中班游戲活動(dòng)總結(jié)

中班游戲活動(dòng)總結(jié)(熱門七篇)。

時(shí)間在眨眼之間悄悄流逝，新的工作階段正奔向我們，不能忘記的是工作總結(jié)的撰寫，以此總結(jié)工作的成績和不足。做好工作總結(jié)是對(duì)自己負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。對(duì)于總結(jié)的撰寫你是否感到迷茫呢？以下“中班游戲活動(dòng)總結(jié)(熱門七篇)”由小編為大家收集整理，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

中班游戲活動(dòng)總結(jié)【篇1】

游戲是兒童的第二生命,是促進(jìn)兒童智力、體力發(fā)展發(fā)展的重要手段,是培養(yǎng)兒童責(zé)任感、集體感和合作精神的重要途徑,它對(duì)幼兒的發(fā)展價(jià)值已得到國內(nèi)外教育界的普遍認(rèn)同。今天，我學(xué)到了一點(diǎn)，整理了幼兒園中產(chǎn)階級(jí)游戲活動(dòng)的觀察和總結(jié)。我希望它能幫助你。

幼兒園開展中班游戲總結(jié)范文一游戲是一種尋求快樂和自愿參與的活動(dòng)。然而，兒童游戲決不是純粹的幸福感，而是帶有生活充實(shí)感的幸福感。游戲是兒童的活動(dòng)，與學(xué)習(xí)活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)有許多不同。

它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng)，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。

兒童游戲類型很多，我將總結(jié)以下游戲。

在角色游戲中，角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合，從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，并參與**的社會(huì)生活。幼兒在游戲中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休，對(duì)于大班的孩子，不僅要進(jìn)行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時(shí)在本學(xué)期著重對(duì)幼兒協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

首先，利用游戲規(guī)則誘導(dǎo)兒童的合作行為。規(guī)則的提出不僅是對(duì)兒童活動(dòng)的要求，也是對(duì)兒童行為和游戲的暗示。孩子們被要求提出他們想扮演的角色，并相互協(xié)商。

用“一家人”將他們間關(guān)系明確，暗示他們?cè)谛袨樯弦袇f(xié)作。

第二，教師主動(dòng)加入幼兒游戲。教師加入孩子們的活動(dòng)，可以激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣，也可以為孩子們樹立好榜樣。

另外，由于幼兒年齡較大，他們參與角色的主要?jiǎng)訖C(jī)是興趣和動(dòng)機(jī)。因此本學(xué)期在組織角色游戲時(shí)，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn)，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己。只有這樣，才能逐步把自發(fā)的活動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的活動(dòng)，有利于孩子自身潛能的開發(fā)。

例如，在“小老鼠面包房”這一角色游戲中，我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們?cè)谟螒蛑锌梢宰杂勺栽诘仉S意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得十分開心。由此可見，在游戲中，幼兒通過自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn)，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們?cè)诟酶斓卣莆占寄艿耐瑫r(shí)，更增強(qiáng)了他們對(duì)角色游戲的興趣和信心。

上午的自選活動(dòng)也是幼兒園兒童游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)的開始，因而要精心組織每日的晨間活動(dòng)，做到有目的、有計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。為了讓孩子們輕松愉快的早晨活動(dòng)，我們采取了讓孩子們自由組合、自由選擇的方式。

比如：有的孩子愿意畫畫，讓他們自由想象繪畫；喜歡玩積木的孩子可以隨意搭建高樓。因此，我們會(huì)提前做好準(zhǔn)備，對(duì)幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù)，在幼兒來園之前準(zhǔn)備好各種活動(dòng)材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動(dòng)之中去。

在活動(dòng)過程中，我們注意觀察每個(gè)幼兒表現(xiàn)出的興趣，個(gè)性語言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動(dòng)中遇到的問題，使活動(dòng)順利進(jìn)行。

無論是角色游戲還是早晨的自選活動(dòng)，都要在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式有很多種，可以在全班進(jìn)行，可以在小組討論中進(jìn)行，也可以在孩子自己的評(píng)價(jià)中進(jìn)行，也可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。幼兒的自主評(píng)價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴交流分享，由幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)的“我發(fā)現(xiàn)了什么問題?

為了將來打得更好，我們還應(yīng)該做些什么？我認(rèn)為誰踢得好誰踢得不好?！庇秩纾?/p>

以教師的全面評(píng)價(jià)為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時(shí)候，沒有將原來的游戲的玩具收拾好再到另一個(gè)游戲去，下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種情況了等等。

當(dāng)然，在這學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在一些需要我們注意和改進(jìn)的問題。比如在分配游戲角色和任務(wù)時(shí)，我會(huì)指定幾個(gè)能力較強(qiáng)的孩子作為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人會(huì)邀請(qǐng)其他人。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)負(fù)責(zé)人在班上走來走去拜訪同伴時(shí)，大多數(shù)孩子都緊張地看著他們，小手舉得高高的，嘴里不停地說著：

“我，我!”可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子通常由老師單獨(dú)安排：

去看圖書吧，。沮喪、難過、不滿，種種表情立即會(huì)出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對(duì)教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。

在實(shí)踐中，我意識(shí)到游戲能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增加他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。在今后的游戲活動(dòng)中，我們將加強(qiáng)對(duì)兒童游戲的觀察和引導(dǎo)，讓孩子在游戲中快樂成長、快樂學(xué)習(xí)。

幼兒園開展課堂游戲總結(jié)模式，二手指精細(xì)，動(dòng)作靈活，能促進(jìn)大腦發(fā)育。把手指充分利用一下，定會(huì)發(fā)現(xiàn)妙用無窮。

1、利用手指講故事。爸爸媽媽可先為孩子的十個(gè)手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，小貓、小狗、小兔等，也可直接在手指上畫上有關(guān)故事內(nèi)容的動(dòng)物、人物的形象，然后編出不同內(nèi)容的故事，由十個(gè)能屈能伸、能搖頭晃腦的手指分別上場，可使故事變得生動(dòng)有趣。這種游戲參與性強(qiáng)，有利于兒童口頭表達(dá)能力和想象能力的發(fā)展。

2、學(xué)會(huì)比較。家長可在孩子的手指中挑出最長的，讓孩子挑出最短的;或是家長指出最粗的，讓孩子挑出最細(xì)的。利用手指的不同“形體”，孩子可學(xué)會(huì)理解高矮、胖瘦、長短、粗細(xì)等對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、手指頂鍋。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)敏感性。具體玩法是：

**用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，頂在**手心中，大家齊聲說：“手指頂鍋，淘米下鍋，一把抓住哪一個(gè)?”**單獨(dú)說三聲“嗨!

”“嗨!”當(dāng)說完第三個(gè)“嗨”時(shí)，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被**夾住，游戲重新開始。

4、藏手指。游戲可以鍛煉兒童手指活動(dòng)能力，發(fā)展手指活動(dòng)協(xié)調(diào)性。玩法是：

兩人一組，一人雙手合十放在胸前，一根手指藏在手掌里。讓另一個(gè)人看看，找出哪個(gè)手指藏起來了。找對(duì)了，兩人交換進(jìn)行。

5.帶有兒童歌曲的手指游戲。如“五個(gè)好娃娃”。玩法是左手握拳，念兒歌：

“五個(gè)好娃娃，乖乖睡著啦，公雞喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了?！睆摹澳粗附憬闫鸫擦恕遍_始，一邊念一邊用右手把左手的五個(gè)手指依次扳起，從而使孩子在游戲中記住五個(gè)手指的名稱。

幼兒園中班游戲開展總結(jié)范文三時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，我們能認(rèn)真貫徹貫徹新《綱要》精神，在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹鳎M可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí)，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進(jìn)幼兒綜合能力與個(gè)性的和諧發(fā)展。

開學(xué)初，我們認(rèn)真制訂了自主性游戲計(jì)劃，做到游戲與主題的結(jié)合，每周有觀察的側(cè)重點(diǎn)，并且注重集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，真正達(dá)到通過游戲促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面和諧全面的發(fā)展。

游戲的開展是建立在幼兒所掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，幼兒掌握和積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)愈豐富，游戲的內(nèi)容也就愈生動(dòng)，所以隨著主題開展，我們也會(huì)引發(fā)孩子開展相應(yīng)的游戲活動(dòng)。如：在“送你一封信”的主題活動(dòng)中開展后，引發(fā)孩子開展了“郵局”游戲，他們自己設(shè)計(jì)信封、信紙、郵票等，老師只是幫助做了一個(gè)郵筒，一個(gè)新的游戲就轟轟烈烈的開展起來了，有的去郵局買信封、有的去買郵票、還有的去給好朋友寄信等等，一到時(shí)間，郵局的工作人員就開始忙碌的送起信來，收到信的孩子就會(huì)非常興奮，給這個(gè)看，拿那個(gè)瞧，增進(jìn)了彼此之間的交流和友誼。

雖然主題活動(dòng)來自兒童，但仍需教師有序組織。在師幼互動(dòng)中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，而是良好師幼互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者，交往機(jī)會(huì)的提供者，積極師幼互動(dòng)的組織者，因此幼兒活動(dòng)前，教師必須做好與主題活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)與材料的準(zhǔn)備工作，為幼兒活動(dòng)提供充分的材料，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行;另外，教師支持幼兒活動(dòng)也不是簡單地表現(xiàn)為傳授、解惑，而是要不斷地引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使幼兒主動(dòng)去探索，去發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃幼兒的探索欲望，喚醒幼兒的創(chuàng)造潛能，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性?！皞恪敝黝}活動(dòng)開展時(shí)，為了讓幼兒對(duì)“傘”的基本構(gòu)造有系統(tǒng)感知，我制作了一張**：

把“傘”特點(diǎn)分成：傘面的形狀、傘面的顏色、傘柄的款式、撐開的大小幾部分。幼兒能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確記錄，記錄結(jié)束后幼兒不僅能說出自己“傘”的特征，還能根據(jù)標(biāo)記說出同伴的“傘”的特征。

我還在區(qū)角中投放了許多手工制作的材料，小朋友很感興趣，陸續(xù)做了不同形狀、不同大小的“傘”但是，放在**好呢?如果堆在桌子上，會(huì)影響小朋友的活動(dòng)，這時(shí)，小朋友說“傘”有美化作用，提出可以把它們掛起來。把活動(dòng)室的角落形成了一個(gè)“傘的世界”，小朋友可以隨時(shí)將自己制作的美工作品和家里帶來的“小傘”玩具擺放到“傘的世界”里面去，在“傘的世界”主題開展中，我們還結(jié)合孩子們自制的各種傘的情況開展了“傘店”游戲，在發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡拿著傘玩的情況引導(dǎo)孩子組成了表演隊(duì)在“小舞臺(tái)”上表演，既滿足了孩子們的需要又豐富了“小舞臺(tái)”的內(nèi)容。

同時(shí)，游戲可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)不斷深化，環(huán)境逐步豐富。在這個(gè)過程中，小朋友可以不受空間的限制，自主地與材料產(chǎn)生互動(dòng)，與同伴產(chǎn)生互動(dòng)，與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，他們始終積極地參與。如在“我喜歡”主題開展過程中，結(jié)合“我喜歡和朋友玩”、“就是喜歡你”等活動(dòng)，引發(fā)幼兒在幼兒園、娃娃家等游戲中增添了和好朋友逛街、請(qǐng)好朋友做客、和喜歡的人一起去購物等等游戲情節(jié)。

教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的觀察者，善于捕捉隨機(jī)的契機(jī)，并能把教師的主題變?yōu)橛變焊信d趣的問題，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向，這就是我們所說的“預(yù)成活動(dòng)”。“過生日”是孩子們最開心、最感興趣的一件事，常常會(huì)看見他們?cè)诮?gòu)或捏塑游戲中做一個(gè)“大蛋糕”，插上許多蠟燭，然后呼朋引伴地招呼同伴參加“生日會(huì)”，但由于孩子們年齡較小，只知道單純地“過生日”，并不知道自己和同伴具體的生日時(shí)間。在“我喜歡”的主題活動(dòng)中我就抓住幼兒的興趣，讓幼兒向家長了解自己生日的時(shí)間，搜集從小到大過生日時(shí)拍的**，了解過生日簡單的習(xí)俗……根據(jù)該主題內(nèi)容和幼兒一起制作“生日樹”，每種水果代表一個(gè)月的標(biāo)志，然后把幼兒的**張貼在相應(yīng)的月份中，孩子們?cè)S下生日愿望掛在樹上，這樣一來，常會(huì)看見許多幼兒圍著“生日樹”討論：

“原來你是×月份生日?”“你的生日愿望是什么?”孩子們喜歡這類活動(dòng)才能使主題活動(dòng)更充實(shí)，更好地體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。

創(chuàng)造游戲環(huán)境，為孩子的活動(dòng)和表現(xiàn)能力提供機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)每個(gè)孩子在不同層次上得發(fā)展。本學(xué)期我們?cè)诨顒?dòng)室里開設(shè)的游戲區(qū)域有娃娃家、加工廠、超市、銀行等，根據(jù)孩子的興趣，在教室外的走廊開設(shè)了建構(gòu)區(qū)、幼兒園、小超市等，孩子們可以充分利用這游戲場地去活動(dòng)，去建構(gòu)自己心目中的公園、學(xué)校等。除了優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也注重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，首先建立良好的師生關(guān)系，尊重孩子的選擇和作出決定的權(quán)利，建立安全、溫暖、信任的環(huán)境氣氛，以寬容的態(tài)度看待孩子的錯(cuò)誤，并做出必要的引導(dǎo)。

其次，建立良好的同伴關(guān)系，讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒，學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，體驗(yàn)合作游戲的快樂。同時(shí)，在游戲活動(dòng)中注重材料的**，注重材料的多樣性，多提供半成品，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性地使用材料。如在“小舞臺(tái)”游戲中，除了讓演員到服裝店去購買衣服道具外，還鼓勵(lì)他們利用各種材料來裝扮自己，和孩子們一起收集了報(bào)紙、塑料袋等，鼓勵(lì)孩子在舊報(bào)紙、舊袋子上設(shè)計(jì)出美麗的服裝。

在“傘店”的游戲中，提供了各種紙如牛皮紙、塑料吸管、彩紙、白紙等，讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去制作美麗的傘。在“小吃店”游戲中，除了泥工的提供，我們還收集了各種材料如：塑料泡沫、海綿紙、吸管、水果網(wǎng)袋等，讓孩子們嘗試用各種材料做出各種小吃來

