投擲與游戲教案

投擲與游戲教案十四篇。

做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫(xiě)的時(shí)候就不要草草了事了。教案是教育教學(xué)改革的重要推動(dòng)力，優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫(xiě)成的？您在尋找好文章嗎我們向您推薦“投擲與游戲教案”，期待這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槟愕娜粘９ぷ鲙?lái)提高！

投擲與游戲教案(篇1)

1.放錄音。

聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。

2.游戲：“小飛機(jī)飛起來(lái)”，練習(xí)向前上方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。

要求幼兒將小飛機(jī)舉過(guò)肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。

(1)幼兒自取小飛機(jī)，四散站好。

(2)教師提問(wèn)：“小飛機(jī)想到天上做游戲，有什么好辦法能幫助小飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)?”鼓勵(lì)幼兒嘗試讓小飛機(jī)飛起來(lái)。教師觀察幼兒的投擲動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作較正確的幼兒。

(3)教師提問(wèn)：“你用什么方法讓小飛機(jī)飛起來(lái)的?”請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范。

(4)教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：“小飛機(jī)拿在手里，舉過(guò)肩頭，用力向前邊的上方投出去?！苯處熯呎f(shuō)兒歌(兒歌附后)，邊示范投擲動(dòng)作。

(5)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒投擲動(dòng)作，幫助幼兒規(guī)范掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3.游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”。

(1)幼兒站在一條直線上，和教師一起說(shuō)《小飛機(jī)》的兒歌，兒歌結(jié)束后，大家一起放飛小飛機(jī)。

(2)在距離地面1.5米的高度懸掛幾個(gè)呼啦圈象征云團(tuán)，鼓勵(lì)幼兒讓小飛機(jī)穿過(guò)云團(tuán)飛行，比比哪駕小飛機(jī)能安全地穿過(guò)云團(tuán)?

4.放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。

(1)師：“小飛機(jī)飛上藍(lán)天做游戲真高興啊!你們想像小飛機(jī)一樣飛起來(lái)嗎?”

(2)游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”，練習(xí)變換方向和速度進(jìn)行四散跑。幼兒四散站好，雙手側(cè)平舉，邊聽(tīng)教師的指令邊做游戲：“小飛機(jī)飛快了?！庇變簱]動(dòng)雙臂快跑?！靶★w機(jī)飛慢了?！庇變浩脚e雙臂慢跑。“小飛機(jī)落地了?！庇變涸囟紫隆?/p>

(3)游戲反復(fù)2～3次結(jié)束。

投擲與游戲教案(篇2)

設(shè)計(jì)思路：

投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中，如何克服單純的動(dòng)作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動(dòng)作練習(xí)變得有趣味。

為了讓活動(dòng)變成幼兒喜歡的形式，我設(shè)計(jì)了喜羊羊和灰太狼這兩個(gè)角色，讓幼兒扮喜羊羊打灰太狼，在設(shè)計(jì)第一次玩時(shí)，灰太狼是是靜止不動(dòng)的，這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)的，他們不會(huì)感到活動(dòng)是枯糙的。第二次玩時(shí)，將灰太狼設(shè)計(jì)為移動(dòng)的，增加了跑的內(nèi)容，便立定投擲為跑動(dòng)中的投擲，大大增加了活動(dòng)的難度。這樣做，既調(diào)動(dòng)了幼兒投擲興趣，又是投擲活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等得到了保證，提高了鍛煉的實(shí)效性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情境中練習(xí)用紙球?qū)?zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投擲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2.養(yǎng)成勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

灰太狼面具4個(gè)，紙球人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

(幼兒扮演羊村里的小羊們)

1.小羊們，今天天氣真不錯(cuò)，讓我們一起去草地上玩玩吧!

2.跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo)

(一)自由練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo)

1.今天我給你們準(zhǔn)備了紙團(tuán)去打灰太狼。(分給每個(gè)幼兒一個(gè)紙團(tuán))幼兒分散打灰太狼。老師和小羊們一起去打并引導(dǎo)：看得清，瞄得準(zhǔn)。

2.你們有沒(méi)有打到灰太狼?怎么打的?

3.老師小結(jié)：要看得清，瞄得準(zhǔn)，打得重。

4.再次分散練習(xí)。

5.小羊們，這次灰太狼有沒(méi)有被你們打得哇哇亂叫?

(二)練習(xí)間隔一定距離投準(zhǔn)目標(biāo)

1.灰太狼被我們打得哇哇亂叫，要反抗了，那我們?cè)趺崔k?

2.引導(dǎo)幼兒間隔一定距離去打。

3.小羊站在安全線后打灰太狼。

4.剛才灰太狼在笑，為什么笑呀?教師小結(jié)：要保護(hù)好自己，不能打到自己人。還要打得準(zhǔn)。

5.小羊們?cè)俅尉毩?xí)。

(三)練習(xí)投準(zhǔn)活動(dòng)的目標(biāo)

1.哎呀，不好，灰太狼跑到老師背上去了，我們快去打。(配班老師有規(guī)律地來(lái)回跑動(dòng)，幼兒站在安全線后打)

2.小羊們真厲害，把灰太狼給打跑了!剛才媽媽看到因?yàn)槔鞘桥軄?lái)跑去的，所以有幾只小羊?qū)殞毴硬坏剑脑鯓硬拍芡兜酱蠡依悄?

3.灰太狼和它的伙伴們又來(lái)了，小羊們加油，把他們打跑。

三、放松運(yùn)動(dòng)

我們把灰太狼給打跑了，我們一起來(lái)慶祝一下吧!跟著音樂(lè)《喜洋洋與灰太狼》做放松運(yùn)動(dòng)。

投擲與游戲教案(篇3)

一、開(kāi)始部分：情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

（1）：開(kāi)小火車(chē)：小羊和媽媽一起開(kāi)著小火車(chē)（手臂在身體兩邊前后轉(zhuǎn)、胸前繞）到操場(chǎng)玩。

（2）游戲：抓蝴蝶：小羊們，我們玩一個(gè)抓蝴蝶的游戲：蝴蝶飛高了，我們跳起來(lái)向上抓，蝴蝶飛低了，我們跳向前方抓。蝴蝶向旁邊飛，我們跳到旁邊抓。

通過(guò)游戲活動(dòng)肩、肘，放松上肢，并將投擲動(dòng)作（曲臂、前伸）蘊(yùn)含在抓蝴蝶的游戲中。

二、基本部分：

（一）創(chuàng)設(shè)游戲情景，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試投擲炮彈。

1、 師：最近媽媽發(fā)現(xiàn)一只狼經(jīng)常來(lái)我們家門(mén)口，我們有什么辦法不讓它進(jìn)來(lái)？用什么武器打跑它？來(lái)，看看媽媽準(zhǔn)備了什么武器。（出示沙包、沙袋、布制手榴彈、紙球等道具）我們一起試試，把它扔到門(mén)外。

2、 （播放背景音樂(lè)：別看我是一只羊）幼兒嘗試使用道具投擲，初步感受投擲游戲的樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒站在門(mén)內(nèi)（迷彩網(wǎng)門(mén)）向門(mén)外投。（提示幼兒：小羊不能離開(kāi)媽媽和小羊）

教師在參與投擲活動(dòng)的同時(shí)關(guān)注幼兒投擲游戲情況，觀察哪位小朋友投擲動(dòng)作比較好，為下面分享活動(dòng)做準(zhǔn)備。

3、 投擲結(jié)束。師：小羊們，快跑出大門(mén)把武器撿回來(lái)放回筐里。（迷彩網(wǎng)大門(mén)向上卷起一半，便于幼兒鉆、跑、出入大門(mén)撿武器）幼兒快速撿回武器。（通過(guò)收整材料的游戲，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量）

3、分享小結(jié)：幼兒學(xué)媽媽坐，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒大膽表述、再現(xiàn)自己投擲武器的方法。

（1）你們?cè)趺窗盐淦魅映龃箝T(mén)的？在幼兒回憶、再現(xiàn)的同時(shí)，教師邊模仿幼兒投擲動(dòng)作邊用語(yǔ)言描述，幫助幼兒建構(gòu)、梳理投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)。（小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去）

（2）鼓勵(lì)幼兒誰(shuí)來(lái)試一試？

（3）我們一起跟他學(xué)一學(xué)。（幼兒站起來(lái)，空手嘗試小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去2次）

（二）游戲：打老狼

1、 創(chuàng)設(shè)狼來(lái)了情景，增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

（1）一位老師扮狼，慢慢走進(jìn)大門(mén)，發(fā)出叫聲。

（2）師：哎呀，不好，狼真的來(lái)了，快！拿起我們的武器打老狼。幼兒嘗試把門(mén)前的武器（沙包、沙袋、紙球……等）投到門(mén)外，打跑老狼。

2、 教師與幼兒一起參與打狼，給與幼兒肩上曲臂投擲的引領(lǐng)。并關(guān)注不會(huì)用力的幼兒用力扔，出手角度低的幼兒扔高一些。（老狼在大門(mén)前大叫：開(kāi)門(mén)開(kāi)門(mén)！之后被打得嗷嗷亂叫逃走了）

3、師：孩子們快來(lái)看看，（從迷彩網(wǎng)的縫隙往外看）狼真的被我們打跑了，快！撿回我們的武器放回筐里。（幼兒鉆出大門(mén)多次快速撿回武器）

4、 幼兒站在教師的前面，再次分享。

（1）你們?cè)趺创蚺芾侠堑?？（再次鞏固?dòng)作要領(lǐng)）

（2）鼓勵(lì)幼兒真勇敢！

（3）如果老狼再來(lái)我們?cè)趺崔k？（提升幼兒小胳膊用力向前上方投）

（三）游戲：老狼的總攻。（投擲游戲達(dá)到高潮）

1．兩只老狼出現(xiàn)，媽媽鼓勵(lì)孩子們?cè)俅文闷鹞淦鞔蚶侠?，老狼在門(mén)外來(lái)回躲：我離你們遠(yuǎn)一點(diǎn)，看你們還能打到我（延長(zhǎng)幼兒投擲的距離），并撿起武器往回投。幼兒和老狼相互投擲，讓游戲達(dá)到高潮，最后老狼被打傷逃走了，再也不敢來(lái)了，幼兒歡呼勝利。

2．師：小羊們，我們用武器打跑了老狼，它再也不敢來(lái)了。你們各個(gè)都是勇敢的小羊?。ń處熾p拇指點(diǎn)贊）你們真棒！

（四）游戲：開(kāi)小飛機(jī)。（提升幼兒運(yùn)動(dòng)量）

師：我們打跑了老狼，又可以玩游戲了，孩子們，開(kāi)起我們的小飛機(jī)起飛嘍。

1、 師幼伸開(kāi)雙臂，模仿飛機(jī)飛（跑）兩圈。

2、 慢飛，快飛交替兩圈。

三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)。

1、 師：飛機(jī)降落了，檢修工人開(kāi)始檢修：檢查翅膀（邊走邊拍拍臂）、檢查輪子（拍拍腿）、檢查機(jī)身（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體）。

2、 師幼一起收拾整理玩具、材料。

投擲與游戲教案(篇4)

師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……

4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì)！

（學(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）

5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽，師生共同評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。

[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

投擲與游戲教案(篇5)

爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣，在愉快的

游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

扮演角色變換方向制定目標(biāo)爬行聽(tīng)信息變換方向和變速爬調(diào)整活動(dòng)量小狗休息游戲“小狗找肉骨頭”放松活動(dòng)小狗洗澡

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀?小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧!

