感恩的心課件

感恩的心課件精選。

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感恩的心課件【篇1】

知恩圖報大愛無邊

咸安區(qū)二號橋小學(xué)施靜

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！

感恩是一種美德，感恩是一種成就，感恩是一種幸福。今天我說課的課題是：《我有一顆感恩的心》。我將從以下四個方面來說課。

一、把握課標(biāo)，分析教材

《我有一顆感恩的心》是五年級上冊第二單元“我和長輩之間”的第四課。這個主題非常貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活?，F(xiàn)在有很多孩子以自我為中心，不懂得感恩，把父母的關(guān)愛視為理所當(dāng)然。

因此，教育學(xué)生感恩勢在必行。主題以深層情感安排的方式安排了三項活動：感受親情、贊美親情、學(xué)會感恩。

學(xué)好這一課題也為學(xué)習(xí)本單元后面的兩個主題奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：德與與社會課以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為目標(biāo)。要引導(dǎo)和幫助

學(xué)生學(xué)會愛親敬長，體會他人的心情和需要。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，確定了本課程的教學(xué)目標(biāo)。

為了實現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，提出本課程教學(xué)體系的重點和難點

定為：二、創(chuàng)設(shè)活動，學(xué)會感恩

“行是知之始，知是行之成?！逼返屡c社會課程以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的過程中，提高道德判斷和行為選擇能力。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計五個環(huán)節(jié)、三個課時進行教學(xué)：

（一）****，引入主題

“好的開端是成功的一半?！?*有著教師語言所不能及的功效。上課伊始，我采用情境觸動法**一段**，以此撥動學(xué)生內(nèi)心的“情弦”。

（****）這一組組看似簡單的畫面卻呈現(xiàn)出了父母對孩子辛勤的付出，喚醒了孩子們的記憶，激發(fā)了學(xué)生愛的情感。我趁機引導(dǎo)學(xué)生談感情，然后自然生動地介紹了感受家庭感情的主題。

（二）以事促情，感悟真情

如今，很多孩子傲慢、自私，有強烈的叛逆心理，不懂得體諒父母，態(tài)度不好

諒父母的艱辛，更不能感受父母無私的付出。因此，在這一部分中，筆者采用小組交流的方式，讓學(xué)生們暢談父母的愛情故事，然后在全班進行交流。在感人的故事中，學(xué)生們的情感在一步步升溫。

但是考慮到學(xué)生有可能談的都是父母怎么疼愛自己的故事，為了讓學(xué)生感受父母的愛是多方面的，我會問：是不是只有父母對我們百般呵護才是對我們的愛呢？接著我配樂朗誦《無言的爸爸》和《嘮叨的媽媽》這兩則故事，并讓學(xué)生回憶課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，從而讓學(xué)生體會到父母無論是無言、還是嘮叨，無論是夸獎、還是批評，都是父母愛他們的表現(xiàn)，只是表達愛的方式不同。

在此基礎(chǔ)上，讓我們談?wù)劯改溉绾螑鬯麄儭＿@樣，把教材和生活感悟有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生在父母不同的愛的體驗中更深刻地了解父母。此時，我利用對比感悟法，出示兩份賬單讓學(xué)生進行比較，使學(xué)生更進一步明白父母的愛是無私、博大而不求回報的。

（三）以情促愛，贊美親情

課標(biāo)建議教學(xué)中可以邀請家長參加以“感恩”為主題的親子交流活動。于是，我邀請部分學(xué)生的家長參與這一活動。在歌曲《母親》的感人旋律中我讓學(xué)生先在小組內(nèi)贊美自己的父母，贊美的方式可以是一句話、一首詩、一幅畫、一首歌等。

接著，我讓小組推薦代表上臺贊美父母，如果匯報的學(xué)生有家長在場的，讓學(xué)生與父母面對面，大聲說出自己的愛，激起父母與孩子之間情感的共鳴。

此時，我**《母親》這首歌的mv，讓學(xué)生用最真摯的情感齊唱歌曲，贊美父母。愛在發(fā)自肺腑的話語、深情地誦讀、感人的歌聲中達到了高潮。

（四）以愛促行，以行感恩

這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點。德與與社會課教學(xué)應(yīng)堅持知、意、行相統(tǒng)一的原則。要讓學(xué)生懂得感恩，就必須表現(xiàn)在行動上。

為了避免讓學(xué)生成為“語言的巨人，行動的矮子。”我讓學(xué)生在課堂上填寫調(diào)查表：“你了解自己的父母嗎？

”，然后根據(jù)學(xué)生對父母的了解程度請學(xué)生談一談：你會怎樣感恩父母，孝敬父母呢？學(xué)生可能會說幫父母洗碗、掃地等一些生活小事，為了讓學(xué)生在思想上去理解父母、尊重父母，我創(chuàng)設(shè)了以下情境：

（課件**）

我們來談?wù)勅绻阌龅筋愃频那闆r你會怎么做？讓學(xué)生說出自己的想法，通過這次活動讓學(xué)生真正走進父母的心里。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教材內(nèi)容不等于教學(xué)內(nèi)容。我出示“2014年最美孝心少年”事跡**，（****）我堅信這些孝心少年的事跡一定會感染學(xué)生，因為榜樣的力量是無窮的。為了將學(xué)生的這份孝心內(nèi)化為行動，我設(shè)計了《感恩，在行動》這一延伸活動，（出示**）鼓勵學(xué)生為父母做事，并記錄下來，讓他們在生活中感恩父母，并定期讓學(xué)生反饋行動實施情況，在全班進行評比，推選出“孝心大使”，讓學(xué)生感受感恩帶來的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為。

（五）升華主題，大愛無邊

在這節(jié)課上，學(xué)生不僅要學(xué)會感恩父母和家人，還要學(xué)會感恩幫助過他們的人，學(xué)會與他人和諧相處。讓學(xué)生懂得“知恩圖報”。cai 我出示了一系列當(dāng)今社會感恩他人，感恩社會的人物事跡報道，讓學(xué)生懂得感恩一切。

揭示主題：我有一顆感恩的心。最后，全班一起唱響《感恩的心》手語歌，在感人的樂曲聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

三、板書設(shè)計，精煉直觀

簡單明了的黑板是對課堂教學(xué)內(nèi)容的最好詮釋。（課件展示）我的黑板寫作設(shè)計主要突出了本課程的三大活動：理解親情、贊美親情、報恩?！爸鲌D報”四個字濃縮了學(xué)生所要達到的道德目標(biāo)。

四、預(yù)設(shè)課堂，巧妙點撥

布魯姆說過：“人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍?！碑?dāng)課堂中出現(xiàn)這樣或那樣的偏離教學(xué)設(shè)計的情況時，這就需要教師的精心預(yù)設(shè)。

如：學(xué)生填寫“你了解自己的父母嗎？”這一調(diào)查表時，可能不能完整地填寫**，我將因勢利導(dǎo)讓學(xué)生找一找原因，使學(xué)生知道自己平時對父母的了解、關(guān)心不夠，因此會產(chǎn)生一種愧疚感，我會及時鼓勵學(xué)生：

愛，就行動吧！愛，永遠(yuǎn)不會遲！讓那些沒有完成這個項目的學(xué)生回家和他們的父母一起完成。

并要求學(xué)生畫同樣的調(diào)查表供父母填寫，這比誰比父母和孩子更了解彼此更好。這樣，學(xué)生會更加感激父母對自己的愛，為學(xué)生在生活中關(guān)愛父母奠定更深厚的情感基礎(chǔ)。

感恩是一種態(tài)度，也是一種責(zé)任，讓我們永遠(yuǎn)擁有一顆感恩的心！

講座結(jié)束后，我真誠地請各位評委和老師給予認(rèn)真的指導(dǎo)、批評和糾正。謝謝!

感恩的心課件【篇2】

一。整合教學(xué)資源，服務(wù)教學(xué)。

本節(jié)課為突破重點，引導(dǎo)學(xué)生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情無價，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。根據(jù)《新課標(biāo)》的要求：教學(xué)活動的內(nèi)容不僅要依教材為基礎(chǔ)，而且不應(yīng)受到教材的制約。要從孩子的實際生活中捕捉教育意義的內(nèi)容。

因此，我把教材進行重組，“事例分析，感悟親情”環(huán)節(jié)先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己父母關(guān)愛自己的感人故事，再讓小組推選代表把自己的親情故事和全班分享。把學(xué)生帶入家庭生活的記憶中。水到渠成地引出老師自己的親情故事。

之后巧妙引出教材中《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》兩個故事，讓學(xué)生明白愛是有多種方式的，不管是無言還是嘮叨都是愛。最后，通過對兩張賬單的比較，讓學(xué)生明白父母的愛是無私的、博大的、不回報的。這樣，教材就會重新組織，突出德育生活的特點。

2、確立活動化教學(xué)流程。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，德育課程是一門活動型的綜合性課程，活動是德育課程的基本特征?；顒踊虒W(xué)是它的呈現(xiàn)形式。怎樣巧妙地把生本課堂模式和活動型課型進行有機對接，把“四清五步”落到實處，因此這節(jié)課我的定位在“不是講授教材，而是指導(dǎo)學(xué)生活動”，通過“情景導(dǎo)入”、“明確目標(biāo)”、“嘗試**”“交流點撥”、“拓展延伸”五個環(huán)節(jié)達到教學(xué)目標(biāo)。

因此，課堂上組織了“欣賞歌曲”、“ 事例分析”、“ 共訴心曲”、“ 真情告白”四個活動有機對接在五個環(huán)節(jié)之中，通過以上四個活動載體，讓學(xué)生在親歷活動中感悟體驗父母的親情無價，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。新一輪課程改革的核心就是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，也就是以生為本，郭思樂教授在《教育走向生本》一書中這樣闡述： “生本教育”的核心理念就是高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)。

在這節(jié)課中，學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式是小組合作和自主學(xué)習(xí)。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者。

三、巧設(shè)程序，培養(yǎng)能力

根據(jù)教材內(nèi)容，本課程設(shè)計了四個教學(xué)活動：

活動一：欣賞歌曲，走進親情。

**它具有語言失敗的效果。**在教學(xué)中的應(yīng)用，可以彌補課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的情感。課伊始，當(dāng)歌曲《母親》視屏緩緩地**出來，學(xué)生在感人的畫面**中感悟親情，引發(fā)學(xué)生對母愛的回憶之中，學(xué)生有感而發(fā)，自然生動地引入了主題，并和“五步”中的“情景導(dǎo)入”吻合。

活動二：事例分析，感悟親情。

教學(xué)活動的內(nèi)容不僅要依教材為基礎(chǔ)，而且不應(yīng)受到教材的制約。要從孩子的實際生活中捕捉教育意義的內(nèi)容。現(xiàn)在的獨生子女大多以自我為中心，很少經(jīng)歷父母的辛苦。本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)一中的“交流你在生活中感受到的父母之愛故事”（先小組分享親情故事再班上交流親情故事。

）當(dāng)學(xué)生交流親情故事時，我和全班學(xué)生被一個個故事所感動，有的學(xué)生甚至是哽咽著把故事講完的，我順勢也講了一個自己母親愛自己的感人故事，這些親身經(jīng)歷的故事把學(xué)生帶入了對親情愛的回憶之中，讓學(xué)生切身體會感受父母對自己的愛是實實在在的。在一個個感人的故事中，師生共同解讀著什么是父母的愛，在真切的情感體驗之后，學(xué)生對父母的感謝也必定發(fā)自肺腑。接著，通過《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》兩則案例，使學(xué)生體會到無論是無言的爸爸，還是嘮叨的媽媽，都是對孩子濃濃的愛，只是愛的表達方式不同。

通過生活資源與教材的有機整合，讓學(xué)生充分感受到父母的關(guān)愛。最后，通過對兩張賬單的比較，學(xué)生可以進一步了解到，父母的愛是無私的、廣泛的、不回報的。這一活動把“嘗試**”和“點撥交流”融在一起。

活動三：共訴心曲，贊美親情

新課程強調(diào)體驗性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去聽，用嘴去說，用手操作，用自己的心靈去感悟。本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)二“選擇不同方式贊美父母（一句話，一首詩，一句名言，一首歌……）”在小組討論用什么方式贊美父母？在一組中選擇的最好方法式不要重復(fù)。

小組討論結(jié)束后，把你的表揚寫在心形卡片上。最后以小組為單位上臺交流。每個小組都有不同的方式來表揚他們的父母。

讓學(xué)生引用別人的美言，用自己的話贊美父母，其實就是引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，表達道德情感。這一環(huán)節(jié)不僅體現(xiàn)了個小組的智慧，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

活動四：總結(jié)全課，真情告白。

學(xué)生有感情地伴隨著**《感恩的心》朗讀總結(jié)語，撥動孩子們的“情”弦，以

情感人，以情促思，以情導(dǎo)行，讓情感在感悟中升華。

一點驚喜：

課堂的精彩是學(xué)生的精彩，怎樣巧妙地把生本課堂模式和活動型課型進行有機對接，把“小組合作學(xué)習(xí)”落到實處，課堂中我進行了嘗試，我驚喜于學(xué)生在小組上臺交流時的表現(xiàn)。其中一個小組上臺交流。中心發(fā)言人組織交流如下：我們是藍(lán)航集團，下面是我們對他們父母的表揚。

母愛是偉大的、無私的，是母親哺育了我們，給予了我們的生命，請張嘉怡為大家朗誦一首贊美母親的古詩《游子吟》。（生有感情朗誦古詩）母親的愛像涓涓的細(xì)流父親的愛像挺拔的高山，下面請宋永雨、伍志鋒為大家唱《父親》。（全班學(xué)生情不自禁一邊拍手，一邊唱。

