書寫比賽活動總結
發(fā)布時間:2024-05-10 書寫比賽活動總結 書寫活動總結書寫比賽活動總結合集。
這篇文章有值得參考的范文嗎？文檔的編輯是很耗費人力的，越來越多的專家學者開始關注并推崇范文的重要性。借鑒范文的寫法也能提早避開一些錯誤方向，我們推薦的這篇“書寫比賽活動總結”文章讀完后會讓你收獲滿滿，希望我們的建議能夠為您的決策提供支持和協(xié)助！
書寫比賽活動總結(篇1)
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學生的書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結如下：
一、高度重視制定方案
為使比賽有序進行，學校制訂了《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負責全校教學工作的副校長擔任領導小組組長，聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳營造氛圍
比賽領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為燎中學子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
三、強化管理規(guī)范評審
本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學校，再由評審小組負責對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高
經(jīng)過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。學校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
通過本次活動，使廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡書法的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。
附：獲獎名單七年級：
一等獎：陳楷濤708
二等獎：莊秀霞703、莊琪婷704
三等獎：劉丹虹703、莊佳淇704、王若蘭701
優(yōu)秀獎：莊雅麗706、李佳婷707、李曉婷701、莊冰妮706八年級：
一等獎：莊曉先805
二等獎：莊蘭芳806、陳若丹803
三等獎：許植曉803、陳俊翰806、莊梓雯801
優(yōu)秀獎：李純虹803、莊妍801、張佳濱802、張惠鵬802、
莊燕梅806、王文揚807、張鎮(zhèn)洪807
九年級：
一等獎：王梓璇9
二等獎：陳美芬901、陳妙珊904
三等獎：莊斯琪901、李曉玲903、張琪903
優(yōu)秀獎：黃小燕901、李巧娜901、王義淞907、陳漫晶906、莊浩豐903、張智強904
書寫比賽活動總結(篇2)
書寫比賽活動我的職業(yè)成長與個人發(fā)展
曾經(jīng)的我，是一名初入職場的青年，對未來充滿著期待與迷茫。我深知要想在職場上有所建樹，不僅需要扎實的專業(yè)基礎，更需要不斷地學習和成長。為了更好地提升自己，我積極參加公司舉辦的書寫比賽活動，希望通過這種方式來鍛煉自己的思維和表達能力。
在這次書寫比賽中，我選擇的主題是我的職業(yè)成長與個人發(fā)展。我深知這是一個龐大且復雜的主題，需要從多個方面進行深入的剖析和反思。在準備過程中，我花費了大量的時間和精力。我閱讀了大量的書籍和資料，整理了過去的經(jīng)驗和教訓，并試圖從中找到自己的成長軌跡和未來的發(fā)展方向。
在書寫過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加清晰了，表達能力也得到了很大的提升。在反思自己的職業(yè)成長歷程時，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難的經(jīng)驗。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到自己的優(yōu)點和不足之處，也讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。
在這次書寫比賽中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，在寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達不夠流暢和準確，有時會出現(xiàn)詞不達意的情況。為了解決這個問題，我不斷地修改和完善自己的文章，甚至重新構思了一些部分。在整理過去的經(jīng)驗和教訓時，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在一些盲區(qū)，需要進一步的學習和提高。
通過這次書寫比賽活動，我不僅提升了自己的思維和表達能力，也更加清晰地認識到了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。同時，我也意識到自己在某些方面還存在不足之處，需要不斷地學習和提高。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展貢獻更多的力量。
我也深刻地認識到學習和成長是一個持續(xù)不斷的過程。無論是在職業(yè)發(fā)展中還是在個人生活中，我們都需要不斷地學習和進步。我將繼續(xù)保持學習的熱情和動力，不斷地提升自己的知識和技能。同時，我也將更加注重自我反思和總結，不斷地修正自己的錯誤和不足之處。
在未來，我計劃進一步拓展自己的職業(yè)領域和技能范圍。除了繼續(xù)深入學習專業(yè)知識外，我還將積極探索其他相關領域的知識和技術。同時，我也將努力提升自己的溝通和表達能力，更好地與同事和客戶進行交流和合作。我相信通過不斷地學習和努力，我一定能夠實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和發(fā)展計劃。
在總結中，我想感謝公司和領導給予我這次書寫比賽的機會。這次活動不僅讓我更好地認識了自己，也讓我更加堅定了自己未來的發(fā)展方向。同時，我也要感謝評委和同事們的指導和支持，他們的意見和建議讓我更加全面地審視了自己的文章和表現(xiàn)。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持謙虛和進取的態(tài)度，努力成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士。
書寫比賽活動總結(篇3)
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平，五年級語文教研組在20xx年11月1日下午，組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動。
活動在報告廳舉行，比賽分為兩隊，每隊8人。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時每位選手都按號入座，使用對應的優(yōu)學派題庫，按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結束后，由三位裁判老師對照標準答案，評判選手得分情況，三位計分員適時登記選手得分。四輪比賽結束后，每輪得分相加得出選手比賽成績。按一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，評出7位獲勝選手。
歷時三個小時，五年級組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。來自五年級5班的朱啟哲同學榮獲桂冠。其他六位獲獎同學來自五年級不同班級。比賽過程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對待每輪的得失。在比賽的過程中，多數(shù)選手書寫正確率較高。同時在比賽的過程中我們看到了學生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問題，值得每一位師生注意。
一是學生對地方方言掌握不到位。
二是書寫字跡較潦草。
三是書寫順序不規(guī)范。
四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結。
總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認真的進行語文漢字教學工作，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起，從規(guī)范入手，引導學生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時，希望每一位同學以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。
書寫比賽活動總結(篇4)
2011年小灣小學生標準漢字書寫大賽
活動總結
我校為了響應市教育局關于《**省教育廳辦公室省語言文字工作委員會關于開展中華誦2011年全球華人學生規(guī)范漢字書寫大賽的通知》，提高本校學生漢語應用水平，規(guī)范漢字書寫，并讓學生從小養(yǎng)成規(guī)范寫字的習慣。現(xiàn)將本活動進行總結
一、確定了本次活動內(nèi)容
活動名稱：小學生標準漢字書寫比賽
時間：2011年9月30日下午2:00
活動地點：小灣小學
參賽人員：每班選兩名學生參加
評委：張偉、楊蕾、李剛、劉成富、張萍芬
組別：低年級組（1-2年級）、初中組（3-4年級）、高年級組(
五、六年級）
二、 對比賽要求作了規(guī)定
（一）、比賽項目
硬筆書寫（楷書、行楷、下屬）
（2） 寫作作品必須使用國家公布的規(guī)范漢字。
（三）、書寫內(nèi)容
選擇中文書籍中的文字、古詩詞或現(xiàn)代詩，也可以選擇名句和格言。內(nèi)容要積極健康
（四）作品形式
硬筆字作品低年級學生可以鉛筆書寫，高年級學生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于30個字。
（五）評委當場打分
（六）獎勵辦法
一等獎一名
二等獎二名
三等獎三名
優(yōu)秀獎六名
本次活動在領導的關心下，在全體老師的大力支持、學生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動中，我校一定會揚長避短，讓活動更精彩。
書寫比賽活動總結(篇5)
為了提高學生的漢語應用水平，規(guī)范漢字書寫，讓學生從小養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣?，F(xiàn)將本活動進行總結
一、確定了本次活動內(nèi)容
活動名稱：小學生標準漢字書寫比賽
時間：2015年10月22日下午2:00地點：紅圪達小學
參賽人員：3------6年級全體學生
評委：瓦桑杰尚劉旭堯李淑慧宋占森
二、對比賽要求作了規(guī)定
（1） 競賽項目硬筆書寫（楷書）
（2） 寫作作品必須使用國家公布的規(guī)范漢字。
（三）、書寫內(nèi)容選擇語文書中的課文生字表一。
（四）作品形式全體參賽年級學生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于150個字。
（五）評委當場打分
（6） 獎勵（按年級）
一等獎一名，二等獎一名，鼓勵獎一名，四名
三、獲獎名單
三等獎：一等獎徐三吉草二等獎賈柔草吉
四年級：一等獎董拉加尚二等獎牛益茜卓瑪
五年級：一等獎陳拉莫干二等獎王桑吉卓瑪
六年級：一等獎馬華毛二等獎楊華先才讓
獎勵獎：劉昂先，牛旺德馬蹄草，顧瓦瑪草的主人
本次活動在領導的關心下，在全體老師的大力支持、學生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動中，我校一定會揚長避短，讓活動更精彩。
附：活動掠影
書寫比賽活動總結(篇6)
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平，我校在2013年9月22日下午組織學生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動。
活動在六年級教室舉行，全校每個班級選派3名學生參加比賽，比賽分低年級組和中高年級組，比賽內(nèi)容：選自中華經(jīng)典詩文的作品，也可從所學語文課本中選取。內(nèi)容可節(jié)選，但須為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子。
比賽給學生發(fā)放統(tǒng)一的考試用紙，學生在書寫時由語文組教師集體評分，評出低年級組一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，中高年級組一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。
通過這次活動，我們可以看到在規(guī)范漢字書寫方面存在的諸多問題，值得每一位師生關注。一是學生書寫筆畫順序不對；二是個別學生在書寫過程中對字的結構認識不清，左右結構的字寫成上下結構，三是學生對標點符號的使用不對，一般標點符號要占用一個寫字格，但是在寫作過程中我們發(fā)現(xiàn)好多學生都是亂標符號，有的占了一格，但是卻將符號在在格子的中間；有的干脆一格也不占。但同時我們也看到了可喜的方面，低年級學生普遍充滿了寫字的熱情，他們將要求的生字寫完后，主動的書寫了中高年級組的部分生字，直至將田字格寫滿。
此外，初中生書寫的漢字大方優(yōu)美，筆觸清晰流暢，為我們做好規(guī)范漢字書寫提供了榜樣；高年級部分學生書寫的漢字字跡俊美，筆畫剛勁有力。展現(xiàn)了較高的書寫水平。
總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認真的進行語文漢字教學工作，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起，從規(guī)范入手，引導學生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時，希望每一位同學以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，我也希望每一位老師都能成為規(guī)范漢字書寫的好帶頭人。
書寫比賽活動總結(篇7)
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學生的書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《大營學校規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結如下：
一、高度重視
制定方案
為使比賽有序進行，學校制訂了《安定區(qū)大營學校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經(jīng)研究決定由學校校長擔任領導小組組長，由學校部分語文教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳
營造氛圍
比賽領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了《安定區(qū)大營學校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為大營學子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
三、強化管理
規(guī)范評審
本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦，再由學校進行預選，選出五年級三人組、八年級五人組參加學區(qū)的漢字聽寫大賽。
四、表彰激勵
鞏固提高
經(jīng)過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎學生每班各五名。學校領導給獲獎選手頒發(fā)獎狀以資鼓勵。
通過本次活動，使廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡寫字的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。
書寫比賽活動總結(篇8)
為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關于舉辦“中華誦20xx全球華人學生暨全國學生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結通報如下：
一、高度重視制定方案
學校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認真學習領會了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動由教務處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳營造氛圍
校領導召集大賽組委會成員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報時間進行了廣播講話。
三、強化輔導規(guī)范到位
本次活動先在全校學生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎或書法愛好的學生根據(jù)自己的特點書寫相應的“書體形式”上交學校，校領導召集組委會成員對參賽作品進行篩選，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高
經(jīng)過組委會精心組織，認真評選，最終評出優(yōu)秀作品。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
書寫比賽活動總結(篇9)
近日，本校舉辦了一場精彩絕倫的書寫比賽活動，為學生們提供了鍛煉書寫能力、培養(yǎng)良好書寫習慣的機會。通過活動的展開，我們親身感受到了書寫的魅力，也體會到了勤奮與耐心的重要性。以下是我對此次書寫比賽活動的詳細總結。
首先，此次書寫比賽活動得到了全校師生的積極參與，各個年級的同學們踴躍報名參加比賽。在參賽前，學校組織了書法大師來校進行書法講座，向同學們傳授書法技巧，并進行了現(xiàn)場示范。這不僅增加了同學們的寫字興趣，也為他們提供了學習的榜樣。在這樣的氛圍下，同學們對書寫比賽充滿了期待和熱情。
比賽活動中，參賽同學們用心準備，都選擇了自己最擅長的字帖進行練習，并在熟練掌握基本字形后進行了創(chuàng)意發(fā)揮。比賽分為初賽和決賽兩個階段，初賽是在各個班級進行，從中選出每個年級的優(yōu)勝者進入決賽。決賽是全校師生的見證，緊張而激烈。同學們在臺上紋風不動，用筆磨幾圓方，展示出了自己優(yōu)美的書寫功底。
這次書寫比賽活動的主題是“傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結合”，比賽中的作品無論是在字體選擇還是排版設計上，都體現(xiàn)了古典書法和現(xiàn)代審美的完美結合。不僅如此，還有一些同學將書寫與翰墨相結合，借助水墨技法，使字畫更加靈動，生動地展現(xiàn)了個人的獨特風格。
此次活動中，不僅展示了學生們扎實的字寫功底，還激發(fā)了他們的藝術創(chuàng)造力，提高了他們的審美能力。通過參與比賽，同學們不僅能夠提高自己的書寫水平，還能夠培養(yǎng)耐心和細致的品質(zhì)，形成良好的學習習慣。同時，比賽活動也打破了學科之間的界限，促使同學們在練字的過程中，對中華傳統(tǒng)文化的了解更加深入。同學們透過筆尖觸摸到了書法背后的文化精髓。
