八下社會教學計劃

八下社會教學計劃范本10篇。

一篇優(yōu)秀的學科教學計劃是怎么樣的呢？時間過得飛快，即將迎來開學的日子，教學計劃能讓老師在新學期更加有序的教學，希望這份“八下社會教學計劃”能夠達到您的期望令您滿意，本文建議保存以便日后參考！

八下社會教學計劃 篇1

根據“八下社會教學計劃”的要求，我們需要撰寫一篇主題為社會問題的文章。在本文中，我將以“青少年網絡安全”為主題，重點探討青少年在網絡世界中所遇到的安全問題以及解決措施。

青少年是網絡世界的重要參與者，作為數字時代的代表，網上冒險和交流已成為他們生活的一部分。但是，隨著互聯(lián)網的不斷普及和進步，網絡安全問題已經成為社會制度中的一個關鍵問題。尤其是在近幾年中，網絡犯罪的數量不斷增加，威脅青少年的網絡用戶安全已成為一種真正的現(xiàn)實。

第一種類型的網絡犯罪是網絡欺凌。網絡欺凌是以“虛擬傷害”為也的行為，其表現(xiàn)形式為網絡孽魔、語言攻擊和身份盜竊。青少年在網絡世界中相對孤獨，容易受到同伴的欺侮和排擠。對于一些天真無邪的孩子來說，網絡欺凌可能造成極其嚴重和持久的心理影響。因此，在教育階段，必須使用有力的法律手段來打擊任何形式的網絡欺凌，并加強對孩子的心理輔導和幫助。

第二種類型的網絡犯罪是網絡交友。許多青少年在網絡世界中建立了廣泛的社交網絡，但這種虛擬交友很容易受到欺詐、人身攻擊、性聲音攻擊和其他危險的影響。青少年往往太年輕，不具備獨立分析和處理復雜情況的能力。成年人需要協(xié)助他們開展網絡交友，并在必要時對他們進行指導和監(jiān)督。

最后，網絡安全對青少年的重要性在于，保護青少年行使其公民權利和通訊自由的權利，并為未來的社交網絡建立更加安全和可靠的技術平臺。因此，應該加強網絡安全意識教育，維護移動網絡環(huán)境的私密性和安全性，確保青少年享有更安全、更自由的互聯(lián)網使用環(huán)境。

總結來說，青少年網絡安全對于現(xiàn)代社會的重要性非常顯而易見。網絡欺凌、網絡交友和其他網絡犯罪行為已經成為社會中的一個問題，對青少年的身心健康和成長帶來了嚴重影響。應當采取有力的手段來打擊網絡犯罪，提高青少年的網絡安全意識，并加強青少年的心理輔導和幫助，讓他們在網絡世界中逐漸成長并得到保護。

八下社會教學計劃 篇2

主題：社會生活中的消費與環(huán)境保護

隨著經濟的發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，消費水平也隨之上升。然而，消費帶來的環(huán)保問題也日益嚴重。如何在享受生活的同時保護環(huán)境，成為了一個亟待解決的問題。

首先，我們應該改變消費習慣。許多人的消費是為了追求虛榮心，購買大牌名品、豪華車等，這些高消費的習慣不僅對環(huán)境造成巨大壓力，也無法滿足實際的生活需求。相反，我們應該根據自己的實際需要來進行消費，選擇環(huán)保、溫馨和具有實用價值的商品，減少浪費和不必要的消費，從而保護環(huán)境。

其次，我們應該鼓勵更多人投入到環(huán)保事業(yè)中。我們可以通過開展環(huán)保教育，普及環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識，這不僅能夠幫助我們了解環(huán)保的重要性，還能夠號召更多的人加入到環(huán)保的行列中來，共同努力保護環(huán)境。

最后，政府也應該加強環(huán)保監(jiān)測和管理，規(guī)定相關環(huán)保法律法規(guī)，遏制不良的環(huán)保行為。同時，我們也需要加強環(huán)保領域的科技創(chuàng)新，推廣環(huán)保技術，提高環(huán)保的效率和質量。

在追求生活品質的同時，我們必須要深刻認識到環(huán)保的重要性，保護好我們的綠水青山，藍天白云，為未來創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境。

八下社會教學計劃 篇3

《八年級社會教學計劃》

為了加強學生的社會認識和社會責任感，我制定了以下八年級社會教學計劃：

一、社會分層和貧富差距

社會分層和貧富差距是當下社會熱議話題，我們將通過講解和分析經濟分層和貧富差距的形成原因，并組織實地考察，讓學生深刻了解現(xiàn)代社會貧富差距，了解不同群體的生活現(xiàn)狀和需要。

范文：

隨著中國的迅速發(fā)展，貧富差距問題成為中國社會的熱門話題。貧富差距意味著生活標準的不平衡，經濟分層導致了不同社會群體的生活水平的分割。今天，我們將探討貧富差距的形成原因，以及可能的解決方法，從而更好地了解我們現(xiàn)在和未來的社會。

首先是貧富差距的形成原因。首先，教育的質量差異導致了貧富差距的加劇。像城市戶口的孩子和農村孩子之間的學校和教育差距更加明顯。此外，就業(yè)的良性循環(huán)缺乏透明度。一些家庭的條件特別差，導致了孩子的教育和就業(yè)難度增加，最終導致了貧困的現(xiàn)象。

接下來，我們將了解力度更小的經濟分層和貧富差距。這個問題更加深奧和復雜。我們將組織實地考察，讓大家更好地了解現(xiàn)代社會的貧富差距,以及不同群體的生活現(xiàn)狀和需求。

通過以上的實地考察和課堂講解，我們將使學生更加深刻地認識到貧富差距和經濟分層的問題。同時，我們還將組織學生參與相應的社會實踐活動，讓學生從中汲取生活經驗和社會共同體意識。

二、消費觀念和安全教育

消費觀念和安全教育同樣是重要的主題。我們將為學生提供有關消費觀念和安全教育的基本知識，并開展實踐和模擬演練活動，幫助學生理解如何做出自己的消費選擇并保持安全。

范文：

在現(xiàn)代社會，人們的消費觀念和安全教育日益受到重視，并且越來越引起各界的關注。消費觀念和安全教育也是當今社會的一個熱門話題，經常引起人們的討論。

消費觀念和安全教育是每個人都需要掌握的基本知識。學生在經濟發(fā)展的今天，應該掌握正確的消費觀念，認識到購物時的陷阱，從而購買更加合理，更加經濟，更加實用的商品。而安全教育則能給學生提供更完善的安全基礎保護意識和常規(guī)保護技術選項。我們將為學生提供有關消費觀念和安全教育的基本知識，并開展實踐和模擬演練活動，幫助學生學習如何做出自己的消費選擇并保持安全。

在買東西方面，學生應該了解如何比較、挑選商品，避免那些陷阱價格的騙局。同時，讓學生很好地認識到“買東西不能太盲目”。

為了讓學生更深入地了解安全教育的重要性，我們將不僅僅只是講解，我們也會組織實地考察。綜合學生生活和社會實踐，我們將模擬不同場景，讓學生參與演練，從中領悟更加實用的安全知識。

通過以上的消費觀念和安全教育活動，我們相信學生應該能夠對自身的消費和安全有更好的理解和認識，提高他們的消費和安全保護意識，從而受益匪淺。

三、公民義務和社會責任

公民義務和社會責任是一個人未來人生中非常重要的方面。我們將通過課堂講授和案例分析來深入了解如何認定社會責任，以及我們應該如何負起公民義務，如何實踐公民社會。

范文：

現(xiàn)在，我們每個人都要在社會上承擔起一定的責任，總體上，這是每個人都應該積極地履行公民義務。我認為，教育機構承擔責任，教育每一個學生兼容并包地與學生交流、擺脫生活的困擾和問題;讓學生明白，通過掌握社會責任和公民義務，大家才真正地成為生活的主人公。生活是屬于社會的。每個人都應該學會如何參與其中，負責和完善生活的社會群體。

讓我們一起來探討如何承擔起公民義務和如何實現(xiàn)社會責任。首先，讓我們來介紹什么是公民義務。公民義務是指公民在政治、社會和文化方面必須履行的義務，包括學習、工作、納稅、環(huán)保，以及維護國家和社會的和諧發(fā)展等方面。公民義務對于一個人是否成為優(yōu)秀公民發(fā)揮著至關重要的作用。

其次，我們要講到社會責任。社會責任是每個人都要承擔的責任，以參與公益活動、積極支持慈善事業(yè)、維護社會公義、維護社會安全和維護社會穩(wěn)定等形式表現(xiàn)。在極權主義時期，我國沒有一個完善的社會管理體系，因此，人們有必要承擔起自己的社會責任，貢獻自己的智慧和力量，幫助社會構建更加和諧、自由、公正的社會。

通過課堂講授和實踐活動，我相信學生可以掌握如何忠實履行公民義務，如何真誠履行社會責任，并在未來的生活中成為一個具有良好質量的公民。

八下社會教學計劃 篇4

主題一：社會與人的關系

社會是由人組成的，人也是社會的一部分。社會和人的關系是相互關聯(lián)的，互為依存的。許多人認為，社會是為人類服務的，但事實上，人也是為社會服務的。

在我們的生活中，社會起著至關重要的作用，我們所依賴的一切都源于社會。國家和政府為我們提供了基本的保障和福利，如食物、住房、醫(yī)療衛(wèi)生等。我們也依賴著教育體系，以獲取知識和技能，為未來的發(fā)展做好準備。

同時，人也是社會的一部分。我們的行為、態(tài)度和價值觀念都會影響著社會的發(fā)展。我們所做的每一件事情都會影響到周圍的人和環(huán)境，因此需要我們慎重對待。

實際上，社會和人的關系是相互依存的，沒有社會就沒有我們的生存，而沒有人的存在，社會也會失去其價值。我們應該樹立正確的社會觀，謹慎自己的行為，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

主題二：公民責任與義務

公民責任和義務是每個人都必須承擔的。作為一個公民，我們有權利，也有責任。我們享有言論自由、投票權等自由權利，但同時也必須承擔義務。

我們應該遵守法律法規(guī)，尊重他人的權利和自由。我們應該為自己和社會謹言慎行，為他人著想。我們應該積極參與社會公益事業(yè)，為他人提供幫助和支持。

另外，我們還需要承擔生態(tài)責任，保護和愛護環(huán)境。我們應該從身邊小事做起，節(jié)約用水用電，減少浪費等。

總之，公民責任和義務是我們每個人都應該承擔的，它是我們作為公民的責任所在，也是每個人為社會作出貢獻的方式。

主題三：社會關系和人際溝通

在社會中，人與人之間形成了復雜的關系網絡，人際溝通是社會交往的重要形式。我們日常的言行，都會影響到自己與他人的關系，也會影響著社會。

良好的人際關系和溝通技巧，不僅能夠促進交流和理解，也能幫助我們更好地解決問題。我們應該培養(yǎng)自己的溝通能力，學會傾聽和表達。

另外，我們也需要注重人與人之間的平等和尊重，不能把自己放在更高的位置，或者貶低他人。我們應該尊重和欣賞不同的文化和價值觀念。

總之，良好的社會關系和人際溝通技巧，是我們在社會中交流和生存的重要式樣。通過不斷的學習和實踐，我們可以不斷進一步提高自己的溝通能力，在社會中更好地生存和發(fā)展。

主題四：青少年犯罪問題

青少年犯罪是社會面臨的一個嚴重問題。隨著社會的發(fā)展和信息的普及，青少年犯罪數量和種類也不斷增加。

青少年犯罪的原因和問題是復雜的，可能涉及教育、家庭、社會環(huán)境等多種因素。其中，家庭和教育環(huán)境的問題更是嚴重，導致青少年缺乏正確的價值觀和道德觀念。

針對青少年犯罪問題，我們需要貫徹預防為主的國策，從家庭和教育入手，引導青少年樹立正確的價值觀和道德觀念。我們應該加強家庭教育，培養(yǎng)孩子的自理能力和責任感，同時加強青少年法律法規(guī)教育，讓青少年知道自己應承擔的責任。

總之，青少年犯罪是一個嚴重的社會問題，需要我們從多個角度入手，積極采取措施，引導青少年建立正確的價值觀和道德觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、積極的社會公民，推動社會發(fā)展。

八下社會教學計劃 篇5

我是一名社會教育老師，為了更好地讓我的八年級學生了解社會知識，提高他們的社會責任感和公民意識，我制定了以下"八下社會教學計劃"。

第一節(jié)課：了解社會組織和社會問題

我們首先要了解社會組織，了解它是如何運作、如何服務社會、如何提升社會文明程度的。我們也要了解社會問題，例如貧富差距、環(huán)境污染、少年犯罪、網絡安全等等。

主題范文：社會組織服務社會

社會組織是一個服務社會的機構，它能夠幫助一些需要幫助的人，提升社會的文明程度。例如，紅十字會是一個非常重要的社會組織，它能夠為需要幫助的人提供緊急救助和關注，減輕一些痛苦。我們也可以成為這個社會組織的志愿者，為需要幫助的人提供一些服務和幫助，體現(xiàn)我們的優(yōu)秀品德。

第二節(jié)課：了解國家制度和公民權利

國家制度是指國家的政治制度、經濟制度、文化制度等。我們要了解國家如何運營，如何推動發(fā)展。同時，我們也要了解自己的權利和義務，了解如何行使自己的公民權利，如何為社會作出貢獻。

主題范文：行使公民權利

作為公民，我們應該有權利行使的權利和應該承擔的義務。我們的權利包括參與選舉、發(fā)表言論、組織自己的生活、獲得良好教育和公平待遇等等。作為公民，我們要了解自己的權利和義務，成為一個有為的人，為國家、社會和家庭作出貢獻。