)我還從高爾基那里收集了一句贊美他母親的名言：世界上所有的榮耀和驕傲都來自他的母親。我們組稱贊父母的愛是無私和偉大的。讓我們有一顆感恩的心，感謝父母，回報他們！

謝謝大家！我們組交流完畢。（教室響起熱烈掌聲。

）我驚喜這個小組不僅僅采用了不同的形式贊美父母，更出色的是組長更像一個小小的主持人，每一種方式都有符合下一個交流內(nèi)容的串聯(lián)句子。（課前我沒讓學(xué)生準(zhǔn)備。）可見小組合作學(xué)習(xí)已見成效。

一點遺憾：

課堂是一門遺憾的藝術(shù)，正因為有這樣那樣的遺憾，才讓我們孜孜以求，本節(jié)課也不例外，雖然我努力地想做到以評促教、以評促動，讓自己的每個環(huán)節(jié)的評價更加關(guān)注到孩子活動過程的態(tài)度、行為表現(xiàn)，關(guān)注孩子在活動中付出的努力程度。但遺憾的是在課的結(jié)束，沒能落實一下對學(xué)生的小組的總體評價，如果能把鼓勵性評價貫穿始終，特別是那些學(xué)困生，會對學(xué)生的鼓勵更大，相信學(xué)生也會倍受鼓舞，評價的實效性更強。

感恩的心課件【篇3】

紅安縣城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)闕勝榮

尊敬的各位評委老師：

大家好！

眾所周知，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。是啊，我們應(yīng)該常常懷有一顆感恩的心，尤其是對于自己的父母、長輩，更應(yīng)該時時心存感激。當(dāng)今社會，許多孩子的孝感越來越弱。

欣賞別人的感覺越來越麻木。他們只知道怎么問，卻不愿意回來。為此，我選擇新課標(biāo)鄂教版《思品與社會》五年級上冊第二單元“我和長輩之間”第四課《我有一顆感恩的心》進行說課，目的是引導(dǎo)學(xué)生心存感激，常懷感恩之心。

首先說說對教材的分析。 （課件板書）

一、說教材

1、教材內(nèi)容

有感恩之心的人，即使仰望夜空，也會有一種感動，也能得到一絲幸福。我們每個人都向往家庭幸福，生活美滿，這就得常懷一顆感恩之心。本課通過感受身邊發(fā)生的事，感悟親情無價，引導(dǎo)學(xué)生透過無言的爸爸和嘮叨的媽媽，理解長輩的關(guān)愛，進而用自己喜歡的方式贊美父母、感謝父母，對父母常懷一顆感恩之心。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材的重點，本課程遵循從知識目標(biāo)到能力目標(biāo)再到情感目標(biāo)的逐步升華。結(jié)合學(xué)生的年齡特點，我的目標(biāo)是

主題目標(biāo):

（1）、感受父母長輩給自己無微不至的關(guān)心與愛護,感受親情。

（2） ，贊美親情，從親情故事中感受愛。

（3） 學(xué)會照顧，體貼，理解父母和長輩，感謝父母，回報父母。

情感目標(biāo):

體驗家庭生活中長輩對自己的呵護與關(guān)愛，,感悟親情無價。

能力目標(biāo):

學(xué)會與父母溝通，用實際行動回報他們。

3、教學(xué)重點:

感悟親情，學(xué)會感恩。

4、設(shè)計理念：

最親世界的父母，最美世界的父母。我們一天天長大，父母的恩情在我們心中積淀。讓我們通過真情體驗，感悟親情無價，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富學(xué)生情的積淀，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會與人和諧相處，時時心存感激。

二、說教法

（中介語：為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我在教學(xué)方法上力求體現(xiàn)以下幾個方面）

三、說學(xué)法

眾所周知，“教法為學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影?！拌b于這種認(rèn)識，我們在強調(diào)教學(xué)方法的同時，更應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，我主要指導(dǎo)學(xué)生掌握以下學(xué)習(xí)方法：

四、說教學(xué)過程

根據(jù)以上教材分析，提出了教學(xué)目標(biāo)和難點。結(jié)合本課程的教學(xué)，我設(shè)計了本課程的教學(xué)思路如下：

一、感悟親情，引入主題

二、感受疼愛，激發(fā)情感

三、贊美親情，升華情感

四、學(xué)會感恩，孝敬父母

五、總結(jié)全課，課外延伸

具體做法如下：

（一）、感悟親情，引入主題

欣賞歌曲《母親》。（課件**）

老師：是啊，正如歌中所唱到的那樣，父母給了我們生命，給了我們一個家，他們關(guān)心我們，疼愛我們，永遠(yuǎn)對我們有一顆無私的愛心。

（點評：**具有語言短缺的效果。在教學(xué)中使用**可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒。課伊始，當(dāng)歌曲《母親》緩緩地**出來，學(xué)生在**中感悟親情，自然生動地引入了主題。）

在此基礎(chǔ)上進入下一環(huán)節(jié)。

（二）、感受疼愛，激發(fā)情感

是的，* *有價值，家庭是無價的；珍珠是有價的，母愛是無價的。家庭愛情是世界上無價之寶。父母的愛是我們成長的搖籃。父母的愛是無私的，廣泛的和不回報的。

3、小組交流，講親情小故事。

老師：在我們成長的過程中，父母用無盡的努力換來我們健康的成長，用寬廣的胸懷引導(dǎo)我們走向成功。所以，在你的記憶里，一定有很多家庭愛情故事！

同學(xué)們愿意講出來和我們一起分享嗎？首先，請在小組里和同學(xué)們交流，讓他們分享你的快樂和幸福。

4、集體交流。

老師：老師發(fā)現(xiàn)每個小組的學(xué)生都很有口才，好象有無盡的家庭愛情故事?，F(xiàn)在，讓我們?yōu)槊拷M推薦一位代表。讓我們來談?wù)?，讓全班同學(xué)分享你的快樂！

5個。課件**教材中的故事記錄，學(xué)生談感受。

師：老師剛才注意到了，同學(xué)們在講這些親情小故事的時候，臉上洋溢著幸福的微笑，這些親情小故事感動了老師，也感動了我們自己。瞧！

兩個小朋友情不自禁。他們也來給我們講他們的家庭故事。（**故事錄音）

6、師小結(jié)。

老師：是的，無言是愛，嘮叨是愛；慈祥是愛，嚴(yán)厲也是愛。父母的愛，傾注在每時每刻。

如果說母愛是傘，我們就是傘下幸福的小苗，如果說父愛是山，我們就是山上挺拔的小樹，在父愛、母愛的陽光雨露下茁壯成長。那么，讓我們用最優(yōu)美的語言和最甜美的歌聲來贊美我們的父母吧！

（點評：教學(xué)活動的內(nèi)容不僅要依教材為基礎(chǔ)，更不能被教材束縛。要從孩子的實際生活中捕捉教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的獨生子女大多以自我為中心，很少經(jīng)歷父母的辛苦。

本環(huán)節(jié)通過兩份賬單的對比，讓學(xué)生明白父母的愛是無私、博大而不求回報的。隨后，教師循序漸進，巧妙引導(dǎo)學(xué)生講訴親情小故事，把學(xué)生帶入了對家庭生活的回憶之中。再加上背景的巧妙渲染**，課堂上彌漫著濃濃的親情氛圍，充滿了感染力，讓學(xué)生有了強烈的表達欲望。

在感人的故事中，老師和學(xué)生在詮釋什么是父母的愛；在經(jīng)歷了真實的情感體驗之后，學(xué)生們對父母的感謝來自內(nèi)心深處。最后，教師通過《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》兩個故事，讓學(xué)生明白愛是有多種方式的，不管是無言還是嘮叨都是愛。）

（三）、贊美親情，升華情感

一。學(xué)生可以自由選擇贊美父母的方式（一句話、一首詩、一首歌詞等）

2、學(xué)生齊讀《游子吟》，送給天下所有的父母。（課件**）

老師：聽了學(xué)生們對父母的贊美之后，老師還想了一首詩，送給了世界上所有的父母。（**《游子吟》）

3、師小結(jié)。

師小結(jié)：我們的成長中飽含著父母辛勤的養(yǎng)育，他們臉上的道道皺紋，頭上的縷縷白發(fā)，無不訴說著為我們辛勤奔波、嘔心瀝血的點點滴滴。那么，我們應(yīng)該采取什么行動來回報父母的愛呢？

（點評：新課程強調(diào)體驗性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去聽，用嘴去說，用手操作，用自己的心靈去感悟。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由選擇贊美父母的方式以及朗誦唐代詩人孟郊的《游子吟》，學(xué)生以此來升華和釋放對父母的感激之情，回報之心。

）（四）、學(xué)會感恩，孝敬父母

1、學(xué)生說說回報父母的方式。

2、師小結(jié)并板書：子女感恩有行。

師：剛才聽同學(xué)們說了這么多，老師發(fā)現(xiàn)，我們有的同學(xué)已經(jīng)有了孝敬父母的準(zhǔn)備，有的同學(xué)已經(jīng)有了感謝父母的行動。對！

行動起來，用我們靈巧的雙手和真誠的心，做一份最能表達我們內(nèi)心的禮物?。ò鍟鹤优卸饔行校?/p>

3、制作小禮物送給父母。

4、學(xué)生交流，展示小禮物。

師：老師看到同學(xué)們做的形式多樣，內(nèi)容豐富的小禮物，真為你們的父母感到高興。那么，哪些同學(xué)愿意把你們的小禮物拿上來讓我們大家來分享一下，或者讓我們也來聽聽你想對父母說的心里話呢？

生爭先恐后上臺展示。

（點評：教學(xué)活動是幫助學(xué)生體驗情感的載體，尤其視學(xué)生參與的過程。在學(xué)生情感得到充分激發(fā)之后，通過制作小禮物活動，讓學(xué)生用筆畫、用紙折、用詩歌、用書信等不同的形式表達對父母的愛。

引導(dǎo)學(xué)生把已有的情感再次獲得深化體驗，把對父母的感謝之情引向具體行動上。）

（五）、總結(jié)全課，有效延伸

老師總結(jié)：父母的愛是偉大的。在我們成長的過程中，很多人也很關(guān)心我們。在學(xué)校里，有老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助；在生活中，有許多叔叔和阿姨知道或不認(rèn)識彼此的辛苦工作，以確保我們的幸福生活。

所以，我們不僅對父母要感恩，還要對老師、同學(xué)，對我們周圍的人乃至整個社會都要有一顆感恩的心。（補充題目：我有一顆感恩的心）

師：最后，讓我們唱響《感恩的心》，把你們的禮物帶回家送給你們的父母吧！

（點評：教師非常藝術(shù)地?fù)軇雍⒆觽兊摹扒椤毕?，以情感人、以情促思、以情?dǎo)行。伴隨著**《感恩的心》，教師充滿激情的總結(jié)，把師生感情推向高潮。正可謂：情到深處自然濃。）

五、說板書設(shè)計

我有一顆感恩的心

父母關(guān)愛無私

子女感恩有行

爸爸媽媽愛我，很辛苦

我愛爸爸媽媽，要知恩圖報

每個教師都懂得板書就是微型教案。板書體現(xiàn)了教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程以及教學(xué)的特點和特點。本課的板書，明確地體現(xiàn)了課件和課文的有機統(tǒng)一，教學(xué)目的與教學(xué)過程的有機統(tǒng)一，本課教學(xué)特性與學(xué)生實際的有機統(tǒng)一，始始終著眼于學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得生動，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)習(xí)實踐，既培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，又有利于學(xué)生個性化見解在教學(xué)中發(fā)展。

(課件板書設(shè)計)

六、說教學(xué)反思

學(xué)習(xí)是永無止境的。在今后的教學(xué)中我會盡力改進。沒有最好的，只有更好的

一、感悟親情，引入主題。

1、聽《世上只有媽媽好》，激起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生思維。

2、你從歌聲中想到了什么？

3、導(dǎo)入課題《我有一顆感恩的心》，并出示**。

二、感情親情，談感受。

1、**是有價的，珍珠是有價的，做生意是有價的，干勞務(wù)是有價的……今天，有一個孩子要跟媽媽算這樣一筆賬，你們來看看。課件在教科書的第22頁上顯示兩個賬單。

2．讀了這兩份賬單，你有什么感想，和大家交流吧。

二、感受疼愛，激發(fā)情感。

1、導(dǎo)言：在我們成長的道路上，少不了爸爸媽媽的疼愛，從你呱呱墜地那一刻起，爸爸媽媽就在我們身上傾注了無限的愛，在你的記憶里，一定有許多的小故事，能說出來和大家一起分享嗎？

2、學(xué)生分組講述。

2、全班展示。 3、學(xué)生朗誦：《無言的爸爸》，《媽媽的嘮叨》

4、透過爸爸的無言和媽媽的嘮叨，你看到了什么？你怎么理解父母長輩的愛呢？

5、學(xué)生交流談感受。

6、欣賞美文《母愛如佛》。

三、贊美親情，升華情感。

導(dǎo)讀：偉大的母愛如一湖，蕩漾；深沉的父愛猶如遼闊的草原，浩瀚無邊。我們的成長充滿了父母的辛勤勞動。

他們臉上的皺紋，頭上的一縷白發(fā)，都訴說著他們?yōu)槲覀兏冻龅钠D辛。讓我們用最美的語言，最甜美的歌曲，最好的禮物贊美你的父母，好嗎？（自己喜歡的方式）

