班級日志

班級日志150字。

根據(jù)您提供的信息幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一份實用的“班級日志”，下面是我總結的一些心得希望對你有所幫助。職場中處理文檔是每個人都必須掌握的技能之一，范文在各個領域中的價值越來越引發(fā)人們的思考和關注，只有掌握好寫作架構才能寫出一個完美的文章。

班級日志(篇1)

一年級的學生太不懂事。開學一周多了，習慣還是不好，打鬧、不會聽課、走廊跑跳。每天都有發(fā)生。已有十幾年教學經(jīng)驗的我面對這些孩子，也難免不斷地發(fā)脾氣。孩子們每天看著我的臉色，躲藏著不遵守紀律。正在我為孩子們的紀律一籌莫展的時候，我們班的一次班會教育了我。

那次班會學校要求以“微笑”為主題。我當時靈機一動就編了一個小故事，故事的內(nèi)容是：天使要到人間找一個最可愛的孩子，找到后要滿足這個孩子一個愿望。他來到人間，看到兩個孩子，一個臉上總是帶著微笑，天使給它起名叫微笑；還有一個每天都愁眉苦臉，天使叫他發(fā)愁。同學們你們猜天使會從這兩個孩子中選誰呢？同學們異口同聲地說：“選微笑”。我馬上又問：“你們喜歡微笑嗎？”“喜歡”又是異口同聲。我馬上追問：“為什么？”孩子們爭先恐后地回答：微笑讓我們開心；微笑就不怕困難；微笑可以幫我們解決生活中的很多難題……

聽著孩子們的回答，我仿佛聽到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的吶喊：我們也需要微笑。孩子們提醒了我，這些天的工作中缺少的不正是微笑嗎？我必須要改變一下自己，用微笑快樂去教育孩子們。那天晚上，我深刻的進行了反思，找出這段時間管理中的不足，對學生缺少微笑，只有約束沒有或是很少有鼓勵，對孩子的愛都化作了指責。魯迅先生曾說過這樣一句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，作為教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達出來的方式，只有讓別人感受到，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，學生也才能從心底里接受。微笑就是一種愛的方式。

反思后我制定班級評比晉級的制度即5張卡片可以換一個笑臉，5個笑臉可以換一塊喜洋洋家族圖片，如果能得到喜洋洋家族的所有入圖片老師還要發(fā)證書。方案制定出來了，我就馬上實施，而且我還時刻提醒自己，一定要面帶微笑。就這樣兩周下來孩子們的狀態(tài)有了恨大的轉(zhuǎn)變。我的心里別提有多高興，看來微笑的作用可真不小。

心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。作為一名教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生，關心愛護每一位學生。教育是一種藝術，班主任工作更是一種藝術，而藝術是需要創(chuàng)造的。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。

我們不難發(fā)覺，民主、平等、和諧的師生關系在班級管理中是非常重要的。熱愛每一個學生、把學生看作發(fā)展中的人、允許學生犯錯誤等學生觀不能仍停留在口頭上。班主任不要把自己的專業(yè)地位看成是個人的權力，學生偶爾提出不同意見就被認為是故意作對，學生很難像教師希望的那樣聽話，這讓班主任心急如焚。每天的工作瑣碎繁多，班主任常常連睡覺都不踏實。要讓班主任擁有良好的心態(tài)，關鍵是從轉(zhuǎn)變觀念人手。我們要明白，教育的本質(zhì)就應是師生的共同成長，選擇做班主任就要接受復雜問題的歷練，教育中的問題恰恰是人成長的契機。

班級日志(篇2)

1、不贏誓不回，那怕收人憔悴。

2、求真仍然是美好的，李志篤行。

3、一切為了最好，處處文明，人人發(fā)展，人人幸福。

4、北大清華少年心，花鳥春萬物。

5、路在腳下，目標在心中，**在一起，爭取第一。

6、頑強拼搏，超越自我，**合作，總能創(chuàng)造出好成績。

7、我要凌，誰敢與峰相爭。

8、行動比語言更響亮，超越自我，知識啟迪智慧。

9、人生第一，全面發(fā)展，永不放棄，勇往直前。

10、人生可以有幾回，不要在今天戰(zhàn)斗的時候去戰(zhàn)斗。

11、性格影響心智，心智決定成敗。

12、勤奮鑄就輝煌，勤奮鑄就命運。

13、努力學習，努力思考。生活每一天。

14、只要努力，一切皆有可能；相信自己，你能創(chuàng)造奇跡。

15、工作分秒必爭，勤奮出天才；力量的積累，力量的輝煌。

16、展示你自己，達到新的高度。

17、點鑄輝煌，汗水凝結力量。

18、向往一個悠長的清華花園，努力前湖。

19、不要自卑，你并不比別人笨；不要自滿。別人可不像你那么笨。

20、天有絕人之路，錦榜無名誓不歸。

班級日志(篇3)

我校在上級部門的關心與指導下，認真學習貫徹加強學校安全工作的有關文件，以打造“平安學?！睘橹刂兄兀岣呷w師生素質(zhì)為主旨，避免了各類事故事件的發(fā)生，從而使我校安全工作又上一個新臺階。

在工作中，我校以“再學習促進再教育，再落實力保再細化”為重要策略，只要上級所發(fā)的有關文件，我校總是在時間進行學習，并且嚴格按照文件精神對我校安全工作進行一次認真再自查，進一步狠抓了各項防范措施的落實，確保不發(fā)生任何安全責任事故，鞏固近年來學校安全工作方面取得的好成績。 因此，每學期開學、重要活動以及關鍵節(jié)日，“再學習，再落實”就成了我校安全工作的關鍵詞：

班級日志(篇4)

看云·看世界

一、云卷云舒

三天時間在看娃兒的間隙，終于讀完了這本書，掩卷閉目，意猶未盡，余香留存，在手邊，在心里。

這本書的最后一個建議是教育理論，家庭教材，我認為這是一本文學作品。一本班級日志有如此高度的贊譽和評價，是因為有“文字般若”的薛老師語言，樸素自然，文采斐然，高屋建瓴，光芒四射；因為她站立的位置始終是她最愛的兒子的母親，她心甘情愿為她兒子所居住的這個世界做一些事情，推動閱讀回歸家庭的起點；因為其中融合了一以貫之的教育思想、教育觀念、教學方法、管理實踐和以及有血有肉的教師和學生，她努力回歸語文教學最本質(zhì)的源頭——朗讀，利用朗讀課程化去親近母語，日有所誦。

像往常一樣開始并堅持下去需要勇氣和智慧。顯然，薛先生兩者都有，所以他一路都很驚訝。

正式教書才半年，我已經(jīng)深深體會到教師在一片土地上干農(nóng)活的艱辛和不易，并開始為語文課堂的乏味和沉悶、成績提升困難、后進生底子過薄而犯愁，總想為孩子們也為我自己尋找出口，語文學習唯有讀、寫、背，閱讀，大量閱讀是基礎，可又不知道如何去指導，從何下手。

薛老師的文字為我推開了一扇窗，我也該把每日給孩子講故事的常態(tài)搬到課堂上去，用我的朗誦愛好和語言表現(xiàn)力去帶動更多孩子與文字親近，與語文課堂親近，與我親近。

極度渴望能聽上幾節(jié)這樣的朗讀課，老師繪聲繪色，精心設計，及時引導，學生見仁見智，激烈討論，群讀群誦，課堂的預設和生成都直指學生和教師的成長。

薛老師身上的真本事是令人望塵莫及的。

散文式的敘事，哲理性的語言，讀起來像炎炎夏日里的微風，令人心曠神怡，耳目一新，振奮不已。只讀了她一本書，對其文學修養(yǎng)和寫作功底就已經(jīng)五體投地，這樣的理論著作不艱澀不乏味，而似一汪流動的溫泉，汩汩流淌在心田，帶給人舒適、溫暖，且四處靈光閃現(xiàn)，意味深長。文字背后是堆習慣的深刻思考，堆積如山的文學、哲學、教育等閱讀書籍，以及數(shù)十年來的日記寫作日常實踐。

更重要的是，這些都被薛先生視為生活的必需品和消遣。這些詞的背后是人生觀、世界觀、價值觀和教育觀。

似乎聞所未聞的高質(zhì)量閱讀是讓學生貼近母語閱讀課堂的法寶。每一篇文章都有自己的味道和聲音。薛老師的課堂記錄里，我讀到了她時而“飛流直下三千尺”的豪邁激昂的聲音，時而似溫順綿柔小羊，淺吟低語，時而又深沉緩慢，或感傷落淚，或安靜思考，或悉心體察。

這種溫情講述的聲音，很有帶入感，學生熏也會熏進她制造出的“場”中，心里。她認為，良好的口語表達是可以通過長期而不間斷地朗讀、熏聽后天習就的，就像她早年對聽評書的沉迷，就像我對少年時新聞聯(lián)播的鐘愛？（哈哈，用共通點去尋求心靈的和平與希望。

