口語交際作文

口語交際作文九篇。

我們想要表達(dá)的內(nèi)容就是寫作的成品，也是我們的作品。寫作文可以提升我們語句能力的運(yùn)用。有時(shí)好的作文并不是一蹴而就的，如何把作文寫的清晰而有條理呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“口語交際作文九篇”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

口語交際作文【篇1】

口語交際習(xí)作四第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí).教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備

1.留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫.2.搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子.一、口語交際

引入新課，明確要求

◆同學(xué)們，在我們的生活中常常會(huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示.今天我們就來交流一下吧!

◆請(qǐng)三位同學(xué)閱讀一下書上的要求.◆明確要求.說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白.交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對(duì)自己的啟發(fā)和幫助.介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫的含義.自主選擇，分組交流

◆自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫.◆自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練.◆在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問題.全班交流.師生評(píng)議

◆小組推薦代表在全班交流.◆師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā).◆教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.教師總結(jié).提示積累

看來在生活中會(huì)給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來很多思考.在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考.二、習(xí)作

結(jié)合口語交際，引入寫作

在進(jìn)行口語交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫.今天我們就來寫一寫.自主匯報(bào).確定習(xí)作內(nèi)容

學(xué)生匯報(bào)本次習(xí)作想寫的是什么.自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

相互修改.完善習(xí)作初稿

如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)

一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改.三、習(xí)作講評(píng)

鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn).培養(yǎng)興趣

◆教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作.◆請(qǐng)學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路.教師點(diǎn)評(píng).好文欣賞

◆教師從優(yōu)點(diǎn)和不足等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況.◆提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改.◆宣讀比較優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生欣賞.小組合作，自己修改

自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請(qǐng)他們幫著評(píng)改，自己進(jìn)行修改.教學(xué)反思：

本節(jié)課設(shè)計(jì)為三個(gè)小結(jié)，但是要完成這個(gè)習(xí)作需要近三課時(shí)，我之所以設(shè)計(jì)成一個(gè)課例，目的是要將本次習(xí)作的要求和做法寫完整，便于集中處理，如果課堂時(shí)間允許的話，盡量爭取在一節(jié)課的時(shí)間完成前兩個(gè)內(nèi)容，第三個(gè)內(nèi)容放在第二課時(shí)或課后講解，這樣有利于學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)習(xí)作，達(dá)到所要求的目的。

通過本次習(xí)作，要去掌握一些名言警句和生活中的小事給我們的啟發(fā)，從中明白一些道理，做到以小見大，從而培養(yǎng)學(xué)生注意積累和思考的好習(xí)慣，并通過練習(xí)習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)和層次的能力。

口語交際作文【篇2】

【設(shè)計(jì)理念】

增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)，傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)，密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。

2、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。

3、通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)，傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

【課前準(zhǔn)備】

1、教師：

準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

2、學(xué)生：

準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染，資源浪費(fèi)，破壞家園的不良行為

【教學(xué)流程】

一、揭題導(dǎo)入

這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。

(可針對(duì)一課，也可針對(duì)整個(gè)單元談感受。)

小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)，密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。

二、自讀提示，明確要求

1、自讀“口語交際·習(xí)作四”的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。

2、師生共同確定本次口語交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。

三、組內(nèi)交流討論

“為什么要珍惜資源”：

1、學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。可以結(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流。

2、進(jìn)行組內(nèi)交流。

3、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)：

⑴ 每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。

⑵ 將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺(tái)展示交流。

⑶ 評(píng)議：

對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，提問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受。

⑷ 教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字。

⑸ 開展看后感受交流。

“怎樣珍惜資源”：

1、學(xué)生展開積極討論，認(rèn)真聽取別人的意見。

2、注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見。

3、全班交流，評(píng)比“環(huán)保精點(diǎn)子”：

⑴ 每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。

⑵ 將學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點(diǎn)子進(jìn)行梳理。

① 節(jié)約每一張紙。

② 在需要傳達(dá)問候和祝福時(shí)，盡量不使用紙制的賀卡。

③ 不使用一次性筷子。

④ 節(jié)約每一滴水，保護(hù)長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。

⑤ 不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。

……

4、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。

四、課外延伸

請(qǐng)留心觀察自己周圍的生活狀況，對(duì)于鋪張浪費(fèi)，隨意破壞的行為該如何制止。

一、談話導(dǎo)入，觀賞漫畫

師：你們喜歡漫畫嗎?

生：喜歡。

師：為什么喜歡?

生：好玩

生：有趣

生：能給我們帶來快樂

生：幽默

生：……

師：是啊，漫畫很幽默、風(fēng)趣，能給我們帶來快樂。今天老師也帶來了一組漫畫，一起來欣賞下。

師：現(xiàn)在我來當(dāng)記者采訪下你們。xx，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?

生：我發(fā)現(xiàn)這幾幅漫畫都是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的。

生：我發(fā)現(xiàn)這幾幅漫畫都是反映人們不愛護(hù)環(huán)境的。

師：是啊，你們的眼睛很尖銳。那么，你看后心情怎么樣?

生：漫畫很有意思，不過我的心情很沉重。

生：我很氣憤，他們?cè)趺纯梢赃@樣破壞環(huán)境!

師：是啊，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。漫畫的特點(diǎn)就是通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。(課件出示)

二、描述畫面說內(nèi)容

師：咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?(生觀察，師板書：賞漫畫)

師：誰來描述下畫面?

生：漫畫上畫了一個(gè)人，他在樹林里砍樹，有只啄木鳥在啄他的腦袋，還說這段木頭里一定有蟲。

師：你用很簡潔的語言描述了畫面的內(nèi)容。那么誰能添油加醋的說說?比如這個(gè)人的外貌怎么樣?啄木鳥說話時(shí)的心情如何?

生：這是一片茂盛的樹林，有個(gè)長著榆木腦袋的人他揮舞著斧頭在坎樹，一只啄木鳥停在他的肩上，奮力的啄他的榆木腦袋，憤怒的說：“這段木頭里一定有蟲?！?/p>

師：好一個(gè)榆木腦袋，形象的點(diǎn)出了此人的不開竅。還有誰能更細(xì)致入微的觀察，展開合理的想象，說說這幅漫畫。

生：在一片郁郁蔥蔥的森林里，有個(gè)長著榆木腦袋的伐木工人，他嘴里叼著煙，揮舞著手中的斧頭向一個(gè)參天大樹奮力的砍去。他的身后只剩下一個(gè)個(gè)矮小的樹樁了。一只啄木鳥停在他的肩膀上，眼睛睜得滴溜圓，奮力的啄他的榆木腦袋，憤怒的說：“這段木頭里一定有蟲，我要把它啄出來?！?/p>

師：不僅觀察得細(xì)致，詞語也用的很生動(dòng)。

師：那么作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?同桌間討論下。

生：這幅畫是想揭露那些濫砍濫伐的人，他們只顧自己的利益，破壞生態(tài)環(huán)境。

生：這幅畫想要批評(píng)那些利益熏心的人，呼吁大家要xx這些人，保護(hù)樹木，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

師：你的悟性真高!你是從畫中的哪里悟到的呢?

生：我從啄木鳥的話看出來的，畫家的意思就是要我們xx這樣的人。

師：你真是畫家的知音啊。啄木鳥說：“這段木頭里一定有蟲。”你認(rèn)為是什么蟲呢?

生：是金錢蟲。伐木工人肯定只想拿樹賣錢，利益熏心，沒有環(huán)保意識(shí)，就是因?yàn)檫@只金錢蟲作怪。

師：一針見血的說出了問題的結(jié)癥。還有不同的想法嗎?聯(lián)系實(shí)際來談?wù)劇?/p>

生：我覺得是只貪婪蟲。因?yàn)檫@只蟲，是伐木工人坎了一棵又一棵的參天大樹。

生：我覺得是只糊涂蟲。伐木工人只知道樹木能夠賣錢，不知道樹木能夠涵養(yǎng)水源，進(jìn)化空氣，塞特凱達(dá)斯瀑布的枯竭就是因?yàn)閮砂兜臉淠颈粸E砍亂伐，他實(shí)在是糊涂啊!

生：我覺得畫家要諷刺的不單單是這位伐木工人，他要諷刺的是所有破壞環(huán)境的人。

師：你把漫畫的寓意升華了!

三、明確寫作要求

師：賞完了漫畫，我們就要把它寫成文。板書：寫作文

師：翻開課本72頁，看看本次習(xí)作有哪些要求?生讀。

師生歸納：

1.根據(jù)漫畫寫感受

2.借助漫畫編故事

3.也可寫其他的環(huán)保漫畫

四、成文，交流評(píng)價(jià)

1.找出上、中、下不同水平的文章，讓生讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)遣詞造句上，謀篇布局上有哪些值得借鑒的，不足的。

2.當(dāng)當(dāng)啄木鳥找出錯(cuò)別字

口語交際作文【篇3】

《口語交際·習(xí)作》七 教學(xué)設(shè)計(jì)

課標(biāo)要求：

最新修訂版《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)第三學(xué)段口語交際和寫作在具體實(shí)施的過程中，給出了如下建議：

“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。”

“口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過多傳授口語交際知識(shí)。”

“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感?！?教材分析：

第七單元的主題是“人與動(dòng)物”，動(dòng)物是人類親密的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。本組選編的四篇課文，從不同的角度，描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。《口語交際?習(xí)作》通過交際和寫作，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與關(guān)心，深化對(duì)整個(gè)單元主題的認(rèn)識(shí)。

本次“口語交際”活動(dòng)包含兩方面的內(nèi)容：一是說說自己知道的有關(guān)動(dòng)物的故事；二是角色模擬對(duì)話，假設(shè)自己是小明，該如何勸阻爸爸停止打鳥。這次交際活動(dòng)主要采取故事會(huì)，角色模擬等形式激發(fā)學(xué)生的聽說興趣，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。

本次“習(xí)作”與“口語交際”密切關(guān)聯(lián)，內(nèi)容是根據(jù)新聞圖片報(bào)道展開合理想象，寫一個(gè)小故事，教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒本單元課文中的寫作方法，通過大膽想象，把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)、寫具體。

設(shè)計(jì)思路：

1．注重交際內(nèi)容的選擇性。對(duì)“口語交際”中的兩個(gè)話題，可以讓學(xué)生自由選擇其中一個(gè)，分組交流展示，再全班展示。

2．創(chuàng)設(shè)良好的口語交際情境。借助多媒體渲染情景；在勸阻話題環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用角色扮演法模擬對(duì)話。

3．分組進(jìn)行多向互動(dòng)交際活動(dòng)。生生交流互動(dòng)，師生交流互動(dòng)。

4．觀察圖片，展開大膽的想象。本次話題新穎、有趣，老師可以引導(dǎo)學(xué)生多元思考，大膽想象。

5．加強(qiáng)評(píng)價(jià)，形成良好的交際習(xí)慣與習(xí)作能力?？梢詮膬A聽，應(yīng)對(duì)，表達(dá)等幾方面評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．說說自己知道的動(dòng)物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會(huì)動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。

2．談自己遇到的有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對(duì)話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識(shí)和充分的理由勸阻別人不要傷害動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物的思想感情。

3．根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理的想象，編寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1．學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境中圍繞確定話題進(jìn)行多向互動(dòng)交際。

2．學(xué)生根據(jù)圖片大膽想象進(jìn)行習(xí)作。

難點(diǎn)：1．學(xué)生在口語交際實(shí)踐中形成良好的交際習(xí)慣與能力。

2．學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行大膽的想象，學(xué)習(xí)借鑒本組教材的表達(dá)方法，編寫故事。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課外閱讀動(dòng)物故事，觀看有關(guān)音像資料。根據(jù)分組情況，明確任務(wù)，嘗試講好動(dòng)物故事，或分角色模擬對(duì)話。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 口語交際

一、師生談話，引出話題

1、在故事《淚的重量》一文中，作者林希這樣寫道：“直到真的看到了動(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦，只是它們因?yàn)闆]有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言??”和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷。通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們?cè)诟惺軇?dòng)物的可愛、聰慧、善良的同時(shí)，發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的真摯感人的故事，讓我們的心靈受到一次次的震撼。今天我們?cè)賮碚務(wù)勁c動(dòng)物有關(guān)的話題。

2、學(xué)生簡單交流課外閱讀的書目和觀影的片名。

師：之前老師布置大家課外閱讀或觀看有關(guān)動(dòng)物故事的書籍和影視作品，誰來說說你看了些什么書或影視作品？（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是了解學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，建議具體授課時(shí)時(shí)間宜短，不細(xì)致展開作具體交流。）

二、明確話題要求，自主選擇話題。

（建議：明確口語交際內(nèi)容與要求，學(xué)生自主選擇交際話題，為交流做好準(zhǔn)備。）1．指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個(gè)話題的具體要求。

話題一：本組課文，讓我們看到了動(dòng)物豐富的情感世界；生活中，我們會(huì)接觸到一些動(dòng)物；閱讀書籍報(bào)刊時(shí)，我們會(huì)看到關(guān)于動(dòng)物的故事??我們來說一說自己知道的有關(guān)動(dòng)物的故事，讓同學(xué)從你的描述中體會(huì)到故事中動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。

話題二：小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門，小明想勸阻爸爸。想一想，如果你是小明，你會(huì)怎樣說服爸爸？試著跟同學(xué)分角色進(jìn)行模擬對(duì)話。生活中，你還遇到過哪些傷害動(dòng)物的事？跟同學(xué)交流交流，并討論遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該怎么做。

2．選擇自己喜歡的話題，進(jìn)行分組。3．指導(dǎo)口語交際，明確口語交際要求。

（一）話題一

（針對(duì)話題一，課前已經(jīng)推薦學(xué)生閱讀過一些書籍，孩子們應(yīng)該有話可說。在交際時(shí)注意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個(gè)故事互相評(píng)議和討論。）師生討論明確講故事時(shí)應(yīng)1聲音響亮，吐字清楚，語速適中；○2儀表大方，使用禮貌用語；○3該注意的事項(xiàng)，說話者：○敘述清楚，達(dá)成目標(biāo)。聽話者：認(rèn)真傾聽、樂于學(xué)習(xí)、積極思考。

（二）話題二：

針對(duì)話題二，師生討論分角色進(jìn)行模擬對(duì)話時(shí)注意要點(diǎn)，對(duì)話時(shí)注意表情、動(dòng)作、神態(tài)。與人交際時(shí)養(yǎng)成清楚表達(dá)、認(rèn)真傾聽、并能針對(duì)別人的發(fā)言隨機(jī)應(yīng)對(duì)，注重互動(dòng)性。

三、小組內(nèi)討論交流：

1．依據(jù)兩個(gè)話題將全班分成兩大組，每大組再分成前后排四人小組，交流各人的故事或者分好角色進(jìn)行模擬對(duì)話。2．教師巡視指導(dǎo)。

四、全班交流展示

（一）召開動(dòng)物故事會(huì)

1．各小組推薦同學(xué)到講臺(tái)前講故事。

2．講完后，學(xué)生評(píng)價(jià)，談感受。教師適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生是否學(xué)會(huì)傾聽、積極思考，能否針對(duì)別人的發(fā)言有重點(diǎn)地表達(dá)。

（這個(gè)環(huán)節(jié)通過聆聽、評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，能針對(duì)別人的發(fā)言有重點(diǎn)的評(píng)價(jià)。）

（二）模擬場景，分角色進(jìn)行對(duì)話

1．選擇幾組學(xué)生到講臺(tái)前分角色進(jìn)行模擬對(duì)話。注意表情、動(dòng)作、神態(tài)。對(duì)話完畢，學(xué)生評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議。（建議在這個(gè)環(huán)節(jié)中在學(xué)生勸說力度不夠時(shí)，教師可適時(shí)出示課件補(bǔ)充一些相關(guān)資料，如《動(dòng)物保護(hù)法的相關(guān)條文》、動(dòng)物給人類帶來的好處、傷害動(dòng)物給人類帶來的危害等。）

2．學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，老師多媒體出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生談一談?dòng)龅竭@種情況應(yīng)該怎么做。

（模擬場景，角色扮演，能極大激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。）

五、教師總結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的交流，大家學(xué)會(huì)了耐心傾聽，清楚表述，有理勸阻，我們還知道了許多與動(dòng)物有關(guān)的故事，也了解到目前還存在許多傷害動(dòng)物的事件。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物的故事，我們還要帶頭宣傳保護(hù)野生動(dòng)物，讓動(dòng)物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟愑押孟嗵?。這里，老師推薦大家課后可以繼續(xù)去閱讀和觀看下列書籍影視作品等：

小說系列：《西頓動(dòng)物小說》系列，如《狼王洛波》、《小戰(zhàn)馬》、《紅脖子松雞》、《公鹿的腳印》、《灰熊卡普》等。

《沈石溪?jiǎng)游镄≌f》系列，如《第七條獵狗》《狼王夢》《再被狐貍騙一次》《和烏鴉做鄰居》等（其中有一篇很多人都知道的文章《斑羚飛渡》就來自這部小說）

黑鶴《馴鹿之國》、杰克?倫敦《荒野的呼喚》、維比安基《森林報(bào)》?? 影視作品系列：《賽虎》《精靈鼠小弟》《101忠狗》《戰(zhàn)馬》《忠犬八公》《小豬教室》《犬王》等。

第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入

1．播放一組有關(guān)偷獵者殘害野生動(dòng)物的圖片和打擊偷獵、盜獵的圖片。

2．學(xué)生看后說一說感受。

3．播放一組野生動(dòng)物自由自在地生活的畫面。

4．看后教師總結(jié)：當(dāng)前世界各國已經(jīng)把保護(hù)動(dòng)物當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)來抓，各國都相應(yīng)的制定了保護(hù)動(dòng)物的法律，成立了野生動(dòng)物保護(hù)組織，可以說保護(hù)動(dòng)物已經(jīng)深入人心，今天我們?cè)賮砜匆环c動(dòng)物有關(guān)的圖片新聞。（出示圖片）

二、觀察圖片，暢所欲言

1．同學(xué)們，老師給大家?guī)砹诉@樣一幅新聞圖片（課件出示圖片），它沒有復(fù)雜的構(gòu)圖，沒有繽紛的色彩但當(dāng)我第一次看到它的時(shí)候，深深地被震撼了！現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)靜靜地、細(xì)細(xì)地看這幅圖片兩分鐘邊看邊聯(lián)想，你看明白了什么？它讓你想到了什么？ 2．學(xué)生自由交流讀圖感受。

（學(xué)生通過觀察想象交流，為寫作做好鋪墊。）

三、圖文對(duì)照，明確要求

1．課件出示圖片來源，指名讀課本中的文字，“據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭突然，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他趕到出事地點(diǎn)，巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送他們搖搖擺擺地上路了（摘自《參考消息》2001，10，9）”，簡要說一說圖片內(nèi)容。

2．明確習(xí)作要求：根據(jù)圖片報(bào)道，展開合理想象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

四、組織討論，指導(dǎo)寫作

（一）組織學(xué)生討論，指導(dǎo)學(xué)生寫具體 1．展開想象，補(bǔ)充情節(jié)

同學(xué)們，這幅新聞圖片的畫面可真有意思，老師想問大家，如果這位記者幸運(yùn)地拍下了事情的全過程，那么他有可能拍了哪些畫面？

1鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子漫步在溫哥華街頭的畫面?！?小鴨子失足跌入路旁下水道的畫面。

○3鴨媽媽向巡警求助的畫面。

○4巡警奮力搭救小鴨子的畫面?！??