此次書寫比賽活動不僅展現(xiàn)了學生們的書寫才華，也為學校的藝術教育注入了新的活力。在未來的教育中，我們應該更加注重學生的審美教育和藝術培養(yǎng)，讓書法這門古老而神奇的藝術形式得到更大的推廣和傳承。
總之，通過此次書寫比賽活動，同學們提高了自己的書寫能力，激發(fā)了藝術創(chuàng)造力，培養(yǎng)了耐心與細致。他們不僅展現(xiàn)了自己的書寫才華，也感受到了書法背后的文化內(nèi)涵。我們相信，在學校和家庭的共同努力下，學生們的書寫技巧將會不斷提高，并在書寫的過程中收獲更多的成長。愿書法之美在學子心中綻放，讓我們一起見證書寫的奇妙魅力！
書寫比賽活動總結(篇10)
一年級數(shù)學組
數(shù)字寫作是小學數(shù)學的重要組成部分，是小學數(shù)學素質(zhì)的重要方面。通過數(shù)字書寫，可以培養(yǎng)學生嚴謹認真的態(tài)度，激發(fā)小學生寫字的興趣，并培養(yǎng)他們的寫字技能和良好的書寫習慣。
為了促進一年級學生數(shù)字書寫更加規(guī)范，本學期10月份，根據(jù)學校教導處的安排，我們一年級的數(shù)學老師，組織學生利用一節(jié)課的時間進行了一次數(shù)字（0--9）書寫比賽活動。孩子們寫得非常認真，寫完之后，我們每班選出了20份精美作品，并給這20個孩子發(fā)了獎，取得了很好的效果。
我們的一年級教師從學生學習開始就開始加強數(shù)字寫作教學和實踐，學生的寫作水平得到了很大的提高。在這次比賽中，我們發(fā)現(xiàn)，有的學生數(shù)字書寫還不是很好，有的學生用橡皮擦的次數(shù)比較多，并且數(shù)字書寫不夠規(guī)范，書面不夠整潔，針對這些情況，我們決定在以后的數(shù)學教學中做到以下幾點：
1、加強學生書寫姿勢的指導，只有好的書寫姿勢，才能寫出好字。
2加強對學生寫作方法的指導，使學生的寫作優(yōu)美優(yōu)美。
三。在平時的教學中，嚴格要求寫作，加大檢查監(jiān)督力度，使學生養(yǎng)成良好的寫作習慣。
4學生們被要求一次性寫作，盡量不要使用橡皮擦。
相信，在學校領導的支持下，在老師以及學生的共同努力之下，我們的數(shù)字書寫會有更大的進步，我們的數(shù)字會寫得越來越大方漂亮。
書寫比賽活動總結(篇11)
一、活動目的：
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將舉行全校學生規(guī)范漢字書寫比賽活動，根據(jù)學校安排特制定本方案。
二、比賽要求：
1、參賽對象：全校學生
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：
（1）參賽者須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。
（2）參賽者須用學校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的下面方框欄目內(nèi)按要求填寫好自己的姓名、所在年級及班級。
（3）參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
三、時間和地點：
第四周星期五下午第一節(jié)課。
地點：各班教室
（注：各班級負責：各班語文老師）
四、參賽對象：
全校學生
五、比賽內(nèi)容：
由學校統(tǒng)一規(guī)定
六、比賽規(guī)則：
1、各年級按規(guī)定時間內(nèi)進行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時間。
2、各年級所用紙張由學校統(tǒng)一提供，每人一張。一至二年級用2B鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆（黑墨水）書寫。
3、比賽結束后各班語文老師選送10份優(yōu)秀作品放在每班參賽作品上面，其他作品附后，全部送教導處。
七、評比要求：
比賽作品必須以規(guī)范、標準的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯別字、漏字，即取消其評選資格。
八、獎勵辦法：
1、按年級評選出一二三等獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名，獲獎作品將在學校櫥窗展示。
2、各年級評出“書法強班”2個。
3、評出一個優(yōu)勝年級組。
YJS21.cOm更多工作總結小編推薦
書寫比賽活動總結7篇
在我們的工作學習過程中，經(jīng)常需要編寫大量的文檔，各領域中的范文的重要性正逐漸得到人們的關注和欣賞。 范文的總體框架為我們提供了極好的寫作借鑒，如何能簡單地寫出一篇范文呢？經(jīng)過慎重篩選，欄目小編帶來一篇名為“書寫比賽活動總結”的文章給大家，如果你對這個話題感興趣，記得繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站哦！
書寫比賽活動總結 篇1
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學生的書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結如下：
一、高度重視制定方案
為使比賽有序進行，學校制訂了《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負責全校教學工作的副校長擔任領導小組組長，聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳營造氛圍
比賽領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為燎中學子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
三、強化管理規(guī)范評審
本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學校，再由評審小組負責對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高
經(jīng)過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。學校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
通過本次活動，使廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡書法的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。
附：獲獎名單七年級：
一等獎：陳楷濤708
二等獎：莊秀霞703、莊琪婷704
三等獎：劉丹虹703、莊佳淇704、王若蘭701
優(yōu)秀獎：莊雅麗706、李佳婷707、李曉婷701、莊冰妮706八年級：
一等獎：莊曉先805
二等獎：莊蘭芳806、陳若丹803
三等獎：許植曉803、陳俊翰806、莊梓雯801
優(yōu)秀獎：李純虹803、莊妍801、張佳濱802、張惠鵬802、
莊燕梅806、王文揚807、張鎮(zhèn)洪807
九年級：
一等獎：王梓璇9
二等獎：陳美芬901、陳妙珊904
三等獎：莊斯琪901、李曉玲903、張琪903
優(yōu)秀獎：黃小燕901、李巧娜901、王義淞907、陳漫晶906、莊浩豐903、張智強904
書寫比賽活動總結 篇2
“中國夢愛國情成才志”
漢字作為中國最珍貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明以來就一直在使用。為進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會倡導強化書寫規(guī)范漢字的意識， 在廣大中小學生中倡導愛漢字、 愛漢語、 愛中國文化的價值觀面向全體學生，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛， 提高學生的語文素養(yǎng)， 增進學生學習語文的興趣。根據(jù)眉教體“2014年176個好文件”的通知精神，我校開展了這次規(guī)范化漢字書寫比賽。
現(xiàn)把本次競賽活動總結如下：
一、宣傳動員
學校領導非常重視此次活動，學校教師大會上要求各班主任向學生家長發(fā)出倡議，動員家長在家和學生一起**《中國漢字聽寫大會》，通過**比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。引導學生正確記憶漢字，掌握漢字的音、形、義，能規(guī)范地書寫漢字。
二、充分準備
以此活動為契機，結合學校的實際，發(fā)揮語文教研組的學科優(yōu)勢，在課堂上加強中華名族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是博大精深的漢字文化教育。學校教科室立即籌備“漢字聽寫比賽”活動方案。并將方案在全校廣泛宣傳。
在學校遴選出了2002年9月1日之后出生的4名五年級學生和1名指導教師，并對選手進行培訓。
三、活動實施
以“中國夢愛國情成才志”為主題的漢字聽寫比賽于2014年9月15日2:00——4:00在學校會議室開展。
通過活動，學生可以體驗到學習帶來的快樂。按年級分為四組，每組20名學生。比賽現(xiàn)場舉行，實行單淘汰制。
通過這次活動，讓師生們重新審視手寫漢字的魅力。本次聽寫大賽在校委會和少先隊的共同努力下取得了圓滿成功， 帶動了我校學生聽寫漢字的熱情， 增進了我校學生學習語文的興趣，繼承和發(fā)揚了中華民族優(yōu)良文化、 弘揚中華民族精神， 培養(yǎng)了學生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。不足之處在于以下幾點：
1聽寫比賽范圍小，參賽人數(shù)少。2賽事形式相對單一，單一淘汰制不公平。 每次活動都有優(yōu)點和不足，在以后的各項活動舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評指導。
努力把活動做得更完美、更出色。
眉縣常興鎮(zhèn)中心小學
2014年9月16日
書寫比賽活動總結 篇3
為了進一步規(guī)范學生對英文的書寫，提高教師對小學階段學生書寫的重視程度，營造濃厚的英語學習氛圍，豐富學生的學習生活。我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目標，進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養(yǎng)，檢閱小學生應達到的嚴格、規(guī)范的英語書寫要求。
本次比賽，要求三至六年級的學生人人參與，以書寫字母、單詞、句子為比賽內(nèi)容，以年級為單位進行評比。在老師的指導鼓勵下，每個學生都熱情響應，積極參加，在比賽中展示了扎實的'英語書寫功底，字母書寫標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了班級一、二、三等獎共184名，評選出年級一、二、三等獎共46名。獲年級一、二等獎的作品展示在學校的宣傳欄上供同學們學習欣賞。這次的書寫比賽，極大地激發(fā)了學生書寫英語的興趣，培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣，提高學生的書寫水平，豐富了學生的課余生活，提高了學生綜合素質(zhì)。
存在的問題：
首先，字母書寫方面。小寫字母f t,p,j y等在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范，單詞之間的距離也不夠合理；
其次，書寫差距較大。部分后進生的大小寫不分，印刷體和手寫體不分，書寫不認真不規(guī)范，欠美觀，書寫速度慢等。
最后，單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進一步進行指導。比如，在比賽中，學生對行末長單詞不會換行。不是擠在上一行，就是隨便分開，沒有按音節(jié)劃分。
改進措施：
1.從全校范圍內(nèi)重視書寫，規(guī)范書寫的管理，使學生養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。
2.英語教師要在課堂堂上加強書寫的練習和督促，使學生真正了解書寫的要與格式，使學生真正知到如何規(guī)范書寫英語。
3.加強后進生的輔導。教師要加強對日常作業(yè)的管理與糾錯，規(guī)范書寫，從日常教學的點滴做起。
4.加強對對書寫的訓練，使學生規(guī)范書寫成為一種習慣。
書寫比賽活動總結 篇4
為了進一步規(guī)范學生對于英語的書寫，提高學生對小學階段英語書寫的重視程度，營造濃厚的英語學習氛圍，豐富學生的學習生活，讓學生體驗小組合作的樂趣。我們于20xx年12月組織了小學英語書寫比賽(3-6年級)。
本次比賽，旨在更好的落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目標，進一步加強學生良好英語書寫習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)小組合作意識，檢閱小學生應該達到的流暢正確嚴格規(guī)范的英語書寫要求。比賽中，學生認真仔細的書寫，一個個優(yōu)美的字母從他們的筆尖流淌出來。自從這次比賽以后，學生對于自己的書寫水平有了明確的認識，從此更認真的對待每次書寫了。
此次書寫比賽不僅提升了學生對于英語學習的興趣，認識到英語正確書寫的重要性，同時也享受到了英語學習的快樂。
通過這次書寫比賽，也發(fā)現(xiàn)了學生在書寫時容易犯的錯誤，書面不太整潔，排版不到位，字母不規(guī)范，都基本改正過來了。同時，也提高了小組合作團結意識，達到了本次書寫比賽的目的要求。
書寫是一個長期的過程，在今后的學習中，我們教師還要倡導學生在書寫時做到書寫規(guī)范，字跡美觀，書面整潔。
對部分不足的改進措施
1、從全校范圍內(nèi)重視書寫，規(guī)范書寫的管理，使學生養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。
2、英語教師要在課堂堂上加強書寫的練習和督促，使學生真正了解書寫的要與格式，使學生真正知到如何規(guī)范書寫英語。
3、加強后進生的輔導。教師要加強對日常作業(yè)的管理與糾錯，規(guī)范書寫，從日常教學的點滴做起。
4、加強小組合作的培訓，使小組合作學習成為一種習慣。
書寫比賽活動總結 篇5
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平，我語文教研組在20xx年9月26日下午最后一節(jié)課組織學生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動。
活動在六年級教室舉行，全校六個班級各選派四名學生參加比賽，比賽分低年級組和中高年級組，低年級組書寫60個生字，中高年級組書寫《諸葛亮誡子書》中的一段話。比賽給學生發(fā)放統(tǒng)一的考試用紙，學生在書寫結束后由語文組教師集體閱卷評分，評出低年級組一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名，中高年級組一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。
透過本次活動，我們看到了學生在規(guī)范漢字書寫方面存在的很多問題，值得每一位師生注意。一是學生書寫筆畫順序不對；二是個別學生在書寫過程中對字的結構認識不清，左右結構的字寫成上下結構，三是學生對標點符號的使用不對，一般標點符號要占用一個寫字格，但是在寫作過程中我們發(fā)現(xiàn)好多學生都是亂標符號，有的占了一格，但是卻將符號在在格子的中間；有的干脆一格也不占。但同時我們也看到了可喜的方面，低年級學生普遍充滿了寫字的熱情，他們將要求的生字寫完后，主動的書寫了中高年級組的部分生字，直至將田字格寫滿。而且低年級學生寫的字大方、美觀，筆畫清晰流暢，這為我們后面做好規(guī)范漢字書寫提供了榜樣；高年級部分學生書寫的漢字字跡俊美，筆畫剛勁有力。展現(xiàn)了較高的書寫水平。
總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認真的進行語文漢字教學工作，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起，從規(guī)范入手，引導學生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時，希望每一位同學以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。
書寫比賽活動總結 篇6
為了弘揚祖國優(yōu)秀的漢字文化，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強全校師生規(guī)范漢字書寫教育，引導學生熱愛祖國文字和書法藝術。激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣，提高學生的語文學習興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚文化氛圍。
學校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動。此次活動受到了廣大學生的熱烈響應，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。為認真總結本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗，表彰先進，激勵后進。進一步推動我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展，現(xiàn)將此次活動總結如下：
一、精心組織周密安排
為了搞好此項活動，我校及時組織全體師生學習規(guī)范漢字的書寫要求，并成立了活動領導小組。經(jīng)過討論，集思廣益，制定了大賽活動方案。將活動任務分解下放分配給三至六年級的語文任課教師，由他們具體安排實施。
二、廣泛宣傳全面動員
為了提高廣大學生的思想認識和參賽積極性，我校通過召開全體教師會、在學生中發(fā)放《關于開展“書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動的倡議書》等形式，廣泛宣傳開展此項活動的重大意義，并以班為單位開展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴大輿論宣傳力度，使廣大學生全面參與到此項活動中來。
三、具體實施注重實效
這次活動完全按照我校制定的活動方案的要求開展，參賽班級為學校的三、四、五、六年級，共四個班。參賽人數(shù)為三年級4人、四年級4人、五年級8人、六年級4人，全校共20人。分兩個階段進行：
第一階段：以班為單位進行初賽選拔。由三至六年級的語文任課教師牽頭組織，全班學生參與，按照大賽活動方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級為8名）優(yōu)秀學生參加學校舉行的比賽。
