圓的數(shù)學(xué)日記

圓的數(shù)學(xué)日記9篇。

通過寫作我們可以獨(dú)立思考自主創(chuàng)新，寫作訓(xùn)練可以使我們的文藝創(chuàng)作水平達(dá)到更高的境界。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了這篇關(guān)于“圓的數(shù)學(xué)日記”的內(nèi)容。歡迎閱讀希望這篇文章將成為你今天的美好啟示并請分享它！

圓的數(shù)學(xué)日記【篇1】

今天我們數(shù)學(xué)考試了。老師讓小組長給每位小朋友發(fā)一張卷子。那個(gè)時(shí)候我很激動(dòng)。老師讓拿到卷子的同學(xué)先寫上自己的名子，寫完名子就坐好。我剛拿起筆要寫第一題的時(shí)候，老師說先聽我把這個(gè)卷子講完再做題，我們都放下了筆。

老師講第一題只說了一個(gè)題目。第二題老師給我們說了第三小題的答案是十，我們都拿起筆來寫了，老師只給我們?nèi)氲臅r(shí)間完成。我十秒鐘做就做完了，老師沒講第三題我獨(dú)立完成了，因?yàn)樘唵瘟?。第四題看著有點(diǎn)難但是并不難，就是數(shù)數(shù)和加減法很簡單，第五題是在三角形里填上需要填的數(shù)。第六題是加減法我們都會(huì)。第七題是比那個(gè)高、那個(gè)厚、那個(gè)長。第八題的時(shí)候我還沒理解題目的意思，應(yīng)該全對(duì)了吧。后面兩道題很簡單，這份卷子我檢查了好幾遍呢，應(yīng)該能得100分吧！

圓的數(shù)學(xué)日記【篇2】

有些數(shù)學(xué)題目，按順向思考比較難解，而采取逆向思考比較容易解答，下面我就用“倒著推算”的方法解答下面的趣題：[例]一條毛毛蟲由幼蟲長成成蟲，每天都長長一倍，20天能長到8厘米，請問這條毛毛蟲長到1厘米長需要多少天？解：根據(jù)“每天都長長一倍”這個(gè)條件，順著想是：第2天蟲的長度是第1天的2倍，第3天蟲的長度是第2天的2倍……

倒著想是：第1天蟲的長度是第2天的一半，第2天蟲的長度是第3天的一半……這道題順著想就較難求，而用倒著想的方法比較容易解決：第20天長8厘米;第19天蟲的長度是第20天的一半，也就是8÷2=4厘米；第18天蟲的長度是第19天的一半，也就是4÷2=2厘米；第17天蟲的長度是第18天的一半，也就是2÷2=1厘米。答：毛毛蟲長到1厘米要17天。

請你用“倒著推算”的方法試做下面的題目：1、媽媽往一只籃子里放蘋果，每分鐘籃子里的蘋果增加一倍，5分鐘籃子就裝滿了，請問幾分鐘后是半籃子蘋果？2、奶奶賣一籃子雞蛋，第一天賣出一籃子雞蛋的一半，第二天賣出剩下雞蛋的一半多1個(gè)，這時(shí)還剩36個(gè)雞蛋。請問這一籃子雞蛋共有多少個(gè)？

圓的數(shù)學(xué)日記【篇3】

今天，我去商場買新衣，要過新年了，每家都打起了促銷，發(fā)現(xiàn)了很多折扣問題，到底哪個(gè)最便宜！該如何解決，接著往下看吧！

就拿鞋子來說。你看這家A商店，一雙價(jià)格不菲的鞋子打了九折；而另一家B商店，同樣一雙鞋子打?qū)φ?。如果是新學(xué)折扣小朋友，一定是說B商店好啦！可結(jié)果恰恰相反，我們選擇了A商店，這是為什么呢？其實(shí)，單位“1”不同，那一份量就不同。這雙鞋子原價(jià)858元，打了對(duì)折是429元；但是原價(jià)450元，打了九折卻是400元，比前者便宜。所以在生活中，不是打的折越低，就越便宜，往往要看原價(jià)；如果兩家商店的原價(jià)相同時(shí)，就可以遵循“打的折越低，就越便宜”。

當(dāng)然，商場里還有其他的折扣問題呢！媽媽看到一張海報(bào):凡在本商場購實(shí)物滿600元，再送一張200元的消費(fèi)卷!她高興地說：“太劃算了！買200元送100元！”我當(dāng)然知道，他們是不可能不賺的：600÷800=75%，600×75%=450，成本一定小于450元，打折和不打折就相差在利潤的多少而已。

哈哈，商場里的數(shù)學(xué)問題可真多?。〗裉斓氖伦屛颐靼祝汉煤脤W(xué)習(xí)折扣的問題，生活中才能做個(gè)“明白人”!

圓的數(shù)學(xué)日記【篇4】

快到新年了，我和媽媽準(zhǔn)備去買點(diǎn)年貨。

媽媽首先準(zhǔn)備給我和妹妹，還有表哥、表妹共4人，一人買一個(gè)風(fēng)箏當(dāng)作新年禮物，媽媽說：“風(fēng)箏買1送1，一個(gè)風(fēng)箏15元，共幾元？”我一下子就想到了算式：4÷(1+1)=2(個(gè))，2×15=30(元)。算完之后我飛快地說了答案：“共30元！”我說了之后媽媽開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我對(duì)媽媽說：“我想要換幾支新的筆，于是媽媽把我?guī)У搅宋木邔Ｙu區(qū)?！按饘?duì)了題目才能買新文具，”媽媽說，“一支黑筆5元，一支鉛筆3元，一盒鉛筆30元，那一盒鉛筆中有多少支鉛筆？”“30÷3=10(支)，共10支鉛筆！”

媽媽買完這些東西之后，又買了其他好多年貨，準(zhǔn)備帶我們?nèi)ソ纪庖安?、放風(fēng)箏，還有過年吃的零嘴。好期待去郊外的日子快點(diǎn)到來。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇5】

剛剛放暑假，我的爸爸和媽媽就帶我去坐火車，做到一半的時(shí)候，媽媽突然問了我一個(gè)問題：我們所做的火車車長160米每秒行24米，前面的火車車長240米每秒行26米兩輛火車相向而行他們從車頭相遇到車尾相離，要經(jīng)過多長時(shí)間？我思考了一會(huì)兒，說道：我們可以將兩列火車的長度加起來然后再把兩輛火車每秒行駛了多少米再加起來把兩個(gè)加法的算式括起來相除也就是（180+200）÷（20+18）=10（秒）媽媽對(duì)我說：你真棒！

做了這次的火車不帶讓我心情愉快，而且還讓我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)！

圓的數(shù)學(xué)日記【篇6】

今天我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)后讓爸爸幫我檢查，爸爸一邊檢查作業(yè)一邊用認(rèn)真的語氣對(duì)我說：“數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，你看你作業(yè)本中的直線打的歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不美觀。我們一起來學(xué)習(xí)一種簡單的打線方法好嗎?”我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)期待的同意了。下面就是我和爸爸研究的非常實(shí)用的打線方法。

第一步：用直尺量出橫格本的寬度為154mm。

第二步：用154mm除以2得出77mm。

第三步：在橫格本第一條線和最后一條線上各量出77mm，然后各打個(gè)點(diǎn)。

第四步：用直尺連接這兩個(gè)點(diǎn)劃一條線。

然后，我的作業(yè)本中就出現(xiàn)了一條非常漂亮的線條。我決定了，明天去學(xué)校一定要把這個(gè)方法告訴我的.同學(xué)們，讓他們也打出漂亮的直線。

作者：韓之行 內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學(xué)校三年五班

指導(dǎo)教師：蘇志新 內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學(xué)校yjS21.cOM

圓的數(shù)學(xué)日記【篇7】

數(shù)學(xué)課要上課了，老師一進(jìn)教室，我們班內(nèi)變得鴉雀無聲，因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儙?2支吸管、黏土和剪刀。這些材料一看就知道是讓我們做幾何體框架。我們期待極了！

楊老師只說了句：“現(xiàn)在要做一個(gè)長12cm、寬9cm、高6cm的長方體框架”，現(xiàn)在全班開始制作……

我先用尺子將吸管剪出合適的長度，將長、寬、高的要求各剪4個(gè)。為了讓它們粘的更加牢固不易變形，我還用雙面膠將12條兩端接口全部加固粘牢。接著，我用黏土搓了8個(gè)圓球做長方體的頂點(diǎn)。我用一個(gè)頂點(diǎn)黏上高、長、寬三個(gè)小棒，然后順次將它們按照老師要求拼成了一個(gè)長方體。全班同學(xué)都陸續(xù)做好后，正好也響起來下課的鈴聲……

到了第四節(jié)課，老師又讓我們將長方體框架一個(gè)一個(gè)拆掉，然后問我們怎么才可以把一般長方體變成特殊長方體？

臨近放學(xué)時(shí)，老師照樣讓我們將特殊長方體拆了做一個(gè)正方體。我將吸管全部剪成6cm的小棒，黏在一起后變成了一個(gè)正方體框架了……

終于放學(xué)了，今天又是收獲滿滿的一天啊……

圓的數(shù)學(xué)日記【篇8】

5月1日，星期六，晴 天 張百川

記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我做了一道數(shù)學(xué)題，現(xiàn)在想起真有趣。題目是這樣的：小明家住在五樓，每上一層1分鐘，從一樓走到五樓，要幾分鐘？當(dāng)時(shí)我沒思考就回答：“要5分鐘”，媽媽說：“再仔細(xì)想一想?！蔽一腥淮笪颍瑧?yīng)該是4分鐘。同學(xué)們，學(xué)數(shù)學(xué)是不是很有趣呀？但一定不要馬巴虎虎哦！

20xx年4月21日，星期三，天氣雨 張百川

今天媽媽給我10元錢，讓我自己買東西。我買了兩袋威化餅干，一袋樂事薯片，賣貨的爺爺告訴我：一共是6元5角錢，爺爺問我：“我還要給你找?guī)自?？”我很緊張，小聲地說：“是不是3元5角？”爺爺?shù)脣寢寣?duì)我豎起了大拇指。哦，原來是對(duì)的。學(xué)數(shù)學(xué)真有趣！

20xx年5月12號(hào)，星期三，雨 丁嘉藝

今天，媽媽問我1瓶牛奶8元，面包5元，巧克力9元，一共要多少錢??？我心里列算式：8+5+7+9=29元。媽媽夸我說：“你真聰明?！蔽腋吲d極了。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇9】

今天我在一本書上看到一道要我們計(jì)算“一次性筷子體積”我很納悶，一次性筷子的體積怎么計(jì)算？于是我靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……，終于有眉目。

我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來，溢出的水的體積不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，怎么辦呢？我突然想到可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住。終于想出解決問題的辦法了，我自豪的笑了。

延伸閱讀

圓的數(shù)學(xué)日記15篇

讀書的時(shí)候班主任經(jīng)常會(huì)每周布置一篇周記，周記是對(duì)自己生活的熱愛可以讓我們更加熱愛生活，你是不是在苦惱周記總是找不到內(nèi)容寫？我們?yōu)槟貏e準(zhǔn)備的“圓的數(shù)學(xué)日記”一定能夠滿足您的需求，請您收藏此頁以備忘記時(shí)查看！

圓的數(shù)學(xué)日記 篇1

今天，我和媽媽來到了超市。咱們先去買面包，牛角包5元，肉松包7元，香腸包9元，咱們買了兩個(gè)牛角包，一個(gè)肉松包和一個(gè)香腸包。媽媽問了問我：“這些加起來一共是多少元呀？”我想了想：2x5+7+9=26元，便回答媽媽：“一共是26元?！?/p>

接著，咱們?nèi)ベI飲料，咱們買了四瓶冰紅茶和一瓶可樂，一瓶冰紅茶是4.5元，一瓶可樂是2元，那么就是：4.5x4+2=20元，咱們還買了一些零食，咱們買了兩包薯片，三包餅干，兩桶口香糖，薯片7元一包，餅干14元一包，口香糖3元一桶，那咱們一共要給：2x7+3x14+2x3=62元。

