感恩父母的課件

感恩父母的課件精品八篇。

想要深入了解“感恩父母的課件”的人不妨繼續(xù)閱讀下文。學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?精心準(zhǔn)備的教學(xué)教案能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生的良好互動。熱烈歡迎你參考這些內(nèi)容愿你有所得益！

感恩父母的課件 篇1

一、問題的提出

現(xiàn)在大部分小學(xué)生都是獨(dú)生子女，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。為了更好的開展“孝敬父母”的教育活動，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，我們班決定開展一次以感恩教育為內(nèi)容的主題班會活動。

二、活動的目的

通過本次活動旨在喚回學(xué)生回報(bào)父母的良知，懂得父母的愛是純潔的、無私的、偉大的，激發(fā)學(xué)生愛的情感，教育學(xué)生常懷一顆感恩之心，并能通過實(shí)際行動去回報(bào)父母無私的愛。

三、活動的過程

第一環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入，感悟感恩。由主持人講述歌曲《感恩的心》的由來，是根據(jù)一個女孩的經(jīng)歷寫出了《感恩的心》，以此來勉勵教導(dǎo)所有所有的人要有一顆感恩的心去對待有恩于我們的人。同時播放以《感恩的心》為背景音樂的動畫故事。目的是創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，以境悟恩，為下面的`環(huán)節(jié)鋪墊情感基礎(chǔ)。

過渡：這個故事真是讓人感動啊!接下來的游戲相信會讓大家有所思、有所悟。

第二環(huán)節(jié)：最舍不得的人設(shè)計(jì)游戲，珍惜感恩。

讓學(xué)生拿出一張紙，寫下自己最愛的或最想感謝的五個人的名字,然后按照游戲規(guī)則，沉思片刻后，讓他們在上面劃去一個人的名字，表示這個人永遠(yuǎn)的離開了他，接著又必須同時劃去兩個人的名字?，F(xiàn)在的孩子很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛，每天過慣了衣來伸手，飯來張口的好日子，也不會去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們怎么辦，通過這個環(huán)節(jié)的活動過程，是要告訴同學(xué)們,要去珍惜身邊每一個愛著他的人，同時也要堅(jiān)強(qiáng)的去面對人生中的任何突如其來的變故，要學(xué)會感恩，感謝父母，感謝身邊愛我們的人，也要去愛我們身邊的每一個人。

過渡：從剛才的游戲中我看到許多在劃名字時都哭了?？磥泶蠹叶疾蝗绦挠H人們離我們遠(yuǎn)去。下面我們來傾吐心聲，對親人表達(dá)我們的感激之情。

第三環(huán)節(jié)：全班交流傾訴心聲，表達(dá)感恩。

交流：最感動的人和事是什么？我們應(yīng)該怎樣感恩？通過這個環(huán)節(jié)的活動過程是要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛的情感，教育學(xué)生學(xué)會感恩。

過渡：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。

第四步:教師提出希望，行動感恩。

我校將開展感恩教育月的系列活動，讓我們每個人都行動起來，積極參與到活動中來。

1、開展“今天我當(dāng)家”的活動：

取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生等，體會父母工作生活的辛勞。然后開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓勵家長回信，促使活動更加感人，更加出色。

2、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時完成愛心家庭作業(yè)：

（1）送父母一句溫馨的祝福；

（2）給父母過生日，贈予親手制作的禮物。

（3）給父母捶捶背、打一盆水，洗一次腳，并對父母說說自己的心里話。；

四、活動的小結(jié)

這次班會充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，讓大家感受著、思考著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。這一堂課引起了他們心靈的震憾，使孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細(xì)微之處。孩子們由體會到感激，從而更敬愛他們的父母。從感激父母開始，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助……感激所有給過他們幫助和關(guān)懷的人。由“感恩父母——感恩老師、感恩他人——感恩社會”。我們這節(jié)課，就是要給他們創(chuàng)造一個愛的氛圍，讓他們學(xué)會關(guān)心,知道感恩,創(chuàng)造更為和諧的社會。

五、活動的反思

1、積極構(gòu)建家校聯(lián)手的德育教育模式，發(fā)揮家長在學(xué)生成長中的作用。

2、時刻關(guān)注學(xué)生的成長是我們做教師的天職，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，應(yīng)該在教育教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、樂于奉獻(xiàn)、樂于分享的習(xí)慣，將感恩又外在轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的心靈成長。

感恩父母的課件 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解“三八”國際婦女節(jié)的由來和意義，認(rèn)識到母親和女性在社會中的重要地位。

引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際行動表達(dá)對母親的感激之情，并培養(yǎng)感恩意識。

通過班會活動，加強(qiáng)班級凝聚力，營造溫馨和諧的班級氛圍。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備“三八”國際婦女節(jié)的背景資料和相關(guān)圖片。

準(zhǔn)備感恩父母的詩歌、歌曲等文藝節(jié)目。

準(zhǔn)備心愿卡、手工材料等，供學(xué)生制作禮物。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

教師簡要介紹“三八”國際婦女節(jié)的由來和意義，強(qiáng)調(diào)母親和女性在社會中的重要角色。

提問學(xué)生：你們是如何看待母親在你們成長過程中的付出的.？你們想為母親做些什么？

主題活動

感恩詩歌朗誦

學(xué)生輪流上臺朗誦感恩父母的詩歌，表達(dá)對母親的感激之情。

觀看感恩視頻

播放一段關(guān)于母親辛勤付出的視頻，讓學(xué)生感受母親的偉大和無私。

手工制作禮物

學(xué)生利用手工材料制作禮物，如心愿卡、手工花等，準(zhǔn)備送給母親作為節(jié)日禮物。

分享感恩故事

邀請學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，增強(qiáng)班級凝聚力。

課堂總結(jié)

教師總結(jié)本次班會的收獲，強(qiáng)調(diào)感恩父母的重要性。

鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)心、體貼父母，用實(shí)際行動表達(dá)感激之情。

四、作業(yè)布置

要求學(xué)生回家后將手工禮物送給母親，并表達(dá)對母親的感激之情。

鼓勵學(xué)生在接下來的一周內(nèi)，每天為母親做一件力所能及的家務(wù)事，如洗碗、掃地等，以實(shí)際行動感謝母親的付出。

五、教學(xué)反思

通過本次班會活動，學(xué)生不僅了解了“三八”國際婦女節(jié)的由來和意義，還通過實(shí)際行動表達(dá)了對母親的感激之情。同時，班會活動也加強(qiáng)了班級凝聚力，營造了溫馨和諧的班級氛圍。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展感恩教育的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生更加深入地理解感恩的重要性，并培養(yǎng)他們的感恩之心。

感恩父母的課件 篇3

父母是我們生命中最重要的人，他們是我們最親近的家人，是我們生活中最無私、最無私的關(guān)懷者。正是因?yàn)楦改傅男燎诟冻?、無私奉獻(xiàn)，我們才能茁壯成長，取得今天的成就。我們要時刻感恩父母，珍惜他們的愛和關(guān)懷。

父母是我們生命的啟蒙者，他們從我們出生就開始為我們悉心照料，給予我們無微不至的關(guān)懷和愛。他們教會我們走路、說話，引導(dǎo)我們成長，為我們樹立榜樣。在我們遇到困難時，他們總是第一時間出現(xiàn)在我們身邊，給予我們支持和幫助，溫暖我們的心靈。正是因?yàn)樗麄兊男燎诟冻觯覀儾庞辛私裉斓男腋Ｉ睢?/p>

父母教會我們?nèi)绾巫鋈?，如何與人相處，如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們教會我們要寬容、寬厚待人，要懂得感恩，要珍惜一切。在我們錯誤時，他們會及時指出我們的錯誤，教導(dǎo)我們?nèi)绾胃恼?。他們無私的愛和慈祥的關(guān)懷，讓我們感受到了家庭的溫暖和幸福。

父母就像是一本永遠(yuǎn)打不完的教誨書，他們用自己的言傳身教教導(dǎo)我們成長，讓我們明白什么是真正的愛和責(zé)任。他們在我們成長的道路上默默無聞，但是永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我們要時刻感謝他們的付出，珍惜他們的愛，永遠(yuǎn)銘記在心。

感恩父母，就是要尊敬他們、孝順?biāo)麄?，讓他們老有所養(yǎng)、常樂安康。我們要用自己的行動來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩，讓他們安度晚年。我們要盡自己的努力，爭取更好的生活，讓他們?yōu)槲覀兏械津湴?。我們要時刻感恩父母，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，珍惜他們的愛。

感恩父母課件，正是要教導(dǎo)我們?nèi)绾胃卸鞲改?，如何珍惜他們的愛和關(guān)懷。父母是我們生命中最重要的人，他們給予我們無私的愛和辛勤的付出。我們要時刻感恩父母，珍惜他們的愛，永遠(yuǎn)感恩。

在日常生活中，我們可以通過言語和行動來表達(dá)對父母的感恩之情?？梢远嗯惆楦改福嗯c他們交流，讓他們感受到我們的關(guān)愛和尊敬?？梢栽诠?jié)日或生日時送上一份小禮物或?qū)懸环飧兄x信，表達(dá)我們對他們的感激之情。在生活中，我們要多為父母分擔(dān)家務(wù)，多關(guān)心他們的身體健康，讓他們感受到我們的關(guān)懷和愛。

感恩父母是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。父母是我們生命中最偉大的人，是我們無法代替的存在。我們要時刻感恩父母，珍惜他們的愛和關(guān)懷，讓他們感受到我們的愛意和關(guān)懷。愿我們都能銘記在心，永遠(yuǎn)感恩父母。

感恩父母的課件 篇4

活動目標(biāo)：

1、能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中，反映的事件真實(shí)可信，能引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果。

2、通過本次主題班會讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大；讓學(xué)生學(xué)會理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動報(bào)答父母。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生分組坐；收集主題資料；教師制作課件

活動課時：

1課時

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

有位名人說過：“世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書——那便是父母?！备改甘俏覀円簧茧y以忘懷的。請欣賞《天下父母心》flash歌曲。

問題：動畫說明了什么？各小組成員回答談感受。

[學(xué)生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛；

學(xué)生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；

學(xué)生3：讓我想起自己的父母在農(nóng)村辛苦的勞動。]

班主任引言：

是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開父母的呵護(hù)、教誨、影響和扶持？子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

每天，當(dāng)你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因?yàn)槟愕纳帐恰案笐n母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！每天，當(dāng)你背著書包走向?qū)W校時，你是否從心底說過感謝？因?yàn)檫@是父母用他們的辛勞和汗水把你送進(jìn)了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？

現(xiàn)在，讓我們在忙碌的學(xué)習(xí)中留出點(diǎn)時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關(guān)愛，現(xiàn)在我宣布《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。

二、母親的詮釋

大家都知道，母親的英文單詞是Mother。仔細(xì)想想，（原來）Mother一詞是可以怎樣解釋？（這樣解釋的，課件出示：M（much）媽媽給了我很多很多。

O（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。

T（tears）您為我流過不少淚。

H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心。

E（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛。

R（right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情）。

父親的英文是什么？father，同學(xué)們回去以后也試著詮釋一下。

課件出示：請問五月的第二個星期天是什么節(jié)日？（母親節(jié)）六月的第三個星期天又是什么節(jié)日？（父親節(jié)）你們打算給父母送點(diǎn)什么呢？（學(xué)生回答）

過渡語：剛才我們是從字面上來解釋父母，就蘊(yùn)含著父母濃濃的愛?，F(xiàn)在用具體事例來證實(shí)父母對子女的那純真而偉大愛。讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！

三、我與父母的故事

1、你知道哪些有名或感人的體現(xiàn)父愛或母愛的故事。

[事例1：孟母三遷——墳場、賣肉市場、學(xué)堂。

事例2：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部?！?/p>

事例3：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

事例4：20xx年11月，撫順勞動公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了！陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

事例5：一位母親下崗了，但是她不忍心看著她的女兒整天悶悶不樂，便決定帶她的女兒去滑雪，還買了兩件銀色面包服，讓她女兒高興。但不幸的事卻發(fā)生了：她們太興奮，滑得遠(yuǎn)離了指定的地方，導(dǎo)致雪崩，母女倆穿的銀灰色衣服與白色相似，救援飛機(jī)根本看不到她們，母女倆都要凍僵了。最后，母親把自己的血管割破，用鮮血寫了“SOS”使她的女兒獲救，而這位偉大的母親卻因失血過多，永遠(yuǎn)地離開了她的女兒。]

過渡：也許我們的父母對我們的愛沒有上面所講的那么有名和富有傳奇色彩，但從他們平凡普通的舉動中卻傾注了對子女無私而偉大的愛。

2、請同學(xué)們談一談父母親令你最感動的一件事或生活細(xì)節(jié)。

班主任一一點(diǎn)評。

在親情的觀念里，磨難顯得是那么的微不足道，那么的不可怕。愛的道路有時只有一個理念，那就是：讓我們愛著的人幸福。既然父母為我們的成長付出這么多，留下一幕幕感人的畫面。我們理應(yīng)唱響父母的贊歌，用我們自己的方式，或朗誦詩歌，或歌聲傳情……

四、獻(xiàn)給父母的詩與歌

1、學(xué)生匯報(bào)贊美父母之愛的俗語或詩歌。

教師總結(jié)：我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起。

2、我們來聽歌一曲贊美父親的歌：《父親》

學(xué)生以唱的形式匯報(bào)有關(guān)贊美父母的歌曲。

聽了這么多歌曲，我們內(nèi)心有什么震撼呢？學(xué)生回答。

過渡：同學(xué)們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛啊，我又為父母做了多少事呢？表達(dá)了多少孝心。課件出示：倘若把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。心動不如行動。

五、心動不如行動

1、百善孝為先，孝敬父母是我們應(yīng)盡的本分。我們應(yīng)時刻懷著一顆感恩的心，去報(bào)答父母為我們所付出的無數(shù)艱辛父母。（播放感恩的心）你知道哪些孝敬父母的事例？

2、提問：孝順父母，作為一名普通的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做……

學(xué)生回答。

[學(xué)生1：作為學(xué)生現(xiàn)在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報(bào)答。

學(xué)生2：長大后我要給父母最好的照顧，?；丶铱纯?，并唱起了這首歌。

學(xué)生3：我是農(nóng)村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物。

學(xué)生4：要體貼關(guān)心父母，在家要盡力承擔(dān)一些家務(wù)勞動，減輕父母負(fù)擔(dān)。

學(xué)生5：碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量，尤其是升學(xué)，就業(yè)等大事，一定要征求和認(rèn)真考慮父母的意見。

學(xué)生6：在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。]

班主任總結(jié)：感恩有多大的魅力呢？感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們國家一直有著孝順父母的傳統(tǒng)美德。身為子女的我們要記?。旱嗡鳎?dāng)涌泉相報(bào)。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，關(guān)愛父母，孝在當(dāng)下。讓全社會都能形成感恩父母的'氛圍。

六、課后拓展

1、給父母寫一封信，對父母表示感激并表達(dá)你回報(bào)父母的決心。

2、這個雙休日為父母服務(wù)一天，體會父母的辛勞。

七、班會總結(jié)

是的，一個人不管他有什么樣的不足，但只要他能懷有一顆感激之心，感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛護(hù)，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過?！白鲆粋€快樂的人，做一個有修養(yǎng)的人，做一個會感恩的人?！爆F(xiàn)在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨。

感恩父母的課件 篇5

一、主題確定

本次活動，旨在讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受父母的一片苦心，喚起同學(xué)們的感恩意識，積極與家長溝通，參與家庭建設(shè)的氣氛當(dāng)中，使每個家庭能夠x、溫馨。

二、活動準(zhǔn)備

1、主持人選拔：

(1)、自愿的原則，在全班同學(xué)的一致推舉下，周慶同學(xué)被當(dāng)選為本次活動的`主持人和策劃者;

(2)、設(shè)計(jì)活動方案，并且寫出演講比賽的開場白和結(jié)束語(簡單的串詞);

2、參賽人員選拔：

(1)、征稿活動：周末晚上的兩節(jié)自習(xí)，同學(xué)們以“給父母的一封信”為題目，寫一篇不少于600字的周記;

(2)、在語文老師的修改之下，征求同學(xué)們的意見(以尊重學(xué)生的感情隱私為前提)，哪些同學(xué)有勇氣和膽量站上講臺，以這封信為稿子，參加演講比賽。有15個同學(xué)自愿報(bào)名參加，從中選取10個人;

3、評委選拔：

四個組每個組推選一名公平、公正、有責(zé)任感的同學(xué)組成評委團(tuán)(共四個人);

4、教室布置：

(1)、用xx吹塑紙剪成心型(包括雙心，代表母子連心)，在門上和教室的四面都貼上，“心”的周圍用xx小氣球圍上一圈，增強(qiáng)效果，而且在教室四面的“心”里面分別寫上“親恩難忘”的字樣;

(2)、黑板的兩端用大的行書字體寫上“等待”二字，中間畫上雙心，里面寫上“難忘親恩”四個字，形成藍(lán)底紅字的鮮明效果。

三、活動過程：

1、開場白：

秋天是豐收的季節(jié)。當(dāng)我們沉醉于秋風(fēng)徐徐吹面的時候，當(dāng)我們品嘗秋天豐碩果實(shí)的時候，我們是否知道春天的播種是多么x勞，盼望的過程是多么漫長。父母的等待永遠(yuǎn)是那么殷切，我們是一只風(fēng)箏，永遠(yuǎn)生活在父母的等待當(dāng)中——等待我們長大，等待我們成熟。下面，“等待——難忘親恩”演講比賽現(xiàn)在開始。(四位評委入座)。有請一號同學(xué)，二號曾同學(xué)準(zhǔn)。

2、1—10號同學(xué)陸續(xù)上臺演講。情到深處，堂堂男子漢竟然淚流滿面，讓全班同學(xué)為之動容，掌聲久久不能平息。評委也認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)肅地從每個同學(xué)的衣著、神情、手勢、普通話、感情、稿件等各個方面進(jìn)行考察，打出分?jǐn)?shù)。

3、10個選手演講完之后，評委根據(jù)分?jǐn)?shù)，去掉一個最高分和最低分，評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名;

根據(jù)周記的質(zhì)量，即本次“給父母的一封信”的稿件情況，評

比出最佳作品獎三名，二等獎五名;

以上同學(xué)根據(jù)等級分別發(fā)獎(筆記本一個)

四、活動延伸

每位同學(xué)準(zhǔn)備一份小禮物，送給自己的父母?？梢岳脤W(xué)校組織的大型家訪活動，委托老師送給父母，以此表達(dá)自己對父母的愛和感激。

五、后記

每位同學(xué)都悉心為父母準(zhǔn)備了一份禮物，有護(hù)手霜、木梳、卡片、玻璃杯，還有自己的作業(yè)(制圖)，等等。禮物雖然很小，但是分量很重。在家訪的同時，我們?yōu)橥瑢W(xué)們送上了一份份心意，看到父母驚喜的表情和欣慰的笑容，我們也深深體會到道德教育的重要x和必要x。

感恩父母的課件 篇6

教育目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動來回報(bào)父母。

活動過程

1、婦女節(jié)的來歷

2、父母怎么給你過生日的?你知道父母的生日嗎?你給他們過過生日嗎?

3、聽故事，談感想。

4、討論：怎樣讓母親過一個難忘的三八節(jié)?

5、討論：以后我們該怎樣回報(bào)父母?

6、制定“感恩方案”，開展感恩活動：

(一)了解媽媽、長輩對我的愛

1、和全家人一起看看小時候的照片，請爸爸媽媽講講“我”小時候的故事。

2、大家說說記憶中父母作出的最讓自己感動的事情。

(二)了解媽媽、長輩的艱辛

1、聽媽媽講培養(yǎng)我成長的故事。

2、聽媽媽講他的工作、學(xué)習(xí)的故事。

(三)我們對媽媽、長輩的愛

1、想想我們對媽媽、長輩做過些什么?

2、說說還有哪些方面做得還不夠，以后有什么打算?

(四)真情回饋、溫情行動

1、為母親、為奶奶、為外婆倒杯水，捶捶背、洗洗腳……

2、給媽媽做一張畫著自己小手的賀卡，寫一篇真情釀成的美文，悄悄地放在媽媽的枕頭底下!讓媽媽感受到其中的甜蜜。

感恩父母的課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動來回報(bào)父母。 教學(xué)過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

附歌詞：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠(yuǎn)，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

a、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

b、深入認(rèn)識

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子： XX年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患尿毒癥的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒： XX年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：兒子就是媽媽的全部。

提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

感恩父母的課件 篇8

時間：三月份

主持：張羽杰、楊蘊(yùn)依

主題：感恩父母

教育要求：

通過本次隊(duì)會，學(xué)生通過對于母親節(jié)的活動，知道父母的偉大，具體落實(shí)于實(shí)際的行為習(xí)慣中。準(zhǔn)備工作：幻燈、資料

活動過程：

一、導(dǎo)入主題，體會父母恩情。

1、教師吟誦《游子吟》，并讓學(xué)生說說這首詩是歌頌什么的。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（WWW.jAB88.CoM 88教案網(wǎng)）

2、讓學(xué)生說說自己的父母是怎樣關(guān)心自己的。

二、詩歌朗誦《感恩父母的愛》

看著窗外的繁華，忽然想起了媽媽，您是否然孤獨(dú)的坐在燈下？留下那寂寞的淚花，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一種人最應(yīng)感恩，她就是——“母親”，他就是——“父親” 。媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我，媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我，爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我，聆聽媽媽殷切的話語，面對爸爸深沉的目光，我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。是?。「改傅膼巯褚槐瓭獠?，需要我們細(xì)細(xì)品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

三、寫“感恩卡”

1、分發(fā)“感恩卡”。

2、學(xué)生在“感恩卡”上寫下感激的話。

3、請學(xué)生把“感恩卡”上的話讀出來。

四、欣賞歌曲《感恩的心》，并交流聽后的感受。

五、小結(jié)

主持人：歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！

六、拓展活動

讓我們利用雙休日，用自己喜歡的方式，可以為父母洗次腳，可以為父母遞杯茶，也可以唱首歌……來表達(dá)我們對父母的恩情感謝。

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感恩父母課件匯編

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感恩父母課件(篇1)

秋天的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動目的：

1培養(yǎng)學(xué)生對祖國和大自然的熱愛。促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展。

2、了解秋天有關(guān)節(jié)日的性質(zhì)和來歷，從實(shí)質(zhì)上理解節(jié)目深刻的社會內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的情感及社會責(zé)任感。

三。培養(yǎng)學(xué)生收集和分類信息的能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生把他們知道的秋天里的節(jié)日記錄下來，并搜集有關(guān)節(jié)日的資料。

2、以節(jié)日為主題出一期手抄報(bào)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過查找資料了解中秋節(jié)。

2培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化。

3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

課前預(yù)習(xí)：

1、查閱中秋節(jié)資料。

2收集一些有關(guān)中秋節(jié)的詩歌和名詞。

課時安排：

2課時第一課時中秋知識知多少

一、導(dǎo)入

1講述中秋節(jié)的傳說。

《嫦娥奔月》 《月餅起義》 《吳剛折桂》

2、看有關(guān)中秋的故事片。

二、說說、議議。

1、我們學(xué)過的關(guān)于中秋節(jié)的詩句。

2、你是如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)圓”這一名句的？

三、中秋知識知多少。

1一年中哪些月份屬于秋天？

2、“中秋”是什么意思？

三?？陬^描述秋天的景色和特點(diǎn)。

4、秋天的節(jié)日有哪些？

5為什么中秋節(jié)的月亮最圓？

四、指導(dǎo)怎樣開展**活動。

1、擬定**題目。

2以小組為單位，制訂**方案。

三。分工明確，職責(zé)明確，要求明確。

4注意：在**過程中切記不要錯過最寶貴的收獲。

①記錄下“成果與收獲”。②留下最美好的記憶。

五、作業(yè)布置。

下課后，我們在各地組織了慶祝中秋節(jié)的習(xí)俗活動，

第二課時設(shè)計(jì)天地

一、說一說、議一議、寫一寫。

1、你吃過的月餅。

2、你喜歡的月餅。

3、你為什么喜歡這一款月餅？

二、設(shè)計(jì)天地。

1、設(shè)計(jì)一款“月餅”。

外形：新穎、別致、獨(dú)特，讓人愛不釋手，銷售順利。

圖案：引人注意、有內(nèi)涵意義。

色澤：賞心悅目、增進(jìn)食欲。

2為家庭設(shè)計(jì)一個月的賞識計(jì)劃。

①選料。如月餅、蘋果、螺……

可同時制訂

②時間安排。 點(diǎn)至點(diǎn)