今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。

爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。

(3)聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動(dòng)量，“小跪滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

(1).“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭。”

(2).全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

(1)小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

(2)全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

投擲與游戲教案(篇6)

作為一個(gè)老師，如何讓自己教的課堂更加有趣、生動(dòng)、豐富呢？教育教學(xué)中，有一個(gè)非常有意思的內(nèi)容——投擲與游戲。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不僅可以學(xué)得開(kāi)心，而且還能夠通過(guò)游戲的形式，讓知識(shí)更加深入人心。下面，就讓我們一起來(lái)看一下，摸索一下，如何帶領(lǐng)我們的學(xué)生們走進(jìn)這個(gè)神奇又有趣的世界。

一、投擲類游戲

投擲類游戲是我們可以常?？吹降挠螒蛑?。在這類游戲中，同學(xué)們能夠通過(guò)自己的手掌技巧，將球投向指定的地方，或者將球投向他人手中。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們可以鍛煉自己的投擲技巧和觀察能力，使得他們更加具有協(xié)作能力和提高自己的身體協(xié)調(diào)性?？梢晕覀兂Ｒ?jiàn)的投擲類游戲包括：

1、投壺

投壺是一種常見(jiàn)的中外傳統(tǒng)游戲，主要是通過(guò)手掌掌握力度及球的投射方向，掌握力度不要過(guò)大，否則球會(huì)彈起或飛飛走，力度太小球則無(wú)法到達(dá)預(yù)期落點(diǎn)。其中，同時(shí)考驗(yàn)著學(xué)生們的技巧和手眼協(xié)調(diào)能力，讓他們?cè)谕稊S之間，調(diào)整自己的手掌和目標(biāo)的距離，使得投出的球更加準(zhǔn)確。

2、投籃

投籃是一種小球運(yùn)動(dòng)，也是一種極具技巧的運(yùn)動(dòng)。在投籃的過(guò)程中，同學(xué)們需要根據(jù)距離和角度來(lái)進(jìn)行自己的投籃，才能使球準(zhǔn)確的落入籃筐。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們還能夠提高自己的判斷和觀察能力，并且學(xué)習(xí)到公平競(jìng)爭(zhēng)以及合作的技能。

3、投擲繩結(jié)

投擲繩結(jié)適合3-6歲兒童玩，主要是要求學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)一些道具的規(guī)律和屬性，然后通過(guò)投擲的方式，調(diào)整他們的距離和位置，來(lái)獲得積極的反饋。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不僅可以鍛煉自己的認(rèn)知能力，還可以提高自己的協(xié)作技能，增強(qiáng)學(xué)生們之間的友誼。

二、游戲類游戲

除了投擲類游戲外，游戲類游戲在教育教學(xué)中也是非常重要的內(nèi)容之一。通過(guò)游戲類游戲的參與，同學(xué)們可以積極的參與到其中，學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)和技能，并且在老師的引導(dǎo)下，逐步形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和運(yùn)籌帷幄的判斷能力。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們還能夠鍛煉自己的身體協(xié)調(diào)能力和判斷力，增強(qiáng)自己的拼搏精神。

1、團(tuán)隊(duì)游戲

團(tuán)隊(duì)游戲主要是以小組配合來(lái)完成任務(wù)或達(dá)到目標(biāo)為目的，借此增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)能力、角色分工、問(wèn)題解決能力以及交流合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們需要依據(jù)自己的職責(zé)和目標(biāo)，來(lái)選擇最佳的角色和戰(zhàn)略，然后團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成困難的任務(wù)。

2、趣味游戲

趣味游戲更注重的是吸引同學(xué)們的注意力。 在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠通過(guò)游戲的形式學(xué)習(xí)知識(shí)，還能夠保持自己活躍開(kāi)朗的心態(tài)。通過(guò)趣味的游戲，同學(xué)們可以讓自己的身心愉悅，保持學(xué)習(xí)的好心態(tài)，獲得更加高效的學(xué)習(xí)結(jié)果。

總之，投擲與游戲的教育教學(xué)方法不僅能夠讓同學(xué)以更主動(dòng)、更積極的心態(tài)，踏實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)，而且還能夠在整個(gè)游戲過(guò)程中，解鎖孩子們的創(chuàng)造力、提升思維靈活性、增強(qiáng)身心健康，提高社交能力。因此，教師們請(qǐng)不要輕視這種教學(xué)方式的巨大效果，嘗試著多樣化地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，吸引學(xué)生們的注意力，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情。

投擲與游戲教案(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。由于大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，同時(shí)，對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。

我在組織體育活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對(duì)較薄弱。幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過(guò)程中，注意力不易集中，注意力容易分散。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《投擲小勇士》，希望通過(guò)此次活動(dòng)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，以提高幼兒參與學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)，也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物的動(dòng)作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展;

2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動(dòng)作技能;培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂(lè)《我最棒》《別看我只是一只羊》。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)肩上揮臂投物的動(dòng)作，鍛煉手臂力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒投擲的距離在4米以上。(標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)：女孩3.5米;男孩4米)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

徒手操(音樂(lè)：《我最棒》)

二、沙包游戲

(1)自由探索沙包玩兒法;

(2)小結(jié)沙包的玩兒法;

(3)學(xué)習(xí)沙包投擲的方法：

三、游戲：《彈打灰太狼》

(1)幼兒熱身演練;

(2)教師講解游戲規(guī)則：

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)!”每隊(duì)立即跑出，走過(guò)30厘米的平衡木;連跳兩個(gè)25厘米高的輪胎;拿起沙包，向“灰太狼”

投去。再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，投去。再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。

規(guī)則：起跳時(shí)雙腳同時(shí)跳起;沒(méi)按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個(gè)沙包;接力的幼兒要拍到手后才能跑。

(3)競(jìng)賽分組。(美洋洋組、喜洋洋組)

第一次比賽;第二次終極賽。

五、教師小結(jié)。

六、放松練習(xí);(音樂(lè)：《別看我只是一只羊》)

投擲與游戲教案(篇8)

本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了合作活動(dòng)。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。

課前我一直擔(dān)心學(xué)生會(huì)“出洋相”，一個(gè)擔(dān)心是：能否放手讓學(xué)生小組自主活動(dòng)？但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的有序地展開(kāi)了活動(dòng)。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問(wèn)題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握。事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展開(kāi)，但在經(jīng)過(guò)師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，相同的投擲紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問(wèn)原因，在鼓勵(lì)和肯定了他們的探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我鼓勵(lì)學(xué)生努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。

投擲與游戲教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備

流星球每人一個(gè)(做法附后)怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)

師：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎

1、游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說(shuō)：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼，當(dāng)說(shuō)到曼字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。

2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢

(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：

1、2、3、4，用力拍;

1、2、3、4，用力投;

1、2、3、4，用力打;

1、2、3、4，用力跑。

二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng).

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說(shuō)：有了。直到人手一個(gè)。

3、看看誰(shuí)的玩法多。

(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi)，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)

(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō)：

腿部加力，咚，咚，咚，

腰部加力，咚，咚，咚，

背部加力，咚，咚，咚。

4、學(xué)投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)投擲。

(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、擊打怪獸，消滅敵人。

(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。(幼兒迅速站好)

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。

活動(dòng)開(kāi)始，放奧特曼音樂(lè)。

2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說(shuō)：加力，加力，加力。

3、消滅大怪獸。

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊生中要害。

(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

活動(dòng)結(jié)束

用流星球敲打身體四肢，放松活動(dòng)。(歌曲《幸福拍手歌》)

安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的，[文.章出自教.案網(wǎng)]因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

附：流星球做法：在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。

教學(xué)反思

本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。

投擲與游戲教案(篇10)

在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作中，幼兒的身體協(xié)調(diào)性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力不集中。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙飛機(jī)有著一種特殊的愛(ài)好，于是針對(duì)這些情況，我設(shè)計(jì)開(kāi)展了以投紙飛機(jī)來(lái)增加幼兒對(duì)"投擲"的興趣。

目前為止，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我引用了"嘗試探索教學(xué)法——先通過(guò)嘗試探索，后講動(dòng)作要點(diǎn)"，先讓幼兒在活動(dòng)自主探索思考，自主總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，后通過(guò)對(duì)別的幼兒的觀察，進(jìn)行修改調(diào)整，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自主探索，嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。

2、遵守活動(dòng)規(guī)則，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、提高動(dòng)作初步的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。

難點(diǎn)：嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。

2、背景音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè)《造飛機(jī)》。

3、活動(dòng)場(chǎng)地布置，場(chǎng)邊準(zhǔn)備幾張桌子（為幼兒操作準(zhǔn)備）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、進(jìn)入場(chǎng)地前。

——師：今天，陳老師和小朋友們一起來(lái)做小飛機(jī)，現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備起飛啦！

——（播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）

2、進(jìn)場(chǎng)后。

——帶領(lǐng)幼兒開(kāi)"小飛機(jī)"繞場(chǎng)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

——師：現(xiàn)在我們飛過(guò)高山（惦著腳走）——飛過(guò)大草原（半蹲著飛）——穿過(guò)大峽谷（側(cè)著飛）——來(lái)到飛機(jī)場(chǎng)（找到小圓點(diǎn)）。

——師：現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。

——師：小飛機(jī)們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)！

——播放準(zhǔn)備音樂(lè)《造飛機(jī)》。

二、基本部分。

1、引出活動(dòng)。

——師：我們都玩過(guò)紙飛機(jī)，請(qǐng)你告訴老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。

——幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒(méi)有玩過(guò)紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，可以詢問(wèn)幼兒"你們覺(jué)得紙飛機(jī)可以怎么玩"）

——師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機(jī)，我們一起來(lái)試一試，玩一玩。

——將準(zhǔn)備好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。

2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。

——幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作，教師仔細(xì)觀察。

——（幼兒集合排成兩排，面對(duì)面）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？

——師：老師請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小朋友上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請(qǐng)那些飛得遠(yuǎn)的個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：他（她）是怎樣投的？"）

——師：咦！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的身體動(dòng)作是怎么樣的？

——師：哦，原來(lái)是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確，所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。

——教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：向前邁左腿，右手拿紙飛機(jī)，用力向前上方用力投出。

——師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著陳老師來(lái)做一做動(dòng)作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦！

3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作，并嘗試第二次投紙飛機(jī)。

三、游戲比賽。（5—10分鐘）

1、小小飛行員。

2、教師示范講解游戲規(guī)則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。

——玩法：在活動(dòng)場(chǎng)地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。如果你的飛機(jī)飛過(guò)最遠(yuǎn)的線，就可得到二分；飛過(guò)最近的線但沒(méi)飛過(guò)最遠(yuǎn)的線則可得一分；飛機(jī)未達(dá)到線的'不得分。

——幼兒進(jìn)行分組比賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個(gè)比賽；第二次全組共同參與）。

——師：我們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準(zhǔn)備好了嗎？

實(shí)踐與反思

在《投擲紙飛機(jī)》一課的實(shí)踐反思中，我感到對(duì)教材的目標(biāo)把握還得深究，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識(shí)的積累，能力的——提高和情感的升華？還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是：

1、由于在學(xué)生練習(xí)時(shí)間上的把握不是很準(zhǔn)確，結(jié)果在自由創(chuàng)想練習(xí)與教師引導(dǎo)后的發(fā)展練習(xí)這個(gè)主次環(huán)節(jié)上有些不平衡，給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在課堂練習(xí)時(shí)間和環(huán)節(jié)分配的把握上，我今后要更加注意。

2、再就是在組織教學(xué)上，對(duì)于任務(wù)安排和語(yǔ)言表達(dá)上我還有一定的欠缺，特別是在學(xué)生分組練習(xí)時(shí)對(duì)各組的場(chǎng)地、任務(wù)安排要明確到位，在此次課中學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)有些對(duì)劃分的場(chǎng)地不是很清楚造成次序有些混亂，著實(shí)讓課堂時(shí)間緊了許多。

投擲與游戲教案(篇11)

篇一：金龍騰飛

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)頭上、胯下傳球的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作迅速靈敏和注意力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大皮球2—4個(gè)，小紅旗一面。

【活動(dòng)過(guò)程】

幼兒站成人數(shù)相等的2—4隊(duì)，成縱隊(duì)站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開(kāi)站立，每隊(duì)排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。

游戲開(kāi)始，教師舉起小紅旗發(fā)號(hào)施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說(shuō)：“振興中華”，說(shuō)完各隊(duì)排頭迅速將球由頭上傳給第二人，第二人再?gòu)目柘聜鹘o第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，當(dāng)球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊(duì)首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊(duì)為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。

2、傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。

注意事項(xiàng)：玩此游戲前，可分三部分事先練習(xí)——頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。

篇二：哪隊(duì)投的多

【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)投擲和快速跑的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙包若干，布置好場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，手拿沙包站在起跑線上。

游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，每隊(duì)排頭的幼兒頭頂沙包，（）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過(guò)小河，快速向前跑，繞過(guò)圓圈，按原路返回，拍第二個(gè)幼兒的手。依次進(jìn)行，直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圓圈里的沙包數(shù)量，以多者為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、走小路時(shí)只能走不能跑，否則須從頭開(kāi)始。

2、前后兩人必須拍過(guò)手，方可繼續(xù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

1、小路也可畫(huà)成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動(dòng)。

2、如果圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。

投擲與游戲教案(篇12)

