責(zé)任的詮釋作文

責(zé)任的詮釋作文11篇。

作文訓(xùn)練可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的寫作任務(wù)，寫作可以幫助我們更好地反省和探尋自己的內(nèi)心世界。你知道有哪些寫好作文的技巧呢？這份特別定制的“責(zé)任的詮釋作文”一定超出您的期望，希望大家認(rèn)真閱讀以下僅供參考的信息！

責(zé)任的詮釋作文 篇1

太陽用陽光詮釋著溫暖，云朵用雨詮釋著滋潤(rùn)，森林用鳥兒詮釋著歡樂。那一次母親用真誠(chéng)的目光詮釋著對(duì)兒女的愛。

兩年前的一個(gè)冬天，我們這里下起了大學(xué)，天氣十分寒冷，刺骨的北風(fēng)凜冽的刮著，大家不停哈著搓著手，跺著腳。

早晨，我早早的就起來，洗漱完畢后，我就準(zhǔn)備去上學(xué)。屋外的雪花輕輕的飄下，路上的行人說說笑笑，一切都看起來是那樣的溫暖，我卻一點(diǎn)都不為心動(dòng)。昨晚我又和媽媽吵了一架，媽媽的罵聲回蕩在我的腦海，揮之不去。

吱的一聲，一陣腳步聲，打亂了我的思緒，我回頭一看，黑暗中的身影，原來是她。于是我頭也不回地走出家門我心里很不舒服，她突然跟著我跑了出來，大聲說：天冷把手套帶上。我心頭一驚，腳步茣然停住，頭不知怎么的媽媽轉(zhuǎn)了過去。

媽媽站在雪中常年勞動(dòng)使她的背略顯彎曲，即使頭發(fā)上有雪花的遮掩，銀白的發(fā)絲也是分明可見，眼角的鄒紋留下歲月走過的痕跡。看著近在咫尺的她，卻怎么也看不清晰，突然我鼻梁酸酸的。

母親焦急的臉上面對(duì)著我，卻努力的笑著，雙手遞出我家唯一的手套。那是去年媽媽買給自己的，她看見我沒動(dòng)，以為我還在生氣，慌張的說：戴上吧，別凍著。我心里的滋味十分復(fù)雜，怎么也說不清。別凍著了，媽媽也不為自己想想，我看著媽媽真切的目光，我微顫的雙手接過手套，卻看見媽媽凍得通紅的雙手和滿手的繭，我更佳內(nèi)疚，灼熱的液體好像要奪眶而出。

淚水模糊了我的視線，走著走著我認(rèn)不住轉(zhuǎn)過頭，看著媽媽彎曲的背影消失在我的目光里，這雙手套就像母親緊握我的大手，即使這個(gè)冬天在寒冷我的雙手都是溫暖的。

那一次我明白了，母親真摯的目光，詮釋著一種偉大無私的愛母親。

責(zé)任的詮釋作文 篇2

初中時(shí)，看著個(gè)別同學(xué)擁有手機(jī)，我唯有羨慕之心，卻不敢妄想擁有。

高中時(shí)，看著多數(shù)同學(xué)都有了手機(jī)時(shí)，我的想法卻改變了。也許是內(nèi)心深處的驅(qū)使，也許是想跟隨大眾的潮流吧！

“媽，你……你能不能給我……”我哽塞著說，矛盾的內(nèi)心讓我不知所措。但那個(gè)“邪惡”的聲音最終占據(jù)了我的整個(gè)內(nèi)心：“我想買手機(jī)！”她沒有感到很意外，只對(duì)我說了句：“現(xiàn)在還在讀高中，最重要的是讀書，手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)的，以后再買吧！”這也是我早就料到的，所以也就沒再繼續(xù)問。但我怎么會(huì)就此罷休呢！后來幾次放月假回家，我都會(huì)提到手機(jī)的話題，但固執(zhí)的媽媽總是持反對(duì)的態(tài)度。后來，我也就明白了什么叫“胳膊擰不過大腿”。高一過去了，我想買手機(jī)的愿望還是沒實(shí)現(xiàn)。

高三時(shí)，想買手機(jī)的想法更加強(qiáng)烈起來，我本想用滿意的成績(jī)換取媽媽的同意，但總是行不通。家里的親人都替我說話，他們一致以為我是個(gè)成績(jī)不錯(cuò)，聽話的孩子，讀高中了，擁有一個(gè)手機(jī)是很平常的事。得到他們的支持，我很慶幸，也很高興，我相信離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我的目標(biāo)快實(shí)現(xiàn)了！最終還是我勝了，我終于擁有了一部屬于自己的手機(jī)。

在以后的日子里，我會(huì)經(jīng)常發(fā)短信，打電話，是發(fā)給爸爸媽媽，打給家里親人的吧？不是，每個(gè)月我最多只會(huì)給家里撥一個(gè)電話，其它都是爸媽定期打給我，問候我，關(guān)心我。漸漸地，我的學(xué)習(xí)松散了很多，但話費(fèi)支出卻很大，我想我是不是應(yīng)該反省一下呢！當(dāng)初，要媽媽買手機(jī)的原因就是“與家里聯(lián)系不方便”，而此時(shí)我又做了些什么？媽媽反對(duì)我是為了我，家里人支持我，是相信我。

他們給我的愛卻被我當(dāng)成了換取利益的工具。在我心中，我自責(zé)，我愧疚，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的那一刻，我已經(jīng)懂了，愛，真的無法詮釋。

責(zé)任的詮釋作文 篇3

當(dāng)我看了吳斌的事跡后，我開始了深深的思考，吳斌只是一個(gè)普普通通的司機(jī)，為什么卻能在生死關(guān)頭，做出這樣超乎常人的決定。忽然，我醒悟了：這不就是責(zé)任嗎?

吳斌是一位司機(jī)，在長(zhǎng)達(dá)的工作旅途中，沒有出現(xiàn)過一次事故。安全行駛了100多萬公里，相當(dāng)于繞地球3圈的路途。平平安安的將每一位乘客送至目的地。這不正是一個(gè)司機(jī)的責(zé)任嗎?吳斌深知如此，所以時(shí)刻將乘客的生命放置在第一位。勤懇務(wù)實(shí)，本本分分的.做好該做的事。當(dāng)危險(xiǎn)來臨，他想到的自然就是乘客的安全，卻忽略了自己的生命。在76秒內(nèi)，他急剎，停車，疏散乘客。忍著劇痛，與死神進(jìn)行著對(duì)生命的競(jìng)爭(zhēng)。他成功了，卻也失敗了。24名乘客安然無恙，他卻因此喪失了自己寶貴的生命……吳斌，這位一生堅(jiān)守崗位，老實(shí)本分的好司機(jī)，就這樣，以自己的生命，履行了自己的最后一份責(zé)任……

責(zé)任是人一生的追求，是人們內(nèi)心充斥著的一份奉獻(xiàn)感。因?yàn)橐＜倚l(wèi)國(guó)，才有將士冒著風(fēng)雪在邊關(guān)佇立;因?yàn)橐ㄔO(shè)祖國(guó)，所以才有無數(shù)的科研工作者廢寢忘食的努力;因?yàn)橐杏瞬牛圆庞腥f千的教室在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘。他們中的一些人，為了自己的責(zé)任。付出了時(shí)間，付出了青春，甚至付出了自己的生命。他們都是好樣的，是我們所有人學(xué)習(xí)的楷模!在自己的位置上，做好自己的工作，不抱怨，不后悔。時(shí)時(shí)刻刻，將責(zé)任二字銘記于心。這是他們做到的，也是我們應(yīng)該做到的!

目前我們是學(xué)生，但這卻不是我們逃避責(zé)任的理由。我們是祖國(guó)的希望，是民族的未來，學(xué)習(xí)正是我們的第一大責(zé)任。好好學(xué)習(xí)，天天向上。就是我們每一個(gè)同學(xué)的共同目標(biāo)。只要面對(duì)學(xué)習(xí)不偷懶，不妄想不勞而獲，就是履行到了責(zé)任。但在學(xué)習(xí)之外，也可以做些有益的事。如隨手撿起垃圾，幫助人做舉手之勞，助人為樂，甘于奉獻(xiàn)等。我們固然做不到吳斌用生命詮釋責(zé)任那樣的偉大的事情，但好事不在于大于多，責(zé)任不在于重與微，關(guān)鍵在于有一顆好的心。讓我們一起謹(jǐn)記自己的責(zé)任，履行自己的責(zé)任。只有人人都安于本分，社會(huì)才會(huì)安定，國(guó)家，才會(huì)富強(qiáng)!

責(zé)任的詮釋作文 篇4

總有一種聲音揮之不去，在天地間久久回響；總有一群背影無法忘懷，成為一個(gè)民族的敬意；總有一個(gè)瞬間刻骨銘心，生死剎那把信念傳遞。

20xx年5月29日中午和往常一樣，駕駛員吳斌駕駛著客車行駛在瀘宜高速上，就在這時(shí)意想不到的事發(fā)生了，一個(gè)來歷不明的金屬片砸碎了前窗玻璃后刺入了吳斌的腹部，頓時(shí)他感得一陣劇痛，鮮紅的鮮血從傷口流出，但他想到車上的24名旅客的生命就在自己手中時(shí)，面對(duì)突如其來的致命打擊和后面驚慌的乘客，他忍住劇痛將車停穩(wěn)，又以驚人的毅力安全疏散旅客。而他自己卻于6月1日凌晨因搶救無效永遠(yuǎn)離開了我們。

最美司機(jī)吳斌，在生命的最后時(shí)刻不忘自己的職責(zé)，最后的一句“別亂跑，注意安全！”充分表現(xiàn)了一位駕駛員高尚的職業(yè)素養(yǎng)。他的本能使它控制好車，超人的膽識(shí)使他沒有慌張，堅(jiān)強(qiáng)的毅力使她完成操作，責(zé)任與愛心使他疏導(dǎo)乘客。他平時(shí)雖然默默無聞，但關(guān)鍵時(shí)刻堅(jiān)守崗位的高貴品質(zhì)讓人敬仰。

