成長(zhǎng)作文

成長(zhǎng)作文精華12篇。

這篇文章是我從網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真搜尋到的“成長(zhǎng)作文”。作文是語(yǔ)文考試中最能夠真實(shí)反映語(yǔ)文能力的一部分，通過(guò)寫(xiě)作我們可以開(kāi)放自己在創(chuàng)造力和想象力上的無(wú)限潛能。優(yōu)秀的作文可以在考試中拿到高分。希望我們的建議能夠?yàn)槟峁└嗟膽?zhàn)略規(guī)劃和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！

成長(zhǎng)作文(篇1)

每天上學(xué)前，我都會(huì)仔細(xì)地把紅領(lǐng)巾一層一層折疊成一個(gè)三角形，對(duì)著鏡子將紅領(lǐng)巾系在脖子上，把兩根鮮艷的紅飄帶在胸口對(duì)齊。紅領(lǐng)巾是革命先烈的鮮血染紅的，是五星紅旗的一個(gè)角，是光榮與優(yōu)秀的象征。

自從戴上紅領(lǐng)巾后，紅領(lǐng)巾鼓勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)。我上淉時(shí)更聚精會(huì)神了，豎起耳朵聽(tīng)老師講課，積極地舉手回答老師的提問(wèn)。回家后，總能在仔細(xì)完成回家作業(yè)后才出去和小伙伴們一起溜旱冰、玩活力板。。。。。。

從戴上紅領(lǐng)巾那天開(kāi)始，我更加注意自己的舉止與談吐了。見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不罵人打架。在家學(xué)會(huì)了自己穿衣服、自己洗澡，自己的事情自己做。經(jīng)常幫爸爸媽媽拖地、洗碗。。。。。。

當(dāng)紅領(lǐng)巾在我胸口飄動(dòng)后，我對(duì)不起眼的小事更認(rèn)真了。放學(xué)后認(rèn)真做好值日衛(wèi)生；注意自己的清潔衛(wèi)生與儀表；在公共場(chǎng)所遵守秩序，不亂扔垃圾，主動(dòng)依次排隊(duì)，做一個(gè)守紀(jì)律的少先隊(duì)員。

鮮艷的紅領(lǐng)巾將繼續(xù)陪著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。爸爸說(shuō)過(guò)，幾年后少先隊(duì)員優(yōu)秀的將會(huì)加入共青團(tuán)，等長(zhǎng)大是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。但要求我有更多的知識(shí)，更好的品質(zhì)，我要在紅領(lǐng)巾的激勵(lì)下繼續(xù)努力，為將來(lái)努力。。。。。。

成長(zhǎng)作文(篇2)

在我們的生活中，有一個(gè)個(gè)裝滿美好回憶的泡泡，而在其中一個(gè)泡泡中，隱藏著一個(gè)使我真正長(zhǎng)大的故事。

在我家小區(qū)的門(mén)外，有一個(gè)修鞋攤，它的“主人”是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺。我每次進(jìn)出小區(qū)都能看見(jiàn)他，不過(guò)從表象看來(lái)便知道他是一個(gè)鄉(xiāng)下人，所以我便很瞧不起他。

有一天，媽媽給我買(mǎi)了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，我非常喜歡，于是第二天我便迫不及待地穿上它去上學(xué)了。在體育課上，平時(shí)就很活潑的我今天更是對(duì)每個(gè)體育項(xiàng)目的都躍躍欲試了。突然，“嘶啦”的一聲，是什么聲音?我低下頭一看，呀!我的新鞋被一顆尖尖的小石子劃破了!哎呦，這可怎么辦呢?要是這樣破著鞋子回去，肯定會(huì)被媽媽狠狠地訓(xùn)一頓的。我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的淚珠不斷在眼眶里打轉(zhuǎn)。突然，我想到了那個(gè)老爺爺。對(duì)呀，我可以找他修一修啊!

一放學(xué)，我便馬不停蹄地跑到那個(gè)鞋攤前，準(zhǔn)備找那位老爺爺幫我修鞋子，可是這時(shí)，我才想起我身上一分錢(qián)都沒(méi)有帶呀!這可怎么辦啊?算了，先把鞋修好再說(shuō)吧。我只好硬著頭皮走上前去，對(duì)老爺爺說(shuō)：“幫忙補(bǔ)一下鞋子。”不一會(huì)兒，鞋就補(bǔ)好了，跟新的一模一樣。當(dāng)老爺爺把鞋子交給我時(shí)，我才支支吾吾地說(shuō)：“爺爺，我……我……沒(méi)帶錢(qián)?！痹詾槟俏焕蠣敔敃?huì)兇狠地訓(xùn)斥我，或者把我的鞋子扣下不還給我，可沒(méi)想到的是，那位老爺爺卻慈祥地笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，小學(xué)生身上沒(méi)帶錢(qián)很正常的嘛，沒(méi)關(guān)系，反正這也不費(fèi)啥事兒，就不收你錢(qián)啦?！蔽页泽@極了，不敢看那位老爺爺?shù)难劬?，道了謝就匆匆回到了家。我一口氣跑回家門(mén)口時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面。

那位老爺爺時(shí)我人生的向?qū)?，他讓我學(xué)會(huì)了什么是寬容，什么是諒解。他為我人生的小路上又添加了一塊厚實(shí)的磚。

老爺爺在我心中的'形象是那么宏偉，那么閃亮。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，向他靠近，改變自己，做一個(gè)和他一樣的值得別人敬佩的人。

他——便是我人生路上的“引路人”。

成長(zhǎng)作文(篇3)

我很小的時(shí)候就開(kāi)始讀《三字經(jīng)》。我3歲時(shí)在讀幼兒園，膽子特別小，經(jīng)常縮在教室的角落里，連話都難以出口。

于是，媽媽讓我去學(xué)讀《三字經(jīng)》。開(kāi)始的時(shí)候，我很貪玩。別人在念《三字經(jīng)》時(shí)，我卻在一旁翻跟斗。后來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)《三字經(jīng)》里那悅耳的音樂(lè)，又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谝慌源舐暤乩首x，聲音壓韻好聽(tīng)，于是我也爬過(guò)去聽(tīng)。很快，我開(kāi)始喜歡上了《三字經(jīng)》，并跟著慢慢讀了起來(lái)，而且聲音也越來(lái)越洪亮。每天我都要聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀，不出一個(gè)月，我就能把《三字經(jīng)》倒背如流了。我甚至開(kāi)始教媽媽、姐姐和同學(xué)們背《三字經(jīng)》了。長(zhǎng)大幾歲，我慢慢理解了《三字經(jīng)》的意思，膽子也更大了。

書(shū)里的知識(shí)，我一點(diǎn)一點(diǎn)把它引用到生活中去。如：融四歲，能讓梨，學(xué)了之后，我也會(huì)把好東西分給大家。香九齡，能溫席，這個(gè)故事告訴我要孝敬自己的雙親……《三字經(jīng)》不僅讓我變成一個(gè)大方的孩子，還讓我了解了許多關(guān)于中國(guó)文學(xué)、歷史、地理、軍事等方面的知識(shí)，并將知識(shí)運(yùn)用到生活中去。它將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。我喜歡《三字經(jīng)》！

成長(zhǎng)作文(篇4)

我與青奧共成長(zhǎng)20xx這個(gè)看似普通的數(shù)字，卻有著非凡的意義，它使億萬(wàn)中國(guó)同胞興奮不已。

20xx年第二屆青奧會(huì)將在南京舉辦，我們做為南京的小主人更應(yīng)該為青奧會(huì)獻(xiàn)出點(diǎn)微薄之力，所以我決定我要與青奧共成長(zhǎng)。但我可不能光嘴上說(shuō)，我可是一個(gè)行動(dòng)派，所以我一定要付出行動(dòng)。那我到底該怎樣做呢？這我早就想好了——首先我要學(xué)好英語(yǔ)，因?yàn)橹挥袑W(xué)好英語(yǔ)我才能在20xx年與來(lái)到南京的外國(guó)朋友很好的對(duì)話，向他們介紹我美麗的家鄉(xiāng)——南京。因此我為了學(xué)好英語(yǔ)不僅在課堂上更加注意聽(tīng)講，還花周末時(shí)間去參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，我想有了這些努力，我的英語(yǔ)水平已經(jīng)有了大的提高，將來(lái)一定可以和來(lái)南京的外國(guó)朋友很好的交流。

當(dāng)然，英語(yǔ)只是一個(gè)交流的平臺(tái)，南京的美麗不僅是說(shuō)出來(lái)的，更是做出來(lái)的。首先要愛(ài)護(hù)環(huán)境，注重環(huán)保。可是愛(ài)護(hù)環(huán)境，注重環(huán)保的范圍那么大，我們到底該怎樣做呢？就在這時(shí)，老爸告訴我說(shuō)：“你可以從身邊的小事做起，比如說(shuō)：不亂丟垃圾、節(jié)約用水用用電、低碳生活等等?！蔽医铏C(jī)對(duì)老爸說(shuō)：“老爸，既然如此，我建議你就不用開(kāi)車(chē)去上班了，改騎電動(dòng)車(chē)。這樣不僅可以省掉汽車(chē)油費(fèi)，更可以減少尾氣排放，減少道路捅堵。也算是為創(chuàng)建強(qiáng)綠色家園做貢獻(xiàn)哦！”“好好，沒(méi)問(wèn)題我聽(tīng)取你的建議，但你也得從自我做起哦，保持好個(gè)人衛(wèi)生，并且家里的垃圾清倒就交給你了！”“好，成交。”我自信地說(shuō)。

就這樣，我們?nèi)以谖业某珜?dǎo)下，都為美化南京，節(jié)能環(huán)保做出了微薄之力。另外，我還注重禮儀的學(xué)習(xí)，中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，20xx年青奧會(huì)就要在南京舉行，而南京又是六朝古都，不能讓別人小瞧了我，也不能讓外賓小瞧了南京。我特別在儀容儀表、言談舉止方面加強(qiáng)了訓(xùn)練與學(xué)習(xí)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意服裝整潔；學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)、注意言談舉止。特別是在言談方面，以前自己做得不到位：不愛(ài)用禮貌用語(yǔ)，有時(shí)還愛(ài)東張西望?，F(xiàn)在我已克服和改正了這些，而且也鼓勵(lì)身邊的人這樣做。

20xx年我就是中學(xué)生了，那時(shí)我一定加入志愿者，為青奧做出更多的貢獻(xiàn)，與青奧一起成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文(篇5)

“書(shū)是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但非常忠實(shí)?！边@是文學(xué)家雨果說(shuō)的一句名言。的確，書(shū)本里藏著數(shù)以百計(jì)的新奇知識(shí)。

我最喜歡看的文學(xué)類(lèi)書(shū)籍是《少年文摘》，因?yàn)樗锩娴奈恼潞芙?jīng)典，也很感人。有一次我閱讀了一篇?jiǎng)尤说墓适露嫉粞蹨I了。文章里還有許許多多好詞佳句。理所當(dāng)然，只有細(xì)細(xì)品讀才能欣賞出文章寫(xiě)得是多么優(yōu)美。

“大家每天要多讀書(shū)”是老師常常說(shuō)的。閱讀書(shū)當(dāng)然是有要求的。如果花30分鐘看漫畫(huà)書(shū)，還不如和同學(xué)一起玩。看書(shū)就要選擇語(yǔ)言優(yōu)美的，能讓我們有所感悟和學(xué)習(xí)的書(shū)籍。

我從書(shū)上學(xué)到了許多動(dòng)聽(tīng)的名句，讓我知道了很多美麗感人的故事，讓我感到讀書(shū)是快樂(lè)的。我的作文好，并沒(méi)有什么訣竅，我只是每天堅(jiān)持看書(shū)，所以寫(xiě)作時(shí)，平時(shí)積累的好詞佳句就可以派上用場(chǎng)了！

我從科普書(shū)上學(xué)到的電是怎么讓燈照明；從文學(xué)書(shū)里學(xué)到什么是“感恩”；從童話書(shū)里知道了什么是“想象力”…….

書(shū)籍是一盞明亮的燈，指引我走向美好的人生。

成長(zhǎng)作文(篇6)

我是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，因此我不會(huì)極賦感情的去贊美某事物或極力的反對(duì)或批判某種事物。對(duì)于語(yǔ)文我亦是如此。

16歲了，我和語(yǔ)文在一起xx年了，xx年前舊相識(shí)的我們，直到今天還未相知。不知是我太傻，還是你的內(nèi)涵太深，我總是不能走近你。

雖說(shuō)有11載的相識(shí)的時(shí)間，但對(duì)于你筆下的文字，我仍不知該做何詮釋。

有一次在網(wǎng)上無(wú)意間看到了這樣的一句話：

“學(xué)半年語(yǔ)文，不如聊半年qq！”

乍一看，似乎覺(jué)得很可笑，可是細(xì)想之后，果真如此嗎？也許我們?cè)缫雅l(fā)沖冠。

細(xì)想：有著千年文化底蘊(yùn)的語(yǔ)文怎能和才出道不足xx年的虛擬世界相提并論呢？

但憤怒之余也未免讓我們感到些許的欣慰。

想想，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻的世界里，我們所看到的并不全是血腥的打斗場(chǎng)面，還有那清新、優(yōu)雅的語(yǔ)文。這無(wú)處不在的語(yǔ)文不正在詮釋著它的魅力嗎？如此看來(lái)，這句話似乎也不無(wú)道理。

可是我和你相處的xx年里，要是問(wèn)我在你那學(xué)到了什么，也許我不能馬上答上來(lái)！但有一點(diǎn)是可以確定的，學(xué)了這xx年的語(yǔ)文，雖不敢說(shuō)學(xué)到了許多知識(shí)，但是是我懂得了許多道理。

三年前，一次不經(jīng)意的寫(xiě)作，抱著試著的的心理我把稿子寄了出去。心想：試一試，中不中無(wú)所謂……

就這樣的一試，結(jié)果到讓我吃了一驚，根本沒(méi)想到無(wú)意插花竟然柳成陰。于是我便自認(rèn)為和你成了朋友，同時(shí)也是你，讓我變的多愁善感，我雖無(wú)寶玉的那般多情，但我能走近冰心那顆感恩的心，更可以領(lǐng)略潤(rùn)之的風(fēng)騷，品度太白的浪漫與豪情，頓悟子美的憂愁與現(xiàn)實(shí)。我如饑似渴地欣賞你的每一個(gè)部分，每一個(gè)字都是那么的意猶未盡……

記得在學(xué)校的一次慶元旦的活動(dòng)中，班上分了兩個(gè)節(jié)目，因有一種初出牛犢不怕虎的沖動(dòng)，我實(shí)發(fā)靈感，寫(xiě)了一個(gè)劇本，又是一個(gè)沒(méi)想到，我的作品竟走上了舞臺(tái)，從此我和你也就更近了。我開(kāi)始更多的閱讀你筆下的作品，讀多了便隨時(shí)摘錄一點(diǎn)，隨時(shí)寫(xiě)寫(xiě)劃劃，當(dāng)然對(duì)你的熱愛(ài)也與日俱增。

又一次偶然的機(jī)會(huì)，也就是去年吧，學(xué)校又開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)然我肯定不能錯(cuò)過(guò)了，我的另一篇作品又被選中了，可幸運(yùn)之神不可能被次都照顧我，終于在最后一輪的篩選中我的作品名落孫山，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)莫大的打擊，但回頭細(xì)想，哪里有真正的長(zhǎng)勝將軍呢？這次的失敗對(duì)于我也許是一種磨練吧，畢竟成功是需要伏出代價(jià)的。有了點(diǎn)感捂以后，從此我和你便密不可分了，從此對(duì)你的“研究”也更加賣(mài)力，雖不至于廢寢忘食，但也到了癡迷的地步……

前后11載，和你看了11次的花開(kāi)葉落，但每次看后的感覺(jué)都不盡相同——眼中的花開(kāi)的越來(lái)越鮮艷、越來(lái)越興奮，而葉卻落得越來(lái)越凄楚。

成長(zhǎng)作文(篇7)

我長(zhǎng)大了，我不再是以前那個(gè)淘氣的女孩了。

我長(zhǎng)大了，不再是看見(jiàn)路邊的花子視而不見(jiàn)了，現(xiàn)在，我會(huì)給他們錢(qián)了。

我長(zhǎng)大了，我知道了爸爸媽媽愛(ài)吃的不是什么牛排、意大利面等，而是，我不愛(ài)吃的東西。

我長(zhǎng)大了，我會(huì)懂得維護(hù)自己的自尊。還記得，有一次，一個(gè)同學(xué)打我了，我上前問(wèn)他原因，他不僅不道歉，也不禮貌用語(yǔ)，他罵了我，我也罵了他，因?yàn)樗麄α宋业淖宰稹?/p>

我長(zhǎng)大了……

我的長(zhǎng)大，讓爸爸媽媽不再難過(guò)。小時(shí)候，我吃牛肉，肉里有一些不好嚼的東西，我都不吃，可爸爸媽媽，他們吃了。我問(wèn)他們?yōu)槭裁闯?，他們告訴我：“寶貝，爸爸媽媽就喜歡吃這個(gè)?！碑?dāng)時(shí)，我不明白，而如今，我明白了。

我長(zhǎng)大了，可那些兒時(shí)的不解我會(huì)一直想著，因?yàn)槟鞘俏业摹耙徊糠帧?。我?huì)一直記著，記著。

成長(zhǎng)作文(篇8)

耶，小弟弟出生了！在家焦急不安等消息的我，拿著手機(jī)，不停地看著弟弟的照片。旁邊的奶奶也不停地在笑著，“??！我又多了一個(gè)孫子了。”說(shuō)完，又拿著爸爸通過(guò)微信發(fā)來(lái)的照片，和我一起樂(lè)呵呵地看著。

我從早上九點(diǎn)左右，就不停地打電話給爸爸問(wèn)小弟弟出生了嗎？每次的答復(fù)都是，“媽媽還在產(chǎn)房，沒(méi)那么快出來(lái)。”我在客廳里踱來(lái)踱去，直到爸爸給我發(fā)來(lái)一張剛出生小弟弟的照片，不安的我才平靜下來(lái)。

