綜合實踐心得

綜合實踐心得(精品11篇)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的“綜合實踐心得(精品11篇) ”,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

綜合實踐心得 篇1

xx年8月24—27日，我非常有幸參加了由河南省教育廳在鄭州組織的高中新課程綜合實踐活動培訓班。本次培訓，分別邀請了河南省教育廳田少輝，省基礎(chǔ)教研室主任邵水潮，省基礎(chǔ)教研室綜合實踐室主任岳宇巔，教育部綜合實踐活動項目部負責人、華中師范大學教授郭元祥，鄭州七中教科室主任趙麗霞等各市地綜合實踐指導專家和一線教師。本次培訓活動，有講座，示范課，現(xiàn)場交流會等多種方式方法，使我受益匪淺。下面，是我培訓后對綜合實踐活動課程的一些膚淺的認識。

首先，教學理論的提升。

綜合實踐活動是基于學生直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學生發(fā)揮咱價值的實踐性課程。就其構(gòu)成來講，包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)、勞動技術(shù)教育和社會實踐活動四大領(lǐng)域。是《普通高中課程方案（實驗）中新設(shè)置的一門必修課程，它同語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康一起構(gòu)成新課程的八個學習領(lǐng)域。

這次培訓，我認為這門課最突出的優(yōu)點就是：

（一）貼近學生生活，能激發(fā)學生自主探求知識的欲望。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師，興趣永遠勝過責任感?！本C合實踐活動課程，強調(diào)從學生熟悉、感興趣的話題入手，來引導學生選擇自己感興趣的主題。讓學生帶著這些問題進行查閱資料，研究探索。這樣不但激發(fā)了學生學習的愿望，而且還激發(fā)了學生自主探求知識的欲望。課后，在學生經(jīng)過初步的研究活動后，又回到學生生活實際，解決學生的實際生活問題。

（二）堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個體充分發(fā)展創(chuàng)造空間。

倡導學生對課題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關(guān)鍵。充分地尊重學生，“學什么”由同學們自己選擇，“怎么學”由學生自己設(shè)計，“學到什么程度”由學生自己做出預(yù)測和規(guī)定。從確定課題，到實施方案，到最后成果展現(xiàn)，整個實踐活動過程中，學生學會交往，學會分享，學會合作。樂于發(fā)現(xiàn)，善于溝通，勇于表達。用心理解，真誠接納，熱情相助。這些可貴的體驗將為他們今后的人生旅途蓄滿動力。學生自己搜集信息、整理信息、交流信息，培養(yǎng)了學生運用和掌握信息技術(shù)的能力，從而發(fā)展了學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。

其次，教學現(xiàn)狀的反思。

就像宜陽七中綜合實踐指導教師梁敬濤所說，綜合實踐課，聽了讓人心動，看了讓人感動，想要付諸行動，確實不太好弄。很形象的概括了這門課的尷尬處境。目前，大部分學校已把綜合實踐活動課列入課程計劃表，但將之落到實處的卻是寥寥無幾。對課程認識不到位，不統(tǒng)一；管理制度不完善；有效的政策支持缺失；沒有課標，沒有教材，沒有經(jīng)驗；外出安全保障，硬件設(shè)施跟不上以；教師能力；家長、社會支持不夠；教師培訓欠缺，指導不力等等，原因頗多。

近年各校生源普遍不好，學生基礎(chǔ)差，面對更加枯燥和繁重的高中課業(yè)負擔，往往感到力不從心，想退縮，想放棄，所以每年都會有好多學生退學。另外，社會浮躁，學生在浮躁中發(fā)展也就從沒有踏實過?！爱斀竦膶W生怕苦卻不怕死”真是殘酷又真實的描繪。

綜合實踐課程作為一種載體，應(yīng)運而生。通過系列實踐活動，挖掘了學生的內(nèi)在潛能，發(fā)揮了學生的自主性。在開放的社會大課堂中，他們在實踐中綜合運用知識解決實際問題，鍛煉了自己的生活自理能力，以及搜集和處理信息的能力、社會交往能力，還有團隊合作能力。他們的膽子變的大了，責任感增強了，信心也提高了。讓學生在生活中，社會中體驗，真正有做人的感覺。借綜合實踐的踏實，系住學生懸在半空的心靈，慢慢等待塵埃落定，真的不失為一種值得探索的教育良策。

最后，教學實踐的建議。

在實踐活動課的探索方面，走在前面，做得比較更好的學校很多，鄭州七中就是其中的一個典型。該校已經(jīng)制定了三年實踐活動實施規(guī)劃與方案，研究性學習在七中已經(jīng)進入常態(tài)化開展階段。他們的教科主任趙麗霞向我們展示了實踐活動成果圖片，教學樓兩旁前后的空地，花壇兩旁，有學生種的玉米地，蔬菜地，每班都有一塊責任田。這讓自小生活在城里的五谷不分的學生，從中不僅收獲了勞動的喜悅，也學到了很多書本上沒有的知識。課后，老師們中間流行的，不再是去網(wǎng)上偷誰家的菜，而是去摘哪班的菜。放學后，學生們也會送給老師一把自種的純天然的綠色蔬菜，師生關(guān)系也是相當融洽。

綜合實踐心得 篇2

2022年x月xx日—xx日，我有幸參加了省中小學綜合實踐活動骨干教師培訓。這幾天，通過聽（聽講座、學校綜合實踐活動課程實施的匯報）、看（看學校環(huán)境、學生活動情況），我從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺。

一、聽講座匯報，明確方向

（一）xxxx老師的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路

張建芳老師的報告內(nèi)容詳實，其中穿插了許多典型的案例，他語言又風趣幽默，整個會場時時沉浸在一片歡快的氣氛中。

張老師從綜合實踐活動課程開設(shè)的背景談起，圍繞著課程的實質(zhì)、內(nèi)容和實施，結(jié)合實例講清了實施綜合實踐課的意義和操作策略。他從國外講到國內(nèi)，從過去談到現(xiàn)在，從教師的教學方式說到學生的學習方式，從綜合實踐活動對師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實踐活動，從活動設(shè)計到各種課型，張老師分析得透徹，指導得到位，給我們龍灣區(qū)的30位學員樹立新課程理念，尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認識。

綜合實踐心得 篇3

《感受自然》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導和評委們：

大家好！我今天說課的題目是《感受自然》?，F(xiàn)在我將從教材、學教方法、教學過程和板書設(shè)計四個方面進行闡述。

第一方面：教材

《感受自然》，出自人教版新課程標準實驗教材《語文》（七年級上冊）第三單元《綜合性學習寫作口語交際》。這次綜合性學習圍繞“感受自然”展開，沒有現(xiàn)成的教材。教材**于學生的收集、整理和加工，**于教師的知識準備和資料準備。

大自然富饒、美麗、慷慨。它給人類無盡的財富；大自然神奇而偉大，它有山川、植被、藍天、大海、沙漠、綠洲。自然本身就是一本美學教科書，一本哲學教科書，一幅美麗的文學畫卷。因此，讓學生借助這一綜合實踐活動進行學習，上一堂生動活潑的文學課和審美課。

【活動目標】

綜合實踐活動這門課程的最大特點在于他不是以講授知識為目的，而是讓學生充分展示自我、改造自我和發(fā)展自我。根據(jù)這一要求和教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點，結(jié)合我校學生的實際水平，制定了本課程的教學目標

一、知識和技能目標：

1領(lǐng)略大自然的靈性與美，認識和欣賞自然，欣賞詩情畫意的大自然。

2通過收集、整理、加工材料，培養(yǎng)學生獲取、處理和分析信息的能力。

二、過程和方法目標：

在觀察和欣賞的過程中學會與他人交流，并將所觀察到的風景和內(nèi)心感受告訴他人。

三、情感、態(tài)度和價值觀目標：

積累審美經(jīng)驗，提高審美能力。培養(yǎng)學生對自然的欣賞和熱愛。陶冶情操，樹立環(huán)保意識。

【活動重點】

自然的美時時處處都存在，只是大家平時都沒有留心去觀察、欣賞。所以我在這次活動中注重貼近自然，細心觀察，親身體驗，培養(yǎng)學生的審美能力。此外，學生可以有目的、有秩序地開展自主學習活動。

【活動難點】

讓學生充分發(fā)揮聯(lián)想、想象，激發(fā)學生興趣，使學生養(yǎng)成**事物的習慣，掌握**事物的方法，學會用文字、圖畫等展示自己的學習成果，表達自己的感受、體會。

第二方面：學法和教法

學法上，貫徹把“學習的主動權(quán)還給學生”的指導思想，倡導親身體驗的學習方式，注重學生的活動過程。讓學生根據(jù)自己的興趣和專業(yè)選擇活動小組，制定計劃，確定研究方向。研究方法主要有實地觀察、拍照、文獻查詢、訪談、網(wǎng)絡(luò)查詢等。

我們以個人獨立**和團隊合作**相結(jié)合的方式，深入自然，收集資料，親身實踐，分段研究。

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，實現(xiàn)教與學的和諧、完美統(tǒng)一。因此，首先要通過情景教學法給學生直觀的感受，激發(fā)學生的各種感官，激發(fā)學生的求知欲。然后采用線索串聯(lián)法，師生互動，以學生為主體，教師為線索，每各環(huán)節(jié)以小主持人的形式報告結(jié)果。

此外，采用多元展示輔助教學，充分調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主體地位。

第三方面：活動內(nèi)容及過程

本次活動共分為三個階段：

第一階段：主題生成和活動準備（1學時，課內(nèi)）

一、課上老師由本單元所學散文《春》《山中訪友》中精彩的寫景片段導入，同時展開相應(yīng)的**。激發(fā)學生親近自然、走進自然的興趣，揭示本次實踐活動的主題——走進自然，用心感受自然，表達自然！

二、明確分組，制定計劃，布置“感受自然”活動周的任務(wù)。此次綜合性學習包括藝術(shù)、文學、生物、環(huán)保四個方面子課題，每項一個小組，讓學生根據(jù)興趣自由選擇小組，確定小組負責人。各小組根據(jù)活動內(nèi)容的不同，制定切實可行的計劃，配備相應(yīng)的設(shè)備和工具，對可能遇到的困難做好充分準備。

1藝術(shù)組：通過觀察和演唱四季自然風光，描繪出你心中最美的風景。

2文學組：收集、欣賞描寫四季自然風光的詩文。

三。生物組：了解當?shù)爻Ｒ姷膭又参?，走進山林，親近自然，感受自然。

4環(huán)保組：拍攝山景和污染環(huán)境；對污染情況進行調(diào)查。

三、提出活動要求：

1學生可以咨詢生物教師、美術(shù)教師和**教師，各學科教師也可以提供相應(yīng)的幫助。

2各組利用課余時間和休息日進入自然采風，設(shè)計活動記錄表（附表1），并做好相關(guān)記錄。

三。要求學生以日記的形式記錄每次活動的過程和感受。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計正將聽說讀寫融于一體，滲透于綜合性學習活動中，提高學生的寫作與口語交際的能力，也體現(xiàn)了各學科知識的相互融合、滲透。

第二階段：收集整理資料，開展實踐活動（課后一周）

1、 每各活動組利用業(yè)余時間和休息日收集數(shù)據(jù)。走進大自然，拍攝，制作和練習。需要調(diào)查的學生應(yīng)做好調(diào)查和面談記錄。

組員把搜集到的資料，制作好的作品交給組長，在組內(nèi)共同設(shè)計、整理。

2、 在活動過程中，教師要引導學生學會如何總結(jié)重點內(nèi)容。在調(diào)查實踐中要注意禮貌和禮貌。小組成員要進行分工合作。活動時，一定要注意安全。

1藝術(shù)組：學生描繪自然美，展示自己的藝術(shù)作品。教師指導選出一些最具代表性的**、圖畫，包括全景的、局部的、特寫的，然后再配上恰當?shù)慕庹f。

指導歌唱表演的學生將對歌詞有更深的理解，唱出自己的心聲。

2、文學組：將收集整理出來的部分詩詞制成班刊，展示在班級的“文化墻”上，供全體學生共同學習。學生背誦詩歌和優(yōu)美的文章，教師指導閱讀技巧。

三。生物組：展示學生移植的植物和標本。

4環(huán)保組：將調(diào)查數(shù)據(jù)和**整理成幻燈片。教師指導幻燈片的制作方法。

第三階段：成果展示、交流與活動總結(jié)（1學時，課堂）

一、學生活動成果展示：

各組負責人針對本組活動搜集素材，進行成果匯報。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學生是活動的主體，通過合作與交流，達到知識共享的目的。

展示內(nèi)容：

1、藝術(shù)組—— 自然風光**、美術(shù)作品《春嬉》《秋韻》、表演唱《采蓮曲》。

2、文學組—— 四季詩文集錦，朗讀散文《秋頌》。

三。生物組-展示盆栽植物和植物標本。

4環(huán)保集團**幻燈片，對比過去和現(xiàn)在，發(fā)出倡議。

二、教師活動：

1幫助學生收集資料，指導小組交流活動，控制節(jié)奏和秩序。

2鼓勵學生敢于表達，提高口語能力。

三。引導學生仔細觀察，關(guān)注周圍美好事物，提高審美能力，升華主題。

三、活動的拓展和延伸：

1大自然美麗而神奇。我們應(yīng)該更加注意觀察，用心去感受，用手中的筆記錄她的美麗。要求學生下課后寫一篇關(guān)于他們精神成長的日記。要想把它描繪的生動、精彩，除了平時細心觀察還要多積累美文佳句。

2美好的東西不僅要欣賞，更要愛，保護大自然不受我做右，從身邊做起小事。愛護學校的花草樹木，保持學校環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、評價、總結(jié)：

1、采取自評與小組內(nèi)互評相結(jié)合，完成評價表。（附表2）

2、教師評價、總結(jié)。

第四部分：板書設(shè)計

感受自然

自然是美術(shù)書

自然是文學寶庫

親近自然，感受自然，描繪自然，保護自然

附表1：

活動記錄表

附表2：

活動評價表

綜合實踐心得 篇4

時間的流逝是非常不清楚的。我們總是在耀眼的陽光下看樹葉在地上的投影，抬頭看落日。這時，我們下意識地發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)不知不覺地走過了15個春夏秋冬。突然發(fā)現(xiàn)，我們14-5歲的高中生，我們已經(jīng)充滿孩子氣的童年沖進了這個夢幻而感性的花季。

然而，此時我們卻感到茫然和手足無措，我們還不知道怎樣去面對接下來的人生路途，我們等待著，等待著一場試煉的到來。

晴空之下，有一條綠色的風景線穿梭在這菁菁校園，顯得格外醒目。沒錯這條風景線就是我們，由十五歲的我們因“綜合實踐”所創(chuàng)造出來的風景線。

剛開始“進行綜合實踐”時，同學們個個都滿懷激情，斗志昂揚，對于接下來的要發(fā)生的一切都無限期待，也都相信能夠用一般的時間達到他們的高度，完美完成這個考驗。

然而，僅僅一個下午，我們就感覺到我們無法做到最好。以前鮮血所剩無幾。這個力不從心大多來自心理上。就拿站在直道上的同學來說吧：

認識是許多教師的必由之路，在綜合實踐中最重要的訓練之一就是尊重教師。雖然我們平常也在進行，可我們接觸的都是自己的任課老師，當然對與問好那是得心應(yīng)手，可一下子面對面對許多陌生面孔，我們就有點不知所措了，因為擔心把不是老師的長輩叫成了老師，這可是件很尷尬的事。正如之前所擔心的，這發(fā)生在：

不知是早上能見度不高，還是那位高年級的同學長得實在太老成，這不，他剛經(jīng)過，我們就恭恭敬敬的來了個標準的90度鞠躬?；蛟S同學們應(yīng)該和我們想的一樣，那位高年級同學定會尷尬的笑起來，但戲劇性的一幕發(fā)生了，他壓根兒就沒有聽到，瀟灑地揚長而去，那句問好恰巧被緊隨其后的幾個女同學聽到，或許是他們自我意識太過強烈了吧，認為我們在對其行禮，笑的連腰都直不起來。（這里我不得不吐槽一下了，你們那可愛的臉蛋在你們的眼里真的和三十歲的大媽一樣嗎，你們對你們的成熟也自信過頭了吧）。

那幾個女同學倒是笑的不知又年輕了幾歲，可我們呢，不知蒼老了幾歲，真想找個洞鉆進去。天哪，連個螞蟻洞都沒有。聽到這里，大家或許會覺得，這件事簡直就是浮云，有什么值得說的，可是遇到了就大不同了吧。

在我們的生活中，這樣的事情不會少，最重要的是要面對怎樣的心態(tài)。還有就是生活不是那么簡單，我們會經(jīng)歷各種困難，關(guān)鍵是要有勇氣去克服。

到了下午，我們頻頻出錯，守在小賣部的同學沒能成功攔截住帶方便面的出小賣部的同學讓其成功溜出小賣部，晚上集會時弄錯時間，提前結(jié)束實踐，一天下來我們不知被老師批評了多少次。最后個個耷拉這腦袋，其實這些都沒什么，因為我們的卻做得不好，想到別班的同學都能做的那樣好我們感到越法無地自容，變暗下去決心，接下來一定要將這些不足彌補好。

但這些又是后話了，因為我們追求的不是結(jié)果而是過程，這過程固然短暫，但我們一定在慢慢蛻變，我們定會迎來破繭成蝶的那一天！

是雄鷹就因當有搏擊長空的豪情，是傲梅就應(yīng)當有凌駕風雪的斗志，是大海就應(yīng)當有納百川的氣概。生命長壽，生命長壽，讓我們以青春的鮮血向未來邁進，將我們的困惑和迷失帶入大西洋！

綜合實踐心得 篇5

by 程愉瑞

往昔的美妙歲月不會轉(zhuǎn)瞬即逝，即使當它們不復(fù)存在了，其光芒依然悠遠地照耀。(羅曼.羅蘭)

--題記

生活中有一些混亂和不快樂。我每天都在煩躁和焦慮中度過。我覺得我沒有方向和目標。綜合實踐活動給了我一些時間靜下來思考，同時也讓我通過平時鮮少接觸的經(jīng)歷和事件，明白一些無法用語言表達的觸動。

周三晚上，在陶瓷藝術(shù)室門口，黃先生和我們一起總結(jié)了過去三天的收獲。他邀請了幾位學生（魏玲萱、余沐曦、謝菲……）談?wù)勛约旱母惺?。最終只有謝菲沾了邊—團結(jié)。

黃教官說，“在疊被子、打背包是兩人合作完成的。在合作時，大家能夠感受到默契的重要性，同時也能體會的互幫互助能使利益最大化。他帶過一批學生，要求他們把背包打好由他檢查。

打好檢查過后才準回寢休息。那時，大家真的只關(guān)心自己，最后還是有幾個學生不知道。誰也不去幫忙，寢室長亦是如此。

在緊要關(guān)頭，人都是自私的。團結(jié)友愛說起容易，做著難！”

容易說的話在現(xiàn)實面前是那么沉重。

接著，黃光裕講述了自己的經(jīng)歷：初中沒讀完，上了職業(yè)高中，最后決定參軍。我沒想到微笑的男人會經(jīng)歷如此多的曲折。

如同丁格說過：“命運不是機遇，而是選擇?！苯坦俳K選擇到了適合他的路，我是否也應(yīng)如此，主動出擊，也去選擇適合自己的道路？

在十字路口，我們都曾迷惘，但只有勇敢邁出腳步才能一直走下去！

綜合實踐活動，用肉體上的“苦”撫平了精神上的疲憊。

這次綜合實踐活動給我?guī)淼墓饷鲗⒂肋h照亮我未來的生活。

綜合實踐心得 篇6

作者：文/王成中

**：《新課程·小學》2014年第05期

文摘：綜合實踐活動課沒有固定的教學模式，這就要求教師創(chuàng)新運用各種方法，對教師提出了更高的要求。盡量改變教師的常規(guī)思維，放開思維，大膽嘗試多種方法提高教師自身的趣味性。

