尋找觀后感

尋找觀后感。

你知道作品名觀后感的寫(xiě)作格式嗎？好的電影蘊(yùn)含豐富的道理，有很多想法在看中不斷涌現(xiàn)，不能消失。觀影結(jié)束后，我們可以將腦海里活躍的想法記錄在觀后感中，幼兒教師教育網(wǎng)編輯針對(duì)您的需求精心打磨出一篇內(nèi)容完備的“尋找觀后感”，以下內(nèi)容十分重要請(qǐng)認(rèn)真閱讀！

尋找觀后感 篇1

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到了交朋友的年齡。當(dāng)我正煩惱要交怎樣的朋友時(shí)，我在書(shū)店找到了一鍋心靈的雞湯——笑貓日記系列中的《尋找黑騎士》。我邊讀邊思考著眼前的交友問(wèn)題，當(dāng)我把整本書(shū)讀完后，我眼前的問(wèn)題也就迎刃而解了。

現(xiàn)在，讓我?guī)阋黄鹑ト龑?、笑貓、球球老老鼠那里尋找黑騎士。讓我們尋找、思考和發(fā)現(xiàn)交朋友的真相。

我化作微風(fēng)，跟著三寶來(lái)到南郊。在那里，我們找了很長(zhǎng)時(shí)間才找到一只跛腳的拉布拉多獵犬。我們還遇到了一只優(yōu)雅的貓。從他對(duì)跛拉布拉多獵犬的描述中，我們得知它是一只勢(shì)利的狗。他叫黑狼。

很明顯，他，不是我們要找的黑騎士。接著，我們?nèi)|郊找黑騎士。

在路上，我一直在想：即使朋友很難找到，也不能和黑狼這樣的人做朋友，因?yàn)樗麄兲搨巍?shì)利、虛榮，不會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待朋友。所以，我們要堅(jiān)決不交這樣的朋友。

我們?nèi)チ藮|郊，兩三天都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)瘸腿的拉布拉多獵犬。我們根據(jù)球球老老鼠的子孫提供的消息，在一座規(guī)模很大的糧倉(cāng)認(rèn)識(shí)了一只彪悍貓，我們向他打聽(tīng)這座糧倉(cāng)有沒(méi)有一只瘸了一條腿的拉布拉多尋回犬。他告訴我們：

和他一起巡邏糧倉(cāng)的就是一只瘸了一條腿的拉布拉多尋回犬，他叫黑獅。他因欺騙主人而被關(guān)在一個(gè)小黑屋里。聽(tīng)了那只兇猛的貓的話，我們又失望了，因?yàn)楹讵{子不是黑騎士。

我們連夜趕往北郊尋找黑騎士。

我又一次進(jìn)行思考：交朋友除了不能交像黑狼一樣的朋友，還不能交黑獅一樣的朋友。因?yàn)樗麄儜卸柰髫?fù)義，我們應(yīng)該交什么樣的朋友？

從三寶對(duì)黑騎士的贊譽(yù)中，我意識(shí)到交朋友要像黑騎士一樣交朋友，要有正直、熱情、正義和勇氣交朋友。因?yàn)榕笥褜?duì)我們的生活有很大的影響。交好朋友對(duì)我們有好處。為了交壞朋友，我們可以學(xué)會(huì)做壞朋友。

我們一路向北，終于在傍晚時(shí)分來(lái)到北郊。我們?cè)谀抢镉龅揭恢涣骼斯?，我們繼續(xù)問(wèn)他關(guān)于黑騎士的事。他告訴我們，在他認(rèn)識(shí)的朋友中，這只挑剔的貓的主人家里有一只跛腳的拉布拉多獵犬。

于是我們就和挑剔貓見(jiàn)了面，請(qǐng)他幫忙約黑狐見(jiàn)面。但自卑的黑狐撒了很多謊，欺騙了不明真相的人。當(dāng)我們沒(méi)有揭露他的謊言時(shí)，我們希望他會(huì)變得自信。

雖然黑狐撒謊了，但我也希望他能獲得信心，過(guò)上更好的生活。

我們把希望都放在了西郊。在西郊，我們認(rèn)識(shí)了滿腹牢騷的金毛，他讓我們了解了導(dǎo)盲犬(一只瘸了一條腿的拉布拉多尋回犬)是怎樣工作的。經(jīng)過(guò)一天的觀察，我們都相信這只導(dǎo)盲犬就是我們要找的黑騎士。一定是對(duì)的。

最后，在美麗的中秋節(jié)，三寶和黑騎士相認(rèn)。他們之間不需要宣誓。月亮?xí)C明他們是終身的好朋友。

看到他們相認(rèn)了，我心里也很開(kāi)心。因?yàn)槲也粌H看到了深厚的友誼，還學(xué)會(huì)了交朋友的方法。

友誼就像一杯醇厚的酒，一口就足以讓我們陶醉；友誼就像一壺清爽的龍井，一口就足以讓我們留住芬芳。友情是多么的美好，所以我們就應(yīng)該交對(duì)朋友，擁有真摯的友情。交朋友，要交真誠(chéng)相待、正直仁義、見(jiàn)義勇為的朋友。

尋找觀后感 篇2

在這個(gè)暑假中，我讀了許多課外書(shū)，最好看的還是《尋找黑騎士》。

《尋找黑騎士》中黑騎士是一只友善而英俊的狗。它原本是一只英勇的搜救犬，因救人跛腳，后來(lái)成為鋼琴家的導(dǎo)盲犬。

我覺(jué)得黑騎士是一只友善而英勇的狗。這是為什么呢?我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

雖然黑騎士的腿瘸了，但它每天都帶著鋼琴家穿過(guò)幾條街，帶著鋼琴家上公共汽車(chē)，去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜，帶著鋼琴家去他想去的地方，并使他的眼睛。有一次，一個(gè)壞人想偷鋼琴家的錢(qián)。當(dāng)黑騎士發(fā)現(xiàn)后，他吠叫著提醒鋼琴家，嚇跑了小偷。黑騎士多勇敢呀。

我們也要向黑騎士學(xué)習(xí)多幫助有必要的人。

有一次，我和媽媽去公園玩。在路上，我發(fā)現(xiàn)一位老太太正在考慮這條路。我發(fā)現(xiàn)老太太走得很慢，跑過(guò)去把她妻子拖過(guò)馬路。媽媽還夸我乖，我跟媽媽說(shuō)：其實(shí)我是學(xué)學(xué)黑騎士的。

媽媽不解的望著我，我就慢慢地跟媽媽說(shuō)起黑騎士的事了。

我們周?chē)泻芏嗪隍T士。我們應(yīng)該盡力做好每件事，學(xué)習(xí)黑騎士的精神。

尋找黑騎士讀后感(二)

這個(gè)故事主要講的是笑貓的孩子三寶的故事。他決定離開(kāi)家去找他最好的朋友，黑騎士。因此，笑貓和老球鼠陪著三寶走上了尋找、思考和發(fā)現(xiàn)的成長(zhǎng)之路。外貌相似的黑色拉布拉多尋回犬到處都是!

可威武的黑騎士究竟在**?直到有一天，他們?cè)谝粋€(gè)調(diào)琴師的家里看到了一只外貌與氣質(zhì)都和黑騎士相似的黑色拉布拉多尋回犬，他是一只導(dǎo)盲犬。終于，他們找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，在中秋夜與這只導(dǎo)盲犬交談。他是黑騎士！

三寶終于找到了黑騎士。他們帶著這個(gè)好消息回到翠湖公園。

讀完這本書(shū)，我的收獲是只有一兩個(gè)真正的朋友。要找到真正的朋友并不容易。我們必須珍惜身邊的朋友。也許他們會(huì)成為你生活中的朋友。

尋找黑騎士讀后感(三)

今年寒假，我在逛丹尼斯超市時(shí)，見(jiàn)到了我夢(mèng)寐以求的《笑貓日記》系列新書(shū)——《尋找黑騎士》。我如獲至寶，馬上如饑似渴的看起來(lái)。

不知大家是否記得《那個(gè)黑色的下午》這本書(shū)中那只黑色的拉布拉多巡回犬——黑騎士，它是一只優(yōu)秀的警犬，樣子就像一個(gè)英俊的騎士。不幸的是，三寶在一次**搜救中受傷后與它失去了聯(lián)系。

而這本《尋找黑騎士》寫(xiě)的是：日子一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間小貓們都已長(zhǎng)大，到了該交朋友的年齡。但他們并沒(méi)有交到真正的朋友，所以三寶決定去找他的好朋友，黑騎士。

笑貓和老老鼠決定幫助三寶尋找黑騎士。

在這次旅行中，三寶遇到了各種各樣的貓和狗，比如勢(shì)利的黑狼、牢騷的金毛、忘恩負(fù)義的黑獅、自卑的躺著的黑狐，在我看來(lái)，他們根本比不上黑騎士。我認(rèn)為黑騎士有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，如正直、誠(chéng)實(shí)、勇敢、仁義。它是英雄的狗。

看到這些不僅讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中一些勢(shì)利、牢騷和虛榮的人。他們的行為無(wú)法得到大家的認(rèn)可，我們也不會(huì)與這樣的人交朋友。我想或許他們也會(huì)因?yàn)闆](méi)有摯友而苦惱吧。

所以，我想對(duì)這些人說(shuō)：敞開(kāi)心扉，用真誠(chéng)的心對(duì)待別人，別人就會(huì)用金子般的心回報(bào)你。

書(shū)的最后一部分是，經(jīng)過(guò)三寶的努力，他終于找到了他的好朋友，黑騎士。讀完這本書(shū)，我感觸很深。我堅(jiān)信只要我們努力，我們一定會(huì)成功的。我們?nèi)祟?lèi)也應(yīng)該有像黑騎士那樣的好品質(zhì)。

讓我們記住黑騎士，英雄狗和他良好的品質(zhì)。這將是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力！

尋找觀后感 篇3

馬克斯·范梅南說(shuō)：“教師從事實(shí)踐性研究的最好方法，就是寫(xiě)出和不斷寫(xiě)出一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育故事。”

《尋找不一樣的教育》這本書(shū)正是具有這樣的力量，它囊括了作者多年敘事寫(xiě)作中的優(yōu)秀文章，從教師身邊最真實(shí)的教育實(shí)例入手，通過(guò)講述其與學(xué)生一起走過(guò)的那些故事，于細(xì)微處挖掘教育的本質(zhì)與精髓，還原教育最真實(shí)的面目。

讀完王維審老師的這本書(shū)，使我對(duì)教學(xué)有了更深更好地理解。在平常的教學(xué)中，經(jīng)常遇到很多讓自己想寫(xiě)的教學(xué)感受，有某節(jié)課的煩惱或者某節(jié)課的歡樂(lè)，每一次都有想寫(xiě)的沖動(dòng)，但又不知從何入手，有時(shí)往往寫(xiě)到中途會(huì)因突然而至的其他事情就會(huì)放棄，心頭會(huì)留下小小的遺憾，正不知該怎樣為教學(xué)的感悟留下痕跡時(shí)，王老師的這本書(shū)給了我很多啟示，他將教學(xué)故事與自己的思想有機(jī)融合，在講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事的同時(shí)，滲透了教育敘事寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。感謝王維審老師用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言將發(fā)生在學(xué)生們身上的趣事記錄下來(lái)，讓我知道了如何記錄教育點(diǎn)滴。

讀到“我們最終要教給學(xué)生什么”時(shí)，我的感觸比較大。作者提到在與第一屆學(xué)生聚會(huì)之時(shí)，他問(wèn)他的學(xué)生，你們都是靠什么小有成就的？結(jié)果學(xué)生七嘴八舌說(shuō)了很多，比如從老師那里學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持、誠(chéng)信、愛(ài)心等等，但是沒(méi)有人提到自己優(yōu)異的成績(jī)是讓自己成功的關(guān)鍵。從而讓作者意識(shí)到：從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生的成功只是我們教育目標(biāo)的副產(chǎn)品，是我們無(wú)意之中撒下的一些種子在他們的內(nèi)心生根發(fā)芽，最終蔥蘢了他們的生命，而我們一直苦苦追逐的成績(jī)、名次，在他們的生命之中卻只是一片過(guò)眼云煙。所以分?jǐn)?shù)、名次對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是全部，也不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)桿，作為一名老師，不僅要教授學(xué)生獲得知識(shí)，更重要的是如何讓他們成為一個(gè)有禮貌、有規(guī)矩、有責(zé)任、有智慧，充滿正能量的人，可以自立自強(qiáng)、品德高尚、頑強(qiáng)不屈的在人生的道路上自由馳騁。

我很贊同王老師讓所有的努力都有目光追隨。每個(gè)孩子都渴望得到老師的關(guān)注，他們希望得到表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，王老師在書(shū)中描述說(shuō)，一個(gè)本來(lái)很優(yōu)秀的學(xué)生，因長(zhǎng)時(shí)間到不到老師的關(guān)注，就故意不做試卷，以此來(lái)吸引老師的注意力，我在最近的教學(xué)中也遇到這個(gè)問(wèn)題，所以，我對(duì)這個(gè)特別有共鳴，平常的時(shí)候我們經(jīng)常覺(jué)得成績(jī)不好的同學(xué)，需要更多的關(guān)注，但往往忽視了一些優(yōu)秀的學(xué)生，不要理所當(dāng)然的覺(jué)得他們很優(yōu)秀，就無(wú)須過(guò)分操心，再優(yōu)秀的演員也需要掌聲的鼓勵(lì)，再優(yōu)秀的學(xué)生也需要老師的關(guān)注。任何時(shí)候，都應(yīng)該給所有學(xué)生心靈上的陪伴，讓所有的跋涉不再孤單，讓所有的努力都有目光的追隨。

王老師認(rèn)為寫(xiě)作才是發(fā)現(xiàn)教育意義的密碼，一次不動(dòng)筆的思考往往是膚淺零碎的，所以思考的最好方式就是寫(xiě)作。寫(xiě)作對(duì)于像我們這樣的年輕教師來(lái)說(shuō)，可以讓我們更加理清教育思路，自己處理班級(jí)問(wèn)題的方式，教學(xué)過(guò)程的不足，自己的言行舉止及對(duì)學(xué)生的影響，都能在寫(xiě)作中得到反思，從而不斷總結(jié)，尋找出不一樣的教育。

蘇格拉底說(shuō)過(guò)：不知反省的生活不值得過(guò)。帶著思考閱讀，帶著思考寫(xiě)作，在閱讀與寫(xiě)作中不斷反思，在反思中不斷增長(zhǎng)我們的智慧，我們才能不被教育的瑣碎所羈絆，我們的心靈才會(huì)獲得充分的自由。

教育是本永不完結(jié)的書(shū)，愿我們心中那自由的世界，永遠(yuǎn)的清澈高遠(yuǎn)，盛開(kāi)著永不凋零藍(lán)蓮花。

尋找觀后感 篇4

與這本書(shū)結(jié)緣，是在到處尋找就業(yè)道路時(shí)，從學(xué)大教育那里領(lǐng)來(lái)的，有幸得老師受贈(zèng)此書(shū)。我以前從圖書(shū)館借過(guò)很多專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍，但我經(jīng)常翻兩頁(yè)就走了。但這本書(shū)不同，大部分是生動(dòng)的案例。

并有針對(duì)性地分析了很多教育現(xiàn)狀，并詳細(xì)闡述了解決問(wèn)題的方法。讀起來(lái)很輕松，并且受益匪淺。

剛拿到這本書(shū)，我就一口氣就讀了大半，我認(rèn)為，這本書(shū)不但適合老師和家長(zhǎng)，也適合研究教育行業(yè)的讀者，甚至學(xué)生也可以從這本書(shū)中豐富的案例找到自己的影子，一方面理解父母及師長(zhǎng)的良苦用心，另一方面也能從這些事例中找到自己走出某些陰影的辦法。

這是一部以教育為主題的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)，生動(dòng)地表現(xiàn)了從播種、萌芽、拔枝落葉到在新世紀(jì)土壤中開(kāi)花結(jié)果的個(gè)性化教育的全過(guò)程，是一種全新的教育模式。曾經(jīng)當(dāng)過(guò)中學(xué)教師的作家蕭斌臣，轉(zhuǎn)向新聞文學(xué)寫(xiě)作，但仍長(zhǎng)期致力于對(duì)中國(guó)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀的觀察和思考。2009年4月至2010年3月，作家歷時(shí)一年深入個(gè)性化教育一線，先后對(duì)200多名個(gè)性化教育從業(yè)者、研究者和部分接受個(gè)性化教育的學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行追蹤采訪，并以敏銳的洞察力、翔實(shí)的素材和案例、細(xì)膩傳神的筆法，寫(xiě)下了這部30萬(wàn)言的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)。

“如果您是一個(gè)執(zhí)著追求教育本源與真諦的教育工作者，如果您一直在關(guān)心中國(guó)教育改革與發(fā)展的走向，如果您家有兒女，且正在為兒女的教育問(wèn)題而煩惱……請(qǐng)您打開(kāi)這本書(shū)，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，您已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)全新的教育天地……”。這些都是寫(xiě)在前面的文字，不能不吸引我們離不開(kāi)教育的讀者。書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育案例深深的吸引了我，我被那些為了探尋教育真諦的人表現(xiàn)出的執(zhí)著、勇敢、堅(jiān)定與不懈而震憾，被那些為了培養(yǎng)孩子們的個(gè)性化教師的的教育事例而感動(dòng)。

書(shū)中提出了個(gè)性化教育，也叫“1+1”，這種模式為每個(gè)學(xué)生都提供一套符合自己個(gè)性發(fā)展的解決方案，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會(huì)化發(fā)展的最終目的，真正做到了“因材施教”。

給我印象最為深刻的是“教育應(yīng)該更像種地，而不是開(kāi)‘木工廠’”一節(jié)。本節(jié)講述的是初一男生王問(wèn)之的故事。這個(gè)男孩兒有著深度近視的眼睛，酷愛(ài)中國(guó)古典文學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)極好，然而在數(shù)學(xué)方面卻“每次考試就蒙個(gè)10分、8分”的。

提到語(yǔ)文他的眼睛就放光，再難的古詩(shī)也能倒背如流，自信心會(huì)在此大大增強(qiáng)，而每每到此，她的媽媽總是潑他冷水，說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)太差，孩子的信心瞬間喪失，更加害怕在她面前展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。作者以華羅庚和巴金為例，論證了教育應(yīng)該是一個(gè)“揚(yáng)長(zhǎng)”的藝術(shù)，如果按照現(xiàn)在的教育制度，就不可能有中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)史上和文學(xué)史上的兩座奇峰。現(xiàn)在的學(xué)校教育體制把培養(yǎng)人的學(xué)校，辦成了出標(biāo)準(zhǔn)件的工廠，甚至是很粗放的“木工廠”。

作者引用呂叔湘先生的一個(gè)類(lèi)比：教育的性質(zhì)似農(nóng)業(yè)，而絕對(duì)不像工業(yè)，論述工業(yè)是把原材料用規(guī)定的工序，制造成符合設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，而農(nóng)業(yè)是把種子種在地里，給它充分合適的條件，如水、陽(yáng)光、空氣、肥料等，讓它自己發(fā)芽生長(zhǎng)，自己開(kāi)花結(jié)果。教育家葉圣陶也很贊成這個(gè)比喻，他認(rèn)為受教育的人的確跟種子一樣，全是有生命的，能自己發(fā)育自己成長(zhǎng)的；給他們充分合適的條件，他們就能成為有用之才。

因此，筆者呼吁教育要培養(yǎng)而不是工廠，要充分尊重學(xué)生的個(gè)性和特殊能力。

目前，我國(guó)現(xiàn)行的教育體制存在諸多弊端，在現(xiàn)有的大班制教育模式中很難體現(xiàn)個(gè)性化。但是個(gè)性化教育中的一些經(jīng)驗(yàn)亦是可以借鑒的。如分層教學(xué)，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)生的思維能力，能更好地體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的教學(xué)原則，有利于學(xué)生的個(gè)性化教育和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和思維能力的高低，將一個(gè)班的學(xué)生分為不同層次，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)和策略。

“學(xué)校、校外、家庭三教互動(dòng)是可期待的明天”闡述了學(xué)校、社會(huì)教育和家庭三者對(duì)學(xué)生的重大影響。學(xué)校教育是當(dāng)今教育模式中教育的主體。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校里。在中國(guó)，教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)盛行，為學(xué)生開(kāi)展各種補(bǔ)習(xí)，有些會(huì)讓孩子收獲不小，但更多的是無(wú)情的剝奪了他們本應(yīng)自由自在的權(quán)利。

科學(xué)的教育模式應(yīng)充分重視三者的關(guān)系，努力協(xié)調(diào)和服務(wù)于教育。

此外，筆者的一些教育思想具有重要的借鑒意義：用愛(ài)心和責(zé)任點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，把快樂(lè)還給孩子，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人等等。在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹(shù)立學(xué)生的自信心，傳授正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

力爭(zhēng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中添加趣味和快樂(lè)的因素，變“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”為“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。

唯一美中不足的是，這本書(shū)中學(xué)大教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的頻率太高，我認(rèn)為讀書(shū)嘛，就是應(yīng)該取其精華去其糟粕，拋開(kāi)這種類(lèi)似廣告的部分，這本書(shū)的意義還是非常重大的，值得一讀！

書(shū)中經(jīng)典語(yǔ)錄：

每一個(gè)問(wèn)題孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)；

多用拇指，少用食指，慎用小指；

小小的一個(gè)改變，足以改變孩子的心智；

適合孩子的教育就是最好的教育。

尋找觀后感 篇5

有人說(shuō)教育有魔力，能激發(fā)智慧的閃光，增強(qiáng)潛在的自信，點(diǎn)燃內(nèi)心的希望?？梢哉f(shuō)，教育是創(chuàng)造奇跡的事業(yè)，成功的教育可以改變孩子的生活和未來(lái)。

著名教育專(zhuān)家朱永新教授在自己的教育專(zhuān)著《教育的奇跡》中就為我們講述了許多感人的教育故事，本書(shū)分別從家庭教育、教師教育、自我教育和學(xué)校教育等方面入手，從著名的美國(guó)盲女作家海倫·凱勒講到中國(guó)的女神童周婷婷，從發(fā)明大王愛(ài)迪生講到科學(xué)巨人斯蒂芬·霍金，從劉京海老師的的成功教育到李圣珍老師的人性教育，從為中國(guó)教育的未來(lái)探路的人大附中講到民間教育改革的奇葩——杜郎口中學(xué)，讓我們從個(gè)人的成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)的成功等不同層面看到了教育可以創(chuàng)造的奇跡。讀完這本書(shū)，我不僅覺(jué)得自己充滿了力量，因?yàn)槲抑绖?chuàng)造教育奇跡的秘訣。

首先，我們應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生和老師的無(wú)限潛力。信任是奇跡的基石。

每個(gè)人都是與眾不同的個(gè)體，都有其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)所在，傳統(tǒng)教育中，我們致力于將學(xué)生按照統(tǒng)一的要求培養(yǎng)成“規(guī)范產(chǎn)品”，卻忽略了學(xué)生的個(gè)性；我們希望每位老師都可以做好常規(guī)的教育教學(xué)工作，卻忽略了對(duì)教師個(gè)人創(chuàng)造力的激發(fā)，使得教師隊(duì)伍的理念和實(shí)踐一成不變，因循守舊地做著重復(fù)性的工作，何談教育的改革與創(chuàng)新？因此，我們應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生和老師保持最大的信任，相信每個(gè)人都有不同的潛力和不同的生活。

作為教師，我們首先要相信學(xué)生，每一個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步的希望和成功的可能，只要我們信任學(xué)生，敢于在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)***空，敢于把學(xué)***動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，相信他們有能力通過(guò)自己的探索去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不再是“抓著孩子的手不放”，這樣的教育才是真正“以生為本”的教育，才是真正尊重學(xué)生、為學(xué)生發(fā)展奠基的教育。學(xué)生是如此，教師也一樣，每一個(gè)熱愛(ài)教育的老師對(duì)自己的職業(yè)都有著清晰的認(rèn)識(shí)、不懈的追求，都渴望通過(guò)自己的智慧與創(chuàng)造為學(xué)生搭建良好的學(xué)***，幫助學(xué)生解決學(xué)***活中的種種問(wèn)題，我們相信自己，我們可以不斷學(xué)***理念，不斷改變新的方法，不斷創(chuàng)造新的模式，讓教育教學(xué)變得更富趣味、更有實(shí)效，讓教師和學(xué)生在彼此促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)高效教育、快樂(lè)教育。

相信彼此，我們就是奇跡的創(chuàng)造者。

其次，要用愛(ài)喚醒學(xué)生，點(diǎn)燃他們的生命。愛(ài)情是奇跡的催化劑。

我們常說(shuō)教育是愛(ài)的事業(yè)，有愛(ài)才有希望。因?yàn)閻?ài)就像陽(yáng)光，可以照亮學(xué)生的方向。只有當(dāng)每一位教師都是一個(gè)傳播者，學(xué)生才能感受到內(nèi)心的關(guān)懷和溫暖，才能從內(nèi)心涌動(dòng)出無(wú)限的熱情，從而迸發(fā)出更大的精神力量。

德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”其實(shí)，不僅是課堂教學(xué)中需要，在平時(shí)的教育過(guò)程中無(wú)不存在著愛(ài)的奇跡。

安妮·沙利文老師用關(guān)愛(ài)讓海倫·凱勒從黑夜走向光明，她陪伴著海倫走過(guò)了50年，用自己的關(guān)懷和愛(ài)心排解了海倫學(xué)***上的一個(gè)又一個(gè)障礙，在她身上傾注了大半生所有的精力，正是因?yàn)檫@位了不起的老師，海倫·凱勒才取得了巨大的成功，創(chuàng)造了世界文學(xué)史上的奇跡，而安妮·沙利文老師就是創(chuàng)造奇跡的人。而"結(jié)構(gòu)教學(xué)法"創(chuàng)始人、"中國(guó)數(shù)學(xué)教育之父"孫維剛老師一生將自己扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)能力、深厚的文化素養(yǎng)功底和精湛的教學(xué)藝術(shù)有效結(jié)合，充分地加以運(yùn)用和發(fā)揮，用自己的靈魂去鑄造學(xué)生的靈魂，為中學(xué)教育的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。所有這些老師都深深地愛(ài)著他們的學(xué)生。他們用智慧點(diǎn)燃學(xué)生生命之火，創(chuàng)造奇跡。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們就是奇跡的創(chuàng)造者。

同時(shí)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生掌握自己的命運(yùn)。動(dòng)勵(lì)是奇跡的主推器。

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，作為教師，我們可以在有限的學(xué)校教育范圍內(nèi)給予他們最大的幫助，但是，任何一位教師都不肯永遠(yuǎn)陪著孩子，他們需要實(shí)現(xiàn)自我教育、自我激勵(lì)，敢于做自己命運(yùn)的主人，養(yǎng)成堅(jiān)毅、樂(lè)觀、積極向上的人生態(tài)度，那么貪就可以在人生路上風(fēng)雨無(wú)阻、乘風(fēng)破浪，做生活的強(qiáng)者，主宰自己的命運(yùn)。

發(fā)明大王愛(ài)迪生，擁有著“推動(dòng)歷史前行的巨臂”，但是他的成長(zhǎng)歷程卻充滿了挑戰(zhàn)和艱辛，生活的困苦、試驗(yàn)的失敗并沒(méi)有讓他喪失信心，而是讓他以更加飽滿的熱情投入到新的試驗(yàn)中去，才使得他一生有了一千多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。被稱為“當(dāng)代保爾”、“中國(guó)的海倫·凱勒”的張海迪更是有著不一樣的人生經(jīng)歷，正是因?yàn)椴粩嗟刈晕壹?lì)，不但完成了大學(xué)的全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)以及世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程，讓自己的生命活出了不一樣的精彩。我們的學(xué)生也許不會(huì)取得愛(ài)迪生那樣的輝煌成就，也許也沒(méi)有張海迪那樣的人生考驗(yàn)，但是，他們也需要自主激勵(lì)，不斷為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈奮斗，我需要給予學(xué)生積極的人生觀念，引導(dǎo)學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)的人生路上不斷自我超越，只有面對(duì)困難不低頭、越過(guò)坎坷笑依舊的人生強(qiáng)者才能夠走到最后。

主宰命運(yùn)，我們就是奇跡的創(chuàng)造者。

最后，要共同走創(chuàng)新教育改革之路。創(chuàng)新是一個(gè)奇跡。

教育在持續(xù)向前發(fā)展，不但教育理念不斷更新，教育的創(chuàng)新模式也在不斷涌現(xiàn)，作為新時(shí)期的教師，我們要敢做“弄潮兒”，敢于吸納新觀念，嘗試新做法，開(kāi)創(chuàng)新思路，只有不斷創(chuàng)新與改革，我們的教育才能走向成功。

放眼望去，杜郎口中學(xué)的"三三六"自主學(xué)***，人大附中的教育探索之路，都讓我們由衷地敬佩，作為教育改革的先行者，他們?cè)诓粩鄬で筮m于學(xué)生學(xué)習(xí)、適于教師成長(zhǎng)、適于教育發(fā)展的新路子，在探索的過(guò)程中，不但成就了學(xué)生，也成就教師和學(xué)校。作為一名語(yǔ)文教師，難以忘記特級(jí)教師們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)上做出的探索與創(chuàng)新，王崧舟老師的“詩(shī)意語(yǔ)文”、盛新鳳老師的“和美語(yǔ)文”、竇桂梅老師的“主題教學(xué)”等新語(yǔ)文風(fēng)格都是我們學(xué)***樣。但是，我們不能只是袖手旁觀，而要走進(jìn)這教育發(fā)展的洪流中，用自己的教學(xué)激情和智慧為教育改革創(chuàng)新添磚加瓦、錦上添花，教育的奇跡，不應(yīng)該是一個(gè)人的成功，而是一項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

改革創(chuàng)新，我們就是奇跡的創(chuàng)造者。

其實(shí)，奇跡并不是一個(gè)遙不可及的詞匯，它潛存在我們的點(diǎn)滴行動(dòng)中，它醞釀在我們?nèi)找娉墒斓男撵`中，只要我們有不斷挑戰(zhàn)自己的自信心，有為學(xué)生成長(zhǎng)奠基的責(zé)任感，那么，教育的奇跡就在明天！

尋找觀后感 篇6

今天，我讀了《尋找圣人》，心潮澎湃。這篇文章讓我明白了：自信，發(fā)現(xiàn)自己，才是成功的關(guān)鍵。

文中的黑人賈姆訥在董事長(zhǎng)貝里奇的開(kāi)導(dǎo)下，來(lái)到大溫特胡克山尋找圣人，后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)圣人其實(shí)是自己。最后，成了石油公司經(jīng)理。

賈姆訥的自信才讓他成為總經(jīng)理的，所以自信很重要，古人云百戰(zhàn)百勝，其實(shí)，就是知己知彼，要懂得發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。

大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛遂自薦的故事吧。古時(shí)候，皇帝要選舉一批人才，可下面的人一聽(tīng)要選舉，不夠自信，默不作聲，就在這時(shí)，一個(gè)人大聲說(shuō)道：我來(lái)，我來(lái)！這個(gè)人就是毛遂，后來(lái)他很成功，協(xié)助了朝廷干了很多事。

毛遂，就是他的自信，才使他成功。我也有關(guān)于自信的故事，在一次體育藝術(shù)節(jié)的展演上，我成功了，如果沒(méi)有那時(shí)候自信的舉手，就沒(méi)那閃閃的榮譽(yù)。

自信，發(fā)現(xiàn)自己。加油！把你的膽小，不自信拋到九霄云外吧！

尋找觀后感 篇7

“快樂(lè)，就是簡(jiǎn)單”短短的一句話，有著千萬(wàn)種答案。

有一些人，總帶著微笑，給予他人溫暖；有些人總是愁眉苦臉，不懂得享受生活。其實(shí)，生活中處處有快樂(lè)。為什么不學(xué)著讓自己快樂(lè)呢？

像《好好修養(yǎng)愛(ài)》的作者素黑一樣，假如她曾經(jīng)沒(méi)有受到過(guò)別人對(duì)她的傷害，沒(méi)有承受過(guò)戀愛(ài)的創(chuàng)傷的話，那么她可能就會(huì)像現(xiàn)在的我們一樣，忙碌于一開(kāi)始的生活，不懂的什么是愛(ài)。但在命運(yùn)的安排下，她受到了外界的傷害，學(xué)會(huì)了痛苦的思考，體驗(yàn)和享受了愛(ài)情中樸素和平的幸福和快樂(lè)。

什么是快樂(lè)？試著想想我們出生后的生活。每天似乎都很快樂(lè)，但這些快樂(lè)來(lái)自**？在看這本書(shū)之前，我一直都不懂的快樂(lè)的真諦。

