小學(xué)數(shù)學(xué)日記

小學(xué)數(shù)學(xué)日記九篇。

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小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇1)

今天，我們數(shù)學(xué)課舉行了寫數(shù)字比賽。開始我特別緊張，害怕到下課鈴響時(shí)寫不完，我心里就想：“不要怕，要努力”，老師在寫字之前提醒大家在寫字時(shí)要做到“三個(gè)一”，我做到了。

在寫的過程中我給自己說：“不緊張，就像平時(shí)做作業(yè)一樣，”我寫完了發(fā)現(xiàn)下課鈴還沒響，我高興極了!在下午上課時(shí)，我得到了一張大大的喜報(bào)，上面寫的是我在數(shù)字書寫比賽中獲得“小小書法家”稱號(hào)，我拿到喜報(bào)興奮極了!我以后一定會(huì)更加努力!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇2)

你知道什么叫做體積嗎？我想你們不知道，那我就來告訴你們吧！體積就是：物體所占空間的大小，叫做物體的體積。體積的單位通常有：立方米，立方厘米，立方分米，用字母表示分別是：m,cm,dm.

多大是1立方厘米呢？在我們的日常生活中有很多物體都是1立方厘米，比如說小骰子，小方塊，很多很多。準(zhǔn)確的說棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體它的體積就是1立方厘米。多大是1立方分米呢?1立方分米就是棱長(zhǎng)為1分米的正方體。在日常生活中1立方分米的東西也非常多，如粉筆盒，魔方等。多大又是1立方米呢？棱長(zhǎng)為1米的正方體它的體積就是1立方米。生活中電視機(jī)的盒子，柜子大約就是1立方米的物體。

關(guān)于體積的奧秘還有很多，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，探索。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇3)

今天是我最開心的一天了！因?yàn)檫@個(gè)星期，徐老師教我們認(rèn)識(shí)了人民幣，所以媽媽給了我10元錢，讓我自己去超市買東西。

我去了三家超市，逛來逛去，卻只買了一袋修正貼。這是為什么呢？平時(shí)我和媽媽去超市的時(shí)候，看到喜歡的東西我都想要，可是今天買東西的時(shí)候，一想到這是自己的10元錢，我就舍不得用了！

修正貼是1元2角錢，去排隊(duì)交錢的時(shí)候，我在心里想阿姨應(yīng)該找我多少錢呢？我算了算，先用10元減去1元，得到9元；再用9元減去2角，得到的結(jié)果是8元8角錢。收銀員阿姨找了我一張5元，三張1元，一個(gè)5角，三個(gè)1角，加起來正好是8元8角錢。我心里想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可真有用呀！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇4)

今天上課，張老師跟我們一起做了一個(gè)題，題目要求是寫出下列的近似數(shù)，我看到了第一題，上面寫著：我國(guó)是世界上野生動(dòng)物種類最多的國(guó)家，共有鳥類1189種，約()種，我想：1189的近似數(shù)應(yīng)該是1190，它們只相差1個(gè)數(shù)，對(duì)了，就是這樣做!可是，我又想了想：不對(duì)啊!1189是在1000和20xx之間的啊!它更接近1000，應(yīng)該是1000才對(duì)!于是，我擦掉了1190，寫上了1000。

我又看第二題：五岳之一的華山位置與陜西境內(nèi)，海拔2160米，約()米。我用了剛才的方法，又做對(duì)了第二題。回到家里我查了查關(guān)于五岳的資料：

東岳泰山在山東省，海拔1545米，約1000米。

西岳華山在陜西省，海拔2160米，約20xx米。

中岳嵩山在河南省，海拔1440米，約1000米。

北岳恒山在山西省，海拔20xx米，約20xx米。

南岳衡山在湖南省。海拔1290米，約1000米。

我又看了第三題，題目是這樣的：南浦大橋是上海市區(qū)第一座跨越黃浦江的大橋，全長(zhǎng)8346米，約()米。

我還是按照老辦法，做出了這道題，啊!這個(gè)題真是既好玩，又奇妙!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇5)

我喜歡集郵，也喜歡郵票。這天，我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問題。我有一套1978年的郵票。一共五枚，每枚八分。在當(dāng)時(shí)，這一套郵票值5×8=40(分)=4角，只但是4角而已。轉(zhuǎn)眼間，36年過去了，這套郵票也值錢了。此刻，這套郵票要360元才能買到。是當(dāng)年的900倍。平均每年漲了900除以36等于15倍。要是按照每年一套郵票價(jià)值是上年的兩倍來算，要是把我們家的郵票都賣出去，可就發(fā)大財(cái)了!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇6)

你知道什么是天平嗎?今天我知道了。天平是用來判斷重量的。天平的左、右各有一個(gè)小圓盤，中間有一個(gè)數(shù)字盤，數(shù)字盤的中間有一根指針。

這時(shí)如果有兩個(gè)蘋果，要準(zhǔn)確的知道誰(shuí)重，就可以把這兩個(gè)蘋果分別放在左右的那兩個(gè)盤子里。要是哪邊沉下去了，那么哪邊就最重，輕的一邊就會(huì)向上浮起來。有點(diǎn)像小時(shí)候坐過的翹翹板。長(zhǎng)短高矮可以用尺子來測(cè)，輕重可以用天平來量。以后我們還會(huì)學(xué)到什么呢?數(shù)學(xué)真是有趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇7)

今年大年三十的前一天，也就是1月29日，我去了老家，直至初四，也就是2月3日，我們一共去了六天。這六天里，我又在干什么呢？我現(xiàn)在就要回憶清楚。

第一天，我吃早飯用了十分鐘左右，之后就走來走去，閑得沒事兒，差不多也有十分鐘吧！后來又和姐姐玩兒，估計(jì)玩了一個(gè)半小時(shí)，在吃過飯，用了十分鐘，玩平板電腦又花了一個(gè)小時(shí)，50分鐘之后又跟姐姐玩兒了兩小時(shí)，包餛飩?cè)昼姡鲎鳂I(yè)十五分鐘，吃晚飯三十分鐘，洗漱十分鐘后，就睡覺了。

第二天，我5點(diǎn)起床，洗漱了十分鐘，祭天用了一小時(shí)50分鐘，吃早餐用了十分鐘，我就上樓玩游戲去了，一直玩到吃中飯，大概三個(gè)半小時(shí)吧，吃飯用了二十五分鐘，接著又玩兒了兩小時(shí)，就做作業(yè)了，作業(yè)做了十五分鐘，出去健身用了半小時(shí)，回來打牌又用了四小時(shí)，洗漱十分鐘，上床睡覺。

以后幾天都與第二天差不多。這樣除去睡覺，每日9小時(shí)和來回時(shí)間1400分鐘，吃飯共300分鐘，玩平板電腦1800分鐘，玩耍（含打牌）用了1410分鐘，洗漱110分鐘，做作業(yè)90分鐘，其他290分鐘。從中可得出吃飯占7.5%，玩平板電腦占45%，玩耍占35.25%，洗漱占2.75%，做作業(yè)占2.75%，其他占7.25%。玩平板電腦占的最多。哎！以后要少玩。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇8)

前幾天，我們學(xué)了萬以內(nèi)的加法減法。在課堂上老師講的非常清楚，具體做題的方法，深深的映在我的腦海里。

萬以內(nèi)的加法和減法，在計(jì)算時(shí)記住相同數(shù)位對(duì)齊，如果哪一位不夠減要向前位借一頂十，在和這一位加齊來再減，例如：

百十個(gè)百十個(gè)

214417

340570

—180—380

160190

今天，我學(xué)會(huì)了萬以內(nèi)數(shù)的加減法，心里非常高興，以后我會(huì)更加努力的.學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇9)

中華上下五千年有許許多多的藝術(shù)，比如：琴棋書畫。我就喜歡“畫”。

因?yàn)槲覐男∠矚g畫畫，于是在我讀一年級(jí)暑假的時(shí)候爸爸把我送到了繪畫興趣班學(xué)畫畫。剛剛開始的時(shí)候，老師先讓我畫一些簡(jiǎn)筆畫，如：雞蛋、樹葉、氣球等。我不一會(huì)兒就畫好了，交給老師看時(shí)，老師還表?yè)P(yáng)我畫的好，說我有畫畫的天賦。我認(rèn)為畫畫就是那么簡(jiǎn)單?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，放學(xué)的時(shí)候老師給我布置了一份作業(yè)：讓我們畫一頂帽子。我一回到家就認(rèn)認(rèn)真真的畫了起來，可是我畫了數(shù)十次都畫不像，我只好放棄，把筆一丟就去客廳看電視，爸爸看見了，問我：“怎么啦？畫好了嗎？拿來看看吧！”我氣呼呼地對(duì)爸爸說：“甭提了，槽糕透了，我不畫了，明天也不去繪畫班。”爸爸聽了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“學(xué)畫畫是要有恒心和耐心的，所以你要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢才能畫得好?！闭f完后，爸爸就走進(jìn)衣帽間拿了一頂帽子給我，讓我看著這頂帽子來畫。經(jīng)過我的努力后我終于畫出來了。以后我不管畫什么都栩栩如生，有模有樣，有板有眼。我還在縣舉行的繪畫比賽中獲得了縣一等獎(jiǎng)。

我從學(xué)畫畫中懂得了：只有堅(jiān)持不懈，不半途而廢才能做好一件事。

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數(shù)學(xué)小日記(篇1)

爸爸問了我一道題一千克綿花與一千克鐵，哪個(gè)重?我說：“鐵重?！薄盀槭裁?”爸爸說。我說：“不對(duì)，應(yīng)該是一樣重的?！薄板e(cuò)了，在正常情況下，鐵重，因?yàn)殍F的密度大體積小，浮力小，所以鐵重。在真空環(huán)境下，一樣重的。”爸爸說。

數(shù)學(xué)小日記(篇2)

每個(gè)人都有自己的知心朋友，我也有，朋友能讓你開心，但偶爾會(huì)打架，不過最后還是好朋友。

在朋友身上可以學(xué)會(huì)分享。每次春游，我都會(huì)給我最好的朋友帶一些好吃的來分享，我們互相送吃的，然后坐在毯子上，一邊聊天，一邊吃東西，吃完后去附近玩玩，可快樂的時(shí)間總是過的太快，正當(dāng)我們玩的'不亦樂乎的時(shí)候，就得說再見了。

在朋友那可以學(xué)會(huì)關(guān)心。記得有一天放學(xué)，我沒找到媽媽，就獨(dú)自去操場(chǎng)上玩，媽媽等急了，就進(jìn)校門找我，可去了我有可能去的地方，卻都沒找到，正巧，碰上了準(zhǔn)備回家的彭晨熙，平時(shí)我和他玩的最多，也最熟，于是媽媽就問他知不知道我在哪，他說不知道，不過我可以幫媽媽找找。不久，彭晨熙媽媽來了，要接他回家，他在回家和找我中選擇了我，這真是世界上最好的兄弟!

寫得我眼淚都快流下來了，總之，那個(gè)在你遇到困難時(shí)幫助你，在你悲傷時(shí)逗你笑，在你需要他時(shí)挺身而出的人，就是朋友。

數(shù)學(xué)小日記(篇3)

20XX年10月12日 星期天 天氣：陰

這一周我們學(xué)習(xí)了除法算式的豎式。

怎么列呢？是先寫一個(gè)“廠”字，再把被除數(shù)寫在“廠”字的里面，把除數(shù)寫在“廠”左面。計(jì)算出來的得數(shù)叫“商”，寫在“廠”字的上面，還要對(duì)齊個(gè)位。計(jì)算時(shí)，是先用“商”乘除數(shù)，然后用被除數(shù)減去它們的積，看得數(shù)是幾。如果它們相減后的最終結(jié)果不是零，是一個(gè)小于除數(shù)的數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是余數(shù)。除法真有趣！

數(shù)學(xué)小日記(篇4)

小學(xué)生三年級(jí)《今天我值日》數(shù)學(xué)日記：我去校長(zhǎng)辦公室拿了一個(gè)寫著“值日生”3個(gè)字的校輝，興奮地把它掛在脖子上。我還拿著筆記本，去檢查人數(shù)、穿戴、讀書等各個(gè)方面。當(dāng)時(shí)我像控制不了自己似的，不自覺地露出了驕傲的尾巴。當(dāng)我看到有人沒戴紅領(lǐng)巾，我便在“穿戴”一欄給他們班扣掉1分。

到了下午要檢查清潔衛(wèi)生了，每個(gè)班都把自己的清潔區(qū)搞得干干凈凈的。我非常滿意，還給個(gè)別班加了分。不過，想做一個(gè)公平的值日生還真難啊。加了這個(gè)班的分，那個(gè)班又說不公平。

數(shù)學(xué)小日記(篇5)

在所有的數(shù)字中，數(shù)9最大，所以他十分得意，常常去向其它數(shù)字耀武揚(yáng)威，有時(shí)還讓別人叫他“大王”呢！有一天，9又向小4炫耀自己的“厲害”，把小4弄得哇哇哭了起來。大家都很生氣！這時(shí)，最小的0和比0大一點(diǎn)的1想了一個(gè)辦法，他們一起去找9，說：“9，你有什么了不起的，你信不信我們倆就能把你給比下去？”9哈哈大笑，輕蔑地說：“就憑你們倆？一個(gè)小小的0和小小的1就想比過我嗎?”

1和0輕輕地靠在一起，說：“你仔細(xì)看看，我們團(tuán)結(jié)起來就是幾呢？”9仔細(xì)的看了看，慚愧地低下頭。雖然9是最大的一位數(shù)，10是最小的兩位數(shù)，可是，兩位數(shù)比一位數(shù)大。我們?cè)诒容^數(shù)的大小時(shí)，就是先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大。從這個(gè)故事中我明白了：要團(tuán)結(jié)友愛，驕傲自滿是得不到友誼的！

星期天的早晨，我寫完作業(yè)就去幫媽媽干家務(wù)。媽媽正忙著，她說：“洗碗10分鐘，整理房間10分鐘，洗衣機(jī)自動(dòng)洗衣服30分鐘，曬衣服5分鐘，這是我今天要做的家務(wù)，你幫算算最少需要幾分鐘？”我仔細(xì)地想了想：洗衣機(jī)自動(dòng)洗衣服時(shí)間最長(zhǎng)，那么可以在洗衣服的同時(shí)洗碗、整理房間，而洗好后才能曬衣服，一共需要30+5=35（分鐘）。我對(duì)媽媽說：“最少需要35分鐘。”媽媽開心地笑了！我會(huì)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助媽媽解決生活中的問題了，我也開心地笑了！不能小看“0”

在我認(rèn)識(shí)0的時(shí)候，就以為它沒有什么用，沒有什么數(shù)代表。但是在我上四年級(jí)時(shí)我對(duì)0改變了看法，其實(shí)0也是不可缺少的。你粗心大意多加了一個(gè)0，或少加了一個(gè)0那可不堪設(shè)想。

如果你長(zhǎng)大了要做生意，馬虎的你把別人的賬單少加了一個(gè)0的，那你可能失去了上百萬元哦！比如一億元你少加了一個(gè)0就變成了一千萬不會(huì)失去大了嗎？所以不能小看0。

這件事讓我明白了什么數(shù)都有它的重要性。

我正和妹妹玩得高興，奶奶非把我叫去！讓我給她算一筆帳：奶奶買了3斤4兩的雞，每斤的價(jià)錢是3元5角，奶奶付了12元，應(yīng)該找回幾元錢？奶奶的話音剛落，爺爺就說道：‘找1角錢?！也幌嘈艩敔斈芩愕媚敲纯?，便用我學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算：?jiǎn)蝺r(jià)乘數(shù)量等于總價(jià)；付出的錢減去花掉的錢等于找回的錢，正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣，找一角錢。我問爺爺為什么算的這么快？

原來爺爺把3元5角分成3元+5角，先算3.4乘3等于10.2元，再算3.4乘0。5既3.4的一半是17元，所以一共花了11.9，付出12元，當(dāng)然是一角錢，爺爺太厲害!

通過這件事讓我明白:在我們周圍，到處可以學(xué)到數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)小日記(篇6)

【篇一：生活皆數(shù)學(xué)】

高詹

“生活皆數(shù)學(xué)”這個(gè)說法一點(diǎn)也不夸張！不論是身處現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)時(shí)代，還是在日常的瑣碎生活中，我們都離不開簡(jiǎn)單的數(shù)字或簡(jiǎn)單的加減乘除數(shù)學(xué)運(yùn)算。開門油鹽醬醋茶等日常的生活開支需要數(shù)學(xué)，生活及工作中的時(shí)間管理也離不開數(shù)學(xué)，上天攬?jiān)录吧詈Ｌ骄扛x不開深?yuàn)W的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

上周日，我和老爸去天德湖公園游玩，其中就有不少數(shù)學(xué)題呢！剛要出門，老爸的手機(jī)響了，原來老爸的朋友已經(jīng)在天德湖門口等我們了。電話里那位叔叔問我們還有多長(zhǎng)時(shí)間能到？老爸回答說最多還有二十分鐘！“怎么是二十分鐘呢？”我不解地問。老爸說：“家離天德湖公園約8公里，我們摩托車時(shí)速40，還有路口紅綠燈若干估計(jì)要等六七分鐘，所以測(cè)算二十分鐘能到??！”我估算了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。游玩過程中，我看到好多人都在騎玩三人自行車，就向老爸要二百元。老爸問我為什么是二百元呢？我掰起手指，很老道地跟老爸說：“一輛三人騎行車押金150元，租金是20元每小時(shí)，我們最多騎行兩小時(shí)，二百元肯定夠啦！”老爸聽后很爽快地給了我兩張“毛爺爺”！我們快樂地騎著三人自行車在人群中穿行，繞行天德湖一圈后，老爸突然問我一圈估計(jì)有多少米。我只顧著騎行，哪想著一圈多少米呢？老爸看了看手腕上的運(yùn)功計(jì)步器說，剛才慢跑一圈示數(shù)是六千多步，兩步幅計(jì)一米，所以一圈下來差不多3000米?！斑€有一種計(jì)算法，你自己試試看！”老爸鼓勵(lì)我說道。我想了想問老爸：“我們騎行的時(shí)速大約是多少??？”老爸笑了笑沒有回答。“有了時(shí)速，我再測(cè)算一圈下來騎行的時(shí)間，就可以知道一圈的距離啦！”我信心滿滿地說道！老爸點(diǎn)點(diǎn)頭，指著路邊的銘牌。我看到銘牌上清楚地寫著“騎行單程約3公里”。游玩中我們買飲料零食，自然又要用到數(shù)學(xué)。游玩整個(gè)過程差不多兩個(gè)半小時(shí)，三個(gè)小時(shí)后我們又回到了家。真是整個(gè)過程就沒有離開數(shù)學(xué)??！

“生活皆數(shù)學(xué)”，讓我們做個(gè)有心人，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)來管理我們的學(xué)習(xí)和生活吧！

【篇二：買西瓜的故事】

林佳韻

那是一個(gè)下午，樹上的蟬兒不停地發(fā)出抗議的鳴叫，我突然非常的想吃西瓜，于是嚷嚷著要和奶奶出去買西瓜，媽媽爽快地答應(yīng)了。于是，我蹦蹦跳跳地拉著奶奶去買西瓜。

剛走到市場(chǎng)，就看見好多的瓜攤。我和奶奶走近一個(gè)瓜攤，只見那些大西瓜的模樣可愛極了，胖嘟嘟、圓乎乎，瓜皮上布滿一道道淺綠色或深綠色的條紋，已經(jīng)切開了的瓜是紅紅的瓤黑黑的籽，靠近一聞透著一股瓜香，怎樣都讓人覺得好吃。

“老板，給我挑個(gè)熟的。”奶奶說。

“好叻！”賣瓜的小販敲了敲西瓜然后說“這個(gè)包您熟！”他把瓜放在電子秤上：“一斤四塊五，6。8斤，30。6元收您30?！薄?0？這么貴？算了不買了！”小販一聽急了，忙說“別，別！我這可是最便宜的價(jià)了，我這一斤四塊五，人家那可一斤半六塊五呢！”奶奶本來算術(shù)就不好，被他這么一說就糊涂了，她向我看了看。我想：一斤四塊五，單價(jià)也就是4。5÷1＝4。5元，而一斤半六塊五，也就是6。5÷1。5，我也沒細(xì)算，想想估計(jì)比4。5多。于是我向奶奶使了個(gè)眼色，于是奶奶說：“再便宜點(diǎn)吧！”“不能再便宜了，再便宜我就虧大了！”于是奶奶付了錢，我興奮地和奶奶一起拎著裝西瓜的袋子回家去了。

回到家里，我把買瓜的過程告訴了媽媽，媽媽聽完后想了想，對(duì)我說：“你再算算看那瓜多少錢一斤？哪個(gè)便宜？”“賣西瓜的說他那兒一斤四塊五，人家那兒一斤半六塊五。4。5÷1＝4。5；6。5÷1。5＝？，反正他那便宜！”我理直氣壯地回答。媽媽哭笑不得，用手指在我的小腦袋上點(diǎn)了點(diǎn)說：“你呀！就是一小馬虎，6。5÷1。5＝4。333……，誰(shuí)便宜?。侩m然只便宜一點(diǎn)。”

通過這件事，我明白了數(shù)學(xué)在我們的日常生活中運(yùn)用的非常廣泛，可以說是無處不在，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，不要因?yàn)椴欢當(dāng)?shù)學(xué)而被騙，更不要利用數(shù)學(xué)去欺騙別人！

【篇三：南京之行】

王海東

今天陽(yáng)光明媚，我早早地起了床，洗臉?biāo)⒀莱栽顼?，因?yàn)槲荫R上要去南京。吃完早飯，我們整理了一下行李，向南京出發(fā)！

上了車，車飛速地開著。進(jìn)了高速公路，汽車在公路上奔馳，我心里想著：“南京多遠(yuǎn)??！什么時(shí)候才能到呢？”我恨不得立刻就到那兒。于是我看了一下汽車的時(shí)速120千米/時(shí)，可泰州到南京有多少千米呢？我打開手機(jī)搜了一下165千米。有了，最近劉老師剛講過路程=時(shí)間*速度。我算道：“1小時(shí)等于60分鐘，車的時(shí)速是120千米/時(shí)，那么先求出每分鐘行多少千米，就是120除以60等于2千米。泰州距離南京165千米，每分鐘行2千米，那就可以算出一共需要多少分鐘。165除以2等于82。5分鐘，82。5分鐘約等于83分鐘。一小時(shí)60分鐘，83減60等于23分鐘。所以泰州到南京一共需要83分鐘，也可以說是1小時(shí)23分鐘。1個(gè)多小時(shí)過去了。我們到達(dá)了南京，我們先去雨花臺(tái)掃墓，然后我們?nèi)ス淞斯渖虉?chǎng)，商場(chǎng)里的商品琳瑯滿目，我這邊挑挑，那邊看看，不一會(huì)兒就選完了，我們一起去結(jié)賬。售貨員阿姨掃了一下所有的商品，說道：“一共1386元?！眿寢屇贸?4張100元的人民幣。我算了一下14張100元，那就是14乘以100等于1400元，1400減1386就可以算出要找14元。買好東西就回家了。在路上，媽媽問道：“你知道今天一共行了多少千米嗎？”我說：“這不簡(jiǎn)單！165乘以2等于330千米。

回到家，我吃了晚飯，洗了個(gè)澡，寫了這篇日記。今天我覺得過得很充實(shí)，不僅去祭奠了爺爺還在旅途中將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用上。我不禁想起數(shù)學(xué)家高斯的一句名言：“給我最大快樂的，不是已懂得知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲??；不是已達(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。

【篇四：拿棋子的奧秘】

徐思涵

星期天，我去鄰居小明家串門，發(fā)現(xiàn)他正在擺弄圍棋?？吹狡遄?，我突然想到在《趣味數(shù)學(xué)》這本書上看過一個(gè)小游戲“拿棋子的奧秘”，便想按照書中的“訣竅”對(duì)付他，保準(zhǔn)能贏。

于是，我神秘地對(duì)他說：“小明，我們來玩一個(gè)游戲，你肯定輸。”

小明聽了，不服氣地說：“什么？我可是圍棋四段高手，數(shù)學(xué)成績(jī)也是全校前五名，怎么可能輸給你這個(gè)曾經(jīng)的‘手下敗將’？”

我使用激將法，說：“你總把過去下圍棋的勝績(jī)搬出來，我看你是不敢和我比?！?/p>

“哼！比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？”小明摩拳擦掌，躍躍欲試。

我取了15個(gè)白色棋子放在桌上，說：“這個(gè)游戲的名字叫：拿棋子。首先我們來猜拳一次，誰(shuí)獲勝了，誰(shuí)就先拿棋子。猜拳勝利的人，每次都先拿棋子，接著另一個(gè)人拿。然后，兩人交替拿棋子。每人每次至少拿1個(gè)，最多拿4個(gè)，最先拿到最后一個(gè)棋子的人就獲勝。”

猜拳開始了，“三、二、一！拳頭對(duì)剪刀，我先來?！毙∶髯砸詾橼A得先機(jī)，他迫不及待地拿了4個(gè)棋子，我不動(dòng)聲色地拿了1個(gè)。

接下來，我們玩了好幾個(gè)回合，小明有時(shí)候一次拿1個(gè)，有時(shí)候一次拿3個(gè)，可不管他變什么花樣，都沒有拿到最后一個(gè)棋子，急得滿頭大汗。