關(guān)鍵詞：感受；綜合實踐；樂趣

綜合實踐課既是新課程的亮點，也是難點。這門新學科讓我們許多教師頭疼，因為它沒有固定的教學模式，甚至沒有相同的教材，常常需要我們教師創(chuàng)新地利用，對教師提出更高的要求。因此，許多教師愿意上語文和數(shù)學課，但他們不愿意修這門課。我也有同感。當時和同事們的談話使我大開眼界。

他去聽了一堂綜合實踐課，上課的教師并沒有完全按課本內(nèi)容去上，而是隨手拈來，針對馬上要舉行的演講比賽，讓學生感受演講、評價演講，從而鍛煉膽量。全班學生的積極性特別高。他談了以后，我暫且不去評價那位教師上得好與不好，但我相當佩服他的做法，敢于根據(jù)綜合實踐課的基本特點放飛思維，大膽嘗試。

然而，我們的大多數(shù)教師都缺乏這方面的知識。

我國綜合實踐活動課的總體目標是：獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會、自我之內(nèi)的聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛，對社會、對自我的責任感；形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。其主要特點是：

多樣性、發(fā)展性、靈活性、開放性、創(chuàng)新性、實用性、集程性和全過程性。

此目標和特點就決定了上該門學科應(yīng)該不局限于某一課本，不局限于時空，應(yīng)該根據(jù)學生特點，引導學生放飛思維，大膽想象；放飛手腳，大膽實踐。有了這個想法，我不再像以前那樣討厭這個話題了。

【一堂實踐課】

記得我在教學《校園新聞**》這課時，因為“走進校園，了解校園”，我們在上學期已經(jīng)用兩三周時間來完成了，學生已經(jīng)通過采訪、上網(wǎng)，收集了不少資料。如果再讓學生面試，會有點重復(fù)，不能調(diào)動學生的積極性。于是，我把這課改成了《校園的新發(fā)現(xiàn)》。

那是春天，我?guī)е瑢W們在校園里尋找：誰的眼睛最亮？誰是一個有心的孩子？

他們的興趣可高了，發(fā)現(xiàn)花開了，樹綠了，螞蟻出來了，操場更寬了，商店更氣派了，教學樓更雄偉了，玩耍的學生更多了，垃圾更少了……后來駐足在一棵大樹下，以前我們都管它叫“梧桐樹”，這時，學生發(fā)現(xiàn)它的葉子都慢慢長出來了，可是果實還很頑強地留在樹上。學生都在用各種詞語形容那嫩綠的、手掌形的葉子。突然，一個學生說：

“老師，從它的葉子看，和我家旁邊的楓樹很像啊，不像梧桐樹哦！”這個問題一下子把我給蒙住了，許多年來，他們都叫“梧桐樹”，我也就叫它“梧桐樹”了，還沒有真正去觀察和研究過。于是，我靈機一動：

“那么，我們今天就來研究它，看它到底是什么樹？”“怎么研究呢？”有的說：

“到網(wǎng)上查資料。”有的說：“去采訪在這里呆多年的教師。

”說做就做，于是在后面一周里，我們都投入到這項工作中。后來，通過查資料，**對比觀察，文字資料反復(fù)研究，終于得出答案：原來，那棵一直管叫“梧桐樹”的大樹，確實應(yīng)該叫楓樹。

有鑒于此，我在課堂上表揚了這位學生，并號召大家學習他善于發(fā)現(xiàn)的精神。

綜合實踐心得 篇7

在“綜合與實踐”教學活動中追求高階目標的達成

鄭玉兵（安徽省安慶市白色湖中學）

1 “綜合與實踐”活動的目標要求

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2011年版）》對數(shù)學課程的總目標表達的三點可以簡要地概括為：獲得“四基”，增強能力，培養(yǎng)科學態(tài)度。其中“四基”的兩基為：

“獲得數(shù)學的基本思想”、“獲得數(shù)學的基本活動經(jīng)驗”。提高能力是指：1）一般聯(lián)系學習數(shù)學；② 運用數(shù)學思維方式進行思考；③增強發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題的能力。

培養(yǎng)科學態(tài)度是指：1）理解數(shù)學的價值，提高學習興趣；② 養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。而“綜合與實踐”的教學是實現(xiàn)總體目標的重要載體，具體表現(xiàn)為：

① 參加綜合實踐活動，積累綜合運用數(shù)學知識、技能和方法解決簡單問題的經(jīng)驗。② 在綜合實踐活動中，培養(yǎng)合理推理和演繹推理的能力，并清晰表達自己的想法。③ 初步學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，增強創(chuàng)新意識；綜合運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識，提高實踐能力。

④ 掌握分析和解決問題的基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。⑤ 學會與他人合作交流，積極參與數(shù)學活動，保持對數(shù)學的好奇心和好奇心。⑥ 在數(shù)學學習的過程中，體會成功的喜悅，鍛煉戰(zhàn)勝困難的意志，樹立自信。

⑦ 了解數(shù)學的特點，理解數(shù)學的價值。

2 “綜合與實踐”活動的內(nèi)容要求

2.1 兩個突出

（1）“綜合與實踐”活動內(nèi)容要特別突出“綜合”

在“綜合與實踐”中，綜合放在首位，顯然，它是不容忽視的一個重要方面。這里的綜合，不僅表現(xiàn)為數(shù)學內(nèi)部各分支（如代數(shù)、幾何、三角、統(tǒng)計）之間的綜合、數(shù)學與其他學科的綜合、數(shù)學與學生日常生活實際的綜合，而且還表現(xiàn)為解決問題的過程要求學生的各種能力、各種方法、各種工具的綜合，更重要的是，“綜合”的結(jié)果也應(yīng)該是“綜合”的，它應(yīng)該是培養(yǎng)學生的綜合能力、提升學生的綜合素質(zhì)，為學生的綜合發(fā)展奠基！

（2）“綜合與實踐”活動內(nèi)容要特別突出“實踐”

“綜合與實踐”活動是以問題為載體，以學生自主參與為主的學習活動，它有別于學習具體知識的探索活動，更有別于課堂上教師的直接講授。教師通過問題的引導，讓學生參與到整個過程中，體驗到相對獨立、完整的實踐活動。因此，在選取綜合與實踐的內(nèi)容時，應(yīng)重點考慮活動的實踐性和過程性，要保證有充足的時間和空間，讓學生經(jīng)歷“有目的的做事”，要突出體現(xiàn)“做中學”。

2.2 兩個堅持

（1） 堅持以數(shù)學教育的價值為導向，追求高層次的目標

教育價值是教學設(shè)計的靈魂，價值導向是教育教學的基本原則。

（2） 堅持以激發(fā)好奇心和好奇心為支點，追求高效課堂

阿基米德說過：“給我一個支點，我可以撬起地球?！鼻似鸬厍虻闹c在**？

人們也許找不到，但實現(xiàn)課堂教學綜合價值應(yīng)有一個支點，那就是學生的好奇心和好奇心。事實上，學生的求知欲和好奇心是生命活力的源泉，“綜合與實踐”活動更容易做到激發(fā)學生的求知欲和好奇心。

3 “綜合與實踐”活動素材的獲取

3.1教材是教材的重要**

案例一：水資源浪費調(diào)查

案例二：問題出在**

主問題：有一張8cm×8cm的正方形紙片，把它按圖所示的線剪開，然后再拼成一個13cm×5cm的矩形。顯然此拼圖不符合等積原理，問題出在哪兒呢？

3.2 資料是豐富的素材寶地

案例3：圓周率探秘（九年級）

主問題：利用計算器計算的值(n的取值越來越大)，從而引發(fā)問題，并加以探索。(此案例選自《中學數(shù)學教學參考》并加以改編而成)

3.3 課堂是潛在的素材生發(fā)地

案例4：探索分數(shù)的性質(zhì)（7年級）

主要問題：* *在a> 0，b> 0，c> 0的條件下，將相同的整數(shù)c加到分數(shù)的分子和分母時，分數(shù)的值如何變化？

3.4 試題是廣闊的素材開發(fā)地

案例5：歸納推理之數(shù)學猜想(八年級)

主問題：在由m×n(m×n>1)個小正方形組成的矩形網(wǎng)格中，它的一條對角線所穿過的小正方形個數(shù) f 與 m、n 之間的存在怎樣的關(guān)系？(此案例由安徽省2012年中考試題第17題改編而成)

4 “綜合與實踐”活動的實施模式

我們認為，在“綜合與實踐”的教學過程中，首先應(yīng)把握學生的年齡特點和教學目標，要突出體現(xiàn)“做中學”，保證充分的時間和空間，讓學生經(jīng)歷“有目的做事”的過程。在教學實踐過程中，我們總結(jié)了一套大致的教學模式：①選題——根據(jù)學生的年齡特點，選擇研究的問題，盡可能選學生身邊的，學生最關(guān)心、感興趣的，有思考價值的問題作為課題；② 開題：根據(jù)教學目標，告訴學生該做什么、為什么要做、怎么做、可能的結(jié)果、遇到的困難、如何發(fā)現(xiàn)等；③做題——學生自愿、自主參與、合作交流、按照預(yù)想解決問題，根據(jù)實際調(diào)整策略等；④ 結(jié)論：以多種形式報告結(jié)果，并通過報告、文章和實物展示結(jié)果及其意義。

當然，“綜合與實踐”的教學模式應(yīng)該是多樣的、靈活的。

綜合與實踐”教與學活動模式

綜合與實踐”教與學活動流程

5 “綜合與實踐”活動的實施策略

5.1 實施“綜合與實踐”活動課的基本原則

①合適性原則——“綜合與實踐”的教學活動要把握合適的時機，選擇合適的時間、合適的地點、合適的對象、合適的內(nèi)容，采取合適的方法。

②自主性原則——“綜合與實踐”主要靠學生主動參與、親身實踐，學生始終處于動態(tài)的活動之中，并居于主體地位。在活動中，學生可以根據(jù)自己的愛好和興趣選擇活動，并積極參與活動組織管理、活動過程和評價過程，使自己真正成為學習和活動的主人。

③實踐性原則—— “綜合與實踐”設(shè)計要讓學生在實踐中動腦動手，通過親身體驗和實際操作獲得直接經(jīng)驗，從而擴大視野，拓寬知識，訓練技能和發(fā)展多種能力。

④綜合性原則—— “綜合與實踐”要求學生綜合運用多種學科知識和多種能力解決問題，產(chǎn)生綜合性的教育功能。

⑤過程性原則——教師在“綜合與實踐”活動中關(guān)注的根本對象，不是各種各樣的“作品”，而是學生自主學習的過程本身，也就是說評價的主要依據(jù)是看學生在整個活動中的表現(xiàn)和態(tài)度的變化。

⑥合作性原則——“綜合與實踐”的教學活動必然是一種合作式的教學活動，絕對不是各做各的，除了學生與學生之間的合作，還有學生與老師、老師與老師之間的合作。只有通過全面合作，我們才能更好地交流和分享。

⑦開放性原則——學生在“綜合與實踐”活動中要有比較充分的思想和行為自由。活動空間不受課堂的限制，應(yīng)根據(jù)確定的主題進行選擇。時間安排應(yīng)根據(jù)活動情況靈活安排，不受45分鐘的限制。

在活動中，要允許學生有不同的意見，鼓勵學生創(chuàng)造獨特的解決問題的方法，讓學生大膽創(chuàng)新活動計劃。

⑧生成性原則——由于“綜合與實踐”的教學活動的開放性（過程的開放性、結(jié)果的開放性），即使結(jié)果是確定的，教師也不能進行預(yù)設(shè)，同時，對活動中的生成要給于及時的并且合理的評價，尤其是學生的奇思妙想，哪怕是不完全合理的，要給予高度的關(guān)注。

5.2 實施“綜合與實踐”活動課的過程策略

1、選好題

選題是關(guān)鍵。選題要遵循學生的年齡、心理特征和認知規(guī)律，要遵照以上八種基本原則，要遵守兩個“突出”和兩個“堅持”。

2、搭好臺

教師是主導。在“綜合與實踐”活動中，教師既是設(shè)計者和組織者，更是引導者和促進者，還是參與者和合作者。在實施過程中要做到：

① 合理分組，有效引導，保證足夠的勘探時間，拓展廣闊的勘探空間，形式多樣，評價多樣化

3、唱好戲

學生是主體。給學生一天時間，讓學生的潛能得到充分的自由發(fā)揮。問題讓學生提出，過程讓學生體驗，結(jié)論讓學生探索，構(gòu)建“自主+合作+交流”的課堂，實現(xiàn)獨立思考與合作學習的完美結(jié)合。

在一個活動課上，學生是否**正確的結(jié)果不是最重要的，而是學生在活動過程中的想法？學生是怎么做的？學生們學會了自主和合作嗎？

每個學生都積極參與嗎？是不是調(diào)動了學生的學習熱情、激發(fā)了學生的求知欲望、激活了學生的數(shù)學思維？它是否培養(yǎng)了學生的多種意識，提高了他們的能力，改善了他們的學習習慣和學習方法？

“綜合與實踐”的教學以更好地發(fā)展學生的能力為終極目標，但我們在數(shù)學教學過程中深深的感受到，絕大多數(shù)學生的能力不足，根本的原因在于相關(guān)意識的匱乏。所以我認為，“意識》能力”，意識是能力的基礎(chǔ)，意識是能力的源泉，“綜合與實踐”的教學要把培養(yǎng)學生的相關(guān)意識作為起點。在“綜合與實踐”的教學活動中應(yīng)關(guān)注以下八種重要意識：

①學生的問題意識；②學生的參與意識；③學生的合作意識；④學生的**意識；⑤學生的創(chuàng)新意識；⑥學生的競爭意識；⑦學生的科研意識；⑧學生的交流意識

6 “綜合與實踐”活動對教師的要求

6.1教師應(yīng)樹立新的教育觀念

樹立新的教育理念是任何教育改革成功的先導和基本保證?！熬C合與實踐”的教學作為一項新的教育改革實驗，要想成功的付諸實施，必須同以往的任何一項教育改革一樣，將樹立新的教育觀念作為實施的起步和先聲。

1樹立全新的課程觀——課程觀決定教學觀，進而決定教學改革的深度和廣度。課程不只是“文本課程”（教學計劃、教科書、課程標準等文件），而更是“體驗課程”（被教師與學生實實在在地體驗到、感受到、思考到的課程）。

2、樹立嶄新的教學觀——我國著名教育家葉圣陶關(guān)于教學觀有過一句精辟的論述：教是為了不需要教”；偉大的人民教育家陶行知也曾經(jīng)說過：“先生的責任不在教，而在教學，在教學生學”。

教師要樹立“學為中心”、“面向全體”、“讓每一個學生都能得到發(fā)展”的教學觀。

三。樹立新的學生觀——學生作為學習活動的主體，是血肉、思想、情感、意志的鮮活生命體。一方面，學生是發(fā)展中的人，他們處于發(fā)展的狀態(tài)，人生不成熟，具有很大的發(fā)展?jié)摿秃軓姷目伤苄?。另一方面學生是獨特的人，學生與學生之間在能力、水平和個性特長等方面存在著一定的差異，教師既要珍視學生的獨特性，又要培養(yǎng)具有獨特個性的人。

4、樹立嶄新的教師觀——在“綜合與實踐”的教學活動中，教師不再是高高在上的權(quán)威，而是學生學習活動的組織者、協(xié)調(diào)者、合作者、促進者，教師只要搭好臺，真正唱戲的是我們的學生。

綜合實踐心得 篇8

**對綜合實踐學科的體會

著名教育家波利亞指出：“學習任何知識的最佳途徑，就是由他自己去發(fā)現(xiàn)、探索、研究。”

綜合實踐學科這踐內(nèi)容涉及廣泛其內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育?！弊鰹榫C合實踐老師在組織教學中，注意培養(yǎng)學生的問題意識和解決問題的能力，注意培養(yǎng)學生分析和利用信息能力，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，注意培養(yǎng)學生的社會責任心和使命感。”我注意靈活激趣，引申拓趣如在三年級中的“玩石頭”充分發(fā)揮學生的合作意識和團隊精神。

在教學中，我平時講一些故事，滲透德育，讓德育生共同成長。德育中欣賞的力量是無窮的。同時用欣賞的眼光來看同學們。

因為欣賞能給別人鼓勵和勇氣。欣賞可以通過自身的自信和力量進行有效的德育教育，使學生的行為在實踐中、在生活中生成。

在教學中我相信學生的同時，也承認學生之間的差異，能根據(jù)學生的差異為學生提出不同的要求，使他們能合理的組合互相取長補短發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生的合作意識，讓不同的學生在合作中，都能夠交流和表達自己的意見，懂得包容的好品質(zhì)，讓不生善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步。同時我們也給予表揚，用委婉的語言指出學生的缺點。即保護了學生的自尊心，又使他們認識到自己的錯誤，從而加以改正。

實踐使真正的知識。 我相信，在以后的累積教學中，我將對綜合實踐學科有更深科的理解，并對學生有更好的了解。

綜合實踐心得 篇9

我覺得小學綜合實踐課應(yīng)該這樣實施：

l、小學綜合實踐活動的實施在堅持學生自主選擇、主動實踐的前提下，強調(diào)教師對學生的指導。雖然綜合實踐活動的開設(shè)帶來教師角色的根本性變革，由傳統(tǒng)的主導者、支配者轉(zhuǎn)變?yōu)橹г?、參與者，但這一階段小學生發(fā)展的水平?jīng)Q定了教師在以下方面要給予切實的指導：

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)內(nèi)在動機，幫助小學生確定體驗的活動和探究的方向

(2)審視小學生預(yù)期的探究方法與實踐途徑的可行性并進行相應(yīng)的指導

(3)督促和激勵小學生的實踐與探究活動，幫助他們克服困難，保證活動的持續(xù)進行

(4)拓寬小學生的思維，將體驗與探究活動引向深入

(5)指導合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工

(6)引導小學生選擇適當?shù)慕Y(jié)果呈現(xiàn)方式

(7)指導學生對實踐活動進行適當?shù)姆此?/p>

對于不同年級的小學生，以上方面指導的力度應(yīng)有不同。年級越低，指導的力度應(yīng)越大。

2、在指導之外，教師要增加與學生交流的機會，努力成為一個傾聽者和交往者，重視小學生的內(nèi)心世界，傾聽他們的認識和感悟，并給予相應(yīng)的認可和鼓勵，使他們的天性得以充分的施展。

3、在活動展開過程中，允許小學生興趣的轉(zhuǎn)移，允許學生偏離設(shè)定的研究方向，去探索自己真正感興趣的領(lǐng)域和發(fā)掘新的探求題材。但同時不遷就或放任小學生的興趣，在尊重他們興趣的基礎(chǔ)上引領(lǐng)他們深入探究和體驗自己感興趣的事物、現(xiàn)象及活動。

4、鼓勵小學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在作品和活動中表現(xiàn)自己的見解和傳達自己的方式。

5、在實踐和探究過程中，注意原始材料的保存，留下小學生成長發(fā)展的痕跡，便于他們進行實踐反思，完善以后的行動。

綜合實踐心得 篇10

語文課程資源的開發(fā)，就是要找到所有可以進入語文課程并與語文教育教學活動相聯(lián)系的資源。在我們的實際教學中，我們身邊的許多地方資源可以成為取之不盡、用之不竭的綜合性學習資源。