我活了十四年，每一天看起來(lái)都是十分的快樂(lè)，但是我卻始終都搞不懂真正的快樂(lè)到底是什么，我不知道為什么自己的心底時(shí)常會(huì)涌出一些甜甜的滋味，這種感覺(jué)就好像是吃了蜂蜜一般，讓我的心里暖暖的。那是快樂(lè)么？我不知道，也很茫然。

這本書(shū)的偶然出現(xiàn)就好像是一道帶著“希望”的門(mén)，“快樂(lè)，原來(lái)就是簡(jiǎn)單”這句話就如同一把鑰匙，幫我打開(kāi)了這一扇門(mén)。我反復(fù)的問(wèn)著自己，自己生活著的十幾年到底做了哪些事？我竟然都沒(méi)有好好的想過(guò)該如何找到快樂(lè)？

不懂得付出，就不會(huì)有回報(bào)，快樂(lè)也許也是如此，總是在不經(jīng)意間發(fā)生的，一閃即逝，無(wú)從感應(yīng)，如果人們不是把快樂(lè)一味寄托于瞬息萬(wàn)變的外部世界帶給人的刺激，那么快樂(lè)的感受是可以延長(zhǎng)、擴(kuò)大的。

就這樣，這一句話幫助我開(kāi)啟了一道又一道出現(xiàn)的門(mén)，每成功一小步，我的心就會(huì)更加的平靜。每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的方式去尋找幸福。雖然尋找幸福的方式可能不同，但最終的結(jié)果是一樣的。平靜的生活可能會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)一些不同的東西，在生活中尋找一些細(xì)小的快樂(lè)，也許這樣的快樂(lè)會(huì)讓你記憶猶新，永不遺忘，在我們自己的人生之中，不管是導(dǎo)演還是編劇，這全都是由我們自己來(lái)掌握的，尋找生活中的快樂(lè)，讓自己體驗(yàn)不同尋常的快樂(lè)！

我認(rèn)為有很多種可以獲得快樂(lè)的方式，如果我們能像找痛苦一樣認(rèn)真的尋找就一定會(huì)尋找得到：小時(shí)候，小孩子很容易感冒，鼻涕總是像溪水一般會(huì)從鼻子中流下，止也止不住，而且鼻子還不是很通順，會(huì)感覺(jué)很不舒服，有一種悶悶的感覺(jué)，心里有一種很煩躁的感覺(jué)，但是這時(shí)候藥就是一種希望，在吃完藥之后，這些病癥也就隨之消失，就好像一開(kāi)始就不存在一般，在那個(gè)時(shí)候你就會(huì)感覺(jué)很舒服、開(kāi)心，你會(huì)像平常一樣綻開(kāi)陽(yáng)關(guān)般的笑臉，這難道不是快樂(lè)嗎？當(dāng)忙碌的上班族勞累了一天以后，經(jīng)常會(huì)在下班后感到疲憊不堪，在回家的擁擠的公交上希望能夠得到一個(gè)座位，好好的放松一下今天的壓力，當(dāng)自己坐在座位上的時(shí)候，他就會(huì)感到快樂(lè)，這快樂(lè)來(lái)得難道不簡(jiǎn)單嗎？

在炎炎夏日的時(shí)候，蟬在樹(shù)上鳴叫，蝴蝶在花叢中飛舞，在一棵樹(shù)下一邊小息，欣賞美麗的風(fēng)景、美妙的‘昆蟲(chóng)**’，一邊吃著冰飲的話，那么他會(huì)感到快樂(lè)，這樣的生活讓人感到愜意，快樂(lè)……一件在別人眼里再簡(jiǎn)單不過(guò)的一件事也許在你的眼中就非比尋常，當(dāng)你困的時(shí)候，給你一件衣服，當(dāng)你渴的時(shí)候，幫你倒上一杯水，當(dāng)你餓的時(shí)候，幫你點(diǎn)一些可口的食物，這些看起來(lái)都是一些非常簡(jiǎn)單的事，但是在這些細(xì)節(jié)之中我們可以感受到快樂(lè)，印證了“快樂(lè)，就是簡(jiǎn)單”這一句話。

活得快樂(lè)、人見(jiàn)人愛(ài)的人秘密在哪兒？其實(shí)，沒(méi)有秘密，只是因?yàn)樗麄冞^(guò)著真正簡(jiǎn)單的生活，不在乎擁有，他們真的很自由。

那么，從一小步開(kāi)始?！翱鞓?lè)，原來(lái)就是簡(jiǎn)單”。

初三:徐歡

尋找觀后感 篇8

謝雪霽范朝陽(yáng)老師和他的教育朋友們，他們是一線教師極少數(shù)的思考者，那中國(guó)教育大體制的應(yīng)試巨船，越來(lái)越把孩子和教師們困在一團(tuán)苦水中。高考獨(dú)木橋吸引了無(wú)數(shù)為你流淚的人。范進(jìn)中舉后又怎樣呢？

隨著社會(huì)資源分配的將近板結(jié)，大學(xué)生打工族泯然眾人焉。這制度看似公平，但教育的真諦呢？教育者被教育者的公民地位呢？

他們作為公民，享受了應(yīng)有的權(quán)利嗎？書(shū)山之路猶如苦難，我們?cè)撁鎸?duì)怎樣的態(tài)度！難道要一輩子回憶這段灰色的童年少年青年之旅？

人們?cè)谒伎继J葦，但我們的教育把孩子們引入了機(jī)械主題海和所謂的興趣班，并把我們的老師培養(yǎng)成機(jī)械化工廠的技術(shù)員。環(huán)境如此惡劣，船在黑暗中繼續(xù)變窄，而我們，前線的老師，正在一起做這件事嗎？范朝陽(yáng)他們始終自己的不所為：

作為一線教師，我們所思的是怎樣在此大環(huán)境下尋找自由的公民教育，開(kāi)讀書(shū)會(huì)，推薦書(shū)單，觀教育電影，辦校園報(bào)刊，話人文大講堂，創(chuàng)獨(dú)立書(shū)店，還有就是每天他們都思考、辯論、寫(xiě)作、行動(dòng)，為孩子點(diǎn)燃一盞希望的明火，為教育者和家長(zhǎng)們敲擊那懵懂的木魚(yú)腦袋，使之有所惑動(dòng)，或豁然之醒。

在我們所在教師群體，又怎樣呢？這所大船所載的不僅是要中考、高考的中學(xué)生，也包括小學(xué)生，甚至是嬰幼兒，“不要讓孩子們輸在起跑線上”，在這場(chǎng)慘烈的競(jìng)爭(zhēng)中，很多家長(zhǎng)都拼盡了全力，所謂“為了你的將來(lái)”，就只能讓你現(xiàn)在吃苦，中國(guó)傳統(tǒng)的封建科舉，依然勢(shì)力龐大。于是小學(xué)，亦是一片緊張的氣氛，并且在素質(zhì)教育的今天，孩子們的抽考功課越來(lái)越多，從語(yǔ)數(shù)英，到再增加到科學(xué)，同樣的績(jī)效考核，合格率、優(yōu)秀率掛鉤，分?jǐn)?shù)的批改和斤斤計(jì)較。

堅(jiān)守講臺(tái)，是跟著統(tǒng)考與成績(jī)，還是和孩子們蹲守，一起閱讀和活動(dòng)領(lǐng)悟。在我們學(xué)校，很多老師選擇務(wù)實(shí)，成績(jī)決定一切，有好成績(jī)就是成功，那就讀背寫(xiě)，那就下課見(jiàn)縫插針補(bǔ)課，那就苦口婆心說(shuō)教炒冷飯，在這個(gè)功利的社會(huì)上，我們也是身不由己，孩子們，你們就逆來(lái)順受吧。

教育是為了孩子們的成長(zhǎng)。教育就是讓孩子們思考并適應(yīng)這個(gè)多元化的社會(huì)。教育就是給孩子自由和幸福。教育是教師從孩子身上獲得思想和尊重的成長(zhǎng)。我們要給孩子們以童書(shū)的浸潤(rùn)，有文學(xué)經(jīng)典、有科普科幻，有歷史讀物。以后要像蔡老師那樣，給繪本，給經(jīng)濟(jì)學(xué)的，給法制的，類(lèi)型拓寬，多元鼓勵(lì)孩子們的多方面興趣和特長(zhǎng)的鉆研。

尋找觀后感 篇9

一、第一章用敘事寫(xiě)作記錄教育。王維審老師從“改變自己、影響他人、成就教育”三個(gè)方面展開(kāi)闡述了“為什么寫(xiě)教育敘事”。講述了他從最初一個(gè)農(nóng)村出來(lái)，學(xué)歷、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都處在最低水平，在深深的刺痛、焦灼的渴望、沒(méi)有方向的教育路上行走的“菜鳥(niǎo)”老師，一路摸索，改變教育方法，尋找成長(zhǎng)的其他方向，并找到了他獨(dú)特的教育方法——用故事記錄教育，很多教師教育水平很高，評(píng)到各種職稱，但卻無(wú)法走得更遠(yuǎn)，因?yàn)槿狈?xiě)作的能力，他的教育特色不能得到廣泛的傳播，不能進(jìn)行反思也缺少了成長(zhǎng)的底蘊(yùn)和情懷，他的發(fā)展就會(huì)欠缺支撐遠(yuǎn)行的力量，有建樹(shù)的名師都離不開(kāi)寫(xiě)作的支撐，王維審老師就用文字將自己的成長(zhǎng)、學(xué)生的成長(zhǎng)記錄下，在文字中對(duì)自己的教育生活重新回味、咀嚼、反思，讓別人在解讀這些小故事的過(guò)程中，來(lái)一次心靈的對(duì)話和交流，這，就是文字的力量。

二、第四章中有個(gè)小標(biāo)題——常在細(xì)微處用心，這是我讀完整本書(shū)感觸最深的一段。小標(biāo)題下面有段文字：“在細(xì)微處用心有兩層含義看，一是說(shuō)敘事的過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，二是說(shuō)在提升提煉觀點(diǎn)時(shí)要善于以小見(jiàn)大”。他說(shuō)的是在寫(xiě)作時(shí)要注意細(xì)節(jié)，但我認(rèn)為在教育孩子時(shí)也要注意細(xì)節(jié)。大時(shí)代的教育環(huán)境下，我們習(xí)慣了教育的宏大，總喜歡把教育弄得莊嚴(yán)而隆重。其實(shí)，教育工作不一定要去做什么驚天動(dòng)地的大事，一個(gè)老師，每天需要做的都是些普通的、瑣碎的事情，尤其是一些裝作不經(jīng)意間表現(xiàn)出來(lái)的小事。

我想，正如王維審老師說(shuō)的換個(gè)方向走，不要讓情緒左右自己，用心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，從每一個(gè)小細(xì)節(jié)中找到突破口，或許，堅(jiān)守住這些“微小”，才是教育真正的力量。

然而作為一名小學(xué)老師，可能暫時(shí)不用面對(duì)孩子叛逆時(shí)的種種情況，但這時(shí)的孩子個(gè)個(gè)充滿著調(diào)皮的性格。當(dāng)每次遇到孩子們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我很多時(shí)候會(huì)不知所措，感覺(jué)頭大，不知道如何解決問(wèn)題更合適。只知道對(duì)錯(cuò)的一方進(jìn)行批評(píng)，對(duì)另一方進(jìn)行安慰，以為這樣就是事情最完美的結(jié)局。但是在我閱讀了這本書(shū)后，才知道曾經(jīng)自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也不是最正確的方法。如果學(xué)著開(kāi)導(dǎo)孩子們?nèi)ッ鎸?duì)矛盾，解決矛盾，可能到最后兩個(gè)孩子會(huì)變成好朋友。因此我們作為老師需要去試著學(xué)習(xí)不一樣的教育，而達(dá)到不一樣的結(jié)果。

再回顧王老師書(shū)中的內(nèi)容，我們來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：成績(jī)或許是一把枷鎖。有的學(xué)生在上學(xué)時(shí)成績(jī)很差，在班里只能屈居于角落，但很多人即使考不上大學(xué)，也能做出一番事業(yè)。我想一個(gè)重要原因就是去掉了成績(jī)的枷鎖，給了他探索其他領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，或許在學(xué)習(xí)上不是什么好手，但天生我才必有用，當(dāng)孩子們放棄自己的弱項(xiàng)時(shí)，就一定有屬于自己的那片光明。

然而在這本書(shū)中王老師的教育主角大多都是比較大的孩子，而我作為一名小學(xué)老師，面對(duì)的都是小孩子，所以特別研究的'比較少。在看到他的一篇文章“教育，什么時(shí)候能站在孩子的角度上”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的主角是一個(gè)學(xué)前幼兒，我便細(xì)細(xì)的研讀了起來(lái)。的確，像王老師看到的這件小事在生活中發(fā)生的比較多的，大人在不了解孩子心理情況下，將自己的意思強(qiáng)加于他們，理所當(dāng)然的進(jìn)行著教育，那么孩子受到的教育就是被動(dòng)的，如此一來(lái)教育的意義還有嗎？顯而易見(jiàn)。因此我們作為老師更應(yīng)該注意自己在日常上課傳授知識(shí)時(shí)的方式方法，讓孩子們有自己的思維和方法。

尋找觀后感 篇10

出版于2004年的這本《尋找一生的感動(dòng)》是我的表妹作為生日禮物送給我的。盡管它出版了很久了，經(jīng)過(guò)了千萬(wàn)雙眼睛的品味，但表妹保存的仍完好如初。

這本書(shū)由許多個(gè)感人的小故事組成的?！叭绻覀兝狭?，就找一座小木屋，門(mén)前有大樹(shù)，有草地，我們就在那里安祥地過(guò)完一生。還記不記得我送給你的小燈籠，此刻，它們是否依舊閃著紅光……”《尋找一生的感動(dòng)》這本書(shū)中有眾多深?yuàn)W的文章。不看也許也不會(huì)知道當(dāng)中曲折離奇、悲歡離合，這些文章有些感人，有些令人捉摸不透，有些令人心曠神怡。

在眾多感人的故事里，我最喜歡《生死攸關(guān)的燭光》中十歲小女孩杰奎琳的聰明和勇敢。故事講述的是在第二次世界大戰(zhàn)期間德軍攻陷法國(guó)，她的爸爸被俘。為了把侵略者趕出祖國(guó)，她和媽媽都參加了秘密情報(bào)工作。在工作中她利用智慧將情報(bào)藏在半截蠟燭中傳送出去，使得法軍獲得第一手有價(jià)值的信息，才獲得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。小女孩的聰明智慧值得我們學(xué)習(xí)。

里面的故事不僅讓我學(xué)會(huì)了做人的的道理，也讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)，更讓我學(xué)到了一個(gè)文學(xué)的新高度。

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尋找觀后感(通用9篇)

世界上的影視作品多若星辰，總有很多經(jīng)典讓人們印象深刻。一場(chǎng)好的作品，通常會(huì)讓我們有很多感悟，有了心靈的震撼，我們應(yīng)該要將其第一時(shí)間紀(jì)錄成觀后感，觀后感是將自己看電影時(shí)的各種心境通過(guò)文字的形式表達(dá)出來(lái)。一篇合格的作品觀后感都具有哪些特點(diǎn)呢？你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的尋找觀后感，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

尋找觀后感(篇1)

你發(fā)現(xiàn)自己的那一天，就是你遇到圣人的時(shí)候。這句話出自《尋找圣人》文章中黑人賈姆訥口中。讀了本文使人心潮澎拜：成功是靠自己。

1947年，美孚石油董事長(zhǎng)貝里奇發(fā)現(xiàn)了這個(gè)黑人小伙在找?guī)椭氖ト?。在貝里奇指點(diǎn)下，他去了一座山上找。回來(lái)后，他說(shuō)山上除了他沒(méi)圣人了。二十年后，他當(dāng)了本公司經(jīng)理。

本文的賈姆訥懂得感恩，對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)他的人抱著感恩之心。在貝里奇董事長(zhǎng)的指點(diǎn)下，他取得了成功。讓人明白了一個(gè)真理，成功要靠自己努力!從本文扣人心弦的故事，我想到了自己。

那個(gè)下午，家里只有我一人，家中的小泰迪布丁，想吃飯了，那時(shí)小，忙得不可開(kāi)交，我問(wèn)阿姨怎么辦，她說(shuō)：自己去吧，我不知道!歷經(jīng)九九八十一難，我靠自己，成功了!

是??！我們不正是二十年前的賈姆訥嗎?任何事情，只有通過(guò)自己的不斷努力，告自己的力量和實(shí)力，才能取得成功，并不會(huì)有圣人來(lái)幫助你，圣人只能是成為你的動(dòng)力，讓你前進(jìn)！

尋找觀后感(篇2)

《尋找幸福的起點(diǎn)》這部影片主要講的是一對(duì)夫妻，從意大利來(lái)到俄羅斯，他們想在孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孤兒。這對(duì)意大利夫婦最后挑選了六歲的男孩凡亞。于是孤兒院的其他人給凡亞起了一個(gè)新的綽號(hào)：意大利佬。他們非常嫉妒凡亞，想象他將在意大利過(guò)上安逸舒適的一生。可事實(shí)上這個(gè)孤兒院骯臟齷齪，所謂收養(yǎng)，實(shí)際是販賣(mài)兒童。然而有一天，一位婦人到訪，她表示終于有能力帶回她的孩子撫養(yǎng)，可他的孩子早就被外國(guó)人領(lǐng)走了，院長(zhǎng)無(wú)情的痛斥她，趕走她，只有小凡亞好心的和這個(gè)無(wú)助的婦人聊天。就在當(dāng)天晚上，聽(tīng)到再也要不回自己的孩子的婦人選擇在車(chē)站臥軌自殺。當(dāng)噩耗傳到孤兒院時(shí)，這讓凡亞驚覺(jué)到了，如果有一天自己的親生母親過(guò)來(lái)找他，他卻不在，怎么辦？于是他決定去尋找自己的親生母親。為了看懂檔案上的地址，凡亞學(xué)習(xí)認(rèn)字，之后自己坐上了火車(chē)去找媽媽。孤兒院的人發(fā)現(xiàn)他逃走之后聯(lián)系警方一直在追捕他。后來(lái)，院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他，當(dāng)時(shí)凡亞就敲碎了啤酒瓶狠狠的朝自己的手臂扎去，之后院長(zhǎng)被小凡亞感動(dòng)了，并且把他放了。最后凡亞也找到了自己的親生母親。

影片中有一個(gè)腐敗的孤兒院院長(zhǎng)與貪婪成性領(lǐng)養(yǎng)掮客女人暗自勾結(jié)，販賣(mài)兒童，揭示出了那些因?yàn)殄X(qián)財(cái)。利益而做出違背道德的事的人。影片中還有一個(gè)人也給我留下了印象，那就是幫助凡亞逃出孤兒院的女孩伊卡。她先是教凡亞認(rèn)字，然后又幫他買(mǎi)了新衣服和火車(chē)票，走之前還塞給了凡亞一些錢(qián)等等。從這些事就能看出她是個(gè)善良的人，沒(méi)有她也許凡亞也逃不出來(lái)。最后就是主人公凡亞，他雖然小，可是他卻已經(jīng)有了一種堅(jiān)持不懈的精神，當(dāng)他下定決心去找媽媽的時(shí)候，他不懼怕任何阻礙和困難。首先他是千辛萬(wàn)苦的拜托別人教他認(rèn)字，之后機(jī)智的拿到自己的檔案，又自己獨(dú)自坐火車(chē)，在車(chē)上應(yīng)付一些陌生人；被大孩子欺負(fù)，機(jī)靈的逃走。遇到危險(xiǎn)知道臨危不懼。在這個(gè)六歲的小男孩身上我看到了機(jī)智。勇敢。不畏艱難。鍥而不舍。我還看到了他的這種找母親的努力和執(zhí)著，為了尋找自己的幸福他不向惡勢(shì)力低頭，而是充滿了勇氣去對(duì)抗。

有一個(gè)特別觸動(dòng)我的畫(huà)面那就是在葛麗莎把他逼到墻角讓他無(wú)路可去的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我以為凡亞要被抓回去了，可就在那時(shí)，凡亞做出了一個(gè)讓我震驚的動(dòng)作，他竟然撿起地上的酒瓶砸碎然后使勁朝自己的手腕劃去。那一幕在我腦海里久久不能忘記。當(dāng)時(shí)葛麗莎看到這一幕也很驚訝，同時(shí)也被他為了回到媽媽身邊而不怕做出任何犧牲的決心打動(dòng)了，最后他決定放了他，不再抓他回去。

最后整部劇留給我印象最為深刻的還是凡亞為尋找自己幸福的起點(diǎn)不惜一切的那種膽量和勇氣。也許是對(duì)未來(lái)幸福的憧憬，所以愿意付出一切去尋找。我希望，以后自己在追逐幸福的道路中也有這樣的勇氣，不會(huì)被途中任何困難所嚇倒，不會(huì)被任何阻撓屈服。做一個(gè)勇敢的人，做一個(gè)勇于追求自己幸福的人。

不要說(shuō)你怕，不要說(shuō)你膽怯。沒(méi)有哪一個(gè)人天生就是勇敢的，也沒(méi)有哪一個(gè)人生來(lái)就是執(zhí)著一往直前的。所有的勇氣，都是一步步積聚的，都是一點(diǎn)點(diǎn)累加的。只要我們有一顆向往幸福的心，我們就會(huì)有擁抱幸福的勇氣。

尋找觀后感(篇3)

今天，我給你們介紹一本好書(shū)——“老鼠記者”系列中的一本叫《尋找沉沒(méi)的寶藏》的書(shū)。

書(shū)中主要講到：糖鼠姑媽意外造訪，給杰羅尼摩帶來(lái)一個(gè)消息：她在已失蹤二十年的灰毛鼠姑父的物品中發(fā)現(xiàn)了海軍上校唐.海鼻子船長(zhǎng)的古老手稿，手稿顯示沉沒(méi)在深海的“金色奶酪號(hào)”大船里藏有很多珍貴的寶物。為了尋找沉沒(méi)的寶物，杰羅尼摩一家出海啦！但尋寶過(guò)程很不順利，既要與惡劣的環(huán)境抗?fàn)?，還要提防“鯊魚(yú)”的侵犯，更要與卑劣的海盜斗智斗勇。但當(dāng)他們找到了沉沒(méi)的寶物時(shí)，卻又眼睜睜地看著寶物消失

讀完了這本書(shū)，我感受到了一個(gè)道理——只要有彼此互相信任的友誼，加上一個(gè)人堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的精神，就等于雨過(guò)天晴后的一道耀眼彩虹！

尋找觀后感(篇4)

在我工作的第一年，在我對(duì)未來(lái)還有些迷茫的時(shí)候，王維審老師所撰寫(xiě)的《尋找不一樣的教育》一書(shū)讓我對(duì)即將面對(duì)的未知生活充滿了信心，這本書(shū)不僅讓我懂得了什么是教育，也讓我懂得了如何在教育這條道路上走的更遠(yuǎn)——多寫(xiě)教育敘事、多反思、多思考，站在孩子的角度考慮問(wèn)題。

剛接觸這本書(shū)的時(shí)候，最先吸引我的便是封面上的“不一樣的教育”幾個(gè)字，教育不就是教育嗎？為何還有不一樣的教育？帶著這兩個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始閱讀。這本書(shū)和我之前接觸過(guò)的教育理論書(shū)有很大的不同，它不像那些專(zhuān)業(yè)理論書(shū)一樣大多是對(duì)寫(xiě)作理論的知識(shí)講解，比較枯燥乏味，而是運(yùn)用一個(gè)個(gè)小故事循序漸進(jìn)的為我們展開(kāi)教育寫(xiě)作的密碼，他將故事和寫(xiě)作指導(dǎo)相結(jié)合，在講述故事的時(shí)候融入了教育敘事的寫(xiě)作方法，同時(shí)也向我們?cè)V說(shuō)了他眼中的教育是什么樣的。

在書(shū)本的第一章《推開(kāi)教育的另一扇窗》下面，他用一句簡(jiǎn)單的話講述了教師為什么要進(jìn)行教育敘事寫(xiě)作：“教師進(jìn)行教育敘事寫(xiě)作，不僅是為了戳破生活的真相，安頓生命里的痛感，更重要的是為了找到擺脫教育困惑的出口，尋找到屬于自己的成長(zhǎng)方向”。這句話讓我深深的體會(huì)到，在漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中，我們想要到達(dá)自己想去的終點(diǎn)，有一個(gè)簡(jiǎn)單而又非常有用的方法，那便是進(jìn)行教育敘事寫(xiě)作，就像王老師一樣，當(dāng)他感到頹廢、無(wú)助時(shí)，他通過(guò)撰寫(xiě)教育敘事來(lái)充實(shí)自己的生活，不僅如此這些文字還讓他在不知不覺(jué)中走上了另一條通往成功的道路。我想，如果我也可以堅(jiān)持記錄生活中的一點(diǎn)一滴，就算將來(lái)不能如此成功，用來(lái)回憶也是很有價(jià)值的。

王老師用一個(gè)個(gè)故事告訴我們，教育不是那么簡(jiǎn)單的一件事，他的每個(gè)故事都是在我們的職業(yè)生涯中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，他用故事的形式來(lái)告訴我們遇到不同的情況應(yīng)該如何去處理，當(dāng)然這些方法的確是非常受用的，如果我們可以靈活運(yùn)用這些方法，相信我們的課堂會(huì)變得有趣而又和諧。此外，在王老師的這些故事里還藏著我們經(jīng)常忽略但是卻值得我們深思的話，例如“教育孩子本身就是一種載重，千萬(wàn)不要過(guò)分關(guān)注最終收獲什么，而是要學(xué)會(huì)欣賞過(guò)程，欣賞一步步走來(lái)的細(xì)節(jié)和心情。其實(shí)，有時(shí)候也是為了看花”、“作為教師，無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生，我們都應(yīng)該給他們開(kāi)始的機(jī)會(huì)和堅(jiān)持的勇氣，并告訴他們行走的方向和前行的方法。無(wú)論什么時(shí)候，我們都無(wú)權(quán)徹底否定一個(gè)生命，或者簡(jiǎn)單地折斷一個(gè)孩子成長(zhǎng)的念想”、“教育，是一種人性的引領(lǐng)，絕對(duì)不能等同于企業(yè)的加工生產(chǎn)。一個(gè)孩子的行為好與不好是不能用分?jǐn)?shù)來(lái)量化的，一顆心靈的純凈與否更不可能用數(shù)字來(lái)計(jì)算”、“教育需要謹(jǐn)慎，教育需要心平氣和。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，謹(jǐn)慎是對(duì)教育復(fù)雜性的尊重，是減少錯(cuò)誤行為的`必需。我們可以對(duì)教育進(jìn)行千百次的反思，但是對(duì)于孩子的生命來(lái)說(shuō)，教育沒(méi)有如果”等等，所以只要我們用心去讀，用心去思考，就肯定可以在這本書(shū)中找到共鳴。

未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們其實(shí)和孩子們一樣，一直在成長(zhǎng)，與其說(shuō)我們?cè)诮逃⒆?，不如說(shuō)成是孩子們?cè)谂阒覀兂砷L(zhǎng)，因此我們也要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，這樣才可以在未來(lái)的路上走的更遠(yuǎn)，在未來(lái)的路上走出一片天地，繼續(xù)加油吧！成長(zhǎng)，一直都在！

尋找觀后感(篇5)

今天，我讀了《尋找圣人》，心潮澎湃。這篇文章讓我明白了：自信，發(fā)現(xiàn)自己，才是成功的關(guān)鍵。

文中的黑人賈姆訥在董事長(zhǎng)貝里奇的開(kāi)導(dǎo)下，來(lái)到大溫特胡克山尋找圣人，后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)圣人其實(shí)是自己。最后，成了石油公司經(jīng)理。

賈姆訥的自信才讓他成為總經(jīng)理的，所以自信很重要，古人云百戰(zhàn)百勝，其實(shí)，就是知己知彼，要懂得發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。

大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛遂自薦的故事吧。古時(shí)候，皇帝要選舉一批人才，可下面的人一聽(tīng)要選舉，不夠自信，默不作聲，就在這時(shí)，一個(gè)人大聲說(shuō)道：我來(lái)，我來(lái)！這個(gè)人就是毛遂，后來(lái)他很成功，協(xié)助了朝廷干了很多事。

毛遂，就是他的自信，才使他成功。我也有關(guān)于自信的故事，在一次體育藝術(shù)節(jié)的展演上，我成功了，如果沒(méi)有那時(shí)候自信的舉手，就沒(méi)那閃閃的榮譽(yù)。

自信，發(fā)現(xiàn)自己。加油！把你的膽小，不自信拋到九霄云外吧！

尋找觀后感(篇6)

陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)屋里，風(fēng)兒也跟了進(jìn)來(lái)，調(diào)皮地翻開(kāi)桌面的書(shū)，我又把它合上了。這本書(shū)叫《尋找丟失的星》。

主人公晨星本是一個(gè)幸福的學(xué)霸，他被騰飛中學(xué)的校長(zhǎng)稱為“最亮的星”。但是，之后晨星迎來(lái)了許多的不幸：母親病逝、妹妹離家出走，他還險(xiǎn)些走上了一條不歸路。

自從母親離去，晨星的心情就很低落，加上母親尸骨未寒，父親又另娶她人，他更是惆悵。晨星放學(xué)之后就會(huì)去飛鴻武館練武，在那里，他見(jiàn)到了阿虎，阿虎主動(dòng)來(lái)找晨星和他一起練武之后他們還歃血為盟,從死對(duì)頭變成了兄弟。

后來(lái)，晨星發(fā)現(xiàn)阿虎其實(shí)是別有用心的，阿虎的哥哥見(jiàn)晨星人高馬大想讓他和他們一起去東方不敗武館“談判”。其實(shí)說(shuō)是談判不如說(shuō)是一場(chǎng)生死的較量。但他沒(méi)辦法，因?yàn)榘⒒?duì)他有知遇之恩。晨星也只能和他一起去。

出發(fā)的前一刻，晨星收到了爸爸的短信：妹妹晨月留下遺書(shū)離家出走了！晨星想要回家找妹妹，可是阿虎的哥哥卻不讓晨星離開(kāi)說(shuō)是晨星為了臨陣脫逃的借口。這時(shí)，阿虎像哥哥保證晨星不會(huì)說(shuō)謊，晨星才能順利的離開(kāi)。

妹妹在晨星與好朋友云豪的同心協(xié)力下找到了，而阿虎卻在那次“談判”中卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。晨星當(dāng)然很難過(guò)，但是他知道，阿虎會(huì)和媽媽一樣變成星星永遠(yuǎn)的守護(hù)著他！

晨星是不幸的，但他也是幸運(yùn)的。他還有妹妹，兄妹倆可以相互安慰；他還有云豪，云豪總能帶給他快樂(lè)；他還有林老師，盡管晨星無(wú)心向?qū)W，但他一直沒(méi)有放棄！晨星還要感謝阿虎，要不是他，晨星恐怕已經(jīng)沒(méi)命了。

晨星重拾對(duì)生活的信心，云豪和云潔姐——云豪的姐姐，還有林老師一直在學(xué)習(xí)上幫助他。使他重新成為“最亮的星“，”丟失的星被找回來(lái)了！

也許每一個(gè)人都迷失過(guò)方向，但是只要尋找到正確的方向就一定會(huì)成為那顆最閃最亮的星！

尋找觀后感(篇7)

《尋找失蹤的女孩》這一篇兒童小說(shuō)是著名的作者，滿濤編寫(xiě)的。小說(shuō)的作者主要寫(xiě)了一批尖子生都紛紛離家出走了，這件事很奇怪的就發(fā)生在某某小學(xué)的學(xué)生之中，這所小學(xué)隱藏了一位會(huì)魔法的老師，他身上好像背著一個(gè)艱巨的任務(wù)，而就是這所學(xué)校的一個(gè)很普通的六年級(jí)的小男孩兒，協(xié)助他完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。期末考試馬上就要來(lái)臨了，這次考試關(guān)系到了他們上五中，還是上二中，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，而就在這時(shí)，一位神秘的人，降臨了這所小學(xué)，他就是“嚴(yán)老師”，實(shí)際這位在同學(xué)們口中的“嚴(yán)老師”，就是彌亞黑暗島島主的手下，是他讓同學(xué)們不由自主的撕書(shū)、吃書(shū)，同學(xué)們也都是被考試給逼的，才相信他的話，不僅他利用同學(xué)們，而且還用同學(xué)們當(dāng)人質(zhì)，也就是在這時(shí)，那個(gè)小男孩兒，和那位會(huì)魔法的老師，把他們給解救了。讀了這篇小說(shuō)讓我懂得：當(dāng)你在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折的時(shí)候，要學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)，這是長(zhǎng)大的一個(gè)重要標(biāo)志。只要坦然面對(duì)，你就會(huì)看到燦爛無(wú)比的陽(yáng)光。

尋找觀后感(篇8)

讀《尋找賣(mài)火柴的小女孩》有感

在暑假期間，我讀了《尋找賣(mài)火柴的小女孩》這本書(shū),里面有許多精彩的故事,但唯獨(dú)《尋找賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章引起了我久久的沉思……