咱們又來到了被子區(qū)，準(zhǔn)備買一個(gè)床具四件套，咱們看了一下，枕頭套兩個(gè)是24元，被子套是45元，床套是43元，而四件套的售價(jià)是：105元，媽媽跟我說：“你算一算，單件買和四件套哪個(gè)便宜？便宜多少？”我想了一想：24+45+43=112元，而四件套是105元，112-105=7元。我回答媽媽：“四件套便宜，便宜7元。”媽媽說：“沒錯(cuò)，讓咱們買四件套吧。

到柜臺(tái)付錢的時(shí)候，媽媽問我：“你還記得今天買的東西一共多少元嗎？”我想了一想：咱們買了兩個(gè)牛角包、一個(gè)肉松包、一個(gè)香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂和一個(gè)床具四件套，一共是：26+20+62+105=213元。我回答媽媽：“一共是213元。”付完錢后，咱們就高高興興的回家了。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇2

“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞無，把酒吃，酒殺你，殺不死，爾樂爾?！弊蛱?，媽媽來我房間時(shí)，故意念了這個(gè)有趣的“打油詩”，這可把我的興趣吊了起來，我好奇的問媽媽：“咦？媽媽！你念的這個(gè)是什么呀？真有意思！”媽媽聽了，笑著說：“嘻嘻，這個(gè)是我看快樂菲菲的的博客時(shí)，看到的打油詩！”我更奇怪了“打油詩？難不成這個(gè)有趣的繞口令是教我們怎么打油的嗎？”

我自己怎么想也想不明白，于是就開始詢問媽媽：“這個(gè)打油詩到底是什么嗎？有什么奧秘呀？你背這個(gè)有什么用呢？”

媽媽看我著急的樣子，不再賣關(guān)子了，便對(duì)我坦白：“其實(shí)這個(gè)有趣的打油詩，就是圓的圓周率呀！你看：3.1415926535897932384626和剛才我背的打油詩多像呀！”說完，媽媽又背了一遍那個(gè)打油詩。

可我還不明白這到底是什么，于是又問：“這個(gè)打油詩的名字和圓周率的這個(gè)名字差得那么遠(yuǎn)，怎么會(huì)連在一起呢？”“呵呵，其實(shí)這個(gè)打油詩的由來也特別有意思，傳說有一個(gè)特別愛喝酒的老頭為了記住這個(gè)有這二十多位小數(shù)點(diǎn)的圓周率，便編了一個(gè)打油詩，可誰知，這個(gè)詩被其他的人讀了三遍，立馬就記住了這個(gè)圓周率！”此時(shí)的我聽了這個(gè)有趣的故事之后，心里吟誦了幾遍，也會(huì)背了！我十分吃驚，沒想到這個(gè)那么難記的東西竟然可以轉(zhuǎn)換成一個(gè)這樣趣的詩！我不禁對(duì)這個(gè)圓周率有了很大的好奇！

弄清楚打油詩的來源，我就要弄清楚圓周率是怎么求得了！媽媽向我解釋：“圓周率？這還不簡單？圓周率就是用一個(gè)圓形的周長來除以這個(gè)圓形的直徑呀！”“哦！但是你怎么就肯定圓的周長除以圓的直徑就是3.14……呢？萬一圓的大小不一樣，你怎么肯定？”（我又開始迷了?。跋蚰阕C明還不簡單？來，我們找?guī)讉€(gè)圓形的物體，我們動(dòng)手試一試唄！”

放大鏡的周長是25.6cm，直徑是8.4cm。

膠帶紙的周長是16.4cm，直徑是4.8cm。

蓋子的周長是32.8cm，直徑是10cm。

硬幣的周長是7.8cm，直徑是2.5cm。

飲料瓶蓋的周長是14.2cm，直徑是3.8cm。

就這樣，我和媽媽算找來的膠帶紙、硬幣、瓶蓋、放大鏡的圓周率的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了！結(jié)果如下：

膠帶紙周長：16.4，直徑：4.8，圓周率：3.42

硬幣周長：7.8，直徑：2.5，圓周率：3.12

飲料瓶蓋周長：14.2，直徑：3.8，圓周率：3.06

蓋子周長：32.8，直徑：10，圓周率：3.28

放大鏡周長：25.6，直徑：8.4，圓周率：3.05

結(jié)果出來了，膠帶紙、硬幣、瓶蓋、放大鏡的結(jié)果各不相同，有的比3.14多，有的比3.14少，真是有趣極了！不過雖然它們的結(jié)果都不相同，但是，結(jié)果平均下來，結(jié)果還是3.14！

有趣的數(shù)學(xué)王國！有著許多奧秘，它等著我們?nèi)ヌ剿魉?、發(fā)現(xiàn)它！我愿變成一個(gè)數(shù)字娃娃，在王國里生活！

圓的數(shù)學(xué)日記 篇3

20xx年5月12日星期二晴

一天，豬八戒在桃林中摘了2500個(gè)桃子，去慰問花果山的.猴兒們。

豬八戒拖著裝滿一車的桃子，氣喘吁吁地來到了花果山了。他拿出2500個(gè)桃子，對(duì)猴兒們說：猴孫們，來，豬爺爺給你們吃新鮮的桃子。猴兒們一擁而上，看著一堆桃子傻眼了，這么多？怎么平均分呢？要不你幫我們分一分吧”。豬八戒數(shù)著猴子的個(gè)數(shù)，說：“你們有400只猴子，我一共帶了2500個(gè)山桃，把每個(gè)數(shù)都去兩個(gè)零不就好了嗎！25÷4=6個(gè)……1個(gè)，你們每個(gè)人拿六個(gè)山桃，剩下一個(gè)留給我吃。猴孫們都說：好好好。

桃子都分到他們手中，猴們抱著桃子，在林中歡呼跳躍，大口吃著甜甜的桃子。正當(dāng)猴們吃得津津有味時(shí)，孫悟空踩著七朵祥云回來了。猴孫們看到孫悟空回來，連忙圍上去七嘴八舌到：豬爺爺送來2500個(gè)桃子，我們每人分了了6個(gè)，剩下一個(gè)豬爺爺吃了。

大圣算來算去也也只有2401個(gè)桃子。說：你們被騙了，被騙了！他吃了100個(gè)，不是一個(gè)，你們被他耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。難道還沒有發(fā)現(xiàn)問題在哪嗎？豬八戒只是把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小了100倍。可是，余數(shù)不能縮小呀！現(xiàn)在你們再仔細(xì)算算，2500÷400等于多少？”小猴子們拿起一根細(xì)樹枝，在地上算起來，突然恍然大悟，火冒三丈地說：“好你個(gè)呆子爺爺，騙我們這些猴孫沒文化?！?/p>

2500÷400=6個(gè)……100個(gè)這樣一來，豬八戒100個(gè)！”小猴子們都垂頭喪氣的，想去找豬八戒算賬的，可他早就腳底抹油——-溜了。早知道自己應(yīng)該聰明一點(diǎn)兒，這樣就不會(huì)被豬八戒騙了。

孫悟空語重心長地對(duì)小猴子們說：“從今天起，你們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以后就不會(huì)被豬八戒騙了?！?/p>

圓的數(shù)學(xué)日記 篇4

（1）

今天我在家里發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)學(xué)問題，比如我們的樓道里每層有9個(gè)樓梯，一共有5層樓，那么就有45個(gè)樓梯。媽媽問我家里有5口人，一個(gè)人有2只手，5個(gè)人有幾只手呢？我馬上回答說：“有10只手?！敝形绯燥埖臅r(shí)候每個(gè)人用2支筷子，5個(gè)人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數(shù)學(xué)問題，你要仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)它。

（2）

今天，媽媽交給我一項(xiàng)特殊的任務(wù)：和爸爸去買菜，由我來算帳。4元一斤的豬肝買二斤，黃瓜1元5角一斤買二斤，雞蛋2元5角1斤買四斤。4×2=8元，1.5×2=3元，2.5×4=10元，8+3+10=21元。今天的帳都是我算的，爸爸夸我是他的小幫手，我的心里別提多高興了！

（3）

暑假里，媽媽給我在淮南報(bào)了個(gè)游泳學(xué)習(xí)班，讓我學(xué)習(xí)游泳。第一天我和媽媽乘車去花了6元車錢，一共坐了40分鐘到了健身中心。健身中心有5層樓，游泳館在第三層，游泳館里面很大，有8層水道，有15個(gè)小朋友學(xué)習(xí)游泳。經(jīng)過12天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我終于學(xué)會(huì)了游泳，教練夸我是個(gè)有毅力的小男子漢！

（4）

今天爸爸媽媽和我起的很早，我們打算去“食為天”吃早點(diǎn)。爸爸媽媽特意讓我去買東西。我買了三個(gè)卷圈，一個(gè)卷圈三角錢，三個(gè)卷圈九角錢。還買了兩個(gè)燒餅，一個(gè)燒餅三角錢，兩個(gè)六角錢。還買了我最愛喝的小豆粥，一元一碗，還買了一碗云吞一元五角。我一共花了四元錢（9角+6角+1元+1元5角=4元）。通過買東西我知道價(jià)錢相同的東西用乘法計(jì)算比用加法計(jì)算簡單。

（5）

今天，楊老師和我們創(chuàng)造了一種武功秘籍的第一式，這一式共有九招，其實(shí)是書上的5的乘法口訣，但是和書上的不一樣，書上是：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五；我們的從五六三十開始變作了六五三十，七五三十五，八五四十，九五四十五；你知道為什么我們的不一樣嗎？因?yàn)槲覀兪前凑?個(gè)5，2個(gè)5，3個(gè)5，4個(gè)5，5個(gè)5，6個(gè)5……來編的，這樣第一個(gè)數(shù)每次多一，第二個(gè)數(shù)不變，結(jié)果每次多5，多好記?。?/p>

楊老師讓我們選擇一種，我們都選擇了自己編的，老師還表揚(yáng)我們比編書的叔叔更能干呢！

（6）

早晨吃完飯以后我開始寫作業(yè)。我先背乘法口訣然后寫A本。寫完以后媽媽給我出了幾道數(shù)學(xué)題，其中一道是這樣問的：一個(gè)數(shù)學(xué)本5角錢，買4本需要多少錢？我想了想說：需要2元錢。媽媽問我是怎樣算的？我說是用乘法4X5=20角，20角不就是2元嗎。媽媽高興地表揚(yáng)了我，我更喜歡數(shù)學(xué)了。

（7）

爸爸給我從新華書店買來一本《奧林匹克訓(xùn)練》。我一拿到，就開始做了。今天，爸爸問我：“婷婷，到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)做到第幾頁了？”我說：“我做到35頁了！”爸爸又說：“如果每天都做5頁，還要幾天就能做完了？”我看了看書的`最后一頁，標(biāo)著“60”。我想：60減35還有25頁，25里有幾個(gè)5呢？不一會(huì)兒，我就想出答案來了，對(duì)爸爸說：“我5天就能做完了。爸爸，你說我做得對(duì)嗎？”爸爸笑著說：“非常正確。”

（8）

一天，我在數(shù)學(xué)興趣小組里碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請小熊壯壯去他家做客，可是沒有直接告訴他門牌號(hào)碼，而是這樣說的：“我家住在森林公寓二號(hào)樓，門牌號(hào)是個(gè)三位數(shù)，個(gè)位和百位上的數(shù)字和是9，百位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大3，十位上的數(shù)字是0?！毙⌒軌褖押芸炀椭懒诵」芳业拈T牌號(hào)碼，我也馬上思考起來。因?yàn)槊總€(gè)數(shù)位上的數(shù)都不知道，所以，我先來確定百位上的數(shù)。而百位上最大的是9，個(gè)位上的數(shù)就是9－3=6，而個(gè)位和百位上的數(shù)字和就不是9了，而是15，所以百位上的數(shù)不可能等于9，我又繼續(xù)試了8、7、6，發(fā)現(xiàn)6正好符合，所以，這下我也知道小狗家的門牌號(hào)碼了，那就是603。

