大班討論教案

大班討論教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？請閱讀由小編為你編輯的大班討論教案，請閱讀，或許對你有所幫助！

大班討論教案 篇1

大班討論教案

主題：環(huán)保責(zé)任

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解環(huán)保對于地球和人類的重要性。

2. 認(rèn)識環(huán)境問題的成因和解決方法。

3. 培養(yǎng)環(huán)保意識和環(huán)保行為。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備PPT。

2. 準(zhǔn)備與環(huán)保相關(guān)的圖片和視頻資料。

3. 分組準(zhǔn)備相關(guān)素材。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師播放與環(huán)保相關(guān)的視頻，引起學(xué)生的興趣。

2. 學(xué)習(xí)與認(rèn)識（10分鐘）

教師簡要介紹環(huán)保的定義和重要性，并通過圖片和視頻向?qū)W生展示環(huán)境污染、全球變暖等問題的嚴(yán)重性。

3. 探究與討論（15分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組給出一個環(huán)保話題，比如“節(jié)約用水”、“減少塑料使用”等，要求學(xué)生就該話題展開討論，提出環(huán)保行為的建議和措施，并整理成PPT匯報給全班。

4. 分享與總結(jié)（15分鐘）

每組派代表上臺匯報討論結(jié)果，其他同學(xué)進(jìn)行提問和點評。教師通過總結(jié)討論的內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保責(zé)任是每個人的責(zé)任，每個人都應(yīng)該從小事做起，共同保護地球。

5. 活動與實踐（15分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保行動，如垃圾分類、植樹造林等。并鼓勵學(xué)生在生活中積極參與環(huán)保實踐。

6. 總結(jié)與展望（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提出希望學(xué)生將學(xué)到的環(huán)保知識應(yīng)用到日常生活中。

四、板書設(shè)計

環(huán)保責(zé)任

1. 了解環(huán)保的重要性

2. 認(rèn)識環(huán)境問題的成因和解決方法

3. 培養(yǎng)環(huán)保意識和環(huán)保行為

五、教學(xué)反思

通過大班討論的形式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和環(huán)保意識，使學(xué)生能夠主動提出環(huán)保行為的建議，并付諸實踐。通過小組匯報和討論，能夠加深學(xué)生對環(huán)保知識的理解和掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，通過實踐活動，能夠促進(jìn)學(xué)生將環(huán)保知識轉(zhuǎn)化為實際行動，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣和責(zé)任感。

大班討論教案 篇2

大班討論教案

主題：環(huán)境保護

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解環(huán)境保護的重要性，并明白環(huán)境保護對人類和地球的影響。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識和責(zé)任心。

3. 發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)和辯論能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)環(huán)境污染及其影響。

2. 探討環(huán)境保護的方法和措施。

3. 討論環(huán)境保護的重要性和責(zé)任。

三、教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）

1. 教師可以呈現(xiàn)一些圖片或視頻，展示不同種類的環(huán)境污染（如空氣污染、水污染、土地污染等）以及其對人類和地球的影響。

2. 引起學(xué)生對環(huán)境保護的興趣和關(guān)注。

步驟二：學(xué)習(xí)環(huán)境污染及其影響（20分鐘）

1. 教師講解不同種類的環(huán)境污染以及它們對人類和地球的影響。

2. 學(xué)生可以提出問題并進(jìn)行討論。

步驟三：探討環(huán)境保護的方法和措施（30分鐘）

1. 將學(xué)生分成幾個小組，每個小組討論一種環(huán)境污染的解決方法和措施。

2. 每個小組向全班匯報他們的討論結(jié)果。

3. 學(xué)生可以分享其他可能的解決方法和措施。

步驟四：討論環(huán)境保護的重要性和責(zé)任（30分鐘）

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，探討環(huán)境保護對人類和地球的重要性。

2. 學(xué)生可以就以下問題展開討論：

- 為什么我們應(yīng)該保護環(huán)境？

- 環(huán)境保護對我們的生活有哪些影響？

- 我們應(yīng)該怎樣履行環(huán)境保護的責(zé)任？

步驟五：總結(jié)與提升（10分鐘）

1. 教師對本次討論進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)環(huán)境保護的重要性和每個人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2. 學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考今后如何行動來保護環(huán)境。

四、教學(xué)評估：

1. 教師觀察學(xué)生的參與度和合作程度。

2. 學(xué)生之間的討論、交流和表達(dá)能力。

3. 學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識和對環(huán)境保護的態(tài)度。

五、教學(xué)延伸：

1. 學(xué)生可以開展小組或個人的環(huán)境保護行動，如清潔公共區(qū)域、節(jié)約用水和用電等。

2. 學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)的研究，了解更多環(huán)境保護的方法和措施，并分享給其他同學(xué)。

六、教學(xué)資源：

1. 圖片和視頻資源，展示環(huán)境污染及其影響。

2. 板書工具和紙張。

通過這樣一節(jié)大班討論課，學(xué)生們能夠全面了解環(huán)境保護的重要性、認(rèn)識到環(huán)境污染對人類和地球的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識和責(zé)任感。同時，通過分組、討論和表達(dá)，學(xué)生們可以發(fā)展出自己的思維和口頭表達(dá)能力，提升團隊合作和協(xié)作能力。希望這樣的教學(xué)設(shè)計能夠為教師們提供有關(guān)大班討論的一些參考和啟發(fā)。