主題“感官總動(dòng)員”中有一個(gè)活動(dòng)叫做“香香袋”，主要是讓幼兒用針線縫制香香袋。由于幼兒平時(shí)沒有接觸過針線，再加上班級(jí)人數(shù)較多，考慮到活動(dòng)的安全性，在這個(gè)活動(dòng)開展時(shí)，我提供一些香料和絲線，然后請(qǐng)幼兒將香料放入自己的手帕中，再用絲線捆扎，孩子們?cè)谧约旱哪芰Ψ秶鷥?nèi)達(dá)到了教學(xué)要求。

為了使主題活動(dòng)更加實(shí)用，我們應(yīng)該將班級(jí)的特點(diǎn)融入活動(dòng)中?！案泄倏倓?dòng)員”中讓幼兒以歌表演和**游戲的形式尋找自己身上的各種器官，使每個(gè)孩子都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，內(nèi)向的孩子更大膽，外向的孩子更活潑。

游戲的評(píng)價(jià)也是游戲的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們會(huì)讓孩子在每次活動(dòng)結(jié)束后把自己在活動(dòng)中有創(chuàng)意的想法、做法等講出來，讓其他的孩子能分享他的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)游戲的發(fā)展，同時(shí)也鼓勵(lì)他們把自己在游戲中碰到的問題。困惑說出來，讓其他小朋友一起來想想有什么更好的辦法來解決。我記得有一次賽后，王盛說：

銀行的錢一直要被人拿走，我就把問題拋給了其他孩子，“你們覺得該怎么辦呢?”孩子們議論紛紛，最后不知是誰說：“找警察幫忙抓小偷”大家覺得不錯(cuò)就一致通過了，在以后的游戲中，就會(huì)出現(xiàn)警察在巡邏了，治安也好了許多。

當(dāng)然，兒童游戲水平的發(fā)展和提高離不開教師在游戲中的觀察和指導(dǎo)。如：在“醫(yī)院”游戲剛開始時(shí)，在醫(yī)院里的小朋友不管是醫(yī)生還是**都搶著給病人看病、不管什么毛病都要打針等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，隨著老師的介入和指導(dǎo)，醫(yī)院游戲逐漸走上正規(guī)，醫(yī)院里有**、配藥的、有開刀、打針的，有了分工也有了各自的職責(zé)，隨著游戲的深入，外出就診等服務(wù)項(xiàng)目，服務(wù)的質(zhì)量也不斷的提高了。

教師的指導(dǎo)增強(qiáng)了游戲的連貫性和邏輯性，提高了游戲的水平。

總的來說，通過一學(xué)期的游戲活動(dòng)，孩子在原有的基礎(chǔ)上，游戲水平都有了一定的提高，當(dāng)然也存在著一些問題：如還有一部分幼兒的交往能力、合作能力差，碰到問題急著找老師解決，還有的經(jīng)常游離在游戲之外，在游戲活動(dòng)中對(duì)游戲規(guī)則的遵守、活動(dòng)結(jié)束后物品的整理也需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

中班游戲活動(dòng)總結(jié)【篇2】

一、因地制宜，為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的活動(dòng)情況。

幼兒園是孩子生活的小樂園，為讓孩子們的生活更杰出，戶外運(yùn)動(dòng)必須包管。首先，依據(jù)幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，抉擇戶外運(yùn)動(dòng)的設(shè)備、東西、資料必須多樣化，能力激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際必要。例如：我們應(yīng)用廢舊紙箱做好了“戰(zhàn)斗兵”，孩子們分外喜歡，而且熬煉了幼兒爬的才能。不一會(huì)兒人人又將它釀成了捉迷藏的好對(duì)象，馬上場地上充溢了孩子們的歡笑聲?？磥頄|西不必要“多”，而是必要“精”，要能做到一物多用，并能充分體會(huì)孩子們的主動(dòng)性，而這些恰恰靠的是先生們的聰明才智和對(duì)幼兒的正確引導(dǎo)。

其次，可以適當(dāng)添置民間游戲的東西。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉饣顒?dòng)籌備了很多的民間自制資料：小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等……同時(shí)依據(jù)不合年齡段孩子的必要，應(yīng)用廢舊物品自制了不合功能的運(yùn)動(dòng)?xùn)|西。如：小班孩子喜歡色彩鮮艷、可愛的玩具資料。我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了烏龜殼、陽光隧道等。中、買辦孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的游戲運(yùn)動(dòng)。我們用報(bào)紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了……

再次，因地制宜，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設(shè)施，買辦的孩子比賽攀梯摘果子;還有的挑著水桶、推著獨(dú)輪車，運(yùn)送著稻草，忙得不亦樂乎。不管是否真會(huì)找到寶藏，也不理誰摘的果子多，這些貼近生活的運(yùn)動(dòng)是讓孩子享受戶外運(yùn)動(dòng)的愉快歷程。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍情況相融應(yīng)時(shí)，孩子們會(huì)以更自然更放松的狀態(tài)投入到游戲中。

二、角色飾演，增加對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣

開展戶外運(yùn)動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹?，依?jù)天氣環(huán)境、幼兒身心成長特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)行一些活動(dòng)量較小的游戲，如角色游戲。這種游戲類型可以激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而達(dá)到熬煉身體、加強(qiáng)體質(zhì)的目的。如：我們開展的活動(dòng)稻草比賽，在運(yùn)動(dòng)前我們給孩子們進(jìn)行了喬裝裝扮-——戴上草帽，拿上鐮刀，園里的稻草地是他們的目的地，游戲目的是讓孩子們演習(xí)翻、割、捆、搬、運(yùn)的動(dòng)作以及耐心。整個(gè)游戲中，孩子們動(dòng)作有模有樣，有的還把在日常生活中看到的成人的動(dòng)作也用上了，有的孩子相互尋找伙伴，人人一起來協(xié)助，孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)形式、歷程很感興趣。通過游戲不僅有助于孩子形成降服艱苦、本身想法子辦理問題的才能，更有助于加強(qiáng)他們的連合友愛和集體榮譽(yù)感。

三、因人而異，引導(dǎo)孩子愉快游戲

教師應(yīng)站在孩子的立場上，透過孩子的行動(dòng)去把握他們的內(nèi)心，理解孩子奇特的感想感染方法，同時(shí)在整個(gè)游戲運(yùn)動(dòng)中，教師飾演的角色不僅是引導(dǎo)者而且更緊張的是富有童心的游戲伙伴。對(duì)付怯弱、不愛動(dòng)的、或動(dòng)作成長較為遲鈍的孩子，應(yīng)該勉勵(lì)或請(qǐng)其他幼兒帶動(dòng)他們一起運(yùn)動(dòng)，而不是去孤立他們，對(duì)付必要贊助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而不是全部經(jīng)辦。

例如：孩子在均衡運(yùn)動(dòng)中，我們把梅花樁之間的距離設(shè)計(jì)得有寬、有窄，才能強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一跨而過，才能差的可以在窄的地方跨過而不會(huì)遲疑不前，讓每個(gè)孩子都能降服本身心里的障礙，從而加強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，本身也加入了游戲步隊(duì)，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓程度高低的孩子各有選擇，同時(shí)又照顧到不合程度的孩子，起到了班級(jí)的平衡成長，達(dá)到了運(yùn)動(dòng)的最佳后果。

四、自由運(yùn)動(dòng)，給孩子更多的探索

在戶外自由運(yùn)動(dòng)中，先生除了故意識(shí)地組織一些游戲運(yùn)動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由運(yùn)動(dòng)的光陰與空間。如組織幼兒自由運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以與其他年齡段其他班級(jí)的幼兒一起玩，從而沖破了年齡、班級(jí)的邊界，擴(kuò)張幼兒之間的打仗與交往，使孩子在運(yùn)動(dòng)中相互影響，配合提高。先生在孩子們運(yùn)動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的感情、態(tài)度、積極性，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。也可讓孩子依據(jù)本身的喜好，自由選擇活動(dòng)?xùn)|西，自由結(jié)伴，讓孩子在愉快，有趣的情況中進(jìn)行與人交流和分享本身的愉快。使兒童真正成為運(yùn)動(dòng)的主人。讓孩子更好的去實(shí)踐和探索。同時(shí)先生應(yīng)做好相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)記錄，并回班實(shí)時(shí)做好總結(jié)工作。

總之，我們應(yīng)該做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分施展戶外體育運(yùn)動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松開心等優(yōu)勢(shì)，孩子就能在積極主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)中獲得全面成長。

我們?cè)诒旧淼膶?shí)際教導(dǎo)工作中，要學(xué)會(huì)賡續(xù)反思，以正確的教導(dǎo)不雅念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，和可愛的孩子們同發(fā)展，共成長!

中班游戲活動(dòng)總結(jié)【篇3】

記得剛開學(xué)，我們班就來了23位天真的幼兒，在他們璀璨的笑臉上看到了兒時(shí)的自我。隨著光陰的推移，我班的手指游戲運(yùn)動(dòng)也開展起來了，沒有一點(diǎn)手指游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子們，他們顯得無從下手。為了更好的引導(dǎo)他們，我們作出了盡力，現(xiàn)將這一學(xué)期來通過手指游戲總結(jié)如下：

一、依據(jù)幼兒的實(shí)際，培養(yǎng)幼兒的手指游戲興趣

由于沒有經(jīng)驗(yàn)，在手指游戲的情況中，我班采取區(qū)角不分的部署，投入的種類在幼兒的經(jīng)驗(yàn)所及的范圍如：依據(jù)小班幼兒在生活、認(rèn)知和自我成長上的必要，區(qū)角有些關(guān)于《小被子》等種類的手指游戲，，在表達(dá)區(qū)角中，引導(dǎo)幼兒發(fā)明美、創(chuàng)造美(搭積木/秋葉飄)，有目的的學(xué)習(xí)，使孩子在富厚的運(yùn)動(dòng)情況中，具有充分的運(yùn)動(dòng)自主權(quán)，且讓孩子按本身的方法在運(yùn)動(dòng)中邊探索邊學(xué)習(xí)成長。使幼兒的手指游戲興趣獲得了進(jìn)一步進(jìn)步。

二、在手指游戲中滲透德育

小班幼兒在禮貌方面有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，在游戲時(shí)，我們注重這方面的滲透，比如，在玩積木時(shí)，就有關(guān)于搭積木的手指游戲。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們就將這一環(huán)節(jié)放入手指游戲中，在去娃娃家作客時(shí)，里面就有關(guān)于小被子的手指游戲。有了這一環(huán)節(jié)，幼兒都異常喜歡進(jìn)入到去叫游戲中，一邊做游戲，一邊念手指游戲，從手指游戲中知道了學(xué)習(xí)了許多關(guān)于禮貌方面的用語。

三、施展幼兒介入的自主性，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂

為了在游手指戲中充分把權(quán)利交給孩子，我們?cè)谶x擇手指游戲時(shí)，有個(gè)人玩的，有兩個(gè)人玩的，有多人玩的等等，可以讓幼兒自主選擇，和本身的好朋友在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

四、親自介入，培養(yǎng)幼兒的交往才能

游戲中，我們主張親自介入，讓本身與幼兒間沒的間隔，這樣能力讓幼兒沒有心理包袱的去玩。先生介入，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的交往才能，遇到問題本身磋商辦理。達(dá)到完美的結(jié)果。且讓幼兒本身去結(jié)伴，以培養(yǎng)幼兒的交往才能。

五、以后的計(jì)算

在今后的手指游戲中，我們會(huì)更注重對(duì)幼兒手指游戲才能的培養(yǎng)，使幼兒的手指游戲程度在原有的根基上獲得更進(jìn)一步的進(jìn)步。多開展綜合性手指游戲，充分施展幼兒介入的自主性。

中班游戲活動(dòng)總結(jié)【篇4】

手指精細(xì)、靈活的動(dòng)作，能促進(jìn)大腦的發(fā)育。把手指充分利用一下，定會(huì)發(fā)現(xiàn)妙用無窮。

1、利用手指講故事。爸爸媽媽可先為孩子的十個(gè)手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，小貓、小狗、小兔等，也可直接在手指上畫上有關(guān)故事內(nèi)容的動(dòng)物、人物的形象，然后編出不同內(nèi)容的故事，由十個(gè)能屈能伸、能搖頭晃腦的手指分別上場，可使故事變得生動(dòng)有趣。這種游戲的參與性極強(qiáng)，有利于發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力及想象能力。

2、學(xué)會(huì)比較。家長可在孩子的手指中挑出最長的，讓孩子挑出最短的;或是家長指出最粗的，讓孩子挑出最細(xì)的。利用手指的不同“形體”，孩子可學(xué)會(huì)理解高矮、胖瘦、長短、粗細(xì)等對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、手指頂鍋。該游戲可訓(xùn)練孩子反應(yīng)的靈敏性。具體玩法是：成人用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，頂在成人手心中，大家齊聲說：“手指頂鍋，淘米下鍋，一把抓住哪一個(gè)?”成人單獨(dú)說三聲“嗨!”“嗨!”當(dāng)說完第三個(gè)“嗨”時(shí)，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被成人夾住，游戲重新開始。

4、藏手指。該游戲可鍛煉孩子的手指活動(dòng)能力，發(fā)展手指活動(dòng)的協(xié)調(diào)性。玩法是：兩人一組，一個(gè)把兩只手合掌交叉相握在胸前，并藏一個(gè)手指在掌內(nèi)，請(qǐng)另一個(gè)人來看，找出哪個(gè)手指藏起來了。找對(duì)了，兩人交換進(jìn)行。

5、配合兒歌內(nèi)容進(jìn)行的手指游戲。如“五個(gè)好娃娃”。玩法是左手握拳，念兒歌：“五個(gè)好娃娃，乖乖睡著啦，公雞喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了?！睆摹澳粗附憬闫鸫擦恕遍_始，一邊念一邊用右手把左手的五個(gè)手指依次扳起，從而使孩子在游戲中記住五個(gè)手指的名稱。

中班游戲活動(dòng)總結(jié)【篇5】

游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng)，但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實(shí)感的快樂。以下是關(guān)于幼兒園中班游戲活動(dòng)的總結(jié)范文，歡迎參考。

我記得剛開學(xué)，我們班就有23個(gè)天真的孩子，他們從燦爛的笑臉上看到了童年的自我。隨著時(shí)間的推移，我班的手指游戲活動(dòng)也都開展了，沒有手指游戲經(jīng)驗(yàn)的孩子，他們似乎無法開始。為了更好地引導(dǎo)他們，我們作出了努力?，F(xiàn)在我們通過手指游戲總結(jié)這學(xué)期的內(nèi)容如下：