第三節(jié)課：如何處理社交關系

在社會生活中，我們需要處理的社交關系很復雜，涉及到個人之間的關系、個人和集體之間的關系、不同階層之間的關系等等。我們要了解如何處理好這些社交關系，處理好人際關系，成為一個善于交際的人。

主題范文：處理好社交關系

人際關系是我們日常生活中必須面對的一種關系。在與人相處時，我們需要遵守基本的社交規(guī)則，要尊重別人的意見，贏得別人的信任和尊重。同時，我們也要減少產生矛盾和紛爭的行為，保持良好的心態(tài)，為社交關系創(chuàng)造積極和諧的氛圍。

第四節(jié)課：了解社會價值觀

人的行為和觀念都是受到社會價值觀的影響的。我們要了解什么是社會價值觀，了解不同社會價值觀念的特點和聯(lián)系，更好地理解和認知社會。

主題范文：社會價值觀

社會價值觀是社會的一個共同認知和價值標準，是指人們共同認可、接受、遵循的文化、思想、道德、倫理等方面的價值體系。社會價值觀是一個社會的靈魂，它影響著人們的思想、行為和決定。在現(xiàn)代社會中，一個社會所主張的價值觀念直接決定了這個社會的發(fā)展方向和前景。

第五節(jié)課：了解職場文化

對于正在學習的學生來說，了解職場文化和職業(yè)素質是太為重要的。我們要了解企業(yè)文化、組織文化、職業(yè)禮儀和溝通技巧等等，全面了解職場文化，以在今后的社會中更好的適應和發(fā)展。

主題范文：職場文化

職場文化是指企業(yè)、組織和部門在組織內部創(chuàng)造的一種文化氛圍，包括企業(yè)文化和組織文化。在職場中，我們需要了解一些職業(yè)禮儀和溝通技巧，不僅能夠使我們更好地融入職場，同時還能提升我們的職業(yè)素質。我們需要掌握主要的技能，了解職場的規(guī)則和標準，不斷提升自我，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。

第六節(jié)課：了解法律法規(guī)

在現(xiàn)代社會中，法律法規(guī)非常重要。了解法律法規(guī)的目的是讓我們更好地了解人際交往、社會生活、工作等方面的規(guī)則，避免因不了解規(guī)則而違法或出現(xiàn)糾紛。

主題范文：法律法規(guī)

法律法規(guī)是由國家、地方制定的法律和行政法規(guī)，旨在維護正義、保護社會的公共利益和個人的權利。法律法規(guī)是嚴格的，我們需要在生活中加強對法律法規(guī)的學習，了解社會主流價值體系和各種制度，增加自我認識和社會責任感。我們應該積極參與到社會生活中，做一個遵守法律法規(guī)、公正、有擔當的公民。

第七節(jié)課：了解文化教育

文化教育是培養(yǎng)人類文化素養(yǎng)的過程，是一種全面深入的教育和訓練。我們要通過學習歷史、文化、科技、藝術等各種方面的知識來提升個人文化素養(yǎng)。

主題范文：文化教育

文化教育是指培養(yǎng)、加強一個人的文化素養(yǎng)和文化品位的教育。通過學習歷史、文化、科技、藝術等各種方面的知識來提升個人文化素養(yǎng)，并取得成就。文化教育是一種全面的、深入的教育和訓練，是一個人能力、修養(yǎng)和文化素質的重要標志。它可以培養(yǎng)人的自我認知和社會責任感，并助推與社會并行發(fā)展。

第八節(jié)課：了解社會問題

在社會生活中，我們需要面對很多社會問題，例如貧富差距、環(huán)境污染、少年犯罪、網絡安全等等。我們要以正確的態(tài)度和收獲來面對這些問題，并嘗試為解決這些問題出一份力。

主題范文：反對少年犯罪

隨著社會發(fā)展，犯罪也增多了。少年犯罪的根源來自于家庭、學校、社會等方面的教育和環(huán)境問題。我們需要采取一系列針對性措施，為解決少年犯罪問題出一份力。例如保障少年人身安全、間接形成良好行為方式、對可 疑行為進行開展社會性等。我們應該積極參與到社會生活中，做為一個去賽的公民，來為緩解和改善社會狀況出一份力。

這些主題范文是"八下社會教學計劃"的一部分，它們教會了學生許多社會方面的知識和能力。只有了解了這些問題，才能更好地適應社會和做好自己的職責。

八下社會教學計劃 篇6

社會教學計劃是學生參與社會實踐、培養(yǎng)社會意識和社會責任感的重要途徑。社會教學計劃旨在通過生動活潑、實踐性強的社會實踐活動，使學生在接觸社會、參與社會的過程中，理論與實踐相結合，形成自己的世界觀、人生觀和價值觀。本文將從“社區(qū)服務”和“環(huán)保公益”兩方面探討八下社會教學計劃的相關主題。

一、社區(qū)服務

作為社會最基本的組織形式，社區(qū)是人與人之間相互依賴、相互關注的重要場所。社區(qū)服務是培養(yǎng)學生社會責任感和公民意識的重要途徑，也是幫助學生樹立正確人生觀、價值觀、價值取向，增強社交能力和組織能力的有效途徑。

實施社區(qū)服務活動，要發(fā)揮教師的主導作用，但主角應該是學生。因此，應充分考慮學生的需求和興趣，設計符合其特點的社區(qū)服務項目。

社區(qū)服務項目——“走進社區(qū)，了解家園”

該項目的主要目的是通過學生深入社區(qū)，了解社區(qū)的形象、文化、歷史、特色等方面的內容，以便更好地融入社區(qū)，促進社區(qū)的發(fā)展。

開展此項目前，可以先組織學生進行社區(qū)調查，了解社區(qū)的基本情況，了解社區(qū)的特色、發(fā)展狀況以及面臨的困難和問題。然后，讓學生們就社區(qū)發(fā)展提出自己的看法和建議，并嘗試形成一個更完善的社區(qū)建設計劃。

完成建設計劃后，組織學生實施社區(qū)服務活動?？梢圆扇⒂^、交流、訪問等方式，深入社區(qū)，了解社區(qū)文化特點、社會風貌和組織結構等信息。同時，要鼓勵學生積極參與社區(qū)的各類志愿活動，關愛社區(qū)老年人、殘障人士，積極推動社區(qū)服務工作的開展和創(chuàng)新。

二、環(huán)保公益

環(huán)保公益是社會的重要責任，也是當今社會的熱點話題，環(huán)保公益活動可以幫助學生培養(yǎng)環(huán)保意識和環(huán)保責任意識，提高環(huán)保意識水平。

環(huán)保公益項目——“垃圾分類從我做起”

該項目主要目的是通過垃圾分類，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生環(huán)保責任意識和環(huán)保技能，使學生在日常生活中不斷努力，積極參與環(huán)境保護工作。

教育學生垃圾分類知識需要結合實際情況，嘗試采取“實踐教育”、“體驗教育”等方式，組織學生穿上環(huán)衛(wèi)工作服，前去實習垃圾分類工作。在學習垃圾分類知識的背景下，讓學生深切體驗到環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，以及環(huán)保公益事業(yè)的重要性。

除此之外，學生還可以利用社區(qū)公眾號、朋友圈等社交媒體工具，將垃圾分類知識傳遞給周圍的人，組織學生開展一些環(huán)保主題的宣傳活動，將環(huán)保意識滲透到周圍人群中。

總之，社會教學計劃是學生在成長過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。本文介紹的社區(qū)服務和環(huán)保公益項目都是為了培養(yǎng)學生社會責任感、公民意識和環(huán)保責任意識，幫助學生建立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有重要的實踐意義和教育價值。

八下社會教學計劃 篇7

社會教學計劃是八年級學生社會實踐與道德教育的一項基礎性計劃。本次社會教學計劃旨在提高學生社會適應、自我管理、合作交流能力，同時培養(yǎng)學生的社會責任感及拓展視野。下面就本次社會教學計劃分為三個主題分別詳細介紹。

主題一：環(huán)保實踐活動

時間：2天

地點：學校校園和周邊環(huán)境

活動安排：

1.分組進行校園環(huán)保巡視，調查學校環(huán)保設施的建設和學生環(huán)保意識的落實情況。

2.開展環(huán)保宣傳展，利用海報、手抄報等展示形式，宣傳環(huán)保知識。

3.參觀學校和社區(qū)的垃圾分類收集總站，學習垃圾分類處理知識，并與社區(qū)志愿者一起實地了解看區(qū)域垃圾分類處理的情況。

4.在教師的指導下推廣環(huán)保手工制品，如DIY環(huán)保袋，廢物利用等。

通過本次活動，學生在實踐中提高了對環(huán)境保護的重視，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和環(huán)保行動能力，同時增強了學生的社會責任感。

主題二：社區(qū)服務行動

時間：3天

地點：社區(qū)公共服務場所

活動安排：

1.分組進行志愿服務，選擇社區(qū)大型公共活動進行志愿服務。

2.到養(yǎng)老院、公共圖書館進行義務服務活動，為老人們送溫暖需要的幫助，為讀者提供幫助。

3.走進城市自然公園，學習了解動植物知識，并開展自然保護主題活動，為環(huán)境保護出一份力。

通過本次活動，學生積極參與社區(qū)堅持志愿服務，為社區(qū)居民提供有益的服務和幫助；同時，了解公共服務場所的公共設施和服務方式，培養(yǎng)了學生的服務意識和團隊合作精神。

主題三：文化素質提升

時間：2天

地點：文化場館

活動安排：

1.前往故宮博物院等文化場館進行文物和建筑的參觀學習，領會和了解傳統(tǒng)文化的精髓，體驗文化氛圍和文化底蘊的魅力。

2.組織參觀音樂廳，體驗音樂會和音樂的魅力。

3.提高學生對歷史和人文學科的興趣，增強學生文化素質和文化修養(yǎng)，讓學生領略不同的文化和歷史。

通過本次活動，提高了學生的人文素質，學習歷史文化知識，增強文化修養(yǎng)，認識文化的多樣性，觀察公共文化場所展示豐富多樣的文化。

以上是本次八年級社會教學計劃的主要內容。本次社會教學計劃注重實踐教學，拓展視野，培養(yǎng)社會責任感和團隊精神，提高學生的文化素質和環(huán)保意識，加強學生對社會實踐和道德教育的認識和理解，將有利于學生在未來成為優(yōu)秀的社會公民。

八下社會教學計劃 篇8

八下社會教學計劃主題范文：

主題一：環(huán)保問題

隨著經濟的不斷發(fā)展，環(huán)境污染問題日益加劇。如何保護環(huán)境、減少污染已成為當代社會面臨的重要問題。我們的生存環(huán)境和健康都需要保護，而環(huán)保意識的培養(yǎng)也應當從小學開始，成為我們日常生活的一部分。

我們可以做些什么來保護環(huán)境呢？首先，我們應該從自身做起，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣，少開車出行，多步行或者騎自行車、坐公交車；節(jié)約水電等資源，不隨意亂扔垃圾，參與垃圾分類；在外面用餐時，盡量不選用一次性餐具和塑料袋等材料去減少不必要的浪費等等，從小事做起。

此外，環(huán)保意識也需要不斷的宣傳推廣。學校和社區(qū)可以開展環(huán)保知識講座，讓大家了解環(huán)保知識，并落實到日常生活中。同時，政府也應加大環(huán)保力度，加強相關法律的制定和執(zhí)行，以懲罰環(huán)境污染者，并呼吁公眾積極參與社會環(huán)?；顒?。讓保護環(huán)境的理念深入人心，我們的環(huán)境才能變得更加美好。

主題二：網絡安全問題

隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，網絡犯罪也越來越突出。網絡安全問題已成為當代社會發(fā)展中需要緊急解決的問題之一。網絡安全問題與我們的生活息息相關，需要孩子們盡快認識到網絡安全存在的嚴重性，學會保護自己的個人信息。

首先，要保護好自己的網民身份信息。不要隨意泄露身份證號碼、手機號碼、家庭住址等重要信息。其次，網絡上的信息也應該審慎對待。不要隨意相信互聯(lián)網上的一些傳言和謠言，以免受騙上當。再者，定期清理電腦病毒，不下載非法軟件或非法電影等危害性的文件。最后，父母、老師等成年人也應該幫助孩子建立起正確的網絡安全意識和認知。提醒孩子注意保護自己的信息，向他們講解騙局和防范措施等，避免上當受騙。

當我們都知道怎樣保護自己時，還要積極參與網絡安全宣傳教育，共同推動網絡安全向更健康的方向發(fā)展。

主題三：社會公德意識

社會公德意識是一個人的道德修養(yǎng)和社會意識的總體表現(xiàn)，決定了我們做人的品質和履行公民責任的能力。教育孩子養(yǎng)成公德意識，是培養(yǎng)他們成為社會有用人才的重要方面。在現(xiàn)實生活中，我們應該行為舉止規(guī)范，遵守社會公共秩序和道德準則，增強自我修養(yǎng)，并尊重他人的利益和權利。

首先，要尊重他人的人權，不加害他人，不侵犯他人的權益。同時，遵守秩序，不亂扔垃圾，不私闖禁區(qū)，不隨地吐痰、亂涂亂畫等行為都是我們應該遵守的基本準則。再者，我們也應該尊重他人。尊重別人的言論、尊重別人的意見、尊重別人的信仰等等，這樣的行為也是社會公德意識的表現(xiàn)。最后，我們也應該時刻保持社會責任感。關心社會公益問題、熱心參與志愿服務活動等都是我們肩負社會責任的具體行動。yJS21.CoM

社會公德意識不僅是一個公民應該具有的基本素質，更是促進國家穩(wěn)定和繁榮的重要力量。我們應該時刻提醒自己，不斷加強自己的公德意識，推動社會秩序的良性發(fā)展。