③活動程序。比如講故事，朗誦故事，燒烤，猜燈謎

三。向家人推薦你的活動計(jì)劃，讓他們度過一個輕松、溫馨、有特色的中秋節(jié)。

三、作業(yè)

1.設(shè)計(jì)一種特別的月餅。

2、手工制作一個中秋花燈。

① 設(shè)計(jì)方案②材料③工具④制造步驟

⑤注意事項(xiàng)

3、電腦制作。

①設(shè)計(jì)一個中秋花燈。 ②制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫。

四、課堂總結(jié)

1、說說學(xué)習(xí)了這一課你有什么收獲？

2、了解秋天適宜的集體活動。

① 重陽登山；賞花燈；詩歌比賽；講故事會

⑤參觀敬老院 ⑥為老眾獻(xiàn)愛心活動

中秋傳說之一——嫦娥奔月

相傳，遠(yuǎn)古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴(yán)令最后一個太陽按時起落，為民造福。

后羿受到人民的尊敬和愛戴。他娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。除了傳藝打獵，后羿和妻子整天在一起。人們羨慕這對迷人的夫婦。 不少志士慕名前來投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻**成仙。然而，后羿不愿意離開妻子，只好暫時把靈丹妙藥交給嫦娥。

嫦娥把藥藏在梳妝臺的寶箱里。不料，惡人蓬蒙看到了。他想偷走長生不老藥，自己也能長生不老。

三天后，后羿帶著隨從出去打獵，蓬蒙裝病留下來。就在后羿帶領(lǐng)其他人離開后不久，蓬蒙持劍闖入內(nèi)屋后院，威脅嫦娥交出長生不老藥。嫦娥知道她不是蓬蒙的對手。遇到危險(xiǎn)時，她立刻轉(zhuǎn)身打開寶箱，拿出靈丹妙藥吞了下去。

嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。晚上，后羿回到家里，女仆們哭著說白天發(fā)生的事。

后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進(jìn)三步，無論怎樣也追不到跟前。

后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦

在e飛向月球成為神仙的消息傳出后，月亮下擺起了香桌，向善良的嫦娥祈福平安。從此，中秋節(jié)拜月的習(xí)俗在民間流傳開來。

中秋傳說之二——吳剛折桂

中秋節(jié)還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠(yuǎn)也不能被砍光。

據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有

“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。

中秋傳說之三——月餅起義

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時，中原絕大多數(shù)人民無法忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，反抗元朝。朱元璋聯(lián)合各種抵抗力量，準(zhǔn)備起義。

但法院官兵嚴(yán)密搜索，信息傳遞十分困難。軍師劉伯溫便想出一計(jì)策，命令屬下把藏有“”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應(yīng)。到了起義的那天，各路義軍一齊響應(yīng)，起義軍如星火燎原。

很快，徐達(dá)攻占了元大都，起義成功。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當(dāng)年起兵時以秘密傳遞

信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細(xì)，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。中秋節(jié)過后，吃月餅的習(xí)俗在民間流傳開來。

人是故鄉(xiāng)親,月是故鄉(xiāng)明。它是一個人在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方說的一句話，而不是一首詩。他的意思大概是：

故鄉(xiāng)親, 故鄉(xiāng)明，指的是故鄉(xiāng)的一切，是說故鄉(xiāng)的一切都比外面好的意思，那是對家鄉(xiāng)一種格外的感情，說明了筆者對故鄉(xiāng)的特別思念。

感恩父母綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

主題活動活動背景：

我發(fā)現(xiàn)“獨(dú)生子女癥”在現(xiàn)今的孩子身上有著越來越強(qiáng)烈的表現(xiàn)。在家里，孩子是家庭關(guān)注的焦點(diǎn)，權(quán)利無限，義務(wù)零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母關(guān)注的只是孩子的學(xué)習(xí)。一切都圍繞著智力。只要他們有好的學(xué)習(xí)成績，其他事情都可以由家長來做。

結(jié)果，他們只知道如何受益，卻不懂得感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛，不知責(zé)任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。

如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，小家庭環(huán)境助長了孩子們以自我為中心、自負(fù)、傲慢的心態(tài)和習(xí)慣。

而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會感恩父母做起！

活動目的：

（一）知識能力目標(biāo)

1讓學(xué)生學(xué)會調(diào)查、收集和處理數(shù)據(jù)，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作和**能力。

2培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、實(shí)踐能力、綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力等方面的能力。

（二）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1讓學(xué)生知道父母對自己的愛，理解他們對自己的愛，對父母心存感激。

2、學(xué)會大膽表達(dá)自己對父母的愛，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通、換位思考，以實(shí)際的行動報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

三。通過對父母的感恩之情，輻射到那些幫助過自己的人身上，對身邊的每一個人都充滿感激之情，激發(fā)感恩之心。

活動的時間：三課時

活動的過程：

第一課時

第一階段：主題的生成。

1、 全班分為四組討論作業(yè)和要求。

1、“感恩調(diào)查問卷”， 了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（1） 父母每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？

（2） 我下班回家還能為你做些什么？

（3） 爸爸媽媽每個月為你花多少錢？

（4） 爸爸媽媽每個月為自己花多少錢？

（5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？

（6） 你父母知道你的生日并為你慶祝嗎？

（7） 你回家后為你父母做了什么？

（9） 你知道爸爸媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？

（10） 你能為你的父母分擔(dān)悲傷嗎？你知道父母最擔(dān)心的是什么嗎？

（11） 你知道你父母的健康狀況嗎？

調(diào)查后你有什么發(fā)現(xiàn)，心得體會？怎樣了解父母的生日？

（1）、“感恩父母四個一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長書，增強(qiáng)家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個一”行動。

每個學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個一”，班主任及時通過家長和學(xué)生了解“四個一”的落實(shí)情況，從而鼓勵學(xué)生繼續(xù)把四個一行動持之以恒地做好。

2給我看看媽媽和小明的賬單，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

子鍵給媽媽的賬單

為媽媽買回醬油，跑路費(fèi)5角

為媽媽送信件到郵局，跑路費(fèi)1元

為媽媽收拾陽臺，辛勞費(fèi)3元

為住院的爸爸送飯，跑路費(fèi)2元

勤奮學(xué)習(xí)，讓媽媽開心，獎勵費(fèi)2元

媽媽給兒子開出的賬單：

為子鍵提供的10年吃穿0元

為子鍵生病時**護(hù)理0元

為子鍵講故事0元

為子鍵提供保護(hù)0元

為子鍵營造開心快樂的環(huán)境0元

子鍵給媽媽的賬單為什么是有價(jià)的？為什么媽媽給孩子鑰匙的賬單是無價(jià)的？

從這兩張賬單中你感受到了什么？

3、布置愛心家庭作業(yè)：

（a）送父母一句溫馨的祝福；

（b） 給你的父母講一個快樂的故事；

（c） 給你父母一件手工作的生日禮物。

（d） 打父母的背，打一盆水，洗腳；

（e） 我為我的家人做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、鋪蓋、洗碗和洗衣服。

第二課時

1.感恩歌頌父母

（1） 通過圖書、報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，收集、整理、提煉出以父愛、母愛為主題的詩歌、歌曲、故事。

（2）、 學(xué)生入情入境地吟詠《父母的愛》、《感謝》等感恩詩文。（3）、歌唱《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。

（4）、“感謝親恩故事會”。聲情并茂地講述“黃香溫席”、“子路借米”、“陳毅探母”，汶川**中的媽媽，

（5）、自己經(jīng)歷的事情等感恩故事。幫助學(xué)生充分感受到親情的溫暖，母愛和父愛的偉大。

（6）、搜集部分學(xué)生及家長的**及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，

（7）、開展“瞧，我們一家！”**展。讓學(xué)生通過**回憶父母在成長過程中所做的一切，體會到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。感恩體驗(yàn)活動：

2隊(duì)員們應(yīng)該隨身攜帶一個雞蛋一個星期，并小心地保護(hù)它們不受損壞。一周后交流心得。體驗(yàn)十月母親懷孕的艱辛和照顧孩子的艱難，并不容易。在這個過程中，老師指導(dǎo)他們寫日記。

3.取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣服、疊被子、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算費(fèi)用等，體驗(yàn)父母的辛苦和生活。

在真切體會之后，學(xué)生都能有感而發(fā)。

第三課時

第二階段：**實(shí)踐階段

1每組按計(jì)劃開始練習(xí)。

2、老師適時指導(dǎo)幫助。

第三階段是成果展示。

演講后，每各小組談?wù)撍麄兊母惺懿⑾蚋改柑岢鼋ㄗh。

第四階段：總結(jié)評價(jià)。

活動的預(yù)期效果與收獲：

1這次活動讓隊(duì)員們形成了一種愛父母的情結(jié)。

這一系列活動讓孩子第一次這樣深入地，細(xì)致地認(rèn)識了自己的父母，體會到了父母真真切切的愛，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認(rèn)識自我。一系列活動，孩子們紛紛表示要記住父母的愛，父母的恩典。古人云：

鴉有反哺之孝；德。比如，在送給家長的感恩卡上，學(xué)生們的話是：羊有跪奶的恩典。

孩子們深深懂得，孝順父母，珍惜父母的愛，是新時期青少年的一件好事

2活動讓隊(duì)員們感受到了傳統(tǒng)美德的魅力。

孩子們說感恩是一個迷人的詞。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去對待父母對待他人的時候，發(fā)覺人們臉上的笑容特別真誠，周圍的景致也特別美麗，自己的心里也特別舒暢。

3.活動提高了團(tuán)隊(duì)成員的綜合能力。

搜集詩文、故事，整理信息，交流講演，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)做家務(wù)……一次次的活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)了集體的凝聚力。隊(duì)員在老師的引導(dǎo)下，始終是興致勃勃的，當(dāng)活動總結(jié)談收獲時，隊(duì)員們一個個喜笑顏開，有的說自己最大的收獲就是了解了父母，學(xué)會了感恩。有的說學(xué)會了如何上網(wǎng)查找、收集資料。

有的說自己變得愛看書報(bào)了。有人說他們會做很多家務(wù)。此外，團(tuán)隊(duì)成員的溝通能力和解決問題的能力也得到了提高。

一、活動主題應(yīng)**于生活實(shí)際

綜合實(shí)踐活動的主題應(yīng)以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為中心，這是學(xué)生在關(guān)注周圍生活和整個世界時所發(fā)現(xiàn)的有趣的問題。因此，在指導(dǎo)學(xué)生確定主題的過程中，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事，關(guān)注周圍的生活及現(xiàn)象，從而提出自己感興趣又值得研究的問題，在充分尊重學(xué)生的興趣、愛好和生活背景與生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)行取舍，確定活動的主題。只有這樣，主題才能決定學(xué)生是否愿意接受，學(xué)生在開展活動的過程中才會有生命基礎(chǔ)；也只有這樣堅(jiān)持下去，不同年級、不同年段的學(xué)生才會呈現(xiàn)出不同領(lǐng)域中的豐富多彩的活動主題，教師的引導(dǎo)也才會使同一批學(xué)生在不同的年齡段關(guān)注不同領(lǐng)域的問題。

感恩父母課件(篇2)

接下來，展示英語單詞“mother”并解釋單詞的含義。（課件出示）這時進(jìn)入一個互動環(huán)節(jié)《回到小時候》，組織全體隊(duì)員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2分鐘后，先在小組中分享，然后集體交流。

欣賞油畫《父親》，讓學(xué)生感知畫面中的故事。

緊接著**動畫故事，（課件出示故事）主持人引導(dǎo)隊(duì)員們談?wù)勛约旱母惺?，進(jìn)一步感悟父母親為自己十幾年如一日的付出，從來不求回報(bào)，并且在最為難得時刻，將生的希望留給孩子，讓隊(duì)員們感受父母那深深的愛。

這樣4個活動，層層遞進(jìn)，逐步深入，既讓隊(duì)員們重新認(rèn)識了身邊最最普通的父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊(duì)員的感恩意識。

最終效果及反思

活動進(jìn)行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩的父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。因此，活動結(jié)束時，我設(shè)計(jì)了這樣的結(jié)束語：“贈人玫瑰，手留余香”，親愛的隊(duì)員們，在我們的人生旅途中，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩我們的老師，感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；我們感謝我們的朋友給我們的生活帶來了各種各樣的色彩；我們感謝祖國為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，整個中隊(duì)的活動在收旗儀式結(jié)束后結(jié)束！

（我的演講到此結(jié)束。感謝您的指導(dǎo)?。?/p>

感恩父母課件(篇3)

《寸草心——感恩父母》語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動背景：

新課標(biāo)教材人教版《語文》四年級下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)了課文《愛是什么》、《父母心》、《汗液的燈光》、及三年級所學(xué)的《媽媽的帳單》之后，由課內(nèi)向課外的延伸。讓學(xué)生回憶了解媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的事情，并想想該怎樣回報(bào)父母的愛，從而培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受父愛母愛、理解父愛母愛、懂得奉獻(xiàn)愛。

二、活動目標(biāo)：

1、通過回憶父母對自己的關(guān)愛，觀察生活中父母的操勞，感受父母對自己無微不至的關(guān)懷，體會的父母辛勞，懂得愛是至高無上的，尊重父母的愛，讓學(xué)生學(xué)會感激身邊最親近的人。

2培養(yǎng)以多種方式表達(dá)情感的能力（練習(xí)、口頭表達(dá)、寫作）。

3．學(xué)會利用多種渠道查找有關(guān)感恩父母的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力。

三、活動重點(diǎn)：

1學(xué)會使用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)來獲取他們需要的信息。

2、通過活動，深刻認(rèn)識“愛”的內(nèi)涵，培養(yǎng)孝敬父母的情感。

3、提高自己的表達(dá)能力。

四、課前準(zhǔn)備：

1. 活動前老師要搜集有關(guān)“感恩父母”的文字和音像材料，以便給活動營造一種氛圍或提供一些背景。

2、多**課件。

3.分組收集有關(guān)“父愛母愛”的**，學(xué)唱與感恩父母有關(guān)的歌曲。

五、教學(xué)流程：

一、第一關(guān)：認(rèn)識感恩

過渡：同學(xué)們，我們從第三單元學(xué)到了幾篇課文，通過生動的故事，我們體會到了世界的真實(shí)感受。父母的愛，朋友的愛，陌生人的愛，讓這個世界充滿了溫暖和奇跡。

在這些愛中，最無私、最偉大的就是父母的愛。這項(xiàng)感恩父母的實(shí)踐活動，將通過突破三道關(guān)卡來進(jìn)行。

（一）欣賞古詩

游子吟 (唐)孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

曬舊衣 (清)周壽昌

卅載綈袍檢尚存，領(lǐng)襟雖破卻余溫。

笨重的縫線不忍拆，母親身上有舊的線跡。

別老母（清）黃景仁

搴帷別母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。

凄慘的柴門雪夜，此時已無子。

十五【宋】王安石

將母邗溝上，留家白邗陰。

月明聞杜宇，南北總關(guān)心。

歲末到家 【清】蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

（2） 學(xué)生們交流母愛的名言警句。

（三）欣賞詩歌《母親的贊歌》

《母親的贊歌》

（女）是您，將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

當(dāng)我學(xué)習(xí)時，你使我認(rèn)識外面的世界

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

（男）用愛的針和耐心的線，

一針一線、一針一線

織就了溫馨的家園

那可口的飯菜，干凈的衣服

都是您的愛在悄悄蔓延

（女）如果我是風(fēng)箏，你就是拉動風(fēng)箏的繩子

兒行千里母心牽

那句句叮嚀、聲聲囑托

是對天涯游子的縷縷思念

這是母愛。她軟如水，輕如煙，深如海，重如山

（女）兩千年前，意大利古城龐貝瞬間被熔巖淹沒

經(jīng)歷了兩個世紀(jì)的滄海桑田，

當(dāng)龐貝古城重新出現(xiàn)時

人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，蜷縮在地上，緊緊抱著一個嬰兒

我們可以想象，

當(dāng)令人窒息的火石涌向沒有時間逃生的居民時

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子

她希望用自己的血肉為懷里的孩子抵擋滾燙的巖漿

她希望將一線生機(jī)留給孩子

這是一個母親對生與死最本能的希望

雖然，她們被無情的巖漿淹死了

但母子相擁的場面卻永遠(yuǎn)成為歷史

（男）兩千年后的一天，唐山發(fā)生山體滑坡

一對母子被埋在廢墟之下

八天，整整過了八天

救援人員發(fā)現(xiàn)后，七八個月大的孩子安然無恙

而母親，卻永遠(yuǎn)的離開了人間

在那個寒冷，無水，沒有食物的環(huán)境里

是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬斷手指

讓孩子吸吮自己的鮮血

直到最后一滴生命流逝

直到人們發(fā)現(xiàn)了用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡

（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這是母親對生命意義的最高詮釋

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛永遠(yuǎn)留在我們心田

二、第二關(guān)：體驗(yàn)親情

過渡：父母的愛是一艘舒適的小船，載著我們駛向溫暖的港灣；父母的愛是一把小傘，給我們一片無雨的天空；父母的愛是黑夜里的一盞明燈；給了我們一片燦爛的前程。

（一）小品《知錯就改的李小剛》

（二）（三）《》

第三關(guān)：歌頌父母

過渡：父母的愛滋生了我們的生活，父母的愛滋潤了我們的成長過程。 此刻，我們充滿了濃厚的家庭感情。此時此刻，我們有千言萬語想對您說：“爸爸媽媽，我們愛您?！?/p>

1、問卷調(diào)查。

2、學(xué)生交流自己制作的感恩卡片。

三。學(xué)生們交換自己的家務(wù)勞動。

4、夸夸自己的父母。

5、學(xué)生交流《我的承諾》。

四、教師總結(jié)：

老師總結(jié)：愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的幸福。通過這次活動，我們都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。讓我們在未來的學(xué)習(xí)、生活中一起去了解愛，學(xué)會去愛，讓愛的主題永遠(yuǎn)在我們身邊歌唱。

感恩父母課件(篇4)

一、 活動主題的確立。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。這首詩流傳千古。孩子們在背誦，我們也在回報(bào)。老人沉浸其中，這句詩讓代代刻骨銘心，付之行動。

古人說：“百善孝為先”。意思是說：

孝敬父母在各種美德中占第一位。如果一個人不懂得孝順父母，很難想象他愛祖國、愛人民。父母之愛是一滴甘露。

他們用細(xì)雨的溫暖親吻著干燥的土壤，期待著大地的肥沃。但你從未見過他們父母隱藏的淚水和他們心中的痛苦和恐懼。相反，他們的肩膀真的給了你依靠，給了你無限的耐心和愛，面對如此沉重的愛情大山，我們怎能不報(bào)答呢？

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過活動進(jìn)一步認(rèn)識父母對社會和家庭盡了責(zé)任，當(dāng)他們年長時，理應(yīng)得到子女的贍養(yǎng)和撫助。

2進(jìn)一步認(rèn)識到孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是子女對父母的法定義務(wù)。

3、溝通兩代人之間的感情，縮短“代溝”，在情感上體諒父母，在行動上孝敬父母。

4培養(yǎng)和鍛煉寫作、背誦、表演、問題分析和實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)在于理解父母，理解感恩和感恩

教學(xué)難點(diǎn)：用實(shí)際行動報(bào)恩孝父母

教學(xué)方法有情境、體驗(yàn)、討論、**和小組合作

教具學(xué)具多**課件電視機(jī)書包飯碗筷子桌凳各一

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

同學(xué)們，你們知道這首歌的名字嗎？

2．聽到這首歌詞時，你心里有什么感受？你的心情怎樣？你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？

誰能說出這首歌表達(dá)了什么樣的情感？

世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，我們要感恩我們的父母。

老師：宣布感恩孝敬父母主題班會開幕。

二、情感體驗(yàn)，感恩父母

師：多**展示教學(xué)目標(biāo)

生：閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)并領(lǐng)會目標(biāo)

師：同學(xué)們都學(xué)過唐詩《游子吟》，這首詩充分表達(dá)了天才父母對子女的殷殷感情，下面請同學(xué)們共同朗誦這首詩。

（多****背景**）

生：齊聲朗誦《游子吟》

慈母手中線

游子身上衣

臨行密密縫

意恐遲遲歸

誰言寸草心

報(bào)得三春暉

師：這是一支親切誠摯的母愛頌歌，作者是唐朝詩人孟郊。他一生都很痛苦。直到50歲，他才得到溧陽縣縣長這個卑微的職位。此詩便是他居官溧陽時作。

這首詩的大意是慈祥的老母親手中拿著針線，在為我縫補(bǔ)出遠(yuǎn)門的衣服，母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。孩子喜歡草，母愛如春天的陽光。兒女怎能報(bào)答母愛呢？

這首詩歌頌了世界上最無私的愛——母愛，因此千百年來贏得了無數(shù)人的愛。

下面，請你們聽兩個故事：

① 1999年10月3日，貴州省麻嶺風(fēng)景區(qū)一輛正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14人遇難。悲劇發(fā)生時，一對年輕夫婦用雙手托起兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，但父母卻失去了生命。

在生死攸關(guān)的時刻，父母沒有想到自己。 他們雙手抱著兒子的生命希望，這就是父母的愛。

②六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？

我寧愿死也不愿看著你死！

學(xué)生提問：你從上面的故事中看到了什么？

老師：這兩個故事說明我們父母對我們的愛是無私的，一絲不茍的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾螌Υ改改?？請看小品表?/p>

《母子對話》

兒子：（推門，回家）媽媽，我回來了。你準(zhǔn)備好了嗎？餓死了！

母親：等一會，寶貝，我也是剛下班，正忙著做飯呢。

兒子：那怎么這么慢，煩死了，人家上了一天學(xué)，都累死了，你連飯都沒做好，真是的！

（摔書包，踢椅子）

母親：好的，小祖宗，飯準(zhǔn)備好了。吃罷?。ò扬埵⒑?，端到兒子面前）

兒子：（看了一眼，不高興）為什么牛肉和雞蛋，吃了一整天，就沒胃口了！

母親：寶貝，我聽忙的，你幫忙把垃圾倒了好嗎？

兒子：不去，我還要寫作業(yè)呢。（理也不理，繼續(xù)看電視）

媽媽：去做作業(yè)吧。別看了。把電視搬到你房間去！

兒子：搬就搬！（果真搬起電視就走了）

師：感謝兩位同學(xué)繪聲繪色的表演。（簡單敘述小品的情節(jié)）

現(xiàn)在，讓我們根據(jù)你看到的素描和你自己的生活現(xiàn)實(shí)，分組討論你的內(nèi)心感受或想法。

生：分組討論。

師：巡回了解、指導(dǎo)。

老師：請選擇你自己的代表，談?wù)動懻摰慕Y(jié)果。

生：學(xué)生代表紛紛發(fā)言。

師：簡單總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。

小品所反應(yīng)的僅僅是現(xiàn)實(shí)生活中的一個小鏡頭，而這種現(xiàn)象，實(shí)在是值得我們深思，請同學(xué)們對照自己平時對父母的態(tài)度，按照剛才自己的表態(tài)努力做好。

三、答卷練：

1、父親的生日

2、母親的生日

3、你的生日是怎樣過的？

4、母親的生日是怎樣過的？

四、實(shí)踐園地

請你跟我這樣做

① 記住爸爸的生日，給他們一個生日驚喜。

②經(jīng)常做力所能及的家務(wù)活。

③ 生活儉樸，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不花錢，不向父母要求太多。

④ 當(dāng)你離家或回家時，要主動問候父母和長輩。你應(yīng)該聽從父母的正確指示。你不應(yīng)該和父母頂嘴，也不應(yīng)該對父母發(fā)脾氣

⑤爸爸媽媽生病或勞累時，給他們端茶和盛飯。

⑥ 每門功課都要學(xué)好，別讓父母操心

五、拓展延伸

1、歌曲欣賞：《媽媽的吻》

2老師：我們一天天長大，但我們的父母卻一天比一天老。爸爸媽媽、我們的親人、老師、朋友……所有幫助，關(guān)心我們的人，讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝，給他們一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

三。老師和學(xué)生一起做手語練習(xí)

感恩父母課件(篇5)

活動背景：

感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種認(rèn)識，也就是知恩、報(bào)恩。然而現(xiàn)在很多“獨(dú)生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母、漠視教師的勞動的付出，認(rèn)為所有人的付出都是應(yīng)該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的.重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學(xué)生們認(rèn)識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

活動目標(biāo)：

1.通過班隊(duì)會課,體會父母的愛與付出。本文由一起去留學(xué)編輯整理。

2.培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理,學(xué)會尊重他人,承擔(dān)責(zé)任,從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人.