由于沒有經(jīng)驗(yàn)，在手指游戲的環(huán)境中，我班采取區(qū)角不分的布置，投入的種類在幼兒的經(jīng)驗(yàn)所及的范圍如：根據(jù)小班幼兒在生活、認(rèn)知和自我發(fā)展上的需要，區(qū)角有些關(guān)于《小被子》等種類的手指游戲，，在表達(dá)區(qū)角中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美(搭積木/秋葉飄)，有目的的學(xué)習(xí)，使孩子在豐富的活動(dòng)環(huán)境中，具有充分的活動(dòng)自主權(quán)，且讓孩子按自己的方式在活動(dòng)中邊探索邊學(xué)習(xí)發(fā)展。使孩子們對(duì)手指游戲的興趣得到進(jìn)一步提高。

小班幼兒在禮貌方面有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，在游戲時(shí)，我們注重這方面的滲透，比如，在玩積木時(shí)，就有關(guān)于搭積木的手指游戲。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了手指游戲中。參觀娃娃家時(shí)，有一個(gè)關(guān)于小被子的手指游戲。有了這一環(huán)節(jié)，幼兒都非常喜歡進(jìn)入到去叫游戲中，一邊做游戲，一邊念手指游戲，從手指游戲中知道了學(xué)習(xí)了很多關(guān)于禮貌方面的用語。

為了在游手指戲中充分把權(quán)利交給孩子，我們?cè)谶x擇手指游戲時(shí)，有個(gè)人玩的，有兩個(gè)人玩的，有多人玩的等等，可以讓幼兒自主選擇，和自己的好朋友在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

在游戲中，我們提倡親自參與游戲，讓孩子們沒有心理負(fù)擔(dān)去玩。老師參與，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達(dá)到完美的結(jié)果。

且讓幼兒自己去結(jié)伴，以培養(yǎng)幼兒的交往能力。

在往后的手指游戲中，我們會(huì)更注重對(duì)幼兒手指游戲能力的培養(yǎng)，使幼兒的手指游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。應(yīng)開展更全面的手指游戲，充分發(fā)揮兒童參與的自主性。

中班游戲活動(dòng)總結(jié)(2)

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以游戲?yàn)橛變旱闹饕詈蛯W(xué)習(xí)方式”這一重要指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮環(huán)境材料的教育功能和互動(dòng)功能，讓幼兒根據(jù)自己的需要在比較寬松、隨意的氛圍中自由選擇，自主活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展，本學(xué)期我們繼續(xù)活動(dòng)區(qū)游戲的研討觀摩，我班想用兩天對(duì)全園教師開設(shè)了活動(dòng)區(qū)游戲。

進(jìn)入中班下學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料投放、游戲開展等方面力爭做到既有多樣性又有獨(dú)特性，既有延續(xù)性又有創(chuàng)新性，注重材料玩法的層次性和適宜性。

本學(xué)期我班老師在增添活動(dòng)區(qū)材料時(shí)的做法是：凡是能在**上買到的我們就買，即使老師自己掏腰包也要買。不將老師大量的時(shí)間和精力花費(fèi)在制作活動(dòng)區(qū)材料上，而將老師解放出來，多花時(shí)間和精力組織孩子們游戲，觀察孩子們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)，參與孩子們的游戲，提高孩子們的游戲質(zhì)量和深度。

本學(xué)期我班添置的材料幾乎都是上購買的，表演區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等等，花費(fèi)了近 200元。

下面我把我班的部分區(qū)域向大家介紹一下。

首先我們新增加了一個(gè)“表演區(qū)”，搭建了一個(gè)小舞臺(tái)，設(shè)置了觀眾席，提供了很多演出時(shí)用的道具、服裝，比如有草裙、花環(huán)、面具、頭飾，還訓(xùn)練了一位能干的小主持人，小主持人負(fù)責(zé)安排演出的人員、報(bào)節(jié)目順序、收觀眾的門票，還要****等。就像小老師一樣，主持人管理和安排表演區(qū)要有條不紊地進(jìn)行。選擇表演區(qū)的年輕演員可以為自己打扮，大展身手，鍛煉自己的表達(dá)能力。

免費(fèi)的人可以去演出區(qū)買票**精彩的演出，孩子們都很開心，玩得開心，看得開心。

我們感覺這個(gè)表演區(qū)一個(gè)重要的特色，也是我們?cè)O(shè)置時(shí)的一個(gè)主要指導(dǎo)思想就是：以對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來引發(fā)幼兒的表演欲望，使他們自然地進(jìn)入情境。首先我們想盡辦法投入了大量的材料供幼兒們選擇，讓他們對(duì)表演產(chǎn)生興趣;并且我們把表演區(qū)放在了閑置的教師辦公室里，那里比較安靜人少，讓演員們盡情表演，不受別人干擾又不干擾其他區(qū)域。

我們班還有一個(gè)比較有特色的區(qū)域就是“建筑區(qū)”。在小班里，我們只為孩子們提供旺仔牛奶罐，并用尸檢在地上貼了很多線，形成一個(gè)迷宮。孩子們由最先的按地上的標(biāo)志線拼搭，一個(gè)挨一個(gè)或一大一小的拼搭成線;慢慢地發(fā)展到自主的搭建，一層一層的壘高，或由多到少地壘高 。

到了中班上學(xué)期，孩子們能力提高了，要適度地增大難度才能吸引孩子們更多的興趣，于是我們添加了新材料——鞋盒蓋。這下激發(fā)了孩子們的創(chuàng)意，孩子們自發(fā)的創(chuàng)造出多種搭建的方法，將牛奶罐和鞋盒蓋組合起來壘高，搭建出各種形式的城堡，

現(xiàn)在是中班下學(xué)期，孩子們又長大了一些，能力也提高了，要更進(jìn)一步增大游戲難度才能更好地發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力和想象力，于是我們又一次改變了游戲材料。將上學(xué)期孩子們玩的早已破損的鞋盒蓋全部丟棄，收集了很多大大小小的長方形紙盒，有各種牛奶包裝盒、毛線包裝盒、茶葉包裝盒，還有大一點(diǎn)的奶粉罐等等。孩子們非常喜歡用紙箱、易拉罐的拼拼搭搭，玩得非常有創(chuàng)意。

孩子們有創(chuàng)意的作品有“戰(zhàn)斗機(jī)”、“萬里長城” 、“豪華戰(zhàn)艦”

點(diǎn)心店為廚師，服務(wù)員都是統(tǒng)一的服裝和帽子，這孩子玩得比較投入。為了方便顧客點(diǎn)菜，我們?cè)黾恿艘粋€(gè)新的點(diǎn)菜菜單，讓服務(wù)員用點(diǎn)菜菜單點(diǎn)菜。我們也提醒服務(wù)員在接待客人時(shí)要熱情周到。

游戲中點(diǎn)心店的生意是最“興隆”的，孩子們玩得可是像模像樣，就像真的一樣哦!

語言領(lǐng)域?qū)和岢隽诵碌囊?。老師放了很多故事掛圖，讓孩子們練習(xí)看圖講故事。還讓孩子們用手偶進(jìn)行故事表演。這個(gè)地區(qū)的游戲鍛煉了孩子們的語言能力，培養(yǎng)了他們閱讀**和編故事的能力。

運(yùn)動(dòng)會(huì)中很多孩子學(xué)會(huì)了系鞋帶，為了鞏固孩子們對(duì)系鞋帶的興趣，我們?cè)谇墒謪^(qū)增添了很多鞋板，讓孩子們模擬在鞋上穿鞋帶、系鞋帶，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和生活自理能力。孩子們雖然都系鞋帶，可不會(huì)穿鞋帶，所以個(gè)個(gè)學(xué)起來都很認(rèn)真，但是鞋帶一會(huì)兒穿左邊，一會(huì)兒穿右邊，一會(huì)兒向上穿，一會(huì)兒向下穿，可不太好學(xué)，要耐下心哦!

巧手區(qū)我們還增添了用紙條編織的材料，這種材料以前的班級(jí)也有，這次我們只是給編織材料加了一個(gè)鏤空的邊框，這樣一來，材料更美觀了，更容易吸引孩子。

我們還在**上為孩子們淘來很多的“寶貝”，孩子們可喜歡玩了。益智區(qū)的拼圖珠和不同難度的拼圖；藝術(shù)設(shè)計(jì)區(qū)的三維創(chuàng)意手工貼畫和馬賽格爾貼紙。

中班游戲活動(dòng)總結(jié)【篇6】

這次的親子活動(dòng)也結(jié)束了，通過此次活動(dòng)孩子和家長增加的感情，這確實(shí)是一件很好的事情，在以后也是需要繼續(xù)去做好的，我來到__幼兒園這里，也是感覺自己需要進(jìn)一步的去做好自己，孩子們也在這次的戶外活動(dòng)的過程中，和家長有了更深一步的了解，相互之間配合做優(yōu)秀，也就這次的活動(dòng)總結(jié)一番。

孩子們?cè)诤芏喾矫娑际菓?yīng)該要努力去做好的，未來也需要更多的時(shí)間和精力去做好，這次活動(dòng)的意義還是很不錯(cuò)的，孩子和家長之間有了更多的溝通，相信大部分的家長平時(shí)都會(huì)是忙于工作，在陪孩子的這件事情上面，是沒有太多的時(shí)間的，所以還是應(yīng)該要去磨合，跟孩子建立更好的溝通，這一點(diǎn)讓我感覺非常的有必要，作為一名幼兒教師，我更加能夠直觀的看到這些，這次活動(dòng)期間，我們組織了一些游戲，讓家長和孩子互相配合，一起去做好一件事情，孩子們發(fā)揮的還是不錯(cuò)的，也能夠玩的非常開心，因?yàn)樘鞖獗容^好不熱也不冷，在戶外的時(shí)間就比較長，首先在場地方面，確保其安全性，再有就是有足夠的活動(dòng)空間，孩子們都是認(rèn)認(rèn)真真的在做好這些的，期間沒有出現(xiàn)什么問題。

在游戲的時(shí)候，主要就是讓家長們和孩子互相幫助，一起去完成游戲任務(wù)，也和其他孩子們溝通的比較輕松，大家兩兩一組，然后相互配合完成好了很多工作，這是非常有意義的，在這方面，確實(shí)是需要認(rèn)真去做好后勤工作，從這次戶外活動(dòng)當(dāng)中，和孩子們也有了進(jìn)一步的了解，活動(dòng)最后取得第一名的小朋友，獲得了小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然孩子們?cè)谶@次活動(dòng)當(dāng)中快樂才是最重要的，讓家長和孩子能夠更好的相處，做好相關(guān)的本職工作，這一點(diǎn)是非常有必要的，這次活動(dòng)大部分都是爸爸和孩子參加，因?yàn)槠綍r(shí)沒有太多的時(shí)間去在和孩子們溝通，部分家長反應(yīng)有這樣的機(jī)會(huì)是非常難得的。

這一點(diǎn)是非常有必要的，活動(dòng)整體下來還是做的比較順利的，孩子們玩的比較開心，時(shí)間上面安排的也非常的合理，這是感覺很有意義的一件事情，所以我確實(shí)是需要付出更多的時(shí)間去做好，以后也一定會(huì)有更多的事情等著我去完善好，這次活動(dòng)進(jìn)行到現(xiàn)在也是很有意義的，相信接下來可以做出更好的成績來，希望未來能夠得到更多認(rèn)可，這次大班戶外親子活動(dòng)圓滿結(jié)束，也希望以后能夠做出更好的活動(dòng)。

中班游戲活動(dòng)總結(jié)【篇7】

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了巧手作坊、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、小醫(yī)院、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用?，F(xiàn)將半年來的活動(dòng)情況作一簡單總結(jié)。

一、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。

如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對(duì)于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會(huì)使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去興趣。因此，我們?cè)诹私饷總€(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體和個(gè)性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對(duì)各自帶來的東西都很

感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。

3、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。

我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展

1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。

同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們?cè)跀?shù)學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)了“玩牌比大小”的活動(dòng)，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個(gè)一個(gè)比，還能自己創(chuàng)出兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)比;但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩，還有對(duì)活動(dòng)不感興趣。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí)，就可將相同點(diǎn)數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。

三、良好的師幼互動(dòng)

1、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的需要。

新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和

交往能力，針對(duì)出現(xiàn)的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。

2、用兒化的評(píng)價(jià)語言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開展。

如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識(shí)等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。

通過努力，我班的區(qū)域活動(dòng)在園內(nèi)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互模仿，動(dòng)腦不夠;在超市中，孩子交往性的語言還欠缺;在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要，因此，在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對(duì)這些問題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。

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熱門總結(jié): 戶外游戲活動(dòng)總結(jié)1篇

時(shí)間是一條金河，這一階段的工作即將圓滿收官，此時(shí)就可以回憶這階段的工作總結(jié)并且做個(gè)總結(jié)。總結(jié)是對(duì)某個(gè)特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，工作總結(jié)怎么寫才好呢？以下是小編為大家精心整理的“熱門總結(jié): 戶外游戲活動(dòng)總結(jié)1篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

至11點(diǎn)，本校pockets1（1）班、（2）班和pockets2（1）班在河濱公園組織了一次還算比較成功的戶外活動(dòng)，這次活動(dòng)雖然有的地方做得不夠完美,但是本次活動(dòng)的幾個(gè)主要目的還是達(dá)到了，不僅讓孩子感受了自然、親近了大自然，在大自然中學(xué)英語，也使孩子們?cè)诨顒?dòng)中盡情體驗(yàn)了與同伴、家長、老師一起外出游玩樂趣，而且對(duì)本校也做了一個(gè)很好的宣傳。雖然這不是我第一次參加本校的戶外活動(dòng)了，但是這是我第一次設(shè)計(jì)并主持戶外課，從本次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，積累了一些戶外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的戶外活動(dòng)的組織有非常大的幫助。俗話說“萬事開頭難”，邁出了這第一步，有了前面的經(jīng)驗(yàn)，以后再組織的時(shí)候考慮的方面就會(huì)更詳細(xì)，組織下來就會(huì)更完美些。

我認(rèn)為戶外課這種形式很好，既讓孩子們體會(huì)到和家長、老師、同伴一起游玩的的樂趣，也讓孩子們走出教室，去感受大自然，親近自然，呼吸一下自然中清新的空氣，還讓他們?cè)谙硎苓@些樂趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)了自然，學(xué)到了自然中一些事物的英文單詞，一舉三得，是一種很好的教學(xué)形式，也培養(yǎng)了孩子從生活中學(xué)英語的意識(shí)，也讓他們感覺到了處處都可以學(xué)英語，也大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