第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學校操場上集會。在學校競賽小組老師的.統(tǒng)一組織下，共20名學生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競賽規(guī)則的要求，本次競賽包括“詞語聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩文聯(lián)句”等4個競賽關口。
20名參賽選手爭先恐后，不畏艱險，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。經(jīng)過四個競賽關口的激烈角逐，五位評委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎。
四、組織嚴密公正評選
每個階段都分工明確，責任落實到人，而且組織嚴密，評選過程公平公正。有關教師認真負責，圓滿地完成了各項工作任務。
五、取得的成績
1、通過這次活動的開展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學工作中，取得了可喜的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認識到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的一項語文基本功。
2、學校也充分認識到寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。
3、本次活動既全面展示了我校學生漢字書寫的藝術才華，營造了校園文化氛圍，提升了學生的語文素養(yǎng)。又是對我校學生的漢字書寫情況進行了一次全面詳細的檢測，進一步激發(fā)了廣大學生練習漢字書寫的熱情。對于倡導愛漢字、愛漢語、傳承中國傳統(tǒng)文化的價值觀，培養(yǎng)學生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。
六、存在的問題及今后的奮斗目標
經(jīng)過對書寫大賽參賽選手的試卷進行細致分析，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問題：
1、學生漢字書寫方面還存在不少問題，部分學生漢字書寫功底差，書寫不規(guī)范，錯別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯別字，字跡潦草、東倒西歪的問題還比較突出。我們將以這次活動為契機，在語文教學中狠抓學生的漢字書寫工作，嚴格要求，強化筆畫筆順和合理安排字的間架結構的訓練，以提高學生的整體書寫質(zhì)量。
2、在漢字書寫競賽的第二個關口“筆畫順序”當中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無一人，絕大多數(shù)的學生都出現(xiàn)了錯筆順。由此看來，筆畫順序是學生漢字書寫中最嚴重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說明一、二年級的語文教師在漢字書寫教學中，對筆順規(guī)則的訓練重視程度不夠，訓練方法欠缺，指導方法不當，監(jiān)督檢查不嚴。學生書寫訓練時間過少，隨意性強，教師也未予以及時糾正，今后這種現(xiàn)象要加以改正。
3、教師們在指導學生寫字訓練時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”。如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《小學語文新課程標準》的要求？如何正確處理好寫字訓練和語文教學的相互關系？在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性？這些問題有待于我們在今后的語文教學實踐中進一步探索、研究和解決。
針對在平時的漢字規(guī)范書寫教學中存在的各種問題，在今后的語文課堂教學中，我們完全有決心、有信心進行正確處理和有效改進。我校將進一步更好地落實國家語言文字的方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字規(guī)范書寫教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力顯著提高。
書寫比賽活動總結 篇7
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平，五年級語文教研組在20xx年11月1日下午，組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動。
活動在報告廳舉行，比賽分為兩隊，每隊8人。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時每位選手都按號入座，使用對應的優(yōu)學派題庫，按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結束后，由三位裁判老師對照標準答案，評判選手得分情況，三位計分員適時登記選手得分。四輪比賽結束后，每輪得分相加得出選手比賽成績。按一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，評出7位獲勝選手。
歷時三個小時，五年級組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。來自五年級5班的朱啟哲同學榮獲桂冠。其他六位獲獎同學來自五年級不同班級。比賽過程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對待每輪的得失。在比賽的過程中，多數(shù)選手書寫正確率較高。同時在比賽的過程中我們看到了學生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問題，值得每一位師生注意。
一是學生對地方方言掌握不到位。
二是書寫字跡較潦草。
三是書寫順序不規(guī)范。
四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結。
總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認真的進行語文漢字教學工作，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起，從規(guī)范入手，引導學生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時，希望每一位同學以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。
讀書比賽活動總結
文檔處理是時間和任務分配管理的重中之重，在當代社會中人們已經(jīng)認識到范文的重要性對于個人進步的影響。?多研究文章的整體框架，可以幫助我們提高寫作水平，如果您想更全面地認識這個話題可以考慮閱讀一下“讀書比賽活動總結”，我們期待您的持續(xù)關注并歡迎您收藏我們的網(wǎng)站！
讀書比賽活動總結 篇1
為進一步檢驗教師讀書情況，引導教師靜心讀書，深入思考，增長知識，開闊視野，加速實現(xiàn)自己的專業(yè)成長，提高教師隊伍素質(zhì)，促進校園文化建設，，給教師搭建了一個相互交流和學習的平臺，4月11日在階梯教室舉行“讀教育名著做智慧教師”為主題的演講活動
10位年輕教師登臺激情演講，老師們一個個熱情洋溢，慷慨激昂，比賽現(xiàn)場精彩紛呈，高潮迭起，充分展示了老師們教書育人、積極進取的精神風貌。或者表達讀名著、鑄師德、做人民滿意的教師的決心，或者和大家共同分享讀名著的快樂心情，或者暢談研讀教育名著、提升人生境界、感悟教育藝術方面的收獲等?，F(xiàn)場氣氛熱烈，全體教師參加了此次比賽，聽眾聽得認真，不時報以熱烈的掌聲。
真正營造了讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。要積極學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。進一步搭建教師交流平臺，有效解決教育教學中存在的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和辦學品味同步提升。
建立學習型組織，通過教師的閱讀行為引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
讀書比賽活動總結 篇2
閱讀是指獲取他人準備的符號并進行識別，理解和分析的過程。 有時閱讀，欣賞和記憶也會伴隨。這些符號是最常用的語言，其他注釋、密碼、圖表等也列在這里；一般情況下，在獲取過程中使用眼睛**，還包括盲人對凸字符的觸覺識別等其他獲取方法。以下是小
一、提前通知、安排到位在比賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價標準，語文教師及時瞻匆求組織學生進行了比賽。
二、凸顯主題、文字優(yōu)美參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。
3、 注意引導，加強閱讀。讀寫比賽雖然取得了一定成績，但也反映了六年級作文教學中存在的問題。教師在平時的作文教學中要教給學生一些基本的寫作方法，需要教師去實踐。希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。
教師可以結合教與讀課程進行指導，以教與讀課文為寫作實實方案，多渠道做好宣傳工作。 各學校按照教育局制定的《光輝的旗幟》讀書活動方案要求，通過校園小報、校園廣播、升旗儀式等形式進行宣傳，形成有聲勢、有影響的校園文化氛圍。同時在家長會上宣傳讀書活動的意義、要求，布置了學生們假期與家長網(wǎng)上學習黨史知識的作業(yè)，得到了家長的理解和支持。
方咀中學，方咀中心小學的家長積極參與這項活動，家長和孩子一起讀書，一起寫征文，共同了解黨的歷史，共同學習進步。 2、 精心組織，讓讀書活動落到實處。 為了使學生在讀書活動中對黨有更多的認識和了解，要求各個學校每天安排專門的讀書時間開展讀書活動，教育總支不定期進行進行檢查，使這項活動真正落到實處。
慧濟希望小學、向垅垸小學不僅利用每天早自習時間開展讀書活動，還要求學生寫讀書筆記，利用課外活動時間進行互動討論， 形成良好的讀書氛圍，使學生在讀書中獲取知識，收獲快樂。 3、形式多樣，把讀書活動與校園“三進”工作結合起來。 為了開展好讀書活動，各學校把讀書活動與書香校園、頌讀經(jīng)典、班團隊活動、國旗下的講話等教育活動結合起來， 做到既有聲勢、有影響，又扎扎實實，使讀書活動真正取得成效。
向垅垸小學組織學生參觀了紅二十七軍舊址，邀請當?shù)氐睦瞎伯a(chǎn)黨員講歷史故事，學生齊唱紅歌緬懷革命先烈。 雞鳴河小學要求各年級按《光輝的旗幟》知識讀本每個章節(jié)后提供的建議開展活動，充分調(diào)動每個學生參與的積極性，同時班主任利用下午第三節(jié)課外活動課時間指導學生寫好征文，使主題教育活動取得實效， 做到學生在活動中成長，在實踐中成才。 方咀中學在學生學習之前，由沈正明校長親自帶領全校教師利用政治學習時間首先學習，并布置《光輝的旗幟》讀書征文比賽活動的具體工作，使方咀中學的讀書活動開展扎實有序，成效顯著。
三、收集征文，做好評選總結工作根據(jù)實施方案精神，對所有參與活動學生的文章進行評比，經(jīng)過學校嚴格篩選和把關 ，上交到教育總支征文共25篇。經(jīng)過教育總支組織人員評選，選拔出4篇優(yōu)秀作品上交教育局，之后將中小學分別評選出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎17篇，并將獲獎征文將收集成冊，出版《紀念建黨90周年方咀鄉(xiāng)中小學生讀書征文》優(yōu)秀作文選。同時，對有突出貢獻的學校，給予先進集體獎；所有獲獎學生和導師將獲得獲獎證書和優(yōu)秀**評選。
通過此次讀書征文活動的開展，使學生更多地了解了黨的歷史，明白“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻道理，更加牢固樹立了跟黨走的理想信念。我們將繼續(xù)努力，同時總結這次閱讀活動的不足，使下一階段的主題閱讀活動邁上新臺階。
讀書比賽活動總結 篇3
四（1）班班級競賽活動總結
時間：10月25日（星期四）
活動地點：四（1）班教室
活動對象：本班學生
主辦單位：四（1）班
愛國主義是全國各族人民自強不息、團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會不斷發(fā)展進步的巨大精神力量，是各族人民的共同精神支柱。開展大學生愛國主義教育活動，是激發(fā)學生愛國熱情、激發(fā)民族精神的迫切需要。為弘揚愛國主義精神，在全班范圍內(nèi)營造一種良好的愛國整體范圍與風氣，增強學生的愛國主義熱情，陶冶學生們的愛國情操，由本班組織以“愛國主義”為主題的演講比賽。
總的來說，這此活動是成功的，達到了預期的效果。活動通知發(fā)出后，許多學生表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。他們在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽和搜索資料；整理各大報刊新聞等多種途徑收集了大量的可以作為演講的資料，總結此次時事競賽活動，有以下幾個方面的特色：
1、 組織工作到位，工作有序開展
此次活動得到了系領導的大力支持和有效指導，由系團委和主要負責，以及各班主任的積極配合，加上活動計劃敲定前的多次征求意見和討論，使組織工作能夠更加嚴密、活動各項過程也能有序進行。在活動過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況也能有效地進行處理，保證了比賽賽活動的圓滿完成。
2、 比賽規(guī)則巧妙，評分標準清晰明了
活動的主體是學生，在組織和參與過程中注重學生主體性的發(fā)展。安以抽簽方式上臺的順序給了每個演講者公平的待遇。完美的評分標準足以對緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，內(nèi)容充實，立意新穎，文字優(yōu)美，表述清楚，語言流暢，聲情并貌，講究演講技巧，動作恰當，聲音洪亮，普通話標準流利，服裝整潔，儀表端莊，以及時間的控制做出全面合理的打分。
三、學生積極參與
正是因為注重學生主體性的發(fā)揮，選擇了大多數(shù)學生感興趣的形式，才有效地激發(fā)了學生的積極性。在數(shù)據(jù)收集和競賽過程中，他們都表現(xiàn)出了很高的熱情。特別是在每各班確定了每各班的代表后，全班同學都能盡可能地幫助他
四、存在的優(yōu)缺點
1、活動中存在的優(yōu)點
（1） 現(xiàn)場秩序：在班干部的幫助下，比賽現(xiàn)場秩序非常好，避免了活動秩序差的情況。
（2） 主題：活動與時事主題密切相關，以愛國主義為主題，喚起學生的愛國心。
（3） 選手表現(xiàn)：現(xiàn)場所有選手的表現(xiàn)都非常出色，無論是演講還是學生的感受。
（4） 老師精彩點評：老師精彩的點評讓同學們熱情高漲，感染了現(xiàn)場氣氛。
2、活動存在的不足
在以下活動中也存在一些不足。在活動策劃上，我們可以不斷創(chuàng)新，使形式更加生動，內(nèi)容更加現(xiàn)代；此外還應該考慮如何創(chuàng)建一種行之有效的長效教育機制，讓學生能將這種愛國主義情感，這種關心國內(nèi)外時事的良好習慣保持下去等等，這些都是值得繼續(xù)加以探索的。
四（1）班
2012年10月25日
讀書比賽活動總結 篇4
5月24日晚自習時,我校組織了四至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了五名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。
一、提前通知、安排到位
在決賽的前一周，教務處專門下發(fā)了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發(fā)了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了五名學生參加決賽。
二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文
周一晚自習時，各班參加決賽的同學在遠程教室進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題。學生在自主的基礎上確定一個題目作為習作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國人為之感動的兩個事例為閱讀材料，以“感動”為話題，讓學生寫出讀后的感受、體會；年級題分別以“童年”和“快樂”為話題進行作文。學生答題時書寫在學校統(tǒng)一下以的作文紙上，時間為90分鐘，大多數(shù)學生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成的作文。在學生習作完成后，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，我們匯編成冊，下發(fā)到各班供學生相互間傳閱。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。如四年級的李小紅同學把童年的快樂用詩歌的形式表現(xiàn)出來，這在我校的同學中還少有這樣的才情，雖然詩中有好多的語言較為幼稚，但試想像一個童年生活在富有詩意生命中的孩子，她的童年必定是一個快樂的童年，一個無憂無慮、幸福的童年。六（2）班的張寧寫道：“當我讀到《愛的教育》時，我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的恕吼，而是用言行舉止去傳授。當我讀《童年》時知道了堅強與努力是伴隨我們成長的座右銘，只有堅強、努力才能讓我們成為最終的勝者，而懦弱和無能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起來，最后的勝利只屬于堅強無懼的人。當我讀我《駱駝祥子》后知了道了信念可以改變一個人的人生，------”五（2）班余秋霞寫道：“當清晨第一縷陽光升起的時候，你獨自漫步在幽靜的樹林中時，呼吸著這里清新空氣，傾聽著鳥兒那美妙的歌聲，這時，如果你摘下一片嫩綠的樹葉，放在鼻子前聞一下，你就會聞到一股清香，是你從未聞過的，你頓時會心曠神怡，這時，快樂在哪里呢？快樂在一種美的享受中?！?------當你讀到期這些優(yōu)美的語言時，可能不相信是出自五六年級學生的手中，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。
四、注重指導、加強閱讀
本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑒，開闊學生的思路。還可以以老師示范指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹保钦f作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經(jīng)驗；可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強?？傊?，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
更多信息請查看活動總結網(wǎng)
讀書比賽活動總結 篇5
1.3：劉俊、毛宇軒2
1： 2.2：
呂萌霖、姜思穎3.1:王含瑜、陳可欣3
2：王尉、于夢嬌 4.1：
賈志興、陳怡萱5.1：楊炎、王雪5
2：范舒椅、郭明宇
三等獎獲獎名單：1.1：
劉思涵、劉蘇瑤、王宇涵 1.2：潘遷斐、劉一鳴、李想、崔佳穎 1.
