高中工藝美術(shù)教學計劃

高中工藝美術(shù)教學計劃經(jīng)典8篇。

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高中工藝美術(shù)教學計劃 篇1

高中工藝美術(shù)教學計劃

一、教學目標

1、培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新思維，提高他們的設(shè)計能力和實際操作技能。

2、讓學生掌握一門工藝美術(shù)技能，如繪畫、雕刻、陶藝等，能夠運用所學技能創(chuàng)作出美術(shù)作品。

3、讓學生深入了解中國傳統(tǒng)文化以及世界上的藝術(shù)文化，培養(yǎng)他們的文化自信和吸收外來文化的能力。

二、教學內(nèi)容

1、素描和色彩基礎(chǔ)：了解素描和色彩的基本概念，掌握基本繪畫技巧，如線條、明暗、色調(diào)等，并能在創(chuàng)作中靈活應用。

2、陶藝和雕塑：學習陶藝和雕塑制作技能，如陶藝的制胎、捏法、修整、燒制等，雕塑的切割、雕刻、拼接等。

3、裝飾藝術(shù)：學習各種裝飾繪畫制作技巧，如丙烯、水彩、油畫等，以及織錦、刺繡、插花、蠟染等工藝技能。

4、設(shè)計基礎(chǔ)：了解設(shè)計的基本理論和技巧，如造型、構(gòu)圖、色彩搭配等，掌握不同設(shè)計風格和流派的特點。

5、文化鑒賞：了解傳統(tǒng)文化和世界各地的藝術(shù)文化，如中國傳統(tǒng)繪畫、西方古典繪畫、印度教雕塑等，學生可以從中吸取靈感和創(chuàng)作思路。

三、教學方法Yjs21.Com

1、理論授課：講解相關(guān)課程知識，強化學生的理論基礎(chǔ)，調(diào)動學生學習積極性。

2、實驗操作：在教室或工作室內(nèi)進行實驗操作，讓學生親自動手操作，深刻理解所學技能。

3、集體討論：鼓勵學生參與討論，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和思路，借鑒他人的創(chuàng)作方法和技能。

4、實踐創(chuàng)作：讓學生在教學結(jié)束后進行實踐創(chuàng)作，根據(jù)自己的靈感和技能制作出優(yōu)秀的作品。

四、教學評估

1、平時作業(yè)占比50%：學生完成上課筆記、作業(yè)等，評價學生的課堂表現(xiàn)和學習態(tài)度。

2、期末考試占比50%：通過期末考試，考察學生對所學知識的掌握情況和實際操作技能。

五、教學資源

1、教材：編寫相關(guān)教材，包含理論知識和實驗操作，方便學生學習和操作。

2、工作室和設(shè)備：為學生提供良好的學習環(huán)境和工具，方便學生掌握所學技能。

3、資料庫：搜集和整理相關(guān)的文化資料和藝術(shù)作品，方便學生了解和借鑒。

六、教學成果

1、學生的實際操作技能和創(chuàng)作能力得到提高，能夠獨立完成作品設(shè)計和制作。

2、學生能夠深入了解和欣賞傳統(tǒng)文化和世界各地的藝術(shù)文化，培養(yǎng)了文化自信和吸收外來文化的能力。

3、學生的審美和創(chuàng)新能力得到提高，他們能夠創(chuàng)作出符合自己風格的美術(shù)作品并受到認可。

高中工藝美術(shù)教學計劃 篇2

高中工藝美術(shù)教學計劃

一、教學目標

本課程為高中工藝美術(shù)專業(yè)課程，通過教學，達到以下目標：

1. 培養(yǎng)學生的審美品味和創(chuàng)造能力。

2. 培養(yǎng)學生的手工制作能力，掌握多種材料的處理技能。

3. 培養(yǎng)學生的獨立思考能力和合作意識。

4. 學生能夠了解和掌握工藝美術(shù)的發(fā)展歷史，理解不同文化之間的差異與相同點。

二、教學內(nèi)容

1. 工藝美術(shù)的發(fā)展歷史

通過學習不同國家和地區(qū)的工藝美術(shù)，學生可以了解到不同文化背景下的工藝美術(shù)特色和技法。

2. 素描和水彩繪畫

學習和掌握素描和水彩繪畫技法，提高學生的美術(shù)表現(xiàn)能力，為后續(xù)的手工制作打下基礎(chǔ)。

3. 手工制作技能

對金屬、陶瓷、布藝、木藝等材料進行處理，完成不同風格的手工制品，提高學生的手工制作能力和創(chuàng)造力。

4. 數(shù)字制造技術(shù)

引導學生學習數(shù)字化制造技術(shù)，提高學生對材料、設(shè)計和制作的理解和處理能力。

三、教學方法

1. 視頻講解

通過展示具有代表性的工藝品，向?qū)W生介紹工藝品的發(fā)展歷史、特點和制作方法，激發(fā)學生的興趣。

2. 實踐課

通過實踐課，讓學生動手制作，體驗真正的手工制作過程，加深對工藝美術(shù)技法的理解和掌握程度。

3. 提倡交流

倡導學生之間的交流，相互分享自己的制作經(jīng)驗和技巧，提高學生們的合作意識和溝通能力。

四、教學評估

教學評估由兩部分組成：期中考試和期末作品評選。期中考試主要考察學生對工藝美術(shù)的理解和掌握程度。期末作品評選考察學生從學習到制作過程中的全面表現(xiàn)。

五、教學效果

經(jīng)過本課程的學習，學生的審美品味和美術(shù)表現(xiàn)能力有明顯提高，手工制作能力和創(chuàng)造力得到增強，數(shù)字制造和跨學科的思維模式也得到了培養(yǎng)。同時，學生的合作意識和溝通能力也有很大提高。

六、教學總結(jié)

本課程是一門綜合性課程，既涉及到美術(shù)史及其發(fā)展趨勢，又涉及到各種材料的加工方式和其實際應用，適合高中工藝美術(shù)專業(yè)的學生。在高中這個特殊的年齡段，學生處于一個知識庫正在快速建立的階段，培養(yǎng)學生對工藝美術(shù)的興趣和愛好，對他們未來的發(fā)展具有積極和長遠的意義。

高中工藝美術(shù)教學計劃 篇3

高中工藝美術(shù)教學計劃

一、教學背景

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，生活水平不斷提高，人們對于藝術(shù)的要求也越來越高。高中工藝美術(shù)教育作為一門培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要課程，在高中階段的教育中具有重要的地位。本教學計劃旨在通過實踐性教學、理論知識講解等方式，全面提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能水平，為其未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)，加強其對于藝術(shù)的理解和欣賞能力；

2. 培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)造力，提高其作品制作的質(zhì)量和水平；

3. 培養(yǎng)學生的合作和交流能力，培養(yǎng)學生團隊合作的意識和能力；

4. 提高學生的綜合素質(zhì)，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)知識講解

通過講解色彩理論、構(gòu)圖、比例、透視等基礎(chǔ)知識，幫助學生更好地理解藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學生的創(chuàng)作能力。

2. 實踐性教學

從線性作品、色彩作品、立體作品到綜合作品的制作過程，讓學生逐漸了解和掌握工藝美術(shù)制作的流程和方法。

3. 作品欣賞

通過欣賞大師們的作品，了解不同風格、不同題材、不同流派的作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，并激發(fā)學生對于藝術(shù)的熱愛。

4. 文化交流

通過與本地和外地學校的合作交流，讓學生感受不同地域、不同文化的藝術(shù)風格和特點，擴展其視野和知識面。

四、教學方法

1. 觀察演示法

老師通過對于實際案例的觀察和講解，幫助學生更好地理解基本理論知識。

2. 實踐性教學法

通過實際制作作品的過程和方法，讓學生逐漸掌握工藝美術(shù)作品的制作方法和流程。

3. 教師指導法

老師通過與學生的交流和指導，幫助學生解決實際制作過程中遇到的問題和困難，提高學生的作品質(zhì)量。

4. 知識講解法

老師通過對于藝術(shù)理論的講解，幫助學生更深入地理解和掌握藝術(shù)制作技巧。

五、教學評價

1. 期中、期末考試

在教學的中途和結(jié)尾進行期中、期末考試，考查學生的理論知識掌握情況。

2. 作品評比

通過對于學生制作的作品進行評比，評選優(yōu)秀作品和作者，并針對作品的不足之處進行指導和改進。

3. 日常表現(xiàn)

考查學生在平時上課中的表現(xiàn)情況，包括聽講、思考能力、實踐能力、團隊協(xié)作等方面。

六、教學計劃

1. 第一周：基礎(chǔ)知識講解

通過講解色彩理論、構(gòu)圖、比例、透視等基礎(chǔ)知識，幫助學生更好地理解藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學生的創(chuàng)作能力。

2. 第二周：線性作品制作

學生通過制作線性作品，學習線性表現(xiàn)方式以及線條的運用和搭配，提高學生的觀察能力和創(chuàng)作能力。

3. 第三周：色彩作品制作

學生通過制作色彩作品，學習色彩表現(xiàn)方式以及顏色的運用和搭配，提高學生色彩感知能力和創(chuàng)作水平。

4. 第四周：立體作品制作

學生通過制作立體作品，學習不同材料的使用和搭配，提高學生的造型能力和創(chuàng)造力。

5. 第五周：綜合作品制作

學生通過制作綜合作品，將線性、色彩、立體等元素進行綜合創(chuàng)作，提高學生的綜合創(chuàng)作能力。

6. 第六周：作品展示和評比

對于學生制作的作品進行展示和評比，評選優(yōu)秀作品和作者，并針對作品的不足之處進行指導和改進。

七、教學資源

1. 教材：《高中工藝美術(shù)》

2. 輔助教材：《藝術(shù)課堂實踐手冊》

3. 演示素材：電子課件、實物展示

4. 實踐場地：工藝美術(shù)教室、實驗室、美術(shù)館等

八、教學總結(jié)

通過本教學計劃的實施，學生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能水平得到了全面提升。學生不僅掌握了基本的理論知識和制作方法，還學會了團隊合作和交流能力。在今后的學習和工作中，學生能夠更好地運用所學技能和理論知識，為個人和社會做出更加卓越的貢獻。

高中工藝美術(shù)教學計劃 篇4

高中工藝美術(shù)教學計劃

一、前言

工藝美術(shù)是以材料與工具為基礎(chǔ)，構(gòu)建設(shè)計與創(chuàng)意為核心，借助傳統(tǒng)工藝技術(shù)和現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)造出美感與實用的藝術(shù)形式。針對高中學生的特點和需求，我們制定了以下工藝美術(shù)教學計劃，旨在激發(fā)學生的創(chuàng)造力與藝術(shù)潛能，同時提高學生的手工能力和審美能力。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的工藝美術(shù)創(chuàng)造能力和設(shè)計思維能力。

2. 提高學生的手工制作能力和技巧。

3. 培養(yǎng)學生的審美意識和鑒定能力，讓學生能夠欣賞、分析和評價各種藝術(shù)作品。

三、教學內(nèi)容

1. 初中工藝美術(shù)基礎(chǔ)：線條、色彩、形體等基礎(chǔ)知識。

2. 紙藝：剪紙、折紙、貼畫等。

3. 陶藝：手捏器皿、制作花瓶、餐具等。

4. 縫紉：布藝手工、刺繡、編織等。

5. 金屬制作：手工珠寶、金屬器皿、銅器等。

6. 竹藝：竹刻、竹編、竹留聲機等。

7. 粘土工藝：制作手辦、小動物擺件、陶藝人物等。

8. 建筑模型：用紙張、木材、泡沫板等制作各類建筑模型。

四、教學方法

1. 基礎(chǔ)知識講解 + 實踐操作：先講解理論知識，再由學生親自操作，達到理論聯(lián)系實際的效果。

2. 個性化設(shè)計：鼓勵學生自己設(shè)計并制作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美意識。

3. 展示交流：讓學生把自己的作品展示給同學和老師，交流學習心得和體驗感受，提高自信心。

五、實際案例

1. 主題：糖果屋

教學內(nèi)容：用紙板和彩紙制作糖果屋，讓學生通過設(shè)計和制作，體驗創(chuàng)意的快樂和手工的技巧，進一步培養(yǎng)學生的設(shè)計思維和審美意識。

教學方法：首先講解房屋建筑的基本知識，如房屋結(jié)構(gòu)、設(shè)計、裝飾等；然后講解制作糖果屋的步驟和材料的選用；最后鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，自行設(shè)計并制作。

2. 主題：手工磁貼

教學內(nèi)容：用陶土制作手工磁貼，讓學生通過手工操作，體驗陶藝制作的過程和技巧，同時提高學生的審美意識和鑒賞能力。

教學方法：先講解陶藝的基本知識，如陶土的選用、制作過程、裝飾等；然后講解磁貼制作的步驟和技巧；最后鼓勵學生根據(jù)自己的喜好設(shè)計樣式，制作磁貼。

六、總結(jié)

高中工藝美術(shù)教學是為學生的綜合素質(zhì)提高和未來發(fā)展打下基礎(chǔ)的重要課程。借助實踐機會，加強理論知識的講解和實際操作，培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新意識、實際動手能力和審美鑒賞能力，是本教學計劃的主要目標。只有真正做到理論聯(lián)系實踐，才能使學生真正掌握工藝美術(shù)制作的技術(shù)和理念，提高學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能，讓學生更好地適應未來的社會需要。

高中工藝美術(shù)教學計劃 篇5

高中工藝美術(shù)教學計劃

一、課程定義與目標

工藝美術(shù)是指將藝術(shù)與手工藝相結(jié)合，通過手工制作、裝飾的方式創(chuàng)造出具有實用性和藝術(shù)價值的物品。高中工藝美術(shù)課程旨在培養(yǎng)學生們通過手工實踐和創(chuàng)造，掌握各種手工藝技巧和藝術(shù)表達方法，提高創(chuàng)造性思維和審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學生們的文化藝術(shù)素質(zhì)和實踐能力，使之成為具有創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬拧?/p>

二、教學內(nèi)容

本課程主要涉及以下方面：

1、基本手工藝技巧：如剪紙、刺繡、織布、木工、陶藝、金屬加工等；

2、工藝美術(shù)史和文化：主要介紹中國和世界工藝美術(shù)的歷史與文化背景，讓學生們更好地了解工藝美術(shù)的豐富內(nèi)涵和文化內(nèi)涵；

3、藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計理論：包括藝術(shù)造型、色彩搭配、構(gòu)圖等；

三、教學方法

1、情境教學：通過模擬實際工作環(huán)境和任務情境，培養(yǎng)學生們解決實際問題的能力；

2、案例教學：通過國內(nèi)外工藝美術(shù)界的典型案例和藝術(shù)作品進行案例分析和討論；

3、實踐教學：課程中注重實踐和體驗，在手工實踐中提高學生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力；

4、互動教學：注重學生之間的交流和互動，鼓勵學生們通過交流、分享和合作完成任務。

四、教學評價

1、考慮發(fā)展?jié)摿Γ簩τ诿總€學生，要考慮發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展方向，幫助學生們找到最適合自己的工藝美術(shù)形式；

2、以作品為評價標準：注重學生的作品創(chuàng)作和展示，將作品作為教學評價的重要標準；

3、全面考核能力：將藝術(shù)創(chuàng)作能力、手工技巧和審美素養(yǎng)納入教學評價體系。

五、教學資源

1、教材與參考書：編寫本校高中工藝美術(shù)教材，并搜集一些參考書籍，供學生參考自學；

2、藝術(shù)資源：從國內(nèi)外最新研究成果、最新產(chǎn)品和展覽中獲得先進的藝術(shù)理念、技術(shù)和觀念；

3、工具材料：為學生提供足夠的手工材料、工具和環(huán)境，以完成各項任務。

六、教學計劃

本課程分為兩年，每周兩節(jié)課，共計100課時。

第一學年：

1、學習基本手工藝：剪紙、刺繡、織布、木工、陶藝、金屬加工等；

2、學習工藝美術(shù)體裁：陶瓷、玉雕、漆器、織錦、銀器等；

3、學習輔助技能：如繪畫、素描等文藝技能；

4、參觀展覽和工藝美術(shù)博物館。

第二學年：

1、學習藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計原理，包括藝術(shù)造型、色彩搭配、構(gòu)圖等；

2、學習工藝美術(shù)史和文化、技術(shù)與藝術(shù)、美學與藝術(shù)等方面的知識，并進行分析和討論；

3、進行創(chuàng)作實踐，以培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造性思維和實踐能力；

4、展示作品，分析評價作品，以便了解學生的學習成果。

七、教學評估

完成高中工藝美術(shù)教育的學生成果評價主要包括以下幾個方面：

1、學生在工藝美術(shù)技能、美學等方面的學習成果；

2、學生的創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力；

3、學生的合作精神和互動能力；

4、學生的工作態(tài)度和價值觀。

高中工藝美術(shù)教學計劃 篇6

高中工藝美術(shù)教學計劃

一、課程目標

本課程旨在通過對工藝美術(shù)基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)學習，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和操作技巧，使其能夠熟練運用材料和工具，設(shè)計和制作出具有美感和功能的實用工藝品。