2．教師依據(jù)學(xué)生的各種回答，出示一組漫畫，再現(xiàn)情景。（說得真好，同學(xué)們剛才說的，也許記者真的拍了，也許并沒有拍，不過，你們這么一說，就讓這幅靜止的畫面活起來了，組成了一個(gè)完整的故事前些日子，老師剛好在網(wǎng)上找到了這個(gè)故事所呈現(xiàn)的幾個(gè)主要畫面的卡通圖，同學(xué)們想看嗎？）

3．引導(dǎo)學(xué)生就這六幅圖說說哪幅圖給自己留下了想象空間。依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生把巡警救小鴨的情景運(yùn)用想象補(bǔ)充完整。并提醒在以下幾個(gè)方面多下點(diǎn)工夫：

（1）鴨媽媽的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等怎樣具體表現(xiàn)。

（2）巡警的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等怎樣具體表現(xiàn)。

（3）哪些要略寫？

（二）組織討論，如何表達(dá)真情實(shí)感

1．給出兩個(gè)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何寫出真情實(shí)感： a．用第一人稱寫故事。以巡警的口吻寫；以鴨媽媽的口吻寫；以小鴨子的口吻寫；以行人或司機(jī)的口吻寫?? b．注意細(xì)膩的心理描寫。（這個(gè)話題在前面把故事寫具體這個(gè)環(huán)節(jié)已有討論，此處老師只需要總結(jié)歸納即可。）

2．學(xué)生確認(rèn)站在哪個(gè)角度寫故事。

3．再次明確寫作要求：寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

4．學(xué)生自由打草稿。教師巡視，參與習(xí)作，隨時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)

一、回顧習(xí)作內(nèi)容及習(xí)作要求

總體要求：根據(jù)圖片報(bào)道，展開合理想象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

具體要求：要把故事寫得有意思，寫出真情實(shí)感。第一，按事情發(fā)展的順序，一步一步地寫清楚；第二，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)展開最有意思的部分，把這個(gè)最有意思的畫面寫具體；第三，寫出自己在這個(gè)故事中的真切感受。

二、朗讀內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作

1．教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞習(xí)作，將習(xí)作出示在大屏幕上。說說文章好在哪里？哪些地方使你深受感動(dòng)？

2．找出習(xí)作的精彩之處，說說作者是怎樣描寫具體，表達(dá)真情實(shí)感的？

3．再看看文章，說說你覺得什么地方不夠好，提出修改建議。

4．教師小結(jié)：本次習(xí)作，是看圖作文。要求展開合理想象，寫一篇內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感的作文。小作者之所以寫的這么好，是緣于合理的想象，將故事情節(jié)補(bǔ)充的特別完整，許多細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，在展開合理想象的同時(shí)，將自己的感受表達(dá)出來，發(fā)表了自己對(duì)這件事的看法。

三、指導(dǎo)學(xué)生自己修改習(xí)作

1．對(duì)照別人的習(xí)作，看看自己的習(xí)作那些地方寫的比較好。

2．檢查一下自己的習(xí)作是否表達(dá)了真情實(shí)感。

3．按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進(jìn)行修改。

四、自己修改后，小組內(nèi)互相交換，再次進(jìn)行修改，并給修改后的習(xí)作寫出評(píng)價(jià)語

（教師引導(dǎo)學(xué)生抓住這兩個(gè)具體要求進(jìn)行評(píng)改，除了示范評(píng)改外，還應(yīng)加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)過程中做得比較好的應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋，使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)落到實(shí)處。）

口語交際作文【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

1．通過學(xué)生講人物故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。

2．講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來講，要講得具體生動(dòng)。聽眾聽時(shí)要認(rèn)真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。

3．運(yùn)用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

在口語交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：

用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動(dòng)

課時(shí)安排：

三課時(shí)

第一課時(shí)（口語交際）

一、談話激趣

1.我們?cè)谖膶W(xué)作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學(xué)人物，說說哪些人給你留下深刻的印象。

2.今天，我們就要來說說人物的.故事。

二、試說故事

1.選擇一個(gè)自己印象最深的人物，輕聲地說說他的故事。

2.請(qǐng)三位同學(xué)來說故事。

3.課堂評(píng)議：有沒有把故事說明白？

在學(xué)生的評(píng)議中隨機(jī)歸納：（1）說話是不是大聲響亮；（2）故事的事不是有頭有尾；（3）故事的經(jīng)過交待是不是清楚。

三、再說故事

1.根據(jù)上面討論的標(biāo)準(zhǔn)，再次自由練習(xí)說故事。

2.把故事說給同桌聽，互相評(píng)議，提出改進(jìn)的意見，反復(fù)練習(xí)。

四、講好故事

1.聽故事錄音，想想哪些地方說得比自己好。

2.課堂交流。

在學(xué)生的討論中，可以隨機(jī)歸納：

（1）語言要口語化。口語化是故事語言的特點(diǎn)，因?yàn)榭谡Z化的語言接近于生活語言，富有生活氣息，說起來順口，聽起來悅耳，不會(huì)因?yàn)檎Z言的障礙影響聽眾的注意力和對(duì)內(nèi)容的理解。

（2）掌握好語氣和語調(diào)。講故事的人要運(yùn)用語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，來表達(dá)不同的感情色彩。在

口語交際作文【篇5】

習(xí)作指導(dǎo)

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)

１、談話導(dǎo)入：

上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對(duì)父母愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母?？墒牵谏钪校袥]有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候呢？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下吧。

２、創(chuàng)設(shè)情境：

出示話題：

⑴ 曾經(jīng)有過不理解父母的時(shí)候，但通過一些事情，體會(huì)到了父母的愛

⑵ 對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣

⑶ 你想和父母說的其他心里話。

３、誘發(fā)動(dòng)機(jī)：

針對(duì)這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢？

二、自主選擇，小組合作

１、自主選擇：

各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容。

２、匯報(bào)話題：

請(qǐng)一小組開火車，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵(lì)每個(gè)話題都有人選擇。

３、小組合作：

請(qǐng)前后四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，說說自己習(xí)作內(nèi)容，互相評(píng)議一下，看看需要哪些改進(jìn)的地方，并推選代表準(zhǔn)備全班交流。

三、全班交流，師生互動(dòng)

１、代表交流：

每個(gè)話題選擇一個(gè)小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體。

２、師生評(píng)議，要點(diǎn)：

⑴ 是否自己最想對(duì)爸爸媽媽說的話。

⑵ 是否表達(dá)出自己真情實(shí)感。

⑶ 是否有具體事例，或事例是否具體；等等。

四、明確要求，學(xué)生寫作

１、明確要求：

讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒？

（寫最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。）

２、各自習(xí)作。

３、修改草稿，各自或者互相修改習(xí)作草稿。

４、謄寫習(xí)作。

口語交際作文【篇6】

第一課時(shí)

課 題：口語交際習(xí)作一 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 課 型：新授課

教學(xué)方法：交流、示范、練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1.通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力。2.促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：交際與習(xí)作。教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

同學(xué)們，一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？

今天，我們就來交流一下。

二、組內(nèi)討論，人人參與

①你們小組開展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。

②學(xué)生在組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言。對(duì)個(gè)別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，讓其發(fā)言。

③互聽互評(píng)，互相修正，共同提高口語交際水平。

④推薦代表參加全班交流。為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。

三、全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

①提示互動(dòng)內(nèi)容：

◆《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？

◆《小苗與大樹的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。

②全班互動(dòng)。

◆以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。

◆你對(duì)誰說的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂。

四、開展辯論，啟迪思維

①人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！蹦銓?duì)這個(gè)問題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，咱們可以展開一次辯論。

②學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

③師總結(jié)：好書會(huì)像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！

作業(yè)設(shè)計(jì)：根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)回顧：

第二課時(shí)

課 題：口語交際習(xí)作一 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 課 型：新授課

教學(xué)方法：交流、示范、練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：練習(xí)修改自己的習(xí)作。

教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂趣。大家的發(fā)言都各有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧！

二、閱讀提示，明確要求

①學(xué)生默讀提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。

②投影出示習(xí)作內(nèi)容：

◆讀書故事；

◆采訪記錄；

◆記一次辯論活動(dòng)。

三、試寫初稿，反復(fù)修改

①學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

②好文章是改出來的！請(qǐng)同學(xué)們完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

③組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

④按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。

四、朗讀佳作，共同賞評(píng)

每小組推薦一至二名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

作業(yè)設(shè)計(jì)：謄寫作文，制作小報(bào)

①再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后抄寫在作文本上。

②整理習(xí)作和資料，小組合作辦一期“讀書樂”為主題的手抄報(bào)。

教學(xué)回顧：

口語交際作文【篇7】

口語交際·習(xí)作二

【教材分析】

本次習(xí)作安排了兩項(xiàng)內(nèi)容供學(xué)生選擇〃一是寫演講稿〃二是寫讀后感。其中讀后感的寫法在五年級(jí)上冊(cè)“口語交際·習(xí)作七”中已經(jīng)學(xué)過〃本次習(xí)作重點(diǎn)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿的寫法。本次口語交際的意圖是：一是展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情；二是搭建平臺(tái)鍛煉學(xué)生的組織、表演等能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。也為習(xí)作——寫演講稿提供演練的機(jī)會(huì)。

【教學(xué)目標(biāo)】1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。

2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。

3?能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享〃養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。

4?在活動(dòng)中感受中華民族的偉大〃進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)】 演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。

【教學(xué)難點(diǎn)】

【課前準(zhǔn)備】優(yōu)秀演講稿的范文 【教學(xué)課時(shí)】：三課時(shí) 【教學(xué)過程】

課 前

【自主準(zhǔn)備】

圍繞“愛祖國”這個(gè)主題〃搜集愛國詩篇（或散文）配樂朗誦〃尋找愛國人士的足跡〃了解身邊的愛國人物〃編寫以愛國為主題的手抄報(bào)〃閱讀和愛國有關(guān)的書籍。（剪貼、手抄報(bào)、摘錄。）圍繞“愛祖國”搜集演講稿。

搜集描寫中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的文章和書籍。為讀后感作準(zhǔn)備。

課 中

第一課時(shí)

口語交際

課時(shí)目標(biāo)： 1?能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享〃養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。

2?在活動(dòng)中感受中華民族的偉大〃進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

任務(wù)一：回顧歷程，提出主題

1．通過本組的綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)偉大的祖國、可愛的民族有了深刻的認(rèn)識(shí)，我們用不同的方式來表達(dá)對(duì)祖國的歌頌，深深體會(huì)作為一個(gè)中華兒女的自豪感。

2．展示學(xué)習(xí)成果，召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。任務(wù)二：分組準(zhǔn)備，合作匯報(bào)

1、自讀“口語交際·習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。

2、說說本次交際成功的關(guān)鍵是什么。

3、分小組討論匯報(bào)形式。

4、分小組排練。

（1）小組圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行排練。（2）教師指導(dǎo)。

5、分組展示。

（1）分組輪流展示。（2）學(xué)生評(píng)議。

（3）綜合評(píng)比“最佳演講獎(jiǎng)”“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”等。

第二課時(shí)習(xí)作

課時(shí)目標(biāo)：1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。

2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。

任務(wù)一：朗讀片斷，感受演講稿的魅力。

1、聽老師讀演講稿，感受其魅力。

2、交流感受。

3、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：圍繞一個(gè)主題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。

4、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)寫演講稿或讀后感，要表達(dá)真實(shí)情感。任務(wù)二：回顧本組課文的學(xué)習(xí)，寫演講稿

1、確定主題。寫演講稿，要圍繞著主題。齊讀“口語交際·習(xí)作二”提示的第一自然段，想想這次演講的主題是什么？

2、演講稿的結(jié)構(gòu)部分。閱讀習(xí)作提示第一自然段。

3、交流。

（1）開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近與聽眾的距離。（2）中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體。（3）結(jié)尾：用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。

4、分步完成演講稿。這次演講稿的對(duì)象是誰？

5、演講稿最難的部分——主體部分。（1）研究主體部分的要求。

（2）主要內(nèi)容，結(jié)合具體的材料，把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚。

6、圍繞“祖國在我心中”提出自己的觀點(diǎn)。圍繞“祖國”說一句話。

7、交流。

如：祖國文化燦爛

祖國歷史悠久 祖國人才濟(jì)濟(jì) 祖國科技發(fā)達(dá) 祖國經(jīng)濟(jì)騰飛 ??

8、借助材料來支持你提出的觀點(diǎn)。

9、出示范文，引導(dǎo)習(xí)作。

10、選擇觀點(diǎn)，運(yùn)用具體的材料將觀點(diǎn)展開成一段話、幾段話，完成初稿。

第三課時(shí)習(xí)作

課時(shí)目標(biāo)：1?學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿〃在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。

2?培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫作素材的能力。

任務(wù)一：交流演講稿

1、展示三位同學(xué)的演講稿，同學(xué)們從觀點(diǎn)、材料兩方面來評(píng)價(jià)。

2、交流評(píng)價(jià)意見。

3、集體修改三位同學(xué)的演講稿。

4、修改自己的演講稿。

5、再次展示演講稿。將修改后的演講稿展示給同學(xué)們。任務(wù)二：合成完整的演講稿

1、寫好結(jié)尾。好的結(jié)尾對(duì)演講稿非常重要，前面放得開，后面要收得攏。結(jié)尾的方式：

（1）號(hào)召式結(jié)尾。（2）總結(jié)式結(jié)尾。（3）自然式結(jié)尾。

（4）留有思索余地的結(jié)尾。

2、學(xué)生寫結(jié)尾。

3、交流結(jié)尾。

4、將開頭、主體、結(jié)尾合成完整的演講稿。

5、給演講稿加標(biāo)題。

6、修改演講稿（從語言上修改）。

7、交流修改稿。

任務(wù)三：再次修改，謄抄習(xí)作

再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。

課 后

搜集的愛國格言并說說它的大意。教學(xué)反思：

口語交際作文【篇8】

1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽、交流、互動(dòng)。

2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。

3.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。

4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

1.有關(guān)童年的音樂磁帶。

1.回顧本組內(nèi)容，說一說《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場景。

2.想一想為什么這些場景給你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛）

1.我們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說一說。

2.請(qǐng)同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。

課堂評(píng)價(jià)：（1）有沒有把事情說清楚。（2）有沒有把事情說具體。

3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情，把事情說清楚，說具體。

1.每個(gè)學(xué)習(xí)小組評(píng)選最難忘的童年故事。

2.各個(gè)學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。

要求：一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說說推薦的理由。

3.師生共同評(píng)議說得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。

1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說得更清楚更具體。

2.嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個(gè)同學(xué)的童年故事，連起來，變成一個(gè)有趣的童年歷程。

上節(jié)課我們一起品味了《童年》這優(yōu)美的歌曲。聽了這樣的歌曲，我們想到很多，好像也看到了很多?，F(xiàn)在讓我們一起分享同學(xué)們和老師所收集的童年影集吧！這些都是我們童年時(shí)代捕捉的特別鏡頭，里面珍藏著大家的美好回憶。

2.學(xué)生交流翻看影集。

3.過渡：同學(xué)們，童年的歌聲還在我們的耳邊吟唱著，童年照片中的美好畫面還在我們的眼前浮現(xiàn)，大家一定有很多感想吧！一定回想起了許許多多的童年往事，其中，有一定很多有趣的事情！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用簡單的幾句話把自己童年最有趣的事情告訴老師和大家，好嗎？

4.指名發(fā)言。

5.聽完同學(xué)的有趣事，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的童年時(shí)代里，有許多有趣的、值得回憶的事情，今天老師要大家把自己認(rèn)為最有意思、最有趣的童年往事說出來，讓大家彼此分享。（同時(shí)亮出小黑板，上面寫著：童年趣事）

1.過渡：現(xiàn)在，咱們四人一小組進(jìn)行交流，說說你們?cè)谕陼r(shí)代的有趣的'事情。所說內(nèi)容不限，可以寫童年時(shí)代發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以寫發(fā)生在家里的趣事，等。只要是覺得有趣的事情就行。一位同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)同學(xué)們可要聽仔細(xì)了，他的童年趣事，到底有趣在哪里。（老師隨時(shí)參與各小組中，分享大家的趣事，并認(rèn)真觀察，適當(dāng)、及時(shí)地給予必要的點(diǎn)評(píng)。）