1、 我們可以充分利用當?shù)氐淖匀痪坝^。如景區(qū)、媽祖文化等，引導學生在自然課堂和社會課堂上觀察、調(diào)查、獲取信息、學習漢語。比如我在開展《楹聯(lián)藝術(shù)》的綜合性學習中，利用課余時間讓學生參觀本村的寺廟，從寺中抄寫對聯(lián)充分利用，運用到綜合性學習中。

其他去過九華山等名勝古跡的學生，也可以作為課程資源的好素材。參觀臺灣與大陸之間湄洲島的起源，激發(fā)學生的愛國熱情。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語文學習環(huán)境。校園是學生學習、生活的主要場所，在平時教學中，我們可以組織學生充分利用校園、教室等場地，創(chuàng)設(shè)多彩的校園文化，將這樣的環(huán)境作為語文課程資源之一，以熏陶學生的情感，促進學生語文能力的發(fā)展。我在所任教的班級教室里張貼書法老師的書法作品以及學生自己的書法、繪畫作品，發(fā)動學生布置班級的“每周一背”“每周兩名言”“作品展”“學習加油站”“學海泛舟”等欄目，為校園的花圃設(shè)計公益廣告語等等。

讓學生通動自己動手在多彩校園環(huán)境中通過各種渠道感受語文，學習語文，在充滿真、善、美的環(huán)境中陶冶情操，健康成長。

3、 充分調(diào)動學生的積極性，開發(fā)共同的地方風俗資源。在農(nóng)村學校中，能夠上網(wǎng)的學生不多，此時就需要作為農(nóng)村老師的我們充分開發(fā)一切可用的地方資源來填補條件上的不足。如開展“農(nóng)村節(jié)日搜索”，分小組讓學生通過訪問、調(diào)查、觀察等形式，讓學生了解農(nóng)村中的一些節(jié)日，了解民俗風情，激發(fā)學生繼承傳統(tǒng)的信心。

如暑假開展的“我看七夕、普渡”，讓學生去調(diào)查“七夕”、“普渡”兩個民間傳統(tǒng)節(jié)日并形成書面語言。

只要我們留心生活，注意生活，利用當?shù)氐奶厣Y源，一定可以從生活中汲取豐富的課程資源，更好地為綜合性學習活動的開展服務(wù)，全面提高學生的語文綜合素質(zhì)。

綜合實踐心得 篇11

昨天，我上了一門數(shù)學綜合實踐課——變廢為寶。一周前，我提前安排好了。根據(jù)學生的興趣愛好，將他們分成9組。每個小組選好組長并且分好工。

所需要的素材可以上網(wǎng)查找，也可以利用學過的數(shù)學知識進行統(tǒng)計，或者是進行調(diào)查，采訪各種形式都可以。

過了三天后我讓學生帶來自己準備的材料，一是了解一下學生準備的怎么樣了。其次，讓我們看看學生們是從什么地方來調(diào)查的。經(jīng)過學生的回報讓我很吃驚，沒想到學生準備的很充分，搜集的有關(guān)“垃圾”的資料很全面。

由于上節(jié)課時間有限，我讓他們先在小組里交流，然后對收集到的內(nèi)容進行整理、分類和提取。并且讓他們在這節(jié)課上，在小組長的帶領(lǐng)下，確定本組想把哪些廢舊物品變成“寶”所以他們集思廣益，大膽設(shè)想，想出很多方法和主意。也就是說，每個群體要創(chuàng)作的作品已經(jīng)在腦海中成形。

所以昨天的綜合實踐活動課相當成功。學生很興奮，很喜歡參與。我是從一下幾個方面進行的：

一、 使用課件顯示一些放錯地方、放錯地方或亂七八糟的**（也可以以課件的形式出現(xiàn)）。我不忍心看到這些垃圾，所以我有很多感覺。這時讓他們談出自己的想法。

于是引入第二個環(huán)節(jié)垃圾是怎么產(chǎn)生的?學生通過那些資料來充分說明。由老師的一句話:

你知道你家一天會產(chǎn)生多少垃圾嗎？（2000g）如果您所在社區(qū)有300戶居民，那么社區(qū)每天產(chǎn)生多少垃圾？一個星期？

一個月呢？讓學生知道，動手計算會產(chǎn)生大量生活垃圾。于是必須想辦法來處理這些垃圾，要處理必須先進行分類。

然后同學們交換材料，讓同學們知道垃圾可以分為三類：生活垃圾、工業(yè)垃圾和建筑垃圾。從處理方法上可分為：

可**垃圾和不能**垃圾。我從來沒有學過很多垃圾可以重復(fù)利用。引領(lǐng)這門綜合實踐活動課的主題——變廢為寶

緊接著，師問你們想不想也能變廢為寶？各小組協(xié)同工作，利用準備好的廢物（廢物）進行生產(chǎn)。10分鐘后，那些亂七八糟的垃圾經(jīng)過學生靈巧的雙手竟然變成很有創(chuàng)意的手工作品如用飲料瓶子制作的成的吊蘭、用易拉罐制作成的煙灰缸、用一些廢舊紙盒搭成城堡、用橘子皮和蛋殼制作成精美的小孩、用礦泉水瓶子制作成神州八號、還有的制作成機器人、高級垃圾桶、筆筒等，形式多樣，非常豐富。

學生們很高興看到自己的作品。

通過這次綜合實踐活動課，學生們明確了每個人都有責任減少垃圾的產(chǎn)生，保護環(huán)境，想方設(shè)法把垃圾變成財富。

昨天，我上了一門數(shù)學綜合實踐課——變廢為寶。一周前，我提前安排好了。根據(jù)學生的興趣愛好，將他們分成9組。每個小組選好組長并且分好工。

所需要的素材可以上網(wǎng)查找，也可以利用學過的數(shù)學知識進行統(tǒng)計，或者是進行調(diào)查，采訪各種形式都可以。

過了三天后我讓學生帶來自己準備的材料，一是了解一下學生準備的怎么樣了。其次，讓我們看看學生們是從什么地方來調(diào)查的。經(jīng)過學生的回報讓我很吃驚，沒想到學生準備的很充分，搜集的有關(guān)“垃圾”的資料很全面。

由于上節(jié)課時間有限，我讓他們先在小組里交流，然后對收集到的內(nèi)容進行整理、分類和提取。并且讓他們在這節(jié)課上，在小組長的帶領(lǐng)下，確定本組想把哪些廢舊物品變成“寶”所以他們集思廣益，大膽設(shè)想，想出很多方法和主意。也就是說，每個群體要創(chuàng)作的作品已經(jīng)在腦海中成形。

所以昨天的綜合實踐活動課相當成功。學生很興奮，很喜歡參與。我是從一下幾個方面進行的：

一、 使用課件顯示一些放錯地方、放錯地方或亂七八糟的**（也可以以課件的形式出現(xiàn)）。我不忍心看到這些垃圾，所以我有很多感覺。這時讓他們談出自己的想法。

于是引入第二個環(huán)節(jié)垃圾是怎么產(chǎn)生的?學生通過那些資料來充分說明。由老師的一句話:

你知道你家一天會產(chǎn)生多少垃圾嗎？（2000g）如果您所在社區(qū)有300戶居民，那么社區(qū)每天產(chǎn)生多少垃圾？一個星期？

一個月呢？讓學生知道，動手計算會產(chǎn)生大量生活垃圾。于是必須想辦法來處理這些垃圾，要處理必須先進行分類。

然后同學們交換材料，讓同學們知道垃圾可以分為三類：生活垃圾、工業(yè)垃圾和建筑垃圾。從處理方法上可分為：

可**垃圾和不能**垃圾。我從來沒有學過很多垃圾可以重復(fù)利用。引領(lǐng)這門綜合實踐活動課的主題——變廢為寶

緊接著，師問你們想不想也能變廢為寶？各小組協(xié)同工作，利用準備好的廢物（廢物）進行生產(chǎn)。10分鐘后，那些亂七八糟的垃圾經(jīng)過學生靈巧的雙手竟然變成很有創(chuàng)意的手工作品如用飲料瓶子制作的成的吊蘭、用易拉罐制作成的煙灰缸、用一些廢舊紙盒搭成城堡、用橘子皮和蛋殼制作成精美的小孩、用礦泉水瓶子制作成神州八號、還有的制作成機器人、高級垃圾桶、筆筒等，形式多樣，非常豐富。

學生們很高興看到自己的作品。

通過這次綜合實踐活動課，學生們明確了每個人都有責任減少垃圾的產(chǎn)生，保護環(huán)境，想方設(shè)法把垃圾變成財富。

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綜合實踐心得（實用十三篇）

有了一些收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的綜合實踐心得體會，歡迎大家分享。

綜合實踐心得 篇1

綜合實踐活動是一門以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學生生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學生為指導方式的新型課程。它既符合我國全面實施素質(zhì)教育的要求，又適應(yīng)當今世界課程改革發(fā)展的趨勢，為教育改革提供了“突破口”，為學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，在提高學生的綜合素質(zhì)上有十分重要的作用。我們怎樣才能上好這門課呢？我覺得可以從以下幾點著手：

一、教師要選好綜合實踐的活動主題

開展綜合實踐活動的主題從哪里來？綜合實踐活動雖然不同于學科課程，但也不是與其他學科完全割裂開來。我覺得可以與各科教學結(jié)合起來，將學生所學的學科知識，在綜合實踐活動中得到延伸、綜合與提升。同時，學生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能，可以在各學科的學習中得到拓展和加深。 特別要抓住學生關(guān)心的豐富多彩的生活，他們每時每刻都在與周圍環(huán)境進行信息交流。我們應(yīng)該充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。 例如，我校大隊部組織了“美化校園”活動，讓學生注意收集垃圾，以班級為單位把可以回收的垃圾集中起來，每周請廢品站的人來收購，錢存入各班的愛心基金里，捐給學校里需要資助的貧困學生。在這一活動中，學生必須要去了解什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾；哪些是可以回收的垃圾，哪些是不可以回收的垃圾；哪些是有害的垃圾等，應(yīng)怎樣處理；回收后的垃圾有什么用等等知識，我就利用這個活動內(nèi)容設(shè)計了以它為主題的一堂綜合實踐課：回收后的紙有什么用處，回收廢紙有什么好處，先讓學生收集資料、討論交流，再介紹紙的來歷，然后指導學生造一張紙，不僅激起了學生的學習興趣，而且使他們受到愛惜紙張的教育。

二、教師要做好綜合實踐課中角色的轉(zhuǎn)變

綜合實踐活動課程的開發(fā)，要求教師從課堂中、從課本中、從講解與分析中解放出來，要求素質(zhì)的更新與重塑，角色與職能的重新定位。教師要是課程的服務(wù)者，在綜合實踐活動中，教師不再是知識的自動給予者，而是作為知識資源供學生提取和檢索；將越來越成為一個顧問，一個交換意見的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點，而不是拿出現(xiàn)成真理的人。但并不意味著不需要教師的指導。沒有教師的指導，再好的課程也是很難達到預(yù)期的'效果?；顒拥慕M織、內(nèi)容的選擇，甚至有些活動在實際操作中，都離不開教師的引導、輔導。教師對落實本課程，提高活動質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教師在綜合實踐活動中仍處于主導地位，只是對教師的指導提出了更高的要求。在起始階段，教師要指導學生對活動進行設(shè)計、做出選擇，提供支持，充當討論伙伴，提供咨詢服務(wù)。在過程中，教師重在心理疏導、方法指導、價值引導上，鼓勵學生積極參加活動，敢于嘗試，不怕失敗，努力在實踐中增長知識，培養(yǎng)能力。在活動后期，教師要指導學生全面、合理、公正地評價，反饋、調(diào)整，以便下階段更好地開展活動。

綜合實踐活動是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的重要途徑。綜合實踐活動的開展，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念和模式，建立以學生為主體、以教師為主導的新型師生關(guān)系。我們要積極探索，在創(chuàng)造教育思想指導下開展綜合實踐活動，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才

綜合實踐心得 篇2

我最喜歡的一次綜合實踐活動，當然是調(diào)查本班的留守兒童了。

星期一下午第二節(jié)課是綜合實踐。上課時，我們自由分成了4個小組。首先是制訂活動方案。我還以為自己是個語文天才，這區(qū)區(qū)一張表格算什么，不過是小菜一碟罷了?？善袔讉€板塊難住了我們，我們像熱鍋上的`螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。唉呀，怎么辦呢？真是急死人了。在這緊急關(guān)頭，我們的救星出現(xiàn)了，她就是語文老師。陳老師三言兩語一點撥，我們就明白了，方案也制訂好了。

有了好方案，我們后面的工作更是芝麻開花——節(jié)節(jié)高，越做越順利。我們不僅完成了一張留守兒童的調(diào)查表，還完成了一張精美的手抄報?？粗@些我們辛苦換來的成果，大伙兒心里個個都是樂滋滋的。

通過這次的調(diào)查活動，我們更加了解和我們朝夕相處的同學，也知道了他們的不幸。我們要多關(guān)心他們，給他們一些溫暖。

綜合實踐心得 篇3

今天我和爸爸哥哥他們又來到老家釣魚這次爸爸決定由我來挖蚯蚓。他們這招就叫“以大欺小”哼。真不公平，一陣氣消之后，我就拿起鋤頭裝模作樣的挖了起來，經(jīng)過我一段時間的努力終于知道了挖蚯蚓一定要在潮濕的地方挖，在挖的過程中我漸漸地對蚯蚓產(chǎn)生了興趣。

回到家后我上網(wǎng)查了一下蚯蚓的資料。原來蚯蚓是無脊椎動物，是通過肋肉收縮向前移動的，它具有避強光，趨弱光的特點，俗稱地龍·曲蟮又稱釣魚龍。蚯蚓體長約一百毫米，體重0。5克，生活在潮濕肥沃的土壤中身體呈圓筒形，褐色稍淡，約由一百多個體節(jié)組成。前端稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)上有不明顯的.帶環(huán)。就像它們天生的胎記一樣。還有就是蚯蚓大多數(shù)體節(jié)有剛毛起到固定支撐的作用，就像人走在冰路上用的鐵釘鞋一樣。

聽了我的詳細介紹你也一定對蚯蚓產(chǎn)生了濃厚的興趣了吧。

綜合實踐心得 篇4

參與這次的綜合實踐活動，我深感其中的豐富與多彩，不僅拓寬了我的視野，也讓我在實際操作中體會到了知識的力量。

這次活動，我主要參與了項目策劃、團隊協(xié)作和實際操作等多個環(huán)節(jié)。在項目策劃階段，我深刻感受到了理論與實踐的緊密聯(lián)系。將理論知識轉(zhuǎn)化為實際可行的項目方案，需要我們對所學知識有深入的理解和靈活的運用。同時，這也鍛煉了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

在團隊協(xié)作中，我更加明白了溝通與合作的重要性。每個人都有自己的長處和短處，只有充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，相互協(xié)作，才能取得更好的`成果。此外，我也學會了傾聽和尊重他人的意見，這對我的個人成長和團隊發(fā)展都起到了積極的推動作用。

而在實際操作中，我更是感受到了知識的力量。每一個細節(jié)、每一個步驟都需要我們用心去對待，稍有不慎就可能影響整個項目的進展。這讓我更加明白了學習的重要性，也激發(fā)了我繼續(xù)探索和實踐的熱情。

回顧這次活動，我收獲頗豐。我不僅學到了很多實用的知識和技能，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。更重要的是，我體驗到了實踐的快樂和成就感，這讓我更加堅定了繼續(xù)學習和實踐的決心。

綜合實踐心得 篇5

一、指導思想。

綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學習活動，培養(yǎng)學生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。

二、學情分析。

四年級學生已具備了初步的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的.交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

三、教材簡析。

綜合實踐活動是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

綜合實踐心得 篇6

一個月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了，還有我這一次的社會實踐。

整日呆在學校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實和不易。

或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自我，社會真的是很殘酷，很現(xiàn)實。

我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我僅有真正的把本領(lǐng)學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。

這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。

經(jīng)過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自我在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

一、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。

我微笑著和他們打招呼。

從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。

往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。

僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，應(yīng)當是我的真誠，換取了同事的信任。

他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和本事，時時都要巧妙運用。

認識一個人，首先要記住對方的名字。

了解一個人，則需要深入的交流。

而這些，都要自我主動去做。

三、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。

熱情讓我們對工作充滿活力，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。

活力與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

四、要主動出擊

當你能夠選擇的時候，把主動權(quán)握在自我手中。

我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。

或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不明白你能做什么。

做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。

我決定改變自我的命運。

有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。

份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。

只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

五、要講究條理

如果你不想讓自我在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。

“做什么事情都要有條理，”這是經(jīng)理給我的.忠告。

其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

期望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的歡樂。

這一次的社會實踐使我明白;大學生僅有經(jīng)過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起夢想的風帆，駛向成功的彼岸。

綜合實踐心得 篇7

深入?yún)⑴c這次的綜合實踐活動，我收獲頗豐，對教育工作的理解與實踐能力都有了顯著的提升。

在實踐中，我深入課堂，與學生面對面交流，真實感受到了教育的魅力與挑戰(zhàn)。每一個學生都是一本獨特的書，他們有著各自的個性與需求。我嘗試用更加生動、有趣的方式傳授知識，激發(fā)他們的學習興趣，同時也努力理解他們的內(nèi)心世界，為他們提供更為貼心的關(guān)懷與引導。

我也與同事們進行了深入的交流與合作。我們共同探討教育教學方法，分享彼此的教學經(jīng)驗，從中汲取了豐富的營養(yǎng)。這種團隊合作的氛圍讓我深刻感受到教育工作的集體力量，也讓我更加明白教育工作的.復(fù)雜性與多元性。

在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如，在教學方法上還需要不斷創(chuàng)新與嘗試，以更好地適應(yīng)學生的需求；在與學生溝通時，還需要更加細心與耐心，以更好地理解他們的想法與感受。這些不足都將成為我今后努力的方向。

通過這次綜合實踐，我更加堅定了從事教育工作的信念。我深知教育工作任重道遠，但我也相信，只要我們用心去做，用心去愛，就一定能夠為學生們創(chuàng)造一個更加美好的未來。

綜合實踐心得 篇8

上次的綜合實踐課完成了“中山方言”，從上次的綜合實踐活動中我收獲了不少，學會了采訪的技巧、采訪的注意事項。這次的綜合實踐課任務(wù)是“預(yù)防傳染病，從我做起”。我們組成了綜合實踐小組，研究甲流可以怎樣預(yù)防。我們組是共同關(guān)注組。我們設(shè)計了調(diào)查問卷給學校的五年級同學做。

通過調(diào)查問卷，我知道了五年級的同學有百分之五十是從學校得到甲流這個信息的，這講明了五年級的老師十分關(guān)心學生的情況，給學生講解甲流資訊，甲流工作十分到位。百分之一百的同學都懂得預(yù)防甲流的正確途徑，五年級的同學重視和關(guān)注甲流。百分之八十的同學在甲流爆發(fā)后都不會去人多的公共場所，懂得怎樣預(yù)防甲流。百分之八十的同學都知道甲流與普通流感的區(qū)別，對甲流有一定的認識。百分之一百的同學都知道甲流可以預(yù)防，并且懂得甲流的正確預(yù)防方式。百分之八十的同學都不擔心患上甲流。百分之一百的同學都認為學校每天早上都需要晨檢，證明五年級同學十分關(guān)心自己的身體，意識到了甲流的嚴重程度，自我保護意識強烈。百分之三十的同學認為預(yù)防甲流應(yīng)多吃水果和蔬菜，百分之四十的`同學認為預(yù)防甲流應(yīng)多飲水和吃營養(yǎng)豐富的食品，百分之三十的同學認為預(yù)防甲流應(yīng)不食生冷、霉變、過期的食品。

