運(yùn)動(dòng)幼兒園教案

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(集錦10篇)。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？或許你正在查找類似"運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(集錦10篇)"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案【篇1】

大班健康教育教案《從小運(yùn)動(dòng)身體好》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康，通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣，在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒，快來看看幼兒園大班健康教育《從小運(yùn)動(dòng)身體好》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《健康歌》

教學(xué)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友們，聽，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來。（木頭人出現(xiàn)）

問：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

三、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞

2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

4、除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢？

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來找找吧。

四、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀?。ü膭?lì)幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

五、表演《健康歌》

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒百科：身體指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。

2．體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶來的方便和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鉆拱門、跳圈、擊劍。

長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。

3．相關(guān)視頻。

4．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常服飾及日常運(yùn)動(dòng)有基本的了解。

活動(dòng)過程

1．體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。

(長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日牛牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，請(qǐng)幼兒自由選擇服裝。

(2)出示四類運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

(3)幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

2．主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

(1)提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺?出現(xiàn)了什么問題?幼兒與同伴間相互自由討論。

(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

(3)教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺得不方便。

3．開拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。

教師提問：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外，還會(huì)有什么樣的問題?

(1)出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。

(2)討論：你有沒有遇到或聽說過因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

(看到的事例。

(更快樂地參與運(yùn)動(dòng)。

4．內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。

(1)教師提問：那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢?

(2)出示運(yùn)動(dòng)裝，幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比較。

(3)集體討論：你穿上運(yùn)動(dòng)裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動(dòng)時(shí)，有什么不一樣的感覺呢?

(4)教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動(dòng)不是去表演節(jié)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會(huì)防礙我們運(yùn)動(dòng)。我們要穿戴方便自己運(yùn)動(dòng)的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的`事情。運(yùn)動(dòng)服和球鞋是運(yùn)動(dòng)時(shí)最好的服飾。

5．?dāng)U散經(jīng)驗(yàn)，問題結(jié)束。

教師提出問題：特殊的運(yùn)動(dòng)需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動(dòng)，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢?還有什么特殊的運(yùn)動(dòng)需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看，想一想。

活動(dòng)延伸

幼兒可根據(jù)班級(jí)日常晨間活動(dòng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格，并將表格布置在班級(jí)健康角，既幫助其鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動(dòng)，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。

活動(dòng)建議

在活動(dòng)中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動(dòng)中會(huì)選擇什么樣的服裝，或從與家長(zhǎng)的交談中了解幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動(dòng)巾幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí)，他們會(huì)更積極地投入活動(dòng)進(jìn)行嘗試，從而更有針對(duì)性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問題。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和在運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案【篇3】

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1探索多種紙箱游戲方法，促進(jìn)兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

2提高兒童身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)平衡能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

平整的場(chǎng)地、活動(dòng)前幼兒對(duì)機(jī)器人有所了解、大小不一的紙盒；手推車、球、旗、毛巾、包裝箱**

觀察與指導(dǎo)：

一、 熱身活動(dòng)：數(shù)字寶寶變變變

你們看過超級(jí)變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個(gè)“變數(shù)字”的游戲，你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。

1、 自由變數(shù)字：找個(gè)空地方，變出一個(gè)自己喜歡的數(shù)字。你變的是數(shù)字幾？

2、 聽老師信號(hào)變數(shù)字：現(xiàn)在要難以點(diǎn)了，老師報(bào)一串?dāng)?shù)你們自由走動(dòng)，聽到最后一個(gè)數(shù)字就立刻停下，把這個(gè)數(shù)字作出來。（及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）

二、探索活動(dòng)

1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法

幼兒玩紙盒的不同程度

幼兒玩紙盒的多種方法

從單個(gè)玩——合作玩的狀況

你是怎么玩的？和誰(shuí)一起玩的？（他是用紙盒玩跳的游戲……），鼓勵(lì)幼兒多種玩紙盒的方法。（從孩子的興趣點(diǎn)進(jìn)行捕捉，集體學(xué)習(xí)）。

2用紙盒玩機(jī)器人并執(zhí)行各種操作：

誰(shuí)的機(jī)器人能力比：告訴我們你的機(jī)器人的名字，并給你看。

我將作為指揮中心的指揮官下達(dá)命令（老師升旗指揮）。你做這個(gè)動(dòng)作時(shí)必須仔細(xì)聽命令。你準(zhǔn)備好了嗎？

走走走向前走——走走走向后走——蹲下——起立——繞個(gè)圈來走一走——跑跑跑快快跑——繞個(gè)圈來跑跑跑——走走走慢慢走——立停。

機(jī)器人耳朵真的很聰明，都很好。（游戲重復(fù)2、3次，）

三、游戲活動(dòng)：機(jī)器人運(yùn)瓜

機(jī)器人需要你完成一項(xiàng)任務(wù)。用汽車把西瓜地里的西瓜運(yùn)回來。你有信心完成這項(xiàng)任務(wù)嗎？

四、放松活動(dòng)：聽**放松身體

我們機(jī)器人運(yùn)瓜的任務(wù)完成得真不錯(cuò)！指揮官謝謝你們?，F(xiàn)在請(qǐng)機(jī)器人將紙盒收好。聽**活動(dòng)四肢。

附：謎語(yǔ)

一個(gè)鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會(huì)做。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案【篇4】

大家來運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做各種運(yùn)動(dòng)。

2．樂意參與體育活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紙箱、牛奶紙盒、報(bào)紙、紙袋若干。

2．黑板一塊，上面貼有紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋的圖片各一幅。

3．用小紙箱自制的籃球筐四個(gè)。

4．剪刀、透明膠若干。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒圍繞20xx年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行談話，引起幼兒的興趣。

1．教師：你們知道20xx年的奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行的？（幼兒回答：中國(guó)北京），那20xx年奧運(yùn)會(huì)又是在哪里舉行？（幼兒回答：英國(guó)倫敦）

2．教師：中國(guó)真的了不起，世界的運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們中國(guó)舉行，這是我們中國(guó)人的驕傲。中國(guó)還有幾名在世界上很有名氣的體育明星，你們知道他們是誰(shuí)嗎？（幼兒回答：劉翔、姚明、田亮、王楠等）

3．教師小結(jié)：對(duì)了，劉翔是110米跨欄的世界冠軍，姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長(zhǎng)得高高大大的，身體都非常的結(jié)實(shí)，你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢？（幼兒回答：要）那我們從小就要鍛煉身體，多運(yùn)動(dòng)。今天我們?cè)谟變簣@里來開一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們大家一起來運(yùn)動(dòng)。

二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，嘗試做各種運(yùn)動(dòng)。

1．出示紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

教師：老師帶來了四樣?xùn)|西，看看它們都是用什么做的？（幼兒觀察后回答：這些東西都是用紙做的）

2．教師：原來這些東西都是用紙做的。

（教師和幼兒共同說出這些東西的名字：這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋。）

3．幼兒選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋，做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

教師：今天我們就用這紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋來做各種運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們看一看，老師為你們也準(zhǔn)備了紙箱、紙盒、報(bào)紙和紙袋（教師逐一指出放在各角落的四種東西），請(qǐng)你們想一想，你想用什么東西來做什么運(yùn)動(dòng)？在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意安全，哪里拿的東西一定要放回原來的地方?，F(xiàn)在請(qǐng)你去試一試。

4．幼兒自由選擇，自主做各種運(yùn)動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

5．教師集中幼兒，出示黑板，請(qǐng)幼兒介紹做了什么運(yùn)動(dòng)，教師簡(jiǎn)單的進(jìn)行記錄。

教師：我想把你們剛才做的運(yùn)動(dòng)記錄下來，這是紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋（教師指著黑板上的圖片），你剛才用什么東西做了什么運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)把你做的運(yùn)動(dòng)做給我們大家看看。（幼兒展示自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄）

幼兒回答：

（1）用紙箱可以做爬的運(yùn)動(dòng)

用紙箱可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)

用紙箱可以做滾的運(yùn)動(dòng)等等。

（2）用紙盒可以做體操的運(yùn)動(dòng)

用紙盒可以做拳擊的運(yùn)動(dòng)

用紙盒可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)等等。

用紙盒可以做舉重的運(yùn)動(dòng)等等。

（3）用報(bào)紙可以做斗牛的運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙可以做踢足球的運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙可以做打籃球的運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙可以做打排球的運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙可以做射擊的運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙可以做扔鉛球的運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙可以做打壘球的運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙可以做打曲棍球的運(yùn)動(dòng)等等

（4）用紙袋可以做跳躍的運(yùn)動(dòng)

用紙袋可以做競(jìng)走的運(yùn)動(dòng)

用紙袋可以做踩石過橋的運(yùn)動(dòng)等等

6．幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋做運(yùn)動(dòng)，嘗試同伴合作做出新的運(yùn)動(dòng)。

教師：原來紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋可以做這么多的運(yùn)動(dòng)，你剛才用紙箱做了爬的運(yùn)動(dòng)，想想能不能用紙箱做其他的運(yùn)動(dòng)，你可以再去試一試，或者請(qǐng)你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運(yùn)動(dòng)，想想還有沒有其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。老師想看到每個(gè)地方都有人在運(yùn)動(dòng)。

7．教師讓幼兒圍繞在自己身邊，讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

教師：你們用什么東西做了什么新的運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)你們也來做一做。

幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運(yùn)動(dòng){如跨欄（多個(gè)紙盒拍在一起，）、擊劍（用報(bào)紙卷成小棒和同伴一起運(yùn)動(dòng)）、斗牛（一位幼兒拿報(bào)紙做斗牛的布，一手拿報(bào)紙卷成的紙棒作劍，另一名幼兒用報(bào)紙卷成的紙棒作牛角做斗牛的運(yùn)動(dòng)）等等}教師重點(diǎn)介紹。

8．幼兒通過小組合作的形式，探索做出各種運(yùn)動(dòng)。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運(yùn)動(dòng)的，還把幾樣?xùn)|西結(jié)合起想出了很多的運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)或四個(gè)小朋友組成一組，請(qǐng)你們這一組先商量一下，你們想做什么運(yùn)動(dòng)？商量好了就可以去試一試了。請(qǐng)你們商量一下。

9．幼兒組成小組進(jìn)行合作和材料配合的運(yùn)動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在游戲活動(dòng)中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運(yùn)動(dòng)，教師及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

10．活動(dòng)后提問：

教師：誰(shuí)來介紹一下你們組做了什么運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)你們來做一做。（同組的幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，如劃船（多名幼兒鉆在紙箱中，手拿紙棒作船漿做劃船的運(yùn)動(dòng)）、擊劍（用報(bào)紙卷成小棒作為劍，紙袋戴在頭上作為頭套進(jìn)行擊劍的運(yùn)動(dòng)）、舉重（紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運(yùn)動(dòng)）等等。

三、組合游戲：跨欄競(jìng)走投籃。

教師：孩子們你們的運(yùn)動(dòng)都鍛煉好了嗎？（幼兒回答：好了）現(xiàn)在我們就開始比賽啦，我們先要像劉翔一樣跨過跨欄，把一只腳腳伸進(jìn)紙袋進(jìn)行競(jìng)走，走到有報(bào)紙的地方，把報(bào)紙揉成團(tuán)，像巨人姚明學(xué)習(xí)把紙球扔進(jìn)籃筐?，F(xiàn)在我們出發(fā)啦。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨欄競(jìng)走投籃的運(yùn)動(dòng)。

結(jié)束活動(dòng)：

教師小結(jié)：紙的用處真大，可以做這么多的東西，這些用紙做的紙箱、紙盒、報(bào)紙、紙袋還成為了我們小朋友的運(yùn)動(dòng)器械，讓我們做了許多種的運(yùn)動(dòng)。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西，請(qǐng)你回家找一找，還有哪些東西是用紙做成的，它可以做什么運(yùn)動(dòng)呢，明天請(qǐng)你再告訴老師。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)

2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

教學(xué)過程：

1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：

游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作，其他幼兒猜。

2、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的?