八下社會教學計劃 篇9

題目：我們應該如何維護社會和諧？

社會和諧是現(xiàn)代社會的一種理想狀態(tài)，它是指各種社會成員之間能夠互相尊重、合作、支持和共生的一種狀態(tài)。在實現(xiàn)社會和諧的過程中，每個人都有著自己不可替代的作用。因此，我們應該如何維護社會和諧呢？

首先，我們應該尊重他人。尊重他人是維護社會和諧的重要基石。我們應該尊重每個人的人格尊嚴、權利和自由，不論對方是誰、從事什么職業(yè)，都應該給予尊重和認可。我們應該遵守社會規(guī)則、文明用語，不用歧視、侮辱、誹謗他人，還要懂得在道德與法律之間尋找平衡點，不逾越法律紅線，不傷害他人的利益和情感。

其次，我們應該積極參與公益活動。公益事業(yè)是維護社會和諧的重要途徑之一。我們可以通過各種方式參與公益活動，如捐款、志愿服務、環(huán)保行動等。通過這些活動，我們不僅可以積極投入到社會事業(yè)中，還可以感受到自己的力量和價值，增強自己的責任感和參與感。

同時，我們還應該有擔當和責任感。對于自己的行為和言語，我們應該有責任感和自我約束能力，不做出過激或沖動的事情。如果發(fā)現(xiàn)周圍的人在做出不當行為，我們應該及時指出，不妥協(xié)于錯誤。此外，我們還需要盡量減少浪費、環(huán)保、公益愛心和社會責任等方面做出努力。

維護社會和諧還需要從一個更長遠的角度出發(fā)。每個人都應該尊重自然環(huán)境、文化資源和社會資源，遵循可持續(xù)發(fā)展原則，堅定環(huán)保理念。我們應該盡可能地減少對自然環(huán)境的破壞和污染，保護環(huán)境資源，為子孫后代留下更美好的生存環(huán)境。

維護社會和諧需要全社會的共同努力。每個人都應該有自己的擔當和責任感，尊重他人、尊重自然資源，積極參與公益事業(yè)，也不忘內省自己的言行，從自己做起，讓生活更加和諧，讓社會更加美好。

八下社會教學計劃 篇10

【社會教學計劃】

一、主題：環(huán)保義工活動

近年來，全球變暖、氣候異常，生態(tài)環(huán)境的破壞已成為關注的焦點。環(huán)保義工活動正是為了讓人們更加關注環(huán)境保護、參與到環(huán)保行動中去而設立的。在這個主題下，我們的目標是讓學生了解到環(huán)保行動的重要性，參與到環(huán)保義工活動中去。

1、活動開展：學生在校內校外開展各類環(huán)保義工活動。包括清理垃圾、種植環(huán)保植物、制作環(huán)保手工藝品等。

2、活動收獲：學生通過參與環(huán)保義工活動，深刻認識到環(huán)保行動的重要性，增強了環(huán)保意識。

3、活動評價：學生可以通過寫感想、分享經驗的方式展示自己對環(huán)保義工活動的參與與體驗。

二、主題：公益助學活動

如今，在我們國家，貧困家庭的孩子們面臨著接受良好教育的不平等機會。而公益助學活動正是為了幫助他們解決這一難題而開展的。在這個主題下，我們的目標是讓學生了解到什么是公益助學，并參與到公益助學活動中去。

1、活動開展：學生可以通過各種方式，選擇支持或發(fā)起公益助學活動。包括捐款、義賣募捐、義演、義跑，還可以進入“一對一”助學項目助學等。

2、活動收獲：學生能夠通過參與公益助學活動，了解貧困家庭孩子們的實際情況，增強了對社會弱勢群體的同情心和愛心，并且通過助學行動，縮小了貧困家庭孩子們和普通孩子們受教育的差距。

3、活動評價：學生可以通過寫感受、分享進展的方式展示自己對公益助學活動的參與和貢獻。

三、主題：文化傳承項目

隨著時間的推移，我們的傳統(tǒng)文化正在逐漸消逝。如何保護好我們的傳統(tǒng)文化已經成為一個亟待解決的問題。文化傳承項目正是為了讓人們更加關注傳統(tǒng)文化、學習傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化而設立的。在這個主題下，我們的目標是讓學生了解到什么是傳統(tǒng)文化、為何我們需要傳承傳統(tǒng)文化，并參與到文化傳承項目中去。

1、活動開展：學生可以通過各種方式，參與到各種文化傳承項目中去。包括參觀博物館，學習文化知識，體驗傳統(tǒng)文化、申報非物質文化遺產等。

2、活動收獲：學生能夠通過參與文化傳承項目，了解到更多的傳統(tǒng)文化知識，增強了文化意識，讓我們年輕人更加關注、學習、傳承傳統(tǒng)文化。

3、活動評價：學生可以通過寫體會、分享文化知識的方式展示自己對文化傳承項目的參與和收獲。

以上就是本次社會教學計劃的主題范文，通過參與這些活動，學生們能夠從中學到很多關于環(huán)保、公益、文化傳承等方面的知識，并且為社會、為他人做出積極的貢獻。希望這些活動可以讓學生們更加了解、關注、參與社會事務，增強社會責任感，成為一名真正有用的人。

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五年級品社下教學計劃范本

居安思危，思則有備，有備無患。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編收集并整理了“五年級品社下教學計劃范本”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

五年級品社下教學計劃 篇1

一、學生情況分析

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的良好行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、社會性、時代性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷，對課本知識與生活實際的有效融合尚有一定的斷層。

二、教材分析（教材結構、內容等）

本冊教材是根據《品德與社會課程標準》中的內容標準“我是中國人在”“走進世界”板塊內容要求編寫的。本冊內容是在學生認識自我、認識我與家庭、我與學校、我與家鄉(xiāng)（社區(qū)）的基礎上，將視野進一步推到對祖國和社會世界的認識，并讓學生走近世界——人類共同的地球村中去發(fā)現(xiàn)、去了解。本冊教科書由四個單元構成：

第一單元文明古國的榮辱

第二單元富國強民之路

第三單元巨龍騰飛

第四單元生活在地球村

本冊教材在體現(xiàn)《品德與社會》中、高年級教材內容和特點的基礎上，有以下幾個特點。

（一）學習內容更加深刻，學習視野更加開闊。

（二）教材內容的綜合程度更高，注意引導學生綜合學習。

（三）強調以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領歷史和地理內容的學習。

（四）重視史地內容的學習與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

（五）注意培養(yǎng)學生正確看待問題和思考問題的方法。

三、教學目標

（一）課程總目標

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

（二）全冊教學目標

1、知道我國有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的知道貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。

2、知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民尤其是中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩。通過這些歷史激發(fā)孩子們的優(yōu)患意識，從而激勵他們更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，為實現(xiàn)振興中華的偉大目標而不懈努力，從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

3、幫助學生形象地感受新中國改革開放以來在經濟建設領域取得的成就，以及給人們生活帶來的巨大變化，讓學生理解中國經濟對世界的影響力越來越大的事實，從而產生自豪感，激發(fā)學生的愛國熱情。同時知道我國加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。

4、了解三代偉人提出的夢想與實現(xiàn)的原因，了解三峽工程的慨況，知道三峽工程是祖國建設的一項偉大成就，具有防洪、發(fā)電、航運等綜合功能。引導學生關注三峽工程，激發(fā)熱愛祖國的情感。

5、知道西部地區(qū)所包含的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風景的優(yōu)美，蘊藏著寶貴的自然資源，懂得開發(fā)西部是網絡協(xié)調東西部平衡發(fā)展，其最終目的是真正實現(xiàn)全中國共同富裕。每樣學生搜集資料的能力，能為西部建設出謀劃策。激發(fā)學生關注西部大開發(fā)的熱情。

6、感受祖國日新月異的交通，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的情感。知道交通工具各有特點，交通工具的發(fā)展與地理環(huán)境有著密切的關系。了解全國交通的發(fā)展，知道交通的發(fā)展促進了經濟的節(jié)哀內設，給人們帶來了便利。

7、了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。知道對外開放式我國現(xiàn)代化建設的國策，了解我國對外開放的基本格局，感受感受經濟全球化給國家建設、人們生活帶來的發(fā)展與變化。關心祖國建設與發(fā)展，初步具備社會責任意識與開放的國際意識。

8、知道聯(lián)合國、世界貿易組織，APEC等國際組織的名稱，認識這些組織的標志，初步了解這些國際組織在解決全球性問題中的作用。

四、教學策略：

在教學中，教師要根據教材內容的特點，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。教學中可采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學策略。

1、對話教學策略。教學中要借助教師的引領，開展學生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學生結合自己的生活經驗提出問題，大膽質疑，掀起對話波瀾。對話能否順利推進并取得實效，關鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當且具有較高質量。反饋既要有針對性，又要注重激勵性；既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，并添加進新的意義。要從關注學生生命的高度提高對話的質量。教師的反饋越精彩，就越能對學生起引領作用。

2、活動化教學策略。要充分弘揚學生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學生的主體地位，重在引導他們全員、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這里所說的“活動”，包括外化顯形的具體操作型活動和內涵隱形的心智型活動?！叭珕T參與”，就是讓全班每一個學生都動起來，不讓一個學生被排斥或游離于活動之外；“全程參與”，是指學生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與；“全身心”，是指學生不僅要用身體去經歷，而且要用自己的心靈去感受；“多感官”，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化對外部世界的感受。

3、體驗性教學策略。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導學生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實的“我”)的關系，從而建構和生成課程的意義。

4、開放性教學策略。教師要想借助教材成功地引領教學，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應結合本地區(qū)實際情況，聯(lián)系學生的生活經驗和認知水平，對教材內容進行整合、重組，使教學呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。

五、教學進度（含課時分配）

五年級品社下教學計劃 篇2

一、學生基本情況：

班上的學生能聽從教師的教導，遵守學校的規(guī)章制度，聽從老師教誨。有一定的集體榮譽感，能積極完成學校交給的各種任務；有一定的自理能力，懂得與同學友好相處。但部分男生自制力差，責任心尚未形成，對待學業(yè)得過且過?？傊?，引導本班同學養(yǎng)成良好的思想品德及行為習慣迫在眉睫且任重道遠。

二、教學內容

1、成長的快樂與煩惱；2、追根尋源；3、獨具魅力的中華文化；4、我們生活的地球。

三、教材特點：

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：

1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

四、教學措施

1、全面把握課程目標。在教學中通過多種教學活動、幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的`能力，掌握必備的基礎知識。

2、豐富學生的生活經驗。在教學中積極調動學生已有的生活經驗，結合學生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導學生自主學習。

4、教學時要注重與其它學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要教學和學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5、盡可能地使用現(xiàn)代教育技術，豐富課程資源。

五、教學進度表

周別 教學內容和課時

1 第一單元成長的快樂與煩惱

1 生活中的快樂（3課時）

2 擁有好心情（3課時）

3 嘗嘗苦滋味（2課時）

4 第二單元追根尋源

5 吃穿住話古今（一）（2課時）

6 吃穿住話古今（二）（2課時）

7 火焰中的文化：陶與青銅（3課時）

8 漢字和書的故事（4課時）

9 第三單元獨具魅力的中華文化

10 偉大的先人（2課時）

五年級品社下教學計劃 篇3

一、教材分析

本冊教材共有三個單元：第一單元一山一水一圣人;有三節(jié)教材：、站在泰山頂峰、來到黃河岸邊、循跡孔子故里;第二單元，心中有祖國：有三節(jié)教材：好大一個家、同是炎黃子孫、為了祖國的振興;第三單元，不同的環(huán)境多彩的生活：林海雪原、江南水鄉(xiāng)、黃土高坡、雪域高原。

本冊教材以學生的社會生活為主線，以主題構建教科書體系;重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇;重視從生活中體驗意義，加強合作、分享與合作;注重方法引導，追求學習方法的多元化;體現(xiàn)地域特色，強調個性化;把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活得幸福而有意義。

二、學生現(xiàn)狀分析

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣。隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷。五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導。

三、教學目的要求

1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活：通過對生活中有關倫理、價值、法規(guī)等問題的探討，認識到確立價值倫理和遵循社會規(guī)范對于建設有序、文明、可持續(xù)發(fā)展社會的重要性，明確自己在集體在的權力、責任和使命，形成善于判斷是非、明智抉擇的能力，養(yǎng)成對他人的尊重、關愛同情之心和良好的品行。

2、關注兒童的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活。通過學生親身參加社會調查、實踐、社會服務和公益活動，并與他人交流和分享社會生活的經驗和認識，掌握認識和參與社會生活的基本方法和技能。

3、選取有意義的教育內容，引導兒童生活。實現(xiàn)兒童現(xiàn)實生活的教育價值。

4、追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內在統(tǒng)一。實現(xiàn)人的全面發(fā)展、主動發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會公民奠定基礎。

5、體現(xiàn)課程標準的綜合性、社會性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。在學習過程中形成基本的思想品德和文明行為習慣。

四、教學重點及難點

一、能夠進行簡單的調查、探究活動，學習收集資料，不斷提高地圖學習的能力，發(fā)展空間思維能力，在討論中能夠發(fā)表自己的意見和看法，不斷提高表達能力。

二、樂于了解和欣賞不同民族的文化歷史，形成各民族間相互了解、相互尊重、團結友愛的情感和態(tài)度，深化學生的愛國主義情感。

三、初步學會閱讀簡單的史料，初步具有對所掌握的史料進行簡單的探究、概括和歸納的能力，初步學會評價歷史人物。

五、教學措施

(1)我們要關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發(fā)現(xiàn)──探究的學習與體驗──感悟的學習，當然，傳授──給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。

(2)要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。

(3)課堂教學內容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現(xiàn)實生活中的真實體驗、一個面

(4)在課堂上，學生要調動他們全部的生活經驗，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度……這樣的課堂是向學生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進學生整體發(fā)展的開放而不是低效甚至無效的開放

(5)我們要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教育。在課堂教學中我們以學生的生活為基礎，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。