故事講述的是一個(gè)八歲的二年級(jí)小女孩，在聽(tīng)完老師講述《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事后，帶著一顆同情、善良的心，在夢(mèng)中尋找“賣(mài)火柴的小女孩”的故事。是啊，安徒生爺爺筆下的那個(gè)“金發(fā)女孩”實(shí)在是太可憐了，圣誕夜本是一個(gè)祥和快樂(lè)、萬(wàn)家團(tuán)圓的日子，可是小女孩卻餓著肚子，衣不遮體的被爸爸趕到街上去賣(mài)火柴，雖然又冷又餓，可是火柴沒(méi)有賣(mài)掉，她也不趕回家呀，最后凍死在了一個(gè)不起眼的角落里。而文章當(dāng)中的“我”和“金發(fā)女孩”年齡相仿，“我”卻能坐在明亮的教室里聽(tīng)老師講述關(guān)于“金發(fā)女孩”的種種不幸。

當(dāng)“我”在同樣寒冷，同樣風(fēng)雪交加的夜晚去尋找“賣(mài)火柴的小女孩”時(shí)，“我”有媽媽送的紅圍巾，有媽媽親手做的白面饃，還有哥哥送的膠鞋，“我”是幸福的?！拔摇鄙踔劣憛捘莻€(gè)安徒生爺爺，為什么不先去救“金發(fā)女孩”，然后再寫(xiě)她呢？我更不明白“丹麥”到底是什么“麥子”不能做白面饃嗎？不好吃嗎？為什么金發(fā)女孩兒還會(huì)被餓死呢我被故事中小女孩的善良深深地打動(dòng)了，我更深切地體會(huì)到了資本主義制度的殘酷和冰冷，但凡那里的人們有一點(diǎn)點(diǎn)同情心“金發(fā)女孩”也不會(huì)凍死在街頭，“金發(fā)女孩”的不幸是那個(gè)人吃人社會(huì)制度最好的見(jiàn)證。我們的同情心和善良在這里得到滋潤(rùn)和洗禮，我們應(yīng)該去同情和幫助那些比自己弱小的人，所以文章當(dāng)中的“我”不怕挨凍、不怕挨餓，苦苦地去尋找“賣(mài)火柴的小女孩”最后把自己的紅圍巾、膠鞋都送給了“賣(mài)火柴的小女孩”，并把她接回到了自己的家，去吃媽媽做的白面饃，讓她享受親人的疼愛(ài)，家的溫暖。

文章當(dāng)中的“我”是一個(gè)多么善良可愛(ài)的小姑娘呀！只有在我們社會(huì)主義國(guó)家里才能讓孩子具有這樣美好的品德，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、溫暖的大家庭中，人人平等，國(guó)家不會(huì)拋棄任何一個(gè)弱小的群體，“一方有難，八方支援”、是我們所聽(tīng)到的最美承諾。我們有幸生活在這樣的國(guó)度；我們被幸福和愛(ài)包圍著；我們還有何理由不發(fā)憤圖強(qiáng)把祖國(guó)母親建設(shè)得更加繁榮昌盛呢？到那時(shí)我們的祖國(guó)會(huì)強(qiáng)大、更美麗，我們也會(huì)更幸福，《賣(mài)火柴的小女孩》這樣悲慘故事永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)生在我們身邊……

尋找觀后感(篇9)

尋找心靈的導(dǎo)師的讀后感，來(lái)自京東商城的網(wǎng)友：文/洪太陽(yáng)1789年的深夜，路易十六或許還在焦慮著如何在三級(jí)會(huì)議中，能夠讓?xiě)椃樌赝ㄟ^(guò)。可是，在巴黎，群情激動(dòng)的人群早已沖上了街頭，在短暫的呼喊當(dāng)中，一舉沖向了一切找得到的國(guó)家機(jī)器。這一個(gè)夜晚，在這個(gè)曾經(jīng)一向優(yōu)雅沉著的國(guó)度里，一個(gè)長(zhǎng)達(dá)10年的血腥動(dòng)蕩的年代正在緩緩拉開(kāi)它的帷幕。狄更斯在《雙城記》中寫(xiě)道，這是最好的時(shí)代，這也是最壞的時(shí)代。自此，這句話傳播開(kāi)來(lái)，成為每個(gè)時(shí)代最貼切而又稍顯無(wú)奈的直解。歷史巨輪滾滾而來(lái)進(jìn)入到現(xiàn)代這個(gè)和諧社會(huì)，在這個(gè)貌似平靜、已經(jīng)遠(yuǎn)離血腥暴力的大環(huán)境中，無(wú)聊和寂寞腐蝕著我們的神經(jīng)，急躁、焦慮、厭倦和壓抑的心靈仿佛無(wú)處安身。我們到底怎么啦？又該怎么做？閱讀《尋找心靈的導(dǎo)師》，希望方禮勇老師能為我們?cè)忈屵@個(gè)最壞的，亦是最好的時(shí)代，能為我們的心靈“尋找一處自由的出口”?！秾ふ倚撵`的導(dǎo)師》這本書(shū)不同于一般的談?wù)搫?lì)志和心理的雞湯書(shū)那般，格調(diào)膚淺、一眼望穿。說(shuō)實(shí)話，初讀，感覺(jué)它的風(fēng)格不是偶甚喜的cupoftea，方禮勇老師旁征博引，充分占據(jù)大量神經(jīng)心理學(xué)、邏輯學(xué)的最新研究成果，較多的學(xué)術(shù)用語(yǔ)卻沒(méi)有相應(yīng)的英文對(duì)照，知識(shí)寬廣度確實(shí)可窺見(jiàn)一斑，然而難免造成本書(shū)的學(xué)究氣太濃，易令人敬而生畏，不自覺(jué)地想要敬而遠(yuǎn)之。不過(guò)正如前言所述：每個(gè)人都懷著自己獨(dú)特的使命，同樣的，每本書(shū)也都承載著作者獨(dú)具的匠心。略讀了幾篇與眾不同的觀點(diǎn)后，讓偶不得不重整心態(tài)，嚴(yán)肅認(rèn)真的再次拜讀。方禮勇老師在《尋找心靈的導(dǎo)師》中提到一個(gè)全新的理論“萬(wàn)有占據(jù)原理”，盡管方老師用通俗易懂的牛頓“萬(wàn)有引力定律”做對(duì)比，描述這一人類(lèi)世界的自然規(guī)律，但是偶覺(jué)得似乎用“跟著感覺(jué)走”來(lái)鼓勵(lì)讀者更為簡(jiǎn)單明了。想必大家對(duì)這首在８０年代的一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)由臺(tái)灣歌星蘇芮演唱后流行起來(lái)的歌曲毫不陌生，自那以后這歌名“跟著感覺(jué)走”儼然成了人們的口頭禪，成了大家說(shuō)話做事不落伍于時(shí)代的時(shí)髦象征。當(dāng)然，彼時(shí)，也有人詬病這一做法……

尋找成龍觀后感九篇

學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)作文的學(xué)生時(shí)期是美好的，寫(xiě)作題材不限，可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，可以仰望星空想象未來(lái)。優(yōu)秀的作文需要緊貼生活，用心去感受生活。我們可以從哪些方面入手去寫(xiě)好一篇文章呢？小編特地為大家精心收集和整理了“尋找成龍觀后感九篇”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

尋找成龍觀后感【篇1】

張一山做了一個(gè)美好的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)成龍出他為徒弟，醒來(lái)之后決定要拜成龍為師。

張一山在學(xué)校里華文不好，同學(xué)們都瞧不起他，都欺負(fù)他。他就決定，尋找成龍，并拜他為師，這樣同學(xué)們就不會(huì)再欺負(fù)他了。他看見(jiàn)成龍?jiān)谧T柘寺里拍戲，就決定去潭柘寺找成龍。但他的一時(shí)疏忽，把潭柘寺看成了清石觀。自然沒(méi)有找到成龍，但是他并沒(méi)有放棄，又踏上了尋找成龍的路途。在車(chē)站，張一山找到了成龍所在的'地方，就準(zhǔn)備出發(fā)，但是他的錢(qián)包被偷了，就準(zhǔn)備去追小偷，卻被一位女小偷攔住了，女小偷想收留他，幸虧警察救了他。警察一片好意想送他回家，可是他不領(lǐng)情，警察只好讓他暫時(shí)住在她那里一一夜?？墒悄行⊥岛楦鐓s逃了，警察只好去追，張一山的衣服被警察洗了去追（因?yàn)閬?lái)的時(shí)候警車(chē)覺(jué)得他身上太臭給洗了，所以他現(xiàn)在沒(méi)有衣服穿）他只好穿警察的警服（因?yàn)榫斐鲩T(mén)的時(shí)候，穿的是自己的衣服）。在途中，警車(chē)在和小偷打架的時(shí)候受了重傷，張一山就抱著她及時(shí)來(lái)到了醫(yī)院。成龍卻坐著車(chē)來(lái)了，張一山也與他擦肩而過(guò)，送警察去醫(yī)院，得知她已沒(méi)事的時(shí)候，就趕緊去拜成龍為師，可是已經(jīng)晚了，人群早就散了，張一山再次錯(cuò)過(guò)了與成龍見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。

張一山寧愿不放棄自己的目標(biāo)。晚上吃飯時(shí)，聽(tīng)到了新聞中說(shuō)的新聞：成龍要在國(guó)家中影數(shù)字制作基地里拍戲，張一山這次當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)自己和成龍相見(jiàn)的機(jī)會(huì)，就讓他姥姥和姥爺陪他來(lái)讓張一山找成龍。突然得知成龍要拍一場(chǎng)“收徒弟”的戲，就趕緊丟下姥姥和姥爺，去見(jiàn)成龍?？墒浅升堈f(shuō)他的華文不好，等什么時(shí)候及格了再收他為徒。可張一山卻提出要和成龍合影的要求，成龍不假思索地答應(yīng)了，但是，得用成龍的相機(jī)照，并對(duì)張一山說(shuō)，等他考華文及格了，就把這些照片給他發(fā)過(guò)去。終于在一次華文考試中，考及格了，考了80分，足足比上次多考了64分耶。打電話給成龍，成龍果然把照片發(fā)給了張一山。

通過(guò)這部電一影，我明白了：一，做事情要有理想，必須什么都要試一下。二，你作為中國(guó)人，要知道中國(guó)的禮儀、法律等。要記住，保衛(wèi)祖國(guó)，熱一愛(ài)一祖國(guó)，不能背叛祖國(guó)。要知道，我們是龍的傳人，炎黃子孫，時(shí)刻不能松懈對(duì)祖國(guó)的付出?？傊覀円ぬ?shí)實(shí)做好每一件事就好了！

尋找成龍觀后感【篇2】

今天，我們學(xué)校組織**了《尋找成龍》這部電影。這部電影講述了這樣一個(gè)故事。初中畢業(yè)的張一山，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了自己的師傅成龍。他被偷，綁架等等。最后，他如愿找到了成龍。這部電影的故事跌宕起伏，真實(shí)地反映了一些現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，讓人看后深思。

首先一點(diǎn)是故事的主人公張一山不經(jīng)家長(zhǎng)同意就擅自離家是值得批判的。作為一個(gè)未成年的青年，我們對(duì)社會(huì)上的一些人和事缺乏正確的推斷，所以張一山很容易被偷和綁架。對(duì)此我認(rèn)為我們假如要出去不處玩一定要有家長(zhǎng)或朋友同學(xué)結(jié)伴，不然非?？赡軙?huì)遇到危險(xiǎn)，像我們?nèi)绱素澩嬗譀](méi)有自衛(wèi)能力，非常容易被壞人利用，關(guān)于這一點(diǎn)我們一定要牢記。

其次，從另一個(gè)角度，我們可以看到張一山的經(jīng)歷，最后他通過(guò)冒險(xiǎn)成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男人，這也是我們應(yīng)該肯定的。在尋找成龍的過(guò)程中，張一山經(jīng)歷了許多他從未經(jīng)歷過(guò)的困難，最終從險(xiǎn)境中獲救。這些都增加了別人一生寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使他學(xué)會(huì)了如何分析和解決咨詢問(wèn)題。作為成長(zhǎng)中的我們，確實(shí)需要很多鍛煉自我的機(jī)會(huì)，我們能夠通過(guò)不人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己，需要不斷地**和摸索前方的道路。

我覺(jué)得在平常的生活和學(xué)***慢慢地養(yǎng)成獨(dú)立考慮和解決咨詢題的習(xí)慣，盡量做些力所能及的情況，如此我們也會(huì)不斷的進(jìn)步。

在我們的生活中，有許多像張一山一樣的同學(xué)都有自己的偶像歌星、影星等等，崇拜他們本身沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槲覀兌家幸粋€(gè)前進(jìn)的方向，他們?cè)谀骋环矫婢褪俏覀兊姆较?，因此講追星也是一種學(xué)習(xí)。但我們不能達(dá)到癡迷的程度，一定要分清主次，作為學(xué)生的我們要緊依舊學(xué)習(xí)，只有掌握了足夠的知識(shí)，長(zhǎng)大后才會(huì)成為我們偶像那樣的人，也才會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。年輕人不努力，老年人悲傷，這句名言得到了我們祖先的印證。因此，我們必須對(duì)人的一生有一個(gè)明確的目標(biāo)，并堅(jiān)持以這個(gè)目標(biāo)為動(dòng)力，相信我們一定會(huì)成功。

在堅(jiān)持的路上，你應(yīng)該記住，偶像是你的夢(mèng)想，但他不是你的全部，他不一定是你的未來(lái)，你會(huì)超越他。

《尋找成龍》這部電影給了我非常深的啟發(fā)，我相信只要你做了，你努力了，就一定會(huì)成功的！

尋找成龍觀后感（2）

我今天看了一部叫《尋找成龍》的電影，是《家有兒女》的劉星也就是張一山和成龍主演的。

故事就是這樣，張一山做了一個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)成龍收他當(dāng)徒弟。醒來(lái)后，他決定去找成龍，拜他為師。

張一山在學(xué)校里華文不行，光寫(xiě)錯(cuò)不字，同學(xué)們都笑話他，欺負(fù)他，他更下定決心尋到他心中的英雄成龍，跟他學(xué)功夫，如此就可不能再受同學(xué)們的欺負(fù)了。他看到報(bào)紙講成龍?jiān)谧T柘寺拍戲，因此就到那兒尋他，但是華文水平非常差的張一山卻把譚柘寺當(dāng)成清石觀，自然也沒(méi)有尋到成龍，然而張一山并沒(méi)有放棄，他又踏上了尋找成龍的征途。在路上，張一山遇到一個(gè)女小偷，想把他留下。幸運(yùn)的是，張一山被警察救了。在一名女警察的照顧下，張一山終于回到了爺爺奶奶身邊。

張一山不愿放棄自己的目標(biāo)，在成龍拍戲的門(mén)口等著成龍的到來(lái)，終于讓他等到了成龍，成龍告訴張一山，自己的功夫并不是用來(lái)打架欺負(fù)不人的，而他也可不能收張一山為徒，張一山什么時(shí)候華文及格了，再來(lái)尋他，張一山還和成龍拍了一張**，講什么時(shí)候張一山考試及格了就把**發(fā)給他。后來(lái)，張一山在語(yǔ)文考試中得了80分，成龍把**給了他。

張一山的執(zhí)著精神值得學(xué)習(xí)。只要我們堅(jiān)持不懈，總有一天我們會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。然而不能對(duì)偶像盲目崇拜，更不能為此荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)生就該以學(xué)***，只有學(xué)好了本領(lǐng)，才能讓不人崇拜自己。

尋找成龍觀后感（3）

星期一下午，我們七年級(jí)的全體學(xué)生**了一部叫《尋找成龍》的電影，是張一山和成龍主演的。

故事就是這樣，張一山做了一個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)成龍收他當(dāng)徒弟。醒來(lái)后，他決定去找成龍，拜他為師。

張一山在學(xué)校里華文不行，光寫(xiě)錯(cuò)不字，同學(xué)們都笑話他，欺負(fù)他，他更下定決心尋到他心中的英雄成龍，跟他學(xué)功夫，如此就可不能再受同學(xué)們的欺負(fù)了。他看到報(bào)紙講成龍?jiān)谧T柘寺拍戲，因此就到那兒尋他，但是華文水平非常差的張一山卻把譚柘寺當(dāng)成清石觀，自然也沒(méi)有尋到成龍，然而張一山并沒(méi)有放棄，他又踏上了尋找成龍的征途。在路上，張一山遇到一個(gè)女小偷，想把他留下。幸運(yùn)的是，張一山被警察救了。在一名女警察的照顧下，張一山終于回到了爺爺奶奶身邊。

張一山不愿放棄自己的目標(biāo)，在成龍拍戲的門(mén)口等著成龍的到來(lái)，終于讓他等到了成龍，成龍告訴張一山，自己的功夫并不是用來(lái)打架欺負(fù)不人的，而他也可不能收張一山為徒，張一山什么時(shí)候華文及格了，再來(lái)尋他，張一山還和成龍拍了一張**，講什么時(shí)候張一山考試及格了就把**發(fā)給他。后來(lái)，張一山在語(yǔ)文考試中得了80分，成龍把**給了他。

張一山的執(zhí)著精神值得學(xué)習(xí)。只要我們堅(jiān)持不懈，總有一天我們會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

尋找成龍觀后感（4）

今天，我在全球通影院**了《尋找成龍》這部電影。這部電影是關(guān)于張一山從小就崇拜成龍的故事。當(dāng)他在報(bào)紙上看到成龍?jiān)谔惰纤聲r(shí)，他從印尼遠(yuǎn)道來(lái)到北京。然而，因?yàn)樗闹形姆浅Ｔ愀?，而鬧出了種種笑話，比如講潭柘寺就看成了青石觀。

在尋找成龍的過(guò)程中，他遇到了很多困難，救了一個(gè)人。最終，他依舊尋到了成龍。成龍教他學(xué)好漢語(yǔ)，尊重美德和禮儀。

在成龍的指導(dǎo)下，他的中文成績(jī)比上一次高出64分。從此，成龍就將張一山收為徒弟了。

看了這部電影，我明白得了一：做情況要有理想，必須什么都要試一下，否則永久都可不能做成。一個(gè)人必須有良好的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能做好每一件好事。

重要的是，當(dāng)你失敗時(shí)，你不能氣餒，但你必須這樣做。這時(shí)你要相信，你一定會(huì)成功的。二：

作為一個(gè)中國(guó)人，你應(yīng)該了解中國(guó)的法律、禮儀等。因?yàn)槟阕龊昧诉@些事，才能了解一個(gè)國(guó)家。你要記住，要保衛(wèi)祖國(guó)，要熱愛(ài)祖國(guó)，而不能背叛祖國(guó)。

你是龍的傳人，炎黃子孫，時(shí)刻不能不能松懈對(duì)祖國(guó)的付出。你作為一個(gè)人，又要有人樣，而且要做對(duì)人民有用的情況?？傊?，你踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事就行了。

尋找成龍觀后感（5）

大伙兒對(duì)成龍應(yīng)該并不陌生吧，他就是我們今天的主人公之一！張一山，在中國(guó)多為人名。較出名的有童星張一山，是《家有兒女》中劉星的扮演者，他就是我們的主人公之二！

故事的情節(jié)是如此的。張一山做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)成龍拍戲時(shí)急需收徒演戲，導(dǎo)演們都有**請(qǐng)群眾演員，張一山聽(tīng)見(jiàn)是關(guān)于成龍拍的電影，便擠進(jìn)了人群之中，不料，導(dǎo)演選中了張一山。醒來(lái)后他盲目地決定尋找成龍并向他拜師學(xué)藝。

張一山在學(xué)校里華文總是考不及格，而且還經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)不字，同學(xué)們都欺負(fù)他，還以此嘲笑他，他更加下定決心尋到他心中的英雄成龍，跟他學(xué)真功夫。如此就可不能再次受到同學(xué)們的欺負(fù)和侮辱了。

他看到報(bào)紙講成龍?jiān)谧T柘寺拍戲時(shí)，心急火燎。因此就來(lái)到北京尋他，但是中文水平專(zhuān)門(mén)差的張一山竟然把譚柘寺當(dāng)成了清石觀，自然也可不能尋到心目中的大英雄成龍，然而張一山并沒(méi)有氣餒和放棄，他再次踏上了尋找成龍的征途。在途中，張一山遇到了一個(gè)女賊，應(yīng)為女賊覺(jué)得像自己的弟弟，因此請(qǐng)他到家里吃上一頓飯女賊覺(jué)得他太悲傷了，就幫他松綁了。

但是被男賊發(fā)覺(jué)是她把張一山放掉的，既無(wú)奈又生氣，就打女賊。最后，壞人也被警察捕捉了。在一個(gè)女警察的關(guān)心下，張一山終于回到了姥姥、姥爺?shù)闹車(chē)?/p>

然而，張一山不愿放棄自己的目標(biāo)，始終還沒(méi)有不記得追星。仍然在成龍拍戲的門(mén)口耐心等待著成龍的到來(lái)，終于讓他盼到了成龍，成龍卻告訴張一山，學(xué)功夫并不是用來(lái)打架欺負(fù)不人的，而他也可不能收張一山為徒弟，并告訴他什么時(shí)候華文能夠及格了，再來(lái)尋他。

臨走前，張一山和成龍拍了一張合影，講什么時(shí)候你考試能及格了就把這張**發(fā)給他。張一山為了拿到這張**，刻苦念書(shū)，后來(lái)，他的華文考試及格了，而且依舊80分。他打**給成龍，沒(méi)想到，**卻沒(méi)通，小伙伴們都覺(jué)的張一山在騙人，他一氣之下把自己的手機(jī)扔在了沙灘上，共走幾步，手機(jī)就發(fā)出了一絲震動(dòng)聲，他返回到了原點(diǎn)，看到是他和成龍的合影，欣喜若狂。

看了這部電影，我明白得了做情況不能盲目，必須要把所有的科目都學(xué)好，否則你永久都可不能成為正確實(shí)成龍。一個(gè)人必須有良好的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志能力，如此才能出色的完成每個(gè)情況。重要的你失敗了不能氣餒，而是要做下去。

這時(shí)你要相信自己，你一定能夠順利的完成。世上無(wú)難事，只怕有心人。

尋找成龍觀后感（6）

《尋找成龍》這部電影是由喜劇演員張一山主演的，眾所周知，張一山是喜劇片《家有兒女》中劉星的扮演者，很多人認(rèn)為這種喜劇化的電影，可能沒(méi)有太多的人一輩子寓意，但是我認(rèn)為，往往是那些深刻的人一輩子哲理就蘊(yùn)含在這種被大伙兒忽視的喜劇片背后。這部電影大體講述了如此一個(gè)故事：

富有的張一山在印度尼西亞上學(xué)，但他的華文課總是考不及格，同學(xué)們欺負(fù)他，嘲笑他，因此，他想拜成龍為師，學(xué)***報(bào)仇，但他因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)的不行，尋錯(cuò)了很多地點(diǎn)，一路上遇到了嚴(yán)寒、饑餓、黑暗、綁架、委屈等許許多多的苦惱。另外因?yàn)槔牙压芙谭浅?yán)，因此張一山從不對(duì)她講一句話，姥姥也意識(shí)到自己咨詢題的所在，自己也偷偷的出來(lái)尋找成龍，巧合的是，竟然遇到了成龍，對(duì)成龍講了所有的情況，而故事的主人公張一山因?yàn)閳?jiān)持不懈，也尋到了成龍，但因?yàn)槿A文課不行，因此成龍就沒(méi)有收他，而張一山并沒(méi)有氣餒，反而奮發(fā)圖強(qiáng)，華文課終于及格了！

那個(gè)電影盡管有些滑稽搞笑的內(nèi)容，然而仍然讓我從中受益匪淺。首先，我認(rèn)為讓我最為受益的是：一個(gè)人要具備善良正直的品質(zhì)。

就像影片中張一山為了救警察姐姐的生命，錯(cuò)失與自己的偶像----成龍見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，與自己一直以來(lái)想見(jiàn)成龍的夢(mèng)想擦肩而過(guò)，然而張一山?jīng)]有后悔，因?yàn)樗J(rèn)為挽救一個(gè)人的生命比實(shí)現(xiàn)自己的追星夢(mèng)想更有價(jià)值。在生活中，我們也應(yīng)該如此，當(dāng)我們一直追逐的夢(mèng)想與道德品質(zhì)相沖突的時(shí)候，善良與正直是我們毫無(wú)疑咨詢的選擇。這又讓我想起了一篇語(yǔ)文課文《釣魚(yú)的啟發(fā)》，文中的主人公也是在利益與道德面前選擇了道德。

我們?cè)趽碛辛肆己闷焚|(zhì)的同時(shí)，還要努力學(xué)習(xí)，有一句話叫做：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。反之，不讀書(shū)，則寸步難行。

張一山便是一個(gè)非常好的例子。他不認(rèn)識(shí)字，去錯(cuò)了地點(diǎn)，來(lái)到了一座寺院，饑寒交迫之下，好心的道長(zhǎng)收留了他，這或許是張一山的運(yùn)氣，然而，現(xiàn)實(shí)生活中好運(yùn)氣并不是像電影中描寫(xiě)的那樣唾手可得。因此，我們要趁現(xiàn)在還年輕，努力學(xué)習(xí)，假如老了，再后悔也來(lái)不及了，這也應(yīng)了那句古話：

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

最后那個(gè)電影還給我了一個(gè)啟發(fā)是：要有堅(jiān)持不懈的精神。堅(jiān)持不懈是事業(yè)成功的基石。

有了這種精神，相信什么情況都會(huì)迎刃而解。張一山因?yàn)閳?jiān)持不懈，最后歷盡千辛萬(wàn)苦，終于尋到了成龍；也因?yàn)閳?jiān)持不懈，讓他的華文課最終取得了好的成績(jī)。繩鋸木斷，水滴石穿，一個(gè)人具備了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，他就擁有了成功的法寶。

講到那個(gè)地點(diǎn)，既然良好的品質(zhì)和堅(jiān)持不懈，努力學(xué)***重要，那我們就要永久的把這三個(gè)美好的品質(zhì)保存下去，這就是我看《尋找成龍》這部電影的感受。

尋找成龍觀后感【篇3】

《尋找成龍》觀后感

篇一：《尋找成龍》觀后感大家對(duì)成龍應(yīng)該并不陌生吧，他就是我們今天的主人公之一！張一山，在中國(guó)多為人名。

較出名的有童星張一山，是《家有兒女》中劉星的扮演者，他就是我們的主人公之二！故事的情節(jié)是這樣的。

張一山做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。他在拍電影時(shí)夢(mèng)見(jiàn)成龍急需學(xué)徒和演戲。導(dǎo)演們都邀請(qǐng)了群眾演員。聽(tīng)到關(guān)于成龍的電影，張一山擠進(jìn)了人群。沒(méi)想到，導(dǎo)演選擇了張一山。

醒來(lái)后，他盲目地決定去找成龍，向他學(xué)習(xí)。

張一山在學(xué)校語(yǔ)文考試總是不及格，而且經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字。他的同學(xué)欺負(fù)他，嘲笑他。他下定決心要找到心中的英雄成龍，向他學(xué)習(xí)真正的功夫。

這樣，我就不會(huì)再被同學(xué)欺負(fù)和侮辱了。

他看到報(bào)紙說(shuō)成龍?jiān)谧T柘寺拍戲時(shí)，心急火燎。

于是就來(lái)到北京找他，可是中文水平非常差的張一山居然把譚柘寺當(dāng)成了清石觀，自然也不會(huì)找到心目中的大英雄成龍，但是張一山并沒(méi)有氣餒和放棄，他再次踏上了尋找成龍的征途。

在路上，張一山遇到了一個(gè)竊賊。她覺(jué)得自己像她哥哥，所以請(qǐng)他在家吃飯。她覺(jué)得他太可憐了，就把他解開(kāi)了。

可是被男賊發(fā)現(xiàn)是她把張一山放掉的，既無(wú)奈又生氣，就打女賊。

最后，壞人也被警察捕捉了。

在一名女警的幫助下，張一山終于回到了爺爺奶奶身邊。

不過(guò)，張一山不甘心放棄自己的目標(biāo)，也從未忘記追求明星。

仍然在成龍拍戲的門(mén)口耐心等待著成龍的到來(lái)，終于讓他盼到了成龍，成龍卻告訴張一山，學(xué)功夫并不是用來(lái)打架欺負(fù)別人的，而他也不會(huì)收張一山為徒弟，并告訴他什么時(shí)候華文能夠及格了，再來(lái)找他。

臨走前，張一山和成龍合影留念，說(shuō)等你考試及格，就把這個(gè)**寄給他。

張一山為了拿到這張**，刻苦念書(shū)，后來(lái)，他的華文考試及格了，而且還是80分。

他打**給成龍，沒(méi)想到，**卻沒(méi)通，小伙伴們都覺(jué)的張一山在騙人，他一氣之下把自己的手機(jī)扔在了沙灘上，共走幾步，手機(jī)就發(fā)出了一絲震動(dòng)聲，他返回到了原點(diǎn)，看到是他和成龍的合影，欣喜若狂。

看完這部電影，我明白了我們不能盲目做事。我們必須學(xué)好所有的科目，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)是真正的成龍。

一個(gè)人必須有良好的素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，這樣他才能把一切都做好。

重要的是，你不能氣餒，但要繼續(xù)這樣做。

此時(shí)你必須相信自己，你才能圓滿完成。

世上無(wú)難事，只怕有心人。

篇二：尋找成龍觀后感《尋找成龍》觀后感大朗鎮(zhèn)崇文小學(xué)一年級(jí)（3）班李銳濱父親李偉全看完《尋找成龍》這部電影，我覺(jué)得它的題材比較貼近現(xiàn)實(shí)生活中的孩子。

由于生活水平的提高和交流方式的多樣化，孩子們從電視和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)一些自己喜歡的偶像，并爭(zhēng)相模仿。

電影里，張一山夢(mèng)想像成龍學(xué)習(xí)，這樣他就不想被同學(xué)欺負(fù)了。他想打敗電影里所有像成龍這樣的壞人。

孩子為什么都喜歡追星呢？這個(gè)應(yīng)該是天性吧！嬰兒在肚子餓想喝奶或者不舒服的時(shí)候他們會(huì)用哭的方式來(lái)引起大人們的注意。

別說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始理解的孩子，他們也希望被別人注意到，這就是以自我為中心的表現(xiàn)。

既然我們都了解到這些，那在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)闹敢c輔導(dǎo)，使孩子能正確地學(xué)***的偶像在電影里扮演的角色所表現(xiàn)出來(lái)的正面的、正義的精神，而不是讓孩子麻木地模仿、追捧。

我們需要知道如何充分利用這些資源，幫助兒童樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍等傳播手段都是雙刃劍。只要正確引導(dǎo)，一切都是我們教育的教材。

值得中國(guó)共產(chǎn)黨大力支持。壞事不必避免。只要我們把它們當(dāng)作反面教材來(lái)教育，只要名師名師和家長(zhǎng)共同努力，孩子都是社會(huì)的人才，都是我國(guó)的未來(lái)。

篇三：四年級(jí)《尋找成龍》觀后感——電影《尋找成龍》觀后感今天下午，學(xué)校組織我們?nèi)w同學(xué)**了電影《尋找成龍》，我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。

電影開(kāi)始了，我對(duì)電影的內(nèi)容很著迷。

華文學(xué)得很差的張一山常常受同學(xué)的欺負(fù)，因此他很想學(xué)一身好武功，這樣就可以不被同學(xué)欺負(fù)了，這是他一直以來(lái)的愿望。

成龍是他最喜歡的偶像。下午，成龍會(huì)來(lái)表演。他等不及要去現(xiàn)場(chǎng)了。

去的路上遇到一名女警察與罪犯在搏斗，**的罪犯將女警察打暈在地。

這時(shí)，路過(guò)這里的張一山毫不猶豫地把女警察抱起來(lái)送到醫(yī)院。當(dāng)女警脫離險(xiǎn)境時(shí)，張一山趕緊來(lái)到成龍的演出場(chǎng)地，但演出已經(jīng)結(jié)束。

張一山的做法深深感動(dòng)了我。

是的，拯救別人的生命比實(shí)現(xiàn)自己的愿望更有意義和價(jià)值。

最終，通過(guò)張一山的努力他終于見(jiàn)到了成龍，成龍告訴他：“只有學(xué)好華文學(xué)好功課，才能為自己以后成長(zhǎng)和發(fā)展打好基礎(chǔ)，最終走向成功。

”成龍不僅有一身好武功，最重要的是他身上有一種做人的好品質(zhì)，積極向上、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

張一山尋找成龍，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚品格。所有這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)好武術(shù)就是學(xué)好武術(shù)。

在張一山，我們也看到和學(xué)到了他勇敢勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，這也是值得學(xué)習(xí)的。