3： 鄭宜軒、李天宇、朱玥媛2.1：
2.2：王晨、孫宇瀚、周ao3
1：李舞陽、于夢悅、李潤 3.2：
卜云峰、周晴、楊天棋4.1：李楠、王子豪、張祥鶴4人
2： 陸健禾、王麗婷、姚汶的得分為5.1:1
張雪林、衣春穎、欒政燁
四、今后努力的方向
良好閱讀習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，因此，今后還要嚴格要求，反復訓練，細心耐心地反復示范，苦口婆心地反復糾偏，要持之以恒，反復抓、抓反復，必須似水長流，循序漸進，由“抉”到“放”，嚴格訓練，以至良好習慣成自然。培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。希望通過開展閱讀競賽，讓學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2015年12月
讀書比賽活動總結 篇6
一、作文題目的確定
由教導處統(tǒng)一命題，制卷．作文題目是我通過上網(wǎng)查找借鑒兄弟學校經(jīng)驗，及標準而出的．基本上符合小學生作文特點，具有梯度性和層次性。盡量讓學生做到有話可說，有感而發(fā)，有趣可寫。
二、作文的評閱
作文評閱由一人來評閱，這樣標準統(tǒng)一，尺子一樣，全校分中、高年段，按總分高低各評出一等獎１名、二等獎２名、三等獎３名。所有獲獎者將頒發(fā)榮譽證書及獎品。
三、總體分析
1、大部分學生卷面干凈，字體工整．字數(shù)都達到了要求，說明同學們有話可說。
2、大多數(shù)學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強。
3、內(nèi)容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔．廢話偏多，亮點較少。
4、文章的常規(guī)格式要求，有些學生不太懂．寫作方法指導的不到位。
四、年級分析
1、三年級作文分析
優(yōu)點：語言平實，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學書寫整潔、規(guī)范。
不足：選材不夠新穎，內(nèi)容空泛，詞句個別不通順，有錯別字。
2、四年級作文分析
優(yōu)點：
（1）學生能結合自己的切身體會去選材，寫的比較真實。
（2）學生的書面較整潔，錯別字較少，語句通順。
不足：內(nèi)容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現(xiàn)自己的觀點、表達自己的思想。語言不新鮮，列舉事例太單一。
3、五年級作文分析
優(yōu)點：卷面整潔，能按時寫完。
不足：
（1）大部分學生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關鍵。
（2）內(nèi)容不夠具體．構思不嚴謹。
（3）語言平淡、不生動，結構不清晰，層次感不強。
4、六年級的作文
優(yōu)點：
1、書寫工整、仔細。結構合理，層次感很好．
2、題材新穎，合乎情理。
3、篇幅較長，字數(shù)符合要求。
4、審題準確，能抓住題眼。
不足：
1、前后內(nèi)容有時沖突。
2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。
附獲獎名單：中年級學生獲獎名單
一等獎：
90馬香香
二等獎：
86姚夢潔
85丁子倫
三等獎：
82張浩然
81王雅琪
80董佳林
高年級學生獲獎名單
一等獎：
94姚菲
二等獎：
90丁思雨
88魏源
三等獎：
85馬佔友
84姚成龍
83王子亮
讀書比賽活動總結 篇7
“人生因閱讀而精彩”
袁莊鄉(xiāng)靳溝小學
為進一步落實好新密教體局《加強全市中小學語文基礎知識教學的工作實施方案》的相關要求，提高學生閱讀能力，豐富學生的語言積累，培養(yǎng)學生良好讀書習慣，充分利用好班級圖書角，開展讀書活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞“人生因讀書而精彩”這一主題，我們學校于9月18日開展了師生讀書演講比賽活動，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長?，F(xiàn)對此次活動總結如下：
整個過程選手們準備充分，演講內(nèi)容積極上進，講出了自己通過讀書得到的收益，道出了自己的真情實感，展示了我們的老師、學生通過讀書而健康成長的精神風貌。
這次我校組織的讀書演講活動，使老師受到了情感的熏陶和心靈的啟迪，學生增長了知識，開闊了視野，激勵廣大少先隊員繼續(xù)投身到讀書活動中，在讀書中學習，在讀書中感悟人生，在讀書中不斷成長。通過此次演講比賽，使同學們個性得到發(fā)展、實踐能力得到增強，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮。
在演講比賽過程中，學生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進，演講過程中口齒清晰，語氣、語調(diào)適當，表達流暢，衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代中學生積極向上的精神風貌。但也有一部分同學膽子較小，站到講臺前就忘了演講的內(nèi)容，說明我們在平時的教學過程中對學生口語表達能力的訓練仍需加強。
總之，通過此次演講演講活動，有力地促進了學生讀書興趣的培養(yǎng)，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這項活動已經(jīng)結束，但我們的良好閱讀習慣將繼續(xù)下去。我相信你會做的更好！真正做到與書為伴，以書為友，讓好書伴我們一生成長！
袁莊鄉(xiāng)靳溝小學
2015年9月
“人生因閱讀而精彩”
讀書演講比賽活動總結
袁莊鄉(xiāng)靳溝小學
2015年9月
讀書比賽活動總結 篇8
濃情五月，萬物生長。年輕時，我們都熱**國主義。為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動校園愛國主義文化建設，提升校園文化氛圍，構建一個和諧校園，給同學們提供一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和平臺，展現(xiàn)同學們的風采，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學們高尚的情操，抒發(fā)愛國情，xx系學生分會學習部和心理健康部共同舉辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽。
“科技讀書節(jié)”系列活動是我校一年一次的大型活動，作為其中的子活動，朗誦比賽對于同學們具有重要意義。我們已經(jīng)為這次活動做了充分的準備。比賽初期，通過張貼海報、召開會議等方式邀請學生參加活動。在大家的共同努力下，此次xx系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結束。
本次朗誦比賽初賽我們請到了外語系優(yōu)秀主持人曾xx學長、田覓學姐以及外語系優(yōu)秀朗誦者蔣xx學姐、張xx學姐擔任此次比賽評委。在主持人介紹了比賽規(guī)則和注意事項后，比賽正式開始。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的**，演繹了一場場精彩動人的畫面。
其中，張瑜菲的朗誦充滿了抑揚頓挫、感人肺腑，以其特有的柔美嗓音給我們帶來了美妙的視聽享受。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國》體現(xiàn)了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場每一個人的心上。而其中一篇《我驕傲，我是中國人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。
活動結束時，外語系優(yōu)秀主持人曾xx和田覓分別對比賽進行了點評。曾xx學長提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀。
選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容，不能生搬硬套。背景**可以營造朗誦的氛圍，但如果選擇與朗誦內(nèi)容不符，就會不和諧，破壞閱讀?！倍镆拰W姐更是從選手的表現(xiàn)、動作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點評和指導，使參賽選手受益匪淺。
我們在活動前做了充分的準備，使活動能夠順利舉行。同時，我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不到位，導致學生參賽積極性不高，甚至出現(xiàn)賽前棄權的情況。
在前期準備工作中，有部分選手未能將配樂及時發(fā)送給工作人員，選手們不得不在比賽過程中自行**配樂，一定程度上影響了他們的發(fā)揮。總的來說，此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因為有了大家的共同努力，我們得以順利選出進入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們在復賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。
同時，我們將從這次活動中吸取教訓，總結經(jīng)驗和不足，使今后的活動越來越好。我也希望大家能始終保持愛國熱情，不祝愿我們的祖國更加繁榮昌盛，祝愿我們祖國的明天更加美好！
讀書比賽活動總結 篇9
四（2）班班級讀書活動總結
為了增強學生對中華傳統(tǒng)文化的深厚情感，激發(fā)他們樹立民族自豪感和歷史責任感，鼓勵青少年積極投身新世紀偉業(yè)中。同時，豐富校園文化生活，提高班級閱讀活動水平。本班在教室舉行了“弘揚傳統(tǒng)文化”演講比賽。
本次比賽的主題是“弘揚傳統(tǒng)文化。
選手們圍繞主題繪聲繪色地演講了自己創(chuàng)作和改編的作品。 本次參加演講比賽的有7名選手，活動持續(xù)了兩個小時，演講的學生感情投入，臺下的學生聽得津津有味現(xiàn)場氣氛熱烈，臺上各位選手激情演講，臺下同學們認真傾聽。
評委是來自各班級的語文老師。隨著一號選手上臺，演講比賽開始了。演講中，選手們朝氣蓬勃、自然大方，飽含深情，直抒胸臆。
一號學生的演講感動了評委和學生。第五名學生以其自然、慷慨的臺風和明亮的音色證明了他們強大的力量。比賽緊張而有序的進行著，參賽選手們激情飛躍、魅力四射。
演講結束后，班主任對演講活動進行了總結性評價。班主任高度贊揚了本次演講比賽舉辦得非常成功，體現(xiàn)了同學們很好的寫作素質(zhì)、演講素質(zhì)、綜合素質(zhì)，彰顯了學生的個性，增強了傳統(tǒng)文化觀念意識。同時也鼓勵同學們互相學習，取長補短，不斷完善自我，使自己的演講水平再上一個新臺階。
我呼吁大家從我做起，一點一滴地去做，培養(yǎng)社會責任感，采取行動為弘揚傳統(tǒng)文化作出貢獻。
四（2）班
2012年5月
讀書比賽活動總結 篇10
***中學
本次活動分三步走，第一步學校積極創(chuàng)設活動的濃郁氛圍，制定活動方案，學校贈送每班“美麗中國，我的中國夢”讀本。各班認真組織學生閱讀《美麗中國，我的中國夢》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。通過這次主題教育讀書活動，使學生增強建設美麗中國的時代責任感，意識到要勤奮刻苦，為中國夢的實現(xiàn)貢獻自己的力量。
在做好第一步的基礎上，第二步：結合讀書和主題班會的內(nèi)容，根據(jù)社會實踐活動的情況，組織了學生寫一篇關于“美麗中國，我的中國夢”的征文。各班將于3月10日前向領導小組提交征文，由領導小組遴選。
第三步，我校征文領導小組邀請全體語文老師組成評委，對學生上交的所有征文進行了認真細致的篩選和評比，最后評出了一等獎六名，二等獎十名，三等獎十六名。利用學校社團，對32名獲獎學生進行了表彰，并頒發(fā)了獎品和榮譽證書。在此基礎上，評選出兩篇優(yōu)秀的稿件，送到單縣教育局相關工委會。
這兩篇質(zhì)量較高的稿件是分別是《夢之藍，夢之美》、《美麗中國，我的中國夢》。兩部手稿思想新穎，主題突出，反映了我校語文教學水平。
本次活動以科學發(fā)展觀為核心內(nèi)容，以讀一本書、寫一篇讀書心得體會、作一次讀書演講為主要形式，引導學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；引導我校學生增強了寫作、演講的興趣，提高學生閱讀、寫作、演講的水平，促進了我校的“書香校園建設”建設，落實了我?！白x好書”教育。
***中學
2014年x月x日
讀書比賽活動總結 篇11
閱讀可以理解生活。 這種生活可以是自己的生活，也可以是歷史的滄桑。它可以是天地的起伏，也可以是；讀書是一種美德。在理性的引導下，讀者在璀璨德性空與神圣的道德之間獲得了靈性、自由和是一的存在。以下是下班后收集的閱讀比賽的摘要。 歡迎閱讀。
讀書比賽活動總結1“書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯”。讀書活動的目的是營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞“讀書伴我成長”主題活動我們開展了主題演講比賽活動，讓學生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長。
通過此次演講比賽，使同學們個性得到發(fā)展、實踐能力得到增強，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮?，F(xiàn)總結如下：