3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)

4、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

A、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

(能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

C、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。

(提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置)

D、用記號(hào)筆給人物畫上五官。

E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。

(注意色彩的搭配，給自己加上腮紅)

5.幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

6.評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。

A、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

B、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案【篇6】

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

2、感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

歡快的音樂

活動(dòng)過程：

一、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

小朋友們好!(老師好!)

今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。小豬樂樂說：你們?nèi)祟惾ツ昱e辦奧運(yùn)會(huì)，今年又舉辦亞運(yùn)會(huì)，我們動(dòng)物界也要開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看?

2、出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。

哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：

a、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

b、他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)

c、誰(shuí)來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑

3、教師小結(jié)，即興編出兒歌。

a、教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。

小鳥飛，飛得高。

小馬跑，跑得快。

烏龜爬，爬得慢。

小魚游，游得歡。

兔子跳，跳得遠(yuǎn)。

b、聽音樂，大家一起來表演。

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

1、我來做，你來說。

教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動(dòng)作，轉(zhuǎn)到誰(shuí)那里誰(shuí)來回答。

(除了上述兒歌中的動(dòng)作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)

2、我來說，你來做。

教師說出動(dòng)詞，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、拓展延伸

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案【篇7】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌，感受東北說唱曲調(diào)歡快的風(fēng)格。

2掌握歌曲，根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)作歌詞。

3.熱愛運(yùn)動(dòng)，渴望參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受幸福的處境。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

鋼琴伴奏，動(dòng)物圖譜

三、活動(dòng)過程：

（一）發(fā)聲練習(xí)

1.師：彈：12345。

唱：小朋友們好。

（二）學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容

2.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。

小動(dòng)物們舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。誰(shuí)參加了比賽？

三。根據(jù)孩子們的回答，出示動(dòng)物**卡，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)說唱部分

師：你聽到了誰(shuí)？它參加了什么比賽？

①小青蛙，在游泳

②小猴子，在爬樹

③小熊小熊在舉重

除了運(yùn)動(dòng)員，還有誰(shuí)在操場(chǎng)上？

④ 啦啦隊(duì)，喊，加油，加油?。ㄒ龑?dǎo)孩子了解三次加油量逐漸上升）

4老師再唱一遍，引導(dǎo)孩子們用鋼琴聲練習(xí)自己的節(jié)奏

讓我們看看這些小動(dòng)物是否參加比賽。

5引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞

師：開運(yùn)動(dòng)會(huì)之前會(huì)發(fā)生什么？有人在招呼小動(dòng)物們來參加比賽呢！嗨~運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上真熱鬧，比賽項(xiàng)目真不少參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。

哪些小動(dòng)物參加了比賽？（引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來說）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊(duì)。。。鍛煉身體真正好！

（3） 學(xué)會(huì)唱歌，體驗(yàn)快樂的歌曲風(fēng)格

6介紹說唱的形式，引導(dǎo)孩子感受說唱歌曲歡快的風(fēng)格

師：這首歌有什么特別的地方？東北歌曲的說唱形式，有唱的地方，還有的地方是說的。哪些地方？一起來說一說。跟著琴聲，老師唱，你們來說。

老師：有一個(gè)地方，你可一聽* *在唱歌，在說什么？（練習(xí)難點(diǎn)句式參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高）

7.引導(dǎo)孩子們嘗試用動(dòng)作唱歌，然后老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們唱整首歌

老師：有沒有什么好方法可以記住歌唱部分？一起來唱唱看。

8.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

師：你們有沒有學(xué)會(huì)了呢？現(xiàn)在老師輕輕地唱。請(qǐng)大聲唱出來。

老師：看來很多孩子會(huì)唱歌。那我就來考驗(yàn)?zāi)?。?qǐng)女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演唱給大家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎么樣？

9加上演唱情感，整體練習(xí)，盡量不用鋼琴伴奏

師：開頭招呼小伙伴的嗨怎么唱？三個(gè)加油的音調(diào)要慢慢加重。

（四）創(chuàng)編

10引導(dǎo)孩子們嘗試用不同的動(dòng)物唱歌詞

師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有什么小動(dòng)物也在比賽？說出來，加入歌詞，試著唱出來。大家一起來唱唱看。

（五）結(jié)束部分

11.結(jié)束

老師：下課后，請(qǐng)找出還有哪些小動(dòng)物在操場(chǎng)上比賽，并把他們唱成歌曲。

四、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)所選擇的歌曲對(duì)于大班幼兒來說并不是非常困難，重點(diǎn)在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運(yùn)用了**的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí)，但是孩子們?cè)趧?chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對(duì)其中的歌詞稍微進(jìn)行一點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)更棒。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案【篇8】

最紅的彩霞升在早晨，最甜的彩夢(mèng)做在金秋，走進(jìn)多彩的季節(jié)，就走進(jìn)了童真的世界，我宣布xx幼兒園20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始。

為了展示我們幼兒園的風(fēng)采，我們老師犧牲了許多休息時(shí)間，精心設(shè)計(jì)，精心編排，而我們小朋友們也不怕苦，不怕累，堅(jiān)持訓(xùn)練，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們的小朋友變得更能干，更自信了。瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。

走在最前面的是小班的寶寶，他們天真活潑，對(duì)一切都充滿好奇，在老師的辛勤培育下，他們正一天天長(zhǎng)大。

現(xiàn)在入場(chǎng)的是中班運(yùn)動(dòng)員，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，相信他們今天一定會(huì)成為賽場(chǎng)上最閃亮的一顆星，他們富有朝氣，充滿活力，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛。

現(xiàn)在向我們走來的是大班小朋友，瞧！燦爛的微笑寫著他們的熱情，他們精神抖擻，豪氣沖天，正邁著矯健的步伐步入會(huì)常

規(guī)則：小朋友做小兔跳的動(dòng)作從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，要求雙腳并攏，手放在頭上進(jìn)行跳躍，先到達(dá)終點(diǎn)為勝利。

規(guī)則：每組4個(gè)家庭，幼兒坐在家長(zhǎng)懷里，家長(zhǎng)坐在地上，手腳并用，將小馬運(yùn)到終點(diǎn)圍著障礙物轉(zhuǎn)一圈，再運(yùn)回到起點(diǎn)。

規(guī)則：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備――起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

規(guī)則：每個(gè)班小朋友分成四組，蹲下拉住前面小朋友的衣角，聽到口令后向前走，先終點(diǎn)者為勝利。

規(guī)則：每組4個(gè)吹好的氣球，家長(zhǎng)從起點(diǎn)把氣球空運(yùn)到終點(diǎn)（手拍或者口吹，不能落地），幼兒在終點(diǎn)用筐子接住氣球，4個(gè)氣球全運(yùn)到為勝。

規(guī)則：

1、爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。

2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

規(guī)則：幼兒站在一個(gè)呼啦圈中，雙腳跳進(jìn)前面的圈中，再把后一個(gè)圈拿到前面，依次向前跳，先跳到終點(diǎn)，取下小旗。

規(guī)則：家長(zhǎng)拉著幼兒的腳脖子，幼兒雙手著地，從起點(diǎn)到終點(diǎn)者為勝。

規(guī)則：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。

3、運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式。

頒獎(jiǎng)儀式：給優(yōu)勝的班級(jí)或個(gè)人發(fā)獎(jiǎng)品（其他的小朋友讓班級(jí)老師給發(fā)）

園長(zhǎng)致閉幕詞。

在陽(yáng)光的普照下，xxx幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)過一上午緊張而又快樂的賽事，取得了圓滿的成功！在舞臺(tái)上我們?yōu)槊课恍∨笥衙课患议L(zhǎng)、各班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，滿園的歡聲笑語(yǔ)印在xx幼兒園的操場(chǎng)里。

在活動(dòng)中，個(gè)人的競(jìng)賽項(xiàng)目讓幼兒從小就養(yǎng)成有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幼兒在為同伴喊加油的過程中也培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和合作能力。真正讓幼兒體驗(yàn)了體育運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，很好的完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。小朋友在競(jìng)技場(chǎng)上各抒其能，拿了好多獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，最重要的是孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，在比賽中培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)友愛、合作互助的精神。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中，我園面向全體家長(zhǎng)開放，家長(zhǎng)既了解了自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了各項(xiàng)親子游戲?；顒?dòng)中家長(zhǎng)參與積極、默契配合，為活動(dòng)的順利開展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來看，家長(zhǎng)對(duì)我們xx幼兒園舉辦本次活動(dòng)的組織和安排都應(yīng)該感到滿意吧。

籌備已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功，家長(zhǎng)收獲了他們的童真，教師也從中獲得了成就感。

我想說：老師們真棒，寶寶們真棒，我們的家長(zhǎng)朋友更棒，其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是能帶給孩子們開心，快樂的活動(dòng)過程。

讓我們一起記住這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的美好瞬間吧！

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案【篇9】

主題目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、名品特產(chǎn)等，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息，樂于與同伴交流。

3、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng)，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒在了解木珠工藝品的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖樣選擇相應(yīng)的木珠來制作手鏈、項(xiàng)鏈以及簡(jiǎn)單造型等工藝品。

2、發(fā)展幼兒打結(jié)、折彎等動(dòng)作技能，及按一定規(guī)律來串珠的方法，享受勞動(dòng)成果帶來的快樂。

導(dǎo)入：(演示PPT1)孩子們，你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的?

小結(jié)：我們坦頭就是聞名全國(guó)的木珠之鄉(xiāng)，用木珠做了很多的漂亮精致的工藝品，像現(xiàn)在我們的汽車用品也是很有名的。

①孩子們，你們看這手鏈?zhǔn)窃鯓哟傻?

②珠子又是按什么規(guī)律來串成的?

③珠子是按一顆大一顆小的規(guī)律串成的，就是根據(jù)設(shè)計(jì)師的圖樣才串成了這么漂亮的手鏈。(出示圖樣)引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D樣觀看實(shí)物的方法。

我們?cè)賮砜纯丛O(shè)計(jì)師的第二張圖樣，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么奧秘?

原來是用兩種不同顏色的珠子串成的。

我也來串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了?你們誰(shuí)來想想辦法不讓它散落在地上?

教師小結(jié)：我們?cè)谑袌?chǎng)上，看見過很多的手鏈(演示PPT2)，它們都是按一定的規(guī)律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來串起來的。

①你們想不想也來串串這么漂亮的`手鏈和項(xiàng)鏈?

