花燈室教學(xué)計劃

花燈室教學(xué)計劃(集錦三篇)。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？也許下面的“花燈室教學(xué)計劃(集錦三篇)”正合你意！供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

花燈室教學(xué)計劃【篇1】

介紹花燈室教學(xué)計劃的文章

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(1000字以上)

近年來，越來越多的人開始對傳統(tǒng)民俗文化產(chǎn)生興趣。作為中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式之一，花燈以其獨特的魅力吸引著越來越多的人們。為了傳承和弘揚這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們精心設(shè)計了一份花燈室教學(xué)計劃，旨在通過詳細具體且生動的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們深入了解花燈藝術(shù)的魅力。

一、教學(xué)目標

1.了解花燈的歷史與起源，掌握花燈的基本知識；

2.學(xué)習(xí)花燈的制作技巧，并親手制作一個精美的花燈作品；

3.理解花燈的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛；

4.提高學(xué)生的操作能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.花燈的歷史與起源：通過圖片、視頻等形式，向?qū)W生講解花燈的起源，并介紹花燈在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

2.花燈的基本結(jié)構(gòu)與材料：介紹花燈的基本結(jié)構(gòu)和材料，包括燈架、燈體、彩紙等。通過實物展示和模型演示，讓學(xué)生對花燈的結(jié)構(gòu)和材料有一個直觀的了解。

3.花燈制作技巧的講解：詳細講解花燈的制作過程和技巧，包括紙張的處理、剪貼和折疊等。通過圖文并茂的教材，讓學(xué)生們能夠熟練掌握花燈的制作方法。

4.花燈制作實踐：安排學(xué)生們親自動手制作花燈，指導(dǎo)學(xué)生使用工具和材料，提供輔助教材和實用技巧，確保每個學(xué)生都能制作出一個精美的花燈作品。

5.花燈的裝飾與彩繪：介紹花燈的裝飾和彩繪技法，鼓勵學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，自由發(fā)揮設(shè)計能力，為自己的花燈作品增添獨特的個性風(fēng)格。

6.花燈展示與比賽：組織花燈展示與比賽活動，讓學(xué)生們有機會展示自己的作品，并通過評委的評選，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。

三、教學(xué)方法

1.講授與實踐相結(jié)合的方法：通過理論講解和實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握花燈制作技巧。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助和借鑒，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

3.評價與獎勵機制：建立評價與獎勵機制，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)效果評價

1.口頭問答：通過針對學(xué)生的問題，進行口頭問答，了解學(xué)生對花燈藝術(shù)的理解和掌握情況。

2.學(xué)生作品展示與評比：組織學(xué)生作品展示與評比活動，通過評委評審和同學(xué)們的評價，評估學(xué)生的制作水平和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)心得分享：鼓勵學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)心得，答辯自己在制作過程中遇到的問題和解決方法。

通過花燈室教學(xué)計劃，學(xué)生們將有機會親自動手制作花燈，深入了解中國傳統(tǒng)文化中花燈的起源和象征意義。通過學(xué)習(xí)和實踐，他們將培養(yǎng)操作技能和創(chuàng)造力，同時提高對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。我們希望通過這份教學(xué)計劃，讓更多的人能夠了解和喜愛花燈藝術(shù)，為傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻。

花燈室教學(xué)計劃【篇2】

花燈室教學(xué)計劃是一項旨在傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化的教育項目。該計劃以花燈室為教學(xué)場所，在詳細、具體和生動的教學(xué)內(nèi)容中，培養(yǎng)學(xué)生對花燈藝術(shù)的認識和興趣。本文將詳細介紹花燈室教學(xué)計劃的內(nèi)容和實施方式，以及其對學(xué)生的影響。

一、花燈室簡介

花燈室是中國傳統(tǒng)文化的一種重要組成部分，其起源可以追溯到幾千年前。它是一種運用紙、竹、絲綢、燈光等材料制作而成的藝術(shù)品，以其色彩鮮艷、形態(tài)新穎、寓意深遠而受到廣大人民的喜愛。每年的元宵節(jié)，人們會在家中或公共場所擺放花燈，以此慶祝節(jié)日和祈求好運。

二、花燈室教學(xué)計劃內(nèi)容

1. 花燈制作技藝：學(xué)生將親自參與花燈的制作過程，從選擇材料、設(shè)計圖案到組裝燈具，全方位地了解花燈的制作技藝，并親手制作自己的花燈作品。

2. 花燈的歷史與文化：通過講解花燈的起源和發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解花燈在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和認同感。

3. 花燈藝術(shù)賞析：通過觀賞花燈作品，學(xué)生將了解各種不同類型的花燈，欣賞其造型、色彩和燈光效果，并學(xué)會用藝術(shù)的眼光去欣賞和評價藝術(shù)品。

4. 花燈表演與表演技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)花燈表演的基本技巧，如舞動、轉(zhuǎn)盤、剪影等，通過實踐提高自身的表演能力，并舉辦小型的花燈表演活動。

5. 花燈與環(huán)保：通過講解花燈制作過程中對環(huán)境的影響以及可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提倡綠色制作與使用花燈。

三、花燈室教學(xué)計劃的實施方式

1. 教師引導(dǎo)：教師將扮演引導(dǎo)者的角色，按照完整的教學(xué)計劃，帶領(lǐng)學(xué)生逐步進行花燈制作、文化講解、藝術(shù)賞析、表演演練等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠全面地了解花燈藝術(shù)。

2. 實地考察：學(xué)生將前往花燈室，親自感受花燈的魅力，并與專業(yè)花燈制作人進行交流，深入了解花燈制作的技藝和過程。

3. 小組合作：學(xué)生將被分成小組，每個小組負責(zé)一種類型的花燈制作，并進行合作與交流，鍛煉團隊合作與溝通能力。

4. 實踐活動：學(xué)生將有機會參與花燈表演和展示活動，通過實際操作與觀眾互動，提高自身的表演和交流能力。

四、花燈室教學(xué)計劃對學(xué)生的影響

1. 傳承中華文化：花燈室教學(xué)計劃作為傳統(tǒng)文化的傳承者，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，進而激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚中華文化的責(zé)任感。

2. 提升藝術(shù)素養(yǎng)：通過觀賞、制作和表演花燈，學(xué)生將對藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高審美能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)新意識：花燈制作過程中需要學(xué)生自行設(shè)計和制作，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的能力。

4. 增強團隊意識：合作制作花燈和進行表演活動需要團隊協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

5. 培養(yǎng)環(huán)保意識：通過講解花燈制作對環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識，讓他們在藝術(shù)創(chuàng)作中注重環(huán)保。

花燈室教學(xué)計劃通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和生動的實施方式，為學(xué)生提供了一個全面了解和體驗花燈藝術(shù)的機會。通過這樣的教育項目，我們可以傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，培養(yǎng)他們的團隊合作和環(huán)保意識。因此，花燈室教學(xué)計劃對于中小學(xué)教育的發(fā)展是非常有益的。

花燈室教學(xué)計劃【篇3】

花燈室教學(xué)計劃是一項旨在推廣傳統(tǒng)中國花燈文化的教育活動。通過深入淺出的教學(xué)方式，精心編制的課程計劃，以及豐富多樣的實踐體驗，學(xué)生們將有機會了解、學(xué)習(xí)和欣賞中國傳統(tǒng)花燈藝術(shù)的魅力。

花燈室教學(xué)計劃的目標是引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，并促使他們成為傳承者和推廣者。課程將從基本知識開始：介紹中國花燈的歷史、起源和發(fā)展，講解花燈的種類、制作材料和工藝技巧。學(xué)生們將學(xué)習(xí)深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)日以及花燈在這些節(jié)日中的重要意義。

除了理論知識的學(xué)習(xí)，課程也注重實踐操作。學(xué)生們將親自動手制作花燈，從設(shè)計構(gòu)思、材料收集到工藝制作的每個環(huán)節(jié)都能親身體驗。他們將學(xué)會選擇合適的材料，利用不同的工具和技巧，將自己的創(chuàng)意化為現(xiàn)實。

在制作過程中，學(xué)生們將得到專業(yè)老師的指導(dǎo)和幫助。老師將傳授他們制作花燈的技巧和竅門，從而幫助他們解決制作中遇到的問題，并提供藝術(shù)指導(dǎo)以確保最終作品的質(zhì)量和美感。

隨著課程的進行，學(xué)生們將了解更多關(guān)于花燈的文化內(nèi)涵。他們將研究傳統(tǒng)花燈的造型、色彩的意義和象征，以及與花燈相關(guān)的神話故事。通過學(xué)習(xí)這些知識，學(xué)生們將進一步感受到花燈藝術(shù)的魅力，并在制作花燈時能更好地表達自己。

為了進一步提升學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，課程還將組織參觀花燈展覽和文化活動。學(xué)生們將有機會觀賞精美的花燈作品，并與其他參與者進行交流。這不僅有助于學(xué)生們欣賞和理解花燈的各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，還能夠擴展他們的視野和認知。

花燈室教學(xué)計劃不僅注重學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還鼓勵他們分享所學(xué)。學(xué)生們將有機會展示自己制作的花燈作品，并參與各種校內(nèi)和社區(qū)活動。這不僅鞏固了他們對課程內(nèi)容的理解和掌握，還能讓更多人了解和欣賞到花燈藝術(shù)的魅力。

通過花燈室教學(xué)計劃，學(xué)生們將充分體驗中國傳統(tǒng)花燈藝術(shù)的魅力和獨特之處。他們將傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，成為花燈文化的熱愛者和推廣者。這一教學(xué)計劃的推廣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，還能豐富他們的生活，提升他們對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。相信在花燈室教學(xué)計劃的引領(lǐng)下，更多的學(xué)生將走進傳統(tǒng)文化的殿堂，為中華文化的傳承貢獻自己的力量。

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教室學(xué)科教學(xué)計劃合集6篇

寫好教學(xué)計劃，才可以對授課內(nèi)容更加的熟悉，時光如梭，馬上就要進入新學(xué)期了，教師們在新學(xué)期要制定好教學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃要從哪方面入手呢？接下來編輯為大家介紹有關(guān)“教室學(xué)科教學(xué)計劃”的一些內(nèi)容，敬請您認真閱讀本文！

教室學(xué)科教學(xué)計劃(篇1)

學(xué)科教學(xué)計劃是一份規(guī)劃學(xué)生在教室中學(xué)習(xí)不同學(xué)科的安排。它是一種工具，用于指導(dǎo)教師在學(xué)年或?qū)W期內(nèi)實施各個學(xué)科的教學(xué)活動。教室學(xué)科教學(xué)計劃對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因為它確保了學(xué)生能夠在正確的時間、正確的地點以及以正確的方式接受教育。

一個好的教室學(xué)科教學(xué)計劃要注意學(xué)科之間的平衡。學(xué)校的課程通常包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言藝術(shù)、社會科學(xué)和體育等多個學(xué)科，而且每個學(xué)科都有其獨特的學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容。因此，在制定教學(xué)計劃時，需要確保每個學(xué)科都得到了充分的關(guān)注和時間，以便學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)計劃還要考慮到學(xué)生的不同能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有自己的優(yōu)勢和困難，而且每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，在安排教學(xué)計劃時，需要為學(xué)生提供足夠的靈活度，以便他們能夠根據(jù)自己的需求進行學(xué)習(xí)。比如，為那些學(xué)習(xí)進度較快的學(xué)生提供額外的挑戰(zhàn)性任務(wù)，以幫助他們更好地發(fā)展自己的能力；同時，為那些學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生提供額外的幫助和支持，以便他們能夠跟上學(xué)校的進度。

另外，教室學(xué)科教學(xué)計劃還應(yīng)將課程內(nèi)容與實際生活和現(xiàn)實世界聯(lián)系起來。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的之一是為了將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中。因此，在制定教學(xué)計劃時，應(yīng)該選擇那些與學(xué)生生活相關(guān)的實例和案例來說明學(xué)科的重要性和實用性。例如，通過數(shù)學(xué)問題解決、科學(xué)實驗和社會科學(xué)研究等活動，讓學(xué)生體驗到知識的應(yīng)用和實際意義。

一個好的教室學(xué)科教學(xué)計劃還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊合作能力。在現(xiàn)實生活中，人們往往需要與他人合作才能完成某些任務(wù)。因此，在教學(xué)計劃中，應(yīng)包括一些合作學(xué)習(xí)活動，如小組討論、項目合作和角色扮演等。通過這些活動，學(xué)生可以學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)自己的溝通能力、解決問題的能力以及團隊合作精神。

教學(xué)計劃還應(yīng)具備靈活性，以應(yīng)對學(xué)生和教師在學(xué)年或?qū)W期內(nèi)可能遇到的各種困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)計劃并不是一成不變的，而是一個動態(tài)的過程。根據(jù)學(xué)生的實際需求和學(xué)校的具體情況，教師需要及時調(diào)整教學(xué)計劃，以確保學(xué)生能夠得到最好的教育。

{網(wǎng)站}小編認為，教室學(xué)科教學(xué)計劃對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。它不僅指導(dǎo)教師在教室中實施教學(xué)活動，同時也為學(xué)生提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個好的教室學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)該注重學(xué)科之間的平衡，考慮學(xué)生的不同能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，將課程內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊合作能力，同時也要具備靈活性以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，學(xué)生才能在教室中取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

教室學(xué)科教學(xué)計劃(篇2)

教室學(xué)科教學(xué)計劃是為了有效地組織和管理教室內(nèi)的學(xué)科教學(xué)而制定的一項計劃。它提供了一系列的指導(dǎo)和要求，幫助教師有計劃地開展教學(xué)工作，提高教學(xué)效果。

教室學(xué)科教學(xué)計劃要明確教學(xué)目標。每門學(xué)科都應(yīng)該有明確的學(xué)習(xí)目標，幫助學(xué)生掌握該學(xué)科的核心知識和技能。比如，在語文課堂上，教學(xué)目標可以設(shè)置為提高學(xué)生的語言表達能力和理解能力。在數(shù)學(xué)課堂上，教學(xué)目標可以設(shè)定為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力和問題解決能力。仔細設(shè)計教學(xué)目標，可以幫助教師更好地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

教室學(xué)科教學(xué)計劃要制定合理的教學(xué)內(nèi)容。每門學(xué)科都有一定的教學(xué)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)知識和進階知識。教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，合理地安排教學(xué)內(nèi)容的順序和深度。例如，在英語課堂上，可以根據(jù)學(xué)生的語言水平，逐步引入更復(fù)雜的語法和詞匯，幫助學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力。在科學(xué)課堂上，則可以根據(jù)學(xué)生的認知能力，循序漸進地介紹科學(xué)原理和實驗方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

教室學(xué)科教學(xué)計劃要注重教學(xué)方法的選擇和運用。不同的學(xué)科需要采用不同的教學(xué)方法，以促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。比如，在歷史課堂上，可以采用講述、討論、研究等多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。在體育課堂上，則可以通過示范、指導(dǎo)、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握各項體育技能。選擇和運用合適的教學(xué)方法，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

教室學(xué)科教學(xué)計劃還要注重評估和反饋。通過評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，為教學(xué)提供有針對性的改進措施。教學(xué)計劃中應(yīng)安排一些評估環(huán)節(jié)，包括作業(yè)、測試、考試等形式，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力水平。同時，教師還需提供及時的反饋，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中進一步完善和提高。評估和反饋是教學(xué)計劃的重要組成部分，有助于確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

小編認為，教室學(xué)科教學(xué)計劃是教師組織和管理教學(xué)的重要工具。它通過明確教學(xué)目標、合理安排教學(xué)內(nèi)容、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，幫助教師提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教室學(xué)科教學(xué)計劃還強調(diào)評估和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整和改進教學(xué)策略。只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，才能更好地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì)。

教室學(xué)科教學(xué)計劃(篇3)

教室學(xué)科教學(xué)計劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展和素質(zhì)提升起著關(guān)鍵作用。一份詳細、具體且生動的教學(xué)計劃，能夠幫助學(xué)生充分發(fā)掘自身潛力，提高學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)教育的目標。本文將從課程設(shè)置、教學(xué)目標和評估方法三個方面詳細探討教室學(xué)科的教學(xué)計劃。

一、課程設(shè)置

課程設(shè)置是教室學(xué)科教學(xué)計劃的基礎(chǔ)和核心，它涵蓋了學(xué)科的知識內(nèi)容、教學(xué)重點和難點等方面。合理的課程設(shè)置既能保證學(xué)生掌握必備的知識和技能，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

教室學(xué)科教學(xué)計劃需要根據(jù)學(xué)生的年級和學(xué)習(xí)特點，確定適宜的課程設(shè)置。例如，在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)課程可以分為基礎(chǔ)內(nèi)容、拓展游戲和實踐活動三個模塊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。

課程設(shè)置要注重內(nèi)容的層次性和系統(tǒng)性。即使是在相同年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力也會有差異，所以教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計靈活的教學(xué)內(nèi)容，使每個學(xué)生都能獲得適合自己的知識和技能。

課程設(shè)置要與現(xiàn)實社會和實際生活緊密結(jié)合。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的同時，教師可以設(shè)置一些實際應(yīng)用場景，讓學(xué)生將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中，提高學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)目標

教學(xué)目標是教室學(xué)科教學(xué)計劃的核心，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教育效果。教學(xué)目標應(yīng)具體、明確、可度量，以便教師和學(xué)生都能清楚地知道應(yīng)該達到什么樣的效果。

教學(xué)目標要與課程設(shè)置相適應(yīng)。比如，在英語課程中，可以設(shè)置聽、說、讀、寫四個方面的目標，并具體到每一個技能的要求。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中能夠明確自己需要達到的目標，有助于提高學(xué)習(xí)的效果。

教學(xué)目標要和學(xué)生的年級、能力相匹配。根據(jù)學(xué)生的不同年齡和學(xué)習(xí)能力，教師可以制定不同的目標和要求，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既有挑戰(zhàn)性，又有可操作性。

教學(xué)目標要有可度量性。教師可以通過測試、考試、觀察、作品等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評估，從而檢驗學(xué)生是否達到了預(yù)設(shè)的目標。

三、評估方法

評估方法是教室學(xué)科教學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣起著直接的影響。合理的評估方法可以促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自我認知和自我管理能力。

評估方法要多樣化。教師可以通過書面測試、口頭測試、小組合作、作品評價等多種方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全面的評估。這種多元化的評價方式可以讓學(xué)生在不同方面展示自己的能力，培養(yǎng)他們的多元智能。

評估方法要及時反饋。教師需要及時對學(xué)生的作業(yè)、考試成績和表現(xiàn)進行評價，并及時給予學(xué)生明確的反饋。這樣有助于學(xué)生理解自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己的不足之處，并加以改進。

評估方法要注重過程評價。除了對學(xué)生最終成果的評價外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，比如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和合作意識等方面的評價。這樣可以幫助學(xué)生發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的素質(zhì)。

教室學(xué)科教學(xué)計劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、提高他們的學(xué)習(xí)效果方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。課程設(shè)置要合理、系統(tǒng)，教學(xué)目標要明確、可度量，評估方法要多樣、及時。只有制定出詳細、具體且生動的教學(xué)計劃，才能真正促進學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)教育的目標。

教室學(xué)科教學(xué)計劃(篇4)

引言

教室學(xué)科教學(xué)計劃是教育教學(xué)工作中的重要組成部分，它對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。通過制定詳細具體且生動的教室學(xué)科教學(xué)計劃，可以提高教師的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)教育教學(xué)目標的有效實施。

一、教室學(xué)科教學(xué)計劃的重要性

教室學(xué)科教學(xué)計劃是教師進行教學(xué)工作的依據(jù)，是教學(xué)活動的藍圖和路線圖。它通過為教師提供詳細的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法和評價標準等，引導(dǎo)教師進行有針對性的教學(xué)活動，確保教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性。同時，教室學(xué)科教學(xué)計劃還能夠為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)路線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長。

二、教室學(xué)科教學(xué)計劃的編制原則

1.貼近學(xué)生實際：教室學(xué)科教學(xué)計劃要與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，充分考慮學(xué)生的年齡、興趣、特長和學(xué)習(xí)能力等因素，制定貼近學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法，提高課堂教學(xué)效果。

2.循序漸進：教室學(xué)科教學(xué)計劃要合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標，將知識點和技能的教學(xué)按照一定的順序和層次進行，循序漸進地組織教學(xué)活動，促進學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

3.注重實踐操作：教室學(xué)科教學(xué)計劃要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，通過實際操作活動幫助學(xué)生將知識與實際運用相結(jié)合，提高學(xué)生的實際動手能力。

4.靈活性：教室學(xué)科教學(xué)計劃要具備一定的靈活性，可以根據(jù)教育教學(xué)實際情況進行調(diào)整和改進，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)校教育目標。

三、教室學(xué)科教學(xué)計劃的編寫要點

1.明確學(xué)習(xí)目標：教室學(xué)科教學(xué)計劃要明確學(xué)習(xí)目標，并將其分解為具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.合理安排教學(xué)活動：教室學(xué)科教學(xué)計劃要合理安排不同類型的教學(xué)活動，包括教師講授、師生互動、小組合作、實驗實踐等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

3.提供充足資源：教室學(xué)科教學(xué)計劃要提供充足的學(xué)習(xí)資源，包括教材、參考書籍、多媒體教具等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。

4.評價學(xué)習(xí)成果：教室學(xué)科教學(xué)計劃要設(shè)置合理的評價標準和評價方式，通過考試、作業(yè)、實驗報告等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

結(jié)語

教室學(xué)科教學(xué)計劃對于教學(xué)工作的開展起著重要的指導(dǎo)作用。通過制定詳細具體且生動的教學(xué)計劃，可以提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)校教育教學(xué)目標的有效實施。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)認真制定教學(xué)計劃，并根據(jù)實際情況靈活進行調(diào)整和改進，以促進學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長。

教室學(xué)科教學(xué)計劃(篇5)

教室學(xué)科教學(xué)計劃是教師在課程教學(xué)中制定的指導(dǎo)性文件，用于規(guī)劃學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法和評價方法等。它具體而細致地安排了每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，從而提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。下面，我們以語文課為例，給大家詳細介紹一份教室學(xué)科教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下幾個方面的知識和能力：

1. 熟悉《紅樓夢》中的主要人物形象，了解其性格特點；

2. 理解《紅樓夢》的基本情節(jié)，把握小說的主題思想；

3. 提高閱讀理解能力，能夠讀懂語文課文并進行思考和分析；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和批判性思維能力，通過課堂討論和寫作提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟

1. 課前準備：

通過教師提供的教材，學(xué)生提前閱讀《紅樓夢》中的部分章節(jié)，并做好相關(guān)筆記和思考。

2. 導(dǎo)入：

教師通過圖片和音頻，為學(xué)生展示《紅樓夢》中的人物形象和情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的好奇心和思考。

3. 引入新課：

教師簡要介紹《紅樓夢》的背景及其在中國文學(xué)史中的地位，讓學(xué)生了解到這是一部具有重要意義的作品。然后重點講解《紅樓夢》中的幾個關(guān)鍵人物和情節(jié)，幫助學(xué)生理解小說的基本脈絡(luò)。

4. 學(xué)習(xí)與探究：

教師組織學(xué)生進行小組討論，每個小組就《紅樓夢》中的一個人物進行深入探究，包括其性格特點、行為舉止、思想感情等方面。學(xué)生可以根據(jù)提供的問題進行討論，也可以自由發(fā)揮。

5. 合作交流：

小組間輪流進行報告，讓每個小組向全班介紹他們對所研究人物的認識和理解。其他小組可以提出問題或發(fā)表評論，促進學(xué)生之間的合作和交流。

6. 深化學(xué)習(xí)：

教師組織學(xué)生進行小組活動，讓每個小組選取《紅樓夢》中的一個情節(jié)，進行劇本的編寫和表演。每個小組在一定時間內(nèi)準備好劇本，并通過表演體現(xiàn)出對人物形象和情節(jié)的理解。

7. 總結(jié)回顧：

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行總結(jié)回顧，提醒學(xué)生回顧重要知識點，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段

1. 導(dǎo)入方式：圖片、音頻等多媒體資料的使用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2. 教學(xué)形式：講授、討論、小組活動、表演等多種形式結(jié)合，增強學(xué)生的參與度和主動性。

3. 教學(xué)手段：講解、提問、討論、資料查找、寫作等多種手段運用，培養(yǎng)學(xué)生多方位的思考和分析能力。

四、評價方式

1. 教師根據(jù)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，進行課堂表現(xiàn)評價。

2. 學(xué)生通過小組報告和課堂表演等形式展示自己對《紅樓夢》的理解和表達能力。

3. 教師布置相關(guān)作業(yè)，如寫讀后感、書評等，對學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)進行評價。

通過精心設(shè)計的教室學(xué)科教學(xué)計劃，教師可以更加有序地開展教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，教室學(xué)科教學(xué)計劃也可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。希望通過這樣的教學(xué)計劃，學(xué)生們能夠更好地理解課程內(nèi)容，提高綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

教室學(xué)科教學(xué)計劃(篇6)

教室學(xué)科教學(xué)計劃

教室學(xué)科教學(xué)計劃是指教師根據(jù)學(xué)科特點、教學(xué)目標和學(xué)生特點等要素整理安排的一套教學(xué)方案。這個計劃的制定將有助于教師提前預(yù)習(xí)和準備教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。本文將詳細介紹教室學(xué)科教學(xué)計劃的編制過程和要點，以及它對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的積極影響。

一、教室學(xué)科教學(xué)計劃的編制過程

1.明確教學(xué)目標：教師需要先明確每個教學(xué)環(huán)節(jié)的目標，根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生水平來確定教學(xué)目標。教學(xué)目標應(yīng)該是具體、可評價的，并符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律和學(xué)科標準。

2.安排教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱和參考書籍等資源，教師將教學(xué)內(nèi)容細化到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。需要合理分配時間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

3.選擇教學(xué)方法：教師根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生特點選擇適合的教學(xué)方法，如講解、實驗、討論等。同時需要考慮到教學(xué)資源的利用和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

4.制定教學(xué)計劃：教師將上述步驟中的內(nèi)容整合，制定一份具體的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)該包括每個教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、時間和具體的教學(xué)方法等。

5.實施教學(xué)計劃：教師按照教學(xué)計劃進行授課，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師需要及時進行反饋，幫助學(xué)生掌握知識。

6.評估教學(xué)效果：教師在教學(xué)結(jié)束后，可以通過考試、問卷調(diào)查、作業(yè)批改等多種方式對學(xué)生進行評估。教師也可以通過評估結(jié)果來判斷自己的教學(xué)過程是否達到預(yù)期目標。

二、教室學(xué)科教學(xué)計劃的要點

1.明確教學(xué)目標：教學(xué)目標要具體可行，能夠引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中明確自己的學(xué)習(xí)目標，并能夠達到這些目標。

2.合理安排教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)科教學(xué)大綱相一致，同時也要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計有一定難度的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法：教學(xué)方法要因材施教，針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。既要注重傳授知識，又要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維。

4.合理分配教學(xué)時間：教師要根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理分配教學(xué)時間，確保內(nèi)容能夠完整地教授，并預(yù)留一定的復(fù)習(xí)時間。

5.注重課堂管理：教師在教學(xué)過程中要注意課堂紀律的維護，保持良好的教學(xué)氛圍。教師還要合理安排學(xué)生的座位，使學(xué)生的注意力集中。

6.積極利用教學(xué)資源：教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生通過多種渠道獲取知識，提高學(xué)習(xí)效果。

三、教室學(xué)科教學(xué)計劃的影響

教室學(xué)科教學(xué)計劃的制定和實施對學(xué)生和教師都具有重要的積極影響。

對學(xué)生：

1.提高學(xué)習(xí)效果：教室學(xué)科教學(xué)計劃有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，幫助學(xué)生理解和掌握學(xué)科內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：合理安排的教學(xué)計劃能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和積極性。

3.提高自學(xué)能力：教室學(xué)科教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合能力，使學(xué)生能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

對教師：

1.提高教學(xué)效果：教室學(xué)科教學(xué)計劃有助于教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，提高教學(xué)效果。

2.提高教學(xué)思路：教師在制定教學(xué)計劃的過程中需要審視自己的教學(xué)思路和方法，并及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)模式。

3.提高教學(xué)評價：教室學(xué)科教學(xué)計劃能夠幫助教師更加科學(xué)地進行學(xué)生評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難和問題。

教室學(xué)科教學(xué)計劃是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的重要手段。通過合理的計劃安排，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，同時也有助于教師提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。希望本文能給廣大教師和學(xué)生帶來一些啟示和幫助。

三個月內(nèi)教學(xué)計劃錦集

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編特別為你收集的“三個月內(nèi)教學(xué)計劃錦集”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

三個月內(nèi)教學(xué)計劃 篇1

五年級有三個班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課，學(xué)生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵。

2、雙基情況：

本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，個別同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

二、指導(dǎo)思想：

體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人為素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂，學(xué)習(xí)音樂，奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

（一）知識目標：

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）能力目標：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

（三）情意目標：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

五、教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

六、教材難點：

審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

三個月內(nèi)教學(xué)計劃 篇2

面試在招聘中的作用越來越重要，幾乎每一個稍微好一點的工作都只能通過面試獲得。

其實面試也是一場供需的心理較量。作為應(yīng)聘者，如果了解對方的心理特點，“看透他的心”，就可以變被動為主動。因此，適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些心理學(xué)，掌握面試官的基本心理特征，有準備、有針對性地參與面試，對提高應(yīng)聘者的成功率大有裨益。據(jù)筆者了解，面試官具有應(yīng)聘者應(yīng)掌握的三個基本心理特征，即：初印象與消極加重傾向、就業(yè)壓力與暗示、順眼。

初步印象與負面加重傾向 國外有學(xué)者得出結(jié)論，在實際面試之前，至少有85%的審查員是根據(jù)申請人的申請材料得出的初步印象。初步印象在面試的過程和結(jié)果中起著非常重要的作用。根據(jù)心理學(xué)原理。如果你給人的第一印象不好，就很難改變這種印象，這就是負面加重傾向的作用。了解了考官的這種心理特點，我們要認真準備自己的申請材料，盡量用自己的長處和長處來掩蓋自己的不足和不足。當(dāng)然，不要因為面試開始時的著裝和行為給考官留下不好的印象。