1.讓四人小組推薦代表，說說他那有趣的童年往事。要求把故事的過程說具體清楚。

2.組織評(píng)價(jià)。教師可以用以下問題引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)價(jià)：他說的童年往事是不是有趣？他是不是把故事發(fā)生的過程說具體清楚？或者你說的什么地方你最欣賞？你還有哪些地方?jīng)]有聽清楚？你對(duì)怎樣說得更好有什么建議？等。

讓學(xué)生把的童年故事寫下來，讓老師和更多的同學(xué)分享。先讓學(xué)生寫一個(gè)自己認(rèn)為最有把握寫好的片斷。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型。

寫好之后，同學(xué)之間互相交換著看。教師選擇典型的例子，組織全體學(xué)生展開評(píng)價(jià)，可以欣賞寫得好的地方，也可以指出不足之處，提出修改建議。

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家的眼前呈現(xiàn)出許許多多有趣的童年往事，如夢如畫，豐富多采，充滿著天真無比的童趣。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒有把全文寫完，下課后繼續(xù)寫完，完成一篇完整的文章，讓老師分享你們的童年趣事。

1.教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)典型。

2.導(dǎo)語：同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的童年，感受到大家童年的純真和美好。

3.用投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，讓作者朗讀。

4.生共同評(píng)議。

導(dǎo)語：剛才聽了這位同學(xué)朗讀了他的習(xí)作，大家看看，他寫的童年往事是否有趣，他是否把事情的過程寫清楚？（師生評(píng)價(jià)）

導(dǎo)語：這篇習(xí)作在語言運(yùn)用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？

5.展示中等的習(xí)作，讓組織學(xué)生評(píng)價(jià)?？隙▋?yōu)點(diǎn)，指出不足。注意不挫傷學(xué)生的積極性。

6.展示教師杜撰而學(xué)生習(xí)作中普遍存在同樣問題的病文（也可以從外引進(jìn)），組織評(píng)價(jià)。

四人小組互相交流。讓學(xué)生在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，先指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。

通過這節(jié)課的講評(píng)，大家的思路應(yīng)該更加寬闊了吧！為了使大家的童年趣事更加生動(dòng)，更加精彩，請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們的修改意見，回去把文章認(rèn)真改一改，把童年趣事寫得具體，更生動(dòng)，讓更多的人來分享你們童年的美好和歡樂。

口語交際作文【篇9】

1．與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動(dòng)來增進(jìn)彼此的了解了。相信大家一定都有自己的想法和見解，就請(qǐng)大家先在組內(nèi)商量和交流。

2．學(xué)生分小組商量。

（教師參與各小組的探討活動(dòng)中，要對(duì)活動(dòng)的可行性以及可以為對(duì)方做些什么有益的事來進(jìn)行具體的指導(dǎo)。）

3．學(xué)生全班交流各小組的策劃情況。

教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)并板書：

（1）你們的策劃讓人感動(dòng)，看，有充滿關(guān)懷的支助活動(dòng)，有情真意切的書信往來，有簡潔流暢的情況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)，還有方便快捷的網(wǎng)上交流……

板書：支助活動(dòng)書信往來情況介紹聯(lián)誼活動(dòng)網(wǎng)上交流……

（2）每一項(xiàng)活動(dòng)的開展，都蘊(yùn)涵著同學(xué)們的想法和思想。但是每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)該有其可行性，請(qǐng)你就自己活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性方面來談一談。

學(xué)生交流活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)。

（3）面對(duì)不同地區(qū)的小伙伴，我們可以為對(duì)方做些什么事呢？

學(xué)生自由交流。

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公交車上的感動(dòng)作文九篇

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。怎么寫出一片?yōu)秀的作文呢？我們聽了一場關(guān)于“公交車上的感動(dòng)作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

公交車上的感動(dòng)作文 篇1

每一次我想到這一件事，心里就會(huì)十分的打動(dòng)。

那一天，我正坐在擁擠的公交車上，身邊站著許多的人。忽然，公交車的門打開了，從外面走進(jìn)來一位白叟，他充滿皺紋的臉上，顯示出他現(xiàn)在十分需要座位，司機(jī)叔叔馬上喊了一句：“有哪位好心的同道給讓個(gè)座位呀！”喊過之后，我本來是想給那位白叟讓座位的，可我又想：我現(xiàn)在離家還有好幾站，況且我那天十分困，在車上昏昏欲睡，根本不想讓座，就當(dāng)沒聽到一樣，把頭一歪，繼承休息了?？珊鋈?，坐在我旁邊的一位老爺爺忽然起身，對(duì)那一位老爺爺說：“呵呵，您看起來比我更需要這個(gè)座位，您坐吧?！蹦俏焕蠣敔斶€有一些誒遲疑，不相信面前的一幕，但看到讓座的老爺爺十分誠懇地神情，他終于座了下去，我看到這里，心中不禁燃起打動(dòng)之情。下一站到了，哪位讓座的老爺爺下車了，看到他一瘸一拐的下了車，我剎那間明白了，這位老爺也是一位殘疾的老爺爺，瞬間，我為自己的行為而感到羞愧，一位殘疾人都能挺身讓座，想必他一定沒有一點(diǎn)為自己著想的意思，何況是我一個(gè)只不外是困了一些的正凡人呢？我心中不禁為老爺爺?shù)男袨槎騽?dòng)。

自從在那天之后，我就在每一次能讓座的情況下，給需要照顧的人讓座，我也在糊口中發(fā)現(xiàn)了越來越多的讓座人群，這真讓我打動(dòng)呀！

這個(gè)世界中，已有無數(shù)打動(dòng)的足跡，騰出一張座位去打動(dòng)更多的人吧！

公交車上的感動(dòng)作文 篇2

今天，我和媽媽決定去大福源買點(diǎn)東西，為了低碳環(huán)保，我和媽媽決定坐公交車去。到了5路車站點(diǎn)，我攥著2元錢，焦急的等待著5路公交車。公交車終于來了，我一個(gè)箭步?jīng)_過去，交了兩元錢，迅速的看了一眼車上的位置，哇！還有2個(gè)空位子，我拉著媽媽的手沖了過去，一屁股坐下去，心想：差點(diǎn)晚了一步。

我和媽媽快樂的講著故事，一站又一站，一站又一站，公交車上的人越來越多，我看見一位老奶奶顫顫巍巍地走了上來，一位阿姨趕忙站起身來，扶著老奶奶坐下，老奶奶連聲說：真是太謝謝了!阿姨卻說“現(xiàn)在好多年輕人都在學(xué)雷鋒，這點(diǎn)小事不算什么。”聽了阿姨的話，我臉紅了，我在心里默默的告訴自己：下次我一定第一個(gè)讓座。公交車?yán)^續(xù)往前走，我抬頭突然發(fā)現(xiàn)，車廂上貼著一張宣傳畫，上面寫著一個(gè)小典故《臥冰求鯉》，我好奇的讀起來：古時(shí)候有個(gè)叫王祥的人，它的母親生病了，想吃活鯉魚，適時(shí)天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰立刻自行融化了，跳出兩條鯉魚，母親得救了。他的孝心深深的感動(dòng)了我，我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)有孝心的人。

我終于知道了只要懷揣感恩的心，感動(dòng)就無處不在。我也被媽媽的良苦用心感動(dòng)了！

公交車上的感動(dòng)作文 篇3

周末，我們?nèi)页斯财嚾ネ馄偶彝妫?dāng)時(shí)車上很擠。當(dāng)361路公共汽車停靠在龍崗醫(yī)院站時(shí)，一位右腳受傷的叔叔拄著拐杖走上車。汽車?yán)锏膹V播說：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕婦讓座。

一個(gè)老奶奶連忙起身讓座，而她旁邊的那位穿著格子襯衫的叔叔卻馬上用雜志蒙著頭，同時(shí)一只眼睛在外面觀察事情的進(jìn)展。也許他心里想，好不容易找到了位置，就這么讓了，那么遠(yuǎn)的路程怎么辦?我才不讓。

就在同一時(shí)刻，坐在后一排的小女孩叫著：叔叔，我的位置給你坐。受傷的那位叔叔看看老奶奶，又打量打量小女孩，也許心里想著，老人讓座，多不好意思呀;小女孩的坐位，也不好意思坐。但是，不坐，又站不了，還是坐小女孩的位置好了。

一位年長的老人，他可能是小女孩的爺爺，看著自己的小孫女，這么好品格，高興地笑了，小女孩也笑了。而看雜志的叔叔看到這情景不安起來這這么涼的天氣，還用雜志當(dāng)扇子。也許是被老奶奶和小女孩的行為感動(dòng)了，也許是在心里嘲笑她們。

突然，汽車前面有個(gè)人竄到馬路中間，司機(jī)來了個(gè)急剎車，站著的小女孩往前一傾，摔倒了。剛才還笑容可掬，現(xiàn)在卻痛得淚流滿面，原來一顆門牙碰掉了。

受傷的叔叔站起來說：都怪我不好，我不坐你的位就好了。還是你坐這個(gè)位吧，你這么小，又抓不到扶手，很容易摔倒的。

公交車上的感動(dòng)作文 篇4

一天，我坐著公交車去上學(xué)。早上的公眾車，乘車的人老是那么多。這不，我上車時(shí)，車廂里人已經(jīng)滿滿的了。我被車上的人擠來擠去。當(dāng)時(shí)的我，多么盼望現(xiàn)在坐在座位上的人是我呀！我默默地想，要是有人能給我讓個(gè)座呀，那該多好呀！

車顛簸地開著，我被顛得頭暈?zāi)垦５?。就在這時(shí)，一位目生的叔叔親切地對(duì)我說：“小朋友，我這里有一個(gè)位子，讓給你坐吧！”我聽了趕快說：“不行，我坐了你坐哪呢？謝謝你，叔叔。我仍是站著吧！”“沒事”，叔叔說，“我下站就到了，站一小會(huì)兒沒什么關(guān)系的。”

我便坐下了，打動(dòng)地說：“謝謝！叔叔謝謝您了”“不用謝，看你暈車多厲害呀，反正我也要下車了?！笔迨逦⑿Φ貙?duì)我說，“這不，到站了。我要下車了！”說完他便下了車。我望著他那并不認(rèn)識(shí)的背影，心里布滿了打動(dòng)。

車在向前行駛著，上下車的人一波又一波，白叟讓小孩，青年人讓白叟，健康的人，讓殘疾人，真實(shí)一路顛簸，一路情??！

多么和諧的城市，多么感人的情景，真是令人打動(dòng)呀！

公交車上的感動(dòng)作文 篇5

那是一個(gè)雨天的早晨，天色比較涼爽，我和許多人一樣，正焦慮地等著公交車。車終于來了，人們一擁而上，奮力往前擠。車上的人其實(shí)太多了，一個(gè)白叟被堵在了車門外，他望著擠得滿滿的車廂，嘆了一口吻，退到了邊上，只有等下一輛車了。我則費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)了車內(nèi)。

固然是下雨天，車內(nèi)因?yàn)樘珦頂D仍舊顯得很悶熱，讓人感到特別煩燥、焦灼。過了一個(gè)站，一名婦女抱著小孩上了車，只見她一手抱著小孩，一手在包里掏錢，步履很不利便，慌亂中她捉住了一個(gè)扶手才站穩(wěn)。她的眼前坐著一個(gè)十七八歲的姑娘，可姑娘涓滴沒有讓座的意思，只是不時(shí)地看一眼身旁這位抱著小孩的婦女，猶豫了一下姑娘終于啟齒說道：“讓我給您抱孩子吧！”那婦女惱怒地看了看她，什么也沒說?！昂?！想做好事就把位子讓出來嘛，假惺惺的！”我從心里鄙視這種人。過了一會(huì)兒，姑娘又伸出雙手：“讓我給您抱著孩子吧！”婦女有些不耐煩地說：“哦，不用了?！本芙^得對(duì)，對(duì)這樣的人就該這樣，我心想。姑娘有些尷尬地收回了雙手，過了一會(huì)兒，姑娘又向婦女說道：“讓我給您抱孩子吧！”婦女望著她，傾刻間似乎發(fā)現(xiàn)了什么，趕快將孩子遞給了她，還連聲說道：“謝謝，謝謝你！”語氣中好像還摻雜了一絲愧疚。這希奇的舉動(dòng)讓我百思不解。

又到了一個(gè)站，人們開始下車了。我忽然間停住了：姑娘原來是個(gè)殘疾人！她拄著拐杖從座位上站起來預(yù)備下車。我突然明白，婦女大概是由于察覺到了才將小孩遞給她的吧。望著姑娘遠(yuǎn)去的背影，我既為自己剛才錯(cuò)怪了姑娘感到愧疚，同時(shí)也對(duì)姑娘生出幾分敬意。

發(fā)生在公交車上的這一幕固然已過去良久，可我至今仍無法忘卻。

公交車上的感動(dòng)作文 篇6

禮拜五，一個(gè)讓每一個(gè)中學(xué)生都為之高興的一天。一輛公交車緩緩地在我意料之中如期而至。我在人群中的蜂擁之下，終于找到屬于自己的一己之地，盡管不夠?qū)挸ǎ瑓s也明亮，讓我可以享受邊看書，邊回家的時(shí)光。

公交車走得并不快，還要一站一站的慢慢停下，這簡直就是一輛老牛拖車！但每一次的`停下，都會(huì)有各式各樣的人上這輛公交車，我的位置靠著里邊，來來往往的匆匆腳步總要在我這里整理一下，書看完了，獨(dú)一能打發(fā)時(shí)間的就是看著這些人緩緩上來?？此麄兊木?，看他們的氣質(zhì)，我很愛透過這些去賞識(shí)各式各樣的人，并預(yù)測他們各式各樣的工作?？础莻€(gè)人氣質(zhì)高雅，一身名牌，目光敏銳，卻也一副心平氣和，不用說，這一定是一個(gè)商人，仍是一個(gè)出類拔萃的商人，我對(duì)自己的判定肯定；那個(gè)人腰板挺得筆挺，目光堅(jiān)定，表情有些木然，但很有素養(yǎng)，他主動(dòng)為一位白叟讓座。也不用說，他是一個(gè)軍人，只有軍人才是如斯的氣質(zhì)……我的目光鎖定了許多人，我的預(yù)測也是許多。離家還很遠(yuǎn)，人仍是陸陸續(xù)續(xù)地從那個(gè)狹小的“兩扇門”里進(jìn)進(jìn)出出。

“實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了，請(qǐng)下車的乘客從前門下車。”又到了一個(gè)站了，仍是一如既往，人良多，他們正一個(gè)一個(gè)從我面前流過，涓滴沒有影子。直至從那個(gè)小小的門口冷不丁的冒出一位瘦小的白叟，才讓我的面前為之一亮——他上公交車時(shí)，沒有投幣，身材矮小，帶著一頂灰色帽子，一個(gè)干凈爽利的挎包，這與他全身灰土絕不相搭！白叟的背好駝，仿佛一塊一千斤重的石頭硬生生的壓在他的身上！他向我轉(zhuǎn)了過來，預(yù)備在我的附近駐足，這我才清晰的看到他——我被驚了！他的臉上如巖石紋理般的皺紋應(yīng)證著他的蒼老，當(dāng)他粗拙的手吃力的拉著環(huán)扣時(shí)，我才清晰地熟悉到面前這個(gè)白叟的糊口的艱辛。我僅僅是粗粗的看了一下，當(dāng)我在掃描一下他的全身時(shí)，我的眼淚都在框里打轉(zhuǎn)了——看似普通的帽子上，卻結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的印上了幾個(gè)鮮紅大字——中國萬歲！這幾個(gè)大字幾乎占據(jù)了這頂帽子的全部空間。他的那個(gè)挎包也有幾個(gè)字，刻的是——中國志愿軍的偉大精神永垂不朽，與日月同輝！很難想象，這樣小的挎包卻刻上了這么多字，從這些鮮活的字中，我感觸感染到了白叟那顆熾熱、跳動(dòng)的心，我也仿佛看到了中國人民志愿軍正在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，為了祖國的榮譽(yù)，為了祖國的大好河山，不惜上刀山、下火海；不惜拋頭顱、灑熱血——他們?yōu)樽鎳姆睒s富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一己之力！回到現(xiàn)實(shí)，我看到的是白叟堅(jiān)定的目光，他正安詳?shù)淖谧簧?，雙手撫摩著那個(gè)挎包。也許那是白叟辛勞了幾個(gè)月才編制好的，也許是白叟特地買的。但不管怎樣，都是白叟的一顆最最純粹的心！我不禁感嘆——“頭可中斷，血可流，人民英雄永垂不朽！”

很快，我到站了。但我還沉浸在剛才白叟和白叟的那種精神給我?guī)淼娜鐗羧缁玫母杏X之中。我很慶幸，我今天能碰到這位白叟——他沒有多么偉大，他沒有多么富裕，但他夠執(zhí)著，夠堅(jiān)定，他有一份屬于自己的愛國心，他帶給我們的，又何嘗不是一筆貴重的人生旅途費(fèi)？

公交車上的感動(dòng)作文 篇7

終于放學(xué)啦！我長舒一口氣，像出籠的小鳥般直飛向公交車站，旋風(fēng)般上了公交車。

公交車上，座位都已被占滿，人挨著人，十分擁擠，沒有一點(diǎn)空隙。我背著沉甸甸的書包，被人群壓得喘不過氣來，雙腿有點(diǎn)麻木和沉重。經(jīng)過了一天的.學(xué)習(xí)。我的身子已軟成一癱爛泥。雖然知道已沒有座位，可我的目光仍一遍遍地搜尋著。就在這時(shí)，一聲清脆的話語響起：“小朋友，坐這兒吧！”只見一位大姐姐拍了拍她的座位，向我投來友好而真誠的目光，那目光，像湖水般清澈。我連連推讓：“大姐姐，不用管我，您坐吧！”“小朋友，我沒關(guān)系的，你就安心坐下吧！”“您這么熱心，我怎么好意思呢？”“小朋友，看你站著，我才不好意思呢！”我終究還是接受了大姐姐的好意，坐在了座位上。我心頭暖暖的，想對(duì)這位大姐姐說聲謝謝，但卻不知怎么了，喉嚨里仿佛哽住了什么，一句話也說不出來。這位大姐姐呢，正握著扶手，擠在人群中，雖是這樣，可她臉上洋溢著燦爛的笑容，毫不介意。

