八下社會教學計劃

最新八下社會教學計劃(必備5篇)。

假期如此匆匆而過，開學即將到來，我們現(xiàn)在需要靜下心來準備教學計劃。教學計劃可以讓我們在新學期的教學工作中更有條理、更從容。幼兒教師教育網的編輯根據(jù)您的需求為您找到了一篇符合要求的“八下社會教學計劃”，希望它能夠幫助您不斷進步！

八下社會教學計劃【篇1】

社會教育是學校教育體系中的重要一環(huán)，它通過對學生社會經驗、社會意識、社會價值觀念等方面的教育，為他們的未來生活及社會角色的扮演提供必要的支持與指導。下面，我將選取八年級的社會學課程，針對其中的三個主題：家庭、教育以及人際關系，進行一些討論和闡述，并且就各方面的知識點，給出一段具體的范文，以供參考。

一、家庭

這一主題，關注的是學生和家庭的關系。在日常生活中，家庭是孩子們的情感和實質支持，學校的家庭教育旨在促進家庭與學校教育的有機結合，引導家長和孩子們形成團結和諧的家庭關系。

1. 家庭關系

家庭作為一個社會單位，有其特有的交往方式和心理特征，一些人際關系的問題在家庭中尤為明顯。因此，學校教育應該將“解決家庭關系問題”作為教學重點之一。在此方面，我們可以從家庭成員的角度和家庭關系的角度進行講授，引導學生了解家庭成員的地位、家庭關系的重要性以及共同的生活經歷如何促進家庭關系間的和諧。

例如：

家庭成員地位的講解：

家庭成員地位，是指家庭內各成員相互間的地位和角色。家庭成員間的地位主要有四種：父親、母親、兒子、女兒。父親和母親是家庭的主人，負責家庭中的一些大事，而兄弟姐妹則是家庭中的主要成員之一，他們關系的好壞也對家庭和諧有舉足輕重的作用。

家庭關系的講解：

在家庭中，家庭成員會形成一些比較穩(wěn)定的關系，包括夫妻關系、父母與兒女的關系等。同時，家庭中也存在一些比較復雜的關系，如兄弟姐妹的相互關系、父母與子女的相互影響等。因此，要形成和諧的家庭關系，需要各成員之間相互理解和尊重，保持溝通和互助。

2. 家庭教育

家庭教育是指父母對孩子的教育過程，旨在培養(yǎng)孩子的性格、行為、知識等等方面。即便是一個賽博家庭，也必須通過互聯(lián)網等手段對孩子進行教育，在有效性方面，家庭教育尤為彰顯其優(yōu)點和意義。

例如：

家庭中父母教育孩子的講解：

家庭教育對于孩子的重要性是不言而喻的。王二媽媽常給王二講述一些勵志的故事，這可以激勵王二不斷取得進步。而且，在家庭教育中，父母在與孩子溝通時，應該注意積極的溝通方式，尊重孩子的教育自由，有意識的引導孩子從多重視角走向全局，幫助他們明辨是非、學會擔當，增強其責任感和社會意識。

二、教育

教育是包括家庭教育、學校教育和社會教育在內的一個系統(tǒng)，其涉及面廣泛，威影響深遠，因此，學校教育在社會教育工作中應該扮演重要角色，促進學生的全面發(fā)展。

1. 教育的目的

教育的目的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，包括基礎知識、能力、興趣、價值觀等方面。教育的本質是內化和外化，教師在教育中，不僅僅是傳遞知識和技能，還要促進學生的思考、認識和拓展學生的眼界和思考深度。

例如：

教育的目的的講解：

教育的目的是培養(yǎng)學生成為綜合素質高的人才。學校教育在這一方面起著非常重要的作用，可以通過拓寬學生的知識面、提高學生的個人素養(yǎng)、促進學生的情感表達、幫助學生塑造正確的世界觀和人生觀等等方面，來實現(xiàn)這一目標。

2. 教育體系

教育體系是指各種教育機構和學校組成的系統(tǒng)，包括中小學、大學、職業(yè)教育機構等等。在教育體系中，中小學屬于最基礎的一層，其重要性和地位不言自明。

例如：

教育體系的講解：

教育體系是一個巨大的系統(tǒng)，包含近代高等教育、義務教育、初中教育和普及兒童教育等各種類型的教育。層層遞進的設計，對于每個學生來說，都應該緊緊把握這樣一種教育意義和方向。同時，在實際教育中，學校應該做到教學生動、學習生動，適應時代的發(fā)展腳步，引導學生圍繞問題進行學習，提高學生自主學習能力和對知識的熱情和興趣。

三、人際關系

人際關系是指個體與他人之間的互動關系，包括家庭、學校、社會等各個領域。在現(xiàn)代社會中，人與人之間的互動關系日益復雜，互動環(huán)境也愈發(fā)豐富多變，因此，人際關系的學習與發(fā)展越來越受到重視。

1. 社交能力

在現(xiàn)代社會中，良好的社交能力成為很多人生活和事業(yè)發(fā)展的重要前提，因此，學校教育應該為學生提供社交能力的相關內容。社交能力包括身體語言表達、語言表達、協(xié)商與決策等方面。

例如：

社交能力的講解：

社交能力是每個人在日常交往過程中必須具備的能力，它包括一些重要的方面，如口語表達能力、情感交流能力、自我介紹技巧等等。另外，如果你想在團隊中協(xié)調一致，就需要學習一些協(xié)商。于此，學會協(xié)商和決策，才能化解各種沖突和矛盾。

2. 情感表達

情感表達是社交能力的重要方面，主要是指學生在日常交往中所表現(xiàn)出的感情、態(tài)度和情緒等。在這方面，學校教育可以引導他們學習“感悟”的能力，這樣可以幫助他們在情感表達方面有所提高。

例如：

情感表達的講解：

情感表達是人與人之間關系的重要因素，它不僅僅是家庭、社會等人際關系互動的重要組成部分，還是以及的個人成長和發(fā)展的關鍵步驟。如果人無法表達自己的情感和想法，那么他的社交能力就會受到很大影響，會直接遭受其他人的不理解和誤解。

以上是我就八年級社會學課程中的家庭、教育和人際關系三個主題進行探討和闡述的一些范文，這些范文既講述了知識點，又將常見應用場景融入其中，力圖讓學生能夠在實際中快速上手。

八下社會教學計劃【篇2】

本文重點關注“八下社會教學計劃”中的相關主題范文。社會教育是學校綜合素質教育的重要組成部分，是為學生以后成為主人公做好準備的重要階段，下面就以我國社會主義市場經濟為主要內容，撰寫一篇相關主題范文。

我國社會主義市場經濟

自1992年中國共產黨第十四次全國代表大會決定實行社會主義市場經濟以來，中國的經濟發(fā)展取得了長足的進步，成為全球最重要的經濟體之一。其中，市場經濟是一個重要的理論支撐和實踐基礎。

中國社會主義市場經濟的特點是什么？首先，它是在社會主義基礎上，加強了市場調節(jié)的作用。市場的存在和作用被肯定，但也同時強調了政府的宏觀調節(jié)、政策引導作用。因此，市場調節(jié)和國家調節(jié)是兩個互相補充的力量，形成了兩個互相支持、互相促進的機制。

其次，中國的社會主義市場經濟是具有中國特色的市場經濟。這體現(xiàn)在許多方面，如經濟體制、政治體制、文化、歷史等。中國的市場經濟模式既考慮了市場過程中的經濟自由，又注重政府在經濟發(fā)展和社會公平方面的調節(jié)與引導。中國的市場經濟模式可以說是在實踐中不斷總結并完善的。

在中國的市場經濟中，政府和市場的角色是互相協(xié)調的。政府扮演了市場監(jiān)管和社會公共服務的重要角色，在市場化經濟中使得市場能夠切實地為人民服務，而市場則可以更加靈活地推動供需關系和競爭關系形成，促進經濟快速增長。

中國社會主義市場經濟在尊重市場法則與發(fā)揮政府作用之間找到了一個合適的平衡，在實踐中體現(xiàn)出眾多的優(yōu)勢，即扶持大市場、優(yōu)化要素配置、加快經濟發(fā)展、促進社會進步等。然而，市場經濟不是完美無缺的，還存在一些問題，如貧富差距擴大、地區(qū)發(fā)展差距等。因此，我們需要繼續(xù)關注和完善市場經濟，在保證公平正義的前提下，努力創(chuàng)造更加良好的經濟發(fā)展環(huán)境。

綜上所述，中國的社會主義市場經濟是一種高效的市場調節(jié)和國家調節(jié)相結合的經濟模式，它具有鑒別性、適應性和優(yōu)越性，更好地服務于人民群眾、促進經濟發(fā)展和社會進步。

八下社會教學計劃【篇3】

社會教學計劃是八年級學生社會實踐與道德教育的一項基礎性計劃。本次社會教學計劃旨在提高學生社會適應、自我管理、合作交流能力，同時培養(yǎng)學生的社會責任感及拓展視野。下面就本次社會教學計劃分為三個主題分別詳細介紹。

主題一：環(huán)保實踐活動

時間：2天

地點：學校校園和周邊環(huán)境

活動安排：

1.分組進行校園環(huán)保巡視，調查學校環(huán)保設施的建設和學生環(huán)保意識的落實情況。

2.開展環(huán)保宣傳展，利用海報、手抄報等展示形式，宣傳環(huán)保知識。

3.參觀學校和社區(qū)的垃圾分類收集總站，學習垃圾分類處理知識，并與社區(qū)志愿者一起實地了解看區(qū)域垃圾分類處理的情況。

4.在教師的指導下推廣環(huán)保手工制品，如DIY環(huán)保袋，廢物利用等。

通過本次活動，學生在實踐中提高了對環(huán)境保護的重視，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和環(huán)保行動能力，同時增強了學生的社會責任感。

主題二：社區(qū)服務行動

時間：3天

地點：社區(qū)公共服務場所

活動安排：

1.分組進行志愿服務，選擇社區(qū)大型公共活動進行志愿服務。

2.到養(yǎng)老院、公共圖書館進行義務服務活動，為老人們送溫暖需要的幫助，為讀者提供幫助。

3.走進城市自然公園，學習了解動植物知識，并開展自然保護主題活動，為環(huán)境保護出一份力。

通過本次活動，學生積極參與社區(qū)堅持志愿服務，為社區(qū)居民提供有益的服務和幫助；同時，了解公共服務場所的公共設施和服務方式，培養(yǎng)了學生的服務意識和團隊合作精神。

主題三：文化素質提升

時間：2天

地點：文化場館

活動安排：

1.前往故宮博物院等文化場館進行文物和建筑的參觀學習，領會和了解傳統(tǒng)文化的精髓，體驗文化氛圍和文化底蘊的魅力。

2.組織參觀音樂廳，體驗音樂會和音樂的魅力。

3.提高學生對歷史和人文學科的興趣，增強學生文化素質和文化修養(yǎng)，讓學生領略不同的文化和歷史。

通過本次活動，提高了學生的人文素質，學習歷史文化知識，增強文化修養(yǎng)，認識文化的多樣性，觀察公共文化場所展示豐富多樣的文化。

以上是本次八年級社會教學計劃的主要內容。本次社會教學計劃注重實踐教學，拓展視野，培養(yǎng)社會責任感和團隊精神，提高學生的文化素質和環(huán)保意識，加強學生對社會實踐和道德教育的認識和理解，將有利于學生在未來成為優(yōu)秀的社會公民。

八下社會教學計劃【篇4】

【主題一：民主與法治】

民主與法治是建設社會主義法制國家的必要條件，也是保障人民基本權利的重要保障。在日常生活中，我們需要從自身做起，充分認識尊重法制、依法行事的重要性。同時，也需要關注社會公平正義的問題，了解人權的意義、內容和保障方式，懂得通過民主法治方式維護自身權益和公共利益的途徑。

【主題二：城市化發(fā)展】

隨著城市化進程的加速，城市的生產生活條件日益得到提高，但也帶來了城市環(huán)境污染、交通擁堵、資源短缺等問題。在城市化發(fā)展中，需要探索可持續(xù)、綠色的發(fā)展方式，建設智慧城市，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，讓城市成為人民幸福生活的洼地。

【主題三：節(jié)約資源、保護環(huán)境】

資源短缺、環(huán)境污染等問題已經成為全球面臨的共同挑戰(zhàn)。在日常生活中，我們應該把節(jié)約資源和保護環(huán)境貫穿于方方面面。家庭應該養(yǎng)成垃圾分類、勤儉節(jié)約等好習慣，學校應該加強環(huán)境教育和資源利用教育，政府也應該加大環(huán)保政策力度，推進綠色發(fā)展。

【主題四：信息時代的媒體】

互聯(lián)網和新聞媒體已成為人們獲取信息的重要途徑。在信息時代，如何正確引導民眾獲取真假信息，維護社會公平正義，成為了擺在新聞媒體面前的重大問題。媒體應該深挖報道事實、堅持客觀公正、把握社會脈搏，引領公眾輿論，成為維護社會安定的重要力量。

【主題五：健康生活方式】

健康的生活方式有益于個人身體健康和精神健康。在日常生活中，應養(yǎng)成良好的飲食、作息習慣，保持鍛煉和運動，遠離不良嗜好，保持積極樂觀的心態(tài)。同時，對于特定人群，如青少年，需要更加注重健康教育，引導他們養(yǎng)成正確的生活習慣。