招聘壓力及含義 招聘壓力，這里所說的招聘壓力，是指考官為完成招聘任務(wù)所面臨的壓力?？脊俚恼衅笁毫忌鷣碚f是一個機會。曾經(jīng)有人做過一個實驗：將人力資源經(jīng)理分成兩組，告訴一組他們離完成招聘任務(wù)的目標還很遠，告訴另一組他們接近完成招聘任務(wù)。結(jié)果，被告知離招聘任務(wù)還很遠的那一組對候選人面試的評價遠高于另一組。當(dāng)然，考生更難了解考官的錄用壓力，但考官完全有可能在面試時不自覺地流露出這種情緒。由于急于完成某個職位的招聘任務(wù)，考官可能會不自覺地用暗示的方式表達這種情緒，甚至主動引導(dǎo)應(yīng)聘者正確回答問題。例如，他們會說：“你的外語應(yīng)該沒有問題”，“根據(jù)你的經(jīng)驗，技術(shù)問題可能不是問題”等等。在大多數(shù)情況下，提示不會那么明顯，而是微妙的，例如當(dāng)考官認為你的答案正確時微笑或微微點頭?；c時間把握考官的錄用壓力，及時抓住線索，沿著這條路走下去，你就有可能達到目的。

賞心悅目這里的賞心悅目不僅指應(yīng)聘者的著裝，而且在求職時也強調(diào)應(yīng)聘者的眼神和面部表情。研究表明，善于用眼神、面部表情，甚至是簡單的手勢來表達情緒的求職者，比不側(cè)目不笑的求職者成功率要高得多。對 52 名人力資源專業(yè)人士進行了一項實驗：他們被要求通過觀看之前進行的面試的視頻來決定邀請誰參加第二輪面試。專家們分為兩組。一組觀看了一個候選人的視頻，該視頻有很多眼神交流，看起來精力充沛。結(jié)果，26位專家中有??23位邀請候選人重新面試；另一組看的是一個候選人的視頻，眼神交流很少，精力也很差，26位專家都沒有邀請他參加下一輪面試。

由此可見，很明顯考官的心還是起著非常重要的作用

三個月內(nèi)教學(xué)計劃 篇3

《樂音的三個特征》優(yōu)秀教案

教學(xué)過程：

老師：這兒有八個燒杯，里面裝有不等量的水，老師用小棒敲擊這八個杯子，請大家觀察聲音有何不同？

學(xué)生：調(diào)子變了。

老師：這八個裝水的杯子就是老師自制的水琴。無調(diào)不成曲，我們既然已經(jīng)能用它改變音調(diào)，老師這有一首你們兒時熟悉的歌曲的譜子，誰來試著敲出來？聽出來了的同學(xué)把歌名說出來或哼出來，好嗎？

（請一位識譜能力強的學(xué)生上來演示）

學(xué)生：好像是“我去上學(xué)校，天天不遲到……”

老師：××同學(xué)演奏的曲子好聽嗎？

（學(xué)生的評價不一，眾說紛紜）

老師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，欣賞一段音樂，并說說聽過之后的感覺。

（利用多媒體播放輕音樂“清晨雅琴”）

學(xué)生：很動聽，很悅耳，太美了。

老師：這種悅耳的聲音就稱為樂音。

（邊說邊同時板書）（再次敲擊水琴的1和ī）

老師：這兩個音有何區(qū)別？

學(xué)生：第一個更低，第二個更高。

老師：對，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的樂音三特征中的第一個特征，音調(diào)。（邊說邊在樂音定義的上方板書課題：第二節(jié) 樂音的三特征， 并在樂音定義的下一行板書音調(diào)）

老師：現(xiàn)在請同學(xué)們用你們準備的刻度尺、橡皮筋或梳子，看看能否改變音調(diào)。

（學(xué)生紛紛動手，試著改變音調(diào)，教師巡回指導(dǎo)）

老師：請大家都來交流一下，看如何改變音調(diào)？

學(xué)生：（利用展臺展示并介紹）我是利用長刻度尺，改變尺面伸出桌面的長度，用相同的力撥動，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)音調(diào)變了，且尺面伸出越短，音調(diào)越高。

學(xué)生：（利用展臺展示并介紹）我利用套在盒子上的橡皮筋，用筆將橡皮筋墊高，彈撥橡皮筋。兩次實驗改變筆所墊位置，保證用力的大小。我們發(fā)現(xiàn)，被彈撥的橡皮筋越短，音調(diào)越高。

學(xué)生：（利用展臺展示并介紹）我們用硬紙片在梳子上劃過，第一次慢慢劃，第二次快速劃，發(fā)現(xiàn)音調(diào)也變了。且劃得越快，音調(diào)越高。

老師：同學(xué)們的方案設(shè)計真不錯。大家再按剛才交流的方案進行實驗，請注意觀察，我們到底是改變了聲源的什么來改變音調(diào)的？ （學(xué)生再次動手實驗，并仔細觀察）

學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)尺面露出得越短，振動越快，我想是振動的快慢影響了音調(diào)。

（其它組受到啟發(fā)，也都得出類似結(jié)論）

老師：我也準備了一種方案來探究音調(diào)的影響因素。

（老師展示一部自行車，并將它倒置在桌子上，請三位同學(xué)幫忙，其中一位扶住車子，以免車打下，另一位同學(xué)A將一張硬紙片用相同的力壓在輪胎上，第三位同學(xué)B轉(zhuǎn)動車踏板，并且逐漸加快車輪的轉(zhuǎn)速，請大家聽聲音的變化。）

板書：音調(diào)的決定因素：聲源振動的頻率，頻率越大，音調(diào)越高。

（老師拿起一面鼓，同時用鼓槌一次比一次用力敲擊鼓面）

老師：你們現(xiàn)在聽到的聲音是音調(diào)發(fā)生了改變嗎？

學(xué)生：不是，是聲音的大小發(fā)生了變化。

老師：很好，這就是樂音的第二個特征――響度，即人耳感覺到的聲音的大小。（邊說邊板書）

老師：請大家利用身邊的器材看能否改變響度？ （學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)）

老師：請大家來交流一下看如何改變響度。

學(xué)生：用刻度尺敲打桌面，越用力，聲音越響。

學(xué)生：我用越大的力撥橡皮筋，發(fā)現(xiàn)聲音越響。

老師：請三位同學(xué)上來，我們一起來完成一個實驗。

（請兩位同學(xué)抬住大鼓，請一位同學(xué)敲擊。請下面的同學(xué)注意觀察。并且讓敲鼓的同學(xué)先輕敲三聲，然后用更大一點的力敲三聲，最后用更大的力敲三聲。）

老師：聽出聲音有何不同嗎？

學(xué)生：響度越來越大。

老師：看出是聲源的什么變化引起響度的變化了嗎？

學(xué)生：看不出來。

老師：現(xiàn)在我們再觀察一遍剛才的實驗。（老師在鼓面上灑一些彩色的橡皮筋，目的是便于學(xué)生觀察。讓敲鼓的同學(xué)再按剛才的要求操作）

老師：觀察到了什么？

學(xué)生：鼓聲越響，橡皮筋也跳得越高。

老師：橡皮筋跳得越高，又能說明什么？

學(xué)生：鼓面擺動的距離變大了。

老師：在物理中，我們常用這種方法將一些不易觀察的現(xiàn)象放大，變得易于觀察，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法。

物體偏離原來位置的`最大距離叫振幅。（邊介紹邊板書）

老師：現(xiàn)在大家說說響度由什么決定？

學(xué)生：由振幅，而且振幅越大，響度越大。（老師邊板書）

（老師拿起鼓輕敲，同時慢慢在教室里環(huán)繞走一圈）

老師：我剛才保持相同的力邊走邊敲鼓，你們聽到的鼓聲有何不同？

學(xué)生：老師離我近時，聽到的聲音響；老師離我遠時，聽到的聲音小。

老師：對于這個現(xiàn)象，大家有什么想法？

學(xué)生：我想，響度還應(yīng)該與距離有關(guān)。

（板書：響度還與聽者與聲源的距離有關(guān)）

（用展示一幅很美的畫，畫中有瀑布、有小鳥、有青蛙……）

老師：看了這幅畫，有何想法？

學(xué)生：畫面很美，可缺少了聲音。

老師：請大家閉上眼睛，老師待會為畫中的物體配音，看你是否知道老師都為畫中的什么物體配了音？

（老師利用多媒體，為瀑布、小鳥、汽車喇叭配音，之后，請大家睜開眼，并說說老師為哪些物體配了音。）

學(xué)生：老師為瀑布、小鳥、車喇叭配了音。

老師：你們沒看見，怎么知道老師是為畫中的這三樣物體配了音呢？

學(xué)生：因為不同的物體有不同的聲音。

老師：很好，這就是樂音的第三個特征――――音色，即不同物體的聲音有自己的特色，音色也叫音品。

平時我們能聽聲辨人，聽聲辨物，就是利用了音色。

老師：我們現(xiàn)在看一段視頻。（利用多媒體播放一段灌開水的視頻，當(dāng)開水快滿時，停止播放）

問：開水快灌滿時，聲音的什么特征發(fā)生了怎樣的改變？

學(xué)生：音調(diào)越來越高。

老師：你們覺得此時的聲源是什么？

（有的學(xué)生說是水，有的學(xué)生說是空氣，讓學(xué)生接著看完剩余的視頻?？赐旰髮W(xué)生了解到是開水裝得越滿，空氣柱越短，振動越快，音調(diào)就越高）

老師：請大家再看一段視頻。（播放一段口技表演的視頻）

問：欣賞了這段惟妙惟肖的口技表演，大家說說，口技演員到底模仿的是聲音的哪一個特征？

學(xué)生：是音色。

老師：在一個酒店開張之際，為了熱鬧，老板請了威風(fēng)鑼鼓隊，若老板想讓氣氛再熱烈些，你會向老板建議讓這些鼓手怎么做？

學(xué)生：請他們用更大的力敲鼓，因為這樣可以增大振幅，從面增大響度。

老師：（用展示一首古詩《楓橋夜泊》）

物理之美無處不在，古詩《楓橋夜泊》一詩就蘊含著許多物理知識，請從中找出有關(guān)聲學(xué)方面的原理。請大家進行小組討論，比比看哪個小組的發(fā)現(xiàn)更多。

學(xué)生：能辨別出是烏啼和鐘聲，利用了音色。

學(xué)生：詩人聽到了鐘聲，說明聲音可以在空氣中傳播。

學(xué)生：詩人在船上就聽見了山頂上的寺院的鐘聲，說明聲音是以聲波的形式向四周傳播。同時還可以說明鐘聲的響度很大。

老師：（利用展臺投影一把小提琴的琴弦。）生活中的弦樂器是如何改變音調(diào)的？這個問題是你們課后的一個探究課題，若家里沒有弦樂器的，就用橡皮筋進行探究。

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)非常出色，謝謝大家，下課！

備注：

1、網(wǎng)上資源：灌開水視頻，口技表演視頻，及各種圖片

2、工具軟件：PwerPint

三個月內(nèi)教學(xué)計劃 篇4

企業(yè)的核心競爭力是什么？它至少具有三個特點！

企業(yè)的核心競爭力是什么？

在市場競爭中，企業(yè)的核心競爭力是其獨特的戰(zhàn)略優(yōu)勢和實力，沒有它就很難取得成功。

在當(dāng)今快節(jié)奏的市場競爭環(huán)境下，戰(zhàn)略優(yōu)勢越來越重要。沒有戰(zhàn)略優(yōu)勢的企業(yè)將面臨被市場競爭淘汰的風(fēng)險。因此，創(chuàng)造戰(zhàn)略優(yōu)勢，創(chuàng)造以優(yōu)勢資源為核心的戰(zhàn)略優(yōu)勢，才能超越競爭對手，使企業(yè)興旺發(fā)達。

近年來，很多曾經(jīng)優(yōu)秀的企業(yè)在競爭中都嘗到了失敗的滋味。企業(yè)失敗的原因有很多，但最重要的原因之一是這些企業(yè)大多只專注于單一戰(zhàn)略優(yōu)勢的創(chuàng)造。以企業(yè)核心競爭力為核心的戰(zhàn)略，是一種整合優(yōu)勢的戰(zhàn)略格局設(shè)計。

企業(yè)核心競爭力（Core Capability of Enterprise），又稱“企業(yè)核心（競爭）能力”、“企業(yè)核心競爭優(yōu)勢”，是企業(yè)（人才、國家或個人參與的能力）競爭）獲得長期競爭優(yōu)勢的能力是企業(yè)獨有的，經(jīng)得起時間考驗，具有延展性，是競爭對手難以模仿的為客戶創(chuàng)造價值的技術(shù)或能力。

企業(yè)的核心競爭力至少具有三個特征：

（1）企業(yè)的核心競爭能力是能夠?qū)崿F(xiàn)客戶價值的價值特別有用的能力；

1990年，密歇根大學(xué)商學(xué)院教授Prahalad（）和倫敦商學(xué)院的教授Hamel（）在“哈佛商業(yè)”中發(fā)表了“企業(yè)的核心競爭力”。審查”。 ”（The Core Competence of the Corporation），企業(yè)核心競爭力的概念正式提出。他們認為：“核心競爭力是一個組織內(nèi)積累的知識，特別是如何協(xié)調(diào)不同的生產(chǎn)和管理技能，有機結(jié)合起來。各種方法?！?/p>

在中國管理界，流傳最廣的企業(yè)核心競爭力的定義應(yīng)該算是張的定義。這是北京大學(xué)教授張維英博士的定義大學(xué)光華管理學(xué)院。

企業(yè)的核心競爭力是什么？特點。

如果你不能盜用，說明別人很難模仿你，比如你擁有的自主知識產(chǎn)權(quán)——品牌和文化。

無法購買意味著這些資源無法從市場上獲得。人們認為人才是企業(yè)的核心競爭力，通常指的是團隊。一般來說，單一的人才不能算作核心競爭力。

不能分開，說明企業(yè)的資源和能力是互補的，分開時一文不值，只有結(jié)合起來才有價值。

不帶走是指資源的組織。個人技能和才能可以被帶走。因此，擁有高價值人才并不意味著擁有核心競爭力。

能溜是指需要不斷提高企業(yè)的持久競爭力。今天不能拆盜的資源，明天可能會被拆盜。

商業(yè)環(huán)境是一個空前競爭的市場。如何在競爭中生存和發(fā)展，是每個企業(yè)都在思考的話題。根據(jù)“競爭戰(zhàn)略之父”邁克爾波特教授的競爭戰(zhàn)略理論，企業(yè)的利潤取決于五個因素：同業(yè)競爭、行業(yè)與替代行業(yè)的競爭、議價能力供應(yīng)商和客戶的角色，以及潛在競爭對手的角色。

競爭戰(zhàn)略是企業(yè)在具有相同使用價值的競爭中采取的進攻性或防御性戰(zhàn)略。競爭戰(zhàn)略屬于企業(yè)競爭力概念的范疇。最流行的策略是降價。這種做法不僅打擊了對方，還傷害了自己，造成了惡性循環(huán)。正確的競爭戰(zhàn)略應(yīng)包括三種類型：

1．總體成本領(lǐng)先；

2.分化；

我們來看一個典型案例。

1989年，Intuit與微軟直接碰撞。實力對比是：Intuit 有 50 名員工，年銷售額 1900 萬美元；微軟在同一時期擁有 4,000 名員工和 8 億美元的收入。爭議的起因是，在微軟提出的合并提議被 Intuit 否決后，微軟堅持進入 Intuit 所依賴的金融軟件市場，意在獲得“領(lǐng)先的競爭地位”。交鋒的結(jié)果是，直到 1993 年，Intuit 仍保持著 60% 的市場份額，讓微軟束手無策。

Intuit 的勝利似乎不太可能。因為從資金實力來看，微軟在銀行的現(xiàn)金儲備足以購買超過 4 臺 Intuit（1994 年，該公司的市值僅為 10 億美元）；從智力儲備來看，微軟利用有吸引力的股票期權(quán)吸引了眾多世界頂級軟件開發(fā)者，在人員素質(zhì)和人員數(shù)量上具有壓倒性優(yōu)勢；更對 Intuit 不利的是，在時效性上，其開發(fā)的 Windows 版 Quicken 不如微軟的競品“Money”。

但在如此強弱的對抗中，“小忒逼著強大的巨人哭泣求饒”。 Intuit的勝利說明了一件事：在企業(yè)的競爭中，強弱不是絕對的。有效的競爭戰(zhàn)略和相應(yīng)的核心競爭力，加上公司資源的合理配置和使用，往往起決定性作用。角色，因為巨人也不是無懈可擊的。

一個企業(yè)的核心競爭力是什么？微軟沒有首先認識到專業(yè)財務(wù)軟件的潛在商機，這讓 Intuit 有了生存的機會。該公司將自己定位為一家為客戶提供財務(wù)挑戰(zhàn)解決方案的公司，除了幫助他們開立支票、清理支票簿和支付賬單外，還提供特殊票據(jù)和表格等非軟件服務(wù)。

專家在分析 Intuit 的案例時認為，Intuit 之所以成功，是因為它具有許多其他軟件公司所不具備的客觀優(yōu)勢：在發(fā)展初期，公司從事在一個無法與微軟相提并論的領(lǐng)域。競爭處于相互獨立的狀態(tài)；而這一優(yōu)勢并非偶然獲得，而是來自公司在制定本土優(yōu)勢戰(zhàn)略過程中對市場的深入分析和把握。

我們得出結(jié)論，Intuit 的成功有兩個重要原因。一是采取差異化、專業(yè)化的競爭戰(zhàn)略，尋求差異化的客戶需求和市場空間，走專業(yè)化道路。二是讓競爭對手難以模仿和替代其專業(yè)能力，持續(xù)為客戶創(chuàng)造價值。因此，有效的競爭戰(zhàn)略已成為企業(yè)的核心競爭力。

可見，核心競爭力是一個組織實現(xiàn)目標、取勝的法寶。這是一個永恒的真理。在一場戰(zhàn)爭中，一個組織的核心競爭力顯然是槍桿子，勝利的標志就是獲得權(quán)力。那么，在現(xiàn)在的企業(yè)中，核心競爭力就是創(chuàng)造客戶和獲得客戶認可的能力，而勝利的標志就是獲得穩(wěn)定的市場份額。

三個月內(nèi)教學(xué)計劃 篇5

教學(xué)過程：

老師：這兒有八個燒杯，里面裝有不等量的水，老師用小棒敲擊這八個杯子，請大家觀察聲音有何不同？

老師：這八個裝水的杯子就是老師自制的水琴。無調(diào)不成曲，我們既然已經(jīng)能用它改變音調(diào)，老師這有一首你們兒時熟悉的歌曲的譜子，誰來試著敲出來？聽出來了的同學(xué)把歌名說出來或哼出來，好嗎？

老師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，欣賞一段音樂，并說說聽過之后的感覺。

老師：對，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的樂音三特征中的第一個特征，音調(diào)。（邊說邊在樂音定義的上方板書課題：第二節(jié) 樂音的三特征， 并在樂音定義的下一行板書音調(diào)）

老師：現(xiàn)在請同學(xué)們用你們準備的刻度尺、橡皮筋或梳子，看看能否改變音調(diào)。

學(xué)生：（利用展臺展示并介紹）我是利用長刻度尺，改變尺面伸出桌面的長度，用相同的力撥動，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)音調(diào)變了，且尺面伸出越短，音調(diào)越高。

學(xué)生：（利用展臺展示并介紹）我利用套在盒子上的橡皮筋，用筆將橡皮筋墊高，彈撥橡皮筋。兩次實驗改變筆所墊位置，保證用力的大小。我們發(fā)現(xiàn)，被彈撥的橡皮筋越短，音調(diào)越高。

學(xué)生：（利用展臺展示并介紹）我們用硬紙片在梳子上劃過，第一次慢慢劃，第二次快速劃，發(fā)現(xiàn)音調(diào)也變了。且劃得越快，音調(diào)越高。

老師：同學(xué)們的方案設(shè)計真不錯。大家再按剛才交流的方案進行實驗，請注意觀察，我們到底是改變了聲源的什么來改變音調(diào)的？ （學(xué)生再次動手實驗，并仔細觀察）

學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)尺面露出得越短，振動越快，我想是振動的快慢影響了音調(diào)。

（老師展示一部自行車，并將它倒置在桌子上，請三位同學(xué)幫忙，其中一位扶住車子，以免車打下，另一位同學(xué)A將一張硬紙片用相同的力壓在輪胎上，第三位同學(xué)B轉(zhuǎn)動車踏板，并且逐漸加快車輪的轉(zhuǎn)速，請大家聽聲音的變化。）

老師：很好，這就是樂音的第二個特征――響度，即人耳感覺到的聲音的大小。（邊說邊板書）

老師：請大家利用身邊的器材看能否改變響度？ （學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)）

（請兩位同學(xué)抬住大鼓，請一位同學(xué)敲擊。請下面的同學(xué)注意觀察。并且讓敲鼓的同學(xué)先輕敲三聲，然后用更大一點的力敲三聲，最后用更大的力敲三聲。）

老師：現(xiàn)在我們再觀察一遍剛才的實驗。（老師在鼓面上灑一些彩色的橡皮筋，目的是便于學(xué)生觀察。讓敲鼓的同學(xué)再按剛才的要求操作）

老師：在物理中，我們常用這種方法將一些不易觀察的現(xiàn)象放大，變得易于觀察，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法。

老師：我剛才保持相同的力邊走邊敲鼓，你們聽到的鼓聲有何不同？

學(xué)生：老師離我近時，聽到的聲音響；老師離我遠時，聽到的聲音小。

老師：請大家閉上眼睛，老師待會為畫中的物體配音，看你是否知道老師都為畫中的什么物體配了音？

（老師利用多媒體，為瀑布、小鳥、汽車喇叭配音，之后，請大家睜開眼，并說說老師為哪些物體配了音。）

老師：你們沒看見，怎么知道老師是為畫中的這三樣物體配了音呢？

老師：很好，這就是樂音的第三個特征――――音色，即不同物體的聲音有自己的特色，音色也叫音品。

平時我們能聽聲辨人，聽聲辨物，就是利用了音色。

老師：我們現(xiàn)在看一段視頻。（利用多媒體播放一段灌開水的視頻，當(dāng)開水快滿時，停止播放）

問：開水快灌滿時，聲音的什么特征發(fā)生了怎樣的改變？

（有的學(xué)生說是水，有的學(xué)生說是空氣，讓學(xué)生接著看完剩余的視頻?？赐旰髮W(xué)生了解到是開水裝得越滿，空氣柱越短，振動越快，音調(diào)就越高）

問：欣賞了這段惟妙惟肖的口技表演，大家說說，口技演員到底模仿的是聲音的哪一個特征？

老師：在一個酒店開張之際，為了熱鬧，老板請了威風(fēng)鑼鼓隊，若老板想讓氣氛再熱烈些，你會向老板建議讓這些鼓手怎么做？

學(xué)生：請他們用更大的力敲鼓，因為這樣可以增大振幅，從面增大響度。

物理之美無處不在，古詩《楓橋夜泊》一詩就蘊含著許多物理知識，請從中找出有關(guān)聲學(xué)方面的原理。請大家進行小組討論，比比看哪個小組的發(fā)現(xiàn)更多。

學(xué)生：詩人聽到了鐘聲，說明聲音可以在空氣中傳播。

學(xué)生：詩人在船上就聽見了山頂上的寺院的鐘聲，說明聲音是以聲波的形式向四周傳播。同時還可以說明鐘聲的響度很大。

老師：（利用展臺投影一把小提琴的琴弦。）生活中的弦樂器是如何改變音調(diào)的？這個問題是你們課后的一個探究課題，若家里沒有弦樂器的，就用橡皮筋進行探究。

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)非常出色，謝謝大家，下課！

三個月內(nèi)教學(xué)計劃 篇6

一、本節(jié)三維目標要求1.知識與技能??? 能從日常生活的直接感受中知道樂音有音調(diào)、響度和音色的區(qū)別。??? 常識性知道音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)，響度的大小與聲源振動的振幅和離聲源的遠近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。2.過程與方法??? 通過觀察聲波的圖形，初步學(xué)習(xí)利用儀器進行探究，觀察圖形進行分析的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀??? 通過觀察波的圖形，使學(xué)生初步體會到科學(xué)探究不能光憑人的感觀，還要借助于儀器，初步建立利用儀器進行測量的觀念。?二、重點和難點音色是本節(jié)的難點。樂音三特征中，音色對于學(xué)生難于從形成機理上做具體分析，只能通過生活實例使學(xué)生體會到樂音除音調(diào)和響度外還有音色的區(qū)別。?三、教學(xué)實施建議（一）教學(xué)過程1.情景創(chuàng)設(shè)、提出問題開個小型音樂會，在活躍的氣氛中，對樂音下定義。提出同樣是樂音它們有什么區(qū)別的問題。啟發(fā)學(xué)生自己得出聲音有大小、高低之分，不同樂器發(fā)出的'聲音是有區(qū)別的。然后總結(jié)出樂音的三特征。再提出這些特征與聲源振動情況有什么關(guān)系的問題。2.過程展開（1）實驗探究音調(diào)的高低組織學(xué)生用刻度尺做此實驗。在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上進行討論：刻度尺伸出桌面的長度不同，所發(fā)生的振動現(xiàn)象有什么不同?由此聽到的聲音有什么不同?主觀感受的音調(diào)高低和刻度尺振動的快慢有什么關(guān)系?再次提出頻率的概念，并復(fù)習(xí)其單位。強調(diào)一下音調(diào)決定于聲源振動的頻率，一般情況下聲源振動的頻率大，主觀感受的音調(diào)就高。指導(dǎo)學(xué)生閱讀“一些聲的頻率表”，重溫人耳可聽聲的頻率范圍及其對超聲、次聲的定義。（2）設(shè)計響度的演示學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗比較容易猜測到響度與物體振動的幅度有關(guān)，因此可以再由學(xué)生通過自己設(shè)計的實驗進行證實，例如利用將一根橡皮筋拉緊，輕輕撥動和重撥聽一聽所發(fā)出的聲音有什么區(qū)別?可以通過敲響隊鼓，敲擊由輕逐漸加重，讓學(xué)生觀察鼓面上泡沫塑料小球的跳動的變化，同時聽鼓聲的變化。啟發(fā)學(xué)生自己得到響度與振幅的關(guān)系。另外，輕輕搖動響鈴，使前排學(xué)生可聽到鈴聲。后排學(xué)生幾乎聽不見，表明響度還與離聲源的距離有關(guān)。（3）音色播放不同的樂器演奏的同一個調(diào)的同一首曲子，讓學(xué)生區(qū)分是什么樂器演奏的，進而向?qū)W生提出問題：你是憑什么區(qū)分出不同的樂器呢？學(xué)生會感性地認識到在音調(diào)響度都相同時不同聲源發(fā)出聲音的不同就是音色的不同。（4）觀察聲波的圖形觀察聲波的圖形的實驗，主要目的是讓學(xué)生比較形象地認識聲波，同時引起他們學(xué)習(xí)的興趣。話筒把聲信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?，輸入示波器后可在熒光屏上顯示出相應(yīng)的圖象。通過演示，只要讓學(xué)生知道看不見的聲波可通過儀器顯示，借助儀器是科學(xué)研究所必需的。

三個月內(nèi)教學(xué)計劃 篇7

寒露短暫的十五天又可分為三個相對獨立的階段，

“一候鴻雁來賓”是說進入寒露的前五天，但見天空中的鴻雁成群結(jié)隊南遷，它們時而排成一字型，時而排成人字形，成為天空這張大紙上一抹靚麗的工筆淡彩。

“二候雀入大水為蛤”是說五天之后，天氣進入深秋，寒氣開始逼人，雀鳥們都躲藏起來，而海邊出現(xiàn)了很多蛤蜊，貝殼的條紋及顏色與雀鳥相似，所以古人以為蛤蜊是雀鳥變成的。

“三候菊有黃華”說的是寒露將要謝幕時，漫山遍野的菊花彷佛約好似的，一夜之間凌寒怒 放，給肅殺凄涼的深秋涂抹上了一絲勃然生機。深秋的代表植物還有楓樹，火紅的楓葉在藍天白云的映襯下，彷佛是生命之火的燃燒。

寒露時節(jié)，應(yīng)根據(jù)個人的具體情況，適當(dāng)多食甘、淡滋潤的食品，既可補脾胃，又能養(yǎng)肺潤腸，可防治咽干口燥等癥。在飲食上還應(yīng)少吃辛辣刺激、香燥、熏烤等類食品，宜多吃些核桃、銀耳、蘿卜等有滋陰潤燥、益胃生津作用的食品，還應(yīng)多吃雪梨、蘋果等水果。

早餐應(yīng)吃溫食，最好喝熱藥粥，因為粳米、糯米均有極好的健脾胃、補中氣的作用，像甘蔗粥、玉竹粥、沙參粥、生地粥、黃精粥等。中老年人和慢性患者應(yīng)多吃些紅棗、蓮子、山藥、鴨、魚、肉等食品。

古人云：春吃花、夏吃葉、秋吃果、冬吃根。蘿卜、蓮藕、土豆、山藥等“根菜”，相比其他蔬菜，農(nóng)藥殘留量較低，往往更安全些。寒露節(jié)氣養(yǎng)生保健不妨多吃些山藥、蘿卜等“根”菜。

山藥既是中藥，也是美食，是大家熟悉的滋補珍品。研究證明，山藥中的B族維生素的含量是大米的數(shù)倍，礦物質(zhì)中鉀含量極其豐富。此外，山藥對于糖尿病有輔助療效，除了易產(chǎn)生飽腹感，有利于控制食量外，甘露聚糖還有改善糖代謝，提高胰島素敏感性的功用。由于山藥中淀粉含量較高，因此在食用山藥時，最好能用山藥代替一部分主食，也就是適當(dāng)減少主食的量，尤其是糖尿病人，以免帶來能量過剩的問題。

