關(guān)于幸福的演講稿

關(guān)于幸福的演講稿系列。

寫(xiě)主題演講稿時(shí)要著重注意哪些方面？生產(chǎn)不會(huì)計(jì)算，諸事都會(huì)白干，為了演講的效果的可以更好。細(xì)致地斟酌演講稿的措辭會(huì)讓聽(tīng)眾更有信心，并加深理解，這篇文章將幫助大家更全面地了解“關(guān)于幸福的演講稿”的相關(guān)內(nèi)容，所有的建議僅供參考最終的決定需要您自己做出！

關(guān)于幸福的演講稿 篇1

各位評(píng)委，各位老師：

大家晚上好！今天我演講的題目是《教師————幸福的事業(yè)》。

有人把教師比作春蠶，春蠶太悲壯，死不起；有些人把教師比作蠟燭。當(dāng)蠟燭變成灰淚始，他們太悲傷了。教師是什么？我說(shuō)，是春天的園丁，是美麗的使者，選擇了教師的職業(yè)，選擇了幸福。

每天早晨，當(dāng)我?guī)е谝豢|陽(yáng)光走進(jìn)校園時(shí)，我知道我已經(jīng)開(kāi)始了一天的平凡工作。九年來(lái)，我用青春和汗水書(shū)寫(xiě)了我的人生。我希望太陽(yáng)每天都會(huì)升起，但風(fēng)雨總是會(huì)來(lái)的。

孩子們的純真固然可愛(ài)，可他們的幼稚卻令人可惱，為一件雞毛蒜皮的小事大打出手，強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)總是有人違反，重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)仍然滿(mǎn)紙紅叉。家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的心情雖然可以理解，但有時(shí)他們的蠻不講理卻讓人難以接受。滿(mǎn)腹牢騷，沒(méi)有怨言，因?yàn)閷?zhuān)家提醒我們，沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。

醉后方知酒味濃，為師方知為師難。于是，慨嘆命運(yùn)者有之，心想改行者有之，意志消沉者有之，“當(dāng)教師難，當(dāng)教師累，當(dāng)教師苦”的呼聲不斷！

有一次，我讀了這樣一個(gè)故事，很受啟發(fā)。天使問(wèn)詩(shī)人：“你不快樂(lè)嗎？我能為您效勞嗎？

詩(shī)人回答說(shuō)：“除了幸福，我什么都有。你能把它給我嗎？天使想了想說(shuō)：

我明白了。于是，天使拿走詩(shī)人的才華，毀去他的容貌，奪去他的財(cái)產(chǎn)和妻子的性命，一個(gè)月后，天使回到詩(shī)人身邊，只見(jiàn)他衣著襤褸，倒在地上掙扎，天使又把他原來(lái)的一切又還給了他。半個(gè)月后，天使又去看詩(shī)人了。詩(shī)人情不自禁地感謝天使，因?yàn)樗玫搅诵腋！?/p>

我也常常問(wèn)自己：你快樂(lè)嗎？你幸福嗎？

答案是肯定的。雖然我們沒(méi)有錢(qián)，但我們可以踏踏實(shí)實(shí)地工作，安全地回家，問(wèn)心無(wú)愧。每一個(gè)孩子都是一朵真善美的小花，我想，如果我不是教師，我的人生會(huì)因?yàn)椴荒芘c花相伴而留下遺憾。

記得，那個(gè)大雨滂沱的中午，幾個(gè)孩子圍著我小小的飯鍋，分享我的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們是快樂(lè)的，我也是快樂(lè)的。當(dāng)教過(guò)的孩子打來(lái)**，告訴我：“老師，我又進(jìn)步了！

”那一刻，他是幸福的，我也是幸福的。教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；這不僅是謀生的手段，也是生活本身！

關(guān)于幸福的演講稿 篇2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我要演講的題目是《溫暖的幸?！贰?/p>

愛(ài)很平凡，也很簡(jiǎn)單，你讓我的人生變得更加明亮，更加溫暖，讓我感到這世間處處充滿(mǎn)了愛(ài)。是你讓我感到幸福，就是你呀——我的媽媽!

媽媽?zhuān)瑥奈铱吹侥愕牡谝谎燮?，我就知道你是我的，永遠(yuǎn)不可能有人取代你在我心中的位置——

那天，天空中烏云密布，就像我此時(shí)的心情：失望，沉重，非常的沮喪。就在今天，我拿到了第一次月考試卷，試卷上的分?jǐn)?shù)就像一根帶著劇毒的針，讓我痛的無(wú)法呼吸?；厥走@一個(gè)月，我有多認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每當(dāng)我學(xué)習(xí)學(xué)得暴躁時(shí)，不想學(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)有你，我的媽媽?zhuān)托牡貙?duì)我說(shuō)：“加油!你一定會(huì)把這道題給解決……”我的傷心不是因?yàn)槲倚撵`脆弱，而是因?yàn)槲覍?duì)不起你這一個(gè)月的耐心教導(dǎo)。

到了中午，我回到了家，媽媽面帶笑容迎了上來(lái)，問(wèn)：“寶貝你今天怎么呢?”我撲進(jìn)媽媽的懷里，低聲說(shuō)“我，我這次月考，考得很差?！边@時(shí)空下起了小雨，我默默地流下了眼淚。媽媽摟著我，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們不要松懈，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你把考試卷子拿出來(lái)，我和你一起來(lái)分析一下你的錯(cuò)誤到底在哪兒?還有什么地方需要改進(jìn)?！蔽沂掌鹆藴I水，通過(guò)我們的分析，我們知道了卷子上的大部分錯(cuò)誤都是由于我的粗心造成的。知道這個(gè)結(jié)果后我十分后悔，后悔當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，沒(méi)有好好的，認(rèn)真的，仔細(xì)的檢查。媽媽微笑著，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我們知道了這個(gè)錯(cuò)誤就需要改正。那我們就趕快改正吧，不要再浪費(fèi)時(shí)間啦!”雨停了。我的心情突然間開(kāi)朗了，我說(shuō)：“好的，媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)加油的。”……

到了晚上，我回到了家，一進(jìn)門(mén)，媽媽就給了我一個(gè)熱情的擁抱和燦爛的笑容。我暗自下去決心一定要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。是媽媽的寬容與愛(ài)，使我感到無(wú)比的幸福。

幸福是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的感受。媽媽對(duì)我的愛(ài)，但這種愛(ài)卻有著不可小覷的力量，愛(ài)如泰山。真的，幸福不在激，在舒緩，在細(xì)水長(zhǎng)流般的日子里，用心感受。

關(guān)于幸福的演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

幸福，有人說(shuō)是在難過(guò)的時(shí)候來(lái)安慰你;有人說(shuō)是在你流汗的時(shí)候遞上一塊毛巾;有人還說(shuō)是在你快樂(lè)時(shí)把快樂(lè)分享給別人……幸福是一種感覺(jué)，一種在心里無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明的感覺(jué)，我有很多的幸福。

我的幸福有媽媽的愛(ài)。那次，媽媽生病了，但她還是堅(jiān)持要送我去上補(bǔ)習(xí)班。我推辭道：“不用了，我自己去上吧?！倍鴭寢尪?huà)不說(shuō)，比我先走出門(mén)。媽媽一路上咳個(gè)不停，但還不時(shí)叮嚀我：“要認(rèn)真聽(tīng)老師講，不要分神……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，目送媽媽離去，便走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班……

一回家，就聽(tīng)聞媽媽發(fā)燒了，我鼻子酸酸的，但我感覺(jué)很幸福，心里暖融融的。

我的幸福有老師的愛(ài)。雙休日，我吃壞了肚子，星期一肚子還在翻江倒海。老師便走來(lái)，親切地說(shuō)：“你媽媽打過(guò)電話(huà)了，難受的話(huà)你就說(shuō)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師上課時(shí)不時(shí)地朝我看看，一下課就問(wèn)我難不難受。這時(shí)，我感覺(jué)到了幸福，我感覺(jué)到了被人關(guān)心的溫暖。

我的幸福還有同學(xué)的愛(ài)。那年冬天，寒風(fēng)刺骨，我的手凍得如桃子一般紅，差不多要凍僵了，這時(shí)，跟我很要好的同學(xué)許佳琦看見(jiàn)我凍得有點(diǎn)發(fā)抖，主動(dòng)伸出她那雙溫暖的手，捂住了我那冰冷的手。我的手不僅漸漸暖和了，心頭也涌上了一股暖流。

我的幸福數(shù)不勝數(shù)，這些幸福圍繞著我，讓我感動(dòng)開(kāi)心和有了一顆懂得感恩的心。

關(guān)于幸福的演講稿 篇4

尊敬的評(píng)委、各位同學(xué)：大家好! 我的演講題目是《幸福的味道》 。

作為一個(gè)零，我的天空似乎只有純凈明亮的藍(lán)色，嘴里嚼著泡泡糖，在學(xué)校和放學(xué)后玩游戲。遇到一點(diǎn)不愉快的事，還玩弄小公主的脾氣。 難怪媽媽有時(shí)會(huì)責(zé)備我：

早晚把你送到鄉(xiāng)下大爹家鍛煉鍛煉， 不然你是體驗(yàn)不到什么是幸福! 什么是幸福呢?有時(shí)我也會(huì)呆呆地想一會(huì)兒，但是沒(méi)有答案。

這學(xué)期，我們發(fā)下來(lái)的讀本叫《建設(shè)幸福中國(guó)》 ，翻閱之后，我終于初步領(lǐng)略了幸福的含義。原來(lái)貧弱的祖國(guó)遭受了那么多苦難，今天安寧祥和的生活是先輩們拋頭顱灑熱血才換來(lái)的; 原來(lái)坐在明亮的教室聽(tīng)課、與同學(xué)在操場(chǎng)草地上看小鳥(niǎo)從身旁飛過(guò)、晚飯后牽著爸媽溫暖的大手漫步人民廣場(chǎng)再逛逛商之都，這些都是幸福呀! 幸福的味道是要善于品嘗快樂(lè)。

常常聽(tīng)到我身邊有的同學(xué)抱怨， 初中的課程這么多，作業(yè)真的累死人!可是我要說(shuō)為什么不能換個(gè)角度想一想呢：從這些課程里，我學(xué)到了好多知識(shí)呀，我的眼界變得更開(kāi)闊了!

人是最高級(jí)的動(dòng)物，人的快樂(lè)肯定不同于小貓小狗的快樂(lè)――吃飽了睡，睡好了玩，人應(yīng)該有不怕困難的精神!然后去品嘗解決困難后的那份快樂(lè)。同學(xué)們，你們說(shuō)是不是呢?

幸福的滋味就是做一個(gè)有追求的人。全民的醫(yī)療保險(xiǎn)、義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)、科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展， “神七與天宮一號(hào)”順利對(duì)接， 今天繁榮強(qiáng)盛的祖國(guó)也不是天上掉下來(lái)的， 這是一代又一代有志之士

熱血汗水奮斗的結(jié)晶!九零后零零后的我們?cè)谙硎苓@些幸福的同時(shí)， 更應(yīng)該懂得：我們是下一個(gè)接力棒!

我們要全力以赴去追尋下一個(gè)目標(biāo)!作為七(10)班的一員，我深?lèi)?ài)著我的班級(jí)。賽場(chǎng)上我為選手們搖旗吶喊， 寫(xiě)通訊稿贊揚(yáng)他們的英姿; 考場(chǎng)上我努力改掉粗心的毛病， 爭(zhēng)取一點(diǎn)一滴的進(jìn)步!

班主任趙老師常對(duì)我們說(shuō)：你是在蜜罐里長(zhǎng)大的那一代人，你常常不知道如何在幸福中得到祝福。但你也肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，我們必須學(xué)會(huì)把握幸福，創(chuàng)造幸福。

幸福的味道如春天的花園，你摸不著看不見(jiàn)，那綿綿芬芳卻包圍著你; 幸福的味道像農(nóng)民伯伯額角的汗滴， 晶瑩中閃爍著秋天的金黃; 幸福的味道是老師手中的粉筆，舞動(dòng)著夢(mèng)想的奇跡。我的未來(lái)不是夢(mèng)。建設(shè)幸福中國(guó)在我心中！我的演講到此結(jié)束。謝謝您！

關(guān)于幸福的演講稿 篇5

您感到幸福嗎?

當(dāng)你在探訪(fǎng)遠(yuǎn)方的幸福時(shí)，其實(shí)你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了很多幸福的機(jī)會(huì)，因?yàn)樾腋？梢哉业降皖^。

春天，一束鮮花綻放，一束青草挺立，小生命誕生。只要您肯俯首去看，你就會(huì)領(lǐng)悟到生命帶給你的驚奇。這就是幸福，因?yàn)槟阏业搅藙e人找不到的東西，這太神奇了。

夏天，昆蟲(chóng)在地上忙碌，蟋蟀在草地上跳躍，雨露在風(fēng)雨之后。只要您肯俯首去看，你就會(huì)察覺(jué)到生命原來(lái)如此多彩。這就是幸福，因?yàn)槟愀惺艿搅肆硪环N生命的活力，它是那么的絢爛。

秋天，在叢間流淌的小溪，在地上飄零的落葉，在尋覓食物的螞蟻。只要你往下看，你就會(huì)知道生命的源頭。這是幸福，因?yàn)槟阒廊绾闻ι?，這是如此令人興奮。

冬天，地上的螞蟻不見(jiàn)了，樹(shù)葉也不見(jiàn)了，就連小溪也停了。只要您肯俯首去看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生命有時(shí)也會(huì)落單。這就是幸福，因?yàn)槟阒懒嗽鯓犹幚砉陋?dú)，而它又是如此的明了。

常聽(tīng)別人這樣問(wèn)你感到幸福嗎?其實(shí)，幸福是什么?又如何才能稱(chēng)之為幸福，我想幸福的定義，只有自己心中的那把尺才可以度量吧。

好多人都哀嘆自己遇到的低潮，其實(shí)當(dāng)你陷入人生的低潮時(shí)，這不正是上帝給你的假期，一個(gè)特別的恩賜嗎?不必唉聲，不必埋怨，換一個(gè)角度，這也是一種幸福。

現(xiàn)在，我們應(yīng)該珍惜的是，只有一場(chǎng)戰(zhàn)斗。這樣的斗爭(zhēng)是公平的所有權(quán)。你想得到勝利，就看你是否珍惜。不是美麗的服飾、珍奇的食物、華麗的宮殿才是幸福，能夠擁有一次難忘的經(jīng)歷也是幸福的啊。

幸福還需要提醒的是，她的到來(lái)就像一個(gè)溫柔的女孩穿過(guò)一陣風(fēng)，留下淡淡的香水香，讓我們想起幸福的面容。

幸福是飛往天堂的車(chē)，她停了下來(lái)，在天使們的簇?fù)碇?，向你慢慢走了過(guò)來(lái)，于是自己夢(mèng)幻的說(shuō)，這只是夢(mèng)，當(dāng)夢(mèng)醒來(lái)，似乎什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

幸福是一首沒(méi)有歌詞和旋律的歌。這是一個(gè)漂浮在光環(huán)上的音符。你得自己寫(xiě)。

其實(shí)，幸福收藏在心靈的山谷，那里只有愛(ài)，讓心中的愛(ài)多過(guò)恨，多過(guò)怨怒與不平那么，幸福就會(huì)輕盈漫步的踏過(guò)心靈，這是幸福啊!

幸?？偸潜簧窕?，會(huì)被感覺(jué)修繕，裝飾成童話(huà)。

幸福，感覺(jué)是一張水晶紙，細(xì)心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是有翼翼的。

幸福的開(kāi)始可能是莫名其妙的，而結(jié)束也不需要清楚。

幸福是心照不宣的動(dòng)蕩和默契。

不要再去追求虛幻的幸福，因?yàn)樾腋＞驮谀闵磉?，就在你的生活中。你需要仔?xì)觀(guān)察，安靜地理解。

撿起一片落葉收集起來(lái)，因?yàn)樾腋Ｐ枰占褪占?/p>

3關(guān)于幸福的演講稿二

尊敬的老師，在座的各位同學(xué)大家好!當(dāng)我走上講臺(tái)，環(huán)繞四周時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，而無(wú)論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露，那么幸福是什么?這就是我今天演講的話(huà)題。

很多時(shí)候我的朋友問(wèn)我：你好嗎？ 我回答：還活著。朋友再問(wèn)：到底怎樣?我再答：幸福的活著。生存和幸福地生活是生命的全部意義。

如果擁有幸福，我們就不會(huì)有如溪如瀑的淚水;如果擁有幸福，我們就不會(huì)去苦苦追尋某些生命之外的其他東西;如果擁有幸福，三毛不會(huì)上吊，張國(guó)榮也不會(huì)跳樓。

事實(shí)上，我們生活中缺少的不是金錢(qián)或其他東西，而是幸福。

什么是幸福？幸福是一種積累，一種沉淀，一種前世的積累。幸福是一種感覺(jué)，你注意到其中細(xì)如發(fā)絲的微小眼神，你忽略了無(wú)心的過(guò)錯(cuò)，你放平了生活好像舞臺(tái)劇的心態(tài)，只如喝茶般慢慢適應(yīng)由濃烈到隨和、由刺激到不經(jīng)意的一縷微甜，你就會(huì)覺(jué)得幸福。

一個(gè)眼神，一個(gè)問(wèn)候，一次牽手，一次擁抱;一個(gè)茶杯，一本好書(shū)，一段感情，一段回憶，我們都需要拿起，然后學(xué)會(huì)在喜愛(ài)之后放下，也只有在此時(shí)才能體會(huì)到原來(lái)自己曾有過(guò)那么多，少作了那么多，后悔還是遺憾連自己都難分清。

但貪婪的人們總在得到這些之后想要更多，再多些的陪伴，再多些的依賴(lài)，再多些的占有，再多些的得到，于是快樂(lè)變得不再簡(jiǎn)單，讓人慌張。于是開(kāi)始匆忙開(kāi)始患得患失開(kāi)始覺(jué)得幸福遙不可及。

幸福并不是一種完美和永恒，而是心靈和生活萬(wàn)物的一種感應(yīng)和共鳴，是一種生命和過(guò)程的美麗，是一種內(nèi)心對(duì)生活的感覺(jué)和領(lǐng)悟。就像花朵在黎明前開(kāi)放的一刻，秋葉在飄落的短瞬間，執(zhí)手相看的淚眼，心中的月亮圓缺那每個(gè)快樂(lè)的時(shí)光都是幸福的。

什么是幸福？這是你內(nèi)心的感受，不是別人的評(píng)論。真正的幸福和悲傷，只有自己能理解，每個(gè)人的幸福含義，會(huì)不會(huì)一樣？

寶馬香車(chē)，富貴榮華就一定幸福么?竹籬茅舍，小幾清茶，和你的家人圍坐談笑，誰(shuí)又能說(shuō)不是人生的幸福和快樂(lè)呢?然后終于明白了幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，你感覺(jué)到了，便是擁有。

珍惜擁有，便是幸福。

那是一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，樹(shù)木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美好的日子。頭頂是一片湛藍(lán)的天空，陽(yáng)光普照溫暖，高大的商場(chǎng)巍峨聳立，路人匆匆，絡(luò)繹不絕。夕陽(yáng)余暉中，來(lái)了一對(duì)衣衫襤褸、臟兮兮的乞丐。

但是他們的眼中沒(méi)有悲傷的痕跡。男乞丐肩上背著一個(gè)袋子，沉甸甸的，大概是乞討一天的收獲。女乞丐拿著被褥卷，走在男人后面。

我油然慨嘆：他們真不幸福，我不覺(jué)有些憐憫起來(lái)。

一到西墻沿下，男人開(kāi)始的解開(kāi)他那沉重的包袱，小心翼翼地。也許是什么寶貝吧，我料想著。良久，一臺(tái)單卡收錄機(jī)和一大堆磁帶出現(xiàn)在我的眼前。

男人麻利的找了一盒裝好，不久樂(lè)聲裊裊。伴隨著**的旋律，男人已直半臥著，頭枕著破被子，輕輕地唱著家鄉(xiāng)的風(fēng)，家鄉(xiāng)的云，輕輕地呼喚著我。他的眼半瞇著，欣賞縫補(bǔ)衣服的女人，腿隨著旋律晃悠著，夕陽(yáng)映著他的臉，黑里微微泛著紅光。

樂(lè)聲中，女人一邊吟唱，一邊縫補(bǔ)男人的破衣，不時(shí)微笑著看自己男人兩眼?？礋狒[的人多起來(lái)了，有的議論著，有的點(diǎn)頭，有的默嘆我感動(dòng)著，情不自禁地?cái)z下此般人生風(fēng)景。

試想，一個(gè)人混到討飯的地步，其心之苦，其行之微，其言之哀是可以想見(jiàn)的。這夫婦二人，落魄到人生最極至，卻能淡然處之，以平和淡泊的態(tài)度笑對(duì)人生的不幸，以百倍的信心和勇氣去領(lǐng)略生活中的美好。不管因?yàn)槭裁?，很肯定，許多常人眼里的美好都與他們無(wú)緣，然而，乞討一天歸來(lái)，坐在斜陽(yáng)晚風(fēng)中，欣賞天邊云彩來(lái)來(lái)往往，聽(tīng)著反復(fù)唱響的鄉(xiāng)音戀曲，想著可以想也可以不想的悠悠萬(wàn)事，我想，他們一定是幸福的。

由此看來(lái)，幸福是一種感覺(jué)。不依賴(lài)懾人的權(quán)勢(shì)，不依賴(lài)過(guò)人的財(cái)富，不依賴(lài)超人的才華。依賴(lài)的是一顆平常心：

常懷一顆笑對(duì)人生冷暖的平常心，就有圓融豐滿(mǎn)的喜悅常相伴隨。幸福似穿鞋，松緊自明;幸福如喝水，冷暖自知。如果幸福是物質(zhì)的，那么幸福是精神的。

幸福就是用生命中最苦的，釀出生命的甜酒。

原來(lái)，幸福是一種感覺(jué)，一種不需要太多的感覺(jué)，一種平和的心態(tài)，一種冷漠的狀態(tài)，一種感恩的人生態(tài)度。

久病不愈的人，擺脫病魔后會(huì)感到幸福。

苦澀的單身愛(ài)情終于迎來(lái)了愛(ài)人的青睞，他的感覺(jué)很幸福。

在烈日下走了很長(zhǎng)一段路的旅行者終于到達(dá)了目的地。他感到很高興。

孩子得到一份渴望已久的玩具，他的感覺(jué)是幸福的。

連一個(gè)饑餓的乞丐也終于吃飽了。他的感覺(jué)也是幸福的

幸福離不開(kāi)心情，離不開(kāi)感覺(jué)，可現(xiàn)代人卻在喧囂忙碌的生活中迷失了，失去了那份對(duì)幸福與生俱來(lái)的渴望和追求，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)、不懂珍惜。下班后對(duì)家人端上的熱騰騰的飯菜毫不感激，即將遠(yuǎn)行卻對(duì)母親的叮嚀無(wú)動(dòng)于衷，擁有朋友的關(guān)心卻對(duì)朋友的困難漠不關(guān)心，那么，你永遠(yuǎn)不會(huì)感受到幸福。

活著，有一顆懂得感受美好事物的心，你會(huì)繼續(xù)感受幸福，真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，你會(huì)擁有真正的幸福

生活中有一些不盡如人意的東西，但它也是一種美。無(wú)論生活曾經(jīng)使我們失去了什么，還是生活曾經(jīng)給予了我們什么，我們都應(yīng)以博大的胸懷和豁達(dá)的心靈，去容納和洞察關(guān)于一些痛苦和歡樂(lè)。

什么是幸福？幸福是一種感覺(jué)，取決于你自己。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

4關(guān)于幸福的演講稿三

如果幸福是一粒渺小的種子，那么感恩的心便是土壤，自信猶如水源而無(wú)私則為陽(yáng)光將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無(wú)私之光照耀我們看到幸福的大樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，郁郁蒼蒼。

如果幸福是一條平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆無(wú)私成風(fēng)，將幸福的小船放置于感恩的大海，張揚(yáng)自信的風(fēng)帆，揚(yáng)起無(wú)私的海風(fēng)，我們看到幸福的小船劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航其實(shí)幸福并不是那么遙不可及當(dāng)我們懷有一顆感恩的心，當(dāng)我們充滿(mǎn)自信，當(dāng)我們無(wú)私地為他人著想，我們都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己早已被幸福的感覺(jué)圍繞，做一個(gè)幸福的人，原來(lái)很簡(jiǎn)單。

關(guān)于幸福的演講稿 篇6

深夜的窗戶(hù)算你最亮的燈，清晨的路算你最早，三尺講臺(tái)算你最浪漫。這就是你——一位光榮的人民老師！

作為人民的老師，你只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生。你沒(méi)有什么可愛(ài)的，只是將你所有的身心投入到你心愛(ài)的事業(yè)中。從青春到白發(fā)，幾十年來(lái)，你們以忠于黨、忠于人民、忠于教育事業(yè)，走上了美好的人生軌跡！

教室是你的家，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，課本是你的燈塔，學(xué)生是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新年的學(xué)生到來(lái)，你都會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)生會(huì)為你送去淚水。你把知識(shí)傳授給他們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，是你教他們?nèi)绾巫鋈?，讓他們?yōu)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。你是一個(gè)勤奮的園丁，期待著滿(mǎn)園的花香和桃李的芬芳！在一個(gè)小教室里，你教他們?nèi)绾螌?xiě)自己的名字，你把整個(gè)世界都融化在了他們的心里。從零開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，一批批的學(xué)生有你支持，背著奔馳的帥馬！

小粉筆就是你的雙手，描繪你心中的藍(lán)圖。上課的鐘聲是你旅途中的號(hào)角，一路上留下汗水。你會(huì)為學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)感到高興，你會(huì)耐心地向貧困學(xué)生解釋。這些都是你的孩子，你不愿讓任何一個(gè)人失望。為了孩子，你不眠不休，為了孩子你盡心盡力，為了孩子，你全心全意。就是這樣，你把自己燒了，就這樣把光留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你愿意付出！

你有多少個(gè)日日夜夜不眠，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨？留住知識(shí)，把精彩送給別人。這就是您，我敬愛(ài)的人民老師！你會(huì)為喋喋不休的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)教育頑皮的學(xué)生。一路上的坎坷，一路的歡笑和感恩，會(huì)讓你甜蜜到永遠(yuǎn)。

很多年過(guò)去了，當(dāng)你看到身邊的同學(xué)時(shí)，你會(huì)激動(dòng)地淚流滿(mǎn)面地握著他們的手，久久不松手。當(dāng)你看到他們學(xué)??到了一些東西時(shí)，你會(huì)再次給他們鼓勵(lì)的話(huà)。一個(gè)小小的心愿，讓你看到香噴噴的桃李，一句真心話(huà)，讓你久久留心。