“哈哈，我就說嘛，你肯定輸。”我得意地說。

“哎，看來這個(gè)游戲比我想象的要難很多?！毙∶鲊@了口氣說。

我們連玩了3局，我大獲全勝。小明急忙問我有什么奧秘。我慢條斯理地說：“奧秘嘛，其實(shí)很簡(jiǎn)單：可以把5個(gè)棋子平均分成3份，每份5個(gè)。如果你一次拿4個(gè)，我就拿1個(gè)；你拿3個(gè)，我就拿2個(gè)，只要保證每輪兩人拿的總數(shù)是5個(gè)，這樣我就一定能拿到最后一個(gè)棋子啦！”小明這才恍然大悟。

同學(xué)們，你們覺得這個(gè)游戲是不是很有趣呢？如果每人每次最多拿2個(gè)，是不是又有另外一種玩法呢？

【篇五：有趣的單位計(jì)算】

楊毓萱

今天，數(shù)學(xué)老師在課堂上給我們介紹了一個(gè)新奇的計(jì)算方法——“單位的乘法”。老師介紹說，在數(shù)學(xué)上，不僅數(shù)字之間可以進(jìn)行運(yùn)算，單位名稱之間也是可以進(jìn)行運(yùn)算的。比如在計(jì)算一個(gè)正方形的面積時(shí)可以用公式“面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)”來計(jì)算。邊長(zhǎng)的單位都是“厘米”，所以列出來的單位的算式就是“厘米×厘米”，得到的結(jié)果就是“厘米的平方”，也就是我們的面積單位“平方厘米”。再比如要計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體的體積，可以利用公式“長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高”，長(zhǎng)寬高的單位都是“米”的話，那么這個(gè)式子對(duì)應(yīng)的單位乘法就可以寫成“米×米×米”，得到的結(jié)果就是“米的立方”也就是體積單位“立方米”。用字母來表示單位的話，就更好理解了。前面這個(gè)體積公式對(duì)應(yīng)的乘法算式就是“m×m×m=m3”。單位的乘法就和我們字母的乘法計(jì)算非常相似。聽了老師的這一番話，我恍然大悟。以前總覺得長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位之間有著一定的對(duì)應(yīng)的關(guān)系，原來這種對(duì)應(yīng)的關(guān)系是由這樣的“單位乘法”計(jì)算而來的啊！數(shù)學(xué)世界簡(jiǎn)直太奇妙了。老師在最后還介紹到：“單位之間不僅可以計(jì)算乘法，還可以計(jì)算除法，大家興趣可以自己課后去研究?！蓖ㄟ^這節(jié)課，我對(duì)單位的計(jì)算來了興趣?；氐郊?，我立刻開始了自己的研究。

老師課上介紹的“單位乘法”用體積公式來舉例子，體積的計(jì)算除了“長(zhǎng)×寬×高”以外，還可以用“底面積×高”來計(jì)算啊。要是這樣來計(jì)算的話，對(duì)應(yīng)的“單位乘法”應(yīng)該就可以是“平方米×米”。這可該怎么計(jì)算呀？我不禁犯起了嘀咕。對(duì)了！單位的乘法就和字母的方法差不多，把它們都改成字母來試試！這樣的話“平方米×米”就可以寫成“m2×m”得到的結(jié)果應(yīng)該是“m3”。哇！真的又變成了之前的體積單位立方米了！這種乘法簡(jiǎn)直太神奇了！

老師說過，單位之間還可以算除法呢，這會(huì)是怎么計(jì)算的呢？我趕緊從書中找來一道除法的應(yīng)用題?！凹滓覂傻刂g距離300千米，一輛汽車用了5小時(shí)走完，這輛汽車的平均每小時(shí)走多少千米？”根據(jù)題目，我列出了算式“300÷5=60（千米）”。按照老師講的方法，對(duì)應(yīng)的“單位除法”就是“千米÷小時(shí)=千米”。很明顯，“千米÷小時(shí)”不可能還是“千米”啊！哪里出了問題呢？我陷入了沉思之中。最終，我不得不來尋求爸爸的幫助。聽了我的疑惑，爸爸微微一笑，提醒道：“這里路程÷時(shí)間=速度，一般我們把速度說成是每小時(shí)多少千米。其實(shí)速度的單位應(yīng)該寫成‘千米/小時(shí)’。還記得這個(gè)單位嗎？”看到這個(gè)單位，我眼前一亮！對(duì)，以前學(xué)過這樣的復(fù)合單位！這樣一來，原來的算式就有結(jié)果了?！扒住滦r(shí)=千米/小時(shí)”。和這個(gè)單位類似的還有“元/千克”、“米/分鐘”……它們都是由“元÷千克”或者“米÷分鐘”計(jì)算得到的。

第二天，來到學(xué)校，我迫不及待的和數(shù)學(xué)老師分享起我研究的成果。老師看到我的成果，十分滿意。不過，接下來的一個(gè)問題卻又把我問愣住了。老師問，你知道“千米/小時(shí)”中這個(gè)“/”是什么意思嗎？看著我一臉的疑惑，老師給了我提示：分?jǐn)?shù)在生活中又可以被我們寫成的形式，中間的“/”其實(shí)就是分?jǐn)?shù)線的另一種寫法。我明白了！“千米÷小時(shí)”如果寫成分?jǐn)?shù)就是“”，然后寫成像那樣的形式就變成了“千米/小時(shí)”了！原來這個(gè)“/”就是表示分?jǐn)?shù)線！原來這個(gè)單位還是由分?jǐn)?shù)演變而來的??！真是太不可思議了！

數(shù)學(xué)的世界奧妙無窮，我覺得數(shù)學(xué)就是一條四通八達(dá)的路，有的知識(shí)之間看似沒有什么關(guān)系，但其實(shí)背后藏著千絲萬縷的聯(lián)系。我要去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘！

【篇六：巧數(shù)大米】

李樂晗

今天，爸爸給我布置了一個(gè)課外作業(yè)——算出1千克大米大概多少粒。我很不屑的跟爸爸講：“數(shù)數(shù)啊，太小兒科了，幼兒園就會(huì)啊！”“你確定嗎？”“確定+肯定！”說干就干，爸爸趕緊拿來1千克大米給我了。

我接到任務(wù)，拿來淘米的籃子，把米往里面一倒，站著立刻就開始了數(shù)米的工作1，2，3……188，189，190……哎呀，站著數(shù)真累，這么多，我拿個(gè)凳子坐下來數(shù)，255，256，257……終于，坐著我也數(shù)糊涂了！看來爸爸這項(xiàng)工作不是個(gè)簡(jiǎn)單的差事，是我太輕敵了?。〔恍?，我得想辦法，這樣數(shù)下去天黑也完成不了！

我開始冥思苦想，到底怎么數(shù)才能很快完成呢？爸爸過來了，很挑釁的問我“李樂晗，你米數(shù)完了嗎？1千克大米大概多少粒??？”我很慚愧的低聲說：“沒呢，原來一千克大米這么多，越數(shù)越糊涂?！薄鞍职志褪歉阏f大概多少粒，大概啊，審題不清，這樣吧，我給一部電子秤協(xié)助你，給你20分鐘，你估算一下大概多少粒！估算你們不是學(xué)過了嗎？”爸爸說完，我有一點(diǎn)小慶幸了，原來只要估算就可以了！可是又該怎么估算，我該從哪里入手呢？

時(shí)間已經(jīng)過去4分鐘，我看著爸爸給的電子秤發(fā)呆。就在我一籌莫展時(shí)，突然想到，爸爸給我一部電子秤肯定就是提示我，幫助我。一瞬間恍然大悟了，我可以先稱出10克大米，然后再數(shù)出10克大米的數(shù)量啊。于是我開始稱10克米，但是稱10克大米時(shí)秤老是跳來跳去。爸爸又提醒我，米太輕了，讓我加點(diǎn)米試試。當(dāng)我加到20克時(shí)，秤很穩(wěn)定，可是20克大米顆粒數(shù)量還是挺多的，要在爸爸規(guī)定的時(shí)間數(shù)完還是有可能來不及。

就在我擔(dān)心時(shí)間不夠時(shí)，忽然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)飲料瓶蓋子。哈哈哈，我有更好的辦法了。我可以將蓋子裝滿，數(shù)數(shù)里面多少粒。然后20克裝多少蓋，那20克大米就知道多少粒了呀！很快一蓋子數(shù)好，剛好30粒。我將20克大米用蓋子盛，一共盛了28次。這樣得出30×28＝840(粒)，我能求出20克大米大概840粒，接下來1千克大米的數(shù)量就迎刃而解啦！

我用1000÷20＝50，求出了1000克大米有50個(gè)20克。再接著用840×50＝420xx（粒），很快我只花了7分鐘就算出來啦。我開心的告訴了老爸答案，爸爸說：“是啊，數(shù)學(xué)的技巧可大著呢，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋哦！”“嗯，是的！”我連連點(diǎn)頭，滿滿的收獲與成就感！

【篇七：鋪設(shè)瓷磚引發(fā)的思考】

徐胡嘉

新房子要鋪瓷磚，爸爸、媽媽與我商量，如何鋪出美麗的圖案，把地面鋪得更漂亮。于是我們?nèi)嗽O(shè)計(jì)了不同的圖案，經(jīng)過民主投票，我設(shè)計(jì)的方案通過。根據(jù)設(shè)計(jì)方案，爸爸、媽媽買了不同形狀的瓷磚。老師經(jīng)常給我們講“生活中的數(shù)學(xué)”，鋪瓷磚這個(gè)生活現(xiàn)象一定也包含數(shù)學(xué)知識(shí)吧！為什么在用瓷磚鋪成的地面或墻面上，相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起，整個(gè)地面或墻面沒有一點(diǎn)空隙？密鋪，一定是密鋪，密鋪原來在這里！

用形狀、大小完全相同的幾種或幾十種平面圖形進(jìn)行拼接，彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片，這就是平面圖形的密鋪，又稱做平面圖形的鑲嵌。

例如，正三角形。眾所周知，三角形的內(nèi)角和是180度，外角和是360度。通過實(shí)驗(yàn)和研究，用6個(gè)正三角形就可以鋪滿地面。

再比如正四邊形（正方形），它可以分成2個(gè)三角形，內(nèi)角和是360度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是90度，外角和是360度。用4個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。

正五邊形呢？它可以分成3個(gè)三角形，內(nèi)角和是540度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是108度，外角和是360度。所以正五邊形不能鋪滿地面。

六邊形，它可以分成4個(gè)三角形，內(nèi)角和是720度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是120度，外角和是360度。用3個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。

七邊形，它可以分成5個(gè)三角形，內(nèi)角和是900度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是900÷7度，外角和是360度。所以七邊形不能鋪滿地面。

通過實(shí)驗(yàn)和研究，我們不難看出：只有正三角形、正四邊形（正方形）、正六邊形的內(nèi)角的整數(shù)倍為360°的倍數(shù)時(shí)，是可以密鋪的。

經(jīng)過分析與研究，我們得出結(jié)論：n邊形，可以分成（n-2）個(gè)三角形，內(nèi)角和是（n-2）×180度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是（n-2）×180÷2度，外角和是360度。若（n-2）×180÷2能整除360，那么就能用它來鋪滿地面，若不能，則不能用其鋪滿地面。

據(jù)可查資料顯：可單獨(dú)密鋪的圖形有以下四種情況：（1）任意三角形、任意凸四邊形都可以密鋪；（2）正三角形、正四邊形、正六邊形可以單獨(dú)用于平移密鋪；（3）三對(duì)對(duì)應(yīng)邊平行的六邊形可以單獨(dú)密鋪；（4）目前僅發(fā)現(xiàn)十五類五邊形能密鋪。

通過家里鋪瓷磚這件事，我還知道圓形不能密鋪，但等腰梯形、直角梯形是能密鋪的。實(shí)際上，有許多圖案往往是用不規(guī)則的基本圖形拼成的?，F(xiàn)實(shí)生活中，只要留心，處處有數(shù)學(xué)。

【篇八：馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)】

楊奕

一天下午放學(xué)后，馬小跳帶著杜真子到他家樓下，看見幾個(gè)爺爺奶奶正在討論著什么有趣的話題。

“你們兩個(gè)來得正好，我正在讓他們幫我開動(dòng)腦筋算一算最后一次釣魚是應(yīng)該是什么時(shí)候，可似乎沒有人知道，馬小跳你來試一試。”

馬小跳從馬爺爺眼神里讀到了挑戰(zhàn)，心里不禁有些緊張。

杜真子一聽，高興的說：“什么問題?。课襾碓囋?。”

馬爺爺說：”我從5月1日起單周一、三、五和雙周二、四每天外出釣魚直到6月底，那么最后一次釣魚是星期幾？”

馬小跳第一直覺就是拿出自己的草稿紙算一算，一個(gè)星期一個(gè)星期地安排，總能找到答案，可是大家都等著呀！

杜真子不愧是數(shù)學(xué)達(dá)人，她說：“爺爺，這問題我能解決，在課外輔導(dǎo)練習(xí)卷中有過類似的題目?！?/p>

“好啊，你說一說應(yīng)該怎么算呢？”爺爺笑著問道。

“5月、6月共有61天，5月1日正好是星期一，那么61÷7=8(個(gè))……5(天)，共釣了8÷2=4個(gè)單雙周，剩下最后5天單獨(dú)計(jì)算?！?/p>

馬小跳接過話頭，說：“單周星期一、三、五釣魚，所以最一次應(yīng)該是在星期五釣。”馬爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)王奶奶湊上前說：“馬小跳，我從下星期開始學(xué)習(xí)老年舞蹈，一共要上60節(jié)課，每單周一、三、五各上一節(jié)課，雙周二、四各上兩節(jié)課，下周一要去辦理報(bào)名手續(xù)暫時(shí)不上課，請(qǐng)你也幫我算算最后一堂舞蹈課星期幾上?！?/p>

“簡(jiǎn)單。”馬小跳雙手環(huán)胸得意的說：“那么第一周只上2節(jié)，單獨(dú)算；60節(jié)只剩下58節(jié)了，從雙周開始計(jì)算，以后每雙、單兩周上7節(jié)（每個(gè)單周上3節(jié)，每個(gè)雙周上4節(jié)），那么58÷7=8（個(gè)）……2(節(jié))，共上了8個(gè)雙單周后剩下2節(jié)，那么最后1節(jié)舞蹈課應(yīng)該是單周星期三上?！?/p>

馬爺爺豎起了大拇指夸贊道：“馬小跳，小腦筋轉(zhuǎn)得挺快的，真不錯(cuò)！”王奶奶微笑著，不禁伸出雙手鼓起掌來：“馬小跳和杜真子，你們太棒了！”

數(shù)學(xué)小日記(篇7)

昨天我和媽媽去買洗衣粉，一種是1.6千克的，7.3元，另一種是兩千克的，8.6元，買哪個(gè)劃算呢?有計(jì)算器就可以直接除，要是沒有呢?兩千可是整數(shù)，我先算兩千克的這一種，每千克多少元：8.6÷2=4.3(元);2千克=2000克，1.6千克=1600克，2000-1600=400(克)，400克是多少元呢?我先算100克是多少元，4.3÷10=0.34(元)，0.34×4=1.72(元)，8.6-1.72=6.88(元)，7.3>6.88，所以1.6的那一種貴。

數(shù)學(xué)小日記(篇8)

文淵小學(xué)四班沈欣童

撲克游戲算24點(diǎn)想必大家也經(jīng)常玩吧！今天我就來說說如何快速運(yùn)算24點(diǎn)吧！

最基本的就是看到8，想到3；有了6就要找4；算到12快找2；找到了1，就看能否湊成24.

記得禮拜一那天我和同學(xué)算24點(diǎn)，抽出了四張牌，是2、3、4、9.看了一下牌，有個(gè)4，2、3、9要怎樣湊成24呢？??！9*3=3，3×2=6，哈哈，4×6=24.算出了，我告訴了他們。過了一會(huì)兒，又有一個(gè)同學(xué)說：“9*3=3，3×4=12，12×”我們都拍手叫好。過了一會(huì)兒，兩個(gè)同學(xué)都想到了，“2×4=8，9*3=3，3×8=24！”“2×4=8，8×9=72，72*3=24！”

我們又抽出了4張牌：9、5、6、1.答案我們算出了兩種，9-5/4，4×6/24，24×1/24和5×1/5，9-5/4，6×4/24.同學(xué)們算得津津有味，不亦樂乎。

聽到這，我知道了，24點(diǎn)有好幾種算法，可不止一種，要認(rèn)真去算，以一個(gè)數(shù)為乘數(shù)，用另外三個(gè)數(shù)去乘那個(gè)數(shù)，湊出24點(diǎn)。這樣比硬湊好算多了，這樣就能快速算出24點(diǎn)。

最重要的還是開動(dòng)腦筋，靈活使用運(yùn)算符號(hào)，這是快速算24點(diǎn)的方法，你們記住了嗎

數(shù)學(xué)小日記(篇9)

數(shù)學(xué)小日記

今天是我第一次寫數(shù)學(xué)小日記，我要用文字來記錄下我追逐數(shù)學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓這個(gè)學(xué)科更加鮮活起來。

早上，我準(zhǔn)備好了我的數(shù)學(xué)書和作業(yè)本。坐在桌前，我靜下心來，開始撲進(jìn)數(shù)學(xué)的世界。我第一個(gè)目標(biāo)是解一元一次方程，上課時(shí)老師教了我們幾個(gè)例子，我印象深刻，覺得解方程好像是在玩一個(gè)謎題。

我打開書，仔細(xì)閱讀了解方程的方法。我發(fā)現(xiàn)，解方程也是需要一些技巧的。通過運(yùn)用逆運(yùn)算，我可以逐步地去消去未知數(shù)的系數(shù)，最終得到答案。這樣，神秘的方程就像被揭開了面紗，變得清晰起來。

我跟著書上的例題，一步一步地解答。起初，我還有些手忙腳亂，常常弄錯(cuò)符號(hào)，或是忘記了某一步解題的關(guān)鍵。但是，我不灰心，一次又一次地嘗試，不斷糾正錯(cuò)誤。漸漸地，我越來越熟悉了解方程的步驟，答案也越來越準(zhǔn)確。

午飯后，我繼續(xù)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這一次，我要學(xué)習(xí)的是平行線和垂直線的性質(zhì)。我打開書，看到了一副圖片，上面畫著幾根線段。我發(fā)現(xiàn)，平行線是永遠(yuǎn)不會(huì)相交的，而垂直線則是相互垂直的。我不禁想起了電視上的建筑工人，他們常常使用垂直線來確保建筑物的穩(wěn)固。

我拿起尺子，在作業(yè)本上畫下了一條直線。然后，我用尺子在旁邊畫了一條平行線。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)平行線之間的距離永不會(huì)改變。我又用尺子畫了兩條相互垂直的線，發(fā)現(xiàn)它們形成了一個(gè)90度的角度。這些圖像讓我更加深入地理解了平行線和垂直線的性質(zhì)。

下午，我和我的小伙伴一起做數(shù)學(xué)游戲。我們玩的是一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)益智游戲，目標(biāo)是通過運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法，解決問題并獲得最高分。游戲中有各種各樣的數(shù)學(xué)題目，有的需要計(jì)算，有的需要推理，有的需要分析。我們一邊互相競(jìng)爭(zhēng)，一邊增加了解題的速度和準(zhǔn)確性。

在游戲中，我收獲了很多。通過與小伙伴的對(duì)話，我學(xué)到了新的解題思路和技巧。有時(shí)候，別人的思路可以拓寬我的思維，讓我想到了以前沒有想過的解法。這種合作和交流讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。

晚飯后，我坐在電腦前，打開了一本數(shù)學(xué)繪本。繪本里有許多有趣的數(shù)學(xué)故事，用圖畫和文字生動(dòng)地展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力。有的故事講述了幾何圖形的特點(diǎn)，有的故事講述了數(shù)列的規(guī)律，有的故事講述了數(shù)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和探索。這些故事讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的廣闊和深?yuàn)W。

數(shù)學(xué)小日記就要結(jié)束了，我回顧著今天的學(xué)習(xí)和探索。通過解一元一次方程，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的謎題般的魅力；通過學(xué)習(xí)平行線和垂直線的性質(zhì)，我看到了數(shù)學(xué)在建筑中的應(yīng)用；通過與小伙伴一起玩數(shù)學(xué)游戲，我提高了解題的速度和準(zhǔn)確性；通過閱讀數(shù)學(xué)繪本，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的廣闊和深?yuàn)W。

數(shù)學(xué)小日記，記錄了我一天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)就像一道色彩斑斕的彩虹，讓我的生活更加豐富多彩。我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱愛和激情，我相信，只要我繼續(xù)努力，數(shù)學(xué)的世界將會(huì)更加精彩！

獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記九篇

撰寫范文時(shí)我們可以從哪些角度著手呢？不同的文檔類型有不同的操作要求，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的。? 閱讀優(yōu)秀范文有助于我們掌握文章寫作的精髓和規(guī)則，下面，我們?yōu)槟阃扑]“獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記”，我們希望這些信息和數(shù)據(jù)可供參考和使用幫助你學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記 篇1

又是周末，唉，作業(yè)做完了，漫漫長(zhǎng)日，該怎么過啊？我嫌無聊，隨手拿了一本《十萬個(gè)為什么》，捧起來看。唉，又是看過的書。我抱怨著。

咔啦，房門打開了，哦，原來是爸爸，正好，我想出氣呢！爸，我好悶??！悶就看書啦！你爸我小時(shí)候哪有什么電腦、電視啊？可你又不給我出去玩對(duì)了，我最近看到一道數(shù)學(xué)題，恐怕我們廖家大小姐也算不出來。顯明，爸爸是在吊我的胃口。不過，一向好勝好強(qiáng)的我還是經(jīng)不起這番考驗(yàn)，說：出題吧！

我先講一個(gè)故事，古印度有一個(gè)國(guó)王，非常愛玩。有一次下令在全國(guó)張貼招賢榜：如果誰(shuí)能替國(guó)王找到奇妙的游戲，將給予重賞。

我等得不耐煩了，說：趕緊出題吧！爸爸說：你先別急啊！進(jìn)入正題啦！一個(gè)術(shù)士揭了招賢榜。他發(fā)明了一種棋，使國(guó)王玩得舍不得放手。國(guó)王高興地問術(shù)士：你想要些什么賞賜呢？術(shù)士趕緊說：大王，我只請(qǐng)您在那個(gè)棋盤的第1格放1粒米，在第2格放兩粒米，在第3個(gè)格子里放4粒米，然后在后面的每1個(gè)格子放下比前1個(gè)格子多1倍的米，64格放滿了，也就是我要求的獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)王一口答應(yīng)了。問題來了，國(guó)王能不能把這些米獎(jiǎng)給術(shù)士呢？

這還不容易嗎？我偷偷地拿來一臺(tái)計(jì)算機(jī)，爸爸卻說：諒你用計(jì)算機(jī)也算不了。這我可有點(diǎn)心慌了，因?yàn)槲野职挚刹婚_玩笑。

讓我們算一算，第1格里有1粒米，第2格有2粒，第3格有4粒從第1格到第64格，2必須相乘64次，再減去1，經(jīng)過我一個(gè)小時(shí)的計(jì)算，結(jié)果是：18446744073709551615。

為什么這個(gè)數(shù)字會(huì)這么驚人呢？原來是因?yàn)檫@個(gè)術(shù)士聰明地將2作為基本倍數(shù)，棋盤上的格數(shù)64作為這個(gè)倍數(shù)的被乘數(shù)，那么這個(gè)2就必須不斷相乘64次，至于為什么要減去1，那是因?yàn)榈谝粋€(gè)格子只有1粒米。1粒米，2粒米的數(shù)量確實(shí)很少，可是，如果這個(gè)2，不斷乘下去，就會(huì)變成一個(gè)巨大的數(shù)目。缺乏學(xué)識(shí)的國(guó)王又怎么會(huì)知道呢？

我們的社會(huì)，我們的生活到處都充滿了數(shù)學(xué)問題，如果數(shù)學(xué)水平不高的人確實(shí)很容易吃虧。我得要抓緊時(shí)間鉆研一下奧數(shù)題才行。

教師點(diǎn)評(píng)：本日記的主要內(nèi)容雖然只是一個(gè)經(jīng)典的奧數(shù)小故事，但是作者能根據(jù)一個(gè)小故事感悟出一個(gè)道理：如果數(shù)學(xué)水平不高的人確實(shí)很容易吃虧。從而激發(fā)了作者學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記 篇2

今天是學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我很興奮地參加了比賽。早上起床時(shí)，我就充滿了期待和緊張的情緒，因?yàn)檫@次比賽對(duì)我來說非常重要。我希望能在這場(chǎng)比賽中取得好成績(jī)，為自己贏得一個(gè)榮譽(yù)。

比賽開始前，我和我的同學(xué)們集合在教室里，彼此互相鼓勵(lì)，希望每個(gè)人都能在比賽中發(fā)揮出自己最好的水平。老師給我們每個(gè)人發(fā)放了試卷，試卷上的題目看起來比平時(shí)的練習(xí)要難一些，但是我并沒有打退堂鼓，反而更加興奮了。