【主題六：全球化與中華文化】

全球化與中華文化的關系日益凸顯。在全球化的進程中，如何保護、弘揚中華文化，成為擺在我們面前的重要問題。中華文化不僅是中華民族的瑰寶，也是世界文化的重要組成部分。我們應該從文化自信開始，通過文化交流來提高中華文化的傳播與影響力，讓世界更好地了解中華文化，進一步推動全球化的正向發(fā)展。

以上是八下社會教學計劃提出的相關主題范文，希望對同學們的學習和思考有所啟發(fā)，引發(fā)更多有意義的討論和思考。

八下社會教學計劃【篇5】

題目：我們應該如何維護社會和諧？

社會和諧是現(xiàn)代社會的一種理想狀態(tài)，它是指各種社會成員之間能夠互相尊重、合作、支持和共生的一種狀態(tài)。在實現(xiàn)社會和諧的過程中，每個人都有著自己不可替代的作用。因此，我們應該如何維護社會和諧呢？

首先，我們應該尊重他人。尊重他人是維護社會和諧的重要基石。我們應該尊重每個人的人格尊嚴、權利和自由，不論對方是誰、從事什么職業(yè)，都應該給予尊重和認可。我們應該遵守社會規(guī)則、文明用語，不用歧視、侮辱、誹謗他人，還要懂得在道德與法律之間尋找平衡點，不逾越法律紅線，不傷害他人的利益和情感。

其次，我們應該積極參與公益活動。公益事業(yè)是維護社會和諧的重要途徑之一。我們可以通過各種方式參與公益活動，如捐款、志愿服務、環(huán)保行動等。通過這些活動，我們不僅可以積極投入到社會事業(yè)中，還可以感受到自己的力量和價值，增強自己的責任感和參與感。

同時，我們還應該有擔當和責任感。對于自己的行為和言語，我們應該有責任感和自我約束能力，不做出過激或沖動的事情。如果發(fā)現(xiàn)周圍的人在做出不當行為，我們應該及時指出，不妥協(xié)于錯誤。此外，我們還需要盡量減少浪費、環(huán)保、公益愛心和社會責任等方面做出努力。

維護社會和諧還需要從一個更長遠的角度出發(fā)。每個人都應該尊重自然環(huán)境、文化資源和社會資源，遵循可持續(xù)發(fā)展原則，堅定環(huán)保理念。我們應該盡可能地減少對自然環(huán)境的破壞和污染，保護環(huán)境資源，為子孫后代留下更美好的生存環(huán)境。

維護社會和諧需要全社會的共同努力。每個人都應該有自己的擔當和責任感，尊重他人、尊重自然資源，積極參與公益事業(yè)，也不忘內省自己的言行，從自己做起，讓生活更加和諧，讓社會更加美好。

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八下社會教學計劃(實用12篇)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的教師工作計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八下社會教學計劃 篇1

新的一學期又開始了，在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后，內心無比激動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作計劃如下：

在教研工作方面，一如既往地進行業(yè)務理論學習，充實博客內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的'興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

本學期學困生轉化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉化工作，他反應很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點多一點耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。

教學進度及期末復習安排：

本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。

unit 15課時第一周----第二周

unit 25課時第二周-- -第三周

unit 35課時第三周-- -第四周

unit 45課時第四周- --第五周

unit 55課時第五周-- -第六周

review and mid-test2課時第六周

unit 65課時第七周----第八周

unit 75課時第八周- - -第九周

共2頁,當前第1頁12

八下社會教學計劃 篇2

一、工作思路

深入學習課改理念，全面貫徹課改精神，著力提升課改意識，精心打造師資隊伍，悉心研究課堂教學，著重完善教學行為，致力優(yōu)化學習過程，努力提高教學品質。

以課程實施中的實際問題為切入開展重過程、重實效、重發(fā)展的教研活動，點面結合、資源整合、區(qū)域聯(lián)動推動高中通用技術必修科目的教學實踐。改進和完善教學研究制度和工作方式，努力將教學研究工作的重心下移到學校，促進形成民主、開放、共享、高效的教研機制。進一步拓展教研平臺，創(chuàng)新教研方式，把網絡教研作為學科教研的新亮點。加強新課程教學資源建設研究，通過實踐與研究，逐步形成本絡教學資源庫，同時注重開發(fā)教學過程所需的替代性材料、工具、設備與儀器，促進必修課的全面開設。

深入學習課程標準，加強解讀教材體系，認真研究本

學科課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等各方面的內容，深刻挖掘本教材知識體系、編排特色、內容架構、邏輯順序、地域適應力等層次的問題，及時了解并有效解決教學實踐中的困難和問題。

加強對必修1、2的教學實踐研究，組織專題研究小組，進行教學項目研究，在課改實踐中，不斷提高教師的課堂駕馭能力、學科專業(yè)水平和課程開發(fā)、建設、實施與管理能力。

二、主要工作

(一)以研究職能為核心，提升教師教研素質，提高學科教研水平

1.加強課程指導性文件的研究，高屋建瓴指導教學

認真組織學科教師進一步學習《普通高中通用技術課程標準》、《普通高中通用技術課程標準解讀》、《江蘇省普通高中通用技術教學要求》等文件，加深對學科課程改革的認識、理解與把握，形成對其的理念性、學術性、形態(tài)性的新思考。

2.加強學科課堂教學實施研究，圍繞問題，有效應對

(1)組織全體通用技術教師認真學習《常州市中學學科教學建議》，并通過交流討論，進一步明確教師在備課、上課、測試與評價、教學研究等各個方面的基本要求，促進教師對專業(yè)發(fā)展基本途徑的認識，養(yǎng)成專業(yè)發(fā)展的良好意識。

(2)引導教師開展多種形式的課堂教學研討、教學沙龍和教學觀摩活動，以期形成具有區(qū)域特色的課堂教學新模式，具有學科特色的課堂教學新方法，具有實踐特色的`學生學習新方式，以及具有動態(tài)特色的過程評價新亮點。引導教師認真進行教材分析、開展教學創(chuàng)意或教學設計競賽、推進案例與課例評析以及練習與試題編制的研究，切實提高對學科的理解與分析能力。

(3)以學科教學如何貫徹探究性學習為抓手、以促進學生實踐操作能力的培養(yǎng)為核心，并以此作為研究重點，不斷促進學生學習方式的轉變、學習模式的優(yōu)化、學習策略庫的豐富，實踐能力與應用能力的提高。

(4)加強對課堂動態(tài)生成資源的開發(fā)、建設、使用與評價策略的研究，幫助教師確立動態(tài)發(fā)展的課程觀點，激發(fā)教師創(chuàng)新課程價值的意識，不斷提升教師的教學智慧與教學實踐能力。

3.加強學科課程實施評價研究，創(chuàng)新思考，明確指標

(1)構建通用技術課程學業(yè)評價體系。深入研究學業(yè)水平測試的性質和特點，構建符合通用技術課程特色的學生學業(yè)評價體系，逐步明確學業(yè)評價的主體、學業(yè)評價的方式、學業(yè)評價的形式、學業(yè)評價的內容以及學分認定的方法等，形成個性化的學生成長記錄，并把上述研究成果由點及面、由上而下有序推行。

(2)本學期將在上一學年研究的基礎上，繼續(xù)對本學科筆試與操作考試的形式、內容、題型等進行研究，以此引導課堂教學的良性發(fā)展，促進教師不斷提高課堂教學效益。

(3)加強試題庫建設與試題評價研究。逐步穩(wěn)定通用技術課程期末質量檢測制度，加強對現(xiàn)有試題的研究，加強對操作考試的研究，豐富學科試題庫。

(二)以指導職能契機，落實教學研究措施，引領課程建設方向

1.加強自身建設，提高研究能力

(1)加強專業(yè)理論學習，了解專業(yè)發(fā)展前沿，把握學科發(fā)展動態(tài)，提高專業(yè)研究水平。

(2)提高課程理論水平，了解課程改革現(xiàn)狀，洞悉課程改革潮流，確立研究方向和主題。

(3)增強命題研究意識，抓好學科命題研究，改善學科命題理念，切實提高命題水平。

(4)積極進行課堂教學實踐，共同參與課堂教學研討，不斷提升教學實踐能力，努力做到理論與實踐相結合，實踐與反思相結合。

2.搞好教師專業(yè)發(fā)展指導，樹立教師專業(yè)發(fā)展意識，促進教師專業(yè)發(fā)展

(1)加強課程管理，引導與督促學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為，提高教師對通用技術學科的重視程度，確保學生能足時、按時、高質學習本課程。

(2)加強教材培訓力度。充分調動各種力量，積極參與教材培訓，有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究，讓所有教師吃透教材，把握教材編寫意圖。

(3)加強專業(yè)培訓力度。充分爭取教育行政部門、教學主管部門、社會力量的支持，盡力開展如金工、木工、電子技術、機械維修專業(yè)技能培訓，使教師能基本勝任教學工作。

(4)以課堂教學改革中的重點與難點為主題、以青年教師為主體，以小課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度。

(5)整合教科研力量，由教研室牽頭，充分發(fā)揮通用技術各個層次、各個年齡段教師的優(yōu)勢，以各項評比活動、聽課調研活動、教師座談等形式加緊對我通用技術教師現(xiàn)狀的了解，從中尋找與發(fā)掘有熱情、有素養(yǎng)、有能力、有潛質的教師，加強與他們的聯(lián)系與交流，通過提要求、創(chuàng)舞臺、壓重擔、齊研究等方式促進其業(yè)務素質全面、快速提高，形成我區(qū)通用技術課程發(fā)展的中堅力量與創(chuàng)新力量。

3.互動合作，共創(chuàng)優(yōu)秀教研組。有計劃、有目的、分階段、分層次參加各校的校本教研活動，細致調查

教研組現(xiàn)狀，共同探討教研組存在問題，確立教研組發(fā)展規(guī)劃，尋找切實有效的改進措施，建立校本教研常規(guī)機制與保障制度，不斷提升校本教研質量，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

(三)以服務職能為根本，搭建學科發(fā)展平臺，創(chuàng)建教師展示舞臺

1.邀請課程與教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的發(fā)展需求出發(fā)，采勸互動式”“商討型”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

2.不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

3.積極嘗試網絡教研方式，拓展教學研究的時間和空間，營造互動平臺，進一步增加同行的對話機會，提升教師對課程與教學的感悟能力。

4.公平、公正地組織與開展學科教師論文評比、學科教學競賽與學生競賽，滿足教師專業(yè)發(fā)展與自我展示的需求。

八下社會教學計劃 篇3

20xx年新學期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎教育課程改革》，在新學年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校布置的各項工作，扎實推進素質教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質量。

一、工作指導思想

以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學為指導，認真基礎教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的'提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業(yè)水平。

二、主要工作

1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關文件，交流新課改推行以來的經驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質和教學理念.

2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。

1）、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

2）、本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。

3）、聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié)；教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié)；其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。

4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5）、考試分期中和期末兩次。

3、抓好基礎年級歷史的教學工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時改進教學，不斷提高教學質量。

4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業(yè)務考試。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。

6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。

7、做好學?？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。

8、做好教研組期末工作。學期末每位老師寫一篇經驗論文。

八下社會教學計劃 篇4

一、教學目標：

組織組內全體教師認真貫徹落實學校英語教學研究，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識，教研意識，合作意識，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，達到以研促教提高組內教師教學科研提高學生素質。

二、教學重點、難點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，促進教師整體素質和學科教學質量的提高，使每一位教研組成員都有所收獲。

三、具體措施

1、設立學科教學備課組，加強集體備課的次數(shù)及實效話。

2、規(guī)范集體備課行為

堅決做到“三定”，“三定”指定內容，定人員，定時間；“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一要求，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一難點；“六備”指備目標、備教材、備學生、備課標、備學法、備作業(yè)。每周三第八節(jié)集會，研究主題，一名教師作中心發(fā)言人，其他教師作補充。

3、積極開展教研組聽課，評課活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的'主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

4、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

5、教師中開展各種形式的教研活動，努力提高教師素質。

1）舉辦新教師上“公開課”，青年教師上“成長課”。

2）舉辦新課改考試綱要學習交活動。

3）開展英語新課教學研究。

4）組織學生參加教育部門組織的競賽。

5）認真落實，月考，期中，期末的質量檢測，以學促教。

6）認真落實培優(yōu)轉差的幫輔工作。

四、教學工作及課時安排：

八月份：

制定各年組工作計劃，進行正常教學。

九月份：

青年教師“成果課”教學聽課活動。

十月份：

期中考試，教研組活動確定示范課時間

十一月份：

各活動，教研組活動

十二月份：

教研組活動，期末考試，工作總結。

八下社會教學計劃 篇5

一、指導思想：

校本培訓與教研的宗旨是解決教師的實踐困惑，提升教師的教育教學智慧，促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《棗陽市中小學教師繼續(xù)教育通知》文件精神，按照學校自主發(fā)展性規(guī)劃要求和年度工作計劃，堅持“夯實基礎，面向課程，反思教學，促進發(fā)展”的方針，全面提升自己的人文素質和專業(yè)知識技能，進一步提高實施素質教育的能力和水平。

二、培訓目標：

1、以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師”為旗幟，以師德為首，以新課程理念為先導，以教育科研能力培訓，新課程改革和農村中小學教師素質提升工程為重點，使自己在運用教育信息技術獲得自身發(fā)展所需要的能力上有明顯的進步，并在日常教學工作中自覺地實施好新課程、運用好新技術、體現(xiàn)好新理念。全面推進素質教育，全面提高自己的教育教學質量。