這次的綜合實踐活動收獲很大，我知道了原來通過調(diào)查問卷也能知道一些比例，從而知道更多資訊。我認為不必太擔心會患上甲流，只要懂得正確的預(yù)防方式，注意飲食，多吃水果和蔬菜，這樣就能把患甲流的機會減低。綜合實踐活動令我受益匪淺。

綜合實踐心得 篇9

寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。

機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼腵綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。

加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

讓我們?nèi)ジ惺苷鎸嵉纳鐣?，開闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足。

綜合實踐心得 篇10

在剛剛進去的時候我還感到新奇，因為以前只以的身份來飯店吃過飯卻從來真正的去到那里工作過，這也是我的第一次工作，在這以前我從來沒有工作過，我還期待著不知道未來的工作生活會是什么樣的。但是在真正工作兩天新鮮感過去之后我感到了無聊，因為我發(fā)現(xiàn)每天做的事情是一樣的，而且還總會遇到各種各樣提出奇怪問題的顧客，這讓我有些開始懷疑我，因為我開始發(fā)現(xiàn)這個世界好像和我自己以前接觸的不一樣。在我來消費的時候從來沒有提出過這種無禮的要求，而這些人卻好像沒有一點素質(zhì)都沒有，我時常懷疑這些人是怎么長大的，但是慢慢的也就接受了，除了那些刁蠻的顧客，還是有著很多有素質(zhì)有禮貌的顧客的。而在遇到這些顧客的`時候我服務(wù)的熱情都會提高很多，也讓我從中收到了一些啟發(fā)，知道了什么樣的人會更招人喜歡，給人好感，我自己也開始改正自己身上的一些缺點，好讓自己能夠在一些小細節(jié)中給人更好的感受。

通過這次社會實踐讓我對于這個世界，這個社會有了更深刻的認識。知道了這個世界并沒有我想象的那么美好，父母也遠比我想象中的更加辛苦，我也知道了這種體力勞動，服務(wù)行業(yè)有多難受。我一定會在未來的日子里好好學習，讓自己變得更優(yōu)秀好讓那些沒有素質(zhì)的人能夠笑著和我說話。

綜合實踐心得 篇11

20xx年12月19日，我有幸在高新一小海源校區(qū)參加了羅蓉名師工作室閱讀課綜合實踐聽課活動，讓我受益匪淺，這次聽課活動一共安排四節(jié)課。在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注重培養(yǎng)學生的動手能力，今天讓我對這門課提高了認識：

1 、綜合實踐課不同于其他學科課。綜合實踐課是學生自己的活動課，側(cè)重于讓學生自己動手去做，在做中去發(fā)現(xiàn)，去探究，去收獲，給學生充分的活動過程，不側(cè)重于知識性活動。在四節(jié)課中，四位老師都是充分放手讓學生自己都，在讀中思，讀中悟。

2 、綜合實踐課不要貪多貪大，不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上，可指導布置給學生小問題去深入探究。

3 、學生活動過程中，要多給學生自主的機會，指導學生在活動過程中自己先確定活動計劃和方案，有步驟地科學研究。

4 、學生成果匯報是很重要的，這樣可以互相促進，互相發(fā)展，最終實現(xiàn)學生的共同成長。比如范又元老師的《十二生肖》，在學生對十二生肖有了相當?shù)牧私夂?，又指導學生用收集來的資料自編十二生肖書，并進行展示，讓學生對所學獲得滿足感。

5 、對不同小組來說，活動的最終成果要共享，更重要的是，要在匯報中共享活動中所采取的不同方法，認識不同方法與不同成果之間的.聯(lián)系。教育是一門藝術(shù)，對于習慣了學科教學的我們來說，綜合實踐課的教學更是“仰之彌高，鉆之彌堅”。在綜合實踐課教學方面，我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子，還需要不斷學習積累。

通過這次學習讓我學到了很多，也讓我再一次認識到了在教學的道路上“學無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求，我將充分利用自己這次學習的收獲，在教學的道路上認真研究，給孩子們的求學之路送去更多的光明和希望。

綜合實踐心得 篇12

我們的第四站也就是我們的最后的一站—鐵藝室。

一進鐵藝室我第一眼就看見四根鐵絲放在桌子上，剪子鉗和老虎鉗放在了第二個抽屜里，桌子上還有一個像航母一樣的玩意？

老師開始給我們講了傳統(tǒng)鐵藝和現(xiàn)代鐵藝的知識，比如說樓梯的扶手、公園的鐵圍欄等都是傳統(tǒng)鐵藝，公園里的`椅子和椅子扶手等都是現(xiàn)代鐵藝。

老師把一根長長的鐵絲分成了三份，兩份短的一份長的，老師把三份鐵絲的兩頭折成小水滴形，接下來我們把短的兩頭折成e字形，圈成蝸牛背上的螺旋狀，我把一個愛心做成了圓形，然后經(jīng)過老師的修正，我第一個作品就這樣出爐了！

手鏈和愛心做的方法差不多，迷你小衣架非常難做，老師說和我一起做，我按照老師的方法將衣鉤做好了，我把下面的圓做成了一件衣服，老師就給了我A五角星，我想我有四個A五角星了。

我得到了四個A五角星，我也有了才藝之星的稱號，我快樂極了。

綜合實踐心得 篇13

上午是在鄭師附小，聆聽了陳樹杰教授做的報告：《遵循認知規(guī)律 推進綜合實踐活動課程建設(shè)》，接著是金水區(qū)教研室段立群從教研室的層面講的《提升課程實施質(zhì)量 服務(wù)學生的能力發(fā)展》，最后是文化路一小馮淑英老師從學校層面做了報告。

下午，又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到續(xù)三路小學，聽了邢青云、蘭志偉和畢瑞霞三位老師進行的現(xiàn)場授課。

作為一名綜合實踐活動的實施者，對于專家們的報告，我還是覺得只是報著聽聽的態(tài)度，理論再好，如果不去親自實施，還是只能停留在理論的層次上。所以，對于現(xiàn)場課我還是比較感興趣的。

這三節(jié)的授課老師，都是綜合實踐活動陣地的堅守者，都值得我學習。其中我最欣賞的就是蘭志偉老師上的《我的書包》的分組課。有以下幾點是讓我回味的：

一、教學目標針對性強。

授課的班級是三年級的學生，是初步接觸綜合實踐活動的年齡，培養(yǎng)他們參加綜合實踐活動的興趣，讓孩子們愛上這門課程是第一位的。在這節(jié)課上，蘭老師充分做到了這一點。

上課伊始蘭老師總結(jié)了上節(jié)課的工作情況，學生們在上一節(jié)課提出了四個有研究價值的問題：1、書包的歷史。2、書包的各類。3、與書包有關(guān)的故事。4、書包與我的身體健康。這節(jié)課的任務(wù)就是讓學生分組。

分組的時候，充分尊重了學生的興趣。首先讓四名同學做引導員拿著四個問題牌，讓學生根據(jù)自己的興趣分組。在分組的時候，播放了音樂，要求邊去參加自己喜歡的組一邊拍著手。這樣做一方面是為了避免學生初次分組興奮度過高，難以控制，另一方面也要求在音樂停止時找好自己的組，提高了辦事效率。同時，也讓學生明確了，分組的時候，是要依據(jù)研究問題來分組的，這也是綜合實踐活動常用的分組方法。

二、尊重每一個學生的興趣。

老師充分尊重每一個學生的興趣的意識，在這一個環(huán)節(jié)體現(xiàn)得特別清楚。當學生們都找到自己要參加的組后，蘭老師還又一個一個地問了四位引導員是不是愿意研究自己拿到的問題。因為四位引導員是隨機拿問題的，果然，（）有一個引導員就說自己不愿意，而要去研究“書包與我的身體健康”這一個問題，并且把引導牌交給老師，投入到他想研究的隊伍中去了。使分組真正做到了是依據(jù)學生的興趣而定的。

因為學生參加的都是自己感興趣的小組，工作起來是一定會很投入的，就避免了因為興趣不合的原因而半途而廢的現(xiàn)象了。

三、該教時教。

課程標準指出學生是學習的主體，老師是教學的引導者。在這節(jié)課上體現(xiàn)得特別充分。當學生們依據(jù)興趣分好組后，老師讓學生們發(fā)現(xiàn)此時分成的小組有什么問題。學生們很快便看出來：有的小組人多，有的人少。然后老師又讓學生去試著解決：人數(shù)多的問題怎么解決？學生又很快找到了解決的辦法：組內(nèi)再分組。

此時，老師又播放了一段視頻，是高年級的學生在介紹分組時的注意事項。我覺得這段視頻起到了很好的指導作用。因為在這里分組的規(guī)律是由高年級的學生來講的，這會比單純地讓老師來講分組的注意事項，更能引起孩子們的`認同感。事實證明效果確實不錯，很快，人數(shù)多的組又分成了兩個小組。

四、課上小游戲，起到大作用。

這節(jié)課上的小游戲的設(shè)計有兩處，第一次是在上課前，數(shù)手指的游戲，讓學生明確了：“聽好要求是做好事的關(guān)鍵?！币驗閷τ谌昙壍暮⒆?，上課注意力是有限的，做不好事的原因也往往是不注意傾聽，通過這個游戲，說出老師伸手指的數(shù)和手指表示的數(shù)，就讓學生明白了傾聽重要性。

另外一個“八爪魚”的游戲，更是讓學生們初步感受到了小組合作的意義。

當學生們依據(jù)自己的興趣分好組后，讓學生做這個游戲時，我聽到周圍有聽課的教師說：“這時候應(yīng)該讓學生們分組來研究自己的問題了，還做什么游戲，做游戲和開展活動有關(guān)嗎？”我覺得是很有關(guān)系的。因為這節(jié)課面對的是三年級的孩子，初次接觸綜合實踐活動的孩子，他們還沒有經(jīng)歷過分組，還沒有感受到合作對于活動能夠正常開展的重要性。通過這個游戲，孩子們就意識到了，小組合作要有組織者，分工要明確，團結(jié)協(xié)作才能成功。

通過這一天的學習，有理論，有實踐，受到了很大的觸動。感受到了這群綜實人的堅持。在這次會上，得到消息是評定職稱也要有綜合實踐活動這一科了。這一消息真是讓我感到震驚。

因為上學期，負責我們片區(qū)的牛紅老師就給我打過好幾個電話，問我關(guān)于綜合實踐活動證書的事，還說我們金水區(qū)準備上市里反應(yīng)，開辟綜合實踐活動職稱，我覺得這事根本就不可能，定職稱怎么會是我們老師所能決定的事呢？也就沒有在意。沒想到今天得到消息這事已經(jīng)快批下來了。真是佩服綜實人的意志呀！

小學綜合實踐活動心得體會精選(5篇)

反思讓我們產(chǎn)生很多感悟，這個時候，我們可以把自己當時的心路歷程寫下來。寫心得體會就是把自己的所思所想記錄下來，您知道寫好一份心得體會都有哪些要求嗎？我們特地為你收集整理“小學綜合實踐活動心得體會”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

小學綜合實踐活動心得體會(篇1)

今天，我想利用升旗儀式的時間將我校近一學期以來的多項綜合教育活動情況總結(jié)一下，為我校本學期的各類特色教育活動畫上一個圓滿的句號。

同學們，不知你是否留意過科技專欄的前言，自今年春天開始，我們?nèi)熒鷧⑴c建成科技活動室以來，學校就有一個愿望：以科技教育為重點，搭建各來活動的舞臺，為所有的同學提供許多個展現(xiàn)自我的機會和廣闊空間。為了實現(xiàn)這個愿望，我們各班級把同學們的名字請上了評比臺；我們舉行了“學習小標兵”評選活動，你們中有的同學已經(jīng)帶上了綠色的小標牌；我們也同時啟動了“科學小博士”“小記者”“英語小標兵”的評選活動。因而，我們的校園每日清晨都有了朗朗的英語和清脆的廣播縈繞在你的耳邊；我們開設(shè)了“英語角”“科技閱讀間周賽”；組織了“放飛理想”航模比賽；電子百拼、物理實驗選手選拔賽；我們參加了海陽市的智力七巧板比賽和煙臺市的智力七巧板比賽；我們又讓大家重新唱起了實驗小學的校歌。正如歌里所唱的，老師要讓大家在這人才的搖籃了健康茁壯的成長，老師希望今日你以實驗小學自豪，明日學校為你驕傲。

其實，在本學期，我們已經(jīng)擁有許多值得自豪和驕傲的事情。

第一，????????在海陽市小學生智力七巧板競賽中，我校遙遙領(lǐng)先列全市第一名，有32名同學獲獎。

其中，一等獎有：

五年級的紀宇、潘京大、申匡宇、

二年級的王涵林；

二等獎有：

這些獲獎的同學中又有25名代表海陽參加了煙臺市的小學生“智力七巧板”競賽，成績也非常優(yōu)異。

第一，在海陽市第四界中小學電腦動畫制作和青少年科技創(chuàng)新大賽中我校均獲優(yōu)秀組織獎。5、2班的李藝偉同學的動畫《辦證》獲海陽市一等獎，并在同期獲得山東省一等獎；隋政、王飛也獲海陽市一等獎；劉映雪、孫林、馬千里、徐振飛、于夢林、申匡宇、劉嘉超等同學分獲二、三等獎。

第二，在各類科技活動中，許多優(yōu)秀的同學時常登上新學期的排行榜，他們勤奮好學的精神值得我們學習。像準備赴煙臺參加科技實驗活動競賽的物理實驗組的于彤同學在訓練過程中以他的執(zhí)著與認真博得了老師的欣賞；航模組的紀春曉同學在航模訓練時刻苦、頑強；電子百拼組的王寧同學靈活、細致；科技閱讀間周賽的兩次擂臺得主——5、3班得董進達同學知識廣博，他們都值得全體同學學習，都應(yīng)該登上我們學校的新星榜。下面，我公布，結(jié)合上述各類科技活動，我們學校本學期評出的科技小博士是：于彤、紀宇、董進達、紀春曉、潘京大、劉貴清、王寧、王庚、劉貝、孫振鑫。

第三，在“紅領(lǐng)巾廣播”中，?許多老師、同學功不可沒。

第四，本學期，在我們的輔導老師、主持人和各班級小記者的積極努力下，我們的“紅領(lǐng)巾廣播”為我們營造了一個積極、向上、有聲的校園文化環(huán)境?！皞鞑ブR、關(guān)注生活”的宗旨你記住了嗎？李小偉、王明靜、馬小媛、王林的名字你熟悉了嗎？廣播的幕后還有4、1的李彤、5、2的王偉峰、4、3的車林陽、5、2的曲茜、5、4的劉蕾明等許多優(yōu)秀小記者的努力，還有3.5、3.6、5.5班同學的積極參與，這些你們知道嗎？讓我們以熱烈的掌聲對這些同學的努力表示感謝！本學期，我們評出的優(yōu)秀小記者有：李曉偉、王明靜、馬小媛、王林、王偉峰、車林陽、曲茜、劉雷鳴、李彤。

第五，本學期，“放飛理想”航模比賽涌現(xiàn)出了許多小小飛行手。

上星期，我將各班級成績和個人成績張貼在科技專欄上，下面我們以熱烈的掌聲請各級部第一名的班級上臺領(lǐng)獎；請各級部獲個人前三名的同學上臺領(lǐng)獎。

請本學期的“科學小博士”、“小記者”“英語小標兵”走上主席臺領(lǐng)取標志牌。希望，全體同學以他們?yōu)榘駱?，積極參加學校組織的各項活動，老師希望，我們學校的各類小標兵越來越多，越來越好。

同學們，如果把我們每學期的學習都比喻成一次賽跑，那老師告訴你再有兩個星期我們就迎來了沖向終點的時刻。老師希望，你們向剛才那些獲獎的同學學習，把自己的全身心精力投入到學習之中。你們的老師已經(jīng)做好了準備，你呢？你為自己選了一個前進的目標嗎？你為自己制定了一個小計劃嗎？你把你平時玩耍的時間縮短了嗎？你準備以怎樣的成績迎接那新年的鞭炮呢？

老師希望大家緊跟老師的復(fù)習計劃，認真聽講、認真復(fù)習，在期末考試時向自己、向老師、向父母交一份有很大進步的答卷。希望，期末的領(lǐng)獎臺上，大家能一特優(yōu)的成績獲進步很大的成績走上領(lǐng)獎臺，學校將請林校長為你頒獎。

小學綜合實踐活動心得體會(篇2)

綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

二、總體目標：

1.親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力;

2.考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度;

3.了解基本的'生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;

4.激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

5.通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

1.增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系;

(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。

2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務(wù)感。

(1)走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系;

(2)關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實踐能力;

(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作;

(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

3.掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

(1)反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取;

(2)掌握基本生活技能，學會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;

(3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。

4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1)學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施;

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;

(3)開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究;

(4)養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質(zhì)，推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

小學綜合實踐活動心得體會(篇3)

20xx年x月xx日—xx日，我有幸參加了省中小學綜合實踐活動骨干教師培訓。這幾天，通過聽（聽講座、學校綜合實踐活動課程實施的匯報）、看（看學校環(huán)境、學生活動情況），我從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺。

一、聽講座匯報，明確方向

（一）xxxx老師的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路

張建芳老師的報告內(nèi)容詳實，其中穿插了許多典型的案例，他語言又風趣幽默，整個會場時時沉浸在一片歡快的氣氛中。

張老師從綜合實踐活動課程開設(shè)的背景談起，圍繞著課程的實質(zhì)、內(nèi)容和實施，結(jié)合實例講清了實施綜合實踐課的意義和操作策略。他從國外講到國內(nèi)，從過去談到現(xiàn)在，從教師的教學方式說到學生的學習方式，從綜合實踐活動對師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實踐活動，從活動設(shè)計到各種課型，張老師分析得透徹，指導得到位，給我們XX區(qū)的30位學員樹立新課程理念，尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認識。

（二）典型學校的匯報給了我們學習的榜樣

XX市幾所典型學校綜合實踐活動課程實施的匯報讓我受益匪淺。嘉興實驗小學“德育類綜合實踐活動課程開發(fā)與實施”，嘉興茅盾實驗小學的“學科專題研究與綜合實踐活動一體化開發(fā)”，嘉XX縣于城小學的“學校綜合實踐活動的校本化實施”，嘉興教育學院科研部的“學校團隊活動與綜合實踐活動整合”，這些非常有特色的綜合實踐活動課程模式，都給我們上好綜合實踐活動課起了進一步引領(lǐng)作用。他們每一所學校都能充分利用自己的學校資源，最大程度的開發(fā)和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前。

嘉興實驗小學的“菱動畫”讓我記憶深刻，這是學生利用綜合實踐活動課自己制作的動漫作品，真是讓我大開眼界，原來小學生也有如此能耐。

在肖金良老師的講座中，我們了解了于城小學鄉(xiāng)土氣息的綜合實踐活動，校內(nèi)有“百草園”、“百花園”、“氣象園”、“綜合實踐活動展覽室”三園一室，校外有“于城特種水產(chǎn)養(yǎng)殖基地”、“八字葡萄種植基地”、“江渭大地園藝公司”、“何家梨種植基地”四大基地，充分展現(xiàn)了農(nóng)村小學的綜合實踐活動碩果累累。