我坐在自己的座位上，閉上眼睛深呼吸了一口氣，放松了一下緊張的情緒。然后，我打開試卷，開始仔細(xì)閱讀題目。題目排列整齊，既有選擇題，又有填空題和計(jì)算題，其中還有一些需要解決實(shí)際問題的應(yīng)用題。我立即開始答題，全神貫注地計(jì)算和分析，思緒不斷轉(zhuǎn)動(dòng)。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了比賽結(jié)束的時(shí)間。當(dāng)鐘聲響起，我趕緊收拾好試卷，遞交給了老師。我感到稍許的后悔，覺得自己可能有幾道題沒有答對(duì)。但是我沒有放棄希望，我告訴自己只要盡力了就沒有遺憾。

幾天過去了，我和同學(xué)們都迫不及待地等待著比賽結(jié)果的揭曉。終于，在數(shù)學(xué)課上，老師宣布了獲獎(jiǎng)名單。當(dāng)老師說到我的名字時(shí)，我頓時(shí)覺得全身充滿了力量，仿佛勝利已經(jīng)在我的手邊。我拿到了一等獎(jiǎng)，這讓我激動(dòng)不已。

獲獎(jiǎng)后，我感到非常開心和自豪。我的努力終于得到了肯定和回報(bào)。這次比賽也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式，一種解決問題的工具。通過這場(chǎng)競(jìng)賽，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，也培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。

這次比賽的勝利讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，也讓我更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索更深的數(shù)學(xué)知識(shí)。我相信，只要我堅(jiān)持努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來還會(huì)有更大的成就等待著我。

這次獲獎(jiǎng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)我來說意義非凡。它不僅是對(duì)我辛勤努力的肯定，更讓我對(duì)未來充滿了信心和期待。我希望通過自己的努力和奮斗，能夠成為一名出色的數(shù)學(xué)家，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記就這樣結(jié)束了，我相信這次比賽會(huì)一直作為我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在數(shù)學(xué)的海洋里繼續(xù)航行。

獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記 篇3

今天，鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥？竟給我們出了一道79.0001＜()＜79.001也就是說括號(hào)里能填幾個(gè)小數(shù)？有的說十個(gè)，有的說九個(gè)，有的說這時(shí)下課鈴響了，老師只好說：這題有點(diǎn)兒難度，大家回去思考思考。

我心想：這題有難度？可是答案又是什么呢？答案只有一個(gè)？問號(hào)在我的腦袋里連續(xù)產(chǎn)生。小數(shù)和另一個(gè)小數(shù)之間到底可以填寫多少個(gè)小數(shù)？怎么想呢？

我望著窗外，希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然，我看見一輛三輪車在筆直地行駛時(shí)，可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎，我眼前一亮！心想：我為什么老往一個(gè)方向想呢？也可以像騎三輪車一樣拐個(gè)彎吧！就拿79.1＞()＞79.01來說吧。每個(gè)數(shù)只相

差0.01時(shí)是8個(gè)，相差0.001、0.0001呢？正確答案出來了，就是無數(shù)個(gè)。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。

做數(shù)學(xué)題，往往不能從一個(gè)角度去想，要拐彎抹角，可以換個(gè)角度或多角度去想，就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。

（點(diǎn)評(píng)：習(xí)作者洪祥同學(xué)能夠從三輪車的拐彎行駛這一平常的生活現(xiàn)象中得到啟示：不能只從一個(gè)角度去想，要拐彎抹角，可以換個(gè)角度或多角度去想，就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。這種感悟難能可貴。）

獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記 篇4

在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)。我還知道：在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用小數(shù)點(diǎn)來表示。

前幾天晚上，我做了一個(gè)有關(guān)小數(shù)點(diǎn)的夢(mèng)。一片遼闊的森林中，突然，響起了一陣號(hào)角聲。原來，是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)在今天正式開幕了！運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有好幾樣比賽項(xiàng)目。其中，最受人矚目的是跑步、游泳和跳高這三個(gè)比賽項(xiàng)目。經(jīng)過一翻激烈的競(jìng)賽，最后的結(jié)果已經(jīng)出爐了。跑步比賽的結(jié)果是小馬一分鐘跑了406.31米；小羊一分鐘跑了376.28米；而蝸牛一分鐘則跑了129.726米。游泳比賽的結(jié)果是小魚一分鐘游了197.63米；烏龜一分鐘游了184.52米；蝌蚪一分鐘游了152.431米。跳高比賽的結(jié)果是袋鼠跳了2.35米；兔子跳了1.89米；青蛙跳了1.642米.

在準(zhǔn)備公布比賽結(jié)果的時(shí)候，狐貍對(duì)牛裁判說；牛裁判，你看，這小數(shù)點(diǎn)芝麻一般大小。干脆啊，不要小數(shù)點(diǎn)得了。說著說著，她就把小數(shù)點(diǎn)給擦了。結(jié)果，每個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)都改變了。最差的，全部變成最好的。例如：小馬的跑步成績(jī)變成了40631米；小羊的跑步成績(jī)變成了37628米；而蝸牛的則變成了129726米。大家聽到了結(jié)果，也不由的發(fā)出了疑問：蝸牛怎么成了跑步冠軍呢？他平時(shí)不是慢吞吞的嗎？

第二天早上起床，我明白了：小數(shù)點(diǎn)如果點(diǎn)錯(cuò)了地方，那就會(huì)造成很大失誤。

教師點(diǎn)評(píng)：在你們的眼里，枯燥的數(shù)學(xué)成了一個(gè)美妙的童話世界，原本沒有任何生命意義的阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)也成了一個(gè)個(gè)可愛的寶寶、小朋友，于是那些枯燥的數(shù)字、符號(hào)也變得富有情趣和生命力了。老師從你的數(shù)學(xué)日記里不僅看見了你們別具一格的想象力，也看見了你們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記 篇5

許多同學(xué)怕上奧數(shù)課，因?yàn)橐坏赖离y纏的奧數(shù)題會(huì)搞得人頭昏腦脹。而我對(duì)它卻情有獨(dú)鐘，覺得風(fēng)景這邊獨(dú)好。平時(shí)的課堂老師單調(diào)重復(fù)得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)硇迈r感，讓我學(xué)到許多課內(nèi)無法學(xué)到的知識(shí)，許多平時(shí)難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。

今天的一堂課，又讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。老師教我們用雞兔同籠法解題，其中一道題是這樣寫的：

3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克；8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一頭牛一天吃草的千克數(shù)是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克？

老師問：這道題誰(shuí)會(huì)解答？我舉手了，但老師沒發(fā)現(xiàn)，自己講解了：其實(shí)這道題蠻簡(jiǎn)單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知33頭牛和83只羊一天可吃老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說：老師，我只要用3步就能解決問題。老師說：那你說一說你的解法。我說：條件里說一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍，我把牛轉(zhuǎn)化成羊來算后，3頭羊就轉(zhuǎn)化成33只羊，一共有9+8＝17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.517＝2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了。老師笑著說：對(duì)，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡(jiǎn)便，大家以后要向她學(xué)習(xí)這種不斷求新的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只滿足于一種解法?？涞梦倚睦锩雷套痰摹?/p>

我學(xué)習(xí)，我快樂，這里的風(fēng)景真奇特，同學(xué)們，讓我們一起來欣賞它吧！

評(píng)：快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂。是新課程所追求的，面對(duì)人人頭痛的奧數(shù)題，小作者卻情有獨(dú)鐘，可見其熱愛數(shù)學(xué)，熱愛奧數(shù)，善于從學(xué)習(xí)中尋找成功的快樂。日記真實(shí)紀(jì)錄了小作者另辟捷徑解決一道奧數(shù)題的過程，我們也看到了開放的課堂打開了學(xué)生思維定勢(shì)，使課堂充滿活力、生機(jī)。

獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記 篇6

那一天我看了《小學(xué)生周報(bào)》，從一個(gè)版面上看到了這樣一道數(shù)學(xué)題：一只小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根?，F(xiàn)有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢？如果是120根呢？

題后已經(jīng)給我們示范了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點(diǎn)時(shí)又剩下15根。15＋15＝30（根），再將30根一齊搬到家，就不會(huì)空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：

小猴先搬30根到15米，剩下13根；回頭至起點(diǎn)再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最后一次也只剩下15根，合起來共60根。離家15米時(shí)再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。

從這我明白了，一個(gè)人只要肯動(dòng)腦，什么都可以做成。

點(diǎn)評(píng)：小作者能運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決生活的問題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，條理清楚。

獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記 篇7

今天，我放學(xué)回家，突然看見一家店前圍著許多人。我走近一看，原來店家在進(jìn)行促銷活動(dòng)，只要交一元錢便可回答一個(gè)問題，要是能在30秒內(nèi)答對(duì)者可獲獎(jiǎng)金30元。我看見其它人紛紛敗下陣來，便想：到底什么題這么難呢？便懷著好奇心的心理交了一元錢。

我跟著老板走進(jìn)店內(nèi)，他便開始提問：小明去書店買書，買了17本99元錢的書，他一共花了多少錢？他一說完，便露出了狡詐的目光，接著開始計(jì)時(shí)。時(shí)間一秒一秒的過去，我的汗水也一滴一滴地流下來，這99乘17不用豎式計(jì)算怎么算得出來呢？就在這時(shí)，我靈光一閃，《口算速算天天練》里有一頁(yè)不是這樣寫到：一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)乘99的速算方法是：用這個(gè)數(shù)先乘100，再減去這個(gè)數(shù)即可。想到這，我便脫口而出：1683。我剛說完，那位老板差點(diǎn)摔倒在地，他一看計(jì)時(shí)器，才28秒，無可奈何地給了我錢。

我拿著30元走出商店，望著別人那羨慕的目光，別提有多高興了。這時(shí)，我想：數(shù)學(xué)并不僅僅是1＋1的計(jì)算，它在生活中用途也很廣，除了這件事外，買東西等事都用得到數(shù)學(xué)。所以，我再次想說：數(shù)學(xué)，真有用。

（點(diǎn)評(píng)：張鈐同學(xué)對(duì)解答9917這道題復(fù)雜的心理過程及周圍場(chǎng)面的描寫，體會(huì)到數(shù)學(xué)，真有用，表現(xiàn)了童真童趣，突出了數(shù)學(xué)味，且有一定文采，是一篇很好的數(shù)學(xué)日記。）

獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記 篇8

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在寫字臺(tái)前做作業(yè)。

叮咚，叮咚。隨著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的貓眼，噢，原來是爸爸媽媽回來了，我打開了門，跟隨著爸爸和媽媽來到了廚房，看看爸爸媽媽到底買了什么飯菜。

啊。我驚喜地叫道，因?yàn)榘职謰寢屬I了我最喜歡吃的水果梨。我伸手去拿，可爸爸把那袋梨藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對(duì)我說：想吃梨嗎？我說：那是當(dāng)然了，干嘛，不讓我吃梨呀！爸爸笑咪咪地說：你想吃梨，那倒是可以，只不過我要考你一道題，如果你做對(duì)了，我就把梨給你吃，如果做錯(cuò)了，那就別想了。我得意地說：ok,沒問題，料你也考不倒我。爸爸說：少自夸自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個(gè)梨的體積？看來這題還真有些難，我對(duì)爸爸說：知道了，用稱。爸爸搖了搖頭，笑著說：稱是算這個(gè)梨的重量。我想著想著，突然想到了上一次，老師在課堂上做的實(shí)驗(yàn)，那個(gè)實(shí)驗(yàn)是求一個(gè)土豆的體積，而這次是求一個(gè)梨的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對(duì)爸爸說：我知道了，就是把這個(gè)梨放入一個(gè)長(zhǎng)方體的容器里，倒入水，把梨浸沒，在取出梨，從杯內(nèi)量出水將下來的長(zhǎng)，寬，高，用長(zhǎng)，寬，高相乘，就能計(jì)算出一個(gè)梨的體積，對(duì)不對(duì)。爸爸笑著說：對(duì)了，就是這樣，不錯(cuò)，有進(jìn)步，求一個(gè)形狀奇怪的物體時(shí)，就是用這種方法，說明你上課有注意聽，以后的每一節(jié)課，都要注意聽，都要認(rèn)真地去思考。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從這件事中，我還明白了要努力學(xué)習(xí)，上課要認(rèn)真聽講，還要去認(rèn)真思考。我要把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中去。

點(diǎn)評(píng)：小作者能敏銳地捕捉到生活中的細(xì)節(jié)，從中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的信心，這是一篇有真情實(shí)感的日記，希望小作者以此為契機(jī)。多動(dòng)多思多寫，做生活的有心人。

獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記 篇9

今天是我參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的日子，這是我第一次參加這樣的比賽。我早早地來到了考場(chǎng)，心情既緊張又期待。我在座位上坐下，掃了一眼四周，看見了許多和我一樣焦急的面孔。

終于，裁判宣布比賽開始。我深吸一口氣，將所有的雜念放到一邊，全身心地投入到了題目中。我很快解決了前幾道題目，感覺自己狀態(tài)不錯(cuò)。但是，隨著題目的難度逐漸增加，我的思維也開始變得遲緩。我耐心地分析每一道題目，并盡全力尋找解決方法。盡管我想要放棄，但我告訴自己要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲乙獮樽约籂?zhēng)取最好的成績(jī)。

時(shí)間慢慢過去，不知不覺地已經(jīng)到了最后一題，而我還沒有解決之前的一道題目。這題看似簡(jiǎn)單，但我卻被卡住了。我的大腦已經(jīng)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)了很久，但是還是沒有找到解題的方法。我的心情再度低落，但我不愿意放棄。我決定用最后的時(shí)間去嘗試，希望能找到答案。

就在比賽結(jié)束前幾分鐘，我終于找到了解決問題的方法。我感到欣喜若狂，懷著一股激動(dòng)的心情將結(jié)果寫在了答題卡上。雖然我知道時(shí)間已經(jīng)不夠了，但我相信這個(gè)解法是正確的。當(dāng)裁判宣布考試結(jié)束時(shí)，我感到滿足和放松，我知道我已經(jīng)盡力了。

幾天后，獲獎(jiǎng)名單公布了。我等待了漫長(zhǎng)的時(shí)間后，終于看到我的名字排在了榜單上。我激動(dòng)地跳了起來，整個(gè)人像是飛了起來。我奪得了本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，這是我參加競(jìng)賽以來的最好成績(jī)。

獲獎(jiǎng)的喜悅讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，我決定繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在更多的比賽中取得好成績(jī)。數(shù)學(xué)教給了我很多，它不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。通過數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何分析問題、思考邏輯和運(yùn)用創(chuàng)造力。每次解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題，我都能感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

數(shù)學(xué)是一門需要堅(jiān)持和耐心的學(xué)科，但也是一門充滿樂趣和成就感的學(xué)科。參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，挑戰(zhàn)自己的極限，是我成長(zhǎng)的過程。每一次比賽都讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷提高自己的思考和解決問題的能力。

我感謝這次比賽給我的機(jī)會(huì)，讓我在數(shù)學(xué)的海洋中游弋，感受到了數(shù)學(xué)的魅力。獲得一等獎(jiǎng)是一個(gè)具體的榮譽(yù)，更重要的是，它激勵(lì)著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，追求更高的目標(biāo)和更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)，我愛你！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的周記本，記錄人生片段致敬心中念念不忘的珍貴回憶，寫好一篇周記有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？如果您想讀一篇好文章不妨嘗試“小學(xué)數(shù)學(xué)日記”，希望本文能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕顜硪恍┺D(zhuǎn)變！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇1)

我家有個(gè)正方形的鐘，媽媽說，鐘面上有3根針在賽跑。它們是時(shí)針、分針和秒針，最短的是時(shí)針，它跑得最慢，它跑1大格是1小時(shí)；接著是分針，它跑得第二快，它跑一大格是5分鐘；最長(zhǎng)的是秒針，它跑得可快了！轉(zhuǎn)一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針，因?yàn)榉轴樧咭恍「袷?分，走一圈是60分鐘，也就是1小時(shí)；而秒針“滴答”一下就是一秒，60下就是1分，它們時(shí)刻都提醒著我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細(xì)一看，鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5個(gè)小格，一共就有60小格。鐘面上的數(shù)學(xué)真有趣啊！

怎么樣？很好玩兒吧？所以大家要多寫多練這樣的數(shù)學(xué)小日記。

今天我和媽媽去超市買東西，因?yàn)槊魈煳覀円黄鹑ヂ眯小?/p>

我們買了玩具總動(dòng)員球蛋一個(gè)6元、品客薯片一筒9元8角、阿波羅雪糕一盒13元8角、海鮮風(fēng)味杯面三杯單價(jià)5元、XO醬海鮮風(fēng)味三杯單價(jià)5元、五香牛肉風(fēng)味三杯單價(jià)5元、維達(dá)卷紙二條單價(jià)30元8角、潔柔卷紙二條單價(jià)27元8角、清風(fēng)卷紙二條單價(jià)17元8角、餃子一袋30元8角。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇2)

6月6日星期三晴

這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水。

我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質(zhì)量和配方都一樣。舅舅問我：“你數(shù)學(xué)不是很好嗎，那你來算算買那種膠水合算?”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡，該怎么辦呢?突然，我想到可以把這兩種膠水買成相同的數(shù)量，在一比較不就可以了嗎。我想：3和7的最小公倍數(shù)是21，那就都買21罐。199元3罐的買21罐要199×7=1393(元)而299元7罐的買21罐要299×3=897(元)，299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算。

后來，舅舅表?yè)P(yáng)我說：“看來，你的數(shù)學(xué)知識(shí)還真不賴，以后一有數(shù)學(xué)問題，我都找你來解決?！甭犃司司说脑?，我的心像吃了蜜一樣甜。

數(shù)學(xué)日記小學(xué)四年級(jí)(2)2

6月6日星期三晴

今天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》，我看著看著，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(zhǎng)老過生了，魔數(shù)王國(guó)的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(zhǎng)老祝壽。到了以后，魔女小星看到長(zhǎng)老的白胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，就忍不住問：“請(qǐng)問長(zhǎng)老有多大年紀(jì)了。

啃啃獸精靈長(zhǎng)比較調(diào)皮，他對(duì)魔數(shù)王國(guó)的臣民的數(shù)學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見識(shí)一下。

于是，他出了一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫的：

上聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月。

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。

開始我一直不知道從哪入手，因?yàn)槲也恢阑缀凸畔∈鞘裁匆馑?，后來，媽媽說：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了。現(xiàn)在，我終于有頭緒了，上聯(lián)“重開”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(zhǎng)老年齡是141+141=282(歲)。

啊。原來數(shù)學(xué)是那么的有趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇3)

XX年XX月XX日 星期六 天氣晴

今天爸爸教了我一種速算方法，是用來計(jì)算15×15、25×25等尾數(shù)是5的兩位數(shù)的乘積的，我一下子就學(xué)會(huì)了。我能特別快地把算式的結(jié)果說出來。速算的方法是：比如15×15就用1×(1+1)=2，把2寫在前面的百位上，后面寫上25，所以15×15=225;25×25就用2×(2+1)=6，把6寫在前面的百位上，后面寫上25，也就是25×25=625;依此類推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我學(xué)會(huì)了以后就去跟鄰居比賽，連續(xù)幾次都是我贏，我覺得學(xué)好數(shù)學(xué)真的是很有意思!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇4)

11月15日星期六晴

今天是禮拜六，媽媽去加班，我和爸爸在家。

吃過早飯，把作業(yè)寫完以后，爸爸陪我做我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。昨天晚上我和媽媽已經(jīng)把做手抄報(bào)需要的材料和各種資料都找到了。

首先是給我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)起一個(gè)好聽的名字，我先參考了別的同學(xué)采用的名字，有的名字叫數(shù)學(xué)天地，有的叫數(shù)學(xué)花園，有的叫數(shù)學(xué)跑道，還有的叫數(shù)學(xué)快車.......各種各樣的名字看的我眼花繚亂，不知道該用什么名字了，最后在爸爸的建議下，我起了一個(gè)好玩的名字“好玩數(shù)學(xué)”反過來就是“數(shù)學(xué)好玩”。

手抄報(bào)的名字起好了，該設(shè)計(jì)版塊了，在爸爸的幫助下，我設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊：數(shù)學(xué)名言，數(shù)學(xué)小百科和小知識(shí)，數(shù)學(xué)笑話，數(shù)學(xué)日記。有的是四方形，有的是三角形，有的是圓形，還有的是圣誕樹的形狀。數(shù)學(xué)名言我用了我國(guó)的王菊珍的一句話：干下去還有50％的成功希望，不干便是100％的失敗。爸爸還把這句話送給我，希望我永遠(yuǎn)記得這句話。小百科講的是我國(guó)是最早使用四舍五入法計(jì)算的國(guó)家，小知識(shí)是”0“是我們中國(guó)創(chuàng)造的。數(shù)學(xué)日記是我自己寫的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情和生活中的數(shù)學(xué)。

下午媽媽下班后，我和媽媽一起用水彩筆，貼畫，印章給我的手抄報(bào)裝飾的五顏六色

看，這就是我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，漂亮嗎？

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇5)

20xx年xx月xx日 星期二 晴

四（2）班

今天爸爸給我出了一道題：45×16=？我很快就算出來了。我是這樣計(jì)算的：45×16=45×2×8=720，爸爸聽了我的回答表?yè)P(yáng)了我，夸我速度快而準(zhǔn)確。我告訴大家一個(gè)小秘密：后面帶有5的數(shù)，最好找一個(gè)和這個(gè)數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來相乘。小朋友們，這種簡(jiǎn)便方法很容易吧！

上周我們學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)口算比賽，規(guī)定時(shí)間5分鐘做完50道題。我雖然沒有學(xué)過珠心算，但我運(yùn)用數(shù)學(xué)老師教授的簡(jiǎn)便方法，輕輕松松就做完了那50道題，并取得了全年級(jí)第四名的好成績(jī)。原來簡(jiǎn)便運(yùn)算還要弄懂乘除法的依據(jù)，乘法依據(jù)是三個(gè)數(shù)相乘，可先把后面兩個(gè)數(shù)相乘，在和第一個(gè)數(shù)相乘，結(jié)果不變。例如：25×12=25×2×6=300.這個(gè)算是如果用豎式計(jì)算需要1分鐘，用簡(jiǎn)便算法來做的話，很快就算出結(jié)果了。

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我體會(huì)到了成功的愉悅。讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓它來為我們服務(wù)吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇6)

今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購(gòu)物。到了店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買什么了。

首先我們來到食品區(qū)，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片。

接著我們又到了電器區(qū)買了一臺(tái)潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)，最后我們來到生活用品區(qū)買了一支三笑牙刷。

這時(shí)媽媽想起來了，她身上只帶來一百元，也不知道夠不夠。

我把所有的商品價(jià)格都看了一下：上好佳天然薯片4·8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3·5元、成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片29·9元、潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢不夠。我們便把成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片放回原處。

這次多虧我學(xué)會(huì)了計(jì)算，要不然還要出丑呢!三年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

記得在我讀幼兒園時(shí)，我很喜歡邊爬樓梯邊數(shù)臺(tái)階數(shù)，我家當(dāng)時(shí)住在六樓，每個(gè)樓層之間有18個(gè)臺(tái)階，每次離家跟回家我都要牽著媽媽的手?jǐn)?shù)臺(tái)階數(shù)，每次數(shù)的結(jié)果都是90級(jí)，媽媽還老夸我聰明呢。

到讀小學(xué)時(shí)，我學(xué)了簡(jiǎn)單的乘法后，不假思索地認(rèn)為我每次回家上六樓應(yīng)該爬108級(jí)臺(tái)階才對(duì)呀，因?yàn)樽≡诹鶚?，每層?8級(jí)臺(tái)階數(shù)，根據(jù)乘法原理，6×18=108(級(jí))?？晌覍?shí)際上每次只需爬90級(jí)臺(tái)階就到家了，當(dāng)時(shí)我心里打了個(gè)大大的“?”號(hào)，不知何因。于是我?guī)е鴿M臉的疑惑問了我家的'智多星―爸爸。爸爸聽后笑了笑，但什么也沒解釋，他牽著我的手來到了一樓，笑著說：“孩子，你想想看，如果我們家住在一樓，需不需要爬18級(jí)臺(tái)階呢?如果住二樓、三樓我們需要爬多少級(jí)呢?你再爬爬，體會(huì)體會(huì)?！甭犃税职值脑?，我?guī)е?”又體驗(yàn)了一番。結(jié)果是一樓不用爬，二樓需爬18級(jí)，而三樓只需爬36級(jí)，我又如此這般爬到了七樓，爬了108級(jí)。通過這些體驗(yàn)，我恍然大悟，尋到了其中的規(guī)律。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇7)

今天，我和媽媽在江南西名店城門口，看到一個(gè)推銷員正在推銷一種特殊的衣架。根據(jù)推銷員的介紹，覺得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還能節(jié)省掛衣服的位置。我們看了一會(huì)兒開始對(duì)這種衣架感興趣啦。聽完銷售員的介紹，我們分析了衣架的用處。

我問媽媽，我們家的衣柜大約有83厘米，我算過一件衣服大約要占0.6厘米，那一個(gè)柜只能掛83×0.6＝50件衣服。但是這種衣架用兩個(gè)手指的位置（也就是2厘米的地方）就能掛5件衣服，如果按平時(shí)的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個(gè)這樣的衣架，42×5＝210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個(gè)柜的位置，83×3＝249厘米＝2.49米。

因此，如果家家戶戶都買這樣的衣架，可以節(jié)省買很多衣柜。現(xiàn)在我們都愛追求時(shí)尚，買很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問題而擔(dān)憂了，這樣的衣架是否也適合你呢？