一、本次活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

以生活中幼兒熟悉的動(dòng)物，（小羊和狼）創(chuàng)設(shè)情境游戲（迷彩網(wǎng)門(mén)，大錐形桶墻、真人扮演狼）的方式貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們?cè)谟螒蛑袊L試了肩上曲臂投擲，手臂用力向前上方投遠(yuǎn)，發(fā)展了孩子們的上下肢力量及手眼協(xié)調(diào)能力。并且在活動(dòng)中孩子們積極參與體育游戲活動(dòng)，感受情境游戲的樂(lè)趣。在過(guò)程中突破活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合小班幼兒喜歡模仿這一特點(diǎn)，采用同伴間相互學(xué)習(xí)、教師參與游戲的方式，引領(lǐng)幼兒逐步掌握投擲—上肢動(dòng)作的基本要領(lǐng)，大多數(shù)幼兒能掌握肩上曲臂向前投遠(yuǎn)2米。

二、游戲帶入，在游戲中滲透重點(diǎn)。

游戲是孩子的天性，是每個(gè)孩子喜歡的一種活動(dòng)，而游戲的帶入更能讓幼兒獲得愉悅、快樂(lè)，在開(kāi)始部分，我?guī)Ш⒆觽円黄鹜妗蹲ズ酚螒颍饕腔顒?dòng)孩子們的上肢動(dòng)作，通過(guò)上肢、身體向上抓、撲等動(dòng)作使手臂向前上方到前下方自然放松，為后邊的主要?jiǎng)幼髯鲣亯|。

三、增強(qiáng)游戲的趣味性，情節(jié)逐步深入，目標(biāo)層層遞進(jìn)。

活動(dòng)一開(kāi)始，我用游戲口吻引出：一只老狼經(jīng)常出現(xiàn)在我們家門(mén)口，激發(fā)小羊們打狼的愿望。孩子站在大門(mén)前，初步嘗試肩上曲臂向前上投擲，通過(guò)這種方式，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，讓他們?cè)谇榫秤螒蛑?，初步感受了投擲的動(dòng)作。在真人扮演的狼出現(xiàn)時(shí)，孩子們興趣一下子就起來(lái)了，紛紛拿起武器打大灰狼，這時(shí)，孩子們不在靠近大門(mén)，自然而然產(chǎn)生一段距離，將扔沙包砸灰太狼的動(dòng)作融入到投擲游戲之中，較好的完成了小班幼兒健康領(lǐng)域投擲2米遠(yuǎn)的目標(biāo)。在打狼過(guò)程中，孩子們比著看誰(shuí)能砸到灰太狼，體驗(yàn)著打敗灰太狼的成功。這樣不僅鍛煉了孩子們投擲的技能，還更充分享受到游戲帶來(lái)的巨大快樂(lè)。第二次打真人扮演的狼時(shí)，出現(xiàn)兩只大灰狼，大灰狼和孩子們之間距離拉長(zhǎng)，增加了投擲的難度，孩子們手臂、身體必須用力才能打到稍遠(yuǎn)（3、4米的距離）的狼，這樣隱性幫助孩子們進(jìn)一步提升投擲動(dòng)作要領(lǐng)。而且這次有了互動(dòng)，從原地投擲到移動(dòng)投擲，從2米到3、4米距離投擲，從幼兒一方打狼到大灰狼撿武器回打，使游戲達(dá)到高潮，充分調(diào)動(dòng)了幼兒投擲的興趣，增加了幼兒運(yùn)動(dòng)量，較好地完成了本次活動(dòng)目標(biāo)，促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒真正成為積極、勇敢、快樂(lè)的活動(dòng)者。

四、關(guān)注游戲中的常規(guī)養(yǎng)成

1、利用媽媽坐游戲，幫助幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

2、游戲結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾整理玩具材料并分類擺放，在輕松和諧的氛圍中，幫助幼兒慢慢養(yǎng)成放物有序的良好習(xí)慣。

不足：

1、教師組織的語(yǔ)言還需精簡(jiǎn)，讓孩子活動(dòng)、體驗(yàn)的時(shí)間在長(zhǎng)一些。

2、第二次提升幼兒投擲動(dòng)作時(shí)，應(yīng)該讓孩子真的用武器投一次，這樣孩子們更具體、更形象了解手臂、身體一起用力才能投遠(yuǎn)的技巧。

投擲與游戲教案(篇13)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作，投擲能有一定的目測(cè)力和準(zhǔn)確度。

2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲，樂(lè)意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：我是小小解放軍

——播放《學(xué)做解放軍》音樂(lè)入場(chǎng)。

——帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：踏步走等。

二、好好練本領(lǐng)

——談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來(lái)練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺(jué)得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的？——老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳，分分開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習(xí)）

——幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

——游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”：站在線后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

三、勇敢執(zhí)行任務(wù)

——小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。

——我們先去偵察一下敵情：介紹場(chǎng)地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲。——集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎？怎么樣才能投得更準(zhǔn)？（再投一次）——組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級(jí)的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過(guò)敵人的封鎖線，到達(dá)炸點(diǎn)后，投擲炸藥包，看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。（組織分組游戲）

四、慶祝勝利

——放松運(yùn)動(dòng)：我們終于成功消滅了敵人，我們來(lái)?yè)]一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號(hào)角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦！

——小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

大班體育活動(dòng)《勇敢的解放軍》教學(xué)反思：

根據(jù)我班孩子的能力發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育《勇敢地解放軍》的活動(dòng)，并進(jìn)行了活動(dòng)的展示。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)實(shí)施，發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足之處，因此作簡(jiǎn)單反思。

1、根據(jù)對(duì)大班幼兒的要求，本次活動(dòng)的目標(biāo)“掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作”定位有點(diǎn)低，可以調(diào)整重點(diǎn)為“投準(zhǔn)”。

2、教師能運(yùn)用“解放軍”的角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲，幼兒的活動(dòng)興趣比較好。但是教師自身的角色意識(shí)比較混亂，沒(méi)有自始至終在自己的角色定位中，語(yǔ)言的引導(dǎo)一會(huì)是“老師”，一會(huì)是“司令員”。

3、在活動(dòng)中，活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排和場(chǎng)地的設(shè)置上還可以力求合理一些，特別是針對(duì)“投準(zhǔn)”的練習(xí)相對(duì)偏少了，還可以再增加一些內(nèi)容或在游戲中要求再明確一些，能體現(xiàn)“投準(zhǔn)”的要求。

投擲與游戲教案(篇14)

一、熱身運(yùn)動(dòng)

(幼兒扮演羊村里的小羊們)

1.小羊們，今天天氣真不錯(cuò)，讓我們一起去草地上玩玩吧!

2.跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo)

(一)自由練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo)

1.今天我給你們準(zhǔn)備了紙團(tuán)去打灰太狼。(分給每個(gè)幼兒一個(gè)紙團(tuán))幼兒分散打灰太狼。老師和小羊們一起去打并引導(dǎo)：看得清，瞄得準(zhǔn)。

2.你們有沒(méi)有打到灰太狼?怎么打的?

3.老師小結(jié)：要看得清，瞄得準(zhǔn)，打得重。

4.再次分散練習(xí)。

5.小羊們，這次灰太狼有沒(méi)有被你們打得哇哇亂叫?

(二)練習(xí)間隔一定距離投準(zhǔn)目標(biāo)

1.灰太狼被我們打得哇哇亂叫，要反抗了，那我們?cè)趺崔k?

2.引導(dǎo)幼兒間隔一定距離去打。

3.小羊站在安全線后打灰太狼。

4.剛才灰太狼在笑，為什么笑呀?教師小結(jié)：要保護(hù)好自己，不能打到自己人。還要打得準(zhǔn)。

5.小羊們?cè)俅尉毩?xí)。

(三)練習(xí)投準(zhǔn)活動(dòng)的目標(biāo)

1.哎呀，不好，灰太狼跑到老師背上去了，我們快去打。(配班老師有規(guī)律地來(lái)回跑動(dòng)，幼兒站在安全線后打)

2.小羊們真厲害，把灰太狼給打跑了!剛才媽媽看到因?yàn)槔鞘桥軄?lái)跑去的，所以有幾只小羊?qū)殞毴硬坏?，哪怎樣才能投到大灰狼?

3.灰太狼和它的伙伴們又來(lái)了，小羊們加油，把他們打跑。

三、放松運(yùn)動(dòng)

我們把灰太狼給打跑了，我們一起來(lái)慶祝一下吧!跟著音樂(lè)《喜洋洋與灰太狼》做放松運(yùn)動(dòng)。

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2020幼兒園體育游戲教案及教學(xué)反思《奧特曼投擲》

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的投擲能力。

2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備

流星球每人一個(gè)(做法附后)怪獸圖片(四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上)

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地)

師：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護(hù)地球……)

1、游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說(shuō)：“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。

2、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

(1)教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢……

(2)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：

1、2、3、4，用力“拍”;

1、2、3、4，用力“投”;

1、2、3、4，用力“打”;

1、2、3、4，用力“跑”。

二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng).

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(想，激發(fā)幼兒興趣)奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽(tīng)從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

1、出示小流星球。

2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說(shuō)：“有了?！敝钡饺耸忠粋€(gè)。

3、看看誰(shuí)的玩法多。

(1)幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi)，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

(2)鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接)

(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。邊敲邊說(shuō)：

“腿部加力，咚，咚，咚”，

“腰部加力，咚，咚，咚”，

“背部加力，咚，咚，咚”。

4、學(xué)投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)—投擲。

(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。

(2)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、擊打怪獸，消滅敵人。

(配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端)

1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。(幼兒迅速站好)

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。

活動(dòng)開(kāi)始，放奧特曼音樂(lè)。

2、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說(shuō)：“加力，加力，加力?！?/p>

3、消滅大怪獸。

(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

(2)呈兩列縱隊(duì)，要求擊生中要害。

(3)(放音樂(lè))幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。

(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

活動(dòng)結(jié)束

用流星球敲打身體四肢，放松活動(dòng)。(歌曲《幸福拍手歌》)

安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

附：流星球做法：在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。

教學(xué)反思

本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。

中班游戲教案《投球》

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展雙手投擲的技能，增強(qiáng)手臂的力量。

2、提高投擲動(dòng)作在力量和準(zhǔn)確性方面的控制能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、小籃球(人手1個(gè))，塑料小凳6張，向上開(kāi)口的大空紙箱4個(gè)。

2、地面、空中無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。

游戲玩法：

1、在場(chǎng)地中央將6張凳子擺成一個(gè)直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發(fā)出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發(fā)出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來(lái)的位置。接著教師再發(fā)出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進(jìn)行游戲......如此反復(fù)進(jìn)行多次。

2、將4個(gè)向上開(kāi)口的大紙箱放在場(chǎng)地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當(dāng)幼兒能比較準(zhǔn)確地投入紙箱后再適當(dāng)增加距離)。!!教師發(fā)出口令：“向紙箱內(nèi)投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當(dāng)各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發(fā)出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上，準(zhǔn)備繼續(xù)投球。如此反復(fù)。

游戲規(guī)則：

按教師的口令要求撿球。

注意事項(xiàng)：

1、當(dāng)幼兒將球投入圈內(nèi)的能力增強(qiáng)時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)卣?qǐng)幼兒在原來(lái)的距離上后退一點(diǎn)，增加投球難度。

2、指導(dǎo)幼兒掌握投準(zhǔn)的方法和技巧。

3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對(duì)能將球投入圈內(nèi)、紙箱內(nèi)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng);對(duì)還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵(lì)。

小班體育游戲活動(dòng)教案：投籃游戲教案

小班體育游戲活動(dòng)投籃游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力，鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看投籃游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)

1 通過(guò)游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5 樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

球， 籃子

活動(dòng)過(guò)程

1.老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球.

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上.

3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng).

看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo).

