那些事兒讀后感

2025那些事兒讀后感(系列8篇)。

在時(shí)間的長(zhǎng)河里，唯有名人作品永垂不朽，當(dāng)我們看過(guò)作者寫(xiě)的作品，并獲得了一些啟發(fā)之后。?讀后感概括了作品在哲學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域中的重要貢獻(xiàn)和地位。這是一篇關(guān)于“那些事兒讀后感”的探討文章今天欄目小編為大家推薦，建議您將此頁(yè)加入收藏以便隨時(shí)學(xué)習(xí)！

那些事兒讀后感 篇1

最近在讀史書(shū)，《明朝的那些事兒》曾在網(wǎng)絡(luò)紅紅火火，這兩天在看朱元璋卷。作者的寫(xiě)法，其實(shí)我并不是很感冒，閱讀的感覺(jué)像是雞肋。對(duì)人物只能有個(gè)骨架，并不豐滿。為了惡補(bǔ)一下自己的歷史知識(shí)，所以也就讀了下去。

讀罷，感觸良多，結(jié)合最近讀的《曾國(guó)潘》，真正明白伴君如伴虎。朱重八——朱元璋，幼年放牛，少年做和尚，后時(shí)勢(shì)造英雄當(dāng)上了皇帝!最記得朱元璋的名言——要么不做，做了就做絕!只能共患難，不能共享福!稱帝后的朱元璋把建明的功臣一一剃了頭，名將——?jiǎng)⒒?、李善長(zhǎng)、藍(lán)玉等一一都在他的屠刀下喪命;胡惟庸案牽連上萬(wàn)人，一一殺盡;空印案牽連上三萬(wàn)官員，一律殺無(wú)赦;官不論多少一律殺無(wú)赦。欲加之罪，何患無(wú)辭!真正在明朝，當(dāng)官成了高危職業(yè)。官員們每天上朝，都要在家門口舉行儀式，抱抱妻兒，交待后事，然后訣別而去，散朝的時(shí)候，家人在門口等著，如果看到活人回家，就會(huì)慶祝一番——今天又多活了一回!恐怖!悲哀!

朱元璋，廢除了丞相制度，建立了完備的法律——《大明律》及《大誥》，《大誥》屬判例法。為普及法律知識(shí)，朱元璋確實(shí)花了一番心思，規(guī)定如果犯罪之人，如果家中有《大誥》此書(shū)，則罪輕一等，如果則罪重一等，如此家中人人放一本，以防身。為防官員，他設(shè)立錦衣衛(wèi)。錦衣衛(wèi)有特殊的權(quán)力，只效忠于朱元璋一人，逮捕人不受任何阻攔，重權(quán)在握，大臣家中一旦出現(xiàn)錦衣衛(wèi)，就意味著一去不復(fù)返!

朱元璋為穩(wěn)固帝業(yè)，肅清了周邊的一切威脅，濫殺了無(wú)數(shù)無(wú)辜，也可以說(shuō)濫殺了無(wú)數(shù)社會(huì)的精英。社會(huì)底層的農(nóng)民也許是最遠(yuǎn)離官場(chǎng)是非，分得了田地，因此認(rèn)真耕作起來(lái)，因此漸漸農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了繁榮之景!

記得羅杰斯給女兒的箴言：多學(xué)習(xí)歷史，因?yàn)闅v史會(huì)重演!朱元璋從一個(gè)寒門子弟成就霸業(yè)，最后把一路成就他霸業(yè)的功臣一一鏟除，這樣的歷史在中國(guó)真的一再重演!人性，可怕可怕!

那些事兒讀后感 篇2

去年底，在學(xué)校召開(kāi)的青年教師座談會(huì)上，很榮幸能夠獲贈(zèng)《師德修養(yǎng)那些事兒》這樣厚重的禮物。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，師德是教師魅力的體現(xiàn)。從書(shū)中，我可以感受到校長(zhǎng)對(duì)青年教師成長(zhǎng)的殷切期望，感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的高度重視。

只有用心品味，我們才能不辜負(fù)校長(zhǎng)的辛勤工作。

所謂"學(xué)高為師，身正為范"，作為一名教師不僅要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，還需嚴(yán)以修身，以身作則。我們始終走在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、弘揚(yáng)教師高尚職業(yè)魅力的道路上。

提高師德修養(yǎng)水平，愛(ài)國(guó)守法是前提。守法是現(xiàn)代文明的底線。作為一名教師，遵守師德的基本要求是愛(ài)國(guó)守法。

這是教師成為合格教育工作者的前提。一個(gè)合格的教師首先應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)國(guó)者和一個(gè)守法的公民，然后才能努力成為一個(gè)道德上沒(méi)有低級(jí)趣味的人。拜倫說(shuō)過(guò)：

"不愛(ài)自己國(guó)家的人，什么都不會(huì)愛(ài)。"只有熱愛(ài)自己的國(guó)家和自己名族才會(huì)對(duì)教育事業(yè)竭盡心力，無(wú)私奉獻(xiàn)。

提高師德修養(yǎng)水平，愛(ài)崗敬業(yè)是基礎(chǔ)。教育家陶行知說(shuō)：“拿出一顆心，不帶半根稻草就走。

"教育工作任務(wù)艱巨，使命光榮。需要我們用自己的心血和汗水去灌溉。教師得自我肯定在很大程度上取決于教師自身的精神資源。

他們對(duì)崗位的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)，很好地解決了教育的壓力。在工作中找到樂(lè)趣是教師愿意教書(shū)的動(dòng)力。只有懂得了愛(ài)與奉獻(xiàn)，教師才能實(shí)現(xiàn)教育與個(gè)人的共同進(jìn)步。

提高師德修養(yǎng)水平，終身學(xué)***?！秾W(xué)記》曰："是固教然后知困，學(xué)然后知不足。

“教師在教學(xué)中既是教育者，又是學(xué)習(xí)者。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，教師稍有不慎，就可能落后于時(shí)代潮流，給教學(xué)工作帶來(lái)不便。現(xiàn)代的教學(xué)觀念和教學(xué)方法更新得很快，只有教育界才能杜絕因循守舊的現(xiàn)象。因此，新的教育形勢(shì)要求教師成為學(xué)習(xí)型、終身學(xué)習(xí)型、師德高尚的教師，這樣才能提高教師素質(zhì)，拓展教師視野。

提高師德修養(yǎng)水平，為人師表是關(guān)鍵。教師要時(shí)刻想到自己身為人師的身份，從言行上嚴(yán)格要求自己。一名教師工作者只有做到為人師表才能無(wú)愧于"師"這個(gè)稱號(hào)。

教師可以暫時(shí)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，但離不開(kāi)教師的尊嚴(yán)和形象。教師的個(gè)人修養(yǎng)和形象對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有很強(qiáng)的示范作用。教師的言行會(huì)影響學(xué)生，進(jìn)而影響學(xué)生道德素質(zhì)的發(fā)展。

因此教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表。

提高師德修養(yǎng)水平，關(guān)愛(ài)學(xué)生是核心。愛(ài)與責(zé)任是人民教師必備的基本素質(zhì)。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師都應(yīng)該具備的美德。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是激勵(lì)學(xué)生人格和諧發(fā)展的不可替代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋潤(rùn)萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生心靈。有了愛(ài)師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)。

愛(ài)學(xué)生是教師投身教育事業(yè)的源動(dòng)力。

"百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。“作為中國(guó)社會(huì)主義新時(shí)代的一名教師，他肩負(fù)著振興中國(guó)名士教育的偉大使命。

只有不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，才能有效客服職業(yè)倦怠感，對(duì)自己的職業(yè)有充分的認(rèn)同感和幸福感。

那些事兒讀后感 篇3

在中國(guó)歷史上，有很多朝代，明朝就是其中之一。明朝的開(kāi)國(guó)皇帝朱元z從一個(gè)名叫朱崇八的可憐的牧羊人成長(zhǎng)為明朝的一位著名皇帝。朱元璋幼年只是一戶窮人家的孩子，一家人靠給地主干活為生，日子過(guò)得十分清貧。

后來(lái)，由于饑荒，袁**發(fā)行了非常少量的救濟(jì)金，但這些少量的救濟(jì)金也由袁**的* *給予了袁**。朱元璋的家人餓死了，留下他一個(gè)人。

朱元璋只好當(dāng)了和尚。但他對(duì)元的仇恨使他站起來(lái)，加入了反抗元的軍隊(duì)。在軍隊(duì)中，他立下了赫赫戰(zhàn)功，逐漸的占領(lǐng)了江蘇、浙江一帶，這里成了他的大本營(yíng)。

他與奸詐的陳友諒搏斗，最后在朱元璋不擅長(zhǎng)的水上打敗了他。接著又擊破了頑強(qiáng)的張士誠(chéng)。朱元璋完全可以與元朝對(duì)立了，但他卻低調(diào)應(yīng)對(duì)，直打得元朝節(jié)節(jié)敗退。

建國(guó)后，朱元璋制定新法。他十分厭惡**，就制定了一套法律：凡**者必?cái)亍?/p>

僅僅一個(gè)多月，全國(guó)就有數(shù)十萬(wàn)人喪生。雖然里面大部分罪證確鑿，但也有不少是被誣陷的，由此可見(jiàn)朱元璋是一個(gè)“寧可錯(cuò)殺三千，不可放過(guò)一個(gè)”的人。讀完這本書(shū)，我記憶猶新的不是它的風(fēng)格，而是它的形式。

這本書(shū)用的是白話，給人一種平易近人的感覺(jué)。語(yǔ)言通俗，敘述生動(dòng)，使我不知不覺(jué)地讀完了。

那些事兒讀后感 篇4

前兩天收到《初中那些事兒》一書(shū)，當(dāng)時(shí)還莫名其妙，印象中沒(méi)買過(guò)此書(shū)。后來(lái)直到喆媽公益閱讀義工通知我，才記起這本書(shū)是去年申請(qǐng)的。趕緊抓緊時(shí)間閱讀。

書(shū)很精彩，全文圍繞初中的話題，包括：小升初的銜接、名師教學(xué)、身體的發(fā)育、人際交往的學(xué)問(wèn)、心理誤區(qū)、安全常識(shí)、理性報(bào)考幾大板塊，全方位闡述了初中那些實(shí)實(shí)在在的信息。

女兒馬上升初中了，這本書(shū)像及時(shí)雨樣出現(xiàn)在我面前，撫平我那顆焦慮的心。我最大的煩惱是怎么面對(duì)剛進(jìn)入青春期的女兒，她的敏感，她的情緒讓我束手無(wú)策。書(shū)中的《青春期，遇見(jiàn)“公元前“父母》讓我見(jiàn)到了青春期孩子大體相同，她們都是那么渴望獨(dú)立，渴望成長(zhǎng)，天下的父母都一樣，愛(ài)之切。

女兒的身高已165cm，身體也進(jìn)入迅猛發(fā)育階段，那些花季小常識(shí)可以讓我和女兒一起學(xué)習(xí)，面對(duì)我難于解釋清楚的生理知識(shí)，女兒通過(guò)這本書(shū)可以更好的了解自己的身體，從容面對(duì)自己的生理、心理變化。

生命無(wú)價(jià)，必須掌握的安全常識(shí)也在這本書(shū)中囊括其中。地震、火災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)安全、校園暴力這些切實(shí)存在于我們生活中，它教會(huì)我們當(dāng)這些遇外發(fā)生時(shí)我們的救命法寶，學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累，還包括學(xué)習(xí)生活必備的常識(shí)。

學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)有很大不同。對(duì)于即將升入初中的孩子來(lái)說(shuō)，怎樣面對(duì)初中課程的增多，面對(duì)初中課程的加深，一定會(huì)感到迷惘，會(huì)恐懼，別急，《初中那些事兒》詳細(xì)介紹了該如何做好小升初的銜接，從小升初的暑假開(kāi)始如何預(yù)習(xí)，如何利用好這個(gè)假期，如何準(zhǔn)備好新裝備；特請(qǐng)了一線教師來(lái)“支招”，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)老師分類講解各門學(xué)科的特點(diǎn)、方法、計(jì)劃，讓孩子們可以借鑒它的好方法、好習(xí)慣。

這本書(shū)的內(nèi)容很多，還包括心理方面的變化，異性交往等方面。我認(rèn)真看完后，一定會(huì)讓女兒閱讀，然后一起交流、學(xué)習(xí)，相信我會(huì)陪著女兒開(kāi)心地迎接初中生活。

最后，再次謝謝喆媽公益閱讀，讓我和女兒擁有了這本書(shū)，可以打一場(chǎng)有所準(zhǔn)備的小升初“仗”。

那些事兒讀后感 篇5

花了兩個(gè)上午的時(shí)間，把田成林先生著的《電商那些事兒》看完。在中國(guó)電子商務(wù)大潮的背景下，本書(shū)以冷靜幽默的筆觸，生動(dòng)地描述了廣州一家服裝電子商務(wù)企業(yè)的興起、成長(zhǎng)、爆發(fā)和衰落。書(shū)中人物性格鮮明，個(gè)性十足。

做電商，本質(zhì)上是資本與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合。一些電子商務(wù)企業(yè)借助資本創(chuàng)造了商業(yè)神話；一些電子商務(wù)企業(yè)牽手資本后，屢屢出現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)營(yíng)狀況每況愈下，最后不歡而散。與資本共舞，有時(shí)和風(fēng)細(xì)雨，有時(shí)疾風(fēng)迅雨。

作為電商界的代表性企業(yè)，窺投愛(ài)麗絲之“一斑”，可觀電商江湖之“全豹”。

本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言，妙趣橫生的故事場(chǎng)景，為讀者生動(dòng)解讀了中國(guó)電商發(fā)展史，電商發(fā)展如婚姻嫁娶一樣，男婚女嫁，各有所求，各取所需。不了解彼此追求，不達(dá)到情投意合，不實(shí)現(xiàn)夫(婦)唱婦(夫)隨，婚姻歷程將注定坎坷;不了解經(jīng)營(yíng)本質(zhì)，不懂得游戲規(guī)則，不把控市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，融資征途也將一路艱辛。搞懂電商那些事兒，在頂級(jí)的商業(yè)游戲中成為最終贏家。

英雄高劍飛是這家電子商務(wù)企業(yè)的負(fù)責(zé)人。他以自己的視角描述了電子商務(wù)企業(yè)日常管理中的運(yùn)作模式，更突出地闡述了各種應(yīng)用場(chǎng)景中的管理智慧和職場(chǎng)智慧。對(duì)公司的決策、人事關(guān)系、營(yíng)銷策略、企業(yè)文化等方面進(jìn)行了描述和評(píng)價(jià)。字里行間，也透露出主人公的人生觀和事業(yè)觀。

作者沒(méi)有對(duì)這家電商公司的老板們進(jìn)行刻意的贊美和褒貶，而是以冷酷的客觀描述他們的喜怒哀樂(lè)，使他們的形象活生生地躍然紙上。無(wú)論如何，在中國(guó)波瀾壯闊的電商大潮中，電商的創(chuàng)業(yè)者們是值得讓人尊敬的，即使最終的結(jié)果是“失敗”又何妨!書(shū)中描繪的這家電商公司兩位創(chuàng)始人仍是可歌可泣的。

他們的起起落落只是無(wú)數(shù)中國(guó)電子商務(wù)領(lǐng)袖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的縮影，令人欽佩。

本書(shū)最大的特點(diǎn)是描繪了大量電子商務(wù)企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作的應(yīng)用場(chǎng)景。在每一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景中，不同的、有特色的人物逐一出現(xiàn)，呈現(xiàn)出精彩的劇本，令人眼花繚亂。它反映了作者對(duì)電子商務(wù)專業(yè)市場(chǎng)的掌握和熟悉，使讀者對(duì)服裝電子商務(wù)的運(yùn)作過(guò)程有更詳細(xì)的了解和學(xué)習(xí)。這本書(shū)可以改成劇本，拍成電視劇，再拍成電影，可以操作。

這本書(shū)的一些亮點(diǎn)是作者對(duì)管理和工作場(chǎng)所的看法。這些看似平常而樸素的語(yǔ)言，只有身臨其境的體驗(yàn)，才會(huì)刻骨銘心的體會(huì)。

1.輕營(yíng)銷

電子商務(wù)的營(yíng)銷模式應(yīng)該是輕營(yíng)銷、微博、微信、sns等。大規(guī)模的廣告投入應(yīng)該越來(lái)越少。不應(yīng)該一開(kāi)始就地面媒體投放廣告。大規(guī)模媒體廣告不會(huì)為電商帶來(lái)快速收益。

2.不要廣告，要關(guān)懷

不要整天告訴顧客我們促銷。顧客過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間就不相信促銷了?？蛻艄芾淼暮诵木鸵粋€(gè)，關(guān)懷。

方法：1）發(fā)送感謝短信。新顧客消費(fèi)后，要感謝他們，鼓勵(lì)他們?cè)賮?lái)購(gòu)買。對(duì)于老顧客，更要感謝他們。

2）答疑。給顧客提供一些真正需要的答案。如衣服應(yīng)該如何清洗。買的嬰兒奶粉怎么吃，一天吃幾次?？梢酝ㄟ^(guò)手機(jī)，微信，旺旺。

3.回購(gòu)率

重復(fù)購(gòu)買率是電商衡量業(yè)務(wù)健康程度的重要指標(biāo)。企業(yè)三個(gè)月內(nèi)重復(fù)采購(gòu)率低于10%的，說(shuō)明客戶維修工作存在嚴(yán)重失誤。

4.“粉絲”是用來(lái)互動(dòng)的

1）微博應(yīng)該每條內(nèi)容都帶有圖片、視頻或音樂(lè)。有利于搜索。

2） 微博的本質(zhì)不是打折促銷、抽獎(jiǎng)、產(chǎn)品圖片和產(chǎn)品鏈接。微博的精髓是——互動(dòng)。如果粉絲與博主沒(méi)有互動(dòng)，微博就不會(huì)有價(jià)值。

一定要積極評(píng)論粉絲的留言，并且轉(zhuǎn)發(fā)用戶留言。另外定期有規(guī)律地發(fā)起趣味性地活動(dòng)，贈(zèng)送獎(jiǎng)品，如有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)發(fā)，有獎(jiǎng)投票，有獎(jiǎng)?wù)骷然顒?dòng)。

3）全程展現(xiàn)活動(dòng)或者貨品的跟蹤過(guò)程。

4）微博要有人情味?；?dòng)，讓用戶感到你是個(gè)活生生的人。要把微博微信當(dāng)成一個(gè)交友工具，把營(yíng)銷當(dāng)成朋友，你就贏了。

5.微博營(yíng)銷的技巧

1） 合理設(shè)置標(biāo)簽，新浪微博會(huì)推薦普同標(biāo)簽的人關(guān)注。

2） 關(guān)注業(yè)內(nèi)名人和知名機(jī)構(gòu)，發(fā)布主題特定內(nèi)容，最好有關(guān)鍵詞。多參與或轉(zhuǎn)發(fā)行業(yè)名人的留言。