演講比賽于20xx年10月9日下午在高中樓四樓大會議室舉行，本次比賽分為兩組舉行，一組是初一年級組，一組是初二年級組。本次演講比賽的主題是“讀書伴我成長”。每一位選手在賽前都做了充分的準備，并為參加本次比賽做出了自己的努力，取得了理想的成績。
在初一年級的比賽中238班的楊靜萱、237班的秦雪兒、233班的史東浩同學以突出的表現(xiàn)分別奪得了一等獎和二等獎；220班的劉錦璐和222班的連智博分別獲得二等獎。
在演講比賽過程中，學生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進，演講過程中普通話標準，口齒清晰，語氣、語調(diào)適當，表達流暢，衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當代中學生積極向上的精神風貌。但也有一部分同學膽子較小，站到講臺前就忘了演講的內(nèi)容，說明我們在平時的教學過程中對學生口語表達能力的訓練仍需加強。
總之，通過此次演講演講活動，有力地促進了學生讀書興趣的培養(yǎng)，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這項活動已經(jīng)結束，但我們的良好閱讀習慣將繼續(xù)下去。我相信你會做的更好！
讀書比賽活動總結2為豐富校園文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推進素質(zhì)教育的深入發(fā)展，營造和諧校園環(huán)境氛圍，活躍校園文化，提高小學生道德文明的綜合素質(zhì)。我校舉辦以“愛祖國、愛環(huán)境、我與家鄉(xiāng)同發(fā)展”為主題的演講、朗讀比賽。經(jīng)過各位有關教師的精心籌備；班主任的精心選材、刻苦訓練；在學生們的充分準備下，比賽圓滿結束，取得了理想的成績。
比賽中，朗讀的同學能使用標準的普通話朗讀課文，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛；講話內(nèi)容符合要求，健康向上，反映了祖國的發(fā)展變化，體現(xiàn)了愛國愛鄉(xiāng)的精神。都發(fā)揮了出色的的水平。
其實，我們學校開展的每項活動，都是為同學們整體素質(zhì)的提高創(chuàng)造機會的，“小公民道德建設活動”系列活動培養(yǎng)了同學們的文明有禮、團結互助的公民意識，并為我校贏得了全國小公民道德建設先進單位的榮譽。“紅心向黨推優(yōu)工程”弘揚了同學們愛黨、愛國、愛我們的家園的民族精神，“節(jié)能減排、收舊利廢”系列活動，培養(yǎng)同學們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理利用廢舊資源的良好生活習慣，“爭星競賽”使同學們的日常行為形成了文明規(guī)范的良好的氛圍。
今后，我們以突出“以藝促全，和諧發(fā)展的”的辦學個性為出發(fā)點，更多、更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質(zhì)教育這個大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華，為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺階增光添彩。
讀書比賽活動總結3此次讀書征文比賽活動，不僅是對學生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時是如何進行作文教學的一次檢查。通過活動，對學生的閱讀積極性，尤其是對學生的作文水平有了很大的促進?，F(xiàn)總結如下：
一、提前通知、安排到位
在比賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價標準，語文教師及時瞻匆求組織學生進行了比賽。
二、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。
讀寫比賽雖然取得了一定成績，但也反映出六年級作文教學中存在的問題。教師在平時的作文教學中要教給學生一些基本的寫作方法，需要教師去實踐。希望老師們能把作文教學放在今后教學中的重要位置
首先，要搞好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，開闊學生的思路。
教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又給學生提供了寫作的范文。
二是要引導學生多讀課外書，讓學生多讀書、多讀書、多讀書，開闊視野、增長知識。在這次作文比賽中，許多學生寫下了閱讀課外書的收獲。這是一個很好的例子。
三是引導學生修改作文。要寫一篇好文章，我們必須仔細仔細地修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹保钦f作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。
可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；你也可以組織學生對他們的作文寫評論。這樣的修改不僅可以提高文章的質(zhì)量，而且可以提高學生對作文課的興趣和參與度。總之，引導學生寫好作文，應當遵循積累——構思——寫作——修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。
讀書比賽活動總結4為了培養(yǎng)我國中小學生的社會道德觀念和社會責任感，使他們從小養(yǎng)成良好的社會行為習慣，在家庭、學校、社會等不同環(huán)境中都成為自我教育的主體。在實踐中推進全國小公民道德建設計劃，使全國中小學生通過豐富多彩的活動逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范成為中小學生的自覺意識，課堂內(nèi)外雜志社在教育部關工委的指導下，協(xié)同各級教育系統(tǒng)關工委，面向全國青少年學生舉辦了“我是五好小公民”讀書、征文、演講比賽活動。
書寫比賽活動總結(范例九篇)
如今需要自己撰寫范文嗎？在撰寫文件時，有時需要花費更多的心力來確保準確性和文筆流暢。網(wǎng)絡范文是寫作中的得力助手。通過仔細分析范文的邏輯表達，我們可以提高文章的質(zhì)量和文學修養(yǎng)。作為讀者，我認為“書寫比賽活動總結”是眾多文章中的佳作，或許本文能為您提供新的觀點！
書寫比賽活動總結(篇1)
為了豐富、增強校園文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師各項基本功，我們于3月初開展了教師規(guī)范漢字書寫比賽。本次活動統(tǒng)一上交時間、統(tǒng)一紙型，全體教師都能積極參與，盡情展示教師三筆字功底的風采。
28日，語文教研組成員對上交的作品進行了評選，我們從老師的作品中能夠感受到老師們都能認真地品味著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。
優(yōu)美的語言是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的寫作技巧，也為大家提供了一個相互學習和交流的平臺。老師們再次意識到書法基本功的重要性，他們將努力加強書法實踐，并將其應用育教育教學。
最后，管理處根據(jù)教師的寫作態(tài)度、進度和寫作水平，評選出兩位一等獎獲得者：張毅飛和趙艷。二等獎3名：
付敏郭中芳王煥
通過這次寫作活動，我們高興地看到，教師們的寫作水平總體上是好的。從提交的作品來看，教師的寫作能力有了很大的提高。在參賽作品中，我們看不到不整潔、不規(guī)范的作品；也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品，從中我們能看出老師們理解了學校開展的“三筆字”比賽活動的良苦用心。
寫作能力的提高不是一日之功，而是堅持不懈。老師們，這次作文比賽結束了，但我們的培訓活動不能停止。希望老師們牢記提筆就是練字時，能夠在日常教學活動中不斷提升書寫水平。
書寫比賽活動總結(篇2)
初中書寫比賽活動總結
近日，我校第一屆初中書寫比賽活動圓滿結束。本次比賽得到了廣大師生的熱烈支持，共有300余名同學參與，展示了他們嫻熟的書寫技巧和對美的追求。
比賽內(nèi)容分為楷書、行書和草書三個方面，參賽者進行了激烈的角逐。從初設想到實際比賽，我們在人員組織、賽事規(guī)劃、評委選聘等方面都付出了極大的努力，使本次比賽在順利進行的同時，也得到了收獲和提高。
首先，我們對人員組織工作進行了細致的安排，以確保比賽的順利進行。主辦方在校內(nèi)廣泛宣傳比賽活動，向全校中學生組織網(wǎng)站提交報名表格。我們還特別要求所有參賽者和觀眾進入賽場時進行體溫測量，切實遵循防疫措施。主辦方也留出足夠的時間為觀眾進行報名、取票、入場等流程，避免了擁擠和安全隱患。
其次，我們注重賽事規(guī)劃，力求提高比賽的公正性和競爭性。比賽分為初、中、高三個組別進行，每組又分別設立了不同的題目。我們在題目設計上注重簡單明了，便于大部分同學接受和參與，同時在評分標準上也明確要求了書寫規(guī)范、結構和美感等方面，為比賽的公正性打下堅實的基礎。此外，我們還在現(xiàn)場設置了計分板，方便現(xiàn)場評委們進行評分，確保評判過程公開、透明。
最后，在選聘評委等方面，我們更是花費了大量精力，以保證比賽的評判質(zhì)量。主辦方從學校中聘請了一批曾參與書法比賽的專業(yè)人員作為評委，確保評委們的專業(yè)素質(zhì)和公正評分。同時，我們還制定了非常詳細的評分標準，并要求評委們在進行評分時嚴格按照標準進行打分，以避免主觀性的干擾和不公正的評判情況。
總之，這次初中書寫比賽活動展現(xiàn)了我校學生的才華和能力，同時也展現(xiàn)出了學校組織舉行比賽的完美能力。這次比賽讓我們得到了許多的收獲，也讓我們在下次的比賽中更加熟練和懂得如何更好地表現(xiàn)和工作。我們相信，這次比賽會成為我們學校的一個經(jīng)典，我們所做的一切都將素質(zhì)提升，為我們未來的發(fā)展創(chuàng)造美好的可能和契機。
書寫比賽活動總結(篇3)
為了進一步豐富學生課余文化生活，激發(fā)學生寫字練字的興趣，提高學生規(guī)范漢字書寫水平，引導青少年熱愛祖國文字和書法藝術，熟悉、親近經(jīng)典，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規(guī)范漢字的要求，我校于2019年10月14日在六年級教室舉辦了漢字書寫比賽，效果良好。
一、指導思想
為進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會倡導強化書寫漢字，保護漢字的意識，深入開展?jié)h字聽寫推廣活動，在廣大中小學生中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀面向全體學生，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣。
二、目的與意義
1通過競賽活動，提高學生學習漢語的積極性。
2引導學生正確記憶漢字，掌握漢字的音、形、義，能規(guī)范地書寫漢字。
三。通過組織活動，使學生掌握漢語單詞的記憶方法。
4通過活動，讓學生體會到學習帶來的快樂。
三、收獲與反思
通過開展本次“漢字書寫大賽”活動，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點：
1促進師生對提高語言應用能力、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實施素質(zhì)教育的重要性的認識。
2．進一步調(diào)動了教師的教學積極性，促進了學生漢字書寫水平的提高，引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。
三。通過競賽活動，讓學生體會到學習帶來的快樂。
活動成效是明顯的，如今，規(guī)范地書寫漢字在我校已蔚然成風，“工工整整寫字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標。同時，我們也看到了寫作教育中存在的問題。學生課業(yè)負擔重，作業(yè)量大，有時難免會出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關系？
如何在更大程度上調(diào)動師生書寫漢字的積極性？這些問題需要在今后的教學實踐中進一步研究和解決。我們相信有領導的重視和全校教師的不懈努力。
我們提倡的“認真書寫”的習慣養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。針對我校學生寫作中存在的種種問題，我們有充分的決心、信心和力量，正確處理和改進。
南華鎮(zhèn)明水小學
2019年10月18日
書寫比賽活動總結(篇4)
書寫比賽活動總結
近日，本校舉辦了一場精彩絕倫的書寫比賽活動，為學生們提供了鍛煉書寫能力、培養(yǎng)良好書寫習慣的機會。通過活動的展開，我們親身感受到了書寫的魅力，也體會到了勤奮與耐心的重要性。以下是我對此次書寫比賽活動的詳細總結。
首先，此次書寫比賽活動得到了全校師生的積極參與，各個年級的同學們踴躍報名參加比賽。在參賽前，學校組織了書法大師來校進行書法講座，向同學們傳授書法技巧，并進行了現(xiàn)場示范。這不僅增加了同學們的寫字興趣，也為他們提供了學習的榜樣。在這樣的氛圍下，同學們對書寫比賽充滿了期待和熱情。