吳斌那最后一刻的堅(jiān)持撼動(dòng)了平凡的心靈，吳斌用他的生命詮釋了責(zé)任！【W(wǎng)ww.zJAN56.COm 趙老師教案網(wǎng)】

責(zé)任的詮釋作文 篇5

或許，每當(dāng)提起責(zé)任，你就會(huì)想起，或者想問起，你所認(rèn)為的責(zé)任究竟是什么，你該如何盡到你自己的責(zé)任，其實(shí)這個(gè)問題非常簡(jiǎn)單，有許許多多的問題產(chǎn)生于生活，最終的答案就隱藏在我們不能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)覺的生活當(dāng)中。

假如有人問：誰對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先是：自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。誰對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。當(dāng)然，用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。否則，為了掩蓋一次過失，你可能會(huì)對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任付出更大的代價(jià)。

只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長(zhǎng)大成人。

其實(shí)，當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任、他們有些離你很近。有些離你很遠(yuǎn)；有些你很熟悉，有些你甚至永遠(yuǎn)不知道突然他們的名字。但是，如果沒有他們的付出，沒有他們?cè)诼男懈髯猿袚?dān)的責(zé)任，你能想象我們的生活會(huì)變成什么樣嗎？

我們都生活子社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人你們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演者不同的角色，承擔(dān)者不同的責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。

承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。要說回報(bào)，更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識(shí)或技能等。同時(shí)，當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任是，也會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量，不會(huì)像以前那么輕松。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。這就是承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)。

對(duì)于人的成長(zhǎng)來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。有時(shí)我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，，但可以改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心的投入，同樣能夠把事情做得出色。這樣，我們?nèi)匀豢梢哉f：我承擔(dān)，我無悔！

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估做出最最合理的選擇。但是，一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該義無反顧的擔(dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

今天，在我們周圍，有許許多多這樣的人，他們?cè)谟秘?zé)任詮釋生命的真諦，那就是盡到自己的責(zé)任，用心去領(lǐng)悟，去體會(huì)什么是真正的責(zé)任。他們履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。他們可以把自己并不充裕的生活費(fèi)擠出一部分捐出去，只因?yàn)橛懈枰娜?；他們可以將青春的熱情播撒在偏遠(yuǎn)的山村，只為那里有孩子朗朗的讀書聲；他們可以在刺骨的寒風(fēng)中跳入水中救人，時(shí)候卻悄然離去；他們可以為保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物與偷獵者周旋，甚至獻(xiàn)出自己的生命正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诶硇载?zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加崇高滿希望。他們這紅奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。

原本我認(rèn)為，盡到責(zé)任是一件非常簡(jiǎn)單的事情，但是隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我越發(fā)的覺得，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)并非是一件非常容易的事情，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道下一刻會(huì)遇見什么，我們不會(huì)知道下一刻面對(duì)的評(píng)價(jià)與質(zhì)疑又是什么，我們有了這個(gè)稱號(hào)，也就意味著我們一定在這個(gè)稱號(hào)之中，做好自己的本職工作，也只有這樣，我們才能朝著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)努力前行。

用責(zé)任詮釋生命的真諦，它就像一顆熊熊燃燒的火焰，照亮了我們前行的人生之路，愿我們每一個(gè)人都能夠在這條人生之路上越走越遠(yuǎn)！期盼我們每一個(gè)人都能夠用責(zé)任去尋找，去擁有最無價(jià)的財(cái)富，去詮釋生命的真諦！

責(zé)任的詮釋作文 篇6

有一所學(xué)校的墻上寫著這么兩句話：“責(zé)任高于一切，成就源于付出?！边@所學(xué)校是四川綿陽安縣桑棗中學(xué)，葉志平就是這所學(xué)校的校長(zhǎng)。

地震來臨時(shí)，葉志平正在外辦事，第一波震蕩過去后，他瘋了似的沖回學(xué)校，看到的是這樣的情景：他的，全都挨得牢牢地站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈。周圍的教授教養(yǎng)樓部門坍塌，其中最主要的一棟教授教養(yǎng)樓則依然挺立。那一刻，他哭了。

地震發(fā)生后，這所學(xué)校所有的老師、家長(zhǎng)和學(xué)生，面對(duì)外界的詢問，都大聲驕傲地公布：這次大災(zāi)，我們學(xué)校，無一傷亡，老師無一傷亡！

這棟實(shí)驗(yàn)教授教養(yǎng)樓，當(dāng)初修建時(shí)才花了17萬元，曾經(jīng)是一棟無人敢驗(yàn)收的危樓。葉志平接任校長(zhǎng)后，光加固就花了40多萬元。學(xué)校沒有錢，他一點(diǎn)點(diǎn)去籌集，向教育局申請(qǐng)撥款、向企業(yè)申請(qǐng)資助。修樓的錢就這樣左一個(gè)5萬元、右一個(gè)5萬元的化緣而來。加固施工過程中，身為一校之長(zhǎng)的他，沒日沒夜地泡在工地上，每一細(xì)節(jié)都要親身把關(guān)監(jiān)視。他知道，教授教養(yǎng)樓不修結(jié)實(shí)，遲早會(huì)失事，出了事，沒法向家長(zhǎng)交代。

葉志平從20xx年開始，每學(xué)期要在全校組織一次緊急疏披發(fā)演習(xí)，從不間中斷，一做就是四年。哪怕遭到學(xué)生的反對(duì)、教師的不解，也一直堅(jiān)持，并且從不把演習(xí)當(dāng)做戲，而是動(dòng)真格的。因此，地震發(fā)生后，2200多名，上百名老師，從不同的教授教養(yǎng)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。令人感嘆的是，此次逃生的過程、模式及結(jié)果與平日的演習(xí)一模一樣！

這是一個(gè)鎮(zhèn)里的農(nóng)村，緊臨著地震最為慘烈的北川，但在大震之后，葉志平把孩子們帶到了家長(zhǎng)眼前，告訴家長(zhǎng)，孩子連汗毛也沒有傷一根！

什么是責(zé)任，這就是責(zé)任。什么是事業(yè)，這樣才是做事業(yè)。什么是優(yōu)秀，這樣的人才是真正的優(yōu)秀。葉志平是四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)，名符實(shí)在，令無數(shù)個(gè)汗顏！

責(zé)任的詮釋作文 篇7

2012年5月29日中午，杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)****司機(jī)吳斌帶著24名乘客從無錫返回杭州。在路上，突然又又一大塊鐵從空中飛來，砸碎了駕駛座前的擋風(fēng)玻璃，飛進(jìn)駕駛室，擊中了他的腹部和手臂。瞬間，他的肝臟嚴(yán)重破損、多根肋骨骨折、肺和腸嚴(yán)重挫傷危急關(guān)頭，強(qiáng)忍劇痛，緊握方向盤，將車緩緩減速，拉上手剎、開啟雙挑燈。

然后他解開安全帶，掙扎著站起來，盡力告訴乘客們注意安全

從飛來橫禍身受重傷到完成一系列的安全停車動(dòng)作，短短1分16秒里，他以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完美的詮釋了什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

吳斌平凡而偉大的舉動(dòng)觸動(dòng)了每個(gè)人內(nèi)心最柔軟的角落，讓我們哭泣、感動(dòng)和震驚。吳斌是平凡的，和你、我、他一樣，過著普普通通的日子，盡心盡責(zé)做好本職工作；吳斌很棒。在危急關(guān)頭，他用生命履行職責(zé)，用行動(dòng)詮釋自己對(duì)生命的熱愛和價(jià)值。在生死關(guān)頭，他沒有想到自己的安全，而是想到了自己的職責(zé)；他沒有照顧好自己，而是照顧了24名乘客的安全；他沒有豪言壯語，卻震撼了人們的心！

安全行駛100多萬公里，沒有違章，沒有投訴，吳斌用無聲的行動(dòng)，責(zé)任書寫百公里里程！平凡凝聚偉大，正是他平時(shí)兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神養(yǎng)成了深入骨髓的習(xí)慣，才會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻迸發(fā)出超乎想象的巨大能量。在短短的1分16秒的時(shí)間里，吳斌用自己的生命詮釋了一位熱愛工作、忠于職守的司機(jī)的奉獻(xiàn)精神。

最美司機(jī)吳斌就像全國(guó)勞動(dòng)模范孔勝東和最美媽媽吳菊萍。他們那種為他人、為社會(huì)、為時(shí)代的奉獻(xiàn)精神，那種干一行愛一行的愛崗敬業(yè)精神，是進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)了偉大的雷鋒精神。偉大處于平凡，只要我們努力向善，多一份責(zé)任心，多為社會(huì)為他人獻(xiàn)出一片愛，我們的生活將跟加美好，我們的社會(huì)將跟加和諧！

責(zé)任的詮釋作文 篇8

走廊狹窄而幽長(zhǎng)，盡頭是一片漆黑。除了一根壞提的燈管發(fā)出一閃一閃昏黃的光，沒有一盞燈。看著自己的影子時(shí)隱時(shí)顯，我感覺有些惶恐。我不由自主的加快了腳步，腳步聲滴嗒滴嗒空曠而逼近，身旁的衛(wèi)生間里滴水叮咚叮咚，顯得格外刺耳

我快速走到校長(zhǎng)辦公室的門口，望著緊閉的門，我輕輕的放下作業(yè)本，轉(zhuǎn)身下樓。有教無類，有愛無差，樓梯的轉(zhuǎn)角處，八個(gè)頗有韻味的大字十分耀眼。

深吸一口氣，我又一次情不自禁的想起了他，每天都在這個(gè)幽靜的地方工作，我不相信他不會(huì)害怕。

魯老師身體不好，每次上課他勃子上的血管都會(huì)漲的老粗，他的皮膚本來就松，我常常感到后怕。看到他那樣吃力的講話，我真的很心痛。有時(shí)候一句話太長(zhǎng)，他一口氣說完都會(huì)感到很吃力，而他即使講到彎下腰也一定會(huì)清晰的講完。出于這種擔(dān)心，我每次拿作業(yè)的時(shí)候總會(huì)問一句是否還有別的東西拿。他總無一例外的否定我，而事實(shí)上每次他都帶別的東西。直到有一次我?guī)退瓦€器材，感受到那種重量的時(shí)候，我才逐漸意識(shí)到其實(shí)魯老師不愿意讓我們感覺到他的脆弱。