（9）

今天我去上奧林匹克班導(dǎo)班了，我們主要學(xué)了加減法綜合練習(xí)，其中有一道題最有趣：用“1、2、3、4、5、6、7、8、”這8個(gè)數(shù)字組成兩個(gè)數(shù)填入下面算式中（）+（）=9999。我仔細(xì)想了想終于想出來了，我先寫前面4個(gè)數(shù)字，然后把后4個(gè)數(shù)字按相應(yīng)的位置排好使每位上的和都等于9，也就是1234+8765=9999。數(shù)學(xué)中的樂趣可真多，我非常喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇5

今天，我一早就做完了作業(yè)，母親見了，便走過來，對(duì)我說：“紫妮，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。

母親拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)數(shù)?！澳赣H，游戲規(guī)則是什么？你快說呀！”我心急地說?！坝螒蛞?guī)則很簡單，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏。”母親笑著說。

我見游戲規(guī)則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了母親，母親笑了起來。“為什么總是單數(shù)呢？”我不解地問母親。母親說：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。

這下我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù)，所以，無論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。母親就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。

在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無處不在的！

圓的數(shù)學(xué)日記 篇6

今天，上完了第一單元，我復(fù)習(xí)了這一單元后，我復(fù)習(xí)會(huì)了：一個(gè)數(shù)即是一個(gè)數(shù)的`倍數(shù)，也是一個(gè)數(shù)的因數(shù)，如：18既是9的倍數(shù)，也是54的因數(shù)。我還更深認(rèn)識(shí)了奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，知道了他們都是有關(guān)聯(lián)的，關(guān)聯(lián)是：他們都正整數(shù)，他們都是自然數(shù)，他們都是因數(shù)，知道了因數(shù)分三類，第一類就是質(zhì)數(shù)，第二類是合數(shù)，第三類是1。還復(fù)習(xí)了倍數(shù)，我知道了2、5、3的倍得特征。特征：5的倍數(shù)個(gè)位上不是5，就是，2的倍數(shù)個(gè)位上是2、4、6、8、的數(shù)，3的倍數(shù)把各個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加的和能被3整除的數(shù)，這就是3的倍數(shù)。還會(huì)哥德巴赫猜想（偶數(shù)情形）：任何不小于4的偶數(shù)都可以寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)相加的形式。例如：4/2+2，6/3+3，8/3+5……哥德巴赫猜想（奇數(shù)情形）：任何不小于7的奇數(shù)都可以寫成三個(gè)質(zhì)數(shù)的和，例如；2+2+5，2+2+3，2+2+7，5+3+5……

我感到：數(shù)真奇妙。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇7

記得一次的數(shù)學(xué)課，老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有４０分鐘，但我們感覺就像剛開始上課一樣，為什么這么感覺？因?yàn)橥趵蠋熃痰锰腥ち?，我們恨不得連周六，周日都來上數(shù)學(xué)課。

老師笑容滿面地走進(jìn)教室，“同學(xué)們好”我們說：“老師好”，請坐，老師說：“今天，我們一起來復(fù)習(xí)第三單元：角與三角形的認(rèn)識(shí)”。王老師帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)了角的度量、畫角、三角形的分類，角的比較大小……當(dāng)老師講到三角形內(nèi)角和的度數(shù)時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說：“三角形內(nèi)角和是180°”老師高興的笑了，但在這時(shí)，王老師看見有人開了小差，便裝作沒事似的，叫了那個(gè)同學(xué)，問：“三角形的內(nèi)角和是多少度？”“180°”老師接著在黑板上畫了一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形，問：“它們的內(nèi)角和誰大？”“大三角形”同學(xué)們馬上舉起手，如果站在講臺(tái)上看的話，手就像一片小樹林了！“XXX，你說！”“應(yīng)該是一樣大”“對(duì)了，XXX，聽見了嗎?！崩蠋熥叩侥线叺谌抛雷优裕f：“翻開課本第X頁，看著第X題”書上畫了一個(gè)大三角形被平均分成了兩個(gè)小三角形，“大三角形內(nèi)角和是180°，其中的一個(gè)小三角形內(nèi)角和是多少呢？”一同學(xué)說“90°”“錯(cuò)”同學(xué)們說，又一同學(xué)說“不知道”“唉……老師叫我吧！”同學(xué)們坐不住了，XX說：“王老師真是一挑一個(gè)準(zhǔn)，怎么都不會(huì)呢”“王老師，真厲害”王老師又找了一個(gè)同學(xué)，同學(xué)說：“90°”我們嘆氣，“360°”“不知道”唉……這時(shí)，一叢小樹林出來了。老師笑聲連連，同學(xué)們也笑了起來。老師又叫了我同桌“180°”同桌響亮的回答?！鞍Α蓖瑢W(xué)們又嘆氣，一是為了沒叫自己，二是總算找到一個(gè)會(huì)的了。

大家剛要繼續(xù)上課，下課鈴響了，同學(xué)們“?。∵@才多會(huì)??！”“這么快就下課了，不對(duì)吧！”王老師說：“是的，下課鈴聲響了，下課！”“起立”“老師好！哈……不對(duì)，老師休息！”王老師會(huì)心地一笑，走了。

我們期待著下一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，這節(jié)課讓我難忘！

圓的數(shù)學(xué)日記 篇8

今天晚上我和媽媽完成劉老師布置的手工作業(yè)，我先做剪圖形，我剪出了心形、圓形、長方形、蘋果、十字、毛毛蟲、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的時(shí)候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，沒有一個(gè)角斷掉，我覺得很好玩！

我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬紙建筑一個(gè)像氣球一樣的圖形，在拿一根細(xì)細(xì)的吸管，讓像氣球的圖案插入吸管，用訂書針一訂，就成了竹蜻蜓。第一次我和媽媽用的紙?zhí)浟司蜎]做好，蜻蜓飛不來，只好再做一個(gè)。第二次我們用硬一點(diǎn)的紙做，成功了。我覺得做竹蜻蜓也很好玩！

我第三次做的是風(fēng)車。我用一張紅色紙折成四個(gè)三角形，在用剪刀順著線剪，最后四個(gè)角堆在一起用大頭針固定，就做成了風(fēng)車。我們家沒有大頭針，只好用訂書針加以固定。我覺得做這真好玩！

第四次我做的是陀螺。我先用三角形一對(duì)折，在中間插個(gè)牙簽就做成陀螺了。我還做了長方形和半圓形陀螺，還進(jìn)行比了賽。第一名是長方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圓形陀螺。我覺得做陀螺也很好玩！

這次此劉老師布置的手工作業(yè)真有趣！

圓的數(shù)學(xué)日記 篇9

走出門，我就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，看來，今天可是個(gè)好天氣。

上課了，我們大家都很興奮，原來，今天老師要講一節(jié)有趣的課：座位。我們提前做好了準(zhǔn)備。

老師終于來了，我們坐得筆直。

“大家是不是調(diào)了新座位？那么，假如老師不認(rèn)識(shí)你，他就得說‘第幾列，第幾排’，這樣是不是很麻煩？”老師講。

“對(duì)！”大家異口同聲地說。

“在數(shù)學(xué)上還有一種簡便的說法，那就是豎著的叫做列，而橫著就叫做行，列是從左到右數(shù)，行是從前往后數(shù)。”我想，就連座位，也有這么大的學(xué)問那。

接下來，老師教我們座位的簡便寫法，就是用數(shù)字來代表列和行，假如第五列第三行，就可以用（5，3）表示。這樣既快捷又方便，還不容易出錯(cuò)。

認(rèn)識(shí)了列和行，老師又給我們做了個(gè)小游戲。老師說某一列或某一行，那一列或一行的同學(xué)就站起來，可以考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)力。剛開始，我們還有一點(diǎn)猶豫，可是到最后，我們就熟能生巧，甚至老師沒有說完，就可以做出判斷。我們玩得津津有味。

緊接著老師說：“現(xiàn)在，在一張小紙片上，寫出你自己的位置，交上來。打亂之后，每人再取一個(gè)，然后找出紙片上的座位?！?/p>

話音剛落，同學(xué)們迅速行動(dòng)起來，大家把紙片交上講桌，再打亂順序，每人又有了一個(gè)新的紙片，說時(shí)遲，那時(shí)快，只見同學(xué)們爭先恐后，迅速坐到了新的位置上。

老師表揚(yáng)了我們，說我們做得非常漂亮，比別的班都做得好。

在這堂數(shù)學(xué)課上，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇10

這一次黃金周，我們幾個(gè)家庭結(jié)伴出去旅游，一路上大人們出了很多題目，讓我們來解答。其中有一道這樣的問題：

有3個(gè)人被困在孤島上，為了回到對(duì)面的陸地上，他們用僅有的一根木頭做了一只船，這只木船最多載重90千克，而這3個(gè)人分別重40千克、50千克、60千克。怎樣使用這只木船才能脫險(xiǎn)?

我們幾個(gè)小朋友沉思了一會(huì)兒，高旸先開始發(fā)言了：“先讓40千克的人和50千克的人一起乘船到陸地上，接著讓40千克的人乘船回來。因?yàn)?0+6090，所以只能讓60千克的人先回到陸地上，再讓50千克的人乘船回來和40千克的人一起回到陸地上。”一松說：“第二次可以叫50千克的人，雖然50千克比40千克重，但最后還照樣是5次?！卑职终f：“高旸和一松都說的沒有錯(cuò)?！?/p>

我也不甘勢弱，胸有成竹的講：“有一個(gè)更好的妙計(jì)，再到岸上叫一個(gè)30千克或30千克以下的人乘船來接這個(gè)60千克的人，然后一起回去，這樣來回總共只要3次，不要5次了?！卑职致犃宋业囊娊庹f：“這方法更簡單”。

全車人不約而同的為我鼓掌。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇11

1、引導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)課堂上自己經(jīng)歷過的，印象深刻的內(nèi)容。只有孩子自己親自經(jīng)歷過的，才會(huì)印象深刻，才會(huì)有內(nèi)容可寫。

2、引導(dǎo)孩子找數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)的。

3、引導(dǎo)孩子寫對(duì)數(shù)學(xué)最感興趣的地方。

當(dāng)我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的思路去寫，這樣才有新意，才能寫出孩子的那一份童趣、童真。當(dāng)我們在幫孩子修改時(shí)，也一定要站在孩子的立場上來修改。

總之，寫數(shù)學(xué)日記有利于學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題和解決問題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力及語言表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生做事有條理，事后進(jìn)行反思的習(xí)慣。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇12

20xx年X月X日晴天

剛接觸“統(tǒng)計(jì)”這個(gè)詞時(shí)，我覺得它很好奇，后來因要“畫統(tǒng)計(jì)圖”又感到對(duì)它有點(diǎn)厭煩，再到最后認(rèn)識(shí)到“統(tǒng)計(jì)圖”在生活中很方便，轉(zhuǎn)而開始喜歡上了“統(tǒng)計(jì)”。

不僅是課本上，生活中沒有統(tǒng)計(jì)圖也是不行的。社會(huì)調(diào)查要用條形統(tǒng)計(jì)圖，想看自己學(xué)習(xí)成績是否提高用折線統(tǒng)計(jì)圖最方便，了解自己一天的作息時(shí)間要看扇形統(tǒng)計(jì)圖……把統(tǒng)計(jì)圖畫在紙上，各種情報(bào)一目了然。試想一下，假如沒有統(tǒng)計(jì)圖，用文字表達(dá)將會(huì)多么麻煩。

扇形統(tǒng)計(jì)圖是我們這個(gè)學(xué)期才開始學(xué)的。起初當(dāng)我一看到“扇形”這個(gè)詞就想了扇子，以為它是扇子形狀的，后來才知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的整體是圓形的，因?yàn)樗母鞑糠中螤钍巧刃?，才取名叫“扇形統(tǒng)計(jì)圖”。扇形統(tǒng)計(jì)圖上各部分與總量之間的百分比加起來都等于100%，它表達(dá)了各部分?jǐn)?shù)量與總量之間的關(guān)系。就如同一個(gè)圓上的角合并起來是一個(gè)周角一樣，不只是扇形統(tǒng)計(jì)圖，其他統(tǒng)計(jì)圖都有自己的優(yōu)點(diǎn)，生活中的每一個(gè)角落都需要它們的幫忙。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇13