大班討論教案 篇3

大班討論教案：社交媒體的利與弊

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠理解社交媒體的概念、種類及其發(fā)展歷程；

2. 學(xué)生能夠分析社交媒體的利與弊，形成自己的觀點；

3. 學(xué)生能夠提出自己對于社交媒體安全和隱私保護的看法；

4. 學(xué)生能夠提高批判性思維和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 社交媒體的定義和種類；

2. 社交媒體的利與弊；

3. 社交媒體安全與隱私保護。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

老師給學(xué)生展示一些社交媒體平臺的界面，讓學(xué)生自己猜測這些平臺的名稱和用途。導(dǎo)入概念，解釋什么是社交媒體，逐一介紹幾個比較常見的社交媒體平臺。

2. 探究環(huán)節(jié)

（1）小組討論

將學(xué)生分成若干個小組，讓每個小組分別探究社交媒體的利與弊，每個小組討論后展示自己的觀點。

（2）組內(nèi)分享

小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行分享，讓其他同學(xué)進(jìn)行聽取和提問。

（3）大班討論

老師邀請每個小組代表發(fā)言，讓大家一起探討社交媒體的利與弊，提出自己的看法和觀點。

3. 拓展環(huán)節(jié)

（1）小組學(xué)習(xí)

讓學(xué)生自由選擇社交媒體平臺上的一個話題，以探究該話題為目的，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。小組要求收集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息，整理出自己的結(jié)論。

（2）成果展示

小組代表進(jìn)行成果展示。

四、教學(xué)方法

1. 教師講授+學(xué)生講解的交互式掌握；

2. 小組學(xué)習(xí)+大班探究的基于討論的互動教學(xué)方法。

五、教學(xué)資源及評估方式

1. 教學(xué)資源：多媒體課件、社交媒體平臺的界面；

2. 評估方式：小組討論、展示、大班討論，以及社交媒體安全與隱私保護專題調(diào)查報告。

大班討論教案 篇4

大班討論教案

教案標(biāo)題：科技對人類生活的影響

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解科技對人類生活的影響，促使學(xué)生思考科技的發(fā)展對社會和個人所帶來的變化。

2. 提高學(xué)生的表達(dá)能力和團隊合作精神。

3. 培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力。

教學(xué)資源：

1. PPT介紹科技的發(fā)展歷程和對人類生活的影響。

2. 各類科技產(chǎn)品和科技應(yīng)用的圖片或視頻資料。

教學(xué)步驟：

Step 1：導(dǎo)入（5分鐘）

通過一段引人入勝的視頻或圖片展示，先讓學(xué)生體驗科技對人類生活的巨大影響，引起學(xué)生的興趣和思考。

Step 2：知識導(dǎo)入（10分鐘）

通過觀看PPT，向?qū)W生介紹科技的發(fā)展歷程和對人類生活的影響。包括科技在交通、通信、醫(yī)療、教育、娛樂等領(lǐng)域的應(yīng)用。也可列舉一些科技產(chǎn)品和應(yīng)用的例子，如智能手機、社交媒體、無人駕駛汽車等。

Step 3：小組討論（20分鐘）

將學(xué)生分成小組，每個小組內(nèi)有3-4名學(xué)生。每個小組選擇一個領(lǐng)域，并就科技對該領(lǐng)域的影響展開討論。鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見，積極參與。同時，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如科技的發(fā)展是否完全有利于人類生活，是否存在負(fù)面影響等。

Step 4：交流展示（15分鐘）

請每個小組派一名代表，向全班展示他們的討論成果。其他同學(xué)可以提問和發(fā)表意見。鼓勵學(xué)生之間的互動和相互借鑒。

Step 5：思考問題（10分鐘）

通過討論和展示，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

1. 科技的發(fā)展給我們帶來了哪些便利和改變？

2. 科技的發(fā)展是否也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)？

3. 個人應(yīng)該如何正確使用科技產(chǎn)品和應(yīng)用？

Step 6：概括總結(jié)（5分鐘）

老師對學(xué)生的討論和思考結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并給予肯定和評價?？偨Y(jié)科技的發(fā)展使人類生活變得更加便利和豐富，但也需要學(xué)會合理使用科技產(chǎn)品，避免科技依賴的負(fù)面影響。

Step 7：作業(yè)布置（5分鐘）

要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技對人類生活影響的文章，可以根據(jù)個人經(jīng)歷、觀察或調(diào)研等來展開。作文要求學(xué)生圍繞科技的發(fā)展和應(yīng)用，能夠客觀分析科技帶來的改變和問題。

教學(xué)反思：

通過大班討論的形式，可以激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣，了解科技對人類生活的巨大影響。同時，通過小組討論和交流展示，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團隊合作精神。通過思考問題的環(huán)節(jié)，促使學(xué)生思考科技的發(fā)展對社會和個人所帶來的變化，并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。通過寫作作業(yè)，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