酸味可防止能量損失，因此酸味具有收縮和收斂的作用。在生魚片上滴些檸檬汁后，生魚片會變得有質(zhì)感，就是酸味收斂作用的體現(xiàn)。在人體內(nèi)，酸味通過收斂防止氣機發(fā)散，防止能量的損失。

酸味收斂補肺，故秋季多吃酸的水果，比如葡萄、橘子、山楂等，而要少吃甜味的西瓜、甜瓜等。

愛吃柿子的朋友們要注意了，專家提醒，切勿貪吃柿子，多吃易得胃柿石癥。柿子里面有鞣質(zhì)、果膠和樹膠等各種不消化的成分，尤其是生的柿子里含量很多，在胃酸作用下形成鞣酸，特別容易引起胃柿石癥，最后要動手術(shù)才能治療。

秋季氣候干燥，肝腎陰虛的傾向容易加重。所以，人們?nèi)绻诖藭r滋養(yǎng)肝腎陰津，對于緩解黑眼圈很有好處。喝枸杞菊花茶就是不錯的選擇。枸杞選產(chǎn)自寧夏的為最佳，菊花最好用杭菊。枸杞一小把，菊花5朵，用沸水沖泡，10分鐘左右就可以了。如果在沖泡的同時，放入3到4粒大棗，效果會更好。

雖然秋天天氣寒涼，人們更喜歡吃味厚油滑的食物，但是秋膘并不能老貼，一些清淡質(zhì)軟、易于消化的食物更能幫助我們的身體收斂，并能慢慢滋養(yǎng)五臟六腑。多食用湯類、粥類和羹類流質(zhì)飲食還能幫助我們的身體緩解秋燥。

每逢寒露，老南京會買螃蟹蒸著吃。俗話說“西風(fēng)響，蟹腳癢”，天一冷螃蟹的味道就要“正”了?！熬旁聢F臍，十月尖”，眼下雌蟹卵滿、黃膏豐腴，正是吃母蟹的最佳季節(jié)，等農(nóng)歷十月以后，最好吃的則要輪到公蟹了。

不過，過敏體質(zhì)、胃寒者及孕婦、高血脂者不宜吃蟹黃，另外，現(xiàn)在正是柿子熟的季節(jié)，要注意螃蟹忌與柿子同吃，以免生成胃石。

8、喝“寒露茶”

寒露茶既不像春茶那樣鮮嫩，不經(jīng)泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨特甘醇清香味，尤受老茶客喜愛。

烏龍茶沖泡兩分鐘左右，即可從茶壺倒入茶杯飲用。溫水泡茶浸出有益化學(xué)成分不如沸水泡茶充分，但飲用時，以溫茶為宜，不宜喝過熱的茶，否則會對咽喉、食道和胃造成強刺激。也不宜喝冷茶和沖泡過久茶，因為冷茶對身體有寒滯、聚痰等副作用。沖泡太長時間或是過夜的茶有效成分會大為降低，茶水中有害微生物會增多。

寒露是二十四節(jié)氣中第一個以“寒”為名的。俗諺云：“吃了寒露飯，單衣漢少見?！币馕吨鞖庥汕餂鱿蚯锖D(zhuǎn)變。此時菊花盛開，為除秋燥，某些地區(qū)有飲“菊花酒”的習(xí)俗，這一習(xí)俗與登高一起，漸漸移至重陽節(jié)。古人在寒露這天還要取井水浸造丸藥或藥酒，亦是祛除秋燥、滋養(yǎng)心肺之方。

寒露以后，北方冷空氣已有一定勢力，我國大部分地區(qū)在冷高壓控制之下，雨季結(jié)束，天氣干燥。專家表示要想完全抵御“秋燥”帶來的負面效應(yīng)，最好在白開水中加些鹽或蜂蜜。

蜂蜜中含有在多種人體代謝中起重要作用的酶，這些酶都怕熱，溫度一高，就會失去活性，營養(yǎng)價值消失。另外，蜂蜜中的維生素、氨基酸等營養(yǎng)成分也都怕熱，因此開水沖調(diào)時，水溫最好低于43℃。水溫也不宜過低，腸胃不好的人用涼開水兌蜂蜜喝，容易腹瀉。如果是涼白開沖調(diào)，可加數(shù)滴姜汁調(diào)勻防胃寒。

露珠，即降落在樹葉、花朵、草叢中的雨水。寒露就是指天氣寒冷時期，清晨結(jié)出的露珠。但由于此時天氣在0°C以上，因此尚未結(jié)成霜。

作為二十四節(jié)氣中排行十七的節(jié)氣，寒露將在16時47分準時“報到”。寒露是一個非常重要的節(jié)氣，進入這一節(jié)氣后，氣候由涼入寒，將發(fā)生明顯的變化。這一點光是從名字上，就可以感覺到。“九月節(jié)，露氣寒冷，將凝結(jié)也。”《月令七十二候集解》這樣介紹。白露、寒露以及下一個到來的霜降都是描述“從涼入寒”的氣候變化，所不同的是白露是“漸涼”，寒露是“覺冷”，到了霜降已經(jīng)“入寒”了。在寒露的日子，已經(jīng)可以聽到冬天的腳步聲了。

寒露之后，露水增多，氣溫更低。此時我國有些地區(qū)會出現(xiàn)霜凍，北方已呈深秋景象，白云紅葉，偶見早霜，南方也秋意漸濃，蟬噤荷殘。

三個月內(nèi)教學(xué)計劃 篇8

1． 能從日常生活的直接感受中知道樂音有音調(diào)、響度和音色的區(qū)別。 常識性知道音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)，響度的大小與聲源振動的振幅和離聲源的遠近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。

2. 通過觀察聲波的圖形，初步學(xué)習(xí)利用儀器進行探究，觀察圖形進行分析的方法。

3. 通過觀察波的圖形，使學(xué)生初步體會到科學(xué)探究不能光憑人的感觀，還要借助于儀器，初步建立利用儀器進行測量的觀念。

放音樂，提出同樣是樂音它們有什么區(qū)別的問題。啟發(fā)學(xué)生自己得出聲音有大小、高低之分，不同樂器發(fā)出的聲音是有區(qū)別的。然后總結(jié)出樂音的三特征。再提出這些特征與聲源振動情況有什么關(guān)系的問題。

組織學(xué)生用刻度尺做此實驗。然后進行討論：刻度尺伸出桌面的長度不同，所發(fā)生的振動現(xiàn)象有什么不同?由此聽到的聲音有什么不同?主觀感受的音調(diào)高低和刻度尺振動的快慢有什么關(guān)系?

再次提出頻率的概念，并復(fù)習(xí)其單位。強調(diào)一下音調(diào)決定于聲源振動的頻率，一般情況下聲源振動的頻率大，主觀感受的音調(diào)就高。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀“一些聲的頻率表”，重溫人耳可聽聲的`頻率范圍及其對超聲、次聲的定義。

①學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗比較容易猜測到響度與物體振動的幅度有關(guān)，因此可以再由學(xué)生通過自己設(shè)計的實驗進行證實，例如利用將一根橡皮筋拉緊，輕輕撥動和重撥聽一聽所發(fā)出的聲音有什么區(qū)別?

②通過敲響隊鼓，敲擊由輕逐漸加重，讓學(xué)生觀察鼓面上泡沫塑料小球的跳動的變化，同時聽鼓聲的變化。啟發(fā)學(xué)生自己得到響度與振幅的關(guān)系。

③另外，輕輕搖動響鈴，使前排學(xué)生可聽到鈴聲。后排學(xué)生幾乎聽不見，表明響度還與離聲源的距離有關(guān)。

想播放不同的樂器演奏的同一個調(diào)的同一首曲子，讓學(xué)生區(qū)分是什么樂器演奏的，進而向?qū)W生提出問題：你是憑什么區(qū)分出不同的樂器呢？學(xué)生會感性地認識到在音調(diào)響度都相同時不同聲源發(fā)出聲音的不同就是音色的不同。

觀察聲波的圖形的實驗，主要目的是讓學(xué)生比較形象地認識聲波，同時引起他們學(xué)習(xí)的興趣。

介紹：話筒把聲信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?，輸入示波器后可在熒光屏上顯示出相應(yīng)的圖象。通過演示，只要讓學(xué)生知道看不見的聲波可通過儀器顯示，借助儀器是科學(xué)研究所必需的。

讓學(xué)生通過觀察兩個頻率不同的音叉發(fā)出聲的波形，獲得具體的感性認識。使學(xué)生知道不同頻率的聲音在波形上有什么區(qū)別。然后可讓不同的學(xué)生在話筒前發(fā)聲，觀察其波形。用不同的力敲擊同一音叉，觀察波形，使學(xué)生知道不同響度的聲音在波形上的區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生觀察不同樂器產(chǎn)生的聲波波形的區(qū)別。波形圖包含了樂音的三特征。

3．作業(yè)。

高三學(xué)習(xí)計劃(集錦十三篇)

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高三學(xué)習(xí)計劃(篇1)

1.為高三重點學(xué)生營造良好的復(fù)習(xí)氛圍

年級組要積極激勵師生，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，辦好班級勵志墻報、標語和展示臺，樹立良好的輿論導(dǎo)向，營造團結(jié)奮進、備考備考的氛圍。

年級和班級要形成高效合作的團隊精神。班主任要充分發(fā)揮以自己為核心的教育教學(xué)團隊的作用。班主任要積極教育學(xué)生敬佩、欣賞老師，樂于與老師交流，拉近師生心理距離，為本班教育教學(xué)的進一步提升奠定良好的人文環(huán)境。班主任要分包一批目標學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)習(xí)中的問題，關(guān)注他們的心理健康。有問題的學(xué)生要積極進行推心置腹的交流，鼓勵學(xué)生的積極性，調(diào)整學(xué)生的心理。

年級組每一位老師都要把全年級積極氛圍的形成當(dāng)成自己的事情，多加努力，同心同德，充滿信心，積極把這種團結(jié)和信心傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生朝著老師期望的方向發(fā)展。教師要主動找更多的學(xué)生交談交流，挖掘優(yōu)等生的內(nèi)在潛能，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會自律，不斷督促自己努力學(xué)習(xí)。

要嚴肅處理學(xué)生違紀現(xiàn)象，切實做好部分學(xué)生直升飛機和文2班的分流工作。

2.高度重視非智力因素的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)。在這方面，我們不能要求學(xué)生樹立遠大理想，高姿態(tài)說話。我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際。學(xué)會改變命運。作為載體，從學(xué)生切身利益出發(fā)，要積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。堅韌意志的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，他們可能會因為成績優(yōu)異而自滿，也可能會因為成績低而沮喪。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排難度適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓他們自己獨立解決。每次考試后，分析不僅要看成績，還要看重點學(xué)生是否專心致志，全心投入。情緒穩(wěn)定嗎？考試時是否有可能冷靜處理和對待問題和意外？你的身體健康嗎，睡眠好嗎？你的胃口怎么樣？和同學(xué)老師的關(guān)系怎么樣？目標學(xué)生只有狀態(tài)良好，才能做到做事不亂，遇事不變，發(fā)揮正常，甚至出類拔萃，從而立于不敗之地。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等。，并在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生寫解題步驟和規(guī)范解題過程。

3.確定每個學(xué)生分數(shù)的增長點:

短板(弱科)、細節(jié)、標準化、速度、正確的答題習(xí)慣、不犯同樣的錯誤等。，并有效突破(1)目標不要太高，從多一分開始。優(yōu)等生的培養(yǎng)重在平時、細節(jié)、積累。一般來說，學(xué)生不可能在短時間內(nèi)取得快速進步，但“多拿一分，多對一題”很容易做到。不要低估1分，高分低分，有時候差一分。很多學(xué)生沒有意識到“1分”的重要性，目標太高，結(jié)果達不到，還打擊了自信心。其實每科只要能多提高一分，總分就會有很大的進步。因此，應(yīng)該積極要求學(xué)生解決如何多得一分，多做一題對的問題。

多拿一分多提一題，培養(yǎng)學(xué)生重視細節(jié)、過程、積累的意識。一要養(yǎng)成該得而未得的分數(shù)清零的習(xí)慣，解決學(xué)生會錯誤、不完整的問題；第二，必須消除反復(fù)錯誤的問題；三是克服不注意步驟、不做嚴格題、不回答學(xué)科語言問題等違規(guī)現(xiàn)象；四是糾正考題不清、理解題不準的錯誤；第五，注意粗心的錯誤；第六，加強記憶，保證記憶題的分數(shù)；第七，訓(xùn)練答題速度，學(xué)會正確使用；第八，提高寫作質(zhì)量；第九，嚴格遵守題目要求。要達到以上幾點，多得一分，多提一個問題并不難。

(2)每周一考試練習(xí)。重點學(xué)生的各種作業(yè)、周練習(xí)、試卷等批改要認真批改、面對面，詳細核定和修改，并迅速核定和修改。老師要糾正學(xué)生的問題，哪怕是一個標點符號，一個不合理的步驟，一個不合理的寫法，不留死角，不留后患。教師要重視作業(yè)和試卷評改后檢查學(xué)生思想、態(tài)度、思維習(xí)慣、知識和方法的工作，確?？己笥惺斋@。要教會學(xué)生爭分奪秒，尋找新的增長點，注意積極幫助尖子生設(shè)計錯題本，保存試卷，補充試題，積累錯題，便于經(jīng)常反思總結(jié)。

(3)定期進行定量培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的目的性和針對性。在考試中，要教會學(xué)生認真閱讀題目，看懂每一句話，并對每一個關(guān)鍵提示進行簡單的勾畫。審題時，要通過觀察、比較、分析、推理、綜合，找出題目的考查意圖。在做好能做的題的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是處理好半會半不會的題，盡量多拿分，哪怕只寫一個方程或公式。因此，在后期的訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語言表達嚴謹，邏輯性強，書寫工整清晰，對閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、從容應(yīng)考的良好心理素質(zhì)。遇到容易的問題不要大意，遇到難題也不要緊張，一步一步分析，達到解決問題的目的。

(4)積極幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)和反思。每次考試結(jié)束后，班主任要讓目標學(xué)生統(tǒng)計失分情況，分析失分原因。要積極幫助學(xué)生學(xué)會如何在課堂上總結(jié)、整理知識和方法，積極探索例題和練習(xí)題，選擇練習(xí)題，多題解題，培養(yǎng)勤做、勤做、正確做、滿分的好習(xí)慣，做到經(jīng)常復(fù)習(xí)、每天總結(jié)。

(5)教師還要對平時的糾錯問題進行積累和總結(jié)，將錯題以試卷的形式滲透兩三遍，達到真正的糾錯目的。要規(guī)范解題，展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)和試卷，用電子屏幕剪輯播放和展示不規(guī)范的問題，讓學(xué)生清醒過來。

(6)有必要建立目標學(xué)生成長記錄，以便對每一次考試進行記錄分析。重點學(xué)生的分析要有規(guī)律。每次考試結(jié)束后，要對各科情況和整體情況進行分析，通過分析要求提出合理的整改措施，并召開重點學(xué)生成績分析專題班座談會。

高三學(xué)習(xí)計劃(篇2)

所謂優(yōu)等生，也就是成績在一本線以上的考生。這些考生的成績在班里應(yīng)該說是名列前茅。特別是成績沒有較大起伏的同學(xué)，更是具有一種優(yōu)越感?？墒?，這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌，因為考生往往會因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點”。那么高三優(yōu)等生該如何制定自己的學(xué)習(xí)計劃呢?

優(yōu)等生們在備考的過程中要注意以下三方面：

① 繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提。這部分同學(xué)首先要認識到高三是個逆水行舟不進則退的階段，其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法，追趕上來，因此不能對以往取得的成績過于滿足。

② 從小處著手是原則。優(yōu)等生失分的地方往往是一些容易被忽略的細節(jié)。因此考生就要檢查自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象，抓緊時間及早規(guī)避。另外在答題過程中也要注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語，確保能拿到的分數(shù)不丟分。

③ 學(xué)科均衡前進是目標。雖然優(yōu)等生在分數(shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢，然而仍然存在自身的弱科弱項。只有將弱科補好、讓強科更強，才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。

高三學(xué)習(xí)計劃(篇3)

6:00~8:00

頭腦最為清醒，體力也很充沛，這是學(xué)習(xí)的黃金時段，是記憶的最佳時間，可安排難學(xué)習(xí)難掌握的內(nèi)容。

例如，可以利用這段時間來背課文、記單詞和記公式，效果會非常明顯，而且記住的東西不容易忘掉。

8:00~9:00

人的耐力處于最佳狀態(tài)，可安排難度大的的攻堅內(nèi)容。如記誦文言文。9:00~11:00

短期記憶效果很好，進行突擊記憶，學(xué)習(xí)可事辦功倍。

13:00~14:00

這一階段是午休的最佳時間。午飯或容易感到疲勞，如果休息調(diào)整一下，可養(yǎng)精蓄銳，下午學(xué)習(xí)的效率會更高。不過午休時間不宜過長，半小時即可，不宜超過1小時。

15:00~16:00

休息后精神狀態(tài)較好，此時長時期記憶效果特佳，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

17:00~18:00

這一階段得頭腦再度清醒的時刻，是進行復(fù)雜計算和有難度作業(yè)的好時間。例如，做幾道復(fù)雜的

高三學(xué)習(xí)計劃(篇4)

高三學(xué)習(xí)計劃

高三是每一個學(xué)生都經(jīng)歷過的一段重要的時期，也是一個關(guān)鍵的時期。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，需要學(xué)生具備高度的責(zé)任心、學(xué)習(xí)能力和承受能力。在這個階段，學(xué)生們需要制定一份詳細的學(xué)習(xí)計劃，以確保自己的學(xué)習(xí)效果和成績。

一、關(guān)于學(xué)習(xí)計劃的重要性

學(xué)習(xí)計劃是一種管理工具，它能夠幫助學(xué)生合理安排時間、控制學(xué)習(xí)負荷、提高學(xué)習(xí)效率。在高三這一年里，學(xué)生需要學(xué)會如何制定和執(zhí)行一份完整的學(xué)習(xí)計劃。

1、合理安排時間

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，每天需要學(xué)習(xí)大量的知識，尤其是要花費大量的時間來進行每個科目的復(fù)習(xí)。因此，學(xué)生需要有一個合理的時間安排，以確保每天都有充足的時間來完成各項任務(wù)。

2、控制學(xué)習(xí)負荷

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，如果學(xué)生一味地追求成績和過多的學(xué)習(xí)，那么會導(dǎo)致學(xué)習(xí)負荷過大，身心疲憊，影響健康。因此，學(xué)生需要學(xué)會控制自己的學(xué)習(xí)負荷，根據(jù)自己的實際情況來制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

3、提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)計劃是一個能夠提高學(xué)習(xí)效率的工具，它可以幫助學(xué)生了解每天需要完成的任務(wù)、有哪些重點，以及如何分配各科學(xué)習(xí)的時間和精力。只有按照學(xué)習(xí)計劃來學(xué)習(xí)，才能保證學(xué)生有足夠的時間來進行各種學(xué)科的復(fù)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效率。

二、制定高三學(xué)習(xí)計劃的方法和步驟

1、梳理學(xué)科內(nèi)容

在制定高三學(xué)習(xí)計劃之前，學(xué)生需要先梳理一下各科的內(nèi)容和難度。這樣，學(xué)生可以清楚地知道每個學(xué)科的難度和考察重點，有利于制定更加實際的學(xué)習(xí)計劃。

2、確定學(xué)習(xí)目標

學(xué)生需要明確自己在高三中要達到的學(xué)習(xí)目標，即應(yīng)該取得什么樣的成績和相關(guān)榮譽等。只有明確學(xué)習(xí)目標，學(xué)生才會有動力和方向來制定具體學(xué)習(xí)計劃。

3、制定學(xué)習(xí)計劃

制定學(xué)習(xí)計劃的關(guān)鍵在于合理安排時間和任務(wù)，確定每天學(xué)習(xí)的科目和學(xué)習(xí)量、要學(xué)習(xí)的知識點和關(guān)鍵字、以及制定學(xué)習(xí)計劃的截止期等。學(xué)生需要充分考慮自己的實際情況和每個學(xué)科的考試時間等因素，對每個學(xué)科都要制定出合理的學(xué)習(xí)計劃。

4、落實學(xué)習(xí)計劃

制定好學(xué)習(xí)計劃之后，學(xué)生需要嚴格遵守計劃和時間，認真執(zhí)行每個科目的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要認真復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，確保每天都能為高考做出積極貢獻。

三、高三學(xué)習(xí)計劃的注意事項

1、制定計劃的過程中要考慮實際情況和自身身體素質(zhì)狀況，不能逾越個人能力范圍，避免給身心帶來過大負擔(dān)。

2、高三是一個關(guān)鍵的時期，萬一遇到不可預(yù)料的情況，學(xué)生需要做適當(dāng)調(diào)整，合理安排時間和任務(wù)，不要因為一時挫折失去信心。

3、制定計劃的過程中，學(xué)生需要注意每天每個科目的學(xué)習(xí)時長和質(zhì)量，對于考試重點知識和難點，要進行有針對性的復(fù)習(xí)。

4、高三學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行過程中還需要注重規(guī)律生活和鍛煉身體，以保證身心健康，更好地堅持到高考。

四、總結(jié)

高考是學(xué)生走向成功的一條重要通道，而制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃是高考成功的基礎(chǔ)。學(xué)生需要認真制定、嚴格執(zhí)行高三學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率，保持良好的心態(tài)。希望通過這份學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生們可以充滿動力地迎接高考，為美好明天打下堅實基礎(chǔ)。

高三學(xué)習(xí)計劃(篇5)

時間

目標

實施方法

獨門技巧

第一輪20xx年9月~20xx年2月

打牢基礎(chǔ)，豐富知識儲備

①跟著老師走，課本為重中之重。回顧課本，掌握基礎(chǔ)知識。老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成。計劃背誦。將高中所有課本的文言文、詩歌、詞賦的篇名整理成目錄，每日堅持背誦，包括文中的重點詞匯等。文言文可摘取重點文段或重點篇章來背誦，背誦完成后可在目錄后做標識。堅持在第一輪復(fù)習(xí)中完成背誦。②保持一定量的課外閱讀。推薦報刊：《讀者》《青年文摘》《散文》《雜文選刊》《科學(xué)畫報》等。

隨身攜帶筆記本1個筆記本是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語（主要是成語）全部收錄，然后利用早讀大聲朗讀加以強記；1個是文摘集錦，專門收錄一些俗語或者從報刊中摘錄一些自己認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時可以翻看。

枕頭書在枕邊長期放一本成語詞典，每天睡覺前可以看3~5條成語，長期堅持，也就是一個很好的積累。

第二輪20xx年3月~4月

分門別類，逐一突破

①堅持整理一輪復(fù)習(xí)中的筆記本。②結(jié)合語文復(fù)習(xí)資料的分類板塊來逐一復(fù)習(xí)，每周攻破一項。③豐富閱讀基礎(chǔ)針對高考語文閱讀重名家不中名篇的特點，可分別整理高中課本中涉及到的一些名家的生活背景、寫作特色、精神氣質(zhì)等。如，考生需要將魯迅的各種特點整理出來，實現(xiàn)從對人的理解進而到對文章的理解。④重點攻破文言文在第一輪背誦的基礎(chǔ)上，分別整理各篇文章中的實詞、虛詞、特殊句式。⑤每周一卷此時可以每周利用整塊的時間來完成一份語文試卷。

文言文字典翻看文言文字典，掌握文言文實詞和虛詞的用法，經(jīng)常翻看《考試大綱》規(guī)定的文言文實詞和虛詞以及一些特殊的例句。將《考試大綱》要求的100個文言文實詞、18個虛詞，分別分散到每天的學(xué)習(xí)中去。

名人名家錄將課本中涉及的名人，包括詩人、詞人的基本資料整理在筆記本中，如果自己把握不準，可以讓老師幫忙。

分類練習(xí)專項突破需要一定量的習(xí)題練習(xí)，此外一定要將錯題整理出來。

大語文廣攝取，活應(yīng)用。主要是針對星光燦爛的語言應(yīng)用題。多注意電視、廣告牌上的廣告詞，報紙的標題等，甚至是門口的對聯(lián)都不放過，有隨時隨地積累的意識。

第三輪20xx年5月至高考

查缺補漏，最后沖刺

①研讀《考試大綱》關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容、題型示例及樣卷。它們不但能讓考生對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴考生本年度高考的命題走向。②重溫重要考點字音和字形，常見實詞、虛詞，文學(xué)常識和名篇名句等。③重點準備作文。④每三天一卷。

滿分作文精讀精選一些往年的滿分作文來背誦，尤其注意其首段和末段。此外，整理往年高分作文的標題也是一個提高作文成績的好方法。將歷年來你覺得很好的作文標題整理出來，參透其模式，模仿其模式。

試卷錯題集不同于之前的錯題本，改錯題本主要是整理試卷中的錯題，此時的錯題已經(jīng)是進一步地篩選過后的錯題，非常具有針對性。

高三學(xué)習(xí)計劃(篇6)

一、學(xué)習(xí)總綱領(lǐng)

高三的學(xué)習(xí)不同于以往了，我的`生活將全部由學(xué)習(xí)填滿，不再有假期。因此在學(xué)業(yè)的安排上應(yīng)該大量的以學(xué)校和老師的安排為主，在學(xué)習(xí)中主要以查漏補缺，加強練習(xí)為主，為此在這篇計劃中將不再設(shè)立主要的學(xué)習(xí)路線。

二、具體時間安排

1、學(xué)校每天早上七點開始早自習(xí)，因此我應(yīng)該在六點就起床，完成洗漱早餐等活動以后，在前往學(xué)校的空閑時間通過英語單詞手冊來學(xué)習(xí)英語，爭取在來到學(xué)校之前就能夠熟讀二十個單詞，提高早自習(xí)時的學(xué)習(xí)進度和效率。

2、在學(xué)校里積極地向老師請教學(xué)習(xí)，通過老師豐富的高三教學(xué)經(jīng)驗來尋找自己的不足，并努力進行改正。不盲目的獨自學(xué)習(xí)，而是跟隨著老師的教學(xué)來學(xué)習(xí)，了解各種考點和重點，并針對性的進行強化練習(xí)和訓(xùn)練。爭取做到每一堂課都能夠獲得進步和提升，不浪費任何一堂課的時間和效果。

3、學(xué)會運用起那些零碎的時間，在課間休息以及一些零碎化的休息時間能夠?qū)W會充分的運用起來，雖然這些零碎的時間并不起眼，但真正脫穎而出的都是這樣不放過任何一點零碎時間、不浪費任何一點能夠提高的機會所成就的。如果時間短就做幾道小題，如果時間稍長就鍛煉自己去將一道大題完成。

4、在平日里保證自己身體的健康，每天晚上回家以后先做二十分鐘的體能鍛煉再吃宵夜，并在睡前看完一集名師講壇。

5、最后，一定要保持充足的睡眠，中午吃完飯以后抽出半個小時來進行午睡，保證下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在晚上十二點之前必須睡覺，保證每晚六七個小時的睡眠時間，為第二天的學(xué)習(xí)精力作保障。

三、最后總結(jié)

高三是人生中最關(guān)鍵的沖刺階段，只有經(jīng)過高三的磨練我們才有這越過高考這個“龍門”的機會，因此只要身體和精神能夠承受就應(yīng)該努力地去提高自己。相信自己，相信自己能夠經(jīng)受住考驗，屆時所有的辛苦和汗水都會化作成功的點綴。

高三學(xué)習(xí)計劃(篇7)

高三學(xué)習(xí)計劃

高三是每個學(xué)生學(xué)業(yè)生涯中最關(guān)鍵的一年，這一年的學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)生的未來發(fā)展和進入理想的高校起著決定性的作用。為了充分利用這一年的時間，制定一份詳細、具體且生動的高三學(xué)習(xí)計劃是非常必要的。

首先，在高三學(xué)習(xí)計劃中，要科學(xué)合理地安排時間。每天的時間應(yīng)該合理分配，充分利用。早晨起床后，可以進行一些放松的活動，如早晨慢跑或者聽音樂放松心情，為全天的學(xué)習(xí)做好準備。之后，可以進行早上的學(xué)習(xí)，主要集中在數(shù)學(xué)、英語、語文等重要科目上。中午可以稍作休息，吃段營養(yǎng)豐富的午餐，之后進行午休。下午主要是對上午學(xué)過的課程進行鞏固和復(fù)習(xí)。晚上可以進行一些放松的活動，如看看電視、打打游戲等，但時間不宜過長，最好在晚上9點之前休息，以保證第二天早晨的精力充沛。

其次，在高三學(xué)習(xí)計劃中，要明確學(xué)習(xí)目標。高三學(xué)習(xí)的核心是備戰(zhàn)高考，所以要根據(jù)自己的實際情況，確定自己的目標分數(shù)線，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。要根據(jù)各科目的難易程度和自己的薄弱科目，明確每個科目的具體目標，如數(shù)學(xué)達到120分以上、英語達到130分以上等。通過明確目標，才能有助于清晰地制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和計劃。

此外，在高三學(xué)習(xí)計劃中，要注重綜合能力的提升。高考不僅僅是對知識的考察，更是對學(xué)生能力的全面考察。所以，在學(xué)習(xí)計劃中，要安排一定時間進行思維能力的培養(yǎng)和提高。可以進行一些邏輯思維、分析解決問題的訓(xùn)練，如做一些邏輯題、解決實際問題等。此外，還可以通過參加一些學(xué)術(shù)競賽或社團活動，來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新思維、社交能力等。這些綜合能力的提升不僅可以幫助學(xué)生在高考中更好的發(fā)揮，也對學(xué)生將來的發(fā)展有著積極的影響。

最后，在高三學(xué)習(xí)計劃中，要注重健康和放松。高三對于學(xué)生來說是緊張而壓力較大的一年，因此要注意保持良好的心理狀態(tài)和身體健康。可以通過進行一些鍛煉或參加一些體育活動來保持身體的健康。此外，要保證充足的睡眠，每天7-8小時的睡眠時間是必要的。在學(xué)習(xí)過程中，適時進行放松，可以通過聽音樂、看書、運動等方式來釋放壓力和放松心情。