你是如此的無(wú)私和不悔改，你就是這樣燒自己的。當(dāng)你回首過(guò)去，你覺(jué)得你一生的努力沒(méi)有白費(fèi)，你一生的汗水沒(méi)有白費(fèi)，你會(huì)為之驕傲，你會(huì)為之驕傲，你會(huì)對(duì)所有人說(shuō)人民：我驕傲，我是人民的老師！

曾幾何時(shí)，人們把所有的贊美都獻(xiàn)給了老師：老師是人類(lèi)靈魂的工程師；太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)；塑造未來(lái)的雕塑家，園丁，蠟燭，春天的蠶……

是的，當(dāng)我們享受這些崇高的榮譽(yù)時(shí)，我們工程師的靈魂應(yīng)該是什么？

這就是老師的美德。

高中是老師，品德高是模范。師德是人師之本，是人之魂師之魂！她在教書(shū)育人，為人做榜樣，愛(ài)學(xué)生，全身心投入工作……

學(xué)生應(yīng)該快樂(lè)，是老師引導(dǎo)他們畫(huà)太陽(yáng)，春天，老師假裝只能是春天和太陽(yáng)。我們很難相信一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任感，一個(gè)極端利己主義者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良，一個(gè)偽科學(xué)家會(huì)教給學(xué)生真理和追求。

“一年之計(jì)，不如樹(shù)谷；十年之計(jì)，不如林；百年之計(jì)，不如人?！泵褡鍙?fù)興、民族富強(qiáng)，追求根在教育；給老師。教師履行天使職責(zé)，時(shí)代社會(huì)賦予教師重任，我們教師有|為什么不承擔(dān)這個(gè)歷史包袱？

當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，在我心中，老師是無(wú)所不知的，無(wú)所不能的就是完美。而現(xiàn)在，我有幸成為一名教師。就是這么一件小事，讓我徹底領(lǐng)悟了“老師”的真諦。有一次，班上的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課的時(shí)候他的臉因?yàn)榭人远兊猛t。作為老師，我負(fù)責(zé)帶他去看醫(yī)生，給他吃藥，倒開(kāi)水，哄他吃。幾天后，不幸的是，我也感冒了，早上上課時(shí)咳嗽得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。下午，一走進(jìn)教室，我就愣住了?？吹秸n桌上堆滿(mǎn)了各種止咳藥和感冒藥，孩子們關(guān)切地看著我。在這種情況下，我哽咽了。在未來(lái)的教學(xué)路上，這一幕成為了自信和克服困難的源泉。她教會(huì)了我什么是“老師”。教師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者，是智慧的發(fā)起者，是人類(lèi)文明的傳播者，是過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)之間的傳承者。作為老師，任何時(shí)候，都應(yīng)該經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我覺(jué)得，老師，應(yīng)該是美的，應(yīng)該是真善美的化身。她把美麗播撒在每一個(gè)心田，把芬芳灑在每一個(gè)角落；她在陽(yáng)光中耕作，在花叢中工作，在智慧中發(fā)展。展現(xiàn)生命的奧秘。

老師的每一句話(huà)都是發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)，每一個(gè)眼神都是融冰的陽(yáng)光，每一縷白發(fā)都飄逸著青春。作為教師，我們對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。我們渺小的青春，將在三尺講臺(tái)上常青，將如一寸粉筆中的燎原。

老師很美，她應(yīng)該有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛(ài)的老師們，讓我們釋放心中的美好，用愛(ài)澆灌我們心中的每一棟建筑，讓每一個(gè)希望成真，讓每一個(gè)笑容像陽(yáng)光一樣燦爛，讓每一朵花綻放。在春天。

羅伯特歐彥文說(shuō)：“人類(lèi)一切努力的目的都是為了獲得幸福?！弊鳛橐幻變簣@老師，我在尋求個(gè)體生存的同時(shí)，也肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任。我從中得到真正的快樂(lè)。我時(shí)時(shí)刻刻享受著和孩子們一起生活的快樂(lè)，時(shí)時(shí)刻刻享受著幼兒教育的快樂(lè)。我喜歡我普通的學(xué)前工作！我在工作，我很開(kāi)心！

有人可能會(huì)說(shuō)：幼兒園老師就像保姆。每天的工作是乏味和累人的。能有什么幸福？ ！有些人甚至看不起幼兒園老師，認(rèn)為幼兒園老師不需要任何技能。有這樣一種說(shuō)法：不會(huì)教中學(xué)的教小學(xué)，不會(huì)教小學(xué)的教幼兒園。事實(shí)上，一個(gè)真正合格的幼兒園教師必須具備全面的技能。除了老師的基本功，她還必須有美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈。運(yùn)動(dòng)等能力。作為一名幼兒園老師，我一直在努力提高自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提高中體驗(yàn)快樂(lè)，在幼兒教育中感受快樂(lè)。

有這樣一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人舒服地躺在那里曬太陽(yáng)，一個(gè)富人匆匆走過(guò)，窮人問(wèn)：“你在做什么？”富翁答道：“我你忙你的事業(yè)！”窮人說(shuō)：“你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢(qián)了！”不同的人有不同的幸福感，富人的幸福感來(lái)自金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功，而窮人則更悠閑。生活幸福，幸福的關(guān)鍵在于個(gè)人的舒適。作為幼兒園老師，幸福在于和孩子相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

走在街上，聽(tīng)到孩子們親吻“老師你好！”我頓時(shí)開(kāi)心了起來(lái)；當(dāng)孩子們圍在一起時(shí)，這個(gè)男人摸了摸我的臉說(shuō)，“老師，你臉上的痘痘好多了！”拉我衣角的人說(shuō)，“老師，你穿這件衣服好漂亮！”突然覺(jué)得自己像童話(huà)王國(guó)里的公主，漂亮快樂(lè)！

當(dāng)我看到我的孩子因?yàn)槲艺嬲\(chéng)的贊美而笑得像花一樣時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了鮮花。

快樂(lè)是當(dāng)孩子的媽媽遇見(jiàn)我并保持說(shuō)著，孩子躲在媽媽身后，調(diào)皮地和我對(duì)著臉，做鬼臉；幸福是為孩子擦干委屈的淚水；幸福是孩子從口袋里拿出留給我的小食物；幸福是感動(dòng)孩子送給我的小禮物，是自己親手做的；幸福就是在拍照的時(shí)候翻著相冊(cè)看到我和孩子。

幸福一直在我身邊！

每天早上我都能得到孩子們最真誠(chéng)的微笑和問(wèn)候。如果有一天我不去上班，孩子們會(huì)一遍遍地重復(fù)：王老師怎么還沒(méi)來(lái)？正如高爾基所說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他們；只有用愛(ài)才能把孩子教育好?！睂W(xué)前教育是一份愛(ài)孩子的工作。

四年的幼兒園老師，讓我深深感受到了愛(ài)的力量。愛(ài)是發(fā)自靈魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。我和所有普通幼兒園老師一樣，用心踐行愛(ài)心教育，學(xué)習(xí)愛(ài)心之道。

孩子們每次進(jìn)出幼兒園，我都會(huì)站在教室門(mén)口笑著迎接班上的每一個(gè)小天使。我不時(shí)蹲下來(lái)親吻孩子們，幫他們拉扯衣角，系鞋帶。平和的微笑和自然的舉止讓我的父母開(kāi)始認(rèn)真工作并照顧他們的孩子。真誠(chéng)的微笑送別，不僅讓孩子們感受到了老師的真摯關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖，也讓家長(zhǎng)們感受到了我的喜悅，分享了我的喜悅。在迎接孩子們的短暫時(shí)間里，我微笑著與家長(zhǎng)們交流，架起了彼此心靈溝通的橋梁。微笑就像春雨，一點(diǎn)一滴滋潤(rùn)著孩子的心，也讓父母安心、舒心。

在嘗試去愛(ài)的過(guò)程中，我一天天地在改變，變得越來(lái)越像我孩子們的媽媽。有時(shí)孩子會(huì)不經(jīng)意間稱(chēng)老師為“媽媽”。

藍(lán)天因白云的懷抱而清澈，山因山花的依戀而雄偉，大地因青草的點(diǎn)綴而生機(jī)勃勃，而我，因?yàn)榭蓯?ài)，孩子們很開(kāi)心！

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我覺(jué)得我的生活越來(lái)越精神了?！弊咴趯W(xué)前教育的路上，我覺(jué)得我的人生真的越來(lái)越靈了。 ，我的心里充滿(mǎn)了幸福。我享受學(xué)前教育工作帶給我的每一點(diǎn)快樂(lè)……

我熱愛(ài)我在學(xué)前教育方面的平凡工作。

我在工作，我很開(kāi)心。

關(guān)于幸福的演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同行姐妹們：

大家好！我演講的題目是：《耕耘著， 是幸福的》

每當(dāng)我聽(tīng)到《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌時(shí)，就感動(dòng)不已。記得在兒時(shí)，老師就在我的心中播下了一顆種子，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生了根。跟隨著老師忙碌的腳步，我也走進(jìn)了孩子們的世界。

一個(gè)人最幸福的事是什么？我覺(jué)得就是把愛(ài)好和興趣變成職業(yè)，把職業(yè)又做成事業(yè)，而且在這個(gè)過(guò)程中始終伴隨著一種真誠(chéng)的情感。我們的目標(biāo)就在于工作中得到幸福和快樂(lè)，細(xì)心照顧每個(gè)孩子，對(duì)孩子傾注自己的愛(ài)。在與孩子們的相處中，我始終想著兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。

在幼兒園里，處處可以看見(jiàn)我們燦爛的笑容和忙碌的身影。柳橋幼兒園老師團(tuán)隊(duì)更是一個(gè)具有凝聚力的集體組織，彼此互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，不計(jì)較個(gè)人得失，整天生活在一個(gè)幸福大家庭中，我很榮幸成為其中的一員。

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，我甘愿做葉的事業(yè)，葉的事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)驚天動(dòng)地，但正是這不起眼的綠葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。人身的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，既然我們選擇了這份職業(yè)就要以春蠶的精神，蠟燭的品格，愛(ài)崗敬業(yè)的境界，無(wú)私奉獻(xiàn)情懷，去忘我工作！去實(shí)現(xiàn)自己幸福的人生。

音樂(lè)我采用的是自己合并的音樂(lè)---第一段用《長(zhǎng)大后就成了你》，第二段用班得瑞的《清晨》，剩下的用鋼琴曲《水邊的阿迪麗娜》 我感覺(jué)總體效果還不錯(cuò)的!

關(guān)于幸福的演講稿 篇8

感謝：內(nèi)蒙古理工大學(xué)信息工程學(xué)院通信10級(jí)，對(duì)其文件進(jìn)行了改進(jìn)和修改。

幸?！鞘裁礈嘏宋业男?/p>

2008年是什么溫暖了我們的心？白巖松演語(yǔ)幸福的主題

這可能是我在接下來(lái)要講的內(nèi)容當(dāng)中呢，可能很少會(huì)提及的字眼，但是它可能無(wú)處不在。

在2008年1月1號(hào)的人民**上，有一篇社論叫《偉大的一年》。年復(fù)一年，你回頭看看這篇社論的標(biāo)題，確實(shí)非常準(zhǔn)確。然而定性為偉大的時(shí)候，那是因?yàn)橐磺形覀冊(cè)谀且荒辏梢韵氲玫降暮芏嗟氖虑椋?/p>

改革三十年北京奧運(yùn)會(huì)、神州七號(hào)等。當(dāng)時(shí)想不到會(huì)有雨雪冰凍災(zāi)情，尤其想不到會(huì)有汶川大**，也想不到金融危機(jī)。然而，正是這樣一系列事件交織在一起，印證了這一偉大的一年。

這樣一個(gè)標(biāo)題的正確。正是由于一系列事件震驚了我們，今年才可以載入歷史。

從哪兒說(shuō)起呢？講一個(gè)故事吧。13歲的四川女孩黃思雨是映秀小學(xué)的學(xué)生。

在這件大事發(fā)生的那一刻，她被砸在廢墟下。后來(lái)，她被送到華西醫(yī)院截肢，然后去北京做假肢。當(dāng)我看到那個(gè)孩子時(shí)，她一直在笑。

小姑娘漂亮得讓人心疼，陪著她的是她的媽媽?zhuān)恢痹诒本┻M(jìn)行**。她們家只有4口人，但一場(chǎng)大規(guī)模的婚外情卻讓這家人住在3個(gè)地方。幾個(gè)月他們都沒(méi)有見(jiàn)面。

2008年的11月底，因?yàn)榧萍文耆A這樣一個(gè)公益的活動(dòng)，組織方把他們一家人給團(tuán)聚了，一家四口人抱在一起哭。現(xiàn)場(chǎng)幾百人都在哭。同情、心疼、不忍……然而當(dāng)我們流著淚水的時(shí)候，突然在我的心里，又生出了一種羨慕。

為什么？因?yàn)榧依飵缀跏裁炊紱](méi)有。但是你知道：

他們有愛(ài)有親情有思念。尤其重要的是有希望。一場(chǎng)很大的災(zāi)難，讓我們付出很大的代價(jià)。

但是這樣非常大的代價(jià)，有的時(shí)候也是一種提醒：提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪锌傆心切┍荒闼究找?jiàn)慣的、你都不覺(jué)得是什么的幸福，其實(shí)一直都守護(hù)在你的身邊。只是平常、甚至顯得平淡的日子里頭，你都不太在乎了它而已……在平常的日子里頭，在回家變得非常容易的時(shí)候，你不覺(jué)得它怎樣……

不僅有的時(shí)候?yàn)?zāi)難會(huì)提醒我們，榮耀不也同樣會(huì)嗎？在今年的奧運(yùn)會(huì)上，一名來(lái)自德國(guó)的舉重運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌。這是一個(gè)大級(jí)別的項(xiàng)目，一次這個(gè)選手是一個(gè)彪形大漢。

當(dāng)他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)國(guó)歌響起，國(guó)旗升起時(shí)，他拿出妻子的一個(gè)**和一個(gè)**拿著獎(jiǎng)品。那一刻，一個(gè)鐵人的柔情展現(xiàn)在全世界面前。原來(lái)，他在備戰(zhàn)時(shí)的妻子，因?yàn)榻煌ㄊ鹿什恍译x開(kāi)了這個(gè)世界。

然而，他妻子的鼓勵(lì)、支持和愛(ài)一直是他備戰(zhàn)的最重要?jiǎng)訖C(jī)之一。所以他最終登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。還有一位母親獲得了獎(jiǎng)牌，一位體操媽媽。YJs21.coM

很多年前她的孩子得了病，為了讓這個(gè)孩子可以很好的治病，年齡很大了不退役，堅(jiān)持到北京奧運(yùn)，而且還獲得了獎(jiǎng)牌。當(dāng)所有的人都用同情和希望幫助的心態(tài)靠近她的時(shí)候，她的眼神一直顯得非常非常的平靜。后來(lái)，她身邊的人也告訴我們，她不太合適，別人對(duì)她也很熱情。

她覺(jué)得，當(dāng)不幸來(lái)臨，當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨，擺在母親面前，面對(duì)它，改變它，是她自己的時(shí)情。在奧運(yùn)會(huì)上，我們知道當(dāng)我們?nèi)〉镁薮蟪晒r(shí)，人們總是用“國(guó)家”這個(gè)詞來(lái)解釋。沒(méi)錯(cuò)，但是別忘了另一個(gè)家，一個(gè)小小的家，有的時(shí)候就是愛(ài)、溫暖支撐著每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，在奧運(yùn)會(huì)上這樣一個(gè)全人類(lèi)的大舞臺(tái)上去展現(xiàn)著自己。

今年恰恰是在奧運(yùn)期間，我讀過(guò)了自己40歲的生日，當(dāng)進(jìn)入生日那一天，進(jìn)入零點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)間悄悄地劃過(guò)了，我在敘述著別人的故事。第二天，當(dāng)這個(gè)生日離開(kāi)的時(shí)候，我也講了別人的故事。但突然間，我40歲了。有什么區(qū)別？

后來(lái)自己盤(pán)點(diǎn)一下，也許會(huì)。并不是那么愿意主動(dòng)表達(dá)，開(kāi)始理解聽(tīng)，仍然會(huì)生氣，但是開(kāi)始動(dòng)彈。更重要的是，不再是我不能待在家里，而是我總想跑出去；但是當(dāng)我在外面跑步的時(shí)候我總是想回家。

我在想，這會(huì)是什么樣的變化？事實(shí)上，在年初，它用“回家”這幾個(gè)字悄悄地提醒著我們。在平常的日子里頭，在回家變得非常容易的時(shí)候，你不覺(jué)得它怎樣……但是2008年的年初一場(chǎng)雨雪冰凍災(zāi)情，突然阻隔了很多人回家的路。

于是你發(fā)現(xiàn)那一瞬間，你什么都不想要，只想在冬夜敲開(kāi)父母還在的房門(mén)，進(jìn)去吃一頓非常溫暖的飯，什么都可以放棄。事實(shí)上，回家往往是最后的目標(biāo)，不是嗎？就像今年神州七號(hào)升空的時(shí)候。

我們所有人都非常欣喜。但作為一名記者，我知道我們只有回家才能一起鼓掌。我們?cè)谶@樣一個(gè)晚上一起去見(jiàn)證了神州七號(hào)的所有成員安全地返回家園。

他跟我們沒(méi)有直接的血緣關(guān)系。但是當(dāng)他著陸了當(dāng)他回家了，我們就像一個(gè)家人一樣心里的石頭落地了。

奇怪的事，2008年幾乎所有的事情似乎都讓我這個(gè)40歲的新人終于想到了家。金融危機(jī)是在年底發(fā)生的。金融危機(jī)來(lái)臨時(shí)，有人說(shuō)是次貸危機(jī)。我跟他們開(kāi)玩笑說(shuō)，其實(shí)并不是所有的老百姓都想買(mǎi)房有自己的家。

最終，這種欲望是否太強(qiáng)烈而不會(huì)引發(fā)次貸危機(jī)？但它的金融危機(jī)畢竟是對(duì)我們的一個(gè)非常重要的提醒：今年很快就會(huì)過(guò)去。

對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，春節(jié)飯沒(méi)吃，鞭炮沒(méi)響，餃子沒(méi)吃，今年已經(jīng)不過(guò)去了。那總得記住一點(diǎn)什么是吧？我想起了幾年前看過(guò)的一本書(shū)。

梁漱溟老爺子說(shuō)過(guò)這樣的一段話(huà)：他說(shuō)人這一生啊總要解決三個(gè)關(guān)系：首先順序是不能錯(cuò)的，先要解決人和物之間的關(guān)系，然后要解決人和人之間大關(guān)系，最后一定要解決人和內(nèi)心之間的關(guān)系。

是啊我在想：我們年輕的時(shí)候、奔三十而立的時(shí)候，總要解決人和物之間的關(guān)系：爭(zhēng)取有房子、有錢(qián)、有名等等等等。

后來(lái)你要解決人和人之間大關(guān)系：為人夫、為人父、為人子、為人上級(jí)、為人下級(jí)、為人朋友、為人對(duì)手等等等等。但是當(dāng)你走的時(shí)候，你突然發(fā)現(xiàn)你離起點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)了。

好像人生的終點(diǎn)，似乎看得見(jiàn)某些跡象，就像我覺(jué)得什么叫40歲——40歲就是敲開(kāi)了一個(gè)年老的大門(mén)，而還守護(hù)著青春的尾巴一樣。這時(shí)，你必須捫心自問(wèn)：我為什么活著？

幸福是什么？你如果不能回答自己內(nèi)心所提出這樣的一種問(wèn)題的話(huà)，你會(huì)每天過(guò)得非常難。其實(shí)，一個(gè)社會(huì)和一個(gè)民族是不一樣的？

我們的精神家園在**？我們的核心價(jià)值觀(guān)是什么？就像在紀(jì)念改革三十年的時(shí)候，***說(shuō)的那句話(huà)一樣：

物質(zhì)貧困不是社會(huì)主義，也不是精神貧困。那么我們會(huì)不會(huì)問(wèn)一下自己，我們有沒(méi)有出發(fā)了太久，已經(jīng)忘了當(dāng)初為什么要出發(fā)了。

改革之初，我10歲，今年40歲。我十歲時(shí)想到的幸福是什么？這太簡(jiǎn)單了，甚至簡(jiǎn)單到我都忘不了。

但當(dāng)我40歲的時(shí)候，我有很多。我10歲的時(shí)候，就想過(guò)，不敢想。但是我比10歲更幸福了嗎？

我的眼睛會(huì)像10歲時(shí)那樣清澈?jiǎn)?？我還會(huì)被一種夢(mèng)想激動(dòng)得徹夜難眠嗎？我的回答并不肯定。

就像年少的時(shí)候跟同學(xué)喝多了酒，總會(huì)有一句話(huà)說(shuō)：“總有一天我要找到幸?！?。所以也許今天是我年輕的那一天。

幸福還會(huì)離我們有多遠(yuǎn)呢？我不知道答案，您知道嗎？

關(guān)于幸福的演講稿 篇9

心有陽(yáng)光，幸福綿延

有這樣一個(gè)調(diào)查：誰(shuí)是世界上最幸福的人？在數(shù)萬(wàn)個(gè)答案中，有四個(gè)是最精彩的：

吹著哨欣賞自己剛完成的作品的藝術(shù)家;給嬰兒洗澡的母親;正在沙地上堆城堡的孩子;勞累了幾小時(shí)終于救活了一個(gè)病人的大夫。我的幸福是，當(dāng)我在深井里工作時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光；當(dāng)我從礦井里出來(lái)時(shí)，我看到了陽(yáng)光。

心有陽(yáng)光，是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是一份樂(lè)觀(guān)拼搏的境界追求，是面臨困境時(shí)淡淡的一絲微笑，是遇到挫折時(shí)一張張自信的臉龐，是對(duì)未來(lái)永不言棄的精神力量。

陽(yáng)光不僅是指臉上的微笑，更是來(lái)自?xún)?nèi)心的一種感覺(jué)，內(nèi)心的一種沉淀，對(duì)生活的一種詮釋。陽(yáng)光，是溫暖的感受，是積極的狀態(tài)，是向上的精神，是思想的多彩和個(gè)性的完善，是言談舉止自然流淌出的濃濃愛(ài)意，更是一種人生開(kāi)闊而明朗的境界。

很多時(shí)候，人生或際遇，并非自己能安排，在上帝面前人無(wú)助得像一架木偶，兩臂的繩線(xiàn)并不在自己手頭。我和我的祖輩都是煤礦工人。我經(jīng)常問(wèn)自己：

我幸福嗎?我曾經(jīng)覺(jué)得自己不幸福，總是感慨上天對(duì)自己的不公。我覺(jué)得幸福離我很遠(yuǎn)。

很多時(shí)候，煤氣泄漏，山體滑坡，隧道坍塌，讓我的生活不屬于自己。

一天晚上，我坐在一塊石頭上休息，夕陽(yáng)照在我身上。一棵白……

關(guān)于幸福的即興演講稿篇二

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

幸福，理所當(dāng)然，它就是快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天，是一種由內(nèi)而外的滿(mǎn)足，是一種感動(dòng)，一種愛(ài)!它燦爛，但并不像煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝，只要把握住幸福，把它牢牢地抓在手中，用心地品味與收藏，你便會(huì)得到屬于你自己的，真正的幸福!

大家不妨回憶回憶吧!

來(lái)自于我們潁上的20xx年度感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的劉麗被人稱(chēng)為“最美” 洗腳妹。她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的打工妹。14歲時(shí)，她外出打工掙錢(qián)，供弟弟妹妹交學(xué)費(fèi)和補(bǔ)貼家用。她先后在湖北、江蘇等地做過(guò)服務(wù)員和保姆。

20xx年至今，劉麗一直在廈門(mén)一家足浴城當(dāng)“洗腳妹” ，月薪20xx-3000元，曾被老家的人誤會(huì)。然而，讓身邊所有人意想不到的是，為了“生計(jì)” 打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來(lái)的大部分積蓄都捐助給了那些貧困學(xué)生，她自己卻仍然過(guò)著艱苦樸素的生活。據(jù)廈門(mén)同安區(qū)婦聯(lián)透露，從20xx年起，劉麗通過(guò)廈門(mén)市婦聯(lián)在同安一些中小學(xué)校展開(kāi)一對(duì)一資助，資助人數(shù)也從最初的7個(gè)至10個(gè)，到現(xiàn)在固定的37個(gè)。

有人問(wèn)她：“你覺(jué)得自己幸福嗎?” 她不假思索的回答：

“我很幸福，我因那些孩子能繼續(xù)上學(xué)而幸福，我為實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值而幸福?！?/p>

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那鏗鏘有力的演講：

為什么是她？一個(gè)瘦女孩，一雙疲憊的肩膀。她內(nèi)心的善良使她變得圣潔。她剪掉長(zhǎng)發(fā)，在風(fēng)雨中長(zhǎng)成一朵高大的木棉和紅花，不是嘆息，而是不朽的火炬。

全國(guó)勞動(dòng)模范，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者——李高峰是北京的一名普通農(nóng)民工，他致力于從事環(huán)保等各項(xiàng)義舉，10年來(lái)，李高峰就如苦行僧一般義務(wù)清理垃圾、糞便，巡邏抓賊，替人討薪……一個(gè)個(gè)義舉，使李高峰得到了他想要的尊嚴(yán)!人們問(wèn)他：“幸福是什么?

” 李高峰回答說(shuō)：” 幸福就是看著我?guī)椭娜藢?duì)我微笑，這世界上有什么比微笑更珍貴更難得的呢!” 是啊，一切都會(huì)好起來(lái)的，幸福一定會(huì)像花兒般綻放!

幸福，又是什么呢?有人說(shuō)：“幸福是一種感覺(jué)。

” 而我說(shuō)：“幸福是推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)，呼吸著大地的味道;幸福是坐在草地上安靜地看日出日落;幸福是洋溢著笑容，幸福是散發(fā)著色彩!” 教師的幸福是桃李滿(mǎn)天下;醫(yī)生的幸福是天下無(wú)疾;農(nóng)民的幸福是五谷豐登。

我的幸福是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的！無(wú)怨無(wú)悔！

祖國(guó)呢?她的幸福又是什么?她的幸福就是安靜地閉上眼睛，感受著人間的苦樂(lè)，享受著人間的溫馨，聽(tīng)到農(nóng)民們的歌唱：

“人民在哪，力量在哪?手拉手仰望，可愛(ài)的祖國(guó)……” 祖國(guó)母親安心了，她毫無(wú)牽掛了，詳和地閉上了眼……

那么，做為一名中學(xué)生，我們是否也應(yīng)該為建設(shè)新中國(guó)出一份力呢?我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)建幸福中國(guó)呢?首先，讓祖國(guó)幸福，自己就要先幸福，我們還要有豐富的科學(xué)知識(shí)，將創(chuàng)新與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，有好奇心、有想象力，成為社會(huì)主義的新的**人!