比賽活動中，參賽同學們用心準備，都選擇了自己最擅長的字帖進行練習，并在熟練掌握基本字形后進行了創(chuàng)意發(fā)揮。比賽分為初賽和決賽兩個階段，初賽是在各個班級進行，從中選出每個年級的優(yōu)勝者進入決賽。決賽是全校師生的見證，緊張而激烈。同學們在臺上紋風不動，用筆磨幾圓方，展示出了自己優(yōu)美的書寫功底。
這次書寫比賽活動的主題是“傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結合”，比賽中的作品無論是在字體選擇還是排版設計上，都體現(xiàn)了古典書法和現(xiàn)代審美的完美結合。不僅如此，還有一些同學將書寫與翰墨相結合，借助水墨技法，使字畫更加靈動，生動地展現(xiàn)了個人的獨特風格。
此次活動中，不僅展示了學生們扎實的字寫功底，還激發(fā)了他們的藝術創(chuàng)造力，提高了他們的審美能力。通過參與比賽，同學們不僅能夠提高自己的書寫水平，還能夠培養(yǎng)耐心和細致的品質(zhì)，形成良好的學習習慣。同時，比賽活動也打破了學科之間的界限，促使同學們在練字的過程中，對中華傳統(tǒng)文化的了解更加深入。同學們透過筆尖觸摸到了書法背后的文化精髓。
此次書寫比賽活動不僅展現(xiàn)了學生們的書寫才華，也為學校的藝術教育注入了新的活力。在未來的教育中，我們應該更加注重學生的審美教育和藝術培養(yǎng)，讓書法這門古老而神奇的藝術形式得到更大的推廣和傳承。
總之，通過此次書寫比賽活動，同學們提高了自己的書寫能力，激發(fā)了藝術創(chuàng)造力，培養(yǎng)了耐心與細致。他們不僅展現(xiàn)了自己的書寫才華，也感受到了書法背后的文化內(nèi)涵。我們相信，在學校和家庭的共同努力下，學生們的書寫技巧將會不斷提高，并在書寫的過程中收獲更多的成長。愿書法之美在學子心中綻放，讓我們一起見證書寫的奇妙魅力！
書寫比賽活動總結(篇5)
團山子鄉(xiāng)中心小學
陸春紅書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校結合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，6月24日舉行了小學生寫字比賽活動。六年級學生全員參賽，此次比賽從書寫規(guī)范，字跡大小，整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，分組進行評選，評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
通過這次活動，我們很高興看到我校書法教學的教育成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、寫字教學落實到位。
寫作課列入課程計劃，納入教學常規(guī)管理。小學低年級每周開設寫作課，鼓勵學生養(yǎng)成自覺練習漢字的良好習慣。在這次活動中，學生們可以熟練自如地寫作，從中我們可以看出我們學校真正實施了漢字練習活動。
2、寫字能力大有提高。
從學生的作品來看，學生的寫作能力有了很大的提高。在學生的作品中，我們看不到不整潔、不規(guī)范的作品；也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品。
同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題
1學生錯誤的寫作姿勢仍然存在。
從這次活動中可以看出，一些教師重視學生的寫作質(zhì)量，而忽視了學生的寫作姿態(tài)。在田野調(diào)查中，有相當一部分學生的寫作姿勢勢不正確的。這說明我們的老師在平時的訓練中，缺乏對學生書寫正確姿勢的指導。
良好的寫作習慣首先要注重培養(yǎng)學生正確的寫作姿勢。這就需要我們的老師在平時的寫作訓練中多加一些指導和提醒。
2大多數(shù)學生對漢字的基本筆畫還沒有完全掌握，需要加強指導和練習。有的同學筆畫如粗棍，沒有頓筆提筆，還有的頓筆太夸張，不美觀。
三。筆畫位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有些學生的筆畫雖然規(guī)范，但位置安排不合理，影響了漢字的美觀。
當然，這次活動的目的是提高認識，有效推動素質(zhì)教育的發(fā)展。提高學生的寫作能力不是一日之功，而是堅持不懈。我們相信，在領導的重視和全校教師的不懈努力下，學生的寫作能力一定會達到一個新的水平。
書寫比賽活動總結(篇6)
2011年小灣小學生標準漢字書寫大賽
活動總結
我校為了響應市教育局關于《**省教育廳辦公室省語言文字工作委員會關于開展中華誦2011年全球華人學生規(guī)范漢字書寫大賽的通知》，提高本校學生漢語應用水平，規(guī)范漢字書寫，并讓學生從小養(yǎng)成規(guī)范寫字的習慣?，F(xiàn)將本活動進行總結
一、確定了本次活動內(nèi)容
活動名稱：小學生標準漢字書寫比賽
時間：2011年9月30日下午2:00
活動地點：小灣小學
參賽人員：每班選兩名學生參加
評委：張偉、楊蕾、李剛、劉成富、張萍芬
組別：低年級組（1-2年級）、初中組（3-4年級）、高年級組(
五、六年級）
二、 對比賽要求作了規(guī)定
（一）、比賽項目
硬筆書寫（楷書、行楷、下屬）
（2） 寫作作品必須使用國家公布的規(guī)范漢字。
（三）、書寫內(nèi)容
選擇中文書籍中的文字、古詩詞或現(xiàn)代詩，也可以選擇名句和格言。內(nèi)容要積極健康
（四）作品形式
硬筆字作品低年級學生可以鉛筆書寫，高年級學生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于30個字。
（五）評委當場打分
（六）獎勵辦法
一等獎一名
二等獎二名
三等獎三名
優(yōu)秀獎六名
本次活動在領導的關心下，在全體老師的大力支持、學生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動中，我校一定會揚長避短，讓活動更精彩。
書寫比賽活動總結(篇7)
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平，五年級語文教研組在20xx年11月1日下午，組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動。
活動在報告廳舉行，比賽分為兩隊，每隊8人。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時每位選手都按號入座，使用對應的優(yōu)學派題庫，按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結束后，由三位裁判老師對照標準答案，評判選手得分情況，三位計分員適時登記選手得分。四輪比賽結束后，每輪得分相加得出選手比賽成績。按一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，評出7位獲勝選手。
歷時三個小時，五年級組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。來自五年級5班的朱啟哲同學榮獲桂冠。其他六位獲獎同學來自五年級不同班級。比賽過程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對待每輪的得失。在比賽的過程中，多數(shù)選手書寫正確率較高。同時在比賽的過程中我們看到了學生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問題，值得每一位師生注意。
一是學生對地方方言掌握不到位。
二是書寫字跡較潦草。
三是書寫順序不規(guī)范。
四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結。
總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認真的進行語文漢字教學工作，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起，從規(guī)范入手，引導學生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時，希望每一位同學以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。
書寫比賽活動總結(篇8)
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學生的書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《大營學校規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結如下：
一、高度重視
制定方案
為使比賽有序進行，學校制訂了《安定區(qū)大營學校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經(jīng)研究決定由學校校長擔任領導小組組長，由學校部分語文教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳
營造氛圍
比賽領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了《安定區(qū)大營學校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為大營學子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
三、強化管理
規(guī)范評審
本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦，再由學校進行預選，選出五年級三人組、八年級五人組參加學區(qū)的漢字聽寫大賽。
四、表彰激勵
鞏固提高
經(jīng)過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎學生每班各五名。學校領導給獲獎選手頒發(fā)獎狀以資鼓勵。
通過本次活動，使廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡寫字的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。
書寫比賽活動總結(篇9)
為了提高學生的漢語應用水平，規(guī)范漢字書寫，讓學生從小養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣?，F(xiàn)將本活動進行總結
一、確定了本次活動內(nèi)容
活動名稱：小學生標準漢字書寫比賽
時間：2015年10月22日下午2:00地點：紅圪達小學
參賽人員：3------6年級全體學生
評委：瓦桑杰尚劉旭堯李淑慧宋占森
二、對比賽要求作了規(guī)定
（1） 競賽項目硬筆書寫（楷書）
（2） 寫作作品必須使用國家公布的規(guī)范漢字。
（三）、書寫內(nèi)容選擇語文書中的課文生字表一。
（四）作品形式全體參賽年級學生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于150個字。
（五）評委當場打分
（6） 獎勵（按年級）
一等獎一名，二等獎一名，鼓勵獎一名，四名
三、獲獎名單
三等獎：一等獎徐三吉草二等獎賈柔草吉
四年級：一等獎董拉加尚二等獎牛益茜卓瑪
五年級：一等獎陳拉莫干二等獎王桑吉卓瑪
六年級：一等獎馬華毛二等獎楊華先才讓
獎勵獎：劉昂先，牛旺德馬蹄草，顧瓦瑪草的主人
本次活動在領導的關心下，在全體老師的大力支持、學生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動中，我校一定會揚長避短，讓活動更精彩。
附：活動掠影
合唱比賽活動總結(集合13篇)
光陰匆匆而過，這一階段的工作已經(jīng)結束，不經(jīng)意間，又要寫總結了，經(jīng)?？偨Y能幫助我們進行反思，所以工作總結從什么地方寫比較好？于是，小編為你收集整理了合唱比賽活動總結(集合13篇)。僅供參考，我們來看看吧！
合唱比賽活動總結 篇1
對于這次大合唱的個人看法與總結我校第四屆學術科技文化節(jié)《火紅的青春》于5月x日在學術報告廳舉行，參與此次科技文化節(jié)的有各系的主任，老師，各系學生會成員及本校學生們。
就我們系而言，這次合唱比賽中，其他系的表演要許多新穎和值得學習的地方。比如：藝術系的合唱，由一個可愛的小女孩領唱，想法實為獨特，再如外語系的大合唱，男女生統(tǒng)一藏服，與所唱歌曲的民族特點相結合，與歌曲巧妙的結合在一起，還有文教系的曲目，在合唱時增加了手語部分，一邊合唱一邊手語，也是創(chuàng)新。這些都是我們系在以后值得學習和借鑒的地方，雖然不一定適合，但是想法和創(chuàng)意值得我們?nèi)フJ真學習。
這次合唱的服裝也有不少值得我們學習和借鑒的地方。我們系的服裝感覺有點單調(diào)，不是很搭。其他系的一些曲目，有穿著綠色軍裝的演唱的，有穿著藏服披著哈達表演的，還有穿著類似于護士制服歌唱的，這些服裝上的搭配與歌曲的搭配，對得分都有很大的影響。這次合唱總的來說我們系表現(xiàn)的還是相當不錯的，成績力超往年，這都是在我們系的不懈努力下才能取得的成果，這是值得鼓勵和肯定的，不過也還是有一些細節(jié)或是不足的值得改善的。對于類似于這種合唱的活動，我們系本身就處于弱勢，但是我們必須揚長避短，不求超長，只要發(fā)揮正常，還有選歌的時候，應該讓更多的人參加討論中，可以采集更多學生的廣泛的意見，畢竟曲目的影響對于比賽的是特別大的，就一定要選擇好正確適當?shù)那俊?/p>
合唱比賽活動總結 篇2