總之，高三學(xué)習(xí)計劃的制定是學(xué)生提高成績、備戰(zhàn)高考的重要保障。這份計劃需要具體、詳細和生動，能夠全面地考慮到學(xué)生的時間分配、目標設(shè)定、綜合能力的提升以及健康與放松的重要性。只有通過制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生才能利用時間，提高成績，實現(xiàn)夢想的高考目標。

高三學(xué)習(xí)計劃(篇8)

1、制定科學(xué)學(xué)習(xí)計劃

沒有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)很容易隨心所欲而顧此失彼。前文中，我們提到進行自我分析，了解自己的性格特點，學(xué)科特長等。了解自己的性格特點，即自己能否與周圍的同學(xué)老師“打成一片”，在遇到困難時及時求教？能否在經(jīng)歷考試失利后迅速調(diào)整狀態(tài)，進入下一階段的學(xué)習(xí)？等等，這些處理好了都會有助于我們在以后的學(xué)習(xí)中不斷攻堅克難，更進一步。了解自己的學(xué)科特長，即了解自己有哪些優(yōu)勢學(xué)科？哪些劣勢學(xué)科？優(yōu)勢學(xué)科有無再提高可能？劣勢學(xué)科能否再強一些？這些都對我們制定學(xué)習(xí)計劃很有幫助。

在制定學(xué)習(xí)計劃時，需要注意以下幾點：

（1） 時間分配

在高中階段，尤其是高三階段，會面臨各種大大小小的考試，就需要我們在制定學(xué)習(xí)計劃時，將學(xué)習(xí)時間劃分不同的階段，比如以考試為節(jié)點，根據(jù)考試情況確定學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)考試成績合理調(diào)整學(xué)習(xí)計劃以及方法。以使學(xué)習(xí)與考試相輔相成，有條不紊。

（2） 有所側(cè)重

有所側(cè)重，即學(xué)習(xí)時間不能每科都一樣。需要重點傾斜與適當(dāng)放手相結(jié)合。學(xué)習(xí)時間向那些弱勢科目重點傾斜，對于優(yōu)勢學(xué)科可以適當(dāng)放手，但不可以完全放手。強科更強，弱科不弱才是最理想狀態(tài)。

（3） 查缺補漏

學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過程中，不能一股勁的往前沖，要及時回頭總結(jié)回顧，查缺補漏。通過各種大大小小的測驗，及時掌握自己的知識盲點，并及時消滅之。整理錯題本就是一個查缺補漏的好方法。

（4） 超強執(zhí)行力

學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行才是關(guān)鍵。需要每位考生在制定計劃后風(fēng)雨無阻地執(zhí)行下去，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整適應(yīng)。以不變應(yīng)萬變。

2、科學(xué)設(shè)定學(xué)習(xí)目標

科學(xué)的學(xué)習(xí)目標是執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的源動力。所謂學(xué)習(xí)目標就是學(xué)習(xí)任務(wù)。有了明確的學(xué)習(xí)目標，就有了努力的方向。沒有學(xué)習(xí)目標的學(xué)習(xí)計劃便是無源之水，無本之木。設(shè)定學(xué)習(xí)目標切忌大而空，泛而高。在制定學(xué)習(xí)目標時，應(yīng)注意以下問題：

（1）知識和能力目標恰當(dāng)，符合自身的發(fā)展實際。我們應(yīng)設(shè)定一個高水平但是可以實現(xiàn)的目標，也就是說學(xué)習(xí)目標應(yīng)設(shè)在自身最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)，這樣使自身維持強烈的學(xué)習(xí)動機，同時又可以充分挖掘自身潛力，從而使自身的知識、能力水平都能獲得不斷提高。

（2）善于將抽象、難度交大的學(xué)習(xí)目標分解成相對具體、簡單的學(xué)習(xí)目標來處理。比如，近期內(nèi)，我的學(xué)習(xí)目標是將語文成績提高10分。那怎么來提高呢？可以細化為具體的小目標，如每周二、四、六的晨讀時間，我要著重復(fù)習(xí)一下漢字拼音和拼寫，成語表達，古詩詞等。每天的中午堅持讀幾篇文章來提高寫作水平等等。這樣循序漸進，一步步完成任務(wù)，我們可以從中體驗到自己獲得的進步，增強自我成效感，激發(fā)自主學(xué)習(xí)欲望。

（3）設(shè)定學(xué)習(xí)目標要考慮到自身的興趣?？菰餆o味的學(xué)習(xí)目標也是讓人很難提高興致去執(zhí)行的。可以適當(dāng)?shù)耐诰蛞幌伦晕壹?，比如告訴自己完成某一階段目標，就可以獎勵自己休息半天或者去大快朵頤一下等等。

3、善于總結(jié)歸納，掌握命題規(guī)律

有了學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)計劃，并不意味著我們就可以將其完美的執(zhí)行下去了?，F(xiàn)實中，很多高中學(xué)生都是有自我的學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)計劃的，但是真正從中收獲成效的并不多，這是為什么呢？原因便在于沒有跳出學(xué)習(xí)的大框架，只是置身于學(xué)習(xí)中的諸多現(xiàn)象中，對于現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律卻從未考慮過。高考是高中三年努力的方向，要笑傲高考，就要先了解高考，挖掘高考出題規(guī)律，這才是真正的對癥下藥。

如何了解高考的出題規(guī)律呢？其實每年高考，考察的知識點多是固定的，重者恒重。只是考察的形式不一樣罷了。這就需要我們將這些固定考察的知識點進行掌握，萬變不離其宗，人出題形式如何變化，我們都可以駕馭。如何掌握這些固定考察知識點呢？就是分析試題，尤其是歷年高考試題，從歷年的高考試題中找差別、找共性、找聯(lián)系。這高考試題進行重點研究，排查高考的重點、難點和熱點。這樣我們的學(xué)習(xí)就有了針對性。將這些重點知識掌握后，我們就會明白這些知識點會怎么考察，考察到什么樣的程度等等。同時還要善于對錯題進行總結(jié)，重視錯題的整理、再現(xiàn)工作，而不是盲目、簡單機械、重復(fù)地進行題海戰(zhàn)術(shù)，而是要明白錯在哪里，以后再遇到此類題目堅決不允許自己再出現(xiàn)同樣的錯誤。

4、掌握做題技巧，事半功倍見成效

在考試中，做題的方法有多種，最快最準確的那種方法應(yīng)該成為我們的囊中法寶，這樣既節(jié)省時間，又能提高正答率，何樂不為呢？比如選擇題中善于“代入法”、“排除法”等，英語閱讀理解題目中善于分析段落結(jié)構(gòu)、題目類型等。在此，以英語閱讀題目為例講一下這類題目的做題技巧。

首先，看到一篇文章時，先不要急著去讀文章，而要先看文章后面的問題，將問題進行分類：如是屬于考察細節(jié)題目還是考察段落大意的題目，又或是考察文章主旨的題目。對于考察細節(jié)的題目就需要到相應(yīng)的段落中找到相應(yīng)的句子進行分析；對于考察段落大意的題目就回到文章中對相應(yīng)的段落以及段落之間的關(guān)系進行分析；對于考察文章主旨的題目，這種題目一般會放在最后，一般情況下，在我們做完其他題目的同時，對于文章大意也就有了深入的理解，解答此類題目也是不難的。

其次，對于那些需要通讀文章之后才能解答的題目。我們就去有技巧的通讀文章。如何有技巧的去通讀文章便是考驗人智慧的問題：每一篇文章無非是由一個一個的段落組成的，每個段落又是由一個又一個的句子構(gòu)成。通讀文章無非就是分析段落與段落之間的關(guān)系，以及句子與句子之間的關(guān)系。只要我們熟悉段落之間是如何銜接的，句子之間又是怎樣的一種關(guān)系（并列？遞進？轉(zhuǎn)折？），完全可以在最短的時間內(nèi)將文章消化吸收。這就需要我們在熟悉英語語法的基礎(chǔ)上，有效的過濾掉出現(xiàn)在文章的“贅語”，抓住銜接段落以及語句的關(guān)鍵詞匯，如表“however”、“and”等之類的詞匯或短語。如果遇到“however”便表示前后之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，這也是命題人喜歡出題的地方，需要格外注意，詳細閱讀。如果遇到“and”便表示前后表述的意思是一致的，可以選擇不讀。

總而言之，合理的學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)計劃，加之科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧，一定會讓你的備考過程充滿無窮樂趣，也會助你在高考中過關(guān)斬將，拔得頭籌！

高三學(xué)習(xí)計劃(篇9)

上xx大學(xué)便是我的夢想。也許在別人看來，以我的成績?nèi)タ紉x大學(xué)，簡直是癡人說夢，“考不上”才是毫無懸念的。不過，我想說，我想努力一下，我會努力一下。

也許我不是的。不，我確實不是的。但我正在努力，將自己變得“更好”。為了自己的目標，我會在接下來的x個月，不到x天的時間里，好好努力，珍惜每一分、每一秒，踏踏實實地學(xué)習(xí)、生活。

上課一定不能開小差，打瞌睡的。萬一沒控制好自己，不小心走了神或瞌睡過去了，我會讓朋友們對我進行惡狠狠的、毫不留情面的體罰。

作業(yè)要在自習(xí)課上寫完，回家后對當(dāng)天的學(xué)習(xí)知識進行整理、鞏固，并寫一些資料進行強化。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，決對不會心疼自己，放自己一馬。我知道，x個月后，大學(xué)是不會放我一馬的。

要堅持晨讀，不能賴床，更不能遲到。若今天遲到了五分鐘，那么明天就早到十分鐘，決不含糊。這一方面，我會請媽媽幫忙，再不行就讓爸爸出馬，我就不信還會賴床。

學(xué)會在壓力巨大的黑色高三快樂學(xué)習(xí)、健康生活，保持一個好心態(tài)，并堅守“不拋棄、不放棄”的理念，相信自己是有潛力大幅跨越的。上xx大學(xué)，念土木工程系!

高三學(xué)習(xí)計劃(篇10)

通過此次期中考試，暴露出許多學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題。面對明年6月的中考，以學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而言，補習(xí)輔導(dǎo)已刻不容緩。針對學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)進度，以及在與學(xué)生交流溝通和試卷分析的過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題，制定出詳細的補習(xí)方案，供家長參考。希望可以在該方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們的實際教學(xué)與管理，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以求在中考中取得好的成績。

結(jié)合學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)進度，我校建議把整個補習(xí)計劃分為兩個階段，具體的輔導(dǎo)方法，課程內(nèi)容以及日常管理方法，也會根據(jù)補習(xí)階段的不同而有所不同，這個會再后面詳細說明。

第一階段為現(xiàn)在開始到寒假前，該階段學(xué)生尚未結(jié)束新課。所以補習(xí)以同步書本，保證當(dāng)前學(xué)習(xí)效果為主要目的。課上老師主要是把當(dāng)周所學(xué)知識進行總結(jié)，歸納，講解典型題型，并針對于孩子基礎(chǔ)，把下階段所學(xué)新知識所需的基礎(chǔ)知識進行串講，以保障學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。直至寒假學(xué)生結(jié)束新課。

第二階段為寒假至中考前，此為總復(fù)習(xí)階段，以歷屆中考指導(dǎo)思想為依據(jù)，以教師中考教案為引導(dǎo)，以書本為基礎(chǔ)，以典型例題講解，課后重點鞏固為主要學(xué)習(xí)方式，進一步打?qū)崒W(xué)生的知識基礎(chǔ)，進一步完善學(xué)生的知識體系，進一步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

具體計劃方案

一、中考學(xué)習(xí)的基本任務(wù)

第一、全面學(xué)習(xí)，“顆粒歸倉”。雖然距離中考的時還有接近7個月，但是考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，中考教材的知識量，以及中考的難易程度，建議以書本為基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，不留死角。增加得分點。

1、回歸課本，查缺補漏。依據(jù)考綱對所考知識點逐一進行梳理，讓學(xué)生按照各知識點的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考為由忽視了基礎(chǔ)知識。

2、回顧反思，鞏固提高。以“錯題檔案”“錯題本”為線索，回顧復(fù)習(xí)過程，再現(xiàn)前車之鑒，鞏固復(fù)習(xí)成果。

3、調(diào)適心理，增加緊迫感。通過日常與學(xué)生溝通發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在中考備戰(zhàn)方面并沒有一個中考生所應(yīng)具備的緊迫感，認為中考還有半年多，不著急，面對中考并沒有“我一定要”的決心，所以需要教師，班主任老師嚴加管理，讓學(xué)生盡快找到學(xué)習(xí)狀態(tài)，把心思放到中考備戰(zhàn)上面。

第二、綜合訓(xùn)練，提升能力。按照《53》樣題要求，篩選、編制試題，進行模擬訓(xùn)練或仿真考試。

1、通過訓(xùn)練進一步查找知識的缺漏和能力的缺陷，（突出診斷功能），特別是對一些熱點、重點問題掌握情況，及時進行彌補。

2、通過訓(xùn)練進一步檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問題，及時進行糾正。

二、中考學(xué)習(xí)各階段學(xué)習(xí)方案及日常管理方案

（一）新課階段：

現(xiàn)在--期末考試。所以補習(xí)以同步書本，保證當(dāng)前學(xué)習(xí)效果為主要目的。課上老師主要是把當(dāng)周所學(xué)知識進行總結(jié)，歸納，講解典型題型，并針對于孩子基礎(chǔ)，把下階段所學(xué)新知識所需的基礎(chǔ)知識進行串講，以保障學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。

周末輔導(dǎo)安排

1.補習(xí)方案：利用周一至周五晚間，以及周六、日的時間進行輔導(dǎo)，其他時間學(xué)生到校，由班主任老師監(jiān)督進行自習(xí)輔導(dǎo)

2.課時頻率：數(shù)學(xué)2次/周，物理1次/周

3.課程內(nèi)容：以新學(xué)期現(xiàn)行進度為準，主要以彌補當(dāng)周在課堂上沒有解決的內(nèi)容為主。通過對學(xué)生的試卷分析，反映出的問題是學(xué)生在進入函數(shù)等有一定難度的知識版塊之后，學(xué)習(xí)效果明顯不好，在做題是很多連基本的知識點都不清晰。其主要原因有三個，一是學(xué)生知識的儲備不夠，如果分式方程，一元二次方程等部分學(xué)生掌握不夠扎實，則會在學(xué)習(xí)函數(shù)的時候明顯吃力。二是因為基礎(chǔ)不扎實，學(xué)生課上聽課效率不高。三是課后缺乏必要的“過度學(xué)習(xí)”，無法形成有效記憶。所以在講解的過程當(dāng)中，一方面要同步當(dāng)前課程，針對當(dāng)前所講知識點串講和總結(jié)歸納，另一方面，在學(xué)生學(xué)有余力的前提下，可把下一階段知識所需的儲備知識進行串講，保障學(xué)生后期的課堂效率

4.課后練習(xí)：每節(jié)課結(jié)束之后請學(xué)生務(wù)必在5分鐘之內(nèi)就進行時間不少于20分鐘的對剛剛結(jié)束課程的鞏固，以形成具有高度效率的“過度學(xué)習(xí)”。

5.階段測試：周末班主任準備一份題量為一小時左右的習(xí)題（數(shù)學(xué)或物理），內(nèi)容主要涵蓋一周以來每天晚上所做習(xí)題。

6.每周總結(jié)：對一周內(nèi)所背誦的單詞進行抽查默寫

日常自習(xí)方案

1.時間安排：周一至周五晚上18:30-21：00(每周不少于4個晚上)：

2.自習(xí)內(nèi)容：

1.學(xué)生首先鞏固當(dāng)天學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后獨立完成當(dāng)天的家庭作

業(yè)，疑難部分由值班老師當(dāng)天解決。

2.每天布置20左右的英語單詞，學(xué)生務(wù)必在睡前熟記（詞義、詞形、

詞音、詞性）。

3.在學(xué)生離開啟儒學(xué)校之前由班主任檢查昨天的單詞背誦計劃，形

成完善聽寫記錄和糾錯體系。

4.將當(dāng)天做錯的習(xí)題進行合理整理，形成各科的糾錯本。

5.每周五晚學(xué)生務(wù)必來自習(xí)，除了常規(guī)內(nèi)容以外，總結(jié)本周內(nèi)所落下的內(nèi)容向班主任詳細匯報以便于周末上課內(nèi)容的安排。

（二）沖刺階段：

寒假--中考前。此時學(xué)生已經(jīng)結(jié)束新課。進入總復(fù)習(xí)沖刺階段。在這個階段有一個非常重要的時期，就是寒假。此階段為非常重要的補習(xí)期，整個寒假學(xué)生會有總共2周左右的補習(xí)時間，該階段要求集中學(xué)習(xí)，可以加大課時頻率，并且加入化學(xué)學(xué)科。并且，此階段為非常重要的觀察期，通過新課階段及寒假階段的觀察，可大致判斷出學(xué)生按照常規(guī)的學(xué)習(xí)方式能否在中考前達到中考要求。如果可以，則開學(xué)后繼續(xù)按照原補習(xí)方式，利用晚間及周末時間進行補習(xí)。補習(xí)要求跟新課階段大致相仿，知識在科目和課時頻率上會稍作調(diào)整。如果無法達到中考要求，則建議家長在下學(xué)期轉(zhuǎn)入全托復(fù)習(xí)。下面為全托學(xué)習(xí)日常安排

這段時間的主要任務(wù)就是以中考為指導(dǎo)思想，以課本為基礎(chǔ)，進行三輪復(fù)習(xí)，一步打?qū)崒W(xué)生的知識基礎(chǔ)，進一步完善學(xué)生的知識體系，進一步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體時間劃分如下

I.一輪復(fù)習(xí)：開學(xué)--4月20日。共10周左右。按照各學(xué)科考點進行精細化系統(tǒng)復(fù)習(xí)

II.二輪復(fù)習(xí)：4月21日--5月20日。共4周左右。各學(xué)科專題復(fù)習(xí)

Iii.三輪復(fù)習(xí)：5月21日--6月10日。模擬訓(xùn)練階段。要求學(xué)生在該階段做6-8套模擬試題

高三學(xué)習(xí)計劃(篇11)

高考前的最后這個寒假怎么安排?對于寒假的高考復(fù)習(xí)很重要的一點還是心態(tài)，“態(tài)度決定一切”。最好的心態(tài)就是：嚴謹而放松。嚴謹是邁入高考戰(zhàn)場必不可少的品質(zhì)，不妨反復(fù)告訴自己，這是高中生涯最后一個寒假，這是高考沖刺前最后一個自我主宰的時段，沒有退路，當(dāng)真正明白了這一點后，就能夠嚴謹?shù)匕才藕煤?，踏實并有條不紊地完成每一件事。另外，嚴謹還體現(xiàn)在假期作息上面。假期可以少安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)，但是作息方面，最好跟上學(xué)的時間保持一致。

A 給高三學(xué)生的八點復(fù)習(xí)建議

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。

還有，我們并不孤獨。和同學(xué)三年同窗，甚至更久，在這關(guān)鍵時刻，我們有同樣的奮斗目標，還有關(guān)心我們的老師和家長的陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。

說了這么多，希望高三學(xué)生能夠以愉快的心情迎接寒假的到來。另外，給大家提幾點復(fù)習(xí)建議。

1.每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi));

2.學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。

3.制定自己的學(xué)習(xí)計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

4.晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。

5.每天至少進行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。

6.不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7.有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學(xué)吧!

8.每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。真心的希望每個人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計劃!

B 三類高三考生備考指南

分析與定向

在制定寒假復(fù)習(xí)計劃之前，要科學(xué)、準確地自我解剖、自我分析高三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、狀況，包括平時測試、期中考試成績、期末考試成績，其中以期末考試成績?yōu)橹?，因為期末考試的可信度比較高。

自我分析的目標包括兩個方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說期末考試后，每個學(xué)生都可以知道自己總分的位置，你處在一個什么位置上?心里要十分清楚，這基本反映了你的實力。

定位不必過細，一般分為上、中、下三個等級?！吧稀敝傅氖浅煽儍?yōu)秀的考生，“中”指的是成績一般的考生;“下”指的是基礎(chǔ)薄弱考生，這是定位。所謂定向，就是說你的優(yōu)勢學(xué)科是什么?你的弱勢學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢原因是什么?

三類考生具體復(fù)習(xí)建議

★優(yōu)秀考生

認真反思每一學(xué)科的失分點，如果是中低檔題失分過多，一定要引起考生的警惕，這是優(yōu)秀生高考大忌!

對于難題也要認真分析，高考試題中的難題是給優(yōu)秀考生預(yù)備的，你們不但要會做，而且還要做對。對于不會做、做錯了的難題要認真分析。

優(yōu)秀考生的各科成績要均衡，原則上不能出現(xiàn)薄弱學(xué)科，考生思想上不應(yīng)該出現(xiàn)“以強補弱”的思想傾向，要科科抓緊，均衡發(fā)展，突出強項學(xué)科。

優(yōu)秀學(xué)生要學(xué)會反思，做對了的題要反思，進一步掌握解題方法、解題規(guī)律，不會做、做錯了的題更要反思，從思維方法上、方式上尋找原因。

適度的難題訓(xùn)練是十分必要的，“少做、做精”，邊做邊思考過程、方法、規(guī)律，在一定量的基礎(chǔ)上，以質(zhì)求勝。

★一般考生

“不是每一道題都是給每一個考生預(yù)備的!真正拉開考生差距的是中低檔試題!”這是規(guī)律，這是經(jīng)驗，一般考生一定要明白這個道理。

道理明白了，方向也就清楚了——抓住中低檔試題。高考命題以中低檔試題為主，一般占全卷的80%，也就是說750分中有600分的中低檔試題，對于一般考生來講，抓住中低檔試題就意味著抓住了成功的鑰匙。

一般考生要認真抓好薄弱學(xué)科，這個空間升值的可能性更大、更容易、更迅速。失分原因要分析透，這是“病因”，只有查出“病因”才能“對癥下藥”。

★基礎(chǔ)薄弱考生

上述一般考生的復(fù)習(xí)原則也適用于基礎(chǔ)薄弱考生。基礎(chǔ)薄弱考生要記?。簺]有舍棄就沒收獲!

基礎(chǔ)薄弱考生要記住：弱就弱在基礎(chǔ)上!要抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要抓非智力因素：信心、目標、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練，特別是中低檔試題，要看、要想更要練。

對三類考生綜合建議

“知識與技能，過程與方法，情感與價值觀”——新課程目標。

收集、整理、分析、改正錯誤——錯誤也是資源。

學(xué)會反思，通過反思達到升華、升值。

看清楚不如想清楚，想清楚不如練清楚，一定要動筆，動筆才是思維的開始。

調(diào)整心態(tài)，考生心理是高考的基礎(chǔ)。

C 各類學(xué)科復(fù)習(xí)攻略

英語得高分10建議

1.練習(xí)解題時，揣摩出題者意圖，詳細閱讀在考試結(jié)束后另做。比如查重點單詞、詞組的確切含義等工作。

2.文法、語法只做有必要的。

3.做泛讀時不要出聲念。

4.不要執(zhí)著于中文解釋，重要的是能理解大意。

5.不要一葉遮目。重要的是閱讀整段文章后把握要表達的東西。

6.堅持擴大詞匯量是提高綜合能力的關(guān)鍵，但要在語境中記詞，才能印象深刻。

7.每日摘錄、背誦范文中的好句型，為積累寫作基本功打下必要的基礎(chǔ)。

8.做個整理本，整理自己做錯的題、常翻看，掃除漏洞;整理閱讀、完形、乃至聽力中的固定搭配，多了解語言中的固定搭配現(xiàn)象。

9.每日堅持聽力練習(xí)，聽的題材要廣泛，要多練習(xí)各種口音的聽力材料，增強高考聽力時的適應(yīng)能力。

10.要對自己有信心，就能比別人掌握更多知識。

理科學(xué)習(xí)戰(zhàn)略

重視與時事密切結(jié)合的題型和生活結(jié)合的題型：節(jié)能、環(huán)保、奧運、航天……

1、基本概念要重視

理科不是多做題就能分數(shù)上去的科目，基本概念掌握牢固最重要。

2、解題先質(zhì)后量

大量解題可以放到寒假以后。就算解一道題也要把問題的全部概念理解清楚，徹底解決。最后階段每道題都能把握出題者的意圖才能達到高分境界。

3、把聽課和自習(xí)適當(dāng)結(jié)合

為提高概念學(xué)習(xí)和解題的效率聽一些名師講課是必要的。要選擇適合自己水平和進度的課程。聽課以后要配合適當(dāng)?shù)臅r間把聽課內(nèi)容消化總結(jié)。

4、完成寒假學(xué)習(xí)目標的綜合對策。

D 各種能力的培養(yǎng)方法

1.計算能力：考計算能力是通過基本概念和公式的單純題，所以只要細心就能得分。這類題失分是因為公式不熟悉或計算失誤造成的。所以平時多練習(xí)速度和正確率，從這部分考查中爭取時間。嚴肅對待平時考試中的失誤，爭取不犯計算錯誤。

2.理解能力：平時學(xué)習(xí)時多思考概念和公式是如何推導(dǎo)出來的，特別是教科書中的公式、概念推導(dǎo)過程都要自己獨立做一遍。多做一些類似題，并在解題時思考所包含的概念是什么?出題者想考察知識點是什么?對錯題分析時要標記錯在概念的哪個部分。

3.推理能力：正確分析已知條件，及其所包含的衍生條件，明確所要求證的問題與已知之間的相互聯(lián)系，既可由因?qū)す?，亦可?zhí)果求因，注意做完題目后的總結(jié)。

高三學(xué)習(xí)計劃(篇12)

高二暑假是步入高三比較關(guān)鍵的時期，這個暑假也是為高考沖刺做準備的時候，那么高二暑假學(xué)習(xí)計劃如何制定？整理了“高二升高三暑假學(xué)習(xí)計劃”僅供參考，希望能幫助到大家！

1.首先應(yīng)該把高一、高二的期中、期末試卷以及其他相關(guān)的試卷進行匯總、分析出自己的長處，找出自己不足，這樣，實施下一步學(xué)習(xí)計劃才會“游刃有余”。利用暑假查漏補缺。先補習(xí)容易的知識，之后再補有難度的知識。只要循序漸進，就會做到“事半功倍”。

2.將學(xué)科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)安排。要高屋建瓴，將各科知識分門別類；

先宏觀調(diào)控，再精耕細作；

對各科知識如此梳理，學(xué)習(xí)才會有章法，解題思路才會更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。

3.勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，注意體育鍛煉。要注重學(xué)習(xí)效率，學(xué)會學(xué)習(xí)，把主要精力用在刀刃上。因此，要學(xué)會放松，適當(dāng)進行體育鍛煉，以增強體質(zhì)，保證長時、高效的學(xué)習(xí)。合理控制飲食，保證足夠的營養(yǎng)攝入。

4.具體時間應(yīng)該如下：

單數(shù)天：

6：00起床、洗漱

6：30~7：30背單詞（英語單詞非常重要）

7：30~8：00早餐時間（因人而異，時間可以適當(dāng)調(diào)整）

8：00~8：50溫習(xí)物理公式，記憶化學(xué)和生物知識點（早上的記憶很重要）

9：00~11：30模擬一套理綜試卷（一方面是為了刷題，一方面是為了練習(xí)上午答理綜的題感）

11：30~12：00修改錯誤的選擇題答案，加深記憶

12：00~14：00午餐和午休時間

14：30~17：30模擬一套數(shù)學(xué)真題（數(shù)學(xué)刷題效果很好）

17：30~19：00晚餐時間（期間可以順帶記單詞）

19：00~22：00改正白天所做理綜以及數(shù)學(xué)真題的錯誤

22：00~準備休息（睡前喝杯奶，補充營養(yǎng)，有助睡眠）雙數(shù)天：

職高高三教學(xué)計劃集錦9篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上職高高三教學(xué)計劃集錦9篇，供您參考，并請收藏本頁！

職高高三教學(xué)計劃 篇1

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）

本學(xué)期選修的模塊為篆刻。共分八課，教學(xué)內(nèi)容分為兩個板塊，一個板塊是偏重于欣賞的理論課，另一個偏重于動手的實踐課。從印章文化的產(chǎn)生及其在中國文化中的作用，到刀法的形式與表現(xiàn)，體會篆書與篆刻的關(guān)系，理解章法的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)臨摹的基本方法，邊款欣賞與制作，篆刻的審美特點與流派，創(chuàng)作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思考。重點是實踐和理論想結(jié)合，難點是實踐課中的實踐活動的完成與創(chuàng)作。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀律）

篆刻對學(xué)生來說并不是個十分陌生的詞，學(xué)生從初中的美術(shù)學(xué)習(xí)中了解到了這方面的信息，但這些都是初淺的內(nèi)容知識，本學(xué)期就是要深入教學(xué)，培養(yǎng)寫生能夠進一步了解篆刻的含義以及體驗這一項活動,創(chuàng)作出有個性的作品。學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴肅課堂紀律，積極參與互動學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的要求

通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠積極的參與篆刻活動；恰當(dāng)?shù)氖褂米绦g(shù)語，并能自己評論作品；了解我國篆刻發(fā)展的基本軌跡及與傳統(tǒng)文化的關(guān)系；初步掌握篆刻的一般技法，創(chuàng)作表達自己思想和個性作品。通過篆刻幫助學(xué)生提高書寫能力，感受中國漢字藝術(shù)的獨特魅力，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同和理解。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個學(xué)生都能積極主動地學(xué)習(xí)，本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，利用多媒體教學(xué)，同時充分利用現(xiàn)有的教材、教具，做到講述、討論、問答以及動手相結(jié)合，提高學(xué)生的欣賞能力。