那些事兒讀后感 篇6

讓我們繼續(xù)歷史吧，齊桓公又請(qǐng)教管仲如何成就霸業(yè)，管仲答道：“夫霸者何所貴？貴天也。

所謂之天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者以百姓為天，百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危。故君欲霸，舉大事則必從其本。

夫齊國(guó)百姓，公之本也?！焙?jiǎn)而言之，也就是說(shuō)要想成就霸業(yè)那么就得以民為天。這種政治思想確實(shí)是先進(jìn)的。如果人民富強(qiáng)了，國(guó)家就能富強(qiáng)了。

若國(guó)富而民窮，則國(guó)強(qiáng)也是虛有其表，外強(qiáng)中干而已！在今天的發(fā)達(dá)國(guó)家，哪一個(gè)不是在為人民謀福利？

就我國(guó)而言，統(tǒng)治者也要為人民謀福利，所以現(xiàn)階段要大力進(jìn)行改革。改革自然會(huì)損害某些利益集團(tuán)的利益，如果我們國(guó)家不突破利益集團(tuán)的阻礙，還權(quán)于民的話，那么，就不知道下次的改革會(huì)出現(xiàn)在什么時(shí)候以什么樣的方式或則手段了！

對(duì)于齊桓公王來(lái)說(shuō)，這在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中確實(shí)是一個(gè)很好的舉措，但歷史已經(jīng)發(fā)生了變化。所以對(duì)于這個(gè)尊王攘夷我就不多說(shuō)了。

當(dāng)我在這里寫(xiě)作時(shí)，我想起了當(dāng)年明月的一段話：

很多人問(wèn)，為什么要看歷史，很多人回答，拿歷史當(dāng)鏡子。

現(xiàn)在讓我告訴你，從歷史中學(xué)習(xí)是不可能的。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，其實(shí)歷史沒(méi)有什么變化，技術(shù)變了，衣服變了，飲食變了，這都是外殼，里面什么都沒(méi)變化，還是幾千年前的那一套，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，該犯的錯(cuò)誤還是要犯，該殺的還是要?dú)ⅲ里w會(huì)死，袁崇煥會(huì)死，再過(guò)一千年還是會(huì)死。

所有發(fā)生的，是因?yàn)樗邪l(fā)生的理由，能超越歷史的人才叫以史為鑒，然而我們終究不能超越，因?yàn)槲覀冏约旱挠腿觞c(diǎn)。

那些事兒讀后感 篇7

皇覺(jué)寺里，明月相伴，孤燈一盞，濠州城中，謹(jǐn)小慎微，奮發(fā)圖強(qiáng)，鄱陽(yáng)湖畔，碧波千里，火光沖天，茫茫大漠，金戈鐵馬，劍舞黃沙!開(kāi)創(chuàng)帝國(guó)，保世宏規(guī)，光耀后代!——題記

也許是那對(duì)歷史面紗的一抹憧憬，也許是古人云“以史為鏡可以知興替”的諄諄教誨，更許是那明王朝浩蕩帝國(guó)下的種種舉措，我翻開(kāi)了《明朝那些事兒1》這本被人廣為推薦的歷史趣味性小說(shuō)。本書(shū)講述了明太祖朱元璋從幼時(shí)到起兵造反建立明王朝到建文帝朱允炆繼位再到明成祖朱棣以“靖難之役”的名義篡位的三位皇帝的明朝歷史進(jìn)程。文章文字風(fēng)趣詼諧，加入許多白話來(lái)解釋一些枯燥拗口的史書(shū)記錄，同時(shí)當(dāng)年明月特有的黑色幽默更加注了文章的特點(diǎn)，鮮活真實(shí)的展現(xiàn)了那段風(fēng)云變幻的歷史進(jìn)程。接下來(lái)，就請(qǐng)君跟隨我一起來(lái)品味明王朝百載春秋釀成的這杯葡萄美酒吧!

“心的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。這種轉(zhuǎn)變，很多人窮其一生也無(wú)法完成?！边@是作者對(duì)于明太祖朱元璋的評(píng)價(jià)。朱元璋，諧意誅元璋，按元朝慣例小名朱重八或朱八八。幼時(shí)，我們還單純善良的朱八八一生夢(mèng)想還只是想有個(gè)家，起碼要有口飯吃，但元朝末期社會(huì)的黑暗遠(yuǎn)超朱八八的想象，史書(shū)記載，一月中，朱八八的父親，母親，大哥，侄子前后被餓死，為了討口飯，朱八八輾轉(zhuǎn)當(dāng)過(guò)和尚，乞丐，最后頗有被逼無(wú)奈的意味投靠了義軍開(kāi)始了謀反。被逼梁山，無(wú)可奈何，在軍隊(duì)中，朱元璋充分展現(xiàn)了自己的軍事才能與深謀遠(yuǎn)慮，是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀的軍事家與指揮家。這不禁讓我們思考。顛沛流離的那些年，茅草屋的風(fēng)雨，皇覺(jué)寺的孤燈，這些朱八八經(jīng)歷的諸多苦難，都沒(méi)有磨去他的毅力，反而讓他本還脆弱柔軟的心變得強(qiáng)大，正是這種強(qiáng)大，讓年少的朱八八步入軍隊(duì)，開(kāi)啟他的霸業(yè)!

朱元璋的霸業(yè)之路并不一帆風(fēng)順，我們也可以這樣想，如果朱元璋在平坦的路途毫無(wú)阻礙的向前走，那么最后朱元璋將不會(huì)是一個(gè)能守得萬(wàn)里河山英雄!而朱元璋皇位的路上有許多厲害的對(duì)手，從心狠手辣的陳友諒，到不讓一寸的張士誠(chéng);從勢(shì)不兩立的北元，到結(jié)黨叛變的胡惟庸，這些無(wú)疑給他的成王之路帶來(lái)了阻礙，但歷史向來(lái)不會(huì)拋棄強(qiáng)者，成王敗寇是永不變的歷史規(guī)律。朱元璋真真是對(duì)得起那句“以顫抖之心追趕，以敬畏之心挑戰(zhàn)”，屬于朱元璋的大明王朝時(shí)代，就此開(kāi)啟!金戈鐵馬廝殺喊打的那些年，不但為未來(lái)的王者朱元璋帶來(lái)了土地帶來(lái)了功名，同時(shí)也報(bào)了幼年時(shí)給他心底埋下的最深的，完成了他名字的意義，一把誅殺元朝的利刃，就是這個(gè)人，讓元朝在未來(lái)的二十年瑟瑟發(fā)抖，認(rèn)清這次不是小打小鬧的農(nóng)民起義;就是這個(gè)人，一步步的在亂世之中殺伐決斷，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的義軍集團(tuán)，讓自己從當(dāng)年連口飯都吃不起的平民，到手握大軍與張士誠(chéng)在鄱陽(yáng)湖決一死戰(zhàn)，造就了中國(guó)歷史上甚是有名的以少勝多的戰(zhàn)役;也就是這個(gè)人，以胡惟庸為引線，廢除丞相制，設(shè)立三省六部制，更改了中國(guó)延續(xù)幾百年的朝廷格局!

我們不能否認(rèn)，朱元璋在戰(zhàn)爭(zhēng)上是個(gè)很好的軍事家，在治國(guó)上是個(gè)勤勉的帝王，但是朱元璋想要憑借一己之力，來(lái)改變歷史規(guī)律，他忘了，一個(gè)制度存在必然有其存在的理由，而過(guò)于的專權(quán)，即使能短暫的應(yīng)付，長(zhǎng)久以來(lái)也必然是不可取的。歷史是個(gè)好客的主人，但它決不允許你去抵抗甚至改變它的歷史規(guī)則，正可謂是歷史大潮，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡!朱元璋為了集中權(quán)利的一切作為，在他的孫子朱允炆即位后徹底吃到了苦頭。

朱允炆繼位時(shí)年僅21歲，他的祖父在位時(shí)及其替他著想，給他的叔叔們封地成為藩王來(lái)替這個(gè)年輕的帝王鎮(zhèn)守土地，但朱元璋忽略的一點(diǎn)是，即使是血親，也抵抗不了權(quán)利的欲望，況且，朱允炆作為朱元璋親自選擇的帝王，臥榻之側(cè)豈容他人酣睡的道理怎能不懂?于是即位后建文帝就與他的諸位叔叔開(kāi)展了你爭(zhēng)我?jiàn)Z的無(wú)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，朱允炆的本意是削藩，但各種機(jī)遇的巧合，他碰到了他這一生最強(qiáng)大的敵人，他的燕王叔叔——朱棣。

朱棣此人與朱允炆不論是成長(zhǎng)環(huán)境，教育方式，還是為人處世，都有著巨大的差別，在這里我想用書(shū)中的一句話來(lái)概括：“當(dāng)朱允炆在舒適的皇宮中學(xué)習(xí)孔孟之道、圣人之言的時(shí)候，朱棣正在凄風(fēng)冷月的大漠里徘徊，在布滿尸首的戰(zhàn)場(chǎng)上前行。并沒(méi)有人教導(dǎo)他將來(lái)如何要去做一個(gè)好皇帝，如何統(tǒng)治他的臣民?！蔽疑钜詾榇?，兵法戰(zhàn)法與孔孟之言在沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)施人充分體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的苦痛的時(shí)候，他是不能明白戰(zhàn)爭(zhēng)的變幻莫測(cè)的，同時(shí)也是不能理會(huì)那種刀光劍影間興衰榮辱一變換的戰(zhàn)爭(zhēng)美感的。

于是朱允炆對(duì)內(nèi)面臨著因廢除丞相制而無(wú)數(shù)待處理的事務(wù)，和宦官專政，內(nèi)閣大學(xué)士權(quán)利一家獨(dú)大;對(duì)外又受藩王威脅，兵權(quán)分散的制約;終于這個(gè)年輕的帝王在與其叔叔數(shù)年的對(duì)峙中，最終落敗，朱棣用他無(wú)數(shù)次的命懸一線與無(wú)數(shù)次的功敗垂成，開(kāi)啟了屬于明成祖的時(shí)代!但是此時(shí)的朱棣已經(jīng)不再年輕，他多疑，殘暴，甚至自卑，透過(guò)歷史的迷霧，我想此時(shí)的朱棣是些許軟弱的，同時(shí)也是高度警惕的，所以他的行動(dòng)越來(lái)越暴虐。但無(wú)論怎樣，至此，新的一天開(kāi)始，大明迎來(lái)了它新的君王，朱棣給大明帶來(lái)了新的時(shí)代!

至此，《明朝那些事兒1——洪武大帝》落下了它的帷幕，元王朝的滅亡，明王朝的建立，戰(zhàn)爭(zhēng)，權(quán)利，金錢，種種利益的交割下，我們看到了歷史延續(xù)朝代更迭，看到了天命輕狂滿腹鬼謀，看到了金戈鐵馬名將銀槍。

這一幕春秋畫(huà)卷，我自此點(diǎn)酒入杯，請(qǐng)君共酌!(黃嘉琦)

那些事兒讀后感 篇8

《明朝那些事兒》讀后感

《明朝那些事兒》是一部引人入勝的歷史小說(shuō)，作者當(dāng)年本意是以幽默詼諧的方式，將明朝的歷史整合到一起，給讀者展示一個(gè)真實(shí)而又獨(dú)特的明朝時(shí)期。這本書(shū)的吸引之處在于作者借用小說(shuō)的手法，使得歷史既生動(dòng)有趣，又不失嚴(yán)謹(jǐn)性。

這本書(shū)在我心中留下了深刻的印象。作者生動(dòng)刻畫(huà)了那個(gè)時(shí)代的英雄人物。從開(kāi)篇的洪武皇帝朱元璋到朱棣，每一位皇帝都有各自的性格特點(diǎn)和歷史地位。這些英雄人物的形象栩栩如生，讓我仿佛能夠看到他們?cè)跉v史的舞臺(tái)上才干出眾、風(fēng)采熠熠的形象。每個(gè)人物都有自己的故事和追求，這讓我更加深入地了解了他們的內(nèi)心世界和統(tǒng)治時(shí)期的種種考慮。作者通過(guò)描寫(xiě)這些英雄人物的事跡和性格，使我對(duì)明朝的歷史有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。

我對(duì)明朝的政治制度有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這本書(shū)，我了解到明朝實(shí)行的郡縣制和六部制度，以及朝廷內(nèi)外之間的權(quán)力關(guān)系。明朝自洪武帝開(kāi)始，便實(shí)施了一系列旨在鞏固皇權(quán)的措施。這些措施在一定程度上保證了皇帝的權(quán)威和權(quán)力的穩(wěn)定。朝廷內(nèi)部權(quán)力斗爭(zhēng)也是明朝歷史中不可忽視的一部分。通過(guò)書(shū)中描寫(xiě)的一系列政治斗爭(zhēng)和權(quán)謀，我得以深刻理解到，統(tǒng)治者的智慧和決策對(duì)于一個(gè)王朝的興衰至關(guān)重要。這讓我對(duì)歷史政治制度的變遷和演變有了更深入的思考。

書(shū)中對(duì)社會(huì)風(fēng)貌的描寫(xiě)也讓我大開(kāi)眼界。從皇宮到百姓家，作者描繪了明朝時(shí)期的生活場(chǎng)景和社會(huì)文化。我能夠感受到皇帝和百姓之間的差距，也能夠感受到每個(gè)人物的生活環(huán)境和心態(tài)。書(shū)中描寫(xiě)的百姓的生活瑣事和皇宮中的政治斗爭(zhēng)相互交織，給我?guī)?lái)了對(duì)于歷史的更為全面的認(rèn)知。明朝時(shí)期的社會(huì)面貌和各種生活細(xì)節(jié)在書(shū)中得到了真實(shí)而生動(dòng)的展現(xiàn)，使我仿佛穿越時(shí)空，置身于那個(gè)時(shí)代。

小編認(rèn)為，這本《明朝那些事兒》讀后給我的感觸非常深刻。作者通過(guò)優(yōu)秀的歷史文學(xué)創(chuàng)作，將明朝的歷史描繪得異常生動(dòng)，同時(shí)又沒(méi)有失去歷史事件的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。這本書(shū)不僅幫助我對(duì)于明朝歷史有了更深入的了解，還讓我意識(shí)到歷史是一個(gè)復(fù)雜多面的交織體，需要通過(guò)各種角度和手法來(lái)進(jìn)行解讀。讀完這本書(shū)，我深感歷史是生活的前進(jìn)道路上的一個(gè)重要指南，只有通過(guò)了解歷史，才能夠更好地理解自己的過(guò)去和未來(lái)。這本書(shū)不僅成就了歷史文學(xué)的杰作，也成為了認(rèn)識(shí)歷史的一個(gè)重要窗口。

這本《明朝那些事兒》讀后讓我更加熱愛(ài)歷史，我深感歷史既是一本教科書(shū)，也是一本讓人著迷的小說(shuō)。通過(guò)這本書(shū)，我不僅對(duì)于明朝歷史有了更為深入的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也受到了歷史所帶來(lái)的感悟和啟示。希望以后還會(huì)有更多像這本書(shū)一樣優(yōu)秀的歷史文學(xué)作品出現(xiàn)，讓在閱讀中感受歷史的魅力，并為的生活增添更多的色彩和智慧。

小編推薦

2025明朝那些事兒讀后感優(yōu)選

幼兒教師教育網(wǎng)為您提供了一份詳細(xì)的“明朝那些事兒讀后感”知識(shí)筆記，當(dāng)我們通過(guò)作者寫(xiě)的作品收獲了新的收獲之后。寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧，希望本文能為你帶來(lái)啟示希望你喜歡！

明朝那些事兒讀后感【篇1】

書(shū)籍運(yùn)用的是比較喜感的語(yǔ)言，讀者會(huì)自動(dòng)帶入這個(gè)場(chǎng)景，因而覺(jué)得喜感。

1。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，欠了債兮你要還。

2。必須亮出自己的獠牙，才能有效地控制住所有的人，即使是皇帝也不例外。

3。觀點(diǎn)斗爭(zhēng)是假的、方向斗爭(zhēng)也是假的，只有權(quán)力斗爭(zhēng)才是真的。

4。其次，我們知道，但凡高水平的打群架斗毆，都有固定的行動(dòng)計(jì)劃，逃跑路線，事前統(tǒng)一分發(fā)兵器（如菜刀，木棍等），事后找人出來(lái)背黑鍋，一應(yīng)俱全才開(kāi)始行動(dòng)。

5。這就是傳說(shuō)中的“官話”，俗稱廢話。

胡廣的老婆剛剛懷孕，不知是男是女。此時(shí)婦產(chǎn)科專家朱棣在未經(jīng)b超探查的情況下斷定：“一定是女的?！?/p>

不殺陳祖義，是因?yàn)樗且粋€(gè)有用的人。鄭和清楚的知道這點(diǎn)。所以他把陳祖義帶回去交給朱棣，朱棣當(dāng)著各國(guó)使者的面將陳祖義斬首，殺一儆百。陳祖義同志為宣傳事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。

明朝對(duì)瓦剌說(shuō)：“從哪里來(lái)就滾回哪里去！”

瓦剌說(shuō)：“我不滾！”

“不滾我就打你??！”

“你來(lái)啊，怕你不成？”

不再?gòu)U話，開(kāi)打！

萬(wàn)妃：“你吃點(diǎn)吧，這么多好吃的呢。”

小皇子：“我吃過(guò)了?！?/p>

萬(wàn)妃：“那你喝點(diǎn)湯吧。”

小皇子：“……”

萬(wàn)妃：“喝呀！”

小皇子憋了半天憋得滿臉通紅，最后大喊：“我怕有毒！”

萬(wàn)妃倒地不起，你小子太直接了吧！對(duì)我觸動(dòng)最深的幾句：

只有心的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大；

性格決定命運(yùn)；

此心光明，易復(fù)何言。（王陽(yáng)明臨終之前）。

張居正歷盡官場(chǎng)黑暗，仍心懷百姓，兩件東西：理想和良心。

真正觸動(dòng)我埋頭于這些故紙堆里的，正是這些文字背后人性的光輝。

可能不精確，大體這些意思。

借此做一個(gè)總結(jié)。

另外，推薦曾仕強(qiáng)的《易經(jīng)的奧秘》，感覺(jué)收獲頗豐。

胡廣的老婆剛剛懷孕，不知是男是女。此時(shí)婦產(chǎn)科專家朱棣在未經(jīng)b超探查的情況下斷定：“一定是女的?！?/p>

不殺陳祖義，是因?yàn)樗且粋€(gè)有用的人。鄭和清楚的知道這點(diǎn)。所以他把陳祖義帶回去交給朱棣，朱棣當(dāng)著各國(guó)使者的面將陳祖義斬首，殺一儆百。陳祖義同志為宣傳事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。

明朝對(duì)瓦剌說(shuō)：“從哪里來(lái)就滾回哪里去！”

瓦剌說(shuō)：“我不滾！”

“不滾我就打你?。　?/p>

“你來(lái)啊，怕你不成？”

不再?gòu)U話，開(kāi)打！

萬(wàn)妃：“你吃點(diǎn)吧，這么多好吃的呢?！?/p>

小皇子：“我吃過(guò)了?！?/p>

萬(wàn)妃：“那你喝點(diǎn)湯吧?！?/p>

小皇子：“……”

萬(wàn)妃：“喝呀！”

小皇子憋了半天憋得滿臉通紅，最后大喊：“我怕有毒！”

萬(wàn)妃倒地不起，你小子太直接了吧！對(duì)我觸動(dòng)最深的幾句：

只有心的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大；

性格決定命運(yùn)；

此心光明，易復(fù)何言。（王陽(yáng)明臨終之前）。

張居正歷盡官場(chǎng)黑暗，仍心懷百姓，兩件東西：理想和良心。

真正觸動(dòng)我埋頭于這些故紙堆里的，正是這些文字背后人性的光輝。

可能不精確，大體這些意思。

借此做一個(gè)總結(jié)。

另外，推薦曾仕強(qiáng)的《易經(jīng)的奧秘》，感覺(jué)收獲頗豐。

明朝那些事兒讀后感【篇2】

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空......古今多少事，都付笑談中!