小班游戲教案十四篇

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，只要我們老師在寫(xiě)的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。?要想高效教學(xué)，就必須重視教案和課件的質(zhì)量，怎么樣教案課件才算不錯(cuò)呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精選了一篇文章主題是“小班游戲教案”，請(qǐng)您記得收藏此頁(yè)面以方便后續(xù)閱讀！

小班游戲教案【篇1】

2、能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

3、能聽(tīng)懂指令性語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

木偶玩具一個(gè)。

1、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力。

教師：小朋友們好。

幼兒：老師好。

(拿出木偶玩具)。

教師以木偶的語(yǔ)氣對(duì)小朋友們做自我介紹。

教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲的`名字叫《山上有個(gè)木頭人》。教師邊拉動(dòng)木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。

表演結(jié)束，教師用木偶人的語(yǔ)氣問(wèn)幼兒，“小朋友們，誰(shuí)想和我玩游戲呢?那你必須告訴我，剛才我說(shuō)了些什么?”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。

2、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。

(1)游戲時(shí)必須念兒歌，可以自由做動(dòng)作，兒歌念完，就不許動(dòng)，不許說(shuō)話了。

(2)如果誰(shuí)動(dòng)了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說(shuō)：“本來(lái)要打千萬(wàn)下，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三。”

3、游戲時(shí)間。

(1)教師和全體幼兒說(shuō)兒歌玩游戲。

(2)教師和個(gè)別幼兒說(shuō)兒歌玩游戲。

(3)幼兒兩兩為一組說(shuō)兒歌玩游戲。

教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見(jiàn)過(guò)什么材料做的人?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出稻草人，石頭人等)。

游戲時(shí)再進(jìn)行仿編兒歌。

設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛來(lái)幼兒園，有的孩子口齒不清，還有的孩子缺乏集體意識(shí)，不懂傾聽(tīng)，不理解規(guī)則。為此，我專門(mén)設(shè)計(jì)了《山上有個(gè)木頭人》這個(gè)聽(tīng)說(shuō)游戲。

小班游戲教案【篇2】

目標(biāo)：

1、增進(jìn)對(duì)媽媽的感情。

2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。

3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

準(zhǔn)備：

紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，小籃一只。

玩法：

幼兒排成一列橫隊(duì)(分成二三組)，站在場(chǎng)地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場(chǎng)地中央。

游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：當(dāng)教師說(shuō)請(qǐng)第幾組小朋友先獻(xiàn)花時(shí)，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進(jìn)小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進(jìn)行。最后“媽媽”舉起小籃說(shuō)：“謝謝孩子們。”游戲結(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行，紅花可送給小朋友的媽媽或動(dòng)物媽媽，增加游戲的興趣。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

小班游戲教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

小羊請(qǐng)客--能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡

培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小羊圖片一張；不同數(shù)量動(dòng)物的`卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚(yú)、兩根骨頭等）

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天小羊請(qǐng)客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來(lái)招待小動(dòng)物？

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤(pán)里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物 如：一只貓一條魚(yú)，兩只小狗兩根肉骨頭。

指導(dǎo)建議：

1、每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同。

2、多次活動(dòng)之后，可直接請(qǐng)幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提對(duì)了。

小班游戲教案【篇4】

蘋(píng)果樹(shù)的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，為人們最常食用的水果之一。應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了小班語(yǔ)言活動(dòng)教案兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》，僅供大家參考借鑒。

1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開(kāi)展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了，學(xué)著做》，我班開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》就是其中一個(gè)很好的教育題材。

2、幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌，朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動(dòng);對(duì)吃的東西較感興趣)，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的制作上，我采用了“大蘋(píng)果”的胸飾，形象、生動(dòng)的“大蘋(píng)果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋(píng)果，更利于幼兒的.學(xué)習(xí)和表演。而背景圖片(各種好吃的東西)，是可以讓幼兒動(dòng)手操作的，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)物蘋(píng)果更滿足了幼兒喜歡吃蘋(píng)果的心理特點(diǎn)。

4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋(píng)果，而且也喜歡吃小蘋(píng)果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋(píng)果。

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋(píng)果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋(píng)果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?

3、老師帶軍軍洗洗手。

1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

(1)老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)?”

(2)大蘋(píng)果唱歌。

2、幼兒學(xué)念兒歌

(1)幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。

(2)請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。

1、(出示傷心小蘋(píng)果)看，小蘋(píng)果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋(píng)果嗎?(為小蘋(píng)果編歌)小蘋(píng)果笑了。

2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西?

5、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

(1)今天，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：(出示背景圖片)

“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧?！?/p>

(2)請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。

7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。

1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃?”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋(píng)果。

小班游戲教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、在綁住雙腳的情況下，敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彈性牛皮筋16根。

2、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、 請(qǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，你們剛才是怎么進(jìn)來(lái)的？（走、跑）

2、除了走和跑，你們還有什么方法可以讓自己的身體移動(dòng)？請(qǐng)幼兒試一試后在集體前說(shuō)說(shuō)自己的方法。

二、會(huì)移動(dòng)的身體

1、現(xiàn)在我們想請(qǐng)你們參加一個(gè)大挑戰(zhàn)，把你們的雙腳綁起來(lái)，你們可以利用身體的各個(gè)部位，比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來(lái)移動(dòng)身體請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕葧?huì)兒來(lái)告訴大家你是利用什么讓身體移動(dòng)的？想的方法最好和別人不一樣，越多越好?。ㄓ變禾剿鳎?/p>

2、集中，交流各種方法，講講是是利用什么讓身體移動(dòng)的，和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

小班游戲教案【篇6】

能跟著音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動(dòng)作玩木頭人的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作玩游戲。

有玩木頭人的經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、統(tǒng)計(jì)表。

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

1、小朋友們，還記得我們玩過(guò)的木頭人游戲嗎？那我們?cè)賮?lái)玩一次怎么樣？

3、追問(wèn)：還有一個(gè)不許笑，那到底是哪一個(gè)字的時(shí)候要擺造型？

4、小結(jié)：原來(lái)玩木頭人在說(shuō)到笑的時(shí)候就要停下來(lái)擺造型。

5、過(guò)渡：今天，我想和大家來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)木頭人的游戲，用音樂(lè)來(lái)玩木頭人，我?guī)?lái)一段音樂(lè)，里面有一段特別的聲音，它會(huì)告訴你什么時(shí)候要停下來(lái)做木頭人了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！

二、熟悉音樂(lè)，了解規(guī)則。

1、（播放音樂(lè)）提問(wèn)：請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到的這段音樂(lè)里面有特別的.聲音嗎？

追問(wèn)：那嘟嘟嘟，很長(zhǎng)的聲音是什么發(fā)出來(lái)的？

追問(wèn)：我們喇叭聲響起來(lái)的時(shí)候我們要干嘛？

2、教師示范聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

關(guān)鍵提問(wèn)，我是在什么時(shí)候變木頭人的呀？

回應(yīng)：就是在很長(zhǎng)喇叭聲后，聽(tīng)到“嘟”馬上變木頭人。

小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了，當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時(shí)候了。

3、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了，來(lái)一次怎么樣？

“我們都是木頭人，不許笑，不許動(dòng)，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！”

4、這次我要把這個(gè)游戲加大難度了，聽(tīng)一聽(tīng)，這次音樂(lè)里有幾個(gè)特別的聲音？自己聽(tīng)啊！

（播放音樂(lè)）。

關(guān)鍵提問(wèn)：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音，提醒我們?cè)趺崔k？

小結(jié)：有2次特別的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個(gè)不同的造型。

5、幼兒跟著音樂(lè)嘗試。

三、挑戰(zhàn)比賽，創(chuàng)編動(dòng)作。

2、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了，要聽(tīng)好指令來(lái)玩。幼兒嘗試玩一次。

3、進(jìn)行第二輪比賽。

4、進(jìn)入第三輪比賽。

一組幼兒要統(tǒng)一動(dòng)作。

5、第四輪比賽，根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)間安排看。

活動(dòng)延伸：

音樂(lè)停，每組要變一座橋。

小班游戲教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

相關(guān)PPT、小動(dòng)物圖片、教具。

活動(dòng)過(guò)程

1.PPT導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

出示相關(guān)PPT。師：今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小蝴蝶也快樂(lè)的飛來(lái)飛去。小動(dòng)物們也來(lái)到草地上玩耍，誰(shuí)來(lái)了?

2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。

分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)，并提問(wèn)動(dòng)物最喜歡吃的東西，一起給動(dòng)物送最喜歡的食物，通過(guò)示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物，初步感知物物配對(duì)。

3.小動(dòng)物乘火車(chē)去游玩。

播放火車(chē)背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了。出示火車(chē)，小動(dòng)物去游玩，讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過(guò)示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過(guò)幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對(duì)。

4.和小動(dòng)物一起去旅行。

播放音樂(lè)，幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班游戲教案【篇8】

鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

輕快的音樂(lè)。

1.播放輕快音樂(lè)，幼兒隨意走動(dòng)。

3.可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。

幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，?？梢杂捎變航M織活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。

組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說(shuō)幽默的語(yǔ)言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。

整個(gè)活動(dòng)流程下來(lái)，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候，堅(jiān)持沒(méi)幾秒，就開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去，覺(jué)得很好玩。我就有些著急，提醒亂動(dòng)的幼兒，木頭人是不能動(dòng)的哦。但是，時(shí)間稍長(zhǎng)，更多的幼兒也堅(jiān)持不住，開(kāi)始微微動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)到這種過(guò)程中，我及時(shí)分析自己的教育行為，對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來(lái)肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng)，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。

小班游戲教案【篇9】

導(dǎo)語(yǔ)：

游戲是小班教學(xué)中非常重要的一種教學(xué)方法，通過(guò)游戲可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。本文將為您介紹一份精心設(shè)計(jì)的小班游戲教案，以期在游戲中培養(yǎng)孩子的多方面能力。

一、教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子的社交能力，提高他們的合作意識(shí)。

2. 培養(yǎng)孩子的觀察能力，提高他們的判斷力。

3. 增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和空間認(rèn)知能力。

4. 培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維敏捷性。

二、教案內(nèi)容：

1. 游戲名稱：拼圖大賽

2. 游戲介紹：孩子們將分成小組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼裝一副拼圖。

3. 游戲準(zhǔn)備：

a. 準(zhǔn)備足夠多的拼圖，確保每個(gè)小組都能得到一個(gè)完整的拼圖。

b. 準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，以便控制游戲時(shí)間。

c. 準(zhǔn)備一份游戲規(guī)則，讓孩子們?cè)谟螒蜷_(kāi)始前了解規(guī)則。

三、游戲流程：

1. 分組：將班上的孩子分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組大約3-4人，確保每個(gè)小組的成員水平相當(dāng)，最好是搭配一個(gè)較聰明的孩子和一個(gè)較機(jī)智的孩子。

2. 選出隊(duì)長(zhǎng)：每個(gè)小組從中選出一名隊(duì)長(zhǎng)，他們將負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)小組成員完成任務(wù)。

3. 游戲規(guī)則介紹：隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員了解游戲規(guī)則，包括時(shí)間限制、拼圖要求等。

4. 游戲開(kāi)始：隊(duì)長(zhǎng)將拼圖擺在桌面上，計(jì)時(shí)器開(kāi)始計(jì)時(shí)，小組成員開(kāi)始協(xié)作拼圖。

5. 團(tuán)隊(duì)合作：隊(duì)長(zhǎng)需要積極組織和指導(dǎo)小組成員，確保每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮每個(gè)人的才能，實(shí)現(xiàn)最佳拼圖效果。

6. 時(shí)間控制：游戲設(shè)置一定的時(shí)間限制，以增加游戲的緊張感和挑戰(zhàn)性，同時(shí)讓孩子們?cè)谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)更好地協(xié)作完成任務(wù)。

7. 完成拼圖：當(dāng)時(shí)間結(jié)束后，各個(gè)小組停止拼圖，并展示他們的成果。

8. 評(píng)價(jià)與分享：每個(gè)小組展示完拼圖后，可由其他小組對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，分享使用的策略和技巧，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。

四、教案評(píng)價(jià)：

1. 孩子們?cè)谟螒蛑心芊e極參與，發(fā)揮各自的才能，鍛煉合作和溝通能力。

2. 游戲能夠激發(fā)孩子的觀察力和判斷力，培養(yǎng)他們的思維反應(yīng)速度。

3. 游戲時(shí)間限制的設(shè)置能夠讓孩子們?cè)诰o張的氛圍中學(xué)會(huì)控制自己的情緒和時(shí)間管理能力。

4. 孩子們可以通過(guò)評(píng)價(jià)與分享環(huán)節(jié)互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，培養(yǎng)對(duì)他人成果的欣賞和尊重。

五、

通過(guò)這個(gè)精心設(shè)計(jì)的小班游戲教案，我們可以看到孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了很多技能和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了自己的多方面能力。教師在游戲中要及時(shí)觀察并指導(dǎo)，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子們的表現(xiàn)，讓他們有成就感和動(dòng)力。相信通過(guò)游戲的豐富教學(xué)，孩子們會(huì)更快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

小班游戲教案【篇10】

1、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

1、利用有趣的兒歌，

是幼兒在聽(tīng)清教師的口令后，由簡(jiǎn)單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作。

2、本次活動(dòng)中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門(mén)，小動(dòng)物回家時(shí)，念咒語(yǔ)"輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵"。如果幼兒找對(duì)了，"門(mén)"自動(dòng)打開(kāi)等。

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、能找到空的位置，不推他人。

在場(chǎng)地的'四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家。

幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。

1、新授游戲。

2、幼兒游戲。

1-2次后改為跑。

3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里。

我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒的活動(dòng)多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

小班游戲教案【篇11】

課程目標(biāo)

1.知道1-5數(shù)字接龍的游戲玩法，并能熟練掌握。

2.初步感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

課程準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟識(shí)1-5數(shù)字

課程過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示1-3的數(shù)字，邀請(qǐng)小朋友們一起讀一遍，然后引出接龍游戲。