二、教學內(nèi)容

1、工藝美術(shù)基礎(chǔ)知識

包括：色彩學、造型學、構(gòu)圖學、材料學、工具使用、裝飾原理等。

2、手工制作技術(shù)

學生將學會電鍍、壓花、鉚釘、打孔、切割、拼接、縫紉、編織、彩繪、雕刻等技術(shù)，使其能夠在實踐中感受到手工藝品的樂趣，并逐漸熟練掌握各種技術(shù)。

3、實用工藝品的設(shè)計與制作

學生將在前期學習的基礎(chǔ)上，以工藝美術(shù)為基礎(chǔ)，加入時尚、流行等元素，設(shè)計和制作出符合市場需求的實用工藝品。

三、教學方法

1、示范式教學

老師會從實際操作入手，進行實際操作演示和講解，供學生參考和跟隨，學生可以更好地理解和掌握相關(guān)技術(shù)。

2、練習式教學

學生會在教師指導下進行不同難度的練習，反復進行練習，提高熟練度，同時也能加深對相應技術(shù)的理解。

3、創(chuàng)作式教學

學生會在老師指導下，根據(jù)相關(guān)主題或素材進行創(chuàng)作，并進行相應的分類講解，使學生能夠更好地理解和掌握相關(guān)的工藝制作知識。

四、教學評價

教學評價旨在全面評價學生的學習情況，不僅僅是考核學生對知識的掌握程度，還包括學生的創(chuàng)意和實用價值。

1、考試

考試包括理論考試和實際操作考試，檢查學生掌握本課程知識和操作的程度。

2、作品展覽

學生的個人作品或團隊作品會在學期末舉行的作品展覽中展出，由老師進行評定，以表彰學生的優(yōu)秀創(chuàng)作成果。

3、學期總結(jié)

學期結(jié)束時，由學生自己填寫學期總結(jié)，反思自己在學期內(nèi)的學習成果和不足之處，并提出自己的寄語和未來的目標。

五、教材和參考書目

1、《高中工藝美術(shù)教材》

本教材由國家教育部編寫，包括工藝美術(shù)基礎(chǔ)知識、手工制作技術(shù)和實用工藝品的設(shè)計和制作。

2、《創(chuàng)意工作室：手工藝與設(shè)計》

本書是一本國外流行的手工制作教材，包括不同材料和技術(shù)的相關(guān)說明和實例，讓學生能夠更好地理解與操作。

3、《工藝美術(shù)設(shè)計手冊》

這本書是一本非常實用的工藝美術(shù)設(shè)計手冊，涵蓋了不同材料的工藝美術(shù)設(shè)計，同時也講述了不同的裝飾和設(shè)計原理。

六、教學安排

1、授課時間：一周一次，每次90分鐘。

2、教學進度：

第一周：工藝美術(shù)基礎(chǔ)知識。

第二周至第六周：手工制作技術(shù)的學習。

第七周至第十二周：實際工藝品的創(chuàng)作與制作。

七、教學評價標準

1、考試成績占總評成績的50%。

2、作品展覽成績占總評成績的30%。

3、學期總結(jié)占總評成績的20%。

以上是我對于高中工藝美術(shù)教學計劃的介紹，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。

高中工藝美術(shù)教學計劃 篇7

高中工藝美術(shù)是一門以手工藝制作為主體的藝術(shù)類學科，其教學任務是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和美感表達能力。為了實現(xiàn)這一教學目標，高中工藝美術(shù)教學計劃需要涵蓋以下主題：

1. 手工藝技能的培養(yǎng)

高中工藝美術(shù)教學計劃需要注重手工藝技能的培養(yǎng)，包括剪紙、描繪、刻字、編織等多個方面。學生在實踐中掌握這些技能，能夠提高他們的手腦協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的細心和耐性，同時還能發(fā)展他們對于立體工藝的認知能力。

2. 藝術(shù)品鑒能力的培養(yǎng)

高中工藝美術(shù)教學需要注重對于藝術(shù)品鑒的教育。這包括了對于傳統(tǒng)文化和當代社會藝術(shù)的理解和認知。學生在鑒賞各種不同類型的藝術(shù)品時，能夠更加深入了解藝術(shù)品所傳達的思想和情感，提高對于藝術(shù)品的理解和欣賞能力。

3. 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

高中工藝美術(shù)教學計劃需要注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，獨立思考、獨立設(shè)計，同時培養(yǎng)學生的手工制作技能和計劃思維。這能夠幫助學生在創(chuàng)造中發(fā)掘他們個人的潛力，同時也能夠促進他們在實踐中堅定執(zhí)行此思想而不斷發(fā)掘自己的創(chuàng)新精神。

4. 藝術(shù)感受力的培養(yǎng)

高中工藝美術(shù)教學計劃還需要注重學生的藝術(shù)感受力的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力，開闊學生的視野，引導他們從不同的角度去感受藝術(shù)之美和意境。同時也能夠通過學生自身的感性體驗，開啟對于未來更進一步的創(chuàng)意發(fā)掘和田園培育。

5. 交流能力的培養(yǎng)

高中工藝美術(shù)教學計劃需要注重學生的交流與合作能力的培養(yǎng)。通過合作與交流，促進學生之間在制作中相互協(xié)作，相互學習。助于增強學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。同時能夠增強學生之間相互欣賞與交流的能力，培養(yǎng)他們的永不放棄的勇氣和信心。

以上就是五個高中工藝美術(shù)教學計劃相關(guān)主題范文，以期幫助廣大讀者對于高中工藝美術(shù)教學計劃有更加深刻的了解和認知。

高中工藝美術(shù)教學計劃 篇8

高中工藝美術(shù)教學計劃

一、教學目標

本課程的教學目標是：通過對工藝美術(shù)的基礎(chǔ)知識、技能和實踐的學習，培養(yǎng)學生的審美心理和審美能力，了解文化與藝術(shù)的內(nèi)涵，掌握一定的工藝美術(shù)知識和技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，促進學生全面而有價值的個性發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

1. 工藝美術(shù)歷史與現(xiàn)狀

2. 故宮文物鑒賞

3. 實用設(shè)計技能與技法

4. 制作工藝品與藝術(shù)品

5. 藝術(shù)作品鑒賞與評價

三、教學方法

1. 模塊化教學法：將大的課程內(nèi)容分割成許多小的內(nèi)容，分別進行教授和訓練，讓學生更加專注和集中注意力。

2. 問題導向?qū)W習法：通過提出問題引導學生思考，促使學生自主發(fā)現(xiàn)問題的答案。

3. 交互式教學法：教師和學生進行互動，分別作為教學者和學習者，通過互動的方式促進學習的質(zhì)量和效果。

4. 情境教學法：將知識內(nèi)容與實際應用情境相結(jié)合，以實際需求為導向，讓學生正在學習知識內(nèi)容時就能夠?qū)⒅R應用到實際問題中。

四、教學評估

1. 成績評定：通過日?？荚?、作業(yè)、實驗和課堂表現(xiàn)等方式，進行學生成績評定，對學生掌握知識和技能的情況進行評估。

2. 評價標準：以專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實踐能力為評價標準，對學生的每一個學習階段進行評價，以促進其全方位個性發(fā)展。

五、教學手段

1. 課件和多媒體教學：借助現(xiàn)代化科技手段，將傳統(tǒng)的工藝美術(shù)知識和技能與時俱進地傳遞給學生。

2. 實際實踐：讓學生參與工藝美術(shù)作品的制作與創(chuàng)作，充分發(fā)揮其創(chuàng)新和實踐能力。

3. 網(wǎng)絡教學和在線學習：借助網(wǎng)絡平臺，為學生提供更多的學習資源和互動形式，加強學生與教師之間的聯(lián)系與交流。

六、教學效果

通過本次高中工藝美術(shù)教學計劃的實施，學生將深入了解工藝美術(shù)的基礎(chǔ)知識、技能和實踐，培養(yǎng)其審美心理和審美能力，掌握一定的工藝美術(shù)知識和技能，同時，學生在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和實踐能力，促進其全面而有價值的個性發(fā)展，掌握了基礎(chǔ)的工藝美術(shù)制作方法和技巧，為未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

2023藝術(shù)小學教學計劃經(jīng)典六篇

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？或許你需要"2023藝術(shù)小學教學計劃經(jīng)典六篇"這樣的內(nèi)容,僅供參考，希望能為你提供參考！

藝術(shù)小學教學計劃(篇1)

小學藝術(shù)音美教學計劃

一、 教學目標

本次教學旨在通過多種形式的藝術(shù)、音樂和美術(shù)活動，培養(yǎng)學生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，提高其審美水平和創(chuàng)造力，增強學生對美的感受和表達能力，促進他們真正建立起對藝術(shù)的熱愛和興趣。

二、 教學內(nèi)容與形式

1. 美術(shù)教育內(nèi)容：讓學生通過描畫線條、色彩，動手制作元宵畫、春聯(lián)、年畫等與春節(jié)相關(guān)的藝術(shù)品，讓學生體驗到農(nóng)歷新年的文化氣息。

2. 音樂教育內(nèi)容：學生將學習一些經(jīng)典的中國民歌、童謠和中國畫音樂，培養(yǎng)學生對音樂的感知和欣賞能力。學生將學習并表演一首合唱作品，使他們學會與他人協(xié)同合作的技能。

三、 教學方法

1. 互動式教學法：采用學生參與式教學方式，讓學生在課堂中積極交流，展示自己的藝術(shù)技能和創(chuàng)造力。

2. 視聽式教學法：采用多媒體教學方式，通過視頻、音頻、圖片等多種形式，讓學生了解中國傳統(tǒng)文化中藝術(shù)的重要性和美學觀念。

3. 合作式教學法：采用合唱、合作創(chuàng)作等方式，鼓勵學生在團隊合作中充分發(fā)揮自己的才華，并為整體的藝術(shù)作品貢獻自己的力量。

四、 教學內(nèi)容與進度

第一周

美術(shù)

1. 學習描畫線條和色彩

2. 制作元宵畫

第二周

音樂

1. 學習中國經(jīng)典民歌

2. 練習合唱創(chuàng)作

第三周

美術(shù)

1. 制作春聯(lián)和年畫

2. 工藝制作彩燈

第四周

音樂

1. 彈奏中國傳統(tǒng)樂器

2. 學習繪畫音樂的演出技巧

第五周

美術(shù)

1. 制作手工紙花

2. 設(shè)計和制作個性化年牌，展示自己的創(chuàng)造力

第六周

音樂

1. 學習中國畫音樂

2. 練習演奏和合唱

第七周

美術(shù)

1. 觀賞和分析名畫

2. 制作仿制名畫

第八周

音樂

1. 學習雷峰塔、長城等中國傳統(tǒng)名曲

2. 組織音樂比賽，讓學生在比賽中展示自己的演出技巧

五、 教學評價

1. 以學生為中心，注重學生的創(chuàng)造性和批判性思維能力的培養(yǎng)。

2. 采用評價和反饋的形式，讓學生感受到自己的成長和進步。

3. 評價結(jié)果和反饋以激勵和鼓勵為主要目的。

六、 教學效果

通過本次教學計劃的開展，學生可以充分體驗到眾多與春節(jié)相關(guān)的藝術(shù)和文化活動，并在這一過程中拓展自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美視野。學生不僅學習到了中國傳統(tǒng)的藝術(shù)和音樂，也學會了與他人協(xié)同制作的技能，并充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力。這樣的教學計劃不僅對學生的美學素養(yǎng)和心理健康有一定的促進作用，也有助于他們更加深入地了解中國傳統(tǒng)文化的魅力。

藝術(shù)小學教學計劃(篇2)

小學藝術(shù)音美教學計劃

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，增進其對藝術(shù)的理解和欣賞。

2.促進學生對音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)門類的綜合了解和學習，增強其對藝術(shù)的認知和興趣。

3.通過音美教學，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，提高綜合素質(zhì)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.音樂教學：音樂欣賞、樂器演奏、聲樂表演、音樂創(chuàng)作等。

2.美術(shù)教學：色彩、造型、裝飾、素描、繪畫等。

3.舞蹈教學：節(jié)奏、舞步、形體、舞蹈編排等。

三、教學方法

1.多樣化教學：采用表演、欣賞、練習等多種形式，靈活運用教學手段，使學生在輕松愉悅中掌握知識。

2.啟發(fā)式教學：引導學生自己發(fā)現(xiàn)和探究，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)造力。

3.實踐教學：通過實際操作，讓學生親身體驗和感受音美藝術(shù)的魅力，提高其實際操作能力。

四、教學重點

1.音樂欣賞：通過聽、看、感受等多種途徑，使學生全面了解音樂的各種元素，提高其對音樂的欣賞能力。

2.美術(shù)畫法：通過教學和實踐，讓學生掌握基本的繪畫技法和色彩知識，提高其觀察能力和繪畫水平。

3.舞蹈技巧：通過教學和實踐，讓學生全面了解舞蹈的各種元素和技巧，提高其舞蹈表現(xiàn)能力。

五、教學擴展

1.開展音樂欣賞活動，鼓勵學生參與各種音樂比賽和演出，提高其音樂素質(zhì)和表演能力。

2.開展美術(shù)創(chuàng)作課程，鼓勵學生進行畫作創(chuàng)作和設(shè)計，培養(yǎng)其美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。

3.開展舞蹈比賽和演出，展示學生的舞蹈技巧和表演風采，提高其藝術(shù)表現(xiàn)能力。

六、教學評估

1.通過觀察和記錄，評估學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作水平。

2.采用綜合評價方式，綜合考慮學生的參與度、作品質(zhì)量、考試成績等多個因素，制定評價標準和方案。

3.及時反饋成果，鼓勵學生取得更好的進步和成績。

七、教學總結(jié)

音美教學是培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要手段。通過良好的教育模式，可以提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)其良好的審美能力和創(chuàng)造精神。因此，學校應加強音美課程的建設(shè)和開展，為學生提供更好的藝術(shù)教育資源和學習平臺。

藝術(shù)小學教學計劃(篇3)

小學藝術(shù)音美教學計劃

一、學科名稱：小學藝術(shù)音美教學計劃

二、學科目標：通過本課程學習，讓學生了解音樂、美術(shù)與藝術(shù)的基本概念，提高審美及觀察力，培養(yǎng)繪畫、音樂、舞蹈藝術(shù)潛能，增強個人創(chuàng)造力，塑造全面發(fā)展的人才。

三、適用對象：小學各年級學生

四、主題內(nèi)容

1.學前繪畫

計劃目標：通過簡單的繪畫活動，引導學生認識顏色、圖案、造型等概念，提高他們的繪畫能力，并針對每個孩子提供有針對性的教育。

學習內(nèi)容：

（1）熟知基礎(chǔ)色彩、圖形和造型的概念

（2）使用不同材料進行繪畫,如：彩色筆、色筆、水彩、粘板油畫、造型粘土等

（3）繪畫活動實踐

繪畫作品：完成一幅自由創(chuàng)作的畫作，或按照指定主題完成繪畫作品。

2.學前音樂

計劃目標：通過簡單的音樂活動，引導學生認識音樂、學習唱歌，培養(yǎng)孩子的音樂理解力，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

學習內(nèi)容：

（1）熟悉不同音調(diào)、音符的名稱

（2）聽辨不同樂器的樂音

（3）嘗試演唱不同的歌曲

音樂作品：演唱指定歌曲，則學生通過學習這一主題歌《同志們好》，而加深對國旗的了解，感受愛國熱情。

3.學前舞蹈

計劃目標：通過三個月的舞蹈課程，讓學生掌握基本的動作和舞蹈技巧，提高孩子的身體協(xié)調(diào)能力，以達到美化生活、身心健康的目的。

學習內(nèi)容：

（1）了解舞蹈的基本方法和技巧

（2）嘗試和學習有名的舞蹈動作

（3）掌握獨舞和集體合作的基本邏輯

舞蹈作品：完成一支舞蹈，并在節(jié)目中亮相，作為同學們祝福的禮物。生動地展現(xiàn)了小學生的青春活力，贏得了聽眾的熱烈掌聲。

4.學前美術(shù)

計劃目標：通過美術(shù)教育，培養(yǎng)學生的審美與觀察力，提高孩子的細節(jié)和形狀意識，以達到美化生活、塑造人文情懷的目的。

學習內(nèi)容：

（1）認識與圖像構(gòu)成關(guān)系緊密的線條、色彩、形狀、立體..等基本美術(shù)元素以及美術(shù)語匯

（2）采用斑駁多彩的畫筆，提升繪畫和創(chuàng)造能力

（3）完成屬于自己的畫作，并通過分享來交流自己的藝術(shù)體驗。

美術(shù)作品：完成一幅創(chuàng)意畫，或者以參加班級比賽為主題的畫作，并在此基礎(chǔ)上能夠作出自己的創(chuàng)意。同時，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣，熱愛藝術(shù)，讓他們在藝術(shù)中釋放創(chuàng)造潛能。