在前天的數(shù)學(xué)日記當(dāng)中就已經(jīng)有很多同學(xué)猜想今天會(huì)學(xué)到“體積與容積”的內(nèi)容，果真，今天高老師就教我們學(xué)習(xí)了“體積與容積”。

一上課，老師就給我們看了一個(gè)故事，是大家都知道的烏鴉喝水，雖然這個(gè)故事看起來很簡單，但是里面有我們今天要學(xué)的體積與容積。高老師隨后又拿出幾個(gè)大小不一的容器，水，球和一個(gè)黑夾子。老師先在一個(gè)杯子里裝滿了水，然后又把黑夾子放進(jìn)了這個(gè)容器里，水很快就溢出來了一些，高老師跟我們說因?yàn)楹趭A子占了這個(gè)杯子的一些空間，所以水溢出來了一些。高老師又把中容器裝滿水，放進(jìn)了比黑夾子還要大的球，一放進(jìn)去，水一下子溢出來了好多!比前面放進(jìn)黑夾子的還要多。這是因?yàn)榍虮群趭A子占容器的面積還要多，所以溢出來的水也就多啦!很多同學(xué)舉例生活中的物體的體積比較，比如：黑板跟國旗，語文書與數(shù)學(xué)書等等。這時(shí)，葉書朋提出來一個(gè)問題，有沒有容積大過體積的物體?高老師便解答他，因?yàn)橐话愕娜萜黧w積比較大，沒有容積大過體積。因?yàn)樗泻穸龋詴?huì)大一些。但有時(shí)候忽略不計(jì)的話就是相等的。

通過這節(jié)課高老師的講解，我已經(jīng)明白了體積與容積的概念，物體嗦占的空間叫做物體的體積，容器所能容納的體積叫做容積。我從預(yù)習(xí)中知道了體積的單位一般用立方厘米、立方分米、立方米等，而水杯裝水的容積一般是用升、毫升來做單位。厚度和長寬高或直徑，高就可以求出一個(gè)物體的容積。

現(xiàn)在我對(duì)圖形的了解更上一層了!

圓的數(shù)學(xué)日記 篇14

今天我們的數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)寫數(shù)字8，老師對(duì)我們提出了幾點(diǎn)要求：

一、兩邊不能碰壁不能出格

二、“8”不能封口

三、要整潔漂亮

我按照老師的要求先描了幾個(gè)“8”可是總是寫不好。不是碰壁就是出格，更別提整潔漂亮了。

我就發(fā)起了脾氣，跟媽媽說我寫不好了，媽媽說讓我不要著急，慢慢練習(xí)，沒有小朋友可以一下子就會(huì)寫好的。

我說“但是晏子淇，就寫得很好，她是跟我們一起學(xué)的呀!”

媽媽說，晏子淇肯定也是通過很多次的練習(xí)才寫好的。

我聽了媽媽的話，又開始寫了，這次好像描紅沒有那么難了!

但是不一會(huì)又碰到了難題，因?yàn)槊杓t好了就要自己寫了，那個(gè)格子可真小啊，這個(gè)8又扭來扭去的，我手里的筆也不聽我的使喚，我只好停下來，找了一張空白的紙?jiān)谏厦婢毩?xí)，練習(xí)了好多個(gè)8，才又開始在本子上寫，這次稍微好一點(diǎn)了，雖然媽媽說我已經(jīng)有很大進(jìn)步了，但我還是不是很滿意，要擦掉重寫，媽媽安慰我說我要慢慢練習(xí)就會(huì)越寫越好了!

那也只有這樣了。就這樣寫了2行8以后，我的手又酸又累，跟媽媽說寫不動(dòng)了，媽媽說那就別寫了，明天就這樣交上去好了!

我想了一下，沒有中媽媽的圈套，這畢竟是我的作業(yè)，明天交不上去，老師批評(píng)的是我又不是媽媽了!我又打起精神繼續(xù)寫了下去，確實(shí)越寫越順手了，這次終于一鼓作氣把8全部寫完了。

寫完以后我深深地舒了一口氣!

圓的數(shù)學(xué)日記 篇15

20xx年10月12日 星期天 天氣：陰

這一周我們學(xué)習(xí)了除法算式的豎式。

怎么列呢？是先寫一個(gè)“廠”字，再把被除數(shù)寫在“廠”字的里面，把除數(shù)寫在“廠”左面。計(jì)算出來的得數(shù)叫“商”，寫在“廠”字的上面，還要對(duì)齊個(gè)位。計(jì)算時(shí)，是先用“商”乘除數(shù)，然后用被除數(shù)減去它們的積，看得數(shù)是幾。如果它們相減后的最終結(jié)果不是零，是一個(gè)小于除數(shù)的數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是余數(shù)。除法真有趣！

老師評(píng)語：整個(gè)計(jì)算過程表述得很好、很清晰，語句通順。

家長評(píng)語：能理解新學(xué)的內(nèi)容。

六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記(范例9篇)

我們經(jīng)常會(huì)被老師要求寫作文，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細(xì)膩。其實(shí)作文首尾段都是可以背誦的，有很多通用語段可以仿寫。你一般寫作文都是從什么地方寫起的呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記(范例9篇)》，有需要的朋友就來看看吧！

六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記 篇1

xxxx年7月15日星期四晴

7月15日，我參加了叢臺(tái)公園游泳池舉辦的游泳提高培訓(xùn)班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。

培訓(xùn)班一共培訓(xùn)16次，購買學(xué)員票需花費(fèi)160元，另加報(bào)名費(fèi)5元，這樣，平均每次培訓(xùn)需花費(fèi)大約10元。

檢票后，我興沖沖地跑進(jìn)游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的長度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積是1250平方米。

教練開始教我們游泳動(dòng)作要領(lǐng)了，隨后，我們就下水練習(xí)了。從8：30一直訓(xùn)練到10：00，大約要用1個(gè)半小時(shí)，一共培訓(xùn)16次，這樣整個(gè)培訓(xùn)下來，我總共接受培訓(xùn)24個(gè)小時(shí)。

教練還要求我橫游10個(gè)來回，大約有(25×2×10=500m)500米的水程，16次培訓(xùn)下來，我總共游了大約8000米。

經(jīng)過教練的指導(dǎo)和我刻苦的鍛煉，出國留學(xué)網(wǎng)的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。

六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記 篇2

我打從上六年級(jí)以來，數(shù)學(xué)上還真未碰過太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了！

這難題題目是：一片牧場，牧場上的草每天均速生長，牧場可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，這片牧場每天生長的草可供幾頭牛吃一天？

我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢？也不知道是幾斤，幾筐，怎么辦呢？忽然，我靈光一閃，有了！不管能吃多少，就假設(shè)為一個(gè)單位，不就迎刃熱而解了。假設(shè)一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個(gè)牧場原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是：10×20×1=200。

可是，求出這些之后然后怎么計(jì)算呢？我冥思苦想，終于找到了門路：300-200=100，這100不就是20天新長出的草與10天草量之差，意味著10天長出了100的草量，即妹每天長出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。

一頭牛每天吃的草量是1，則每天新長的草可供10頭牛吃一天。

通過艱苦的思考，我算對(duì)了題，心里像蜜一樣甜，辛苦的努力終于有了回報(bào)！

六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記 篇3

今天，體育老師請假了，體育課就要被主科老師占用了。

“叮鈴鈴?！鄙险n鈴響了，數(shù)學(xué)王老師抱著數(shù)學(xué)同步練習(xí)走了進(jìn)來。我們本以為這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)了。但是老師只是講了兩道題，就讓我們在門口排成兩隊(duì)，帶我們?nèi)ゲ賵鋈ド象w育課。

我們剛到操場，老師便讓我們自由活動(dòng)。郭子林帶了一個(gè)沙包，所以就和我們幾個(gè)玩起了丟沙包游戲。

準(zhǔn)備開始！我和劉曦宇負(fù)責(zé)丟，其他的同學(xué)負(fù)責(zé)躲。劉曦宇的技術(shù)真不錯(cuò)，一擊就把郭子林罰下了場。我也不賴，也把左希然“斬于馬下”。我們就這樣一直玩到下課。

時(shí)間在玩鬧中過的很快，“叮鈴鈴?！毕抡n鈴又響了，我們不得不離開操場，返回教室。

六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記 篇4

今天，媽媽帶我去靈寶新開的超市——美道家購置年貨。

我們?nèi)r(shí)正好趕上了兩種紙的競爭促銷。A種紙：買三送一，4包共15.6元。B種紙：買一贈(zèng)一，2包共8.3元。

媽媽決定買B種時(shí)，我攔住了她、問她為什么，媽媽說：“第二種8.3元吶！”

“8.3元不見得便宜哦，讓我?guī)湍闼闼恪！?/p>

我在心里默想：A種買三贈(zèng)一，15.6元，也就是花三包的錢，可以買到4包。所以用15。6＊3／4＝1.17元。

B種買一贈(zèng)一，共8.3元，也就是花一包的錢可以買到兩包，用8。3／2＝4.15元。

1.17元＜4.15元，所以買A種便宜。我趕快告訴了媽媽，媽媽夸我聰明，我高興極了！

原來生活中的數(shù)學(xué)這么多呀！

六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記 篇5

小狼王向西跑,一心要找小狐貍算帳。小狐貍向東跑,專要找小狼王說理。

小狐貍跑了一半路停住了,他又犯了疑心。他想如果小狼王不講理,翻臉打起來可不得了,自己不是小狼王的對(duì)手呀!怎么辦?

小狐貍想起了狼特別怕圓圈,他找來一塊白粉塊在地上劃了9個(gè)圓圈。

小狐貍看著地上的9個(gè)圈兒,笑了笑說:這叫做九連環(huán),環(huán)環(huán)套在你獨(dú)眼狼的脖子上。

小狐貍繼續(xù)往東跑,跑得飛快,再加上天黑看不清楚,只聽得咚的一聲,和一個(gè)從對(duì)面跑來的動(dòng)物撞到了一起。

噔噔噔小狼王一連倒退了3步,一屁股坐在了地上。小狐貍剛要發(fā)火,定睛一看,啊,是獨(dú)眼小狼王。

小狐貍用手指著小狼王的鼻子剛想罵上兩句,忽然他發(fā)現(xiàn)小狼王的雙眼通紅,還發(fā)出逼人的兇光。小狐貍不禁全身哆嗦了一下,他立刻用手一抹臉,現(xiàn)出了滿臉的笑容,往前走了一小步問:狼大哥,吃了幾只兔子呀?這里的兔子肉還香吧?

香?還臭哪!小狼王大吼了一聲說,東邊明明沒有兔子,你卻騙我說有65只兔子。你快說,你把那些兔子藏在哪兒了?快說!說完向前逼近了一步。

小狐貍向后退了一步,雙手亂擺說:沒有的事!我算得一點(diǎn)錯(cuò)也沒有!

叫你跟我嘴硬!小狼王說完就撲了上去,小狐貍扭頭就跑,他快步跑到9個(gè)圓圈的旁邊。

小狼王看見圓圈立刻停住了腳,他吃驚地說:啊,9個(gè)繩套!

小狼王低頭仔細(xì)一看,怎么回事,在其中7個(gè)繩套里還有數(shù)字?這時(shí)耳邊響起了一種渾厚有力的聲音:誰能把空著圓圈中的數(shù)字填對(duì),你想要干什么就會(huì)有什么!

小狼王說:我來填左邊的圈。1、3、7下一個(gè)該是幾呢?是9。這些都是單數(shù)呀!小

狼王在圈里填上一個(gè)9,跳進(jìn)圈里高興地叫道:我想吃兔子!話音剛落,圓圈立刻變成了繩套,一下子套住了小狼王的腳,繩套往上一提,就把小狼王倒掛在樹上了。

小狐貍笑嘻嘻地說:傻狼!這幾個(gè)數(shù)的規(guī)律是:3=12+1,7=32+1,15=72+1,31=152+1,63=312+1,127=632+1右邊這個(gè)圈里填上127才沒錯(cuò)!小狐貍填上了127又跳進(jìn)圈里說:我想吃山雞!