大班討論教案 篇5

大班討論教案：

主題：社交媒體對青少年的影響

一、引入 (10分鐘)

1. 老師先通過展示一張宣傳社交媒體的海報圖片，帶領(lǐng)學(xué)生討論他們對社交媒體的了解和使用情況。

2. 針對學(xué)生對社交媒體的了解，老師提出問題：你們覺得社交媒體對青少年有什么影響？

二、討論前的知識導(dǎo)入 (5分鐘)

老師通過一些小組活動和文字閱讀來調(diào)動學(xué)生的思維和引導(dǎo)他們對社交媒體的思考：

1. 分小組讓學(xué)生聽取并記錄下社交媒體對青少年的影響。

2. 隨機選取幾組學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生們的意見和記錄整理起來。

三、討論主體： (30分鐘)

激發(fā)興趣，提出問題來引導(dǎo)學(xué)生展開深入探討：

1. 社交媒體對青少年的積極影響是什么？

2. 社交媒體對青少年的消極影響是什么？

3. 學(xué)生在使用社交媒體上遇到過哪些問題？

4. 社交媒體是否會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量？

四、展示和總結(jié) (10分鐘)

老師將學(xué)生們在討論中的觀點整理成一份報告，并將其展示給全班同學(xué)。

1. 學(xué)生代表可以發(fā)言分享各自小組收集到的情況。

2. 老師對討論進(jìn)行總結(jié)，并指出其中的優(yōu)點和不足。

五、延伸活動 (10分鐘)

老師提供一些延伸活動供學(xué)生在家完成：

1. 家庭討論：學(xué)生可以和家人一起討論社交媒體對青少年的影響。

2. 調(diào)研報告：學(xué)生可以選擇一個特定社交媒體平臺，寫一份關(guān)于該平臺對青少年的影響的調(diào)研報告。

六、家庭作業(yè) (5分鐘)

學(xué)生回答一個思考題并完成延伸活動：

1. 你認(rèn)為社交媒體對你的生活有什么影響？為什么？

范文：

社交媒體對青少年的影響是一個備受關(guān)注的話題，隨著社交媒體的普及和發(fā)展，在校園和家庭中，它已經(jīng)成為一種重要的溝通和交流方式。然而，社交媒體既可以帶來積極的影響，也可能帶來消極的影響。

首先，社交媒體對青少年的積極影響不可忽視。首先，它促進(jìn)了人們之間的交流和聯(lián)系，使我們能夠更輕松地與朋友和家人保持聯(lián)系，分享信息，傳遞情感。此外，社交媒體也提供了一個平臺，讓我們能夠與世界各地的人們分享和交流我們的想法、觀點和興趣，拓寬了我們的視野。社交媒體還可以激發(fā)我們探索新事物和學(xué)習(xí)的興趣，使我們能夠更好地了解世界和不同的觀點。

然而，社交媒體對青少年也帶來了一些不良影響。首先，過度使用社交媒體可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)下降。青少年容易沉迷于社交媒體的各種應(yīng)用程序和功能，將過多時間花在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽和交流，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間的減少。此外，社交媒體上存在著虛假信息和惡意攻擊的風(fēng)險，青少年在社交媒體上可能受到欺凌和不良影響，對心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

青少年在使用社交媒體時也經(jīng)常遇到一些問題。首先，隱私問題是一個重要的關(guān)注點。很多社交媒體平臺會收集并使用用戶的個人信息，這使得用戶的隱私容易被侵犯，尤其是青少年對此可能缺乏足夠的意識。其次，社交媒體上的信息真實性難以判斷，很容易受到虛假信息的影響。此外，人們在社交媒體上常常追求虛榮心的滿足，經(jīng)常比較自己的生活和他人的生活，給自己帶來壓力和不滿。

社交媒體對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量也產(chǎn)生了一定的影響。研究表明，過度使用社交媒體和長時間使用社交媒體都與學(xué)習(xí)以及身體健康問題相關(guān)?；ㄙM太多時間在社交媒體上可能導(dǎo)致時間管理的困難，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。此外，長時間盯著屏幕容易導(dǎo)致眼睛疲勞和頸椎問題。

綜上所述，社交媒體在青少年生活中扮演著重要的角色。它既可以帶來積極的影響，如促進(jìn)交流和聯(lián)系，擴大知識和視野，也可能帶來消極的影響，如學(xué)習(xí)和健康問題。因此，我們需要適度地使用社交媒體，合理規(guī)劃時間，確保它對我們的生活產(chǎn)生積極的影響。

大班討論教案 篇6

大班討論教案：社會問題及解決方案

1. 教學(xué)背景：

社會問題是我們生活中不可忽視的一部分，對于學(xué)生來說，了解社會問題和解決方案，有助于提高他們的社會意識和解決問題的能力。通過一次大班討論，可以激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，并培養(yǎng)他們探討問題和解決問題的能力。