②今天在我給你們準(zhǔn)備了很多的木珠、線、細(xì)鉛絲，等下你們可以根據(jù)圖樣來制作各種好看的手鏈和項(xiàng)鏈。

③除了這些手鏈等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個(gè)八字的造型。(教師同時(shí)示范)

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)選擇機(jī)會(huì)讓個(gè)別幼兒說說是按什么規(guī)律串成的。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖樣制作工藝品。

(2)提醒幼兒按一定規(guī)律串珠。

(3)指導(dǎo)已經(jīng)完成一件作品的幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行再設(shè)計(jì)再創(chuàng)作。

請(qǐng)完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。

5、整理延伸，請(qǐng)幼兒將完成的作品展示在班級(jí)的區(qū)角中，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案【篇10】

教 學(xué)

目 的 1.在具體情景中比較大小，學(xué)會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小，認(rèn)識(shí)“>” 、“=”、“目標(biāo)：

1、通過“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一有趣的情景，使學(xué)生學(xué)會(huì)用“前后”描述物體的相對(duì)位置與順序。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

3、提高學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力和觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：主題掛圖

活動(dòng)過程：

一、故事引入：

在一個(gè)美麗的森林里，住著很多的小動(dòng)物，它們和睦相處，非常平和?？墒墙裉鞜狒[非常，到底發(fā)生了什么事情?我們一起去看看吧!

二、出示主題圖：讓學(xué)生分組討論，發(fā)展能力。

1、說一說：你知道它們?yōu)槭裁催@么熱鬧嗎?發(fā)生什么事?

2、哦，原來在開“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。有的小動(dòng)物在“賽跑”，有的在“賽車”。

3、合作(討論)在賽跑比賽中。

①猜一猜：誰(shuí)跑第一，誰(shuí)跑最后?(前后)

②狐貍跑第幾?小兔跑第幾?

③提一提：你還發(fā)現(xiàn)什么問題?

④議一議：你認(rèn)為，為什么小鹿能跑第一?怎樣學(xué)習(xí)才能得第一?

4、師：接下來我們一起看賽車比賽。

①填一填：在圖中，1號(hào)車排第( )名，5號(hào)車在( )號(hào)車的后面，在( )號(hào)車的前面。

②想一想：你還能提哪些問題?

5、發(fā)散思維：(游戲)說一說你的座位前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?

三、動(dòng)一動(dòng)：

1、數(shù)一數(shù)：第57頁(yè)第2題(分組讓學(xué)生進(jìn)行操作，體會(huì)前后關(guān)系)。

2、找一找：第57頁(yè)第3題，通過插圖，幫小朋友找一找去動(dòng)物園的路線?

3、再有趣的故事中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)前后順序的位置。

四、交流感受：

今天，你在故事中學(xué)到了什么?與同學(xué)們交流一下。

反思：

①出示主題后，要讓學(xué)生明確怎樣討論，怎么提出數(shù)學(xué)問題。

②當(dāng)學(xué)生所提問沒有達(dá)到要求時(shí)，教師怎樣正確用語(yǔ)言來引導(dǎo)。

③爭(zhēng)取做到全員參與。

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運(yùn)動(dòng)幼兒園教案集錦(8篇)

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“運(yùn)動(dòng)幼兒園教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇1

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣，快樂地參加各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對(duì)待輸贏，從小就有經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作的能力，遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考對(duì)付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)環(huán)境氣氛，引起幼兒主動(dòng)積極參與的愿望。

2、用彩旗、花簇、標(biāo)志圖及中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)內(nèi)國(guó)際運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中勇敢拼搏，勇奪金牌為園爭(zhēng)光的**和趣味**宣傳畫和“加油”“沒關(guān)系，再來一次”等標(biāo)語(yǔ)裝點(diǎn)環(huán)境。

3、幼兒每人一份參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的彩色票(掛在頸上、參加一項(xiàng)撕去一張)。

4、在個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上分別布置有不同難易層次的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和器具。

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式活動(dòng)

1、國(guó)旗隊(duì)、彩旗隊(duì)、小小軍鼓隊(duì)和各班手持運(yùn)動(dòng)器械的小運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，在進(jìn)行曲中整齊有序地進(jìn)入主運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，參加莊嚴(yán)的升旗儀式。

2、小小軍鼓隊(duì)演奏、升旗。

3、主教練(園長(zhǎng))講話，鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員勇敢參與，友好競(jìng)爭(zhēng)，盡力就是成功;小運(yùn)動(dòng)員代表講話，志高自信，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員大哥哥、大姐姐不怕困難，勇敢拼搏，多得獎(jiǎng)牌，贏了高興，輸了不哭，苦學(xué)苦練，爭(zhēng)取再贏。

二、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表演和競(jìng)賽

1、藝術(shù)器械團(tuán)體操表演

由中、大班幼兒表演、彩胎操、海軍操、紅旗操、球類操、草裙舞等。

2豐富多彩的體育比賽

活動(dòng)⑴太空人造房子：

小運(yùn)動(dòng)員戴上太空帽，站在支點(diǎn)上，獲得一定距離的積木，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)建房。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

輪胎，對(duì)于博大幼兒園的孩子來說，充滿了玩的魅力，每到戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們都會(huì)在那里流連忘返。幼兒站在輪胎上很容易就會(huì)發(fā)生彈跳的動(dòng)作，而一項(xiàng)幼兒喜愛的動(dòng)作練習(xí)，與游戲結(jié)合起來時(shí)，就更增添了無窮的樂趣，孩子們可以重復(fù)這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作很久，跳的滿頭大汗卻依然興致勃勃。簡(jiǎn)單的動(dòng)作、有趣的游戲，讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑械玫藉憻?，是游戲設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。

游戲目標(biāo)：

1.嘗試在輪胎上雙腳向上跳的動(dòng)作，鍛煉平衡能力。

2.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

場(chǎng)地附近擺放輪胎，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。

游戲過程

一、激發(fā)興趣、活動(dòng)身體。

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

2.在輪胎上活動(dòng)身體

(重點(diǎn)活動(dòng)腿部、腳關(guān)節(jié)等。)

二、導(dǎo)入情境、動(dòng)作練習(xí)。

1.動(dòng)作示范、幼兒練習(xí)

——站在船上，雙腳同時(shí)向上跳，落回船上，保持平衡，不掉進(jìn)水里。

——看誰(shuí)在船上跳起來不掉進(jìn)水里，堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

2.幼兒雙人合作跳

——關(guān)注動(dòng)靜交替時(shí)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，按幼兒個(gè)人意愿自由選擇休息或者繼續(xù)。

三、合作游戲——大海里去航行

游戲規(guī)則：

1、同一艘船上的人動(dòng)作要一致。

2、如果有人掉進(jìn)水里，一定要迅速的救起來，否則會(huì)被鯊魚吃掉。

3、沒有船員掉進(jìn)水里的船只獲勝。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇3

活動(dòng)主題：

幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，在游戲中收獲快樂。

2.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇于在眾人面前展示和表現(xiàn)自己。

3.為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍，增強(qiáng)親子間的情感?；顒?dòng)形式：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年某月某日上午9:00-11:30

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園操場(chǎng)

活動(dòng)對(duì)象：

幼兒、家長(zhǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、游戲的玩法某月某日貼在教室門口和貼在幼兒園公示欄里告訴家長(zhǎng)玩法，并教幼兒跳親子舞蹈《鐵達(dá)尼》;

2、某月某日完成主持稿。

3、某月某日張貼活動(dòng)方案，告知家長(zhǎng)。

4、某月某日各班將游戲材料準(zhǔn)備完成(數(shù)量，干凈，美觀)5、某月某日全體教師把場(chǎng)地劃分好。玩具各班教師自己保管6、某月某日全體老師布置會(huì)場(chǎng)氣氛(氣球、彩旗等)

7、音樂播放(王老師)

8、某月某日早上7:40到，游戲材料放到劃分場(chǎng)地的上。

9、拍照(郝老師)

10、總報(bào)道：王老師各班級(jí)報(bào)道(班主任)

11、某月某日上午彩排

活動(dòng)流程：

一、開幕式9:00—10:00

1、各班有序進(jìn)場(chǎng)，幼兒組成方隊(duì)入場(chǎng)(邊走邊說口號(hào))其他的家長(zhǎng)坐在小操場(chǎng)里;

2、園長(zhǎng)致辭;

3、教師開場(chǎng)舞;

4、親子操(鐵達(dá)尼)(家長(zhǎng)與幼兒一起做)

5、親子游戲(踩報(bào)紙)

(個(gè)班老師去準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的游戲，并且將場(chǎng)地安排好)

6、家長(zhǎng)拔河比賽

各班請(qǐng)出10名家長(zhǎng)代表比賽，小班對(duì)中班,大1班對(duì)大2班，獲勝組由圣誕老人發(fā)獎(jiǎng)品?；顒?dòng)進(jìn)行兩輪。

二、親子運(yùn)動(dòng)游戲10:00-11:00

各班家長(zhǎng)帶上自己的孩子自由選擇區(qū)域去玩親子游戲，共六個(gè)游戲。(附件：游戲玩法)

游戲1：《騎大馬》

游戲2：《搶椅子》

游戲3：《奪紅旗》

游戲4：《聽數(shù)抱團(tuán)》

游戲5：《背氣球》

游戲6：《接球》

(游戲中;請(qǐng)各位家長(zhǎng)及老師注意幼兒安全，避免意外事故的發(fā)生)

三、活動(dòng)結(jié)束11:00-11:30

老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒回到自己班級(jí)等待圣誕老人發(fā)放禮物。

待幼兒及家長(zhǎng)離園后，各班老師清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

注：如果當(dāng)天下雨，將活動(dòng)延期到下周。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

2、掌握基本跑步動(dòng)作，提高速度、反應(yīng)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

難點(diǎn)：在繞跑過程中，幼兒要提高跑步的速度，考驗(yàn)幼兒的動(dòng)作靈敏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個(gè)、雪糕筒6個(gè)

2、各環(huán)節(jié)的音樂MP3及移動(dòng)音箱。

活動(dòng)過程

一、開始部分（5分鐘）

1、幼兒繞場(chǎng)地慢跑（設(shè)置固定障礙，高處幼兒鉆過，低處時(shí)跨過），兩圈后踏步圍圓圈。

2、隨音樂做徒手操：伸展、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、踢腿、跳躍（蹲起跳）、手腕腳腕關(guān)節(jié)放松。

二、基本部分（15分鐘）

獅王在美麗的大森林里準(zhǔn)備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，它邀請(qǐng)了森林里的小動(dòng)物們來參加。小貓、小蛇聽到了這個(gè)消息來報(bào)名了。報(bào)名后，小動(dòng)物們開始練習(xí)自己的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。

1、平衡：平衡木爬行（4分鐘）場(chǎng)地1

小貓練習(xí)爬的本領(lǐng)（教師或幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)）

幼兒進(jìn)行魚貫練習(xí)，教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況，鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒，糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。

2、跑：折線跑（4分鐘）場(chǎng)地2

小蛇練習(xí)繞跑的。本領(lǐng)（教師或幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)）

幼兒進(jìn)行魚貫練習(xí)，教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況，鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒，糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。

3、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)（4分鐘）場(chǎng)地3

（1）森林里的小動(dòng)物們練習(xí)好了本領(lǐng)，獅王也準(zhǔn)備好了比賽要用的運(yùn)動(dòng)器械，運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始啦！我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧！

（教師或幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)）

（2）幼兒分成四隊(duì)，進(jìn)行魚貫練習(xí)，教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況。

4、游戲（3分鐘）

三、結(jié)束部分：（5分鐘）

1、獅王舉辦的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，它覺得小動(dòng)物們能開開心心的參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為小動(dòng)物愛鍛煉身體的精神感到高興，決定把更多鍛煉身體的本領(lǐng)教給大家。（拉伸放松）俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓。

2、幼兒收拾器械離場(chǎng)。

幼兒在情景故事導(dǎo)入開始時(shí)，就開始充滿著好奇心，接下來學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)也完成的很好，個(gè)別幼兒對(duì)繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習(xí)。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇5