一。學(xué)生們開始用他們喜歡的方式贊揚他們的父母。

2、教師朗誦唐代詩人：孟郊的《游子吟》

3、齊唱歌曲《母親》。

4、老師講述課文中的一個小故事《父親》。小組討論：如果你是王小滿，你會邀請你的父母參加家長會嗎？

四、學(xué)會感恩，孝敬父母。

1、親情測試：你了解自己的父母嗎？（生日、愛好、吃什么、穿什么等）

2。講一個讓父母傷心的故事。

3、老師講《黃香溫被扇席》的故事。

4、講一講你搜索的一段讓你感動的孝親敬長的故事。

感恩的心課件【篇4】

目的：

讓學(xué)生了解感恩的故事，學(xué)會感謝周圍的人和事，有一顆感恩的心。

2、學(xué)生親手制作“幸運星”項鏈。

3、制作邀請卡，邀請家長和嘉賓參加班隊會。

4、學(xué)唱三首歌，學(xué)做手語操。

主持人：從你噙著淚花的眼睛里，老師讀懂了你們和老師一樣，已經(jīng)被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎？

（感恩的心）對，我們今天班會的主題就是――感恩的心。

二、學(xué)生匯報課前采訪情況。

主持人：感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。同學(xué)們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們感受到了嗎？

五、匯報表演，表達愛意。

（1）、配樂詩朗誦《母愛》。

（2、）老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們?nèi)w女生把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。（隊員贈送幸運星，播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》）

六、真情告白，愛意濃濃。 （讓家長和學(xué)生以及現(xiàn)場的嘉賓都說出自己最想說出的一句話。）

七、全體同唱〈感恩的心〉，

感恩的心課件【篇5】

活動目標(biāo)：

通過感恩父母，感恩同學(xué)，感恩老師，奉獻社會等幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受周圍的各種愛，學(xué)會關(guān)心父母和老師，關(guān)心同學(xué)和朋友，更要愛集體和祖國。學(xué)會讓愛使這個世界變得更美好！

主持A：同學(xué)們！從小到大我們都生活在愛的懷抱里，有多少人給予了我們愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們感受到了嗎？

主持B：那么就讓我們學(xué)會感激吧，感激一切幫助過我們的人，感激一切使我們成長的人。請聽朗誦《學(xué)會感激》。

主持A：也許你從未對你最想感激的人表露過謝意，今天就讓我們在這里，在這個特殊的場合來表達感恩之請，下面就請同學(xué)們對最想感激的人表示謝意。

主持A：對呀！父母給了我們無限的關(guān)愛，無怨無悔，讓我們一起表達對他們的感恩之情吧！請欣賞詩朗誦《感恩父母》。

主持B：同學(xué)們!雖然今天我們的父母不在現(xiàn)場，但是在此我們還是要用一種特別的方式來表達對他們的感激，全體起立！一鞠躬感謝世間偉大而無私的母愛，讓我們真正感受到了“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”的牽掛；二鞠躬，感謝忙碌的父親，今天才知道您的嚴(yán)厲是我進步的車輪。三鞠躬，感謝親人的關(guān)注與愛護，有了你們的鼓勵與贊賞，我幼小的心靈充滿了陽光。請坐，用一顆感恩的心對待周圍的人，讓友誼之花伸出你的雙手。，請欣賞小品《同學(xué)之間》。

主持A：同學(xué)們！擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。

主持B：下面把《愛的奉獻》這首歌獻給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。

主持A：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好！下面我校全體師生將對我校需要幫助的貧困學(xué)生獻出自己的一片愛心（師生獻愛心活動）

主持A：多么感人的一幕啊，懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。感恩天使悄悄走進我們的校園，聽到兩位同學(xué)的聊天聲，讓我們也一起去聽聽吧！請聽相聲《愣小虎創(chuàng)三好》

主持B：從幽默風(fēng)趣的言語中我們同樣能體會到老師帶領(lǐng)我們走向知識的海洋，教會我們怎樣做人，我們更應(yīng)該感激我們的老師。

下面就讓我們用歌聲來表達對老師的感激之情請欣賞〈每當(dāng)走過老師的窗前〉

主持A：下面我們?nèi)w女生要送給老師最珍貴的禮物，有請女生代表。

女生代表：老師教會了我們做人的道理,就像父母一樣無時無刻地關(guān)心著我們。從他們疲憊。

的面容就知道他們每天有多辛苦，所以我們?nèi)w把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。（隊員代表贈送幸運星，播放感恩的心背景音樂）

主持A：愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)，讓我們的心每天都充滿著感恩的情懷吧！請欣賞手語舞蹈《感恩的心》

一起出場：主持A：：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我的人！

主持B：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我成長的一切！

合：感謝天地，感謝一切一切，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感激，生活會更美好！

中隊長宣布：“感恩的心!感激的情!”中隊主題會到此結(jié)束！

感恩的心課件【篇6】

設(shè)計思路

1通過大量的例子，讓學(xué)生感受到父母培養(yǎng)孩子的疲憊，以及隱藏在生活細(xì)節(jié)中的愛。這種“悟情”，幫助學(xué)生看清了許多熟視無睹的事實，形成了一種情感的積累和沖動。

2、 廣泛利用課外資源，讓孩子學(xué)習(xí)別人是如何感恩的，從而說出自己的感恩想法，驅(qū)使孩子們?nèi)ヒ娰t思齊、去發(fā)掘人性中最美好的情愫，進而在行動中自然釋放。

使命與目標(biāo)：感受父母和長輩給與他們無微不至的關(guān)愛，感受親情。

情感態(tài)度與價值觀：體驗長輩在家庭生活中的關(guān)愛，感受父母對自己的關(guān)愛，體會家庭中的親情。愛家人，愛父母長輩，形成關(guān)愛他人的生活態(tài)度。

能力：能主動分擔(dān)家務(wù)，贊美家庭中的親情。能尊重父母，經(jīng)常與父母溝通，懂得感恩父母，回報父母。

知識：懂得孝順父母，學(xué)會照顧家人。

教學(xué)重點：通過感受身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生理解父母無價的情感，激發(fā)學(xué)生對父母的愛。

教學(xué)難點：學(xué)會表揚父母，感謝父母，對父母有感恩之心。

課時安排：2課時。

第一課時完成教材p22-p26頁內(nèi)容，話題為“感悟親情，贊美親情”。

第二課時完成教材p27-p30頁內(nèi)容，話題為“學(xué)會感恩”。

教學(xué)過程

第一課時

活動一激情導(dǎo)入，走進親情

1、教師導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來一位小朋友，名字叫燕燕。請看大屏幕……

2、學(xué)生換**燕燕的故事。

（故事梗概：燕燕早上起來，媽媽讓她不要穿裙子，因為今天天氣要變涼了，而且還有雨。燕燕不聽媽媽的話，只好穿裙子上學(xué)。

下午天氣轉(zhuǎn)涼了，燕燕冷的直打噴嚏，結(jié)果晚上發(fā)燒了，爸爸媽媽冒著風(fēng)雨把燕燕送到醫(yī)院，醫(yī)生說燕燕患了重感冒，要住院打吊針。爸爸媽媽只好請假，陪燕燕在醫(yī)院打了個落針。燕燕看到爸爸媽媽疲倦的樣子，難過的掉下了眼淚，她真后悔呀……）

3、思考：燕燕后悔什么？你能理解為什么燕燕的媽媽讓她穿衣服而不是裙子嗎？

小結(jié)：親情就是愛，親情是世間無價之寶，親情融于家庭生活的細(xì)節(jié)之中。父母的眼神、行動和言語都蘊含著關(guān)愛，表現(xiàn)出強烈的親情。今天，讓我們感受一下父母的關(guān)愛！

活動二事例分析，感悟親情

1回憶生活：父母是如何愛我們的。在生活中，您和父母之間肯定有許多真實而感人的故事。 告訴他們并與您分享！

全班將舉行一個故事交流會，討論他們聽到這些故事后的感受。

小結(jié)：想聽聽我真實的感受嗎？你們真幸福！

我似乎看到了我父母對你深深的愛！它是生病時的關(guān)懷，學(xué)習(xí)時的關(guān)懷，是熬夜照亮進步的明燈。今天，老師還帶來了一位特別的媽媽。

2、分析事例：出示兩張帳單，在對比中引導(dǎo)學(xué)生思考：看了這兩張帳單，你有什么想法？小子建想到的是什么？媽媽想到的是什么？

溝通：在學(xué)生的生活中，你有過類似的想法或遇到過類似的事情嗎？

小結(jié)：父母給我們的愛不僅深，而且無私。

3、學(xué)習(xí)兩則小故事《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》。

學(xué)生們仔細(xì)閱讀課本，思考：透過父親的沉默和母親的嘮叨，你看到了什么？你怎么理解父母長輩的愛？

小結(jié)：沒錯。不管是爸爸的沉默還是媽媽的嘮叨，都是愛，但他們的愛方式不同。

活動三共訴心曲，贊美親情

1、交流：老師講述課文中的一個小故事《父親》。小組討論：如果你是王小滿，你會邀請你的父母參加家長會嗎？

2傾訴：母愛如湖，柔波蕩漾，父愛如遼闊的草原，遼闊，我們的成長充滿了父母的辛勤勞動和汗水。讓我們用我們最喜歡的方式和最美的語言來贊美我們的父母！

《游子吟》。慈母手中線，游子身上衣。

詩歌——《母愛》

亞米契斯的一句名言……

鼓勵學(xué)生表達真情實感。

三。聽**：聽了學(xué)生們對父母的深情贊美，老師不禁想起了父母。和老師一起欣賞歌曲《母親》吧！

小結(jié)：爸爸，媽媽，有了你的陪伴，冬天不再寒冷，漫漫長夜不再寂寞；爸爸，媽媽，有你的教誨，愛與靈魂常相伴，童真永遠(yuǎn)在心里；爸爸，媽媽，用你的愛，讓我感受到世界上的真愛。

板書設(shè)計

感悟親情、贊美親情

親情是愛，人間的無價之寶

偉大、無私，贊美親情

第二課時

活動一了解父母

1導(dǎo)語：最親天下父母之愛，天下最美父母之心。我們一天天長大，父母的恩情在我們心中越來越濃。今天我們很明智。 讓我們以感恩的心走進我們的父母，并理解他們。

2、親情測試：我與父母心貼心

老師：學(xué)生們每天都和父母住在一起。你知道他們的習(xí)慣、愛好和愿望嗎？誰與父母的心貼得最近呢？請猜猜你父母的愿望、煩惱和愛好是什么，并填寫在**中。

爸爸媽媽

生日愛好

苦惱愛吃的菜

心愿……

對對碰：那究竟你的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么呢？在這個箱子里面，裝著每個家庭的父母寫來的卡片，請同學(xué)們上來抽取，對比一下，看看你究竟理解爸爸媽媽有多少。

交流：邀請在活動中最了解父母的孩子到前面來，其他同學(xué)都是小記者采訪他們成功的原因。

活動二感謝父母

1、聽故事《第一次對媽媽說謝謝》，從故事中你感受到什么？你對爸爸媽媽說過“謝謝”嗎？

2、小調(diào)查：你對父母長輩說過“我愛您”三個字嗎?請坐出相應(yīng)的選擇并回答問題。

a經(jīng)常說說“我愛你”后有什么感受 b偶爾說在什么情況下說？ c從不說為什么不說？

班級統(tǒng)計：a、b、c

3、小討論：你覺得在哪些情況下對父母長輩說“我愛您”比較合適？

小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，為了表達對父母的愛，讓我們來對爸爸媽媽大聲地說出人間最動聽的三個字：“我愛您！”

活動三回報父母

1、交流：在生活中，我們與父母朝夕相處，當(dāng)看到父母為我們做了一件有一件事的時候，除了用言語表達自己的感謝和感恩的心，你們可曾想到也為他們做點什么？結(jié)合自己平時的做法談?wù)劇?/p>

小結(jié)：我們可以用語言表達我們的感謝，我們應(yīng)該學(xué)會用行動來表達很多父母的感激之情，在生活的小事上關(guān)心父母。我們對父母的愛和回報，在這句話里，在小事上。

2、其實父母有時候并不是要我們?yōu)樗麄冏鍪裁矗灰覀儾蝗歉改干鷼?，不影響他們的工作與休息，他們就會感到很欣慰。同學(xué)們認(rèn)真填寫教材第29頁作業(yè)“如何讓父母感到更欣慰”，并交流。

3、師：原來讓父母感到欣慰如此簡單。有一個人感動了所有的中國人。他叫田世國。他今年42歲。

2004年，田世國65歲的母親不幸患上晚期尿毒癥，需要換腎，田世國瞞著母親把自己的一個腎捐給了母親，延續(xù)了母親的生命。正因為如此，他被評為2004年感動中國的十大人物之一。讓我們來看看當(dāng)年的頒獎場面。

（**2004年“感動中國”田世國頒獎現(xiàn)場)

討論：田世國為何能感動中國？

小結(jié)：母子關(guān)系密切。田世國叔叔用孝心感動了中國。讓我們向這位英雄致敬。（全體起立，敬禮）

4、總結(jié)：一個個平常之人，卻做了一個個非常之舉，透過這些舉動，我們不難看出他們都有一顆對父母熱切的感恩之心。其實我們要感恩的不僅僅是我們的父母，還有我們的老師、同學(xué)、祖國、社會……我們要感恩一切。

同學(xué)們，就讓我們常懷一顆感恩的心，從每天做起，從每件小事做起，用我們的實際行動回報父母、回報祖國、回報社會吧！

板書設(shè)計

學(xué)會感恩

關(guān)心父母，真心說聲“謝謝、我愛您”

回到父母身邊，真誠地為他們做你能做的

感恩的心課件【篇7】

活動目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生體會在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。

3、教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

活動地點:錄播教室

活動準(zhǔn)備：

1、 閱讀有關(guān)感恩的故事

2、 制作一棵蘋果樹

3、 收集學(xué)生1-6歲的成長照片

4、 磁力扣、音樂、彩紙、PPT

活動過程：

一、情景引入——我們的父母YjS21.Com

師：一棵蘋果樹的故事。

思考：男孩長大后，都讓蘋果樹失去了什么?