2. 教學(xué)目標(biāo)：

- 了解一些當(dāng)前的社會問題，并思考解決方案

- 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力

- 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和解決問題的能力

- 培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感

3. 教學(xué)準(zhǔn)備：

- 學(xué)生學(xué)習(xí)筆記本

- 教師提前準(zhǔn)備好的主題范文

- 投影儀和投影屏幕

- 板書工具

4. 教學(xué)過程：

第一步：導(dǎo)入（10分鐘）

- 教師介紹本堂課的主題：“社會問題及解決方案”并解釋其重要性。

- 引出學(xué)生對社會問題的理解和想法，并鼓勵學(xué)生積極參與討論。

第二步：討論主題（30分鐘）

- 將學(xué)生分成小組，每組4-5人。每個小組選擇一個社會問題進(jìn)行討論。

- 學(xué)生討論的問題可以包括：環(huán)境污染、貧富差距、教育不公平等。

- 學(xué)生討論的方向可以包括：問題的原因、影響和可能的解決方案。

- 學(xué)生可以使用筆記本記錄討論內(nèi)容。

第三步：展示和總結(jié)（15分鐘）

- 每個小組派一名代表向全班展示他們的討論結(jié)果。

- 教師將學(xué)生的討論內(nèi)容整理到主題范文中。

- 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每個問題的主要原因和可能的解決方案，并板書出來。

第四步：評價和反思（5分鐘）

- 教師與學(xué)生評價本次討論的結(jié)果，給予肯定和建議。

- 學(xué)生反思學(xué)習(xí)和討論的過程，思考如何改進(jìn)。

5. 相關(guān)主題范文（示例）：

- 主題：環(huán)境污染

環(huán)境污染是一個世界性的問題。主要原因是工業(yè)污染、交通污染和生活污染。環(huán)境污染對我們的健康和生活質(zhì)量造成了很大的影響。為了解決這個問題，首先我們應(yīng)該加強環(huán)境保護的意識，遵守環(huán)境法規(guī)，減少污染物的排放。其次，應(yīng)該大力推廣清潔能源的使用，例如太陽能和風(fēng)能。最后，政府應(yīng)該加大對環(huán)境保護的投入，加強監(jiān)督和管理。

- 主題：貧富差距

貧富差距是一個全球性的問題。這是因為社會制度的不公平和資源的不平等分配導(dǎo)致的。貧富差距對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展造成了威脅。要解決這個問題，首先我們應(yīng)該加大對低收入群體的幫助，提供教育和就業(yè)機會。其次，應(yīng)該減少富人的稅收減免，加大對富人的稅收調(diào)節(jié)。最后，政府應(yīng)該加大對社會問題的關(guān)注，制定相應(yīng)的政策和措施，減少貧富差距。

6. 課后作業(yè)：

- 學(xué)生根據(jù)討論的內(nèi)容，寫一篇短文或小組合作寫一篇主題范文，進(jìn)一步探討社會問題及解決方案。

7. 教學(xué)反思：

本節(jié)課通過大班討論的方式，讓學(xué)生主動參與討論，并且能夠思考問題和提出解決方案。同時，通過小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作和解決問題的能力。范文的準(zhǔn)備和展示，幫助學(xué)生對語言表達(dá)有了更好的理解。整個教學(xué)過程中，學(xué)生的思辨能力得到了鍛煉，也增加了他們的社會責(zé)任感。

大班討論教案 篇7

大班討論教案

主題: 社交媒體對年輕人的影響

引言：

社交媒體是當(dāng)今社會中不可或缺的一部分，對于年輕人來說，它們扮演著重要的角色。然而，社交媒體對年輕人的影響是積極的還是消極的呢？在這個大班討論中，我們將探討社交媒體對年輕人的影響，并就其利弊展開討論。

正文：

一、社交媒體的積極影響

1.1 提供了豐富的信息資源

社交媒體使年輕人能夠輕松獲得世界各地的新聞、知識和觀點。他們可以通過關(guān)注感興趣的主題和人物，了解不同領(lǐng)域的信息，擴寬自己的視野。

1.2 促進(jìn)了交流和聯(lián)系

通過社交媒體平臺，年輕人可以與家人、朋友和陌生人保持聯(lián)系。他們可以及時交流想法、分享生活照片，增強社交圈子，建立更多友誼和聯(lián)系。

1.3 提供了創(chuàng)造和表達(dá)的平臺

社交媒體為年輕人提供了自由表達(dá)意見和創(chuàng)造內(nèi)容的機會。他們可以通過發(fā)布博客、分享音樂、寫作或上傳照片等方式展示自己的才華和創(chuàng)造力。

二、社交媒體的消極影響

2.1 時間管理困難

對于年輕人來說，經(jīng)常使用社交媒體可能會占據(jù)太多時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、工作和其他重要活動的時間被浪費。他們可能會陷入沉迷，無法控制自己的上網(wǎng)習(xí)慣。

2.2 心理健康問題

使用社交媒體可能給年輕人帶來焦慮、抑郁和自卑等心理健康問題。他們可能會比較自己的生活和他人的精心策劃的生活，導(dǎo)致對自己的價值感和幸福感產(chǎn)生質(zhì)疑。