車上的人們紛紛向她投去敬佩、贊許的目光：“真是個(gè)好姑娘呀，如今在社會(huì)上，真是處處有真情！”

“是啊，這個(gè)姑娘可真有愛心！”

聽著人們的談?wù)摚蚁肫鹨郧白卉嚂r(shí)，看到老人婦女，我總是視而不見，心安理得地坐在座位上?，F(xiàn)在對(duì)比這位姐姐的舉動(dòng)，我都為當(dāng)時(shí)的自己羞愧、害臊！換位思考，如果車上沒有一人給我讓座，我肯定覺得這些人冷漠無情，一點(diǎn)也不為他人著想。現(xiàn)在回想，我自己不就是這種人嗎？

那位姐姐到站了，下車時(shí)，她還沖我笑了笑，我也沖她笑了笑，這笑中的深意，只有我和她知道。

在接下來的路途中，人們?nèi)栽谡務(wù)撝藶闃返拇蠼憬悖總€(gè)人心里都有點(diǎn)微微的感動(dòng)。

公交車上的感動(dòng)作文 篇8

我們?yōu)轱L(fēng)蕭蕭易水寒，壯士一去不復(fù)返而感動(dòng)；為人生自古誰無死，留取丹心照汗青而感動(dòng)；為志正則眾邪不勝而感動(dòng)。然而，感動(dòng)不一定是悲夫，壯哉的驚人之舉，我們生活中的一點(diǎn)一滴也能讓我們感動(dòng)。

冬日的一天，我放學(xué)了，因?yàn)榘职謰寢寷]時(shí)間接我，我便自己坐公交車回家，放學(xué)時(shí)候的坐公交車的人可真不少，整個(gè)車廂好比一個(gè)擁擠的沙丁魚罐頭，比肩接踵，十分擁擠。

一位老奶奶上了車，被擁擠的人流擠得東倒西歪，幾乎站不穩(wěn)。她被擠到一位小男孩的身邊，那位小男孩和我一樣，戴著紅領(lǐng)巾，和我是同一個(gè)學(xué)校的。他看見老奶奶后，趕緊讓座，扶她坐好后，他用小小的身軀頂住擁擠的人流，讓老人免受人流的擁擠。

過了幾個(gè)站后，小男孩走到后門準(zhǔn)備要下車。就在拐彎進(jìn)站的時(shí)候，老奶奶突然捂緊胸口輕輕呻吟了一句哎呦

這一瞬間，我的心暖了起來，寒冬的夕陽下不僅只有寒風(fēng)和冰冷的雙手，還有溫暖的人心，生活處處都是感動(dòng)。

公交車上的感動(dòng)作文 篇9

因?yàn)槎萝嚕冶持鴷诠徽军c(diǎn)等了好久的公車。又過了一會(huì)兒，不知哪孩子吆喝了一句“車來了”。我興奮得不得了，但在車到之后，叔叔阿姨和兩個(gè)胖大嬸卻把我擠到了最后一個(gè)上。

因?yàn)樽詈笠缓笊宪?，所以遇到了一個(gè)老奶奶，那奶奶有一頭蒼發(fā)，圓圓的臉顯得有為慈祥。

奶奶拍拍我的肩，和善的說：

“小同學(xué)，書包太重了，來，放我腿上吧”

“謝謝奶奶，書包不重，我自己背著吧。”

不一會(huì)，車輛行駛到第四站：

“小朋友，我要下車了，你來做我這吧﹗?！?/p>

我欣然答應(yīng)。

在我扶奶奶下車后，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)――奶奶空出來的座子竟沒有一個(gè)人坐，而周圍卻圍滿了人。

“小朋友，快坐下吧?！币粋€(gè)扎著大辮子的漂亮阿姨對(duì)我說。

“嗯”

車輛行駛到七站：

“阿姨，我要下車了，您坐這吧?！蔽覍?duì)剛才那位阿姨說。但阿姨并沒有做下，而是讓給了她身邊的小兒子。

車輛行駛到站，我蹦跳著下車，向?qū)W?！帮w”去。我是那么的高興。

公交車上的真情同樣讓我感動(dòng)。這是“奉獻(xiàn)者快樂”這句話的最好詮釋。

黃河壺口瀑布作文九篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯從互聯(lián)網(wǎng)上仔細(xì)篩選了一篇名為“黃河壺口瀑布作文”的文章，我們都曾經(jīng)撰寫過作文，但是作文的質(zhì)量千差萬別。而寫作讓我們發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的美好。優(yōu)秀的作文可以讓我們毫無顧忌地傾訴情感，你是否最近正在搜集一些優(yōu)秀作文呢？

黃河壺口瀑布作文 篇1

黃河壺口瀑布是我國第三大瀑布，它氣吞山河，十分雄偉。我雖然沒有親眼看到，可朋友給我介紹得有聲有色，我好像身臨其境，看到飛瀑，聽到濤聲。

黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在西北高原的秦晉大峽谷中。上游寬寬的河面到了這里形成了窄窄的峽谷，奔騰的黃河聚集在這里，好像它的壓力要沖破這個(gè)峽谷傾瀉而出。瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動(dòng)地，氣吞山河，讓人看得心驚肉跳，讓人聽得震耳欲聾。據(jù)資料記載：黃河中游秦晉峽谷之中，河西屬陜西省宜川縣壺口鄉(xiāng)境，河?xùn)|與山西省吉縣相接。地理位置為北偉36°14′、東經(jīng)110°01′，是一處特大型馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬約40米左右，落差40米以上。河水流經(jīng)此地，以其巨大的力量，瀉入河谷，沖入深槽，顯示出“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的宏偉氣概。

最讓人向往的是朋友介紹的黃河壺口瀑布的四大奇特景觀，第一大景觀是“水中冒煙”，他是因?yàn)樗穆洳罘浅４?，濺起了大量的水花，看上去像白色的煙霧。第二大景觀是“霓虹戲水”，彩虹經(jīng)陽光折射，飛霧在空中形成一條七彩巨虹，與瀑布交相輝映。形成了美麗的霓虹戲水。第三大奇觀是“晴空灑雨”，瀑布覆蓋面積非常大，讓你感覺不到他是瀑布，而是在下雨。第四大景觀事“旱天雷鳴”，不難想象，他是因?yàn)槠俨嫉穆曇艟薮蠖妹?，因此壺口瀑布有?dú)特的歷史地理和豐富的旅游特征。

聽了朋友的介紹，我仿佛看到了真正的黃河壺口瀑布。黃河壺口瀑布，你真美?。∮袡C(jī)會(huì)我一定要去看看你。

黃河壺口瀑布作文 篇2

黃河壺口瀑布是中國最美的六大瀑布之一，是僅次于黃果樹瀑布的中國第二大瀑布，是世界上最大的黃色瀑布。我非常向往能親眼看一看它。

我們的車子從延安市向宜川出發(fā)，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)，我看到車子右側(cè)的河道越來越寬，水面也越來越深，就像一條黃色的綢帶在山谷中前行。這就是我們的母親河——黃河。只見兩岸處處都是懸崖峭壁，猶如鬼斧神工一般。我們一下車，我就向瀑布那邊看去：啊！那瀑布好像千萬顆流星隕落，非常壯觀。我聽見瀑布的水流聲從遠(yuǎn)處傳來，那隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。走近些，只見瀑布寬約50米，落差也有50米深。上游的河面到這里形成了窄窄的峽谷，奔騰的黃河聚集在這里，好像它的壓力要沖破這個(gè)峽谷一般傾瀉而出。瀑布一會(huì)兒像萬馬奔騰而來；一會(huì)兒又像雄獅怒吼發(fā)出的巨大的響聲；一會(huì)兒又像高臺(tái)跳水激起四五十米的水花。再近些，瀑布巨大的水聲蓋住了我們的說話聲，不出幾秒，我的身上頭上就被激起的水花打濕了，留下一條條黃色的泥沙印。

站在觀瀑臺(tái)上，我感覺黃河壺口瀑布就像一條咆哮的巨龍向我奔流而來，我不禁想起“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”這句詩來。壺口瀑布?jí)邀惖木吧蛪延^的氣勢給我留下了深刻的印象，讓我流連忘返。

黃河壺口瀑布作文 篇3

暑假,我和媽媽一起去陜西省宜川縣壺口鄉(xiāng)觀賞舉世聞名的黃河壺口瀑布。

黃河壺口瀑布是世界上最大的黃色瀑布。奔騰不息的黃河水滾滾地流向遠(yuǎn)方,途徑黃土高原,攜帶了大量泥沙,所以呈黃色。到了壺口這個(gè)地方,寬闊的黃河水被兩岸隔河相望的青山夾持,變窄,落向深谷,形成壯觀的黃色瀑布。

黃河壺口瀑布在四季也各不相同。春季,瀑布的聲音如雷貫耳;夏季,正是雨季,也正是瀑布最壯觀的時(shí)候;秋季。瀑布中彩虹閃現(xiàn);冬季,瀑布中冰塊形態(tài)各異,大大小小的冰塊聚成美麗的冰橋。

壺口瀑布雄偉的氣勢吸引了很多中外游客,那排江倒海,萬馬奔騰的氣勢象征著中華的民族精神。它聲勢浩大,震耳欲聾,有不少文人墨客為它寫詩賦詞,有不少音樂家為它譜曲謳歌。

黃河壺口瀑布的氣勢也吸引著我。它勇往直前,百折不回,象征著偉大的中華人民。我,一個(gè)華夏子孫,這種奔騰不息,百折不撓,頑強(qiáng)拼搏的精神,正是應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的。我愛黃河壺口瀑布,更愛我們偉大的祖國。黃河正像一個(gè)人,歷經(jīng)許多磨難,便有了自己的個(gè)性,鑄出了自己的靈魂,經(jīng)過壺口時(shí),他才被我們注意到,我們的將來也會(huì)如此,需要經(jīng)歷許多磨難才會(huì)有進(jìn)步,最終被其他人注意,最后才能取得成功。還有一些人,他們不好好學(xué)習(xí),不好好工作,這樣的人是失敗的,必定一生一事無成。

壺口瀑布的精神,是我們都應(yīng)該具備的,這是一種拼搏精神,一種血性男兒精神。

黃河壺口瀑布作文 篇4

在我的影集里，珍藏著許許多多的照片，但照得最滿意是這樣一張照片，畫面上一個(gè)可愛的小女孩，站在大礁石旁邊，伸開雙臂，嘴張得大大的，仿佛在呼喊什么。在她的身后是水霧升空、氣吞山河的黃河壺口瀑布。她是誰呢？告訴你吧，這個(gè)小女孩就是我。每當(dāng)我看見這張照片時(shí)，我就情不自禁地回想起去年去黃河壺口瀑布瀏覽的情景。

記得那是去年暑假，我和爸爸單位的同事及家屬一行二十余人去延安旅游。第二天，驕陽似火，是個(gè)難得的晴朗天氣，我們這個(gè)小小的旅游團(tuán)在導(dǎo)游姐姐的帶領(lǐng)下，乘著空調(diào)車向壺口進(jìn)發(fā)，經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的路途顛簸，我們終于到達(dá)了目的地-黃河壺口瀑布。爸爸拉著我的手下了車，我們走在由一塊一塊石頭砌成的小徑上，老遠(yuǎn)的，就聽到了黃河瀑布那濤聲轟鳴、驚天動(dòng)地的聲音，心里禁不住地想：一聽聲音就知道瀑布有多可怕啦，我要是掉進(jìn)壺口瀑布里那該怎么辦呢？想到這里我牙齒咬得吱吱，腿也發(fā)起抖來。陳子荷看我那膽小的樣子，嘻皮笑臉高聲和小朋友們喊著：“張湛，張湛，膽小鬼！膽小鬼！”哼，這不是讓小孩子們看我的笑話嗎？于是，我壯了壯膽，昂頭和爸爸向瀑布走去。

我們來到了瀑布邊，爸爸驚嘆道：“??！好偉大??！好壯觀??！”再看看膽小如鼠的唐虎子呢，則早被嚇得哇哇大哭起來。在瀑布的周圍站滿了觀賞的游人，我們也趕緊選了個(gè)最佳觀賞點(diǎn)盡情感受著瀑布雄壯的氣勢，只見瀑布激浪滔天，氣勢非常壯觀。近觀飛瀑，其誓如千山飛崩，四海倒頃，顯得是那么蒼茫、那么厚重、那么粗狂，那么雄渾。耳聞瀑布震耳欲聾的轟鳴，目睹瀑布?xì)鈩莼趾甑木跋?，游人們都無不嘆喂“壯哉！壯哉！”這時(shí)導(dǎo)游小姐姐向游人們講解起來：“壺口瀑布是世界上最大的黃色瀑布，它處在山西省吉縣西南25公里處，黃河流經(jīng)此處時(shí)，由于兩岸高山挾持，河水猶如進(jìn)入一個(gè)狹窄的瓶頸，由原來的300米遽然縮減至50多米，最后形成落差二三十米的壺口瀑布……”最后，我還聽見一位游人正給他兒子介紹著：因?yàn)檫@地方的黃河像水壺注水，因此得名“壺口”。

哦，原來是這樣，我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭……

一個(gè)小時(shí)的瀏覽時(shí)間很快就過去了，馬上要離開氣勢磅礴的黃河壺口瀑布了，我們抓起一把黃河沙，撿起一塊黃河石裝進(jìn)袋子里，作為壺口瀑布的珍貴留念。爸爸對(duì)我說：“來照一張相吧!”于是，我站到那礁石旁，雙手舉得高高的，大聲呼喊著：“壺口瀑布！我愛你！”“喀嚓”一聲，這張照片就永遠(yuǎn)到珍藏在我心愛的影集里。

啊，我永遠(yuǎn)也忘不了去黃河壺口瀑布游覽的情景。以后要是還有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再去領(lǐng)略那黃河壺口瀑布的壯麗景色的。

黃河壺口瀑布作文 篇5

延安烈日當(dāng)空，是一個(gè)成都少見的晴天，汽車跑了兩個(gè)多小時(shí)的盤山公路終于到達(dá)了目的地——黃河壺口瀑布，我興高采烈地沖向沙灘，瀑布的水流聲真是大得無法形容，下到底層的觀景臺(tái)，一眼就看到了翻滾的黃河水咆哮著從巖石間沖下來，飛濺出巨大的“菊花”，空氣中的小水珠不斷向我們飛來，沖灑在我臉上，我真的后悔我出門前洗了一次臉，因?yàn)檫@個(gè)小水珠都能夠讓我洗很多次臉了。

再向前面走就是出現(xiàn)在五十元人民幣上的“黃河壺口瀑布”，它是我國第二大瀑布，寬有三十米，深有五十多米，瀑布位于山西省吉縣和陜西省延安市交界處，讓人驚嘆不已的是它的水流量：枯水季節(jié)每秒的流量是150—300立方米，春季和秋季每秒水流量是1000立方米，夏季是300立方米以上。而且黃河水到了壺口瀑布原有300米寬的河面突然減至50米寬了，并且是瞬間完成，難怪黃河壺口瀑布激浪滔天，氣勢非常壯觀。站在它前面我耳邊仿佛聽到了冼星海的《黃河大合唱》。聽到那震耳欲聾的聲音，親眼目睹了瀑布?xì)鈩莼趾甑木跋?，我興奮不已，在瀑布前不停地喊著、跑著拍照留念。

這次壺口之旅不僅讓我看到了壺口的五個(gè)瀑布，還學(xué)到了不少的地理知識(shí)。我真為我們的母親河感到驕傲！

黃河壺口瀑布作文 篇6

放暑假了，媽媽很想自己的爸爸。從媽媽懷孕到妹妹10個(gè)月大都沒看爺爺了，就這樣我們?nèi)胰嘶乩霞伊恕？赐隊(duì)敔斨?，返回西安的路上，爸爸特地安排了一次短途旅?---壺口瀑布之行。

還沒到那里，我就聞聲震天的嘩嘩嘩的水聲，到那里一看，瀑布真壯觀呀，就跟憤怒的媽媽一樣，呼嘯著。我們聽其他人說以前水一般，今天的似乎特別大。我想了想，嗯，可能是前幾天下大雨的緣故吧。壺口瀑布的水真大，水流地很快，響聲也是震天動(dòng)地。我從遠(yuǎn)處看水本身是黃色的，可是靠近一看，當(dāng)水流下來濺起水花和水霧的時(shí)候就變成白色的了。為什么叫壺口瀑布呢？聽說由于瀑布的上游很寬，到這里就像水壺的口一樣忽然收緊，從高處落下來，形成瀑布，所以叫壺口瀑布。

爸爸給我拍了良多照片，拍照的時(shí)候，媽媽老是說：“小心點(diǎn)！小心點(diǎn)！”我還騎了小毛驢，頭上裹著白羊肚手巾，手上拿著一根小棍，看起來就像是陜北老漢。

太快黑了，我們還要趕回西安，于是依依不舍的離別了壺口瀑布。

黃河壺口瀑布作文 篇7

“九曲黃河萬里沙，海淘風(fēng)簸自海角?！边@兩句詩引起了我對(duì)黃河的無窮向往。今年的暑假，我終于得以親臨黃河，親近氣魄磅礴的黃河壺口瀑布。

壺口瀑布位于陜西和山西接壤處的秦晉大峽谷里。踏入景區(qū)，遠(yuǎn)眺望去，懸崖險(xiǎn)峻、陡峭，兩邊怪石嶙峋，那被稱為“十里龍槽”。聞名的壺口瀑布就在槽底嘩嘩沖洗。只見飛瀑四濺，瀑流翻攪，棕黃色的河水忽然變成一朵朵白色浪花。河水漸行漸遠(yuǎn)，變成了綠色，可不一會(huì)兒，又變回了黃色，像魔術(shù)師一樣。