雖然本次活動(dòng)還算比較成功，但是還是有許多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、 在warm up處，從上周起，由于感冒，我的嗓子出現(xiàn)問題，所以在唱歌的時(shí)候省音有些提不上去，有些顫抖，所以讓別人聽的覺得很緊張，這個(gè)地方做得不夠完美。如果可以帶上一個(gè)比較好的音響，以后外出此處做操的時(shí)候能夠播放原版的音樂，我感覺效果會(huì)更好，對(duì)本校的宣傳效果也會(huì)加強(qiáng)。還有本來設(shè)計(jì)的所有的老師要站在兩邊一起互動(dòng)，當(dāng)時(shí)周圍擠滿了人，所以也沒有組織，這塊做得不夠完美，另外我覺得設(shè)計(jì)的時(shí)候也忘記考慮要安排拿東西的老師和照相的老師，如果以后有個(gè)小型的音響，還要考慮播放音樂的老師。

二、 在跟我學(xué)英語，教授公園里的單詞的部分。首先，我覺得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)不夠生動(dòng)有趣，戶外課的氣氛沒有調(diào)動(dòng)起來，沒有讓孩子們充分感受到戶外活動(dòng)的樂趣，活動(dòng)的形式有些單一，不夠多樣性，由于沒有任何經(jīng)驗(yàn)，感覺設(shè)計(jì)的時(shí)候思路還沒有打開，延展性不夠，所以效果我覺得還是不太。第二點(diǎn)，在帶隊(duì)的問題上，可能由于本人平時(shí)的個(gè)人習(xí)慣，走路很快，所以在帶隊(duì)時(shí)候在前面走的有些快，所以孩子們的隊(duì)伍有些散。另外，整頓隊(duì)伍我覺的自己做得還不夠及時(shí)，所以他們的隊(duì)伍時(shí)常比較亂，不夠整齊，這一點(diǎn)做得不夠完美。第三點(diǎn)，在游戲時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不夠，所以只做了了一個(gè)游戲，所以我認(rèn)為在以后設(shè)計(jì)的時(shí)候在時(shí)間的安排上應(yīng)該多多注意一下，如果時(shí)間過長孩子堅(jiān)持不下去，半途走的情況就會(huì)時(shí)常發(fā)生，對(duì)整個(gè)活動(dòng)或多或少會(huì)產(chǎn)生一些影響。還有在選地點(diǎn)的時(shí)候要考慮到場地的陰涼情況，這對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到的作用很大。另外游戲的時(shí)候有一個(gè)老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)，此處的照片沒有拍到。

1、第一個(gè)集體游戲，在此環(huán)節(jié)，雖然我和jessie提前就已交接耳麥，但由于她沒有帶好，所以在組織學(xué)生去草坪的路上組織的也有點(diǎn)亂，在游戲的時(shí)候，組織的也不夠好，整個(gè)游戲有點(diǎn)亂，而且在中途還未組織好，將要進(jìn)行游戲的時(shí)候何游戲中兩次離開，我認(rèn)為不夠負(fù)責(zé)任，讓隊(duì)伍更加混亂，而且只有一個(gè)耳麥，所以其他老師在組織的時(shí)候說話會(huì)更費(fèi)勁些。

建議：1、如果以后學(xué)校資金更充足些，可以增加一個(gè)耳麥。2、戶外活動(dòng)前對(duì)各位老師有一個(gè)明確的規(guī)定，帶領(lǐng)孩子外出時(shí)，可以做什么，不可以做什么，如果老師中途離開或作別的事情，對(duì)戶外活動(dòng)的順利進(jìn)行會(huì)有很大的影響。

2、第二個(gè)游戲，由于看場地時(shí)沒考慮到陰涼的問題，而且第二個(gè)游戲需要用的場地較大，所以當(dāng)時(shí)在場的的安排上做得不夠好。在游戲前，jessie在組織學(xué)生方面做得不夠好，有點(diǎn)亂，沒有安排好，還有在游戲講解的時(shí)候不夠清楚。 最后游戲完成后，在組織集體拍照的時(shí)候不夠好。

建議：

1、寶雞戶外活動(dòng)地點(diǎn)：植物園、人民公園、河濱公園、渭河公園、兒童公園、大孩子還可以去銀洞峽、大散關(guān)，就是這兩個(gè)地方有點(diǎn)遠(yuǎn)。

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié)(熱門十二篇)

工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們又將開啟新一輪的工作，又有新的工作目標(biāo)，不妨坐下來好好寫寫策劃書吧。你所見過的策劃書應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的大學(xué)游戲活動(dòng)策劃書，歡迎大家分享。

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇1

據(jù)國內(nèi)外的相關(guān)研究顯示，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)可以刺激幼兒的情緒中樞，使其產(chǎn)生愉快、興奮的情緒體驗(yàn)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，減少不良情緒的纏身，幼兒參加一定運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)后，體內(nèi)的過度能量被消耗掉，能使幼兒感到全身放松、輕松，活動(dòng)過程中，當(dāng)幼兒活動(dòng)成功時(shí)，良好的情緒體驗(yàn)和感受會(huì)是他們更加活潑，開朗、樂觀和充滿自信。

在活動(dòng)中，我們注意提供難易程度不同的材料供幼兒選擇。如中班體育活動(dòng)“玩竹梯”，為了讓材料適合不同水平的孩子，提供了高、中、低三種不同高度的竹梯。幼兒自由選擇材料，教師不加干涉，這使幼兒有了安全感和控制感。幼兒可以從最容易的開始，允許他們?cè)趪L試后根據(jù)自己的能力調(diào)整運(yùn)動(dòng)材料。在這樣輕松物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境中，幼兒沒有過大的精神壓力，不用擔(dān)心失敗或不能勝任老師的安排，也不會(huì)感覺到勉強(qiáng)和為難。他們精神上更加放松，畏難情緒明顯降低，目標(biāo)的達(dá)成度顯著提高。又如，在小班“熊寶寶過橋”的活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)安排了不同高度、寬度，不同狀態(tài)的“小橋”，有紙橋、繩橋、積木橋、長凳橋等，便于幼兒根據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)行平衡練習(xí)。教師鼓勵(lì)那些能力強(qiáng)的幼兒走難度高的“橋”，并用游戲的情節(jié)、口吻，暗示幼兒可拿著沙包等輔助材料過“橋”；對(duì)于能力弱的幼兒，教師則給予一定的支持，幫助他們緩解運(yùn)動(dòng)壓力，使他們也能體驗(yàn)到自己的成功。教師要注意及時(shí)強(qiáng)化幼兒成功的體驗(yàn)。

在活動(dòng)前，應(yīng)對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)水平和能力做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備多種應(yīng)對(duì)策略。在幼兒的動(dòng)作練習(xí)的初級(jí)階段，可以巧妙的運(yùn)用分解難度的方法，可以先讓幼兒自由探索動(dòng)作的要領(lǐng)，在幼兒中間樹立榜樣，采用幼兒教幼兒的策略；也可以在幼兒難點(diǎn)無法突破的情況下，通過選用與動(dòng)作相稱的兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。小班幼兒可以通過形象的動(dòng)作模仿，幫助他們理解。一味的追求動(dòng)作的規(guī)范和目標(biāo)的達(dá)成就會(huì)使一部分幼兒感到壓力較大，而喪失運(yùn)動(dòng)熱情。但是如果運(yùn)動(dòng)的難度太低，沒有挑戰(zhàn)又會(huì)使幼兒失去挑戰(zhàn)的樂趣。比如：在“助跑跨跳”的基本動(dòng)作練習(xí)階段，幼兒的發(fā)展要求是幼兒能助跑跨跳30厘米的距離，動(dòng)作規(guī)范?！爸芸缣北旧韺?duì)于幼兒來說就有一定的難度。因?yàn)樗笥變涸谡莆談?dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)，還要求達(dá)到一定的高度。這對(duì)于有的孩子來說，沒有問題，但是對(duì)于大部分幼兒來說，還是很大的挑戰(zhàn)。有的孩子不會(huì)雙腳騰空，只會(huì)邁過去。為了激勵(lì)他們，我們可以減低難度，先帶領(lǐng)他們練習(xí)動(dòng)作，讓他們先探索助跑跨跳動(dòng)作要領(lǐng)，感受雙腳騰空，然后再在地上劃線，熟練的掌握動(dòng)作后，再提出高度上的要求。這樣幼兒不會(huì)因?yàn)殡y度一下子太大，而失去信心。所以，教師一定要把難度的“度”把握好，讓孩子真實(shí)的感受到自己的進(jìn)步。

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇2

大班數(shù)學(xué)“分一分”，其內(nèi)容是認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。對(duì)于幼兒來說，單數(shù)、雙數(shù)的概念比較枯燥，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，幼兒只是機(jī)械地記住。今天我班也開展了這個(gè)活動(dòng)，首先我對(duì)預(yù)設(shè)的教案稍作修改，以游戲貫徹整個(gè)活動(dòng)，將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

1、開始部分——以游戲口吻導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。先讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的蘋果娃娃數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)卡，讓幼兒鞏固了點(diǎn)與數(shù)的相對(duì)應(yīng)。將蘋果娃娃兩個(gè)兩個(gè)圈起來，這樣讓幼兒更清楚地理解兩個(gè)兩個(gè)分，分到最后有沒有剩余，在圈畫蘋果娃娃游戲中初步感知單雙數(shù)。

2、第二部分——操作游戲分片片，讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)手操作。

3、第三部分——指導(dǎo)幼兒做畫冊(cè)練習(xí)，在操作中區(qū)分單雙數(shù)。

4、第四部分增加一個(gè)游戲：找一找單雙數(shù)，在尋找游戲中拓展了幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，輕松愉快，讓幼兒在快樂游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)10以內(nèi)的單雙數(shù)，理解其真正的實(shí)際意義，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇3

活動(dòng)主題：競爭進(jìn)步，和諧共贏

主辦單位：某某團(tuán)支部

活動(dòng)時(shí)間：10月23日 下午3點(diǎn)--6點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：專業(yè)教室

主題選取原因：

新的班級(jí)建立已有一段時(shí)間了，經(jīng)過前期的破冰活動(dòng)、第一次團(tuán)日活動(dòng)，已經(jīng)開始讓大家慢慢了解彼此，熟悉對(duì)方。現(xiàn)在的我們急需一種共同的信仰，一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，一個(gè)適應(yīng)于新的班級(jí)、又有強(qiáng)大的生命力的班級(jí)座右銘。

作為本院競爭壓力較大的`金融專業(yè)班，我們既希望金融1511班的同學(xué)在本專業(yè)中取得好的成績，又希望能夠在和諧融洽互幫互助的環(huán)境中共同進(jìn)步。

競爭，是激發(fā)潛能、取得進(jìn)步的有效途徑；合作，是取得成果、攻克難關(guān)必不可少的一環(huán)。所以，“競爭合作，和諧共贏”無疑是現(xiàn)階段最符合我班級(jí)現(xiàn)狀的班級(jí)信仰。我們希望借此次活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的競爭和合作意識(shí)，在合作中競爭，在競爭中成長，最終走向共贏。

活動(dòng)內(nèi)容：將全體同學(xué)分為3組，進(jìn)行如下游戲。

1、踩氣球。在每個(gè)同學(xué)腿上綁上一個(gè)氣球。讓每組同學(xué)手牽手站成一排。大家努力爭取去踩破別組同學(xué)腿上的氣球，并保護(hù)本組的同學(xué)不受到“侵犯”。1分鐘后留下氣球個(gè)數(shù)最多的組獲勝。

2、看動(dòng)作猜圖形。讓每組排頭的一個(gè)同學(xué)接觸一張圖形，讓他只用動(dòng)作展示給下一個(gè)同學(xué)，禁止說話和唇語。哪組最后一個(gè)同學(xué)描述得最準(zhǔn)確者獲勝。

3、乒乓球往返跑。將一組同學(xué)分成兩部分，中間空出30米做跑道。第一個(gè)同學(xué)手持乒乓球拍（上面放一個(gè)乒乓球）跑步傳送到對(duì)面的本組同學(xué)那里去。這樣往返跑，用時(shí)最短的小組獲勝。

4、總結(jié)此次活動(dòng)，嘉獎(jiǎng)獲勝小組。

活動(dòng)預(yù)期成果

在更進(jìn)一步的細(xì)節(jié)策劃，和現(xiàn)場控制后，踩氣球的活動(dòng)，應(yīng)該能夠初步調(diào)動(dòng)大家游戲和活動(dòng)的積極性，直接體會(huì)競爭與合作，能夠讓大家體會(huì)活動(dòng)目的，進(jìn)入角色狀態(tài)。

看動(dòng)作猜圖形，需要強(qiáng)烈的合作意識(shí)。要求每個(gè)同學(xué)融入小組，設(shè)身處地站在組員的角度思考問題，能夠強(qiáng)化小組的組織氣氛，帶動(dòng)小組成員的思想意識(shí)和身體行動(dòng)，共同努力取得勝利。

乒乓球往返跑，直觀地表示了各組的優(yōu)先落后情況?？梢灾苯哟碳そM員的求勝意識(shí)和競爭意識(shí)。其次，這個(gè)動(dòng)作的完成需要每個(gè)組員的銜接和自身表現(xiàn)，能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，能夠讓同學(xué)們?cè)谧约旱钠床团χ薪邮堋?競爭進(jìn)步，和諧共贏”的思想。

最后的總結(jié)，力求生動(dòng)和深刻。讓親身實(shí)踐過的同學(xué)們享受勝利成果和產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。強(qiáng)化和升華主題。

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇4

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇5

有人說，中國文化是吃飯吃出來的。自古以來，中國就是“禮儀之邦”、“食禮之國”。懂禮、習(xí)禮、守禮、重禮的歷史，源遠(yuǎn)流長。據(jù)《禮記·禮運(yùn)》記載："夫禮之初，始諸飲食。"而最早出現(xiàn)的食禮，又與遠(yuǎn)古的祭神儀式直接相關(guān)。后來食禮由人與神鬼的溝通擴(kuò)展出人與人的交際，以便調(diào)節(jié)日益復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。古人聚餐，多是附庸風(fēng)雅之舉，在喝酒吃飯之際，《蘭亭集序》《滕王閣序》等名篇誕生。

一、活動(dòng)目的

作為一個(gè)新成立的班級(jí)，同學(xué)們之間不是很熟悉，通過聚餐這樣一種方式，能加深互相的了解，促進(jìn)同學(xué)間的友誼，對(duì)這個(gè)集體產(chǎn)生歸屬感，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，以更好的、更方便的開展班級(jí)工作。

此外，聚餐作為中國人聯(lián)絡(luò)感情，交流思想的舞臺(tái)，在學(xué)生中也逐漸成為一種流行，一種時(shí)尚，成為大學(xué)生活中不可或缺的一部分。的確，缺乏交往的生活是一種缺陷，聚餐也實(shí)實(shí)在在為學(xué)生之間的溝通與交流鋪下了一座穩(wěn)固的橋梁。