2.3 健康問題

長時間使用社交媒體可能會導(dǎo)致靜坐不動，缺乏身體活動。這可能導(dǎo)致肥胖、近視和其他健康問題。

三、討論

3.1 如何正確利用社交媒體？

討論如何合理安排社交媒體的使用時間，避免過度依賴，并與其他活動保持平衡。探討如何利用社交媒體來提高學(xué)習(xí)效果和發(fā)展個人興趣。

3.2 如何保護個人隱私？

討論如何設(shè)置隱私設(shè)置，保護個人信息免受黑客和不良人員的侵犯。探討如何識別和避免與陌生人分享過多的個人信息。

3.3 如何篩選信息？

討論如何辨別可靠的信息源，避免誤導(dǎo)和虛假信息。探討如何培養(yǎng)判斷和批判性思維能力，不盲目相信社交媒體上的信息。

結(jié)論：

社交媒體在年輕人的生活中既有積極的影響，也有消極的影響。重要的是，我們要明智地利用社交媒體，并教導(dǎo)年輕人如何正確使用它們。通過合理規(guī)劃時間、保護個人隱私和篩選信息，我們可以最大程度地利用社交媒體的優(yōu)勢，最小化其負(fù)面影響。

大班討論教案 篇8

大班討論教案

教案名稱：垃圾分類

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解垃圾分類的概念和重要性；

2. 討論垃圾分類對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的影響；

3. 啟發(fā)學(xué)生積極參與垃圾分類工作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. PPT或黑板；

2. 垃圾分類的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入新知識（5分鐘）

老師通過播放一個與垃圾分類相關(guān)的視頻或展示垃圾分類的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾分類的概念。

Step 2：討論垃圾分類的重要性（15分鐘）

老師利用PPT或黑板將垃圾分類的重要性分成幾個方面，分別列出幾個觀點，然后把觀點給學(xué)生進(jìn)行討論。例如：

觀點1：垃圾分類有利于環(huán)境保護。可以減少垃圾的產(chǎn)生，防止垃圾對自然環(huán)境的污染。

觀點2：垃圾分類有利于資源回收?？梢詫⒖苫厥绽M(jìn)行再利用，減少對自然資源的消耗，有利于可持續(xù)發(fā)展。

觀點3：垃圾分類有利于健康?？梢詼p少有害垃圾的產(chǎn)生，降低人們接觸有害物質(zhì)的風(fēng)險。

觀點4：垃圾分類有利于提高城市整體形象。垃圾分類可以讓城市更加整潔美麗，提高城市居民的生活質(zhì)量。

在學(xué)生的討論中，老師鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和總結(jié)。

Step 3：討論垃圾分類的具體實施方法（20分鐘）

老師列出幾個常見的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，如可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等，然后讓學(xué)生分組討論并書寫自己的觀點和建議。每組學(xué)生選擇一個代表發(fā)表自己的觀點。

學(xué)生代表發(fā)言之后，老師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾分類的問題，如如何處理一些特殊垃圾、如何在生活中更好地推行垃圾分類等。

Step 4：反思和總結(jié)（10分鐘）

讓學(xué)生對垃圾分類的重要性、實施方法以及推行垃圾分類所面臨的困難等方面進(jìn)行總結(jié)，再次加強學(xué)生對垃圾分類的認(rèn)識。同時，鼓勵學(xué)生反思自己在垃圾分類方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

Step 5：課后作業(yè)（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生整理垃圾分類的知識點和方法，并搜集一些有關(guān)垃圾分類的新聞或資料。

教學(xué)評價：

通過學(xué)生的討論和總結(jié)，可以對學(xué)生對垃圾分類的理解以及應(yīng)用能力進(jìn)行評價。同時，可以通過學(xué)生完成的課后作業(yè)來評價學(xué)生自學(xué)能力和綜合運用能力的提升。

擴展活動：

1. 觀看有關(guān)垃圾分類的紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解垃圾分類的實施和效果；

2. 組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類實踐活動，如在學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行垃圾分類的宣傳和實施。

教學(xué)反思：

通過大班討論教案的設(shè)計和實施，學(xué)生可以通過討論和互動方式更深入地理解垃圾分類的重要性，并激發(fā)學(xué)生參與垃圾分類的積極性。在教學(xué)過程中，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生深入思考，充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，讓討論更加活躍和具有實踐性。同時，老師應(yīng)該及時總結(jié)和反思教學(xué)過程中的問題和不足，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

大班討論教案 篇9

大班討論教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)會參與大班討論的技巧和規(guī)則。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和批判思維能力。

3. 提高學(xué)生的表達(dá)能力和團隊合作能力。

4. 增長學(xué)生的知識儲備和見識。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 大班討論的意義和目的。

2. 大班討論的技巧和規(guī)則。

3. 大班討論的主題選擇和范圍確定。

4. 大班討論的組織與引導(dǎo)。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

（1）通過展示一幅活潑有趣的圖片引起學(xué)生的注意，并提出一個與圖片相關(guān)的問題，例如：請大家看看這幅圖片，你們能從中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情嗎？