設(shè)計(jì)思路：由學(xué)生主持引入主題,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,接著通過學(xué)生熟悉的詩歌《游子吟》激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情,再通過地震的故事讓學(xué)生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現(xiàn)場親子互動，體會親恩，然后通過討論交流，幫助學(xué)生總結(jié)出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達(dá)對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進(jìn)行擴(kuò)展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達(dá)出來，最后在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會活動。

活動準(zhǔn)備：

1.兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿

2.多媒體課件：（1）詩歌《游子吟》（2）地震中的圖片（3）背影音樂“再見警察”（3）“感恩的心”手語操等

3.提前和家長聯(lián)系好，請家長到場參與

活動方法:情景體驗(yàn)，講故事，討論、發(fā)言、交流等

活動過程：

一．導(dǎo)入：

學(xué)生:主持人：尹睿：敬愛的老師

主持人：曾顏：親愛的同學(xué)

主持人合：大家下午好！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始！

老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報(bào)，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

主持人尹睿：當(dāng)我呱呱落地，

主持人曾顏：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！

主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田！

主持人曾顏：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！

主持合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>

主持合：你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—

師生齊:爸爸、媽媽我愛您！

二．激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情:

1.老師:咱們以前學(xué)過一首關(guān)于母愛的古詩，還記得這首詩的題目是什么嗎？誰能背背這首古詩呢?

學(xué)生:舉手背誦《游子吟》:慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？

2、老師小結(jié)：一位慈祥的母親手里拿著針線，手里縫制著衣服給將要出發(fā)的孩子。在孩子出發(fā)前夕，母親還在細(xì)心地一針一線縫著，心里卻擔(dān)心孩子很長時間不回來。這就母親對孩子關(guān)心愛護(hù)啊!每個孩子的父母都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢，快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多很多……

3.學(xué)生:主持人尹睿：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，

主持人曾顏:母親永遠(yuǎn)牽著我們的手；

主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火，

主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的一束光明,

主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

主持人曾顏：請大家聽一個真實(shí)的故事-----《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

4.教師講述:(2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當(dāng)時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因?yàn)樗溃且苿?，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場所有看到短信的人都哭了。)

感恩父母課件(篇6)

一、活動背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次班會活動。通過這次主題班會，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會風(fēng)尚，更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)；通過本次主題班會，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

二、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動來回報(bào)父母。

3、增強(qiáng)學(xué)生主持活動的能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、收集中國古今孝敬父母的故事。

2、精心設(shè)計(jì)一份課件。

3、下載《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《假如愛有天意》、等音樂。

4、精心設(shè)計(jì)三句半《說感恩》。

四、活動設(shè)計(jì)：

（一）、聽歌曲《想起老媽媽》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題：

世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間，今天就讓我們一起走進(jìn)父母，去體會人間最溫馨的親情！

（二）、舞蹈《世上只有媽媽好》

通過觀看舞蹈，讓學(xué)生體會為什么要孝敬父母？父母的愛，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛的愛，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。

（三）、觀看情景劇《快樂父子倆》

通過小品的表演，讓學(xué)生體會到世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。

（四）、故事欣賞《地震中的母愛》

通過欣賞催人淚下的故事，讓學(xué)生體會到無論你身在何地，有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠(yuǎn)的，是不計(jì)回報(bào)的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”

可是我們會把爸爸媽媽對我們的好當(dāng)作應(yīng)該的，我們幾時注意過我們的爸媽？爸媽什么時候頭上白發(fā)？注意過爸媽的爸爸、媽媽的雙手？

（五）、表心聲《爸爸，媽媽我想對您說》

看父母工作的雙手讓學(xué)生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學(xué)生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學(xué)生在音樂聲中談?wù)劯改缸龅淖屪约鹤罡袆拥氖隆?/p>

（六）、配樂詩朗誦：《感恩父母的愛》

有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋，一定要行動起來。

（七）、手語《感恩的心》

通過這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生大膽的表露自己對父母的情感，喚醒學(xué)生心靈深處最柔軟的地方。

（八）、集體承諾：

我們承諾：

親愛的媽媽，爸爸，

媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！

爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！

我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，

我們對你們永遠(yuǎn)心存感恩。

爸爸、媽媽

我愛你們?。?！

通過這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)把學(xué)生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以升華。

五、班主任小結(jié)。

六、在滿文軍歌曲《懂你》中結(jié)束主題班會。

感恩父母課件(篇7)

一、引出主題。

教師：小朋友，今天是個特殊的日子，你們知道嗎?

教師：今天是感恩節(jié)，爸爸媽媽平時照顧你們可辛苦了，每天要做飯給你們吃，還要幫你們洗衣服，陪你們玩游戲，講故事給你們聽。讓你們健健康康，快快樂樂的成長。

教師：那小朋友愛你們的爸爸媽媽嗎?

1、出示范例。教師：今天是感恩節(jié)，我給我的爸爸媽媽準(zhǔn)備了一份禮物，你們想看看嗎?教師：今天是感恩節(jié)，你們想送一份禮物給你們的爸爸媽媽吧!

教師：那小朋友要看仔細(xì)哦，劉老師是怎么制作禮物的哦!

二、教幼兒制作禮物。

1、一邊制作一邊講解。

教師：我們可以用很多方法來制作禮物。

第一個方法是把，小紙條團(tuán)成圓，然后沾上一點(diǎn)漿糊粘到愛心上。第二個方法是，可以直接把紙條撕成一小片一小片粘到愛心上。但是要注意把顏色搭開來。各種顏色都要粘一些。不能只粘一種顏色，否則的話禮物就沒有漂亮了。爸爸媽媽一起與幼兒制作。

2、幼兒、家長一起制作，教師巡視。根據(jù)幼兒的制作情況進(jìn)行指導(dǎo)。

三、進(jìn)行談話，讓幼兒知道感恩。

教師：小朋友們的手很巧，做的禮物可漂亮了。今天爸爸媽媽收到你們自己親手做的禮物感到很開心的。那老師要問一問小朋友，爸爸媽媽每天那么細(xì)心的照顧你們，愛護(hù)你們，你們在送禮物的時候會對爸爸媽媽說些什么呢 ?(根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié))

四、幼兒送禮物給爸爸媽媽。

放音樂《感恩的心》

感恩父母課件(篇8)

教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）過程與方法目標(biāo)：

1、通過在活動中學(xué)生的口頭表達(dá)、動手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、自主合作、開拓創(chuàng)新，喚起學(xué)生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。

2、學(xué)生在活動過程中學(xué)習(xí)收集信息、整理信息、處理信息、運(yùn)用信息的方法。

（二）情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)

1引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2在活動中，要加強(qiáng)溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生體驗(yàn)到與他人分享、合作的快樂。

三。感恩是一種美德。它能激發(fā)父母感恩的情緒，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

課時：1課時

教具：多**課件

教學(xué)過程：

一、活動方式：

根據(jù)以上的設(shè)計(jì)理念，我采用了以下的指導(dǎo)策略：（一）自主選擇的策略：讓學(xué)生自主選擇課題和向父母表達(dá)感恩的方式，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2） 積極參與策略：通過讓學(xué)生唱歌、求婚等形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，積極參與活動。（三）個性發(fā)展的策略：

每個學(xué)生在原有的生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對自己對父母感恩行為的反思，得到了個性化的發(fā)展。（4） 自主合作策略：通過小組合作、展示成果等活動培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識。

（5） **體驗(yàn)策略：通過多個故事、廣告等材料激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)；同時，學(xué)生也獲得了看、聽、說、唱的體驗(yàn)。

二、活動流程：

（1） 自主活動流程：（引導(dǎo)學(xué)生從五個方面收集信息，讓學(xué)生自愿加入自己喜歡的小組，有自己的特長）

1、記事小組：記自己感恩父母的事情。

2故事組：收集感恩父母的故事。

三。名言集：收集感恩父母的名言。

4唱歌小組：學(xué)會唱和唱父母的歌。

5、倡議小組：寫感恩父母的倡議書。

（二）集中活動流程：

1、創(chuàng)設(shè)情境。

老師：學(xué)生們在課前收集了一些信息，老師也收集了一些。

（1）多****錄音：故事《沉香救母》。

（2）多****錄像：中心臺少兒公益廣告《媽媽洗腳》。

（3） 過渡：你收集了什么信息？拿出來和大家交流交流。

2、小組合作。

小貼士：（1）告訴學(xué)生你是如何收集的？ （體現(xiàn)：過程、方法）

（2）你感覺怎么樣？ （體現(xiàn)：情感體驗(yàn)）

（3）把你收集到的給同學(xué)們看看。 （體現(xiàn)：一起分享）

3、展示成果。

（1） 讓每個小組的學(xué)生選出代表展示給全班同學(xué)。

師:各個小組把自己組最拿手、最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果展示給全班同學(xué)看看,讓大家分享你們的苦惱與快樂。

（2）同組補(bǔ)充，別組評議。

老師：同一組的學(xué)生可以多加。其他小組的學(xué)生可以提出自己的意見和意見。

4、對照反思。

（1）以下要求，你做到了哪些？做到的請?jiān)诶ㄌ柪锎颉獭?/p>

① 做你自己的事，別給你父母添麻煩。 （ ）

② 家務(wù)勞動有助于減輕父母的負(fù)擔(dān)。 （ ）

③ 對父母要有禮貌，早晚要問候他們。 （ ）

④ 探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛。 （ ）

⑤ 衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前。 （ ）

⑥ 艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿。 （ ）

frequently經(jīng)常進(jìn)行思想學(xué)習(xí)報(bào)告，懇求父母更多指導(dǎo)。 （ ）

⑧ 批評教育并不矛盾，多虧了父母的嚴(yán)格要求。 （ ）

⑨ 養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)。 （ ）

⑩ 為人在世品行高，孝敬父母最當(dāng)先。 （ ）

（2） 反思：你以前怎么樣？

（三）生成活動流程：

我說：倡議小組剛才提出的意見很好！老師希望學(xué)生回家后能用自己喜歡的方式表達(dá)對父母的感激之情，比如：（在大屏幕上展示以下方式。）

1、送父母一句溫馨的祝福；

2、給父母講一個開心的故事；

3、給父母打個**，送去一聲問候；

4、給父母捶捶背、搓搓手；

5為家人做些家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子、洗碗、洗衣服

（四）活動結(jié)束流程：

1、 現(xiàn)在以一首動聽的歌曲來結(jié)束我們這一階段的活動，多****歌曲：《感恩的心》。

2在歌曲中，老師總結(jié)道：謝謝家長，我們應(yīng)該從我做起，從小事做起。

莎車縣一中

學(xué)生心理咨詢室

20xx年09月12日

感恩父母課件(篇9)

活動目的：

1、閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強(qiáng)同學(xué)的合作意識，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

活動過程：

一、主持人出場宣布班會開始

主持人：大家下午好！三年中隊(duì)“感恩”主題班會現(xiàn)在開始！

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

主持人：我們對大自然心存感恩，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。對師長心存感恩，因?yàn)樗o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

主持人：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學(xué)朗誦）

《感恩父母的愛》

是您將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

是您領(lǐng)我認(rèn)識世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風(fēng)箏您就是拉動風(fēng)箏的線

如果我是一條船您就是燈塔是港灣

這就是父親的愛這就是父親的情

她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山

鮮花可以枯萎滄?？勺兩Ｌ?/p>

但父母的愛卻永遠(yuǎn)留在我們的心間

三，欣賞小品《公共汽車上》及歌曲

主持人：我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)臐u漸忘記了感動忘記了說聲謝謝也漸漸淡忘了幸福的感覺請看接下來的這一幕場景大家是否覺得似曾相識呢？

（公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包，一手吊著公共汽車上的吊環(huán)，隨著汽車的開動停頓不停的東倒西歪……）

主持人：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？

1撿了東西是應(yīng)該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應(yīng)該心存感激，說聲謝謝??！

2你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀！

3小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。

你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福??！下面請欣賞獨(dú)唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（學(xué)生表演）

四、暢所欲言說感動

主持人：父母給了我們無限的感動，而更多的人則感動了世界，我們在感動中成長，在成長中感動。感動，是生命的一個過程，也許是短暫的，也許是一生的。感動，是生命的一種態(tài)度，也許是對自己，也許是對別人。但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動。

（配樂詩朗誦：《感動》，）

過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會隨之而來生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！

五、真情告白來感恩

主持人：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話，送給你們最想謝謝的人吧！

（播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生在心形卡片上寫下自己的真情告白）

選代表來發(fā)言你最想送給誰？

我想對你說——

過渡：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報(bào)。

六、名人故事介紹

學(xué)生介紹名人感恩父母，感恩社會的故事

七、感恩宣言

班長：請同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請跟我宣讀······

感恩父母課件(篇10)

“感恩父母”主題活動教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

班會主題：

感恩父母。

活動背景:

在如今的社會環(huán)境、家庭環(huán)境下，正處于13歲這個年齡階段的孩子們漸漸從乖巧聽話轉(zhuǎn)而反叛逆從，對于爸爸媽媽的愛往往熟視無睹，對于爸爸媽媽的嘮叨開始火冒三丈，父母于自己的意義何在？怎樣才是對父母真正的愛？感恩教育呼喚孩子單純的心靈！

就在這次主題班會開展之前，我班的盛鴻還跟自己的父母鬧別扭，甚至打翻了母親為他準(zhǔn)備的早餐，后來交談下來是他覺得父母對自己好得有些過分了，他覺得父母太煩了。還有一個小女孩潘純璉，她和父親的關(guān)系非常緊張。她認(rèn)為她父親太嘮叨了等等。我想這應(yīng)該不是這兩個孩子的特例，而是一個普遍現(xiàn)象，所以教會孩子感恩父母，開展這樣的主題班會是很有必要的。

目的：讓學(xué)生學(xué)會感恩父母。

活動準(zhǔn)備：

** 、問卷

活動形式：

討論 、故事

活動地點(diǎn)：

教室活動過程：

整個主題班會設(shè)計(jì)是這樣的，首先以去年5.12大**時孩子和父母的感人鏡頭鋪開，隨著感人的**開始營造整場班會的氣氛，逐漸進(jìn)入主題。其實(shí)這段**的選擇我也是破費(fèi)心思的，因?yàn)檫@段**我是看一次要掉一次淚的，它里面主要是父母和孩子的那種生離死別催人淚下，從而引出父母和孩子的難以割舍的親情和愛。

然后是前一周安排的一個實(shí)踐活動的問題和思考。這個活動名稱叫“24小時愛心活動”，其實(shí)是我們思品課里面的一項(xiàng)實(shí)踐活動，就是在周六那一天隨身帶一個雞蛋，保護(hù)它24個小時，使它完好無損且不離身。其實(shí)在布置的時候他們就很好奇也很有興趣，當(dāng)然也很聽話地去照做了。

班會課上，他們在主持人的發(fā)問下交流時，他們才知道老師要求他們做這個活動的目的和意義——就是為了讓他們體會父母對孩子的心。孩子們說他們小心翼翼地把雞蛋用餐巾紙、海綿、塑料泡沫層層包圍，睡覺的時候還不離手，可謂用心良苦。一些孩子說雞蛋是意外打碎的。是的，保護(hù)一個雞蛋對我們來說并不容易。父母應(yīng)該用這樣的心保護(hù)我們一輩子！

接下來，孩子們打開了我事先給他們父母的問卷。問卷涉及八個問題。問卷排頭是“爸爸/媽媽，我想問問您”，這8個問題分別是：

1，您每天這樣辛苦地工作、努力地賺錢都是為了什么？

兩年來你在我身上花了多少錢？我大學(xué)畢業(yè)要花多少錢？

你還記得你為我做出的最大犧牲是什么嗎？

4你目前最大的夢想或追求是什么？

5請記住你為我做的那些平凡而動人的場景。

6當(dāng)我對你說什么的時候，你最開心嗎？

7當(dāng)我為你做些什么的時候，你最感動嗎？

8如果世界突然想讓你一無所獲，你最不想失去的是什么？

我父母做完問卷后，把它封好交給了我。仔細(xì)閱讀了父母的回答后，我認(rèn)真地寫下了主持人的講話。也在孩子們認(rèn)真閱讀時，隨著感人的接著，是一位母親的留言錄音，述說了小時候女兒骨折時她和孩子父親幾經(jīng)周折帶孩子去看病，后來精心照料的心情和經(jīng)歷，又一次感動了大家，尤其是那個當(dāng)事人小姑娘，要知道就在前一周她還和自己的媽媽鬧矛盾呢！

背景**主持人深情地朗讀講稿。漸漸地，看到孩子們的眼淚落下，我知道他們很感動。最后，主持人給學(xué)生們發(fā)了兩條建議

一，好好地看父母一眼，看看他們頭上的白發(fā)，看一看他們穿的衣服，看一看這么多年來他們?yōu)槟愕牟賱凇?、 深情地對他們說：我愛你！

沒有不好意思，沒有羞澀地說一聲：我愛你們！

班會結(jié)束后，班長把這兩個建議寫在板上的黑板上，作為當(dāng)天的課堂作業(yè)，并要求家長們把自己的意見寫在備忘錄上。于是第二天，批改備忘錄的時候，一段段父母的感言又一次打動了我。

班主任總結(jié)：各位老師，您好！我們李校長經(jīng)常談?wù)撋钪械娜笤掝}

學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會做知識。其中，學(xué)會做人排在首位。也許我自己是思想品德課的老師，所以在平時的教育教學(xué)工作中，我特別注重對學(xué)生的道的教育。

著名教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量。”而主題班會就是教育學(xué)生的一項(xiàng)重要的集體活動，是我們班主任通過班集體教育影響學(xué)生的一種教育形式。

　這一次學(xué)校給出的這樣一個開展主題班會的平臺非常好，因?yàn)檎f實(shí)話，一年多來，我可從來沒有在班級里像模像樣地開過這樣的主題班會。所以這一次，從主題班會的準(zhǔn)備到實(shí)施，我是十分地緊張，我和我們班的孩子們一起在開始學(xué)習(xí)怎樣開展主題班會。所以開業(yè)后，盛先生說我成功了。我真的很高興，因?yàn)槲液秃⒆觽兊呐]有白費(fèi)。

班級活動活動反思：

我想這一次主題班會我的體會還是比較多的。首先，主題班會貴在“認(rèn)真”二字。要想開好一次主題班會，讓它成功，讓它發(fā)揮它應(yīng)有的德育功能，從班會的設(shè)計(jì)、構(gòu)思、準(zhǔn)備、組織到實(shí)施，甚至多**材料的選擇運(yùn)用以及主持人的講稿寫作，都需要花費(fèi)班主任和學(xué)生大量的心血。

反正這一次主題班會我是非常重視的，作為班主任也事無巨細(xì)地操辦了本次主題班會，所以最后還算起到了一些教育效果。

其次，主題班會的設(shè)計(jì)必須有針對性，貼近學(xué)生的生活和思想實(shí)際。真實(shí)性非常重要。這一點(diǎn)，不僅是我們思品課備課的要點(diǎn)，之前我們牛老師也給我講了當(dāng)年她舉辦過的一次也是感恩的主題班會，說的讓兩個藝術(shù)特長生表演了樂器以后，當(dāng)場讓那兩個孩子算一下父母這么多年來為了他們這個樂器表演付出了多少心血，后來兩個孩子被感動地哭了，全班也被感動地哭了。所以我知道，主題班會的內(nèi)容一定是學(xué)生的真材實(shí)料，否則只能是作秀，學(xué)生根本不會有真正的體會和感受。

比如在我本次主題班會中，因?yàn)橛辛四敲匆环輪柧?，所以在主持人講稿中很多內(nèi)容都是真實(shí)的事情，句句都說到學(xué)生的心坎里去了。

比如開學(xué)的時候，我班的作業(yè)很嚴(yán)重，怎么能讓孩子真正體會不完成作業(yè)的后果呢？我想過去無論是家長還是老師，說的最多的就是你現(xiàn)在沒有完成作業(yè)，將來的遺憾是你自己。可是學(xué)生沒有切實(shí)體會，也就無法真正認(rèn)同。

于是我在班會課上請來了我的兩位初中同學(xué)，一位呢就是當(dāng)時的聽老師話按時完成回家作業(yè)的，現(xiàn)在是上海大學(xué)直升研究生在讀，另外一位就是當(dāng)時可以說經(jīng)常不完成作業(yè)然后經(jīng)常被老師放學(xué)后留下來的，現(xiàn)在是無業(yè)游名。我問孩子們和沒完成作業(yè)的同學(xué)為什么不做作業(yè)，以及對他們現(xiàn)在生活的影響。當(dāng)時他們的討論我還記憶猶新，好幾個學(xué)生在后來的周記中還提到我的兩個同學(xué)，那次以后，不做作業(yè)的現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)。

另外，像這樣的主題班會很重要的一點(diǎn)，也是之前牛老師跟我反復(fù)叮囑的，就是整個班級體要有與主題相切合的總體班級氣氛。比如說這一次是“感恩父母”的主題，那么要求學(xué)生有一個嚴(yán)肅的、真誠的班級氣氛，嚴(yán)禁在下面**小動，否則很難達(dá)到應(yīng)有的教育效果。

但是從另一方面來說，因?yàn)槭俏覐慕桃詠淼牡谝淮伪容^像樣的主題班會，可能是我比較重視，也可能是還沒有真正學(xué)會如何培養(yǎng)班干部，總之看到其他班都是學(xué)生干部自己操辦，我想今后還是要讓班干部多鍛煉能力，讓以后的主題班會更多地成為孩子們自己的舞臺。

主題班會對品德教育的作用是不言而喻的，我們的學(xué)生也通過本次“感恩父母”主題隊(duì)會，真正體會到了父母對自己的愛，也很好地喚起了他們的感恩意識，并且在學(xué)習(xí)生活中從點(diǎn)滴做起學(xué)會感恩。

總之，品德教育是一門精雕細(xì)琢的學(xué)問，它的形式是多樣的，它的作用是不可估量的，我將不斷努力探索，更好地發(fā)揮主題班會的德育作用，繼續(xù)努力建設(shè)優(yōu)秀的班集體。

感恩父母課件(篇11)

【活動目的】

1.通過活動教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會珍惜別人的關(guān)愛和幫助，樹立回報(bào)意識和奉獻(xiàn)意識

2.提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

3.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。

【活動對象】高中學(xué)生

【活動準(zhǔn)備】多媒體課件，大心形牌一個，每個同學(xué)準(zhǔn)備一個小心形卡(自己設(shè)計(jì))，表演節(jié)目。

【活動過程】

第一章走進(jìn)感恩世界

[多媒體]：播放歌曲《感恩的心》，欣賞一組關(guān)于“愛”的感人圖片

[主持]：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

第二章呼喚“愛”的回歸

[學(xué)生表演]：

(一)詩歌朗誦《感恩所有的所有》(表演者：312宿舍全體同學(xué))

感激一切使你成長的人，感激一切使你成長的事!