在媽媽快要住進(jìn)醫(yī)院的前幾天，小家伙顯得非常激動(dòng)。每天都在媽媽的肚子里“跳舞”。有時(shí)媽媽在家走著走著，突然就會(huì)捂著肚子坐在椅子上，再站起來(lái)時(shí)，已是滿臉淚水。而且，媽媽每天晚上都很難入睡，只有肚子里的小弟弟睡著了，媽媽才能安心睡覺(jué)。因此，每天早上起床的時(shí)候媽媽眼睛上的黑眼圈格外顯眼。

第二天，我起了個(gè)大早，跟著奶奶去省婦保去看媽媽和小弟弟。

我到醫(yī)院時(shí)，他還在睡覺(jué)，他將自己蜷縮成一個(gè)球形，像個(gè)小肉球，怎么這么小呀？聽(tīng)爸爸說(shuō)，剛從產(chǎn)房推出來(lái)時(shí)，兩個(gè)眼睛就瞪得老大，眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像在觀察這個(gè)陌生的新世界。

我仔細(xì)地觀察了一下，白里透紅的小臉蛋，肉嘟嘟的小下巴，讓人忍不住想去掐兩下，晶瑩剔透的小手掌，藕節(jié)一般的小肉腿。我輕輕地摸了他一下小手，他皺了皺眉頭，馬上換了一個(gè)睡覺(jué)姿勢(shì)。我再摸了一下小腳，他突然哇的一聲，大哭起來(lái)，嚇了我一跳！我試著抱起小弟弟，可不知怎么滴，他一直哇哇哭個(gè)不停，我又連忙放下。后來(lái)才清楚，原來(lái)是空調(diào)的風(fēng)吹到了他。我的弟弟提前預(yù)產(chǎn)期12天出生，因此也不能過(guò)多地打擾他，要讓他好好休息，所以我玩了一小會(huì)兒匆匆離開(kāi)了醫(yī)院。

在醫(yī)院看著這個(gè)小家伙的時(shí)候，我就在想，我當(dāng)哥哥了。俗話說(shuō)“長(zhǎng)兄亦如父”，在這個(gè)家中，我將會(huì)承當(dāng)起更多的責(zé)任。面對(duì)這個(gè)來(lái)之不易的弟弟，我也會(huì)讓他先享受好的東西，給他提供最好的幫助。同時(shí)，我也要做弟弟的好榜樣，更加嚴(yán)格的要求自己，改掉我身上的壞習(xí)慣，和弟弟一起進(jìn)步成長(zhǎng)。想著想著，我腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)出我在樓下公園里，帶著他玩的場(chǎng)景，心中多了些驕傲和自豪。

奶奶在回家的路上跟我開(kāi)玩笑地說(shuō)道：“這下好了，我又多了一個(gè)孫子，嘉豪你也多了一個(gè)弟弟，以后小弟弟可要跟你搶東西吃搶東西玩哦，等長(zhǎng)大了還要跟你分家產(chǎn)呢！”我說(shuō)：“我是大哥哥，自然會(huì)什么都讓著他的，至于家產(chǎn)嘛，他想怎么分就怎么分吧，給他多點(diǎn)也無(wú)妨?！蹦棠搪?tīng)后哈哈大笑了起來(lái)，說(shuō)：“嘉豪真的懂事長(zhǎng)大了！”

是呀，我會(huì)承當(dāng)起家庭更多的責(zé)任，為這個(gè)家付出的更多，同時(shí)我也會(huì)照顧好小弟弟，和弟弟一起友好地成長(zhǎng)，弟弟，我愛(ài)你！

成長(zhǎng)作文(篇9)

童年，像一個(gè)五彩的盒子，；里面裝滿了許多美好的回憶，有一件事，讓我回憶起來(lái)，還讓我感到收益匪淺。20xx年12月30日，我在杭州電視臺(tái)看見(jiàn)了杭州彩虹計(jì)劃活動(dòng)中的貧困的小同學(xué)。那里的小同學(xué)有的吃醬油拌飯，有的放學(xué)回家砍柴自己賺錢(qián)讀書(shū)，而我們卻要什么有什么，還把不要的不喜歡的東西亂扔。

因此我門(mén)學(xué)校組織了義賣(mài)活動(dòng)。那天，我回到家，把我用過(guò)的好看的玩具都拿出來(lái)，洗干凈，最后在每個(gè)玩具上貼上標(biāo)簽。第二天，我把玩具拿到學(xué)校義賣(mài)。一開(kāi)始我們的生意并不好，于是我叫我們組的一個(gè)同學(xué)去吸引別的同學(xué)到我們這里來(lái)買(mǎi)東西。

一個(gè)小同學(xué)走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我剛拿出的水晶靈，來(lái)了興趣問(wèn)：“這包水晶靈要多少錢(qián)”，“一元五角”我說(shuō)，“你可不要覺(jué)得太貴，，你看這包水晶靈，你只要把它放在水里養(yǎng)上一天，它就會(huì)變得像珍珠一樣大小，當(dāng)然里面的花也會(huì)長(zhǎng)大。你也可以把水晶靈放到魚(yú)缸里，那樣魚(yú)缸會(huì)變得非常好看的?？茨闶俏艺J(rèn)識(shí)的同學(xué)，就給你1元好了?！毙⊥瑢W(xué)笑咪咪地說(shuō)：“好，我買(mǎi)了?！迸滤椿?，我立刻把東西給了她。我又接二連三的做了一個(gè)又一個(gè)生意，不一會(huì)兒，我賺到了僅僅40遠(yuǎn)錢(qián)。今天，我感到非常開(kāi)心，是因?yàn)槲殷w會(huì)到干活的辛苦，感受到了給予的快樂(lè)。長(zhǎng)大以后，我一定要回報(bào)社會(huì)，助人為樂(lè)，孝順父母。

成長(zhǎng)作文(篇10)

我們每個(gè)人都沐浴著愛(ài)成長(zhǎng)，愛(ài)哺育著我們，關(guān)懷著我們，同時(shí)，也教育著我們。在不斷成長(zhǎng)的時(shí)候，我們對(duì)生命的理解也越發(fā)深刻。生命是短暫而漫長(zhǎng)的，病魔可能在下一秒就奪去一個(gè)人的生命，我們對(duì)健康的意識(shí)也要加強(qiáng)防范，如果說(shuō)健康是“1”，事業(yè)、愛(ài)情、玩樂(lè)等都是“0”，有了“1”，“0”才有價(jià)值，沒(méi)有“1”，再多的“0”也只是竹籃打水——一場(chǎng)空呀！我們步入了青春期這一重要的時(shí)期，更要保持健康的身體，注意勞逸結(jié)合，心理健康也十分重要。

步入青春期的你是不是會(huì)有逆反心理？是不是情緒起伏很大，上一秒還是“多云”，很快又“轉(zhuǎn)晴”了？別擔(dān)心，這是正常情況，面對(duì)自己的情緒，我們要學(xué)會(huì)自我控制，不要怕自己“特立獨(dú)行”“嘿”，男孩和女孩。接受獨(dú)特的自我，克服弱點(diǎn)，走自己的路。青春期的我們有很強(qiáng)的批判性，這不是件壞事，但請(qǐng)注意，凡事不要只看它的一面，請(qǐng)了解事情的多面性。

好了，正處于“成長(zhǎng)煩惱”的你請(qǐng)記住，自信，自主，自強(qiáng)這三個(gè)“自”，正確面對(duì)正處發(fā)育的自身，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，最后再加上一點(diǎn)點(diǎn)的自我約束。你將正確向下一個(gè)階段前去。n4507.cn

成長(zhǎng)作文(篇11)

2020年的春節(jié)期間，武漢爆發(fā)了由新型冠狀病毒引起的肺炎疫情，并且疫情擴(kuò)散到了國(guó)內(nèi)很多地方。這次疫情對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，也是考驗(yàn)。我，作為一名小學(xué)生，盡管不能向“白衣天使”那樣上前線抗“疫”，也同樣感到責(zé)任在身：學(xué)會(huì)保護(hù)自己，呆在家中，不給國(guó)家添亂。

早上起來(lái)，我第一件事就是打開(kāi)電視機(jī)看新聞，了解最新的抗擊新冠肺炎疫情信息。當(dāng)看到死亡人數(shù)時(shí)，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，心想要是沒(méi)有這次疫情該多好啊……當(dāng)看到確診人數(shù)一天天減少時(shí)，我心里非常高興。希望每天確診人數(shù)少些，再少些，治愈人數(shù)多些，再多些。

看到“白衣天使”奮戰(zhàn)一線與死神拉據(jù)、與時(shí)間賽跑的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，我感動(dòng)不已。在他們的精心救治下治愈人數(shù)越來(lái)越多，但他們當(dāng)中有的在這次疫情中不幸感染了病毒，有的甚至失去了寶貴的生命。"其實(shí)哪有什么白衣天使，只不過(guò)就是一群普通人換了一套衣服在與病毒作斗爭(zhēng)而已，"這句話久久在我腦海中回蕩。是啊！正是他們的負(fù)重前行，才換來(lái)了我們的平安幸福。

我也會(huì)為防“疫”盡自己一份小小的力。鄰家奶奶因?yàn)榉革L(fēng)濕多年，走路不太方便，我會(huì)利用空余時(shí)間到地里幫她多采些青菜回來(lái)，盡量讓她少出門(mén)……

雖然延遲了開(kāi)學(xué)，但是學(xué)習(xí)和鍛煉的腳步可不能停下！我每天堅(jiān)持看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)。和姐姐一起跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)。我要把身體鍛煉得棒棒的，不讓病毒有機(jī)可乘！我希望自己長(zhǎng)大后也能像那些“白衣天使”一樣，用自己所學(xué)到的本領(lǐng)，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)！

成長(zhǎng)作文(篇12)

成長(zhǎng)是一個(gè)幾乎天天都會(huì)聽(tīng)到的詞語(yǔ)，青青碧草要成長(zhǎng)才能隨風(fēng)舞動(dòng)，纖纖樹(shù)苗要成長(zhǎng)才能傲迎狂風(fēng)，小小足跡也要成長(zhǎng)才能踏遍世界的每一個(gè)角落。但成長(zhǎng)又何嘗不是殘酷的呢？一個(gè)腳印一場(chǎng)大雨就能讓那碧綠的小草付出的苦苦努力付諸東流，一道閃電一聲響雷就能讓那挺拔的小樹(shù)剛剛伸直的枝干驟然斷裂。至于我們的成長(zhǎng)，看似是和風(fēng)細(xì)雨，無(wú)憂無(wú)慮，實(shí)則卻電閃雷鳴，千難萬(wàn)險(xiǎn)?？墒?，這偏偏又并不是成長(zhǎng)的本性。

他悄悄地走來(lái)的，他將一切生機(jī)盡數(shù)摧毀，只留下被白色所覆蓋的蒼茫大地，這就好像是成長(zhǎng)帶給我們的重重磨難一樣?？墒窃诙馔撕蟮某醮海覀冇挚吹搅诵┦裁茨?？千里白雪鑄造了萬(wàn)里鮮花，低垂的冰柱融成了高昂的碧草，銀裝素裹的松柏?zé)òl(fā)出了更加耀眼的光輝——沒(méi)錯(cuò)，冬天過(guò)后就是春天，就是那煥然一新的春天，展露無(wú)疑的春天，擁有新的氣質(zhì)的，更加奪目的春天。

其他人還在看

讀書(shū)筑成功作文精華12篇

寫(xiě)好作文是我們最基本的素質(zhì)，寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期閱讀積累走向水到渠成的歷程。想要得到“完美”的作文是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改的，你知道該如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文嗎？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上讀書(shū)筑成功作文精華12篇，僅供參考，歡迎閱讀。

讀書(shū)筑成功作文 篇1

《成功是逼出來(lái)的》讀書(shū)筆記范文

今晚我讀了成功是逼出來(lái)的這一篇文章，我的收獲很大.

記得中考的前一段時(shí)間，我的組長(zhǎng)是全班管的最好的組長(zhǎng)，那便就是：邢藝凡。我那時(shí)就在她那一組，她管的'十分的嚴(yán)，作業(yè)漏掉一道題她就要大發(fā)雷霆，比如有一天是英語(yǔ)課，當(dāng)天的輔導(dǎo)課，她就讓組員們都把該背的英語(yǔ)課文都統(tǒng)統(tǒng)過(guò)一遍，而且還得背的很熟，我?guī)缀趺看味际潜凰浦颜n文給她背一遍，而且我剛錯(cuò)了一兩個(gè)單詞，她便讓我從頭背。被語(yǔ)文課文的時(shí)候，她更是嚴(yán)厲，背一篇課文只能錯(cuò)五個(gè)字，多一個(gè)都不行，而我只要給她一背，這篇課文就永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了，在我剛?cè)胨齻兘M的時(shí)候，我十分的煩，總覺(jué)得她太死板，太可惡，但是，過(guò)了一段時(shí)間，我仿佛適應(yīng)了，我也不會(huì)煩了，記得有一次我又煩了，當(dāng)時(shí)十分的懊惱，而過(guò)后，又想想，不，組長(zhǎng)做得對(duì)，我必須得馬上改變心態(tài)好好的學(xué)習(xí)，于是對(duì)邢藝凡的悔恨就被拋到九霄云外了。下課時(shí)同學(xué)們問(wèn)我在哪一組好，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“在邢藝凡的那一組好?！币苍S同學(xué)們會(huì)覺(jué)得我很傻，但是，說(shuō)真的，邢藝凡哪一組不是一般的好，過(guò)幾天習(xí)慣了，我的生活中就不能沒(méi)有邢藝凡的逼，就是由于邢藝凡的逼，我才在慢慢的進(jìn)步。

讀了這一篇文章，我知道了，不是所有的逼都是沒(méi)有意義的，而有的逼，甚至能讓你逼上成功的道路，也許，適當(dāng)?shù)谋破饶軌虬盐覀兊亩栊浴氨啤弊撸盐覀兊钠接埂氨啤弊?，把我們的勇氣“逼”出?lái)，把我們的前途“逼”出來(lái)，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來(lái)。

有時(shí)候，我們真需要對(duì)自己狠一點(diǎn)，逼自己一把，不然，自己都不會(huì)知道自己究竟有多棒!

讀書(shū)筑成功作文 篇2

今天我有幸讀了西方教育名著《每個(gè)孩子都能成功》這一本書(shū)，此書(shū)的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，這是他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫(xiě)成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。

絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

書(shū)中提到一個(gè)被勒令退學(xué)的孩子——比利，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)嘴里。

這樣，一個(gè)鱷魚(yú)似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積 而被勒令退學(xué)了。

還有一個(gè)被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”，原因是她總是在老師面前表露出自己的失望與迷惑。其實(shí)年僅六歲的她原本就是一個(gè)活潑好學(xué)的孩子，已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫(huà)畫(huà)、戲水、堆磚和唱歌。

在入校的第一天她是何等地激動(dòng)，這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。

她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書(shū)本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。她眼睛里充滿了迷惑，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查，卻被認(rèn)為是“癡呆生”。

其實(shí)，教育是一門(mén)神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無(wú)論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國(guó)就有齊白石，年少時(shí)只能以木匠為生，五十歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，終成一代國(guó)畫(huà)大師；而外國(guó)就有愛(ài)因斯坦，年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分，也沒(méi)阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無(wú)可分非議的屬于他。

所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對(duì)他們一視同仁；并要堅(jiān)信在愛(ài)的滋潤(rùn)下，“另類(lèi)學(xué)生”終有一天都會(huì)成就自己，成為社會(huì)可用之材。無(wú)論進(jìn)步、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。一個(gè)學(xué)生如果很少得到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，總是受到副面的評(píng)價(jià)，就會(huì)產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動(dòng)”，進(jìn)而自暴自棄。

關(guān)注缺點(diǎn)，只會(huì)讓學(xué)生在充滿挑剔的眼神下，變的越來(lái)越不自信、甚至絕望；關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，能讓學(xué)生感受到教師的殷切希望，體驗(yàn)成功的愉悅，獲取前進(jìn)的動(dòng)力，奔向成功的彼岸。

據(jù)說(shuō)有這么一個(gè)故事：一位魚(yú)夫在深海里打撈到一個(gè)碩大的珍珠，他無(wú)比興奮，因?yàn)檎渲閷?shí)在很大，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個(gè)白點(diǎn)，魚(yú)夫不滿意。拿到家后小心的剝掉白點(diǎn)，就在魚(yú)夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下，珍珠越來(lái)越小，到最后魚(yú)夫淚流滿面——珍珠沒(méi)了。其實(shí)，魚(yú)夫的心態(tài)和我們的選擇思路有著相同之處，就是錯(cuò)誤的鐘情于缺點(diǎn)，更可悲的是總跟在缺點(diǎn)后面，只看到學(xué)生的缺點(diǎn)，無(wú)法以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。

實(shí)際上人從愚昧到覺(jué)悟、由混沌到開(kāi)化，總有一個(gè)過(guò)程。教師決不能因?yàn)閷W(xué)生的暫時(shí)混沌，便將其看扁看死；也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開(kāi)化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長(zhǎng)。教師要堅(jiān)信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會(huì)等待。

等待的過(guò)程，同時(shí)又是一個(gè)積極發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。學(xué)生的品質(zhì)、智慧、淺能，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動(dòng)的心與銳利的眼光，善于于無(wú)聲處聽(tīng)即將響起的驚雷。

教育，自其誕生之始，就注定是一門(mén)關(guān)于喚醒的藝術(shù)。然而，喚醒，離不開(kāi)對(duì)話。對(duì)話，不止是語(yǔ)言的勾通，更多的是心靈的交流?；蛟S可以提及“牧師”這一職業(yè)。從某種意義上講，牧師與教師的工作一樣，都以凈化他人心靈為己任，只不過(guò)前者以上帝的名義，后者以知識(shí)及技能的名義。在牧師的字典里沒(méi)有“命令”，只有“對(duì)話”。

因?yàn)樵谄溲壑?，教徒、教友或求助者與自己一樣，都是上帝的子民——倘若對(duì)話，雙方永遠(yuǎn)平等。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流，不也正是民主的、平等的對(duì)話嗎？因?yàn)?，他們都是真理的子民。教師在課堂內(nèi)外，不妨以詩(shī)歌般溫暖的話語(yǔ)、一個(gè)眼神、一絲微笑，使學(xué)生天性中最美好的東西發(fā)揮到極致。

同時(shí)，喚醒需設(shè)置情境。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開(kāi)發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。

所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造對(duì)話雙方共同探討的平臺(tái)，要樂(lè)于傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中提出懷疑與批判，但決不居高臨下，要讓孩子有選擇的余地，即使有錯(cuò)，也以各種方式來(lái)維護(hù)和諧的對(duì)話情境，以求對(duì)話得以持續(xù)。