我還記得第一次進(jìn)他辦公室的情景：一張寬大的會(huì)議桌，一把普通的椅子，一個(gè)隔層里放著許多的獎(jiǎng)杯。一個(gè)大書柜、一臺(tái)舊電腦、墻上還掛著幾張報(bào)紙和一幅三峽的宏觀圖所有的一切讓我對(duì)校長(zhǎng)辦公室格外的失望。在這個(gè)小屋子里，他卻堅(jiān)持著批發(fā)完每一天每一本的作業(yè)，而且無一例外，無論他有多忙。我不知道他如何能在如此平凡的地方做出不平凡的事來，我只知道他確實(shí)很堅(jiān)強(qiáng)。

魯老師并不是我們的班主任，他卻時(shí)常來教室里走動(dòng)。他的眼神總是很堅(jiān)定而溫和，也總有一種期待。但他的期待常常會(huì)沒有結(jié)果，看著他默然的離去，我感到同樣的失望。說心里話，我很喜歡問他問題，喜歡他像父親一樣慈祥的笑容。

記得有一次在兩場(chǎng)考試之間的幾十分鐘里。我們正無精打采的翻著課本。他突然出現(xiàn)在了講臺(tái)上，用那種溫暖眼光望著滿臉疑惑的我們，誰都知道他明明去開會(huì)了的。原來，他開完會(huì)沒有吃飯就急忙趕回來了。我們都格外驚訝，那一次，我敢說，所有的人都復(fù)習(xí)的很認(rèn)真。

其實(shí)他完全可以不來的，他只是來看看，并沒有講什么，只是放心不下我們。在他的心里有一種對(duì)學(xué)生說不清的責(zé)任，他知道所有孩子的父母?jìng)兡且环葑钇惹械男那?。他一直靜靜的堅(jiān)持著這一份沉重的責(zé)任。

有一次他明明有機(jī)會(huì)去北京學(xué)習(xí)的，由于時(shí)間較長(zhǎng)，他怕耽誤我們，堅(jiān)決的放棄了。所有的同學(xué)都為他感到惋惜，他卻一笑了之。我們這些學(xué)生都是他無數(shù)屆學(xué)生中的一屆，只是他人生中的匆匆過客??！我們感覺頗有些受不起

一個(gè)對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守是一個(gè)老師最可貴的品質(zhì)。從魯老師開始教我們起，連續(xù)兩次我們班都是年級(jí)第一。對(duì)于他的付出，我們做出了僅有的回報(bào)

責(zé)任的詮釋作文 篇9

你曾在漫綠悠悠的山坡上尋找過一種長(zhǎng)著四瓣葉子的小草嗎？或許你也聽過傳說，擁有四葉草的人便可擁有美妙的一生。因?yàn)樗碇冋?，美麗；象征著幸福健康。它是神圣之物，無人不想擁有。然而之于我，四葉草卻是一種既平凡又特別的植物。它平凡，因?yàn)樗纳c其它小草相同；它特殊，因?yàn)樗嵑宜x予的另一種新的詮釋。

第一瓣代表歡樂

當(dāng)你還被包裹在厚厚的襁褓中的時(shí)候，你是否想過當(dāng)時(shí)的自己是什么樣的。是甜甜地睡著，還是憨憨地笑著，又或者是急急地哭著。每個(gè)人都應(yīng)該知道，這幾種表情都是當(dāng)時(shí)的自己所慣有的?；蛐蚩?，或喜或悲，只擁有單純的思想。只擁有歡樂，忘記悲傷。每天的腦子都在放空，放空……這一抹簡(jiǎn)單的微笑總是時(shí)不時(shí)地虜獲人心。

第二瓣代表友誼

步入校園了，你是否交到與自己一樣大的朋友，伙伴。你遇到困難，他幫幫你；他遇到困難，你也幫幫他。大家一起玩，一起笑，一起回家，一起長(zhǎng)大。小小的友誼不斷地萌發(fā)著。即使后來被分開，卻也始終記得有過的日子。在回想之時(shí)，總會(huì)浮出享受般的微笑。

第三瓣代表叛逆

你曾有踏壞別人的莊稼，被人怒罵狂追的過往嗎？你曾大聲地和父母叫囂嗎？你曾背著大人，偷偷干過壞事嗎？如果你沒有，那代表你的青春存在缺陷，不足。而我，青春是無比的完美。即使干過壞事被懲罰，而流下后悔的淚水。我也總會(huì)嘗嘗這酸澀的年少輕狂。畢竟長(zhǎng)大之后，它將永遠(yuǎn)成為一縷輕煙，妖嬈卻又迷惑著人心。

第四瓣則韻義最終的成熟

花開結(jié)果，無論任何事物都會(huì)由最初的稚嫩邁向成熟。這是大自然恒古不變的定律，人類更是其中的佼佼者。當(dāng)我具有完備的思維系統(tǒng)的時(shí)候，證明了我擁有無比明確思想。我更能分辨好與壞，正與邪。我也有能力守護(hù)周圍的人。此時(shí)，最為迷人的是那道閃閃發(fā)光的自信。

最后，四葉草會(huì)慢慢枯萎，一瓣一瓣地凋零，一如那早已逝去的青春。

或許許多年后，悠閑地躺在綠色的海洋之中，手里再次握著另一根剛破土而出的四葉草，回想著那年少如花一般的過往——?。∥遗涯孢^，天真過，狂喜過，也悲傷過。即使與青春已無緣再續(xù)，此生亦足矣！

責(zé)任的詮釋作文 篇10

如今的社會(huì)，在物質(zhì)生活飛速的發(fā)展的情況下，越來越多的人們已淡忘了那純潔而又質(zhì)樸的情感—感恩。

生活中，我們要感恩的人數(shù)不勝數(shù)。父母、老師、一個(gè)曾經(jīng)幫助過你的陌生人……他們應(yīng)該是我們生命中最重要的人，我們又該如何報(bào)答他們、感恩他們呢？首先是父母、父母給予了我們生命，讓我們有幸看到了這繽紛多彩的世界。而在日常生活中，我們真的做到愛父母、關(guān)心父母了嗎？還記得小時(shí)候你那地一聲啼哭嗎？那時(shí)的父母是多么歡心喜悅。也就是從那時(shí)起，他們開始慢慢變老了。生活的瑣琗與對(duì)我們的操心，讓他們從此與歲月結(jié)下了不解之緣。父母因?yàn)槲覀兒馁M(fèi)了自己的大好時(shí)光與全部心血，我們難道不應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母嗎？想要做到這些，首先不要惹父母生氣，學(xué)會(huì)理解父母，父母為我們做了那么多，他們會(huì)不愛我們嗎？我們應(yīng)該讓父母看到我們對(duì)他們的愛，在家的時(shí)候，多幫父母做家務(wù)，多陪父母聊天談心。學(xué)生時(shí)代是與父母相處的絕佳時(shí)代，錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)也就無法彌補(bǔ)了。在學(xué)校的時(shí)候，努力學(xué)習(xí)是感恩父母的最好方法。不要認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，翅膀硬了，就可以逃脫父母的“魔掌”了，你永遠(yuǎn)都是父母的孩子，是父母辛苦養(yǎng)育你成長(zhǎng)，所以唯一能做的、必須要做的，就是感恩回報(bào)父母?！皹溆o，而風(fēng)不止；子欲養(yǎng)，而親不待。”我們與父母相處的時(shí)間并不多，感恩父母是要趁早，等你再留戀這些時(shí)光時(shí)，已經(jīng)晚了。

在學(xué)校，對(duì)我們來說最重要的人就是老師了?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”老師本與我們無親非故，可他們卻愿用一生時(shí)光陪在學(xué)生左右，他們是那辛勤的園丁，為了培育我們這些花朵，而忍受太多的委屈與辛酸。而有些學(xué)生卻還故意惹老師生氣，這樣就能使自己心滿意足嗎？所以，我們應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，讓老師在我們身上看到希望。

同學(xué)們，感恩對(duì)一個(gè)人來說是心靈的凈化，悲傷地過濾。它是衡量一個(gè)人的道德的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩，更要用實(shí)際行動(dòng)來詮釋感恩！

責(zé)任的詮釋作文 篇11

責(zé)任的詮釋-高中優(yōu)秀作文

走廊狹窄而幽長(zhǎng)，盡頭是一片漆黑。除了一根壞提的燈管發(fā)出一閃一閃昏黃的光，沒有一盞燈?？粗约旱挠白訒r(shí)隱時(shí)顯，我感覺有些惶恐。我不由自主的加快了腳步，腳步聲滴嗒滴嗒空曠而逼近，身旁的衛(wèi)生間里滴水叮咚叮咚，顯得格外刺耳

我快速走到校長(zhǎng)辦公室的門口,望著緊閉的門,我輕輕的放下作業(yè)本,轉(zhuǎn)身下樓。有教無類，有愛無差，樓梯的轉(zhuǎn)角處，八個(gè)頗有韻味的大字十分耀眼。

深吸一口氣，我又一次情不自禁的想起了他，每天都在這個(gè)幽靜的地方工作，我不相信他不會(huì)害怕。

魯老師身體不好，每次上課他勃子上的血管都會(huì)漲的老粗，他的皮膚本來就松，我常常感到后怕?？吹剿菢映粤Φ闹v話，我真的很心痛。有時(shí)候一句話太長(zhǎng)，他一口氣說完都會(huì)感到很吃力，而他即使講到彎下腰也一定會(huì)清晰的講完。出于這種擔(dān)心，我每次拿作業(yè)的時(shí)候總會(huì)問一句是否還有別的東西拿。他總無一例外的否定我，而事實(shí)上每次他都帶別的東西。直到有一次我?guī)退瓦€器材，感受到那種重量的時(shí)候，我才逐漸意識(shí)到其實(shí)魯老師不愿意讓我們感覺到他的脆弱。

