大學(xué)生的演講稿

大學(xué)生的演講稿九篇。

忘記昨天，直面今天，迎接明天，為了確保自己演講時(shí)不會(huì)逐漸偏離主題。一個(gè)好的演講稿可以吸引聽(tīng)眾并留下深刻的印象，在演講中，希望觀眾回答的時(shí)候要多用一些肯定的答案，一份主題演講稿我們應(yīng)該從何處開(kāi)始下筆？今天我們?yōu)榇蠹艺砹艘黄P(guān)于“大學(xué)生的演講稿”的文章，請(qǐng)點(diǎn)擊查看了解我們的詳細(xì)介紹！

大學(xué)生的演講稿 篇1

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

人人都是一條毛毛蟲，需要經(jīng)過(guò)挫折與困難才能成為漂亮的蝴蝶。

抱負(fù)，信任每一個(gè)人都有。由于它，可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的一生，轉(zhuǎn)變一個(gè)人的靈魂。它在人的一生當(dāng)中，擔(dān)當(dāng)著一個(gè)重要的角色，使一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而努力奮進(jìn)，使自己的一生過(guò)得有滋有味，有意義，死而無(wú)憾。

偉人之所以宏大，是由于他們有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們?yōu)榱俗约旱谋ж?fù)付出了超出凡人的代價(jià)，歷經(jīng)很多的坎坷卻毫不退卻。諾貝爾為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，試驗(yàn)時(shí)炸傷了親人;居里夫人為了抱負(fù)，冒著壽命縮短的危急發(fā)覺(jué)了鐳。他們?yōu)榭茖W(xué)創(chuàng)下了奇跡，為人類做出了奉獻(xiàn)，為自己的抱負(fù)踏出了勝利的階梯，這是他們抱負(fù)的結(jié)晶。世界上的重大創(chuàng)造與發(fā)覺(jué)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)除和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

追求抱負(fù)，這是許多人的愿望，勝利成名也是許多人的幻想。但是，疑心和缺乏信念，卻讓許多人永久只能成為勝利案例的旁觀者。就象掘井找水的故事一樣，每次挖到肯定深度不見(jiàn)水的影子，就疑心、就泄氣，就想另找一個(gè)地方去再挖，結(jié)果固然只能遇到同樣的情形，固然也只能又一次疑心，又一次泄氣。碌碌一生，挖不到水，就只有埋怨命運(yùn)埋怨天意了。然而，他何曾想到過(guò)，每一次的放棄，其實(shí)離水源已近在咫尺。

事實(shí)上，許多的勝利者之所以能夠獲得勝利，就是由于他們比我們更懂得堅(jiān)持，更懂得不懈地奮斗。居里夫人，這位在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域分別獲得諾貝爾大獎(jiǎng)、深受世人敬重的宏大科學(xué)家，當(dāng)時(shí)，她在面對(duì)8、9噸瀝青礦，要以它們提煉出零點(diǎn)幾克鐳的時(shí)候，假如沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，這種大海撈針一樣的工作是很難去完成的。換上意志力不強(qiáng)的人，早就會(huì)懊喪宣稱試驗(yàn)的不行行了。貝多芬，一位富有傳奇顏色的音樂(lè)大師，當(dāng)他因苦難的生活磨練而成長(zhǎng)為一名音樂(lè)家的時(shí)候，當(dāng)他以熾熱的生命激情投入到社會(huì)生活的`滾滾洪流的時(shí)候，命運(yùn)卻讓他失聰，而且身體上的病痛經(jīng)?？袊е纳窠?jīng)，仿佛有意要阻擋他邁向成功之路的步伐。音樂(lè)是屬于聽(tīng)覺(jué)的，失去了聽(tīng)覺(jué)，還怎么去從事音樂(lè)的事業(yè)呢?換上常人無(wú)疑只好忍痛而棄了。然而，貝多芬他用牙齒咬著木棍去感受鋼琴鍵上旋律的抖動(dòng)，用這樣的方式來(lái)完成已積淀深厚的宏大樂(lè)曲的創(chuàng)作。正是他的堅(jiān)持，正是他不懈的奮斗，失聰后的二三十年，貝多芬在音樂(lè)交響曲創(chuàng)作上取得了空前的成就。他的作品永久成為人類最經(jīng)典的精神食糧。

許多人之所以與勝利無(wú)緣，唯恐就在于缺少這種不屈不撓的精神，他們付出的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)未夠。

奮斗不肯定能勝利，但不奮斗確定永久不會(huì)勝利。其實(shí)，命運(yùn)把握在我們的手中，自己努力，能制造出屬于自己的路。

大學(xué)生的演講稿 篇2

三一文庫(kù)（演講稿

七月，到處彩旗飄動(dòng)，鮮花如海，笑語(yǔ)歡歌，我們偉大的黨也迎來(lái)了她八十五歲的生日，這是一個(gè)激動(dòng)人心、光榮而自豪的日子，這個(gè)日子將永遠(yuǎn)激蕩在中華大地、將永遠(yuǎn)銘記在億萬(wàn)人民的心頭。

憶往昔崢嶸歲月，百年史卷浸滿了中國(guó)多少屈辱的淚，數(shù)十年的抗?fàn)幱至鞅M了中華兒女多少沸騰的血。

我們不會(huì)忘記1921年7月23日這一天，我們也不會(huì)忘記嘉興的南湖，以及南湖上那條小游船，因?yàn)榫褪窃谀潜滩ㄊ幯哪虾?，就是在那條小游船上，就是那十幾個(gè)來(lái)自天南海北的年輕人，他們穿過(guò)無(wú)邊的黑暗，躲過(guò)追逐的槍炮，艱難而又執(zhí)著地舉起了拯救中國(guó)命運(yùn)的火種，為中國(guó)指明了一條光明而又充滿希望的道路。從那時(shí)起，勇敢的中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，披荊斬棘

當(dāng)鮮花代替了和平，當(dāng)我們的天空不再有槍聲回蕩，當(dāng)我們的家園不再經(jīng)受炮火的洗禮，我們是否還能夠想到那些把牢底坐穿的先驅(qū)者、那些帶著鐵鐐手銬蹣跚步行在長(zhǎng)街的革命者、那些倒在血泊中的共產(chǎn)黨員以及那些為著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念而犧牲的人。

我們的先輩用自己的鮮血和生命譜寫了一曲動(dòng)人的正氣之歌、民族之歌，透過(guò)這一曲曲蕩氣回腸的旋律，我們所看到的不是狹隘的利已主義，也不是無(wú)恥小人的蠅營(yíng)狗茍，而是作為一名共產(chǎn)黨員為了民族和人民的事業(yè)勇于獻(xiàn)身的忠誠(chéng)和坦蕩。在這種精神面前，我們所感受到的不僅是對(duì)革命先輩的崇敬，對(duì)一段歷史的緬懷，更是一份沉甸甸的責(zé)任和神圣使命的召喚。

今天，我們的祖國(guó)像一棵蒼勁的松樹(shù)，歷經(jīng)85年的風(fēng)風(fēng)雨雨，更加昂揚(yáng)挺拔。

今天，作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，站在這兒我深知，慶祝我們黨的八十五歲生日，我們不僅僅是對(duì)其祝福，更重要的是要在新時(shí)期把我們黨的思想精神發(fā)揚(yáng)光大。

今天，我認(rèn)識(shí)到為國(guó)家爭(zhēng)光的神圣，也明白自己肩上的責(zé)任。貧窮會(huì)被岐視，落后會(huì)被打敗。這是永恒的真理。只有中國(guó)經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)，我們才能站得更直、更穩(wěn)。

大學(xué)生的演講稿 篇3

各位同學(xué)們：

大家好！

歡迎大家能夠能夠來(lái)到xx這里，這次座談會(huì)的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，所以大家也調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真的做好一些成績(jī)來(lái)，一方面還是盼望能夠借助這次時(shí)機(jī)，讓大家多多的溝通，另一方面還是拓展一些知識(shí)，平常也是缺少這樣的時(shí)機(jī)，各專業(yè)拔尖的同學(xué)，都聚在了這里，這也是接下來(lái)應(yīng)該要合理去規(guī)劃好的，這對(duì)大家都是一個(gè)很不錯(cuò)時(shí)機(jī)。

這一點(diǎn)是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，作為學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該要認(rèn)真的去做好，作為一名大學(xué)生，一定要做出足夠好的成績(jī)，首先大家是應(yīng)該要意識(shí)到，人才現(xiàn)在是非常關(guān)鍵的，在這大學(xué)期間的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是應(yīng)該要提高自己的專業(yè)能力，確實(shí)這方面還是應(yīng)該要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自己才是，“打鐵還需自身硬”我們以后步入工作崗位之后，一定要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，這是非常重要的，大學(xué)期間正是一個(gè)很好的平臺(tái)，大家一定要不斷的加強(qiáng)自己，把自身能力提高上去。

在做的都是我們各學(xué)院專業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，可以說(shuō)大家以后畢業(yè)步入工作崗位之后，是各個(gè)行業(yè)的人才，所以我們一定要做出好的成績(jī)來(lái)，通過(guò)這次的時(shí)機(jī)，大家可以多多的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的能力，我相信大家一定會(huì)有所收獲的，大家應(yīng)該要有責(zé)任心，作為一名大學(xué)生一定要對(duì)自己嚴(yán)格，自律一點(diǎn)，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該要有理想，有抱負(fù)，有著好的精氣神，充分的發(fā)揮一名大學(xué)生應(yīng)該要的'狀態(tài)，樹(shù)立好的形象，給周圍的同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好的形象，在這方面還是應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)好，在平常的學(xué)習(xí)中好好的和周圍同學(xué)相處，講操守，講文明，這是我們應(yīng)該要有的態(tài)度。

接下來(lái)也會(huì)有一系列的發(fā)言，都是個(gè)學(xué)院的代表，這也是接下來(lái)應(yīng)該要做的更好，大學(xué)期間這是應(yīng)該要認(rèn)真去規(guī)劃好，這次座談會(huì)，盼望大家能夠遵守相關(guān)的規(guī)定，這是不能夠輕視的，以后除了學(xué)校步入社會(huì)，我們就更加應(yīng)該要展示自己，這一點(diǎn)是應(yīng)該要做的更好才是，這一點(diǎn)上面也是需要不斷的去做好自己分內(nèi)的事情，展示自己的價(jià)值，自身沉穩(wěn)才是一個(gè)很好的保障，這一點(diǎn)盼望大家能夠遵守，也應(yīng)該要認(rèn)真去對(duì)待，盼望同學(xué)們可以通過(guò)這次時(shí)機(jī)，有所收獲，鍛煉自己的同時(shí)，也還是需要去積存知識(shí)，最后盼望大家接下來(lái)可以做出更好的成績(jī)來(lái)。

大學(xué)生的演講稿 篇4

尊敬的各位評(píng)委，在座的各位熱血沸騰的同仁們：

大家好！我是今天的12號(hào)選手，我演講的題目是《紀(jì)念12.9—青春獻(xiàn)祖國(guó)》。

曾有許多救國(guó)的故事，還印在我們的腦海中；也曾有多少力量，將歷史之河擊的波濤洶涌；還有那一代代年輕的面孔，他們心底的青云之志?！敖酱腥瞬懦?，長(zhǎng)江后浪推前浪。”12.9把救亡圖存的呼聲達(dá)到了一個(gè)及至，那個(gè)浪，那個(gè)呼聲，那些戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，那些烈士們的鮮血，已被時(shí)間這條長(zhǎng)龍縛上面紗，但他們的光彩依舊，他們把愛(ài)國(guó)這概念圖的熠熠生輝。

是??！重若浩瀚的苦難，艱辛坎坷的路途，已把無(wú)數(shù)戰(zhàn)斗者的腳板磨平；多少歷史的重任，也把無(wú)數(shù)英雄的肩膊壓彎。

那個(gè)冰雪覆蓋的1935年，那些悲痛的歲月?。∧切└锩沂亢湍贻p的朋友們，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)，為我們鋪成了一條平安中國(guó)的寬闊坦途。我們坐在這明亮的教室里，回想那舊北平大學(xué)里的環(huán)境，我們的思維，還能抑制我們的行動(dòng)么？當(dāng)然，我們有必要了解歷史，了解過(guò)去，了解咱中國(guó)的那句古話：“人，不能忘本?！?/p>

我們誰(shuí)又想過(guò)，歷史到了今天，我們會(huì)怎么樣做，而現(xiàn)在的我們又在怎么樣做？我們緬懷12.9勇士，就這么簡(jiǎn)單的緬懷么？同樣是大學(xué)生，一個(gè)頭破血流，為國(guó)而戰(zhàn)，而另一個(gè)打扮時(shí)尚，染著個(gè)性的`發(fā)色；同樣是青年一代，一個(gè)救亡圖存，饑寒交迫，而另一個(gè)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的的生活，還嫌棄父母給的生活費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走不到同學(xué)的前列。這是不是事實(shí)，如果是，請(qǐng)以最熱列的掌聲肯定，好不好！

紀(jì)念12.9，青春獻(xiàn)祖國(guó)，多少事實(shí)已成為久違的故事，多少朋友，只能被銘記在歷史冊(cè)上?？纯催@生活，看看這歷史吧！親愛(ài)的年輕朋友們！

到我的演講完了以后，我希望大家的掌聲不是送給你身邊的我，請(qǐng)和我一起向那些12.9的勇士們致敬吧！

請(qǐng)大家閉上雙眼，沉默5秒鐘……聽(tīng)，歷史的聲音。

大學(xué)生的演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

鑒于我出色的表現(xiàn)和良好的群眾基礎(chǔ)，于20xx年6月被第一批被發(fā)展為預(yù)備黨員。當(dāng)我在黨旗下舉起右手莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，深感到肩上的擔(dān)子重了，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是人民的忠實(shí)代表，是中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在以后的人生路上，墨涵你不僅代表你一個(gè)人，還代表著我們偉大的黨，作為一名學(xué)生黨員就要在小我的心中包容著大我，要處處規(guī)范自己的行為，時(shí)刻走在同學(xué)的前列。

在。學(xué)習(xí)期間正趕上非典席卷華夏大地，作為班級(jí)的'骨干和黨員，我努力協(xié)助好老師和其他部門作好同學(xué)們的思想安撫工作和衛(wèi)生消毒工作，并通過(guò)組織同學(xué)學(xué)習(xí)和了解非典。

來(lái)到。后，擔(dān)任學(xué)生黨支部組委一職，在做好日常工作的同時(shí)先后開(kāi)展了“趕時(shí)代脈搏，展學(xué)子風(fēng)采”知識(shí)競(jìng)賽和20xx年7月1日的“愛(ài)心行動(dòng)”，在那個(gè)特別的日子里，三院學(xué)生黨員及積極分子身披印有“真情滿人間――大學(xué)生黨員”的授帶，并攜帶親手制作的寫滿祝福話語(yǔ)的愛(ài)心卡片，冒著綿綿細(xì)雨，滿懷激情地為全院1000多名患者送去鮮花與祝福，將黨的關(guān)懷和溫暖沁滿每一位患者的心田，滲透醫(yī)院每一個(gè)角落。使患者們深切的感受到黨給他們帶來(lái)的溫暖，帶來(lái)的關(guān)心，有的患者還發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)“這是黨送給我們的?！薄斑€是黨好！”“我也是一位老黨員”。從中我們學(xué)生黨員和積極分子們也深深的感受到，作為一名黨員、作為一位積極分子、作為一位醫(yī)學(xué)生肩上的擔(dān)子的沉重。只有今天努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并且學(xué)會(huì)如何做人，才能為將來(lái)的治病救人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)不是很短的一段時(shí)間，但今天站在這里，我可以自信的說(shuō)一句，這五年我過(guò)的很充實(shí)，醫(yī)大為我提供了一個(gè)很好的操練場(chǎng)，充分鍛煉了我多方面的能力，使我從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為一個(gè)有。是金子總要發(fā)光，是千里馬總會(huì)馳騁千里，感謝從入學(xué)到現(xiàn)在每一位教導(dǎo)過(guò)我的老師，是他們給了我一片新天地，讓我得以發(fā)揮自己所長(zhǎng)。在這里我再次感謝母校、感謝曾經(jīng)培育我的各位老師。

因一直是干部，所以我有很強(qiáng)的責(zé)任感、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；因骨子里不服輸，所以我有自信、有沖勁、有開(kāi)創(chuàng)意識(shí)；因是女孩，所以我踏實(shí)、穩(wěn)重、有韌性、會(huì)用女性特有的能力去溫暖周圍的每一個(gè)人。

大學(xué)生的演講稿 篇6

演講也叫演講。這是在一個(gè)盛大的儀式上和一些公共場(chǎng)所發(fā)表的演講。以下是“大學(xué)生演講稿”，希望給大家?guī)?lái)幫助！

【篇一：**我們大學(xué)生愛(ài)國(guó)】各位同學(xué)們大家好，我是機(jī)械學(xué)院的楊強(qiáng)。很榮幸今天能站在這個(gè)舞臺(tái)上和大家分享我的演講。

前段時(shí)間中日之爭(zhēng)可謂是鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，也出現(xiàn)了一些的鬧劇。對(duì)于國(guó)家大事，我不敢妄發(fā)評(píng)論，但是我想僅僅靠嘴上的叫嚷，好像并沒(méi)有什么效果。今天對(duì)于這些國(guó)家大事，咱們暫且不談，先來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己吧。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們可以做很多事情。

我是九二年出生的，今天在場(chǎng)的應(yīng)該都和我的年齡差不多吧。我們也出生在這樣一個(gè)貧富差距的時(shí)代。有人說(shuō)，我們抓住了80文化的尾巴，牢牢地抓住了90文化的腳。有人說(shuō)“我們具備80后90后都有的特點(diǎn)，卻沒(méi)有典型。（合同范本網(wǎng) WWw.36gH.com）

兩代人之間，我似乎活得更累，找不到屬于自己的東西。我覺(jué)的太可惜了。 誰(shuí)說(shuō)我們不典型？ 誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有特色？20年來(lái)，我們見(jiàn)證了祖國(guó)的快速發(fā)展和社會(huì)的繁榮穩(wěn)定；二十年后，我們將影響祖國(guó)未來(lái)的騰飛！

我們的祖國(guó)是一個(gè)正在前進(jìn)的國(guó)家，看那古老的長(zhǎng)城挺起不屈的胸膛，奔騰的長(zhǎng)江翻卷晶瑩的浪花，千里草原回蕩深情的馬頭琴聲，拉薩林卡傳來(lái)牧民奔向小康的歡歌笑語(yǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和山河的統(tǒng)一，我們的祖國(guó)屹立在世界的森林中。

如今的我們已經(jīng)二十歲了，與祖國(guó)共同度過(guò)了二十年的春秋，而那些曾經(jīng)被認(rèn)為“垮掉的一代”的80后逐漸有了扛起環(huán)保大旗為綠色而戰(zhàn)的呂春明；窮且益堅(jiān)溫暖了我們的洪戰(zhàn)輝；用愛(ài)照亮世界，點(diǎn)燃大山深處希望的徐本禹，不畏用孱弱的身軀捍衛(wèi)著奧運(yùn)圣火的金晶……那些腳踏實(shí)地，也仰望星空；追求唯美世界，也渴望生命高度的80后，展現(xiàn)著自己，張揚(yáng)著青春。對(duì)于那些還年少的90后甚至00后們，人們?cè)隍溈v他們的同時(shí)，也習(xí)慣了他們的時(shí)尚，激情，理性，創(chuàng)新，讓他們展示著生命的無(wú)限潛力。但同時(shí)，我們這些正在高校接受教育、即將步入社會(huì)的人，也應(yīng)該扛起承前啟后的大旗。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中接受了很多歷史教育，但很多時(shí)候，過(guò)去那些波瀾壯闊的歲月，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是書本上的黑白記憶。殘缺的**，模糊的影跡，還有那烽火里的一切繾綣美好，都定格在一瞬。所以我們下意識(shí)地拒絕了那些屈辱的歲月，那些眼淚和血歌，那些孤獨(dú)的祖先。

即使是瞿秋白手中的那束野花；方志敏身上的那份清貧；焦裕祿窗前的那盞油燈；孔繁森雪地上留下的腳印，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，只是模糊不清，令人欽佩。于是二十歲的我們作為一個(gè)特殊的符號(hào)被人們掛在嘴邊，認(rèn)為是在歷史中找不到影子，在未來(lái)中找不到將來(lái)的一輩。

有人曾激烈的質(zhì)疑“當(dāng)各位同學(xué)在校園里散步的時(shí)候，當(dāng)某些同學(xué)還沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候。但是我想到了幾十年前的戰(zhàn)爭(zhēng)，寂寞的戰(zhàn)場(chǎng)和血腥的領(lǐng)土。而各位是怎樣對(duì)待這樣來(lái)之不宜的幸福。

你有沒(méi)有想過(guò)我們是否真的愛(ài)我們的祖國(guó)?！笨吹竭@慷慨激昂的質(zhì)疑，我不禁變得義憤填膺而又困窘，現(xiàn)實(shí)的我們已然遠(yuǎn)離了曾經(jīng)的血雨腥風(fēng)的日子，結(jié)束了戰(zhàn)火紛飛的歲月。這就是我們遠(yuǎn)離愛(ài)國(guó)主義的原因嗎？

可是是否有人曾想過(guò)，二十歲的我們雖然沒(méi)有所謂的刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)，但是知識(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，技術(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，人才的戰(zhàn)爭(zhēng)，如今的我們正經(jīng)歷著，并為之奮斗著。

也許很多人認(rèn)為我們上大學(xué)的目的是為了過(guò)上富裕的生活。我不否認(rèn)，但這并不妨礙我們的愛(ài)國(guó)主義。當(dāng)我們參加這項(xiàng)工作時(shí)，我們已經(jīng)成為為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)而戰(zhàn)的戰(zhàn)士。

我們的知識(shí)就是我們的戰(zhàn)斗。我們也在用自己的方式保衛(wèi)祖國(guó)。把真心獻(xiàn)給祖國(guó)，盡一份赤子之情；把智慧獻(xiàn)給祖國(guó)，和成功攜手而行；把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，獲得永生！

弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立報(bào)國(guó)之心，用生命和鮮血譜寫一首屬于我們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)歌的歌曲！

因?yàn)槲磥?lái)是我們的，未來(lái)的國(guó)家需要我們?nèi)ソㄔO(shè)。在座的各位同齡人，我們應(yīng)該明白，作為一名學(xué)生，我們就是未來(lái)強(qiáng)大祖國(guó)的建設(shè)者，總有一天，前輩們會(huì)把他們手中的接力棒滿懷憧憬地遞給我們，我們要有能力去接受這份艱巨而光榮的任務(wù)。我們?cè)谶@個(gè)校園里，一個(gè)崇高的理由是為了祖國(guó)，為了祖國(guó)的繁榮昌盛。

為了祖國(guó)，我們可以在世界舞臺(tái)上立于不敗之地。

最后請(qǐng)?jiān)试S我引用那句同學(xué)們?cè)缫讯炷茉數(shù)脑挘荷倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年自由，則國(guó)自由；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！紅日初升，其道大光。

河出伏流，一瀉汪洋。我們有責(zé)任，有義務(wù)，接過(guò)前輩的接力棒，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份自己的力量，同學(xué)們，為了祖國(guó)美好的明天，努力吧！

[第二部分：中國(guó)夢(mèng)青年夢(mèng)]中國(guó)夢(mèng)，我的理想不遠(yuǎn)；青春夢(mèng)想，我的青春不迷茫，我的青春路標(biāo)我的中國(guó)夢(mèng)。

一個(gè)人，一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)堅(jiān)持，這是我青春的宣言。青春不僅是懷舊，也是奮斗。當(dāng)我寫下這篇演講稿的時(shí)候我的電腦一直在循環(huán)的**《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》，我希望這首歌曲能激勵(lì)我把這次的演講盡可能的準(zhǔn)備充分，講出我自己的中國(guó)夢(mèng)，講出我們共同的心聲。

現(xiàn)在背景**是同一首歌，讓我們一起建設(shè)我們的中國(guó)夢(mèng)。

今天我們能來(lái)到這里學(xué)習(xí)是經(jīng)過(guò)了高考激烈的角逐，我們挺過(guò)了殘酷的高考，但我們?cè)谑孢m的大學(xué)生活中似乎已經(jīng)迷失了我們的方向，有的人沉迷于游戲，有的人在愛(ài)情中飄飄然，我們忘記了我們最初的夢(mèng)想，讓我們的青春在白白的流失了大半年的時(shí)間，現(xiàn)在是時(shí)候重新去追逐我們的中國(guó)夢(mèng)，我們的青春夢(mèng)。

一個(gè)人首先要做的是敢于想，夢(mèng)想就是要敢于去想，有夢(mèng)想是支撐我們活著的理由，一個(gè)人如果失去了去想的能力，他的生活是蒼白無(wú)力的，幼時(shí)的我們也曾想過(guò)當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)醫(yī)生或是其他。但現(xiàn)在有多少人明確的說(shuō)出自己的夢(mèng)想，我想不多，因?yàn)槲覀兒苊悦＃覀儾恢雷约簩?lái)要做什么，我們?cè)谌砺房诓恢稳ズ螐模?dāng)然人生重要的并不是你所站的位置，而是你所行走的方向。在高中時(shí)期有一個(gè)同學(xué)，我對(duì)他的印象異常深刻，他對(duì)美術(shù)很感興趣，在高一的時(shí)候開(kāi)始他就在上課的時(shí)候開(kāi)始畫畫，他也因此多次接受老師教育，不過(guò)這絲毫沒(méi)有影響他畫畫，他依然是一支筆，一張紙就是一節(jié)課。

我記得有一次老師生氣地說(shuō)，一個(gè)問(wèn)題半天沒(méi)有答案，幾分鐘后就畫了一幅畫。在高三的時(shí)候他轉(zhuǎn)入了美術(shù)班專攻美術(shù)，他那時(shí)很努力，每天晚上都奮斗到凌晨2點(diǎn)，最終他終于考進(jìn)了自己向往的川美。

從我同學(xué)的故事可以知道只敢于去想還不夠，夢(mèng)里游遍千山萬(wàn)水，醒來(lái)依然原地未動(dòng)，所以我們還要邁出自己的腳步，去追尋我我們的中國(guó)夢(mèng)，青春夢(mèng)。xx年兩會(huì)的重點(diǎn)是中國(guó)外交向世界傳遞“正能量”，實(shí)現(xiàn)”中國(guó)夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就是追求我們內(nèi)心真實(shí)的聲音，那就是我們的青春夢(mèng)想。

我的青春不該迷茫，我的夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)。你的中國(guó)夢(mèng)是什么？現(xiàn)在，請(qǐng)用你的筆寫下你自己的中國(guó)夢(mèng)，青春夢(mèng)想。

謝謝大家！

【篇三：大學(xué)生村官擂臺(tái)賽演講稿】如果說(shuō)成功是勝利的鮮花，那理想便是生產(chǎn)鮮花的土壤；而艱苦奮斗就是催綻鮮花的陽(yáng)光和水分。

大學(xué)生村官是響應(yīng)組織的號(hào)召，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵一步，并不是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)崗位，因此，我們應(yīng)該抓住這難得的機(jī)遇，充滿激情，用學(xué)到的知識(shí)和文化，在新農(nóng)村建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量。農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，給我們大學(xué)生提供了發(fā)揮自己才能的各種各樣的舞臺(tái)，只要你有能力，你有“為人民服務(wù)”的決心，就一定能發(fā)揮村官在農(nóng)村的作用，不斷提高自身的能力。因?yàn)槲覀兡贻p，我們應(yīng)該有一個(gè)頑強(qiáng)的性格。只要我們堅(jiān)持不懈，年幼的竹筍終將能頂在我們頭頂?shù)膸r石上。

我們要有勇氣同夢(mèng)想握手。希望是生命的靈魂，靈魂的燈塔，成功的向?qū)А?/p>

我們還年輕。作為年輕人，我們是一個(gè)國(guó)家和民族的希望；作為大學(xué)生村官，我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史使命。既然我們選擇了農(nóng)村，也就選擇了奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀冏约呵宄椒驳膷徫恍枰冻?，火熱的生活需要付出，?gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。將來(lái)，當(dāng)我們離開(kāi)時(shí)，我們應(yīng)該交出滿意的答案，讓我們感到內(nèi)，讓村民為我們加油，并使組織為我們感到自豪。

魯迅先生說(shuō)，“偉大的成績(jī)和辛酸的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲；日積月累，從小到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！奔热晃覀冞x擇了農(nóng)村，我們就應(yīng)該在這片土地上，把無(wú)私的關(guān)懷和真誠(chéng)的幫助帶到需要我們的人民群眾中去，努力做好自己的本分工作同時(shí)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)基層工作的知識(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)家政策，學(xué)習(xí)好自己的一技之長(zhǎng)。只要我們經(jīng)歷過(guò)，奮斗過(guò)，付出過(guò)，一切都會(huì)有收獲。

將我們的汗水，揮灑于這方養(yǎng)育我們的土地上，以此描繪出社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)明天，用我們的青春點(diǎn)亮新農(nóng)村建設(shè)嶄新的希望，用我們的激情點(diǎn)燃新農(nóng)村建設(shè)光明的未來(lái)！親愛(ài)的朋友們，讓我們攜起手、昂起頭，用青春擁抱時(shí)代，用生命點(diǎn)燃未來(lái)，用激情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)，讓我們這個(gè)平凡的崗位上彰顯自己的使命，開(kāi)啟一份不平凡的人生之門！

大學(xué)生的演講稿 篇7

今天我們?cè)谶@里慶祝偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨96周年，我倍感激動(dòng)，特別是代表全體中共預(yù)備黨員發(fā)言更感到光榮和欣喜，表達(dá)我們對(duì)黨組織及領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與培養(yǎng)的感謝，表達(dá)我們對(duì)正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨的向往!

自被批準(zhǔn)為中共入黨積極分子以來(lái)，我們懷著無(wú)比激動(dòng)與喜悅的心情，在黨組織的引領(lǐng)下，更加努力學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)，努力工作，積極參與實(shí)踐，無(wú)論在思想素質(zhì)、黨性修養(yǎng)，還是在具體的為人民服務(wù)的技能、業(yè)務(wù)上，都取得了極大的進(jìn)步。

通過(guò)黨的基本理論的學(xué)習(xí)，我們更明晰了我黨的歷史使命和責(zé)任，深刻理解了黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的深刻涵義。

今天我們成為了預(yù)備黨員，在工作上，我們會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，以老黨員、先進(jìn)分子為榜樣，以飽滿的熱情、愛(ài)心和責(zé)任感、全身心的投入工作，不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索創(chuàng)新，扎實(shí)有效的推進(jìn)工作。在今后的工作中，我們將在自己的工作崗位上取得更大的成績(jī)，用實(shí)際行動(dòng)和成績(jī)?nèi)セ貓?bào)社會(huì)。

當(dāng)然，我們還需要在黨組織的引領(lǐng)下，繼續(xù)完善、提高自己，爭(zhēng)取早日成為一名正式的合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。而且，在入黨以后，我們更不能放松黨的理論學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，更要提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)、專業(yè)技能，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，更好的為人民服務(wù)。

作為一名中共預(yù)備黨員，我們?cè)诟械叫老埠妥院赖耐瑫r(shí)，也感受到了肩上的偉大使命和歷史責(zé)任。我們?cè)趯?duì)成為一名正式的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員充滿向往的同時(shí)，更請(qǐng)黨組織放心，我們會(huì)成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的，我們不會(huì)辜負(fù)黨組織的培養(yǎng)和信任，我們會(huì)不辱使命，成為一名黨的事業(yè)、共產(chǎn)主義事業(yè)的合格的接班人!

謝謝大家!

大學(xué)生的演講稿 篇8

〝大學(xué)〞一個(gè)莘莘學(xué)子們夢(mèng)寐以求的地方，也是無(wú)數(shù)人通往理想道路的階梯，對(duì)于這個(gè)大學(xué)，我也曾做過(guò)無(wú)數(shù)次的幻想，在幻想中描繪出了一幅幅宏偉壯麗的人生藍(lán)圖，在藍(lán)圖中大學(xué)就是一座金碧輝煌的殿堂。

〝大學(xué)〞這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)來(lái)沉重也輕松，在它的里面不知包含了多少的知識(shí)，和多少需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的法則，那里有良師益友，那里有無(wú)盡的知識(shí)寶庫(kù)，那里還將會(huì)有值得我們一生回味的記憶。當(dāng)面對(duì)學(xué)業(yè)時(shí)或許我們會(huì)感覺(jué)到它的沉重，因?yàn)橛刑嗍俏覀円郧八鶝](méi)有接觸過(guò)的，這讓我有一點(diǎn)頭疼。可是它對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也比較輕松，因?yàn)樗巡幌癯酢８咧心菢幼鲆恍┄攺?qiáng)輸〞教育，并且也能選修一些自己所喜愛(ài)的專業(yè)課程，所以這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，大學(xué)相對(duì)而言要自主自由一些。 曾也聽(tīng)一些朋友談?wù)撈鸫髮W(xué)生活，有的說(shuō)在大學(xué)里能學(xué)到許多的知識(shí)，并且在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，處理起來(lái)也要相對(duì)的成熟，理性一些。有的說(shuō)大學(xué)就像是一個(gè)游樂(lè)園，到了大學(xué)之后我一定要好好痛痛快快的玩一場(chǎng)，以前都太束縛了，都不能夠放松自己。等等……聽(tīng)了這么多的談?wù)?，而我心中的大學(xué)生活卻并不能與他們言同，至少在我心中的大學(xué)生活應(yīng)該是像大鵬展翅一樣，在天空中自由翱翔和舒展抱負(fù)的可朋友們卻并不這樣的認(rèn)為，他們還給了我一個(gè)似是而非的答案，說(shuō)大學(xué)生活是很〝無(wú)聊〞的，這是我所聽(tīng)到的唯一震撼我，也使我懵懂不明了的答案，然后就有點(diǎn)開(kāi)始糊涂了，難道我夢(mèng)寐以求的就只是他們所說(shuō)的〝無(wú)聊〞而已的大學(xué)生活嗎，帶著這個(gè)未知答案的問(wèn)題，我就這樣進(jìn)入了大學(xué)，開(kāi)始探尋著它的答案。 剛開(kāi)學(xué)的第一天，感受著學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐們熱情的幫助，也看見(jiàn)許多以前學(xué)校同學(xué)的笑語(yǔ)相迎，這使得我落空的心里在陌生的地方尋到了一些溫暖的氣息。接下來(lái)的什么院上。系上的部門開(kāi)始招新，我為了能夠鍛煉自己的膽量去嘗試了一下，雖然是無(wú)功而返，但是心里卻有了一種說(shuō)不清倒不明的東西在涌動(dòng)，這種感覺(jué)讓我的心里很充實(shí)。

在學(xué)業(yè)上，剛開(kāi)始有一點(diǎn)困難可是經(jīng)過(guò)自己的努力奮斗，困難也不在像以前那樣困難了，而且老師還教會(huì)了我們?cè)S多的東西。不知怎地，總感覺(jué)自己所學(xué)到的好像并不只是書本上那一些知識(shí)而已，好像還在精神領(lǐng)域的某個(gè)地方得到了啟發(fā)。當(dāng)我回家與媽媽共同探討未來(lái)時(shí)，媽媽便說(shuō)我〝你已不在是以前的你，大學(xué)還真是大學(xué)呀〞，我雖并不是很明白她的意思，可是從媽媽的話語(yǔ)中，我能夠體會(huì)到自己已經(jīng)成熟了許多，思考問(wèn)題也全面了許多。 在人際關(guān)系方面，或許剛開(kāi)始時(shí)和同學(xué)們不太熟悉，有許多的地方大家都不知道怎么避免，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處，和同學(xué)們也建立起了一種新型的關(guān)系，也不像剛來(lái)時(shí)那樣關(guān)系很緊張了，在同學(xué)們面前也能夠大膽的表現(xiàn)出自己。和以前的老朋友之間也是不用言語(yǔ)就能明白的，彼此之間也不像以前那樣不懂人情世故，動(dòng)不動(dòng)就和朋友發(fā)脾氣，現(xiàn)在有的只是能和老朋友在一起聊聊天，談?wù)勑睦锏拿娴目鄲?，就已?jīng)是很快樂(lè)的事情了，這使得我們之間的那份友情更加的難能可貴。

在這僅僅不到兩個(gè)月的大學(xué)生活當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了很多，無(wú)論是在精神方面。學(xué)業(yè)方面。還是在人際關(guān)系方面，都得到了很大的提高，我不知道這算不算是大學(xué)給我的收獲，也在這明明之中找到了自己最初想要尋找的答案。 留戀，軍訓(xùn)，讓我明白了什么是團(tuán)結(jié)與不懈，它在我的大學(xué)生活中平添了幾分自信與勇氣。伴隨著社團(tuán)的招新與一項(xiàng)項(xiàng)層出不窮的比賽，使原本就對(duì)大學(xué)充滿無(wú)限崇高理想和無(wú)比美好憧憬的我，對(duì)大學(xué)也就有了更近一步的定義。 斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，回首間，恍如昨日的一幕卻已相隔三年之久，時(shí)光總在人們不經(jīng)意間悄悄溜走。如今，站在這里，我更加地知道我的大學(xué)拉開(kāi)帷幕已經(jīng)很久了……

大學(xué)，夢(mèng)想萌芽的地方，它可以是學(xué)習(xí)的殿堂，也可以是放縱的溫床，關(guān)鍵是看自己如何珍惜這個(gè)積累和鍛煉的機(jī)會(huì)。大學(xué)，我要用我的熱情去營(yíng)造。他是競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，是明天起跳的踏板。我的`大學(xué)，我將用絢爛的紅色激情去面對(duì)一切的挑戰(zhàn)，用理性來(lái)灌溉我的夢(mèng)想。

首先，規(guī)劃好自己的人生。

大學(xué)生活的本質(zhì)也是見(jiàn)人見(jiàn)智的，但有些內(nèi)容卻是公認(rèn)的，那就是掌握好專業(yè)知識(shí)，做好職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)——人生的黃金時(shí)代，縱然有迷惘的時(shí)候，縱然有失落的時(shí)候，但積極向上乃是生活的主旋律。合理規(guī)劃好人生最美好的時(shí)光，把握自己，創(chuàng)造輝煌。大學(xué)里，應(yīng)該有兩件事是主導(dǎo)我們大學(xué)生涯。一個(gè)就是學(xué)習(xí)，另一個(gè)就是社會(huì)工作，或者稱是課余生活。大學(xué)的選擇可能就決定了整個(gè)人生的軌跡，不管是充實(shí)地度過(guò)大學(xué)生活還是為了走好人生的每一步，一個(gè)明確的計(jì)劃正確的規(guī)劃尤為重要。前路總是充滿著機(jī)遇與變數(shù)，若是能夠及早的做好充分的思想準(zhǔn)備，應(yīng)付起來(lái)應(yīng)該會(huì)更加的從容淡定。大學(xué)，時(shí)值風(fēng)華正茂，可謂寸陰寸金，浪費(fèi)不得。凡是預(yù)則立不預(yù)則廢，提前為自己的未來(lái)勾畫藍(lán)圖，有意識(shí)有重點(diǎn)的培養(yǎng)自己，終會(huì)踏實(shí)成穩(wěn)。其次，要懂得把握機(jī)遇，珍惜在校的美好時(shí)光。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。大學(xué)期間的每一次經(jīng)歷，每一滴汗水都將為自己的成功增加砝碼。大學(xué)，不是天堂，也不是娛樂(lè)場(chǎng)，而是步入職業(yè)前充電加油的場(chǎng)所，學(xué)校將我們送上通往成功的大道，但真正的成功只能依靠自己腳踏實(shí)地的努力。大學(xué)生，首先是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。重心和發(fā)展的根基。這句話應(yīng)該成為在校學(xué)子們的座右銘，送給我自己也與大家共勉。

我的大學(xué)，我的青春，我的色彩，我的懵懂，不浪費(fèi)在留戀處，不虛度在奢華中，不沉醉于甜夢(mèng)里，不錯(cuò)過(guò)于五指間，不貪圖享受，年輕的誓言不允許我們懈怠，付出才能期待回報(bào)，不要吝嗇汗水，不要虛度年華，天道酬勤。大學(xué)，就如萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，需要一段適應(yīng)期，之后大學(xué)就像是盛夏時(shí)節(jié)，我們就像是多多花蕾在充足的陽(yáng)光與水分中貪婪地吸收著大地的養(yǎng)料盡情地綻放。大學(xué)畢業(yè)，則如收獲的秋天，豐收了多少也就意味著我們?yōu)橹冻隽硕嗌佟Ｎ从昃I繆，高瞻遠(yuǎn)矚，讓我們用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。第三：大學(xué)里。我們要學(xué)做的自己。 曾幾何時(shí)記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)一句話：〝做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，今天的我已超過(guò)昨天的我，明天的我也必將超過(guò)今天〞。是的，大學(xué)是我們練習(xí)振翅的地方，挑戰(zhàn)自我，突破自我的地方。大學(xué)里除了要學(xué)到一定的知識(shí)外，更重要的是學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的能力，以及對(duì)事物的推理，對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的能力。在大學(xué)里，我們可以失敗一千次一萬(wàn)次，但當(dāng)走上社會(huì)一次的失敗就會(huì)使我們很難再爬起來(lái)，大學(xué)里的失敗就是為以后社會(huì)上的成功而積聚力量。藍(lán)色的〝多瑙河〞不過(guò)是大學(xué)生活中的小插曲吧了，在猶豫的日子里我總是告誡自己要堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)，不放棄，不哭泣，直到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天，我明白，只要自己能夠勇敢地踏出堅(jiān)實(shí)的一步，用自己的聰明才智，靠自己的真實(shí)本領(lǐng)，才能做最真實(shí)的自己，做的自己。駐足現(xiàn)在，展望未來(lái)，新的起點(diǎn)，新的征程，大學(xué)，讓我們踏入了新的天地。大學(xué)，是學(xué)習(xí)的天堂，是成長(zhǎng)的殿堂，之收獲的禮堂，我們最寶貴的時(shí)光在這度過(guò)，最珍貴的青春在這釋放，有太多的最在這里發(fā)生。在這片豐富的沃土上，我們只有用辛勤與努力來(lái)將至耕耘，唯有這樣，我們才能再回首往事的時(shí)候，用精彩來(lái)為她代言。

大學(xué)是寶貴而又短暫的，每個(gè)人都有自己的人生路線，讓我們認(rèn)定目標(biāo)勇往直前吧！

大學(xué)生的演講稿 篇9

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

野百合為花開(kāi)而奮斗，石榴為成熟而奮斗，丑小鴨為成天鵝而奮斗，心中種下奮斗的種子，便要為之要不留遺力。

記不清是什么時(shí)候了，也許是上個(gè)寒冬，一個(gè)阿姨家高二的大哥哥在我家寄住，那時(shí)正是寒假，我早把學(xué)習(xí)的.念頭拋到腦后，只顧瘋玩，而他，卻一刻也不忘盯著書本。于是引起我的反感，笑他假正經(jīng)。

也許是覺(jué)得在他跟前玩得很放不開(kāi)，我便寧?kù)o下來(lái)，關(guān)掉了有意調(diào)到很大聲的音樂(lè)，悶在沙發(fā)睡了一覺(jué)，這一睡，天便黑了下來(lái)，我迷模糊糊醒來(lái)，看到他伸著懶腰，揉揉眼睛，將歷史書放下，我有心里悄悄想：裝不下去了吧。可是他又將桌上的政治書拿了起來(lái)我對(duì)他說(shuō)：“都是寒假了，你是想要一口氣將全部東西都登記來(lái)嗎?”

他撓撓頭：“沒(méi)有，我只是想在15天之內(nèi)將作業(yè)完成……”“之后就大玩特玩?”我眼睛放光。“不，在這之后，還要讀完兩本名著，還有一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！?/p>

他說(shuō)得很安靜，我卻有些震撼，這樣繁雜的學(xué)習(xí)規(guī)劃好像對(duì)他來(lái)說(shuō)已成為家常便飯，那種將學(xué)習(xí)進(jìn)展究竟的態(tài)度令我慚愧，我將放假視為一種解脫，將學(xué)習(xí)看作一種負(fù)擔(dān)，而有人為了成就自己，將學(xué)習(xí)與奮斗看作生命的一局部冰心說(shuō)：“你只看到花開(kāi)時(shí)的驚艷，卻不知當(dāng)時(shí)它的芽浸透了血雨與淚泉?！蔽矣^賞絕美的花開(kāi)，觀賞石榴的成熟，觀賞丑小鴨的蛻變，我同樣觀賞奮斗，奮斗的種子在我心中種下。

延伸閱讀

高三學(xué)生演講稿九篇

在進(jìn)取者眼中，生活就是為將來(lái)的成功不斷準(zhǔn)備。越來(lái)越多的場(chǎng)合需要人們進(jìn)行演講，一個(gè)好的演講是要做好充分的準(zhǔn)備工作。好的演講稿能幫助你打動(dòng)人們的心。如何才能準(zhǔn)備一份好的演講稿呢？也許"高三學(xué)生演講稿九篇"就是你要找的，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

高三學(xué)生演講稿【篇1】

現(xiàn)下的我們，生活日新月異。**微信和其他新的交流工具使我們能夠更快地獲得所需的信息。然而，在碎片化的信息時(shí)代，我們已經(jīng)失去了等待真相的耐心和冷靜思考。

于是，為奪人眼球而設(shè)置的新聞比比皆是，一些謠言便藉此登堂入室，開(kāi)始漫天飛舞。這也是否說(shuō)明現(xiàn)下的我們?nèi)鄙僮陨淼乃伎寂c基本的價(jià)值常識(shí)呢？在僵尸肉事件中，許多**堅(jiān)稱僵尸肉中的冷凍雞爪是上世紀(jì)70年代歐美國(guó)家的戰(zhàn)備肉。

試想，在歐美等國(guó)家，雞爪幾乎是浪費(fèi)。誰(shuí)會(huì)把廢料用做戰(zhàn)略儲(chǔ)備？這是否也反映出社會(huì)的浮躁和喧囂？

我們正處于自治時(shí)代。我們從不缺乏意見(jiàn)，但我們?nèi)狈硇院屠潇o。也正因此，我們才常常被火爆新聞?wù)鸷扯隗@怒之余又被驚天逆轉(zhuǎn)弄得彷徨而不知所措，不是嗎？

古語(yǔ)云，謠言止于智者。只要多一分思考，謠言就會(huì)不攻自破。新聞逆轉(zhuǎn)也將大大減弱。

社會(huì)無(wú)疑像個(gè)大舞臺(tái)，在作為圍觀者時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都身處其中。只有大家攜手同行，才能使類似的荒唐反轉(zhuǎn)不再發(fā)生，不是么？

但這一切，僅從公民開(kāi)始還不夠。如若不是公民已對(duì)中國(guó)的食品安全等方面失去了信心，又怎會(huì)讓火爆的新聞引發(fā)民眾恐慌，繼而引爆民眾心中一顆顆不放心的定時(shí)炸彈？新聞逆轉(zhuǎn)不可以僅僅被我們當(dāng)作一時(shí)的事，而應(yīng)從中看到我們現(xiàn)下社會(huì)的倒影。

我們現(xiàn)在的社會(huì)還是太吵了。有人說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間讓人去安靜的思考，沒(méi)有時(shí)間讓人去品味孤獨(dú)?，F(xiàn)在我們似乎走的太快了。印第安人說(shuō)：

不要走的太快，等待你的靈魂。是啊，請(qǐng)你回望走過(guò)的路，你是否還能尋到當(dāng)初的自己？那些年少輕浮的人，大多是被歲月慢慢磨滅的。

但不管怎樣，請(qǐng)堅(jiān)持清晰的講臺(tái)和內(nèi)心的沉默。唯有如此，才能贏的一生芬芳滿園！

演講完畢，謝謝大家！

高三學(xué)生演講稿【篇2】

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好！

章。我們20xx級(jí)的同學(xué)們經(jīng)過(guò)三年磨礪，也終于迎來(lái)了最后的200天。。

最后的200天是拼搏奮斗的200天；是將所學(xué)知識(shí)科學(xué)整合的200天；是調(diào)整心態(tài)、微笑前行的200天；是我高五年級(jí)全體老師為同學(xué)們盡心服務(wù)的200天。

親愛(ài)的同學(xué)們，這是20xx年的春天，惟愿陽(yáng)光灑在你的臉上，溫暖留在你的心底。這是有關(guān)夢(mèng)想和青春的時(shí)代，就讓努力和拼搏成為你生命中永恒的主題。

最后預(yù)祝所有同學(xué)圓夢(mèng)六月，預(yù)祝我們寶雞中學(xué)取得高考新的輝煌！

語(yǔ)言為舟，文化為帆。二百天，語(yǔ)文老師一定傾力付出，真誠(chéng)陪伴，愿你們夢(mèng)圓六月，讓青春綻放光芒！

計(jì)算出高度，推理達(dá)巔峰，空間繪藍(lán)圖，創(chuàng)新圓夢(mèng)想。數(shù)學(xué)老師，隨時(shí)隨地，解惑答疑！

回首，是一段青春無(wú)悔的歲月；前望，有一個(gè)繁花似錦的未來(lái)！

全體英語(yǔ)老師承諾，我們會(huì)以最大的付出幫助大家換取六月的收獲；我們也相信，辛勤的汗水，換來(lái)的`必將是寶中滿園的春色！外面的世界很精彩，自由飛翔吧，同學(xué)們！

同學(xué)們，希望你們?cè)谶@二百天里，聚物理之能量，探化學(xué)之奧妙，解生物之謎底，用智慧和汗水，創(chuàng)造人生的奇跡。

高三學(xué)生演講稿【篇3】

三一文庫(kù)（演講致辭/比賽演講

的各位家長(zhǎng)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！

歡迎各位家長(zhǎng)，我對(duì)此感到非常興奮和興奮。能夠做為學(xué)生代表在這里講話我感到非常自豪。進(jìn)入初中后，我們將在xx中學(xué)溫暖的家庭里度過(guò)六年。

xx高中是我們小學(xué)的夢(mèng)想中的高中，我很高興能夠在這所美麗的學(xué)小學(xué)習(xí)。這里能帶給我們和家一樣的溫暖，這里的每一位老師都像自己的父母在問(wèn)我們問(wèn)題。就比如我們的班主任王老師，王老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且還無(wú)微不至的照顧我們，我為有這樣負(fù)責(zé)任的老師而感到驕傲。

王老師不僅平易近人，還很善解人意。當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，王先生會(huì)安慰我們，關(guān)心機(jī)會(huì)。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，王老師會(huì)給我們信心和鼓勵(lì)。

當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，王先生會(huì)提醒我們不要驕傲，要繼續(xù)努力。當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，王小姐會(huì)和我們分享快樂(lè)。在課堂上，學(xué)生們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

在高校課堂里，老師會(huì)和我們一樣學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)又傳授我們知識(shí)。再高校課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)生發(fā)生了很大的變化，從膽小到勇敢，從自卑到自信，我們一直在努力奮斗。

望子成龍，望女成鳳。這是每個(gè)父母的愿望。 現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們可以與父母分享一些東西。每當(dāng)想到你面朝黃土背朝天時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了，在我的內(nèi)心深處永遠(yuǎn)有兩個(gè)守護(hù)神，那就是我的爸爸，媽媽，永不改變。

當(dāng)我傷心的時(shí)候，你讓我開(kāi)心，但我不懂你的心，還怪你！當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，你也會(huì)感到非常快樂(lè)。爸爸媽媽感謝您對(duì)我的友善，支持和鼓勵(lì)。

沒(méi)有你的支持，現(xiàn)在絕對(duì)沒(méi)有我。謝謝，謝謝你們對(duì)我的關(guān)心！謝謝你，謝謝你無(wú)微不至的愛(ài)，這份愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅！

同學(xué)不，請(qǐng)告訴我一句埋藏在我們心中好幾年的話！爸爸，媽媽，我愛(ài)你。你在努力工作！

高三學(xué)生演講稿【篇4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!很榮幸在莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮上代表20xx屆高三全體畢業(yè)生在此發(fā)言：

此時(shí)此刻我的心情非常激動(dòng)，既有喜悅――三年來(lái)我們收獲了很多;又有留戀――即將與老師同學(xué)分別。

同學(xué)們，三年前，當(dāng)剛剛踏進(jìn)xx中學(xué)讀書的時(shí)候，我們懵懵懂懂，興奮與未知縈繞在心頭，我們幻想著長(zhǎng)大的臉，幻想著自己的未來(lái)。雖然對(duì)于未來(lái)有無(wú)限的想象，卻不知道我們?cè)谶@里，能學(xué)習(xí)到什么，能收獲到什么。幸好一路上，有領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷，有師長(zhǎng)的真心教誨，有同學(xué)們的相互幫助，大家一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起戰(zhàn)勝困難挫折，也一起分享歡樂(lè)與幸福。操場(chǎng)上有我們追逐的嬉鬧，走廊里有我們急切的腳步，教室里有我們朗朗的書聲。那些荒唐的、飛揚(yáng)的、憤怒的、喜悅的、郁悶的、迷茫的、無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光，留給了我們多少美好的記憶。朋友，請(qǐng)你看一眼身邊的那個(gè)人，那群人，那些屬于我們的回憶，在今天翻開(kāi)，是不是動(dòng)人依舊，新鮮依舊?

同學(xué)們，走出這里，我們就不再是校園里不羈的孩子，我們的肩頭更多了一種責(zé)任，多了一份莊嚴(yán)的承諾，我們要帶著一種自立精神在人生的路上求索。無(wú)論遇到什么困難，但請(qǐng)你記住丘吉爾的一句話“Nevernevernevernevergiveup.”無(wú)論身在何處，記得我們?cè)黄鹱哌^(guò)。

愿大家彼此珍重畢業(yè)典禮后，讓我們用力的張開(kāi)翅膀，飛向各自不同的夢(mèng)想。就要走出校門了。

這里，我鄭重地對(duì)這個(gè)灑滿我青春的地方說(shuō)一聲：再見(jiàn)!再見(jiàn)了，我的領(lǐng)導(dǎo)和老師!

再見(jiàn)了，我的兄弟姐妹。再見(jiàn)了，我的高中生活!

再見(jiàn)了，泰化中學(xué)――我的母校!

最后衷心祝愿在座的每一位同學(xué)，高考順利，夢(mèng)想成真，祝xx中學(xué)的明天更美好!

謝謝大家!

高三學(xué)生演講稿【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同窗與學(xué)弟學(xué)妹，我榮幸代表高三全體同學(xué)帶著對(duì)過(guò)去的無(wú)比留戀和對(duì)未來(lái)的美好憧憬在此話別，站于此，感于言。

時(shí)光如白駒過(guò)隙悄然流逝，三年如藤花落地?zé)o聲悄離。因?yàn)樘^(guò)珍惜，所以不忍吵醒記憶，當(dāng)生命注定給了我們自由的權(quán)力，靜靜回首，那些穿越心靈直達(dá)內(nèi)心的厚重，親友，夢(mèng)想，母校，師長(zhǎng)和可愛(ài)的你們。

三年前，帶著父母的殷切希望和青春的美好夢(mèng)想，我們步入了高中；三年后，有了老師的諄諄教誨和沉甸甸的知識(shí)袋，我們將遠(yuǎn)走高飛。三年的生命，三年的笑聲，我們一起成長(zhǎng)。但時(shí)間是無(wú)情的，讓你失去了他卻沒(méi)有痛苦，當(dāng)你想起珍惜，它就消失了。

倏忽間，三年一瞬而過(guò)，來(lái)不及說(shuō)的話，來(lái)不及道的歉，來(lái)不及做的題，來(lái)不及梳理的情感，都要被這無(wú)情的六月阻斷。再過(guò)幾天，我們幾百人將不會(huì)沉浮與十八中的茫茫人海，我們的名單和課程表將從墻上撕下，我們存身與教務(wù)處和學(xué)生處的檔案，也將隨著我們離去的步伐落滿歲月的塵埃。但我又不相信這是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的離別，三年來(lái)這片土地如母親般的呵護(hù)在心間回放，誰(shuí)又愿與母親相別兩相忘，永遠(yuǎn)不相見(jiàn)。

因?yàn)檫@里有一代孩子。日日夜夜，我們的青春在成長(zhǎng)；每年，一些青年正在逐漸衰老。老師，請(qǐng)讓我們用熱切的聲音呼喚你，表達(dá)最真摯的感激。

你教我們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)苦難。你原諒我們年輕時(shí)的魯莽。你不怕歲月的摧殘。你不怕冷也不怕熱。但我們不忍看到這三年的白發(fā)，不敢看著你滿眼的歲月。不久我們將要遠(yuǎn)行，‘飲其流者懷其源，學(xué)其成者念其師’，我們感恩，我們懷念，你依舊伏案操勞，我們只求時(shí)光善待。

因?yàn)樵谶@里，我們留下了最純潔的友誼和最美好的回憶?！兄x讓我在最美的時(shí)光遇到了你’，這是一直羞澀的你在不經(jīng)意間鼓起的勇氣；‘畢業(yè)后別忘了我，我不想和你失去聯(lián)系’，這是所有人最近嘴上，心里的話語(yǔ)。我們?cè)跄芡洸賵?chǎng)上的汗水，那天下午陽(yáng)光穿過(guò)柳樹(shù)，樹(shù)下的美景。

我們?cè)鯐?huì)忘記課堂上互相調(diào)侃引發(fā)的陣陣歡笑，那語(yǔ)塞的表情和那逐漸增進(jìn)的感情。我們?cè)鯐?huì)忘記最后的心理課上那些真情的告白，所有人抹去的淚水折射著不舍和珍惜，默默地我們彼此緊握的雙手更加用力。怎會(huì)忘記在傷心疲倦時(shí)的互相勸勉，怎會(huì)忘記誰(shuí)會(huì)在睡覺(jué)時(shí)打鼾，怎會(huì)忘記那一張張合影，怎會(huì)忘記這些人和我們的共同的故事，我們都在用自己的方式珍藏剩下的日子。

高三學(xué)生演講稿【篇6】

1.高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

2.今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。

4.高三不再有，勸君珍惜之。一次難忘的經(jīng)歷，一生寶貴的財(cái)富。

5.考場(chǎng)上沒(méi)有弱者的眼淚只有強(qiáng)者的天下。

6.只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量!

7.凡是值得做的事那就一定要做好，記住，三分天注定七分靠打拼!

8.任何打擊都不應(yīng)該成為你墮落的借口你改變不了這個(gè)世界但你可以改變自己

9.山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦追求!

10.成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。

11.承諾或許并不沉重，只是我們的肩膀過(guò)于軟弱無(wú)力。

12.事實(shí)上，成功僅代表了你工作的，成功是失敗的結(jié)果。

13.一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。高三勵(lì)志激勵(lì)人心語(yǔ)錄

14.我拼命努力讓自己更強(qiáng)只想讓你伴我身旁。

15.搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。

1.一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

高三學(xué)生演講稿【篇7】

教學(xué)資料參考范本

【范文】最新精品-高三畢業(yè)典禮學(xué)生代表演講稿

撰寫人部門

時(shí)間尊敬的校長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

很榮幸能夠在這個(gè)非常特殊的時(shí)刻代表高三全體同學(xué)在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三全體畢業(yè)生向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝。謝謝老師!

(請(qǐng)讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師)

謝謝您，三年來(lái)對(duì)我們的諄諄教導(dǎo);謝謝您，三年來(lái)對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn);謝謝您，給了我們一生享用不盡的智慧和力量。我們是您眼里那一朵朵綻放的鮮花，是您讓每一個(gè)花瓣都散發(fā)出了清新的芬芳。

當(dāng)時(shí)間的年輪再次轉(zhuǎn)到六月，我們已站在了惜別的十字路口?？v使有不舍，縱使有留戀，我們不得不道一聲再見(jiàn)。在這三年中，我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，我們更學(xué)會(huì)了如何做人，如何交往，如何成長(zhǎng)。

學(xué)校這個(gè)大熔爐鍛造了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)，鑄就了我們的青春和夢(mèng)想。也許有過(guò)磕絆，也許有過(guò)矛盾，然而，更多的是謙讓，是寬容，是關(guān)愛(ài)。這里有失意時(shí)心酸的淚水，也有成功時(shí)喜悅的歡笑;這里有頹喪時(shí)朋友的鼓勵(lì)，也有奮起時(shí)豪邁的誓言。

有人說(shuō)，沒(méi)有高考的人生是不完整的，正如“不經(jīng)風(fēng)雨哪知晴天之可愛(ài)，不經(jīng)暗夜難知白晝之光明”。高考來(lái)了，沒(méi)有像以前所想的那般慘烈，戰(zhàn)死于書山題海，馬革裹尸，有的是對(duì)學(xué)習(xí)方法的重新調(diào)整，是對(duì)自我的重新定位和對(duì)生活要義的重新審問(wèn)。康德說(shuō)：

你不能改變風(fēng)的方向，卻能改變帆的方向。崢嶸歲月中，得失寸心知。這是一段可喜可歌、可嘆而又可憶的日子，付出了就無(wú)愧于心，無(wú)論結(jié)果如何，我想我們可以無(wú)怨無(wú)悔。

同學(xué)們，明天是屬于我們的，成功是屬于我們的，整個(gè)世界是屬于我們的。不用遲疑，不用退縮，我們的母校，就是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾;我們的恩師，就是我們永遠(yuǎn)的支持者。當(dāng)我們高考成功的時(shí)候，一定會(huì)聽(tīng)到母校的師生為我們喝彩。

高三學(xué)生演講稿【篇8】

家好!

今天我發(fā)言的題目是《拼搏。句話：甘將心血化時(shí)雨“潤(rùn)出桃花一片紅，同學(xué)們”勇士們。在這最后的一百天里，我們?nèi)w高三老師將眾志成城，竭盡全力，也許，你會(huì)說(shuō)。老師，你對(duì)我們要求太苛刻了，你對(duì)我們太嚴(yán)厲了，你的戒尺打得太狠了，只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉。才能煉出創(chuàng)造天堂的力量：

一個(gè)365天中平凡而又普通的一天，我們將在歷經(jīng)十二年的寒窗苦讀后。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)“直掛云帆濟(jì)滄海，勇士們，你若是一頭雄獅，你就去逐鹿草原，吶喊咆哮，你若是一只雄鷹，你就去展翅翱翔;搏擊長(zhǎng)空，你若是一只蜉蝣，你就去隨風(fēng)飄舞；曼妙搖曳，你不要抱怨。不要彷徨，更不要放棄，因?yàn)檫@是懦弱，這是逃兵，這是孬種，用良好的心態(tài)去戰(zhàn)勝所謂的困惑和不安，以寬廣的心胸去包容生活中的缺憾和不足。用積極、樂(lè)觀心態(tài)開(kāi)始每一天的學(xué)習(xí)，人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)搏。不飛則已，一飛沖天，不鳴則已,

還記得送走初中時(shí)代剛踏進(jìn)高中的那些日子，我曾無(wú)數(shù)次地想象高中生活之后的美好前景，也曾下定決心用三年的拼搏迎來(lái)想往的生活。很多記憶已成為我生活中最為珍重的收藏。我在父母的叮嚀和惦念中走過(guò)，在老師的督促和關(guān)注中走過(guò)，我竭力做著努力，但還有蹉跎的時(shí)日;我想過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。勇士們，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，攻城的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，老師們的引領(lǐng)已經(jīng)起航。讓我們拿出迎難而上，攻堅(jiān)克難的勇氣，拿出“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的決心，拿出“自信人生二百年，的信心，策馬揚(yáng)鞭，勇往直前，逢山開(kāi)路，遇水架橋。

我曾不止一次地想：學(xué)習(xí)上，我做得夠嗎?以成績(jī)和作為回報(bào)父母的孝心，當(dāng)所有的記憶一點(diǎn)點(diǎn)沉潛，當(dāng)時(shí)間匆匆而逝，當(dāng)高考在即，我心中的企盼和希望越來(lái)越明晰：時(shí)日有限，時(shí)不我待，我深知我所能做的和應(yīng)該做的除了拼搏還是拼搏。

我們高三全體老師將竭盡全力，全力以赴，為你們引領(lǐng)指導(dǎo)，保駕護(hù)航。讓我們咬緊牙關(guān)，背水一戰(zhàn)，縱是千難萬(wàn)險(xiǎn)，也要轟轟烈烈，蕩氣回腸。讓所有的困難在激情的青春前戰(zhàn)栗，讓激情的青春在絢麗的夢(mèng)境前放歌，我們將踏著歌聲。

我是一名特長(zhǎng)生，高考要經(jīng)受文化成績(jī)的考核，還要經(jīng)受專業(yè)的測(cè)試，這就意味著要考上大學(xué)就要比普通學(xué)生付出更多的時(shí)間、精力和辛苦。每一條走過(guò)來(lái)的路都有不得不跋涉的理由，既然選擇了方向就要為之拼搏。作為特長(zhǎng)生，為了求知，我們沒(méi)有過(guò)過(guò)一個(gè)完整的寒暑假;為了完成超越，我們?cè)L(zhǎng)時(shí)間離家在外多方討教;為了多條出路，我們多次奔波于各地參加測(cè)試。我們?nèi)巳诵闹忻靼祝簽榱俗约旱那俺潭蚱?，不能叫苦，不能駐足;父母的血汗錢鋪就了兒女們前行的路，除了進(jìn)行一場(chǎng)艱辛、寂寞而漫長(zhǎng)的旅行，我們別無(wú)選擇。

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能煉成創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出時(shí)間的絕唱。生活中，我們喜歡成功者的微笑，由衷地為他們鼓掌喝彩?？伤械拿篮枚夹枰?，哪一次微笑的背后不是默默的無(wú)盡的付出呢?現(xiàn)在的我們只有試著把挫折和失敗忘記，把信念堅(jiān)持下去，不等待，不退縮，才可能有讓自己輝煌的一刻!

三年寒窗磨礪，六月沙場(chǎng)試鋒芒。我們就要踏上沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。在歷史的長(zhǎng)河里微不足道，卻是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號(hào)角。耳畔是前進(jìn)的號(hào)令，心中是美好的理想，我們有理由相信，頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，堅(jiān)強(qiáng)的意志定能讓我們贏得金榜題名的自信和昂揚(yáng)。寶劍鋒從磨礪出“梅花香自苦寒來(lái)，沖刺的時(shí)刻是最艱苦的時(shí)刻。也是最最關(guān)鍵的時(shí)刻”我們就要用激情演奏人生的樂(lè)章。

時(shí)針在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，歲月在無(wú)聲地流淌。轉(zhuǎn)眼間我們又走到了這個(gè)日子，距高考還有一百天的時(shí)候。這剩下的一百天，就像是酒精瓶中沒(méi)有燃盡的很有限的一點(diǎn)點(diǎn)酒精。你所面對(duì)的選擇就是讓它繼續(xù)燃燒，還是慢慢揮發(fā)。燃燒雖然會(huì)痛，但卻光榮；揮發(fā)會(huì)很輕松，卻也平庸。不要說(shuō)：“區(qū)區(qū)一百天，荒廢了也不足惜?！币膊灰f(shuō)“短短一百天，奮斗了也于事無(wú)補(bǔ)” ?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相看”，一百天的放任，可以讓猛虎淪為山羊；一百天的振翅，也可以讓燕雀成為鳳凰。

行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們從現(xiàn)在起，以傲視群雄的信心投入學(xué)習(xí)，以前所未有的毅力投入決戰(zhàn)，不遺余力地拼搏50天，去贏得成功的眷戀，讓父母、老師因我們而驕傲，讓我們的青春因拼搏而無(wú)怨無(wú)悔吧!

謝謝大家!

高三學(xué)生演講稿【篇9】

同學(xué)們，老師們期待著你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天!讓我們共同銘記這一刻，共同珍藏這份人世間最真摯的情感。再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們!

今天我們?cè)谶@里相聚，明天你們將意氣風(fēng)發(fā)走向遠(yuǎn)方!讓我們莊嚴(yán)的許下承諾：今天，我以母校為榮;明天，母校必將以我為榮!

最后請(qǐng)同學(xué)們帶上我們的祝福上路：祝愿你們前程似錦、祝愿你們一路順風(fēng)!

三年了，你們與這美麗的校園已經(jīng)融為了一體，習(xí)慣了在校園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對(duì)你們那一張張可愛(ài)的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真，三年的師生情誼，似一杯濃濃的淳香的酒，而今離別在即，也不禁有些傷感。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學(xué)生們，大家好！

時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。不知不覺(jué)中，我們已起經(jīng)歷了三個(gè)春秋時(shí)期。今天，我們?cè)谶@里為20xx高三學(xué)生舉行盛大的畢業(yè)典禮和**儀式。

我不僅與同學(xué)們一樣激動(dòng)、喜悅，我更為你們驕傲和自豪。在你們即將告別母校奔赴新的人生旅程之際，我代表全體老師向你們表示最衷心地祝賀和最良好的祝愿：祝賀你們圓滿地完成了高中學(xué)業(yè)!

祝愿你們今后的人生道路，越走越寬闊!

畢業(yè)不僅意味著學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。當(dāng)你帶著成功的喜悅和美好的憧憬走出南外仙林校園的大門時(shí)，你將迎來(lái)一個(gè)更加廣闊的世界。有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和更高的山峰等著你去攀登！

當(dāng)然，這也意味著你需要面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。但我堅(jiān)信，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，你們個(gè)個(gè)都是活力四射，你們必將前程似錦!

三年的時(shí)光，說(shuō)快真快。在軍訓(xùn)場(chǎng)上，你筆直挺拔的軍姿和整齊的步伐，伴隨著汗水般的雨點(diǎn)，仿佛就在眼前。行之學(xué)校你們清除雜草的熱烈場(chǎng)面，走進(jìn)茶園的采茶身影更是歷歷在目。

外語(yǔ)節(jié)上你們自編自演，辯論賽場(chǎng)你們唇槍舌劍，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你們勇冠三軍的霸氣，藝術(shù)節(jié)上你們卓爾不群的才情，這一切都深深地印在我們的腦海里。

三年的時(shí)光，說(shuō)慢也慢。一千多個(gè)日日夜夜，你們?cè)谥R(shí)的海洋奮力遨游，既有搏擊風(fēng)浪勇立潮頭的快慰，也有筋疲力盡墜入浪谷的恐慌;既有一飛沖天、九天攬?jiān)碌膲?mèng)想，也有無(wú)力回天、自怨自艾的迷惘。我數(shù)不清我做了多少練習(xí)，我忘不了我通過(guò)的考試。

今天你們終于走過(guò)來(lái)了，走過(guò)了青春的苦澀與艱辛，也展示了生命的活力與風(fēng)采，走過(guò)了追夢(mèng)的坎坷與期待，更收獲了許許多多真摯的友誼、成功的喜悅和對(duì)生命的感悟，從此你們將直面未來(lái)，飛向人生更加廣闊的蒼穹!

同學(xué)們，三年的高中生活，三年的辛勞收獲，年輕的母校和你們一起成長(zhǎng)。南外仙林校區(qū)帶給你的不僅是知識(shí)，更是做人之道。是“我以我血薦軒轅”的民族情懷，是“大江歌罷掉頭東”的遠(yuǎn)大抱負(fù);是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉?lè)觀自信，是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)之心。

在你們的身上，我們感到了“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意志品格，我們看到了“長(zhǎng)江后浪推前浪”，“江山代有才人出”的美好希望。自覺(jué)、自主、自信已經(jīng)內(nèi)化為你們的習(xí)慣;礪志、篤學(xué)、開(kāi)放也不在是口頭的時(shí)尚;民族靈魂，世界眼光為你們的前行指明了方向!盡管前面的道路還有荊棘，盡管未來(lái)的旅途難免坎坷，請(qǐng)相信，母校給你們的教育都將是你們最好的行囊!

母校的素質(zhì)教育之光，必將照亮你未來(lái)的征程！

同學(xué)們，今天你們芬芳，明天你們將成為祖國(guó)的棟梁；今天我們唱一首歌，明天你們將四通八達(dá)。但無(wú)論你們走到**，是遠(yuǎn)涉重洋追尋夢(mèng)想，還是甘灑熱血建設(shè)家鄉(xiāng)，母校的老師們都會(huì)默默地為你們加油，為你們祝福，為你們分擔(dān)風(fēng)雨，與你們分享快樂(lè)!

多情自古傷離別。但今天我們不悲傷，我們應(yīng)該享受美好的時(shí)光。為了我們?nèi)甑暮亲o(hù)，為了我們1000多個(gè)日日夜夜的心靈守望，為了你的夢(mèng)想飛翔，為了我們永遠(yuǎn)的友誼！

最后，我用毛主席的詩(shī)句結(jié)束我的發(fā)言，并與同學(xué)們共勉!“雄關(guān)漫道真如鐵。而今邁步從頭越，從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。”謝謝!

篇二各位同學(xué)、老師、家長(zhǎng)代表們:

你們好!

轉(zhuǎn)眼間，一年的高三生活就要結(jié)束了。在這一年中，我們承受了風(fēng)吹雨打，品嘗了酸甜苦辣，我們?cè)谇G棘中跋涉，在荒漠中吶喊，在激流中求索，但我們始終堅(jiān)信：“付出就有收獲”。

上帝總是垂青于有準(zhǔn)備的心靈，此時(shí)此刻，應(yīng)該是我們收獲希望的時(shí)候，應(yīng)該是我們用一顆自信心去迎接高考的時(shí)候，應(yīng)該是我們與金色六月激情擁抱的時(shí)候。

風(fēng)雨，日夜；花開(kāi)花謝，潮起潮落。不經(jīng)意間，我經(jīng)歷了三年的高中生涯。在過(guò)去的三年中，每一個(gè)笑聲，每一個(gè)眼淚，每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷，每一次接觸都使我難忘。

如今我們即將告別學(xué)校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

回首往事，心靈的時(shí)間在逆轉(zhuǎn)。在校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒(méi)歷史豐碑般偉大，但應(yīng)該奮斗終生;一個(gè)人沒(méi)有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁有生活。

在學(xué)校生活中，我感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，就像一只粉筆把別人化為灰燼，卻過(guò)著立體的生活。在學(xué)校生活中，我體會(huì)到了友誼的真摯：互相幫助，雪中送炭，用鮮血澆灌友誼廣場(chǎng)的田野。

如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)校：讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績(jī)，來(lái)回檢查我的修養(yǎng)。

請(qǐng)母校放心，請(qǐng)恩師們放心，我們會(huì)牢記教誨，鞭策自己，腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，自省自重，快馬加鞭，勇往直前。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。今天，我們以95為榮； 明天，95將為我們感到驕傲。再次感謝給我們春風(fēng)的母校，感謝關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)，感謝給我們靈感的老師。

依依惜別前，我向著朝陽(yáng)，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內(nèi)心的一份感動(dòng)，對(duì)校，老師，同學(xué)深情地道一聲“珍重”。

最后，祝高三學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)！我希望即將升入高三的高二學(xué)生努力學(xué)習(xí)，努力工作！

可能有挫折，可能有矛盾，然而，更多的是謙卑，是寬容，是愛(ài)。這里有失意時(shí)心酸的淚水，也有成功時(shí)喜悅的歡笑;這里有頹喪時(shí)朋友的鼓勵(lì)，也有奮起時(shí)豪邁的誓言。

在這里，我還想說(shuō)：“學(xué)會(huì)珍惜吧，珍惜每一個(gè)稍縱即逝的日子，珍惜身邊每一個(gè)朋友，珍惜得到的每一份關(guān)愛(ài)，奮斗每一天，充實(shí)每一天。努力學(xué)習(xí)，努力做好每一件事，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的缺點(diǎn)，改變自己，改變未來(lái)。

成功應(yīng)該用汗水來(lái)?yè)Q取，別給自己留下虛度年華的遺憾。今天我們以母校為榮，明天母校將以我們?yōu)闃s!”

也真正明白了，生活其實(shí)沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單;有些路，注定要一個(gè)人走完，但是任何時(shí)候都不要忽略那些陪在你身邊、懷著最真摯的感情的人，請(qǐng)握緊他的手，給他感動(dòng)。

謝謝!也許今天以后，我們將再也沒(méi)有機(jī)會(huì)一起坐在這里，舉行屬于我們09屆的盛會(huì)，但是，無(wú)論斗轉(zhuǎn)星移歲月如何變遷，我們都一定還會(huì)記得這三年人生中最純真最美好的時(shí)光，我們將永遠(yuǎn)記得現(xiàn)在不忍分離的老師和伙伴，永遠(yuǎn)記得曾經(jīng)奮斗過(guò)的青春足跡。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿系列九篇

優(yōu)秀的主題演講稿都有什么寫作技巧呢？業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨，為了確保此次的演講萬(wàn)無(wú)一失。準(zhǔn)備好演講稿可以讓演講者更加專注于演講的呈現(xiàn)和效果，以下是我們?yōu)槟鸭淼摹瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿”相關(guān)資料敬請(qǐng)參考，希望本文對(duì)您來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)收獲的源泉！

關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 篇1

身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自我這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自我的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自我的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自我的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生完美人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師僅有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而到達(dá)完美的境界。僅有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯以往說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。”如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我必須當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓教師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。教師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 篇2

尋找并捕捉他身體的閃光。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來(lái)管理，并幫助別人打掃。

在他的領(lǐng)導(dǎo)下，班上的健康狀況很好。我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間耐心地輔導(dǎo)他，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上取的每一點(diǎn)進(jìn)步。

三、用行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生

教師必須以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行動(dòng)，還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。

愛(ài)是成功教育的動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。

我的演講完了，謝謝大家！

【篇二：用心關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！很榮幸參加學(xué)校組織的全員育人“1+3”關(guān)愛(ài)工程演講比賽，今天我演講的題目是《用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生》。

我經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，在一生中遇到一位好老師是一種莫大的幸福。好老師的定義不僅是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，更是幫助學(xué)生解決思想生活中的問(wèn)題。陶行知先生曾對(duì)老師說(shuō)：

“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！边@句話告訴我們：要學(xué)會(huì)從你眼中的差學(xué)生身上尋找可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生非常重要。

當(dāng)班主任兩年多來(lái)，很多次我都抱怨自己為什么要當(dāng)班主任，每天有許多做不完的事，有時(shí)要做警察，核對(duì)學(xué)生的戶口；有時(shí)我要當(dāng)會(huì)計(jì)，收取費(fèi)用，有時(shí)我在班上打架，我要當(dāng)法官審案；有時(shí)又要像他們的父母，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的冷暖。但更多的時(shí)候，我很高興成為一名班主任。因?yàn)橹挥挟?dāng)上了班主任，才能真正走進(jìn)學(xué)生的課堂，體會(huì)到和學(xué)生一起生活的樂(lè)趣和幸福。

在與學(xué)生接觸中，也并非都是樂(lè)事。有一天，我班上有一個(gè)學(xué)生。她是我?guī)椭膶W(xué)生之一。當(dāng)時(shí)因?yàn)樗谖抑v班主任例會(huì)上有關(guān)事項(xiàng)的時(shí)候在下面嘰嘰咂咂地小聲說(shuō)話，我說(shuō)了她幾句，可她很不以為然。

當(dāng)時(shí)我想，膽子竟然變得這么大，

和她一貫沉默不語(yǔ)的性格截然相反。但我沒(méi)有在教室里解決這個(gè)問(wèn)題。我讓她下課后去辦公室找我。下課后，她準(zhǔn)時(shí)來(lái)了。我仔細(xì)地看著她。她穿著簡(jiǎn)單的衣服。

首先，我問(wèn)他父母在**工作。當(dāng)我問(wèn)他的母親時(shí)，她的眼睛流露出一種莫名的痛苦。突然我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)敏感。當(dāng)我想立刻改變?cè)掝}時(shí)，她開(kāi)口了。她說(shuō)她是單親家庭的孩子，從小就沒(méi)有母愛(ài)。他和父親住在一起，姐妹多，經(jīng)濟(jì)條件差。

可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理，導(dǎo)致了她平時(shí)不太愛(ài)和同學(xué)交流，再加上老家在灌云，地方口音比較重，性格內(nèi)向。在了解了這些情況后，我覺(jué)得她需要我給她一個(gè)特別的照顧

，我再也氣不起來(lái)了！我想我應(yīng)該做點(diǎn)什么來(lái)幫助這個(gè)學(xué)生。

今后，我會(huì)特別關(guān)注這個(gè)單親孩子。每當(dāng)她不能克制自己不違反規(guī)則時(shí)，我會(huì)耐心地和她一起分析原因，然后幫助她找到**這一弱點(diǎn)的方法。我覺(jué)得改變這類孩子的最根本的辦法就是善待他們，多站在孩子的位置上為他們?cè)O(shè)想，引導(dǎo)他們“回歸”常態(tài)。

平時(shí)，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間和她聊天，幫她制定階段目標(biāo)，告訴她要努力學(xué)習(xí)，不要讓勤奮的父親操心。平時(shí)作業(yè)上有什么不明白的或是做錯(cuò)的，我都會(huì)幫她講解。用情感關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語(yǔ)氣，逐漸地她也感受到老師和同學(xué)們都是自己的知心朋友，這樣時(shí)間久了她也容易接受教育和指引。

對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，分清獎(jiǎng)懲非常重要，但及時(shí)寬容也能解決問(wèn)題。有一次值班，全班同學(xué)在做課內(nèi)練習(xí)時(shí)，我在教室外觀察到我自己班級(jí)一名女學(xué)生的神態(tài)有點(diǎn)不對(duì)頭，頭總是低著，我沒(méi)做聲，和往常一樣靜靜地看了幾分鐘，原來(lái)她正是我?guī)头龅膶W(xué)生：陳敏。

為了不傷害她的自尊心，我沒(méi)有揭發(fā)她。我若無(wú)其事地走到講臺(tái)前，這一次我有意從正面襲擊走到她面前，她唰地用練習(xí)本蓋住。她臉紅了，看著我，立刻開(kāi)始練習(xí)。

這種情況只有她的同桌和我知道。課后，我找她談話，她知道錯(cuò)了，并且感激我沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面戳穿她和批評(píng)她，這樣無(wú)聲的教育真起到了很好效果。在以后課堂中，我也看到了她在學(xué)習(xí)上勁頭比以前足了,學(xué)習(xí)比以前自覺(jué)了。

從以上案例可以看出，教師應(yīng)該寬容，注意保護(hù)學(xué)生的自尊。學(xué)生不應(yīng)批評(píng)其他學(xué)生的錯(cuò)誤；批評(píng)要講究方法，有時(shí)無(wú)聲的批評(píng)要比有聲的批評(píng)所起到的教育效果好得多，必要時(shí)要給學(xué)生 “臺(tái)階”下，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比處罰更強(qiáng)烈。

要贏得孩子的一刻真心，教師必須先付出一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心靈。

【篇三：關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿】

關(guān)愛(ài)學(xué)生——讓愛(ài)扎根教育土壤

楊麗是教書育人的光榮職責(zé)，做教師是教育人的基礎(chǔ)和前提。教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“愛(ài)心大使”，比喻成“人類靈魂的工程師”。因此，教師的完美人格和教師的高尚精神對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

作為一名教師，無(wú)論是在教學(xué)上，還是在育人上，我們都應(yīng)該嚴(yán)于律己，處處用愛(ài)鍛造教師的崇高精神。

教師的靈魂永遠(yuǎn)是愛(ài)，是對(duì)教師職業(yè)的愛(ài)。有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)“無(wú)底洞”，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。

要熱愛(ài)教師職業(yè)，并把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī)，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。

老師的靈魂永遠(yuǎn)是愛(ài)，這也是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。 面對(duì)有情感有活力的一群，只有灑下愛(ài)之甘霖，才可獲取愛(ài)之回報(bào)。學(xué)生有了進(jìn)步，我們不能自滿，要引導(dǎo)他們走向更廣闊的世界；學(xué)生有了過(guò)失，我們不能急躁甚至暴跳，要指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤，一切諷刺、挖苦都是下下策。

作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥語(yǔ)花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，因?yàn)?，站在我們面前的總是一群天真無(wú)邪、爛漫如花的孩子。關(guān)心學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，是每個(gè)教育工作者永恒的主題。實(shí)踐證明：

對(duì)部分學(xué)生，特別是一些調(diào)皮學(xué)生，縱使用許多道理，對(duì)他們講許多次，可他們就是“不懂不接受”，依然我行我素，經(jīng)常惹來(lái)老師的批評(píng)，對(duì)老師總有一種對(duì)抗的情緒。贊美他們。他們認(rèn)為這是個(gè)**；批評(píng)他們，他們認(rèn)為是補(bǔ)救。然而，一旦學(xué)生生病了，你去看他，他會(huì)責(zé)怪自己讓你擔(dān)心；學(xué)生在家里有困難，你給他幫助，他會(huì)感激解決自己的問(wèn)題；當(dāng)一個(gè)學(xué)生困惑的時(shí)候，你去和他談?wù)?，關(guān)心他，他會(huì)下定決心聽(tīng)你這么關(guān)心和愛(ài)

護(hù)學(xué)生的行為和舉止，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨，所以，只有讓愛(ài)扎根于育人土壤，教育才是有效的。師愛(ài)是學(xué)生接受教師教育的橋梁。其實(shí)當(dāng)老師的時(shí)候，總想做一個(gè)好老師，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)。

但是，如何在我們的教育中落實(shí)對(duì)教師的愛(ài)呢？

嚴(yán)格要求學(xué)生。古人說(shuō)：教書不嚴(yán)，教師懶，嚴(yán)是愛(ài)，松是害，學(xué)生是有思想的個(gè)體，知道什么對(duì)他們好，什么對(duì)他們不好。

師愛(ài)不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。 老師的嚴(yán)格不是一種苛求，一種容不得學(xué)生犯任何錯(cuò)的苛求，老師的嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)，行為規(guī)范，組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。

尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下之間的界線。學(xué)生有自己的個(gè)性。他們也渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的肯定和認(rèn)可。

如果老師放下架子，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的建議和意見(jiàn)，理解他們的想法。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學(xué)生明白、理解和接受老師的教育思想，在尊重學(xué)生的言行舉止中，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。給學(xué)生留下自由的空間和時(shí)間，讓他們主動(dòng)發(fā)展，讓他們用自己的雙手描繪自己的未來(lái)。

這就是理解和尊重。這是老師的愛(ài)。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。寬容學(xué)生。

學(xué)生接受教育的過(guò)程是一個(gè)人格完善的過(guò)程。老師不僅教學(xué)生知識(shí)，還教他們?nèi)绾巫鋈?。學(xué)生是一個(gè)新鮮而富有的人。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，老師應(yīng)該寬容。該批評(píng)的就善意批評(píng)，該規(guī)勸的好言相勸，該諒解的就誠(chéng)心諒解。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語(yǔ)，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實(shí)效。

教師，應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。寬容是一種博大無(wú)私的愛(ài)。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去化解、去引導(dǎo)他們，教育他們。

關(guān)心學(xué)生。學(xué)生在一天天長(zhǎng)大，理解能力、辨別能力正逐步形成。成長(zhǎng)有成長(zhǎng)的痛苦，為了學(xué)習(xí)，為了生活，為了朋友，為了家庭，甚至為了一個(gè)小東西，一個(gè)人的話，等等，

學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)困惑，甚至困擾。老師比學(xué)生大。教師比學(xué)生有更多的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。他們有較強(qiáng)的理解和辨別能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)心是一種師愛(ài)表現(xiàn)。

老師的愛(ài)，擁抱遙遠(yuǎn)的過(guò)去，呼吸燦爛的未來(lái)；師魂在愛(ài)心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對(duì)陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)的詠嘆。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好，我演講的題目是《樂(lè)教奉獻(xiàn)，青春無(wú)悔》

傳道授業(yè)，千古為師，師之所在，道之所在。身為教師的我們站立在知識(shí)的神壇上，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途。當(dāng)我們立足講臺(tái)，面對(duì)孩子們一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責(zé)任感油然而生;當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)，面對(duì)孩子們的一句句無(wú)邪而真誠(chéng)的問(wèn)候，一種自豪感悄然而起;當(dāng)我們踏著暮暉，面對(duì)孩子們一張張?zhí)煺娑腋５男δ?，一種幸福感不由而升。在孩子的眼中，老師是偉大的;在孩子的心里，老師是神圣的，而支撐偉大神圣的就是良好而崇高的師德。

立德樹(shù)人，以德為先。教師承擔(dān)著辦好人民滿意教育的重?fù)?dān)。做好新時(shí)期“四有”教師，幫助每一個(gè)孩子扣好人生的第一?？圩?，這是我們肩上沉甸甸的責(zé)任，也是億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼，更是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重托。

在孩子成長(zhǎng)的事業(yè)上沒(méi)有旁觀者，打鐵還須自身硬，我深知自己不是最優(yōu)秀的，但我充滿了自信和豪情，我深知自己不是最完美的，但我做好了戰(zhàn)斗和奉獻(xiàn)。立足于三尺講臺(tái)，我將用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”，用悠揚(yáng)的歌聲唱出孩子們的希望，用曼妙的舞姿跳出孩子們的未來(lái)。讓每一顆年輕的心靈都與中國(guó)夢(mèng)激情相擁。

史煙飄過(guò)，展望未來(lái)，師者為師亦為范，走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名新時(shí)期的人民教師，作為中國(guó)夢(mèng)的奠基者、創(chuàng)造者、傳承者，我要說(shuō)：“我的選擇是光榮的、自豪的、是幸福的。”

黨的重托，人民的信任是我們做好工作的巨大鼓舞，孩子的健康成長(zhǎng)是我們的神圣使命，人民群眾對(duì)更美好教育的期盼是我們的奮斗目標(biāo)。我將堅(jiān)守選擇、堅(jiān)守信念、堅(jiān)守希望、堅(jiān)守未來(lái)，用我的情維護(hù)人民教師這一光榮而神圣的稱號(hào)，用我的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

謝謝大家!

關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是五(1)班的闕xx，我今天演講的題目是關(guān)愛(ài)明天，普法先行。

我們生活在法制的國(guó)度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們應(yīng)該讓法律在心間長(zhǎng)駐。因?yàn)橹匾詫W(xué)法。

我們國(guó)家從小對(duì)我們進(jìn)行法制教育，法律的重要性可見(jiàn)一斑。通過(guò)學(xué)法，我們對(duì)法律有了初步的認(rèn)知，法制觀念也由此提高。我們懂得了在法律范圍內(nèi)什么事該幫，什么事禁止做。怎樣行使權(quán)利，如何履行義務(wù)，而假如我們是法盲，也許在觸犯法律后也不知道自己的行為是違法的，由此產(chǎn)生的后果就必定嚴(yán)重了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在各類犯罪人員中，不知道什么是違法行為或不懂法的人數(shù)占總數(shù)的一半以上。所以，學(xué)習(xí)法律是我們立足于法律社會(huì)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造美好未來(lái)的重要保證。因?yàn)橹匾?，所以守法?/p>

遵守法律和憲法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。法律的制定是維護(hù)社會(huì)秩序的根本途徑，所以為了社會(huì)的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺(jué)守法。而且法律所規(guī)定的內(nèi)容，必定是著眼于公民的利益，因此我們沒(méi)有理由反對(duì)，沒(méi)有理由不遵循，更沒(méi)有理由背道而馳。雖然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味我們能標(biāo)新立異，無(wú)視法律的存在。與法律抗衡的結(jié)果只有一個(gè)，就是自毀前程。在我們身邊，

同齡人知法犯法的例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎?因?yàn)樾枰?，所以用法?/p>

我們都曾做過(guò)這樣的一道題目：當(dāng)自身利益受到侵害時(shí)，該怎么辦?回答是：用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。我們是這樣說(shuō)的，但未必能完全做到。當(dāng)我們真正遇到類似的事時(shí)，經(jīng)常是大事化小，小事化了，從而放棄了行使權(quán)利。殊不知，這種息事寧人的態(tài)度是不明智的，是縱容他人的錯(cuò)誤行為。既然我們學(xué)習(xí)了法律，就要善于運(yùn)用，以法律之矛，攻違法之盾，敢于與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，為社會(huì)盡自己的一份力。

法律是和諧之基，有了法律社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果，有了法律國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。因此，讓我們一起學(xué)法、守法、用法，讓法律在我們心間長(zhǎng)駐!

我的演講完畢，謝謝大家!

關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 篇5

不想說(shuō)自己從小就有教師夢(mèng)，這神圣的三尺講臺(tái)讓我如何的魂系夢(mèng)牽，期待著桃李滿天下。實(shí)際上，一開(kāi)始上師范大學(xué)是偶然的。 畢業(yè)后成為老師也是偶然的。 一路下到西山，更是意外。但是，能在這里開(kāi)始第三年，還是開(kāi)心的樣子，想想吧，這種堅(jiān)持，不是偶然的！

我也曾追問(wèn)過(guò)自己，是什么維系了這份堅(jiān)持，卻久久尋不著答案，后來(lái)幫我找到這個(gè)答案的是一個(gè)學(xué)生。那是一個(gè)中午，房間響起了 “咚~咚~”的敲門聲，開(kāi)門一看，居然是陳晨!陳晨是我初一時(shí)教過(guò)的一個(gè)孩子，一個(gè)與眾不同的孩子，他每天都需要吃藥，才能跟其他孩子正常的生活在一起。

即便吃藥，他還經(jīng)常會(huì)在半夜起床，用力去搖別人的床;他會(huì)在玩耍時(shí)用涂改液把自己的臉涂得白花花;他會(huì)在穿新鞋子時(shí)，留著商標(biāo)，讓人知道這是新鞋……他會(huì)做的太多，可做得很多都讓人心酸。可以想象他的父母該是帶著何等的信任把孩子放在西山啊!雖然年輕，我卻深知家長(zhǎng)的心不能辜負(fù)。

平時(shí)對(duì)陳晨的關(guān)注就多了起來(lái)，我喜歡對(duì)他笑，喜歡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，并在人前夸贊他，喜歡周周末陪他坐在大臺(tái)階上曬太陽(yáng)，聽(tīng)他給我講那些殘缺不全的小故事。他也非常接受我，總是聽(tīng)我的?？墒牵醵_(kāi)始我就已經(jīng)不教他了呀。

他來(lái)找我什么事呢?原來(lái)，因?yàn)橐恍┘彝ピ颍D(zhuǎn)學(xué)了，是來(lái)跟我道別的，我欣慰于孩子的懂事，幾句簡(jiǎn)單的叮囑后，目送他離開(kāi)，可就在他的身影快轉(zhuǎn)下樓梯時(shí)，他突然猛地轉(zhuǎn)身，對(duì)我揮手喊道：

“老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你的!”那張略帶憨傻的小笑臉依舊，而我卻笑不出來(lái)了……一個(gè)也許從此陌路的人，會(huì)在心中永遠(yuǎn)記著你，那種感覺(jué)不正是感動(dòng)嗎?自己近乎微不足道的舉動(dòng)能換來(lái)一個(gè)孩子刻骨銘心的感激，那一刻，我恍然大悟，正是與孩子們?cè)谝黄鸬闹T多感動(dòng)，維系了我做教師的信念。

可這份感動(dòng)，絕不是信手拈來(lái)的，是需要真心的付出才能收獲的。我們?cè)诼飞弦?jiàn)到摔倒的人，大都能上前攙扶;看到年邁的乞人，也都肯伸出援手。對(duì)待陌生人，尚且如此;那作為教師，面對(duì)著自己的學(xué)生付出關(guān)愛(ài)不正是一種源于心、發(fā)乎情的本能嗎?

不想高喊“老吾老，以及人之老”的高尚口號(hào)，至少面對(duì)自己的學(xué)生，面對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生，都該用真心啊!難道只有帶著父母離異的痛苦、痛失親人的悲慘的孩子，才能讓我們抬眼觀望嗎?坐在教室的哪一個(gè)孩子不是有血有肉?

哪一個(gè)不是背井離鄉(xiāng)?哪一個(gè)不需要我們?nèi)?ài)啊?關(guān)愛(ài)不是作秀，關(guān)愛(ài)源于點(diǎn)滴生活，不需要轟轟烈烈，卻也要細(xì)水長(zhǎng)流。

我的學(xué)生喜歡跟我講：

老師，我們知道，你愛(ài)我們!曾有學(xué)生跟我說(shuō)，老師，你每天提醒我們天氣的變化，我知道，你愛(ài)我們;也有人說(shuō)，老師，那天我哭了，你一整節(jié)自習(xí)陪著我坐在衛(wèi)生間冰涼的地板上，跟我聊天，我知道，你愛(ài)我們;有人寫信給我說(shuō)，老師，我過(guò)去總喜歡跟同學(xué)吵架，經(jīng)常惹事，甚至到段長(zhǎng)那里去告你偏心，可你見(jiàn)到我，從來(lái)都笑得那么燦爛，我知道，我錯(cuò)了，我更知道，你愛(ài)我們;還有人說(shuō)，老師，我開(kāi)學(xué)初厭學(xué)，撕掉書本團(tuán)成紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾桶，你沒(méi)有責(zé)罵我，而是用手一張張的撿起那早已臟臭的紙團(tuán)，那一刻，你彎下腰，我更垂下頭，我知道，我應(yīng)該愛(ài)惜書籍，我更知道，你愛(ài)我們……學(xué)生的只言片語(yǔ)，在我心中，卻是不竭的動(dòng)力，我欣喜于自己的愛(ài)有人懂。我甚至有時(shí)在心中偷偷的驕傲一下，覺(jué)得自己這個(gè)老師做得還算成功。

可是教初二那年，給學(xué)生上《藤野先生》一課時(shí)，我忽然陷入了沉思，魯迅先生棄醫(yī)從文，是覺(jué)得醫(yī)治身體的疾病不算救人，更應(yīng)該拯救人們的靈魂。那我們做老師的呢?對(duì)學(xué)生不侮辱、不體罰，生病時(shí)給予問(wèn)候，成績(jī)下降時(shí)幫助他們補(bǔ)習(xí)，這些的確是關(guān)愛(ài)。

但做這些就夠了嗎?在自己的關(guān)心之下，學(xué)生上課不調(diào)皮了，就算是老師做的成功了嗎?在學(xué)生思想叛逆期，不去正確引導(dǎo)，而是避重就輕，兵來(lái)將擋的處理些生活瑣事，就是愛(ài)的全部嗎?

如果學(xué)生在這個(gè)時(shí)期，思想偏激脫離軌道，我們沒(méi)有合理引導(dǎo)，以致今后不能適應(yīng)社會(huì)，我們不會(huì)內(nèi)疚嗎?天啊~我真傻，我曾經(jīng)對(duì)愛(ài)的理解是多么狹隘。真正的愛(ài)情應(yīng)該是精神上、道德上和心理上的支持。

教會(huì)他們?yōu)槿颂幨?，教?huì)他們待人接物。這更是我們做教師的職責(zé)。我們班有個(gè)孩子叫阿鵬。他為人誠(chéng)實(shí)，孝順，吃苦耐勞，學(xué)習(xí)一絲不茍。

可是活躍的思維經(jīng)常無(wú)意戳了別人的傷疤!我就曾經(jīng)親身感受過(guò)。有一次他問(wèn)我為什么不寫一篇大作文。我說(shuō)下周再寫一次。我的眼睛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一張能看穿一切的臉說(shuō)：

“一定是你太懶，沒(méi)改完!”就算真的是我懶，這樣講話得體嗎?我是可以笑一笑，可真養(yǎng)成習(xí)慣，步入社會(huì)，有幾個(gè)人能接受他這種直言不諱呢?于是，我輕輕的跟他講：

“阿鵬，你去了解一下，楊修是怎么死的，好不好?”一句話，孩子很用心，到語(yǔ)文書上去翻看，四處詢問(wèn)，當(dāng)他明白了之后，在一張小紙條上寫下了“恃才放曠”來(lái)給我看，并且很誠(chéng)懇得對(duì)我說(shuō)謝謝。那真是個(gè)懂事的孩子?，F(xiàn)在他的老師說(shuō)他穩(wěn)定多了。

當(dāng)老師真的就是這樣一份拷問(wèn)心靈、磨煉耐心的差事。它看起來(lái)很苦，但是如果我們不把它看作是外在的壓力，而是發(fā)自內(nèi)心的去做，我們?nèi)匀豢梢韵硎芩?。我不想用哲人那些華麗的辭藻來(lái)裝點(diǎn)自己的人生，更不敢期望自己以魏書生為目標(biāo)，在教育事業(yè)上開(kāi)創(chuàng)一片新天地。

我只是一個(gè)普通的小女孩。我只想做我自己。所以我告訴自己：

當(dāng)老師，我不求“與人玫瑰，手留余香”，即使有余香，也只能是無(wú)心插柳的意外收獲，絕不是給予關(guān)愛(ài)時(shí)的企圖;當(dāng)老師，我更不求什么揚(yáng)名立萬(wàn)，光耀門楣，當(dāng)老師，我，但求，問(wèn)心無(wú)愧!

附送：關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿

關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!我們都知道生活在陽(yáng)光下，萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們的生活中，愛(ài)就像陽(yáng)光，溫暖著我們孤獨(dú)的心，照亮我們前進(jìn)的道路。

今天，我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》。作為一名教師，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí)，我們傾其所有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而，正是在這項(xiàng)樸素的工作中，我們成千上萬(wàn)的教師通過(guò)自己的努力，培育了一批祖國(guó)的棟梁。

崇高在平凡中閃耀，風(fēng)格在平凡中驕傲綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。作為教師，愛(ài)是教育的靈魂。沒(méi)有愛(ài)，教育就會(huì)消失。

愛(ài)給我力量，愛(ài)給孩子關(guān)愛(ài)，愛(ài)給每個(gè)參與教育的人帶來(lái)花香。愛(ài)，讓我們都遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú)。擁有愛(ài)心的人是富足的。

在我們的生活中，許多教師致力于學(xué)生的成長(zhǎng)。在危機(jī)時(shí)刻，甚至以犧牲年輕生命為代價(jià)。我們永遠(yuǎn)記得，在201x年的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹(shù)起豐碑，用生命刻下不朽的板書：

在災(zāi)難的時(shí)刻，他們把生命的希望留給別人。在生死關(guān)頭，他們把死亡的危險(xiǎn)留給自己。在德陽(yáng)東汽中學(xué)，一位叫譚千秋的老師張開(kāi)雙臂，護(hù)著課桌下4個(gè)學(xué)生，4名學(xué)生全部獲救，自己卻已離開(kāi)人世，他那張開(kāi)雙臂的姿勢(shì)宛如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛(ài)的雕塑;當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：

一名男子雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他是現(xiàn)年29歲的學(xué)校老師張米亞，演唱如下：

“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門;5月13日晚11點(diǎn)，女教師向倩的遺體被找到：

廢墟中，她雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍埃衲赣H護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截，人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開(kāi)她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場(chǎng)的所有人淚流滿面、泣不成聲!

在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，當(dāng)救援人員扒開(kāi)廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí)，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子，孩子活下來(lái)了，她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲;紅白鎮(zhèn)小學(xué)，是老師用雙手撐開(kāi)被擠壓變形的房門，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向……難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是，因?yàn)樗麄兪墙處煟麄円米约旱孽r血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌!

師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽(yáng)還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度!無(wú)論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié)，老師用自己的愛(ài)，同樣書寫著不朽的傳說(shuō)。

當(dāng)我畢業(yè)時(shí)，一位老教師曾說(shuō)：

“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土?！闭f(shuō)得多好啊!

那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢?面對(duì)所有的孩子，教師是太陽(yáng)，愛(ài)心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園叮作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記錄了許多不平凡的事跡，在我們平凡的生活中寫下了許多不平凡的動(dòng)作。

我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄壯舉，沒(méi)有哭天動(dòng)地的鬼神，但我們總是用無(wú)聲的行動(dòng)證明自己。雖然一滴水很小，但它能反射整個(gè)太陽(yáng)的光。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己——加油!

讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿希望，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 篇6

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”愛(ài)學(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要，能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。

那么，愛(ài)學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能得到學(xué)生的信賴，會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能。

在我們學(xué)校，我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著，因?yàn)檫@兒有許多平凡又偉大的老師，他們用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生！用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。張家粸，對(duì)于我們低年級(jí)老師一點(diǎn)兒也不陌生。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)。于是，我平時(shí)更多的注意他，盡量去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。

我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)向我問(wèn)好；下課了，他會(huì)主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板；吃午飯時(shí)，還會(huì)幫我班手壞的小女孩拿飯盒?？吹竭@些，我感到無(wú)比的自豪！在班上，我表?yè)P(yáng)了他，讓大家向他學(xué)習(xí)，讓這份愛(ài)心在同學(xué)之間傳遞。

聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調(diào)皮搗蛋的孩子會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。

在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)：下課了，陪孩子們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話，一起活動(dòng)；孩子請(qǐng)假了，抽空幫他們輔導(dǎo)；生病了，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下。也許我做得還不夠，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí)；看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，我的心里總是甜滋滋。

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！老師們，讓我們?yōu)榱诵墓餐膲?mèng)想，用無(wú)私的愛(ài)譜寫幸福的人生吧！

關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 篇7

接下來(lái)，我會(huì)鼓勵(lì)我的孩子們行動(dòng)起來(lái)！讓自己變得更美！在課堂中，如有學(xué)生因?yàn)樽约旱男袨槎鴮?dǎo)致小組扣分時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)向本組成員鞠躬并說(shuō)“i’m sorry.

（對(duì)不起）”本組成員用“it’s ok.（沒(méi)關(guān)系）”來(lái)回答。如有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀，同學(xué)們就會(huì)豎起大拇指說(shuō)“great！

super！cool! wonderful！

good job!”等等，主動(dòng)說(shuō)一些有關(guān)美的話。小明是我班的新生，剛來(lái)不久，他的事跡就在班級(jí)傳開(kāi)了， “老師，他是被別的學(xué)校開(kāi)除的” “老師，他經(jīng)常和別人打架” “老師，他成績(jī)很差的” 他的種種的不好，讓我聽(tīng)了好心疼。

在這樣美的環(huán)境下，在老師和同學(xué)的欣賞和幫助下，短短的幾個(gè)月，他學(xué)會(huì)了欣賞，在他的身上我們看到了美，他說(shuō)：“我雖然不能做一朵美麗的花，但我會(huì)做一顆綠色的草?！彼谛袆?dòng)，我們也在行動(dòng)，只有這樣我們才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美麗的校園，締造一個(gè)美麗的人生！

你說(shuō)，你美嗎？美？那就爭(zhēng)當(dāng)最美教師，爭(zhēng)當(dāng)最美孝心少年吧，不美？

那就從身邊的小事做起，從拾起地上的一小片垃圾做起，從我們“快樂(lè)學(xué)習(xí)美麗心靈”的課堂做起，別忘記了，要發(fā)自內(nèi)心哦！讓西山因?yàn)槲覀兊拿利惗用利?，讓中?guó)因?yàn)槲覀兊拿利惗用篮谩?/p>

關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 篇8

作為一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作中有歡笑，也有眼淚，但我都從沒(méi)有退縮，不輕言放棄。

1、 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要充滿愛(ài)心，忠誠(chéng)教育。

“沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育”，教師的愛(ài)心能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。”教師的愛(ài)無(wú)私而又偉大，他不會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)里某一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)差；品德的好劣；家庭的貧富而對(duì)其另眼相看，而應(yīng)該一視同仁的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)集體里每一位學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，應(yīng)努力成為學(xué)生的良師益友，最終成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者。

2、 關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。

尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任是學(xué)生的表現(xiàn)。只有尊重，我們才能信任。信任是尊重的表現(xiàn)。親近心靈，真誠(chéng)相見(jiàn)，充分信任學(xué)生，是師愛(ài)的具體體現(xiàn)。

當(dāng)學(xué)生感到教師對(duì)他們的信任時(shí)，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。在教育實(shí)踐中，對(duì)于品行端正，學(xué)業(yè)上進(jìn)的學(xué)生，或者對(duì)于那些犯過(guò)錯(cuò)誤，成績(jī)不好的學(xué)生，教師都應(yīng)給他們以充分的信任。教師在取得成績(jī)的同時(shí)，要及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，把更重要的任?wù)交給他們。

3、 關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。

**教育家烏申斯基認(rèn)為：“如果教育家要從多方面來(lái)培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生?！庇纱丝闯?，全面了解學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)，是尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提條件，沒(méi)有了解的愛(ài)是盲目的愛(ài)，沒(méi)有了解的教育是毫無(wú)價(jià)值、無(wú)的放矢的教育。

4，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，一把鑰匙打開(kāi)鎖。

我們也常說(shuō)：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。一個(gè)班有幾十個(gè)學(xué)生。無(wú)論這個(gè)學(xué)生與那個(gè)學(xué)生不同，還是同一個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的矛盾都是非常復(fù)雜的。

教師要重視對(duì)每個(gè)學(xué)生特殊性的分析，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。分析每名學(xué)生的特殊性，應(yīng)從學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程的特殊性、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面的特殊性、學(xué)習(xí)方式的特殊性等幾個(gè)方面進(jìn)行研究。

5、 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，都要從學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做起。

同一班級(jí)的學(xué)生，在同樣的教師和教材條件下，也會(huì)有一個(gè)順利、普遍、困難的學(xué)習(xí)局面。從某種意義上說(shuō)，教育是存在的，特別是對(duì)于那些在發(fā)展中沒(méi)有那么自主的人。于那些智力好、學(xué)習(xí)順利的學(xué)生相比，教育的價(jià)值并不那么凸出。

相反，對(duì)于發(fā)展暫時(shí)困難的人來(lái)說(shuō)，教育才真正扮演了“教育”的角色。教師的及時(shí)介入、恰當(dāng)引導(dǎo)、小題大做將成為改變?nèi)藗冃膽B(tài)的強(qiáng)大力量。關(guān)注、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，將師愛(ài)灑向每一位學(xué)生的心田，讓每一位同學(xué)感受到這份愛(ài)，特別是那些中等生及后進(jìn)生，為他們提供展現(xiàn)自己成功的空間，給他們創(chuàng)造施展個(gè)人才能的條件，讓他們嘗到成功的喜悅，看到贊許的目光。

以人為本的教育已成為世界各國(guó)的重要目標(biāo)和共同趨勢(shì)。以人為本的核心是尊重、愛(ài)、信、育人。尤其對(duì)于一名教師，以人為本――以學(xué)生為本尤為重要，只有讓學(xué)生覺(jué)得自己是被尊重的、被愛(ài)護(hù)的、被關(guān)愛(ài)的，才能使他們積極配合老師的工作――讓自己被好好地培養(yǎng)。

現(xiàn)在，我們正處在一個(gè)崇尚人文關(guān)懷的社會(huì)。學(xué)生的各種問(wèn)題應(yīng)該是我們特別關(guān)注的焦點(diǎn)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 篇9

篇一：愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生

龍?jiān)雌诳W(wǎng).**

愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生

作者：甄秀花

**：《心事·教育策劃與管理》20xx年第07期

教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說(shuō)過(guò)：

“學(xué)高為師，德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。良好的師德和高尚的作風(fēng)是良好教育的靈魂。

“愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生”說(shuō)說(shuō)一句話，寫寫八個(gè)字，要做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@不是掛在嘴邊的標(biāo)簽，它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”全心全意為孩子服務(wù)，而我為了這一句對(duì)事業(yè)對(duì)孩子的承諾，走過(guò)了一段艱辛的工作歷程。

記得20xx年的八月，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是灰暗的日子，我剛懷孕不久，反應(yīng)的特別厲害，眼看就要開(kāi)學(xué)了，我想這樣怎樣上班，越是著急，嘔吐得卻變本加厲起來(lái)，吃什么吐什么，就是喝口水都反胃，幾天功夫，原本110多斤的我迅速降到不足100斤，身體極其虛弱，大多數(shù)時(shí)間就無(wú)力的躺在床上。明天就要開(kāi)學(xué)了，返回部隊(duì)的丈夫?qū)⑽彝懈督o哥嫂照顧，此時(shí)他們比我還急，極力反對(duì)我上班，我知道學(xué)校人員緊張，說(shuō)一定要去。哥哥急了，拿起**他向校長(zhǎng)如實(shí)反應(yīng)了我當(dāng)時(shí)的身體狀況，一向堅(jiān)持“以人為本，人文管理”的校長(zhǎng)聽(tīng)了哥哥的敘述，既憐惜下屬，又表現(xiàn)出了身為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安排工作的無(wú)奈，我不顧哥哥反對(duì)，奪過(guò)**，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：

“我能堅(jiān)持，校長(zhǎng)放心，我會(huì)如期返校。”

開(kāi)學(xué)第一天，我拖著虛弱的身體去上學(xué)。雖然我走了幾步，但渾身都是汗。走進(jìn)熟悉的校園，看到友好的兄弟姐妹，我的心情也輕松了許多。來(lái)到教室，我就忙碌起來(lái)。

我會(huì)打掃教室，讓學(xué)生有一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓足渾身的力氣，打掃這，收拾那，由于不斷嘔吐，不斷出汗，我感到一陣陣眩暈，當(dāng)看到窗明幾凈的教室，一切不舒服一下子都忘了，我仿佛看到孩子們坐在干凈的座位上沖我微笑。

我想，要成為好老師，成為稱職的班主任，在學(xué)生面前，應(yīng)該忘掉自己的一切痛苦和不快，因?yàn)槲覀円鎸?duì)的是學(xué)生群體，我們整個(gè)人是屬于孩子們的，是屬于教育事業(yè)的。

轉(zhuǎn)眼孩子六個(gè)月了，產(chǎn)假到了，由于丈夫不在家，又沒(méi)有公婆。我得把我的孩子托付給鄉(xiāng)下孩子的姑媽照顧。我將兒子的小被疊起來(lái)，衣服、尿布、奶粉堆了一床，我將衣服一遍一遍的撫平，將尿布一片一片的鋪好，以后這些活再也不用我來(lái)干了，望著兒子圓嘟嘟的小臉，我的淚水稀拉嘩啦地順臉留下，兒子在沖我笑，他**知道從今天晚上起，他再也不會(huì)在躺在媽媽懷里吮吸著媽媽的乳汁入睡，他再也不會(huì)躺在媽媽的臂彎下酣然睡下，我俯下身，輕輕將他抱起，仔細(xì)端詳著那俏皮的小臉，親了又親，久久的抱著不愿放下，好像生怕被別人奪走似的。

看著孩子門的背，我終于忍不住了。眼淚像沖出大門的水一樣流了下來(lái)。心里默默地念著：兒子原諒媽媽，媽媽愛(ài)你！

篇二：愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生1

愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生

努力做好本職工作

我叫劉戰(zhàn)軍，男，55歲，小學(xué)高級(jí)教師。1978年10月參加教育，現(xiàn)在大冶鎮(zhèn)沁水小學(xué)任教。從教起，我們就一直從事教育教學(xué)。連年來(lái)本人所教的學(xué)科教學(xué)成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅，在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期期中期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，我本人所教的四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)分別獲取全鎮(zhèn)同級(jí)第二名、第三名，本學(xué)期期中綜合訓(xùn)練成績(jī)獲全鎮(zhèn)同級(jí)第三名。

班級(jí)第三名?，F(xiàn)將本人工作情況予以匯報(bào)。

1、 學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的工作能力。

任教三十多年來(lái)，使我深深認(rèn)識(shí)到：要做好自己的本職工作就必須認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善提高自己的工作能力。比如我校的劉彥斌、劉志振、劉天貴、劉遂立等老師都有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中我留心觀察他們的工作，虛心向他們請(qǐng)教，從他們身上學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有力地促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作。

在向同事學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注意認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)各地優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加我市教育局組織的“教師素質(zhì)論壇”等一系列活動(dòng)，與會(huì)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記，會(huì)后結(jié)合自己實(shí)際寫出心得體會(huì)。特別是新課程改革后，經(jīng)常不斷認(rèn)真收看全國(guó)優(yōu)秀教師的課例光盤，認(rèn)真研究探索他們先進(jìn)的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)方法，并結(jié)合自己的工作實(shí)際大膽嘗試，不斷改進(jìn)，不斷完善，努力提高教育教學(xué)工作效率。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，做學(xué)生的表率。

小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性和好奇心。要做好他們的工作，作為一名教師，我首先要嚴(yán)格要求自己，永遠(yuǎn)為他們樹(shù)立榜樣。為此，每天上午我總是預(yù)備前半個(gè)小時(shí)到校，先是打掃清潔區(qū)衛(wèi)生，然后指導(dǎo)陸續(xù)到校同學(xué)的學(xué)習(xí)，下午放學(xué)常常是最后一個(gè)離開(kāi)教室，凡是要求學(xué)生做到的自己首先做到，對(duì)自己所任的每一節(jié)課都認(rèn)真精心準(zhǔn)備并認(rèn)真上好，對(duì)每一位學(xué)生的每次作業(yè)都認(rèn)真批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)他們予以訂正。這樣的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，形成了無(wú)形的動(dòng)力，是全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真對(duì)待、一絲不茍圓滿完成。

3、 愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)他們?nèi)康膼?ài)。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教育成功的保障。

因此，在我的師范教育教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生有著嚴(yán)格的要求和關(guān)懷，努力做到鼓勵(lì)多、表?yè)P(yáng)多、批評(píng)少、批評(píng)少。當(dāng)學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)上有所進(jìn)步時(shí)，要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，使他們能夠發(fā)揚(yáng)光大；學(xué)生犯了錯(cuò)誤和學(xué)習(xí)退步了就耐心的引導(dǎo)其認(rèn)真尋找失誤的原因，認(rèn)識(shí)其危害，制定目標(biāo)措施，督促迅速趕上。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，他們善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，努力為自己的成功創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

像劉輝強(qiáng)、劉振宇同學(xué)字寫的不規(guī)范，我就手把手地指導(dǎo)他們寫，只要發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)有進(jìn)步就熱情鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們時(shí)刻牢記“我一定能把字寫好”，經(jīng)過(guò)不到一學(xué)期的時(shí)間，他們的字書寫得規(guī)范多了。無(wú)論春夏秋冬，我們都堅(jiān)持為班上的學(xué)生沏茶

每天飯前指導(dǎo)學(xué)生洗手漱口。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上節(jié)約廢紙、飲料瓶并定期**，為班上學(xué)生購(gòu)買毛巾、肥皂、洗衣粉、筆記本等。那個(gè)同學(xué)病了，及時(shí)帶他們?nèi)チ私】抵行?。醫(yī)生看完后，我倒了茶，及時(shí)吃藥。

4、 扎實(shí)做好養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“良好的習(xí)慣就像一筆取之不盡用之不竭的存款，是人終生受益無(wú)窮，我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”因此在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我都認(rèn)真扎實(shí)地做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成工作，每學(xué)期初我都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常規(guī)范”，使每位學(xué)生明白遇事自己該怎樣做，時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的言行，并以小組為單位對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面實(shí)施小組積分管理，每日一小結(jié)，每周一總結(jié)，大力鼓勵(lì)表彰先進(jìn)，使其發(fā)揚(yáng)光大，耐心督促教育后進(jìn)，使其迎頭趕上。

還有計(jì)劃有重點(diǎn)地開(kāi)展了“向不文明行為告別”、“爭(zhēng)做文明學(xué)生、爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體”、“學(xué)校班級(jí)是我家、時(shí)時(shí)處處都愛(ài)她”等一系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們文明守紀(jì)，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)集體、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣已初步形成，對(duì)良好習(xí)慣養(yǎng)成這一工作我還經(jīng)常不斷地總結(jié)反思，不斷改進(jìn)，不斷完善，取得了良好的效果。

雖然自己取得了一點(diǎn)成績(jī)，但在工作中還存在有許多不足之處，我將進(jìn)一步總結(jié)吸取以往的工作教訓(xùn)，更加努力學(xué)習(xí)扎實(shí)地工作，不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律，努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面，不斷取得教育教學(xué)新成就。

愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生努力做好本職工作

大冶鎮(zhèn)沁水小學(xué)

劉戰(zhàn)軍20xx年11月

篇三：《愛(ài)崗敬業(yè),從我做起》演講稿

愛(ài)崗敬業(yè)，從我做起

朋友們：

大家好!

大家都知道，崇尚道德是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在當(dāng)前的新時(shí)代，新形勢(shì)下，首先更是以獨(dú)特的時(shí)代氣息被概括出來(lái)，中共**印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，提出了在全社會(huì)大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。而我以下將同大家一起**的就是其中之一的職業(yè)道德。

職業(yè)道德是所有員工都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為職業(yè)道德的關(guān)鍵是從我做起。

20xx年以前，我是我孩子學(xué)校的老師。教師節(jié)過(guò)后，我成了工廠里的一名普通員工。從老師到員工，我都有難忘的回憶。

我從小就渴望成為一名光榮的人民教師。經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，我成了工廠子弟學(xué)校的老師。在我從教的八年時(shí)間里，我全身心地?zé)釔?ài)著我的學(xué)生，我把教育事業(yè)視為我的第二生命，認(rèn)為只有獻(xiàn)身教育事業(yè)，我的人生價(jià)值才能最大限度地體現(xiàn)出來(lái)。因此，我懷著一份不同尋常的愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的生活，了解他們的想法，分享他們的成功和煩惱。

我愛(ài)孩子，他們信任，在課堂上我是他們的好老師，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；下課后，我是他們的好朋友，一起探索未知的世界。我們彼此用愛(ài)心溫暖著對(duì)方。我在歡愉圓滿

地完成了各期的教學(xué)任務(wù)，所帶班級(jí)幾乎年年被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我的真情付出獲得了豐碩回報(bào)。為了全身心投入工作，八年來(lái)，我一直堅(jiān)持不要自己的孩子，我的年齡在一年年增大，不要小孩的做法漸漸招來(lái)了旁人的不理解甚至誤解，這其中還包括我的家人。但面對(duì)這一切，我獻(xiàn)身教育的初衷絲毫未改，我有自己的見(jiàn)解，我怕有了小孩會(huì)減少了對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛(ài)，我的學(xué)生們離不開(kāi)我??！

因?yàn)槟且惶煳仪宄芈?tīng)到兩名女生的談話：“我好想老師做我的媽媽??！”“是啊，要是許老師是我們的媽媽該多好?。?/p>

”就為這兩句話，多年來(lái)從事教師職業(yè)所遭遇的不快與煩惱盡消失；就因這兩句話，幸福一直在心中激蕩，我為一直擁有著這許多的善解人意的乖孩子而自豪；就為這兩句話，我選擇了三尺講臺(tái)而怨無(wú)悔，寧愿一輩子“俯首甘為孺子?！薄?/p>

然而，生活是活生生的現(xiàn)實(shí)，有時(shí)甚至殘酷。為了有效減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，上級(jí)要求將兒童學(xué)校分開(kāi)。因?yàn)槲覀児S搬到廣漢后，雅安的兒童學(xué)校提升了它的存在價(jià)值。

20xx年，工廠關(guān)閉了兒童學(xué)校，

子弟學(xué)校教師全部安排回廠工作的決定。得到消息的那一天，我哭了，想到即將告別我可愛(ài)的學(xué)生們，想到我心甘情愿付出一切的老師夢(mèng)的夭折，想到多年來(lái)的辛酸與歡欣，而我在這領(lǐng)域里才開(kāi)拓了一片屬于自己的藍(lán)天，正干得得心應(yīng)手時(shí)，卻不得不放棄，從此徹底放棄！

我熱淚盈眶地告別了教書生涯，回到工廠開(kāi)始了政治工作。曾經(jīng)有一段時(shí)間我的情緒低靡不振，我留戀昔日的輝煌，我為人生的不如意而苦惱，直到有一天我直到了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。

在那里，我除了看到機(jī)器井然有序地排列在寬敞明亮的新廠房里，還看到技術(shù)嫻熟的老工人，朝氣蓬勃的年輕人正在期間緊張地奮戰(zhàn)，毫無(wú)怨言地履行著自己的職責(zé)，那情景深深地打動(dòng)了我。也就在那一天，我才知道當(dāng)我坐在安靜舒適的辦公室里辦公的時(shí)候，有的工人得在彌漫著油煙，刺鼻的香膠水氣味中持續(xù)工作；當(dāng)我在辦公室里吹吊扇的時(shí)候，有的工人得冒著高溫，從烘箱中裝、取零件;當(dāng)我進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，有的工人得守著轟鳴的機(jī)器渡過(guò)漫漫長(zhǎng)夜。他們很常見(jiàn)。他們就像路邊的小石子。然而，我們企業(yè)的發(fā)展有賴于這些小石子。

正是他們讓我明白，新的崗位需要我用自己的努力在這個(gè)平凡的崗位上有所作為。從那以后，我振作精神，一如既往地投入工作，用“心”工作。我將以這個(gè)新崗位為起點(diǎn)，沖刺到一個(gè)新的目標(biāo)。

朋友們，隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)程度的增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度等的要求越來(lái)越高。特別是我國(guó)加入wto之后，我們將面臨更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們站在不同崗位上的朋友們應(yīng)該有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，干一行，愛(ài)一行，專一行，精一行，朋友們，讓我們牢記自己的職業(yè)道德，努力**崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的好建設(shè)者吧！