預(yù)設(shè)：蘋果樹失去了蘋果、樹枝、樹干

思考：那為什么大樹仍然很快樂呢?

預(yù)設(shè)：因為大樹愛男孩，愿意為他默默付出，無私奉獻。

師：請問同學(xué)們，你覺得大樹是一棵什么樣的大樹呢?

預(yù)設(shè)：大樹是善良的，有愛心的，默默奉獻的大樹。

思考：那你們覺得在生活中，有誰會像這棵愛心樹一樣給你快樂，給你幸福，心甘情愿為你們付出一切呢?

預(yù)設(shè)：爸爸媽媽。

總結(jié)：有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要求你有任何的回報……那個人就是我們的父母。

二、感恩父母——體會親情、感悟愛

(一)感受父母的愛

師：播放學(xué)生1-6歲的成長照片，讓學(xué)生們慢慢感受自己這六年來成長的點點滴滴，都蘊涵著父母對你們十分深厚的愛。

師：你有什么話要對你的父母說?

預(yù)設(shè)：爸爸媽媽我愛你，你們辛苦了。

(二)、講述父母對自己的無限深情。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上你的雙眼，仔細(xì)回憶一下你與父母最深刻的記憶是什么?

預(yù)設(shè)：父母對孩子的愛……

三、與愛同行——付之行動

師：播放育人圖片，體會父母的辛苦與不易

思考：請同學(xué)們說一說，你為家人做過什么?

預(yù)設(shè)：幫父母做家務(wù)……(老樹根看見大家都心存感激，為家人注入了很多很多愛，它高興地又長成了一顆茂密的大樹)

師：老師為每個人準(zhǔn)備了一個蘋果，請在蘋果上寫下你的承諾，承諾要為一個人每天做一件好事。

預(yù)設(shè)：同學(xué)們上臺分享自己的承諾。

活動延伸：請你們仔細(xì)想一想，你身邊還有誰值得你去感謝呢?

總結(jié)：在生活中，除了父母還有許許多多關(guān)心、幫助過我們的人。無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，同學(xué)和朋友的服務(wù)，大自然的賜予……那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!下課后，請同學(xué)們向需要表示感謝的人真誠地說一聲：謝謝!

感恩的心課件【篇8】

一、設(shè)計目的：

現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼一“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

二、活動過程：

（一）開幕詞：

主持人1：人間最美是親情。

主持人2：養(yǎng)育之恩永不忘。

主持人1：面對父母親十幾年的養(yǎng)育之恩，你可懂得感恩？

主持人2：面對老師們十幾年的諄諄教導(dǎo)，你可能深切領(lǐng)悟？

主持人1：我們中國有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

主持人齊：由此我們大唐鎮(zhèn)中九年級（10）班舉行這次以 “感恩的心，感謝有你”主題班會，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

（二）詩朗誦：感恩父母心

主持人1：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

主持人2：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

主持人1：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。

主持人2：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

主持人1：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

主持人2：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

主持人1：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

主持人2：感激這個世界上所有值得我們感激的人

主持人1：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

主持人2：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

主持人1：下面請大家一起欣賞詩歌朗誦：感恩父母心。（學(xué)生表演）

（三）二重唱：父親

主持人2：是啊，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢？把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母！ （學(xué)生表演）

主持人1：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢？請大家舉手 （同學(xué)發(fā)言）

（四）心與心的溝通

主持人2：雖然同學(xué)們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲。（家長代表發(fā)言）給兒子的一封信。

主持人1：有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學(xué)留了言。看看是誰的父母呢？（放錄像）這就是大家的父母！當(dāng)你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生…… 可我們又對父母了解多少呢 ？

（五）親子互動

主持人2：下面進行現(xiàn)場調(diào)查 ：

問題（一）：

1、你母親的生日？

2、你給父親買過生日禮物嗎？

3、你母親最喜歡的書籍是什么？

4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？

5、你爸爸今年幾歲了？屬什么的？

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

7、你父親喜歡吃的菜是？

8、你媽媽最喜歡的電視節(jié)目是什么？

問題（二）：

1、你子女的出生日期？

2、你子女最要好的朋友是誰？

3、你子女最喜歡的書籍是什么？

4、你子女最喜歡的顏色？

5、你子女最喜歡說的一句口頭禪是什么？

6、你子女最喜歡吃的水果是什么？

7、你子女最喜歡吃的菜是？

8、你子女最喜歡的電視節(jié)目是什么？

主持人1：在這個互動環(huán)節(jié)中我們不難發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來父母會對我們的一切記憶的都很深刻！希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。

主持人2：下面請大家一起欣賞舞蹈表演“燭光里的媽媽”

（六）愛的回顧——感動的事、感動的人

主持人1：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。請同學(xué)們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情 （同學(xué)發(fā)言）

主持人2：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？有請我們的老師說一說他的感受。（老師發(fā)言……）

主持人1：其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友。

主持人2：我們也應(yīng)該學(xué)會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？相信在座的各位同學(xué)現(xiàn)在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄儸F(xiàn)在的感受和想法。

………

（七）愛的回報——感恩行動

主持人1：在生活上、學(xué)習(xí)中我們的父母、老師如此照顧著教導(dǎo)著我們，為我們付出了許多許多，反過來我們又能為我們的父母、老師做些什么呢？唐代詩人孟郊的《游子吟》中提出這樣一個非常耐人尋味的問題：誰言寸草心，報得三春暉。（同學(xué)思考、發(fā)言）

主持人2：大家回答的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這里我還想對全體同學(xué)提出幾條倡議：

1、多向父母表達你對他們的愛。比如主動承擔(dān)家務(wù)；父母生日、節(jié)日等送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。

2、和父母、老師有分歧時多換位思考。多傾聽父母、老師的話，多交流并經(jīng)常給予父母、老師贊美。多向父母、老師說說自己的情況，自己的愿望；遇上煩惱，告訴父母、老師、朋友，尋求他們的幫助。

主持人1：在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

主持人2：一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。 （放FKASH音樂：《感恩的心》，同時學(xué)生上來在簽名板上簽名）

主持人齊：感恩的心，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運， 花開花落，我依然會珍惜…… 伴隨著這動人的歌曲，主題班會到此結(jié)束。

（八）感恩作業(yè)

以一封信的形式給你要感謝的父母、老師、朋友等等寫下你的心里話……

感恩的心課件【篇9】

五一節(jié)“感恩、感謝、送愛心”主題活動方案

活動目的：

“五一節(jié)”通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對我園幼兒進行免費體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理幼兒園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。

體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動時間：20xx年4月27日

活動地點：xxxxxxxxxx

參加對象：xx幼兒園大班小朋友及六名老師

活動內(nèi)容：

1、送鮮花和禮物

活動準(zhǔn)備：

1、購買康乃馨鮮花

2、毛巾、香皂、水杯。

3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。

注意事項：

1、在來回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

2、不亂扔垃圾

人員安排：

1、園長負(fù)責(zé)總指揮

2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。

3、鄭老師負(fù)責(zé) 照相留資料。

4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到幼兒園朋友圈做宣傳。

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2023感恩課件

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2023感恩課件》，請閱讀，或許對你有所幫助！

感恩課件 篇1

設(shè)計意圖:

在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。

活動名稱：《感恩的心》

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;

2.學(xué)習(xí)用語言行動表達感恩。

活動準(zhǔn)備：

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

活動過程：

一、情感體驗

播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。

師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想?！?/p>

幼1：小姑娘很可憐。

幼2：小姑娘很堅強。

師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)

“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時做出手語。

師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人?！?/p>

二、感恩的人

逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。)

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”

幼1：老師教我唱歌、畫畫。

幼2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事?！?/p>

3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

幼1：我們一起做游戲。

幼2：她幫我系扣子。

4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

三、如何感恩

1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。

2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3.生活體驗

創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。

情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

4.教師小結(jié)

(教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人)

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：

① 做力所能及的事;

② 懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);

③ 從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;

④ 遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。

四、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》?！?/p>

(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)

活動延伸：

1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人。

2.角色游戲：互換角色，體驗殘障帶來的不便。

感恩課件 篇2

一、活動目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母X相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

二、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備班會相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀(jì)錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

4、邀請部分學(xué)生家長參加班會。

三、活動開始：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

（班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。）

X：你入學(xué)的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。

乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

X：這個人就是娘呀！

乙：這個人就是媽。

X：這個人給予了我生命，給我一個家。

乙：不管你走多遠(yuǎn)，

X：無論你在干啥。

乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽？

X：那是因為自從我們來到這個世界上，

乙：父母為我們付出了無私的愛！

X：所以我們要感恩父母雙親。

合：我宣布沈陽大學(xué)新民師范附屬小學(xué)二年二班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始！

（二）感受親恩，體會親情

a：初步感受，了解親情

（1）真實故事《地震中的母親》

X：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手；

X：父母的愛是寒冬里的一把火，

乙：父母的愛是黑暗里的一束光明，

合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

X：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當(dāng)時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場所有看到短信的人都哭了。

（2）聽后隨感，暢所欲言

X：聽了這個故事，同學(xué)們有哪些感受呢？

乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的愛，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！

（學(xué)生自由發(fā)言重點讓學(xué)生感受到母愛的偉大）

b：深入感知，感悟親情

（1）情景再現(xiàn)，觸動情感。

X：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，

乙：新民市梁山鎮(zhèn)就有這樣一戶人家，現(xiàn)在就讓我們一起走進這個家庭。

請看紀(jì)錄片《我的父親、母親》。

（2）聯(lián)系自我談體會。（教師引導(dǎo)，深入體會）

師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭？

師：父母是怎么做的？從這些可以看出父母是怎樣的人？

師：孩子又是怎么做的？從這些可以看出孩子是怎樣的人呢？

師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么？

乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。

X：同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。

乙：那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆拥囊患率鞘裁词聠?？你又為父母做過什么事呢？

（采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，同學(xué)們講述自己的親情故事，去感悟親情。）

（三）辨別是非，自我反思

X：同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，

乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

X：請大家看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對嗎？如果不對，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。

（四）親子互動，體會親恩

X：現(xiàn)在我們想請一位同學(xué)和他的家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）XXX同學(xué)，請你回答關(guān)于父母的問題，叔叔（阿姨），請您回答關(guān)于孩子的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）

1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？

2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？

3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？兒童節(jié)是哪一天？

4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？

乙：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，

X：同學(xué)們，看來我們對父母的關(guān)心真是太少了，請記住這兩個日子吧?。ㄖ鞒秩艘允种甘酒聊坏娘@示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日）。

乙：同學(xué)們，母親節(jié)已經(jīng)過去了，你送給母親什么禮物？

（五）學(xué)會感恩，及時回報

X：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物？

乙：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢？

X：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請XX家長發(fā)言。

（家長代表發(fā)言2名）

乙：同學(xué)們，父母親說出了內(nèi)心最真摯的話語，我們還等什么，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！

X：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”

（六）情感升華，感恩一切

乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。

X：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！

乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！

1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。

2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。

4、感謝關(guān)懷你的人，因為他們給了你溫暖。

5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。

8、感謝欺你的人，因為他們增進了你的智慧。

9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。

10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。

X：同學(xué)們，讓我們用手語表演表達出我們內(nèi)心的感謝吧！

（放歌曲《感恩的心》表演手語。）

乙：請班主任老師為我們此次班會做總結(jié)。

班主任老師講話：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

感恩課件 篇3

活動目的：

1、讓學(xué)生通過講述故事、抓拍生活瞬間，近距離地走近父母，了解父母的辛苦，真切地感受父母的愛。

2他用詩歌、繪畫、感恩和歌唱來表達對父母的感激之情。

三。用實際行動為父母做力所能及的事，懂得回報愛。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1用自己的方式去理解父母對生活的關(guān)心，愛自己的小事。

2、抓拍生活中父母的勞動瞬間。

三。在網(wǎng)上查古詩或感恩父母的詩。

4、母親節(jié)送給媽媽的禮物。（形式多樣：如賀卡、做家務(wù)、 唱歌、成績單......)