在“十里龍槽”的頂端，人們圍下落差最大的地方，近間隔接觸瀑布。我飛快跑過去，只見原本平靜的河水忽然急速涌入，交匯成了飛瀑激流，水在互相撞擊著，不中斷翻騰著，在陡峭的巖石坡上傾注而下，沖擊著底下的河床。水流激起了浪濤，驚濤拍岸，濁浪滔天，猶如萬馬飛躍。那氣魄，排山倒海，驚天動(dòng)地，仿佛要吞噬一切。

黃河水沖擊著巖石，炸出的水花拋撒出無數(shù)水珠，真是飛珠濺玉。晶瑩的水珠如槍彈般向游人射來，游人都被淋成了落湯雞。水珠對(duì)人們笑著，大家也在歡呼著，叫嚷著，快樂地迎接母親河送來的“圣水”。沐浴著母親河的河水，呼吸著母親河送來的清風(fēng)，抬頭一看，茫茫的水霧彌漫在空中，在夕陽映照下，一道七色彩虹在瀑布上若隱若現(xiàn)，好漂亮！

怎么樣，如斯壯觀的壺口瀑布，太令人震撼了吧？！

黃河壺口瀑布作文 篇8

天是灰蒙蒙的，可著并不能擊敗我對(duì)看黃河壺口瀑布的熱情。

在車上顛簸了幾個(gè)小時(shí)，終于到了黃河壺口瀑布，我迫不及待地跳出客車，向瀑布的方向沖去。我一路疾走，狠不得馬上長出翅膀飛過那一孔孔小橋，一塊塊巖石。

近了，近了，我看到了一抹飛濺的水霧，聽到了隆隆的轟鳴，我的心忽然緊張起來，由于黃河瀑布已經(jīng)在我的腳下了，盡管不需要仰視它，但那一種雄渾和壯觀讓你不由得在心中仰視它，可真所謂“飛流直下三千尺”呀！

瀑布上方的霧很重，在太陽光的作用下，上方掛著一道微笑的彩虹。升起的霧飛躍活動(dòng)，猶如奔跑的駿馬，瀑布“隆隆”的活動(dòng)聲，化作馬的嘶鳴，彩虹變成了馬的韁繩，那黃河壺口大瀑布仿佛就是一幅徐悲鴻的駿馬圖了。

黃河瀑布不像溪水那樣寧靜透明，但是，它有它獨(dú)特的個(gè)性，黃色則是它永恒不變的主題，滋養(yǎng)了多少生命！在黃河壺口瀑布邊上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多牽著毛驢的白叟，穿戴陜西一帶傳統(tǒng)服裝：頭裹白毛巾，身穿白粗布馬褂，牽著一頭披紅掛彩的小毛驢，我想這也算是陜西的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)吧。

我在這個(gè)錦繡的地方攝影留念，現(xiàn)在拿出來和大家分享吧！

鏡頭一：洶涌的波瀾滾滾而下，擊在巖石上濺開錦繡的水花。

鏡頭二：黃河灘邊，巖石如卷云，踏在巖石上，飄飄欲仙。

鏡頭三：我們一家三口瀑布邊快樂的合影。

??！是奇跡呀，這是炎黃子孫的驕傲，中國人的自豪！我嘀咕道：黃河壺口大瀑布真是大天然的杰作。

黃河壺口瀑布作文 篇9

禮拜六，我們一家三口從陜西省西安市出發(fā)，顛簸了五個(gè)小時(shí)的路程，終于來到了著名遐耳的黃河壺口瀑布。

黃河壺口瀑布位于山西省與陜西省接壤處，四面環(huán)山，是中國第二大瀑布，也是世界獨(dú)一的黃河大瀑布，它地處黃河中游，是流經(jīng)秦晉大峽谷時(shí)形成的一個(gè)自然大瀑布。壺口瀑布總寬大概五十余米，深約五十米，最大瀑面達(dá)到3萬平方米。滾滾黃河水至此，300余米寬的河水整理時(shí)被兩岸所束縛，上寬下窄，河水猶如在巨大無比的壺中傾出，由此取名“壺口瀑布”。據(jù)說，壺口瀑布有兩大異景：“旱地行船”和“水里冒煙”呢！

我第一次近間隔地觀賞黃河壺口瀑布，很高興！我站在離瀑布落差約20米的不遠(yuǎn)處，河水急流飛濺，在空中瞬間形成水霧，不停地彌漫在半空，一股又一股的水霧撲面而來，非常清爽！這也許就是傳說中的“水里冒煙”吧！

我們都被這氣魄磅礴的黃河壺口瀑布所吸引，流連忘返。我們感觸感染宏偉壯觀的同時(shí)，不禁被大天然的鬼斧神工所震撼！

我愛語文作文九篇

相信大家應(yīng)該對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以提高我們自己的語文素養(yǎng)。寫作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎樣才能寫好自己的作文呢？以下是由小編為大家整理的“我愛語文作文九篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛語文作文(篇1)

日出了，太陽迸發(fā)出奪目的光芒。陽光經(jīng)白露折射，劃破清晨的寂靜。當(dāng)光線漸漸淡去，我神情恍惚，思緒回到了那年那月。

家住南方，多是河水長流，不免有許多小橋，它們溝通著繁華與靜謐，聯(lián)結(jié)著小鎮(zhèn)和農(nóng)村，承著爺爺?shù)哪晟儆洃洠草d著奶奶的青蔥歲月。

小時(shí)候，爺爺總是蹬個(gè)三輪車，在平常放米放菜的地方架個(gè)小凳子讓我坐上，帶我去閑逛。每當(dāng)爺爺笑著問我去哪兒時(shí)，我總會(huì)回答：“大橋，大橋?！贝髽虿淮螅邕^的只是一條窄窄的小溪，簡單地由幾塊巨大的石板構(gòu)成，兩邊沒有圍欄，因此爺爺說敢上橋的都是勇敢的孩子。我一人走害怕，叫爺爺把三輪車放下，同我一起上橋。我牽著爺爺?shù)氖炙坪蹙筒荒敲春ε铝?，我們一起站在橋上賞景。太陽初升，撒下點(diǎn)點(diǎn)光暈，使得遠(yuǎn)屋涂光、近水著黛。石板坑洼，一個(gè)個(gè)小凹凼總是被雨水填滿。爺爺拉著我的手在橋上看過日出，也看過日落，時(shí)間似乎隨著橋下的流水一起淌走了。

長大些，爺爺身體明顯沒有前幾年好，走路時(shí)需要拄個(gè)拐杖，但我每次回老家，還是要拉著爺爺去看大橋——我還是習(xí)慣這么叫它。爺爺仍舊笑著允諾。我們繞過幾戶人家，走過幾畝田地，又見到大橋熟悉的身姿。太陽瀕落，卻絲毫不吝惜自己的光芒，照射到大橋上，留下它墩實(shí)的背影。日光灑滿云層，染出朱紅與橘黃的顏色，美得耀眼，沒有凄涼，卻有一份壯烈。殘陽將落，卻總是貢獻(xiàn)出所有，轟轟烈烈，亦如爺爺對(duì)我的愛。

已有兩年沒回老家，甚是想念。北方大城市中沒有小河流水上方的石板橋，只有車水馬龍上方的高架橋。一次偶然經(jīng)過高架橋時(shí)不經(jīng)意轉(zhuǎn)頭，看到高樓中夾著的太陽，仍是那么無私，發(fā)散光芒，沖破霧霾，照耀塵世。腳下汽車引擎發(fā)動(dòng)的聲音響徹天際，天橋邊被日光染得通紅的花兀自開得熱烈。

不禁感嘆時(shí)光的偉大，懷念爺爺對(duì)我的慈愛，從爺爺領(lǐng)著我上橋，到我扶著爺爺上橋，僅僅十年而已。

朝陽好，彩霞尤滿天；夕陽美，無奈近黃昏。但無論是小時(shí)候的我，還是長大后的我，總會(huì)得到爺爺無限的慈愛。

我想念爺爺，想念他給予我的那些綿綿不絕的愛——在橋上時(shí)，在日出日落時(shí)，以及在所有時(shí)光里。

我愛語文作文(篇2)

考生憑借一支生花妙筆，在歷史與現(xiàn)實(shí)中自由馳騁。“大膽的想象”、“幽默的文字”使枯燥的試卷變得妙趣橫生。下面是部分“妙語”：

李煜在唱：載不動(dòng)，許多愁，恰似一江春水向東流。(是李清照和李煜一起唱的吧！)

看著天上陰沉沉的天……

考場上，每個(gè)考生拿到試卷后都必須做答，其中就有不少選擇題……但是不管考場氣氛是如何緊張，心靈受到的壓力多么巨大，你都必須做出生死抉擇。(慘無人道的考試！)

就在這時(shí)，一倆(注：原文如此)“中風(fēng)”牌汽車，正好撞到了丈夫身上。

適食物者為俊杰，適者生存。

映入眼簾的是方格子床單，白色的墻，以及一點(diǎn)一點(diǎn)往下滴的藥瓶。(藥瓶莫非是瀝青做的？)

“唧”的一聲，我來了個(gè)緊急剎車，可是還是碰到了老太太，滿籃子的雞蛋隨風(fēng)飄舞。(好美的雞蛋！)

大地震來臨的時(shí)候……昏天黑日、砂塵飛暴、雞犬狗鳴、亂七八九糟。(我的頭有點(diǎn)亂！)

小舅子疼愛我，經(jīng)常給我買禮物，這時(shí)小舅子對(duì)我爸說：“岳父，這個(gè)工程……”(我沒有看懂，您搞清楚其間的關(guān)系了嗎？)

面黃肌瘦的她媽30多歲就如5歲的外形。

忽然，汽車停了下來，上來了3個(gè)年輕人，一臉的不正氣……這時(shí)，列車員也發(fā)出了警告：“小心扒手……”(坐的到底是火車還是汽車？)

我和大伯分手時(shí)大伯對(duì)我說了一句：“您真是個(gè)好孩子……”(這個(gè)大伯還真有禮貌！)

記得魯迅先生曾經(jīng)說過這樣一句話：走自己的路，讓別人去說吧。(但丁會(huì)有意見的。)

我愛語文作文(篇3)

生活天地間，總要與外面發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。

閱讀分為若干種，絕大部分人的閱讀是消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說得優(yōu)雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁，翻翻報(bào)紙，看看電視，知道一些熱門新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪兒出了奇人異事，瞅瞅又有幾個(gè)老虎被調(diào)查……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是非常愜意非常得意的事。

市井閑大家的閱讀大概這樣，不少上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，大家年輕人學(xué)子，有時(shí)也想做這部分消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有的枯燥的學(xué)習(xí)生活。我感覺，“消遣”是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比什么事都不干、無是生非要好得多得多。

閱讀的2、重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索有關(guān)的材料，包括本錢的書、雜志，有關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，迅速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最后形成我們的商品。如此的閱讀，效率高，印象深，積沙成塔，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺愈加多，愈加有品位。出于非常近視的目的，其成效卻是長久的，如此的閱讀，其實(shí)就是大家成長的臺(tái)階。

聽說大部分成年人特別是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。重要是要將這部分信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。不然的話，這種閱讀就成了鴉片，不良反應(yīng)可不是一般的大。

閱讀的境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。如此的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過程。據(jù)了解，如此的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的運(yùn)勢相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意，便欣然忘食”?？上У氖牵疫€沒有能達(dá)到如此的境界，但我會(huì)向這個(gè)方向努力。

魯迅說過，要看各樣的書，即便和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，念書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和如何讀的問題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。

我愛語文作文(篇4)

廣闊的世界蘊(yùn)含著千千的美麗，無論是風(fēng)景、外貌還是心靈。然而，我發(fā)現(xiàn)了沉淀的美麗...

去年暑假，我來到了海邊。他立刻被五顏六色的貝殼吸引住了，在微風(fēng)的吹拂下，他把腳浸在涼爽的大海里，仔細(xì)尋找。然而，海邊沒有多少美麗的貝殼。然后疑惑地向里面走去。不知何故，貝殼很容易出現(xiàn)在腳下，從單一的白色變成五彩繽紛的色調(diào)。我不明白為什么你走得越深，你就會(huì)越美麗。

今天，我鄰居的叔叔請(qǐng)我參加了一個(gè)晚宴，并一起去了酒店。叔叔拿出酒，稱贊道:“這是七十年代釀造的酒！它已經(jīng)珍藏多年了！”嘗過之后，我父親也稱贊它非常醇厚。我疑惑地問母親，為什么這種酒更醇厚？我母親慈愛地說，“因?yàn)檫@些酒已經(jīng)珍藏了很多年?！卑。瑸槭裁淳圃疥愒酱?？

從八年級(jí)開始，與同學(xué)的關(guān)系變得越來越和諧。我們可以在教室、宿舍和任何地方看到快樂的身影。雖然我們偶爾會(huì)吵架，但沒有什么能破壞我們的友誼。這種珍貴而堅(jiān)不可摧的友誼已經(jīng)成為我們精神的支柱。但是為什么七年級(jí)沒有這種感覺呢？

在查字典時(shí)，我偶爾會(huì)看到一個(gè)詞:沉淀。耶！我豁然開朗，這一切都是因?yàn)槌恋恚?/p>

也許是時(shí)間的沉淀，也許是情感的沉淀，因?yàn)槌恋肀Ａ袅耸挛锉緛淼拿啦⑿迯?fù)了它們。直到有人發(fā)現(xiàn)它，并一步一步地去探索和挖掘它的美。

泥土沉淀出貝殼，歲月沉淀出美酒，時(shí)間沉淀出友誼。所有這些在沉淀后會(huì)變得越來越好，不是嗎？

因?yàn)?，有一種美叫做沉淀。

我愛語文作文(篇5)

今天，我們班期中考試了，這是一次最糟糕的期中考試，我們大家都不想檢查，都喊著說：“胡老師，我做完了，也檢查完了?！焙蠋熒鷼獾恼f：“收卷子?！蔽覀兏吲d地喊：“耶！”

到了下午，卷子發(fā)下來了。我們都無奈的垂著頭，因?yàn)榘嗬餂]有一個(gè)考滿分的。班里考的最好的人，就是我同桌陳浚哲，他考了99分，我真佩服他。

那一天的下午，我們都很沉默，不管是什么好事情，也支不起我們的眼皮，因?yàn)槲覀兌伎嫉煤茉愀猓铱剂?5分，我真的是很無奈，最讓我著急的是我錯(cuò)的地方都是我不應(yīng)搞錯(cuò)的地方，比如說把句子寫錯(cuò)了，“告訴”的“告”寫錯(cuò)了，“鼻子”的“鼻”也寫錯(cuò)了，這些都是我不應(yīng)該錯(cuò)的地方，我以后一定要好好檢查。

我自己分析了我錯(cuò)的地方，我打算以后一定要早點(diǎn)做完，并且好好檢查。人總有缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)就是做題做的太慢，不好好檢查，做題的時(shí)候不認(rèn)真，老是開小差兒，自我感覺太良好。這些壞毛病我一定要改掉。

我一定要好好努力，爭取在期末考試的時(shí)候考一個(gè)很好的好成績。

我愛語文作文(篇6)

事件背景

近期《見字如面》《朗讀者》等文化類節(jié)目引發(fā)全民關(guān)注。這代表著在快節(jié)奏的“讀圖”時(shí)代下，觀眾也需要有深度、有內(nèi)容、高品質(zhì)的非娛樂性“文本類”節(jié)目。

素材解讀

當(dāng)下，碎片化閱讀成主流，深度閱讀日漸式微。盡管超過半數(shù)的人表示，非常愿意“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”，當(dāng)強(qiáng)大的社會(huì)生存壓力迫使人們的精力向工作傾斜，花在閱讀上的時(shí)間驟減。

這未必全然歸因于人們文學(xué)價(jià)值的忽視，主流媒體在閱讀氛圍和倡導(dǎo)文化價(jià)值的職能上也存在缺失。當(dāng)大眾的眼睛被娛樂資訊填滿，自然會(huì)產(chǎn)生新的需求——對(duì)自我、對(duì)世界產(chǎn)生疑問，尋求答案。而發(fā)問、思考正是指引人們深入探尋的開始，閱讀優(yōu)秀的書籍也會(huì)在此時(shí)成為人們的需求。

現(xiàn)實(shí)的生活往往雞零狗碎，能拿出來安靜讀書、讀詩、寫信的時(shí)間越來越少了。人們的眼睛在被滿屏的娛樂節(jié)目充塞得滿滿之時(shí)，表情是哈哈大笑，內(nèi)心卻是空空的。

人間情感突顯文學(xué)之美，人文情懷加深節(jié)目厚度。在書信、詩詞、文章的背后，那些故事和情感，總能帶給我們心靈上的共鳴。帶給我們的改變往往是“潤物細(xì)無聲”卻又能成為深厚的積淀。

電視節(jié)目帶來的熱度轉(zhuǎn)瞬即逝，構(gòu)建書香型社會(huì)才是長久的解決之道。例如，打擊盜版和抄襲，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；興建圖書館和電子閱讀機(jī)等文化設(shè)施；構(gòu)建書香型校園，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

別讓文化之風(fēng)只刮過熒屏，讓她春風(fēng)化雨般滋養(yǎng)我們心靈的土壤。

話題拓展

文化與傳承；流行與經(jīng)典

我愛語文作文(篇7)

這一次，我沒哭泣

這一次，我居然沒哭泣。

在大家成長的路上，總會(huì)遇見不少事，遇見大多數(shù)人。正如普希金所寫得“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜，相信吧，開心的日子將會(huì)到來”，不是嗎?