我還記得第一次進(jìn)他辦公室的情景：一張寬大的會(huì)議桌，一把普通的椅子，一個(gè)隔層里放著許多的獎(jiǎng)杯。一個(gè)大書柜、一臺(tái)舊電腦、墻上還掛著幾張報(bào)紙和一幅三峽的宏觀圖所有的一切讓我對(duì)校長(zhǎng)辦公室格外的失望。在這個(gè)小屋子里，他卻堅(jiān)持著批發(fā)完每一天每一本的作業(yè)，而且無一例外，無論他有多忙。我不知道他如何能在如此平凡的地方做出不平凡的事來，我只知道他確實(shí)很堅(jiān)強(qiáng)。

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愛的詮釋作文范本

表現(xiàn)作文能力就代表著講話和寫作能力的差異程度。寫作可以使我們綜合能力更上一層樓。出色華麗的文章是非常有吸引力的。我們需要關(guān)注哪些要點(diǎn)來學(xué)習(xí)寫作呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編匯集了許多文章，其中“愛的詮釋作文”非常優(yōu)秀，相信您會(huì)很喜歡，不妨分享一下呢！

愛的詮釋作文 篇1

華燈初上，夜晚的街道顯得特安靜。我拖著疲憊的身子，往家的方向前進(jìn)。到了路口，我一如往常地停了下來，一對(duì)推著裝滿垃圾別和空寶特瓶的三輪車的姐弟，從我面前經(jīng)過。他們和一位老婦人是我們這個(gè)社區(qū)負(fù)責(zé)收垃圾的，每天放學(xué)時(shí)，總能看到他們辛勤地工作。雖然他們很貧困，仍天天有說有笑的，因?yàn)?，有愛?/p>

記得我二年級(jí)時(shí)，因?yàn)榈昧朔涓C性組織炎而住院，非常嚴(yán)重。腳上被蚊蟲叮咬的傷口受到細(xì)菌感染，腫了起來，連走路都有困難。媽媽卻依然天天陪著我，在我不舒服時(shí)給予我安慰；在我無聊時(shí)和我聊天、講故事給我聽。媽媽晚上則睡在醫(yī)院病房的沙發(fā)椅上，還時(shí)常醒來替我蓋被子、檢查我的狀況，幾乎都沒睡。她也會(huì)燉雞湯和做一些我愛吃的菜給我吃。那陣子，媽媽似乎比我還辛苦，眼睛下面的黑眼圈清楚可見。不過，她卻無怨無悔的付出，照顧著我。這份偉大的愛母愛，是許多人認(rèn)為理所當(dāng)然的，而我，卻在這一刻深深體悟到它的力量。

如果這個(gè)世界沒有愛，會(huì)變成什么樣子呢？人與人之間沒有溫暖的問候語，沒有燦爛的微笑，更不會(huì)有公德心、同理心的存在了！世界將只剩下冷漠、藩籬，戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)隨之而起。永無止盡的怨恨、仇視，將在一夕之間爆發(fā)！而饑餓、貧困、治安等問題，更會(huì)遍布整個(gè)世界。愛是人類生存的根本，沒有愛，要如何擁有和諧的社會(huì)？沒有愛，要如何防止我們的自相殘殺？這個(gè)世界將會(huì)失去人性！

我們生在這個(gè)充滿愛的世界，身邊，處處都是愛我們的人，是否應(yīng)感到幸福？是否應(yīng)想要回饋？那對(duì)姐弟的背影，消失在街道的另一頭，他們愉悅地暢談，給予我的感動(dòng)，深深烙印在我的心中。

愛的詮釋作文 篇2

愛，是清晨的陽光拂面，輕而柔；愛，是午夜的月光似水，靜靜地在水中閃耀；愛，是我們身邊最美的風(fēng)景，因?yàn)樗怯篮愕?、光彩的。人間處處有真愛，無論是平凡的愛，偉大的愛，它們都是無私的愛。愛，是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路；愛，是一個(gè)避風(fēng)港，給漂泊的游子一個(gè)平靜的港灣；愛的靈丹妙藥，給受傷的心靈一個(gè)呵護(hù)；愛就是人類心靈最深處無法磨滅的烙印，就是人類最純潔、最真摯、最熱情的感情的升華。

愛是我復(fù)習(xí)迎考的日子里桌上那杯醇醇的綠茶；愛是頭頂驕陽站在考場(chǎng)外接我回家的父親手中的遮陽傘；愛是為我準(zhǔn)備各種美食的母親額上的皺紋和白發(fā)。

愛，是風(fēng)中飄飛的柳絮，在尋找心的港灣，生命的方向；愛，是花間滾動(dòng)的露珠，滋潤(rùn)著美麗的生命。是的，愛是美麗的。當(dāng)世界選擇了我們，我們便有了一顆火熱的心；當(dāng)我們選擇了世界，世界便因我們而美麗。

父母的愛是天下最純真、最純潔無私的愛，他們?cè)谖沂軅麜r(shí)關(guān)心我，用他們的愛為我減少疼痛，在我迷茫時(shí)他們?yōu)槲覔荛_迷霧，讓我重新站在陽光的道路上。

晚上我在熟睡時(shí)，但卻感到一絲寒冷從生活進(jìn)入我夢(mèng)中時(shí)，是您們沒有睡覺帶著暖意讓我把寒冷變成一個(gè)甜美而又溫暖的夢(mèng)，讓我能夠開心的睡到天亮，可你們并沒說給我聽，而只是在默默的為我付出，而不求回報(bào)，我在學(xué)習(xí)生活中感到迷茫時(shí)，是您們?cè)谇懊鏋槲覔荛_迷霧，讓我可以重新看見陽光，讓我可以更努力學(xué)習(xí)，更讓我學(xué)會(huì)了做人，并且在我受到傷害時(shí)，是您們一直在我身邊從不曾離開我，讓我感到幸福。

這就是愛，讓我在四季的溫暖、炎熱、酷爽、寒冷中，感受到的全是走心的陽光，而不是黑暗的道路上一個(gè)人匍匐前進(jìn)。

初二:李卓然

愛的詮釋作文 篇3

隨著我們慢慢的長(zhǎng)大，有很多事情都是要經(jīng)歷的，比如說愛情，那時(shí)候我們還是懵懵懂懂的少年。就已經(jīng)對(duì)其有很大的向往，因?yàn)樵谖覀兊男闹校瑩碛袗矍?，是很幸福的一件事情?/p>

現(xiàn)在似乎變了很多，跟以前相比，變得沒有那么多的純真了，人們經(jīng)常最里面念叨的要尋找真愛，卻在不斷的使自己受傷。難道說真愛就是那么的難求嗎？并不是，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，人們往往不能滿足自己的需求，總想找個(gè)非常適合自己的人吧，但是，在其中，我們也付出了很多。我有一個(gè)同學(xué)，談對(duì)象談了有十幾個(gè)了，人們都說他是花心，其實(shí)我也是這樣認(rèn)為，可他總說找不到自己的真愛，我覺得一個(gè)人對(duì)于談對(duì)象這件事嘗試的越多，就會(huì)變得越挑剔，反而更適合自己的那個(gè)已經(jīng)被自己錯(cuò)過，為什么以前的人他們對(duì)待愛情都是那么專一，也沒有說婚姻不能維持長(zhǎng)久？反而是現(xiàn)在，離婚率那是越來越高，這些問題都是值得我們年輕人深思的。

愛情不是游戲，如果不如珍惜，不去守護(hù)，將會(huì)給自己和他人甚至是孩子帶來多少的痛苦。

愛的詮釋作文 篇4

時(shí)間的流逝，使人褪去青澀的外衣，多了一份成熟。歲月的遠(yuǎn)去，使人少了兒時(shí)的懵懂，多了一份閱歷。也許我們長(zhǎng)大在一夜之間。

――題記

剛懂事時(shí)，我就覺得自己不如別人。她――我的媽媽，身材弱小，頭發(fā)亂蓬蓬的，好像從來沒梳理過，臉色黝黑，一點(diǎn)都不像三十幾歲的人，漂亮更與她無緣。生病時(shí)，不會(huì)跟講《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事，來哄你開心，只會(huì)呆呆的、出神地瞅著你。最重要的是，她從來不把我打扮的花枝招展，讓我在其他小孩面前露臉。閑暇時(shí)，她只時(shí)用粗糙的手撫摸我的臉，把我弄得齜牙咧嘴的，這時(shí)，我總是千方百計(jì)地躲開，她卻顯得很滿足的樣子。這樣的母親讓我感到卑微，我總覺得在別人面前抬不起頭來。

由于處于青春期吧！初中時(shí)的我叛逆到了極致。母親關(guān)心的話語，在我的耳邊成了嘮叨，母親的一舉一動(dòng)，在我的眼里都成了做作。母親的一些想法，在我看來都顯得老土。我寧愿在馬路邊慢慢地踢石子，也不愿及早回家。我寧愿在馬路邊對(duì)電線桿子訴說衷腸，也不愿意和她交流。

這種情況一直延續(xù)到去年的冬天才結(jié)束。

那天下著大雪，我不想穿那件別人送的土的掉渣的舊黃棉衣，便裝著怕遲到一溜煙跑了。

結(jié)果我跑到學(xué)校后，凍得渾身直哆嗦。第一節(jié)課剛下，就有外班的學(xué)生喊我，說有人找我。

空曠的操場(chǎng)上，雪很厚，雪地上只有母親那一深一淺的腳印，她穿的那件不合體的棉衣掩蓋了他的瘦小，頭上斑白點(diǎn)點(diǎn)，不知是雪花還是白發(fā)，腳上是一雙被磨破了底的棉鞋。我低頭迎去，母親用左手一個(gè)一個(gè)的揭開大衣的扣子，才松開她一直緊夾著的右臂，從腋下取出一件新的棉衣，趕忙塞給我：“剛才我看天氣很冷，你也沒穿棉衣，就給你買了一件，學(xué)習(xí)累，別凍壞了?！?/p>

母親一直看著我穿好后，才去系好她的大衣扣子，在風(fēng)雪中漸漸離去。她的棉大衣，簡(jiǎn)直已穿成個(gè)破單衣片兒，在風(fēng)雪中飄來飄去，很滑稽的樣子。