二、游戲過(guò)程

1、使用數(shù)字1-3初步接觸接龍游戲，并熟練掌握接龍游戲的規(guī)則。

2、闖關(guān)游戲，增加難度

發(fā)放游戲幣在闖關(guān)過(guò)程中如果有說(shuō)錯(cuò)的，說(shuō)慢的，亂動(dòng)游戲幣的需要在每一關(guān)結(jié)束后回收一枚游戲幣。

（1）第一關(guān)，數(shù)字增加到5，嘗試用1-5進(jìn)行接龍。

（2）第二關(guān)，在數(shù)字5增加一個(gè)拍手的動(dòng)作

（3）第三關(guān)，在此基礎(chǔ)上再在數(shù)字3增加一個(gè)跺腳的動(dòng)作。

3、游戲結(jié)束，用自己剩的游戲幣來(lái)兌換獎(jiǎng)勵(lì)。

三、活動(dòng)延伸

將此游戲投放到班級(jí)的區(qū)域中，激發(fā)孩子對(duì)游戲，對(duì)數(shù)學(xué)的積極性

課程反思

中班的幼兒對(duì)于數(shù)字的接受能力雖然比不上大班，所以在原有的教案基礎(chǔ)上我把本節(jié)活動(dòng)的難度降低了。整節(jié)活動(dòng)中，孩子們的接受程度還是不錯(cuò)的，但是難免在游戲中，因?yàn)樽⒁饬Φ牟患校瑫?huì)出現(xiàn)說(shuō)錯(cuò)卡頓的現(xiàn)象，所以要求孩子們?cè)诨顒?dòng)中的注意力要很集中。教師的語(yǔ)氣和環(huán)節(jié)的把控也要帶動(dòng)氣氛，讓孩子們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教師要注意介紹接龍的含義語(yǔ)言要精簡(jiǎn)并易懂，這樣孩子們對(duì)接龍的概念更熟悉，從而在后面的游戲中更容易玩的起來(lái)，才能更好的掌握游戲規(guī)則并體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，這個(gè)問(wèn)題也是我要注意的方面。

小班游戲教案【篇12】

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

6.樂(lè)意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

1、導(dǎo)入。

小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征。

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎。

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法。

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求。

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)。

(1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。

6、欣賞作品。

你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?

7、評(píng)價(jià)總結(jié)。

我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的.房子?

表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過(guò)，所以孩子在繪畫(huà)上沒(méi)有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫(huà)的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。

小班游戲教案【篇13】

小班游戲教案主題：我喜歡的顏色

游戲名稱：顏色匹配

游戲目的：通過(guò)游戲讓小班兒童學(xué)習(xí)顏色的名稱，并能夠識(shí)別不同顏色的物品，提高兒童的顏色辨別能力。

游戲材料：不同顏色的玩具、貼紙和彩色紙片

游戲步驟：

1. 教師拿出幾個(gè)不同顏色的玩具示范，讓孩子們看一看，然后用不同顏色的貼紙貼在玩具上，并告訴孩子們各個(gè)玩具的顏色名稱。

2. 隨后，教師把不同顏色的玩具混在一起，讓孩子們認(rèn)真觀察，接下來(lái)向孩子們發(fā)放彩色紙片。

3. 教師喊出一個(gè)顏色，孩子們立即尋找他們手里有相應(yīng)顏色紙片的同伴，并把紙片交給那個(gè)孩子。

4. 尋找到具有相應(yīng)顏色紙片的孩子會(huì)舉起手中的紙片，接著所有孩子們一起來(lái)找這件玩具并把紙片粘在上面。

5. 重復(fù)以上步驟，直到孩子們把所有玩具都找到并粘上彩色紙片。

6. 游戲結(jié)束后，教師會(huì)再次核對(duì)所有玩具上的紙片，并為每位孩子點(diǎn)贊、鼓勵(lì)。

游戲特點(diǎn):

1.游戲過(guò)程中，寓教于樂(lè)，讓兒童在愉快中輕松掌握顏色。

2.顏色匹配，讓孩子們培養(yǎng)了分析、觀察和配對(duì)的能力。

3.親手完成貼紙，提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。

4.游戲簡(jiǎn)單易懂，適于小班兒童的心理特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

小班游戲教案主題：我的家庭

游戲名稱：樣板家

游戲目的：讓小班兒童通過(guò)游戲了解家庭成員的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)家庭的重要性。

游戲材料：不同顏色的積木，包括人物積木、動(dòng)物積木、家居積木等。

游戲步驟：

1. 教師示范搭建一個(gè)小型小區(qū)樣板家，游戲材料放在玩具盒內(nèi)，然后讓孩子們玩一會(huì)兒并加上一些自己的想象。

2. 教師鼓勵(lì)孩子們嘗試自己建造一個(gè)家，可以把不同顏色的積木拼湊在一起，建立自己想象中的家庭。

3. 教師帶領(lǐng)孩子們講述自己的家庭情況，包括家庭成員的數(shù)量、名字、職業(yè)、照片等。

4. 最后，孩子們將自己的樣板家展示出來(lái)，并分享自己的家庭故事，與其他孩子一起創(chuàng)建一個(gè)愉悅而充滿愛(ài)的家庭。

游戲特點(diǎn)：

1.游戲過(guò)程中體現(xiàn)了親子關(guān)系，讓孩子意識(shí)到家庭成員之間的關(guān)系并通過(guò)游戲來(lái)加強(qiáng)感情。

2.通過(guò)搭建模型，提高孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.通過(guò)自己的家庭故事，幫助孩子們認(rèn)識(shí)到親情的重要性，培養(yǎng)他們的感恩之心和家庭責(zé)任心。

4.游戲被設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單和快樂(lè)，并適用于小班兒童的心理水平。

小班游戲教案【篇14】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

3、每人自制插塑小樹(shù)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)故事、提問(wèn)，引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的興趣。

1、師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)林里很快活……，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。

2、提問(wèn)：樹(shù)林被砍完了，小鳥(niǎo)還能生活在樹(shù)林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)

1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

4、植樹(shù)造林好了以后，可以請(qǐng)好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。

1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。

1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。

2、整理衣著、工具回教室。

活動(dòng)反思：

隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，讓幼兒認(rèn)識(shí)如何栽樹(shù)，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

游戲活動(dòng)教案：踢毽投球教案

游戲活動(dòng)踢毽投球教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在踢毽子的過(guò)程中鍛煉手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看踢毽投球教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

結(jié)合我園的市級(jí)課題，我班收集了本土化游戲材料——雞毛毽子，為了充分挖掘所收集的游戲器械一物多玩的功效，讓它發(fā)揮最大的作用，我就本班的實(shí)際情況，利用自制的雞毛毽子設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在踢毽子的過(guò)程中鍛煉手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

雞毛毽子，小皮球，投擲用的大筐。

活動(dòng)過(guò)程

一、 游戲活動(dòng)

（一）老師和小朋友一起布置場(chǎng)地。

（二）老師示范踢帶繩子的毽子，再請(qǐng)幼兒練習(xí)踢毽子。

（三）老師講游戲的玩法和規(guī)則：

游戲玩法：

1、將小朋友分成人數(shù)相等的幾組，列隊(duì)站好，做好準(zhǔn)備。，

2、老師哨響，游戲開(kāi)始。第一個(gè)小朋友向前一步到達(dá)指定圓圈，開(kāi)始踢帶繩子的毽子，踢夠10個(gè)就將手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再轉(zhuǎn)身和下一個(gè)小朋友擊掌，則下一個(gè)小朋友開(kāi)始，依次進(jìn)行。

3、哪一組投進(jìn)球最多，則獲勝。

游戲規(guī)則：

1、小朋友踢毽子必須要踢夠10 個(gè)，才能進(jìn)行投擲。

2、投擲只有一次機(jī)會(huì)，投不進(jìn)也不能撿起來(lái)再投。

（四）開(kāi)始游戲

（五）評(píng)比比賽結(jié)果

二、幼兒用毽子自由游戲。

發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)毽子，讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創(chuàng)新玩法，做好記錄。

三、幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做放松運(yùn)動(dòng)。

四、收拾場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

雞毛毽子對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō)，是兒時(shí)最親密無(wú)間的玩伴，可對(duì)于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對(duì)游戲不感興趣。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，出乎意料的是他們對(duì)雞毛毽子十分感興趣，對(duì)游戲活動(dòng)積極性也很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子，踢毽子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有難度，因此我把每個(gè)毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們才會(huì)有成就感，才會(huì)感興趣。

活動(dòng)中，由于前一小朋友做完要回到原點(diǎn)和下一小朋友擊掌，所以，后面的小朋友總是將手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒(méi)有超過(guò)自己，形成了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，有了合作的意識(shí)。

在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中，由于有了前面的基礎(chǔ)，孩子們都很有創(chuàng)意，有的小朋友將毽子放在膝蓋上，單腿前進(jìn)；還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間，夾住前行；還有的把毽子放在頭頂上等等。

玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨(dú)有的創(chuàng)造性，在玩中，你將會(huì)看到意想不到的驚喜！

中班游戲活動(dòng)教案：投球教案

中班游戲活動(dòng)投球教案主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲玩法，游戲規(guī)則，注意事項(xiàng)等內(nèi)容，發(fā)展雙手投擲的技能，增強(qiáng)手臂的力量，提高投擲動(dòng)作在力量和準(zhǔn)確性方面的控制能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看投球教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展雙手投擲的技能，增強(qiáng)手臂的力量。

2、提高投擲動(dòng)作在力量和準(zhǔn)確性方面的控制能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、小籃球（人手1個(gè)），塑料小凳6張，向上開(kāi)口的大空紙箱4個(gè)。

2、地面、空中無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。

游戲玩法：

1、在場(chǎng)地中央將6張凳子擺成一個(gè)直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發(fā)出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里！”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發(fā)出口令：“撿回自己的球！”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來(lái)的位置。接著教師再發(fā)出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里！”女幼兒用同樣的方法進(jìn)行游戲......如此反復(fù)進(jìn)行多次。

2、將4個(gè)向上開(kāi)口的大紙箱放在場(chǎng)地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右（當(dāng)幼兒能比較準(zhǔn)確地投入紙箱后再適當(dāng)增加距離）。教師發(fā)出口令：“向紙箱內(nèi)投球！”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當(dāng)各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發(fā)出口令：“撿回自己的球站回原位！”幼兒撿球后回到自己的位置上，準(zhǔn)備繼續(xù)投球。如此反復(fù)。

游戲規(guī)則：

按教師的口令要求撿球。

注意事項(xiàng)：

1、當(dāng)幼兒將球投入圈內(nèi)的能力增強(qiáng)時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)卣?qǐng)幼兒在原來(lái)的距離上后退一點(diǎn)，增加投球難度。

2、指導(dǎo)幼兒掌握投準(zhǔn)的方法和技巧。

3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對(duì)能將球投入圈內(nèi)、紙箱內(nèi)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵(lì)。

有趣的游戲教案十四篇

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。只有寫(xiě)好每份教案課件，老師在教學(xué)過(guò)程也能更得心應(yīng)手。經(jīng)過(guò)多次修訂幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了這篇精選的“有趣的游戲教案”，如果您喜歡本網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)?jiān)跒g覽器中收藏本頁(yè)！

有趣的游戲教案 篇1

在此游戲活動(dòng)中,我始終要體現(xiàn)的是,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。

一、說(shuō)教材

1.設(shè)計(jì)思路:托班上學(xué)期的(2歲半)幼兒正是自我意識(shí)萌芽期,已經(jīng)能意識(shí)到自己的存在,能區(qū)別自己和他人,對(duì)于自己的身體有著很大的興趣,并對(duì)五官有了初步的感知和認(rèn)識(shí),手部動(dòng)作有了進(jìn)一步的發(fā)展,但手指的精細(xì)動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào),因此,針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了這一個(gè)跟老師念兒歌并跟著老師一起做動(dòng)作、從而加深對(duì)手指的認(rèn)識(shí)的游戲活動(dòng)。

這個(gè)游戲活動(dòng)隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能使幼兒的語(yǔ)言能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)和教師教學(xué)起著指導(dǎo)作用。以托班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo):

訓(xùn)練手部肌肉群，手指協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

雙手能很靈活的做各種動(dòng)作。

培養(yǎng)孩子喜歡游戲，積極運(yùn)用想象力創(chuàng)造手指動(dòng)作。

三?；顒?dòng)準(zhǔn)備：a.空間準(zhǔn)備：在寬敞、明亮、干凈的教室里。b、幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:對(duì)手部的各個(gè)手指的名稱已有了初步的認(rèn)識(shí)。

4.說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：訓(xùn)練手部肌肉群，手指協(xié)調(diào)能力。

難點(diǎn)：雙手可以靈活地做各種手指動(dòng)作。

二、說(shuō)教法學(xué)法

整個(gè)游戲活動(dòng)結(jié)合了各類教育功能,把語(yǔ)言、科學(xué)、**有機(jī)地結(jié)合在一起,讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手、發(fā)展手部的協(xié)調(diào)能力、促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

示范法：本此游戲活動(dòng)的演示，是對(duì)老師的一次完整的演示，然后和孩子們一起。

游戲法：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我使用的主要教學(xué)方法是游戲法?！坝腥さ男∈帧庇螒?動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在自由自在的、愉快的、充滿幻想的、充滿創(chuàng)造的游戲中去掌握知識(shí)、感知快樂(lè)的情緒,從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

三、游戲活動(dòng)過(guò)程

1.引起動(dòng)機(jī),激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵。

首先叫幼兒伸出小手,并提問(wèn)“你們知道你們自己的小手的每個(gè)手指叫什么名字嗎?那小手可以做游戲嗎?”一開(kāi)始以游戲方式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,為下面要展開(kāi)的游戲做準(zhǔn)備。

2.老師先做一次完整的示范。

三。老師應(yīng)該面向所有的孩子坐著，兩手放在胸前，五指張開(kāi)，手掌面向孩子。教師問(wèn):

誰(shuí)的小手最干凈?幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開(kāi)一邊念著兒歌一邊做動(dòng)作,教師問(wèn):誰(shuí)的小手最干凈?