(6)要深入地關照學生正在過的現(xiàn)實生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗中激起學生真正的思考，哪怕是“滿腹的話兒說不出”。

六、教學進度

周次起止日期教學內容

五年級品社下教學計劃 篇4

一.課標依據

根據《課程標準》中的規(guī)定，

“知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。”

“知道我國的地理位置﹑領土面積﹑海陸疆域﹑行政區(qū)劃，是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯?！?/p>

“了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊﹑有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。”

本冊教材從時間和空間的不同維度，以“尋根問祖”、“可愛的祖國”、“我們同有一個家”三個單元的篇幅達成《課程標準》的上述要求。

2.教材的特點

（1）教材的呈現(xiàn)方式上體現(xiàn)了新課程的理念（結構創(chuàng)新，主題構建，范例原則。講究層次，引發(fā)問題，信息單元豐富）。

例：以我國遠古的農業(yè)文明、享譽世界的四大發(fā)明、古代文化名人三個主題勾勒出我國有著幾千年悠久歷史的文明傳承，凸顯出中華民族對世界文明的偉大貢獻。

在第二單元里，教科書從國土教育（領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃和地形、人口、資源方面）與“沿著江河走下來”（黃河、長江）兩個主題的學習，通過對祖國疆域縱向、橫向的空間分布形態(tài)，對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感。

在第三單元里，通過對我國多民族大家庭的展示，通過對國家統(tǒng)一、民族團結的教學，對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感。

（2）教材內容最顯著的變化是點式呈現(xiàn)，課程觀念和目標發(fā)生了根本變革（強調促進學生良好道德形成和社會性發(fā)展，以學生發(fā)展為本）

例：第一單元的教學目標是幫助學生通過對我國古代文明的感受，萌發(fā)強烈的民族自豪感和自信心。所以這個單元就不是單純的學習歷史，不是我國古代史的講授。但是在各主題中又都設有很簡單的年表，用以幫助學生建立初步的歷史概念。并且，這個單元的最后展示出一個家庭歷史的范例，引導學生學習寫家史。這樣通過具體的感受、初步的熏陶、簡單的練習，不僅達成了本單元的教學目標，而且更加開闊了學生今后的學習和發(fā)展。

（3）寓德育于教學之中，增強德育的針對性、實效性和主動性，促進學生的良好品德形成和社會性發(fā)展。

例：第二單元中對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感，并不是對學生進行空洞的說教，不是標語口號式的教學。而是幫助學生具體了解偉大祖國遼闊的國土、海陸疆域、行政區(qū)劃和地形、人口、資源、大江大河，以地圖學習作為中介，從祖國的空間分布方面產生比較具體的表象，這樣學生們所受到的教育就是實實在在的，而決非空泛的了。

特別提示：因此，在這部分教學中，一定要重視學生的地圖學習，重視學生知識和技能的形成。

（4）教材的使用，突出學習方式的轉變（給教師留有充分的教學空間）

例：第二單元中對祖國行政區(qū)的學習，教科書以《中國政區(qū)圖》的形式展示出來，又以制作表格、朗讀歌謠和開展拼圖游戲等活動方式幫助學生學習，不僅使教師的教學空間十分寬闊，而且使學生的學習方式變得很活潑。

（5）教材引導教師自主引發(fā)教學思考（提倡教學反思，提升教師的社會認識水平。）

二、本冊教材使用中的問題、困難與解決

1.拉近教材內容與學生生活的距離

品德與社會課的教學內容都源于生活。有的是學生的直接生活，有的是他們間接可以觸摸到的生活。由于間接生活與學生有距離，教學中的困難可以用如下方法解決：

（1）幫助學生運用直接生活經驗來感悟

（2）運用收集資料的方法，利用故事吸引學生，理解教學內容。

（3）運用多種教學方法組織課堂教學。

2.運用形象思維拉動抽象思維

小學生因其年齡特點決定他們的認知有著由近及遠、由淺入深、由具體到抽象的特點。

本冊教材內容的教學可以利用地圖作為形象認知的中介，幫助學生接受抽象認知的內容。例如，《我們生息的國土》主題教學就要盡量利用地圖學習的方式，幫助學生掌握相關學習內容，達成教學目標。

三、檢測與評價

1.評價的目的與功能必須明確

根據《課程標準》的規(guī)定，

品德與社會課程的評價目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，保證課程目標的實現(xiàn)，促進兒童的發(fā)展。而不是對學生的品德與社會性發(fā)展水平作出終結性評定，或對兒童進行比較或分等。因此，品德與社會課程的評價重視的是診斷與調節(jié)的功能、強化與教育的功能。

2.評價內容

根據《課程標準》的規(guī)定，品德與社會課程的評價內容包括對學生學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的綜合性評價。

3.評價方法

根據《課程標準》的規(guī)定，除了采取教師觀察記錄、描述性評語、學生自述、學生互評、作品評價、個案分析等方法，也可以采用測查、檢測的方法獲取反饋信息。

五年級品社下教學計劃 篇5

一、班級情況分析：

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要，五年級品德與社會上冊教學計劃。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。

二、教材分析：

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。

三、教學目標：

1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。

2、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。

3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。

4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。

5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。

6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感，工作計劃《五年級品德與社會上冊教學計劃》。

四、教材重點難點重點：

“我們的民主生活”和“我愛祖國山和水”這一教育主題是本冊教材的重難點，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過對祖國山河了解，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

五、教學措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

3. 進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

4. 通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

五年級品社下教學計劃 篇6

?品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。

一、教材特點：

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：

1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據五年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。

二、教學策略

因為教材已不是顯性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實施對學生的價值引導。因此，在教學中，教師要根據教材內容的特點，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。教學中可采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學策略。

1、對話教學策略。教學中，要借助教師的引領，開展學生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學生結合自己的生活經驗提出問題，大膽質疑，掀起對話波瀾。對話能否順利推進并取得實效，關鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當且具有較高質量。反饋既要有針對性，又要注重激勵性；既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，并添加進新的意義。要從關注學生生命的高度提高對話的質量。教師的反饋越精彩，就越能對學生起引領作用。

2、活動化教學策略。教學時，不要引導學生進入文本機械地去學習、掌握有關科學知識、生活技能、道德觀點和社會常識，而是要充分弘揚學生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學生的主體地位，重在引導他們全員、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這里所說的“活動”，包括外化顯形的具體操作型活動和內涵隱形的心智型活動?！叭珕T參與”，就是讓全班每一個學生都動起來，不讓一個學生被排斥或游離于活動之外；“全程參與”，是指學生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與；“全身心”，是指學生不僅要用身體去經歷，而且要用自己的心靈去感受；“多感官”，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化對外部世界的感受。

3、體驗性教學策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對教與學所追索的意義都進行了預設。這種預設的意義或結論，具有唯一性和不可變更性。要求學生無一例外地去認同、去掌握，由此導致教學步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導學生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實的“我”)的關系，從而建構和生成課程的意義。

4、開放性教學策略。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學素材，為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學生本人的資源，提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領教學，就要從傳統(tǒng)的'傳授教材的角色轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應結合本地區(qū)實際情況，聯(lián)系學生的生活經驗和認知水平，對教材內容進行整合、重組，使教學呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。

三、教學進度表

(略)

最新八下社會教學計劃(必備5篇)

假期如此匆匆而過，開學即將到來，我們現(xiàn)在需要靜下心來準備教學計劃。教學計劃可以讓我們在新學期的教學工作中更有條理、更從容。幼兒教師教育網的編輯根據您的需求為您找到了一篇符合要求的“八下社會教學計劃”，希望它能夠幫助您不斷進步！

八下社會教學計劃【篇1】

社會教育是學校教育體系中的重要一環(huán)，它通過對學生社會經驗、社會意識、社會價值觀念等方面的教育，為他們的未來生活及社會角色的扮演提供必要的支持與指導。下面，我將選取八年級的社會學課程，針對其中的三個主題：家庭、教育以及人際關系，進行一些討論和闡述，并且就各方面的知識點，給出一段具體的范文，以供參考。

一、家庭

這一主題，關注的是學生和家庭的關系。在日常生活中，家庭是孩子們的情感和實質支持，學校的家庭教育旨在促進家庭與學校教育的有機結合，引導家長和孩子們形成團結和諧的家庭關系。

1. 家庭關系

家庭作為一個社會單位，有其特有的交往方式和心理特征，一些人際關系的問題在家庭中尤為明顯。因此，學校教育應該將“解決家庭關系問題”作為教學重點之一。在此方面，我們可以從家庭成員的角度和家庭關系的角度進行講授，引導學生了解家庭成員的地位、家庭關系的重要性以及共同的生活經歷如何促進家庭關系間的和諧。

例如：

家庭成員地位的講解：

家庭成員地位，是指家庭內各成員相互間的地位和角色。家庭成員間的地位主要有四種：父親、母親、兒子、女兒。父親和母親是家庭的主人，負責家庭中的一些大事，而兄弟姐妹則是家庭中的主要成員之一，他們關系的好壞也對家庭和諧有舉足輕重的作用。

家庭關系的講解：

在家庭中，家庭成員會形成一些比較穩(wěn)定的關系，包括夫妻關系、父母與兒女的關系等。同時，家庭中也存在一些比較復雜的關系，如兄弟姐妹的相互關系、父母與子女的相互影響等。因此，要形成和諧的家庭關系，需要各成員之間相互理解和尊重，保持溝通和互助。

2. 家庭教育

家庭教育是指父母對孩子的教育過程，旨在培養(yǎng)孩子的性格、行為、知識等等方面。即便是一個賽博家庭，也必須通過互聯(lián)網等手段對孩子進行教育，在有效性方面，家庭教育尤為彰顯其優(yōu)點和意義。

例如：

家庭中父母教育孩子的講解：

家庭教育對于孩子的重要性是不言而喻的。王二媽媽常給王二講述一些勵志的故事，這可以激勵王二不斷取得進步。而且，在家庭教育中，父母在與孩子溝通時，應該注意積極的溝通方式，尊重孩子的教育自由，有意識的引導孩子從多重視角走向全局，幫助他們明辨是非、學會擔當，增強其責任感和社會意識。

二、教育

教育是包括家庭教育、學校教育和社會教育在內的一個系統(tǒng)，其涉及面廣泛，威影響深遠，因此，學校教育在社會教育工作中應該扮演重要角色，促進學生的全面發(fā)展。

1. 教育的目的

教育的目的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，包括基礎知識、能力、興趣、價值觀等方面。教育的本質是內化和外化，教師在教育中，不僅僅是傳遞知識和技能，還要促進學生的思考、認識和拓展學生的眼界和思考深度。

例如：

教育的目的的講解：

教育的目的是培養(yǎng)學生成為綜合素質高的人才。學校教育在這一方面起著非常重要的作用，可以通過拓寬學生的知識面、提高學生的個人素養(yǎng)、促進學生的情感表達、幫助學生塑造正確的世界觀和人生觀等等方面，來實現(xiàn)這一目標。

2. 教育體系

教育體系是指各種教育機構和學校組成的系統(tǒng)，包括中小學、大學、職業(yè)教育機構等等。在教育體系中，中小學屬于最基礎的一層，其重要性和地位不言自明。

例如：

教育體系的講解：

教育體系是一個巨大的系統(tǒng)，包含近代高等教育、義務教育、初中教育和普及兒童教育等各種類型的教育。層層遞進的設計，對于每個學生來說，都應該緊緊把握這樣一種教育意義和方向。同時，在實際教育中，學校應該做到教學生動、學習生動，適應時代的發(fā)展腳步，引導學生圍繞問題進行學習，提高學生自主學習能力和對知識的熱情和興趣。

三、人際關系

人際關系是指個體與他人之間的互動關系，包括家庭、學校、社會等各個領域。在現(xiàn)代社會中，人與人之間的互動關系日益復雜，互動環(huán)境也愈發(fā)豐富多變，因此，人際關系的學習與發(fā)展越來越受到重視。

1. 社交能力

在現(xiàn)代社會中，良好的社交能力成為很多人生活和事業(yè)發(fā)展的重要前提，因此，學校教育應該為學生提供社交能力的相關內容。社交能力包括身體語言表達、語言表達、協(xié)商與決策等方面。

例如：

社交能力的講解：

社交能力是每個人在日常交往過程中必須具備的能力，它包括一些重要的方面，如口語表達能力、情感交流能力、自我介紹技巧等等。另外，如果你想在團隊中協(xié)調一致，就需要學習一些協(xié)商。于此，學會協(xié)商和決策，才能化解各種沖突和矛盾。

2. 情感表達

情感表達是社交能力的重要方面，主要是指學生在日常交往中所表現(xiàn)出的感情、態(tài)度和情緒等。在這方面，學校教育可以引導他們學習“感悟”的能力，這樣可以幫助他們在情感表達方面有所提高。

例如：

情感表達的講解：

情感表達是人與人之間關系的重要因素，它不僅僅是家庭、社會等人際關系互動的重要組成部分，還是以及的個人成長和發(fā)展的關鍵步驟。如果人無法表達自己的情感和想法，那么他的社交能力就會受到很大影響，會直接遭受其他人的不理解和誤解。

以上是我就八年級社會學課程中的家庭、教育和人際關系三個主題進行探討和闡述的一些范文，這些范文既講述了知識點，又將常見應用場景融入其中，力圖讓學生能夠在實際中快速上手。

八下社會教學計劃【篇2】

本文重點關注“八下社會教學計劃”中的相關主題范文。社會教育是學校綜合素質教育的重要組成部分，是為學生以后成為主人公做好準備的重要階段，下面就以我國社會主義市場經濟為主要內容，撰寫一篇相關主題范文。

我國社會主義市場經濟

自1992年中國共產黨第十四次全國代表大會決定實行社會主義市場經濟以來，中國的經濟發(fā)展取得了長足的進步，成為全球最重要的經濟體之一。其中，市場經濟是一個重要的理論支撐和實踐基礎。