我穿著還帶著母親體溫的新衣服，風(fēng)雪模糊了我的雙眼。以前我總是擔(dān)心母親在同學(xué)面前出現(xiàn)，我怕同學(xué)笑話母親是個(gè)矮小、粗鄙、蒼老的農(nóng)民?？墒悄翘煳铱粗赣H在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的背影，想到她在冰天雪地里走來走去的艱辛，我心如刀絞。

生活就是這樣，因?yàn)榻?jīng)歷才會(huì)懂得，因?yàn)槎貌艜?huì)珍惜。這件事情讓我深深明白：一千位母親便有一千種愛，一千種愛卻都是一種情懷。

愛的詮釋作文 篇5

愛不是索取。

愛的承諾讓人純凈。點(diǎn)滴思念，滿含著全部的愛意，

在生命的轉(zhuǎn)彎處，恰恰有一個(gè)交點(diǎn)。

如恒星，劃過夜空，如海風(fēng)，吹過心田。

愛的注視，是會(huì)穿過時(shí)空的。

深深地感嘆愛的執(zhí)著與愛的美麗。

其實(shí)，我說的你會(huì)懂；

其實(shí)，更多的表白于嘆息等同；

其實(shí)，愛就是對(duì)你深情的注視，愛過的就會(huì)凝重。

一聲嘆息，其實(shí)是無言的留戀。

轉(zhuǎn)身處，閃現(xiàn)著愛的艱難。

不留痕跡的遠(yuǎn)去，是因?yàn)樾闹写嬗邢嗷サ淖８！?/p>

讓愛消失是很難的，愛只能珍藏。

無論何時(shí)何地，就是地老天荒，愛終究是愛。

愛過的，就會(huì)留有痕跡。

人們常說愛是心靈的港灣。

愛，常表現(xiàn)在那些難忘的細(xì)節(jié)上。

在你的肩頭上靠一靠，那是愛的依重。

把你的手輕輕一握，那是愛的囑托。

生命在愛中升溫，心在愛中溶化。

愛的相遇，不能用任何的理由解釋的。

愛的詮釋作文 篇6

愛的詮釋

愛的詮釋

——讀《愛的教育》有感

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”是啊，愛在我們身邊無處不在：生病時(shí)，媽媽遞上的一粒藥片；傷心時(shí)，同學(xué)送的一句安慰；膽怯時(shí)，老師傳來的一個(gè)眼神……無不都在傳遞著愛的信息。當(dāng)我讀了《愛的教育》一書之后，對(duì)“愛”又有了進(jìn)一步的理解。

《愛的教育》以日記的形式記錄了發(fā)生在意大利三年級(jí)學(xué)生安可利身邊的100多個(gè)小故事，每個(gè)故事都是那么感人，讓我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，它讓我思考，讓我追尋：愛，究竟是什么？

親子之愛，深沉而無痕?！稅鄣慕逃菲渲幸徊糠质前部衫母改冈谒娜沼洷旧蠈懙膭裾]啟發(fā)性的文章，父（母）子之間的愛就深深彌漫在這本父母與孩子共同擁有的日記本上。而我呢？在埋怨父母關(guān)心我太少時(shí)卻不忘給日記本加上一把小鎖；埋怨父母忽略我的存在的同時(shí)卻沒有注意到臨睡前母親關(guān)上房門時(shí)那溫暖的回眸。最容易得到的東西往往是最容易被忽略。父母的愛，博大而深沉，我卻從來沒有好好地去用心感受。

朋友之愛，真誠(chéng)而無私。當(dāng)我讀到《俠義的行為》時(shí)，我對(duì)“朋友”有了更深刻的`理解。殘疾的窮孩子克洛西遭到同學(xué)的戲弄，憤而將墨水瓶投向壞小子烏蘭諦，沒想到卻投到了從門外進(jìn)來的老師身上。在老師發(fā)怒時(shí)，是卡隆勇敢地站起來為克洛西辯護(hù)，揭露了那四個(gè)壞小子的行為?？〉倪@一做法不但使克洛西免受一頓批評(píng)，而且必將會(huì)使這位殘疾的窮孩子克服自卑，使他今后的生活充滿陽光。是啊，當(dāng)朋友有困難時(shí)，你真誠(chéng)而無私的“愛”會(huì)扶持著他順利走過“泥濘”，走向“燦爛”。

祖國(guó)之愛，博大而崇高。安可利在書中描繪了一幅幅意大利人民為國(guó)浴血守家園的動(dòng)人場(chǎng)面，這也是愛，對(duì)于祖國(guó)的崇高的愛。每一個(gè)有良知的人，都應(yīng)將這種愛深植心田。在我們中華大地上曾經(jīng)浸透了多少中華兒女的熱血，對(duì)祖國(guó)的愛，使他們舍棄生命，這種至高無上的愛不能不令人折服。在和平穩(wěn)定的今天，我們遨游學(xué)海，勤學(xué)真知，將來為祖國(guó)的建設(shè)揮灑汗水——這便是我們對(duì)祖國(guó)所要表達(dá)的愛。

愛是什么？在《愛的教育》中，我找到了答案：愛是一種博大無私的情感；愛是一股偉大的力量

愛的詮釋作文 篇7

我總喜歡買很多相似的東西，喜歡用同樣的桌面，不喜歡隨意變動(dòng)屋內(nèi)的任何東西，如果有一天，自己身邊的一樣?xùn)|西突然沒了或摔壞了，就會(huì)很慌張，總覺得會(huì)有什么不好的事情發(fā)生。晚上聽到水晶球被摔了，腦子空白了，那個(gè)是被我當(dāng)作希望拿回家擺放好的，它的破碎是不是意味著將要發(fā)生些什么，以前因?yàn)橛羞^被失去的經(jīng)歷，所以好怕。前陣子發(fā)神經(jīng)的將他手機(jī)里對(duì)自己的稱呼改成了自己的姓名，那是因?yàn)槲矣X得自己不配，我一直希望給他幸福，但是現(xiàn)在，他所有的痛苦反而都是我給的。我一直將他的姓名也存儲(chǔ)于手機(jī)，不是因?yàn)槲也幌肴Q成昵稱，而是因?yàn)槲液ε率ァ?/p>

《非誠(chéng)勿擾2》里被大家追捧的那句臺(tái)詞：婚姻怎么選都是錯(cuò)，長(zhǎng)久的婚姻是將錯(cuò)就錯(cuò)。而我在我的婚姻里體會(huì)出的卻是時(shí)間越長(zhǎng)越想珍惜，大家都說七年之癢很可怕，一般人都過去不這道坎，姚晨和凌瀟肅就結(jié)束了7年婚姻，又一個(gè)所謂的童話破滅了?，F(xiàn)在的人很奇怪，在我們爺爺輩、父輩人身上都能輕松經(jīng)歷的，為什么放到我們這兒卻成了童話?世間的誘惑一直都是存在的，并不只限于當(dāng)今，一切不過都只是個(gè)借口罷了，如果真的愛了，真的想要去珍惜，又有什么理由想去分開呢?最讓我感嘆的，不是身邊的某個(gè)人結(jié)婚了。而是，又一個(gè)離婚了。最讓我溫暖的，是張柏芝和謝霆鋒的愛情，他們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了那么多卻仍舊在一起，在記者問道謝霆鋒對(duì)于張柏芝怎么看時(shí)，他一個(gè)回問噎住了記者，“我既然選擇和她在一起，難道我對(duì)于她的過去不了解嗎?”這就是愛，一種重新詮釋的愛情。外界評(píng)論都說謝霆鋒是幼稚的，可往往最幼稚的人卻是最勇敢的人，最理性的人才是最懦弱的人。男人比女人聰明的地方在于，他們知道哪些人適合結(jié)婚，哪些人適合戀愛，哪些人只能玩玩。而女人總是投入真感情。如果你放棄了一個(gè)人，不要埋怨身邊的人沒有給你勇氣。他們的顧慮是你骨子里的顧慮，放棄是因?yàn)椴粣刍蛘卟粔驉邸?/p>

愛的詮釋作文 篇8

煙雨蒙蒙，撒落下金閃閃的光，似輕煙，沉淀在乳白色又摻灰色的空中。解不開的寂寞，打不開的枷鎖，望不盡的消逝。雖是輕柔，但飽含對(duì)土地的激情和向往?！蟮孛靼琢藧鄣脑忈?，一如既往地接受了愛，傳遞給大地上的一切。

葉落歸根，散發(fā)出凝神的草香，是那樣樸實(shí)，將清香留在人間，將生命獻(xiàn)給綠葉。曾經(jīng)的輝煌蕩然無存，只為下一代的芬芳——新葉明白了愛的詮釋。

海水滔滔，前潮換后潮，在這個(gè)短暫的瞬間，后潮演繹了一場(chǎng)精彩的“戲劇”。水聲中，蘊(yùn)含著對(duì)后潮的感激：一萬個(gè)謝謝，一萬個(gè)愛?！蟪泵靼琢藧鄣脑忈?。

很多人認(rèn)為愛只有一個(gè)詮釋，但并非這樣，它有無數(shù)個(gè)詮釋：當(dāng)你樂意幫助別人，別人真誠(chéng)地跟你說謝謝，這是愛；當(dāng)你迷茫的時(shí)候，朋友給你一個(gè)明確的目標(biāo)，這是愛……別人給予你幫助，就是傳遞給你一份愛，你要將它繼續(xù)傳遞給需要幫助的人。

霎時(shí)，我心中出現(xiàn)了一道不可磨滅的軌跡。激勵(lì)自己的竟是一直在身邊的愛。愛，扶持著我們走過人生的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，使生活不再清一色。來得不經(jīng)意，卻一直伴隨著你。親情就是永不磨滅的愛。擺得整整齊齊的拖鞋、洗得干干干凈凈的衣服、擦得一塵不染的地板凝聚著多少對(duì)家的熱愛！凌晨二點(diǎn)的鐘即將敲響，每個(gè)窗戶的臺(tái)燈已經(jīng)熄滅，整個(gè)城市陷入黑暗的時(shí)候，門已經(jīng)打開，腳步聲敲響了我多少的心弦！