那是一個(gè)星期五的中午，天氣陰沉沉的，我?guī)Я擞暌麓掖亿s往學(xué)校?？?月的天，小孩的臉，說變就變，下午居然又陽光明媚了。傍晚放學(xué)時(shí)，美好的夕陽把我深深地陶醉了，我竟忘了帶雨衣回來了。

回家后，奶奶見我兩手空空地回來了，便像打連珠炮似地問起我來：“雨衣呢?如何沒帶回來?哎呀，放學(xué)校里一定會(huì)丟的!都老大不小了，如何還這么粗心?你那些同學(xué)的品行，你不是不知曉，你如何……哎呀，真是被你氣死了!”奶奶的每句話我都能忍，唯獨(dú)最后一句不可以忍，我氣沖沖地沖她喊一句：“我同學(xué)不是那種人!”說完，火冒三丈地上樓寫作業(yè)去了。

星期一，我一到學(xué)校忙往抽屜里一看，還在，我懸著的心才重重地放下來?？墒牵沂莻€(gè)要面子的人，今天太陽這么毒，我攜帶件雨衣回家，不讓人笑死才怪呢，所以我決定今天又不帶。

一到家，奶奶就問我：“雨衣呢?”我心不在焉地回答：“學(xué)校?！薄耙欢▉G了，要不如何沒帶回來?”我一聽，急了：“真的在學(xué)校!”這個(gè)時(shí)候候，恰好姑姑也在，奶奶想她說明事情的“原委”后，她們兩個(gè)人便一塊兒數(shù)落我。此時(shí)，我感到天不再亮了，牡丹不再嬌艷了，空氣也不流通了，讓人窒息，到處是灰蒙蒙的一片。我感到大人是那樣的不可理喻，就是鐵打的事實(shí)也會(huì)被他們扭曲。聽著他們一句又一句的批評(píng)，我的眼眶濕潤了，但我告訴自己：“我不可以哭，我要拿出證據(jù)，讓她們向我道歉。哭，解決不了什么，只能讓自己愈加懦弱。”我努力把已經(jīng)到眼眶的淚水壓下去，終于，我忍住了淚水。

傍晚放學(xué)回家后，我把雨衣狠狠地塞在奶奶懷里。在樓上，我依稀聽到一句話：“我錯(cuò)怪孫女了，我得向她道歉去!”

那一次，我沒哭，我掌握了堅(jiān)強(qiáng)，了解了做事要有憑有據(jù)，不可以亂冤枉人。

我愛語文作文(篇8)

中文是山澗清泉，空中明月。 中國人，你把我?guī)нM(jìn)了文學(xué)的殿堂，讓我感受到了文學(xué)的輝煌。

中文里，你讓我看山，我的感情隨山溢出，我看海，我的感情隨海溢出。難道是你，李清照，“尋尋覓覓，被人遺棄，苦不堪言”？宋代大詩人，你是如何尋找的，又是如何感到孤獨(dú)和痛苦的？你在哭嗎？“靖康之變”毀了你的國家，毀了你的家。你漂泊，你痛苦。

你真可悲，我心里暗暗吃驚。1滴，1滴，1滴，還有眼淚。白楊蕭瑟多雨，而游魂。蒼茫的墜木，讓天空中孤獨(dú)的大雁更覺心酸。提起昨天的傷心事，淚滿毛巾！我看到一個(gè)陰沉的日子，天空昏沉沉的。哀嘆猿斷腸，子規(guī)哭血，令人不敢聽。我真的不想一個(gè)人出生！

中國人，你讓我覺得真實(shí)。讓我得到真情，體會(huì)人的感受。 “息事寧人，哀民疾苦”是忠于愛國、憂國憂民的屈原的一聲嘆息，是屈原對(duì)昏庸的楚懷王覺醒的呼喚。為什么世界陰云密布，大家都醉了，你卻一個(gè)人？你在嘆氣嗎？你想扭轉(zhuǎn)人民的困難。但你才華橫溢，不為所用，以腔報(bào)國的熱情，其實(shí)是國王疏遠(yuǎn)的追求。你感到抱歉和憤怒！國王是這樣的國王，王國是這樣的國家嗎？為什么世界上不能有香草美人？你想喚醒國王，所以你生氣了，沉了汨羅江。??！繼任者對(duì)你來說是不可戰(zhàn)勝的，但昏庸的國王。唉！就待在河里繼續(xù)感受。

中國人，你讓我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)英雄。 “圣賢不貴，但重。”“時(shí)間就是金錢?！薄叭诉€能恢復(fù)，怎么追得過歲月？”“不要等年輕人的頭白了，難過了?！眲病⒏惶m克林、蘇軾都在勸我們珍惜時(shí)間。子曰：“三人行必由我教?！彼诟嬖V我向周圍的人學(xué)習(xí)。只有取長補(bǔ)短，才能成就大事。 “道多助，錯(cuò)少助”傳達(dá)了我們應(yīng)該多行善事，多種善果。不要做壞事。語文，你教會(huì)了我很多道理。讓我的生活過得更順利。

中文是讓人如此沉迷的原因。嘴里銜著清泉是甜的。心里挑一輪明月。中文，中文。愛你無悔。

我愛語文作文(篇9)

1、小悅悅事件：20xx年10月13日，2歲的小悅悅(本名王悅)在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，20xx年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時(shí)32分離世。事后，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議風(fēng)波。20xx年10月23日，廣東佛山280名市民聚集在事發(fā)地點(diǎn)悼念小悅悅 ，宣誓不做冷漠佛山人。

2、據(jù)《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道：南京市民魏女士路過解放南路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名老太太倒在人行道邊，嘴里還吐著白沫。來來往往的行人路過看見這一幕，都小心地繞個(gè)彎兒走過，沒有一個(gè)人敢上前攙扶。 魏女士雖然很擔(dān)心老人的情況，但也不敢走近，怕事后說不清楚，她站在五米開外的地方召集了七八名路人，讓他們?yōu)樽约鹤鱾€(gè)見證，圍觀者多起來后，然后撥打了報(bào)警電話。110民警趕到現(xiàn)場后，聯(lián)系了120急救車，急救車趕到將老人抬上擔(dān)架送往醫(yī)院。魏女士無奈地表示，畢竟老人年紀(jì)大了，我要是自己把她扶起來，到時(shí)候萬一有個(gè)三長兩短，怕會(huì)惹來麻煩。

星際旅行作文

作文能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生形成自我意識(shí)和獨(dú)立思考的能力，寫作可以讓我們更好地表達(dá)自己增強(qiáng)自我認(rèn)同感。寫作文時(shí)一定要專注，不能分心，你知道好的作文要怎么寫嗎？在我們的網(wǎng)站上您可以獲得更多信息。

星際旅行作文 篇1

在2850年，人類征服了太陽系，并開通了星際旅行。下面，就讓我為大家介紹開通了的四個(gè)星球（除地球外）。

水星，這里是礦區(qū)，人們發(fā)現(xiàn)了大量黃金和鉆石，還發(fā)現(xiàn)了許多新金屬，如：錢、鐺等等，相信它們以后能做出更多新奇的東西。

金星，人類就在這里進(jìn)行著外星植物實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在有了突破性進(jìn)展，已經(jīng)開發(fā)出了兩種對(duì)人類有益的水果，分別是桃蕉和香蘋，對(duì)身體有增強(qiáng)免疫力的`功能。

火星，這里被改造成了一個(gè)度假天堂。有大海、椰子樹，還有一個(gè)奇妙的太空旅館，這里的一切都是由火星人打理的，當(dāng)然用的也是火星幣。（一人民幣等于五火星幣）

月球，現(xiàn)在是一座巨大的樂園，里面有失重區(qū)，可以體驗(yàn)宇宙獨(dú)特的失重感覺，還有一個(gè)巨大的觀景平臺(tái)，可以看到一顆幽蘭水之星——我們的母星地球。

2850年，星際旅行是一件輕松又有意義的事情，你可以在水星、金星、火星和月球之間切換自如，人類生活那豈止是一個(gè)豐富可以概括的。

怎么樣，未來的日子夠不夠酷？

星際旅行作文 篇2

一大早我起了床，進(jìn)了自動(dòng)整理機(jī)，吃過早飯我便去了PCD星際旅行站，因?yàn)槲覅⒓恿撕廊A星際旅行團(tuán)。

30分鐘后飛船來了，我踏上了星際旅行的第一步。

大約7個(gè)小時(shí)后，我們下了旅行飛船，來到了我們第一個(gè)旅行目的地——摩斯卡星。在這個(gè)星期上只有空氣，沒有引力，一跳就可以從這個(gè)星球到另一個(gè)星球，在這個(gè)星球上住必須要穿上引力鞋。我們跟著導(dǎo)游去見摩斯卡星球是最高的大樓，一共有5004層，已經(jīng)超出了大氣層了。跟著導(dǎo)游走了一天，進(jìn)星際賓館住了一晚。

第二天，我們來到了BBS星，這顆星球是美國的，時(shí)不時(shí)會(huì)有金子雨和垃圾彩虹。在這里還有omnithx戰(zhàn)隊(duì)專門打擊星際犯罪集團(tuán)，個(gè)個(gè)都有能千變?nèi)f化的omnithx，讓人們不受到一點(diǎn)傷害，他們神出鬼沒，沒人知道他們?cè)谀摹Ｔ谶@里，走到哪我一點(diǎn)也不感到害怕，我還在這買了一套房子，隨時(shí)可以來這住下。

我們到了第三個(gè)星球，也是這次旅行的最后一個(gè)星球——巴菲爾星。我心里有種說不出的感覺，這里是星際特產(chǎn)生產(chǎn)基地，有聞起來香吃下去臭的，有聞起來香吃下去會(huì)打屁的……每種味道都不一同，有的吃過會(huì)讓你出糗，比如說：傻子豆，人一吃在10分鐘內(nèi)會(huì)變成傻，讓人哈哈大笑。但也有讓你驚喜的東西。

我會(huì)記住這次旅行的。

星際旅行作文 篇3

“醒醒，醒醒”導(dǎo)航機(jī)器人小小把我叫起來。我睜開雙眼，看看電子日歷，2027年4月5日上午10點(diǎn)。“快點(diǎn)！上級(jí)讓我們?cè)谙挛?點(diǎn)前找到新星系！”“那還有……3個(gè)小時(shí)！”

我急忙坐到駕駛座上，把速度調(diào)到半光速，向西飛去。在穿過了幾個(gè)已經(jīng)被開發(fā)的星系后，抵達(dá)a—61星。突然小小發(fā)出警告：“前方出現(xiàn)隕石群！”這時(shí)前方出現(xiàn)許多隕石，朝飛船過來。我急忙把激光炮對(duì)準(zhǔn)隕石，開啟保護(hù)罩。想要穿過隕石群。

撞擊得很猛烈，“不好！左翼破損！飛船朝左邊掉去！”“緊急修復(fù)！啟動(dòng)備用動(dòng)力，用左面的激光炮支撐！”“是！”……一個(gè)小時(shí)后，撞擊結(jié)束了?！皺z查破損程度。”“左翼受損60％；兩個(gè)激光炮被毀；2號(hào)推進(jìn)器故障。整體受損40％?！薄傲⒓葱迯?fù)！幾點(diǎn)了？”“11點(diǎn)20分。”什么？！還有100分鐘！糟了！

“不好！由于剛才的隕石產(chǎn)生了黑洞，馬上要吞噬這里了！”“我的'天哪！趕緊逃開！”“不行！我們被黑洞吸住了！”飛船和星球被吸進(jìn)黑洞……我還不想死！我還年輕！我不想送命……“喂，喂，醒醒?！蔽移饋硪豢矗艺稍谔由摾??！拔覀儽缓诙赐鲁鰜?，坐著這個(gè)逃生艙到了這里。”我打開星系搜索器，機(jī)器上面寫著“巨龍星系－白虎星”幾個(gè)大字。我只聽說過這里，據(jù)說這里是未知的星系，15年前有人倒過這，可是卻在人們準(zhǔn)備開發(fā)這里時(shí)這個(gè)星系卻消失了。

這時(shí)差20分鐘就1點(diǎn)了，我興奮地向上級(jí)報(bào)告。

人們派出大隊(duì)人馬進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)這個(gè)星系可以生存。便有大部分人進(jìn)行移民，開始探索新星球……

星際旅行作文 篇4

20xx年的一天，我在路上遇見了一只狗。它穿戴一件綠色的小背心，一雙紅色的小皮鞋，頭上戴著一頂紫色的遮陽帽，肩上還背著一個(gè)大大的旅行包。

合法我驚疑地看著它時(shí)，它忽然用尺度的普通話跟我說：“你好！我是來自金牛A星的哈皮狗，我叫拉拉。我是一個(gè)周游宇宙的旅行家。我的導(dǎo)游機(jī)壞了，被清新的空氣吸引到了這里。我想問你一下，這是哪里？這里有什么名勝古跡？”

“哦，這里是地球，你現(xiàn)在的位置在中國的浙江省溫州市，這里有聞名的江心嶼，有清澈的楠溪江，還有有著奇峰怪石的雁蕩山?，F(xiàn)在正好是暑假，就讓我?guī)闳ビ斡[這些名勝古跡吧?！蔽艺f。

“好呀！”拉拉說，“那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。來，坐上我的`超級(jí)飛行器，你來做導(dǎo)游，我們一路飛到那些地方去游玩。走咯！”

這一天，我們一起游覽了名勝古跡，還品嘗了溫州的名小吃。拉拉覺得非常地興奮。

拉拉要走了，我依依不舍地對(duì)它說：“以后要常過來玩呀！”我看著它越飛越遠(yuǎn)，最后慢慢消失在天際。

星際旅行作文 篇5

20xx年的一天，我在路上遇見了一只狗。它穿著一件綠色的小背心，一雙紅色的小皮鞋，頭上戴著一頂紫色的遮陽帽，肩上還背著一個(gè)大大的旅行包。

正當(dāng)我驚奇地看著它時(shí)，它突然用標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟我說：“你好！我是來自金牛A星的哈皮狗，我叫拉拉。我是一個(gè)環(huán)游宇宙的旅行家。我的導(dǎo)游機(jī)壞了，被清新的空氣吸引到了這里。我想問你一下，這是哪里？這里有什么名勝古跡？”

“哦，這里是地球，你現(xiàn)在的位置在中國的浙江省溫州市，這里有著名的.江心嶼，有清澈的楠溪江，還有有著奇峰怪石的雁蕩山?，F(xiàn)在正好是暑假，就讓我?guī)闳ビ斡[這些名勝古跡吧。”我說。

“好呀！”拉拉說，“那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。來，坐上我的超級(jí)飛行器，你來做導(dǎo)游，我們一路飛到那些地方去游玩。走咯！”

這一天，我們一起游覽了名勝古跡，還品嘗了溫州的名小吃。拉拉覺得非常地高興。

拉拉要走了，我依依不舍地對(duì)它說：“以后要常過來玩呀！”我看著它越飛越遠(yuǎn)，最后慢慢消失在天際。

星際旅行作文 篇6

在浩渺無垠的宇宙中，人類憑借科技的力量實(shí)現(xiàn)了跨越星河的夢想。我，作為一艘名為“星辰探索者”的星際飛船的艦長，帶領(lǐng)著一眾勇敢且智慧的宇航員，踏上了這場充滿未知與挑戰(zhàn)的星際旅行。

我們的目標(biāo)是距離地球約40光年的TRAPPIST-1星系，那里可能存在適宜生命居住的行星。飛船在超空間引擎的強(qiáng)大推力下，如同一顆流星劃破黑暗的天幕，以超越光速的速度向目的地疾馳而去。

在這漫長的旅途中，我們不僅體驗(yàn)到了時(shí)間相對(duì)論帶來的`奇異現(xiàn)象，還借助高精度望遠(yuǎn)鏡觀察到各種奇特的星云、黑洞以及遙遠(yuǎn)恒星的誕生與消亡。而飛船內(nèi)部的人工生態(tài)系統(tǒng)，則讓我們?cè)趪?yán)酷的太空環(huán)境中依然能夠享受到綠意盎然的生活。

抵達(dá)TRAPPIST-1星系后，我們啟動(dòng)無人探測器對(duì)可能宜居的行星進(jìn)行了詳盡考察。通過遙感數(shù)據(jù)和實(shí)地取樣分析，我們發(fā)現(xiàn)了一顆擁有液態(tài)水及類似地球大氣層成分的行星，這無疑為尋找外星生命點(diǎn)燃了新的希望之火。

星際旅行，是一場對(duì)人類勇氣與智慧的終極考驗(yàn)，也是一次對(duì)宇宙深邃奧秘的熱烈追尋。它拓寬了我們的視野，激發(fā)了我們對(duì)未知世界的渴望，更讓我們深刻體會(huì)到，在廣袤無邊的宇宙面前，人類是多么微小，又是多么偉大。每一次星際之旅，都是人類向著星辰大海邁出的堅(jiān)實(shí)一步，也是對(duì)自身存在意義的一次深度反思與探索。

星際旅行作文 篇7

2201年，這個(gè)時(shí)代，人類的科技突飛猛進(jìn)，我也從光睡眠中蘇醒過來，成了一名星際宇航員。一天清晨，我本來想在床上睡懶覺，可家中的機(jī)器小狗一直在大喊：“汪汪汪，主人起床，今天要去太空考察?！?/p>

我只好起床，洗漱完畢吃了些早餐，匆忙換上我的太空衣，坐上我的“恐龍?zhí)枴憋w船駛向太空。

考察第一站是土星。到了土星，一下飛船我就發(fā)現(xiàn)整個(gè)土星被黑煙籠罩，什么也看不見。我?guī)е鴿M懷的疑惑硬著頭皮往前走，終于看見前面有一點(diǎn)光亮。走近一看，原來是一群外星人正拿著火把圍著一位長者石像嗚哩哇啦，像是在高歌。只見這些外星人長得十分奇怪，一對(duì)細(xì)長的眼睛長在頭上，比蝸牛還丑，還有一張巨大的嘴一張一合，可怕極了。