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇8)

今天，我和媽媽去超市購(gòu)物。一進(jìn)門，琳瑯滿目的商品讓我眼花繚亂。媽媽說：“讓我們感受一下不同物品的重量吧?！眿寢屇贸鲆话?0克的妙脆角和一包40克的妙脆角，讓我感受一下它們的重量。我發(fā)現(xiàn)如果不細(xì)心的話，還真感受不到兩種物品相差30克呢。之后，媽媽又讓我估計(jì)了一些東西的重量，我還像一個(gè)平衡秤一樣，把兩樣?xùn)|西放在左右手上，比較重量。我覺的最難估的是罐頭，因?yàn)樗暮凶雍苤?，后來，我有了個(gè)小竅門：估完后，減去包裝盒的重量，就能估準(zhǔn)了。這時(shí)，媽媽說：“我要買3樣零食，每樣都一樣重，共重150克，你知道它們各是幾克？”我一聽哈哈大笑，這么簡(jiǎn)單的問題，怎么能難倒我呢？150／3＝50（克）。它們各重50克。買完?yáng)|西，我們要去結(jié)賬時(shí)，看見鞋區(qū)有個(gè)牌子：鞋子6折起。媽媽說：“如果一雙鞋600元，打完折后，應(yīng)付幾元？”我想了想說：“360元?！眿寢屨f：“不錯(cuò)呀。兒子?！?/p>

我開心的笑了。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇9)

10月28日星期：二天氣：晴轉(zhuǎn)陰

現(xiàn)在學(xué)了分?jǐn)?shù)除法，我已經(jīng)收獲了不少知識(shí)，可是在我的作業(yè)本中，也常常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，不信？你來瞧瞧！

“12除以4等于？”，這個(gè)題目早已司空見慣，可是我呢？卻偏偏寫成了“12除以4等于12乘四分之一等于3”。老師不僅給了我“良”，還給了我“舍易求難”的評(píng)價(jià)，羞得我想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

瞧！我又一個(gè)錯(cuò)了！最后的結(jié)果“4+2=8（小時(shí)）“，這個(gè)結(jié)果把老師嚇得可不輕，開玩笑似的說：”要不要將你送到一年級(jí)去，讓你學(xué)學(xué)4+2等于幾？”此時(shí)此刻，我覺得我的臉都不知道往哪兒擱了！當(dāng)然，這只是在辦公室里的對(duì)話。在教室時(shí)，老師給我留了一點(diǎn)兒面子，沒說出我的名字。

哦，天哪！爸爸又在喊我去訂正數(shù)學(xué)作業(yè)了，不然，我又得“挨批”了！拜拜！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇10)

這天天氣很冷，爸爸帶我們?nèi)コ钥系禄?，店里人很多，好不容易等到一個(gè)大位置，因?yàn)槲覀冇?個(gè)人，爸爸媽媽，叔叔阿姨，還有我和琪琪姐姐。一會(huì)兒，我和爸爸端來二份全家桶，姐姐數(shù)了一下有24個(gè)雞腿，雞翅，問我怎樣分。我笑笑說：“這太簡(jiǎn)單了，24÷6=4，每個(gè)4個(gè)唄?！鞍职謫枺阂粋€(gè)全家桶119元，二個(gè)全家桶多少錢要用你們學(xué)過的簡(jiǎn)便方法解決?！薄斑@也難不到我們，119+119=(119+2)x2-2=238，一共要238元?！?/p>

吃完飯，媽媽給了我10元錢，讓我們?nèi)ベI水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告訴我們，蘋果3.2元一斤，梨2.5元一斤。琪琪姐說;買2斤蘋果，留下的錢買梨，你算一下能買多少梨吧我小聲地算起來。

10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4)÷2.5=3.6÷2.5=1.44，很快我明白結(jié)果了，我們還能夠買1.44斤梨。

別看那么簡(jiǎn)單，我們的生活處處離不開這小小的數(shù)字呢!

七巧板數(shù)學(xué)日記九篇

很快一天又過去了，你有什么總結(jié)呢？需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了?？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌?，下面是小編整理的數(shù)學(xué)日記該怎么寫，僅供參考，大家一起來看看吧。

七巧板數(shù)學(xué)日記 篇1

今天晚上，我寫好作業(yè)后，一家人圍著桌子吃飯，我們邊吃邊談學(xué)校的.情況。突然我手舉起來，說要考考大家，請(qǐng)大家算算我們班有多少人。老爸說：“好，你說?！蔽艺f今天收了我們第一組15本語(yǔ)文家庭作業(yè)本，還差1本;日記本收了14本，還差2本。

請(qǐng)問第一組有多少人?另外全班有四大組，第四組比第一組多1人，第二、第三同樣多，第二組比第一組多4人，問全班有多少人，我剛說完，爸爸第一個(gè)搶說道：“第一組有16人，第四組有17人，第二、三組都是20人，全班的人數(shù)就是16+17+20+20=73人，我一邊拍手一邊說：“老爸真棒，有獎(jiǎng)品?！苯又揖蛫A了塊肉給老爸，表示獎(jiǎng)勵(lì)，并要求沒有答的人不許吃飯兩分鐘，惹得大家哈哈大笑，這餐飯是我最近以來吃得最高興的。

通過今天的互動(dòng)，使我懂得生活中處處都用得到數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)好處多多，趣味多多，我一定要更加努力去學(xué)好它。

七巧板數(shù)學(xué)日記 篇2

在本節(jié)課的教學(xué)中我力求體現(xiàn)以下二點(diǎn)：

1．注意激發(fā)學(xué)生的興趣。

我選擇富有兒童情趣的七巧板，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得了愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。興趣是最好的老師。整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)注意在“趣”上下功夫。如：拼擺出的漂亮圖案多么有趣，動(dòng)手操作的過程多么有趣，含義深刻的故事多么有趣。

2．注意張揚(yáng)學(xué)生的'個(gè)性。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)一樣，都是一種個(gè)體化行為。由于每個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)的不同，認(rèn)識(shí)水平的差異，即使是面對(duì)同一個(gè)問題，也會(huì)有不同的看法。而教育目的不是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，而是不同的人獲得不同的發(fā)展。所以我又在對(duì)照拼擺的基礎(chǔ)上讓學(xué)生發(fā)揮想象力自由拼擺。讓學(xué)生大膽地說出自己與眾不同的擺法。給學(xué)生提供展示自己獨(dú)特創(chuàng)意的舞臺(tái)。

當(dāng)然，在實(shí)踐的過程當(dāng)中還有一些問題亟待解決，如：如何讓小組學(xué)習(xí)更有實(shí)效？如何成功地進(jìn)行課堂調(diào)控？在以后的課堂教學(xué)中我將繼續(xù)研究。

七巧板數(shù)學(xué)日記 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：通過用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。

2.過程與方法：通過拼擺圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、投影儀、七巧板。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？今天這節(jié)課我們就一起來玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出來分給小組同學(xué)。（學(xué)生拿出袋子里的七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽的名字“七巧板”（板書）。

二、操作感知，初步認(rèn)識(shí)七巧板

1、猜一猜：它為什么叫七巧板？

匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，“七巧板是由7塊板組成的?！?/p>

2、了解七巧板的來歷

師：你們知道七巧板的來歷嗎？今天老師請(qǐng)來了七巧板，請(qǐng)它給大家作個(gè)自我介紹吧?。ㄒ粚W(xué)生頭戴七巧板頭飾表演）小朋友，你們好，我叫七巧板，別小看我，我已經(jīng)有2000多歲了，早在兩千五百多年前，有個(gè)叫黃泊思的人把我發(fā)明出來了，最早我叫“燕幾圖”后來又有人叫我“七星”“易方”等。因?yàn)槲沂怯梢粋€(gè)正方形分割的七塊幾何圖形組成的，現(xiàn)在的人就叫我“七巧板”因?yàn)槲业母鞣N拼圖能開發(fā)兒童的智力，所以我被許多國(guó)家選為兒童智力開發(fā)的必選玩具，我已成為中華民族智慧的一個(gè)代表啦！

師：聽了七巧板的介紹，我覺得七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來的嗎？

3、欣賞課件：課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號(hào)。

4、分一分：（板書）動(dòng)手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類。（全班互動(dòng)，按圖形形狀分類）

你是怎么分的？（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)展示分法）

復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形：三角形、正方形。

認(rèn)識(shí)平行四邊形：展示平行四邊形，并板書。

師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？（它有四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那樣四四方方）七巧板中有三種圖形，三角形最多，有5塊；正方形、平行四邊形最少，只有1塊；

5、比一比：

師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？請(qǐng)你動(dòng)手比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。

師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（用重疊的方法比較圖形的大小）

[設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀察、動(dòng)手給七巧板分類、比一比，加深學(xué)生對(duì)七巧板的了解和認(rèn)識(shí)。]

三、動(dòng)手實(shí)踐，逐步體驗(yàn)七巧板

同學(xué)們都想拼一拼了，那我們就動(dòng)手吧。（板書：拼一拼）

1、用七巧板的2塊部件能拼出正方形嗎？3塊呢？4塊呢？拼一拼，與同伴交流，比一比誰(shuí)的方法多。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先從簡(jiǎn)單的選出兩塊拼正方形，到三塊、四塊拼正方形，從簡(jiǎn)單到有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，開拓學(xué)生的思維，也在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生遷移的能力。]

2、拼圖形利用手中的'七巧板拼出我們學(xué)過的圖形：正方形、三角形、長(zhǎng)方形。

3、欣賞課件：用七巧板拼圖案。

4、發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說說你拼的是什么？

5、師：你們喜歡聽故事嗎？聽過“守株待兔”的故事嗎？誰(shuí)會(huì)講這個(gè)故事？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單講述故事）課件演示：用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹。師講故事，課件演示畫面。

[設(shè)計(jì)意圖：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，從單調(diào)的用兩塊拼正方形到拼一個(gè)完整的圖形，再到拼一個(gè)情景拼一個(gè)故事，深一步提高學(xué)生的積極性。]

6、小組合作，用七巧板拼故事。

四、小結(jié)：玩到現(xiàn)在，你喜歡七巧板嗎？你能用一個(gè)什么詞語(yǔ)來形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、漂亮的……）（板書：有趣）這節(jié)課我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。

七巧板數(shù)學(xué)日記 篇4

目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解七巧板的由來及對(duì)幼兒的教育作用

2、能力目標(biāo)：①掌握ti七巧板的分圖方法，能自制七巧板；

②能夠根據(jù)幼兒的智力發(fā)展程度選擇相應(yīng)的游戲方法；

③掌握對(duì)幼兒的七巧板游戲進(jìn)行指導(dǎo)的能力

3、情感目標(biāo)：學(xué)生通過自制七巧板、掌握七巧板游戲規(guī)則及基本玩法，讓學(xué)生體會(huì)到七巧板的樂趣和創(chuàng)意完成后的喜悅，使學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，在“玩”中創(chuàng)意，寓教于樂，提高學(xué)生動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：七巧板的玩法與規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：七巧板的制作方法。

教學(xué)

過程

揭示課題：“有趣的七巧板”（按以下四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)）

一、問題導(dǎo)入

以動(dòng)畫的方式導(dǎo)入“七巧板是什么？”這個(gè)問題

二、講解七巧板人文背景

讓學(xué)生了解七巧板是由北宋年間黃伯思發(fā)明的“燕幾”演變而來的

三、講解并演示七巧板制作過程

1、講解演示七巧板的分圖方法（五條線的'劃法）

2、用剪刀沿線沿線剪裁并將裁開后的每塊板涂上不同的顏色

四、講解并演示七巧板的玩法與規(guī)則

1、依圖成形

2、見影排形

3、自創(chuàng)圖形

七巧板游戲規(guī)則：

1、拼擺任何圖形都必須把七塊板全部用上；

2、各板在拼擺時(shí)不能重疊放置。

五、注意事項(xiàng)

提醒學(xué)生在指導(dǎo)幼兒拼圖時(shí)應(yīng)當(dāng)注意幼兒的智力發(fā)展程度來選擇難以不同的圖形

六、小結(jié)

再一次強(qiáng)調(diào)七巧板可以使幼兒在觀察力、想象力、形狀分析及創(chuàng)意邏輯上都有巨大的發(fā)展空間。

1、作為幼兒園重要的游戲形式之一，結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展方面的促進(jìn)作用不言而喻。因此，作為幼兒教師必須對(duì)結(jié)構(gòu)游戲有一個(gè)全方位的深入了解。

2、本節(jié)微課用動(dòng)畫情景的方式引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦，自己制作七巧板并熟悉七巧板的玩法與規(guī)則，強(qiáng)化、提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，為今后指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲奠定必要的基礎(chǔ)。

3、但本節(jié)微課仍有很多不足之處：如錄制過程中音質(zhì)不是很好，且無學(xué)生互動(dòng)，在今后的微課制作中會(huì)繼續(xù)改進(jìn)。

七巧板數(shù)學(xué)日記 篇5

現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，“兒童的智慧在指間上”。拓展課的特點(diǎn)是以實(shí)踐為主，學(xué)以致用，學(xué)生只有親身實(shí)踐，才能得到技能的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)生的成功感也就產(chǎn)生了。本節(jié)課，我通過讓學(xué)生欣賞一組七巧板拼出的美妙圖形，刺激學(xué)生的創(chuàng)造欲望，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，接著讓學(xué)生介紹有關(guān)七巧板的知識(shí)，然后，學(xué)生對(duì)照著七巧板的圖形，了解它的構(gòu)成。最后，給學(xué)生開辟了自由的空間，讓學(xué)生隨心所欲地進(jìn)行拼圖創(chuàng)作。人人都動(dòng)手參與活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生樂于思考，勇于探索。在拼擺圖案時(shí)，有的同學(xué)想像力很豐富，拼出了與眾不同的圖案，學(xué)生在一次次的成功中形成了積極的情感與態(tài)度，在不知不覺中既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。特別是四人一組用七巧板拼出一個(gè)故事，學(xué)生情緒高漲，紛紛開動(dòng)腦筋，拼出了一幅幅有趣的`圖畫，講出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。在此過程中學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能理解和尊重他人的建議，使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣。使學(xué)生成為真正的“發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。

不足之處，整節(jié)課在時(shí)間的分配上有欠妥之處，即不應(yīng)讓學(xué)生在完成“探究日記”時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，教師要適當(dāng)進(jìn)行指點(diǎn)。應(yīng)將大塊的時(shí)間放在學(xué)生拼擺幾何圖形上。

七巧板數(shù)學(xué)日記 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)七巧板中圖形的名稱。

2、 在游戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對(duì)造型進(jìn)行聯(lián)想。

3、 喜歡玩七巧板游戲，對(duì)各種不同的形狀感興趣。

4、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解七巧板操作的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖（老師用七巧板制作的圖），七巧板人手一套。

活動(dòng)過程：

一、討論交流

教師：這是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。）

二、教師將自己做的'七巧板圖畫掛在黑板上。

1、教師拿出第一幅圖畫問孩子。

師：小朋友們，你們看看這幅圖畫像什么？（小魚）這是由什么拼成的？（七巧板）這七巧板有幾塊呢？（教師與小朋友們一起數(shù)一數(shù)）這里面有什么形狀呢？（有三角形、正方形、平行四邊形；教師與孩子邊說邊拿出相應(yīng)的圖形讓孩子記憶。）那三角形有幾個(gè)？正方形有幾個(gè)？平行四邊形有幾個(gè)？這七巧板還可以平成什么呢？

2、教師依次拿出圖形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎么拼。

三、結(jié)尾。

師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。

延伸活動(dòng)：

孩子們，今天發(fā)的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。

七巧板數(shù)學(xué)日記 篇7

備課時(shí)間：20xx年9 月7 日

上課時(shí)間： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：教材18—19頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 通過操作、觀察、比較和交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)七巧板，通過拼圖，體會(huì)圖形的變換。

2、培養(yǎng)獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟平面圖形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用多種方法拼圖。

教具或?qū)W具準(zhǔn)備：

七巧板

教學(xué)過程：

一、情境引入

小朋友們喜歡玩拼圖游戲嗎？老師拼了許多漂亮的圖形，想不想欣賞一下？

學(xué)生欣賞七巧板拼成的各種圖案。

揭示課題

你街知道這些漂亮的圖形都是用什么拼成的嗎？知道它為什么叫七巧板嗎？（它有七塊）不僅僅因?yàn)槿绱?，更因?yàn)樗腥?，能拼出許許多多美麗的圖案。這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)“七巧板”。

介紹七巧板的由來。

七巧板是我國(guó)一種傳統(tǒng)的智力玩具，用它可以拼出千變?nèi)f化的圖形，也稱“七巧圖”。七巧板流傳到國(guó)外后，引起了很多人的興趣，被稱為“唐圖”。

二、思索探究，交流共享：

1、認(rèn)識(shí)七巧板。

提問：一副七巧板有幾塊？有幾種不同的圖形？哪幾塊的形狀和大小完全相同？

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合作完成探索。

提問：有沒有小朋友知道，七巧板中的“巧”是什么意思？因?yàn)槠咔砂鍟?huì)變，只要大家開動(dòng)腦筋，七巧板就會(huì)不停地“變”，想不想試試？下面我們就來進(jìn)行一場(chǎng)“魔術(shù)比賽”。

2、用兩塊拼

你會(huì)用七巧板中的兩塊來拼一個(gè)正方形嗎？拼之前先想想，你準(zhǔn)備用哪兩塊來拼呢？

師參與小組活動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥，同桌互相交流。

拼一拼，拼完后互相檢查看看是否拼成了正方形。

追問：用這兩塊三角形還能拼成什么圖形？拼拼看。

小結(jié)：通過不同的擺放，可以拼成我們認(rèn)識(shí)的正方形、三角形、平行四邊形這三種不同的圖形。

三、反饋完善：

1、用三塊拼。

如果拿出七巧板中的三塊，可以拼成哪些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形呢？請(qǐng)你試一試，比比哪個(gè)小組的同學(xué)拼的圖形種類最多。

以小組為單位開展活動(dòng)后反饋。

小結(jié)：用七巧板中的三塊可以拼成正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、五邊形等。

2、用四、五、六塊拼。

用七巧板中的四塊、五塊、或六塊也能拼出我們認(rèn)識(shí)的圖形。你想拼嗎？

活動(dòng)：學(xué)生兩人一組動(dòng)手操作。適時(shí)點(diǎn)撥。

反饋：教師對(duì)有創(chuàng)意的.拼圖進(jìn)行展示，并讓學(xué)生說說是怎么拼的。

3、用七塊拼（欣賞）。

小朋友表現(xiàn)得真棒，老師也想給大家變個(gè)魔術(shù)。（出示）

四、全課總結(jié)：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

七巧板不僅能拼出我們學(xué)過的圖形，還能拼出生活中看到的各種有趣的圖形。

模仿：拼好的人、大樹、兔子圖形。

你喜歡哪一個(gè)圖案？選一個(gè)喜歡的照樣子動(dòng)手拼一拼。

2、創(chuàng)新：你能自己動(dòng)腦筋拼出一些漂亮的圖案嗎？把你拼好的圖案貼在紙上。

3、參觀、點(diǎn)評(píng)作品。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家和爸爸媽媽一起拼七巧板。

七巧板數(shù)學(xué)日記 篇8

今天早上天氣晴朗，我和夏洱妹妹去了杭州樂園玩。

我們?nèi)ネ媪四μ燧?。摩天輪有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的'小隔間，每種顏色隔間有4個(gè)，每個(gè)隔間能做4個(gè)人。媽媽問我：“所有黃色的隔間能坐多少人？整個(gè)摩天輪能坐多少人？”我快速地答道：“黃色能坐16人，因?yàn)辄S色有四個(gè)小隔間，每個(gè)可以坐4人，所以是4+4+4+4=16（人）。摩天輪總共有4種顏色，每種顏色都是一樣多的，所以是16+16+16+16=64（人）。摩天輪總共能坐64人?！被卮鸷脝栴}后，我們一起上了摩天輪。爸爸還給我們定了美味的美食，真是又好吃又好玩。

我們下了摩天輪后，爸爸告訴我們：“等以后我們學(xué)了乘法，這個(gè)就更簡(jiǎn)單了?！蔽液闷诖龑W(xué)乘法??！

七巧板數(shù)學(xué)日記 篇9

七巧板是一種古老而又具有挑戰(zhàn)性的益智玩具，它有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維和空間想象力。本教案旨在通過使用小學(xué)七巧板，幫助學(xué)生發(fā)展他們的解決問題和創(chuàng)造力的能力。通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高他們的空間認(rèn)知、邏輯推理和團(tuán)隊(duì)合作能力。

一、目標(biāo)和能力發(fā)展

1、目標(biāo)：

—幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的七巧板和它們的特征。

—提高學(xué)生的解決問題和邏輯推理能力。

—培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和空間想象力。

—促進(jìn)學(xué)生的`團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2、能力發(fā)展：

—空間認(rèn)知能力：通過拼裝七巧板，學(xué)生將能夠發(fā)展他們的空間感知能力，了解平面和立體圖形之間的關(guān)系。

—邏輯推理能力：學(xué)生通過試錯(cuò)和推理來解決七巧板的問題，從而進(jìn)一步提高他們的邏輯推理能力。

—?jiǎng)?chuàng)造力：學(xué)生將能夠使用七巧板來創(chuàng)造自己的形狀和圖案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。

—團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動(dòng)，學(xué)生將能夠與他人合作，分享想法和解決問題。

二、教學(xué)過程

1、引入：

—向?qū)W生介紹七巧板的概念和玩法，解釋它們是由幾個(gè)不同形狀的小塊組成的。

—引導(dǎo)學(xué)生思考：你認(rèn)為通過組合這些小塊，我們可以得到什么不同的形狀和圖案？

—給學(xué)生展示一些七巧板的樣本，并讓他們猜測(cè)它們是如何拼成的。

2、拼裝游戲：

—向?qū)W生分發(fā)小學(xué)七巧板，確保每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)完整的七巧板。

—讓學(xué)生試著拼裝這些七巧板，鼓勵(lì)他們?cè)诮鉀Q問題的過程中思考和嘗試。

— 提供指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能完成至少一個(gè)七巧板的拼裝。

3、探索和創(chuàng)造：

—讓學(xué)生嘗試使用七巧板來創(chuàng)造自己的形狀和圖案。鼓勵(lì)他們嘗試不同的組合和思路，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

—引導(dǎo)學(xué)生思考：你可以使用哪些小塊來創(chuàng)造一個(gè)正方形？或者一個(gè)人的輪廓？

—分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，讓他們一起合作解決一個(gè)七巧板問題或創(chuàng)造一個(gè)形狀。

—鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法和解決方法，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展。

4、應(yīng)用和展示：

—使用其他教學(xué)資源，如卡片或幻燈片，讓學(xué)生猜測(cè)和預(yù)測(cè)特定七巧板的拼法。

—邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的作品，并與同學(xué)分享自己的解決方法和創(chuàng)造過程。

—結(jié)合課程其他內(nèi)容，讓學(xué)生應(yīng)用七巧板的知識(shí)和技巧，例如，在數(shù)學(xué)課上使用七巧板解決幾何問題。

三、評(píng)估方法

1、觀察學(xué)生的參與和努力程度，評(píng)估他們?cè)谄囱b和創(chuàng)造過程中的表現(xiàn)。

2、收集學(xué)生的作品和解決問題的記錄，評(píng)估他們的空間感知和邏輯推理能力。

3、通過小組活動(dòng)中的合作和交流，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

此教案旨在通過小學(xué)七巧板的使用，幫助學(xué)生發(fā)展他們的解決問題和創(chuàng)造力的能力。通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高他們的空間認(rèn)知、邏輯推理和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力將有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成功。

數(shù)學(xué)小日記

幼兒教師教育網(wǎng)小編煞費(fèi)苦心地打造了這篇“數(shù)學(xué)小日記”希望大家喜歡，寫一份范文需要我們學(xué)習(xí)什么？一般情況下我們的工作離不開各種文書，基本上各類范文都可以在網(wǎng)上找到。

數(shù)學(xué)小日記【篇1】

在寫數(shù)學(xué)小日記之前，我先問問大家：大家都拿到紅包了沒有?。课抑阑卮鹨欢ㄊ强隙ǖ?。拿到的。過年最開心的莫過于小孩子了，因?yàn)榘】梢源┬乱?、看煙花、吃美食、拿紅包

今年過年我的紅包可拿到不少，我的秘密小盒子已經(jīng)快放滿了，拿出來整理一下：這是好親公好親婆給的、這是爺爺奶奶給的、這是姑姑給的、這是舅公舅婆給的我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，哇！一共是3400塊。還有我平時(shí)積攢的零用錢1500元。加起來4900元。可以買iPhone了，這個(gè)壞念頭在我腦海里掠過。不行，小孩子不能這么奢侈的，要懂得節(jié)約，大人是上班辛辛苦苦賺的錢，喜歡我愛我才給我壓歲錢，我不能就這么花，我心想，對(duì)了，不是聽大人們說存銀行可以賺小錢嗎？

我拿著4900元來到爸爸跟前一本正經(jīng)地說：爸爸，幫我存銀行。爸爸開心地說：我女兒長(zhǎng)大了，好的我?guī)湍愦驺y行，不過你準(zhǔn)備怎么存？存幾年？我不好意思問：爸爸，我不懂，就存存銀行還要懂那么多知識(shí)??！

在爸爸的引導(dǎo)下，我鋪開白紙計(jì)算起來。

利息＝本金利率時(shí)間

那么我存1年的利息＝49003.5﹪1＝171.5（元），哇,我能得到不少利息呢!