唿的一聲,一條繩子把小狐貍也倒掛在樹上。猴子笑了,小熊笑了,老山羊也笑了。

六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記 篇6

今天是星期五，考卷發(fā)下來了，當(dāng)我看到成績時(shí)，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。

看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個(gè)毛病，還怪我檢查考卷時(shí)還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。

而且我明明檢查出來一題是錯(cuò)的，但沒來得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分?jǐn)?shù)加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個(gè)教訓(xùn)：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。

而且檢查是寫起字來要快，要細(xì)心，不要寫錯(cuò)字，不然對(duì)的會(huì)變錯(cuò)的，而且要多算幾遍，寫答案時(shí)要快一些，不能粗心，因?yàn)檫^一會(huì)兒就有時(shí)間檢查了。

我在這個(gè)月里，更加努力，因?yàn)槲颐媾R的不將是小考，而是期末測試，我一定會(huì)努力努力再努力，在考試的時(shí)候發(fā)揮我的水平，爭取更好的成績。

開篇之語：數(shù)學(xué)日記就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們自己對(duì)每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解、評(píng)價(jià)及意見，包括自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。數(shù)學(xué)日記網(wǎng)小編整理了小學(xué)生1—6年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文供同學(xué)們參考寫作，請閱讀五年級(jí)數(shù)學(xué)日記：分?jǐn)?shù)!

最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來表示分?jǐn)?shù)，比如說一個(gè)圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同，而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大。所以假分?jǐn)?shù)就大于1，而真分?jǐn)?shù)就小于1.

比如說有兩個(gè)一樣的圖形，每個(gè)圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個(gè)格子(一分之一)，而第二個(gè)圖形只涂了一個(gè)格子(二分之一)。這兩個(gè)圖形可以用真分?jǐn)?shù)來形容，那就是四分只一，用假分?jǐn)?shù)來形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來形容。這是帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)是由一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)的組合而成的。

假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)，而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢?就用它的分子除于它的分母，再從上念到下。比如說是三分之七的話，那化成二又三分之一。商就是那個(gè)整數(shù)，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子。所以就是二又三分之一。

六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記 篇7

4月1日星期三雨

我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因?yàn)?，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中都能得到數(shù)學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊(yùn)藏著許多熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如說，上街買東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫圖紙……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數(shù)學(xué)的“活“教材呀！

以前，同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都是生搬硬套，直接把那些知識(shí)從書本上搬到腦子里，很少會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。但是此刻跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨(dú)自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自我開始做早飯了。

一開始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開始煮粥。再利用煮粥的時(shí)光來烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內(nèi)；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過來；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過來，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)光他就能夠做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)光嗎？那他不虧大了呀！所以說，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活。

同學(xué)們，讓我們一齊去探索數(shù)學(xué)中的奧秘，去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)吧！

六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記 篇8

這幾天恰逢中秋節(jié)放假，跟孩子在家的時(shí)間也多了，以前曾看到過一位博友在他的博文中提到用撲克牌教孩子學(xué)數(shù)學(xué)的方法，覺得很有意思，于是和兒子一起玩起來，并改良成多種玩法，不僅可以學(xué)加法、學(xué)減法、還可以學(xué)數(shù)的分成，因?yàn)閮鹤觿偵弦荒昙?jí)，所以我們只做20以內(nèi)的計(jì)算題，以下是詳解：

用物準(zhǔn)備：撲克牌一副，大、小王抽出來，也可以不抽出來當(dāng)任意牌使用，兩人玩的話，每人分一半牌。

第一輪：20以內(nèi)加法

家長先出一張牌，孩子再出一張牌必須和這張牌相加等于20,比如：我出12,兒子只要出8就贏了，贏的一方就可以把這兩張牌收到自己手里，然后再由贏的一方出牌，以此類推，誰最后手里的牌多誰獲勝。

第二輪：20以內(nèi)多數(shù)字連續(xù)加法

家長可以出兩張以上的牌，但和不能超過20,孩子再出牌，可以出一張，也可以出兩張以上，比如：我出了四張3,兒子可以出一張8,也可以出兩張4,還可以出一張1、一張3和一張4，然后再由贏的一方出牌，以此類推，當(dāng)沒有合適的數(shù)字時(shí)，這里也可以用上大、小王來代替任意數(shù)。

第三輪：20以內(nèi)加減混合運(yùn)算法

家長先出一張牌，孩子再出兩張牌，這兩張牌的差和家長出的這張牌相加等于20,比如：我出一張12,兒子必須出一張10和一張2來代表10-2＝8,然后再由贏的一方出牌，以此類推。

第四輪：10以內(nèi)數(shù)的分成

家長先出一張牌，必須是10以內(nèi)的數(shù)，孩子再出兩張牌，這兩張牌的和等于家長出的這張牌,讓孩子說出來幾可以分成幾和幾，然后再由贏的一方出牌，以此類推。

這兩天，我們嘗試著多種玩法，兒子玩的也是不亦樂乎，中午和我玩，晚上和他爸爸玩，孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，這種寓教于樂的方法特別適合剛上一年級(jí)的小朋友，大大提高了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有時(shí)間的話你們不妨也試試。

相信聰明的你一家還能想起來第五輪、第六輪玩法......

六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記 篇9

篇一：關(guān)于分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)

上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。

生活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會(huì)這樣呢？如果一個(gè)餅把它平均分成兩份，每份就是這個(gè)餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個(gè)1/2，剛好是一個(gè)餅。分?jǐn)?shù)在加減時(shí)，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。

我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。

老師還提醒我們，寫分?jǐn)?shù)時(shí)，一般先寫分?jǐn)?shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子。

篇二：我的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)

今天中午，為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3。5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8。5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲??！

接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校及全國一年消耗的一次性筷子量，分別是13。96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。

篇三：有趣的二十四點(diǎn)

星期天，我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用+、-、、這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。

游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎么這么糟呀！你看，四張都是A。這時(shí)，只聽揚(yáng)文說：我可以了，你看，5+5=10，102=20，20+4=24。第一輪，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢€有機(jī)會(huì)，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。我又抽了四張牌6、5、8、3。我激動(dòng)得馬上脫口而出：6-5=1，83=24，241=24?，F(xiàn)在是1比1平了。

揚(yáng)文說：有什么的，我一定會(huì)在下一回合勝過你的。第三回合到了，我又抽了四張牌10、9、6、10。我一看傻眼了。突然，只聽揚(yáng)文大聲地喊道：64=24，24+1-1=24。2比1我贏了。我看著他那得意的樣子，無計(jì)可施。

雖然這次游戲我輸了，但是我覺得24點(diǎn)真有趣，同時(shí)也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用+、-、、的混合運(yùn)算，在下一次的24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個(gè)高手。

篇四：我的發(fā)現(xiàn)

同學(xué)們，在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣，有一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在我就來

圓的數(shù)學(xué)日記十二篇

我們聽了一場關(guān)于“圓的數(shù)學(xué)日記”的演講讓我們思考了很多。文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的，高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

圓的數(shù)學(xué)日記【篇1】

有什么寫什么，求實(shí)求真。有一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，有多少就寫多少，只要把想對(duì)老師說的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白就可以了。

格式靈活多樣，猶如與老師對(duì)話。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，好象跟老師面對(duì)面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇2】

1月26日星期二天氣晴

今天是個(gè)重要的日子。因?yàn)閶寢屢獛液凸霉?，表妹去安運(yùn)司購置年貨。今年的年貨，可是我主持辦理的！

來到安運(yùn)司門口，里面原本黑洞洞的，現(xiàn)在有了許許多多大紅燈籠的照耀，氣氛反而比街上更熱鬧，明亮些。

我們進(jìn)入安運(yùn)司，東瞧瞧，西看看?！斑@個(gè)窗花不錯(cuò)！”“這副對(duì)聯(lián)也好看，挺便宜的”“你看這個(gè)福字，還有兩只小老虎呢！”我們四人交談著，比較著。

“老板，這個(gè)窗花多少錢？”我看上了一種窗花，問道?！叭龎K一張。”老板說，我感覺有些太貴了，因?yàn)槲覀兗矣腥齻€(gè)窗戶，每個(gè)窗戶要貼兩張窗花。也就是說，我們家一共要貼六張窗花。每張窗花三塊錢就要花18元呢！而且我們還要置辦其他年貨，要節(jié)約點(diǎn)。

于是我們繼續(xù)向前走。這時(shí)我又看到了一種令我心動(dòng)的窗花，于是我又問老板：“這個(gè)窗花多少錢？”“十五一包，一包十張，單買的話兩塊一張，相比買一包每張便宜五毛?！崩习寤卮稹Ｍ?shí)惠的，可是我們家只用六張窗花就夠了，剩下四張窗花怎么辦呢？對(duì)了！存著明年用。“來一包窗花！”我高興的對(duì)老板說。這時(shí)，我的余光瞄到了掛在架子上的福，有兩種：第一種是一個(gè)小老虎的大頭，有招財(cái)進(jìn)寶的字樣。第二種是兩只小老虎圍著一個(gè)福，有開門紅字樣。這兩個(gè)我都很心動(dòng)，而且我們家也有兩個(gè)臥室門。這個(gè)小點(diǎn)，貼臥室門上剛好。我臥室門上貼第一種，爸爸媽媽臥室門上貼第二種。我對(duì)老板說：“那個(gè)福怎么賣的？”老板看了一眼，說道：“那個(gè)大的`八塊，小的六塊，這個(gè)是小的?！闭娴暮鼙阋?！這時(shí)我又看到了一個(gè)大福，中央一個(gè)漂亮的鑲金粉的福字，福字中央，一個(gè)大大的魚，周圍也有小老虎環(huán)繞。這個(gè)貼我們大門不是正好嗎？于是我對(duì)老板說：“老板，給我來那個(gè)架子上那兩個(gè)福字，再要一個(gè)這個(gè)大福字。要付給你……”我開始計(jì)算，兩個(gè)小福，一個(gè)六塊，2x6=12。一個(gè)大福八塊，12+8=20。20再加上買窗花的15，“35元！”我得出了結(jié)果。老板稱贊道：“上過學(xué)的就是不一樣！”夸的我心里美滋滋的。

接下來就是選購中國結(jié)了。這是最重要，也是最后一項(xiàng)。我覺得這個(gè)中國結(jié)一定得大，而且要漂亮，醒目。畢竟這可是要掛在我們客廳的墻中央的！

我看到了一個(gè)很漂亮的中國結(jié)，伸手去摸它的質(zhì)感。這時(shí)，老板娘走了出來，呵斥到：“不買就別摸！”我收回了手，卻也不想再買他們家的中國結(jié)了。

我們繼續(xù)向前走，走到很里面的時(shí)候才找到了心儀的中國結(jié)?！岸嗌馘X呀？”我問老板，“50。”老板簡短的說。這價(jià)錢也還行，至少比以前遇到的80個(gè)的強(qiáng)多了?！敖o我拿一個(gè)吧！”我說?！拔胰ソo你取。”老板應(yīng)到，隨即轉(zhuǎn)身進(jìn)了店內(nèi)，過了許久還未歸來。這時(shí)，老板娘走了出來，問我們：“老板呢？”我們說：“去給我們?nèi)≈袊Y(jié)了。”“是那個(gè)吧？”我們順著老板娘手指的方向看去，就是我們要的。于是老板娘幫我們?nèi)×讼聛?。我們付了錢也，就高興的回家了。

這次做到了貨比三家，真高興！

圓的數(shù)學(xué)日記【篇3】

今天爸爸接我放學(xué)，我一出校門就看見爸爸騎著自行車，車筐里放著一大袋圓圓的橙子，我真是太高興了，因?yàn)槲易钕矚g吃橙子。爸爸說：昊昊，吃橙子之前我要先考考你人民幣的知識(shí)，你們不是剛學(xué)完嗎？我說：沒問題。