-——題記

楊慎雖有才，但他過(guò)得并不順利，官場(chǎng)受挫，幾度被殺，他鄉(xiāng)異客.......總之，顛沛流離。我引用他的詩(shī)作為題記，因?yàn)槲艺J(rèn)為他是成功的，他看透了這一切。寧愿做一個(gè)漁夫，披著夕陽(yáng)，飲酒載興，也不愿再回到那個(gè)禁錮的牢籠。下面，我將從一個(gè)漁夫的歌聲中輔開(kāi)起起伏伏的大明朝歷史：

戰(zhàn)火的硝煙滅掉了一個(gè)國(guó)家，也誕生了一個(gè)新的國(guó)家。朱元璋坐在自己的龍椅上，傲視群臣，滿足地看著屬于自己的江山、土地、財(cái)富，甚至權(quán)力!毫無(wú)疑問(wèn)，他是個(gè)有能力的人，有能力的人必然會(huì)干出一番大事!不久，他以胡惟庸案為由，廢掉了幾千年的宰相制度，設(shè)立了內(nèi)閣大學(xué)士。晚年的朱元璋，性情十分殘暴，大興文字獄，誅殺功臣，其目的只有一個(gè)——權(quán)利。權(quán)利可以改變一個(gè)人。因?yàn)橥甑挠绊懀麡O其反感貪污受賄之人。從前他只是個(gè)牧童，忍氣吞聲;而現(xiàn)在，他是臣臨天下的皇帝，有極大的權(quán)力，控制文武群臣不在話下。于是，朝堂上下人心惶惶，官員在一批批地減少，沒(méi)有人知道自己能否活過(guò)今天。漸漸地，他嗜殺成性，他脫離了自己的初衷，甚至連昔日的戰(zhàn)友也不放過(guò)。

歷史是公平的，每個(gè)人最后都會(huì)迎來(lái)死亡。朱元璋死后幾年，朱棣叛亂，奪得帝位，建文帝落難而逃，下落不明。朱棣不會(huì)忘了給他這一切的人——姚廣孝。他幫助朱棣叛亂，為他出謀劃策。他造反并不為圖名利，他只是為了造反而造反，這是他自己的路，一展胸中抱負(fù)，不負(fù)平生所學(xué)，他只是換了個(gè)方式證明自己。

朱棣為尋建文帝下落，派出了一支強(qiáng)大的艦隊(duì)——鄭和下西洋由此開(kāi)始。鄭和是一個(gè)正義的人，他代表的國(guó)家很強(qiáng)大，但他并非帶來(lái)掠奪，他代表大明王朝建立了一座和平的豐碑。他有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，最終在第七次——也是在最后一次下西洋時(shí)實(shí)現(xiàn)了他兒時(shí)的夢(mèng)想——去麥加朝圣，他在海洋上實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)，也在海洋上結(jié)束了一生。大名王朝之所以輝煌是因?yàn)樗谋澈笥袩o(wú)數(shù)個(gè)懷有理想和抱負(fù)的人，他們以自己的方式去追求信仰，這是可貴的民族精神。

隨著時(shí)光的流逝，我看到一位堅(jiān)貞的詩(shī)人，吟著：“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的豪情壯志，他是個(gè)有志向的人，但死于政治上的漩渦?！澳氂?害死了岳飛，”意欲“害死了于謙，他有自己的理想，從小立志為國(guó)效力，為國(guó)捐軀，奔赴刑場(chǎng)，他仰天嘆息。這一嘆，帶走了昨日戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺，這一嘆，告別了他不平的冤屈，卻帶不走他的信仰。為國(guó)捐軀，死又何憾?他一生清白廉潔，最后連抄家的人也被他一窮二白的家境而動(dòng)容，默默地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。所謂德才兼?zhèn)?，千古又有幾?

我認(rèn)為，做皇帝是最不幸的。他們從小就生活在皇宮中，勾心斗角的政治斗爭(zhēng)有時(shí)也會(huì)把他們牽扯進(jìn)去，他們說(shuō)錯(cuò)或做錯(cuò)了事，也有可能會(huì)變成一把利器，捅向自己。他們只是為政治而生的，不能像其他人那樣有個(gè)性，有追求，有時(shí)還會(huì)成為大臣們政治斗爭(zhēng)的傀儡。他們的一生很難說(shuō)是自己想得到的，看似完美至高無(wú)上卻又隱含瑕疵。

按照自己的方式度過(guò)人生，像偉大的哲學(xué)家王守仁那樣，格物致知，從小一心學(xué)世間道理，但他的父親卻不同意。落榜多次，但他卻不愿為官所勞累，不辭艱辛追求世間之“理”，后來(lái)經(jīng)歷廷杖、流放，在荒無(wú)人煙的地方，他絞盡腦汁去格“理”。離”理“越進(jìn)一步，痛苦就增一分。存天理，去人欲!無(wú)理，人欲!理，欲!欲在心中，理在何處?!答案就在眼前，就差一步，就差一步而已!忽然間，他頓悟了，爽朗的笑聲蕩徹山谷，此一瞬便是永恒。天理即是人欲。

這種內(nèi)心的快樂(lè)，是禁錮的人永遠(yuǎn)不會(huì)有的，這種成功就是走自己的路，不回頭的走下去。官場(chǎng)為何物?個(gè)性才重要，做自己愿做的事，按自己的方式度過(guò)人生。這一笑，古今多少事，全都灰飛煙滅。

明朝那些事兒讀后感【篇3】

我從小就熱愛(ài)閱讀，從天文到地理，從古代到現(xiàn)代，從文學(xué)到科學(xué)……其中令我受益匪淺的一套書(shū)莫過(guò)于耐人尋味、百看不厭的《明朝那些事兒》。

每次看到這套書(shū)，我總是想起朱元璋的辛勤工作；每每想到這套書(shū)，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出永樂(lè)大帝金戈鐵馬的日子；每每回憶起這套書(shū)，我的心中總會(huì)出現(xiàn)萬(wàn)歷帝運(yùn)籌帷幄的場(chǎng)面……朱元璋，朱棣，劉基，胡惟庸，常遇春，藍(lán)玉，張玉，郭子興，湯和，李善長(zhǎng)，陳友諒，宋濂，王保保，徐達(dá)……大江東去浪淘盡，多少風(fēng)流總被風(fēng)吹雨打去。可是翻開(kāi)這套書(shū)，我仿佛身臨其境，那已遠(yuǎn)去八百多年的人物和事情又鮮活地在我的面前上演著屬于大明的是非成敗。

《明朝那些事兒》是我和歷史溝通的橋梁，也是我認(rèn)識(shí)大明的解說(shuō)員。這一套有九本書(shū)，每一本都記錄了一段時(shí)間內(nèi)的重要事情。整套書(shū)以幽默風(fēng)趣的口吻講述了大明“公司”里各個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”的爾虞我詐、勾心斗角。

讓一個(gè)黑白、奸詐虛偽、權(quán)貴富貴的大明一幕躍然紙上。同時(shí)，人物之間也存在著許多復(fù)雜無(wú)序的關(guān)系。作者巧妙地用圖表和插圖把它們清晰地展示出來(lái)，以便讀者一眼就能看到。由此我不得不佩服起書(shū)的作者。

這套書(shū)的作者真是了不起。他是中國(guó)明代史學(xué)會(huì)會(huì)員，也是一位年輕的歷史學(xué)家，當(dāng)年的明月。他不僅是一位歷史學(xué)者，而且是一位才華橫溢的作家！

每次讀到這套書(shū)，我都會(huì)被作者幽默、自由、無(wú)拘束的風(fēng)格所吸引。作者拋棄了以往老套、拘泥的寫(xiě)法，以爐火純青的手法，自由自在地描繪著明朝那些事兒，把歷史這種本是枯燥無(wú)味的東西敘述得生動(dòng)有趣；把人物形象刻畫(huà)得惟妙惟肖，入木三分；把歷史的本質(zhì)突顯得淋漓盡致！讓死板、枯燥的史書(shū)變得通俗易懂，可謂“妙筆生花”??！

合上《明朝那些事兒》，我陷入深深的沉思，心中久久不能平靜。書(shū)中的人物大多處于不斷的斗爭(zhēng)之中，這是封建社會(huì)的殘酷。哪怕是朱元璋，這開(kāi)國(guó)皇帝，他也是以其疾風(fēng)怒濤之勢(shì)，用自己的努力和奮斗，完成了由放牛娃到帝國(guó)皇帝的偉大轉(zhuǎn)變，統(tǒng)一了泱泱**，終成那個(gè)時(shí)代的超人，傳奇由此開(kāi)始。

俗話說(shuō)：“自古人生多磨難”，正是明朝那些事兒蘊(yùn)藏的精神，才鑄就了那些年輝煌的歷史。在那些年里，每一位名人輝煌的歷史背后，都有一段令人難忘的血淚史。

他們或受人誣陷、鋃鐺入獄；或受人嫉妒，脫離官場(chǎng)。在溝溝壑壑中幾進(jìn)幾出！只有堅(jiān)守底線和理想，才能化敗為勝，立于不敗之地！

他們?cè)诶滹L(fēng)冷雨中磨煉意志，最終成名！

這就是打動(dòng)我，讓我難忘的大明。他是偉大的、神奇的、特別的。這套書(shū)就像浩瀚書(shū)海中的一顆璀璨的星星，也是我人生道路上的一盞明燈，指引著我前進(jìn)的道路。

明朝那些事兒讀后感【篇4】

我是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人，能夠驕傲地說(shuō)我看過(guò)的書(shū)肯定能夠填滿半個(gè)房間?？墒翘岬揭獙?xiě)讀后感，腦海里呈現(xiàn)的榜首本書(shū)是《明朝那些事兒》。

這本書(shū)并沒(méi)有富麗的言語(yǔ)，連插圖都沒(méi)有，可我仍舊被這本書(shū)給招引住了。正是那樸實(shí)無(wú)華的文字，將我?guī)нM(jìn)了明朝，好像穿越到了那個(gè)多姿多彩的國(guó)際。

在《明朝那些事兒》中我比較喜愛(ài)在第四部中呈現(xiàn)的人物徐階。第四部上接第三部從“嘉靖即位”、“儀禮之爭(zhēng)”開(kāi)端。嘉靖借“儀禮之爭(zhēng)”清除了一批前朝忠臣，總攬大權(quán)，但爾后他的日子日漸墮落，一心想得道成仙，將國(guó)家大事拋之于腦后，然后令奸臣嚴(yán)嵩有隙可乘，趁機(jī)操縱大權(quán)，讒佞擅權(quán)、欺上壓下、營(yíng)私舞弊，導(dǎo)致明朝國(guó)庫(kù)虧空。

徐階的教師夏言既往不咎選拔他，這讓徐階對(duì)夏言敬仰不已。其時(shí)夏言與嚴(yán)嵩執(zhí)政堂上平起平坐，心胸狹隘的嚴(yán)嵩趁機(jī)規(guī)劃栽贓，導(dǎo)致夏言鋃鐺入獄。徐階力不從心，終究靜靜看著自己的教師人頭落地。一起許多無(wú)辜之人也被嚴(yán)嵩栽贓。因?yàn)閲?yán)嵩的貪婪暴政，許多老大眾們被逼流落街頭活活餓死。徐階敢怒不敢言，十多年來(lái)發(fā)憤圖強(qiáng)，阿諛?lè)畛?，他的隱忍，令嚴(yán)嵩放松了警覺(jué)，終究他打敗了嚴(yán)嵩。正如作者當(dāng)年明月所說(shuō)的相同“正義或許會(huì)遲到，但絕不會(huì)曠課！”在我看來(lái)，徐階比他那撒播千古，發(fā)明晰一條鞭法的學(xué)生張居正更令人敬仰。

“前史本來(lái)很精彩，前史也能夠?qū)懙暮苊烙^！”我想大約這才是作者寫(xiě)這本書(shū)的初衷吧，讓咱們?cè)俅位氐搅俣嗄昵暗奶炜障?，開(kāi)端明朝之路吧！

明朝那些事兒讀后感【篇5】

讀這本書(shū)，一開(kāi)始純屬被迫，老師讓讀，我就讀了?？戳说诙?yè)，被動(dòng)即變?yōu)橹鲃?dòng)，不愿也變?yōu)楦试?。?dāng)年明月用有趣的話還原了歷史的面貌，還原了真實(shí)的明朝?？梢哉f(shuō)沒(méi)有《明朝那些事兒》，我對(duì)于那個(gè)朝代的印象，肯定還只是電視劇中胡編亂造的橋段。

一直以來(lái)，在我的印象中崇禎只是一個(gè)昏君，只是一味地干活干活又干活，并不講究策略，這也是諸多是書(shū)中記載的，電視劇中也是上演了多次，但當(dāng)年明月卻在書(shū)中告訴了我們真正的崇禎是這樣的：敏感、鎮(zhèn)定、冷靜、聰明絕頂。難道，我們眼中的歷史只是別人編纂的故事?我們一直信任并世代流傳的史書(shū)也只是一本故事集?史書(shū)，真的可信嗎?

那么，我們要拋開(kāi)歷史和史書(shū)，不再相信過(guò)去嗎?當(dāng)然不，史書(shū)中的事與過(guò)去真實(shí)發(fā)生的或許有些許差異，但并不是全部!秦始皇肯定是統(tǒng)一了六國(guó)的，武則天肯定是當(dāng)了女皇的，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也一定是勝利了的。即便當(dāng)時(shí)的史官對(duì)于這些事或是開(kāi)心或是悲傷，但這些都是事實(shí)，他改變不了，也許他們對(duì)一些人物的描寫(xiě)帶有情緒色彩，但歷史的大綱是不可能被人所改變。正如當(dāng)時(shí)明月所說(shuō)，我們終究不能超越歷史。那么，我們就選擇相信歷史，相信真實(shí)的歷史。

《明朝那些事兒》之所以被人們追捧，不只是因?yàn)楫?dāng)年明月的語(yǔ)言幽默詼諧，更是因?yàn)樗麖目陀^的角度分析了歷史，講述了明朝，告訴我們真實(shí)的歷史。也許有些史書(shū)有捏造成分，不可信;但大部分的史書(shū)是記錄的真材實(shí)事，他們依舊可以還你一個(gè)真實(shí)的過(guò)去。然而，還有一句話，盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。不要盲目的相信史書(shū)上的事與人啊。保留自己的判斷力，去相信史書(shū)吧!

明朝那些事兒讀后感【篇6】

承載千年歲月風(fēng)華的一束光，是照進(jìn)我心中的一束光，它趕走了迷茫，驅(qū)散了黑暗。它是我的啟蒙老師，是我成長(zhǎng)的方向。它是一本帶光的好書(shū)!

此書(shū)是我的一位老師推薦給我的。記得偶然間和老師閑聊，我透露出了我對(duì)中國(guó)明朝歷史具有濃厚的興趣。老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的興趣，建議我可以看看《明朝那些事》這套書(shū)。只可惜我一時(shí)無(wú)法擁有此套書(shū)。老師看見(jiàn)了我的憂愁和心急，立馬把自己珍藏多年的這套書(shū)借給我，并允許我做批注。

暑假期間，我?guī)е鴮?duì)老師的感激和中國(guó)歷史的興趣，我在空閑時(shí)間，細(xì)嚼慢咽書(shū)中寫(xiě)到的每一個(gè)歷史事件和歷史人物。此套書(shū)是當(dāng)年明月先生寫(xiě)的，這應(yīng)該是他的筆名。他在我心中是一位積極樂(lè)觀的人?？菰锏臍v史事件，經(jīng)過(guò)他的筆，卻也變得那么生動(dòng)形象，并能不斷激起讀者的興趣，而且所寫(xiě)的內(nèi)容也通俗易懂，老少皆宜;他的文筆具有強(qiáng)有力的畫(huà)面感，什么大軍壓境、兩軍對(duì)壘，仿佛使你身臨其境，參與其中，體驗(yàn)一下古人官場(chǎng)斗爭(zhēng)的險(xiǎn)惡和遠(yuǎn)征漠北的霸氣。

《明朝那些事兒》描述的歷史事件并不是死板地對(duì)歷史進(jìn)行客觀地介紹，而是主觀的將所有客觀事實(shí)全部整合起來(lái)得出自己的見(jiàn)解。對(duì)于一個(gè)歷史事件作者會(huì)從不同的角度、立場(chǎng)來(lái)分析，最后加上自己的推斷和見(jiàn)解，讓人覺(jué)得十分有道理。雖然有些歷史事件在官方史書(shū)并沒(méi)有記載，但經(jīng)過(guò)作者的延伸，解釋、推斷，我也可以透過(guò)那層掩埋真相的泥沙了解大概的真相。而這，讓我更加渴望進(jìn)一步去了解歷史、探究歷史。

當(dāng)然，作者的高明之處在于具有感染力。從書(shū)中，你會(huì)讀到人們從手無(wú)寸鐵貧苦的農(nóng)民逐步登上皇位的驚喜，朝代從繁榮昌盛漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦瘮∷ネ说氖洌约敖Y(jié)局時(shí)君王面臨死亡時(shí)的鐵骨錚錚。還有朝中大臣明爭(zhēng)暗斗，皇帝的無(wú)能和無(wú)奈，人物思想斗爭(zhēng)更是描述得淋漓盡致。這是我用心讀過(guò)的第一本長(zhǎng)篇好書(shū)，讀書(shū)時(shí)我沉浸其中，無(wú)法自拔。

俗話說(shuō)得好：萬(wàn)事開(kāi)頭難。打開(kāi)了百寶盒，自然難以合上。隨后我又陸續(xù)閱讀了好幾本世界歷史書(shū)，了解了一次和二次世界大戰(zhàn)、克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)、斯大林格勒戰(zhàn)役等。此書(shū)引導(dǎo)我成了一個(gè)關(guān)心歷史，關(guān)心時(shí)事的人。

作為新時(shí)代的青少年，我們不能改變歷史，但也不能丟掉歷史，腐敗的帝王是我們的前車之鑒，同時(shí)英明的帝王也是我們學(xué)習(xí)的榜樣;外國(guó)對(duì)我國(guó)的入侵、欺壓我們也會(huì)銘記在心。歷史的使命需要我們?nèi)?dān)當(dāng)，所以我們只有努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，牢記歷史，才能在未來(lái)?yè)?dān)起責(zé)任!