再算一算存2年的利息＝49004.4﹪2＝431.2（元）

存3年的利息＝49005﹪3＝735（元）

存5年的利息＝49005.5﹪5＝1347.5（元）

哇哇哇！不算不知道，一算嚇一跳。

我再一次拿著錢來到爸爸面前斬釘截鐵地說：爸爸，幫我存5年，到期我連本金一共可以取4900+1347.5=6247.5元。

這是我的第一桶金嗎？哈哈哈！

數(shù)學(xué)小日記【篇2】

“溫故而知新，可以為師矣”。復(fù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，為別人講題則是很有效的復(fù)習(xí)方式。這不，為了推薦一人進(jìn)入學(xué)校數(shù)學(xué)科目講課比賽，我們班舉辦了一次數(shù)學(xué)小講師比賽。

經(jīng)過深思熟慮，我決定報(bào)名小講師。這可又是一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而且還可以鍛煉自己，真可謂一舉多得，干嘛不參加呢？萬一一不小心去學(xué)校參賽了，豈不是更好？所以，報(bào)名活動(dòng)一開始，我就踴躍報(bào)上了名。

周末，認(rèn)真尋找要講的題目。我選的是“線三垂直”模形，這個(gè)題型簡(jiǎn)單，有手就會(huì)，根本不用擔(dān)心在臺(tái)上萬一卡殼怎么辦。而且，每個(gè)人都能聽懂，不會(huì)出現(xiàn)你講完了臺(tái)下還一臉蒙的情況。于是乎，我一直在練習(xí)講，把每一次都當(dāng)成評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)。

即使躺在床上，腦中也一直在思考如何才能把題講得生動(dòng)有趣?？傊視r(shí)時(shí)刻刻都在想著講題這件事。

到了周二，即將要評(píng)選了。盡管練習(xí)了無數(shù)次，但比賽前我的內(nèi)心還是無比緊張，可謂是度日如年，度秒如日。我是第五個(gè)講題人，算是靠前的了，但總感覺時(shí)間仿佛不夠用。

第一個(gè)是張盛涵同學(xué)，他講的是一道自創(chuàng)題，三言兩語(yǔ)就講完了，而且還帶起了全班的積極性，時(shí)不時(shí)與同學(xué)互動(dòng)，將氣勢(shì)推向了高潮。我覺得壓力大了許多。

輪到我了，我調(diào)整了自己的心態(tài)，緩步走上講臺(tái)，平心靜氣開始講，按我練習(xí)了一遍又一遍的流程順利進(jìn)行。下臺(tái)時(shí)，聽到了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)我放下了肩上的擔(dān)子，頗具成就感。

最終，我以48票獲得第二名，繼續(xù)晉級(jí)。明天的決賽，我來了！

數(shù)學(xué)小日記【篇3】

11月27日星期日天氣晴

上個(gè)星期天，我和爸爸媽媽一起回到鄉(xiāng)下外婆家。吃過中飯外婆說要在院子里圍一個(gè)柵欄用來養(yǎng)小雞，我和外婆說：我跟你一起去吧！

于是我們來到院子里，外婆問我：我要在靠墻的位置圍一個(gè)長(zhǎng)3米寬2米的長(zhǎng)方形柵欄，是不是需要圍10米的柵欄？我馬上想到我們數(shù)學(xué)里到過類似的問題，立刻對(duì)外婆說：不對(duì)!不需要那么長(zhǎng)。還是我負(fù)責(zé)計(jì)算需要柵欄的長(zhǎng)度吧。外婆一聽很高興就把這個(gè)任務(wù)交給了我。根據(jù)外婆的要求我計(jì)算出了兩個(gè)方案：一個(gè)是長(zhǎng)方形的一條長(zhǎng)靠墻，這樣計(jì)算出來需要柵欄的長(zhǎng)度是2+2+3=7米；另一個(gè)是長(zhǎng)方形的一條寬靠墻，這樣計(jì)算出來需要柵欄的長(zhǎng)度是3+3+2=8米。我跟外婆說：靠墻的是不需要圍的，你要選哪個(gè)方法？外婆不住地點(diǎn)頭夸我數(shù)學(xué)學(xué)得好，我也很開心能用學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)能幫到外婆。

通過這件事，我覺得數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無處不在，我一定會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將數(shù)學(xué)靈活運(yùn)用。

數(shù)學(xué)小日記【篇4】

花最少的錢，喝最多的'酒

星期六下午，爸爸對(duì)我說：“晚上有客人來我們家，給你十塊錢，你去買酒上來?！蔽以尞惖貑枺骸笆畨K錢？那豈不是只能買五瓶左右？”爸爸卻對(duì)我說：“超市里做活動(dòng)，兩個(gè)空瓶換一瓶酒，四個(gè)瓶蓋也能換一瓶酒，十塊錢夠喝了?！?/p>

接著，爸爸又對(duì)我說：“兩塊錢買一瓶酒，你猜能買幾瓶？”我不假思索地說：“十瓶吧?！薄安恢埂！卑职殖龊跻饬系貙?duì)我說，“你去試試看?！庇谑俏绎w快地跑到超市，買了五瓶酒來，準(zhǔn)備晚上再去換酒。

一眨眼就到了晚上，大家有說有笑，吃吃喝喝，轉(zhuǎn)眼間就把五瓶酒喝光了，剩下五個(gè)空瓶和五個(gè)蓋子。第一次我便拿其中的四個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子，去換來了三瓶酒，三瓶酒很快就喝完了，剩下四個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子。第二次我就拿剩下的四個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子，去換來了三瓶酒，酒喝完剩下三個(gè)空瓶和三個(gè)蓋子。第三次，我拿著二個(gè)空瓶，又換來了一瓶酒，喝完后剩下兩個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子。第四次，我拿兩個(gè)空瓶和四個(gè)瓶蓋，再次換來兩瓶酒，喝完后剩下兩個(gè)空瓶和兩個(gè)蓋子。第五次，我拿兩個(gè)空瓶去換了一瓶酒，喝完后剩下一個(gè)空瓶和三個(gè)蓋子。我一看，這可不能換了，最后我統(tǒng)計(jì)了一下，竟喝了十五瓶酒，這可是原來的三倍呢！

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活的好幫手。

數(shù)學(xué)小日記【篇5】

20xx年10月30日星期一北京藍(lán)

數(shù)學(xué)老師布置了數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)作業(yè)：《披薩的設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)》，要求1.手抄報(bào)；2.數(shù)學(xué)小論文；3視頻；4.實(shí)物作品。

現(xiàn)在開始寫數(shù)學(xué)小論文。題目是：披薩的設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)

昨天中午，我跟媽媽說我想吃必勝客的披薩了。媽媽在美團(tuán)外賣點(diǎn)了一個(gè)超級(jí)至尊，為什么要點(diǎn)它呢？因?yàn)檫@款披薩在搞活動(dòng)，媽媽覺得這款披薩又好吃又實(shí)惠，所以就下單了。

過了十來分鐘，披薩就送到了。它是放在一個(gè)大盒子里，外面裝著一個(gè)超大的塑料袋。放著兩個(gè)叉子，一盒番茄醬。聞著很香，我趕緊打開披薩盒子，一個(gè)大大的圓圓的披薩立馬擺在了眼前，上面外圍放著一大圈的火腿片，中間有好多蝦仁，魷魚，青椒，洋蔥，同時(shí)還灑了一些黑芝麻，色澤非常鮮艷、亮麗，看了讓人直咽口水。披薩已經(jīng)切成了相等的八份，我拿起勺子趕緊拿出一片扇形披薩吃了起來，由于太好吃了，中間都沒有停止過，最后只剩下兩片扇形披薩，實(shí)在吃不動(dòng)了，肚子吃得圓******的，太好吃了。

坐在椅子上休息，突然想起這披薩里邊有很多數(shù)學(xué)學(xué)問呢！披薩外賣送來的時(shí)候是裝在一個(gè)大盒子里的，那個(gè)盒子是正方體；一整個(gè)披薩是圓形的，所以叫圓；打開披薩，發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)被劃分成八格，那就是有八個(gè)扇形；我吃了六個(gè)扇形披薩，還剩兩個(gè)，也就是8-6=2的數(shù)學(xué)題。還有媽媽之所以今天訂了這款披薩，就是因?yàn)樗诟慊顒?dòng)，原價(jià)80元，打7折，那就是80*0。7=56元，也就是我們只需要56元就行了，可以省80-56=24元錢，最后加上外***費(fèi)7元，也就是56+7=63元。

看來生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)無處不在啊！

數(shù)學(xué)小日記【篇6】

近一段時(shí)間，我們學(xué)了統(tǒng)計(jì)，我也學(xué)會(huì)了畫折線統(tǒng)計(jì)圖。一次數(shù)學(xué)課，我在畫統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們國(guó)家淡水很少，但我們的水污染卻十分的嚴(yán)重。加上近年的嚴(yán)重干旱，使得本來就很少的淡水在不斷減少。一張小小的圖卻能反映出這么多的信息，使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。

水是生命之源，一旦失去，萬物將會(huì)無法生存，如今，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高投入、高消耗、高排廢是我國(guó)的主要環(huán)境污染。尤其是水污染更為突出，目前全國(guó)600多座城市中，其中300多家缺水，幾百萬人生活用水緊張。面對(duì)滴水貴如油的水資源，人類對(duì)它的浪費(fèi)和污染卻是令人痛心的！據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有3.2億農(nóng)村人口飲水不安全，其中有5000多萬人飲用水氟、砷含量超標(biāo)?？吹竭@些觸目驚心的數(shù)字，你們有何感想。

讓我們一起努力，為保護(hù)水資源出一份力。讓我們一起保護(hù)藍(lán)天碧海，共創(chuàng)美好家園,努力吧！

數(shù)學(xué)小日記【篇7】

巧算日期

過年的時(shí)候，我們?nèi)彝獬雎糜瘟?天，家里的日歷沒有撕?；丶覌寢屗喝諝v的時(shí)候問了我這樣一個(gè)問題：這3張撕下來的日歷上的日期數(shù)之和為60，那么我們回家是幾號(hào)（因?yàn)閶寢屩牢覐膩聿豢匆膊粏柸掌诘模?？于是我?dòng)起了小腦筋想：這3天是連續(xù)的，那么它們的日期數(shù)應(yīng)該是3個(gè)相鄰的數(shù)，于是，我先把它平均分，即得603=20，再用加（減）1的方法，即得19、20、21，那么我們回家不就是21號(hào)，媽媽看了看，把那3張日歷給了我，我一看，笑了。

巧推奶奶的生日

今天，爺爺拿出來一張弄臟了的日歷，有些日期看不清了，讓我?guī)退阋幌拢?7號(hào)是星期幾，因?yàn)槟翘焓悄棠痰纳铡Ｎ铱戳艘谎勰菑埲諝v，太簡(jiǎn)單了，22號(hào)是星期六，那么27-22=5，27號(hào)不就是星期四，這時(shí)爸爸說對(duì)了，讓我再用其它的方法試試。于是我又動(dòng)起了小腦筋想：2號(hào)是星期天，與27號(hào)相差了27-2=25天，而一個(gè)星期是7天，257=3（周）4（天），這樣也能得出27號(hào)是星期四，對(duì)了，爸爸笑了笑說：你真棒！用任何一個(gè)能看清的數(shù)字都能推算得出來，生活中的數(shù)學(xué)隨處可見。

數(shù)學(xué)小日記【篇8】

那一天我看了《小學(xué)生周報(bào)》，從一個(gè)版面上看到了這樣一道數(shù)學(xué)題：一只小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根?，F(xiàn)有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢?如果是120根呢?

題后已經(jīng)給我們示范了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點(diǎn)時(shí)又剩下15根。15+15=30(根)，再將30根一齊搬到家，就不會(huì)空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：

小猴先搬30根到15米，剩下13根;回頭至起點(diǎn)再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最后一次也只剩下15根，合起來共60根。離家15米時(shí)再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。

最新的數(shù)學(xué)日記小學(xué)生周報(bào)：從這我明白了，一個(gè)人只要肯動(dòng)腦，什么都可以做成。

數(shù)學(xué)小日記【篇9】

我們的三單元考試，我考得一般般，里面的數(shù)學(xué)題都不難，只是覺得很難而已，我考了97分，但爸爸說還要加油。

那個(gè)摩托車的題目非常簡(jiǎn)單，有了速度，有了路程，題目是要我們算時(shí)間，我填錯(cuò)了，本來是9的，我填成了81去了，爸爸又說：“不應(yīng)該錯(cuò)的，你就是錯(cuò)，你要是這題對(duì)了你就有賺回了一分了嗎？”我又錯(cuò)了一個(gè)豎式，爸爸的獅子哄來了：“這一題你還錯(cuò)呀！筆算都錯(cuò)！你這一題沒錯(cuò)就又賺了分嗎？”

爸爸翻到第三板又看見我錯(cuò)了，獅子哄馬上歸來：“你看看呀！，這個(gè)判斷題你怎么又錯(cuò)呢！這么簡(jiǎn)單的問題都錯(cuò)！下次你還錯(cuò)這樣的題目，我就在你臉上就一巴掌！”這句話嚇得我起了雞皮疙瘩了，爸爸又看到估算的題目做錯(cuò)了，他的臺(tái)風(fēng)來了：“你有好好的算嗎，這道題也錯(cuò)，你把我給氣死了?！卑职挚吹较胍幌氲念}目嚴(yán)肅說：“你這道題做出來了，怎么就答就說錯(cuò)了呢！以后你要細(xì)心點(diǎn)!”

爸爸的獅子哄和臺(tái)風(fēng)，嚇得我起雞皮疙瘩，我以后一定要認(rèn)真點(diǎn)、細(xì)心的做數(shù)學(xué)題才行，要不然會(huì)被爸爸的獅子哄和臺(tái)風(fēng)給淹沒的！

數(shù)學(xué)小日記【篇10】

我們班有一位數(shù)學(xué)小能手，她就是班里的數(shù)學(xué)科代表羅清云！

羅清云很喜歡數(shù)學(xué)，加上她的先天條件，很快她就成為了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒，肚里的蛔蟲。只要你翻開她那清秀的作業(yè)本上那打滿紅勾勾的作業(yè)，你就會(huì)覺得她數(shù)學(xué)有多好了。

記得有一次，我做作業(yè)時(shí)遇到了攔路虎。

就在這時(shí)，羅清云走了過來，問我：怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？還是遇到攔路虎了？

由于羅清云是我好朋友，所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽后，拍了拍自己的胸脯，自信地對(duì)我說：沒事的，有我在，你就不用擔(dān)心了！

羅清云認(rèn)真的分析了題目后，并告訴我解題的方法，我頓時(shí)恍然大悟，原來是我太粗心了，沒看清題目，才會(huì)不懂做。后來她又跟我講了其他幾種解題方法，我才覺得數(shù)學(xué)不再難了。

還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們測(cè)試?？粗敲苊苈槁榈脑囶}，我越寫越煩，再看看羅清云，她已經(jīng)正在檢查了，我不能讓她超過我，我繼續(xù)埋頭苦干起來。

過了幾天，分?jǐn)?shù)出來了，她是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊话俜?，而我比她整整少了六分！這時(shí)，我不禁對(duì)她肅然起敬！

羅清云真不愧是我們班的數(shù)學(xué)小能手！

數(shù)學(xué)小日記【篇11】

X月X日 晴天

今天我在玩牧場(chǎng)的時(shí)候，我看見小精靈的牧場(chǎng)的奶牛和兔子是生產(chǎn)期，可以生產(chǎn)牛奶和小兔崽，可是她的動(dòng)物是饑餓狀態(tài)，要添加牧草才能生產(chǎn)，我毫不猶豫地幫他添加了31棵牧草，牧草每棵6個(gè)金幣，31*6=186(金幣)，共花了186金幣，然后我?guī)托【`的奶牛和兔子都抓去生產(chǎn)，共收獲了3桶牛奶和4只小兔崽，每桶牛奶可以賣55個(gè)金幣，每只小兔崽可以賣39個(gè)金幣，牛奶收獲了3桶，55*3=165(金幣)，小兔崽收獲了4只，39*4=156(金幣)，165+156=321(金幣)，一共收獲了321金幣，321-186=135(金幣)，除了添加牧草花去的金幣，賺了135個(gè)金幣呢!

數(shù)學(xué)小日記12篇

是不是很多人對(duì)“數(shù)學(xué)小日記”有些疑惑呢編輯為您一一解答。周記寫作是人們向外界表達(dá)自己情感的一種方式，在人生發(fā)展的歷程中少不了周記的存在。寫周記是一種讓我們更加堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo)的方式。請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀本文的內(nèi)容！

數(shù)學(xué)小日記 篇1

數(shù)學(xué)在我們的生活中可以說無處不在，數(shù)學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了新編小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

有一次，我閑著沒事干，就從爸爸的書桌上拿了一本刊物讀了起來。上面有這樣的一個(gè)故事引起了我的注意：有一個(gè)生產(chǎn)鞋油的廠商，向社會(huì)征集提高鞋油銷量的方法。他征集到很多的方法。其中，有一個(gè)人的方法很普通，就是把鞋油的口徑變大。鞋油廠商采納了這個(gè)人的方法之后，鞋油的銷量果然提高了許多。

看了之后，我覺得很有趣，于是在媽媽的幫助下，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先量出鞋油的半徑是5毫米，如果擠出15毫米的鞋油，那么擠出的鞋油的體積是3.145515=1177.5(立方毫米)，約是1立方厘米，把它近似地看成重1克。

然后我把鞋油的半徑增加到6毫米，這時(shí)擠出同樣長(zhǎng)的鞋油，它的體積約是3.146615=1695.6(立方毫米)，約是2立方厘米，近似地看成重2克。增加口徑前，按全國(guó)13億人口每天擦1次來算，一天就用去了113=13(億克)。增加口徑后，一天就用去了213=26(億克)，整整增加了一倍，如果按全世界人口來算，還要多得多。一句簡(jiǎn)單的話，竟讓廠商獲得如此大的利潤(rùn)，真是小鞋油，大學(xué)問!

數(shù)學(xué)小日記 篇2

20xx年10月10日 星期三 晴

【乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算】

昨天，劉老師給我們復(fù)習(xí)了簡(jiǎn)便運(yùn)算。

劉老師出題了，我們就把題抄在本子上，并且用簡(jiǎn)便方法算出答案。劉老師還輪流叫一個(gè)小組的6個(gè)同學(xué)上黑板做題，我們寫完了就和黑板上的同學(xué)的答案對(duì)照，看看誰(shuí)的錯(cuò)誰(shuí)的對(duì)，對(duì)的我們一般不講評(píng)，如果有同學(xué)做錯(cuò)了，我們就做小老師，指出這位同學(xué)錯(cuò)在哪里，分析他做錯(cuò)的原因。我們就這樣一直練到下課。許多同學(xué)都上黑板做題了，得到了鍛煉。

讓我來教你們簡(jiǎn)便運(yùn)算吧。

例如：25×12×4我們可以使用乘法交換律，把12和4的位置換一下。25×4剛剛好是100，再用100×12就等于1200。這樣算起來不是很快嗎？再例如：3×125×8我們也可以使用乘法結(jié)合律。先算125×8，125×8剛剛好是1000，1000×3不就是3000了嗎？再例如：25×（4+8）我們可以使用乘法分配律，用25×4就是100，再用25×8就是200，最后用100+200就等于300。

這些方法是否很快可以算出答案了，我教你的你都學(xué)會(huì)了嗎？

數(shù)學(xué)小日記 篇3

星期日,媽媽讓我做了一道數(shù)學(xué)題,題目是這樣的.小明到超市買糖,正好碰到打折促銷.一包糖原價(jià)6元,買第二包則半價(jià).小明買了9包糖,一共要多少錢?買的9包糖比打折前便宜了多少錢?

讀題以后我不明白了,第二包半價(jià)是什么意思,哦,就是第一包的一半,6元的一半是3元,那要9包呢?我左思右想,終于通過和媽媽一起畫圖才明白,第一包6元,第二包3元,那么第三包就又等于是第一包,又是6元,第四包等于又是第二包,是3元,以此類推下去,第五包又是6元,第六包又是3元..爸爸叫我用兩種方法算,第一種方法我看了圖后會(huì)做了.56=30元、43=12元、30+12=42元，一共就是42元。第二種方法我就不知道了，爸爸說可以分組找規(guī)律，哦，我明白了，在原來的圖上可以分成4組，每組兩個(gè)數(shù)加起來是9元，49=36元，再加上第9包6元后也等于42元。

接下來第二個(gè)問題比打折前便宜多少錢就簡(jiǎn)單了，先算出原來的價(jià)錢，9包糖，每包6元，就是69=54元。把原價(jià)算出來就可以算出便宜多少了，54-42=12元。

這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要腦筋轉(zhuǎn)一下就行，媽媽說我不肯動(dòng)腦筋，我發(fā)現(xiàn)的確是的，我看到復(fù)雜一點(diǎn)的問題就想做逃兵。媽媽一句話說得非常好：只有懶孩子，沒有笨孩子。我一定記住這句話，要勤奮學(xué)習(xí)。同時(shí)通過做這道題目，我發(fā)現(xiàn)做題時(shí)借助一些圖表，更有助我們分析和解決問題，更加容易理解題目，這也是爸爸每次給我分析題目時(shí)用的最多的方法，以后解題的過程中，我要多多借助這個(gè)好工具。有了它，數(shù)學(xué)也不是那么難了。

數(shù)學(xué)小日記 篇4

過年了，我去外婆家，外婆問我要吃什么？我說想吃火鍋，外婆說：好呀，我?guī)阋黄鹑ゲ藞?chǎng)買菜，讓你也當(dāng)當(dāng)家哦。我說好呀，說著就和外婆一起去菜場(chǎng)了。

一到菜場(chǎng)，哇，這個(gè)菜場(chǎng)真大呀！人真多呀，真是人山人海?。∥依o外婆的手，怕走丟了。我們先去買各種各樣的丸子，那些丸子是一樣的價(jià)格，都是19元一斤，我和外婆每樣都挑了一點(diǎn)，一稱是一斤半，外婆讓我算算多少錢，我是這樣算的，一斤是19元，半斤是19的的一半，用19除以2等于8.5元，8.5元加上19元一共等于27.5元，外婆摸摸我的頭說不錯(cuò)。接著我們有往前走，看到有賣鴨血的，我說，媽媽最喜歡吃鴨血了，外婆說那我們買點(diǎn)吧，我們買了2塊，是1000克，賣的阿姨說：我來考考你，鴨血是5元一公斤，你算算要付多少錢？我歪著頭想了想，說：1000克=1千克，1千克=1公斤，那就是1*5=5元。阿姨夸我真聰明。接著我們又買了很多其他的菜，太多了，數(shù)都數(shù)不過來了，我們提了好多菜回家，真累呀。

通過這次買菜，我將學(xué)到的知識(shí)用到了生活中，生活離不開數(shù)學(xué)呀，我以后一定要好好的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)小日記 篇5

今天晚上，我剛好做完作業(yè)，此時(shí)，門鈴響了，我高興極了，因?yàn)槲抑朗鞘迨鍋碜骺土恕?/p>

我在門鈴響后從書桌上飛快地跑去開門。叔叔一進(jìn)屋子里就對(duì)我說：嘿嘿，我拿了1盒糖回來哦！我馬上歡呼：好耶，叔叔真好，快給我吧！叔叔說：叔叔不好哦，我不能直接給你糖，你要回答出我的問題才行哦。聽了這番話后，我心里想：又想考我，我才不怕！

叔叔開始出題了：我看這次就出一個(gè)有關(guān)推理的問題吧。小亮昨天就和小明說：昨天，我看到了10個(gè)乞丐，我就拿出了錢包，里面有54元錢，但是每個(gè)人給的數(shù)目不一樣，最多的那一個(gè)給了10元。小明一聽就立刻說：你騙人，你說了假話！我問你為什么小明說小亮說假話？這時(shí)候，我便靈機(jī)一動(dòng)，想到了我以前在數(shù)奧課上學(xué)過了的，這題和學(xué)的差不多嘛，我想：最多的拿到10元，那么又不可以有重復(fù)的數(shù)，那么就假設(shè)是第一個(gè)拿了1元，第二個(gè)拿了2元第十個(gè)拿了10元，那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10＝55，?。⌒×潦窃谡f謊，因?yàn)樗f那錢包里一共有54元，應(yīng)該是要55元，所以小亮在騙人。

我把剛才想的都告訴叔叔了，叔叔說我聰明，就送了這個(gè)我最愛的糖給我，我想呀，數(shù)學(xué)真的是無處不在，連拿這些糖也要用數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)小日記 篇6

今天，我們學(xué)了小數(shù)點(diǎn)的知識(shí)，到了晚上我做了個(gè)異常有趣的夢(mèng)，夢(mèng)見森林里舉行了一場(chǎng)隆重的跑步比賽。

參加比賽的有猴子、松鼠、毛毛蟲。經(jīng)過1分鐘的拼搏，成績(jī)?nèi)缦拢汉镒优芰?2.3米，松鼠跑了72.8米，毛毛蟲爬了1.007米。忽然有人說：“快給我滾開小數(shù)點(diǎn)，你長(zhǎng)得真像人臉上的麻子?！毙?shù)點(diǎn)生氣極了，就走開了。大象裁判開始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛蟲爬了1007米。這時(shí)大家都非常驚訝，怎么往常爬得慢騰騰的毛毛蟲成了第一名。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記《小數(shù)點(diǎn)》：下子從夢(mèng)中驚醒，原來生活中少了小數(shù)點(diǎn)就會(huì)天下大亂啊!我今后一定要認(rèn)真用好這看來不起眼的小數(shù)點(diǎn)。

數(shù)學(xué)小日記 篇7

今天傍晚，我和表姐在操場(chǎng)上玩，我們?cè)诓賵?chǎng)邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：”小婧，如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的接成一條直線，這條直線會(huì)有多長(zhǎng)呢?”我不假思索地脫口而出：”這能有多長(zhǎng)，頂多不過四米吧!”表姐笑了笑說：”你先別急著下結(jié)論，讓我們一起來算算吧?！?/p>

我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長(zhǎng)就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長(zhǎng)達(dá)100米。

此時(shí)，我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只是簡(jiǎn)單地把題目看一看，就輕易的下結(jié)論，應(yīng)該認(rèn)真想、仔細(xì)算，才能做得對(duì)，并探究到其中的奧妙。

買菜

星期天，我和爸爸去買菜。

我們來到賣西紅柿的地方，爸爸問：“多少錢?”老板說“1元2角1斤?！薄拔屹I3斤。”爸爸說道。老板稱了3斤。爸爸問我“你算一算，一共要多少錢?”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元嗎!我爽快答道：“3.6元?！卑职钟哪卣f：“恭喜你，答對(duì)了!”爸爸付了錢后，來到了賣菜的地方。他問：“這白菜多少錢1斤?”女老板說：“1元5角?！卑职钟謫栁遥骸拔屹I2斤，現(xiàn)在我有5元，老板該找回我多少錢?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元?！蔽掖鸬溃骸罢一?元?！卑职终f：“YES!”