大班語(yǔ)言公開課教案《大家來運(yùn)動(dòng)》

幼兒園大班語(yǔ)言教案：大家來運(yùn)動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。

3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語(yǔ)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡

2、學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》

3、及相應(yīng)靜電貼

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

（1）身體各個(gè)部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請(qǐng)幼兒說出名稱。

（2）身體該部位可以做些什么動(dòng)作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）

2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

3、邊做動(dòng)作邊念兒歌

4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼

兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)

手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；

肩膀聳一聳，手臂來伸展；

手肘抬一抬，臀部撅一撅；

小腿踢一踢，腰部扭一扭；

膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；

腳趾動(dòng)一動(dòng)，再來個(gè)大跳躍。

大家來運(yùn)動(dòng)，寶寶更健康！

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇6

目的：強(qiáng)化家長(zhǎng)與幼兒之間的配合，訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力。

玩法：

家長(zhǎng)幼兒站在“坦克鏈條”內(nèi)（家長(zhǎng)在前），手托起上方的“坦克鏈條”形成一個(gè)大圓。手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條從起點(diǎn)向前走，先到終點(diǎn)線者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”

目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗(yàn)與成人合作的快樂。

玩法：

幼兒從指定地點(diǎn)跳充氣小馬，家長(zhǎng)跟在后面跑，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn)，先到者為勝。

玩法：每位家長(zhǎng)兩只紙板，家長(zhǎng)依次把一塊紙板鋪在幼兒腳前（紙板要邊對(duì)邊相連接），孩子依次向前雙腳立定跳紙板，兩人配合，先到終點(diǎn)線者為勝。

4、親子游戲“袋鼠跳跳跳”

玩法：參加游戲者排成四路縱隊(duì)（孩子站在前邊），家長(zhǎng)將大圈套在孩子身上，孩子雙手握圈，家長(zhǎng)在后（圈外）雙手握圈。兩人一起向前行進(jìn)跳，先到終點(diǎn)線者為勝。

5、親子游戲“運(yùn)氣球”

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒跑的能力。

準(zhǔn)備：小籃球球若干，羽毛球拍四只，小板凳若干大筐四只，，跑道四條。

玩法：游戲開始，爸爸或媽媽用羽毛球拍趕小籃球繞小板凳（5只）做S彎走，到指定地點(diǎn)后，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn)放入筐中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以小籃球數(shù)量多者為勝。

五、活動(dòng)安排：

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1．創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的童話情境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、完整地講述。

2．為幼兒提供互動(dòng)、互學(xué)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒的交往欲望，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》的課件。

活動(dòng)過程

1．談話激趣

教師出示課件：五彩繽紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看，這是誰(shuí)？對(duì)了，是獅子大王。老師告訴你們一個(gè)好消息，今天獅子大王過生日，小動(dòng)物們?yōu)樗_了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，也邀請(qǐng)我們小朋友去參加，你們?cè)敢馊?？好！開幕式馬上就要開始了，我們一起去看看吧！

2．講述精彩的開幕式

(1)觀看開幕式（播放開幕式，引導(dǎo)幼兒看圖講述）

師：我們看到了什么？（大象在吹喇叭、鱷魚在敲鼓、蝴蝶在跳舞……）

(2)聽聲音回憶

（播放喇叭聲、鼓聲、音樂聲，請(qǐng)幼兒注意傾聽，邊說邊用動(dòng)作表演）

師（播放喇叭聲）：誰(shuí)來了？大象是怎樣來的？我們一起來學(xué)學(xué)大象。

師（播放鼓聲）：再來聽聽誰(shuí)來了？鱷魚是怎樣來的？我們一起說說。

師（播放舞曲）：還有誰(shuí)來了？它是怎樣來的？請(qǐng)仔細(xì)聽。我們學(xué)蝴蝶跳舞，一起說說。

分析：鼓勵(lì)幼兒模仿大象吹喇叭、鱷魚打鼓、蝴蝶跳舞，幫助幼兒理解、體驗(yàn)，增強(qiáng)了講述活動(dòng)的趣味性。

(3)連貫講述

師：開幕式真精彩！小朋友一定想把它說出來。我們先說給旁邊的小朋友聽一聽。

分析：《綱要》明確指出，幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，教師要鼓勵(lì)幼兒間相互交流，使每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，在自由寬松的氛圍中，促使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn)。

3．講述熱鬧的入場(chǎng)

師（放動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)式）：快來看，小動(dòng)物們都進(jìn)場(chǎng)了，它們個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)員，看看都有誰(shuí)？

分析：這個(gè)問題比較簡(jiǎn)單，適合平時(shí)內(nèi)向膽小、不善表現(xiàn)的'幼兒，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，使他們充分體驗(yàn)到成功的樂趣。

4．聽廣播學(xué)播音

(1)廣播播報(bào)通知一：請(qǐng)參加賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合，請(qǐng)參加游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合.

師：運(yùn)動(dòng)員可真多！你們聽，播音員姐姐開始播報(bào)通知了，她講了些什么？

師：我們?cè)賮砺犚槐椋缺日l(shuí)聽得清楚。（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）

師；哎呀！有的小動(dòng)物還沒有聽到通知，我們一起來當(dāng)播音員通知它們吧。

(2)廣播播報(bào)通知二：請(qǐng)參加捉蟲比賽的小動(dòng)物到山坡集合，請(qǐng)參加飛行比賽的小動(dòng)物到樹林集合

師：播音員姐姐又播報(bào)通知了，這一次，她講了些什么呢？

師：我們?cè)俾犚槐?，比賽誰(shuí)聽得最仔細(xì)。

師：小朋友們說得真好，我們和播音員比比，看誰(shuí)說得更棒。

分析；聽播音員姐姐播報(bào)通知這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習(xí)慣，通過學(xué)當(dāng)播音員、和播音員比賽，寓教于樂，使孩子們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)了表述。

5．賽前猜想

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目。

師：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些比賽？

師（打開課件中的動(dòng)物圖）：這些小動(dòng)物可能會(huì)參加什么比賽呢？請(qǐng)你來猜猜。

師：誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)參加什么比賽，比什么？（幼兒相互討論，發(fā)表意見）

分析：這一提問具有開放性，有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班的幼兒已積累了一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的知識(shí)，幼兒能根據(jù)自已已有的經(jīng)驗(yàn)分析、想象，說出還有什么比賽，誰(shuí)會(huì)參加，發(fā)展了思維能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

6．觀看比賽，現(xiàn)場(chǎng)講述

師：你們說對(duì)了嗎？我們一起到比賽現(xiàn)場(chǎng)去看看吧！

(1)觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽

師：你們看到了誰(shuí)和誰(shuí)？它們參加什么比賽？小鳥做什么？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑汀＝Y(jié)果怎樣呢？我們來看看誰(shuí)得第一名。我們用掌聲來祝賀它。

(2)觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽

師：運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們參加什么比賽？比誰(shuí)先游到哪里？預(yù)備——開始！結(jié)果怎樣？誰(shuí)得第一名？我們來夸夸它。

(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽

師：這是誰(shuí)和誰(shuí)，參加什么比賽？比什么？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？結(jié)果出來了，誰(shuí)捉的蟲最多？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。

(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽

師：最后輪到什么比賽了？誰(shuí)和誰(shuí)比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他。

師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？誰(shuí)愿意講給大家聽聽？

師：其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢，你還知道哪些？

分析：小動(dòng)物們精彩激烈的比賽場(chǎng)面，深深吸引了幼兒的注意，他們深受感染，情緒高漲，不斷地為運(yùn)動(dòng)員加油。在教師創(chuàng)設(shè)的這種語(yǔ)言環(huán)境中，孩子們個(gè)個(gè)都想把自己的所見、所聞、所思、所想表達(dá)出來，他們想說、敢說、喜歡說，全身心地投入到活動(dòng)中，充分體驗(yàn)到了語(yǔ)言交流的樂趣。

7．引導(dǎo)幼兒連貫講述

連貫播放開幕式、入場(chǎng)式、比賽現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒連貫講述。

師：運(yùn)動(dòng)會(huì)真有趣，小朋友們?cè)賮砜匆槐?，大家都來做小小講解員．一邊看一邊說。

分析：在連貫觀看開幕式、入場(chǎng)式、比賽現(xiàn)場(chǎng)以后，孩子們又一次對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行了感知，教師鼓勵(lì)幼兒連貫講述，又一次為幼兒提供了展示自我的平臺(tái)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

8．頒獎(jiǎng)

師：獅子大王真高興，它會(huì)對(duì)得到冠軍的小動(dòng)物說什么昵？它還會(huì)對(duì)沒有得到冠軍的小動(dòng)物說什么？

分析：這一環(huán)節(jié)使孩子們懂得，成功了不能驕傲，失敗了不要?dú)怵H，以后還有機(jī)會(huì)。這對(duì)大班幼兒來說具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

9．生日晚會(huì)

在《生日歌》的音樂聲中，幼兒隨著音樂跳舞，自由游戲，結(jié)束活動(dòng)。

師：時(shí)間過得真快呀！今天我們小朋友過得快樂嗎？最后我們一起和小動(dòng)物放煙花、唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂。

分析：伴隨著美妙的音樂，孩子們載歌載舞，沉浸在歡樂的氣氛中，活動(dòng)結(jié)束。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇8

尊敬的家長(zhǎng)、各位來賓：

送走金色的五月，我們將迎來“六一”國(guó)際兒童節(jié)，今天我們懷著喜悅的心情歡聚在這里。共同慶祝孩子們盛大的節(jié)日。在此，我衷心地祝福小朋友們節(jié)日快樂！同時(shí)請(qǐng)?jiān)试S我代表新星幼兒園董事會(huì)、全體教職員工向各位的到來表示衷心的感謝！感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持！感謝你們選擇了新星幼兒園，把孩子托付給我們是對(duì)我園極大的支持和厚愛！孩子們的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的教養(yǎng)，更離不開教師的教養(yǎng)與培養(yǎng)！我園教師為了孩子們的健康成長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，在教育教學(xué)的質(zhì)量提升做了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)，在此我向全體教師說聲：親愛的老師你們辛苦了！今天是新星幼兒園的第二個(gè)“六一”兒童節(jié)，寶貝們，你們是幸福的，因?yàn)橛羞@么多人一直在關(guān)心著你們的健康成長(zhǎng)，今天的你們是天真燦爛的兒童，明天的你們將成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。

接下來我借這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)本學(xué)期的工作情況：

一、本園基本情況介紹：

本學(xué)期共有幼兒260名，設(shè)七個(gè)教學(xué)班，教職員工20人。

二、安全保育工作方面：

1、校車的管理：本園有兩輛園車，園車接送的幼兒共有116人。我們的司機(jī)都是本新星村人，都是A牌的老司機(jī)，他們的技術(shù)非常過關(guān)，而且我在聘請(qǐng)司機(jī)時(shí)都有調(diào)查他們的情況，對(duì)于有不良習(xí)好的我都不會(huì)聘請(qǐng)。聘請(qǐng)后都要經(jīng)過博羅縣教育局培訓(xùn)領(lǐng)有準(zhǔn)駕校車證才能上崗。我對(duì)校車的管理著重之重，每周召開一次司機(jī)及接送老師的安全會(huì)議，每天要求司機(jī)出車前檢查車況，回來后做好保養(yǎng)工作。園車都裝有JPS監(jiān)控的，能看到司機(jī)、老師、幼兒及家長(zhǎng)在車門前接送幼兒的情況。我們的司機(jī)非常熟識(shí)作為一名校車司機(jī)的職責(zé)：如：車速不能超過40公里，行車時(shí)不能接打電話、不能闖紅燈、不能超車、停車時(shí)要亮警示燈等。每天接完幼兒下車后司機(jī)和接送的老師都要再次的檢查車內(nèi)是否有沒下車的幼兒。園長(zhǎng)每天早、晚園車回園后都必須要到車上巡查，并做好記錄，做到萬無一失。家長(zhǎng)們對(duì)我們司機(jī)和接送車?yán)蠋煹脑u(píng)價(jià)很好。希望今后在家長(zhǎng)的配合下，園車的服務(wù)越來越好。