張一山尋找成龍，向他學(xué)習(xí)，提高自己，這是電影的意義所在。

如果我們每個(gè)人都有更多的關(guān)心和幫助，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧和美好！《尋找成龍》觀后感今天，學(xué)校組織大家**了《尋找成龍》這部電影，看完后，我很感動(dòng)，比較受啟發(fā)。

這部電影主要講述了生活在印尼的中學(xué)生張一山為了尋找偶像成龍而千里迢迢來(lái)到中國(guó)，想向他學(xué)習(xí)的故事。

看完這部電影，在和爸爸的討論中，我感覺(jué)收獲很大，主要有這么幾個(gè)方面：首先，這部電影使我看到了學(xué)***的重要性，因?yàn)檎Z(yǔ)言是人們主要的交流工具，沒(méi)有它，我們?nèi)司秃茈y很好的交往。

在影片中，張一山因?yàn)橹形膶W(xué)得不好，來(lái)北京找成龍時(shí)，誤把青石寺當(dāng)成了潭跖寺，最后開(kāi)了個(gè)大玩笑。

其次，在交流過(guò)程中要有禮貌，否則很難與人相處融洽。

在影片中，張一山和紫霞經(jīng)常吵架，因?yàn)樗麄儾欢枚Y貌待人。

如果他們能懂得禮貌的話，肯定會(huì)成為好朋友。

第三，我們小孩子要出遠(yuǎn)門(mén)的時(shí)候，要么要有大人陪同，要么就要提高警惕，處處留心，小心被騙或者被偷竊。

影片中張一山在到北京尋找成龍時(shí)，沒(méi)有大人陪伴，也沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，粗心上車(chē)，結(jié)果導(dǎo)致錢(qián)包很容易地被小偷偷走。

如果他能處處小心，提高警惕，錢(qián)包就不會(huì)很容易地被小偷偷走。

最后張一山在找到成龍后想拜他為師學(xué)***，目的是為了報(bào)仇，欺負(fù)小朋友。

成龍師傅告訴他練武的目的不是為了報(bào)仇雪恨，欺負(fù)小朋友，而是為了強(qiáng)身健體，保護(hù)自己。

他的話讓我對(duì)學(xué)武有了不同的看法。

通過(guò)這部電影，使我明白了很多道理：學(xué)***言是很重要的；做人要有禮貌；出門(mén)時(shí)要懂得自己保護(hù)自；，學(xué)武的目的不是為了打架報(bào)仇，而是強(qiáng)身健體。

《尋找成龍》觀后感這部電影張一山同學(xué)語(yǔ)文學(xué)***不好，常?？荚嚥患案瘢?jīng)常被同學(xué)嘲笑。

從此，張一山立下一個(gè)志愿，決定尋找成龍拜他為師，因此他踏上了尋找成龍的漫漫旅途。

其中最讓我感人的一幕，就是當(dāng)他在尋找成龍的旅途中看見(jiàn)一個(gè)警察受了傷，張一山不顧一切的把他送到醫(yī)院，在途中，他親眼看見(jiàn)成龍，但是等他把警察送到醫(yī)院，急忙跑到現(xiàn)場(chǎng)，成龍已經(jīng)離開(kāi)了。

但是他說(shuō)：“我不后悔，救人一命比完成自己的理想更重要。

”看了這部電影后，我感到了“學(xué)***并不是用來(lái)欺負(fù)別人，而是伸張正義，去幫助別人的。

”從這句話中，我知道了強(qiáng)壯的人不一定是強(qiáng)者，而弱小的人也不一定是失敗者，在生活里通常都是一些強(qiáng)壯的人去欺負(fù)弱小的人，但是，那些弱小的人會(huì)用聰明的頭腦去對(duì)付他們，使自己獲得勝利，就像剛才所說(shuō)的那一句，武術(shù)是用來(lái)幫助別人。

所以強(qiáng)大者應(yīng)該要保護(hù)弱小者。

這才是真下的社會(huì)和諧。

這部電影告訴我們要好好學(xué)習(xí)，不能用武力來(lái)征服，可能他還沒(méi)有明白一個(gè)道理：“他學(xué)***，同學(xué)們嘲笑他，他只想用武力征服，沒(méi)想變成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生接不會(huì)嘲笑他了。

”《尋找成龍》觀后感今天，我們學(xué)校組織一到六年級(jí)同學(xué)到二號(hào)學(xué)術(shù)報(bào)告廳**《尋找成龍》這部電影。

大家興致勃勃地看完了電影，每個(gè)人都大發(fā)感慨。

《尋找成龍》這部電影，主要講述了一個(gè)上初中三年級(jí)的男孩----張一山，因?yàn)槿A文考試總是不及格，而去尋找成龍想學(xué)真功夫。

在他姥姥的幫助下，終于見(jiàn)到了成龍，但卻遭到成龍的拒絕。

并給他提出了一個(gè)條件：只有當(dāng)張一山華文考試及格以后，成龍才愿意收他當(dāng)徒弟。

張一山在離開(kāi)成龍之前，和成龍照了一張合影，成龍說(shuō)只要張一山華文考試及格了，他就把**給張一山發(fā)過(guò)去。

張一山為了得到這張迫切渴望的**，不斷努力，經(jīng)歷了磨難與挫折，華文成績(jī)終于考及格了，也得到了那張對(duì)于他來(lái)說(shuō)十分珍貴的**。

成龍這個(gè)辦法使張一山明白，學(xué)***最重要的；學(xué)武功也不是來(lái)打人報(bào)仇的。

《尋找成龍》這部電影，使我懂得了一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)，老師，朋友，同學(xué)的幫助。

有時(shí)候挫折磨難也可以促使我們更加快速地成長(zhǎng)。

還說(shuō)明了學(xué)武功不是為了打架，而是為了強(qiáng)身健體，學(xué)***任何人來(lái)說(shuō)，都是最重要的。

《尋找成龍》觀后感當(dāng)我**完《尋找成龍》影片后,我的收獲還真不小。

影片有幾處情節(jié),使人非常感動(dòng),張一山和姥姥在尋找成龍的過(guò)程中,對(duì)姥姥說(shuō)的那段話,非常讓他的姥姥傷心；還有張一山為了救警察姐姐而和成龍坐的車(chē)擦肩而過(guò)的的情景；女販子在放張一山走前對(duì)他說(shuō)的話,很感動(dòng)。

人無(wú)十全十美。

張一山一心只想找到成龍學(xué)***,可是他卻不知到那些真正***人,用武功來(lái)做什么?如果他能想到只要自己努力學(xué)好華語(yǔ),同學(xué)們就不會(huì)嘲笑他和欺負(fù)他,那不就可以不去找成龍學(xué)***了嗎?其實(shí),這部影片是想通過(guò)張一山和尋找成龍的過(guò)程講的故事來(lái)告訴大家一個(gè)道理：

干什么,只要有恒心,堅(jiān)持不懈,你一定會(huì)成功的。

看完這部影片，我還深深的體會(huì)到成龍大哥的平易近人、和藹可親，也明白自己一定要為中國(guó)爭(zhēng)光添彩、作出貢獻(xiàn)！還有成龍，他并不是一個(gè)仰仗明星勢(shì)頭而輕視別人的明星，他尊重別人，幫助別人，和藹可親，實(shí)為一個(gè)好人。

尋找成龍觀后感【篇4】

崇文小學(xué)四（1）班葉穎欣

今天晚上看了一部叫《尋找成龍》的電影，主演是張一山和成龍。

故事是這樣的：張一山的中文表現(xiàn)不好，所以學(xué)生們總是嘲笑他。他就想到成龍學(xué)好功夫回來(lái)報(bào)仇。

有一次，張一山夢(mèng)見(jiàn)成龍收他為徒弟。醒來(lái)后，他決定去找成龍，拜他為師。當(dāng)他得知成龍?jiān)谧T柘寺拍戲，就準(zhǔn)備到那里找他?？蓮堃簧桨烟惰纤驴闯闪饲迨^，便沒(méi)有找到成龍。

但是張一山并沒(méi)有放棄，仍繼續(xù)尋找成龍。途中，張一山遇到一伙劫匪。劫匪想劫持張一山為人質(zhì)。幸運(yùn)的是，警察救了張一山。在一名警察的幫助下，張一山終于回到了爺爺奶奶身邊。

但張一山并不愿意放棄自己的目標(biāo)。他在成龍拍攝的門(mén)口等成龍，最后讓他等成龍。成龍告訴張一山，他的功夫不是用來(lái)打斗的，所以不能收他當(dāng)學(xué)徒。張一山和成龍拍了一張照片，成龍說(shuō)什么時(shí)候張一山中文考試及格了就把照片發(fā)給他。后來(lái)，張一山語(yǔ)文考試得了80分，成龍把照片傳給了他。

看完這部電影，我知道我們需要有一個(gè)目標(biāo)去做事情，我們需要持之以恒才能成功。作為一個(gè)中國(guó)人，必須學(xué)好中文，了解中國(guó)文化。這樣，別人才看得起你。

尋找成龍觀后感【篇5】

電影《尋找成龍》講述了一個(gè)外籍中生的故事。張一山的漢語(yǔ)學(xué)的不太好，經(jīng)常考試不及格，常常被女同學(xué)嘲諷、欺壓，因此他下定決心要尋找著名的影視明星和功夫高手成龍，拜成龍從師，等學(xué)精時(shí)間，回來(lái)對(duì)付同學(xué)們。在尋找成龍的全過(guò)程中，張一山悲劇被壞蛋抓去，一位善解人意的女警察救了他，使他在自身家中住了一晚上，給他們換掉整潔的衣服褲子，歸還他干了美味的，準(zhǔn)備第二天送張一山回他娘家。但是，他趁女警察出來(lái)審理案件的情況下逃跑了，再次去尋找成龍。就在張一山立刻要看到成龍的情況下，救他的女警察被壞蛋擊傷了，張一山不顧一切地把女警察送至了周邊的一所醫(yī)院門(mén)診。醫(yī)生說(shuō)，警員是比較嚴(yán)重的腦溢血，還斷掉二根肋巴骨，幸虧送過(guò)來(lái)的立即，再晚一點(diǎn)警員就丟命了。歷經(jīng)救治，女警察擺脫了生命威脅。張一山獲知女警察安然無(wú)事后，拼了命地為成龍剛剛?cè)サ牡貐^(qū)狂奔，但是他趕來(lái)的情況下，成龍?jiān)缫央x開(kāi)。張一山并絕不后悔，由于他感覺(jué)救一個(gè)性命比看到一個(gè)人更關(guān)鍵。經(jīng)歷了歷盡艱辛以后，他總算看到了成龍。當(dāng)他正想拜成龍從師的情況下，成龍說(shuō)：“漢語(yǔ)是大家每一個(gè)我們中國(guó)人必須學(xué)精的一門(mén)課程，等著你漢語(yǔ)考合格了，我再教你時(shí)間?！睆堃簧较牒统升埮膫€(gè)合照，成龍說(shuō)：“能夠，可是要我用的照相機(jī)照。等著你漢語(yǔ)考合格了我再把照片發(fā)過(guò)來(lái)。”張一山返回家時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，總算漢語(yǔ)合格了，并且考了八十分。他非常高興地給成龍通電話，但是成龍的電話設(shè)置呼叫轉(zhuǎn)移了，他很生氣地把手機(jī)扔在遠(yuǎn)方的沙灘上，和學(xué)生們一塊玩來(lái)到。來(lái)到中途，他突然聽(tīng)到手機(jī)上在響。他向手機(jī)上狂奔以往，看到成龍把照片早已發(fā)送給他了。他開(kāi)心地笑了。我認(rèn)為張一山很有毅力，很頑強(qiáng)，很能吃苦耐勞，能英勇追求完美自身的理想。傾聽(tīng)作文在尋找成龍的全過(guò)程中，他明白了許多大道理，學(xué)會(huì)了善待他人，他的人生道路早已成功了一半。我想對(duì)張一山說(shuō)：再接再厲吧，張一山，你能更棒的！

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尋找成龍觀后感【篇6】

前段時(shí)間，我看了一部教育電影——《尋找成龍》，讓我受益匪淺，影片中講的是一個(gè)叫張一山的初中生，他從小就喜歡成龍，天天鬧著要拜成龍為師，由于他的語(yǔ)文成績(jī)不好，在學(xué)校里的同學(xué)都嘲笑他，于是，他決定要找成龍師傅學(xué)真功夫，回來(lái)找同學(xué)報(bào)仇。途中遇到了千辛萬(wàn)苦，最后以姥姥的幫助下，他終于盼到成龍師傅的到來(lái)，并且學(xué)******德，還可以親自和成龍合影。

看了這部電影后，我感到了“學(xué)***并不是用來(lái)欺負(fù)別人，而是伸張正義，去幫助別人的?！睆倪@句話中，我知道了強(qiáng)壯的人不一定是強(qiáng)者，而弱小的人也不一定是失敗者，在生活里通常都是一些強(qiáng)壯的人去欺負(fù)弱小的人，但是，那些弱小的人會(huì)用聰明的頭腦去對(duì)付他們，使自己獲得勝利，就像剛才所說(shuō)的那一句，武術(shù)是用來(lái)幫助別人。所以強(qiáng)大者應(yīng)該要保護(hù)弱小者。

這才是真下的社會(huì)和諧。

此外，從影片中我認(rèn)識(shí)到，做事情要有理想，什么事情都要自己想想辦法，一個(gè)人必須有良好的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這樣才能做好每件事，重要的是，失敗了不能氣餒，否則，永遠(yuǎn)都不會(huì)做，只要繼續(xù)做下去，總有一天就會(huì)成功，這部影片它就是教育我們，作為一個(gè)中國(guó)人，要熱愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事?，F(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的是學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)我們的理想，成功就會(huì)離我們更近。同時(shí)，我們也不能忘記尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心身邊的每一個(gè)人，就像成龍叔叔一樣。

尋找成龍觀后感【篇7】

范文一:

《尋找成龍》這部電影是由喜劇演員張一山主演的，眾所周知，張一山是喜劇片《家有兒女》中劉星的扮演者，很多人認(rèn)為這種喜劇化的電影，可能沒(méi)有太多的人生寓意，可是我認(rèn)為，往往是那些深刻的人生哲理就蘊(yùn)含在這種被大家忽視的喜劇片背后。這部電影大體講述了這樣一個(gè)故事：

富有的張一山在印度尼西亞上學(xué)，但他的華文課總是考不及格，同學(xué)們欺負(fù)他，嘲笑他，于是，他想拜成龍為師，學(xué)習(xí)功夫報(bào)仇，但他因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)的不好，找錯(cuò)了很多地方，一路上遇到了寒冷、饑餓、黑暗、綁架、委屈等許許多多的麻煩。另外因?yàn)槔牙压芙毯車(chē)?yán)，所以張一山從不對(duì)她講一句話，姥姥也意識(shí)到自己?jiǎn)栴}的所在，自己也偷偷的出來(lái)尋找成龍，巧合的是，居然遇到了成龍，對(duì)成龍講了所有的事情，而故事的主人公張一山因?yàn)閳?jiān)持不懈，也找到了成龍，但因?yàn)槿A文課不好，所以成龍就沒(méi)有收他，而張一山并沒(méi)有氣餒，反而奮發(fā)圖強(qiáng)，華文課終于及格了！

雖然這部電影有一些有趣的內(nèi)容，但它仍然使我受益匪淺。首先，我認(rèn)為最讓我受益的是一個(gè)人應(yīng)該具有善良和正直的品質(zhì)。

就像影片中張一山為了救警察姐姐的生命，錯(cuò)失與自己的偶像----成龍見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，與自己一直以來(lái)想見(jiàn)成龍的夢(mèng)想擦肩而過(guò)，但是張一山?jīng)]有后悔，因?yàn)樗J(rèn)為挽救一個(gè)人的生命比實(shí)現(xiàn)自己的追星夢(mèng)想更有價(jià)值。在生活中，我們也應(yīng)該這樣做。當(dāng)我們一直追求的夢(mèng)想與道德品質(zhì)發(fā)生沖突時(shí)，善良和正直是我們不容置疑的選擇。這又讓我想起了一篇語(yǔ)文課文《釣魚(yú)的啟示》，文中的主人公也是在利益與道德面前選擇了道德。

我們有很好的素質(zhì)，也要努力學(xué)習(xí)，有句話叫：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。反之，不讀書(shū)，則寸步難行。

張一山便是一個(gè)很好的例子。他不認(rèn)識(shí)字，去錯(cuò)了地方，來(lái)到了一座寺廟，饑寒交迫之下，好心的道長(zhǎng)收留了他，這或許是張一山的運(yùn)氣，但是，現(xiàn)實(shí)生活中好運(yùn)氣并不是像電影中描寫(xiě)的那樣唾手可得。因此，我們應(yīng)該利用我們還年輕，努力學(xué)習(xí)的事實(shí)。如果我們老了，后悔也來(lái)不及了。這也是一句老話：

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

最后這個(gè)電影還給我了一個(gè)啟發(fā)是：要有堅(jiān)持不懈的精神。堅(jiān)持不懈是事業(yè)成功的基石。

有了這種精神，我相信一切都會(huì)解決的。張一山因?yàn)閳?jiān)持不懈，最后歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了成龍；也因?yàn)閳?jiān)持不懈，讓他的華文課最終取得了好的成績(jī)。繩鋸木斷，水滴石穿，一個(gè)人具備了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，他就擁有了成功的法寶。

說(shuō)到這里，既然良好的品質(zhì)和堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)如此重要，那我們就要永遠(yuǎn)的把這三個(gè)美好的品質(zhì)保存下去，這就是我看《尋找成龍》這部電影的感受。

范文二:

昨天看了一部叫《尋找成龍》的電影，主演是是張一山和成龍。

故事是，張一山有一個(gè)夢(mèng)想，成龍接收他為徒弟。醒來(lái)后，他決定去找成龍，拜他為師。張一山的漢語(yǔ)不好，所以他的同學(xué)總是嘲笑他。他想找成龍學(xué)功夫回來(lái)報(bào)仇。當(dāng)他得知杰基在譚柘寺拍戲時(shí)，他準(zhǔn)備去那里找他。

不過(guò)，張一山把譚柘寺當(dāng)成一座純石寺，所以沒(méi)有找到成龍。但是張一山并沒(méi)有放棄，仍繼續(xù)尋找成龍。途中，張一山遇到一伙劫匪。劫匪想劫持張一山為人質(zhì)。幸運(yùn)的是，警察救了張一山。

在一名警察的幫助下，張一山終于回到了爺爺奶奶身邊。但張一山不愿意放棄自己的目標(biāo)。他在成龍拍攝的門(mén)口等成龍，最后讓他等成龍。成龍告訴張一山，他的功夫不是用來(lái)打斗的，所以他不能當(dāng)學(xué)徒。張一山和成龍拍了一張**，成龍說(shuō)什么時(shí)候張一山考試及格了就把**發(fā)給他。

后來(lái)，張一山在語(yǔ)文考試中得了80分，成龍把**給了他。

看了這部電影，我知道了做事要有目標(biāo)，還要堅(jiān)持。作為一個(gè)中國(guó)人，必須要了解中國(guó)的文化。因?yàn)槟阕龊昧诉@些事，別人才能看得起你。

總之，你踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事就行了（當(dāng)然，不要做壞事?。?/p>

范文三:

星期一下午，我們七年級(jí)的全體學(xué)生**了一部叫《尋找成龍》的電影，是張一山和成龍主演的。

故事是這樣的。張一山做了一個(gè)好夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)成龍接收他當(dāng)學(xué)徒。醒來(lái)后，他決定去找成龍，拜他為師。

張一山在學(xué)校語(yǔ)文不好。當(dāng)他寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，同學(xué)們嘲笑他，欺負(fù)他。他決心找到心中的英雄成龍，向他學(xué)習(xí)功夫，這樣他就不會(huì)再被同學(xué)欺負(fù)了。他看到報(bào)紙說(shuō)成龍?jiān)谧T柘寺拍戲，于是就到那里找他，可是華文水平很差的張一山卻把譚柘寺當(dāng)成清石觀，自然也沒(méi)有找到成龍，但是張一山并沒(méi)有放棄，他又踏上了尋找成龍的征途。在路上，張一山遇到一個(gè)女小偷，想把他留下。幸運(yùn)的是，張一山被警察救了。在一名女警察的幫助下，張一山終于回到了爺爺奶奶身邊。

張一山不愿放棄自己的目標(biāo)，在成龍拍戲的門(mén)口等著成龍的到來(lái)，終于讓他等到了成龍，成龍告訴張一山，自己的功夫并不是用來(lái)打架欺負(fù)別人的，而他也不會(huì)收張一山為徒，張一山什么時(shí)候華文及格了，再來(lái)找他，張一山還和成龍拍了一張**，說(shuō)什么時(shí)候張一山考試及格了就把**發(fā)給他。后來(lái)，張一山在語(yǔ)文考試中得了80分，成龍把**給了他。

張一山的毅力值得學(xué)習(xí)。只要我們堅(jiān)持不懈，總有一天我們會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

今天，我在全球通影院**了《尋找成龍》這部電影。這部電影是關(guān)于張一山從小就崇拜成龍的故事。當(dāng)他在報(bào)紙上看到成龍?jiān)谔惰纤聲r(shí)，他從印尼遠(yuǎn)道來(lái)到北京。但是，因?yàn)樗闹形暮茉愀?，而鬧出了種種笑話，比如說(shuō)潭柘寺就看成了青石觀。

在尋找成龍的過(guò)程中，他遇到了很多困難，救了一個(gè)人。最終，他還是找到了成龍。成龍教他學(xué)好漢語(yǔ)，尊重美德和禮儀。

在成龍的指導(dǎo)下，他的中文成績(jī)比上一次高出64分。從此，成龍就將張一山收為徒弟了。

看了這部電影，我懂得了一：做事情要有理想，必須什么都要試一下，否則永遠(yuǎn)都不會(huì)做成。一個(gè)人必須有良好的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能做好每一件好事。

重要的是，當(dāng)你失敗時(shí)，你不能氣餒，但你應(yīng)該繼續(xù)這樣做。這時(shí)你要相信，你一定會(huì)成功的。二：

作為一個(gè)中國(guó)人，你應(yīng)該了解中國(guó)的法律、禮儀等。因?yàn)槟阕龊昧诉@些事，才能了解一個(gè)國(guó)家。你應(yīng)該記住保護(hù)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，不要背叛祖國(guó)。

你是龍的傳人，炎黃子孫，時(shí)刻不能不能松懈對(duì)祖國(guó)的付出。作為一個(gè)人，你需要做人，做一些對(duì)人民有用的事情。

尋找成龍觀后感【篇8】

“沒(méi)想到，我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，卻與成龍師傅擦肩而過(guò)，可我一點(diǎn)兒也不后悔，因?yàn)槲揖攘肆硗庖晃挥⑿邸蔽业亩厒鱽?lái)這樣一句話。這是一個(gè)非常崇拜成龍的英雄。他想看成龍的英雄張一山。他能看到成龍的車(chē)經(jīng)過(guò)，但他選擇了經(jīng)過(guò)，因?yàn)樗幸患匾氖乱觥热耍?/p>

如果是你，你會(huì)怎么做？

張一山，一名隨父母在印度尼西亞生活的華僑，身為華人華文卻異常糟糕，常常遭受同學(xué)們的嘲笑諷刺。于是他決定拜偶像成龍為師，學(xué)武術(shù)打敗同學(xué)。于是，張一山帶著這個(gè)信念去了北京，踏上了尋找成龍的漫漫征程

在張一山的身上，我看到我們的影子。雪星被嘲笑了。他沒(méi)有反省自己的缺點(diǎn)，反而認(rèn)為同學(xué)們故意反對(duì)他?，F(xiàn)在我們周?chē)脑S多同學(xué)不也都是如此嗎？

面對(duì)同學(xué)之間的矛盾，我們總是把責(zé)任推給別人。我們總是認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，但我們不知道如何從自己身上找出原因。即使別人錯(cuò)了，我們不是有一點(diǎn)責(zé)任嗎？姥姥對(duì)張一山管教嚴(yán)格，張一山便視姥姥如洪水猛獸，過(guò)暑假死活不愿去姥姥家。現(xiàn)在的我們，面對(duì)父母的嚴(yán)厲，總是抱怨，卻不知道，嚴(yán)厲也是父母愛(ài)的一種方式。其實(shí)，我們應(yīng)該多站在家長(zhǎng)的角度，多為他們著想，他們也想讓我們更好。

還有白發(fā)蒼蒼的姥姥姥爺為了讓孫子開(kāi)心，陪同張一山一起去電影基地，使做為觀眾的我異常地感動(dòng)，但是張一山卻完全漠視姥姥對(duì)他的愛(ài)，還態(tài)度惡劣地吼姥姥。可最終卻是因?yàn)槔牙堰@份無(wú)私的愛(ài)打動(dòng)了成龍，幫他達(dá)成了心愿。事實(shí)上，在我們身邊，有很多不知名的人在付錢(qián)，但我們沒(méi)有意識(shí)到。

雖然張一山有很多缺點(diǎn)，但令人欣慰的是，經(jīng)過(guò)種種磨難和挫折，張一山終于長(zhǎng)大**，變得懂事了。他也教會(huì)了我們很多：堅(jiān)定的信念，不屈不撓的精神。

如果，我們?yōu)樽约簶?shù)立一個(gè)偉大的目標(biāo)。至少，我們會(huì)為我們的目標(biāo)而努力，為我們的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)他第一次來(lái)到清石寺時(shí)，因?yàn)樽约旱奈拿ゅe(cuò)誤，他沒(méi)有因?yàn)槭艞?，而是繼續(xù)努力。

面對(duì)綁架，他并不害怕，而是理性對(duì)待。他學(xué)會(huì)了理解他人，關(guān)心他人，從他人的角度思考問(wèn)題。這不是我們?cè)搶W(xué)的嗎？

生活，學(xué)***如此。就說(shuō)說(shuō)我自己吧！我還記得我學(xué)直排輪的時(shí)候，剛開(kāi)始還是信心滿滿的，可一穿上它，兩條腿就不聽(tīng)我的使喚，從沙發(fā)上站起來(lái)也有點(diǎn)困難，這時(shí)爸爸伸出援助之手，把我從沙發(fā)上扶了起來(lái)，讓我不要害怕，就像小孩子學(xué)走路一樣慢慢地一步步向前移。

我照著爸爸的意思，緊緊拉著他的袖子，慢慢地慢慢地，便覺(jué)得輕松起來(lái)。

我放開(kāi)父親的袖子，想一個(gè)人過(guò)來(lái)，但重心不穩(wěn)，我重重地摔倒在地上。我有點(diǎn)兒像個(gè)泄氣的皮球，不想再站起來(lái)了，但我想起爸爸以前跟我說(shuō)的一句話，他說(shuō)：“做任何事之前，你應(yīng)該先為自己定一個(gè)目標(biāo)，然后，向著你的目標(biāo)努力奮斗，在堅(jiān)持不下去的時(shí)候告訴自己我能行，你一定會(huì)成功超越自己的，努力的前方，是一片蔚藍(lán)的天空。

”于是，我扶著墻壁，慢慢地站了起來(lái)，爸爸的臉上露出了微笑，這是他給我的鼓勵(lì)。我告訴自己“我能行”，然后慢慢移動(dòng)著步伐，雖然心還是怦怦直跳，膽顫心驚，卻進(jìn)步了很多，能夠滑一小段路了。這是我最難忘的一次經(jīng)歷。

我沒(méi)有放棄，至少為了我的目標(biāo)，我努力了！

《尋找成龍》如同一位天使，使我受益匪淺。它告訴我，無(wú)論我做什么，我都應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)并嘗試它。即使我失敗了，也不能氣餒。堅(jiān)持就是勝利。不跨過(guò)這條河，怎能知道河那邊的天是什么樣的呢？

它教會(huì)我，作為一個(gè)中國(guó)人，我們必須有骨氣，有文化，有愛(ài)心，保衛(wèi)祖國(guó)，因?yàn)槲覀兪驱埖暮蟠?/p>

尋找成龍觀后感【篇9】

大朗鎮(zhèn)崇文小學(xué)一年級(jí)（3）班李銳濱父親李偉全看完《尋找成龍》這部電影，我覺(jué)得它的題材比較貼近現(xiàn)實(shí)生活中的孩子。隨著生活水平的提高和媒體形式的多樣化，孩子們從電視和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)一些自己喜歡的偶像，并試圖模仿他們。電影里，張一山夢(mèng)想像成龍學(xué)習(xí)，這樣他就不想被同學(xué)欺負(fù)了。他想打敗電影里所有像成龍這樣的壞人。

孩子為什么都喜歡追星呢？這個(gè)應(yīng)該是天性吧！嬰兒在肚子餓想喝奶或者不舒服的時(shí)候他們會(huì)用哭的方式來(lái)引起大人們的注意。

別說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始理解的孩子，他們也希望被別人注意到，這就是以自我為中心的表現(xiàn)。既然我們都了解到這些，那在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)闹敢c輔導(dǎo)，使孩子能正確地學(xué)習(xí)他們的偶像在電影里扮演的角色所表現(xiàn)出來(lái)的正面的、正義的精神，而不是讓孩子麻木地模仿、追捧。我們需要知道如何充分利用這些資源，幫助兒童樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍等傳播手段都是雙刃劍。只要正確引導(dǎo)，一切都是我們教育的教材。值得學(xué)習(xí)的地方大力支持，不好的事情也不一定要避而遠(yuǎn)之，只要我們把它當(dāng)作反面教材來(lái)教育就好了，只要有名師與家長(zhǎng)共同努力，孩子們都是社會(huì)的人才，祖國(guó)的未來(lái)。

尋找最美孝心觀后感

哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？我們經(jīng)常通過(guò)看電影或者追劇來(lái)放松自己，寫(xiě)一篇表達(dá)自己理解和感悟的觀后感是對(duì)好作品的尊重。好的作品會(huì)引起觀眾的共鳴，不斷地觸動(dòng)內(nèi)心，可以通過(guò)討論自己的個(gè)人體驗(yàn)來(lái)使觀后感更加深刻，以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的一些與您需要相關(guān)的：“尋找最美孝心觀后感”，希望本文內(nèi)容能為您提供有用的幫助！

尋找最美孝心觀后感 篇1

清代王永彬曾說(shuō)過(guò):“百善孝為先?！边@句話。關(guān)于咱們現(xiàn)代人說(shuō)，貢獻(xiàn)爸爸媽媽是中華人民的傳統(tǒng)美德，咱們每個(gè)人都要去貢獻(xiàn)爸爸媽媽;十二三歲的孩子，這正是在爸爸媽媽身邊撒嬌、睡懶覺(jué)的時(shí)分，但是，有一些孩子，他們?cè)缫佯B(yǎng)成早起床，干家務(wù)，貢獻(xiàn)爸爸媽媽的職責(zé)……

央視在前天播出了《尋覓最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》，在這個(gè)頒獎(jiǎng)典禮上評(píng)出了10個(gè)孝心少年。在這10個(gè)孝心少年的背面，都有一段讓人苦楚的閱歷。在這其間，讓我感動(dòng)的是邵帥。

在邵帥一歲時(shí)，他的爸爸媽媽離婚，在他11歲時(shí)，他得知遠(yuǎn)在800多千里外的北京，邵帥的媽媽患上了急性骨髓白血病。所以他來(lái)到北京照料媽媽。他的骨髓跟他媽媽配型成功，所以他捐出骨髓。邵帥的姥姥說(shuō)，他從小怕黑。在他香山的暫住的與醫(yī)院之間有一片樹(shù)林，他每天晚上送飯，都必須穿過(guò)樹(shù)林。邵帥為了壯膽編了一首詩(shī)“為了我的媽媽?zhuān)沂裁炊疾慌拢緛?lái)單獨(dú)在家都懼怕，現(xiàn)在走夜路過(guò)香山，我都不怕不怕了……”他是一個(gè)多么英勇的人啊。通過(guò)邵帥的仔細(xì)呵護(hù)和醫(yī)院的精心醫(yī)治，現(xiàn)在邵帥媽媽的病好多了。

看完這個(gè)節(jié)目后，我理解了許多。我以為，爸爸媽媽對(duì)咱們的愛(ài)是忘我的，咱們現(xiàn)在的同學(xué)應(yīng)該愛(ài)惜現(xiàn)在爸爸媽媽對(duì)咱們的愛(ài)。為爸爸媽媽干一些家務(wù)活，陪爸爸媽媽聊聊天。我想這便是現(xiàn)在的爸爸媽媽們想要的。讓咱們從速舉動(dòng)起來(lái)吧!