2、加強教學研究，激活參與教學教研活動的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，認真完成落實各項教學工作。

3、具備執(zhí)行新課程能力，培養(yǎng)成學科帶頭人；具有一定的課程研究和開發(fā)能力的青年教師。

三、培訓內容：

（一）、農村中小學教師素質提升工程培訓，內容包括：

1、師德方面的《教師職業(yè)規(guī)范》、《教師法》等。

2、E—環(huán)境下的小學學科專題研修。

3、新課程教學設計與案例分析。

4、新課程學科教學評價。

（二）、教育教學研究的.培訓：

1、整合教育資源利用，積極開展教研活動。開展“人人備好一節(jié)課，上好一節(jié)課的活動”，采用“個人構思——組內交流——達成共識——形成教案”的備課方式，形成資源共享、同伴互助下的教學研究。

2、進一步參與課題的開發(fā)和研究，在課題研究的廣度和深度上在加大研究力度，真正體現(xiàn)課題研究在學校發(fā)展和教師成長中的價值，并形成重研討、重實踐、重反思、重互動的新型教科研文化。

3、現(xiàn)代信息技術知識的培訓：結合E—環(huán)境下的小學學科專題研修，掌握現(xiàn)代教育信息技術，運用信息技術對學科教學進行整合，從而優(yōu)化整個教學系統(tǒng)。學會制作課件，運用多媒體課堂教學新模式，探索在網絡下的新型學習方式。

（三）、重視對自己的再教育，計劃采用以名師、專家引領為主的集中培訓與分組探討、對話交流、個人自學、師徒結對等為基本模式的分散培訓相結合，強調自主學習與反思，促進業(yè)務技能和水平的提高。

四、培訓方法：

1、運用現(xiàn)代傳媒手段進行培訓。如播放專家講學的光盤、錄像，采用現(xiàn)代遠程教育的手段，直接收聽、收看國家級培訓有關內容。

2、參加管理區(qū)組織的農村中小學教師素質提升工程的培訓及本校組織的校本培訓。

3、參與體驗性活動。通過合作學習、角色扮演等方式，培訓自己在活動、表現(xiàn)和體驗中反思經驗和觀念，在交流與分享中達到互相學習、取長補短、共同提高的目的。

八下社會教學計劃 篇6

經過上學期的工作，感到學生在語文知識的學習和語文技能方面都應加大力度。同時感到了自己的壓力。因此，本學期打算針對學生特點和自身素質有利提學生成績，本學期的業(yè)務提高計劃如下：

一、指導思想：

轉變思想觀念，強化質量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學生。

二、具體提高自身業(yè)務能力內容

新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學能力，因此，本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學;有意識地加強自身業(yè)務能力訓練，主要可從以下幾方面進行：

1、認真學習新課改理論和教學方法

教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。

2、認真?zhèn)湔n

本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，認真領會教材內容，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練內容能當堂消化。保證課堂的質量。

3、認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興趣。

(二)認真做好指導和批改工作

部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。因此，我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師，鼓勵學生多到教室問題，以求及時解決。指導學生多做題。指導正確的做題方法。認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高學生的作業(yè)質量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將改變以前的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自己的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點;上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。

(三)努力做好提優(yōu)補差工作

為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

(1)、鞏固基礎知識，把七年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握。

(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。

(4)、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，并且保證質量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質量。

教學中注重提高自身業(yè)務能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的'閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會有很大的幫助。

四、本學期提高業(yè)務能力的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習新課標，貫徹新課標，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊自身業(yè)務素質的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學?，F(xiàn)代化教學手段于教學。

教學中 樹立現(xiàn)代化教學觀，明確學生是學習的主體。在充分尊重學生主體地位的前提下，發(fā)揮自己的主導作用。課堂教學的著力點放在啟發(fā)學生興趣，調動學生積極性上。教師用欣賞的眼光看待學生，無論課上課下，都營造民主、和諧、平等、寬松的氣氛。從而經常喚起學生良好的情緒感覺，和諧的情緒體驗，愉快的心意交流。讓學生“自由表達”“自我表現(xiàn)”“進行創(chuàng)造”鼓勵學生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。使學生在輕松愉悅的情境中敢疑，并引導學生會疑、善疑、質疑并能釋疑，在質疑和釋疑及設計實驗中，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神六、抓住學生思想，做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松、進步也快，興趣和求知欲也會隨之增。

八下社會教學計劃 篇7

一、基本情況分析：

1、學生狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

二、教學目的及任務：

按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的.歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學質量目標：

在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%

四、重點工作：

激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績

五、具體措施：

1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。

2、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理。

4、因材施教。

5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。

6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。

附：高一歷史教學進度

授課時間授課專題授課內容

9月1日—9月13日

專題一古代中國的政治制度

9月14日—9月21日

專題二近代中國維護國家主權的斗爭

9月22日—10月7日

專題三近代中國的民主革命

10月8日—10月20日

專題四現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一

10月21日—11月2日

專題五現(xiàn)代中國的對外關系

11月3日—11月11日

專題六古代希臘羅馬的政治文明

11月12日—1月21日

專題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展

11月22日—12月2日

專題八解放人類的陽光大道

12月3日—12月11日

專題九當今世界的政治格局的多極化趨勢

12月12日—12月21日

專題一古代中國經濟得基本結構與特點

12月21日—12月30日

專題二近代資本主義的曲折發(fā)展

12月30日—1月8日

專題三中國社會主義道路得探索

1月8日—1月18日

專題四中國近代社會生活的變遷

八下社會教學計劃 篇8

一、教學目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期。

二、具體措施：

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。認真學習新課標，領會本學科在教學中的具體要求。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是40分鐘，再除去兩分種準備時間，實際只有38分鐘。我打算將課堂內的38分鐘分成三份：前5到8分種復習上節(jié)課所學的內容，導入新課；中間15分鐘教學新課；后15分鐘練習鞏固。

4、教會學生學習方法。本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握自主學習的方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的'培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、加強自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習有關的歷史課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。

6、積極參加上級教研部門、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。

八下社會教學計劃 篇9

一、學期教材分析及教學目標和任務

為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。

二、教材分析

八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

三、重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四、學生情況分析

八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的.不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

五、教學方法和措施

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

4、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。

6、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內外對比，樹立民族自尊、自豪、自信

7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳

六、教學進度

周次/內容

1、熟悉學生、教材制定可行的學期教學計劃

2、鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊（新授）

3、收復新疆和甲午風云、八國聯(lián)軍侵華（新授）

4、單元小結（復習）

5、洋務運動、戊戌變法（新授）

6、辛亥革命（新授）

7、歷史人物小傳（活動）

8、單元小結、五四愛國運動（新授）

9、中國共產黨的成立、北伐戰(zhàn)爭和南京政府建立（新授）

10、人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建、紅軍長征（新授）

11、期中復習（復習）

12、期中檢測

13、期中講評、九一八事變和抗日救亡運動（新授）

14、全民族的抗戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭時期歷史遺址、遺跡考察活動（活動）、

單元小結（活動）

15、重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉入反攻（新授）

16、人民解放戰(zhàn)爭的勝利（新授）

單元小結

17、民族工業(yè)的曲折發(fā)展、中國近代社會生活的變遷（新授）

18、近代科技之星、近代思想、教育和文藝（新授）

19、期末復習（復習）

20、期末復習（復習）

21、期末檢測與評比

八下社會教學計劃 篇10

一、班級工作的指導思想。

認真貫徹學?！耙匀藶楸?，德育為先”的工作方針，篤行以“關愛”為核心的教育生態(tài)管理理念，遵循公平性、持續(xù)性、協(xié)調性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)、循環(huán)再生、生態(tài)平衡等生態(tài)學基本原則和原理，構建優(yōu)良的教育生態(tài)環(huán)境。全面落實《鐵四院中學班級考核細則》等制度，強化、規(guī)范班級管理，加強學生日常規(guī)范養(yǎng)成教育;重點打造“小能人工程”;深化班級民主管理，開好主題班會，在取得“學校衛(wèi)生品牌”、“中午管理品牌”的基礎上，創(chuàng)造班級工作的新局面：班級面貌進一步改觀，學生素質進一步提高，學習成績進一步提升，實現(xiàn)學生的自我管理。創(chuàng)造“教育生態(tài)管理品牌”。

二、班級工作的實施方案。

目標：構建優(yōu)良的班級教育生態(tài)環(huán)境。

1、尊重學生，關愛學生，讓每一個學生沐浴關愛的陽光。

以行動落實學?！瓣P愛”課題，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，幫助學生樹立健全、完善的人格。像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅;像一個盡職盡責的家長一樣，關愛呵護學生，關注他們的成長;像一個優(yōu)秀的.教練一樣，發(fā)現(xiàn)他們的特點，有針對性進行指導和科學訓練，爭取優(yōu)異成績?？傊?，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)良的教育生態(tài)環(huán)境。

2、用《士兵突擊》中鋼七連的“不拋棄、不放棄”打造班魂，Ji勵每一個學生樹立崇高理想，并為之不懈努力。

3、言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。作為班主任，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

4、拿起表揚的武器。Ji勵學生不斷完善自我，不斷進步。

5、繼續(xù)家訪，保持與家長的密切聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系。

6、進一步加強班級文化建設，營造美好、科學、文明的優(yōu)良的教育生態(tài)環(huán)境。

以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“善良、友愛、文明、守紀、自主、理想”的習慣為手段、實現(xiàn)學生自我管理為目標，以班級關愛行動為主導，以班訓“博愛誠信、篤學進取”為輿論向導，以班會、班刊《七彩》、黑板報、墻報等為宣傳陣地和舞臺，鞏固和加強學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而構建良好的生態(tài)育人環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛人生的積極人生態(tài)度!教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

7、安全重于泰山，時刻不容松懈。

加強對學生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全、體育鍛煉安全、其他活動安全等安全教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，盡到班主任責任。不體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

三、班級工作的管理保障。

目標：全面提升班級工作管理水平，實現(xiàn)學生的自我管理。

(一)健全、完善《班級細則》，并帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生守規(guī)成為習慣。

(二)鞏固、完善民主管理制度：

1、改組班委會為班務會。改稱班長為領事，下設24個部，改稱委員為部長。目的是實行全員參與管理，用學生的特長管理班級，這是實現(xiàn)民主管理的基石和保證。充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，把管理權逐步交給學生，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。

2、班務會骨干成員實行述職制度，民主評定班務會核心成員。對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，對不工作或工作不負責的班干部，幫教，直至很好地履行職責。

3、根據(jù)實際及時召集有關部長，探討班級學習、管理、常規(guī)等出現(xiàn)的問題，研究對策，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并注意激發(fā)學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。促進班級不斷進步。

3、對工作積極、工作能力強、成效顯著的領事、部長，予以獎勵，鼓勵學生干部創(chuàng)新管理。

(三)常規(guī)工作長抓不懈。

1、進一步完善衛(wèi)生值日和衛(wèi)生包干制度。進一步完善紀律值日和衛(wèi)生值日制度，實行全班學生輪流負責紀律值日，加強學生的自我教育，讓每一位學生都得到鍛煉。以獎勵促衛(wèi)生，優(yōu)化衛(wèi)生責任包干制度，由衛(wèi)生部長全權負責此項工作的開展。

2、表揚優(yōu)秀，Ji勵爭優(yōu)。力爭流動紅旗安家落戶。

3、倡導健康文明的班風。定期檢查個人衛(wèi)生，杜絕說臟話、亂吐口香糖等不文明行為。

4、做好兩操。堅持廣播操排隊下樓規(guī)定，并不斷提高質量。

5、經常性舉行主題班會。完成學校規(guī)定主題班會：(2月份：加強行為規(guī)范，做文明中學生;3月份：“329”全國安全教育日活動;6月份：“629禁Du宣傳日”。)根據(jù)班級實際，每周舉行一次主題班會，做到內容豐富多彩，形式活潑新穎，過程有條不紊，效果事半功倍。

八下社會教學計劃 篇11

新的學期開始了，我擔任全校的美術教學工作，先將初二的美術教學工作計劃如下： 基本情況分析

一、學生現(xiàn)狀分析：

針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教學內容分析：

1）、課本分析

本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言;第二單元 豐富多彩的現(xiàn)實 多種多樣的表現(xiàn);第三單元 讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元 視覺傳達設計作品欣賞。

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。

2）、單元分析

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。

第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環(huán)境藝術設計等。

工作目標

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。

3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的'情感。

4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

主要工作及措施

1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。

工作安排表

起止章節(jié)及內容

第一周 新學期新氣象——總覽全書

第二周 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言（1）

第三周 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言（2）

第四周 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言（3）

第五周 豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以再現(xiàn)生活（1）欣賞之酒杯

第六周 國慶節(jié)

第七周 豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以再現(xiàn)生活（2）線描臨摹

第八周 豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以再現(xiàn)生活（3）速寫創(chuàng)作

第九周 豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以表現(xiàn)主觀情感（1）欣賞色彩

第十周 豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以表現(xiàn)主觀情感（2）表現(xiàn)臨摹