茅盾實驗小學的綜合實踐活動主題開發(fā)為五大板塊——語言系列、科學系列、藝術(shù)系列、社會系列、生活系列，深入學生的綜合實踐活動。

在管建林老師的講座中，我們收獲“課隊整合”的理念，運用雛鷹爭章與綜合實踐活動的整合，讓我們看到了“課中有隊，隊中有課”的綜合實踐課。

二、看于城小學，為之震撼

5月20日，這天我們考察了XX縣于城小學。在這里舉行了于城小學第五屆小學生綜合實踐成果現(xiàn)場展示評比活動，集中展示了若干個活動課題。一樣的舞臺、一樣的學生、不一樣的表演和充滿睿智的現(xiàn)場答辯，課題研究對象五花八門、題材廣泛，有講理財?shù)?，有探索包裝物二次利用的，有研究低碳綠色的，還有指出網(wǎng)癮的危害……課題展示由負責實施的學生在10分鐘內(nèi)組團匯報，匯報的形式亦多樣：有講解、演唱、演示、朗誦、快板、小品等藝術(shù)形式來增強匯報的感染力。整個展示過程精彩紛呈，給我們留下了深刻印象。課題展示后現(xiàn)場解答無疑是整個活動的亮點，老師、學生在臺上臺下進行真誠的互動交流，學生、師生間的精彩對答博得了在場師生的陣陣掌聲?，F(xiàn)場展示實現(xiàn)了“學校小研究、社會大舞臺”的綜合實踐活動課程目標的達成。展示之后，我們跟隨陸校長來到了“甲魚養(yǎng)殖基地”和“葡萄種植基地”，校外輔導員給我們講解了學生在基地的學習情況。于城小學，作為一個農(nóng)村小學，這一切給我們帶來了極大的震撼。

三、想學校，認識思考

綜合實踐活動是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動，也不是活動課程，而是通過教育交往為中心的活動，其強調(diào)的是學生的參與，重視的是學生的體驗、感受，以學生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探索為特征，以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目的。《新課程標準》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?！币虼?，教師應(yīng)因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學生家庭中的資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。

（一）依托校內(nèi)外基地

的實踐，產(chǎn)生實踐主題

我校本身就是綜合實踐活動課程的巨大資源。我校校園內(nèi)花木成蔭，品類眾多，還建有一個紅領(lǐng)巾勞動基地，很適合作為課程資源讓學生進行研究。學校曾在勞動基地上嘗試種植了很多植物，包括各種花卉、蔬菜。我覺得這正好給學生提供了實踐的機會。

另外，我校地處永昌堡之內(nèi)，永昌堡是國家級重點文物保護單位，現(xiàn)正處于開發(fā)階段，是一個非常寶貴的愛國主義教育基地，正是綜合實踐活動好好利用的主題。

（二）走進社區(qū)，豐富實踐內(nèi)容

現(xiàn)代教育理念倡導我們將社區(qū)環(huán)境作為教育資源有著無比重要的意義。社區(qū)資源是離我們最近的、最便于利用的課程資源，是使學生走出教室，參與社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感的最佳學習領(lǐng)域。我們要努力挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境等教育資源，使其最大限度地得以開發(fā)利用，開展綜合實踐活動。

其實，周邊的生活設(shè)施都是我們可利用的教育資源，都能成為我們開展主題活動的活教材。我們校和居民住宅區(qū)毗鄰而居，交通方便；街道上更是集合了銀行、商店、超市、郵局、農(nóng)貿(mào)市場等，可以說我們社區(qū)的環(huán)境充滿生機和活力。這些社區(qū)資源潛藏著許多有價值的教育資源，充分利用能大大豐富我們綜合實踐課程的內(nèi)容。

（三）尋求家庭配合，拓寬實踐渠道

學校舉辦集創(chuàng)造性、趣味性、知識性、參與性為一體的綜合實踐活動，對家長了解和參與學校教育提供了良好的渠道。許多家長與孩子一起探索、嘗試、思考，可以促進家庭成員之間的交流和家庭親情。同時學校教育也潛移默化地影響著每一個家庭的生活方式，在教師、其他家長的教育經(jīng)驗影響之下，對于每個家長的家教理念都會起到更新作用。

開展綜合實踐活動課程是美國教育家杜威的“教育即生活”、“從做中學”等教育理論在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用，它體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。通過幾天的學習，我充分地感受了XX市綜合實踐活動課程研究的成果，充分地認識了綜合實踐活動對培養(yǎng)學生自主能力的積極作用，也深刻體會到我校綜合實踐活動全面鋪開的意義和承擔的責任。

最后，我想借用專家的話——“再好的課程，如果不去實踐，那么，你永遠走不進這門課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進去，就會有豐厚的回報！”我相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！

小學綜合實踐活動心得體會(篇4)

綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學生的現(xiàn)實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生的長遠發(fā)展。它給了學生一個廣闊的天地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學生個性的張揚和健康發(fā)展。本學期，我校在綜合實踐活動課程的開發(fā)、實施、研討、評價和管理等方面均取得了一些進展。

一、資源開發(fā)求“深入”。

綜合實踐活動的課程資源蘊藏于學生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的，它處于一個不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。本學期，我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動;十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學生的年齡特點分別開展了環(huán)境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。

二、課程實施求“鮮活”。

這學期，我們在活動中，學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：

一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學習。在成果交流時，學生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果匯報。通過活動，既提高了學生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時也讓學生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進一步地了解。

二是在活動中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂中秋”就組織了部分學生去調(diào)查中秋節(jié)美食——月餅的銷售情況;“酸奶的制作”也設(shè)計了請半數(shù)學生去調(diào)查人們對酸奶的喜好情況;“運動與健康”更是要求絕大多數(shù)的學生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學是初次調(diào)查或采訪，心里開始時都非常緊張，但通過這一系列的活動，使學生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法。時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高;而且在學寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。

三是在活動中增強心理素質(zhì)。針對現(xiàn)在學生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級的學生開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動，通過活動使學生對自己有了更全面、更客觀地了解，增強了自信心和耐搓力，增強了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級還開展了“做自己的守護神”的自我保護活動，提高了學生自我保護的意識和能力。

四是在活動中提升創(chuàng)新意識。如：在制作月相盒、觀察月亮時的“實驗”、“探究”、“創(chuàng)作”、“體驗”等一系列活動中，讓學生學會觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學生動手實踐的興趣，從而發(fā)展實踐能力，提升創(chuàng)新意識。

三、評價方式求“多元”。

綜合實踐活課程的評價要關(guān)注學生的學習狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展，所以對學生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個方面展開。每次主題活動結(jié)束后，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結(jié)、反思和評價。評價方式分學生自評、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進學生開展下一輪活動的動力。

四、組織管理求“有序”。

由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設(shè)計、指導，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式，要求學生盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、采訪、實驗、設(shè)計、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學習活動;注重過程性資料的積累，并整理匯總。

學生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。

通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞，只要實實在在，學生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導的成功!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會學”!是啊，只有在不停地學習中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路!這些活動的結(jié)果總是雙贏的，不是嗎?

小學綜合實踐活動心得體會(篇5)

在實施的過程中，我校采取“在實踐中探索在探索中生成”的課程實施構(gòu)想，作為實施基本的方法和手段，我們的具體做法是：

綜合實踐活動的內(nèi)容有以下幾方面：研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)領(lǐng)域本學期將圍繞著四個領(lǐng)域開展活動，合理分配好活動課時。

1、 研究性學習的計劃：

初步確定本學期開學初在3至6年級研究性學習的領(lǐng)域進行系統(tǒng)培訓，讓學生了解什么是研究性學習，研究性學習的方法有：查找資料、實驗法、訪問法、問卷法、觀察法。對以上這些方法進行詳細的講解與訓練讓學生掌握其方法，便于學生在開展研究性學習的過程中進行合理運用。

查找資料法一般需要經(jīng)過5個步驟：一是課題分析;二是資料主題分析;三是資料的收集與整理;四是資料的閱讀與摘錄;五是資料的提煉與闡述。

三、四年級需達成的目標：了解查找資料的方法和途徑，(圖書、期刊、報紙、電子出版物等)學會運用各種途徑正確查找自己所需要的資料，并把自己查找到的資料簡單的記錄下來。中年級學生學會掌握資料的收集與整理、閱讀與摘錄就可以了，課題的分析和資料主題的`分析需要在教師的指導下才能完成。

五、六年級需達成的目標：掌握查找資料的方法和途徑，準確查找到自己需要的資料并對資料進行篩選、整理、總結(jié)。學會使用打印機，知道哪些資料是自己所需要的，把資料整理成自己的語言，并熟悉自己查找的資料，杜絕在匯報過程中拿起沒有進行處理直接讀。高年級的學生需大概了解以上五個步驟并能簡單的將五個步驟全部操作下來。

實驗法：(舉例：污水危害對魚類生長的影響研究。在專門綜合實踐教室中進行實驗。)

開展實驗研究一般要分為五個步驟：1、實驗設(shè)計;2、實驗準備;3、實驗觀察與記錄;4、實驗結(jié)果分析;5、完成實驗報告。

三、四年級學生需達成的目標：對自己感興趣的問題進行實驗設(shè)計、了解實驗的步驟、實驗時對實驗得到的數(shù)據(jù)進行記錄，會對一些簡單的實驗進行結(jié)果分析。

五、六年級學生需達成的目標：對要做的實驗進行設(shè)計，自己操作實驗做好實驗的觀察和記錄發(fā)現(xiàn)在實驗過程中存在的問題，對實驗的結(jié)果和自己的猜測進行對比和分析，完成自己設(shè)計好的實驗報告。

觀察法：(舉例：觀察一年四季夜間天空的變化情況;觀察城市河道在不同季節(jié)的情況;觀察植物生長變化的過程;觀察校園中學生課間的活動情況;觀察教師課堂教學受學生歡迎度的信息等。)

觀察研究法一般有4個主要步驟：1、制定觀察計劃2、實施觀察測量3、分析觀察記錄4、得出觀察結(jié)論

攝影實踐心得(精品十三篇)

多寫心得體會能讓自己慢慢變得成熟，你想好該怎樣寫心得體會了嗎？今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家獻上了一篇有關(guān)“攝影實踐心得”的深度剖析，繼續(xù)了解關(guān)于該話題的具體內(nèi)容請您閱讀下文！

攝影實踐心得 篇1

我于x月x日至x月x日參加了中國石油報社的攝影培訓班學習。在石油報社理論學習了5天，在采風實踐學習了10天。這次學習受益匪淺，通過自己的努力，在最后全體學員的作品評比中，我的作品照片系列榮獲了新聞作品獎二等獎。中國石油報社攝影部主任、全國專業(yè)報新聞攝影學會會長、報社等有資歷的攝影專家及高級記者為我們理論授課。對新聞攝影，通訊員如何抓圖片新聞，數(shù)碼相機的使用等內(nèi)容做了詳細的講解。通過這次學習使我對攝影有了深入的了解。我在數(shù)碼攝影方面還是個新兵，經(jīng)驗不多，拍得滿意點的相片往往百不得一，認真回憶體會采風實踐中的過程，也還能總結(jié)出一點東西來。要想拍出更多一點好相片，這有賴于對自己所用攝影器材的熟悉和深刻了解，能做到揚其長而避其短，還需要有點攝影基礎(chǔ)知識和美學修養(yǎng)，更重要的是還需要有經(jīng)驗的長期積累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。以下是這次學習的心得體會：

一、多拍精選

在學習中邵老師講到“多拍”，從宏觀上來講就是多實踐，多積累經(jīng)驗，從具體來說就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優(yōu)，或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場景。光學相機攝影要用膠卷，當場沒法知道拍得滿意不滿意，要洗出來才知道。以多為勝吧，必然要浪費大量膠卷，成本太高，所以光學攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門的，乃至精思細量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結(jié)果，如果不夠滿意那就難了，時過境遷想補救已來不及了，所以老攝影家常常感嘆光學攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。

數(shù)碼攝影則不同了，影像現(xiàn)時儲存在機內(nèi)的磁性載體上，又可以現(xiàn)時回放觀察，不滿意消去重來就是了，這就是數(shù)碼攝影的一大優(yōu)勢。所以在拍攝過程中無論是拍景還是拍物往往是先確定一個專題，圍繞專題選定若干個場景，每個場景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件（逆光、順光、測光等）下的拍攝方案，然后就毫不吝惜地猛拍一氣，有時同一角度同一方案也重復(fù)拍上好幾張，然后就停下來回放，不滿意的鏡頭當場就刪，往往十去七八，只留下兩三張做初選成果。然后再拍攝下一個場景，依此泡制，直至完成一個專題。在采風實踐中我深有體會，拿相機拍上二三百甚至四五百個鏡頭也不過就留七八十張回來。存入微機硬盤，再放大回放，又刪去一部分。對自己滿意的照片可以通過photoshop作編輯處理，達到理想效果。

二、曝光時力求保持相機的穩(wěn)定

作為新手來講，有時相片影像模糊并不是由于對焦不準，而是因為相機把持得不穩(wěn)。一般情況下，對于新手來說，當曝光速度低于1/60秒時己有可能影響成像的清晰。要保持相機穩(wěn)定，一是要持機姿態(tài)和力度正確，二是要按快門鍵的力度適當。要練出這個基本功看來似乎很簡單，卻非一日之功可得。其一最簡單，就是給身體或手找個依靠物；其二，把相機皮帶掛在脖子上，把相機向前抻至皮帶拉緊，就形成了3點支撐，持相機的穩(wěn)定度就大大提高了。第三個辦法就是用三腳架，最好用10秒延時拍攝。

三、揚長還要注意避短

數(shù)碼相機的攝影響應(yīng)比較遲鈍，從按下快門到攝影啟動的這段時間明顯要比光學攝影長得多，所以拍攝運動中的物體時往往抓不住或抓不準鏡頭。最好使用相機的連拍功能來彌補其不足。

四、獨特的拍攝角度與別致的構(gòu)圖

要求藝術(shù)貴在創(chuàng)新，不應(yīng)體現(xiàn)在意境上，同時也應(yīng)體現(xiàn)在畫面的形式美上，要使作品別開生面，耳目一新，就要通過形式美的手段，不斷創(chuàng)造新的視覺感受。

關(guān)于構(gòu)圖，已經(jīng)有很多文章教我們?nèi)绾芜\用黃金分割、井字格焦點等原則，就像是畫國畫有一條原則：注重“留白”，也就是說不要把畫面填得太滿。一是構(gòu)圖的對稱性。除非是想突出表現(xiàn)攝影主體自身的對稱性，否則應(yīng)偏移一點角度拍攝，因為過于對稱容易給人“死板”的感覺。二是線條過于橫平豎直容易流于刻板，要學會用另一組線條如對角線，S線構(gòu)圖，三角形等來打破主體線條的控制。三色彩的運用很重要，光線明暗及其對比是影響意境的很重要的因素。

五、關(guān)于會議攝影及人物攝影

會議攝影不受時間限制，可以隨時拍攝，技術(shù)必須是“狠、穩(wěn)、準”，要動中有靜，靜中有動，有情有趣。對于人物攝影應(yīng)該具備敏銳的形象觀察力，善于利用攝影的視覺語言傳達信息和感情，對形象的變化有細致的辨別能力，并熟練運用攝影的造型技術(shù)和技巧，對藝術(shù)的執(zhí)著追求是培養(yǎng)形象敏感的有效步驟，也是攝影記者取得成功的原動力。

安佑忠老師把他獨身去非洲的照片給我們作了詳細的講解，通過他拍攝的連續(xù)的圖片真實的反映了當?shù)厝说奈幕吧?。安老師說既然拿起了相機，就要有一個攝影師的職責，攝影家不僅要具備地質(zhì)家的眼睛，更要具備探險家的精神。

攝影實踐心得 篇2

攝影測量與遙感實習是攝影測量學和遙感技術(shù)相應(yīng)用的綜合實習課。本課程的任務(wù)是通過實習掌握攝影測量的原理、影像處理方法、成圖方法，掌握遙感的信息獲取、圖像處理、分類判讀及制圖的方法和作業(yè)程序。從而更系統(tǒng)地掌握攝影測量與遙感技術(shù)。通過實習使我們更熟練地掌握攝影測量及遙感的原理，信息獲取的途徑，數(shù)字處理系統(tǒng)和應(yīng)用處理方法。進一步鞏固和深化理論知識，理論與實踐相結(jié)合。培養(yǎng)我們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力、工作認真、實事求是、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神，為以后從事生產(chǎn)實踐工作打下堅實的理論與實踐相結(jié)合的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)。

本次實習院領(lǐng)導予以足夠的重視和精心的安排，老師調(diào)節(jié)好各個方面的關(guān)系，給我創(chuàng)造最好的實習環(huán)境。在第一天的實習動員會上，趙老師就本次實習的意義、要求實習注意事項等方面作了明確的闡述，同時，也就本次實習內(nèi)容和實習步驟作了說明。在其后的實習過程中，學生實習目的明確、主動積極、不怕吃苦、勇于承擔重任，這些現(xiàn)象說明本次實習動員會起到了很好的效果，是順利完成實習的基礎(chǔ)。隨著攝影測量與遙感技術(shù)蓬勃發(fā)展，同學們對攝影測量學產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情，紛紛表示要好好珍惜這次難得實習機會，盡量學到更多得有用東西，充分感受測繪科技發(fā)展帶來的革命性的變革，為今后走上工作崗位奠定堅實基礎(chǔ)。通過本次實習，我們更加認識到攝影測量學要有扎實的理論知識和熟練的軟件操作能力。

為使學生明確本次實習的總體任務(wù)及每一實習項目具體的作業(yè)程序、作業(yè)方法，指導教師在各項實習內(nèi)容開展之前進行集中講解，做到任務(wù)明確、過程清晰；實習過程中，分組指導和定期集中討論相結(jié)合，啟發(fā)學生解決作業(yè)中出現(xiàn)的實際問題。本次實習不僅使學生理論知識得到鞏固、操作能力得到加強，同時也使學生運用知識的能力得到提高。

在實習過程中不免出現(xiàn)些錯誤和困難，但是我們都沒有因此而放棄。我個人覺得在實習過程中細心是非常必要的，例如在選擇同名點時，一不小心就有可能將同名像點找錯。還有在影像匹配后編輯時，如果我們不細心，在沒有保存我們成果的情況下就關(guān)閉了窗口，我們的成果就會因我們的粗心大意而失去。所以我認為養(yǎng)成一個細心嚴謹?shù)膽B(tài)度是非常必要的，這將減少一些不必要的錯誤和損失。其實，我覺得本次實習沒有什么特別困難的地方，只要大家能夠做到認真細心，我們的實習就會很順利。

本次實習讓我深深體會到，理論指導實踐這一真理。在本次實習中，我發(fā)現(xiàn)我們要做的工作其實很簡單，只要點擊有關(guān)的按鈕，計算機就自動幫我們完成要做的工作了。但是，如果我們沒有扎實的基礎(chǔ)知識，就無法正常并順利地操作計算機去完成我們要的指令操作。當我們再次遇到類似的問題時就無法解決了。對于我們來說，如果只有理論知識，而實踐操作為零，那也只是紙上談兵；但是指揮操作，不懂理論知識，那也不能獨立完成工作。所以，我們要好好學習理論知識，這樣才能指導實踐，加強我們的動手能力。將來畢業(yè)了，才能是個合格的測繪工作人員。