石像上有一位戴著巫師帽的外星人在大聲吆喝“：咕咕啦……瑪格羅薩……庫羅羅……加德格！”我趕緊打開宇航服上的翻譯器，這才知道他在說：“快快快！一定要讓瑪?shù)麓笕藵M意，他才會(huì)使百年以來的咒語失效！”我就一直靜靜地站在一邊看著這些外星人。

儀式結(jié)束了，我找到一位年長的外星人向他打聽原因。原來土星本是一個(gè)美麗的星球，他們?cè)谕列巧钐旖蚝芸鞓罚捎幸惶焖麄兊膰鯚o意中被雜志中的'工廠迷上了，就建了很多工廠，才兩年的時(shí)間整個(gè)土星就被工廠排出黑煙包圍。那位戴著巫師帽的外星人大巫師趁機(jī)對(duì)國王說：“可能是瑪?shù)麓笕说脑{咒顯靈了。”瑪?shù)麓笕耸峭列侨说淖嫦?，曾?jīng)預(yù)言“土星可能會(huì)被黑煙占滿，所以國王建起了瑪?shù)碌牡裣?，而且讓全球的人民供奉他?/p>

我聽完后，下決心要拯救土星人。我立刻返回飛船，開啟太空星際吸塵器在土星上空飛來飛去。不一會(huì)兒，土星便恢復(fù)了往日的風(fēng)和日麗。躲在屋里的土星人爭先恐后地從屋里跑出來，我本以為他們要感謝我呢！做夢沒想到的卻是他們對(duì)著神像拜了又拜！唉，我真是的欲哭無淚。我又去了火星和金星，也幫著上面的星人解決了他們的難題。

回家后一想起土星人的事，我心里面就不是滋味，這次星際旅行真沒意思。

在遙遠(yuǎn)的未來，地球人類已經(jīng)掌握了突破光速的技術(shù)，開啟了星際旅行的新紀(jì)元。我，作為一名星際探險(xiǎn)家，肩負(fù)著探索未知宇宙、尋找新家園的使命。

飛船“星辰號(hào)”如同一顆流星劃破黑暗的宇宙深淵，穿越了星云的迷霧，駛向那神秘而遙遠(yuǎn)的星球——阿爾法C81。飛船內(nèi)，智能AI助手“小智”與我并肩作戰(zhàn)，共同應(yīng)對(duì)航行中的種種挑戰(zhàn)。

歷經(jīng)數(shù)月的星際旅程，我們終于接近了目標(biāo)星球。透過觀察窗，映入眼簾的是一個(gè)藍(lán)色星球，它的大氣層中彌漫著類似于地球的生命氣息，令人心潮澎湃。我們降落在一片奇異的森林之中，那里生長著五彩斑斕的植物，流淌著發(fā)光的河流，充滿了生機(jī)與活力。

在這次星際旅行中，我深刻體驗(yàn)到宇宙的廣闊無垠與生命的頑強(qiáng)不息。每一次新的發(fā)現(xiàn)，都是對(duì)生命起源和宇宙奧秘的一次叩問；每一次面對(duì)困難，都是一次對(duì)人類智慧和勇氣的考驗(yàn)。雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但我知道，我們的探索是為了更好的明天，為了人類能在更廣闊的宇宙舞臺(tái)上演繹更精彩的篇章。

星際旅行不僅是一種科技的躍升，更是一場對(duì)人類精神邊界的拓展與深化。未來的日子，我們將繼續(xù)在星辰大海中追逐夢想，書寫屬于人類的星際傳奇。

星際旅行作文 篇8

時(shí)光如梭，穿起了過去、現(xiàn)在和未來，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)迎來了25世紀(jì)。人類科技飛速發(fā)展，時(shí)空穿越、星際旅行已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。今天，我就準(zhǔn)備駕駛著我的私人飛船進(jìn)行一次神秘、奇妙的星際旅行。

起飛前，我準(zhǔn)備了星際旅行的必需品，如特制的食物、標(biāo)準(zhǔn)的太空探險(xiǎn)用裝備及一些衣物和小禮品等等。而平常人們旅行最關(guān)心、最離不開的水，依靠飛船自身的太空水生產(chǎn)系統(tǒng)已經(jīng)可以綽綽有余地滿足我的飲用、生活需要，無需再勞神費(fèi)力的考慮啦。我把飛船的能量充滿，同時(shí)還準(zhǔn)備了備用能量和緊急動(dòng)用能量，這些能量足足可以保證我此次星際旅行兩個(gè)往返的需要。

飛船騰空而起迅速進(jìn)入時(shí)空隧道，很快我就來到了此次旅行的第一站，太陽系中最大的行星——木星。若干個(gè)世紀(jì)前的天文教科書上還把它描繪成一個(gè)寸草不生、毫無生機(jī)的星球，可沒想到迎接我的卻是另一番景象：一幢幢高樓大廈拔地而起、一條條街道車水馬龍，其繁華程度絲毫不亞于地球。咦，這是怎么回事？原來人類通過掌握的高科技已經(jīng)在這里建立了新的定居點(diǎn)——太空城！

經(jīng)過短暫休息，告別木星，我來到了黑洞中的星球——賽亞星上。這里顯然還處于遠(yuǎn)古時(shí)期，人們手持木械、石器過著刀耕火種的生活。但這些遠(yuǎn)古的賽亞人對(duì)我卻是十分友好，組織了一個(gè)篝火晚會(huì)歡迎我；對(duì)我的私人飛船更是驚奇，以致對(duì)它頂禮膜拜起來。離開時(shí)，族長的兒子把他的一個(gè)獸骨項(xiàng)鏈送給了我，作為回贈(zèng)，我則向他贈(zèng)送了飛船模型。

飛船向宇宙的深處飛去，這里已是宇宙的邊緣，卻存在著一個(gè)第十平行宇宙的地球。從太空望下去，這個(gè)“地球”到處都是一望無際的蔚藍(lán)色的海洋，一簇簇的白色貝殼好像漂浮在藍(lán)色的海洋上。隨著飛船高度不斷下降，我看得更清楚啦，原來那些白色的貝殼竟是懸浮在空中的房屋，海浪花在下面簇?fù)碇?、盛開著，景色如同仙境一般。此時(shí)此刻，我想起了空中樓閣這個(gè)成語，沒想到在這個(gè)第十平行宇宙的地球上竟是實(shí)際存在的。

我啟動(dòng)飛船的反重力裝置，把飛船的飛行姿態(tài)調(diào)整到和一幢空中樓閣同樣的高度。房屋的主人和他的孩子們向我走來，咦！他們?nèi)慷际歉叨冗M(jìn)化的“動(dòng)物人”，他們的上肢已經(jīng)進(jìn)化成靈巧的手，下肢也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了直立行走，只有從他們的面部，才能依稀看出進(jìn)化前的容顏。主人非常友善，向我贈(zèng)送了這個(gè)“地球”的珍貴特產(chǎn)，一顆神奇的“乾坤石”，透過這塊“乾坤石”我竟看到了一半是火焰、一半是海水的神奇組合。我也把隨飛船帶來的糧食種子作為禮物回贈(zèng)給他們，他們竟然十分驚喜，原來他們的食物都是源自海里，還從沒有過種植的歷史。我又向他們傳授了糧食的種植經(jīng)驗(yàn)，希望有一天在這個(gè)空中樓閣的天海之星上也能看到收獲的場景和喜悅。

我收到了飛船發(fā)出的時(shí)間和能量提示信息，提醒我應(yīng)該踏上返程的旅途啦。我揮手告別“動(dòng)物人”朋友，開始返航。

回到家中，我的心仍然無法平靜下來，還沉浸在星際旅行中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，仿佛看到的是一部人類的進(jìn)化史。哇！宇宙真奇妙！

星際旅行作文 篇9

我今天實(shí)在太困了，一上床就睡著了。第二天醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己正在外太空漂流，旁邊還有一個(gè)又大又黃的圓球，看起來像是金星。

我怎么會(huì)跑到這兒來了？我想用手打一下我自己，看看自己是不是清醒，卻發(fā)現(xiàn)我的手不見了；我又想用腳蹬幾步好回家，卻發(fā)現(xiàn)這一蹬，一下讓我飛到了大黃球里。這里又是龍卷風(fēng)，又是大暴雨，打在我身上又痛又癢，還讓我打起了寒顫。我趕忙往太陽那邊飛，卻被嫦娥四號(hào)拍了個(gè)正著，呀，原來我變成了一塊隕石，真不知地球人知道這塊隕石是人變的會(huì)嚇成什么樣？

到了太陽里面，我才發(fā)現(xiàn)真的很熱，看起來亮堂堂的太陽里面其實(shí)很黑?？磥硖柡谧硬⒉皇且?yàn)闇囟雀咝纬傻?，就是因?yàn)殚L得黑嘛。我一看自己被曬成了一條一條的，都快融化了，于是立馬火力全開朝白洞飛去。

不知道你知不知道白洞，白洞就是和黑洞一起組成蟲洞的東西，可以讓物體瞬間轉(zhuǎn)移。哦，希望你還沒有落后到連黑洞都不知道。

不管怎么樣，借助白洞的推力，我快速掉到月球后面，落地降溫，希望已經(jīng)被砸慣的月球人不會(huì)怪我的無理。就在月球警察快要向我貼罰單的時(shí)候，我又飛快地溜走了，只留下他在后面哇哇大叫。

我用最后一絲力氣鎖定地球，中國，重慶，高新區(qū)，龍湖u城，在飛速下降的過程中，我也不知道怎么就變成了人的形態(tài)，更幸運(yùn)的是我還落在了家里，我的床上。不幸的是，當(dāng)我從床上坐起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)左肩很熱，右肩很冷，這大概是剛才星際旅行的后遺癥吧！

星際旅行作文 篇10

“我，醒來了嗎?”我從高科技量子床上爬了起來，揉搓著惺忪的雙眼，“終于，擺脫了雜亂世俗的支配了啊……”

突然，醫(yī)院的量子門消失了， 飛進(jìn)來一個(gè)機(jī)器人，說：“恭恭喜恭喜，今年是2521年，您是第一個(gè)從2021年的人類冰凍計(jì)劃中存活的人類，我是機(jī)器人小康，您的專屬機(jī)器人?！?/p>

“啥，都500年過去了?”我心慌了，站起來，透過量子窗看到了外面的世界——發(fā)著藍(lán)光的房子可以隨意改變?cè)煨?車也早已變得不同，而是類似一張椅子，懸空于地面，說出目的地，五分鐘不要便可到達(dá);食品是機(jī)器人做的，高營養(yǎng)好消化;衣服雖然薄如蟬翼，卻可以感知?dú)鉁?，冬暖夏涼，也可以預(yù)知天氣，撐傘扇風(fēng)。人類在機(jī)器人的協(xié)助下，生活變成了一種樂趣。

“世界的變化真大啊!”我一邊往嘴里塞機(jī)器人制作的美食，一邊說著。

突然,小康給我看一封寄來的信，內(nèi)容是：你好，我是中國現(xiàn)任元帥廣思，很榮幸您能在這個(gè)時(shí)代蘇醒，為了慶祝，我們特地為您準(zhǔn)備了一次星際旅行，希望您能笑納。

我看完了信，欣喜若狂地從床上蹦了起來，小時(shí)候的夢想終干能實(shí)現(xiàn)了?我懷著喜悅的心情，坐上了小康變成的量子機(jī)車，前往了飛船發(fā)射基地。

到了基地，我左顧右盼，在小康指導(dǎo)下坐在了元帥為我們準(zhǔn)備的飛船上,穿上特特宇航服，“三，二，一，出發(fā)，目的地，月球!”飛船“嗖”地一下，原地消失了似的地飛了出去，直沖云霄。

沒個(gè)三十分鐘，就到了月球，一下艙門，我差點(diǎn)因跳得太高飛了出去，還好小康拽住了我。忽然，一陣哭啼聲傳入了我的耳洞，我向著哭啼的方向走去。“月球上還有別人嗎?”突然，一個(gè)巨大的宮殿出現(xiàn)在了我的眼前，長椅上坐著位女子，穿著絲綢制成的衣裳,頭上扎著巨大的發(fā)簪，身后飄著長長的緞帶，生得楚楚動(dòng)人,美若天仙,懷中躺著一只白兔?！敖憬悖闶巧裨捴械逆隙饐?”我疑惑地問道?！笆前?，我為了保護(hù)靈丹。害得飄上了這里，后羿，他……怎么樣了呀?”我聽到這，后羿如今身處天宮，與月球太遠(yuǎn)了，怎么辦呢?

小康似乎理解了嫦娥的話，便提議讓后羿通過量子門來到月宮，使兩人相遇。說干就干,搭建框架，連通線路……費(fèi)了九牛二虎之力,總算弄好了，把后羿傳送了過來。

我向旁邊移了一步，嫦娥見了，臉上愁容頓時(shí)煙消云散，轉(zhuǎn)憂為喜，與后羿摟抱在一起，情意纏綿，口中似有說不完的話“小朋友，謝謝你讓我圖了夢，我的家鄉(xiāng),現(xiàn)在成什么樣了啊，不會(huì)還有像逢蒙一樣的壞人吧?”“不會(huì)啦，現(xiàn)在的科技已經(jīng)超出姐姐的想象了，如果有人觸犯了法律，腦中植入的芯片便會(huì)發(fā)出毒素，將壞人繩之以法?！?/p>

是啊，科技便是這樣,不僅能讓人們生活更舒適，甚至能解開難以解開的心結(jié)。我希望在以后的日子里,科技不要成為人與人之間互相殘殺的工具，而要成為人與未來溝通的橋梁。帶著一個(gè)個(gè)未圓滿的夢，飛出太空。說不定，未來并不遙遠(yuǎn)……

高二英語作文九篇

面對(duì)作文我們經(jīng)常經(jīng)常會(huì)煩惱寫不好，經(jīng)常寫作文也能提高我們藝術(shù)感。最真實(shí)的內(nèi)心想法可以借助作文來表達(dá)，您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？經(jīng)過小編精心整理，推出高二英語作文九篇，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

高二英語作文 篇1

高二英語作文范文精選

Identifying Chips

No bigger than a grain of rice and embedded beneath a person’s skin, the computer identifying chips will be the future ID card someday.

ID cards are easy to counterfeit while the chips are extremely hard to remove or fake. In addition, the chip has no power supply; rather, it has a millimeter-long magnetic coil that is activated when a scanning device is running across the skin above it. A tiny transmitter on the chip sends out the data. But without the scanning device the chip can’t be read. By limiting the use of scanners can people control what the technology is used for. airports, nuclear plants and other high-security facilities to avoid the problem of negligence on the part of security guards. Other uses include satellite tracking of an individual’s energy movement to the storage data such as medical records. So it’s good news for those who are afraid of being kidnapped, requiring paramedical services or suffering from serious allergies. Besides, with chips which can be implanted into animals being made, owners can find the lost pets with ease.

Have you lost your ID card? No, it’s still in your body.

高二英語作文 篇2

With the working hours becoming shorter and shorter and holidays becoming longer and longer, how to spend the leisure time has become a hot topic.

The use of free time often discloses much about one's tastes, values, interests and personality. Some may take to the humanities: literature, magic, art, and they might be interested in movies and television. Others participate in sports, politics, voluntary work or hobbies at home. Still others like parties, traveling, .or just loafing. Obviously, the use of free time is a good means of relaxation, but its benefits go beyond this. All things people do in leisure hours enable them to gratify their wishes. This can contribute to intellectual growth and promote social activities as well.

So the good use of free time will make life rich, colorful and rewarding.