第十一周 豐富多彩的現(xiàn)實——美術可以表現(xiàn)主觀情感（3）色彩訓練

第十二周 期中考試

第十三周 讓人們的生活更美好（1）環(huán)境設計

第十四周 讓人們的生活更美好（2）產品設計

第十五周 讓人們的生活更美好（3）室內飾品的設計與制作臨摹

第十六周 讓人們的生活更美好（4）室內飾品的設計與制作創(chuàng)作

第十七周 讓人們的生活更美好（5）產品設計的鑒別與選擇

第十八周 我們的畫展（1）欣賞

第十九周 我們的畫展（2）臨摹

第二十周 我們的畫展（3）請柬

第二十一周 視覺傳達設計作品欣賞（1）

第二十二周 視覺傳達設計作品欣賞（2）

第二十三周

第二十四周

期末考試

八下社會教學計劃 篇12

一、學情分析和目標：

高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

二、教材分析：

本學期我們將學習人教版歷史必修3的內容，主要呈現(xiàn)了人類社會思想文化和科學技術發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的，涉及古代、近代和現(xiàn)代三個不同的歷史時期。其內容可概括為以下幾個方面：

（1）在漫長的歷史中，人類思想文化活動都是在繼承前人基礎上，概括社會歷史條件的變化，經歷了由低級向高級的發(fā)展歷程。

（2）在世界不同地區(qū)，由于自然環(huán)境的不同，歷史發(fā)展有別，思想文化、科技發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點，構成了人類思想文化發(fā)展史的多元化特征。

（3）在人類思想文化發(fā)展過程中，不同特色思想文化相互碰撞，互相交融，共同發(fā)展。

三、重點工作及措施：

1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

（1）夯實基礎基礎知識永遠是高考的“本”和“源”，夯實基礎知識是取得良好成績的關鍵。雖然現(xiàn)在高考以能力立意，但在現(xiàn)實的教育背景下，不可能脫離對基本知識的考查，只是對知識考查的方式在不斷創(chuàng)新而已。高二年級是學生知識積累的關鍵學段，在教學過程中，教師不僅要反復強調夯實基礎的重要性，更重要的是要引導學生真正意識到這一點，要求學生重視研讀教材，準確掌握和理解教材的基礎知識和主干知識，使知識條理化、系統(tǒng)化。要用足教材，高度重視對歷史教材基礎知識的教學。

（2）深化理解對歷史現(xiàn)象的理解，實際上就是明確史實的基本含義、與其相關史實的具體關系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位，進而掌握具體史實的`基本概念。有些學生不知道這些知識的基本含義和與其相關史實的具體關系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位，在解決具體問題時就不會運用這些知識的，也就是沒有理解就不會應用。所以我們在教學中要注重講清基本的歷史概念和史學理論，同時注意各學科知識間的滲透，引導學生把前后知識聯(lián)系起來分析思考，來加深對歷史知識的理解，提高學生運用歷史知識解決具體問題的能力。

（3）引導學生構建比較科學的知識結構。構建知識結構的關鍵是全面理解每一個知識點，任何一個歷史事實，都有它發(fā)生的時間、原因、條件、過程、性質、意義和局限性，每個知識點之間又有這樣或那樣的聯(lián)系，對這些知識點分別加以分析，多角度理解，掌握細節(jié)，這樣就可以形成知識網絡。學生在整理知識構建知識體系的過程中，會在知識的連接點上產生出一些新的生長點；同時通過對知識橫向、縱向聯(lián)系、比較，還可以揭示出知識的內在聯(lián)系與規(guī)律。

（4）多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題，培養(yǎng)學生的做題能力，使之掌握考試的方法。

2、具體措施：

（1）加強集體備課，發(fā)揮集體智慧。我們努力做到在先進的教育教學理念的指導下，在個人充分準備（吃透教材、大綱和教參等）的基礎上，充分發(fā)揮集體的力量，在注重各自特點的同時，力爭做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一主要教學內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一主板書、統(tǒng)一練習和統(tǒng)一作業(yè)），集思廣益，優(yōu)勢互補，資源共享，縮短教師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成績共同努力。

（2）堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，要考慮基礎知識的掌握和能力的提高，要有學習過程和方法的引導。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內容、自主學習、合作學習、知識整合、學習延伸、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份學案一份教案。

（3）課堂教學要以夯實基礎和加強對歷史知識的理解為基點，每堂課的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情況，做到當堂解決，提高課堂效率。探索推行“問題探究式”教學模式，充分發(fā)揮學生的主動性，既要師生互動，更要生生互動，讓學生動起來，讓課堂活起來。加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題的能力，歸納的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力。

（4）每學習完一個單元要進行單元復習，引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結能力。并及時單元檢測，把本單元所復習的主要內容考查一遍。考完要及時進行試卷講評。

八下實驗教學計劃(必備10篇)

什么樣的學科教學計劃是優(yōu)秀的？假期的快樂時光就要結束了，新學期即將到來，不同的教學理念，會帶來不同的教學活動，不同的學習效果，為了更加貼合您的需求我們編輯了“八下實驗教學計劃”，相信你有能力選擇適合自己的信息！

八下實驗教學計劃 篇1

八下實驗教學計劃

近年來，實驗教學正逐步成為學校教學中不可或缺的一部分。實驗教學能夠迅速提升學生的興趣和動力，在課堂上提供直觀的實驗結果來幫助學生理解概念以及加深對課堂知識的理解，同時可以培養(yǎng)學生的實踐操作技能和思考能力。因此，制定一套完整的實驗教學計劃可以更好地推進學校課程改革和教育教學質量提升。本篇文章將介紹一個八下的實驗教學計劃。

一、實驗教學計劃的背景和目標

這個實驗教學計劃旨在提高學生的實驗操作能力和科學素養(yǎng)，同時增加學生對化學實驗的興趣和熱情。通過實驗教學激發(fā)學生的好奇心和求知欲，幫助學生更好地理解課程知識和知識框架。通過實驗教學訓練學生獨立思考和解決問題的能力，提高學生的實踐操作能力和科學素養(yǎng)。

二、實驗教學計劃具體內容

第一課：測定水的沸點

實驗目的：了解水的物理性質。

實驗步驟：

1. 將水裝入器皿中；

2. 將恒溫水浴中的燒杯加熱，等到水開始沸騰；

3. 測量溫度計所示的溫度值。

實驗原理：

水的沸點是指水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的溫度，受環(huán)境壓力的影響較大。在普通大氣壓力下，水的沸點為100℃。因此本次實驗的目的是通過測量水的沸點來了解水的物理性質。

第二課：酸堿中和

實驗目的：了解實驗過程及酸堿性質。

實驗步驟：

1. 取用pH值為7的中性紙片，粘在白紙上；

2. 用干凈的玻璃棒取出少量酸和少量堿；

3. 將單儀管中的樣品滴入紙片上。紙片變色的光譜，可以表明樣品的酸堿性質。

實驗原理：

酸堿中和是指酸和堿發(fā)生化學反應，產生能夠中和酸堿物質性質的鹽和水的過程。在實驗中，使用pH試紙法來確定樣品的酸堿性質，pH值小于7為酸性，pH值大于7為堿性，pH值為7為中性。

第三課：常見氣體的制備

實驗目的：學習氣體制備方法和氣體性質。

實驗步驟：

1. 取一根粗瓶口，將瓶中向上倒懸；

2. 在粗瓶口上套上小漏斗，鋪上濾紙片；

3. 逐一加入實驗物質，將產生氣體的試管口對準漏斗口，讓氣體逸出；

4. 將氣體剩余部分收回并分析其性質。

實驗原理：

這個實驗是通過添加不同試劑，制備出常見氣體，并且將氣體收集并分析其性質。像氫氣、氧氣等氣體都是我們日常生活中難以直接獲得的。

第四課：鹵素的硫酸氫鈉法檢驗

實驗目的：了解鹵素的檢驗方法。

實驗步驟：

1. 取適量的試樣，加入約1ml的稀硫酸，混合完全后加入硫酸氫鈉溶液；

2. 在檢驗鹵素時確定氧化數(shù)，再根據(jù)硫酸氫鈉溶液的顏色變化，得出鹵素存在的結論。

實驗原理：

鹵素是一類元素，在化學方面有著廣泛的應用。鹵素的檢驗是通過硫酸的氧化性質來檢測鹵素的存在，同時測定鹵素的氧化數(shù)，使用硫酸氫鈉試劑的顏色變化來判斷鹵素元素的存在狀態(tài)。

三、結論

總的來說，這套實驗教學計劃旨在激發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生的實踐操作和思考能力，提高學生的科學素養(yǎng)。通過實驗教學，可以將抽象的概念轉變?yōu)榫唧w的實驗現(xiàn)象，從而幫助學生更好地理解化學知識，在掌握知識的同時，也可以開發(fā)他們的實踐能力和創(chuàng)造力。

八下實驗教學計劃 篇2

《八下實驗教學計劃》主題范文

隨著社會的發(fā)展和教育的進步，實驗教學對于學生的學習和成長具有越來越重要的作用。為此，本文將從實驗教學的意義、實驗教學的實施、實驗教學的評估等方面進行探討，旨在探索一種適合八年級學生的實驗教學計劃。

一、實驗教學的意義

實驗教學是指通過實際的實驗操作和實驗數(shù)據(jù)的分析來加深對課堂內容的理解和掌握。實驗教學具有以下幾個方面的意義：

1. 深化學生對理論知識的理解

實驗教學能夠讓學生通過親身實踐去深入理解課堂上所學的知識，從而更好地掌握和記憶。

2. 提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力

實驗操作需要學生自己設計和實施，這種探究性的學習方式，能夠大大提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

3. 增強學生的實踐能力和社會適應能力

實驗教學中的團隊合作和實驗數(shù)據(jù)分析能夠讓學生更好地了解社會，并提升學生的社會適應能力。

二、實驗教學的實施

1. 實驗教學的準備工作

在進行實驗教學前，教師應該對實驗的內容、步驟、數(shù)據(jù)分析等進行充分準備，并保證實驗室的設備和器材齊全，以便學生能夠順利地進行實驗。

2. 實驗教學的環(huán)節(jié)設計

實驗教學的環(huán)節(jié)設計應當遵循“自學-交流-實驗-討論-總結”的學習模式，即先讓學生通過閱讀書本、查閱資料等形式自我學習，然后組織學生獨立或協(xié)作完成實驗操作，再讓學生在小組內相互交流和討論，最后讓學生對實驗結果進行總結。

3. 實驗教學的安全管理

為了確保學生的安全，教師應該在實驗教學前對學生進行安全意識教育，并督促學生穿戴好實驗服、戴好防護眼鏡等防護措施，遵守實驗室的各項操作規(guī)程。

三、實驗教學的評估

實驗教學的評估應當從學生的實驗操作、實驗數(shù)據(jù)分析、實驗報告等方面進行評估。具體評估指標如下：

1. 實驗操作

評估學生實驗操作中是否遵守實驗規(guī)程、安全操作等方面。

2. 實驗數(shù)據(jù)分析

評估學生對實驗數(shù)據(jù)的正確性、完整性、可靠性、合理性等方面。

3. 實驗報告

評估學生實驗報告的邏輯性、條理性、準確性、清晰度等方面。

總之，實驗教學具有極大的意義，能夠提高學生的動手能力和實踐能力，豐富學生的知識積累和體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社會適應能力。因此，我們應當充分利用實驗教學這種學習方式，設計一套適合學生的實驗教學計劃，以更好地促進學生的全面發(fā)展。

八下實驗教學計劃 篇3

八下實驗教學計劃

一、實驗教學的意義

隨著科學技術的發(fā)展和教育教學的改革，實驗教學作為一種重要的教學手段在教育教學中得到了廣泛應用。實驗教學是讓學生通過實驗操作，通過親身體驗和觀察現(xiàn)象來加深對知識的理解和鞏固知識，同時還能夠鍛煉學生的探究能力、創(chuàng)新能力、動手能力和協(xié)作能力。這些能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的重要目標，也是將來學生參與社會生活和職業(yè)發(fā)展的基礎。

實驗教學可以使學生更加真實地了解世界，加深對事物本質的認識，特別是在理解某些抽象概念與理論時能夠生動形象地認識到其中的內涵和外延，從而更好地理解并運用對應的知識。通過實驗教學，學生也能夠更加深入、全面地了解事物的本質與特征，通過綜合分析和比較歸納，進一步梳理、總結、提煉知識，從而更好地掌握知識。

二、實驗教學計劃的制定

為了更好地發(fā)揮實驗教學的優(yōu)勢和提高實驗教學的效果，我們需要制定一份實驗教學計劃。實驗教學計劃中應包括實驗的目的、實驗內容、實驗步驟、實驗設備及材料、實驗安全措施、實驗時間、實驗要求和考核等內容。不僅如此，還需要考慮教師和學生之間的互動方式，如何提高學生的參與程度和學習效果，如何評估學生的學習成果和進行教學效果的反思與提升。

三、實驗教學計劃的實施

根據(jù)實驗教學計劃的內容，在實驗前，教師應做好充分的準備工作，包括為學生講解實驗指導書、分發(fā)實驗器材及材料、預先檢查實驗設備等等。在實驗過程中，教師應引導學生認真觀察實驗結果、記錄實驗現(xiàn)象、分析實驗結果、解釋實驗原理，并適時地加以點撥和指導，使學生深化對知識點的理解和運用能力的培養(yǎng)。在實驗結束后，教師與學生共同總結實驗結果，加深對實驗原理和實驗結果的認識，為下一步知識的延伸打下基礎。

四、實驗教學計劃的效果評估

為了更好地促進學生的學習提高，我們需要對實驗教學計劃進行效果評估，以搜集學生的反饋意見和建議，便于我們及時調整實驗教學計劃的內容和方法，并優(yōu)化實驗教學效果。同時，還需要對學生的實驗結果進行評估，以檢測學生的學習情況和學習成果，為下一步教學提供依據(jù)和指導。