走出菜場(chǎng)，我恍然大悟：原來，數(shù)學(xué)在生活中也是常常用到的。

數(shù)學(xué)小日記 篇8

在所有的數(shù)字中，數(shù)9最大，所以他十分得意，常常去向其它數(shù)字耀武揚(yáng)威，有時(shí)還讓別人叫他“大王”呢！有一天，9又向小4炫耀自己的“厲害”，把小4弄得哇哇哭了起來。大家都很生氣！這時(shí)，最小的0和比0大一點(diǎn)的1想了一個(gè)辦法，他們一起去找9，說：“9，你有什么了不起的，你信不信我們倆就能把你給比下去？”9哈哈大笑，輕蔑地說：“就憑你們倆？一個(gè)小小的0和小小的1就想比過我嗎?”

1和0輕輕地靠在一起，說：“你仔細(xì)看看，我們團(tuán)結(jié)起來就是幾呢？”9仔細(xì)的看了看，慚愧地低下頭。雖然9是最大的一位數(shù)，10是最小的兩位數(shù)，可是，兩位數(shù)比一位數(shù)大。我們?cè)诒容^數(shù)的大小時(shí)，就是先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大。從這個(gè)故事中我明白了：要團(tuán)結(jié)友愛，驕傲自滿是得不到友誼的！

星期天的早晨，我寫完作業(yè)就去幫媽媽干家務(wù)。媽媽正忙著，她說：“洗碗10分鐘，整理房間10分鐘，洗衣機(jī)自動(dòng)洗衣服30分鐘，曬衣服5分鐘，這是我今天要做的家務(wù)，你幫算算最少需要幾分鐘？”我仔細(xì)地想了想：洗衣機(jī)自動(dòng)洗衣服時(shí)間最長(zhǎng)，那么可以在洗衣服的同時(shí)洗碗、整理房間，而洗好后才能曬衣服，一共需要30+5=35（分鐘）。我對(duì)媽媽說：“最少需要35分鐘。”媽媽開心地笑了！我會(huì)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助媽媽解決生活中的問題了，我也開心地笑了！不能小看“0”

在我認(rèn)識(shí)0的時(shí)候，就以為它沒有什么用，沒有什么數(shù)代表。但是在我上四年級(jí)時(shí)我對(duì)0改變了看法，其實(shí)0也是不可缺少的。你粗心大意多加了一個(gè)0，或少加了一個(gè)0那可不堪設(shè)想。

如果你長(zhǎng)大了要做生意，馬虎的你把別人的賬單少加了一個(gè)0的，那你可能失去了上百萬元哦！比如一億元你少加了一個(gè)0就變成了一千萬不會(huì)失去大了嗎？所以不能小看0。

這件事讓我明白了什么數(shù)都有它的重要性。

我正和妹妹玩得高興，奶奶非把我叫去！讓我給她算一筆帳：奶奶買了3斤4兩的雞，每斤的價(jià)錢是3元5角，奶奶付了12元，應(yīng)該找回幾元錢？奶奶的話音剛落，爺爺就說道：‘找1角錢。’我不相信爺爺能算得那么快，便用我學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算：?jiǎn)蝺r(jià)乘數(shù)量等于總價(jià)；付出的錢減去花掉的錢等于找回的錢，正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣，找一角錢。我問爺爺為什么算的這么快？

原來爺爺把3元5角分成3元+5角，先算3.4乘3等于10.2元，再算3.4乘0。5既3.4的一半是17元，所以一共花了11.9，付出12元，當(dāng)然是一角錢，爺爺太厲害!

通過這件事讓我明白:在我們周圍，到處可以學(xué)到數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)小日記 篇9

20xx年5月11日星期一天氣：晴

今天我去圖書館看書，一眼望去，全是書。有有趣天文類的書，有百科全書，還有回味無窮的課外書……看到這些書，讓我想起一句話：孔夫子搬家—-盡是書（輸）。

，我特別喜歡數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)去選了一本奧數(shù)書。在書中，我看到了邏輯與推理，非常感興趣。其中有一題是這樣的：

有甲、乙、丙、丁四位歌手參加比賽，其中只有一位獲獎(jiǎng)，有人走訪了四位歌手，甲說：“是乙或丙獲獎(jiǎng)?！币艺f：“甲丙都未獲獎(jiǎng)?！北f：“我獲獎(jiǎng)了。”丁說：“是乙獲獎(jiǎng)。”四位歌手的話，只有兩句是對(duì)的，則獲獎(jiǎng)的歌手是誰(shuí)？

我皺著眉，兩手托腮，思考到底寫不寫呢？寫，錯(cuò)了怎么辦？不寫姐姐肯定要笑話我。唉！真是兩手提籃上街——左籃（難）右籃（難）。老天爺呀，你能不能幫幫我嗎？

算了，靠天靠地不算是好漢，還是靠自己，認(rèn)真思考，放手一搏吧！

我看著這個(gè)題目開始喃喃自語(yǔ)：如果甲是獲獎(jiǎng)的歌手，則都說的是假話，而題目說是有兩句是對(duì)的，所以甲不是獲獎(jiǎng)的歌手。如果乙是獲獎(jiǎng)的歌手，則甲乙丁說的是真話，丙說的是假話，而題目說只有兩句話是對(duì)的，所以乙不是獲獎(jiǎng)的歌手。如果丁是獲獎(jiǎng)的歌手，則甲乙丙說的是假話。題目也說只有兩句話是對(duì)的，所以丁也不是獲獎(jiǎng)的.歌手。那么丙就是獲獎(jiǎng)的歌手。通過幾分鐘的思考。我終于作出來了。我把結(jié)果告訴姐姐，姐姐向我豎起了大拇指。得到姐姐的表?yè)P(yáng)，我心里不知有多高興。

通過做題，我意思到知識(shí)如浩瀚蒼穹，需要我們不但去探索。只有多讀書，讀好書，才能去探尋知識(shí)的奧妙。

學(xué)習(xí)真有趣，讓我們一起走進(jìn)書海，開始我們的拾貝之旅吧！

數(shù)學(xué)小日記 篇10

近一段時(shí)間，我們學(xué)了統(tǒng)計(jì)，我也學(xué)會(huì)了畫折線統(tǒng)計(jì)圖。一次數(shù)學(xué)課，我在畫統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們國(guó)家淡水很少，但我們的水污染卻十分的嚴(yán)重。加上近年的嚴(yán)重干旱，使得本來就很少的淡水在不斷減少。一張小小的圖卻能反映出這么多的信息，使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。

水是生命之源，一旦失去，萬物將會(huì)無法生存，如今，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高投入、高消耗、高排廢是我國(guó)的主要環(huán)境污染。尤其是水污染更為突出，目前全國(guó)600多座城市中，其中300多家缺水，幾百萬人生活用水緊張。面對(duì)滴水貴如油的水資源，人類對(duì)它的浪費(fèi)和污染卻是令人痛心的！據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有3.2億農(nóng)村人口飲水不安全，其中有5000多萬人飲用水氟、砷含量超標(biāo)?？吹竭@些觸目驚心的數(shù)字，你們有何感想。

讓我們一起努力，為保護(hù)水資源出一份力。讓我們一起保護(hù)藍(lán)天碧海，共創(chuàng)美好家園,努力吧！

數(shù)學(xué)小日記 篇11

數(shù)學(xué)小論文

媽媽帶我去超市買飲料，媽媽買了三種飲料分別是椰汁、雪碧和可樂，媽媽一共付了78元，媽媽問我：已知雪碧比椰汁貴18元，可樂比雪碧貴6元。椰汁、雪碧、可樂各是多少元？

我想了一下，假設(shè)可樂多出的6元給椰汁，這時(shí)可樂和雪碧的價(jià)錢一樣多了，這時(shí)候椰汁比雪碧少12元186=12（元），此時(shí)只要椰汁加12元就和雪碧一樣了，同時(shí)總數(shù)也加上12元，12+78=90（元），這樣就可以平分了，903=30（元）所以雪碧的價(jià)錢是30元，所以椰汁的價(jià)錢是3018=12（元），可樂的價(jià)錢是30+6=36(元)。

媽媽表?yè)P(yáng)我說：不錯(cuò)，今天的表現(xiàn)很好。媽媽的臉上站綻放出了笑容，我心里也很高興，生活中處處都有學(xué)問。

數(shù)學(xué)小日記 篇12

在一個(gè)春光明媚的早晨，我和我的三個(gè)姐姐一同登上公交車。

我滿懷歡喜，因?yàn)槲覍⑴c三個(gè)姐姐在金華玩?zhèn)€夠！正當(dāng)這是，公交車開來啦！我連忙跑上了公交車搶了個(gè)位子坐了下來！”賣票啦！賣票啦”一陣陣清脆的喊聲直沖入我的耳中，一位和藹可親的阿姨一步步向我走來。我掏出錢，說：”四個(gè)人一起付，到浙中圖書！”也不知是這位阿姨算錯(cuò)了！還是怎么了，只收了8元錢！并收完了錢就身走了！于是，我大喊一聲：”阿姨，你少拿了兩元錢！”阿姨立馬過身來！只見他一臉羞澀，走過來對(duì)我說：”小姑娘，我一年到頭還沒幾次會(huì)算錯(cuò)錢，那都是少有的，而算的幾次也都不會(huì)跟我說一聲！你呀，還是頭一個(gè)會(huì)和我說的！”說完， 她又向我拿了2塊錢，并夸道：”小姑娘，你呀！還真的是挺誠(chéng)實(shí)的呀！”說完她說的話，我心里喜滋滋的！

看來，我學(xué)的小數(shù)乘法，在我們的生活中還是挺有用的`！當(dāng)然啦，我們?nèi)艘惨\(chéng)實(shí)才行！

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記九篇

寫一篇好作文對(duì)學(xué)生來說非常重要，寫作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無聲的交流。好的作文會(huì)歷經(jīng)許多次打磨，那我們?cè)趺床拍軐懞米魑哪?？以下是小編收集整理的“四年?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記九篇”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇1

今天吃了中飯后，爸爸開車帶著我和媽媽，還有他的朋友去爬山。

我們爬到半山腰，看到瀑布嘩嘩的往下流，好清澈的水啊，我就問：“這水能喝嗎？”媽媽說：“這就是礦泉水?！?/p>

于是我們繼續(xù)往上爬，路的兩邊長(zhǎng)著一排排綠綠的，嫩嫩的茶樹，吐出一個(gè)個(gè)小小的嫩芽，真惹人喜愛！

篇五：下五子棋

今天下午，我和爸爸一起下五子棋，我擺好棋盤，我說規(guī)則是石頭剪刀布，誰(shuí)贏誰(shuí)先下。

第一盤，我一下爸爸一下，下到第十回合的時(shí)候，爸爸開小差沒有發(fā)現(xiàn)，我先成五顆贏了，心里好高興。

第二盤，還是我先下，爸爸說：“走棋不能賴皮。”爸爸故意嚇我，害得我下棋心驚肉跳，這次我和爸爸下了二十回合還是不見勝負(fù)，最后，我連下了兩顆子，我又“贏”了。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇2

篇一、小學(xué)四年級(jí)寒假

今天晚上我下樓去放火炮，我放的火炮都很美麗。放完了，我回家又放沖天炮，上面寫的有一百波，結(jié)果就幾十波。我想：我以后再也不買這種的沖天炮了。

篇二、小學(xué)四年級(jí)寒假

今天，我做了一個(gè)夢(mèng)。

我夢(mèng)見一個(gè)鬼要?dú)⑽?，因?yàn)樗f他的弟弟被我害死了，所以到了閻王爺那兒找我償命，可我根本沒害過人呀，于是，我就跟他講起道理來，他不但不聽，還露出滿嘴帶著黑斑而鋒利的牙齒，向我咬來。我趕緊跑呀跑，跑得上氣不接下氣。

做惡夢(mèng)可真倒霉呀！我長(zhǎng)大了，一定要發(fā)明一種藥，人吃了以后，就不會(huì)再做惡夢(mèng)了。

篇三、小學(xué)四年級(jí)寒假日記

春節(jié)快到了，老師要求寫的１０篇日記也提前完成了。了卻了一樣作業(yè)，心里很高興的。這是最后一篇了，寫點(diǎn)什么呢？就寫寫今天的好心情吧。

邁著輕快的腳步，敲開了好伙伴珠珠的家門，她正在寫作業(yè)呢！我說：“珠珠，還那么努力呀！出去玩一會(huì)吧?！敝橹榉畔鹿P，向她媽媽請(qǐng)了假，也許是要過年了的原因吧，阿姨竟然不假思索的同意了。

我們蹦蹦跳跳的來到街上，哇！各種店鋪都掛出了紅燈籠，裝扮得很漂亮，幾天沒出來玩，街上已經(jīng)彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛。

我們逛到了游樂園，情不自禁的走了進(jìn)去，一不小心就玩了好幾個(gè)小時(shí)。等到我們一看時(shí)間，哇，該吃飯了，才戀戀不舍的回去了。

篇四、小學(xué)四年級(jí)寒假日記

“滴嗒、滴嗒”，該死的鬧鐘，煩死了！每天早晨都是它把我從夢(mèng)中吵醒，它倒是任勞任怨，堅(jiān)守崗位，但是我就慘了，昨天晚上看電視到夜里一兩點(diǎn)鐘，哪有精神大清早爬起來呢？幸好昨天晚上我留了一手，把鬧鐘定在了9點(diǎn)，9點(diǎn)有一場(chǎng)我很喜歡的NBA比賽，為了這個(gè)，我就只好少睡一會(huì)了。

起來第一件事顧不上洗臉，先把電視打開。媽媽又在喊著刷牙、吃飯，但是因?yàn)榻裉焓谴竽瓿醵?，我知道這兩天她也不會(huì)動(dòng)用“武力”，所以我基本上不用考慮媽媽的“心情”，只顧干我的事就行了。我從衛(wèi)生間跑到客廳，一邊刷牙一邊看比賽，不管媽媽在嘮叨什么。

精彩的比賽結(jié)束了，正好給我留下了10分鐘的吃飯時(shí)間。趕緊把中午飯吃了，接下來看電視劇《倚天屠龍記》，才放了幾集，天就黑了。在媽媽的“高壓”下，我用幾分鐘時(shí)間吃完晚飯

篇五、小學(xué)四年級(jí)寒假日記

今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。

到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來又吃了老媽的1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了?！毙液茫覍W(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí)，可以正確回答問題了。

篇六、小學(xué)四年級(jí)寒假日記

大年三十，在爺爺家呆了一整天，吃得很累，睡得也很累，爸爸媽媽都在干自己的事情，根本顧不上我。

大家都說過年好，可是我覺得過年一點(diǎn)意思也沒有。爸爸是獨(dú)生子，媽媽是獨(dú)生女，我也是家里的惟一的孩子，每年大年三十我就跟爸爸媽媽在爺爺奶奶家看電視，大年初一又跟他們?nèi)ダ牙牙褷敿铱此麄兇蚵閷?。接下來的幾天，不是爸爸媽媽去他們朋友家，就是他們來我們家里玩，可是他們總是忘記我。每到這時(shí)，我就呆在茶幾旁吃水果和零食。他們玩的東西我都不懂，我就想看動(dòng)畫片，想打游戲，想和同學(xué)說話聊天。

今年又一樣，到了姥姥姥爺家，給過我壓歲錢，他們就壘起了“長(zhǎng)城”。于是，我就安心地一個(gè)人出門了，反正他們是不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的“失蹤”的。

姥爺家街區(qū)里的人很少，也很安靜，偶爾有劃拳聲傳出。出了街區(qū)門，我開始留心街邊的小店，幾乎都是“鐵將軍把門”。到了超市，我問能不能買到鞭炮，可別人很干脆地回答我“沒有”。

一陣垂頭喪氣后，我想打電話和幾個(gè)“”聊聊，可不是沒人接，就是接通了一片嘈雜，聽不清楚他們?cè)谡f什么。我想一個(gè)人去玩，可又不知道該去哪，酒吧不讓去，網(wǎng)吧不讓進(jìn)，少年宮又不知道在哪里？唉，我的年怎么就高興不起來呢？

最后，我終于買到了幾個(gè)“小摔炮”，扔到下水井口里，倒也聲音挺大，我高興了好一陣。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇3

今天上午，我參加了少年宮組織的“星光杯”科技冬令營(yíng)活動(dòng)，我們的任務(wù)是做航空模型飛機(jī)，在制作的過程中我發(fā)現(xiàn)了很多地方用到了我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

先將機(jī)翼用尺子刻三條平行線，線要求和邊垂直，再把它放到桌子直角處，用力折一下，使兩端上翹與水平部分呈120°角，這個(gè)地方就用到了“角”的知識(shí)，我偷偷地樂著。老師告訴我們，角度把握的好能使飛機(jī)飛的時(shí)間更長(zhǎng)一些。

做尾翼時(shí)，先把它的一頭粘上雙面膠，再把它粘到水平尾翼上面。一定要記住，粘的時(shí)候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上，要不然飛機(jī)就飛得不高，飛得不穩(wěn)，很快就會(huì)掉下來了。

飛機(jī)很快就做好了，老師帶領(lǐng)我們到學(xué)校大操場(chǎng)上試飛，我的飛機(jī)在測(cè)試過程中飛了12秒04，老師表?yè)P(yáng)我的飛機(jī)做的很好，我太高興了。

通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了制作動(dòng)力模型飛機(jī)，在制作過程中它不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，而且還讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)無所不在。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇4

“χ”這個(gè)數(shù)長(zhǎng)得很有特別，它長(zhǎng)得很像“X”。

有一天，“1”、“2”、“3”、“4”等幾個(gè)數(shù)字好朋友在一起比大小。

突然“χ”出現(xiàn)在它們面前，說：“你們不要再比啦!你們誰(shuí)也不是我的對(duì)手!”“1”說：“你怎么能和我們比呢?你連自己是幾都不知道，還敢來這里和我們比賽。哼，真是自不量力的家伙!”

“χ”非常不服氣，就跳到“1”的面前，大聲說“我才是的：“χ-1=9，χ=9+1，χ=10，看，我比9還大!”

“0”在洞里聽見了，就滾了出來，拉著數(shù)字“1”，跑到“χ”的旁邊，說：“χ×1=0，χ=0÷1，χ=0，這不，比誰(shuí)都小?！?/p>

“χ”聽了“0”的話，從此就不再驕傲了。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇5

寒假1

今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業(yè)有這么多嗎?她卻說：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書，要寫完整本書的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫一篇，還有數(shù)學(xué)要做完整本書的習(xí)題。”聽完她的回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來說。

我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書，再制做一本快樂中國(guó)年的畫報(bào)就可以了。尤其是快樂中國(guó)年畫報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂而不為呢?這樣學(xué)生也沒感覺到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀!

寒假日記2

寒假閑來沒事，拿出一本雜志看到這樣一則故事給我感觸頗深。

《狼的影子》：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長(zhǎng)?？粗约旱挠白樱靡庋笱蟮貙?duì)自己說：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子?難道我不該被稱為百獸之王嗎?”正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸啊!是狂妄自大毀滅了我?！边@個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。所以在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。

寒假日記3

在寒假生活中我看到過這樣一則故事很想與大家一起分享：

《布恩的微笑》一天，布恩去訪問一位客戶，但是很可惜，他們沒有達(dá)成協(xié)議。布恩很苦惱，回來后把事情的經(jīng)過告訴了經(jīng)理。經(jīng)理耐心地聽完了布恩的講述，沉默了一會(huì)兒說：“你不妨再去一次，但要調(diào)整好自己的狀態(tài)，要時(shí)刻記住微笑，用你的微笑打動(dòng)對(duì)方，這樣他就能看出你的誠(chéng)意?！?/p>

布恩試著去做了，他把自己表現(xiàn)得很樂觀，很真誠(chéng)，微笑一直洋溢在他的臉上。結(jié)果對(duì)方也被布恩感染了，他們愉快地簽訂了協(xié)議。

布恩已經(jīng)結(jié)婚18年了，每天早上起來都要去上班。忙碌的生活讓他顧不上自己心愛的太太，他也很少對(duì)妻子微笑。布恩決定試一試，看看微笑會(huì)給他們的婚姻帶來什么不同。

第二天早上，布恩梳頭照鏡子時(shí)，就對(duì)著鐿子微笑起來，他臉上的愁容一掃而空。當(dāng)他坐下來開始吃早餐的時(shí)候，他微笑著跟太太打招呼。她驚愕不已，非常興奮。在這兩周的時(shí)間里，布恩感受到的幸福比過去兩年還要多。

布恩現(xiàn)在經(jīng)常真誠(chéng)地贊美他人，停止談?wù)撟约旱男枰蜔馈Ｋ囍鴱膭e人的觀點(diǎn)看事情。這一切真的改變了他的生活，他收獲了更多的快樂和友誼。

這則故事給我的啟示是，做什么事情都要調(diào)整好自己的心態(tài)，要時(shí)刻記住運(yùn)用微笑，用你的微笑打地動(dòng)對(duì)方，這樣他就能看出你的誠(chéng)意。微笑可以帶來溫馨、友誼，可以帶來幸福。所以在工作、生活當(dāng)中都要微笑面對(duì)，以好的心態(tài)來對(duì)待身邊的人和事。

寒假日記4

在放寒假時(shí)校長(zhǎng)要求我們?cè)诩倨谥幸喑鋵?shí)自己，多看書，所以一有時(shí)間我就喜歡四處看看，但就是在自己的不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的東西，你看這樣故事：

《杯子滿了》一天，南因先生家里來了一位客人，要向南因請(qǐng)教學(xué)問。南因先生抽空接待了他。賓主落座之后，客人沒有聽他的話，自己卻滔滔不絕地大談起來。從自己的生活、工作，及至家庭，又談到自己的事業(yè)和研究，一口氣說了大半天，南因先生幾次想插話都未成功。

南因先生靜靜地聽著，過了一會(huì)兒，他站起身來，走進(jìn)廚房，端來了茶。他往客人的杯子里倒茶，雖然倒?jié)M了但是仍在繼續(xù)倒，仿佛根本就沒有看見一樣。

一旁高談?wù)撻煹目腿艘婚_始覺得十分奇怪，看到南因先生還沒停下，水已經(jīng)開始往外溢了，他終于忍住了手。

“你沒看見杯子已經(jīng)滿了嗎?”他說，“再也倒不進(jìn)去啦!”

“這倒是真的，”南因終于住了手，“和這個(gè)杯子一樣，你自己已經(jīng)裝滿了自己的想法。要是你不給我一只空杯子，我怎么給你講呢?”