尋找最美孝心觀后感 篇2

昨天看了“尋找最美孝心少年”.看到他們自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、奮發(fā)有為。通過(guò)樹(shù)立新時(shí)期孝心好少年的榜樣，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)尊老愛(ài)老敬老的社會(huì)風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會(huì)主義的道德觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)勵(lì)志成長(zhǎng)、樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。我們也要用真誠(chéng)的心和深沉的愛(ài)，愛(ài)護(hù)家人，孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩;為父母排憂解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任。

尊老愛(ài)幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，借著“最美孝心少年”的契機(jī)，

用真誠(chéng)的心和深沉的愛(ài)尋找到10位新時(shí)期的好少年，他們孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩;他們?yōu)楦改概艖n解難、幫父母照顧弟妹、代父母擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任;他們自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、奮發(fā)有為。通過(guò)樹(shù)立新時(shí)期孝心好少年的榜樣，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)尊老愛(ài)老敬老的社會(huì)風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會(huì)主義的道德觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)勵(lì)志成長(zhǎng)、樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。湖北女孩黃露露自幼喪父，她一人照料癱瘓的媽媽十幾年，是家里唯一的依靠。升高中后，她靠親友資助在學(xué)校邊租了一間房，開(kāi)始帶著媽媽上學(xué)。為了讓媽媽開(kāi)心，她在蘋(píng)果上畫(huà)個(gè)笑臉，自己上學(xué)時(shí)，就讓笑臉陪著孤獨(dú)的母親。希望這位@最美孝心少年能如愿考上大學(xué)。在重慶巫溪大山深處，11歲的陳禮燕從小就和爸爸相依為命，1歲時(shí)媽媽離家出走，三年前爸爸因患肺結(jié)核喪失了勞動(dòng)能力，8歲的她就開(kāi)始操持家，種地做飯事無(wú)巨細(xì)，小小的她扛起了整個(gè)家。她希望做一只守護(hù)爸爸的小燕子，照顧好爸爸。

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尋找最美孝心觀后感 篇3

“孝”這個(gè)字包含了人世間最真實(shí)的情感。今天，我們觀看了《最美孝心少年》，我深受啟迪。

一位年僅__歲的__，爸爸出意外，不能動(dòng)彈了，媽媽又離家出走了，家中還有一位雙目失明的奶奶。這么小的__就撐起了這個(gè)家，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦為爸爸治病;八歲的__，媽媽身體患有重病，媽媽不想連累家人，就要求和爸爸離了婚，并把兒子判給了__的爸爸。可八歲的他，卻要和母親在一起生活。他付出了一切，甚至撿破爛賣(mài)錢(qián)，都要換來(lái)媽媽的微笑;一位__的小姑娘__，外公殘疾，母親患有癌癥，__歲的她就開(kāi)始下地干活……

看了這些故事后，我流下了眼淚，又開(kāi)始沉思，想想自己是不是像他們一樣孝順自己的父母呢?這也使我想到了我的爺爺—一個(gè)已經(jīng)過(guò)世的人。

在爺爺還活著的時(shí)候，常常給我買(mǎi)好吃的，可我卻不知足，經(jīng)常會(huì)說(shuō)爺爺買(mǎi)的這不好吃，那不好吃，惹爺爺生氣，但爺爺卻不怪我。想起這些我不禁淚如泉涌，如果爺爺還在的話，我一定要為爺爺盡一份孝道，讓爺爺更開(kāi)心，可現(xiàn)在想道歉也來(lái)不及了。

同學(xué)們讓這世間充滿“孝”，讓我們一起創(chuàng)造“孝”吧!讓我們來(lái)感悟“孝”。“孝”上面是老，下面是子，只有老和子才能體會(huì)出“孝”啊!“孝”是多么的美好啊!是多么偉大啊!我們要學(xué)會(huì)孝敬父母，這樣世界才會(huì)充滿愛(ài)!這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧美好!

尋找最美孝心觀后感 篇4

昨日晚上8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一同觀看了少兒頻道的《尋覓最美孝心少年》這個(gè)節(jié)目，咱們?nèi)胰丝赐旰蠖际指袆?dòng)。從這節(jié)目里，我也從中得知：那些比咱們還貧窮的孩子，不厭棄爸爸媽媽身上的殘疾，以自己的才能養(yǎng)活親人，這種質(zhì)量咱們都未必做得到。

令我最感動(dòng)的是女孩黃鳳，她的爸爸落下了殘疾，她的媽媽由于厭棄而走了，他的奶奶又垂暮，所以整個(gè)家都只能靠他一個(gè)人來(lái)?yè)沃?。他每天給爸爸翻身，煮飯，洗衣服，堅(jiān)持了十年！她其時(shí)便是一個(gè)六歲的小姑娘，就會(huì)做這些，而我，在家就像個(gè)小公主相同，六歲時(shí)還要人喂飯呢！

還有一個(gè)曹曉宇也讓我感動(dòng)，他僅僅一個(gè)6歲的男孩，但是他的.媽媽卻有殘疾。他的爸爸照料媽媽五年后脫離了，他承當(dāng)起了全部家務(wù)，但他沒(méi)有沒(méi)有被擊垮，剛強(qiáng)了起來(lái)，支撐著這個(gè)家。他多磨讓我敬仰呀！

俗語(yǔ)常說(shuō)，百善孝為先。但是能有幾個(gè)孩子做到呢？所以咱們要在今后的日子中，貢獻(xiàn)爸爸媽媽?zhuān)粗乩弦惠?，頌揚(yáng)咱們中華民族的美德。

尋找最美孝心觀后感 篇5

袁德旗5歲時(shí)，媽媽病逝，爸爸入獄。從此，小德旗就和奶奶、身患重病的爺爺相依為命。也就是從那時(shí)起，為了一家人的生計(jì)，小德旗每天凌晨起床和奶奶一起掃馬路。這一掃就是6年。

在向娜出生的當(dāng)天，媽媽不幸去世，為了一家生計(jì)，爸爸不得不外出打工，家里只剩下向娜和爺爺兩個(gè)人。三年前，爺爺不幸被查出患有心臟病，從此，照顧家庭的重?fù)?dān)就落到了這個(gè)當(dāng)時(shí)只有11歲的小姑娘一人身上。

……

十名最美少年，都是用行動(dòng)表達(dá)著對(duì)父母的執(zhí)著的愛(ài)。他們都是用笑容面對(duì)困難，是那么的堅(jiān)強(qiáng)。他們的愿望大多是：渴望學(xué)習(xí)，感恩社會(huì)。

當(dāng)他們接過(guò)父母的零花錢(qián)舍不得用的時(shí)候，也許，我們正在嫌父母給的太少;當(dāng)他們夢(mèng)想去上學(xué)的時(shí)候，也許，我們正在課堂上不耐煩的等待放學(xué);當(dāng)他們因父母的殘缺而決定要好好孝敬父母時(shí)，也許，我們剛剛頂撞父母而摔門(mén)而去……

十名最美少年，他們用堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)詮釋了愛(ài)與孝的真諦……

【二】2014尋找最美孝心少年觀后感500字作文

孝心是一種道德和品質(zhì)，孝敬父母是我們的本能，但是有多少人具有這種道德品質(zhì)和本能，又有少人知道孝字怎么寫(xiě)，怎么讀，但有多少人會(huì)做?口頭上的孝不是孝，只有行動(dòng)才能體現(xiàn)孝，

資料共享平臺(tái)

在孝心少年中我看到了自己的無(wú)知和過(guò)錯(cuò)，看到當(dāng)他們已經(jīng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)，而我還在歡樂(lè)中沉寂，當(dāng)他們已經(jīng)做家務(wù)事，而我還在找朋友玩，當(dāng)他們照顧家人時(shí)，而我還被家人照顧，我在用伸手向父母要錢(qián)買(mǎi)零食時(shí)，而她們則是用積攢的零花錢(qián)給父母買(mǎi)鞋，賣(mài)藥，當(dāng)我坐在寬敞明亮的.教室上課時(shí)，而他們是在地里干農(nóng)活，“他們是十三歲的人，而我是十三歲的孩子，他們是家里的頂梁柱，而我是家里的古董”，同樣是一個(gè)年齡階段的孩子差距咋就這么大呢。

她們較小的身軀能背50斤重的柴火，和她們相比我就健壯的多了，可我連一桶水都來(lái)不想提，她們心中有孝心，而我沒(méi)有，看完了孝心少年之后，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的幸福，父母是多么的好，而我還時(shí)常惹父母生氣，這是多么愚蠢呀，多么不孝呀，所以我要以她們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻提醒自己，孝敬父母，從現(xiàn)在做起，從小事做起，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)父母。

尋找最美孝心觀后感 篇6

2016尋找最美孝心少年觀后感800

下面是小編為大家整理的關(guān)于2016尋找最美孝心少年觀后感800，可以借鑒的哈。歡迎閱讀。?

2016最美孝心少年觀后感800字1：

昨天，我觀看了中央電視臺(tái)2016年“眾里尋你尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮。在頒獎(jiǎng)典禮上，活動(dòng)將首次發(fā)布經(jīng)過(guò)幾個(gè)月征集并提煉濃縮的“新時(shí)期新孝行”內(nèi)容。

我印象最深刻是青島市市北區(qū)包頭路小學(xué)的王薺悅。

2005年，薺悅出生在一個(gè)比較特殊的家庭，爸爸先天失明，媽媽也僅有模糊的一點(diǎn)點(diǎn)視力。

在薺悅不到4歲的時(shí)候，她的媽媽又患上了急性青光眼，連僅有的一點(diǎn)視力也無(wú)法保住，從此以后，這個(gè)三口之家就只有薺悅有一雙明亮的眼睛了。

堅(jiān)強(qiáng)的父母沒(méi)有依賴別人，一直堅(jiān)持自己帶小薺悅。

在特殊家庭成長(zhǎng)起來(lái)的小薺悅有著比同齡人更多的孝心。

早上，當(dāng)同齡的孩子還在睡夢(mèng)中時(shí)，薺悅已經(jīng)悄悄地起床了。她輕輕地起床，拿米、淘米、加水、打開(kāi)電飯煲的開(kāi)關(guān)，幫著父母做好早飯。

別人家的孩子是爸爸媽媽送到學(xué)校，可在王薺悅家，吃過(guò)早飯后，是小薺悅牽著爸爸媽媽的手，把他們送到工作的盲人按摩店，再一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始她一天的生活。

在學(xué)校，她會(huì)爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)作業(yè)，以便回家更好地照顧失明的父母。

“學(xué)校里的很多人都知道這個(gè)樂(lè)觀、活潑的薺悅，大家也都特別喜歡她?！?/p>

包頭路小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員韓老師告訴記者，中央電視臺(tái)“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)在得知了薺悅的事跡后，特意到青島錄制了宣傳片，也為薺悅提供了到北京參加頒獎(jiǎng)典禮的機(jī)會(huì)。

薺悅現(xiàn)在是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，但對(duì)于自己的未來(lái)，她有一個(gè)從未改變過(guò)的理想，就是成為一名幼兒園老師。

“我媽媽特別喜歡小孩，但是因?yàn)檠劬床灰?jiàn)，不能到幼兒園工作，我想長(zhǎng)大以后替媽媽完成這個(gè)愿望。”

說(shuō)起自己的理想，薺悅的眼睛里透著認(rèn)真與堅(jiān)定，也透著對(duì)媽媽的愛(ài)。

2016最美孝心少年觀后感800字2：

今天我們看最美孝心少年，聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)感人的故事，我情不自禁的淚流滿面。

黃鳳、吳林香、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、何秀巡姐弟、高雨欣等等。

我們都一樣都是普普通通的孩子但是他們承擔(dān)的擔(dān)子都比我們重多了，有的6歲就開(kāi)始照顧家人，有的一夜之間就長(zhǎng)大了，有的為了媽媽可以不顧一切。

他們用單純、善良的自覺(jué)行動(dòng)，告訴我們骨肉至親的親情;

他們用自己生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)行動(dòng)，證明著“愛(ài)”與“被愛(ài)”，也傳承著尊老愛(ài)長(zhǎng)、感恩圖報(bào)的美。

這里讓我印象最深的是這一對(duì)姐弟，姐姐每次為了減輕弟弟背簍里的重量，她都要弟弟走在前面，然后，趁其不備，從弟弟的背簍里拿出一些東西放到自己這里，而弟弟也為了給姐姐減輕重量，他會(huì)在未背起背簍的時(shí)候，騙姐姐說(shuō)天上有飛機(jī)，然后偷偷往自己的'背簍里放一些重物。

見(jiàn)過(guò)很多單親家庭的孩子，大的總是讓著小得，結(jié)果小的孩子會(huì)認(rèn)為所有別人的幫助和施舍都是理所當(dāng)然。然而這位姐姐，用她的行動(dòng)幫助弟弟實(shí)現(xiàn)了更加正確的人生觀，讓他勇于承擔(dān)，會(huì)感恩，一個(gè)十幾歲的姐姐把一個(gè)年僅十一歲的弟弟培養(yǎng)成了家里頂天立地的男子漢。

想到前幾天因?yàn)槭謾C(jī)的事和爸爸媽媽吵架我深感慚愧，爸爸媽媽供我上學(xué)給我創(chuàng)造良好的生活環(huán)境我不僅沒(méi)有感恩還罵他們我真的太不懂事了!我想說(shuō)：爸爸媽媽我錯(cuò)了，對(duì)不起。

百善孝為先”，古人不僅創(chuàng)造了一個(gè)“孝”字，更為中華兒女立下了一個(gè)規(guī)矩?；锇閭?，請(qǐng)珍惜父母為我們做的一切，體諒父母的辛苦，幫父母做一些力所能及的事情，讓父母感受到我們的孝心。

尋找最美孝心觀后感 篇7

興海小學(xué)五年級(jí)一班

肖克青指導(dǎo)老師李春芳

今天，我們觀看了“尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮”。這段視頻給我留下了深刻的印象，讓我感觸深刻。

“孝”字，本身就已經(jīng)解釋了它的來(lái)意?！袄稀弊衷谏?，“子”字在下。這個(gè)“孝”字并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，更是一份責(zé)任。

第一個(gè)最漂亮最孝順的年輕人是黃鳳。六歲時(shí)，她開(kāi)始獨(dú)立照顧癱瘓的父親和年邁的祖母。12歲時(shí)，她把父親從老家推到上海就醫(yī)，但老天不滿意。醫(yī)生告訴她她父親的病治不好。她就像晴天霹靂。但她并沒(méi)有放棄，用自己的小小的手又推起了載有癱瘓?jiān)诎宕驳母赣H，更是扛起了一份擔(dān)當(dāng)。

一個(gè)小小的身影在我心中成長(zhǎng)需要多少勇氣！

還有一位最美孝心少年讓我印象深刻，那就是趙文龍。他是一個(gè)挺拔的人，用青春燃燒歲月的痕跡。他做到了一個(gè)男子漢該有的責(zé)任。

只因?yàn)閶寢尰加屑棺盗押湍蚨景Y，他扛起了媽媽?zhuān)钙鹆苏麄€(gè)家。每次看到飽受病痛折磨的母親因缺乏營(yíng)養(yǎng)而病情加重，他放學(xué)后都會(huì)撿起一些空瓶子賣(mài)掉，這些錢(qián)只夠買(mǎi)三兩塊肉。晚飯時(shí)，他會(huì)在母親的碗里盛滿蒸肉丸，給自己留一兩個(gè)肉丸。

媽媽看著心疼，把肉丸夾給兒子，可趙文龍卻堅(jiān)決地?fù)u搖頭，說(shuō)：“那碗的菜，我是不會(huì)動(dòng)的。”看到這里，我不禁眼眶濕潤(rùn)！

那些讓人感動(dòng)的故事，那些讓人潸然淚下的少年，那些關(guān)于孝心的美麗，一切的一切都使我明白了每一份責(zé)任的背后都會(huì)有慘痛的付出，而這些少年沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有自怨自艾，沒(méi)有放棄，哪怕只有一絲的希望。他們用自己的行動(dòng)感化了周?chē)娜?。我仿佛瞬間長(zhǎng)大了不少。

睡前，那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事又使我魂?duì)繅?mèng)縈。

尋找最美孝心觀后感 篇8

今日，我閱歷了一場(chǎng)心靈的洗禮——觀看央視的《尋覓最美孝心少年》節(jié)目，將近兩個(gè)小時(shí)中我的眼淚一直沒(méi)有中止，心里的震懾?zé)o法言表。

我很難領(lǐng)會(huì)那么微小的膀子是怎么挑起家庭的重?fù)?dān)，幼嫩的心靈怎么飽嘗起失掉親人的苦楚。但是日子的貧窮、家庭的災(zāi)禍并沒(méi)有壓垮他們，他們用淺笑面臨日子，用愛(ài)心支撐起家庭，用孝行詮釋了血濃于水的親情。

最令我敬仰的是“板車(chē)女孩”黃鳳，她的爸爸在作業(yè)時(shí)，不幸從樓上摔了下來(lái)，之后媽媽離家出走，奶奶又身體欠好，年幼的他成了家里的頂梁柱。她十年如一日的照料癱瘓的父親，用鐵制的板車(chē)推著父親千里迢迢去上海求醫(yī)，這樣的固執(zhí)與堅(jiān)持，這樣的信仰與意志，這樣的不畏出路路漫漫，專(zhuān)心只為父親的孝行怎能不令人感動(dòng)。

最令我悵惘的是龍花，她的獎(jiǎng)狀貼滿了墻，她多么巴望上學(xué)，但是為了照料病重的母親和年幼的弟弟妹妹，她不得不拋棄學(xué)業(yè)，但她沒(méi)有拋棄希望，能讓弟弟妹妹考上大學(xué)便是她的希望之一。

最令我感動(dòng)的是吳林香的業(yè)績(jī)，她6歲爸爸媽媽離婚，20xx年母親得了肺癌晚期，家中五口人她是僅有的勞力，可她一直淺笑面臨沉痾的媽媽和一貧如洗的家。其間一個(gè)鏡頭：吳林香向媽媽展現(xiàn)她兩三歲時(shí)分和媽媽一同拍的相片，媽媽看著相片，不知不覺(jué)間笑臉彌漫了整個(gè)臉龐，這一刻似乎沒(méi)有疾病與苦楚?？删o接著鏡頭又轉(zhuǎn)到了當(dāng)天晚上：林香媽媽被癌癥摧殘的痛不欲生，林香強(qiáng)忍住淚水還在盡力勸說(shuō)媽媽?？吹竭@一幕我心碎了，誰(shuí)都是為人子女，親眼看到親人接受摧殘，自己卻力不從心，該是怎樣的心痛與悲愴，命運(yùn)給了一個(gè)小女子太多的苦難，而她卻說(shuō)：“這全部都是天意，是上天讓她來(lái)到這個(gè)家而且伺候媽媽一輩子?！?/p>

鮮花感恩雨露，雄鷹感恩天穹。魚(yú)兒感恩大海，小鳥(niǎo)感恩樹(shù)林。咱們要感恩爸爸媽媽?zhuān)胫鴰孜蛔蠲佬⑿纳倌陮W(xué)習(xí)，有一顆熱血赤城的赤子之心。

尋找最美孝心觀后感 篇9

2021尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮。貴州的王澤盼、西藏的索朗曲珍、貴州的王安娜、北京的黃海寧、四川的楊小婷、黑龍江的馬芯祥、寧夏的柯原、重慶的李升玫、河南的李家?guī)汀⑿陆哪鹊蠠?。艾買(mǎi)爾江等10位少年從兩千多人中脫穎而出，獲得“最美孝心少年”稱號(hào)。最美孝心少年充分展現(xiàn)她們身上的可貴品質(zhì)，彰顯了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值，詮釋了中華民族“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德，傳播了社會(huì)正能量，讓人的心靈受到了一次洗禮！

看中央臺(tái)2021尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮，深為這些孩子的行為感動(dòng)。孩子們都不大，大多是十幾歲，最小的那個(gè)小女孩才六歲，就頂起了家的擔(dān)子，六歲的孩子啊，她用菜刀切菜，手還抓不住那大菜刀把子呢，但孩子就那樣用力的一下一下的切。爸爸去世，媽媽又離開(kāi)了，六歲的小姑娘就勇敢的撐起了這擔(dān)子，自己做飯給奶奶和祖奶奶吃，看到畫(huà)面上那么小的孩子背著背簍走那么遠(yuǎn)的路去地里拔蘿卜，年齡小，拔一根蘿卜都要費(fèi)勁，真是讓人看了心疼。地里的菜也是鄰居們平時(shí)幫助照看著的。幸好后來(lái)村里發(fā)現(xiàn)了他們家的難處，及時(shí)伸出援手，后來(lái)女孩子也進(jìn)學(xué)校了，看樣子家里兩位老人也得到較好的照看了。還有好幾位孩子也都是照顧家中病殘親人的。這些孩子年齡都不大，他們具備這樣優(yōu)秀的品質(zhì)，也是先前受到好的家風(fēng)的影響，父母的言傳身教，家中親情的感染，在孩子們幼小的心里播下了愛(ài)的種子，這也是愛(ài)的傳承。他們長(zhǎng)大了，也會(huì)把愛(ài)回報(bào)給社會(huì)，把愛(ài)心再繼續(xù)傳下去的。

現(xiàn)在我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，在這同時(shí)，就更要重視精神層面上傳統(tǒng)美德的傳承，要把民族好的傳統(tǒng)精神一代一代傳下去，這一方面和經(jīng)濟(jì)建設(shè)一樣重要，甚至是經(jīng)濟(jì)越是發(fā)展的快，這一方面的建設(shè)越發(fā)顯的更加重要。

尋找最美孝心觀后感 篇10

愛(ài)的指引，帶咱們眾里尋你;孝的許諾，溫暖了你我的心。

一段懷念一點(diǎn)憂傷，一點(diǎn)昧心一笑一段離別往事，傲慢的病魔無(wú)情地撕咬著人道，痛楚蒼茫，不時(shí)牽絆著幾十個(gè)單純的兒童。人們都說(shuō)孝心會(huì)感動(dòng)天和地，無(wú)知的我認(rèn)中止增笑耳，千里尋你讓我看見(jiàn)了人道中的那一束光輝，那深深的源于心里的震懾。

盡心照料93歲奶奶和患病哥哥的田應(yīng)志、堅(jiān)持多年帶著年幼弟弟妹妹上學(xué)的余雖、單獨(dú)照料奶奶日常日子的任芳芳、捐髓救母的李佳、給漸凍癥舅舅帶去溫溫暖期望的周蕊、為患病母親歌唱進(jìn)入《音樂(lè)大師課》的向小康、和繼母一同撐起六口之家的剛強(qiáng)女孩遲凱琳、跑遍深山為爺爺采藥的“小大人”張釗、替爸爸媽媽分憂盡心照料垂暮外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鵬，是這次頒獎(jiǎng)的主人公。他們用單純、仁慈的孝行詮釋著血濃于水的親情，關(guān)于在蜜汁里日子的咱們有何言對(duì)他們品頭論足?只不過(guò)是“萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，疼我孰知爸爸媽媽?母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺(tái)。”的一種全新的擔(dān)任，不管咱們?cè)趺吹念I(lǐng)會(huì)，不變的讓然是那可望而不可及的孝道。

孟子曰：“塵俗所謂不孝者五：隋其四支，不管爸爸媽媽之養(yǎng)，一不孝也;博奕好欲酒，不管爸爸媽媽之養(yǎng)，二不孝也;好貨財(cái)，私妻子，不管爸爸媽媽之養(yǎng)，三不孝也;從耳目之欲，以為爸爸媽媽戮，四不孝也;好勇斗狠，以危爸爸媽媽?zhuān)宀恍⒁?。”完美的詮釋了溢于言表的孝道，我也知道咱們?cè)诂F(xiàn)在的日子中也做不到這些驚天動(dòng)地的事，無(wú)非是在早上向他們必恭必敬得道聲晨安，無(wú)他耳。

咱們要貢獻(xiàn)的太多太多，只想告知咱們自己，挑選貢獻(xiàn)，不要讓迷霧遮住雙眼，讓塵垢遮蓋心靈，為白叟，為自己，捧一顆純潔、貢獻(xiàn)之心。一顆純潔的，純潔的心…

有人醫(yī)治白叟，千金散盡;有人奉養(yǎng)白叟，不惜重金。有人信仰“百善孝為先”;有人遵循“一闖孝義生死關(guān)”.有人挑選善待白叟，有人挑選回絕贍老。美與丑，善與惡，全在一念之間，遺臭萬(wàn)年仍是名垂青史，系于一瞬。

最美孝心少年，帶來(lái)的不是幾個(gè)精彩的片段，而是魂靈的洗刷…

尋找最美教師觀后感

幼兒教師教育網(wǎng)小編強(qiáng)烈推薦“尋找最美教師觀后感”希望您能從中獲益，我們?nèi)绾稳?xiě)觀后感呢？撰寫(xiě)觀后感能幫助我們將快速閃過(guò)的感悟記錄下來(lái)，期待這些教程能夠讓你更好地理解該產(chǎn)品！

尋找最美教師觀后感 篇1

20ｘｘ年9月10日教師節(jié)，我**了《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮，我的內(nèi)心久久不能平靜，看到鄉(xiāng)村教師在那么艱苦的環(huán)境，能夠?qū)⒁粋€(gè)教師應(yīng)有的職業(yè)道德踐行到極高的境界。體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫(huà)在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。

太多的情感，太多的艱辛，在他們太多的堅(jiān)持下，會(huì)使他們手中太多的不可能成為可能。朱敏才、孫麗娜夫婦，曾維奮，周麗娜，劉月升，張美麗、張秀麗姐妹，張偉，秦開(kāi)美，陳臘英，王偏初，胡清汝一個(gè)個(gè)銘刻著人間大愛(ài)的名字，雖然我無(wú)法一一記住他們，但他們陽(yáng)光般的笑臉、動(dòng)人的事跡卻深深地刻在了我的靈魂最深處！

看著那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深地感動(dòng)了我。他們是最漂亮的鄉(xiāng)村教師。他們用自己的故事詮釋了陽(yáng)光下教師最光榮事業(yè)的真諦和新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！

我忘不了講臺(tái)前勤勞的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的勸誡，忘不了課后對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，忘不了離開(kāi)時(shí)對(duì)祝福的真切期待。他們的言行，一舉一動(dòng)深深打動(dòng)了我。是什么讓他們?cè)谶@樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)、落后的村莊、缺氧的高原上，忍受著艱苦的生活條件、惡劣的教學(xué)環(huán)境和低工資，堅(jiān)守了幾十年的三尺講臺(tái)？

這是孩子們對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，對(duì)孩子的期盼。

在中國(guó)大地上，有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的農(nóng)村教師，和他們一樣，為祖國(guó)的未來(lái)，為孩子的明天，為平凡的崗位，默默奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有理想他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育那句話，多么感人至深，讓人震撼。

此時(shí)此刻，我的心很激動(dòng)，也很感動(dòng)，但更多的是悲傷。最美的老師用石頭滴水的力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地扶著山上的孩子，讓山上的孩子有自己的翅膀，走出了山。但這些最美的老師就像一棵大樹(shù)，隨著時(shí)間的流逝，靜靜地站在原地，繼續(xù)堅(jiān)守，為其他孩子繼續(xù)遮風(fēng)擋雨。

在為祖國(guó)，為孩子繼續(xù)默默的奉獻(xiàn)。這就是平凡中的偉大。強(qiáng)大的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡，因?yàn)槠椒?，而做到了不平凡，更散發(fā)光彩。

尋找最美教師觀后感 篇2

星期日的晚上，**一套播出了一個(gè)激動(dòng)人心的節(jié)目——“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，很讓我感動(dòng)。他們之所以美麗是因?yàn)椴シN的光。頒獎(jiǎng)儀式具有強(qiáng)烈的儀式感、榮譽(yù)感和神圣感。在莊嚴(yán)的儀式上，觀眾感受到了鄉(xiāng)村教師最美的精神品格和情操。

最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)生、家長(zhǎng)和家庭是頒獎(jiǎng)嘉賓。

這是個(gè)感人至深的節(jié)目，雖然山區(qū)的生活條件是那么的惡劣，但還是有很多的老師踴躍的報(bào)名，只身去了那偏遠(yuǎn)的山區(qū)，他們覺(jué)得山里面的孩子很可憐，沒(méi)有合格的老師教他們，所以就跑到**地區(qū)，把自己所學(xué)的文化全部傳授給這些孩子。這些老師決定：一定要讓這些孩子充分閱讀詩(shī)歌，成為國(guó)家、社會(huì)和國(guó)際社會(huì)有用的人才！

有些老師，因?yàn)榻虒W(xué)生，已經(jīng)斷了胳膊。為了孩子，他們?cè)馐芰撕芏嗤纯?。那就是保護(hù)孩子的安全，讓每個(gè)孩子都能上學(xué)，像城里的孩子一樣學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)。

最美教師“宋玉剛”去了藏族以后，便在那里住了下來(lái)。他在高原一待就是15年，這15年內(nèi)，他并沒(méi)有回家看過(guò)父母一眼，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼自己的父母年事已高，非常想念自己的兒子，但是他們也很支持兒子，想讓兒子多幫助那些孩子，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，多培養(yǎng)一些大學(xué)生。多么淳樸的話語(yǔ)?。?/p>

最美教師“鄧麗”老師去山里教那些山里娃，帶領(lǐng)高原的學(xué)生度過(guò)了四年的課程，雖然其中有一位聾啞學(xué)生，鄧?yán)蠋熑匀粓?jiān)持教他們，鄧?yán)蠋焺?chuàng)造了很多手語(yǔ)，盡量能讓那位學(xué)生看懂。

其中讓我最感動(dòng)的是最美教師“徐德光”老師。他是一個(gè)瘦弱的人，但他承受著與別人不同的苦難。從學(xué)校到兒童之家，我們的爬山爬山。山路泥濘，很難走。

徐某看到后，把家里唯一的豬賣(mài)掉，借錢(qián)賣(mài)了一匹白龍馬。徐先生堅(jiān)持這一責(zé)任，克服了許多危險(xiǎn)。白龍馬是徐先生最好的搭檔。冬天，大雪紛飛，徐先生擔(dān)心孩子們會(huì)凍僵。他在馬背上蓋了一床被子，讓孩子們坐在上面。

有一次，徐先生像往常一樣去接孩子們上學(xué)，但是那里樹(shù)太多了。徐先生不小心絆到了，摔斷了兩塊筋骨，白龍馬左眼失明。只能看清一點(diǎn)方向，但徐老師并沒(méi)有把它賣(mài)掉，畢竟白龍馬陪徐老師渡過(guò)了重重難關(guān)。

無(wú)論是出席儀式的鄉(xiāng)村教師還是觀眾，人們都在一起分享這激動(dòng)人心的時(shí)刻。頒獎(jiǎng)典禮隆重而熱烈。

一個(gè)個(gè)看著這些鄉(xiāng)村教師，讓我想起了我的班主任翟老師。翟老師每天伴隨我們一起上課，為了我們，他的嗓子破了，可我們還不爭(zhēng)氣，讓翟老師失望了。春天，老師提醒我們穿長(zhǎng)袖；夏天，提醒我們多喝水，否則嘴會(huì)起泡；秋天，老師讓我們多穿點(diǎn)衣服，千萬(wàn)別凍著了；冬天，老師讓我們多喝熱的白開(kāi)水，熱水可以讓我們的體內(nèi)很熱，不會(huì)輕易被凍著。

不管刮風(fēng)下雨，翟老師都會(huì)及時(shí)趕到學(xué)校，按時(shí)給我們上課。白天，他用擴(kuò)音器給我們上課。晚上，他在燈光下備課，準(zhǔn)備明天的課件。雖然老師沒(méi)有下鄉(xiāng)教書(shū)，但他仍然教得很好，值得表?yè)P(yáng)。

盡管現(xiàn)在的班主任改成了閆老師，但是我從心里敬佩翟老師，我希望翟老師不要那么沮喪，生活是美好的，因?yàn)槟形覀冃『⒆犹煺鏌o(wú)邪的笑臉，讓這些笑臉綻放在您的青春里，住翟老師能快樂(lè)每一天！

讀完后，我忍不住流下了感動(dòng)的眼淚。這些老師是如此執(zhí)著，這些孩子是如此天真可愛(ài)，老師真的不想要他們。俗話說(shuō)“風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰”這句話就說(shuō)明了老師們就像雨后的彩虹，撫育孩子們成長(zhǎng)；老師就像媽媽呵護(hù)著我們；老師就像鏗鏘的玫瑰，不會(huì)為不值得低頭的人低頭，老師總會(huì)把愛(ài)奉獻(xiàn)給我們，讓我們?cè)诮處煿?jié)之際，一起說(shuō)一句：“我們最敬愛(ài)的老師教師節(jié)快樂(lè)！

”最美鄉(xiāng)村教師觀后感2

**《最美鄉(xiāng)村教師》的過(guò)程中我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。當(dāng)我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高，當(dāng)我工作累了，在世界的另一個(gè)角落，有這樣一個(gè)惡劣的工作環(huán)境，這樣一個(gè)感人的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

教師是陽(yáng)光下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，這一光榮更為璀璨和珍貴！他們?nèi)紵约旱哪芰?，照亮學(xué)生的夢(mèng)想，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。他們的確是最漂亮的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美麗的鄉(xiāng)村教師所感動(dòng)。最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后總是在為別人著想。

最美老師的事跡最感人的事，他們心中對(duì)孩子有著真摯而深厚的愛(ài)。只有在愛(ài)的支持下，他們才能擁有最美的情感和行為。

最美的鄉(xiāng)村教師有一個(gè)美麗的理想，那就是用自己的智慧和力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬(wàn)人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅(jiān)守工作，傳播文明，開(kāi)啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

鄉(xiāng)村的風(fēng)光雖然美，但很多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自己卻不拿一分錢(qián)的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)比疼愛(ài)，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來(lái)了燦爛的明天。

因?yàn)樾闹杏袗?ài)，有信念，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

尋找最美教師觀后感 篇3

觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”我的內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了，他們淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡讓我汗顏，更讓我慚愧。我也是人民教師，我在陽(yáng)光下做著最出色的工作。與最美的鄉(xiāng)村教師相比，我不配被授予人類(lèi)靈魂工程師的光榮稱號(hào)。

我加入教師隊(duì)伍已經(jīng)三年了。在這三年里，我從不遲到或早退。我嚴(yán)格按照上級(jí)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。我也關(guān)心我的學(xué)生，時(shí)常為他們送去關(guān)懷和溫暖。這些，我覺(jué)得已經(jīng)足夠了，我認(rèn)為我算是個(gè)好老師了。

但與最美教師們比起來(lái)，我做的這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

我認(rèn)為我工作的地方很艱苦。我想我工作的地方離家很遠(yuǎn)。我覺(jué)得我在工作和生活中受了很多苦。我覺(jué)得我為我的學(xué)生付出了很多。但在讀了最美老師的事跡后，我知道自己是多么自私和渺小。

以前我總覺(jué)得我工作的地方冷，800多米的海拔高。與宋玉剛工作的日多鄉(xiāng)相比，牧民小學(xué)所在地，我一點(diǎn)都不值得一提。那里的海拔高達(dá)4600米，是我這里的五倍。夏季那里暴雨裹挾冰雹，冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環(huán)境下，很多人都望而卻步，可宋玉剛從拉薩師范學(xué)校畢業(yè)后，卻主動(dòng)寫(xiě)下志愿來(lái)帶高原，當(dāng)時(shí)一起來(lái)的老師一個(gè)個(gè)都走了，只有他卻選擇留下，一干就是15年。

我總覺(jué)得我離家很遠(yuǎn)。我的許多同事每個(gè)周末甚至每天都可以回家。我羨慕他們。因?yàn)槲抑荒芤粚W(xué)期回家一次。而比起向宋玉剛來(lái)，人家5年沒(méi)回過(guò)家，都過(guò)過(guò)來(lái)了，我這算什么？

總認(rèn)為做教師的我有多累，忙完了周一到周五，周末還不能好好休息。不是批改那堆成山的作業(yè)，就是苦練教師基本功：三筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)。

心中有太多的抱怨與不平，但看了馬復(fù)興馬老師的事跡后，我不敢再有任何怨言。馬老師是青海省西寧市湟中縣漢東回鄉(xiāng)麻爾村小學(xué)的一名普通教師。他四個(gè)月大的時(shí)候掉進(jìn)了火坑，燒了手。不過(guò)，他擅長(zhǎng)針刺和繪畫(huà)。在下麻爾小學(xué)教書(shū)32年的馬先生，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激勵(lì)孩子們克服困難，追求理想。

他沒(méi)有手，只能站在講臺(tái)上像我們一樣教書(shū)。他所付出的艱辛不是我們的好老師所能想象的。

我一直以為我們付出了很多愛(ài)，但我問(wèn)自己，在生死關(guān)頭，我能不能也像麗莉小姐那樣出于本能保護(hù)我的學(xué)生？不是每個(gè)人都能面對(duì)生死的抉擇和考驗(yàn)，但至少我們應(yīng)該像麗莉小姐和吳斌小姐那樣善良和有愛(ài)心。

有一次我自私地問(wèn)，為什么我們老師要做蠟燭來(lái)燃燒自己去照亮別人？也曾懷疑過(guò)，世界上真有這樣偉大的老師嗎?