中國社會主義市場經濟的特點是什么？首先，它是在社會主義基礎上，加強了市場調節(jié)的作用。市場的存在和作用被肯定，但也同時強調了政府的宏觀調節(jié)、政策引導作用。因此，市場調節(jié)和國家調節(jié)是兩個互相補充的力量，形成了兩個互相支持、互相促進的機制。

其次，中國的社會主義市場經濟是具有中國特色的市場經濟。這體現(xiàn)在許多方面，如經濟體制、政治體制、文化、歷史等。中國的市場經濟模式既考慮了市場過程中的經濟自由，又注重政府在經濟發(fā)展和社會公平方面的調節(jié)與引導。中國的市場經濟模式可以說是在實踐中不斷總結并完善的。

在中國的市場經濟中，政府和市場的角色是互相協(xié)調的。政府扮演了市場監(jiān)管和社會公共服務的重要角色，在市場化經濟中使得市場能夠切實地為人民服務，而市場則可以更加靈活地推動供需關系和競爭關系形成，促進經濟快速增長。

中國社會主義市場經濟在尊重市場法則與發(fā)揮政府作用之間找到了一個合適的平衡，在實踐中體現(xiàn)出眾多的優(yōu)勢，即扶持大市場、優(yōu)化要素配置、加快經濟發(fā)展、促進社會進步等。然而，市場經濟不是完美無缺的，還存在一些問題，如貧富差距擴大、地區(qū)發(fā)展差距等。因此，我們需要繼續(xù)關注和完善市場經濟，在保證公平正義的前提下，努力創(chuàng)造更加良好的經濟發(fā)展環(huán)境。

綜上所述，中國的社會主義市場經濟是一種高效的市場調節(jié)和國家調節(jié)相結合的經濟模式，它具有鑒別性、適應性和優(yōu)越性，更好地服務于人民群眾、促進經濟發(fā)展和社會進步。

八下社會教學計劃【篇3】

社會教學計劃是八年級學生社會實踐與道德教育的一項基礎性計劃。本次社會教學計劃旨在提高學生社會適應、自我管理、合作交流能力，同時培養(yǎng)學生的社會責任感及拓展視野。下面就本次社會教學計劃分為三個主題分別詳細介紹。

主題一：環(huán)保實踐活動

時間：2天

地點：學校校園和周邊環(huán)境

活動安排：

1.分組進行校園環(huán)保巡視，調查學校環(huán)保設施的建設和學生環(huán)保意識的落實情況。

2.開展環(huán)保宣傳展，利用海報、手抄報等展示形式，宣傳環(huán)保知識。

3.參觀學校和社區(qū)的垃圾分類收集總站，學習垃圾分類處理知識，并與社區(qū)志愿者一起實地了解看區(qū)域垃圾分類處理的情況。

4.在教師的指導下推廣環(huán)保手工制品，如DIY環(huán)保袋，廢物利用等。

通過本次活動，學生在實踐中提高了對環(huán)境保護的重視，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和環(huán)保行動能力，同時增強了學生的社會責任感。

主題二：社區(qū)服務行動

時間：3天

地點：社區(qū)公共服務場所

活動安排：

1.分組進行志愿服務，選擇社區(qū)大型公共活動進行志愿服務。

2.到養(yǎng)老院、公共圖書館進行義務服務活動，為老人們送溫暖需要的幫助，為讀者提供幫助。

3.走進城市自然公園，學習了解動植物知識，并開展自然保護主題活動，為環(huán)境保護出一份力。

通過本次活動，學生積極參與社區(qū)堅持志愿服務，為社區(qū)居民提供有益的服務和幫助；同時，了解公共服務場所的公共設施和服務方式，培養(yǎng)了學生的服務意識和團隊合作精神。

主題三：文化素質提升

時間：2天

地點：文化場館

活動安排：

1.前往故宮博物院等文化場館進行文物和建筑的參觀學習，領會和了解傳統(tǒng)文化的精髓，體驗文化氛圍和文化底蘊的魅力。

2.組織參觀音樂廳，體驗音樂會和音樂的魅力。

3.提高學生對歷史和人文學科的興趣，增強學生文化素質和文化修養(yǎng)，讓學生領略不同的文化和歷史。

通過本次活動，提高了學生的人文素質，學習歷史文化知識，增強文化修養(yǎng)，認識文化的多樣性，觀察公共文化場所展示豐富多樣的文化。

以上是本次八年級社會教學計劃的主要內容。本次社會教學計劃注重實踐教學，拓展視野，培養(yǎng)社會責任感和團隊精神，提高學生的文化素質和環(huán)保意識，加強學生對社會實踐和道德教育的認識和理解，將有利于學生在未來成為優(yōu)秀的社會公民。

八下社會教學計劃【篇4】

【主題一：民主與法治】

民主與法治是建設社會主義法制國家的必要條件，也是保障人民基本權利的重要保障。在日常生活中，我們需要從自身做起，充分認識尊重法制、依法行事的重要性。同時，也需要關注社會公平正義的問題，了解人權的意義、內容和保障方式，懂得通過民主法治方式維護自身權益和公共利益的途徑。

【主題二：城市化發(fā)展】

隨著城市化進程的加速，城市的生產生活條件日益得到提高，但也帶來了城市環(huán)境污染、交通擁堵、資源短缺等問題。在城市化發(fā)展中，需要探索可持續(xù)、綠色的發(fā)展方式，建設智慧城市，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，讓城市成為人民幸福生活的洼地。

【主題三：節(jié)約資源、保護環(huán)境】

資源短缺、環(huán)境污染等問題已經成為全球面臨的共同挑戰(zhàn)。在日常生活中，我們應該把節(jié)約資源和保護環(huán)境貫穿于方方面面。家庭應該養(yǎng)成垃圾分類、勤儉節(jié)約等好習慣，學校應該加強環(huán)境教育和資源利用教育，政府也應該加大環(huán)保政策力度，推進綠色發(fā)展。

【主題四：信息時代的媒體】

互聯(lián)網和新聞媒體已成為人們獲取信息的重要途徑。在信息時代，如何正確引導民眾獲取真假信息，維護社會公平正義，成為了擺在新聞媒體面前的重大問題。媒體應該深挖報道事實、堅持客觀公正、把握社會脈搏，引領公眾輿論，成為維護社會安定的重要力量。

【主題五：健康生活方式】

健康的生活方式有益于個人身體健康和精神健康。在日常生活中，應養(yǎng)成良好的飲食、作息習慣，保持鍛煉和運動，遠離不良嗜好，保持積極樂觀的心態(tài)。同時，對于特定人群，如青少年，需要更加注重健康教育，引導他們養(yǎng)成正確的生活習慣。

【主題六：全球化與中華文化】

全球化與中華文化的關系日益凸顯。在全球化的進程中，如何保護、弘揚中華文化，成為擺在我們面前的重要問題。中華文化不僅是中華民族的瑰寶，也是世界文化的重要組成部分。我們應該從文化自信開始，通過文化交流來提高中華文化的傳播與影響力，讓世界更好地了解中華文化，進一步推動全球化的正向發(fā)展。

以上是八下社會教學計劃提出的相關主題范文，希望對同學們的學習和思考有所啟發(fā)，引發(fā)更多有意義的討論和思考。

八下社會教學計劃【篇5】

題目：我們應該如何維護社會和諧？

社會和諧是現(xiàn)代社會的一種理想狀態(tài)，它是指各種社會成員之間能夠互相尊重、合作、支持和共生的一種狀態(tài)。在實現(xiàn)社會和諧的過程中，每個人都有著自己不可替代的作用。因此，我們應該如何維護社會和諧呢？

首先，我們應該尊重他人。尊重他人是維護社會和諧的重要基石。我們應該尊重每個人的人格尊嚴、權利和自由，不論對方是誰、從事什么職業(yè)，都應該給予尊重和認可。我們應該遵守社會規(guī)則、文明用語，不用歧視、侮辱、誹謗他人，還要懂得在道德與法律之間尋找平衡點，不逾越法律紅線，不傷害他人的利益和情感。

其次，我們應該積極參與公益活動。公益事業(yè)是維護社會和諧的重要途徑之一。我們可以通過各種方式參與公益活動，如捐款、志愿服務、環(huán)保行動等。通過這些活動，我們不僅可以積極投入到社會事業(yè)中，還可以感受到自己的力量和價值，增強自己的責任感和參與感。

同時，我們還應該有擔當和責任感。對于自己的行為和言語，我們應該有責任感和自我約束能力，不做出過激或沖動的事情。如果發(fā)現(xiàn)周圍的人在做出不當行為，我們應該及時指出，不妥協(xié)于錯誤。此外，我們還需要盡量減少浪費、環(huán)保、公益愛心和社會責任等方面做出努力。

維護社會和諧還需要從一個更長遠的角度出發(fā)。每個人都應該尊重自然環(huán)境、文化資源和社會資源，遵循可持續(xù)發(fā)展原則，堅定環(huán)保理念。我們應該盡可能地減少對自然環(huán)境的破壞和污染，保護環(huán)境資源，為子孫后代留下更美好的生存環(huán)境。

維護社會和諧需要全社會的共同努力。每個人都應該有自己的擔當和責任感，尊重他人、尊重自然資源，積極參與公益事業(yè)，也不忘內省自己的言行，從自己做起，讓生活更加和諧，讓社會更加美好。

幼班教學計劃(范本八篇)

寫好教學計劃，這樣我們在新學期的教學才會逐漸改善，暑假即將結束，新學期即將開始，老師們需要撰寫一個詳細的執(zhí)行計劃。是否有一些優(yōu)秀的學科教學計劃范文可以借鑒？經過多次篩選，幼兒教師教育網編輯為您提供了最新、最全的“幼班教學計劃”，非常感謝您的光臨，請隨時查閱本文！

幼班教學計劃 篇1

苗苗班拼音教學計劃

在幼兒教育中，語言學習是十分重要的一環(huán)。漢語拼音是幼兒學習漢語的基礎，它不僅可以幫助幼兒正確地發(fā)音，還可以提高他們的聽說能力。為了更好地引導幼兒學習拼音，苗苗班特別設計了一套拼音教學計劃。

一、目標設置

1. 幫助幼兒正確理解和運用拼音，熟練掌握其讀音及書寫規(guī)律。

2. 激發(fā)幼兒對漢語學習的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

3. 培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力，提高他們的語言表達能力。

二、計劃內容

1. 有趣的拼音啟蒙活動

在計劃開始時，會設計一系列有趣的拼音啟蒙活動，讓幼兒通過游戲和趣味的方式接觸拼音。比如，會出示一些生動的拼音圖片，并讓幼兒猜測它們代表的字母和音標。這樣不僅可以增加幼兒的學習興趣，還可以培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。

2. 多媒體輔助教學

會利用多媒體技術，配合互動教學軟件，為幼兒呈現(xiàn)拼音學習的內容。通過圖文結合的方式，幼兒可以更清楚地理解和記憶拼音的發(fā)音和書寫規(guī)律。還會使用拼音歌曲、拼音動畫等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。

3. 分層次、系統(tǒng)化的教學

在教學過程中，會根據幼兒的學習能力和程度，分層次地進行教學。通過設立不同的教學小組，給予每個幼兒個性化的指導和輔導。同時，還會編寫一套針對幼兒拼音學習的教材，系統(tǒng)地安排教學內容，讓幼兒逐步掌握拼音的發(fā)音和書寫。

4. 轉化與應用

學習拼音不僅僅是為了掌握拼音本身，更重要的是能夠應用到漢字的閱讀和寫作中。因此，在教學中會注重拼音與漢字之間的聯(lián)系，通過拼音與漢字相結合的教學活動，讓幼兒將所學的拼音知識轉化為實際運用的能力。

三、評估方式

為了及時了解幼兒的學習情況，會采用多種評估方式。包括日常觀察、口頭測試、書寫練習和小組活動等。通過對幼兒的學習表現(xiàn)進行全面、客觀的評估，可以及時調整教學策略，針對幼兒不同的學習需求進行個性化的指導和輔導。

四、家園合作

在教學計劃中，非常重視與家長的溝通和合作。在初期，會組織家長會，向家長們介紹拼音教學的目標和計劃，并與家長們共同商討教育幼兒學習拼音的方法和技巧。會定期向家長們匯報幼兒的學習進展，讓家長們了解幼兒在學習拼音方面的情況，并提供相應的家庭輔導建議。

五、結語

通過苗苗班的拼音教學計劃，相信每個幼兒都有機會輕松、快速地掌握拼音的基本知識。拼音教學不僅可以促進幼兒的語言發(fā)展，還可以培養(yǎng)他們的學習興趣和學習能力。讓共同努力，為幼兒的語言學習打下堅實的基礎。

幼班教學計劃 篇2

新學期的開始意味著另一個新的開始，為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學期工作計劃，我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結以往的不足和結合自己的優(yōu)勢來制定本學期的計劃。

一班級情況分析

本學期我班共有25個幼兒，2名新生，對于孩子各方面了解得比較清楚。怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與人溝通，上課很少主動發(fā)言，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。

本學期我還是擔任拼音，數學、區(qū)角活動的教學，現(xiàn)將學科做如下計劃：

一.拼音教學計劃

學會復韻母及整體認讀音節(jié)，能讀準音，認清形，會認讀其四聲，正確書寫，學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀并正確書寫音節(jié)。

二.數學教學計劃

本學期主要學習20以內的加減法和簡單的應用題，讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題：學習20以內的連加連減混加減。

三.區(qū)角活動計劃

這學期預備班開展了區(qū)角體驗活動，這是一個新的挑戰(zhàn)，要讓孩子熟悉區(qū)角活動的規(guī)則，養(yǎng)成良好的喜歡，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動中學習與同伴團結互助，讓孩子們多動手，在操作中有更多的經驗積累。