從這個(gè)故事當(dāng)中我知道，要使自己的思想吐故納新，就要及時(shí)將大腦清空，如同必須清空裝滿了水的杯子才能容納更多的東西一樣。這讓我想起自己的工作，在工作當(dāng)中也一樣，要及時(shí)的清空大腦，做好充分的準(zhǔn)備來迎接新的東西。只有如此，你才能在工作中不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，也才能做出好的成績(jī)來

寒假日記5

一個(gè)月的寒假生活即將結(jié)束。回顧這一個(gè)月以來感覺自己的收獲還是挺多的。

在寒假期間，我利用好每一天的時(shí)間來充實(shí)自己，通過看書，看雜志，上網(wǎng)等多種途徑來度過自己的寒假生活。當(dāng)然最有意義的事情還是去了解中國(guó)的年文化。我們中國(guó)是一個(gè)文明之國(guó)，歷史悠久，以前過年從沒想過要去深入的了解它。在我們那邊以往只是在走親訪友中度過了，但是今年的形式卻有了很大的改變，人們不只是呆在家里，而是邀上幾個(gè)好友外出游玩。說起這個(gè)來我印象特別深，因?yàn)榻衲晡乙埠蛶讉€(gè)好朋友一起出去游玩了一番，那感覺真的是很舒服，比起以前一過年就走親訪友的好多了，而且這樣也很簡(jiǎn)單，方便。

寒假生活的結(jié)束，自己也必須盡快調(diào)整好心態(tài)去準(zhǔn)備自己來年的工作。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇6

春節(jié)期間，我們?nèi)チ酥袊?guó)歷史文化名鎮(zhèn)，最美浙江十大古鎮(zhèn)之一、浙江省非遺旅游景區(qū)——前童古鎮(zhèn)游玩。

前童古鎮(zhèn)距今已有七百七十年的建村歷史。村中遍布傳統(tǒng)民居和文物古跡。村外沃野田疇，村內(nèi)有傳統(tǒng)的石木工藝。整個(gè)村莊就像一副古韻濃重，活色生香的鄉(xiāng)村水墨畫。

初到古鎮(zhèn)，最引人注目的就是溪水。溪水在普通不過了，怎么會(huì)吸引人呢？哈哈！這你就不知道了，很久以前，童氏祖先將水引入村莊，并根據(jù)“太極八卦”的原理，把溪水引入各家屋前屋后，村民可用于洗滌、防火、灌溉。

來到前童古鎮(zhèn)，不得不說說那兒的美食了！前童麥餅、鐵板豆腐、紅燒香干......，其中，前童三寶分別是：豆腐、香干和油豆腐。怎么樣，說了這么多的美味，你是不是已經(jīng)垂涎三尺了呀！

古鎮(zhèn)中的建筑大多保留了明清時(shí)期的風(fēng)格，集磚雕、木雕、石雕于一體，顯示了“五匠之鄉(xiāng)”的獨(dú)特風(fēng)采。有的雕刻了一種動(dòng)物，有的雕刻了一個(gè)大的龍頭，還有的雕刻出了百鳥爭(zhēng)鳴的情景。我最喜歡一艘木龍船！龍，雕得栩栩如生，惟妙惟肖，龍船上的房屋雕刻十分精細(xì)，巧奪天工。這艘船似乎在河面上乘風(fēng)破浪。

走在古鎮(zhèn)的羊腸小道上，觸摸著保守風(fēng)霜的墻壁，好像觸摸著歲月的痕跡。黑黑的瓦，白白的墻，高高翹起的屋檐，那一棟棟古老的建筑，似乎在向我們傾訴著它們的經(jīng)歷。

前童古鎮(zhèn)，顯示了古代人民的勤勞與智慧。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)他們的文化與手藝。

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇7

今天是我四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課上的一節(jié)課，而我們的主題是小數(shù)。小數(shù)是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ姷囊环N數(shù)，比如我們經(jīng)常購(gòu)物時(shí)看到的價(jià)格、看到的體重和身高等等。小數(shù)是一個(gè)非常實(shí)用的數(shù)學(xué)概念，在我們的日常生活中無處不在。

在今天的課堂上，老師首先向我們介紹了小數(shù)的概念和表達(dá)方法。小數(shù)就是介于兩個(gè)整數(shù)之間的數(shù)，通常由整數(shù)部分和小數(shù)部分構(gòu)成。在小數(shù)的表示中，小數(shù)點(diǎn)（.）起到了非常重要的作用，它將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開，幫助我們更好地理解和表達(dá)小數(shù)。

接下來，老師帶我們一起進(jìn)行一些小數(shù)的練習(xí)。我們先從簡(jiǎn)單的例子開始，比如0.1和0.2。老師讓我們將這兩個(gè)小數(shù)進(jìn)行比較，看一看哪個(gè)數(shù)更大。經(jīng)過一番思考，我發(fā)現(xiàn)0.2比0.1要大，因?yàn)?.2表示的是兩個(gè)十等分中的兩份，而0.1表示的是兩個(gè)十等分中的一份。這樣，我就更了解了小數(shù)的大小比較。

接著，老師又給我們出了一個(gè)更加有趣的例子。她說在午餐時(shí)間，我們可以選擇1.5塊錢的一個(gè)面包，或者1.2塊錢的一個(gè)蘋果。那么我們?cè)撨x擇哪一個(gè)更劃算呢？我立刻就知道可以通過比較這兩個(gè)小數(shù)的大小來做出判斷。很明顯，1.5大于1.2，所以選擇1.5塊錢的面包更劃算。通過這個(gè)例子，我能夠?qū)⑿?shù)的大小比較應(yīng)用到實(shí)際生活中，這讓我深感小數(shù)的實(shí)用性和重要性。

在接下來的課堂時(shí)間里，老師還給我們講解了小數(shù)的加減運(yùn)算和乘除運(yùn)算。對(duì)于小數(shù)的加減運(yùn)算，我們只需要按照整數(shù)部分和小數(shù)部分來相應(yīng)進(jìn)行加減就可以了。而對(duì)于小數(shù)的乘除運(yùn)算，我們可以先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，在進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算，最后再將結(jié)果轉(zhuǎn)化為小數(shù)表示。

為了加深我們對(duì)小數(shù)運(yùn)算的理解，老師還組織了一些有趣的游戲和活動(dòng)。我們分成小組進(jìn)行競(jìng)賽，比賽誰(shuí)能最快算出一串小數(shù)的和、差、積和商。通過這些游戲，我不僅能夠更好地掌握小數(shù)運(yùn)算的方法，還能夠提高自己的計(jì)算速度和思維能力。

小數(shù)作為一種常見的數(shù)學(xué)概念，除了在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用之外，還在其他學(xué)科中有著廣泛的應(yīng)用。比如在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要測(cè)量不同物體的質(zhì)量、長(zhǎng)度和體積等，這些測(cè)量結(jié)果通常都是以小數(shù)的形式給出。在地理學(xué)中，我們需要計(jì)算不同地點(diǎn)之間的距離和面積，同樣也需要用到小數(shù)。因此，掌握小數(shù)的概念和運(yùn)算方法對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

通過今天的數(shù)學(xué)課，我對(duì)小數(shù)有了更深入的了解。小數(shù)在我們的日常生活中無處不在，它幫助我們計(jì)算、比較和表達(dá)一些非整數(shù)的概念。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。小數(shù)不再是難以理解和運(yùn)用的數(shù)學(xué)概念，而是成為了我生活中的得力助手。我相信通過不斷實(shí)踐和努力，我能夠成為一名擅長(zhǎng)運(yùn)用小數(shù)的數(shù)學(xué)高手！

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇8

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（一）：

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（做作業(yè)）

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個(gè)問題：“你明白2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。那你明白4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原先，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，貼合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（數(shù)學(xué)中的“詩(shī)情畫意”）

在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來了一道搞笑的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。

一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

老師說：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原先，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀！

其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（二）：

6月6日星期三晴

昨日晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了。他給我出了一道題，題目是：把這個(gè)西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切？這時(shí)，我想，這個(gè)嗎，很簡(jiǎn)單。于是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個(gè)“米”字形的，一數(shù)，有九塊倒夠數(shù)，但是，只有九塊呀！我不服氣，又拿來一個(gè)西瓜，準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了，他指著我說：“哎呀，你這樣要浪費(fèi)幾個(gè)西瓜呀？還是我來切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者，這時(shí)，我腦子里閃過一個(gè)問號(hào)，該這么切呢？等爸爸切完后，我數(shù)了數(shù)，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說：“爸爸，你切的還不是九塊嗎？”爸爸見我疑惑不解的樣貌，就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原先第十塊皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí)，我才恍來大悟。

這時(shí)，爸爸看著我因勢(shì)利導(dǎo)：“生活中處處有數(shù)，只要你細(xì)心觀察，就必須有所收獲，就像這次切西瓜一樣。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（三）：

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（0的重要性）

0是一個(gè)神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字，如果你一不留意，多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話，那后果真是不堪設(shè)想。

這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來的時(shí)候，99分！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原先是45000÷90這道題?！霸鯓涌赡苓@么簡(jiǎn)單的題我也會(huì)出錯(cuò)？”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題時(shí)，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計(jì)算原先得500，差了一個(gè)0。這是多少不就應(yīng)的呀！不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，想必0是多么重要呀！

如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個(gè)0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰(shuí)來要呀！這一切后果都得我承擔(dān)啊！

透過這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果十分嚴(yán)重。

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（四）：

6月6日星期三晴

這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一齊去裝飾材料中心買裝修用的膠水。?

我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質(zhì)量和配方都一樣。舅舅問我：“你數(shù)學(xué)不是很好嗎，那你來算算買那種膠水合算？”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡，該怎樣辦呢？突然，我想到能夠把這兩種膠水買成相同的數(shù)量，在一比較不就能夠了嗎！我想：3和7的最小公倍數(shù)是21，那就都買21罐。199元3罐的買21罐要199×7＝1393（元）而299元7罐的買21罐要299×3＝897（元），299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算。?

之后，舅舅表?yè)P(yáng)我說：“看來，你的數(shù)學(xué)知識(shí)還真不賴，以后一有數(shù)學(xué)問題，我都找你來解決！”聽了舅舅的話，我的心像吃了蜜一樣甜。

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（五）：

1月15日星期三晴

生活中處處都有數(shù)學(xué)，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學(xué)，因?yàn)樗軌蚪鉀Q生活很多問題。在我妹妹過生日的時(shí)候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過十歲生日，來到酒店里，只見有很多人。她請(qǐng)了六個(gè)同學(xué)、一個(gè)姐姐、一個(gè)弟弟，加上我一共十個(gè)人。我們十個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)包間里，蛋糕上來了，妹妹不明白如何分才公平，因?yàn)樗龘?dān)心有的人多，有的人少，大家會(huì)生氣

這時(shí)，我提議：“我們一共十個(gè)人，把這個(gè)蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了?！?/p>

“行是行，但是萬一每人十分之一不夠吃，那怎樣辦？”

“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會(huì)有異議了。”

就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開心。生日聚會(huì)很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。

生日聚會(huì)讓我明白了數(shù)學(xué)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的潛力。

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（六）：

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記：（買衣服）

五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買衣服，但是，我覺得那里的價(jià)錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？

媽媽說：“傻女兒，怎樣會(huì)不用錢呢？”

我說：“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”

媽媽說：“原先你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢了，就會(huì)來很多客人，這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了?！?/p>

媽媽又說買100送100只是要50元就能夠了，你明白嗎？

聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲颐靼啄抢镞€有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。

我?guī)е淇斓那榫w，來到學(xué)校問曾老師數(shù)學(xué)問題，曾老師說：“其實(shí)有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的，并不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對(duì)我這種有問題肯問的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問問題。

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（七）：

6月6日星期三晴

我打從上六年級(jí)以來，數(shù)學(xué)上還真未碰過太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了！

這難題題目是：一片牧場(chǎng)，牧場(chǎng)上的草每一天均速生長(zhǎng)，牧場(chǎng)可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，這片牧場(chǎng)每一天生長(zhǎng)的草可供幾頭牛吃一天？

我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢？也不明白是幾斤，幾筐，怎樣辦呢？忽然，我靈光一閃，有了!不管能吃多少，就假設(shè)為一個(gè)單位，不就迎刃熱而解了。假設(shè)一頭牛每一天吃的草量是1，就能夠算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個(gè)牧場(chǎng)原有的草量加上這20天新生的草。還能夠算20頭牛吃10天的草量是：10×20×1=200。

但是，求出這些之后然后怎樣計(jì)算呢？我冥思苦想，最后找到了門路：300-200=100，這100不就是20天新長(zhǎng)出的草與10天草量之差，意味著10天長(zhǎng)出了100的草量，即妹每一天長(zhǎng)出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。

一頭牛每一天吃的草量是1，則每一天新長(zhǎng)的草可供10頭牛吃一天。

透過艱苦的思考，我算對(duì)了題，心里像蜜一樣甜，辛苦的努力最后有了回報(bào)！

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（八）：

6月6日星期三晴

這天，我在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌法，更加了解了時(shí)間的寶貴。運(yùn)用統(tǒng)籌法安排時(shí)間，是一種最合理的方法，它將大大降低時(shí)間的無謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運(yùn)用統(tǒng)籌法。

比如：我為父母做水果大餐。準(zhǔn)備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設(shè)用2分鐘，冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來安排時(shí)間，泡水果時(shí)可做準(zhǔn)備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn)。在這過程中，還能夠切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘能夠休息一下。用流程圖來表示：泡水果（同時(shí)做準(zhǔn)備工作）――冰鎮(zhèn)果汁（同時(shí)切水果，擺設(shè)水果）――共用１５分鐘。這樣多節(jié)約時(shí)間啊。

再如：早晨起來，整理床鋪需要５分鐘，洗漱要用５分鐘，溫牛奶要用１０分鐘。那么就能夠起床后先溫牛奶，在這過程中，能夠洗漱，整理床鋪，這樣只需１０分鐘便能夠喝到牛奶，十分節(jié)約時(shí)間。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間十分寶貴，一去便不復(fù)返了。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會(huì)把時(shí)間利用得十分緊湊，也不會(huì)讓時(shí)間無謂消耗！

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（九）：

6月6日星期三晴

森林里舉行了一年一次的“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”。開始了，小鳥說：“聽好了，世界上任何數(shù)相加，乘以所有的數(shù)，積是幾？”下面一片安靜。?

“等于0”。小雞叫道：紅隊(duì)加十分。?

小鳥又說：“2+21+211=7，讓這個(gè)算式成立”。?

聰明的狐貍說“2+2+2+1=7，這個(gè)算式就成立了”。藍(lán)隊(duì)加十分。下面雷聲般的掌聲。?

小鳥說：“有7個(gè)口袋，里面的錢都少于20，最小多少？最多多少？”?

話剛說完，小狗就說：“最少帶28元，最多帶112元”。?

“哇！真是天才呀！藍(lán)隊(duì)加20分”。?

“1+2+3+4+5+6+7+8+9=35，只改動(dòng)一個(gè)數(shù)讓算式成立”。?

免子說：“只用把+5改成-5，一加一減，不是正好相10嗎”。紅隊(duì)加10分。?

這是最后一道題了，價(jià)值30分，聽好了，“在參加英語(yǔ)比賽，一班不是第一名，三班不是最后一名，四班是第三名，二班在三班前面，你明白排行的順序嗎？”?

小貓?jiān)诼曊f：“我明白了，二班第一名，三班第二名，四班第三名，一班第四名?！彼{(lán)隊(duì)加30分。?

小鳥說：“本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽贏了紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)以60比20，紅隊(duì)?！?

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（十）：

6月6日星期三晴

這天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》，我看著看著，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的資料是語(yǔ)靈部落的漢末央長(zhǎng)老過生了，魔數(shù)王國(guó)的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(zhǎng)老祝壽。到了以后，魔女小星看到長(zhǎng)老的白胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，就忍不住問：“請(qǐng)問長(zhǎng)老有多大年紀(jì)了。?

啃啃獸精靈長(zhǎng)比較調(diào)皮，他對(duì)魔數(shù)王國(guó)的臣民的數(shù)學(xué)潛力早有耳聞，他這天決定見識(shí)一下。?

于是，他出了一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫的：?

上聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月。?

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。?

開始我一向不明白從哪入手，因?yàn)槲也幻靼谆缀凸畔∈鞘裁匆馑?，之后，媽媽說：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了。此刻，我最后有頭緒了，上聯(lián)“重開”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(zhǎng)老年齡是141+141=282（歲）。?

啊！原先數(shù)學(xué)是那么的搞笑。

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（十一）：

都是粗心惹的禍

在一次旅游回家時(shí)，在高速公路上我看到一個(gè)牌子，上面寫著“離范市64km?！蔽逸p輕地瞟了一下，“哦，快了，還有64米。四年級(jí)數(shù)學(xué)日記?！蔽腋吲d地想，原本我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫，一看還有64米，反正就64米了，再忍一下，到家了就盡情地吃。于是，我坐在車上靜靜地發(fā)呆，1分鐘，2分鐘……“怎樣還沒到呀”我大聲問媽媽，媽媽回答說:“不是還有64千米嗎，你沒看路標(biāo)嗎”哦，原先我錯(cuò)把64km看成64m了。64米的路程可就在眼前呀!km與m少了一個(gè)英文字母k，意思就相差太多了。

“嘿嘿，我真粗心。”我心里嘀咕著，我這個(gè)馬大哈，早明白，在服務(wù)區(qū)的時(shí)候讓爸爸給我買一些點(diǎn)心，先填一下肚子。哎，此刻我只能在車上咽口水，都是粗心惹的禍。我得改改這個(gè)壞毛病了，個(gè)性在考試時(shí)必須要審題仔細(xì)，才能取得好成績(jī)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（十二）：

奇妙的電動(dòng)門

一天，我去媽媽公司玩，進(jìn)媽媽的公司時(shí)要經(jīng)過一扇電動(dòng)門。四年級(jí)數(shù)學(xué)日記?？匆婋妱?dòng)門在不停地伸縮，我就有了興趣。

我左看看，右看看，最后看出了名堂，原先電動(dòng)門拉開時(shí)是由平行四邊形的兩頭拉長(zhǎng)，變成菱形，再變成一條直線?？粗粗?，我入了迷，便有一個(gè)疑問:那如果不是平行四邊形的，是三角形的呢那還能不能拉長(zhǎng)我去問媽媽，媽媽說:“平行四邊形是四條邊，兩端能夠拉長(zhǎng)，三角形只有三條邊，不能拉長(zhǎng)?！?/p>

哦，我最后明白了，原先三角形有穩(wěn)定性，平行四邊形不是穩(wěn)定圖形，能夠拉長(zhǎng)。()哈哈，電動(dòng)門中也有奇妙的數(shù)學(xué)啊!我要學(xué)好數(shù)學(xué)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)運(yùn)到生活中去。

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記（十三）：

數(shù)學(xué)讓我回味無窮

數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛你，就像老鼠愛大米。大家明白我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

這天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，那就是——加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加簡(jiǎn)單。舉個(gè)例子說說吧!比如:367498=我只要這樣想:把498看作500來加，然后用367500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796295呢我這樣想:796能夠看作800來加，而295能夠看作300，一個(gè)多加了4，另一個(gè)多加了5，于是算式就變成了800300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法，再來學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如:483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來減，因?yàn)槎鄿p了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-3001=184，這樣就好算多了。但是呢，我可警告你一句:計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯!

此刻，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮!

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇9

今天是旅游的第三天了，我終于可以去參觀我最想去的恐龍博物館了。一進(jìn)大門，仿佛把我?guī)нM(jìn)了遙遠(yuǎn)的侏羅紀(jì)時(shí)代，我們先參觀了恐龍化石展，兩只馬門溪龍正在向遠(yuǎn)處眺望。還有一只正在看一只小恐龍等等好多模型。聽導(dǎo)游給我們介紹，自貢恐龍分布之廣，數(shù)量之多，門類之齊，保存之好是世界所罕見的，是恐龍博物館精華的薈萃。聽到這些，我便知道了自貢的恐龍是世界上發(fā)現(xiàn)的化石最多的地方。

接著我們又參觀了恐龍的頭骨化石，看了恐龍時(shí)代的近親鱷魚，還看了恐龍當(dāng)時(shí)死亡的地方，這個(gè)地方有很多恐龍死亡留下的骨骼印記。后來我們又去爬了龍山，看見了很大的一只恐龍咬著一只小的恐龍模型，旁邊一塊大石頭上面刻著：弱肉強(qiáng)食四個(gè)大字。聽導(dǎo)游說恐龍滅絕大概有三種可能，第一：是小行星撞地球，第二是火山爆發(fā)，三是恐龍的食物鏈被打斷?，F(xiàn)在有這種說法的科學(xué)家誰(shuí)也說服不了誰(shuí)，因?yàn)樗麄兌加凶约旱囊罁?jù)。

走出博物館，我仿佛剛從恐龍的時(shí)代走了一圈，又回到了我自己的世界。

篇六：“暴雨”引發(fā)的吵架

今天中午，我家下了一場(chǎng)“暴雨”，這場(chǎng)“暴雨”是因?yàn)槲缢@樣一件小事引起的。我則是這場(chǎng)“暴雨”的主角。 吃過午飯，我打開電腦，興致勃勃地準(zhǔn)備上網(wǎng)，媽媽見了便催我快去午睡。我一聽可就不耐煩了：“睡覺，睡覺，你就知道睡覺！”“要你睡覺，這都是為你好！”媽媽也有些生氣了?？墒菋寢尩脑捨乙痪湟猜牪贿M(jìn)去，便和媽媽頂起嘴來，引起了一場(chǎng)軒然大波。最終，我理屈詞窮，忍不住哭了。 事后，細(xì)細(xì)回想事情經(jīng)過，我覺得挺后悔的。媽媽說的話的確有道理，睡眠不足不僅會(huì)影響健康，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。我真不應(yīng)該不講道理，和媽媽頂嘴。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)(精華九篇)

為了讓您滿意幼兒教師教育網(wǎng)小編制作了“數(shù)學(xué)日記三年級(jí)”。周記寫作是人們都熱愛的一種記錄方式，在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都有寫周記的習(xí)慣。寫周記有助于我們更準(zhǔn)確地反思家人的言行舉止。祝你的學(xué)習(xí)和工作更加順利！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇1】

2月26日周日陰

天剛亮，媽媽就叫我起床，剛起床我就洗臉?biāo)⒀?。我說：“媽媽，你有沒有空？我想去“高興軒”賣文具。”媽媽說：“好吧！”接著我坐媽媽的摩托車來到富民路。媽媽說：“我給你20元錢，讓你當(dāng)一回小主人吧?！蔽夷弥X去了面包店，我說：“老板，面包多少錢一個(gè)？”老板說：“一塊錢一個(gè)?！薄拔乙?個(gè)。”我說。我和媽媽吃完面包就去“高興軒”。只見貨架上擺滿了故事書、鉛筆、簿本、彩筆、還有玩具呢。我說：“買一盒彩筆、5支鉛筆、5本中方格和5本課文本?！崩习逭f：“彩筆8塊５一盒，鉛筆2毛錢一支，課文本和中方格都是3毛錢一本，算算看總共要多少錢？”我想了想說：“鉛筆要2支，總共1塊錢，5本中方格和5本課文本是10本，每本3角便是3元，8元5角+1元+3元=12元5角。”老板說：“你真聰明！”我給老板15元，他又問我：“要找你多少錢呀？”我說：“要找我2元5角?！眿寢対M足的笑著說：“你今日的小主人當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)哦！”我也高興的笑了。

4月21日星期五小雨

今日，數(shù)學(xué)教師安置咱們晚上在家預(yù)習(xí)年、月、日的內(nèi)容，要完結(jié)書本上的操練。在答題時(shí)，我就產(chǎn)生了疑問，為什么一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是31天，而四月、六月、九月、十一月是31天，二月卻只有二十八天？一年三百六十五天是怎樣計(jì)算來的？

我蹦跳著跑到正在繁忙的媽媽身邊，尋求媽媽幫我解開疑問，可媽媽晃晃雙手，表明沒時(shí)間幫我，并對(duì)我說：“自己的問題自己想辦法處理?！薄鞍Γ　蔽抑缓们笾凇半娔X”教師了。

我點(diǎn)開網(wǎng)頁(yè)，答案就擺在了面前：

歷法分為陽(yáng)歷、陰歷、陰歷是世界上大都國(guó)家通用的歷法，是以地球盤繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)作為依據(jù)的歷法。它以地球繞太陽(yáng)一周為一年，一年是365天5小時(shí)48分46秒，堆集4年添加一天，加在2月的結(jié)尾，得366天，便是閏年。陰歷規(guī)則每年都是12個(gè)月，月份的巨細(xì)完全是人為規(guī)則，現(xiàn)在規(guī)則每年的一、三、五、七、八、十、十二月為大月，每月31天；二月平年是28天，閏年是29天。

長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，數(shù)學(xué)中相同有無量的常識(shí)。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇2】

數(shù)學(xué)就是0到9，數(shù)學(xué)就是加減乘除，數(shù)學(xué)就是ABCD……。我家就有六個(gè)和數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，因?yàn)槲覀兗矣辛谌恕?/p>

弟弟20xx年1月14日5點(diǎn)46分出生，他每次都是用哭聲來告訴媽媽，媽媽能從哭聲里辨別弟弟的需要，每隔1小時(shí)，他發(fā)出哭聲，就該給他換尿布了，每隔2—3小時(shí)他發(fā)出哭聲，就該給他喂奶了，現(xiàn)在他已經(jīng)4個(gè)多月了，他是一個(gè)活潑，可愛的小寶寶。

每當(dāng)回到老家，我就愛數(shù)奶奶籃子里的雞蛋，那次我數(shù)了100個(gè)，我問奶奶這是幾只雞下的蛋，奶奶說：“5只，每只雞每天下一顆蛋?！蔽乙凰氵@100個(gè)雞蛋5只雞20天下的蛋，我又一算如果一個(gè)蛋1元錢，那這100只雞蛋的收入就是100元，一個(gè)月奶奶賣雞蛋的收入就是150元。站在旁邊的爺爺聽了說你幫我算個(gè)題吧！雞兔共49只，100個(gè)爪子地上跑，幾只兔子幾只雞？我左思右想，兔子的腳是雞腳的二倍，兔子肯定是1只，那雞就是48只，我把這個(gè)答案告訴了爺爺，爺爺說：“你真厲害！”