）至現(xiàn)在，薛老師依然不間斷每天一個小時的自我朗讀時間，愛并堅持著，樂在其中。

唯心做事，唯誠做人。

看云才如此瀟灑地靜“看庭前花開花落，漫天外云卷云舒。

二、靈性引領

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。薛瑞萍“親近母語”思路，依然是遵循了千年古道理下的現(xiàn)實應用，讀書——固本之根，道理、方法、解疑答惑，在分析朗讀和白色朗讀中，得到完美體現(xiàn)。而教師的觸類旁通、舉一反

三、全盤駕馭能力是必須要提前做、做足、做牢的。教師在每個重要環(huán)節(jié)中的提問都是彰顯靈性和加深情感的關鍵。結合薛老師的閱讀課的最后一部分，可以看出。

《木偶奇遇記》之《說謊鼻變長》，每次朗讀后必有討論，教師適時地引導非常重要，是由面波及到心的。

當被老師問道“仙女告訴皮諾曹，說謊的人有兩種變化：一種是腿變短，一種是鼻子變長——這是真的么？”

生齊和“當然不是真的，童話里才有。”

師接著說“那我們就放開膽子說謊就是了！反正我們也不是皮諾曹?！蹦切W生竟然獨立連貫地辯解說為何不能以及“相由心生”的道理，說謊時間長了，不會長長鼻子，可人會變丑。

人家一看就知道——就等于你長了長鼻子了?！跋嘤尚纳边@點應該及早告訴孩子。

順勢，老師又說“說謊也好，犯其他錯誤也罷，如果第一次被老師發(fā)現(xiàn)，第一次就受到了懲罰，那你是幸運還是不幸?！?/p>

“幸運！”

“為什么？”又是一陣真情實感七嘴八舌的發(fā)言。

老師窮追不舍，“對愛說謊的人來說，他們遲早受到的最大的懲罰是什么？”

時間久了，總會失去信任和友誼。就像臉上長了長鼻子，就像額頭上刻上了“說謊”兩個字。教師又靈機一動，“現(xiàn)在我問！

如果事情可以由你決定，一說謊就長長鼻子這事兒，你是否愿意發(fā)生在自己身上？”

童話只有與自身聯(lián)系起來，才能引起更深層次的思考。

包括老師在內(nèi)，甚至有一半的學生表示同意。

接下來開始了各說各的理由。

于是。同意的，“可以提前提醒我，懲罰我，幫助我改正說謊的毛病?！睅煟骸伴L鼻子必須是改正后立即消失的。”

不同意的，“長鼻子太難看，還是自己悄悄改正的好。”師：“如果這樣，不如不說謊?！?/p>

當老師再問及“還有誰愿意說說不要長長鼻子的理由？”

一陣沉默。

對大多數(shù)人來說，無論對孩子還是對女人來說，自律都是不可靠的！群眾監(jiān)督和懲罰是維護社會公德的最基本、最重要的手段。在這種沉默中，孩子似乎也意識到了懲罰的必要性。

接下來，老師利用童話的力量，對陳晨和全班同學進行及時的教育。其效果當然令人驚訝。

幽默是潤滑劑和催化劑。老師最后的幽默顯示了人格的魅力。等待全體屏息凝神，大聲說：

“我啊，一點兒都不喜歡你們！”孩子們歡呼：“老師鼻子變長了！

”“老師愛我們！”

這樣的朗讀課。誰不喜歡？

班級日志(篇5)

大學新生經(jīng)歷過緊張的高考之后，有輕松、有不甘、有無奈、有喜悅、有好奇之心，從祖國的四面八方來到同一所大學。他們面對的是一種全新的學習和生活，是人生的一個新轉(zhuǎn)折點。每個學生因為入學的心態(tài)、環(huán)境、適應能力有所不同，適應大學的時間周期有長有短，也會有小部分新生一時間很難適應大學生活。在這一時期，由于心理的不完全成熟，學生遇到的問題和矛盾處理的不好，很可能對未來幾年大學學業(yè)造成不良影響。學校和老師有義務幫助大學新生盡快的融入大學的學習和生活，更好的在大學里求知深造，成才成長。一般形式上的新生入學教育通常持續(xù)一周左右，從學校的機構功能，學科建設，安全教育，到日常衣食住行的準備等都作出了詳盡的課程安排。在運用新生入學教育課程以及大學軍訓這種方式初步培養(yǎng)大學新生的集體生活能力和集體意識后，通過班級日志這樣一種溝通手段，建立起師生間的長期聯(lián)系，這在新生適應性教育中發(fā)揮著重要作用。

一、大學新生的不適應現(xiàn)狀

1.生活上的不適應。

大部分學生是第一次離家住校，第一次開始集體生活，這些學生在學習之余不知道如何和室友相處，如何更好的開展生活。大部分學生在生活自理能力和安全意識上都較為薄弱。另外有一部分學生，因為生活習慣和地域差異，不能很好的適應新的環(huán)境，思鄉(xiāng)心切，也對未來的學習造成了一定的影響。學生個體的性格差異也可能導致宿舍的摩擦，不及時處理容易引發(fā)更大的矛盾。大學是集體生活，學習和社交生活是融合在一起的。每個新生都渴望盡快的融入開放自主的大學生活，大學新生在人際交往不順利的時候，最容易產(chǎn)生孤獨、空虛的負面情緒，陷入自我封閉的狀態(tài)。

2.學習上的不適應。

大學的教學突然從中學的填鴨式教學改為自主性學習，老師不僅僅是傳授知識，更重要的是傳授學習的方法。課程上的設置沒有中學時期的密度大，學生有大量的時間在課外消化知識，這對大學新生在時間管理上提出了更高的要求。如何合理分配課余時間去做更多有價值的事情，是每個大學新生都必須面對的難題。大學的教學是開放式的，來自五湖四海的佼佼者選擇了同一個專業(yè)，有很多課程是一兩百人的大課堂，所獲得的教學資源是平等的。還有些大學新生因為大學的學習不在是”以自我為中心”而產(chǎn)生心理落差，缺乏足夠的心理準備與承受力，導致學習效果的下降。

二、班級日志對新生適應性的影響

1.學習溝通的橋梁。

大學首先是一個傳授知識和創(chuàng)造知識的地方，班級日志中有很大一部分內(nèi)容是學生談到自己目前的學習狀況。通過班級日志這個平臺，能夠最直接的把握班級整體和個體在學習上遇到的問題并及時應對。例如軟件工程專業(yè)的學生在大學會學習到一門課程《線性代數(shù)》，是高等數(shù)學中的入門課程之一，這門課涉及到向量空間、行列式、相似矩陣等專業(yè)知識。這對于大一就要學習的新生來說，是全新的知識領域，學習起來難度頗大，不少學生在日志里表達出畏難情緒。這種情況下，就需要就班級日志反映的問題和學生及任課老師做進一步的溝通。首先，需要和學生說明《線性代數(shù)》這門課程對于本專業(yè)的基礎性和重要性，讓學生在思想上引起重視。其次聯(lián)系該門課程任課老師，在課堂對學生知識掌握情況進行摸底，看學生是具體因為何種原因跟不上學習進度，并利用晚自習時間進行答疑。

2.縮短入學適應期的有效平臺。

在新生入校之初就設立班級日志，一個重要的目的是為了學生之間通過文字互相交流，增進了解。比起傳統(tǒng)的站在講臺上進行自我介紹，不限字數(shù)的班級日志，更能展示出學生的自我個性，更能激發(fā)出他們的表現(xiàn)欲。以一個三十個人班級為例，頭一個月的班級日志，雖然沒有規(guī)定內(nèi)容，但大體上學生都在努力的讓大家認識自己。從家鄉(xiāng)的風土人情，到自己的愛好特長，到表達成為集體一員的驕傲都娓娓道來。一個月的日志寫下來，借助班級日志分享了個人信息，也增加了同學之間的親密度和凝聚力。此時，老師在月末對日志加以點評，挑出每個學生自我介紹里的亮點總結一番，再進行到第二輪班級日志里，效果尤其好。

3.開展班級文化建設的好推手。

大學里的學生文化建設是大學很重要的組成部分。學校在大學新生入校之初，通常會舉行新老生見面交流會、新老生籃球賽、迎新晚會等一系列旨在讓新生盡快融入校園的文化活動。在班級日志里，常常會有很多好的活動想法由學生提出。比如有一個學生在日志里寫到觀看了電影《桃姐》，這個關注敬老院老人的電影讓他想到人們應該怎樣對待老人，人和人應該如何相處，而現(xiàn)在的年輕人應該參與進來陪伴老人。接著這篇日志在全年級十幾個班級分享，因為這篇日志，學院組織起了志愿者敬老服務隊，以班級為單位，每周末去學校附近一個敬老院里的陪老人聊天，做一些力所能及的事情。這樣由班級發(fā)起的志愿活動就不會是流于形式的一陣風，使學生更深刻的理解生活和人，受到了心靈的洗禮。