這并非敷衍，而是一種寬松。這樣才讓對(duì)話雙方有足夠的空間互動(dòng)，在互動(dòng)中，學(xué)生的主體意識(shí)得以喚醒，心靈潛能得以發(fā)掘……

《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。

這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開(kāi)闊思路、糾正偏差的效果。

讀書(shū)筑成功作文 篇3

讀書(shū)不是成功唯一的道路，卻是成功最便捷的道路，讀書(shū)可以磨練心性，給人生帶來(lái)希望，耳熟能詳?shù)蔫彵谕倒狻㈩^懸梁，錐刺股等，都是發(fā)奮讀書(shū)的例子，他們最后都取得了非凡的成績(jī)。

成就與讀書(shū)是息息相關(guān)的，著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍在著作《本草綱目》時(shí)曾翻閱幾個(gè)朝代近千本藥學(xué)書(shū)籍，最后才有了世界巨著《本草綱目》的誕生。試想，如果李時(shí)珍沒(méi)有閱讀那近千本藥學(xué)書(shū)籍，只是靠自己憑空想象，那又怎么會(huì)有《本草綱目》這樣的巨著誕生呢？由此可見(jiàn)，讀書(shū)和成就是息息相關(guān)的。

讀書(shū)給人生帶來(lái)希望。牛博網(wǎng)創(chuàng)始人羅永浩曾談到：今天的中國(guó)社會(huì)分層還沒(méi)有最終形成，這是一個(gè)大好的時(shí)機(jī)，每一個(gè)人都可以通過(guò)讀書(shū)超越自己的階層。他本身就是一個(gè)例子，羅永浩沒(méi)有什么顯赫的地位，沒(méi)有殷實(shí)的家境，他便是靠那一本本的書(shū)鋪墊起來(lái)的路，才得以走到成功的彼岸，書(shū)寫(xiě)精彩人生的。如若羅永浩在平凡中沒(méi)有發(fā)奮讀書(shū)，那如今也就只會(huì)是一個(gè)碌碌無(wú)為的庸人了。由此可見(jiàn)，讀書(shū)給人生帶來(lái)希望。

讀書(shū)成就輝煌。著名的發(fā)明大王愛(ài)迪生曾幾天專心研讀書(shū)籍，只為尋找一根合適的燈絲，幾天的研讀下來(lái)，愛(ài)迪生才得以找到方向，經(jīng)過(guò)近六千次的試驗(yàn)，世界上第一盞鎢絲燈終于得以誕生，假設(shè)沒(méi)有那幾天研讀書(shū)籍的啟示，愛(ài)迪生這樣的發(fā)明大王也不知道，還要在深思多長(zhǎng)時(shí)間才能完成這一盞小小的鎢絲燈，由此可見(jiàn)，讀書(shū)才能成就輝煌。

有教育學(xué)家認(rèn)為，讀書(shū)可以磨練心性，提升認(rèn)知，給人生帶來(lái)希望，成就強(qiáng)大的自己，給自己給身邊的人，給社會(huì)帶來(lái)更多的益處。君可聞，李時(shí)珍讀千本書(shū)，才有了《本草綱目》的誕生；君可聞，羅永浩寒窗苦讀，才有了如今的成就；君可聞，愛(ài)迪生挑燈夜讀才有了鎢絲燈的發(fā)明。

讀書(shū)是進(jìn)步的源泉，社會(huì)進(jìn)步，人類(lèi)進(jìn)步都與讀書(shū)息息相關(guān)，每一份成就，每一份輝煌都有讀書(shū)為之做鋪墊，所以讓我們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，從現(xiàn)在開(kāi)始讀書(shū)吧。

讀書(shū)筑成功作文 篇4

是什么，伴隨人的一生，激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，讓你在山重水復(fù)時(shí)，迎來(lái)柳暗花明？失敗者說(shuō)：“什么都不是，不過(guò)是場(chǎng)夢(mèng)?！背晒φ哒f(shuō)：“一定是讀書(shū)?！?/p>

然而如今年社會(huì)，卻興起了“讀書(shū)無(wú)用論”的風(fēng)潮，在就業(yè)季更是加大輿論。985高校畢業(yè)生找不到工作，博士生爭(zhēng)搶月薪三千元的工作等新聞?dòng)l(fā)使社會(huì)大眾向“不讀書(shū)”的觀念靠齊。當(dāng)然，不讀書(shū)才是無(wú)用的。

假如比爾蓋茨沒(méi)有強(qiáng)大的軟件信息理論，他又怎么會(huì)成為世界首富；假如馬云放棄高考與創(chuàng)新理念，他還會(huì)成就現(xiàn)在的阿里巴巴嗎；假如傅伯不懂得再小的花也要怒放，怎么能成就英國(guó)文學(xué)巨匠?；蛟S有人會(huì)著重于他們不高的教育程度，但是，他們的成功是建立在教育基礎(chǔ)上的。沒(méi)有讀書(shū)，何來(lái)新道路，難道是空穴來(lái)風(fēng)？不得不說(shuō)，教育創(chuàng)造人才，讀書(shū)才能鑄就成功。

縱使這般，許多人仍是讀書(shū)無(wú)用論的錚錚守衛(wèi)者。究其根源，還是因?yàn)槿嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的對(duì)美好生活的需要，同不平衡不充分的社會(huì)發(fā)展間的矛盾。面對(duì)不公的事實(shí)，面對(duì)無(wú)法快速增加收入的窘境，面對(duì)日益膨脹的私欲，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)法解決這些狀況，因?yàn)槟腔蛟S會(huì)花費(fèi)那些不愛(ài)讀書(shū)的人數(shù)十年的時(shí)間?？墒谴笈W(wǎng)民如此下去，只能感嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早”了。

若是讀書(shū)，我們就會(huì)完成從量變變成質(zhì)變的改變。就像蟬用17年的等待，換來(lái)一個(gè)夏天；就像普雅花用100年的冰中磨練，換來(lái)一個(gè)花期；就像人們用若干年的埋頭苦讀，換來(lái)若干成功。時(shí)間不等人，讀書(shū)要趁早，我們應(yīng)該讀書(shū)，發(fā)揮自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，在正確的讀書(shū)觀指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，最終鑄就成功。

雄鷹的成功在天空，種子的成功在土地，眾人的成功在讀書(shū)。擇一顆讀書(shū)之心，可善成功之事。那些愛(ài)讀書(shū)的人，是足以讓我們感到何為此生不虛，他們讓我們看到了讀書(shū)帶來(lái)的絕地反擊的成功。反之，不讀書(shū)，悔一生，無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，被迫謀生，最終是給世人留下了終身遺憾。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，下筆如神，鑄就成功。

讀書(shū)筑成功作文 篇5

盧浮宮收藏著莫奈的一幅畫(huà)描繪的是女修道院廚房里的情景。畫(huà)面上正在工作的不是普通的人而是天使。一個(gè)正在架水壺?zé)粋€(gè)正優(yōu)雅地提起水桶另外一個(gè)正穿著廚衣伸手去拿盤(pán)子即使日常生活中最平凡的事也值得天使們?nèi)褙炞⒌厝プ觥?/p>

行為本身并不能說(shuō)明自身的性質(zhì)而是取決于我們行動(dòng)時(shí)的精神狀態(tài)。工作是否單調(diào)乏味往往取決于我們做它時(shí)的心境。

人生目標(biāo)貫穿于整個(gè)生命你在工作中所持的態(tài)度使你與周?chē)娜藚^(qū)別開(kāi)來(lái)。日出日落、朝朝暮暮它們或者使你的思想更開(kāi)闊或者使其更狹隘或者使你的工作變得更加高尚或者變得更加低俗。

如果只從他人的眼光來(lái)看待我們的工作或者僅用世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我們的工作工作或許是毫無(wú)生氣、單調(diào)乏味的仿佛沒(méi)有任何意義沒(méi)有任何吸引力和價(jià)值可言。

人們看待問(wèn)題的方法是有局限的我們必須從內(nèi)部去觀察才能看到事物真正的本質(zhì)。有些工作只從表象看也許索然無(wú)味只有深入其中才可能認(rèn)識(shí)到其意義所在。因此無(wú)論幸運(yùn)與否每個(gè)人都必須從工作本身去理解工作將它看作是人生的權(quán)利和榮耀只有這樣才能保持個(gè)性的獨(dú)立。

每一件事都值得我們?nèi)プ?。不要小看自己所做的每一件事即便是最普通的事也?yīng)該全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成。小任務(wù)順利完成有利于你對(duì)大任務(wù)的成功把握。一步一個(gè)腳印地向上攀登便不會(huì)輕易跌落。通過(guò)工作獲得真正的力量的秘密就蘊(yùn)藏在其中。

只有心存遠(yuǎn)大志向才可能成為杰出人物。但要成功光有心高氣盛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠還需要從小事坐起。如果你一直不被人重視不妨降低一下自己的目標(biāo)從最基層的事做起終有一天你會(huì)擁抱成功。

讀書(shū)筑成功作文 篇6

成功是一種心態(tài)。面對(duì)同樣的問(wèn)題，心態(tài)不同往往會(huì)產(chǎn)生兩種迥然不同的后果。

心態(tài)既能讓人獲得成功、擁有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面對(duì)挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生柳暗花明又一村的美好風(fēng)景;而消極心態(tài)則可能讓人陷入喝涼水都塞牙的境地。

也許有人會(huì)反駁說(shuō)：事實(shí)果真如此嗎？我遇到困難和挫折時(shí)，也讀過(guò)不少積極心態(tài)的書(shū)，可是仍解決不了問(wèn)題。也許還會(huì)有人說(shuō)：積極思想無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，如果你不承認(rèn)這一點(diǎn)，那你就像鴕鳥(niǎo)一樣，只顧把頭埋在沙堆里，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)罷了。如果你也對(duì)積極心態(tài)持否定態(tài)度，那說(shuō)明一點(diǎn)，你并不完全了解積極心態(tài)力量的本質(zhì)。一個(gè)積極心態(tài)的人常能心存光明遠(yuǎn)景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話說(shuō)，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使舉步維艱，仍有所指望。事實(shí)也證明，當(dāng)你往美好的一面看時(shí)，你便有可能成功。

一個(gè)消極心態(tài)的人，縱然嘴中天天念叨著成功，但其心態(tài)低沉，他就不能成功。因?yàn)樗辉父吨T行動(dòng)，也不知怎么行動(dòng)，他沒(méi)有目標(biāo)。因?yàn)橄麡O的心態(tài)深藏在他的潛意識(shí)里。這直接他的成功。雖然他想去克服。但又下不了決心去克服，于是他的生命里就永遠(yuǎn)不由自主呈現(xiàn)這種狀態(tài)。

這本書(shū)給我的促動(dòng)很大，讓我們要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝一切困難。人生是真實(shí)永恒的，有各種問(wèn)題存在，以積極的心態(tài)去思考，去行動(dòng)，你就不會(huì)再被任何難題所控制、阻撓。你就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人！

讀書(shū)筑成功作文 篇7

六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)中學(xué)生優(yōu)秀：

有恒心方能成功——讀《鞋匠的兒子》有感

最近我讀了一本葉君健寫(xiě)的《鞋匠的兒子》讓我懂得有恒心方能成功。

這篇傳記小說(shuō)寫(xiě)了安徒生一生的經(jīng)歷。從剛開(kāi)始一個(gè)很愚笨的孩子，到哥本哈根學(xué)演戲，但是未能成功，還受到別人的嘲笑和諷刺。因?yàn)楫?dāng)時(shí)下層社會(huì)的人是不可以演戲的，但他并沒(méi)有放棄。一條路不通，他又選擇了寫(xiě)詩(shī)，經(jīng)過(guò)好心人的幫助發(fā)表了。安徒生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，以至于哥本哈根的許多人都很欣賞他。后來(lái)他由于寫(xiě)得很出色，被一些貴族所嫉妒。再以后安徒生四處流浪，寫(xiě)出了許多膾炙人口的童話：《丑小鴨》《皇帝的新裝》《海的女兒》……這些作品，深受孩子們的喜愛(ài)。

安徒生這種不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。

記得那是一次夏令營(yíng)，我和同學(xué)爬山。我爬到半山腰就累得不行了，我放棄了，結(jié)果被送了下來(lái)。后來(lái)有很多同學(xué)成功了。對(duì)！他們靠的就是恒心，堅(jiān)持不懈，以至于贏得了榮譽(yù)。

只要我們堅(jiān)持不懈持之以恒，一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。在人生的軌道上，唯有意志堅(jiān)定，腳踏實(shí)地鍥而不舍地朝著前方執(zhí)著邁進(jìn)的人，才真正的獲取成功。

讀了《鞋匠的兒子》我深有感觸：有恒心方能成功。

六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)中學(xué)生優(yōu)秀：

讀書(shū)筑成功作文 篇8

知識(shí)是世界的窗口，擁有知識(shí)才能在人生的旅途中謀求更好的發(fā)展。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，于是他發(fā)憤讀書(shū)。每當(dāng)深夜讀書(shū)時(shí)，難免會(huì)打盹，于是就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往自己的腿上狠狠一刺，以此來(lái)提起精神，繼續(xù)苦讀。漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，每天晚上學(xué)到深夜，為了避免瞌睡，他用繩子的一頭拴住自己的頭發(fā)，另一頭拴在屋子的房梁上，這樣如果一打瞌睡頭垂下，繩子就會(huì)將他的頭往上提。蘇秦和孫敬的故事感動(dòng)了后人，人們用懸梁刺股來(lái)贊揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。

明朝文臣之首宋濂從小酷愛(ài)讀書(shū)，可由于家中貧寒，無(wú)法買(mǎi)書(shū)閱讀，只好借書(shū)、抄書(shū)博覽群書(shū)，即使是數(shù)九寒冬也不懈怠。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己需要名師指點(diǎn)，就不遠(yuǎn)千辛萬(wàn)苦，長(zhǎng)途跋涉到名師家中聆聽(tīng)教誨。后來(lái)想更上一層樓，就背著簡(jiǎn)單的行囊，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，到達(dá)旅舍后四肢都已僵硬不能動(dòng)。后來(lái)在讀書(shū)的過(guò)程中，雖然吃、穿各方面不如同學(xué)，但因?yàn)樾闹杏懈匾氖伦x書(shū)，自然也就忽略了物質(zhì)條件的簡(jiǎn)陋。正因?yàn)橛兄绱丝炭嗯Φ木?，最終苦學(xué)成才，成為了國(guó)君得力干將。

《岳陽(yáng)樓記》的作者范仲淹，他兩歲的時(shí)候死了父親，母親很窮，沒(méi)有依靠，就改嫁到了常山的朱家。范仲淹長(zhǎng)大以后，知道了自己的身世，含著眼淚告別母親，去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。他不分晝夜苦讀，五年中竟然未曾脫過(guò)衣服好好地睡過(guò)一覺(jué)，經(jīng)常是苦讀了一整天，才發(fā)現(xiàn)自己什么也沒(méi)吃，簡(jiǎn)單地吃一點(diǎn)東西繼續(xù)讀書(shū)，憑借著這樣的毅力，他領(lǐng)悟了六藝的主旨，又立下了造福天下的志向，并常常用先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)來(lái)勉勵(lì)自己。

以上諸多名人的事跡告訴我們一個(gè)亙古不變的真理，那就是書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是導(dǎo)航的明燈。人類(lèi)自從產(chǎn)生文字以來(lái)，歷代的文明成果大都記錄在案，流傳下來(lái)。我們要繼承前人的成果，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，就必須讀書(shū)。讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要渠道，立志成才者必須有深厚的知識(shí)積累和知識(shí)涵養(yǎng)，這唯一的方法也只有讀書(shū)。用知識(shí)來(lái)武裝、豐富自己的頭腦，為成才奠定基礎(chǔ)。一個(gè)成才的人，必定是一個(gè)有素養(yǎng)的人。要想成才，沒(méi)有豐富的學(xué)識(shí)是不可想象的，從前沒(méi)有，現(xiàn)在沒(méi)有，將來(lái)也不會(huì)有。

知識(shí)是人生旅途的奠基石，今天的我們之所以坐在課堂里讀書(shū)、學(xué)習(xí)，不正是為了使自己將來(lái)能夠找到一份好的工作嗎？因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。只有這樣，才能為我們的未來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，也才能夠成為一個(gè)成功的職業(yè)人。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。每個(gè)人生下來(lái)就要接受教育，所不同的是，每個(gè)人的努力上進(jìn)心不一樣。不管你是到了職業(yè)學(xué)校，還是就讀于重點(diǎn)中學(xué)，都要明白一個(gè)道理：未來(lái)掌握在自己的手中。如果一個(gè)人連讀書(shū)的決心都沒(méi)有，那么他永遠(yuǎn)也不會(huì)有所作為的。所以就算為了自己，難道我們不應(yīng)該多讀一些書(shū)，多學(xué)一些知識(shí)嗎？

我學(xué)的是導(dǎo)游服務(wù)與管理專業(yè)，當(dāng)我選擇了這個(gè)專業(yè)時(shí)，我就知道必須要多讀書(shū)，方能了解更多的專業(yè)知識(shí)，而要想做得更好，前提就是我一定要有強(qiáng)烈的求知意識(shí)。前段時(shí)間，學(xué)校專門(mén)為我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生聯(lián)系了一些已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)給我們傳授讀書(shū)、考證的經(jīng)驗(yàn)。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：讀書(shū)并不辛苦，也不可怕，只要你心中有堅(jiān)定的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)努力邁進(jìn)，你就會(huì)很自覺(jué)地去讀書(shū)。大量的專業(yè)知識(shí)識(shí)記、背誦靠的就是這種精神，這種毅力，手中有專業(yè)技能證書(shū)，走上工作崗位才會(huì)心中有底。聽(tīng)著他們的介紹，看著他們成功后的興奮，我心中羨慕不已。但我有的不僅僅是羨慕，我還會(huì)有更多的實(shí)際行動(dòng)，朝著自己的理想奮斗。

在此，我也希望在座的每一位同學(xué)能夠努力朝著自己的目標(biāo)奮斗，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一起努力！