天空中最亮的一抹紅是什么?是愛(ài)!托起愛(ài)的是什么?是心!托起心的是什么?是手!讓我握住你的手，讓我們一起說(shuō)——“幸福中國(guó)，我來(lái)建設(shè)!”

關(guān)于幸福的即興演講稿篇三

今天站在這里，我們首先要問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：你知道什么是幸福嗎？

我想說(shuō)的是，幸福就是早晨睜開(kāi)眼睛，看到房間里的陽(yáng)光。我能聞到陽(yáng)光和早晨的味道；

幸福是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我捧著一本我喜歡的書(shū)，坐在敞開(kāi)的陽(yáng)臺(tái)上，享受著風(fēng)的吹拂，書(shū)寫(xiě)著跨越；

幸福是下著小雨的下午。我看見(jiàn)草地在雨中跳舞，聽(tīng)見(jiàn)雨落在地上的聲音；

幸福是一個(gè)燈火通明的夜晚。在回家的路上，我聽(tīng)到一首熟悉的老歌，記憶在我的腦海里漸漸清晰；

幸福是“吹面不寒楊柳風(fēng)” 的舒適，是令我經(jīng)?！膀嚾换厥住? 的微笑。

然而，今天，在這里，我們也要說(shuō)，幸福就是擁抱爸爸媽媽的時(shí)刻。上學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)令人難忘。那是一個(gè)平凡的日子，但因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)會(huì)，它不再平凡和單調(diào)。

我們每個(gè)人手牽手，唱起了《聽(tīng)媽媽的話(huà)》的歌，每個(gè)人都給爸爸媽媽寫(xiě)了一封信，站在臺(tái)上念給他們聽(tīng)。我們的歌聲和真心話(huà)讓爸爸媽媽們潸然淚下。我們知道這是他們幸福的眼淚。

最后，我們把信交給了爸爸媽媽?zhuān)o了他們一個(gè)大大的擁抱。在那一刻，我們突然發(fā)現(xiàn)擁抱有著如此神奇的力量，它瞬間拉近了我們和父母之間的距離。于是，從那天開(kāi)始，我們班發(fā)起了“給爸爸媽媽一個(gè)擁抱” 的活動(dòng)，要求每天離開(kāi)家或者回家時(shí)，都先給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。

這學(xué)期，爸爸媽媽也給我們每人回了一封信。每星期，三易老師都會(huì)給我們讀。一場(chǎng)愛(ài)的演講，我們和媽媽學(xué)會(huì)了相互理解。在星期五和他們見(jiàn)面的那一刻，再給他們一個(gè)擁抱，讓他們體會(huì)到這種幸福。

我們常感覺(jué)其實(shí)“被愛(ài)” 是一種由衷的幸福，尤其是我們正被很多人愛(ài)著。除了自己的爸爸媽媽?zhuān)€有老師，同學(xué)，以及班里其他同學(xué)的爸爸媽媽。五年來(lái)，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏唷?/p>

我們班李雨芮的媽媽給全班帶來(lái)了美國(guó)的風(fēng)土人情，讓我們感受來(lái)自迪斯尼的快樂(lè);池翔的媽媽給我們講述了美麗的寶島——臺(tái)灣，在課中她成了親切、熱心的導(dǎo)游;賈淘淼的媽媽給我們講述了女生的青春期，讓我們?cè)谇啻浩诘絹?lái)時(shí)不再恐懼;范梓愉的爸爸帶我們?nèi)昙?jí)同學(xué)去了一次熊貓基地，讓我們感受大熊貓的可愛(ài);王安琪的爸爸帶我們?nèi)チ丝萍拣^，讓我們體會(huì)到4d電影的神奇;陳俊輝的媽媽每次活動(dòng)，都為我們提供道具;演講彭瑞其的爸爸每次出國(guó)，都給我們帶回英語(yǔ)科學(xué)的書(shū)等等，被這么多爸爸媽媽們愛(ài)著，我們?cè)跄懿桓械叫腋?

幸福也是我們成功和自信的過(guò)程。五年前，當(dāng)我們第一次走進(jìn)校園時(shí)，我們都是害羞的孩子，不敢在公共場(chǎng)合講話(huà)，也不敢站在這里演講。可是經(jīng)過(guò)一次次的班級(jí)活動(dòng)的錘煉，我們變得自信與勇敢。

一周兩次的晨讀演講，一周一次的小教師活動(dòng)，一周一次的主題小組會(huì)議，那么多的活動(dòng)讓我們?cè)诿β抵谐錆M(mǎn)自信和快樂(lè)。我們喜歡在假期后與同學(xué)一起分享趣聞;喜歡在才藝秀中展示自己的技能;喜歡用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)舉行卡拉ok比賽，朗誦比賽;喜歡推薦自己喜歡的書(shū)，并分享自己的讀書(shū)心得;喜歡和同學(xué)們**歷史史實(shí)，在歷史的長(zhǎng)河中徜徉;喜歡看同學(xué)們精心彩排的各種小品短劇……每當(dāng)看見(jiàn)臺(tái)上神采飛揚(yáng)的同學(xué)，我們都能感受到成功的喜悅。這怎能不說(shuō)是一種幸福?

幸福是什么?幸福是即將到來(lái)的六一，我們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)出的優(yōu)美的舞姿;是收到的一份小小的，卻暖暖的禮物;是努力學(xué)習(xí)后換來(lái)的“甜美的果實(shí)” ;是假期和爸爸媽媽去游覽壯麗的河山后，讓悠久的文化鐫刻于心間……

其實(shí)，只要用心去體驗(yàn)和感受，身邊的每一點(diǎn)幸福都是幸福。

關(guān)于幸福的演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！今天我為大家演講的題目是《讓幸福的虎門(mén)更加幸?！?。

回眸，你威儀天下，看看先輩們的瀟灑。在長(zhǎng)達(dá)幾千年的中國(guó)歷史上，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的英雄兒女。有一位英雄曾說(shuō)：“力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮?！北憩F(xiàn)了不計(jì)個(gè)人得失，不求個(gè)人 禍福，專(zhuān)心報(bào)國(guó)為民的高尚情懷。這就是中華偉大民族精神的.體現(xiàn)，也是中華民族的本質(zhì)，更是虎門(mén)人民的驕傲，他就是一代梟雄林則徐。 看如今：

青春虎門(mén)才是真正的風(fēng)流年華。改革開(kāi)放之花就是一次大手筆的抒發(fā)，多么宏大的篇幅。你在春天的故事里唱響了這個(gè)時(shí)代。虎門(mén)兒女勃勃生長(zhǎng)，多少人在這里落地開(kāi)花，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的神話(huà)?；㈤T(mén)的史詩(shī)隨時(shí)妙筆生花。這就是幸?；㈤T(mén)，新時(shí)代的畫(huà)卷任你我揮灑勾畫(huà)?？春椭C虎門(mén)一步步的繁榮強(qiáng)大。薪盡火傳，是因?yàn)閾肀е艺\(chéng)。一聲召喚，龍族的血脈都會(huì)傾情于您的旗幟下。

荔香甜，企業(yè)宏。城鄉(xiāng)巨變，山河秀麗疊翠；百業(yè)興盛，人民歡天喜地。淅淅瀝瀝的春雨之歌沁透了家家戶(hù)戶(hù)。融入了虎門(mén)游子、學(xué)子的心窩。海邊的春潮涌出甜甜蜜蜜，釀造許許多多海邊拾趣的愜意輝煌。春風(fēng)浩逸萬(wàn)象更新，催人奮進(jìn)。今天與各位相約于虎門(mén)的大舞臺(tái)共聽(tīng)幸福虎門(mén)之歌。

關(guān)于幸福的演講稿 篇11

今天站在這里，我們首先想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你知道，幸福是什么嗎

我想說(shuō)，幸福是早上睜開(kāi)眼睛，看到陽(yáng)光灑滿(mǎn)了房間，我能嗅出陽(yáng)光和早晨的味道;

幸福是陽(yáng)光明媚的上午，我抱著本自己喜歡的書(shū)，坐在露天的陽(yáng)臺(tái)上，享受風(fēng)吹過(guò)，文字劃過(guò);

幸福是小雨淅瀝的午后，我在雨中，看見(jiàn)了舞蹈的小草，聽(tīng)見(jiàn)了雨滴落在地面的聲音;

幸福是華燈初上的傍晚，我走在回家的路上，聽(tīng)到一首熟悉的老歌，回憶在腦海里逐漸清晰;

幸福是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適，是令我經(jīng)常“驀然回首”的微笑。

可是，今天在這里，我們還想說(shuō)，幸福也是和爸爸媽媽擁抱的瞬間。上期期末的家長(zhǎng)會(huì)是令我們終身難忘的。那天是個(gè)平凡的日子，但因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)會(huì)卻讓那天不再平凡與單調(diào)。我們每個(gè)人手牽手，唱起了《聽(tīng)媽媽的話(huà)》的歌，每個(gè)人都給爸爸媽媽寫(xiě)了一封信，站在臺(tái)上念給他們聽(tīng)。我們的歌聲和真心話(huà)讓爸爸媽媽們潸然淚下。我們知道那是他們欣慰的、幸福的眼淚。最后，我們將信交到爸爸媽媽的手里，并給了他們一個(gè)大大的擁抱。那一刻，我們突然發(fā)現(xiàn)擁抱竟有如此神奇的力量，瞬間拉近了我們和爸爸媽媽的距離。于是，從那天開(kāi)始，我們班發(fā)起了“給爸爸媽媽一個(gè)擁抱”的活動(dòng)，要求每天離開(kāi)家或者回家時(shí)，都先給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。這學(xué)期，爸爸媽媽們也給我們每個(gè)人回了一封信，每周三易老師都會(huì)念給我們聽(tīng)。一封封愛(ài)的感言，我們和爸爸媽媽學(xué)會(huì)了相互理解與體諒。在周五見(jiàn)到他們的瞬間，再回給他們一個(gè)擁抱，讓他們也體會(huì)這種幸福。

我們常感覺(jué)其實(shí)“被愛(ài)”是一種由衷的幸福，尤其是我們正被很多人愛(ài)著。除了自己的爸爸媽媽?zhuān)€有老師，同學(xué)，以及班里其他同學(xué)的爸爸媽媽。五年來(lái)，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏唷Ｎ覀儼嗬钣贶堑膵寢尳o全班帶來(lái)了美國(guó)的風(fēng)土人情，讓我們感受來(lái)自迪斯尼的快樂(lè);池翔的媽媽給我們講述了美麗的寶島——臺(tái)灣，在課中她成了親切、熱心的導(dǎo)游;賈淘淼的媽媽給我們講述了女生的青春期，

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一名幸福的教師演講稿系列

不要打無(wú)準(zhǔn)備的仗。當(dāng)一場(chǎng)演講活動(dòng)正式開(kāi)始之前，那么也該準(zhǔn)備好演講稿，并將演講內(nèi)容熟記于心了，在演講前，我們需要準(zhǔn)備一些措施來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。如何去擬寫(xiě)一份出色的演講稿呢？下面，小編為大家整理的“一名幸福的教師演講稿系列”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

一名幸福的教師演講稿【篇1】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》。

讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺，書(shū)中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開(kāi)了一劑良藥。在他看來(lái)，老師肯付出，肯努力，就能從中體會(huì)到成就帶來(lái)的幸福感。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，幸福不止是一種心境，更是一種沉醉，對(duì)教育的沉醉。

首先，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福！希臘神話(huà)中，塞浦路斯國(guó)王皮格瑪利翁是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女雕塑，雕塑非常完美，以至于國(guó)王本人也深深地愛(ài)上了這個(gè)雕塑，整日神魂顛倒。國(guó)王的癡情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗羅狄忒，愛(ài)神給雕塑注入了生命，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實(shí)。這個(gè)故事留給我這樣的啟示：贊美、信任和期待具有一種強(qiáng)大的力量，他能改變?nèi)说男袨?，?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時(shí)，便感覺(jué)獲得了理解和支持，變得自信、自尊，產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，并會(huì)盡力去達(dá)到老師對(duì)他的美好期待。說(shuō)句欣賞的話(huà)輕而易舉，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，甚至能讓一個(gè)人受益終身！就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為了得到賞識(shí)而來(lái)到人世間，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒。欣賞學(xué)生，讓教育充滿(mǎn)愛(ài)；讓教室灑滿(mǎn)陽(yáng)光；讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)；欣賞我們自己，讓生活富有詩(shī)意；讓腳步輕快有力；讓我們的教育人生更有意義。

其次，老師要學(xué)會(huì)尋找幸福的感覺(jué)。幸福就是心靈的陽(yáng)光，保持陽(yáng)光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè)，在成長(zhǎng)中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂(lè)與幸福。記得有一次我在講臺(tái)上批改作業(yè)，這時(shí)手中的紅色圓珠筆沒(méi)油了，于是，我輕聲地問(wèn)前排的一個(gè)學(xué)生：“誰(shuí)有紅色圓珠筆，借來(lái)用一用？”雖然輕聲，但許多學(xué)生都聽(tīng)見(jiàn)了。于是，坐在前幾排的學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打開(kāi)，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧！”每一雙眼睛都充滿(mǎn)了真誠(chéng)的渴望。其中一位女生反應(yīng)敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來(lái)，扣在筆的另一端。這是許多年前的一幕，當(dāng)然是很普通的事，但至今歷歷在目。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過(guò)筆，并享受過(guò)學(xué)生爭(zhēng)先恐后遞筆的熱情；我相信所有的老師都曾與學(xué)生在校園外相逢，并享受過(guò)學(xué)生真誠(chéng)的問(wèn)候“老師好”；我相信幾乎所有去家訪(fǎng)過(guò)的老師，都享受過(guò)家長(zhǎng)為我們搬來(lái)的椅子。這些不都是我們老師特有的幸福嗎？

作為一名老師，幸福是什么？

幸福是踏上講臺(tái)，是擁有一個(gè)班，是陪伴心靈成長(zhǎng)是進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，是享受學(xué)生的進(jìn)步，是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮。

幸福是付出，是對(duì)學(xué)生對(duì)班級(jí)對(duì)教育的激情投入。

幸福是姿態(tài)是微笑著放手快樂(lè)地享受。

幸福是一種感覺(jué)，是一種態(tài)度，是一種修養(yǎng)。

用幸福詮釋愛(ài)心，用幸福啟迪智慧，用幸福擦亮希望。

于是，我要做一名幸福的老師，因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐?，將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田。

讀了這本書(shū)，我想，作為一名普通老師，我也應(yīng)立足教育改革的大潮，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡，但我想憑借自己的努力勾畫(huà)出我生命的絢麗軌跡，讓我教育人生的每一天都充滿(mǎn)幸福。

一名幸福的教師演講稿【篇2】

各位評(píng)委：

大家好！今天我演講的題目是《累并幸福著》。

《光陰的故事》這是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的一首歌，當(dāng)光陰劃過(guò)三十歲，人不免開(kāi)始傷感，難道還要這樣碌碌無(wú)為地走下去，像機(jī)器人一樣上課、看作業(yè)、下班，毫無(wú)創(chuàng)意的活著，這與曾經(jīng)的理想大相徑庭。在徘徊中遇到著這一幫人，是他們朱永新甘國(guó)祥、鐵皮鼓、馬嶺，是一幫對(duì)新教育懷有宗教般情懷的人們，以堂吉訶德的勇氣，將蘇南一隅的點(diǎn)點(diǎn)星火，歡愉地散遍廣袤的天南地北，以西西弗的堅(jiān)硬，將晨誦午讀暮省的生活方式，柔軟地植入未來(lái)的中國(guó)心靈。兩年前我?guī)ьI(lǐng)著41只毛蟲(chóng)走上這條路，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的苦思冥想，換來(lái)晨頌的春夏秋冬，在四季里里與毛蟲(chóng)們吟誦金子美玲之兒童詩(shī)，在晨頌中我與學(xué)生一起爛漫著，童年的文學(xué)夢(mèng)在這里實(shí)現(xiàn)，我們?cè)娨獾貤⒅?dāng)然也有發(fā)牢騷的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)楊娟老師會(huì)在論壇上留言給我鼓勵(lì)有時(shí)繁忙，譬如開(kāi)學(xué)前的這段日子有時(shí)悠閑，譬如班級(jí)已經(jīng)秩序井然，孩子們好學(xué)向上;不管繁忙，還是悠閑，這都是我們的日子啊，就這樣就這樣，靜靜地一路走過(guò)，靜靜地靜靜地等待，今天播下的種子，明年綻放芬芳！是呀，上路了，不能選擇，只有風(fēng)雨兼程。一、二年級(jí)，我們講述了100個(gè)故事，1個(gè)班的孩子寫(xiě)繪作品200冊(cè)?！秱牡捏H子》讓他們認(rèn)識(shí)了快樂(lè)和分享;《你真好》讓他們懂得了寬容和愛(ài);《小豬變形記》讓他明白了做自己的快樂(lè);《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》讓他們明白了合作人性中美好的種子就通過(guò)故事和畫(huà)筆播撒在孩子的生命里，每個(gè)周四繪本故事課成為孩子們的盼望。兩年下來(lái)，我驚喜地看到孩子們的變化，他們嘴里會(huì)冒出“生命”“奇跡”“熱愛(ài)”等很多美好的詞語(yǔ)，他們真的變成《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》中的毛蟲(chóng)，為了化繭成蝶努力汲取書(shū)籍中的營(yíng)養(yǎng)。

一路走來(lái)，雖然步履蹣跚，但收獲頗多。雖然還沒(méi)有取得驕人的成績(jī)，沒(méi)有到達(dá)繁花似錦的圣境，但是，閱讀帶給學(xué)生的卻是一種可持續(xù)發(fā)展的能力，是豐富的知識(shí)積淀。我在嘗試著、堅(jiān)持著，向?qū)W生播撒著閱讀的種子，美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首叫作《有一個(gè)孩子向前走去》的詩(shī)歌，詩(shī)里說(shuō)：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。梅子涵說(shuō)：如果每位老師讀了100本童書(shū)，就有一張走向童年的郵票。小學(xué)教育是與兒童打交道，不理解兒童，不理解兒童的世界，就不可能有優(yōu)秀的小學(xué)教育。所以從某種意義上說(shuō)，教育需要閱讀。正是這些毛蟲(chóng)們也改變著我，在這些童書(shū)穿行，仿佛又重回童年的歲月，心也變得純凈、年輕：我無(wú)數(shù)次告訴自己讓讀書(shū)像呼吸一樣自然;帶著童心上路，讓閱讀變得輕松愉悅;閱讀經(jīng)典童書(shū)，享受幸福人生;學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共讀一本書(shū)，就是創(chuàng)造并擁有共同的語(yǔ)言和密碼;讓不同年齡的`兒童讀到他此時(shí)此刻最適宜的書(shū)。在這里我還要感謝學(xué)校為我們準(zhǔn)備了充足的課堂資源，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一所學(xué)校，只要有足夠多的供師生讀的書(shū)，不管多么簡(jiǎn)陋，都是一所好學(xué)校。如果缺少書(shū)籍，即使學(xué)校建設(shè)得再漂亮，也不是真正意義上的學(xué)校。”

但是，前行道路并不是一帆風(fēng)順，有時(shí)為了一個(gè)課件，要準(zhǔn)備幾天，先把書(shū)買(mǎi)來(lái)，一張張拍拍下來(lái)，再做成課件，上完課，還要評(píng)析學(xué)生的作品再發(fā)到教育在線(xiàn)論壇上。經(jīng)常的電腦前熬夜使我的身體亮起了紅燈，那段時(shí)間里我告訴自己放棄吧，我只是一名普通人，除了老師還有很多稱(chēng)謂，沒(méi)有好的身體什么都沒(méi)有了，家庭需要我，兩邊的父母需要我去贍養(yǎng)、年幼的孩子需要我的教育，痛定思痛，放棄?？僧?dāng)我病后重回這三尺講壇，望著那四十多雙渴望眼睛，我已經(jīng)身不由己，沒(méi)有資格說(shuō)出那兩個(gè)字，整裝出發(fā)重新上路。

如今我們已有粉紅毛蟲(chóng)變成淺綠毛蟲(chóng)，毛蟲(chóng)的身體越來(lái)豐盈。我們是一群在新教育的夢(mèng)感召之下的毛毛蟲(chóng)，雖然我們爬行得很艱難，但我們感覺(jué)很幸福，因?yàn)槲覀兠刻於荚阢裤酵懽兂珊哪且豢?。我知道，我們還只是站在起點(diǎn)，理想的教育，永遠(yuǎn)都在明天。我期待更多的大毛蟲(chóng)們加入進(jìn)來(lái)，相信有我們的努力，在不久的將來(lái)，金苑學(xué)校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞。

謝謝！

一名幸福的教師演講稿【篇3】

各位老師：

下午好！

我演講的主題是：做一名讓學(xué)生因我的存在感到幸福的教師！

“讓人們因我的存在而感到幸福！”這是李鎮(zhèn)西老師一生的信念，也是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。我想，讓別人因我的存在而感到幸福，前提是自身應(yīng)該是一個(gè)幸福的人，一名幸福的教師！試想如果自己不幸福，那人生會(huì)是怎樣的一種煎熬？對(duì)學(xué)生又是怎樣的一種辜負(fù)？因此，我要去尋找我的職業(yè)幸福。

有一個(gè)故事，流傳很廣，說(shuō)，“有三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)：‘你們?cè)诟墒裁?？’第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：‘沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻?！诙€(gè)人抬頭笑了笑說(shuō)：‘我們?cè)谏w一幢高樓?！谌齻€(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛很開(kāi)心：‘我們正在建設(shè)一個(gè)新城市。’十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前兩個(gè)人的老板。”對(duì)于這個(gè)故事，人們總是和遠(yuǎn)大目標(biāo)和職業(yè)理想聯(lián)系起來(lái)。其實(shí)，我們還可以換一個(gè)角度來(lái)看解讀，這三個(gè)工人對(duì)待“砌墻”這一份簡(jiǎn)單的工作所持的心態(tài)是各自不同的`，第一個(gè)人“沒(méi)好氣”；第二個(gè)人“抬頭笑了笑”；第三個(gè)人是“笑容很燦爛很開(kāi)心”。神態(tài)，暴露了各自的心態(tài)，心態(tài)決定了命運(yùn)！

那如何調(diào)整好自己的心態(tài)呢？假如我們把教師的工作比作一鍋煮沸的開(kāi)水，你可以像雞蛋一樣，放進(jìn)去就變得硬邦邦的，憤世嫉俗、怨天尤人；你也可以像胡蘿卜，一切都順應(yīng)外在，但迷失自己了；你還可以像茶葉，每一片干的葉片都舒展開(kāi)了，而那一鍋水也變成了很清香的茶水，既不被這個(gè)職業(yè)給煮硬了，也不完全煮軟了，而是要跟世界共生，正如莊子所言，“外化而內(nèi)不化”。

眾所周知，教師這份工作的特點(diǎn)是“忙”、“盲”、“?！?、“繁”、“煩”、“凡”，它充滿(mǎn)著瑣碎和重復(fù)，備課、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)、談話(huà)、家長(zhǎng)約談……。幾年下來(lái)，就有了職業(yè)的倦怠感。我們也能感覺(jué)到不同人對(duì)于教師這份工作，是有著不同心態(tài)的，有的人顯得不那么幸福；有些人則樂(lè)呵呵的，更有人，充滿(mǎn)著一種天然的對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的喜愛(ài)，具有人們常說(shuō)的那種陽(yáng)光般的心態(tài)。其實(shí)，我認(rèn)為教師職業(yè)的瑣碎并不是瑣碎，一位網(wǎng)友說(shuō)得很好，瑣碎中包含著修煉和創(chuàng)造。大多數(shù)人被瑣碎控制，少部分人控制瑣碎，關(guān)鍵問(wèn)題是，你是否有意識(shí)地穿越瑣碎，修煉自身。有鑒于此，我在以后的工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)和水平，提供給孩子們更優(yōu)質(zhì)的教育資源！

長(zhǎng)此以往，許多年后，可能我們不會(huì)都成名成家，但是，我們一定會(huì)桃李滿(mǎn)天下，一定有人會(huì)因我們的存在而感到幸福！謝謝！

一名幸福的教師演講稿【篇4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。在此，向在座的各位同仁致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè)！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福！今天我演講的題目是《腳踏凈土，做一名幸福教師》。

一位老教師在退休前這樣對(duì)我說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。光榮？幸福？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂。

我們教師的幸福是什么呢？有人說(shuō)應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)限付出，也有人說(shuō)應(yīng)是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的偉大無(wú)私。而曾經(jīng)的我，也是這樣為幸福教師下定義的。

走出象牙塔，成為班主任，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣碎的生活，也體會(huì)到了工作的壓力和背負(fù)的責(zé)任?？墒牵?dāng)我轉(zhuǎn)身看我身邊多年如一日、默默地堅(jiān)持在自己崗位上的同事們。我問(wèn)他們：你們的時(shí)間都去哪兒了，他們長(zhǎng)嘆道：教書(shū)育人一輩子，滿(mǎn)腦子都是學(xué)生哭了笑了。然而，他們又驕傲地說(shuō)道：我們是富翁，因?yàn)槲覀兲依顫M(mǎn)天下。那一段觸及我靈魂深處的對(duì)話(huà)，似乎讓我明白了教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福。

同時(shí)，我還因?yàn)閾碛袗?ài)而幸福，這是我的學(xué)生教會(huì)我的。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，你愛(ài)他們，他們也會(huì)愛(ài)你；你給每個(gè)人的，只有一份愛(ài)，他們愛(ài)你，卻是六十多份愛(ài)，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。記得那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)字音時(shí)，一只只小手舉了起來(lái)：“老師，我們知道您喉嚨不好，您不要講了，您布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會(huì)管住自己的。”“對(duì)，老師您別擔(dān)心，我知道一種藥效果很好。”……中午，不知什么時(shí)候，我的桌上擺滿(mǎn)了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一大罐用來(lái)泡水喝的金銀花?？粗矍暗囊磺校液鋈幌肫鹆恕侗ち璧难蹨I》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買(mǎi)一支冰激凌。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫(xiě)到：我們的老師是個(gè)好人，他很愛(ài)我們，給我們每人買(mǎi)了一個(gè)冰激凌。我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)冰激凌，真好吃。大家很感動(dòng)，都流淚了。冰激凌也很感動(dòng)，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿(mǎn)面。可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作十二年來(lái)我教過(guò)三屆學(xué)生，約等于兩百人。假定其中有一半是愛(ài)我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛(ài)。教師這份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài)，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵。

記得這樣一句話(huà)：教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果；但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我深感辛苦并快樂(lè)著。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了，也收獲了；我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助，家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此，我要真誠(chéng)地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境；感謝老師們給我的幫助；感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持；更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。

記得羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天我要說(shuō)：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)”。而選擇幸福的權(quán)利就在我們手中。雖然我將來(lái)可能不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。就像此刻，心懷陽(yáng)光，腳踏凈土，桃李芬芳，做一名幸福教師！