總之，大學的班級建設不同于中學時期，班級管理的主體大都是成年人，有更成熟的心智和自主管理能力。班級日志可以幫助老師和班干更及時的了解班級動態(tài)，溝通交流，互動調(diào)整，這對學生綜合素質(zhì)的提高，引導學生更好的度過轉(zhuǎn)型期適應大學生活起到了發(fā)揮著極其重要的作用。

參考文獻

[1]溫雅.大學新生班級建設的思考與實踐[J].吉林教育.20xx.(4)

班級日志(篇6)

早上來到班級，把作業(yè)都放到桌角，組長下地過來收，收齊再交給家長，早上來的同學梁正宇是第一個出來值日的，雖然她是值日生，但相對她來的比較早，打掃的也比較早，比那些自己是值日生還晚來的同學強。

英語課我們先是考單詞，考單詞的時候，有的同學借著老師轉(zhuǎn)身，走，的時候抄同學的，看看啥的，雖然我不會，但是我沒抄，我并沒有像某些同學一樣，自己也沒有背，或背不下來就去抄別人的或打小抄。

第二節(jié)數(shù)學課上課，老師拿著昨天的周考卷，從老師的面部表情來看，我們考的成績應該不是很好，老師在講臺左手拿卷，挨個人的念分陳泊含二十一分，我以為自己能考四十多，但是只有二十多，我上課也認真聽，雖然當時是聽會了，但過一會兒就忘了，分總是提不上來，這就很苦惱，在昨天周考的時候就有同學看他同桌的，或者前后桌在商量，更有甚者，直接把別人的卷子拿過來抄，這樣成績就不真實，也不公平，如果大家每次周考都這樣的話，學校設立周考也就沒有意義了，周考就是為了檢測這一周自己學習的情況，但抄就毫無意義了，數(shù)學課我也在認真聽，也跟著記寫什么的，但分卻始終提不上來，就像上學期一樣，我也學的很認真，連數(shù)學老師都說我變化大，但分總是不盡人意，永遠也提不上來，我也找不到原因。

中午去食堂吃飯的途中，我就和許世權說老師讓我當體委，我管吧，他們不聽，不管吧，也不是那么回事，吃飯出來我去管隊，我下去管，有的人根本不搭理我，有的人說你是啥呀？咋的，你升官了，我說老師讓我管著的，他就在隊中四處的說啊，陳泊含升官了，陳泊含升官了，還笑，也確實我自己也啥也不是，如果我有一方面應人的話，他也就不會這么說我了，我覺得等我有一方面應人啥的，再讓我當體委吧，畢竟，我現(xiàn)在一點威信都沒有，也沒法管，管完，他們也不聽，有一個成語叫做知恥而后勇，所以現(xiàn)在我也要努力學習了，這樣他們也就沒話說了，理所當然的就把嘴閉上了。

下午自習課，老師說英語考的小條，好還是不好，這次我又是零分，我也不想這樣，但不會讀，就連考啥都不知道，也背不下去英語，真的是一點都不會，我也想好好學。

鄭重承諾：從今天開始，奮發(fā)圖強！

班級日志(篇7)

20××年10月17日，星期四

今天輪到我做值日班長了，就只有這么一天，我決定好好珍惜。

悠悠書香伴我成長又是熟悉的晨訓，可今天不一樣了，今天是由我領讀。

數(shù)學課上，小胖同學無數(shù)次與老師抬杠，最后成功的與門來了個親密接觸。

午自修，我們迎來了親愛的語文考試，就沒有我上任的機會了。

很快就到了晚自修，第一節(jié)，小胖同學又開始做廣播體操，看著如此勤奮的小胖同學，我不禁熱淚盈眶。第二節(jié)課，全班像打了雞血一樣，一群人喊了無數(shù)次安靜，這才平靜下來，在此，我要對這群說安靜的同學說一聲感謝。

我的文筆不好，不知道前面的人怎么寫滿一面的，我只能匆匆結尾了。

20××年12月15日

今天又可以當值日班長了，但我一點體驗都沒有。

首先，我一次都沒記過人，所以我特別不爽。

然后，中午倪誼琳開學科講堂，我又沒機會記人，所以還不爽。

接著，晚自修老王管，我還沒記人，所以又不爽。

最后就沒有最后了，反正不爽。

但還是要給沉魚落雁、閉月羞花、明眸皓齒、落落大方、楚楚動人、氣質(zhì)如蘭、貌美如花、傾國傾城的王昱皓和讓我們蓬蓽生輝的胡樂奕同學單獨開一段。

班級日志(篇8)

《綱要》明確要求：“學校必須把保護學生的生命和促進學生的.健康放在工作的首位?！?“保護學生的生命”是由小學生身心發(fā)展的特點所決定的。盡管保護生命對于每個人都具有重要意義，但對于兒童來說尤為必要。兒童的生長發(fā)育十分迅速但遠未完善，兒童的可塑性很強但知識經(jīng)驗匱乏，兒童的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱，兒童的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在有時從事其他一切活動的必要前提。為此，保護兒童的生命理所當然地成為學校的首要任務。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長，我們有必要制定一個安全計劃，增強幼兒的安全意識，提高兒童的保護自身的能力。

班級日志(篇9)

一、出勤

記錄當天有無遲到、曠課、早退、未履行請假手續(xù)、無故缺席等現(xiàn)象。當天學生實有人數(shù)，請假學生名單。

二、紀律

1、課堂：記錄有無講廢話、小動作、玩游戲、看雜書、睡覺或被教師罰站、對教師不禮貌等現(xiàn)象。

2、課間：記錄砸粉筆、教室及非運動區(qū)拍球踢球及追逐打鬧、尖叫、大聲喧嘩、打架等現(xiàn)象

3、衛(wèi)生：記錄值日情景有無遲掃、不掃、拒掃及清潔情景。

4、作業(yè)：記錄收繳、完成情景。

5、自習課、三餐后，學習氣氛、秩序紀律要求與課堂相同。

6、其他：記錄一些未列入的現(xiàn)象，有無不禮貌行為，同學中學習氛圍如何、記錄突發(fā)事件。

三、好人好事、學習模范

四、日清過關完成情景（把沒有完成的記錄下來）

Yjs21.Com更多幼師資料擴展閱讀

班級日志模板

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面由小編幫大家編輯的《班級日志模板》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

班級日志【篇1】

我愛我們的班級體，因為這是一個團結向上的、并切有著超強戰(zhàn)斗力的快樂的班級。是它，深深的吸引了我。我愛它是有理由的，請聽我給你慢慢談來：

我愛我們的班級體：⑴因為在這里可以發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性。 還記得開學那天我們班舉行的放飛心中的夢聯(lián)歡會，同學門幾乎都一展自己的特長。吳老師還告訴我們說：特長是可以挖掘的，只要我們?nèi)ヅΠl(fā)展它，就一定能行?？梢哉f，是那次聯(lián)歡會和吳老師的話語給了我們動力。到現(xiàn)在短短的三個月時間，我們同學在自己的領域里都有了進步。我就是一個典型的例子繪畫得到了美術黃老師的賞識，我很高興?，F(xiàn)在，我們班每個月都舉行一次個人才藝大賽，每次都很隆重，而且還有頒獎，很熱鬧的，歡迎同學們屆時來參觀。

⑵因為在這里天天都在賽跑。 或許你會感到奇怪，告訴你，這兒的賽跑是指競爭。是競爭讓我們體會到了比的趣味和激情。同時也讓我們體會到了通過爭取而獲得成功的高興。無論是在學習上，還是在紀律和衛(wèi)生上，回宿舍的紀律，吃飯和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我們比的對象?？梢哉f，天天在比，時時在比，處處在比，事事在比。人人在比。組組在比，甚至我們在跟其他班級比。我們都不覺得累，相反的是我們認為這樣很有意思，老師也告訴我們說，不要怕比，也不要怕爭，因為這就是生活。雖然我們不完全懂，但我們知道這樣做，自己很高興。即使有時我們沒有取得成功，我們也不認輸，我們會確定一個目標再繼續(xù)比。怎么樣，有意思吧!

⑶因為我們在長大 其實人人都在長大。我們也不例外啦。我們班里有一個不公開的秘密，那就是每天的兩個一工程。就是早起一個晨會，晚上一個總結。一般都是班干部開。晨會交代給我們一天的任務，鼓勵我們的干勁?？偨Y是說說一天下來之后的得與失，加上我們的自我評價。偷偷告訴你：幾個月下來，我們班的打架罵人的現(xiàn)象幾乎沒有了。有時自己犯了小錯誤，或者與同學發(fā)生了不愉快，我們也會看著班里的標語：閑談莫論人非，靜坐長思己過。反思自己的不對的地方。直到主動與同學和好。你說，這樣不是很好嗎。班主任常表揚我們：你們真的長大了!我們都很高興!