為了自己美好的明天，加油吧！

讀書(shū)筑成功作文 篇9

自從上了小學(xué)三年級(jí)后，我就很少看故事書(shū)了，就像和老朋友說(shuō)再見(jiàn)似的，雖然我和故事書(shū)們是經(jīng)常見(jiàn)面，可是我沒(méi)有時(shí)間仔細(xì)的讀，那時(shí)的作業(yè)已逐漸多了。就算有時(shí)間讀書(shū)，我還得讀作文書(shū)，只因那時(shí)要寫(xiě)作文了。

時(shí)間如流水，我又升上了四年級(jí)，作業(yè)越來(lái)越多，讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少。我有幾次寫(xiě)作業(yè)快了，才能擠一些時(shí)間讀書(shū)。記得有一次，學(xué)校舉行了“作文競(jìng)賽”，我看著題目——xx的嘗試呆了五分鐘，終于被我想到怎樣寫(xiě)了。我寫(xiě)的是“成功的嘗試”，我覺(jué)得有許多同學(xué)都寫(xiě)關(guān)于吃的，煮東西的。如果我給這個(gè)作文題目給你，你又會(huì)寫(xiě)什么呢？

我寫(xiě)的材料可以讓你莫名奇妙，也許可以讓你看懂成功。我寫(xiě)的是一次校運(yùn)會(huì)，我班有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員突然有事，于是老師就把她的名字改為我的名字，我覺(jué)得自己是不可以代替她的，可老師卻說(shuō)：“你沒(méi)試過(guò)，又怎么知道結(jié)果呢？”我聽(tīng)了老師的話就當(dāng)嘗試，結(jié)果我拿了第二名，我很開(kāi)心。我就把這件事記敘下。

過(guò)了幾天，我知道自己的作文得了三等獎(jiǎng)，我非常感謝書(shū)，其實(shí)我在書(shū)中“偷”了一些好詞好句寫(xiě)下來(lái)，才能得這個(gè)獎(jiǎng)。

是書(shū)讓我成功，是書(shū)讓我快樂(lè)。同學(xué)們，不要忘記書(shū)是一個(gè)使人成功的搖籃，讓我們成為愛(ài)讀書(shū)的孩子，只有勤奮讀書(shū)，才會(huì)成功。只要記住九個(gè)字，你自然就得讀書(shū)是好的：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

我讀書(shū)，我成功，我快樂(lè)。

讀書(shū)筑成功作文 篇10

國(guó)慶七天假期里，我認(rèn)真品讀了張校長(zhǎng)推薦的《成功無(wú)捷徑—第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)，心靈再一次受到震撼，被雷夫。艾斯奎斯老師的教育激情所感動(dòng)。書(shū)中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念：要達(dá)到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的同時(shí)付出巨大的努力，成功是無(wú)無(wú)捷徑可走的。

雷夫身上所體現(xiàn)的職業(yè)激情也正是新教育提倡的一種精神。雷夫無(wú)疑是個(gè)富有激情的老師，特立獨(dú)行的個(gè)性、截然不同的觀念、別出心裁的創(chuàng)意都是雷夫教學(xué)熱忱的體現(xiàn)。很早便成名的雷夫本來(lái)有很多機(jī)會(huì)離開(kāi)教學(xué)一線，但他不愿離開(kāi)學(xué)生。他從教的小學(xué)處于一個(gè)充滿貧窮與暴力的地區(qū)，56號(hào)教室里的孩子大多來(lái)自移民家庭，成長(zhǎng)的環(huán)境并不好。但這些孩子經(jīng)過(guò)雷夫的教育，在各個(gè)領(lǐng)域都取得了不凡的成就。在他看來(lái)盡管教書(shū)是件苦差事，但成果卻是甜美的。是的，自古瓜兒苦后甜，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。反思我們的教育，真感到汗顏。

雷夫的教育生涯也并非一帆風(fēng)順。雷夫一直精心構(gòu)想著如何做一個(gè)好老師，但“三劍客”還是傷害了他的感情。并使雷夫先生陷入艱難的境遇。但雷夫先生并沒(méi)有因此而氣餒，并沒(méi)有因此離開(kāi)他所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，而是領(lǐng)悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫給全班學(xué)生定的座右銘是“好好表現(xiàn)，勤奮學(xué)習(xí)”，教室正面的墻上掛有“成功無(wú)捷徑”標(biāo)語(yǔ)。雷夫說(shuō)，我希望孩子成為什么樣的人，我就首先需要做什么樣的人。我希望他們成為一個(gè)友善、勤奮的人，因此，我必須是他們見(jiàn)到過(guò)的最友善、最勤奮的人。雷夫把自己的熱情傳染給了孩子們，可以說(shuō)雷夫是上帝送給孩子們的禮物。

雷夫老師堅(jiān)持“成功無(wú)捷徑”，多么利落又有力的一句標(biāo)語(yǔ)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的成功無(wú)捷徑；對(duì)我們成人而言，事業(yè)的成功無(wú)捷徑；對(duì)所有人來(lái)講，一切的成功無(wú)捷徑。只有堅(jiān)持并不斷付出，才能淬煉出卓越的成果！

《成功無(wú)捷徑—第56號(hào)教室的奇跡》是我自我發(fā)現(xiàn)之旅的開(kāi)始，“成功無(wú)捷徑”將會(huì)成為我以后教育生涯中的座右銘，激勵(lì)著我成為一個(gè)既有智慧又很成功的教師。

讀書(shū)筑成功作文 篇11

《每個(gè)孩子都能成功》讀后感及讀書(shū)心得體會(huì)1500字：

每讀一本好書(shū)，心靈就受到一次震撼，好像一位高人指點(diǎn)了迷津。前幾天讀了一本教育名著《每個(gè)孩子都能成功》讓我受益很深。

《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書(shū)的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯.阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了十五年深入的調(diào)查研究寫(xiě)成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂的學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人戴著有色眼鏡看待的結(jié)果。

《每個(gè)孩子都能成功》這本書(shū)中談到一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫(huà)畫(huà)、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書(shū)本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。一個(gè)多么可愛(ài)的孩子，經(jīng)過(guò)這樣的折騰，不知道孩子內(nèi)心會(huì)受到什么樣的傷害，她及今后的路又如何？

還有一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入槽，最后進(jìn)人玩具鱷魚(yú)嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚(yú)似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富有創(chuàng)造性又富有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。

這本書(shū)中描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中是到處可見(jiàn)。北京的一位叫李圣珍的老師,好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,來(lái)李老師家之前,有的孩子在學(xué)校考試幾乎門(mén)門(mén)都不及格,有的孩子上到小學(xué)四年級(jí),數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書(shū)本就想撕……在李老師的教育下,這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,有的一躍成為班上的前五名,有的當(dāng)上了三好學(xué)生,還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí),她語(yǔ)出驚人:世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

教育，自其誕生之始，就注定是一門(mén)關(guān)于喚醒的藝術(shù)。然而，喚醒，離不開(kāi)對(duì)話。對(duì)話，不止是語(yǔ)言的勾通，更多的是心靈的交流。或許可以提及“牧師”這一職業(yè)。從某種意義上講，牧師與教師的工作一樣，都以凈化他人心靈為己任，只不過(guò)前者以上帝的名義，后者以知識(shí)及技能的名義。在牧師的字典里沒(méi)有“命令”，只有“對(duì)話”。因?yàn)樵谄溲壑校掏?、教友或求助者與自己一樣，都是上帝的子民——倘若對(duì)話，雙方永遠(yuǎn)平等。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流，不也正是民主的、平等的對(duì)話嗎？因?yàn)?，他們都是真理的子民。教師在課堂內(nèi)外，不妨以詩(shī)歌般溫暖的話語(yǔ)、一個(gè)眼神、一絲微笑，使學(xué)生天性中最美好的東西發(fā)揮到極致?！?/p>

同時(shí)，喚醒需設(shè)置情境。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開(kāi)發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造對(duì)話雙方共同探討的平臺(tái)，要樂(lè)于傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中提出懷疑與批判，但決不居高臨下，要讓孩子有選擇的余地，即使有錯(cuò)，也以各種方式來(lái)維護(hù)和諧的對(duì)話情境，以求對(duì)話得以持續(xù)。這并非敷衍，而是一種寬松。這樣才讓對(duì)話雙方有足夠的空間互動(dòng)，在互動(dòng)中，學(xué)生的主體意識(shí)得以喚醒，心靈潛能得以發(fā)掘。

《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開(kāi)闊思路、糾正偏差的效果。

讀書(shū)筑成功作文 篇12

“拼搏進(jìn)取”，是一種信念。人不能不去拼搏，因?yàn)橹挥衅床拍塬@得成功。

在歷史的長(zhǎng)河中，有許多的歷史名人不也是靠拼搏而獲得成功的嗎？匡衡為了晚上能夠讀到書(shū)，把鄰居相隔的墻上鑿開(kāi)一個(gè)洞，偷偷地借鄰居的燭光來(lái)讀書(shū)，最后匡衡成了有名的大學(xué)問(wèn)家。孫敬為了克服晚上讀書(shū)時(shí)的倦意，便找了一根繩子，一頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當(dāng)他讀書(shū)打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)扯住頭發(fā)，弄疼頭皮，人自然不打瞌睡了。這樣年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬最后成為了一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家……這一件件事例不正說(shuō)明了拼搏是獲得成功的關(guān)鍵嗎？在我們的生活中何嘗不是？我們無(wú)時(shí)不刻在拼搏，為了就是獲取成功，成功的前提是要有一個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)不斷努力，你越是努力拼搏，成功就越快來(lái)到你的身邊。

放棄拼搏就意味著放棄成功。我曾在電視新聞看到：一女士為了考公務(wù)員，拼搏幾年之后，最終半途而廢，沒(méi)有考到公務(wù)員，最后她選擇了自殺。所以，我們不能放棄拼搏，要努力的堅(jiān)持下去

只要有了拼搏的精神，就會(huì)有成功的希望。拼搏是我們走向成功必不可少的一部分。讓我們以拼搏作為小船上的槳，讓它帶我們駛向成功的彼岸。

成長(zhǎng)故事作文(精華9篇)

作文是學(xué)生錘煉思辨和邏輯推理能力的重要工具，想要把作文寫(xiě)好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的，你寫(xiě)作文時(shí)有沒(méi)有什么想法呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備了一篇涉及“成長(zhǎng)故事作文”的文章供大家參考，你也可以考慮一下哦希望對(duì)你有幫助！

成長(zhǎng)故事作文 篇1

成長(zhǎng)是什么？有人說(shuō)成長(zhǎng)是人生中引路人。成長(zhǎng)是什么？有人說(shuō)成長(zhǎng)是深夜里天空中最為閃亮的一顆明星。成長(zhǎng)是什么？還有人說(shuō)成長(zhǎng)是對(duì)童年的濃濃回憶……我的成長(zhǎng)則是充滿歡聲笑語(yǔ)的。

在我的記憶的天空里，一件事讓我終身難忘。

在一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的下午。我剛從外面回到家，你們知道我看到了什么怪事嗎？我看見(jiàn)爺爺在“吞云吐霧”。我驚呆了，我以最快的速度藏了起來(lái)。在背地里暗中觀察。只見(jiàn)爺爺用手拿起一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，然后按下打火機(jī)“咝”只見(jiàn)一束火苗向上竄來(lái)跳起的。接著他把長(zhǎng)方形的盒子打開(kāi)從中取出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的木棍，把“木棍”的一頭放在火上燒，只見(jiàn)一縷輕煙從“木棍”的一頭飄來(lái)。爺爺在它的另一頭吸了一口。把嘴向外一吹，一片小小的“烏云”被爺爺送上了天。我覺(jué)得那根長(zhǎng)“木棍”很神奇。爺爺走了以后，我像一只小老鼠一樣飛似地跑到桌子邊，打開(kāi)了盒子，從中取出“木棍”。我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼狱c(diǎn)火，吸起煙來(lái)。我深深地吸了一口“哦——”這味好難呀……

從那以后我就再也不吸煙了。但每當(dāng)我看見(jiàn)大人吸煙時(shí)我就會(huì)想起這件事來(lái)?，F(xiàn)在你們知道我的成長(zhǎng)故事了吧。

成長(zhǎng)故事作文 篇2

人生就像一首娓娓動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲：它或許是完全激烈昂揚(yáng)的；又或許是先輕微悲傷，但最后還是以歡喜收尾的抑揚(yáng)曲。成長(zhǎng)也許就是這樣：亦喜亦憂，方為成長(zhǎng)！

我的成長(zhǎng)之路發(fā)生過(guò)很多的故事，遭遇過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我正在通過(guò)一層層磨煉而漸漸成長(zhǎng)：還記得舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，也正是同學(xué)團(tuán)結(jié)一心取得勝利的時(shí)候，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的奔跑，都會(huì)有同學(xué)們的鼓勁加油！每次一有運(yùn)動(dòng)會(huì)我都會(huì)被拉去當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，雖然我跑得不是很快，但只要為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)努力了、奮斗了，我就是勝者！正是因?yàn)槲覀兇蠹业呐ζ床?，所以我們班每次的成?jī)都名列前茅，當(dāng)然，也有失利的時(shí)候：那年夏天，我參加了100米短跑比賽，看似這么簡(jiǎn)單的比賽，最后的成績(jī)卻令我大失所望，雖然選手之間的成績(jī)差距不大，但我還是很傷心，心想：這下可完了，比賽成績(jī)這么差，老師和同學(xué)們會(huì)怪我的，沒(méi)想到老師和同學(xué)們不僅沒(méi)有怪我，反倒安慰我不要被失敗所打倒，成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了！有了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我變得更有力量了，于是我暗暗下定決心，明年100米一定要取得好成績(jī)！

“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并超過(guò)它，那它就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔?！比说某砷L(zhǎng)需要挑戰(zhàn)，只要勇敢的接受了生活的挑戰(zhàn)，我們才能成為真正的強(qiáng)者！

成長(zhǎng)故事作文 篇3

童年是豐富多彩的、有趣的，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有歡笑、悲傷、感動(dòng)，接下來(lái)就來(lái)講一講關(guān)于我當(dāng)主持人的故事吧！

我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的，沒(méi)有什么勇氣、信心，從不敢上臺(tái)，可在一次六一兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)，要選四個(gè)小主持人，我本心想我本來(lái)就聲音小，而且一上臺(tái)就緊張，當(dāng)個(gè)小主持人也沒(méi)用?？墒橇钗殷@訝的是，大部分都選我去當(dāng)，一直在喊：“王語(yǔ)萱，選王語(yǔ)萱！”最后還是選了我和另外三位同學(xué)。

下課的時(shí)候同學(xué)都走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你第一次當(dāng)主持人上臺(tái)，可千萬(wàn)不要緊張！放松！我們大家都相信你，支持你，加油！”聽(tīng)完這句話，我心里頓時(shí)特別溫暖，我下定決心要把這次主持人當(dāng)好，一定！

這幾天我們一直堅(jiān)持練習(xí)，把主持詞背得滾瓜爛熟，就為那一天可以讓同學(xué)老師大吃一驚，讓他們知道我們是最棒的！

六一兒童節(jié)到了，我們四個(gè)人穿好相同的服裝準(zhǔn)備上臺(tái)，我心里忐忑不安，還是特別緊張，身體不停的顫抖著，我深呼吸，保持好的狀態(tài)上臺(tái)主持，接著精彩的時(shí)刻到了！我們四個(gè)人走上臺(tái)介紹自己，還給大家打個(gè)招呼，從同學(xué)老師的眼睛里可以看出期待的眼神情，旁邊同學(xué)都迫不及待地說(shuō)：“快一點(diǎn)！快一點(diǎn)！”我們開(kāi)始講主持詞，在講的過(guò)程中，我越來(lái)越不緊張，反而更輕松了，我的聲音越來(lái)越大，下面幾十雙眼睛盯著我們，莫名其妙的感覺(jué)到一種喜悅，等活動(dòng)結(jié)束后，掌聲持續(xù)不斷，我們特別激動(dòng)，這次當(dāng)主持人可真成功！

通過(guò)老師同學(xué)們對(duì)我的鼓舞，讓我從一個(gè)沒(méi)勇氣的人變成一個(gè)充滿信心的人，我心里特別高興，這就是我的第一次主持人經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)的是我變成了一個(gè)聲音大，有勇氣，有信心的人，還要感謝鼓舞我的那些人，當(dāng)然也要感謝自己，勇敢的邁出這一步。

成長(zhǎng)故事作文 篇4

四年級(jí)吳依凡

一直以來(lái)，都是爸爸媽媽照顧著我，隨著年齡的增長(zhǎng)，我覺(jué)得我也該為爸爸媽媽做點(diǎn)什么了。

記得有一次，在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六。我想到家里的衣服有時(shí)候都是媽媽用手洗的，因?yàn)閶寢屌掠孟匆聶C(jī)會(huì)使衣服掉色……這天，正好媽媽又在洗衣服，看著媽媽辛苦的樣子，我決定去幫媽媽洗一次衣服，于是我便走過(guò)去說(shuō)：“媽媽，您去旁邊休息吧！我來(lái)幫您洗衣服?！薄昂冒?，我的女兒長(zhǎng)大了！”媽媽雖然剛聽(tīng)了我的話有點(diǎn)猶豫，但最后還是答應(yīng)我了。于是我就開(kāi)始洗了。首先我拿了一個(gè)盆，到水池邊接滿水，擼起袖子便洗了起來(lái)。我總感覺(jué)少放了點(diǎn)什么，果然，媽媽在一旁提醒我說(shuō)：“孩子，你忘放洗衣粉了哦！”我聽(tīng)了恍然大悟，急忙抓起洗衣粉準(zhǔn)備往盆里倒，誰(shuí)知媽媽又突然制止了我說(shuō)：“孩子，你別這樣倒，這樣容易倒多了浪費(fèi)?！眿寢屨f(shuō)完，就教我怎樣倒洗衣粉用的最少……倒完了洗衣粉，我就開(kāi)始雙手用力的搓衣服，搓完后，我把衣服放在水里浸泡了一會(huì)兒，就拿出來(lái)用力擰，就這樣循環(huán)著，一件件衣服終于被我洗完了，累得我滿頭大汗。媽媽看了高興地說(shuō)：“好孩子，衣服洗得這么干凈，真棒！”我聽(tīng)了不好意思地笑了。

通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，不是個(gè)子高了，而是我會(huì)幫大人干活了！

成長(zhǎng)故事作文 篇5

我和她開(kāi)開(kāi)心心地走路回家。此時(shí)的天，格外晴朗，太陽(yáng)照在身上暖暖的，如她的笑容，而我則是笑開(kāi)了花。

我們是在數(shù)學(xué)班認(rèn)識(shí)的，她學(xué)習(xí)很好，我就算了吧，但依舊阻擋不了我們成為好閨蜜。

我約她出去看電影，看完之后，我們兩個(gè)想去買(mǎi)倉(cāng)鼠，但在買(mǎi)什么品種上吵了起來(lái)。

“不行，買(mǎi)三線吧，好養(yǎng)!”我說(shuō)。

“為什么不買(mǎi)波利，顏色好看啊!”她反駁。

“紫倉(cāng)也很好看的，況且也好養(yǎng)。”我反駁。

我們?cè)谕饷娉车貌豢砷_(kāi)交。

“不行，波利好看!”