2、食堂的安全管理：食堂的安全工作都是園長(zhǎng)親手抓，從采購(gòu)到蒸煮都要求的非常嚴(yán)格，如：定點(diǎn)采購(gòu)，采購(gòu)要索證索票，杜絕變質(zhì)的菜及馬鈴薯、四季豆進(jìn)入廚房，豆?jié){要煮透，自己做饅頭包子，杜絕外買熟食回園給幼兒吃。對(duì)生品到制作成熟食的流程要求嚴(yán)格，切菜板生熟分開。洗青菜、洗肉的池分開，廚房用具每天按時(shí)消毒。如：青菜的處理，一定要經(jīng)過一洗二泡三用開水過水之后才煮。而且我規(guī)定了煮好后由廚師、保安人員園長(zhǎng)先試吃20分鐘后再給幼兒吃，因?yàn)槿绻袉栴}的話我們先吃的人會(huì)先出現(xiàn)癥狀的，這樣不但確保了幼兒的安全，也監(jiān)管了采購(gòu)員與廚師的工作不敢馬虎。

三、教育教學(xué)和文明禮儀方面：

本學(xué)期我園根據(jù)教育局部最新頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》編寫的教材，本套書貼近幼兒的生活擴(kuò)展幼兒的視野，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。本園教研組與老師們根據(jù)課程結(jié)合本園本班幼兒實(shí)際情況而進(jìn)行制定本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃、月計(jì)劃、及每周的周計(jì)劃。開學(xué)初教育幼兒從常規(guī)開始學(xué)起，讓幼兒熟識(shí)習(xí)慣了幼兒園的常規(guī)生活以及環(huán)境后再進(jìn)入各項(xiàng)啟蒙的教育教學(xué)，按年齡的特點(diǎn)與要求做好每個(gè)階段的教育教學(xué)。在日常的教育中，我們加于文明禮儀教育，加于兒童中文經(jīng)典誦讀、三字經(jīng)及弟子規(guī)等。如：每天早晨教師熱情禮貌的接待幼兒，做好每天的晨檢工作、午檢、及放學(xué)前的檢查工作。在早餐前利用10多分鐘的時(shí)間教幼兒經(jīng)典誦讀等。

四、本學(xué)期在培養(yǎng)幼兒的興趣愛好特長(zhǎng)方面：

如：舞蹈興趣班、手指快算班、英語(yǔ)班、美術(shù)班等我們都是免費(fèi)教育培養(yǎng)幼兒的，并沒有向家長(zhǎng)索取任何費(fèi)用。

五、本學(xué)期在家長(zhǎng)朋友的協(xié)助配合舉行了些有意義的活動(dòng)如：

1、3月底本園邀請(qǐng)了中國(guó)幼教協(xié)會(huì)的專家來院舉行了一次家長(zhǎng)啟蒙教育專題講座，家長(zhǎng)們都很重視此次活動(dòng)，參加會(huì)議的家長(zhǎng)達(dá)96%，此次的講座家長(zhǎng)們都很滿意，也受益非淺。

2、本園在3月分就開啟試用了校訊通，4月份正式使用，本園校訓(xùn)通開通后更讓家園的聯(lián)系親近了一步，讓家長(zhǎng)與老師能在最短的時(shí)間里掌握了幼兒在園在家情況。4月中旬本園組織了幼兒外出踏青活動(dòng)，開闊了幼兒的視野，讓幼兒親臨大自然、觀察殘冬余留的景色及初春萬物的蘇醒。另外，在4月底我園舉行了家長(zhǎng)半日開放日，目的讓家長(zhǎng)深入一步了解寶貝們?cè)谟變簣@的日常生活，從送幼兒來園到吃中午飯后家長(zhǎng)才離開，家長(zhǎng)在園與孩子們一起游戲，一起上課等，經(jīng)過此次的活動(dòng)后家長(zhǎng)基本都清楚和了解幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)了，為我們今后家園共育幼兒工作搭建了共識(shí)的平臺(tái)。

五、在這里我順便談?wù)勏聦W(xué)期的工作大概計(jì)劃：

1、強(qiáng)化服務(wù)。以往我園都是用家園聯(lián)系冊(cè)每周把幼兒在園情況都反應(yīng)在上面，但由于很多家庭都是父母在外工作爺爺奶奶在家看管孩子的，做父母的很難有機(jī)會(huì)及時(shí)了解自己孩子在園情況。所以我園下學(xué)期要求還沒加入校訊通的幼兒必須開通校訊通，方便家長(zhǎng)及時(shí)在第一時(shí)間掌握有兒在園情況。也方便幼兒園的管理。

2、加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)。利用請(qǐng)進(jìn)來送出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓老師不斷提高專業(yè)知識(shí)與服務(wù)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)幼兒興趣特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)深一步的發(fā)展。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的小結(jié)及20xx年新學(xué)期的大概工作計(jì)劃。當(dāng)然我們有些工作還是沒做好沒做到位的，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們能及時(shí)的給我們指出讓我們改正，我們共同的目標(biāo)都是“一切為了孩子”那么就需要家長(zhǎng)朋友們與老師們團(tuán)結(jié)一心、真抓實(shí)干、攜手共進(jìn)、努力把新星幼兒園的教育推上新的臺(tái)階！

最后祝家長(zhǎng)朋友們身體健康！家庭幸福！老師們工作開開心心！小朋友們節(jié)日快樂！新星幼兒園越辦越好！預(yù)祝20xx年慶“六一”文藝匯演圓滿成功！謝謝大家！

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案通用10篇

通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。要知道寫一份完整教案課件，會(huì)讓學(xué)生更加高效掌握知識(shí)點(diǎn)，如何寫優(yōu)質(zhì)課的教案？本文聚焦于“運(yùn)動(dòng)幼兒園教案”的應(yīng)用和實(shí)踐希望對(duì)您有所啟示，我們希望這些資料能供你參考和使用助你在學(xué)習(xí)和工作上獲得成果！

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(篇1)

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

2、感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

歡快的音樂

活動(dòng)過程：

一、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

小朋友們好!(老師好!)

今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。小豬樂樂說：你們?nèi)祟惾ツ昱e辦奧運(yùn)會(huì)，今年又舉辦亞運(yùn)會(huì)，我們動(dòng)物界也要開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看?

2、出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。

哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：

a、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

b、他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)

c、誰(shuí)來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑

3、教師小結(jié)，即興編出兒歌。

a、教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。

小鳥飛，飛得高。

小馬跑，跑得快。

烏龜爬，爬得慢。

小魚游，游得歡。

兔子跳，跳得遠(yuǎn)。

b、聽音樂，大家一起來表演。

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

1、我來做，你來說。

教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動(dòng)作，轉(zhuǎn)到誰(shuí)那里誰(shuí)來回答。

(除了上述兒歌中的動(dòng)作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)

2、我來說，你來做。

教師說出動(dòng)詞，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、拓展延伸

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

“分類”教學(xué)是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要用到有關(guān)的分類知識(shí)。例如商店里物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)――中班科學(xué)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大部分學(xué)校和幼兒園都會(huì)選擇這個(gè)季節(jié)開展運(yùn)動(dòng)會(huì)。中班幼兒基本上都有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的親身體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材，按照“幫運(yùn)動(dòng)員分小組――送運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)地――和運(yùn)動(dòng)員同比賽”這一程序，以游戲活動(dòng)貫穿始終。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)，以及初步感知數(shù)的等價(jià)集合和守恒。發(fā)展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協(xié)商的能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性，在輕松、愉快的氛圍中發(fā)展思維、開拓智力。

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數(shù)量，按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。

2、在分類的過程中，讓幼兒初步感知數(shù)的等價(jià)集合，建立數(shù)的守恒的觀念。

3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)精神，以及在活動(dòng)中與同伴愉快地合作、協(xié)商的能力。

4、在分類過程中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒正確感知和判斷物體的數(shù)量，能正確的按物體的數(shù)量進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數(shù)量正確分類。初步建立數(shù)的守恒觀念。

突破重難點(diǎn)方法：

操作法、游戲法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖一幅，大獅子圖片一張。

2、各代表隊(duì)卡片四套小紅花若干。

3、分組操作作業(yè)紙若干；實(shí)物卡片若干；印章若干；筆幾支。

4、錄音機(jī)一臺(tái)；《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》磁帶。

活動(dòng)過程：

(一)幫運(yùn)動(dòng)員分小組

1.以故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友，你們好！今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行拍球比賽。（放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）聽，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。小朋友，我們一起去看看吧?。ń處燁I(lǐng)幼兒參觀森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖）你們看到了什么？有幾只？還有誰(shuí)和它一樣多？”

教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動(dòng)物王國(guó)的獅子大王，獅子大王說：“我宣布，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始。首先請(qǐng)兔子代表隊(duì)和猴子代表隊(duì)進(jìn)行比賽……”這時(shí)，只聽見兔子代表隊(duì)的兔子們大聲的嚷嚷說：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，為什么兔子代表隊(duì)說這樣比賽不公平？”（幼兒自由講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出兩隊(duì)數(shù)量的不同）怎樣比賽才公平呢？”

教師為每組幼兒準(zhǔn)備了各代表隊(duì)的卡片，請(qǐng)幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說一說，哪那些代表隊(duì)一組比賽才公平。

(1)幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽幼兒的討論。

(2)幼兒回答。請(qǐng)三名幼兒同時(shí)上黑板來分類。教師提問：你們是怎樣分的？為什么要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？

教師小結(jié)，為各代表隊(duì)劃分比賽場(chǎng)地，并出示相應(yīng)數(shù)卡。

(3)教師總結(jié)：按每支代表隊(duì)的人數(shù)分組，把相同數(shù)量的代表隊(duì)放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。

(4)故事繼續(xù)。

師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個(gè)問題的嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣，把數(shù)量相同的代表隊(duì)放在一起比賽。

(二)送運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)地

師：“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)決定按代表隊(duì)的數(shù)量分小組進(jìn)行比賽，所有的代表隊(duì)都沒意見，接下來就要進(jìn)行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊(duì)也送到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行比賽吧?！币笥變喊褕D片送入正確的比賽場(chǎng)地。

1、幼兒送各代表隊(duì)進(jìn)入比賽場(chǎng)地。（放音樂：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）

2、師幼集體檢查。

3、發(fā)散幼兒思維。（師：還有許多小動(dòng)物知道森林里在開運(yùn)動(dòng)

會(huì)，它們也想?yún)⒓颖荣?，小朋友想想看?shù)量是3的場(chǎng)地還有什么樣的隊(duì)伍能進(jìn)來？數(shù)量是4的呢？數(shù)量是5的呢？）