聆聽(tīng)了最美教師的故事后，我臉紅、我自責(zé)、我悔恨。在神州大地上，不是有這么一支高貴偉大的教師隊(duì)伍嗎？他們接受祖國(guó)的重托，給孩子們做了一份承諾。

他們用最美的情感、最純潔的靈魂、最純潔的生命來(lái)感動(dòng)時(shí)代和民族。他們用生命寫(xiě)了一首好詩(shī)。他們從不關(guān)心自己的困難。這不是蠟燭是什么？

這不是火炬是什么？這不是人梯是什么？這不是鋪路石又是什么？

正是這些美麗的老師改變了孩子們的命運(yùn)，他們?cè)谏鐣?huì)上贏得了對(duì)我們老師的信任和尊重。在最美老師的感人事跡中，我的靈魂得到洗禮，我的靈魂得到升華，我的思想境界得到提升。同樣是鄉(xiāng)村教師的我，向最美鄉(xiāng)村教師致敬，向所有為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的同志致以崇高的敬禮。

我要以他們?yōu)槔齺?lái)理解，教師不是驚天動(dòng)地，不是朝氣蓬勃。是一支粉筆書(shū)寫(xiě)兩袖清風(fēng)，是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，是傾其所有去愛(ài)！我想大聲地說(shuō)：我想成為照亮學(xué)生生活的最亮的蠟燭！

尋找最美教師觀后感 篇4

10月9日晚，在第28個(gè)教師節(jié)前夜，由**電視臺(tái)和《光明**》社共同主辦的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)頒獎(jiǎng)揭曉，宋玉剛等10名鄉(xiāng)村教師和一支教師志愿者團(tuán)隊(duì)獲“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)，同時(shí)還推選出了 40位“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”?！拔覀冄劾锬阕蠲?，我們心中你最好”的歌聲傳遞出了人們對(duì)800多萬(wàn)鄉(xiāng)村教師們的崇高敬意。

**了頒獎(jiǎng)過(guò)程，內(nèi)心感動(dòng)不已，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

理想美。最美的鄉(xiāng)村教師有一個(gè)美麗的理想，那就是用自己的智慧和力量保護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬(wàn)人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅(jiān)守工作，傳播文明，開(kāi)啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。

精神美。鄉(xiāng)村的風(fēng)光美，但很多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相比，條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自己卻不拿一分錢(qián)的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

情感美。最美鄉(xiāng)村教師懷著對(duì)教育的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的無(wú)比疼愛(ài)，他們已然成了學(xué)生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學(xué)生，學(xué)生最依戀的是他們，為了共同的夢(mèng)想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰(zhàn)勝了風(fēng)霜雨雪，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)、寂寞，迎來(lái)了燦爛的明天。

尋找最美教師觀后感 篇5

第1篇：《2016尋找最美教師》觀后感《2016尋找最美教師》觀后感

都司街小學(xué)朱小偉

今天，我**了《2016尋找最美教師》頒獎(jiǎng)典禮，從頭至尾看完了所有十位老師的事跡。在整個(gè)過(guò)程中，我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的，心中無(wú)限感動(dòng)、欣慰、激動(dòng)、崇拜，每位老師或團(tuán)隊(duì)的事跡，或默默平凡，或貢獻(xiàn)巨大。他們的共同特點(diǎn)是愛(ài)、堅(jiān)持、挖掘和發(fā)展！

十位老師，或幽默，或?qū)W業(yè)優(yōu)秀，或熱愛(ài)生活如子，或功勛無(wú)窮！他們忠于工作，關(guān)心學(xué)生。他們從生活、家庭、學(xué)習(xí)等方面關(guān)心、傳道、教書(shū)、解惑。他們被學(xué)生親切地稱為“爸爸媽媽”，這應(yīng)該是學(xué)生最大的尊重和愛(ài)。

其中最讓人印象深刻的是廣西都安中學(xué)校長(zhǎng)莫振高。

2016年3月9日，廣西都安中學(xué)校長(zhǎng)莫振高因病去世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍**、絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。15日上午，成千上萬(wàn)的人從全國(guó)各地趕來(lái)，看他踏上最后一程。

這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！莫振高校長(zhǎng)用微薄的工資和3000多萬(wàn)善款，幫助近2萬(wàn)名貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)了30多年的上學(xué)夢(mèng)。

莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！多么簡(jiǎn)單的一句話，卻如此鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育？

愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛(ài)” 的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。

一個(gè)校長(zhǎng)，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己孩子的愛(ài)時(shí)

那么他對(duì)孩子的期望也是現(xiàn)實(shí)的，既不盲目追求成績(jī)，也關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。

另一個(gè)愛(ài)，是校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。

所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫校長(zhǎng)事跡的研究，我也客觀地反思了自跡的問(wèn)題。幸運(yùn)的是，我也喜歡莫校長(zhǎng)，用愛(ài)心教育，但我做的還不夠。

作為一名教師，我有教育的觀念和對(duì)孩子的期望?？墒?，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但愛(ài)沒(méi)有莫校長(zhǎng)深。

莫校長(zhǎng)是我在教育道路上的榜樣。我要學(xué)習(xí)愛(ài)的教育精神，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子成長(zhǎng)！《2016尋找最美教師》觀后感

都司街小學(xué)朱小偉

今天，我**了《2016尋找最美教師》頒獎(jiǎng)典禮，從頭至尾看完了所有十位老師的事跡。在整個(gè)過(guò)程中，我一直難以抑制激動(dòng)的心情，幾乎是含著眼淚看完的，心中無(wú)限感動(dòng)、欣慰、激動(dòng)、崇拜，每位老師或團(tuán)隊(duì)的事跡，或默默平凡，或貢獻(xiàn)巨大。他們的共同特點(diǎn)是愛(ài)、堅(jiān)持、挖掘和發(fā)展！

十位老師，或幽默，或?qū)W業(yè)優(yōu)秀，或熱愛(ài)生活如子，或功勛無(wú)窮！他們忠于工作，關(guān)心學(xué)生。他們從生活、家庭、學(xué)習(xí)等方面關(guān)心、傳道、教書(shū)、解惑。他們被學(xué)生親切地稱為“爸爸媽媽”，這應(yīng)該是學(xué)生最大的尊重和愛(ài)。

其中最讓人印象深刻的是廣西都安中學(xué)校長(zhǎng)莫振高。

2016年3月9日，廣西都安中學(xué)校長(zhǎng)莫振高因病去世。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍**、絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。15日上午，成千上萬(wàn)的人從全國(guó)各地趕來(lái)，看他踏上最后一程。

這是一位什么樣的校長(zhǎng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！莫振高校長(zhǎng)用微薄的工資和3000多萬(wàn)善款，幫助近2萬(wàn)名貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)了30多年的上學(xué)夢(mèng)。

莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！多么簡(jiǎn)單的一句話，卻如此鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育？

愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛(ài)” 的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。

一個(gè)校長(zhǎng)，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己孩子的愛(ài)時(shí)

那么他對(duì)孩子的期望也是現(xiàn)實(shí)的，既不盲目追求成績(jī)，也關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)校長(zhǎng)只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。

另一個(gè)愛(ài)，是校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。

所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫校長(zhǎng)事跡的研究，我也客觀地反思了自跡的問(wèn)題。幸運(yùn)的是，我也喜歡莫校長(zhǎng)，用愛(ài)心教育，但我做的還不夠。

作為一名教師，我有教育的觀念和對(duì)孩子的期望?？墒?，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但愛(ài)沒(méi)有莫校長(zhǎng)深。

莫校長(zhǎng)是我在教育道路上的榜樣。我要學(xué)習(xí)愛(ài)的教育精神，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子成長(zhǎng)！

第二章：尋找最美的鄉(xiāng)村教師印象，最美的教師，**能找到最美的鄉(xiāng)村教師印象，最美的教師

摘自： 高分

9月9日“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的尋找和推選，徐德光、鄧麗等10位教師獲得活動(dòng)組委會(huì)授予的“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)！小編搜集了關(guān)于尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感之最美教師美在哪，您又有哪些對(duì)尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感呢？

黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)一名青年女教師在護(hù)送學(xué)生回家之時(shí)，在目睹車(chē)禍即將發(fā)生的瞬間，推開(kāi)身邊的學(xué)生，而自己卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。這位名叫張麗莉的女教師被友稱為“最美女教師”。在又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們送上一束花、敬上一個(gè)禮，表達(dá)深深的敬意。

其實(shí)，在我們周?chē)性S許多多“張麗莉式”的“最美女教師”，他們雖然沒(méi)有張麗莉危難時(shí)的壯舉，但在三尺講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)、傳道授業(yè)、誨人不倦、精益求精、為人師表，甘作春泥更護(hù)花，蠟炬成灰也無(wú)悔，以良好的師德、崇高的品質(zhì)，同樣樹(shù)立了教師最美的形象，他們的美處處彰顯，成為人們學(xué)***樣和楷模，堪稱“最美教師”。9月9日，由**電視臺(tái)和《光明**》聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮中的那些“最美鄉(xiāng)村教師”就是其中的代表。

“最美教師”美在師愛(ài)為魂。在老師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子，那便是希望，也是教師的全部財(cái)富。老師的關(guān)愛(ài)，在孩子的心中會(huì)播下熱愛(ài)生命的種子，老師的寬容，在學(xué)生的心中會(huì)播下善待生活的種子，老師的期待在同學(xué)的心中會(huì)播下希望的種子。

師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。林崇德教授說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣。

”云南省昭通市永善縣檜溪鎮(zhèn)源勝小學(xué)代課教師王敏，用愛(ài)減輕留守兒童對(duì)父母的思念；河南省林州市臨淇鎮(zhèn)白泉村女教師王梅香為了村里僅有的兩名學(xué)生，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，為小山村播灑著希望；河南省鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)和華藝希望小學(xué)校長(zhǎng)吳龍奇憑著扁擔(dān)、手電、老棉襖，為山里孩子挑回書(shū)本和知識(shí)??他們用對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)踐行了師愛(ài)為魂，寫(xiě)就了仁心大愛(ài)。這種美讓人溫暖.

、第3篇：尋找鄉(xiāng)村最美教觀后感《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

正鑲白旗察漢淖中學(xué)郝志軍

我校組織全體教師**了“尋訪最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡，看著那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

向他們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。

向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。

向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。

因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐耄麄兏适芮遑?、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。

作為一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的老師，我力求盡自己的能力去教育學(xué)生，用自己的愛(ài)去關(guān)心學(xué)生、感染學(xué)生。但與這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時(shí)所做的一切相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力，學(xué)***指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。

第4篇：觀《尋找最美教師》有感觀《尋找最美教師》有感

9月30日的教師職業(yè)道德課上，老師組織我們共同**了《尋找最美教師》的**資料，影片中的一位位負(fù)責(zé)人的老師，給我們留下了深深的印象。通過(guò)**我們體會(huì)到了一位負(fù)責(zé)任的老師是多么難得，同時(shí)也體會(huì)到了教師這一職業(yè)的高尚。

蘇德礦老師是浙江大學(xué)的一名微積分教師，原本令人枯燥厭煩的微積分，在蘇德礦老師的教授下變得一坐難求，原本150人的教室報(bào)名的學(xué)生高大3000人，有些同學(xué)認(rèn)為能選上蘇老師的課是一種榮幸。蘇老師教課生動(dòng)有趣，經(jīng)常把很難的問(wèn)題用一些簡(jiǎn)單的例子讓大家記住。蘇老師說(shuō)：

“教師這個(gè)職業(yè)就好比是數(shù)學(xué)里的射線，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)?！倍嗝锤呱袩o(wú)私的話語(yǔ)??！蘇老師很看重和同學(xué)的關(guān)系他說(shuō)：

“只有親其師才會(huì)信其道”，蘇老師與同學(xué)們相處融洽，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題總是一一詳細(xì)回答，為了提高解答效率蘇老師還在2016年開(kāi)通了微博，為了在課下也能幫助同學(xué)解答疑惑。蘇老師眼睛高度近視達(dá)到1700度，醫(yī)生說(shuō)他雙眼視膜有多處裂縫和黃斑病變，隨時(shí)都有失明的危險(xiǎn)。即使是這樣蘇老師依然堅(jiān)持一字一字的在鍵盤(pán)上尋找敲擊，完成**20多篇，教材7本，輔導(dǎo)書(shū)6本，共計(jì)三百多萬(wàn)字，這一字一句中都流淌著蘇老師的辛勤汗水，多么的來(lái)之不易啊。

說(shuō)完蘇德礦老師，咱們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)陳先達(dá)老師，陳先達(dá)老師可以說(shuō)是這次頒獎(jiǎng)晚會(huì)上最老的獲獎(jiǎng)?wù)撸言诮逃龒徫簧蠄?jiān)守60年之久，也就是說(shuō)他至少80歲依然心系教育事業(yè)，現(xiàn)在的法定退休年齡是60歲，也就是說(shuō)他多干了至少20年。從一個(gè)工作者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)可敬的老人，他不像社會(huì)上報(bào)導(dǎo)的那些碰瓷的老人，坑害好心人。而是即使已經(jīng)退休，還依然堅(jiān)守在工作崗位上為社會(huì)造福。

而且，從職業(yè)來(lái)說(shuō)，他還是一個(gè)可敬的教師，從業(yè)60年，不是誰(shuí)都可以堅(jiān)持下來(lái)的，他教出了一代又一代的對(duì)社會(huì)有用的人才。

尋找最美教師觀后感 篇6

送橋初中鄭賢明

今天收看了中央電視臺(tái)舉辦的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》這欄專(zhuān)題節(jié)目，我的心受到了強(qiáng)烈的震撼，一直感動(dòng)著，溫暖著。那一幅幅鮮活生動(dòng)的畫(huà)面，那一幕幕催人淚下的場(chǎng)景，無(wú)不詮釋著這些最美鄉(xiāng)村教師對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，對(duì)學(xué)生無(wú)私博大的愛(ài)，這愛(ài)如蒼穹一樣寬廣，如草原一樣遼闊，給孩子們?cè)鎏砹肆α浚鰪?qiáng)了信心，為孩子們的未來(lái)生活創(chuàng)造幸福燦爛的陽(yáng)光之路。

十位最美鄉(xiāng)村教師，他們每個(gè)人都有許多動(dòng)人的故事，阿力甫夏的記錄本里，記載著從零周歲開(kāi)始的學(xué)生，因?yàn)榈?周歲時(shí)他要接他們?nèi)W(xué)校上學(xué)，翻過(guò)雪山，越過(guò)急流，每一次送學(xué)生去上學(xué)都是一次生與死的考驗(yàn)和較量，他用自己的生命呵護(hù)著學(xué)生，讓學(xué)生走出山溝，走出大山。年輕的鄧麗老師，放棄了在城里工作的機(jī)會(huì)，來(lái)到偏僻的山村，看到孩子們一張張膽怯、怕生的小臉，她進(jìn)行了快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)的嘗試，她的課堂充滿了歡樂(lè)，孩子們的眼神不在抑郁，充滿了陽(yáng)光，充滿了朝氣，充滿了活力，她也成為孩子們心目中最尊敬最可愛(ài)的大姐姐。優(yōu)秀的于貴勤老師，來(lái)到一所房屋破舊零亂的山村小學(xué)，學(xué)生的及格率、升學(xué)率僅達(dá)10%，為了改變學(xué)校的面貌，她東奔西走，四處籌措資金，建起了一棟教學(xué)樓，并且辦起了首例山村學(xué)生在校住宿，為了節(jié)約資金，她即是校長(zhǎng)，又是鍋爐工，十幾年如一日，如今黑發(fā)已經(jīng)斑白，背微駝，可她為學(xué)生改善了學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖的家，學(xué)生叫她媽媽?zhuān)?dāng)之無(wú)愧，可她說(shuō)：

“父母在的留守兒童我不同意叫媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屖侨魏稳艘泊娌涣说?，我要呵護(hù)親情，保護(hù)親情。多么無(wú)私的愛(ài)啊！現(xiàn)在，她的學(xué)生通過(guò)率和入學(xué)率都達(dá)到了100%。

徐德光老師，為了給孩子們營(yíng)造一條好走的上學(xué)之路，用了5年時(shí)間，用刀砍出了一條孩子們的求學(xué)之路，讓這些山里的孩子們走進(jìn)了課堂，走出了大山，多么偉大之舉?。∵€有吳金成等等。他們用自己的努力，在贊揚(yáng)教育。他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有得到。他們沉默不語(yǔ)，堅(jiān)守自己的神圣信仰。他們是無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師。為了學(xué)生的幸福，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，他們甘愿在這神圣的崗位上付出畢生的精力，他們是當(dāng)代最可愛(ài)的人，他們是最美的鄉(xiāng)村人民教師，他們無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)這一光榮稱號(hào)，他們是值得我們所有人尊敬的、學(xué)習(xí)的榜樣。

作為一名農(nóng)村初中教師，我為這些最美的農(nóng)村教師的感人事跡感到非常自豪，同時(shí)，我也督促自己今后的工作。我想以最美麗的農(nóng)村教師為例，勤勞務(wù)實(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，積極探索教學(xué)方法，為學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福生活打下良好的基礎(chǔ)。在平凡的工作崗位上貢獻(xiàn)自己力量，為學(xué)生的成長(zhǎng)甘為人梯，為了花更艷甘為綠葉，做一名人民滿意的教師。

尋找最美教師觀后感 篇7

一朵云推動(dòng)另一朵云

------觀《2014最美鄉(xiāng)村教師》有感

泰山區(qū)三友小學(xué)李小倩

最近幾年的媒體報(bào)道中，總會(huì)出現(xiàn)“最美……”的稱號(hào)?？吹枚嗔?，聽(tīng)得多了，心里總會(huì)有一種不以為然：哪兒來(lái)的這么多“最美”?。?/p>

不過(guò)是宣傳報(bào)道所使用的噱頭罷了。然而，在9月9日晚認(rèn)真觀看了“2014尋找最美鄉(xiāng)村教師”節(jié)目之后，那一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)老師的故事，讓我我深受感動(dòng)。最美的是精神，一種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神；最美的是勇氣，一種舍棄奢華、回歸和平、甘于平凡的勇氣。

然而就是這樣的“最美”，最讓人感動(dòng)。

理想信念美。最美的鄉(xiāng)村教師有一個(gè)美麗的理想，那就是用自己的智慧和力量保護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)說(shuō)中國(guó)農(nóng)村有6600多萬(wàn)中小學(xué)生。許多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師和教育。農(nóng)村最美的教師從事著最平凡但最偉大的工作，傳播著文明，開(kāi)拓著人們的智慧，使農(nóng)村教育代代相傳。

道德精神美。鄉(xiāng)村的風(fēng)光秀美，但很多地方的教學(xué)條件卻無(wú)法與自然風(fēng)景相比，條件非常差，教學(xué)硬件短缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村教師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，從滿頭青絲到發(fā)如雪霜，幾十年如一日，克服了重重困難，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)：王偏初校長(zhǎng)用攀爬、溜索和翻山運(yùn)送出了一所邊遠(yuǎn)學(xué)校；陳臘英老師不僅把治病的錢(qián)捐給家庭困難的學(xué)生，還準(zhǔn)備捐獻(xiàn)器官；秦開(kāi)美老師在歹徒面前主動(dòng)充當(dāng)人質(zhì)，并且?guī)状尉芙^了私立學(xué)校的高薪聘請(qǐng)……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山里、從小鄉(xiāng)村走向外面的世界。

難以忘記張美麗、張秀麗姐妹，難以忘記姐妹兩人夜以繼日的默默付出和勞累過(guò)度，兩人是孩子口中的“大張老師”“小張老師”。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)生不用交一分錢(qián)學(xué)費(fèi)，而是學(xué)會(huì)了編織、剪紙、繪畫(huà)等生存技能。學(xué)校走出的150多名學(xué)生大都掌握了一技之長(zhǎng)，其中4人考上了大學(xué)。

她們的努力，她們的堅(jiān)持，她們偉大的愛(ài)，孩子們不會(huì)忘記！

很難忘記帶著兩根拐杖教書(shū)的曾維奮。很難忘記他對(duì)教師工作的熱情和毅力?！澳苤糁p拐上課至退休，這一生就算沒(méi)白活”，他這樣說(shuō)。1995年，曾維奮師范畢業(yè)時(shí)正準(zhǔn)備工作。一次事故使他下半身癱瘓。

為了能在站臺(tái)上行走，曾維奮努力工作，最后拄著拐杖走在地上。他申請(qǐng)當(dāng)老師，甚至去了最偏遠(yuǎn)、最艱苦的學(xué)校。經(jīng)過(guò)連續(xù)三年的申請(qǐng)，2001年9月1日，他終于站上了儒林小學(xué)南洋教學(xué)中心的講臺(tái)。他一天最多上6節(jié)課，一節(jié)課40分鐘，拄著拐杖站著240分鐘。

他還走下講臺(tái)，幫助檢查學(xué)生的作業(yè)，一只手在講臺(tái)上翻到黑板上寫(xiě)字。雖然站臺(tái)旁邊有一把椅子，但他說(shuō)，坐著和講課對(duì)孩子們不生動(dòng)，也不負(fù)責(zé)。曾維奮說(shuō)：

“如果有一天能恢復(fù)健康，我要把書(shū)教得更好，和孩子們一起游戲，一起奔跑?！?/p>

難以忘記朱敏才、孫麗娜夫婦。朱敏才是一位在國(guó)外工作了17年的外交官。孫麗娜，他的妻子，退休前是北京一所小學(xué)的英語(yǔ)老師。9年前，他們得知貴州山區(qū)教師嚴(yán)重短缺，于是決定去義務(wù)教育。

2005年5月，他們開(kāi)始在貴州省望謨縣復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。他們給孩子買(mǎi)來(lái)字典，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他們?cè)谇髂现菖d義市尖山苗寨小學(xué)教書(shū)時(shí)，還為孩子們上了道德課、音樂(lè)課和體育課。

以前孩子們懼怕陌生人，不愿意說(shuō)話。通過(guò)課堂、游戲和各種課外活動(dòng)，夫妻倆讓孩子們逐漸開(kāi)朗自信。苗寨的孩子們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)普通話、學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生、懂禮貌，也了解了“世界”的含義。

9年來(lái)，兩位老人的足跡遍布貴州七八所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)在他們?cè)谧窳x縣龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)。雖然山村的艱苦條件讓他們落下一身疾病，但他們說(shuō)：“能發(fā)揮余熱，是我們最大的滿足。

孩子的變化是我們最大的動(dòng)力。只要還能爬起來(lái)，就會(huì)待下去?！?/p>

難以忘記那些為了鄉(xiāng)村孩子而默默付出的人物！他們像山一樣，有寬廣的胸懷和動(dòng)人的愛(ài)！他們用自己樸素的心對(duì)抗著惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門(mén)；用自己無(wú)私的付出，成就了鄉(xiāng)村孩子的人生。

最美鄉(xiāng)村教師如鄉(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人。他們?nèi)紵约旱哪芰?，點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是“最美鄉(xiāng)村教師”。

教育是一件平凡而純潔的事情。最美鄉(xiāng)村教師的故事真正詮釋了教育的本質(zhì)。山、村、貧、青、志愿、奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔，無(wú)怨無(wú)悔是農(nóng)村教師的貢獻(xiàn)；溫暖、力量、成長(zhǎng)、感恩是農(nóng)村學(xué)生的收獲。突然記起曾獲“最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)的馬復(fù)興老師的一段話：

“老師就是孩子們的標(biāo)桿，你立的多高，學(xué)生的目光就能看的多遠(yuǎn)?！本妥屗鳛槲乙院蠼虒W(xué)的動(dòng)力，保持平和、進(jìn)取的心態(tài)，凡事靜心盡力，努力扎根，積極成長(zhǎng)，把教育工作做到學(xué)生的心里去。

尋找最美教師觀后感 篇8

11月2日，我們臨港實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體老師一起**了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮。我們跟著主人到農(nóng)村去尋找最漂亮的老師。當(dāng)最漂亮的名單公布后，我們終于有了答案。屏住呼吸，一起看這串閃光的名字：

徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、阿力甫夏他們奮斗在最基層，那里有最美麗的風(fēng)景、最艱難的道路、最艱苦的條件和最明亮的眼睛。他們很久以前就在那兒了。今天之后，他們不會(huì)改變。這是教師的責(zé)任。生動(dòng)展現(xiàn)“最美鄉(xiāng)村教師”無(wú)私忘我的精神品格。

從鄉(xiāng)村教師最美的事跡中，我感受到濃濃的愛(ài)在蕩漾。正是這種孩子氣的愛(ài)讓他們選擇留下來(lái)堅(jiān)持，而不是被別人感動(dòng)。我們常說(shuō)，這是一種偉大的愛(ài)和偉大的自我，超越了個(gè)人的利益和價(jià)值，展現(xiàn)了一種崇高的境界和正直。

然而，從這些最美鄉(xiāng)村教師的質(zhì)樸和恬淡中，這種大愛(ài)與大我，我覺(jué)得我還沒(méi)做到，但他們卻幾十年如一日的做著，像我們每天所見(jiàn)的空氣和水一樣平常。也許有一段時(shí)間讓人不解的是，為什么這樣的愛(ài)和偉大的自我，在城市的喧囂中卻常常罕見(jiàn)，卻在這些普通的鄉(xiāng)村教師身上綻放得如此慷慨？從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們知道他們只是放縱了自己。

正是這種拋棄，使他們擺脫了個(gè)人名利的桎梏，卻能順應(yīng)人們的基本情感需求，自然打開(kāi)了小愛(ài)與大愛(ài)、小自我與大自我之間看似難以逾越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛(ài)，一面又受愛(ài)的滋養(yǎng)。正是在這愛(ài)的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。

1982年出生的鄧麗，為何感動(dòng)全國(guó)觀眾和評(píng)委？學(xué)生們說(shuō)，她用特殊的方式，開(kāi)啟了大家封閉膽怯的心扉；同事們說(shuō)，她是“興奮劑”，帶活了學(xué)校。她是當(dāng)選的10名教師中最年輕的女教師，今年30歲。

給鄧麗頒獎(jiǎng)的是她的學(xué)生。高原小學(xué)六年級(jí)的10名學(xué)生手拿一個(gè)重約30斤的大冬瓜，作了一個(gè)大大的笑臉，并用手推車(chē)推上了舞臺(tái)，準(zhǔn)備送給她。聾啞學(xué)生譚兵給鄧麗遞上獎(jiǎng)杯，伸出了兩個(gè)大拇指，他在說(shuō)，“老師，您真棒！

”，看后。我終于明白，鄧麗一個(gè)人改變了一所學(xué)校。因?yàn)猷圎愂且粋€(gè)幸福的人，她給全校師生帶來(lái)了幸福，豐富了山區(qū)學(xué)校的精神生活，也給學(xué)校師生帶來(lái)了新的變化。

學(xué)生們會(huì)說(shuō)普通話、英語(yǔ)和舞蹈。

活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著，照亮了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)之路，也照亮了每個(gè)人的心靈之路。心中有愛(ài)，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。這是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅(jiān)守給我們社會(huì)、給很多人貢獻(xiàn)的另一種奮斗的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。

我認(rèn)為最美鄉(xiāng)村教師他們所處的地理環(huán)境是最苦的、工作條件是最差的，但對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最純樸的，敬業(yè)精神是最崇高的，以前我覺(jué)得我們學(xué)?，F(xiàn)在的工作條件不好，但跟他們相比，我覺(jué)得我很幸福，他們的堅(jiān)守、對(duì)學(xué)生大愛(ài)，對(duì)事業(yè)的敬業(yè)精神，我覺(jué)得我應(yīng)該去追隨，一步一個(gè)腳印的去工作，用自己最大的能力去改變我所教的學(xué)生，有自己的特長(zhǎng)，考上理想的學(xué)校，將來(lái)過(guò)上幸福的生活，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

尋找孝心少年觀后感集錦

你會(huì)為寫(xiě)觀后感而感到困惑嗎？從影視作品中汲取知識(shí)，是當(dāng)代青年成長(zhǎng)的一條捷徑，伴隨著觀看的過(guò)程，我們總是不斷涌現(xiàn)出各種想法。?觀后感可以說(shuō)是對(duì)影片的心得體會(huì)，您是否在尋找有關(guān)“尋找孝心少年觀后感”的文章幼兒教師教育網(wǎng)為您推薦這篇，請(qǐng)充分理解本文中的原理和機(jī)制！

尋找孝心少年觀后感【篇1】

今天下午，我們觀看了《最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》，那些少年曲折而又艱苦的故事讓我熱淚盈眶。在美妙的音樂(lè)聲中，《最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》開(kāi)始了。

最先播出的是一對(duì)姐弟倆，姐姐叫李依桐，弟弟叫李易軒。他們?yōu)榱藟?mèng)想而努力地奮斗著——認(rèn)真學(xué)習(xí)拉丁舞。在課上，他們是對(duì)方的舞伴，一起參加了多項(xiàng)比賽，舞跳得特別棒；在生活中，他們樂(lè)于助人，有一次，他們?cè)诨丶业穆飞蠐斓搅艘恢粙雰盒?，一直找尋了很多條街道才找到失主；在家中，他們又是媽媽的“貼身小棉襖”，姐弟倆分工，一起照顧患病的媽媽。每天晚上，他們都會(huì)一人給媽媽洗一只腳，常常和媽媽開(kāi)玩笑，使家里充滿歡聲笑語(yǔ)……他們唯一的心愿，不是擁有什么好吃或好玩的東西，而是想在舞臺(tái)上，一心一意為媽媽跳一支舞。他們的孝心，讓我無(wú)比感動(dòng)。

讓我最受感動(dòng)的是一位的男生——徐煜岑。他只有11歲，而在他成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)生了一件很不幸的事情——媽媽下樓時(shí)踏空，意外從二樓滾下，當(dāng)場(chǎng)便不省人事。在醫(yī)院里，醫(yī)生說(shuō)這位媽媽會(huì)變成植物人，活下去的機(jī)會(huì)很渺茫，除非有她最親的人在身邊不斷地呼喚她，于是，徐煜岑放了一支錄音筆在媽媽耳旁，不停地用稚嫩的聲音呼喚著她。后來(lái)，當(dāng)他將媽媽從死神手中救出來(lái)時(shí)，他高興極了?？墒?，又一個(gè)不幸的事情發(fā)生了——醫(yī)生斷定，他媽媽再也無(wú)法說(shuō)話了。但是，堅(jiān)強(qiáng)的他并不屈服于命運(yùn)，反而下定了決心：一定要教會(huì)媽媽說(shuō)話！于是，他日復(fù)

尋找孝心少年觀后感【篇2】

孝心，不分大小，不分遠(yuǎn)近。今天我觀**電視的20xx最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮是我的內(nèi)心深受啟發(fā)。今天，x推薦20xx為您尋找最美的孝道典范。

20xx尋找最美孝心少年觀后感范文篇1

“爸，飯做好了，藥也給你放好了，一會(huì)兒你吃完放床上就行，等我下學(xué)回來(lái)再收拾。”說(shuō)完，她背起書(shū)包，匆忙奔向?qū)W校，時(shí)間是5點(diǎn)40分。

她叫陳金輝，13歲。她來(lái)自承德縣三鄉(xiāng)松樹(shù)底村。對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō)，這是他們躺在父母懷里看電視的年齡。然而，13歲的陳金輝卻不太高興。由于父親因車(chē)禍高位截癱，母親無(wú)法承受生活的重?fù)?dān)，悄悄離去。從20xx年起，她從小就照顧父親。

為了照顧好父親，她堅(jiān)持每天5點(diǎn)起床給父親洗臉，倒便盆；為了看父親，她冬天坐著輪椅小跑5里，甚至癱倒在醫(yī)院門(mén)口；為了省錢(qián)，她有時(shí)每天都吃一頓飯。

那一年父親遇險(xiǎn)媽媽離去

20xx年秋，陳志武外出打工。他拉貨時(shí)，突然遇到車(chē)禍，當(dāng)場(chǎng)昏倒。經(jīng)醫(yī)院搶救，生命得以挽救，但卻造成胸部以下癱瘓，完全失去知覺(jué)。從那時(shí)起，我們只能躺在床上或坐在輪椅上。

“那時(shí)候，我感覺(jué)天塌下來(lái)了，孩子才幾歲，我殘了，家里也失去了生活。”說(shuō)起往事，這個(gè)北方的漢子潸然淚下。可是，更不幸的事情接踵而至，在賠償問(wèn)題還沒(méi)有談好的時(shí)候，妻子卻又突然“消失”了!