“紫倉(cāng)好看!”

五分鐘過(guò)去了，這就像世界大戰(zhàn)一樣，打完一戰(zhàn)還有一戰(zhàn)。

“聽(tīng)你的吧，買(mǎi)波利!”我在爭(zhēng)吵了很久之后做冷靜決定。

“好的，那食物……”

沒(méi)等她說(shuō)完，“強(qiáng)推比利時(shí)!”我搶先一步說(shuō)。

“嗯……BUNNG不好嗎?”她反問(wèn)我。

沒(méi)想到，因?yàn)槭澄镂覀冇殖沉宋宸昼姟Ｎ乙粴庵?，轉(zhuǎn)頭就走，只剩下她一個(gè)人在原地傻傻地等著。

我走了沒(méi)幾步，腦子里做了很多思想斗爭(zhēng)。我永遠(yuǎn)忘不了，上次因?yàn)橄肟吹碾娪安煌瑫r(shí)，任性而導(dǎo)致朋友傷心。這次，我絕不會(huì)再去傷害一份真誠(chéng)的友情。于是我慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，大步流星地走向她：“比利時(shí)和BUNNG都很好，要不一起買(mǎi)吧?！蔽疫厯甘诌呎f(shuō)。

“嗯?！彼紤]了一會(huì)兒說(shuō)。

不知道為什么，她結(jié)賬時(shí)多拿了一罐比利時(shí)——她資金有限，為什么多拿?

“這一罐是給你家倉(cāng)鼠的。”她結(jié)完賬把這罐比得時(shí)遞給了我。

我感動(dòng)地接過(guò)?！爸x了”從嘴里吐出，顯然我還不會(huì)感謝人。

因?yàn)檫@次爭(zhēng)吵，不知道為什么，我們的關(guān)系更好了一點(diǎn)。

她一手拿著倉(cāng)鼠，一手抱著兩罐倉(cāng)鼠食物，而我雙手抱著這罐昂貴的比利時(shí)——感覺(jué)暖暖的——太陽(yáng)照在我身上，暖得讓人舒心。通過(guò)這一次，我似乎成長(zhǎng)了，但卻不知是什么原因。

成長(zhǎng)故事作文 篇6

有的孩子在父母的甜言蜜語(yǔ)中成長(zhǎng)，也有的在父母的責(zé)備下長(zhǎng)大，結(jié)果變成了一個(gè)心理時(shí)刻充滿憂愁的孩子，事后父母總是推卸責(zé)任說(shuō)我打你就是因?yàn)閻?ài)你啊，總是這樣說(shuō)，這樣說(shuō)，令許多孩子都習(xí)以為常，心里蒙上了一層陰影。

而我卻是個(gè)幸運(yùn)兒，每天都聽(tīng)著父母的甜言蜜語(yǔ)。然而好景不長(zhǎng)……

突然有一天，我考試考的很不理想只考了70分，我拿著70分的試卷拿給媽媽簽名時(shí)，沒(méi)想到媽媽一看到試卷就大發(fā)雷霆，吼道：“你看你平時(shí)不看書(shū)竟考成這個(gè)樣子！”媽媽拿來(lái)筆在上面重重地簽上了她的名字，顯得很不情愿。當(dāng)時(shí)我心里很不服氣，為什么她只看分?jǐn)?shù)卻不看看題目的難度！我越想越生氣。從那以后，我心里總有種失落的感覺(jué)，父母也不再像以前一樣甜言蜜語(yǔ)，而是天天罵個(gè)不停！我難過(guò)到了極點(diǎn)，后來(lái)我再也沒(méi)有考過(guò)90分，而迎來(lái)的又是一陣打罵聲。后來(lái)我發(fā)奮學(xué)習(xí)居然考到99分，可媽媽連一句鼓勵(lì)的話都沒(méi)有，還說(shuō)道：“連100分都考不到，就差一分了??！”就這樣，我們不知道了僵持了多久……想象中的事終于發(fā)生了，我和他們吵了起來(lái)，而且越吵越兇，我的思想越來(lái)越叛逆，從此以后我們?cè)僖矝](méi)有說(shuō)過(guò)話。過(guò)了不久，我們一家人看了一部叫《母親》的電視，被它偉大的母愛(ài)劇情所深深地打動(dòng)了，我主動(dòng)向母親道謙，我們冰釋前嫌……

從此，他們不看重分?jǐn)?shù)只看我進(jìn)步?jīng)]有，我們的關(guān)系也越來(lái)越融洽了，從那以后我又在這個(gè)家庭里快樂(lè)成長(zhǎng)了……

成長(zhǎng)故事作文 篇7

每每看到操場(chǎng)上同學(xué)們正在跑步的身影，看著他們你追我趕，努力沖在最前面的場(chǎng)景時(shí)，仿佛有一個(gè)細(xì)小的聲音在呼喚著我回去，回到那一節(jié)令我最難忘的那節(jié)體育課上……這節(jié)體育課，同學(xué)們都無(wú)精打采，我也不例外，因?yàn)榻裉爝@節(jié)體育課我們要跑800米了，這是一個(gè)令人頭痛的項(xiàng)目，老師好像看出了我們的心思，把800米考放在了最后，但這還是改變不了我們垂頭喪氣的樣子。該來(lái)的還是來(lái)了，跑步考試開(kāi)始了，但這對(duì)我而言，就是一場(chǎng)無(wú)形的煎熬開(kāi)始了。剛一開(kāi)始跑步，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在隊(duì)伍后面，因?yàn)槲覍?duì)我的跑步不報(bào)以任何的希望。平常跑步我就跑跑停停、跑跑停停，沒(méi)有一次完整跑下來(lái)的時(shí)候。這次同往常一樣，整個(gè)隊(duì)伍都跑第二圈了，我還走在第一圈的跑道上，不只是因?yàn)槟_下有石子還是人太多被擁擠，我硬生生的一頭摔倒在了地上。當(dāng)我摔倒的同時(shí)，我看到本來(lái)排列有序的大隊(duì)伍即可破散了。隨后又聚攏到了一起，而那個(gè)聚攏的中心就是我。四十多個(gè)人圍住了我一個(gè)，每個(gè)人都在關(guān)心我的傷勢(shì)如何，幾個(gè)跟我關(guān)系要好的同學(xué)慢慢地扶我起來(lái)，扶著我一步步的向前走，我感到了一股極大的團(tuán)結(jié)的力量照在了我的身上，仿佛在我身上撒滿了金子般的羽毛，使我變得分外的明亮。也是因?yàn)檫@強(qiáng)大的力量，讓我忘記了身上的痛處，堅(jiān)持走到了神圣的終點(diǎn)……集體的力量是強(qiáng)大的，是神圣的，因?yàn)樵谶@世界上，沒(méi)有任何事物可以和它相提并論。集體的力量??！神圣而偉大！

成長(zhǎng)故事作文 篇8

四年級(jí)李鑫澤

一直以來(lái)在我身上長(zhǎng)著一大“優(yōu)點(diǎn)”干什么都有點(diǎn)拖拉。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸認(rèn)識(shí)到了這一個(gè)大“優(yōu)點(diǎn)”的壞處，我得徹底讓它從我身上消失掉。

記得在三年級(jí)的一個(gè)星期三，那天我高高興興地回到了家里，按照慣例，洗了手，沙發(fā)上一坐，二郎腿一翹，一邊吃著薯片，一邊玩著我的平板電腦。作文時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了。等我吃飽了，玩累了，才想起該寫(xiě)作業(yè)了?？墒瞧翘熳鳂I(yè)不但多，而且還有篇難寫(xiě)的作文。我趕緊奮筆疾書(shū)地寫(xiě)了起來(lái)?？墒俏以交艔?，不是看錯(cuò)行，就是寫(xiě)錯(cuò)字、作文呢？更是寫(xiě)得莫名其妙，一塌糊涂。這時(shí)樓下又傳來(lái)了寫(xiě)完作業(yè)的小朋友游玩的聲音。這快活的聲音仿佛在引誘我，又好像在嘲笑我。頓時(shí)悔恨的淚水打濕了我的衣袖。

這時(shí)媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)正哭著寫(xiě)作業(yè)的我，急忙放下手中的包，問(wèn)清原因后，媽媽那心疼的話語(yǔ)有帶著批評(píng)，她摸著我的頭說(shuō)：“孩子，媽媽早就給你說(shuō)過(guò)，你身上的這個(gè)問(wèn)題如果不改，以后這樣的事還會(huì)時(shí)常發(fā)生在你身上，你長(zhǎng)大了，自己的事情自己看著辦吧！”勞累了一天的媽媽說(shuō)完轉(zhuǎn)身就去廚房做飯了。我看看媽媽疲憊的背影悔恨的淚水又涌了出來(lái)。我在心里默默地說(shuō)：媽媽請(qǐng)相信我，我會(huì)把這個(gè)所謂的“優(yōu)點(diǎn)”改掉。

自從這件事以后，放學(xué)回家先寫(xiě)完作業(yè)再去干別的事情，這樣久而久之，我完成作業(yè)的質(zhì)量提高了，隨之而來(lái)的是成績(jī)也提高了，這就是好習(xí)慣帶來(lái)的成果，這也要我在成長(zhǎng)中必不可少的一件難忘的事。

成長(zhǎng)故事作文 篇9

白云匆匆飄過(guò)，落葉漫天飛舞，秋踏著輕巧的步伐，慢慢地，悄悄地來(lái)到了我的身旁。在這暮秋里，我快樂(lè)過(guò)，也傷感過(guò)。秋天帶給了我美好的回憶……

小時(shí)候，在秋天，我入學(xué)了。媽媽牽著我的手，帶我來(lái)到了老師身旁。當(dāng)我被老師帶到座位時(shí)，我清楚得知道：我已是一名學(xué)生了！在我那個(gè)無(wú)知的時(shí)期，是小學(xué)老師敞開(kāi)了我求知的心扉，使我在以后的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)出了堅(jiān)強(qiáng)、求知、永不言敗的心。

長(zhǎng)大了，隨著我年齡的增長(zhǎng)，在秋天，我成為了一名有知識(shí)懂禮貌的少先隊(duì)員。步入了社會(huì)，要時(shí)時(shí)關(guān)心周?chē)氖挛?，幫助有困難的人。這時(shí)，我感覺(jué)到了責(zé)任的重要。

后來(lái)啊，在秋天，我申請(qǐng)到了團(tuán)員。這時(shí)，我懂得了“天下興亡，匹夫有責(zé)”。有趣的動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)成為過(guò)去，我要關(guān)心的是小到家庭，大到國(guó)家的事。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“安史之亂”，也沒(méi)有步入過(guò)“三國(guó)鼎立”，我們現(xiàn)處于和平年代，那么就更應(yīng)該關(guān)心國(guó)家事，自此以后，我知道，我是一名社會(huì)公民了。

而現(xiàn)在，還是在那個(gè)涼爽的秋，我來(lái)到了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)點(diǎn)的加重了，學(xué)到的知識(shí)也越來(lái)越多了，我知道了自己的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)效力，這也是我的責(zé)任。

美麗的秋，多么令人難忘！在這個(gè)溫馨的秋里，我不斷的成長(zhǎng)著……

風(fēng)成長(zhǎng)話題作文精華十篇

作文里的文字記錄的是我們的青春，作文，是成文成句的一種能力體現(xiàn)，好的文章是一種人生的洞見(jiàn)，有沒(méi)有可以參考的作文模板？為此，小編特意呈上“風(fēng)成長(zhǎng)話題作文精華十篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

風(fēng)成長(zhǎng)話題作文(篇1)

我是一個(gè)十足的小書(shū)迷。平常只要一有空就會(huì)拿起書(shū)情不自禁的看起來(lái)，小說(shuō)，等等，哪怕是課文，我也會(huì)看得津津有味。

有人說(shuō)自己和書(shū)結(jié)下了不解之緣，還有人說(shuō)自己和書(shū)像是永遠(yuǎn)也分不開(kāi)。但我認(rèn)為，我和書(shū)有一種說(shuō)不出的緣分。不信，就聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧。

這件事讓我愧疚不已……

那年冬天，我回老家時(shí)還不忘帶上3本書(shū)看?？慑e(cuò)就錯(cuò)在我?guī)狭诉@三本書(shū)。那天我躺在長(zhǎng)椅上看書(shū)，冷得要命，便生起了爐子。由于眼睛累，我看著看著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。大約過(guò)了20分鐘，書(shū)掉進(jìn)了爐子里，可我卻全然不知，妹妹看見(jiàn)了就去把書(shū)拿出，可是她卻不知道會(huì)把手傷成什么樣子。知道他“啊”的叫了一聲我才被驚醒。

妹妹的手被燙得皮肉都已經(jīng)潰爛了，我看了不僅愧疚還心疼。

雖然出現(xiàn)了這樣的事，但我還是非常喜歡看書(shū)，沒(méi)有減去一點(diǎn)的喜愛(ài)。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?/p>

是呀，雖然我們每個(gè)人在父母的教育中成長(zhǎng)，但書(shū)也指引了我們的人生路，照亮我們的心靈……

風(fēng)成長(zhǎng)話題作文(篇2)

女孩終究是女孩——天哭。像我，盡管已經(jīng)是個(gè)初中生了，可是，當(dāng)我的“哭神經(jīng)”一旦觸動(dòng)時(shí)，我的淚水就像開(kāi)了閘的水奔流不息，一發(fā)不可收拾，并且自己哭時(shí)自己會(huì)不覺(jué)得害羞，我堅(jiān)信“哭出來(lái)總比憋在心里要好！”

一轉(zhuǎn)眼，眼淚已伴我走過(guò)了十三個(gè)漫長(zhǎng)歲月，它使尚未成熟的我體驗(yàn)了人生，感受了純真！

懊悔的淚。“叮呤呤”清脆的鈴聲響起，語(yǔ)文老師抱著一大疊剛剛考過(guò)的單元測(cè)試卷，走進(jìn)了教室，我的心跳急劇加快，懷里像揣了只兔子，揣揣不安。我的上帝，我到底考了多少分啊？我還在這浮想聯(lián)翩，那邊，老師已經(jīng)開(kāi)始發(fā)試卷了。一張卷子發(fā)到我面前，我定眼一看“80”我看了一次又一次?？芍挥羞@么點(diǎn)分?jǐn)?shù)。我的心一沉，淚水頓時(shí)模糊了我的眼睛，一剎那間，后悔，懊惱，難過(guò)一齊涌上心頭。誰(shuí)叫我平時(shí)總驕傲自大，不努力呢？考出這樣的成績(jī)只能怪自己！懊悔的淚一次又一次地在臉頰上流了下來(lái)……

同情的淚。上完補(bǔ)習(xí)課后，我跑到面包店里買(mǎi)了幾個(gè)面包來(lái)“充饑”。這時(shí)，一只身上都是被人打過(guò)的痕跡的小狗跑到我眼前，好象很久都沒(méi)有吃東西了，好可憐哦！我的眼淚有刷刷地流了下來(lái)。我把手中的面包喂給小狗，雖然我沒(méi)吃上，但我卻感到一種欣慰！

或許，眼淚在很多人心中是微不足道的，但它在我的生活中卻有著特殊的意義……晶瑩的淚水就像一面鏡子，照出我美好的一面，又像一把大掃帚，掃去我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。眼淚告訴我，我已經(jīng)一天天在成長(zhǎng)，一天天走向成熟！

風(fēng)成長(zhǎng)話題作文(篇3)

7月21日

今天我買(mǎi)了一枚甲魚(yú)蛋，聽(tīng)說(shuō)小甲魚(yú)有凈化水的功能，于是我就把這枚甲魚(yú)蛋放進(jìn)沙子里埋好，在里面澆了點(diǎn)水，讓它保持濕潤(rùn)。

8月30日

過(guò)了幾十天，小甲魚(yú)出生了，我發(fā)現(xiàn)剛出生的小甲魚(yú)身上有許很多的小白毛，就像老爺爺?shù)陌缀印］p輕一碰，那感受，真像在摸一片羽毛。

9月10日

又過(guò)了幾天，小甲魚(yú)身上的毛慢慢的退了。身上的殼慢慢變硬了，還變大了一些。

10月9日

今天我準(zhǔn)備給小甲魚(yú)做一個(gè)新家，因?yàn)樗呀?jīng)長(zhǎng)大了，首先我準(zhǔn)備了一個(gè)大盆子，在里面放上了幾塊鵝卵石，再在池塘里取一些浮萍放在水面上，然后抓了幾條小魚(yú)放在里面陪他玩耍，最后拿一個(gè)小瓶子放點(diǎn)沙子進(jìn)去，這樣小甲魚(yú)放進(jìn)盆子里，它就立刻爬向那個(gè)裝滿沙子的瓶子，爬了進(jìn)去。我再看時(shí)，他已經(jīng)消失在沙子里了。它是不是跟我一樣很怕冷，所以才爬進(jìn)去的呢？我輕輕地拎起了小甲魚(yú)，摸了一下它的小肚皮，它就立刻手腳并用的亂蹬，我就嚇的一松手，撲通一聲掉進(jìn)了水里面，它剛掉進(jìn)水里，就又立刻保持住了原來(lái)的狀態(tài)---鉆進(jìn)了沙子里。

小甲魚(yú)可真有趣呀！

風(fēng)成長(zhǎng)話題作文(篇4)

陽(yáng)光是一首優(yōu)美的小詩(shī)，令人陶醉；陽(yáng)光是一部動(dòng)人的影片，讓人賞心悅目；陽(yáng)光是人世間的真情，令人感動(dòng)。我沐浴在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

從低音到高音，從do，re，mi到一首完整的曲子，每個(gè)星期我都在堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練小號(hào)。說(shuō)到我的小號(hào)生涯，那可是一條陽(yáng)光照耀下的坎坷的路??！