聽完我的理由，你信了吧，如果對我們班有什么意見和建議，盡管提出來吧。我們會虛心接受的?？傊?，在這里，我們天天都很高興!我愛我們的班級體，這里吸引了我。

班級日志【篇2】

20××年10月22日 星期二 成劉櫟

我自閉了！

讀晨訓，多虧了親愛的老王(八)同學幫助我讀晨訓，早上才會獲得第一桶快樂！

今天沒有發(fā)生什么太大的事情，我就把小事情當作大事情來講了。做眼操，有幾位作死的勇士挑戰(zhàn)了徐同學的權威，結果，不出所料，他們進了封神榜?？吹竭@一幕，我欣慰地笑了！因為我知道，這不僅管住了眼操的紀律，也幫助了他們保護了他們的眼睛，真是一舉兩得！

一轉(zhuǎn)眼，就到了自修課。一開始我們的毛同學就來了個開門大吉，當然，他也進了光榮榜，看到了這一幕，我也欣慰的笑了，因為我知道，這不僅管理了紀律，幫助了其他同學，也幫助了他自己。真是“一舉三得”。

又有一個同學進入了光榮榜，他的名字想必就不用多說了。今天因為有老師在，所以十分安靜。

在此，我為老王（八）開一段。

以為我會忘了胡同學？單獨開段！

班級日志【篇3】

看云·看世界

——讀《薛瑞萍班級日志——書聲瑯瑯的三年級》有感

一、云卷云舒

三天時間在看娃兒的間隙，終于讀完了這本書，掩卷閉目，意猶未盡，余香留存，在手邊，在心里。

這本書的上架建議是教育理論，家教讀物，我還覺得是一部文學作品。一本班級日志有如此高度的贊譽和評價，是因為有“文字般若”的薛老師語言，樸素自然，文采斐然，高屋建瓴，光芒四射；因為她站立的位置始終是她最愛的兒子的母親，她心甘情愿為她兒子所居住的這個世界做一些事情，推動閱讀回歸家庭的起點；因為其中融合了一以貫之的教育思想、教育觀念、教學方法、管理實踐和以及有血有肉的教師和學生，她努力回歸語文教學最本質(zhì)的源頭——朗讀，利用朗讀課程化去親近母語，日有所誦。

能開始，并堅定不移，一如既往地堅持下去，需要勇氣和智慧，顯然，薛老師，兩者兼有，所以一路收獲著驚喜。

正式教書才半年，我已經(jīng)深深體會到教師在一片土地上干農(nóng)活的艱辛和不易，并開始為語文課堂的乏味和沉悶、成績提升困難、后進生底子過薄而犯愁，總想為孩子們也為我自己尋找出口，語文學習唯有讀、寫、背，閱讀，大量閱讀是基礎，可又不知道如何去指導，從何下手。

薛老師的文字為我推開了一扇窗，我也該把每日給孩子講故事的常態(tài)搬到課堂上去，用我的朗誦愛好和語言表現(xiàn)力去帶動更多孩子與文字親近，與語文課堂親近，與我親近。

極度渴望能聽上幾節(jié)這樣的朗讀課，老師繪聲繪色，精心設計，及時引導，學生見仁見智，激烈討論，群讀群誦，課堂的預設和生成都直指學生和教師的成長。

薛老師身上的真本事是令人望塵莫及的。散文式的文字敘述，富有哲理性的語言，讀來如炎炎夏日里的清風徐徐，令人頭腦清醒，沁入心脾，精神振奮。只讀了她一本書，對其文學修養(yǎng)和寫作功底就已經(jīng)五體投地，這樣的理論著作不艱澀不乏味，而似一汪流動的溫泉，汩汩流淌在心田，帶給人舒適、溫暖，且四處靈光閃現(xiàn)，意味深長。文字背后是習慣性的深刻的思考，是堆砌如山的文學、哲學、教育等閱讀書籍，是幾十年如一日地練筆日記。更可貴的，這些，都被薛老師認為是生活的必須和消遣。文字背后是人生觀、世界觀、價值觀和教育觀。

似聞未聽的高品質(zhì)朗讀，是促使親近母語的朗讀課堂讓學生欲罷不能的法寶。每一篇文章自有好的滋味，也應當有好的聲音。薛老師的課堂記錄里，我讀到了她時而“飛流直下三千尺”的豪邁激昂的聲音，時而似溫順綿柔小羊，淺吟低語，時而又深沉緩慢，或感傷落淚，或安靜思考，或悉心體察。這種溫情講述的聲音，很有帶入感，學生熏也會熏進她制造出的“場”中，心里。她認為，良好的口語表達是可以通過長期而不間斷地朗讀、熏聽后天習就的，就像她早年對聽評書的沉迷，就像我對少年時新聞聯(lián)播的鐘愛？（哈哈，以共通點尋求心靈的安寧和希望。）至現(xiàn)在，薛老師依然不間斷每天一個小時的自我朗讀時間，愛并堅持著，樂在其中。

唯心做事，唯誠做人。

看云才如此瀟灑地靜“看庭前花開花落，漫天外云卷云舒。

二、靈性引領

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。薛瑞萍“親近母語”思路，依然是遵循了千年古道理下的現(xiàn)實應用，讀書——固本之根，道理、方法、解疑答惑，在分析朗讀和白色朗讀中，得到完美體現(xiàn)。而教師的觸類旁通、舉一反

三、全盤駕馭能力是必須要提前做、做足、做牢的。各個重要環(huán)節(jié)的教師提問，是靈性的凸顯和情感深化的關鍵。結合薛老師一節(jié)朗讀課最后的討論片段，足以見得。

《木偶奇遇記》之《說謊鼻變長》，每次朗讀后必有討論，教師適時地引導非常重要，是由面波及到心的。

當被老師問道“仙女告訴皮諾曹，說謊的人有兩種變化：一種是腿變短，一種是鼻子變長——這是真的么？”

生齊和“當然不是真的，童話里才有?！?師接著說“那我們就放開膽子說謊就是了！反正我們也不是皮諾曹?！蹦切W生竟然獨立連貫地辯解說為何不能以及“相由心生”的道理，說謊時間長了，不會長長鼻子，可人會變丑。人家一看就知道——就等于你長了長鼻子了?！跋嘤尚纳边@點應該及早告訴孩子。

順勢，老師又說“說謊也好，犯其他錯誤也罷，如果第一次被老師發(fā)現(xiàn)，第一次就受到了懲罰，那你是幸運還是不幸?！?/p>

“幸運！”

“為什么？”又是一陣真情實感七嘴八舌的發(fā)言。

老師窮追不舍，“對愛說謊的人來說，他們遲早受到的最大的懲罰是什么？”

時間久了，總會失去信任和友誼。就像臉上長了長鼻子，就像額頭上刻上了“說謊”兩個字。教師又靈機一動，“現(xiàn)在我問！如果事情可以由你決定，一說謊就長長鼻子這事兒，你是否愿意發(fā)生在自己身上？”

童話故事只有聯(lián)系到自身才能引發(fā)更深意義的思考。包括老師，竟然有一半的同學舉了同意。接下來開始了各說各的理由。于是。同意的，“可以提前提醒我，懲罰我，幫助我改正說謊的毛病?！睅煟骸伴L鼻子必須是改正后立即消失的?！?/p>

不同意的，“長鼻子太難看，還是自己悄悄改正的好?！睅煟骸叭绻@樣，不如不說謊?！?當老師再問及“還有誰愿意說說不要長長鼻子的理由？” 一陣沉默。

對于大多數(shù)人來說——無論成人還是兒童，自律是靠不住的！來自人群的監(jiān)督和懲罰，是維系社會道德倫理的最基本也是最重要的手段。孩子在這段沉默中似乎也悟出了懲罰的必要性了。

接下來教師就利用童話的力量，對###和全班同學進行了適時教育，效果當然也讓人驚喜。

幽默是潤滑劑和催化劑。教師的最后幽默又彰顯出動人的人格魅力。等待全體屏息凝神，大聲說：“我啊，一點兒都不喜歡你們！”孩子們歡呼：“老師鼻子變長了！”“老師愛我們！”

這樣的朗讀課。誰不喜歡？

班級日志【篇4】

今天下午第三節(jié)下課，班長找到我說體育老師說要換掉體育委員，我問為什么，班長說體育文員不會喊口令了，也不管同學們集隊了。張祖奮上學期對班中的工作還是很負責的，這學期變化真大，找機會和他聊聊看。我就問，那同學們希望誰擔任體育委員呢？班長提議王華清，說王華清小學的時候當過班長，一定能勝任。

我找了王華清，我對他說：“王華清，你平時學習很認真，對自己各方面要求都很嚴格，在班子表現(xiàn)很優(yōu)秀，不僅老師是這么看的，同學們也是這么認為的?，F(xiàn)在班里的同學提議你當體育文員，你覺得可以嗎？”他說：“我試試看吧?！薄袄蠋熛嘈拍阋欢茏龊皿w育委員的?！比缓笪易叩浇淌?，大家都異口同聲說，老師我們要換體育文員，我問換說好了，大家還是異口同聲說：“王華清”我就趁勢說，那就這么定了，大家鼓掌。