吃完晚飯，我想吃橙子了，爸爸說：那我們來做個(gè)游戲，你來賣橙子，我來買橙子，看看我應(yīng)該付你多少錢。我大聲喊起來：誰買橙子，又大又甜的橙子，2元5角1斤。爸爸說：我要買3斤，需要多少錢，老板？我說：3個(gè)2元加起來是6元，3個(gè)5角加起來是1元5角，6元+1元5角=7元5角。爸爸問：我應(yīng)該怎么給你付錢呢？我說：給我一張5元，一張2元，再給我一個(gè)5角就可以了。爸爸說：我沒有零錢，給你10元你找我多少錢？我說：3斤橙子是7元5角，你給我10元，那我就找給你2元5角錢。爸爸說：你算得非常準(zhǔn)確，我再出個(gè)難一點(diǎn)的敢挑戰(zhàn)嗎？我說：當(dāng)然可以！爸爸說：如果橙子16元一斤的話，4斤需要多少錢？我說：4個(gè)10元是40元，4個(gè)6元是24元，40元+24元=64元。爸爸問：我應(yīng)該怎么給你付錢?。课艺f：給我一張50元，一張10元，兩張2元，或者給4張1元也行。爸爸說：我只有100塊錢，你找給我錢行嗎？我說：4斤橙子是64元，你給我100元，100元64元=36元，我找給你一張20元，一張10元，一張5元和一張一元，你看看對(duì)不對(duì)？爸爸高興得說：你算得又快又準(zhǔn)確，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)最大的橙子。我也非常開心，以后我還要多和爸爸玩這樣的數(shù)學(xué)游戲，我覺得今天的橙子真甜啊！

圓的數(shù)學(xué)日記【篇4】

9月20日星期日晴

今天我特別開心!因?yàn)樯蟼€(gè)禮拜，我和媽媽約定，這個(gè)星期六包餃子吃。

今天是周末，我和媽媽下午菜市場買材料。第一單我和媽媽去買了30塊錢的豬肉。媽媽付給了老板50元錢，媽媽就問我：老板應(yīng)該找回多少錢給我們？。我想到了：5030=20。我很自信的告訴了媽媽，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭示意我答對(duì)了。我當(dāng)時(shí)開心極了。接著，我和媽媽去了買面粉，面粉花了26元，剛好家里的白糖沒有了，有買了7元白糖。我馬上再心里計(jì)算這兩種物品一共需要多少錢？想：26+7=33。我叫媽媽付給老板33元，媽媽夸我反應(yīng)快。

回到家里我們開始包餃子了。這是我第一次包餃子，雖然餃子的模樣有丑了點(diǎn)，但是肉餃子的味道超級(jí)棒！我相信下次一定能把餃子包的更好。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇5】

8月8日星期五可以

今晚8：08，奧運(yùn)會(huì)開始了。每個(gè)國家進(jìn)了鳥巢，我媽就拿起紙給我出了一道題。儀式快結(jié)束的時(shí)候，我媽寫的，我看了一眼。原來是我最差的面積身材問題。一個(gè)大正方形有9個(gè)正方形，每個(gè)正方形有9個(gè)小正方形。小方塊的面積為0.5*3.8平方厘米。問：大廣場的面積是多少？回答時(shí)間：10分鐘。

看完題目，我迅速算了一下。0.5*3。8？老師沒教，自己算，0.5擴(kuò)大10倍變成5；3.8擴(kuò)大10倍到38.5*38/100=1.9；1.9*9*9=153.9（平方厘米）這時(shí)，10分鐘過去了。爸爸從書房過來問結(jié)果。我如實(shí)回答：“這個(gè)問題的答案是1.9*9*9=153.9（平方厘米）。我媽點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑了笑，給了我一個(gè)89的好分?jǐn)?shù)，我一直沒得！

今天89分讓我好開心！

圓的數(shù)學(xué)日記【篇6】

今天，我和媽媽一起去叔叔家探望奶奶。

叔叔家住在八樓，碰巧電梯又在維修，我和媽媽只好費(fèi)力的爬樓梯，奶奶見我們來看她非常高興，拿出了好多好吃的

晚上，媽媽問了我一個(gè)問題:你奶奶家在八樓，如果我們每爬一層樓需要10秒，那么請問我們從一樓爬到奶奶家需要多長時(shí)間？我自信的脫口而出:10ⅹ8=80你確定嗎？媽媽好像否定了我的答案，我不明白我哪里錯(cuò)了。突然想起媽媽平時(shí)總是告訴我；做數(shù)學(xué)有疑問，一定要用草稿紙于是就讓奶奶給我找來一張紙，我畫了八條線，數(shù)了數(shù)他們之間的間隔，一，二，三七，??？原來到八樓只有七個(gè)間隔，是我大意了，趕緊糾正確答案：710=70媽媽說:這樣就對(duì)啦，層數(shù)-1=間隔數(shù)，這個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)你可要記住了。

原來在我們的生活里，凡是都有它的自然規(guī)律，數(shù)學(xué)也不例外。就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇7】

12月5日星期六天氣：多云

今天我學(xué)了9的乘法口訣，媽媽說：“今年你正好9歲，你來算算家里人的年齡是你歲數(shù)的幾倍?你爺爺63歲，你爸爸36歲，你太爺89歲，開始算吧?！蔽野错樞虮?的乘法口訣，一會(huì)兒就算出來了。爸爸的歲數(shù)是我的4倍，爺爺?shù)臍q數(shù)是我的7倍，太爺?shù)臍q數(shù)是我的9倍還多8歲。我把答案告訴媽媽，媽媽夸我是個(gè)聰明的好孩子，我的心里美滋滋的。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇8】

胡馨予

今天下午，在家沒事整理了一下書架，書架上有好多的書啊！

我發(fā)現(xiàn)書架上有43本書，有太空旅行記、秘密花園、雷鳥紅領(lǐng)子……小熊和最好的爸爸是系列叢書，有1、2?！?，一共7本，米小圈十萬個(gè)為什么也是系列叢書，有1、2、3、4，一共4本，其他都是單本書籍。這么多書里，學(xué)習(xí)用的書本有1、2…6，一共6本，文學(xué)類的書本有1、2…18，一共18本，科普類的書本有1、2…9，一共9本，藝術(shù)類1、2…10，一共10本。

原來我有這么多的書啊，真是個(gè)快樂又忙碌的下午啊！

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的數(shù)學(xué)日記精選6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇9】

小明買了一包糖。小明的媽媽說，這么多糖，你要是都吃了，牙齒會(huì)壞的，不如分給你的小伙伴們一起分享。

小明打電話給他的同學(xué)小王、小華和小紅。小華和小紅都說他們準(zhǔn)備外出，下午沒辦法去小明家拿糖。只有小王來到了小明家，小明很大方，隨便抓了兩大把往小王的口袋里塞。

正在這時(shí)，小紅打電話過來了：小明，我媽媽說下午有可能天氣不好，野餐改期了。我現(xiàn)在可以來你家拿糖嗎？小明心想，糟了，自己的糖還夠分么，于是跟小紅說：你等等，我先算一算。小明跟小王說：小紅一會(huì)兒也想來拿糖，干脆按照原計(jì)劃，把這些糖平均分給你、小華、小紅和我自己吧。小華家離你家近，一會(huì)兒他那份就請你帶過去。小王說：沒問題?？墒俏覀冊趺捶帜兀?/p>

小明說：我們先各自數(shù)數(shù)自己有幾顆糖。小王數(shù)了數(shù)，說：55顆。小明說，我有37顆。這樣的話，總共就是92顆糖，我們四個(gè)人平均分，每人應(yīng)該是23顆。你現(xiàn)在除了自己的那份，還剩余32顆，我除了自己這份，還剩余14顆。你給自己和小華各留一份，剩下的給我，我把你剩余的和我剩余的合在一起，留給小紅。

因?yàn)樾⊥踝畈粫?huì)算數(shù)，所以一頭霧水地問：我該給幾顆你呢？

小明說：你用23乘2，等于46，再用55減46，等于9。你應(yīng)該給我9顆。

后來，四個(gè)小伙伴都分到了好吃的糖果。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇10】

了解了寫數(shù)學(xué)日記的好處，那么一篇數(shù)學(xué)日記應(yīng)該怎么寫呢?數(shù)學(xué)日記寫的內(nèi)容可以是哪些?寫數(shù)學(xué)日記的方法有哪些?下面我們一起來了解這些：

1、數(shù)學(xué)日記寫什么：

可以寫在生活中用到數(shù)學(xué)的情況;

可以寫你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，想到的數(shù)學(xué)問題;

可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事;

可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)家的介紹，數(shù)學(xué)游戲的玩法等等!但要注意不要照抄，要通過自己頭腦的思考和整理，語言要簡潔;

可以寫出自己對(duì)一道數(shù)學(xué)題的解答思路;

可以寫你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法;

2、一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記有哪些要求：

一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容是豐富多彩的，形式是不拘一格的，同學(xué)們可以寫自己感興趣的話題，但是要注意在寫的時(shí)候一定要自己的思考，要新穎，文字要求簡潔，清楚、生動(dòng)。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇11】

在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。

數(shù)學(xué)是由一些有趣的運(yùn)算與奇妙的公式組成。我自從開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力與學(xué)習(xí)它而得到的成就使我產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

記得小學(xué)一年級(jí)，我開始接受教育。最初，我只學(xué)習(xí)語文與數(shù)學(xué)。當(dāng)初的語文雖然簡單至極，單以我當(dāng)初的知識(shí)，也不能得到滿分。而數(shù)學(xué)，我大多數(shù)測驗(yàn)都能的滿分。因此，我的老師向我投來贊許的目光，同學(xué)們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

升上二年級(jí)，我的老師開始教授我奧林匹克數(shù)學(xué)的知識(shí)，我當(dāng)初認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過是一些簡單的計(jì)算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過學(xué)習(xí)，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。

到了三年級(jí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛與我努力學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)已超出三年級(jí)的水平。這時(shí)，我的老師推薦我去參加市級(jí)比賽，我也不負(fù)所望取得了一等獎(jiǎng)。這是我第一次在數(shù)學(xué)中取得獎(jiǎng)項(xiàng)。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學(xué)給我?guī)淼臉s譽(yù)。

到了四年級(jí)，我仍參加比賽，我從沒在數(shù)學(xué)中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒有灰心喪氣，而是更加努力學(xué)習(xí)。終于在五年級(jí)與六年級(jí)的競賽中再次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學(xué)校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學(xué)競賽。但我并沒有放棄，我主動(dòng)去爭取，我的行動(dòng)終于感動(dòng)了我的老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績。

數(shù)學(xué)已伴隨我七年的學(xué)習(xí)生活，它使我變的堅(jiān)強(qiáng)，變的成熟。時(shí)間在流逝，我對(duì)數(shù)學(xué)的心永遠(yuǎn)不變，我將來定要登上數(shù)學(xué)界的高峰，成為數(shù)學(xué)界的頂尖人物。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇12】

一天，我被放入了一個(gè)擁有許多數(shù)學(xué)題目的筆記本里，成為了一篇關(guān)于圓的數(shù)學(xué)日記。作為一個(gè)圓，我感到非常興奮和期待，因?yàn)槲抑缊A在數(shù)學(xué)中的地位非常重要。

第一天，我遇到了一道簡單的題目：“什么是圓？”過去我從未想過要回答這個(gè)問題，因?yàn)樗雌饋砣绱撕唵?。?dāng)我仔細(xì)思考時(shí)，我意識(shí)到圓并不像我想象的那樣簡單。圓是一個(gè)完美的幾何形狀，由一組接近無限的點(diǎn)組成，這些點(diǎn)與固定點(diǎn)（圓心）之間的距離恒定（半徑）。我深深陷入了對(duì)圓的定義和特性的探索中。

第二天，我遇到了一道關(guān)于圓周率π的題目。π是一個(gè)無理數(shù)，我在學(xué)校里曾經(jīng)學(xué)過它的定義，但這次我真正理解了它的重要性。π的近似值是3.14159，它是一個(gè)永不重復(fù)的無線小數(shù)。我學(xué)會(huì)了如何使用π來計(jì)算圓的周長和面積，這使我感到十分驚奇。我開始明白，π是圓的本質(zhì)，沒有它就沒有我們現(xiàn)在所熟悉的數(shù)學(xué)。