每個(gè)星期天，同學(xué)們盡情享受周末的愉快，和家人一起去郊外，或去酒店，或去走親訪友，我們小號(hào)隊(duì)卻要揮汗練習(xí)。我們按高低站成一排，豆大的汗珠下雨似的往下淌。但是我們并沒(méi)有叫苦連天，而是被音樂(lè)的魅力迷住了，瞧！我們多么癡狂?。∥覀冎赡鄣纳眢w隨著節(jié)奏開(kāi)始搖擺，雖然很不太整齊，但是看出來(lái)我們是十分認(rèn)真的！

記得有一次的小號(hào)考核，是大名鼎鼎的陳老師當(dāng)我們的主考官，我緊張得手心都冒了汗水，手臂顫抖。旁邊的一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：＂嘿！怎么啦，你晚上沒(méi)有練小號(hào)嗎？我面部抽筋似的回答：對(duì)呀，怎么了?。克泽@的望著我，把嘴巴湊到我耳朵旁邊，輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：‘‘你不知道嗎？陳老師可是很?chē)?yán)格的，如果不過(guò)關(guān)不好可是要留堂到晚上的呀！’’說(shuō)罷，他揮揮手，站到了他的考核位上面。

我非常膽怯地走到了位置上面，喃喃自言自語(yǔ)：‘‘怎么辦！怎么辦！’’我前面的幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)順利地吹出了他們的拿手的曲子，到了我前面一個(gè)同學(xué)考核時(shí)，我心里想：肯定有一些同學(xué)也吹不出來(lái)，可能就是我前面的這個(gè)同學(xué)。我抱有僥幸的心理，等待那個(gè)人吹錯(cuò)?？墒?，別人都是高手，哪會(huì)吹錯(cuò)呢，果然，他不僅僅吹完了曲子，吹的還是5星級(jí)名曲：維也納舞曲。我這下更加大壓力了，但是我想了想：我的曲子也是3星級(jí)的曲子，也是有一拼的！老師走到我面前，說(shuō)：陳創(chuàng)佳，到你了啊。我不緊不慢地吹著前奏，但是到結(jié)尾時(shí)，我開(kāi)始無(wú)厘頭地吹著曲子，老師原本舒暢的面部起了疙瘩，我失望地吹完了曲子，等待老師大罵我一頓，但是老師卻大聲地說(shuō)：大家聽(tīng)聽(tīng)，一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生都可以吹出如此美妙的音樂(lè)，這種曲子應(yīng)該五年級(jí)的才吹得出來(lái)，但是我們看到的是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生吹出來(lái)的，大家給一點(diǎn)掌聲！話音剛落，就響起了熱烈的掌聲，我也把頭抬了起來(lái)，驕傲的站了起來(lái)?。。?/p>

每一個(gè)人心里都有陽(yáng)光之門(mén)，我們要把陽(yáng)光之門(mén)打開(kāi)，不要讓自卑和失望占領(lǐng)它，謝謝老師，是你的鼓勵(lì)，打開(kāi)心中最亮的陽(yáng)光之門(mén)！

風(fēng)成長(zhǎng)話題作文(篇5)

成長(zhǎng)在一個(gè)干部家庭里的我從沒(méi)有對(duì)家庭的過(guò)分依賴感，父母從來(lái)都是為了工作而日夜奔波，他們?cè)趩挝焕锸侨巳司囱觥⑴宸念I(lǐng)導(dǎo)，也是我從小的仰慕與驕傲。但他們無(wú)法成為合格的父母，繁忙的工作常使他們忘了家，更無(wú)暇與我做心底深處的交流?？稍趯W(xué)校里，有對(duì)我關(guān)懷備至、視為己出的老師，有能與我促膝長(zhǎng)談、心心相映的知己。但在這兒，我不想再把沉沉的心事傾訴給千里之外、百忙之中的老師，最好的朋友也因升學(xué)而無(wú)法取得聯(lián)系。而對(duì)象牙塔里匆匆擦肩、勞碌奔波的同學(xué)我不知道哪兒才是我心靈的歸宿，就連剛剛要向我敞開(kāi)心扉的新朋友也因初涉愛(ài)河而轉(zhuǎn)移了心窗開(kāi)啟的方向。所以我只有把滿腹的無(wú)奈與失落久久的藏在心里，獨(dú)自感受著“恢恢悶，沉沉悶，小樓深?lèi)炚l(shuí)相詢?無(wú)人相知，無(wú)人相問(wèn)”的心情。

同學(xué)們眼里，我永遠(yuǎn)是滿面笑容，雷厲風(fēng)行，我的身份決定了我不能把一絲絲的苦悶寫(xiě)在臉上，即使正淚涌眼眶，一有同學(xué)來(lái)談工作我也立刻全心投入。老師們，朋友們，同學(xué)們僅僅把我看成一百名同學(xué)的班長(zhǎng)，而從不在意我還是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的小女生。沒(méi)有人注意我燦爛的微笑掩飾了多少無(wú)奈與悵惘；沒(méi)有人知道我自信的眼神遮掩了多少辛酸與苦澀。于是，我唯有在這寂寥清冷的夜里，獨(dú)自飲位黯然神傷。

一陣涼如水的秋風(fēng)卷起瑟瑟枯葉，我抱緊了顫巍巍的雙肩。從來(lái)只知道怎樣用這稚嫩的雙肩去分擔(dān)朋友們的苦悶與哀愁，直到它不堪負(fù)累時(shí)，才想到自己也背負(fù)著作為十七、八歲少女共有的喜怒哀傷。但不管怎樣，明天一早，我依然會(huì)笑容滿面，神采奕奕，一如往常。

風(fēng)成長(zhǎng)話題作文(篇6)

寬敞的報(bào)告廳里座無(wú)虛席，每一雙眼睛都聚焦在鄭州市管城區(qū)輔讀學(xué)校師生的身上，仔細(xì)聆聽(tīng)他們的事跡，感受他們?cè)谀婢持袌?jiān)韌不屈、努力拼搏、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，從他們的身上、他們的事跡中思考如何在逆境中成才。

人生的路不可能是筆直的，人們?cè)绞钦嬲\(chéng)地憧憬未來(lái)，就越是需要超越更高層次的逆境，而每次超越都意味著更進(jìn)一步的攀登。辦公室里大家談到這個(gè)話題，發(fā)表自己的看法，訴說(shuō)自己的感受。但大家一致認(rèn)為：

一、面對(duì)逆境，面對(duì)困難，我們要有面對(duì)的勇氣，要有克服困難的智慧。

逆境之后便是一段坦途，坦途之后還有逆境，逆境過(guò)后只有兩種結(jié)局，一是失敗者的氣餒，二是成功者的歡欣。戰(zhàn)勝一次逆境，人生就多一份充實(shí)和成就。人生逆境有百種千種，應(yīng)變之道有千法萬(wàn)法。每一種逆境都需要高超的智慧去應(yīng)對(duì)。是否能夠聰明應(yīng)對(duì)逆境，這在于自身的素質(zhì)和膽略。

二、在逆境中要保持正確的心態(tài)，坦然面對(duì)失敗，欣然接受成功。

處于逆境時(shí)候憑借自身有的力量挑戰(zhàn)逆境，我們只要相信，任何困難和艱險(xiǎn)都不會(huì)阻止我們邁向成功的腳步。只有歷經(jīng)磨難，才能到達(dá)成功的巔峰，才能看到最美的風(fēng)景，逆境不可怕，可怕的是沒(méi)有挑戰(zhàn)的勇氣。人要有一種精神，不管身處逆境還是順境，要始終保持積極向上的人生信念，樹(shù)立逆境中求發(fā)展的志向，用堅(jiān)強(qiáng)和信心做成功的后盾。

風(fēng)成長(zhǎng)話題作文(篇7)

上周四，我們學(xué)校舉行了月考。當(dāng)時(shí)我有些題犯了錯(cuò)誤，害怕考得不好，當(dāng)老師發(fā)卷時(shí)，我很想知道自己的成績(jī)，但又怕成績(jī)不高，我異常緊張。當(dāng)我拿到考卷時(shí)，我緊張得立刻把試卷倒扣在桌面上。我小心翼翼地伸手去掀考卷，一個(gè)鮮紅的7映入我的眼簾，我的手一抖，考卷又落了回去。

我不敢相信自己的眼睛，但又不敢繼續(xù)往下看。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我大膽地把考卷一下掀了過(guò)來(lái)，“哇，79分!”我驚叫道，似乎天一下子黑了下來(lái)。我傷心欲絕，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，更擔(dān)心回家后應(yīng)該怎么和父母交待。在回家的路上，路旁的柳樹(shù)低下了頭，小鳥(niǎo)也沒(méi)有了往日的歡叫，仿佛世間萬(wàn)物都在為我感到傷心。

回到家，媽媽看到了我的試卷，又看了看我那傷心的表情，似乎明白了這一切。她用她那能安撫人的眼神看著我，安撫著我受傷的心靈。我從媽媽的目光中，感受到了一股母愛(ài)的力量，立刻輕松了許多，心里的包袱消失得無(wú)影無(wú)蹤。從這以后，每當(dāng)我失去自信心時(shí)，媽媽的目光都會(huì)重新給我信心。

有一次，我期中考試考了全學(xué)年第一名。我欣喜若狂，放學(xué)后立即跑回家，想把這個(gè)好消息告訴爸爸。我一路哼著小曲，想像著爸爸給會(huì)我什么獎(jiǎng)勵(lì)，是請(qǐng)我吃一頓大餐?還是給我買(mǎi)我最喜歡的玩具?還是......回到家，我把成績(jī)單往爸爸眼前一晃，驕傲地說(shuō)：“怎么樣?考得好吧?這是可是全學(xué)年第一名呀!老爸準(zhǔn)備怎么獎(jiǎng)勵(lì)我?”本為爸爸會(huì)好好夸獎(jiǎng)我，表?yè)P(yáng)我，但迎來(lái)的卻是一種嚴(yán)厲的目光。那目光里透著威嚴(yán)，讓我立刻清醒過(guò)來(lái)，不再驕傲，不再自滿。

一次，我參加學(xué)校舉行的科普知識(shí)競(jìng)賽，當(dāng)我在操場(chǎng)上為兩個(gè)答案猶豫不決時(shí)，爸爸媽媽用鼓勵(lì)的目光看著我，給了我極大的自信，毫不猶豫地做出決定，殺入了決賽。雖然最終還是錯(cuò)了一道題，沒(méi)有奪冠，但父母的目光卻為我堅(jiān)持到最后起了最關(guān)鍵的作用，如果沒(méi)有父母的目光，我就會(huì)中途退場(chǎng)，無(wú)緣決賽，之前的努力也就毀于一旦了，我感謝父母鼓勵(lì)的目光。

我就是在這些目光中成長(zhǎng)，它們讓我茁壯成長(zhǎng)，它們讓我更加的懂事。我愛(ài)你們!

風(fēng)成長(zhǎng)話題作文(篇8)

小時(shí)候的我會(huì)說(shuō)：“成長(zhǎng)就是長(zhǎng)大，年齡增長(zhǎng)，長(zhǎng)到18歲就是大人了！”

然而步入中學(xué)的我，對(duì)它有了一種新的認(rèn)識(shí)。

步入中學(xué)，進(jìn)入187班，結(jié)識(shí)一群優(yōu)秀的同學(xué)們仿佛就發(fā)生在昨天。老師的那一堂課似乎也就在昨天，離我很近，很近。

那一堂課的開(kāi)始，我很反感。我自我認(rèn)為，老師口中的那些“雞湯”對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)用途。我一臉不屑的神情，戴上了我的衛(wèi)衣帽子，將雙腿搭在前桌的凳子上，然后趴在桌子上，一邊玩弄著頭發(fā)一邊回想著放假期間看的小說(shuō)。也不知已經(jīng)撥弄頭發(fā)到何時(shí)，小說(shuō)回味到了哪個(gè)情節(jié)，老師忽然知重了語(yǔ)氣。我于是放下了頭發(fā)，停止了腦中的想象，我開(kāi)始坐直了，認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講話。我清清楚楚地記得他說(shuō)：＂想入非非是青春的標(biāo)志，但是請(qǐng)你們記住，人終歸是要長(zhǎng)大的。天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅是需要一對(duì)幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實(shí)實(shí)的腳和一顆堅(jiān)韌勇敢的心！請(qǐng)記住，坐著空想，不如站起來(lái)行動(dòng)！”

那一刻，就在那一刻。我仿佛醒悟了，仿佛成長(zhǎng)了。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，可我又為這個(gè)夢(mèng)想真正做過(guò)什么？付出過(guò)什么？只有空想罷了，

正如威·柯珀所說(shuō)“空想恰似那時(shí)鐘的指針，轉(zhuǎn)了一大周，結(jié)果仍然回到原處?！?/p>

再宏大的夢(mèng)想，都需要一步步的行動(dòng)做階梯，只有這樣，才能最終到達(dá)成功的頂峰。

可能就源于老師的那一堂課，讓我受益了如此之多，也成長(zhǎng)了許多，懂得了許多。從現(xiàn)在開(kāi)始，我的夢(mèng)想不僅僅再是當(dāng)一名老師，而是要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，替祖國(guó)培育出一茬茬有理想、有擔(dān)當(dāng)、有頭腦的社會(huì)主義接班人！

風(fēng)成長(zhǎng)話題作文(篇9)

關(guān)于成長(zhǎng)話題作文范文

很迷戀過(guò)去父親教我彈鋼琴的樣子，總覺(jué)起回得，他的臉，不管經(jīng)歷年月的多少煎熬，輪廓都可以那么分明。他喜歡笑，笑容里有對(duì)我的寵溺。所以，我是依賴他的。希望，他可以永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的愛(ài)著我，永遠(yuǎn)到像貝多芬的悲愴一樣至今流傳。

他喜歡貝多芬的悲愴，卻不常彈。我問(wèn)他原由，他只說(shuō)，彈不出那種傷感。

那時(shí)還小，無(wú)知到想要參透貝多芬的憂傷。所以，每次和父母一家后，總會(huì)嚷著要彈悲愴。年幼無(wú)知，只知悲愴是一個(gè)代名詞。卻不知悲在哪里。

父親和母親都喜歡牽著我的小手，幸福的走在街上，我站中間，嘴角夸張的上揚(yáng)。而我的特長(zhǎng)則是要求他們陪我玩飛機(jī)游戲。當(dāng)他們用各自牽我的手托起我時(shí)，我便旋在空中，和上層的空氣接觸。我喜歡那種刺激，卻又嗜愛(ài)被他們保護(hù)的安全感。

也許，上帝是不會(huì)讓每一個(gè)人的生命都充滿美好的，所以，直到那個(gè)夏天的最后一個(gè)月，我才終于開(kāi)始學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。不再追問(wèn)那個(gè)偉人的憂傷。

還記得那天，隱約的，我穿越門(mén)后聽(tīng)到母親的哭聲，父親的嘆息。而在最后，我聽(tīng)到那句我一直想要了解的話，父親說(shuō)：“悲愴只屬于貝多芬，所以，不要哭。”我不知他說(shuō)這句話的表情是怎樣，是深沉的？或者，是那種無(wú)奈的悲哀？我不知道，也不想知道。所以，那天我像一只木偶跟著他們到了離婚處。他們?cè)诶锩?，安靜得出奇；我在外面，眼睛透過(guò)角落的窗戶，可以看到天空中的云彩，很白，白得像紙；一直都以為，云彩是比浪花更純潔的東西，如今才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)烏云密布的時(shí)候，它也是很平凡的。他們走出來(lái)，靜靜的望著我，而此時(shí)，我很艱澀的勾起嘴角的微笑，在心里痛恨的咒罵那個(gè)過(guò)去教我鋼琴的男人。他說(shuō)：“孩子，再見(jiàn)?！蔽掖穑骸岸?，好的，再見(jiàn)了?！蔽蚁?，那表情一定很難看，因?yàn)槟菚r(shí)，我是多么想要報(bào)復(fù)這個(gè)過(guò)去給過(guò)我無(wú)數(shù)關(guān)愛(ài)，如今，卻讓我和母親遍體鱗傷的男人。他比我們先走。當(dāng)他跨出大門(mén)之后，我可以感覺(jué)到身后的母親流下的`眼淚。我轉(zhuǎn)身，抱住那個(gè)我最?lèi)?ài)的親人，“母親，悲愴只屬于貝多芬，所以，不要哭?！币粯拥脑?，卻是不一樣的情感。之后，是平靜的生活，有很長(zhǎng)一段時(shí)間我再?zèng)]有碰過(guò)鋼琴?？赡苁菫榱嘶乇苣嵌螒n傷的往事。

幾個(gè)月之后，母親為我請(qǐng)了一位鋼琴老師，說(shuō)是老師，其實(shí)也只是一個(gè)高中生而已。他是一個(gè)高高的男生，有著修長(zhǎng)的手指，清晰的輪廓，卻不愛(ài)笑。頭帶一頂鴨舌帽，淡藍(lán)色，上面寫(xiě)有一些模糊的文字，可能是因?yàn)樘f的緣故，所以我看不清。

他說(shuō)，今天我教你彈悲愴。我急忙搖頭，很抱歉，我不喜歡這首，希望你可以另外幫我選一曲，我禮貌的打斷他。他不語(yǔ)，只是坐上琴凳，開(kāi)始彈起了那首憂傷的曲子。

我記得那天他說(shuō)，只有憂傷的人才可以用最坦誠(chéng)的心彈出前半段的情感，你不是憂傷的孩子。我沖他微笑，那笑容一直持續(xù)到他畢業(yè)后的離開(kāi)。那天他最后一次來(lái)我家給我上課，依舊的沉默寡言，卻在臨別之前，把他的鴨舌帽送給了我。他說(shuō)，“這頂帽子雖然很舊，對(duì)我而言卻有著特別的意義，它可以激勵(lì)我上進(jìn)，希望它也可以給你帶來(lái)同樣的力量。DayDayUp!”他的最后那句話讓我知道，原來(lái)，帽子上的文字是“DayDayUp”——天天向上。這是作為一個(gè)老師，一個(gè)朋友對(duì)我的期望嗎？

之后，我也學(xué)會(huì)像他那樣帶著帽子，感覺(jué)很耀眼的走在街上，斜斜的陽(yáng)光會(huì)射到我的眼前，恩，有被光明籠罩的感覺(jué)。覺(jué)得，原來(lái)前方也可以如此美好。