上兩周的班會課都是依照學校布置的關于學生禮儀方面的內(nèi)容作為主題班會。這周學校沒有安排班會內(nèi)容，最近天涯社區(qū)連續(xù)報道了幾則關于中學生漠視生命的新聞，針對這一問題我打算這周一的主題班會是：《珍愛生命》。 我先問學生，在大家的眼里什么是壓力？你們有壓力嗎？學生回答的內(nèi)容無非是壓力就是面子。和同學攀比成績，攀比穿著，攀比家境，攀比父母等等，一比較不足就耿耿于懷，久而久之也就形成所謂的壓力。這樣問題引導他們就好辦了，我跟他們講這些都不是壓力。只要不攀比，每個人都知道自己的身份及責任。

老師只是對大家有幾點要求，在校要快樂地與同學交流，學會分享別人的快樂，要健康地成長，學會學習，學會做人就行了，不要有太多的顧慮。 今天批改同學們的日記，陳飛任在日記里寫到：老師我想換個座位，我不想和陳興禹坐了，他上課一直在動我讓我不能專心聽課。下午第三節(jié)課下我找陳飛任了解情況，并詢問他希望和誰一塊坐。陳飛任膽小較小，平時不敢怎么說話，本來我可以直接就換座位，考慮到讓他鍛煉說話的能力，正好他想換桌位我就讓他當面和我說理由。 今天早上吳德安沒有來上課，上周他有跟我請假，但是我說要家長電話才行。一直沒有接到該生家長的電話，我只好打電話過去，結果電話停機了。

讓我擔心一上午，下午他到校我馬上找他問明情況，結果該生也說不上家長的電話號碼，我讓他回家問明第二天把號碼給我。 下午上送團委本班入團名單，由于入團對年齡有限制，要求年滿14歲方可，但是班中能達到年齡限制的只有2名，可是這兩名同學只是年齡達到，其余各方面都不符合要求。所以先上送一些在班中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，看看今年入團能否在年齡上有寬松不。

班級日志【篇5】

20××年10月9日 星期三 王妍穎

我太難了。

早上剛開始讀晨訓，就聽到拐哥別具一格的聲音：“升國旗，奏國歌！”氣得我二話不說直接寫下了他的大名。做操的隊伍在我看來，這哪是“千手觀音”，分明是“千手蜈蚣”。中午考科學，小胖竟然目中無人地大吵起來，于是，黑板上又多了一個名字。

下午的體育課女生測了800米，一個個人就簡直是不成人形，可一到達我們的電腦室，一個個都打了雞血，目光炯炯有神，有神到發(fā)亮。

晚自修開始之前，有同學要求我加上關于胡樂奕的片段。好了，現(xiàn)在有了，滿意了吧？單獨一個自然段呢。

第一節(jié)晚自修，我們的小胖玩起了塑料棒，被周圍同學告發(fā)三次。他卻不服氣地吃起了紙，而且噎住了。我只能送他兩個字：活該。

今天，黑板報擦了，教室里又飛進三只飛蛾……下課鈴響得突然。我愣了一秒，火速離開教室。

What a surprise！

班級日志【篇6】

1、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路。考前不怕，考后不悔。

2、你曾擁有陽光燦爛的昨天，你將迎來美麗快樂的明天，勇敢地面對未來的道路吧!

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣一個重要方法就是通過檢查孩子的作業(yè)來逐步提高孩子的學習能力。

4、父母是孩子的第一任老師，家長完全有必要在孩子完成作業(yè)時認真檢查并督促孩子改正。家長留言。

5、家長要每天檢查孩子的作業(yè)，家長也關注孩子上課情況。

6、家長檢查作業(yè)很有必要，不能只是口頭詢問一下，要翻開作業(yè)本看看。當然，檢查作業(yè)也要有方法，不能讓孩子有依賴性，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

7、孩子的個體差異較大，檢查作業(yè)也要因人而異。家長要檢查孩子作業(yè)的工整性和完整性，對不懂的知識點給予輔導。家長要把握好“包辦”和“幫助”的尺度。觀點沒有對錯，我們有著共同的出發(fā)點――培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。家長留言。孩子一天天在長大，家長也要在家庭教育領域中不斷學習，不斷探索。

8、今后的人生中，可能會遇到些挫折和打擊，你必須堅強面對。有些現(xiàn)實你無力改變，但只要你具備坦蕩的胸懷仁厚的心靈，你就會從容面對一切。

9、從容應對，傾出所能，走過風雨必現(xiàn)彩虹。

10、只有一個忠告給你――做你自己的主人。拼搏無極限。

11、成功要靠自己努力，哪怕只有萬分之一的希望也不能放棄，堅信自己我能行!

12、作為家長有義務幫助孩子檢查作業(yè)，孩子的成長需要老師和家長雙方監(jiān)督。

13、良好的學習氛圍對孩子的成長和興趣有很大的幫助，作為家長要積極配合老師，監(jiān)督學習情況，提高孩子自理能力。

14、十八年的歲月，陪伴著你的是父母的含辛茹苦，十八年的成長，是一位位老師嘔心瀝血，十八年后的今天，更是家長老師的殷切希望。社會正以深切的目光關注你們，學校家庭更是以信任的目光在期待著你們。今天你們在這里宣誓，新的人生目標將從現(xiàn)在開始，愿你們把握今天，把握現(xiàn)在，以繼承歷史創(chuàng)造輝煌追求卓越為目標，放眼未來，與時俱進，永遠朝氣蓬勃，永遠不懈進取。作為新的一代，愿你們積蓄著青春所賦予的銳氣，張開青春的臂膀，擁抱美好的明天!鋪開青春的畫卷，書寫絢麗的人生!

15、學習沒有捷徑，能力增強自信，樂觀有益人生!

16、最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學習。

17、家長會會配合老師檢查孩子作業(yè)完成情況，督促孩子養(yǎng)成好的學習習慣。

18、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮;懷自信心，便能跨越每一個障礙。

19、孩子的世界觀和人生觀正在慢慢形成，家長是孩子的第一任老師，孩子是我們生命中最重要的部分，我們會和老師一起牽著孩子的手，幫助孩子走上正確的人生道路。

20、當年襁褓中的你已長大成人，十八年的點點滴滴父母已為你精心收藏，愿你用自己的雙手創(chuàng)造出屬于自己的未來，為你的青春填上濃墨的一筆。

班級日志合集

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？因此，欄目特意整理了班級日志合集，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級日志 篇1

20××—12—12

今天的作業(yè)我太，我覺得我的省略號能代表我的心聲，晚自修的問題一個接著一個，我的作業(yè)幾乎沒有動過，我的唯有封神榜可以讓我稍能封印一會兒大家。

我實在不想寫了，但是我怎么可能忘記我們英俊、瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、才高八斗、出口成章、文不加點、落落大方、全身發(fā)光、前突后翹、絕世無雙、風騷迷人、百世流芳、公正法治、敬德敬業(yè)、誠信友善的王昱皓和手持生死簿的胡樂奕單獨開一段

班級日志 篇2

加強小學生日常安全管理，是開展素質(zhì)教育的需要。教育本身是為了培養(yǎng)、提高學生全面素質(zhì)，而不是單純地灌輸科學文化知識。

加強小學生日常安全管理，是復雜的社會治安形勢的需要。小學生在學校學文化、學知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自己不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己的正當權益。

加強小學生日常安全管理，是提高小學生安全意識的需要。因年齡特點，小學生的安全意識普遍比較淡薄，他們接觸社會少，辨別是非能力弱，容易被不法分子欺騙、利用。還有的小學生不注意用電、用火、出行安全。因此，學校加強安全教育，可以提高小學生的安全防范意識。

班級日志 篇3

早上來到班級，今天大家都來了，老師說今天有兩個小壽星，就是韓宇霏和耿鳳玲，過生日老師還給他們買了兩個小禮物，老師在上面寫上祝福的話，把他們請到講臺上，我們?yōu)樗麄兂崭?，祝福她們兩個生日快樂。

英語課老師考我們單詞，但是我也有好幾個沒寫上，今晚回家還要好好的背。

上午我們領著二十六度的大太陽去食堂吃飯，這幾天食堂做的是越來越不好，錢我們還是照樣交錢，但伙食卻越來越不好，從初一的吃飽飯到初二的吃不飽，每次到第二次回勺的時候，卻被告知已經(jīng)沒有飯了，就給我們兩個饅頭，就把我們打發(fā)走了，成菜的時候也啥也沒有了，盛菜的盆都被端走了。下樓看整個操場，就剩一個班級的隊伍了，還不是我們班出門才看見，操場上，零零散散的幾個同學往涼亭，一看看見我們班的同學都在那邊摘葡萄吃，還有幾個在坐著嘮嗑的女生。