以上為小學藝術(shù)音美教學計劃所涉及的主題內(nèi)容，希望進一步促進小學生對藝術(shù)的積極理解和喜愛程度。

藝術(shù)小學教學計劃(篇4)

《小學藝術(shù)音美教學計劃——如何讓孩子在音樂中感悟人生》

摘要：藝術(shù)教育是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)的重要手段之一。在小學階段，音美教學尤為重要。本文主要從音樂、美術(shù)、表演等方面出發(fā)，探討如何讓孩子在音樂中感悟人生，提高藝術(shù)修養(yǎng)，實現(xiàn)藝術(shù)與美育的雙重目標。

一、音樂教學篇

1、聽力教育

（1）讓孩子聽懂音樂的語言。通過教授簡單的音樂術(shù)語和音樂符號，讓孩子從聽力上了解音樂的構(gòu)成和特點。

（2）鼓勵孩子演唱歌曲或模仿演奏。在學習歌曲或樂曲的基礎(chǔ)上，讓孩子在課上進行演唱或模仿演奏，培養(yǎng)孩子的音樂感和表現(xiàn)力。

（3）讓孩子了解音樂與文化、歷史、社會的聯(lián)系。通過講解歌曲或樂曲的背景，讓孩子了解音樂與文化、歷史、社會的聯(lián)系，從而增強孩子對音樂的理解和愛好。

2、演奏教育

（1）讓孩子學會彈奏樂器。選定適合孩子的樂器，教孩子正確的姿勢和方法，讓孩子學會彈奏樂器，培養(yǎng)孩子的音樂審美能力。

（2）讓孩子學會合唱。在課堂上組織孩子進行合唱活動，培養(yǎng)孩子的團隊合作精神，提高孩子的表現(xiàn)力。

（3）鼓勵孩子創(chuàng)作。通過教授簡單的創(chuàng)作方法，讓孩子在音樂創(chuàng)作方面有所涉獵，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意和藝術(shù)感悟。

二、美術(shù)教學篇

1、色彩教育

（1）讓孩子認識基本的色彩。教孩子認識基本的色彩，如紅、藍、黃等，幫助孩子了解色彩的基本特性和表現(xiàn)方式。

（2）讓孩子理解色彩的配合和搭配。通過教授基本的色彩配合和搭配原理，讓孩子掌握如何利用色彩創(chuàng)作美術(shù)作品的技巧。

2、繪畫教育

（1）讓孩子學會畫基本的形狀和線條。讓孩子掌握基本的繪畫技巧，如畫基本的形狀和線條，從而提高孩子的繪畫能力。

（2）讓孩子認識不同的繪畫風格。在教授繪畫技巧的同時，讓孩子認識不同的繪畫風格，如水墨畫、油畫等，從而培養(yǎng)孩子的藝術(shù)鑒賞能力。

3、手工制作教育

（1）讓孩子掌握手工制作的基本技巧和方法。讓孩子學會基本的手工制作技巧，如剪紙、折紙等，從而提高孩子的手工制作能力。

（2）讓孩子參與美術(shù)展覽或手工制作比賽。在課堂上或活動中，讓孩子參與美術(shù)展覽或手工制作比賽，激發(fā)孩子的創(chuàng)作激情和藝術(shù)熱情。

三、表演教學篇

1、口語與語言表達教育

（1）讓孩子進行角色扮演。在課堂上，讓孩子進行角色扮演，讓孩子學會模仿不同的角色，從而提高孩子的語言表達能力。

（2）鼓勵孩子朗誦詩歌。在課堂上，讓孩子朗誦詩歌，從而提高孩子的口語表達能力。

2、舞蹈教育

（1）讓孩子掌握基本的舞蹈動作。在教授基本的舞蹈動作的同時，讓孩子了解不同的舞蹈風格和表現(xiàn)方式，從而提高孩子的舞蹈水平。

（2）讓孩子參與學校舞蹈比賽或表演活動。讓孩子參與學校舞蹈比賽或表演活動，從而激發(fā)孩子的表演激情和藝術(shù)熱情。

小學藝術(shù)音美教學計劃是課程改革的一項重要措施。通過音樂、美術(shù)、表演等方面的教學，讓孩子在音樂中感悟人生，提高藝術(shù)修養(yǎng)，實現(xiàn)藝術(shù)與美育的雙重目標。

藝術(shù)小學教學計劃(篇5)

小學藝術(shù)組教學計劃范文

一、指導思想：

貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，切實推進學校藝術(shù)教育工作。促進學校藝術(shù)教育規(guī)范化、制度化、特色化建設(shè)，努力弘揚民族文化，提升藝術(shù)教育的質(zhì)量與內(nèi)涵；完善運作機制；整合資源，構(gòu)建和諧校園、和諧文化，進一步推進學校藝術(shù)教育改革與發(fā)展。根據(jù)市、區(qū)、教研室以及學校學期初的教學工作計劃，以新課程的深化改革為契機，轉(zhuǎn)變教研觀念，結(jié)合本學期的計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行工作。

二、工作要求

（一）規(guī)范常規(guī)，提高藝術(shù)教學質(zhì)量

根據(jù)學校關(guān)于狠抓專科課的上課質(zhì)量的精神，本科組擬定以下幾點：

１、認真學習、貫徹教學常規(guī)，自覺執(zhí)行《中小學音樂教學大綱》、《美術(shù)教學大綱》。通過讀一讀，想一想，改一改等途徑使教學常規(guī)規(guī)范扎根于每位教師心中。音樂課的培養(yǎng)目標及考試方向及時與家長溝通。美術(shù)作業(yè)裝訂成冊，做好作業(yè)登記，對于不交作業(yè)的孩子及時與家長聯(lián)系。督促學生帶好用具。

2、仔細閱讀、分析理解教材，認真制定教學計劃和教學進度表，按照教學進度表進行教學。課堂教學有機整合“教學目標”的'三大方向，把握重點，突出難點，把兩綱教育融入教學過程。

3、強調(diào)課前的精心準備。教學設(shè)計目標明確、適切，內(nèi)容深淺適度，各要素聯(lián)系緊密，既備教材內(nèi)容又備學生學習過程。

4、注重教師在每節(jié)課后要自覺進行反思，并且與同行進行交流，適時調(diào)控自己的教學行為，并作好反思記錄。

5、加強對美術(shù)、音樂專用教室的日常維護工作，減少各類教學器具的損壞。強化學生進出專用教室的日常規(guī)范工作，做到安靜、有序。

6、加強對學生的日?？己?，做到平時與期末相結(jié)合。

（二）加強藝術(shù)教學研究

1、創(chuàng)和諧教研氛圍，加強藝術(shù)教師教育科研意識，積極參與和承擔課題研究任務，形成良好的教研氛圍，追求教研工作中每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量效益。

2、繼續(xù)學習參與校課題研究，整合學科資源，促進學生多元智能的開發(fā)。

3、加強課堂組織教學中學生習慣培養(yǎng)的研究，特別是一年級學生的養(yǎng)成教育。

4、根據(jù)學校關(guān)于教研活動安排，認真進行教研并做好記錄。

（三）繼續(xù)加強藝術(shù)團隊建設(shè)，做優(yōu)藝術(shù)特色

1、依照常規(guī)繼續(xù)開展書法繪畫、舞蹈、管樂隊等藝術(shù)類活動，強調(diào)各團隊的正常運行和實效。

3、在制度上要保證藝術(shù)團隊的正常開展，同時規(guī)范操作，注意獲獎資料的積累。

4、加強藝術(shù)團隊建設(shè)的基礎(chǔ)上，求質(zhì)量，求成效，在各項活動中要有比較好的表現(xiàn)。

（四）繼續(xù)開展藝術(shù)活動，營造良好的藝術(shù)氛圍

認真組織學生參加市區(qū)各類比賽，并保持區(qū)內(nèi)領(lǐng)先地位。做到每項比賽盡量參加，努力爭取成績優(yōu)異。

1、認真組織器樂、學生才藝展示等各項校園藝術(shù)活動，提高師生綜合素質(zhì)。

藝術(shù)小學教學計劃(篇6)

小學藝術(shù)音美教學計劃

一、總體目標

藝術(shù)音美教育是小學教育中不可或缺的一部分，其目標是培養(yǎng)學生的審美能力、情感素質(zhì)和藝術(shù)技能，提高學生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生多層面的綜合人才。

二、教學內(nèi)容

1. 繪畫

通過繪畫教育，讓學生感受到形式美、色彩美、構(gòu)圖美，提高學生的審美能力，同時鍛煉學生的細致觀察和手部協(xié)調(diào)能力。教學內(nèi)容包括線條、平面、構(gòu)造、光影等方面，配合教材和教具，引導學生探究繪畫的深層次內(nèi)涵。

2. 音樂

音樂引入了不同的音調(diào)和節(jié)奏，能夠激發(fā)學生的情感和潛在的音樂人才，提高學生的審美能力和音樂表達能力，同時也能夠培養(yǎng)學生的個性特點。教學內(nèi)容包括奏響樂器、演唱歌曲、節(jié)奏大熔爐等，圍繞學生的感受和興趣展開，讓學生在快樂而有意義的氛圍中學會音樂。

3. 美術(shù)

美術(shù)教學能夠培養(yǎng)學生細致的觀察力和手部協(xié)調(diào)能力，增加學生的審美素質(zhì)，同時也能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，從而提高學生的創(chuàng)作和創(chuàng)新能力。教學內(nèi)容包括手工、創(chuàng)意造型、色彩構(gòu)成等，通過教材和教具的引導，讓學生掌握美術(shù)領(lǐng)域的知識和造型技能，同時充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生在美術(shù)領(lǐng)域中學會表達和創(chuàng)作。

4. 數(shù)字藝術(shù)

數(shù)字藝術(shù)是21世紀的一項新型藝術(shù)形式，它充分利用計算機技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)，通過圖像處理來表現(xiàn)藝術(shù)作品。數(shù)字藝術(shù)培養(yǎng)學生的計算機技能、圖像處理能力和藝術(shù)創(chuàng)新精神，也能夠拓寬學生的藝術(shù)視野。教學內(nèi)容包括圖像處理、音視頻制作、數(shù)字畫廊等，讓學生在數(shù)字領(lǐng)域中學會表達和創(chuàng)作，同時也能夠提高學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。

三、教學策略

1. 綜合教育法

采用綜合教育法，即通過相關(guān)教學內(nèi)容的互動融合，讓學生掌握更全面的知識和技能。例如在教授繪畫知識的時候，通過教材中的音樂或者文學作品來激發(fā)學生的情感，從而提高學生的審美能力；在教授數(shù)字藝術(shù)的時候，通過音樂或者文學作品來表現(xiàn)數(shù)字領(lǐng)域中的藝術(shù)魅力和意義。

2. 創(chuàng)造性教育法

采用創(chuàng)造性教育法，在教育過程中重視和鼓勵學生的創(chuàng)造表現(xiàn)和創(chuàng)新思維能力。例如在繪畫中，通過鼓勵學生表現(xiàn)自己的感受和情感，發(fā)揮其創(chuàng)造性天賦，讓學生在繪畫中積累和表現(xiàn)自己的藝術(shù)才能。

3. 個性化教育法

采用個性化教育法，在教育過程中注重每個學生的個性差異，并根據(jù)學生的特點來制定教學計劃。例如在美術(shù)教育中，根據(jù)學生的感性認知和藝術(shù)天賦來定向教育，讓學生根據(jù)自己的特點和興趣來發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

四、教學評估

1. 評價標準

根據(jù)不同的課程，采用不同的評價標準，評估學生的藝術(shù)表現(xiàn)、技能掌握和審美能力。例如在繪畫教育中，通過作品鑒賞、作品評選、技能考核等方式來評估學生的繪畫水平和掌握情況。

2. 評價方式

采用多種手段來進行評價，例如口頭評價、書面評價、作品評價等方式。評價要注意評價細節(jié)和評價處理，讓學生在評價過程中體會到與他人交流和藝術(shù)交流的意義和價值。

五、總結(jié)

通過以上教學策略和方法，旨在培養(yǎng)小學生的審美能力、情感素質(zhì)和藝術(shù)技能，提高學生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造力，同時，也為學生的綜合發(fā)展和素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)。

藝術(shù)小學教學計劃(篇7)

小學藝術(shù)音美教學計劃已成為了現(xiàn)代教育體系的重要組成部分。在這個計劃中，學生將被引導和鼓勵發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，以及音樂、美術(shù)和文化方面的技能。此外，該計劃還有助于學生了解和體驗不同的文化和藝術(shù)形式，增強他們的情感和認知智力。下面是我根據(jù)小學藝術(shù)音美教學計劃為大家整理的一篇主題范文，題目是“水墨畫”。

一、題目：水墨畫

二、目標

1. 學習水墨畫使用的工具和物料，如毛筆、墨水、紙張等。

2. 學習水墨畫基本技能，如線條、濃淡、明暗等。

3. 增強學生對水墨畫的文化背景和精神內(nèi)涵的認識。

4. 鼓勵學生通過創(chuàng)作表達自己的情感和思想。

三、教學過程

1. 簡介水墨畫：介紹水墨畫的起源、歷史和傳統(tǒng)文化背景，并介紹一些著名的水墨畫家和他們的代表作品。

2. 感性認識：鼓勵學生觀察、感受和理解水墨畫作品的藝術(shù)特點和精神內(nèi)涵。

3. 技法講解：介紹水墨畫的基本技法，如墨水的運用、線條的處理、濃淡的表現(xiàn)、構(gòu)圖的設(shè)計等，并使用實例來說明。

4. 實踐操作：讓學生使用毛筆、墨水、水和紙張進行實踐操作，練習水墨畫的基本技能。

5. 創(chuàng)作階段：在學生掌握水墨畫基本技能后，鼓勵他們通過創(chuàng)作表達自己的情感和思想，并提供一些主題或場景來引導創(chuàng)作。

6. 展示和評估：讓學生將自己的作品展示給全班或?qū)W校，讓其他人欣賞和評估。

四、教學手段

1. 圖片、視頻和實物展示：使用圖片、視頻和實物來展示水墨畫的傳統(tǒng)文化背景、技法和代表作品。

2. 觀摩和欣賞：帶領(lǐng)學生觀摩和欣賞水墨畫作品，讓他們感受、理解和分析作品的藝術(shù)特點和精神內(nèi)涵。

3. 指導和演示：向?qū)W生演示水墨畫的基本技法，并指導他們進行實踐操作。

4. 個性化輔導：根據(jù)學生的不同需要和水平，提供個性化的指導和輔導，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力。

五、評估方式

1. 參與態(tài)度：評估學生參與教學的積極性、認真程度和團隊合作能力。

2. 技能水平：評估學生掌握水墨畫基本技能的程度和實踐創(chuàng)作的表現(xiàn)。

3. 創(chuàng)造性思維：評估學生表達自己情感和思想的能力，以及創(chuàng)造性思維的開發(fā)和應用。

4. 作品評估：評估學生的創(chuàng)作作品，包括構(gòu)思、構(gòu)圖、線條、濃淡、明暗等方面。

六、教學反思

水墨畫作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的重要表現(xiàn)形式，在小學藝術(shù)音美教學計劃中有著不可替代的地位。通過本次教學，學生不僅學習了水墨畫的技巧和基本理論，更直觀地感受了水墨畫所蘊含的文化和精神內(nèi)涵。同時，教學中也發(fā)現(xiàn)了學生創(chuàng)造力較弱的問題，需要更多的思維拓展和創(chuàng)意訓練?？傊W藝術(shù)音美教學計劃是一個有挑戰(zhàn)和樂趣的教學過程，需要我們教師不斷探索和創(chuàng)新。

藝術(shù)小學教學計劃(篇8)

小學藝術(shù)音美教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生審美能力，豐富學生藝術(shù)自我感受和創(chuàng)造能力。

2. 培養(yǎng)學生欣賞音樂、觀賞美術(shù)的習慣，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

3. 引導學生了解和掌握音樂、美術(shù)基本知識，加深學生對藝術(shù)的認識和了解。

4. 鼓勵學生積極參與集體藝術(shù)活動，提高學生團隊合作意識和綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