本學期我將嚴格要求自己，堅持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)秀同事學習取經，為孩子們順利進入小學保駕護航。

學前班教學工作計劃3

一、通過數學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力

通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教學的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，

三、教學重難點

1、能理解數字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

四、學生基本情況分析

由于環(huán)境、教學條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、教學進度

第一周：數一數，比一比

第二周：1-5的認識

第三周：加減法的認識

第四周：0的認識和有關0的加減法

第五周：1-5的加減法

第六周：認識物體和圖形

第七周：分類

第八周：6-10的認識

第九周：6-7的加減法

第十周：8-9的加減法

第十一周：10的加減法

第十二周：10以內的加減法復習

第十三周：11-20各數的認識

第十四周：20以內的不進退位加法

第十五周：20以內的不進退位減法

第十六周：20以內的不進退位加減法復習

第十七周：認識鐘表

第十八周：20以內的進位加法

第十九周：加減法復習

第二十周：總復習

六、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

學前班教學工作計劃4

本學期，還是由我們三位老師擔任教學保育工作。班級幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學初，我們三位老師認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、努力提高教師自身素質

(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教學觀，并轉化成教學行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

(三)每周五召開班務會議，及時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄和個人檔案。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、幼兒重點能力的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

2、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

(四)創(chuàng)設良好的雙語學習環(huán)境，加強幼兒英語口語的表達能力。

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;

2、給新來的幼兒起英文名字;

3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發(fā)幼兒學習英語的興趣;

4、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導。

三、建立民主、平等的新型師生互動關系

(一)熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通

四、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教學的重任。

本學期將開展以下工作：

(一)定期召開家長座談會。

(二)認真并及時填寫家園聯(lián)系手冊。

(三)每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

(五)充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教學資源，幫助老師實施各項活動。

學前班教學工作計劃5

一學期又過去了，在上學期學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度?；仡櫳蠈W期的工作中的點點滴滴，收獲不少。下學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中。下學期是幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、常規(guī)工作：

本學期,我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班

二、教學工作：

健康領域——身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識，學習保護自己;喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。

數學領域——能從生活和游戲中感受失去的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

科學領域——對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術領域——能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

社會領域——能主動地參與各項活動，有自信心;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

語言領域——樂意與人交流，講話禮貌;注意傾聽對方講話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話。

三、家長工作

開展家長會，教師跟家長積極溝通，解決一切發(fā)生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學習情況。

四、每月工作重點

二、三月：

1、搞好班級衛(wèi)生，迎接幼兒回校;

2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教學教學工作;

3、做好興趣班的動員招生工作;

4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態(tài)度;

5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

四月：

1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動;

2、走進大自然，學會搜集資料，學做記錄;

3、組織幼兒觀察植物生長情況;

五月：

1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發(fā)幼兒勞動興趣;

2、開展班級“幼兒講故事”比賽;

3、準備“六一”演出活動;

六月：

1、開展“我要上小學了”主題活動;

2、組織幼兒欣賞小學校園，激發(fā)幼兒當小學生的欲望;

3、開展主題教學活動——再見了，幼兒園;

4、做好各方面的總結工作;

5、進行物品登記和整理工作。

學前班教學工作計劃模板

幼班教學計劃 篇3

10.17星期一

健康：蝸牛慢慢爬

活動目標：

1.學習手膝著地較協(xié)調地向前爬。

2.游戲中注意控制自己的身體，保持手膝著地的動作練習爬。

3.在爬的過程中堅持到底。

10.18星期二

音樂：等一等

活動目標：

1.初步學唱歌曲，并理解歌詞內容。

2.根據情景，試著用歌詞提醒自己遇到人多時會等一等，安慰自己“我不急”。

3.體驗歌曲中等待、不急的心情。

10.19星期三

社會：紅燈停綠燈行

活動目標：

1.初步具有快速自由奔跑和迅速停止的反應能力。

2.知道根據信號燈做快跑和停止的動作。

3.遵守“紅燈停綠燈行”的游戲規(guī)則，能初步控制自己的動作。

10.20星期四

科學：按物取數

活動目標：

1.學習點數1~3，初步理解“1”的數量。

2.嘗試聽教師指令取出相應數量物品。

3.活動結束，知道將材料送還到指定位置。

10.21星期五

語言：不哭不哭

活動目標：

1.知道跌倒了要勇敢站起來，努力嘗試不哭。

2.學習用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

3.知道用語言調整自己的情緒和行為，做個勇敢的孩子。

幼班教學計劃 篇4

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的三年級輔導班教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教學思想：

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、教學目標：

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。

三、教學措施

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。

2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的'教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

3、認真上好每一堂課。

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、經常聽取學生良好的合理化建議。

7、深化兩極生的訓導。

8、落實幫教措施。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。

幼班教學計劃 篇5

2015年藝術興趣班教學計劃

第一部分：藝術興趣班教學計劃

為培養(yǎng)學生本學期興趣工作計劃，我校開設了13個興趣班.不用說，該類屬于主要的“大類”。小學生已經對藝術有了接觸和了解，小學生對藝術很感興趣。讓低年級的孩子大膽畫畫，大膽設想。專門制定了低年級藝術興趣班的工作計劃。以下是具體的實現(xiàn)內容：

I．工作計劃中的指導思想：

低年級美術教育活動是滿足孩子美感的情感教育活動。目標是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和思維能力。兒童美術活動的內容涵蓋了兒童的整個生活，兒童所見所聞，包括周邊環(huán)境中的人物、動物、植物、造型、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園生活游戲等。藝術活動得到體現(xiàn)。

2.客觀要求：

1.愿意參與繪畫活動的工作計劃，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動感興趣，大膽?zhàn)B成繪畫的習慣。

2.了解油畫棒、蠟筆、水彩、水粉筆、紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本用法、正確的握筆方法和繪畫姿勢。

3.學習畫線（直線、曲線、折線）和簡單的形狀（圓形、正方形等），并用它們來表達生活中簡單熟悉的物體的輪廓特征。

4.認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色，選擇多種顏色作畫，對使用顏色有興趣。

三、活動組織要點：

1.注重兒童藝術思維能力的培養(yǎng)。 老師的作用是啟發(fā)孩子去感受和表達美。

2.注重孩子自身實際操作能力的培養(yǎng)。 讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中思考和發(fā)現(xiàn)。

3.注重孩子作文能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4.注重兒童藝術興趣的培養(yǎng)。 通過活動，培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的參與興趣。

4.活動內容：

簡筆畫、卡通、水彩畫

第二部分：藝術興趣班教學計劃

I．現(xiàn)狀分析：

兒童美術教育活動是滿足兒童美感的情感教育活動，最終目的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、想象力和思維能力。兒童美術活動的內容涵蓋了兒童的整個生活，兒童所見所聞，包括周邊環(huán)境中幼兒園的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等。藝術活動得到體現(xiàn)。這學期大班的藝術興趣班是我自己開的。參加藝術興趣班的孩子，都是初中升班的孩子。有的孩子沒有參加過這樣的活動，只是在家里或教室里隨意畫畫，對藝術的理解還很有限。思維不夠開闊，動手能力普遍較弱，但是孩子們對學習很感興趣。

二、學期總體目標：

1.愿意參加各種形式的藝術活動，體驗藝術活動的樂趣，成為對藝術活動感興趣，養(yǎng)成大膽繪畫的習慣。

2.認識馬克筆、油性粉筆、水粉顏料、水粉筆、素描紙等常用美術工具和材料，掌握它們的基本用法，以及正確的握筆方法和繪畫姿勢。

3.學會畫裝飾線（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等），并使用它們表達生活中簡單而熟悉的物體的輪廓特征。 4.認識24種基本顏色，選擇多種顏色作畫，對使用顏色有興趣。

5.學習使用特殊的繪畫藝術工具，如草稿紙、沙畫紙等，體驗不同材質的紙的不同質感和效果，拓展孩子的視野，豐富幼兒的體驗。

三、活動組織的要點：

1、注重孩子藝術思維能力的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的興趣感受美，表達美。

2.注重孩子自身實際操作能力的培養(yǎng)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中畫畫，獲得自我滿足。

3.注重孩子作文能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)孩子的自我創(chuàng)造能力。

4.注重兒童藝術興趣的培養(yǎng)，通過活動，培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的參與興趣。第三部分：美術興趣班教學計劃

小學美術課是美術教育的必修課，是學生美術教育的重要途徑。 , 具有重要作用。藝術興趣小組是藝術課堂教學的補充和延伸。與課堂教學相比，它更具彈性和可塑性，因此學生非常愿意參與。但是，由于其較大的“彈性”，很容易受到考試或其他活動的限制和影響。教師和學生往往不能保質保量地貫徹到底。為了辦好藝術興趣小姐，教師必須根據學校的具體情況，有計劃、有目的地開展。重視教學質量，善于調動學生的積極性，使藝術興趣小組活動生動形象。讓藝術興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。我在這里做了一些探索和嘗試。

我。組織和完善藝術興趣小組

藝術興趣小組的人數不宜過多，20人左右?；顒右潭?，一般一周一次，活動要制度化。如遇特殊情況，另擇日，不要輕易中止。參與會員堅持自愿報名。精心策劃活動，確保興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要包括三個方面： （1）注重基礎訓練，抓好寫生、色彩、寫生、工藝美術難點，解決課堂疑難問題，加強訓練。 （2）指導學生參與校園環(huán)境的布置，重點指導學生設計藝術節(jié)和體育比賽的標識，設計海報、黑板報、墻報，學會布置場地、藝術展覽等，學習邊做邊練習，邊做邊改進。 （3）指導學生從事藝術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察和熱愛生活的習慣，以校園好人好事和豐富多彩的活動為主題，創(chuàng)作內容積極、勵志、藝術品味高的作品. .

二、定期舉辦美術講座

優(yōu)秀的美術作品對學生的認識、思想教育和審美能力有積極的促進作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性越來越突出，缺乏審美能力和藝術素養(yǎng)的現(xiàn)代人，難免會產生困惑和遺憾。通過藝術鑒賞和藝術知識技能的傳授，培養(yǎng)學生健康的審美觀念和能力，陶冶情操，提升人格，引導學生健康成長。我們經常舉辦“世界名畫鑒賞”、“世界山水畫鑒賞”、“中國服飾鑒賞”、“全國美展鑒賞”等藝術知識講座，通過新型多媒體觀看藝術圖像，還有視頻，放上幻燈片，或者三五成群地圍坐在一起看大繪本，邊看邊討論討論。古今中外的優(yōu)秀美術作品深深打動了學生們的心靈，成為學生們世界觀形成的一個亮點。在鑒賞課上，我特別注重介紹優(yōu)秀的中國美術作品，如齊白石的《祖國萬歲》、潘賀的艱辛、王士郎的《血衣》、董希文的《開國大典》、羅中立的《父親》等。 ，引導學生讀讀畫，通過自己的眼光，由淺入深，由外到內的感受、體驗。除了欣賞，我們還討論了我們的經歷，寫下了我們的經歷。通過一系列的欣賞和分析，加深了同學們對名作的熱愛，激發(fā)了對藝術的熱情，興趣小組得到了長期發(fā)展。

三。定期舉辦藝術展

舉辦藝術展，交流、回顧和總結學習成果，為學生提供表達實力、增強自信心的機會，舞臺能產生意想不到的效果。教師要認真指導，嚴格把關。學生思想大膽，風格不拘一格，圖紙精巧，作品多，在學校展示，起到示范作用。對部分才華突出、個性鮮明的學生，為其舉辦群展和個展提供條件，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術人才。

第四，組織觀察活動。

我們采取走出去和請進來的方式，組織學生參觀藝術展，有時還帶隊參觀上海的博物館和大型藝術展覽，讓學生開闊視野并抓住每一個機會增加他們的看法。在參觀展覽之前，介紹更多的背景知識。在參觀過程中，觀看、交談、記憶和繪畫。如果條件允許，我們還邀請主辦方來學校與學生見面交談，或現(xiàn)場演示繪畫，使教學與觀察融為一體，讓學生受益匪淺。

5。舉辦繪畫比賽

美術比賽可以有效提高學生的素質和能力。我們舉辦了速寫、藝術書法、硯臺報紙設計、簡單筆畫、記憶繪畫等比賽。通過訓練和比賽，極大地促進了學生快速、準確、熟練的技能。此外，我們還舉辦了中外名畫知識問答比賽。每次比賽，同學們都表現(xiàn)出極大的熱情，賽場上的氣氛格外熱烈。

開展藝術興趣小組活動，規(guī)范化、制度化、防風化、形式化，真正讓學生學有所成，教師要下大力氣，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，藝術興趣小組將豐富多彩，各具特色。 Part 4：美術興趣班教學計劃 經過半年的繪畫學習，我班的繪畫技巧、想象力和創(chuàng)造力都有了很大的進步，但有些孩子還是機械地模仿老師的模型畫。為了提高孩子的繪畫興趣和水平，為了讓孩子有機會充分展示，培養(yǎng)孩子的形象思維、大膽的想象力、創(chuàng)新能力，本學期將繼續(xù)選材，教師會根據孩子的年齡特點，社交活動，情感體驗，主題活動，孩子的實際水平和生活體驗選擇實用的主題。內容的選擇不是固定的，而是可以廣泛搜索和有機調整。

在繪畫活動中，運用情感刺激、觀察分析、示范想象等，用最直觀的示范方法幫助幼兒找到自己的目標。讓孩子以角色的形式完成作品，讓藝術活動游戲化。讓孩子擴大選擇圖形的范圍，學會用圖形的組合來表達物體的基本特征。主要學習以下幾點：

1．引導幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發(fā)他們表達和創(chuàng)造美的興趣。