教師準(zhǔn)備：收集學(xué)生和家長準(zhǔn)備的材料，制成幻燈片。

活動方式：成果展示回報

活動時間：一課時

活動過程：

1、導(dǎo)入:

師：通過前幾個階段的活動，使我們深深的懂得了母愛的無私，母愛的偉大，今天我們在這里將前幾個階段的學(xué)習(xí)活動成果展示交流，首先有請四位主持人上場。

2、成果展示回報：

王懷、馬勇、李碧妍、馬博洋分別用主持人致辭表揚母親，并開始做報告。

（1） 馬勇帶領(lǐng)第一組報告并展示了第一階段的學(xué)習(xí)成果。

1、名人孝敬母親的的故事：

2母親節(jié)和三八婦女節(jié)

3、展示全班同學(xué)為自己媽媽做的檔案（老師大屏幕展示學(xué)生為自己媽媽做的優(yōu)秀檔案，由第一小組的成員解說和表達）。

【設(shè)計目的：學(xué)生通過講述名人孝親故事，并與同學(xué)們一起分享，更能觸動他們的內(nèi)心，讓他們體會到母親偉大而無私的愛?！?/p>

（2） 馬博洋帶領(lǐng)第二組報告并展示第二階段的學(xué)習(xí)成果。

1用最美的語言贊美你的母親（展示全班同學(xué)在網(wǎng)上收集的贊美母親的文章和詩歌）。

2.我想為媽媽寫一篇文章。

3、媽媽，我想對您說……（讓十名同學(xué)把想對媽媽說的話大聲說出來）。

（3） 李碧妍帶領(lǐng)第三組報告并展示第三階段的學(xué)習(xí)成果。

1、用我手和我心表達母愛（大屏幕展示母愛專題的優(yōu)秀畫報，由第三組成員展示與感受）。

2、抓拍生活瞬間：

學(xué)生用手機在生活中抓拍最能觸動自己的“父母勞動瞬間”能為媽媽做的事，并講述畫面及感受。

（出示幻燈片：父母勞動瞬間和我能為媽媽做的事）。

【設(shè)計目的：學(xué)生自己動手去拍攝，調(diào)動了他們的積極性，也讓他們看到了平時一直被自己忽視掉的這些生活細(xì)節(jié)，真實地感受到了父母的辛苦?！?/p>

（四）王懷帶領(lǐng)第四小組才藝展示

1、相聲表演（黃光升，董文昊表演相聲《感恩母親》）。

2、演講表演（王倩倩，吳娟演講《感恩的心》）

3、演唱表演（楊嫣蓉，馬燕楠演唱《媽媽的吻》）

4、快板表演（王懷，王佳樂表演快板《感恩父母》）

三、拓展：

老師：欣賞父母有很多種方式。一句溫暖的話，一份簡單的禮物，一杯熱茶，一張賀卡都會感動你的父母。無論是什么方法，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物，他們也會覺得珍貴無比的！

老師：生活中有很多人或事需要感恩。除了父母，你還想感謝誰？

（學(xué)生思考，說出自己的想法）

感恩老師：給我知識，告訴我生活的真諦

感謝醫(yī)生：減輕人們的痛苦，帶給你健康和幸福

感恩的朋友：給我友誼，讓我感到困惑和委屈時給我力量

……感謝所有走進我生活的人，你給我的生活增添了一點點。

6、總結(jié)：

（背景**想起）

最后讓我們來聆聽這首《感恩的心》，讓動聽的**輕輕叩擊我們的心弦，讓我們沉浸在感恩的世界里，感恩父母賜予我生命，感恩朋友給予我友情，感恩你我，讓生命充滿溫暖，感恩社會，讓世界更美好！

【設(shè)計目的：讓**渲染氣氛，歌聲響起時，孩子們會不由自主地跟著輕輕哼唱起來，整個身心都沉浸在感恩的情境中，活動效果增強，活動目的達到！】

感恩課件 篇4

通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：

1農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)"。

2爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。

3每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

4重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。

5體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

6了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準(zhǔn)備：

1、大繩一根，小繩若干；花手絹；橘子若干。

2、音樂《感恩的心》、《小蘋果》、《嘚啵嘚啵得》、《好娃娃》。

3、現(xiàn)場作畫紙。

4、家長園地：請家長配合，提前鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感；

三、各年級主題活動

小班：

游戲《拉個圓圈走走》（小一班和小二班）、給爺爺奶奶捶捶背（小三班、芽芽班和小五班）

中班 ：

游戲《蹲蹲樂》（中一班和中二班）、《丟手絹》（中三班和苗苗班）

大班 ：

花樣跳繩（大一班和大二班）、現(xiàn)場作畫（大三班、果果班和大五班）

集體活動：

舞蹈表演

四、具體活動程序總指揮：

孫東鳳 祁豐鴿

（一）活動主持： 祁巧利 宮萌萌安全管理：

全體班主任音樂播放: 王艷玲節(jié)目督導(dǎo)：李璐璐攝 像：潘曉會

（二）活動對象：幼兒、祖父母、老師

（三）活動時間：201年10月21日

（四）活動地點：合峪鎮(zhèn)敬老院

（五）活動流程：

1、請爺爺奶奶入坐。

2、老師：爺爺奶奶真辛苦，今天是爺爺奶奶的節(jié)日，我們一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎 ？

3、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂；4、老師和小朋友一起唱歌《好娃娃》。

5、花樣跳繩表演。

6、舞蹈表演。

7、做游戲。

8、現(xiàn)場作畫。

9、寶寶給爺爺奶奶捶背（幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃）。

10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。

11、集體合影留念。

(六)、伴隨《感恩的心》結(jié)束。

教學(xué)反思：

設(shè)計思考農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護。

小百科：據(jù)現(xiàn)存史料及考證， 重陽節(jié)的源頭，可追溯到上古時代。古時季秋有豐收祭天、祭祀大火星活動。《呂氏春秋·季秋紀(jì)》有載，古人在九月農(nóng)作物豐收之時祭天帝、祭祖，以謝天帝、祖先恩德的活動。這是重陽節(jié)作為秋季豐收祭祀活動而存在的原始形式。重陽節(jié)起始于上古，成型于春秋戰(zhàn)國，普及于西漢，鼎盛于唐代以后。唐代是傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗揉合定型的重要時期，其主體部分傳承至今。重陽祭祖民俗相沿數(shù)千年，是具有深刻意義的一個古老民俗。重陽節(jié)與除夕、清明節(jié)、七月半并稱中國傳統(tǒng)四大祭祖節(jié)日。

感恩課件 篇5

班會主題：學(xué)會感恩

目的：通過感恩主題班會讓學(xué)生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

時間：班會課

地點：七年級一班教室

主持人：見習(xí)班主任

班會過程：

以提問的方式引出此次班會：同學(xué)們，當(dāng)我們提到“感恩”這兩個字時，往往腦海里常常會出現(xiàn)一個與它緊密聯(lián)系的節(jié)日：感恩節(jié)。那么你們知道感恩節(jié)的起源嗎？（先由學(xué)生說，學(xué)生回答不上時，教師再進行解答）

它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。

1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。

今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。

感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。

下面咱們來聽兩個關(guān)于母親的故事。

第一個關(guān)于母親的故事：這是一個發(fā)生在一位游子與母親之間的故事。游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站里，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車的時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說，不要緊，慢慢走。多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他的母親沒有褲腰帶是怎么樣走回幾里地外的家的。

另一個故事則發(fā)生在一個犯人同母親之間。探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親來探望兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中；老母親給兒子掏出用白布包著的葵花籽。葵花籽已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。

服刑的兒子接過這堆葵花籽仁，手開始抖。母親亦無言無語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省多少開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌后，晚上再在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。服刑的兒子垂著頭，作為身強力壯的小伙子，正應(yīng)是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。在所有探監(jiān)的人當(dāng)中，他母親的衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

一次，同齡的朋友對我抱怨起母親，說她沒文化思想不開通，說她什么也干不了還愛嘮叨。于是，我就把這兩個故事講給他聽。聽畢，他淚眼朦朧，半晌無語。

所有的母愛都讓人感動，我們的母親也一樣，只要我們?nèi)ビ眯牡捏w會！下面就讓我?guī)е袆?，帶著一首《燭光里的媽媽》，用筆寫下我們自己的母親曾經(jīng)給我們的感動吧。

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí)；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。

找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩

感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心；

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧；

感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；

感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立；

凡是學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。

除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我的同學(xué)們都是人才，因此希望你們做有德有才的的人，不要成為有才無德的人，要成為有德有才的人就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)做的，但大家應(yīng)懷一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你們的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。

2025感恩課件

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。教案是教師提升教學(xué)水準(zhǔn)的載體之一。最近讀了一篇關(guān)于“感恩課件”的網(wǎng)絡(luò)文章寫得非常出色，希望您能夠收藏本文并分享給您的朋友們！

感恩課件(篇1)

目標(biāo)：

1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。

2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3、享受感恩節(jié)的慶?；顒?。

4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

5、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

6、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

前期工作：

1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

2、大廳：a.制作大火雞，標(biāo)識語：happy thanks givingday感恩節(jié)快樂;b.擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負(fù)責(zé))

3、班級：a.各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處;b.裝飾班級環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí);d.制作感恩賀卡;

4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀

一下。

當(dāng)天活動前的準(zhǔn)備：a.全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演;

b.請家長幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項鏈;

c.準(zhǔn)備暖場音樂以及《感恩的心》《ten little indians》音樂，主持詞

d.制作“金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式);準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。

e.班級的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會謙讓、適量品嘗。

f.告知食堂做少許小點心用于當(dāng)日品餐活動?

當(dāng)日活動流程:

a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。

b,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

c,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識。

d,英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happy thanks-giving!

e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式。

g，各班級其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對暗號。

活動結(jié)束：

1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站

2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)

4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。

教學(xué)反思：

通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教導(dǎo)來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平!

感恩課件(篇2)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的班會感恩的心大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

確定主題：

最近在看一個繪本故事《感恩的笑臉》。文中的媽媽教育孩子說：“即使是在你肚子餓的時候也能找出十個感恩的理由。”反思我們身邊的孩子，他們會“感恩”嗎?在日常生活中，孩子頂撞家長、怨恨家長的現(xiàn)象屢見不鮮?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，自我意識較強，他們只知有自己，不知愛別人。對幼兒進行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力。

因此我確立班會主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說的：“播種思想，收獲行動;播種行動，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運?！痹O(shè)計此次活動，旨在通過活動使每個孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽光雨露，感謝身邊所有的人和事。我想孩子們未來的生活會更美好、更幸福!

分析學(xué)情

幼兒剛剛進入大班，年齡比較小，理解能力和表達能力還有限，他們處在長輩的呵護狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們形成了惟我獨尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。(當(dāng)然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。學(xué)會感恩對孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報。要讓幼兒學(xué)會感恩，首先要心懷一顆感恩的心。

活動目標(biāo)：

本節(jié)班會活動，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩，感恩，報恩的心理，培養(yǎng)具有較強愛的感受和愛的表達能力的幼兒，結(jié)合大班幼兒的年齡特點將目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點：

1.知道我們應(yīng)該對別人的幫助和付出表示感謝。

2.能用多種方式表達謝意。

3.體會到感謝別人是一件快樂的事情。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

重點和難點

1.重點選擇：我覺得通過本節(jié)班會課的學(xué)習(xí)，重點應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩，知道對別人的幫助和付出要表示感謝。

2.難點突破：我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛當(dāng)中，他們很少會去體會什么是“愛”，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了，我認(rèn)為這便是我們的教學(xué)難點。要突破這一難點，我認(rèn)為首先還是得從“愛”談起，因此，我通過幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗，去打動幼兒、感動幼兒，從而達到難點的突破。

活動準(zhǔn)備：

臺上一分鐘，臺下十年功。一次成功的班會，準(zhǔn)備工作必不可少。結(jié)合本節(jié)班會活動所需，我作如下準(zhǔn)備：

1.情感準(zhǔn)備：(1) 活動前，加強感恩宣傳，營造活動氛圍。

(2) 做問卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》。

(3) 談話：誰幫助過我，并收集愛心小故事。

(4) 已聽過故事《感恩的笑臉》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)教師制作課件

(2) 笑臉貼畫若干張。

活動形式：

為使班會活動達到預(yù)期效果，我預(yù)以下幾個方法進行活動：

1.故事引導(dǎo)法：通過簡單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂的事情。

2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一些圖片、音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過體驗、討論，大膽地表達心中的感謝。

3.其他教學(xué)法，如游戲法等等

活動流程：

本節(jié)活動通過四個環(huán)節(jié)進行：故事欣賞、感恩同心圓、情感體驗、感恩的笑臉。

第一環(huán)節(jié)：故事欣賞

1.教師播放ppt課件，生動地講述故事《小熊旅行》。

2.按照故事情節(jié)提出三個問題：

①小熊旅行時都遇到了哪些事情需要幫助?

②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的?

③大家為什么都愿意幫助小熊呢?

因為幼兒剛剛進入大班，理解能力和表達能力還有限，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解，欲先動其心，必先動其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓

以故事引入本節(jié)活動的主題，

教師提問：

①在你的生活中都有哪些人幫助過你?在這個環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)幼兒說出不同的人對自己的幫助，如家人、老師、同伴、醫(yī)生、警察、清潔工等等。

②在這些人當(dāng)中，你覺得誰對自己的幫助最多?

教師點擊課件出現(xiàn)同心圓，請幼兒對這些幫助過自己的人進行一個簡單的排序。通過兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”，以促動心弦的音樂和老師聲情并茂的講述，告訴幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是給予我們生命的`父母，其次是教授我們知識的老師。

父母對孩子不求回報的愛，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計了一個排序小游戲，通過圖片與音樂的結(jié)合，加上老師的講述，讓幼兒熟悉的生活場景再現(xiàn)，激起幼兒心中的那份感動。為下一個環(huán)節(jié)的情感體驗奠定基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：情感體驗

此時課件畫面為同心圓。

教師指著畫面進行三個問題的提問：

①有這么多人給了我們幫助，那么現(xiàn)在你特別想對誰說聲“謝謝你”?

在這個環(huán)節(jié)教師要鼓勵幼兒大聲地說出心中的那句謝謝。

②感謝別人不是光靠嘴上說說，還要拿出實際行動。那你會怎么做去感謝幫助過你的人?

這個問題的提出，教師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法，鼓勵他們說出多種表達謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認(rèn)真聽講，感謝老師;做一個聽話的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出來。

③剛才大家在感謝別人的時候，表情是什么樣子的呢?

教師小結(jié)：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?