(三)和運(yùn)動(dòng)員同比賽

師：小動(dòng)物們就要比賽了，它們想邀請(qǐng)小朋友們和它們一起比賽，你們?cè)敢鈫幔啃?dòng)物們進(jìn)行拍球比賽，我們進(jìn)行智力比賽，看誰(shuí)最聰明！

1、教師交待各組活動(dòng)要求：

第一組：送卡片寶寶回家

請(qǐng)小組合作，按卡片上物體數(shù)量的多少，把卡片送到相應(yīng)數(shù)字的家中。

第二組：找不同

根據(jù)左上角的數(shù)字，點(diǎn)數(shù)下面物體的數(shù)量，把數(shù)量與左上角的數(shù)字不符合的物體圈出來。

第三組：看數(shù)字印實(shí)物

數(shù)字是幾就在橫線上印幾個(gè)實(shí)物，下面的實(shí)物和上面的數(shù)字要一樣多。

2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業(yè)后與同伴互相檢查。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他組的操作活動(dòng)。

4、幼兒請(qǐng)客人老師欣賞自己的作業(yè)，與客人老師分享自己的

勞動(dòng)成果和愉快的心情。（客人老師在此時(shí)檢查幼兒的作業(yè)）自然結(jié)束活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。

2.體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

教學(xué)過程：

1.師：“我們手里有幾個(gè)玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”

幼兒活動(dòng)：

1.幼兒能說出自己手里的玩具有1個(gè)，說不出框里有許多。

2.幼兒知道框里的玩具是許多“1個(gè)玩具，許多玩具”。

用幼兒喜歡的玩具，來引起幼兒的興趣，讓孩子手拿一個(gè)，知道自己手里的就是1個(gè)，框里的就是許多從而來感知數(shù)量關(guān)系。

教師活動(dòng)：

1.師：“現(xiàn)在我們手里有1個(gè)玩具那我們要怎么把它變成許多呢?”

2.師：“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了許多玩具呀?”

2.幼兒把手里的玩具送到游戲框里。

3.幼兒一邊送玩具一邊說我送了1個(gè)玩具去玩具框。

4.覺得從1變成許多很好玩。

讓幼兒親自參與到游戲中來，自己把玩具從1變成許多，感受1和許多的數(shù)量關(guān)系，在送玩具的過程中有一個(gè)對(duì)比，知道1只有1個(gè)，許多有很多。許多是由很多個(gè)1組成的。

三、請(qǐng)幼兒自己操作。

教師活動(dòng)：

1.師：“《幼兒畫冊(cè)》第4頁(yè)上有好多的魚缸有小魚缸還有大魚缸?！?/p>

2.師：“但是小魚缸里只能養(yǎng)1條小金魚，大魚缸里可以養(yǎng)很多。我們一起把小金魚養(yǎng)到魚缸里吧”

幼兒活動(dòng)：

1.認(rèn)真的看幼兒畫冊(cè)上的魚缸，區(qū)分大魚缸和小魚缸。

2.獨(dú)立完成，將小金魚貼紙貼近魚缸里。

讓幼兒自己操作，鞏固幼兒對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)，換了一種形式，讓幼兒知道靈活運(yùn)用，不是只有玩具可以這樣。

教學(xué)反思：

本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分1和許多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點(diǎn)是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng)?；顒?dòng)簡(jiǎn)單，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(篇4)

大班健康教育教案《從小運(yùn)動(dòng)身體好》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康，通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣，在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒，快來看看幼兒園大班健康教育《從小運(yùn)動(dòng)身體好》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《健康歌》

教學(xué)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友們，聽，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來。（木頭人出現(xiàn)）

問：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

三、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞

2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

4、除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢？

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來找找吧。

四、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀！（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

五、表演《健康歌》

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒百科：身體指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、和爸爸媽媽共同參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，享受親子活動(dòng)的快樂。

2、能控制自己的情緒，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

1、幼兒和家長(zhǎng)根據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝，并簡(jiǎn)單化妝。

2、隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，幼兒和父母一起分組入場(chǎng)。

3、支持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始，并解釋比賽規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的精神。

4、開展各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（1）為增加活動(dòng)氣氛，可采用新穎的比賽方式。

（2）鼓勵(lì)幼兒為家長(zhǎng)、同伴吶喊助威。

5、頒獎(jiǎng)：

（1）宣布各個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)。

（2）由家長(zhǎng)和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎(jiǎng)牌，還有體育精神獎(jiǎng)。

6、邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)代表發(fā)言評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

肯定幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)心同伴、家長(zhǎng)積極參與、合理競(jìng)爭(zhēng)等事例。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(篇6)

一、主題說明：

中班的幼兒，各方面能力都有了一定的發(fā)展，他們更多地表現(xiàn)為喜歡與同伴交往。學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往在《指南》中是中班幼兒的教育內(nèi)容與要求。所以綜合上述的幼兒發(fā)展特點(diǎn)、本班的實(shí)際情況以及相關(guān)的節(jié)日活動(dòng)配合，所以我們將進(jìn)入幼兒園里朋友多這個(gè)主題，而且將通過我的朋友多、一起進(jìn)行的活動(dòng)這兩個(gè)小主題進(jìn)行推進(jìn)。

主題旨在知道交朋友的重要性，體驗(yàn)有朋友的快樂、注重幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒交朋友的愿望、根據(jù)幼兒階段發(fā)展需求，提高幼兒交往技能、在快樂交往過程中孩子們學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為，鞏固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重與愛護(hù)，才能獲得朋友的信任與支持；在一日生活中能夠使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)邀請(qǐng)朋友加入游戲，對(duì)朋友發(fā)起的活動(dòng)能夠做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；能夠想辦法吸引同伴的注意；遇到問題時(shí)能夠協(xié)商解決，必要時(shí)還能夠?qū)で蟪扇说膸椭谡_的技能的支撐下，孩子們互相尊重、友好相處，真正體驗(yàn)到了交朋友的快樂。

二、內(nèi)容與要求：

1、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好的交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。

2、了解自己是集體的一員，形成初步的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

2、中一班生日榜：統(tǒng)計(jì)自己和好朋友的生日，將小照片貼在生日榜上。

4、每人帶一張照片，制作我的好朋友相冊(cè)。

5、小小調(diào)查表：制作有關(guān)幼兒園里朋友多的調(diào)查表，了解孩子們交朋友的方法。

6、畫畫我的好朋友，師生共同布置主題墻面我的好朋友。

家長(zhǎng)資源：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒統(tǒng)計(jì)好自己和伙伴的生日，并配合我們教給幼兒月、周、日的概念。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解自己的生日日期。

3、每天必要的親子溝通話題：你的好朋友是誰(shuí)？選擇朋友的'理由？當(dāng)孩子交友受挫時(shí)幫助他分析：你是怎么想的？怎么會(huì)和朋友發(fā)生矛盾的？（通過情景再現(xiàn)來幫助孩子分析原因，尋找適宜的方法）

案例：現(xiàn)在正在進(jìn)行的《幼兒園里朋友多》的主題，主題的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值是幼兒能夠關(guān)注同伴，并且能初步形成合作意識(shí)。在換衣服的環(huán)節(jié)是合作意識(shí)培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。孩子們?cè)谖缢筇岢觯豪蠋煄臀颐撘路r(shí)，我這樣回答：找你的好朋友，請(qǐng)他幫助你。于是，兩個(gè)好朋友面對(duì)面，你幫我拽衣袖，我?guī)湍憷?，很容易地解決了脫衣服的難題；起床穿衣服同樣如此，你幫我扭紐扣，我當(dāng)你的小鏡子，幫你翻衣領(lǐng)，動(dòng)作十分迅速，而老師的作用只是檢查，提醒大家衣服要穿整齊。

分析：合作的意識(shí)滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，老師要善于發(fā)現(xiàn)這些教育價(jià)值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜歡朋友，關(guān)注朋友，所謂的合作并不一定是運(yùn)動(dòng)中的合作、游戲中的合作，從生活中做起，將合作的意識(shí)滲透，使孩子們和平友好的相處這才是老師該關(guān)注的。

反思：《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束，通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子學(xué)會(huì)了怎樣結(jié)交朋友、怎樣融入群體、怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氛圍，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒遇到穿脫衣服不方便的情況，馬上會(huì)有孩子前來幫忙；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會(huì)有人主動(dòng)讓出自己的玩具以往的搶玩具、爭(zhēng)吵等現(xiàn)像雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。

六、主題反思：

《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已近尾聲，通過一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎么樣和伙伴和平相處。

尤其是在開展我的朋友多小主題時(shí)，孩子們特別感興趣，他們不僅了解自己出生的日子，而且?guī)熒餐贾昧艘粋€(gè)生日快樂的環(huán)境，也就是和同月生日的小朋友照片貼在同一朵花的綠葉下，并在每朵花心里讓幼兒寫上自己的名字，一年有十二個(gè)月，也就是有十二朵花組成，讓幼兒看看說說，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪個(gè)月出生的小朋友最多（少）或一樣多。在這期間，許多幼兒會(huì)在空余的時(shí)間去關(guān)注并和同伴交流分享生日的快樂。

從中我們可以充分的感受到這樣一個(gè)新的理念教育價(jià)值來源幼兒的生活，同時(shí)要回歸到孩子的生活中。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(篇7)

活動(dòng)目的：

1、通過開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)的共同了解的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的.精神。

活動(dòng)形式：

早操、團(tuán)體表演、集體比賽項(xiàng)目、親子游戲項(xiàng)目

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班教師熟悉運(yùn)動(dòng)會(huì)流程，練習(xí)各項(xiàng)比賽項(xiàng)目。

2、做好開展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，策劃、調(diào)整相關(guān)的流程、安排。

3、本次活動(dòng)各比賽項(xiàng)目的材料、（滾筒8個(gè)、幼兒自行車、套圈4組、球、若干、拱門4個(gè)、筐、大盆各一、等）。

4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠頭飾

5、場(chǎng)地布置

6、音樂

運(yùn)動(dòng)會(huì)流程：

1、開場(chǎng)：藝術(shù)團(tuán)表演節(jié)目

2、以班級(jí)為方隊(duì)入場(chǎng)——第一方隊(duì)（自行車隊(duì)）

3、升國(guó)旗、奏國(guó)歌

4、園長(zhǎng)講話

5、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)

6、全體幼兒早操、團(tuán)體操表演

7、幼兒體能展示——拍球

8、集體項(xiàng)目：（1）騎小車（2）小田鼠偷玉米

9、親子項(xiàng)目：（1）螃蟹吹泡泡（2）全家總動(dòng)員

10、家長(zhǎng)項(xiàng)目：拔河比賽

11、發(fā)獎(jiǎng)。結(jié)束。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(篇8)

新文化運(yùn)動(dòng)幼兒園教案

主題范文

一、前言

新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)現(xiàn)代文化史上一次重要的思想解放運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在幼兒園教育中，我們可以通過設(shè)計(jì)相關(guān)的主題活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒了解新文化運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)和文化意識(shí)。本教案設(shè)計(jì)了一系列主題活動(dòng)，旨在通過繪畫、手工制作、歌曲、舞蹈等多種方式，讓幼兒體驗(yàn)新文化運(yùn)動(dòng)所帶來的變革與進(jìn)步，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

二、整體目標(biāo)

1.了解新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容和歷史背景。

2.培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)和文化意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

三、活動(dòng)一：《我的時(shí)代我的夢(mèng)》繪畫比賽

1.目標(biāo)：通過繪畫比賽，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的理解和期望。

2.活動(dòng)流程：

（1）講解新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容和歷史背景。

（2）給幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫比賽的內(nèi)容和規(guī)則。

（3）幼兒進(jìn)行繪畫比賽，表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程的期望和夢(mèng)想。