一名幸福的教師演講稿【篇5】

親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家好！

我演講的題目是：做一名幸福的教師。

樹(shù)葉用嘩啦啦的歡唱炫耀著它的幸福；花朵用襲人的芳香播撒著它的幸福；雪花用輕盈的舞姿編織著它的幸福。作為教師，你能體味到屬于自己的那一份幸福嗎？

我們沒(méi)有燕子把幸福搭建在藍(lán)天上的自由；沒(méi)有碩果把它的幸福懸掛在枝頭的招搖，但我們的幸福卻有如輕風(fēng)徐來(lái)的涼爽和舒適，有如雨落心頭的恬靜和溫馨，有如夕陽(yáng)西下的祥和和絢麗。人們習(xí)慣把教師比作綠葉，把教育事業(yè)比作綠葉的事業(yè)。是啊！正因?yàn)橛辛司G葉的奉獻(xiàn)，大自然才捧出了一個(gè)個(gè)碩果累累的金秋，也正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)獻(xiàn)身教育事業(yè)的人們，人類(lèi)社會(huì)才走向文明，走向昌盛。從原始洪荒到軒轅皇帝，從茹毛飲血到唐堯舜禹，人們?cè)鯓訑[脫了蒙昧和野蠻，華夏怎樣踏上了文明的階梯？延綿五千年的精髓，不正是靠著我們無(wú)數(shù)代教師的相襲與傳遞嗎？

有人說(shuō)教師的生命就像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；又有人說(shuō)教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無(wú)數(shù)次地開(kāi)平方。其實(shí)這些都只說(shuō)對(duì)了一半。對(duì)于一個(gè)幸福的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身……

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。為了讓人民滿(mǎn)意，我們每天迎著晨曦，踏著月色，去栽培綠葉的追求，澆開(kāi)蓓蕾的希冀；我們年復(fù)一年的在這片面土地上耕耘、播種，使貧瘠變成肥沃，使荒蕪變成茂盛……然而，我們卻是幸福的：當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，聽(tīng)著那時(shí)時(shí)回蕩在耳邊的朗朗書(shū)聲，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸；當(dāng)課間和孩子們玩在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)走在校園里，耳邊飄過(guò)一聲聲清晰而又親切的問(wèn)候：“老師好”，“老師好！”仿佛天籟之音，輕柔地敲擊撫摩著我的鼓膜，我的感動(dòng)，就在剎那間傾城；……那時(shí)，我的心啊，我的心就會(huì)因這幸福而激動(dòng)不已！

做教師是幸福的。將自己學(xué)到的知識(shí)和做人的品格傳授給學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)勝過(guò)世界上一切饋贈(zèng)。雖然我做教師的時(shí)間不長(zhǎng)，但這其中有付出的辛勞也有收獲的喜悅。有被“調(diào)皮”學(xué)生氣急的時(shí)候，有被“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生煩惱的時(shí)候，也有被人不理解和為各種壓力而徘徊的時(shí)候，那份沮喪與懊悔曾使我打不起精神。可是，每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)歡蹦亂跳的身影，一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，一排排整齊劃一的隊(duì)列，聽(tīng)到那一聲聲喜氣洋洋的祝福，那時(shí)，我的心會(huì)被幸福充盈！

教室里，幾十雙眼睛齊刷刷地望著我，充滿(mǎn)了渴望與期待，充滿(mǎn)了快樂(lè)與親近。多少個(gè)不會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)不會(huì)算的孩子，因?yàn)榻處煹墓ぷ鞫兊寐斆髯兊渺`巧?？吹剿麄冄孕兄虚W爍著智慧的光芒，那時(shí)，我的心啊，我的心就在這一雙雙眼神中融化。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)。于是，每天，我早早來(lái)到教室，看著同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)去，耳邊隨之飄來(lái)一聲聲問(wèn)候，有時(shí)候我來(lái)不及回應(yīng)，他們會(huì)再叫一遍，我被這份親密感動(dòng)著；為了提高糾錯(cuò)效果，我把批作業(yè)的空間移到了教室，這時(shí)候，總有幾個(gè)學(xué)生靜靜地站在桌前，一個(gè)把老師改好的作業(yè)發(fā)下去，一個(gè)又幫老師把即將要改的本子輕輕打開(kāi)，我被這份默契感動(dòng)著；患感冒的時(shí)候，我的嗓子因?yàn)樘弁炊行┥硢?，為了不給學(xué)生耽誤課，我堅(jiān)持走上講臺(tái)，每當(dāng)看到學(xué)生的友情提示“注意身體，保護(hù)嗓子！”自己內(nèi)心就特別欣慰，特別快樂(lè)；在你想改作業(yè)又發(fā)現(xiàn)手上沒(méi)紅筆時(shí)，你只是輕輕問(wèn)最前排的A同學(xué)“有紅筆嗎”，頃刻間遞上來(lái)的紅筆卻不計(jì)其數(shù)，他們還會(huì)為老師最終沒(méi)用他的筆而失望嘆氣……我被這份真情感動(dòng)著，而這份深沉的愛(ài)正是源于學(xué)生們那種感人的力量?？粗鴮W(xué)生們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

親愛(ài)的老師們，讓我們?nèi)フ覍つ请[藏已久的幸福吧！它就會(huì)成為你源源不斷的能量！于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是我們唯一的形象；那一盞清燈、伏案深夜，也不再是我們單調(diào)的寫(xiě)照！我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力！我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài)、美麗的心靈、磊落的胸懷！

前人已為我們刻下了一個(gè)崇高的標(biāo)尺：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！倍裉欤覀儺?dāng)以全新的形象匯聚成一幕嶄新的特寫(xiě)：

我不是綠葉，我是樹(shù)，散播綠蔭的同時(shí)也茁壯地成長(zhǎng)！

我不是渡船，我是河，灌溉田地的同時(shí)也滋潤(rùn)著自我！

我不是鋪路石，我是路，雖被千壓萬(wàn)踏也能延伸出廣博！

讓我們崇高的奉獻(xiàn)，讓我們幸福的生活！

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中?。?！

謝謝大家！

一名幸福的教師演講稿【篇6】

各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：

大家下午好!

首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。但是有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂(yōu)傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語(yǔ)文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開(kāi)的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做。我讓他站起來(lái)，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō)：“我以后站著上課?！苯淌依镆魂嚤?，我感覺(jué)到了我的失策，于是也跟著笑起來(lái)，走到他面前笑著對(duì)他說(shuō)：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧?！彼悬c(diǎn)不好意思，坐下去說(shuō)：“那我還是抄一遍吧?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢(shì)說(shuō)：“你要這么說(shuō)那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說(shuō)：“我用人格擔(dān)保，一定能?！边@回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上?！?/p>

我常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)世界的主人，那么你們離開(kāi)校園以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。

很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對(duì)此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛(ài)。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧?；谶@樣的思考，我沒(méi)有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫(xiě)作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽(tīng)我敘述的時(shí)候，我開(kāi)始伴著一首略帶憂(yōu)傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時(shí)我說(shuō)："同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到他們了，父親教了四十多年的書(shū)了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不方便，我真怕她……"說(shuō)到這里，我知道我不能再說(shuō)我自己了。于是我長(zhǎng)舒了一口氣，接著說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候，我們的父親也許正在田里勞作，他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書(shū)而更加賣(mài)力，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi)，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，也許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰?！闭f(shuō)到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說(shuō)：“那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話(huà)是什么呢?用書(shū)擋住你的臉，我們誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí)，我們把那句埋藏在心里很久的話(huà)說(shuō)出好嗎?”這時(shí)下課鈴響了，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒(méi)有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽?zhuān)以僖膊缓湍沩斪炝恕保鞍职?，媽媽?zhuān)乙欢ê煤脤W(xué)習(xí)”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們”。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了。

有關(guān)幸福的演講稿

當(dāng)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)演講的時(shí)候，可以考慮提前針對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行鞏固。一篇好的主題演講稿需要基于真實(shí)情感和實(shí)際情況，這樣才能引起聽(tīng)眾的共鳴。那么如何撰寫(xiě)一篇好的主題演講稿呢？我在網(wǎng)絡(luò)上搜索到了一篇關(guān)于“有關(guān)幸福的演講稿”的文章，希望您能閱讀并感謝您的支持。

有關(guān)幸福的演講稿(篇1)

哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá)，哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定祥和五彩繽紛的美好世界。安全是人生幸福的港灣，有了安全，才有歡樂(lè)和溫暖，有了安全，才會(huì)擁有美麗人生。

安全，是多么美好的字眼，如同溫馨一樣，讓人倍感親切、踏實(shí)，然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻常常發(fā)生許多觸目驚心的事故。每一次事故的發(fā)生，總在于疏忽與大意，每一次事故的背后，總留有許許多多的懊悔與哀傷，但是我們要在哀傷中反思，在反思中牢記，牢記這用鮮血換來(lái)的教訓(xùn)。不注重安全宣傳，不注意安全操作，使得多少生靈涂炭，多少幸福家庭慘遭不幸。

安全靠什么？安全靠的是責(zé)任心。在工作中的每一分鐘，每一秒鐘，安全隱患隨時(shí)都有可能像兇殘的野獸張開(kāi)血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，麻痹我們的神經(jīng)，只有強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心，安全生產(chǎn)才不受威脅，只有增強(qiáng)責(zé)任心，安全才有保障，生命才會(huì)美麗。

因此，把安全印在心中，時(shí)刻牢記“安全第一，預(yù)防為主”的思想，時(shí)刻繃緊安全這根弦，對(duì)安全工作在思想上加以重視，在行為上提前防范，讓安全生產(chǎn)，安全經(jīng)營(yíng)，安全工作切實(shí)落實(shí)到實(shí)處，從身邊小事抓起，把一切隱患消滅在可能出現(xiàn)的萌芽之前，讓我們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和各項(xiàng)工作都處于一個(gè)安全的環(huán)境之中，讓我們的生活充滿(mǎn)更多的笑容和歡樂(lè)。

對(duì)于安全生產(chǎn)，我一直以為安全和生產(chǎn)是同等的，但現(xiàn)在知道更重要的還是安全，首先應(yīng)該是安全的生產(chǎn)，然后是生產(chǎn)的安全，我們是在生產(chǎn)一線(xiàn)的工人，我們的生產(chǎn)關(guān)系到國(guó)家建設(shè)的命脈，所以不能因?yàn)榘踩松a(chǎn)，更不能因?yàn)樯a(chǎn)而誤了安全，生產(chǎn)與安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，對(duì)于我們的國(guó)家來(lái)說(shuō)，都是一樣的重要，我們要意識(shí)到安全生產(chǎn)對(duì)于一個(gè)工廠(chǎng)，一個(gè)行業(yè)的重要性，意識(shí)到安全生產(chǎn)對(duì)于生命的重要性，對(duì)于家人的重要性。

“安全責(zé)任，重于泰山”這個(gè)責(zé)任，不僅僅關(guān)系著我們的企業(yè)，更與我們自己息息相關(guān)！沒(méi)有安全，企業(yè)就談不上發(fā)展，沒(méi)有安全，也談不上我們個(gè)人的生存，沒(méi)有安全，我們的幸福又從何而來(lái)呢？

春天走了會(huì)再來(lái)，花兒謝了會(huì)再開(kāi)。然而，生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次！朋友們、同事們！幸福寄希望于安全，安全又給予我們無(wú)限美好的幸福，讓我們緊緊抓住安全這根生命線(xiàn)，時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光中，在這條通往幸福的安全道路上前行！

有關(guān)幸福的演講稿(篇2)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

動(dòng)畫(huà)片中“圖圖”的爸爸說(shuō)：“幸福，它是世界上最最好的東西……”人人都渴望幸福，幸福到底是什么?讓成千上萬(wàn)的人回答，就有成千上萬(wàn)種答案。

獨(dú)自一人漫步在綠草如茵的田野里，時(shí)不時(shí)幾只翩翩起舞的蝴蝶飛過(guò)，郁郁蔥蔥的小草、肥沃的土地、婀娜多姿的野花，陣陣幽香彌漫在濕潤(rùn)的空氣中。抬頭仰望，湛藍(lán)的天空點(diǎn)綴著朵朵白云，明媚的陽(yáng)光照得我心里暖暖的，難道這就是幸福嗎?

沐浴著午后慵懶的陽(yáng)光，端起一杯淡淡的、清甜的綠茶，享受著悠閑而自在的生活，回想著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遐想著屬于自己的美好未來(lái)，難道這也是幸福嗎?

一次考試中，經(jīng)過(guò)自己不懈的耕耘，在“戰(zhàn)場(chǎng)”上揮灑汗水、披荊斬棘，以?xún)?yōu)異的成績(jī)博得了老師和同學(xué)們贊許的目光、看著父母在左鄰右舍面前，自豪的笑容，心中涌動(dòng)著無(wú)比的欣慰與喜悅。難道這還是幸福嗎?

最終，我終于明白，什么是幸福。幸福在寂靜夜里的關(guān)懷中。

寒冬的夜里，我還沒(méi)有睡，聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，在如霜似雪的月光下，我看到了母親布滿(mǎn)皺紋的臉，那是她為這個(gè)家操勞的痕跡。她輕輕地走到我床邊，我不知道她要干什么，便閉上了眼睛假裝睡著了，她小心翼翼的拉起了我的被角。一瞬間，我似乎明白了很多，這就是幸福!

幸福如空氣，無(wú)處不在。老師、同學(xué)們的關(guān)愛(ài)是一種幸福;父母的呵護(hù)是一種幸福;滿(mǎn)足是一種幸福;無(wú)私奉獻(xiàn)是一種幸福。幸福是“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。幸福是石，敲出星星之火;幸福是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;幸福是燈，照明前進(jìn)的路;幸福是路，通往成功的門(mén)。幸福在自己手里，如手中的沙，如果不好好把握，就會(huì)失去。幸福不但是物質(zhì)上的擁有，更是精神上的支持。幸福有時(shí)離我們很遙遠(yuǎn)，有時(shí)卻近在咫尺。朋友們，讓我們一起閉上雙眼，用心去感受，用心去觸摸幸福吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福之神早已降臨!

有關(guān)幸福的演講稿(篇3)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

天空的幸福是穿一身藍(lán);森林的幸福是披一身綠;陽(yáng)光的幸福是鑲一身金黃;而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。

下雪的時(shí)候，看著雪花在空中飛舞，伸出手接一片雪花，看著雪花在手掌中輕舞的樣子，感受著掌心的冰涼，我微微笑了，笑里充滿(mǎn)了幸福的味道;輕風(fēng)吹來(lái)，看著發(fā)絲在風(fēng)中飛揚(yáng)，張開(kāi)雙臂擁抱微風(fēng)，感受著臉上微風(fēng)佛面的舒爽，閉上雙眼，露出幸福的表情;清晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著自創(chuàng)的樂(lè)曲，抬頭望著湛藍(lán)的天空，眼前彷佛出現(xiàn)了幸福的音符。

幸福的定義是什么?其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，也許是忙忙碌碌中回眸的一瞬間的清閑，也許是在你摔倒時(shí)的伸手相扶，也許在考出好成績(jī)時(shí)的一句夸獎(jiǎng)。幸福正在每個(gè)人的生活中悄然滲透，我們無(wú)需故意去尋找，只要你有心，就能感受到幸福的滋味。

我常常在幸福到底等于什么?我想，在那幾個(gè)瞬間，我的心中已經(jīng)有了答案。

幸福=微笑

汶川大地震時(shí)，許多電視臺(tái)都在播放災(zāi)區(qū)人民的情況。我望著電視機(jī)屏幕上那一片廢墟，心微微抽痛，對(duì)那些災(zāi)區(qū)人民心生憐憫，認(rèn)為他們的心中一定是痛苦的，但是當(dāng)我看到他們臉上快樂(lè)的微笑時(shí)，我改觀(guān)了。也許，他們是幸福的吧。雖然他們的家園覆滅了，但是他們有著來(lái)自全國(guó)各地的關(guān)愛(ài)，他們臉上的微笑，代表著自己心中的幸福，也給了其他人幸?！蚁?，幸福=微笑。幸福=親情

春節(jié)時(shí)，一家人聚在餐桌前，其樂(lè)融融的談天說(shuō)地，即使只是啃面包，也是幸福的吧。窗外，煙花在空中綻放，家人抬頭，煙花倒映在他們的眼中，眼中盛滿(mǎn)了幸福的色彩……我想，幸福=親情。

幸福=傾訴

種種的心情，在寂靜的夜里，在我的筆下開(kāi)成若隱若現(xiàn)的花。輕語(yǔ)細(xì)訴，雖然不能明了地表達(dá)我的悲喜。然而，我能從那些密密麻麻的文字中分辨出那是怎樣的一種心情。默默地凝望這些字句，總能在我腦中幻化出如花的美麗。而我的心事，就緊緊地蜷縮在那嬌艷的鮮花的花蕊里……我想，幸福=傾訴。

看，幸?？梢耘c這么多的東西劃上等號(hào)。它表現(xiàn)在生活的方方面面，其實(shí)生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心靈。我們要善于利用我們的眼睛，去尋找平凡中的幸福。

有關(guān)幸福的演講稿(篇4)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《我感恩我幸?！?，今天能站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到無(wú)比幸福。說(shuō)到幸福，小時(shí)候，幸福就是一件簡(jiǎn)單的事，一塊糖果，一句贊美；長(zhǎng)大了，簡(jiǎn)單就是幸福，常懷一顆感恩的心，就能感受到幸福。每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，我知道新的一天有開(kāi)始了。我感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o予我寶貴的生命，是他們讓我感受著美麗的地球。我還要感謝我的老師，他們無(wú)私的愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落。當(dāng)我感受到這些美好事物的時(shí)候，我就感到很幸福。

父愛(ài)如山，往往深沉而嚴(yán)格；母愛(ài)如水，往往細(xì)膩而溫柔。爸爸媽媽給了我一個(gè)完整而幸福的家，他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)提供了一個(gè)良好的環(huán)境，為了這個(gè)價(jià)付出了很多，媽媽每天都很早起床，為我準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐盛的早餐；每天夜晚，辛苦了爸爸媽媽有總是耐心地輔導(dǎo)我做作業(yè)。爸爸媽媽不但重視我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的生活。記得有一次我半夜發(fā)高燒，當(dāng)時(shí)爸爸正在單位加班，媽媽只好一個(gè)人把我送到醫(yī)院，當(dāng)我躺在病床上看到焦急趕來(lái)的爸爸和累得氣喘吁吁的媽媽時(shí)，我流下了幸福的淚水。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，他們開(kāi)心得為我慶祝；當(dāng)我有失誤時(shí)他們總是安慰我，鼓勵(lì)我，是他們教會(huì)了我努力向上，也是他們讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挫折。我為有這樣的父母而感到驕傲，我幸福不僅有疼愛(ài)我的父母，還有關(guān)心我的好老師。人們常說(shuō)，老師是默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他照亮了別人，燃燒了自己，正是因?yàn)槔蠋煹男?/p>

勤耕耘，才使我們有了進(jìn)步，才把我們這些經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小樹(shù)苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)。

生活就像一面鏡子，你哭他也哭，你笑他也笑。那么就讓我們常懷一顆感恩的心吧，只有這樣，你才能越過(guò)冷漠和麻木，在享受父母和老師的關(guān)懷和關(guān)心時(shí)，不會(huì)覺(jué)得是理所當(dāng)然，也會(huì)用愛(ài)來(lái)回報(bào)這個(gè)世界；常懷一顆感恩的心，你才會(huì)不埋怨，不退縮，用自己的方式頑強(qiáng)地生活，也能感受到真正的幸福，謝謝！

有關(guān)幸福的演講稿(篇5)

這幾年我們常說(shuō)“奮斗點(diǎn)亮幸?！薄４_實(shí)，幸福確實(shí)可以從奮斗中得到，但只有奮斗這一種途徑嗎？

在快節(jié)奏高強(qiáng)度的生活壓力下，大多數(shù)如同你我一樣的普通人沒(méi)有上一輩的光環(huán)，只能奮力向上攀登。好像要我們一直努力，才能不斷接近“人生巔峰”。

但登上“人生巔峰”后呢？就真正抓到幸福了嗎？皮克斯的高分電影《心靈奇旅》告訴我們真實(shí)的答案。電影中的主人公喬伊穿越重重阻礙，登上夢(mèng)想中的舞臺(tái)，完成一場(chǎng)酣暢淋漓的表演后走出門(mén)，問(wèn)同伴，“然后呢？”。得到的答復(fù)是“明天準(zhǔn)時(shí)再來(lái)一場(chǎng)?！边@是喬伊沒(méi)想到的，他奮斗了半生，完成夢(mèng)想之后的感受——如此尋常。

依靠人生目標(biāo)活著的人，有著火力全開(kāi)的熱情，有著奮斗的決心，但達(dá)成目標(biāo)后往往會(huì)陷入空虛。所以我們更應(yīng)該做的，是忘記前因后果，忘記時(shí)間，忘記要去的地方，盡情體驗(yàn)當(dāng)下流逝的一分一秒，那驚鴻一瞥般的細(xì)微感受。生活往往是，也僅僅是我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的.這一刻。生活中的幸福從來(lái)都不是建立在執(zhí)念上，我們的生活是百變的，我們所見(jiàn)證的每一次不甘，每一次苦難都是人生中構(gòu)成“幸?！钡囊还P一劃。也許當(dāng)你抬頭望見(jiàn)天空時(shí)，那種平凡的幸福比得上任何一次功成名就。

電影中喬伊聽(tīng)到的故事，一條小魚(yú)對(duì)一條老魚(yú)問(wèn)“哪里是大海？”老魚(yú)回答：“你現(xiàn)在就在大海里。”小魚(yú)不甘心地說(shuō)：“我只是在水里而己，我想要的是大海?！?/p>

多么像我們。我們總是認(rèn)為自己身處泥潭，只有向外掙扎才能抓到幸福。但我們忘了在泥潭中不只是能掙扎，你也可以起舞?？梢蕴上卵鐾{(lán)天，感受拂面的清風(fēng)和大地的芳香。

我們永遠(yuǎn)能在泥潭中起舞，在煩惱中仰望幸福。

有關(guān)幸福的演講稿(篇6)

我曾經(jīng)有過(guò)許多美麗的夢(mèng)想：小時(shí)侯，想當(dāng)糖果店的老板，就有吃不完的零食了；再大一些，又想當(dāng)書(shū)店的老板，每天可以置身書(shū)海之中。后來(lái)，我卻帶著一個(gè)當(dāng)“孩子王”的夢(mèng)想，走進(jìn)了幼教這片天地！

工作七年了，我深深感到這看似游戲一樣的工作，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，它需要我們付出時(shí)間、精力和永遠(yuǎn)不變的愛(ài)心。愛(ài)不是光靠嘴說(shuō)出來(lái)的，愛(ài)是要用真誠(chéng)的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的。在工作中，我時(shí)常想：如果我是孩子，如果是我的孩子。帶著這樣一份情感，使我對(duì)孩子少了一份埋怨多了一份寬容；少了一份苛責(zé)，多了一份理解。記憶中閃過(guò)這樣一個(gè)片段：一次早餐時(shí)間，苗苗沒(méi)拿好杯子，不小心將牛奶潑灑了出來(lái)，桌上地上到處都是。“真是不小心呀！”我一邊幫她收拾一邊說(shuō)。結(jié)果自己踩到地上的牛奶滑倒了，摔下去的時(shí)候還碰翻了天天的牛奶。一下子全班的孩子都瞪大了雙眼看著我，有的孩子還嚷嚷著：“老師也犯錯(cuò)拉！”當(dāng)時(shí)怒火一下子涌了上來(lái)，可當(dāng)我抬頭看到那一雙雙無(wú)邪的眼睛時(shí)，內(nèi)心又平靜了下來(lái)：“孩子們并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)呀！”于是，我忍住了傷痛，放下了老師的面子對(duì)天天說(shuō)：“真對(duì)不起，老師幫你重新盛一杯?！碧焯爝B忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！焙⒆觽凅@訝的發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師也會(huì)說(shuō)對(duì)不起，氣氛一下子緩和了下來(lái)。

我深深體會(huì)到對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)“愛(ài)”是多么不容易啊！直到有一天，孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意的把我叫成媽媽時(shí)；直到有一天孩子們悄悄走到背后為我捶背時(shí)；直到有那么一天，當(dāng)畢業(yè)典禮上響起《老師，再見(jiàn)了》，我和孩子們的臉上掛滿(mǎn)了淚水時(shí)，那一刻，我深切的感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)孩子王的幸福！

我慶幸自己選擇了幼兒教師這份幸福的職業(yè)，更慶幸自己有機(jī)會(huì)走進(jìn)這無(wú)邪的童心世界?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，朝著這個(gè)目標(biāo)，我將繼續(xù)努力！

有關(guān)幸福的演講稿(篇7)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好！我是小學(xué)部的體育老師z，很榮幸代表藝體組來(lái)參加這次演講比賽，感謝各位組員對(duì)我的信任、感謝組長(zhǎng)對(duì)我的厚愛(ài)。下面我就說(shuō)說(shuō)我在陽(yáng)朝的一些感觸吧！

首先我很自豪，為什么自豪呢？因?yàn)槲以谖业耐瑢W(xué)面前很自豪，雖然比上不足比下有余，同是一屆的學(xué)生中，我光榮的正式成為了一名教師，而且是陽(yáng)朝的老師。當(dāng)很多同學(xué)都還在為找工作而奔波的時(shí)候，我拿著聘用的合同偷著樂(lè)；當(dāng)很多同學(xué)都在鄉(xiāng)下惡劣的環(huán)境下執(zhí)教的時(shí)候，我卻在繁華的市區(qū)住著樓房上著網(wǎng)；當(dāng)很多同學(xué)在計(jì)算著工資該如何計(jì)劃才能解決溫飽問(wèn)題的時(shí)候，我的五斗米卻不用去籌。

我感謝敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我一個(gè)初出茅廬的新手老師能站在這里，我感謝學(xué)校讓我有了一個(gè)大展拳腳的舞臺(tái)，并身兼數(shù)職給予了我充分的肯定；我感謝我親愛(ài)的同事們，是你們的鼓勵(lì)與幫助才讓我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的困難；我感謝我可愛(ài)的學(xué)生，陽(yáng)朝的學(xué)生活潑可愛(ài)、聰明伶俐，讓我愛(ài)不釋手。