實驗教學的目的是為了讓學生通過實踐來鞏固知識，并且讓學生更深入地理解知識。為了更好的進行實驗教學，我們需要制定詳細的實驗教學計劃，并在實施過程中，注重學生的參與和反饋，同時也需要對實驗教學進行效果評估，這樣才能夠真正發(fā)揮實驗教學的優(yōu)勢，促進學生的學習和發(fā)展。

八下實驗教學計劃 篇4

八下實驗教學計劃

一、實驗主題：聲的傳播

實驗目標：

1. 了解聲音的概念及聲音產生的原因；

2. 了解聲的傳播的基本特點；

3. 學習使用聲音傳導裝置，觀測聽音距離

實驗儀器及材料：

1. 小型揚聲器、發(fā)聲裝置、測距器、水和沙

2. 計時器、墨水筆等

實驗內容：

1. 人聲和音樂聲的傳播：在不同距離、不同情況下觀察人聲和音樂聲的傳播情況；

2. 聲音傳播實驗：使用小型揚聲器、發(fā)聲裝置和測距器等儀器，觀測聽音距離

3. 聲音的傳播速度實驗：使用發(fā)聲裝置發(fā)出聲音，截取聲音傳播過程中兩個測距器之間的時間，計算聲音傳播速度；

4. 聲吸收實驗：在兩個相同的密閉空間中加入水和沙子，然后在兩個空間中發(fā)出相同的聲音，比較兩個空間的吸音情況；

5. 用墨水筆給聲波做標記，通過標記找出波長和頻率之間的關系。

實驗過程：

1. 人聲和音樂聲的傳播：在校園內不同的位置和環(huán)境下，分別播放人聲和音樂聲，在不同距離下，同學記錄下聲音的傳播情況，填寫實驗記錄表；

2. 聲音傳播實驗：使用小型揚聲器發(fā)出聲音，在不同距離下，用測距器測量聲音傳播距離，并記錄下觀測結果；

3. 聲音的傳播速度實驗：使用發(fā)聲裝置發(fā)出聲音，在兩個相同距離的測距器之間記錄兩點時間，計算聲音傳播速度；

4. 聲吸收實驗：在兩個密閉空間中放置不同材料，在相同條件下發(fā)聲，比較聲音在兩個空間中的吸收情況；

5. 標記聲波：用墨水筆在垂直于聲波傳播方向的紙上做標記，通過標記找出波長和頻率之間的關系。

實驗步驟：

1. 選擇不同環(huán)境，在不同距離下播放人聲和音樂聲，記錄傳播情況；

2. 使用小型揚聲器發(fā)出聲音，在不同距離下用測距器測量聲音傳播距離，并記錄下觀測結果；

3. 使用發(fā)聲裝置發(fā)出聲音，在兩個測距器之間記錄兩點時間，計算聲音傳播速度；

4. 在兩個密閉空間中放置不同材料，在相同條件下發(fā)聲，比較聲音在兩個空間中的吸收情況；

5. 用墨水筆在垂直于聲波傳播方向的紙上做標記，通過標記找出波長和頻率之間的關系

實驗結果：

1. 了解聲音的概念及聲音產生的原因；

2. 了解聲的傳播的基本特點；

3. 學習使用聲音傳導裝置，觀測聽音距離。

實驗總結：

通過本次實驗，我們加深了對聲音傳播這一物理現(xiàn)象的認識，并掌握了一些實驗方法和測量技巧，也鍛煉了我們的動手能力和實際操作能力。在未來的學習和生活中，我們將更好地理解聲音及其應用，同時也對科學實驗和物理學科的學習有進一步的推動和提升。

八下實驗教學計劃 篇5

八下實驗教學計劃

實驗教學是中學課程中不可缺少的一部分，它是聯(lián)系理論和實踐的重要手段，有助于培養(yǎng)學生的動手能力和實踐操作能力。針對中學八年級學生，我們設計了以下實驗教學計劃，主要包括化學、物理和生物三個科目。

化學實驗教學計劃

主題：化學中的一些重要實驗

時間：8學時

內容：

1.電解水實驗：通過電分解水，觀察水的電解過程，學習電的導電性和電解質的概念。

2.中和反應實驗：通過加熱碳酸鈉和鹽酸反應，觀察中和反應過程，學習酸堿中和的概念。

3.還原反應實驗：通過加熱氫氧化銅和蔗糖反應，觀察還原反應過程，學習氧化還原反應的概念。

4.蒸發(fā)結晶實驗：通過將飽和鹽水蒸發(fā)結晶，觀察化學反應過程，學習溶解度和晶體的概念。

物理實驗教學計劃

主題：物理中的實驗和觀測

時間：8學時

內容：

1.光學實驗：通過反射、折射、透明和不透明物體對光的影響，觀察光的特性，學習光的折射和反射定律。

2.機械實驗：通過小球自由落體和簡單諧振子實驗，觀察物體的受力情況，學習牛頓運動定律和彈性力學的概念。

3.電學實驗：通過靜電實驗和電流實驗，觀察電的特性，學習電的導電性和電阻的概念。

4.熱學實驗：通過熱傳導、熱輻射和熱對流實驗，觀察熱的特性，學習熱的傳遞方式和熱的量的測定方法。

生物實驗教學計劃

主題：生物中的實驗和觀測

時間：8學時

內容：

1.細胞實驗：通過鏡下觀察植物細胞和動物細胞，學習細胞的結構和功能。

2.酵母發(fā)酵實驗：通過觀察酵母發(fā)酵過程，學習生物發(fā)酵過程和產生的物質。

3.植物生長實驗：通過觀察植物的生長過程和環(huán)境因素的作用，學習植物生長的條件和影響因素。

4.昆蟲觀察實驗：通過觀察昆蟲的形態(tài)和行為，學習昆蟲的分類和生態(tài)特點。

這些實驗對于中學生的學習、科學素養(yǎng)和動手能力的培養(yǎng)都有較大的幫助，也有助于激發(fā)他們對科學的興趣和熱情。當然，安全教育同樣重要，實驗前需要告知學生要注意安全、合理使用實驗器材和化學試劑。在實驗教學中，學生需要積極思考、自主探究，教師需要及時解答疑惑、引導思考、加強實驗的教育意義。

八下實驗教學計劃 篇6

八下實驗教學計劃

實驗課作為物理、化學等自然科學的重要組成部分，不僅能夠幫助學生更好地理解和掌握知識點，還能夠培養(yǎng)學生的實驗技能和科學思維能力。本文就以八年級的物理實驗教學為例，給出一個相應的實驗教學計劃，并分析實驗課的作用和意義，探討如何更好地進行實驗教學。

一、實驗課的作用和意義

1.幫助學生更好地理解和掌握知識點

實驗課能夠直觀地展示實驗現(xiàn)象，讓學生通過親身操作和觀察，更加深入地理解和掌握知識點。例如，在學習光學原理時，可以通過激光裝置進行光的單色性、直線傳播等實驗，讓學生直觀地感受到光的特性，從而更好地理解相關知識點。

2.培養(yǎng)學生的實驗技能和科學思維能力

實驗課不僅要求學生熟練掌握實驗操作技能，還需要學生具備科學思維能力，即實驗前的預備知識、實驗中的觀察和記錄、實驗后的結果分析和總結等方面的能力。通過實驗課的訓練，學生能夠逐漸提升實驗技能和科學思維能力，為今后的研究和工作打下堅實的基礎。

3.激發(fā)學生的學習興趣和探究精神

實驗課的開展不僅是知識的傳授，更是對學生思維方式的培養(yǎng)。在實驗過程中，學生可以自主探究和發(fā)現(xiàn)問題，這能夠激發(fā)他們的學習興趣和探究精神，提高他們的綜合素質和能力水平。

二、實驗教學計劃

本次實驗教學將以光學原理為例，設立激光實驗、單色儀實驗和狹縫衍射實驗三個節(jié)點。

1.激光實驗

激光實驗是為了讓學生更加深入地了解光的單色性和方向傳播的特性。具體實驗步驟為：

（1）將激光裝置放在黑暗的環(huán)境中，開啟電源。

（2）在紙張上用鉛筆畫上十字線，將紙張放在激光束前方，觀察所得光斑特點。

（3）將幾個平面鏡固定在凸透鏡附近，使激光束經過透鏡后，經由三個平面鏡反射到同一點上，觀察所得光斑特點。

2.單色儀實驗

單色儀實驗是為了讓學生更加深入地了解光的波長和顏色的關系。具體實驗步驟為：

（1）將單色儀接上電源，調整出光，通過三棱鏡將光分成七種顏色，將得到的七種顏色的光依次照射在白色試紙上。

（2）將得到的七段顏色的試紙進行比較和分析。

3.狹縫衍射實驗

狹縫衍射實驗是為了讓學生更加深入地了解光的衍射和干涉現(xiàn)象。具體實驗步驟為：

（1）將狹縫衍射裝置放在光源前方，將小光源放在最遠端，打開光源電源。

（2）通過試紙觀察狹縫衍射特性，比較不同衍射屏幕的光斑變化。

以上為光學原理的實驗課程安排，當然在實驗課程中，還可以加強實驗前的預備知識，實驗過程中的觀察和記錄以及實驗后的結果分析和總結，從而達到更優(yōu)秀的實驗效果。

三、如何更好地進行實驗教學

1.實驗前的準備和預習

實驗教師應在實驗之前認真準備，包括預習實驗操作流程和步驟、檢查實驗設備和材料等。同時，為了讓學生更好地理解實驗操作，應在實驗課前提供相關材料和指導手冊，讓學生提前閱讀并提出問題，為實驗課順利開展打好基礎。

2.實驗課的組織和規(guī)范

實驗教師應在實驗課中制定科學的組織和操作規(guī)范，保證實驗過程的安全和穩(wěn)定。同時，應對學生進行全面的指導和教育，讓他們正確掌握實驗的操作和記錄技巧，從而為實驗結果的有效性和可靠性打下堅實的基礎。

3.實驗后的總結和歸納

實驗教師應在實驗后開展總結和歸納工作，對實驗結果進行深入地分析和討論。同時，應鼓勵學生提出自己的疑問和建議，以便更好地開展未來的實驗教學工作。

總之，實驗教學是物理、化學等自然科學的重要組成部分，它不僅能夠幫助學生更好地理解和掌握知識點，還能夠培養(yǎng)學生的實驗技能和科學思維能力。通過今天的分析和探討，相信各位讀者對實驗教學的重要性和方式已經有了更清晰的認識，希望能夠在未來的教學實踐中得以更好的實施和運用。

八下實驗教學計劃 篇7

八下實驗教學計劃

一、實驗教學的意義和目標

實驗教學是一種具有特殊意義的教育形式，能夠在學生的實踐中加深對科學知識的理解、掌握和實踐能力的培養(yǎng)。通過實驗教學，學生可以體驗到科學實驗的動態(tài)過程，感受到并實踐科學的本質方法與思想精髓，增進實踐與理論的關聯(lián)，提高他們的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維、觀察和解決問題的能力。

本實驗教學計劃的目標是：培養(yǎng)學生的實驗操作能力，熟悉實驗儀器和設備的使用，掌握實驗原理和實驗方法，增強實驗技能，提高科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。

二、實驗教材的選擇原則和對學生認知發(fā)展的要求

1. 選擇與學生已有的知識結構相關的實驗教材。

2. 選擇涉及學科前沿和具有實踐意義的實驗教材。

3. 讓學生在實驗操作中對已學習的知識進行應用和整合。

4. 按照學生超前認知發(fā)展的要求，進行針對性選擇實驗教材。

三、教學內容安排

1. 單位：生態(tài)學實驗

（1）實驗目的

了解生態(tài)系統(tǒng)的基本概念和分布特點，掌握生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動的基本原理，認識生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度的保持和調控機制。

（2）實驗內容

利用課堂上學習生態(tài)學的基本知識，了解網絡生態(tài)系統(tǒng)，探究生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，探究各類組織的棲息地、食物鏈、營養(yǎng)量和生物多樣性，測量灌木林、草地等不同地域中生態(tài)學的物種數(shù)量和種類。