下午，音樂，體育都連在一起了，老師給我們送到音樂教室，我們又重新的排座位，我排到了靠窗戶，第二排，前面坐著小胖，后面是張凱博，我們先是唱了一遍最炫民族風，又唱了一遍中國心，然后是辭九門回憶，然后下課了，下節(jié)就是體育了，我和于子軼在音樂教室里面，我們兩個掃地，掃完地去倒垃圾，快上課的時候，我兩個去樓上去拿跳繩，下樓老師叫我，讓我們多帶帶李文瀚玩兒啥的，我們也沒咋玩，就坐了一會兒，溜達一圈就上課了，體育上課了，朱俊男在前面整隊，老師說四路縱隊，朱俊男又整成了橫隊，我喊了幾個誰誰誰在哪塊，然后朱俊男也不喊，就在旁邊瞎晃悠，跑步的時候，老師讓一個體委去領女生的隊伍，他也不去，大家說他才去，看我們男生跑完三圈了，他又回來了，我們男生又跑了一圈，朱俊男跑三步停一下，還差一圈沒有跑，然后他也渾水摸魚的跟我們一起停了下來，回班同學們就和老師反映體育課是什么情況。

班級日志 篇4

在我心中，我的班級就是“最佳班級”。我們班有著各路大神，如果你感興趣的話，就讓我為你一一介紹吧。

當你在早讀課走進教室，看到所有人都在背古詩，唯獨有一個人在睡覺時，那么這個人肯定是“睡覺大王”胡宸誦。關于他的“英雄事跡”可不少呢！記得有一次在上科學課前，胡宸誦也許是因為太累或者太無聊，便去睡覺了。上課鈴聲也沒能叫醒他，科學老師進來上課了，發(fā)現(xiàn)胡宸誦在睡覺，便偷偷地走到他面前目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，一直到他同桌把他叫醒，他才反應過來，逗得全班同學都哈哈大笑，就連科學老師也忍不住了，捂著嘴笑了起來。

當上課期間老師在黑板上寫板書時，如果有人從座位上起來開始跳舞，那么這個人肯定是我們班的調(diào)皮搗蛋鬼——胡宇宸。有一次英語課上，老師正在黑板上寫練習題的答案，胡宇宸就在這時站起來跳舞，當老師轉(zhuǎn)過身來，又坐下來若無其事地抄筆記。但并不是每次都這么順利，當他第三次起來跳舞的時候，英語老師沒發(fā)現(xiàn)，但卻被走廊上的老師發(fā)現(xiàn)了，他渾然不覺，直到坐下后才發(fā)現(xiàn)自已剛才跳舞的樣子已經(jīng)全被老師給拍了下來。他懊悔不已，捶胸頓足，那場景我現(xiàn)在想起還是會忍不住笑出聲來。還有一次，老師讓我們默讀課文，可是胡宇宸卻把書翻得嘩嘩響，不到一分鐘就已經(jīng)讀完了，可老師讓他站起來復述主要內(nèi)容時，又支支吾吾一個字也說不出來。

我們班還有一個超級學霸，她就是曾芷晗。有一次語文考試，班上大部分人都在“良”這個等級，可是她卻依然得到了“優(yōu)”。還有一次我們進行作文比賽，過了幾天作文成績出來之后，只有她一個人得了滿分。不過她有時候也會有點小馬虎，期末考她本來可以得滿分的，卻因為一題計算失誤，被扣了兩分?？墒潜M管這樣，班級里如果她稱第二，無人敢稱第一。

這就是我的“最佳班級”，是不是很有趣呢？

班級日志 篇5

昨天由我擔任值日班長，監(jiān)管考試?？荚嚹屈c事兒，沒什么好說的，只能說說上周的運動會了。

運動會是一年一次的盛會，全校都會參加，今年運動會對我們來說不一般，我們這屆福娃不但成績魚龍混雜，體育也說不定，但還好我們班有小馬哥這樣的運動天才來撐腰。

這次全新的運動會中，最有意思的就是毛毛蟲接力了，接下來我就講講毛毛蟲接力吧！

毛毛蟲接力分兩個環(huán)節(jié)，一個是學生接力，一個是老師接力，先說說學生接力吧！

一個班級20人參賽，騎在充氣毛毛蟲上跑，我覺得獲勝秘決是腿要長，這對我這個小短腿來說是個沉重的打擊，但我們還是硬著頭皮上陣了。開始后沒一會，我就感覺快跟不上隊友的腳步了，但我還是拼命擺動著我的小短腿，不讓它拖后腿，堅持到了接力點。由于班長大長腿的缺席，所以最后的成績不太樂觀，但是我的小短腿已經(jīng)努力了。

老師的接力也是十分有趣的，老師們騎在毛毛蟲上進行接力，按所教的學科分成三組，我們的哈哈老師所在的理科組都是青年豪杰，自然身高腿速都占優(yōu)勢，成為名副其實的第一名。今天就講到這里。

最后預祝女生最后一位成員——阿嬌，管理愉快！

班級日志 篇6

以前學生犯錯誤時，自己總是苦口婆心，說教5分鐘以上，可是一轉(zhuǎn)眼學生又忘了，屢教屢犯，直到有次我問學生“為什么我強調(diào)了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧，橫沖直撞”學生很無辜的對我說“老師我知道這樣不對，可是我控制不了自己”，過后我就在想孩子愛玩的天性導致他們明知道這樣做是不允許的還是改正不了，所以我們應該要采取一些措施，對他們進行正強化，而口頭表揚似乎已經(jīng)滿足不了四年級的孩子了，這時孩子圈子盛行到小賣部去抽獎，既然大家對抽獎這么有興趣，不妨我也設置一個抽獎活動，把所有學生需要養(yǎng)成的習慣量化，在班里選8個得力的小組長，其他同學自己選擇自己信任的小組長成為該組的成員，每天由小組長給自己成員計分，如按時按質(zhì)完成作業(yè)加1分，積極舉手回答問題加0。5分，認真做眼體操，體操等都有加分，等成員積到10分了，就可以來我這抽獎。通過這個措施的實施，很多孩子會盡量控制自己的不良習慣，努力做得更好來接受老師的'表揚，很多時候或許只需要運用眼神學生就能明白他做得不錯再堅持一下就可以受到表揚了，還是要加油做到更好才不會受到批評，比以前的苦口婆心的說教有效果多了，真有種無聲勝有聲的感覺！

孩子總是千變?nèi)f化的，我們只有用時間去接近學生，關心學生，班主任之路才會走得更開心，更成功！

班級日志 篇7

人長大了，快樂也走遠了。每天面對幾十個學生，聽話的，調(diào)皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。

記得有句話說：和成年人在一起，領略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我覺得工作就應該是在得到物質(zhì)回報的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。當下課休息的時候，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當你訓斥完學生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時；比如舉行聯(lián)歡會時，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時；在我們當班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了，這就是當班主任的快樂之處。

班級日志 篇8

1、組織學生學習學校提出的“平安校園”倡議書，教師有針對性地讓學生展開討論，以引起學生足夠的認識。

2、組織學生積極參與“平安班級”的創(chuàng)建活動，使學生在創(chuàng)建中增強安全意識和自我保護能力。

3、組織開展各種形式的自我保護教育。利用晨會、班隊會等渠道，采取多種方式對學生進行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學生的自護意識和自護能力，如：“一個人在家遇陌生人來時該怎么辦？不認識的人提出要送你回家時該怎么辦？”等，加大防范力度，防患于未燃。

4、加強未成年人思想道德建設。建立“行為不良”學生幫教機制，教好“行為不良”學生的轉(zhuǎn)化工作。進一步加強家訪談話制度。

三、開展校園周邊安全活動。

1、結合放學護送學生的契機，開展“學生遠離網(wǎng)吧”和“學生遠離無證攤販”的活動。防止高年級學生敲詐勒索財物現(xiàn)象。

2、上學、放學途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。

3、放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。

班級日志 篇9

幼兒健康是指幼兒期各個器官、組織的正常的生長發(fā)育，能較好地抵抗各種急慢性疾??；性格開朗，情緒樂觀，無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。根據(jù)上述概念，我們認為幼兒園班級健康管理包括生理健康管理，心理健康管理。

（一）、心理健康管理

1、定義: 幼兒心理健康是指心理發(fā)展達到相應年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、性格開朗、無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。我國的兒科專家、幼兒心理和教育專家認為幼兒心理健康有五大標志：

（1）動作發(fā)展正常；

（2）認知發(fā)展正常；

（3）情緒積極向上；

（4）人際關系融洽；

（5）性格特征開朗；

（6）沒有嚴重的心理衛(wèi)生問題。

2、內(nèi)容及方法:

（1）選擇合適的內(nèi)容進行健康教學活動，并在生活中滲透。

①注重幼兒自信心教育、意志品質(zhì)教育。

教師可以主要運用榜樣激勵法。榜樣激勵法是指通過樹立榜樣并引導幼兒學習榜樣以規(guī)范幼兒行為，從而達成管理目的的方法。人們常說，榜樣的力量是無窮的，對愛模仿、易受暗示的幼兒來說更是如此。教師在班級管理中利用具體的健康形象和成功的行為做示范，培養(yǎng)幼兒的自信心和意志品質(zhì)。（如童話故事《丑小鴨》）平時該表揚鼓勵的時候不吝嗇，來樹立幼兒的自信心。

②讓幼兒學習適度表達情緒。

教師可以主要運用目標指引法。目標指引法是指教師以行為結果作為目標，引導幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。從行為的預期結果出發(fā)，引導幼兒自覺識別行為正誤是目標指引法的基本特點。教師可以通過活動告訴幼兒生氣等等情緒是常見的，但是不能亂發(fā)脾氣，可以通過一些手段來表達不好的情緒。

（2）注意個別幼兒的特殊行為。

幼兒園孩子情感較成人外露，易受暗示和感染，教師主要可以運用情感溝通法。情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間以及幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。教師通過觀察情緒、表情卡片很容易把握幼兒的情感特點，容易從幼兒情感著手，對幼兒的行為加以影響和引導，既能加強對幼兒的管理，又能促進幼兒情感的發(fā)展。

另外，幼兒不健康的心理往往以各種行為方式表現(xiàn)出來，諸如吮吸手指、遺尿、口吃、多動等問題行為。教師只有了解這些問題行為背后的原因，從根本上解決問題，才能達到有效的管理。

夏日廣播稿150字

夏天是一年四季中的一個季節(jié)，通常被定義為從立夏起至立秋結束的時期。以下是小編為大家整理的夏天廣播稿（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夏日廣播稿150字 篇1

夏季為什么會中暑?