(二)小組唱——手語歌《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。(表演者：313宿舍同學(xué))

第三章感恩父母

(一)感恩大調(diào)查(學(xué)生活動)

給學(xué)生五分鐘的時間，讓學(xué)生填寫一份《我所了解的父母》問卷。

問題1：你知道父母的生日嗎?

問題2：你知道父母的健康狀況嗎?

問題3：你知道家庭的教育費(fèi)用所占的年收入嗎?

問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎?

問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?

問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎?

問題7：學(xué)習(xí)上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎?

問題8：你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

問題9：你會為父母做家務(wù)活嗎?

問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

(二)感恩方法大奉獻(xiàn)

[主持人]：

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

(2)每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。

(3)用你自己的方式表達(dá)對你心愛老師的感激之情。

第四章真情領(lǐng)悟，表達(dá)感動

(一)視頻觀賞——《鄺丹的秘密》(關(guān)于一個中學(xué)生的感恩故事的真實(shí)錄象片段)

[主持]：每個人來到這世上都是屬于偶然，沒有人知道自己的前世，也沒有人可以預(yù)測到自己的來世，就連下一站在哪也沒法得知?，F(xiàn)在的我們不是缺少感恩的心，只是我們在無數(shù)的無形故事下，人變得麻木，或者應(yīng)該說是缺少承認(rèn)的勇氣更確實(shí)一點(diǎn)。當(dāng)有一件事觸動心中的那根弦時，我們都會為它流下一份感動的眼淚，為什么誰也說不清楚?

[學(xué)生活動]：圍繞這個，同學(xué)們發(fā)表自己觀看后的想法：“你在生活中最想感恩的人是誰?”、“你想為這個人做什么事?”…。并寫在自己準(zhǔn)備的心形卡上。

(二)傳遞感恩

[同學(xué)們活動交流]：同學(xué)們進(jìn)行交流，并把寫好的心意卡貼在黑板的大心形牌上。

[主持人]：感恩是對生命恩賜的領(lǐng)悟，是對生存狀態(tài)的釋然;感恩是對現(xiàn)在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報(bào)答，感恩是對陌路關(guān)愛的珍藏;感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈與生命的激情。學(xué)會感恩，永遠(yuǎn)也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!

感恩父母課件(篇12)

一、活動目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動來回報(bào)父母。

二、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備班會相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、笛子獨(dú)奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

4、邀請部分學(xué)生家長參加班會。

三、活動過程：

班長開場講話：同學(xué)們，我們班今天很榮幸能坐在這里參加“烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)的感恩教育啟動儀式”,你們知道再過兩天是什么日子了嗎?(母親節(jié))對，母親節(jié)快到了，作為一班之長的我，和我們的班主任沈老師還有班干部們一起策劃了今天這節(jié)感恩教育為主題的班隊(duì)課，大家掌聲歡迎主持人：高晨、梅逸……上場。(掌聲響起，主持人上場)

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

甲:你入學(xué)的新書包有人給你拿，雨中的花折傘有人給你打。(配動作)

乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。(配動作)

甲:這個人就是娘呀!

乙:這個人就是媽。

甲:這個人給予了我生命，給我一個家。

乙：自從我們來到這個世界上，

甲：父母為我們付出了無私的愛!

乙：所以我們要感恩父母雙親。

合：我們宣布植材小學(xué)五0三班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)感受親恩，體會親情

(1)真實(shí)故事《地震中的母親》

甲：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手;

合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!

甲：同學(xué)們，你們還記得xx年的5月12日嗎?(齊答：記得)那天發(fā)生了什么事?指名一生回答。

乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同學(xué)也給大家?guī)硪粋€發(fā)生在當(dāng)時的真實(shí)故事。我們掌聲有請沈以睿。

(講故事、聽故事)

(2)聽后隨感，暢所欲言

甲：聽了這個故事，同學(xué)們有哪些感受呢?(指名2學(xué)生回答)

乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高、最圣潔、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的敬佩。

甲：那么就讓我們用隊(duì)禮表達(dá)我們對這位母親的敬意：全體起立，敬禮!禮畢!坐下!

B:深入感知，感悟親情

(1)笛子獨(dú)奏，觸動情感。

甲：唉，梅逸，其實(shí)在我們的身邊也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。

乙：是呀，高晨。在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。大家說是嗎?(齊說：是)

甲：世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶，父母養(yǎng)育了我們十多年，想想你的父母讓你最感動的一件是什么事?

乙：讓我們的思緒隨孔鴻暄的笛聲盡情飛舞，請聽孔鴻暄的《世上只有媽媽好》。

(2)聯(lián)系自我談體會。

甲：一首《世上只有媽媽好》有沒有喚起你的美好回憶，請把你父母最讓你感動的事說給同學(xué)聽聽，與同學(xué)分享，好嗎?(好)

乙：剛才同學(xué)們談?wù)摰煤芗ち?，看來父母給我們的感動很多很多。那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆拥囊患率鞘裁词聠?請4名學(xué)生上來講述。

(三)辨別是非，自我反思

甲：聽了同學(xué)們一件件的敘說，我不禁一陣陣地感動。同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報(bào)父母，

乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

甲：請看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對嗎?如果不對，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?

(共4幅圖，每幅圖請一至二位學(xué)生說說)

乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上了。

(四)親子互動，體會親恩

甲：現(xiàn)在我們來做一個親子游戲，測測我有多愛你!誰愿意帶著你的父母上來?(屏幕顯示問題)請一生一家長上來。

甲：阿姨(叔叔)請您回答關(guān)于孩子的問題,__同學(xué),請你回答關(guān)于父母的問題,好嗎?(先請阿姨(叔叔)回答，及時反饋，了解回答是否正確)

乙：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，

甲：看：這是愛的天平，請同學(xué)們把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你“愛的天平”是否傾斜得太厲害?(每人發(fā)一張紙，讓學(xué)生在紙上寫一寫，同時播放《愛的奉獻(xiàn)》)

乙:看看，結(jié)果怎么樣?我請幾位同學(xué)上了介紹一下自己的愛的天平。點(diǎn)幾位學(xué)生上來介紹。

甲：看來同學(xué)們的天平基本上都呈現(xiàn)了這樣一種狀態(tài)，(指投影)看來我們對父母的關(guān)心真是太少了，我們還等什么，如果你的父母今天在現(xiàn)場，那就給你一個機(jī)會，現(xiàn)在就請你來到父母的面前，拉起父母的手，向他說聲：“謝謝您，我愛您!”

甲：我們漸漸長大，已經(jīng)很久沒有牽上父母的手了吧?像幼兒時一樣，讓我們小手牽大手互相撫摸對方的手感受這份溫馨與甜蜜，互相仔細(xì)看看對方還和以前一樣嗎?

甲：(找一對母(父)女，來到他們身邊，讓孩子說說摸上媽媽的手的感覺是怎樣的?再問問那母親)。阿姨，您感覺您孩子的手摸上去怎么樣的?__，你摸你媽媽的手又有怎樣的感覺呢?

乙：同學(xué)們是否有同感呢?(是)

甲：同學(xué)們，父母的這雙手就是在默默地為我們付出中漸漸粗糙漸漸蒼老的。額上的皺紋和耳鬢的絲絲白發(fā)也是為我們操心所留下的印記。

乙：同學(xué)們：請讓我們一起對在身邊的或不在身邊的父母齊聲高呼：“爸爸、媽媽，你們辛苦了!”(生：齊呼)

甲：請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示)

(五)學(xué)會感恩，及時回報(bào)

乙：前面班長也提醒我們再過兩天就要是母親節(jié)了，那天我們送給母親什么禮物呢?請學(xué)生說一說：(賀卡、買小東西、吃的……)

甲：下面請欣賞高俊杰、沈菲凡等帶來的小品《母親節(jié)的禮物》，看看你能否從中得到些啟示?

乙：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?

甲：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請__家長發(fā)言。(家長代表發(fā)言2名)

甲：由于時間關(guān)系我們不能讓所有的家長在此一一傾訴了。

乙：同學(xué)們，父母親說出了內(nèi)心最真摯的話語，我們還等什么，把你要說的話寫在這張感恩卡上，寫完后，走到爸爸、媽媽面前，敬上你的卡片，給他們一個深情的擁抱。

甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你!”

乙：如果你爸媽今天不在現(xiàn)場，就請你把要對他們說的話寫在感恩卡上，寫好后掛在這棵感恩樹上，等會回去送給他們。

(六)情感升華，感恩一切

甲：我愛我的家，我愛我的爸爸媽媽，一張張卡片寄托著我們一片片真摯的感恩之情。

乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。

甲：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!

乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!(齊讀感謝)

甲：是呀，我們要感謝身邊所有的人。每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。

乙：帶著一顆感恩的心，我們要感謝的太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律——感恩的心!

甲：讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情!用手語表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧!齊唱(手語表演)《感恩的心》。

班長結(jié)束講話：

在陣陣的感恩聲中，我們的班會也接近了尾聲。現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請班主任沈老師講話!

班主任講話：

親愛的同學(xué)們，今天的主題班會開展得非常成功!老師欣喜地看到，感恩的種子已經(jīng)在你們心中扎根、發(fā)芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們學(xué)會感恩，感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩使我們成長的一切!

結(jié)束語：

甲：學(xué)會感恩，就要學(xué)會尊重他人。

乙：學(xué)會感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。

甲：學(xué)會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

甲：讓我們感恩于心，

乙：讓我們感動于行。

合：感謝今天到場的所有領(lǐng)導(dǎo)和來賓，我宣布植材小學(xué)五三班感恩父母主題班會到此結(jié)束!同學(xué)們，我們下周再見!

2025感恩父親節(jié)課件(精華7篇)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的感恩父親節(jié)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2025感恩父親節(jié)課件 篇1

設(shè)計(jì)意圖

通過親子活動增進(jìn)父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時間陪孩子。

活動準(zhǔn)備

小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品

活動時間

6月16日下午4點(diǎn)30分

活動流程

一、幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸,您辛苦了！

二、教師引語：

首先感謝各位家長的到來，每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”父親——被我們遺忘了嗎？其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節(jié)到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲?yàn)橹鳎F(xiàn)在開始第一個親子游戲。

三、親子游戲環(huán)節(jié)

親子游戲

①梳頭

玩法：每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。

②袋鼠

玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點(diǎn)，速度最快者為勝利。

③我給爸爸穿鞋子

玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。

④擊鼓傳花

玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個節(jié)目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。

四、結(jié)束部分

音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。全體合影留念。

教師小結(jié)：在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。

2025感恩父親節(jié)課件 篇2

班會目的:

1、讓學(xué)生知道子女在家庭生活中應(yīng)遵守的道德規(guī)范及應(yīng)有的家庭責(zé)任感。

2、理解父母的心意，接受父母的教育，關(guān)心父母的健康，不向父母提過分的要求。

班會準(zhǔn)備:

1、書籍《新三字經(jīng)》

2、《七旬父母將五名子女告上法庭》、《小黃香》等故事

3、同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿

4、歌曲《媽媽的吻》

班會形式:

教師講解與學(xué)生討論相結(jié)合

分析道理與故事賞析相結(jié)合

班會過程:

一、由母親節(jié)、父親節(jié)引入

1、同學(xué)們，母親節(jié)早成過去，父親節(jié)才剛剛邁步。我聽說不少同學(xué)都為父母準(zhǔn)備過禮物，這是個好現(xiàn)象，說明大家都知道孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是子女在家庭中的道德規(guī)范，是子女的天職和義務(wù)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務(wù)。

2、講述報(bào)紙上《七旬父母將五名子女告上法庭》的事情。

3、聽了這真實(shí)的事例后，你們有什么感想，你認(rèn)為他們做的對嗎?為什么?

二、為什么要孝敬父母?

1、讓學(xué)生自由發(fā)表看法

2、投影出示《新三字經(jīng)》

(1)學(xué)生齊讀“為人子，方少時。尊長輩，習(xí)禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。

(2)學(xué)生講《小黃香》的故事。

3、教師小結(jié):父母對子女的.愛是人世間最偉大，最崇高的感情。父母把我們帶到了這個世界上，并花費(fèi)了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導(dǎo)，我們能夠茁壯成長嗎?對父母的養(yǎng)育之恩，我們作為子女的是怎樣報(bào)答也報(bào)答不完的。

三、應(yīng)該怎樣孝敬父母?

1、出示《新三字經(jīng)》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘?！?/p>

2、結(jié)合《新三字經(jīng)》小組討論。

3、說說怎樣孝敬父母?

四、自省自察及今后做法

1、說說自己哪方面做得好，哪些存在不足之處?今后如何改正?

2、根據(jù)平時的觀察，表揚(yáng)班上孝敬父母的好同學(xué)。

3、誰能說說你所知道的有關(guān)孝敬父母的故事。

(可有《花木蘭代父從軍》，《朱德總司令孝敬父母》，《陳毅外長愛母親》，《全國“十佳”少先隊(duì)員之一--杜瑤瑤的故事》，《爭孝》等)

五、總結(jié)

1、通過今節(jié)班會課的討論，大家應(yīng)該知道了對父母的養(yǎng)肓之恩要報(bào)答，要懂得孝敬父母。

2、齊唱《媽媽的吻》結(jié)束本課。

自我評價(jià):

這個教案針對我班部分同學(xué)在家庭中自我意識過于強(qiáng)烈，常忽視父母的感受，甚至有意抵觸父母意見，聽不進(jìn)教育而做出的一些努力，首先是針對性強(qiáng);其次，借用事例，古今貫通，貼近生活，說服性強(qiáng);再次思路清晰，平易淺顯，注重交流，活動性強(qiáng);且包含了一定的知識性與趣味性，能提高學(xué)生的積極性和參與性，教育效果明顯。

2025感恩父親節(jié)課件 篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。

【活動目標(biāo)】

1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

3、欣賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。

【活動準(zhǔn)備】

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

【活動過程】

1、通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？”

2、引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

3、比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手?。┍纫槐龋f一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？

4。引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

（1）配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？

（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

（3）教師小結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

2025感恩父親節(jié)課件 篇4

活動主題：

表達(dá)力

活動名稱：

語言

班級：

中班

上課時間：

xx分

活動內(nèi)容：

我的好爸爸

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。

2、讓幼兒增進(jìn)對爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語言教學(xué)

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話。

活動準(zhǔn)備

1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

活動過程：

1、引入話題

師：（出示有爸爸頭像的畫）小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天，老師請小朋友來說一說，你爸爸是什么樣子的？他在家都做些什么？

2、活動開始

1）老師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事？

2）教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

3、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”

1）自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

2）對幼兒的談話給予贊許和鼓勵。

4、拓展談話的話題

1、“你喜歡爸爸嗎？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”。

2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如：“我爸爸是……”，“他會做……”。

小結(jié)

引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。（欣賞歌曲：好爸爸壞爸爸）

2025感恩父親節(jié)課件 篇5

活動前言：

昨天媽媽給我買了個直升飛機(jī)，真是讓我愛不釋手，我問媽媽它怎么才能飛起來呢？媽媽說是飛行員叔叔開著來的。我感覺飛行員叔叔真?zhèn)ゴ罅?，長大了我也要當(dāng)一名飛行員，開著飛機(jī)帶著爸爸媽媽周游世界去！通過此游戲可以讓孩子知道什么是理想，我們都要有一個奮斗的目標(biāo)！

活動目標(biāo)：

1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。

活動準(zhǔn)備：

四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件

活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。

1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒→幼兒→小學(xué)生）

師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心。

出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)

師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）

出示圖一（猜測蒲公英的心愿）

師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么。

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

幼兒猜測后（放錄音）理解：威武和善良。

3、出示圖二（猜測小魚的心愿）

叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？

那小魚的愿望是什么呢？

（幼兒猜測后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）

4、出示圖三

叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？

5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）

叮叮用綠色涂出了什么？

（幼兒猜測后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。）

叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？

6、出示圖六、七（講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>

當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒講述）

當(dāng)當(dāng)長大后做什么？當(dāng)當(dāng)會怎么說？

7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？

（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。

師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？

師小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員……

（四）延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

2025感恩父親節(jié)課件 篇6

我借用了建構(gòu)式課程中《父親節(jié)》和《我對你說》這兩個內(nèi)容，結(jié)合幼兒園愛的主題月活動生成了這個新的活動——《我愛爸爸》。在活動的實(shí)踐過程中，為使幼兒對爸爸有更深的了解，又利用繪本《我爸爸》與幼兒產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而萌發(fā)對爸爸的自豪感，體會父愛。

活動目標(biāo)：

1、通過繪本增進(jìn)對爸爸的了解，產(chǎn)生對爸爸的自豪感，體會父愛。

2、能用畫賀卡的方式表達(dá)對爸爸的愛。

活動準(zhǔn)備：課件PPT、愛心大畫紙、勾線筆。

活動過程：

一、引題：談話，父親節(jié)。

二、利用繪本，了解自己的爸爸，產(chǎn)生對爸爸的自豪感。

1、能干的爸爸(PPT踢球，唱歌)

師：皮特爸爸會唱歌，會踢足球。那你爸爸有哪些本領(lǐng)?

小結(jié)：哇，我們小朋友的爸爸都有了不一樣的本領(lǐng)。和皮特爸爸一樣都很棒。

2、愛我的爸爸

皮特爸爸不但有很多本領(lǐng)，還很愛她，我們來看看皮特爸爸是怎么愛他的。

(1)PPT抱(2)PPT笑(3)PPT狼

小結(jié)：看來，每個爸爸都愛自己的孩子。你們真幸福啊!

3、辛苦的爸爸

教師小結(jié)：雖然這幾個爸爸工作不一樣，但是每個爸爸都很辛苦。

三、制作賀卡，表達(dá)對爸爸的愛。

父親節(jié)到了，皮特為了表達(dá)對爸爸的愛，還特意畫了一張賀卡給爸爸，祝爸爸父親節(jié)快樂!

你爸爸最喜歡什么?最想要什么?

集體畫禮物。

小結(jié)：雖然我們的爸爸長得不一樣，本領(lǐng)不一樣，但是所有的爸爸都有一個共同的特點(diǎn)，就是：非常非常地愛我們，希望小朋友們回家后能多了解自己的爸爸，把自己對爸爸的愛大聲地告訴他們。

2025感恩父親節(jié)課件 篇7

活動主題

(1)激發(fā)孩子增加對爸爸關(guān)愛的意識

(2)盡可能讓幼兒體會父愛的情感，讓孩子知道爸爸工作的辛勞，自己也應(yīng)該多多關(guān)懷爸爸，并能用相應(yīng)的語言把關(guān)愛表達(dá)出來。

(3)簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱日期和意義。

(4)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動對象：

全園幼兒

活動打算：

(1)父親節(jié)的由來：

1910年，美國最先提出慶?！案赣H節(jié)”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始，將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

日本長期以來形成的一個慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是爸爸天天天不亮就去上班，孩子還未醒；晚上回到家時，孩子早已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕，爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前，會有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作；自制小禮物贈送給父親；選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲；學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲。

(2)“父親節(jié)”上午，幼兒園請父親們來園參加半日活活動。

活動過程：

①父親觀看幼兒入園；

②全園集中幼兒與父親共同游戲(以分組游游戲?yàn)橹?；

③全體人員游游戲，如父親與教師父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；

④父親代表1～2人作自我介紹；

⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲；

⑥幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園后，父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。

感恩的心課件精選

需要了解“感恩的心課件”的相關(guān)知識這篇文章能夠幫到你。做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時候就不要草草了事了。?教案課件是教學(xué)的綱領(lǐng)，要寫到位才能有效提高教學(xué)。以下是需要您了解的重要信息請認(rèn)真閱讀！

感恩的心課件【篇1】

知恩圖報(bào)大愛無邊

咸安區(qū)二號橋小學(xué)施靜

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！

感恩是一種美德，感恩是一種成就，感恩是一種幸福。今天我說課的課題是：《我有一顆感恩的心》。我將從以下四個方面來說課。

一、把握課標(biāo)，分析教材

《我有一顆感恩的心》是五年級上冊第二單元“我和長輩之間”的第四課。這個主題非常貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活?，F(xiàn)在有很多孩子以自我為中心，不懂得感恩，把父母的關(guān)愛視為理所當(dāng)然。

因此，教育學(xué)生感恩勢在必行。主題以深層情感安排的方式安排了三項(xiàng)活動：感受親情、贊美親情、學(xué)會感恩。

學(xué)好這一課題也為學(xué)習(xí)本單元后面的兩個主題奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：德與與社會課以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為目標(biāo)。要引導(dǎo)和幫助

學(xué)生學(xué)會愛親敬長，體會他人的心情和需要。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，確定了本課程的教學(xué)目標(biāo)。

為了實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出本課程教學(xué)體系的重點(diǎn)和難點(diǎn)

定為：二、創(chuàng)設(shè)活動，學(xué)會感恩

“行是知之始，知是行之成?！逼返屡c社會課程以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的過程中，提高道德判斷和行為選擇能力。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)五個環(huán)節(jié)、三個課時進(jìn)行教學(xué)：

（一）****，引入主題

“好的開端是成功的一半?！?*有著教師語言所不能及的功效。上課伊始，我采用情境觸動法**一段**，以此撥動學(xué)生內(nèi)心的“情弦”。

（****）這一組組看似簡單的畫面卻呈現(xiàn)出了父母對孩子辛勤的付出，喚醒了孩子們的記憶，激發(fā)了學(xué)生愛的情感。我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談感情，然后自然生動地介紹了感受家庭感情的主題。

（二）以事促情，感悟真情

如今，很多孩子傲慢、自私，有強(qiáng)烈的叛逆心理，不懂得體諒父母，態(tài)度不好

諒父母的艱辛，更不能感受父母無私的付出。因此，在這一部分中，筆者采用小組交流的方式，讓學(xué)生們暢談父母的愛情故事，然后在全班進(jìn)行交流。在感人的故事中，學(xué)生們的情感在一步步升溫。

但是考慮到學(xué)生有可能談的都是父母怎么疼愛自己的故事，為了讓學(xué)生感受父母的愛是多方面的，我會問：是不是只有父母對我們百般呵護(hù)才是對我們的愛呢？接著我配樂朗誦《無言的爸爸》和《嘮叨的媽媽》這兩則故事，并讓學(xué)生回憶課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，從而讓學(xué)生體會到父母無論是無言、還是嘮叨，無論是夸獎、還是批評，都是父母愛他們的表現(xiàn)，只是表達(dá)愛的方式不同。

在此基礎(chǔ)上，讓我們談?wù)劯改溉绾螑鬯麄儭＿@樣，把教材和生活感悟有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在父母不同的愛的體驗(yàn)中更深刻地了解父母。此時，我利用對比感悟法，出示兩份賬單讓學(xué)生進(jìn)行比較，使學(xué)生更進(jìn)一步明白父母的愛是無私、博大而不求回報(bào)的。