5月里，為了紀念五四愛國運動和弘揚愛國主義精神，激發(fā)同學們勤奮好學，立志報國的熱情，同時增強同學們的凝聚力，向心力，學校舉行“唱響青春”合唱比賽。我校本次合唱比賽以兩個第一名，兩個第二名和兩個第三名兩個優(yōu)秀組織獎兩個優(yōu)秀指揮獎和兩個優(yōu)秀領唱獎的成績劃上了句號，此次結果可喜可賀。在這次比賽中，所有成員都感受到了團結合作的團隊精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。本次比賽深得本校領導的重視和鼓勵，使得整個比賽的工作能夠順利進行。本次活動在全校師生的努力下，取得了圓滿的成功。
一、活動效果
通過本次合唱比賽，豐富了學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環(huán)境；為學生提供了展示藝術才華的舞臺，充分展現(xiàn)了校園文化風采，培養(yǎng)了團結合作精神，增強了學生集體主義思想；挖掘出學生歌唱潛力、調(diào)動學生學習音樂的興趣，不斷提升學生的綜合素質(zhì)。通過本次大賽，實現(xiàn)了學?！鞍喟嘤懈杪暋⑷巳硕紖⑴c”的目的。同時，大力促進了學校藝術教育活動的普及和提高以及學生德智體美的全面發(fā)展。
二、全員參與
以學校學生為對象，開展全員參與的校園歌唱活動。師生們在本次活動中表現(xiàn)積極，在訓練過程中，謳歌了我們偉大的祖國的文化，展現(xiàn)了中小學生健康活潑和積極向上愛國主義思想情趣和豐富快樂的校園生活。在比賽過程中，師生們激情歌唱我們偉大的祖國的音樂文化，整個校園彌漫著愛國主義氣息。同時評委們依據(jù)評分標準公正、公平、公開地進行嚴格評選、考核，使得本次活動趨向完美。
三、組織有力
團支部和少先隊提前一個月布置本次活動任務，確定時間，把本次活動與班主任的考核掛鉤，同時與期末優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班集體的評選工作聯(lián)系起來，這樣每位老師都積極響應學校的號召，在全校范圍內(nèi)掀起了真情以歌曲獻祖國的高潮。
四、評選結果
本次活動設小學、初中組獎項。各設一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎一名。經(jīng)過嚴格評選，最終評出：小學組第一名：五年級一班；第二名：四年級一班；第三名：四年級三班；優(yōu)秀組織獎六年級三班；初中組第一名：八年級一班；第二名：八年級五班；第三名：七年級五班；優(yōu)秀組織獎七年級五班。本次比賽還優(yōu)秀指揮獎小學部娜孜拉；初中部賽比努爾；優(yōu)秀領唱獎小學部鄧義梅；初中部馬小倩。
合唱比賽活動總結 篇3
“百首愛國歌曲大家唱”學生合唱曲目
1、初一（11）班
高原紅
2、初二（4）班
歌唱祖國
3、初一（6）班
唱支山歌給黨聽
4、初一（2）班
在希望的田野上
5、初一（5）班
翻身農(nóng)奴把歌唱
6、初二（5）班
毛主席的光輝
7、初一（7）班
北京的金山上
8、初一（8）班
美妙的西藏
9、初一（4）班
我和我的祖國
10、初二（2）班
天路
11、初二（6）班 咱們西藏
12、初二（7）班 美麗的西藏可愛的家鄉(xiāng)
13、初一（12）班 叫我們怎么不歌唱
14、初二（9）班 紅旗飄飄
15、初二（8）班 再唱山歌給黨聽
16、初一（9）班 美麗的高原紅
17、初一（3）班 一個媽媽的女兒
18、初二（3）班 多彩的哈達
19、初一（1）班 團結就是力量 20、初一（10）班 讓我們蕩起雙槳
21、初二（10）班今天是你的生日
22、初二（1）班
向往神鷹
“百首愛國歌曲大家唱”教師合唱曲目
1、初二年級
讓我們怎么不歌唱
2、初一年級
天路
3、校辦組
唱支山歌給黨聽
4、初三年級
在希望的田野上
5、★ 備注：以上曲目為已經(jīng)抽簽的結果，但是又班級如果不滿意自己抽取的結果可以參照一下一百首曲目自行挑選，將挑選的結果在明天前告知團支部人員。另，所有的曲目不得重復，已選曲目抽簽者優(yōu)先未選曲目先報者優(yōu)先。
索縣中學團支部
2015-10-16
合唱比賽活動總結 篇4
育才學校慶“十一”大合唱比賽活動總結
李云波，各位領導，老師，同學們
大家好！國慶63周年，在這里，我校舉辦的弘揚愛國精神，構建和諧校園慶“十一”大合唱比賽順利結束了。這次比賽很理想，應該說很成功。
首先，我要對這次合唱比賽的成功表示熱烈的祝賀，也對取得優(yōu)異成績的班級表示熱烈的祝賀。在和大家共享成功的喜悅之余，我也覺得應該靜下心來好好總結一下，我想，成功是快樂的，但成功的背后還隱藏著很多東西，需要我們?nèi)タ隙?，體味，反思或發(fā)揚，好的結果可以振奮我們的精神，鼓舞我們的斗志，但活動過程本身更不容忽視，有人說經(jīng)歷是一種美麗，我要說經(jīng)歷更是一筆財富。下面，我將從以下幾個方面進行簡要總結：
一、歌曲內(nèi)容積極上進
學校下發(fā)通知以來，各班級都高度重視。抓緊時間選歌，所選歌曲，都是歌頌黨、歌唱祖國的、歌頌和諧社會的、歌頌可愛校園的、歌頌我的班級、歌頌可敬老師的等等，都是積極向上的歌曲
二、演唱形式唱法多樣
有合唱、圓唱、領唱、二聲部、多聲部和無伴奏合唱。這說明我們的合唱水平有了進一步的提高。
三、準備充分演出效果好
各班選好歌曲后，都會請**老師幫忙，對歌曲進行改編、再創(chuàng)作，定稿之后，就找時間學習、**老師不斷的進行指導、排練。再唱的過程中，每各班的服裝和隊形整齊，精神飽滿，歌聲明快。演出很快，很安靜，很均勻。
四、認真**秩序井然
在**演出的過程中，同學們都能認真**，班級座次整齊，無起哄、喧嘩、打鬧現(xiàn)象、無吃零食現(xiàn)象，每班演出后，能熱烈鼓掌，對演出表示祝賀。
總之，通過這次活動，同學們進一步了解了祖國壯麗的河山、悠久的歷史、燦爛的文化，從而激發(fā)同學們的民族自尊心、自信心和自豪感，同時了解祖國過去所遭受的苦難，從而激勵同學們刻苦學習、發(fā)憤圖強，增強集體榮譽感，學校、班級是我家，我是家里的一員，學校、班級的榮辱與我息息育才學校文明和諧、奮發(fā)向上的精神風貌，也唱出了全體師生對黨和祖國的深情厚意。
希望同學們以這次活動為契機，把這次活動的精、氣、神遷移到平時的學習、生活中去，努力學習不斷豐富自己的文化知識、生活知識、生命的知識、生存知識，以適應未來社會的發(fā)展。為祖國的和平發(fā)展與繁榮作出貢獻。
合唱比賽活動總結 篇5
為了豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和協(xié)作精神，我校于20xx年5月29日舉行了初一、初二、高一、高二年級“唱響紅五月”班級合唱比賽活動。在各位班主任的高度重視下，各班學生積極參與、精心準備。本次活動豐富了同學們的文化生活，充實了校園文化氛圍，為全體同學提供了一個展示自我的舞臺。
在張校長熱情洋溢的講話中，中學20xx年“唱響紅五月”合唱比賽拉開了帷幕。在比賽過程中，舞臺上的每一個班級都有其自己的特色和風格，經(jīng)過音樂老師與班主任的輔導，同學們的舞臺表現(xiàn)一個比一個出色，每一首歌曲都是經(jīng)過同學們自己設計的，他們的表現(xiàn)使現(xiàn)場氣氛一次次的達到高潮，臺下的掌聲一次比一次熱烈。
本次活動的成功舉辦，與校領導的支持，大家提前所做得充足準備工作，以及各科室的大力配合是密不可分的。首先，為了提高比賽的權威性，我們教研組周密策劃了比賽流程，此次比賽共有兩首歌曲：中學校歌《飄飄》以及自選一首健康、積極向上的歌曲。比賽時要求配音樂表演，每班選好一名指揮，并使用話筒，體現(xiàn)了比賽的正規(guī)性。
其次，我們邀請了校級領導、音樂科組、藝術科組以及學校幾位資深教師擔任本次活動的評委，采取了現(xiàn)場公布分數(shù)的形式，通過這些，體現(xiàn)了對本次活動的重視度，做到了本次活動的公平、公正、公開；同時提高了學生對本次活動的信任度，激勵他們在以后的生活中，更加積極的參與各項活動。
另外，還要感謝各部門的支持與配合，比如：團委、藝術科組的老師們幫助負責宣傳，盡職盡責；美術組的全體老師精心策劃布置舞臺，各班主任老師大力支持配合，并在班級積極訓練學生；信息技術組老師積極幫助錄制學生合唱、剪輯音樂；還有我們音樂組的老師在工作量非常大地情況下，為活動出謀劃策。
比賽結束后，在校領導的高度支持下，我們根據(jù)同學們的精彩表演，特設立了一等獎、二等獎、三等獎，并決定利用下周一升旗儀式的時間，分別分發(fā)獎狀和精美獎品。
通過此次比賽，我們也意識到了自己還需改進的地方，例如：在比賽時，由于人手緊缺，導致會場秩序有些混亂,在今后我們一定會改進這些地方。這次比賽的成功之處將成為今后工作的榜樣，不足之處將成為很好的教訓，作為今后的借鑒。
合唱比賽活動總結 篇6
“放飛中國夢唱響校園情”班級合唱比賽活動總結
“我的中國夢，永遠在我心中，任歲月匆匆?guī)Р蛔叱踔浴薄?“少年強，心飛揚……”，12月4日，一曲曲振奮人心的合唱,一句句激情蕩漾的愛國歌詞響徹西小王鎮(zhèn)中學校園。這是學校正在開展“放飛中國夢唱響校園情”班級合唱比賽。
我們學校的宗旨是培養(yǎng)具有愛國主義精神的學生，豐富師生的精神文化生活，創(chuàng)造健康快樂的校園風尚。每天，師生們利用上午自習、午休、**班、班集體班等形式，組織學生學習唱愛國歌曲。讓歌聲走進我們的校園生活，走近每個學生的心靈，讓孩子們從歌聲中體會“中國夢”，感受真善美，并用歌聲抒發(fā)自己對美好生活的熱愛。
同時，讓每一位學生參與校園文化建設，充分展示自己的聰明才智，釋放青春激情。
在這次活動中，學校德育部門做了詳細的計劃，規(guī)定排練由我們的**老師監(jiān)督，班主任協(xié)助。正式比賽前，所有相關師生都表現(xiàn)出了熱情，充分體現(xiàn)了活動的重要性。比賽與歌頌偉大祖國的主題一道，點燃了師生心中的愛國熱情。
歌聲里，歌詞間，藏著每個人心中的祖國。其實，我們在內(nèi)心深處從未放棄要為她的美麗繁榮而勇于擔當?shù)膲粝搿白鎳眱蓚€字一直都在，沉甸甸地，重到心靈最柔軟的地方。一場別致的愛國主義教育，用一種溫暖的方式，演繹了一場心靈與祖國的深情相擁。
從活動前期的排練到活動正式開始比賽的過程中，老師們都見縫插針地對學生進行排練，班班歌聲嘹亮，人人以飽滿的熱情，以昂揚的斗志歌唱著偉大的祖國，歌唱著我們的幸福生活，整個校園沉浸在一片愛國熱潮中。
通過這次活動，同學們進一步了解了祖國壯麗的河山、悠久的歷史、燦爛的文化，從而激發(fā)了學生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時幫助他們了解祖國過去所遭受的苦難，從而激勵他們刻苦學習、發(fā)憤圖強的精神。通過這次活動，我們還充分展示了我校文明、和諧、進取的精神風貌，唱響了全體師生對黨和祖國的深厚感情。
愛國主義是千百年來對祖國最深切的感情。這是一個古老而永恒的主題。雖然在不同的時代,愛國情懷的時代特性不盡相同,但作為一種正義、極具凝聚的力量,它卻是一脈相承、亙古不變的。作為一名中學教育工作者，我們應該把對學生進行愛國主義教育放在首位，為培養(yǎng)社會主義**人做出自己應有的貢獻。
但是，由于現(xiàn)實原因，12月4日下午我鎮(zhèn)突然停電半天，在這種情況下，學校領導積極采取機器發(fā)電措施，才沒使這場盛大聚會泡湯，相反，效果非常理想。在今后類似的大型活動中，要充分考慮一些應急處置措施。
西小王鎮(zhèn)中學團委
2014-12-18
合唱比賽活動總結 篇7
愛國歌曲大家唱活動總結
為了進一步提高廣大市民的文明素質(zhì)，社會文明程度，激發(fā)廣大市民愛國熱情，根據(jù)區(qū)創(chuàng)建美麗社區(qū)的要求，在興蓉社區(qū)開展講文明、樹新風、大唱愛國歌曲活動。在活動過程中社區(qū)密切圍繞“講文明，樹新風”為主題，組織社區(qū)居民廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優(yōu)秀歌曲，充分表達廣大群眾贊美幸福生活的美好心聲，積極培育群眾心向黨、跟黨走的高尚情感和遠大志向、生動形象地推動社會主義核心價值體系學習教育。深入推進人民群眾思想道德建設。具體活動總結如下：
一、活動目標化?；顒右浴稅蹏枨蠹页返囊话俣嗍赘枨鸀橹鹘M織傳唱，展示積極向上的精神風貌，激發(fā)愛黨愛國愛社會主義的高尚情感，堅定永遠跟黨走的信念目標。
二、機制常態(tài)化。制定了切實可行的活動方案和實施細則，分解任務、細化責任、規(guī)定活動的形式。通過社區(qū)的立體管理模式廣泛開展傳唱。
三、主體群眾化。利用散發(fā)傳單、宣傳欄、黑板報等工具，加大宣傳力度，號召廣大社區(qū)居民全員參與到這一群眾性活動中來。進一步激發(fā)街道居民參與熱情。
四、傳唱精品化。通過逐級的歌詠活動，打造出一批精品的歌詠節(jié)目，進一步擴大影響。一首首紅歌展現(xiàn)波瀾壯闊的革命歷史，一段段旋律激起蕩氣回腸的革命情懷。居民們用歌聲和舞蹈向我們展示了人民群眾的心靈美。通過共唱紅歌，使廣大街道居民銘記中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行新民
主義革命，社會主義建設和改革開放的波瀾壯闊的歷程。教育廣大居民堅定“講文明，樹新風”的信念，堅持黨的基本線路，通過歌詠比賽活動，弘揚民族精神，為建設美麗社區(qū)積極做貢獻的使命感和責任感。這次社區(qū)組織愛國歌曲大家唱的活動，經(jīng)過每個社區(qū)人員，居民，志愿者的努力與配合，在最少的短時間內(nèi)將“講文明，樹新風”這一主題思想傳達給了各位街道居民在街道居民中形成了很好的學習風氣。這次愛國歌曲大家唱的活動無論是準備工作還是策劃方面都是非常成功的。主要得益于以下兩點：一是從準備工作來說，大家分工明確且到位，都有專門的人負責，各個方面的積極配合使得此次歌唱比賽很成功。二是現(xiàn)場氣氛活躍，豐富多彩。每個院落都通過不同的方式對“迎講樹”的思想進行了傳達。有的是詩歌朗誦，有的是男女分音色唱，形式多種多樣，很好的表露了對“講文明，樹新風”一思想的支持。在整個“愛國歌曲大家唱”比賽活動中，社區(qū)，院委會每個成員都發(fā)揮了重要的作用，使得此次活動很成功并且受到很好的效果，受到了大家的認可和好評。