“我不怪孩子她媽?zhuān)灿兴碾y處，只是可憐了孩子?！标愔疚湔f(shuō)，直到現(xiàn)在，也沒(méi)妻子的音訊。從此，家里的重?fù)?dān)落在7歲的金輝肩上，她開(kāi)始用年輕的身體養(yǎng)家。

那一年變成了家里的頂梁柱

奶奶的離世，再一次打擊了她幼小的心靈。“奶奶是這個(gè)世上最疼我的人，那時(shí)爸爸病了，媽媽走了，是奶奶陪著我，和我一起照顧爸爸?！标惤疠x說(shuō)，奶奶走后，家里只剩她和父親相依為命。

為了照顧父親，金輝每天早上5點(diǎn)左右起床。他先問(wèn)他父親是否舒服。他擦了擦臉，拍了拍背，倒出了便盆，然后燒掉了水和便條。做好了飯，先端給父親，自己再吃飯、上學(xué)。中午放學(xué)后，她小跑回家給父親做飯。晚上放學(xué)后，金輝照顧父親吃飯，她在父親睡著后才做作業(yè)。

為給父親看病，金輝“當(dāng)家”能省就省。她在作文中寫(xiě)道：“我和爸爸依靠斷斷續(xù)續(xù)的救濟(jì)生活，平時(shí)不買(mǎi)油和米，因?yàn)樗鼈兲F，我們只能腌點(diǎn)咸菜、吃個(gè)面條?！?/p>

照顧高位截癱的父親并不容易。陳志武的肩胛骨下沒(méi)有意識(shí)，只能靠手臂移動(dòng)身體，在女兒的幫助下坐上輪椅。而導(dǎo)尿、沖洗膀胱等都需要金輝上手。

每隔兩三天，金輝都會(huì)熟練地拿起注射器，提取藥物，注入生理鹽水瓶，再高高舉起，幫父親“洗膀胱”。

金輝儼然成了父親的“貼身**”，她的技術(shù)都是被逼出來(lái)的?！芭畠?歲時(shí)的那年冬天，剛下雪不久地上還很滑，我的導(dǎo)尿管突然出了故障，把我折磨得臉都青了?！标愔疚湔f(shuō)，見(jiàn)此，金輝推著他奔到5里之外的村衛(wèi)生所。

到了衛(wèi)生所，金輝累得一屁股蹲坐在地上。撫摸著金輝凍麻的手，醫(yī)生感動(dòng)得直流淚。

那一年多虧了愛(ài)心人士的幫助

當(dāng)他獨(dú)自照顧父親3年、10歲時(shí)，金輝和父親的故事引起了愛(ài)心人士的關(guān)注。在志愿者的幫助下，金輝進(jìn)入了村里的中心小學(xué)，每天不用在家里和上學(xué)的路上跑步?！翱粗⒆?，我的感覺(jué)就是兩個(gè)字——‘心疼’。

”愛(ài)心人士雅吧晚霞說(shuō)，現(xiàn)在金輝的性格開(kāi)朗了，臉上也有了笑容。

在愛(ài)心人士的幫助下，村里為他們提供了最低生活保障。如今，金輝馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，中學(xué)在離家?guī)资锿獾泥l(xiāng)鎮(zhèn)，她唯一的愿望就是想帶著父親一起去外地上學(xué)，可生活費(fèi)用卻難住了她。

金輝懂得感恩，她說(shuō)，從來(lái)都不恨媽媽?zhuān)耙驗(yàn)閶寢尳o了我生命。”她把歌詞裝在兜里，每天都哼一遍，“我知道，我有一雙**的翅膀，帶我飛，給我希望。”金輝說(shuō)，她的希望就是，和爸爸開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。

20xx尋找最美孝心少年觀后感范文篇2

今天，觀央視一套**的“尋找最美孝心少年”的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，他們的故事感天動(dòng)地，他們的善舉令所有在場(chǎng)觀眾無(wú)不熱淚盈眶;易感的我，更是淚流滿面，心情久久無(wú)法平靜。他們不怕生活困難，自強(qiáng)不息，樂(lè)觀向上的精神深深打動(dòng)了我。與同齡人相比，他們失去的是父母的細(xì)心照料。相反，他們需要用年輕的肩膀?yàn)楦改笓纹鹨黄炜?。但他們得到的是生命中最寶貴的美德。

自古以來(lái)，中華民族就推崇“百善孝為先”，孝敬父母是各種美德中占第一位的。

小小少年，他們金子般的孝心，他們數(shù)年如一日所承受的苦難，他們無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們這些做父母的自愧不如。小時(shí)候，我就應(yīng)該依偎在父母身邊撒嬌，享受他們的愛(ài)撫，做他們的小公主和小王子。但他們用自己幼小的肩膀，纖細(xì)的雙手，為父親，為母親，為家庭撐起一片藍(lán)天，已成為家庭的支柱。

如果這個(gè)世界上少了貧窮和疾病，我們的孩子就會(huì)有更多的笑聲和溫暖。他們不會(huì)因?yàn)槟赣H的重病、父母的離婚和家庭的不幸而輟學(xué)。他們不會(huì)有那么多不幸和痛苦。

幸福的家庭是相似的，不幸的家庭也有自己的不幸。正因?yàn)橛辛撕⒆觽冞@一份份感天動(dòng)地的孝心，這份無(wú)言的反哺之愛(ài)，小小的心靈所折射出的人性的光芒，弱小的身子所傳達(dá)出的正能量，才讓這世間充滿了愛(ài)，才會(huì)有那么多人伸出友愛(ài)之手，無(wú)償?shù)慕o予他們關(guān)愛(ài)和捐贈(zèng)。

中說(shuō)道：“為人子，止于孝”。孝心的表達(dá)方式有很多種，最為同齡人，我沒(méi)有中的同學(xué)的經(jīng)歷，我的父母對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，陪伴我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和他們相比，我是那么的幸福，那我應(yīng)該怎樣去表達(dá)我對(duì)父母的孝心呢?

首先，我要努力做到在生活上自食其力，自己的事情自己做，不做父母的嬌嬌女，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，力所能及做家務(wù)，分擔(dān)父母的勞累;其次，多聽(tīng)父母的勸告，體貼他們苦口婆心的嘮叨，做到良好的溝通，不讓青春期和更年期摩擦出絢麗的火花。

更重要的是要了解他們現(xiàn)階段的責(zé)任：努力學(xué)習(xí)，一天比一天進(jìn)步。培養(yǎng)自己良好的品格，“立業(yè)先立德，做事先做人”;汲取各種知識(shí)，努力充實(shí)自己;積極參加體育鍛煉，擁有一個(gè)健壯的身體。

在學(xué)校要跟得上老師，不辜負(fù)老師的辛苦；在課外班要提高學(xué)習(xí)水平，不要浪費(fèi)高昂的培訓(xùn)費(fèi)。我現(xiàn)在過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，所以對(duì)父母最好的回報(bào)和孝順就是快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，安慰他們的辛苦，愛(ài)我。做到這些，就是我奉獻(xiàn)給他們的孝心!

愿他們今后的生活擺脫貧困和苦難，愿他們的父母早日死去。愿他(她)們和天下所有的孩子們一樣健康，快樂(lè)，無(wú)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，成才!

20xx尋找最美孝心少年觀后感范文篇3

今天，觀央視一套**的“尋找最美孝心少年”的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，他們的故事感天動(dòng)地，他們的善舉令所有在場(chǎng)觀眾無(wú)不熱淚盈眶;易感的我，更是淚流滿面，心情久久無(wú)法平靜。他們不怕生活困難，自強(qiáng)不息，樂(lè)觀向上的精神深深打動(dòng)了我。與同齡人相比，他們失去的是父母的細(xì)心照料。相反，他們需要用年輕的肩膀?yàn)楦改笓纹鹨黄炜?。但他們得到的是生命中最寶貴的美德。

自古以來(lái)，中華民族就推崇“百善孝為先”，孝敬父母是各種美德中占第一位的。

小小少年，他們金子般的孝心，他們數(shù)年如一日所承受的苦難，他們無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們這些做父母的自愧不如。小時(shí)候，我就應(yīng)該依偎在父母身邊撒嬌，享受他們的愛(ài)撫，做他們的小公主和小王子。但他們用自己幼小的肩膀，纖細(xì)的雙手，為父親，為母親，為家庭撐起一片藍(lán)天，已成為家庭的支柱。

如果這個(gè)世界上少了貧窮和疾病，我們的孩子就會(huì)有更多的笑聲和溫暖。他們不會(huì)因?yàn)槟赣H的重病、父母的離婚和家庭的不幸而輟學(xué)。他們不會(huì)有那么多不幸和痛苦。

幸福的家庭是相似的，不幸的家庭也有自己的不幸。正因?yàn)橛辛撕⒆觽冞@一份份感天動(dòng)地的孝心，這份無(wú)言的反哺之愛(ài)，小小的心靈所折射出的人性的光芒，弱小的身子所傳達(dá)出的正能量，才讓這世間充滿了愛(ài)，才會(huì)有那么多人伸出友愛(ài)之手，無(wú)償?shù)慕o予他們關(guān)愛(ài)和捐贈(zèng)。

中說(shuō)道：“為人子，止于孝”。孝心的表達(dá)方式有很多種，最為同齡人，我沒(méi)有中的同學(xué)的經(jīng)歷，我的父母對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，陪伴我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和他們相比，我是那么的幸福，那我應(yīng)該怎樣去表達(dá)我對(duì)父母的孝心呢?

首先，我要努力做到在生活上自食其力，自己的事情自己做，不做父母的嬌嬌女，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，力所能及做家務(wù)，分擔(dān)父母的勞累;其次，多聽(tīng)父母的勸告，體貼他們苦口婆心的嘮叨，做到良好的溝通，不讓青春期和更年期摩擦出絢麗的火花。

更重要的是要了解他們現(xiàn)階段的責(zé)任：努力學(xué)習(xí)，一天比一天進(jìn)步。培養(yǎng)自己良好的品格，“立業(yè)先立德，做事先做人”;汲取各種知識(shí)，努力充實(shí)自己;積極參加體育鍛煉，擁有一個(gè)健壯的身體。

在學(xué)校要跟得上老師，不辜負(fù)老師的辛苦；在課外班要提高學(xué)習(xí)水平，不要浪費(fèi)高昂的培訓(xùn)費(fèi)。我現(xiàn)在過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，所以對(duì)父母最好的回報(bào)和孝順就是快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，安慰他們的辛苦，愛(ài)我。做到這些，就是我奉獻(xiàn)給他們的孝心!

愿他們今后的生活擺脫貧困和苦難，愿他們的父母早日死去。愿他(她)們和天下所有的孩子們一樣健康，快樂(lè)，無(wú)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，成才!

20xx最美孝心少年

尋找孝心少年觀后感【篇3】

尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮太感人了。當(dāng)同齡人心安理得地享受著來(lái)自父母的寵愛(ài)時(shí)，有一群孩子早早地?fù)?dān)起了家庭重?fù)?dān)。孝心少年的故事讓我們動(dòng)容落淚。他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情。這才是這個(gè)時(shí)代真正的正能量!

第一個(gè)出場(chǎng)的便是我們很熟悉的五河小黃鳳，不，她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成翻身、按摩、換尿片。風(fēng)霜雨雪再累再苦也不曾放棄!16歲的她說(shuō)：委屈時(shí)看見(jiàn)我爸笑，就沒(méi)事了。

12歲，正是孩子們無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候?？?2歲的邵帥卻面對(duì)著一個(gè)連大人都會(huì)皺眉的抉擇。為照顧患有急性髓性白血病的母親，休學(xué)到北京為母親捐獻(xiàn)骨髓。最終在醫(yī)生勸說(shuō)下，媽媽同意了接受移植兒子的骨髓。邵帥少年捐髓救母，孝心感動(dòng)社會(huì)!

17歲的龍花是湖南鳳凰縣的苗族女孩，為了照顧重病的母親和兩個(gè)年幼的弟弟妹妹，她選擇了放棄學(xué)業(yè)，勇敢擔(dān)起一個(gè)家。然而，龍花從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)想，這朵開(kāi)在吊腳樓里的堅(jiān)強(qiáng)小花用她的樂(lè)觀照顧著家庭，用她的堅(jiān)持守望著夢(mèng)想。

11月9日晚，爸爸從外地回來(lái)，本來(lái)打算在晚上8點(diǎn)看亞洲冠軍聯(lián)賽決賽廣州恒大隊(duì)與韓國(guó)首爾FC隊(duì)的巔峰對(duì)決。然而，甜甜和媽媽卻想重看昨晚就已播出的20xx最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮，于是爸爸忍痛割?lèi)?ài)，毅然決定和她們一起感受中國(guó)最最傳統(tǒng)的美德教育。

正如主持人白巖松說(shuō)的那樣，論年齡，他們只是個(gè)孩子;論經(jīng)歷，他們卻是一個(gè)大寫(xiě)的人：

黃鳳，16歲，10年如一日照顧癱瘓?jiān)诖驳母赣H，拉著手推車(chē)不遠(yuǎn)千里替父求醫(yī)。人說(shuō)女兒是父親的小棉襖，可黃鳳卻分明是父親的大衣，是父親的天和地;

吳林香，勇敢與樂(lè)觀讓人感受到一種強(qiáng)大的力量;

路玉婷，16歲，一個(gè)與時(shí)間賽跑的 奔跑女孩 ，一個(gè)在路上婷婷玉立的頑強(qiáng)的身影，有自己的思想與追求，不希望別人過(guò)多打擾自己的生活......

一個(gè)個(gè)樸實(shí)而挺直的身軀，一幕幕催人淚下的場(chǎng)面，讓觀眾領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)美德的光輝，讓世人看到了中華民族的希望，教育意義深遠(yuǎn)，這種節(jié)目應(yīng)該多多播放。

看完節(jié)目，爸爸詢問(wèn)甜甜對(duì)該節(jié)目的感受，她倒挺爽快地做出回答，而且還挺有條理的：他們都很孝順。雖然他們家里很困難，父母離異、親人OVER等等，但他們勇敢地承擔(dān)起家庭的重任，他們是家里的頂梁柱。他們身上的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。

尋找孝心少年觀后感【篇4】

愛(ài)像甜甜的蜂蜜，滋潤(rùn)著我。的成長(zhǎng)，母愛(ài)圍繞著我，如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，孝順爸爸、媽媽是我的職責(zé)。我今年12歲，一個(gè)比我小的男孩，他孝順父母是我學(xué)習(xí)的榜樣。

這是一堂有意義的課。今天，老師讓我們觀看了《尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》。前后一共有十位最美的少年。他們用自己的心去溫暖著父母的心，濃濃的愛(ài)意流入了每個(gè)人的心。

在我朦朧的記憶中，印象最為深刻是趙文龍。別看他吃得肥肥壯壯的，其實(shí)不管是8歲還是16歲，他依然不忘報(bào)恩。是啊，親情是多么讓人難忘，不管是后，后，30年后，永不忘恩。在趙文龍8歲的時(shí)候，母親不幸得了尿毒癥，巨額的治療費(fèi)用，像一盆冷水，潑在了趙文龍一家的身上。本來(lái)就不富裕的家庭為了給母親治病，已是山窮水盡。母親為了不給家庭帶來(lái)困難，與父親分家了。年幼的趙文龍不肯因此放棄母親，他主動(dòng)提出出要去照料母親。趙文龍要照顧母親的一日三餐。每天，他推著母親出門(mén)透透氣，他每日奔波在去醫(yī)院和學(xué)校的路上。早上，他起早貪黑地將母親送入醫(yī)院，然后才肯放心地去學(xué)校。放學(xué)了，他去把母親接回家。一次去醫(yī)院，趙文龍?jiān)陂T(mén)后緊張地等著，醫(yī)生告訴他，母親營(yíng)養(yǎng)不良，要多吃肉類(lèi)食品。為了給母親買(mǎi)點(diǎn)肉吃，他在每次去醫(yī)院和學(xué)校的路上撿一點(diǎn)塑料瓶，賣(mài)了錢(qián)，給母親買(mǎi)肉吃。

趙文龍是我學(xué)習(xí)的榜樣，鄰居對(duì)他的資助，他也不忘報(bào)恩，他記在一本小筆記本上，承諾長(zhǎng)大之后一定會(huì)還清。我也應(yīng)該像趙文龍一樣孝順父母，祝愿他的母親能早日恢復(fù)健康。

尋找孝心少年觀后感【篇5】

看完這部電影后，我發(fā)現(xiàn)生活中有很多感人的事情，讓我哭泣。

是真情觸動(dòng)人心。讓人哭泣的是真情。讓人幫助別人的是真情。這是一個(gè)巨大的游戲，有痛苦，悲傷和幸福。

每一個(gè)故事都深入了人們的心里。

讓我們走進(jìn)文明社會(huì)，體驗(yàn)感動(dòng)。

第一個(gè)出場(chǎng)的是張雨欣，他的媽媽右手殘疾了，每天必須幫媽媽做許多家務(wù)，還得幫媽媽賣(mài)烤羊肉串，還要上學(xué)，這么小的一個(gè)孩子就學(xué)會(huì)了照顧媽媽?zhuān)B玩的時(shí)間也沒(méi)有，我覺(jué)得他是個(gè)有責(zé)任心的人。

現(xiàn)在在叔叔阿姨的幫助下，他們家的生活好多了，我很高興。

第二個(gè)出場(chǎng)的是路玉婷，這個(gè)人在風(fēng)雨中跑步，他不是尋找快樂(lè)，而是一種負(fù)擔(dān)，每天放學(xué)以后，他利用同學(xué)們吃晚飯的時(shí)間去幫媽媽送郵票，任勞任怨，而且學(xué)***荒廢，我很欣賞她。

第三個(gè)出場(chǎng)的是龍花，她為了養(yǎng)活弟弟，媽媽?zhuān)焯旄赊r(nóng)活賺錢(qián)，可是弟弟卻不這么認(rèn)為，他經(jīng)常要吃冰激凌，他們兄妹兩經(jīng)常鬧矛盾，這也是龍花非常的頭疼，他們都可以輕輕松松的去上學(xué)，可是龍花卻不能像其他小孩子一樣去上學(xué)，但是他也不抱怨，他的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)主持人，他覺(jué)得這樣可以讓自己更有自信。

第四個(gè)出場(chǎng)的是邵帥，他媽媽得了白血病，邵帥無(wú)意中在書(shū)上看到做骨髓移植手術(shù)可以救媽媽?zhuān)职l(fā)現(xiàn)他和媽媽的骨髓是完全一樣，一開(kāi)始媽媽不怎么同意兒子做這么危險(xiǎn)的事，可是在兒子的百般請(qǐng)求下，還是同意了，經(jīng)過(guò)了四十多天的醫(yī)療，母子兩終于走出了醫(yī)院，從此幸福的生活開(kāi)始了。

后面等等其他幾位少年。

以上青少年都是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、勇敢、無(wú)畏、無(wú)私的。

我們中國(guó)都是這樣那該多好啊！

尋找大熊貓讀后感

上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常布置作文作業(yè)，通過(guò)寫(xiě)作文，可以提高自己的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。大量閱讀優(yōu)秀作文對(duì)比總結(jié)其中特點(diǎn)能夠幫助我們寫(xiě)出好作文。那么，你知道作文要怎么寫(xiě)嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供尋找大熊貓讀后感，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

尋找大熊貓讀后感(篇1)

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《尋找大熊貓》講了馬小跳和唐飛跟隨一個(gè)研究熊貓的博士及野生動(dòng)物攝影家到臧龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)尋找大熊貓的故事。一起來(lái)看看羽利小編為大家精心整理的“《尋找大熊貓》讀后感”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請(qǐng)關(guān)注哦。

淘氣包馬小跳系列《尋找大熊貓》的作者是楊紅櫻，她是四川作家協(xié)會(huì)副主席。曾做過(guò)小學(xué)老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的“有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品。

這本書(shū)的大概意思是：馬小跳放暑假了，在這個(gè)暑假中，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅--一位研究熊貓的博士，還有一位專(zhuān)門(mén)拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影家和她的女兒，一起來(lái)到了藏龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過(guò)程中，馬小跳和唐飛不僅對(duì)大熊貓有了很多的了解，還實(shí)現(xiàn)了人與動(dòng)物的和諧關(guān)系。

因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缯湎?dòng)物，馬小跳親眼目睹了一些貪財(cái)?shù)娜嗽贀尵壬〉拇笮茇埵撬赶碌淖镄?。幸運(yùn)的是，大熊貓的營(yíng)救成功了。

故事中，講到了大熊貓是稀有動(dòng)物，還有很多種動(dòng)物快要滅絕，這種種現(xiàn)象但是多數(shù)都是人類(lèi)所做的。大熊貓幼崽得死亡卒很高剛生出來(lái)的小熊貓只有剛生出來(lái)的小老鼠那么大，熊媽媽要撫養(yǎng)熊貓寶寶獨(dú)立生活至少需要兩年?，F(xiàn)在，有人為了錢(qián)，又打熊貓，又抓熊貓，有了熊貓?jiān)侔研茇埰ぐ窍聛?lái)，去賣(mài)錢(qián)，要知道一張上好的熊貓皮要買(mǎi)好幾十萬(wàn)。

人類(lèi)，你能讓動(dòng)物笑多久？請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

暑假中的一天，我讀了《尋找大熊貓》一書(shū)。

今年暑假，馬小跳和唐飛，連同研究大熊貓的醫(yī)生唐飛的叔叔、專(zhuān)門(mén)從事野生動(dòng)物拍攝的美國(guó)攝影師和他的女兒，來(lái)到**龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)尋找野生大熊貓。在尋找大熊貓的過(guò)程中，馬小跳和唐飛不僅學(xué)到了很多野生動(dòng)物的知識(shí)，而且實(shí)現(xiàn)了人與動(dòng)物的和諧關(guān)系。因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缟虾币?jiàn)的動(dòng)物，在營(yíng)救生病的大熊貓的冒險(xiǎn)中，馬小跳親眼目睹了一些貪圖暴利的人所犯下的種種罪惡。

尋找大熊貓讀后感(篇2)

馬小跳，在我心中最淘氣的是你，最聰明的是你，最機(jī)靈的是你，最勇敢，最堅(jiān)強(qiáng)，最有愛(ài)心的還是你！

這個(gè)暑假，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅一一個(gè)研究熊貓的博士，還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影家和他的女兒，一起來(lái)到藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過(guò)程中，馬小跳和唐飛不僅學(xué)到了很多關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)，還悟出了人和動(dòng)物是相互依存的和諧關(guān)系。因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缯湎?dòng)物，在搶救一只生病的大熊貓的歷險(xiǎn)中馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的種種罪惡。

在這個(gè)故事中，我最欣賞馬小跳。因?yàn)樗平馊艘?，?ài)護(hù)動(dòng)物。溫迪想象豐富，喜愛(ài)動(dòng)物。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

記得前幾天，爺爺從小池塘里帶回來(lái)一條美麗的魚(yú)。我非常喜歡它就給它喂魚(yú)食，可是它怎么也不吃。當(dāng)塞到它嘴巴里時(shí)，他游到水里還是照樣要吐出來(lái)。我心急如焚，生怕他餓死。那天中午，我去吃飯。旁邊有一個(gè)小池塘里面也有金魚(yú)，我扔下一顆米飯，它們都圍上來(lái)?yè)寔?lái)?yè)屓?。這時(shí)我就想：我家的那條魚(yú)肯定也吃米飯，要不我?guī)c(diǎn)回去吧！于是我就拿出一個(gè)塑料袋裝了兩勺米飯放在里面?；氐郊椅腋吒吲d興地來(lái)到魚(yú)的旁邊我把米飯放到了水桶里面，白白的米飯沉入了水底，金魚(yú)的眼睛動(dòng)了動(dòng)。過(guò)了一會(huì)他就沖向米飯張開(kāi)嘴巴把米飯吞了下去。我十分高興心，里樂(lè)開(kāi)了花！

當(dāng)我讀完這本書(shū)，我才明白是誰(shuí)傷害了這么多可愛(ài)的動(dòng)物。他遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，就是人類(lèi)！用無(wú)數(shù)把刀槍刺向動(dòng)物，上面鮮紅的血跡是我們的恥辱啊！人類(lèi)是怎么忍心拿出刀槍幸福的動(dòng)物為什么會(huì)滅絕都是因?yàn)槿祟?lèi)要知道保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)??！何況大熊貓還是我們中國(guó)的國(guó)寶呀！我們更應(yīng)該不讓他們受到傷害。要是地球上只剩下人類(lèi)，那我們的一生該是多么無(wú)聊、無(wú)趣呀！

讓我們和可愛(ài)的動(dòng)物一起建造美好的家園——地球！

尋找大熊貓讀后感(篇3)

我讀了淘氣包馬小跳了后我感到這本書(shū)無(wú)比有趣，所以我想為大家分享一下我覺(jué)得很好的一個(gè)片段。

才放暑假不過(guò)三天，唐飛就給馬小跳打電話來(lái)了。

馬小跳，我上次給你說(shuō)的那個(gè)美國(guó)人；他真的來(lái)啦？

馬小跳剛睡了午覺(jué)，頭腦還有些不清醒：哪個(gè)美國(guó)人？

就是那個(gè)想拍熊貓照片的美國(guó)人美國(guó)國(guó)家地理雜志的攝影師

馬小跳模模糊糊地記得：唐飛有個(gè)什么舅舅在藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)研究熊貓，他還有個(gè)三叔在美國(guó)研究環(huán)境學(xué)，這個(gè)三叔要介紹一個(gè)熱愛(ài)野生動(dòng)物的美國(guó)攝影師到中國(guó)來(lái)拍熊貓?，F(xiàn)在這個(gè)美國(guó)人已經(jīng)來(lái)了，要去找唐飛的舅舅。唐飛家的叔叔舅舅一大堆，遍布地球每個(gè)角落，世界各國(guó)人民在他家常來(lái)常往，馬小跳他們已習(xí)以為常。所以，唐飛今天打這個(gè)電話來(lái)，一點(diǎn)都沒(méi)引起馬小跳格外的重視。

電話那頭，唐飛還在沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)。他平時(shí)懶洋洋的，恨不得三句話并成一句話說(shuō)，可一打電話，他就有些婆婆媽媽。

看了后是不是也喜歡這本書(shū)了呢？我向大家推薦一下，而這本書(shū)主要寫(xiě)了到在這個(gè)暑假，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅是一個(gè)個(gè)研究熊貓的博士，還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影家和他的女兒，一起來(lái)到藏龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過(guò)程中，馬小跳和唐飛不僅學(xué)到了很多關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)，還悟出了人和動(dòng)物相互依存的和諧關(guān)系。因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缯湎?dòng)物。

最后我在向大家推薦這本書(shū)。

尋找大熊貓讀后感(篇4)

最近，我看了一本書(shū)，名字叫做《尋找大熊貓》。熊貓是我最?lèi)?ài)的動(dòng)物，所以我也格外喜歡這本書(shū)！

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：在暑假里，淘氣的馬小跳、“企鵝”唐飛、還有唐飛的舅舅葉朗博士、老外馬歇爾先生和她的女兒溫迪。當(dāng)然，還有當(dāng)翻譯的英語(yǔ)老師Miss張。他們一起來(lái)到了熊貓的故鄉(xiāng)―臧龍山自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行一次探察尋找大熊貓的活動(dòng)。

在這次活動(dòng)中，他們學(xué)到了不少關(guān)于熊貓的知識(shí)。比如說(shuō)，他們還知道了熊貓還有一個(gè)外號(hào)叫“食鐵獸”。因?yàn)檫@些憨態(tài)可掬的大熊貓把Miss張帶來(lái)的鐵鍋都吃了！我想問(wèn)一句，熊貓們，你們的牙不疼么？除了這些，馬小跳和唐飛還悟出了人和動(dòng)物相互依存的和諧關(guān)系?？墒?，在搶救一只生病的大熊貓的歷險(xiǎn)中，馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的種種罪惡，有的偷獵者竟然把大熊貓的皮扒下來(lái)拿去販賣(mài)。讀到這里，我氣憤極了，恨不得自己是是懲罰這些偷獵者的警察，把他們都繩之于法！

同學(xué)們！大熊貓是稀有動(dòng)物，也是我們?nèi)祟?lèi)的伙伴！所以我們要珍惜大熊貓、愛(ài)護(hù)大熊貓，讓我們與這些動(dòng)物們和諧的生長(zhǎng)在這美麗的地球上！

尋找大熊貓讀后感(篇5)

暑假,我讀了《淘氣包馬小跳系列之尋找大熊貓》一書(shū)。

書(shū)中講得是尋找大熊貓的故事：暑假，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅（一個(gè)研究熊貓的博士），還有專(zhuān)門(mén)拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影家，一起來(lái)到藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過(guò)程中，馬小跳不僅學(xué)到了很多有關(guān)野生動(dòng)物的知識(shí)，還經(jīng)歷了搶救生病大熊貓的事件。因?yàn)榇笮茇埵鞘澜缯湎?dòng)物，馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人，犯下種種罪惡，最終難逃懲罰。