二、活動(dòng)名稱

班級(jí)聚餐

三、時(shí)間和地點(diǎn)

20xx年12月11日

蜀香苑

四、參與人員

12級(jí)卓越班全體同學(xué)

五、活動(dòng)流程

1、部分班委提前到飯店進(jìn)行安排。

2、等待同學(xué)入座。

3、餐宴開始，期間氣氛熱烈。

六、本次班級(jí)活動(dòng)的影響

在聚餐結(jié)束后，每個(gè)人都是滿面笑容的離開了。這次的班級(jí)活動(dòng)，一方面，給了同學(xué)們一個(gè)溫馨愉快的夜晚；然而，另一方面，也是更為重要的一方面，這次的班級(jí)聚餐增進(jìn)同學(xué)們之間的`溝通與交流，促進(jìn)了我們的班集體成長為一個(gè)更具凝聚力的優(yōu)秀班集體。

七、不足

在本次的班級(jí)活動(dòng)中，也暴露了一些班委成員們沒有提前考慮到的不足之處。首先，由于場地的限制，在聚會(huì)開始之初，在座位的安排以及數(shù)量上，出現(xiàn)了些許的混亂，讓同學(xué)們有些不知所措；其次，在聚餐結(jié)束之后，有些同學(xué)希望還有一些后續(xù)的活動(dòng)，但是，事前并沒有任何的安排，有一種“美中不足”的氣氛。上述暴露出的兩個(gè)問題，為班委們以后在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，尤其是如這種聚餐一類的活動(dòng)時(shí)，指出了工作中應(yīng)該引以注意的地方。

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇6

我園十分重視幼兒游戲活動(dòng)的開展，并且將幼兒游戲活動(dòng)作為幼兒在園教育活動(dòng)的重要組成部分，認(rèn)真扎實(shí)的開展幼兒游戲活動(dòng)。經(jīng)過兩年來的摸索與實(shí)踐，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)游戲在教育中的重要作用。

加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論，從而提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是：每周定時(shí)開展幼兒游戲活動(dòng)、每月定期開展教師游戲觀摩活動(dòng)、每學(xué)期定期開展幼兒游戲評(píng)比活動(dòng)，各類活動(dòng)的開展促使幼兒園游戲活動(dòng)扎實(shí)有效的落實(shí)，再也不會(huì)出現(xiàn)其他活動(dòng)擠占游戲活動(dòng)時(shí)間的情況;第三步做法是：結(jié)合重大節(jié)日，開展家園同樂活動(dòng)，邀請(qǐng)家長和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年時(shí)光，想起自己童年時(shí)的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會(huì)童心，理解童心，理解今天孩子的需求。

1.保證充足的游戲時(shí)間。

如果說，人的生命是以時(shí)間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時(shí)間來度量的，要想給孩子一個(gè)快樂的童年，首先要把游戲時(shí)間歸還給孩子。

為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照

自己的意愿，隨時(shí)取放玩具，開展游戲活動(dòng)。為了確保幼兒的游戲時(shí)間不被侵占，我們要求每個(gè)班級(jí)開學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級(jí)游戲活動(dòng)計(jì)劃，每月制定游戲活動(dòng)月計(jì)劃、每周制定游戲活動(dòng)周計(jì)劃、每周有重點(diǎn)指導(dǎo)活動(dòng)方案，做到游戲活動(dòng)有目標(biāo)、有計(jì)劃，層層落實(shí)，步步推進(jìn)。同時(shí)要求班級(jí)教師提前準(zhǔn)備游戲材料，并對(duì)幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的觀察記錄、分析、反思等，并定期的進(jìn)行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有計(jì)劃地推動(dòng)游戲深入開展，促使每個(gè)幼兒均能在游戲中得到較充分的.發(fā)展。

2.開辟廣闊的游戲場所。

場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動(dòng)空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。

3.提供豐富的游戲材料。

幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng)，直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動(dòng)教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。

4.充實(shí)多樣的游戲內(nèi)容。

游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)開展了豐富多彩的游戲活動(dòng)。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開展及時(shí)自制教玩具評(píng)比活動(dòng)，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。

二、保證各類游戲的正常開展，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)。

在記錄各班游戲時(shí)間的同時(shí)，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進(jìn)行討論，大家達(dá)成一個(gè)共識(shí)，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常發(fā)展。

我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式，逐個(gè)突破逐個(gè)觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點(diǎn)和玩法，然后，在觀摩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級(jí)的特色，就這樣，讓教師真正領(lǐng)會(huì)游戲的實(shí)質(zhì)和所起的作用。

經(jīng)過幾年來的不懈努力，我園的教師能夠正確的認(rèn)識(shí)到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實(shí)際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進(jìn)一步的解決，但相信經(jīng)過全體教師的不斷地實(shí)踐與思考，我園的幼兒游戲活動(dòng)一定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇7

策劃書即對(duì)某個(gè)未來的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本。有關(guān)大學(xué)生游戲活動(dòng)策劃書，歡迎大家一起來借鑒一下！

活動(dòng)簡介：“家鄉(xiāng)秀”是中國海洋大學(xué)旅游學(xué)社的金牌活動(dòng)之一。到今年已經(jīng)成功舉辦了兩屆，活動(dòng)一般在每年的春季舉行?；顒?dòng)主要內(nèi)容有“香飄海大”、“風(fēng)土民情秀”、“歡樂一家親”等等。此活動(dòng)有很強(qiáng)的參與性和互動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，所以舉辦以來一直很受同學(xué)的歡迎。同時(shí)也受到老師們的好評(píng)。

活動(dòng)目的 此活動(dòng)旨在向同學(xué)們介紹和展示各地的風(fēng)土民情，展現(xiàn)祖國的地大物博，秀麗江川以及多彩的民族文化。增強(qiáng)大家的愛國熱情和民族自豪感。同時(shí)也能夠展示同學(xué)們的風(fēng)采、豐富課余生活、開辟第二課堂，達(dá)到促進(jìn)我們海大校園文化發(fā)展的目的。

本屆活動(dòng)流程

策劃宣傳階段

時(shí)間：20xx年12月8日~20xx年12月14日

地點(diǎn)：浮山校區(qū)、嶗山校區(qū)

項(xiàng)目：

1、海報(bào)共三張

{浮山新苑前一張、一號(hào)樓前一張、嶗山一大張}

負(fù)責(zé)部門：宣傳部，負(fù)責(zé)人：蔡露璐。

2、宣傳單發(fā)放

12月11、12日，負(fù)責(zé)部門：活動(dòng)部

宣傳單草擬：楊卓 宣傳單發(fā)放負(fù)責(zé)人：紀(jì)國輝。

3、旅游學(xué)概論課上宣傳 負(fù)責(zé)人：白雪芳

4、海大之聲廣播 宣傳部負(fù)責(zé)聯(lián)系以及草擬廣播稿

報(bào)名階段

時(shí)間：20xx年12月15~19日

參與方式：能夠是個(gè)人、也能夠組隊(duì)參賽(每組不超過5人，一般2~3人為宜。)

報(bào)名方式：

1、現(xiàn)場報(bào)名 于12月16、17日中午在浮山校區(qū)新苑門前設(shè)報(bào)名點(diǎn)

2、手機(jī)短信報(bào)名：于12月15日~19日編輯選手姓名、聯(lián)系方式以及家鄉(xiāng)(具體到地級(jí)市)發(fā)到以下任何一個(gè)負(fù)責(zé)人：

楊同學(xué)：**白同學(xué)：**紀(jì)同學(xué)：**

報(bào)名名單匯總：12月21日 負(fù)責(zé)部門：活動(dòng)部(在假期末由活動(dòng)部再次提醒選手做好賽前準(zhǔn)備)

比賽階段

一、香飄海大美食街

時(shí)間：20xx年開學(xué)后第二星期

地點(diǎn)：浮山校區(qū)新苑餐廳門前

內(nèi)容：參賽選手將自己準(zhǔn)備的家鄉(xiāng)特產(chǎn)、特色手工藝品等到展覽臺(tái)前展示，參賽選手提前準(zhǔn)備好展示卡片、相關(guān)的文字說明材料或者直接現(xiàn)場向參觀的同學(xué)講解。參觀同學(xué)可免費(fèi)品嘗選手帶來的各地美食、欣賞各地工藝品;對(duì)自己喜歡的.食物或物品投票(作為家鄉(xiāng)秀比賽的加分項(xiàng)目)，可現(xiàn)場和選手交流!訂購!

二、風(fēng)土民情秀(即初賽)

時(shí)間:20xx年開學(xué)后第二個(gè)星期

地點(diǎn)：一個(gè)100人左右的多媒體教室。具體待定(由秘書處負(fù)責(zé)，在第一星期落實(shí)好教室申請(qǐng)工作)

內(nèi)容：選手給觀眾介紹自己的家鄉(xiāng)，展示的方式能夠是PPT、電子雜志、DV等等。展示的內(nèi)容能夠是家鄉(xiāng)的美景、風(fēng)土人情、人文歷史……活動(dòng)中間穿插觀眾互動(dòng)游戲。游戲設(shè)置小紀(jì)念品?；顒?dòng)邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)干部、上屆家鄉(xiāng)秀冠軍、社團(tuán)骨干等人員當(dāng)評(píng)委，前十名選手進(jìn)入決賽。

三、歡樂一家親(即總決賽)

時(shí)間：開學(xué)后第三星期

地點(diǎn)：一間100人左右的多媒體教室具體待定(由秘書處負(fù)責(zé)，在第二星期落實(shí)好教室申請(qǐng)工作)

內(nèi)容：1、贊鄉(xiāng)之音：用一段文字來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)難舍的情感，以及自己對(duì)家鄉(xiāng)未來發(fā)展的美好的祝愿，邀請(qǐng)大家到自己的家鄉(xiāng)游玩。2、參賽選手在初賽的基礎(chǔ)上完善自己的介紹內(nèi)容，把家鄉(xiāng)最美的一面介紹給觀眾;(形式仍以PPT、電子雜志、DV等等)3、參賽選手才藝展示;4、方言秀~~劇本由主辦方準(zhǔn)備，各個(gè)參賽選手之間PK;5、活動(dòng)穿插觀眾互動(dòng)游戲。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

香飄海大美食街：參觀者投票數(shù)最多的前十名加分各，第一二三名各加2分，第四五六名加1、5分，其余的加1分。

風(fēng)土民情秀：前十名進(jìn)入總決賽，凡參賽均有中國海洋大學(xué)旅游學(xué)社精美筆記本贈(zèng)送。

總決賽大獎(jiǎng)：特等獎(jiǎng)一名 獲中國海洋大學(xué)旅游學(xué)社名譽(yù)社員稱號(hào) 頒發(fā)證書。

一等獎(jiǎng)一名 獲中國海洋大學(xué)旅游學(xué)社名譽(yù)社員稱號(hào) 頒發(fā)證書。

二等獎(jiǎng)二名 獲中國海洋大學(xué)旅游學(xué)社名譽(yù)社員稱號(hào) 頒發(fā)證書。

三等獎(jiǎng)三名 獲中國海洋大學(xué)旅游學(xué)社名譽(yù)社員稱號(hào) 頒發(fā)證書。

其余優(yōu)勝獎(jiǎng) 小紀(jì)念品。

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇8

愛的執(zhí)著與無私，讓我們體會(huì)生命的光榮與價(jià)值；愛的深遠(yuǎn)和包容，讓我們感受靈魂的升華與偉大。xx大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中堅(jiān)持禮拜，組織身邊的回族同胞一起學(xué)習(xí)教門知識(shí)，他們?cè)诎倜Φ膶W(xué)習(xí)中還不忘用自己的行動(dòng)來感染號(hào)召身邊的穆斯林一起升華我們的信仰，這樣的行為讓我們感動(dòng)的同時(shí)也讓我們慚愧。更值得敬佩的是他們是來自貧困地區(qū)的大學(xué)生，自己的學(xué)習(xí)費(fèi)用已經(jīng)是很大的.負(fù)擔(dān)，在信仰面前他們沒有退縮，而是克服種種困難堅(jiān)持用自身的言行向大家證明著信仰的光榮。學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們就利用課余 時(shí)間學(xué)習(xí)教門知識(shí)；學(xué)校宿舍不方便，他們就節(jié)衣縮食，租房子作為禮拜堂。

昆明回族群愛心小組的成員們得知了這一情況，感慨萬分，在被大學(xué)生們感動(dòng)的同時(shí)也為他們的生活擔(dān)心，在進(jìn)一步了解后，發(fā)現(xiàn)他們連最基本的生活都成了問題，沒有御寒的衣物，沒有學(xué)習(xí)的費(fèi)用。于是在xx叔叔的帶領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)了愛心小組的成員，募集了被子，衣服等愛心物資，于20xx年4月3日帶領(lǐng)幾位愛心小組成員，代表xx來到xx高等?？茖W(xué)校對(duì)這些大學(xué)生進(jìn)行了慰問。

4月3日下午18：30分，xx叔叔帶領(lǐng)我們一行6人來到了大學(xué)生們租住的地方，他們?cè)缭绲囊呀?jīng)等在那里。房屋很簡陋，最大的地方就是客廳，地上鋪上了禮拜毯，信仰就在這里蔓延和傳遞。他們生活的地方就只有窄窄的廚房和擁擠的飯廳。我感動(dòng)了，為他們的堅(jiān)持和無私感動(dòng)了，xx就應(yīng)該多一些這樣的青年。

打過招呼，大家席地而坐，首先是xx叔叔代表xx表達(dá)了我們對(duì)他們的關(guān)心和感動(dòng)，并鼓勵(lì)他們不要在困難面前低頭，要堅(jiān)信，他們并不孤獨(dú)，我們每一位xx都以他們?yōu)楹?。然后大家互相做了自我介紹，并表達(dá)了對(duì)教門的信心和一定要堅(jiān)持下去的信念。xx叔叔對(duì)大學(xué)生們 一一進(jìn)行了問候，聽取了他們?cè)诙Y拜過程中遇到的困難，給予了鼓勵(lì)并表示我們一定會(huì)竭盡全力幫助他們克服困難。xx與大學(xué)生們也進(jìn)行了交流，更進(jìn)一步的了解了他們的實(shí)際困難，并贈(zèng)上了募捐來的愛心物資?；顒?dòng)進(jìn)行到21：00，為了不打擾他們休息，我們離開了，給你的諾言，不會(huì)忘記，前路是風(fēng)是雨，依然選擇與你并肩，今年，明年，這是個(gè)永遠(yuǎn)…… 。