所以，信念、勇氣、信心……都來自愛。

當(dāng)被難題困惑的時(shí)候，一杯熱氣騰騰奶茶解開了多少難題？當(dāng)失敗傷心的時(shí)候，一句溫馨的話語揭開了多少成功的面紗？當(dāng)氣餒難過的時(shí)候，安慰的語氣給了我多少勇氣？給了我多少成功？

愛的詮釋，都在萬物身上，待你掀開輕紗。旭日告別藍(lán)天時(shí)，呵！這也是愛！

愛的詮釋作文錦集10篇

小編強(qiáng)烈推薦一篇非常實(shí)用的“愛的詮釋作文”給大家參考，這篇文章將會(huì)讓你有所發(fā)現(xiàn)。通過作文你可以表現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，通過寫作我們可以更深入地了解文化和歷史增加文化素養(yǎng)。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。

愛的詮釋作文(篇1)

愛，這個(gè)字我們并不感到陌生。它就在我們身邊，然而愛是什么？《愛的》給我最完美的回答。

故事發(fā)生在意大利一個(gè)小男孩安利柯的身上，以他為主人翁，詮釋了形形色色的愛，同學(xué)之愛，朋友之愛，父母之愛等等。全篇文章雖然運(yùn)用大量直白的語言，但卻表達(dá)出一種強(qiáng)烈的精神內(nèi)涵，這種精神使我們身臨其境，把思緒引領(lǐng)到那個(gè)時(shí)代，即使讀著發(fā)生在生活中很平常的事，心靈卻有很大觸動(dòng)，這不僅是書籍作用，更是愛的力量。唯有愛，能讓我們浮躁的心寂靜下來。

愛看不見，摸不到，只能埋在心里，然而誰能保證在這浮躁的年代里，心又能裝下多少愛呢？我們面對(duì)金錢，利益諸多誘惑下，早已把愛拋在腦后，殊不知愛是這世上最寶貴的東西，它是一個(gè)人內(nèi)心的脊梁，它是一個(gè)人精神的支柱，它更是一個(gè)民組的靈魂，是什么也不能換來的財(cái)富！

如果有一天，黑暗籠罩了大地，你看不見方向，那么不要擔(dān)心，愛永遠(yuǎn)為你導(dǎo)航，及時(shí)有再黑暗的，在陰冷的地方也能照亮。因?yàn)閻蹞碛兄鵁o窮的力量，它能讓人絕處逢生，它能使浪子回頭擁有了愛，一切困難皆有可能打敗，相信愛帶來的不僅是一種力量，更是一種信仰。

愛，在我們身邊無處不在，它在一個(gè)問候，一個(gè)微笑，一個(gè)舉手之勞里。愛就像空氣，永遠(yuǎn)也不會(huì)和我們分立。

是愛，讓我們快樂健康的生活在這世上，是愛，讓我們懂得了包容懂得了寬恕。愛叫我成人，我愿把這愛永遠(yuǎn)傳遞下去。

愛的詮釋作文(篇2)

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

題記

愛的方式有太多太多，或許微不足道讓人不值一提;或許驚天動(dòng)地令世界為之感慨。但是，有一種愛，使我們不禁潸然淚下，那便是用一生詮釋的愛。

師恩如山

教師這樣一個(gè)平凡的字眼，在災(zāi)難面前卻顯得那樣偉大。20xx年5月18日，一輛客車突然失控撞向兩名學(xué)生，沒等學(xué)生反應(yīng)過來，客車已經(jīng)與他們近在咫尺。這時(shí)，一對(duì)柔弱的臂膀用瞬間的堅(jiān)強(qiáng)推開了兩名學(xué)生，可是，這一舉動(dòng)的代價(jià)卻使年輕女教師張麗麗失去了雙腿。事后，教師仍舊記掛著她那53個(gè)學(xué)生，對(duì)于自己的所做，沒有一絲的后悔。因?yàn)閻?，促使她在死神面前挽回了兩條幼小的生命;因?yàn)閻?，促使她不惜一切代價(jià)與死神做著殊死搏斗;因?yàn)閻?，張麗麗這個(gè)名字徹夜響遍全國(guó)。

母愛似水

在委屈時(shí)，大多數(shù)人總能想到自己的母親，是啊，因?yàn)槟笎廴玟镐噶魉?，那么?xì)膩，那么無私。一聲巨響之后，房屋全部倒塌，一陣嬰兒的哭聲，一起大家的注意，搜救人員迅速移開廢墟上的石板，看到廢墟上的一幕，眼淚不禁奪眶而出一位母親跪在地上，氣絕多時(shí)，而身體下方卻躺著一名正在哭泣的嬰兒，包裹嬰兒的被子上放著一部手機(jī)，手機(jī)上寫著一條短信：孩子，媽媽永遠(yuǎn)愛你。一位平凡的母親，在災(zāi)難面前，她選擇用自己柔軟的脊背為孩子撐起一片藍(lán)天，在死亡面前，她沒有怨言，只因?yàn)樗龕鬯暮⒆?，她愿意用生命守護(hù)一個(gè)新的生命。

友情像火

有人說：陌生人之間沒有友誼?？墒牵诘卣鸷蟮乃丫汝?duì)伍中，有許多都是四面八方趕來的志愿者，他們與遇難者素未平生，卻肯一心一義的付出。誰說：大難臨頭各自飛?？粗麄?，不就明白了陌生人之間也可以有像火一樣的友情了嗎?

這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……耳邊一遍遍響起這首歌，眼前看見一幕幕他們用生命詮釋的愛，默默向天空許個(gè)一愿希望愛之花朵開遍全世界!

愛的詮釋作文(篇3)

——讀《愛的教育》有感

人間的情愛有千千萬萬種，母愛，是博大無聲的愛；父愛，是刻骨銘心的愛；友愛，是同舟共濟(jì)的愛；師生愛，是孜孜不倦的愛；國(guó)愛，是鞠躬盡瘁，壯觀悲烈的愛。

世界本無色，因?yàn)閻鄱兊枚嘧硕嗖剩皇澜绫緹o聲，因?yàn)閻鄱兊梅毕壹惫堋凼钦{(diào)色盤，繪出鮮花小草；愛是悠悠琴聲，奏出天空大地。但是，愛畢竟抽象，如此博大的詞——“愛”，該如何解釋?！稅鄣慕逃繁阃昝赖脑忈尦鰜恚?/p>

母愛是一縷清泉，在我們口干舌燥時(shí)，滋潤(rùn)我們的心田。

父愛是一盞明燈，在我們迷惘無從時(shí)，點(diǎn)亮我們的迷津。

友愛是一句承諾，在我們焦躁不安時(shí)，撫慰我們的心靈。

師生愛是一首童謠，在我們疲憊勞累時(shí)，舒松我們的神經(jīng)。

國(guó)愛是一個(gè)動(dòng)作，在國(guó)家危難困濟(jì)時(shí)，挺起我們的胸脯。

“愛”的教育，那是對(duì)事物真的追求，對(duì)待人善的理解，對(duì)心靈美的呼喚。一個(gè)個(gè)字雕刻著美，一句句話詮釋著善，一封封信流露著愛，這便是《愛的教育》。

愛是什么？愛是臨前母親慈祥的叮嚀，愛是沾沾自喜父親嚴(yán)厲的警醒，愛是困難朋友同患難的眼神，愛是夜晚老師徹夜的長(zhǎng)燈，愛是危難我們保家衛(wèi)國(guó)的勇氣。

想問那“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的意思，想問那“父愛如山”的重量，想問那“又送王孫去，萋萋滿別情”的情意，想問那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的艱辛，想問那“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的壯烈。欲言又止，此等悲壯，又怎一個(gè)情字了得？

母愛是純潔的白色，父愛是深沉的藍(lán)色，友愛是鮮艷的橙色，師生愛是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕疑?，?guó)愛是刺眼的紅色……正因?yàn)橛辛藧郏庞辛宋宀拾邤痰氖澜?，不是嗎?/p>

愛的詮釋作文(篇4)

喜歡就是剛等她把自己送給她的零食吃完，就責(zé)備她怎么又胖了，臉上露出的是惡作劇后的竊喜。愛則是一邊頗有興致的看著她干著一些有趣的事情，一邊取笑她的樣子不夠淑女，但內(nèi)心深處卻認(rèn)為她就是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的女孩。

喜歡就是不停的叮嚀，不斷的安慰她，不忍心看到她無助迷惘的眼神，只想看到她清舞飛揚(yáng)的舞步。愛則是惡狠狠的告誡自己，永遠(yuǎn)不能讓她傷心，永遠(yuǎn)不能讓她流淚，只能讓她開心的微笑。

喜歡就是在郁悶的時(shí)候，要她陪著自己隨意走走散散心，毫無掩飾自己的情感，把所有的煩惱全告訴她，渴望從她的關(guān)心中得到安慰。愛則是在受傷的時(shí)候，唯獨(dú)不想讓她看到自己脆弱的一面，在她的面前總是一副樂觀堅(jiān)強(qiáng)的模樣，不想讓她因?yàn)樽约旱膫亩鴤摹?/p>

喜歡就是和她相處的時(shí)候有著說不完的話，總想著用自己幽默的語言讓她笑臉常在。愛則是和她相處的時(shí)候，只想安靜的看著她，兩個(gè)人偶爾的眼神交錯(cuò)，都有一種心照不宣的默契。

喜歡就是不可理喻的想要她融入自己的朋友圈子，想讓她熟悉自己的朋友，想讓她被自己心中其他重要的人所接受。愛則是迫不及待的想進(jìn)入她的生活圈子，想讓她的親人朋友都認(rèn)可自己，甚至為了得到這些人的認(rèn)可，竟可以改變自己的某些性格和習(xí)慣。

喜歡就是想著倘若能和她在一起生活，那該是多么幸福和快樂的一件事情，而就算不能在一起，心中也只是感到遺憾，絕不會(huì)是痛苦和傷心。愛則是一旦和她在一起，哪怕要經(jīng)歷再多的種磨難，也絕不會(huì)讓她從自己身邊走開。