我記得09年我來(lái)競(jìng)聘的時(shí)候，我尊敬的導(dǎo)師郭羽老師對(duì)我說(shuō)這樣一句話(huà)“彭璇哪！你到陽(yáng)朝國(guó)際搞得不咯！不要到時(shí)候丟城市學(xué)院的臉啦！”雖然當(dāng)時(shí)我很受打擊，但這句話(huà)卻成了我無(wú)形的鞭策。然后我面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子，我真的感到自己是多么的力不從心，正是因?yàn)閯⒚髦魅渭?xì)心的指導(dǎo)與示范，羅志高老師熱心的開(kāi)導(dǎo)，我才慢慢的適應(yīng)了陽(yáng)朝的節(jié)奏。在這短短的兩年執(zhí)教中，我受益匪淺，是陽(yáng)朝給了我脫離書(shū)本走向?qū)嵺`的道路。在這里我從一個(gè)只會(huì)喊“一二一！”的體育老師轉(zhuǎn)變成了一個(gè)多面手，不論是教學(xué)還是教務(wù)，不論是育人還是設(shè)備的操控，我都勉勉強(qiáng)強(qiáng)，當(dāng)然小學(xué)部的謝超人是我學(xué)習(xí)的楷模，他才是小學(xué)部的正牌多面手、頂梁柱！

在陽(yáng)朝這個(gè)大家庭中，處處都有溫暖，處處都是有真情，正如我尊敬的師傅何義老師所說(shuō)的，只要我們留心身邊的事，處處都是有真情、都有愛(ài)！就拿我們盛男老師的愛(ài)學(xué)生z來(lái)說(shuō)吧！真的是愛(ài)改變了這一切，是陽(yáng)朝給了我們的這片溫馨。我已經(jīng)交了這個(gè)孩子兩年了，他的轉(zhuǎn)變讓我真的很驚奇。一個(gè)斜包跨著、兩三點(diǎn)鼻涕掛著、臉上總是黑乎乎或紅艷艷，見(jiàn)到老師永遠(yuǎn)都是躲著，打架之后永遠(yuǎn)都是別人的不是，這就是09年的陳振宇，然而現(xiàn)在的他卻讓人耳目一新，那六一兒童節(jié)表演時(shí)英姿颯爽的他，那隔著老遠(yuǎn)就熱情地喊某某老師的他，還有好幾次盛男老師發(fā)言總會(huì)講到身邊的他，是什么改變了他呢？是z老師對(duì)他的愛(ài)和贊許，同樣也是陳振宇對(duì)盛老師愛(ài)和敬重。我相信在每一位同事提起現(xiàn)在的陳z的時(shí)候，z老師心底里肯定是開(kāi)滿(mǎn)了幸福的花朵。

每當(dāng)我走進(jìn)教室或帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)的時(shí)候，總會(huì)有人歡呼；每當(dāng)我坐到食堂里吃飯的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生跑過(guò)來(lái)給我這樣那樣的菜；每當(dāng)我走進(jìn)寢室巡視的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生從自己的百寶袋里拿出誘人珍藏品；每當(dāng)我接送學(xué)生的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生驕傲地指著我說(shuō)“這是我的彭老師！”雖然這些都是一些細(xì)微的舉動(dòng)，但它卻折射出了許許多多的愛(ài)，是陽(yáng)朝讓我接觸到了他們，我愛(ài)我的學(xué)生，真的！也許你們不相信，暑假剛放的時(shí)候我在安化柘溪玩了一回，后來(lái)開(kāi)學(xué)的前些日子我又去了一趟柘溪，我在柘溪水電站的食堂門(mén)口遇到一個(gè)學(xué)生，他說(shuō)是以前跟我學(xué)羽毛球的，孫艷萍老師班上的學(xué)生，他爸爸告訴我每次帶他來(lái)吃飯的時(shí)候總是要選靠門(mén)的地方坐著，因?yàn)榭块T(mén)的地方能再見(jiàn)到我。那一刻我真的感動(dòng)的不知道該說(shuō)什么，我很震驚！就因?yàn)槲以阼舷娬镜氖程贸霈F(xiàn)過(guò)，他卻為了能再次見(jiàn)到我選擇在那里等待！

記得去年我病倒的時(shí)候，許多同事都從百忙之中抽空來(lái)看我，水果是一袋一袋的提過(guò)來(lái)，最后導(dǎo)致我的那個(gè)病房都快能開(kāi)個(gè)小水果攤了，尤其是顏校長(zhǎng)和劉啟明主任都親自來(lái)探望，讓我有些受寵若驚了。在這里我對(duì)四年級(jí)的各位同仁們由衷的說(shuō)聲“謝謝！那半個(gè)多月讓你們辛苦了！”

在陽(yáng)朝的這些日子里讓我真的感受到了許多許多，有關(guān)心愛(ài)護(hù)，有相互鼓勵(lì)，有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，更多的是我很幸福！正是因?yàn)橛辛舜蠹艺疹櫜抛屛腋友杆俚倪m應(yīng)了這個(gè)角色，正是因?yàn)橛辛撕⒆觽儗?duì)我熱愛(ài)才讓我更加覺(jué)得自己的任務(wù)是多么的任重而道遠(yuǎn)。

有人說(shuō)：一個(gè)教育者，從教育工作中感受到了幸福，那他就理解和體味到了教育的本質(zhì)，他就掌握了解決教育問(wèn)題和教育學(xué)生的鑰匙，工作就有無(wú)窮的動(dòng)力，他不覺(jué)得教育的辛苦是犧牲而是享受；相反，一個(gè)教育者，如果沒(méi)有體味到做教師工作的幸福，沒(méi)有從教育工作中感受到幸福，那他就還沒(méi)有進(jìn)入教育的大門(mén)，他的工作就缺乏永恒的力量，他的奉獻(xiàn)的后面必然隱含著索取。陽(yáng)朝的老師都很忙，陽(yáng)朝的老師一個(gè)頂倆，但在這個(gè)大家庭里我們都很幸福，因?yàn)樵谶@里我們有愛(ài)在無(wú)形的傳遞。

有關(guān)幸福的演講稿(篇8)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好。

我一直覺(jué)得我是最幸福的人，我有愛(ài)我的親人，有理解我的朋友，有團(tuán)結(jié)要好的同事。更重要的是，我還活著，我擁有未來(lái)。

我突然想起在地震發(fā)生后有人在廢墟中找到一片血跡斑斑的作文：《二十年后的我》。曾經(jīng)年幼的我曾經(jīng)也在作文中寫(xiě)道：“我要做一名宇航員，我要遨游太空!”那個(gè)孩子當(dāng)然也和我一樣，充滿(mǎn)希望地夢(mèng)想著的未來(lái)，相信自己會(huì)幸福?？珊臀也煌氖?，她的生命就在大地震中過(guò)早地結(jié)束了……我們都曾幻想以后的自己，但又有誰(shuí)在作文中會(huì)寫(xiě)“不久后的我是一具尸體，一具沒(méi)有夢(mèng)想的被壓在石塊底下的尸體“？于是我真正地意識(shí)到：那大石塊底下的，是和我們一樣的活生生的人??！他們和我們一樣，都有著對(duì)未來(lái)美好的幻想，可是他們的夢(mèng)想，他們的未來(lái)呢？

是的，我很幸福，我應(yīng)該大聲地說(shuō)出：“是的，我很幸福!”因?yàn)楹湍切┦ノ磥?lái)的人們相比，誰(shuí)不幸福呢? 剛結(jié)婚那陣，被人寵被人愛(ài)的感覺(jué)縈繞在心間；這樣的生活多么美好！但是，有時(shí)候，也曾遇到過(guò)挫折，也曾在消沉中徘徊，在埋怨中迷茫，感覺(jué)幸福一天天的遠(yuǎn)離。直到有一天，一位好友出差在外，遭遇車(chē)禍險(xiǎn)些喪命，使我深深地感受到什么才是幸福。車(chē)禍發(fā)生后，朋友的生命危在旦夕，他的妻子得知消息后，將不滿(mǎn)周歲的孩子送回娘家，日夜守侯在他的身旁不曾離去，喃喃地講述著他們相識(shí)相戀的故事，表情是那么的平靜；前去探望的親友無(wú)不感動(dòng)著，不愿打擾這讓人心痛的場(chǎng)面，探望完畢隨即默默離去。正是著浸著愛(ài)的關(guān)懷，使得昏迷了九個(gè)日夜的朋友醒了過(guò)來(lái)，最終戰(zhàn)勝了緊逼他的死神。妻子推著丈夫歡聲笑語(yǔ)，一旁的孩子活蹦亂跳······

幸福是什么？原來(lái)，幸福就是一種存在，活著的每一天都是幸福的一天。曾經(jīng)的我一直以為生命是如此的美麗，如此的堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)輕易從身邊逝去，直到前年，我失去了一天天看著我長(zhǎng)大，對(duì)我疼愛(ài)有加的外公，第一次面對(duì)生離死別！我才明白它是如此脆弱，如此的不堪一擊，如此的讓人心碎······也明白了活著就是一種幸福！

看著老人枯瘦的臉頰和身體,看著他被癌細(xì)胞折磨的痛苦的表情,看著他眼中即將逝去的最后一抹黯淡的光彩，看著他自知走到生命的盡頭從眼角留下的滴滴老淚，看著他雖已糊涂看到小孫兒那似哭的笑靨,看到他那干癟的嘴唇吃力地發(fā)出悲嘆,看著一旁的親人悄悄流下的行行清淚......我的心碎了！

曾經(jīng)自己也總說(shuō)生老病死是人生的自然規(guī)律,是不可逆轉(zhuǎn)的事實(shí),也曾不止一次地聽(tīng)到別人失去親人的消息,但是這一次我才發(fā)現(xiàn)任何事情若不是親身經(jīng)歷就永遠(yuǎn)體會(huì)不到其中的滋味,任何一種事情-----或喜或悲都是人生不可缺少的一種經(jīng)歷,也許經(jīng)歷過(guò)就會(huì)讓人成熟一些,就會(huì)讓人更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命和幸福的真諦！

于是我深深地明白了前一刻還在跳著的心會(huì)很容易地永遠(yuǎn)停止,前一刻還在睜著的雙眼也會(huì)在突然間永遠(yuǎn)地合閉,前一刻還顫動(dòng)著的嘴唇也會(huì)在一剎那間永遠(yuǎn)地失去聲音,前一刻還近在眼前觸手可及的音容笑貌也會(huì)突然永遠(yuǎn)地消逝......從此陰陽(yáng)兩隔,永不相見(jiàn),讓人的心永遠(yuǎn)地走向思念的路途,直到自己也離去的那一刻.·····

此刻我才真正地發(fā)現(xiàn)生命是如此的美麗；我也深深但認(rèn)識(shí)到：活著就是一種幸福！12演講稿：活著就是一種幸福

活著，不管我們是窮是富，我們都是幸福的，因?yàn)槲覀冎辽龠€有生活的希望；活著，不管我們是快樂(lè)的，還是痛苦的，我們都是幸福的，因?yàn)槲覀冞€有體味的機(jī)會(huì)；活著，不管是健康的，還是病態(tài)的，我們都是幸福的，因?yàn)楫吘刮覀冞€有生活的權(quán)利！活著，不管我們是困境還是逆境，我們都是幸福的，因?yàn)槲覀冞€有追求的時(shí)間！是啊!學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)體味，快樂(lè)是幸福，痛苦也同樣是一種別樣的幸福：學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)體味，順境是一種安逸的幸福，逆境又何嘗不是一種堅(jiān)毅，美麗的幸福？著名的女作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“我體味著生活的快樂(lè)，它是一種幸福；品味著生活的痛苦，它又何嘗不是一種幸福？”

是啊，無(wú)論生活給了我們什么，無(wú)論我們?cè)?jīng)經(jīng)歷和面對(duì)了什么，只要我們活著就是一種無(wú)比的幸福。所以我們還有什么理由不珍惜身邊的每一個(gè)人,每一件物,不珍惜每一天每一刻,每一分每一秒呢----因?yàn)樯揪褪且环N美麗和幸福,我們還奢求什么呢？要為一些瑣事而煩躁,不要無(wú)謂地同別人爭(zhēng)吵,不要忘了善待身邊的每一個(gè)人,不要忘了閑暇時(shí)多關(guān)愛(ài)一下自己的父母親人-----因?yàn)楹退劳鱿啾热魏问虑槎甲兊梦⒉蛔愕溃钪褪且环N美好,在自己的有生之年要活出價(jià)值,不留遺憾!

那篇小作文的作者永遠(yuǎn)地失去了未來(lái)，和我敬愛(ài)并想念的外公一樣的人們也失去了生命的權(quán)利和幸福，可是，我們的未來(lái)還在，當(dāng)我們奮力追求的時(shí)候，幸福在心里;當(dāng)我們經(jīng)歷痛苦的時(shí)候，幸福在手中。就讓我們細(xì)細(xì)體味生命中每一分每一秒帶給我們的幸福，讓我們?nèi)樽约海瑸閯e人創(chuàng)造更多的幸福！，

關(guān)于我的煩惱演講稿系列

星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。在我們準(zhǔn)備上臺(tái)發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該熟記自己準(zhǔn)備好的演講稿。優(yōu)秀的演講稿應(yīng)該觀(guān)點(diǎn)鮮明，感情真摯。在寫(xiě)演講稿時(shí)可以借鑒哪些優(yōu)質(zhì)范文呢？的編輯特別編輯了“我的煩惱演講稿”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

我的煩惱演講稿(篇1)

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

生活中，煩惱無(wú)處不在，每一個(gè)人都會(huì)有屬于自我的煩惱。有的人是學(xué)習(xí)上的，有的人是家里的……可是誰(shuí)的煩惱會(huì)和我一樣呢？?jī)H僅一次，一次分離，讓我的心被無(wú)數(shù)把利劍刺痛。

媽媽?zhuān)腋屑つ?，但我總覺(jué)得您從來(lái)就沒(méi)有關(guān)心過(guò)我。記得三年級(jí)的時(shí)候，你們?nèi)ネ獾卮蚬?。沒(méi)有人管我，你們就把我從到奶奶家，讓我在那住一陣子，你們明白嗎？我哭了，我不想離開(kāi)你們，你們誰(shuí)明白我在那里住的每一個(gè)晚上，做夢(mèng)都?jí)舻侥銈?，可你們誰(shuí)給我打了一個(gè)電話(huà)？我每一天都抱著手機(jī)等你們的電話(huà)，可你們一個(gè)電話(huà)都沒(méi)打給我，我明白你們是為了我好，可我只想要一句問(wèn)候。于是，我便鼓起勇氣，打了一個(gè)電話(huà)給你們，可你們不但沒(méi)有給我一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，反而說(shuō)我沒(méi)事打什么電話(huà)，長(zhǎng)途很花錢(qián)。我明白男兒有淚不輕彈，可我在一次留下了淚水，我是多么的孤獨(dú)，看到別人的爸爸媽媽在一齊玩耍，我就會(huì)悲痛，會(huì)流淚。

我把這件事告訴了奶奶，奶奶告訴我說(shuō)：“高原??！爸爸媽媽不是不想帶你，是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)找到落腳的地方，等他們安頓好了，自然會(huì)帶你去的?！边^(guò)了一年后，我再也沒(méi)有煩惱，還結(jié)識(shí)了一群新的同學(xué)。

我的煩惱演講稿(篇2)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

自從有了弟弟，我的煩惱就跟著來(lái)了。爺爺一直想有個(gè)孫子，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，可我以后的“命運(yùn)”不知何去何從……

弟弟出生不久就得了一種怪?。核纳砩嫌性S多小痘痘，而且小痘痘很癢。后來(lái)媽媽告訴我，這種病叫“濕疹”。經(jīng)過(guò)爸爸媽媽求醫(yī)問(wèn)藥，弟弟的病情才得以控制。他們整日都圍著弟弟轉(zhuǎn)，有時(shí)從我的.身邊經(jīng)過(guò)都視而不見(jiàn)，把我當(dāng)成“空氣”和“隱形人”，我的心里不由得產(chǎn)生了恨意，我恨弟弟，恨他奪走了家人對(duì)我的愛(ài)……

時(shí)間像飛箭一樣，轉(zhuǎn)眼間弟弟快一周歲了，開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)。這幾個(gè)月，我看到了弟弟的乖巧可愛(ài)。他學(xué)會(huì)了許多東西，只要是他知道的，他肯定會(huì)用小手指出來(lái)，你讓他指一指飛機(jī)，他的小手就會(huì)指向那飛速旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇;你讓他叫“爸爸”，他不分對(duì)象地亂叫一通，引得大家哄堂大笑;你讓他伸出自己的腳，他便會(huì)把腳翹得老高。他還會(huì)學(xué)貓叫、學(xué)羊叫……這些都給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)。每天我放學(xué)回家開(kāi)始做作業(yè)，他就來(lái)到我的桌旁，要拿我的書(shū)包和文具，嘴里還嘟囔著我聽(tīng)不懂的話(huà)。我舉起手裝作要打他的時(shí)候，他不但不會(huì)退讓?zhuān)視?huì)豎起小手，嘴里嘟囔著“打，打?！彼臉幼诱孀屓税l(fā)笑，他看我們笑了，也會(huì)留著口水呵呵地笑。唉，我這活寶弟弟喲!

弟弟給了我煩惱，也給了我快樂(lè)。靜下心來(lái)想想，其實(shí)我的煩惱就是一種幸福，一種快樂(lè)。

我的煩惱演講稿(篇3)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在老師的眼里，我是個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生；在父母眼里，我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖乖女；在朋友眼里，我是個(gè)關(guān)心他人的知己；可是，真正的我，只是一個(gè)愛(ài)惹事愛(ài)瘋狂的調(diào)皮鬼……

大家總以為，我學(xué)習(xí)成績(jī)好，老師欣賞我，我和父母相處也十分融洽，我身邊有一大堆朋友……總之，我是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，我應(yīng)該什么煩惱都沒(méi)有才對(duì)?？蛇@些，恰恰就是我煩惱的根源——扮演一個(gè)優(yōu)秀的角色，好累！

從小到大，我都特別不服輸，我總希望做到最好，總想要得到所有人的肯定。所以，我努力做到讓大家都滿(mǎn)意：老師希望我成績(jī)好，我就很努力的學(xué)習(xí)；爸媽希望我聽(tīng)話(huà)不和他們頂嘴，我就什么都聽(tīng)爸媽的；朋友們希望我能幫助她們，了解她們，我就盡自己所能的達(dá)到她們的要求！可就是這樣，讓我犯了一個(gè)錯(cuò)誤——我丟失了真正的自我！

真正的我，自己的事情我都懶得做明白，可是，我為了讓朋友認(rèn)可我，我寧愿費(fèi)盡心思的去幫別人把事做好。當(dāng)朋友見(jiàn)我把事做好后，總不忘加上幾句肯定的話(huà)，我才會(huì)覺(jué)得我這件事做得有意義。

我就好像把別人捧上了我人生主角的位置，鎖定目標(biāo)后，繞著別人旋轉(zhuǎn)，卻從不曾自己主宰自己的命運(yùn)！

我的煩惱演講稿(篇4)

各位老師、同學(xué)：

大家好！

在班上我一直都是一個(gè)笑嘻嘻的人，不只是這樣，我還是一個(gè)會(huì)都逗別人跟我一起笑的人，很多人都認(rèn)為我很厲害有這么厲害的能力，能夠每天都那么開(kāi)心，因此別人一有不開(kāi)心的時(shí)候就來(lái)找我解決，并且追問(wèn)我到底有什么厲害的方法能夠幫助他，讓他開(kāi)心起來(lái)，我都告訴他我沒(méi)有什么特別的方法，只是自己心態(tài)好罷了，他們聽(tīng)了以后都非常的不開(kāi)心都不理我了，但是別人都稱(chēng)我是一個(gè)愛(ài)笑的小孩子，很多人都問(wèn)我為什么每天都那么開(kāi)心，我都告訴他們說(shuō)其實(shí)自己也有不開(kāi)心的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候，遇到不開(kāi)心的事改變自己的心態(tài)就不會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心了，只是他們不知道我也有自己不開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)槲液退麄円粯佣加凶约旱拇蟠笮⌒〉臒?，他們?tīng)了之后都不相信我，以為我不想告訴他做到這樣的方法。

我的煩惱就是母親總是愛(ài)偷聽(tīng)我跟別人通電話(huà)，我不想讓她這樣做，但是她不肯，還說(shuō)學(xué)習(xí)更加重要不能夠做學(xué)習(xí)之外的事情，并且強(qiáng)迫我告訴她我在跟誰(shuí)聊天，是男的還是女的，在聊些什么等等問(wèn)題，我不想回答她，她就生氣的責(zé)罵我，盡管我并沒(méi)有這樣做，她也一直都說(shuō)我在騙她，每次我正在跟同學(xué)通話(huà)的時(shí)候她都會(huì)沖進(jìn)我的房間來(lái)聽(tīng)我跟同學(xué)的談話(huà)，我見(jiàn)到她進(jìn)來(lái)之后馬上就反感的把電話(huà)掛了，第二天那個(gè)同學(xué)都覺(jué)得莫名其妙的，跟我鬧了一天的別扭。母親常常在我匆忙掛掉電話(huà)之后詢(xún)問(wèn)我，我跟她解釋道我跟同學(xué)正在聊明天學(xué)校的活動(dòng)計(jì)劃，我負(fù)責(zé)其中嗯一部分任務(wù)，母親聽(tīng)了以后還是不肯善罷甘休，一定要我告訴她是男的還是女的，我馬上回答了她是女的，之后母親就離開(kāi)了。那時(shí)候的我覺(jué)得真的很煩惱，我打電話(huà)是我的隱私，不能夠偷聽(tīng)的。

其實(shí)我都知道母親是為了我好，她怕我早戀怕我不喜歡學(xué)習(xí)去偷玩，怕我交到品德不好的朋友會(huì)把我拉下去，母親這樣做雖然會(huì)讓我感到不開(kāi)心，但是母親是為了我好，那是對(duì)我的愛(ài)，只是她愛(ài)我的方式不對(duì)罷了。跟我同齡的小孩子都跟我一樣遇到過(guò)這些煩惱，但是如何正確的去對(duì)待它是十分重要的，我們不能夠因?yàn)樽约旱牟婚_(kāi)心，讓父母?jìng)模驗(yàn)樗麄冎皇怯缅e(cuò)了愛(ài)我們的方法，每個(gè)人都有自己的小煩惱，我也有自己的小煩惱。

謝謝大家！

我的煩惱演講稿(篇5)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我叫胡慧欣，今年十歲了，我最大的煩惱就是個(gè)子比較矮。

我已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，身高還不到一米三，班里其他同學(xué)都比我長(zhǎng)得高，同學(xué)們和我開(kāi)玩笑的時(shí)候總是叫我“矮冬瓜”，說(shuō)我還沒(méi)有一年級(jí)小同學(xué)高。這總是讓我很難為情，更不好意思的是我們小區(qū)里的鄰居樂(lè)樂(lè)，今年才上幼兒園的她個(gè)頭竟然都趕上我了。

因?yàn)檫@，我也經(jīng)常在家里發(fā)牢騷。為了讓我快快地長(zhǎng)高，爸爸經(jīng)常在周末帶我去跑步，每次我們都早早的起床，一口氣跑上三四站路，跑到了浐河邊伸伸胳膊踢踢腿休息一會(huì)兒，然后再慢慢地跑回來(lái)。每天下午還帶我去樓下打打羽毛球，他說(shuō)多運(yùn)動(dòng)就可以長(zhǎng)高。媽媽總是讓我多吃點(diǎn)，給我買(mǎi)了各種的鈣片和“成長(zhǎng)快樂(lè)”，她說(shuō)只要增加營(yíng)養(yǎng)就可以長(zhǎng)高。奶奶安慰我說(shuō)：“欣欣，發(fā)什么脾氣嘛，你去年站我跟前時(shí)頭才剛剛到我腰上這，今年都快和我肩膀齊了，咋還嫌你長(zhǎng)得慢呢，你看你長(zhǎng)得多快呀！”聽(tīng)了奶奶的話(huà)我是開(kāi)心了一些，但偶爾還是會(huì)有些郁悶。爺爺還跟我說(shuō)：個(gè)子低點(diǎn)有什么關(guān)系嘛，只要健健康康的，學(xué)習(xí)和綜合素養(yǎng)各方面都能做得很好，你還是可以出人頭地的呀！

是啊，仔細(xì)想想，個(gè)子低也有個(gè)子低的好處哦！每次回家坐車(chē)時(shí)還可以不用買(mǎi)車(chē)票，能給媽媽多省點(diǎn)車(chē)費(fèi)錢(qián)呢，哈哈。不管是在我們學(xué)校還是在課外輔導(dǎo)班，我都可以坐在第一排，能夠很清楚地看到老師寫(xiě)在黑板上的字。最重要的是我要像爺爺說(shuō)的那樣，不一定要比別人長(zhǎng)的高，但一定要在其他方面比別人更出眾。所以我對(duì)自己的要求是：Where there is a will ，there is a way！

關(guān)于幸福的演講稿(范本15篇)

先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你，想要進(jìn)行一次成功的演講。這時(shí)我們應(yīng)該事先把演講稿寫(xiě)好，在演講中，演講者能夠通過(guò)演講稿更好地控制自己的表達(dá)方式和態(tài)度。這是一份欄目小編為您制作的“關(guān)于幸福的演講稿”期待讓您喜歡，敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容！

關(guān)于幸福的演講稿【篇1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《追尋幸福的教師人生》。剛剛跨出大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，我對(duì)教師充滿(mǎn)著熱情與憧憬。想象著當(dāng)孩子王的那份瀟灑，想象著備受尊敬的那份自豪。可工作沒(méi)多久我就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)并不像想象中那般完美。當(dāng)我常常因?yàn)橐恍┬∈屡c孩子反復(fù)嘮叨時(shí)候，當(dāng)同行們的抱怨聲在我耳邊響起的時(shí)候，當(dāng)日益增長(zhǎng)的物價(jià)向清貧的我發(fā)起無(wú)數(shù)次攻擊的時(shí)候，尤其是當(dāng)我驚恐的發(fā)現(xiàn)自己正以雙倍的速度衰老的時(shí)候——我徹底的迷惘了！

難道教師就是要頂著天底下最大的贊美光環(huán)，去過(guò)最不幸福的生活嗎？我找不到答案。在迷茫中過(guò)了一段日子，學(xué)校讓我當(dāng)了班主任，并且一干就是三年。這期間讓我體味了老師的酸甜苦辣以及老師所獨(dú)有的幸福。+記得剛開(kāi)始的那段時(shí)間因?yàn)槟贻p又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生狀況不斷，我忙的焦頭爛額，就經(jīng)常發(fā)脾氣。那天是我生日，我又一次憤然的從教室離開(kāi)，卻很意外的在我桌上出現(xiàn)了一張賀卡，上面有全班同學(xué)的簽名，還寫(xiě)著：“周老師，請(qǐng)?jiān)徫覀兊臒o(wú)知和淘氣，由于社會(huì)，家庭和自身的影響，我們注定是一群任性的孩子?？墒牵?qǐng)您相信，我們的心靈是純潔的，我們對(duì)您的愛(ài)是最真誠(chéng)的。生日快樂(lè)！”那天我試著微笑著走進(jìn)教室，而他們用更燦爛的笑容回報(bào)了我。