我們所做的愛心活動(dòng)，不多，不重，但這些都是群內(nèi)的兄弟姐妹一起努力的結(jié)果，謝謝你們，親愛的兄弟姐妹們，謝謝大家的支持。

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇9

星期五晚上，所有同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了活動(dòng)地點(diǎn)開始了新學(xué)期第一次團(tuán)日活動(dòng)。

本次活動(dòng)的主題是“學(xué)生成績分析與假期關(guān)注”。于是，我們首先開始了對(duì)自己假期生活的回顧。同學(xué)們講了很多自己在寒假中經(jīng)歷的事情。比如自己身邊的'趣事，吃過的美食，還有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，等等。同學(xué)們談得津津有味，看來都度過了一個(gè)美好而充實(shí)的假期。

接下來，我們開始對(duì)上學(xué)期的成績情況進(jìn)行分析。很多同學(xué)都提出，自己上學(xué)期學(xué)習(xí)并不在狀態(tài)，成績也并不理想。大家一起總結(jié)了很多原因。大多數(shù)同學(xué)的問題都集中在三點(diǎn)：

1、 經(jīng)不起誘惑，自制力差；

2、 時(shí)間安排不合理；

3、 賴床，起不來，浪費(fèi)很多時(shí)間。

然后，針對(duì)大家的情況，我們展開了積極的討論，商討出有效的方案解決這些問題，希望大家可以提高成績。大家提了很多方案，諸如平時(shí)某一時(shí)間段一起用英語，建立學(xué)習(xí)小組等等。經(jīng)過大家的討論，我們分工讓幾個(gè)同學(xué)制定具體執(zhí)行方案，將在不久開始實(shí)施。希望可以由此帶起大家的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，讓大家的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

這是新學(xué)期開學(xué)以來的第一次團(tuán)日活動(dòng)，太久沒有組織過活動(dòng)，組織同學(xué)難免有一點(diǎn)手生。不過，還是通過提前準(zhǔn)備和大家的配合，成功地完成了這次團(tuán)日活動(dòng)。

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇10

走進(jìn)揚(yáng)州市機(jī)關(guān)第一幼兒園，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子們徜徉在構(gòu)建游戲區(qū)內(nèi)，通過雙手搭建了一件件屬于他們童年的“藝術(shù)品”，想象力在玩中得到了最大化的釋放。

在三樓的活動(dòng)室，圍繞著“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)，大班的孩子和爸爸媽媽們正開展著一場別開生面的建構(gòu)游戲比拼活動(dòng)。孩子們從討論構(gòu)思圖紙，到選擇使用多種建構(gòu)材料，再到合作動(dòng)手搭建，忙得不亦樂乎;爸爸媽媽們也似乎回到了自己的童年時(shí)光，像孩子一樣開心地建構(gòu)與游戲……短短的一個(gè)小時(shí)，孩子們腦洞大開，充分發(fā)揮“愛想象、樂創(chuàng)造”的優(yōu)勢(shì)，在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加入自己的奇思妙想，他們搭建的學(xué)校有夢(mèng)幻城堡一樣的外墻，有游樂場一樣的操場，有立交橋般的過道，還有機(jī)器人老師……孩子們的創(chuàng)造力讓在場的老師和家長都豎起了大拇指，而爸爸媽媽也在游戲中收獲了親子建構(gòu)的快樂，更重要的是發(fā)現(xiàn)了建構(gòu)游戲給幼兒發(fā)展帶來的巨大潛力。

記者了解到，建構(gòu)游戲是幼兒園最常見的游戲活動(dòng)，機(jī)關(guān)一幼的建構(gòu)游戲以木質(zhì)積木為主要材料，通過多種渠道收集各種低結(jié)構(gòu)材料，如：紙筒、紙盒、紙板、鐵罐、瓶子等，這些平時(shí)看起來沒有用的東西在孩子們的手中玩出了新高度，在拼拼搭搭的過程中，孩子們學(xué)會(huì)掌握連接、拼插、接插、圍合、蓋頂、鑲嵌等技能，空間、數(shù)量、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造、想象等能力得到提升，并在和同伴共同建構(gòu)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，這就是建構(gòu)游戲所帶來的獨(dú)特的樂趣和價(jià)值。

另外，在課程游戲化背景下，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”被師生演繹得游刃有余。在大班的集體教學(xué)活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的交通棋》中，肖老師就將玩和學(xué)有機(jī)地融合在一起?；顒?dòng)來源于孩子們的區(qū)域游戲，肖老師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)游戲棋很感興趣，但總出現(xiàn)孩子多棋少棋的`問題，“游戲棋不夠玩怎么辦?”有的孩子說再買，有的說輪流玩，萌萌說：“我們自己做吧!”萌萌自己做的想法一下子激發(fā)了孩子們的熱情，他們表示一致贊同這個(gè)建議，活動(dòng)孕育而生。在活動(dòng)中，幼兒通過討論、分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出設(shè)計(jì)棋的要素，教師適時(shí)引導(dǎo)，結(jié)合最近開展“我身邊的交通”主題，討論出制作交通棋的方法，并重點(diǎn)解決如何用文明與不文明的交通行為來設(shè)置前進(jìn)后退的障礙的方法，孩子們自主討論交流，自主選擇低結(jié)構(gòu)材料制作，有的設(shè)計(jì)線路，有的制作骰子，有的畫起點(diǎn)終點(diǎn)和障礙……在孩子們的通力合作下一盤盤屬于他們自己的交通棋完成了，在老師的引導(dǎo)下，全班小朋友檢驗(yàn)棋盤設(shè)計(jì)是否合理并修整，最終在兩組孩子的游戲中為創(chuàng)作之旅畫上了圓滿的句號(hào)!

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇11

活動(dòng)名稱：

游戲促交流

活動(dòng)目的：

大學(xué)生活已經(jīng)過去兩個(gè)月了，但本班同學(xué)普遍認(rèn)為班級(jí)氣氛不都濃厚，因此希望通過本次活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)精神，塑造良好的班級(jí)氛圍。

活動(dòng)簡介：

本次活動(dòng)將以游戲的形式進(jìn)行，希望通過游戲來增進(jìn)本班同學(xué)之間的感情，以便日后同學(xué)之間更好地進(jìn)行交流與合作。

活動(dòng)對(duì)象：

工商1班全體同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：

11月5日中午12點(diǎn)30分至下午3點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：

教師活動(dòng)中心k房

活動(dòng)流程：

前期準(zhǔn)備：

道具：四塊方布、三個(gè)呼啦圈、兩袋氣球、一箱水、零食。

主持人：林志源、張文娣

裁判：郭泉醒、陳毅俊

活動(dòng)內(nèi)容：

1請(qǐng)?bào)w育委員對(duì)籃球賽進(jìn)行總結(jié)。

2游戲1：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進(jìn)行，一男一女分別先原地轉(zhuǎn)10圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

游戲2：口不對(duì)心我最勁，8人一組，每組派出任意名代表?？诤褪滞瑫r(shí)出動(dòng)，口說的數(shù)字必須與手表示的數(shù)字不一致（1-5），若相同者為輸。

游戲3：運(yùn)送呼啦圈，8人一組，手牽手圍成一個(gè)圈，將呼啦圈套在一個(gè)人身上，在不松手的.情況下，將呼啦圈一個(gè)接一個(gè)傳下去，直到把呼啦圈傳到第一個(gè)人的身上。動(dòng)作最快的那組為勝者。

游戲4：翻轉(zhuǎn)諾曼底，8人一組，組員全站在一塊布上，在不離開布的情況下，想辦法把布翻轉(zhuǎn)過來。動(dòng)作最快的那組未勝者。

游戲5：串燒歌仔，8人一組，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個(gè)小組按順序回答，規(guī)定時(shí)間內(nèi)答不出的小組為輸。

游戲6：不能說7的倍數(shù)，全班圍成一圈，按順序說數(shù)字，每當(dāng)?shù)?的倍數(shù)時(shí)就拍掌，若仍說出數(shù)字者為輸。

游戲7：找準(zhǔn)你的位置，全班排成一排，隨機(jī)亂序，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由高到低排序，若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能站好自己的位置，則未站好位置的人受罰。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

方布4塊12元/條

氣球2袋9元/袋

呼啦圈3個(gè)6元/個(gè)

零食93元

合計(jì)：12x4+2x9+3x6+93=177（元）

活動(dòng)意義：

通過本次活動(dòng)，我相信同學(xué)們可以在今后的大學(xué)生活中更好地與班級(jí)內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行交流，使整個(gè)班級(jí)活躍起來，同時(shí)也鍛煉到大家的團(tuán)結(jié)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

郝小雯、陳毅竣宋薇薇

大學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié) 篇12

對(duì)象：工商 班全體同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間： 月5日中午 2點(diǎn)30分至下午3點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：教師活動(dòng)中心k房

活動(dòng)流程：

前期準(zhǔn)備：道具：四塊方布、三個(gè)呼啦圈、兩袋氣球、一 箱水、零食。

主持人：林志源、張文娣

裁判：郭泉醒、陳毅俊

活動(dòng)內(nèi)容：

請(qǐng)?bào)w育委員對(duì)籃球賽進(jìn)行總結(jié)。

2 游戲 ：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進(jìn)行，一男一女分別先原地轉(zhuǎn) 0圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

游戲2：口不對(duì)心我最勁，8人一組，每組派出任意名代表。口和手同時(shí)出動(dòng)，口說的數(shù)字必須與手表示的數(shù)字不一致（ -5），若相同者為輸。

游戲3：運(yùn)送呼啦圈，8人一組，手牽手圍成一個(gè)圈，將呼啦圈套在一個(gè)人身上，在不松手的情況下，將呼啦圈一個(gè)接一個(gè)傳下去，直到把呼啦圈傳到第一個(gè)人的身上。動(dòng)作最快的那組為勝者。

游戲4：翻轉(zhuǎn)諾曼底，8人一組，組員全站在一塊布上，在不離開布的情況下，想辦法把布翻轉(zhuǎn)過來。動(dòng)作最快的.那組未勝者。

游戲5：串燒歌仔，8人一組，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個(gè)小組按順序回答，規(guī)定時(shí)間內(nèi)答不出的小組為輸。

游戲6：不能說7的倍數(shù)，全班圍成一圈，按順序說數(shù)字，每當(dāng)?shù)?的倍數(shù)時(shí)就拍掌，若仍說出數(shù)字者為輸。

游戲7：找準(zhǔn)你的位置，全班排成一排，隨機(jī)亂序，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由高到低排序，若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能站好自己的位置，則未站好位置的人受罰。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

方布 4塊 2元條

氣球 2袋 9元袋

呼啦圈

青年大活動(dòng)總結(jié)熱門七篇

寫文檔在我們的工作中占據(jù)著重要的位置，在撰寫文檔之前，我們可以找優(yōu)秀的范文來進(jìn)行參考。范文的行文方式是值得我們效仿的，又到了寫范文的時(shí)候了嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編專門為你搜羅整理了與“青年大活動(dòng)總結(jié)”相關(guān)的各種資料。

青年大活動(dòng)總結(jié) 篇1

文章

青年鍛煉活動(dòng)總結(jié)

在現(xiàn)代社會(huì)中，青年人的身心健康越來越受到重視。青年鍛煉活動(dòng)是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)，能夠促進(jìn)青年人的身心健康，提高他們的綜合素質(zhì)和自信心。本文將詳細(xì)介紹一次針對(duì)青年人的鍛煉活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)的組織、內(nèi)容、效果等方面進(jìn)行探討和總結(jié)。

一、活動(dòng)組織

此次青年鍛煉活動(dòng)是由本地多家社區(qū)團(tuán)體共同組織的，共有200余名青年人參加。組織者提前充分宣傳活動(dòng)內(nèi)容，打造了精美的宣傳物料，通過社交媒體、推廣海報(bào)等途徑讓更多的青年人了解此次活動(dòng)。在報(bào)名階段，組織者設(shè)置了詳細(xì)的報(bào)名要求和流程，通過篩選、預(yù)約等方式保證了參與者的安全和質(zhì)量。

二、活動(dòng)內(nèi)容

此次青年鍛煉活動(dòng)囊括了普拉提、瑜伽、肌肉訓(xùn)練、有氧運(yùn)動(dòng)等多個(gè)項(xiàng)目。組織者根據(jù)青年人的特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計(jì)了每個(gè)項(xiàng)目的細(xì)節(jié)，力求做到具有挑戰(zhàn)性、可操作性和興趣性。此外，組織者還特別請(qǐng)來了專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)，保障了活動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式的安全和正確性。

三、活動(dòng)效果

此次青年鍛煉活動(dòng)得到了廣大參與者的高度評(píng)價(jià)。通過活動(dòng)，他們不僅得到了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更加增強(qiáng)了自身的體能和自信心。在活動(dòng)中，參與者之間的溝通和交流得到了很好的促進(jìn)，挑戰(zhàn)自我和擁抱互助成為了他們之間的共同點(diǎn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，一些參與者表示他們將繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉，并且希望能夠參加更多的此類活動(dòng)。

四、活動(dòng)總結(jié)

此次青年鍛煉活動(dòng)是一次非常成功的嘗試。通過此次活動(dòng)，參與者們不僅得到了身體上的鍛煉，更加增強(qiáng)了心理和精神上的健康。同時(shí)，此次活動(dòng)也幫助組織者們發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，并加以改進(jìn)，為以后的活動(dòng)提供了更加豐富和優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)。在未來，我們相信，會(huì)有越來越多的機(jī)會(huì)推出這樣的青年鍛煉活動(dòng)，讓更多的年輕人擁有一份健康、快樂和積極的生活狀態(tài)。

青年大活動(dòng)總結(jié) 篇2

我校組織了一次“爭做美德少年”的活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，以美德為榜樣做為主題開展了豐富的活動(dòng)，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自我做起，現(xiàn)將我?；顒?dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、具體做法：

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為加強(qiáng)這一活動(dòng)的有效實(shí)施，學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長王明岐為組長，副校長趙國平、楊小強(qiáng)為副組長，李小強(qiáng)、李勝利及各年級(jí)主任和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、確定星級(jí)內(nèi)容

在星級(jí)評(píng)選方面著重突出未成年人思想道德素質(zhì)和行為表現(xiàn)，以下面十個(gè)方面的內(nèi)容為主，將十星標(biāo)準(zhǔn)定為：

一、①積極參加各種學(xué)生集會(huì)活動(dòng)，不無故曠會(huì)；②集會(huì)時(shí)要肅靜、無交頭接耳、吃零食、亂扔垃圾等現(xiàn)象；③進(jìn)入校園穿戴整潔、樸素大方，不穿拖鞋、背心等不雅服飾進(jìn)教學(xué)區(qū)；④不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，男生不留長發(fā)。