孩子們還把兩只小手放在胸前，五個(gè)手指張開(kāi)，說(shuō)：我的手是最干凈的。然后,幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌,邊做動(dòng)作:

十個(gè)巧寶寶,(幼兒兩只小手伸出在胸前,五指張開(kāi),手心向前,然后轉(zhuǎn)向后。)

團(tuán)結(jié)又友好;(兩手相握。)

生活在一起,(拇指,食指,中指,無(wú)名指,小指指尖依次相對(duì)。)

誰(shuí)都離不了。(兩手交叉相握。)

白天做事情,(兩手五指伸開(kāi),手心相對(duì)。)

晚上休息好。(雙手交叉放在肩上。)

大拇指睡了,(雙手手心向外,大拇指彎曲。)

食指睡了,(食指彎曲。)

中指睡了,(中指彎曲。)

無(wú)名指睡了,(無(wú)名指彎曲。)

你睡了,我也睡了。(小指彎曲,兩拳相對(duì)。)大家都睡了。(兩拳互相有節(jié)奏地對(duì)擊二次。接著,幼兒兩拳相對(duì),放在臉的一側(cè),幼兒閉上雙眼作睡覺(jué)狀。)

叮鈴鈴,叮鈴鈴,天亮了,起床了。(幼兒睜開(kāi)眼睛,兩拳相對(duì)的放在胸前。)

小指醒了,(小指伸開(kāi)。)

無(wú)名指醒了,(無(wú)名指伸開(kāi)。)

中指醒了,(中指伸開(kāi)。)

食指醒了,(食指伸開(kāi)。)

你醒了，我醒了，大家都醒了。(拇指伸開(kāi)。伸伸手,做剛睡醒的樣子)

十個(gè)好兄弟,(兩手心相對(duì)。)

團(tuán)結(jié)一條心。(有節(jié)奏的拍手三下。)

4.結(jié)束。讓孩子再做一遍，然后讓孩子回家，記得給家人看，和家人一起玩游戲。

在此游戲活動(dòng)中,我始終要體現(xiàn)的是,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。

有趣的游戲教案 篇2

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹(shù)立正確的健康觀念，開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。從幼兒的身體發(fā)展的特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲?！皾L鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)開(kāi)展了體育活動(dòng)《滾圈》。

1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。（難點(diǎn)）

2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。（重點(diǎn)）

2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。

播放音樂(lè)，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。

①教師：“老師小時(shí)候玩過(guò)推環(huán)的民間游戲，這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來(lái)，我們一起來(lái)試一試吧?！?/p>

②教師講解示范推圈的正確方法。

幼兒跟隨老師做放松動(dòng)作，慢慢走回活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束。

有趣的游戲教案 篇3

有趣的紙牌游戲大班數(shù)學(xué)教案

紙牌游戲一直是人們喜愛(ài)的游戲之一，不僅僅是因?yàn)樗梢杂煤?jiǎn)單的道具進(jìn)行玩耍，更是因?yàn)樗梢藻憻捜藗兊念^腦、思維和策略。在學(xué)校里，我們可以利用紙牌游戲給學(xué)生帶來(lái)更多的數(shù)學(xué)啟示。以下是一些有趣的紙牌游戲，可以用來(lái)教授數(shù)學(xué)知識(shí)和鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

一、數(shù)字游戲

這個(gè)游戲需要一副撲克牌，不包括大小王，然后將牌面朝下洗勻后，放在桌子上。玩家逐一翻開(kāi)牌，如果翻到的牌上有數(shù)字，則該玩家得到該數(shù)字的點(diǎn)數(shù)并累加，繼續(xù)翻下一張牌，直到翻出一張非數(shù)字牌，比如說(shuō)方塊、梅花、紅桃或黑桃。此時(shí)該玩家的得分就是翻到的數(shù)字牌點(diǎn)數(shù)的總和。游戲結(jié)束后，獲得最高分的玩家勝出。

這個(gè)游戲鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，特別是在計(jì)算分?jǐn)?shù)和加法運(yùn)算方面。如果老師想要更加有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，可以考慮在這個(gè)游戲中加入乘法運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法運(yùn)算、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化和加減求相反數(shù)等技能。

二、詳情卡牌游戲

這個(gè)游戲需要一副撲克牌，但玩法與普通的游戲略有不同。在這個(gè)游戲中，每個(gè)玩家得到一組由5張牌組成的手牌，然后根據(jù)手牌中的牌，計(jì)算出這5張牌的詳情。詳情可以指相同數(shù)字的牌的個(gè)數(shù)、同樣花色的牌的個(gè)數(shù)、順子或同一種花色的牌。游戲的勝利者是根據(jù)哪個(gè)玩家的手牌組成的詳情更加接近規(guī)定的詳情而定的。

這個(gè)游戲可以幫助學(xué)生提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推導(dǎo)和組合計(jì)算的能力。在這個(gè)游戲的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何計(jì)算排列組合，并且在實(shí)踐中逐漸掌握這些技能。

三、計(jì)數(shù)牌游戲

這個(gè)游戲需要一副撲克牌，不包括大小王。首先，根據(jù)牌的大小和花色，從1到13號(hào)牌對(duì)應(yīng)1到13的點(diǎn)數(shù)。游戲開(kāi)始時(shí)，玩家逐一翻開(kāi)一張牌，然后計(jì)算這張牌的點(diǎn)數(shù)與上一張牌點(diǎn)數(shù)之間的差別。例如，第一張牌是5號(hào)，第二張牌是8號(hào)，則差別是3點(diǎn)。一旦玩家犯錯(cuò)，游戲結(jié)束。

這個(gè)游戲需要玩家相互競(jìng)爭(zhēng)，從而促進(jìn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力極限發(fā)揮。當(dāng)老師調(diào)整游戲規(guī)則時(shí)，還可以讓學(xué)生計(jì)算點(diǎn)數(shù)之間特定的關(guān)系，如加減、乘除等。通過(guò)這些運(yùn)算訓(xùn)練，學(xué)生將會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)科中更加自信。

總之，這三個(gè)紙牌游戲?yàn)閷W(xué)生和老師提供了很多有趣的數(shù)學(xué)啟示和鍛煉機(jī)會(huì)。從鍛煉學(xué)生的計(jì)算和推理能力，到提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和策略，這些游戲可以讓數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)更加有趣和充實(shí)。

有趣的游戲教案 篇4

1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲游戲的樂(lè)趣。

2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。

伴隨《健康歌》的音樂(lè)，進(jìn)入準(zhǔn)備好的游戲場(chǎng)地。

師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)。

師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

讓小朋友展示自己其它的`玩法。

師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)玩得好。

2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。

(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。

有趣的游戲教案 篇5

一、教學(xué)要求

1引導(dǎo)同學(xué)觀察游戲的過(guò)程，培養(yǎng)同學(xué)觀察生活的能力。

2能把自身做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)，互相交流，學(xué)習(xí)詢問(wèn)。

二、教材說(shuō)明

這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是說(shuō)“有趣的游戲”。圖上畫(huà)了三種游戲：老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手帕。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示同學(xué)游戲指的是兩人以上的集體娛樂(lè)活動(dòng)；從圖上小朋友的神情讓同學(xué)覺(jué)得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自身做過(guò)的`游戲介紹給同學(xué)，同時(shí)向他人學(xué)做自身不熟悉的游戲。

教學(xué)重點(diǎn)是交流一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。

三、教學(xué)過(guò)程

1看圖激趣。

(1)談話：圖上的小朋友在玩些什么游戲這些游戲你玩過(guò)嗎，你還做過(guò)哪些游戲(板書(shū)同學(xué)說(shuō)到的游戲名稱)

(2)揭示話題，考慮：你覺(jué)得哪些游戲最有趣

2以圖為例，指導(dǎo)說(shuō)“怎么有趣”。

(1)《老鷹捉小雞》有趣嗎，怎樣有趣(啟發(fā)同學(xué)從不同的角度說(shuō)出游戲的趣味。)

(2)《貼鼻子》游戲怎么做的你做過(guò)嗎把自身做的情形說(shuō)一說(shuō)。

(3)小結(jié)：告訴他人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過(guò)程中自身的感覺(jué)，也可以講給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

3以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對(duì)自身不熟悉的游戲也可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)是怎么做的。

再推選代表把一個(gè)最有趣的游戲介紹給全班。

4全班交流。在交流中可以繼續(xù)詢問(wèn)，再評(píng)選出最有趣的幾個(gè)游戲在課下做一做。

四、教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用1課時(shí)。

五、同學(xué)發(fā)言舉例

“貼鼻子”就是蒙上眼睛從遠(yuǎn)處走到畫(huà)板前，給畫(huà)上的人貼上一個(gè)鼻子。這個(gè)游戲很有趣，經(jīng)常會(huì)鬧出笑話。有一次輪到俺貼了。蒙眼之前，俺瞄準(zhǔn)了鼻子的位置，心里覺(jué)得肯定能貼好。結(jié)果，鼻子剛貼上，大家就哈哈大笑起來(lái)。俺睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)鼻子被俺貼到了額頭上，成了一個(gè)怪人。

有趣的游戲教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究一次性紙杯的多種玩法。

2.與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、簍子、紙杯玩具、小球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。今天我們小朋友的爸爸媽媽爺爺奶奶，來(lái)看我們小朋友們上課。我們跟他們問(wèn)聲好！

小朋友們，看,楊老師手里拿的是什么呀？

你在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯？

它是用來(lái)干什么的？

教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便。

紙杯還能制作玩具呢！你們瞧?。ㄐ蕾p圖片）這是什么？幼兒說(shuō)：……哦，是娃娃，再看看這個(gè)是什么呢？是花，看一看，這又是什么？是水桶。有一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)啦，我們來(lái)看一看，是什么？哦，是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

紙杯不但可也做出這些漂亮的玩具，它還能和我們小朋友一起玩游戲呢！

二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

1.你們看，紙杯可以向上拋著玩，我想請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋想一想，還可以怎么玩？

（頂、托、拋、投、跳、夾、滾）

引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。

小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，？

2.帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。

（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。

“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái)?！保ㄕ倚∨笥训角懊姹荣悾?/p>

（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場(chǎng)地一端投向另一端。

“紙杯舉上肩，用力向前投。”

（3）過(guò)小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河。

“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來(lái)?！?/p>

“這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過(guò)去嗎？”

“好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過(guò)去，來(lái)，開(kāi)始。

（4）帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。

紙杯傳球：：幼兒拿紙杯站成二列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。，

現(xiàn)在，楊老師就要跟我們小朋友玩一個(gè)有趣的游戲。”看！老師的手里拿了一個(gè)什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來(lái)傳球。小朋友們，我們可以請(qǐng)幾位家長(zhǎng)一起參加游戲好嗎？注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來(lái)，繼續(xù)傳。小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們小朋友太棒了。鼓勵(lì)一下自己，加油！現(xiàn)在我們的紙杯寶寶要休息一下了，請(qǐng)我們小朋友們把紙杯放在腳下。

（5）用紙杯搭塔。

剛剛我們小朋友和紙杯做了游戲。楊老師還可以用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢？”你們看，

“紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來(lái)；上面兩個(gè)放中間；最后一個(gè)再上來(lái)。”

看，一座寶塔，搭好了！

我們小朋友每人手上有一個(gè)紙杯，我們每組小朋友合作，用更多的紙杯搭一座更大更高的寶塔！下面放4個(gè)或5個(gè)試一試?！爆F(xiàn)在我們小朋友回到座位上試一試。

“紙杯玩累了，請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤(pán)里。”

三、探索新的玩法

紙杯不但可以和我們小朋友做游戲，紙杯還可以做紙杯娃娃、做花籃，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過(guò)紙杯后不要扔掉，我們可以帶到幼兒園一起制作成玩具放到我們的區(qū)域游戲。好了，請(qǐng)小朋友們把紙杯送回家吧！

有趣的游戲教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛(ài)好設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一只紙箱(蘋(píng)果箱)

2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)

3、紙簍(4只)

活動(dòng)過(guò)程：

—、紙箱連接成小火車(chē)，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地

1、 師：今天我們就來(lái)玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。

2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

二、紙箱游戲的練習(xí)

1、 背好行李(蘋(píng)果箱)出去演習(xí)。

2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

①你們看這里有條河很深，我們?cè)趺催^(guò)河呢?