明朝那些事兒讀后感【篇7】

其實(shí)很早就咬牙切齒地下定主意，一定要抽點(diǎn)時(shí)間好好地讀讀《明朝那些事兒》，可以因?yàn)榉N種的生活瑣事而不得不擱置。終于在這個(gè)暑假里，一個(gè)人靜靜地看書(shū)，帶來(lái)的心靈深處的觸動(dòng)是相當(dāng)深刻的。我覺(jué)得，一本好書(shū)，不僅僅在于它多么絢麗的文字，多么跌宕起伏的情節(jié)，更多的是它能引導(dǎo)我們對(duì)生命本身的自我解讀，讓失落的人在最灰暗的時(shí)光里重拾生活的勇氣。

似乎總要留點(diǎn)什么才算真的關(guān)上一本書(shū)。因此，我選擇用文字來(lái)記錄明月之后的旅程。老實(shí)說(shuō)，我本來(lái)就不喜歡歷史，不喜歡去刻板地記憶哪年哪月發(fā)生了什么，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又怎樣怎樣了。

但是《明朝那些事兒》在當(dāng)年明月的筆下卻少了那份枯燥，慢慢地覺(jué)得還有點(diǎn)意思。也許他的觀點(diǎn)不盡完美，不盡然都是正確的，但他個(gè)人對(duì)于那段歷史的描述，對(duì)于那個(gè)時(shí)代那些風(fēng)云人物的解讀卻是幽默、獨(dú)到而深刻的。有時(shí)候坐那看著看著我撲哧一聲就笑了，把我爸弄得很無(wú)語(yǔ)，呵呵。

完全忘記身邊的事，留在書(shū)海中，那意境，還有無(wú)盡的回味。

別的不說(shuō)，當(dāng)年明月能把這么厚的一本書(shū)寫(xiě)完已經(jīng)非常難得了。另外，我最欣賞的是他對(duì)生活和生活的態(tài)度。治學(xué)是一件嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，是該認(rèn)真，不能馬虎，但是其他時(shí)候可以幽默，可以開(kāi)玩笑，可以游戲人間，可以瀟瀟灑灑。

不然生活真的很無(wú)趣。正說(shuō)當(dāng)年明月所說(shuō)，每一個(gè)人，他的輝煌騰達(dá)和他的沒(méi)落，對(duì)他本人而言，是幾十年，而對(duì)我而言，只有幾頁(yè)，前一頁(yè)他很牛，后一頁(yè)就慫了。王朝也是如此，真沒(méi)意思，沒(méi)意思透了。

但我堅(jiān)持幽默，因?yàn)槲颐靼谉o(wú)論世界多么絕望，你都應(yīng)該充滿希望。是呀，人生短短數(shù)十年，在歷史的長(zhǎng)河里又能刮起多大的浪呢？但是作為每一個(gè)生命個(gè)體，我們又是獨(dú)一無(wú)二的，盡管在成長(zhǎng)的道路上風(fēng)雨坎坷，但是我們要始終相信未來(lái)，相信不斷拼搏，明天一定會(huì)無(wú)限精彩！

歷史里那么多仁人志士都是經(jīng)歷過(guò)幾度風(fēng)雨才真正輝煌騰達(dá)，最后又沒(méi)落隱退。種種心酸艱難實(shí)難想象。但是多有成就的人都挺過(guò)來(lái)了。

相比之下，自己遭受的打擊、嘲諷、苦難、孤獨(dú)、痛苦真是小巫見(jiàn)大巫了，實(shí)難啟齒。也許將來(lái)會(huì)有很多事情。 您還記得我在文章末尾寫(xiě)的內(nèi)容嗎？盡心告訴自己，世界非常美好而強(qiáng)大。

我不得不提到王守仁，那個(gè)讓我摔倒的人，

無(wú)善無(wú)惡心之體，有善有惡意之動(dòng)。

知善知惡是良知，為善行惡是目的。

“王守仁是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”他用一生的時(shí)間去探尋知行合一的真理。經(jīng)歷過(guò)那么多坎坷心酸卻一直堅(jiān)守自己的信念，即使在最無(wú)助最失望的時(shí)候。

如果內(nèi)心不夠強(qiáng)大的人，恐怕早就被自己對(duì)明天的預(yù)期打敗了?？墒且龅街泻弦荒挠心敲慈菀祝蠹叶急舜吮舜?，說(shuō)了不一定去做，有時(shí)連想都懶得想。所以看到王守仁的作品我很感動(dòng)。

我在心里默默地告訴自己，我會(huì)種下夢(mèng)想的種子，盡力相信未來(lái)總會(huì)有收獲的。任何時(shí)候都要給自己打氣鼓勁，年輕人，去沖去闖又有何妨。真的。

相信未來(lái)！

合上書(shū)，文末的那句話還深深地停留在我的腦海里——?jiǎng)e的什么都不去想，按照自己的方式去度過(guò)這一生，無(wú)怨無(wú)悔足矣！

明朝那些事兒讀后感【篇8】

靜靜的夜晚，只有窗外的明月與身旁的孤燈與我為伴，而我卻不感到孤獨(dú)；清茶一杯，手捧書(shū)卷，這是一種莫大的快慰，莫大的幸福。尤其我手中捧著的是我最愛(ài)看的書(shū)—《明朝那些事兒》。這套書(shū)讓我重新認(rèn)識(shí)了歷史，從而迷上了歷史。

《明朝那些事兒》這套書(shū)主要講述的是1344年到1644年，這300年間明朝的那段歷史。這套書(shū)以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線索，用小說(shuō)的方式娓娓道來(lái)。更加讓我興奮的是，作者當(dāng)年明月用麻辣的寫(xiě)作手法，把那么枯燥的久遠(yuǎn)的歷史，活靈活現(xiàn)的的展現(xiàn)在我眼前，讓我仿佛置身于那段歷史，事事都參與其中。

說(shuō)實(shí)話，以前從未覺(jué)得歷史如此精彩?？傆X(jué)得歷史無(wú)非就是一段繞口的文字；一片破碎的城池；生銹的兵器；就是衰敗、戰(zhàn)亂、新的王朝雄起，鼎盛；然后再衰敗，再雄起，再鼎盛------合久必分，分久必合。周而復(fù)始，簡(jiǎn)直可以化成公式，甚至有些剪不斷，理還亂的滋味。

可是歷史真的是這樣嗎？歷史真的就是那些殘骸斷瓦、古廟荒冢嗎？真的就是那些泛黃的書(shū)頁(yè)嗎？當(dāng)年明月告訴我：不是的，真的不是的。

"歷史原來(lái)很精彩?。?有人大聲說(shuō)。聲音在空氣中消失，那人踽踽而行，曠野上一片寂靜。

"很精彩啊，很精彩！很精彩啊，很精彩！"遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，傳來(lái)一陣陣回聲。聲音漸漸消失，山野又歸于寂靜。

遠(yuǎn)處的古廟有點(diǎn)動(dòng)靜，走近一瞧，原來(lái)那個(gè)小和尚是朱元璋小的時(shí)候。他抖了抖身上的灰塵又呼呼大睡起來(lái)。達(dá)達(dá)達(dá)達(dá)的馬蹄聲越來(lái)越近，一個(gè)得意洋洋的將軍來(lái)到了眼前。定睛一看，這不是平定北元的大功臣—藍(lán)玉嗎？！再看那邊，一個(gè)書(shū)生模樣的人，緊緊地拉住一位穿著龍袍，走路搖搖晃晃的皇帝，嗯，想起來(lái)了，這是方孝孺和朱允炆啊！呀，那是誰(shuí)??？是朱棣嗎？難道他就是當(dāng)年的永樂(lè)大帝？那邊還有------

這些，都是明朝歷史中響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。歷史原來(lái)很精彩：那噴出的鮮血可以譜寫(xiě)出驚心動(dòng)魄的文字；那看似無(wú)奇的和平卻飽含著一位帝王的心血；那和藹可親的善面后面卻隱藏著一顆陰險(xiǎn)毒辣的心------這一切的一切，有血有肉，真實(shí)而自然。

原來(lái)歷史不只是那些空泛的文字啊！

歷史，猶如蒙上面紗的美麗少女，讓人想近前一睹芳澤；歷史，猶如冷峻瀟灑的青年俠客，讓人想不離不棄的永遠(yuǎn)追隨；歷史，猶如年老的智者，讓人茅塞頓開(kāi)；歷史，猶如一面古銅鏡，讓人看到了滄桑，也看到了自己------

如此精彩的歷史畫(huà)面，若不是我讀了《明朝那些事兒》那套書(shū)，有可能就要失之交臂了吧！什么？什么？你說(shuō)根本不可能像我說(shuō)的那么精彩？我不和你爭(zhēng)，只是建議你，強(qiáng)烈的建議你，趕快買來(lái)讀一讀。對(duì)，跑步去買！要快哈！

明朝那些事兒讀后感【篇9】

再次拜讀《明朝那些事兒》這部關(guān)于歷史的詼諧作品，無(wú)不再次感嘆于作者對(duì)史事的看法與態(tài)度。

這本書(shū)用現(xiàn)代的語(yǔ)言來(lái)評(píng)論歷史的人事物，并將歷史人物的人格魅力表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我從外貌協(xié)會(huì)中脫離出來(lái)，感受歷史人物的風(fēng)采，將人格因素的影響力擴(kuò)展到最大。事實(shí)上，我欣賞的許多歷史人物都有一個(gè)特點(diǎn)：好讀書(shū)。閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的話題。據(jù)說(shuō)讀書(shū)是好的，讀書(shū)是好的，讀書(shū)可以改變我們的命運(yùn)。

但它好在**？棒在**？又是怎樣能夠改變命運(yùn)的呢？

讓我們從歷史著作中尋求答案。

首先讀書(shū)能讓我們廣交朋友。嚴(yán)嵩，奸臣，禍國(guó)殃民，危害大臣和**。徐階謹(jǐn)慎與之相處，終將讓其罷官回家。

除掉嚴(yán)黨的成功并非只有徐階一人的功勞，眾多剛正不阿的好**，還有其好友，門生以及心學(xué)的追隨者。如果沒(méi)有共同的話題，沒(méi)有共同的理想追求，他們又是如何走到一起的？而李東陽(yáng)的茶陵詩(shī)派也是人才的聚集地。

何孟春、唐順之和后來(lái)的李夢(mèng)陽(yáng)都是優(yōu)秀的人物。這是對(duì)吸引定律的最好解釋。

讀書(shū)改變我們斗爭(zhēng)的方式。讀書(shū)人的日常吵嘴也會(huì)讓人感覺(jué)諱莫如深，表面的熱情相處，言語(yǔ)中隱藏鋒利的刀刃。楊一清被宦官劉瑾發(fā)配至南京，他并沒(méi)有產(chǎn)生不悅，反而推薦劉瑾的手下軍師張彩出任其官位，在敵人心中種下一顆疑慮的種子。

君子報(bào)仇十年不晚。沒(méi)有直接的攻擊和濫用，而是智慧和知識(shí)的雙重使用。同樣心學(xué)創(chuàng)始人王陽(yáng)明智斗山賊，面對(duì)沒(méi)有文化不講道理的山賊和**的**，他只是略施小計(jì)巧妙地將山賊與山賊勾結(jié)的**一同鏟除，恢復(fù)一方平靜。

讀書(shū)讓我們看到未來(lái)。所謂高手，走一步棋都要往前想幾步棋，李東陽(yáng)正是有這般原主的能力，才能將這個(gè)富可敵國(guó)的宦官劉瑾引向死亡之路。壞人并不只是做壞事，劉瑾也想做點(diǎn)好事，但是他是沒(méi)有能力卻非要顯示自己有能力的人。

李東陽(yáng)看到了劉瑾的能力，也看到了事物發(fā)展的方向，這是學(xué)者們的可怕之處。他明知山有虎，卻偏偏讓你向虎山行，最后還能智斗老虎贏得勝利。

讀書(shū)人用自己的學(xué)識(shí)為**，在為人為政之間游刃有余。許多現(xiàn)代高科技技術(shù)代替了人類的工作和生活，引起了人們的危機(jī)感。但讀書(shū)人的這種聰明才智，卻無(wú)法被數(shù)字化公式化，這種不可替代性是我最著迷最敬佩的地方。

這就是多讀書(shū)，把書(shū)本知識(shí)變成一股力量，保護(hù)自己，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的優(yōu)勢(shì)。

明朝那些事兒讀后感【篇10】

最近，我又讀了《明朝那些事兒》，中國(guó)夢(mèng)。作者當(dāng)時(shí)明月詼諧幽默的寫(xiě)作，讓這本書(shū)讀起來(lái)非常有趣。讀了這套有著七部、歷經(jīng)200多年的明朝歷史小說(shuō)后，讓作者推崇也讓我喜歡的人物很多，但最讓我耳目一新，印象深刻的并不是那十幾個(gè)位居皇位的皇帝，也不是身居要職的丞相，如張居正、于謙這樣流傳清史的人物。這個(gè)人，讓我喜歡，讓我敬佩的是，他是個(gè)有夢(mèng)想的人，有思想的人，他是軍事家、政治家，更是思想家。他就是“心學(xué)”創(chuàng)始人——陽(yáng)明。他推崇的“知行合一”，即使是在現(xiàn)代，依然被很多有識(shí)之士推崇。我也有夢(mèng)想，我從小的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了成為個(gè)軍事人才，可以制造出最新型的航空的母艦，保衛(wèi)我的祖國(guó)。但自從我讀了這套書(shū)，在書(shū)中認(rèn)識(shí)到陽(yáng)明這樣的人物，我才知道，所有的夢(mèng)想，如果不付出努力，那也只能是空想。我的身邊不缺乏有夢(mèng)想的人，幾乎所有的同學(xué)、朋友都有這樣或者那樣的夢(mèng)想。我愿意把這套書(shū)推薦給大家，把陽(yáng)明的思想推薦給大家，讓你們也知道，理想和夢(mèng)想不只是個(gè)想法，最重要的是行動(dòng)。中國(guó)近100多年的歷史，尤其是英中戰(zhàn)爭(zhēng)以后，被西方列強(qiáng)，被東方的“日本”欺負(fù)，讓幾乎所有的中國(guó)人都有一個(gè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。作為小學(xué)生的我們，有著這樣或者那樣的夢(mèng)想，都不如好好學(xué)習(xí)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的事情，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)我們的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

明朝那些事兒讀后感【篇11】

“明朝起起伏伏三百多年，多少不老傳說(shuō)譜寫(xiě)成章？”這個(gè)由漢人建立的最后一個(gè)政權(quán)——明朝，在作者‘當(dāng)年明月’的筆下，淋漓盡致地展現(xiàn)在《明朝那些事兒》當(dāng)中，使人讀了不僅感嘆歷史的滄海桑田，統(tǒng)治者的智慧和艱辛，亂世之徒的陰險(xiǎn)狡猾，更贊嘆作者的妙筆生花。

這是迄今為止唯一全本白話文講述明朝真實(shí)歷史的大型史學(xué)讀本，記敘了從明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋出生并通過(guò)不懈努力建立明朝，至崇禎皇帝殉國(guó)的三百年精彩傳奇歷史，描述了那時(shí)期朝廷里、軍事上、平民百姓生活中的故事。

通過(guò)這本書(shū)，我清晰地了解了明朝的歷史，也體會(huì)到各個(gè)優(yōu)秀君主、將領(lǐng)、首輔給我所帶來(lái)的震撼，更是對(duì)所有奸臣深惡痛絕。我感慨明太祖朱元璋對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)**的嫉惡如仇；我也贊美大將常遇春的勇猛精進(jìn)；我欣賞朱棣對(duì)帝王之位的執(zhí)著，也佩服他治理國(guó)家的諸多錦囊妙計(jì)；我喜歡明英宗朱祁鎮(zhèn)在經(jīng)歷“北獵”后仍有重回朝廷奪政權(quán)的勇氣，也對(duì)其妻子孝莊皇后的不離不棄深受感動(dòng)；我不解朱翊鈞深居宮中不理朝政的原因，痛恨著官宦魏忠賢被重用卻貪婪奸詐不知悔改的作為；最后，我也為崇zhen皇帝竭盡全力挽救國(guó)家感到遺憾

據(jù)說(shuō)明朝是一個(gè)神奇的王朝，也是一個(gè)復(fù)雜而混亂的王朝

其中多少人在歲月的沖刷，時(shí)間的飛逝中開(kāi)始變得見(jiàn)異思遷；多少人從單純的忠誠(chéng)變成了虛偽光滑、唯利是圖；有多少人因?yàn)榻疱X和權(quán)利而失去了人性和基本良知；當(dāng)然，在這亂世之中，仍可以看見(jiàn)一群這樣的身影，他們不畏流言蜚語(yǔ)，也經(jīng)歷痛苦變得遍體鱗傷，卻堅(jiān)決與黑暗抗?fàn)幍降?，有追求，有信念，選擇了正義，堅(jiān)持了理想……

我重點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)朱元璋。

朱重八出生在元朝末年，元朝的統(tǒng)治者根本不把老百姓當(dāng)人，經(jīng)?？紤]把這些占地方的家伙殺掉，騰出地方來(lái)供他們放牧。在這樣的規(guī)則下，人們的生活條件可想而知。

朱重八從

四、五歲起開(kāi)始給一個(gè)叫劉德的地主放牛，放到十六歲，波瀾不驚地度過(guò)了他的童年和青少年，直到他17歲那一年，家鄉(xiāng)發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)。

明朝那些事兒讀后感【篇12】

終于把一部長(zhǎng)篇系列歷史性小說(shuō)看完了——《明朝那些事兒》。全書(shū)分為七冊(cè)，每?jī)?cè)標(biāo)題分別是：《洪武大帝》、《萬(wàn)國(guó)來(lái)朝》、《妖孽宮廷》、《粉飾太平》、《帝國(guó)飄搖》、《日落西山》以及《大結(jié)局》。

明朝那些事兒讀后感

讀書(shū)最重要的是不斷強(qiáng)化我們的個(gè)人思維能力，一直讀書(shū)，我們便會(huì)一直思考，閱讀了作品，心中莫名的有所感觸是我們印象深刻。撰寫(xiě)一篇讀后感怎么寫(xiě)？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您特別精選的“明朝那些事兒讀后感”一定不會(huì)讓您失望。

明朝那些事兒讀后感 篇1

最新發(fā)布的《【明朝那些事兒讀后感】《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》讀后感》的詳細(xì)范文參考文章，感覺(jué)寫(xiě)的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助，希望大家能有所收獲?！秲?yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》讀后感《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》讀后感廈門市翔鷺小學(xué)汪肇祎最近讀了《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，這本書(shū)講的是書(shū)中詳細(xì)地介紹了那些優(yōu)秀教師無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的事跡。直截告訴想了解優(yōu)秀教師本質(zhì)的師范生和在職教師：