有趣的故事還在進(jìn)行，我每次寫作業(yè)速度慢，而且質(zhì)量不高，爸爸在我寫作業(yè)完成時(shí)給我講了一個(gè)故事，一節(jié)課按45分鐘計(jì)算，一個(gè)班如果有45個(gè)人，如果有一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)搗亂1分鐘，那么在這一分鐘之內(nèi)有45個(gè)學(xué)生都被影響，（數(shù)學(xué)日記）每個(gè)人一分鐘加起來就是45分鐘，哎呀！這不算不知道，一算嚇?biāo)廊?！時(shí)間就這么寶貴，不允許我們?nèi)ダ速M(fèi)。正在這時(shí)，檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的媽媽叫我過去，媽媽指著一道數(shù)學(xué)題說：“如果媽媽今年a歲，爸爸比媽媽大了5歲，N年后，爸爸比媽媽大多少歲？”我頓時(shí)明白了，無論過多少年，爸爸比媽媽始終大5歲。

數(shù)學(xué)就這么有趣，一天24小時(shí)，一周7天，一個(gè)月有4周，一年就有52周零一天，一年四季365天，這時(shí)多么有趣的數(shù)字呀！愿快樂每一天！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇3】

今天，我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個(gè)矩形分成4個(gè)不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，*三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？

看到這個(gè)題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個(gè)占的面積和另一個(gè)三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的奶奶看了一眼，嘲笑我說："哼，還說高水平，連這道題都不會(huì)做，呵呵。"

我知道奶奶用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓奶奶認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。

根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)紅三角形占了矩形的一半，一個(gè)黃三角形和一個(gè)綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么*三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原來這么簡(jiǎn)單，多虧了奶奶的激將法??！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇4】

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”每天一曲古老而優(yōu)美的聲音，在我的心中敲打出一個(gè)烙印，這就是我家的老鐘。

我家的老鐘，它是用最古老的紫檀木精心制作而成的，上面雕刻著“桃李爭(zhēng)妍”的圖畫，給老鐘增添了一絲青春和活力。它的鐘擺和普通的鐘擺可不一樣，普通的鐘擺都是鐵做的，上面刷了一層銀白色的涂料，而我家老鐘的鐘擺是用一種我說不出名字的石頭做成的。爺爺說普通鐘擺時(shí)間久了就會(huì)慢慢地生銹，然后就擺不動(dòng)了，而用石頭做的鐘擺則不會(huì)生銹?？晌医?jīng)常會(huì)在下雨的時(shí)候聽到“喀喀喀”的聲音，那是爺爺在磨鐘擺，爺爺彎著腰，手上的鐘擺在雨水的沖洗下愈發(fā)光亮美觀，煥發(fā)出新的生機(jī)。我好奇地問爺爺:“鐘擺不生銹，為什么要磨呀”爺爺說:“鐘擺不會(huì)生銹，可鐘老了，磨磨才能走得準(zhǔn)?！薄爱?dāng)當(dāng)當(dāng)……”老鐘的聲音更清脆，更有力，更蒼遠(yuǎn)了。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇5】

幫數(shù)上有一道數(shù)學(xué)題：媽媽從超市買回3斤魚和2 斤蝦，共花54元，1斤蝦等于3斤魚，每斤蝦和每斤魚各多少元？

今天，老師讓我們上去說這道題，可班里只有我一個(gè)人舉手，就連經(jīng)常說題的王成瑞和呂佳澤都沒舉手。于是老師就讓我來說這道題。

怎么解這道題呢？第一步、我先把蝦看成魚，1斤蝦等于3斤魚，那2斤蝦就變成了6斤魚，“2X3＝6（斤）”。第二步、我再把媽媽買的3斤魚加上蝦變成的那6斤魚，“3＋6＝9（斤）”，等于現(xiàn)在有9斤魚。第三步、再用54元除以那9斤魚“54／9＝6（元）”，所以每斤魚6元。第四步、因?yàn)橐唤镂r等于三斤魚，也就是“6X3＝18（元）”，所以一斤蝦等于18元。我說完題以后，老師又把我說的跟同學(xué)們說了一遍，并還說了一種用魚變成蝦的方法。

遇到這種題，其實(shí)就是把不同的東西變成相同的東西。大家都會(huì)了嗎？張老師你呢，會(huì)了嗎？

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇6】

下午上完書法課，我和媽媽打算去超市買些生活用品和零食。但是，媽媽說不能買太多，否則她的小金庫(kù)會(huì)不保！

超市貨架上的東西真是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。尤其是誘人的零食，令我挪不開雙眼，饞得我直流口水。我迫不及待地挑了一箱純牛奶72元，2包薩拉咪雞翅2×9.5=19元，2罐樂事薯片共2×8=16元，1袋喜之郎果凍12元，1盒M豆23元。轉(zhuǎn)眼間，購(gòu)物籃就被塞滿了。目前算起來一共花了72+19+16+12+23=142（元）。

吃的買得差不多了，我心滿意足地看向媽媽。接著，我跟著媽媽去了生活用品區(qū)，買了迷你手紙1袋8元，日記本1本8元，可愛的小兔子毛巾18.5元，HelloKitty沐浴露1瓶48元。這些東西都是生活必需品，值啦！算下來一共8+8+18.5+48=82.5（元）。

果然不出我所料，這些東西算下來差不多200元了，一共是142+82.5=224.5（元）。媽媽夸我算得好，數(shù)學(xué)在生活中真是大有用處！購(gòu)物結(jié)束，滿載而歸嘍！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇7】

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)：烏鴉喝水

有一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它看見一個(gè)瓶子，里面有水，它很高興，可是瓶子里的水很少，瓶口又小，它怎么也喝不著水。烏鴉看見了旁邊的小石子，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，可以把小石子一個(gè)一個(gè)放到瓶子里，瓶子里的水慢慢升高，就可以喝著水了。

這個(gè)瓶子高10厘米，原來水位有5厘米，烏鴉每放8粒小石子，水位就會(huì)上升1厘米，當(dāng)水位升到9厘米的時(shí)候，烏鴉就可以喝到水了，那么烏鴉要放多少粒小石子就可以喝到水了？

烏鴉想了想，原來水位有5厘米，那么水位再升9-5=4厘米就可以喝到水了，每放8粒小石子就上升1厘米，那就是8+8+8+8=32（粒）。烏鴉叼來32粒小石子，放在瓶子里，終于喝到水了。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇8】

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)：數(shù)臺(tái)階

xx年7月31日星期二晴

今天中午，我們要去奶奶家，下樓梯前，媽媽讓我數(shù)一數(shù)從4樓到1樓一共有多少個(gè)臺(tái)階。我一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，下一個(gè)臺(tái)階數(shù)一個(gè)。走到一樓外面，媽媽問我數(shù)了多少個(gè)，我說56個(gè)，媽媽說不對(duì)，讓我回來時(shí)再數(shù)一遍。下午回來后，我又?jǐn)?shù)了一遍。這回我是一層一層數(shù)的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：4樓到3樓、3樓到2樓、2樓到1樓各有18個(gè)臺(tái)階，從1樓走出去還有5個(gè)臺(tái)階。所以一共有臺(tái)階：18+18+18+5=59（個(gè)）。

今天通過數(shù)臺(tái)階這件事，使我明白了：生活中處處都有數(shù)學(xué)，連我們走路都會(huì)遇到數(shù)學(xué)問題。今后我要做生活的有心人，多多發(fā)現(xiàn)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)【篇9】

天高云淡，秋高氣爽，今天一年一度的秋游又到了。早上八點(diǎn)十分，我們排著整齊的隊(duì)伍跟著大部隊(duì)來到相山公園，一進(jìn)大門我就看到路邊的梧桐樹向前延伸，一陣清風(fēng)吹過，樹上金黃的樹葉紛紛飄落，像一只只黃色的蝴蝶翩翩起舞。

我們?cè)谌斯ず赃叺男淞掷锿媪艘粫?huì)兒，楓樹上一片片紅葉像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。哇！銀杏樹的葉子更加有趣，有的葉子呈現(xiàn)出暗淡的綠色，而有的呈現(xiàn)出濃濃的橘黃色······后來我們班又來到一片開闊的草地上休息，有的同學(xué)開始吃爸爸媽媽帶給我們的“美食”，有的在和老師一起照相。我和小朋友們一起玩老鷹捉小雞的游戲。

上午十點(diǎn)，我們依依不舍地回到了學(xué)校。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)50字九篇

寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“數(shù)學(xué)日記四年級(jí)”的演講讓我們思考了很多。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)【篇1】

X月X日 星期X 天晴

這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。“還有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的學(xué)習(xí)用品?！卑?，媽媽回來了。沒錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。

學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉(cāng)貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。

總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。

哇，沒想到，平時(shí)不太花錢的我，竟然會(huì)讓父母花20xx.8元錢在我這一學(xué)期上?？磥?，我可要節(jié)約用錢呀！

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)【篇2】

我班的數(shù)學(xué)老師姓郭，我們都叫他郭老師。

郭老師戴著一副眼鏡，頭發(fā)中等長(zhǎng)，下巴長(zhǎng)了點(diǎn)胡子……很藝術(shù)的樣子。

郭老師很搞笑。上課時(shí)，我們?cè)谙旅孀鲎鳂I(yè)，他便在上面看漫畫書，有時(shí)用教鞭打擊桌子，有時(shí)又坐到我們的座位上，有時(shí)又對(duì)著墻壁敲打……

但一正經(jīng)起來，就會(huì)讓我們瘋狂做作業(yè)，做完書上的，就做本子上的……

但郭老師是位好老師。我們很喜歡他。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)【篇3】

4月16日 星期四 天氣小雨

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學(xué)了。

一回到家，我就馬不停蹄地從書包里拿出《指導(dǎo)叢書》。我做著做著很快就做完了。

我開始檢查了，當(dāng)我檢查到第三題的第3小題時(shí)候，我就感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。我反復(fù)驗(yàn)算了幾遍27×34=9180就是等于9180嘛!這時(shí)，我想起了林老師告訴我們的一種計(jì)算方法，270×34先別看零，把27×34的得數(shù)寫出來，再在得數(shù)的后面添上一個(gè)零，這個(gè)數(shù)就是這道題的得數(shù)了。

4月17日 星期五 天氣 陰有小雨

今天，我在書上看了一首中國(guó)民謠，是這樣寫的“一隊(duì)獵手一隊(duì)狗，二隊(duì)并著一隊(duì)走，數(shù)頭一共三百六，數(shù)腳一共八百九?！笨赐旰?，我想算算到底有多少獵手，多少狗。我算來算去，就是算不出來。這時(shí)，哥哥來了，他給我講解，好一會(huì)，我才弄清楚這樣解題：題目告訴我們，獵手和狗一共360個(gè)頭。假設(shè)我們把這360個(gè)頭都當(dāng)成狗頭來算，每條狗有四只腳，那么就應(yīng)該有1440只腳(4×360=1440)，但是題目只告訴我們是890只腳，這樣我多算了550只腳(1440-890=550)，為什么呢?因?yàn)楂C手只有兩只腳，而我把他當(dāng)成4只腳來算。如果用兩只腳(獵手)來?yè)Q四只腳(狗)就要減少兩只腳，那么550只腳里包含多少個(gè)兩只腳，也就是我們把多少個(gè)獵手的兩只腳當(dāng)作4只腳來算。

解題：獵手：(4×360-890)÷(4-2)=275(人)

狗：360-275=85(只)

所以獵手有275人，狗有85只。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)【篇4】

今天，爸爸媽媽帶我去上海的金茂大廈玩。

到了金茂大廈門口，我抬頭一望，金茂大廈真高呀！爸爸告訴我它有88層，每層高4米，我算了算：88×4=352(米)。

我推開門，跑進(jìn)大廈的一樓大廳，哇！人真多呀！可以用人山人海來形容，那些人都在排隊(duì)買票。爸爸也去買票了，票買回來后，我看了看，成人票每張50元，兒童票每張25元，媽媽說：“猜猜看，我們家一共花了多少元？”我馬上說出了算式：50×2+25=125（元）?！鞍职忠还灿昧?25元?！眿寢屨f：“你真棒！能用乘加解決生活中的數(shù)學(xué)問題?！钡搅俗娞莸牡胤?，還是很多人，我估記了一下大約有200人在等電梯，我們大約等了10分鐘才坐上電梯。哇噻!這個(gè)電梯可以坐下50人。開始廣播了，里面說：“這座電梯是亞洲速度最快的電梯，是一架時(shí)光穿梭機(jī)，以每秒9米的速度往上?！边^了40秒，就到了88層，我連忙跑到窗旁看風(fēng)景，咦！怎么外面的建筑物都變成小矮人了呢？

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)【篇5】

在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇上下江南游玩，遇到了一位老壽星。

一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇上便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。

乾隆皇上要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

老師說：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀！

其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)【篇6】

今天，我和爸爸媽媽一起去歐尚超市購(gòu)物。

一走進(jìn)超市，里面的商品琳瑯滿目，使人眼花繚亂，目不暇接。媽媽給了我50元錢，讓我自己去挑選喜歡的商品。

起首映入眼簾的是“世界食品展銷”。我看見了外公平常最愛吃的“海太蘇打餅干”，我看了看了價(jià)格，每盒8元8角，便趕緊拿了一盒放進(jìn)籃子里。

接下來，我要向文具區(qū)前進(jìn)嘍！在那里，我看到了鉛筆盒，忽然想起自己的鉛筆盒破了，想買一個(gè)新的。可一看，太貴了。媽媽便建議我買一支強(qiáng)力膠，把破了的地方粘起來。于是，我買了一支2元錢的強(qiáng)力膠1979322abcd。

后來，我又買了我喜歡的、我需要的商品：芭比鉛筆芯1元、防水姓名貼6元；頭扎10元；蕃茄醬6元5角。

這時(shí)，我和爸爸媽媽感到口渴了，便每人買了一瓶飲料，每瓶2元1角，我算了一下，2元1角*3＝6元3角。

現(xiàn)在我們來算算一共花了多少錢吧！8元8角+1元+6元+10元+6元5角+2元+6元3角＝40元6角。哦，原來50元錢可以買這么多東西，還能剩下9元4角呢！

愉快的購(gòu)物結(jié)束了，今天真是滿載而歸啊！

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)【篇7】

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出一個(gè)問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子就回答出來：他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點(diǎn)呢？”媽媽又問?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8、”媽媽說：“你真不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒。

于是，我就找一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴媽媽?？蓩寢岆S口說一個(gè)數(shù)，就****我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的'最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找一些數(shù)來試試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)【篇8】

今天，我看了一本故事書，它一共有70篇，我今天看了10篇，昨天看了5篇，如果剩下的我想5天內(nèi)看完，那么我每天至少要看幾篇呢?我得算一算：70-10-5=55(篇)55/5=11(篇)

呵。我我每天至少要看11篇才可以在5天內(nèi)把這本故事書看完，看完這本書，我還要看另外一本，讓我的知識(shí)面更加寬廣，使肚子的墨水越來越多。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)【篇9】

我們現(xiàn)在使用的數(shù)字稱為阿拉伯?dāng)?shù)字，那么，在沒有阿拉伯?dāng)?shù)字的時(shí)代，我們用什么表示數(shù)字呢？

遠(yuǎn)古時(shí)代，為了記下獵物的多少，人們用石頭或結(jié)繩計(jì)數(shù)，比如獵到3只野兔、5頭野豬，就在屋內(nèi)擺上3個(gè)石頭，在繩子上打三個(gè)結(jié)。

但是，漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)這種方法不實(shí)用了，因?yàn)榻Y(jié)繩子很麻煩，石頭容易丟失，數(shù)據(jù)會(huì)不準(zhǔn)確。

人們?cè)谏钪袧u漸地發(fā)現(xiàn)了一種新辦法：用手指計(jì)數(shù)。比如：獵到6只山雞，就伸出6只手指。這種辦法過不了多久，人們發(fā)現(xiàn)雙手手指不夠用了，超過十就沒有辦法表示。人們很快就想出了一種新的辦法：用符合表示數(shù)。

就是這些符合演變成我們現(xiàn)在正在使用的數(shù)字——阿拉伯?dāng)?shù)字。這些數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙佟?/p>

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記

想必你也在尋找優(yōu)秀的范文模板吧？有效的文檔撰寫技能是每個(gè)職場(chǎng)人士學(xué)生都需要具備的技能之一，一個(gè)寫作好幫手就是范文，接下來是一些涉及“小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記”的資料供大家參考。

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇1】

昨天爸爸媽媽帶我去超市。買了5塊面包，爸爸說我問，你1塊面包5元5塊面包幾元？我用5＋5＋5＋5＋5＝25（元）我就給爸爸說一共25元錢，爸爸的微笑地說我長(zhǎng)大了。

到了家里媽媽問我咱們有5塊面包咱們3人每人吃了一個(gè)，還剩幾個(gè)？我用5-3＝2（個(gè)）媽媽也說我長(zhǎng)大了。

最后我們開開心心的過了一個(gè)國(guó)慶節(jié)！

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇2】

星期天，我和爸爸在家下完旗，爸爸抬頭對(duì)正梳妝打扮的媽媽說：你好像長(zhǎng)胖了哦。平時(shí)特別注意形象的媽媽聽了，立刻來了個(gè)3600的旋，一邊審視著鏡中的自己，一邊自言自語(yǔ)的說：哎！真的好像長(zhǎng)胖了。說完，她立刻跑進(jìn)臥室，突然我和爸爸聽到一聲驚叫：啊！果然真是長(zhǎng)胖了，郁悶??！原來媽媽跑到屋子里偷偷的稱體重去了。

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇3】

今天，媽媽買回了一大堆我愛吃的葡萄，我饞得直流口水，媽媽在一旁笑著說：“你如果要吃葡萄，就要先回答我的問題。”“什么問題？”我問道。媽媽不慌不忙的說：“小明比小紅多8支鉛筆，他要給小紅幾支筆，兩人才一樣多？”?我想了想，這不就是把多出來的8支鉛筆平均分成兩份嗎？拿其中的一份給小紅，兩人就一樣多了。可以用老師教過的除法8÷2＝4（支）來解決我把想法告訴了媽媽，媽媽笑了，她夸我是個(gè)很聰明的孩子，而且給了我一個(gè)大草莓。我高興地吃起了葡萄，我覺得這次的葡萄最甜，因?yàn)檫@是我用智慧換來的。

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇4】

今天下午，我在《小學(xué)生雙色課課通》上看到了這樣一道題。

一個(gè)圓錐底面半徑是8分米，高的長(zhǎng)度與底面半徑的比3：2，這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米？

分析：這是一道按比例分配的應(yīng)用題與圓錐方面的題相結(jié)合的應(yīng)用題。求圓錐的體積是多少，要知道圓錐的底面積和高，題中告訴了底面半徑，可求出底面積，而高卻不知道，可以根據(jù)一個(gè)條件求出，可將比轉(zhuǎn)化成一個(gè)數(shù)占已知數(shù)的幾分之幾，即可知道高占底面半徑的3/2。算出高后，然后根據(jù)“V=SH÷3”算出圓錐的體積。

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇5】

每逢清明節(jié)，巨山上便會(huì)人山人海，于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。道具非常簡(jiǎn)單，在一塊木板上畫一個(gè)大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。大圓被分成24個(gè)相等的格，格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn)，格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)相等的數(shù)，在單數(shù)格中沒有值錢的，而雙數(shù)中差不多都是值錢的。

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇6】

今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。

到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來又吃了老媽的1個(gè)雞腿，姐姐的2個(gè)雞腿，姐姐說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了?！毙液?，我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí)，可以正確回答問題了。

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇7】

今天上午，我和媽媽去逛超市，我買了一些零食和書，媽媽買了些生活用品。我和媽媽交完錢，我就把新買的那本書拿了出來。媽媽突然問我：買這本9折書我們用了23元，那你知道它的原價(jià)是幾元嗎？這個(gè)問題把我難住了?；氐郊液?，我依舊無法想出答案。這時(shí)候，爸爸提醒了我，他說：小數(shù)不行可以用分?jǐn)?shù)啊！我頓時(shí)想出了答案。

幾分鐘后，我興高采烈的告訴媽媽：我已經(jīng)算出來它的原價(jià)可能是多少了！媽媽問我：為什么是可能呢？我回答：因?yàn)榘?3元算出原價(jià)的話是分?jǐn)?shù)?。?3除以9再乘10是25又九分之五，約等于25.5元。但也有可能是26元或25.55元。

現(xiàn)在我對(duì)折扣的計(jì)算已經(jīng)越來越熟練了！

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇8】

生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦！買文具啦！量布啦等等，都需要用到數(shù)學(xué)。

有一次，奶奶帶著我去文具店買文具。我要了一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍(lán)筆和三塊橡皮分別要：1。5元；3元；4。5元和3元。一共要12元，可不知怎么，銷售員居然說要25元，幸好我聰明蓋世，不可一世。馬上速算起來，才慌然大悟，要不然這13元錢就離我們而去了。

在回家的路上，奶奶在一個(gè)勁兒不停得在夸我聰明，我紅著臉說：“有什么好的，我學(xué)了數(shù)學(xué)就該在生活中運(yùn)用呀！”奶奶聽了高興地說：“對(duì)了，這樣才是學(xué)以致用?。　?/p>

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇9】

今天，爸爸、媽媽和我一起去阿姨家玩，經(jīng)過水果店的時(shí)候媽媽買了9個(gè)蘋果和12個(gè)香蕉，售貨員阿姨問我：“小朋友，蘋果要13元5角，香蕉要9元5角一共要多少元啊?”我想了想：13元5角+9元5角=23元，我告訴售貨員阿姨一共要23元。阿姨聽了直夸我聰明，我高興極了。到了家里，媽媽把水果拿出來問我：“9個(gè)蘋果，你、我和阿姨3人平均分了吃，每人分幾個(gè)?”“3個(gè)”阿姨聽了摸了摸我頭，笑著問：那12個(gè)香蕉呢?我脫口而出12÷4=3個(gè)阿姨她們直夸我聰明，我們心里美滋滋的，我以后一定要更加好好學(xué)數(shù)學(xué)。

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇10】

(一)

今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。

到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢?這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來又吃了老媽的1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾?你再吃幾份就全吃了?“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了?！毙液茫覍W(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí)，可以正確回答問題了.

(二)

今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個(gè)汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4，我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強(qiáng)哥哥吃。(

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇11】

光陰似箭，日月如梭。我已從那個(gè)懵懂的小女孩成長(zhǎng)為對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣的少女了！五年來，數(shù)學(xué)給了我莫大的快樂！

以前，我對(duì)數(shù)學(xué)也可以說是如癡如醉！但是由于剛開使我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不太理想，促使我對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。最差的還考過83分呢！所以我對(duì)數(shù)學(xué)也沒有抱太大的'希望，曾想過，度一日是一日。差就差了，不是我不想學(xué)，是我沒有這種天分，學(xué)不好也不怪我。

但從我上三年級(jí)時(shí)，由曾老師兼我們班數(shù)學(xué)老師，我的成績(jī)就上升了許多。剛開始，我對(duì)曾老師的印象不是很好：黑黑的皮膚，額上長(zhǎng)滿了皺紋，兩只眼睛深深的凹了進(jìn)去，薄薄的嘴唇，黃黃的牙齒，嘴巴總叼著一根煙。

但曾老師卻不像我們想的那樣。他對(duì)我們倍加關(guān)心。在課后，我們有什么不懂的都問曾老師，曾老師不厭其煩的給我們講解。一次又一次的，直到我們懂得了。曾老師有時(shí)還給我們講一些課外知識(shí)，這時(shí)讓我們體會(huì)到了數(shù)學(xué)的廣博。一次，曾老師上數(shù)學(xué)課時(shí)講一個(gè)“連乘”的應(yīng)用題，班上有好多同學(xué)都不懂，曾老師一次次地講解給我們聽，可我們還是不太明白。

曾老師就買了三條煙，在課堂上測(cè)驗(yàn)給我們看。曾老師先把這三條煙拆成包，每條10包煙，告訴我們每一包煙有24支煙，列成綜合算式：24*10*3=720（支）。這下，我們都懂了。

我漸漸地迷上了數(shù)學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)又有了信心。我不僅學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)，還在研究奧數(shù)。在學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。今年暑假我和班上的四位同學(xué)在曾老師家里補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，在20xx年秋季，我參加學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，幸不辱命，獲得學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

我和數(shù)學(xué)可謂是緣分未盡??！五年來，我和數(shù)學(xué)若影若離。是曾老師讓我又對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣！現(xiàn)在看曾老師也不是像個(gè)“壞人”似的，而是和藹可親，慈祥的面龐讓我享受了數(shù)學(xué)的海洋里的廣博！

小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記【篇12】

有一天我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己來到了角的王國(guó)，來到那里我看見了許許多多的角，有直角，銳角，還有鈍角?？此鼈?cè)谝黄鹂鞓返蒙钪?/p>

在那里直角是獨(dú)一無二的，它們可以組成很多的正方形和長(zhǎng)方形，但是也別小看了那些銳角和鈍角，比起直角一直挺直的背，銳角和鈍角就輕松多了，隨著它們背的變化組成了許多大大小小不同的角。生活中我們也離不開這些奇怪的角，比如說我們學(xué)習(xí)用的書本，課桌，還有黑板等等。

同學(xué)們，讓我們一起記住我們的好朋友《角和直角》吧！