（4）組織評(píng)選，展示和分享繪畫作品。

3.活動(dòng)成果：

（1）幼兒對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)有了初步的了解和理解。

（2）幼兒通過繪畫作品表達(dá)自己的夢(mèng)想和希望。

（3）培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

四、活動(dòng)二：手工制作《改革開放的奇跡》

1.目標(biāo)：通過手工制作，讓幼兒親身體驗(yàn)改革開放給中國(guó)帶來的變革和進(jìn)步。

2.活動(dòng)流程：

（1）講解改革開放的基本內(nèi)容和歷史背景。

（2）給幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的手工材料和工具。

（3）幼兒進(jìn)行手工制作，制作代表改革開放成就的小物件。

（4）組織展示和分享手工作品，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。

3.活動(dòng)成果：

（1）幼兒對(duì)改革開放有了初步的了解和理解。

（2）培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（3）通過手工作品，讓幼兒親身體驗(yàn)改革開放所帶來的變革和進(jìn)步。

五、活動(dòng)三：《歌唱新時(shí)代》歌唱比賽

1.目標(biāo)：通過歌曲比賽，引導(dǎo)幼兒理解新文化運(yùn)動(dòng)中的新思潮和文藝創(chuàng)作。

2.活動(dòng)流程：

（1）講解新文化運(yùn)動(dòng)中的新思潮和文藝創(chuàng)作。

（2）給幼兒準(zhǔn)備一系列現(xiàn)代歌曲，讓幼兒選擇自己喜歡的歌曲。

（3）幼兒進(jìn)行歌曲排練和演唱。

（4）組織歌唱比賽，評(píng)選出優(yōu)秀的歌唱團(tuán)隊(duì)。

3.活動(dòng)成果：

（1）幼兒對(duì)新思潮和文藝創(chuàng)作有了初步的了解和理解。

（2）培養(yǎng)幼兒的音樂表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）通過歌曲比賽，讓幼兒體驗(yàn)新文化運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展和文化創(chuàng)新。

六、活動(dòng)四：舞蹈《青春舞動(dòng)的時(shí)代》展示

1.目標(biāo)：通過舞蹈展示，引導(dǎo)幼兒感受新文化運(yùn)動(dòng)中的青春活力和時(shí)代氛圍。

2.活動(dòng)流程：

（1）講解新文化運(yùn)動(dòng)中的青春活力和時(shí)代氛圍。

（2）給幼兒準(zhǔn)備一段具有時(shí)代感的舞蹈。

（3）幼兒進(jìn)行舞蹈排練和表演。

（4）組織舞蹈展示，讓幼兒展示自己的舞蹈成果。

3.活動(dòng)成果：

（1）幼兒對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)中的青春活力和時(shí)代氛圍有了初步的了解和感受。

（2）培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和表演能力。

（3）通過舞蹈展示，讓幼兒感受新文化運(yùn)動(dòng)的青春活力和時(shí)代氛圍。

七、結(jié)語(yǔ)

通過以上一系列主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，幼兒能夠了解新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容和歷史背景，培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)和文化意識(shí)，同時(shí)還能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。希望通過這些活動(dòng)，幼兒能夠體驗(yàn)到新文化運(yùn)動(dòng)所帶來的變革與進(jìn)步，從而更好地融入現(xiàn)代社會(huì)，為國(guó)家的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(篇9)

大班體育活動(dòng)教案《小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)》

大班體育教案：小矮人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂。

2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

3.體驗(yàn)游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩帶、山洞、牌牌、音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)

1.師吹口哨帶幼兒入場(chǎng)，幼兒按四排站好。

2.師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰(shuí)？

3.師：是的，七個(gè)小矮人心底善良、愛勞動(dòng)。我聽說小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，想不想去呢？

4.師：那就跟著我一起動(dòng)起來。

5.師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

二、學(xué)做小矮人

1.師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）

2.師：對(duì)了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來回點(diǎn)上。

3.師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

4.師模擬走，提問：請(qǐng)問我是怎么走的呢？

5.師：對(duì)了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)

6.幼兒自由走，師參與并觀察。

過渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）

三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)

（一）、“鉆山洞”

師：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友，聽到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？

四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）

（二）、“好朋友”

1.討論兩人怎么走師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“好朋友”，要求是：請(qǐng)你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。

討論：不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？

A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）

B．師：誰(shuí)先來展示你們的討論結(jié)果

C．一組幼兒展示，師小結(jié)評(píng)價(jià)

2.花樣兩人走

a.“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

b.幼兒每種試一試c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？

d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

3.兩人競(jìng)賽

a.師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點(diǎn)開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備

b．幼兒自由試一試，比一比

c.師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對(duì)好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走）

d.師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝?？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）

e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號(hào)，預(yù)備走：左右左右，口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走，前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）

f.師：下面我們來競(jìng)賽，先請(qǐng)第一排。第二排準(zhǔn)備過渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》

四、休息時(shí)間

1.師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們?nèi)齻€(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢？

2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？

3.師幼放松

4.口哨結(jié)束。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案(篇10)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020大班美術(shù)活動(dòng)教案詳案《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》”！

大班美術(shù)活動(dòng)教案詳案《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愉快地參加活動(dòng)，表示對(duì)蝸牛的喜愛，嘗試用深淺對(duì)比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案，鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案吧。

【設(shè)計(jì)思路】

蝸牛在平常生活中很常見，有時(shí)后，在草地上大家圍成一團(tuán)，觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動(dòng)。為此，我運(yùn)用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。

蝸牛的移動(dòng)緩慢，所以用蝸牛開“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的故事情境又好玩又有趣，很受幼兒喜歡。在色彩方面，更是鞏固了對(duì)對(duì)比色的掌握。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用深淺對(duì)比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2、愿意愉快地參加活動(dòng)，表示對(duì)蝸牛的喜愛。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

勾線筆、蠟筆

【活動(dòng)過程】

一、猜猜說說——通過謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入

(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體--再畫觸角--再畫眼睛--最后畫殼)老師畫的會(huì)是誰(shuí)呢?想象會(huì)去干什么?(參加蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì))

二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。

1、欣賞作品。

(1)第一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)開始了，蝸牛們?cè)诒荣愂裁?(比賽蝸牛爬墻)----蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

(2)每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因?yàn)轭伾猩钣袦\，還排著隊(duì)呢?

(3)看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。

(4)老師的這只蝸牛也來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

(5)小結(jié)：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

2、幼兒操作

(1)爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項(xiàng)比賽了?(爬葉子比賽、爬樹比賽等)

(2)你認(rèn)為蝸牛會(huì)參加哪項(xiàng)比賽就把它畫下來。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

三、運(yùn)動(dòng)展示會(huì)——幼兒交流欣賞

交流幼兒作品，評(píng)評(píng)哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動(dòng)員。

運(yùn)動(dòng)員：

間隔有規(guī)律、涂色均勻。

預(yù)備隊(duì)員：

衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)

幼兒百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

關(guān)于“大班美術(shù)活動(dòng)教案詳案《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，們了解更多內(nèi)容！

幼兒園教案：玩具(集錦10篇)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為你整理的“幼兒園教案：玩具(集錦10篇)”，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

幼兒園教案：玩具(篇1)

小班教案《玩具輪流玩》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法，使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒，快來看看幼兒園小班《玩具輪流玩》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動(dòng)過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問

1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。

4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動(dòng)：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我把提示孩子們愛護(hù)玩具這一環(huán)節(jié)放在了讓孩子們交換玩玩具之前提出，目的是提醒幼兒能夠小心玩別人的玩具，我有這個(gè)想法也是恰巧在活動(dòng)進(jìn)行的過程中發(fā)現(xiàn)的，正好教育孩子們要愛護(hù)玩具的教育契機(jī)，那就是在孩子們講述自己的玩具的時(shí)候，我看到一個(gè)小朋友帶來的玩具小恐龍壞了一條腿，玩的時(shí)候如果不用手扶著，它就走不了路，看到這個(gè)我立刻感覺到如果把愛護(hù)玩具的內(nèi)容放在這里講，會(huì)既自然又有效果，于是我就問這個(gè)小朋友：“你的小恐龍?jiān)趺床粫?huì)走路呀？”他小聲說：“我把它摔壞了”我既是對(duì)這個(gè)小朋友也是對(duì)所有小朋友說：“那你們說你喜歡玩壞玩具嗎？”孩子們紛紛搖頭，我連忙說：“那我們?cè)撛鯓油嫱婢卟挪粫?huì)壞呀”孩子們都說出了小心玩，輕輕拿，這樣愛護(hù)玩具這個(gè)內(nèi)容自然而然地就融入到了講述玩具這個(gè)環(huán)節(jié)中。

小百科：玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對(duì)玩具應(yīng)作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。

幼兒園教案：玩具(篇2)

活動(dòng)內(nèi)容：

我們班的玩具多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

★師："你們好!我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"

★鼓勵(lì)幼兒說說自己知道的班級(jí)玩具。

2、看看說說：班級(jí)玩具。

★引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，;看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

★集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵(lì)幼兒說出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

★小結(jié)。

3、說說玩玩：好玩的玩具

★出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。

★幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

4、擺擺放放：玩具找家。

★引導(dǎo)語(yǔ)：玩具們想回家了，它們的家在哪里?我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢?

★引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說說小圖標(biāo)的用途。

★指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

★小結(jié)活動(dòng)延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園教案：玩具(篇3)

《小班教案玩具10篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

小班教案玩具第1篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的量。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動(dòng)過程：

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請(qǐng)小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。

小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案玩具第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)將教室中的玩具分類，并養(yǎng)成分類擺放玩具的好習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)把特征相同的物品擺放在一起。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《我的數(shù)學(xué)》第13頁(yè)。

2.教室中的各種玩具、籃子、水筆。

活動(dòng)過程：

1.在教室的各個(gè)活動(dòng)區(qū)中，各收集2--3種玩具，放在籃子里。

2.在集體活動(dòng)時(shí)間，展示籃子里的玩具，問幼兒：“這些都是教室里的玩具，可是它們?nèi)慷蓟煸谝黄鹆耍趺崔k?”

3.拿出其中的一種玩具，問幼兒：“你們覺得這個(gè)應(yīng)該是屬于哪一個(gè)活動(dòng)區(qū)的呢?”

4.一一拿出籃子里的玩具，并按幼兒說的區(qū)域，將玩具一一分類擺放，擺在籃子前面。

5.指著其中一堆玩具，問幼兒：“現(xiàn)在，誰(shuí)能幫我把這幾個(gè)玩具送回它的家呢?”

6.請(qǐng)幼兒依次將一堆堆的玩具送回“家”。

7.帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說圖上有什么。啟發(fā)幼兒把同一類的東西圈起來，并說說把它們歸為一類的理由。

教學(xué)反思：

能按不同活動(dòng)區(qū)的性質(zhì)，將玩具分類。

小班教案玩具第3篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記(方、圓)，能將相同形狀的不同物體放在一起。

2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同)，方、圓簍子各占人數(shù)的一半，方、圓標(biāo)記各占人數(shù)的一半，方圓玩具若干。

活動(dòng)過程：

1、將形狀相同的不同物體放在一起

出示方、圓片片，“小朋友看看，這是什么?”“它們是什么形狀的?”“出自:屈;老.師”“方形的片片，我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個(gè)小朋友拿好一個(gè)片片，一邊拿一邊說：X片片好?！?/p>

教師出示方、圓簍子，“看看這有什么啊?它們是什么形狀的?”“圓形的婁子，我們叫它圓婁子，方形的呢?”看看你拿的是什么形狀的片片?想想它最喜歡和什么形狀的婁子做好朋友?一個(gè)小朋友拿一個(gè)婁子，一邊拿一邊說：X婁子和X片片做朋友。”拿完后，問幼兒他拿的是什么形狀的片片?你拿的是什么形狀的婁子?