（三）以情促愛，贊美親情

課標(biāo)建議教學(xué)中可以邀請家長參加以“感恩”為主題的親子交流活動。于是，我邀請部分學(xué)生的家長參與這一活動。在歌曲《母親》的感人旋律中我讓學(xué)生先在小組內(nèi)贊美自己的父母，贊美的方式可以是一句話、一首詩、一幅畫、一首歌等。

接著，我讓小組推薦代表上臺贊美父母，如果匯報(bào)的學(xué)生有家長在場的，讓學(xué)生與父母面對面，大聲說出自己的愛，激起父母與孩子之間情感的共鳴。

此時，我**《母親》這首歌的mv，讓學(xué)生用最真摯的情感齊唱歌曲，贊美父母。愛在發(fā)自肺腑的話語、深情地誦讀、感人的歌聲中達(dá)到了高潮。

（四）以愛促行，以行感恩

這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。德與與社會課教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持知、意、行相統(tǒng)一的原則。要讓學(xué)生懂得感恩，就必須表現(xiàn)在行動上。

為了避免讓學(xué)生成為“語言的巨人，行動的矮子?！蔽易寣W(xué)生在課堂上填寫調(diào)查表：“你了解自己的父母嗎？

”，然后根據(jù)學(xué)生對父母的了解程度請學(xué)生談一談：你會怎樣感恩父母，孝敬父母呢？學(xué)生可能會說幫父母洗碗、掃地等一些生活小事，為了讓學(xué)生在思想上去理解父母、尊重父母，我創(chuàng)設(shè)了以下情境：

（課件**）

我們來談?wù)勅绻阌龅筋愃频那闆r你會怎么做？讓學(xué)生說出自己的想法，通過這次活動讓學(xué)生真正走進(jìn)父母的心里。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教材內(nèi)容不等于教學(xué)內(nèi)容。我出示“2014年最美孝心少年”事跡**，（****）我堅(jiān)信這些孝心少年的事跡一定會感染學(xué)生，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。為了將學(xué)生的這份孝心內(nèi)化為行動，我設(shè)計(jì)了《感恩，在行動》這一延伸活動，（出示**）鼓勵學(xué)生為父母做事，并記錄下來，讓他們在生活中感恩父母，并定期讓學(xué)生反饋行動實(shí)施情況，在全班進(jìn)行評比，推選出“孝心大使”，讓學(xué)生感受感恩帶來的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為。

（五）升華主題，大愛無邊

在這節(jié)課上，學(xué)生不僅要學(xué)會感恩父母和家人，還要學(xué)會感恩幫助過他們的人，學(xué)會與他人和諧相處。讓學(xué)生懂得“知恩圖報(bào)”。cai 我出示了一系列當(dāng)今社會感恩他人，感恩社會的人物事跡報(bào)道，讓學(xué)生懂得感恩一切。

揭示主題：我有一顆感恩的心。最后，全班一起唱響《感恩的心》手語歌，在感人的樂曲聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

三、板書設(shè)計(jì)，精煉直觀

簡單明了的黑板是對課堂教學(xué)內(nèi)容的最好詮釋。（課件展示）我的黑板寫作設(shè)計(jì)主要突出了本課程的三大活動：理解親情、贊美親情、報(bào)恩。“知恩圖報(bào)”四個字濃縮了學(xué)生所要達(dá)到的道德目標(biāo)。

四、預(yù)設(shè)課堂，巧妙點(diǎn)撥

布魯姆說過：“人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍?！碑?dāng)課堂中出現(xiàn)這樣或那樣的偏離教學(xué)設(shè)計(jì)的情況時，這就需要教師的精心預(yù)設(shè)。

如：學(xué)生填寫“你了解自己的父母嗎？”這一調(diào)查表時，可能不能完整地填寫**，我將因勢利導(dǎo)讓學(xué)生找一找原因，使學(xué)生知道自己平時對父母的了解、關(guān)心不夠，因此會產(chǎn)生一種愧疚感，我會及時鼓勵學(xué)生：

愛，就行動吧！愛，永遠(yuǎn)不會遲！讓那些沒有完成這個項(xiàng)目的學(xué)生回家和他們的父母一起完成。

并要求學(xué)生畫同樣的調(diào)查表供父母填寫，這比誰比父母和孩子更了解彼此更好。這樣，學(xué)生會更加感激父母對自己的愛，為學(xué)生在生活中關(guān)愛父母奠定更深厚的情感基礎(chǔ)。

感恩是一種態(tài)度，也是一種責(zé)任，讓我們永遠(yuǎn)擁有一顆感恩的心！

講座結(jié)束后，我真誠地請各位評委和老師給予認(rèn)真的指導(dǎo)、批評和糾正。謝謝!

感恩的心課件【篇2】

一。整合教學(xué)資源，服務(wù)教學(xué)。

本節(jié)課為突破重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情無價(jià)，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。根據(jù)《新課標(biāo)》的要求：教學(xué)活動的內(nèi)容不僅要依教材為基礎(chǔ)，而且不應(yīng)受到教材的制約。要從孩子的實(shí)際生活中捕捉教育意義的內(nèi)容。

因此，我把教材進(jìn)行重組，“事例分析，感悟親情”環(huán)節(jié)先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己父母關(guān)愛自己的感人故事，再讓小組推選代表把自己的親情故事和全班分享。把學(xué)生帶入家庭生活的記憶中。水到渠成地引出老師自己的親情故事。

之后巧妙引出教材中《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》兩個故事，讓學(xué)生明白愛是有多種方式的，不管是無言還是嘮叨都是愛。最后，通過對兩張賬單的比較，讓學(xué)生明白父母的愛是無私的、博大的、不回報(bào)的。這樣，教材就會重新組織，突出德育生活的特點(diǎn)。

2、確立活動化教學(xué)流程。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，德育課程是一門活動型的綜合性課程，活動是德育課程的基本特征?；顒踊虒W(xué)是它的呈現(xiàn)形式。怎樣巧妙地把生本課堂模式和活動型課型進(jìn)行有機(jī)對接，把“四清五步”落到實(shí)處，因此這節(jié)課我的定位在“不是講授教材，而是指導(dǎo)學(xué)生活動”，通過“情景導(dǎo)入”、“明確目標(biāo)”、“嘗試**”“交流點(diǎn)撥”、“拓展延伸”五個環(huán)節(jié)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

因此，課堂上組織了“欣賞歌曲”、“ 事例分析”、“ 共訴心曲”、“ 真情告白”四個活動有機(jī)對接在五個環(huán)節(jié)之中，通過以上四個活動載體，讓學(xué)生在親歷活動中感悟體驗(yàn)父母的親情無價(jià)，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。新一輪課程改革的核心就是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，也就是以生為本，郭思樂教授在《教育走向生本》一書中這樣闡述： “生本教育”的核心理念就是高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)。

在這節(jié)課中，學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式是小組合作和自主學(xué)習(xí)。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者。

三、巧設(shè)程序，培養(yǎng)能力

根據(jù)教材內(nèi)容，本課程設(shè)計(jì)了四個教學(xué)活動：

活動一：欣賞歌曲，走進(jìn)親情。

**它具有語言失敗的效果。**在教學(xué)中的應(yīng)用，可以彌補(bǔ)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的情感。課伊始，當(dāng)歌曲《母親》視屏緩緩地**出來，學(xué)生在感人的畫面**中感悟親情，引發(fā)學(xué)生對母愛的回憶之中，學(xué)生有感而發(fā)，自然生動地引入了主題，并和“五步”中的“情景導(dǎo)入”吻合。

活動二：事例分析，感悟親情。

教學(xué)活動的內(nèi)容不僅要依教材為基礎(chǔ)，而且不應(yīng)受到教材的制約。要從孩子的實(shí)際生活中捕捉教育意義的內(nèi)容。現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多以自我為中心，很少經(jīng)歷父母的辛苦。本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)一中的“交流你在生活中感受到的父母之愛故事”（先小組分享親情故事再班上交流親情故事。

）當(dāng)學(xué)生交流親情故事時，我和全班學(xué)生被一個個故事所感動，有的學(xué)生甚至是哽咽著把故事講完的，我順勢也講了一個自己母親愛自己的感人故事，這些親身經(jīng)歷的故事把學(xué)生帶入了對親情愛的回憶之中，讓學(xué)生切身體會感受父母對自己的愛是實(shí)實(shí)在在的。在一個個感人的故事中，師生共同解讀著什么是父母的愛，在真切的情感體驗(yàn)之后，學(xué)生對父母的感謝也必定發(fā)自肺腑。接著，通過《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》兩則案例，使學(xué)生體會到無論是無言的爸爸，還是嘮叨的媽媽，都是對孩子濃濃的愛，只是愛的表達(dá)方式不同。

通過生活資源與教材的有機(jī)整合，讓學(xué)生充分感受到父母的關(guān)愛。最后，通過對兩張賬單的比較，學(xué)生可以進(jìn)一步了解到，父母的愛是無私的、廣泛的、不回報(bào)的。這一活動把“嘗試**”和“點(diǎn)撥交流”融在一起。

活動三：共訴心曲，贊美親情

新課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去聽，用嘴去說，用手操作，用自己的心靈去感悟。本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)二“選擇不同方式贊美父母（一句話，一首詩，一句名言，一首歌……）”在小組討論用什么方式贊美父母？在一組中選擇的最好方法式不要重復(fù)。

小組討論結(jié)束后，把你的表揚(yáng)寫在心形卡片上。最后以小組為單位上臺交流。每個小組都有不同的方式來表揚(yáng)他們的父母。

讓學(xué)生引用別人的美言，用自己的話贊美父母，其實(shí)就是引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，表達(dá)道德情感。這一環(huán)節(jié)不僅體現(xiàn)了個小組的智慧，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

活動四：總結(jié)全課，真情告白。

學(xué)生有感情地伴隨著**《感恩的心》朗讀總結(jié)語，撥動孩子們的“情”弦，以

情感人，以情促思，以情導(dǎo)行，讓情感在感悟中升華。

一點(diǎn)驚喜：

課堂的精彩是學(xué)生的精彩，怎樣巧妙地把生本課堂模式和活動型課型進(jìn)行有機(jī)對接，把“小組合作學(xué)習(xí)”落到實(shí)處，課堂中我進(jìn)行了嘗試，我驚喜于學(xué)生在小組上臺交流時的表現(xiàn)。其中一個小組上臺交流。中心發(fā)言人組織交流如下：我們是藍(lán)航集團(tuán)，下面是我們對他們父母的表揚(yáng)。

母愛是偉大的、無私的，是母親哺育了我們，給予了我們的生命，請張嘉怡為大家朗誦一首贊美母親的古詩《游子吟》。（生有感情朗誦古詩）母親的愛像涓涓的細(xì)流父親的愛像挺拔的高山，下面請宋永雨、伍志鋒為大家唱《父親》。（全班學(xué)生情不自禁一邊拍手，一邊唱。

)我還從高爾基那里收集了一句贊美他母親的名言：世界上所有的榮耀和驕傲都來自他的母親。我們組稱贊父母的愛是無私和偉大的。讓我們有一顆感恩的心，感謝父母，回報(bào)他們！

謝謝大家！我們組交流完畢。（教室響起熱烈掌聲。

）我驚喜這個小組不僅僅采用了不同的形式贊美父母，更出色的是組長更像一個小小的主持人，每一種方式都有符合下一個交流內(nèi)容的串聯(lián)句子。（課前我沒讓學(xué)生準(zhǔn)備。）可見小組合作學(xué)習(xí)已見成效。

一點(diǎn)遺憾：

課堂是一門遺憾的藝術(shù)，正因?yàn)橛羞@樣那樣的遺憾，才讓我們孜孜以求，本節(jié)課也不例外，雖然我努力地想做到以評促教、以評促動，讓自己的每個環(huán)節(jié)的評價(jià)更加關(guān)注到孩子活動過程的態(tài)度、行為表現(xiàn)，關(guān)注孩子在活動中付出的努力程度。但遺憾的是在課的結(jié)束，沒能落實(shí)一下對學(xué)生的小組的總體評價(jià)，如果能把鼓勵性評價(jià)貫穿始終，特別是那些學(xué)困生，會對學(xué)生的鼓勵更大，相信學(xué)生也會倍受鼓舞，評價(jià)的實(shí)效性更強(qiáng)。

感恩的心課件【篇3】

紅安縣城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)闕勝榮

尊敬的各位評委老師：

大家好！

眾所周知，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。是啊，我們應(yīng)該常常懷有一顆感恩的心，尤其是對于自己的父母、長輩，更應(yīng)該時時心存感激。當(dāng)今社會，許多孩子的孝感越來越弱。

欣賞別人的感覺越來越麻木。他們只知道怎么問，卻不愿意回來。為此，我選擇新課標(biāo)鄂教版《思品與社會》五年級上冊第二單元“我和長輩之間”第四課《我有一顆感恩的心》進(jìn)行說課，目的是引導(dǎo)學(xué)生心存感激，常懷感恩之心。

首先說說對教材的分析。 （課件板書）

一、說教材

1、教材內(nèi)容

有感恩之心的人，即使仰望夜空，也會有一種感動，也能得到一絲幸福。我們每個人都向往家庭幸福，生活美滿，這就得常懷一顆感恩之心。本課通過感受身邊發(fā)生的事，感悟親情無價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生透過無言的爸爸和嘮叨的媽媽，理解長輩的關(guān)愛，進(jìn)而用自己喜歡的方式贊美父母、感謝父母，對父母常懷一顆感恩之心。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材的重點(diǎn)，本課程遵循從知識目標(biāo)到能力目標(biāo)再到情感目標(biāo)的逐步升華。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我的目標(biāo)是

主題目標(biāo):

（1）、感受父母長輩給自己無微不至的關(guān)心與愛護(hù),感受親情。

（2） ，贊美親情，從親情故事中感受愛。

（3） 學(xué)會照顧，體貼，理解父母和長輩，感謝父母，回報(bào)父母。

情感目標(biāo):

體驗(yàn)家庭生活中長輩對自己的呵護(hù)與關(guān)愛，,感悟親情無價(jià)。

能力目標(biāo):

學(xué)會與父母溝通，用實(shí)際行動回報(bào)他們。

3、教學(xué)重點(diǎn):

感悟親情，學(xué)會感恩。

4、設(shè)計(jì)理念：

最親世界的父母，最美世界的父母。我們一天天長大，父母的恩情在我們心中積淀。讓我們通過真情體驗(yàn)，感悟親情無價(jià)，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富學(xué)生情的積淀，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會與人和諧相處，時時心存感激。

二、說教法

（中介語：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在教學(xué)方法上力求體現(xiàn)以下幾個方面）

三、說學(xué)法

眾所周知，“教法為學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影?！拌b于這種認(rèn)識，我們在強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的同時，更應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，我主要指導(dǎo)學(xué)生掌握以下學(xué)習(xí)方法：

四、說教學(xué)過程

根據(jù)以上教材分析，提出了教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)。結(jié)合本課程的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了本課程的教學(xué)思路如下：

一、感悟親情，引入主題

二、感受疼愛，激發(fā)情感

三、贊美親情，升華情感

四、學(xué)會感恩，孝敬父母

五、總結(jié)全課，課外延伸

具體做法如下：

（一）、感悟親情，引入主題

欣賞歌曲《母親》。（課件**）

老師：是啊，正如歌中所唱到的那樣，父母給了我們生命，給了我們一個家，他們關(guān)心我們，疼愛我們，永遠(yuǎn)對我們有一顆無私的愛心。

（點(diǎn)評：**具有語言短缺的效果。在教學(xué)中使用**可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒。課伊始，當(dāng)歌曲《母親》緩緩地**出來，學(xué)生在**中感悟親情，自然生動地引入了主題。）

在此基礎(chǔ)上進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

（二）、感受疼愛，激發(fā)情感

是的，* *有價(jià)值，家庭是無價(jià)的；珍珠是有價(jià)的，母愛是無價(jià)的。家庭愛情是世界上無價(jià)之寶。父母的愛是我們成長的搖籃。父母的愛是無私的，廣泛的和不回報(bào)的。

3、小組交流，講親情小故事。

老師：在我們成長的過程中，父母用無盡的努力換來我們健康的成長，用寬廣的胸懷引導(dǎo)我們走向成功。所以，在你的記憶里，一定有很多家庭愛情故事！

同學(xué)們愿意講出來和我們一起分享嗎？首先，請?jiān)谛〗M里和同學(xué)們交流，讓他們分享你的快樂和幸福。

4、集體交流。

老師：老師發(fā)現(xiàn)每個小組的學(xué)生都很有口才，好象有無盡的家庭愛情故事?，F(xiàn)在，讓我們?yōu)槊拷M推薦一位代表。讓我們來談?wù)?，讓全班同學(xué)分享你的快樂！

5個。課件**教材中的故事記錄，學(xué)生談感受。

師：老師剛才注意到了，同學(xué)們在講這些親情小故事的時候，臉上洋溢著幸福的微笑，這些親情小故事感動了老師，也感動了我們自己。瞧！

兩個小朋友情不自禁。他們也來給我們講他們的家庭故事。（**故事錄音）

6、師小結(jié)。

老師：是的，無言是愛，嘮叨是愛；慈祥是愛，嚴(yán)厲也是愛。父母的愛，傾注在每時每刻。

如果說母愛是傘，我們就是傘下幸福的小苗，如果說父愛是山，我們就是山上挺拔的小樹，在父愛、母愛的陽光雨露下茁壯成長。那么，讓我們用最優(yōu)美的語言和最甜美的歌聲來贊美我們的父母吧！

（點(diǎn)評：教學(xué)活動的內(nèi)容不僅要依教材為基礎(chǔ)，更不能被教材束縛。要從孩子的實(shí)際生活中捕捉教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多以自我為中心，很少經(jīng)歷父母的辛苦。

本環(huán)節(jié)通過兩份賬單的對比，讓學(xué)生明白父母的愛是無私、博大而不求回報(bào)的。隨后，教師循序漸進(jìn)，巧妙引導(dǎo)學(xué)生講訴親情小故事，把學(xué)生帶入了對家庭生活的回憶之中。再加上背景的巧妙渲染**，課堂上彌漫著濃濃的親情氛圍，充滿了感染力，讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。

在感人的故事中，老師和學(xué)生在詮釋什么是父母的愛；在經(jīng)歷了真實(shí)的情感體驗(yàn)之后，學(xué)生們對父母的感謝來自內(nèi)心深處。最后，教師通過《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》兩個故事，讓學(xué)生明白愛是有多種方式的，不管是無言還是嘮叨都是愛。）

（三）、贊美親情，升華情感

一。學(xué)生可以自由選擇贊美父母的方式（一句話、一首詩、一首歌詞等）

2、學(xué)生齊讀《游子吟》，送給天下所有的父母。（課件**）

老師：聽了學(xué)生們對父母的贊美之后，老師還想了一首詩，送給了世界上所有的父母。（**《游子吟》）

3、師小結(jié)。

師小結(jié)：我們的成長中飽含著父母辛勤的養(yǎng)育，他們臉上的道道皺紋，頭上的縷縷白發(fā)，無不訴說著為我們辛勤奔波、嘔心瀝血的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么，我們應(yīng)該采取什么行動來回報(bào)父母的愛呢？

（點(diǎn)評：新課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去聽，用嘴去說，用手操作，用自己的心靈去感悟。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由選擇贊美父母的方式以及朗誦唐代詩人孟郊的《游子吟》，學(xué)生以此來升華和釋放對父母的感激之情，回報(bào)之心。

）（四）、學(xué)會感恩，孝敬父母

1、學(xué)生說說回報(bào)父母的方式。

2、師小結(jié)并板書：子女感恩有行。

師：剛才聽同學(xué)們說了這么多，老師發(fā)現(xiàn)，我們有的同學(xué)已經(jīng)有了孝敬父母的準(zhǔn)備，有的同學(xué)已經(jīng)有了感謝父母的行動。對！

行動起來，用我們靈巧的雙手和真誠的心，做一份最能表達(dá)我們內(nèi)心的禮物?。ò鍟鹤优卸饔行校?/p>

3、制作小禮物送給父母。

4、學(xué)生交流，展示小禮物。

師：老師看到同學(xué)們做的形式多樣，內(nèi)容豐富的小禮物，真為你們的父母感到高興。那么，哪些同學(xué)愿意把你們的小禮物拿上來讓我們大家來分享一下，或者讓我們也來聽聽你想對父母說的心里話呢？

生爭先恐后上臺展示。

（點(diǎn)評：教學(xué)活動是幫助學(xué)生體驗(yàn)情感的載體，尤其視學(xué)生參與的過程。在學(xué)生情感得到充分激發(fā)之后，通過制作小禮物活動，讓學(xué)生用筆畫、用紙折、用詩歌、用書信等不同的形式表達(dá)對父母的愛。

引導(dǎo)學(xué)生把已有的情感再次獲得深化體驗(yàn)，把對父母的感謝之情引向具體行動上。）

（五）、總結(jié)全課，有效延伸

老師總結(jié)：父母的愛是偉大的。在我們成長的過程中，很多人也很關(guān)心我們。在學(xué)校里，有老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助；在生活中，有許多叔叔和阿姨知道或不認(rèn)識彼此的辛苦工作，以確保我們的幸福生活。

所以，我們不僅對父母要感恩，還要對老師、同學(xué)，對我們周圍的人乃至整個社會都要有一顆感恩的心。（補(bǔ)充題目：我有一顆感恩的心）

師：最后，讓我們唱響《感恩的心》，把你們的禮物帶回家送給你們的父母吧！

（點(diǎn)評：教師非常藝術(shù)地?fù)軇雍⒆觽兊摹扒椤毕?，以情感人、以情促思、以情?dǎo)行。伴隨著**《感恩的心》，教師充滿激情的總結(jié)，把師生感情推向高潮。正可謂：情到深處自然濃。）

五、說板書設(shè)計(jì)

我有一顆感恩的心

父母關(guān)愛無私

子女感恩有行

爸爸媽媽愛我，很辛苦

我愛爸爸媽媽，要知恩圖報(bào)

每個教師都懂得板書就是微型教案。板書體現(xiàn)了教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程以及教學(xué)的特點(diǎn)和特點(diǎn)。本課的板書，明確地體現(xiàn)了課件和課文的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)目的與教學(xué)過程的有機(jī)統(tǒng)一，本課教學(xué)特性與學(xué)生實(shí)際的有機(jī)統(tǒng)一，始始終著眼于學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得生動，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)習(xí)實(shí)踐，既培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，又有利于學(xué)生個性化見解在教學(xué)中發(fā)展。

(課件板書設(shè)計(jì))

六、說教學(xué)反思

學(xué)習(xí)是永無止境的。在今后的教學(xué)中我會盡力改進(jìn)。沒有最好的，只有更好的

一、感悟親情，引入主題。

1、聽《世上只有媽媽好》，激起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生思維。

2、你從歌聲中想到了什么？

3、導(dǎo)入課題《我有一顆感恩的心》，并出示**。

二、感情親情，談感受。

1、**是有價(jià)的，珍珠是有價(jià)的，做生意是有價(jià)的，干勞務(wù)是有價(jià)的……今天，有一個孩子要跟媽媽算這樣一筆賬，你們來看看。課件在教科書的第22頁上顯示兩個賬單。

2．讀了這兩份賬單，你有什么感想，和大家交流吧。

二、感受疼愛，激發(fā)情感。

1、導(dǎo)言：在我們成長的道路上，少不了爸爸媽媽的疼愛，從你呱呱墜地那一刻起，爸爸媽媽就在我們身上傾注了無限的愛，在你的記憶里，一定有許多的小故事，能說出來和大家一起分享嗎？