（3）教學安排

學生在課堂上介紹生態(tài)學基本知識，進行實驗操作和有關問題討論。

2. 單位：化學實驗

（1）實驗目的

學習化學元素周期表，探究元素周期表的構造和性質，熟悉元素周期表的相關品質和氣味。

（2）實驗內容

利用課堂上學習化學元素周期表的基本知識，通過觀察實驗，讓學生體驗元素周期性中不同的性質和特點，加深學生對元素周期表的理解和認識。

（3）教學安排

學生在課堂上學習化學元素周期表的基本知識，進行實驗操作和討論相關問題。

3. 單位：生物學實驗

（1）實驗目的

了解細胞結構的組成、功能、類型和特性，掌握細胞的基本結構、形態(tài)和功能，認識目前的學科前沿。

（2）實驗內容

利用課堂上已學習的知識，通過實驗操作和組織、形態(tài)、功能的觀察，加強學生對細胞結構的了解和認識。

（3）教學安排

學生在課堂上介紹細胞結構，進行實驗操作并進行相關討論。

四、實驗教學的操作流程和要求

1. 實驗前準備

（1）確定實驗安全措施，制定安全防護措施。

（2）準備實驗器材、藥品和樣品。

（3）學生鉤沉前進行安全教育，提前約定課程進度安排和安排實驗計劃。

2. 實驗過程

（1）學生在實驗教室內進行實驗操作。

（2）采集數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)。

（3）熟悉實驗操作步驟，掌握相關技能。

3. 實驗后處理

（1）按照實驗教學計劃進行分析和討論，提取實驗教材中的關鍵信息。

（2）歸納實驗操作流程并生成實驗操作記錄。

（3）利用課堂上學習的知識，讓學生深入實驗操作，加強對知識的理解。

五、實驗教學方法

1. 教師介紹

教師在課堂上對實驗內容進行介紹，演示實驗操作并介紹實驗方法和實驗器材。

2. 實驗操作

學生根據(jù)實驗教學計劃進行實驗項目的操作，進行課堂討論和縮短時間。

3. 實驗復述

學生根據(jù)實際情況進行實驗復述，應包括實驗目的、實驗步驟、實驗藥品或實驗器材的名稱、實驗結果和分析。

4. 討論

學生結合實驗結果進行課堂討論，加深對知識的深入理解，提高實驗技能。

六、實驗教學的評價和效果

實驗教學的評價主要從課堂表現(xiàn)和實驗實際結果兩個方面進行，課堂表現(xiàn)主要是學生熟悉實驗操作步驟、掌握實驗原理和實驗方法，能獨立進行實驗操作和解決實驗問題；實驗實際結果主要是根據(jù)實驗結果、數(shù)據(jù)分析和課堂討論等進行綜合評價，提出實驗優(yōu)化意見和建議，為進一步完善實驗教學提供參考。

實驗教學的效果表現(xiàn)為學生對實驗操作和科學知識的掌握熟練程度，學生的實驗技能和實踐能力和實踐能力的提高。實驗教學對提高學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、觀察和解決問題能力具有積極作用。

八下實驗教學計劃 篇8

八下實驗教學計劃

一、計劃主題介紹

實驗教學作為科學教育中重要的教學手段，為學生提供了直接觀察、體驗、探究的機會，可以增強學生對理論知識的理解和記憶，提高其動手操作和團隊協(xié)作的能力。本教學計劃旨在通過實驗教學，讓學生感受科學的魅力，激發(fā)其對科學的熱愛，提高其科學素養(yǎng)和綜合素質。

二、計劃實施內容

本計劃旨在通過一系列實驗教學活動，讓學生了解生物、物理、化學等多個學科的相關實驗，提高其科學探究能力和實驗操作技能，并在實際操作中培養(yǎng)其觀察、思考、推理、判斷和解決問題的能力。

1. 生物實驗：觀察植物細胞結構

內容：通過顯微鏡觀察植物細胞結構和功能，了解細胞膜、細胞壁、細胞質和細胞核等組成部分的作用和功能。

目標：加深學生對植物細胞的認識，并提高其手眼協(xié)調和觀察技能。

2. 物理實驗：探究影響物體運動的因素

內容：通過制作小車、斜面等實驗裝置和實際操作，觀察力的作用及斜面高度和滑輪數(shù)量對物體運動速度的影響。

目標：加深學生對力的理解，并提高其實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

3. 化學實驗：制取二氧化碳

內容：通過反應管、燒杯等實驗裝置和實際操作，制取二氧化碳，并觀察其特性和應用。

目標：加深學生對化學反應的認識，提高其實驗操作技能和安全意識。

4. 綜合實驗：海水淡化實驗

內容：通過利用反滲透、蒸餾等多種技術，實現(xiàn)海水變成淡水，了解海水淡化技術的原理和應用。

目標：加深學生對海洋資源的認識，提高其實驗操作技能和創(chuàng)新能力。

三、計劃實施步驟

1. 教師先講解實驗原理、裝置和操作步驟，讓學生掌握相關理論知識。

2. 學生按照教師的要求，組成小組或獨立完成實驗操作。

3. 教師引導學生進行觀察和思考，提高學生的實驗分析和綜合能力。

4. 學生制作實驗報告和圖片展板，展示實驗結果和實驗過程。

5. 小組進行現(xiàn)場展示和交流，學生進行互評和自評。

四、計劃預期效果

本計劃旨在通過實驗教學，提高學生的科學素養(yǎng)和綜合能力，促進其對科學的熱愛和深入認識，預期達到以下效果：

1. 增強學生對科學的興趣和熱愛，激發(fā)其對科學探索的熱情。

2. 提高學生的實驗操作技能和安全意識，增強其團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

3. 增強學生的觀察、思考、推理和判斷能力，提高其實驗分析和綜合能力。

4. 增強學生的科學素質和綜合素質，促進其全面發(fā)展和未來的科學創(chuàng)新能力。

五、計劃實施過程風險及處理

1. 實驗過程中可能會遇到實驗裝置失效或實驗結果不符合預期的情況，教師要及時調整實驗方案或引導學生進行思考和分析解決。

2. 學生在實驗操作中存在一定的安全隱患，教師要對學生進行全面的安全提示和指導，并配備必要的安全防護設備。

3. 學生可能在實驗操作中出現(xiàn)錯誤或疏忽導致實驗失敗，教師要對學生進行及時的指導和糾正，并引導其總結經驗教訓，提高實驗操作的準確性。

六、計劃實施評估方式

1. 學生完成實驗操作后，每個小組需要制作實驗報告和圖片展板，并進行現(xiàn)場展示和交流，學生進行互評和自評。

2. 教師根據(jù)學生的實驗操作和表現(xiàn)，對學生進行綜合評價，給出關注和加強的建議，并進行實時反饋。

3. 學校對本次實驗教學計劃進行考核和總結，評選出優(yōu)秀實驗小組和學生，并給予表彰和獎勵。

七、計劃實施時間安排

本計劃為每學期實驗教學計劃，根據(jù)當?shù)亟虒W安排，每周一次實驗課，每次實驗課約1.5小時，共計十周。具體實施時間根據(jù)當?shù)貙W校安排而定。

八、總結

本計劃旨在通過生物、物理、化學等多個學科的實驗教學，培養(yǎng)學生科學探究能力和實驗操作技能，提高其科學素養(yǎng)和綜合素質，助力其未來的科學創(chuàng)新和社會發(fā)展。希望本計劃能夠得到廣大師生的認可和支持，并能夠取得預期的教學效果和社會效益。

八下實驗教學計劃 篇9

八下實驗教學計劃

實驗教學在中學教育中具有重要的地位，它是理論教學的重要補充，可以促進學生的探究精神和動手能力的培養(yǎng)。為了更好地推進中學實驗教學，本文結合八年級科學課程，提出了八下實驗教學計劃。

一、八年級科學實驗教學的目的和原則

（一）實驗教學目的：促進學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生創(chuàng)新思維和實踐能力，加深學生對自然規(guī)律和科學方法的理解和掌握。

（二）實驗教學原則：

1.學生為主體，實驗為主導：實驗教學應鼓勵學生主動參與、自主探究，從中獲得應有的經驗和知識。

2.實驗設計要具有可操作性和可重復性：教師應該根據(jù)學生的認知水平和能力特點，精心設計實驗操作的步驟和方式，保證實驗結果的穩(wěn)定性和可靠性，便于學生復制和實驗。

3.強調實驗教學與理論教學的有機結合：實驗教學只有在合理的理論指導下才能得到最好的效果。因此，實驗教學必須和班級課堂教學貫通，實現(xiàn)知識理論和實驗應用的密切結合。

二、八年級科學實驗教學計劃

本實驗教學計劃主要針對八年級科學課程，根據(jù)學生的年齡特點和學科要求，列出以下實驗教學計劃：

（一）電學實驗

1.測量電阻：學生通過實驗儀器(萬用表等)測量電阻，掌握電阻的概念、單位和測量方法。

2.串、并聯(lián)電路的實驗：學生通過電路圖和實驗操作，了解并比較串、并聯(lián)電路的特點、電阻、電流和電壓等基本概念，掌握歐姆定律和基爾霍夫定律的應用方法。

3.伏安特性曲線的實驗：學生通過實驗儀器(電池、電阻、電流表、電壓表等)，測量不同電壓、電流下的電阻值、電阻對電壓和電流的變化規(guī)律，以及電流對電壓的影響，掌握電阻的特性曲線，理解歐姆定律的實際應用。

（二）光學實驗

1.反射實驗：學生通過反射鏡和光束的反射，了解和驗證反射規(guī)律和反射角度的關系，掌握反射光的方向和位置。

2.投影實驗：學生通過光源、凸透鏡和屏幕，初步了解和驗證凸透鏡的成像規(guī)律，掌握屏幕上的圖像和實物的位置、大小和方向關系。

3.色散實驗：學生通過用光柱照射玻璃棱鏡，觀察到光的分離和顏色變化，理解光的折射和折射角的計算方法，掌握顏色的原理和混色技巧。

（三）化學實驗

1.酸堿指示劑實驗：學生通過用萬能指示劑或酸堿指示紙測定不同酸堿溶液的酸度和堿度，掌握PH值和酸堿度的計算方法，理解酸堿滴定和指示劑變色原理。

2.金屬活動性實驗：學生通過將不同的金屬懸浮于不同的酸性溶液中，并觀察到金屬的活動性和反應，學生將學習到基本化學反應和金屬的化學性質。

3.物質的燃燒實驗：學生通過實驗了解熱能、氧氣等在火焰燃燒中的作用，學生通過實驗掌握火的形成原理以及金屬和非金屬物質的不同燃燒方式。

三、實驗課堂管理和安全措施

實驗教學過程具有一定的危險性，因此，必須保證實驗室安全和學生的人身安全。實驗教學應遵循以下原則：

1.提前安排教材和實驗內容，準備對應的實驗材料和器具，確保設備完好，清潔，充足，以保證實驗的順利進行。

2.對于實驗操作的講解必須簡明扼要，并在操作部分給予實戰(zhàn)機會，讓學生手把手的進行實時操作。

3.對學生的實驗過程進行監(jiān)管，并確定他們遵守實驗室安全規(guī)定和實驗操作流程。實驗過程中，老師應隨時檢查工具和設備是否處置妥當，標記化解風險。

4.盡可能消除實驗中的危險性和安全隱患，防止實驗器具和化學制品的破損和交叉污染。

5.實驗結束后，及時清洗和分類管理器具和化學藥品，保持室內環(huán)境干凈整潔，并對學生實驗過程進行總結和反思。

四、總結

實驗教學是中學教育中的重要組成部分，可以有效促進學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，加強實踐能力和動手實踐意識。為了確保實驗教學的效果，我們必須根據(jù)科學課程的特點和學生的認知能力制定科學的實驗教學計劃，并實施全方位的教學管理和安全措施。通過八下實驗教學計劃，希望可以為促進中學實習教學的發(fā)展提供一些借鑒和思考。

八下實驗教學計劃 篇10

實驗教學在中小學教育中占據(jù)著極其重要的角色。作為學習科學和理解相關知識的重要手段之一，實驗不僅可以提高學生的興趣和參與度，還可以幫助他們建立自主學習的能力和培養(yǎng)科學精神。因此，針對不同年級的學生進行實驗教學，不僅要考慮實驗的可行性和科學性，還要考慮到如何使學生在實驗中獲得更好的學習效果。

八年級實驗教學計劃

主題: "自然災害與人類的應對措施"

一、教學目標

1. 了解不同類型的自然災害，了解其形成原因和特征。

2. 了解人類對自然災害的應對措施。

3. 運用實驗的方法，探究地震的發(fā)生和傳播規(guī)律，了解地震的危害性和人類應對措施。

4. 培養(yǎng)學生的實驗探究能力和創(chuàng)新精神。

二、實驗內容和教學方法

1. 實驗內容

(1) 自然災害的分類和特征探究

(2) 建筑物抗震性能測量

(3) 地震波在不同介質中傳播的模擬實驗

(4) 編寫應急救災預案

2. 教學方法

(1) 圖片展示和案例分析

(2) 實驗室測量和觀測

(3) 模擬實驗和數(shù)據(jù)處理

(4) 小組研究和方案撰寫

三、實驗教學計劃

第一節(jié)：自然災害的分類和特征

1、引入

(1) 教師與學生互動交流，依據(jù)學生生活經驗和地域背景，了解他們對自然災害的了解和感受。

(2) 展示相關圖片和視頻，讓學生了解自然災害的分類和特征。

2、實驗操作

(1) 學生利用教具，制作各型自然災害的模型，展示各種自然災害在造成損失方面的不同特征。

(2) 利用實驗室中的地震臺，模擬地震并觀察波動過程。

3、實驗總結

(1) 教師引導學生進行課堂小結。

(2) 學生根據(jù)實驗或者實例，總結和歸納各種自然災害的特征及其對人類造成的影響。

第二節(jié)：地震的發(fā)生和傳播規(guī)律

1、引入

(1) 展示相關圖片和視頻，介紹地震的概念與地震帶，以及地震在世界上的分布情況。

(2) 學生進行小組討論，了解地震對人類的威脅。

2、實驗操作

(1) 利用實驗板和實驗儀器，模擬地震波的發(fā)生過程并觀察波動規(guī)律。

(2) 利用震源模擬實驗和地震觀測儀手動制作地震圖，并對地震波時程分析。

3、實驗總結

(1) 教師引導學生進行課堂小結。

(2) 學生展示自己的地震圖和地震波形，并討論國內外地震應對措施。

第三節(jié)：建筑物抗震性能測量

1、引入

(1) 教師介紹建筑物抗震性能的概念和重要性。

(2) 學生進行小組討論，分析影響建筑物抗震性能的因素。

2、實驗操作

(1) 學生分組，通過手動測量地震模擬的文化遺產宏福寺住宅群中單個木構房屋的基礎粘滯力對其抗震性影響的模型實驗。

(2) 利用鋼筋拉力試驗機測試不同激勵條件下受試材料在水平方向上的抗震性能。

3、實驗總結

(1) 教師引導學生進行課堂小結。

(2) 學生討論如何提高建筑物抗震性能。

第四節(jié)：編寫應急救災預案

1、引入

(1) 學生進行小組討論，分析應急救災預案的重要性和內容。

(2) 教師介紹現(xiàn)行應急救災預案和當?shù)胤勒饻p災的情況。

2、實驗操作

(1) 學生分組，編寫自己的應急救災預案，并結合當?shù)氐貫那闆r進行模擬演練。

(2) 學生提交自己的應急救災預案，并對其他組的預案進行討論和評價。

3、實驗總結

(1) 教師引導學生進行課堂小結。

(2) 學生總結學習內容，回顧實驗課所學內容和生動實例，掌握地震應對知識和技能。

四、教學評價

1、自評和互評

學生進行小組自評和互評，評價他們自己的參與情況和合作效果，并評價其他組的預案的可行性和實用性。

2、教師評價

教師對學生的表現(xiàn)進行評價，包括學習表現(xiàn)、實驗探究能力、創(chuàng)新精神和合作能力等。

以上是本次實驗教學計劃的范文，通過此計劃，八年級的學生在探究地震的發(fā)生和傳播規(guī)律，了解地震的危害性和人類應對措施的同時，也培養(yǎng)了學生的實驗探究能力和創(chuàng)新精神，主題緊密結合生活及實際，使學生得到了很好地實踐鍛煉。