愛的詮釋作文(篇5)

有一種美麗的語言能述盡母愛嗎？我覺得不能。

有什么神奇的標(biāo)尺能衡量母愛嗎？我認(rèn)為沒有。

在上兩個(gè)星期，期中測(cè)試過后，學(xué)校召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。那天，許

多家長(zhǎng)都紛紛趕過來參加，我媽媽也不例外。

媽媽經(jīng)過在太陽的暴曬后，提著凳子一拐一拐地走進(jìn)了我的教室?；氐浇淌依?，媽媽跟老師在談?wù)撐疫@次的考試成績(jī)，并向老師詢問了我上課時(shí)的情況和平時(shí)的表現(xiàn)。

當(dāng)媽媽在教室里看我的成績(jī)時(shí)，我心里想：唉！這次考的成績(jī)真讓媽媽丟盡臉了，我真的沒面目去面對(duì)媽媽了。與上一次的成績(jī)相比，我急劇下降了17名，我心里頓時(shí)也有了一種說不出的難受。

開完家長(zhǎng)會(huì)，媽媽臉上的表情由原來的甜甜的笑容變得面帶怒容。在回家的路上，媽媽一言不發(fā)，這使我的心更加忐忑不安了，我很擔(dān)心媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠地罵我一頓。到家后，一進(jìn)屋，便感覺到了一陣冰冷的風(fēng)向我襲擊，我坐在了冰涼的沙發(fā)上，面對(duì)著一部“呆呆的”電視。突然媽媽叫我進(jìn)她的房間，我就知道我的“行期”到了。

在房間了里，媽媽端正地坐在床上，四面都是灰色的墻紙。突然，媽媽叫我坐在她的身旁，令我意想不到的是，媽媽并沒有責(zé)罵我，而是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：女兒，不用害怕，這次雖然沒有考好，但這并不代表什么；一次失敗就是對(duì)你下一成功的挑戰(zhàn)。你不要灰心，應(yīng)該從這次考試中吸取教訓(xùn)，下一次要更加努力地去考。正所謂“失敗乃是成功之母”。所以，你千萬不要灰心喔，下一次要更加努力哦！”媽媽說完后，眼睛已經(jīng)有點(diǎn)紅了，眼珠也有點(diǎn)濕潤(rùn)了，這時(shí)，我投進(jìn)了媽媽的懷抱里，我忽然感受到了溫暖；一股暖流從我的心底涌了出來……

這就是愛，，是永遠(yuǎn)都無法用金錢來衡量的。

媽媽，您為我付出的實(shí)在太多了；您為我操勞了許多年了；您為了我而變得憔悴了……

家是溫馨的，生活在和睦的幸福之家，是我最大的幸運(yùn)。

……

愛，是永遠(yuǎn)難償?shù)挠H情。忘不了、抹不去的事實(shí)，被化作永恒的力量，激勵(lì)我在人生的道路上奮進(jìn)。

愛的詮釋作文(篇6)

時(shí)間的流逝，使人褪去青澀的外衣，多了一份成熟。歲月的遠(yuǎn)去，使人少了兒時(shí)的懵懂，多了一份閱歷。也許我們長(zhǎng)大在一夜之間。

――題記

剛懂事時(shí)，我就覺得自己不如別人。她――我的媽媽，身材弱小，頭發(fā)亂蓬蓬的，好像從來沒梳理過，臉色黝黑，一點(diǎn)都不像三十幾歲的人，漂亮更與她無緣。生病時(shí)，不會(huì)跟講《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事，來哄你開心，只會(huì)呆呆的、出神地瞅著你。最重要的是，她從來不把我打扮的花枝招展，讓我在其他小孩面前露臉。閑暇時(shí)，她只時(shí)用粗糙的手撫摸我的臉，把我弄得齜牙咧嘴的，這時(shí)，我總是千方百計(jì)地躲開，她卻顯得很滿足的樣子。這樣的母親讓我感到卑微，我總覺得在別人面前抬不起頭來。

由于處于青春期吧！初中時(shí)的我叛逆到了極致。母親關(guān)心的話語，在我的耳邊成了嘮叨，母親的一舉一動(dòng)，在我的眼里都成了做作。母親的一些想法，在我看來都顯得老土。我寧愿在馬路邊慢慢地踢石子，也不愿及早回家。我寧愿在馬路邊對(duì)電線桿子訴說衷腸，也不愿意和她交流。

這種情況一直延續(xù)到去年的冬天才結(jié)束。

那天下著大雪，我不想穿那件別人送的土的掉渣的舊黃棉衣，便裝著怕遲到一溜煙跑了。

結(jié)果我跑到學(xué)校后，凍得渾身直哆嗦。第一節(jié)課剛下，就有外班的學(xué)生喊我，說有人找我。

空曠的操場(chǎng)上，雪很厚，雪地上只有母親那一深一淺的腳印，她穿的那件不合體的棉衣掩蓋了他的瘦小，頭上斑白點(diǎn)點(diǎn)，不知是雪花還是白發(fā)，腳上是一雙被磨破了底的棉鞋。我低頭迎去，母親用左手一個(gè)一個(gè)的揭開大衣的扣子，才松開她一直緊夾著的右臂，從腋下取出一件新的棉衣，趕忙塞給我：“剛才我看天氣很冷，你也沒穿棉衣，就給你買了一件，學(xué)習(xí)累，別凍壞了?！?/p>

母親一直看著我穿好后，才去系好她的大衣扣子，在風(fēng)雪中漸漸離去。她的棉大衣，簡(jiǎn)直已穿成個(gè)破單衣片兒，在風(fēng)雪中飄來飄去，很滑稽的樣子。

我穿著還帶著母親體溫的新衣服，風(fēng)雪模糊了我的雙眼。以前我總是擔(dān)心母親在同學(xué)面前出現(xiàn)，我怕同學(xué)笑話母親是個(gè)矮小、粗鄙、蒼老的農(nóng)民?？墒悄翘煳铱粗赣H在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的背影，想到她在冰天雪地里走來走去的艱辛，我心如刀絞。

生活就是這樣，因?yàn)榻?jīng)歷才會(huì)懂得，因?yàn)槎貌艜?huì)珍惜。這件事情讓我深深明白：一千位母親便有一千種愛，一千種愛卻都是一種情懷。

愛的詮釋作文(篇7)

夜給了我們一雙黑色的眼睛，我們心中卻有一顆愛的太陽，我們用它播撒光明。

——題記

這天，我們懷著激動(dòng)的心情看了“開學(xué)第一課——我愛你中國(guó)”的公益節(jié)目。那一段段故事，猶如一顆小小的流星，劃破了天空的寂靜，給大地帶來一線光明；好像一滴不起眼的水，卻能折射太陽的光輝，顯示出一道道五彩繽紛的彩虹；仿佛是一朵祥和的云，漂浮蕩漾，裝扮了那無垠的藍(lán)天，它使我波動(dòng)的心久久不能平靜！我們都陷入了沉思，愛究竟是什么？

在那一首首扣人心弦，流唱千古的愛的歌曲中，在音符起伏雀躍中，我感受到了愛那溫暖的詮釋——愛是分享；在那一片一望無際，綠野千里的大草原上，在飚馳的馬群中，我感受到了愛那溫暖的詮釋——愛是力量；在災(zāi)區(qū)中那聲淚俱下的場(chǎng)面里，總能看到那隱沒悲傷的堅(jiān)強(qiáng)笑臉，我感受到了愛的那溫暖的詮釋——愛是微笑。在經(jīng)歷了風(fēng)雨的冷清，黑夜的寂寞，烈日的灼烤和姹紫嫣紅的嘲笑后，你會(huì)明白，愛，永無定義！

記得有這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)老者在面對(duì)小孫子提出“什么是愛？”那平淡無奇的問題下，他沒有敷衍了事，而是拿了三塊大小不一的西瓜，讓小孫子選擇。小孫子顯猶豫了一下，讓后拿起了最大的一塊小心地遞給了他的爺爺，自己拿了最小的一塊津津有味地吃了起來，很快就在爺爺之前吃完了西瓜，老者微笑著拿起了另一塊遞給了小孫子！小孫子似懂非懂的瞪大了眼睛接受了那“愛的回饋”！其實(shí)，愛很簡(jiǎn)單，它既是給予的快樂，有時(shí)分享的幸福，還是微笑的力量，更是信任的承擔(dān)！從此，愛有了詮釋！

所謂“有福同享，有難同當(dāng)”就是愛的承諾！無私的奉獻(xiàn)是愛的主旋律，演唱者那銀鈴般的歌聲讓人有種不可名狀的愉悅，微笑伴著歌聲跳躍著來到了每一個(gè)欣賞他的人的身邊，它不求回報(bào)！送人玫瑰，手有余香！分享愛不代表放棄愛的享受，而是接受榮耀！分享是成倍的愛和快樂累堆而成的玉帛，它化腐朽為祥和！

愛的字眼可輕可重，卻始終溫暖著我們的心，照亮著世界的每一個(gè)角落。它播撒下希望的種子，只有心懷有愛的人，才能碩果累累的滿載而歸！愛那絲絲的溫柔，像柔紗撫過面龐，像浮云掠過天穹，像細(xì)雨親吻大地，令人難以釋懷。所以，我說，愛是溫暖的詮釋！

愛的詮釋作文(篇8)

錯(cuò)誤是什么。是即將沉淪的太陽？是暫未凋謝的花朵？還是瀕臨枯竭的溪澗？其實(shí)這只是對(duì)錯(cuò)誤的一種偏見。

可難道你能說：錯(cuò)誤是璀璨耀眼的朝陽？是美麗芳香的花朵？或是跳躍流淌的溪澗？可錯(cuò)誤就是錯(cuò)誤，不管你怎樣改正，記憶中始終會(huì)有錯(cuò)誤。既然錯(cuò)了，又有什么資格用這美麗雍容的詞語來標(biāo)榜錯(cuò)誤呢？