2、按照玩具的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

出示方、圓標(biāo)記，“這兒有許多的標(biāo)記，上面話的是什么形狀?”“畫著方形的，我們就叫它方標(biāo)記;畫著圓形的呢?”讓每個(gè)小朋友選一個(gè)玩具，“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動(dòng)小腦筋想一想，應(yīng)該送它什么標(biāo)記?一邊送一邊說：X標(biāo)記和X玩具做朋友?！?、評(píng)價(jià)：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。

教學(xué)反思：

1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。

2、基本達(dá)到了教學(xué)目的。

小班教案玩具第4篇

活動(dòng)名稱：

幼兒園里玩具多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的量。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動(dòng)過程：

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請(qǐng)小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。

小結(jié)：幼兒園的.玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案玩具第5篇

設(shè)計(jì)意圖：

遵循幼兒教育“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育理念，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動(dòng)。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數(shù)學(xué)抽象的分類概念通過玩具變得形象、具體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種玩具，感受玩具帶來的樂趣。

2.根據(jù)圖標(biāo)將相同名稱的玩具擺放在一起，初步感知物體的共同屬性，嘗試將玩具進(jìn)行分類。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)收拾整理的習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃、積木、汽車玩具若干(幼兒人手一份)，三個(gè)大小不一的禮盒，小兔頭飾1個(gè)，布娃娃、積木、汽車標(biāo)記卡各一張

活動(dòng)過程：

一、手指游戲。集中幼兒注意力，讓幼兒感受活動(dòng)氛圍。

二、情景表演：小兔送禮物，認(rèn)識(shí)各種玩具。

1.好朋友來電話了，教師接電話：“喂，你好，什么?你要給我們小二班能干的寶寶送禮物啊?······好，謝謝，再見!”手機(jī)鈴聲、打電話吸引幼兒的注意力及好奇心，也給幼兒帶來一種真實(shí)感。

2.小兔出場(chǎng)，送禮物-玩具。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)收到禮物的快樂心情及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)友好、懂禮貌的習(xí)慣，滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域及常規(guī)教學(xué)。遵循幼兒教育“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育理念，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動(dòng)。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數(shù)學(xué)抽象的分類概念通過玩具變得形象、具體。

3.揭示禮盒秘密，認(rèn)識(shí)各種玩具。

師：“小兔送來了幾盒禮物啊?”“這三個(gè)漂亮的盒子里面放的是什么禮物呢?我們一起來看看吧!”為了激發(fā)幼兒的興趣，我將三個(gè)大小不一的禮盒裝飾的非常美觀、漂亮。既要發(fā)展感知覺又要培養(yǎng)幼兒的觀察力，思考探索能力，所以我特意設(shè)計(jì)第一個(gè)盒子里放布娃娃，通過觸摸覺讓幼兒具體感受并說出“軟軟的”，同時(shí)也讓幼兒產(chǎn)生探究事物的興趣及想像力。而第二個(gè)盒子我是請(qǐng)幼兒直燥，注意力很集中，興趣濃厚。

4.小結(jié)：三種玩具，三個(gè)盒子，同一種玩具都是放在同一個(gè)盒子里。為后面的玩具分類作鋪墊。

三、游戲：玩具好朋友。請(qǐng)幼兒自主選擇自己喜歡的玩具做好朋友，玩耍。這個(gè)環(huán)節(jié)充分尊重幼兒的自主性，滿足了幼兒的興趣需要，貫穿了“幼兒是活動(dòng)的主體，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩?！钡睦砟?。

四、送玩具寶寶回家

1.教師邊伸懶腰邊說：“啊!好累啊!我們的玩具寶寶有點(diǎn)累了想回家休息了，請(qǐng)你們根據(jù)標(biāo)記卡找到玩具朋友的家并送回去，好嗎?”整個(gè)活動(dòng)過程循序漸進(jìn)，水到渠成。將生硬的直接教變?yōu)橛變鹤灾鞯陌l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，知道玩具玩過之后要收拾整理，讓幼兒了解拿過的東西用過之后要放回原處。

2.檢查并小結(jié)：“今天，小朋友真能干，將玩具寶寶都送回了他們的家。玩具寶寶希望你們以后不管是在幼兒園還是在家里也要學(xué)會(huì)自己收拾，好嗎?你看爸爸媽媽每天早上送我們來園，到下午，也要把我們接回家里，是不是?”抓住新生幼兒對(duì)家的依戀，體驗(yàn)自身感受，從而激發(fā)提升幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理物品的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒為主體。教師教態(tài)自然親切、語(yǔ)言精練、主題突出、目標(biāo)明確、流程清晰連貫、過渡自然。整個(gè)活動(dòng)過程不管是幼兒還是教師都沉浸在快樂中是活動(dòng)的成功之處。

小班教案玩具第6篇

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案：借玩具，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活動(dòng)過程

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。

（情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）

（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？

（2）那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？

幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的`方法。

（情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>

（2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因）

（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”

（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實(shí)踐合作玩的方法）

小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

（情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！保?/p>

（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒有玩了?！保?/p>

（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。

（3）出示幼兒帶來的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”

小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4、實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具

（1）出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。

（2）請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。

小班教案玩具第7篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測(cè)量活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過目測(cè)比較高矮，建立初步的測(cè)量概念。

2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：比較物品高矮

活動(dòng)難點(diǎn)：比較物品高矮

活動(dòng)準(zhǔn)備

積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個(gè)熊娃娃

活動(dòng)過程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提問：兩個(gè)娃娃有什么不同——高矮

2、依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。

3、請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。

二、游戲《聽口令做動(dòng)作》

目的：鞏固高矮概念

三：幼兒操作

幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

延伸活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

教學(xué)反思

在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較，但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ)，課堂設(shè)計(jì)沒有涉及這些知識(shí)，只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行目測(cè)比較。

活動(dòng)中孩子在接受程度上還是可以的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第一個(gè)出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動(dòng)是《好玩的'玩具》，材料準(zhǔn)備不夠充分，沒有為孩子提供充分的玩具材料，導(dǎo)致孩子在投入時(shí)過于被動(dòng)。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。

如果我重新進(jìn)行本次很多，我會(huì)為孩子提供充分的活動(dòng)材料，使幼兒自己動(dòng)手去操作，去發(fā)現(xiàn)各個(gè)物品的不同，來達(dá)到目標(biāo)，發(fā)展孩子的能力。

當(dāng)時(shí)老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參與到活動(dòng)當(dāng)中，以至于整節(jié)活動(dòng)欠靈活和生動(dòng)。

在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，把孩子作為整個(gè)活動(dòng)的主題。

小班教案玩具第8篇

作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的'嗎？以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《幼兒園里玩具多》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的量。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

活動(dòng)過程：

一、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩？請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密——感受一和許多兩個(gè)不同的量

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么？

游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請(qǐng)小朋友摸一摸，摸到了什么？游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。

小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案玩具第9篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)。

2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2．教師準(zhǔn)備小熊，小汽車玩具。

3．背景音樂。

活動(dòng)過程：

一．了解兩種玩具的玩法。

（一）小熊

1.出示小熊玩具。

師：今天又客人朋友來我們班，是誰(shuí)呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。

2.小熊和小朋友互相問好。

3.說說小熊的玩法。

師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩?。浚ㄐ⌒苄⌒鼙П?，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈……）

（二）小汽車

1.出示小汽車玩具。

師:老師今天還帶來了另一個(gè)玩具朋友，它是誰(shuí)呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。

2.說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停?！?/p>

二．玩自己的玩具。

1.幼兒拿自己的玩具玩。

師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“****在哪里？我要把它拿出來”）

師：帶著你的'玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

2.幼兒說說玩具的玩法。

師：誰(shuí)來說說你是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來表達(dá)，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）

三．找同伴一起玩玩具。

1.玩具小兔找朋友。

師：咦，我好像聽到誰(shuí)在說話。哦，原來是小兔在說：“我想找個(gè)玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰(shuí)來幫幫它？

2.幼兒兩兩相伴玩玩具。

師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕?。∷鼈円蚕胝覀€(gè)朋友玩?，F(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。

3.幼兒介紹玩法。

師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來表達(dá),例如：小兔小貓?zhí)鴤€(gè)舞，小雞小鴨唱唱歌……）

4.幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。

師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找?guī)讉€(gè)朋友吧。

四．把玩具送回家。

師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯(cuò)哦。

活動(dòng)延伸：

幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，可和同伴分享玩具。

小班教案玩具第10篇

活動(dòng)內(nèi)容：我們班的玩具多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？”

鼓勵(lì)幼兒說說自己知道的班級(jí)玩具。

2、看看說說：班級(jí)玩具。

引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的`各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵(lì)幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

小結(jié)。

３、說說玩玩：好玩的玩具

出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

4、擺擺放放：玩具找家。

引導(dǎo)語(yǔ)：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說說小圖標(biāo)的用途。

指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

小結(jié)活動(dòng)延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

小班教案玩具10篇這篇文章共24584字。

幼兒園教案：玩具(篇4)

小班公開課社會(huì)教案《玩具大家玩》

幼兒園小班社會(huì)教案：玩具大家玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

活動(dòng)過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。

4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動(dòng)：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

幼兒園教案：玩具(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩各種電動(dòng)玩具，能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。

2、知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、如有條件，請(qǐng)幼兒從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具到幼兒園。

2、電池若干。

活動(dòng)過程：

1、幼兒介紹自己的玩具。

★教師：今天小朋友帶來了各種各樣的玩具。請(qǐng)你說說你帶的是什么玩具？

★請(qǐng)幾位幼兒演示自己的玩具給大家看，激發(fā)大家的興趣。

2、確立小組名稱。

★教師：請(qǐng)你們自己都來玩一玩自己的電動(dòng)玩具，看一看他們會(huì)不會(huì)動(dòng)？

★教師：你打開開關(guān)的時(shí)候，你的玩具會(huì)怎樣？（玩具汽車向前跑、玩具母雞生蛋了……）

★教師：電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)？（玩具里有電池）

3、教師幫助幼兒了解電池的作用。

★教師：老師請(qǐng)大家把電池拿掉，看看玩具還會(huì)不會(huì)動(dòng)？（不會(huì)動(dòng)、不會(huì)轉(zhuǎn)、不會(huì)亮……）

★教師：我這還有兩個(gè)玩具，他們?yōu)槭裁窗采狭穗姵剡€不能動(dòng)呢？（將電池裝反了）

讓幼兒猜測(cè)、討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安裝電池要注意正負(fù)極方向。

★教師：請(qǐng)你們也來試一試，在你的玩具中裝上電池，看他會(huì)不會(huì)動(dòng)？個(gè)別指導(dǎo)幼兒裝電池，教師示范裝電池。

★幼兒嘗試玩電動(dòng)玩具，交流電動(dòng)玩具的特征和電池的作用。

4、幼兒互換玩具，繼續(xù)游戲。

幼兒園教案：玩具(篇6)

1、發(fā)展快速奔跑能力。

2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/strong>