成為最好的教師，關(guān)鍵不在于教學(xué)的技術(shù)層面，而在于能夠有效贏得學(xué)生關(guān)注、尊重和奉獻(xiàn)的個(gè)性。這本書(shū)中寫(xiě)道的“尊重每一個(gè)學(xué)生”、“形成自己的教學(xué)風(fēng)格”、“愛(ài)有其道”等讓我印象最深刻，讓我受益匪淺，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中更加注意以下幾方面：

一、要有崇高的師德。沒(méi)有崇高的道德，就連高等教育和知識(shí)也不夠。教師要當(dāng)好學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。在課堂上，尤其是班主任，他的言行對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。

所以，教師是一個(gè)職業(yè)，更是一種責(zé)任。教師既是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，又是學(xué)生道德基因的接受者。

二、要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有建立終身學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信。

3、 做人比做事更重要。先做事，先做好工作固然重要，但做人之道才是根本。有德的人才可以把事作對(duì)，有了好的人品做保證，思想?yún)R報(bào)專題做人才有底氣，做事才會(huì)正氣。做人要時(shí)終保持一顆自律的心，看到自己的缺點(diǎn)，保持自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，在工作中誠(chéng)實(shí)守信。

生活對(duì)我們每一個(gè)人都是公平的，你付出多少，變會(huì)得到多少，若你沒(méi)有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒(méi)有人辜負(fù)我們，只有我們自己。

四、要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有對(duì)學(xué)生捧出片愛(ài)心，用滿腔的熱情去親近他們，是不可能教好、帶好他們的。我們?nèi)绻３榱藢W(xué)生的作業(yè)，紀(jì)律之類的事情，向?qū)W生發(fā)脾氣，或嚴(yán)厲地指責(zé)他們，這樣往往會(huì)傷了學(xué)生的自尊，造成師生感情的距離，因而失去了許多可貴的教育機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)從熱愛(ài)學(xué)生的真誠(chéng)愿望出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的耐心引導(dǎo)，才能取得教育的成功。

5、 作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)終嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，從孩子的角度思考問(wèn)題。范文百?gòu)?qiáng)總是問(wèn)你怎么想，這樣才能信任和欣賞學(xué)生。每個(gè)孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們應(yīng)該多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，時(shí)刻用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作和孩子們，用陽(yáng)光般的笑容感染周圍的人，快樂(lè)是可以傳播的，你快樂(lè)所以我快樂(lè)!認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。任何環(huán)節(jié)的薄弱都可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。因此，如果我們把小事做細(xì)，我們的工作效率自然會(huì)提高。

一名教師要成為一名優(yōu)秀教師，沒(méi)有絕招、也沒(méi)有捷徑。我們每一個(gè)人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì)一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值離不開(kāi)工作，工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，是體現(xiàn)人生價(jià)值的最佳場(chǎng)所，因此我們必須重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國(guó)下一代的重任，所以我們更應(yīng)該要投入自己全部的熱情與精力。

如何成為一名優(yōu)秀的教師：每天多一點(diǎn)是成功的開(kāi)始；每天一點(diǎn)創(chuàng)新是領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)始；每天一點(diǎn)進(jìn)步是卓越的開(kāi)始；每天一點(diǎn)謙卑是接受的開(kāi)始。只要我們繼續(xù)朝著優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn)，我相信我們一定會(huì)成功的！

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開(kāi)展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平。2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。

部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

明朝那些事兒讀后感 篇2

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，一本好書(shū)，是能讓人受益終生的，特別是一本好的歷史**，更為難得，正如培根所說(shuō)，讀史使人明智。多年前讀《明朝那些事兒》時(shí)就甚是喜歡，而今重新翻開(kāi)依然是愛(ài)不釋手。這不僅僅是因?yàn)樽髡擢?dú)特的寫(xiě)史風(fēng)格引人入勝，更打動(dòng)我的還是他對(duì)歷史人物和事件的品評(píng)，也許這些品評(píng)未必都是“正確的”和“客觀的”，但是透過(guò)這些觀點(diǎn)，你可以體會(huì)到作者對(duì)人性的深刻剖析和感悟，并由此窺見(jiàn)并體悟到生命的普世價(jià)值與永恒意義。

在作者入木三分的描寫(xiě)下，我看到了形形色色的歷史人物，他們像話劇演員一樣你方唱罷我登場(chǎng)，以點(diǎn)帶面地連綴起大明王朝歷史長(zhǎng)廊里承前啟后的歷史事件。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，作者有褒貶，但更多的是發(fā)自內(nèi)心的理解。

無(wú)論何時(shí)讀這套書(shū)，心里總有一種獨(dú)特的直觀樂(lè)趣，在作者的筆下，歷史不再是一篇篇支離破碎、晦澀難懂的文言文，它也開(kāi)始變得通俗化，走出了高高在上的學(xué)者書(shū)櫥，變身成為了普羅大眾的精神食糧，也許正如前人所云，歷史本不在帝王將相的家譜中，而在坊間巷里乃至荒冢野地。每每讀起，頗有“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”之感，個(gè)中人物仿佛呼之欲出，自己與他們的距離感也漸漸消弭。有時(shí)仿佛會(huì)覺(jué)得自己是長(zhǎng)著第三只眼睛的二郎神，用第三只眼去窺視著里面這些人物的命運(yùn)沉浮，讓自己的喜怒哀樂(lè)伴隨著他們的命運(yùn)而波動(dòng)，于是一時(shí)笑，一時(shí)流淚，一時(shí)激動(dòng)地像個(gè)憤青，一時(shí)你又沉靜下來(lái)思考。

然而其中最讓我印象深刻的情節(jié)，都是關(guān)于勇氣、氣節(jié)、理想和信念以及人的真情實(shí)感，因?yàn)樗鼈兌汲錆M了人性的光輝！在不同的人中，理想和信仰有不同的演繹方式?！按诵墓饷?，亦復(fù)何言”，這是王守仁知行合一的信念；“拔劍舞中庭，浩歌振林巒。

丈夫意如此，不學(xué)腐儒酸。”，這是于謙挺身而出的信念；“浩氣還太虛，丹心照千古。生平未報(bào)恩，留作忠魂補(bǔ)。

”，這是楊繼盛視死如歸的信念；“漣即身無(wú)完骨，尸供蛆蟻，原所甘心。但愿國(guó)家強(qiáng)固，圣德剛明，海內(nèi)長(zhǎng)享太平之福。此癡愚念頭，至死不改。

”，這是楊漣舍生取義的信念。

真正的勇士，敢于面對(duì)慘淡的生活，敢于面對(duì)滴血。明代兩位姓楊的人物對(duì)理想與信念的堅(jiān)守最讓我震撼！楊漣終生致力于爭(zhēng)“梃擊案”、“紅丸案”、“移宮案”三案以正宮闈，憑著自己對(duì)正義的堅(jiān)守，勇敢地和閹黨魏忠賢作斗爭(zhēng)，楊繼盛位低官卑，卻勇于“冒天下之大不韙”，上書(shū)**奸臣嚴(yán)嵩，兩人都在獄中受到了嚴(yán)刑摧殘，最終楊漣用他的死向全天下揭露了魏忠賢的真面目，而楊繼盛則用他的死向全天下揭示了嚴(yán)嵩的真面目。

拷打、折磨、毫無(wú)人性的酷刑，**了他們的身體，卻沒(méi)有**他們的意志和理想，他們從未放棄過(guò)對(duì)光明的追求，在慘無(wú)人道的時(shí)代里義無(wú)反顧地維護(hù)著正義！他們用生命來(lái)解釋信仰，他們?nèi)匀粓?jiān)持到死，一個(gè)不放棄直到死的人，應(yīng)該用什么樣的信仰來(lái)支持他們！只有這樣的信念才能在歷史洪流中閃耀。

徐階，一位撥亂反正的著名大臣，也是我非常敬佩的人。他身居高位卻善于隱忍如司馬懿，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)卻又懂得功成身退如張良，為官則鞠躬盡瘁，兢兢業(yè)業(yè)，為師則海納百川，獨(dú)具慧眼。當(dāng)年，在嚴(yán)嵩父子的奸計(jì)之下，夏言倒下了，沈煉、楊繼盛也都相繼倒下了，然而徐階挺住了，臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，只為了一個(gè)目的：

鏟除奸臣嚴(yán)嵩！在嚴(yán)嵩父子不斷的擠壓中，徐階終于找到了嚴(yán)世藩的致命弱點(diǎn)并給于致命一擊，使得明朝最大的奸臣嚴(yán)嵩父子踏上黃泉路。而徐階的愛(ài)才之心同樣也是值得我們尊敬，正是他如歐陽(yáng)修的慧眼識(shí)英才，才有了張居正的成長(zhǎng)，才使得大明王朝的最后輝煌——萬(wàn)歷新政的出現(xiàn)！

縱觀徐階一生，年輕時(shí)的他正直張揚(yáng)、一腔熱血，隨著閱歷的加深，他變得老練深沉，但是唯一沒(méi)有變過(guò)的是——他是一個(gè)有良心的人！是的，改變的只是做是的方式。沒(méi)有改變的是他為國(guó)家和人民服務(wù)的理想和抱負(fù)。這也是支持他一生的信念！

徐階，我心中的英雄。

世間已無(wú)張居正。數(shù)百年來(lái)，當(dāng)我想起張居正時(shí)，我的后代總是為他的死給明朝帶來(lái)的遺憾而感嘆。在我眼里，他是一個(gè)將自己為國(guó)家和人民服務(wù)的理想和信念詮釋到極致的人。

他從一介布衣奮斗至首輔帝師，卓然是個(gè)奇跡，然而當(dāng)他登上權(quán)力頂峰后并沒(méi)有志得意滿，而是為了那個(gè)虛無(wú)縹緲的“國(guó)家”這個(gè)概念和與其并無(wú)很大關(guān)系的百姓而向整個(gè)官僚體系發(fā)起挑戰(zhàn)，改革弊制，嚴(yán)懲腐敗。為了改革，為了挽救岌岌可危的國(guó)家，他嘔心瀝血做了很多事，得罪了很多人，也不被很多人理解，以至于一旦他略有不慎，就可能被人打倒在地，永不翻身，而那時(shí)他的下場(chǎng)將比之前的所有人更悲慘。但是，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次***件和官海起浮之后，他仍然保持著自己的理想。

因?yàn)樗嘈旁谶@個(gè)世界上，所有的人，不管他們的地位如何，都有生存的權(quán)利。這是他的理想。幾十年來(lái)，這種信念支持著他，從未放棄！就這樣，他用幾乎以個(gè)人的力量，使帝國(guó)再次充滿了青春，朱明王朝可以再延續(xù)70年。

可是他尸骨未寒，他的子孫后代就慘遭抄家之禍，他自己也差點(diǎn)被鞭尸，每每念及此，都不得不為萬(wàn)歷皇帝的翻臉而心寒，同時(shí)更為張居正的善于謀國(guó)、拙于謀身而感動(dòng)不已！張居正用生命告訴我們，良心和理想不會(huì)消失，也不會(huì)因?yàn)樨?cái)富和權(quán)力而消亡！

面對(duì)著如何實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，楊繼盛和楊漣是用一種知識(shí)分子的方式，徐階和張居正則是用一種政治家的方式。知識(shí)分子作為一個(gè)理念人，為信念而生活，講究“不可為而為之”；作為實(shí)用主義者，政治家要順應(yīng)時(shí)局，仰望星空，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)，在正確的時(shí)間做正確的時(shí)情。然而不管怎么做，本質(zhì)都是一樣的，同樣的都是為了心中那份崇高的理想和信念，千回百轉(zhuǎn)，千錘百煉，矢志不改，如此而已。

他們，都是有良心的人。

理想和信念的力量是偉大的。今天，這些卻好像在失傳。當(dāng)人們?cè)谡劶胺叫⑷?、史可法時(shí)，語(yǔ)調(diào)里有時(shí)卻充滿著嘲弄和不屑，甚至以“迂腐”二字扣當(dāng)時(shí)民族的主流文化。

可以說(shuō)，當(dāng)人們?cè)絹?lái)越只關(guān)注自己的利益得失和計(jì)算行為的有效性時(shí)，必然會(huì)漸漸忽視對(duì)精神的培養(yǎng)和道德的實(shí)踐，導(dǎo)致精神追求遭遇物化的沖擊，理想信念不免會(huì)被扭曲，這個(gè)民族的將來(lái)會(huì)是多么的可悲！做人，應(yīng)該有自己的理想，并要以之作為一種信念支持著自己不斷奮斗下去，不管所有的嘲笑和冷落。其實(shí)理想并非都是那些國(guó)家大義、民族氣節(jié)這樣令人敬畏的字眼，有很多都可以轉(zhuǎn)化為日常生活中平凡而溫潤(rùn)的品格，它們散發(fā)著人性的光輝，照亮我們前行的道路，讓我們時(shí)刻牢記腳踏實(shí)地的同時(shí)不忘仰望星空。

對(duì)于我們這些從事檢察工作的人來(lái)說(shuō)，要始終牢記公平正義的法治理念！。

謝謝你給我這套明月書(shū)。它用史實(shí)和智慧引領(lǐng)世界，喚醒中國(guó)人的靈魂，再造中華文明！還記得作者在書(shū)中講了這樣一段話：你還很年輕，將來(lái)你會(huì)遇到很多人，經(jīng)歷很多事，得到很多，也會(huì)失去很多，但無(wú)論如何，有兩樣?xùn)|西，你絕不能丟棄，一個(gè)叫良心，一個(gè)叫理想。

是的，人生真是如此，成功只有一個(gè)，就是秉持著做人的本性，按照自己的方式，去度過(guò)自己的人生！

明朝那些事兒讀后感 篇3

我很久以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，但作為一個(gè)典型的科學(xué)人，我對(duì)歷史并不感冒。一來(lái)是由于中學(xué)時(shí)代那些讓人枯燥乏味的歷史課本讓人昏昏欲睡，二來(lái)是每次歷史考試那些讓人糾結(jié)的年代數(shù)字總讓我感到頭疼，所以直到現(xiàn)在為止，我對(duì)我們偉大祖國(guó)五千多年的歷史也沒(méi)有什么深刻的記憶，唯一死記硬背的一點(diǎn)兒東西也隨著時(shí)間煙消云散了。直到我開(kāi)始讀明朝，歷史在我心目中的地位逐漸失去秩序，以一種新的態(tài)度吸引著我。

作者當(dāng)年明月說(shuō)他早年讀了太多的學(xué)究書(shū)，所以痛恨那些故作高深的文章。我想在痛恨故作高深的文章上這一點(diǎn)我們倆是有共同點(diǎn)的，也許就是因?yàn)檫@樣，他的文章才深深的吸引了我。歷史本身很精彩，所有的歷史都可以寫(xiě)得很好。那一年，月亮做到了。毫無(wú)疑問(wèn)，明朝的那些事是史無(wú)前例的。

這本書(shū)主要講述的是1344年到1644年這三百年間關(guān)于明的一些事情，以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了**的筆法和對(duì)人物的心理分析，以及對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度的一些評(píng)價(jià)。關(guān)于歷史這一塊兒，它一直都擺在哪兒，我就不再贅述，我主要就這本書(shū)的特點(diǎn)和在這本書(shū)中我看到的想到的東西談一些我自己的想法。

我之所以說(shuō)明朝那些事兒是空前的，不在于是說(shuō)它揭露了什么明朝秘史而對(duì)于歷史的研究做出了什么貢獻(xiàn)，而在于自它以后，就開(kāi)啟了一個(gè)正史平民化和通俗化的時(shí)代。以前歷史在人們的眼中，要么就是一堆故紙堆，要么就是一群老學(xué)究?？墒窃诋?dāng)年明月筆下，歷史就是一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，他把明朝的歷史用或調(diào)侃或閑聊的方式記錄下來(lái)，讓我們輕輕松松讀歷史，舒舒服服品古人。

有人說(shuō)，歷史不可以幽默不可以白話，因?yàn)闅v史是嚴(yán)肅的，這話沒(méi)錯(cuò)，但當(dāng)年明月也說(shuō)：“不是歷史幽默，而是我幽默”。所以他較之于其他的歷史學(xué)家而言，在嚴(yán)謹(jǐn)中更多了一份調(diào)侃，在嚴(yán)肅中更多了一分可愛(ài)。

其次是在這本書(shū)中，當(dāng)年明月不僅僅是在描述歷史是怎樣的，而更注重的是教會(huì)我們?cè)趺纯礆v史，讓我們掌握歷史的內(nèi)涵和規(guī)律，進(jìn)而去分析歷史背后所代表的最真實(shí)的東西，讓我們主動(dòng)地去思考?xì)v史進(jìn)而還原歷史的原貌。并且他還希望通過(guò)這本書(shū)讓我們了解這些發(fā)展規(guī)律，戰(zhàn)勝未知，對(duì)未來(lái)做出準(zhǔn)確的判斷，讓每一個(gè)人都能走上劉伯溫、諸葛亮之路。

比如在名將是怎樣煉成中他寫(xiě)到名將的煉成必須經(jīng)歷六個(gè)坎坷，只有經(jīng)歷了它們，才能成為真正的名將，名垂千古。比如在地主是怎樣煉成的中寫(xiě)道：“在封建社會(huì)中，農(nóng)民起義成功后，那些以平分土地為目標(biāo)的農(nóng)民領(lǐng)袖都變成了大地主。

數(shù)千年來(lái)，歷史無(wú)非就是姓劉的房東驅(qū)逐了姓項(xiàng)的房東，姓李的房東無(wú)一例外地取代了姓楊的房東?！薄懊恳环N主張的背后，都隱藏著某種勢(shì)力或者利益的群體。例如，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商必須說(shuō)房?jī)r(jià)將持續(xù)**，而電信公司必須說(shuō)其收費(fèi)非常便宜。

農(nóng)民的要求只能是耕種或出租。一位著名的歷史學(xué)家說(shuō)，農(nóng)民兩千年的起義只是為了一塊土地。不是農(nóng)民就是地主！

別無(wú)選擇！”又比如在丞相是怎樣煉成的中寫(xiě)道：“由于全國(guó)事情太多，而皇帝的精力有限，所以他不得不找一個(gè)人來(lái)，把一部分權(quán)力交給他。

”而這個(gè)人就是宰相?！盀榱烁宄卣f(shuō)明皇帝和丞相之間的權(quán)力制衡關(guān)系，我們用另一種方式來(lái)表述。雙方的關(guān)系可以用拔河來(lái)形容。

皇帝和大臣分別在繩子的一頭，向著自己的方向拉，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有裁判，但卻有一項(xiàng)不成文的規(guī)則，那就是不能太過(guò)分。雙方的進(jìn)退都有一定限度。這個(gè)限治實(shí)由數(shù)千年的政治實(shí)踐定義的。

幾千年來(lái)，在皇帝與大臣的博弈中，這一規(guī)則不斷完善。雙方都知道自己應(yīng)該做什么和能做什么。在這樣的規(guī)則下，權(quán)力達(dá)到了平衡。”

同時(shí)在透過(guò)紛繁復(fù)雜的歷史中，當(dāng)年明月也一直在尋找著令其感動(dòng)和震撼的東西，一直在尋找人最原始的情感和最偉大的精神。