（2）學(xué)生回答問題后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何展開對這個問題的討論。

2. 學(xué)習(xí)大班討論的技巧和規(guī)則

（1）通過示范和實例的方式，教授學(xué)生大班討論的基本技巧，例如：互相傾聽、禮貌發(fā)言、提問適度等。

（2）明確大班討論的規(guī)則，例如：一個人發(fā)言不超過一分鐘，不能打斷他人發(fā)言等。

3. 組織一次小范圍大班討論

（1）教師提供一個小組話題，例如：我們學(xué)校應(yīng)該怎樣改善環(huán)境？

（2）學(xué)生分成小組進(jìn)行自由討論，每個小組派代表發(fā)言。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生探討話題，鼓勵學(xué)生互相討論和辯論。

4. 討論主題選擇與確定

（1）教師與學(xué)生共同商討下一次討論主題的選擇與范圍確定。

（2）學(xué)生可以提出自己感興趣的話題，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行確定。

5. 組織一次大班討論

（1）根據(jù)上一步確定的主題，組織學(xué)生進(jìn)行一次全班范圍的大班討論。

（2）學(xué)生互相交流觀點，提出問題，共同探討，教師及時給予指導(dǎo)和點撥。

6. 結(jié)束與反思

（1）提醒學(xué)生對討論內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與整理。

（2）鼓勵學(xué)生積極參與，總結(jié)經(jīng)驗，反思取得的成果和不足之處。

四、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生的參與程度和言語表達(dá)的能力。

2. 收集學(xué)生合作和討論的成果，進(jìn)行評價和反饋。

3. 提供對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵的機會。

五、教學(xué)反思

大班討論作為一種活躍的教學(xué)方式，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高他們的思維能力和合作能力。通過這種方式，學(xué)生能夠從多個角度思考問題，拓展思維，并且可以加深對知識的理解和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，要盡量引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，并給予積極的評價和肯定。同時，教師要及時指導(dǎo)和引導(dǎo)，保證討論的順利進(jìn)行。

大班討論教案 篇10

主題：如何避免網(wǎng)絡(luò)欺凌

一、初步調(diào)查

我們根據(jù)研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)欺凌是當(dāng)前青少年比較普遍的問題。通過對調(diào)查對象的分析，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)欺凌的受害者往往是年齡較小且較為脆弱的兒童和青少年。而網(wǎng)絡(luò)欺凌的施害者多數(shù)來自于同齡人或者比受害者年齡更大的人士。這些施害者主要是出于尋求快樂或者是出于對受害者的不滿而進(jìn)行的報復(fù)行為。

二、探討網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害

網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害性很大，不僅可以導(dǎo)致受害者的心理失衡，甚至還可能導(dǎo)致受害者的身體受到傷害。由于網(wǎng)絡(luò)欺凌的施害者可以身處任何地方，受害者可能很難找到合適的幫助機構(gòu)來解決問題。而且由于網(wǎng)絡(luò)欺凌的形式比較隱蔽，所以很難發(fā)現(xiàn)和追蹤施害者。

三、防范網(wǎng)絡(luò)欺凌的措施

網(wǎng)絡(luò)欺凌是一個深層次的社會問題，任何一種單一的方法都難以從根本上解決這個問題。我們需要綜合運用各種措施來預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌。

（一）親子溝通

父母應(yīng)該積極地關(guān)注他們的孩子，與他們建立良好的親子關(guān)系。孩子在面對網(wǎng)絡(luò)欺凌時更容易受到傷害，因此他們需要一個良好的家庭環(huán)境來穩(wěn)定他們的情緒和心理狀態(tài)。

（二）培養(yǎng)孩子良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

作為家長和老師，我們應(yīng)該教育孩子如何在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下做到適當(dāng)?shù)乇Ｗo自己，包括不隨便將個人信息透露給陌生人等。

（三）法律制度的建立

應(yīng)當(dāng)完善相關(guān)法律法規(guī)，依法懲治網(wǎng)絡(luò)欺凌行為，打擊網(wǎng)絡(luò)欺凌犯罪。

四、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)欺凌是一種不道德的行為，它會傷害人們身心健康和尊嚴(yán)。預(yù)防和打擊網(wǎng)絡(luò)欺凌是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)該共同努力，通過各種渠道，不斷地加強宣傳和教育，預(yù)防和打擊網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。只有這樣，我們才能打破網(wǎng)絡(luò)欺凌的惡性循環(huán)，讓互聯(lián)網(wǎng)變得更加健康、和諧和美好。

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大班的辯論會（暑假幼兒園活動教案）

活動名稱：大班的辯論會（暑假幼兒園活動教案）

活動前言：在過一個多月，我就是一名小學(xué)生了，平時常?？吹叫^(qū)里的姐姐哥哥們帶著紅領(lǐng)巾感覺好威風(fēng)啊，我也終于可以做一名大孩子了，媽媽說上了小學(xué)我還會交到更多的好朋友呢，很期待小學(xué)生活的到來！

活動目標(biāo)：

1．知道小學(xué)與幼兒園的不同．進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

2．在辯論中能積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達(dá)自己的想法和觀點。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒事先已有討論的經(jīng)驗。