第三天，我又碰到了一個(gè)令我困惑的問題：“如何畫出一個(gè)完美的圓？”我開始嘗試用不同的方法和工具畫圓，但結(jié)果總是無法令人滿意。我沒有放棄，我開始研究圓的性質(zhì)并學(xué)習(xí)如何構(gòu)造一個(gè)平行于給定直線的圓。最終，我掌握了這個(gè)技巧，并成功地畫出了一個(gè)完美的圓。這個(gè)過程教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的價(jià)值，并展示了數(shù)學(xué)技巧的實(shí)際應(yīng)用。

第四天，我被要求計(jì)算圓的弧長和扇形面積。這個(gè)問題讓我更加深入地了解了圓的特性。我學(xué)會(huì)了如何計(jì)算弧長和扇形面積，以及如何將它們與整個(gè)圓的周長和面積進(jìn)行比較。這使我更加欣賞到圓的美妙之處，因?yàn)樗侨绱送昝赖貙⒔嵌群烷L度結(jié)合起來。

第五天，我遇到了一個(gè)令人費(fèi)解的問題：“如何構(gòu)造一個(gè)與給定圓相切的圓？”這個(gè)問題讓我陷入了思考和實(shí)踐的困境中。經(jīng)過一番努力，我終于找到了一個(gè)方法，可以通過繪制兩條共切直線來構(gòu)造與給定圓相切的圓。這個(gè)過程不僅展示了圓與幾何中的其他形狀之間的關(guān)系，還深刻地展示了數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。

通過這幾天的探索和學(xué)習(xí)，我逐漸理解了圓在數(shù)學(xué)中的重要性。圓不僅是一個(gè)幾何形狀，而且是一種思維方式和數(shù)學(xué)原理的體現(xiàn)。它像一個(gè)永恒的循環(huán)，沒有開始也沒有結(jié)束。它的美妙之處在于它的完美對(duì)稱性和無限的可能性。作為圓的數(shù)學(xué)日記，我感到非常幸運(yùn)和榮幸，因?yàn)槲夷軌騾⑴c并見證了圓這個(gè)偉大的數(shù)學(xué)概念的奇妙旅程。從現(xiàn)在開始，我將繼續(xù)深入研究和探索圓的世界，并與其他形狀和數(shù)學(xué)原理進(jìn)行交互，以進(jìn)一步拓展我的數(shù)學(xué)知識(shí)。

圓的數(shù)學(xué)日記(精選8篇)

寫作已經(jīng)成了我們的日常，通過寫作文可以吐露我們內(nèi)心深處最真實(shí)的情緒，優(yōu)秀的作文是一種好的參照，你有沒有搜集到一些優(yōu)秀的好作文？或許"圓的數(shù)學(xué)日記(精選8篇)"是你正在尋找的內(nèi)容，供你參考和使用，請收藏和分享。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇1】

連澤本：

2月2日下午晴

今天下午，我和爸爸媽媽去三江超市買電視。爸爸問我選哪臺(tái)電視，我選了一臺(tái)好看的電視，我自己付500元的壓歲錢，剩下的錢由爸爸媽媽付。爸爸坐黃包車回家，我和媽媽走回家。

我用500元的壓歲錢買了一臺(tái)電視。

孫問：

2月10日晴

今天下午，爸爸帶我去新華書店看書?？戳藭?，我和爸爸一起買了一幅畫，這幅畫3元9角，我付了10元，阿姨找給我6元1角。接著媽媽和我去肯德基，用了14元5角。

王三川：

18：00我和媽媽在超市里買蛋糕花了3元，買餅干花了1元，還用2元錢買了花生。

席夢婷：

媽媽給我20元買一本詞典花了15元，還剩多少錢？

20－15=5（元）

羅欣怡：

媽媽帶我到超市買了削筆機(jī)是6元，還買了牙膏和橡皮，花了7元5角。

章子墨：

2月4日我們一家去九峰公園玩，我最喜歡打靶，最好的成績是10環(huán)，最差的成績是5環(huán)。我用了人民幣10元，這一天玩得很高興。

盛可意：

今天是我生日，阿姨給我買生日蛋糕用了85元。9：30我們在街上用2。5元買了貼紙，用5元買了汽球。中午12：00我們在草地上吃生日蛋糕，1：00我在溜冰，2：00在玩沙子，下午4：00我去肯德基用6元買了署條。

我過了一個(gè)快樂的生日。

陳昱彤：

前天和外婆上街買菜，在菜場看到一個(gè)很大的大白菜，我就給她5元，她找回我2元，我抱著大白菜開心地回家了。

江澄：

2月5日早上，我向媽媽要了5元錢到小店買鞭炮，買了4盒，花了2元，找回了3元。

陳泓博：

下午我和媽媽去買菜，走進(jìn)菜場，買了茄子，賣茄子的人說1元6角，我付給他2元，他只給我1角，我說不對(duì)，原來賣茄子的人想考考我。

楊景惠：

2月6日，我買了5個(gè)汽球1元錢，2個(gè)炸了，2個(gè)漏氣了，最后一個(gè)也炸了，我真難過，很不開心。

王一多：

1月19日晚上，媽媽帶我到新華書店買跳棋，媽媽給了阿姨15元，找回3元，一共用了12元錢買來了跳棋。

李琥：

1月26日下午，我和媽媽去街上買衣服送給哥哥。我們來到市場，用了100元錢買了一件白色的大衣送給哥哥當(dāng)作新年禮物。

朱媛媛：

今天早上9點(diǎn)30分左右，媽媽給我20元，讓我去買面包，面包2元5角一袋，我先給阿姨20元錢，阿姨給我一袋面包和找回來的零錢17元5角。

管澳迷：

20xx年1月25日2：00媽媽帶我去銀河商城買衣服，我挑了一件紫色的棉襖，我和店主計(jì)價(jià)還價(jià)，最后定價(jià)100元，我高高興興地將它買下就回家了。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇2】

今天數(shù)學(xué)課我們學(xué)了“圓的認(rèn)識(shí)”。

首先就是畫圓的方法?？梢杂帽拥谆蛏w比著，用筆繞著它旋轉(zhuǎn)一周；可以用鞋帶，一端系著筆，另一端固定在一個(gè)地方，拉直鞋帶，固定的一端不動(dòng)，有筆的一端旋繞一周，鞋帶的長度決定了圓的大小，它長圓就大，它短圓就小；還可以用手臂，以肩膀?yàn)閳A心，手里拿著筆，旋繞一周就畫出來了。

而最簡便的方法就是用圓規(guī)，先把兩腳分開，分開的長度取決于要畫的圓的半徑是多長，尖腳固定在紙上，另一頭繞著尖腳旋繞一周，在畫的時(shí)候尖腳不能移動(dòng)，移動(dòng)就畫不出一個(gè)完整的圓了。

用圓規(guī)畫圓時(shí)，尖腳所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用大寫字母“O”表示；連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，一般用小寫字母“r”表示，半徑的'長度也是圓規(guī)兩個(gè)腳之間的距離；通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用小寫字母“d”表示。畫完要標(biāo)出圓心、半徑或直徑。

同一圓內(nèi)，兩條半徑等于一條直徑，一條半徑等于二分之一條直徑。所有半徑長度相等，所有直徑長度相等。半徑和直徑有無數(shù)條。圓是對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸有無數(shù)條。圓的中心位置是由圓心決定的，圓的大小是由半徑?jīng)Q定的。

最后老師還給我們出了道判斷題：“直徑是半徑的2倍?！薄板e(cuò)——”我們不謀而合。原因是必須在同一圓內(nèi)直徑才能是半徑的2倍。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇3】

數(shù)學(xué)，一個(gè)多么熟悉的字眼，平凡而又美麗。你也許會(huì)說：“數(shù)學(xué)不就是幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字嘛，那也談得上美麗？”然而，正是它的簡潔，才造就了它的美麗與神奇。

初識(shí)數(shù)學(xué)，是再簡單不過的“1、2、3”，難道這就是我想象中的數(shù)學(xué)？可是，我錯(cuò)了，我看到的僅僅是一個(gè)表面，它有著更深層的含義。數(shù)學(xué)的難度漸漸的加深。從加、減、乘、除到小數(shù)、分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)的奧妙與美麗正逐漸向我展現(xiàn)。數(shù)學(xué)就像一個(gè)大集體，而那一個(gè)個(gè)數(shù)字則像一個(gè)個(gè)快活的小精靈，整天舞動(dòng)著?！?”是它們的大哥，將身體挺得筆直，顯得威風(fēng)凜凜；而“2”則像個(gè)恬靜的少女，扭曲著身體，顯得羞答答的；“3”是個(gè)健壯的小伙子，天性樂觀，懷抱遠(yuǎn)大的理想……其他幾個(gè)兄妹更是俊俏、清秀，個(gè)個(gè)身懷絕技。這十個(gè)小精靈朝夕相處，團(tuán)結(jié)一心，見姐妹太少，它們還會(huì)進(jìn)行自我組合，產(chǎn)生新的數(shù)字呢！看，“1”見“0”一個(gè)人太寂寞，膽子又小，便主動(dòng)與它組合，陪伴在它身邊，便產(chǎn)生了“10”。其他兄妹受到啟發(fā)，紛紛響應(yīng)，龐大的數(shù)字從此遍布天下。

有數(shù)字還不夠，小精靈們覺得不夠熱鬧，便請來了更多地玩伴。于是，小數(shù)點(diǎn)來了、分?jǐn)?shù)帶著家人來了、字母們也應(yīng)邀而來……凡是受到邀請地，都從四面八方趕來了。數(shù)學(xué)王國熱鬧極了！可是，盡管來了，調(diào)皮地本性依舊改不了。瞧，“頑皮鬼”小數(shù)點(diǎn)趁主人不注意，從“2”地身邊一蹦蹦到了“3”地前面。見主人心急火燎地尋找，它卻在一旁哈哈大笑，活像是在與主人捉迷藏。為此，我也沒少被它愚弄。見它“勝利”后得意洋洋地模樣，我暗下決心：一定要養(yǎng)成細(xì)心地好習(xí)慣，抓住這調(diào)皮地小數(shù)點(diǎn)！很快，在考試時(shí)，我倆又相遇了，一見是我，小數(shù)點(diǎn)輕蔑地說道：“嘿嘿，手下敗將，怎么又回來了？”說著，又想使用“看家本領(lǐng)”來迷惑我。早有防備地我一舉看穿它地詭計(jì)，迅速將它揪住，將它放回原位去了。調(diào)皮地小數(shù)點(diǎn)終于被制服了，望著它那垂頭喪氣地模樣，一絲快慰不禁涌上心頭。

如果僅僅是外表，數(shù)學(xué)還不足以稱得上美麗，它那獨(dú)特地內(nèi)在美，更是使它留名千古。數(shù)學(xué)地范圍很廣，得到地傳播空間也較多，幾千年前，印度人創(chuàng)造了它，阿拉伯人將期修正，它有著很強(qiáng)地表達(dá)力，形象以及快捷鑄就它不朽地歷史。古今中外，它成就了多少事物地誕生，世界七大奇跡，有哪一樣不是在數(shù)學(xué)地熏陶下完成地？從祖沖之精密地推算到陳景潤地哥德巴赫猜想，從愛迪生數(shù)千種發(fā)明到高科技世界，數(shù)學(xué)都起了決定性地作用！如果沒有數(shù)學(xué)，哪有許許多多地發(fā)明？哪來猜想與定理？會(huì)有哪一個(gè)工程能順利進(jìn)展？數(shù)學(xué)是無私地，它將自己地一切奉獻(xiàn)給大家，從不索取什么；數(shù)學(xué)是公平地，它只將自己奉獻(xiàn)給勤奮努力地人，鼓勵(lì)他們繼續(xù)奮斗；數(shù)學(xué)是“無情”地，它憎恨懶惰，面對(duì)那一只只貪婪而不肯付出地手，它一概置之不理。數(shù)學(xué)就像一根絲帶，將自己與人們地生活緊緊地連在一起。如果沒有這根絲帶，世界將會(huì)是怎樣呢？

其實(shí)，數(shù)學(xué)的美麗還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。它帶給人們獨(dú)立性，帶給人們成功的喜悅，帶給人們探索與發(fā)現(xiàn)的精神，它將自己的“美”獻(xiàn)給每一位熱愛數(shù)學(xué)的人。數(shù)學(xué)是春天的第一滴春雨，滋潤大地；數(shù)學(xué)是夏日的太陽，充滿激情；數(shù)學(xué)是深秋豐收的田野，帶給人無限喜悅；數(shù)學(xué)是寒冬的一片雪花，潔白無暇。它是智慧與汗水的結(jié)晶，它是送給奮斗者最好的禮物，它是千古文化不朽的功臣。啊，朋友，愛上數(shù)學(xué)，播下智慧的種子，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅吧！

圓的數(shù)學(xué)日記【篇4】

重量王國里亂了套了，大家來看一看吧！

大象搶先說：“我的重量是5克?！?/p>

馬接著說：“我有300噸重?！?/p>

小螞蟻不緊不慢地說道：“我有1千克重。”

麻雀嘰嘰喳喳地說：“我的重量是300千克。”

小豬也趕來湊熱鬧：“我有10克重?！?/p>

這時(shí)，重量國的國王來了，動(dòng)物們紛紛把剛才說的各自的重量告訴了國王。國王聽了后，哈哈大笑起來。

國王不慌不忙地說：“照你們的說法，大象還是螞蟻重，小豬還是麻雀重了。你們知道克與千克、噸的關(guān)系嗎？它們之間的進(jìn)率都是一千。你們的重量單位都用錯(cuò)了，大象應(yīng)該是5噸；馬是300千克；螞蟻是1克；麻雀重300克、小豬重10千克，大家明白了嗎？”

動(dòng)物們聽了國王的話，才恍然大悟，個(gè)個(gè)都難為情地笑了起來。

小朋友們，我們以后可要注意了，否則就要鬧笑話了。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇5】

1、在建筑工地上有一個(gè)近似于圓錐形狀的沙堆，測得底面直徑4米，高1.5米。每立方米沙大約重1.7噸，這堆沙約

重多少噸？（得數(shù)保留整噸數(shù)）（6分）

2、一個(gè)圓柱形水池，水池內(nèi)壁和底面都要鑲上瓷磚，水池底面直徑6米，池深1.2米。鑲瓷磚的面積是多少平方米？（6分）

3、制作20節(jié)底面直徑20厘米、長50厘米的圓柱形通風(fēng)管，至少需要多少平方米的鐵皮？（6分）

4、為了測量一個(gè)瓶子的容積，淘氣寶寶做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)（如圖，單位：cm）。量得底面的內(nèi)直徑為8cm，這個(gè)瓶子的容積是多少？（6分）

5、某種飲料罐的形狀為圓柱形，底面直徑是7cm，高是12cm。將24罐這種飲料按如圖所示的方式放入箱內(nèi)，這個(gè)紙箱的長、寬、高至少各是多少厘米？（7分）

圓的數(shù)學(xué)日記【篇6】

我對(duì)數(shù)學(xué)似乎有種天生的抵觸。小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)有過語文全年級(jí)第一，而數(shù)學(xué)把我拖到全班十幾名的經(jīng)歷。初中也不太好，高中勉勉強(qiáng)強(qiáng)，但高考還是拖了后腿。因此，我對(duì)數(shù)學(xué)老師們也沒有太多的印象，除了，我高中的數(shù)學(xué)老師。

他是我老鄉(xiāng)，長得不是很帥，但課講得極好。通常上數(shù)學(xué)課，老師只講一兩道題，但將各種方法全部講透。前面的方法簡單，最后一兩種方法最難，大家根據(jù)自己的程度接受。由于我們是文理混合班，這樣講既能將基礎(chǔ)知識(shí)砸實(shí)，也能讓理科生吃飽。我就是因?yàn)檫@樣學(xué)數(shù)學(xué)，不求數(shù)量但求理解，進(jìn)步很大。

數(shù)學(xué)老師講課很風(fēng)趣。記得當(dāng)時(shí)我們總是用一本叫隨堂學(xué)練考的書，當(dāng)時(shí)那本代數(shù)書是黃色的皮，老師上課就說，把你們的黃書拿出來！我們都會(huì)心的笑。后來上高二的時(shí)候?qū)W幾何，那本書換成了綠色的皮，老師第一次上課就說，把你們的綠書拿出來。我們都看著他笑，他說，干嘛，還想黃書呢？

讓我印象最深的是有一次，大概150分的題，我只考了47分。那是我有史以來最慘的成績。當(dāng)時(shí)放暑假，數(shù)學(xué)老師讓我去他家給我講題。當(dāng)時(shí)我緊張得一動(dòng)都不敢動(dòng)，心里特別難過。后來數(shù)學(xué)老師給我講了他從前的事情。他說他當(dāng)時(shí)師范畢業(yè)分到了一所農(nóng)村的學(xué)校。那里學(xué)生不好，條件也不好，他當(dāng)時(shí)也覺得沒什么希望了。后來他就拼命好好講課，拼命寫文章，在雜志上發(fā)表，憑著這些調(diào)到了我高中的學(xué)校（省重點(diǎn)），給最好的班講課。他對(duì)我說，只要自己不放棄努力，就完全可以改變自己的命運(yùn)。這些，我一輩子都忘不了。

高中的時(shí)候我數(shù)學(xué)在班里還算不錯(cuò)，有幾次考過第一，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)筆記，我現(xiàn)在還珍藏著?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)老師調(diào)到上海去了，舉家南遷，也沒有了聯(lián)系?？伤肋h(yuǎn)是我最尊敬的老師之一。老師對(duì)我的教誨，我將永遠(yuǎn)銘記?，F(xiàn)在，最困難的時(shí)候到了。我又想起老師對(duì)我說過的話。不要放棄希望，要自己努力。我會(huì)的。

張老師，希望您在南方，一切都好。

圓的數(shù)學(xué)日記【篇7】

【摘 要】 本文通過教學(xué)生如何寫日記和自己朗讀自己的數(shù)學(xué)日記，分析了如何去體會(huì)數(shù)學(xué)，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)日記;朗讀;感受

如何讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，如何讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界，如何讓學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)？所以我嘗試用“數(shù)學(xué)日記”帶領(lǐng)孩子們慢慢走進(jìn)豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。

一、感受數(shù)學(xué)就在身邊，其實(shí)“數(shù)學(xué)”并不遠(yuǎn)

在平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，我開始了數(shù)學(xué)日記的嘗試。首先，我花了一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生簡單的介紹了數(shù)學(xué)日記是記什么：可以寫與爸爸媽媽一起去購物，可以寫過年的花銷等等，只要寫跟數(shù)學(xué)有關(guān)的就可以。我還請部分優(yōu)秀同學(xué)做簡單的講解，確保大多數(shù)同學(xué)能明白數(shù)學(xué)日記是什么？學(xué)生興趣也比較大，作業(yè)布置后，部分同學(xué)還是能認(rèn)真地完成作業(yè)，所寫的內(nèi)容基本與數(shù)學(xué)或者數(shù)字有關(guān)。

二、閱讀數(shù)學(xué)日記，建立數(shù)學(xué)與生活的橋梁

2.1數(shù)學(xué)其實(shí)很貼近我們的生活，可以幫忙算賬

賴金容同學(xué)在《買衣服、鞋子》的數(shù)學(xué)日記寫到：

在數(shù)學(xué)日記中，我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生寫了關(guān)于購物的有關(guān)的日記，比如買早餐，買香蕉，去超市購物，如何使用零花錢等等。因?yàn)橘徫飼r(shí)生活中最常見、最貼近學(xué)生的事情。如果沒有讓他們寫數(shù)學(xué)日記，與家長購物的孩子怎么會(huì)有意識(shí)地去了解和記錄這些？他們眼中多是新奇、有趣和好吃好玩的，至于價(jià)格，從來不需要他們關(guān)心，有的甚至連文具的價(jià)格都不了解！特別低年段的孩子還在父母創(chuàng)造的應(yīng)有盡有的呵護(hù)中的生活呢！但是現(xiàn)在在數(shù)學(xué)日記的指引下，孩子們開始走進(jìn)數(shù)學(xué)中了！

2.2數(shù)學(xué)其實(shí)很貼近我們的生活，可以記錄玩、吃

李本謀同學(xué)在《游中央首府》中這樣寫：今天元旦節(jié)，我們一家人去仙降的中央首府玩。

如果沒有數(shù)學(xué)日記，學(xué)生就單純地外出玩或者玩了吃了，就忘記了，現(xiàn)在通過數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以真正做到將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，真正做到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，讓學(xué)生通過生活來體會(huì)數(shù)學(xué)。

2.3數(shù)學(xué)其實(shí)很貼近我們的生活，可以解決瑣事

雖然這些同學(xué)寫的比較簡短，有些學(xué)生甚至詞不達(dá)意，有些甚至只能寫三言兩語，但是通過這簡短的數(shù)學(xué)日記也讓學(xué)生親身體會(huì)可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活中瑣碎的事情，讓學(xué)生自己體會(huì)數(shù)學(xué)也可以有血有肉， 體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性，孩子們也變得樂于留心生活。

三、“數(shù)學(xué)日記”是師生的溝通的橋梁，我將會(huì)把它進(jìn)行到底

在堅(jiān)持了一個(gè)月寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我不僅僅教會(huì)學(xué)生如何寫日記，還讓學(xué)生自己朗讀自己的數(shù)學(xué)日記，從中體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性。最后在批閱中，我對(duì)于每篇都會(huì)寫下自己的真實(shí)評(píng)價(jià)――“是呀，時(shí)間很寶貴，希望你好好珍惜呢！”“哈哈，你真是個(gè)合格的小會(huì)計(jì)?！薄澳阏媸呛迷O(shè)計(jì)師！”“愿你學(xué)好數(shù)學(xué)，小算盤打得更準(zhǔn)?！薄澳阏媸莾?yōu)秀的導(dǎo)游，下次老師去你的家鄉(xiāng)，請你做我的導(dǎo)游吧！”這些評(píng)語可以是我與孩子交流的橋梁，當(dāng)中滲透了習(xí)慣的培養(yǎng)、方法的學(xué)習(xí)、情感的傳遞。孩子看到這樣的評(píng)語，對(duì)于寫數(shù)學(xué)日記興趣大大增強(qiáng)，漸漸地對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣也大幅度提升。原來數(shù)學(xué)可以這么有趣，數(shù)學(xué)離我們這么近??！

我希望孩子們能堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記，希望數(shù)學(xué)日記能帶給他們更多的新奇發(fā)現(xiàn)，演繹他們精彩的“數(shù)學(xué)生活”。數(shù)學(xué)日記也帶領(lǐng)我拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)他們的世界。接下來，我也會(huì)將數(shù)學(xué)日記進(jìn)行到底的！

圓的數(shù)學(xué)日記【篇8】

可能很多人都知道存錢，但深刻的存款知識(shí)又有多少人知道呢？就由我來解釋：

儲(chǔ)蓄的定義是城鄉(xiāng)居民將暫時(shí)不用的或結(jié)余的貨幣收入存入銀行或其它金融機(jī)構(gòu)的存款活動(dòng)，又稱儲(chǔ)蓄存款，而存款方式也有許多種：現(xiàn)在銀行有存折、存單（一般都是定期）、銀行卡幾種存款方式。而許多人也不知道本金、利息、利率，這三個(gè)詞是金融方面的專業(yè)術(shù)語。本金是指個(gè)人投入金融市場等等的初始資金；利率是指益率；利息是指從金融市場得到的回報(bào)！本金×利率×?xí)r間=利息，而稅后利息的含義呢？很簡單！就是你存款衍生出的利息在減完利息稅后的部分。

在我國存款利息就是要繳利息稅的，具體的稅目是個(gè)人所得稅中的“利息、股息、紅利所得”。