②請(qǐng)幼兒自由商量，教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說(shuō)出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

③幼兒壓平紙箱搭成橋。

④請(qǐng)幼兒做示范，教師分析動(dòng)作，提出指導(dǎo)要點(diǎn)，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

3、 第二次演習(xí)

①現(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

②教師指導(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。

4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

①剛才我們進(jìn)行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過(guò)橋把地雷放到安全區(qū)。

③幼兒進(jìn)行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過(guò)河把地雷放到安全區(qū)。

三、放松活動(dòng)：

1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)互相做“捶背”操。

延伸活動(dòng)：

在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的練習(xí)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。游戲的時(shí)間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒積極參與游戲的興趣。

有趣的游戲教案 篇8

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)，口語(yǔ)交際《有趣的游戲》。

【教學(xué)要求】

１、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。

２、能把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)，互相交流，學(xué)習(xí)詢問(wèn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

能把自己做的游戲說(shuō)出來(lái)，并能相互交流、詢問(wèn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、教具多媒體、３種游戲用具、音樂(lè)磁帶、小紅花、掛滿禮包的聰明樹(shù)。

２、教室撤走講臺(tái)、課桌椅，只在中間留有４排標(biāo)有學(xué)生號(hào)數(shù)的凳子，并對(duì)墻壁加以裝飾，使教室洋溢著兒童樂(lè)園的輕松氣息。

【教學(xué)過(guò)程】

一、即興律動(dòng)，課前激趣

開(kāi)講前，師播放一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，與學(xué)生一起根據(jù)音樂(lè)即興律動(dòng)，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)教室，尋找自己的座位。

二、自由發(fā)問(wèn)，訓(xùn)練口語(yǔ)

師現(xiàn)在是自由發(fā)問(wèn)時(shí)間，今天你又想了解班上的哪位同學(xué)呢？開(kāi)始吧，記得用禮貌用語(yǔ)。

三、導(dǎo)入主題，分層訓(xùn)練

１、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

⑴過(guò)渡現(xiàn)在輪到我問(wèn)你們了，你們喜歡做游戲嗎？（生喜歡）我這就帶你們到游戲?qū)m去做有趣的游戲。

⑵演示多媒體課件。出示令人著迷的游戲?qū)m，淘氣的小丑向?qū)W生們發(fā)出邀請(qǐng)嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎你們到游戲?qū)m，但愿你們玩得開(kāi)心。這里的游戲規(guī)則是每點(diǎn)擊一次大轉(zhuǎn)盤(pán)，就會(huì)隨機(jī)出現(xiàn)一種好玩的游戲，我為你們準(zhǔn)備了三種游戲老鷹捉小雞、盲人打鼓、大腳板，請(qǐng)點(diǎn)擊吧，祝你們好運(yùn)。

⑶組長(zhǎng)代表點(diǎn)擊。學(xué)生推薦三位組長(zhǎng)上臺(tái)點(diǎn)擊。

⑷自由組合。全班學(xué)生帶凳子移動(dòng)，根據(jù)自己的喜好，自由選擇和哪位組長(zhǎng)在一起做什么游戲，在教室里重組成三個(gè)活動(dòng)小組。（選擇老鷹捉小雞為第一組，選擇盲人打鼓的為第二組，選擇大腳板的為第三組）

2、分層訓(xùn)練，步步提升。

⑴小組討論在組長(zhǎng)的組織下，討論如何分工，怎么玩這個(gè)游戲。（強(qiáng)調(diào)還不清楚該怎么玩的同學(xué)要詢問(wèn)組里的同學(xué)）

⑵分組匯報(bào)。逐組匯報(bào)討論情況（人員小組內(nèi)定），同組學(xué)生自由補(bǔ)充，直到將如何分工、怎么玩、怎么獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)清楚，說(shuō)完整。

⑶示范練習(xí)。

①指組活動(dòng)。請(qǐng)第１組的同學(xué)上臺(tái)根據(jù)剛才的討論，玩老鷹捉小雞游戲，其他兩組同學(xué)仔細(xì)觀察游戲過(guò)程。

②自主述說(shuō)。讓玩游戲的.同學(xué)談自己的活動(dòng)感受，說(shuō)說(shuō)自己玩的是什么游戲，這個(gè)游戲怎么有趣。（師范講，生仿說(shuō)）

③評(píng)議獎(jiǎng)勵(lì)。２、３組的同學(xué)從說(shuō)話的態(tài)度、音量、內(nèi)容等方面對(duì)１組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。請(qǐng)自述得到肯定的學(xué)生到聰明樹(shù)上自選心愛(ài)的禮包。

④互動(dòng)交流。２、３組的同學(xué)就自己觀察的感受和想法與１組的同學(xué)交流、對(duì)話。同樣請(qǐng)觀察細(xì)致、禮貌大方的同學(xué)到聰明樹(shù)上自選禮包。

⑷模仿訓(xùn)練。

①玩中體驗(yàn)。在歡快的樂(lè)聲中，１組的同學(xué)回座位當(dāng)觀眾，仔細(xì)觀察。２、３組的同學(xué)玩起了游戲。要求邊做邊想，自己做的是什么游戲，有趣嗎？怎么有趣？并于樂(lè)聲停時(shí)終止活動(dòng)。

②組際交流。請(qǐng)玩３種不同游戲的同學(xué)跨組自由組合（人數(shù)不限），模仿剛才做示范練習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流，先自述，再互動(dòng)對(duì)話。話題同上玩的是什么游戲，怎么有趣。

③抽樣匯報(bào)請(qǐng)幾個(gè)組合到臺(tái)上匯報(bào)交流的情況，并進(jìn)行評(píng)議、獎(jiǎng)勵(lì)。

有趣的游戲教案 篇9

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)：有趣的游戲—認(rèn)識(shí)位置，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（導(dǎo)語(yǔ)：我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合身心發(fā)展規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)了小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每一個(gè)單元的課程整合設(shè)計(jì)和每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)案。是教師備課的新參考，是家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的好工具，是孩子預(yù)習(xí)的好導(dǎo)師。知識(shí)需要分享，我們?cè)敢夥窒斫o您，通過(guò)您分享給您最關(guān)心的人！研究使人進(jìn)步，我們?cè)敢馀c您共同研究，讓孩子的學(xué)習(xí)省力高效?。?/p>

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的用上下、前后、左右描述物體的相對(duì)位置。

2、學(xué)生在確定位置的過(guò)程中形成初步的空間觀念。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)包

（1）正確區(qū)分前后左右

（2）正確區(qū)分前面幾個(gè)和前面第幾個(gè)

（3）智慧廣場(chǎng)重疊問(wèn)題

思維導(dǎo)圖

2、開(kāi)發(fā)性學(xué)習(xí)包

關(guān)于位置方向的兒歌、古詩(shī)

兒歌：

小朋友，做準(zhǔn)備，比比誰(shuí)，跳得對(duì)。抬頭看，向前跳；低頭看，向后跳；往左看，向左跳；往右看向右跳；跳完了，我都會(huì)跳。

古詩(shī)：

1、床前明月光，疑是地上霜。

2、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

3、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

排隊(duì)、座位的前后左右體驗(yàn)活動(dòng)

3、拓展性學(xué)習(xí)包

早晨上學(xué)時(shí)、中午放學(xué)時(shí)、下午放學(xué)時(shí)，面向太陽(yáng)，前后左右分別是什么方向？

早上上學(xué)時(shí)，太陽(yáng)在東邊，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。

中午放學(xué)時(shí)，太陽(yáng)在南邊，面向太陽(yáng)，前面是南，后面是北，左面是東，右面是西。

下午放學(xué)時(shí)，太陽(yáng)在西邊，面向太陽(yáng)，前面是西，后面是東，左面是南，右面是北。

語(yǔ)文上冊(cè)第九課《影子》和園地三讀讀背背

（三）實(shí)施途徑

1、學(xué)科單元內(nèi)整合：本單元的第一課時(shí)認(rèn)識(shí)位置，把我學(xué)會(huì)了嗎放到第一課時(shí)中進(jìn)行補(bǔ)充。智慧廣場(chǎng)中學(xué)習(xí)畫(huà)圖解決問(wèn)題。

2、學(xué)科間整合：結(jié)合語(yǔ)文上冊(cè)第九課《影子》和園地三讀讀背背東西南北，加深對(duì)前后左右的認(rèn)識(shí)。

3、體驗(yàn)式活動(dòng)：排隊(duì)做操時(shí)、在座位上時(shí)，進(jìn)行前后左右方向的體驗(yàn)活動(dòng)。

4、課時(shí)安排：本單元學(xué)習(xí)共安排4課時(shí)。

（四）教學(xué)案例：

教學(xué)內(nèi)容：第四單元認(rèn)識(shí)位置第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，學(xué)生能辨別前后、上下、左右，初步學(xué)會(huì)用前后、上下、左右描述物體的相對(duì)位置。

2、學(xué)生經(jīng)歷用前后、上下、左右認(rèn)識(shí)和描述物體相對(duì)位置，并通過(guò)與同伴相互交流，初步體驗(yàn)空間感和方位感。

3、在現(xiàn)實(shí)、有趣的操作活動(dòng)中，學(xué)生初步積累有關(guān)方位知識(shí)，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生用數(shù)學(xué)眼光觀察周?chē)挛锏呐d趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們好?。◣熡糜沂窒蛲瑢W(xué)們揮手問(wèn)好）請(qǐng)同學(xué)們也揮一揮你的右手向老師問(wèn)好，好嗎？

師：老師知道同學(xué)們都喜歡玩游戲。這節(jié)課我們就來(lái)玩有趣的游戲。（師可貼示板書(shū)）同學(xué)們想玩嗎？

二、自主探究，合作交流。

（一）理解左、右。

1、引入游戲：

師：誰(shuí)玩過(guò)“指鼻子、眼”的游戲？（有，請(qǐng)兩位同學(xué)演示一下；如沒(méi)有，師可課件演示或者請(qǐng)一位同學(xué)幫助演示，并講清游戲規(guī)則。）

2、同桌合作，做游戲。

師：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？你想玩嗎？下面就請(qǐng)你同桌的小朋友和你一起玩吧。咱們還要比一比誰(shuí)指的又對(duì)又快。

（給學(xué)生大約10分鐘的時(shí)間玩，讓學(xué)生有充分的時(shí)間感知左、右）

3、巧學(xué)方法，辨認(rèn)左右。

師：同學(xué)們，咱們先玩到這兒。剛才在玩的時(shí)候，誰(shuí)贏了？（學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先恐后的說(shuō)是自己）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)指的又對(duì)又快？有什么巧妙的方法辨清左、右？（學(xué)生可能會(huì)舉生活實(shí)例，例：用右手寫(xiě)字、刷牙；走馬路，靠右走）

4、反饋練習(xí)。

師：請(qǐng)同學(xué)們看看自己的小手，想一想，哪只是左手？哪只是右手呢？

請(qǐng)舉起你的左手。再舉起你的右手。再舉起你的左手、右手。（強(qiáng)化訓(xùn)練）

師：左手、右手是一對(duì)好朋友，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量特別大，其實(shí)在我們身上也有這樣的好朋友，同桌的.同學(xué)互相看看，你還能找出幾對(duì)這樣的好朋友？找找看。

5、相對(duì)左右。

師：請(qǐng)伸出你的右手和你的同位握握手。請(qǐng)指一指你同位的左耳朵。師：剛才在握手、指耳朵的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？師：這是什么原因呢？（學(xué)生嘗試解答）