1. 音樂教學

（1）學習音樂節(jié)奏、旋律、調(diào)性等基本知識。

（2）學習音樂鑒賞技巧，欣賞不同類型的音樂作品。

（3）學習基本的合唱和器樂表演技巧。

（4）組織學生進行歌詠、合唱、樂器演奏、舞蹈等集體藝術(shù)活動。

2. 美術(shù)教學

（1）學習色彩、構(gòu)圖、線條、形狀等基本美術(shù)元素。

（2）學習不同類型的繪畫風格和表現(xiàn)手法。

（3）學習美術(shù)鑒賞技巧，欣賞不同類型的美術(shù)作品。

（4）組織學生進行素描、水彩、粘土塑造、手工藝等創(chuàng)作活動。

三、教學方法

1. 做到理論聯(lián)系實際，注重實踐操作，激發(fā)學生興趣。

2. 采用多種形式，多角度的教學方式，如錄音、實物展示、演示等，使學生易于理解和掌握。

3. 強調(diào)教師和學生之間的互動，鼓勵學生積極參與，促進學生創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力的發(fā)展。

4. 結(jié)合音樂和美術(shù)的交叉教學，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生藝術(shù)綜合能力。

四、教材選擇

1. 音樂教材：兒童歌謠、童謠、童話音樂等。

2. 美術(shù)教材：《童話繪本》、《童趣圖畫》、《美麗的世界》等。

五、教學安排

1. 每周安排2節(jié)藝術(shù)課，其中1節(jié)音樂課，1節(jié)美術(shù)課。

2. 每月組織一次集體藝術(shù)活動，如歌詠比賽、合唱演出、美術(shù)展覽等。

六、評價方式

1. 考核方式：平時評價、期中考試、期末考試等。

2. 評價方法：分組表演、手工制作、個人作品展覽等。

3. 評價標準：藝術(shù)表現(xiàn)力、藝術(shù)技巧、藝術(shù)創(chuàng)意、作品質(zhì)量等方面進行評價。

七、教學效果

通過上述教學計劃，小學生將會在音樂和美術(shù)領(lǐng)域內(nèi)獲得廣泛的知識和經(jīng)驗，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，增強綜合素質(zhì)和團隊合作精神，從而為他們今后的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

藝術(shù)小學教學計劃(篇9)

一、學生情況分析：

四年級學生學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很濃的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂;四年級學生掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和較強的創(chuàng)新力。

二、教材分析：

本冊藝術(shù)教材共有九個單元：第一單元希望的田野，第二單元祖國，您好，第三單元歡騰的大西北，第四單元大自然的小衛(wèi)士，第五單元翠竹聲聲，第六單元照片里的故事，第七單元軍旗飄飄，第八單元三個和尚，第九單元藝術(shù)家的故事。

三、教學目標：

1、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對田野的熱愛和向往，在制作或繪畫中，進一步體會畫面的空間感、層次感、及構(gòu)圖中的大小、虛實關(guān)系以及造型中的細節(jié)描繪等。

2、積極參加由歌曲、詩歌引發(fā)的表演活動，能根據(jù)歌詞和詩歌內(nèi)容分角色扮演不同的形象。

3、通過搜集、觀察、整理、合作、交流與探究的形式，激發(fā)學習興趣，學生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進行手工制作。

4、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

5、結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

四、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，使他們學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

高中美術(shù)教學計劃十篇

時間過得很快，又到了一個新的學期，為了更好地總結(jié)和歸納教學工作，我們需要準備好教學計劃。那么，一個學科教學計劃應該如何編寫呢？下面是一篇關(guān)于“高中美術(shù)教學計劃”知識點的文章，幼兒教師教育網(wǎng)推薦給大家，希望能深入了解這個知識點。如果你覺得這篇干貨有價值，請不要吝嗇地分享給更多人，讓他們也受益于此！

高中美術(shù)教學計劃 篇1

高中工藝美術(shù)教學計劃

一、教學背景

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，生活水平不斷提高，人們對于藝術(shù)的要求也越來越高。高中工藝美術(shù)教育作為一門培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要課程，在高中階段的教育中具有重要的地位。本教學計劃旨在通過實踐性教學、理論知識講解等方式，全面提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能水平，為其未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)，加強其對于藝術(shù)的理解和欣賞能力；

2. 培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)造力，提高其作品制作的質(zhì)量和水平；

3. 培養(yǎng)學生的合作和交流能力，培養(yǎng)學生團隊合作的意識和能力；

4. 提高學生的綜合素質(zhì)，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)知識講解

通過講解色彩理論、構(gòu)圖、比例、透視等基礎(chǔ)知識，幫助學生更好地理解藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學生的創(chuàng)作能力。

2. 實踐性教學

從線性作品、色彩作品、立體作品到綜合作品的制作過程，讓學生逐漸了解和掌握工藝美術(shù)制作的流程和方法。

3. 作品欣賞

通過欣賞大師們的作品，了解不同風格、不同題材、不同流派的作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，并激發(fā)學生對于藝術(shù)的熱愛。

4. 文化交流

通過與本地和外地學校的合作交流，讓學生感受不同地域、不同文化的藝術(shù)風格和特點，擴展其視野和知識面。

四、教學方法

1. 觀察演示法

老師通過對于實際案例的觀察和講解，幫助學生更好地理解基本理論知識。

2. 實踐性教學法

通過實際制作作品的過程和方法，讓學生逐漸掌握工藝美術(shù)作品的制作方法和流程。

3. 教師指導法

老師通過與學生的交流和指導，幫助學生解決實際制作過程中遇到的問題和困難，提高學生的作品質(zhì)量。

4. 知識講解法

老師通過對于藝術(shù)理論的講解，幫助學生更深入地理解和掌握藝術(shù)制作技巧。

五、教學評價

1. 期中、期末考試

在教學的中途和結(jié)尾進行期中、期末考試，考查學生的理論知識掌握情況。

2. 作品評比

通過對于學生制作的作品進行評比，評選優(yōu)秀作品和作者，并針對作品的不足之處進行指導和改進。

3. 日常表現(xiàn)

考查學生在平時上課中的表現(xiàn)情況，包括聽講、思考能力、實踐能力、團隊協(xié)作等方面。

六、教學計劃

1. 第一周：基礎(chǔ)知識講解

通過講解色彩理論、構(gòu)圖、比例、透視等基礎(chǔ)知識，幫助學生更好地理解藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學生的創(chuàng)作能力。

2. 第二周：線性作品制作

學生通過制作線性作品，學習線性表現(xiàn)方式以及線條的運用和搭配，提高學生的觀察能力和創(chuàng)作能力。

3. 第三周：色彩作品制作

學生通過制作色彩作品，學習色彩表現(xiàn)方式以及顏色的運用和搭配，提高學生色彩感知能力和創(chuàng)作水平。

4. 第四周：立體作品制作

學生通過制作立體作品，學習不同材料的使用和搭配，提高學生的造型能力和創(chuàng)造力。

5. 第五周：綜合作品制作

學生通過制作綜合作品，將線性、色彩、立體等元素進行綜合創(chuàng)作，提高學生的綜合創(chuàng)作能力。

6. 第六周：作品展示和評比

對于學生制作的作品進行展示和評比，評選優(yōu)秀作品和作者，并針對作品的不足之處進行指導和改進。

七、教學資源

1. 教材：《高中工藝美術(shù)》

2. 輔助教材：《藝術(shù)課堂實踐手冊》

3. 演示素材：電子課件、實物展示

4. 實踐場地：工藝美術(shù)教室、實驗室、美術(shù)館等

八、教學總結(jié)

通過本教學計劃的實施，學生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能水平得到了全面提升。學生不僅掌握了基本的理論知識和制作方法，還學會了團隊合作和交流能力。在今后的學習和工作中，學生能夠更好地運用所學技能和理論知識，為個人和社會做出更加卓越的貢獻。

高中美術(shù)教學計劃 篇2

高中工藝美術(shù)教學計劃

一、前言

工藝美術(shù)是以材料與工具為基礎(chǔ)，構(gòu)建設(shè)計與創(chuàng)意為核心，借助傳統(tǒng)工藝技術(shù)和現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)造出美感與實用的藝術(shù)形式。針對高中學生的特點和需求，我們制定了以下工藝美術(shù)教學計劃，旨在激發(fā)學生的創(chuàng)造力與藝術(shù)潛能，同時提高學生的手工能力和審美能力。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的工藝美術(shù)創(chuàng)造能力和設(shè)計思維能力。

2. 提高學生的手工制作能力和技巧。

3. 培養(yǎng)學生的審美意識和鑒定能力，讓學生能夠欣賞、分析和評價各種藝術(shù)作品。

三、教學內(nèi)容

1. 初中工藝美術(shù)基礎(chǔ)：線條、色彩、形體等基礎(chǔ)知識。

2. 紙藝：剪紙、折紙、貼畫等。

3. 陶藝：手捏器皿、制作花瓶、餐具等。

4. 縫紉：布藝手工、刺繡、編織等。

5. 金屬制作：手工珠寶、金屬器皿、銅器等。

6. 竹藝：竹刻、竹編、竹留聲機等。

7. 粘土工藝：制作手辦、小動物擺件、陶藝人物等。

8. 建筑模型：用紙張、木材、泡沫板等制作各類建筑模型。

四、教學方法

1. 基礎(chǔ)知識講解 + 實踐操作：先講解理論知識，再由學生親自操作，達到理論聯(lián)系實際的效果。

2. 個性化設(shè)計：鼓勵學生自己設(shè)計并制作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美意識。

3. 展示交流：讓學生把自己的作品展示給同學和老師，交流學習心得和體驗感受，提高自信心。

五、實際案例

1. 主題：糖果屋

教學內(nèi)容：用紙板和彩紙制作糖果屋，讓學生通過設(shè)計和制作，體驗創(chuàng)意的快樂和手工的技巧，進一步培養(yǎng)學生的設(shè)計思維和審美意識。

教學方法：首先講解房屋建筑的基本知識，如房屋結(jié)構(gòu)、設(shè)計、裝飾等；然后講解制作糖果屋的步驟和材料的選用；最后鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，自行設(shè)計并制作。

2. 主題：手工磁貼

教學內(nèi)容：用陶土制作手工磁貼，讓學生通過手工操作，體驗陶藝制作的過程和技巧，同時提高學生的審美意識和鑒賞能力。

教學方法：先講解陶藝的基本知識，如陶土的選用、制作過程、裝飾等；然后講解磁貼制作的步驟和技巧；最后鼓勵學生根據(jù)自己的喜好設(shè)計樣式，制作磁貼。

六、總結(jié)

高中工藝美術(shù)教學是為學生的綜合素質(zhì)提高和未來發(fā)展打下基礎(chǔ)的重要課程。借助實踐機會，加強理論知識的講解和實際操作，培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新意識、實際動手能力和審美鑒賞能力，是本教學計劃的主要目標。只有真正做到理論聯(lián)系實踐，才能使學生真正掌握工藝美術(shù)制作的技術(shù)和理念，提高學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能，讓學生更好地適應未來的社會需要。

高中美術(shù)教學計劃 篇3

一、主要教學內(nèi)容：

1、認真?zhèn)湔n，檢驗使用完善美術(shù)備課摸板。

2、備課研討教學繪畫基本技能技法的教法學法，提高教學設(shè)計能里。教學繪畫基本技能技法的實踐練習，繪畫造型能力的提高。

3、深入理解學習認識美術(shù)的基本要素及繪畫藝術(shù)的獨特藝術(shù)語言形式和審美價值，了解繪畫藝術(shù)重要流派的風格及表現(xiàn)手法。

二、開展教學思路：

在原先素描教學的基礎(chǔ)上，進一不掌握造型基礎(chǔ)規(guī)律，深入感受認識形體的明暗、虛實、體積、空間。在和色彩教學上進一步理解冷暖以及空間等表現(xiàn)規(guī)律，通過繪畫實踐活動，以美術(shù)的基本要素的學習入手，從理論到實踐、從基礎(chǔ)到深層的推進。其中，形與色的基本知識及理論學習與訓練，初步展現(xiàn)視覺造型語言的魅力;便于學生主動參與，在較多輕松的氛圍中體驗和感覺繪畫藝術(shù)的樂趣，學習和運用比例、明暗、透視和色彩等知識，選擇具象或抽象的繪畫語言表達自己的思想、情感和生活經(jīng)驗。

三、預計采用的教學措施：

1、努力引導學生從臨摹入手，多從優(yōu)秀的習作中借鑒學習優(yōu)點，多練多動手，勤于學習。

2、了解繪畫與生活、自然和人類發(fā)展的不可分割的聯(lián)系，在寫生中并通過寫生增強對規(guī)律的認識與傳承。繪畫藝術(shù)源于生活，引導學生不但能夠表達所看到的自然，更能表達自我情感和自身獨特的體驗和文化層面的思考。

3、掌握基本的繪畫要素后嘗試進行較為深入的繪畫實踐。

20xx年教學進度表

周次、起訖日期、教學內(nèi)容：

12.13---2.19預備工作

22.6---2.12預備工作

32.13---2.19什么是美術(shù)作品

42.20---2.26圖象與眼睛

53.6---3.12我們怎樣運用我們的眼睛

63.13---3.19追尋美術(shù)家的視線

73.20---3.26美術(shù)家眼中的自己

83.27---4.2托物寄情

94.3---4.9走進歷史

104.10—4.16戰(zhàn)爭與和平

114.17---4.23時代的脈搏

124.24---4.30不同的歌聲

135.1---5.7五一放假

145.8--5.14各異的風土人情

155.15---5.21通俗的浪潮

165.22---5.28變化的自然萬象

175.29---6.4地域的永恒魅力

186.5--6.11異域的憧憬

196.12—6.18走進博物館

206.19—6.25學期考核成績

高中美術(shù)教學計劃 篇4

高中工藝美術(shù)教學計劃是一項非常重要的任務，因為高中是學生職業(yè)生涯的關(guān)鍵時期。藝術(shù)教育不僅可以幫助學生提高創(chuàng)造力和空間想像力，還可以讓學生更好地了解自己和世界。本文將探討高中工藝美術(shù)教學計劃的相關(guān)主題，包括讓學生了解不同的藝術(shù)風格、培養(yǎng)學生的審美觀和創(chuàng)造能力等。

第一主題： 藝術(shù)風格

了解不同的藝術(shù)風格是高中工藝美術(shù)教學計劃的重要部分。學生應該了解現(xiàn)代藝術(shù)的主要風格，如后印象派、現(xiàn)代主義和超現(xiàn)實主義。此外，他們還應該了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的不同風格，如水墨畫、繪畫和雕刻。這將使學生了解不同風格之間的關(guān)系、歷史背景和文化背景。

第二主題： 審美觀

高中工藝美術(shù)教學計劃應該致力于培養(yǎng)學生的審美觀。這將幫助學生更好地欣賞藝術(shù)作品，意識到藝術(shù)的價值并評價作品。在教學中，教師可以從以下幾個方面進行：

1.學生了解藝術(shù)作品的構(gòu)成元素。

2.指導學生如何用藝術(shù)語言描述、分析和闡釋藝術(shù)作品。

3.通過分析藝術(shù)作品的特征，幫助學生培養(yǎng)對藝術(shù)的喜好和欣賞能力。

第三主題： 創(chuàng)造能力

最后，高中工藝美術(shù)教學計劃應該重視學生的創(chuàng)造能力。學生應該通過創(chuàng)造性的任務和項目來實踐他們的創(chuàng)造力。這將讓學生變得更有創(chuàng)造力，并讓學生更好地理解藝術(shù)的創(chuàng)建過程。在創(chuàng)造性任務和項目中，教師可以從以下方面開展：

1.定期為學生提供繪畫和設(shè)計任務。

2.鼓勵學生采用不同的創(chuàng)作方法和技術(shù)，讓他們更好地實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

3.讓學生與其他同學分享他們的作品并相互交流意見。

課程計劃

第一年

第一學期：引入藝術(shù)風格和元素

1.藝術(shù)風格介紹：介紹現(xiàn)代和傳統(tǒng)藝術(shù)的不同風格和特點。

2.元素和構(gòu)成：教授藝術(shù)作品的基本構(gòu)成元素，如線條、形狀、顏色和質(zhì)感?；蛘呓淌诠に嚸佬g(shù)技法，如陶藝、織錦等。

第二學期：引導學生進行藝術(shù)分析和評論

1.藝術(shù)分析、評論和闡釋：教授學生用藝術(shù)語言描述、分析和闡釋藝術(shù)作品，讓學生更好地表述自己對藝術(shù)作品的看法。

2.藝術(shù)與社會：介紹藝術(shù)作品與社會、文化和歷史的關(guān)聯(lián)。

第二年

第一學期：深入探討不同的藝術(shù)風格

1.藝術(shù)風格深入介紹：深入探討不同藝術(shù)風格的歷史和文化背景。

2.探索中西合璧的藝術(shù)作品：介紹中西合璧的藝術(shù)作品和文化，例如中國油畫、現(xiàn)代中式家具等。

第二學期：進行創(chuàng)造性項目

1.創(chuàng)造性項目：為學生提供創(chuàng)造性任務，讓他們實踐自己的創(chuàng)造能力，例如繪畫或設(shè)計禮品。

2.展示和討論：讓學生與同學分享自己的藝術(shù)作品，并就彼此的作品進行討論。

第三年

第一學期：藝術(shù)史和文化

1.藝術(shù)史小講：講解藝術(shù)家和流派，為學生提供改善文化知識和信息素養(yǎng)的機會。

2.藝術(shù)作品的歷史和文化背景：教授藝術(shù)作品背后的歷史和文化背景，并與社會和歷史事件聯(lián)系起來。

第二學期：探索當代藝術(shù)和文化

1.當代藝術(shù)：介紹當代藝術(shù)的趨勢和風格，例如民間藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)等。