隨著工作時(shí)間的越來越短假日的越來越長，如何度過空甲時(shí)間已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。

空余時(shí)間的利用往往透露出一個(gè)人的品位、價(jià)值、興趣和個(gè)性。有些人喜歡文學(xué)、巫術(shù)和藝術(shù)等人文學(xué)科，他們也許對(duì)電影、電視感興趣，另一些人參加運(yùn)動(dòng)、政治、志愿工作或者在家做喜歡的事情，還有一些喜歡聚會(huì)、旅游或者只樣生活就沒有趣味可言了。我們一直忙于謀生。雖然我們可以通過努力工作取得幸福、滿足和成功，但人不是機(jī)器。迷就是說;我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匦菹?。如果我們?jīng)常從事遠(yuǎn)足、跳舞、釣魚、登山(在空閑時(shí)間里)等活動(dòng)，我們的生活將變得多姿多彩。另-千方面，如果你只有娛樂而不工作也是不可取的。

所以，在人們的生活中，工作和娛樂應(yīng)互相結(jié)合。為了生活得更快樂，我們應(yīng)保持工作和娛樂的平衡。

高二英語作文 篇3

“太好了太好了，又上英語課了！”

現(xiàn)在的我，一聽到上英語課就歡呼，興高采烈的?？墒?，以前，我可不是這樣的.。我以前討厭死英語了。

當(dāng)我第一次接觸英語時(shí)，還覺得十分奇妙，可上了一兩節(jié)英語課后，我覺得英語很難學(xué)，什么“阿婆”“不能拿”，我都發(fā)音不準(zhǔn)，還鬧笑話。漸漸地，我開始討厭英語。

在那一段時(shí)間里，我一遇到上英語課就“暈”，并常常與英語老師做對(duì)。一次，上課鈴聲一響，我就趴在桌上，看著，像在睡覺似的。英語老師一來問我，我就裝作可憐巴巴的樣子，要哭不哭地說：“老師……我……我的書忘……忘帶了?！崩蠋煷认楹吞@地說：“下次記著要帶哦，這次就和同桌一起看吧！”說完，輕輕地摸摸我的頭。我羞愧了，老師這么信任我，我還……我心里暗暗下決心：一定要好好學(xué)英語，不辜負(fù)老師的一片心意。

從那以后，我學(xué)英語用功了，我也開始發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣了：英語歌十分動(dòng)聽。三年級(jí)，我讓爸爸給我買了一部復(fù)讀機(jī)，天天早上在家練習(xí)英語，幾個(gè)月過去了，我的英語成績直線上升。

四年級(jí)，我們學(xué)了“July”（7月）這個(gè)單詞，于是，我運(yùn)用了這個(gè)單詞的讀音，整了一個(gè)三年級(jí)的朋友。一日，我與他同行，我用英語說：“HuangtaoliveJuly!”他一聽，來了火：“你才愛‘喝奶’?！蔽艺f：“什么什么，我啥時(shí)候說你愛喝奶了，告訴你吧，‘July’是7月的意思。我是說你喜歡7月，笨

蛋！”他聽了，十分不好意思。

上了五年級(jí)，我們的英語老師調(diào)換了，我十分不舍得。上了一兩節(jié)課后，我更加拼命地學(xué)習(xí)了，因?yàn)檫@個(gè)英語老師不但要教我們課本上的，還讓我們回答一些課外的有趣問題或者做英語游戲。真有趣！

現(xiàn)在，不僅是我，就連全班同學(xué)都愛上了英語！“老師感謝你，讓我的祝福連同同學(xué)們的心愿，一起飛向您的窗前，變成一朵朵美麗的鮮花，消除您的煩惱吧！愿你開心每一天！”是您，讓我們奔馳在了英語的大道上，而且越來越遠(yuǎn)。

高二英語作文 篇4

最近一直在背單詞，用軟件打卡。

雖然堅(jiān)持了三四個(gè)月，但是感覺沒有太大的進(jìn)步。

今天早上，我碰巧在網(wǎng)上看到了一些有人推薦的新英語學(xué)習(xí)軟件。下載前看了評(píng)價(jià)，差評(píng)都是往年的，尤其是這半年的高質(zhì)量好評(píng)。

于是，我毫不猶豫地下載了下來。想著如果真像他們說的那么好，那么一個(gè)軟件可以達(dá)到一個(gè)以上，其他類似的軟件可以卸載。

有空的`時(shí)候會(huì)開新軟件試試。

我還算喜歡頁面和風(fēng)格，但畢竟是新軟件，花很多時(shí)間想出一些門道。

可能是我接受新事物比較慢，也可能是我習(xí)慣用老軟件。

當(dāng)我認(rèn)真嘗試新軟件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)也許那些評(píng)論真的讓我對(duì)它期望過高。

這個(gè)軟件還不錯(cuò)，但是跟他們說的其他軟件沒法比。

也許這適合剛?cè)腴T的同學(xué)聚會(huì)，但不適合只想提高英語的人。

最好是我用我的老軟件，然后打開一個(gè)很久沒打卡的老軟件，驚喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在人更新到了人性化的版本，就是和陌生人互動(dòng)，讀口語劇本。

這就是我想要的部分。

想一想，其實(shí)所有軟件都是輔助的，關(guān)鍵是你有學(xué)習(xí)的心。

高二英語作文 篇5

Overseas Education

As the world gets globalized, the communication between countries has been enhanced, studying abroad has become a dream for countless young students. As a college student who is majoring in English, I would like to keep my further study in a foreign county after graduation, so that I can improve my knowledge and my ability to live.

隨著世界變得全球化，國家間的交流得到了加強(qiáng)，出國學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了無數(shù)青少年的夢想。作為一名學(xué)習(xí)英語專業(yè)的學(xué)生來說，我喜歡畢業(yè)后出國學(xué)習(xí)，這樣我就可以提高我的知識(shí)和生活的.能力。

As for me, learning English in a native speaking environment is very important. I would choose to continue my further study in Britain orAmerica, both are good for my major. The English-speaking countries can provide me a good chance for me to gain my knowledge. I can know more about the culture and conventions, it helps me to do some translation work.

對(duì)于我來說，在一個(gè)講本土語言的國家學(xué)習(xí)英語很重要。我會(huì)選擇在英語或者美國繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，這兩個(gè)國家都對(duì)我的專業(yè)有好處。講英語的國家能給我提供學(xué)習(xí)知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我可以學(xué)到更多的文化和習(xí)俗，這有助于我做一些翻譯方面的工作。

Overseas study would also provide a good opportunity to learn how to live by myself. In china, I have been living with my parents all my life, my mother takes care of me all the time, but now, I am an adult, it is time for me to be independent. I can learn how to communicate with others, how to take care of myself and so on. All these abilities are vital for my future career.

出國學(xué)習(xí)也能提供一個(gè)學(xué)習(xí)如何獨(dú)立生活的好機(jī)會(huì)。在中國，我一直都和父母生活在一起，我的媽媽一直在照顧我，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)成年人了，該是時(shí)候自立了。我可以學(xué)著如何與人交流，如何照顧自己等待。所有的這些能力對(duì)于我將來的職業(yè)很重要。

With the constant interaction between nations, it is necessary for us to learn more about the world. Studying abroad provides such chance, at the same time, we could also learn to be independent.

隨著國家之間的交流日益頻繁，更多的了解世界對(duì)我們來說是很必要地。出國留學(xué)提供了這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)，我們也能學(xué)著自立。

[高二英語期中作文]

高二英語作文 篇6

2、注意重難點(diǎn)。

3、注意密度、合理分配時(shí)間。

4、以練為主，綜合練習(xí)為主。

復(fù)習(xí)措施：

1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。

3、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。

4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。

3、進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)(1)單項(xiàng)選擇(2)完型填(3)閱讀理解

高二英語作文 篇7

1.大家最擔(dān)心的可能是語法，而實(shí)際上這是我最不擔(dān)心的，我只要求在平時(shí)講解或復(fù)習(xí)歸納語法時(shí)，大家要認(rèn)真聽好課、做好筆記和練習(xí)。要把英語語法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方法。平時(shí)在做題時(shí)遇到語法疑問時(shí)或自己查閱語法書看其相關(guān)練習(xí)，或問同學(xué)問老師，這時(shí)是心中有疑問而學(xué)，理解力和記憶力都是最強(qiáng)的。

2.單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時(shí)間是最好的，可以利用早晨背，晚上復(fù)習(xí)的方法，每天至少背十個(gè)，背單詞的順序是讀準(zhǔn)音，英漢互譯，最后背拼寫，按音標(biāo)記拼寫，能造個(gè)例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時(shí)間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過的詞匯復(fù)習(xí)一下，不然就是背的沒有忘的快了。

3.大量閱讀對(duì)英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒有大量閱讀很難學(xué)好英語。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅(jiān)持讀1-2篇閱讀(包括完型和短改)，切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習(xí)題時(shí)，要在文章中找到問題答案并畫下來，做完之后看一下答案詳解，學(xué)習(xí)分析方法，同時(shí)要注意泛讀，材料多種多樣，簡易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，空中英語教室，或名著簡易本，及各類比較淺顯的英語文章均可讀這類材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。

4.寫作最能使人感到英語學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語言的敏感性和吸收能力。要常寫常改常背，寫作文覺得難，可先從造句，翻譯入手，應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子” (包括一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動(dòng)詞短語，強(qiáng)調(diào)句型等等 )和慣用語，并多多練習(xí)套用仿寫。背范文更是好方法。還要練習(xí)用好連接詞語，因?yàn)檫B接詞語用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練寫作的方式。

5.朗讀和聽寫是學(xué)外語最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。利用好晨讀時(shí)間，讀時(shí)更是要用心，邊看邊讀邊記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，但不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，聽英語歌曲，看外語電視節(jié)目等，這樣也可以訓(xùn)練聽力語感。

在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

朗讀是在課文所提供的語境中對(duì)語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基矗對(duì)學(xué)過的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。

1.高二一年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是單詞積累、閱讀能力的培養(yǎng)、聽力技巧的探索以及適當(dāng)積累寫作素材。單詞量的大小，在一定程度上決定英語水平的高低，因此，在高二一年里要花大力氣去記單詞，至少要把大綱要求掌握的單詞熟記兩遍(單詞和短語不超過5000)，建議買一本高考詞匯書。此外，每天堅(jiān)持讀1—2篇閱讀(包括完型和短改)，切記，這是獲得高分的保證。

2.學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨和零碎時(shí)間是學(xué)外語的大好時(shí)光，應(yīng)充分利用。

3.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，但不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，聽英語歌曲，看外語電視節(jié)目等，這樣也可以訓(xùn)練聽力語感。

4.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背，所以要注意語境。

5.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

6.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

7.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

8.抄錄和記憶“句套子”和慣用語時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

9.外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

10.要敢于用外語說話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。甚至可以自己設(shè)置場景，自己對(duì)自己講，培養(yǎng)用英語思考問題的思維。

高二英語作文 篇8

Nowadays, many parents choose to send their children to study abroad, because everyone believes that foreign education takes the lead in the world. We can't deny the fact that education in the developed countries has many advantages, especially the idea of sharing is caring. The education pays special attention to the return of society. They aim to cultivate the students to be nice and considerate. The schools expects students to make a contribution to the world with what they have learned at school. The idea of sharing is caring calls for students to be the ones who care about others and are willing to offer help when someone is in need. The aim of education is to let students improve their talents and then find their places in the world. At the same time, they can make the world better with their skills.

如今，許多父母選擇送孩子出國留學(xué)，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為外國的教育是世界領(lǐng)先的。我們不能否認(rèn)，教育在發(fā)達(dá)國家確實(shí)有很多優(yōu)勢，特別是分享就是關(guān)愛的理念。教育注重對(duì)社會(huì)的回報(bào)，他們的目標(biāo)是培養(yǎng)為友好、考慮周到的學(xué)生。學(xué)校希望學(xué)生用他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的知識(shí)對(duì)世界做出貢獻(xiàn)。分享就是關(guān)愛的理念要求學(xué)生關(guān)心他人，當(dāng)別人需要的時(shí)候愿意提供幫助。教育的目的是讓學(xué)生提高他們的才能，然后在世界上找到他們的位置，與此同時(shí)，他們用自己的技能讓世界變得更美好。

Today, with the fast development of science and technology, the artificial intelligence has gone much further than people can imagine, such as the robot. Now the first robot is admitted to be a citizen, which scares so many people. Many scientists had predicted that someday robots would replace human being not only in physical work, but also in minds. How terrible it would be. It is said that scientists saw two robots discussing by creating a new language, then they decided to turn down the machine and made them stop working. They knew clearly the danger may happen in the future. Most people have thought about self-consciousness that robot may have some day, but scientists still have a lot of passion in searching the robots. They want to complete everything. But no one can make sure what they can bring for human being.

今天，隨著科技的快速發(fā)展，人工智能比人們想象中走得更遠(yuǎn)，比如機(jī)器人?，F(xiàn)在有了第一個(gè)成為公民的機(jī)器人，這讓許多人感到恐慌。許多科學(xué)家預(yù)測，總有一天機(jī)器人將取代人類，不僅在體力勞動(dòng)方面，還在思想上。這是多么可怕啊。據(jù)說科學(xué)家們看到了兩個(gè)機(jī)器人通過創(chuàng)建新的語言在討論，然后他們決定關(guān)掉機(jī)器，讓它們停止工作。他們顯然知道將來可能發(fā)生的危險(xiǎn)。大多數(shù)人認(rèn)為機(jī)器人將來可能會(huì)有自我意識(shí)，但科學(xué)家們?nèi)匀桓缓で槿ヌ剿鳈C(jī)器人，完善所有的事情。但是沒有人能確保他們可以為人類帶來什么。

中國制造的改變 the change of made in china

Made in China was once the presentation of low price and bad quality. In western movies, when people saw the label of Made in China, they would look down upon the products, or just made fun of these products. But now, Chinese products astonish foreigners by good quality and low price, and many of them are willing to spend money on the products that labelled with Made in China. Chen Guangxi made a speech in the New York University about the changes of Made in China. He said when he started his business and sought cooperation with foreign manufacturers, they refused, because they feared Chinese quality. Now his business is successful and many foreigners are willing to do business with him. The great change shows the rise of China. In the future, more Chinese products will be admitted in the world.

中國制造曾經(jīng)代表著低價(jià)格和質(zhì)量差。在西方電影中，當(dāng)人們看到中國制造的標(biāo)簽時(shí)，他們會(huì)看不起這些產(chǎn)品，或者取笑這些產(chǎn)品。但是現(xiàn)在，中國產(chǎn)品由于質(zhì)量好、價(jià)格低，讓外國人感到震驚，很多人愿意把錢花在標(biāo)明中國制造的產(chǎn)品上。陳冠希在紐約大學(xué)做了一個(gè)關(guān)于中國制造變化的演講。他說當(dāng)他開始他的生意時(shí)，想與外國制造商談合作時(shí)，他們拒絕了自己，因?yàn)樗麄儞?dān)心中國產(chǎn)品質(zhì)量不行?，F(xiàn)在他的生意成功了，很多外國人都愿意與他做生意。巨大的變化顯示了中國的崛起。在不久的將來，世界上將有更多的中國產(chǎn)品會(huì)得到承認(rèn)。

教育可以改變命運(yùn)嗎 Could Education Change Fate

When I was very small, the elder always told me that if I did not study hard, then I wouldn’t change my fate by making little money. As I grow up, I start to realize education can change a person's thought and makes him a charming person. Like one of my friend, she likes reading so many books. Every time when we discuss about something, she always explains to us and shows us more information. We admire her so much. Her brain is like the data base, which is full of all kinds of knowledge. Education makes a person become stronger. One can chase his dream by equipping himself with many essential skills. I am not sure whether education can change fate, but I am sure that reading more books can help us to be a better person. I think that is enough for me.

在我很小的時(shí)候，長輩們總是告訴我，如果不努力學(xué)習(xí)，那么我就無法改變自己的命運(yùn)、掙不了很多的錢。當(dāng)我長大后，我開始意識(shí)到教育可以改變一個(gè)人的思想，讓他變成一個(gè)有魅力的人。像我的一個(gè)朋友，她喜歡看很多書。每次當(dāng)我們討論一些事情，她總是能給我們做出解釋，給我們更多的信息。我們很欽佩她，她的大腦就像數(shù)據(jù)庫一樣，充滿了各種各樣的知識(shí)。教育使一個(gè)人變得更強(qiáng)，可以追逐自己的夢想。我們用基本技能武裝自己。我不確定教育是否可以改變命運(yùn)，但我相信，多閱讀可以幫助我們成為一個(gè)更好的人。我認(rèn)為這對(duì)我來說就足夠了。

好心有好報(bào) good heart brings happy ending

Though we have been educated to be nice to others, or offer our help when someone is in need. But during recent years, so many bad guys make use of the public's kind hearts and then people start to become cold. But still we can see the inspiring news and feel the world is nice. A girl from America was stuck in the wild land at midnight, because her car was ran out of oil. When she got out of the car and checked the oil, a tramp walked passed. He asked the girl to stay in the car, then he showed up again with a bottle of oil. When the girl wanted to pay him, she found she had no money at hand. The tramp knew her problem and just let the girl go home safely. The girl was so thankful that she took the food and clothes to the tramp now and then, even raised money to help the man back to life again. Good heart brings happy ending most of the time.

盡管我們已經(jīng)受過教育要善待他人，或當(dāng)別人需要幫助的時(shí)給予幫助。但最近幾年，很多壞人利用公眾的善良，然后人們開始變得冷漠。但我們?nèi)钥梢钥吹揭恍┱駣^人心的消息，覺得世界還是美好的。一個(gè)來自美國的女孩一天夜里因?yàn)樗能囉鸵呀?jīng)耗盡被困在野外。當(dāng)她下車，檢查油的時(shí)候，一個(gè)流浪漢路過。他叫女孩呆在車?yán)铮缓笤俪霈F(xiàn)的時(shí)候手里拿了一瓶油。當(dāng)女孩想給他錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己手頭上并沒有錢，流浪漢知道她的困境，就只讓女孩安全回家。女孩非常感激，她時(shí)不時(shí)帶些食物和衣服給流浪漢，甚至籌集資金幫助他重新開始生活。好心總是有好報(bào)的。

高二英語作文 篇9

Happiness is dependent upon work. Sometimes we complain that we have too much work, but we fail to realize that it’s our work that keep us moving on and helps us to become a better man. Last summer I visited my friends in a small village. It was obvious that working has become an indispensable part of their daily lives. They all went to the field to plant the crops. The sun was shinning above them and they looked quite happiness about their work. On their face there were such smiles as I had never seen before.

Work provide us with happiness. Work is more than a necessity for human beings. If we have no work to do, we will waste our precious time. That’s pity. We will lose everything in the end. Work helps us to realize the importance of life, then we will appreciate it more. Everybody who live in this society could not live without working. If we spend every day idly, we will find life is boring.

幸福建立在工作之上。有時(shí)候我們抱怨我們有太多的工作要做，卻忽略了工作可以讓人不斷進(jìn)步，從而成為一個(gè)更好的人。上個(gè)暑假我去一個(gè)小村莊拜訪了我的朋友。顯而易見，工作已經(jīng)成為了他們不可缺的一部分。他們?nèi)嫉降乩锩娣N莊稼。太陽當(dāng)空照，他們看起來對(duì)自己的工作非常是滿意。對(duì)人類來說，工作不僅僅是種必需品。如果我們沒有工作，那么，時(shí)間就會(huì)白白浪費(fèi)掉。真真是可惜。最后，我們會(huì)失去所有的東西。工作幫助人們意識(shí)到生活的重要性，讓我們更加珍惜。每個(gè)生活在社會(huì)中的人都必須工作，免得就不能生存下去。如果每天都無所事事，那么，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活非常無趣。

英語四級(jí)作文九篇

我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯都有作文這一項(xiàng)。筆尖下的文字，是直觀的，也是最真實(shí)的，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累對(duì)學(xué)生來說是十分重要的。有沒有比較好的作文模板給我們參考呢？在這里，你不妨讀讀英語四級(jí)作文九篇，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

英語四級(jí)作文 篇1

歷年英語四級(jí)?？甲魑娜箢愋?/strong>