終于，我站在母親給我買(mǎi)的生日蛋糕面前，雙手合十，默默許愿。希望母親可以幸福，一切都可以像過(guò)去一樣平淡而溫暖。在燭光中，我開(kāi)始彈起那首悲愴，卻再也找不到悲傷的感覺(jué)。最后，母親微笑著看著我。我說(shuō)，母親，原來(lái)，悲愴屬于貝多芬。

是的，悲愴屬于貝多芬，一開(kāi)始就是，永遠(yuǎn)也是。所以，這就是成長(zhǎng)。即使在人生的經(jīng)歷中遇到或悲或喜的事，都要以一顆快樂(lè)的心去改變身邊的一切悲傷，要記得，悲愴只屬于貝多芬。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言含蓄雋永，用細(xì)膩的筆觸描繪出一個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事和心理歷程，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)感人心扉。

風(fēng)成長(zhǎng)話題作文(篇10)

我從出生到現(xiàn)在快十一年了，在這十一年當(dāng)中，我有自信的時(shí)候、有勇敢的時(shí)候、也有欣賞他人的時(shí)候……這些使我慢慢成長(zhǎng)。

自信使我成長(zhǎng)

從小我就是一個(gè)特別自信的女孩子，在學(xué)校也一樣，每一次的征文手抄報(bào)我都會(huì)做，而且次次都會(huì)獲獎(jiǎng)，這使我特別自信。四年級(jí)的時(shí)候班上投選班長(zhǎng)，我毫不猶豫的舉了手。候選人有兩個(gè)，一個(gè)是連當(dāng)了三年的“老班長(zhǎng)”，一個(gè)是我。同學(xué)們投票決定，結(jié)果呢？我以28票對(duì)15票把前任班長(zhǎng)給取代了，有許多同學(xué)很驚訝?？晌乙稽c(diǎn)也不驚訝，因?yàn)槲抑牢乙欢〞?huì)贏。

欣賞他人

雖然我十分自信，但我也會(huì)欣賞其他比我成績(jī)好的人。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)試。結(jié)果，一向是我們班“數(shù)學(xué)才女”的我，居然沒(méi)有考好，要是換作別的同學(xué)一定很不開(kāi)心了呢！而我卻還去問(wèn)那些考的好的人題目……從那開(kāi)始，我就十分欣賞他們的數(shù)學(xué)才能，并給自己立了一個(gè)目標(biāo)，要發(fā)奮圖強(qiáng)，好超過(guò)他們。

堅(jiān)強(qiáng)的我

很多人都說(shuō)我很堅(jiān)強(qiáng)，為什么呢？你們就來(lái)看看吧，體育課上我在跑步的時(shí)候摔了一跤，但我并沒(méi)有哭，體育老師讓我休息一下，我卻堅(jiān)持要跑完。回到家里，媽媽問(wèn)我怎么了？我我不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事，都是皮外傷?！边^(guò)了一天，傷口發(fā)炎了，害得我發(fā)燒了，可我卻沒(méi)有放在心上。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)許多，也慢慢在成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)中的痛作文精華4篇

寫(xiě)作的重要性是我們必須要清楚的，寫(xiě)作是一種思維活動(dòng)，幫助我們思考解決難題。一篇優(yōu)秀的作文是我們語(yǔ)文考試時(shí)的重點(diǎn)，那么究竟該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？小編特別為你收集的“成長(zhǎng)中的痛作文精華4篇”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

成長(zhǎng)中的痛作文【篇1】

手撫著小巷有點(diǎn)粗糙的墻壁，耳伏在上面靜靜聆聽(tīng)，小巷講述段段成長(zhǎng)的經(jīng)歷…

——題記

回眸間，乘著時(shí)光隧道，回到1996年。

1996年的小巷，午后的陽(yáng)光柔和了，風(fēng)微微吹襲，小巷空蕩蕩，只有那抹白色格外耀眼。齊耳的學(xué)生頭，白色的蓬蓬裙，粉撲撲的小女孩。旁邊，是一輛藏藍(lán)色，有點(diǎn)破舊的三輪老爺車(chē)。別驚訝，那場(chǎng)面那么熟悉，那不過(guò)是1996年3歲的我，回憶中。車(chē)翻的聲音，小女孩的哭聲叫做一片。3歲的我哭了，真是毛躁的小孩。剛要走過(guò)去，剛毅的身影搶在前面，是爺爺。“阿玲，怎么這么不小心。乖，別哭了，爺爺告訴過(guò)阿玲要堅(jiān)強(qiáng)的。”“對(duì)呀，小朋友，不哭哦，來(lái)，這是糖糖。不痛哦，呼呼?！蔽乙捕紫拢瑥目诖鲆活w糖果，樣子像極了拐買(mǎi)兒童的大灰狼。3歲的我，看了看爺爺，又對(duì)我說(shuō)：“阿玲不要，爺爺說(shuō)不能吃陌生人的糖糖。我們要回家了，小姐姐再見(jiàn)！”真是很乖，很聽(tīng)話的小孩呢！看這爺孫倆遠(yuǎn)去的背影，默默念到，再見(jiàn)，1996年的我。

回眸間，乘著時(shí)光隧道，回到1999年。

1999年的小巷，午后的陽(yáng)光有些刺眼，小巷不時(shí)炸出孩子歡樂(lè)的游玩聲。黑色的運(yùn)動(dòng)服，干凈利落的馬尾，敏捷的身軀一下攀上儲(chǔ)蓄室的平房頂，大概有2米的高度把！不要驚訝那抹小小的身影如此熟悉，那不過(guò)是1999年6歲的我?！昂?，小女孩，不知道這很危險(xiǎn)嗎？”我故意繃著臉?！昂呛?，小姐姐，如果我怕的話就不叫阿楠了！”真是人小鬼大的小屁孩。“阿楠，快點(diǎn)?！敝赡鄣哪幸繇懫穑前㈡I，我的好友。原來(lái)，我的無(wú)所謂懼是在這鍛煉的?！靶〗憬?，再見(jiàn)！”再見(jiàn)，1999年的我，我輕聲念。

回眸間，乘著時(shí)光隧道，回到20xx年，回到20xx年，回到20xx年，可是再也找不到我的那抹身影。

當(dāng)時(shí)光回到20xx年，只剩我的記憶在輕旋，輕旋……成長(zhǎng)回眸，小巷記憶著我的記憶，在那粗糙的墻壁上，一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，蔓延……

成長(zhǎng)中的痛作文【篇2】

記得那時(shí)侯我非常怕高，只要站在三層樓以上，我就受不了。有一次放暑假，我們一家去少年宮的游樂(lè)場(chǎng)玩。我盡挑刺激的玩，什么美人魚(yú)、月亮船、激流勇進(jìn)等等，都是我的最?lèi)?ài)。當(dāng)別的小朋友都在尖叫的時(shí)候，我都能鎮(zhèn)定自若，完全沒(méi)有對(duì)這些事物的恐懼。甚至連大人都受不了的東西我都能無(wú)所謂。可是再?gòu)?qiáng)的人也有弱點(diǎn)，我的弱點(diǎn)就是高。當(dāng)我第一次看到觀纜車(chē)時(shí)，我以為只有兩、三層樓高，而且轉(zhuǎn)得很慢，所以毫不猶豫地坐上去，可是當(dāng)觀纜車(chē)剛剛轉(zhuǎn)了三分之一，我就不行了，我只要稍稍一往下看就會(huì)有一股陰森的感覺(jué)冒上來(lái)，我嚇得趕緊閉上眼睛。下來(lái)以后，雖是夏天，我卻出了一身冷汗。從此以后，我發(fā)誓在也不坐觀纜車(chē)了。

就這樣，以后我每次到少年宮的游樂(lè)場(chǎng)玩除了觀纜車(chē)以外，我依舊像往常一樣玩那些刺激的：美人魚(yú)、月亮船、激流勇進(jìn)…。。。我也漸漸忘了那個(gè)讓我害怕了好久的觀纜車(chē)。直到有一次，爸爸勸導(dǎo)我：“其實(shí)這也沒(méi)什么好怕的，這種心理障礙一定要靠自己去克服，你可以看看下面西湖的風(fēng)景，想想開(kāi)心的事，這樣就不怕了?！甭?tīng)了爸爸的話，我決定再去坐一次。

我鼓足勇氣，走上觀纜車(chē)。觀纜車(chē)緩緩地上升，我的心跳到了嗓子眼，你一定可以的，我在心里給自己加油。我抬起頭，努力地讓自己不要害怕，果然有效果，雖然還有一點(diǎn)害怕，但和第一次比較起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別。觀纜車(chē)緩緩地下降，我提這的心也漫漫地放下來(lái)了。

從此我每次到少年宮的游樂(lè)場(chǎng)玩，都會(huì)第一個(gè)玩這個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)我的觀纜車(chē)。

成長(zhǎng)中的痛作文【篇3】

有了充饑的食物、解渴的水源，我們?cè)摳屑ご蟮?；有了悠悠的云朵、明媚的?yáng)光，我們?cè)摳屑ぬ炜?；有了健壯的體魄、溫馨的家庭，我們?cè)摳屑じ改?。而現(xiàn)在有了活躍的思維、微妙的張揚(yáng)，我們?cè)摳屑さ氖恰砷L(zhǎng)。

感恩，是一種付出。“我們是祖國(guó)的花朵”，這句從小就在耳邊的話一直讓我覺(jué)得可愛(ài)得有點(diǎn)幼稚了?？墒?，到了現(xiàn)在，我才感到這話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，看中老年人逐漸走向的衰老，我體會(huì)到我們的青春；看孩子們?nèi)栽谟變簣@中抱著玩具，我體會(huì)到我們的成熟。走進(jìn)花季，走進(jìn)這充滿花的氣息的季節(jié)，我們這些自豪地昂起頭的花朵，總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為培育我們的祖國(guó)大地?fù)纹鹨黄G蔭。

感恩，是一種收獲。有人說(shuō)，感恩是一種人生態(tài)度。我們學(xué)會(huì)了什么是感恩、怎樣去感恩，也就學(xué)會(huì)了如何做人。我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候需要許許多多的養(yǎng)分，而感恩應(yīng)是不可或缺的一種。果樹(shù)在被它的主人種下以后不斷得以灌溉，待到收獲之時(shí)，主人又將碩果從樹(shù)上摘下。我們與祖國(guó)的關(guān)系又何嘗不是如此？我們吸收了祖國(guó)灌溉予我們的'知識(shí)，在將來(lái)，不久的將來(lái)，我們又會(huì)將驕人成果獻(xiàn)給祖國(guó)。但我更愿充當(dāng)一棵永遠(yuǎn)守候在母親旁的小樹(shù)。我們付出的是辛勤換來(lái)的成就，收獲更多的是母親欣慰的微笑與撫愛(ài)。

成長(zhǎng)，需要感恩，但有意義的成長(zhǎng)遠(yuǎn)不止于無(wú)目的地感謝天地萬(wàn)物。感恩是什么？成長(zhǎng)又是什么？這一切的答案需要我在一次使自己蛻變的洗禮中得以明了。

現(xiàn)在就讓你我向曾經(jīng)賜予自己美好的東西的一切感其恩澤吧！

成長(zhǎng)中的痛作文【篇4】

潺潺流水它擁有喜悅，因?yàn)樗杂傻嘏苤?彩色繽紛的蝴蝶擁有喜悅，因?yàn)樗旎畹仫w舞著，潔白的云朵擁有喜悅，因?yàn)樗凰{(lán)天擁護(hù)著。我，也擁有喜悅，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)著。

記得那次軍訓(xùn)時(shí)，我們離開(kāi)了溫馨的家，住進(jìn)了條件簡(jiǎn)陋的集體宿舍，那時(shí)的我并不快樂(lè)，覺(jué)得離開(kāi)了父母精心制作的菜肴，那些淡然寡味的農(nóng)家飯菜真難吃;晚上，沒(méi)有父母的陪伴，呵護(hù)，覺(jué)得孤獨(dú)，寂寞。我每時(shí)每刻都期盼著早早回家，有時(shí)還偷偷流淚。

那時(shí)的我，不知朋友情，不知團(tuán)結(jié)的力量，(。)只覺(jué)得軍訓(xùn)生活令人生厭，它像一把鎖，鎖住了我的自由。直到一次拔河比賽，才讓我打開(kāi)了這把沉默已久的鎖，它在我記憶的恒河里，深深地扎根在腦海里。

那是個(gè)靜得可怕的午后，平靜的我一聽(tīng)要拔河，心情明朗起來(lái)。和往常一樣，邁著整齊而枯燥的步伐，我們來(lái)到期盼已久的拔河場(chǎng)。茫茫人海中，我沉默的坐在板凳上，呆呆地盯著一角，腦子一片空白。

在歡呼和喝彩中，拔河比賽開(kāi)始了，“請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)拔河：楊鑫煒，胡曉可，蔣佩林……”當(dāng)叫到最后一位同學(xué)何小錚時(shí)，我愣住了，怎么會(huì)選我?我看看周?chē)?，有的同學(xué)在對(duì)我說(shuō)：“加油，加油!”有的同學(xué)緊握著拳頭，充滿著信心，還有的同學(xué)，在為我暗自打氣。

比賽開(kāi)始了，我使勁地抓住韁繩，腳呈馬字部，使出吃奶的勁兒，我無(wú)意間看看四周，簡(jiǎn)直變成了歡樂(lè)的海洋：有的同學(xué)不住地吶喊：“加油，一定要獲勝呀!”有的同學(xué)心都提到了嗓子眼兒，為我們捏了一把汗，還有的同學(xué)……我頓時(shí)感到心里一片溫暖，這讓我突然明白，鼓勵(lì)就是一種力量，這股力量是無(wú)人能敵的，這在家里不可能體會(huì)到的，難道這不是在成長(zhǎng)嗎?酸，甜，苦，辣，讓我對(duì)生活有了更深的感悟，也讓我在剩下的幾天里，我一下子快活起來(lái)，開(kāi)心起來(lái)，再也不那么想家了。心里的獨(dú)立，就是一種成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)讓我感受到生活的快樂(lè)。

成長(zhǎng)，離不開(kāi)生活，然而成長(zhǎng)的喜悅，也離不開(kāi)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天經(jīng)歷生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每天感受著成長(zhǎng)的喜悅。我擁有喜悅!因?yàn)?，我成長(zhǎng)著!

在嘗試中成長(zhǎng)作文精華

語(yǔ)文中作文這一項(xiàng)已經(jīng)刻進(jìn)了學(xué)生們的DNA里，作文可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的情感。一片優(yōu)秀的作文通常是敘述完整有韻致的。優(yōu)秀的作文一般都是怎么樣的呢？小編特地為大家精心收集和整理了“在嘗試中成長(zhǎng)作文精華”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

在嘗試中成長(zhǎng)作文(篇1)

我努力長(zhǎng)大作文（一）

生活中，也許我不能成為一片藍(lán)天，但我已經(jīng)努力成為一朵白云，點(diǎn)綴著藍(lán)天；或許我不能成為波瀾壯闊的海洋，但我已努力成為一滴水擁抱大海；也許我不能成為茂密的森林，但我已經(jīng)努力成為一棵綠意盎然的小樹(shù)；我在嘗試中成長(zhǎng)。

我在努力中成長(zhǎng)。

面對(duì)寬闊的馬路和車(chē)流，我的心變得膽怯，看到其他孩子牽著父母的手走過(guò)，我的心變得懦弱，但我想嘗試，嘗試走出這沉重的一步，看到路燈，第一次跑過(guò)馬路，我變得更加勇敢。

我在努力中成長(zhǎng)。

一輛巨大的自行車(chē)，放在我的眼前，小心翼翼地爬上座椅，慢慢地踩下踏板，只聽(tīng)到自行車(chē)掉在地上的聲音，我和他一起重重摔倒摔斷了膝蓋。并割破了我的臉，但我將它抬起并不斷重復(fù)，不怕摔倒。第一次騎自行車(chē)，我變得更強(qiáng)壯了。

我在努力中成長(zhǎng)。

手里拿著悲傷的試卷，雖然被我蹂躪了，但父母的側(cè)發(fā)也難免?；氐郊?，他展開(kāi)皺巴巴的試卷，突然發(fā)現(xiàn)這些尸體沒(méi)有一個(gè)是做不到的。做。但在做題的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致評(píng)分不及格。為第一次考試做分析，爭(zhēng)取在下次考試中不犯錯(cuò)誤。我變得更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加小心。

我在努力中成長(zhǎng)。

在同學(xué)家，我玩得太開(kāi)心，忘記回家了。在回家的路上，我試著給你解釋，適應(yīng)什么樣的謊言讓你相信我。但最終他被識(shí)破并受到了懲罰。第一次撒謊回家晚了，我變得更加注重時(shí)間和誠(chéng)實(shí)。

我在努力中成長(zhǎng)。

你已經(jīng)累了一天了。我從來(lái)沒(méi)有和你打過(guò)招呼。我沒(méi)有把你當(dāng)服務(wù)員。我們玩過(guò)一次角色轉(zhuǎn)換游戲。我負(fù)責(zé)家務(wù)、洗衣和做飯。只為體驗(yàn)?zāi)愕钠D辛，你的疲憊，還有你心中的感覺(jué)。第一次寫(xiě)手。我變得更體貼了。

我在努力中成長(zhǎng)。

在學(xué)校，我曾經(jīng)和同學(xué)發(fā)生過(guò)摩擦，為了解決問(wèn)題，我在外面打架。我在課堂上也用不文明的語(yǔ)言，引起了同學(xué)們的沖突，從來(lái)沒(méi)有我知道如何處理同學(xué)之間的關(guān)系。直到那時(shí)我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并向同學(xué)們道歉。當(dāng)我第一次成為班長(zhǎng)時(shí)，我變得更有責(zé)任感，更理性，更關(guān)心他人。

白云試圖融入天空，一滴水試圖融入大海，一棵樹(shù)試圖抵御風(fēng)暴。

人生多少次嘗試，人不斷地從失敗中學(xué)習(xí)，不斷地自我反省，不斷地改變?nèi)秉c(diǎn)。嘗試是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是國(guó)家域名集團(tuán)發(fā)展的路徑。努力讓我們的生活更完美。我在努力中成長(zhǎng)。