2、通過形式多樣的美術活動，讓孩子們體驗美術活動的樂趣，提高

3.學會觀察生活，理解生活，提高孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子良好的人格品質。

4。用各種線條和塊體大膽地表達生活中經歷的物體的基本形象和主要特征，并根據自己的意愿大膽地繪制。

5.通過欣賞著名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的藝術作品，提高對美的鑒賞力。 為提高孩子對繪畫的興趣，教師應遵循由易到難的繪畫示范程序，并在指導時充分注意團體和個人的需要。為蹣跚學步的孩子設置一個梯子，讓他們小步前進。樹立以孩子為中心的意識，讓孩子大膽作畫，做到≤幼兒園規(guī)定≥：鼓勵孩子初步感受美，表達美的品味，在更大范圍內培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力，不斷提高孩子的審美和表達美的能力，才能更好的貫徹新≤輪廓≥。

第五部分：美術興趣班教學計劃

幼兒園班進一步提高了美術線條畫的技巧和技巧。新學期，為了提高大班小朋友的美術興趣，讓孩子們大膽畫畫、大膽構思，特制定了大班美術興趣班工作計劃。以下是具體實現(xiàn)內容：

1．工作計劃 指導思想：

學前美術教育活動是滿足兒童美感的情感教育活動，最終目的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、想象力和思維能力。兒童美術活動的內容涵蓋了兒童的整個生活，兒童所見所聞，包括周邊環(huán)境中幼兒園的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等。藝術活動得到體現(xiàn)。

2.客觀要求：

1.愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動感興趣，養(yǎng)成大膽繪畫的習慣。

2.認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉筆、紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本用法、正確的握筆方法和繪畫姿勢。

3.學習畫線（直線、曲線、折線）和簡單的形狀（圓形、正方形等），并用它們來表達生活中簡單熟悉的物體的輪廓特征。

4.認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色，選擇多種顏色作畫，對使用顏色有興趣。

三、活動組織要點：

1.注重兒童藝術思維能力的培養(yǎng)。 老師的作用是啟發(fā)孩子去感受和表達美。

2。注重孩子自身實際操作能力的培養(yǎng)。 讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中思考和發(fā)現(xiàn)。

3.注重孩子作文能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)孩子的自我創(chuàng)造能力。

4.注重兒童藝術興趣的培養(yǎng)。 通過活動，培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子參與的興趣。

4.活動內容：

1.美麗的煙花（繪畫）

2.寶塔（繪畫）

3.升旗（繪畫）

4.晚上在樹上（繪畫）

5.我喜歡洗澡（繪畫）

6.面具裝飾（繪畫）

7.江南鎮(zhèn)（畫）

8．黃昏森林（水粉畫）

9.大公雞好漂亮（水墨畫）

10.奧特曼（水粉）

11.生命之樹（水粉）

12。葡萄（水墨畫）

13.個展

幼班教學計劃 篇6

學前班教師個人教學計劃

學前教育是兒童教育的重要階段，它不僅對孩子的身體發(fā)展有著重要的影響，更關乎孩子一生的學習和成長。作為學前班教師，需要制定個人教學計劃，以確保孩子們獲得全面而有效的學習體驗。

我將重點關注語言能力的培養(yǎng)。在學前階段，語言表達能力的培養(yǎng)對孩子的發(fā)展至關重要。我將設計豐富多樣的語言活動，例如唱歌、說故事和角色扮演，以激發(fā)孩子的語言興趣。同時，我將鼓勵孩子們進行日常對話練習，幫助他們提高聽說能力。在教學計劃中，我還會定期進行語言能力評估，以了解每個孩子的進步和需要幫助的地方，并相應調整教學策略。

我將注重培養(yǎng)孩子們的認知能力。學前班教育應該從認知能力的培養(yǎng)入手，幫助孩子們建立正確的思維方式和學習習慣。我將通過游戲、觀察和實踐等活動，引導孩子們主動探索和思考。我將根據孩子們的認知水平和興趣制定有針對性的教學內容，讓孩子們在愉快的學習氛圍中逐步提高自己的認知能力。

我還會注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。在學前班教育中，孩子們需要與同伴進行互動和合作，這對他們的社交發(fā)展至關重要。因此，我將設計各種合作活動，例如小組游戲和團隊項目，鼓勵孩子們學會與他人合作，培養(yǎng)他們的集體觀念和溝通能力。我還將密切關注每個孩子的社交表現(xiàn)，幫助他們解決沖突，學會與他人分享和互助。

我將注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和藝術修養(yǎng)。學前班是孩子們想象力和創(chuàng)造力迸發(fā)的階段。我將設計各種美術、音樂和手工活動，鼓勵孩子們進行自由創(chuàng)作和表達。我將提供多樣化的材料和工具，激發(fā)孩子們的藝術天賦和審美意識。同時，我還將邀請專業(yè)教師來學前班開展藝術課程，為孩子們提供更豐富的藝術體驗和啟發(fā)。

在制定個人教學計劃時，我將結合課程標準、教材和學生需求，以及家長的反饋意見進行綜合考慮。我將靈活調整教學計劃，確保每個孩子都能得到個性化的教育。同時，我將積極參加各類教育培訓和專業(yè)交流，不斷提升自己的教學能力和教育理念。

通過制定個人教學計劃，我相信我可以為學前班的孩子們提供富有意義和成效的學習經歷。我會用心教育每個孩子，引導他們全面而健康地發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎。我相信，在我和家長、學校的共同努力下，每個孩子都能在學前班中茁壯成長，邁向更加美好的未來。

幼班教學計劃 篇7

籃球實戰(zhàn)班教學計劃

籃球是一項極富魅力的運動，它不僅能夠提高身體素質，培養(yǎng)團隊合作精神，還具有鍛煉意志力和培養(yǎng)領導才能的作用。為了更好地幫助學生掌握籃球技巧和戰(zhàn)術，提高他們的實戰(zhàn)能力，制定了一套全面的籃球實戰(zhàn)班教學計劃。

一、教學目標

通過籃球實戰(zhàn)班的教學，旨在幫助學生掌握以下幾個方面的內容：

1. 基本技術：學生需要掌握籃球的基本運球、傳球、投籃和防守等技術，包括正確的動作要領、技巧和規(guī)則等。

2. 戰(zhàn)術理解：學生需要學會分析比賽形勢，理解不同戰(zhàn)術的應用和運用，在比賽中能夠合理地選擇和執(zhí)行戰(zhàn)術。

3. 團隊合作：學生需要培養(yǎng)團隊合作精神，學會與隊友協(xié)作，共同克服困難，提高整體戰(zhàn)斗力。

4. 競爭意識：學生需要養(yǎng)成良好的競爭意識和掌握比賽的規(guī)則，學會正確面對競爭，積極參與比賽并取得好的成績。

二、教學內容

1. 基本技術訓練：通過多種練習方法，幫助學生逐步掌握籃球的基本技術，包括運球、傳球、投籃、防守和籃板等。

2. 戰(zhàn)術理論講解：通過講解、演示和分析籃球比賽的實戰(zhàn)戰(zhàn)術，培養(yǎng)學生對比賽局勢的敏感性和理解能力，提升他們在比賽中的決策水平。

3. 實戰(zhàn)演練：通過模擬比賽和實戰(zhàn)演練，讓學生在真實場景中鍛煉技能，提高比賽能力。同時，通過對學生的技術表現(xiàn)進行及時的評價和指導，幫助他們糾正錯誤和提高水平。

4. 團隊活動：組織學生進行團隊合作訓練，包括傳球配合、戰(zhàn)術協(xié)作和比賽對抗等，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。

三、教學方法和手段

1. 集體講解：通過教師的講解，向學生傳授籃球技術和戰(zhàn)術的知識，讓他們明確學習目標和要求。

2. 示范演示：教師和助教以實際動作示范的形式演示技術動作和戰(zhàn)術操作，讓學生更直觀地理解和模仿。

3. 分組練習：按照學生的水平和能力進行分組，讓他們在小組內進行練習和交流，互相協(xié)助和提高。

4. 對抗訓練：組織學生進行對抗訓練，讓他們在受到競爭和壓力的情況下更好地應對，鍛煉戰(zhàn)斗力。

5. 案例分析：通過解析籃球比賽的案例，讓學生深入理解戰(zhàn)術和技術在實戰(zhàn)中的應用，提升他們的分析能力和判斷能力。

四、教學評估

為了監(jiān)測學生的學習進展和評價教學效果，將采取以下方式進行教學評估：

1. 技術測試：定期進行學生的籃球基本技術測試，包括運球、傳球、投籃和防守等，評估他們的技能水平和進步情況。

2. 實戰(zhàn)演練評價：通過觀察學生在實戰(zhàn)演練中的表現(xiàn)，評估他們對戰(zhàn)術的理解和運用能力，及時給予指導和幫助。

3. 戰(zhàn)術討論：組織學生進行比賽戰(zhàn)術的討論，評估他們對戰(zhàn)術思維和分析能力的掌握程度，鼓勵他們提出自己的想法和建議。

4. 私人輔導：對于個別學生的特殊需求，將提供私人輔導，以滿足他們的學習需求和提高效果。

通過這套全面的籃球實戰(zhàn)班教學計劃，相信學生們將能夠在技術和戰(zhàn)術方面有所提高，并培養(yǎng)出良好的團隊合作精神和競爭意識?；@球實戰(zhàn)班將成為學生們提升自身能力、追求卓越的舞臺，讓他們在比賽中展現(xiàn)自己的才華和潛力。期待每一位學生都能從中獲得成長和收獲，成為真正的籃球達人！

幼班教學計劃 篇8

托班配班教學計劃篇一：一、班況分析：：本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。二、班級工作1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。2、本學期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。三、生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。具體做到：1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。5.在成人幫助下能安靜的午睡。6.在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。四、教育教學本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發(fā)幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。1、健康：(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;(2)能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;(5)能安靜就寢，睡姿正確。2、語言發(fā)展方面：(1)繼續(xù)學念兒歌，理解兒歌的內容;(2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。3、社會發(fā)展方面：(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家;(2)學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品;(4)隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流;(5)繼續(xù)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則;(6)在短時間內能專心做簡單的事情。4、科學發(fā)展方面：(1)在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。(3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。5、藝術發(fā)展方面：(1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。(2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規(guī)定的范圍內涂畫，能正確使用固體膠。(3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。具體做到:1.喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。2.愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。3.愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。五、本學期的保教重點是：(1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展;通過區(qū)域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。(2)幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任務的完成。六、家長工作：(1)家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。托班配班教學計劃篇二：—、基本情況分析：本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。二、指導思想在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識，有基本的自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協(xié)作，形成健康向上的班風。三、主要工作任務及措施(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。具體措施1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。2、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。3、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，可以一區(qū)多功能，輪流開放，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。5、更加合理的利用社區(qū)資源。(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。具體措施1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。2、有組織有指導的`活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。4、根據本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據每次分析結果進行改進。7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。(三)、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。具體措施：1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。2、根據本班幼兒發(fā)展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發(fā)育評價表、動作發(fā)展檢核表，根據觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。(四)班級管理1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。2、每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級物品的保管使用工作。4、三位教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業(yè)務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。(五)家長工作1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。四、每月工作安排：八月份：1、小班新生開學準備工作2、召開班務會3、班級環(huán)境布置九月份：1、制定本班的班務計劃2、學習模仿操3、學期初家長會4、穩(wěn)定幼兒情緒、培養(yǎng)常規(guī)，5、興趣班報名、開班工作6、制定第一主題計劃7、參加園內教學觀摩評議活動十月份：1、國慶放假2、開展安全教育月活動3、幼兒秋游4、家長代表會、伙委會5、參加園內教學觀摩評議活動6、班級活動：我的小手真能干十一月份：1、家長開放日及主題成果展示活動2、接待省內教學觀摩并開展研討活動3、教職工代表會十二月份：1、幼兒體能操比賽2、家長代表會3、家長表彰活動4、教師業(yè)務知識測評5、論文交流6、班級活動：元旦聯(lián)藝會元月份：1、班及家長會

品德與社會四下教學計劃

本文重點介紹“品德與社會四下教學計劃”相關的重要信息，歡迎閱讀。假期飛逝，新的學期即將開始，此時撰寫教學計劃是明智之選。教學計劃可以有效提升教師的授課水平和教學質量。

品德與社會四下教學計劃【篇1】

一、基本情況

我任教四(2)班，有學生44人。根據上學期的學習情況和期末考試成績而言，兩個班與其他班級都有一定的差距。而四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了初步的認識，養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。隨著社會生活范圍的不斷擴大，想認識、了解社會、形成自己品行的愿望很迫切。由于課程的開放性、活動性、實踐性較強，學生都樂于學習并積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。

二、指導思想

以新課程標準為基礎，以新教育理念為指導，以現(xiàn)有教材為依托，以學生為主體，為培養(yǎng)學生健康全面的發(fā)展、德才兼?zhèn)涞娜瞬艦槟康摹Ｆ返屡c社會課旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、寬容心、良好的行為習慣和個人品質的社會主義合格公民奠定基礎。

三、教材分析

本冊教材共有四個單元，分別是《我們天天在進步》、《我們生活在信息時代》、《我們出行真方便》、《工農業(yè)與我們的生活》。教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。教材從多方面展示社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的能力。教材注意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來認識和了解社會。從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活加深認識和了解。注意了相關學科的知識整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和研究能力。

四、教學目標

1、情感與態(tài)度目標

(1)培養(yǎng)學生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度；幫助學生建立自信心；理解并做到寬容待人。

(2)激發(fā)學生對人類創(chuàng)造及智慧的敬仰之情；控制自我，培養(yǎng)網絡文明道德；感知信息傳播的多樣性，廣泛性以及在人們生活中的重要性。

(3)培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷，實事求是看問題并解決實際問題；自覺遵守交通法規(guī)，珍愛生命；培養(yǎng)自主意識，安全出行。