2、學(xué)生分組講述。

2、全班展示。 3、學(xué)生朗誦：《無言的爸爸》，《媽媽的嘮叨》

4、透過爸爸的無言和媽媽的嘮叨，你看到了什么？你怎么理解父母長輩的愛呢？

5、學(xué)生交流談感受。

6、欣賞美文《母愛如佛》。

三、贊美親情，升華情感。

導(dǎo)讀：偉大的母愛如一湖，蕩漾；深沉的父愛猶如遼闊的草原，浩瀚無邊。我們的成長充滿了父母的辛勤勞動。

他們臉上的皺紋，頭上的一縷白發(fā)，都訴說著他們?yōu)槲覀兏冻龅钠D辛。讓我們用最美的語言，最甜美的歌曲，最好的禮物贊美你的父母，好嗎？（自己喜歡的方式）

一。學(xué)生們開始用他們喜歡的方式贊揚(yáng)他們的父母。

2、教師朗誦唐代詩人：孟郊的《游子吟》

3、齊唱歌曲《母親》。

4、老師講述課文中的一個小故事《父親》。小組討論：如果你是王小滿，你會邀請你的父母參加家長會嗎？

四、學(xué)會感恩，孝敬父母。

1、親情測試：你了解自己的父母嗎？（生日、愛好、吃什么、穿什么等）

2。講一個讓父母傷心的故事。

3、老師講《黃香溫被扇席》的故事。

4、講一講你搜索的一段讓你感動的孝親敬長的故事。

感恩的心課件【篇4】

目的：

讓學(xué)生了解感恩的故事，學(xué)會感謝周圍的人和事，有一顆感恩的心。

2、學(xué)生親手制作“幸運(yùn)星”項(xiàng)鏈。

3、制作邀請卡，邀請家長和嘉賓參加班隊(duì)會。

4、學(xué)唱三首歌，學(xué)做手語操。

主持人：從你噙著淚花的眼睛里，老師讀懂了你們和老師一樣，已經(jīng)被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎？

（感恩的心）對，我們今天班會的主題就是――感恩的心。

二、學(xué)生匯報(bào)課前采訪情況。

主持人：感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩。同學(xué)們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們感受到了嗎？

五、匯報(bào)表演，表達(dá)愛意。

（1）、配樂詩朗誦《母愛》。

（2、）老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們?nèi)w女生把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運(yùn)星，用它們做成了美麗的項(xiàng)鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。（隊(duì)員贈送幸運(yùn)星，播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》）

六、真情告白，愛意濃濃。 （讓家長和學(xué)生以及現(xiàn)場的嘉賓都說出自己最想說出的一句話。）

七、全體同唱〈感恩的心〉，

感恩的心課件【篇5】

活動目標(biāo)：

通過感恩父母，感恩同學(xué)，感恩老師，奉獻(xiàn)社會等幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受周圍的各種愛，學(xué)會關(guān)心父母和老師，關(guān)心同學(xué)和朋友，更要愛集體和祖國。學(xué)會讓愛使這個世界變得更美好！

主持A：同學(xué)們！從小到大我們都生活在愛的懷抱里，有多少人給予了我們愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們感受到了嗎？

主持B：那么就讓我們學(xué)會感激吧，感激一切幫助過我們的人，感激一切使我們成長的人。請聽朗誦《學(xué)會感激》。

主持A：也許你從未對你最想感激的人表露過謝意，今天就讓我們在這里，在這個特殊的場合來表達(dá)感恩之請，下面就請同學(xué)們對最想感激的人表示謝意。

主持A：對呀！父母給了我們無限的關(guān)愛，無怨無悔，讓我們一起表達(dá)對他們的感恩之情吧！請欣賞詩朗誦《感恩父母》。

主持B：同學(xué)們!雖然今天我們的父母不在現(xiàn)場，但是在此我們還是要用一種特別的方式來表達(dá)對他們的感激，全體起立！一鞠躬感謝世間偉大而無私的母愛，讓我們真正感受到了“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的牽掛；二鞠躬，感謝忙碌的父親，今天才知道您的嚴(yán)厲是我進(jìn)步的車輪。三鞠躬，感謝親人的關(guān)注與愛護(hù)，有了你們的鼓勵與贊賞，我幼小的心靈充滿了陽光。請坐，用一顆感恩的心對待周圍的人，讓友誼之花伸出你的雙手。，請欣賞小品《同學(xué)之間》。

主持A：同學(xué)們！擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會。

主持B：下面把《愛的奉獻(xiàn)》這首歌獻(xiàn)給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。

主持A：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好！下面我校全體師生將對我校需要幫助的貧困學(xué)生獻(xiàn)出自己的一片愛心（師生獻(xiàn)愛心活動）

主持A：多么感人的一幕啊，懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。感恩天使悄悄走進(jìn)我們的校園，聽到兩位同學(xué)的聊天聲，讓我們也一起去聽聽吧！請聽相聲《愣小虎創(chuàng)三好》

主持B：從幽默風(fēng)趣的言語中我們同樣能體會到老師帶領(lǐng)我們走向知識的海洋，教會我們怎樣做人，我們更應(yīng)該感激我們的老師。

下面就讓我們用歌聲來表達(dá)對老師的感激之情請欣賞〈每當(dāng)走過老師的窗前〉

主持A：下面我們?nèi)w女生要送給老師最珍貴的禮物，有請女生代表。

女生代表：老師教會了我們做人的道理,就像父母一樣無時無刻地關(guān)心著我們。從他們疲憊。

的面容就知道他們每天有多辛苦，所以我們?nèi)w把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運(yùn)星，用它們做成了美麗的項(xiàng)鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。（隊(duì)員代表贈送幸運(yùn)星，播放感恩的心背景音樂）

主持A：愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)，讓我們的心每天都充滿著感恩的情懷吧！請欣賞手語舞蹈《感恩的心》

一起出場：主持A：：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我的人！

主持B：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我成長的一切！

合：感謝天地，感謝一切一切，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感激，生活會更美好！

中隊(duì)長宣布：“感恩的心!感激的情!”中隊(duì)主題會到此結(jié)束！

感恩的心課件【篇6】

設(shè)計(jì)思路

1通過大量的例子，讓學(xué)生感受到父母培養(yǎng)孩子的疲憊，以及隱藏在生活細(xì)節(jié)中的愛。這種“悟情”，幫助學(xué)生看清了許多熟視無睹的事實(shí)，形成了一種情感的積累和沖動。

2、 廣泛利用課外資源，讓孩子學(xué)習(xí)別人是如何感恩的，從而說出自己的感恩想法，驅(qū)使孩子們?nèi)ヒ娰t思齊、去發(fā)掘人性中最美好的情愫，進(jìn)而在行動中自然釋放。

使命與目標(biāo)：感受父母和長輩給與他們無微不至的關(guān)愛，感受親情。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)長輩在家庭生活中的關(guān)愛，感受父母對自己的關(guān)愛，體會家庭中的親情。愛家人，愛父母長輩，形成關(guān)愛他人的生活態(tài)度。

能力：能主動分擔(dān)家務(wù)，贊美家庭中的親情。能尊重父母，經(jīng)常與父母溝通，懂得感恩父母，回報(bào)父母。

知識：懂得孝順父母，學(xué)會照顧家人。

教學(xué)重點(diǎn)：通過感受身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生理解父母無價(jià)的情感，激發(fā)學(xué)生對父母的愛。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會表揚(yáng)父母，感謝父母，對父母有感恩之心。

課時安排：2課時。

第一課時完成教材p22-p26頁內(nèi)容，話題為“感悟親情，贊美親情”。

第二課時完成教材p27-p30頁內(nèi)容，話題為“學(xué)會感恩”。

教學(xué)過程

第一課時

活動一激情導(dǎo)入，走進(jìn)親情

1、教師導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來一位小朋友，名字叫燕燕。請看大屏幕……

2、學(xué)生換**燕燕的故事。

（故事梗概：燕燕早上起來，媽媽讓她不要穿裙子，因?yàn)榻裉焯鞖庖儧隽?，而且還有雨。燕燕不聽媽媽的話，只好穿裙子上學(xué)。

下午天氣轉(zhuǎn)涼了，燕燕冷的直打噴嚏，結(jié)果晚上發(fā)燒了，爸爸媽媽冒著風(fēng)雨把燕燕送到醫(yī)院，醫(yī)生說燕燕患了重感冒，要住院打吊針。爸爸媽媽只好請假，陪燕燕在醫(yī)院打了個落針。燕燕看到爸爸媽媽疲倦的樣子，難過的掉下了眼淚，她真后悔呀……）

3、思考：燕燕后悔什么？你能理解為什么燕燕的媽媽讓她穿衣服而不是裙子嗎？

小結(jié)：親情就是愛，親情是世間無價(jià)之寶，親情融于家庭生活的細(xì)節(jié)之中。父母的眼神、行動和言語都蘊(yùn)含著關(guān)愛，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的親情。今天，讓我們感受一下父母的關(guān)愛！

活動二事例分析，感悟親情

1回憶生活：父母是如何愛我們的。在生活中，您和父母之間肯定有許多真實(shí)而感人的故事。 告訴他們并與您分享！

全班將舉行一個故事交流會，討論他們聽到這些故事后的感受。

小結(jié)：想聽聽我真實(shí)的感受嗎？你們真幸福！

我似乎看到了我父母對你深深的愛！它是生病時的關(guān)懷，學(xué)習(xí)時的關(guān)懷，是熬夜照亮進(jìn)步的明燈。今天，老師還帶來了一位特別的媽媽。

2、分析事例：出示兩張帳單，在對比中引導(dǎo)學(xué)生思考：看了這兩張帳單，你有什么想法？小子建想到的是什么？媽媽想到的是什么？

溝通：在學(xué)生的生活中，你有過類似的想法或遇到過類似的事情嗎？

小結(jié)：父母給我們的愛不僅深，而且無私。

3、學(xué)習(xí)兩則小故事《無言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》。

學(xué)生們仔細(xì)閱讀課本，思考：透過父親的沉默和母親的嘮叨，你看到了什么？你怎么理解父母長輩的愛？

小結(jié)：沒錯。不管是爸爸的沉默還是媽媽的嘮叨，都是愛，但他們的愛方式不同。

活動三共訴心曲，贊美親情

1、交流：老師講述課文中的一個小故事《父親》。小組討論：如果你是王小滿，你會邀請你的父母參加家長會嗎？

2傾訴：母愛如湖，柔波蕩漾，父愛如遼闊的草原，遼闊，我們的成長充滿了父母的辛勤勞動和汗水。讓我們用我們最喜歡的方式和最美的語言來贊美我們的父母！

《游子吟》。慈母手中線，游子身上衣。

詩歌——《母愛》

亞米契斯的一句名言……

鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。

三。聽**：聽了學(xué)生們對父母的深情贊美，老師不禁想起了父母。和老師一起欣賞歌曲《母親》吧！

小結(jié)：爸爸，媽媽，有了你的陪伴，冬天不再寒冷，漫漫長夜不再寂寞；爸爸，媽媽，有你的教誨，愛與靈魂常相伴，童真永遠(yuǎn)在心里；爸爸，媽媽，用你的愛，讓我感受到世界上的真愛。

板書設(shè)計(jì)

感悟親情、贊美親情

親情是愛，人間的無價(jià)之寶

偉大、無私，贊美親情

第二課時

活動一了解父母

1導(dǎo)語：最親天下父母之愛，天下最美父母之心。我們一天天長大，父母的恩情在我們心中越來越濃。今天我們很明智。 讓我們以感恩的心走進(jìn)我們的父母，并理解他們。

2、親情測試：我與父母心貼心

老師：學(xué)生們每天都和父母住在一起。你知道他們的習(xí)慣、愛好和愿望嗎？誰與父母的心貼得最近呢？請猜猜你父母的愿望、煩惱和愛好是什么，并填寫在**中。

爸爸媽媽

生日愛好

苦惱愛吃的菜

心愿……

對對碰：那究竟你的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛好是什么呢？在這個箱子里面，裝著每個家庭的父母寫來的卡片，請同學(xué)們上來抽取，對比一下，看看你究竟理解爸爸媽媽有多少。

交流：邀請?jiān)诨顒又凶盍私飧改傅暮⒆拥角懊鎭恚渌瑢W(xué)都是小記者采訪他們成功的原因。

活動二感謝父母

1、聽故事《第一次對媽媽說謝謝》，從故事中你感受到什么？你對爸爸媽媽說過“謝謝”嗎？

2、小調(diào)查：你對父母長輩說過“我愛您”三個字嗎?請坐出相應(yīng)的選擇并回答問題。

a經(jīng)常說說“我愛你”后有什么感受 b偶爾說在什么情況下說？ c從不說為什么不說？

班級統(tǒng)計(jì)：a、b、c

3、小討論：你覺得在哪些情況下對父母長輩說“我愛您”比較合適？

小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，為了表達(dá)對父母的愛，讓我們來對爸爸媽媽大聲地說出人間最動聽的三個字：“我愛您！”

活動三回報(bào)父母

1、交流：在生活中，我們與父母朝夕相處，當(dāng)看到父母為我們做了一件有一件事的時候，除了用言語表達(dá)自己的感謝和感恩的心，你們可曾想到也為他們做點(diǎn)什么？結(jié)合自己平時的做法談?wù)劇?/p>

小結(jié)：我們可以用語言表達(dá)我們的感謝，我們應(yīng)該學(xué)會用行動來表達(dá)很多父母的感激之情，在生活的小事上關(guān)心父母。我們對父母的愛和回報(bào)，在這句話里，在小事上。

2、其實(shí)父母有時候并不是要我們?yōu)樗麄冏鍪裁?，只要我們不惹父母生氣，不影響他們的工作與休息，他們就會感到很欣慰。同學(xué)們認(rèn)真填寫教材第29頁作業(yè)“如何讓父母感到更欣慰”，并交流。

3、師：原來讓父母感到欣慰如此簡單。有一個人感動了所有的中國人。他叫田世國。他今年42歲。

2004年，田世國65歲的母親不幸患上晚期尿毒癥，需要換腎，田世國瞞著母親把自己的一個腎捐給了母親，延續(xù)了母親的生命。正因?yàn)槿绱耍辉u為2004年感動中國的十大人物之一。讓我們來看看當(dāng)年的頒獎場面。

（**2004年“感動中國”田世國頒獎現(xiàn)場)

討論：田世國為何能感動中國？

小結(jié)：母子關(guān)系密切。田世國叔叔用孝心感動了中國。讓我們向這位英雄致敬。（全體起立，敬禮）

4、總結(jié)：一個個平常之人，卻做了一個個非常之舉，透過這些舉動，我們不難看出他們都有一顆對父母熱切的感恩之心。其實(shí)我們要感恩的不僅僅是我們的父母，還有我們的老師、同學(xué)、祖國、社會……我們要感恩一切。

同學(xué)們，就讓我們常懷一顆感恩的心，從每天做起，從每件小事做起，用我們的實(shí)際行動回報(bào)父母、回報(bào)祖國、回報(bào)社會吧！

板書設(shè)計(jì)

學(xué)會感恩

關(guān)心父母，真心說聲“謝謝、我愛您”

回到父母身邊，真誠地為他們做你能做的

感恩的心課件【篇7】

活動目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生體會在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。

3、教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實(shí)際行動來表達(dá)感恩之情。

活動地點(diǎn):錄播教室

活動準(zhǔn)備：

1、 閱讀有關(guān)感恩的故事

2、 制作一棵蘋果樹

3、 收集學(xué)生1-6歲的成長照片

4、 磁力扣、音樂、彩紙、PPT

活動過程：

一、情景引入——我們的父母

師：一棵蘋果樹的故事。

思考：男孩長大后，都讓蘋果樹失去了什么?

預(yù)設(shè)：蘋果樹失去了蘋果、樹枝、樹干

思考：那為什么大樹仍然很快樂呢?

預(yù)設(shè)：因?yàn)榇髽鋹勰泻?，愿意為他默默付出，無私奉獻(xiàn)。

師：請問同學(xué)們，你覺得大樹是一棵什么樣的大樹呢?

預(yù)設(shè)：大樹是善良的，有愛心的，默默奉獻(xiàn)的大樹。

思考：那你們覺得在生活中，有誰會像這棵愛心樹一樣給你快樂，給你幸福，心甘情愿為你們付出一切呢?

預(yù)設(shè)：爸爸媽媽。

總結(jié)：有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要求你有任何的回報(bào)……那個人就是我們的父母。

二、感恩父母——體會親情、感悟愛

(一)感受父母的愛

師：播放學(xué)生1-6歲的成長照片，讓學(xué)生們慢慢感受自己這六年來成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊(yùn)涵著父母對你們十分深厚的愛。

師：你有什么話要對你的父母說?

預(yù)設(shè)：爸爸媽媽我愛你，你們辛苦了。

(二)、講述父母對自己的無限深情。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上你的雙眼，仔細(xì)回憶一下你與父母最深刻的記憶是什么?

預(yù)設(shè)：父母對孩子的愛……

三、與愛同行——付之行動

師：播放育人圖片，體會父母的辛苦與不易

思考：請同學(xué)們說一說，你為家人做過什么?

預(yù)設(shè)：幫父母做家務(wù)……(老樹根看見大家都心存感激，為家人注入了很多很多愛，它高興地又長成了一顆茂密的大樹)

師：老師為每個人準(zhǔn)備了一個蘋果，請?jiān)谔O果上寫下你的承諾，承諾要為一個人每天做一件好事。

預(yù)設(shè)：同學(xué)們上臺分享自己的承諾。

活動延伸：請你們仔細(xì)想一想，你身邊還有誰值得你去感謝呢?

總結(jié)：在生活中，除了父母還有許許多多關(guān)心、幫助過我們的人。無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，同學(xué)和朋友的服務(wù)，大自然的賜予……那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!下課后，請同學(xué)們向需要表示感謝的人真誠地說一聲：謝謝!

感恩的心課件【篇8】

一、設(shè)計(jì)目的：

現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼一“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會。

二、活動過程：

（一）開幕詞：

主持人1：人間最美是親情。

主持人2：養(yǎng)育之恩永不忘。

主持人1：面對父母親十幾年的養(yǎng)育之恩，你可懂得感恩？

主持人2：面對老師們十幾年的諄諄教導(dǎo)，你可能深切領(lǐng)悟？

主持人1：我們中國有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

主持人齊：由此我們大唐鎮(zhèn)中九年級（10）班舉行這次以 “感恩的心，感謝有你”主題班會，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會。

（二）詩朗誦：感恩父母心

主持人1：對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長。

主持人2：對老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

主持人1：對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連。

主持人2：對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

主持人1：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

主持人2：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

主持人1：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?/p>

主持人2：感激這個世界上所有值得我們感激的人

主持人1：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

主持人2：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

主持人1：下面請大家一起欣賞詩歌朗誦：感恩父母心。（學(xué)生表演）

（三）二重唱：父親

主持人2：是啊，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢？把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母！ （學(xué)生表演）

主持人1：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢？請大家舉手 （同學(xué)發(fā)言）

（四）心與心的溝通

主持人2：雖然同學(xué)們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲。（家長代表發(fā)言）給兒子的一封信。

主持人1：有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學(xué)留了言。看看是誰的父母呢？（放錄像）這就是大家的父母！當(dāng)你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生…… 可我們又對父母了解多少呢 ？

（五）親子互動

主持人2：下面進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查 ：

問題（一）：

1、你母親的生日？

2、你給父親買過生日禮物嗎？

3、你母親最喜歡的書籍是什么？

4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？

5、你爸爸今年幾歲了？屬什么的？

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

7、你父親喜歡吃的菜是？

8、你媽媽最喜歡的電視節(jié)目是什么？

問題（二）：

1、你子女的出生日期？

2、你子女最要好的朋友是誰？

3、你子女最喜歡的書籍是什么？

4、你子女最喜歡的顏色？

5、你子女最喜歡說的一句口頭禪是什么？

6、你子女最喜歡吃的水果是什么？

7、你子女最喜歡吃的菜是？

8、你子女最喜歡的電視節(jié)目是什么？

主持人1：在這個互動環(huán)節(jié)中我們不難發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來父母會對我們的一切記憶的都很深刻！希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。

主持人2：下面請大家一起欣賞舞蹈表演“燭光里的媽媽”

（六）愛的回顧——感動的事、感動的人

主持人1：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。請同學(xué)們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情 （同學(xué)發(fā)言）

主持人2：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？有請我們的老師說一說他的感受。（老師發(fā)言……）

主持人1：其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友。

主持人2：我們也應(yīng)該學(xué)會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？相信在座的各位同學(xué)現(xiàn)在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄儸F(xiàn)在的感受和想法。

………

（七）愛的回報(bào)——感恩行動

主持人1：在生活上、學(xué)習(xí)中我們的父母、老師如此照顧著教導(dǎo)著我們，為我們付出了許多許多，反過來我們又能為我們的父母、老師做些什么呢？唐代詩人孟郊的《游子吟》中提出這樣一個非常耐人尋味的問題：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（同學(xué)思考、發(fā)言）

主持人2：大家回答的都不錯，感恩的方式確實(shí)有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報(bào)于別人，在這里我還想對全體同學(xué)提出幾條倡議：

1、多向父母表達(dá)你對他們的愛。比如主動承擔(dān)家務(wù)；父母生日、節(jié)日等送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。

2、和父母、老師有分歧時多換位思考。多傾聽父母、老師的話，多交流并經(jīng)常給予父母、老師贊美。多向父母、老師說說自己的情況，自己的愿望；遇上煩惱，告訴父母、老師、朋友，尋求他們的幫助。

主持人1：在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，我們無時無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報(bào)答父母，老師、社會，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

主持人2：一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。 （放FKASH音樂：《感恩的心》，同時學(xué)生上來在簽名板上簽名）

主持人齊：感恩的心，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)， 花開花落，我依然會珍惜…… 伴隨著這動人的歌曲，主題班會到此結(jié)束。

（八）感恩作業(yè)

以一封信的形式給你要感謝的父母、老師、朋友等等寫下你的心里話……

感恩的心課件【篇9】

五一節(jié)“感恩、感謝、送愛心”主題活動方案

活動目的：

“五一節(jié)”通過慰問計(jì)生辦工作人員，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對我園幼兒進(jìn)行免費(fèi)體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理幼兒園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。

體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動時間：20xx年4月27日

活動地點(diǎn)：xxxxxxxxxx

參加對象：xx幼兒園大班小朋友及六名老師

活動內(nèi)容：

1、送鮮花和禮物

活動準(zhǔn)備：

1、購買康乃馨鮮花

2、毛巾、香皂、水杯。

3、老師給獻(xiàn)愛心的孩子穿園服及帽子。

注意事項(xiàng)：

1、在來回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

2、不亂扔垃圾

人員安排：

1、園長負(fù)責(zé)總指揮

2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。

3、鄭老師負(fù)責(zé) 照相留資料。

4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到幼兒園朋友圈做宣傳。

英語班課件(精品八篇)

每一位老師上課之前都會準(zhǔn)備自己的教案課件，為了確保教學(xué)的質(zhì)量，老師會精心設(shè)計(jì)每一份教案課件的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一個優(yōu)秀的教案課件需要跟上時代的發(fā)展，涵蓋各個知識點(diǎn)。那么如何迅速地撰寫出高質(zhì)量的教案課件呢？經(jīng)過精選，我們?yōu)榇蠹艺业搅艘黄浅?yōu)秀的"英語班課件"文章。相信通過閱讀這篇文章，您的知識將得到豐富補(bǔ)充！

英語班課件 篇1

活動目標(biāo)

1、在游戲中鞏固單詞和句型。

2、在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。

3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。

難點(diǎn)：有集體比賽的榮譽(yù)感。

活動準(zhǔn)備

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城鎮(zhèn)風(fēng)貌圖

2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。

3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干。

活動過程

(開始環(huán)節(jié))

一、熱身運(yùn)動

英語律動歌曲《One,two!Openthedoor》

(基本環(huán)節(jié))

二、HappyEnglishforaminute

規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。

意圖：

鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)__，同時加強(qiáng)對個別孩子的指導(dǎo)。

三、英語游戲：換位子

1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片

師問：“Whatdoyoulike?”