二、①講究衛(wèi)生，認(rèn)真洗手、臉、頭、腳，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；②不隨地吐痰；③不亂扔廢棄物；④能認(rèn)真按時(shí)高質(zhì)量完成自己在班級(jí)內(nèi)的衛(wèi)生職責(zé)。

三、①舉止文明，使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，不說臟話，不罵人；②不叫別人綽號(hào)，不打架斗毆，不倚強(qiáng)凌弱；③不帶火種、刀具等危險(xiǎn)器具；④在上課期間不私自外出上網(wǎng)。凡有打架斗毆，以大欺小、倚強(qiáng)凌弱，帶火種、刀具等危險(xiǎn)器具、上課期間上網(wǎng)現(xiàn)象之一者均評(píng)為D級(jí)。

四、①同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、主動(dòng)幫助同學(xué)；②發(fā)生矛盾能忍讓，多做自我批評(píng)；③誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸還；④不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改。凡有欺辱同學(xué)、強(qiáng)行向他人索要錢物的均評(píng)為D級(jí)。

五、①按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課；②住宿生不私自出校門，有事請(qǐng)假；③主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)；④上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。凡有曠課現(xiàn)象、上課故意擾亂課堂、一周內(nèi)有2次以上不完成作業(yè)的有一項(xiàng)均為D級(jí)。

六、①不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧，高聲喧嘩；②不吹口哨；③上下樓梯左上右下，腳步輕輕，維護(hù)學(xué)校良好秩序；④能自覺拾撿地面垃圾，維護(hù)學(xué)校良好衛(wèi)生環(huán)境。

七、①生活節(jié)儉，不攀比，不亂花錢，不亂買零食；②體貼幫助父母長輩，尊重父母意見和教導(dǎo)，有事外出要向家長、老師告知；③對(duì)家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。④主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

八、①尊重老師，見面主動(dòng)問好；②回答師長問話要起立；③上、下課時(shí)起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行；④給老師提建議態(tài)度誠懇，方法要恰當(dāng)。

九、①愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫；②借用公物要按時(shí)歸還，損壞東西要賠償；③不騎摩托車，不乘坐不安全的車輛；④不玩火，不玩刀，不下河洗澡，不去危險(xiǎn)的地方。

十、①珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不；②愛惜名譽(yù)，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事；③撿到錢物，同學(xué)的飯卡、胸卡主動(dòng)上交；④對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律、社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻，不能解決的及時(shí)報(bào)告老師處理。

（以上每條中均有四個(gè)要點(diǎn)，有一項(xiàng)未做到的評(píng)為B級(jí)，有兩項(xiàng)未做到的評(píng)為C級(jí)，有三項(xiàng)未做到的評(píng)為D級(jí)，有四項(xiàng)未做到的評(píng)為E級(jí)，四項(xiàng)全做到的為A級(jí)；三、四、五項(xiàng)中以特殊說明為準(zhǔn)。）

三、明確方法步驟

“認(rèn)星爭優(yōu)、做愚公家鄉(xiāng)好少年”活動(dòng)分認(rèn)星、創(chuàng)星、爭優(yōu)三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)星。學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)照“星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”，自己提出本學(xué)期要努力做到的爭星目標(biāo)，并在班級(jí)公開承諾。

2、創(chuàng)星。學(xué)生根據(jù)自己認(rèn)定的星級(jí)內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。

3、爭優(yōu)。采取班會(huì)、升旗演講、共青團(tuán)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式，每學(xué)期對(duì)創(chuàng)星情況進(jìn)行交流，主要是認(rèn)星學(xué)生的成果交流、感悟體會(huì)和努力方向。

通過“認(rèn)星爭優(yōu)”活動(dòng)的開展，學(xué)生的文明程度大有提高。日常行為規(guī)范多了，違紀(jì)行為少多了。整個(gè)校園一下子變得文明多了。上學(xué)期，全校共評(píng)出了“十星學(xué)生”13人，七星級(jí)以上學(xué)生85人，單星學(xué)生不計(jì)其數(shù)。但也存在一些問題：如有些班級(jí)認(rèn)識(shí)不到此項(xiàng)工作的重要性，對(duì)活動(dòng)的態(tài)度不夠主動(dòng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠真實(shí)，有應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。還有的班級(jí)缺乏過程性的評(píng)價(jià)資料，對(duì)活動(dòng)的落實(shí)不到位。學(xué)校和班級(jí)對(duì)認(rèn)星爭優(yōu)活動(dòng)宣傳的力度仍然欠缺，導(dǎo)致有些學(xué)生的創(chuàng)星目標(biāo)不夠明確等等。

青年大活動(dòng)總結(jié) 篇3

書法是在中國產(chǎn)生民族性很強(qiáng)的一門獨(dú)特的表現(xiàn)藝術(shù)，在世界藝術(shù)之林中有它的特殊地拉，為繼承祖國書法藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)，為國家培養(yǎng)書法人才，我校組織了書法興趣小組并對(duì)他們有計(jì)劃的嚴(yán)格訓(xùn)練。 書法活動(dòng)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)有趣活動(dòng)，是活寶 在生活中學(xué)會(huì)觀察、審美的活動(dòng)，同時(shí)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的積極性及興趣的重要活動(dòng)。

在書法小組活動(dòng)中，由于他們沒有書法的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)書法非常困難，但通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們對(duì)書法產(chǎn)生了興趣愛好，基本掌握了書法的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，有個(gè)別同學(xué)初現(xiàn)才華，書法的象模象樣，并獲得了大家的一致好評(píng)。

在今后的活動(dòng)中，還要進(jìn)一步努力培養(yǎng)學(xué)生的書法技能，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所樂，有所得，用筆書寫人生，形成良好的素質(zhì)，讓他們?cè)跁ㄋ囆g(shù)的天堂里自由遨游，創(chuàng)造出更好更美的書法作品。

工作計(jì)劃

少年宮書法室活動(dòng)小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)、提高一室的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)人才起著積極推動(dòng)的作用，為了給興趣愛好的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、 活動(dòng)目的

通過少年宮書法小組的活動(dòng)，使學(xué)生的書法特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書法的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、 活動(dòng)時(shí)間

下午課外活動(dòng)時(shí)間

三、 活動(dòng)步驟

少年宮活動(dòng)小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教育相比更有靈活性和可塑性，因而學(xué)生喜歡參加，要辦好書法小組的活動(dòng)，教室必須根據(jù)學(xué)生的具體情況，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，將書法小組辦得有聲有色，我覺得應(yīng)從以下幾方面去著手。

（一） 具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生臨帖，欣賞古代名人碑帖提高學(xué)生的欣賞能力。 重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生從事書法創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好。

（二） 開展書法知識(shí)欣賞課程

優(yōu)秀的書法作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用，通過書法鑒賞和書法知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康的成長道路。

（三） 定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦書法展覽、交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心，作為教師要精心指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用，對(duì)于一些才華出眾，個(gè)性鮮明的同學(xué)提供條件，為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展努力培養(yǎng)出色的書法人才。

（四） 舉行書法比賽

書法比賽能夠有效的提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行各種形式的比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。

開展少年宮活動(dòng)小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所為，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將少年宮書法活動(dòng)小組開展的豐富多彩，富有特色。

青年大活動(dòng)總結(jié) 篇4

今年是五四運(yùn)動(dòng)第__周年，__前的五四運(yùn)動(dòng)，是一場偉大的愛國運(yùn)動(dòng)。中國青年在風(fēng)雨如磐、民族危亡的歷史關(guān)頭，為救亡圖存、振興中華奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操和大無畏的英雄主義。這場運(yùn)動(dòng)孕育的愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神，成為中國人民和中國青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的寶貴精神財(cái)富。五四運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)的愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的生動(dòng)寫照，是我國幾千年來發(fā)展和進(jìn)步的重要力量源泉。

在這光榮的時(shí)刻，我們信息系06級(jí)4班團(tuán)支部開展了"縈懷五四，影片共享"的活動(dòng)。在4月28日晚上七點(diǎn)半在多媒體教室404舉行了以紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)_周年的觀看影片活動(dòng)。我們組織班級(jí)每個(gè)團(tuán)員一起觀看影片《我的1919》，在觀看精彩的影片的時(shí)候，雖然只有短短的一個(gè)多小時(shí)，但每個(gè)團(tuán)員都深有感觸。

其中分三個(gè)環(huán)節(jié)：首先通過討論的形式，針對(duì)五四精神展開討論，統(tǒng)一思想;第二環(huán)節(jié)，每個(gè)團(tuán)員們認(rèn)真觀看影片;最后，每個(gè)團(tuán)員根據(jù)此次觀看影片，座談發(fā)言表達(dá)心聲。大家一致認(rèn)為，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)積極做好本職工作，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，為學(xué)校及社會(huì)和諧穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使自己的思想認(rèn)識(shí)達(dá)到新的高度。

在討論過程中，大家熱情澎湃，并不時(shí)響起陣陣如雷的掌聲?；仡櫩偨Y(jié)，團(tuán)員們將自己感受說出來與大家分享，我們討論的主要內(nèi)容有："關(guān)注國家發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何以自己的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)愛祖國、愛學(xué)校、愛班集體、愛他人的愛國主義情懷"，"如何繼承和弘揚(yáng)五四'愛國、民主、進(jìn)步、科學(xué)'的精神"及"在當(dāng)前的金融危機(jī)的影響下，如何將自己個(gè)人的理想與全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起"等，最后結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱母邢?。?huì)后，有每個(gè)團(tuán)員表示，通過這次活動(dòng)，重溫了"五四"運(yùn)動(dòng)的歷史知識(shí)，從而增進(jìn)了每個(gè)團(tuán)員們的愛國、愛集體、愛人民的感情，也激發(fā)了每個(gè)團(tuán)員們的責(zé)任感和使命感。

并且，在此次活動(dòng)上，團(tuán)員青年積極主動(dòng)發(fā)言，各抒自己的豪情壯志，看得出來，大家有一番愛國之志，但是感覺到?jīng)]有抒發(fā)的地方，為此，我們總結(jié)出抒發(fā)愛國之情需要從現(xiàn)在開始做好自己的知識(shí)儲(chǔ)備，我們作為青年應(yīng)該理智愛國，不能被別有用心的人利用了青年的滿腔熱情，那樣的話容易使社會(huì)造成不安，違反了我們的本愿!

通過這次活動(dòng)，每個(gè)團(tuán)員們回顧在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國青年運(yùn)動(dòng)的光輝歷程，進(jìn)一步鞏固增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)成果，促進(jìn)團(tuán)員對(duì)團(tuán)史團(tuán)情的深入了解，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信心;同時(shí)弘揚(yáng)愛國主義精神，構(gòu)建和諧校園。

五月，是青年花開的日子，我們?cè)谝婚_始在老師的關(guān)心下進(jìn)行的團(tuán)員思想建設(shè)，強(qiáng)化了青年的使命感，青年在此次主題班會(huì)中明確了自己的人生定位，強(qiáng)化了自己關(guān)心國家大事的意識(shí)，力爭冷靜分析國家事宜，在實(shí)際社會(huì)生活中保障了青年大學(xué)生的模范作用。

青年大活動(dòng)總結(jié) 篇5

為積極落實(shí)市、區(qū)教育局關(guān)于開展“爭做美德少年評(píng)選”活動(dòng)精神，學(xué)校開展了以“爭做美德少年”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，全體學(xué)生積極行動(dòng)，大力弘揚(yáng)美德少年精神，所有學(xué)生對(duì)學(xué)美德少年有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，更加深刻的理解。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

學(xué)校就活動(dòng)隆重召開了“爭做美德少年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式動(dòng)員會(huì)，付建杰校長對(duì)活動(dòng)做出了詳實(shí)的安排。

二、強(qiáng)化宣傳，形成氛圍

（1）專門組織了一次師生大會(huì)，對(duì)其崇高的精神做了宣傳弘揚(yáng)，同時(shí)也對(duì)開展學(xué)習(xí)“爭做美德少年”活動(dòng)做了總動(dòng)員。

（3）全校各班通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)美德少年的先進(jìn)事跡，還舉行了主題班會(huì)，全校各班出了專題黑板報(bào)、部分班級(jí)還辦了專題手抄報(bào),以此來宣傳。

總之，通過動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì)、板報(bào)等形式的宣傳，我們找到了進(jìn)一步弘揚(yáng)和踐行青年精神美德的目標(biāo)。

三、積極實(shí)踐，落實(shí)行動(dòng)

（1）在班內(nèi)均把“一幫一”搞好學(xué)習(xí)作為學(xué)美德少年的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，利用課余時(shí)間幫他們補(bǔ)課，主動(dòng)和他們進(jìn)行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態(tài)中走出。

（2）學(xué)校結(jié)合落實(shí)“美德少年”在校內(nèi)積極開展了“五個(gè)一”活動(dòng)，使學(xué)生自覺的行動(dòng)起來，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衛(wèi)生，保持好每一天的衛(wèi)生。全體學(xué)生自覺愛護(hù)環(huán)境，校內(nèi)的校風(fēng)校貌大為改觀。在總務(wù)部的組織下，全體隊(duì)員打掃校門及周邊衛(wèi)生。

（3）學(xué)校組織開展美德青年座談交流活動(dòng)，加深對(duì)我校美德青年的深刻認(rèn)識(shí)。

四、評(píng)選成效

通過班級(jí)、年級(jí)的層層篩選，最終評(píng)得校級(jí)“爭做美德少年”光榮稱號(hào)的'有以下五人：許金茹同學(xué)被評(píng)為“明志勤學(xué)”少年、靳詔銘同學(xué)被評(píng)為“勤勞節(jié)儉”少年、靳晨陽同學(xué)被評(píng)為“團(tuán)結(jié)友愛”少年、宋飛揚(yáng)同學(xué)被評(píng)為“整潔健身”少年、王丁同學(xué)被評(píng)為“誠實(shí)守信”少年。

我校將借助活動(dòng)這股春風(fēng)把“爭做美德少年”活動(dòng)更深入持久地開展下去。以此為動(dòng)力，讓美德少年那艱苦樸素的作風(fēng)，忘我工作的情操，刻苦鉆研的精神，助人為樂的品格，在我們?nèi)w師生的身上閃耀出金色的光芒。

親子游園活動(dòng)總結(jié)熱門

時(shí)間在彈指之間消逝，我們的工作即將迎來新篇章了，非常重要的環(huán)節(jié)就是進(jìn)行工作總結(jié)，想要做好工作項(xiàng)目的發(fā)展就需要時(shí)時(shí)總結(jié)，時(shí)時(shí)了解。你會(huì)寫工作總結(jié)嗎？小編特別編輯了“親子游園活動(dòng)總結(jié)熱門”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