(4)尊重農民，愛惜糧食；珍惜工人的勞動成果，培養(yǎng)尊重工業(yè)生產者勞動的意識。

2、行為與能力目標

(1)正視困難和挫折，自我調節(jié)，提高適應能力；認識自己，充滿自信；欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人長處。

(2)適選通信方式，文明通信，解決生活問題；學會正確合理使用網絡；合理使用傳媒，獲取、處理、運用信息；

(3)知道交通發(fā)展的方向，會選擇合適的交通工具；熟悉交通標志，自覺遵守交通法規(guī)；合理選擇出行方式，并且在旅途中能夠解決一些實際問題。

(4)了解、探究農業(yè)生產與人們日常生活的關系；學會收集、整理、分析和運用信息。

3、知識與技能目標

(1)知道失敗是成功之母；認識自己，充滿自信，勇于表現(xiàn)自己；取長補短，學會合作。

(2)了解通信的發(fā)展歷史及作用，郵件的傳輸過程；了解網絡的含義和作用，知道網絡文明公約；知道大眾傳媒和信息傳播的多樣性，對生活的影響和作用。

(3)知道各種交通工具，發(fā)展方向及帶來的問題；了解道路交通安全法的有關內容，能識別交通標志；選擇合適的交通工具，出行會自護自救。

(4)了解農民的辛勤勞動，感受科技對農業(yè)發(fā)展的巨大影響；了解工業(yè)與日常生活的密切關系，了解各行各業(yè)的工人都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著。

五、教學重難點

1、培養(yǎng)學生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度；了解自我，培養(yǎng)自信心；認識到每個人都有自己的優(yōu)點。

2、正確使用電話、適選通信方式，解決生活問題；正確認識網絡，合理使用網絡；了解各媒體，感受信息傳播的多樣性、廣泛性和對生活的重要性。

3、會選擇合適的交通工具，實事求是看待和解決問題；學習道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠離交通事故；根據不同情況，出行前作出合適的選擇和安排。

4、探究農業(yè)生產與日常生活的關系，養(yǎng)成尊重農民和農民勞動成果的習慣；探究工業(yè)與生活的密切關系，工業(yè)生產密切合作的特點，各行各業(yè)的工人都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作

六、教學難點

1、遇到挫折會勇敢面對；發(fā)揮自己的優(yōu)點，明白自信能使人快樂；了解自我，取長補短。

2、遵守通信公共道德、法律法規(guī)，愛護設施；正確獲取信息，遵守網絡道德規(guī)范，辨別信息，不沉迷網絡；學會篩選信息，鍛煉和培養(yǎng)選擇、收集、處理和運用信息的能力。

3、選擇合適的交通工具，實事求是、力所能及地看待和解決實際問題；確立安全意識，體驗生命價值，遵守交通規(guī)則；出行在外會自護、自救，掌握解決問題的各種方法。

4、感受科學技術對農業(yè)生產和發(fā)展的重大影響；珍惜工人的勞動成果，尊重工業(yè)生產者的勞動意識。

七、教學措施

1、提高認識，樹立新型的教育觀念，轉變教材觀和教學觀，遵循品德與社會課程的教學理念。

2、建立融洽的師生關系，端正學生思想，以兒童的生活為基礎，幫助學生參與社會，學習做人，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、注重教育的基礎性和有效性，改革教學方式，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，扎實完成教學任務，提高教育教學質量。

4、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事，提高學生的道德認識。

5、注重自身業(yè)務素質及能力的提升，積極參加教科研活動，努力向同行學習。

6、對學困生不拋棄不放棄，努力做到課堂內外尊重個體，點燃自信，磨礪性格，欣賞、鼓勵、張揚優(yōu)點，正面評價，使這些學生受到公平的教育。

八、學科實踐活動安排

1、開展一次"安全才能回家"的安全意識教育活動(具體實施由開學初政教處進行)。

2、開展一次"通信王國探秘"的活動(由英語教師在多媒體教室進行)。

品德與社會四下教學計劃【篇2】

一、教材分析

四年級下冊教材共三個單元，第一單元“引以為榮的家鄉(xiāng)”，第二單元“縮短時空的通訊”，第三單元“四通八達的交通”。

四年級下冊教材向學生展示了從家鄉(xiāng)歷史、文化古跡、歷史名人、風俗到通信、交通等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《引以為榮的家鄉(xiāng)》，以家鄉(xiāng)的歷史、文化古跡、家鄉(xiāng)的歷史名人、風俗作為基本事實，把贊美家鄉(xiāng)和保護家鄉(xiāng)文化遺產教育與激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第二單元以通信方式、通信的歷史演變、未來通信的發(fā)展作為基本事實，將文明通信，尊重他人勞動，愛護通訊設施等好習慣的培養(yǎng)蘊含在其中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。

二、目的要求：

1．注意引導學生通過探究事物之間的相互關系

2．從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。

3．注意了相關知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

4．將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。

5．通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。

三、重難點

1、了解家鄉(xiāng)的歷史和歷史文明古跡、家鄉(xiāng)的歷史人物及家鄉(xiāng)的風俗

2、了解通訊的種類和它的發(fā)展過程，懂得尊重郵遞員的勞動，知道愛護通訊設施，遵守通訊規(guī)范。

3、了解常用的交通工具及祖國交通事業(yè)的發(fā)展狀況，懂得尊重乘務員的勞動，做文明乘客，知道愛護交通設施。

四、學生素質分析：

本班學生學習自覺性較差，學生的思想行為各不相同，部分學生比較自私，團結協(xié)作精神差。學生的學習主動性也比較差，有些學生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。

五、教學措施

1、明確課程性質，全面把握課程目標。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。

3、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。

5、實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展。

6、加強課程管理，保證教學質量。

六、教學進度

品德與社會四下教學計劃【篇3】

一、學生情況分析

四年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。

二、教材編寫的指導思想、原則

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為標的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念，引導學生通過以自己的生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。

三、教學目標

1、了解現(xiàn)代的通信種類，學會使用基本的通信方式，了解通信的發(fā)展情況，學習利用傳媒，安全有效地獲取信息，感受通信與人們生活的關系。

2、知道誠信在人際交往和社會生活中的重要意義，了解誠信的內涵。懂得人無信不立，感受有無誠信給人們的生活和心理帶來的不同影響。懂得當今社會倡導誠信的意義，原意為建造誠信社會盡力。

3、了解學校、班級民主生活的表現(xiàn)形式和一般程序，初步懂得權利與義務要相統(tǒng)一，了解有關社會民主生活的常識。初步明白民主生活的意義，樹立現(xiàn)代民主意識；能夠按公開、公平、民主、平等的原則，行使自己的權利；增強社會民主意識。

4、初步了解人類的發(fā)展進程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)對祖國文化的興趣；了解和探究中國歷史上影響較大的人物和中國文化對世界做出的巨大貢獻，感受中華民族的聰明智慧，激發(fā)民族自豪感、文化認同感以及保護文物意識。

四、教學建議及措施

1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念

（1）轉變教材觀。教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。

根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。，教材是為學生提供的案例。教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。

（2）轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發(fā)展?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發(fā)展。要關注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學；不要把現(xiàn)成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。

2、遵循品德與社會課的教學理念

（1）幫助學生參與社會、學習做人

品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。

（2）以兒童的生活為基礎

品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3、要追求教育的基礎性和有效性

兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。

4、改革教學方式

教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。

5、 重視學生學業(yè)評價

品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價。

五、教學進度安排

品德與社會四下教學計劃【篇4】

一、指導思想：

品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的因素，加深對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣。促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

二、班級情況分析：

本學期任教四（1）、四（2）、四（3）、四（4）四個班品德與社會。四年級學生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的比較少，同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，所以要求大部分學生能積極到本課程的課內外的學習活動中去。四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

三、教學目標：

1、引導學生建立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質，從而能尊重殘疾人，積極主動幫助他們；引導學生逐步養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為；引導學生明白參加集體活動、熱心為集體服務是熱愛集體的表現(xiàn)，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷發(fā)展和進步。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。

3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學會根據實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛；學會編制小報；認識通信的迅猛發(fā)展。

四、教學重難點：

教學重點：

1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣。

教學難點：在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。

五、教學措施

1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念。

（1）轉變教材觀。教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生提供的案例，教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。

（2）轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發(fā)展?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發(fā)展。要關注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學；不要把現(xiàn)成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。

2、遵循品德與社會課的教學理念

（1）幫助學生參與社會、學習做人品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。

（2）以兒童的生活為基礎。品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3、要追求教育的基礎性和有效性兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。

4、改革教學方式 教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。

5、重視學生學業(yè)評價品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價。

六、教學進度安排

略

品德與社會四下教學計劃【篇5】

一、教材分析

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《我們天天在進步》、第二單元為《我們生活在信息時代》、第三單元為《我們出行真方便》、第四單元為《工農業(yè)與我們的生活》。其編排特點如下：

（一）從多方面展示社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。

四年級下冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。第四單元以通信方式、通信的歷史演變、未來通信的發(fā)展作為基本事實，將文明通信，從小關心國家大事，合理看電視等好習慣的培養(yǎng)蘊含在其中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育的很自然地蘊含在社會事實之中，有利于實現(xiàn)品德教育的無痕性。

（二）注意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來認識社會和了解社會。

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。

四年級下冊教材通過引導學生探究生產與生活的關系，來幫助學生認識社會和了解社會中工農業(yè)生產的基本過程，工農業(yè)生產之間的密切聯(lián)系，生產的發(fā)展和生產工具的不斷改進，生產行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常生活、社會經濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關系引導學生了解現(xiàn)代通信的種類，古代人們的通信方式，通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關系及其本質。

（三）從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四下教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。如第四單元，讓學生了解工農業(yè)生產過程，對學生來說比較困難和陌生，教材從“吃穿用哪里來”切入，讓學生通過生活中的日常用品和一日三餐的飲食，首先把握工業(yè)產品，農業(yè)產品的基本概念，然后通過“到農村去看看”和“到工廠去看看”兩個主題活動，讓學生認識農業(yè)生產和工業(yè)生產方面的基本過程。

（四）注意了相關知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點

“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四下教材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及了地理學、歷史學、社會學、經濟學、工農業(yè)生產常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

（五）將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和研究能力

二、學生分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極投入到本課程的課內外的學習活動中去。

三、教學目的要求和任務

１、學會正確對待挫折，了解自信的含義。

２、體驗通信工具給人們生活帶來的便利與樂趣。知道在信息社會中，必須遵守網絡文明道德，學會利用各種信息工具，分享人類共同的信息資源。

３、了解交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用。養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)，學會看懂常見的交通標志，學做文明人。

４、通過研究工業(yè)生產、農業(yè)生產與人們日常生活的關系，產生對從事工業(yè)、農業(yè)生產的勞動者的感激和敬佩之情。

5、懂得為人要誠實正直，處事公正，能說真話。

6、懂得做事要有責任心，對師長和集體交給的工作能認真負責地去完成。

四、教學措施

小學思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。

1、以趣激情，導入新課。依據教材特點和學生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

2、知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。

（１）渲染課堂氣氛，產生情感共鳴。小學生善于直觀體驗，側重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德知識點與學生情感上的激發(fā)點結合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術語、干巴的數字變成形象生動的語言或畫面。讓學生在具體認知中受到感染，產生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

（２）要動情用理，辨析導行。教師既要充分考慮學生的認識水平，又要充分調動學生的情感因素，積極鼓勵學生暴露思想，大膽發(fā)表意見，允許學生有不同見解。教師要根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。

五、教學進度：

第一、二周： 第一課

第三、四周： 第二課

第五、六周： 第三課

第七周： 第四課

第八周： 第五課

第九周： 第六課

第十周： 第七課

第十一周： 第八課

第十二周： 第九課

第十三、四周： 第十課

第十五、六周： 第十一課

品德與社會四下教學計劃【篇6】

《品德與社會》是九年義務教育課程開設的一門綜合性課程，《品德與社會》應該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識，給學生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并要注意教科書編寫的兒童化。

1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活。

2、關注學生的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活。

3、選取有教育意義的教育內容，引導學生生活。

4、追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內在統(tǒng)一。

5、體現(xiàn)課程標準的綜合性、社會性、生活性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。

本冊教材共有三個單元：第一單元是生活中講規(guī)則，分別介紹我們的約定；做守規(guī)則的小學生；我做小小普法員。第二單元健康的生活，安排了走進健康；遠離“誘惑”；健康生活每一天；第三單元交通連著你我他：從馬車到飛機；天南地北任我游；我做交通設計師。

（1）養(yǎng)成自覺講規(guī)則，遵守公共秩序的態(tài)度。

（2）養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結協(xié)作、有責任心的品質。

（3）初步形成民主、法制觀念，做到守法自律。

（4）熱愛生活，感受生活的快樂。

（5）學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。

（6）養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。

（7）健康成長，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質和良好的心理素質。

（8）了解水陸交通及航空的光輝歷程，及給人們提供的方便。

（1）能與他人平等的交流與合作，學習民主的參與探究活動。

（2）學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

（3）養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。

（4）學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。

（5）健康成長，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質和良好的心理素質。

（6）樹立法制觀念，培養(yǎng)學法、用法的意識。

（1）初步理解個體與群體的互動關系。

（2）初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。

（3）知道科技對人類生存與發(fā)展的重要影響。

（4）知道我國的一些法律法規(guī)，了解法庭審判的基本程序。

（5）知道我們生活中的一些危害健康的東西，用積極的心態(tài)促進自己健康成長。

（6）知道生活中的許多規(guī)則能給社會帶來秩序與公平、安全與信任。

（7）知道誠信是做人之本，從小做一個誠實守信的人。

（8）初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。

（9）初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。

1、全面把握課程目標，幫助學生全面提高。

2、豐富學生的生活經驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導學生自主學習，提高學習興趣。

4、充實教學內容，聯(lián)系豐富生活。

5、拓展教學空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。