孩子就是孩子，犯錯(cuò)是難免的，其實(shí)他們都挺可愛(ài)。記得我結(jié)婚的前一天那節(jié)語(yǔ)文課，平時(shí)特吵的教室那天卻出奇地安靜?？僧?dāng)我推開(kāi)門(mén)時(shí)，全體學(xué)生突然起立，為我唱起了《幸福萬(wàn)年長(zhǎng)》，黑板上寫(xiě)著“祝您新婚快樂(lè)”。感動(dòng)的淚水一涌而出。誰(shuí)能說(shuō)他們不懂事，誰(shuí)又能說(shuō)他們不懂情。記得中秋節(jié)那天，因?yàn)椴环偶?，學(xué)生離家遠(yuǎn)。我給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)小小的月餅，原準(zhǔn)備用班費(fèi)買(mǎi)的。那天去上課時(shí)，學(xué)生起立，非常整齊非常大聲的說(shuō)：周老師，謝謝您，也祝您中秋節(jié)快樂(lè)！那一刻，我被深深感動(dòng)了。買(mǎi)月餅的錢(qián)我自己掏了腰包，這些孩子，太可愛(ài)了！什么是教師的幸福？我想，我的幸福就是在那一聲聲“娟姐”的稱(chēng)呼中，就在那一句句真心的“謝謝”里，就在那一張張溝通的紙條里，就是在那愛(ài)與被愛(ài)的短信傳遞間……

那么，何必去抱怨生活清貧？桃李滿(mǎn)天下時(shí)，我就是世上最富有的人。何必去悲嘆工作辛勞？當(dāng)多年后，學(xué)生結(jié)伴來(lái)看你時(shí)，當(dāng)他們說(shuō)：“你的'學(xué)生可能有千千萬(wàn)，但我們只可能有您一個(gè)高三班主任”時(shí)，我覺(jué)得一切的艱辛都是值得的。何必去哀傷容顏老去？每一滴青春的汗，都滋養(yǎng)著另一個(gè)更為青春的生命！

老師們，讓我們用三寸粉筆書(shū)寫(xiě)教師幸福，在三尺講臺(tái)鑄就人生輝煌。

關(guān)于幸福的演講稿【篇2】

尊敬的評(píng)委、各位同學(xué)：

大家好！我的演講題目是《幸福的味道》 。

作為一個(gè)零零后，我的天空似乎就只有單純明亮的藍(lán)色，口中嚼著泡泡糖，上學(xué)放學(xué)做游戲。偶遇一點(diǎn)不順心的事，還會(huì)耍耍小公主的脾氣。難怪媽媽有時(shí)會(huì)責(zé)備我：早晚把你送到鄉(xiāng)下大爹家鍛煉鍛煉，不然你是體驗(yàn)不到什么是幸福！

什么是幸福呢？有時(shí)我也會(huì)呆呆地想一會(huì)兒，但是沒(méi)有答案。這學(xué)期，我們發(fā)下來(lái)的讀本叫《建設(shè)幸福中國(guó)》，翻閱之后，我終于初步領(lǐng)略了幸福的含義。原來(lái)貧弱的祖國(guó)遭受了那么多苦難，今天安寧祥和的生活是先輩們拋頭顱灑熱血才換來(lái)的；原來(lái)坐在明亮的教室聽(tīng)課、與同學(xué)在操場(chǎng)草地上看小鳥(niǎo)從身旁飛過(guò)、晚飯后牽著爸媽溫暖的大手漫步人民廣場(chǎng)再逛逛商之都，這些都是幸福呀！幸福的味道是要善于品嘗快樂(lè)。常常聽(tīng)到我身邊有的同學(xué)抱怨，初中的課程這么多，作業(yè)真的累死人！可是我要說(shuō)為什么不能換個(gè)角度想一想呢：從這些課程里，我學(xué)到了好多知識(shí)呀，我的眼界變得更開(kāi)闊了！人是最高級(jí)的動(dòng)物，人的快樂(lè)肯定不同于小貓小狗的快樂(lè)――吃飽了睡，睡好了玩，人應(yīng)該有不怕困難的精神！然后去品嘗解決困難后的那份快樂(lè)。同學(xué)們，你們說(shuō)是不是呢？

幸福的味道是要做一個(gè)有追求的人。全民的醫(yī)療保險(xiǎn)、義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)、科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，“神七與天宮一號(hào)”順利對(duì)接，今天繁榮強(qiáng)盛的祖國(guó)也不是天上掉下來(lái)的，這是一代又一代有志之士熱血汗水奮斗的結(jié)晶！九零后零零后的我們?cè)谙硎苓@些幸福的同時(shí)，更應(yīng)該懂得：我們是下一個(gè)接力棒！我們要全力以赴去追尋下一個(gè)目標(biāo)！作為七（10）班的一員，我深?lèi)?ài)著我的班級(jí)。賽場(chǎng)上我為選手們搖旗吶喊，寫(xiě)通訊稿贊揚(yáng)他們的英姿；考場(chǎng)上我努力改掉粗心的毛病，爭(zhēng)取一點(diǎn)一滴的進(jìn)步！班主任趙老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：你們是蜜罐中長(zhǎng)大的一代，往往身在福中不知福呀。但你們同樣肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，一定要學(xué)會(huì)把握幸福、創(chuàng)造幸福。幸福的味道如春天的花園，你摸不著看不見(jiàn)，那綿綿芬芳卻包圍著你；幸福的味道像農(nóng)民伯伯額角的汗滴，晶瑩中閃爍著秋天的金黃；幸福的味道是老師手中的粉筆，舞動(dòng)著夢(mèng)想的奇跡。

我的未來(lái)不是夢(mèng)，建設(shè)幸福中國(guó)在心中！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

關(guān)于幸福的演講稿【篇3】

“幸福”是千百年來(lái)人們所追求，所向往的。然而，幸福源于什么？有人認(rèn)為幸福源于你口渴難耐時(shí)，有人為你遞上一捧甘甜的泉水；幸福源于你傷心失落時(shí)，有人給你送上一句安慰的話(huà)語(yǔ)；幸福源于你孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，有人向你伸出一只援助之手……而我認(rèn)為幸福源于付出。

一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一次付出，你會(huì)因?yàn)槟軌蛴米约旱囊稽c(diǎn)鮮血換取他人的生命安危而感到自豪。一次無(wú)私的捐贈(zèng)是一種付出，你會(huì)因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)愛(ài)心能夠換取他人的溫飽而感到滿(mǎn)足。在四川汶川的地震中，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)私而偉大的人為了挽救他人的生命，付出了慘重的代價(jià)，甚至是生命的喪失，但是他們不會(huì)后悔，因?yàn)榫驮谒麄兏冻龅哪且豢蹋玫阶畲蟮男腋！?/p>

這些幸福絕對(duì)不是你得到一疊厚厚的鈔票或是一件華麗無(wú)比的衣裳的那種幸福所能比的。這種幸福是無(wú)私而偉大的。即使是你付出就要喪失生命，你也會(huì)毫不猶豫地這么做。這些幸福其實(shí)就蘊(yùn)藏在最平凡最尋常的生活中。

當(dāng)你看到別人因?yàn)槟愕母冻龆兊酶玫臅r(shí)候，你的心靈就得到了莫大的慰藉，當(dāng)別人感激你的付出時(shí)，你的內(nèi)心就會(huì)得到滿(mǎn)足，你將不再去在意曾經(jīng)你所付出的一切。那時(shí)，你便能真正地體會(huì)到這種幸福，這就是它的魅力所在。

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“承擔(dān)更大的責(zé)任，他們就更幸?！?。而我認(rèn)為，付出更多，也會(huì)更幸福。這時(shí)，我才知道為什么有人說(shuō)：“我付出，我快樂(lè)”了。幸福源于付出。

關(guān)于幸福的演講稿【篇4】

尊敬的`老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

“幸?！币粋€(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的詞，幸福，對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，含義就不同，對(duì)幸福的理解不同，追求的幸福就不同。

有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里。在籠子里的老虎三餐無(wú)憂(yōu)，在野地里的老虎自由自在。兩只老虎經(jīng)常進(jìn)行親密交談。籠子里的老虎總是羨慕野地里的老虎自由自在。而野地里的老虎則羨慕籠子里的老虎安逸。

一日，一只老虎隊(duì)另一只老虎說(shuō)：“咱倆換一換?！绷硪恢焕匣⒁餐饬?。于是，籠子里的老虎走進(jìn)了大自然，野地里的老虎走進(jìn)了籠子里。從籠子里走出來(lái)的老虎高高興興，在曠野里拼命奔跑，走進(jìn)籠子里的老虎也十分快樂(lè)，它再也不用為食物而發(fā)愁。但不久，兩籠子中的老虎都死了!一只是饑餓而死，另一只是憂(yōu)郁而死。但卻不知這幸福并不屬于也不適合自己，在籠子中的老虎不因?yàn)橐蝗杖投鴳n(yōu)愁，這是它所擁有的幸福，而野地里的老虎卻不知能自由自在的奔跑也是自己的幸福，可它卻為了一時(shí)的安逸最終憂(yōu)郁而死，這告訴我們幸福就在我們身邊，我們要懂得知足，不能貪得無(wú)厭，學(xué)會(huì)享受幸福。

20世紀(jì)80年代初蘇州市青年女士杜蕓蕓把養(yǎng)母留下的10萬(wàn)元巨額遺產(chǎn)全部捐給祖國(guó)，有人問(wèn)她為什么要這么這么做時(shí)，她說(shuō)：“對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這筆遺產(chǎn)的確一輩子也用不完，但是這養(yǎng)的生活沒(méi)有意義，它不能給我?guī)?lái)真正的幸福。我是新中國(guó)的青年，需要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造”。

她向我們闡述了一個(gè)道理：無(wú)錢(qián)未必不幸福。

幸福就在我們身邊，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)找到幸福，我們要記住幸福不一定有：“漂亮的小車(chē)，美麗的洋房，時(shí)尚的衣服……”，這些都不是衡量一個(gè)人幸福不幸福的標(biāo)準(zhǔn)，幸福在于精神，在心中，要用心去體會(huì)。

不必為“有心栽花花不開(kāi)”而沮喪，因?yàn)榭赡堋盁o(wú)心插柳柳成蔭?！?/p>

不必為“山重水復(fù)疑無(wú)路”而悲傷，因?yàn)榭赡堋傲祷饔忠淮??！?/p>

不必為“眾里尋他千百度”而灰心，因?yàn)榭赡堋澳侨藚s在燈火闌珊處。”

讓我們感恩生活，體驗(yàn)幸福。

關(guān)于幸福的演講稿【篇5】

在生命一點(diǎn)一點(diǎn)的堆砌之中，撥弄舊時(shí)的弦，心靈也有一絲絲的顫動(dòng)，在一絲一縷之間，體會(huì)到了，原來(lái)世界這么美好。我——原來(lái)這么幸福！

每天的早晨總是帶著朦朧，帶著點(diǎn)一種神秘的睡意，夢(mèng)神神秘秘的隱藏著，去追尋。走過(guò)前方的路口，久久佇立在十字路口，面對(duì)眼前的茫然，我的眼漸漸隱去了光澤，漸漸失落。但是，這時(shí)，汽車(chē)的鳴笛聲從后面?zhèn)鱽?lái)，我頓時(shí)醒悟，一直向前跑，在茫然失措中努力著，頂著風(fēng)吹雨打。環(huán)顧四周，全是無(wú)盡的路。兩旁燈紅酒綠，在追夢(mèng)途中怎能被這些所迷惑？

逐漸的，步子也放慢了?！笆怯行├哿说陌?。”擦了擦額上的汗珠，自言自語(yǔ)。但，我還是發(fā)現(xiàn)了他——夢(mèng)，我所追尋的夢(mèng)?。?/p>

夢(mèng)想，有你，真的很幸福。在前進(jìn)的路上，我，也只是無(wú)力的亂沖亂撞。有了你，夢(mèng)，我前進(jìn)的腳步更加堅(jiān)定，不再畏懼，勇往直前的進(jìn)取。有你，真的很幸福！

回首過(guò)去，多少美好的回憶在腦海浮現(xiàn)。有辛酸，有磨難，有幸福，有快樂(lè)……在種種情景與情感之間的交融中，也有夢(mèng)的痕跡。他一點(diǎn)一點(diǎn)地引我踏上征程，這些和以前有點(diǎn)不太一樣——我的身邊有夢(mèng)的光輝，有夢(mèng)的味道，也有夢(mèng)的影子。我有感謝你，夢(mèng)，有你，真的很幸福。

我并沒(méi)有整日的去抱怨日子，我會(huì)以積極的心態(tài)全部面對(duì)，因?yàn)椤Ｎ遗c夢(mèng)想攜手而行。與其坐在沙發(fā)上默默發(fā)呆，還不如想夢(mèng)想靠近一步。相信，總會(huì)有一天，我也會(huì)和我的夢(mèng)想肩并肩。

夢(mèng)想，多么令人憧憬的一個(gè)詞?。∧阏T惑著我，我想你的力量也是無(wú)可匹敵的吧，我要去追，緊跟著你。在你身后，雖然會(huì)有有累有酸有痛，但一切都還是那么美好，畢竟，我又向你靠近了一些……我想，我會(huì)是一名最忠實(shí)的逐夢(mèng)者！夢(mèng)，有你，我真的很幸福……

關(guān)于幸福的演講稿【篇6】

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

早上好！央視曾經(jīng)做過(guò)一次調(diào)查：“你幸福嗎？”是啊，我們幸福嗎？（停頓）老師們、同學(xué)們，其實(shí)幸福就一直縈繞在我們的周?chē)?--與家人共進(jìn)晚餐的安謐，與朋友聊天的閑逸，隨意漫步的自由......

幸福其實(shí)是一種欣賞的能力。善于欣賞自己、欣賞他人、欣賞社會(huì)、欣賞大自然、欣賞一切值得欣賞的事物和人，肯定會(huì)收獲更多的幸福，因?yàn)檫@種人往往會(huì)品味生活。幸福是一種成就能力，通過(guò)自我努力取得的成就會(huì)給我們帶來(lái)巨大的幸福感；幸福更是一種感知能力，生活中的點(diǎn)滴，需要我們?nèi)ハば捏w悟。

幸福來(lái)自于對(duì)生命真諦的深刻感悟，它不以金錢(qián)、名譽(yù)、地位為條件，它就那樣淡淡地、靜靜地流淌著，潤(rùn)物無(wú)聲，樸實(shí)無(wú)華。幸福來(lái)自于對(duì)自身局限性知曉，來(lái)自于善于滿(mǎn)足、常懷感恩的心情，來(lái)自于對(duì)世間萬(wàn)物的博愛(ài)之心，來(lái)自于身心的完美和諧統(tǒng)一。幸福就是那如此的簡(jiǎn)單，又是這如此的繁瑣。

根據(jù)幸福的定義，我們可以發(fā)現(xiàn)衡量一個(gè)人是否幸福，不應(yīng)看他擁有多少高興的事，而應(yīng)看他是否正為一些小事感動(dòng)著。只有幸福的人才會(huì)注意生活細(xì)節(jié)，感悟著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；那些正經(jīng)歷著大災(zāi)大難的人，是無(wú)暇顧及這些小事的。也因此，只有像一類(lèi)人一樣，在失去了幸福以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)它們?cè)?jīng)存在過(guò) 。 有些人只要擁有這一樣?xùn)|西，就會(huì)想到什么時(shí)候會(huì)失去它，這也是一些人找不到幸福的關(guān)鍵之所在。

不過(guò)，這樣來(lái)看待幸福有些過(guò)于片面了。其實(shí)幸福也沒(méi)有絕對(duì)的答案，關(guān)鍵在于你的生活態(tài)度。幸福有時(shí)像空氣，無(wú)處不在，只是習(xí)慣了它的存在而不自知。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經(jīng)過(guò)歲月的流年以后，才明白，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要心靈有所滿(mǎn)足，不會(huì)貪得無(wú)厭、有所慰藉就是幸福。其實(shí)幸福不在遠(yuǎn)方，也不在夢(mèng)里，就在我們身邊，在我們每一天的努力里，每一分鐘的愛(ài)里，每一秒鐘的期待里。

看清自己的力量，不斷的認(rèn)識(shí)自己 ，洞悉本性中的善與惡、美與丑、高尚與低賤、快樂(lè)與感傷、希望與絕望，確立最有利于自己目標(biāo)的人生信仰；必須對(duì)自我智慧和能力有正確的評(píng)判，拋棄大而無(wú)當(dāng)、好高騖遠(yuǎn)的想法，給自己設(shè)定一個(gè)合適的生活方式，從而更好地感知幸福的生活。因此，幸福就在我們的生活中，讓我們擁有善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福；張開(kāi)雙臂，擁抱幸福，讓我們?cè)谏钪腥ジ兄腋０桑?/p>

關(guān)于幸福的演講稿【篇7】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福是無(wú)處不在的，它點(diǎn)綴了原本枯燥無(wú)味的生活，為我的童年平添了幾分色彩。

放學(xué)了，急急忙地往家里跑。到了家，已是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。心里卻充滿(mǎn)著一種暖暖的感覺(jué)。這是為什么？就是為了和可愛(ài)的弟弟一起玩耍。弟弟那一聲聲甜甜的“哥哥”，讓我心里像喝了蜜一樣甜；弟弟那一陣陣“咯咯”的笑聲，讓我忘記了所有的煩惱。這，就是幸福的味道。

晚飯后，滿(mǎn)頭大汗地幫媽媽洗完了碗筷，心里卻洋溢著一種快樂(lè)的感覺(jué)。這是為什么？就是為了與家人一起共度歡聲笑語(yǔ)的美好時(shí)光。為了它，我們不惜離開(kāi)“引人入勝”的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，一家人坐在一起，忘記了工作、學(xué)習(xí)的勞累，回味著生活的點(diǎn)滴，成長(zhǎng)的足跡。大家沉浸在溫馨的話(huà)語(yǔ)中，盡情享受著家的溫暖，這，就是幸福的味道。

轉(zhuǎn)眼間，即將畢業(yè)了。這段日子，成績(jī)平平的我揮灑著奮斗的汗水，心里充滿(mǎn)著信心。這是為什么？就是因?yàn)楦改改瞧诖难凵?。我要用自己的努力?zhēng)取學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，讓父母和我一同分享成功的喜悅。為了它，無(wú)論前方有多少困難，多少障礙，我也要勇敢地走下去。揣著爸爸、媽媽的期望和鼓勵(lì)，我充滿(mǎn)著力量，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受著成功的喜悅。這，就是幸福的味道。

總是有很多人認(rèn)為自己并不如別人幸福，他們錯(cuò)了，生活中不是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，而是缺少感受幸福的心。只要我們時(shí)時(shí)刻刻為自己而努力，做好自己該做的事，珍惜自己所擁有的一切，我們就可以一直生活在幸福中。學(xué)會(huì)品味幸福，才能享受幸福。幸福的感覺(jué)，真好！

關(guān)于幸福的演講稿【篇8】

朋友，如果有人問(wèn)你，在這個(gè)人海如潮滾滾紅塵的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中你最需要什么?是金錢(qián)美女，做官掌權(quán)?還是榮譽(yù)財(cái)富，功名利祿?如果讓我來(lái)回答，那么我就會(huì)說(shuō)：我最需要的是平安!

人的一生總要經(jīng)歷或多或少的曲折、坎坷甚至磨難。自然界的風(fēng)霜雨雪嚴(yán)寒酷暑考驗(yàn)著人們;地震、火山爆發(fā)、崩塌、泥石流、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴等自然災(zāi)害嚴(yán)重威脅著人們。不僅如此，生活中還有各種各樣的悲劇在不斷地上演著，戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病、犯罪、毒ooo品、等人為的禍患層出不窮，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奪走我們永遠(yuǎn)不愿失去的安寧。何況天災(zāi)人禍?zhǔn)遣粨窀毁F貧賤的，不是嗎?你看，疾病照樣光顧那些生活條件優(yōu)越的養(yǎng)尊處優(yōu)者。一場(chǎng)“非典”甚至殘酷地剝奪了那么多專(zhuān)家教授的生命。所以說(shuō)，災(zāi)難與一個(gè)人的財(cái)富、權(quán)力、學(xué)識(shí)等沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系，不管是什么樣的人，能夠平平安安的過(guò)一生就是最大的幸福。平安毫無(wú)疑問(wèn)是人們最普遍的基本要求。君不見(jiàn)，一首《祝你平安》的歌曲，電視劇《渴望》中的一句“好人一生平安”的祝福，為什么會(huì)喚起億萬(wàn)老百姓的共鳴?就是因?yàn)樗隽巳藗兊男穆暋?/p>

今年是全國(guó)的第三個(gè)安全生產(chǎn)月，其主題是“以人為本，安全第一”。安全生產(chǎn)法的實(shí)施以及全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)的開(kāi)展，目的就是要我們大家引起注意，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全，注意安全，這樣才能保證我們一生平安。我聽(tīng)了在公司安全巡回演講活動(dòng)中燒結(jié)廠(chǎng)97.10.17事故幸存者XXX的演講報(bào)告。當(dāng)我再一次觸目驚心地看到XXX殘缺不全的肢體和那些慘不忍睹的出事現(xiàn)場(chǎng)的照片，當(dāng)我聽(tīng)到他沉重而悔恨的聲音：“如果當(dāng)初不是麻痹大意，及時(shí)處理一下再做事，也許就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇了”。我的心不由地顫抖，止不住地嘆息，但更多的是在呼喚：“同志們，生命是脆弱的，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，請(qǐng)注意安全，注意安全生產(chǎn)”。

然而要想確保一生平安又是多么的不容易!又有誰(shuí)不想高高興興上班來(lái)，平平安安回家去?有誰(shuí)不盼望一家團(tuán)圓?可仍然有不少心存僥幸的人置人們的生命安全于不顧，心存僥幸，違規(guī)操作。無(wú)數(shù)的事故分析表明，發(fā)生事故的主要根源就是思想上的麻痹大意，缺乏足夠的安全意識(shí)。不信你看全國(guó)近期發(fā)生的幾起特大事故：去年12月23日川東氣礦由于兩級(jí)負(fù)責(zé)人違規(guī)操作發(fā)生井噴事故而造成243人死亡;今年2月5日北京密云燈展因值班人員玩忽職守造成37人因踩踏死亡;2月15日吉林中百商場(chǎng)火災(zāi)因消防管理不到位而造成54人死亡。這三起事故我們且不去統(tǒng)計(jì)受傷的人數(shù)和直接的財(cái)產(chǎn)損失，光人就死了334人，朋友們，334個(gè)活生生的人哪，僅僅是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽就使他們與親人永別，多少幸福的剎那間被這飛來(lái)橫禍給沖擊的支離破碎。從此，不知道有多少孩子將孤苦無(wú)依，不該發(fā)生的悲劇一幕幕上演，留給人們心頭的痛是刻骨銘心的。其實(shí)生活原本可以很輕松，平平淡淡方為真，安安樂(lè)樂(lè)才是福。只要你時(shí)刻牢記“安全第一，預(yù)防為主”;只要你認(rèn)真遵守安全生產(chǎn)法;只要你努力做到“三不傷害”;只要你及時(shí)把事故隱患消滅于萌芽狀態(tài)……，確保一生平安其實(shí)也很簡(jiǎn)單。我這里朗誦一首《安全十八點(diǎn)》，與大家一起共勉。

安全檢查細(xì)一點(diǎn)

隱患整改早一點(diǎn)

執(zhí)行規(guī)程嚴(yán)一點(diǎn)

安全投入多一點(diǎn)

安全教育活一點(diǎn)

巡回檢查勤一點(diǎn)

設(shè)備維護(hù)精一點(diǎn)

崗位練兵實(shí)一點(diǎn)

安全警鐘常敲點(diǎn)

安全之弦繃緊點(diǎn)

問(wèn)題發(fā)現(xiàn)及時(shí)點(diǎn)

處理問(wèn)題果斷點(diǎn)

事故預(yù)案周全點(diǎn)

大家平時(shí)多練點(diǎn)

事故原因查清點(diǎn)

批評(píng)教育客觀(guān)點(diǎn)

安全責(zé)任多盡點(diǎn)

事故就會(huì)少出點(diǎn)

關(guān)于幸福的演講稿【篇9】

假期讀到輝姑娘的一本書(shū)上說(shuō)：生活何處不苦楚，然而生活何處不幸福。也聽(tīng)人過(guò)：世界上沒(méi)有一個(gè)叫幸福的地方，只是有幸福的人。幸福沒(méi)有定義，讀了這么關(guān)于幸福的微言大義，卻依然讀不懂幸福?？傆X(jué)得幸福很大很大，但是剛才在下面和大家交流的時(shí)候，當(dāng)大家說(shuō)出自己的幸福的時(shí)候，我又覺(jué)得幸福很小很小，小到我們每天都被幸福包圍著，每天都生活在幸福中。

涵涵說(shuō)，一床棉花被，一生好閨蜜。從商丘來(lái)到開(kāi)封的小姑娘，冬天冷的時(shí)候沒(méi)有厚被子，只是在辦公室隨口一說(shuō)，同樣剛?cè)胄２痪玫恼嬲媛?tīng)見(jiàn)了之后，讓自己的媽媽給涵涵做了一床八斤厚的被子，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人的小姑娘感受到了來(lái)自同事的溫暖。涵涵說(shuō)，看到棉花被的瞬間她淚流滿(mǎn)面，那一刻，她很幸福。

西蕾說(shuō)，自從來(lái)到求實(shí)之后，集體備課的營(yíng)養(yǎng)，各項(xiàng)考核的督促，讓她由一個(gè)懵懂的小姑娘在業(yè)務(wù)上逐漸提高，現(xiàn)在已是自信十足，能夠在本學(xué)科教學(xué)上得到更多的經(jīng)驗(yàn)和幫助，是快樂(lè)也是一種幸福。

青兒和馬瑞說(shuō)，當(dāng)她們從小餐廳搬到后面教工宿舍樓的時(shí)候，面對(duì)堆積如山的行李，就選擇在原地等待，因?yàn)樗齻冇行判?，只要有老師看?jiàn)會(huì)幫她們，她們的這份自信不是空穴來(lái)風(fēng)，當(dāng)幾個(gè)男老師從教學(xué)樓出來(lái)的時(shí)候，問(wèn)清情況后，二話(huà)不說(shuō)，就幫她們搬到了后面。她們說(shuō)，對(duì)于剛剛來(lái)求實(shí)不久，沒(méi)認(rèn)識(shí)多少人的情況下，有這么多熱心的人幫助她們，她們覺(jué)得求實(shí)就是一個(gè)大家庭，她們感覺(jué)到了幸福。

蔣莉說(shuō)，她的幸福就是能夠教歷史，給學(xué)生講歷史。她最喜歡歷史學(xué)科，假期的時(shí)候還跟著考古隊(duì)去參與了考古。楊瀾說(shuō)，當(dāng)你能做的事，正在做的事，和你想做的事，三件合一的時(shí)候，你就是幸福的。蔣莉的幸?？赡芤彩谴蠖鄶?shù)老師的幸福，因?yàn)槲覀兌荚趶氖轮约鹤钕矚g的學(xué)科。