夏季氣候炎熱，酷暑多雨，暑濕之氣易乘虛而入侵入人體而導致中暑。夏季中暑隨處可見，老年人運動時間過長、小孩室外活動太多，白領吹空調(diào)后入高溫環(huán)境下工作都易中暑，特別是持續(xù)室外作業(yè)、高溫作業(yè)的廠礦企業(yè)員工更容易中暑，身邊必須隨時攜帶“人丹”進行防治。

夏季中暑有何癥狀與危害?

中暑輕則全身乏力、頭昏、心悸、胸悶、大量出汗、四肢麻木、口渴、惡心，重則發(fā)熱、肢體抽搐、牙關緊閉、神昏不醒、休克，處理不當、不及時甚至導致死亡。

中暑后，救治必須消暑泄熱降溫，且要快。通常中暑可采用物理降溫的方法，并且服用“人丹”等藥物，情況緊急時，還需要配合針灸、靜脈注射葡萄糖生理鹽水等方法救治。

夏季如何調(diào)養(yǎng)生息?

夏天的特點是“熱”，故以“涼”克之，“燥”以“清”驅(qū)之。因此，夏季的關鍵在于“清”。思想宜清靜，飲食宜清淡，居室宜清涼。夏季中暑可防可治，夏季來臨，身邊常備人丹等防暑物質(zhì)，做好防護，就能避免夏季中暑傷害。

夏日廣播稿150字 篇2

初升的朝陽給予我們新的希望，在充滿火樣的熱情中，我們迎接一個新的挑戰(zhàn)。

我知道，這是意志的考驗，力量的拼搏，長長的跑道上，留下長長的堅持。

我知道，這是耐力的考驗，體魄的拼搏，每一步的前進，充滿執(zhí)著和堅定。

我知道，你是今天的明星，我衷心，為你祝福！為你喝彩！加油吧！毫不畏懼。

努力吧！勇往直前。

相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；

相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。

當一切過去，你們將是第一。

相信自己，你將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，相信你自己。

夏日廣播稿150字 篇3

沒有青春不離別

沒有青春不流淚

沒有青春不叛逆

沒有青春不殘酷

但是這一切的一切

終究會在我們成長的歲月里

漸漸遠去

一切的傷痛也終究會治愈

最后的最后

青春會成為一段記憶

而這段記憶即使充滿淚水

也始終最最美麗

夏日廣播稿150字 篇4

青春的歲月

就如清晨的那一米陽光

是純潔的沒有一絲污染

青春的我們就應該奮斗

讓那一米陽光射的更遠

讓那一絲純潔保存更好

青春的時光不容浪費

一分一秒都應珍惜

也許奇跡就出現(xiàn)在那一瞬間

每個人的青春都有自己的個性

也都應該活出自己的個性

讓我們放飛青春

放飛屬于自己的青春吧!

夏日廣播稿150字 篇5

甲：親愛的聽眾朋友們，大家好！在這個陽光明媚的午后，我們又一次相聚在廣播前，我是你們主持人甲。

乙：大家好，我是主持人乙。夏日的陽光總是那么溫暖，好像每一個細胞都被它喚醒，充滿了活力和希望。

甲：沒錯，夏天總是讓人充滿期待。它就像一幅五彩斑斕的畫卷，將我們的世界裝點得如此絢麗。

乙：是啊，你看那窗外的.綠樹，在陽光的照耀下顯得如此生機勃勃。還有那些鳥兒，在枝頭歡快地歌唱，仿佛在慶祝夏天的到來。

甲：夏天的天空也是那么湛藍，仿佛一塊無瑕的寶石。每當抬頭仰望，都能感受到那份寧靜和寬廣。

乙：沒錯，夏天的夜晚更是別有一番風味。當夜幕降臨，我們可以坐在庭院里，伴著微風，聆聽那蟬鳴聲聲，感受那份屬于夏天的寧靜和美好。

甲：說到夏天，怎能不提那清涼的海灘呢？金色的沙灘、碧藍的海水，還有那細軟的浪花輕輕拍打著岸邊，仿佛在訴說著夏日的故事。

乙：是啊，海灘是夏天的代表。每當夏日的午后，我總會想象自己漫步在沙灘上，感受著海風輕拂，聽著海浪拍打，那種愜意真是無法言喻。

甲：夏天還是美食的季節(jié)。那些五顏六色的冰淇淋、冰涼的果汁，還有那些烤得金黃的燒烤，每一口都充滿了夏天的味道。

乙：沒錯，夏天的美食總能讓我們感受到那份清涼和滿足。尤其是那冰淇淋，每一口都仿佛能帶走身上的暑氣，讓我們瞬間感到?jīng)鏊?/p>

甲：夏天還是運動的季節(jié)。無論是晨跑、游泳還是打籃球，都能讓我們感受到身體的活力和力量。

乙：沒錯，運動是夏天最好的方式之一。在運動中，我們可以釋放掉身上的壓力和疲憊，讓身心都得到放松和愉悅。

甲：親愛的聽眾朋友們，夏天是一個充滿活力和希望的季節(jié)。讓我們一起享受這個美好的季節(jié)，感受大自然的恩賜，讓生活變得更加精彩！

乙：是的，讓我們在這個夏天里，用心去感受每一個瞬間，珍惜每一份美好。感謝大家收聽今天的廣播，我們下期再見！

甲：好的，我們下期再見！祝大家夏天愉快！

夏日廣播稿150字 篇6

何必像你是否氣貫長虹

何必像你是否力拔山河

既然已經(jīng)選擇了那光輝的目標

便只顧風雨兼程

哪管風多雨稠

因為你深深懂得

一意志倒下的時候

生命就不再屹立

歪歪斜斜的身影

又怎耐得

秋葉蕭瑟晚風急急

垂下你的頭顱

只是為了讓思想揚起

因為你懂得

擁有以哥不屈的靈魂

腳下就有片堅實的土地

夏日廣播稿150字 篇7

為了到達終點時那一刻的輝煌，加油！

鳴奏青春旋律，抒寫運動樂意！

群雄逐鹿，舍我其誰，運動健兒，永爭第一。

我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自心中的吶喊！

泥濘的路走過無數(shù)累了，告訴自我：快了，再堅持一會兒。

夸夫迫日驚華夏，此時平步青云塔黃沙。

這炎熱的夏日居然也如此美麗，美麗得讓人絕望，你堅毅的目光，終點，加力，沖刺，立刻就是勝利。

頑強拼搏，超越極限。

無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來，你們就是英雄。

熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就。加油吧，健兒們！

夏日廣播稿150字 篇8

甲：大家好，歡迎收聽今天的廣播節(jié)目。我是主持人甲，很高興在這個美好的夏天與大家共度美好時光。

乙：我是主持人乙，同樣非常高興在這個炎炎夏日與大家相聚。夏天，總是充滿了無盡的活力和歡樂，讓我們一起感受這個美好的季節(jié)吧！

甲：沒錯，夏天是個充滿陽光的季節(jié)，陽光灑在大地上，一切都變得那么生機勃勃。在這個季節(jié)里，我們可以盡情享受大自然的饋贈，感受大自然的美麗與魅力。

乙：夏天還是個充滿回憶的季節(jié)。記得小時候，我們常常在夏天里和小伙伴們一起玩耍，追逐著陽光，歡聲笑語傳遍整個小巷。那時候的我們，無憂無慮，快樂無比。

甲：是啊，夏天的回憶總是那么美好。現(xiàn)在，雖然我們已經(jīng)長大，但那份童年的歡樂和純真，依然深藏在我們的心中。每當夏天來臨，我們總會不由自主地回憶起那些美好的時光。

乙：夏天還有許多令人期待的活動。比如，我們可以去海邊游泳、沖浪，感受大海的寬廣與深邃；我們還可以去山區(qū)徒步、露營，欣賞大自然的壯麗與寧靜。這些活動不僅能讓我們放松身心，還能讓我們更加熱愛大自然。