“所謂英雄者，敢為人之所不敢為，敢當(dāng)人之所不敢當(dāng)。所謂英雄者，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾。所謂英雄，剛毅，屢戰(zhàn)屢敗。

如此之人，方可稱為英雄！但在我看來(lái)，真正的英雄并不局限于此。要成為英雄，必須先學(xué)會(huì)畏懼。

”“所謂英雄，其實(shí)是一群心懷畏懼的人。因?yàn)榭謶植皇窍麡O的。事實(shí)上，這是一個(gè)人真正的力量和成為英雄的開(kāi)始。不知道恐懼的人不知道什么是困難，無(wú)法克服困難。

只有懂得恐懼的人才能激發(fā)自己的力量。只有懂得恐懼的人才有勇氣克服恐懼。懂得畏懼的可怕，還能超越它，征服它，最終成為它的主人的人，就是英雄。

”“明知不能成功，明知必死無(wú)疑，依然慷慨而行。一般說(shuō)來(lái)這種行為有著很多稱呼，比如愚蠢、不自量力、飛蛾撲火等等，而在西方人的眼中，這更是一種不可思議的違反邏輯的行為。在中國(guó)古代哲學(xué)中，這種行為有一個(gè)專有的名稱：

明知不可為而為之。我深信這是我們偉大國(guó)家的靈魂?！?如于謙、楊漣之類是也。

而人間真情則如馬皇后、錢皇后是也。

“歷史并不幽默，幽默的只是我而已?！睙o(wú)論我們對(duì)歷史如何的唏噓，它總是在**。歷史總會(huì)沿著它既定的軌跡走下去，你我最后總是被歷史的車輪壓得粉身碎骨，無(wú)影無(wú)蹤。

那么如何在我們有限的生命活出無(wú)限的價(jià)值，文章最后通過(guò)徐霞客的故事告訴了我們：成功只有一個(gè)——按照自己的方式，去度過(guò)人生。

明朝那些事兒讀后感 篇4

在朋友的推薦下，最近讀了《明朝那些事兒》。這是一本以白話文形式講述了明朝300多年的風(fēng)雨沉浮，一本不可多得的好書(shū)。我?guī)缀跻豢跉庾x完了所有的章節(jié)。常常是挑燈夜讀，久不能寐。

掩卷長(zhǎng)思，為何有如此之魅力？趁著剛看書(shū)，憂郁，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)

小時(shí)候，我學(xué)會(huì)了一副對(duì)聯(lián)：風(fēng)、雨、書(shū)、耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。老師告訴我，這個(gè)聯(lián)盟是明朝東林黨領(lǐng)袖顧憲成寫(xiě)的。

顧憲成在無(wú)錫創(chuàng)辦東林書(shū)院。他講課后經(jīng)常評(píng)論**和**。這個(gè)工會(huì)是東林黨員的座右銘。從那時(shí)起，我相信東林黨是一群關(guān)心國(guó)家繁榮，積極進(jìn)取的人。 他們是那些被奸臣魏忠憲深深地逼迫的人。我心中充滿了對(duì)東林黨的同情，對(duì)魏忠賢充滿了仇恨。

可當(dāng)我讀完《明朝那些事兒》才知道，自己犯了形而上學(xué)的錯(cuò)誤。在當(dāng)時(shí)的明朝**上，東林黨只能算是一個(gè)比較有影響力的封建黨派，他們也曾經(jīng)排擠過(guò)、**過(guò)其他黨派的成員，同樣，他們也曾打擊過(guò)阻礙他們掌權(quán)的人士。東林黨員與魏忠賢的對(duì)峙，除了救人于水火之外，主要目的是再次控制明朝的實(shí)際統(tǒng)治權(quán)。

他們身上除了不肯屈服的精神之外，并無(wú)多少閃光點(diǎn)。

2、 個(gè)人能力有限，即使他是皇帝

之前自己總認(rèn)為，一個(gè)王朝覆滅的根本原因在于帝王的昏庸無(wú)能，一味地吃喝玩樂(lè)、不理朝政才會(huì)讓國(guó)家走到萬(wàn)劫不復(fù)的地步。

而讀完《明朝那些事兒》之后，才知道自己的想法實(shí)在是有些偏頗。明朝最后一個(gè)皇帝崇禎絕不昏庸，相反，他是一個(gè)智慧過(guò)人、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有抱負(fù)、極富心計(jì)且勵(lì)精圖治的“明君”。為了拯救岌岌可危的明王朝，崇禎皇帝提倡節(jié)儉且身體力行，他帶頭穿補(bǔ)丁衣服，每天只睡幾個(gè)小時(shí)辛苦工作，拿出自己的私房錢補(bǔ)充軍費(fèi)，煞費(fèi)苦心地整頓軍隊(duì)……但他所做的努力只是延緩了明王朝的崩潰。

可是“冰凍三尺，非一日之寒”，明王朝已然走到山窮水盡的境地，不論崇禎皇帝如何努力，無(wú)奈“大廈將傾，獨(dú)木難支”。一個(gè)皇帝能做到這些，算得上是盡心竭力了，所以我想說(shuō)個(gè)人的能力總是有限的，即使他是皇帝。

三、不要做自己不擅長(zhǎng)的事

解縉，明朝《永樂(lè)大典》的總編，從一個(gè)江西才子，到總編，再到政客，前兩個(gè)角色他完成的非常精彩，估計(jì)開(kāi)始自信心得到空前膨脹，自以為可以氣吞山河無(wú)所不能，于是也趟起政治這渾水來(lái)，而且參與的還是皇帝的大事--皇位繼承人的選擇，于是，當(dāng)年的那個(gè)一心為民請(qǐng)命、為國(guó)效力的單純的讀書(shū)人死去了，取而代之的是一個(gè)躍躍欲試、胸有城府的政客。然而，解縉在作出這個(gè)選擇的時(shí)候忘記了一個(gè)重要而簡(jiǎn)單的原則，而正是這個(gè)簡(jiǎn)單的原則斷送了他的一生，最后落得一個(gè)雪地里了解一生的下場(chǎng)。這條原則就是：

不要做你不擅長(zhǎng)的事。

小時(shí)候，我們有很多夢(mèng)想。 當(dāng)我們長(zhǎng)大時(shí)，應(yīng)該做到這一點(diǎn)。 在我們這個(gè)時(shí)代，科學(xué)家絕對(duì)是第一選擇。我當(dāng)年也曾經(jīng)憧憬過(guò)自己拿著試劑瓶在實(shí)驗(yàn)室里不停的搖晃，搖什么并不重要，只是那種感覺(jué)實(shí)在是太好了。但當(dāng)他們長(zhǎng)大后，夢(mèng)想中的青少年并不是真正成為科學(xué)家，至少大多數(shù)人不是。

因?yàn)樵谒麄兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)數(shù)的人、無(wú)數(shù)的事都明確無(wú)誤的告訴他：“別做夢(mèng)了，你不是這塊料！”這句話倒不一定是打擊，在很多情況下，它是真誠(chéng)的勸誡。

只有做你擅長(zhǎng)的事才能成功。

明朝那些事兒讀后感 篇5

中興是明代常見(jiàn)的一道菜，弘治中興、萬(wàn)歷中興。我都從這本書(shū)里看到了。這本書(shū)可以說(shuō)是我的歷史啟蒙教科書(shū)。讓我看到人的兩面性，而不是歷史教科書(shū)上的一面。

書(shū)中有提到張居正。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)張居正的名聲，我知道他在嘉靖末萬(wàn)歷初的功臣是明朝的最后一個(gè)高峰。我對(duì)于他的死，很惋惜，我甚至痛恨萬(wàn)歷帝不識(shí)貨，不識(shí)人才是個(gè)昏君。

看了《明朝那些事兒》我也看到了張居正不好的一面，剛開(kāi)始看到的時(shí)候，我接受不了，生活作風(fēng)很成問(wèn)題，但是做為一個(gè)我的偶像，我真的是接受不了的。

我從別處看到了張居正死后家庭的悲劇，更恨萬(wàn)歷皇帝。不僅不識(shí)人才，而且殺良臣之屬。萬(wàn)歷帝，你是個(gè)什么皇帝！？誤了大明王朝！

后來(lái)，我看了這本書(shū)，才知道明月寫(xiě)的很中肯。雙方面，即使是歷史學(xué)家以及清朝皇子的老師所不重視，甚至鄙視的明武宗。他也寫(xiě)了武宗的優(yōu)點(diǎn)，八虎誤了武宗，當(dāng)年明月教會(huì)了我看人的兩面性，很巧合，我的歷史老師也叫明月。

萬(wàn)歷皇帝在張居正死了之后又恢復(fù)了祖制，是個(gè)墨守成規(guī)的人，因?yàn)?，少不了一群墨守陳?guī)的大臣。一個(gè)使勁，把明王朝從巔峰推向低谷。

人，很奇怪，喜歡自然是好的一面，討厭自然是壞的一面。然而，當(dāng)一個(gè)人的好的一面大到一定程度時(shí)，往往會(huì)掩蓋他的陰暗面。用兩面性來(lái)評(píng)價(jià)人是很自然的。

大江東去浪淘盡。

朱元璋，朱棣，劉基，胡惟庸，常遇春，藍(lán)玉，張玉，郭子興，湯和，李善長(zhǎng)，陳友諒，宋濂，王保保，徐達(dá)。。。。。。。

上面這些人，他們斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)，再斗爭(zhēng)，最后只能有一個(gè)人到達(dá)權(quán)利的巔峰，實(shí)在是殘酷，只有一個(gè)人的游戲是孤獨(dú)的，即使他是皇帝。朱元璋先生，不，是朱元璋皇帝以其疾風(fēng)怒濤之勢(shì)，用自己的努力和奮斗，完成了由放牛娃到帝國(guó)皇帝的偉大轉(zhuǎn)變，統(tǒng)一了泱泱**，是那個(gè)時(shí)代的超人，傳奇由此開(kāi)始。

白駒過(guò)隙，光陰似箭。

王守仁，張居正，徐階，于謙，劉瑾，王振，魏忠賢，朱氏若干皇帝，袁崇煥，李自成，吳三桂，努爾哈赤，皇太極，豐臣秀吉，李成梁，李如松，俞大猷，戚繼光，鄭成功，唐伯虎，楊漣，楊慎，楊廷和，湯顯祖，俺答，也先，徐霞客，徐渭，盧象升，張獻(xiàn)忠，李時(shí)珍，羅貫中，解縉，海瑞，方孝孺，李夢(mèng)陽(yáng)，嚴(yán)嵩，大閹之亂五人眾。（排名不分先后）

這些人，都曾是權(quán)傾天下的人物，勾心斗角，戰(zhàn)場(chǎng)廝殺，有些是民族英雄，有些是心學(xué)圣人，有些是內(nèi)閣首輔，有些是**巨惡，有些是外邦蠻夷，還有些是身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，可如今，安在哉？無(wú)論他們是與非，都無(wú)所謂了。

滾滾長(zhǎng)江東逝水，

浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空。

青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

白發(fā)漁樵江渚上，

慣看秋月春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢。

古今多少事，都付笑談中。

最后的笑談，只能是對(duì)于英雄悲壯的無(wú)奈之笑，是對(duì)于英雄悲壯的感嘆之聲！入木三分，對(duì)斗爭(zhēng)的描述淋漓盡致，對(duì)情節(jié)的把握爐火純青，真的很令我欽佩。

明朝那些事兒讀后感 篇6

篇一：我重新認(rèn)識(shí)了歷史--讀《明朝那些事兒》有感靜靜的夜晚，只有窗外的明月與身旁的孤燈與我為伴，而我卻不感到孤獨(dú)；清茶一杯，手捧書(shū)卷，這是一種莫大的快慰，莫大的幸福。尤其我手中捧著的是我最愛(ài)看的書(shū)-《明朝那些事兒》。

這套書(shū)使我重新了解了歷史，所以我愛(ài)上了歷史?！睹鞒切┦聝骸愤@套書(shū)主要講述的是1344年到1644年，這300年間明朝的那段歷史。這套叢書(shū)以史料為基礎(chǔ)，以史代線索和具體人物為線索，以**的方式敘述。

更加讓我興奮的是，作者當(dāng)年明月用麻辣的寫(xiě)作手法，把那么枯燥的久遠(yuǎn)的歷史，活靈活現(xiàn)的的展現(xiàn)在我眼前，讓我仿佛置身于那段歷史，事事都參與其中。說(shuō)實(shí)話，以前從未覺(jué)得歷史如此精彩?？傆X(jué)得歷史不過(guò)是繞口令；一片破碎的城池；生銹的兵器；就是衰敗、戰(zhàn)亂、新的王朝雄起，鼎盛；然后再衰敗，再雄起，再鼎盛------合久必分，分久必合。

周而復(fù)始，簡(jiǎn)直可以化成公式，甚至有些剪不斷，理還亂的滋味。但歷史真的是這樣嗎？歷史真的就是那些殘骸斷瓦、古廟荒冢嗎？

真的就是那些泛黃的書(shū)頁(yè)嗎？明月告訴我：不，真的沒(méi)有。

"歷史原來(lái)很精彩??！"有人大聲說(shuō)。聲音消失在空中，那人獨(dú)自走著，田野里一片寂靜。

"很精彩啊，很精彩！很精彩啊，很精彩！"遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，傳來(lái)一陣陣回聲。

聲音消失了，山又靜了下來(lái)。遠(yuǎn)處的古廟有點(diǎn)動(dòng)靜。走近一點(diǎn)，原來(lái)小和尚小時(shí)候是朱元璋。他抖了抖身上的灰塵又呼呼大睡起來(lái)。

達(dá)達(dá)達(dá)的馬蹄聲越來(lái)越近，一位勝利的將軍向他走來(lái)。仔細(xì)一看，這不是平定北元的大英雄藍(lán)玉嗎？！再看那邊，一個(gè)書(shū)生模樣的人，緊緊地拉住一位穿著龍袍，走路搖搖晃晃的皇帝，嗯，想起來(lái)了，這是方孝孺和朱允炆??！

呀，那是誰(shuí)?。渴侵扉?？難道他就是當(dāng)年的永樂(lè)大帝？

那邊還有這些，都是明朝歷史中響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。歷史原來(lái)很精彩：那噴出的鮮血可以譜寫(xiě)出驚心動(dòng)魄的文字；那看似無(wú)奇的和平卻飽含著一位帝王的心血；和藹可親的好臉蛋背后，藏著一顆陰險(xiǎn)毒辣的心——都是血肉之軀，真實(shí)自然。

原來(lái)的歷史不只是那些空話！歷史，猶如蒙上面紗的美麗少女，讓人想近前一睹芳澤；歷史，像一個(gè)酷酷的年輕俠客，讓人想永遠(yuǎn)追隨；歷史，猶如年老的智者，讓人茅塞頓開(kāi)；歷史，猶如一面古銅鏡，讓人看到了滄桑，也看到了自己如此精彩的歷史畫(huà)面，若不是我讀了《明朝那些事兒》那套書(shū)，有可能就要失之交臂了吧！什么？

什么？你說(shuō)不可能像我說(shuō)的那么精彩？我不跟你爭(zhēng)論，只是建議你，強(qiáng)烈建議你，快買快看。

對(duì)，跑步去買！要快哈！篇二：

讀明朝那些事兒有感《明朝那些事兒》主要講述的是從1344年到1644年這三百年間對(duì)明朝十七帝和其他王功權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治。戰(zhàn)爭(zhēng)。帝王心術(shù)著墨很多，并加入當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度。

人倫道德的演義。被稱為"迄今為止唯一全本白話正說(shuō)明朝大歷史".這就是現(xiàn)代作家"當(dāng)年明月"寫(xiě)的《明朝那些事兒》。

這本書(shū)記敘了明朝的輝煌歷史，從建國(guó)。到興盛。到衰敗。

最后，在清朝被愛(ài)新覺(jué)羅所取代。在這一時(shí)期，出現(xiàn)了許多形形色色的人物：“漢奸”嚴(yán)嵩。

魏忠賢。；"忠良"徐階。張居正......

他們扮演著不同的角色，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：他們都在搞“厚黑學(xué)”，否則，你就不能在官場(chǎng)上“蒙混過(guò)關(guān)”。所謂"厚黑學(xué)",就是在已有的"烏紗帽"上長(zhǎng)久地保住。

首先要拉幫結(jié)派，搞好"同事"關(guān)系，否則，你無(wú)法在這個(gè)黑暗而又不公平的朝廷"斗"下去，也就是看誰(shuí)笑到最后。即使你愛(ài)國(guó)忠誠(chéng)，你也會(huì)被秘密地“黑”和“切”。最重要的是和你的頂頭上司，皇帝先生保持良好的關(guān)系。否則，你的名字是李先生。

張大人。王大人等哥們兒勸皇帝，說(shuō)不定皇上會(huì)龍顏大怒，把他們也"剁"了呢。如果你是一品大員，但是在邊境，說(shuō)不定會(huì)讓仇人花重金把皇上的親信收買了，在背后**一刀，輕則休了，罷官，回家種地，重則金瓜擊頂，把你腦袋當(dāng)夜壺使。

也有一些人（比如嚴(yán)大哥）最開(kāi)始是抱著為國(guó)捐軀，赤膽忠心的心愿來(lái)官場(chǎng)的，后來(lái)為了"混"呀！只得苦練"厚黑學(xué)".就連小太監(jiān)們也學(xué)什么"葵花寶典",坑七大媽八大姨的錢。

我看完《明朝那些事兒》后，令我感觸最深的是張居正，他的厚黑學(xué)那個(gè)牛，在人家徐階面前裝愣頭青，等徐階把嚴(yán)嵩搞下去，再和高拱搞關(guān)系把徐階搞下去，再和兼筆太監(jiān)馮保搞關(guān)系，斗倒了高拱，最后解決內(nèi)閣，當(dāng)上了唯一的內(nèi)閣人士，首輔。即使是32人抬的轎子，也比萬(wàn)歷皇帝的規(guī)模還要大。張居正，我為什么不能？

我記得有一天晚上，我在打乒乓球，碰巧是李晨熙。()吳競(jìng)澤也在場(chǎng)，此時(shí)我和李晨熙鬧過(guò)幾次矛盾，現(xiàn)在我們又和好了，原因就是吳競(jìng)澤在中間挑撥離間。所以吳競(jìng)澤讓我不管，把手放在口袋里。

那天，風(fēng)刮得很大。我剛打了個(gè)側(cè)球。不料，李晨熙低聲說(shuō)：“切！運(yùn)氣好！

僅此而已。我聽(tīng)后很不高興，冷冷地說(shuō)：“運(yùn)氣也是要技術(shù)的！

"我當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，就打起了球。沒(méi)想到，吳競(jìng)澤在附近笑了。然后當(dāng)李晨熙贏了，他會(huì)說(shuō)“好足球”和“我爛了，菜鳥(niǎo)”等等；打輸了還裝模作樣地教，什么上轉(zhuǎn)要往下壓，還做手勢(shì)。