親子游園活動(dòng)總結(jié) 篇1

在中國，元旦這一名稱，都說起自傳說中三皇五帝之一的顓頊，他以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。下面找總結(jié)網(wǎng)整理了元旦節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎參考。

元旦親子游園活動(dòng)總結(jié)(1)

在大家的共同努力下活動(dòng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)就活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題來進(jìn)行總結(jié)。本次“親子游園活動(dòng)”主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)，如下:

一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作(班級(jí)人員分配和家長會(huì))

二、主持人致開場詞

三、開場舞表演

四、親子游戲環(huán)節(jié)。

一、 活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作

1、游園活動(dòng)之前班級(jí)教室積極配合完成教師環(huán)境的布置，并準(zhǔn)備游戲環(huán)節(jié)中所需要的道具。

2、活動(dòng)前的家長會(huì)主要是向家長發(fā)放“元旦游園卡片”，并向家長講解游園卡的作用(用于游戲完成后蓋章并兌換禮品)，并提醒家長保管好各自的游園卡片。其次是告知家長參加活動(dòng)時(shí)幼兒的安全由家長負(fù)責(zé)，照看好各自的孩子，并注意安全。大部分家長比較積極，按時(shí)到教室來簽到并領(lǐng)取元旦游園卡片。

二、 主持人致開場詞

在大家的期待之下，主持人致開場詞并宣布元旦游園活動(dòng)開始。主要是向家長講解本次游園活動(dòng)所涉及到的游戲，并說明游戲通關(guān)后才能獲得印章以及兌換獎(jiǎng)品的制度。讓家長了解游戲并能夠自己制定玩游戲的計(jì)劃來獲得獎(jiǎng)品。

三、 開場舞環(huán)節(jié)

為了展示教師的青春活力，展示幼兒的多才多藝。同時(shí)也為了活躍節(jié)日的氛圍，設(shè)置了開場舞這一環(huán)節(jié)。開場舞是由老師和幼兒一起表演的舞蹈《快樂花園》。教師和幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作完成，體現(xiàn)出了相親相愛的景象。

四、 親子游戲環(huán)節(jié)

為了促進(jìn)親子之間的相互交流，提高親子之間相互合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，設(shè)置了親子游戲這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)主要是讓家長和幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同來完成游戲并取得勝利，取得勝利后才能獲得相應(yīng)的印章。親子游戲環(huán)節(jié)中，家長和幼兒的積極性都很高，大部分家長和幼兒積極排隊(duì)并參與到游戲中來。

不足之處:

1、活動(dòng)前的班級(jí)準(zhǔn)備工作未做好?；顒?dòng)當(dāng)天仍有家長提前到幼兒園，對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)時(shí)間不了解。活動(dòng)前出通知時(shí)應(yīng)多加提醒家長注意通知及時(shí)間。

2、教師和幼兒的舞蹈表演不夠好。可能是因?yàn)榕啪殨r(shí)間少，整齊度和精神面貌方面都有所欠缺。

3、親子游戲環(huán)節(jié)，家長對(duì)于游戲的設(shè)置點(diǎn)不夠清楚，大部分家長都集中在室外的游戲場地，對(duì)于室內(nèi)還設(shè)有的游戲并不知情，最后在提醒下才知道室內(nèi)也設(shè)有游戲。在游戲介紹時(shí)，應(yīng)該清楚地向家長介紹游戲的設(shè)置點(diǎn)，讓家長更好地分散來玩游戲。

希望通過不斷地總結(jié)活動(dòng)中不足的地方，不斷地改進(jìn)，爭取將以后的活動(dòng)辦的越來越好。

元旦親子游園活動(dòng)總結(jié)(2)

在老師和小朋友的期盼中，12月30日，我們幼兒園組織了“元旦慶?！被顒?dòng)。

我們雖然沒有激情歌曲，沒有婀娜多姿的舞蹈，但這些都是一個(gè)學(xué)期實(shí)實(shí)在在的成果匯報(bào)，以及小朋友和家長痛痛快快玩的開心場面。單班是從早上8:30開始，一直到11:30結(jié)束，許多家長8:30準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園。從早操開始，對(duì)于孩子們的表現(xiàn)，我還是挺滿意的!站的隊(duì)伍比較整齊，并且每個(gè)孩子都做了早操，在平時(shí)的話，有的還要提醒，甚至還要看著做早操。特別是黃博、鄒俊超和周祖安不僅站的比平時(shí)好，而且動(dòng)作做的很好看，這些都小賴?yán)蠋熞龑?dǎo)的好呀!還有一個(gè)就是今天不一樣，家長們也跟著做了，也許這種氛圍被感染了這園天真活潑的孩子們。

做完早操，我們帶孩子進(jìn)教室，家長留在大廳聽園長講話和觀看我們幼兒一個(gè)學(xué)期的成長足跡視頻。半個(gè)小時(shí)之后，各班家長進(jìn)入教室?；顒?dòng)開始我跟家長簡單介紹了自己所擔(dān)任的責(zé)任和做法，雖然從教多年，站在上面還是有點(diǎn)緊張，聲音發(fā)抖，真的要加強(qiáng)鍛揀呀!接著曾老師講了我園的教育宗旨、目標(biāo)，讓家長真心的感到我們這樣做真的是為孩子終身受益打好基石。

活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，成果匯報(bào)背誦笠翁對(duì)韻，要求小朋友到別家長面前背誦，由家長隨便挑一篇給孩子背?？催@些孩子背的真不錯(cuò)，有精氣神，從這里可以看出背經(jīng)典可以增長孩子的自信，強(qiáng)化孩子的記憶力，更是培養(yǎng)孩子定力的催化劑，背經(jīng)典將成為孩子終身受益的一門學(xué)科。進(jìn)入識(shí)字游戲，小賴?yán)蠋熌弥挚ǎ怪?、順著、躺著從各個(gè)角度讓孩子以最快速度認(rèn)出來，最先說出者，可以摸獎(jiǎng)品一份，每個(gè)小朋友聚精會(huì)神地盯著小賴?yán)蠋熓掷锏淖挚?，生怕被落后，領(lǐng)不上獎(jiǎng)品，那種爭分奪秒的場面，沒身臨其境，根本享受不到樂趣。

為了讓每個(gè)孩子都得獎(jiǎng)品，得到成長的機(jī)會(huì)!唱歌、律動(dòng)自愿舉手，由于大部分孩子涌躍參加，舉行了一個(gè)大合唱家長們看見自家寶寶那樣出色，個(gè)個(gè)都眉開眼笑，而寶寶們得到了獎(jiǎng)品又很開心。唯有陳致遠(yuǎn)寶寶獎(jiǎng)品比較少，還有一個(gè)律動(dòng)就鼓勵(lì)他這臺(tái)表演，在一片掌聲中完整的把律動(dòng)做完了，當(dāng)拿到獎(jiǎng)品時(shí)嘴巴笑得合不攏。

第三個(gè)環(huán)節(jié)親子小游戲搶凳子，讓家長回到了童年的時(shí)代，和孩子們一起分享的童年時(shí)代的快樂，在歡快的音樂中看著他們開心的玩著樂著，似乎真的回到了童年。在新年的祝福中，在歡快的音樂中，教室里笑聲蕩漾，其樂融融。

活動(dòng)的最后，孩子們得到了很多獎(jiǎng)品和吃的，家長們也得到了幼兒園的厚禮，每一張臉都沉浸在幸福之中。我們xx一班的活動(dòng)，能這樣層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，取得圓滿成功還得感恩賴麗萍老師，正因?yàn)橛兴芰康母冻?，孩子、家長和我享受到無比的快樂，得到了新年最好的禮物。

親子游園活動(dòng)總結(jié) 篇2

親子游園活動(dòng)總結(jié)

近日，我們?cè)谏鐓^(qū)內(nèi)舉辦了一場精彩的親子游園活動(dòng)。這場活動(dòng)為家庭提供了一個(gè)豐富多彩的休閑時(shí)光，讓孩子們與自己的父母一同參與游戲和互動(dòng)?；顒?dòng)的成功舉辦離不開社區(qū)居民的大力支持和組織者的辛勤努力。

活動(dòng)在一個(gè)晴朗的周末早晨開始，社區(qū)的一個(gè)寬敞綠地上布置著各種游戲和娛樂設(shè)施。從早上九點(diǎn)開始，家庭們陸續(xù)走進(jìn)游園，帶著自己的孩子一同參與這場盛會(huì)?；顒?dòng)開場時(shí)，組織者們?yōu)槊總€(gè)孩子發(fā)放了一張彩票，并告訴他們?cè)谟螆@中完成各項(xiàng)任務(wù)后可以兌換小禮品。這不僅增加了活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的主動(dòng)參與精神。

在活動(dòng)現(xiàn)場，我們?cè)O(shè)立了各種各樣的游戲攤位。有傳統(tǒng)的踩氣球游戲，讓孩子們找到自己感興趣的氣球，用力踩破它們，感受到勝利的喜悅。還有接力賽跑，孩子們和父母一起組隊(duì)共同參與，親子間的默契也得到了增強(qiáng)。當(dāng)然，我們也有了一些知識(shí)普及類的攤位，例如寫故事比賽、繪畫比賽等，家長和孩子們一同動(dòng)手創(chuàng)作，展現(xiàn)了他們的天馬行空的想象力和藝術(shù)才華。

活動(dòng)中最受歡迎的游戲之一是親子對(duì)抗體驗(yàn)游戲。在這個(gè)游戲中，父母和孩子們可以以非競爭的方式互動(dòng)，親密地合作來解決問題。比如，有一個(gè)趣味的障礙賽跑，父母和孩子們分成兩隊(duì)，需要一起克服各種障礙物，全程配合默契。這個(gè)游戲既挑戰(zhàn)了家庭之間的合作關(guān)系，也提高了家庭之間的感情。

此外，我們還安排了一些表演，可以為大家提供娛樂。小朋友們準(zhǔn)備了精彩的舞蹈和歌曲表演，他們的努力和表現(xiàn)獲得了大家的熱烈掌聲。同時(shí)，我們也邀請(qǐng)了一些社區(qū)居民進(jìn)行才藝展示，展現(xiàn)他們的獨(dú)特技能和專業(yè)知識(shí)，為活動(dòng)增添了色彩。

整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)上午，結(jié)束時(shí)我們進(jìn)行了一場簡短的總結(jié)。參與的家庭們都反饋道，他們?cè)诨顒?dòng)中得到了愉快的體驗(yàn)和親子間的互動(dòng)，孩子們也充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。組織者們?cè)诳偨Y(jié)中表示，這場活動(dòng)的成功開展不僅僅是為了提供休閑娛樂的時(shí)光，更是為了促進(jìn)親子間的溝通與互動(dòng)，增進(jìn)家庭成員的感情。

這場親子游園活動(dòng)的成功舉辦，離不開社區(qū)居民的積極參與和組織者的辛勤付出。通過這次活動(dòng)，我們見證了家庭之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，親子間的互動(dòng)和溝通變得更加緊密。我們相信，通過這樣的活動(dòng)，我們能夠建立更為和諧與幸福的家庭，培養(yǎng)出更加健康快樂的下一代。期待下一次親子游園活動(dòng)的到來！

親子游園活動(dòng)總結(jié) 篇3

在大家的共同努力下，活動(dòng)圓滿結(jié)束?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下活動(dòng)中存在的問題。本次“親子游園活動(dòng)”主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)，如下：

1、 活動(dòng)前準(zhǔn)備（班級(jí)成員分配和家長會(huì)）

二、主持人致開場詞

三、開場舞表演

四、親子游戲環(huán)節(jié)。

一、 活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作

1開園活動(dòng)前，全班師生積極配合，完成教師環(huán)境的布置，準(zhǔn)備游戲所需的道具。

2、活動(dòng)前的家長會(huì)主要是向家長發(fā)放“元旦游園卡片”，并向家長講解游園卡的作用（用于游戲完成后蓋章并兌換禮品），并提醒家長保管好各自的游園卡片。二是告知家長，孩子的安全是家長的責(zé)任，照顧好孩子，注意安全。大多數(shù)家長比較活躍，準(zhǔn)室來到教室簽到，領(lǐng)取元旦公園卡。

二、 主持人致開場詞

在大家的期待下，主辦方致開幕詞，宣布元旦游園開始。主要目的是向家長講解游園所涉及的游戲，以及游戲結(jié)束后獲得印章和交換獎(jiǎng)品的制度。讓父母了解游戲，并能夠制定自己的計(jì)劃來玩游戲以贏得獎(jiǎng)品。

三、 開場舞環(huán)節(jié)

為了展現(xiàn)老師的青春活力和孩子們的多才多藝。同時(shí)，為了活躍節(jié)日氣氛，設(shè)置了開場舞。開場舞是由老師和幼兒一起表演的舞蹈《快樂花園》。

教師和幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作完成，體現(xiàn)出了相親相愛的景象。

四、 親子游戲環(huán)節(jié)

為了促進(jìn)父母與孩子之間的相互溝通，提高父母與孩子之間的相互合作和合作能力，設(shè)立了親子游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓家長和孩子團(tuán)結(jié)合作，完成游戲，應(yīng)的游戲。只有勝利后，他們才能得到相應(yīng)的印章。在親子游戲中，家長和孩子的積極性很高，大多數(shù)家長和孩子都積極排隊(duì)參與游戲。

不足之處：

1活動(dòng)前的備課工作做得不好?；顒?dòng)當(dāng)天，仍有家長提前來到幼兒園，不知道當(dāng)天的時(shí)間?；顒?dòng)前出通知時(shí)應(yīng)多加提醒家長注意通知及時(shí)間。

2老師和孩子們的舞蹈表演不夠好?？赡苁且?yàn)榕啪殨r(shí)間不夠，缺乏統(tǒng)一性和精神面貌。

3、親子游戲環(huán)節(jié)，家長對(duì)于游戲的設(shè)置點(diǎn)不夠清楚，大部分家長都集中在室外的游戲場地，對(duì)于室內(nèi)還設(shè)有的游戲并不知情，最后在提醒下才知道室內(nèi)也設(shè)有游戲。在游戲介紹中，應(yīng)明確向家長介紹游戲的設(shè)定點(diǎn)，讓家長更好地分散玩游戲。

希望通過不斷總結(jié)活動(dòng)中的不足，不斷改進(jìn)，努力使今后的活動(dòng)越來越好。

教師：王xx

xx商貿(mào)學(xué)院附屬幼兒園

二〇一四年十二月三十一日