職高高三教學(xué)計劃 篇2

職高高三教學(xué)計劃

隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，職業(yè)教育逐漸成為教育領(lǐng)域的重點，也是推進人才培養(yǎng)的重要方向。職高高三階段作為職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵時期，對于學(xué)生未來的發(fā)展起著決定性作用。如何制定合理的教學(xué)計劃，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源，才能更好地引領(lǐng)他們走向成功之路。

高三學(xué)年，是距離學(xué)生步入社會之門還有一年的時間，也是即將迎來全國普通高考的最后沖刺階段。因此，職高高三教學(xué)計劃的編制必須緊貼學(xué)生的個體發(fā)展特點和職業(yè)技能要求，注重實用性和開發(fā)性，有利于學(xué)生獲得綜合素質(zhì)的提升和職業(yè)技能的錘煉。

一、總體要求

1.落實立德樹人，發(fā)揮職業(yè)教育的育人功能，堅持教書育人、志存高遠的原則。

2.以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、語言溝通、情感態(tài)度、自我管理、創(chuàng)新思維等為主線，強化學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進其自我發(fā)展。

3.遵循“因材施教、分類指導(dǎo)、目標導(dǎo)向”的原則，分類別制定學(xué)生學(xué)習(xí)計劃，關(guān)注學(xué)生個體差異，打造一份個性化的教學(xué)計劃。

4.注重理論結(jié)合實際，教學(xué)內(nèi)容與實際工作緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化理論知識為實際問題解決能力和實踐經(jīng)驗的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.職業(yè)素養(yǎng)

通過專業(yè)講座、職場實踐、職業(yè)規(guī)劃等方式，加強學(xué)生的職業(yè)理念和職業(yè)道德意識教育，提高其職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)形象塑造能力。

2.語言溝通

從職場實踐出發(fā)，以模擬演練、課程教學(xué)、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)談判、溝通協(xié)調(diào)、語言表達等能力，強化學(xué)生的溝通觀念和策略性思維。

3.情感態(tài)度

通過心理咨詢、情感教育、工作坊等方式，幫助學(xué)生正確面對職場挑戰(zhàn)和人際壓力，增強自信心和應(yīng)對能力，強化團隊協(xié)作意識和工作責(zé)任心。

4.自我管理

以目標管理、時間管理、壓力管理等為主線，從實際需求出發(fā)，幫助學(xué)生掌握自我管理的方法和技巧，養(yǎng)成高效工作、健康生活的習(xí)慣，提高工作生產(chǎn)效能。

5.創(chuàng)新思維

通過如創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)項目課等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新、抗壓創(chuàng)業(yè)的意識和能力，提高其創(chuàng)造性思維和創(chuàng)業(yè)實踐能力，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

1.細致排課

根據(jù)學(xué)生實際情況，對教學(xué)內(nèi)容進行詳細規(guī)劃和細致排課，使學(xué)生能夠全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，發(fā)揮出最大潛力。

2.靈活解讀

根據(jù)學(xué)生個體差異和課程內(nèi)容難度不同，采用不同的教學(xué)方式和方法，采用互動、討論等方式，靈活地解讀和處理教育問題。

3.形式多樣

在教學(xué)過程中，采用演講、講座、交流、實際操作、模擬演練、課程設(shè)計等多種形式，使學(xué)生思維得到鍛煉，并拓展視野和開闊思路。

4.評價及時

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，及時糾正學(xué)生不足之處，通過評價，讓學(xué)生了解自己當(dāng)前的情況，及時調(diào)整方法和方向。

四、總結(jié)

職高高三教學(xué)計劃的編制需要根據(jù)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和個體情況進行制定，注重個性化和實際性，并通過靈活、創(chuàng)新的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生多元化的素質(zhì)和能力，提高學(xué)生競爭力和職業(yè)發(fā)展前景。同時，教師要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在未來職業(yè)生涯中取得成功。

職高高三教學(xué)計劃 篇3

職高高三教學(xué)計劃

隨著國家的經(jīng)濟不斷發(fā)展，我國職業(yè)教育的重要性越來越凸顯出來。職業(yè)教育的核心是培養(yǎng)實用型人才，而職高則是職業(yè)教育的重要組成部分。從職高高一開始，學(xué)生就開始接受具體的職業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，從而更好地為未來的就業(yè)做準備。對于職高高三的教學(xué)計劃，必須從實際出發(fā)，注重實用性和針對性。

一、課程設(shè)置

1.應(yīng)注重實用性，緊密結(jié)合市場需求。學(xué)生要以實際崗位需求切入課程，貫穿從實踐到理論的全過程。職高高三每周總學(xué)時應(yīng)大于40小時，其中實踐教學(xué)和工作實習(xí)時間應(yīng)占到主導(dǎo)地位，達到50%及以上。

2.突出職業(yè)技能訓(xùn)練，重點突出學(xué)生實際操作技能。學(xué)生需要練習(xí)大量實操，從而培養(yǎng)出熟練的職業(yè)操作能力，大于分數(shù)與證書的“價值”。

3.注重課程國際化。針對職業(yè)發(fā)展的國際趨勢和國際需要，增設(shè)有關(guān)于國際業(yè)務(wù)、貿(mào)易法律、語言溝通、日常工作技能等綜合性課程。

二、教育方法

1.提倡問題導(dǎo)向式教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、引導(dǎo)學(xué)生解決問題，從而讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并不斷成長。

2.注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團隊協(xié)作。摒棄對學(xué)生的“單向輸出”，鼓勵學(xué)生自主探索知識和思考問題，同時培養(yǎng)學(xué)生在團隊中協(xié)作、溝通和合作的能力。

3.加強實習(xí)、實訓(xùn)和針對性培訓(xùn)，提高學(xué)生的職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校要加強實習(xí)、實訓(xùn)和針對性培訓(xùn)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生學(xué)以致用，在實踐中不斷完善自我。

三、師資隊伍建設(shè)

1.選擇具備一定工作經(jīng)驗的專業(yè)老師。教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)專業(yè)的工作經(jīng)驗，將主流職業(yè)知識運用到實踐中，幫助學(xué)生更好的掌握職業(yè)要點。

2.引入產(chǎn)學(xué)研合作的實踐。學(xué)校需要積極尋求企業(yè)與學(xué)校之間的產(chǎn)學(xué)研合作機會，搭建企業(yè)與學(xué)校的交流平臺，使教師能夠在實踐中、學(xué)生能夠在實習(xí)中獲取前沿職業(yè)經(jīng)驗和技能。

四、課程質(zhì)量管理

1.建立教學(xué)質(zhì)量的評估體系。學(xué)校需要建立一套完整的教學(xué)質(zhì)量評估體系，定期對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師水平、學(xué)生實際技能等方面進行評估，從而及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.學(xué)生與老師溝通交流。學(xué)生應(yīng)當(dāng)與老師進行有效的溝通和交流，老師應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.積極利用教學(xué)資源。學(xué)校要利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源，包括圖書館、實驗室、設(shè)備等，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

總之，職高高三階段的教學(xué)計劃要注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，注重實踐操作環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作能力，注重師資隊伍能力的提升，還要建立教學(xué)評估機制和利用好教學(xué)資源。通過以上方面的改進，構(gòu)建新時期職業(yè)教育的新標準，使學(xué)生掌握更加豐富的職業(yè)技能，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

職高高三教學(xué)計劃 篇4

職高高三教學(xué)計劃的主題范文

隨著社會發(fā)展和市場需求的變化，職業(yè)高中已成為世界各國重要的高等教育形式之一。職高高三教學(xué)計劃是職業(yè)教育改革的重要內(nèi)容，對提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實際技能非常有必要。本文將通過探討“職高高三教學(xué)計劃”的相關(guān)主題，著重闡述職業(yè)教育的教學(xué)思想、教材建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面，為職高高三教學(xué)計劃的實施提供一些有價值的思路。

一、職業(yè)教育教學(xué)思想的發(fā)展

在職業(yè)高三教學(xué)計劃的制定過程中，首先要明確的是職業(yè)教育教學(xué)思想的發(fā)展和變化。直到20世紀90年代，職業(yè)教育一直受到傳統(tǒng)教育的影響，即以傳授知識為主要任務(wù)，缺乏對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和實際技能的訓(xùn)練。然而，隨著社會經(jīng)濟和技術(shù)的快速發(fā)展，職業(yè)教育逐漸走向了實用化、科學(xué)化和現(xiàn)代化的道路。當(dāng)前，職業(yè)教育強調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的職業(yè)興趣和能力，為學(xué)生提供多樣化的課程和工作體驗，并重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和人際交往能力等方面的發(fā)展。

二、高三職業(yè)教育教材的建設(shè)

教材是高三職業(yè)教育教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，在制定職高高三教學(xué)計劃的同時，要加強對教材的建設(shè)和優(yōu)化。教材的建設(shè)應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)道德，強調(diào)實際操作和實踐應(yīng)用的能力。同時，教材還應(yīng)遵循新技術(shù)和新理論的發(fā)展趨勢，注重創(chuàng)新和更新，適應(yīng)職業(yè)教育不斷變化的市場需求。

三、高三職業(yè)教育課程設(shè)置

高三職業(yè)教育課程設(shè)置應(yīng)以學(xué)生的職業(yè)實際和興趣為導(dǎo)向，注重發(fā)掘?qū)W生的個性特點和潛在能力，為學(xué)生提供適合的職業(yè)能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練。此外，課程設(shè)置還應(yīng)立足于行業(yè)實踐和技術(shù)創(chuàng)新的最新成果，加強與企業(yè)實踐之間的結(jié)合，使學(xué)生能夠在實戰(zhàn)環(huán)境中接受專業(yè)技能訓(xùn)練和實際操作培訓(xùn)，提高職業(yè)素質(zhì)和實際技能。

四、高三職業(yè)教育教學(xué)方法

高三職業(yè)教育教學(xué)方法應(yīng)以學(xué)生為中心，并采用多樣化的教學(xué)方法，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗。比如，可以通過案例分析、角色扮演、模擬實驗等方式來開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維創(chuàng)新。此外，還可以利用信息技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等，來拓展教學(xué)資源和形式，為學(xué)生提供更加豐富和前沿的學(xué)習(xí)體驗。

五、高三職業(yè)教育教學(xué)評價

高三職業(yè)教育教學(xué)評價應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和職業(yè)實際技能的培養(yǎng)。評價方法不應(yīng)單一，要多元化，包括考試、實驗、作業(yè)、綜合能力測評和實踐操作等方面。同時，評價結(jié)果應(yīng)以學(xué)生實際能力的提高為主要目的，為學(xué)生提供具有參考和指導(dǎo)意義的教學(xué)反饋，提高職業(yè)教育質(zhì)量和效果。

總之，職高高三教學(xué)計劃是一個完整的職業(yè)教育體系，應(yīng)建立在學(xué)生個性化、實用性和實際性的基礎(chǔ)上，充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)資源，為學(xué)生提供充足和有針對性的職業(yè)知識和技能培養(yǎng)，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展。

職高高三教學(xué)計劃 篇5

職高高三教學(xué)計劃

為了確保職高高三學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和高考成績，需要制定一份詳細的教學(xué)計劃。本文將針對職高高三階段的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面，提出一份較為完整的教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標

1. 進一步深入掌握高中必修課程所涉及的知識點和技能，尤其是數(shù)學(xué)和語文的核心考點；

2. 學(xué)生能夠靈活運用所掌握知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)；

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高解決問題的能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識；

5. 達到高考省控線及以上水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 提高數(shù)學(xué)、語文、英語的基礎(chǔ)知識和技能。重點突出必修一、二各科目的核心考點，有針對性地進行鞏固訓(xùn)練。

2. 統(tǒng)籌考慮教育部頒布的《普通高中數(shù)學(xué)課程標準》、《普通高中語文課程標準》等教材內(nèi)容，有針對性地組織復(fù)習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文能力和數(shù)學(xué)能力。

3. 加強藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等選修課程的學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的需求，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4. 鼓勵學(xué)生參加各種課外活動、實踐活動、競賽等，拓展學(xué)生的視野，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)方法

1. 制定詳細的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生清楚地了解自己在學(xué)習(xí)中的位置和目標，有計劃地進行復(fù)習(xí)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，建立個人學(xué)習(xí)檔案，了解自己的學(xué)習(xí)情況和所需的提高方向。

3. 采用多元化的教學(xué)方法，如案例分析、討論、互動式課堂等，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和探究精神。

4. 采用多渠道的教育資源，如網(wǎng)絡(luò)、自習(xí)室、圖書館等，提供多種學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

四、考核方式

1. 采用多元化考核方式，如期中、期末考試、平時成績、課堂表現(xiàn)、研究性學(xué)習(xí)任務(wù)、社會實踐、競賽等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2. 強調(diào)過程性評價，在考核中注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思維方法的評價，為學(xué)生正確理解自己的學(xué)習(xí)情況提供及時的幫助和建議。

3. 綜合考慮各項得分和水平，形成總成績，作為高三期學(xué)業(yè)水平考試的依據(jù)。

總之，在職高高三教育階段，我們應(yīng)該注重提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，認真制定豐富的教育課程和培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和探究精神，以幫助學(xué)生在高考及后續(xù)教育和就業(yè)中獲得成功。

職高高三教學(xué)計劃 篇6

職高高三教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

作為職業(yè)教育的重要階段，職高高三的教學(xué)目標主要分為以下幾個方面：

1. 堅定職業(yè)理念，厘清職業(yè)規(guī)劃；

2. 掌握豐富的職業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)；

3. 建立職業(yè)人的職業(yè)道德意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感；

4. 增強實踐能力，取得專業(yè)技能等級證書；

5. 為繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)做好準備。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 職業(yè)規(guī)劃與生涯發(fā)展

高三學(xué)生已經(jīng)站在了人生發(fā)展的十字路口，需要從多個角度認真思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃，并為此做好各種準備。教師要在教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢劣勢，確定職業(yè)方向，進而制定職業(yè)規(guī)劃，成為具有明確目標的人生行動者。

2. 職業(yè)技能培訓(xùn)

根據(jù)學(xué)生所報專業(yè)不同，教學(xué)內(nèi)容也有所差異。但無論是哪個專業(yè)，技能訓(xùn)練都必不可少。通過實踐操作，幫助學(xué)生掌握本專業(yè)所需的技術(shù)、技能和工作方法，提高專業(yè)素養(yǎng)，增強實際操作能力。其中包括基礎(chǔ)課程教學(xué)，課外實習(xí)、實踐、競賽等多種形式，讓學(xué)生在探索未來職業(yè)技能的過程中更能貼合實際需求，從而為今后的職場生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

3. 職業(yè)道德教育

職業(yè)教育作為培養(yǎng)專業(yè)性的教育，強調(diào)的是培養(yǎng)職業(yè)化的素質(zhì)，必然需要突出職業(yè)道德的教育。通過對教師職業(yè)道德的模范引領(lǐng)以及對職業(yè)操守的要求，努力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念以及健全的心態(tài)，培養(yǎng)職業(yè)操守和職業(yè)道德意識，開展職業(yè)倫理教育，使學(xué)生具備誠信、社會責(zé)任心和公共意識等方面的素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1. 理論與實踐相結(jié)合

職高專業(yè)課程絕不是紙上談兵，理論和實踐同等重要。職高高三教學(xué)中，學(xué)生將更多的時間花費在實踐中。教師要做好實踐教學(xué)的準備工作，整合各種資源，讓學(xué)生在實踐中體驗職業(yè)技能的魅力，仿真培訓(xùn)，真實體驗。同時，也能在實踐中增強學(xué)生的實際能力和靈活應(yīng)變能力。

2. 以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在高三這一階段，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐漸提高。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該盡量以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和掌握情況，進行有效的課堂指導(dǎo)和任務(wù)下發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3. 多樣化的教學(xué)手段

傳統(tǒng)的黑板書寫已經(jīng)逐漸被電子化教學(xué)手段所取代。這里指的不僅是PPT等工具，更包括了多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂、微課和在線學(xué)習(xí)等。這些新型教學(xué)手段可以幫助學(xué)生更好地進行實踐操作，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四、教學(xué)評價

在教學(xué)中，評價是反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。教師要充分尊重學(xué)生的差異性和多樣性，采用多種形式的評價，如考試、個案分析和學(xué)期考核等，客觀評價學(xué)生表現(xiàn)。實踐評價，應(yīng)以學(xué)生的表現(xiàn)為主要評價指標，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有著重要的意義。

五、教學(xué)保障

教師隊伍、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境都是教學(xué)保障的重要因素。教師隊伍要充滿激情、責(zé)任心強，有著扎實的教育專業(yè)知識和深厚的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)資源要充足、豐富，如實習(xí)基地、專業(yè)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等。教學(xué)環(huán)境必須舒適、安全，讓學(xué)生能夠放心學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮自己的潛力。

六、總結(jié)

職高高三教學(xué)計劃涉及到學(xué)生人生中的一個轉(zhuǎn)折點，一方面是對自己未來的規(guī)劃；另一方面是對具備職業(yè)操守和職業(yè)道德意識的專業(yè)、有社會責(zé)任感的職業(yè)人的培養(yǎng)。從理論到實踐，從課堂到實習(xí)基地，每一步的推進都是教學(xué)的重要組成部分。只有合理的教學(xué)目標、豐富的教學(xué)資源、良好的教學(xué)環(huán)境、完善的評價制度，才能更好地培養(yǎng)職業(yè)學(xué)生，為他們未來的職業(yè)奠定根基，為社會發(fā)展做出貢獻。

職高高三教學(xué)計劃 篇7

職高高三教學(xué)計劃

隨著社會的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟的快速增長，對職業(yè)人才的需求也日益增加，其中職高學(xué)生的教育，更是成為社會各界關(guān)注的焦點。為了使職高高三學(xué)生能夠順利進入社會并成為優(yōu)秀的人才，職高高三教學(xué)計劃顯得尤為重要。下面，筆者將從課程設(shè)置、教學(xué)方式、評價標準等方面為大家談一下職高高三教學(xué)計劃。

一、課程設(shè)置

職高高三學(xué)生是即將踏入社會的人才，相對于高中生的學(xué)習(xí)，應(yīng)該更加實用和注重實踐，所以在課程設(shè)置方面需要有所調(diào)整。

首先，在語文方面，可以將語文與職業(yè)實踐技能相結(jié)合，加入商務(wù)文書寫作、招聘方案撰寫等內(nèi)容，以滿足學(xué)生日后工作中所需的實際能力。

其次，在數(shù)學(xué)方面，可以加入統(tǒng)計學(xué)、概率論等實用應(yīng)用型的數(shù)學(xué)，這樣不僅能夠幫助學(xué)生提高實際應(yīng)用能力，并且更好地理解社會中的各種數(shù)字概念。

再次，在英語方面，可以增加職場英語聽說技能的訓(xùn)練，以滿足日后工作所需的英語能力。

最后，在職業(yè)課程方面，可以加入職業(yè)素養(yǎng)課程，授課內(nèi)容可包括職場禮儀、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)道德等知識點，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)方式

在職高高三學(xué)生教學(xué)過程中，教學(xué)方式也有非常大的關(guān)系。職高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)需要突出實踐過程，因此我們可以采用以下幾種教學(xué)方式：

實踐教學(xué)。通過職場實踐活動、實習(xí)等方式來使學(xué)生在實際操作中掌握知識技能。

以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生面向?qū)嶋H問題學(xué)習(xí)和思考，鍛煉學(xué)生解決問題的能力以及綜合素質(zhì)。

項目驅(qū)動教學(xué)。將知識的學(xué)習(xí)和實踐過程進行有機結(jié)合，讓學(xué)生動手實踐，在學(xué)習(xí)過程中逐漸掌握職業(yè)技能。

三、評價標準

職高高三教學(xué)過程中，評價標準也非常重要。在評價時，需要全面考慮學(xué)生的實際能力及綜合素質(zhì)，因此應(yīng)采用多種評價方式進行評價，如：

作業(yè)評價：在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生提交相關(guān)職業(yè)作業(yè)，通過評價學(xué)生職業(yè)作業(yè)的完成情況來評估學(xué)生實際能力的水平。

成績評價：采用定期測試的方式，考察學(xué)生實際掌握的知識和技能。

實踐評價：在學(xué)期結(jié)束前以實踐考核的方式來檢測學(xué)生是否掌握了相關(guān)職業(yè)技能。

同時，也需要注意評價過程的公正性及持續(xù)性，讓評價結(jié)果更加準確地反映學(xué)生的實際能力水平。

總之，職高高三教學(xué)計劃的制定要充分考慮社會對人才的需求以及學(xué)生的實際情況，著眼于實際應(yīng)用和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過合理的課程設(shè)置，合理的教學(xué)方式，以及科學(xué)的評價標準來培養(yǎng)和提升職高高三學(xué)生的實際能力水平。只有這樣才能更好地為學(xué)生的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

職高高三教學(xué)計劃 篇8

2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。

(四)提高復(fù)習(xí)實效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。

三、時間安排

(一)20__年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

(二)20__年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20__年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

(三)4月中旬到5月中旬

前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。

(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

職高高三教學(xué)計劃 篇9

職高高三教學(xué)計劃

隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，職業(yè)教育受到越來越多的關(guān)注和重視。在職高高三階段，學(xué)生已具備了一定的基礎(chǔ)知識和技能，教學(xué)目標也與之有所不同。為了更好地適應(yīng)社會需求和學(xué)生的發(fā)展需求，特制定了職高高三教學(xué)計劃。

一、 教學(xué)目標

1. 要求學(xué)生具備一定的實際應(yīng)用理論知識和技能。

2. 提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵他們勇于創(chuàng)新和實踐。

3. 幫助學(xué)生掌握基本的專業(yè)技能，迅速融入社會職場。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，提高他們的社會適應(yīng)能力。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，注重理論與實踐相結(jié)合，突出實訓(xùn)。

2. 深入學(xué)習(xí)和掌握核心課程知識，努力做到基礎(chǔ)知識與實用技能相結(jié)合。

3. 強化實踐操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實踐能力和技能，確保學(xué)生能夠勝任相關(guān)職業(yè)。

4. 適度拓寬課程范圍，開展一些新穎的知識技能課程，提高專業(yè)素養(yǎng)和敏銳洞察力。

三、 教學(xué)方法

1. 以學(xué)生為本，注重個性化教育和差異化教學(xué)。

2. 運用信息技術(shù)教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3. 強調(diào)實踐教學(xué)，采用實際項目和場景行業(yè)案例來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4. 科學(xué)評估，全面監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。

四、 教學(xué)形式

1. 課堂講授，通過講解、演示、互動和提問等形式，讓學(xué)生深入掌握所學(xué)知識。

2. 實訓(xùn)操作，進行現(xiàn)場模擬教學(xué)，讓學(xué)生感受職場現(xiàn)實，在實踐中提高技能。

3. 實習(xí)實踐，在職業(yè)理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的同時，采用實踐操作模式，提供實際工作機會，培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

五、 教學(xué)手段

1. 利用多媒體技術(shù)，開展在線視頻教學(xué)、MOOC教育、面向移動端教學(xué)等，提高學(xué)生信息技術(shù)能力。

2. 利用社交媒體平臺，建立在線互動社區(qū)，促進師生互動，加強學(xué)生彼此之間的交流和合作。

3. 利用專業(yè)社區(qū)，建立與職場企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生提供更豐富的實踐機會，豐富教學(xué)資源。

六、 教學(xué)成果

經(jīng)過職高高三階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面掌握自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能，并具備一定的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，學(xué)生的社會適應(yīng)能力和職業(yè)素養(yǎng)將大大提高，能夠勝任相關(guān)工作崗位，并有望成為未來職場領(lǐng)袖人才。

2024室內(nèi)設(shè)計周記集錦十三篇

我們在學(xué)習(xí)時都或多或少會寫周記，周記可以更真實地記錄自己的心路歷程和成長歷程。那么，要怎樣寫好周記呢？欄目小編為大家精選了一篇題為“室內(nèi)設(shè)計周記”的文章，希望大家會喜歡它。同時，期待這些工具能助你更好地管理工作和生活！

室內(nèi)設(shè)計周記【篇1】

這個星期公司里全部精力都放在了一個別墅項目上，業(yè)主是一位一級建筑師，對裝飾這行也有著深刻的了解。他有個很大膽的想法，想在原有的基礎(chǔ)上向下掏出一個地下室，這個想法讓所有設(shè)計師大為吃驚，誰都沒有遇到過這種情況，這對對于剛出來實習(xí)的我來講是一個很好的機會，我也深知這樣的運氣不會每次都有，所有我主動提出來協(xié)助設(shè)計師完成這個項目。

因為這是幢獨立別墅，在設(shè)計施工方面沒有什么需要協(xié)調(diào)的。首要考慮的問題是如何保護地基在挖地下室的時候不被破壞，這個問題設(shè)計師與業(yè)主商討了大約一周的時間。

室內(nèi)設(shè)計周記【篇2】

通過這次的實習(xí)，我們參觀了施工工地（溫州市人民法院），在這里，尚座的精巧布局，都給我留下極深刻印象。

通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，使我能夠同施工人員面對面在一起，看他們?nèi)绾问┕ぃ绾螌D紙上的模型變成漂亮建筑，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。

那天，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導(dǎo)致容易坍塌。

一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。在樓內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了一些樓交接處出現(xiàn)了不少裂縫。經(jīng)過老師的講解提示，加上我搜集的資料，有了不少收獲。

混泥土的裂縫原因及處里這是一個很復(fù)雜的問題，那我就說說我的見解吧：

裂縫的原因混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結(jié)構(gòu)不合理，原材料不合格（如堿骨料反應(yīng)），模板變形，基礎(chǔ)不均勻沉降等?；炷劣不陂g水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力。

后期在降溫過程中，由于受到基礎(chǔ)或老混凝上的約束，又會在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的降低也會在混凝土表面引起很大的拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超出混凝土的抗裂能力時，即會出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。

溫度的控制和防止裂縫的措施為了防止裂縫，減輕溫度應(yīng)力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面著手?？刂茰囟鹊拇胧┤缦拢翰捎酶纳乒橇霞壟?，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量；拌合混凝土?xí)r加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度；熱天澆筑混凝土?xí)r減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱；在混凝土中埋設(shè)水管，通入冷水降溫；規(guī)定合理的拆模時間，氣溫驟降時進行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度；施工中長期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結(jié)構(gòu)，在寒冷季節(jié)采取保溫措施；改善約束條件的措施是：合理地分縫分塊；避免基礎(chǔ)過大起伏；合理的安排施工工序，避免過大的高差和側(cè)面長期暴露；此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強養(yǎng)護，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質(zhì)量對防止裂縫是十分重要，應(yīng)特別注意避免產(chǎn)生貫穿裂縫，出現(xiàn)后要恢復(fù)其結(jié)構(gòu)的整體性是十分困難的，因此施工中應(yīng)以預(yù)防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。

在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉(zhuǎn)率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當(dāng)混凝土溫度高于氣溫時應(yīng)適當(dāng)考慮拆模時間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。

混凝土的早期養(yǎng)護實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫。

室內(nèi)設(shè)計周記【篇3】

第一周

不覺中，來這里實習(xí)已十來天了，雖然時間已接近兩星期，但對一些木材的種類，用途還是不熟，只能基本辨別板材是杉木、紅松等，但顧客要做家具、跳板時需要何種木材品種較好較合算時，卻不能為其提供準確的信息。也可能正是由于這樣，使本可以交易成功的跑去別家買。

想來真不應(yīng)該，我想這就是有沒經(jīng)驗的區(qū)別吧。由于做的是木材原材料，因此，所接待的顧客一般都是做家具的木工和建筑工地的木工，偶爾有一些私人家買，但基本上數(shù)量不多，但對我來說，不管顧客來買多或少，我的服務(wù)態(tài)度是一樣的，不會因為買少而冷落或不接待，在這周里，我還偶爾接接電話，通過電話來銷售，由于之前的一些老顧客，和我們合作了很久，對我們的木材質(zhì)量和價格也比較了解、放心，于是一般會通過電話來訂購，而我通過電話訂購，然后把相應(yīng)的規(guī)格材料送去。

這周主要工作還是和上周一樣，雖然鼓噪了點，但對我來說，通過面對不同的顧客，卻能使我各方面得到最好的鍛煉。

第二周

有時候出來社會做事或多或少可看到一些比較現(xiàn)實的社會現(xiàn)象，感受到某些事情的無奈。這周就在前天上午，正當(dāng)我坐著無聊的時候，一個中年男人走了進來，我看到了就很熱情的招呼他，并為他又是倒水，又是請座。本以為是來購買材料的，不想他問我老板在不？我說老板出去了，有什么事就找我吧！當(dāng)我回答后，他沒說什么就起身說等老板回來再說。

當(dāng)時就覺的很蹊蹺，事后才知道是過來想找老板拿回扣。這對我來說簡直是無法接受的事，但老板還是給了，說現(xiàn)在生意難做，同行競爭厲害，不給木工點回扣，他就找理由說材料質(zhì)量不行，不能用，故意跟你刁難，使交易不能達成。為了生意有時候也不得不犧牲點利潤，我想這就是社會黑暗的一面吧，然而我卻無可奈何。

第三周

總公司這周調(diào)來新的監(jiān)理了，我以為我的職責(zé)算是完了，沒想到他們要我把我自己的那個客戶跟進完，我想也好，就當(dāng)是豐富設(shè)計的經(jīng)驗吧。

我還是每天上午畫圖，整理資料，和回訪客戶，下午就到工地了解進展，拍照片?？偙O(jiān)和設(shè)計師們還說我工地上的事當(dāng)成自己家的事了。我一直告訴自己做一件事就要把它做好，雖然我是學(xué)的雕塑，我也會把現(xiàn)在學(xué)的室內(nèi)學(xué)好。不會不可拍，可怕的是我們不認真，不用心的學(xué)。我知道領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的。

作為一名監(jiān)理助理在施工現(xiàn)場的近十幾天的實習(xí)體驗也讓我更加明確的認識到管理的重要性。是否有優(yōu)秀的管理體制、系統(tǒng)和人才。便關(guān)系到建筑裝飾企業(yè)團隊的施工質(zhì)量、進度、安全、成本、效益還有能否按期交付使用等問題。每一環(huán)節(jié)都是相輔相成，我不讓他們在我這一環(huán)節(jié)掉鏈子。雖然我是臨時的，這也是一個機會，我們就要有挑戰(zhàn)自己的勇氣，不斷的發(fā)覺自己的潛力。