2.當代文化：討論當今社會在經(jīng)濟、文化和技術(shù)方面的發(fā)展，讓學生了解當今社會的變化和趨勢?；蛘呖梢越榻B一些有文化藝術(shù)性的現(xiàn)代產(chǎn)品。

總結(jié)：

高中工藝美術(shù)教學計劃旨在通過藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的了解和關(guān)注，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美觀念，提高學生創(chuàng)造力和空間想像力。“藝術(shù)創(chuàng)造靠思維，思維靠語言”。高中教育工藝美術(shù)教學計劃的內(nèi)容涵蓋了文化素養(yǎng)，藝術(shù)素養(yǎng)以及創(chuàng)造力素養(yǎng)方面，有利于學生將所學呈現(xiàn)在實踐中，深入理解補充于自身。

高中美術(shù)教學計劃 篇5

隨著高等教育改革的不斷深化，發(fā)揮學生個性，更好的培養(yǎng)學生適應社會的能力是高中段教育形成特色的關(guān)鍵。我校根據(jù)社會要求的廣闊性、時代發(fā)展的多元性，發(fā)揮辦學主體的能動性。自1993年開始創(chuàng)辦美術(shù)特色高中辦學模式。辦學多年，因?qū)W生文化，專業(yè)素質(zhì)較好，得到社會的廣泛好評。

素描是美術(shù)特色班的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，要使學生在有限的課時里掌握素描的表現(xiàn)技法，教師不但要有較深的理論知識和過硬的專業(yè)基本功，還要有靈活多樣的教學方法。經(jīng)過多年課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。

一，討論法

素描教育中可采用討論的方法。展示所有學生的作品讓學生學會自己思考自己搜索，自己推理，自己判斷。討論中教師提出問題，展開思路，幫助學生自己思考。教師可以提這樣的問題，如“哪幅作品畫得特別好？好在哪里？”“哪些作品畫得效果不夠好？原因在哪里？你如何去修改？”等問題，可以讓每位學生評說，自由發(fā)言自由爭論，老師對學說的發(fā)言作點評、指導。此種討論法可以幫助學生學會思考、學會判斷，學會用語言表達繪畫。

二，單一法

習慣的素描教學中，常常是讓學生的作業(yè)從打輪廓、畫明暗大效果到仔細刻畫全過程的作品。學生一次一次地重復的綜合練習。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求：構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子、質(zhì)感、空間感等等，學生很難一下子都把握，往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓練中進步不多。素描課實施的單一訓練，就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎(chǔ)訓練。例如可做單一的構(gòu)圖訓練，質(zhì)感訓練等等。單一的質(zhì)感訓練可讓學生畫單純的布的質(zhì)感表達，玻璃器皿表達，金屬制品表達等等。在此訓練中老師對學生的作業(yè)進行指導、糾正、認定，這樣不僅使學生學到了扎實有效的技法，進度和質(zhì)量也得到了同步提高。

三，綜合法

在幾種徹底的單一基礎(chǔ)訓練后，可讓學生做綜合練習，完整地畫一張素描作業(yè)。把在各種單一訓練中的體會運用于綜合作業(yè)之中，這時的綜合訓練會有意想不到的極好效果。

四，分組法

學生的水平高低不一，能力大小不等，對他們的要求也就不能一刀切。在教學過程中，我把全班學生大體分為三個部分進行教學。第一組，對程度較好的學生，要求他們除完成計劃內(nèi)的學習內(nèi)容外，提前學習下部分內(nèi)容，自選內(nèi)容多畫多練。第二組，中等水平的學生，要求他們只完成計劃內(nèi)的學習內(nèi)容。第三組，較差的學生，對他們降低要求，減少難度，多進行個別輔導工作，使他們盡量跟上班級的學習進度。這樣不僅滿足了不同層次學生的需要，做到因材施教，而且激發(fā)了學生的進取精神，培養(yǎng)了尖子生，有效地提高了課時利用率。優(yōu)點是根據(jù)學生的不同情況，在同一課堂上，運用以學生為主體的教學思想，分步施教。它順應了不同學生的認識水平，是調(diào)動學生學習積極性的一個有效的教學方法。

五，比較法

在畫面作業(yè)基本完成的時候，要注意從整體來檢查畫面大關(guān)系。三種基本的色調(diào)：黑（最深的色調(diào)）、白（最亮的）、灰（色調(diào)豐富的中間色），有三種不同的色調(diào)，畫面的層次就清晰，畫面的效果就響亮。素描寫生對象表面的明暗、虛實、強弱都有一定的規(guī)律，如果畫面沒處理好它們的規(guī)律，那就會使畫面零亂，缺乏整體感。學生最容易犯的錯誤就是盯著局部不放，每個局部都畫的很完整，致使局部與局部之間沒有聯(lián)系，互不相讓，象一盤散沙。沒有整體的局部再精彩、再深入也是毫無意義的。沒有整體感的素描，是不成功的作品。如何解決整體與局部的關(guān)系，最好的辦法是比較，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠近、虛實。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。

六，談心法

素描是一門看似枯燥乏味的學科。對于只求“升學”為唯一目的的一些學生來說更是學的辛苦。教師應該了解學生的個性和情感，關(guān)心和愛護學生。不用訓斥、嘲笑、命令、冷漠的語氣批評學生，用平易近人、推心置腹的話語和學生交流，了解他們的需要、動機、目標及態(tài)度，有力的調(diào)動學生個體，誘發(fā)學生的求知欲。在素描人像教學中，我就是在和學生的交談中了解到他們有偶像，更喜歡畫偶像，于是課外作業(yè)就是讓他們畫自己喜愛的影視明星。由于是學生發(fā)自內(nèi)心想表達的東西，因此教學效果特別好。

七，創(chuàng)作法

高考美術(shù)專業(yè)的考試，素描越來越多的考默寫，這樣在平時的教學中除了打好寫生的基礎(chǔ)，更要教會學生如何自己創(chuàng)作默寫。教學中我在使學生掌握科學的觀察方法和規(guī)律的同時，注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)感受力和創(chuàng)造性。在靜物寫生與創(chuàng)作階段，同時擺出多組內(nèi)容、色調(diào)各異的靜物，供學生選擇，并讓學生按個人愛好和理解自己動手擺靜物，組織畫面。同時比較客觀地向?qū)W生介紹各種繪畫流派，欣賞不同風格的優(yōu)秀作品，擴大視野，鼓勵學生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式，發(fā)展其興趣傾向和特長，從而培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。創(chuàng)作嘗試教學法在于教師教給學生技能的同時，也教給了他們學習的方法，思維的方法，提高了他們的技能素質(zhì)，為終身學習打下了良好的基礎(chǔ)。

素描必讀——————造型基本因素

1、形體的點、線、面

我們所描繪的物體都是立體的，而最基本的形體是立方體、球形、柱體與椎體。素描寫生可從這四類形體出發(fā)，去研究主體構(gòu)成的基本因素與形體塑造的關(guān)系

點點表示位置，是形體塑造的標記，對于造型有著特定的數(shù)量意義。先看位置點，找出它的基點與頂點、右點、左點、近點和遠點，這些點規(guī)定著物體的整體范圍和個面之間的大小比例關(guān)系。再看轉(zhuǎn)折點，這些點如同交通樞紐，聯(lián)系著形體中的線與面。

線線由點的定向運動產(chǎn)生。線條是點運動的延續(xù)，連接起點和終點的是線，任何一幅素描都是由無數(shù)的線組合而成。線是形體塑造的中堅，線有著無窮的魅力。

輔助線是指在形體塑造的過程中所借助的假設(shè)線。這些線，有助于我們把握形體的動勢和形體的整體特征，有利于我們表現(xiàn)形體時能做到從整體到局部有序的進行。

輪廓線輪廓線反映的是形體轉(zhuǎn)折部分。在繪畫過程中，輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線，有外輪廓到內(nèi)輪廓，從而形成物體的立體框架。

面無數(shù)點的組合或無數(shù)線排列后的效果，在視覺上形成了面，而面運動產(chǎn)生了體。在造型過程中，面可分為兩類，即直面與曲面。

直面立方體在畫面上一般是以正面、側(cè)面、頂（底）三個面呈現(xiàn)。

曲面球體借助于光線，在畫面上一般是以亮面、暗面、明暗交界線（面）、反光面和投影組合而成。

任何一種復雜的形體，都可以由立方體、球體體面關(guān)系去理解和分析。

2、比例與分割

比例是指物體間或物體各部分的大小、長短、高低、多少、窄寬、厚薄、面積風諸方面的比較。不同的比例關(guān)系形成不同的美感，觀察與表現(xiàn)比例關(guān)系有個較好的方法，如先抓住相比關(guān)系因素的兩極，再確定中間部分，依次分割下去，就可以確定出任何復雜的比例關(guān)系

3、特征與基本形

物體的形體特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之間得到區(qū)別。我們要對形狀進行概括與歸納，形成了一個基本形的概念，如圓形：人臉、蘋果、罐子、太陽；方形：課桌、書籍、電視機、房子等，因此可以這樣說，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征。

從形體總體出發(fā)，對物體的原形進行簡化，省去煩瑣的細枝末節(jié)，以形成簡單的幾何形狀。首先是抓住它的平面形，是方、是圓還是角；再看它的體積特征，屬于立方體、球體還是柱體。在具體作畫時，先目測高度，再目測寬度，最后作上、下的寬窄比較，就能把握住形體的基本特征。

4、轉(zhuǎn)折與輪廓

當構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化，形體的面就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。方形物體轉(zhuǎn)折明顯，稱為折，圓形物體轉(zhuǎn)折緩慢，稱為轉(zhuǎn)。一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)折，立方體外緣內(nèi)的棱為轉(zhuǎn)折，叫內(nèi)輪廓。球體內(nèi)側(cè)的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折，也屬于內(nèi)輪廓。在造型過程中，當我們以線去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處，即為輪廓線。根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位，輪廓線可分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。在作畫起稿過程中，應集中表現(xiàn)物體的輪廓，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。

5、結(jié)構(gòu)與構(gòu)成

結(jié)構(gòu)是指物體本身個部分組合和構(gòu)造。物體都有內(nèi)部和外部的構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)關(guān)系，個部分的互相連接穿插、重疊、相離等決定了物體的形體。在素描訓練中，對結(jié)構(gòu)加進一些主觀成分和表現(xiàn)手法，反映在畫面上的形體結(jié)構(gòu)，可看作一種構(gòu)成。

6、透視與空間

一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離。如畫者與寫生物的空間距離，被畫物體之間的空間距離，被畫物本身前后的空間距離，被畫主體與背景的空間距離。在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運用。

幾何透視法

幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學原理，是把幾何透視運用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，是科學與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。

平行透視當立方體的六個面中，有一個面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時，畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。

平行透視

成角透視當立方體的一個角正對畫者時，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化

成角透視

幾何透視法包括三個要素：視平線，一般是指畫者平視時與眼睛高度平行的假設(shè)線。視平線決定被畫物的透視斜度，被畫物高于視平線時，透視線向下斜，被畫物低于視平線時，透視線向上斜。心點，是指視覺中心。它位于畫者的核心部位。在平行透視中，一切透視線引向心點。距點，視點至心點的距離叫距點，如果把視距移至視平線上心點的兩側(cè)，所得的.點為距點。

空氣透視法

空氣透視法是借助空氣對視覺產(chǎn)生的阻隔作用，表現(xiàn)繪畫中空間感的方法。它主要借助于近實遠虛的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的空間感。其特點是產(chǎn)生形的虛實變化，色調(diào)的深淺變化，形的平面變化，形的繁簡變化。

7、明暗與調(diào)子

物體的形象在光的照射下，產(chǎn)生了明暗變化。光源一般有自然光、陽光、燈光（人造光）。由于光的照射角度不同，光源與物體的距離不同，物體的質(zhì)地不同，物體面的傾斜方向不同，光源的性質(zhì)不同，物體與畫者的距離不同等，都將產(chǎn)生明暗色調(diào)的不同感覺。在學習素描中，掌握物體明暗調(diào)子的基本規(guī)律是非常重要的，物體明暗調(diào)子的規(guī)律可歸納為“三面五調(diào)”

A：三面物體在受光的照射后，呈現(xiàn)出不同的明暗，受光的一面叫亮面，側(cè)受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。這就是三面。

B：五調(diào)調(diào)子是指畫面不同明度的黑白層次。是體面所反映光的數(shù)量，也就是面的深淺程度。對調(diào)子的層次要善于歸納和概括，不同的素描調(diào)子體現(xiàn)的不同的個性、風格、愛好和觀念。在三大面中，根據(jù)受光的強弱不同，還有很多明顯的區(qū)別，形成了五個調(diào)子。除了亮面的亮調(diào)子，灰面的灰調(diào)和暗面的暗調(diào)之外，暗面由于環(huán)境的影響又出現(xiàn)了“反光”。另外在灰面與暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影響，因此擠出了一條最暗的面，叫“明暗交界”。這就是我們常說的“五大調(diào)子”。當然實際畫起來，不僅僅是這五的調(diào)子，還要更豐富。但在初學時，我們起碼要把這五種調(diào)子把握好。在畫面中樹立調(diào)子的整體感，即畫面黑、白、灰的關(guān)系，運用好這幾大調(diào)子來統(tǒng)一畫面，表現(xiàn)畫面的整體效果。

畫面構(gòu)成

一張白紙無所謂空間，一旦畫上了筆觸，便破壞了紙面的完整與穩(wěn)定，即出現(xiàn)畫面構(gòu)圖分割現(xiàn)象。若是畫上一個物體，紙面就形成了空間，再畫上兩個以上的物體，就得考慮形體的組合方式。繪畫的基本訓練是培養(yǎng)大家如何把空間的物體轉(zhuǎn)移到平面的畫面上，解決畫面構(gòu)成問題。

1、形體組合與畫面切割

同屬于繪畫的構(gòu)圖問題，構(gòu)圖是畫者根據(jù)表達的意圖與主題的需要，對畫面所進行的整體布局。在形體組合這個問題上，我們要注意：

（1）不同位置的組合，

（2）不同質(zhì)的組合，

（3）不同量的組合。

2、角度確定與空間序列

畫者與物體的角度主要有兩種，即平行透視和成角透視。畫面中造型因素均應按空間位置的變化而變化，為了使畫面中造型因素有條不紊，需要物體在特定的角度下形成明確的空間序列。

以上關(guān)于素描的基礎(chǔ)知識就講完了，希望大家能認真去體會，并能運用到之后的練習中。這樣會使大家事半功倍。

速度重要，方向更重要。

高中美術(shù)教學計劃 篇6

一、主要教學內(nèi)容：

1、認真?zhèn)湔n，檢驗使用完善美術(shù)備課摸板。

2、備課研討教學繪畫基本技能技法的教法學法，提高教學設(shè)計能里。教學繪畫基本技能技法的實踐練習，繪畫造型能力的提高。

3、深入理解學習認識美術(shù)的基本要素及繪畫藝術(shù)的獨特藝術(shù)語言形式和審美價值，了解繪畫藝術(shù)重要流派的風格及表現(xiàn)手法。

二、開展教學思路：

在原先素描教學的基礎(chǔ)上，進一不掌握造型基礎(chǔ)規(guī)律，深入感受認識形體的明暗、虛實、體積、空間。在和色彩教學上進一步理解冷暖以及空間等表現(xiàn)規(guī)律，通過繪畫實踐活動，以美術(shù)的基本要素的學習入手，從理論到實踐、從基礎(chǔ)到深層的推進。其中，形與色的基本知識及理論學習與訓練，初步展現(xiàn)視覺造型語言的魅力；便于學生主動參與，在較多輕松的氛圍中體驗和感覺繪畫藝術(shù)的樂趣，學習和運用比例、明暗、透視和色彩等知識，選擇具象或抽象的繪畫語言表達自己的思想、情感和生活經(jīng)驗。

三、預計采用的教學措施：

1、努力引導學生從臨摹入手，多從優(yōu)秀的習作中借鑒學習優(yōu)點，多練多動手，勤于學習。

2、了解繪畫與生活、自然和人類發(fā)展的不可分割的聯(lián)系，在寫生中并通過寫生增強對規(guī)律的認識與傳承。繪畫藝術(shù)源于生活，引導學生不但能夠表達所看到的自然，更能表達自我情感和自身獨特的體驗和文化層面的思考。