老畢說(shuō)，她的幸福是每天下午飯后休閑的時(shí)候，能和大家一起跳廣場(chǎng)舞，東校是一個(gè)學(xué)校，更像是老師的家，我們不僅在這里面工作，更在這里面生活，廣場(chǎng)舞不僅是一種形式，更是一種心態(tài)，一種對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)的曠達(dá)，我原來(lái)給老畢發(fā)過(guò)這樣一條信息：“每一個(gè)不能起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)”，我們踐行者這句話(huà)，把學(xué)校當(dāng)家，心有多大，舞臺(tái)就有多大，每當(dāng)我們輕舞飛揚(yáng)的時(shí)候，我們是幸福的。

我對(duì)學(xué)生說(shuō)，因?yàn)楦?jìng)聘，下學(xué)期我不一定還能教他們的時(shí)候，晚上孩子們回到寢室哭成了一片，他們不舍得我離開(kāi)；我問(wèn)袁校長(zhǎng)，這一年我的工作做得怎么樣，有沒(méi)有什么不好的地方，他說(shuō)很好，非常好；能得到學(xué)生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，又在從事著自己最喜歡的學(xué)科教學(xué)，我有什么理由不幸福呢？

能進(jìn)求實(shí)不易，能在求實(shí)成長(zhǎng)進(jìn)步留下來(lái)更是不易，且行且珍惜，我們的幸福！

關(guān)于幸福的演講稿【篇10】

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！

幸福無(wú)處不在。有時(shí)，幸福是寒冷中的一件外套。有時(shí)，幸福是悲傷時(shí)的一個(gè)擁抱。有時(shí)，幸福是口渴時(shí)的一杯飲料…

晚秋。涼風(fēng)。落葉。人煙稀少的街頭上的一個(gè)角落里坐著一個(gè)老人。遠(yuǎn)看真的以為只是幾個(gè)黑色的塑料袋，老人的旁邊依著一只細(xì)小又彎彎曲曲的木棍，應(yīng)該是拐杖，身上披著幾層厚厚的爛布，但穿的卻很整齊。身前一個(gè)銹得發(fā)黑的鐵碗，但依舊完整。里面零零散散有幾塊錢(qián)。除了這些老人似乎沒(méi)有什么了？。老人留著一頭長(zhǎng)發(fā)，全白了，一根頭發(fā)，黏糊糊的貼在一起，可是卻很整齊?？墒撬哪樅诩t黑紅的，引人注意的只有他那炯炯有神的雙眼和那一縷潔白柔順的胡子。

這個(gè)老人不喜歡在熱鬧的街上討錢(qián)，只是靜靜地坐在角落看著一片片樹(shù)葉飄落。他似乎不屑于上街乞討，盡管衣著破爛，可是他身上有種特殊的氣質(zhì)。仔細(xì)一看，老人瘦得仿佛只有骨架了，嘴唇也干裂的發(fā)白，融入白花花的胡子中。

不久，在這個(gè)人煙稀少的角落出現(xiàn)了一個(gè)女孩。他的母親遞給他一碗熱騰騰的面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他慢慢走向這個(gè)老人。老人還在癡望著遠(yuǎn)方。女孩在老人身前蹲下來(lái)，俯下身子平穩(wěn)的把面放下，從口袋里掏出一雙筷子輕輕的放在碗上。老人依然在凝視遠(yuǎn)方，老人好像不甘于如此，回憶著從前的美好。這時(shí)女孩喊道：“爺爺，這是給你的，你快吃吧?！边@時(shí)老人才緩過(guò)神來(lái)。

在他面前的是一大碗素面，上面放著幾根青菜，一塊雞蛋，不時(shí)還冒著熱氣。老人固執(zhí)，倔犟的眼神變得柔和，注視著這個(gè)女孩，瞬間在老人干燥的眼便擠出了點(diǎn)幾滴淚水。，露出微黃的牙齒笑了，沖女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。直到女孩又說(shuō)，“快吃吧，爺爺再不吃就涼了。"

老人端起碗，在鼻子前聞了聞。抬頭，閉眼。又涌出了幾滴淚水，老人仰起頭不讓淚水不受控制的落下，又看著女孩，這時(shí)女孩用堅(jiān)定的眼神看著老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，便走了。老人注視了這一碗面一會(huì)兒，可是又抵不住饑餓的侵襲。老人雙手顫抖地拿起筷子，吃了起來(lái)。老人似乎在狼吞虎咽，又好像在細(xì)細(xì)品味。不一會(huì)兒老人便連面帶汁吃完了。他拿著拐杖，越過(guò)了鐵碗朝著太陽(yáng)的方向離開(kāi)了。

有時(shí)，幸福是饑餓中的一碗面。有時(shí)，幸福也是孤獨(dú)失望時(shí)的一絲關(guān)心希望。有時(shí)，幸福是黑暗中的一縷曙光。

關(guān)于幸福的演講稿【篇11】

什么才是我要的幸福，是擁有無(wú)盡的財(cái)富，是衣食無(wú)憂(yōu)的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那么什么是幸福呢？

古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人執(zhí)著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢(mèng)想，吞下了長(zhǎng)生不老丹，飛上九天，成了月中仙子?？瑟?dú)守著寒冷的廣寒宮，她是否會(huì)感到做神仙的幸福呢。

而渴望進(jìn)入上流社會(huì)的馬蒂爾德，在戴上項(xiàng)鏈做著幸福的夢(mèng)的同時(shí)，卻沒(méi)有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)。

對(duì)嗜財(cái)如命的葛朗臺(tái)，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當(dāng)他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí)，這樣的幸福是多么的可悲。

許多時(shí)候人們往往對(duì)自己的幸福看不到，而感覺(jué)別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對(duì)自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)埂?/p>

當(dāng)中國(guó)的封建學(xué)子們以“洞房花燭夜，金榜提名時(shí)”為人生的最大幸福，并且為之奮斗終身時(shí)，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個(gè)中舉后的范進(jìn)喜極而瘋的場(chǎng)面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有詩(shī)云：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是杜甫認(rèn)為的幸福?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！弊杂勺栽诘男腋Ｊ抢畎椎娜松鷮?xiě)照。司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著自己對(duì)幸福的理解，而登上岳陽(yáng)樓的范仲淹面對(duì)滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，以此為幸福。

感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財(cái)富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出，這就是我要的幸福。

關(guān)于幸福的演講稿【篇12】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

幸?！褚粓?chǎng)淅瀝的小雨，匯聚起來(lái)，就是溪流;它如一杯苦澀的綠茶，回味半晌，就是甘露;它若一碗軟糯的米飯，咀嚼之后，就是動(dòng)力。你可曾想過(guò)，你的幸福，是由誰(shuí)創(chuàng)造的呢?你可曾對(duì)他表達(dá)過(guò)你的謝意呢?

一天之中，最大的幸福

曾幾何時(shí)，我的早餐十分單調(diào)。一碗清湯，里面躺著幾個(gè)熱騰騰的黑色湯圓，恰好與潔白的碗作出了鮮明的對(duì)比——每天都是如此。我常常被湯圓甜得心頭發(fā)慌，端起碗就喝里面的湯水，不料這湯水竟是糖水，這樣做只是火上澆油。在這之后，我一度對(duì)湯圓產(chǎn)生恐懼，之后兩年，我從未碰過(guò)一次湯圓。后來(lái)我才知道，父親這么做是為了讓我免受地溝油的侵蝕;而工作本就繁忙的父親，為此提早了四十分鐘起床，為我煮好湯圓之后，自己卻只吃一碗粥。那時(shí)的我還沒(méi)有意識(shí)到，每天早上那句“黑米黑豆黑芝麻，黑臉黑心黑湯圓”就是我一天之中，最大的幸?！?/p>

一月之中，最大的幸福

此時(shí)此刻，我的午餐豐富多樣。酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。我在學(xué)校食堂混得風(fēng)生水起，一旦飯卡里空空如也，我就會(huì)主動(dòng)向父母匯報(bào);盡管母親有時(shí)會(huì)抱怨“開(kāi)支太大，預(yù)算不足”，對(duì)于我的請(qǐng)求卻是毫不吝嗇。每到此時(shí)，我的父親便感到責(zé)任重大，工作便更加兢兢業(yè)業(yè)：回家之后立刻學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或是制作表格到深夜，又或是四處出差。我已經(jīng)意識(shí)到，豐盛的午餐背后，父親不辭辛勞地工作，就是我一月之中，最大的幸福……

一年之中，最大的幸福

到了過(guò)年，全家團(tuán)聚吃年夜飯。紅燒牛肉、宮保雞丁、油炸帶魚(yú)……一應(yīng)俱全。這一切，因?yàn)榧胰说膱F(tuán)聚而得到升華，在我心中，已經(jīng)超過(guò)了詩(shī)中的“玉盤(pán)珍饈”、“金樽斗酒”。我時(shí)刻期待著，一家人團(tuán)圓所帶給我的，一年之中，最大的幸福……

幸?！浴疤臁睘閱挝?，組成成長(zhǎng)之路;它以“月”為單位，構(gòu)成活力源泉;它以“年”為單位，譜成燦爛人生。不知何時(shí)，父親滿(mǎn)頭的青絲，開(kāi)始變成了白雪。我的幸福，多數(shù)來(lái)自父親的辛苦。父親為我付出了如此多的心血，我感到無(wú)比幸福。

關(guān)于幸福的演講稿【篇13】

俞敏洪

清華大學(xué)的老師同學(xué)們，來(lái)自各個(gè)高校的老師同學(xué)們，大家下午好！

首先我想說(shuō)明一下，我沒(méi)帶講稿，因?yàn)槲沂莻€(gè)喜歡自由發(fā)揮的人。“自強(qiáng)之星”的起源比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槲矣X(jué)得人在某一個(gè)階段總是需要有人推一把。我認(rèn)為自強(qiáng)有兩個(gè)概念，首先是自己要強(qiáng)，清華大學(xué)的校訓(xùn)自強(qiáng)不息，厚德載物，就是說(shuō)明自己要強(qiáng)。其次，在自我強(qiáng)大的同時(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻要有人能夠幫助你，和你一起共同強(qiáng)大，這也是我們拿出5000萬(wàn)設(shè)立團(tuán)中央“新東方自強(qiáng)基金”的初衷。

大家都知道，一個(gè)人走可以走得很快，但是不一定走得很遠(yuǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)人太孤單，走到一定程度的時(shí)候不愿意再往前走，也不一定有人看得到你，所以就容易停止進(jìn)步。如果是一幫人一起走，有兩個(gè)好處，第一會(huì)愿意走下去，因?yàn)閯e人都往前走，你不走，就掉隊(duì)了。掉隊(duì)以后會(huì)很孤單，人是社會(huì)群體動(dòng)物，愿意待在一群人中間，這群人都往遠(yuǎn)方走，你一個(gè)人不走就很難受。第二會(huì)受到鼓勵(lì)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的作用是當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人落下來(lái)的時(shí)候，大家可以幫助你一起往前走。

在新東方有這樣一個(gè)活動(dòng)，凡是新東方的老師和員工，都要參加50公里徒步活動(dòng)。頭一天下午開(kāi)始走，一直走到晚上，舉行篝火晚會(huì)住帳篷，第二天繼續(xù)走。第一天走得很興奮，第二天走得很辛苦，但是很少有人掉隊(duì)，除非真的受傷了或者膝蓋出問(wèn)題走不下去，否則的話(huà)一定沒(méi)有人掉隊(duì)。我屬于暴走型的人，走到半路即使腳上走出泡了，也會(huì)把泡里的水放出來(lái)繼續(xù)走。只要是走到終點(diǎn)的人，最后談體會(huì)都有兩個(gè)感受，第一從來(lái)沒(méi)想到自己能走這么遠(yuǎn)，因?yàn)?0公里不是短的距離，第二從來(lái)沒(méi)想到這樣有成就感。

一個(gè)人干活，某種意義上是為了得到尊嚴(yán)和自尊，尊嚴(yán)是被別人尊敬，自尊是看得起自己。你自己真的把事情做的很好，就會(huì)感受到一種自尊。但有時(shí)你自己覺(jué)得好，別人不一定覺(jué)得好，你打游戲第一，別人不一定看好你，按照社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)價(jià)值體系，大家都說(shuō)你做得好才能贏得尊敬。比如陳景潤(rùn)一輩子待在家里研究數(shù)學(xué)，一走出門(mén)就撞上電線(xiàn)桿，因?yàn)檠劬Ω叨冉?，但他得到了全世界的尊重。即便一個(gè)人單干的時(shí)候，也要考慮做的事情對(duì)自己和社會(huì)是否有價(jià)值，考慮社會(huì)價(jià)值，有的時(shí)候是我們做事情的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

我們一旦選擇做一件事情，原則上是必須做完的，因?yàn)樽霾煌?，最后?huì)導(dǎo)致一種失敗失落的心態(tài)，一種挫折痛苦的心態(tài)，甚至是一種自卑的心態(tài)。當(dāng)然，我們可以選擇過(guò)一種安逸的生活，沒(méi)有人強(qiáng)迫你一定要考清華大學(xué)，沒(méi)有人強(qiáng)迫你考試考高分，這個(gè)世界永遠(yuǎn)有選擇。往前走會(huì)有痛苦，沒(méi)有人不說(shuō)高考是痛苦的，但痛苦為什么還要選擇往前走？因?yàn)槿藶榱宋磥?lái)某一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)可能是幸福點(diǎn)，也可能是成就點(diǎn)，愿意在現(xiàn)在付出。這就是我們?nèi)藚^(qū)別于動(dòng)物的地方，人愿意為了未來(lái)在今天更加的努力。為什么我們?cè)敢馊淌芙裉斓耐纯?？就是因?yàn)槲覀冎廊绻桓冻龅脑?huà)，人生的未來(lái)會(huì)更加痛苦。幸福永遠(yuǎn)是一個(gè)點(diǎn)，而奮斗和痛苦是一條線(xiàn)，只有走完那一條線(xiàn)才能到達(dá)那個(gè)點(diǎn)。

比如爬山，從山腳往山頂攀登的過(guò)程其實(shí)是個(gè)痛苦的過(guò)程，因?yàn)闀?huì)累，爬到山頂看山下的風(fēng)景時(shí)就會(huì)感覺(jué)到幸福。當(dāng)你站在山頂，看到遠(yuǎn)處有更高的山，你是飛不過(guò)去的，一定要再下山再上山又經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程。中國(guó)兩個(gè)喜歡登山的企業(yè)家都登上了珠穆朗瑪峰，一是王石，還有一個(gè)是我的校友黃怒波。他們每次下山回來(lái)，都暗下決心這輩子再也不爬山了。但休息一段時(shí)間后，他們一定會(huì)再爬，他們征服的不是山頭。人來(lái)或者不來(lái)，山依然是一座山，山有自己的尊嚴(yán)，不需要人去征服。人為什么要征服山呢？其實(shí)征服的不是山，人是在征服自己，只有征服自己才會(huì)產(chǎn)生一種生而為人、生而為贏的自信和驕傲感。

我經(jīng)常帶新東方人到周邊沒(méi)有人煙的地方去徒步50公里，一般人走到25公里時(shí)就不想走了，這時(shí)有三個(gè)選擇，第一是走回起點(diǎn)，是25公里；第二是坐在那里不走了，方圓25公里都沒(méi)有人煙，不是餓死就是渴死，或者迷茫而死，第三是可以選擇走向終點(diǎn)，也是25公里，還有香噴噴的烤全羊等著你，所以人生最好的選擇就是走向終點(diǎn)。

人生的25公里出現(xiàn)在什么時(shí)候？就在你們這個(gè)時(shí)候。你們這個(gè)時(shí)候，奮斗到考進(jìn)大學(xué)，往回走走不回去，在大學(xué)不能不進(jìn)步，唯一的選擇就是往前走。每個(gè)人的生命目標(biāo)不一樣，你的生命目標(biāo)是什么，你的生命對(duì)你來(lái)說(shuō)是不是付出了努力，是不是得到了精神享受，是不是得到了心靈滿(mǎn)足，這是非常重要的。關(guān)于未來(lái)，你可以是希望掙錢(qián)，希望出名，希望做企業(yè)，哪怕說(shuō)想做和尚，都可以成為自己的志向。真正做成像弘一法師那樣的和尚是很了不起的，前半生享盡世俗生活，后半輩子穿破袈裟吃蔬菜，成為中國(guó)宗教界最偉大的人物之一。

其實(shí)這也是我們判斷自強(qiáng)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。像金晶這樣腿有殘疾還能把中國(guó)的火炬?zhèn)鞯绞澜?，用最英雄的形象展示我們中?guó)人頑強(qiáng)不屈的一面叫自強(qiáng)。人最怕的就是心靈殘廢了，人生才會(huì)可怕。比如說(shuō)我，我身體很健康，但坐在金晶和葉喬波邊上，我覺(jué)得很慚愧，跟她們相比我的心靈可能還不如她們健全。當(dāng)身體健康，卻心靈殘廢、精神殘廢的時(shí)候，才是最悲慘的時(shí)候。

對(duì)于自強(qiáng)結(jié)果的評(píng)判，不是未來(lái)?yè)碛卸喔叩纳鐣?huì)地位，多么安逸的生活，而是在所有這些的背后，我們選擇的事業(yè)對(duì)自己的意義和對(duì)社會(huì)的意義。自己做的事情是心靈滿(mǎn)足的，對(duì)得起社會(huì)良知，對(duì)得起社會(huì)的普世價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，這就是屬于心靈的滿(mǎn)足，就是對(duì)于自己所存在的意義的肯定。從社會(huì)判斷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)至少無(wú)害，最好有用的人，是最低標(biāo)準(zhǔn)。做持續(xù)的英雄式的人物是需要修煉的，我們至少可以努力做到讓自己變得更好，這應(yīng)該是每個(gè)人可以做到的。

當(dāng)我們已經(jīng)在社會(huì)上獲得了一定的成功，不管是財(cái)富上的還是其他方面的，我們就要有愿意付出的心態(tài)。大家都讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)億萬(wàn)富翁到教堂捐一百萬(wàn)想進(jìn)天堂，被上帝擋住了，有一個(gè)老太太捐了一毛錢(qián)就進(jìn)了天堂。這個(gè)億萬(wàn)富翁非常生氣，我為什么捐了一百萬(wàn)不能進(jìn)天堂，上帝為什么這么不公平？上帝說(shuō)，你捐了一百萬(wàn)是你的百分之一，老太太捐一毛是她的百分之百，所以你進(jìn)不了天堂，她能夠進(jìn)天堂，當(dāng)然公平。我想我不會(huì)帶著我的財(cái)富走進(jìn)墳?zāi)梗視?huì)把這個(gè)錢(qián)交給社會(huì)上最需要的人。當(dāng)我想進(jìn)天堂的時(shí)候，我希望上帝會(huì)說(shuō)你沒(méi)拿出百分之百，但是你拿出了百分之九十，夠了，你進(jìn)去吧。

謝謝大家！

關(guān)于幸福的演講稿【篇14】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

關(guān)于幸福這個(gè)話(huà)題，我們從小學(xué)談到現(xiàn)在，幸福究竟是什么?有人說(shuō)幸福是為了目標(biāo)而努力;有人說(shuō)過(guò)平淡的生活自由快樂(lè)便是幸福;有人說(shuō)擁有了顯赫的地位，擁有了財(cái)富那才是幸福。

關(guān)于幸福我們首先得知道它到底從何而來(lái)?那先來(lái)講一個(gè)故事：有一群年輕人，他們四處尋找幸福，可卻遇到了比幸福更多的煩惱——憂(yōu)愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教，幸福究竟在哪里?蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先造一條船吧?！庇谑沁@幫年輕人就暫時(shí)把尋找幸福的事拋在了腦后。用了七七四十九天的時(shí)間造出了一條獨(dú)木舟。他們邀請(qǐng)?zhí)K格拉底一起劃船齊聲歌唱。而后，蘇格拉底問(wèn)：“孩子們你們幸福嗎?年輕人們齊聲回答：“幸福極了!”

幸福就是這樣，它往往在我們?yōu)檫@一個(gè)明確的目的而忙碌得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候，突然來(lái)訪(fǎng)。幸福無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。它來(lái)源于我們的生活當(dāng)中，更來(lái)自于內(nèi)心而不是外界。

當(dāng)然，幸福究竟是什么?其實(shí)到了現(xiàn)在仍然沒(méi)有一個(gè)固定的答案。

有人說(shuō)幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)候，的確相對(duì)于那些身體患抱恙的人來(lái)說(shuō)我們這些健康的人是幸福的。但是我們很多人并沒(méi)有因?yàn)樽约旱慕】刀械叫腋?，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都并不滿(mǎn)足于現(xiàn)在所擁有的一切。難道那些有錢(qián)有權(quán)的人就幸福嗎?其實(shí)不然，他們有的人腐敗貪婪，有了錢(qián)就想擁有更多的錢(qián)有了權(quán)就像擁有更大的權(quán)，就像一位英國(guó)作家說(shuō)的——黃金的枷鎖是最沉重的。假比我們?cè)俎D(zhuǎn)念一想，是否那些沒(méi)有錢(qián)的=人是幸福，其實(shí)也不然，他們連基本的生活保障都沒(méi)有，何談幸福?

我并非覺(jué)得錢(qián)不能帶來(lái)快樂(lè)，富人說(shuō)：“我有大把的錢(qián)，我每天尋歡作樂(lè)，對(duì)酒高歌，大多數(shù)人沒(méi)有的，我都有，所以我是幸福的。”窮人說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)，我可能連基本的生活都不能保障但是我有夢(mèng)想有希望，我每天都很充實(shí)，能愛(ài)人所以我是幸福的?！彼哉f(shuō)錢(qián)與幸福的關(guān)系是靠自己的人生觀(guān)決定的。

羅素有三重境界：對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)人間苦難的同情。我覺(jué)得這三重境界可以籠統(tǒng)的理解為幸福的概念，在追求的過(guò)程中，你飽讀詩(shī)書(shū)，你的內(nèi)心得到滿(mǎn)足，你感到幸福。在渴望愛(ài)情時(shí)，你充滿(mǎn)希望和愛(ài)，你是幸福的，你對(duì)人類(lèi)苦難的同情，你有著關(guān)愛(ài)他人善良的內(nèi)心你是幸福的。

大多數(shù)人都無(wú)法大聲地說(shuō)出——我是幸福的。青少年因?qū)W習(xí)壓力大而覺(jué)得自己不幸，上班族因?yàn)槭聵I(yè)壓力大而覺(jué)得自己不幸，中年人因生活壓力大而覺(jué)得自己不幸，老年人因懊悔自己年輕時(shí)沒(méi)有好好努力而覺(jué)得自己不幸。但是我們其實(shí)都擁有一個(gè)美滿(mǎn)的家，有人愛(ài)，有人疼，其實(shí)我們都是幸福的。

幸運(yùn)來(lái)自?xún)?nèi)心而不是外界，它并沒(méi)有一個(gè)固定的概念，關(guān)鍵靠自己怎么去想。

關(guān)于幸福的演講稿【篇15】

啊我一邊打著哈欠，一邊抬頭望了望鐘，已經(jīng)是夜里10點(diǎn)了。坐在寫(xiě)字臺(tái)前，看著高高的一摞作業(yè)，我絲毫不敢懈怠，筆尖繼續(xù)飛舞起來(lái)?？晒P只舞了一會(huì)兒，開(kāi)始澀起來(lái)，再也不那么流暢了，似乎它也想休息了；我的眼皮盡管打架了，但只好強(qiáng)打精神，因?yàn)榻袢帐轮荒芙袢债厗h！咚不知什么時(shí)候，我那可愛(ài)的小花杯出現(xiàn)在課桌上。咦，那不是香濃的咖啡嗎？?jī)鹤樱瑢?duì)不起啦！家里的糖沒(méi)有了，老爸只能讓你喝這杯苦咖啡來(lái)提提神了。頓時(shí)，我的眼睛里蒙上一層淚水，我細(xì)細(xì)地品嘗，慢慢地品味，雖說(shuō)它的口感是苦澀的，但它卻凝聚了老爸甜蜜的愛(ài)。原來(lái)，幸福就是一杯溫暖的咖啡。（二）這天，天氣晴朗，碧空萬(wàn)里，我獨(dú)自一人來(lái)到附近的公園中散步。轉(zhuǎn)了一圈下來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)累，就坐在路邊的椅子上，邊喝點(diǎn)果汁，邊欣賞周?chē)娘L(fēng)景。無(wú)意中，我看到了高大的梧桐樹(shù)上有一個(gè)小巧玲瓏的鳥(niǎo)窩。我取出隨身攜帶的望遠(yuǎn)鏡，換上黃底鏡片仔細(xì)地觀(guān)察起來(lái)。鳥(niǎo)窩中躺著兩只雛鳥(niǎo)，只見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽咬著蟲(chóng)子，一點(diǎn)一點(diǎn)地喂給小鳥(niǎo)；一有風(fēng)吹草動(dòng)，鳥(niǎo)媽媽就張開(kāi)溫暖的翅膀，把整個(gè)鳥(niǎo)巢遮?。怀酝昝啦?，鳥(niǎo)媽媽就不時(shí)地用她的羽毛輕輕地?fù)崦▲B(niǎo)的身體，多像一個(gè)溫馨的小家庭呀！原來(lái)，幸福就是躺在父母的懷里，盡情享受家人的呵護(hù)。（三）每天放學(xué)回家，我都要經(jīng)過(guò)一條距離很長(zhǎng)的馬路，每次我都會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影一位9歲的殘疾小男孩，因?yàn)椴恍业能?chē)禍，只能在輪椅上度過(guò)。每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)推著他的輪椅幫他順利地穿過(guò)馬路。聽(tīng)著他那甜甜而開(kāi)朗的聲音，謝謝哥哥！我感到無(wú)比的幸福。原來(lái)，幸福就是幫助別人后得到的快樂(lè)。幸福就是這樣，只要你用心體會(huì)，就能收獲無(wú)限。這就是幸福

生日是我最幸福的日子。那一天，爸爸無(wú)論是在遙遠(yuǎn)的南方，還是在寒冷的漠河，就算再忙碌，也不忘趕回來(lái)為我過(guò)生日。我的心被親情浸得暖暖的。燭光搖曳中，我的臉紅紅的。什么是幸福？幸福就是親情。親情是我能擁有的最長(zhǎng)久的幸福！

期末考試越來(lái)越近了，我開(kāi)始廢寢忘食地學(xué)習(xí)，只為得到一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)?？荚噥?lái)臨了，可不知怎么的，我的心忽然平靜了，放松了。我已經(jīng)努力了，我一定會(huì)成功的！我的心態(tài)平和起來(lái)，順利完成了考試。幾天后，我去學(xué)校領(lǐng)通知書(shū)。劉澤伶，第一名老師的聲音清晰地傳到我的耳中。功夫不負(fù)有心人，我終于如愿以?xún)斄?。那一刻，我感受到了前所未有的幸?！?/p>

世間的幸福有千百種，你若問(wèn)我，最?lèi)?ài)哪一種？我會(huì)告訴你，我最?lèi)?ài)自己創(chuàng)造的幸福。因?yàn)槲抑?，幸福就在我們身邊，更在我們自己的手中。讓我們一起努力、?zhēng)取，我們的幸福我們做主！

幸福在每個(gè)人的心里都有著不同的定義，當(dāng)然啦，我也有自己的一種想法。

當(dāng)我在尋找幸福的時(shí)候，幸福就不知不覺(jué)出現(xiàn)了。是那個(gè)地方讓我有了幸福的感覺(jué)。XX年的秋天，我從初中升上了高中，一切也就變的有意義起來(lái)了。

初來(lái)乍到，面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)一群陌生而友善的面孔。由于我從小到大靦腆，又不太會(huì)說(shuō)話(huà)，剛開(kāi)始不太適應(yīng)。幸好有她，我現(xiàn)在的同位芳芳，她是這個(gè)班第一個(gè)和我說(shuō)話(huà)的人。她是一個(gè)心地善良的農(nóng)村女孩，就是性格古怪了一點(diǎn)。剛?cè)雽W(xué)，我們就進(jìn)行了軍訓(xùn)。想起當(dāng)時(shí)真的一點(diǎn)兒也不好受呀，在烈日當(dāng)空之下，我們頂著太陽(yáng)在操場(chǎng)上排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)行一系列的訓(xùn)練。如此辛苦我們竟沒(méi)有倒下。原以為女孩是最軟弱的人，但在我看來(lái)卻比男孩還要堅(jiān)強(qiáng)。一連5天下來(lái)，我們學(xué)會(huì)了很多，也明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理。而且最重要的是這段時(shí)間的相處讓我對(duì)她們有了更深的了解。我知道小a和小q是最喜歡逗教官說(shuō)話(huà)的。正如foury所說(shuō)的一樣，比鸚鵡還多嘴。美美和文文呢，表面看起來(lái)很拽，其實(shí)她們比誰(shuí)都容易相處。反而那些表面斯斯文文的人最難相處。高一的時(shí)候，我很少跟同學(xué)說(shuō)話(huà)。我知道她們一直都不喜歡我，對(duì)我很不滿(mǎn)。我也很不屑去理那些喜歡說(shuō)三道四的人?？赡苓€不熟悉吧，就連和同位的關(guān)系也不好。高一的時(shí)候，我的同位的行為真的很不可理喻。

關(guān)于幸福的演講稿(收藏6篇)

當(dāng)我們想讓自己演講的更加好時(shí)。我們要有針對(duì)性的來(lái)撰寫(xiě)演講稿，演講稿需要充分準(zhǔn)備，才能讓演講者自信滿(mǎn)滿(mǎn)，主題演講稿有沒(méi)有可供參考的模板呢？出于您的要求我為您搜集了以下信息：“關(guān)于幸福的演講稿”，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡。

關(guān)于幸福的演講稿 篇1

著名教育家朱永新老師有一本書(shū)，叫《過(guò)一種幸福完整的教育生活》，這本書(shū)可以說(shuō)道出了我們教師簡(jiǎn)單而又富足的一生。簡(jiǎn)單、平凡的幸福怎么來(lái)的呢?