2．教師對幼兒的已有經(jīng)驗有初步了解。

3．有關(guān)辯論的簡單標(biāo)志(如正方、反方標(biāo)志)及獎牌。

活動過程：

1．教師以主持人的身份引出辯論的話題(可,FE據(jù)幼兒的興趣與能力選擇辯論題展開辯論)。

2．教師簡單介紹辯論規(guī)則，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法選擇辯方，確定自己的立場。

3．幼兒分組。教師出示正方、反方的標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒稍作準(zhǔn)備。

4．幼兒自由表達(dá)自己的觀點，教師根據(jù)幼兒的講述及時予以指導(dǎo)。

(1)教師參與較弱的一方，營造辯論的氛圍。

(2)引導(dǎo)幼兒圍繞辯論題表達(dá)觀點。

(3)及時捕捉好的觀點，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)辯論。

(4)指導(dǎo)幼兒遵守辯論規(guī)則。

5．交流小結(jié)辯論會的情況，并評選“金牌辯手”。

辯論題一：上小學(xué)后能不能帶玩具

(分析：孩子上了小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)帶玩具成了問題，但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解這種變化。因此教師希望通過辯論使孩子們關(guān)注這個問題．形成共識：上小學(xué)后可以帶一些體育玩具，但是不能帶其他玩具，并愿意在未來的小學(xué)生活中遵守這一規(guī)則。)

辯論題二：上小學(xué)后；上課時能不能隨意喝水、小便

(分析：對孩子來說，上小學(xué)最大的困難也許不是知識的學(xué)習(xí)，而是生活方式、學(xué)習(xí)方式的改變。與幼兒園相比，小學(xué)的作息時間有了較大的變化。幼兒園較為自由、松散，小學(xué)較為嚴(yán)格、有規(guī)律，這一變化很可能使孩子感到不適應(yīng)。通過辯論，孩子可對小學(xué)的作息時間安排有更明確的了解。以便將來更快地適應(yīng)小學(xué)生活，并形成這樣的觀點：上課盡量不要隨意喝水或去小便，那樣做會影響教師和同學(xué)們上課，應(yīng)在課間十分鐘做好這些課前準(zhǔn)備工作。)

辯論題三：上小學(xué)后，放學(xué)回家先做什么

(分析：自我管理能力及計劃能力是孩子進(jìn)入小學(xué)后必備的一種能力。選擇這個辯論題的目的就是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，有計劃地、合理地安排放學(xué)后的時間，并形成這樣的觀點：上小學(xué)后，放學(xué)回家可以稍作休息或做一些個人需要的事情，之后應(yīng)盡快完成作業(yè)，不能只顧著玩，將作業(yè)留在最后完成。)

小編總結(jié)：對于大班的學(xué)生，多開展此類的活動，不僅僅可以讓孩子入小學(xué)有個心理準(zhǔn)備，也促進(jìn)了大班幼兒的思維能力及其語言的表達(dá)技巧，促進(jìn)孩子的積極性，使其能夠清晰的表達(dá)自己的觀點，并學(xué)學(xué)傾聽同學(xué)的想法！

幼兒園大班社會參觀討論活動：參觀派出所

活動目標(biāo)：

1、通過回憶進(jìn)一步知道派出所的功能結(jié)構(gòu)，了解警察的工作情況。

2、畫一畫自己對派出所向往的工作。

3、激發(fā)對警察的尊重之情。

活動準(zhǔn)備：1、ppt 2、幼兒記錄單 3、警察視頻一、回憶我們的參觀過程。

1、前幾天我們一直討論著，商量著去奔牛派出所參觀,周三我們終于去參觀了奔牛派出所,說說你們參觀時的心情吧.

2、我們懷著向往來到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的大門,看看,上面有什么?(字、標(biāo)志)3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么?警察.那警察的服裝有什么特點呢?

4、我們參觀了派出所,派出所有幾個部門？各個部分有什么作用.工作人員是怎樣在各個部分工作的？你們都在回來后做了記錄.我們拿出記錄單,把你記錄的內(nèi)容說給同伴聽聽.

5、那我們一起來回憶一下,我們進(jìn)了派出所的大門,首先到哪里參觀了?

分別是治安監(jiān)控室、停車場、關(guān)押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的?有什么作用?警察是怎樣工作的這幾個方面來講述. 治安監(jiān)控室、停車場、關(guān)押室這三個地方重點討論.突出警察工作認(rèn)真,辛苦,維護地方安全的特點。

6、上次我們在派出所看到的警察多嗎？那我們一起來看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當(dāng)人們遇到困難時，他們會立刻幫助有困難的人。

二、表達(dá)我們的向往.