3、掌握基本的繪畫要素后嘗試進行較為深入的繪畫實踐。

高中美術(shù)教學計劃 篇7

色彩講究的是色彩關(guān)系，這是聯(lián)考的基本要求。一副符合聯(lián)考的作品，首先要有好的構(gòu)圖，還要色調(diào)不出大問題，大關(guān)系明確，刻畫深入（高分）。對于學生，我們從五個作畫步驟（構(gòu)圖、起形、大關(guān)系、深入刻畫、調(diào)整）上對學生加以指導，讓學生單獨注意其中一個步驟，單獨訓練，然后將幾個步驟整合起來，就是一副很好的色彩作品。在教學中，我們前期一直強調(diào)一種觀念，畫色彩首先把色調(diào)把握好，再把空間分開，再把色彩關(guān)系統(tǒng)一，整體效果就出來了。但是，色彩感覺能力要靠自己多看多畫多揣摩才能練出來的，其他的都很簡單，這是我對教學內(nèi)容的一點建議。

教學計劃（五個半月，共二十三周）：

教學目的：熟悉色彩的基本知識，了解色彩產(chǎn)生的原理和變化規(guī)律。

色彩基本知識，重點解決學生認識了解色彩。

對于色相，明度，純度等不是很理解，三原色、間色、復色、補色等也不很輕松，水粉畫的基本技法，水粉的特性、運筆技巧給初學者造成困難，水粉畫表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法的多樣，決定他的技法中多樣，因人而異，并且在不斷的創(chuàng)造發(fā)展。在寫生聯(lián)系中要根據(jù)表現(xiàn)不同的對象，靈活運用，而不要把他們當成不容改變的刻板公式。并且只有豐富的實踐才能逐漸掌握它。

教學重點：物體的位置與擺放怎樣恰當 這是一幅色彩成敗至關(guān)重要的因素，

教學目的：通過單色寫生，使學生初步掌握水粉畫的用筆方法和作畫步驟

教學重點：物體的濃淡明度與深、中、淺的色調(diào)關(guān)系 學生以前沒有接觸過色彩，在前面的基礎(chǔ)上通過單色竟似素描的概念來學習，這樣讓同學了解色彩及用筆等，水分等

教學目的：讓學生知道固有色色彩表現(xiàn)，以便學生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

教學重點：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、的表現(xiàn) 要讓學生用大塊的物體基本色彩表現(xiàn)一組靜物

教學目的：鞏固單個物體的環(huán)境色表現(xiàn)，以便學生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

色調(diào)是指在一組靜物中的物體色彩所構(gòu)成的總的色彩傾向, 在寫生訓練中，有時我們注視對象，感到色調(diào)的傾向不是很明顯，這時我們應當采取整體觀察和歸類定位的方法，這樣我們就能抓往一組物體的基本色調(diào)。從明度上來分，有亮色調(diào)（或稱高調(diào)），有暗色調(diào)；從色性上來分，有冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào)；從色相上來分，有褐調(diào)子、紫調(diào)子、黃灰調(diào)子等。這個階段，學生沒有接觸過色彩，大部分人的問題會是不知從何下手，畫畫感覺很散亂，色調(diào)不明確?？傇噲D一次性將色彩臨得很準確，調(diào)色等初學者很容易出現(xiàn)的問題，所以，我們強調(diào)的重點首先是手要放開，思維要放松，用大塊色作畫，要注意畫面色彩變化問題，包括在每次快事作畫之前，強調(diào)一下注意構(gòu)圖，讓學生有個重視構(gòu)圖的習慣。

教學目的：鞏固單個物體的色彩表現(xiàn)，以便學生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物 教學要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法

教學重點：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、質(zhì)感、量感的表現(xiàn) 教學難點：色彩關(guān)系準確

教學目的：通過臨摹，可直接從摹本的作品中學到色彩的調(diào)配，色塊的組合，色調(diào)的構(gòu)成以及了解和熟悉水粉畫的濕、干等表現(xiàn)技法，以便較快地學會寫生

教學要求：在臨畫前分析畫面素描關(guān)系、純度關(guān)系、環(huán)境色以及各種色彩變化關(guān)系，更好的理解畫面

有了臨摹這種基礎(chǔ)訓練，學生可以更好的理解素描是色彩三要素，環(huán)境色，色彩關(guān)系等等，有利于把握畫面大關(guān)系，為寫生打下堅實基礎(chǔ)

第十一周第十二周第十三周第十四周：

教學目的：鍛煉學生用色彩塑造形體的能力，提高審美素養(yǎng)，增強藝術(shù)修養(yǎng)

教學要求：運用色彩的各種關(guān)系塑造物象的形體結(jié)構(gòu)和組織畫面的色彩調(diào)子

教學重點：用水、用筆方法，明暗關(guān)系、色彩關(guān)系、質(zhì)感、量感、體積感的表現(xiàn)

寫生有一定的訓練，學生應該有一定的進步，我們的要求也會有提高，畫面的色彩關(guān)系都要有要求。學生做到生動有序還是很困難，這就需要同學們多看好的范畫優(yōu)秀的考試卷子等，來提高自己的能力。我們應在寫生中牢牢地把握并記住靜物的色調(diào)，并將其貫穿于寫生的始終。

教學難點：空間色彩關(guān)系準確 學生要明白風景畫更加強調(diào)的是空間與色彩關(guān)系，知道怎么去找些細節(jié)，同時要求把握整體畫面。

十九周開始，對學生的要求尤積累知識到應試轉(zhuǎn)變。當然，之前的訓練都是比較應試的。內(nèi)容要多強調(diào)色彩關(guān)系、畫面的組成和構(gòu)圖，同時針對不同學生的問題做單獨訓練。

第二十一周第二十二周第二十三周:

綜合訓練。這個時候?qū)W生的心理波動很大，因為要面臨很重要的考試，我們不要再做什么考前的專門訓練，就按周考方法，盡量讓畫室不會出現(xiàn)那種所有人都在討論聯(lián)考的狀態(tài)?？梢哉f一些考試注意事項這些。讓學生放松心態(tài)。應考。訓練上就是之前的一些。越到后面新的東西越少，主要還是不斷重復我們的要求，再就是學生造型和塑造能力的訓練。

1、缺少冷暖的對比與變化就會缺少色彩的跳動感。

2、色彩的豐富不是顏色種類的多寡，幾種顏色也可以調(diào)配出豐富的色彩關(guān)系。

3、筆觸是為色彩服務的，不要本末倒置。

4、充分利用色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比、補色對比等對比因素。

5、不要片面的追求色彩的豐富而破壞整體的單純性。

6、不要片面追求條件色而使固有色面目全非。

7、充分利用白色和水這兩種媒介，“粉氣”不等于“粉味”。

8、看一張畫，要從色調(diào)去看。別人的灰色調(diào)并不全是灰色，不能局部使用灰色就可以達到效果。純色調(diào)也并不全是純色。大家要從色調(diào)出發(fā)全面的看別人的顏色。臨摹一張灰色調(diào)的的色彩范畫，不能一 上去就調(diào)和灰色。這中間有個過程，調(diào)子像藥水里的膠片一樣，是逐步顯像的。 總結(jié)起來:

一、對畫面整體的把握。

二、從點線面和黑白灰以及色相來關(guān)注構(gòu)圖。

三、對色調(diào)的追求貫穿始終。

四、不要片面追求筆觸。

高中美術(shù)教學計劃 篇8

在英語課堂教學中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：不同班級甚至同一班級的學生英語基礎(chǔ)參差不齊，他們幾乎對英語學習失去了興趣或信心，其中特別是不少學生在初中階段英語學習的基礎(chǔ)沒有打好，加上高中課程難度較大，他們對英語學習失去了興趣和信心，難以在高中英語快節(jié)奏、高密度的課堂上與教師或同班同學保持步調(diào)一致，從而給課堂教學的順利實施帶來很大的困難。因此，如果我們在課堂教學中不對學生、對知識、對教學方法等方面進行反思與求證，我們就很難進一步發(fā)展和提高學生各方面的能力。

在英語課堂教學過程中，如何改變教師的教學觀念，如何進行教師角色的轉(zhuǎn)變，如何運用合作式手段進行教學，如何鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，使學生大腦的功能由單純的“倉庫”變成知識的“加工場”等問題，如果能得以解決，我們就會實現(xiàn)有效教學，達到課堂教學它應有的目的。

1.英語課程改革教師觀念的轉(zhuǎn)變

從學習的內(nèi)涵來看，應該轉(zhuǎn)變“課堂中學英語”為“生活中學英語”。

語言來源于生活，英語是一門語言，因此，英語來源于生活，又必須回歸于和生活，語言只有在生活中才能賦予活性和靈性。語言強調(diào)“communicationandconversation”，因此，我主張在生活中學英語，在活動中用英語，在英語教學中去體驗英語，做到“教中做”、“做中教”、“學中做”、“做中學”，“教、學、做”統(tǒng)一的教學思想。即英語教學應該與實際生活結(jié)合起來，變傳統(tǒng)中“單一的課堂中學英語”為“生活中靈活學英語、用英語”。

從學習的形式上來看，變“傳統(tǒng)的灌輸式”為互動式“

在傳統(tǒng)的英語教學中，教師特別重視學生課堂上英語知識的消化，講究知識點的掌握程度，教學中重視課內(nèi)知識的封閉傳授而輕視課內(nèi)外方法的開放學習，這種傳統(tǒng)的灌輸式使學生缺乏靈活性和創(chuàng)造性。在課堂上極大限度地為學生提供機會，使學生的主體作用得到充分的再現(xiàn)。在聽、說、讀、寫、思維、表達等方面進行訓練，力求讓學生做學習的主人，凡是學生自己能做的，教師一律放手，使學生能自學、自答、自測、自做、自評;凡是學生能夠參與活動的，學生必須參與，如：對話訓練、短劇表演等，因此，教師應該改變傳統(tǒng)的教學觀念，教會學生學習英語的方法，讓學生“會學”英語，培養(yǎng)學生和老師互動式學習，這是當今英語教學中重要的方法。

2.英語教學改革與教師角色的轉(zhuǎn)變

“知識的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫车脑O(shè)計者、策劃者”

在課堂活動開始之前，教師首先應該是一個策劃者，他應當確定好教學內(nèi)容，對于重點和難點做到心中有數(shù);同時他還必須了解對象，并根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象來選擇適當?shù)慕虒W方法，精心設(shè)計好各種教學活動。一般來說，豐富多彩的實踐活動比單一不變的灌輸更具有吸引力，更易于激發(fā)學生的參與意識。教師應該根據(jù)學生個性特點和知識水平的不同而給學生設(shè)計難度不同的任務，不使基礎(chǔ)差的學生因為活動難度太大不能完成而產(chǎn)生挫折感，又不能讓基礎(chǔ)好的學生因為任務簡單而失去興趣，盡量讓所有學生都能從實踐活動中受益。應當說，整個教學活動的成敗在很大程度上取決于教師的策劃。

從“學習的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生學習互動的導演者、參與者、創(chuàng)造者”

在教學中，我們也可以把學生比作演員，教師比作導演。教師的主要任務是領(lǐng)導學習活動。在宏觀上要根據(jù)教學大綱的精神進行正確的導向;在微觀上要在每一個教學步驟上進行演示，保證活動有組織、有計劃地進行。

那么，下面談一下在具體的課堂教學中，具體可實施的策略：

(一)建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

課程改革以人為本的教育觀念要求我們確立新型的師生觀，即課堂教學要以學生為主體，老師是為了學生的發(fā)展服務的。在課堂教學中，師生活動的融洽與否直接影響了教學效果和學生學習效果。

(二)創(chuàng)設(shè)“我要學”的課堂環(huán)境

要發(fā)揮能動作用，運用創(chuàng)造性的教學思維，把教材內(nèi)容激活起來，還原為生活的交際現(xiàn)實，讓學生在富有情趣的交際中，體驗、領(lǐng)會、接收教材提供的信息，語言強調(diào)“l(fā)anguageimmersion”，讓學生在參與、交流、合作中學習和使用。可以是顯而易見，教學以學生實際生活和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅、情意盎然的教學環(huán)境，激發(fā)學生“我要學”的濃烈欲望。

3.自主學習的基礎(chǔ)上，運用合作式教學手段

在英語課中如何實現(xiàn)“多信息、快節(jié)奏、高密度、勤反復”這種優(yōu)化形式呢?合作教學不失為一種有效形式。合作教學即教師與學生以及學生之間的合作。恰當運用合作的心理承受力，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

師生合作。

跨世紀的學生處在一個信息的時代，網(wǎng)絡的時代，學生在某些領(lǐng)域擁有的信息量，極有可能超過教師，因此，師生合作是鼓勵學生自主學習的良好途徑，更是對古訓“教學相長”的新發(fā)展。例如教一個新單詞或新句子前，有些學生己通過其它途徑提前接觸到，我就先請學生讀，當確認他的發(fā)音準確無誤后，他就可模仿我平日新授方法，使其它學生學會這個單詞或句子。這不僅激發(fā)了學生的好奇心和創(chuàng)造精神，給學生一個展示自己的機會，也能開拓教師的思路。

生生合作。

在進行英語授課的過程中，我會根據(jù)教學內(nèi)容把學生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實行組長負責制，在英語課堂教學中，教師提出某些問題，要求學生在小組內(nèi)進行討論，最后合作解決，讓每個學生都有發(fā)表自己看法的機會。這樣可以增加學生間的練習機會，增大密度，培養(yǎng)學生主動思維、大膽實踐的能力。在整個課堂教學活動中，教師既要調(diào)動學生個體學習的積極性，又要促進小組組員間的合作，學生在小組合作中進行學習，學習就變得更加愉快，從而激發(fā)了學習的興趣，提高了學習的效率，并且在合作中面向了全體學生，重視了學生的個體差別，滿足了學生的不同需要。

4.不斷提高教師個人綜合素質(zhì)，適應新形勢下的英語課堂教學

在英語課堂改革中，對老師的要求也是比較高的，因此教師要努力做到以下幾點：

教師要不斷提高自身的情感素養(yǎng)。

要使學生有飽滿的熱情和樂觀向上的學習態(tài)度，，教師就應該注重自身情感素質(zhì)的培養(yǎng)，不能把自己生活中的煩惱和不如意帶到課堂中，從而影響了學生的學習效果。

靈活運用教材，活化教材內(nèi)容。

新課程標準與以往的教材不同，一是課本量大面廣，靈活性強。要求師生的配合性強，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預定的課時內(nèi)完成教學任務的。二是難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學任務，需有新舉措。須將其內(nèi)容活化，按交際原貌活化于課堂，形成不同層面，不同形式的教學活動，讓師生互動，共同投入。

教無定法，活化教學手段。

學知識，如登山，越往上，越困難。降低學習坡度，化難為易，需活化教學手段，新教材的每個單元都貫徹聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力，通過實踐表明：可采用探究性學習，因為疑問最容易引發(fā)探究反映，沒有提出問題的意識和熱情，不會提出問題，缺乏對知識的理解和批判意識，就談不上有創(chuàng)新。

4.4擴大知識面，使知識融匯貫通。

面對教材中的知識量大，知識面廣這新要求，教師應適當擴大自己的知識面，就得適當?shù)牟檎乙恍┡c教材有關(guān)的材料，可稱之為收集資料。當然，另一方面也可讓學生通過不同渠道收集資料，通過收集資料以求得問題的完滿解決，并將之與己有的知識進行聯(lián)系，鍛煉學生探求新知識和批判思維的能力。

因此，我們要細心地教學生學會學習，激勵他們的自信心，提高他們的自學能力、思維創(chuàng)新努力、語言表達努力、互助合作努力等諸多努力。讓我們不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，塑造我們自己的教學模式，打造我們高中英語教學美好的未來。

高中美術(shù)教學計劃 篇9

高中工藝美術(shù)教學計劃主題范文：

——從傳統(tǒng)技藝到現(xiàn)代設(shè)計

一、 教學目標

通過本次工藝美術(shù)教學，學生將能夠：

1. 掌握傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝，包括陶瓷、漆器、織錦等；

2. 了解工藝品文化背景和歷史演變；

3. 探索現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計，運用數(shù)字化和科技手段進行創(chuàng)新；

4. 提高審美素養(yǎng)和藝術(shù)能力，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容

第一模塊：傳統(tǒng)技藝

1. 陶瓷制作

通過陶藝制作，讓學生領(lǐng)略陶藝的精髓，了解技藝的靈活性和變化性。學生將在這個階段學習如何使用各種材料工具，以及如何在陶藝制作的過程中創(chuàng)造出美輪美奐的作品。