《綱要》中指出教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”。這個部分的情感體驗，主要讓幼兒自己主動說出謝謝，以及用什么樣的方式表達感謝，三個問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂的事情，達到既定的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉

師：(課前對幼兒已講過故事《感恩的笑臉》，在此基礎(chǔ)上進行提問。)

還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?

媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時候，也能找到十個感恩的理由。今天老師也準(zhǔn)備了很多笑臉，請你仔細(xì)地想想，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個就在自己的手指上貼一個笑臉。

因為幼兒很少對自己過去的行為和想法多做反思，一般是過去就忘了，所以只有及時抓住教育契機才能取得最佳效果。在上一環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對曾經(jīng)幫助過自己的人表示過感恩，但感恩的事件是隨時隨地都在發(fā)生的，在這個環(huán)節(jié)就提供給幼兒一個思考的空間，請每個幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導(dǎo)幼兒，能做到有一個感恩理由貼一張感恩的笑臉，及時讓幼兒進行反思，告訴幼兒我們每時每刻都要感恩。

教師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸張的口氣說：哇，就一天的時間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲快樂。

播放音樂《感恩的心》

班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多地幫助我們。懷著一顆感恩的心，感謝父母，他們給予你生命，把你撫養(yǎng)長大;感謝老師，他們教給你知識，教你做對社會有用的人;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會感恩，我們將會感受到更多的快樂。如果你還沒有對幫助過你的人說過“謝謝”，那就從現(xiàn)在開始。

活動反思

本節(jié)班會課我們要教育的對象是幼兒，我認(rèn)為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動去體會，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化。因此我覺得在整個教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動性和主體性，而教師只作為一個參與者和引導(dǎo)者，針對幼兒的實際情況有的放矢地進行教育，以達到良好的成效。3～6歲幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該做到系列化，一節(jié)短短的班會課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟，所以這還需要長期的鞏固和引導(dǎo)，做到家園共育。

感恩課件(篇3)

社會活動——《感恩的心》

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;

2.學(xué)習(xí)用語言行動表達感恩?；顒訙?zhǔn)備：

課件《失語女孩的故事》、歌曲《感恩的心》 活動過程：

一、情感體驗

師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想?！?1：小姑娘很可憐。2：小姑娘很堅強。

師：“那么她的媽媽呢?”(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)。

“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時做出手語。師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人?！?/p>

二、感恩的人

逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。)師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?” 1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?” 1：老師教我唱歌、畫畫。2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事?！?3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?” 1：我們一起做游戲。2：她幫我系扣子。

4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?” 幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

三、如何感恩

1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?” 1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。4.教師小結(jié)

(教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人)

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?” 在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：

① 做力所能及的事;② 懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);③ 從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;④ 遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。

四、情感回歸

我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”

(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)

反思：通過這節(jié)課，孩子們深深體會到母愛的偉大，淚流滿面，回答著老師的提問，他們好像就是那個失語女孩。已近融入失語女孩的精神世界。懂得如何感恩自己的父母、老師、感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易。

感恩課件(篇4)

一、前言：

師：同學(xué)們，我們是新世紀(jì)的小主人，我們要感謝大自然對我們的饋贈，我們有義務(wù)也有責(zé)任讓我們的家園變得更加美麗，今天，我們在這里舉行“感恩地球，環(huán)保從身邊做起”的主題班會。希望同學(xué)們能夠在班會中有所感觸與收獲，預(yù)祝班會獲得成功！

主持人（男）：蔚藍(lán)的天空，浩瀚的海洋，無垠的大地，富饒的山川。奔流的江河，構(gòu)成了我們生生不息的地球。

主持人（女）：然而新世紀(jì)之初，這顆藍(lán)色的的星球正經(jīng)歷著一場深刻的巨變：人口膨脹，森林銳減，水土流失，溫室效應(yīng)，臭氧層空洞……一系列的環(huán)境問題引起當(dāng)今世界的憂慮和關(guān)注。

合：保護地球環(huán)境已迫在眉睫，拯救地球就是人類的未來，六（2）班“感恩地球”主題班會現(xiàn)在開始！

二、感恩地球，拒絕污染。

男：首先請同學(xué)們欣賞由各小組收集潛江優(yōu)美風(fēng)景的圖片。

（多媒體播放優(yōu)美的大自然風(fēng)光及輕音樂）

女：你會覺得大自然是一位奇特的母親，她能將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。

男：聽著美妙的旋律，欣賞著一幅幅優(yōu)美的圖片。我們備感自豪，自豪大自然給了我們?nèi)绱嗣赖募覉@，給了我們?nèi)绱嗣赖南硎堋?/p>

女：然而現(xiàn)實生活中。我們給了大自然什么呢？

（多媒體播放各小組收集的白色垃圾污染嚴(yán)重的圖片并配上文字解說）

男：看了剛才的兩組對比的照片你有什么感受？

（學(xué)生交流感受）

三、環(huán)境保護，刻不容緩。

男：地球在呻吟，你聽到了嗎？看了這些場景，你心痛嗎？

女：地球已遭受嚴(yán)重的破壞，難怪我們的地球媽媽整天唉聲嘆氣。請看小品《地球媽媽變了》

（小品）內(nèi)容如下：

地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉?。ǘ紫拢?/p>

噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。）噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！

廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋遥麄兙蜁媚c胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！

小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）小松鼠：（責(zé)備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認(rèn)識到了錯誤，低下了頭）

男：地球是賴以生存的環(huán)境，水，清新的空氣，都是地球母親給我們享用的，是我們千秋萬代生活的家園，誰不希望她永遠(yuǎn)年輕美麗？

女：請同學(xué)們畫出心中想象的美好家園。

（交流展示）

男：如果能像畫中的每一條小溪都清澈，每一寸土地都有肥沃，每一朵花兒都綻放，每一棵樹苗都茁壯面長，那么我們的生活環(huán)境該是何等的漂亮！

四、愛我家園，從我做起。

女：既然同學(xué)們心中的家園這么漂亮，那么作為小學(xué)生的我們怎樣才能建造這么美好的家園呢？

男：每一天都有關(guān)于地震、干旱、火山爆發(fā)、天氣異常的消息。我們要永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心保護地球，讓我們的地球母親“永保青春”。

合：愛我家園，從我做起。

男：同學(xué)們，你們曾看到過身邊哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

（學(xué)生交流）

生：校園里有浪費水電，不懂得愛護花草樹木，攀爬、采摘、亂丟、亂扔，亂吐、亂涂、亂畫的現(xiàn)象。

生：社會上有亂砍亂伐，濫采煤礦，空氣污染，噪聲污染等現(xiàn)象。

女：這種現(xiàn)象在我們的生活隨處可見，今天，我們就來針對這種現(xiàn)象討論：

“環(huán)保，我們還能做什么？”（時間：三分鐘）

男：請各組派代表發(fā)言。（學(xué)生代表發(fā)言）

（此時主持人對每次發(fā)言做一句話點評）點評至最后一名學(xué)生發(fā)言后，（女主持過渡到詩歌朗誦）

女：請欣賞：《感恩自然》（要求：同學(xué)們閉上眼睛，用心去聆聽）

由唐安然同學(xué)詩歌朗誦：《感恩自然》

男：多美的感覺呀！多美的享受呀！

女：我們一起來欣賞歌曲《地球是我家》（六名學(xué)生按順序出場）

五、結(jié)語

在歌聲中全體同學(xué)進行環(huán)保簽名，環(huán)保簽名后。

男：為了地球的明天，我們必須從現(xiàn)在開始努力，要大量宣傳，提高人們的覺悟與認(rèn)識，加強環(huán)保意識。

女：相信同學(xué)們一定會按照環(huán)保簽名中說的那樣做，人人保護環(huán)境，愛護環(huán)境。讓我們的小行動，帶動社會的大環(huán)境，讓我們的家園更加整潔、優(yōu)美。

師：通過這次班會課，相信同學(xué)們都有了自己獨特的體會，對于環(huán)保這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手?jǐn)Q緊水龍頭，隨手關(guān)上電燈，我們就在為環(huán)保獻力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。

感恩課件(篇5)

甲：大家下午好！六年級一班《讓感恩充滿心田》主題班會現(xiàn)在開始！

乙：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

甲：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

乙：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

甲：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。

乙：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。

甲：不論我們走到哪里，不論我們有多大，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護的孩子。那就讓我們用歌聲來感恩親情吧。

甲：是啊，父母為了我們犧牲了自己的眼睛健康甚至是生命，而我們卻一次次的傷害他們，下面請欣賞小品《醒悟》。

乙：這樣的經(jīng)歷是否相識，文中的最終醒悟了，而我們?nèi)跃驮谧鲋尭改競牡氖虑?。下面請同學(xué)講述他和父母之間的故事。

甲：面對我們一次次的傷害，父母就像藍(lán)天、大地一樣無私的包容了我們，這樣的恩情，我們體會到了嗎？下面請欣賞相聲《洗腳》？

乙：也許，在我們這一生中，有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠(yuǎn)不會忘記我們的父母，永遠(yuǎn)不會因為歲月的流逝而消減我們對父母那深深的愛。請聽王寶玉詩朗誦《父母恩情》

甲：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。下面請朱浩、魏慶濤為我們表演三句半。

甲：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。

乙：他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。

甲：他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。

乙：這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：

甲：三月的陽光如此燦爛，三月的校園如此深情。是誰，播下萬古遠(yuǎn)點的夢幻？

甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《教師禮贊》：

乙：感謝郭玉琪同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事（老師的愛無價）

甲：老師就像一雙隱形的翅膀幫助我們飛過絕望，飛向希望！請聽歌曲《隱形的翅膀》

乙：同學(xué)們，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

甲：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞獨唱《我愛米蘭》

感恩課件(篇6)

一、班會主題

1、引導(dǎo)學(xué)生感恩學(xué)校、感恩社會。

2、引導(dǎo)學(xué)生誠懇守信、樹立良好的道德風(fēng)氣。

二、班會目的

1、讓獲得幫忙的學(xué)生學(xué)會感恩，將來回饋社會。

2、建立學(xué)生誠信檔案，讓學(xué)生明白誠信在社會中的重要性、樹立良好的道德風(fēng)氣。

三、活動時間、地點

xx年5月9日，東區(qū)試驗樓11—157

四、班會流程

1、主題班會當(dāng)天，主持人宣讀此次會議的目的、總結(jié)最近班級狀況。

2、由班主任重申我校關(guān)于誠信考試等的各項規(guī)章制度。

3、請一些同學(xué)講自己對考試舞弊的`看法和感受。

4、邀請成績優(yōu)秀的同學(xué)傳授學(xué)習(xí)閱歷，講自己學(xué)習(xí)的技巧和復(fù)習(xí)功課時的好方法。

5、團支書進展期中考試發(fā)動。

6、支持人總結(jié)，全體宣誓，會議完畢。

五、班會總結(jié)

心存感恩，會讓一句簡潔的話語布滿了奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思索和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種布滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，由于感恩不是簡潔的報恩，它是一種責(zé)任、獨立、自尊和追求一種陽光人生的精神境地！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活才智，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應(yīng)當(dāng)是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。

感恩課件(篇7)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！今天，我說課的內(nèi)容是《感恩于心回報于行》。接下來，我將從活動背景、活動目標(biāo)、活動過程、活動評價、活動反思和活動延伸六個方面進行論述。

一、活動背景

古訓(xùn)云：“百善孝為先”。感恩父母、孝敬長輩是第一美德。

然而，這些孩子大多是獨生子女，父母對他們嬌生慣養(yǎng)，照顧得很好。致使他們：只知索取，不知奉獻；只知接受，不知回報；只知被愛，不知感恩。

為了擦亮學(xué)生蒙塵的心靈，喚醒他們的責(zé)任意識，讓他們擁有一顆真誠的愛心，并結(jié)合學(xué)校正在開展踐行的《感恩》德育教育活動，我決定開展一次以“感恩于心回報于行”為主題的綜合實踐活動。

二、活動目標(biāo)

根據(jù)綜合實踐活動的課程目標(biāo)，制定了綜合實踐活動的立體目標(biāo)

1知識和技能——讓學(xué)生學(xué)會如何感恩，如何表達對父母的愛。通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，加強學(xué)生觀察、表達、傾聽、習(xí)作及動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神和創(chuàng)新意識。

2.過程與方法——學(xué)生通過采訪記錄、調(diào)查問卷等一系列實踐活動，通過自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式真正感悟到父母之愛。

3.情感態(tài)度與價值觀——激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情進而培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，增強學(xué)生的責(zé)任感，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、活動流程：

本次活動分為四個階段：主題確定階段、活動準(zhǔn)備階段、活動實施階段和總結(jié)交流階段。

（一）主題確定階段

確定活動內(nèi)容，安排課時。

（二）活動準(zhǔn)備階段

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長自由構(gòu)建合作小組，并命名小組。制定活動計劃，**活動方法。安排時間一課時。

（三）活動實施階段

每各小組都采訪，調(diào)查，收集并整理了數(shù)據(jù)。安排時間2個星期。在孩子們的活動過程中，我總是用靈活有效的方法幫助他們保持高度的熱情和信心，快樂地練習(xí)和活動。

并經(jīng)常強調(diào)：注意安全活動，集體同學(xué)團結(jié)協(xié)作。

（四）總結(jié)交流階段

匯報交流，成果展示。安排時間一課時。下面，就請大家跟隨我一起走進我班的《感恩于心回報于行》成果匯報。本次班會分為三個環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)話題