作為一名剛剛踏入教育教學(xué)工作的新教師，開(kāi)學(xué)之初，同學(xué)們一張張欣喜的笑臉使我知道了：學(xué)生喜歡就是幸福。

9月10日這天，當(dāng)我和往常一樣邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然一致說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，我們愛(ài)您。”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。

春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，在平時(shí)的教學(xué)生活中如果我能夠時(shí)時(shí)，事事為學(xué)生著，用我們師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育，相信學(xué)生一定會(huì)喜歡我的。一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師一定是一個(gè)幸福的教師。

期中考試圓滿(mǎn)的完成，又使我知道了：取得成績(jī)就是幸福。

俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。要想取得好的成績(jī)這需要老師做大量的工作，由課前的認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，接受能力，做好充分的課堂預(yù)設(shè)到課堂上的循循善誘，當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，以及課后的個(gè)別輔導(dǎo)和檢查工作，這都是一個(gè)個(gè)非常繁瑣而復(fù)雜的任務(wù)。在學(xué)校隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做著這一件件小事，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，三個(gè)班的課，孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。一份耕耘，一份收獲，當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。

家長(zhǎng)會(huì)上一雙雙信任的眼睛也使我知道了：家長(zhǎng)認(rèn)可就是幸福。

在生活中經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)議論老師，這個(gè)老師說(shuō)話(huà)叫人不愛(ài)聽(tīng)，那個(gè)老師對(duì)孩子有愛(ài)心，總是不厭其煩，這個(gè)老師上課有方法，孩子們喜歡聽(tīng)，我總是對(duì)號(hào)入座，反思我自己身上有沒(méi)有這樣的缺點(diǎn)或者是優(yōu)點(diǎn)。一次，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)親切地告訴我：“我家小孩原先不愛(ài)舉手發(fā)言，現(xiàn)在都積極發(fā)言，并且把以前的許多不好的習(xí)慣都改了。”一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚。能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，我覺(jué)得真是一件幸福的事。

人說(shuō)：“生活著是美麗的，工作著是幸福的?！毙腋Ｊ且环N滿(mǎn)足，一種樂(lè)趣，一種愉快心情，也是一種感覺(jué)，一種責(zé)任，一種堅(jiān)持，一種恒久地動(dòng)力。教師的幸福，也是學(xué)生的幸福;師生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教師，在物欲繁茂的今天，通過(guò)不懈的努力，能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

關(guān)于幸福的演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

世間萬(wàn)物都有它獨(dú)特的味道，它可以是使人回味無(wú)窮的，也可以是使人不愿再?lài)L試的；它可能可以用言語(yǔ)來(lái)表述，也可能無(wú)法形容。那幸福呢？它的味道是怎樣的呢？我們?cè)鯓有稳菟?/p>

幸福是什么味道的呢？當(dāng)你還在熟睡時(shí)，母親已早早的起床為你準(zhǔn)備美味的早餐，父親也早已起床為家庭的生計(jì)而去上班了。不久，母親用輕柔的聲音將你喚起，讓你趕快吃完早餐去上學(xué)。早餐結(jié)束，母親總會(huì)對(duì)你說(shuō)：“路上要小心，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，早點(diǎn)回家……”而晚上，我會(huì)為父親準(zhǔn)備好洗澡水的熱水，幫母親打掃衛(wèi)做點(diǎn)家務(wù)。這樣的生活日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖然平淡，但幸福就在其中，它是甜的。

幸福是什么味道的呢？當(dāng)你獨(dú)自一人的時(shí)候，總會(huì)想起某些人，他們或許是遠(yuǎn)方的親人，也或許是好久不見(jiàn)的好友。面對(duì)他們，你肯定有著千言萬(wàn)語(yǔ)想訴說(shuō)，卻無(wú)法訴說(shuō)。因此，你會(huì)時(shí)不時(shí)的思念著他們，他們也會(huì)時(shí)不時(shí)的思念著你們，幸福就藏在彼此的思念中，它是苦澀的。

幸福是什么味道的呢？當(dāng)你漂在外地，沒(méi)有家庭的溫暖，我們所接觸的人便是我們的朋友。無(wú)助時(shí)，你的朋友會(huì)給予你幫助；快樂(lè)時(shí)，他們會(huì)與你共同分享；失望時(shí)，他們會(huì)給你無(wú)限的鼓勵(lì)。你與他們共同前進(jìn)，遇到各種困難，幸福就隱含在這些行動(dòng)中，它是酸的。

幸福就是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿；幸福就是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶；幸福就是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福還是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼。它在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)、不同的人物之間的味道是不一樣的，但我都喜歡，因?yàn)樗鼈兌际墙M成我生活的零件。

關(guān)于幸福的演講稿 篇3

大家好：

今天我演講的題目是——學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，做一名幸?？鞓?lè)的教師。

一位心理學(xué)家曾說(shuō)，教育是心靈對(duì)心靈的呼喚，是用心靈來(lái)澆灌心靈。教師不僅需要知識(shí)、技能去影響學(xué)生，還要通過(guò)自己的人格與道德的力量、通過(guò)自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。

然而，不少調(diào)查研究顯示：現(xiàn)今教師隊(duì)伍的心理狀況不容樂(lè)觀(guān)，教師是教育的直接實(shí)施者，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過(guò)程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：“沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有學(xué)生的精神解放;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。只有當(dāng)教育者自覺(jué)完善自己時(shí)，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展?！睋Q言之，沒(méi)有教師隊(duì)伍心理素質(zhì)的提高，就沒(méi)有學(xué)生素質(zhì)的提高。

那么，作為教師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平，從而做一名幸福、快樂(lè)的教師呢?

首先我們要正確認(rèn)識(shí)自我。

古人云：“人貴有自知之明?！薄疤焐也谋赜杏??！苯處熞彩侨?，既然是人，就有生存和發(fā)展的問(wèn)題，同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問(wèn)題，如果這些問(wèn)題不能即時(shí)有效地解決，就會(huì)形成心理疾病。這樣對(duì)個(gè)人、對(duì)教育都是有害而無(wú)益。

那么，作為教師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，不斷提高自己的心里素質(zhì)水平，從而成為一名幸福、快樂(lè)的教師呢?

首先我們要正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自我不能估計(jì)過(guò)高，認(rèn)為自己是最完美的。也不能對(duì)自己估計(jì)過(guò)低，用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比，陷入痛苦之中。這兩方面都會(huì)使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)從多方面、多渠道了解自己，學(xué)會(huì)從周?chē)氖澜缰刑崛∮嘘P(guān)自我的真實(shí)反饋，避免由于自己的主觀(guān)理解帶來(lái)誤差。

人無(wú)完人，每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我，既要肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，又要接納自己的缺點(diǎn)，給自己一個(gè)良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng)，這樣才能永保激情，才會(huì)成功而快樂(lè)。

其次熱愛(ài)生活，釋放壓力。

壓力是影響心理健康的主要因素。過(guò)度的工作壓力，使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。

從心理學(xué)的角度來(lái)看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來(lái)求得心理平衡。教師長(zhǎng)期在教學(xué)的精神壓力下，也需要尋找釋放的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手。“心”的方面可在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴，將心中的煩惱向親朋好友訴說(shuō)，會(huì)使人感到心理輕松?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫(xiě)日記?！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng)、縱情高歌、逛街購(gòu)物等，還可以出門(mén)旅游，在大自然中陶冶自己的性情。

最后也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和、快樂(lè)的心看待一切。

以我自己為例，初進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，看到一個(gè)班那么多的學(xué)生，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，愛(ài)打又愛(ài)鬧，真的是不適應(yīng)，上課沒(méi)兩天，嗓子就啞了，無(wú)名火時(shí)不時(shí)地冒出來(lái)，覺(jué)得特別的煩躁和無(wú)奈。可有一天，我在網(wǎng)上看到這樣一句話(huà)：“因?yàn)榻逃且粋€(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當(dāng)教育者自覺(jué)地完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展，換句話(huà)說(shuō)，沒(méi)有教師的幸福感覺(jué)，就很難有學(xué)生的幸福感受。”

最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)，因此有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)刻和量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)刻，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們。

教育孩子，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你應(yīng)對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生。

有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸快樂(lè)。

快樂(lè)是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可快樂(lè)卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。于是，我問(wèn)我自己：你正因愛(ài)別人而快樂(lè)過(guò)嗎?

當(dāng)然，我首先就應(yīng)選取將愛(ài)獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓，我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧，象寬容你愛(ài)人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

關(guān)于幸福的演講稿 篇4

人們常說(shuō)：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒自己?！?/p>

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”

“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)?！?/p>

……

這些贊美之詞，卻總是給教師的角色染上了一層悲劇色彩，不僅是別人，連我們自己也總是認(rèn)為我們干著高尚的職業(yè)，同時(shí)也是一項(xiàng)為了他人、犧牲自己的職業(yè)。教師為什么總被看成是一種犧牲、勞苦的職業(yè)呢？說(shuō)到底，這是一個(gè)職業(yè)境界的問(wèn)題。

南京師范大學(xué)的楊啟亮教授在一次幼兒教師繼續(xù)教育課上談到，教師的職業(yè)境界有四個(gè)層次：一是把教育看成是社會(huì)對(duì)教師角色的規(guī)范、要求，二是把教育看作出于職業(yè)責(zé)任的活動(dòng)，三是出于職業(yè)良心，四是把教育活動(dòng)當(dāng)作幸福體驗(yàn)。前兩種境界是一種“他律”的取向，后兩種境界是‘咱律”取向，并建議幼兒教師們實(shí)現(xiàn)從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變。高尚是來(lái)自外界的評(píng)價(jià)，而幸福才是我們的真實(shí)內(nèi)在體驗(yàn)。

惟有當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到了幸福，我們的幼教事業(yè)才有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和永恒的活力?，F(xiàn)實(shí)中我們有些人把工作看成是“掙錢(qián)糊口”，看成是“賣(mài)命”，看成是“沒(méi)辦法的事”，又何談什么體驗(yàn)教育幸福、享受教育幸福呢？

其實(shí)，幸福的感受就是自覺(jué)地以無(wú)限豐富的眼光來(lái)審視面前的一切，從不斷地發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，保持生活的活力，讓自我成為幸福情感的主人，“一個(gè)人自己心里嫵媚，則世界嫵媚咱己有愛(ài)心，則世界充滿(mǎn)愛(ài)”。

幸福是人的一種高級(jí)情感，要受到人的幸福觀(guān)的影響，當(dāng)中而要有理性與德性的參與。有人說(shuō)：“當(dāng)教師在教的過(guò)程中是苦的，教的結(jié)果是甜的?！边@樣的說(shuō)法僅僅把幸?？闯墒墙Y(jié)果性的東西，那么我們所享受到的幸福就少了；如果把享受幸福用創(chuàng)造的形式體現(xiàn)出來(lái)，將創(chuàng)造幸福的過(guò)程就當(dāng)作享受幸福的過(guò)程，它將與創(chuàng)造的過(guò)程同在，我們享受幸福越豐富，就越細(xì)長(zhǎng)。

在教育中我們與幼兒在幸福上是共同“感染”的，共同受惠于幸福。我們既是幸福的創(chuàng)造者，也是幸福的享受者。我們幸福地去教，我們的精神就會(huì)永遠(yuǎn)地融入了孩子的心靈，滋潤(rùn)著他們的未來(lái)生活。幼兒是幸福的享受者，也是幸福的創(chuàng)造者，他們的成長(zhǎng)小有我們的力量在起作用，讓他們懂得了什么是真正的幸福。當(dāng)老師的，還有什么比自我生命的增殖更讓人幸福的呢？

我們可以是“紅燭”，但紅燭也會(huì)在燃燒中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；

我們可以是“春蠶”，但春蠶吐絲也是實(shí)現(xiàn)自我的天性；

我們可以是“鋪路石”，但鋪路石也有不斷延伸自我的快樂(lè)；

教育不該是悲壯的職業(yè)，我們不該過(guò)防郁愁苦的生活，幸福由我們自己創(chuàng)造！

關(guān)于幸福的演講稿 篇5

大家好！我今天為大家演講的題目是“青春”“安全”“幸福”。

假如有人問(wèn)你什么是青春？每個(gè)人的回答都不同。如今，青春就在眼前。處在企業(yè)大發(fā)展的黃金時(shí)代，對(duì)于我們這群扎根礦山的煤礦員工，青春又賦予著我們新的詮釋。它充滿(mǎn)著激情和力量，充滿(mǎn)著期待和志愿，充滿(mǎn)著求知和志向，充滿(mǎn)著希望和信心。青春不再僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。

今天，擁有大好青春的我們集聚一堂，安坐在這里，共同品償生活的苦與樂(lè)，回味人間的悲與喜，陽(yáng)光初照的日子里我們能與父母兒女相伴，與戀人朋友相隨，體驗(yàn)家的溫暖。這是多幸福的事情！

如果這時(shí)有人問(wèn)什么是幸福，可能會(huì)得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認(rèn)為吃穿不愁是幸福；有人認(rèn)為端著鐵飯碗是幸福；有人認(rèn)為金榜題名時(shí)就是幸福.。當(dāng)然對(duì)于幸福的理解不同，每個(gè)人都有自己的幸福觀(guān)，但是對(duì)于煤礦工人來(lái)說(shuō)，安全是最大的幸福！

得出這個(gè)結(jié)論并不是我嘩眾取寵、聳人聽(tīng)聞，那是許許多多血和淚的教訓(xùn)告訴我們的。

事故的發(fā)生總是那么出人意料。也許他憧憬著美好的未來(lái)，也許他勾畫(huà)著家的藍(lán)圖，也許他還要綻放青春的光彩！可是隨著事故的發(fā)生一切都會(huì)變成泡影，我們還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)如何去面對(duì)那突如其來(lái)的噩耗，我們還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)如何去應(yīng)對(duì)生離死別，一切都那么急促！我一時(shí)無(wú)法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉，但我忘不了年邁的老人悲痛欲絕呆滯的目光，忘不了可憐的孩子呼喚爸爸時(shí)凄慘的叫聲，忘不了同事和朋友懷念的悲傷之情。在哀樂(lè)低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在特定的場(chǎng)合，在凝固的瞬間，讓人深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理，那就是：安全。只有安全才能挽留住多彩的青春，只有安全才是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福！

回過(guò)頭來(lái)讓我們想一想歷史上的事故教訓(xùn)，假如我們的工友有足夠的安全意識(shí)，假如不是在違章作業(yè)，假如能思考一下安全教育，或者假如身邊的人能夠多問(wèn)一個(gè)是否有必要，這些的假如對(duì)于死者已毫無(wú)意義，卻給我們活著的人以深刻的警醒。一句話(huà)，假如我們每一名成員都樹(shù)立安全意識(shí)，那么可以避免很多悲劇的發(fā)生。面對(duì)安全這個(gè)不容忽視又不能回避的答卷，我們是怎樣填寫(xiě)、怎樣回答，怎樣對(duì)待呢？這血和淚的教訓(xùn)足以讓我們清醒地意識(shí)到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會(huì)讓你我平安的坐在這里，才能讓我們釋放出青春的光彩！

千里長(zhǎng)堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！

一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將給個(gè)人帶來(lái)痛苦，給家庭蒙上陰影、給社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)、給國(guó)家造成損失！

為了敲響沉睡在人們心中的安全警鐘，我們國(guó)家及時(shí)頒布了《安全生產(chǎn)法》等一系列法律法規(guī)。為了保障安全，集團(tuán)公司也下了大力氣，花了大功夫配備了精良的作業(yè)設(shè)備設(shè)施。這些我們筑起安全的屏障，為我們唱起幸福的頌歌。

當(dāng)我們籌劃著新的一天工作生活時(shí)是否想到了安全？當(dāng)我們躊躇滿(mǎn)志展示青春時(shí)是否牢記著安全？當(dāng)我們享受幸福的生活時(shí)是否感謝了安全？

讓我們牢牢記住吧：生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無(wú)限美好地幸福。讓我們牢記安全，時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，享受安全、幸福的樂(lè)趣，演義青春的豪放、演義生命的精彩！

關(guān)于幸福的演講稿 篇6

“每一個(gè)孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話(huà)，因?yàn)椤斑@個(gè)禮物”讓呵護(hù)變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運(yùn)的因?yàn)槲铱梢酝瑫r(shí)擁有幾十個(gè)這樣的禮物，雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來(lái)和大家一起分享一下這份幸運(yùn)：

愛(ài)是教師最美的奉獻(xiàn)。

在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”，因?yàn)樗麄兊奶厥庑?，讓我必須有更多的?zé)任感，投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫成成。記得剛?cè)雽W(xué)那天，他媽媽誠(chéng)懇地說(shuō)：本來(lái)要把他放到聾啞學(xué)校去，知道有幾個(gè)他認(rèn)識(shí)的小朋友也在我班里，我想讓他有個(gè)伴，那幾個(gè)小伙伴他認(rèn)識(shí)，所以想讓他試試看，不行的話(huà)，我們?cè)傧朕k法好了。我想既然來(lái)到我班了，我就會(huì)全力以赴，讓他開(kāi)心的留下，讓他的父母放心。

我看著這張可愛(ài)的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著眼睛看著我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕，這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?幾天下來(lái)，小成還算能干，小朋友做早操排隊(duì)，他也會(huì)走過(guò)來(lái)排隊(duì)，他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他。下課時(shí)，我讓班上幾個(gè)能干的小朋友與他一起玩，不讓他覺(jué)得與其他孩子不一樣。有一次上課時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他高高舉起了小手，嘴里還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是很清楚，但他會(huì)回答問(wèn)題了。一下子我們班的老師有多開(kāi)心，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，一段時(shí)間后，小成已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。

在生活護(hù)理上，我們對(duì)他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡老師在小朋友面前夸他畫(huà)畫(huà)得好，看到小朋友為他鼓掌，他就知道小朋友也在表?yè)P(yáng)他、喜歡他。

我們也為成成的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪，如果您沒(méi)有做過(guò)老師，也許很難體會(huì)這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，這是我們用滿(mǎn)腔的愛(ài)換取的.一份厚禮，一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情：孩子們愛(ài)我，我更愛(ài)孩子們。

王佳豪，他是一個(gè)智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子，父母由于工作的繁忙，忽視了孩子早期的治療。沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動(dòng)作遲鈍、不會(huì)言語(yǔ)的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和王佳豪的接觸中，我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)也會(huì)流露出渴望與人親近、交往的需求。于是，我用愛(ài)包容了孩子，教他叫“老師”，幫他擦口水，鼓勵(lì)小朋友和他說(shuō)話(huà)，二年中，我一直盼著娃娃的改變，當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì)抱抱他摸摸他的頭讓他體會(huì)到喜悅;當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn)，她會(huì)在他有面前豎起大拇指……我付出了真誠(chéng)的愛(ài)，終于也讓王佳豪學(xué)會(huì)了愛(ài)。他家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對(duì)我們十分感激。“孫老師，我不知道如何表達(dá)自己的心情，浩浩和你們?cè)谝黄鸬倪@一年，開(kāi)朗了很多，乖了很多。你們老師太好了?！彼龢銓?shí)的話(huà)語(yǔ)，也令我感動(dòng)。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛(ài)孩子，教孩子是我們的責(zé)任”。

微笑是教師制勝的法寶。

那是一個(gè)冬天的中午，午睡的時(shí)間到了，熱鬧的教室一下變得安靜起來(lái)，孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下，正有條不紊地準(zhǔn)備睡覺(jué)。我一如往常輕輕地在室內(nèi)巡視著：為這掖好被角。當(dāng)我走近星怡床邊，剛拉起她的被角，想為她掖被角時(shí)，突然，一股濃烈的臭味直沖鼻子，我忍不住干嘔了起來(lái)。直覺(jué)告訴她：孩子把大便拉在身上了!我來(lái)不及細(xì)想，馬上請(qǐng)阿姨去打熱水，并找出班內(nèi)備用的棉毛褲，準(zhǔn)備給星怡清洗、換洗。與此同時(shí)，我的大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)：星怡是個(gè)極內(nèi)向、膽怯的孩子，她患有先天性“巨結(jié)腸”疾病，從石化醫(yī)院動(dòng)完大手術(shù)出院不久。幾個(gè)月的住院經(jīng)歷，孩子更顯沉默寡言。在這種情況下，我更應(yīng)注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情，因?yàn)樾氢莻€(gè)極敏感的孩子!想到這里，我微笑著向她伸出雙手，抱起她，輕輕地說(shuō)“讓我來(lái)幫助你，好嗎?”孩子微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。想到天氣寒冷，我以母親般的細(xì)心，把為她準(zhǔn)備替換的棉毛褲塞進(jìn)了自己的毛衣內(nèi)，用自己的體溫捂熱褲子。

為孩子清洗完畢，我親切地問(wèn)星怡“是不是身體不舒服來(lái)不及上廁所?”看著老師微笑的面容，聽(tīng)著老師親切的話(huà)語(yǔ)，星怡不好意思地道出了原因。

看著孩子甜甜地入睡了，我輕手輕腳地走到室外的水池邊，動(dòng)手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切，我又習(xí)慣地在室內(nèi)巡視起來(lái)，發(fā)現(xiàn)剛睡了一會(huì)兒的星怡在被里不安地翻動(dòng)著，走近一看，她急得臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴地說(shuō)：老師，我……”我一看，馬上明白了孩子又把大便拉在身上了。此時(shí)我的內(nèi)心非常焦急，第一個(gè)疑問(wèn)就是：孩子是不是病了?但為了安慰受驚的孩子，我仍然臉帶微笑安慰她：“別急，好好說(shuō)，我會(huì)幫你的。”于是我?guī)е⑿υ僖淮蚊﹂_(kāi)了……

安頓好了周怡，我首先想到的是盡快與其家長(zhǎng)聯(lián)系，把孩子的情況盡早通知家長(zhǎng)。接通了她家的電話(huà)，其媽媽一聽(tīng)連聲打招呼：“老師您別急，昨天星怡剛?cè)メt(yī)院做過(guò)檢查，醫(yī)生開(kāi)了點(diǎn)藥，可能是藥物反應(yīng)，我忘了告訴您。對(duì)不起!對(duì)不起!”一顆懸著的心終于放了下來(lái)。放下電話(huà)，我直奔孩子午睡的寢室，只見(jiàn)班中的阿姨迎上來(lái)焦急地說(shuō)：“快去看看星怡不知為什么哭了?”我馬上猜到星怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到星怡的身邊，又一次露出她熟悉的微笑，輕輕地說(shuō)：“別哭了，我問(wèn)過(guò)你媽媽了，她說(shuō)是藥物反應(yīng)，很正常的，別害怕!”離園時(shí)，星怡輕輕地在我耳邊說(shuō)“老師你真好!我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師，像你一樣!”

剎那間，所有的委屈、辛勞全都消失得無(wú)影無(wú)蹤!孩子那甜甜的話(huà)語(yǔ)、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海，那一刻，我覺(jué)得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手，用燦爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。在我無(wú)聲的行動(dòng)中，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。

經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我深刻地感受到，幼兒教師并不是一個(gè)誰(shuí)都能干好的職業(yè)，它不僅要求教師擁有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)更需要較高的師德修養(yǎng)。它要求教師能帶著一份“責(zé)任”走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，細(xì)心聆聽(tīng)最真的童聲，知道孩子的所思所想，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)、多一點(diǎn)尊重、多一份體諒，在與孩子的積極有效的互動(dòng)中推動(dòng)他們健康成長(zhǎng)，在與孩子們的互動(dòng)中感受幸福!