這周設(shè)計師還要我?guī)退孅c量房的圖，我知道我在慢慢的沿著我想的方向在往前走。我知道他們給我圖畫是在可定我，有時他們都下班了，我還在趕圖，我知道我要趕在他們問我要圖之前畫好而不是他們找我要。我要有積極努力的心態(tài)。

第四周

對于實習(xí)，算來已不是第一次了，但要論時間，這次卻是要歷時最長的一次了，當(dāng)帶著一份既欣喜又緊張的心情踏上實習(xí)征程時，我再次感受到了實習(xí)難，找實習(xí)單位更難！

10號，經(jīng)過了前幾天的調(diào)整，了解，我正式實習(xí)上班了，主要工作是負責(zé)接待顧客并向他們介紹各種品種質(zhì)地的板材，進而完成木材銷售。來南京，雖然我之前每個暑假都到過，但對于當(dāng)?shù)氐姆窖赃€是一竅不通，這就給我的工作造成了很大的不便，雖然都講普通話，但由于都操著各自的鄉(xiāng)音，這就在一定程度上影響了交談，有時一句話還的需要反復(fù)講幾遍才能把意思傳達到，想來就覺的很無奈，只能后悔當(dāng)時沒把音發(fā)標準。做生意，搞銷售，靠的就是一張嘴，口才好、把握分寸、恰當(dāng)?shù)闹v，就容易把顧客的心抓住，從而就可能達成交易。這層道理我是明白，但真正到了自己去面對時，卻發(fā)現(xiàn)由于性格內(nèi)向，再加上缺乏鍛煉，想要抓住顧客的心，還真有難度。于是3天下來，沒能完成一樁交易，想來真的太差勁了。

盡管這樣，但我并不氣餒，當(dāng)有顧客來時或遇到同事，我還是微笑著和他們打招呼并招待他們，因為從前幾次的實習(xí)后，我就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，對人待物都講究禮儀，見到顧客，不管交易能否達成，都不能給人以缺乏禮數(shù)的感覺，只要是踏進店的，我都會真誠的接待問候，讓他們一進來就體驗到被重視的感覺，我覺得，經(jīng)常有一些細節(jié)的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表現(xiàn)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心，更是一種基本素質(zhì)的體現(xiàn)。更何況出校前老師一再強調(diào)要以禮待人，不要給學(xué)校磨黑。

第五周

不覺中，來這里實習(xí)已十來天了，雖然時間已接近兩星期，但對一些木材的種類，用途還是不熟，只能基本辨別板材是杉木、紅松等，但顧客要做家具、跳板時需要何種木材品種較好較合算時，卻不能為其提供準確的信息。也可能正是由于這樣，使本可以交易成功的跑去別家買。想來真不應(yīng)該，我想這就是有沒經(jīng)驗的區(qū)別吧。由于做的是木材原材料，因此，所接待的顧客一般都是做家具的木工和建筑工地的木工，偶爾有一些私人家買，但基本上數(shù)量不多，但對我來說，不管顧客來買多或少，我的服務(wù)態(tài)度是一樣的，不會因為買少而冷落或不接待，在這周里，我還偶爾接接電話，通過電話來銷售，由于之前的一些老顧客，和我們合作了很久，對我們的木材質(zhì)量和價格也比較了解、放心，于是一般會通過電話來訂購，而我通過電話訂購，然后把相應(yīng)的規(guī)格材料送去。這周主要工作還是和上周一樣，雖然鼓噪了點，但對我來說，通過面對不同的顧客，卻能使我各方面得到最好的鍛煉。

第六周

有時候出來社會做事或多或少可看到一些比較現(xiàn)實的社會現(xiàn)象，感受到某些事情的無奈。這周就在前天上午，正當(dāng)我坐著無聊的時候，一個中年男人走了進來，我看到了就很熱情的招呼他，并為他又是倒水，又是請座。本以為是來購買材料的，不想他問我老板在不？我說老板出去了，有什么事就找我吧！當(dāng)我回答后，他沒說什么就起身說等老板回來再說。

當(dāng)時就覺的很蹊蹺，事后才知道是過來想找老板拿回扣。這對我來說簡直是無法接受的事，但老板還是給了，說現(xiàn)在生意難做，同行競爭厲害，不給木工點回扣，他就找理由說材料質(zhì)量不行，不能用，故意跟你刁難，使交易不能達成。為了生意有時候也不得不犧牲點利潤，我想這就是社會黑暗的一面吧，然而我卻無可奈何

第七周

要說在所做的工作中那種最累，我想這周所做的工作肯定是最累的，因為這周銷售額比較好點，本來可有可無的我突然間變的也忙起來，一些老主顧通過電話定購了材料，于是我不得不放著份內(nèi)的事不做，做起了搬運工和送貨員。先和同事把客戶訂的各規(guī)格又笨重的木材裝上卡車，然后跟車把貨送到指定的工地上去，要是遇到全部訂規(guī)格材料還好，（因為規(guī)格材料只要數(shù)量x價格就可以了）結(jié)完帳就走，但大多客戶往往是要自然寬的木材，這就需要拿尺子把自然寬的木材寬度量出來，然后求出面積和體積，按要求的立方數(shù)量送過去。雖然這小學(xué)生都會，但由于木材數(shù)量多，需要一個個量過去，就顯的很煩瑣了。

更要命的是這樣要測量兩次，運出一次，送到工地還要再一次，因為工地的驗貨員也怕數(shù)量不足，所以只能陪他們再量一次，真是賺錢不容易。其實那些事本不適合我做的，但既然在同一團體里，當(dāng)他們忙不過來時，我能幫忙的還是幫了。

第八周

我來公司實習(xí)。雖然對實習(xí)工作充滿期待，但從未參加工作的我十分擔(dān)心會影響別人的工作，給別人添麻煩。

剛到公司的時候，覺得很新鮮，全新的環(huán)境，忙碌的同事們，融洽的工作氛圍，這是我第一次工作，工作氛圍很好，在這種環(huán)境下，我就開始了我的實習(xí)生活。 第一次走進公司，與經(jīng)理進行簡單的面談后，并沒有給我留下太多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，熟悉一下公司的狀況，包括規(guī)模，、部門、人員分工等。然后讓我做一個宣傳冊，正好測試下我的能力，當(dāng)我做完后給經(jīng)理看時，經(jīng)理表示點頭滿意，又給我提出幾點建議，讓我倍受鼓舞，信心倍增不少。

第九周

因為公司在發(fā)展階段，而我又是新來的，所以所做的工作就相對比較雜而多?？墒?，我一點也不害怕，因為我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，工作多一點沒關(guān)系，會很充實的，而且公司還讓一位師傅帶著我工作，他教會了我很多事情，工作中應(yīng)該注意的事情，作為一名設(shè)計師應(yīng)有的技能，還有軟件的操作，設(shè)計思維，等等。廣告就是產(chǎn)品，要把產(chǎn)品推銷出去，我開始對業(yè)務(wù)有了新的認識，隨著工作的深入，我基本能接觸到公司的每個部門的每個人，這其中從創(chuàng)意到推廣的環(huán)節(jié)都在我面前和諧有序的進行著，就像人體的經(jīng)脈一樣，雖盤根錯節(jié)，但個行其道，為大腦服務(wù)。

第十周

在實習(xí)中，我把精力主要集中于與廣告有關(guān)的工具軟件上，如photoshop，3dmax，adobe系列軟件等的應(yīng)用。因為在學(xué)校，老師不止一次對我們強調(diào)實踐的重要性、強調(diào)技能的重要性。在當(dāng)今社會形勢下，學(xué)歷并不能作為評價一個人的唯一標準，而當(dāng)今社會更加注重人們的技能與能力。所以，我對Photoshop、3dmax、Adobe等系列軟件有了一個初探，給了我很大的鍛煉。軟件的熟練運用，會是我將來工作的重心，能夠在實習(xí)中鍛煉自己這方面的技能，我覺得十分幸運。這段時間的經(jīng)驗也會使我受益終生，這段時期彌足珍貴，我會好好珍惜的。

室內(nèi)設(shè)計周記【篇4】

一個星期后設(shè)計師最后與業(yè)主統(tǒng)一了方案，為了不破壞地基只能在一根柱子上下文章。在原來的柱子旁邊從新做一根構(gòu)造柱，并且把這根構(gòu)造柱固定在基礎(chǔ)上把原來的柱子的力分散，這樣既保證了安全，又增加了一個羅馬裝飾柱，兩全其美。

這個星期是在公司的最后一個星期，在最后的時間內(nèi)協(xié)助設(shè)計師完成了這樣難搞的一級建筑師的方案設(shè)計，這個項目不能跟完感覺很遺憾。因為像這樣動大手術(shù)的工程，并且還是別墅，并非所有實習(xí)生都有機會遇到的，因此內(nèi)心還是有些小小的不舍。

通過這兩個月的學(xué)習(xí)，感覺自己真的進步不少，特別是在簽單方面，因為公司主要注重簽單。希望自己在這條布滿荊棘的榮耀之路上，取得成功。

室內(nèi)設(shè)計周記【篇5】

第一周

我來公司實習(xí)。雖然對實習(xí)工作充滿期待，但從未參加工作的我十分擔(dān)心會影響別人的工作，給別人添麻煩。剛到公司的時候，覺得很新鮮，全新的環(huán)境，忙碌的同事們，融洽的工作氛圍，這是我第一次工作，工作氛圍很好，在這種環(huán)境下，我就開始了我的實習(xí)生活。 第一次走進公司，與經(jīng)理進行簡單的面談后，并沒有給我留下太多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，熟悉一下公司的狀況，包括規(guī)模，、部門、人員分工等。然后讓我做一個宣傳冊，正好測試下我的能力，當(dāng)我做完后給經(jīng)理看時，經(jīng)理表示點頭滿意，又給我提出幾點建議，讓我倍受鼓舞，信心倍增不少。

第二周

因為公司在發(fā)展階段，而我又是新來的，所以所做的工作就相對比較雜而多?？墒牵乙稽c也不害怕，因為我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，工作多一點沒關(guān)系，會很充實的，而且公司還讓一位師傅帶著我工作，他教會了我很多事情，工作中應(yīng)該注意的事情，作為一名設(shè)計師應(yīng)有的技能，還有軟件的操作，設(shè)計思維，等等。廣告就是產(chǎn)品，要把產(chǎn)品推銷出去，我開始對業(yè)務(wù)有了新的認識，隨著工作的深入，我基本能接觸到公司的每個部門的每個人，這其中從創(chuàng)意到推廣的環(huán)節(jié)都在我面前和諧有序的進行著，就像人體的經(jīng)脈一樣，雖盤根錯節(jié)，但個行其道，為大腦服務(wù)。

第三周

在實習(xí)中，我把精力主要集中于與廣告有關(guān)的工具軟件上，如photoshop，3dmax，adobe系列軟件等的應(yīng)用。因為在學(xué)校，老師不止一次對我們強調(diào)實踐的重要性、強調(diào)技能的重要性。在當(dāng)今社會形勢下，學(xué)歷并不能作為評價一個人的標準，而當(dāng)今社會更加注重人們的技能與能力。所以，我對Photoshop、3dmax、Adobe等系列軟件有了一個初探，給了我很大的鍛煉。軟件的熟練運用，會是我將來工作的重心，能夠在實習(xí)中鍛煉自己這方面的技能，我覺得十分幸運。這段時間的經(jīng)驗也會使我受益終生，這段時期彌足珍貴，我會好好珍惜的。

第四周

今天很開心，應(yīng)為經(jīng)理夸我了，說我工作很認真，我非常的開心。原來認真做一件事并獲得別人的認同是一件這么高興的事情。通過幾天的相處我和同事還有經(jīng)理都蠻熟的了，還會時不時開開玩笑，大家都很好相處的。工作中人際關(guān)系的處理意義本身就比工作更有意思，每天都能融洽的生活在這個集體里其實挺幸福的。我的經(jīng)理很和藹，但工作時候很嚴肅，我怕自己做錯事會被罵。今天沒什么好說的了，好好努力，新的一天就要開始了。

第五周

我的工作不僅僅和本專業(yè)有關(guān)，還參與了很多其他的實踐活動。包括和客戶見面，洽談，了解客戶需求，瀏覽其他廣告設(shè)計大師的作品，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，還有鍛煉自己的面試技巧等等。今天，有位畢業(yè)生來這里參加面試，師傅特許我去旁邊參觀，那位同學(xué)流暢的表述，清晰的思路，敏捷的反應(yīng)能力，著實是讓我感到自愧不如，我想，等到我踏入社會舞臺的那一刻，也會像他一樣，充滿自信的面對各種挑戰(zhàn)。在工作時，我可以學(xué)的不多，但是一定要精，雖然將來會做什么我不知道，但我還是要認真學(xué)習(xí)。認真是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要認真的學(xué)習(xí)認真的生活，因為我不想以后后悔。

第六周

工作之余，實習(xí)生活更是豐富多彩，我過的十分的充實，比如和同事吃午飯，總是聊得很開心，他們也教會我很多的經(jīng)驗，對于還是新手的我，他們的經(jīng)驗對我十分的珍貴。他們在生活上也非常的照顧我?；蛘咴谙掳嗟穆飞下?，總是那么的愜意，當(dāng)然最最令我難忘的是那次與師傅去見客戶，我學(xué)到了許多在課本上無法學(xué)習(xí)的知識，和人交流，了解別人的想法，在待人接物上有了很大的提高。讓我更深刻的知道，做廣告也好，做其他工作也好，有一些東西是相通的，通過和師傅的交談，也使我不再盲目，冷靜地思考了自己的將來，明白了自己的道路，自己的追求。

第七周

獲得工作上的進步只是其中的一部分，更重要的是，能在尚未走出校園時就有獨立的工作和生活體驗也無疑是難得而珍貴的社會體驗。感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師和公司為我提供這樣一個學(xué)習(xí)和交流機會。我不得不承認我的實習(xí)更接近于一次獨立的學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作。 通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對未來的工作充滿了期待，原來工作也可以有這么多的樂趣，能收獲這么多的知識，而并不是為了工資而工作，而是為了鍛煉自己，為了讓自己的青春更有價值。

第八周

在這家公司上班有一段時間了，說實話，我感覺我變化挺大的，不管是穿著還是言談我都感覺我不再是以前的我了。也不知道我現(xiàn)在是否變得更加成熟了、、呵呵，我敢于堅持自己的意見，我學(xué)會了如何去和他人交流融洽的生活，我學(xué)會了如何在長輩的指導(dǎo)下增進自己的知識面，雖然比上學(xué)累，也不能像上學(xué)的時候那樣曠課了，上班讓我學(xué)到的東西太多了。我感謝這家公司的所有人，是他們幫我甩脫了學(xué)生位，讓我在體驗社會千姿百態(tài)生活的同時，不僅收獲了知識，還有友誼。 實習(xí)日記

第九周

工作十分順利地進行，我的實習(xí)也走進了尾聲。今天，主管并沒有教給我專業(yè)方面的技巧，

而是教會了我許多其他的做人道理，擁有本領(lǐng)，并不僅僅是走入社會的關(guān)鍵，還有許多需要領(lǐng)悟的東西，開始實踐，動手去做，遇到挫折，發(fā)現(xiàn)問題，解決困難，獲得成功，等等，這都是人生的路上所必須經(jīng)歷的事情，經(jīng)驗可以口傳心授，但是真正領(lǐng)悟經(jīng)驗的卻只能通過實踐，實踐出真諦，才能獲得成功。

第十周

結(jié)束了實習(xí)生活，我的心中充滿了各種的滋味，對各位同事，對單位，對實習(xí)生活，對師傅，充滿了戀戀不舍，這次實習(xí)給了我太多的體會，感受，這段時光所收獲的，也會伴隨我未來的生活，我相信將來走上工作崗位的我，一定會充滿自信，活力，勇氣的邁向成功。最后，誠摯的衷心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對我無私的教導(dǎo)和幫助，是他們使我脫離了幼稚、浮躁和不切實際的心態(tài)，心智上更加成熟堅定。使我牢固的樹立了強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和團隊精神。

第十一周

在這里不關(guān)學(xué)習(xí)制作，我還承擔(dān)起了幫助公司交送作品的任務(wù)，不但學(xué)到了學(xué)校不能給予的知識，還增加了我的社會實踐經(jīng)驗，這些都給了我很大的幫助。為我今后步入社會增加了許多經(jīng)驗?？蛻舸蠖喽己軣崆椋赡芸次冶容^年輕，又剛剛參加工作，不忍多加責(zé)備吧。我想，軟件的熟練程度是今后工作的重心吧，在各位同事的幫助下，我相信我會進展的很快的。找到一家好的工作單位不容易，我可得好好努力啊。預(yù)報說明天天氣很好，不錯，天氣好，心情也跟著好起來了。

第十二周

工作了這么些天和同事相處的都挺融洽的，公司的同事都認識了，和他們處的很開心。大家對我這個新來的都挺照顧的，在工作和日常生活中給了我很多的幫助，太感動了。工作之余，我過得十分充實，比如和同事一起聚餐，聊天什么的。他們也會給予我很多的經(jīng)驗，對于還是新手的我，他們的經(jīng)驗對我十分的珍貴。他們在生活上也十分照顧我，和他們在一起總是那么的愜意。在這段時間中，在和別人交流，了解別人的想法以及待人接物上都有很大的提高。讓我知道在工作中有些事情是想通的，通過大家之間的交流，使我不再盲目，冷靜的思考了自己的未來，明白了自己的道路，自己的追求。

第十三周

在工作上的進步只是其中的一部分，更重要的是，能在尚未走出校園時就有獨立的工作和生活體驗也無疑是難得而珍貴的社會體驗。感謝我能有這樣一個學(xué)習(xí)和交流的機會。我不得不承認我的實習(xí)更接近于一次獨立的學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作。在工作中不像學(xué)校有什么課間休息，忙到時候眼睛就要盯著電腦一動不動，手指還得不停的和鍵盤過不去，好辛苦。我充分發(fā)揮我們中華民族吃苦耐勞的精神，每天都以高昂的精神面貌奮戰(zhàn)在第一線。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對未來充滿期待。

　第十四周

今天，在工作中犯了十分嚴重的錯誤，制作的目標不符合要求，但由于我是新手，制作圖表難度還很大，花了一下午時間制作的東西，因為小小的錯誤而全需重做，讓我覺得十分的可惜，所以就把錯誤的圖表交了上去。在復(fù)查的時候，發(fā)現(xiàn)了我的錯誤，師傅把我狠狠批評了一頓，我覺得很憋屈，但還是認真吸取了教訓(xùn)，在工作中，應(yīng)該精益求精，一絲不茍。有絲毫的差錯都是不應(yīng)該的，我也像師傅和領(lǐng)導(dǎo)做了深刻的檢討，回家之后，又重新做了幾遍。 在工作的構(gòu)思與創(chuàng)意中，讓我覺得其樂無窮。

第十五周

和我一起的有幾個是和我一起新加入公司的。大家都是年輕人所以期間的氣氛不錯很活躍的。早上的時間老師在公司會議室給我們教學(xué)。教的是些公司的文化和發(fā)展，以及做為廣告設(shè)計的一員應(yīng)該具備基本的情操和基本的素質(zhì)，是比較學(xué)術(shù)的東西。感覺和我們在學(xué)校上課沒什么區(qū)別。就是用我們當(dāng)?shù)卦捊?jīng)常用本地語言交流也很有趣。大家都很積極。習(xí)武實習(xí)老師帶我們詳細參觀了公司各部門并且對其進行演說。我們都有筆記，這些東西和地方我們以后都會很經(jīng)常的使用到。

第十六周

今天被主管叫去和他進行面對面的交流。我擔(dān)心我的專業(yè)知識不過關(guān)?？粗经h(huán)境，讓我感受到了濃厚的文化氛圍和規(guī)范的操作流程，傳播領(lǐng)域先進的技術(shù)手段，企業(yè)周全的人本關(guān)懷。我與主管的問答，讓我感受到了自己所學(xué)知識的欠缺，知識面的狹窄，問答也讓我感受到了主管作為公司一個資深廣告人的人格魅力。我認為廣告并不是一個容易的行業(yè)，其實廣告是孤獨而被遺忘的。

第十七周

投入廣告，它所帶來的超乎你的想象。廣告并非獨立于創(chuàng)意邊緣，它是客戶重要的行銷伙伴，廣告在為一個目的工作，訊息要引人入勝，內(nèi)容要可信。人是廣告最重要的因素，分析問題、原因，針對問題并且解決，要做一個廣告，廣告要說服誰，產(chǎn)品將給你什么好處，賦予風(fēng)格，而做廣告，最難的便是賦予標記風(fēng)格。在沒有涉足這個領(lǐng)域的時候，我只把廣告當(dāng)做一個信息傳播媒介，從沒想過廣告還有那么多知識。今天整理的廣告知識讓我受益匪淺。

第十八周

今天看了一些關(guān)于為廣告注入感情的案例，我知道如何讓商品有感情的呈現(xiàn)是相當(dāng)重要的，這來自于如何找到和消費者相關(guān)的地方。在KGI銀行的廣告中，我看到了不同以往的表現(xiàn)風(fēng)貌。亞洲廣告就屬于新加坡及泰國潛力，天真、幽默而且毫無禁忌。相較之下大陸的廣告受到許多的限制，擔(dān)心顧忌太多，不該用現(xiàn)在的觀念去限制廣告未來的發(fā)展。一個好的創(chuàng)意去激發(fā)人對環(huán)境的熱情與幽默，一個產(chǎn)品所帶來的廣告，絕對超乎你的想象。

第十九周

今天公司安排我去做市場調(diào)查。很早我就知道，市場調(diào)查是一個很苦很難的工作。同時，我也一直認為做市場調(diào)查最鍛煉一個人，是最能提高自己能力的工作。很激動，市場調(diào)查是我們認識實習(xí)的一部分。我們每三個人一組，每組負責(zé)一家商場。商場中的調(diào)查開始時比想象中的要難。但總體來說沒有想象中的那么難。調(diào)查過程中也遇到幾位不配合的顧客，我依然用微笑和再見答復(fù)他們。這次市場調(diào)查讓我學(xué)到很多。我體會到了每一行都是不容易的，不努力哪一行都做不好。

第二十周

今天認識一個新的同事，不是我們部門的，是保安部的，是個退伍軍人，比我大，是個很幽默的一個人。我是在一次送文件的時候遇到他向他問路認識的。軍人就是不一樣，身上總有種說不出的男子氣概，我很欣賞他。他來公司很久了，對公司大小事務(wù)都很了解，感覺對我?guī)椭艽?，我沒事就去請教。有時候工作也挺輕松的，總想去接觸更專業(yè)的事情。朋友對我說不要急，慢慢來。嗯，不管如何，做好每一天是最重要的。

室內(nèi)設(shè)計周記【篇6】

實習(xí)的第一個星期對于實習(xí)，算來已不是第一次了，但要論時間，這次卻是要歷時最長的一次了，當(dāng)帶著一份既欣喜又緊張的心情踏上實習(xí)征程時，我再次感受到了實習(xí)難，找實習(xí)單位更難!10號，經(jīng)過了前幾天的調(diào)整，了解，我正式實習(xí)上班了，主要工作是負責(zé)接待顧客并向他們介紹各種品種質(zhì)地的板材，進而完成木材銷售。

來南京，雖然我之前每個暑假都到過，但對于當(dāng)?shù)氐姆窖赃€是一竅不通，這就給我的工作造成了很大的不便，雖然都講普通話，但由于都操著各自的鄉(xiāng)音，這就在一定程度上影響了交談，有時一句話還的需要反復(fù)講幾遍才能把意思傳達到，想來就覺的很無奈，只能后悔當(dāng)時沒把音發(fā)標準。做生意，搞銷售，靠的就是一張嘴，口才好、把握分寸、恰當(dāng)?shù)闹v，就容易把顧客的心抓住，從而就可能達成交易。這層道理我是明白，但真正到了自己去面對時，卻發(fā)現(xiàn)由于性格內(nèi)向，再加上缺乏鍛煉，想要抓住顧客的心，還真有難度。于是3天下來，沒能完成一樁交易，想來真的太差勁了。

盡管這樣，但我并不氣餒，當(dāng)有顧客來時或遇到同事，我還是微笑著和他們打招呼并招待他們，因為從前幾次的實習(xí)后，我就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，對人待物都講究禮儀，見到顧客，不管交易能否達成，都不能給人以缺乏禮數(shù)的感覺，只要是踏進店的，我都會真誠的接待問候，讓他們一進來就體驗到被重視的感覺，我覺得，經(jīng)常有一些細節(jié)的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表現(xiàn)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心，更是一種基本素質(zhì)的體現(xiàn)。更何況出校前老師一再強調(diào)要以禮待人，不要給學(xué)校磨黑。

實習(xí)的第二個星期不覺中，來這里實習(xí)已十來天了，雖然時間已接近兩星期，但對一些木材的種類，用途還是不熟，只能基本辨別板材是杉木、紅松等，但顧客要做家具、跳板時需要何種木材品種較好較合算時，卻不能為其提供準確的信息。也可能正是由于這樣，使本可以交易成功的跑去別家買。想來真不應(yīng)該，我想這就是有沒經(jīng)驗的區(qū)別吧。由于做的是木材原材料，因此，所接待的顧客一般都是做家具的木工和建筑工地的木工，偶爾有一些私人家買，但基本上數(shù)量不多，但對我來說，不管顧客來買多或少，我的服務(wù)態(tài)度是一樣的，不會因為買少而冷落或不接待，在這周里，我還偶爾接接電話，通過電話來銷售，由于之前的一些老顧客，和我們合作了很久，對我們的木材質(zhì)量和價格也比較了解、放心，于是一般會通過電話來訂購，而我通過電話訂購，然后把相應(yīng)的規(guī)格材料送去。這周主要工作還是和上周一樣，雖然鼓噪了點，但對我來說，通過面對不同的顧客，卻能使我各方面得到最好的鍛煉。實習(xí)的第三個星期有時候出來社會做事或多或少可看到一些比較現(xiàn)實的。

室內(nèi)設(shè)計周記【篇7】

第一周

對于實習(xí)，算來已不是第一次了，但要論時間，這次卻是要歷時最長的一次了，當(dāng)帶著一份既欣喜又緊張的心情踏上實習(xí)征程時，我再次感受到了實習(xí)難，找實習(xí)單位更難！我的專業(yè)是室內(nèi)設(shè)計，但是老板要我先從xx銷售做起。

x號，經(jīng)過了前幾天的調(diào)整，了解，我正式實習(xí)上班了，主要工作是負責(zé)接待顧客并向他們介紹各種品種質(zhì)地的板材，進而完成木材銷售。來xx，雖然我之前每個暑假都到過，但對于當(dāng)?shù)氐姆窖赃€是一竅不通，這就給我的工作造成了很大的不便，雖然都講普通話，但由于都操著各自的鄉(xiāng)音，這就在一定程度上影響了交談，有時一句話還的需要反復(fù)講幾遍才能把意思傳達到，想來就覺的很無奈，只能后悔當(dāng)時沒把音發(fā)標準。做生意，搞xx，靠的就是一張嘴，口才好、把握分寸、恰當(dāng)?shù)闹v，就容易把顧客的心抓住，從而就可能達成交易。這層道理我是明白，但真正到了自己去面對時，卻發(fā)現(xiàn)由于性格內(nèi)向，再加上缺乏鍛煉，想要抓住顧客的心，還真有難度。于是3天下來，沒能完成一樁交易，想來真的太差勁了。

盡管這樣，但我并不氣餒，當(dāng)有顧客來時或遇到同事，我還是微笑著和他們打招呼并招待他們，因為從前幾次的實習(xí)后，我就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，對人待物都講究禮儀，見到顧客，不管交易能否達成，都不能給人以缺乏禮數(shù)的感覺，只要是踏進店的，我都會真誠的接待問候，讓他們一進來就體驗到被重視的感覺，我覺得，經(jīng)常有一些細節(jié)的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表現(xiàn)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心，更是一種基本素質(zhì)的體現(xiàn)。更何況出校前老師一再強調(diào)要以禮待人，不要給學(xué)校磨黑。

第二周

不覺中，來這里實習(xí)已十來天了，雖然時間已接近兩星期，但對一些木材的種類，用途還是不熟，只能基本辨別板材是杉木、紅松等，但顧客要做家具、跳板時需要何種木材品種較好較合算時，卻不能為其提供準確的信息。也可能正是由于這樣，使本可以交易成功的跑去別家買。想來真不應(yīng)該，我想這就是有沒經(jīng)驗的區(qū)別吧。由于做的是木材原材料，因此，所接待的顧客一般都是做家具的木工和建筑工地的木工，偶爾有一些私人家買，但基本上數(shù)量不多，但對我來說，不管顧客來買多或少，我的服務(wù)態(tài)度是一樣的，不會因為買少而冷落或不接待，在這周里，我還偶爾接接電話，通過電話來銷售，由于之前的一些老顧客，和我們合作了很久，對我們的木材質(zhì)量和價格也比較了解、放心，于是一般會通過電話來訂購，而我通過電話訂購，然后把相應(yīng)的規(guī)格材料送去。這周主要工作還是和上周一樣，雖然鼓噪了點，但對我來說，通過面對不同的顧客，卻能使我各方面得到最好的鍛煉。

　第三周

有時候出來社會做事或多或少可看到一些比較現(xiàn)實的社會現(xiàn)象，感受到某些事情的無奈。這周就在前天上午，正當(dāng)我坐著無聊的時候，一個中年男人走了進來，我看到了就很熱情的招呼他，并為他又是倒水，又是請座。本以為是來購買材料的，不想他問我老板在不？我說老板出去了，有什么事就找我吧！當(dāng)我回答后，他沒說什么就起身說等老板回來再說。