生答：“Ilike….”

小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。

2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。

(結(jié)束環(huán)節(jié))

四、小火車進(jìn)城了

1、創(chuàng)設(shè)的城鎮(zhèn)風(fēng)貌

2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問：“Whatdoyousee?”幼兒回答：“Iseethe…”

意圖：

在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的自然景觀名稱，并鞏固句型：“Whatdoyousee?Isee…”

(延伸環(huán)節(jié))

五、小小競賽場

1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)

2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的

人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面)

3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導(dǎo)。

英語班課件 篇2

第（二）周主題：日行一善教育（學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣樹立集小正能量）活動目的：1.通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。

2.通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3.讓同學(xué)們以實(shí)際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

活動過程：

一、主持人導(dǎo)出隊(duì)會主題

二、讓學(xué)生了解雷鋒是一個自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士

1.雷鋒的生平

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放

后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。雪鋒

叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永

遠(yuǎn)留在世人的心中。

2.《雷鋒故事》

同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢(評議后找小組代

表回答。)

3.請聽《格言朗誦》(事先找6名朗讀能力、表演能力強(qiáng)的同學(xué)上臺朗誦演示。)

①人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到

無限的為人民服務(wù)中去……

②一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘

我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要

像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

三、使學(xué)生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)更多同學(xué)

向雷鋒學(xué)習(xí)。（討論舉例）“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學(xué)們，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣(手指大屏幕)，讓我們一起唱起來吧!(全

班唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)

合：班會到此結(jié)束，謝謝!

活動反思：同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷

鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過這次隊(duì)會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

第（三）周主題：期待明天的綠色活動目的：1.通過活動培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然、了解大自然、保護(hù)大

自然”的環(huán)保意識。

2.了解一定的自然環(huán)境知識懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感。

3.倡議學(xué)生從自我做起愛護(hù)環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境美化家園做出自己的貢獻(xiàn)。

活動過程：

（一）認(rèn)識環(huán)保重要性

1.播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）

2.師生談話，認(rèn)識環(huán)保重要性。

（二）爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

1.說一說。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？

2.做一做。廢物利用變成寶

（1）學(xué)生欣賞“工藝品”。

（2）做一做。廢物利用變成寶。

（3）教師表揚(yáng)做得好的并小結(jié)。

3.畫一畫：充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。

4、寫一寫。寫環(huán)境保護(hù)建議書，可對個人、也可以對家庭，學(xué)校社會發(fā)出的建

議。

（三）環(huán)保知識問答

1.世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境

日”是每年的哪一天？（6月5日）

2.造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是什么？（二氧化碳）

3.同學(xué)們都知道植樹造林的重要，那么植樹節(jié)是每年的幾月幾日？（3月12日）

4.舉出兩種以上白色污染。（食品袋、快餐盒）

5.人類目前面臨哪些環(huán)境問題？說出3種。（水污染、空氣污染、土地荒漠化、資源短缺、氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、綠地面積減少等）

6.大氣臭氧層的破壞，直接導(dǎo)致哪種癌癥的發(fā)病率增加？（皮膚癌）

7.無污染能源主要有哪些？（2）（太陽能、海洋能、風(fēng)能、地?zé)崮埽?/p>

8.水都有一個pH值，這個pH值少于多少的雨水稱為酸雨？（）

9.請說出兩種城市垃圾的處理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）

10.噪聲污染是指多少分貝以上的噪聲環(huán)境？（80）

（四）活動延伸讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事？

活動反思：在本次班隊(duì)課中，我用污染前污染后的環(huán)境圖片進(jìn)行對比，讓學(xué)

生有了直面的視覺沖擊。在班隊(duì)課接近尾聲時，學(xué)生對環(huán)保的概念有了更深刻的印象，說出從自己一舉一動就能做環(huán)保還有少用一次性用品的話。是的，環(huán)保無所不在。

第（四）周主題：行為規(guī)范教育、常規(guī)教育活動目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)課，可以達(dá)到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

活動過程：

同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)你們學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。讓我們一起努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生課堂“常規(guī)教育”是一個潛移默化的長期過程。

那么，如何加強(qiáng)學(xué)生課堂中的常規(guī)教育呢？必須做到以下幾點(diǎn)；

二、課堂：“六大常規(guī)”

1、“坐”——坐姿端正。課堂上精神飽滿，自然挺胸，坐姿端正，兩手放在規(guī)

定的位置。不回頭回腦，不左顧右盼，不做小動作，不隨便講話，未經(jīng)老師許可，不得隨意離開座位和教室。

2、“立”——提問發(fā)言。課堂上發(fā)言、提問，應(yīng)按規(guī)定先舉右手，待教師指名

同意后，起立答題，姿式端正，發(fā)言完畢自動坐下。低年級學(xué)生學(xué)會說三種話（普

通話、響亮話、完整話），中、高年級學(xué)生會說五種話（一段話、分析話、評析

話、質(zhì)疑話、釋疑話），做到不搶說，不隨便說。

3、“思”——勤于思考。課堂上要專心聽講，開動腦筋，積極思維，對老師提

出的問題，要聽清要求，靜心思考，獨(dú)立分析，提出問題，積極回答。

4、“讀”——善于讀書。課堂上讀書要做到“三到”，即心到、眼到、口到；

做到不搶讀、不唱讀、不亂讀。

5、“寫”——正確書寫。課堂寫字、作業(yè)要嚴(yán)格做到“三個一”，即：“眼離

書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”，養(yǎng)成良好的寫字、作業(yè)習(xí)慣。要獨(dú)

立完成作業(yè)，格式符合規(guī)范，做到作業(yè)整潔、不抄襲、不對答數(shù)、不拖拉、不缺

交，有錯及時訂正。碰到困難，經(jīng)思考仍不清楚，主動請老師輔導(dǎo)。

6、“管”——管理規(guī)范。課堂上遲到的學(xué)生要先“報(bào)告”，中途需離開教室的學(xué)生要先“舉手”，經(jīng)老師同意后，再輕腳輕手進(jìn)出教室，不得妨礙同學(xué)上課。

自習(xí)課由班長主持，在自習(xí)時要學(xué)會使用工具書、參考書，養(yǎng)成在課本上“圈、點(diǎn)、勾、劃”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體育、自然、實(shí)踐、電腦等綜合科，按學(xué)科規(guī)范管理。

學(xué)生行為不符合課堂常規(guī)要求時，老師有責(zé)任指出，有義務(wù)教育，在避免“體罰”的前提下，學(xué)生必須服從管理，接受教育。

同學(xué)們，習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日蹴就，需要我們在平時的學(xué)習(xí)過程中時刻提醒和修

正自己，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使我們終生受益，讓我們在相互監(jiān)督、相互借鑒中學(xué)

會學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績。

活動反思：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)課，可以達(dá)到全面鍛煉身體、掌

握知識、方法，促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

第（五）周主題：普及安全知識，確保生命安全活動目的：通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示主題：珍愛生命、健康成長

二、明理導(dǎo)行

1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料

2、在生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。

（1）生討論、介紹

（2）小結(jié)、過渡

3、安全過馬路

（1）認(rèn)識紅綠燈板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

板書：先往左看，再往右看，靠右行

（3）游戲“過馬路”

4、我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪

設(shè)想。說說應(yīng)該注意哪些不安全行為

5、認(rèn)識特殊作用的電話號碼及用處

出示：

6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

三、總結(jié)

1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受

2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。

活動反思：

通過本次活動，大部分學(xué)生了解了交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

第（六）周主題：誠意求知，全面發(fā)展活動目的：

1、通過活動激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣，并培養(yǎng)起他們從小愛看課文書的良好習(xí)慣。

2、在與同學(xué)交流看課外書的驗(yàn)中，學(xué)習(xí)別人的好方法，取長補(bǔ)短，從而提高閱讀的效率。

活動過程：

1、導(dǎo)入：

主持人：《誠意求知，全面發(fā)展》主題班會現(xiàn)在開始。我先來問大家一個問

題，書在你們的心中是什么？

2、聽部分學(xué)生的讀后感

主持人：下面請聽我班幾位同學(xué)給大家?guī)淼淖x后感。

3、交流“從讀后感中受到的啟發(fā)?！?/p>

4、請班級里幾位大家公認(rèn)的會閱讀的同學(xué)天談?wù)勊麄兤綍r閱讀中積累的經(jīng)驗(yàn)。

主持人：接下來我們有請班級里的幾個閱讀大王來談?wù)勊麄兊淖x書經(jīng)驗(yàn)吧！

5、介紹自己閱讀過或者認(rèn)為好的圖書書名。

主持人：在剩下的時間里，我們來討論一下，對大家有好處的書吧！你認(rèn)為好的書，可以站起來向同學(xué)介紹。只要說書名即可。

6、主持人總結(jié)：

書在我們小學(xué)生的心里是一個不會開口說話的老師，所以我們要多看課外書，可

時間也不宜過長，連續(xù)看一個多小時，就要向遠(yuǎn)處眺望一下。就讓我們從今天開

始，一起暢游在書的海洋里吧！快樂無窮，樂趣無窮??！

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了學(xué)生閱讀課外書的興趣，并培養(yǎng)起他們從小愛看課文書的良好習(xí)慣。在與同學(xué)交流看課外書的驗(yàn)中，學(xué)習(xí)別人的好方法，取長補(bǔ)短，從而提高閱讀的效率。

英語班課件 篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新單詞 daddymammysistherborther

2、復(fù)習(xí)常用語 good morning

3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

四個房子、 bobo熊、律動音樂、錄音機(jī)、單詞卡片

活動過程：

1、(worm up)熱身運(yùn)動

(1 ) 打招呼 good morning

(2 ) hallo ,hi 游戲

2、new words (新授)

（1）出示bobo熊，打招呼

師：你們知道這是誰的家嗎？

（2）游戲：敲門

* 請幼兒敲門，幼兒邊發(fā)出咚咚咚的聲音邊將門打開！

* 請幼兒將daddy 喊出來，認(rèn)識一下daddy的形象：抽著煙斗的！

* 請幼兒大聲得將daddy喊到房頂上去。

* 依次進(jìn)行（過程中可以請幼兒單獨(dú)敲敲）

3、lisenning game (聽力游戲)：輪流

小椅子上放單詞卡片，請四名幼兒分別扮演daddymammysistherborther ，蹲在小椅子背后，教師在后面指揮，下面的幼兒根據(jù)教師的指揮說英文，相對應(yīng)的幼兒把頭漏出來！

4、speaking game (說的游戲) ：捉迷藏

四名幼兒拿著卡片躲在房子后面，請下面的幼兒猜測家里的人，猜對了幼兒就會從房子里出來！

5、dance (律動)：my family

6、goodbye

Go home , to be a little teacher , tell you daddy and mummy what you lernr today 。

課后反思：

1、英語游戲的合理選擇和貼切運(yùn)用

我選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲，使他們產(chǎn)生極大的興趣，在積極的游戲活動中習(xí)得英語，小班孩子以有趣的教玩具來激發(fā)他們的興趣， 英語教學(xué)游戲化是使幼兒對英語習(xí)得的過程變得愉快、有趣、輕松及充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，所以我以游戲的.形式展開。選擇了適合幼兒和教學(xué)內(nèi)容的游戲形式！

2、廣泛的英語游戲形式

整個活動我選用了三個游戲，新授時設(shè)計(jì)的敲門游戲顯然孩子們很興奮，在通過學(xué)動作、喊出來、吹到房頂上的活動給孩子說的機(jī)會，加深新單詞的印象。聽的游戲在于讓幼兒能根據(jù)教師（幼兒）的口令進(jìn)行，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該是孩子們很感興趣的，由于是新授的，所以孩子在說的時候有點(diǎn)困難，如果在讓下面的孩子說之前教師先示范，可能效果會更好！說的游戲讓孩子從房子里鉆出來吸引幼兒的興趣，目的在于鞏固幼兒對單詞的認(rèn)識，又給幼兒提供了一次說的機(jī)會！律動也是相對應(yīng)的 my family , 給幼兒放松的時間動起來！

3、存在的不足

在聽力游戲的時候應(yīng)該以聽為主，我請下面的幼兒做指揮顯然是有點(diǎn)困難的，如果在請幼兒做指揮前教師師范一下加深印象我想效果會更好！

英語班課件 篇4

教育目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、圖片（四幅）２、錄音帶（一盒）；

３、錄音機(jī)（一臺）；

教學(xué)過程：

一、師生問候

１、與全體幼兒打招呼

T：Hello，children！

C：Hello，teacher！

２、分別與個別幼兒練習(xí)打招呼

T：Hello，children！

C：Hello，teacher?。▊€別幼兒）

二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

１、教師示范，幼兒練習(xí)打招呼

T：Whoisshe？Letssayhello！

Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)

TC：Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)

２、指導(dǎo)個別幼兒學(xué)習(xí)打招呼

３、教師

英語班課件 篇5

教學(xué)目的：

1．通過活動復(fù)習(xí)：iamhot．imthirsty．whoisit?itsme．

2．復(fù)習(xí)兒歌歌曲《誰在敲門》，《小狗和小熊》，《幾只猴子》，《招待客人》，《請進(jìn)來》。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

鞏固單詞的正確發(fā)音，句子的正確語調(diào)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．小狗、小貓、小雞、小鴨、小熊、熊媽媽、熊貓服飾；

2．小熊家一角，模擬電話亭；

3．果汁、牛奶、水果等實(shí)物若干；

4．圖片一幅(圖片中有猴子、蘋果、桃子)。

教學(xué)過程：

(一)小熊的家(熊媽媽正在做家務(wù))

1．littlebear跑進(jìn)屋子里喊：mummy!mummy!hot，hot．iamhot．imthirsty．

2．熊媽媽：juiceormilk?

littlebear：juice，please．

接過果汁說：thankyou．

小熊正在喝果汁，電話鈴響了。

(二)電話亭和小熊的家小狗、小貓、小雞、小鴨在電話亭打電話：

1．littlebear：hello，doggy．

doggy：hello，littlebear．woof―woof―woof．

littlebear：yes．

2．littlebear：hello，kitty．

kitty：hello，littlebear．mew―mew―mew．

littlebear：allright．

3．littlebear：hello，chick．

chick：hello，littlebear．piou―piou―piou．

littlebear：yes，yes．

4．littlebear：hello，duck．

duck：hello，littlebear：quack―quack―quack．

littlebear：great．

(三)小熊的家門口

1．小熊站在門口，misspanda來了，小熊忙說：

please，please，please．

comein，please．

sitdown，please．

drinksomewater，please．

haveacookie，please．

haveacandy，please．

haveapeach，please．

haveanapple，please．

haveabanana，please．please．please．please．

misspanda:thankyou．(或no．thankyou或yes，please)

這時門鈴響了。

2．doggy邊敲門邊唱：

pong，pong，pong，pong．

pong，pong，pong，pong．

littlebear唱：whoisit?whoisit?

doggy唱：itsme，doggy，itsme，doggy．pong，pong，pong，pong，pong，pong．

(littlebear打開門)

doggy唱：iamdoggy．iamdoggy．

littlebear：imlittlebear．imlittlebear．hello．

doggy唱：hello，littlebear，hello，littlebear，唱完后

littlebear說：comeinplease．

doggy：thankyou．doggy進(jìn)門后把禮物遞給

littlebear說：somecookiesforyou．thankyou

(小熊去放禮物，小狗與misspanda打招呼)

littledoggy說：hi!misspanda．

misspanda說：hi!doggy，comehere，sitdown，please．

doggy：thankyou．小熊招待小狗時，門再次被敲響。

3．kitty敲門同小狗，kitty進(jìn)門后把禮物遞給小熊：

somepeachsforyou．

小熊：thankyou．

小熊去放禮物，小貓與misspanda，doggy打招呼。

doggy招呼小貓：comehere，sitdown，please．

小貓：thankyou．

小熊招待小貓時門被敲響(misspanda，doggy，kitty藏起來)

4．chick邊敲門邊唱：

pong，pong，pong，pong．pong，pong，pong，pong．

littlebear唱：whoisit?whoisit?

chick唱：itsmechick，itsmechick．

littlebear唱：comein，please．

chick唱：thankyou，thankyou．小雞進(jìn)門后把禮物遞給小熊：somecandiesforyou．

littlebear：thankyou．小熊去放禮物

misspanda，doggy，kitty跳出來與小雞打招呼。

kitty：comehere，sitdown，please．

小雞說：thankyou．

小熊招待小雞時門又響了。

5．小鴨敲門同小雞，小鴨進(jìn)門后把禮物遞給小熊：somebananasforyou．

小熊：thankyou!在小鴨敲門時藏好的客人跳出來與小鴨打招呼，這時放好禮物的小熊招呼大家：look．look．myfamily．mydaddy，mymummy，mygrandpa，mygrandma，andi(客人邊點(diǎn)頭邊說：oh，

英語班課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞pear的正確發(fā)音。

2、讓幼兒體驗(yàn)參與游戲的快樂，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

Pear實(shí)物、籃子、琴、貼紙小紅花

教學(xué)過程：

一、Warm up

1、Greetings

2、Play games：

Clap your hands…Stamp your feet…

Touch your head/Wash your face…

3、song：《Number》

二、學(xué)習(xí)單詞

1、“看看今天老師給你們帶來了什么東西”，教師出示籃子（用布蓋著），打開布：“Wow,Pear!”引出單詞Pear

2、學(xué)習(xí)單詞Pear的正確發(fā)音(用不同讀法讓孩子記憶單詞，如：用大象的聲音叫叫它，輕聲叫，大聲叫，變換音調(diào)叫等)

3、全班幼兒順著叫叫、親親pear，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)、糾正發(fā)音

4、Pass a pear，歌聲停時Pear在誰手里誰就叫出Pear

5、兒歌：《One Pear》

A、教師帶幼兒坐在椅子上學(xué)念兒歌

B、集體表演兒歌（邊念邊做摘Pear的動作）

三、結(jié)束部分

“You are very good! Let’s go eat pear”

帶幼兒離開活動室，一起去品嘗Pear 。

英語班課件 篇7

目標(biāo)：

1、會用英文句型對話——Eatyourcake!Drinkyourjuice!Getonthebus!getoffthebus!

2、體驗(yàn)英語活動的快樂。

準(zhǔn)備：畫有cake和juice的卡片、閃卡、榔頭，磁帶。

過程：

一、Greeting.

Hello,LiLi!

二、Warmup(暖身活動)

Teacher:Standup.Let’tsingasong.Sitdown.

三、NewContent.

1、教師先以圖片教小朋友bus。

2、Getonthebus!getoffthebus!TpR互動hittinggame請幼兒做敲擊游戲。

3、學(xué)習(xí)cakejuice

4、老師以動作顯示饑餓，引出詞組eatyourcake。待蛋糕吃完，老師突然做嗌住狀，引出詞組drinkyourjuice，并和小朋友互動。TpR互動bombgame

5、Let’splayagame

a.Gueingcard

b.wolf游戲

6、歌曲歌謠。復(fù)習(xí)所有學(xué)過的歌曲歌謠。

四、結(jié)束Say”byebye.”

英語班課件 篇8

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)顏色單詞：redyellow .

2、學(xué)習(xí)顏色單詞：greegostop

3、通過游戲初步學(xué)會句型：Let’s go！ Stop ！

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、綠、三色卡片、紅、綠交通燈信號牌

游戲音樂磁帶。紅、黃、綠三色塑料圈（當(dāng)方向盤）若干。

馬路上交通情景錄象。

活動過程：

一、幼兒隨音樂和教師律動進(jìn)入活動室。

二、通過游戲復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)顏色：redyellowgree

1、教師出示紅色和黃色卡片，提問：“What colour is it？”請幼兒回答。

2、教師出示綠色的卡片，提問“What colour is it？”教幼兒綠色的英語green.并引導(dǎo)幼兒：“你見過的什么東西也是綠色的？”

3、引導(dǎo)幼兒觀察自己或同伴身上的衣服或活動室內(nèi)的玩具、裝飾、氣球，找一找哪里有紅、黃、綠三種顏色。

4、根據(jù)老師出示顏色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。

三、通過游戲?qū)W習(xí)句型：

1、交通燈。

（1）、教師先請幼兒觀看馬路上的交通情景的錄象。請幼兒討論

師：看過了錄象，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)則？當(dāng)紅燈亮的時候，汽車怎么了？綠燈亮?xí)r，汽車又怎么了？

請幼兒一邊看錄象一邊聽老師講，并學(xué)習(xí)新單詞：go、 stop

（2）、教師扮演交通警察，幼兒當(dāng)汽車司機(jī)。當(dāng)紅燈亮?xí)r，汽車要停下，當(dāng)綠燈亮?xí)r，汽車就可以開了。

（3）、請一幼兒當(dāng)交通警察，教師帶領(lǐng)其他幼兒當(dāng)司機(jī)?？吹郊t燈時，教師引導(dǎo)幼兒一起說：“Stop！”。當(dāng)看到綠燈時，幼兒跟著教師說：“Let’s go！”。

（4）、請另一位幼兒當(dāng)交通警察，游戲反復(fù)進(jìn)行。

2、開汽車。

教師請幼兒自由選擇方向盤，并提問：“What colour is your car？”

幼兒根據(jù)自己方向盤的顏色回答老師。并隨著音樂自由開車。當(dāng)看到老師舉起綠色交通信號牌時，幼兒們一起說：“Let’go ！”

隨音樂開車出活動室。

四、結(jié)束。

在游戲中自然結(jié)束。

科學(xué)水課件(精品八篇)

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，就需要老師用心去設(shè)計(jì)好教案課件了。教案編寫是教師教育教學(xué)實(shí)踐的先導(dǎo)，如何根據(jù)課件寫教案呢？我們寫了一篇有關(guān)“科學(xué)水課件”的文章希望大家會喜歡，想試試看的可以參考一下或許會有好的結(jié)果！

科學(xué)水課件【篇1】

第一部分：教材分析：

本課是在學(xué)生進(jìn)行對植物的觀察活動之后，進(jìn)而發(fā)展為對動物的觀察?！段伵！芬徽n是學(xué)生真正觀察小動物的起始課，學(xué)生還是第一次學(xué)習(xí)觀察小動物、描述小動物，學(xué)生對它們的觀察停留在只注意某個部分的細(xì)節(jié)，還不知道怎么樣從整體到局部地去觀察一個小動物。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究蝸牛的過程，建構(gòu)自己對蝸牛的認(rèn)識。同時，培養(yǎng)并保持學(xué)生熱愛小動物的興趣。開好了這個頭，為后面對螞蟻、蚯蚓的觀察等打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二部分：教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)

1、科學(xué)概念：

（1、蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的顏色、身體構(gòu)造等方面。

（2、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反映，如觸角伸縮，身體縮進(jìn)殼內(nèi)來躲避危險(xiǎn)。

（3、蝸牛利用腹足爬行，做波浪狀的運(yùn)動，并在爬行中留下粘液痕跡。

2、過程與方法：

（1、經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體觀察到局部觀察的過程，并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細(xì)致的觀察。

（2、按照科學(xué)的方法飼養(yǎng)蝸牛，并做好觀察記錄。

（3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展研究小動物的興趣，并做到不傷害小動物，注意對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛，初步了解其外形構(gòu)造，生活習(xí)性、運(yùn)動方式。

教學(xué)難點(diǎn)：教會學(xué)生觀察小動物的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡，記錄本和筆。

第三部分：教學(xué)過程

1、激發(fā)情趣，提出問題

導(dǎo)入：“同學(xué)們喜歡蝸牛嗎？那我們就一起與它玩一會兒吧！”