最新一周學習計劃(必備5篇)

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經常需要提前準備參考資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？或許你正在查找類似"最新一周學習計劃(必備5篇)"這樣的內容，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

一周學習計劃 篇1

一周學習計劃

在這個快節(jié)奏的社會中，緊密的工作和生活節(jié)奏讓人們忙碌得無暇顧及自己的興趣愛好和學習。對于學生來說，學習更是一項必須且重要的任務。既然學習必須在人生中扮演著如此重要的角色，那么計劃學習就尤為重要。在這篇文章中，將會介紹一周學習計劃主題。

周一

星期一，作為一周的開端，我們多數(shù)需要從周末的放松狀態(tài)中恢復過來，重新投入到工作和學習當中。在周一，我們可以安排更多的時間來復習上周的任務。同時，還可以預覽這一周的任務，明確重點和難點，為之后的學習打下基礎。此外，我們可以多花些時間在英語學習方面，比如看英語新聞、聽英語錄音和閱讀英語文章，不僅可以提高英語水平，而且可以拓展自己的知識面。

周二

周二，我們可以安排一些專題學習，比如閱讀和記錄一些優(yōu)秀的學術論文、聽一些學術講座或者獲取課堂筆記，提升自己的專業(yè)水平。同時，還可以拆分今天要完成的任務，將較難的任務分成幾個小的部分來完成，以避免長期的學習疲勞和缺乏動力。

周三

在周三，我們可以進行學習計劃的調整和評估。先回顧一下這一周所完成的任務，看看自己有哪些方面需要加強。將這些方面記下來，并制定出相應的計劃。同時，還可以根據(jù)自己的狀況和需要進行一些調整，如調整學習計劃的時間、提高自己的效率等。

周四

周四，我們可以嘗試學習新知識?？梢赃x擇一些自己想學的課程或者方向，并著手展開。從新學知識可以使我我們思維活躍，拓展自己的能力和視野。而且，新知識也常常是影響我們生活和工作的重要元素，通過新知識學習，我們可以更好地理解周圍的世界和更好的適應社會。

周五

周五，我們可以做一些有趣的事情，比如看電影、聽音樂、參加健身活動等。通過這些有趣的娛樂活動，我們能夠恢復精力和注意力，讓自己更氛圍狀態(tài)去學習和工作。

周六日

在周六和日，可以進行深度學習或者取得進展。此時可以花費更多時間進行研究和深度學習，并且是時候考慮最終的目標和計劃如何實現(xiàn)了。周末也是好時機來準備下周的學習計劃，規(guī)劃下一周的任務和安排。

綜上所述，制定一個周準確合理的學習計劃可以讓你合理分配時間，擁有更多的個人時間并取得更好的學習成果。因此，建議每個人定期制定自己的學習計劃，同時也要進行評估和調整。通過這樣的計劃執(zhí)行，在短時間內取得長期標準可能不容易，但是終究會有成效。

一周學習計劃 篇2

俗話說:“凡事預則立，不預則廢?！弊鋈魏问虑槎紤撚杏媱?，面對學習也是如此。

如果一位學生對學習時間缺少預先計劃，不加思索地開始學習，對學習的內容缺乏安排，那么他的學習就是暫時性的，受情緒影響很大，學習時斷時續(xù)，這必然影響他取得理想的學習成效。

所以合理、有效地安排時間是非常重要的。

一、引導學生明確安排時間的意義

安排時間有必要嗎?提到安排時間，就要說到制訂計劃，不少學生常常對制訂計劃是否有效提出懷疑，原因主要有三類:

一是覺得自己并沒有多少空閑時間可支配，一張課程表和課后的作業(yè)，就占據(jù)了幾乎所有的時間，自己做計劃也無非是課程表的翻版。

二是認為制訂的計劃雖好，但多半不能實施，常常是一紙空文，反而浪費了用來做計劃的時間。

三是認為制訂計劃會使自己成為時間的奴隸，生活變得呆板，缺乏生機，還是根據(jù)當時的心情和興致來活動的好。

以上觀點在學生中有一定的普遍性和典型性，致使學生們對做計劃越來越采取回避的

態(tài)度，很少進行制訂計劃的實踐。

針對學生的這些疑慮，教師可以組織專題討論，讓學生們自己分析這些問題。

教師應給予適當?shù)囊龑?，使學生明確什么是真正的計劃，以及有計劃地安排時間的意義:

1.課程表和老師布置的作業(yè)，并不能代替做計劃。

課程表只是對學生整體活動的籠統(tǒng)安排，至于具體學什么和如何去學，還需要更細致地計劃，如面對課后的三、四科作業(yè)，怎樣去完成，有的同學沒有較系統(tǒng)地考慮，往往造成遺漏或拖延。

而且，如果真正明確了課本學習的內容，并把它限定在一定的時間里，而不用所有的時間來對付它，會發(fā)現(xiàn)還有不少空余時間等著同學們來支配、安排。

2.制訂的計劃不能實施，是導致學生們對計劃失去信心和興趣的主要原因。

但這不能歸罪于計劃本身，而應調整自己制訂計劃的方式，尤其要注意提高計劃的可行性。

要保證計劃的可行性，計劃的活動既要適量，又要有一定的靈活度。

不少學生不做計劃則矣，一做計劃就每分每秒都安排，就想包羅萬象、一舉成功，這樣的計劃猶如一個完全伸展出去的拳頭，已經沒有了力度。

所以真正有效的計劃需要有調整的余地，如同撤回的拳頭醞釀著力量，在實際學習中才會發(fā)揮它的作用。

3.計劃是一種預見性的安排，它會幫助學生對即將進行的活動有充分的準備，包括時間、物質和心理的準備，這些準備會給學生帶來更多的自由和主動。

相反，如果學生完全依興致所至，想起一樣做一樣，碰到一件干一件，應付一時還勉強，但如果活動較多、時間較長，往往會丟三落四、手忙腳亂，十分被動。

所以真正地自由、主動并不是來自盲目、隨意，而是來自條理有序。

二、合理、有效地安排時間

合理、有效地安排時間有一定的方法可循:

1.檢查己有的作息習慣

在日常生活中學生們都已養(yǎng)成了一定的生活習慣和學習習慣，這些習慣勢必支配著他們每天的活動，影響著他們對時間的安排，因此他們要學會安排時間，首先要了解自己已有的習慣。

請學生自己想想，他的一夭是如何度過的?這需要他們自我觀察，自我記錄，盡量將一天的活動記錄下來。

堅持記錄一周七天。

每天盡量不要到晚上總地記，而是要隨身帶著記錄表，課間、休息時就記一下，晚上睡覺前再檢查一下有沒有忘記。

在活動內容一欄盡量記得詳細、全面。

經過這樣一周的觀察和記錄，他將會發(fā)現(xiàn)自己安排時間的規(guī)律，請回答以下問題:

(1)在每天學習之前，是否已安排好一天的學習次序?

(2)是否在效率高的時間內學習重要內容?(他學習效率較高的時間是星期幾?是一天的什么時候?)

(3)是否利用好了每夭的整體時間(如上課等)進行學習?

(4)是否能很容易地說出一天每個小時是如何過去的?(否則，指出你經常忽視的時間是哪些時候?)

(5)是否積極地設法避免干擾，能連續(xù)地思想集中地進行學習?(常受到哪些干擾?一次學習一般多長時間?)

(6)是否經常檢查自己的時間安排方式?

(7)是否不把一些無關的書刊、雜物擺放在書桌上，以免牽扯精力、占用時間?

對以上問題作正面答復是應該提倡的;否則，是應力圖改變的。

通過一周的記錄，學生們對自己安排時間的方式已有所了解。

這種方式是他們自然形成的習慣，其中有些習慣是促進學習的，有些則不利于提高學習效率，需要改進。

2.認識安排時間的三要素

提到安排時問，學生往往會想到“安排每日作息時間”:六點半起床，七點吃早飯，七點半上學，八點上課……晚上十點睡覺。

這是不是安排時間呢?這只是安排時間的一部分，是一種初步的時間安排，因為它只規(guī)定了“什么時間干什么”，而沒有規(guī)定“做到什么程度”，所以不能很好地指導我們的活動。

一周學習計劃 篇3

作為一名大學生，知道怎么去合理安排自己的時間很重要。談到這里，自己還有些慚愧。因為自己也沒有合理安排自己的時間。這次謝老師叫我們寫一份學習計劃是以作業(yè)的形式布置的，但幸好還有這個作業(yè)，不然自己都忘記與時間去交流了。我認為些一周的學習計劃也就是寫一周的生活計劃，畢竟，我們還是學生，學習是我們的主要任務，使我們的中心點。所以，我想做好這周的學習計劃，我的生活會更充實，學習才會真正的議程中來。 思索再三后，我做出如下學習計劃：

星期一：上午8點—12點，參加正常上課。其中，英語課中緊跟老師教學，盡力多記單詞。

23點30分—24點：閱讀《企業(yè)管理概論》第一節(jié) 星期二：上午8點—12點：正常上課

下午：14點10—15點45《企業(yè)管理概論》一、二節(jié) 晚上：19點30—21點《公共政策》第三章第四節(jié)第一部分 23點30分—24點《公務員制度》復習

晚上：23點30分—24點《當代中國政治制度》復習星期五：上午：8點—10點 《企業(yè)管理概論》第三節(jié)，10點15分—12點正常上課

以上是周一至周五時間安排，也是一個初步的分配，其余的零碎時間作為一種的機動時間，視情況而定。至于周六、周日，采取勞逸結合的方式，周六外出游玩，晚上23點—24點，復習。

對于第十四周的學習計劃，目前我做出這種計劃和安排，一份計劃看它好不好，關鍵在于執(zhí)行。執(zhí)行力是最要的，所以，我需要好好的去執(zhí)行自己所做的計劃，加油，每天看看自己做到沒有！

一

一周學習計劃 篇4

周一：

早上：7：00-8：00 早餐+晨跑鍛煉

上午：8：30-11:30 學習計算機網絡基礎知識

中午：11:30-12:30 午餐+休息

下午：12：30-14：30 練習計算機網絡實驗

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 學習計算機操作系統(tǒng)原理

周二：

早上：7：00-8：00 早餐+晨跑鍛煉

上午：8：30-11:30 學習數(shù)據(jù)結構與算法基礎知識

中午：11:30-12:30 午餐+休息

下午：12：30-14：30 練習數(shù)據(jù)結構與算法實驗

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 學習數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理

周三：

早上：7：00-8：00 早餐+晨跑鍛煉

上午：8：30-11:30 學習編譯原理基礎知識

中午：11:30-12:30 午餐+休息

下午：12：30-14：30 練習編譯原理實驗

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 學習計算機組成原理

周四：

早上：7：00-8：00 早餐+晨跑鍛煉

上午：8：30-11:30 學習操作系統(tǒng)基礎知識

中午：11:30-12:30 午餐+休息

下午：12：30-14：30 練習操作系統(tǒng)實驗

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 學習計算機圖形學原理

周五：

早上：7：00-8：00 早餐+晨跑鍛煉

上午：8：30-11:30 學習人工智能基礎知識

中午：11:30-12:30 午餐+休息

下午：12：30-14：30 練習人工智能實驗

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 復習各項知識點

周六：

全天：8：30-19:00 做練習題+編寫實驗報告

晚上：19:30-22:00 休息+觀看電影

周日：

早上：9：00-11:00 健身運動

中午：11：30-12：30 午餐+休息

下午：12：30-15：00 備考考試

晚上：18:00-19:00 晚餐

晚上：19:30-22:00 復習知識點+做練習題

一周學習計劃 篇5

每天日程安排：

8:00~8;30起床(刷牙洗臉吃飯)

8:30~9:00做布置的作業(yè)

9:00~10:00做課外作業(yè)

10:00~13:00玩

13:00~14:00做課外作業(yè)

14:00~15:00玩

15:00~16:00做課外作業(yè)

16:00~21:00玩

從另一個角度寫的:

1.幫媽媽做力所能及的家務勞動....