1、用繪畫的方式記錄，如果你將來是派出所里面的一位工作人員，你想在哪個部門工作，怎樣來工作。

2、講述自己畫得什么？為什么要在這里工作？

三、延生活動。在區(qū)角玩派出所的游戲。

中班主題論文教案《夏天》

中班主題論文教案《夏天》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護的方法，教幼兒學(xué)會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書，快來看看幼兒園中班主題論文《夏天》教案吧。

主題活動方案的說明

（一）主題選擇的緣由

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設(shè)計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

（二）主題活動的目標(biāo)

1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護的方法。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。

3.教幼兒學(xué)會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

7.教孩子學(xué)會防暑的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

8.教幼兒學(xué)會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動作。

10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。

11.使幼兒學(xué)會學(xué)會怎樣避暑，增強自我保護意識。

（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題教育活動方案的設(shè)計

教育活動一音樂活動《夏天到》

（一）活動目標(biāo)

1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。

2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備

1.開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

（三）活動過程

引入活動，激發(fā)興趣。

1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）

教師：什么季節(jié)到了？

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的？

2.整體感知歌曲

提問：在這首歌里，你聽到了什么？

3.欣賞感知歌曲前半段

（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱

提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。

（3）教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段

4.整體學(xué)唱歌曲

（1）教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？

出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

（2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。

（3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）

（四）活動延伸

夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。

活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關(guān)夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機會。

教育活動二

手印畫創(chuàng)作活動《夏天的樹》

（一）活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2.能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備

1.組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2.每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

（三）活動過程

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

幼兒百科：夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部份學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

【精選】大班語言課教案《蒼蠅討尾巴》

【活動目標(biāo)】

1．知道故事名稱、角色和主要情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、理解故事內(nèi)容，了解常見動物尾巴的用途。

3、積極參加表演活動，能用不同語氣和肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、魚、蝦、啄木鳥、狐貍、大黃牛動物圖片、蒼蠅頭飾。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有一些動物尾巴用途的經(jīng)驗。

【活動過程】

一．游戲：尾巴配對，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

今天趙老師帶來了幾位動物朋友，看看他們是誰？

二．借助多媒體課件，理解故事內(nèi)容，了解動物尾巴的用途，學(xué)習(xí)角色對話。

1、第一遍完整欣賞故事。

謝謝小朋友幫它們找到了尾巴?？墒怯幸恢簧n蠅，看見人家都有尾巴，心里很羨慕，就想去問別人討一條尾巴，它會去找誰呢？會討到尾巴嗎？讓我們一起聽個故事《蒼蠅討尾巴》。

2、分段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對話，了解動物尾巴的用途。

3、再次完整傾聽故事，加深對故事的理解。

T：這個故事真有趣，讓我們再聽一遍，當(dāng)蒼蠅和小動物對話的時候，我們可以跟著一起大聲地說。

三、分角色表演故事，能用不同的語氣和肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

四、擴展經(jīng)驗，了解常見動物尾巴的用途。

剛才小朋友表演的真不錯，每個動物的尾巴都有自己的作用，除了故事中這些動物，你還知道哪些動物的尾巴有什么作用嗎？

老師還準(zhǔn)備了一段錄象，我們一起來看看。（播放錄像）

看了錄像，我們又知道了許多尾巴的小秘密，讓我們回到教室再編一個蒼蠅討尾巴的故事。

附故事：

有一只蒼蠅，看見人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去討一條尾巴，裝在自己的身上。

蒼蠅飛到小河邊。小河里有一條魚、一只蝦，它們倆都有尾巴。蒼蠅對魚說："魚兒，魚兒，把你的尾巴給我吧！"

"不行，不行！我可不能把尾巴給你。你瞧，我要往右拐彎，就把尾巴往右一擺；要往左拐彎，就把尾巴往左一擺，我游水少不了這條尾巴。"

蒼蠅對蝦說："蝦啊，蝦啊，把你的尾巴給我吧！""不行，不行！我的尾巴不能給你。你瞧，我的腳很細(xì)，劃不了水，我的尾巴倒是又大又有氣力．我用尾巴一拍水，身子就往前一彈，我就這么一拍，一彈，愛上哪兒，就上哪兒。你說，我能把尾巴給你嗎？"

蒼蠅飛到樹林里，看見啄木鳥蹲在樹枝上．蒼蠅說："啄木鳥，把你的尾巴給我吧！"

"不行，不行！我要是沒有尾巴，怎么鑿樹干，找小蟲吃呀？"啄木鳥說著，把尾巴往樹皮上一撐，象坐在小板凳上一樣，篤篤篤！在樹干上啄了一個洞，從洞里勾出一條小蟲來．蒼蠅又往前飛了一會兒，碰見一只狐貍。嗬！狐貍尾巴真漂亮，蓬蓬松松，火紅火紅．"狐貍，狐貍，把你的尾巴給我吧！""不行，不行！我要是沒有尾巴，就活不成了．獵狗追我的時候，我把尾巴往右一甩，自己往左逃。獵狗看見我的尾巴往右甩，就往右邊追，這樣，我就逃掉了．"

蒼蠅只好再往前飛，飛來飛去，看見一頭大黃牛。就停在牛背上，它一瞧，大黃牛有一條長長的尾巴，就說："大黃牛，大黃牛，你要尾巴干什么？把你的尾巴給我吧！"

大黃牛半天沒說話，后來，突然用尾巴往自己背上一拍，正好打在蒼蠅身上。蒼蠅掉了下去，六腳朝天斷了氣．大黃牛這才笑著說了話："嘿，'你要尾巴干什么？'我要尾巴就是為了拍蒼蠅！"