師：這是因?yàn)槟愫屯皇敲鎸?duì)面，方向是相對(duì)的。所以伸出手的方向也是相對(duì)的。這也說(shuō)明了，在不同方向，左右手的方向是不同的。這就是左右的相對(duì)性。

6、做游戲。

師：咱們?cè)賮?lái)一起做個(gè)游戲好嗎？

聽(tīng)老師發(fā)口令，同學(xué)們做動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對(duì)又快！

①伸出左手、右手、左腳、右腳、摸右耳、指左眼、指右眼。

②向上看、向下看、往前走一步、往后退一步、向上跳兩跳、向下蹲兩下、再往后走退一步、再往前走兩步。（再讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)發(fā)指令）

（一）自主探究，上下前后。

師：我們剛剛學(xué)習(xí)了左右這兩個(gè)方位，那么從剛才的游戲中，你又發(fā)現(xiàn)了哪幾個(gè)方位呢？（讓學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)。）反饋練習(xí)。

師：那你能說(shuō)說(shuō)教室的前面、后面、上面、下面分別是什么嗎？（多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

誰(shuí)還能結(jié)合教室里的一些物品說(shuō)說(shuō)他們的前、后、上、下的位置關(guān)系？（給予鼓勵(lì)）師：誰(shuí)想介紹一下你的前、后、左、右的同學(xué)？誰(shuí)想介紹一下你好朋友的位置，讓大家猜一猜他是誰(shuí)？

三、課間休息：聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作。

“拍拍左肩膀，拍拍右肩膀，左腳跺一跺，右腳跺一跺，向前跳一跳，向后蹦一蹦，左手?jǐn)[一擺，右手?jǐn)[一擺，左腿踢一踢，右腿踢一踢?！睅熆上妊菔荆缓蠛蛯W(xué)生一起做。

四、鞏固練習(xí)。

1、游戲，比拍手。

教師可請(qǐng)一位學(xué)生幫助演示活動(dòng)過(guò)程。

（1）學(xué)生自由練習(xí)。給學(xué)生2——3分鐘的時(shí)間練習(xí)。

（2）師生比賽。

（3）生生比賽。

2、找朋友。（可小組合作）

師：同學(xué)們，老師剛剛收到一個(gè)電子郵件，內(nèi)容是大樹(shù)爺爺讓我們幫它找朋友。（課件展示）它的朋友就在每個(gè)小組同學(xué)的其中一個(gè)桌洞里，用信封裝著，請(qǐng)大家趕快幫它找一找，并把它們貼上，讓他們重新回到大樹(shù)的身邊，好嗎？

要求是：大樹(shù)左邊有4只小燕子；右邊有3只小雞；上面有2只蝴蝶；下面有5朵小花。

每個(gè)小組發(fā)一張大樹(shù)圖畫(huà)。

（1）小組合作找，教師巡視指導(dǎo)。

（2）展評(píng)作品。先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅？為什么？教師再給予評(píng)價(jià)。（以鼓勵(lì)為主）

（3）課件展示。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課有什么收獲？我們學(xué)習(xí)了前后左右上下，那你知道哪些關(guān)于方向位置的兒歌、古詩(shī)呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

注：結(jié)合一些體驗(yàn)活動(dòng)和關(guān)于位置的兒歌、古詩(shī)，能夠讓學(xué)生更好地熟悉位置。通過(guò)游戲展開(kāi)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容寓于活動(dòng)中，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生興趣盎然地既自主探求，獨(dú)立思考又相互結(jié)合，參與知識(shí)的形成和發(fā)展的過(guò)程，經(jīng)歷和體會(huì)由知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)過(guò)程。

有趣的游戲教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)習(xí)在寫(xiě)話中嘗試運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，并根據(jù)需要嘗試使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己想說(shuō)的話，表達(dá)真實(shí)的感情。

情感目標(biāo)：通過(guò)本次寫(xiě)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感受豐富多彩的生活，嘗試在課外科學(xué)合理的安排自己的生活。

內(nèi)容分析

教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己想說(shuō)的話

教學(xué)難點(diǎn)：在寫(xiě)話中嘗試運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

教師出示本班學(xué)生在課間操時(shí)和老師一起做游戲的錄像，請(qǐng)學(xué)生觀看。

“看，我這只‘老鷹’多勇猛，可‘雞媽媽’×××也毫不示弱，奮力的保護(hù)‘雞寶寶’們，再看‘雞寶寶’們快樂(lè)的表情，那次游戲大家玩得可真開(kāi)心！”

同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校的課間生活可真有趣。可老師還想了解你們的課余生活是怎么過(guò)的，你們能和老師談?wù)剢?？（學(xué)生發(fā)言）

你們的課余生活可真豐富多彩，那么，你們?cè)谡n余時(shí)間都做過(guò)那些游戲呢？今天我們就說(shuō)一說(shuō)《有趣的游戲》。（板書(shū)課題）

二、啟發(fā)談話，相互交流

1、在學(xué)校，你們做過(guò)那些游戲？

2、每天寫(xiě)完作業(yè)后，你要做些什么？全班交流。

3、一年中有很多的節(jié)假日，比如五一、十一、春節(jié)，每到這時(shí)，你會(huì)安排那些課外活動(dòng)？

4、原來(lái)，可愛(ài)的你們竟然做過(guò)這么多有趣的游戲。在你玩過(guò)的游戲中，你認(rèn)為最有趣的是哪一個(gè)？當(dāng)時(shí)是怎么玩的，你的心情如何，請(qǐng)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)吧。

5、學(xué)生同桌互相交流。

6、全班交流，要求表達(dá)流利，學(xué)生互相評(píng)議說(shuō)得怎樣。

三、指導(dǎo)寫(xiě)話

1、明確寫(xiě)話的內(nèi)容：“今天這節(jié)課，我們就用筆把這些有趣的游戲記錄下來(lái)?！?/p>

2、教師用課件出示教師的范文，注意觀察格式。

3、提出寫(xiě)話的要求：把內(nèi)容盡量寫(xiě)完整語(yǔ)句要通順，盡量使用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、教師巡視、指導(dǎo)。

四、展示習(xí)作，指導(dǎo)評(píng)議，學(xué)生補(bǔ)充修改。

將學(xué)生完成的習(xí)作用投影儀展示，其他學(xué)生評(píng)議寫(xiě)得怎樣，該如何修改。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，我們的課外生活豐富多彩，可那些精彩的瞬間卻很難與忙碌的爸爸媽媽共同分享，所以，請(qǐng)同學(xué)們用心感受游戲的快樂(lè)，再用筆把當(dāng)時(shí)的情境記錄下來(lái)，把這份快樂(lè)帶給父母，你們?cè)敢鈫幔?/p>

有趣的游戲教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂(lè)

材料準(zhǔn)備：

母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；

3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

準(zhǔn)備：

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）

2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸?！?/p>

①請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；

④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；

3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。

有趣的游戲教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)：1、師生共同探究磁鐵的性質(zhì)，揭開(kāi)小針‘“魔力”產(chǎn)生的原因。

2、探究磁鐵方向性的特性，磁鐵兩極之間同極相斥、異級(jí)相吸的規(guī)律。

3、互相配合、相互合作的精神。

教學(xué)過(guò)程：

1、回顧和疑問(wèn)：教師：同學(xué)們，還記得上節(jié)課有“魔力”的小針嗎？

學(xué)生：記得

教師：小針怎么就有了“魔力呢”？今天我們就來(lái)繼續(xù)研究磁鐵，（板書(shū)課題----2有趣的磁鐵游戲）

2、開(kāi)始新課：

教師：同學(xué)們，今天呀，老師帶來(lái)了很多磁鐵，你能給他們都起個(gè)名字嗎？

學(xué)生：有長(zhǎng)形的，有圓形的，還有空心的，還有U行的，老師，我還有一個(gè)扁圓的。

教師：說(shuō)得很好。有條形磁鐵，U型磁鐵、圓形磁鐵等等很多種。今天呀，我們就用這些磁鐵做幾個(gè)游戲（實(shí)驗(yàn)），看看你能發(fā)現(xiàn)什么？(10個(gè)人一組，準(zhǔn)備好游戲用具)。

游戲一：磁鐵找朋友

材料準(zhǔn)備：磁鐵??木塊?塑料塊?紐扣?鑰匙??鐵釘小紙片?鋁塊?銅塊?硬幣等等

游戲要求：看那些材料是磁鐵的朋友，能被磁鐵吸住。填寫(xiě)表格

磁鐵的朋友

不能被吸住的材料

我的收獲

游戲二：誰(shuí)的力氣大（比力氣）

兩個(gè)人有磁鐵爭(zhēng)奪小鐵釘（大頭針），一人用兩端，一人用條鐵中間。

我的發(fā)現(xiàn)：兩端吸力大

游戲三：相互排斥還是相互吸引

兩塊磁鐵分別用兩端相互接近，有什么發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)：同極相斥??異極相吸（磁鐵的特征）

游戲四：

磁鐵能指方向嗎？1、條形磁鐵用細(xì)線從中間吊起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)，停下來(lái)，看指向。

2、條形磁鐵放在木板上，放在水面上，轉(zhuǎn)動(dòng)，停止后，看指向。

我發(fā)現(xiàn)：磁鐵上面的N極指向北方，S指向南方

總結(jié)：

同學(xué)們，這一節(jié)課我們共同做了這么多實(shí)驗(yàn)，你的實(shí)驗(yàn)收獲有哪些，請(qǐng)記錄下來(lái)。

我的實(shí)驗(yàn)

我的發(fā)現(xiàn)

我的猜想

磁鐵找朋友

比力氣

吸不吸

磁鐵指向

有趣的游戲教案 篇13

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《綱要》中指出：“為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。”此次活動(dòng)針對(duì)幼兒喜歡游戲的天性，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。幫助幼兒在游戲中自主探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動(dòng)起來(lái)，以及使運(yùn)動(dòng)的物體靜止的方法。

2、培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細(xì)觀察和主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

4、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多米諾骨牌、推牌錄像、有關(guān)力作用的玩具若干

【活動(dòng)流程】

欣賞推牌錄像→幼兒嘗試玩骨牌→討論交流→探索阻止骨牌繼續(xù)倒下的方法→體驗(yàn)其他體現(xiàn)力作用的游戲

【活動(dòng)過(guò)程】

1、欣賞推牌錄像，激發(fā)幼兒參與熱情。

2、幼兒嘗試玩骨牌

(1)讓幼兒帶著問(wèn)題去嘗試：擺骨牌的過(guò)程中你感受到了什么?為什么骨牌會(huì)一個(gè)個(gè)的倒下?

(2)請(qǐng)幼兒自由嘗試玩骨牌，不規(guī)定玩法和路線。

【活動(dòng)反思】

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、思路很清晰，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，借助視頻和幼兒對(duì)多米諾骨牌的自我探究，知道和掌握了多米諾骨牌的正確玩法，通過(guò)一節(jié)活動(dòng)課認(rèn)識(shí)了一個(gè)新鮮的事物。這次活動(dòng)，教師借助“材料介入”、“視頻介入”和“游戲介入”這三個(gè)主要的介入點(diǎn)來(lái)組織這次“好玩的多米諾骨牌”教學(xué)活動(dòng)，使得幼兒在看看、玩玩、想想、動(dòng)動(dòng)手中培養(yǎng)了一定的探究能力，同時(shí)充分體驗(yàn)到多米諾骨牌的好玩之處。

有趣的游戲教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。

2、了解磁鐵在生活中的用途。

3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)

師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?

師：小朋友們真聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?

師：小朋友，你們玩好了嗎?現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀€(gè)位子坐下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西啊?

師：哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?

師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事?

師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)啊?

師：真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書(shū)操作一下)

師：剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想怎么能讓它們出來(lái)呢!

師：但是這樣太麻煩了，你們有沒(méi)有更好地辦法啊?

師：剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，磁鐵可以吸住鐵的東西，別針也是用鐵做的，那我們來(lái)試試看能不能用磁鐵把別針吸出來(lái)!

師：小朋友，原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!

師：剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還能吸住哪些東西好不好?

小班體育游戲投籃游戲

小班體育游戲投籃游戲教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)游戲，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力，鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看投籃游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1 通過(guò)游戲，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5 樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

球， 籃子

活動(dòng)過(guò)程

1.老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球.

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上.

3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng).

看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo)。

小班體育游戲教案及教學(xué)反思《投籃游戲》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)

1 通過(guò)游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5 樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

球， 籃子

活動(dòng)過(guò)程

1.老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上.

3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng).

看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo).