狐貍與槍觀后感

狐貍與槍觀后感三篇。

這是一篇新發(fā)布的題為“狐貍與槍觀后感”的文章非常值得一讀，在日常生活中，我們都喜歡欣賞好看的影視作品，在觀看的過(guò)程中各種情觸，各種聯(lián)想紛紛呈現(xiàn)出來(lái)。觀后感的文化價(jià)值在于通過(guò)對(duì)作品思想的探究和挖掘，堅(jiān)持寫(xiě)觀后感可以讓我們發(fā)現(xiàn)其中的快樂(lè)。一篇觀后感的最基本的要從哪個(gè)方面開(kāi)始寫(xiě)呢？

狐貍與槍觀后感 篇1

住在森林附近的一個(gè)小女孩偶然遇到一只迷人的狐貍，所以她想馴養(yǎng)它。但在森林里瞥了一眼之后，女孩再也沒(méi)有看到它。這是一種自由的精神，在森林里享受生活，保持高度警惕，巧妙地應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)。

女孩沒(méi)有忘記狐貍。她盡力找到它，用面包屑引誘它，耐心地等待。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進(jìn)而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它……

馴養(yǎng)?!狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎?當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí)，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離;當(dāng)狐貍來(lái)到女孩房前，女孩領(lǐng)它上樓，并把閣樓的門(mén)緊緊關(guān)上，狐貍感覺(jué)到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。

它不僅是狐貍打碎的玻璃，也是我們?nèi)祟?lèi)自以為是的愛(ài)。

狐貍沒(méi)有死，但它和那姑娘之間的信任一經(jīng)不復(fù)存在了。從那一天起，狐貍也知道了“愛(ài)”是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把“愛(ài)”和“占有”搞混了。

我們常說(shuō)“大愛(ài)無(wú)疆”，“愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)”，“母愛(ài)是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊”。愛(ài)一個(gè)人，并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起，愛(ài)也是需要給對(duì)方一定的“空間”自私的占有，整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過(guò)氣來(lái)。愛(ài)他，就要尊重他，只要他幸?？鞓?lè)就好。

正如金岳霖迷戀林徽因一樣，他也愛(ài)林徽因，但林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒(méi)有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了“放手”，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是“有時(shí)放手也是一種愛(ài)”!

愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因?yàn)樽约旱膼?ài)而結(jié)束了他的生命，這讓他失去了在陽(yáng)光下展示自己光輝人生的機(jī)會(huì)。

為了自己的個(gè)人愛(ài)情，卻結(jié)束了自己的生命，讓他失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)輝煌人生的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝”來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解“愛(ài)”的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。

狐貍與槍觀后感 篇2

2016年3月28日，國(guó)家藝術(shù)**2015年度資助項(xiàng)目——兒童劇《狐貍與槍》在河北省話劇院兒童劇場(chǎng)完成首演。來(lái)自石家莊市裕華路小學(xué)的近兩百六十名小學(xué)生及長(zhǎng)安區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、轄區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)一起**了演出，觀眾被該劇現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作風(fēng)格深深吸引，對(duì)劇目展現(xiàn)的擔(dān)當(dāng)、勇敢、和諧主題一致認(rèn)同，給予熱烈掌聲和充分肯定，實(shí)現(xiàn)了教育意義和較好的觀賞效果的有機(jī)地結(jié)合。

兒童劇《狐貍與槍》講述的是一個(gè)森林里“狐貍打獵人”的故事，向小朋友們闡示了這樣的道理：人們面對(duì)壓迫時(shí)，要勇于“為自由而戰(zhàn)”。這出戲是一部現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的喜劇。在樂(lè)觀主義和成長(zhǎng)類(lèi)型的包裝下，訴說(shuō)著中國(guó)孩子所缺乏的勇氣和責(zé)任，將教育意義與更好的觀賞效果有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

該劇定位于兒童喜劇，選材巧妙，故事緊張刺激，內(nèi)容寓意深刻，風(fēng)格幽默詼諧，場(chǎng)面熱烈火爆，舞臺(tái)華麗炫目，**舞蹈時(shí)尚清新，輕松歡樂(lè)觸動(dòng)孩子們的集體無(wú)意識(shí)，具有較好的觀賞效果。

在中國(guó)，缺乏原創(chuàng)兒童劇，特別是在中國(guó)少有的兒童喜劇舞臺(tái)上，這部劇有著獨(dú)特的意義。更重要的是，在浪漫主義占優(yōu)、

山東省壽光縣委原書(shū)記王伯祥，五年多來(lái)一直致力于推廣冬暖蔬菜大棚，組織人力資源不斷開(kāi)發(fā)壽北鹽堿灘。他永懷為民之心，不求私人之利，離任21年，仍為壽光群眾口口相傳——“我們的伯祥書(shū)記”。

“百姓書(shū)記”就是以老百姓為出發(fā)點(diǎn)、為百姓謀福利的書(shū)記，他在5年半的縣委書(shū)記的職位上，主要干了3件事：一是推進(jìn)蔬菜產(chǎn)業(yè)化，二是開(kāi)發(fā)壽北鹽堿灘，三是為工業(yè)翻身打基礎(chǔ)。但正是這三件事，讓壽光人鼓起口袋，挺起腰桿，走向世界。

練就“百姓書(shū)記”的三**寶

權(quán)為民所用，敢于承擔(dān)責(zé)任?！盀跫喫闶裁?百姓最重要!

真有什么政治責(zé)任，我一人承擔(dān)!”他在5年半的縣委書(shū)記的職位上，冒著丟官風(fēng)險(xiǎn)、率先走市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路組織建設(shè)起來(lái)，堅(jiān)決不搞形象工程,不做表面文章“不貪不占，干干凈凈”，真正做到想群眾之所想,急群眾之所急,幫群眾之所需,多辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事好事,真正做到用人民賦予的權(quán)力為民造福。

狐貍與槍觀后感 篇3

《狐貍與槍》是一部由倫敦作家佛勒·奧布萊恩所著的小說(shuō)。這部小說(shuō)以非常出色的方式將人性和立場(chǎng)問(wèn)題與文化差異相結(jié)合，讓讀者們深入思考人類(lèi)與自然間的關(guān)系以及生存的哲學(xué)意義。

小說(shuō)的情節(jié)圍繞著一個(gè)名為Jock Serong的澳大利亞男子展開(kāi)，他是一名打獵人。Jock經(jīng)營(yíng)著一家旅游公司，并借此機(jī)會(huì)來(lái)帶著他的客人們?cè)诎拇罄麃喌拇蟛菰汐C殺狐貍。在這個(gè)過(guò)程中，他結(jié)識(shí)了一位當(dāng)?shù)氐脑∶瘛猅ommy, 他對(duì)于自然保護(hù)和動(dòng)物權(quán)利有著非常特殊的看法。之后，小說(shuō)展開(kāi)了一系列關(guān)于人性，文化差異以及草原與自然的探討。

在整個(gè)小說(shuō)中，狐貍和槍都有重要的象征意義。狐貍代表了自然，槍代表了人類(lèi)的武器。這些象征物一起呈現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)于自然和野生動(dòng)物的控制的問(wèn)題。

Jock作為一個(gè)打獵人，他在捕獵狐貍的過(guò)程中需要依靠槍作為武器。但是，這樣的行為并沒(méi)有令他感到自豪，反而讓他感到有些難過(guò)。他在獵殺中感到自己有些許與自然生態(tài)的聯(lián)系，但是又會(huì)感到自己對(duì)于自然和野生動(dòng)物們的破壞，這就使得他在內(nèi)心深處不斷地?fù)u擺。

然而，Tommy卻有著完全不同的觀點(diǎn)。他對(duì)于自然和野生動(dòng)物的保護(hù)充滿熱情，他認(rèn)為獵殺動(dòng)物是一種罪惡行徑。他對(duì)于Jock的打獵行為表示了反感，這也令他們之間有了重大的分歧。而這樣的分歧是由于他們對(duì)于自然和野生動(dòng)物有著完全不同的認(rèn)識(shí)，以及他們來(lái)自截然不同的文化背景。

小說(shuō)不僅在道德層面上進(jìn)行了深入探討，還成功地將其中的文化差異和人類(lèi)對(duì)自然的態(tài)度問(wèn)題交融在其中。他們之間的分歧和思想沖突，令我們深入思考人類(lèi)與自然之間的關(guān)系和交織在其中的哲學(xué)意義。

在讀完這本書(shū)之后，我深深地感覺(jué)到人類(lèi)的行為對(duì)于自然的影響，以及對(duì)于生態(tài)環(huán)境的破壞是不可避免的。人類(lèi)與自然之間的聯(lián)系是非常復(fù)雜的，而在保護(hù)地球和野生動(dòng)物的問(wèn)題上，我們必須嚴(yán)格控制自己的行為，配合著來(lái)自自然的慷慨和善意。

總之，這本書(shū)真正地引發(fā)了我對(duì)于文化，人性，和自然之間的關(guān)系的深入思考。雖然小說(shuō)發(fā)生在澳大利亞，但是其中的主題和思考角度都是全球性的。這本書(shū)讓我想起了羅曼·羅蘭的名言：如果人類(lèi)不能走向大自然，那么人類(lèi)就無(wú)法成為真正的人類(lèi)。

延伸閱讀

狐貍與孩子觀后感11篇

如今，現(xiàn)實(shí)世界中涌現(xiàn)出了大量?jī)?yōu)秀的作品。然而，能夠給人以思考啟發(fā)、產(chǎn)生深刻感悟的作品卻是十分珍貴的。通過(guò)回顧與思考，我們可以讓自己不斷進(jìn)步。觀后感的核心內(nèi)容應(yīng)該是我們個(gè)人的感受和領(lǐng)悟，對(duì)作品本身的描述則應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了。在寫(xiě)作品觀后感時(shí)，有一些關(guān)鍵要點(diǎn)需要注意。本文為了滿足您的需求，特意呈現(xiàn)了這份有用的“狐貍與孩子觀后感”，希望能給您提供所需的信息，同時(shí)也祝愿您喜歡！

狐貍與孩子觀后感(篇1)

所有孩子喜歡一些動(dòng)畫(huà)電影，而我不同，因?yàn)槲蚁矚g的是一些有道理的，例如友情、愛(ài)情。我走到電腦旁邊，在電影頁(yè)面點(diǎn)擊了狐貍與孩子，一場(chǎng)電影開(kāi)始了：一位小姑娘她到森林散步，她很喜歡狐貍，可正好在這森林中，遇到了一只狐貍，她非常高興就跟著那只狐貍跑，她怎么追都追不上，后來(lái)想了個(gè)辦法，把一條線拴在一塊肉上，這只狐貍十分的饑餓一口咬上去，沒(méi)想到自己進(jìn)了圈套，它一直往自己的洞里跑，而這個(gè)小女孩一直往后拖，可惜線斷了，小女孩不小心被狐貍帶走了。

因?yàn)樗容^小在森林里到處亂竄，線斷了，但是整個(gè)森林像一片蜘蛛網(wǎng)，處到掛著蛛絲，小女孩十分難受沒(méi)有捉到它，自己反而被這些線給困住了，這小女孩記住了，它以后每天都去看它，小女坐在樹(shù)上，想到了一個(gè)辦法，用竹子做一個(gè)笛子，那狐貍就會(huì)跟來(lái)，于是她便做了起來(lái)，自己也做了一個(gè)樂(lè)譜，便天天練習(xí)著。

她吹出了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，狐貍出來(lái)了，并且聽(tīng)懂了，后來(lái)小女孩只要一吹笛子狐貍就會(huì)跟來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)她們的關(guān)系好了，成了朋友，小女孩每天都來(lái)看它，有一次狐貍把她帶到了一個(gè)洞里，就離開(kāi)了，小女孩不知道回家的路了，于是就在這洞里睡了一夜。第二天，小女孩的'爸爸找到了她，回到家就把小女孩關(guān)了一個(gè)星期。

一個(gè)星期過(guò)去了，小女孩又一次來(lái)到森林里找它，可找不到了。

我驚嘆了，狐貍這么狡猾的動(dòng)物也有感情，看來(lái)每種動(dòng)物和人類(lèi)都是一樣的。

狐貍與孩子觀后感(篇2)

占有還是分享

——《狐貍與孩子》評(píng)析

院系：機(jī)械學(xué)院班級(jí)專(zhuān)業(yè)：機(jī)制0902

學(xué)號(hào)：***

姓名：竺昂

摘要：《狐貍與孩子》是動(dòng)物拍攝領(lǐng)域的頂尖導(dǎo)演—呂克·雅克的優(yōu)秀作品，本片中我們不僅可以看到優(yōu)美的自然風(fēng)光，更可以看到狐貍與人和諧相處的場(chǎng)景。美麗的自然風(fēng)光讓人難忘，狐貍和孩子在一起的情景讓人非常欣慰。

影片在展示優(yōu)美景色的同時(shí)，也展現(xiàn)了人類(lèi)光輝和陰暗的品性。由愛(ài)而生的憐憫、恩慈是多么光輝偉大，而由貪婪自私而生的占有是多么陰暗卑鄙。占有還是分享？

需要我們好好思索。愛(ài)不是占有，愛(ài)是分享，請(qǐng)不要把“愛(ài)”和“占有”搞混了。

關(guān)鍵詞：狐貍孩子占有分享評(píng)析

正文 ：

上大學(xué)語(yǔ)文課時(shí),老師讓我們欣賞了電影《狐貍與孩子》。我感受頗深。

我看過(guò)太多動(dòng)物和人之間的電影了。除了悲傷，還有兩部電影背著黑色的嬰兒。狐貍家族和八公的故事。人和動(dòng)物總是充滿了占有和殺戮。所以，當(dāng)我看到孩子與狐貍能友好相處時(shí)，我很感動(dòng)。感動(dòng)于人類(lèi)光輝的一面，感動(dòng)于動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的原諒，感動(dòng)于人類(lèi)與動(dòng)物的和諧相處。

當(dāng)我看到孩子們想要養(yǎng)狐貍時(shí)，我不得不為人類(lèi)的黑暗面感到羞恥，因?yàn)槿祟?lèi)貪婪和自私的習(xí)慣暴露了出來(lái)。

故事就這樣開(kāi)始了：美麗的自然風(fēng)光，在清晨的第一縷陽(yáng)光下，飄向遠(yuǎn)方。狐貍出現(xiàn)在那一縷陽(yáng)光下，紅背下面是紅色的。它在山上跳舞尋找食物。它可愛(ài)迷人。

秋天的一天，小女孩在回家的路上與狐貍不期而遇。小女孩被那只紅色可愛(ài)的狐貍深深地吸引了。小女孩一見(jiàn)鐘情于狐貍。她愛(ài)上了狐貍，所以決定馴養(yǎng)它。她與狐貍一場(chǎng)奇妙的旅行，就此開(kāi)始。

女孩在森林里著狐貍。在尋找狐貍的過(guò)程中，她逐漸了解自然界所有可敬可畏的生物。我慢慢地感覺(jué)到，在自然界中，雖然人類(lèi)站在所有生物物種的頂端，但它們也很小。而人類(lèi)意識(shí)到此，可始終未曾心存敬畏之心，江河湖海以及看似渺小的生靈都終將有一天，讓我們?nèi)祟?lèi)知道，我們無(wú)法改變自然中的任何一條定律，我們必須心存敬畏之心，那荒謬的征服自然的理論，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)理智思索，我們是否真的征服了什么？

在冬日的一天，女孩跟隨著狐貍的腳印去找尋狐貍。在搜尋的過(guò)程中，她聽(tīng)到可怕的狼在森林里嚎叫。她驚慌失措地跑開(kāi)了，但摔斷了腿。結(jié)果，她被禁賽兩個(gè)月。整個(gè)冬天，她都待在閣樓里，聽(tīng)著外面的風(fēng)和各種動(dòng)物的叫聲，擔(dān)心她的狐貍。

春天的到來(lái)也帶來(lái)了獵狐的季節(jié)。人們用各種方法設(shè)陷阱，下毒，獵殺狐貍。女孩知道這是不對(duì)的，但她的弱點(diǎn)是什么。兩個(gè)月后，女孩的腳終于完全恢復(fù)了。她迫不及待地想回到森林里去找狐貍。這一次，她找到了它，但她仍然無(wú)法接近它。因?yàn)楹偟谋灸茉谒菰L的那晚很快轉(zhuǎn)移了它的孩子。為了靠近狐貍，女孩靜靜地坐在山毛櫸樹(shù)上，用面包引誘它。

她跟著他，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)開(kāi)始帶著自己，一次又一次地進(jìn)行著驚險(xiǎn)而美麗的冒險(xiǎn)。

女孩悄悄地跟著狐貍，看著它尋著食物來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子。狐貍停下來(lái)，回頭看著躲在樹(shù)后面的女孩。不那么慌張的表情和眼神讓女孩大膽地跟著它走。最后，女孩可以跟著狐貍。狐貍帶著女孩穿過(guò)了漩渦（她父母不允許她來(lái)），女孩看到了美麗的瀑布，奇妙的水獺，以及各種新奇的水坑。她和狐貍在那些水洼地和青蛙玩著，而狐貍不小心掉進(jìn)水中，那狼狽的樣子真是讓我笑個(gè)不停，而女孩也終于知道，狐貍也會(huì)因此而鬧情緒。

女孩和狐貍終于像朋友一樣穿梭在森林中，女孩終于實(shí)現(xiàn)了她想觸摸它的愿望。后來(lái)，女孩從兇猛狼的圍攻下，救下了狐貍。狐貍肯定非常感激。

從此，狐貍更加信任女孩。狐貍帶著女孩認(rèn)識(shí)了自己的孩子，女孩很快得到了小狐貍的信任。有一次，女孩把小狐貍從鷹爪里救了出來(lái)。狐貍對(duì)那個(gè)女孩有更深的信任。

但人性中的征服本能欲望卻潛伏著。這個(gè)女孩希望狐貍能成為她的寵物，一直和她在一起。她給狐貍帶上項(xiàng)圈，想像家養(yǎng)狗一樣用繩子把狐貍拴起來(lái)。結(jié)果，狐貍掙脫逃去。后來(lái)，狐貍拜訪了女孩的家，希望能和女孩重修舊好。

但當(dāng)女孩把狐貍帶進(jìn)二樓的房間時(shí)，發(fā)生了意外。狐貍因?yàn)橛拈]恐怖的環(huán)境而坐立不安，所以他從窗口跳了出來(lái)，摔得遍體鱗傷。女孩把受傷的狐貍帶回森林。她獨(dú)自坐在山坡上。當(dāng)她看到那只還沒(méi)找到的狐貍時(shí)，女孩又看到了狐貍耐莉機(jī)警的眼睛。她終于明白了愛(ài)情不是占有，終于明白了為什么當(dāng)她看到人類(lèi)時(shí)狐貍回逃跑。

愛(ài)不是占有，愛(ài)是分享，分享這天性中的一切。無(wú)論大小，我們都不應(yīng)該踐踏它；當(dāng)我們踐踏它時(shí)，我們將付出沉重的代價(jià)。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，善待他人就是善待自己。

這部電影不僅有美麗的風(fēng)景可欣賞，我們還看到了藍(lán)天、白樺林光禿禿的樹(shù)干下的黃葉地毯、云中燦爛的陽(yáng)光、郁郁蔥蔥的森林，還有那些不用語(yǔ)言描述的花草，都是那么的美麗。在現(xiàn)代城市里，孩子們的天真不是那些有欲望的孩子所能表現(xiàn)出來(lái)的。最重要的是片中傳達(dá)的那種物種之間的相互尊重，有時(shí)候不一定要擁有、要相聚，有時(shí)候各自走各自的路對(duì)于大家來(lái)說(shuō)會(huì)更好。

不僅是物種之間，朋友之間、情人之間、親人之間也需要保持一定距離，這對(duì)大家都好。對(duì)于朋友，若環(huán)境所迫，不能相聚，那就祝福人家走得更好。情人之間，若不能生活在一起相互扶持，或其中一個(gè)另有所愛(ài)，那就祝福他，祝福他生活美滿，而不一定要跟隨他甚至綁著他，綁得住人綁不了心，那樣他不開(kāi)心，你也不會(huì)高興，何苦呢？

放開(kāi)人家也是為了放開(kāi)自己，讓自己能接受生命的快樂(lè)。親人之間也是，盡管有血緣的紐帶，但是不必時(shí)刻牽著，放開(kāi)一點(diǎn)對(duì)大家都好。

狐貍與孩子觀后感(篇3)

狐貍與孩子觀后感

電影《狐貍與孩子》給我?guī)?lái)了深刻的觸動(dòng)和感悟。導(dǎo)演通過(guò)這部作品，向觀眾展現(xiàn)了一個(gè)溫馨而又富有哲理的故事，讓我重新思考與動(dòng)物共生的重要性以及人與自然的和諧關(guān)系。

影片講述了一個(gè)小村莊中的孩子和一只狐貍之間的友情故事。在小村莊中，狐貍一直被認(rèn)為是破壞莊稼和家畜的惡魔。主人公琛琛卻與一只受傷的小狐貍建立了深厚的感情。他對(duì)狐貍不離不棄，用心照顧，殫精竭慮地為它尋找食物。他的善良和勇敢感動(dòng)了我，也讓觀眾意識(shí)到了每個(gè)生命都有價(jià)值。

這部電影通過(guò)琛琛與狐貍之間的友誼，揭示了人與動(dòng)物之間深刻的情感聯(lián)系。無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)物，我們都有著共同的情感需求和渴望被愛(ài)。當(dāng)我們以善意和友善對(duì)待動(dòng)物時(shí)，他們也會(huì)對(duì)我們表達(dá)出感激和愛(ài)意。影片中的琛琛不僅救了小狐貍一命，而且還給了它一個(gè)溫暖的家。這種無(wú)私的友誼和關(guān)愛(ài)在觀看時(shí)讓我倍感溫暖。

影片還深刻反思了人類(lèi)與自然相處的問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)中，人類(lèi)往往沉迷于自己的忙碌和欲望中，忽略了與自然環(huán)境的和諧共生。我們開(kāi)發(fā)土地，破壞動(dòng)物的棲息地，以滿足自己的利益和欲望。而影片中的小村莊則是一幅與自然和諧相處的美麗畫(huà)面，人們依靠土地生活，與動(dòng)物和平相處。這種生活方式教會(huì)了觀眾如何尊重自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，呼喚人類(lèi)與自然共生的重要性。

在這個(gè)物欲橫流、環(huán)境惡化的社會(huì)中，電影給予了我對(duì)人與動(dòng)物、人與自然的思考?？吹借¤『秃傊g的友誼，我明白了友善待人、對(duì)待動(dòng)物和自然的重要性。在我看來(lái)，電影中強(qiáng)調(diào)的親近自然、珍惜友誼的理念是我們現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的。

電影《狐貍與孩子》給予了我對(duì)人與動(dòng)物、人與自然關(guān)系的新的認(rèn)識(shí)和思考。它溫暖而真摯的情感讓我重新反思和珍視人與動(dòng)物之間的友誼，呼喚我們重新審視與自然的和諧相處。這是一部生動(dòng)而感人的電影，我衷心推薦每個(gè)人都去欣賞和思考其中的深意。

狐貍與孩子觀后感(篇4)

“在那一刻，我了解到為什么狐貍看見(jiàn)我們的時(shí)候總會(huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭溃覀儾荒苷嬲蔀榕笥?，我把“?ài)”和“占有”搞混了，也許它不想見(jiàn)到我，或者是森林在召喚他，不過(guò)從那天起，我深深地相信，狐貍也知道“愛(ài)”代表什么意思了。”——《狐貍與孩子》

住在森林附近的一個(gè)小女孩偶然遇到一只迷人的狐貍，所以她想馴養(yǎng)它。但在森林里瞥了一眼之后，女孩再也沒(méi)有看到它。這是一種自由的精神，在森林里享受生活，保持高度警惕，巧妙地應(yīng)對(duì)一切危險(xiǎn)。

女孩沒(méi)有忘記狐貍。她盡力找到它，用面包屑引誘它，耐心地等待。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進(jìn)而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它……

馴養(yǎng)？！狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎？當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí)，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離；當(dāng)狐貍來(lái)到女孩房前，女孩領(lǐng)它上樓，并把閣樓的門(mén)緊緊關(guān)上，狐貍感覺(jué)到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。

它不僅是狐貍打碎的玻璃，也是我們?nèi)祟?lèi)自以為是的愛(ài)。

狐貍沒(méi)有死，但它和那姑娘之間的信任一經(jīng)不復(fù)存在了。從那一天起，狐貍也知道了“愛(ài)”是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把“愛(ài)”和“占有”搞混了。

我們常說(shuō)“大愛(ài)無(wú)疆”，“愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)”，“母愛(ài)是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊”。愛(ài)一個(gè)人，并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起，愛(ài)也是需要給對(duì)方一定的“空間”自私的占有，整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過(guò)氣來(lái)。愛(ài)他，就要尊重他，只要他幸福快樂(lè)就好。

正如金岳霖迷戀林徽因一樣，他也愛(ài)林徽因，但林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒(méi)有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了“放手”，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是“有時(shí)放手也是一種愛(ài)”！

愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因?yàn)樽约旱膼?ài)而結(jié)束了他的生命，這讓他失去了在陽(yáng)光下展示自己光輝人生的機(jī)會(huì)。

為了自己的個(gè)人愛(ài)情，卻結(jié)束了自己的生命，讓他失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)輝煌人生的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝”來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解“愛(ài)”的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。

讀過(guò)《黛玉葬花》才知道“愛(ài)”可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句“愛(ài)不需要占有”的真意。愛(ài)應(yīng)該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待，摒除那種占有欲。

愛(ài)，應(yīng)該有這種超然與靜謐。無(wú)情的占有只會(huì)污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛(ài)，能使愛(ài)永駐。

狐貍與孩子觀后感(篇5)

愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因?yàn)樽约旱膼?ài)而結(jié)束了他的生命，這讓他失去了在陽(yáng)光下展示自己光輝人生的機(jī)會(huì)。

也許你會(huì)拿那句詩(shī)“有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝”來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解“愛(ài)”的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。

讀過(guò)《黛玉葬花》才知道，“愛(ài)”可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句“愛(ài)不需要占有”的真意。愛(ài)應(yīng)該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待，摒除那種占有欲。

正如扎西拉姆多多在《班扎古魯白瑪?shù)某聊分袑?xiě)到一樣：

你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我我就在那里不悲不喜

你念，或者不念我情就在那里不來(lái)不去

你愛(ài)，或者不愛(ài)我愛(ài)就在那里不增不減

你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不棄

來(lái)我的懷里， 或者讓我住進(jìn)你的心里

默然相愛(ài)寂靜歡喜

愛(ài)，應(yīng)該有這種超然與靜謐。無(wú)情的占有只會(huì)污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛(ài)能使愛(ài)永駐。

狐貍與孩子觀后感(篇6)

有一種愛(ài)，叫做放手

在國(guó)慶放假前一天的語(yǔ)文課上，我們一百多個(gè)同學(xué)坐在一起靜靜地觀看了《狐貍與孩子》這部電影。通過(guò)電影情節(jié)對(duì)比生活，我得到了一系列的感悟——有一種愛(ài)，叫放手。

在這樣一片溫暖而充滿靈性的森林里，美麗的小狐貍和小女孩相遇了。自從這次美麗的邂逅，女孩一直在努力接近狐貍。她是那樣的努力，是那樣的不辭勞苦，滿山滿山的尋找它的蹤跡，甚至每天坐在山毛櫸上邊等著和它的再次相遇……付出總會(huì)有回報(bào)的，她真的接近了它，就像女孩說(shuō)的那樣：

有那么一瞬間，我以為我可以撫摸它。是的，?？怂拐娴慕o了她足夠的信任去玩耍和陪伴。孩子就是孩子。當(dāng)她追的時(shí)候，她沒(méi)有分心。狐貍是個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。她只是想玩玩。

可是，當(dāng)真正的擁有時(shí)她還是忍不住想要開(kāi)始擁有它。所以，從那以后，一切就注定有了結(jié)局……

“有一種愛(ài)，叫做放手”提筆寫(xiě)這篇觀后感時(shí)立馬就想起了這句話，是的，有些感情倘若真的愛(ài)，那就要學(xué)著放開(kāi)。小女孩執(zhí)著地愛(ài)著小狐貍，認(rèn)為越是愛(ài)它，就越應(yīng)該擁有它，日夜相處，與它密不可分。我們對(duì)自己的愛(ài)人何嘗不是如此？

當(dāng)最開(kāi)始的春心蕩漾和芳心暗許，彼此還不曾熟識(shí)的時(shí)候，我們僅僅想的是對(duì)方能看自己一眼，對(duì)自己笑一笑，多注意自己一點(diǎn)，那就知足了；后來(lái)，如愿以?xún)斪隽伺笥眩覀冮_(kāi)始索取更多的關(guān)注，索取更多的在意，總想著讓他對(duì)自己特殊點(diǎn)再特殊點(diǎn)，把那份愛(ài)情攥得緊緊的，生怕一松手感情就溜了，就沒(méi)了。小女孩失敗了，因?yàn)樗浟寺斆鞯暮倢儆陟`性森林。自然，我們也會(huì)失敗，因?yàn)槲覀儠?huì)慢慢忘記，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)屬于誰(shuí)。

我們總是這樣，當(dāng)確定了彼此的感情后，就開(kāi)始想要去占有，把自己的想法和愿望強(qiáng)加到他的身上，只有當(dāng)他接受的時(shí)候，我們才能滿足了自己的虛榮，知道了自己還被愛(ài)著，自己還在他的身邊有別人沒(méi)有的特權(quán)，這才幸福著。就這樣慢慢地，我們也開(kāi)始為對(duì)方付出越來(lái)越多，總不停地有意識(shí)無(wú)意識(shí)地告訴對(duì)方我愛(ài)你，殊不知就這樣的付出已給了對(duì)方太多的的壓力，因?yàn)槲覀冇眯袆?dòng)告訴對(duì)方我很愛(ài)你的時(shí)候，就是在訴說(shuō)：我這樣愛(ài)你，為你做了那么多，你不能不愛(ài)我，必須也做出表現(xiàn)愛(ài)我的行為。

是的，我們?cè)诟冻?，我們用心去管理?ài)，但是像小女孩一樣，我們混淆了愛(ài)和占有。原來(lái)的依戀變成了束縛，我們的愛(ài)變成了束縛。愛(ài)怎么能成為行使特權(quán)的借口？不管你有多愛(ài)，你都不能規(guī)定誰(shuí)注定是誰(shuí)。

所以，就像小女孩一樣，當(dāng)我們?cè)噲D占有和控制時(shí)，我們也開(kāi)始分離。

女孩在最后說(shuō)，她把愛(ài)和占有搞混了。我喜歡這句話，愛(ài)不等于占有，當(dāng)我們有一種難得的感覺(jué)時(shí)，我們需要用這句話鞭策我們。愛(ài)不是占有。如果我們想讓愛(ài)更長(zhǎng)久，我們應(yīng)該站在自己的空間里，學(xué)會(huì)放手。

無(wú)情的占有只會(huì)污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛(ài)能使愛(ài)永駐。

狐貍與孩子觀后感(篇7)

圣?？颂K佩里的《小王子》曾給我很大的震撼，相信很多人都會(huì)記得他的612星球還有那獨(dú)一無(wú)二屬于他的玫瑰花，還有狐貍，曾經(jīng)也被“當(dāng)一個(gè)人升華、存在、圓滿死，還談什么獲得占有？”和“用生命交換比生命更長(zhǎng)久的東西”這樣的句子所震撼。而看完這個(gè)被認(rèn)為是根據(jù)《小王子》而來(lái)的《狐貍與孩子》的電影，更讓我久久不能忘懷。如果說(shuō)前者是借寓言故事借小王子之后來(lái)講述人生的哲理，你常常在那些文字背后需要用疼痛或者欣喜來(lái)思考；那么后者來(lái)得更為簡(jiǎn)單和自然，用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和畫(huà)卷給我呈現(xiàn)最簡(jiǎn)單的愛(ài)與溫暖，就像最初面對(duì)愛(ài)的心境，當(dāng)然這也是個(gè)有哲理的電影，她試圖教會(huì)我們愛(ài)和占有的界限，用一種感染你的方式。

這樣的電影或許定義為紀(jì)錄片更準(zhǔn)確，因?yàn)槟蔷褪且粓?chǎng)歐洲森林和鄉(xiāng)村、生命與自然的一次呈現(xiàn)，沒(méi)有太多的對(duì)白，全篇的旁白是散文詩(shī)一樣的語(yǔ)言敘述著小女孩與狐貍的故事。和諧的音樂(lè)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候悄悄響起，大自然的奇妙和美好像一軸畫(huà)卷一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)，從落葉鋪成綿綿林間小道的秋季，到冰雪把世界裝點(diǎn)一新的深冬，再到愛(ài)與繁衍的暖春，到小女孩盼望的和小狐貍在森林里冒險(xiǎn)的暑假，然后到下一個(gè)被夕陽(yáng)染紅的深秋，我被大自然的美和神秘深深折服著，不由得想起當(dāng)年看的紀(jì)錄片《微觀世界》《海洋》《遷徙的鳥(niǎo)》，也是大自然的壯美詩(shī)篇，也是讓我深深震撼于大自然的美妙和我的渺小，以及這么渺小的`我可以感知到的大自然的美好的感恩之心。

生活在美得如童話一般的森林旁的小村莊里的十歲小女孩，一次在放學(xué)的路上遇到了一只正在抓松鼠的狐貍，小女孩被狐貍的美震撼了，當(dāng)然，我也被震撼了，從未想過(guò)狐貍也可以這般美~~小女孩渴望再見(jiàn)到狐貍，覺(jué)得那是屬于她的獨(dú)一無(wú)二的狐貍。于是踏上了尋找狐貍之旅，從秋天到冬天，小女孩都在森林里追尋著狐貍的蹤跡。小女孩是真的愛(ài)上了她的狐貍，她見(jiàn)到狐貍時(shí)臉上那甜美的帶著滿足的笑容和閃著純真光彩的眼睛，把我的心也要融化掉了。

沒(méi)有再見(jiàn)到她的狐貍，卻在冬天的森林里摔壞了腿，被禁足的小女孩卻絲毫沒(méi)有忘卻她的狐貍，把一本關(guān)于狐貍的書(shū)看得能夠倒背如流。當(dāng)春天來(lái)臨，小女孩終于又可以踏上尋找狐貍之路了，可是她也會(huì)擔(dān)心，因?yàn)楂C狐的季節(jié)來(lái)臨，小女孩害怕她的狐貍成為獵人槍口下的戰(zhàn)利品。好不容易找到了狐貍，發(fā)現(xiàn)她的狐貍原來(lái)是一只狐貍公主，帶著她的三個(gè)小寶寶住在洞里?？墒钱?dāng)狐貍嗅出了人的味道，就趕緊帶著她的小寶寶倉(cāng)皇搬家了，小女孩滿是失望卻無(wú)可奈何?？墒?，她沒(méi)有放棄，她每天還是會(huì)在森林里等待她的狐貍，她灑下面包片想吸引狐貍，卻引來(lái)一個(gè)個(gè)小刺猬。當(dāng)有一天她的狐貍終于出現(xiàn)在她的視野里的時(shí)候，她欣喜地跑向她的狐貍，但是狐貍卻本能地躲開(kāi)了。于是小女孩靜下來(lái)，等待狐貍的接近，慢慢地試探和接近，狐貍和小女孩開(kāi)始彼此信任和依戀。狐貍帶著小女孩開(kāi)始奇妙的森林大冒險(xiǎn)，小女孩也帶著狐貍在山頭的落日下告訴狐貍她的家她的生活，小女孩做成竹笛在晚上與狐貍的叫聲呼應(yīng)，我不知道他們是否能夠完全地彼此理解和交流，但是就是這種簡(jiǎn)單的愛(ài)與依戀讓我覺(jué)得那么那么美好。

可是小女孩不想要狐貍再離開(kāi)她，她用絲巾綁成項(xiàng)圈給狐貍帶上，然后想要用繩子將狐貍馴養(yǎng)在身邊，此時(shí)狐貍憤怒地咬斷了繩索逃掉了。我想這是一種生命原始的驕傲和生命原狀態(tài)的自由吧，可以依戀可以相愛(ài)卻不能剝奪這份自由，我愿意跟你在一起只是因?yàn)槲以敢?，但是不能把我束縛在你的身邊。愛(ài)是這樣的一種平等和尊重，來(lái)不得半點(diǎn)捆綁和高高在上的馴養(yǎng)，如果說(shuō)有馴養(yǎng)在里邊兒，那這馴養(yǎng)也是脫離了任何的繩索和牢籠的一種彼此信任的關(guān)系的馴養(yǎng)。

我以為狐貍會(huì)躲很久才會(huì)再見(jiàn)小女孩了，可沒(méi)想到她第二天卻出現(xiàn)在了小女孩的門(mén)口，小女孩欣喜地帶她到她的房間，他們?cè)诜块g嬉戲捉迷藏很開(kāi)心?？僧?dāng)小女孩再次試圖束縛住狐貍的時(shí)候，在局促的房間里失了曠野的狐貍慌亂了，胡亂地奔跑和碰撞，最后一頭從閣樓的小窗戶(hù)飛了出……那一刻我驚呆了，似乎是“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的真實(shí)寫(xiě)照。小女孩慌亂地跑下抱起受傷的狐貍，一遍遍呼喚希望狐貍醒過(guò)來(lái)，我也被小女孩的勇敢驚呆了。小女孩解開(kāi)了狐貍的項(xiàng)圈，抱著狐貍將它送回了它的家，當(dāng)小女孩以為狐貍再也不會(huì)醒的時(shí)候，她在回頭的瞬間卻看到山頭夕陽(yáng)下狐貍的身影。多么慶幸，狐貍活下來(lái)了！

多年以后，小女孩已為人母，再講起這個(gè)故事依然滿含著愛(ài)意，只是她不再想要占有她的獨(dú)一無(wú)二的小狐貍，她給了它對(duì)于它的生命存在形式的尊重，可是愛(ài)，一直存在。

愛(ài)與占有，我想這是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程吧，在最初面對(duì)愛(ài)的時(shí)候，我們更多的是看到愛(ài)的美好和悸動(dòng)，可是當(dāng)愛(ài)一步步成長(zhǎng)的時(shí)候，必然會(huì)伴隨著占有的滋長(zhǎng)，如果沒(méi)有占有的存在，也應(yīng)該沒(méi)有愛(ài)的土壤吧。只是每一個(gè)生命個(gè)體都有一種不被占有不被束縛的向著自由的愿生命動(dòng)力吧，所以能夠長(zhǎng)久的愛(ài)，必然也是能夠平等和尊重每個(gè)生命個(gè)體的，又回到最初的卻比最初更深的一種愛(ài)的狀態(tài)，不用占有，只是看著所愛(ài)的這個(gè)個(gè)體能夠存在、升華，直到圓滿死，就夠了。

想想面對(duì)愛(ài)的初心，那么簡(jiǎn)單和純粹，可是在愛(ài)的升華里，我們常常把愛(ài)涂抹得面目全非，想想又是為什么……

狐貍與孩子觀后感(篇8)

在那一刻，我了解到為什么狐貍看見(jiàn)我們的時(shí)候總會(huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭?，我們不能真正成為朋友，我把?ài)和占有搞混了，也許它不想見(jiàn)到我，或者是森林在召喚他，不過(guò)從那天起，我深深地相信，狐貍也知道愛(ài)代表什么意思了?！逗偱c孩子》

一個(gè)住在森林邊上的小女孩偶然間碰到一只迷人的狐貍，于是便想馴養(yǎng)它?？墒窃谏掷锏捏@鴻一瞥之后，女孩再也沒(méi)能看到它。它是一只自由的精靈，在森林里自得其樂(lè)，并時(shí)刻保持著高度警戒，聰明地應(yīng)對(duì)所有危險(xiǎn)。女孩并未忘記那只狐貍，她千方百計(jì)的去尋找它，用面包屑引誘它，耐心地等候。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進(jìn)而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它

馴養(yǎng)？！狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎？當(dāng)女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細(xì)細(xì)的繩子拴住它時(shí)，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離；當(dāng)狐貍來(lái)到女孩房前，女孩領(lǐng)它上樓，并把閣樓的門(mén)緊緊關(guān)上，狐貍感覺(jué)到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。狐貍沖碎的不僅僅是玻璃，也是我們?nèi)祟?lèi)自以為是的愛(ài)心。

狐貍沒(méi)有死，但它和女孩之間的信任一不再有了。從那一天起，狐貍也知道了愛(ài)是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把愛(ài)和占有搞混了。

我們常說(shuō)大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，母愛(ài)是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會(huì)因此而要求孩子永遠(yuǎn)陪在自己的身邊。愛(ài)一個(gè)人，并不需要每時(shí)每刻都要和他在一起，愛(ài)也是需要給對(duì)方一定的空間自私的占有，整日地膩在一起反而會(huì)使彼此感到壓抑喘不過(guò)氣來(lái)。愛(ài)他，就要尊重他，只要他幸?？鞓?lè)就好。就如金岳霖癡迷林徽因，他愛(ài)林徽因，可是林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒(méi)有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了放手，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是有時(shí)放手也是一種愛(ài)！

愛(ài)物同愛(ài)人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會(huì)因?yàn)橄矚g就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。殊不知，我們因?yàn)樽约旱囊患核綈?ài)，卻結(jié)束了他的生命，讓他它失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)絢麗人生的機(jī)會(huì)。為自己的一己私愛(ài)，卻結(jié)束了他的生命，讓他它失去了在陽(yáng)光下展現(xiàn)絢麗人生的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)拿那句詩(shī)有花堪折直須折，更待無(wú)花空折枝來(lái)教訓(xùn)我，那只是你沒(méi)有真正懂得詩(shī)句的內(nèi)涵，也未了解愛(ài)的真諦，或者說(shuō)你從沒(méi)有真正愛(ài)過(guò)一人或一物吧。

讀過(guò)《黛玉葬花》才知道愛(ài)可以達(dá)到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會(huì)到那句愛(ài)不需要占有的真意。愛(ài)應(yīng)該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠(chéng)相待，摒除那種占有欲。

愛(ài)，應(yīng)該有這種超然與靜謐。無(wú)情的占有只會(huì)讓那份感情受到污染，更會(huì)傷害到所愛(ài)的人或物。尊重、理解、包容才是愛(ài)，能使愛(ài)永駐。

狐貍與孩子觀后感(篇9)

《狐貍與孩子》觀后感：愛(ài)你，但不占有你

文/她她

昨晚看了一部迄今為止我看過(guò)最棒的電影（法國(guó)電影），影片講述一個(gè)喜歡在森林里探險(xiǎn)的10歲小女孩與一只狐貍的故事。

影片中森林里每個(gè)動(dòng)物、人與動(dòng)物相處的每個(gè)細(xì)節(jié)都那么真實(shí)而自然，演的痕跡很淡，以至于更像是一部人與自然的紀(jì)錄片。影片里春夏秋冬的森林和各種地貌的瑰麗景色，讓我N次喟嘆，N次渾身起雞皮疙瘩，那是一種被大自然的力量震懾到靈魂的感覺(jué)。這部電影少有對(duì)白，內(nèi)心的成長(zhǎng)源自對(duì)人生體悟和思考，語(yǔ)言的確是多余的。

《狐貍與孩子》的電影海報(bào)

影片中的小主人公經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間與狐貍接觸，日漸建立信任，一次小女孩把狐貍帶到自己家，想關(guān)在房間里和它玩捉迷藏，希望把它馴服成自己的寵物。誰(shuí)知狐貍野性難改，猶如拼命掙脫牢籠的困獸，情急之下撞破窗戶(hù)玻璃跳下二樓，以致鮮血淋漓暈死過(guò)去。小女孩傷心欲絕抱著死去的狐貍，送它回到森林的家（一個(gè)洞穴）門(mén)口。

森林里野花遍地，小女孩與狐貍已建立了信任，狐貍已不畏懼她，可以跟她很親密地嬉戲

以為自己親手殺死了自己親愛(ài)的狐貍后悔莫及，沉浸在悲痛中，在回家的路上，小女孩赫然看到血跡未干的狐貍再次遠(yuǎn)遠(yuǎn)出現(xiàn)在她面前。小女孩欣喜若狂，所愛(ài)失而復(fù)得，開(kāi)始了她10歲人生第一次關(guān)于愛(ài)的思考。

電影中，一直以已為人母的女孩跟幾歲兒子講述自己10歲那年與狐貍之間的故事展開(kāi)，母親在跟兒子講述捉迷藏發(fā)生意外那段，有一段讓我落淚的動(dòng)人對(duì)白：

冬天對(duì)于狐貍而言并不美麗，森林是個(gè)適者生存的世界，狐貍隨時(shí)要躲避山貓等食肉動(dòng)物的伏擊

母親：那一刻，我的腦袋一片空白，不知道該怎么辦。是回去跟她道歉，還是回家，還是繼續(xù)等待？也許不需要跟她解釋什么，我覺(jué)得她應(yīng)該是與我心靈相通的，最起碼她是信任我的。但是動(dòng)物天性懼怕人類(lèi)，他們覺(jué)得人類(lèi)無(wú)法成為他們忠實(shí)的朋友。

孩子不解：你為什么不去找她？

放暑假了，小女孩天天都去找狐貍玩

母親：因?yàn)樗粚儆谖?，他們有自己的生活，懂嗎？我?dāng)時(shí)混淆了愛(ài)和占有，很難懂是吧？

母親愛(ài)撫著孩子的頭，親了一下孩子繼續(xù)說(shuō)：我喜歡她，但不能占有她，她不是我們的寵物，我唯一可以做的就是等她自動(dòng)來(lái)找我玩，懂嗎？所以，我就只能等她來(lái)。

兒子求追不舍：那你以后還見(jiàn)過(guò)她嗎？

冬天，狐貍做媽媽了，和小狐貍偎依在洞穴里面休息，洞穴里面冬暖夏涼

母親：常見(jiàn)啊，一直到秋天，有時(shí)她自己出來(lái)，有時(shí)不出來(lái)。不過(guò)，見(jiàn)面次數(shù)慢慢變少了，直到不見(jiàn)。

說(shuō)著母親望向窗外，兒子好奇：為什么？

媽媽低頭含笑望著兒子：也許她有自己的事情要忙，也許不想見(jiàn)我，又或者森林發(fā)生了什么變化

電影中，小女孩說(shuō)，我從來(lái)不知道，原來(lái)狐貍也會(huì)思考

孩子似懂非懂地說(shuō)：可是，我覺(jué)得狐貍是愛(ài)你的！

母親慈愛(ài)地看著兒子：是嗎？這是他們告訴你的？

《狐貍與孩子》中的小女孩，臉上的雀斑像清晨唧唧喳喳歌唱的小鳥(niǎo)一樣可愛(ài)

兒子小臉一揚(yáng)，堅(jiān)定地說(shuō)：對(duì)！

母親微笑著，頭一側(cè)驚奇地問(wèn)：真的？

兒子天真地點(diǎn)點(diǎn)頭，母親幸福地笑著，把嘴湊近孩子說(shuō)：可我最?lèi)?ài)你！接著在孩子的額頭上親吻了一下：快睡吧！

冬天，鵝毛大雪把狐貍小姐的家門(mén)口封上厚厚的積雪，狐貍小姐決定走出家門(mén)，透透氣

為孩子枕好枕頭，蓋好被子，掩門(mén)離開(kāi)房間，母親滿含愛(ài)意地望了一眼兒子。這時(shí)兒子在床上吹起媽媽當(dāng)年在森林里守候狐貍出沒(méi)，用來(lái)殺時(shí)間用樹(shù)枝做的小木笛，悠遠(yuǎn)的笛聲仿佛把母親帶回10歲的光陰

很喜歡這幅圖，人與動(dòng)物、自然和諧之美

附錄：

《狐貍與孩子》幕后花絮：《狐貍與孩子》導(dǎo)演呂克雅克LucJacquet。對(duì)野生動(dòng)物世界的觀察永不滿足的呂克雅克，曾以《帝企鵝日記》獲得奧斯卡最佳記錄片獎(jiǎng)。《狐貍與孩子》是他的第一部故事長(zhǎng)片，貝爾蒂伊諾埃爾-布魯諾、伊莎貝爾卡雷主演。他在片中再次歌頌大自然的美，緊緊抓住了動(dòng)物生育繁衍死亡這一條主線，深度刻畫(huà)了人與動(dòng)物之間的關(guān)系，并用愛(ài)與占有這個(gè)關(guān)鍵詞定義了自己的電影。全片在法國(guó)汝拉山區(qū)和意大利阿布魯澤山區(qū)拍攝，風(fēng)景非常美。即使某些過(guò)渡場(chǎng)面長(zhǎng)度較長(zhǎng)，與通常的劇情片控制有所差別，但這部紀(jì)實(shí)主義和浪漫主義相融合的影片仍可稱(chēng)為動(dòng)物影片中的佳作。

PS：

看了電影，有攢錢(qián)去法國(guó)汝拉山區(qū)和意大利阿布魯澤山區(qū)的沖動(dòng)哦，有和我一樣的嗎？

狐貍與孩子觀后感(篇10)

記憶中，我看過(guò)許多電影，但在我的腦海中，印象最為深刻的是狐貍與孩子，看完這部電影，我終生受益。

這是一部感人肺腑的電影，講述了一位小女孩與一只狐貍的故事：在一個(gè)美麗的秋日早晨，一位小女孩發(fā)現(xiàn)了一只漂亮狐貍，被它的美所吸引了，小女孩漸漸地靠近狐貍，但狐貍以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃走了，女孩下定決心要去尋找那只狐貍。冬天過(guò)去，春日來(lái)臨，女孩發(fā)現(xiàn)了狐貍的蹤跡，便用食物去引誘它，不久，狐貍與女孩慢慢地認(rèn)識(shí)了。女孩非常喜歡這只狐貍，每當(dāng)狐貍遇到困難時(shí)，她都會(huì)不惜生命危險(xiǎn)，千辛萬(wàn)苦地救狐貍、幫助狐貍。女孩實(shí)在太想馴養(yǎng)這只狐貍了，但到最后，女孩明白：狐貍是屬于天生天養(yǎng)的大自然的。只有女孩吹起哨子時(shí)，它有時(shí)才會(huì)回應(yīng)。

電影很有意義，讓我懂得了怎樣交朋友，又是因?yàn)槭裁炊チ俗钫湎У呐笥?。通過(guò)電影，我還明白了：愛(ài)不是占有。如果當(dāng)你想占有你朋友的時(shí)候，也是你們友誼結(jié)束的開(kāi)始。狐貍之所以一開(kāi)始不與人交朋友是因?yàn)樗鼈冎廊撕秃傆肋h(yuǎn)不能成為真正的朋友。

這部電影也告訴我們大家：結(jié)交朋友要看人，還需要真誠(chéng)和付出，不要強(qiáng)迫朋友做她（他）不想做的事，即便是為她（他）好也不可以；遇到困難要多思考，這樣的友誼才能永存。

狐貍與孩子觀后感(篇11)

《狐貍與孩子》觀后感

《狐貍與孩子》是一部由迪士尼影片制作的動(dòng)畫(huà)片，故事情節(jié)引人入勝，讓觀眾感受到了濃厚的童真和感動(dòng)。本片通過(guò)一個(gè)動(dòng)人的故事，講述了一個(gè)普通人與一只狐貍之間的友誼，以及對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。

影片的故事背景是一座迷人的小村莊，在這個(gè)村莊中有一只可愛(ài)的狐貍家族，他們與人們和平共處。狐貍的天敵，一位富有野心的獵人洛爾大人對(duì)狐貍動(dòng)了殺心，試圖捕獲它們。為了保護(hù)自己和家人，狐貍們不得不離開(kāi)自己的棲息地，離開(kāi)小村莊。

主人公小紅狐是狐貍家族中的一員，他勇敢又聰明。在與家人和其他狐貍一同逃亡的過(guò)程中，小紅狐遇到了一個(gè)孤獨(dú)而痛苦地生活在小村莊外的孩子，他們相依為命，成為了彼此最好的朋友。孩子名叫達(dá)爾文，他是個(gè)未來(lái)的藝術(shù)家，總是充滿了好奇心和想象力。小紅狐和達(dá)爾文的交流對(duì)彼此來(lái)說(shuō)都是一種啟發(fā)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在他們相互幫助的過(guò)程中，他們也漸漸明白了友誼的真諦。

整個(gè)故事充滿了溫馨感人的情節(jié)，通過(guò)小紅狐和達(dá)爾文之間的友誼，觀眾可以深刻地體會(huì)到真正的友誼是何等的寶貴。兩個(gè)看似不同的物種之間卻能建立這樣深厚的友情，無(wú)論是狐貍還是人類(lèi)，都需要相互幫助和關(guān)愛(ài)。

影片還反映了對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。狐貍一直生活在這片茂密的森林中，但當(dāng)人類(lèi)的建設(shè)逐漸侵占了它們的棲息地，狐貍們被迫離開(kāi)。這個(gè)情節(jié)讓人深思，提醒著觀眾們應(yīng)該對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界有更多的尊重和保護(hù)意識(shí)。

通過(guò)一群可愛(ài)的動(dòng)物角色，影片還向觀眾傳達(dá)了勇敢、團(tuán)結(jié)和奮斗的精神。狐貍們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)的時(shí)候勇敢地保護(hù)自己和家人，孩子在面對(duì)困境時(shí)也沒(méi)有放棄，而是相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)。這種團(tuán)結(jié)的精神和積極向上的態(tài)度無(wú)疑對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著積極的影響。

小編認(rèn)為，電影《狐貍與孩子》通過(guò)動(dòng)人的故事情節(jié)，生動(dòng)刻畫(huà)了友情和理解的力量，以及對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物世界的尊重。影片深深打動(dòng)了觀眾，讓我們?cè)俅我庾R(shí)到友情的可貴和保護(hù)環(huán)境的重要性。這部電影不僅適合兒童觀看，也給大人們帶來(lái)了人生的感悟和思考。希望大家都能從中學(xué)習(xí)到一些有益的啟示，珍惜友誼，關(guān)愛(ài)自然，共同構(gòu)建美好的世界。

小狐貍觀后感(3篇)

當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)看一看曾經(jīng)經(jīng)典的電影時(shí)，一部高質(zhì)量的電影作品，總能讓人眼前一亮。觀后感是呈現(xiàn)我們對(duì)作品的自然反應(yīng)精神的顯性化，寫(xiě)觀后感可以舒緩情緒，放松心情，表達(dá)自己的想法。作品名觀后感究竟該如何寫(xiě)呢？在編輯的閱讀中“小狐貍觀后感”展現(xiàn)了最美妙的閱讀體驗(yàn)，本文僅供參考具體操作建議您咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士！

小狐貍觀后感 篇1

通過(guò)讀《小狐貍阿權(quán)》這本書(shū)，我知道里面的主人公是一只調(diào)皮的小狐貍，很愛(ài)搞怪，而且還是個(gè)知錯(cuò)就改，善良，可愛(ài)的小狐貍。

阿權(quán)以前是個(gè)小狐貍，做了很多壞事。它把村民的辣椒扔在地上，浪費(fèi)了村民的食物。他放開(kāi)了兵十的魚(yú)。兵十的母親死了，沒(méi)吃鰻魚(yú)。吃鰻魚(yú)是兵十?huà)寢屪詈蟮男脑浮?/p>

阿權(quán)見(jiàn)了傷心的戰(zhàn)士10個(gè)，因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤導(dǎo)致母親不吃她想吃的鰻魚(yú)。阿權(quán)感到很失落，也知道了自己的錯(cuò)誤。后來(lái)阿權(quán)就決定補(bǔ)償兵十，剛開(kāi)始他偷來(lái)沙丁魚(yú)給兵十，被賣(mài)沙丁魚(yú)的老板當(dāng)成賊，痛打了一頓。

不料卻給兵十帶來(lái)了災(zāi)難。后來(lái)，阿權(quán)每天都給兵十送栗子和蘑菇。過(guò)了一陣子，阿權(quán)又給兵十去送栗子和蘑菇一不小心被兵十發(fā)現(xiàn)了，兵十就，拿起槍要打阿權(quán)，走到門(mén)口發(fā)現(xiàn)了栗子和蘑菇，兵十就明白了，原來(lái)是阿權(quán)給他送的，兵十放下了槍。阿權(quán)得救了！

通過(guò)讀這本書(shū)，我學(xué)到了一個(gè)道理：我們不怕犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們知道錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該有一顆改變的心。要時(shí)刻改掉自己的壞毛病，做一個(gè)好孩子。我們也要善于幫助困難的人，幫助別人，快樂(lè)自己。

故事中講了一只非常愛(ài)調(diào)皮搗蛋的小狐貍，他的名字叫阿權(quán)。有一次，他放走了一個(gè)叫兵十的人抓來(lái)的所有鰻魚(yú)。過(guò)了四五天，小狐貍阿全發(fā)現(xiàn)兵十的母親突然去世了。它以為兵十的媽媽是因?yàn)闆](méi)吃鰻魚(yú)而死的。他后悔了。從今以后，小狐貍阿權(quán)每天都送栗子和松口蘑給兵十，兵十卻糊涂的以為是神靈干的。

有一天，阿權(quán)又到兵十家送食物，被兵十發(fā)現(xiàn)了，兵十以為阿權(quán)又是來(lái)?yè)v蛋，就拿起槍把它打死了。

我覺(jué)得這個(gè)故事太感人了！,人和動(dòng)物要想相互溝通真是太難了！但是如果你淘氣，人們不會(huì)相信你！所以我們要做乖孩子！

這個(gè)暑假老師讓我們看一本叫《小狐貍阿權(quán)》的書(shū)，我聽(tīng)了以后第一時(shí)間就叫媽媽在網(wǎng)上訂了這本書(shū)。下了訂單這幾天我等得十分焦急。終于書(shū)到了我家里，我迫不及待的把書(shū)打開(kāi)，如饑似渴的看了起來(lái)。

這本書(shū)有50多個(gè)故事都非常有意思，尤其是《小狐貍阿權(quán)》這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我。他說(shuō)的是：有一只小狐貍喜歡惡作劇，叫阿權(quán)。

有一次，他看到兵十為生病的母親抓鰻魚(yú)，就把它們?nèi)底吡?。后?lái)，兵十的母親死了，因?yàn)樗怀增狋~(yú)。小狐貍覺(jué)得很內(nèi)疚，于是每天都給兵十送栗子和松茸，但兵十覺(jué)得這是上帝給他的禮物。結(jié)果，一只狐貍偷偷地給兵十送了東西，被以為是小偷的兵十殺死了。

這個(gè)故事告訴了我們以阿權(quán)的死為代價(jià)，使愛(ài)實(shí)現(xiàn)了結(jié)合，充分體現(xiàn)了“生存所屬不同世界”的人與動(dòng)物之間的愛(ài)的實(shí)現(xiàn)是多么的艱難！人與人之間存在著一種獨(dú)立而孤獨(dú)的存在，這種存在不可能輕易地相互結(jié)合。人和人的相處和結(jié)合只有一種東西可以搭建橋梁，那就是愛(ài)，但在搭建這座愛(ài)的橋梁的時(shí)候，世界會(huì)更美好。

小狐貍阿全的故事書(shū)大多講述人們的誤會(huì)，最后才知道真像。

有一篇文章，講的是一個(gè)人的母親快要去世了，他的母親想吃最后一次魚(yú)，他走著走著，小狐貍阿權(quán)，看他拿著一條魚(yú)，就把桶里的魚(yú)給偷了過(guò)去，那個(gè)人抓不住狐貍，只好空著手回家了。

下午的時(shí)候，小狐貍看到他的母親去世了，小狐貍才明白他的母親想吃最后一次魚(yú)，卻被它搶走了，從此以后，小狐貍天天給那個(gè)人送東西，有一天，他發(fā)現(xiàn)了小狐貍?cè)ニ?，就拿著棍子把它打死了，這時(shí)，他看到小狐貍手上拿著一籃子的東西，他這時(shí)才明白了。

世界上總有許多誤解。如果那個(gè)人沒(méi)有誤解，狐貍就不會(huì)死。

小狐貍觀后感 篇2

《幸運(yùn)的小狐貍》這本書(shū)中的主人公比利.邦奇，是個(gè)從小被遺棄的孩子，他被許多家庭領(lǐng)養(yǎng)過(guò)。由于比利有口吃病，學(xué)***又不好，在學(xué)校里沒(méi)有朋友，連老師也不喜歡他，他非常孤獨(dú)，非常難過(guò)。

突然有一天，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界，那是他家后面的一片荒地。他不僅在那里找到了幸福，而且像一個(gè)自然保護(hù)者。他救了一只受傷的天鵝，找了一窩狐貍，經(jīng)常給它們喂食。自狐貍媽媽被車(chē)輪壓死后，比利就成了小狐貍的“媽媽”，用心照顧那些小狐貍，每天都會(huì)抽空去看它們。

但不幸的事情再次發(fā)生了，有一天，有三只小狐貍被獵人打死了，比利就帶著唯一幸存的那只小狐貍一起相依為命，流浪于整個(gè)世界。最后，比利為了讓小狐貍重新回到大自然中去，只好忍著不舍的心情，用槍逼走了小狐貍。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得比利·邦奇是個(gè)善良的孩子。他喜歡小動(dòng)物，當(dāng)它們被獵人攻擊時(shí)，他會(huì)盡力保護(hù)它們。狐貍餓了，就會(huì)從家里帶來(lái)新鮮的食物喂它們。

讓我們也像比利一樣，熱愛(ài)自然，保護(hù)小動(dòng)物。

小狐貍觀后感 篇3

這本書(shū)講述了一個(gè)叫比利的小男孩，他被父母遺棄，成了一個(gè)被遺棄的孩子。他已被許多家庭收養(yǎng)，但仍無(wú)法融入他周?chē)氖澜?。他從小就有口吃病，這讓他更夾失對(duì)生活的勇氣。

他在班上很孤獨(dú)。他不喜歡有任陪他。連老師都不喜歡他。天天，孤獨(dú)折磨著他。最后，在那一天，比利在那里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界，河邊一座廢棄的教堂成了他感受生活的地方。

日子一天天的過(guò)，他在那里度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)空閑的時(shí)刻。在那里，他從喜歡折磨小動(dòng)物到把一只小天鵝從獵狗腳下逃出時(shí)，他又幸運(yùn)的發(fā)現(xiàn)了一窩小狐貍，里面是4只“嗷嗷”待哺的狐貍幼仔。當(dāng)比利知道他們的母親死在方向盤(pán)下，其他三個(gè)人死在獵人的槍下，他帶著唯一幸存的狐貍一起逃跑。

他們互相依靠，像親人一般的——尋找他們的未來(lái)……

當(dāng)時(shí)我讀這本小書(shū)時(shí)，非常感動(dòng)。比利為了小狐貍而離家出走，后來(lái)又把他帶回了大自然

《小狐貍》觀后感5篇

我們應(yīng)該怎么寫(xiě)好一篇作品的觀后感呢？我們的思緒往往會(huì)隨著作品的走向而流動(dòng)。?我們需要寫(xiě)出一篇觀后感，來(lái)抒發(fā)看電影后的感受，寫(xiě)觀后感是我們觀看結(jié)束后會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“《小狐貍》觀后感”文章分享給大家，我們會(huì)對(duì)該領(lǐng)域的新技術(shù)新模式進(jìn)行深入解析供您學(xué)習(xí)！

《小狐貍》觀后感【篇1】

導(dǎo)語(yǔ)：小狐貍的書(shū)桌讀后感作文怎么寫(xiě)?《小狐貍的書(shū)桌》作為201x寒假小學(xué)生低年級(jí)推薦書(shū)，內(nèi)容豐富有趣。下面是小編帶來(lái)的感覺(jué)如何寫(xiě)，希望能對(duì)大家有所幫助。

《小狐貍的書(shū)桌》內(nèi)容介紹

《小狐貍的書(shū)桌》讀后感怎么寫(xiě)：

① 選擇你最深刻的感受去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感覺(jué)的關(guān)鍵。要審清題目。在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

②要選擇材料。讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

③敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

讀完后，你應(yīng)該先對(duì)你所讀作品的內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，然后寫(xiě)下你的經(jīng)歷。原文的內(nèi)容應(yīng)該用三到四句話來(lái)概括。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

④要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)是后記的重要內(nèi)容。要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

《小狐貍》觀后感【篇2】

雖然比利與很多人素不相識(shí)，但是那些好心人卻一心一意的去幫助比利幫助他度過(guò)困難。生活中，我們也要幫助別人。

這本書(shū)還告訴我們要保護(hù)動(dòng)物，不要隨意射殺它們，因?yàn)樗鼈円彩堑厍虻闹魅?。所以我們不能隨意砍樹(shù)殺動(dòng)物。我們應(yīng)該向比利和喬學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物！

《幸運(yùn)的小狐貍》讀后感（三）

李浚哲這個(gè)周末，我認(rèn)真地閱讀了《幸運(yùn)的小狐貍》。這本書(shū)講述了一個(gè)叫比利的小男孩，他小時(shí)候被父母遺棄，但很多人收養(yǎng)了他。盡管如此，比利還是無(wú)法進(jìn)入生活，因?yàn)樗耐瑢W(xué)不喜歡他，他的老師不喜歡他，甚至世界上沒(méi)有人喜歡他。

一天，比利在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了四只小狐貍。它們的母親死在車(chē)輪下，另外三個(gè)和獵人一起消失了。只剩下一只小狐貍。

比利非常喜歡這只可憐的小狐貍，他們一起浪跡天涯，相依為命，做過(guò)很多搞笑而又美好的事情，最后一名叫作喬的人收留了他們。后來(lái)，比利發(fā)現(xiàn)小狐貍越來(lái)越疏遠(yuǎn)自己，所以他決定把小狐貍放回大自然。最終兩人都過(guò)上了自己想要的生活，也活得很快樂(lè)。

大家想想比利為什么會(huì)喜歡小狐貍呢？因?yàn)樗纳罱?jīng)歷和小狐貍一樣，他們從小到大都沒(méi)有父母、兄弟姐妹，所以他們會(huì)互相依靠、互相安慰。不管怎樣，我們都應(yīng)該善待他們，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯邮堑厍虻闹魅恕?/p>

《小狐貍》觀后感【篇3】

麗江市古城區(qū)大研新華小學(xué)五（1）班、小峰

我讀了《小狐貍買(mǎi)手套》這篇文章，給我留下了深刻的印象。它主要說(shuō)，當(dāng)寒冷的冬天來(lái)臨時(shí)，小狐貍出去玩雪。結(jié)果，它的手凍講了。媽媽用雪給小狐貍做了一只孩子的手，給它兩個(gè)白色的桐幣買(mǎi)手套。

小狐貍來(lái)到一家商店門(mén)口，因?yàn)樗ε律戾e(cuò)手，但它付錢(qián)后，老板賣(mài)給了它一副手套。從《小狐貍買(mǎi)手套》讓我知道誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)比偷好，也讓我想起兩個(gè)人。

我們村有一個(gè)30多歲的男孩。他的父母早就去世了，所以他的家庭很窮。但他從不偷別人的東西。他只用錢(qián)買(mǎi)。因此大家都很喜歡他。

有一天，一個(gè)老板想和他做生意，他會(huì)給他一半的錢(qián)。他什么也沒(méi)說(shuō)就同意了。不久，生意成功了。老板給了他100多萬(wàn)元。并且讓他當(dāng)了總經(jīng)理。

沒(méi)過(guò)多少個(gè)月，他就有了一套房子，還有了老婆。

可是還有一個(gè)人卻很懶，雖然家里很有錢(qián)，但他卻天天去賭錢(qián)，結(jié)果把家產(chǎn)給賭光了?？墒撬麉s還不改正，沒(méi)錢(qián)的時(shí)候就去偷別人的東西去賣(mài)錢(qián)當(dāng)賭資。因此大家都很討厭他。

有一天，他又去偷別人的東西，當(dāng)他得手后，得意洋洋的往出口走去，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到---蟬螂捕蟬黃雀在后，老板帶著一群殺人不眨眼的人早已經(jīng)把出口堵住。

這兩個(gè)故事告訴我們，人與人之間存在著一種獨(dú)立而孤獨(dú)的存在，這種存在不可能輕易地結(jié)合在一起。人和人的相處和結(jié)合只有一種東西可以搭建橋梁，那就是愛(ài)。

如果你想不勞而獲，有時(shí)你得為你的生命付出代價(jià)。是呀，誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)比偷好，愿天下人永記住我們老師常說(shuō)的話：“不是自己的千萬(wàn)不要要！

”指導(dǎo)老師：和萍

《小狐貍》觀后感【篇4】

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，烏鴉肥肥嘴里又叼著一塊香噴噴的肥肉，站在了一棵干云蔽日的桃樹(shù)上。

狐貍聰聰看到了那肥肉，口水流成了河。他一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊肉，一邊想：?jiǎn)?，我已?jīng)兩天沒(méi)吃東西啦，這回有救了!

可肥肥已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了聰聰?shù)慕苹?，便緊緊地咬著肉，飛到了更高的樹(shù)枝上，心里巴望著狐貍快點(diǎn)走，好讓自己輕松點(diǎn)。

狐貍想不勞而獲，他想了想，裝出最甜美的聲音，說(shuō)：“烏鴉美眉，你好美呀，真苗條呀，能告訴我秘訣嗎?”說(shuō)完，聰聰抬起頭，等著肥肉飛下來(lái)直接掉進(jìn)自己正張開(kāi)的嘴里，可是，肥肥紋絲不動(dòng)，面不改色心不跳，也壓根不上聰聰?shù)漠?dāng)。

狐貍見(jiàn)拍馬屁不成，便破口大罵起來(lái)：“丑八怪，灰羽毛，大扁嘴，你是一個(gè)小丑鳥(niǎo)!”烏鴉被氣得羽毛發(fā)直，臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，可她最后還是忍住了。

狐貍見(jiàn)烏鴉“法力大增”，便使出了絕招：他把尾巴一甩，悠閑地走到烏鴉所在的那棵樹(shù)下，躺了下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。

不一會(huì)兒，狐貍聰聰睡醒了，他來(lái)到樹(shù)旁邊，開(kāi)始發(fā)瘋似地跳起舞來(lái)。

“可憐的烏鴉!”狐貍叫到：“你知道嗎?這就是我的法寶：沉默!”說(shuō)完就叼起那塊香噴噴的肥肉，昂首闊步地走了。

《小狐貍》觀后感【篇5】

今天，我非常認(rèn)真的看了一本書(shū)，名字叫做《一只聰明的小狐貍》。

開(kāi)初，我在想：為什么叫《一只聰明的小狐貍》呢？它怎么聰明了？于是，我?guī)е闷嫘淖呷肓藭?shū)中。

我讀了半本的時(shí)候，覺(jué)的有點(diǎn)奇怪，還覺(jué)的不應(yīng)該叫《一只聰明的小狐貍》，應(yīng)該叫《一只狡猾的小狐貍》。為什么呢？我?guī)闳タ磿?shū)。書(shū)中描述的那只小狐貍很狡猾。在人們看來(lái)：

“是送火腿的嗎？我訂一份火腿，你放在大樹(shù)旁，我給錢(qián)。”那個(gè)人信以為真的來(lái)了，把火腿放到了大樹(shù)旁，去找小狐貍了，小狐貍呢？

突然竄出來(lái)，迅速的拿**腿就跑了。打住，打住，什么嘛，我們?nèi)祟?lèi)有那么笨嗎？

讓我們繼續(xù)往下看。當(dāng)我讀完后，我的想法改變了。它真是一只非常聰明的狐貍。聽(tīng)了幾遍這個(gè)故事，它就可以讀寫(xiě)了。我的天，這么叼！它還會(huì)在人很多的地方偷雞腿，人們倒是發(fā)現(xiàn)了，但是沒(méi)有一個(gè)人抓到它的一根毛。

天啊，這，這------這是什么情況，我只在這里說(shuō)一句重要的話：“我們?nèi)祟?lèi)學(xué)的是智慧，而不是偷或搶。”

記住了噢！

2024狐貍與我觀后感匯總十二篇

怎樣寫(xiě)出令人反復(fù)研讀的作品名觀后感呢？觀后感可以是從作品中領(lǐng)悟出的道理或卓越的思想。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家?guī)?lái)了一些關(guān)于“狐貍與我觀后感”的精心編輯內(nèi)容，如果您想獲取更多相關(guān)信息，請(qǐng)務(wù)必關(guān)注我們的網(wǎng)站！

狐貍與我觀后感【篇1】

我看了一部名叫《狐貍與我》的電影?？赐旰?，我的心如同大海一般波濤洶涌，久久不能平靜。

這部電影主要講了一個(gè)名叫麗拉的女孩，在林子里遇見(jiàn)了一只狐貍。之后，這只狐貍便深深地刻在麗拉的心里。于是，不管風(fēng)吹雨打還是嚴(yán)寒酷暑，麗拉都去尋找那只狐貍。開(kāi)始，狐貍還對(duì)麗拉充滿敵意，但當(dāng)麗拉把它從狼的血盆大口和鷹的利爪中救了回來(lái)時(shí)，狐貍這才知道麗拉對(duì)它是真心的。于是，麗拉管狐貍叫蒂杜，兩人成了十分要好的朋友。可是，當(dāng)麗拉給蒂杜帶上項(xiàng)圈并帶它回屋子里時(shí)，蒂杜這才感覺(jué)事情的不對(duì)，立刻撞破玻璃沖了出去。麗娜也認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，意識(shí)到蒂杜是屬于大自然的，并把蒂杜放了回去。

麗拉是十分執(zhí)著并勇敢的。當(dāng)他第一眼見(jiàn)到蒂杜時(shí)，就下定決心去尋找蒂杜，并要和他交朋友。在一個(gè)冬天，麗拉不顧嚴(yán)寒。在冰天雪地里去尋找蒂杜。在她的腳不慎受傷時(shí)，本應(yīng)該在家好好休養(yǎng)，可麗拉為了尋找蒂杜，就忍著疼痛走出了家門(mén)。在一群狼圍攻的蒂杜時(shí)，麗拉勇敢的把狼群引開(kāi)，救出了蒂杜。在一只饑餓的鷹去捕捉的蒂杜時(shí)，又把蒂杜藏在身子下面躲過(guò)了鷹的捕殺。麗拉的真情，得到了蒂杜的信任。于是，他們變成了好朋友。

狐貍與我觀后感【篇2】

看了很久的一部電影，一直在腦子里轉(zhuǎn)個(gè)不停，人和人之間的關(guān)系，也大抵就是如此吧。有點(diǎn)感觸

巒疊嶂，狐貍在林間跳躍，靈巧可愛(ài)。

放學(xué)后的秋日，騎單車(chē)的10歲女孩被狐貍吸引。小狐貍在捕鼠，女孩一點(diǎn)點(diǎn)靠近，背對(duì)著陽(yáng)光，第一次和狐貍四目相接，陽(yáng)光讓一切看起溫柔美好。然而狐貍跑開(kāi)了。

如果風(fēng)景能夠治愈人心，電影里漫遍野的樹(shù)和高廣的天空，瞬間可以讓人寧?kù)o。

轉(zhuǎn)眼冬天，雪白一片，電影里的鏡頭，美麗的那么不現(xiàn)實(shí)。

女孩唱著歌，去上尋找小狐貍的蹤跡。卻失足摔斷了腿，被爸爸媽媽禁足在家，這個(gè)寒假，她看了很多關(guān)于狐貍的書(shū)籍，對(duì)于狐貍更加著迷。

狐貍戀愛(ài)了，成雙入對(duì)，然而自然不光有弱肉強(qiáng)食，更有人們?cè)O(shè)的各種陷阱，狐貍的伴侶被獵人殺死。

女孩一直沒(méi)有放棄尋找狐貍，春天了，她的腿終于好了，她也可以出繼續(xù)追尋狐貍，終于在叢林深處，她找到了帶著一窩寶寶的狐貍，然而狐貍不喜歡人類(lèi)靠近她們的窩，趁夜狐貍叼著寶寶搬了家，女孩終于懂得自己不該打擾狐貍，于是她改坐在大樹(shù)上觀察，并通過(guò)偷吃她三明治的刺猬，她想到了辦法，如果三明治能吸引刺猬的話，也一定能吸引狐貍。

她們就這樣建立了聯(lián)系，狐貍逐步信任女孩，她們相伴著走過(guò)林許多隱秘的地方，有次女孩被引到洞里，外面正下起了雨，狐貍好像早就知道一樣。

夜的急，女孩丟了手電，怪聲音，女孩擦亮火柴，四周亮著的眼睛，回眸的鹿，手心的螢火蟲(chóng)。美的不真實(shí)。女孩睡在森林深處。

女孩漸漸和狐貍建立了信任，狐貍會(huì)看著女孩回家，并且看到女孩溫柔的撫摸家里雀躍著看女孩的寵物狗。狐貍是否也想被馴服呢？

女孩在森林里假建起家，興奮的指給狐貍這里是門(mén)，這里是院子，并且給狐貍戴上項(xiàng)圈，栓上繩子，當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)行動(dòng)被繩子限制的時(shí)候，驚慌失措的跑走，女孩完全拽不住繩子，被纏繞在樹(shù)上到處都是，女孩失落的回了家，擔(dān)心著狐貍生氣不再理她，可是第二天狐貍卻出現(xiàn)在女孩家的門(mén)口，女孩試探著帶狐貍走進(jìn)她的家，狐貍小心翼翼跟著女孩上樓進(jìn)到房間，密閉的房門(mén)，狐貍漸漸感到被束縛的驚恐，四處亂竄，甚至撞碎玻璃，破窗而出，女孩驚叫著跑到樓下，抱著頭上都是鮮血的狐貍，哭著帶狐貍走到森林，祈禱著狐貍不要有事。

女孩終于明白，愛(ài)的含義，是你就好，我不要求更多，只需溫柔待你。

狐貍與我觀后感【篇3】

一個(gè)小女孩偶遇了一只漂亮可愛(ài)的小狐貍，無(wú)可救藥地迷上了它。從那以后，不論驕陽(yáng)似火，還是狂風(fēng)暴雨，小女孩一直尋覓著，希望能再次見(jiàn)到它。

有一次，小女孩在雪地里艱難地走著，終于看見(jiàn)了那只狐貍，興奮地向狐貍沖過(guò)去，沒(méi)想到她不僅沒(méi)追著行動(dòng)敏捷的狐貍，還摔斷了腿，待在家里不能出門(mén)。女孩對(duì)狐貍念念不忘，在家讀了關(guān)于狐貍的書(shū)。春暖花開(kāi)，小女孩腿好了，又死性不改地去找狐貍。她幸運(yùn)地找到了它的洞穴和出生不久的三只狐貍崽。但因住處暴露，狐貍連夜把崽叼走。女孩坐在樹(shù)上，希望三明治能將狐貍引出來(lái)。這長(zhǎng)期的等待，終于贏得了狐貍的信任，和她一起展開(kāi)了奇妙的森林之旅。她們一起玩耍、相互陪伴。慢慢的，女孩開(kāi)始追求更多。束縛它，結(jié)果讓它跳樓受傷。

愛(ài)人不以理，這是害人。真正的愛(ài)是把一切能給的都給它，給它自由的權(quán)利，而不是束縛它，占有它。女孩給狐貍戴上了頸圈，拴上繩子，控制它。狐貍渴望自由，掙脫繩子，飛快逃走。

事實(shí)上，有一些人甚至一輩子都不知道怎么愛(ài)別人。給對(duì)方一個(gè)自由的空間，以“我們做什么你來(lái)決定”的思考角度來(lái)對(duì)待對(duì)方?？梢允桥笥眩^不可以占有，這是一個(gè)基本的理念。

狐貍與我觀后感【篇4】

電影結(jié)束了，腦子在想，也大抵就是如此吧。有點(diǎn)感觸，狐貍靈巧可愛(ài)。

放學(xué)后的秋日，騎單車(chē)的女孩遇見(jiàn)小狐貍在捕鼠，女孩一點(diǎn)點(diǎn)靠近，第一次和狐貍四目相接，然而狐貍跑開(kāi)了。

風(fēng)景瞬間可以讓人寧?kù)o。

轉(zhuǎn)眼到了冬天，鏡頭里美麗的`那么不現(xiàn)實(shí)。

女孩去上尋找小狐貍的蹤跡。卻失足摔斷了腿，被爸爸媽媽禁足在家，她看了很多關(guān)于狐貍的書(shū)籍，對(duì)于狐貍更加著迷。

狐貍戀也是弱肉強(qiáng)食。

女孩一直沒(méi)有放棄尋找狐貍，春天到了，終于在叢林深處，她找到了帶著一窩寶寶的狐貍，然而狐貍不喜歡人類(lèi)靠近她們的窩，趁夜狐貍叼著寶寶搬了家，女孩終于懂得自己不該打擾狐貍，于是她改坐在大樹(shù)上觀察。

她們建立了聯(lián)系，狐貍逐步信任女孩，她們相伴著走過(guò)許多隱秘的地方，有次女孩被引到洞里，外面正下起了雨，狐貍好像早就知道一樣。

夜里，女孩丟了手電，女孩擦亮火柴，四周亮著的眼睛，回眸的鹿……美的不真實(shí)。女孩睡在森林深處。

女孩漸漸和狐貍建立了信任，狐貍會(huì)看著女孩回家，狐貍是否也想被馴服呢？

女孩在森林里假建起家，興奮的指給狐貍這里是門(mén)，狐貍小心翼翼跟著女孩上樓進(jìn)到房間，密閉的房門(mén)，狐貍漸漸感到被束縛的驚恐，四處亂竄，破窗而出，女孩驚叫著跑到樓下，抱著哭著帶血的狐貍走到森林，祈禱著狐貍不要有事。

女孩終于明白，愛(ài)就是：是你就好，不求更多，只需好好待你。

狐貍與我觀后感【篇5】

看完了《狐貍和我》后，我感受很深，最深刻的還是劇尾的那句：“愛(ài)不是占有?！?/p>

在該劇中也展現(xiàn)了許多值得我們深思的情節(jié)。故事講述一個(gè)十歲的小女孩，由于對(duì)大自然的喜愛(ài)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，發(fā)現(xiàn)了一只狐貍，從此她的生活因?yàn)楹傆辛瞬灰粯拥木?，她與狐貍建立了感情，最終明白要給她自由的生活才是最好的。片中小女孩表現(xiàn)出一種無(wú)畏和童真，因?yàn)閷?duì)它的喜愛(ài)，讓她再不斷尋找它，不怕風(fēng)吹雨打，不怕任何危險(xiǎn)，只是執(zhí)著的等待、等待……在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到我們執(zhí)著的東西，現(xiàn)在回想一下，我們是否為了我所執(zhí)著的，而像小女孩那樣苦苦追尋，不怕一切艱難險(xiǎn)阻，為了執(zhí)著的東西費(fèi)盡心思，直到成功為止。茫茫宇宙，我們只是滄海一粟，小女孩在尋找狐貍的過(guò)程中，站在森林里，猛然覺(jué)得自己是那么渺小，突然有種失落感，但她還是沒(méi)放棄，我們?cè)僮瞿呈碌臅r(shí)候，也會(huì)感到自己的渺小，感到力不從心，有失落感也是常有的事，但是我們放棄什么也不能放棄信念，放棄自己，要有持之以恒的決心和信心。

我們應(yīng)該尊重自己喜歡的事情，不能自私的成全自己，讓彼此在自己的世界中自由的生活。

狐貍與我觀后感【篇6】

一個(gè)滿臉雀斑、稚氣可愛(ài)，姿態(tài)與裝扮都像極了彼得潘的小女孩，成長(zhǎng)在自然樸質(zhì)的山水中。

某個(gè)秋日早晨，小女孩踏著輕松的步伐走在彎彎曲曲的小徑上，途中有個(gè)皮毛閃著光澤，眼神銳利，動(dòng)作靈活的動(dòng)物吸引了女孩所有的目光，它好漂亮，我想馴養(yǎng)它！女孩發(fā)自?xún)?nèi)心地贊嘆著，它就是本片另一個(gè)主角－狐貍但就像《小王子》書(shū)中所說(shuō)，任何關(guān)系的開(kāi)端總有著長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，狐貍看到了陌生人選擇倉(cāng)皇離去。從那天開(kāi)始，女孩時(shí)時(shí)刻刻思念著狐貍，并且耐心、勇敢地找尋她的狐貍，這段歷險(xiǎn)過(guò)程里，小女孩看到了各種可愛(ài)俏皮的小動(dòng)物，也見(jiàn)證了食物鏈中，物競(jìng)天擇、適者生存的殘酷與現(xiàn)實(shí)。

終于，女孩找到了狐貍，兩者在生疏、猜疑、熟稔、捉弄、鬧別扭中建立了日益深厚的情誼，彼此期待、保護(hù)、游樂(lè)，狐貍也帶領(lǐng)著女孩潛入山林，見(jiàn)識(shí)了大自然的神奇瑰麗，一切似乎如此美好，但他們或許不知道，在前方有很大的考驗(yàn)等著他們，而且就存在于兩者的內(nèi)心與天性中……這段冒險(xiǎn)旅程，不但改變了小女孩的生活與視野，也將改變你我的。

狐貍與我觀后感【篇7】

李老師將本周定為電影周，這樣我有幸又看了一部電影――《狐貍和我》，電影大致講述了一個(gè)小女孩和一只狐貍的奇幻冒險(xiǎn)。

小女孩在放學(xué)回家的路上，偶遇了一只正在覓食的狐貍，從此就有了馴服那只狐貍做自己寵物的想法。

女孩一直鍥而不舍地尋覓狐貍的蹤影，從秋天到冬天。當(dāng)小女孩再次到森林深處尋找狐貍時(shí)，不料遇上狼群，摔斷了腿，以至于兩個(gè)月不能出門(mén)。媽媽為她買(mǎi)來(lái)了很多關(guān)于狐貍的書(shū)，她認(rèn)真地研究著，了解著狐貍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小女孩的腿也痊愈了，她又出去找狐貍了。

她拿著三明治去尋找狐貍，發(fā)現(xiàn)可以用三明治將狐貍引出洞來(lái)，并且成功了，但是當(dāng)小女孩用風(fēng)箏線喂給它骨頭的時(shí)候，狐貍卻跑進(jìn)森林，把小女孩丟到了后面。

在小女孩的不懈努力下，狐貍慢慢放下戒備，相信了小女孩，并帶著她到奇妙的森林里探險(xiǎn)。他們一起玩耍、一起在森林里捉迷藏。小女孩認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了，她終于馴服了狐貍，和狐貍成為了朋友。

小女孩把狐貍帶回了家，正當(dāng)她想要和狐貍在家里玩躲貓貓的時(shí)候，狐貍卻發(fā)瘋似地在家里瘋跑，撞碎了小女孩房間里的一些陶瓷飾品，最后破窗而出，小女孩急忙下樓去看，卻發(fā)現(xiàn)狐貍頭破血流，小女孩非常著急，心疼地抱著狐貍回到森林里，放到它的窩前。這時(shí)，狐貍的孩子們出現(xiàn)在小女孩的眼前，狐貍和她的孩子們繼續(xù)生活在野外。

在電影結(jié)尾，小女孩已經(jīng)長(zhǎng)大為人母，她對(duì)孩子說(shuō)：“我把愛(ài)和占有搞混了?！?/p>

在現(xiàn)今社會(huì)里，總是有人搞不懂愛(ài)和占有。小王子的玫瑰為何枯萎？因?yàn)樾⊥踝訉⑵湔加小ｋm然占有也是愛(ài)，但被占有的愛(ài)是自私的，我們不能混淆愛(ài)和占有的界限。

小女孩以為自己真的可以“馴養(yǎng)”狐貍了，給她戴上項(xiàng)圈，系上繩索，卻讓狐貍在驚恐中跑掉；女孩帶狐貍來(lái)到自己的房間，關(guān)上門(mén)，狐貍在驚慌失措中撞破窗戶(hù)逃出窗外，差點(diǎn)摔死。因?yàn)閻?ài)，她想把狐貍藏在家里，永遠(yuǎn)地保護(hù)它；因?yàn)閻?ài)，她變得異常勇敢，可以趕走狼群；因?yàn)閻?ài)，她學(xué)會(huì)了反思和寬容。她明白了：愛(ài)不等于擁有，只有在大自然里，狐貍才能擁有屬于它的快樂(lè)生活。

如果愛(ài)變成占有的欲望，也許就是失去的開(kāi)始。電影讓我明白：愛(ài)，就是為他著想，按照他的生活習(xí)慣去接納他，讓他自由地成長(zhǎng)。

我不要求更多，只需溫柔待你。

狐貍與我觀后感【篇8】

《狐貍與我》是一個(gè)迷人的故事：一個(gè)秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，又到了來(lái)年夏天，她尋找、跟蹤、引誘狐貍。最后，執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開(kāi)了一段奇妙的友誼。故事以獨(dú)白的方式娓娓講來(lái)，細(xì)膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程：興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰……最后，樸實(shí)地道出了人世間最復(fù)雜的情感與愛(ài)的真諦。

在《狐貍與我》這本書(shū)中，畫(huà)家在11款碎花布上涂上不均勻的油畫(huà)顏料，創(chuàng)造了一種具有獨(dú)特美，帶來(lái)了一種鮮活的野外氣息。

《狐貍與我》讓我們見(jiàn)到的是一個(gè)在愛(ài)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的女孩。愛(ài)是一剎那間的怦然心動(dòng)：秋天樹(shù)林里的相遇，她驚訝于狐貍的美麗，下定決心要找到狐貍。為了愛(ài),去學(xué)習(xí)、去了解：下雪天，用爺爺教的辦法尋找狐貍。漫長(zhǎng)的冬天，無(wú)法外出，便在家里讀關(guān)于狐貍的書(shū)。為了愛(ài)，學(xué)習(xí)與對(duì)方建立信任：她把一整個(gè)三文治都給了狐貍了，這讓狐貍漸漸對(duì)她產(chǎn)生信任。為了愛(ài)，耐心等待：“一天又一天，它出現(xiàn)在我眼前的時(shí)間越來(lái)越多。它只是需要一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)適應(yīng)?！币?yàn)閻?ài)而勇敢：為了保護(hù)狐貍，她趕走了包圍它的狼群。因?yàn)閻?ài)，愿意給予對(duì)方保護(hù)：她想把狐貍藏在家里，永遠(yuǎn)保護(hù)它。因?yàn)閻?ài)，開(kāi)始反省自己的過(guò)錯(cuò)：狐貍破窗而出，女孩終于明白到自己想當(dāng)然的做法是錯(cuò)的。因?yàn)閻?ài)，學(xué)會(huì)自制和為對(duì)方考慮：后來(lái)，再見(jiàn)到狐貍的時(shí)候，女孩抑制住自己靠近它的沖動(dòng)，她說(shuō)：“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理：愛(ài)不等于擁有。我知道，只有在大自然里它才能快樂(lè)地生活?！?/p>

愛(ài)是一種能力，是內(nèi)心的熱烈情感，所以“愛(ài)不等于擁有”。在學(xué)習(xí)如何愛(ài)的過(guò)程中，能夠做到換位思考，也就是客觀地看待自己所愛(ài)的人，尤其重要。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能按照對(duì)方本來(lái)的樣子去愛(ài)他，讓他獲得真正的幸福。我想，這也是故事里的女孩獲得的關(guān)于愛(ài)的最珍貴的感悟吧。

狐貍與我觀后感【篇9】

愛(ài)，是我們最美好的一種情感，但是，如果我們的愛(ài)是占有的愛(ài)，那么不如不愛(ài)。

在《狐貍與我》這一部影片之中，主要講述了一個(gè)滿臉雀斑的小女孩十分喜歡一只狐貍，所以一年四季都在尋找著這一只狐貍，也因此收過(guò)許多的傷，被父母關(guān)過(guò)許多次禁閉，不過(guò)，女孩一直在尋找著狐貍，希望與狐貍成為一對(duì)很好的朋友在冬天，狐貍被雪豹追殺，雖然有許多次快被抓住，但狐貍憑借著自己的聰明才智，一次又一次的逃脫了雪豹的追殺，與此同時(shí)，女孩在自己的家中過(guò)著幸福的生活，春天到了，狐貍沒(méi)有了雪豹的追殺，十分開(kāi)心，但女孩卻更加擔(dān)心著狐貍的安危，因?yàn)樵诖禾欤慌忠慌墨C人進(jìn)入到了山中，捕殺野生動(dòng)物，而狐貍的同伴就被獵人抓走了，狐貍十分害怕，于是躲在了自己的洞里面，生下了許多可愛(ài)的狐貍寶寶，在另一邊，女孩還是堅(jiān)持不懈的尋找著狐貍，終于，功夫不負(fù)有心人，女孩找到了狐貍的洞穴，見(jiàn)到了自己夢(mèng)寐以求的狐貍，但是狐貍十分害怕她，帶著自己的孩子搬到了新洞穴，女孩無(wú)奈之下只得用食物將狐貍引誘了出來(lái)，但是狐貍?cè)匀徊辉敢饨佑|她，女孩就在狐貍的洞穴旁邊守了一個(gè)夜晚，在那個(gè)夜晚，狐貍因?yàn)閾?dān)心女孩兒跟女孩一起睡了，女孩也因此與狐貍成為了朋友，但是有一次女孩與狐貍玩耍時(shí)將狐貍引誘到了自己的家里，并讓狐貍待在了自己的家里，狐貍因?yàn)槭懿蛔∵@樣的環(huán)境而不小心從二樓摔倒，去世了。女孩也因此懺悔不已。

對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，占有自己是十分可怕的，女孩正是把自己的愛(ài)變?yōu)榱苏加袑?dǎo)致了這一悲劇，所以，我們對(duì)任何事物都要充滿愛(ài)，不要占有他人！

狐貍與我觀后感【篇10】

《狐貍與我》是老師推薦的一部影片，這部影片使我感觸很深。

《狐貍與我》是一個(gè)很迷人的故事：一個(gè)秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，又到了來(lái)年的夏天，她尋找，跟蹤，引誘狐貍。最后，執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開(kāi)了一段奇妙的友誼。故事以獨(dú)白的方式娓娓道來(lái)，細(xì)膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程：興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰......最后，樸實(shí)的道出了人世間最復(fù)雜的情感與愛(ài)的真諦。

因?yàn)閻?ài)而勇敢，為了保護(hù)狐貍，她趕走了包圍狐貍的狼群。因?yàn)閻?ài)，愿意給予對(duì)方保護(hù)，她想把狐貍藏在家里，給予它幸福安逸的生活。因?yàn)閻?ài)，開(kāi)始反省自己的過(guò)錯(cuò)。狐貍破窗而出，女孩終于明白到自己的做法是錯(cuò)的。因?yàn)閻?ài)，學(xué)會(huì)自制以及為對(duì)方考慮。她說(shuō)：“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理——愛(ài)不等于擁有。我明白，只有在大自然里它才能快樂(lè)的生活。”

影片的結(jié)尾讓我意外，原來(lái)整個(gè)故事是成年后的女主人公在給她的孩子講述的。在那一刻，我了解到為什么狐貍看見(jiàn)我們始終會(huì)跑開(kāi)，它們?cè)缇椭?，我們不能成為真正的朋友。我們把?ài)和占有混淆了。

有的動(dòng)物短暫的生命中做的最大的錯(cuò)事，便是一不小心遇到了人類(lèi)。

狐貍與我觀后感【篇11】

看了這部電影，完全打翻了我對(duì)人與自然這個(gè)關(guān)系的了解，一個(gè)滿臉雀斑、稚氣可愛(ài)、姿態(tài)與裝扮都像極了一個(gè)仙女，成長(zhǎng)在自然的山東水中的小女孩。

故事講了一個(gè)秋日的早上，小女孩獨(dú)自走在森林里的有羊腸小道上，突然冒出來(lái)一個(gè)皮毛火紅且閃著光的動(dòng)物。這只狐貍就像《小王子》里的狐貍一樣，狐貍看到了陌生人總是倉(cāng)皇逃去。從那天開(kāi)始，小女孩每天都去一個(gè)固定地點(diǎn)去等狐貍，在這段枯燥、乏味的時(shí)間里，小女孩看到了各種俏皮可愛(ài)的小動(dòng)物，更是見(jiàn)證了食物鏈中適者生存，不適者淘汰的自錛法則。

終于，女孩找到狐貍，并且他們倆的關(guān)系由生疏，到接受，再到熟悉，。在捉弄，猜疑鬧別扭中建立了深厚的友情，彼此期待，信任，狐貍還不時(shí)的帶小女孩去深林里的無(wú)人區(qū)，讓小女孩見(jiàn)證了大自然的美好與捉摸不透。一切似乎都那么美好。

當(dāng)我看到狐貍被小女孩拴上，被帶到自己家的時(shí)候，我覺(jué)得狐貍會(huì)很乖，但是我想錯(cuò)了，狐貍非常反抗這種行為。最后，我終于理解了，動(dòng)物，是有著一種屬于它們自己的野性。

正如女孩說(shuō)的一樣：不能把愛(ài)和占有相互顛倒。

狐貍與我觀后感【篇12】

《狐貍與我》是一個(gè)迷人的故事：一個(gè)秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，再到明年夏天，她尋找、跟蹤和引誘狐貍。

最后，這個(gè)執(zhí)著的女孩和狐貍終于發(fā)展了一段美好的友誼。故事以獨(dú)白的形式敘述，詳細(xì)描述了女孩與狐貍交流的心路歷程：興奮、失望、焦慮、恐懼、滿足，最后簡(jiǎn)單地表達(dá)了世界上最復(fù)雜的情感和愛(ài)。

在《狐貍與我》這本書(shū)中，畫(huà)家在11款碎花布上涂上不均勻的油畫(huà)顏料，創(chuàng)造了一種具有獨(dú)特美，帶來(lái)了一種鮮活的野外氣息。

《狐貍與我》讓我們見(jiàn)到的是一個(gè)在愛(ài)的學(xué)***長(zhǎng)的女孩。愛(ài)情是一種瞬間的刺激：秋天在樹(shù)林里相遇，她驚訝于狐貍的美麗，決心去尋找它。

為了愛(ài)情，為了學(xué)習(xí)，為了理解：下雪天，跟爺爺一起教狐貍找路。漫長(zhǎng)的冬天，無(wú)法外出，便在家里讀關(guān)于狐貍的書(shū)。

為了愛(ài)，學(xué)會(huì)建立信任：她給狐貍一整塊三明治，這讓狐貍逐漸信任她。為了愛(ài)，耐心等待：

“一天又一天，它出現(xiàn)在我眼前的時(shí)間越來(lái)越多。它只是需要一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)適應(yīng)?！币?yàn)閻?ài)而勇敢：

為了保護(hù)狐貍，她趕走了包圍它的狼群。因?yàn)閻?ài)，她愿意互相保護(hù)：她想把狐貍藏在家里，永遠(yuǎn)保護(hù)它。

因?yàn)閻?ài)情，她開(kāi)始反省自己的過(guò)錯(cuò)：狐貍打破窗戶(hù)出來(lái)了，女孩終于意識(shí)到，她認(rèn)為理所當(dāng)然是錯(cuò)的。因?yàn)閻?ài)，學(xué)會(huì)自制和為對(duì)方考慮：

后來(lái)，再見(jiàn)到狐貍的時(shí)候，女孩抑制住自己靠近它的沖動(dòng)，她說(shuō)：“我的狐貍讓我明白了一個(gè)關(guān)于友誼的最重要的道理：愛(ài)不等于擁有。

我知道只有在大自然中它才能快樂(lè)地生活?！?/p>

愛(ài)是一種能力，是內(nèi)心的熱烈情感，所以“愛(ài)不等于擁有”。在學(xué)習(xí)愛(ài)情的過(guò)程中，能夠用不同的方式去思考，也就是客觀地看待自己所愛(ài)的人，顯得尤為重要。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能像他們一樣相愛(ài)，讓他真正快樂(lè)。

我想這也是故事中的女孩得到的最珍貴的愛(ài)的感覺(jué)。