為了充分調(diào)動同學(xué)們的感激之情，在活動開始前，我**移動了一段**，以激活他們交流的欲望。（****）由這則**讓學(xué)生深刻地感受（**班會**）從大災(zāi)大難中的母愛壯舉過渡到平常生活中的父母之愛，自然而然引出本次活動的主題。

2.匯報交流真情互動

在為期兩周的綜合實踐活動中，孩子們快樂地忙碌著，體驗著，探索著，收獲著。每各小組介紹并報告了他們的成就。

知恩組的同學(xué)根據(jù)任務(wù)設(shè)計了“我對父母知多少”和“父母對我知多少”的兩份調(diào)查表，全班學(xué)生和家長根據(jù)調(diào)查表認(rèn)真填寫并制作了愛心小檔案，這是知恩組的同學(xué)統(tǒng)計愛心小檔案情況寫下的調(diào)查報告。小組的學(xué)生還采訪了一些家長，并寫下了記錄。通過訪談和調(diào)查，他們覺得父母太擔(dān)心、太辛苦，但對父母卻乏理解和關(guān)心。

憶恩集團的學(xué)生們并不閑著。這是他們通過上網(wǎng)和查閱課外書籍收集到的感恩父母的名言和故事；頌恩組的同學(xué)也是忙得不亦樂乎。瞧，孩子們正在入情入境地吟詠詩歌《謝謝您，媽媽》，講述父母的養(yǎng)育之恩；；還有他們的真情告白《爸爸媽媽，我想對你們說》；聲情并茂地演唱歌曲《魯冰花》和《媽媽我愛您》。報恩組的同學(xué)更是忙得熱火朝天，他們通過激情洋溢的演講，倡議同學(xué)們拿出實際行動，感恩父母，報答養(yǎng)育之恩，并精心制作了感恩卡、手抄報。

3.感恩宣言唱響感恩

展示匯報后，全體學(xué)生發(fā)自肺腑地宣讀了《感恩宣言》，并真情演繹了《感恩的心》。

四、活動評價。

最后，同學(xué)們彼此交流著此次活動的體會和感受，并填寫了活動收獲卡，孩子們這樣寫道：“通過本次綜合實踐活動，我懂得了要多關(guān)心、體貼父母，感恩父母。” “通過綜合實踐活動，我的膽子變大了！

“我養(yǎng)成了查閱資料的習(xí)慣?！薄拔姨岣吡颂幚硇畔⒌哪芰Α薄拔覍W(xué)會了與他人合作”“我的語言表達能力提高了！”……家長也深有感觸地說：

“這種活動讓學(xué)生在親身的實踐、體驗、交流中受到了教育。而我們做為家長也知道孩子在這個過程中的聲音，也明白自己對孩子生活的影響?！贝嘶A(chǔ)上，我們共同填寫了《綜合實踐活動星級評估表》，上面有自評、同學(xué)評價、教師評價和家長評價，體現(xiàn)了評價的多元化。

最后還評出了“孝敬星”5名。

五、活動反思：

永恒的瞬間記錄著孩子們真誠的感恩之心。他們真的懂事了，真的長大了！這次活動也讓我明白，原來學(xué)科整合并不難，而整合課堂教學(xué)更生動有趣。

例如：收集相關(guān)資料，撰寫經(jīng)驗、建議和調(diào)查報告，這是中國學(xué)科的整合；通過上網(wǎng)查資料，這是和信息技術(shù)學(xué)科的整合；一些學(xué)生調(diào)查各種數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計圖表，以獲取有用的信息，這是與數(shù)學(xué)的結(jié)合；吟唱與歌唱是與**學(xué)科的融合；制作賀卡、心卡和手抄報紙也是與藝術(shù)學(xué)科相結(jié)合的。

當(dāng)然，這一主題活動的實施也存在一些問題。例如，有些學(xué)生在小組中不太受學(xué)生歡迎；有的小組的展示形式簡單單……但我相信只要我們能加以正確引導(dǎo)，我們的孩子在《綜合實踐活動》的天空中一定會飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。

六、活動延伸

活動結(jié)束后，一位孩子送給我一束鮮花和一張賀卡，上面寫道：“敬愛的石老師，謝謝您！這次綜合實踐活動讓我知道了很多，我要學(xué)會感恩生活中的一切！

”是呀，感激生育你的人，因為他們使你體驗生命，感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧，感激傷害你的人，因為他們磨練了你的心志……于是，我們的綜合實踐活動，又可以生成新的課題。例如：感恩老師、感恩朋友、感恩社會、感恩祖國。

感恩，生活中的智慧，愛的別名。在感恩的綜合實踐中，孩子們獲得了能力、責(zé)任感和真情實感。讓我們每個人都心存感激，帶著愛行走！

讓我們攜起手來，走進更廣闊的綜合實踐活動天空！謝謝大家。

感恩課件(篇8)

感恩節(jié)是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同，10月第二個星期一。像中國的春節(jié)一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同。

三、活動目的：

“感恩教育”又稱為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦，自古以來就有樂于助人、感恩圖報的傳統(tǒng)美德，記載著數(shù)不盡的感恩故事。

然而，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、社會環(huán)境變得冷漠，且孩子大多數(shù)都是獨生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一個教育契機，對孩子進行感恩教育，就顯得尤為重要。近日，結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時”，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”，我們開展了一系列的感恩活動，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田，對身邊給予自己關(guān)愛的人心存感激。

1、進行《學(xué)會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。

幼兒篇：

3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負(fù)責(zé))

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師，或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

五、活動流程：

中班段：利用重陽節(jié)的教育契機，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。在重陽節(jié)到來之際，通過介紹重陽節(jié)，為爺爺奶奶表演節(jié)目，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等活動，潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長輩、關(guān)心，體貼長輩的意識。最后，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進步，為活動畫上了圓滿的句號。

給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物，表達對他們的感恩之情。

感恩課件(篇9)

1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。

2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3.生活體驗

創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。

情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

4.教師小結(jié)

(教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人)

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：

①做力所能及的事;

②懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);

③從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;

④遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。

感恩父母的課件精品八篇

想要深入了解“感恩父母的課件”的人不妨繼續(xù)閱讀下文。學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?精心準(zhǔn)備的教學(xué)教案能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生的良好互動。熱烈歡迎你參考這些內(nèi)容愿你有所得益！

感恩父母的課件 篇1

一、問題的提出

現(xiàn)在大部分小學(xué)生都是獨生子女，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。為了更好的開展“孝敬父母”的教育活動，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，我們班決定開展一次以感恩教育為內(nèi)容的主題班會活動。

二、活動的目的

通過本次活動旨在喚回學(xué)生回報父母的良知，懂得父母的愛是純潔的、無私的、偉大的，激發(fā)學(xué)生愛的情感，教育學(xué)生常懷一顆感恩之心，并能通過實際行動去回報父母無私的愛。

三、活動的過程

第一環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入，感悟感恩。由主持人講述歌曲《感恩的心》的由來，是根據(jù)一個女孩的經(jīng)歷寫出了《感恩的心》，以此來勉勵教導(dǎo)所有所有的人要有一顆感恩的心去對待有恩于我們的人。同時播放以《感恩的心》為背景音樂的動畫故事。目的是創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，以境悟恩，為下面的`環(huán)節(jié)鋪墊情感基礎(chǔ)。

過渡：這個故事真是讓人感動啊!接下來的游戲相信會讓大家有所思、有所悟。

第二環(huán)節(jié)：最舍不得的人設(shè)計游戲，珍惜感恩。

讓學(xué)生拿出一張紙，寫下自己最愛的或最想感謝的五個人的名字,然后按照游戲規(guī)則，沉思片刻后，讓他們在上面劃去一個人的名字，表示這個人永遠(yuǎn)的離開了他，接著又必須同時劃去兩個人的名字?，F(xiàn)在的孩子很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛，每天過慣了衣來伸手，飯來張口的好日子，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們怎么辦，通過這個環(huán)節(jié)的活動過程，是要告訴同學(xué)們,要去珍惜身邊每一個愛著他的人，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故，要學(xué)會感恩，感謝父母，感謝身邊愛我們的人，也要去愛我們身邊的每一個人。

過渡：從剛才的游戲中我看到許多在劃名字時都哭了?？磥泶蠹叶疾蝗绦挠H人們離我們遠(yuǎn)去。下面我們來傾吐心聲，對親人表達我們的感激之情。

第三環(huán)節(jié)：全班交流傾訴心聲，表達感恩。

交流：最感動的人和事是什么？我們應(yīng)該怎樣感恩？通過這個環(huán)節(jié)的活動過程是要進一步激發(fā)學(xué)生愛的情感，教育學(xué)生學(xué)會感恩。

過渡：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。

第四步:教師提出希望，行動感恩。

我校將開展感恩教育月的系列活動，讓我們每個人都行動起來，積極參與到活動中來。

1、開展“今天我當(dāng)家”的活動：

取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生等，體會父母工作生活的辛勞。然后開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓勵家長回信，促使活動更加感人，更加出色。

2、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時完成愛心家庭作業(yè)：

（1）送父母一句溫馨的祝福；

（2）給父母過生日，贈予親手制作的禮物。

（3）給父母捶捶背、打一盆水，洗一次腳，并對父母說說自己的心里話。；

四、活動的小結(jié)

這次班會充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗，讓大家感受著、思考著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。這一堂課引起了他們心靈的震憾，使孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細(xì)微之處。孩子們由體會到感激，從而更敬愛他們的父母。從感激父母開始，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助……感激所有給過他們幫助和關(guān)懷的人。由“感恩父母——感恩老師、感恩他人——感恩社會”。我們這節(jié)課，就是要給他們創(chuàng)造一個愛的氛圍，讓他們學(xué)會關(guān)心,知道感恩,創(chuàng)造更為和諧的社會。

五、活動的反思

1、積極構(gòu)建家校聯(lián)手的德育教育模式，發(fā)揮家長在學(xué)生成長中的作用。

2、時刻關(guān)注學(xué)生的成長是我們做教師的天職，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，應(yīng)該在教育教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、樂于奉獻、樂于分享的習(xí)慣，將感恩又外在轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的心靈成長。

感恩父母的課件 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解“三八”國際婦女節(jié)的由來和意義，認(rèn)識到母親和女性在社會中的重要地位。

引導(dǎo)學(xué)生通過實際行動表達對母親的感激之情，并培養(yǎng)感恩意識。

通過班會活動，加強班級凝聚力，營造溫馨和諧的班級氛圍。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備“三八”國際婦女節(jié)的背景資料和相關(guān)圖片。

準(zhǔn)備感恩父母的詩歌、歌曲等文藝節(jié)目。

準(zhǔn)備心愿卡、手工材料等，供學(xué)生制作禮物。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

教師簡要介紹“三八”國際婦女節(jié)的由來和意義，強調(diào)母親和女性在社會中的重要角色。

提問學(xué)生：你們是如何看待母親在你們成長過程中的付出的.？你們想為母親做些什么？

主題活動

感恩詩歌朗誦

學(xué)生輪流上臺朗誦感恩父母的詩歌，表達對母親的感激之情。

觀看感恩視頻

播放一段關(guān)于母親辛勤付出的視頻，讓學(xué)生感受母親的偉大和無私。

手工制作禮物

學(xué)生利用手工材料制作禮物，如心愿卡、手工花等，準(zhǔn)備送給母親作為節(jié)日禮物。

分享感恩故事

邀請學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，增強班級凝聚力。

課堂總結(jié)

教師總結(jié)本次班會的收獲，強調(diào)感恩父母的重要性。

鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)心、體貼父母，用實際行動表達感激之情。

四、作業(yè)布置

要求學(xué)生回家后將手工禮物送給母親，并表達對母親的感激之情。

鼓勵學(xué)生在接下來的一周內(nèi)，每天為母親做一件力所能及的家務(wù)事，如洗碗、掃地等，以實際行動感謝母親的付出。

五、教學(xué)反思

通過本次班會活動，學(xué)生不僅了解了“三八”國際婦女節(jié)的由來和意義，還通過實際行動表達了對母親的感激之情。同時，班會活動也加強了班級凝聚力，營造了溫馨和諧的班級氛圍。在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展感恩教育的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生更加深入地理解感恩的重要性，并培養(yǎng)他們的感恩之心。

感恩父母的課件 篇3

父母是我們生命中最重要的人，他們是我們最親近的家人，是我們生活中最無私、最無私的關(guān)懷者。正是因為父母的辛勤付出、無私奉獻，我們才能茁壯成長，取得今天的成就。我們要時刻感恩父母，珍惜他們的愛和關(guān)懷。

父母是我們生命的啟蒙者，他們從我們出生就開始為我們悉心照料，給予我們無微不至的關(guān)懷和愛。他們教會我們走路、說話，引導(dǎo)我們成長，為我們樹立榜樣。在我們遇到困難時，他們總是第一時間出現(xiàn)在我們身邊，給予我們支持和幫助，溫暖我們的心靈。正是因為他們的辛勤付出，我們才有了今天的幸福生活。

父母教會我們?nèi)绾巫鋈?，如何與人相處，如何樹立正確的人生觀和價值觀。他們教會我們要寬容、寬厚待人，要懂得感恩，要珍惜一切。在我們錯誤時，他們會及時指出我們的錯誤，教導(dǎo)我們?nèi)绾胃恼Ｋ麄儫o私的愛和慈祥的關(guān)懷，讓我們感受到了家庭的溫暖和幸福。

父母就像是一本永遠(yuǎn)打不完的教誨書，他們用自己的言傳身教教導(dǎo)我們成長，讓我們明白什么是真正的愛和責(zé)任。他們在我們成長的道路上默默無聞，但是永遠(yuǎn)是我們最堅強的后盾。我們要時刻感謝他們的付出，珍惜他們的愛，永遠(yuǎn)銘記在心。