時間飛逝，五天的實習就這樣結(jié)束了。雖然只有五天的實習，我從中學到了許多在

課堂中無法學會的指示，理解了許多在課堂上無法理解的知識。很珍惜這五天的實習，讓我更加清晰的認識了攝影測量學這門學科，進一步了解了相關(guān)軟件的操作和使用，鍛煉了我的動手能力。最后，很感謝老師給我們提供的實習機會，每天不辭辛苦的陪伴著我們，給我們技術(shù)上的指導，生活上的管理。雖然，本次實習在學校機房，但依然當不住寒冬的侵襲，老師這樣陪伴著我們，讓我很感動。我知道只有優(yōu)秀的實習報告與成果才能回報老師的辛欣工作，與默默付出。我相信，我的實習總結(jié)會讓老師得到安慰，覺得一些付出都是值得的了。在今后的工作和學習中，這次實習會給我源源不絕的動力和力量，我相信我會更加自信的面對今后的生活和工作，更加努力的學習和工作。

攝影實踐心得 篇3

透過本次實習，掌握小地區(qū)控制測量的做法：能熟練進行導線測量的選點、觀測與計算工作，熟練掌握四等水準測量和圖根水準測量的操作與計算方法;掌握大比例尺地形圖的方法與技能;掌握公路中計算與放樣的方法，掌握工業(yè)與民用建筑物的放樣方法，同時，透過本實習，還能夠培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，進一步培養(yǎng)學生精益求精，一絲不茍的工作態(tài)度。

實習的任務(wù)及要求：

(一)控制測量：

(1)導線測量：用水準儀和經(jīng)緯儀進行距離和角度的測量;全站儀測出控制點之間的距離。

(2)水準測量：由已知水準點，用水準測量方法測出兩個未知水準點的高程;

(二)地形測繪：測繪圖幅為50cm×50cm，比例尺為1：500的平面圖一張。

(三)工程放樣測量

(1)公路中線測量：測設(shè)兩條曲線(圓水準線加緩和曲線)

(2)房屋軸線測設(shè)：求出建筑物的角點坐標，并用全站儀將建筑物的角點在實地測設(shè)出來，實習過程中如何使用儀器：

(一)水準儀的使用：安置儀器，看各腳螺旋是否有松動，然后使架頭高度居中，大致水平，并且粗平，轉(zhuǎn)動角螺旋使圓水準器氣泡居中;鏡筒調(diào)焦是否易用，成像是否清晰，調(diào)制上中下叉絲清晰為止。

水準測量時就應(yīng)注意的事項：我們就應(yīng)目標定線，看水準儀所放的點是否位于兩點的連線上，還有就是所放的點是否位于兩點的連線的中點附近，誤差不超過五米，而且所測兩點的距離不能太遠。

水準測量的誤差的產(chǎn)生消除的方法：系統(tǒng)誤差(嚴格地檢校儀器和按水準測量技術(shù)要求限制視距差的長度);讀數(shù)誤差(個性注意的);外界環(huán)境的誤差，包括地球曲率的影響(這次實驗可忽略不計)，大氣折光的影響(我們就應(yīng)避免在高溫的中午測量，所以我們中午都是休息，為了儀器好。)，溫度的影響(為儀器撐傘防曬)，儀器是否有下沉(學校到處都是水泥地所以不予思考)。

(二)經(jīng)緯儀的使用：安置角架，看各腳螺旋是否有松動，然后使架頭高度居中，大致水平，大致看軸套是否與所測的點垂直，安置儀器，目視看是否對中控制點，升降角架使圓水準器氣泡居中，同時也要對中控制點，轉(zhuǎn)動角螺旋使使照準部水準管的氣泡居中，轉(zhuǎn)動180度，再調(diào)平使其居中，重復(fù)幾次，即可進行實驗。

經(jīng)緯儀測量注意的事項：要以一條已知的直線水平角調(diào)零，能夠減少計算量，如果部這樣的話還有乘以它角度的余弦值，還有就是十字叉絲是否垂直，所測的點是否位于豎直的叉絲上，要十分準確，否則畫出來的圖誤差很大。

攝影實踐心得 篇4

這次實習，相比于以往的教學型實習，這次實習，相比于以往的教學型實習，真正的工程（實習）顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)屬于山西的一部分，動植物種類較少，地勢不是太，地貌比較復(fù)雜，但在這實習的一年里還是體會到了從未有過的艱辛?，F(xiàn)在細細想來，這一年的經(jīng)歷，雖然艱苦，但卻學到了很多，不僅僅是測量的實際能力，更有面對困難的忍耐。

我明白了扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎(chǔ)。在學校學習專業(yè)知識時，可能感覺枯燥無味，但當你工作以后，你才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要。如我學的工程測量。在學校我們只學了些皮毛，通過畢業(yè)測量實習，我學到了很多，比如對軟件的操作更加熟練，加強了對所學知識的理解和掌握，很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習中，面對的是實實在在的任務(wù)，來不得半點推委和逃避。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在學校余下的時間里，我要安心把所學的理論知識進行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實際的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質(zhì)上講，測量學主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為測繪工程專業(yè)的跑棱鏡的，我們要學習測量的`各個方面。測繪學基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。

通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有團隊的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外所收獲的了。團隊成員的合作很重要，實習團隊的氣氛很大程度上影響實驗的進度。在去東北之前，所有人的熱情都相當高，不僅僅是對測繪的外業(yè)感興趣，更多的是對東北的好奇。在工程正式開始之后，每個組（全站儀）都有一位組長和四位跑棱鏡的，組長不但要做好團隊的管理工作，還要對我們及時指導。在最初幾天的新鮮感過后，每天重復(fù)而乏味的翻山越嶺的體力勞動讓很多人怨聲載道，說實話，我也是如此。但工程本身的性質(zhì)又不允許工期的延后，所以不得不繼續(xù)早出

晚歸。其實現(xiàn)在想來，也許絕大多數(shù)工作都是如此，這更多的只是從未有過的疲勞所帶來的壓力。最終也能夠正確地完成了任務(wù)，看到了自己的成果。對于測量來說，確實沒有一個人的英雄，只有做好合作——包括本團隊內(nèi)部和各團隊之間，才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和信息革命浪潮的沖擊測繪必然由自動化、數(shù)字化、信息化方向發(fā)展。數(shù)字測圖取代模擬測圖將成為必然。目前數(shù)字測圖有兩種模式：

三維坐標，但是不能記錄點間連接方式，同時配畫標注測點點號的人工草圖，到室內(nèi)將坐標直接從全站儀傳入計算機，然后根據(jù)草圖采用人機交式編輯成圖。這種方法成本交低，且精度交高，被普遍采用。

提高了勞動生產(chǎn)率。由于棱鏡技術(shù)的發(fā)展也將大大減輕野外作業(yè)的勞動強度。

對數(shù)字化成圖軟件的使用感受。我們所用的是南方測繪公司的CASS5.1軟件。這是一款以AutoCAD 20xx為基礎(chǔ)開發(fā)的專業(yè)測繪成圖軟件，使用方法簡單，成圖速度快，功能方面也足以滿足實際需要。但軟件穩(wěn)定性稍有不足，成圖錯誤較多，可能在成圖時為追求速度而簡化了計算過程。通過內(nèi)業(yè)實習的數(shù)據(jù)整理和作圖，將課堂上所講的知識和實際應(yīng)用結(jié)合到了一起，又一次感受到了理論聯(lián)系實際的重要性。

總的來說，這次實習讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

攝影實踐心得 篇5

1.要有足夠的愛心和耐心

愛心和耐心是拍好兒童照片的基礎(chǔ)，兒童的情緒及行為具有被動性，使他們的注意力難以持久，是難以把握的拍攝對象，我們很難想象對三歲前的兒童進行"擺拍"。小孩的感覺是敏銳、直接的，一定要真心喜歡小孩，要想拍出好的兒童攝影作品，必須用心與小孩交流。從另一方面看，兒童的表情千變?nèi)f化，舉手投足間總是天真爛漫，是天生的表演者。對于家庭中兒童照片的拍攝大多數(shù)應(yīng)采用抓拍的方式。我反對讓小孩去影樓拍攝所謂的"兒童寫真"，這些照片大多太過老氣橫秋或矯柔造作。

2.兒童攝影有禁忌

兒童攝影本身難度較大，而中國人的忌諱也很多。比如幼兒在睡覺時不能拍照，有種說法是會造成幼兒因受驚嚇而做噩夢，尤其是老年人會有這樣的觀點。當然這是沒有多少科學道理的，兒童睡覺時完全可以拍攝，只要注意不驚擾小朋友即可。不過如果有老人在場，尤其你的岳父母或公公婆婆在場時千萬不要拍，以免引起不必要的矛盾。

但有一點是必須注意的，就是閃光燈的使用問題，從醫(yī)學角度來講，嬰兒在出生后到三歲前，視覺神經(jīng)系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，強光會對眼疫系統(tǒng)的發(fā)育造成不良影響。所以在拍攝時，要盡量避免使用閃光燈，最好用自然光拍攝，有部分傻瓜自動型的相機，當光線不佳時，會自動激活閃光燈，一定要加以注意。大一點的孩子必要時可以用閃光燈拍，但也最好以反射補光或在閃燈前加柔光片。

3.什么都可以隨時拍

兒童攝影究竟可以拍些啥?其實除了常規(guī)的'頭像、半身像拍攝外，身體的各個部分都可以拍攝，像小手手、小腳丫子都是值得拍照留作紀念的。

模特兒的臺風是訓練出來的，小孩子也要從小拍、時常拍、一直拍，讓他養(yǎng)成看到鏡頭很自然，不做作，姿態(tài)大方的習慣。拍攝得多了，你就可以成為合格的專業(yè)家庭攝影師了。拍攝小孩要注意拍攝時機的掌握，因為美好的情景轉(zhuǎn)瞬即逝讓小孩放松，盡情去玩，拍出來會更自然活潑。數(shù)碼相機沒有消耗膠卷的壓力，完全可以做到隨時拍、大量拍。

4.變化拍攝的角度

兒童照片記錄著成長的經(jīng)歷，應(yīng)該是多維多向的。這里的"角度"有兩方面的含義，一是拍攝的視角，拍攝時至少應(yīng)有三個角度，與兒童平視角度拍、站高些俯拍、蹲下甚至躺下來仰著拍，盡量多些拍攝垂直角度上的變化，還要變化拍攝的距離及鏡頭的焦距，除了全身或大半身像，也要有特寫和遠景，除了用中長焦鏡頭，也可用廣角鏡頭。就好象一部電影多些場景的變化，才更"生活"。

另一方面是兒童表情的角度也應(yīng)豐富，大多數(shù)家長拍攝的兒童照片一律是"笑"容，未免單調(diào)和生硬，兒童的表情是豐富的，記錄他的成長，就要記錄他的喜怒哀樂，這才是人生。拍攝笑的、拍攝哭的、拍攝怒的、也可拍攝沉默的、發(fā)呆的、做怪像的。笑的照片大多數(shù)很普通，而一張做怪樣的照片可能讓寶寶長大后想起一段"故事"。

5.用好數(shù)碼相機的功能

現(xiàn)在數(shù)碼相機的功能越來越豐富，我們要充分利用好其特有功能，豐富兒童攝影的樂趣。比如很多都有快速連拍功能，能為你捕捉到極為爆笑的珍貴畫面?？梢杂梦⒕喙δ芘男『⑸眢w某部位的特寫，或拍出淺景深效果，巧用手動白平衡可以拍出色調(diào)溫馨的畫面。

另外現(xiàn)在不少相機都具備數(shù)碼短片的拍攝的功能，可以用后期軟件連接制作，并刻錄成VCD，也非常有樂趣。還可以給拍攝的畫面配上語音注釋，靈活運用也很有意義。拍攝完成后，數(shù)碼照片可以使用電腦進行處理并保存，也可以送去沖洗或打印

攝影實踐心得 篇6

這次新聞攝影實習，我們主要是拍攝一組專題新聞圖片。

專題新聞攝影報道是指用多幅圖片和文字相結(jié)合，全面、深刻的介紹、表現(xiàn)和揭示新聞事件和新聞事物的一種新聞攝影題材，在報紙、雜志上均可采用，尤其以在攝影畫報上的運用更多更廣泛。

近幾年越來越多的報紙推出以專題攝影為主的版面,貫之以“視覺新聞”、“讀圖時代”等名稱,以強大的視覺沖擊力吸引讀者的目光,提高報紙的可視性,增強媒體的競爭力,與此同時,這些專題攝影也成為報紙風格的重要標志之一。

這次我們的新聞攝影實習，是用數(shù)碼相機進行拍攝。走在校園里的大街小巷上，忽然發(fā)現(xiàn)，不知何時，畢業(yè)的氣息變得濃重起來，空氣里到處充斥著離別的傷感。于是，就像借著這次新聞攝影的機會，把這些感動的瞬間記錄下來。做這個專題，也是希望現(xiàn)在還沒有畢業(yè)的兄弟姐妹們能夠好好珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜身邊的每一個人，大聲的告訴他們“你對我是多么重要”，不要在離別之時才發(fā)現(xiàn)，我們還有那么多的事兒沒有做，那么多的話沒有說……

在拍攝之前，我進行了比較周密的拍攝計劃的制定。首先是拍攝主題的確定，主題要積極向上，能夠用較為可觀的視角去詮釋我要表達的內(nèi)容。其次是拍攝內(nèi)容的策劃。我想從畢業(yè)生面對畢業(yè)的兩種態(tài)度和情感去表達，一方面是畢業(yè)生終于可以順利畢業(yè)，拿到期待已久的畢業(yè)證書，成功的過完了美好的大學生活，是興奮，是喜悅，是激動……同時即他們將步入社會，對未來又充滿了期待與夢想;另一方面，畢業(yè)就意味著離別，就意味著短時間內(nèi)，大家可能不會相聚，朝夕相處的同學也可能就此話別，各自奔天涯，不知道下一次的相聚會在何時，一年?兩年?也可能是十年、二十年……離別的傷感和無盡的想念，在此刻都化成無言的淚水，肆意奔騰。

攝影實踐心得 篇7

攝影測量與遙感實習是攝影測量學和遙感技術(shù)相應(yīng)用的綜合實習課。本課程的任務(wù)是通過實習掌握攝影測量的原理、影像處理方法、成圖方法，掌握遙感的信息獲取、圖像處理、分類判讀及制圖的方法和作業(yè)程序。從而更系統(tǒng)地掌握攝影測量與遙感技術(shù)。通過實習使我們更熟練地掌握攝影測量及遙感的原理，信息獲取的途徑，數(shù)字處理系統(tǒng)和應(yīng)用處理方法。進一步鞏固和深化理論知識，理論與實踐相結(jié)合。培養(yǎng)我們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力、工作認真、實事求是、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的`精神，為以后從事生產(chǎn)實踐工作打下堅實的理論與實踐相結(jié)合的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)。

通過一周的室內(nèi)實習任務(wù)，最大的感觸就是從新認識了攝影測量和遙感這門比較抽象的學課，以前在課堂上總覺得這是一門非常難懂也非常難學的課程，可是就在這周的室內(nèi)收集資料實習的過程中我的想法突然改變了，其實攝影測量與遙感這門學科并沒有所想的那么難懂和難學，只要我們愿意去學、去發(fā)現(xiàn)這門學科的奧秘我們還是非常容易掌握和理解的。開始接觸是覺得它是我們所有學科中最抽象的，可是當我們把我們所學的理論知識和這次室內(nèi)搜集資料的實習結(jié)合起來對比和深入研究后，才真正的發(fā)現(xiàn)這是一門多么有內(nèi)涵和適應(yīng)新時代的必要科目，很多情況下，對于大面積的測圖我們都少不了對它的應(yīng)用，同時在將來攝影測量和遙感也很有可能會取代我們所有傳統(tǒng)的測圖方法，真正的把它完全的應(yīng)用到我們的所有調(diào)查土地資料中，以見證它的最有效的作用。

攝影實踐心得 篇8

來省教育電視臺實習已有半個月了,很慶幸被分到新聞中心,我的專業(yè)正好是廣播電視新聞學,也算是對了口。

記得剛進新聞中心時,我對新聞采編工作只是一知半解的,大多是從書本上了解的,以為記者是很強大的群體,可以隨心所欲而不受約束,然而電視臺的實習經(jīng)歷卻告訴我不是這樣的:首先，電視臺受上級政府宣傳部門領(lǐng)導,每個星期都會有上級的選題下發(fā),比如上個星期,重點是報道各行各業(yè)學習兩會,其后的新聞采編幾乎大都是圍繞這一中心。其次每條新聞必須經(jīng)過層層嚴格審核,在確定選題前,須經(jīng)主任簽字同意,記者才能實施采編,新聞稿完成后,也必須由主編臺領(lǐng)導依次修改后，才能配音、剪輯并送交總編室。

記者也是人，在新聞采寫過程中，良好的人脈和人際交往能力可以事半功倍，這是我的切身體會。實習第二天，我就跟隨黃老師去新余出差，對當?shù)啬炒髮W進行采訪報道，雖然和該校以往素不相識，但黃老師與人交往能力極其出色，我們受到熱情接待，還與該校領(lǐng)導建立了很好的友誼，該校非常配合我們采訪，主動提供資料，僅僅幾個小時就順利地完成了采訪、拍攝任務(wù)。回來路上，黃老師告訴我，作為記者，人際交往也是工作的一部分，沒有被采訪對象的積極配合，采訪幾乎是不可能完成的。

在電視臺里，記者任務(wù)重，工作繁忙，很難有專門的時間來指導我們，剛開始我還顯得有點無所適從。盧主任要我們多看多寫多觀察，看就是要多看資深記者、主編是怎樣寫作及修改稿件的;寫就是自己要多練習，提高寫作能力;觀察就是多動腦筋，稿件該怎么寫會更好、更具吸引力，從什么角度入手，新聞稿的價值點在哪里，都需要自己去摸索和領(lǐng)悟。后來無事時，我就把保險柜以往的稿件拿出來看，學習他們的寫作方法和技巧，自己也嘗試寫一點，受益匪淺。

如今各媒體之間競爭日趨激烈，尤其是電視新聞對記者技能要求極高，新聞采編都是單兵作戰(zhàn)，獨立完成。所以記者不僅要能編會寫，還要攝像和剪輯二者兼?zhèn)?，提高個人效率，因為很多新聞都是當天要播出，記者上午采訪、攝像，下午要寫出新聞稿，配音后還要進行剪輯，絲毫馬虎不得。

在電視臺實習的日子里，我明白新聞采編工作遠遠要比學校學校所學的來的更復(fù)雜，先說寫稿，在課本上我們也知道新聞的五W、倒金字塔結(jié)構(gòu)、跳躍性思維、設(shè)置懸念，但真到了讓我們來寫的時候，就不知道應(yīng)該如何安排文稿結(jié)構(gòu)，從哪里入手。盡管我們在校時都用過攝像機，基本操作也都會，可是一到了新聞現(xiàn)場，就不知道拍哪些東西，用什么角度，用什么景別，我攝像時機子不穩(wěn)，畫面有抖動，根本不能用。最后是剪輯，我們都學過非線性編輯軟件，可是當真正要求將鏡頭組接成有完整意義畫面時，又一籌莫展。

這次實習也讓我明白，無論什么事都要認真去做，態(tài)度要端正，開始記場記時覺得很枯燥、繁瑣，后來一位臺里老師告訴我，不要以為記場記就什么也學不到，你在記場記時可以邊觀察鏡頭的拍攝角度，還可以自己琢磨畫面和采訪的取舍，而且你幫老師做完了事，自然他有機會就會教你。

當然，很多東西不可能在短時間內(nèi)完全學會，但在電視臺的實習中，我了解到了電視新聞的制作流程，知道自己有哪些不足和缺陷，在以后的學習工作正不斷改正。在接下來的實習中，會更加珍惜，主動向?qū)嵙暲蠋煂W習寫作和攝像，使自己更適應(yīng)新聞工作的需要。