當(dāng)時就覺的很蹊蹺，事后才知道是過來想找老板拿回扣。這對我來說簡直是無法接受的事，但老板還是給了，說現(xiàn)在生意難做，同行競爭厲害，不給木工點回扣，他就找理由說材料質(zhì)量不行，不能用，故意跟你刁難，使交易不能達成。為了生意有時候也不得不犧牲點利潤，我想這就是社會黑暗的一面吧，然而我卻無可奈何

　第四周

要說在所做的工作中那種最累，我想這周所做的工作肯定是最累的，因為這周銷售額比較好點，本來可有可無的我突然間變的也忙起來，一些老主顧通過電話定購了材料，于是我不得不放著份內(nèi)的事不做，做起了搬運工和送貨員。先和同事把客戶訂的各規(guī)格又笨重的木材裝上卡車，然后跟車把貨送到指定的工地上去，要是遇到全部訂規(guī)格材料還好，（因為規(guī)格材料只要數(shù)量x價格就可以了）結(jié)完帳就走，但大多客戶往往是要自然寬的木材，這就需要拿尺子把自然寬的木材寬度量出來，然后求出面積和體積，按要求的立方數(shù)量送過去。雖然這小學(xué)生都會，但由于木材數(shù)量多，需要一個個量過去，就顯的很煩瑣了。

更要命的是這樣要測量兩次，運出一次，送到工地還要再一次，因為工地的驗貨員也怕數(shù)量不足，所以只能陪他們再量一次，真是賺錢不容易。其實那些事本不適合我做的，但既然在同一團體里，當(dāng)他們忙不過來時，我能幫忙的還是幫了。

第五周

時間過的真快，這周已到了我實習(xí)的第五周了，雖然經(jīng)過前四周的工作，但對于銷售還只是停留在產(chǎn)品的介紹上，還不能真真地把握客戶的心，從而推銷出產(chǎn)品，單從前四周的銷售業(yè)績來看就可以說明一些了，偶爾有賣但數(shù)量不多，這多少令我傷腦筋，雖然只是在實習(xí)，但臨行前老師一再交代要將實習(xí)當(dāng)做真正的工作看待，因此我覺的有必要檢討反思下為什么老是提高不了我的銷售額，經(jīng)過思考我發(fā)現(xiàn)，除了我個人原因外，還有一個重要原因就是，現(xiàn)在店里基本上銷售出去的都是一些老客戶，而新客戶相對較少，再一個就是同行競爭激烈，有些客戶對這里的價格或質(zhì)量不接受而選擇別家，這就造成了經(jīng)過我手的銷售就變的少了。

第六周

這周除了現(xiàn)場xx外，還跟了老板一起進貨去了，本是要去xx的，但后來聯(lián)系了xx木材市場后，于是就決定去xx市區(qū)，經(jīng)過了一個小時左右的車程，我們到了xx木材市場，市場很大，有一個個木材攤位組成，一個火車鐵軌把市場分成了兩半，而鐵軌兩旁主要堆放著從東北剛運過來的各木材品種、規(guī)格。經(jīng)過了多家的商談后，最終老板選擇了一家材料質(zhì)量好，價格相對公道的經(jīng)銷商，從那里進了幾卡車木材。經(jīng)過這次跟隨，我發(fā)現(xiàn)，進貨也有很深門道，并不是有錢就可以進到好貨，因為木材不同于其他產(chǎn)品，做為原材料，它有結(jié)巴、可能腐爛或被蟲蛀，在加工時可能有不符合規(guī)定尺寸、側(cè)面彎曲、斷裂的產(chǎn)品，不少經(jīng)銷商利用消費者對木材的一知半解，運用偷梁換柱、敗絮其中、指鹿為馬等手段“忽悠”消費者。要是在進貨時不認真測量、觀察或不懂貨時，那么進回來的貨就可能數(shù)量不足或因質(zhì)量賣不掉而虧本。二是要提防經(jīng)銷商使用假尺假計算器而使進回來的數(shù)量不足掉。想來做生意的風(fēng)險還真大。

第七周

轉(zhuǎn)眼間，七周的實習(xí)生活已接近尾聲，回首這七周來的點點滴滴，喜憂參半，喜的是通過實習(xí)學(xué)到了一些東西，進一步接觸了社會，憂的事現(xiàn)在實習(xí)單位難找，更不用說工作單位了，在實習(xí)期間業(yè)績不好。通過這七周的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在所在的實習(xí)地存在著一些問題：

（一）還只是靠各地區(qū)之間的差價來賺取利潤，在交通運輸、信息日益便利、公開的今天，這樣的經(jīng)營方式我覺的發(fā)展空間將越來越小。

（二）家族式經(jīng)營，經(jīng)營管理理念不健全或基本上沒有?；旧隙际怯米约矣H屬經(jīng)營，沒有專門的管理人才，這就存在了很多弊端，這種家族式經(jīng)營發(fā)展到一定程度就容易出現(xiàn)瓶勁。當(dāng)然這只是相對于正規(guī)的企業(yè)而言，作為一個店面，其發(fā)展經(jīng)營模式可能也就那樣吧。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)生活已即將成我生命軸上的一段，也即將成為我追憶的對象了，而今，站在大四上學(xué)期臨畢業(yè)的門檻上，雖還有一學(xué)期的大學(xué)生活但畢業(yè)工作實習(xí)之戰(zhàn)的號令卻早已打響!

室內(nèi)設(shè)計周記【篇8】

在參加室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)頂崗實習(xí)的時候，同學(xué)們可以以實習(xí)周記的方式記錄自己的工作情況哦！下面帶來室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)頂崗實習(xí)周記，歡迎閱覽！

20xx-3-26至20xx-4-1

接下來的時間要學(xué)習(xí)了怎么去與人溝通，在此期間也接觸到很多客戶及業(yè)務(wù)，在與客戶的交流中也接觸到很多客戶及業(yè)務(wù)體會到這份工作的艱辛及收獲，體會到這份工作的艱辛及收獲，學(xué)習(xí)到很多在院校的時候無法學(xué)到的知識，也增加自己的見識及社交面，學(xué)到的知識，也增加自己的見識及社交面，這個過程中能否將我們的設(shè)計的作品推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)，否將我們的設(shè)計的作品推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)，而這不我們推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)僅僅意味著你對自己作品的的熟悉程度，僅僅意味著你對自己作品的的熟悉程度，也意味著自己怎樣自己作品的的熟悉程度與人溝通，這一點是我性格中最弱的環(huán)節(jié)不善于與人溝與人溝通，這一點是我性格中最弱的環(huán)節(jié)不善于與人溝通，通常都是無法主動接觸客人或者是在交流過程中往往沉不住氣，而學(xué)習(xí)就是要學(xué)會如何克服這些弱點

20xx-4-2至20xx-4-8

在學(xué)校時，學(xué)到很多的知識常識，但真正面對客人時，在與客人接觸的過程中慢慢的學(xué)到的是每個人的生活習(xí)慣不一，僅符合自己的性格，要符合客人的習(xí)慣，又存在自己的設(shè)計，并且得到他們的認同，這個不是一天兩天就能學(xué)習(xí)好的通過兩個月來月的學(xué)習(xí)，在語言溝通方面還是得到一定的提升的當(dāng)然，自己本身還存在很多缺點和不足：想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎和服從尊重;有時候言行舉止沒有注重約束自己;工作主動性發(fā)揮的不夠，對工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠工作主動性發(fā)揮的不夠等等，這一些是我在工作中表現(xiàn)的明顯不足之處，但我會嚴格要求自己，力求改正這些缺點，在工作中做到最好正是這些缺點讓我明白，工作經(jīng)歷的積累不僅是技術(shù)的提高，還有人全方面的素質(zhì)提高這是我兩個月實習(xí)的體驗

20xx-4-9至20xx-4-15

在公司已經(jīng)兩個月了，這兩個月我不僅僅要忙公司的設(shè)計，繪制圖紙，跟蹤施工進度，還要上網(wǎng)幫忙找店面的道具和材料，還要跟學(xué)校的設(shè)計，忙碌的生活總是讓人覺得時間過的很快一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)畢業(yè)答辯了，懷著忐忑的心情，上臺講解方案，緊張的說話都不清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把PPT講完看完我的PPT后，老師提問我設(shè)計風(fēng)格的區(qū)別，幸好我提早對風(fēng)格做了功課，所以回答的還是比較正確的，就是說話緊張了些，后來我才明白，口才真的很重要，面對那么多老師同學(xué)都能這樣，更何況是陌生的業(yè)主呢

20xx-4-16至20xx-4-22

可以那么順利的度過畢業(yè)答辯，我非常感謝孔老師，三年下來，她是我們?nèi)握n老師中上課最多的，對最后的畢業(yè)作品也是非常上心的，可能我提早出學(xué)校，不入社會，沒能配合好畢業(yè)設(shè)計，最后有點草率，讓她感到有點失望吧，人總是這樣子的吧，在人生的轉(zhuǎn)折中總要放棄點什么，但我還是想抓住我想抓住的，但我是不會放棄我心中的設(shè)計的，就算那只是一個小小的理想，不能成就大事業(yè)，也希望能闖出自己的一方天地吧老師，您辛苦了！

20xx-4-23至20xx-4-29

這是實習(xí)的第三個月的開始，也是一個好的開始，出了學(xué)校，我更加用心的去學(xué)習(xí)設(shè)計，老大說過，為什么現(xiàn)實中很多人的設(shè)計不能更加個性化得體現(xiàn)出來，主要是人、事、物第一是看人，什么樣的人需要什么樣的設(shè)計，這表現(xiàn)出的是人的性格和需求;第二看事，必然發(fā)生與可能發(fā)生的事會不會因為設(shè)計而改變，設(shè)計服務(wù)人，如果設(shè)計不符合人或事的必然要求，那何必去設(shè)計呢;第三是物，所謂的物就是你運用這種設(shè)計能達到什么樣的效果！你表現(xiàn)的比外行還要外行，那還找你們設(shè)計公司干嘛呢！所以想學(xué)好這三點也是很難的，一點一點進行著

20xx-4-30至20xx-5-6

這個星期我很難過，龍港和義烏的設(shè)計圖紙出了些問題，同樣一個專賣品牌，龍港的是市區(qū)的街道店面，店面復(fù)量后修改圖紙不夠仔細，櫥窗位置的背景尺寸有一張圖紙未修改過來，導(dǎo)致施工師傅未按照正確的圖紙施工，反而使用了錯誤的尺寸義烏的是商城專柜，他們的設(shè)計風(fēng)格一樣，卻在尺寸上出了問題，同樣一套圖套用，專柜所有的高度要與商城其他專柜一致，包括櫥窗和中島，因為高度下降了，而我沒有把寬度的比例縮小化，導(dǎo)致成品有矮又扁，非常的難看;同一個品牌，兩家店的圖紙都出差了，真是粗心的，雖然大家都安慰我，出錯都是難免的，我還是難過的要死，連累施工師傅被罵

20xx-5-7至20xx-5-13

五一過后，大部分的事情都收拾的差不多了，該畫的圖都畫好了，該開業(yè)的也開業(yè)了，人也輕松下來了，這周來了一個客戶，需要我們設(shè)計一套香緹半島的躍層，談好價格后，約好隔天去量房這個房子格局不是很好，房間很多但又很局限，層高倒是很高，上下加起來有七米多，四個人上下分開去量花了一個下午的時間，平面還花的歪歪扭扭的，標注也只有我看的懂，看來要好好的'練習(xí)花框了

20xx-5-14至20xx-5-20

忙碌的日子總讓人很充實，這周香緹半島躍層的客戶來公司看方案，我們出了6.7個方案，最終組合成一個客戶最滿意的方案，我個人覺得這個方案近乎完美，已經(jīng)是在戶型的基礎(chǔ)上做的最適當(dāng)?shù)恼{(diào)整因為是做婚房，但最后客戶的父母還是決定要考慮先，這單子就那么不了了之了這周還接了一個女裝店的單子，要在杭州和泰順開TT韓國女裝，我們先后去了實地量房，客戶是相當(dāng)熱情，去了他們的地盤，她們是非常熱情的招待，而且酒量非常好，應(yīng)酬時難免的，看來交際能力的提高，首先要訓(xùn)練自己擋酒的能力

20xx-5-21至20xx-5-27

這周主要是出設(shè)計圖，杭州與泰順的兩家店，就夠我們忙上一陣子了，繪圖時間有點趕，這兩家店的面積不一樣，又都不在溫州本地，先和客戶確定了平面就開始著手施工圖了，我們這組就四個人，大家分工合作，加班加點的趕圖紙，爭取一周只能把設(shè)計圖都繪制出來，再和業(yè)主討論并且先確定杭州的施工圖紙，好先開始施工杭州的施工人員都是從溫州派過去的，都有豐富的店面施工經(jīng)驗，就算是在外地還是能很好掌控施工進度和施工工藝

20xx-5-28至20xx-6-3

這周確定了泰順的施工圖紙，還接了南浦八區(qū)的一個餐廳的單子，起先，我們先去量店面，上下兩層，面積不大，100多平方，這是我第一次接觸實地的餐廳的單子，還是茶餐廳的單子，一點茶餐廳的概念都沒有，我開始和朋友去大唐或雍唐等港式茶餐廳吃飯，觀摩他們的設(shè)計，發(fā)現(xiàn)他們的色調(diào)都是偏濃重，到場都是透露這，60年代香港餐廳的裝飾風(fēng)格，歷史味道比較濃重，但這些餐廳也都是占地面積比較大，怎么樣才能把一個小面積的空間裝飾出濃重的歷史味呢！但是再和業(yè)主接觸過后，推翻了我所有的構(gòu)想，他們的要求就是簡單快捷，說白點就是俗氣中加點創(chuàng)意，主要希望我們能設(shè)計出空間利用率高，經(jīng)濟，美觀，使用的空間，平面通過后，在立面的設(shè)計中就很簡單了，就是簡簡單單的快餐式的餐廳

20xx-6-4至20xx-6-10

確定了港海茶餐廳的施工圖紙，開始施工了，我是跟單人，施工師傅對圖紙有什么問題都是打電話給我，剛開始問題還是不多的，后來有煙管原計劃的為止樓上的客戶不讓過而不得不該為止，那樣頂棚就要變化，立面也要修改，等這個問題處理好了之后，業(yè)主又說收銀臺的為止放門口不是很滿意，要求放中間，這個圖紙都出好了，現(xiàn)在又該平面，意味著頂棚也要修改，立面也要修改，打動干戈的，以后再確定圖紙的時候，第一要再三確認的應(yīng)該是平面布置，牽一發(fā)而動全身哈，大家都要引起注意

20xx-6-11至20xx-6-17

越來越接近畢業(yè)，也越來越懷念大學(xué)生活，實習(xí)也將近5個月了，對工作也越來越順手，但是還是會有很多小毛病出現(xiàn)，還是不夠細心，在公司那么久，經(jīng)手的單子很多，畫過的圖紙也不少，發(fā)現(xiàn)的問題也越來越多，這可能就是在學(xué)校與在企業(yè)不一樣的，需要學(xué)習(xí)的也越來越多別說實習(xí)三個月，就算實習(xí)半年以上，我還是只能做實習(xí)生，但我相信，做一年后，我肯定不再是實習(xí)生了在臨近畢業(yè)之際，我非常感謝大學(xué)三年以來，教育和幫助過我的老師及同學(xué)，沒有你們的幫助，也許我并不能那么快速的成長，再不久的將來，我也一定不會辜負你們對我的期望，做一個對社會有貢獻的人，活出自己的精彩，活出自己的美麗也祝愿溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)校，建筑工程系的全體老師與學(xué)生，身體健康，合家幸福！

室內(nèi)設(shè)計周記【篇9】

本周實踐工作簡述：

本周現(xiàn)場已不再是當(dāng)初剛進場時全是水泥、涂料、木工板的樣子了，基層已經(jīng)被飾面覆蓋。并隨著大量成品家具的進場，董事長室、總經(jīng)理室、vip接待室及會議培訓(xùn)中心等幾個地方已經(jīng)初見雛形了!高檔的辦公家具配合精致的裝飾設(shè)計，一個處處透露著高雅華貴的黃金期貨交易公司辦公場所在我們團隊的努力下即將完成。

本周實踐心得體會：

所謂“好馬配好鞍”。一家公司是做什么、怎么做、做怎樣，都能從它的裝修體現(xiàn)出來。配之以高檔的辦公家具自然也是必須的，這樣才能讓客戶感受到它的品牌。雖然這些辦公家具都是十分昂貴的，但如果用在家里卻根本體現(xiàn)不出它的檔次。通過現(xiàn)場的家具可以看出，辦公家具都是單一色彩較多，且都偏深沉，例如褐色、深棕、灰色、黑色等等，大都帶著辦公所需的嚴謹、拘束等情感在里面;而家庭所用的家具大都是有圖案的、色彩鮮艷的，給人舒適、溫馨感。所以說，并不是貴的就一定是最好的，合適才是最重要的。

本周實踐工作困惑：

對于進場的大批辦公家具的擺放及壁畫的懸掛位置，設(shè)計師親自到現(xiàn)場做了指點。有些墻面材料懸掛東西不太方便，這點是當(dāng)時設(shè)計的時候需要考慮到的。

對實踐安排建議意見：

本周不僅學(xué)習(xí)施工方面的知識，還在家具購買、使用及擺放方面獲得些許了解。

室內(nèi)設(shè)計周記【篇10】

第一周

學(xué)習(xí)設(shè)計已經(jīng)兩年了，對xx藝術(shù)設(shè)計的選擇也是當(dāng)時自己的愛好。經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計也有一些認識。為了鞏固自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，積累實踐經(jīng)驗。在面臨畢業(yè)之際，我就選擇了一家裝飾公司進行實習(xí)。實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)，生活，心理，身體，思想等等.檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這個行業(yè)并不是想像中那么容易，腦力運動和體力運動都要經(jīng)受的了考驗，雖然我知道會很辛苦，但始終相信自己在這種情況下讓我有不放棄自己喜愛的專業(yè)和繼續(xù)努力。在實習(xí)中我可以說不僅是對我的磨練，更多的是讓我充實了專業(yè)知識，更有很多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時，也為以后更多的就業(yè)機會提供了良好的條件。 于此同時，我每周還有三天留在學(xué)校做畢業(yè)設(shè)計，忙碌的大學(xué)生已經(jīng)接近尾聲，面對這樣的生活，期待的是未來更多的挑戰(zhàn)。

第二周

在兩周的實習(xí)中我可以說不僅是對我的磨練，更多的是讓我充實了專業(yè)知識，更有很多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時，也為以后更多的就業(yè)機會提供了良好的條件。以前知道室內(nèi)功能設(shè)計和效果設(shè)計的最終結(jié)合就是作為一個設(shè)計師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝，這就不僅僅是xx設(shè)計單一的專業(yè)內(nèi)容。 如果不了解實現(xiàn)功能設(shè)計的基本需要和方法，那么你功能設(shè)計的結(jié)果就不可能讓業(yè)主滿意，需要懂得許多人類生活習(xí)慣的一些基本需要和享受需要，現(xiàn)代化的發(fā)展讓人類的生活更加豐富多彩，工作和生活的空間越來越多的講究舒適和美觀，個性化的表現(xiàn)和私密性的結(jié)合都要具體的體現(xiàn)在你所做出的功能設(shè)計安排上，沒有工作和生活經(jīng)驗，做的東西也不能符合人體工程學(xué)原理的學(xué)生在這方面是很難做出很好的設(shè)計安排的，其中很多這些方面的知識很大一部分來源于時間生活。忙碌的實習(xí)生活，使我對設(shè)計這個行業(yè)更加有信心。

第三周

進入公司已經(jīng)有兩個星期了，要成為未來一名有充足的專業(yè)設(shè)計知識、豐富的設(shè)計經(jīng)驗的設(shè)計師。如何獲得充份的專業(yè)理念知識一方面來源于學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的課程，另一方面來源于工作中的積累；豐富的設(shè)計經(jīng)驗包括了解裝潢設(shè)計的市場、常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工藝、設(shè)計風(fēng)格及流行時尚、顧客心理學(xué)等等，這些的獲取來源于兩個字：實踐。俗話說得好：實踐出真知。只有遇到問題才會有解決問題的方法，沒有真實的情景空想出來的東西是不切實際的。這也是大學(xué)會有那么多實踐的機會的原因吧，我想這也正是我們自我提高的良好機會，為我們進入社會，接觸工作做準備。進入公司后，有很多接觸實際工程的機會，通現(xiàn)場測量，觀察到施工過程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機會見習(xí)到談單、協(xié)助設(shè)計師做方案。這個星期主要是忙于繪圖，使自己的圖紙更加工整細致。

　第四周

實習(xí)已經(jīng)過去四周的時間，跑工地的時間多了，繪圖的時間多了，方案的反復(fù)改動，設(shè)計師和業(yè)主的意見逐漸的磨合，工地也要跟進，有時候還要幫忙量房。事情比較多，最近忙的最多的是店面和專柜。大多以連鎖店為主，xx等地。工期較短，圖紙繪制時間較短，工程很趕，有時候一個店面的圖紙?zhí)子?，一晚上就得搞定，還需要設(shè)計師修改。慶幸的是，自學(xué)了用布局繪圖，使用起來，大家都輕松。在工作中，我抱著細心謹慎，謙虛的態(tài)度，與同事相處也十分友好，有什么問題大家也會樂意幫忙。圖紙的繪制中也沒有出過大問題。設(shè)計師人也很友善，愿意多給我講解設(shè)計或者設(shè)計以外的知識，受益良多。雖然我實習(xí)的是家裝裝飾公司，但學(xué)習(xí)家裝一點都不比工裝輕松。而更多的是細節(jié)上的，小至仿照書中專賣店領(lǐng)帶掛件，大至軟裝的配置等等。

第五周

轉(zhuǎn)眼間又過去了一個月，忙碌的生活總是讓人覺得時間過的很快，一個星期一眨眼就過去了！提早步入社會實習(xí)對我來說有兩個方面的想法，一方面，我希望更快的融入這個行業(yè)，真正接觸這個行業(yè)，另一方面，也能在技術(shù)上有所提高，學(xué)習(xí)到更多東西。實習(xí)正是在環(huán)境設(shè)計行業(yè)的特殊性而客觀存在的一種工作方式。實習(xí)的好處在于：第一它給到我的壓力是比較小的；第二是實習(xí)它能給到我的東西是比較全面的，當(dāng)然一切的可能前提是我必須要用主動積極的心態(tài)去面對實習(xí)，天下沒有無緣無故掉下來的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設(shè)計師的絕活學(xué)到手關(guān)鍵在于是否有計劃、有恒心、有耐心去學(xué)習(xí)。最近忙著完善施工方案中的細節(jié)，店面方案中的展示柜的設(shè)計，還有些細微配件都是模仿一些圖片所繪制詳細的圖紙以供定做，陪同設(shè)計師與客戶挑選材料，做些細小的事情，不過小事做多了，以后就會知道哪些小事更應(yīng)該注意。

第六周

六周的時間過去了，每周的生活都在更新，每周都在面對不一樣的事物，大家的畢業(yè)設(shè)計業(yè)達到了一定階段，流年似水，光陰如梭，這周主要去觀察學(xué)習(xí)，那樣對知識的掌握可能更有幫助，所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，了解到了一些具體的施工知識，像這些知識往往是我在學(xué)校時有過一些接觸，但又不是很懂的，又是十分重要的基礎(chǔ)的知識。所以在施工時我們要謹慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。這些問題都是在施工時要注意的，在施工時采用何種膠墊，用量都是要注意的，還有要注意已經(jīng)施工好的早期保護。通過這周的.實習(xí)，盡管獲取的知識是甚微的，但通過實習(xí)所獲得的實踐經(jīng)驗對我是終身受益的，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證。我會不斷的理解和體會實踐中所學(xué)的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和 實踐經(jīng)驗不斷的運用到實際工作中去，為實現(xiàn)自我價值而努力。

第七周

接下來的時間要學(xué)習(xí)了怎么去與人溝通，在此期間也接觸到很多客戶及業(yè)務(wù)，在與客戶的交流中 也接觸到很多客戶及業(yè)務(wù)體會到這份工作的艱辛及收獲， 體會到這份工作的艱辛及收獲，學(xué)習(xí)到很多在院校的時候無 法學(xué)到的知識，也增加自己的見識及社交面，學(xué)到的知識，也增加自己的見識及社交面，這個過程中能否將我們的設(shè)計的作品推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)， 否將我們的設(shè)計的作品推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)，而這不我們推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié) 僅僅意味著你對自己作品的的熟悉程度，僅僅意味著你對自己作品的的熟悉程度，也意味著自己怎樣自己作品的的熟悉程度與人溝通，這一點是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝與人溝通，這一點是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝通，通常都是無法主動接觸客人或者是在交流過程中往往沉不住氣，而學(xué)習(xí)就是要學(xué)會如何克服這些弱點。

第八周

在學(xué)校時，學(xué)到很多的知識常識，但真正面對客人時，在與客人接觸的過程中慢慢的學(xué)到的是每個人的生活習(xí)慣不一，僅符合自己的性格，要符合客人的習(xí)慣，又存在自己的設(shè)計，并且得到他們的認同，這個不是一天兩天就能學(xué)習(xí)好的。通過兩個月來月的學(xué)習(xí)，在語言溝通方面還是得到一定的提升的。當(dāng)然，自己本身還存在很多缺點和不足：想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎和服從尊重；有時候言行舉止沒有注重約束自己；工作主動性發(fā)揮的不夠，對工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠工作主動性發(fā)揮的不夠等等，這一些是我在工作中表現(xiàn)的明顯不足之處，但我會嚴格要求自己，力求改正這些缺點，在工作中做到最好。正是這些缺點讓我明白，工作經(jīng)歷的積累不僅是技術(shù)的提高，還有人全方面的素質(zhì)提高。這是我兩個月實習(xí)的體驗。

第九周

在公司已經(jīng)兩個月了，這兩個月我不僅僅要忙公司的設(shè)計，繪制圖紙，跟蹤施工進度，還要上網(wǎng)幫忙找店面的道具和材料，還要跟學(xué)校的設(shè)計，忙碌的生活總是讓人覺得時間過的很快。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)畢業(yè)答辯了，懷著忐忑的心情，上臺講解方案，緊張的說話都不清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把PPT講完。看完我的PPT后，老師提問我設(shè)計風(fēng)格的區(qū)別，幸好我提早對風(fēng)格做了功課，所以回答的還是比較正確的，就是說話緊張了些，后來我才明白，口才真的很重要，面對那么多老師同學(xué)都能這樣，更何況是陌生的業(yè)主呢。

第十周

可以那么順利的度過畢業(yè)答辯，我非常感謝孔老師，三年下來，她是我們?nèi)握n老師中上課最多的，對最后的畢業(yè)作品也是非常上心的，可能我提早出學(xué)校，不入社會，沒能配合好畢業(yè)設(shè)計，最后有點草率，讓她感到有點失望吧，人總是這樣子的吧，在人生的轉(zhuǎn)折中總要放棄點什么，但我還是想抓住我想抓住的，但我是不會放棄我心中的設(shè)計的，就算那只是一個小小的理想，不能成就大事業(yè)，也希望能闖出自己的一方天地吧。老師，您辛苦了！

第十一周

這是實習(xí)的第三個月的開始，也是一個好的開始，出了學(xué)校，我更加用心的去學(xué)習(xí)設(shè)計，老大說過，為什么現(xiàn)實中很多人的設(shè)計不能更加個性化得體現(xiàn)出來，主要是人、事、物。第一是看人，什么樣的人需要什么樣的設(shè)計，這表現(xiàn)出的是人的性格和需求；第二看事，必然發(fā)生與可能發(fā)生的事會不會因為設(shè)計而改變，設(shè)計服務(wù)人，如果設(shè)計不符合人或事的必然要求，那何必去設(shè)計呢；第三是物，所謂的物就是你運用這種設(shè)計能達到什么樣的效果！你表現(xiàn)的比外行還要外行，那還找你們設(shè)計公司干嘛呢！所以想學(xué)好這三點也是很難的，一點一點進行著。。

第十二周

這個星期我很難過，xx的設(shè)計圖紙出了些問題，同樣一個專賣品牌，xx的是市區(qū)的街道店面，店面復(fù)量后修改圖紙不夠仔細，櫥窗位置的背景尺寸有一張圖紙未修改過來，導(dǎo)致施工師傅未按照正確的圖紙施工，反而使用了錯誤的尺寸。xx的是商城專柜，他們的設(shè)計風(fēng)格一樣，卻在尺寸上出了問題，同樣一套圖套用，專柜所有的高度要與商城其他專柜一致，包括櫥窗和中島，因為高度下降了，而我沒有把寬度的比例縮小化，導(dǎo)致成品有矮又扁，非常的難看；同一個品牌，兩家店的圖紙都出差了，真是粗心的，雖然大家都安慰我，出錯都是難免的，我還是難過的要死，連累施工師傅被罵。

室內(nèi)設(shè)計周記【篇11】

　第一周

作為室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸能夠進入室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)相關(guān)的崗位實習(xí)。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學(xué)們。

頭幾天實習(xí)，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始，崗位實習(xí)不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學(xué)會快速適應(yīng)陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學(xué)的技能。這次實習(xí)為以后步入職場打下基礎(chǔ)。第一周領(lǐng)導(dǎo)讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習(xí)遇到的問題和困難都可以找他幫忙。

一周的時間很快就過去了，原以為實習(xí)的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習(xí)還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習(xí)生活中。

雖然第一周的實習(xí)沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習(xí)生活中。

第二周

過一周的實習(xí)，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)，但和實習(xí)崗位實踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識，感覺又回到了學(xué)校上課的時候。雖然我對業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權(quán)握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第二周實習(xí)快結(jié)束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會適應(yīng)職場生活。

第三周

不知不覺進入了實習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強大學(xué)室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合，努力讓室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識應(yīng)用到實際工作中。實習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時了解許多相關(guān)的知識，一舉多得。

經(jīng)過2個多星期的正式實習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會把我們當(dāng)成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