結(jié)果，原本李晨熙是約我來(lái)打球的，經(jīng)他這么花言巧語(yǔ)一哄，叫我時(shí)就說(shuō)"他"."這家伙"一類陌生的詞語(yǔ)；他對(duì)吳競(jìng)澤說(shuō)：“老吳，我問(wèn)你x元。

"然后天黑了和吳競(jìng)澤一起有說(shuō)有笑地回家了，都不睬我一聲。我一個(gè)人，站在原地，寒風(fēng)凜冽地吹著，我默默地收起了球拍，t貼上膜，兩眼流露出憤怒的神情，心想：虛偽的家伙，平時(shí)和我說(shuō)和吳競(jìng)澤玩是為了打球，都是借口。

回家后，我不經(jīng)意間瞥了一眼爸爸書(shū)桌上的《明朝那些事兒》，心中想起了張居正的厚黑學(xué)，心理逐漸平靜下來(lái)，想：不能這樣便宜了吳競(jìng)澤，如果和李晨熙絕交，那就正中了他的下懷！于是我發(fā)揮了我的智慧細(xì)胞，想到了一個(gè)兩全其美的方法。

第二天，我碰巧見(jiàn)到李晨熙，于是我強(qiáng)忍心中的怒火，“興高采烈”地對(duì)李晨熙說(shuō)：“我昨天表演得很好！我還虛偽地說(shuō)：“在吳競(jìng)澤面前說(shuō)我的好話！

"什么叫厚黑？這就叫厚黑！不經(jīng)意間解決了危機(jī)，從來(lái)沒(méi)有！

如果想在大家心中的印象好些，便和我學(xué)習(xí)厚黑學(xué)吧！在我這兒還有專門培訓(xùn)哦！學(xué)費(fèi)不貴。成功后30元就夠了。

什么？不值？值了！

30元保你終生，你這條賤命不可能就值30元吧？如果你想滿足自己的虛榮心，在老師的眼里留下一個(gè)豐富的形象，你應(yīng)該多交些學(xué)費(fèi)?。思?！

坑人錢嘍?。┢鋵?shí)，雖然張居正精通厚黑學(xué)，但在他斗倒了一代代"牛人"豪杰們后，還是為百姓們著想的，他深知平民百姓的疾苦，他憎恨一些**污吏，所以創(chuàng)立了"鞭法",冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行改革（王安石可供參考），最后卻落了個(gè)被貴族們抄家的凄慘。悲觀的下場(chǎng)。

插個(gè)話外題，還得贊頌一下張居正的偉大貢獻(xiàn)，所以今日賦詞一首，表達(dá)我對(duì)張居正的敬意：聲聲慢明賢昏昏暗暗，兢兢業(yè)業(yè)，繁繁榮榮和和。正值罷手時(shí)候，告老還鄉(xiāng)。

太后苦苦相求，怎拒絕、體虛卻舊。欲去也，正無(wú)奈，只是天命難違。北風(fēng)呼吹嘯也，憔悴損，**俸碌奈何？

獨(dú)自支垮，已是無(wú)力回天！逝前遙望星空，憶往事、含笑而逝。這一生，怎一個(gè)凄字了得！

譯文：：原本昏暗的朝政，在張居張居正的努力改革下變得繁榮起來(lái)，乃大明鼎盛時(shí)期！看到這些，張居正也就知足了，想告朝回家養(yǎng)老。

但是太后想幫助張居正。你怎么能不給太后面子呢？但是體質(zhì)卻大不如以前。已經(jīng)準(zhǔn)備好告老還鄉(xiāng)了，卻又無(wú)可奈何，他想，這都是天命啊，干了吧。

北風(fēng)寒冷地吹著，張居正身體已十分衰弱了，此時(shí)再大的官，再高的薪水對(duì)張居正來(lái)說(shuō)，已經(jīng)都不重要了。張居正實(shí)在不行了，終于有一天，他再也不能力挽狂瀾了。臨終前，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著夜空，回憶起那段經(jīng)歷，最后微笑著離開(kāi)了這個(gè)世界。

張居正的生活真是悲慘！六年級(jí)：夏黃偉篇三：

讀明朝那些事兒有感趁今年寒假有空余的時(shí)間，我又捧起了講述明史的書(shū)--《明朝那些事兒》。這本書(shū)開(kāi)頭主要講述的是自幼是農(nóng)民出身的朱元璋因?yàn)槿淌懿涣嗽慕y(tǒng)治，先是出家做了和尚，后被人誣陷說(shuō)他要起義，被迫投靠了當(dāng)時(shí)的起義隊(duì)伍。慢慢的，他在軍事方面的才能漸漸顯露了出來(lái)，他先是打敗了其它比他強(qiáng)的起義隊(duì)伍，后又經(jīng)過(guò)與元的數(shù)十年的征戰(zhàn)。

最后，元朝皇帝統(tǒng)一了中國(guó)。中間講述了朱元璋的改革和明代的政法。其中，朱元璋在明朝建立后，以胡淮庸為“導(dǎo)火索”，廢除了宰相制度。

又創(chuàng)造了內(nèi)閣。一開(kāi)始，朱元璋只是想把權(quán)力歸于君主，但他錯(cuò)了。在以后的朝代，任何一個(gè)內(nèi)閣都會(huì)比首相掌握更多的權(quán)力。在這本書(shū)里，我看到了一個(gè)個(gè)嘴臉丑惡的小人，一個(gè)個(gè)**奪權(quán)的宦官，一個(gè)個(gè)見(jiàn)利忘義的奸臣，當(dāng)然，更看到了舍生取義的將領(lǐng)，還有獨(dú)守正道的孤膽英雄。

讀完了這本書(shū)，回過(guò)頭來(lái)想想，才發(fā)現(xiàn)自己從書(shū)中看到了好多的改變，人的改變，物的改變，環(huán)境的改變......而這些改變都是因"利益"起：兄弟互相殘殺、父子反目成仇、將好好的一代王朝攪和的烏煙瘴氣，不都是因"利益"而起的嗎？

在這本書(shū)中，我最佩服的是鐵鉉。他不過(guò)是一個(gè)書(shū)生，可是在面對(duì)朱棣的起義下，唯有他沒(méi)有退縮，他前往了前線，找到了那些傷兵，逃兵，并帶領(lǐng)著他們與朱棣展開(kāi)了抗衡，正是這么一位普普通通的書(shū)生，讓朱棣吃了不少苦頭?？吹竭@里，我們可以想象一下，就是這么普通的書(shū)生，就可以在國(guó)家危難時(shí)挺身而出，這說(shuō)明他懷有多大的愛(ài)國(guó)情懷??！

在書(shū)的結(jié)尾，我讀到一句話：“以自己的方式生活。"是啊，我想鐵鉉正是靠著對(duì)國(guó)家熱愛(ài)的心和隨時(shí)準(zhǔn)備為國(guó)家獻(xiàn)身的信念而活的吧。我想如果我們想成為他們那樣的人，我們就必須設(shè)定我們的人生目標(biāo)。

只有正確地認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該做什么和怎樣做才是正確的。雖然我們今天不需要考慮我們的國(guó)家，但我們必須考慮我們的未來(lái)。正如外國(guó)作家所說(shuō)，“為面包而活”是指：

我們必須為我們所擁有的努力工作。因?yàn)橐坏┪覀儧](méi)有東西吃，我們就會(huì)餓死。

明朝那些事兒讀后感 篇7

源運(yùn)市場(chǎng)部仇銀

在朋友的推薦下，我讀完了《明朝那些事兒》。

剛讀的時(shí)候，我是存有疑惑的——一本寫(xiě)歷史的書(shū)，何以值得上百萬(wàn)讀者如此推崇？但很快我的觀點(diǎn)改變了——這是一本罕見(jiàn)的好書(shū)。之后，我?guī)缀跻豢跉庾x完了所有的章節(jié)。

掩卷長(zhǎng)思，此書(shū)的魅力何在？

1、 它使我對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)

初中時(shí)，我學(xué)會(huì)了一副對(duì)聯(lián)：風(fēng)、雨、書(shū)、聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。老師告訴我，這個(gè)工會(huì)是明東林黨的領(lǐng)導(dǎo)人顧憲成寫(xiě)的。

顧憲成在無(wú)錫創(chuàng)辦東林書(shū)院。他經(jīng)常在講課后評(píng)論**和**。這個(gè)工會(huì)是東林黨員的座右銘。從那時(shí)起我就認(rèn)定東林黨是一群是關(guān)心國(guó)家民族興旺而積極進(jìn)取的人，是跟大奸臣魏忠賢作對(duì)而深受**的人。我心中充滿了對(duì)東林黨的同情，對(duì)魏忠賢充滿了仇恨。

可當(dāng)我讀完《明朝那些事兒》才知道，自己犯了形而上學(xué)的錯(cuò)誤。在當(dāng)時(shí)的明朝**上，東林黨只能算是一個(gè)比較有影響力的封建黨派，他們也曾經(jīng)排擠過(guò)、**過(guò)其他黨派的成員，同樣，他們也曾打擊過(guò)阻礙他們掌權(quán)的人士。東林黨員與魏忠賢的對(duì)峙，除了救人于水火之外，主要目的是再次控制明朝的實(shí)際統(tǒng)治權(quán)。

他們身上除了不肯屈服的精神之外，并無(wú)多少閃光點(diǎn)。

二、人不一定能勝天

之前自己總認(rèn)為，一個(gè)王朝覆滅的根本原因在于帝王的昏庸無(wú)能，一味地吃喝玩樂(lè)、不理朝政才會(huì)讓國(guó)家走到萬(wàn)劫不復(fù)的地步。

而讀完《明朝那些事兒》之后，才知道自己的想法太過(guò)偏頗。明朝最后一個(gè)皇帝崇禎絕不昏庸，相反，他是一個(gè)智慧過(guò)人、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有抱負(fù)、極富心計(jì)且勵(lì)精圖治的“明君”。為了拯救岌岌可危的明王朝，崇禎皇帝提倡節(jié)儉且身體力行，他帶頭穿補(bǔ)丁衣服，每天只睡幾個(gè)小時(shí)辛苦工作，拿出自己的私房錢補(bǔ)充軍費(fèi)，煞費(fèi)苦心地整頓軍隊(duì)……但他所做的努力只是延緩了明王朝的崩潰。

正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，明王朝已然走到山窮水盡的境地，不論崇禎皇帝如何努力，畢竟“獨(dú)木難支，大廈將傾”。作為一個(gè)皇帝，他吊死煤山，臨死時(shí)痛斥自己無(wú)顏見(jiàn)地下的列祖列宗——“散發(fā)覆其面”……

“謀事在人，成事在天?！币粋€(gè)皇帝能做到這些，算得上是盡心竭力了，也稱得上幾近完美了。時(shí)也？運(yùn)也？可悲！可嘆！

三、機(jī)會(huì)傾向于強(qiáng)者，傾向于有準(zhǔn)備的人

明朝最偉大的政治家叫張居正。他為官幾十年，做過(guò)很多前人不敢想不敢做的事情，他挽狂瀾于既倒，他得心應(yīng)手地治理國(guó)家的內(nèi)憂外患，他處理政務(wù)的手段可圈可點(diǎn)，被評(píng)為明朝最具影響力的政治家?？蓮埦诱恼紊牟⒎且环L(fēng)順，十幾年的摸爬滾打讓他練就了一副鐵的翅膀和常人不具備的本領(lǐng)與剛強(qiáng)。

其實(shí)，每項(xiàng)事業(yè)的成功都來(lái)之不易，都需要用“斗爭(zhēng)”的方式獲得，當(dāng)張居正坐到首輔的位置上，他只是獲得了一張施展自己才能的“入場(chǎng)券”。他要應(yīng)付外界的明槍暗箭，他要應(yīng)付皇帝與大臣的種種刁難，甚至他的朋友與親人都變成了他的敵人。要想施展自己的政治才能，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。

其實(shí)，生活也是這樣。就以教師為例，一個(gè)教師如果只會(huì)講課，充其量能算得上一個(gè)合格的教師，一個(gè)教書(shū)匠，而絕不會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的教師。而教書(shū)匠是走不遠(yuǎn)的，因?yàn)橐粋€(gè)教師要獲得成功，不僅取決于教學(xué)能力的強(qiáng)弱，還需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還需要跟人溝通，還需要不斷提升自己，還要學(xué)會(huì)應(yīng)付方方面面的壓力……成功絕非偶然，它更傾向于強(qiáng)者。

4、 關(guān)鍵人物對(duì)歷史的影響是巨大的

總不能忘記讀《沁園春·雪》時(shí)老師說(shuō)的話：“決定歷史進(jìn)程的是人民，并非個(gè)人?！笔堑模豢煞裾J(rèn)個(gè)人的力量是渺小的，是微不足道的。

但這一原則只適用于普通人，不適用于朱元璋等歷史上的重要人物。沒(méi)有它，明朝的歷史恐怕會(huì)被改寫(xiě)。他加速了國(guó)家的統(tǒng)一；他殺害了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的無(wú)辜群眾，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；他廢除了首相，建立了內(nèi)閣制度；他頻布“片板不得下水”的禁令，讓中國(guó)逐漸落后于西方列強(qiáng)……可以說(shuō)，他的所作所為對(duì)歷史影響深遠(yuǎn)。

五、清官未必清

**貪的是錢，清官為的是名。我總以為**很可惡，可恨，可殺，直至讀完這本著作之后，才知道自己的認(rèn)識(shí)是何其片面——清官很可愛(ài)，也很可惡。明朝的很多言官是清官，他們不收禮，不貪財(cái)，敢抗上，他們對(duì)于皇帝或上級(jí)的錯(cuò)誤有著一種近乎**的執(zhí)著，但他們這樣做的目的卻并非為了國(guó)家和百姓，而是為了自己的名聲。

也有一些老實(shí)的**因?yàn)槿狈φ晤^腦而被利用（比如海瑞），這就更可悲了！

六、歷史是鮮活的

歷史是不能改變的，但它可以充滿人性和活力。我想這正是《明朝那些事兒》擁有廣大讀者的原因吧。我喜歡歷史，之前我讀過(guò)許多歷史方面的叢書(shū)，但我所看到的歷史著作大都是板著面孔說(shuō)話，只談原因、過(guò)程、結(jié)果，卻很少涉及其他方面。

而《明朝那些事兒》卻從人性、人心的角度出發(fā)，刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)歷史人物的內(nèi)心世界，把人物寫(xiě)活了，極富吸引力。其實(shí)，是人創(chuàng)造了歷史，每個(gè)人都有七情六欲，都有私心雜念，賦予歷史人物以活力，也就賦予歷史以活力，賦予歷史以生的氣息。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，生活于現(xiàn)代社會(huì)的我們，并不能設(shè)身處地地理解古人的情感，普通人也沒(méi)有條件隨時(shí)進(jìn)出歷史博物館去查閱資料，而作者卻打開(kāi)了一個(gè)窗口，讓我們看到歷史的冰山一角。他告訴我們，歷史是寒冷的，但它也可以充滿活力。

明朝那些事兒讀后感 篇8

董文珠平時(shí)一提歷史，腦子里立刻蹦出”枯燥乏味”“刻板”無(wú)聊”之類的詞。但《明朝那些事兒》卻一改常規(guī)，用調(diào)侃的方式、代以幽默風(fēng)趣的筆調(diào)，向讀者詳盡敘述了元朝末年至清朝初年240多年的歷史。從翻開(kāi)第一部開(kāi)始，我就被故事深深地吸引，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讓人欲罷不能，直至花費(fèi)近兩個(gè)月的時(shí)間，拜讀完七部，還感覺(jué)意猶未盡，思緒依舊暢游在明史之中。

摘錄當(dāng)年明月原話”從來(lái)就不幽默，也不樂(lè)觀，而且在目前可知范圍內(nèi)，都沒(méi)有什么大團(tuán)圓結(jié)局，所謂歷史就是過(guò)去的事，它的殘酷之處在于：無(wú)論你哀嚎、悲傷、落寞、追悔，它都沒(méi)法改變?！倍髡弋?dāng)年明月是用直白的口吻，白話的方式把人物形象刻畫(huà)出來(lái)，把故事情節(jié)凸現(xiàn)出來(lái)，歷史不再枯燥。

至此，他讓一個(gè)個(gè)歷史人物形象鮮活、豐滿。如：我在一般史書(shū)上見(jiàn)到的朱元璋能征善戰(zhàn)、鐵腕治國(guó)，當(dāng)朝明月筆下的他還能鐵血柔情，對(duì)發(fā)妻馬皇后恩愛(ài)有加，對(duì)她提出的建議也能采納。

對(duì)于一代名臣張居正來(lái)說(shuō)，他不僅懂得權(quán)利的技巧，而且對(duì)權(quán)利的渴望絲毫不亞于反派魏忠賢?？官链髮⑵堇^光，懂得排兵布陣的同時(shí)，收受錢財(cái)?shù)氖虑橐矝](méi)少干。大奸臣嚴(yán)嵩與發(fā)妻最終恩愛(ài)終老。

他還原了歷史原貌，給原來(lái)讀者只能見(jiàn)到片面的人物刻畫(huà)有血有肉，就如同把一個(gè)個(gè)帝王將相、奸臣走狗還原成我們身邊的小人物，有感情，有家庭，不再冰冷，在現(xiàn)實(shí)中感受鐵血也柔情，名將亦茍且，奸臣能終老。

以史為鏡，下面談一下明史帶給我的感悟。

居安思危，這是老生常談的詞語(yǔ)了，說(shuō)的是挺多的，但真正落實(shí)下來(lái)的沒(méi)有多少。開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋知道展生世界并不容易，所以他努力發(fā)展生產(chǎn)。朱棣了解奪權(quán)太艱辛，他兢兢業(yè)業(yè)，遷都北上，開(kāi)創(chuàng)永樂(lè)盛世。

明朝中后期，皇帝和大臣都很平和，就像溫水煮青蛙一樣，沒(méi)有任何危機(jī)感。嘉靖帝一心煉丹，只求長(zhǎng)生，從此君王不早朝。萬(wàn)歷皇帝更決心打破嘉靖不去朝鮮的記錄。

朱常洛直接就當(dāng)起了木匠，朝中大事小事全由大反派魏忠賢處理，奸臣當(dāng)?shù)溃癫涣纳?。崇禎皇帝再怎么努力，也擺脫不了他的厄運(yùn)。這些，的確很熟悉，每個(gè)朝代的更替都是這樣。

問(wèn)：怎樣才能長(zhǎng)治久安？如何才能永世太平？

答：時(shí)刻為廣大人民著想，居安思危。

歷史不僅精彩，而且殘酷。歷史只停留在時(shí)間上，不能改變。但歷史可以被寫(xiě)活，被賦予血和肉，讓我們?nèi)バ蕾p，讓我們?nèi)ソ梃b，感謝當(dāng)朝明月的文筆，感謝歷史的饋贈(zèng)。

讀《明朝那些事兒》有感（二）

何銳《明朝那些事兒》是一部以白話正說(shuō)明朝歷史的**，作者當(dāng)年明月用輕松，幽默的語(yǔ)言細(xì)致的描寫(xiě)了大明朝兩三百年的風(fēng)雨滄桑，興衰成?。∥恼掠哪恼Z(yǔ)言和通俗的解釋讓我覺(jué)得歷史是非常有趣和精彩的。