攝影實踐心得 篇9

基于這個認識，我在拍攝照片時開始想“拍下來有意義嗎，拍下來會好看嗎，怎么拍能表達要的那種感覺，這種景物該以怎樣的角度，站在哪個位置，什么感光度？”慢慢的，對自己的照片又開始不滿意，覺得手機的像素太低，不能滿足我對相片質(zhì)量提升的要求。

終于，在大學入學之前，我得到親戚送的索尼卡片相機，像素高達1410萬，拍出來的照片放大幾倍都還是那么清晰，我自然愛不釋手，截止現(xiàn)在，我已經(jīng)用它拍了20xx張照片，記錄了我入學以來所有游歷及經(jīng)歷的所有重要集會。一入學，我便利用課余時間學習圖書館的攝影雜志和一些簡易的攝影教程，同時嘗試著把學到的知識點運用到實踐中去，慢慢地，我開始體會到攝影帶給我純粹的快樂，這學期我想通過老師的系統(tǒng)教學來糾正我自學階段所犯的錯誤，至此，我感謝老師在課堂上精細講解，學生的確受益匪淺。印象深刻的該是講“虛與實”那部分，因為之前我沒想到過用虛實相襯來表現(xiàn)主題，到目前為止，我嘗試去應(yīng)用虛實來拍照片，均不成功，主要是我的卡片機不能調(diào)焦，只能依靠程序自動功能，等我籌足錢一定要買個單反！

五一的時候乘空閑，便和在北京天津的高中同學一起游覽北京名勝，三天時間里，我們?nèi)チ斯蕦m，天壇，后海，世界公園，我也拍了600多張照片，選其中10張照片作為作業(yè)交上來，請老師指正！

攝影實踐心得 篇10

關(guān)于商業(yè)攝影的實習心得范文篇1

在攝影部工作也有一個星期了，由于我是最后一個加入攝影部的助手，所以我現(xiàn)在是出于“機動狀態(tài)”——有任何一個攝影助手被調(diào)到其他地方的時候，我就頂上。因此，我已經(jīng)和半數(shù)的攝影師有過拍檔。于此同時，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：雖然這里的工作人員從上至下年近四旬到十八九歲不等，但是，在鎢絲燈的側(cè)影下，無不顯出青春的光暈。

首先是攝影助手，全部都是剛剛畢業(yè)，甚至還沒有讀大學的年青人。已有些事故的他們對我們的到來并沒有顯示出什么排外的情緒，倒是對我們?yōu)槭裁吹絹恚覀兊谋拘杏行┖闷?。與男孩子們相處，最容易入手的就是談運動，聊游戲。不過一兩天的功夫，我便發(fā)現(xiàn)他們與川外的男生一樣，愛打球，玩CS、魔獸。(呵呵，這里是我不對，故意把他們與川外作比較)我想說的是，他們除了學習不好，同樣憧憬著我們所憧憬的，同樣面臨著我們面臨的或許將要面臨的。他們只是比我們更早的“出道”了。令我失望的是，兒時那種友情在這里似乎看不太到。這里的人大多是“流動人群”——這里的流動人群是指，他們只是臨時打工，隨時都有可能離開，各走各的路，而不是說城鄉(xiāng)之間，城市之間上的流動。說道這里，他們之中也確實有來自周邊省市的人，出于各種原因，他們來到這里，歇腳、謀生。最早的助手在這里干了差不多兩三年，也早已打算另謀他路。小帥是學平面廣告設(shè)計的，雖然與攝影沾不了多少邊，但是他還是決定在這里干一陣，等自己把相機摸懂了再走。我不好問為何原因，他不找自己對口的工作，但是與我相同的是，我與他都喜歡攝影，雖然還沒有自己的相機，我們深深都迷戀著從取景器中看到的世界。也許，那個世界更為單純，更為美好。袁路是一個自稱資深助手的家伙，我也借著他愛說話的性格，在攝影師沒空的時候想他請教有關(guān)光影的知識。他知道得很多，但是，相比三年的時間知道這些，也許又少了。說實話，攝影師不可能做你的老師，你在這里能做的也只能是摸索，推敲，模仿。自己利用書本上的知識在這里對接，得出結(jié)論。他說他兩個月后要去杭州了，去結(jié)婚。我是不太相信，但至少，哈，男孩子看了這么多婚紗照之后，都會有過這個念頭吧。我是理解他們的，至少我在初中的時候也這樣和“他們”玩過一段時間，那時都是很兄弟伙的?，F(xiàn)在的他們?nèi)鄙倭四瞧瑑敉?，多了份現(xiàn)實。沒有再會的感覺。?

關(guān)于商業(yè)攝影的實習心得范文篇2

要問現(xiàn)在的大學生們最憂心的是什么，他們會毫不猶豫地告訴你“就業(yè)”。這樣的擔憂從踏入校園的第一天起，一直伴隨著四年大學生活。當四年的“襁褓”生活結(jié)束，他們將憑借各自的努力融入社會，獨立生存。

而如今攝影專業(yè)越來越多，攝影專業(yè)的學子們也有著同樣的艱辛與考驗。

其實，對于我來說，能進入《南方都市報》實習，算是機緣巧合。進入公司之后，我也是非常專心學習，攝影。在現(xiàn)場，我努力記下每個攝影記者的拍攝角度，在他們拍攝過的角度也拍上幾張。我是學生，我有權(quán)利模仿，何況，這也是學習。實習初期，我接到的大部分任務(wù)都是一些瑣碎的采訪，文字記者經(jīng)常埋怨我動作慢，可是我覺得慢工出細活——這是我給他們的解釋，也是我的學習方式。

實習，就要將自己的想法打垮或扶正，最終形成經(jīng)驗，并銘記于心。

實習歸實習，我當然會全心全力去付出，可是最近臉上不只因為什么原因，開始冒痘痘，雖然說我以前的皮膚也不太好，可是并不會像現(xiàn)在這樣冒得的這么多，以前也有過戰(zhàn)斗的經(jīng)歷，所以我也算是有一點祛痘的經(jīng)歷。

說實話，戰(zhàn)痘的那些日子，我真的幾乎血淚交加啊?？墒沁@次痘痘貌似特別兇猛，每次我挑痘痘每次都會擠到有血流出來，痛到死還沒有用，哭也沒人幫，痘痘長在自己臉上，誰能幫我受罪?原本開朗的我，喜歡攝影的我，因為痘痘，好久都沒有沒真的開心過啊!

本來攝影和我的愛好，是可以讓我整天開心的事，可是最近痘痘帶給我的煩惱卻勝過了攝影所能帶給我的喜悅感!痘痘真的是煞星，能夠剝奪走我生活上的很多快樂和樂趣。讓我整個人變得沒有自信起來!

于是，我便開始了我的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，各種護膚品，保養(yǎng)品，全部裝備齊全，然后，一點一滴開始我的祛痘痘之旅，我每天口服加擦在臉上就要花去好長一段時間，而且這些東西還來得個貴，我心想算了，只要能治好我的痘痘就可以了，花再多的代價，我也會去做!開始，讓我失望的是，我用好久也好多產(chǎn)品，可是療效都不明顯，我甚至還在想是不是我用的方法不對!

后來上次跟我一起來實習的那個同學，說張媽祛痘不錯，你可以試試。

我當時沒多想，只想快點能把我臉上的痘痘都掃光就是好了!所以就訂購了張媽的產(chǎn)品，兩個療程，張媽是在微信上和我溝通的，她說她們的產(chǎn)品是純中藥的配方，沒有什么副作用。

在親身體驗后，就感覺和自己以前用的那些都不一樣，很溫和，很清爽，沒有一點負重的感覺，使用了一段時間后，發(fā)現(xiàn)有的痘痘開始干癟下去，而且也很少長新的痘痘，皮膚也比以前水潤多了，沒想到效果這么好，接下來就是看會不會痘痘徹底清理掉。好多年用了那么多的東西都不行，哎，終于，張媽我的噩夢就此結(jié)束了!!!真的非常感謝張媽!

在這里要提醒姐妹們一句，凡事不可半途而廢。使用張媽的產(chǎn)品，一定要堅持才會有效果哦。

而對于實習生來說，最珍貴的莫過于得到反復(fù)實踐的機會。在使用張媽的的產(chǎn)品祛痘成功之后，不僅心情變得好了，連我的攝影技術(shù)貌似都有了提高，一個很明顯的變化就是：圖片的角度已經(jīng)不再那么單一，內(nèi)容卻豐富了，瞬間抓拍更到位了。

這點，其實歸根結(jié)底，還是得謝謝張媽!是張媽讓我重新拾回了自信!

實習歸實習，我當然會全心全力去付出，可是最近臉上不只因為什么原因，開始冒痘痘，雖然說我以前的皮膚也不太好，可是并不會像現(xiàn)在這樣冒得的這么多，以前也有過戰(zhàn)斗的經(jīng)歷，所以我也算是有一點祛痘的經(jīng)歷。

說實話，戰(zhàn)痘的那些日子，我真的幾乎血淚交加啊。可是這次痘痘貌似特別兇猛，每次我挑痘痘每次都會擠到有血流出來，痛到死還沒有用，哭也沒人幫，痘痘長在自己臉上，誰能幫我受罪?原本開朗的我，喜歡攝影的我，因為痘痘，好久都沒有沒真的開心過啊!

本來攝影和我的愛好，是可以讓我整天開心的事，可是最近痘痘帶給我的煩惱卻勝過了攝影所能帶給我的喜悅感!痘痘真的是煞星，能夠剝奪走我生活上的很多快樂和樂趣。讓我整個人變得沒有自信起來!

于是，我便開始了我的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，各種護膚品，保養(yǎng)品，全部裝備齊全，然后，一點一滴開始我的祛痘痘之旅，我每天口服加擦在臉上就要花去好長一段時間，而且這些東西還來得個貴，我心想算了，只要能治好我的痘痘就可以了，花再多的代價，我也會去做!開始，讓我失望的是，我用好久也好多產(chǎn)品，可是療效都不明顯，我甚至還在想是不是我用的方法不對!

后來上次跟我一起來實習的那個同學，說張媽祛痘不錯，你可以試試。

我當時沒多想，只想快點能把我臉上的痘痘都掃光就是好了!所以就訂購了張媽的產(chǎn)品，兩個療程，張媽是在微信上和我溝通的，她說她們的產(chǎn)品是純中藥的配方，沒有什么副作用。

關(guān)于商業(yè)攝影的實習心得范文篇3

很快，在北京情訂奇緣婚紗攝影實習的七天過去了。短暫的七天，我們和員工、主管以及各位經(jīng)理相處的非常融洽，為以后開展工作奠定了基礎(chǔ)。并對這七天中他們對我們工作的支持和熱情表示感謝，也為我們情訂奇婚紗有這么多積極向上的員工感到驕傲!

在北京這個大的市場中，百家爭鳴，這個行業(yè)的各個店越做越大，從巴黎、微微新娘到紐約、維納斯，以及米蘭、巴黎春天、施華洛、羅威、羅馬風情，各家都在搶奪北京婚紗攝影行業(yè)這塊“肥肉”。我們也在搶，怎么去搶用什么方式方法去搶?有句老話“家家有本難念的經(jīng)”我想這句話應(yīng)該也使用于企業(yè)單位，那本“經(jīng)”才是問題的根本。

五大感覺：聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺。

一、聽覺：耳朵是人的重要感覺器官之一，鳥語花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言交流就無從談起。從激情的早會到一天的工作，都洋溢青春快樂的氣息，再配合適合的音樂讓顧客感受到了青春的活力。

二、視覺：北京情訂奇緣婚紗在附近幾家同行業(yè)中的店面中算是大的，裝修也很大方，大廳和各個部門的布局也恰到好處。加上桌上的樣片和新穎的婚紗造成了視覺沖擊力。使顧客從視覺上就想到我們才是最專業(yè)的。

三、嗅覺：店里氣味的把握也很重要，就像在超市食品區(qū)，本來不想買東西，但是那味道就能刺激的你購買欲望。雖然行業(yè)不同，但是店里好的氣味更能提升整體檔次。

四、觸覺：包括店里的樣本照、和婚紗的品質(zhì)，這都是客人實實在在能摸到的東西，所以我們更注重細節(jié)，細節(jié)決定一切，態(tài)度決定細節(jié)!

五、味覺：客人等帶拍照，選片也是很耗時間的環(huán)節(jié)，給客人準備甜點、午餐和水，這點北京情訂做的還是很到位的，就這一個小小的細節(jié)就能讓顧客認為我們很體貼很人性化。

七天的實習基本的流程和模式有了大致的了解，整體的感覺還是很不錯的，門市是整個環(huán)節(jié)中人數(shù)最多的，北京情訂的門市部員工語言表達能力很好很擅長與人交際，給顧客介紹的很全面，能從相冊的材質(zhì)說的很細，深深的吸引顧客。本身這個行業(yè)流動性就很大，北京店也不例外，現(xiàn)在的門市里很強勢的還是少數(shù)，大部分是新入員工，這樣削弱了整體的實力，整體來說是個不錯的團隊!用她們自己的話就是“門市就是沖在第一線的戰(zhàn)士”。每個部門有每個部門的職責，但是部門和部門之間又是環(huán)環(huán)相扣的，這就是團隊!

以下說說個人的幾點規(guī)劃：

一、這樣的團隊為什么流動性那么大，我們要怎么去留住其中的精英人員?現(xiàn)在的社會很殘酷，在那兒里實習了七天認識了店里所有的人，通過聊天知道有的員工住的遠，有的員工家里條件不是很好，這樣那樣的情況，出來工作就是為了薪資，我想就這個問題能不能完善一下公司的獎罰制度和薪資制度，能把團隊中的精英人員留住，也能帶動身邊人給公司創(chuàng)造更好的業(yè)績。

二、作業(yè)流程系統(tǒng)：

在走訪同行有的時候會發(fā)現(xiàn)，有的其它同行影樓的流程會很亂，差錯時常發(fā)生，顧客不能按時取件，出現(xiàn)了問題分不清責任，有的老板、管理人員像消防隊員——到處救火!作業(yè)流程不能靠人治，必須要“法治”，必須要給影樓這趟列車鋪上軌道!而情訂奇緣沒有那樣的現(xiàn)象，同時我如果在情訂奇緣能任職的話一定會精益求精作的更好。

三、企業(yè)文化系統(tǒng)

企業(yè)文化是把人們的精神目標、價值觀念聚焦的一個經(jīng)營思想理念，它是企業(yè)管理者和員工的精神動力和思想目標。企業(yè)文化不能直接帶來經(jīng)濟效益，情訂奇緣婚紗攝影有良好的企業(yè)文化及整體團隊影一定能將影樓形象進入全新的高度，是婚紗攝影情訂奇緣公司做大做強的根本基礎(chǔ)!

以上是我實習七天的感想，雖然沒有具體到哪個部門，但是整體的有個概況，在北京店七天受益匪淺!

關(guān)于商業(yè)攝影的實習心得范文篇4

七月流火。隨著炎夏的熱浪剛剛翻過，我們也進入了新的學期，大學時光過半。不舍又興奮，兩年來的磨礪和學習，得失對半開。大二第一個學期時候開了攝影課，學習了一年，經(jīng)過對相機的認識，黑白人像臨摹，彩色臨摹，黑白膠卷的沖洗……時光荏苒，轉(zhuǎn)眼到了暑期攝影實習的時候，我以為，終于可以擺脫了枯燥的臨摹學習可以大展一把自己的對世界感官認知的宏圖。

也僅是我以為。

我的攝影實習是在家進行的。恰好友有一臺舊式的單反機，就拿過來拍了一個暑假。第一卷膠卷我是去“掃街”的，像一個行腳僧一樣穿梭在大街小巷，破敗的老房子，富豪新買的漂亮跑車，城市改建下的殘垣斷壁，賣水果的，修自行車的，打臺球穿背心的年輕人。我以為，我可以像哲學家一樣看待這個世界上的起落，可以像大師那樣用自己的雙眼和膠卷記錄別人悲苦和自己的情緒，可是照片洗出來后，大失所望——全然不是我想的那樣，甚至要糟糕很多。大大出乎所料。

我原以為，攝影是多么簡單的一件事情。光圈，景深，快門速度，曝光率，感光度，只要正確運用，只要掌握得當，輕輕一按快門，剩下也就是膠卷和相機電池的工作。真的是我以為，也真的僅是我以為。

面對自己拍出來的一大堆照片，本以為是很漂亮城市風景的，在那五寸大小的世界里完全沒有重點，我預(yù)想中飽滿的人物表情在那五寸的無言世界里，也都是那么平淡。我精心調(diào)對的焦距和景深完全沒有達到我自以為可以的水平，一摞三十五張的照片，全部都跟我印象中傻瓜相機拍出來的一樣。之前所有要展“宏圖”的雄心，那滿的要溢出來的信心全部都煙消云散。

攝影真不容易。

接下來，我并沒有那么著急地再去“掃街”，尋找找我心中可以表現(xiàn)的城市畫面。我在朋友的介紹下去關(guān)注攝影論壇，去蜂鳥，去色影無忌看，也去尋找大師的作品看，去了解世界攝影師——原來世界那么大。那些顆粒粗大的黑白老照片，寫滿了人性的渴望，戰(zhàn)爭的殘酷，各種誘-惑，各種不同的命運，也讓我認識了一大串名字——克拉克，梅普拉索普，布拉沃，比阿德，細江公英，鮑德里亞，布勒松，杰夫-沃爾。

攝影是什么?