2. 漆器制作

漆器是中國傳統(tǒng)工藝品之一，其復雜的制作過程和美麗的外觀使得它備受人們的推崇。在這個階段，學生將學會使用漆器的材料和工具，體驗制作過程，并且探究漆藝品的特點。

3. 織錦制作

織錦制作是一個非常具有挑戰(zhàn)性的技藝，需要藝術(shù)家根據(jù)不同的圖案進行編織。學生將學習如何進行纖維材料的準備、編織圖案，并且探究織錦藝品的類型。

第二模塊：現(xiàn)代設(shè)計

1. 數(shù)字化設(shè)計

數(shù)字化設(shè)計是現(xiàn)代工藝美術(shù)的一個重要方面，它為設(shè)計師提供了一個更加強大的工具箱，使得他們能夠更加便捷地進行創(chuàng)作。在這個階段，學生將學習如何使用數(shù)字化工具，進行3D建模、渲染和后期處理。

2. 手工藝設(shè)計

手工藝設(shè)計是另一種非常重要的現(xiàn)代設(shè)計方法，它具有更加底層的個人風格和個性化特點。在這個階段，學生將學習如何手工創(chuàng)作，了解手工創(chuàng)作的技巧和方法，并且探究手工藝品的特點。

三、教學方法

1. 實踐教學

實踐教學是本次工藝美術(shù)教學的主要方法，通過學生親手制作、體驗和探究工藝美術(shù)品的制作過程，增強他們的實踐能力和技能水平。

2. 聽課討論

針對不同的課程，學生將聽取老師的講題，并且配合老師進行討論，從而獲得更深入的理解和審美。

3. 作業(yè)批改

老師將定期進行學生作品的審查和批改，從而了解學生在工藝美術(shù)方面的掌握程度，并且在學生作品中發(fā)現(xiàn)問題和改進之處。

四、教學評估

本次工藝美術(shù)教學的評估方式如下：

1. 課堂測試

課堂測試將對學生過去所學內(nèi)容進行考查，從而了解他們對各個課程的掌握情況。

2. 作品評估

作品評估將對學生的作品進行評估，從而了解他們在創(chuàng)作和制作方面的能力和技術(shù)水平。

3. 溝通交流評估

溝通交流評估將針對學生課堂問答的表現(xiàn)、與同學交流反饋的表現(xiàn)等進行評估。

五、教學資源

1. 教材

本次教學所使用的教材包括傳統(tǒng)工藝美術(shù)、現(xiàn)代工藝美術(shù)和工藝美術(shù)設(shè)計等。

2. 實驗器材

本次教學需要的實驗器材包括陶器、漆器、織錦材料、數(shù)字化設(shè)計設(shè)備等。

3. 網(wǎng)絡資源

本次教學將使用各種網(wǎng)絡資源，以增強學生的學習體驗和參與度。

六、教學關(guān)注

本次教學將重點關(guān)注以下幾個問題：

1. 如何幫助學生在傳統(tǒng)工藝美術(shù)方面獲得足夠的經(jīng)驗，以了解工藝美術(shù)的基礎(chǔ)工藝和文化背景？

2. 如何幫助學生在現(xiàn)代設(shè)計方面獲得足夠的經(jīng)驗，以了解現(xiàn)代工藝美術(shù)技藝的先進性？

3. 如何適應學生的學習風格，使得他們在工藝美術(shù)教學中獲得更好的表現(xiàn)？

高中美術(shù)教學計劃 篇10

1、依據(jù)上級主管部門的教學信息和動態(tài)及教學大綱的課程標準對學科要求，及本校教研組對本學科的要求。

3、所教年級定位：高中年級學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。對于美術(shù)特色班的學生則在這個基礎(chǔ)上，還要求在實際的`繪畫水平中可以達到一定的要求，同時也是為將來進入高等藝術(shù)學府繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)。

4、其他依據(jù)：由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴展性很強，如果單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學生很大的學習興趣。那可以把網(wǎng)絡信息技術(shù)給合理的應用起來，讓學生可以自主的通過網(wǎng)絡這個強大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事，然后回到課堂上來進行交流。這也是提高自主學習的一種能力。

高二年級美術(shù)課應達到目標： 欣賞： 1、認知1) 從形式多樣的藝術(shù)作品中學會感受藝術(shù)的語言美。

2) 知道中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3) 知道外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)知道中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。

2、理解 1)學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

2)能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3）理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

考核：期末考核優(yōu)良率應達50%，力爭達到60%；合格率應達90%，力爭達到95%

高中年級美術(shù)特色班應達到目標：

高一年級學會幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高情操，參加對外美術(shù)比賽。

高二年級對于有一定基礎(chǔ)的學生需要進一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度；開始進入設(shè)計部分的了解和學習。

高三年級對于有一定基礎(chǔ)的學生要加強模擬考試的練習，能夠在指定的時間內(nèi)完成相應的作品。

1、高二年級（第一學期）：

本學期主要學習幾何石膏的素描基礎(chǔ)，首先要打好堅實的基本功。根據(jù)實際情況可以當中穿插一些靜物素描的寫生練習。（繪畫是個長期的訓練，因此早期的基本功的練習非常重要，需要比較長的時間鞏固。因此本學期主要以基礎(chǔ)素描練習為主）

需要抓緊時間練習石膏頭像素描和水粉靜物，每周需要有2-3天的時間用于美術(shù)繪畫的訓練。

高三年級距離美術(shù)類專業(yè)高考只有最后一個學期（美術(shù)高考在每年的3月，也就是寒假過后），因此時間非常的緊張，沒有接觸過真人頭像寫生的需要加強這方面的練習。本學期主要的學習內(nèi)容則應該對應所準備報考的學校的考試形式進行訓練。

以上根據(jù)每個學生的實際情況，可能有所變動和調(diào)整。

高二年級的美術(shù)欣賞課：

除了課本上的內(nèi)容，發(fā)展學生自覺自主學習的能力，通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。

高中年級美術(shù)特色班：

加強對高一學生的一些宣傳和引導，使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學生知道這樣一個特色班可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報考高等美術(shù)院校。（越早的進行美術(shù)專業(yè)學習，意味著將來考取院校的成功率也越大）

定期定時間的給美術(shù)特色班進行上課和訓練。一周需要安排一個下午最后2節(jié)課（大約3點開始至5點）和晚上6點至8點的時間進行高中美術(shù)特色班的上課時間。雙休日時間也可以組織一天對他們進行輔導。盡可能的使他們循序漸進的進行美術(shù)的專業(yè)學習，這樣也有助于將來在高考時，有穩(wěn)固實力去面對激烈的競爭。

1、作為一個剛剛開始教育工作的青年教師，自身專業(yè)素質(zhì)應不斷提高和創(chuàng)新，及時參加學校的培訓和市、區(qū)的進修考核等；積極參加市、區(qū)的各類活動，和市、區(qū)的有關(guān)人員保持友好聯(lián)系以溝通了解信息。

2、多聽取有經(jīng)驗的帶教老師的指導和建議，多聽公開課，勤學勤問，以最快和最好的效率提高自己的業(yè)務能力。

3、主動和學生交流，加強和學生的溝通工作，能夠及時了解學生的建議和想法，并及時對自己的進行調(diào)整。

4、美術(shù)特色班作為重點抓，花大功夫，做好高一新生的基礎(chǔ)訓練，給他們打好一個好的基礎(chǔ)。

5、多與年級組溝通，以求對美術(shù)課及美術(shù)特色班課程的支持和理解。

高中年級階段以欣賞藝術(shù)作品體會藝術(shù)語言為主，也是為美術(shù)特色班學生培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)底蘊，增加對美術(shù)的學習興趣。同時為將來報考美術(shù)類的高等院校做好準備。作為新教師的我，嚴格遵循學校的辦學宗旨，勇于改革、勇于創(chuàng)新！

作為一個年輕教師，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構(gòu)思和方法在上面的具體實施里談過。當然方法是多種多樣的，可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

大班藝術(shù)下冊教學計劃經(jīng)典十一篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將奔赴下一階段的教學，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的大班下學期藝術(shù)教學的工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇1

一、班級情況分析：

本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中?；顒咏Y(jié)束時也能爭著介紹自己掌握的情況，同時，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。

幼兒在游戲活動中學會了好多歌曲，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。

二、本學期游戲目標

1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的'游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。

5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力

7、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。

三、教學重難點

教會幼兒在游戲中學會歌曲。

四、具體措施

（一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1提供部分成品玩具，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充分發(fā)揮家長的力量，家校合力自制材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。

（二）、教師指導

教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導；還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。

引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。每次活動結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。

以上是本學期我們班音樂游戲開展的一些設(shè)想，我會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

五、時間安排

三月：學習玩音樂游戲。

四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。

六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇2

一、情況分析。

本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。

二、總目標。

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的.環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇3

一、美術(shù)教育目標

1、學習利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。

2、學習完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。

3、嘗試各種美術(shù)活動形式，體驗美術(shù)活動的樂趣。

4、主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。

二、具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。如：在認人方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵幼兒在觀察實物和圖片的`基礎(chǔ)上進行獨立作畫的能力，發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能，培養(yǎng)幼兒的想像力。

三、具體安排

九月份

1、繪畫：雞的一家

2、棉簽畫：小菊花

3、泥工：水果和蔬菜

4、繪畫：蝴蝶

十月份

1、繪畫：海底世界

2、剪紙：好朋友

3、繪畫：秋游

4、手指點畫：梅花

十一月份

1、折紙：東南西北

2、繪畫：梅花鹿

3、剪紙：窗花

4、繪畫：輪船

十二月份

1、水墨畫：枇杷

2、繪畫：直升飛機

3、繪畫：做操

4、裝飾畫：花手帕

元月份

1、剪紙：花

2、繪畫：蜻蜓

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇4

學情分析：

我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

一、教學內(nèi)容分析：

學前班這學期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

二、教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的.，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

三、教學措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇5

一、情況分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。

二、學期教學目標

1、初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的`美。

2、通過各種形式，體驗美術(shù)活動的樂趣，提高學習興趣。

3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。

6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。

7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術(shù)作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。

三、具體工作安排

第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫

《向日葵》線描畫

第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫

《下雨天》想象畫

第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫

《拖鞋》線描裝飾畫

第四周《秋天的樹林》線描畫《未來的車》創(chuàng)造想象畫

《海底總動員》創(chuàng)造想象畫

第五周國慶休息

第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫

《美麗的秋天》想象畫

第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫

《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫

第八周《我最喜歡的動物》線描畫《巨人》線描畫

《我最喜歡的動物2》線描裝飾畫

第九周《大家來鍛煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)造想象畫

《圖形想象畫》想象畫

第十周《我喜愛的運動》想象畫《彩色蝸?！肪€條裝飾畫

《青花瓷》線描裝飾畫

第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫

《畫大熊貓》線描畫

第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫

《美麗的魚》線描裝飾畫

第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫

《七彩花瓶》水彩線描畫

第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫

《美麗的花園》線描畫

第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫《美麗的大魚》線描裝飾畫

《樹的衣裳》想象畫

第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫

《剪窗花2》手工

第十七周《降落傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫

《降落傘2》線描畫

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇6

本學期美術(shù)主要以簡筆線條畫為特色，以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。圍饒這一特色，我們將開展了一系列的美術(shù)活動,用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、水粉畫、線條畫等等；使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富,同時還進一步提高幼兒對美術(shù)的興趣.

一、教學目標

以興趣為出發(fā)點，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

二、教學重點、難點

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和繪畫的基本技能。

2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的'培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、教學內(nèi)容安排

線描畫（用簡單明了的線描技法，通過點、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象。）彩色畫（主要是蠟筆水彩畫的練習，通過豐富的色彩練習，提高對色彩的感受能力。）幼兒美術(shù)練習活動可以分為：基本練習、模仿練習、分步練習和創(chuàng)作練習四個階段。

五、教學內(nèi)容安排

第1至第2周靜物練習

第3至第4周動物練習

第5至第7周人物練習

第8至第9周線條畫練習

第10周拓印畫練習

第11周吹畫練習

第12至第13周水粉畫練習

第14周水墨畫練習

第15周裝飾畫練習

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇7

一、情況分析

本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

二、活動目標

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、實施措施

1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。

2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的'創(chuàng)造意識和動機。

3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。

4、美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。

四、教學進度安排

1、常規(guī)常規(guī)

2、紅、黃、藍構(gòu)成七巧板

3、愛跳舞的格子彩虹窗花

4、黑白裝飾畫布老虎

5、放假放假

6、布老虎糖果的新衣

7、百老匯爵士樂美麗的花邊

8、美麗的花邊妙妙線

9、彩條的舞蹈爸爸的領(lǐng)帶

10、小蝸牛出來了紙袋玩偶

11、阿福說唱陶俑

12、笑得露出牙齒的臉好朋友的臉

13、哭泣的女人變臉

14、哈哈鏡里的你樹葉的照片

15、一片大大的樹葉一地的樹葉

16、秋菊兔兒爺

17、兔兒爺顏色變變變

18、秋天的菊花堆雪人

19、再見吧，冬天雪花和雨滴

20、大樹雪花

21、鏡里的我鏡里的媽媽

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇8

我園迎來了第一個新學年，隨著時代的不斷發(fā)展及家長的迫切要求，我們藝術(shù)教育也面臨著新的突破鑒于此，根據(jù)新《綱要》及園務計劃的精神，我園將在本學年的藝術(shù)活動中，進行創(chuàng)新的教學嘗試。

一、指導思想

為提高幼兒藝術(shù)教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術(shù)活動中健康、愉快地成長。本學年我園藝術(shù)活動將根據(jù)區(qū)藝術(shù)節(jié)活動的指導思想，結(jié)合我園實際舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動，從實際出發(fā)積極探索幼兒藝術(shù)教育新路子。

二、主要工作思路

本學年藝術(shù)工作要從以下幾個方面來開展：

１、強化自身建設(shè)，努力提高藝術(shù)教育整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實際的原則，制定完整的藝術(shù)計劃，確定每一次藝術(shù)活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的水平。與園領(lǐng)導共同商量，努力安排好各位參加活動教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到藝術(shù)活動中，解決他們的后顧之憂。

２、從實際出發(fā)，舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動：

結(jié)合他們的年齡特點，開展適當?shù)乃囆g(shù)教育是很有必要，它對幼兒的情感教育、性格形成有良好的促進和幫助作用?，F(xiàn)計劃如下：

（一）通過游戲活動培養(yǎng)幼兒學習藝術(shù)的興趣。

（二）結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和季節(jié)變化的特征促進藝術(shù)技能技巧的學習。

（三）注重幼兒的個性發(fā)展，鼓勵大膽參與、表現(xiàn)。

（四）多提供一些自然物、廢舊材料讓幼兒動手制作。

（五）結(jié)合幼兒的年齡特點開展欣賞活動，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、本學年活動安排如下

1、宣傳組織階段：20XX年9月開始各班結(jié)合實際舉行形式多樣的藝術(shù)活動。

2、十月份開展以秋天為主題的美工活動。學前班塑料瓶大變身，大班種子拼畫，中班美麗的樹葉，小班秋天的水果。

3、十一月份參加早操比賽

4、十二月份親子趣味游戲，各班班主任自選活動主題。

5、慶元旦迎新年文藝匯演，各班兩個節(jié)目以上，教師集體節(jié)目兩個。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇9

一、語言方面

通過故事《我，喜歡我自己》、《好擔心》等的教學，培養(yǎng)孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習慣，集中孩子的注意力，傾聽他人的講話，理解別人講話的內(nèi)容，鍛煉孩子的口語表達能力，能清楚地說出自己想說的事，學說普通話，并注重培養(yǎng)孩子喜歡欣賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學作品，并能有感情的朗誦、講述、創(chuàng)編、閱讀、培養(yǎng)孩子的書寫興趣的同時，課外學習《梅花》、《出塞》等15首古詩，新識字150個。

二、藝術(shù)方面

通過學習兒歌《把我的名字唱出來》、《不認輸?shù)男』疖嚒?、《小雨點沙沙》等教學，培養(yǎng)孩子積極主動地參加藝術(shù)活動，大膽地表現(xiàn)自己的和體驗，喜歡音樂活動，主動參加音樂活動，并能在音樂活動中積極地表現(xiàn)自己：通過舞蹈《小機靈的歌》等的教學，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子用肢體語言表達自己對音樂的理解與感受，培養(yǎng)孩子大膽地、創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

通過《我的夢想》、《美麗的小學》等的教學，讓孩子掌握粗淺的繪畫技能，如畫面布置、背景添畫、運用顏色來表達畫面的意境等，通過手工活動的教學，使孩子學會使用剪刀等美術(shù)工具，掌握粗淺的制作技能，了解各種美術(shù)材料的用法、用途。通過泥工方面的教學，培養(yǎng)孩子的搓、團、擠、壓能力，掌握簡單的美工技能，培養(yǎng)孩子的審美能力及對美的表現(xiàn)能力等。