肖家河興蓉社區(qū)2013年2月20日
合唱比賽活動總結 篇8
根據(jù)我區(qū)文教局的精神，我校于6月16日開展了“祖國萬歲”班級歌詠比賽活動，我校積極響應上級指示，進行了一個月的合唱訓練。在校領導的關懷下，通過全校師生的共同努力，我校先后組建了100人的學生合唱團，以及全體教職工共同組建的教師合唱團，做到了班班有歌聲。
一、領導重視，認識到位
我校對“祖國萬歲”大型歌詠比賽活動為主題的大型歌詠比賽活動非常重視。召開專題會議來研討在學校內(nèi)開展合唱比賽的具體事宜，在學校辦公會上明確要求全體領導班子成員必須參加合唱隊，在合唱訓練過程中起模范帶頭作用。
學校把歌詠比賽作為一項嚴肅的政治任務對待，在對合唱隊統(tǒng)一動員的基礎上，妥善協(xié)調(diào)合唱人員的工作、學習和排練，確保了工作、學習和排練齊頭并進。領導的重視，確保了各項排練活動順利進行；思想的統(tǒng)一，促進了排練比、學、趕、幫良好氛圍的形成，為取得優(yōu)異的成績奠定了基礎。
二、措施得力，效果顯著
在次活動中我們采取了一系列行之有效的措施，做到領導帶頭，全員參與，層層發(fā)動，達到了唱出正氣、唱出和諧的效果。
1、全員參與，人人學唱。注重老師、學生平時的學習和訓練，為選拔高素質(zhì)的合唱隊員創(chuàng)造了良好的條件。
2、訓練定時間、定地點，每次訓練都有明確的任務，使整個訓練過程循序漸進、扎扎實實地進行。
3、指導教師分工負責，充分發(fā)揮每位教師的特長，訓練工作協(xié)調(diào)高效。訓練中給音樂教師做了分工的明確，明確的分工調(diào)動了專業(yè)教師的積極性，提高了訓練的效率。
內(nèi)部挖潛，讓師生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。這次合唱我們沒有請一個外援，隊員全部是本校的領導、教師和同學。但我們做到了五個和諧，指揮、領唱、領誦、舞蹈、合唱隊員各有專長，各有特色，形成了一個和諧有機的整體，共同提升。
合唱比賽活動總結 篇9
和平中心小學
2014-2015第一學年度“紅歌大合唱”歌詠比賽活動
總結和平小學團支部
2014年12月5日
為活躍我校園氛圍，促進校園文化建設，豐富我校學生的課余生活，我綜合組特面向全校舉辦2014年“紅歌大合唱”歌詠比賽。
一、活動名稱：
和平中心小學2014-2015第一學年度“紅歌大合唱”歌詠比賽
二、活動目的：
為了進一步豐富我院學生的課外活動，堅持主流文化的前進方向，堅持思想性與藝術性相結合，把握時代感，弘揚校園文化主旋律，展示文理學子風采，為學生提供一個交流和互動的平臺，加強校園文化精神文明建設，我校綜合組特舉此次合唱比賽，為廣大學生提供一個展示自己的機會。
三、主辦：
綜合教研組
四、活動時間：
（一）宣傳時間：
11月10日-11月20日
（二）排練時間
從11月20日至12月4日，每各班都安排了排練活動，為提高比賽質(zhì)量提供了有效保障。
（三）籌備時間
抽簽將于11月28日舉行，由各班負責人在學校語文組辦公室抽簽決定比賽順序。
（三）比賽時間
12： 2014年12月5日下午30點
六、活動地點：
和平中心校操場
七、活動形式：
1、以班為單位參賽，每班必須參加比賽；
2、參賽隊伍男女比例不限；
3、每系派出的代表隊應當統(tǒng)一著裝，展示參賽隊伍應有的風采；
4、每系代表隊共演唱曲目兩首，第一首為指定范圍內(nèi)的歌曲，第二首為任意歌曲，根據(jù)兩首曲目的演唱情況進行綜合評定。
八、比賽活動程序：
（一）前期準備：
向各班主任下達比賽通知，提前要求各系做好相關準備工作；
（二）訓練流程：
1各班接到通知后，按通知的有關要求進行選曲抽簽；
5各班積極配合本次活動的有關安排，定期進行有效的訓練，提高比賽質(zhì)量。
（三）會場安排：
1、比賽當天中午進行會場布置工作；
2、提前將活動條幅掛上；
三。安排相關人員安排當天的場地，明確地毯鋪設人員、擺臺人員、評委席、嘉賓席相關物品擺放人員；
4提前放置相關音響設備，中午進行音響測試，確保場館當天音響設備運行良好；
5.比賽結束后及時清理場地。
（五）比賽流程：
1、校長開場白
2、介紹流程介紹到場評委
2、主持人開場白
3、合唱比賽
4、頒獎儀式
6、致閉幕辭
九、活動效果
該活動從早期計劃到后期總結持續(xù)了一個月，經(jīng)歷了多個階段，是我們本月校園文化活動的一次大型活動。這次活動達到了預期效果，取得了成功。豐富了我校學生的課余生活，給予了廣大同學一個展示自我的平臺，從側面引導他們積極向上，熱愛生活，熱愛祖國的精神。
在今后的工作中，我們會進一步總結經(jīng)驗教訓，使這種活動越來越好！為豐富我校的校園文化做更多的努力！
合唱比賽活動總結 篇10
接到開展大合唱活動的通知后，我校及時成立了活動組委會，并擬定了活動方案，要求各系在輔導員的指導下，認真配合執(zhí)行。我校今年于12月x日由團委主辦一二九大合唱也在近日完美的落下帷幕。
12月x日，我校舉辦大合唱校禮堂正式開始。整場決賽經(jīng)歷了近兩個小時，幾支隊伍比賽激烈，用盡各種方式來展示系的風采。觀眾們此起彼伏的掌聲和評委以及校領導臉上呈現(xiàn)的滿意的表情均表明了本次大合唱的成功。
本次大合唱歷經(jīng)近半個多月的時間進行籌劃準備和彩排，調(diào)用了我校校團委和系團委07級學生干部和08級的后備委員以及其他三個組織的相關人員。從賽前的準備工作、擔任比賽中的各個任務到賽后禮堂布景恢復的工作上看，所有工作人員積極準備并以飽滿的熱情投入工作。
各系采用了聽錄音、教唱、表演唱等多樣的形式，利用課余時間重點學習愛國主義歌曲，理解愛國主義精神。通過兩周的教育與訓練，學生不僅學會了一些愛國主義歌曲，還增強了愛國主義精神。在大合唱活動中，各班學生精神昂揚、勁頭十足，以飽滿的熱情、出色的表現(xiàn)演唱了所選歌曲。本次大合唱活動在學校領導、教師和學生的積極配合下，圓滿完成。我校將繼續(xù)在校園內(nèi)進行愛國主義歌曲的教唱與宣傳，與紅色革命歌曲傳唱活動結合起來，對學生進行愛國主義的教育，加強學生的思想道德建設。
合唱比賽活動總結 篇11
1、統(tǒng)籌兼顧，明確分工
經(jīng)學校研究決定，本次活動由團委負責全面的組織協(xié)調(diào)工作，政教處協(xié)作，由**組幾位老師負責落實具體工作，由專人負責組織，明確任務，緊緊圍繞國慶59周年歌唱祖國這個中心，積極開展選曲、訂譜、排練等工作。因為分工具體明確，每個人都有明確的目標，使活動過程有序、如期進行。
2、精心策劃、認真籌備
計劃是決定一項活動成敗的關鍵。一個好的規(guī)劃方案體現(xiàn)了團隊的綜合水平和最高智慧。文藝活動策劃組也就是**組，在與大家的共同**之后，對本次活動進行了認真、周密地策劃，他們多次研究，反復醞釀，從節(jié)目籌備、場景設計，到文藝演出活動的組織安排，學生管理等各個方面 ，研究、制訂了詳細的活動方案，對整個活動開展起到了指導作用。
3、領導重視，全力支持
為確?；顒映晒ΓI導們指導，并從人力、物力、財力等方面統(tǒng)籌計劃，全力支持，為本次活動提供了有力的保證。
4教師認真配合，學生積極參與
5齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團隊精神
總之，這次大合唱的成功舉辦，凝聚了我校全體人員的心血和汗水，是大家團結奮斗，共同努力的結果。我們可以大膽的的說；惠校的教師隊伍是一支勤于奉獻，敢于挑戰(zhàn)，來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的教師隊伍，我為自己是這隊伍中的一員感到驕傲。
合唱比賽活動總結 篇12
花橋鎮(zhèn)“愛國歌曲大家唱”活動總結
為認真貫徹《中共廣安市廣安區(qū)委宣傳部關于開展“歡度中秋、國慶，喜迎黨的十八大” 愛國歌曲大家唱活動的通知》的精神，我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)組織開展了“愛國歌曲大家唱”群眾性歌詠比賽活動。在活動中我鎮(zhèn)密切圍繞“歡度中秋、國慶，喜迎黨的十八大”，組織干部職工廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優(yōu)秀歌曲，充分表達廣大群眾祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲，積極培育群眾心向黨、跟黨走的高尚情感和偉大志向，生動形象地推動社會主義核心價值體系學習教育，深入推進人民群眾思想道德建設。具體活動總結如下：
一、活動目標化?；顒右浴稅蹏枨蠹页返囊话俣嗍赘枨鸀橹鹘M織傳唱，展示積極向上的精神風貌，激發(fā)愛黨愛國愛社會主義的高尚情感，堅定永遠跟黨走的信念目標。
二、主體群眾化。利用散發(fā)傳單、宣傳欄等方式，加大宣傳力度，號召廣大群眾參與到這一活動中來，進一步激發(fā)群眾的參與熱情。
三、傳唱精品化。通過逐級的歌詠活動，打造出一批精品的歌詠節(jié)目，進一步擴大影響。
一首首紅歌展現(xiàn)波瀾壯闊的革命歷史，一段段旋律激起蕩氣回腸的革命情懷，同志們用歌聲展示了歡度中秋、國慶，喜迎黨的十八大的喜悅之情，通過共唱紅歌，使大家銘記中國共產(chǎn)黨領
合唱比賽活動總結 篇13
按照學校工作計劃，五月四日，七、八年級學生舉行了“紅五月”合唱比賽。這次活動非常成功，贏得了家長和社會的好評。親歷這次活動，我有兩點思考：
一、要關注教師業(yè)余文化生活。
這次活動是在七、八年級中開展的，九年級的師生沒有參加。組委會臨時通知我和另外幾位九年級政治、歷史老師擔任評委。據(jù)說是出于兩方賣弄的考慮：一是因為這兩科是考察學科，成績不計入中考分數(shù)，二是因為可以讓七、八年級老師回避，使評分更加公正。這下讓喊黃腔的我犯愁了，一個五音不準的人怎能評判他人？如果因此不擔任評委，說不定會落個不顧全大局的嫌疑之名。反復斟酌，欣然領命。專業(yè)的不懂，就細心觀察，從學生的表情、投入、著裝、表演形式、進出場等方面進行評判。在尷尬、緊張的煎熬和優(yōu)雅、悅耳的享受中，圓滿地完成了裁判任務。出乎意料的是，我的評分名次與各班得分名次差不多完全吻合，繃緊的弦總算放松了。
這次活動讓我想到了另外一個問題，教師的素質(zhì)不夠全面，特被是教師的業(yè)余文化生活應該引起學校的關注。像我這樣年齡層次，出生于偏僻農(nóng)村的老師，如果不是中師畢業(yè)的，體音美的知識、技能都是很欠缺的。在我們讀書的那個年代，農(nóng)村的教師是非常緊缺的，能夠配齊幾門主要文化學科的老師，就很不錯了，況且即使對體音美懂一點的老師也不愿花時間正規(guī)地給學生傳授那些不考試的東西。在高師學習階段，這些學科基本都是選修學科，必修的水分本來就很大，選修的效果就更不用說了。工作期間，教育主管部門、學校領導往往過于關注教師思想素質(zhì)、學科業(yè)務素質(zhì)，師德培訓、通識培訓、課標教材培訓、遠程非學歷培訓等培訓，一波接一波，各種檢查，一浪又一浪，教師忙的不可開交。開明一點的領導，或許能夠容忍教師的業(yè)余文化生活，但更多的領導對教師的業(yè)余文化生活是不滿的，總認為是不務正業(yè)。如此下去，教師的生活越來越單調(diào)，交際的圈子越來越狹窄，也就越來越難以找到職業(yè)幸福感了。
然而，學校要經(jīng)常舉行各種各樣的學生文化活動，運動會、文藝演出、演講、書畫展覽等，很多老師被一紙通知提拔為評委，結果出現(xiàn)了不少糊涂官打糊涂百姓的裁決和只會看熱鬧不懂門道的評點。學生的辛苦付出得不到應有的回報還不說，可怕的是給學生指了一條錯誤的方向，引導學生沿著錯誤的方向“發(fā)展”。其實，教師多才多藝，在學生面前偶爾露上一手，會達到神奇的效果，學生會因此喜歡這個老師，成為老師的粉絲，親其師，就會自覺信其道。再者，關注老師的業(yè)余文化生活，就是關注教師的成長。有人打了一個形象的比喻，片面強調(diào)教師的專業(yè)成長，無異于在教師中掀起一場新的應試教育。素質(zhì)教育客觀要求學校關注教師的業(yè)余文化生活，讓教師植根在藝術中，拼搏在工作中，享受在學習中。
二、要促進學生的健康發(fā)展。
本次活動，因為各班班主任的高度重視，以及家長的大力支持，各班學生在舞臺上都有精彩的展示。新穎的場景，專業(yè)的音響，多樣化的形式，靚麗的服裝，得體的指揮，昂揚的精神，和諧的演唱，全體師生無不為之嘖嘖贊嘆。
金無足赤，瑕不掩瑜。本次活動，我個人認為有兩處缺憾：一是缺少專業(yè)的點評。外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。評委的素質(zhì)參差不齊，個性化的評價遠遠超過了專業(yè)化的評價。學生認為凡是得分高、名次靠前的，肯定就是最好的，究竟好在哪里，稀里糊涂。得分低的，究竟問題出在哪兒，也茫然不知。得分高的，洋洋得意，不懂得藝術無止境，得分低的，垂頭喪氣，感受不到辛苦的回報。這是不利于學生今后的發(fā)展的。專業(yè)的點撥，既培訓了學生，也培訓了老師，對于師生都是一次較大的發(fā)展。二是活動總結亮點分析不夠?；顒涌偨Y，我們聽到的是開展這項活動的意義，對本次活動概述性的評價，以及今后的設想、要求，至于活動背后不為人知曉的精彩故事、感人事跡、可喜現(xiàn)象等，幾乎沒有。沒有的原因是平時深入不夠，了解太少。其實，過程更精彩！取得優(yōu)異成績的，在平時做出了哪些努力，成績不夠理想的，在哪些個別方面表現(xiàn)突出，應該充分肯定。任何一次活動，不能讓師生的全部注意力都盯在結果上。勝者固然可喜，敗者也應感到欣慰，實現(xiàn)雙贏是開展活動的最好落腳點。
學校是我家，校興我榮，校衰我恥。為了師生的發(fā)展，最后，我還想提兩點建議：一是加強活動宣傳。學校成立專門的宣傳組，在活動前后進行一些采訪、報道，讓師生從多層面感受到活動的精彩。二是探討評分的合理性。評委人選，一要確保內(nèi)行，二可邀請家長或學生。要認真召開評委會議，制定既有導向性，又有科學性的評分細則，可以酌情考慮把班級宣傳情況納入總得分。還可嘗試一人只憑一個專項，最后合成總分的辦法。