2.做有意義的公益勞動......

3.學會一項家務技術或其他的小技術...

4.改掉一個壞毛病、缺點..

5.讀一部好書，寫出....

6.根據(jù)身邊的事物寫一些文章,并選出一篇自己認為好的文章，鍛煉自己的寫作能力....

7.看一部好的電影,試著寫出觀后感...

8.學一首好歌....

9.試著克服一個自己曾經不敢/會做的(好)事

10.完成假期作業(yè),并努力做到最好...

11.要注意完成學校布置的所有作業(yè),不要漏做或偷工減料.字體要工整.

12.一個星期至少一次到圖書館看小學生課外讀物,或者自己家里有課外書的把它看完.最好看一些第三,每天要做適量的運動,不要因為天氣寒冷躲13.天天看電視報道,知多點國家大事,知多點交通防范安全,知多點走歪道的后果.

14.多幫媽媽分擔力所能及的家務活,多向媽媽學習做飯炒菜等的生存技能.

最新蘇教版初中學科教學計劃(必備八篇)

時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的學習內容，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編收集整理的蘇教版七年級生物上冊教學計劃，希望能夠幫助到大家。

蘇教版初中學科教學計劃 篇1

在這秋高氣爽的日子，我們又迎來了新的學期，本學期我代初二118、119兩個班的數(shù)學，現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下：

一、學生知識現(xiàn)狀分析

經過一學年的學習，學生們已經適應了新的學習環(huán)境，對初中數(shù)學的數(shù)學思維和數(shù)學思想也已經有所領悟，但經過初一學年的學習和考試，我們發(fā)現(xiàn)學生的理解能力和運用所學知識分析、解決問題的能力都需要進一步培養(yǎng)和提高。

二、教材分析

本學期主要教學任務：數(shù)的開方、整式的乘除、勾股定理、平移和旋轉、平行四邊形的認識。

教材簡單分析：八年級數(shù)學上冊力求教學活動以學生為本，從實際問題情境入手，選擇貼近學生實際生活的素材，使學生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學概念，掌握解決問題的技能和方法；同時也編排一些應用性、探索性和開放性的問題，調動學生的主動性，給學生留有充分的時間和空間，自主探索實踐，從而促進學生數(shù)學思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎

三、教材重難點：

1、平方根、算術平方根、立方根的概念，會用根號表示；會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根和任意一個數(shù)的立方根。

2、會用冪的運算法則、整式乘法公式、乘法公式進行計算；會用提公因式、公式法進行因式分解。

3、掌握勾股定理、其逆定理，會運用勾股定理和其逆定理解決相關的問題。

4、認識平移、旋轉的概念，理解平移、旋轉的基本特征和性質，并利用軸對稱、平移和旋轉進行設計簡單的圖案；了解圖形全等的概念。

5、掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形（矩形、菱形和正方形）的概念、性質，解決相關的問題；掌握梯形和等腰梯形的概念、性質，并解決一些簡單的問題。

難點：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的綜合能力。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n。設計好課堂活動，收集相關資料給學生更多的.知識補充。

2、認真上好每一堂課，加強課堂教學的駕馭能力，精心選擇好課堂練習。

3、虛心向老師請教，多聽其他老師的課，吸收精華，提高教學質量。

4、科學組織好單元考試、期中考試，認真坐好評卷工作。

5、加強和班主任的溝通和聯(lián)系，形成教育合力，努力做到因材施教。

五、教學目標

通過本學期的教學要使學生進一步感受數(shù)學學科的獨特魅力和樂趣，感受到經歷學生自主探索，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生探索數(shù)學知識的能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使每個學生都能學到有用的數(shù)學。

蘇教版初中學科教學計劃 篇2

一、教材分析

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學生分析

本學年我擔任初三年級xx、xx兩個班的物理教學工作。其兩班學生在物理學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，xx班成績大多處于中等偏下，xx班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區(qū)別對待，根據(jù)各班學生對知識的掌握情況，采用適當?shù)慕虒W方法，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。

三、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的'分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

四、改進教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

蘇教版初中學科教學計劃 篇3

一、工作指導思想

積極學習本學科教職法的有關知識，深入鉆研教學大綱和教材，積極開展學法教育素質滲透。注意培養(yǎng)學生的實驗技能，努力提高生物教學成績。

二、教學目標

初二物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

三、教材分析

本學期開始，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對學生的要求不同，主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的.就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

四、班級情況分析

初二（1）、（2）、（3）班的學生上課紀律一般，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。

初二（4）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

蘇教版初中學科教學計劃 篇4

一、 制定計劃的目的

為使學生學好當代社會生活中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必須的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。

二、 教材內容分析

本學期數(shù)學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》、第三章《位置與坐標》、第四章《一次函數(shù)》、第五章《二元一次方程組》、第六章《數(shù)據(jù)的分析》。

第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。期中勾股定理的`應用是本章教學的重點。

第二章《實數(shù)》的主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內容在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《位置與坐標》的主要內容是直角坐標系的建立。重點和難點是坐標變換與軸對稱。

第四章《一次函數(shù)》的主要內容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第五章《二元一次方程組》要求會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解決一些實際問題。

第六章《數(shù)據(jù)的分析》主要講平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)和眾數(shù)。

三、教學目標

1、能正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練進行二次根式的化簡。

2、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡，進一步提高學生的運算能力。

3、理解一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

四、教學措施及方法

1、成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生的信心及自學能力。

2、注重雙基和學法指導。

3、積極嘗試新的教學方法和先進的教學手段。

4、多聽課，向其他老師學習。

五、本學期教學進度計劃

第一、二周：第一章《勾股定理》

第三、四、五周：第二章《實數(shù)》

第六、七、八周：第二章《實數(shù)》的復習和第三章《位置與坐標》

第九、十周：復習前三章，迎接期中考試

第十一、十二周：第四章《一次函數(shù)》

第十三、十四、十五周：第五章《二元一次方程組》

第十六周：第五章復習

第十七、十八周：第六章《數(shù)據(jù)的分析》

第十九周：綜合實踐

第二十、二十一、二十二周：總復習迎接期末考試

蘇教版初中學科教學計劃 篇5

指導思想：

本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育的原則，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步使學生養(yǎng)成熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感；形成愛科學、學科學的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力；樹立生活與科學是緊密相連的觀點。

教學任務和目標：

通過義務教育階段《生物學》（七年級）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

（一）知識與技能：

1、了解生物與環(huán)境的關系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2、學會使用顯微鏡觀察細胞、知道細胞是生命活動的結構和功能單位、動植物體的結構層次。

3、掌握孢子植物、種子植物及種子的結構、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結果。

4、掌握綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。

（二）過程與方法：

1、通過觀察比較，會對生物的基本特征進行歸納和概括。

2、學會設計對照試驗，會控制實驗變量、記錄和處理實驗數(shù)據(jù)。

3、嘗試收集、處理、圖文資料，運用觀察、分析、比較等方法解決問題。

4、學會使用顯微鏡，學會制作臨時裝片，學會繪制細胞結構簡圖。

5、能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在實際生活中的應用。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的'重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3、認同植物對于生物圈的重要意義，形成保護植物，保護環(huán)境的意識。

4、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。

學生基本情況分析：

本期我任教七年級4個班的生物教學。我對學生的情況了解如下：

一方面，經過小學科學的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，具備了一定的生物基本知識，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為七年級的生物學習打下了較好的基礎。

另一方面，學生對生物學習的方法掌握不足，生物實驗技能和實踐操作能力缺乏，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開始，在激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高，爭取學業(yè)水平測試取得好成績。

教材分析：

七年級上學期要學習初中生物七年級上冊課本，本課本包含三個單元，十章，23節(jié)，共計35課時內容，其中實驗15個，包含1個調查實驗，4個探究實驗，9個操作實驗和1個設計實驗。生物學習注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經驗和知識基礎，把握基礎性，體現(xiàn)先進性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

教學方法和措施

（一）備課標、備教材。

1、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

（二）備學生。

1、深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

2、根據(jù)學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設計教學程序和教學方法。

3、分層次設置課堂反饋練習，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。

4、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。

（三）備教法、備學法。

1、根據(jù)課程標準、教材內容和學生實際，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。

2、根據(jù)教學內容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。

5、通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

（四）備教學流程。

1、精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領，為探究性學習創(chuàng)設情景，鼓勵學生多觀察、多思考、多提問。

2、注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

蘇教版初中學科教學計劃 篇6

一、課程標準要求

1、通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系，理解歐姆定律，并能進行簡單計算。

2、能連接簡單的串、并聯(lián)電路，能說出生活生產中采用簡單串、并聯(lián)電路的實例。

3、會使用電流表和電壓表。

4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電意識。

5、理解電功率和電流、電壓的關系，并能進行簡單計算，能區(qū)分用電器額定功率和實際功率。

6、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成反比。

7、了解家庭電路和安全用電常識，有安全用電意識。

8、能用實驗證明電與磁的相互作用。

9、通過實驗探究通電螺線管外部的磁場方向。

10、通過實驗了解通電導線在磁場中會受到力的作用的方向與電流的方向及磁場的方向都有關系。

11、通過實驗探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。

12、知道光是電磁波，知道電磁波的傳播速度。

13、了解電磁波的應用及其對人類社會發(fā)展的方向。

二、教學難點

1、強調學生的探究活動，把科學探究的學習和科學內容的學習放在同等重要的`地位。

2、不過分強調學科自身的邏輯，體系和知識嚴密性。

3、從學生興趣認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教學。

4、書中包含許多開放性問題和實踐性課題。

5、從分體現(xiàn)TST的思想，注意人文精神的滲透。

6、注意擴大學生的知識面。

7、形式生動活潑。

三、采取措施

1、認真學習課標，掌握知識與技能，探究教學過程與方法，做到備課，備教材，備學生，有的放矢。

2、發(fā)揮教師優(yōu)勢，科學安排教學內容。

蘇教版初中學科教學計劃 篇7

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、學情分析

通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，

對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質得到提高。

三、教學內容及教材分析

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第8章、人體的營養(yǎng)”到“第14章人在生物圈中的義務”共七章的教學內容和實驗。其中第9章到第11章是教學重點和難點；而第11章和第12章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

四、教育教學目標

通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標：

（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

( 4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的`應用及可能產生的影響。

（8）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

五、教學方法及其措施

（1）、認真分析了解學生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。

（2）、采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā)，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。

（3）、注重學生能力的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究能力。

（4）、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。

（5）、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出、馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。

（6）、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。

（7）、期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。

（8）、在教學過程中，至少做一次教學質量調查，收集學生的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。

蘇教版初中學科教學計劃 篇8

一、指導思想

通過數(shù)學教學，學生可以學到現(xiàn)代化和進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的數(shù)學基礎知識和技能；應努力培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力。

二、學術狀況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生的基礎直接影響到以后能否上學。這個班剛接手，不認識班里的同學。我從以前的老師那里了解到，有天賦的學生不多，但是后進生很多，少數(shù)學生不上進，基礎差，問題嚴重。為了在這一時期取得理想的效果，教師和學生都應該努力檢查和彌補差距，充分發(fā)揮學生作為學習的主體和教師作為教學的主體，注重方法和能力的培養(yǎng)。

三.教材分析

第二章

全等三角形主要介紹了三角形同余的性質、判斷方法以及直角三角形同余的特殊條件。更加注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解。學生在直觀理解和簡單說明原因的基礎上，嚴格證明全等三角形的一些性質，從幾個基本事實出發(fā)，探索三角形全等的條件。

第十二章

軸對稱性是基于已有的生活經驗和初步的數(shù)學活動經驗，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象出發(fā)，從整體的角度直觀地認識和總結軸對稱的特征；通過對角、線段、等腰三角形等簡單軸對稱圖形的逐步分析，引入了等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章實數(shù)。從平方根和立方根開始，學習一些關于實數(shù)的'知識，利用這些知識解決一些實際問題。

第十四章

一階函數(shù)通過對變量的考察，可以了解函數(shù)的概念，進一步研究一個最簡單的函數(shù)，即一階函數(shù)33543354。了解函數(shù)的相關性質和研究方法，初步形成從函數(shù)的角度認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過反映“問題情境————建立數(shù)學模型——3354概念、規(guī)律、應用、拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)、初等函數(shù)的概念，探究初等函數(shù)及其圖像的性質，最終利用初等函數(shù)及其圖像解決相關實際問題。同時，在教學順序上，將比例函數(shù)納入線性函數(shù)的學習。教材注重新舊知識的對比和聯(lián)系。比如教科書中，加強了線性函數(shù)、線性方程、線性不等式之間的聯(lián)系。

第十五章

代數(shù)表達式力求在形式上突出：代數(shù)表達式和代數(shù)表達式運算的實踐背景，使學生體驗到“符號化”實際問題的過程，培養(yǎng)出符號感；在探索算法的過程中，為探索算法設置了歸納、類比等活動。理解數(shù)學，掌握基本操作技能

四、教學措施

1、課堂教學與實踐相結合，根據(jù)及時反饋的信息，排除學習障礙。

2、認真?zhèn)湔n，認真授課，把握課堂45分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住重點，分散難點，突出重點，努力培養(yǎng)學生能力。

4、不斷改進教學方法，提高專業(yè)素質。

5、在教學中注重自主學習、合作學習和探究學習。

五.教學進度

略