甲：沒錯，夏天是個充滿活力和機遇的季節(jié)。我們可以參加各種戶外運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)；我們還可以參加各種文化活動，豐富自己的知識和閱歷?？傊奶焓莻€讓我們盡情享受生活的季節(jié)。

乙：在這個美好的夏天里，讓我們一起感受大自然的美麗與魅力，一起享受生活的歡樂與幸福。愿這個夏天，成為我們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞洝?/p>

甲：好了，今天的廣播節(jié)目就到這里結束了。感謝大家的收聽，我們下期節(jié)目再見！

乙：再見，祝大家度過一個愉快的夏天！

夏日廣播稿150字 篇9

夏天是充滿生氣的季節(jié)，也是要特別注意身體健康的季節(jié)。夏季生活飲食小竅門炎熱的夏季和繁忙的生產(chǎn)緊緊地聯(lián)系在一起了大汗淋漓加上食欲不振對每個人的身體發(fā)出了挑戰(zhàn)怎樣在保證生產(chǎn)又保護身體的情況下度過這個夏天呢?為你介紹了夏季養(yǎng)生的特點是什么，夏季運動、睡眠和飲食各有什么需要注意等內(nèi)容。

1.夏季失水多，應多喝水

喝多點水，而且是溫水比較好，每天要喝七八杯白開水。身體要隨時保持水分和補充水分，水在人體內(nèi)起著至關重要的作明，維持著人體正常的生理功能。水是人體不可缺少的重要組成部分，器官、肌肉、血液、頭發(fā)、骨骼、牙齒都含有水分，夏季失水會比較多，若不及時補水就會嚴重影響健康，易使皮膚干燥，皺紋增多，加速人體衰老。另外礦泉水、冷茶，牛奶，蘋果汁是理想的解渴飲料。

2、應時起居

夏季則宜晚睡早起，中午盡可能午睡。切記不能在樓道、屋檐下或通風口的陰涼處久坐、久臥、久睡。更不宜久用電風扇，因夏令暑熱外蒸，汗液大泄，毛孔大開，易受風寒侵襲，吹的時間過久可能會引起頭痛、腰肌勞損、面部麻痹或肌肉酸痛等。

3.保健要“養(yǎng)陽”

《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問·四氣調(diào)神大論》說：“夏三月，此謂蕃秀，天地氣交，萬物華實。夜臥早起，無厭于日，使志無怒，使華英成秀，使氣得泄，若所愛在外，此夏氣之應、養(yǎng)生之道也。”炎熱夏季，很多人會患空調(diào)病，人們白天夜里都開著空調(diào)，室內(nèi)外溫差可以達到十幾度，加上大量食用冰品冷飲，肯定會傷陽氣。因此，要注意居住環(huán)境不要過于潮濕，不要過多吃冰凍及涼食，夜間空調(diào)的溫度不要開得太低，最好在26度以上，不要在露天及陰冷的地方過夜。

4.飲食清補，多吃“苦”

在飲食滋補方面，熱天以清補、健脾、祛暑化濕為原則。肥甘厚味及燥熱之品不宜食用，而應選擇具有清淡滋陰功效的食品。

甘涼清潤的食物：小麥、高梁、青稞、豆腐、白扁豆、黑芝麻、馬鈴薯、白菜、萵苣、龍須菜、菠菜、冬瓜、西瓜等。健脾養(yǎng)胃、滋陰補氣的食物：菠菜、藕、茭白、西紅柿、胡蘿卜、雞蛋、蘋果、牛奶、葡萄、蓮子、桑椹、蛤蜊，鵝肉、青魚、鯽魚、鰱魚、大麥粉等。

祛暑利濕、清熱解毒的食物：綠豆、蠶豆、赤小豆、黃豆、生蘿卜、茄子、白菜、芹菜、荸薺、薏苡仁、菜瓜、西瓜、冬瓜、絲瓜、黃瓜、甜瓜、苦瓜、菊花、荷葉、茶水等。

苦味食品中所含有的生物堿具有消暑清熱、促進血液循環(huán)、舒張血管等藥理作用。熱天適當吃些苦味食品，不僅能清心除煩、醒腦提神，且可增進食欲、健脾利胃。苦瓜：取其未熟嫩果作蔬菜，成熟果瓤可生食，既可涼拌又能肉炒、燒魚，清嫩爽口，別具風味?？喙暇哂性鍪秤?、助消化、除熱邪、解疲乏、清心明目等作用。此外，苦菜、茶葉、咖啡等苦味食品亦可酌情選用。應注意的是，食用苦味食品不宜過量，否則可能引起惡心、嘔吐等癥狀。

5、暑天出汗多，隨汗液流失的鉀離子也比較多，由此造成的低血鉀現(xiàn)象，會引起人體倦怠無力、頭昏頭痛、食欲不振等癥候。熱天防止缺鉀最有效的方法是多吃含鉀食物，新鮮蔬菜和水果中含有較多的鉀，可多吃些草莓、杏子、荔枝、桃子、李子等;蔬菜中有大蔥、芹菜、毛豆等也富含鉀。茶葉中亦含有較多的鉀，熱天多飲茶，既可消暑，又能補鉀，可謂一舉兩得。

人體夏季大量排汗，氯化鈉損失比較多，故應在補充水分的同時，注意補充鹽分。每天可飲用一些鹽開水，以保持體內(nèi)酸堿平衡和滲透壓相對穩(wěn)定。營養(yǎng)學家還建議：高溫季節(jié)最好每人每天能補充維生素B1、維生素B2各2毫克，鈣1克，這樣可減少體內(nèi)糖類和組織蛋白的消耗，有益于人體健康。故在夏日應多吃一些富含上述營養(yǎng)成分的食物，如西瓜、黃瓜、番茄、豆類及其制品、動物肝臟、蝦皮等，亦可飲用一些水果汁。

6.盡量穿淺色衣服

深色衣服會吸收陽光，使人體溫升高燥熱;同時蚊子有趨暗的習性，深色容易吸引蚊子，特別是黑色。

夏日廣播稿150字 篇10

甲：各位聽眾朋友們，大家好！在這熱情似火的夏日，我們又相聚在電波中，一起感受這個季節(jié)帶給我們的無盡歡樂和溫馨。我是主持人甲，很高興與你們分享這個美好的時刻。

乙：大家好，我是主持人乙。炎炎夏日，陽光熱烈而燦爛，仿佛每一縷光線都充滿了生機與活力。在這個充滿熱情的季節(jié)里，我們也將為大家?guī)硪环輨e樣的清涼與愉悅。

甲：沒錯，夏天總是讓人充滿期待和驚喜。記得小時候，每當夏天來臨，我總是迫不及待地穿上心愛的泳衣，沖向那片蔚藍的大海，感受海浪的拍打和夏日的熱情。

乙：哈哈，你的童年回憶真是美好。我也很喜歡夏天，尤其是那些悠閑的時光。在夏日的午后，我會找一片樹蔭，躺在草地上，聽著蟬鳴和鳥叫，享受著這份寧靜和愜意。

甲：確實，夏天的午后總是那么寧靜而美好。而到了傍晚時分，當夕陽的余暉灑滿大地，我們會感受到一種別樣的浪漫與溫馨。那時，我喜歡和家人一起坐在院子里，品嘗著冰鎮(zhèn)的西瓜，聊著家常，享受著這份難得的團聚時光。

乙：說到夏天的美食，我可得提提那些讓人垂涎欲滴的冰淇淋和冷飲。在炎炎夏日里，來一份清涼的冰淇淋或者一杯冰爽的飲料，簡直是一種極致的享受。

甲：沒錯，夏天的美食總能讓我們感受到一種別樣的清涼和滿足。除了美食，夏天還有很多其他的活動可以讓我們充實而快樂。比如，我們可以去公園散步，欣賞那些盛開的花朵和綠樹成蔭的景色；或者去郊外野餐，感受大自然的清新與美麗。

乙：是啊，夏天是一個充滿活力和魅力的季節(jié)。它讓我們感受到生活的美好和多彩，也讓我們更加珍惜每一個美好的瞬間。

甲：親愛的聽眾朋友們，希望你們在這個夏天里，能夠盡情享受大自然的恩賜，感受生活的美好。無論是與家人團聚，還是與朋友相聚，都能留下難忘的回憶。

乙：同時，也希望大家能夠注意防暑降溫，保持健康的生活方式。在享受夏天的同時，也要關注自己的身體健康。

甲：好了，親愛的聽眾朋友們，今天的廣播就到這里結束了。感謝你們的收聽和陪伴，我們下期再見！

乙：再見，親愛的聽眾朋友們！祝你們夏天愉快，生活愉快！

夏日廣播稿150字 篇11

人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不撓勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢想的人，加油吧！運動健兒們！

不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼盡全力，此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來，你們就是英雄！

在槍聲響起的一剎那，你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲，你讓鉛球落在最遠點，是你們——讓我們知道了什么是拼搏，什么是激情，什么是榮耀，加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲！