感恩老師觀后感

感恩老師觀后感分享。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯按照您的要求為您準備了一篇關于“感恩老師觀后感”的文章，寫作品名觀后感要注意一些什么？人一生要過得有意義，就需要不斷地欣賞優(yōu)秀的作品，相信你會有不少感想吧。對于作品的感悟，我們最好是用觀后感記錄下來，讀完這篇文章后您的觀念可能會有所更新！

感恩老師觀后感【篇1】

以下是招聘**編輯為您安排的感恩老師閱讀后的感想。歡迎閱讀。更多感恩老師請關注感恩老師圈。

書給了我知識，也鍛煉了我豐富的情感。它讓我知道閱讀的力量，閱讀好書的力量。最近，我讀了一本名字叫《感恩老師》的書。

《感恩老師》由六部分內容構成，讀每一篇文章，都將收獲一次心靈的洗禮。其中有一篇文章------《永遠的第十一位教師》特別讓我感動，在一個偏遠的小山村里有一所小學，因為各方面條件級差，一年內已經(jīng)走了七八位教師。后來，我不得不請一位等待畢業(yè)的女大學生頂班一段時間。

她與孩子們建立了良好的師生關系。三個月就要過去了，女大學生的分配通知就要來了。老師要走了。在她即將離開的那一刻，她在第一課中教了孩子們一首古老的詩：

離離原上草

一歲一枯榮

野火燒不盡

春風吹又生

朗誦的聲音久久回蕩，代課老師的腳步停滯不前。她留下來了。她成了第十一位老師。她呆了20年。但這位女老師，現(xiàn)在也離開了我們，因為她得了癌癥——從那時起，這所學校就沒有第12位老師了，不管以后誰來學校，她永遠都是第11位。

讀完這篇文章，我被老師在文章中深深地打動了。她留下來，是整個山村為之改變的，她用自己獨特的愛融化了所有的冷漠、孤獨。因此，這所學校有一條不成文的規(guī)定。不再有第十二個老師了?？傆惺晃焕蠋?。

也不管哪一位老師第一次來到學校，第一天都會聽到那首白居易的《賦得古原草送別》。這是對這位女教師最好的紀念。她的仁慈將在學校里永存。老師雖然永遠地離去，但她永遠活在孩子們心中，她的“根”永遠扎在貧困山區(qū)。

我認為老師就像天使。她們總是用天使般的微笑和智慧帶給我們溫暖和鼓勵，帶領我們走向幸福的天堂。我們要珍惜來之不易的學習，努力學習，不辜負老師們的殷切希望，為偉大祖國的更加繁榮昌盛而攀登高峰。

假里我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動中的推薦書目之一——《感恩老師》。這本書介紹了60位感恩老師的故事。讀完后，我深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。

故事是當海倫·凱勒七歲的是候，她遇到了她生命中最重要的人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來使海倫看到了五彩繽紛的世界。即使海倫發(fā)脾氣，安妮老師對她也很有耐心。

給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面。當冷水流到海倫的手上時，她在孩子的另一只手掌上寫下了w-a-t-e-r這個詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。

那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，渴望新的一天。安妮·沙莉文小姐用她的愛喚起了海倫對知識的渴望，給了她新的生活。

安妮老師的愛和耐心使我想起了我的老師。

記得三年級，有一次上**課，全班同學正伴隨著老師優(yōu)美的鋼琴認真地學唱歌曲。突然，我的肚子疼了起來，本想竭力忍著，但肚子硬是跟我唱反調似地越來越疼了，我不得不舉手告訴老師?！翱赡苁丘I了吧。

”老師溫和地對我說，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會好些。”我不好意思地接過蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同學們用羨慕的眼光看著我。

“以后你們誰肚子餓了，我都可以給他吃?！崩蠋熚⑿χ鴮Υ蠹艺f。奇怪，吃了這個蛋糕后我的肚子竟然不疼了。

原來，這是一個愛情蛋糕。我不能忘記味道。

在我的記憶里，老師的愛心還有很多。我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。

當我因為圖畫畫不好，缺乏自信產(chǎn)生畏難情緒時，是老師鼓勵我，指導我;當我考試失誤，成績不理想時，是老師耐心地安慰我，要我繼續(xù)努力;當我自理能力較差，需要加強鍛煉時，又是老師讓我大膽地走出校門，參加了莪山中心小學的交流體驗活動……

老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。在第25個教師節(jié)即將到來之際，我想對老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠是老師的學生，在我們內心那顆感恩您的心將永遠不變。

老師們，我在這兒提前對你們說：辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂!”

感恩老師觀后感【篇2】

從前有人問我：你這一生里最感謝的人是誰?我回答了兩個字：老師!那個人很吃驚，并問我為什么?因為是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做一個好學生，做一個好孩子，做一個好公民。

老師是辛勤的園丁為我們這些剛探頭的小苗日夜?jié)菜郯琢祟^發(fā)。老師為我們付出了很多很多。難道就不能回報一下他(她)們嗎?尊敬老師是尊重老師們辛苦的勞動。教學是一種艱苦的勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。使老師從黑發(fā)變成了白發(fā)蒼蒼。老師要備課，就是為了讓我們上好每一節(jié)課。因為老師的工作是非常繁重的，所以我們要體諒老師的辛苦，尊重老師的勞動。

我有位語文老師叫劉偉，她從課件中帶我們游遍了各個民族的特色，使我們目瞪口呆，看著我們這些無知的幼苗。老師還是默默為我們寄來了大大的鼓勵與幫助，讓我們學會許多知識。不只是這些，老師還帶我們游覽了美麗的桂林山水、象牙山、漓江讓我們身臨其境;還有站在最后一頭戰(zhàn)象的面前看這頭戰(zhàn)象的龐大與高貴品質;還有這片土地的主人西雅圖在我們走進時，這里的一切的一切都是那么美好。印第安人把我們圍了過來，驚奇地看著我們。但卻不影響他們對我們的熱情，他們跳著古老的舞蹈，我們很高興。看，老師帶給了我們好多好多，我謝謝老師讓我們快樂的學習，讓我們喜歡上了語文。

在朗朗讀書聲中，還有老師的聲響。老師當是我們班中的一個成員，我們讀老師也要讀。大家把班級當成了一個家，一個大家族。我們每個人都出一份力，只要一個地方出現(xiàn)一點點誤差，整個機器就會跨掉。所以大家只有認真起來才可以讓這個機器正常的運作。大家一定要一條心，當然也有老師的管理與鼓勵。大家說父母親，但是你們能說在一生中天天在一起的是父母嗎?不是，是整天為我們付出她們的青春老師。

老師這個職業(yè)是偉大的、無私的。老師們應該為自己的職業(yè)感到無比的自豪與驕傲：因為老師們用汗水與鮮血灌溉了我們，使我們從還發(fā)嫩的小芽變成了一顆茁壯的樹苗。老師，是我們的引路人，讓我們走對方向勿入歧途;老師，我們小船上的風帆，在我們受到欺負時，為我們撐起使我們前進;老師，是我們的字典，在我們遇到困難在煩惱時，讓我們的腦子變得靈活起來。老師，您辛苦了!

有次，我聽到了一句話：學春蠶吐絲絲絲不斷，學蠟燭照路路路通明。人們把老師比作春蠶、比作蠟燭是讓我們看出老師那默默無聞、無私奉獻、誨人不倦、良工心苦、孜孜不倦、勤勤懇懇的高尚品質。還有嚴師出高徒等等的贊美老師的語句。老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗、絢麗多彩。老師肩負著使命、肩負著未來、肩負著祖國繁榮昌盛的責任。這樣，您將一代一代健康的學生送出，讓我們去尋找自己所求的理想，尋找那個自我。

老師您的偉大精神永駐我們的心中，您的寬廣胸懷激勵我們前進，老師這個職業(yè)我永遠不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，我們不會辜負老師的希望，我肯定的對老師說：祖國的明天會更加繁榮富強。老師您的期望會被我們一項一項的實現(xiàn)，因為老師您是我們人生中的第二個父母!我要歌頌老師您的美德。

六年了，我真想對同學們說：當我們擁抱成功，并享受喜悅時，可別忘了老師們都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。因為滴水之恩應當涌泉相報。我想對老師說：謝謝您對我們六年來的支持與鼓勵，同時也要對六年中所做的錯誤做出歉意!老師，您辛苦了!

《感恩老師》讀書心得

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永遠成為我棲息的地方。

我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，朋友是世上最大的寶貝。讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

我感恩那些曾幫助過我的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。

我感恩那些被我?guī)椭^的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。

我感恩那些鼓勵過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛去。

我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。

我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。

我感恩

很多很多的人

傾聽別人講述他那動人的故事，我不由得流出了淚水。現(xiàn)在的我們是幸福家庭的孩子，而有的孩子他們的父母不是離異，就是不在他們身邊了。那些孩子多么羨慕我們啊!可我們卻不珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，還與父母頂嘴.吵架。

時光悄逝，帶走了天氣的變化，帶來的卻是父母的衰老?？粗改割^上的白頭發(fā)漸漸多了，身軀漸漸瘦弱，臉龐漸漸憔悴了。我們卻無知地一直與父母相斗。

辛勤的園丁，教給我們做人的道理。而有人卻在背后說他們的種種壞處，有時還在貼吧上說這個老師每天都用那種可怕的眼神看著他們。這些話不應該是我們說，我們應該說的.做的，就是尊敬老師。

在心情憂傷時，朋友.同學是我們唯一的傾述者;在遇到難題時，朋友.同學是我們的救星;在高興時，朋友.同學是我們的共享者。他們是我們的寶貝。

感恩體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達出發(fā)自內心的謝意吧!

感恩老師觀后感【篇3】

感恩老師的作文500字 那點點滴滴的愛讀《老師您好，我的好老師》有感

像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔敬愛的老師引領著我們成長，長成一株株國家的棟梁。啊，老師啊，您從小就陪伴著我們，帶我們沐浴知識的陽光，帶我們探索前方未知的世界。老師，您呵護、關懷、引領著我們，讓我們從一個個懵懵懂懂的無知孩童，成長為如今經(jīng)世致用、意氣奮發(fā)的少年！

教師，是生活中處處可見的人，也是時時教導著我們卻在將來最易被忘記的人。他們如隨風潛入夜，潤物細無聲的春雨，為人們無私的奉獻，默默無聞地帶動著我們前進的步伐；他們寬容關懷著我們，用理解的態(tài)度來對待我們成長中遇到的問題，放下自己的身段，以朋友的角度與我們交流。

書中，那也是生活中，我們教書育人的普普通通的老師，在地震到來的一刻，用自己那老師特有的愛與無私撐起了孩子們希望的天空：張建民、向倩、張米亞、袁文婷這樣一個又一個老師，用自己的血肉之軀筑起了一座愛的長城！在課堂上，老師站在小小的講臺前，用自己的愛諄諄教誨著我們。那道身影，那座講臺，看似小，實則凝聚著老師們天地般夸大無盡的愛！

在今天，老師們?yōu)榱宋覀兊某砷L忘我工作，無私奉獻，付出了一絲又一絲的殷殷關愛。也許，在長大后，我們也就成了他們，在那方講臺前，教導著像當初我們那般懵懂無知的孩童。

如化雨春風，如冬日暖陽，如導航燈塔老師帶領著我們成長，付出了千千萬萬的關愛。請讓我們向敬愛的老師致敬，讓我們發(fā)自內心的道一聲：老師您好，我的好老師！

感恩老師觀后感【篇4】

有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，老師像園丁，哺育我們這些祖國的花朵;有人說，老師如明燈，為我們指引前進的道路;有人說，老師是人類靈魂的工程師，時刻鞭策我們的靈魂……

古時候，魯國人子路，因為尊敬老師其師孔子而為后人所稱頌;秦有呂不韋因為一句“古之圣王，未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝_秦始皇一生。今有中華人民共和國第一任主席毛澤東同志，成名后依然不曾忘記自己的啟蒙老師_徐老先生……這些偉人的光輝事跡，作為二十一世紀的小主人，我們難道不應該學習嗎?唐代著名的文學家，教育家，思想家韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边^去稱老師為“先生?！逼浜x為：先我之生，年齡長，知識淵博?，F(xiàn)在稱老師為園丁，人類靈魂的工程師，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學生必須具備的最起碼的禮貌。

老師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著老師對我們的愛。老師的靈魂不正如這根粉筆嗎?無私奉獻，辛勤哺育我們這些祖國的花朵。他們的心中只有一個目標，那就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才!（Zr120.COM 節(jié)日祝福網(wǎng)）

老師為了我們的成長，日夜坐在辦公桌前，孜孜不倦。誰看了能不感動?

感恩老師觀后感【篇5】

如果我問你，在你的一生中最應該感謝的是誰？你一定會說是老師和父母。這的，因為是父母養(yǎng)育了你，老師教導了你。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴，是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護你。在看《感恩老師》之前，我認為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無私地為學生奉獻愛的書。

最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚?，她的老師對她說的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的小女兒！”

最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護學生而英勇獻身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓。從死神手中奪回了四個學生的生命。

最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學生信守承諾的故事。校長承諾學生們第二天要爬著來上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長真的做到了，他教的那批學生都非常成功。

……

感恩老師觀后感【篇6】

如果我問你，在你的一生中最應該感謝的是誰？你一定會說是老師和父母。這的，因為是父母養(yǎng)育了你，老師教導了你。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴，是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護你。在看《感恩老師》之前，我認為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無私地為學生奉獻愛的書。

最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚铮睦蠋煂λf的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的小女兒！”

最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護學生而英勇獻身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓。從死神手中奪回了四個學生的生命。

最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學生信守承諾的故事。校長承諾學生們第二天要爬著來上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長真的做到了，他教的那批學生都非常成功。

……

《感恩老師》中一個個的故事都包含了一段段感情，老師們都把學生們當做自己的孩子慈愛而嚴厲。

讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應該嚴格要求自己，這才是對老師最好的回報。

感恩老師觀后感【篇7】

老師，他是我們成長道路上的向導和啟蒙者。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。正是他們用純潔無私的奉獻精神激勵著我們，一次次給我們安慰和鼓勵，讓我們從懵懂的青春走向現(xiàn)在，開始編織我們美好的未來。

老師，他是人類靈魂的工程師。我們應該感謝老師們孜孜不倦的教誨。他們的愛和教導，使我們時時刻刻被愛所包圍和滋潤，時時刻刻被愛的溫暖所照亮。

難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?

教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。他在陽光下培育最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給我們愛的海洋，給我們芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

我永遠不會忘記我的愛，我的責罵和飛翔。我能為他們做些什么？我經(jīng)常問自己。我認為我們能做的就是用杰出的學術成就來回報他們。我們絕不能辜負他們對我的期望！

我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!

”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊!

讓我們感謝我們的老師，讓我們從現(xiàn)在開始！

寒假里我閱讀了一本好書——《感恩老師》這本書中介紹了 41 個的感恩老師小故事，看完后我深受感動。

其中讓我印象深刻的還是《艾拉的三位老師》。三位老師的教學方法不同，效果也不同。它給我的啟示是：

好的老師，不僅教給學生知識及學***，同時在施教的過程中將理解與愛心一并施與。他們無言的愛如溫水般流淌，溫暖著學生的心，讓他們銘記一生。

我記得有一次，我一年級起得很晚，不敢進教室，我膽小害羞，只拿著門柜。老師不但不打我不罵我，還幽默地說：“嘉茵， 是不是最喜歡教室的門柜?

”回家也讓媽媽叫人做一樣的門柜。我一聽笑嘻嘻地放手進去上課了。

在我的記憶里，老師的愛心有很多。我漸漸長大，所有的老師都用愛心，用汗水。教師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤。在我的內心深處將永這感謝老師。

感恩老師觀后感【篇8】

《感恩老師》是令中國學生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個道理：愛心是一種責任，感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊的默默幫助過你的人，都應該學會去感恩。

而這本書中有兩個故事最使我受益匪淺———《愛心花籃》和《艾拉的三位老師》?！稅坌幕ɑ@》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點愛，讓孩子們也多做許多事情來幫助她。然而孩子們也很高興能加入，并且在情人節(jié)那天送給他禮物；在寒冷的三月給她送來可以保暖的東西。春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。暑假前，瑪麗把番薯給了老師，老師十分感動。

這篇文章給我的啟示是：愛是最好的老師。老師用愛心啟發(fā)了孩子們的愛心，他們共同用愛治療了一個小女孩心靈的創(chuàng)傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛心的撒播者，值得我們去感恩。

老師，不僅是知識的傳授者，更是學生成長的領路人，我們在學習的過程中應該體會老師的良苦用心。我想對所有的老師說一聲：“老師，謝謝您。”

感恩老師觀后感【篇9】

《假如給我三天光明》是我最喜愛讀的一本書。這是被馬克·吐溫先生譽為“19世紀奇人”的海倫·凱勒的一本自傳，它向人們展示了一位堅強的殘疾女性鍛造絢麗人生豐碑的奮斗歷程。

書中的主人公海倫·凱勒在無光、無聲、無語的世界里度過了87個歲月，但她并沒有向坎坷的命運屈服，相反的，她憑著不屈不撓的精神和意志接受了命運的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個人類的奇跡。海倫·凱勒的故事令我驚嘆，但我最羨慕和感動的還是她與莎莉文老師間那既似母女，又如朋友的情誼。小海倫·凱勒在失明、失聰和失語后，變得暴躁、任性和孤獨，直到7歲，她遇到了充滿愛心與耐心、曾經(jīng)幾近失明、當時只有20歲的莎莉文老師。在莎莉文老師費盡心思的引導下，海倫·凱勒走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，靠著勤學苦練，她不但學會了說話，還學會并掌握了五種語言文字；在莎莉文老師的教育與幫助下，海倫·凱勒領悟到了知識的神奇，并憑著自己驚人的毅力，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的盲聾人……海倫·凱勒在她的自傳中這樣寫道：“我感謝大自然給予我溫暖的陽光，我感謝父母給予我敏感的觸覺，我感謝我的老師給予我美妙的知識……”可以說，莎莉文老師是海倫·凱勒最大的精神支柱。

對于海倫·凱勒，莎莉文老師就像一盞明燈，為她的人生道路點亮了光明。所以，假如能有三天光明，海倫·凱勒首先希望看到的就是她心中既親且敬的莎莉文老師。這不禁讓我想起了我們的恩師，對于我們，他們又何嘗不是在無私奉獻著自己的一切？當我們感受到知識的魅力時，他們那溫柔的叮嚀；當我們在學習上失敗時，他們那殷切的鼓勵；當我們悲傷時，他們那貼心的安慰……敬愛的老師把所有的希冀寄托在我們身上，他們不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，給我們留下了刻骨銘心的記憶。以后，我們會一步步走向成功，可“師恩”是永遠也不能忘記的呀！

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感恩老師觀后感匯集

這篇網(wǎng)絡上的“感恩老師觀后感”文章寫得非常棒值得大家讀一讀。觀影與讀書一樣，都是汲取知識的重要途徑，想必大家在觀影過程中，都很想與他人一同探討情節(jié)。觀后感是一種文化交流的方式可以激發(fā)人們的思想交流，思維是雜亂的，需要通過寫觀后感來梳理。持續(xù)關注我們的網(wǎng)站隨時獲取更多信息！

感恩老師觀后感【篇1】

一個人一生中究竟有過多少位老師？一個人一生中究竟受過老師多少恩惠？這些，你可曾想過。

我想，如果老師是一個辛勤的園丁，我們就是精心呵護的花朵；如果老師是溫暖的陽光，我們就是在呵護下成長的樹苗。我取得的一點成績都離不開您啊——我那敬愛的老師們！這是我的感慨，這是我讀《感恩老師》之后的感慨。

《感恩老師》是一本感恩系列叢書。里面的感恩故事46寫下10年后的自己正在做什么。珍妮的心抖了一下，不由得想起自己小時候的飛行夢，她想寫這個，可是母親曾經(jīng)說過，“如果你能當上飛行員的話，我想你肯定是在白日做夢。

”那我到底該做什么呢？她想了很多，但發(fā)現(xiàn)都不適合自己，于是珍妮草草的寫了“如果現(xiàn)在你們有足夠的錢去上最好的學校，也有足夠的能力和天分，你們會做什么事情？”珍妮再次想起了那件事，她決定了，在本子上寫到“10年后的自己正在做飛行員”這一行字。

第二次寫完之后，萊斯頓夫人又說：“告訴你們一個秘密，你們的確有足夠的能力和天分，你們可以完成自己想象的任何事情，因為理想是你們翅膀下的風。”珍妮的思想大受鼓舞，憑借著不懈的努力，她成功了。

她告訴我們：“每當遇到困難的時候，我都曾想過氣餒，可是理想就是你翅膀下的風這句話，它無時無刻都在鼓勵著我，正是因為這樣，所以我成功了”。

在我的印象中，有一位老師和我媽媽一樣，一直關心我。是這位老師，讓我原本懵懂的思想豁然開朗。我敬愛她！

小學四年級上學期語文老師，她叫高雪芬。高老師是一位課堂嚴謹、課后幽默的老師。說真的，高老師來的時候，一個簡短幽默的介紹讓我覺得她是一個善良的老師。

以后的時間，老師總會變著法子的讓我們開心，讓我們體會到學***處與樂處。我們有時和高先生聊天。在別人看來，我們不是老師和學生，而是親密的朋友。老師不僅善良，她的教學方法也是我最喜歡的。

所以每次上中文課，我都會站起來仔細聽。我的語文成績突飛猛進，尤其是作文。可是有一次期末考試，我發(fā)揮失常，成績很不理想，我失落又失面子。

以后的幾天，我上課都是無精打采的，高老師下課時把我喊到辦公室，和藹地問我：“你認為值得嗎？”我無語，可是我的心里突然明白“不值得，一點也不值得，因為這件事而失落，那在以后的道路上，我的人生不就沒一點光彩了嗎。

”老師意味深長地對我說：“成長的道路中難免有挫折，可我希望你能勇敢地站起來。”“老師，我知道你的用意，相信你的學生吧！

我一定會如你所說的那樣，勇敢地站起來！”我激動地說。眼淚在我眼里，老師伸出手來，輕輕地為我擦干眼淚，高興地說：

“你是我的驕傲！”“老師，我一定會成為您最出色的學生。”我心里暗暗地想。

兩年了，我已不再是那個柔弱的小姑娘。高小姐，我已經(jīng)兩年沒見你了，但我仍然記得你說過的那句話：人生難免有挫折，但我希望你能在挫折中勇敢地站起來！

諄諄教導，循循閃誘，師恩難忘呀！

感恩老師觀后感【篇2】

老師，他是我們成長道路上的向導和啟蒙者。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。正是他們用純潔無私的奉獻精神激勵著我們，一次次給我們安慰和鼓勵，讓我們從懵懂的青春走向現(xiàn)在，開始編織我們美好的未來。

老師，他是人類靈魂的工程師。我們應該感謝老師們孜孜不倦的教誨。他們的愛和教導，使我們時時刻刻被愛所包圍和滋潤，時時刻刻被愛的溫暖所照亮。

難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?

教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。他在陽光下培育最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給我們愛的海洋，給我們芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

我永遠不會忘記我的愛，我的責罵和飛翔。我能為他們做些什么？我經(jīng)常問自己。我認為我們能做的就是用杰出的學術成就來回報他們。我們絕不能辜負他們對我的期望！

我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!

”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸?？鞓肪蜁r刻陪伴在你我的身邊!

讓我們感謝我們的老師，讓我們從現(xiàn)在開始！

寒假里我閱讀了一本好書——《感恩老師》這本書中介紹了 41 個的感恩老師小故事，看完后我深受感動。

其中讓我印象深刻的還是《艾拉的三位老師》。三位老師的教學方法不同，效果也不同。它給我的啟示是：

好的老師，不僅教給學生知識及學***，同時在施教的過程中將理解與愛心一并施與。他們無言的愛如溫水般流淌，溫暖著學生的心，讓他們銘記一生。

我記得有一次，我一年級起得很晚，不敢進教室，我膽小害羞，只拿著門柜。老師不但不打我不罵我，還幽默地說：“嘉茵， 是不是最喜歡教室的門柜?

”回家也讓媽媽叫人做一樣的門柜。我一聽笑嘻嘻地放手進去上課了。

在我的記憶里，老師的愛心有很多。我漸漸長大，所有的老師都用愛心，用汗水。教師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤。在我的內心深處將永這感謝老師。

感恩老師觀后感【篇3】

讀書心得活動競賽征文

貴州省遵義市湄潭縣石蓮鄉(xiāng)黃蓮壩小學六年級紅琴

指導教師：黨云勇

讀《感恩老師》有感

鮮花感恩雨露的滋潤，蒼鷹感恩藍天的壯闊，大地感恩春光的芬芳，學生感恩老師的教導，一句問候，一點關愛，一個笑容，使人與人之間充滿了愛。

最近，我在學校海青圖書室借了一本名叫《感恩老師》的書，看了這本書，我深受感動，其中有一篇文章叫做《杰恩教授的教導》，最令我感動。

這篇文章記述了一個18歲的女孩在代課老師西爾斯.杰恩教授那里學習《世界文學》，這是她最喜歡的一門課程。但是第一次考試她卻得了個“c+”！

于是她來到了杰恩教授的辦公室，她把自己的意見全部傾吐了出來。杰恩教授一直面色平靜地聽著，最后對他說：“你真的全力以赴了嗎？

”這句話使她無言以對。因為她一直認為學習是件很容易的事，所以她把精力放在掙生活費上。從那以后，她對學業(yè)變得認真了，可謂一絲不茍。

但她的努力卻又一次換來了“c+”，她再次來到了杰恩教授的辦公室，質疑他的評分標準，而杰恩教授仍舊平心靜氣地聽她的抱怨，但未多加解釋。

期末考試那天，她寫了一篇關于所有作家觀點的辯論報告。一星期后，她的試卷上出現(xiàn)了一個大大的“a”！她又跑到瓊教授的辦公室問他：

“為什么我以前努力學業(yè)習的時候，每次只能得“c+”，而現(xiàn)在我只是信手站拈來，卻得了個“a”？”因為我非常了解你的個性，如果我第一次就給了你“a”，你以后就不會像以前那樣繼續(xù)努力?！彼脑捵屗龁】跓o言。

鼓勵并不適用于所有人。有時，老師會給你制造麻煩，讓你遭受挫折。這也是出于愛，也就是無私的愛。或許，他愛你，才會這樣對你。

如果你直接用語言交流，你可能說不清楚。不是每個學生都能理解老師。有的學生容易自滿，有的學生容易自卑，老師會從學生的角度、性格出發(fā)，因材施教。在自滿時潑上一盆冷水，在他們自卑時送上鼓勵，不管方式如何，行動中飽含著老師學生的一片期望。

回首現(xiàn)實，我們的老師怎么能不這樣呢？老師教我們知識，老師教我們如何做人。本文讓我從新認識了教師，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，他澆灌了滿園的花朵，滋潤了我們幼小的心靈……老師對待我們是那樣的用心良苦，以后我應該要理解老師。

我想對老師說：“因為您，我才聽到遠方的呼喚，來到這里；因為您，我才懂得了人生的價值，生命的意義。

感恩老師觀后感【篇4】

周末，我閱讀了一本好書----《感恩老師》。

這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，看完后，我深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了水這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、對希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新的一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。

安妮老師的愛心與耐心，也讓我想起了我的老師。當我遇到困難時，是老師鼓勵我，指導我；當我考試失誤，成績不理想時，是老師耐心地安慰我，要我繼續(xù)努力；當我自理能力較差，需要加強鍛煉時，又是老師讓我大膽地奔跑在操場上。在我的記憶里，老師的愛心還有很多。

我漸漸地成長，全都是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我想對老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠是老師的學生，在我們內心那顆感恩您的心將永遠不變。老師們，我對你們說：辛苦了，祝你們青春永駐?！?/p>

感恩老師觀后感【篇5】

今年寒假，老師給我們每一對同桌發(fā)下了一本《老師您好——我的好老師》，這本書是教育部給全國青少年對尊師愛師的指定讀本，老師讓我們每位同學回去認真閱讀。

書里寫了全國各地許多模范老師的動人事跡：有智慧向導吳若安老師；有身患疾病但卻依舊堅持為學生上課的上海交通大學講師晏才宏：有四川**中為救學生而英雄犧牲的老師向倩、張米亞、袁文婷，他們用自己青春時代的生命換來了學生們生存的希望。

他們中的每一位都像我們課文中學過的《落花生》一樣，具有樸實無華、默默奉獻、不計較名利的優(yōu)秀品質。

在這位不知疲倦的老師中，我最欽佩的是吳若安老師。她不但在教課上起到模范作用，而且在教育學生思想品德方面也很有一套。她巧妙地借用楊小霞對父親的孝心，給全班同學上了一堂終身課

“孩子們，記?。簮圩约旱母改覆拍艿玫秸嬲臐M分?！眳侨舭怖蠋熡盟闹腔蹎⒌狭藢W生的心靈，更讓所有的學生加深了對父母的愛。

她不僅教會了他們淵博的知識，而且培養(yǎng)了每個學生健康的心靈，堪稱真正的教書育人。

我們的徐老師教數(shù)學，但她教我們的不僅僅是數(shù)學。她教育我們要做一個坦誠。有責任且思考敏捷的人。

她因勞累過度而多次生病，但一旦**，她便立即投入忙碌的教學工作。有時她就像一個體貼的大姐，給我們帶來一個又一個的驚喜。記得那充滿歡笑的平安夜。

徐老師一改常態(tài)，十分嚴肅地站在講臺上，并開始讓我們檢討、“自首”今天所犯過的錯誤。老師接下來的舉動讓我們眼前一亮，哇，兩箱平安果耶！接下來是激動人心的平安果送貨，讓不少女生感動落淚。

徐先生還為我們和**安合影留念，與我們度過了一個溫馨難忘的平安夜。

如果我們是溫室里嬌嫩的花朵，那么老師就是辛勤栽培我們的園?。?/p>

如果我們是勇敢無畏的攀巖者，那么老師就是用知識鑄就的堅固梯子；

如果我們是一術品，那么老師就是創(chuàng)造我們的藝術家

啊，老師！是你把我們從無知的孩子教育到精神飽滿的青少年。你就像一個神秘的先知，為我們指出了一個又一個迷宮。在這里我代表全國的小學生向您道一聲“老師，您好！”

感恩老師觀后感【篇6】

第一篇：《感恩老師》讀后感第二篇：感恩老師讀后感第三篇：《感恩老師》讀后感第四篇：感恩老師讀后感第五篇：《感恩老師》讀后感

正文第一篇：《感恩老師》讀后感寒假里，我讀了《感恩老師》這本書。其中，我最喜歡《夢想的**》這篇文章，文中主要講了一個在貧窮中長大的男孩，如何堅持自己的夢想，并最終取得成功的故事。

雖然這個男孩很窮，但在他的家庭里，卻充滿了愛和關懷。他的夢想是運動。他的同學對他充滿信心。

有一次，同學介紹他做兼職，這對他來說是個賺錢的好機會。這份工作意味著他可以買一輛新自行車，買一些新衣服，還可以攢錢給他媽媽買房子。他真的很想保證，但他又些擔心。如果他做這份兼職，他將失去他的體育夢想。正在這時，他想起了媽媽對他說的一句話：

“如果你想知道這張床適不適合你，你就必須去親身感受一下”。因此，他來到教練面前，對他說了這件事情，教練非常得生氣，問道：“一份零工多少錢？

”，“3.25美元。”教練更加生氣，“難道一個遠大的理想就值3.

25美元嗎！”

聽了教練的話，他深受感動，決心毫不猶豫地實現(xiàn)自己的體育夢想。經(jīng)過不懈的努力，他終于實現(xiàn)了夢想。他與一支棒球隊簽了一筆170萬美元的合同，贏得了許多獎項，還為母親買了一棟房子。

生命的夢想是無價的。只要我們牢記夢想，堅定信念，堅持下去，夢想總有一天會實現(xiàn)的。

我們不能因為眼前的得失而放棄長期目標。當眼前的利益偏離了遠大的理想是，好好想想。我們應該為夢想而努力。夢想是無價的！

第二篇：感恩老師讀后感又是一年的感恩節(jié)即將到來，今年是我工作的第一年，離開了對我諄諄教導的老師，而此時此刻，我對老師的思念……

老師的仁慈是一種永恒。無論你經(jīng)歷了多少滄桑，當你回首青春時，當年老師的諄諄教導和深沉的話語仍能讓你感到溫暖。感激也是一種回報，這世界有多少不朽的歌——師恩，用它那激昂奮進特殊的曲調激勵我們前進。

感恩老師觀后感【篇7】

又是一年的感恩節(jié)。今年是我工作的第一年。我離開了認真教我的老師。此刻，我想念老師

老師的仁慈是一種永恒。無論你經(jīng)歷了多少滄桑，當你回首青春時，當年老師的諄諄教導和深沉的話語仍能讓你感到溫暖。感激也是一種回報，這世界有多少不朽的歌——師恩，用它那激昂奮進特殊的曲調激勵我們前進。

杜紅霞，一個窮山溝小學的普通“代課教師”，她的事跡不足以驚天動地，可是感人至深。聰明嬌美的杜紅霞在高考落榜后，放棄了其他機會，主動到貧窮的村小學當老師，18年的教師生涯，她經(jīng)歷了一般老師難以經(jīng)歷過的磨難，但不管是父母的逼迫，學生家人的打罵，還是經(jīng)濟上的窘迫，丈夫的誤解……一切都無法動搖她獻身教育事業(yè)的決心，她為孩子資助過多少錢自己也說不清，她18年來所受的苦也只有她自己知道。可是她還是無悔。

徐本禹，一個22歲的華中農業(yè)大學的畢業(yè)生，以優(yōu)異的成績考取了本校農業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)碩士研究生，可他做出驚人的選擇，他放棄了攻讀研究生的機會，主動到一個貧窮的山區(qū)小學任教。由于他的不懈努力，那個貧困山區(qū)的教學得到了多方面的資助，教育事業(yè)步入正軌，徐本禹社會責任感，他的遠大抱負不是為了創(chuàng)造自己美好的前程，他是為別人鋪設通往美好前程的道路，這是一種多么高尚的奉獻精神啊！

《感恩老師》一書中，作者都在回憶著恩師曾經(jīng)給過的一次改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一個維護學生尊嚴的舉動，一個充滿無限關愛和鼓勵的眼神……正是這些，才使他們在以后的日子里步伐變得更加穩(wěn)健，堅實勇敢地走好生命旅途中的每一步。

文中很多故事都給我留下了深刻的印象。

在三好生一文中，一位同學被同學戲弄跑到主席臺上領取本沒有他的三好生獎狀，于是他一上臺就遭到校長的批評與同學的嘲笑，但班主任卻解釋說是自己忘了將該學生寫到三好生的名單中了 ，老師的這番解釋，巧妙地揭開了僵局。學生有前進的動力，教師愿意接受校長的批評。那是什么樣的想法。

在意外的收獲一文中，老師起初已經(jīng)放棄了那個頑劣的孩子，但在不經(jīng)意的一次關懷中卻讓這個學生有了大的進步，其實，對于頑劣的學生，老師通?？吹降目赡苁撬缓玫囊幻?，而對于他的優(yōu)點則很有可能被忽略，有些時候太多的責備只是針對調皮，成績而言的。孩子們的優(yōu)點可能被一些小缺點悄悄地掩蓋了。

在一份缺角的試卷一文中，一個學生因考試作弊當即被監(jiān)考老師在試卷的一角上寫了個大大的“作弊”，學生幼小的心靈經(jīng)過幾天痛苦的煎熬與悔過后，終于等到了發(fā)試卷的那恐懼的一刻，但在發(fā)試卷的時候，他看到了的卻是撕掉“作弊”一角的一份高分試卷，老師的寬容安撫了一顆稚嫩的心靈，在老師善意行為的影響下，一個學生的命運得到了改變，以后生命不再彷徨，錯誤不會重演，因為這樣的警醒在學生心里永遠作為烙印留在心底，不會遺忘。

課文中太多的故事給了我很多深刻的見解，就像課文中所說的。“只有教育工作者，才會看到孩子眼中的真正渴望，恰到好處的安慰與鼓勵也許就能挽救一顆瀕臨崩潰的心靈，簡單的語言已有足夠的分量，穩(wěn)穩(wěn)托起那只折斷的翅膀，讓他們抬頭望著前方。

讀過這本書，讓我看到了一些真實而有效地教育方式，明白了老師的關愛灑在學生的心頭，那將會是一抹無法逝去的色彩，也讓我學到了作為一名老師，默默關愛呵護學生，在授予他們知識的同時，更要培養(yǎng)他們的習慣，培養(yǎng)他們的自信，因為這就是一名教師的事業(yè)。

謝謝老師，我會送上祝福來表達我對老師的感激之情。雖然微不足道，但我相信至少當我讀到我的信時，他是幸福的。

謝謝老師，我會用我的愛心和知識點亮我的孩子，幫助他們解決問題，消除陰霾，保持尊嚴，建立自信

做一個善待學生的老師，讓學生學會感恩老師。

如果我問你，在你的一生中，我應該感謝誰？你一定會說是老師和父母。是的，因為是父母養(yǎng)育了你，老師教導了你。

如果讓你記住老師和你的每一點，你認為老師和你的父母同樣愛你嗎。在看《感恩老師》之前，我認為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無私地為學生奉獻愛的書。

最讓我感動的是一個女孩和一個天生兔唇的老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚?，她的老師對她說的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的小女兒！”

最悲慘的故事是汶川大學為了保護學生英勇犧牲的老師們。譚千秋先生在**那一刻承受了沉重的壓力，從死亡之手奪回了四名學生的生命。

最讓我信服的故事是講述一位校長為了教育學生信守承諾的故事。校長答應學生們第二天爬上去工作。孩子們不這么認為。而且，天在下雪。但是偉大的校長做到了。他教的學生后來很成功。

......

《感恩老師》中一個個的故事都包含了一段段感情，老師們都把學生們當做自己的孩子慈愛而嚴厲。

讀了這本書，我明白在老師嚴厲的眼神背后，有一顆溫暖包容的心。我們不僅要了解教師的痛苦，而且要嚴格要求自己，這是對教師最好的獎勵。

《感恩老師》讀后感

我有幸閱讀了《感恩老師》這本書。讀完這本書，我感受很深，我們每個人都要學會感恩----感恩生育你的人，因為他們使你體驗生命；感恩撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長；感恩幫助你的人，因為他們使你渡過難關；感恩關懷你的人，因為他們給你溫暖；感恩鼓勵你的人，因為他們給你溫暖；感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量；感恩教育你的人，因為他們開化你的蒙昧；感恩鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴……凡事感恩，學會感恩。

感恩是一種基本的道德準則，是一種處世哲學，是人生的大智慧。

感恩的心是人類心中最真實、最美好、最美麗的種子。它發(fā)芽后，將開放愛的花朵，結出智慧的果實，你的生活也將進入一個不同的新世界。

《感恩老師》是令中國學生受益一生的眷戀師恩的書。它讓我們明白了一個道理：愛是一種責任，感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊默默幫助過你的人，都應該學會感恩。

而這本書中有兩個故事最使我受益匪淺———《愛心花籃》和《艾拉的三位老師》?！稅坌幕ɑ@》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點愛，讓孩子們也多做許多事情來幫助她。不過，孩子們也很樂意加入，在情人節(jié)給他送禮物；在寒冷的三月里，給他一些能保暖的東西。

春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。暑假前，瑪麗把紅薯給了老師。老師很感動。

這篇文章給我的啟示是：愛是最好的老師。老師用愛激發(fā)孩子們的愛。他們一起用愛殺死了一個小女孩心靈的創(chuàng)傷，編織了世界上最美麗的花籃。

親愛的老師，我們不僅是人類靈魂的工程師，也是愛的播種者。我們應該心存感激。

而《艾拉的三位老師》給我的啟示是：好的老師，不僅教給學生知識及學***，同時在施教的過程中將理解與愛心一并施與。他們無言的愛如一股暖流，溫暖著學生的心，讓他們感激不盡，銘記一生。

教師不僅是知識的教師，更是學生成長的領導者。我們應該在學習過程中認識到教識的良苦用心。我想對所有的老師說一聲：“老師，謝謝您。”

感恩老師觀后感【篇8】

其中讓我印象深刻的還是《艾拉的三位老師》。三位老師的教學方法不同，效果也不同。它給我的啟示是：

好的老師，不僅教給學生知識及學***，同時在施教的過程中將理解與愛心一并施與。他們無言的愛如溫水般流淌，溫暖著學生的心，讓他們銘記一生。

我記得有一次，我一年級起得很晚，不敢進教室，我膽小害羞，只拿著門柜。老師不但沒有打我，也沒有罵我，還幽默地說：嘉茵，你最喜歡教室的門柜嗎？

回家也讓媽媽叫人做一樣的門柜。我一聽笑嘻嘻地放手進去上課了。

在我的記憶里，老師的愛心有很多。我漸漸長大，所有的老師都用愛心，用汗水。

教師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤。在我的內心深處將永這感謝老師。

2。感恩是因為感知而感恩的意思。在人類的精神世界里，感恩不是一個短暫而遙遠的瞬間，而是一個長久的永恒。

永懷感恩的心，擁有懂得感恩的心靈就是擁有存在于這個世界的最美的心靈;懂得感恩的生命，是最值得尊敬的生命;心懷感激的人能感覺到世間的溫暖;心懷感激的人能感知世間的美。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。

但實際上，有時，你受人恩惠，未必會回報;有時，你對人有恩，卻未必會得到回報。當你不知道如何感恩時，自然會用心去體會感恩的行為。這是一場無意識的表演。你甚至沒有這么自然的表現(xiàn)，這說明你是一個做作的人。平時的你應該沒有多少朋友吧!

當別人對你沒有回報時，你要想感恩是值得尊敬的人才能做的。

師恩是一種永恒，無論走過多少滄桑，當回首青春時，當年老師的諄諄教導，深情的話語也仍然能夠讓你感到溫暖。感激這也是一種回報，這世界有多少不朽的歌——師恩，用它那激昂奮進特殊的曲調激勵我們前進。

杜紅霞，一個窮山溝小學的普通“代課教師”，她的事跡不足以驚天動地可是感人至深。聰明嬌美的杜紅霞在高考落榜后，放棄了其他機會，主動到貧窮的村小學當老師，18年的教師生涯，她經(jīng)歷了一般老師難以經(jīng)歷過的磨難，但不管是父母的逼迫，學生家人的大罵，還是經(jīng)濟上的窘迫，丈夫的誤解……一切都無法動搖她獻身教育事業(yè)的決心，她為孩子資助過多少錢自己也說不清，她18年來所受的苦也只有她自己知道。可是她還是無悔。

徐本禹，一個22歲的華中農業(yè)大學的畢業(yè)生，以優(yōu)異的成績考取了本校農業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)碩士研究生，可他做出看驚人的選擇，他放棄了攻讀研究生的機會，主動到一個貧窮的山區(qū)小學任教。由于他的不懈努力，那個貧困山區(qū)的教學得到了多方面的資助，教育事業(yè)步入正軌，徐本禹的棄學從教，無異于魯迅當年的棄醫(yī)從文，他的抉擇是需要付出巨大的勇氣，是負荷著重大社會責任感，他的遠大抱負不是為了創(chuàng)造自己美好的前程，他是為別人鋪設通往，美好前程的道路，這是一種多么高尚的奉獻精神啊!

這些事都足以說明師恩這首不朽的歌。

感恩?一片秋葉當翩然飄落時，是否對春天感恩?翔動的魚群，是否對養(yǎng)育它們的溪水感恩?

飛翔的蜜蜂，是否有一顆感恩的心，因為它對花的感恩而拒絕離開？它是人類心中最美麗的種子。讓我們都成為美麗的人，享受這個世界給我們的一切禮物。沐浴這樣的禮物，也享受著幸福和美麗，相通的感恩引發(fā)了生命的無盡，與生命相伴會有一個美麗的世界。

感恩老師觀后感【篇9】

周六的上午，我收看了導師于丹主講的《中小學生感恩教育》的專題講座。這次講座加強了我的素質教育，培養(yǎng)了我的社會價值觀和人生觀。

儒家創(chuàng)始人孔子講究一個“仁”字，于丹老師講了人格教育，它是人際關系的扭動，需要靠行動上的態(tài)度來獲取。人的成長分為3個階段：分別是學業(yè)、閱歷、人格。

其中閱歷與人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來才會走向社會的最高峰。只要自強不息，成功就屬于你。

社會就像一壺開水，它不會可憐你，它會降低自己的溫度。所以，我們應該像干茶一樣尋找自己的出路，創(chuàng)造整個社會。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。

每人都應懷揣一顆感恩之心。感謝生活、父母、老師、朋友等，如果人與人之間缺乏感恩，必然會導致人際關系冷淡，所以每個人都應該學會感恩。我們做教師的更應該教育孩子從小知道感恩。

當孩子們感謝別人的善舉時，第一反應往往是將來也應該這樣做，這給孩子們一點行為上的暗示，讓他們從小就知道如何去愛和幫助別人。同時也應對其他的需要幫助的人奉獻自己的愛心。

教育只是人生的起點，我們的終點應該是我們追求自我升華、創(chuàng)造美好未來的方式。 看了這個講座，我樹立起了正確價值觀與人生觀。讓我知道懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。

有人說，善良的本質是有一顆感恩的心。有人說，如果一個人有一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。我們應該感謝我們對他人的幫助，哪怕是一點點，一滴。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。

當我們用感恩的心去生活的時候，我們會發(fā)現(xiàn)天也這般藍，樹也這般綠，生命是這般美好！讓我們一起學會感恩，收獲別樣的人生。

感恩老師的日記分享七篇

遇到寫作問題的時候可以通過網(wǎng)絡找到范文參考，范文的閱讀能夠加深我們對教育領域的了解，寫范文從哪些方面著手比較妥當呢？以下內容“感恩老師的日記”是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯給您提供的，希望這篇文章能夠為你提供實用的幫助建議你收藏起來！

感恩老師的日記【篇1】

現(xiàn)在，我已是六年級了。從我轉來的時候，也就是三年級。語文老師一直教著我們。

現(xiàn)在，只剩下一年的時間了，我特別不想過得很快，因為我總覺得我沒有為老師做過事情。老師在課堂細心地教著我們，而我們卻不理解老師的辛苦。在課堂上說話，做小動作。

在剩下的六年級時光里，我要上課好好聽講，不做小動作。爭取在說再見時給老師一個滿意的成績，表示老師所受的辛苦都沒白費。

我要向老師說聲老師您辛苦了

為了不復你的希望，我一定要好好學習，最后給你一個漂亮的答案。

老師也祝你節(jié)日快樂!

感恩老師的日記【篇2】

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿……

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

老師，教師節(jié)快樂！

感恩老師的日記【篇3】

【1】您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。愛是不能忘記的!老師，謝謝您!

【2】將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!

【3】您像一只蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒!

【4】像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!

【5】老師，您辛苦了!能使艱難之事變得容易的人是教育者。

【6】這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻，就不會有我們今天的成功。

【7】我深深地感激您所做的一切。我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。教師節(jié)愉快!

【8】老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。2年后的今天，是誰為您拂去雙肩的粉筆灰?

【9】想念您，懷念您--老師!對您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!

【10】深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，9月1日您放假，休息休息吧!

【11】輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學生們最大的安慰。

【12】再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲“老師，你好!

【13】歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，謝謝您!

【14】老師天都黑了，您乖乖的，早點睡吧，晚安!老師我們喜歡您笑嘛，您笑起來好漂亮，真的!

【15】是您托起我的理想之帆;是您點燃我的知識之火。您是我一生敬重的人!

【16】sir，在上學的時候我就默默無聞，但對于您的尊敬，使現(xiàn)在的我不能再沉默，我要說一聲：老師您好!

【17】老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。

【18】夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱;冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖;此時送杯高興就好，祝福您百事可樂!

【19】你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福，快樂!

感恩老師的日記【篇4】

感恩媽媽，是您給了我生命。是您讓我健康成長。您付出的畢您得到的更多，是您的細心教我學習，謝謝您，我長大后一定會更加努力賺錢養(yǎng)您。

感恩老師，是您把知識大門的鑰匙交給了我，讓懂得了許許多多的知識，讓我在書海里面尋找到樂趣，我一定不會忘記這些曾經(jīng)教過我的老師。

感恩小伙伴，是你們陪伴著我一起開心玩耍，一起認真學習，一起快樂的成長。

作文欄目為大家?guī)碜顧嗤?、種類最多的小學生日記、日記大全，希望大家能夠喜歡。

感恩老師的日記【篇5】

9月10日是教師節(jié)，9月8日，我們班在下午的班會課上，給老師送上了真誠的祝福。在教師節(jié)來臨之際，我想對老師說：老師您辛苦了，謝謝您!

曾經(jīng)年少無知的我們，在您的無私奉獻中，我們從一年級走到了三年級。您對我們既，很嚴厲，又很慈祥，當我們有缺點的時候，你要我們積極改正，當我們取得成績的時候，您比我們還高興。您比媽媽更加關心我們，我覺得世界上老師是最值得我們感恩的。所以，我想衷心的對老師說一聲：老師您辛苦了!謝謝您在我們成長的路上一路陪伴我們!

感恩老師的日記【篇6】

親愛的日記，

今天是一個特別的日子，因為今天是學生們紛紛上交他們寫的“感恩老師”的日記的日子。我感到無比榮幸和感激，因為這代表著我在每一位學生心中都占據(jù)著特殊的地位。我決定將這些日記保存下來，作為我無盡的珍寶，因為在這些紙上記錄著學生們對我的感激之情。

第一篇日記來自我的一位優(yōu)秀學生，杰瑞。杰瑞是一個聰明機智的男孩，他總是在課堂上主動回答問題，成績一直在班級里名列前茅。他的日記寫道：“親愛的老師，謝謝您一直帶領我們學習，您總是鼓勵我們追求卓越，給予我們信心。還記得那次我因為困難而放棄，您給我說了一句話‘不要輕易放棄，困難只是成長的一部分’，這句話一直激勵著我。現(xiàn)在我將收獲了好成績，但更重要的是學會了堅持和從失敗中學習。謝謝您，我將永遠記住您對我的幫助?！?/p>

第二篇日記寫給我是一個比較內向的女生，安妮。安妮是一個害羞而溫柔的學生，她在班級里總是默默無聞。她的日記寫道：“親愛的老師，謝謝您在我最困難的時候伸出援手。我害怕表達自己的觀點，總是不敢在課堂上說話。您不僅鼓勵我大膽發(fā)言，還耐心聽取我的意見。漸漸地，我變得更加自信，而同學們也開始重視我的想法。還記得那次班級辯論賽，您鼓勵我擔任隊長，并給予了我足夠的支持。我們班贏得了比賽，這成為我生命中的重要轉折點。感謝您讓我明白，一直以來我都有發(fā)光的機會。”

還有一篇日記來自我班的一個問題學生，湯姆。湯姆是一個喜歡調皮搗蛋的男孩，經(jīng)常讓我頭疼不已。他寫的“感恩老師”的日記卻讓我驚喜不已。他寫道：“親愛的老師，我知道我在課堂上總是搗亂，打斷別人講話，因此給您帶來了很多困擾。您從來沒有放棄我，總是給我機會改正錯誤。您用愛心和耐心對待我，讓我明白我的行為會對他人造成影響。盡管我還有很多需要改進的地方，但您相信我能變得更好。在您的引導下，我變得懂事，開始專注學習。謝謝您一直相信并鼓勵我，我會繼續(xù)努力?！?/p>

閱讀學生們寫給我的日記，我感到非常感動。作為一名教師，我始終認為我的職責不僅僅是教會學生知識，更重要的是培養(yǎng)他們成為有品德、有創(chuàng)造力、有責任心的人。看著這些日記，我明白我正在朝著正確的方向前進。

從今天開始，我決定更加努力地工作，給予每一位學生最好的指導和幫助。我會想方設法讓每個學生都感受到我的關愛和激勵，讓他們明白他們都有能力成為更好更出色的人。

感恩的心在我胸中蔓延，感謝所有學生們的鼓勵和肯定。我會永遠銘記這些日記，并將作為我前行的動力。

親愛的日記，感恩老師的日記已經(jīng)開啟，我將繼續(xù)記錄下更多學生們的感激之情，讓他們的聲音永遠在我心中回蕩。

教師愛心至四方，以我之力為學生成長。

感恩，

您的老師

感恩老師的日記【篇7】

【感恩老師的日記】

2023年11月28日

親愛的日記，

今天是感恩節(jié)，也是我要感恩的對象之一——我的老師！在這特殊的一天，我想通過這篇日記表達我的感激之情。

從小學到高中，老師一直伴隨著我成長。我還記得那些和我一起度過的美好時光，一起開心、一起奮斗的點滴。在我歷經(jīng)學業(yè)壓力和困惑的時候，總有一雙溫暖而慈祥的雙手，給我力量和鼓勵。

首先，我想感謝我的小學老師——李老師。她是我成長的見證者，也是我的知識啟蒙者。李老師總是充滿愛心和耐心地引導我學習，她用她的聰明才智溫暖了我的童年。在我遇到困難時，她總是不厭其煩地給予我?guī)椭屛叶脤W習的真諦。如今，我已長大成人，我深深感謝李老師對我的教導和陪伴。

其次，我要感謝我的初中老師——張老師。張老師是個很有責任心、也很負責的老師。她一直鼓勵我追求卓越，并且有耐心地為我解答各種問題。張老師對我的悉心教導讓我在學業(yè)上取得了一定的成績，更懂得了每一份努力都不會白費。記得有一次，我遇到了數(shù)學難題，絞盡腦汁都無法解決，可張老師堅持不離不棄地陪伴我，在她的啟發(fā)下，我終于搞懂了問題，并感受到了成功的喜悅。張老師的耐心教導和細心關懷，讓我不能忘懷。

最后，我要感謝我的高中老師——劉老師。劉老師是一位嚴謹認真的教師，她總是準備充足，講課有條不紊。在劉老師的課堂上，我不僅學到了知識，還學到了為人處世的道理。她不僅給予了我學業(yè)上的指引，也讓我明白了做人的原則和正確的價值觀。記得有一次，我因為考試成績不理想而感到沮喪，劉老師鼓勵我不要輕易放棄，相信自己的能力，從而調整了我的心態(tài)。她告訴我，人生并非一帆風順，我們要勇敢面對挫折和困難，才能取得真正的成長與進步。

在我的學習道路上，老師們是我最重要的導師和朋友。是他們用耐心和關懷為我點亮前行的路，是他們在背后默默地支持我。正因為他們的辛勤付出，我能夠不斷進步。他們教會了我學習知識的方法和技巧，更重要的是，他們教我如何成為一個優(yōu)秀的人。

今天，我決定用見面禮來表示對老師們的感激之情。我準備了一份精心的禮物，附上一張寫滿感謝的卡片。我希望能通過這個小小的舉動，表達出我內心深處對他們的感激之情。

親愛的日記，老師們的影響，將伴隨我一生。我要珍惜他們給予我的光輝歲月，要在以后的日子里，將老師教給我的一切付諸實踐，用所學知識回報他們。感恩教育，感恩老師！

感恩節(jié)，是感謝之情洋溢著的日子。希望在未來的每一個感恩節(jié)，我都能給予老師更多的驚喜和感動，因為他們值得！我會永遠銘記老師們的教誨，感激他們對我的關心和教導。

愿老師們幸福安康！希望我的感恩之心能夠溫暖他們，謝謝你們！

愛你們的學生，

XXX

一橫老師感恩教育演講觀后感

演講者需要在演講的表達方式上尋求更加創(chuàng)新和突破的設計，主題演講稿究竟該怎么辦才能寫出自己要表達的呢？我們特別推薦的“一橫老師感恩教育演講觀后感”一定能夠給您留下深刻的印象，請您光臨并參閱本文！

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇1

近日，我看了《一橫老師感恩教育演講》這個**，長達93分鐘的演講中，一橫老師所說的每句話，都是他的肺腑之言，他不僅教我們要感恩，感恩祖國﹑感恩父母、感恩老師，他還告訴我們：一切都用行動說話！

想想以前，我對父母是多么的不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。

當我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時候，他們的對話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對不起媽媽。從現(xiàn)在起，我要做一個好母親的孩子，用行動證明一切，證明我會改正，成為一個孝順聰明的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學校里，就有無數(shù)個愛生如愛子的“神”??！學校里，老師總是無微不至地關心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學***長而嘔心瀝血?？墒?，以前我們卻不以為然。

現(xiàn)在，這個**讓我感到非常內疚。對不起我的父母，對不起我的老師。從現(xiàn)在起，我會用我的行動來證明我對老師的愛——踏實學習，誠實求實。

這個**無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠會記住一橫老師的話，學會感恩，用行動說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學習，將來成為祖國的棟梁，以報答我的父母、老師。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇2

想想我以前對父母有多不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。

當我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時候，他們的對話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對不起媽媽。從現(xiàn)在起，我要做一個好媽媽的孩子，用我的行動證明一切，證明我會改正，成為一個孝順、聰明的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學校里，就有無數(shù)個愛生如愛子的“神”啊！學校里，老師總是無微不至地關心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學習與成長而嘔心瀝血。可是，以前我們卻不以為然。

現(xiàn)在，這個**讓我感到非常內疚。我對不起父母，更對不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動——踏踏實實地學習，誠誠實實得做人，來證明我對老師的愛。

這個**無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠會記住一橫老師的話，學會感恩，用行動說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學習，將來成為祖國的棟梁，以報答我的父母、老師。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇3

聽了一橫老師感恩教育演，很受教育，感觸頗深！演講不但讓孩子接受了一次感恩教育，也讓父母接受了一次感恩教育，提供了一次反省自己的機會。

現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，父母愛著，爺爺奶奶寵著，導致孩子心安理得地享受著家長的關愛與付出，從心底里認為這是父母應該做的，是天經(jīng)地義的。只知索取，不懂得感恩，不體諒父母。作為父母，真心希望孩子健康快樂的成長，為了孩子的一切，可以說無怨無悔！但面對孩子的不懂事、頑皮，家長真是一頭光火，不免使用些粗暴手段。但這樣又導致父母、孩子之間的關系更加緊張。說實話，有些時候覺得自己作為家長是失敗的。不理解到底是孩子無可救藥了，還是自己的教育方法出了問題。

但是一橫老師的演講給出了明確答案：棍棒打不出孝子，家長要帶頭學會感恩，通過自身的行動感化孩子。我贊同一橫老師說的教育要從根本上入手。學文化，先要學孝，孝道的根要從小打好，從小事做起，潛移默化地讓孩子學會感恩，學會理解。父母是孩子第一任老師，孩子不光聽我們是怎么說的，更在看我們是怎么做的。所以父母首先要改變自己，學會同孩子做朋友，通過言傳身教，感化孩子，教育孩子，讓他們愉快的從心靈上感受感恩兩個字的深刻內涵，讓他們發(fā)自內心的對父母說聲謝謝，說聲爸媽辛苦了。教育孩子把感謝父母、感謝老師、感謝祖國作為自覺行動，從而激發(fā)勤奮學習的動力，讓孩子健康、快樂的成長。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇4

近日，我看了《一橫老師感恩教育演講》這個視頻，長達93分鐘的演講中，一橫老師所說的每句話，都是他的肺腑之言，他不僅教我們要感恩，感恩祖國﹑感恩父母、感恩老師，他還告訴我們：一切都用行動說話！

想想以前，我對父母是多么的不孝。母親把我?guī)У搅诉@么漂亮的人間，并且用她那慈母的心和用辛苦掙來的血汗錢養(yǎng)我，供我上學，可是我卻還生在福中不知福。羨慕那些可以衣來伸手飯來張口的人，與他們互相攀比，甚至因此討厭媽媽。當我看到一橫老師說他在一次記者采訪一位大媽的時候，他們的對話，讓我不禁淚流滿面，我覺得我對不起媽媽。從今以后，我得做媽媽的好孩子，用我的行動來證明一切，證明我會改正，成為一位孝順、乖巧的女孩。

有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學校里，就有無數(shù)個愛生如愛子的神?。W校里，老師總是無微不至地關心我們，教育好我們，或者苦口婆心，或者侑侑善誘，為我們的學習與成長而嘔心瀝血?？墒牵郧拔覀儏s不以為然?，F(xiàn)在，這個視頻，又讓我心里覺得非常愧疚。我對不起父母，更對不起老師，從現(xiàn)在開始，我要用我的行動踏踏實實地學習，誠誠實實得做人，來證明我對老師的愛。

這個視頻無比感人，它讓我明白什么叫愛，什么叫感恩，我永遠會記住一橫老師的話，學會感恩，用行動說話，從現(xiàn)在開始，我要努力學習，將來成為祖國的棟梁，以報答我的父母、老師。

一橫老師感恩教育演講觀后感 篇5

周末的夜晚，打開電腦觀看了一橫老師感恩教育的'演講，我們因一個感恩片而懂得了感恩，因懂得了感恩而感到溫暖。

感恩演講片沒有絢麗多彩的畫面，但卻比我看過的任何一個影片都精彩。在日常生活中的我們很多時候都會以自我為中心，從不曾想過感恩為何物，多愁善感的我在觀看演講的過程中非常感動，感觸頗多…

我們最應該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來的美德，同時也是我們應盡的孝道，父母給予我們寶貴的生命，為了我們放棄了他們所熱衷的一切，開始熱衷于為我們付出，而我們卻認為這是理所當然的，有時甚至還會埋怨他們，從現(xiàn)在開始我們將會用滿腔熱情區(qū)感恩服務，感恩社會，感恩祖國…我們的心因感恩而溫暖、滿足！

一株微不足道的小草，以它能開出像海洋一樣湛藍的花，感恩的來面對世界；一只毫不起眼的鳥兒，以它那動聽的歌聲，感恩在面對世界；一棵大樹，在山里完全沒有人看見的地方，以它幾千年自在的生長，感恩地來面對世界…

感恩觀后感

學生時代寫作文是一件很有意義的事情。作文寫得好可以去參加很多征文活動。一篇優(yōu)秀的作文是能夠引起人們共鳴的，你是否正在為寫作文感到煩惱不安？下面是小編精心整理的"感恩觀后感",在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

感恩觀后感(篇1)

我以前只知道《感恩的心》是一首手語歌，以為那是作詞家的杰作，卻不知道這首歌來源于一個催人淚下的故事。

有一個天生是與的小女孩，在很小時父親去世了，她與母親相依為命。母親每天很早去工作，很晚才回家。每天都給他帶回一塊年糕，在她的眼里，那是無上的美味。有一天，雨下的很大，她等不到母親的身影，就順著母親回家的陸去找，結果發(fā)現(xiàn)母親倒在地上，但眼睛依然睜著，手里還攥著一塊年糕。為了告訴母親她能堅強的活著，讓母親放心的離去。女孩在雨中一遍又一遍地用手語“唱”著這首《感恩的心》，一直到母親的眼睛閉上。這個故事讀到一大半時，我的眼睛就濕潤了。讀完后，我不停地抽泣?？嗝哪赣H和不幸的女孩的悲慘遭遇，令我心痛。那些日子，我吃飯不香，睡覺不甜。媽媽問我是不是哪里不舒服，我搖搖頭，一言不發(fā)。每次坐在餐桌旁，望著各式點心或豐盛的菜肴，小女孩在日落時分，站在家門口等待母親給她帶回一塊年糕的情景，便浮現(xiàn)在眼前。每逢下雨天，我坐在爸爸來接我回家的車子里，小女孩跪在雨中用手語呼喚母親的那一幕，就顯現(xiàn)的腦海中。我不禁為自己以往光吃包餡扔掉包子皮，只喝飲料，不喝白開水，嫌棄家里的飯菜，去店里挑食品的習慣二羞愧，也為自己曾經(jīng)埋怨爸爸不開車到學校接我回家而臉紅。

《感恩的心》這個故事不僅僅只印在我的腦海里，它已經(jīng)深深地刻在我的心坎里。我現(xiàn)在有些明白《感恩的心》是什么了。是把最好吃的省給家人吃；是父母心煩時，說幾句安慰的話，送一個熱情的擁抱；是父母疲勞時，獻上一杯提神的咖啡，給一副調皮的笑臉；是鄰居的贊揚；是老師的夸獎；是“素質報告書”上各門功課全“優(yōu)”；是一張張不同競賽的獎狀；是衡量言行的一把尺；是前行路上的一盞燈……《感恩的心》將伴隨我走過今后的每天、每月、每年！

感恩觀后感(篇2)

8月27日單位組織收看了李強教授的光盤"感恩、責任、忠誠",通過這次學習，使我在思想上、意識上都得到了很大的提升。

一個人要想在社會上立足，脫離組織是不可能的，這個組織在這里指的就是你所任職的企業(yè)。作為一名員工，要忠于自己的企業(yè)、自己的事業(yè)，把企業(yè)文化滲透到自己的骨子里去。

俗話說，一木不成林，滴水可以成江河，這些淺顯的道理我們都懂。但李強教授講的懶惰、自私的豬八戒最后成了神仙，也說自己跟對了團隊，讓我感觸很深。使我深刻的意識到了團隊的重要性、團隊的力量、團隊對于一個人的人生的影響。因此，我要將自己全身心的融入企業(yè)中，為企業(yè)的興旺貢獻自己的力量，在企業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值。

現(xiàn)在的社會，社會不斷進步，知識也日新月異，不學習就會被社會所淘汰，更別談為社會做貢獻了。只有不斷學習，才能增長見識，才能從學習中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改正，不斷提升自己，自己成長了，才能為企業(yè)發(fā)揮自己的力量。才能如李強老師所說把自己打造成企業(yè)的五星干將。

聽完李強教授的演講 讓我明白：人無論做什么，都應該有一個好的心態(tài)。因為心態(tài)不一樣，你做事情的態(tài)度就會不一樣，結果也會不一樣的。好的心態(tài)能讓你認真地對待每一件事情，讓自己努力做好每一件事情，對每件事情力求精益求精，力求比領導期待的做得更好。

我們的企業(yè)為我們提供了展示自己的平臺，我對我們企業(yè)的發(fā)展充滿了信心，并且我相信通過我們大家的一致努力，我們企業(yè)的明天會更加燦爛輝煌，我也絕對相信我們的企業(yè)可以讓我們的人生價值得到更充分的體現(xiàn)！

感恩觀后感(篇3)

當我來到這個世界上時，爸爸媽媽就教我要會“感恩”，當我牙牙學語時，我第一個會說的就是“感恩”這兩個字。在這個假期，我讀了《感恩我們要行動》這本書。這本書讓我知道了如何讓“感恩”?

什么叫“感恩”?“感恩”不僅要說在嘴上，更要體現(xiàn)在行動上。【暑假作文集錦】

《感恩我們要行動》這本書第一章就告訴我們“感恩”的含義：對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。從中我知道了：

感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。生活在這個世界上，不能一帆風順，各種失敗、無助都需要我們勇敢面對，豁達應對。這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振?

還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。

”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!成功時，感恩的理由固然能找到許多;失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。

感恩使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到安慰和溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，然后獲得前進的動力。就像羅斯福一樣，從另一個角度看待人生的失望和不幸，時刻懷著對人生的感恩之心，才能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的心念。感恩不僅是一種心理安慰，也不是逃避現(xiàn)實，更不是q的精神勝利。

感恩是歌唱生命的一種方式，它來自對生命的愛和希望?！案卸鳌笔且环N認同。這種認同應該是從我們的頭腦中產(chǎn)生的。

我們生活在大自然中。大自然給了我們太多。沒有自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟。

對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”，那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。

“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里出來，她用牛奶喂養(yǎng)我們。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。

就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩?！案卸鳌敝?，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微;無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。

自然，你的生活中會有一幅動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，就是磨礪塵封的心靈而不麻木，學會感恩，就是在心里白白付出。

例如，我們感謝為我們的成長付出一生的父母。“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現(xiàn)在的我們來說尤其重要。

現(xiàn)在，在這個世界上的一草一木，都需要我們去“感恩”，他們帶給我們美麗的環(huán)境，他們?yōu)槲覀冋趽跆枴?/p>

感恩觀后感(篇4)

有一天，下著大雨，感恩的心觀后感。因為尋找沒有歸來的媽媽而走了很遠的小女孩終于看見了攥著年糕倒在雨地里的媽媽：她睜著雙眼，永遠離開了她。

于是，哭聲伴隨著雨聲，淚水混合著雨水，悲痛書寫著堅強。小女孩用她無聲的語言讓她媽媽放心地走。一遍又一遍，《感恩的心》讓媽媽終于閉上了雙眼：

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”

久久凝視這一段無聲的文字，真誠的感動久久觸動的心靈。這是一個失語的小女孩心靈的呼喚。我毫不懷疑，它同樣會深深觸動每一位讀者的心。

你聽見了嗎？這是心與心的溝通，這是心與心的感動。一個失語的女孩，用無聲的語言讓媽媽放心地走。一個沒有雙親的孤兒，用悲痛與堅強，讓自己勇敢地活下去！細細的雨絲，似乎也被小女孩兒深深打動，變得舒緩了的雨線又添了柔情。

你看見了嗎？雨夜中那個瘦弱的背影，那一對身隔兩界的母女相望的神情。媽媽走了，幼小的女兒卻讓媽媽放心的走。雨夜中那雙伶仃的小手，不停地揮舞，那是一個決心從痛苦中站起來的孤兒在書寫著堅強。

你感受到了嗎？那失去親人讓人剜心的痛楚，那走出厄運令人仰止的堅強。不幸的女孩不言放棄，敢言自強。命運，是這樣的不公平，而她噙淚中卻微笑地唱著《感恩的心》。感謝有你，感謝命運，要在感謝厄運中活出一個大寫的自己！

我聽見了，這無聲的真情，一個了不起的孩子讓媽媽放心地走。

我看見了，那個堅強的背影，鼓勵我超越苦難，學會堅強。

我感受到了，我感受到了那顆感恩的心。感恩一切，不管是痛苦還是厄運，不管多么殘酷都用微笑去勇敢面對。痛苦和厄運教會我堅強，堅強的我才能夠從容地擁有未來。

“……我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦……”

《感恩的心》，無聲勝有聲。我原先不確信：為什么這首歌、這個故事能如此深深地打動我。我現(xiàn)在漸漸明白：那是一個懂得感恩的孩子，在苦難中走向堅強的頌歌。

感恩觀后感(篇5)

看完一橫老師充滿激情的感恩勵志演講視頻，我的心中感觸頗深，看到視頻中學生對自己的承諾，對家長的承諾，對社會的承諾，這不正是當代青少年應該做的嗎？不是一個有責任心的人應該背負起的責任嗎？

是的，在人生的成功征途上，每個人都不會一帆風順，當我們自己取得成功后除了要感謝自己的努力付出之處，更需要的是時時刻刻都不要忘了感恩曾經(jīng)給我們機會和扶持我們走向成功的人。因為是他們變了我們的人生。

他們從五千年的歷史煙塵中走來，把仁義禮智信、溫良恭儉讓的中國元素注入時代風尚，他們向新的文明高地走去，胸懷堅定的理想信念和對祖國人民的摯愛，英雄般肩負起民族大義的旗幟和社會和諧的重任，他們是崛起于阡陌的標桿，是凸立于泥土的群雕，是社會風潮里從不搖擺的定向儀。他們一遍一遍地刷新歷史的經(jīng)典和道德教科書，一遍一遍地提煉著社會核心價值和“論語新編”關鍵詞，讓不同的風景集結在同樣的主題下，使當代中國的史記變得厚重而溫柔，他們是光，是燈，是暖，是冬日里的陽光，是長河土的航標，是寒夜里的火爐，璀璨的人性光輝照亮每一孔心靈的窯洞，提升著這個社會的整體溫度。

感恩是內心真實情感的宣泄，是心靈分明的震撼，感恩是一種善良的情感。

一個有感恩的社會是不會麻木的，一個有感恩的國家是不會消亡的，一個有感恩的民族是有力量的，閱讀感恩，銘記感恩，傳遞感恩的力量，把感恩變成行動，把行動載入英雄的史詩。

靜心品味，當清冷的月光覆蓋感動的幽香，我早已將感動留下，潛心咀嚼，仍暖徹胞懷，溢于心，溢于表……

感恩觀后感(篇6)

下午，陽光普照大地，大家嬉笑著拿著凳子走向操場。太陽火辣辣地掛在天空上，給人一種昏昏欲睡的感覺。

大家在竊竊私語，突然，停了下來。康文老師走向舞臺，迎接他的是雷鳴般的掌聲。在那里，他講了一個又一個、感人肺腑的事例，催人淚下。最讓我受到感觸的故事是一個山西小男孩的遭遇。從他的遭遇當中，我深深地體會到，這個世界對有些人真的很不公平。但是我和他比起來，我真的很幸福。從此，我要更加發(fā)奮，挖掘自己的能力，不辜負老師和父母的期望！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！背烁改福€有在我們身后默默付出、默默奉獻的老師。我望著老師那充滿了欣慰微笑的臉龐，望著老師那一根一根的白發(fā)，心里涌出一股酸澀的感情，同時更增加了對老師的尊敬。

老師啊，你們無私奉獻，我把清晨最美的露珠捧給你，里面盈滿了我對您的崇敬；父母啊，你們默默付出，我把中午最燦爛的陽光帶給你，里面容滿了我對您的孝心。淚水模糊了我的雙眼，又有誰，能安慰我的內心？是您，是您將智慧傳承給我們；是您，是您給予了我們的生命。

是啊，孝長輩，敬老師。這或許就是做人的根本！

感恩觀后感(篇7)

這部紀錄片講述了袁隆平從出生，到成長，再到為稻米事業(yè)奮斗終生的事跡。尤其是袁隆平講述了他童年的夢想——學農?！靶W一年級那年的6月份，老師帶到我們去附近的一個企業(yè)家莊園，看到桃子紅紅的，掛在樹上，好漂亮哦，還有那些葡萄，一串一串的。好漂亮哦。”在紀錄片的畫面里，袁隆平講述著70多年前的畫面，依然激動的張開手比劃著，也是那時，袁隆平第一次愛上了“農”這個字。

他從小經(jīng)歷了戰(zhàn)亂和饑荒，因此少年時期就意識到國家的安定在于能讓老百姓吃飽，而讓老百姓吃飽則需要農業(yè)的振興。紀錄片更是講述了袁隆平一路的艱辛和拼搏。特別是當袁隆平提出培養(yǎng)雜交水稻三步法的時候，遇到太多的坎坷、質疑，甚至失敗。找一株基因變異的水稻，他整整花了2個月時間，用手動排查的方式，檢查了14萬株稻穗，才僅僅找到6株。為了加快試驗進度，也為了尋找野生的雄性不育水稻，在云南遭遇地震后，他和助手們在又漏風又漏雨的窩棚里繼續(xù)試驗工作。

正是抱著這樣的信念，30多年的時間，1997年，袁隆平提出超級雜交稻育種技術路線。2000年，實現(xiàn)百畝示范田平均畝產(chǎn)700公斤；2014年，1000公斤；2017年，1100公斤。截至2020年，經(jīng)農業(yè)農村部確認的超級稻品種共有133個。此刻，眼前的一切都已經(jīng)模糊了，淚珠止不住地滾下了面頰。

您的拼搏奮斗和永不放棄，實現(xiàn)了“中國人能養(yǎng)活中國人！”。

禾下乘涼夢，倉滿無恐慌，您用畢生心血，澆灌稻田飄香。粒粒皆辛苦，后輩感恩您。

尋找觀后感分享

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家挑選了題為“尋找觀后感”的好文。觀看電視和電影已成為許多人放松的一種途徑，而優(yōu)秀的電視節(jié)目更能夠讓我們學習到許多新知識。因此，我們需要記錄下內心的感動和見解，寫成觀后感，幫助我們理解作品的核心內容并加以吸收。那么，有哪些值得我們借鑒的作品名觀后感呢？

尋找觀后感【篇1】

成績或許是一把枷鎖。有的學生在上學時成績很差，在班里只能屈居于角落，但很多人即使考不上大學，也能做出一番事業(yè)。我想一個重要原因就是去掉了成績的枷鎖，給了他探索其他領域的機會，或許在學習上不是什么好手，但天生我才必有用，當孩子們放棄自己的弱項時，就一定有屬于自己的那片光明。

然而在這本書中王老師的教育主角大多都是比較大的孩子，而我作為一名小學老師，面對的都是小孩子，所以特別研究的比較少。在看到他的一篇文章“教育，什么時候能站在孩子的角度上”時，我發(fā)現(xiàn)他的主角是一個學前幼兒，我便細細的研讀了起來。的確，像王老師看到的這件小事在生活中發(fā)生的比較多的，大人在不了解孩子心理情況下，將自己的意思強加于他們，理所當然的進行著教育，那么孩子受到的教育就是被動的，如此一來教育的意義還有嗎？顯而易見。因此我們作為老師更應該注意自己在日常上課傳授知識時的方式方法，讓孩子們有自己的思維和方法。

最后再想想自己這一年的教學路程，依舊平平常常，中規(guī)中矩；如同王老師說的“教育是一個舞臺，我們都在扮演一個相同的角色—教師。只不過這樣的扮演，有的順風順水，有的磕磕絆絆，有的平常平庸，有的精彩精美。慶幸的是，我們都沒有選擇放棄?！笔堑模瑹o論怎么樣，我們都在堅持，既然在堅持為什么不能做的好一點。

回頭去想想什么是“教育”，對于孩子們來說：“教育就是成長，或者幫助成長?！睂τ谖襾碚f就是走出一條正確的人生道路。

尋找觀后感【篇2】

初次拿到這本書時，是四五年前了。當時捧著他，只是囫圇吞棗地看了一下，接著就束之高閣。自己慢慢地也變得懶惰起來，甚至有點不思進取。現(xiàn)在學校成立了讀書團隊，我積極參與其中，我希望有團隊的監(jiān)督，每天的打卡，來督促自己多讀點書，給自己一直以來一成不變的的教學注入一些更新的思想。于是我又拿起《尋找不一樣的教育》這本書，細細品味。除了感動，更多的是對教育的自我審視與思考。我們教室里有教育故事，校園里，生活中都有教育故事。然而，我們卻只是每天按部就班地完成教學任務，班級里每天學生安然無恙，就算萬事大吉了。從沒有像王老師一樣，去發(fā)現(xiàn)那些故事，思考那些故事。

文中有一小節(jié)深深觸動了我這已不再年輕的心靈。寫道當老師的，習慣了守護三尺講臺，總以為它足以演繹教育生涯全部的風風雨雨。其實我們錯了，一個邁不出講臺的老師，注定走不遠，也站不高。王老師一直不斷地尋找成長的方向，并找到了他獨特的教育方法——用故事記錄教育。很多老師教育水平很高，評到各種職稱，但卻無法走得更遠，因為缺乏寫作的能力，他的教育特色不能得到廣泛的傳播，不能進行反思也缺少成長的底蘊和情懷，他的發(fā)展就會欠缺支撐遠行的力量。有建樹的名師都離不開寫作的支撐，王老師就用文字將自己的成長、學生的成長記錄下來，在文字中對自己的教育生活重新回味、咀嚼、反思，讓別人在讀這些小故事的過程中，來一次心靈的對話和交流，這，就是文字的力量。

作為一名普普通通的老師，多關注身邊的孩子，多思考，多反思，多寫寫自己的教育故事，幫助自己的人生找到更多的可能性。

尋找觀后感【篇3】

淘氣包馬小跳是我最愛看的一套書。《尋找大熊貓》這本書的主要內容是有一只生命垂危的大熊貓，被偷獵者用一塊石頭堵到冷杉樹洞里，被馬小跳等人發(fā)現(xiàn)之后，送到醫(yī)院搶救又被送回藏龍山保護區(qū)的一件事。

我讀完這篇文章后，非常恨那些偷獵者。他們捕獵大象，想要的是象牙；捕獵黑熊，要的是熊掌和熊膽；捕獵老虎，要得是虎骨；捕獵熊貓，要的是熊貓皮……

那些熊貓基地的熊貓也應該讓他們返回自己的家，要不然熊貓將失去了自己獨來獨往的風格，失去了自由，還失去了熊貓的神秘感。熊貓逐漸減少，是因為人類， 人類把自己的城市越建越大。熊貓生存的地方逐漸減少。在那只生命垂危的大熊貓被放回自己回家的路上，給了那些放它回家的人一個感激的一瞥，那是一只知道感激的大熊貓，因為他知道，他將回到自己的家；將每天早晨又能看見太陽從雪山后面升起；將又能從高坡上滾下去玩耍！

摘抄優(yōu)美詞句：

各懷鬼胎 浩浩蕩蕩 浪花翻滾 碧波蕩漾

漏洞百出 邏輯嚴密 無可挑剔 咄咄逼人

驕陽似火 滿嘴生香 妙不可言 交相輝映

鮮艷欲滴 分外妖嬈 理直氣壯 撕心裂肺

金色的'陽光照耀在金絲猴的身上，和它們金色的皮毛交相輝映，蒼翠的林間一片金光閃爍。

一聲尖銳的鳥叫，喚醒了沉睡的山林，新的一天開始了。

紅熊貓和大熊貓都有胖胖的身子，四條短短的腿，寬闊的臉上都戴著黑眼罩，走起路來慢條斯理，不驚不詫。

尋找觀后感【篇4】

在我工作的第一年，在我對未來還有些迷茫的時候，王維審老師所撰寫的《尋找不一樣的教育》一書讓我對即將面對的未知生活充滿了信心，這本書不僅讓我懂得了什么是教育，也讓我懂得了如何在教育這條道路上走的更遠——多寫教育敘事、多反思、多思考，站在孩子的角度考慮問題。

剛接觸這本書的時候，最先吸引我的便是封面上的“不一樣的教育”幾個字，教育不就是教育嗎？為何還有不一樣的教育？帶著這兩個疑問，我開始閱讀。這本書和我之前接觸過的教育理論書有很大的不同，它不像那些專業(yè)理論書一樣大多是對寫作理論的知識講解，比較枯燥乏味，而是運用一個個小故事循序漸進的為我們展開教育寫作的密碼，他將故事和寫作指導相結合，在講述故事的時候融入了教育敘事的寫作方法，同時也向我們訴說了他眼中的教育是什么樣的。

在書本的第一章《推開教育的另一扇窗》下面，他用一句簡單的話講述了教師為什么要進行教育敘事寫作：“教師進行教育敘事寫作，不僅是為了戳破生活的真相，安頓生命里的痛感，更重要的是為了找到擺脫教育困惑的出口，尋找到屬于自己的成長方向”。這句話讓我深深的體會到，在漫長的職業(yè)生涯中，我們想要到達自己想去的終點，有一個簡單而又非常有用的方法，那便是進行教育敘事寫作，就像王老師一樣，當他感到頹廢、無助時，他通過撰寫教育敘事來充實自己的生活，不僅如此這些文字還讓他在不知不覺中走上了另一條通往成功的道路。我想，如果我也可以堅持記錄生活中的一點一滴，就算將來不能如此成功，用來回憶也是很有價值的。

王老師用一個個故事告訴我們，教育不是那么簡單的一件事，他的每個故事都是在我們的職業(yè)生涯中經(jīng)常遇到的問題，他用故事的形式來告訴我們遇到不同的情況應該如何去處理，當然這些方法的確是非常受用的，如果我們可以靈活運用這些方法，相信我們的課堂會變得有趣而又和諧。此外，在王老師的這些故事里還藏著我們經(jīng)常忽略但是卻值得我們深思的話，例如“教育孩子本身就是一種載重，千萬不要過分關注最終收獲什么，而是要學會欣賞過程，欣賞一步步走來的細節(jié)和心情。其實，有時候也是為了看花”、“作為教師，無論面對什么樣的學生，我們都應該給他們開始的機會和堅持的勇氣，并告訴他們行走的方向和前行的方法。無論什么時候，我們都無權徹底否定一個生命，或者簡單地折斷一個孩子成長的念想”、“教育，是一種人性的引領，絕對不能等同于企業(yè)的加工生產(chǎn)。一個孩子的行為好與不好是不能用分數(shù)來量化的，一顆心靈的純凈與否更不可能用數(shù)字來計算”、“教育需要謹慎，教育需要心平氣和。對于教師來說，謹慎是對教育復雜性的尊重，是減少錯誤行為的`必需。我們可以對教育進行千百次的反思，但是對于孩子的生命來說，教育沒有如果”等等，所以只要我們用心去讀，用心去思考，就肯定可以在這本書中找到共鳴。

未來的路還很長，我們其實和孩子們一樣，一直在成長，與其說我們在教育孩子，不如說成是孩子們在陪著我們成長，因此我們也要不斷學習、不斷反思，這樣才可以在未來的路上走的更遠，在未來的路上走出一片天地，繼續(xù)加油吧！成長，一直都在！

尋找觀后感【篇5】

羅素在書中一以貫之地倡導非自我中心主義，他認為一個人要是過分地關注自我，就好比把自己囚禁在自身欲望的牢籠中難以自拔，并由此產(chǎn)生無盡的痛苦和煩惱。而“非自我中心”的視角則會使自己與他人的對立消失，個人與社會的對立消失，使主觀與客觀的對立消失。一旦人們除了自己也對身外之人或身外之事產(chǎn)生了真心地關注和付出，精神就會擺脫禁錮而變得開朗起來，幸福的感覺就有可能真正來到身邊。據(jù)說，以前曾經(jīng)有幾個年輕人去問希臘的哲人蘇格拉底怎樣才能找到快樂？蘇格拉底的回答是：“你們想知道答案的話，先去海邊的山上伐木，然后造一艘大船，完成后我自然會告訴你們。”那幾個年輕人真的去做了，付出了許多汗水，看著自己造的大船，他們已經(jīng)知道了怎樣才能找到快樂。這就是羅素所說的“跳出自我，把熱情和興趣向外發(fā)展”，幸福的.感覺會自然來臨。

另外書中還有這么一句話：“每個人都愉快地接受愛，又自然而然地奉獻愛，由于這種相互幸福的存在，每個人便會覺得世界其樂無窮?！辈粩嗟馗冻龊偷玫綈郏腋Ｊ瞧降畹捏w會、是點點滴滴的快樂，是大多數(shù)人都能擁有的。而且，幸福并不在于金錢的多少，也不在于名譽的多少；不在于是否榮華富貴、人前顯赫，也不在于是否粗茶淡飯、平實無奇。一個普通的人，如果讀懂了自己，讀懂了生活，他就會找到幸福的真諦，同時也會感到：幸福近在咫尺，觸手可及。

伏擊觀后感分享

作文是學生學好其他學科的重要基礎能力，經(jīng)常寫作文有利于提高自身的思想深度，反省自身。開頭和結尾是我們寫作文的重點，特別是開頭一定要寫好。應該很多人都會為了寫作文感到苦惱吧？以下為小編為你收集整理的伏擊觀后感分享，希望你更多關注本網(wǎng)站更新。

伏擊觀后感 篇1

徐貴祥善于寫軍旅英雄，比如《歷史的天空》里的梁大牙，又如《八月桂花遍地開》中的沈軒轅，《穿插》中的凌云峰。

這些英雄都出身于普通的指戰(zhàn)員群體，而哪怕是最普通的指戰(zhàn)員，每一個人身上，其實都是一個傳奇故事。

《伏擊》也寫英雄，但寫了一個看似荒謬的英雄誕生的過程。易水寒原本是一名國民黨軍下層軍官，在特殊訓練后接受特殊任務，冒充我軍“已犧牲”的指揮員找到組織，并伺機暗殺國共談判中的我方重要人物，達到破壞聯(lián)合抗戰(zhàn)的目標。然而，在紅軍中的耳濡目染，讓他對自己的使命產(chǎn)生了懷疑，最終在關鍵時刻槍口轉向。最后，他成為一名優(yōu)秀指揮員，與自己所冒充的人在抗日戰(zhàn)場上配合戰(zhàn)斗——離奇的是，他所冒充的紅軍指揮員，卻用著另一個國軍軍官的名字，在抗日戰(zhàn)場中浴血奮戰(zhàn)，直至犧牲。

雙重冒名、學習“敵人”過程中反被感化、關鍵時的反轉，讓這部小說有著傳奇般的劇情。但正因為這些劇情的傳奇性，有時不免讓人猜測：作者腦洞大開，但不會全是瞎編的吧？

你別說，這些冒充、感化、反轉的劇情，在那段歷史中，還真有其事。徐貴祥的工作，只是進行了“雜取種種”，經(jīng)過藝術化后，形成了性格鮮明、特點突出、形象生動的藝術群像。

《黨史縱覽》（20xx年04期）刊載軍史專家何立波文章，解密了抗戰(zhàn)時期一樁離奇的冒充案：

1943年6月22日上午10時，毛澤東要接見新四軍第三師第八旅旅長田守光，被毛澤東稱為“延安的福爾摩斯”的邊區(qū)保安處偵察科科長陳泊經(jīng)過了解，得知田守光3月上旬從華中出發(fā)進入邊區(qū)，在抵達晉西北時有電報發(fā)給中央軍委，稱所持的中共華中局的介紹信在渡海戰(zhàn)斗中丟失。新四軍確有田守光其人，看似毫無問題。但事實上，真正的新四軍第三師第八旅旅長田守光、該旅參謀長彭雄等人，于3月初從山東赴延安參加黨的會議，在連云港海面上與日軍遭遇，所有人員遇難。軍統(tǒng)特務查清楚死者中有新四軍旅長田守光，在戴笠的親自策劃下，軍統(tǒng)派出數(shù)批特務潛入延安，包括這個“田旅長”，欲尋機刺殺毛澤東。陳泊小心謹慎，最終還是在蛛絲馬跡中查出了真相。

冒充犧牲的我軍指揮員，執(zhí)行暗殺重要人物的任務，這不就是易水寒冒充紅軍“穿山甲團”團長凌云鋒的原型嗎！易水寒思想轉變的來源，是一個叫陳興林的熱血青年。1938年，原本要去延安的陳興林在半路被軍統(tǒng)特務截住，經(jīng)過“洗腦”和強化訓練，偽裝成進步青年被派往延安長期潛伏。經(jīng)過多日的觀察思考，陳興林認為共產(chǎn)黨的確是為國家為民族著想的，因而愿意為共產(chǎn)黨辦事。1941年底，保安部通過陳興林的配合挖出了大量潛伏特務。

藝術來源于生活，能夠打動讀者的文學作品，都能從生活中尋找到源泉。再離奇的劇情，只要來源于生活，都會讓讀者感覺到合情合理，“就應該這樣！”而那些脫離生活實際的“腦洞”，在熱鬧與喧囂之后，讀者回以的只是“神劇”二字。

《伏擊》荒誕離奇的劇情，其實很合理，我對小說最大的要求比較庸俗——必須好看，最好是看了一部分就放不下來的好看，看完了還心心念念里面的人物和情節(jié)的好看?！斗鼡簟泛汀洞┎濉范蓟緷M足了我這個庸俗的標準。

每個讀者對于“好看”的標準不一樣，但至少應當具備以下特征中的一個或一個以上，如果都具備的話，那就堪稱完美了。一是個性特點鮮明、有代入感的角色形象。代入感不僅僅是指讀者自己代入其中的角色，也包括讀者覺得角色熟悉，喜歡、討厭、印象深刻，都屬于讀者的代入感。讀者能夠設身處地關注角色的命運和發(fā)展，是一個角色是否讓讀者有代入感的基本判斷?！斗鼡簟贰ⅰ洞┎濉防锏娜宋?，易水寒、謝谷、楚大楚、凌云鋒、安屏、藍旗、藺紫雨、張達理，甚至是出場不太多的胡琴、陳達、喬東山、王鐵索，都會讓我關心他們的命運。

二是有一個好看的故事。很多時候，好看的故事和代入感其實是一體的，但在某些特殊情況下，好看的情節(jié)可以獨立于鮮明的人物形象而存在。作文當然，《伏擊》有著好看的故事，既然脫離了那些鮮明的人物，故事劇情的曲折傳奇，也足以吸引我的好奇心。前邊已經(jīng)說過，《伏擊》的故事在實際生活中可以找到原型，但如何把原來相對平淡的情節(jié)安排得引人入勝，則需要深厚的筆力進行支撐。徐貴祥善于講故事，把這段故事講得很好看。為防劇透，就不多說了。

三是有打動人心的筆觸。《伏擊》與《穿插》所寫的故事，發(fā)生在生死攸關的特殊時期，無論是國家、民族，或是政黨、軍隊，都時時處于緊繃的狀態(tài)之中。失落、迷茫、冤屈，大概每個人都會有出現(xiàn)那種狀態(tài)的時候。一直記得安屏的一句話：“信仰沒有如果。”一句話詮釋了先烈們?yōu)槭裁茨軌蝽斪∵@些負面情緒，毫無保留地為這片土地和人民奉獻自己的生命。

信仰是裝在自己心中的天，理想不一定需要在我的手中實現(xiàn)，但我每一次的選擇和犧牲，總會讓民族距離那個最高理想更近一些。

這就是“功成不必在我，功成必定有我?！?/p>

原上海市高級人民法院副院長鄒碧華說過一句話：“每個人都是歷史，如果能讓自己完美一點，歷史也會完美一點?！边@一句話，和安屏“信仰沒有如果”形成了互相印證。所有堅韌向上的人，都會有堅定的信念?！斗鼡簟泛汀洞┎濉防锏哪切┕伯a(chǎn)黨人，不用“結果”和“如果”影響自己的內心，讀之令人動容。

徐貴祥并沒有用說教的語言告訴讀者這一點，事實上，書中主要人物基本沒有絕對的“反派”。但是，通過情節(jié)的推動和人物合乎情理的性格與思想發(fā)展，卻讓讀者自己深刻感受到了這一切。

說了這么多好話，并非《伏擊》就沒有暇疵，《伏擊》中也有些小BUG，比如打籃球時出現(xiàn)了“三分”的表述，“趙禹”后面變成了“趙鈺”。但這些技術上的小問題，自然無法掩蓋這部作品的優(yōu)秀。

伏擊觀后感 篇2

"伏擊觀后感"——打開人性的黑匣子

電影《伏擊》是一部融合了驚悚、動作和劇情的作品，講述了警方和匪徒之間一場生死博弈的故事。這部電影并不是一部簡單的硬漢警匪片，而是以人性為核心，探尋人性的復雜性和多樣性。這部電影的觀影體驗很好，故事情節(jié)緊張動人，深刻思考人性，讓我從中收獲了很多。

電影講述了警方的行動核心是一名中年警察，他的主要任務是抓住該市最大的黑幫Bajpai家族的頭領。和Bajpai相同，這名警察是個戰(zhàn)斗經(jīng)驗豐富的警察。電影的開始沒有過多的拖延，即迫不及待地進入接下來的復雜而令人難以預測的交鋒。劇情圍繞這名警察和Bajpai之間的交鋒，而這種交鋒涉及到復雜的道德和政治議題，這讓這部電影更加深刻。

在這場交戰(zhàn)過程中，對人性的描繪令人印象深刻。電影中，每個人的動機、目的和利益都被明確的揭示出來，且擁有一定的人性化。警方為了完成任務，甚至不惜在嫌疑人身上使用有待考量的拷問手段；而在Bajpai家族中，存在著各種各樣的復雜關系和利益交換，其中甚至出現(xiàn)了發(fā)瘋式的報復行動。可以看到，在這種尖銳和劇烈的對抗中，每個人的需求和利益在真實世界中都會存在。從這部電影中我們也可以看到，影片通過這種多樣性的人性描寫，揭示了人性的黑匣子，從而讓觀眾在影片中獲得更深刻的體驗。

在電影中，關于人性的多方面且深度的探究表明，每一個人都可能在某些情境下表現(xiàn)不同的人性。這個過程可能會非常反常和令人不安，這或許是觀眾最需要理解和接受的一個看法。影片在細節(jié)之處刻畫了每角色的細節(jié)，以對另一方的行為做出反應。影片通過真實的對抗，讓觀眾在角色所處的主觀空間中體驗不同人物的產(chǎn)生和發(fā)展，從而幫助觀眾真正理解人性的復雜性和多樣性。

從個人主義的角度看，《伏擊》的魅力在于它不能輕易的放松警戒。電影對于人的內心變化過程的細膩描繪，讓觀眾確信任務才是一切的根源因素。電影沒有試圖尋找道德上的證明，這使得角色的心理變化顯得更為有力和深刻。這也是人性真正具有的深刻意義。在電影的結尾，我開始對故事的主人公與故事本身做出評價。他們之間的差異表明了角色能獲得的人性深度和復雜性，并突出了人性的靜止性以及飄忽不定性。

總之，看完《伏擊》我對其中所呈現(xiàn)的人性復雜性有了更深刻的了解，對于真實世界中的人性內在機制也有了新的思考。盡管它給人帶來了巨大的思考和反思負擔，但它成功地傳遞了有關人性的重要信息。這部影片令人印象深刻，是值得深入研究和探討的一部電影。

伏擊觀后感 篇3

伏擊——《獵人筆記》

什么是埋伏？這意味著捕食者預先設置陷阱，等待獵物，等待飛機攻擊。

其實，《獵人筆記》里提到的打獵，最多用的就是伏擊。但是我不懂。在一章里，有句話說，今天我們獵殺了很多獵物。事實上，直到后來我才明白，這里的獵物不僅是動物，而且是只收獲和更丑陋的東西。

這本**寫的十分含蓄，并不是很直接的指出那些地主和貴族的丑惡一面，這種意思，是用一個獵人作為自己的身份，用第一人稱來寫整篇文章的，他將自己在一路上的所見所聞寫了下來，里面有大地主、小地主以及伯爵。這里有著各種不同身份和經(jīng)歷的人，他們有的貪得無厭、有的受人愛戴，還有的辛酸一世。

但我最想說的是悲劇性的忠誠，愛情和各種各樣的東西。

就像是那兩個人，明明是在一起很相愛，但是最后卻還是要分別。還是為了自由。只因為一種天性吉普賽人天生喜歡流浪，他們總是會對一個地方產(chǎn)生厭倦，不得不四海為家、到處流浪。

當最后一槍射中，卻不是為了心愛的人，而是為了天空。最后換的卻是對方的一句，我會記得你。生命的支柱完全坍塌，他最后的信仰——馬，被另一個人取代，最后以一個人的死亡而告終。

其實，蜘蛛網(wǎng)是不會早就結好的，它是慢慢的，一圈一段，先從最開始，然后從一邊連接上一邊，蜘蛛是靠蛛網(wǎng)的震動捕捉獵物的，蛛網(wǎng)是到最后才繞出一個中心點，到了一個很大的圈套開始的時候，震動的時候，便是越纏越緊的時候。

而那些以前的地主，村長就是這樣，他會好心好意的幫佃戶付上所有的欠債，讓他一步一步的步入自己的陷阱，然后再一口咬住最致命的咽喉，將其生生的咬住，纏緊，直至窒息。他讓佃戶的兒子為別人當兵，然后把所有的農民都奴役為奴隸，每年都要交高額的稅，也就是自己的債，讓農民還清。然后再狠狠的敲詐，壓的農民喘不過起來。

地主，從來都是榨干農民的每一滴鮮血，然后讓其為自己累死累活，他們舉辦著大型的聚會，過的比貴族還要奢華。

相反，高農，即小地主，受到人們的歡迎，同他們握手感到無比榮幸。

這部電影是針對當時的農奴制，沒有惡意。所有的矛頭都含蓄而鋒利，刺傷了農奴制度下的地主階級。人是一樣的，父親出生，婆婆，農奴怎么了？農奴也是人。他們?yōu)槭裁礊橘F族工作？他們在生活中不能有自由和自己的東西。

如果真的都是人類，為什么我們要把它分成369個等級呢？太可笑了。

這部**燒成了烈火，大有燎原之勢。這本書是用來燃燒的，它被稱為是“一本燃燒火種”的書，它以**中部地區(qū)的優(yōu)美景色作為背景，描寫了地主和農民的生活，揭露出了地主那些表面仁慈實際心狠手辣，激發(fā)了當時人們的心聲，引起了強烈的回應。

屠格涅夫自己在文章的結尾說，也許你累了，但是請不要記住原來的話，那是關于風景的。其實這都是意有所指。是要告訴我們要留心生活，并且注重觀察，其實這些看上去美好的東西，也有自己的丑惡，你終有一天會產(chǎn)生厭倦，但是終究會明白。

伏擊觀后感 篇4

《伏擊觀后感》是一部轟動網(wǎng)絡的影片，其以釣魚行為為主線，將人性展現(xiàn)得淋漓盡致。在觀看完這部影片之后，我深深地感受到其中所蘊含的豐富內容，希望通過這篇觀后感，與大家分享我的一些見解和心得。

首先，影片中所展現(xiàn)的釣魚行為無疑是人性的一種體現(xiàn)。在當今社會，許多人都渴望通過各種手段賺取快錢，而釣魚不僅是一種賺錢的方式，更是一種通過網(wǎng)絡獲取他人隱私信息的手段。然而，這種行為背后所隱藏的貪欲和欺騙，卻遠遠超出我們的想象。影片中的主人公——張靜，在外表看來是一個正直的人，但在他的內心深處，卻始終充滿著貪欲和欺騙。通過釣魚行為，他獲得了大量的錢財，并在他的心中認為這是一種“成功”。然而，他所得到的財富不僅是不真實的，同時也暴露了他內心丑惡的一面，這引發(fā)了我對人性的思考。

其次，影片中所展現(xiàn)出的眾生相，也是我深感觸動的一部分。在影片中，不僅有那些被釣魚而上鉤的人們，還有那些“釣魚師”所屬的黑社會組織。這些人物塑造，展現(xiàn)出了一個龐雜的社會群體。他們各自秉持著不同的價值觀和世界觀，但又逃不過“人之常情”。一個個“魚”在片中上下試圖掙扎著游出釣鉤范圍，卻終究無法擺脫外界的介入。而“釣魚師”們也是站在制造者與被制造者的某種界限上，他們賺錢的同時也將自己的生命陷入危險之中。這樣一個眾生相的呈現(xiàn)讓我感到，人性是多發(fā)于復雜社會狀態(tài)之下，而貪欲、欺騙、自私等惡習，似乎已經(jīng)在生命的各個方面滲透開來。我們不禁要問，我們應該如何在這樣的環(huán)境中安身立命，如何給這個社會注入一些福音呢？

最后，影片中還蘊含著對人品道德的思考和反思。被釣魚上鉤的各路人馬，可以看作是人性三面性中最緊要的一個——道德。他們或者沉迷于虛榮的誘惑，或者自認為機智地抓住了對方的某種軟肋，或者把自己不愿意透露的隱私信息公諸于眾。他們?yōu)榱藵M足自己的某種心理需求，毫不在意道德底線的存在。這使我覺得，在如今道德淪喪的社會背景下，我們的人品、我們的行為方式，是否足以應對扭曲的社會道德？

總之，《伏擊》在情節(jié)中濃厚的人性蘊含，為我們的思考提供了無盡的源泉。貪欲、欺騙、自私，道德淪喪……這背后的社會問題或許無法一蹴而就地解決，但是我們每個人都可以從自身做起，從身邊的事情做起，用自己的努力去漸漸改變，用自己的愛去傳遞，讓這個世界變得更加美好。

一生觀后感分享

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心整理了“一生觀后感”的一些相關范文，在觀影過后，我們會不禁回憶令人印象深刻的情節(jié)，觀后感會收到個人因素的影響。?觀后感是對某件事物的體驗和收獲的文字總結，寫觀后感可以提高寫作能力還可以提高認識能力。你是否在搜索作品名觀后感范文？

一生觀后感(篇1)

90后佛系的我生活態(tài)度：隨緣、隨緣，施主一切隨緣即可。在這滾滾紅塵中，我也在螻蟻一樣拼命生活、努力工作，就只是為了任何事件隨緣，勿強求。成功的人那么總是需要一個在路邊搖旗吶喊、鼓掌加油的人不是嗎？

初遇《一生的資本》：

那么我一定是那個路邊旁觀這一切的人。就是這么一個淡定的人，在與曾經(jīng)朋友聊天時發(fā)現(xiàn)：我們思想差距不是那么一星半點。

于是乎，我明白了：不斷學習才能使人進步。偽裝文藝青年，去讀社會小說、世界各國名著……結果，佛系的我又來了：隨緣吧。

就這樣我放棄讀書的一剎那，我與《一生的資本》相遇了。這是美國成功需奠基人奧里森·馬登的作品，由我國文學大師林語堂翻譯為《成功學之路》。這本書我才閱讀了一半，可是卻受益匪淺。

首先要有夢想和健康的體魄：

一個人首先要有夢想，為了夢想而奮斗。在奮斗的路上我們需要資本，有些人天賦很好，卻甘于碌碌無為平庸的生活。一旦與人交談就是：“哎，我沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，沒有學習的機會。”可是你又何嘗不是在給了你學習的機會后說出“哎呀，這個時間不行啊。我要工作、還要做家務?！?/p>

時間是一點點擠出來的，合理安排好每一件事，利用碎片時間去學習專業(yè)技能。這樣不就可以充實自己的業(yè)余生活，也會自己日后更好的工作夯實基礎，何樂而不為呢？在通向成功的路上，我們也要有充沛的精力和體力，這就需要我們擁有一個比別人都健康的身體和心靈。

我們還要做一個正直、善良、真誠的人：

以夢想為成功的起點，健康的體魄為成功的基石。成功的路上還需什么點綴呢？俗語:“人世間最偉大的力量就是人的品性”。因此，我們還要做一個正直、善良、真誠的人。讀后感要做到盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人，答應別人的事也要盡心做。若是在與人交往的過程中，隨時隨地表現(xiàn)得“仁愛、友善、熱心、慷慨、大度”那么你就能像磁石一樣吸引很多人做你的朋友，給成功的路上錦上添花豈不是美事一件？

有了寫讀書筆記這個前提，自由調節(jié)讀書節(jié)奏，可速讀一邊確認重點一邊閱讀，書中內容清晰地留在記憶和筆記本里，重視自己的感受，重讀內容，直到理解為止。

良好的心態(tài)：

成功往往不是一蹴而就同時也不是一帆風順的不是嗎？因此我們要有良好的心態(tài)，在挫折和困難面前不氣餒、積極向上。合理安排時間、努力學習精益求精。我們還需要強大的意志力和忍耐力，才能贏得別人的信任和敬重，成就一番事業(yè)。在這春暖花開、萬物復蘇的季節(jié)里，理解禪意、讀懂一生的資本，并為一生而努力奮斗。

一生觀后感(篇2)

一種人身處窘境卻能含笑面臨，另一種人遇到困難就一觸即潰。前者會是成功者，因為他們處窘境而樂觀，具有成功的潛質；而更多人像后者，一遇窘境便沮喪、掃興而制止搏斗，這種人就很難走向成功。在《終身的資源》一書中，馬登告訴你答案，每個人都擁有獲得成功的資源，認識到這些資源，并明白怎樣運用這些資源，就能讓你慢慢的走向成功。在他的書中，我找到了一種資源，人要一直持有樂觀的態(tài)度。“你信賴一切優(yōu)美的事變都會產(chǎn)生在你身上，信賴你的將來會充滿優(yōu)美和幸福，這些優(yōu)美的愿望都來自你樂觀的態(tài)度，而這種樂觀的態(tài)度將是你生活中最好的資源?！?/strong>