我似乎更迷茫了，我只是明白了一點，攝影不只是快門和光圈的故事，也不是膠卷的五色生涯。之后的之后，我更加小心的，更加謹慎也更加謙虛地去拍一些小東西，拍一些更能表現(xiàn)光與影的東西。畫面越來越接近我現(xiàn)階段差強人意的結(jié)果。但是我仍舊不知道我在拍什么，學校讓挑五張自己的照片做實習成果，我挑了半天也不知道自己挑出來的是什么。每次我似乎要摸著攝影之門的門環(huán)的時候，又感覺什么都是那么飄渺。但是，慢慢地我開始習慣在攝影中沉靜自己，開始習慣地審視自己的看待周圍的態(tài)度。攝影，一個假期讓我明白了很多，不只是快門，也不只是光圈。攝影，不是哲學卻勝似哲學。

知道現(xiàn)在，我不知道我在一個長達四十天的暑假拍出了什么東西，拍出了那些自認為的好照片，但是我學到了一句話，荒木經(jīng)惟講過的——“比起很多人，我的情欲也許比較弱，但我的鏡頭永遠勃起。”

如此堅定。

攝影實踐心得 篇11

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來到公司已經(jīng)近鍛煉和成長的`機會。在此，對領(lǐng)導和同事們給予我的幫助和關(guān)照表示深深地感謝。

來單位的第二天正好趕上平原造林項目開標會，我也同招標部的全體人員共同參加了這個項目的開標，整個過程井然有序地進行，大家分

工合作，密切配合，讓我清楚地知道了招投標代理工作不是一個人能獨立完成的，需要大家相互配合，相互幫助，了解了開標會的`詳細步驟，知道了開標前要做哪些準備，如何開標、唱標，清楚了投標文件的送達及密封的要求，要有影像資料記錄等等，這使我對招投標工作有了更進一步的了解和認識。

這段時間里，在領(lǐng)導和同事們的熱心幫助和耐心指導下，一直在招標部做招投標的輔助工作，也參與了一些具體的工作，學習了如何發(fā)布招標公告、組織投標報名及資格審查、抽專家、到招標單位蓋章、轉(zhuǎn)交資料等等。我認真的向大家學習項目從頭做到尾的每個細節(jié)，工作雖瑣碎，但是收獲很大。我一直按照招標部的工作職責和行為規(guī)范嚴格的要求自己，努力并認真地完成每一位同事交給我的各項工作，每一項工作對于我都是一個鍛煉和學習的機會，我珍惜每一次機會。

攝影實踐心得 篇12

在本學期的第13周，我們開始了攝影測量學的實習。通過實習我認識到攝影測量學是通過獲取立體影像來研究和確定被攝物體的形狀、大小、空間位置、性質(zhì)和相互關(guān)系的一門信息科學與技術(shù)。攝影測量教學實習是“攝影測量學”課程教學的重要組成部分。通過實習將課堂理論與實踐相結(jié)合，使學生深入掌握攝影測量學基本概念和原理，加強攝影測量學的基本技能訓練，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的實際動手能力。通過實際使用數(shù)字攝影測量工作站，了解數(shù)字攝影測量的內(nèi)定向、相對定向、絕對定向、測圖過程及方法；編制數(shù)字影像分割程序，使學生掌握數(shù)字攝影測量基本方法與實現(xiàn)，為今后從事有關(guān)應(yīng)用遙感立體影像和數(shù)字攝影測量打下堅實基礎(chǔ)、我們本周實習的是數(shù)字攝影測量工作站的操作，數(shù)字攝影測量系統(tǒng)是基于數(shù)字影像與攝影測量的基本原理，應(yīng)用計算機技術(shù)、數(shù)字影像處理、影像匹配、模式識別等多學科的理論與方法，提取所攝對象用數(shù)字方式表達的幾何與物理信息，從而獲得各種形式的數(shù)字產(chǎn)品和目視化產(chǎn)品。

數(shù)字攝影測量系統(tǒng)是攝影測量自動化的必然產(chǎn)物。數(shù)字攝影測量系統(tǒng)為用戶提供了從自動空中三角測量到測繪地形圖的全套整體作業(yè)流程解決方案，大大改變了我國傳統(tǒng)的測繪模式。VirtuoZo大部分的操作不需要人工干預(yù)，可以批處理地自動進行，用戶也可以根據(jù)具體情況靈活選擇作業(yè)方式，提高了行業(yè)的生產(chǎn)效率。它不僅是制作各種比例尺的4D測繪產(chǎn)品的強有力的工具，也為虛擬現(xiàn)實和GIS提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，是3S集成、三維景觀和城市建模等最強有力的操作平臺。本次實習是采用VirtuoZo數(shù)字攝影測量系統(tǒng)。

實習目的：

了解數(shù)字攝影測量系統(tǒng)，掌握操作過程。

實習主要內(nèi)容：

1、數(shù)據(jù)準備，包括攝影比例尺、相機內(nèi)方位元素、航高、航帶數(shù)、像片排列、控制點分布等；

2、建立測區(qū)、設(shè)置測區(qū)參數(shù)；

3、建立模型、設(shè)置模型參數(shù)；

4、模型定向，包括內(nèi)定向、相對定向、絕對定向方法與步驟。

其基本步驟是：

建立測區(qū)、引入影象、建立模型、檢查（修改）影象參數(shù)、建立相機參數(shù)文件、建立加密點文件、設(shè)置成果輸出參數(shù)、模型影象內(nèi)定向、模型的相對定向、模型的絕對定向、核線影象生成、匹配預(yù)處理、影象匹配、匹配結(jié)果的編輯、DEM生成、DOM及等高線影象生成、疊加影象生成、矢量測圖、圖廓整飾等。通過本次實習使學生掌握攝影測量的內(nèi)涵、攝影測量的基礎(chǔ)知識、解析攝影測量原理與方法、雙像解析攝影測量，了解并能夠理論與實際相聯(lián)系，解決實際生產(chǎn)中的問題。

在完成以上的內(nèi)容后，我們緊接著要做的是編寫K平均區(qū)域分割程序，其基本原理是將圖像初步分成K個區(qū)域，計算每個區(qū)域的灰度平均值，將圖像中每一像素分別與K個區(qū)域灰度平均值進行比較，差值最小的區(qū)域與該像素最為接近，該像素分配給對應(yīng)區(qū)域。

攝影實踐心得 篇13

要問現(xiàn)在的大學生們最憂心的是什么，他們會毫不猶豫地告訴你“就業(yè)”。這樣的擔憂從踏入校園的第一天起，一直伴隨著四年大學生活。當四年的“襁褓”生活結(jié)束，他們將憑借各自的努力融入社會，獨立生存。

而如今攝影專業(yè)越來越多，攝影專業(yè)的學子們也有著同樣的艱辛與考驗。

其實，對于我來說，能進入《南方都市報》實習，算是機緣巧合。進入公司之后，我也是非常專心學習，攝影。在現(xiàn)場，我努力記下每個攝影記者的拍攝角度，在他們拍攝過的角度也拍上幾張。我是學生，我有權(quán)利模仿，何況，這也是學習。實習初期，我接到的大部分任務(wù)都是一些瑣碎的采訪，文字記者經(jīng)常埋怨我動作慢，可是我覺得慢工出細活——這是我給他們的解釋，也是我的學習方式。

實習，就要將自己的想法打垮或扶正，最終形成經(jīng)驗，并銘記于心。

實習歸實習，我當然會全心全力去付出，可是最近臉上不只因為什么原因，開始冒痘痘，雖然說我以前的皮膚也不太好，可是并不會像現(xiàn)在這樣冒得的這么多，以前也有過戰(zhàn)斗的經(jīng)歷，所以我也算是有一點祛痘的經(jīng)歷。

說實話，戰(zhàn)痘的那些日子，我真的幾乎血淚交加啊?？墒沁@次痘痘貌似特別兇猛，每次我挑痘痘每次都會擠到有血流出來，痛到死還沒有用，哭也沒人幫，痘痘長在自己臉上，誰能幫我受罪？原本開朗的我，喜歡攝影的我，因為痘痘，好久都沒有沒真的開心過?。?/p>

本來攝影和我的愛好，是可以讓我整天開心的事，可是最近痘痘帶給我的煩惱卻勝過了攝影所能帶給我的喜悅感！痘痘真的是煞星，能夠剝奪走我生活上的很多快樂和樂趣。讓我整個人變得沒有自信起來！

于是，我便開始了我的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，各種護膚品，保養(yǎng)品，全部裝備齊全，然后，一點一滴開始我的祛痘痘之旅，我每天口服加擦在臉上就要花去好長一段時間，而且這些東西還來得個貴，我心想算了，只要能治好我的痘痘就可以了，花再多的代價，我也會去做！開始，讓我失望的是，我用好久也好多產(chǎn)品，可是療效都不明顯，我甚至還在想是不是我用的方法不對！

后來上次跟我一起來實習的那個同學，說張媽祛痘不錯，你可以試試。

我當時沒多想，只想快點能把我臉上的痘痘都掃光就是好了！所以就訂購了張媽的產(chǎn)品，兩個療程，張媽是在微信上和我溝通的，她說她們的產(chǎn)品是純中藥的配方，沒有什么副作用。

在親身體驗后，就感覺和自己以前用的那些都不一樣，很溫和，很清爽，沒有一點負重的感覺，使用了一段時間后，發(fā)現(xiàn)有的痘痘開始干癟下去，而且也很少長新的痘痘，皮膚也比以前水潤多了，沒想到效果這么好，接下來就是看會不會痘痘徹底清理掉。好多年用了那么多的東西都不行，哎，終于，張媽我的噩夢就此結(jié)束了！??！真的非常感謝張媽！

在這里要提醒姐妹們一句，凡事不可半途而廢。使用張媽的產(chǎn)品，一定要堅持才會有效果哦。

而對于實習生來說，最珍貴的莫過于得到反復(fù)實踐的機會。在使用張媽的的產(chǎn)品祛痘成功之后，不僅心情變得好了，連我的攝影技術(shù)貌似都有了提高，一個很明顯的變化就是：圖片的角度已經(jīng)不再那么單一，內(nèi)容卻豐富了，瞬間抓拍更到位了。

這點，其實歸根結(jié)底，還是得謝謝張媽！是張媽讓我重新拾回了自信！

實踐心得(精華7篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編收集并整理了“實踐心得(精華7篇)”，僅供參考，歡迎閱讀。

實踐心得(篇1)

實習可以看作是人生的又一個起點，是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ)。當今社會，學歷、文憑是你能不能找到好工作的前提條件，這些都是要靠平時的努力學習得到的。然而我認為，書本上的知識固然很重要，但當我們畢業(yè)參加工作后，在工作中的學習更重要，這才是我們?nèi)蘸笫聵I(yè)能不能成功的關(guān)鍵。一提到老人，我們就會說他“睿智”，這并不是說他知識有多么的淵博，而是說他所經(jīng)歷的事，所接觸到的人，所學到的東西多，處理起事情來也就更加的“從容”，得心應(yīng)手。這都是經(jīng)過實踐積累的，是在書本上永遠都學不到的東西。

在實習期間，懂得與人相處，是我們的一大主題，這就要我們在禮儀、語言等方面能夠取得別人的信任，贏得別人的好關(guān)系。首先一個誠信，誠信是一個永恒的主題，當一個人失去別人的信任的時候，他做什么事都難。其次就是語言，人與人之間更多的需要溝通，只有溝通才能把彼此的信息的傳遞。所以實習生更多應(yīng)該以請教的態(tài)度去和他溝通。同時，同事之間溝通尤其重要，許多東西都是你學一點，他學一點，在休息時間你說一句，他說一句，我說一句，大家也在這種溝通討論學到了東西。

在實習期即將告一段落的時候，回顧這兩個月的實習生活，在實習的過程中，我既感到了收獲的喜悅，也存有些須遺憾。主要是對快遞員的工作還僅僅停留在表面層次，更多時候是在看別人做、聽別人講，沒有能夠親身感受、具體處理一些實際問題，因此未能領(lǐng)會精髓。但是，通過實習，加深了我對所學專業(yè)基本知識的本質(zhì)理解，豐富了我的實際經(jīng)驗，使我對工作有了深層次的感性認識和理性認識，認識到要做好一份工作，既要注重理論知識的學習，更重要的是把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。也許在這個實習過程中，我學到的知識很有限，但是我畢竟是親自實踐過了，也付出了一定的努力，明白了很多道理，了解到了更多關(guān)于工作的技巧，工作上也漸漸熟悉，輕車熟路起來。這次的實習，我覺得很值，給我提供了一個很好鍛煉自己的機會，我很知足。

俗話說的好：沒有經(jīng)歷，沒有實踐，妄談理論只不過是紙上談兵罷了!通過這段時間的實習，我學會了很多東西，也明白了不少道理，以前總以為自己懂得很多，也會的很多，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，自己所知道的極其有限，經(jīng)驗的欠缺，這是一個需要時間去積累的東西，很慶幸自己能夠有這樣一個機會，謝謝那些幫助過我的每個人，謝謝!

希望這次實習經(jīng)歷能夠成為我以后工作的經(jīng)驗之匙，經(jīng)過此次實習后，我更加有勇氣面對以后找工作，就業(yè)的問題了，相信我一定會適應(yīng)的。

實踐心得(篇2)

隨著我們走進大學的校園，我們離走進社會越來越近了。校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別，這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。校園與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環(huán)。

當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現(xiàn)了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰(zhàn)，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會，在實踐中鍛煉自己，同時增加知識，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產(chǎn)品。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當?shù)幕貞?yīng)，不至于慌張得不知所措，這樣子可以鍛煉我們，使我們成長很多。

在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷社會實踐的重要性。

在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復(fù)?？墒窃谏鐣校瑑?yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。

有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，學習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，很可能是書本上的知識一點都用不上。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。

有時候我會想，實際操作這么簡單，但為什么我們要學習那么深奧的知識呢？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會實際應(yīng)用嗎？其實不然，在學習這些吃力的知識的同時，我們的學習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?，教我們樹立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎(chǔ)。

回想一下，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢業(yè)以后我們也不能像大學生一樣幼稚了。我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務(wù)。

實踐心得(篇3)

學生生涯以來，我經(jīng)歷過很多的暑假，但今年的暑假卻是我經(jīng)歷過的最有意義的、感觸最多的一個暑假。我從大一以來，一直在經(jīng)管學院學生會心理部工作，兩年以來一直接觸我院的心理健康教育工作。因此我對我校的心理健康教育工作也有自己一份獨特的見解，也希望我校的心理健康工作能夠開展的越來越好。因此，在這個暑假，我對鄭州市高校的心理健康教育工作的開展情況與特殊群體的心理健康情況進行了一次調(diào)查問卷活動?；厥状舜紊鐣嵺`的路程，我覺得很欣慰，雖然沒有什么光輝的成就，但使我看到了自己的成長，也看到了自己為社會發(fā)展的作為！我們?yōu)閷碜叱鲂@的象牙塔，走向社會，走上與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風雨、見識世面、檢驗知識、鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)?；厥走@一星期，作為一名中部重點高校的學子，一定要圓滿的完成自己的服務(wù)任務(wù)。

通過本次的調(diào)查問卷活動，我們發(fā)現(xiàn)了目前鄭州高校的心理教育情況依然存在以下不足之處：

一、部分高校對心理健康教育重視不夠，投入不足

二．高校心理健康教育的隊伍還不能適應(yīng)實際工作需要

三、高校心理健康危機預(yù)防與干預(yù)體系還不夠規(guī)范、科學、有效，減少危機事件的負面影響尚未形成各界共識

四、大學生心理健康主動求助意識普遍薄弱

針對這四點問題，我們小組也經(jīng)過了認真的討論和研究，切合實際的給出了我們的一點小小的建議：

一、要進一步重視高校心理健康教育，加大投入

二、要進一步加強高校心理健康教育工作隊伍建設(shè)，以適應(yīng)實際工作的需要

三、加快完善高校心理健康危機預(yù)防與干預(yù)體系步伐

實踐心得(篇4)

我是被爸媽安排到了一個親戚家的水果店里面，在這里我主要負責的就是打掃衛(wèi)生，然后把水果的價錢記住，等顧客來詢問時給他們答復(fù)。這幾個任務(wù)看起來挺簡單的，所以我也欣然的接受了，當我來到了水果店后，我先是和親戚問了好，希望他對我的監(jiān)督松一點，可我的爸爸卻讓他對我嚴加看管，讓我多做點事情以達到鍛煉的目的。在經(jīng)過一番交流后，我爸媽就走了，留下了我在這里做事情，我的親戚交代了我一些基本事情，并讓我先在這里溜達溜達，把水果的價錢都記清楚。

在水果店里面，我發(fā)現(xiàn)這可真是一個好地方啊，水果種類至少有幾十種，而且不少水果我都沒見過，更加喊不出它叫什么名字，光是把每個水果名字看一遍就花費了我不少的時間，要是想把價格記住的話那就更加難了。好在親戚對我說了，這里的水果我能隨便吃，但盡量別吃那些單價太貴的，畢竟要拿來賣，于是我趕緊拿了幾個平日里喜歡吃的水果吃了起來，這讓我越來越想在這里做事情了，誰讓這里的水果多呢？等我吃的差不多了，店面也基本上熟悉了后，我就要開始做事情了，這個店面的人流量還挺大的，不少的顧客都會試吃一些水果，但是往往他們吃了后就直接丟在了地上，所以時常就需要打掃地面衛(wèi)生。

現(xiàn)在，打掃衛(wèi)生的任務(wù)就全部交給我了，我左右手拿起掃把撮箕就開始干活了，看見哪里有垃圾就掃哪里，但是垃圾確確實實有點多，而且需要我頻繁的走動，所以我干了一會兒就已經(jīng)渾身冒汗了，這時候我才知道打掃衛(wèi)生可不是一件容易的事情啊。雖然這事辛苦了一點，但我可不想就這么放棄了，我一定要堅持下去，讓家人們都對我刮目相看。

在經(jīng)過第一天的辛苦后，我已經(jīng)慢慢地掌握了經(jīng)驗和節(jié)奏，在接下來的幾天里，我對自己的工作可以說是變得游刃有余了。在這里，得感謝家人們對我的幫助和支持，要不是他們來讓我參加社會實踐，我也不可能體會到工作是有多么的不容易。

實踐心得(篇5)

為期一個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個月的實習生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié).我們可以通過實習,接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維.這一個半月的實習,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累.在這短暫的日子里,作為實習班主任兼音樂實習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性.

教育無處不在,在講臺上要為人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象.我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律.在教學與日常管理中嚴格要求自己,同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名實習教師的職責.在學院領(lǐng)導及教務(wù)處、學生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實習學校的大力支持和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功.這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ).

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，

這次實習令我感受頗多。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。不管怎么樣，這次實習都為我將來的從業(yè)生涯提供了非常寶貴的經(jīng)驗，我相信這一定是我最珍貴的記憶。

實踐心得(篇6)

匆匆的兩個月在手指間簡單地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選取了頂崗實習，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！

記得第一次應(yīng)對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應(yīng)對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位教師的樂趣，體會到了一個作為教師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

近兩個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位教師的樂趣，體會到了一個作為教師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習狀況（透過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導教師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且透過了指導教師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自我的不足，我嚴格按照學校和指導教師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，用心向其他同學和教師學習，多多向人請教，在教師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。

剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變潛力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導教師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關(guān)注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導教師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)教師的推薦修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復(fù)雜而又繁瑣，并且還要管理好整個群眾，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù)，并且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺教師是在關(guān)心他，照顧他。如何構(gòu)成亦師亦友，用心健康的學習氛圍和團結(jié)的群眾關(guān)系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學校時，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學生的整體狀況，我只是大概的了解了一下，之后在梁教師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：

1、每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。

3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的狀況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

班級活動方面：在班主任費教師的支持下，我們策劃了一個主題班會。透過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在歡樂中學到知識，在知識中收獲歡樂。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，帶給一個良好的學習環(huán)境，并且要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)、內(nèi)情緒感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在那里也要感激費教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結(jié)束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在那里，學生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自我在中學時的經(jīng)歷，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自我有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的情緒。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自我是不是做一名人民教師，我都會記得在自我大學的時候以前有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長，學業(yè)有成，將來考上自我夢想的大學。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。

六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，歡樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！

實踐心得(篇7)

7月8日至11日，4天的時間，我們走進了新合小學，看到一群淳樸天真的孩子們，通過開展一系列的教學活動以及課外活動，給這些孩子以及參加社會實踐的志愿者們的暑期生活增添了不少樂趣。

第一天，我們教授孩子們一些天文知識，讓孩子們領(lǐng)略到一個新的世界，接著又向孩子們普及了校園、交通等安全知識；第二天通過上科學課以及實例列舉，讓孩子們知道環(huán)境保護的重要性，并教導他們將保護環(huán)境真正地付諸實踐中去；第三天的歷史課，我們形象生動地向孩子們展示了杭州以及xx當?shù)氐臍v史文化，歷史課告一段落，感恩主題班會正式開始，在《感恩有你》的歌聲與感恩故事中，我們循循善誘，讓孩子們明白為何要感恩并讓他們寫信給自己的父母、老師，表達自己的感恩之情；第四天，也就是最后一天，我們舉辦了一場精心準備的激揚青春·管愛桐年文藝匯演，我們同孩子們唱啊跳啊，在一片歡聲笑語中，結(jié)束了這次xx之旅。

此次暑期社會實踐活動不僅給新合小學的孩子們帶來的新鮮的課外知識和誠摯的關(guān)愛，我們志愿者也是受益匪淺。首先，讓我們體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，體會到了當老師的不容易，還近距離地切身體驗到了xx當?shù)氐奈幕c生活，進一步了解xx，更是與當?shù)睾⒆觽兘⒘松羁痰那檎x。此次暑期社會實踐的經(jīng)歷會是一筆寶貴的財富。