第三周實習(xí)快結(jié)束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。

第四周

這周頭一天星期一，我終于接到實習(xí)以來的第一個真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實習(xí)了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務(wù)，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習(xí)的室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)相關(guān)知識，把第一個任務(wù)圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務(wù)，對我進行進一步的考驗。

通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，使我能夠同施工人員面對面在一起，看他們?nèi)绾问┕ぃ绾螌D紙上的模型變成漂亮建筑，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。

那天，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導(dǎo)致容易坍塌。 一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。在樓內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了一些樓交接處出現(xiàn)了不少裂縫。經(jīng)過老師的講解提示，加上我搜集的資料，有了不少收獲。

　第五周

時間轉(zhuǎn)瞬而逝，大學(xué)生活接近尾聲，我們邁著步伐走向更多的未知。人性化的一個設(shè)置便是實習(xí)，讓我們適應(yīng)學(xué)習(xí)生活與工作生活的轉(zhuǎn)變。此次實習(xí)于并不是我的第一次實習(xí)，寒暑假時也參加過各種實習(xí)，但因為更接近以后的工作，工作事業(yè)上的壓力更大，讓我既欣喜又緊張的心情踏上實習(xí)征程時，我再次感受到了實習(xí)難，找實習(xí)單位更難！經(jīng)過了前幾天的調(diào)整學(xué)習(xí)了解，我正式實習(xí)上班了，主要工作是負責(zé)了解客戶的情況和需求，設(shè)計室內(nèi)的設(shè)計圖紙，并跟進修改裝修。前幾周還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的階段。

xx這座城市我之前每個暑假都到過， 但對于x語還是一竅不通，這就給我的工作造成了很大的不便，雖然都講普通話，但由于都操著各自的鄉(xiāng)音， 這就在一定程度上影響了交談， 有時一句話還的需要反復(fù)講幾遍才能把意思傳達到，想來就覺的很無奈，只能后悔當(dāng)時沒把音發(fā)標準。做生意，靠的就是一張嘴，口才好、把握分寸、恰當(dāng)?shù)闹v，就容易把顧客的心抓住， 從而就可能達成交易。 這層道理我是明白，但真正到了自己去面對時，卻發(fā)現(xiàn)由于性格內(nèi)向，再加上缺乏鍛煉想要抓住顧客的心，設(shè)計出顧客滿意的圖紙還真有難度。于是 3 天下來，沒能完成一樁交易，想來真的太差勁了。

盡管這樣，但我并不氣餒，當(dāng)有顧客來時或遇到同事，我還是微笑著和他們打招呼并招 待他們，因為從前幾次的實習(xí)后，我就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，對人待物都講究禮儀，見到顧客， 不管交易能否達成，都不能給人以缺乏禮數(shù)的感覺，只要是踏進店的，我都會真誠的接待問 候， 讓他們一進來就體驗到被重視的感覺。 經(jīng)常有一些細節(jié)的東西容易被我們忽略， 比如輕輕的一聲問候， 但它卻表現(xiàn)了對同事對朋友的關(guān)懷， 也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心， 更是一種基本素質(zhì)的體現(xiàn)。更何況出校前老師一再強調(diào)要以禮待人，不要給學(xué)校磨黑。

第六周

剛加入實習(xí)的我，什么都不了解，各方面都要學(xué)習(xí)了解。而且我發(fā)現(xiàn)雖然在學(xué)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)過CAD，和3Dmax，但在實際的工作運用起來還是有很大的不現(xiàn)，特別是側(cè)重點和熟練度的問題。前兩天一直在公司學(xué)習(xí)著做效果圖，因為在學(xué)校時，我的CAD繪圖比較熟練，所以在公司我的CAD繪圖可以夠我使用的，那么在公司的重點就是效果圖和設(shè)計、材料、施工等接單所必須學(xué)習(xí)的。昨天我們公司的一個工程開工技術(shù)交底，公司說為了讓我們盡快可以接單，不能老呆公司需要多跑跑工地和建材市場，所以我跟著同事去了建材市場，了解建筑材料。今天的工地主要進行的工作是室內(nèi)的水電改造，我知道在我們的水路電路設(shè)計時，都是根據(jù)自己想到的放插座，從來沒想過要注意哪些，其實在工地時都能夠稍微了解點，也知道水路設(shè)置一般都是左冷右熱，像太陽能一般都是這樣的。而電路電線走向注意盡量減少交叉，一般保持橫平豎直，也大概了解了雙控開關(guān)走線，考慮到業(yè)主以后會使用到的插座，在美觀的前提下盡量多安裝幾個插座?？紤]到餐廳以后可能會使用插座吃火鍋，或其他使用插座的電器，在餐廳的餐桌的擺放處，安裝了地插，方便以后使用，這樣在餐桌下既不影響美觀，也避免了使用時電線亂拉的現(xiàn)象。因為時間的原因，水電路進行的還是不太多，所以我在這一周了解的也不是很多，只是簡單的了解一下大概的過程。

　第七周

這周還是培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，在這幾天的施工圖的繪制中，我又詳細的了解了下暖通施工圖設(shè)計的深度要求，如在施工圖設(shè)計階段，采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)專業(yè)設(shè)計文件應(yīng)包括圖紙目錄、設(shè)計與施工說明、設(shè)備表、設(shè)計圖紙、計算書。圖紙目錄應(yīng)先列新繪圖紙，后列選用的標準圖或重復(fù)利用圖。

設(shè)計說明應(yīng)介紹設(shè)計概況和暖通空調(diào)室內(nèi)外設(shè)計參數(shù)、熱源、冷源情況；熱媒、冷媒參數(shù)；采暖熱負荷、耗熱量指標及系統(tǒng)總阻力；空調(diào)冷熱負荷、冷熱量指標，系統(tǒng)形式和控制方法，必要時，需說明系統(tǒng)的使用操作要點，例如空調(diào)系統(tǒng)季節(jié)轉(zhuǎn)換，防排煙系統(tǒng)的風(fēng)路轉(zhuǎn)換等。施工說明應(yīng)說明設(shè)計中所要求使用的材料和附件；系統(tǒng)工作壓力和試壓技術(shù)要求；施工安裝要求及施工注意事項。采暖系統(tǒng)還應(yīng)說明散熱器型號。圖例一般使用通用圖例，并將圖例放置在設(shè)計說明頁或首頁中，也可單獨成圖。設(shè)備表施工圖階段，型號、規(guī)格欄應(yīng)注明詳細的技術(shù)數(shù)據(jù)。當(dāng)設(shè)計單位只設(shè)計部分工程內(nèi)容，或由多家設(shè)計單位共同承擔(dān)設(shè)計任務(wù)時，應(yīng)明確交待配合的設(shè)計分工范圍。

設(shè)備平面圖建筑平面圖應(yīng)繪出建筑輪廓、主要軸線號、軸線尺寸、室內(nèi)外地面標高、房間名稱。在底層平面圖上繪出指北針。通風(fēng)、空調(diào)平面圖，一般采用雙線繪風(fēng)管，單線繪空調(diào)冷熱水、凝結(jié)水管道的畫法。標注風(fēng)管尺寸、標高以及末端設(shè)備或風(fēng)口尺寸時，應(yīng)標注水管管徑及標高、管道坡度和坡向，以及各種設(shè)備及風(fēng)口安裝的定位尺寸和編號。還應(yīng)標出消聲器、調(diào)節(jié)閥、防火閥等各種部件位置及風(fēng)管、風(fēng)口的氣流方向。當(dāng)建筑裝修方案未最終確定時，風(fēng)管和水管可先畫出單線走向示意圖，并注明房間送、回風(fēng)量及以風(fēng)機盤管數(shù)量、規(guī)格。在建筑裝修確定后，一般按規(guī)定要求繪制平面圖。

第八周

雖然很多時候我們是按顧客說的來繪制圖紙，但是更多的我們要自己去測量房子具體的長寬高。這個時候便是我跟著學(xué)習(xí)的好時機，最開始看著這些粗糙的水泥墻面和地面，我真不知道裝修應(yīng)該從什么地方開始，設(shè)計師似乎看出了我們初來乍到的無知表情，于是他向我們詳細的講解到這叫“毛坯房，又稱為初裝修房”，這樣的房子大多屋內(nèi)只有門框沒有門，墻面地面僅做基礎(chǔ)處理而未做表面處理，毛坯房的公共設(shè)施、各種管道、電器設(shè)備等都按規(guī)定完成了各種測試項目。如各種管道一般都進行了通水、試壓、通球試驗和暖氣熱工調(diào)試等驗收工作，屋面工程項目進行了蓄水、淋水試驗。作初裝修時，戶門以內(nèi)各房間采用預(yù)制樓板或現(xiàn)澆板頂棚的，應(yīng)做到不抹灰用膩子找平，達到板縫密實、無裂縫，保證表面平整、色澤基本均勻、線角順直。戶門以內(nèi)各房間基層地面混凝土應(yīng)做到表面平整、壓實，達到粘結(jié)牢固、無裂縫。有防水要求的房間地面都是嚴格按照防水層、保護層的建筑要求來規(guī)劃，在驗收時進行兩次蓄水試驗，以確認是否有滲漏。地漏與泛水坡度達到不倒泛水，結(jié)合處嚴密平順，無滲漏。各房間水泥地面基層標高，應(yīng)考慮預(yù)留再裝修時的高度尺寸要求。

第九周

正式開始自己繪制各種草圖和接觸顧客。很早的時候就去建材市場去看過，但是真正的選材還是有區(qū)別的，有些是顧客自己選擇，而有一些便是我們?nèi)ヒ?。對于新手如我，并不清楚這些，都是從老員工那里學(xué)習(xí)，目前的重心還是測量和繪圖。

而我發(fā)現(xiàn)即使是做我最拿手的繪圖，跟學(xué)習(xí)時也不一樣了，實際工作生活中，要考慮各方面的問題。

量房過程中老設(shè)計師對我們的要求很嚴，比如什么管道高度、電源高度這些細節(jié)都要量，最讓人頭痛的是在畫圖紙時安排不好，到后來屋子量一半圖紙不夠畫，還得在下頁重新標注接上，這樣往往會造成丟尺寸少標注，最后和屋子實際尺寸對不上，還得重量。在量房的過程中x設(shè)計師給我們講了很多關(guān)于量房方面的知識和重要性，量房是房屋裝修的第一步，這個環(huán)節(jié)雖然細小，但卻是非常必須和重要的，量房并不只是測量數(shù)據(jù)那么簡單，傳統(tǒng)量房只要十來分鐘，但標準的量房至少需要45分鐘到一個小時，設(shè)計師到現(xiàn)場量房，實地了解房屋內(nèi)外結(jié)構(gòu)和環(huán)境特點，是為高品質(zhì)家裝的堅實基礎(chǔ)。簡單地說，量房就是客戶帶設(shè)計師到新房內(nèi)進行實地測量，對房屋內(nèi)各個房間的長、寬、高以及門、窗、空調(diào)、暖氣的位置進行逐一測量，量房對裝修的報價會產(chǎn)生直接影響。量房特別要注意的是要了解總電表的容量是多少安培的，計算一下自己的大概使用量是否夠，根據(jù)房型圖了解哪些墻是承重墻，了解進戶水管的位置以及下水的位置和坐便器的坑位等。

設(shè)計不是簡單的機械重復(fù)，每位業(yè)主的房屋內(nèi)外環(huán)境都是不同的，不同的地理環(huán)境與空間狀態(tài)，決定了不一樣的設(shè)計。設(shè)計師在量房現(xiàn)場，就必須仔細觀察房屋的位置和朝向，以及周圍的環(huán)境狀態(tài)，噪聲是否過大、空氣質(zhì)量如何、采光是否良好等。因為這些狀況直接影響到后期的設(shè)計，若房子臨近街道，過于吵鬧，設(shè)計師可以建議業(yè)主安裝中空玻璃，這樣隔音效果比較好；如果房屋原來采光不好，則需要用設(shè)計來彌補。量房過程其實也是客戶與設(shè)計師進行現(xiàn)場溝通的過程，它雖然花費時間不多，但看似簡單、機械的工作卻影響和決定著接下來的每個裝修環(huán)節(jié)。

第十周

通過幾周的量房學(xué)習(xí)，我有一些收獲。

也有一些自己的感悟，量房這個詞大家聽來都很熟悉，一般人的印象就是設(shè)計師拿著尺子量量房屋內(nèi)的長寬高就行了，但實際上量房遠不止這些。

量房是設(shè)計師對房屋進行設(shè)計的依據(jù)，只有量房比較精確，才能做出準確的設(shè)計，不至于后期施工時，因為尺寸不對而無法實現(xiàn)，需要進行設(shè)計更改或者項目更改。一些項目如上下水、暖氣、煤氣位置如果沒有測量或者測量不準確，就有可能導(dǎo)致后期購買的坐便器、水盆等因尺寸不對無法安裝而發(fā)生退貨、換貨的情況，由此既多產(chǎn)生了費用，又延誤了裝修時間，還帶來很多麻煩。因此，只有做到精準量房，才能保證設(shè)計和施工不出現(xiàn)偏差測量各個房間墻地面長寬高、墻體及梁的厚度、門窗高度及距墻高度是第一步，也是必須的。量房中易忽略項目一個是窗戶上梁與頂面高度（圖一）。很多實例證明，由于設(shè)計師量房時忽略了這個環(huán)節(jié)，安裝窗簾時才發(fā)現(xiàn)窗戶上梁與吊頂?shù)目臻g不夠，導(dǎo)致窗簾盒無法安裝。另一個是梁的厚度。此厚度關(guān)系到吊頂?shù)脑O(shè)計，如果測量不準，很可能導(dǎo)致吊頂設(shè)計無法實現(xiàn)，后期要進行更改。要查看各種管道、暖氣、煤氣、地漏、強弱電箱，并標注具體位置。具體應(yīng)涵蓋包完上下水管道后的位置、坐便器下水的墻距、地漏具體位置、暖氣的長寬高度。原墻面的基層處理直接關(guān)系到后期施工項目及施工質(zhì)量。一些原墻面處理不到位，如膩子處理不好，直接貼磚處理，容易造成后期瓷磚空鼓，重新進行處理，業(yè)主損失可就大了。而如果對原墻面情況沒有：室內(nèi)裝飾實習(xí)周記大全）仔細考量就進行墻面施工，容易發(fā)生裝修后沒多久墻面開裂的情況。有經(jīng)驗的設(shè)計師可以通過目測、摸墻等方式來判斷基層處理的質(zhì)量，以及是否需要進行重新處理，但這個環(huán)節(jié)通常容易被設(shè)計師和業(yè)主忽略。

真正設(shè)計出優(yōu)秀適用的圖紙便需要自己深入了解房子的具體情況。

室內(nèi)設(shè)計周記【篇12】

第一周

學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)兩年了，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的選擇也是當(dāng)時自己的愛好。經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計也有一些認識。為了鞏固自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，積累實踐經(jīng)驗。在面臨畢業(yè)之際，我就選擇了一家裝飾公司進行實習(xí)。

實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)，生活，心理，身體，思想等等。檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這個行業(yè)并不是想像中那么容易，腦力運動和體力運動都要經(jīng)受的了考驗。

在實習(xí)中我可以說不僅是對我的磨練，更多的是讓我充實了專業(yè)知識，更有很多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時，也為以后更多的就業(yè)機會提供了良好的條件。 于此同時，我每周還有三天留在學(xué)校做畢業(yè)設(shè)計，忙碌的大學(xué)生已經(jīng)接近尾聲，面對這樣的生活，期待的是未來更多的挑戰(zhàn)。

第二周

雖然我知道會很辛苦，但始終相信自己在這種情況下讓我有不放棄自己喜愛的專業(yè)和繼續(xù)努力。在實習(xí)中我可以說不僅是對我的磨練，更多的是讓我充實了專業(yè)知識，更有很多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時，也為以后更多的就業(yè)機會提供了良好的條件。

于此同時，我每周還有三天留在學(xué)校做畢業(yè)設(shè)計，忙碌的大學(xué)生已經(jīng)接近尾聲，面對這樣的生活，期待的是未來更多的挑戰(zhàn)。

第三周

進入公司已經(jīng)有兩個星期了，要成為未來一名有充足的專業(yè)設(shè)計知識、豐富的設(shè)計經(jīng)驗的設(shè)計師。如何獲得充份的專業(yè)理念知識一方面來源于學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的課程，另一方面來源于工作中的積累；豐富的設(shè)計經(jīng)驗包括了解裝潢設(shè)計的市場、常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工藝、設(shè)計風(fēng)格及流行時尚、顧客心理學(xué)等等，這些的獲取來源于兩個字：實踐。

俗話說得好：實踐出真知。只有遇到問題才會有解決問題的方法，沒有真實的情景空想出來的東西是不切實際的。這也是大學(xué)會有那么多實踐的機會的原因吧，我想這也正是我們自我提高的良好機會，為我們進入社會，接觸工作做準備。進入公司后，有很多接觸實際工程的機會，通現(xiàn)場測量，觀察到施工過程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機會見習(xí)到談單、協(xié)助設(shè)計師做方案。這個星期主要是忙于繪圖，使自己的圖紙更加工整細致。

第四周

實習(xí)已經(jīng)過去四周的時間，跑工地的時間多了，繪圖的時間多了，方案的反復(fù)改動，設(shè)計師和業(yè)主的意見逐漸的磨合，工地也要跟進，有時候還要幫忙量房。事情比較多，最近忙的最多的是店面和專柜。

工期較短，圖紙繪制時間較短，工程很趕，有時候一個店面的圖紙?zhí)子?，一晚上就得搞定，還需要設(shè)計師修改。慶幸的是，自學(xué)了用布局繪圖，使用起來，大家都輕松。在工作中，我抱著細心謹慎，謙虛的態(tài)度，與同事相處也十分友好，有什么問題大家也會樂意幫忙。圖紙的繪制中也沒有出過大問題。設(shè)計師人也很友善，愿意多給我講解設(shè)計或者設(shè)計以外的知識，受益良多。

雖然我實習(xí)的是家裝裝飾公司，但學(xué)習(xí)家裝一點都不比工裝輕松。而更多的是細節(jié)上的，小至仿照書中專賣店領(lǐng)帶掛件，大至軟裝的配置等等。

第五周

轉(zhuǎn)眼間又過去了一個月，忙碌的生活總是讓人覺得時間過的很快，一個星期一眨眼就過去了！提早步入社會實習(xí)對我來說有兩個方面的想法，一方面，我希望更快的融入這個行業(yè)，真正接觸這個行業(yè)，另一方面，也能在技術(shù)上有所提高，學(xué)習(xí)到更多東西。

實習(xí)正是在環(huán)境設(shè)計行業(yè)的特殊性而客觀存在的一種工作方式。實習(xí)的好處在于：第一它給到我的壓力是比較小的；第二是實習(xí)它能給到我的東西是比較全面的，當(dāng)然一切的可能前提是我必須要用主動積極的心態(tài)去面對實習(xí)，天下沒有無緣無故掉下來的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設(shè)計師的絕活學(xué)到手關(guān)鍵在于是否有計劃、有恒心、有耐心去學(xué)習(xí)。最近忙著完善施工方案中的細節(jié)，店面方案中的展示柜的設(shè)計，還有些細微配件都是模仿一些圖片所繪制詳細的圖紙以供定做，陪同設(shè)計師與客戶挑選材料，做些細小的事情，不過小事做多了，以后就會知道哪些小事更應(yīng)該注意。

　第六周

六周的時間過去了，每周的生活都在更新，每周都在面對不一樣的事物，大家的畢業(yè)設(shè)計業(yè)達到了一定階段，流年似水，光陰如梭，這周主要去觀察學(xué)習(xí)，那樣對知識的掌握可能更有幫助，所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，了解到了一些具體的施工知識，像這些知識往往是我在學(xué)校時有過一些接觸，但又不是很懂的，又是十分重要的基礎(chǔ)的知識。

所以在施工時我們要謹慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。這些問題都是在施工時要注意的，在施工時采用何種膠墊，用量都是要注意的，還有要注意已經(jīng)施工好的早期保護。通過這周的實習(xí)，盡管獲取的知識是甚微的，但通過實習(xí)所獲得的實踐經(jīng)驗對我是終身受益的，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證。我會不斷的理解和體會實踐中所學(xué)的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和 實踐經(jīng)驗不斷的運用到實際工作中去，為實現(xiàn)自我價值而努力。

第七周

接下來的時間要學(xué)習(xí)了怎么去與人溝通，在此期間也接觸到很多客戶及業(yè)務(wù)，在與客戶的交流中 也接觸到很多客戶及業(yè)務(wù)體會到這份工作的艱辛及收獲，體會到這份工作的艱辛及收獲，學(xué)習(xí)到很多在院校的時候無 法學(xué)到的知識，也增加自己的見識及社交面，學(xué)到的知識，也增加自己的見識及社交面，這個過程中能否將我們的設(shè)計的作品推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)，否將我們的設(shè)計的作品推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)，而這不我們推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié) 。

僅僅意味著你對自己作品的的熟悉程度，僅僅意味著你對自己作品的的熟悉程度，也意味著自己怎樣自己作品的的熟悉程度與人溝通，這一點是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝與人溝通，這一點是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝通，通常都是無法主動接觸客人或者是在交流過程中往往沉不住氣，而學(xué)習(xí)就是要學(xué)會如何克服這些弱點。

第八周

在學(xué)校時，學(xué)到很多的知識常識，但真正面對客人時，在與客人接觸的過程中慢慢的學(xué)到的是每個人的生活習(xí)慣不一，僅符合自己的性格，要符合客人的習(xí)慣，又存在自己的設(shè)計，并且得到他們的認同，這個不是一天兩天就能學(xué)習(xí)好的。

通過兩個月來月的學(xué)習(xí)，在語言溝通方面還是得到一定的提升的。當(dāng)然，自己本身還存在很多缺點和不足：想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎和服從尊重；有時候言行舉止沒有注重約束自己；工作主動性發(fā)揮的不夠，對工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠工作主動性發(fā)揮的不夠等等，這一些是我在工作中表現(xiàn)的明顯不足之處，但我會嚴格要求自己，力求改正這些缺點，在工作中做到最好。正是這些缺點讓我明白，工作經(jīng)歷的積累不僅是技術(shù)的提高，還有人全方面的素質(zhì)提高。這是我兩個月實習(xí)的體驗。

　第九周

在公司已經(jīng)兩個月了，這兩個月我不僅僅要忙公司的設(shè)計，繪制圖紙，跟蹤施工進度，還要上網(wǎng)幫忙找店面的道具和材料，還要跟學(xué)校的設(shè)計，忙碌的生活總是讓人覺得時間過的很快。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)畢業(yè)答辯了，懷著忐忑的心情，上臺講解方案，緊張的說話都不清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把PPT講完?？赐晡业腜PT后，老師提問我設(shè)計風(fēng)格的區(qū)別，幸好我提早對風(fēng)格做了功課，所以回答的還是比較正確的，就是說話緊張了些，后來我才明白，口才真的很重要，面對那么多老師同學(xué)都能這樣，更何況是陌生的業(yè)主呢。

第十周

這周確定了xx的施工圖紙，還接了xx的一個餐廳的單子，起先，我們先去量店面，上下兩層，面積不大，100多平方，這是我第一次接觸實地的餐廳的單子，還是茶餐廳的單子，一點茶餐廳的概念都沒有，我開始和朋友去大唐或雍唐等港式茶餐廳吃飯，觀摩他們的設(shè)計，發(fā)現(xiàn)他們的色調(diào)都是偏濃重，到場都是透露這，60年代香港餐廳的裝飾風(fēng)格，歷史味道比較濃重，但這些餐廳也都是占地面積比較大，怎么樣才能把一個小面積的空間裝飾出濃重的歷史味呢！

但是再和業(yè)主接觸過后，推翻了我所有的構(gòu)想，他們的要求就是簡單快捷，說白點就是俗氣中加點創(chuàng)意，主要希望我們能設(shè)計出空間利用率高，經(jīng)濟，美觀，使用的空間，平面通過后，在立面的設(shè)計中就很簡單了，就是簡簡單單的快餐式的餐廳。

室內(nèi)設(shè)計周記【篇13】

第一周9月8日9月14日

本周實踐工作簡述：

雖說這是正式實習(xí)的第一周，但實際上從暑假一開始我就已和其他幾位同學(xué)一起來到這家裝飾公司實習(xí)，而不是選擇在家中虛度光陰，所以屈指算來這應(yīng)該已經(jīng)是第十周了在這十周里，我學(xué)到了很多學(xué)校里、課本上、老師那都沒有的東西，雖然還是這不懂那不懂的，但我卻未曾感到厭煩疲倦，反而是興致濃厚我想，這應(yīng)該就是實踐與理論的區(qū)別吧！公司人事部在詢問過我本人的意見后將我安排在位于錢江新城某高檔寫字樓的一個現(xiàn)場工地上，主要工作是圖紙深化讓我跟著項目經(jīng)理、施工員、資料員以及所有在場的工人師傅好好學(xué)習(xí)

本周實踐：

由于現(xiàn)在工程已經(jīng)進行了將近五個月了，現(xiàn)場某些房間已經(jīng)成品安裝完畢甲方單位由于原先辦公地點租金到期，所以已于八月底提早搬入辦公為了不影響其辦公環(huán)境，我方盡量在他們上班時間做一些沒有較大噪音的工作，例如過道木飾面安裝、成品門安裝等因有些工作要等甲方單位下班后才能施工，所以我們都會稍晚些下班我除了坐在電腦面前畫加工圖竣工圖之外，也會經(jīng)常去現(xiàn)場走走看看經(jīng)理常常對我們說，不要總是坐在辦公室里，光盯著電腦是看不出什么東西的，要去多現(xiàn)場走動走動，這樣才能學(xué)到更多

本周實踐工作困惑：

在學(xué)校里我總是覺得CAD太簡單，現(xiàn)在真正用了才發(fā)現(xiàn)其實是我不懂的太多！例如學(xué)校里我們都是在模型里面畫圖，但其實很多人都是用布局畫圖而現(xiàn)在我對布局是一竅不通！

對實踐安排建議意見：

本周我的主要工作還是完成竣工圖雖然很多東西不會畫，但在師傅講解下還是明白了些許

第二周9月15日9月21日

本周實踐工作簡述：

平常一有空閑時我都會看著現(xiàn)場的工人師傅們?nèi)绾问┕ぐ惭b，但還是有很多我看不明白的吊頂便是其中之一于是師傅跟我講解了有關(guān)吊頂?shù)囊恍┲R它的制作工藝大致可以簡化為：彈線安裝吊桿安裝龍骨架安裝面板其中木龍骨要做防腐防火處理，以免留下隱患說真的，以前也不知道吊頂是怎么做上去的，效果圖就是一個平平整整的四方體扣在屋頂上，卻不知道它的詳細施工方法師傅說有不懂的不僅可以問他，還可以向現(xiàn)場的木工師傅們請教，雖說人家念的書少，但在施工現(xiàn)場他們可是我的老師！

本周實踐心得體會：

吊頂過程中涉及的好多問題我都不了解也確實，在學(xué)校的時候只學(xué)習(xí)了一點設(shè)計的皮毛，更別說什么水電管道之類的了只有竭力做好現(xiàn)在的工作，嚴把施工質(zhì)量關(guān)，發(fā)揮自己的每一分熱忱，不能壞了公司形象，畢竟公司不止有一個人，它是一個集體我覺得質(zhì)量這一點我們公司做的非常好，很多只有做這一行的專業(yè)人士才看得出的地方，只要發(fā)現(xiàn)了就一定不會聽之任之，一定要把那個地方做到盡善盡美！

本周實踐工作困惑：

本周實習(xí)我主要了解了局部的一些施工工藝，例如吊頂?shù)闹谱靼惭b等等雖然我知道了它的施工工藝，但如果真正要我按那個流程去做，期間衍生出的各類小問題我都還沒遇到，因此還要多看多學(xué)多請教才是！

對實踐安排建議意見：

工地生活雖沒有辦公室里的那份安逸閑適，但我還是比較滿意我現(xiàn)在的狀態(tài)能學(xué)到對自己有用的東西才是真理！

第三周9月22日9月28日

本周實踐工作簡述：

本周主要做了董事長衛(wèi)生間的防水測試在進行防水處理之前，一定先找平地面，如果地面不平或效果不好，可能造成因防水涂料薄厚不均而導(dǎo)致的開裂滲漏地漏、墻角、管跟等接縫處要使用高彈性的柔性防水涂刷，因為衛(wèi)生間的墻與地面之間的接縫處會移位最容易滲水墻面上要做大約300mm高的防水涂料，以防積水滲透墻面返潮，淋浴房內(nèi)要將防水做到1800mm防水是一項系統(tǒng)工程，每處產(chǎn)生的原因及處理方法不盡相同材料是基礎(chǔ)，施工是關(guān)鍵，后續(xù)服務(wù)是保證

本周實踐心得體會：

衛(wèi)生間做防水的施工流程大致可以列為以下幾步：地面找平接縫處涂刷墻面處理防水試驗，最后只要保持下水通暢即可防水材料目前基本分為涂膜類和卷材類現(xiàn)在多用卷材類的，成本低，但附著力也低，容易和水泥等分層，使用年限也比較短而我們公司一向最注重質(zhì)量，因此做的是涂膜類的防水做完后的蓄水試驗也是相當(dāng)重要測試時將衛(wèi)生間的所有下水口堵住，并在門口砌一道250mm高的檻后，灌入200mm高的水，24-72小時后確認無誤才可貼磚由于我們一直嚴把質(zhì)量關(guān)，最終閉水測試很快通過

本周實踐工作困惑：

現(xiàn)在衛(wèi)生間防水都是由泥工做的，由于泥工沒有受過專業(yè)的防水培訓(xùn)，對防水材料、施工要點及防水的注意事項不明確，因此常有裝修后滲漏的現(xiàn)象所以應(yīng)請專業(yè)的防水公司和專業(yè)防水施工人員來實施

對實踐安排建議意見：

親眼看著現(xiàn)場施工與學(xué)校里課堂上看是有很大差別的我很高興公司給了我這個機會參與該項目，能夠?qū)W到這些實實在在的東西