我相信，在讀這本書(shū)的前十章時(shí)，很多人都和我一樣，充滿敬佩和尊敬。感嘆朱重八從一個(gè)放牛娃的衣不蔽體食不果腹到開(kāi)國(guó)皇帝的坐擁江山，俯視天下。白手起家，消滅了勁敵陳友諒，張士誠(chéng)，打敗了曾經(jīng)享譽(yù)世界的蒙古騎兵，終得天下。

怎么能讓人不敬佩他的過(guò)人智謀與雄才偉略？他奪取天下的過(guò)程實(shí)為一部傳奇，給我印象最深的就是他”高筑墻，廣積糧，緩稱王”這一舉動(dòng)，懂得在農(nóng)民起義并起的元末，囤積實(shí)力，隱忍鋒芒，在權(quán)力的路上保持清醒，這樣的人就是一條潛龍！

永樂(lè)帝朱棣也是一位令人敬佩的雄才英主，他曾是一地藩王，起兵造反終得皇位，但他在位期間勵(lì)精圖治，遷都北京，修《永樂(lè)大典》，鄭和下西洋，平定安南，出兵蒙古，他在位十幾年完成了幾件別的皇帝可能一輩子都完成不了一件的大事。我十分喜歡作者當(dāng)年明月對(duì)他的一句評(píng)價(jià)”他可能并不是一個(gè)好人，但他是一個(gè)好皇帝。”

明朝名將輩出，我最佩服的不是徐達(dá)、常遇春、李文忠、馮勝、藍(lán)玉等開(kāi)國(guó)將領(lǐng)，而是鐵鉉。建文皇帝戰(zhàn)敗后，許多將領(lǐng)、大臣和**機(jī)關(guān)向燕軍投降。作為一個(gè)對(duì)軍事不太了解的公務(wù)員，鐵鉉在軍隊(duì)出逃時(shí)能夠組織力量進(jìn)行抵抗，并使徐州長(zhǎng)期不能被燕王打敗，顯示了他的智慧和勇氣。雖然他沒(méi)能挽救失敗并被抓住，但他寧死也不投降。

他被割了耳朵和鼻子，還被將煮熟的耳鼻塞入口中。朱棣問(wèn)他”甘否？”他回答說(shuō)”忠臣孝子之肉，有何不甘？

”最后被凌遲處死。這些都能充分的表現(xiàn)他文人的氣節(jié)和赤子忠心，正氣凜然，可悲可嘆，可歌可泣！

可惜的是，從明宣宗開(kāi)始，宦官專權(quán)，如王振，魏忠賢等一批奸賊手握重權(quán)，禍亂朝綱。大明朝從此逐漸衰落。此外，明初以來(lái)的閉關(guān)鎖國(guó)，雖然有利于明朝政權(quán)的穩(wěn)定，但重農(nóng)重商，使中國(guó)與世界缺乏溝通，逐漸落后。

威威大明王朝經(jīng)歷了二三百年的滄桑，最終死于清軍的鐵蹄之下！無(wú)數(shù)風(fēng)云人物，在歷史的長(zhǎng)河中被沖淡！他們的壯麗事跡和傳奇故事沒(méi)有改變，為中國(guó)的名人增添了無(wú)數(shù)的文化瑰寶。

曾經(jīng)的仁宣盛世，鄭和下西洋，大明王朝讓四海臣服，足以讓后輩引以為豪！

讀《明朝那些事兒》有感（三）

湖北理工學(xué)院15級(jí)漢本1班滿行

在明朝，中國(guó)的君主到達(dá)了倒數(shù)第二個(gè)階段，最高峰是清朝。這兩個(gè)朝代在中國(guó)歷史上有著不同的影響，雖然都是不好的。

《明朝那些事兒》以朱元璋為主線，還有一些其他的人。講述朱元璋由一個(gè)貧農(nóng)中的貧農(nóng)，一步一步晉級(jí)為當(dāng)時(shí)中國(guó)最大最富的地主，到最后的明朝結(jié)束。

其實(shí)我認(rèn)為朱元璋很了不起，不然他怎么會(huì)當(dāng)上明朝的開(kāi)國(guó)皇帝呢，不然怎么會(huì)由一個(gè)貧農(nóng)當(dāng)上大地主呢。朱元璋一開(kāi)始并不打算參加農(nóng)民起義。一代又一代農(nóng)民的后代怎么會(huì)參加農(nóng)民起義呢？什么比穩(wěn)定的生活更能吸引他。然而，剝削農(nóng)民的社會(huì)，使農(nóng)民家庭挨餓的社會(huì)，不反抗，似乎是不合理的。

就這樣被逼梁山了。不過(guò)歷史是有他自己選擇的結(jié)果的，而朱元璋就是被選擇的那個(gè)。這個(gè)集軍事能力和政治能力于一身的人，歷史是屬于他的。

一步一步走向最高峰，他把一系列的規(guī)章制度都制定好了，一個(gè)工作狂，把所有的一切都規(guī)劃好了，盡職盡責(zé)，但到最后，似乎表明沒(méi)有最規(guī)范的制度，他制定的規(guī)章制度在子子孫孫的經(jīng)營(yíng)下破滅的不剩渣渣了。人物鮮明，話語(yǔ)也很賦有哲理。如：

”在進(jìn)行決策時(shí)，會(huì)有很多人在你耳邊提出他們自己的意見(jiàn)，將他們手中的鑰匙交給你，讓你去選擇，但這個(gè)游戲最殘酷的地方在于：

你只有一次嘗試的機(jī)會(huì)。如果失敗了，你將失去一切?！?/p>

不僅歷史這樣，我們每個(gè)人在處理事情的時(shí)候也應(yīng)該這樣。在很多方面，我們只有一次機(jī)會(huì)，一旦失去，就無(wú)法挽回。我們需要賭博和戰(zhàn)斗。有時(shí)我們講認(rèn)真就好，無(wú)論結(jié)果如何，或者有時(shí)候覺(jué)得機(jī)會(huì)很多，總有一次回成功的。

然而，就像高考一樣，機(jī)會(huì)是很多，但之前的一次與后面的相比是不同的含義。第一次永遠(yuǎn)是第一次，而后的是不能比的。

與其他書(shū)籍不同，這本書(shū)要么主要是關(guān)于自己的觀點(diǎn)，要么純粹是關(guān)于歷史。這本書(shū)以幽默的口吻講，有時(shí)給一些賦有哲理的話，顯而易見(jiàn)，這本書(shū)更能吸引讀者吧。一本書(shū)不從商業(yè)價(jià)值來(lái)說(shuō)，被寫(xiě)出來(lái)的使命就是讓人看，沒(méi)人看那就不值得寫(xiě)出來(lái)。

《明朝那些事兒》值得我們一看，雖然書(shū)很厚，但這并不妨礙我們看。多讀點(diǎn)書(shū)終歸是好的。

2011年11月第一版

【騷評(píng)】

好書(shū)！讀史可以明智，不是虛言！希望繼續(xù)讀好書(shū)豐富自己的生活。

篇一：解決問(wèn)題做高績(jī)效的好員工——《工作就要解決問(wèn)題》讀后感

作者：蔡鵬

“徹底解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，把工作做到最出色”。這是企業(yè)對(duì)員工最為根本的要求，也是勵(lì)志在職業(yè)生涯當(dāng)中有所收獲的人所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)?！豆ぷ骶鸵鉀Q問(wèn)題》這本書(shū)緊密圍繞“怎樣成為積極尋找方法解決問(wèn)題的好員工”這個(gè)問(wèn)題，分別從思想態(tài)度，工作***及方法等方面出發(fā)，結(jié)合生動(dòng)的小案例，為大家指明了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑。

在工作當(dāng)中，我們會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題。解決問(wèn)題就是我們工作的實(shí)質(zhì)。也許每個(gè)人在工作中面對(duì)的問(wèn)題各不相同，但工作當(dāng)中的每個(gè)問(wèn)題都隱藏著機(jī)遇，當(dāng)我們選擇逃避，推諉扯皮，把問(wèn)題的責(zé)任轉(zhuǎn)給其他人，或者是把問(wèn)題留給老板的時(shí)候，就意味著我們已經(jīng)在機(jī)遇面前選擇了放棄。

因此，我們不應(yīng)當(dāng)去回避或者是害怕問(wèn)題的發(fā)生，而應(yīng)該積極的去面對(duì)和解決各種各樣的問(wèn)題。只有勇于直面工作的挑戰(zhàn)，承擔(dān)起工作所帶來(lái)的責(zé)任，才能把握住工作所帶來(lái)的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

俗話說(shuō)得好，“工欲善其事，必先利其器”，空有鴻鵠之志，沒(méi)有行動(dòng)力，不學(xué)***考，最后也不會(huì)有理想的結(jié)果。所謂“用心做事，帶著思想做事”，就是要求我們一方面不斷的學(xué)習(xí)，多積累新的知識(shí)，多參考別人的成功經(jīng)驗(yàn)，從而拓展我們的視野，能夠幫助我們?cè)诿媾R問(wèn)題時(shí)多些選擇，多謝參考；另一方面，要認(rèn)真研究問(wèn)題，解決的方法畢竟總是要比問(wèn)題多，勇于嘗試新鮮事物，才能確保我們不會(huì)受僵化思維方式的束縛，通過(guò)創(chuàng)造性的解決方法來(lái)贏得最佳業(yè)績(jī)；此外，細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)決定成敗。我們往往在工作當(dāng)中會(huì)被“面”的問(wèn)題所干擾，而忽略了“點(diǎn)”的存在。

所謂“千里之堤毀于蟻穴”，尤其是在個(gè)別情況下，如果不能把細(xì)節(jié)問(wèn)題處理好，不單會(huì)給今后留在隱患，甚至還會(huì)導(dǎo)致整個(gè)工作功虧一簣。相對(duì)地，如果在重復(fù)性的工作當(dāng)中，能夠把握住細(xì)節(jié)的差異，也能讓自己的工作更加出彩。

此外，人作為個(gè)體總是生活在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，無(wú)論個(gè)人的能力再如何突出，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)成員之間的相互協(xié)助和配合，即使個(gè)人的任務(wù)完成了，團(tuán)隊(duì)的努力也不可能取得好的收獲。因此，如果要成為解決問(wèn)題的高效員工，除了個(gè)人能力的培養(yǎng)，還必需積極融入團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，充分依賴、借用團(tuán)隊(duì)成員的力量，充分的在團(tuán)隊(duì)內(nèi)進(jìn)行溝通協(xié)同，以確保大家向著目標(biāo)共同努力，共同進(jìn)步。

最后，所有的工作成果都要經(jīng)得起雙效檢驗(yàn)，也就是我們解決問(wèn)題的過(guò)程既要有效率，又要有效果。我們的工作通常都會(huì)有時(shí)效性要求。無(wú)論問(wèn)題的成果再怎么美好，沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間之前完成，往往就會(huì)喪失它最寶貴的意義。

從效果的要求看，做好一件工作就必須要求所有的問(wèn)題能夠得到有效的解決，假如最終的成果不是老板所需要的結(jié)果，那么最初所付出的一切努力都將變得沒(méi)有意義。這既是把握細(xì)節(jié)這種基本職業(yè)素養(yǎng)的要求，也是衡量工作成績(jī)的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。

總之，“不積跬步，無(wú)以至千里”，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需要在實(shí)際工作當(dāng)中，以最終結(jié)果為導(dǎo)向，在個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)之上，通過(guò)一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決來(lái)實(shí)現(xiàn)。成功沒(méi)有速成公式，只有加倍的付出和努力，通過(guò)工作當(dāng)中的點(diǎn)滴積累，才能在漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯當(dāng)中收獲辛勤勞動(dòng)的果實(shí)。以上是讀書(shū)的一點(diǎn)心得，望大家共勉。

篇二：讀《工作就要解決問(wèn)題》有感

作者：沙述茂

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步。“成績(jī)不說(shuō)，跑不了；問(wèn)題不說(shuō)，不得了”這句話就突出了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性。只有有了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，才能有不斷改進(jìn)工作的基礎(chǔ)，有了揭露問(wèn)題的勇氣，才能有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出（發(fā)現(xiàn)）一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許只是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技巧問(wèn)題；而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度看舊問(wèn)題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！痹趯?shí)際工作中，首要的工作任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

事實(shí)證明，只有發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后才有可能正確地分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題并解決問(wèn)題，并使自己在工作中有更大的發(fā)展。

明朝那些事兒讀后感 篇9

建筑與生物工程系陶麗娜

從大三開(kāi)始讀當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》（全集7本），由于期間很多這樣那樣的事給擱淺了，知道最近才將其完整的拜讀完。很喜歡當(dāng)年明月的調(diào)調(diào)，以詼諧、幽默的寫(xiě)作手法講述歷史，用現(xiàn)在特別流行的一句話來(lái)說(shuō)，就是《明朝那些事》是一部“高端、大氣、上檔次”的歷史**。

《明朝那些事兒》里的每個(gè)人都個(gè)性鮮明，每個(gè)故事都讓人印象深刻。這也是作者在明月的成功之處。談?wù)勎覍?duì)這本書(shū)的感受吧。

一段史：《明》講述的是1368年～1644年，中國(guó)歷史上最后一個(gè)由漢族建立的君主制王朝，共經(jīng)歷十二世，十六位皇帝。就像看歷史劇，可能因?yàn)橹鹘鞘敲鞒?，所以希望看到它的?shí)力。

從最初的朱元璋到最后的朱由檢，是一個(gè)由盛轉(zhuǎn)衰的過(guò)程。這是歷史規(guī)律。它不可能永遠(yuǎn)強(qiáng)大?？吹阶詈蟮臅r(shí)候感覺(jué)很遺憾，崇禎真是一個(gè)悲劇的皇帝，我覺(jué)得他還是一個(gè)很好的皇帝，但，還是那個(gè)經(jīng)典的評(píng)論“無(wú)力回天”。他20多歲頭發(fā)已白，眼長(zhǎng)魚(yú)尾紋，每天工作十四個(gè)小時(shí)還多，天天上朝，穿舊衣服，不好色，沒(méi)享受到權(quán)力，盡承擔(dān)義務(wù)，多次頒布“罪己詔”，無(wú)奈啊，還是在他手里亡國(guó)了。

用當(dāng)年明月的話說(shuō)“走上了這條路，就不能再回頭”。

安帝：朱元璋生于亂世，承受著父母去世的痛苦。他出身貧寒。他沒(méi)有背景，沒(méi)有后臺(tái)，也沒(méi)有依賴性。他曾經(jīng)乞討過(guò)，他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)和尚，他的一切都是自己爭(zhēng)取來(lái)的，他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，無(wú)數(shù)次躲過(guò)死神的掌握，從死人堆里爬起來(lái)，掩埋戰(zhàn)友的尸體，然后為了給所有被害死的百姓?qǐng)?bào)仇，他繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

最終，元朝被推翻。1368年正月初四，朱元璋宣布他是應(yīng)天皇帝，洪武年，國(guó)名明。從此，世界人民被元朝統(tǒng)治了68年，終于迎來(lái)了一個(gè)新的王朝。

朱元璋有個(gè)座右銘：“你的就是我的，我的還是我的”。有了這個(gè)邏輯，世界一點(diǎn)一點(diǎn)地被他收入囊中。

他很成功，他的邏輯被許多人相信。朱元璋為了讓保證天下是自己的，也是他的繼承者的，精心、刻意地做了許多的安排，多兵權(quán)、殺異己，卻無(wú)法保證天下從他的繼承者手中被奪走。

看來(lái)，無(wú)論你多么強(qiáng)大、多么精明，你可以將別人的東西巧取豪奪過(guò)來(lái)，卻無(wú)法阻止他人又巧取豪奪走?；实廴绱?，**如此，商人如此，所有強(qiáng)者皆如此。

一個(gè)偉人：張居正。明朝最偉大的政治家、改革家和內(nèi)閣助理。

改革推行鞭法和考成法，整飭朝綱、鞏固國(guó)防，使明朝重獲生機(jī)。他為官幾十年，做過(guò)很多前人不敢想不敢做的事情，他挽狂瀾于既倒，他得心應(yīng)手地治理國(guó)家的內(nèi)憂外患，他處理政務(wù)的手段可圈可點(diǎn)，被評(píng)為明朝最具影響力的政治家?？蓮埦诱恼紊牟⒎且环L(fēng)順，十幾年的摸爬滾打讓他練就了一副鐵的翅膀和常人不具備的本領(lǐng)與剛強(qiáng)。

其實(shí)，每項(xiàng)事業(yè)的成功都來(lái)之不易，都需要用“斗爭(zhēng)”的方式獲得，當(dāng)張居正坐到首輔的位置上，他只是獲得了一張施展自己才能的“入場(chǎng)券”。他要應(yīng)付外界的明槍暗箭，他要應(yīng)付皇帝與大臣的種種刁難，甚至他的朋友與親人都變成了他的敵人。要想施展自己的政治才能，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。

其實(shí)，生活也是這樣。就以教師為例，一個(gè)教師如果只會(huì)講課，充其量能算得上一個(gè)合格的教師，一個(gè)教書(shū)匠，而絕不會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的教師。而教書(shū)匠是走不遠(yuǎn)的，因?yàn)橐粋€(gè)教師要獲得成功，不僅取決于教學(xué)能力的強(qiáng)弱，還需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還需要跟人溝通，還需要不斷提升自己，還要學(xué)會(huì)應(yīng)付方方面面的壓力……成功絕非偶然，它更傾向于強(qiáng)者。

一個(gè)文人：恕我無(wú)知，原來(lái)我們影視劇中看到的唐伯虎與歷史是大相徑庭的。在影視劇中，他魅力四射，才華橫溢，深受人們的追捧。

歷史中，他懷才不遇，最后為了活命，甚至裝瘋賣傻?？赐辍睹鳌?，我深刻認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們看影視劇時(shí)，它只是源于歷史，并高于歷史的一種供人欣賞和愉悅的東西，我們?nèi)f萬(wàn)不可當(dāng)真。要想提前了解真正的歷史人物，我們需要從正式文件中獲取。

作者：在這本書(shū)的結(jié)尾，我讀了一句話：什么是成功？只有一種成功——以自己的方式生活。

我們有什么樣的理想，我們會(huì)成為什么樣的人，每個(gè)人都有權(quán)選擇自己的生活方式。也許有人說(shuō)，是現(xiàn)實(shí)太殘酷，使我不得不放棄了自己的理想，但我想說(shuō)，正是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)太殘酷，我們更不應(yīng)該放棄自己的理想！正是因?yàn)樗?，我們才能在這個(gè)深刻的現(xiàn)實(shí)中保持一種溫暖、一種信念和一種不放棄的精神。

支撐著我們一路走下去。當(dāng)年明月教會(huì)了我這些。

《明朝那些事》絕對(duì)是一本值得讀第二遍的書(shū)。我會(huì)花時(shí)間再看一邊。