通過藝術(shù)方面的.教學，培養(yǎng)孩子運用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動，并以此來表達自己的情感和體驗。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇10

本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質(zhì)量，讓幼兒在動中學，提高幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析：

本班幼兒18名，其中，男孩10名，女孩8名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾平等對待每一個孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。

二、工作重點和任務：

本學期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、教學目標及措施：

健康領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標：

1、學習控制、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的能力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己。

3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學習側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球。

(二)、具體措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法；初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當身體不適時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；游戲時學會自我保護。

3 、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；增強幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的'健康發(fā)展。

語言領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播。

(二)、具體措施

1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

3、為幼兒提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

社會領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標

1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關(guān)心別人的方法，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂。

2、關(guān)愛長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、對自己能做的事有信心。

5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(二)、具體措施

1、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。

2、結(jié)合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解綿陽著名的設(shè)施、景觀。

4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

5、通過全園大活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

科學領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標

1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

(二)、具體措施

1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經(jīng)驗。

2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉，引導幼兒觀察其明顯特征，學會保護小動物，培養(yǎng)愛心；通過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征；通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。

3、開辟數(shù)學利用游戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學習簡單的測量。

4、學習觀察生活，能進行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導，激發(fā)興趣。

藝術(shù)領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

(二)、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)、擺放樂器，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

3、通過欣賞各種各樣的美術(shù)，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的能力。

5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒想象、選擇和創(chuàng)造。

家長工作：

1、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄、幼兒成長檔案的作用，確保每周向家長公布本周主題活動內(nèi)容安排，讓家長通過家園欄、幼兒成長檔案了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使其真正起到橋梁的作用。

2、繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、幼兒園網(wǎng)站、面對面交流、家長開放日、家長會等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，針對情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

科研特色：

1、選取多種材料的工具，開展多種形式、多種色彩的版畫活動，以個別指導和幼兒自評互評的方式，幫助幼兒提高版畫技能和認知水平。

2、開設(shè)版畫區(qū)讓幼兒有效的開展版畫制作活動。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇11

一、指導思想 ：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、教學目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、學生情況分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的'培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和藝術(shù)的認識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

五、教學用具

教學用具教學用具教學用具 鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安排

三月份

第二周：棒棒糖 氣球 冰糖葫蘆果蔬練習（蘋果、 蘿卜、菠蘿等）

第二周：花草練習（向兒葵、牽?；ā⑺苫ǖ龋├ハx練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）

第三周：各種樹木植物練習（松樹，柳樹等）

第四周：各種小屋城堡練習（樓房，城堡等）

四月份

第一周：太陽、雨雪、彩虹等

第二周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）

第三周：馬路上來往的汽車2

第四周：媽媽的項鏈

五月份

第一周爸爸的領(lǐng)帶

第二周各種人物練習：

第三周漂亮的帽子

第四周小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）

六月份

第一周水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

第二周天空云彩練習

第三周各種小鳥飛禽練習

第四周自由創(chuàng)作練習

幼兒園藝術(shù)教學計劃8篇

教學計劃可以提高學生新學期的學習力，時間過得飛快，即將迎來開學的日子，教師們需要制定好新學期的教學計劃。有哪些優(yōu)秀的學科教學計劃是能給我們參考的呢？以下內(nèi)容“幼兒園藝術(shù)教學計劃”為幼兒教師教育網(wǎng)收集整理，為避免遺忘，還請您收藏本頁網(wǎng)址！

幼兒園藝術(shù)教學計劃【篇1】

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美

的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。

他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法：繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！二、教學內(nèi)容：（一）、歌唱

1、學會7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。（二）、韻律活動

1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。（三）、音樂欣賞；

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術(shù)活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象

黃土坡幼兒園20xx.3.

擴展閱讀：幼兒園大班美術(shù)教學計劃

幼兒園大班美術(shù)教學計劃

一、指導思想中大班幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、教學目標要求1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、幼兒情況分析對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施1、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機會，引導幼兒展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導幼兒體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術(shù)學習加深對文化和藝術(shù)的認識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對幼兒學習方法的研究，引導幼兒以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導幼兒增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試PPT美術(shù)教學，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。五、中大班美術(shù)教學材料的準備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。

六、教學進度安排

1、果蔬練習（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）

2、花草練習（向兒葵、牽?；?、水仙花等各種小型花草）3、昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）4、各種樹木植物練習5、各種小鳥飛禽練習6、各種小屋城堡練習7、天空云彩練習（太陽、雨雪、彩虹等）

8、水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

9、小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）10、各種人物練習11、自由創(chuàng)作練習12、作品展覽一課時主要教學內(nèi)容如上所示，對于個別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學內(nèi)容必須視具體情況而定。

幼兒園藝術(shù)教學計劃【篇2】

我園迎來了第一個新學年，隨著時代的不斷發(fā)展及家長的迫切要求，我們藝術(shù)教育也面臨著新的突破鑒于此，根據(jù)新《綱要》及園務計劃的精神，我園將在本學年的藝術(shù)活動中，進行創(chuàng)新的教學嘗試。

一、指導思想：

為提高幼兒藝術(shù)教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術(shù)活動中健康、愉快地成長。本學年我園藝術(shù)活動將根據(jù)區(qū)藝術(shù)節(jié)活動的指導思想，結(jié)合我園實際舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動，從實際出發(fā)積極探索幼兒藝術(shù)教育新路子。

二、主要工作思路：

本學年藝術(shù)工作要從以下幾個方面來開展：

１、強化自身建設(shè)，努力提高藝術(shù)教育整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實際的原則，制定完整的藝術(shù)計劃，確定每一次藝術(shù)活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的水平。與園領(lǐng)導共同商量，努力安排好各位參加活動教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到藝術(shù)活動中，解決他們的后顧之憂。

２、從實際出發(fā)，舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動：

結(jié)合他們的年齡特點，開展適當?shù)乃囆g(shù)教育是很有必要，它對幼兒的情感教育、性格形成有良好的促進和幫助作用?，F(xiàn)計劃如下：

（一）、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒學習藝術(shù)的興趣。

（二）、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和季節(jié)變化的特征促進藝術(shù)技能技巧的學習。

（三）、注重幼兒的個性發(fā)展，鼓勵大膽參與、表現(xiàn)。

（四）、多提供一些自然物、廢舊材料讓幼兒動手制作。

（五）、結(jié)合幼兒的年齡特點開展欣賞活動，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、本學年活動安排如下：

1、宣傳組織階段：20xx年9月開始各班結(jié)合實際舉行形式多樣的藝術(shù)活動。

2、十月份開展以秋天為主題的美工活動。

學前班塑料瓶大變身，大班種子拼畫，中班美麗的樹葉，小班秋天的水果

3、十一月份參加早操比賽

4、十二月份親子趣味游戲

各班班主任自選活動主題

5、慶元旦迎新年文藝匯演

各班兩個節(jié)目以上，教師集體節(jié)目兩個。（十一月開始著手）

幼兒園藝術(shù)教學計劃【篇3】

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。

他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法：

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！

二、教學內(nèi)容：

（一）、歌唱

1、學會7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。

（二）、韻律活動

1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

（三）、音樂欣賞；

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術(shù)活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象

幼兒園藝術(shù)教學計劃【篇4】

一、指導思想

以全面實施素質(zhì)教育為目標，以促進每一位教師的成長，為了每一位幼兒的發(fā)展為宗旨，優(yōu)化教學管理，強化園本教研、園本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；“珍愛孩子今天，為了孩子明天”，優(yōu)化教學過程，強化兒童中心與學科中心相結(jié)合，提升保教質(zhì)量打造教育品牌。

二、工作目標

1、幼兒入園率達95%。

2、爭創(chuàng)武昌區(qū)早期教育示范基地園。

3、幼兒身高、體重達標90%以上，幼兒貧血患病率＜10%。

4、申報武昌區(qū)科研課題一個。

5、接受等級園復查。

三、主要工作與措施

（一）加強安保工作，確保幼兒安全與健康。

1、堅持每月一次安全自查，排除安全隱患，消除不安全因素；加強幼兒安全常識教育，提高幼兒安全自保能力；嚴格執(zhí)行幼兒留園交接制度，切實做好交接記錄，保證留園幼兒安全；認真實施幼兒園安全制度，落實班級安全責任制；建立事故責任追究制，嚴防重大責任事故發(fā)生。

2、堅持晨檢，把好入園關(guān)，杜絕傳染??；注重全日觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不適，及時處理；關(guān)注弱勢兒和體弱兒，積極主動給予幫助；加強生活活動管理與指導，幫助幼兒形成良好生活常規(guī)；落實2小時戶外活動時間，豐富活動內(nèi)容，保證幼兒身體得到充分的鍛煉；提高幼兒機體抵抗能力，增強體質(zhì)減少疾病，保證幼兒三率達標。

（二）依法治教，促進每個幼兒發(fā)展。

1、加強教育常規(guī)管理，形成良好保教常規(guī)。落實《武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行辦法》，牢固樹立“一日活動即課程”的思想，將教育滲透于一日活動之中；完善一日活動常規(guī)與保教人員工作職責，加強幼兒園常規(guī)工作檢查，使保教工作有序化，一日活動規(guī)范化，教師教育常規(guī)井井有條，幼兒行為習慣良好規(guī)范。

2、加強計劃的科學性，實施素質(zhì)教育。根據(jù)幼兒興趣、年齡特點、發(fā)展水平，將預設(shè)教育活動與生成教育活動結(jié)合；根據(jù)幼兒全面發(fā)展需要，將主題探究課程與學科課程結(jié)合；保證2小時的游戲時間，開展角色、結(jié)構(gòu)、表演等各類游戲和區(qū)角自選游戲，使幼兒在游戲活動中，建構(gòu)內(nèi)化交往規(guī)則、技能，促進幼兒和諧發(fā)展。

3、加強教學過程管理，關(guān)注教育的有效性。貫徹《綱要》和《教育常規(guī)管理暫行辦法》精神，以幼兒發(fā)展為本；將兒童中心與學科中心結(jié)合，優(yōu)化教學過程，發(fā)揮活動過程的教育作用，使幼兒一課有一得；做好觀察記錄、教育筆記、活動反思和評析，不斷提高教育活動質(zhì)量，使每個幼兒得到發(fā)展。

4、創(chuàng)建豐富健康的環(huán)境，促進幼兒主動和諧發(fā)展。根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性、學習的階段性、材料的豐富性和操作性、安排的合理性的'活動環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的交互作用中主動發(fā)展；要創(chuàng)設(shè)和營造寬松、民主、平等的精神環(huán)境，使幼兒在和諧的環(huán)境中活波健康發(fā)展。

（三）做好自查工作，接受等級園復查。

依據(jù)《武漢市幼兒園等級評估標準》，各班做好自查和改進工作，通過復查與評估，規(guī)范保教工作，促使保教工作再上新臺階。

（四）加強園本教研和培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、認真研讀《幼兒園教育指導綱要（試行）》，用《綱要》指導園本教研和培訓。研讀《綱要》解讀本中華東師大華愛華撰寫的關(guān)于幼兒游戲功能的論述，提高教師對幼兒游戲開展重要性的認識。

2、以主題探究課程為載體，選擇教師困惑最多的領(lǐng)域，開展園本研訓。在園本研訓中，以幼兒園教研組成員領(lǐng)頭，研究該領(lǐng)域中教師的教法與幼兒的學法，幫助教師解決教與學的困惑。

3、以年級組開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲的研討和交流，提高教師組織游戲的能力，提升幼兒游戲質(zhì)量。

4、開展“每師一長”練兵活動，促進教師形成各自教育特色或教育風格。

（五）加大科研力度，打造教育特色。

1、深入做好“0-3歲嬰幼兒早期教育”課程開發(fā)試點工作，積極總結(jié)早教階段性成果，認真做好“早期教育示范基地”的申報工作。

2、開展“正常幼兒與孤殘幼兒交友互動對幼兒社會性發(fā)展的影響”課題申報。

（六）有效開展家長工作，增強家園教育合力。

1、完善家長學校機構(gòu)，健全家長學校制度，發(fā)揮家長學校作用。

2、切實開展幼兒家園聯(lián)系本記錄工作，使之成為家園聯(lián)系有效橋梁。

3、試行每月一次家長開放日，增強家園教育合力。

4、充分運用家訪、家長園地、電話訪談、預約談話等多種形式，開展有效的家長工作。

四、主要工作安排

2月：

開學準備2月16日正式開學教育常規(guī)學習和自查

0-3歲早教示范基地園申報幼兒園教科研課題申報準備

3月：

“主體探究課程”園本教研、培訓教育常規(guī)培養(yǎng)

申報“0-3歲早教示范基地”等級園自查和整改

申報幼兒園教科研課題家長會

4月：

等級園復查迎檢春游

園園本教研研討家長學?；顒?/p>

區(qū)園本教研觀摩游戲研討

5月：

“主體探究課程”園本教研、培訓區(qū)游戲觀摩

區(qū)早教示范基地園評比六一活動

6月：

第九屆教育主題年質(zhì)量月評比家長會

幼兒發(fā)展評估

7月：

學期結(jié)束工作區(qū)評比表彰

幼兒園藝術(shù)教學計劃【篇5】

設(shè)計意圖：

童年原本就是個多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手制作簡單的紙風箏，再逐步加深難度制作塑料袋風箏，簡單的風箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。

活動目標：

1、欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構(gòu)造。

2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。

3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。

活動準備：

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干

直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)

各色彩紙、飄帶、線若干

輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動過程：

一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。

今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎?

提出要求：仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)。把風箏的秘密找出來!

你看到的是些什么風箏呀?他們是用什么做的?

二、談話，共同探索了解風箏的簡單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。

1、風箏后面有個硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風箏面)

2、我們放風箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線和飄帶)

3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀?

三、幼兒嘗試

1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。)

2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什么樣的骨架呢?

3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經(jīng)驗。

糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。

五、幼兒互相講評作品。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗。

2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動：

帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高!

幼兒園藝術(shù)教學計劃【篇6】

一、教研組情況分析：

我們美術(shù)教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有扎實的美術(shù)功底。本組大多是年輕骨干教師，他們認真、好學，有著自己獨特的教學風格。經(jīng)過一年的實踐與理論研討，我組的.青年教師在美術(shù)素養(yǎng)、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學期，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料進行多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動，有效的激發(fā)中班孩子對廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動興趣，提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個性，從而有效促進幼兒的自主性學習能力，發(fā)展開發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。

二、工作目標：

1、組織全組教師加強教育理論與專業(yè)理論的學習，更新教育觀念，提高教師的自身素質(zhì)與教學水平。

2、帶好興趣小組活動，使“布貼畫”在組內(nèi)逐步形成特色。

三、教研重點：

1、討論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作的箱包、服裝邊角料。

2、一起研究能有效激發(fā)中班孩子對廢舊布料美術(shù)創(chuàng)作活動興趣的策略與方法。

3、理論聯(lián)系實際，進一步探討美術(shù)課堂中教師的評價，提高課堂的有效性。

四、理論學習：

1、組織教師深入學習《綱要》精神。

2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，組織在教研組進行簡單學習。

3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”。

五、青年教師培養(yǎng)：

配合園內(nèi)組織的各項活動，鼓勵青年教師積極參與。結(jié)合理論知識，組織青年教師多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到進一步提高。鼓勵青年教師多向組內(nèi)骨干教師請教，以提高自身的美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)課堂教學水平。

六、評教評學：

1、根據(jù)本學期的教研重點，通過骨干引領(lǐng)、青年教師課堂實踐、相互研討等活動，使本組教師能得到共同提高。

2、針對各年齡班的美術(shù)教學實際，對存在的問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效地幫助、解決問題，提高美術(shù)教學水平。

七、特色活動：

1、以“布貼畫”為主的美術(shù)興趣班活動。

2、“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動。

3、 特色樓道創(chuàng)設(shè)。

4、開展各類、各形式的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動和比賽。

幼兒園藝術(shù)教學計劃【篇7】

一、幼兒情況分析：

燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己，有較強的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動，感受力和表現(xiàn)力都比較強，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規(guī)，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的'音樂活動，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強紀律和責任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學期我們將根據(jù)《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平開展教研活動。

三、目標：

1、認識常見的打擊樂器并會操作，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短等變化。

3、能利用廢舊材料xxxx樂器，有一定的動手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

4、在集體音樂活動中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī)。

四、措施：

1、發(fā)揮家長資源，收集各種廢舊材料xxxx簡單的打擊樂器

2、開設(shè)音樂區(qū)，為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，心得體會引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)。

3、積極開展各種音樂教育活動，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進幼兒的發(fā)展。

4、加強學習進一步提高自身的音樂素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識，開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。

幼兒園藝術(shù)教學計劃【篇8】

幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。

學情分析：

我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

教學內(nèi)容分析：

學前班這學期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂。

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

教學措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。