預(yù)設(shè)： 對于孩子來說，喜愛小動物可以說是與生俱來的，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

設(shè)計(jì)意圖：確定觀察任務(wù)，是科學(xué)探究的前提。學(xué)生在和蝸牛玩的過程中，對蝸牛進(jìn)行了無意的觀察。

師：“同學(xué)們對蝸牛這么感興趣，你們有什么問題嗎？”

預(yù)設(shè); 蝸牛有牙齒嗎？蝸牛喜歡吃什么？蝸牛有眼睛嗎？長在哪？蝸牛怎么爬的？

設(shè)計(jì)意圖：我鼓勵學(xué)生多思考，多提問。教師對學(xué)生提出的一系列問題加以梳理，形成幾個問題的區(qū)域：如蝸牛身體的觀察、蝸牛殼的觀察、蝸牛運(yùn)動的觀察等。

2、制定計(jì)劃，自主探究

師： “你們小組打算怎樣觀察蝸牛呀？”

預(yù)設(shè)：這時學(xué)生運(yùn)用己有知識，調(diào)動各種感官觀察蝸牛，如：看看蝸牛身體的顏色、聞聞蝸牛的氣味、摸摸蝸牛的殼等。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在探究過程中，以小組為單位，讓學(xué)生有目的的觀察，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，想出多種辦法、運(yùn)用各種工具進(jìn)行觀察。進(jìn)一步設(shè)計(jì)在觀察過程中需要注意的問題。如“你們小組怎樣分工合作呀？”“你們需要哪些工具呀？”“怎樣做才能不傷害蝸?！钡?。

師： “誰來匯報(bào)一下，你們小組發(fā)現(xiàn)了什么？”

預(yù)設(shè)：1、蝸牛身體的觀察：蝸牛頭部、腹部、尾部，頭部的眼睛、觸角、嘴的觀察。2、蝸牛運(yùn)動的觀察：蝸牛用身體的哪一部分爬行？ 3、蝸牛爬行的痕跡：教學(xué)中會有二種情況，先發(fā)現(xiàn)粘液，再發(fā)現(xiàn)粘液是蝸牛爬行過和痕跡；或者先發(fā)現(xiàn)蝸牛爬行留下的痕跡，再發(fā)現(xiàn)痕跡原來是蝸牛分泌的粘液變成的。從觀察和思維發(fā)展的水平說，前者的要求高一些。找到痕跡與粘液的聯(lián)系后，很自然地會產(chǎn)生關(guān)于粘液的問題，蝸牛分泌的`粘液對它有什么用？

設(shè)計(jì)意圖：在觀察方法上，包括了用放大鏡觀察、按一定順序觀察，從整體觀察到局部觀察的內(nèi)容。在教學(xué)中，重在讓學(xué)生經(jīng)歷這樣的按一定順序觀察，初步了解其外形構(gòu)造，生活習(xí)性及運(yùn)動方式等。在觀察蝸牛運(yùn)動時，引導(dǎo)學(xué)生“輕輕碰觸”，從愛護(hù)動物的角度，這是最好的契機(jī)。

師：蝸牛這么可愛，你想和它做朋友嗎？你準(zhǔn)備怎么照顧你的朋友呢？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以利用本課的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)進(jìn)行觀察由課內(nèi)引向課外，學(xué)生掌握了本課所滲透的這種學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的科學(xué)素養(yǎng)，也就培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，具備了終身學(xué)習(xí)的能力。

科學(xué)水課件【篇2】

活動目標(biāo)：

2、 進(jìn)一步了解大棚的作用。

活動準(zhǔn)備：

用不同材料搭建大棚的**。

活動過程：

一、 回憶。

教師：請小朋友們回憶一下，在我們參觀大棚時，大棚是用什么搭建起來的？教師讓幼兒自由發(fā)言，講述大棚的搭建材料。

二、出示**

1、教師逐一出示用各種材料搭建大棚的**進(jìn)行講解。（磚和泥土搭建的、竹子搭建的、鋼筋搭建的、塑料大棚、暖式大棚。）

塑料大棚磚砌的大棚

暖式大棚用鋼筋搭建的大棚

用磚和泥土搭建的大棚用竹竿搭成的大棚

2、教師：這些大棚在搭建時用的材料不同，他們都有什么作用呢？引導(dǎo)幼兒說出：保暖性、堅(jiān)固性和方便性。

3、你想搭建什么樣的大棚？（幼兒自由回答）

三、教師小結(jié)：

通過我們參觀大棚和**大棚**，讓我們了解到搭建大棚時用的材料不同，它的保暖性、堅(jiān)固性和方便性也不同，它們各有自己的好處。希望小朋友們長大以后能夠設(shè)計(jì)出更好的功能性強(qiáng)的大棚來。

活動反思：

在這次的活動中，讓孩子們對大棚有了進(jìn)一步的了解，也讓我認(rèn)識到：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

科學(xué)水課件【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

（一）過程與方法：

1、能夠搜集事例，感受到生活中的力無處不在

2、通過一系列活動，探究力對物體運(yùn)動和形狀的影響，力有大小和方向。

（二）知識與技能：

1、知道力的普遍存在。

2、知道力對物體運(yùn)動和形狀的影響，力有大小和方向。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動，并從中體驗(yàn)和感受到樂趣。

教具準(zhǔn)備：

測力計(jì)木塊玻璃球橡皮泥

教學(xué)過程：

一、激趣引入：

1、提問：你能用什么方法使講桌移動嗎？

指名學(xué)生說出方法并讓學(xué)生上來演示。

二、自主探究：

（一）、感受力的'存在。

2、請大家仔細(xì)觀察，看看你能感受到力的存在嗎？

（，感受到力了嗎？

（，感受到力了嗎？

3、學(xué)生用鉛筆感受力的存在，試著說出自己的感受。全班交流。

5、學(xué)生活動：試著利用身邊的物體感受力的存在，將你們的研究成果展示到黑板上，只要有成果，可以自由上來寫。

科學(xué)水課件【篇4】

一、活動目標(biāo)

1、了解物體膨脹的條件。

2發(fā)現(xiàn)和比較事物之間的關(guān)系，培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)的態(tài)度。

3、知道不能多吃膨化食品。

二、活動準(zhǔn)備

1、各種膨化食品。

2木耳干，大豆，盤大海，銀耳，大豆，饅頭，面包。

3、乒乓球、杯子、盤子。

三、活動過程

1一開始要仔細(xì)觀察，引起興趣

展示木耳、黃豆、銀耳、板藍(lán)海，讓孩子們用眼睛看，用手觸摸來了解和感受這些食物。

2、重點(diǎn)部分。教師演示，發(fā)現(xiàn)問題

老師在現(xiàn)場浸泡木耳、銀耳、胖大海，然后讓孩子們仔細(xì)觀察，找出浸泡后的變化。（胖大海擱置等待，最后觀察）

請告訴我為什么會有這樣的變化？

、生活中的膨脹。

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，動手解決問題：讓癟了的乒乓球變鼓。老師介紹說，生活中有很多膨脹現(xiàn)象：夏天鋼軌受熱會膨脹。

請品嘗膨化食品并談?wù)勎兜?。展示饅頭和面包，總結(jié)膨脹物體所需的水和溫度。及時提醒孩子，膨化食品不宜多吃。

3、結(jié)束部分，師幼總結(jié)，鞏固所學(xué)

請幼兒再次觀察胖大海，總結(jié)：在水的浸泡中，胖大海發(fā)生了膨脹現(xiàn)象。

今天，孩子們一定收獲了很多，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象。其實(shí)，自然界和我們生活中有很多值得探索的知識，只要小朋友們平時多注意觀察，做一個有心人，你會發(fā)現(xiàn)我們的世界是非常奇妙的。

科學(xué)水課件【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能:

① 了解光源,知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。

② 了解光的色散現(xiàn)象,知道白光可分解為七種色光。

③ 了解光的三原色和顏料的三原色,以及色光的混合與顏料的混合是不同的。

④ 了解光具有能量,以及生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

2、過程與方法:

①通過實(shí)驗(yàn)探究、觀察太陽光的色散現(xiàn)象,了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法。

②探究色光的混合和顏料的混合,獲得有關(guān)的知識,體驗(yàn)探究的過程,嘗試用實(shí)驗(yàn)對比法來研究物理問題。

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

① 通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究性學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)尊重客觀、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

② 通過親身體驗(yàn)和感悟,獲得感性認(rèn)識,為后續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)知識打下基礎(chǔ)。

③ 通過探究性物理學(xué)習(xí)活動感受到成功的喜悅,并樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。

二、教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):1、光源的要領(lǐng)及知道白光是一種復(fù)合光。

2、色光的混合。

3、光具有能量。

難點(diǎn):色光的混合及顏料的混合。

三、教具準(zhǔn)備:

三棱鏡、光屏、平面小鏡子、手電筒兩只、綠色和藍(lán)色玻璃紙各一張、紅綠藍(lán)顏料各一、白紙若干、顏料筆一支(分組)。

四、教學(xué)過程:

教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動方式

一、引入:

2、伴隨著音樂《紅太陽》的播放,利用投影出示

一組圖片(圖3 2、3 3、3 4、3-5、36)

a) 師提議與學(xué)生共同探討光的色彩和顏色之謎。

3、新授:

(一)分解太陽光

a) 師提出問題:17世紀(jì)前,人們以為白色

的陽光是最單純的,真是這樣嗎?

b) 師鼓勵學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,找出正確的答案。

c) 師生交流:分析討論實(shí)驗(yàn)結(jié)論,并舉例說明結(jié)論的正確性。

d) 教師利用“雨后彩虹”的例子,略加解釋色散現(xiàn)象。

(二)觀察色光的混合

大千世界色彩繽紛,為了美觀常在玻璃上帖上帶

有色彩和圖案的'玻璃紙。

1、教師提出新的問題:當(dāng)白光通過紅色(或藍(lán)色或綠色)

玻璃紙時,你會看到什么現(xiàn)象?

2、師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出正確結(jié)論,并由教師介紹光的三原色及濾光鏡(出示給學(xué)生看)

(三)顏料的混合

色光可以進(jìn)行混合產(chǎn)生不同顏色的光。美術(shù)課上用的顏料是否也可以混合并調(diào)出不同的色彩。

(四)光具有能量

結(jié)合身邊事例,師生共同討論光的作用。

4、小結(jié)

師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)交流,通過協(xié)作探究解決心中疑問。 學(xué)生對照圖片,閱讀“信息快遞”,了解什么是光源,學(xué)生通過觀察各圖,不同光源發(fā)出的光,發(fā)現(xiàn)它們的色彩不樣,產(chǎn)生了探究其原因的想法。

學(xué)生就此問題進(jìn)行討論,并各執(zhí)已端提出猜想。

學(xué)生對照書本圖37、38進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論,并相互交流。

通過課前預(yù)習(xí),學(xué)生回答P55“看一看”的問題。

學(xué)生分組討論,提出猜想。

學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)色,并對比色光和顏料重疊

區(qū)域的顏色,總結(jié)結(jié)論。

學(xué)生明確光具有能量,并舉例說明。

學(xué)生按分組,分組派代表相互交流本課本小組的收獲,并提出心中的疑問。

科學(xué)水課件【篇6】

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識目標(biāo)：

1、明確什么是光源，能確認(rèn)生活中常見光源。

2、知道光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。能列舉出生活中利用光的直線傳播的例子，并進(jìn)行解釋。

3、記住真空中的光速。

4、了解光的色散，知道白光是復(fù)色光。

5、確認(rèn)紅外線、紫外線的存在，知道他們在生活中的常見應(yīng)用。

6、了解物體的顏色是怎樣形成的。

能力目標(biāo)：

1、提高探究能力，要求學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下對問題進(jìn)行有序探究，得出結(jié)論或作出解釋。

2、學(xué)習(xí)分析歸納的科學(xué)方法，逐步提高分析問題，解決問題的能力。

情感目標(biāo)：1、在主動探究學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)解決問題后的愉悅，逐漸養(yǎng)成樂于思考，樂于動手實(shí)踐的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】：光的直線傳播、光的色散、物體顏色的形成。

【教學(xué)準(zhǔn)備】： 手電筒、牛奶水、玻璃杯、激光教鞭、玻璃磚、小孔成象演示裝置、橘子

【教學(xué)過程】：

（一） 新課引入：

設(shè)問：在一個黑暗的教室中間能否看清黑板上的標(biāo)題？

思考：人為什么在漆黑的屋子里看不見物體？

小結(jié)：人要想能看見物體必須有光射到眼睛里。只有五彩繽紛的光射入我們的眼睛，我們才能看到豐富多彩的世界。

（二） 新課學(xué)習(xí)：

一．光源

1、提出問題：你知道我們周圍那些物體能發(fā)光嗎？（要求學(xué)生舉例子）

學(xué)生舉例：太陽、電燈、燃燒的蠟燭、手電筒、月球、鉆石、熒火蟲

2、想一想：你們所說的物體都是自己能發(fā)光的嗎？（要求學(xué)生作出判斷）

3、小結(jié)：光源：通常我們把正在發(fā)光的物體叫做光源。且光源是自身能發(fā)光的物體。

4、思考：月亮是光源嗎？剛才我們講到的哪些是光源？鉆石是光源嗎？黑板上的字能看到是光源嗎？

小結(jié)：光源是指自己能發(fā)光，能看到的物體并不一定是光源。

過渡：聲音的傳播要依賴于介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，同樣光源發(fā)出的光也能在空氣、水、玻璃等物質(zhì)中傳播，你能舉出一些例子嗎？

生：水 在水中也能看到物體；空氣：看見各種物體；玻璃透過玻璃可以看到物體。那光在這些物體里是如何向四周傳播的呢？

二．光的傳播

5、實(shí)驗(yàn)探究：光斑

實(shí)驗(yàn)a：打開手電筒，將一束光射向屏幕，上面形成一個圓形的光斑。然后用手遮住光路，在屏幕上形成影子。

問：屏幕上的影子是如何形成的？說明了什么？

初步得出：光在傳播時不會拐彎到不透明的手后面去，被擋住了，說明光沿直線傳播。

實(shí)驗(yàn)b：激光在空氣里的傳播(點(diǎn)支煙會更明顯)

實(shí)驗(yàn)c：激光在水中顯示直線光線。

實(shí)驗(yàn)d：激光在玻璃磚中顯示直線光線。

思考：實(shí)驗(yàn)b、c進(jìn)一步說明了什么問題呢？

學(xué)生可能會回答：光在介質(zhì)里是沿直線傳播的。

引導(dǎo)：這句話對嗎？如果光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)會怎樣呢？(如從空氣到水里)

演示學(xué)生發(fā)現(xiàn)折了。那如何科學(xué)描述呢？

結(jié)論：1。光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。（引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)字：同一種、均勻）

6、如何形象的表示光的傳播情況呢？

為了形象地表示光的傳播情況，我們常用一條帶前頭的直線表示光的傳播路線和 方向，這樣的直線叫光線，光線是人們假想的，實(shí)際是不存在的。

引入：2。光線：有箭頭的直線?！啊保傧氲木€）

7、討論：生活中那些地方利用了光的直線傳播？（四人一組討論）

學(xué)生思考討論后，回答闡明理由，教師對錯誤的，正確的均作分析，并用光線示范畫圖說明。

教師準(zhǔn)備：放映機(jī)、射擊、看電影被他人、排隊(duì)、手影、日、月食的形成。

補(bǔ)充事例：課本P20思考題、小孔成像（先實(shí)驗(yàn)演示，再作圖解釋）、影子的形成。

3． 光速：C=3×108米/秒

聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，那么光在真空中能不能傳播，請舉例說明。

聲音在介質(zhì)中以一定的速度傳播，在不同介質(zhì)中聲速不同，復(fù)習(xí)聲速。那么光的傳播有多快呢？

視頻：先看到閃電再聽到雷聲

8、閱讀課本P20“光的傳播速度有多大”一段，請比較真空、空氣及水中光速的大小。在真空中，光的傳播速度是多少？（光速C=3×108米/秒，解釋這單位的意義。說明光速相當(dāng)于1秒鐘繞地球赤道7圈半，是目前最大的速度）

由于光速非常大，所以我們平時覺察不出光是以一定的速度傳播的，光速的測量較困難，可回去查閱測光速的方法。

思考：打雷時，為什么先風(fēng)閃電后聽雷聲？短距離賽跑時，計(jì)時員為什么見到令槍冒煙就計(jì)時，而不是聽到槍聲才計(jì)時？

9、算一算：1光年= 千米（光年是長度單位）

【布置作業(yè)】：

必做：作業(yè)本 課后練習(xí)

課外探究：1、陽光下樹陰中的圓形光斑是怎樣形成的？

2、做一做：在盛有水的臉盆里斜放一面鏡子，然后，試著把太陽光反射到紙上。不斷調(diào)整鏡子的角度，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

科學(xué)水課件【篇7】

科學(xué)與藝術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)課件

教材分析：

在以往的美術(shù)教學(xué)中，我們很少把美術(shù)教育和其他相關(guān)的學(xué)科，尤其是和科學(xué)技術(shù)進(jìn)行聯(lián)系。但在以“促使學(xué)生健康、全面、持續(xù)發(fā)展”為教育目標(biāo)的今天，人們越來越關(guān)注各門學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，越來越重視藝術(shù)與科學(xué)的融合。因此，本課打破了傳統(tǒng)美術(shù)教育的學(xué)科界限，擴(kuò)大了美術(shù)教育的內(nèi)容，為學(xué)生提供了一個嶄新而廣闊的學(xué)習(xí)和探索空間。

針對學(xué)生普遍存在的只重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，而對于學(xué)習(xí)藝術(shù)總感覺可有可無的現(xiàn)象。導(dǎo)入新課。

從學(xué)生身邊的實(shí)例出發(fā)，很容易喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生在正反兩種實(shí)例的討論中，也會更加清晰地認(rèn)識到藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對生活的重要作用。

討論時，請學(xué)生將分析內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，并列出要點(diǎn)。

經(jīng)典的作品具有永恒性，學(xué)生多接觸這樣的作品，無形之中提升了審美能力。

教學(xué)目標(biāo)：（三維目標(biāo)）

1、能夠聯(lián)系生活，了解藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對人類生活的促進(jìn)作用，認(rèn)識到現(xiàn)代科技對藝術(shù)發(fā)展的重要影響。

2、運(yùn)用已有的知識，分析生活中各種物品設(shè)計(jì)的.科學(xué)性、合理性以及藝術(shù)特質(zhì)。

3、通過了解設(shè)計(jì)對人們生活的影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和對藝術(shù)的熱愛，了解著名科學(xué)家和藝術(shù)家的工作經(jīng)歷，認(rèn)識到將藝術(shù)和科學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是成功者必備的素質(zhì)。

教學(xué)方法：

練習(xí)、交流、欣賞、評價(jià)

課前準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備、生活中的設(shè)計(jì)實(shí)物、課件

課堂類型：

綜合課

教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)與科學(xué)的相互關(guān)系，分析藝術(shù)與科學(xué)二者之間的關(guān)系是如何在生活用品設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的。

教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)與科學(xué)的促進(jìn)作用。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

提問：有些學(xué)生對學(xué)習(xí)藝術(shù)不以為然，那么藝術(shù)對我們的生活有那些作用呢？

討論總結(jié)：藝術(shù)對于我們來說很重要，可以美化生活，提高生活質(zhì)量。

二、舉例討論：

討論一：生活中有哪些設(shè)計(jì)沒有體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合？

討論二：列舉生活中設(shè)計(jì)體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合的實(shí)例。

學(xué)生歷數(shù)生活中設(shè)計(jì)失敗的例子，如：外表美觀的學(xué)校樓梯狹窄，課桌椅實(shí)用但不夠舒適和美觀…

（學(xué)生將自己準(zhǔn)備的物品進(jìn)行展示并分析）

總結(jié)：藝術(shù)與科學(xué)是人類發(fā)展長河中的不可偏廢的雙翼。

三、舉例討論：

討論：在人類歷史的長河中，藝術(shù)與科技是怎樣的關(guān)系？

（1）、是科技發(fā)展在藝術(shù)發(fā)展之先嗎？

（2）、還有哪些藝術(shù)與科技共同發(fā)展的實(shí)例？

學(xué)生分析：金字塔、安濟(jì)橋、長信宮燈、編鐘等設(shè)計(jì)實(shí)例。

（科技和藝術(shù)是一對不可分離的孿生兄弟。自遠(yuǎn)古時代，人們在與自然的斗爭中就已自覺的使之融會貫通了。）

（3）、你了解達(dá)·芬奇嗎？

教師結(jié)合課件介紹并分析達(dá)芬奇對科學(xué)和藝術(shù)的執(zhí)著探索實(shí)例，了解達(dá)芬奇不平凡的一生。

（提問學(xué)生有何感想？）

總結(jié)：藝術(shù)與科技的共同發(fā)展，促進(jìn)人類社會的發(fā)展。

（學(xué)生分小組進(jìn)行全面討論，可選擇一個實(shí)例，重點(diǎn)介紹，也可以讓每一小組有針對性地對一幅作品進(jìn)行分析，然后大家共同交流。）

四、作品分析：

（1）、科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合實(shí)例在生活中不勝枚舉。經(jīng)過設(shè)計(jì)的產(chǎn)品就是其中的一大類。

（2）、就學(xué)生自己準(zhǔn)備的生活實(shí)物進(jìn)行分析。

（3）、對有代表性的物品可以重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論分析。

（4）、最后，結(jié)合課件展示一些經(jīng)典的設(shè)計(jì)作品，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

五、教師總結(jié)：科學(xué)與藝術(shù)相互融合，對提高我們生活質(zhì)量有著重要作用。就課題撰寫一篇感想或小論文。

教學(xué)后記：

現(xiàn)代生活中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品就是科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合的實(shí)際體現(xiàn)，它改變著人們的生活方式。感嘆科技和藝術(shù)相互滲透、融合的美妙。

科學(xué)水課件【篇8】

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的《給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的'美。

2、觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合探索的能力。

3、感受科學(xué)與藝術(shù)對生活的影響。

教學(xué)過程:

一、樂曲導(dǎo)入

1、猜一猜這段樂曲是怎樣演奏出來的？是吹的？拉的'？彈的？還是敲的？

2、藝術(shù)呀，有很多種表現(xiàn)形式，今天我們就來學(xué)習(xí)科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系，揭示課題板書課題，生齊讀課題。

二、目標(biāo)展示

三、探究新知

（一）、探尋傳統(tǒng)工藝品與科學(xué)的聯(lián)系

1、播放視頻，揭開樂器的面紗。（曾侯已墓編鐘）

2、結(jié)合課前收集的資料，談?wù)勀銓υ钜涯咕庣姷睦斫狻?/p>

3、透過曾侯已墓編鐘，試述傳統(tǒng)工藝品與科學(xué)的聯(lián)系。

4、結(jié)合教材說說唐三彩的科學(xué)性。

5、欣賞其他工藝品，說說藝術(shù)給科學(xué)帶來了什么？

（二）、探尋繪畫作品與科學(xué)的聯(lián)系

1、欣賞修拉的《大碗島的星期天下午》，說說這幅畫里的科學(xué)現(xiàn)象。

2、欣賞拉斐爾的《雅典學(xué)院》，說說這幅畫里的科學(xué)現(xiàn)象。

（三）、藝術(shù)的眼光看科學(xué)

欣賞科技發(fā)展下的圖片，體會科技帶來的美。

四、藝術(shù)實(shí)踐活動

分組觀察、分析、討論電腦繪畫藝術(shù)、壁紙藝術(shù)、橋梁建筑藝術(shù)、磚石藝術(shù)作品中的藝術(shù)美與科學(xué)性。