感恩父母，就是要尊敬他們、孝順?biāo)麄儯屗麄兝嫌兴B(yǎng)、常樂安康。我們要用自己的行動來報答他們的養(yǎng)育之恩，讓他們安度晚年。我們要盡自己的努力，爭取更好的生活，讓他們?yōu)槲覀兏械津湴?。我們要時刻感恩父母，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，珍惜他們的愛。

感恩父母課件，正是要教導(dǎo)我們?nèi)绾胃卸鞲改?，如何珍惜他們的愛和關(guān)懷。父母是我們生命中最重要的人，他們給予我們無私的愛和辛勤的付出。我們要時刻感恩父母，珍惜他們的愛，永遠(yuǎn)感恩。

在日常生活中，我們可以通過言語和行動來表達對父母的感恩之情?？梢远嗯惆楦改福嗯c他們交流，讓他們感受到我們的關(guān)愛和尊敬?？梢栽诠?jié)日或生日時送上一份小禮物或?qū)懸环飧兄x信，表達我們對他們的感激之情。在生活中，我們要多為父母分擔(dān)家務(wù)，多關(guān)心他們的身體健康，讓他們感受到我們的關(guān)懷和愛。

感恩父母是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。父母是我們生命中最偉大的人，是我們無法代替的存在。我們要時刻感恩父母，珍惜他們的愛和關(guān)懷，讓他們感受到我們的愛意和關(guān)懷。愿我們都能銘記在心，永遠(yuǎn)感恩父母。

感恩父母的課件 篇4

活動目標(biāo)：

1、能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學(xué)生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

2、通過本次主題班會讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大；讓學(xué)生學(xué)會理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生分組坐；收集主題資料；教師制作課件

活動課時：

1課時

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

有位名人說過：“世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書——那便是父母?！备改甘俏覀円簧茧y以忘懷的。請欣賞《天下父母心》flash歌曲。

問題：動畫說明了什么？各小組成員回答談感受。

[學(xué)生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛；

學(xué)生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；

學(xué)生3：讓我想起自己的父母在農(nóng)村辛苦的勞動。]

班主任引言：

是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開父母的呵護、教誨、影響和扶持？子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

每天，當(dāng)你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！每天，當(dāng)你背著書包走向?qū)W校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？

現(xiàn)在，讓我們在忙碌的學(xué)習(xí)中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關(guān)愛，現(xiàn)在我宣布《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。

二、母親的詮釋

大家都知道，母親的英文單詞是Mother。仔細(xì)想想，（原來）Mother一詞是可以怎樣解釋？（這樣解釋的，課件出示：M（much）媽媽給了我很多很多。

O（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。

T（tears）您為我流過不少淚。

H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心。

E（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛。

R（right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情）。

父親的英文是什么？father，同學(xué)們回去以后也試著詮釋一下。

課件出示：請問五月的第二個星期天是什么節(jié)日？（母親節(jié)）六月的第三個星期天又是什么節(jié)日？（父親節(jié)）你們打算給父母送點什么呢？（學(xué)生回答）

過渡語：剛才我們是從字面上來解釋父母，就蘊含著父母濃濃的愛?，F(xiàn)在用具體事例來證實父母對子女的那純真而偉大愛。讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！

三、我與父母的故事

1、你知道哪些有名或感人的體現(xiàn)父愛或母愛的故事。

[事例1：孟母三遷——墳場、賣肉市場、學(xué)堂。

事例2：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部?！?/p>

事例3：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

事例4：20xx年11月，撫順勞動公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

事例5：一位母親下崗了，但是她不忍心看著她的女兒整天悶悶不樂，便決定帶她的女兒去滑雪，還買了兩件銀色面包服，讓她女兒高興。但不幸的事卻發(fā)生了：她們太興奮，滑得遠(yuǎn)離了指定的地方，導(dǎo)致雪崩，母女倆穿的銀灰色衣服與白色相似，救援飛機根本看不到她們，母女倆都要凍僵了。最后，母親把自己的血管割破，用鮮血寫了“SOS”使她的女兒獲救，而這位偉大的母親卻因失血過多，永遠(yuǎn)地離開了她的女兒。]

過渡：也許我們的父母對我們的愛沒有上面所講的那么有名和富有傳奇色彩，但從他們平凡普通的舉動中卻傾注了對子女無私而偉大的愛。

2、請同學(xué)們談一談父母親令你最感動的一件事或生活細(xì)節(jié)。

班主任一一點評。

在親情的觀念里，磨難顯得是那么的微不足道，那么的不可怕。愛的道路有時只有一個理念，那就是：讓我們愛著的人幸福。既然父母為我們的成長付出這么多，留下一幕幕感人的畫面。我們理應(yīng)唱響父母的贊歌，用我們自己的方式，或朗誦詩歌，或歌聲傳情……

四、獻給父母的詩與歌

1、學(xué)生匯報贊美父母之愛的俗語或詩歌。

教師總結(jié)：我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起。

2、我們來聽歌一曲贊美父親的歌：《父親》

學(xué)生以唱的形式匯報有關(guān)贊美父母的歌曲。

聽了這么多歌曲，我們內(nèi)心有什么震撼呢？學(xué)生回答。

過渡：同學(xué)們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，我又為父母做了多少事呢？表達了多少孝心。課件出示：倘若把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。心動不如行動。

五、心動不如行動

1、百善孝為先，孝敬父母是我們應(yīng)盡的本分。我們應(yīng)時刻懷著一顆感恩的心，去報答父母為我們所付出的無數(shù)艱辛父母。（播放感恩的心）你知道哪些孝敬父母的事例？

2、提問：孝順父母，作為一名普通的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做……

學(xué)生回答。

[學(xué)生1：作為學(xué)生現(xiàn)在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答。

學(xué)生2：長大后我要給父母最好的照顧，?；丶铱纯矗⒊鹆诉@首歌。

學(xué)生3：我是農(nóng)村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物。

學(xué)生4：要體貼關(guān)心父母，在家要盡力承擔(dān)一些家務(wù)勞動，減輕父母負(fù)擔(dān)。

學(xué)生5：碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量，尤其是升學(xué)，就業(yè)等大事，一定要征求和認(rèn)真考慮父母的意見。

學(xué)生6：在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。]

班主任總結(jié)：感恩有多大的魅力呢？感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們國家一直有著孝順父母的傳統(tǒng)美德。身為子女的我們要記?。旱嗡?，當(dāng)涌泉相報。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，關(guān)愛父母，孝在當(dāng)下。讓全社會都能形成感恩父母的'氛圍。

六、課后拓展

1、給父母寫一封信，對父母表示感激并表達你回報父母的決心。

2、這個雙休日為父母服務(wù)一天，體會父母的辛勞。

七、班會總結(jié)

是的，一個人不管他有什么樣的不足，但只要他能懷有一顆感激之心，感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過?！白鲆粋€快樂的人，做一個有修養(yǎng)的人，做一個會感恩的人?！爆F(xiàn)在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨。

感恩父母的課件 篇5

一、主題確定

本次活動，旨在讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味生活中的點點滴滴，感受父母的一片苦心，喚起同學(xué)們的感恩意識，積極與家長溝通，參與家庭建設(shè)的氣氛當(dāng)中，使每個家庭能夠x、溫馨。

二、活動準(zhǔn)備

1、主持人選拔：

(1)、自愿的原則，在全班同學(xué)的一致推舉下，周慶同學(xué)被當(dāng)選為本次活動的`主持人和策劃者;

(2)、設(shè)計活動方案，并且寫出演講比賽的開場白和結(jié)束語(簡單的串詞);

2、參賽人員選拔：

(1)、征稿活動：周末晚上的兩節(jié)自習(xí)，同學(xué)們以“給父母的一封信”為題目，寫一篇不少于600字的周記;

(2)、在語文老師的修改之下，征求同學(xué)們的意見(以尊重學(xué)生的感情隱私為前提)，哪些同學(xué)有勇氣和膽量站上講臺，以這封信為稿子，參加演講比賽。有15個同學(xué)自愿報名參加，從中選取10個人;

3、評委選拔：

四個組每個組推選一名公平、公正、有責(zé)任感的同學(xué)組成評委團(共四個人);

4、教室布置：

(1)、用xx吹塑紙剪成心型(包括雙心，代表母子連心)，在門上和教室的四面都貼上，“心”的周圍用xx小氣球圍上一圈，增強效果，而且在教室四面的“心”里面分別寫上“親恩難忘”的字樣;

(2)、黑板的兩端用大的行書字體寫上“等待”二字，中間畫上雙心，里面寫上“難忘親恩”四個字，形成藍(lán)底紅字的鮮明效果。

三、活動過程：

1、開場白：

秋天是豐收的季節(jié)。當(dāng)我們沉醉于秋風(fēng)徐徐吹面的時候，當(dāng)我們品嘗秋天豐碩果實的時候，我們是否知道春天的播種是多么x勞，盼望的過程是多么漫長。父母的等待永遠(yuǎn)是那么殷切，我們是一只風(fēng)箏，永遠(yuǎn)生活在父母的等待當(dāng)中——等待我們長大，等待我們成熟。下面，“等待——難忘親恩”演講比賽現(xiàn)在開始。(四位評委入座)。有請一號同學(xué)，二號曾同學(xué)準(zhǔn)。

2、1—10號同學(xué)陸續(xù)上臺演講。情到深處，堂堂男子漢竟然淚流滿面，讓全班同學(xué)為之動容，掌聲久久不能平息。評委也認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)肅地從每個同學(xué)的衣著、神情、手勢、普通話、感情、稿件等各個方面進行考察，打出分?jǐn)?shù)。

3、10個選手演講完之后，評委根據(jù)分?jǐn)?shù)，去掉一個最高分和最低分，評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名;

根據(jù)周記的質(zhì)量，即本次“給父母的一封信”的稿件情況，評

比出最佳作品獎三名，二等獎五名;

以上同學(xué)根據(jù)等級分別發(fā)獎(筆記本一個)

四、活動延伸

每位同學(xué)準(zhǔn)備一份小禮物，送給自己的父母。可以利用學(xué)校組織的大型家訪活動，委托老師送給父母，以此表達自己對父母的愛和感激。

五、后記

每位同學(xué)都悉心為父母準(zhǔn)備了一份禮物，有護手霜、木梳、卡片、玻璃杯，還有自己的作業(yè)(制圖)，等等。禮物雖然很小，但是分量很重。在家訪的同時，我們?yōu)橥瑢W(xué)們送上了一份份心意，看到父母驚喜的表情和欣慰的笑容，我們也深深體會到道德教育的重要x和必要x。

感恩父母的課件 篇6

教育目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。

活動過程

1、婦女節(jié)的來歷

2、父母怎么給你過生日的?你知道父母的生日嗎?你給他們過過生日嗎?

3、聽故事，談感想。

4、討論：怎樣讓母親過一個難忘的三八節(jié)?

5、討論：以后我們該怎樣回報父母?

6、制定“感恩方案”，開展感恩活動：

(一)了解媽媽、長輩對我的愛

1、和全家人一起看看小時候的照片，請爸爸媽媽講講“我”小時候的故事。

2、大家說說記憶中父母作出的最讓自己感動的事情。

(二)了解媽媽、長輩的艱辛

1、聽媽媽講培養(yǎng)我成長的故事。

2、聽媽媽講他的工作、學(xué)習(xí)的故事。

(三)我們對媽媽、長輩的愛

1、想想我們對媽媽、長輩做過些什么?

2、說說還有哪些方面做得還不夠，以后有什么打算?

(四)真情回饋、溫情行動

1、為母親、為奶奶、為外婆倒杯水，捶捶背、洗洗腳……

2、給媽媽做一張畫著自己小手的賀卡，寫一篇真情釀成的美文，悄悄地放在媽媽的枕頭底下!讓媽媽感受到其中的甜蜜。

感恩父母的課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。 教學(xué)過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

附歌詞：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠(yuǎn)，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

a、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

b、深入認(rèn)識

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子： XX年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患尿毒癥的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒： XX年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：兒子就是媽媽的全部。

提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

感恩父母的課件 篇8

時間：三月份

主持：張羽杰、楊蘊依

主題：感恩父母

教育要求：

通過本次隊會，學(xué)生通過對于母親節(jié)的活動，知道父母的偉大，具體落實于實際的行為習(xí)慣中。準(zhǔn)備工作：幻燈、資料

活動過程：

一、導(dǎo)入主題，體會父母恩情。

1、教師吟誦《游子吟》，并讓學(xué)生說說這首詩是歌頌什么的。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

2、讓學(xué)生說說自己的父母是怎樣關(guān)心自己的。

二、詩歌朗誦《感恩父母的愛》

看著窗外的繁華，忽然想起了媽媽，您是否然孤獨的坐在燈下？留下那寂寞的淚花，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一種人最應(yīng)感恩，她就是——“母親”，他就是——“父親” 。媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我，媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我，爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我，聆聽媽媽殷切的話語，面對爸爸深沉的目光，我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。是啊！父母的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

三、寫“感恩卡”

1、分發(fā)“感恩卡”。

2、學(xué)生在“感恩卡”上寫下感激的話。

3、請學(xué)生把“感恩卡”上的話讀出來。

四、欣賞歌曲《感恩的心》，并交流聽后的感受。

五、小結(jié)

主持人：歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！

六、拓展活動

讓我們利用雙休日，用自己喜歡的方式，可以為父母洗次腳，可以為父母遞杯茶，也可以唱首歌……來表達我們對父母的恩情感謝。