我第一次犯錯(cuò)被媽媽爸爸懲罰，還是上幼兒園的時(shí)候。那時(shí)我大概只有4歲吧，小孩子都很貪吃，當(dāng)我看到鄰居家的小孩拿著一個(gè)冰淇凌，在我面前炫耀時(shí)，我不高興了，憑什么他有的東西我就沒有！錢？媽媽的抽屜里不是有錢嗎？于是我第一次偷偷拿了家里的錢，結(jié)果可想而知，當(dāng)我興高采烈地吃著剛買的冰淇凌的時(shí)候，媽媽惡狠狠地把我抓回了家，跟爸爸一起教訓(xùn)了我，然后我挨了父母的第一次打……這頓打，我一輩子都會(huì)記得。因?yàn)榇虻脤?shí)在太狠了，他們打出了對(duì)我的惱怒，打出了對(duì)我的殷切期望，打出了對(duì)我一份真摯的愛！我時(shí)常想，要是沒有父母的那頓飽打，我不定日后會(huì)壞成什么樣呢！

錯(cuò)誤，對(duì)父母的愛做了最好的詮釋。

隨著一天天長(zhǎng)大，一天天成熟，年少的我變得狂妄、張揚(yáng)、叛逆。當(dāng)我還在為一年級(jí)的成績(jī)驕傲?xí)r，還在為二年級(jí)就跳級(jí)讀四年級(jí)自豪時(shí)，還在為四年級(jí)的表現(xiàn)自我陶醉時(shí)，一張85分的數(shù)學(xué)試卷像冰水一般潑在我頭上。它告訴我過去的已經(jīng)過去了，要挑戰(zhàn)的是將來。這次，我接受了老師的第一次談話。老師語重心長(zhǎng)的話語，讓我感到慚愧又感到欣慰。老師對(duì)我的期盼，老師甘為人梯的品質(zhì)，老師滿載的一種責(zé)任，就是老師對(duì)我深深的愛。我常常想，要是沒有老師的那次談話，現(xiàn)在的我，會(huì)不會(huì)成績(jī)一落千丈了呢？

錯(cuò)誤，對(duì)老師的愛做了最好的詮釋。

記得四年級(jí)跳級(jí)后，最困難的功課是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課我根本就聽不懂，跳了一個(gè)級(jí)差異就是大呀！在住宿學(xué)校里，我沒有父母的幫忙，不會(huì)做作業(yè)。我不敢問老師問題，也不敢向同學(xué)請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)的我的確懦弱，的確無能，就想到了抄吧，這是最方便快捷的途徑。于是，我第一次抄了同學(xué)的作業(yè)，可最終還是被發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)的我真是感到無地自容，只覺得一道道灼熱的目光直向我射來，一個(gè)個(gè)蔑視的眼神正瞪著我。可是事后老師了解了我的情況，不但沒有怪我，還耐心地給我講解每一道題目；同學(xué)們也主動(dòng)地問我有沒有什么需要幫助。老天爺堵住了我犯錯(cuò)的通道，卻給我打開了一扇通向光明的窗口。

錯(cuò)誤，對(duì)生活中的愛做了最好的詮釋。

正是一次次錯(cuò)誤中的掙扎，讓我感受到了錯(cuò)誤對(duì)愛的詮釋。那是一種短時(shí)間難以體會(huì)的愛，一種持久可貴偉大的愛，一種喚醒人性良知的愛！

錯(cuò)誤，不是即將沉淪的太陽，不是暫未凋謝的花朵，不是瀕臨枯竭的溪澗；也不是璀璨耀眼的朝陽，不是美麗芳香的花朵，不是跳躍流淌的溪澗。

錯(cuò)誤，就是對(duì)愛最好的詮釋。

愛的詮釋作文(篇9)

愛的詮釋

1．窮孩子

春天，綿綿細(xì)雨，桃紅柳綠，處處都洋溢著生的氣息，孕育著希望。燕子掠過天邊，畫出弧線，吱吱喳喳。簡(jiǎn)陋的家中，爸爸和奶奶忙里忙外，馬不停蹄，不時(shí)傳來陣陣尖叫聲。

遞盆子，拿毛巾，水！……沒有醫(yī)生，沒有護(hù)士，只有氣喘吁吁的兩人。媽媽躺在鐵架床上，那痛苦的表情，不亞于一位浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士。時(shí)間一分一秒流逝，尖叫聲漸漸沒了，取而代之的是鳥鳴般清脆的啼哭聲。

爸爸抱起了初生的嬰兒，慈愛地看著，滿臉激動(dòng)。奶奶興高采烈地說，這是個(gè)男嬰，健健康康的，雙眼清澈明亮，流露出對(duì)萬物的莫名的喜愛。媽媽撐起身子，提議說：“不如取名小艾吧，愿他的一生都充滿著愛?！卑职贮c(diǎn)頭答應(yīng)了，奶奶也微笑著同意。于是，一個(gè)新的生命誕生了。

小艾慢慢長(zhǎng)大，由于家庭窮窘，父母的鞋店生意停滯，只能吃青菜白飯?？擅看?，小艾都會(huì)津津有味地咀嚼，他知道，那是父母的勞動(dòng)果實(shí)，全都來之不易。但是，沒有營(yíng)養(yǎng)。他的身體瘦骨嶙峋。貧苦的生活，小艾卻從不言苦，他每天都自個(gè)兒尋著樂趣。

春天，他走出郊外，翻山越嶺，看百花齊放，觀綠草茵茵。浸著清澈的溪水，與魚兒為伴，聆聽大自然的交響，小艾的臉上總掛著微笑。

夏天，傾盆大雨嘩嘩直下。小艾便呆在家中，攬了全部家務(wù)，專心致志地打掃著，纖塵不染。當(dāng)媽媽微笑著看著他時(shí)，汗流浹背也不停歇，仿佛得到了天大的獎(jiǎng)賞。

秋天，枯葉飄零，光禿禿的樹枝懸在半空。小艾看著，情不自禁地傷心起來。他甚至?xí)艿綐湎陆幼】萑~，溫柔地?fù)崦?，不讓它們落在地上，而別人則不解地嘲諷著。

冬天，小艾學(xué)著織毛衣，哪怕扎傷了嫩嫩的手指，鮮血直流，也不半途而廢?；苏粋€(gè)月的時(shí)間，小艾織出了第一件毛衣，他滿懷欣喜地送給了年邁的奶奶。

一天，小艾倚在窗前，看著別人高高興興地上學(xué)去，癡癡地望著……

愛的詮釋作文(篇10)

其實(shí)，白駒過際，卻不能帶走屬于我們的一切。

——題記

放下手中的筆，我陷入了沉思。望著眼前不同榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀，我的心抽動(dòng)了一下。回想起小學(xué)，我的成績(jī)一直都是班上的尖子生，在許多比賽中也都獲得了不錯(cuò)的榮譽(yù)。而小學(xué)時(shí)那樣輝煌的我，哪去了？

父母離異后，我愈發(fā)叛逆起來。母親的脾氣也愈發(fā)的暴躁起來，這更讓我一次又一次變本加厲的反抗。而她有時(shí)，又似乎把對(duì)父親背叛的那種怨恨發(fā)泄在了我的身上。為此，從小學(xué)一直到初中，班主任每找一次母親，我的身上就會(huì)多出現(xiàn)一些傷痕?？墒悄赣H，你知道嗎，每一次打，都會(huì)使我對(duì)您的怨恨多增加幾分，對(duì)這個(gè)家，更加的厭惡。

但隨后的一件事，讓我對(duì)母親的印象徹底改變。

那天，月考成績(jī)出來了，試卷上那偌大醒目的70分正在捏著嘴嘲諷著我，70分，這是一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，我的心，從頭涼到了腳。我拿著試卷，雙手無力的垂下，家，愈來愈近了，而我的步子卻愈發(fā)的沉重起來。我在門外徘徊了很久，咬咬牙，但最終還是進(jìn)去了。

“還回來干什么？”看見母親站在我的面前。果然，母親知道了成績(jī)?！斑M(jìn)來?！彼龔?qiáng)壓著怒火跟我說話。我別扭的脫了鞋子，慢慢的朝客廳走去。

“坐下，我跟你好好談?wù)??！彼f，“你不想讀書了？“她掏出手機(jī)，在鍵盤上按了幾下，便拿過來給我看，“看看你現(xiàn)在的成績(jī)，我送你學(xué)了五六年的奧數(shù)了這數(shù)學(xué)130分才考70多分你要我怎么說你？還有，像地理這種死記硬背的東西你都不及格，你還有什么用！”我沒有說話，耷拉著腦袋。

這時(shí)，曾經(jīng)那些揮之不去的記憶又回蕩在我的腦海中：想著曾經(jīng)我們一家三口那么幸福，而如今卻落到了各自安好的地步；想著曾經(jīng)母親是多么以我為榮，而如今我卻是如此頑劣不堪……淚，瑩于睫，卻不敢滴落，唯恐模糊了雙眼。

“啪——”一記耳光重重的甩在了我的臉上，“如果你不想讀書，那就不讀啊，輟學(xué)好了，還免的我出這份冤枉錢！”我看見母親說這句話的時(shí)候眼中閃著淚光。這時(shí)我的眼淚馬上就要涌出來了。

“砰——”一聲過后，母親跪在了我的跟前。透過那雙憔悴的眼睛，我看見了她內(nèi)心的孤寂和惶恐，我竟從未發(fā)覺，母親原來是這樣脆弱。而在她最無助的時(shí)候又有誰給過她一絲安慰呢？“我求求你了，孩子母親求求你了，你能給母親爭(zhēng)點(diǎn)氣嗎……”其實(shí)，我一直就淌祥在母親的愛河里，只是我從來就不曾發(fā)現(xiàn)過。

“媽！”我一把抱住了母親那瘦弱的肩膀，“對(duì)不起！對(duì)不起！媽，我一定給你爭(zhēng)氣……”那一刻，我忍了許久的淚水終于猶如洪水般傾瀉而出。

那一刻，我下定決心一定要讓母親那如花般的笑靨再次綻放在我的眼前！

她讓我看到的不僅是一種特別的母愛，更是一個(gè)不一般的母親！

或許，這就是一個(gè)母親對(duì)愛的最好詮釋。

母親，屬于你的幸福，永遠(yuǎn)只屬于你。