讀了此書(shū)，讓我懂得了，人與動(dòng)物要有相互依存的和諧關(guān)系。這是我從《貪婪的欲望》這一章節(jié)中體會(huì)出的，此節(jié)講述了一個(gè)大熊貓因?yàn)檠例X大部分已經(jīng)壞掉了，沒(méi)辦法進(jìn)食。它想人是很友善的，我只要一點(diǎn)稀的東西就好了，所以大熊貓就跑到了公路上乞討，希望人們給它一點(diǎn)稀的東西喝?？墒牵瑳](méi)有想到卻受到兩個(gè)偷獵者的襲擊，把它關(guān)到山洞里，希望可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，大熊貓這才明白原來(lái)那些都是壞人，正當(dāng)它手足無(wú)措，心灰意冷的時(shí)候，熊貓博士即時(shí)的找到了它，并解救了它。

今后，我要與動(dòng)物和諧相處，就像我和我的小倉(cāng)鼠，我們的關(guān)系就很好，就像是朋友一樣。

尋找大熊貓讀后感(篇6)

這幾天，我讀了馬小跳系列叢書(shū)《尋找大熊貓》。它的內(nèi)容很精彩。

這本書(shū)主要講了在暑假里馬小跳和唐飛去了藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)，尋找大熊貓的>故事。在保護(hù)區(qū)，他們見(jiàn)到了來(lái)自美國(guó)的馬歇爾先生和他的女兒溫迪，藍(lán)眼睛。為了了解大熊貓的生活習(xí)性，他們?cè)?*龍山設(shè)了幾個(gè)陷阱，準(zhǔn)備抓捕大熊貓，最后抓到了一只雄性大熊貓和一只雌性大熊貓。

母熊貓很瘦，他們就給它吃竹子。雖然他們給她吃了很多竹子，但她還是很瘦，所以他們給她做了驅(qū)蟲(chóng)藥，她真的排出了很多蛔蟲(chóng)。雖然他們抓住了熊貓，給了他們美味的竹子，但他們發(fā)現(xiàn)熊貓并不快樂(lè)。他們喜歡過(guò)自由的生活。所以馬小跳放了熊貓，讓他們回到了大自然。

讀完這本書(shū)，我明白人類(lèi)應(yīng)該尊重動(dòng)物的生活方式，讓他們?cè)谶@個(gè)地球上自由地生活，與他們和諧相處！

淘氣包馬小跳之（二）

這個(gè)暑假里我讀了淘氣包馬小跳之尋找大熊貓這本書(shū)，下面讓我來(lái)給你們講一下里面的內(nèi)容吧！

唐飛他們聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫馬歇爾的攝影家要去藏龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)那里拍攝熊貓，他的女兒溫迪也要在那里度假，馬小跳心里癢癢的，于是，他就想盡一切辦法說(shuō)服唐飛，終于，他說(shuō)服了唐飛，馬小跳他們?nèi)チ瞬佚埳阶匀槐Ｗo(hù)區(qū)，他們先去找溫迪，然后一起上山尋找大熊貓。在尋找大熊貓的過(guò)程中，發(fā)生了許多有趣的事情：他們?cè)O(shè)陷阱捕捉大熊貓，在途中遇到受傷的大熊貓等等。

讀一讀這本書(shū)，讓我明白一個(gè)道理：我們必須保護(hù)大熊貓。

（三）：動(dòng)物是我們的好朋友

最近，我看了一本有趣的書(shū)，這本書(shū)叫《尋找大熊貓》。

這本書(shū)的內(nèi)容是：

暑假期間，淘氣的包馬小跳、大肚子的唐飛、唐飛的舅舅、葉朗博士、老外、馬歇爾先生、女兒溫迪，當(dāng)然還有特邀翻譯中文的張小姐，到熊貓的故鄉(xiāng)藏龍山自然保護(hù)區(qū)參觀，尋找大熊貓。

他們經(jīng)過(guò)了許許多多的事情，終于被他們找到了大熊貓的糞便。大熊貓的糞便，散發(fā)著淡淡的清香，為什么呢？葉朗博士告訴我們，因?yàn)樾茇堉怀灾褡?，所以它們從不吃其他食物?/p>

發(fā)現(xiàn)了熊貓的糞便，博士高興極了。

在尋找熊貓的第二天，miss張帶來(lái)的飯鍋全都不見(jiàn)了，葉朗博士告訴他們，原來(lái)，熊貓還有一個(gè)稱號(hào)叫'食鐵獸'.葉朗博士說(shuō)得果然沒(méi)錯(cuò)，他們布置的陷阱捉到了一只比較肥肥胖胖的大熊貓，看起來(lái)是指比較貪吃的熊貓，那只熊貓很正常，走的時(shí)候屁股還搖搖擺擺的。他們發(fā)現(xiàn)不止一只熊貓，其中一只是溫迪發(fā)現(xiàn)的。熊貓好像病了，很累。

可是，后來(lái)又不見(jiàn)了。找到它花了很長(zhǎng)時(shí)間。生病的熊貓被送到熊貓基地。

這本書(shū)表現(xiàn)了人類(lèi)是多么的自私。

讀到這里，我的心禁不住縮成一團(tuán)，心不停地叫，人啊，讓我們停止殺生吧！動(dòng)物也為我們付出了很多。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。給它們一個(gè)美好的生活！

尋找大熊貓讀后感(篇7)

我讀了這本書(shū)知道了，溫迪是一個(gè)善良的小姑娘，她爸爸馬歇爾先生是著名的攝影師，溫迪非常喜歡馬小跳呢！唐飛和馬小跳搶MiSs張當(dāng)舅媽?zhuān)繫iSs張是馬小跳他舅舅的女朋友！他們的目的就是要尋找大熊貓。

葉朗博士開(kāi)著車(chē)溫迪、馬歇爾先生、馬小跳、唐飛、MiSs張，去尋找大熊貓，精彩的故事開(kāi)始了……

首先，他們?cè)诓佚埳降闹窳掷镌昧藥づ瘢~朗博士又叫人設(shè)好了陷阱，保證掉進(jìn)陷阱里的大熊貓不受任何傷害，在晚上，馬小跳聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，大家都跑過(guò)去看，原來(lái)是一只大熊貓掉進(jìn)了陷阱，他們先用兩只麻醉劑把大熊貓麻醉，再拖上來(lái)，檢查一下她的身體有沒(méi)有受傷，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)大熊貓沒(méi)有受傷，因?yàn)樗麄円^察大熊貓，所以他們才逮大熊貓的。

第二天，他們竟然又聽(tīng)見(jiàn)了撕心裂肺的叫聲，原來(lái)是一只吃什么都不會(huì)長(zhǎng)胖的雌熊貓，接著他們又繼續(xù)觀察這一只熊貓，觀察一段時(shí)間后，他們就把它放生，就去跟蹤這只熊貓，他們看到雌熊貓正帶著熊貓寶寶玩呢。

我讀了這本書(shū)，讓我知道了熊貓的習(xí)性，熊貓經(jīng)常吃的東西和偶爾吃什么東西，我呼喚人們，熊貓是我們的國(guó)寶，我們要保護(hù)大熊貓！

尋找大熊貓讀后感(篇8)

當(dāng)清脆的鳥(niǎo)鳴把你從熟睡中喚醒，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光透過(guò)你的窗簾，當(dāng)潺潺的泉水在你的足間緩緩流過(guò)，我們可能并沒(méi)有在意大自然是如此的溫馨、美好。然而，當(dāng)臺(tái)風(fēng)非請(qǐng)自到，當(dāng)海嘯不期而至，當(dāng)霧霾成為習(xí)慣，當(dāng)?shù)刭|(zhì)災(zāi)難頻繁發(fā)生，我們才會(huì)一次再一次地感受到大自然的憤怒與懲罰，人們才會(huì)更多地去關(guān)注和思考與我們生存密切相關(guān)的自然環(huán)境。

《尋找大熊貓》這本書(shū)介紹的是在暑假里，愛(ài)搗蛋的馬小跳，好斗的唐飛，還有唐飛的舅舅葉朗博士，老外馬歇爾先生和女兒溫迪，還有專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)當(dāng)翻譯的英語(yǔ)老師Miss張，一起到熊貓的故鄉(xiāng)——藏龍山自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行一次探索尋找國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓的故事。在這次活動(dòng)中，他們真實(shí)感受和了解了很多關(guān)于熊貓的知識(shí)。比如說(shuō):熊貓的糞便是綠色的，熊貓另外有一個(gè)外號(hào)叫做“食鐵怪”等。同時(shí)，他們還通過(guò)護(hù)林員的女兒卓瑪尋找并救治得了嚴(yán)重牙髓炎的生病熊貓憨憨的故事。在尋找并救治“憨憨”的過(guò)程中，他們被卓瑪講述的她爺爺為了守護(hù)大熊貓，被那些捕殺大熊貓的壞人給殺害的故事所震驚。為卓瑪爸爸被偷伐木頭的壞人砍斷一條胳膊的故事所憤怒。當(dāng)他們最終發(fā)現(xiàn)“憨憨”時(shí)，它已被壞人堵在冷杉樹(shù)樹(shù)洞內(nèi)奄奄一息。這些親身經(jīng)歷讓這次尋找大熊貓的人深深感受到了自然界對(duì)人類(lèi)的貪婪、罪惡已經(jīng)到了無(wú)法忍受的地步。馬小跳、唐飛、溫迪、卓瑪也深刻體會(huì)到保護(hù)大熊貓，就是盡可能的不去打擾破壞它們的生活與生存環(huán)境。

聯(lián)想今天，我們很多的人都已生活在繁華、現(xiàn)代化的大都市，享受著比過(guò)去任何時(shí)候都要好的生活。在人與自然的關(guān)系中，人類(lèi)似乎已處于主導(dǎo)地位。但當(dāng)人類(lèi)的行為日益違背自然規(guī)律，資源消耗超過(guò)大自然所能承載極限時(shí)，就將導(dǎo)致人與自然關(guān)系的失衡，造成人與自然的不和諧。如今工業(yè)發(fā)展、城市不斷擴(kuò)大，隨之而來(lái)的是全球氣候變暖，生物多樣性減少，酸雨蔓延，森林銳減土地荒漠化，大氣水污染加重，大量動(dòng)植物滅絕，自然災(zāi)難的頻發(fā)。

《尋找大熊貓》書(shū)中的故事讓我再一次看到了人類(lèi)的自私。為了自己的利益，人類(lèi)不惜傷害了曾經(jīng)幫助過(guò)人類(lèi)的動(dòng)植物們。其實(shí)，自然界的動(dòng)植物跟我們?nèi)祟?lèi)共處同一個(gè)星球，大家是平等的，愛(ài)護(hù)它們就是關(guān)愛(ài)我們自己。我們從小就應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，從我們的身邊小事做起，從我做起。不吃青蛙，不傷害益鳥(niǎo)，不購(gòu)買(mǎi)皮草，倡導(dǎo)綠色出行、低碳生活，讓我們的生存環(huán)境變得更加和諧美好。

尋找大熊貓讀后感(篇9)

暑假里，我讀了《淘氣包馬小跳系列——尋找大熊貓》這本書(shū)后，深有感觸。這本書(shū)主要講了馬小跳、唐飛、葉朗博士、溫迪等人到熊貓的故鄉(xiāng)—藏龍山自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行一次探察尋找大熊貓的活動(dòng)。一路上，他們了解了不少關(guān)于熊貓的知識(shí)。途中，他們還遇到一個(gè)叫卓瑪?shù)牟刈逍∨ⅰＷ楷斚蛩麄冎v述了在公路上看見(jiàn)一只有病的大熊貓，等她回家告訴爸爸又轉(zhuǎn)回公路時(shí)，發(fā)現(xiàn)大熊貓已不見(jiàn)了。大伙都覺(jué)得大熊貓有可能被人抓走了，就一起去尋找大熊貓。他們克服種種困難，終于找到了大熊貓。并把它帶到醫(yī)院進(jìn)行治療。他們像照顧嬰兒似的照料大熊貓，與大熊貓結(jié)下了不解之緣。

這件事給我感受很深，大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，到現(xiàn)在為止，大熊貓的數(shù)量已非常少。但是，人們?yōu)榱素潏D利益而捕殺大熊貓，這真是太令人氣憤了！如果人們不愛(ài)護(hù)它們，大熊貓遲早會(huì)像恐龍那樣滅絕。所以，我們要加倍珍惜它們，保護(hù)它們。不僅如此，我們還要愛(ài)護(hù)一切野生動(dòng)物，與它們做朋友。有些人喜歡到森林里獵殺野生動(dòng)物，許多飛禽走獸成了他們的口中美食。他們的野蠻獵殺行為，使一些動(dòng)物越來(lái)越少，連一些可愛(ài)的小鳥(niǎo)也害怕我們，不敢為我們歌唱了。所以，我呼吁：大人們！請(qǐng)收起你們那可惡的獵槍?zhuān)瑦?ài)護(hù)我們的大熊貓，愛(ài)護(hù)我們的野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一位動(dòng)物們。讓我們與它們做朋友，還大自然一個(gè)和諧吧！因?yàn)槿祟?lèi)破壞大自然，大自然也會(huì)報(bào)復(fù)人類(lèi)。

尋找孝心少年觀后感(實(shí)用六篇)

一個(gè)優(yōu)秀的作品名，要有以下幾個(gè)引人注目的特點(diǎn)。首先，它能夠引起人們的興趣和好奇心，使人們想要去觀看作品。其次，它可以準(zhǔn)確地傳達(dá)出作品的主題和情感，讓觀眾在一瞬間就能夠感受到作品所要表達(dá)的內(nèi)容。此外，優(yōu)秀的作品名還能夠讓觀眾產(chǎn)生共鳴，引發(fā)他們的情感共鳴和思考。觀后感是我們?cè)谟^看完作品后產(chǎn)生的感受和反思，這些感受和反思可以幫助我們更好地理解自己的過(guò)去和未來(lái)。通過(guò)本文了解“尋找孝心少年觀后感”，您將能夠?qū)@部作品有更加深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們一起來(lái)看看吧，或許會(huì)有意外的驚喜！

尋找孝心少年觀后感 篇1

對(duì)我記憶最深刻的是邵帥和徐沁燁的故事，邵帥是個(gè)帥氣陽(yáng)光的男孩，但是不幸偏偏砸到了他的身上，她的媽媽因?yàn)榛剂颂悄虿。枰撬杈柚?，但是都沒(méi)有符合的骨髓，可是邵帥得知后，去了北京給媽媽捐了骨髓。這得需要多大的勇氣??！真孝順。徐沁燁是個(gè)漂亮孝順的小女孩，她的媽媽因患了病，很快就要離開(kāi)她了。但是她的媽媽用了兩個(gè)月繡了一幅旭日東升給她，給她當(dāng)她以后的嫁妝，他的媽媽?xiě)?yīng)該已經(jīng)知道自己快要離開(kāi)女兒了，才花費(fèi)時(shí)間修起了這幅旭日東升，送給女兒，做她給女兒最后的回憶，可是她的女兒卻要賣(mài)了它，因?yàn)閶寢尩尼t(yī)藥費(fèi)不夠了，一位好心人花了兩萬(wàn)塊錢(qián)買(mǎi)下了它，又把它還給了徐沁燁。

我看了這個(gè)頻道后，真的覺(jué)得以前的自己很不成熟，我以前從不理解媽媽的難處，老是和媽媽鬧脾氣，當(dāng)媽媽生氣的時(shí)候，我不但沒(méi)有安慰她還讓她繼續(xù)生氣，真的很不應(yīng)該。當(dāng)我看完了這個(gè)頻道之后，我慎重的想了想，如果我的媽媽很快就要離開(kāi)我時(shí)，我一定會(huì)哭個(gè)不停，當(dāng)媽媽上夜班的時(shí)候，我就會(huì)感到一陣不安全，如果當(dāng)媽媽真的永遠(yuǎn)不在我身邊時(shí)，我真的不知道自己活下去還有什么意思，就感覺(jué)自己沒(méi)有勇氣活下去。

但是我看了之后最大的收獲還是，媽媽只有一個(gè)，一定要好好珍惜她，不要等到她真的不在了，在后悔自己曾經(jīng)沒(méi)有好好孝順?biāo)?，從此以后我?huì)拼命不讓媽媽生氣，成為媽媽喜歡的孩子。在這里，我想真心的對(duì)媽媽說(shuō)一次：媽媽?zhuān)覑?ài)您。

尋找孝心少年觀后感 篇2

百善孝為先，萬(wàn)惡淫為源。常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先。這句話是處事三大奇書(shū)之一《圍爐夜話》里所說(shuō)的，它的意思是任何的善意都是以孝順為第一，淫邪為惡毒的源頭。經(jīng)常懷有仁義孝順的心理，那么天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?，都不忍心去做，所以孝是一切行為中的首位?/p>

今天我們觀看了最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮，其中孝女黃鳳深深地打動(dòng)了我。一次意外的摔傷，爸爸高位截癱，媽媽離婚改嫁，當(dāng)時(shí)年僅六歲的她獨(dú)自撐起一個(gè)家，八年如一日照顧著癱瘓的爸爸和年邁的奶奶，十二歲時(shí)她用板車(chē)載著爸爸，帶著奶奶去上海求醫(yī)。茫茫人海中，一位12歲的姑娘推著癱瘓的父親，帶著年邁的奶奶，看到這，我不禁感動(dòng)的已潸然淚下，她是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊!在眾多好心人的幫助下，他們來(lái)到北京武警總醫(yī)院治療，病情得到明顯的改善。

當(dāng)然還有許多孝心少年的故事令我感動(dòng)和震撼，他們有的貧困沒(méi)有學(xué)上，但我相信政府和社會(huì)各界好心人士會(huì)幫助他們，也完成他們自己的夢(mèng)想。

‘不幸是一所最好的大學(xué)’----俄國(guó)哲學(xué)家別林斯基挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉，對(duì)于懦弱的人來(lái)說(shuō)是無(wú)盡的深淵。吃得苦中苦，方為人上人。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。是福不是禍，是禍躲不過(guò)。天災(zāi)人禍來(lái)了，是命運(yùn)的安排，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自強(qiáng)不息，勇敢努力的笑著活下去。我們以后也要關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，樂(lè)于助人，人有善愿，天必佑之。但行好事，莫問(wèn)前程。人生以德行天下。

尋找孝心少年觀后感 篇3

孝心故事大愛(ài)力量

——央視"尋找最美孝心少年"引發(fā)的思考

由**電視臺(tái)主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)，在經(jīng)歷了春天的出發(fā)，夏天的尋找，在深秋時(shí)節(jié)終于找到了“最美”。作為活動(dòng)的收官之作，該活動(dòng)的頒獎(jiǎng)典禮日前錄制完畢，將于11月8日20:00在**電視臺(tái)綜合頻道、少兒頻道同時(shí)播出，100位候選人中，10人將獲得“2013年度最美孝心少年”稱號(hào)，并將有愛(ài)心企業(yè)為“最美孝心少年”捐款，提供公益支持。

一次媒介公益行動(dòng)

作為“尋找最美鄉(xiāng)村教師”“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”等公益活動(dòng)之后的又一次“尋找最美”，“尋找最美孝心少年”繼續(xù)高舉公益大旗，以全國(guó)18歲以下的少年兒童為尋找對(duì)象，旨在通過(guò)尋找、發(fā)掘、宣傳新時(shí)期“孝心少年”的典型代表，展現(xiàn)他們孝敬長(zhǎng)輩、自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、自立自強(qiáng)的感人事跡和美好情操，謳歌具有時(shí)代感的中華民族傳統(tǒng)家庭倫理道德，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。正如**電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)胡占凡所言，舉辦“尋找最美孝心少年”就是要為廣大少年兒童樹(shù)立自己的時(shí)代偶像。要通過(guò)“尋找”活動(dòng)，真實(shí)記錄最美孝心少年的故事，著力展現(xiàn)他們的人格魅力。

要塑造最美的孝青年形象，充分挖掘新時(shí)期孝青年的示范力量。他指出，“尋找最美孝心少年”活動(dòng)通過(guò)豐富的表現(xiàn)形式、充實(shí)的活動(dòng)內(nèi)容和生動(dòng)的情感表達(dá)，將進(jìn)一步發(fā)揮主流**引領(lǐng)**、凝聚愛(ài)心、匯聚正能量的作用。

從春天到秋天，央視少兒頻道和新聞?lì)l道的工作人員，翻山越嶺，走街串巷，以“走基層”的形式到全國(guó)各省市進(jìn)行尋訪活動(dòng)，經(jīng)過(guò)事跡征集、事跡展播、推選委員會(huì)推選等各環(huán)節(jié)，“最美孝心少年”最后得以站在頒獎(jiǎng)典禮的舞臺(tái)上。當(dāng)不少電視臺(tái)為獲得高收視率讓少男少女們?cè)凇斑x秀”“娛樂(lè)”的舞臺(tái)上癲狂般地廝殺時(shí)，**電視臺(tái)沉下心、走下去來(lái)做這件幾乎不會(huì)產(chǎn)生任何經(jīng)濟(jì)效益的公益活動(dòng)，顯得彌足珍貴。因?yàn)榇蟊妭髅郊仁巧鐣?huì)信息的傳播者，也是社會(huì)聲音的“擴(kuò)音器”和社會(huì)現(xiàn)象的“放大鏡”。

任何聲音和現(xiàn)象，通過(guò)大眾傳媒的傳播，都會(huì)產(chǎn)生超過(guò)原來(lái)幾倍甚至幾十倍的影響。在謠言、負(fù)面情緒和浮躁的時(shí)代，整個(gè)國(guó)家和社會(huì)都需要一股溫暖的向上的力量。**電視臺(tái)這次舉辦“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)，為大愛(ài)吶喊，為時(shí)代提供道德坐標(biāo)，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家級(jí)電視臺(tái)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

一次靈魂洗禮之旅

在“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)錄制現(xiàn)場(chǎng)，83歲的軍旅藝術(shù)家閻肅老淚縱橫。閻肅之所以淚流滿面是因?yàn)檫@次“尋找最美孝心少年”活動(dòng)，有太多的人和事讓他感動(dòng)。比如，乖巧的女孩在悶熱的夏夜幫殘疾的母親叫賣(mài)著燒烤；瘦弱的男孩在醫(yī)院和家之間十年中不知疲倦地微笑著推著媽媽?zhuān)粓?jiān)強(qiáng)的小姑娘，僅用一架板車(chē)?yán)≈氐母赣H千里求醫(yī)；還有那個(gè)帥氣的小男孩，在母親最脆弱的時(shí)候，獻(xiàn)出自己的骨髓，讓母親的生命再次開(kāi)出絢爛的花朵……作為“最美孝心少年”推選委員，閻肅坦言自己被孩子們的大孝之舉深深感動(dòng)。

每一次孝順，一幕接一幕，不僅感動(dòng)了閻肅，也感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)人。網(wǎng)友“嘟嘟貓”說(shuō)，最美孝心少年個(gè)個(gè)都是好樣的，人人值得我們學(xué)習(xí)，每一位孝心少年故事的背后都蘊(yùn)藏著深刻的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。頒獎(jiǎng)典禮上，一位白發(fā)蒼蒼的老人牽著一位孝順的年輕人的手大喊。這些孩子的美德和孝道是中華文明的基石。正是他們小孝的孝道行為，才成為社會(huì)道德風(fēng)尚。

頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，小演員們用天籟般的童聲演唱著《游子吟》《媽媽的紅燈籠》《眾里尋你》等歌曲，抒發(fā)著對(duì)偉大母愛(ài)的感恩之情。在大銀幕上，有關(guān)孝道的故事再次呈現(xiàn)在觀眾面前。觀眾不僅在視聽(tīng)上感到震驚，更在靈魂上受到洗禮。雖然在眾多的候選人中，最終只有10位少年獲得“最美孝心少年”稱號(hào)，但通過(guò)這次歷經(jīng)半年的公益行動(dòng)，一個(gè)個(gè)當(dāng)代“孝”的故事已傳遍華夏，中華民族傳統(tǒng)文化再一次得到弘揚(yáng)。

作家畢淑敏這樣談孝行：孝行是只要自己樂(lè)于并勇于付諸日常行為就能企及的值得稱道的行為表現(xiàn)。這種表現(xiàn)，既無(wú)需特別靈秀的智慧，也不要特別健壯的體魄，更毋庸高科技作支撐或創(chuàng)造什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)。

這次“尋找”活動(dòng)中孝心少年們的大多數(shù)孝行，都是極其簡(jiǎn)單平常的事情，他們的可貴之處在于當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨、變故出現(xiàn)后，仍然能夠堅(jiān)持在“孝”的道路上走下去、做下去。這也啟示我們：盡孝未為晚，即做正當(dāng)時(shí)。

一次社會(huì)道德教育

不同于以往任何一次公益活動(dòng)，這次“尋找最美孝心少年”活動(dòng)，雖由**電視臺(tái)發(fā)起，卻得到了包括團(tuán)**、全國(guó)少工委、全國(guó)婦聯(lián)甚至***、國(guó)資委、總政治部以及中石油、國(guó)家電網(wǎng)等**部門(mén)、群眾團(tuán)體、軍隊(duì)以及廣大企業(yè)的大力支持。航天英雄楊利偉、兒童文學(xué)作家楊紅英、教育家孫云曉、詞作家閻肅等社會(huì)各界名人也積極參與其中，為孝道奔走，為慈善代言?？梢哉f(shuō)，這一活動(dòng)是社會(huì)道德教育的一次總動(dòng)員。

“孝道”是中國(guó)人最基本、最傳統(tǒng)的文化，是構(gòu)建于血緣關(guān)系上的一種特殊的情感。傳統(tǒng)中華文化在某種意義上，可稱為“孝”的文化；傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)，更是奠基于孝道之上的社會(huì)，因而孝道乃是使中華文明區(qū)別于其他文明的重大文化現(xiàn)象之一。歷史不能割斷，民族的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟棄。

然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的改變，近年來(lái)，一些人對(duì)“孝道”開(kāi)始愈發(fā)淡漠，孝親敬老的行為在社會(huì)上變得愈發(fā)珍貴，以至于有關(guān)部門(mén)不得不立法要求子女“常回家看看”。孝，應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心的帶有溫度的情感和行為，冰冷的法律可以強(qiáng)制要求子女“常回家看看”，卻無(wú)法喚回帶有溫度的人倫親情。因此，孝道的回歸有賴于個(gè)體的自覺(jué)，而個(gè)體孝道觀念的重建離不開(kāi)社會(huì)教育。

這次**電視臺(tái)“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)，在社會(huì)上勇敢地?fù)纹稹靶⒌馈贝笃欤脟?guó)家級(jí)電視臺(tái)的影響力，在全國(guó)范圍內(nèi)很好地開(kāi)展了一次孝親敬老的孝道教育。這種教育不是說(shuō)教，不是灌輸，而是用幾百個(gè)孝順的年輕人的善行和孝道來(lái)影響和教育人。每一個(gè)孝順青年的事跡都是可親、可敬、明智的。每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)和做。他們的事跡為當(dāng)今社會(huì)的教育提供了生動(dòng)的教材。

經(jīng)過(guò)**電視臺(tái)的強(qiáng)勢(shì)傳播，這部生動(dòng)鮮活的教材必能飛臨萬(wàn)家，在社會(huì)上烘托出良好的氛圍，產(chǎn)生直指人心的心靈震撼，不僅讓青少年，更讓忙碌中的**，駐足思考自己肩上所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

尋找孝心少年觀后感 篇4

自從我看過(guò)《尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)》后，每當(dāng)我想起一個(gè)個(gè)最美孝心少年的名字時(shí)，我就會(huì)鼻子一酸，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我們跟他們比，就連他們的一根手指頭都比不上，因?yàn)樗麄兲瞬黄鹆恕?/p>

記得我們?cè)诳础秾ふ易蠲佬⑿纳倌觐C獎(jiǎng)晚會(huì)》的時(shí)候，許多同學(xué)和老師都淚流滿面，就連一向冷血的陳蘇杭都哭了。那些少年的生活那么苦，那么艱難，可他們還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。我們不僅要照顧重病親屬，還要做一些力不從心的工作。

再看看我們，我們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，還吩咐爸爸媽媽干著干那，把自己伺候的像個(gè)小皇帝似的，可我們還不滿足。那些最美孝心少年們的年齡還正是在父母懷里撒嬌的年齡……我內(nèi)心很激動(dòng)，無(wú)法繼續(xù)往下說(shuō)，反正他們的表現(xiàn)都是我們無(wú)法相比的。我想起碼我們應(yīng)該管好自己，少讓父母操一份心也好呀，我們做得真不夠好！

看了這個(gè)節(jié)目，我才覺(jué)得我很幸福，父母對(duì)我的愛(ài)都很深很深。我對(duì)“孝順”也有了更深刻的感受和理解，我一定做個(gè)孝順懂事的好少年！

尋找孝心少年觀后感 篇5

今天下午第二堂課的時(shí)候，讓我們觀看了2014年《尋找最美孝心少年》紀(jì)錄片?？赐曛?，我深受感悟：那些比我們還窮的孩子，失去了身邊的親人的孩子，自己的父母殘疾的孩子，你們靠自己打工掙錢(qián)養(yǎng)活了自己的親人，你們的這些精神品質(zhì)，我都做不到。

2014年一共選出了十位最美孝心少年。他們分別是:10歲的游柯楠，5歲的梁蓉，16歲的梁維月，14歲的王丹，15歲的鐘岳峰，11歲的袁德旗，11歲的許卓婧，12歲的張駿，14歲的向娜，9歲的吳金棋。

她們的事跡都很使我感動(dòng)，但最使我感動(dòng)的是向娜的故事，向娜出生的那天，媽媽不幸去世，為了這個(gè)家還能生存，就出去打工。被查出患有心臟病，這個(gè)家庭的重?fù)?dān)就落到了她一人身上……

我和她相比，真是天壤之別！她的生活真的是地獄般的殘酷，而我的生活卻像天堂般的開(kāi)心快樂(lè);她有時(shí)連飯也吃不飽，穿不暖，而我，每天一日三餐，樣樣不少，我穿上漂亮的裙子，穿上棉襖，熱不著，也冷不著;她的去世，爺爺患有心臟病，她從小就失去了母親的愛(ài)護(hù)。而我，從小到大，母親一直關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。她不僅要上學(xué)，還要打工賺錢(qián)養(yǎng)活一家;而我，每天生活的自由自在，也不用擔(dān)心自己沒(méi)錢(qián)花;我和我的們都是生活在非常開(kāi)心快樂(lè)的日子里，而她卻生活在痛苦悲傷的日子里。我真想對(duì)她說(shuō)：“不要對(duì)你的生活灰心，不要失去希望，我相信，經(jīng)過(guò)你的努力之后，你的生活一定會(huì)和我一樣幸福美好的！”

主持人白巖松和歐陽(yáng)夏丹以及所有參加的來(lái)賓都說(shuō)過(guò):百善孝為先，我希望大家讀了這篇稿件，以后要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。

尋找孝心少年觀后感 篇6

昨天晚上，因?yàn)槲易鳂I(yè)做的快，寫(xiě)的好，媽媽讓我看了半個(gè)小時(shí)電視，正好看到一個(gè)叫“尋找最美孝心少年”的節(jié)目，講的是一個(gè)11歲的姐姐，不僅學(xué)習(xí)好，總考年級(jí)第一名，而且還幫助有殘疾的媽媽擺攤賣(mài)烤串的故事。最讓我感動(dòng)的是，小姐姐雖然天天賣(mài)烤串，但從來(lái)都舍不得吃一串，只是在全縣考第一名，門(mén)門(mén)功課都滿分的時(shí)候，才吃了一串烤腸，還是和媽媽一起分吃的。小妹妹真是個(gè)孝順的好孩子。我想向她學(xué)習(xí)！

以后我也要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好好孝順爸爸媽媽。

尋找最美孝心少年觀后感

高雨欣，11歲的小姑娘，一邊上學(xué)一邊和右手殘疾的媽媽賣(mài)燒烤，因?yàn)閶寢尩氖謿埣?，雨欣要承?dān)家里所有的家務(wù)，每天只有一兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且成績(jī)很不錯(cuò)，被評(píng)為最美孝心少年。后來(lái)公益合作伙伴“自然堂”捐助了她們一臺(tái)更好的無(wú)煙燒烤車(chē)，在頒獎(jiǎng)典禮上是由“自然堂”品牌代表趙曼麗女士給她頒獎(jiǎng)的。

看到這個(gè)故事很感動(dòng)，正是花樣年華，卻要承擔(dān)起一個(gè)**所干的所有事情........更讓我震撼的是，這兩個(gè)人物的名字，小女孩高雨欣，捐助人趙曼麗，竟然和我和我女兒的名字相差無(wú)幾，宗雨欣，趙麗，難道這兩個(gè)名字真的是老天注定讓她們相遇的嗎？可惜我女兒變成了一個(gè)美麗的天使。她會(huì)在天上保佑我們，保佑世界上所有的好人！

我相信她很快又會(huì)來(lái)到我的身邊，同時(shí)，我祝福小雨欣以及她的媽媽健康快樂(lè)，如果我能找到到小雨欣的****，我想盡我自己微薄能力來(lái)捐助她，也許我給她幫助只能是微乎其微的，但是心里感覺(jué)上離雨欣更近了，因?yàn)槲艺娴暮芟牒菹胨齪>