在嘗試中成長(zhǎng)作文（2）

古語(yǔ)有云：“人若無(wú)知，豈能不惑？”每個(gè)人都會(huì)有第一次，但不是每一次。它會(huì)成功，但至少會(huì)有所回報(bào)。嘗試意味著希望。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的嘗試和失敗，總有一天，當(dāng)你到達(dá)成功的頂峰時(shí)，你會(huì)驚嘆：努力導(dǎo)致磨練，磨練后有無(wú)盡的榮耀和榮耀。

在我無(wú)數(shù)次的“第一次嘗試”中，那一次是印象最深的一次，至今仍心有余悸，至今仍有很大的成就感。

那天，我早早的做完了作業(yè)，走到客廳，看到媽媽在看電視，就湊過(guò)去了。很快，演出結(jié)束，該睡覺(jué)了。像往常一樣，我跟著媽媽準(zhǔn)備睡覺(jué)。就在這時(shí)，媽媽忽然語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了，該自己上床睡覺(jué)了。如果你的同學(xué)知道你長(zhǎng)大了，還和父母一起睡，你應(yīng)該笑你再次?！辈磺樵福?yàn)閺男〉酱?，我總是?tīng)著父母或祖父母的故事睡著了。說(shuō)了幾句后，媽媽把我抱起來(lái)，帶到了我出生前他們?yōu)槲翌A(yù)留的房間。從那時(shí)起，那個(gè)房間里的一切都永遠(yuǎn)屬于我。

還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽就匆匆離開(kāi)了。隨著那扇門(mén)的“巨響”，我的心開(kāi)始了恐懼的旅程。我打開(kāi)了所有的燈，躺在床上，望著天花板，聽(tīng)著外面呼嘯的風(fēng)聲，床似乎有些晃動(dòng)。我嚇得直接上了床。過(guò)了許久，外面的風(fēng)停了，我從床上爬了起來(lái)。我小心翼翼地左右看了看，生怕什么時(shí)候，那個(gè)據(jù)說(shuō)會(huì)吃人的鬼魂突然冒出來(lái)。查了很久，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么特殊情況。，一切安好。我關(guān)了燈，又睡在床上。不知為何，我忽然覺(jué)得眼前有什么東西，有一種不祥的預(yù)感。我緩緩睜開(kāi)眼睛，看到了傳說(shuō)中的惡魔，那張猙獰的臉龐，為何一動(dòng)不動(dòng)？順著光源，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看向窗外。原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，只是對(duì)面房子的光反射到了墻上。

折騰了幾下后，我筋疲力盡，一頭栽倒在床上。

第二天醒來(lái)，我自豪地對(duì)媽媽說(shuō)：“我做到了！”媽媽看著我，撫摸著我的頭，臉上掛著燦爛的笑容。

現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得自己有點(diǎn)傻。事實(shí)上，根本就沒(méi)有惡魔。都是大人用來(lái)哄孩子的。這次嘗試的成功就像給了我一個(gè)助推器，給了我更大的勇氣去不斷嘗試更多的東西，挖掘更多的潛力，突破更多的極限。

在成功的道路上，你要勇于挑戰(zhàn)自己，勇敢地邁出超越自我的第一步。然后你會(huì)努力工作，最終取得成功。

成長(zhǎng)作文的嘗試（三）

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我上下尋覓?！比松牡缆飞希瑳](méi)有人會(huì)一帆風(fēng)順，顛簸和顛簸在所難免。如果困境是一扇緊閉的黑暗之門(mén)，而門(mén)是光明，那么打開(kāi)這扇門(mén)的唯一方法就是千百次嘗試。找到了鑰匙。不斷嘗試，收獲是喜悅，更多的是感悟。在嘗試中，我們可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛力，人性可以得到升華，靈魂可以得到凈化。 (

嘗試·——·在繭中成長(zhǎng)

裹著無(wú)數(shù)絲線的毛毛蟲(chóng)，從沉睡中蘇醒，面對(duì)黑暗籠罩的世界，眼中閃過(guò)一絲堅(jiān)毅，面對(duì)無(wú)盡的挫折。它試圖挑戰(zhàn)自己的命運(yùn)。變態(tài)的痛苦灼燒著它的身體。它想掙脫黑暗的枷鎖，用虛弱的腦袋試圖沖破濃密。蠶蛹，一兩次……我明白了：毛毛蟲(chóng)在不斷的嘗試中鍛煉著自己的體質(zhì)，鍛煉著自己的意志。它終于破繭而出，在晴朗的天空中驕傲地翩翩起舞！

蠶破了繭，變成了蝴蝶。絢麗的色彩和舞姿告訴我：我們會(huì)在努力中成長(zhǎng)！

嘗試·——·飛翔成長(zhǎng)

老鷹在年幼的時(shí)候就面臨著生死的考驗(yàn)。母鷹將幼鷹一只一只地趕出巢穴，希望它們能夠在生死隔絕中敢于挑戰(zhàn)，用毅力換來(lái)戰(zhàn)天。但眼前的景象并沒(méi)有想象中的那么好。幼鷹們?cè)诮^望中一一接受了死亡的到來(lái)。只有它——虛弱的幼鷹，想要與死亡抗?fàn)帲е缽堥_(kāi)翅膀，“推————撲——撲”它終于成功了，懸崖逐漸遠(yuǎn)離它，它展開(kāi)了翅膀，飛上了藍(lán)天。

雄鷹翱翔藍(lán)天，優(yōu)美的身姿和健碩的身姿告訴我：我們會(huì)在努力中成長(zhǎng)！

嘗試……在嚴(yán)冬中成長(zhǎng)

冬天的景色是苦澀而嚴(yán)峻的。冬天的風(fēng)用它的力量迫使一切都臣服于它。只有梅花敢反抗它的“暴政”。凄涼的冬天，梅花堅(jiān)持在雪地里生根，在寒風(fēng)中生長(zhǎng)。它正在努力對(duì)抗寒風(fēng)。它用它曲折而堅(jiān)硬的樹(shù)枝來(lái)展示它的力量。堅(jiān)強(qiáng)，它用那朵耀眼的花朵，訴說(shuō)著它“獨(dú)凌寒”的倔強(qiáng)與狂妄。

梅花、狂傲的枝條、獨(dú)立的勇氣告訴我：我們會(huì)在努力中成長(zhǎng)！

擺脫寒冷，擺脫困境，我們需要嘗試…… 嘗試之后，讓我們的生活重塑價(jià)值；努力之后，讓我們?nèi)〉贸晒Γ砷L(zhǎng)為沖破障礙的蝴蝶，成長(zhǎng)為斗天的雄鷹，成長(zhǎng)為孤獨(dú)迎接寒冷的雪梅；嘗試過(guò)后，讓我們體驗(yàn)命運(yùn)的體驗(yàn)，我們學(xué)會(huì)了張開(kāi)雙臂擁抱藍(lán)天。

你腳下的路還很長(zhǎng)。既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要停下腳步；揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，就不要拒絕啟航！讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)，在不斷的嘗試中駛向成功的彼岸！

成長(zhǎng)作文成長(zhǎng)經(jīng)歷作文成長(zhǎng)話題作文

在嘗試中成長(zhǎng)作文(篇2)

舞蹈室中回蕩著優(yōu)美的旋律，我在這片天地中屬于自己的美，無(wú)人打擾，無(wú)人評(píng)價(jià)。

兩年前，同樣是這間舞蹈室，同樣是這種曲調(diào)，我與爸爸經(jīng)過(guò)這里，我很快沉醉在這優(yōu)雅的舞姿中，眼神中流露出神往，爸爸似乎察覺(jué)到了我的感受，用信任的眼光望著我：“試試？”我回過(guò)神來(lái)，反復(fù)咀嚼著那個(gè)字，我能行嗎？我不停問(wèn)自己。爸爸拍拍我的肩，輕聲地說(shuō)：“人一輩子都在嘗試中生活，不去嘗試怎能知道自己到底需要什么，擁有什么呢？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，邁出成長(zhǎng)的第一步。我的舞蹈生涯在第一個(gè)“嘗試”中開(kāi)始。

我穿上了那件以前可望不可即的舞衣，在老師的指導(dǎo)下，爸爸的鼓勵(lì)下開(kāi)始練習(xí)。一個(gè)月后，我一如既往的去學(xué)舞蹈，只是心中多了些不悅，練完舞，回到家，對(duì)爸爸抱怨：“不想練了，我想退出，很累！”爸爸沒(méi)有說(shuō)話，只是沉默，沉默了許久，許久，沉默得我心慌，我開(kāi)始后悔說(shuō)這句話。終于，爸爸開(kāi)口了：“很累嗎？”我似乎看見(jiàn)了一絲曙光，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后，依舊是死一般的寂靜，爸爸站起來(lái)，拍著我的肩，說(shuō)：“再試試吧，真的堅(jiān)持不下來(lái)就退出吧”。爸爸說(shuō)完話，留給了我一個(gè)深不可測(cè)的背影。

我再次咀嚼這個(gè)字“試”突然，我明白了爸爸的用意，這個(gè)字的含義，我再次以新的狀態(tài)回到舞蹈室，我決定去“嘗試”

我不再一味地抱怨，爸爸一有空，，會(huì)來(lái)看我訓(xùn)練，每當(dāng)我努力完成一個(gè)動(dòng)作時(shí)，爸爸的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，給我一個(gè)包含愛(ài)的大拇指，這是，我明白，我成功了，我能在嘗試中不斷成長(zhǎng)。

兩年后的今天，我決定去嘗試更高的境界，優(yōu)美的旋律再次響起，我跳起那熟悉地不能再熟悉的舞步，輕輕地閉上眼，細(xì)細(xì)品味著“嘗試”中的長(zhǎng)大。

在嘗試中成長(zhǎng)作文(篇3)

人的一生總要經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)，告別舊的自我，而成長(zhǎng)，是在不斷的嘗試中成長(zhǎng)，在嘗試中收獲的。生命中，總有無(wú)數(shù)次嘗試，而那一次嘗試騎車(chē)，卻使我難以忘懷，是那次嘗試帶來(lái)了勇氣，改變自我。

幼時(shí)，我喜歡騎著小車(chē)在院里環(huán)繞。而隨著我的能力提高，車(chē)后支撐著我的兩個(gè)小車(chē)輪拆了，我無(wú)法在平穩(wěn)的騎車(chē)，于是，我不得不重新開(kāi)始學(xué)習(xí)騎車(chē)。

當(dāng)我小心翼翼的跨上車(chē)，才發(fā)現(xiàn)失去了后輪的單車(chē)竟然輕多了，我踩上踏板，想要離開(kāi)，沒(méi)想到卻向一邊歪去。再次坐到車(chē)上，我不敢再輕視它，小心的踩著地向前滑動(dòng)，卻搖搖擺擺，如鴨子走路一般可笑。我灰心喪氣的坐在花壇邊，再也不想騎車(chē)。這時(shí)，一串笑聲飄進(jìn)了我耳中，抬頭望去，一輛單車(chē)從我眼前飛過(guò)，那車(chē)分明沒(méi)有后輪的支撐!我飛快的跨上單車(chē)，努力保持平衡，帶動(dòng)車(chē)子滑行，當(dāng)我猛的一蹬，雙腳瞬間踩著踏板飛馳時(shí)，勇氣便在這嘗試中誕生，是這次嘗試使我告別了膽小，收獲了勇氣。

嘗試，就是成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中，我告別了那個(gè)膽小的我，在嘗試中收獲了勇氣與信心，用每一次的嘗試去戰(zhàn)勝失敗，去收獲成功，贏得最后的勝利。

在嘗試中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)嘗試，用嘗試去收獲每一次的成功。歡笑與淚水，都融合在嘗試之中，只有去嘗試，才會(huì)體驗(yàn)嘗試中的酸甜苦辣，去經(jīng)歷對(duì)心靈的磨練，改變成長(zhǎng)之路。

在嘗試中成長(zhǎng)，嘗試是一個(gè)聚寶盆，它擁有成長(zhǎng)中的一切，在嘗試中收獲經(jīng)驗(yàn)，在嘗試中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

在嘗試中成長(zhǎng)作文(篇4)

在成長(zhǎng)的道路上，嘗試就像一堂必修課，伴隨著我們每一個(gè)人。

記得我第一次嘗試上臺(tái)演講還是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)學(xué)校舉行課外閱讀演講比賽，每個(gè)班兩個(gè)名額，自己準(zhǔn)備演講稿。由于我的演講稿寫(xiě)的不錯(cuò)，語(yǔ)文老師就讓我報(bào)名參加，一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息我非常激動(dòng)，為我的演講稿能夠得到老師的認(rèn)可而得意萬(wàn)分，可是很快又意識(shí)到，這次演講是要當(dāng)著全校三年級(jí)師生的面進(jìn)行的，這對(duì)當(dāng)時(shí)從未在公開(kāi)場(chǎng)合拋頭露面過(guò)的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一次不可能完成的巨大的挑戰(zhàn)。

但為了不讓老師失望，也為了證明自己，我還是硬著頭皮應(yīng)下了這門(mén)差事。那段時(shí)間我每天都會(huì)面對(duì)鏡子反復(fù)練習(xí)，害怕到時(shí)候在臺(tái)上出丑，每一次我都極為認(rèn)真。慢慢地還找來(lái)家人和朋友來(lái)做我的觀眾，從一兩個(gè)人到六七個(gè)人，當(dāng)我面對(duì)的觀眾越來(lái)越多，我的壓力也越來(lái)越大。

就這樣過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，我終于還是迎來(lái)了比賽的那一天。在場(chǎng)下候場(chǎng)時(shí)，我的心如同懸著的一塊大石頭，怎么也落不下來(lái)，越是看臺(tái)上同學(xué)們聲情并茂的朗誦，我越是焦躁不安，只能閉上眼睛，捂住耳朵，用讀背演講稿來(lái)緩解自己內(nèi)心的緊張情緒，以至于輪到我上臺(tái)都沒(méi)留意到，差點(diǎn)釀成了一場(chǎng)笑話。等我在臺(tái)上站定好以后，大家紛紛給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，我最好的朋友在人群中揮舞著雙臂為我加油助威，我的心慢慢平靜了下來(lái)，結(jié)果出乎意料的我竟然一字不差且飽含深情地完成了演講，贏得了臺(tái)下的陣陣掌聲。

后來(lái)的一段時(shí)間，在校園里不論我走哪兒，都能聽(tīng)到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)：“看，那不是上次上臺(tái)演講的小女孩嗎?”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話，我都會(huì)想不知道是因?yàn)槲一艔埖桥_(tái)的尷尬令他們印象深刻，還是我精彩的演講打動(dòng)了他們。但是，不管他們?cè)趺聪?，我都嘗到了成功后的喜悅。

就是這一次的嘗試，讓我越來(lái)越自信。上初中后我又參加了一次全校的演講，獲得了二等獎(jiǎng)。每一次的嘗試都練就了一個(gè)更完美的自我。在嘗試中，我的智慧得到增長(zhǎng)，能力得到提升，性格得到完善。今后，我會(huì)繼續(xù)在嘗試中成長(zhǎng)，去迎接更好的自己!

在嘗試中成長(zhǎng)作文(篇5)

在嘗試中成長(zhǎng)

在成長(zhǎng)中不斷嘗試，在嘗試中慢慢地成長(zhǎng)。

——題記

如果說(shuō)成長(zhǎng)是一片遼遠(yuǎn)的天空，那么嘗試就是這片天空中最別致的一抹云彩；如果說(shuō)成長(zhǎng)是一條清澈的溪流，那么嘗試就是這條溪流里最靈動(dòng)的一條魚(yú)兒；如果說(shuō)成長(zhǎng)是一方廣闊的土地，那么嘗試就是這方土地上最迷人的一棵小草。是嘗試，給成長(zhǎng)增添了一份無(wú)與倫比的色彩。

那是剛上初一的一次公開(kāi)課，那時(shí)的我害羞內(nèi)向，在課堂上從不敢拋頭露面，總是默默地坐在角落里，像一只被遺忘的小兔子。

公開(kāi)課前半段進(jìn)行得十分順利，課堂十分融洽，然而，課進(jìn)行到一半的時(shí)候，老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題，我心里猛然一驚：“這個(gè)問(wèn)題不正是我昨天晚上復(fù)習(xí)到的嗎？”可另一個(gè)念頭又在提醒我：“還是算了吧，今天有這么多人聽(tīng)課，萬(wàn)一答錯(cuò)了那可怎么辦？”想要舉起的手又不得不緩緩地放下了。半分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有人舉手回答，教室里像埋了一顆定時(shí)炸彈，誰(shuí)也不敢大出一口氣，好像炸彈隨時(shí)就會(huì)爆炸。

看到這種情形，老師就用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們：“同學(xué)們，不要太緊張，有誰(shuí)知道答案嗎？即使答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系的！”說(shuō)著，老師的目光開(kāi)始在四周環(huán)視，我偷偷地看了老師一眼，從她的表情上可以看出，老師是多么希望能有一個(gè)同學(xué)站出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的解釋??！正當(dāng)我想著的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師的目光正好與我的目光相遇，她那充滿期待與鼓勵(lì)的目光在我身上停留。

此刻，我多想勇敢地站起來(lái)，回答那個(gè)問(wèn)題，可……我的內(nèi)心卻又是那么地緊張，又是多么地備受煎熬——怕回答錯(cuò)了，又不愿意讓老師失望。就在老師感到無(wú)助而又輕嘆了一口氣，準(zhǔn)備將答案公布的時(shí)候，一雙顫抖著但又義無(wú)反顧的`小手舉了起來(lái)，老師的眼里立刻亮起了光亮，而且溢滿了喜悅，仿佛在說(shuō)：“你真棒，趕快站起來(lái)回答問(wèn)題，你真是一個(gè)聰明的孩子！”而我，也在老師的鼓勵(lì)下，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，勇敢地將問(wèn)題的答案流利地說(shuō)了出來(lái)。

當(dāng)我回答完問(wèn)題坐到椅子上的那一刻，我的心情久久地不能平靜。我想，這次回答問(wèn)題，并不只是一次簡(jiǎn)單的舉手回答問(wèn)題的嘗試，它更是我邁向新的成長(zhǎng)歷程的一次嘗試。這嘗試的背后不僅是收獲，是喜悅，然而更多的是感悟。在嘗試中，我發(fā)現(xiàn)了自己的能力，發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)在的潛質(zhì)；在嘗試中，自己人性得到了升華，心靈得到了凈化。