荷花的小學(xué)作文

荷花的小學(xué)作文。

我相信沒(méi)有一名學(xué)生能逃離寫(xiě)作文，作文的內(nèi)涵，源自生活的啟發(fā)，其實(shí)多看、多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的作文，是對(duì)寫(xiě)作有好處的，一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢？小編陸續(xù)為大家整理了荷花的小學(xué)作文，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

荷花的小學(xué)作文 篇1

看著荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風(fēng)雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以后就長(zhǎng)成了蓮蓬。蓮蓬里邊有一粒粒的蓮子。那蓮子可是一種好吃的東西啊!只要?jiǎng)冮_(kāi)表皮就會(huì)露出青綠色的蓮肉，把里面的深綠色的蓮芯去掉，放進(jìn)嘴里，你會(huì)覺(jué)得它是那樣香甜有味。成熟了的蓮肉，可以燒蓮子羹吃，不但好吃，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。底下的根，那就是蓮藕，它可是餐桌上的佳肴?？梢郧谐山z炒來(lái)吃，也可以挑選那些嫩嫩的蓮藕洗干凈了切成片生吃，還可以在藕的那些長(zhǎng)洞里塞些糯米煮熟后切成片，再放些糖蘸著吃。這時(shí)，不要說(shuō)親口嘗一嘗了，就是只要聞上一聞，保管會(huì)讓你饞涎欲滴了。

我們走累了，便在湖邊的長(zhǎng)椅上坐下休息。我還在一股勁兒地觀賞那美麗的荷花。那朵朵荷花爭(zhēng)妍斗艷，一朵比一朵開(kāi)得旺。不知道過(guò)了多少時(shí)間，媽媽說(shuō)：“孩子，我們應(yīng)該回烏鎮(zhèn)去了!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟在媽媽身后走了。

可是，我人雖然跟著媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。后來(lái)，我干脆停下腳步繼續(xù)觀賞荷花?？粗切┤空归_(kāi)的荷花，我覺(jué)得它們是那么熱情，使人陶醉，慢慢地我覺(jué)得自己也成了一朵荷花，在微風(fēng)中輕輕搖擺，翩翩起舞，就連媽媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽沒(méi)有辦法，只得耐著性子拉著我往回走。直到荷花漸漸消失在我的視線中了，我才把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可還在回憶著荷花是那么美，用語(yǔ)言怎么能夠表達(dá)出來(lái)呢?

啊，荷花，你在炎炎的烈日還能夠盛開(kāi)，開(kāi)得如此艷麗動(dòng)人，怪不得人們都給你迷住了!

荷花的小學(xué)作文 篇2

“起—床—了!”媽媽大叫道。我懶洋洋地坐起來(lái)，爸爸的眼睛則瞇成一條縫，誰(shuí)叫我們今天要去游紹興呢。

整理好行李我們便出發(fā)了，剛在車(chē)站買(mǎi)好票，我們的肚子就開(kāi)始“抗議”了，我和爸爸就買(mǎi)了些早點(diǎn)。“到紹興的車(chē)馬上要開(kāi)了，請(qǐng)旅客趕快上車(chē)!”我聽(tīng)到后立刻拉著爸爸上車(chē)，睡眼朦朧地坐在椅子上……

到了紹興以后，我和爸爸便直奔擁有迷人風(fēng)景的蘭亭。

在蘭亭里，有安靜的鵝池、寬闊的俯仰亭、美麗的荷花池和黃羲之的作品……。簡(jiǎn)直令人目不暇接啊!但是，其中最最漂亮的要數(shù)荷花池了。

荷花池有挨挨擠擠的荷葉和美麗的荷花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片青綠，只見(jiàn)在碧綠的荷葉縫中，一枝枝荷花挺出水面，亭亭玉立!瞧，那粉蓮垂露，盈盈欲滴；白蓮帶雨，皎潔無(wú)暇；怒放的，嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語(yǔ)，再加上綠蓋疊翠，青盤(pán)滾珠，真美呀!微風(fēng)吹過(guò)，池水泛起波紋，荷花也翩翩起舞，好似一位淑女?huà)傻蔚蔚卣驹谀莾?。那一片片花瓣，仿佛是這位窈窕淑女的連衣裙；那一個(gè)個(gè)黃色花蕊，仿佛是這位淑女漂亮的臉蛋，好一片美麗的景色。讓人沉醉于其中，久久不能回過(guò)神來(lái)!

……

時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我們這才依依不舍地離開(kāi)了紹興，但這美麗的景色我卻怎么也忘不了啦!

荷花的小學(xué)作文 篇3

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！苯裉?，我終于見(jiàn)到了讓無(wú)數(shù)詩(shī)人贊頌的荷花，真是美不勝收！

今天，媽媽帶我和妹妹去公園玩。一進(jìn)公園，我們就聞到了一股清香。媽媽告訴我這是荷花的香味。順著香味，我們很快來(lái)到了荷塘邊。這里荷花真多啊，一朵挨著一朵，仿佛荷塘都裝不下了（突出了荷花的多）。還有幾朵荷花偷偷地伸出池塘外，探著腦袋，搖曳生姿(運(yùn)用修辭，句子生動(dòng)，畫(huà)面優(yōu)美且有個(gè)性表達(dá)），真可謂："荷色滿塘裝不下，清水芙蓉出塘來(lái)?！保涓木?，可以考驗(yàn)孩子的文學(xué)功力）

荷花真是太美了，每一朵都有自己的樣子，每一朵都想展示自己的姿態(tài)。有的荷花還是花苞，花瓣緊緊地靠在一起，就像抱在一起取暖的小朋友；有的正在含苞待放，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，猶抱琵琶半遮面；還有的完全開(kāi)放了，層層疊疊的花瓣就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，在旋轉(zhuǎn)著優(yōu)美的舞裙。（運(yùn)用排比，能很好地表現(xiàn)荷花不同的姿態(tài)）花心處有許多小黑點(diǎn)，成熟以后就會(huì)變成美味的蓮子，真是太神奇了！花蕾旁的花蕊就像濃密的眼睫毛，這一切真是太美了，我的眼里仿佛再也裝不下其它的景物了。

這時(shí)一陣微風(fēng)吹來(lái)，池子里的荷花又開(kāi)始”舞蹈”了，就像一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的舞蹈家盡情扭動(dòng)著腰身，美麗動(dòng)人。蝴蝶也被吸引了過(guò)來(lái)，在一旁翩翩起舞，連風(fēng)兒也在為它們伴奏。我忍不住看了又看，妹妹也不禁跟著一起舞動(dòng)。

天漸漸黑了，我們戀戀不舍地回家了。我期待著下次再來(lái)玩，沒(méi)準(zhǔn)那時(shí)候就有美味的蓮子吃了。

荷花的小學(xué)作文 篇4

一個(gè)周末的下午，我去了泉城廣場(chǎng)。

最吸引我的是泉場(chǎng)廣場(chǎng)中央的荷塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像《時(shí)辰不知月》里的白玉盤(pán)，叫白玉盤(pán)，靜如小湖。看了一下，最外層是“小湖”，最內(nèi)層是一朵大蓮花，有我們班一個(gè)教室那么大。中間一層，大蓮花周?chē)惺湫∩徎?，像士兵保護(hù)大蓮花。

突然，砰的一聲，水柱齊刷刷地涌出來(lái)。粗與細(xì)，細(xì)與粗。一個(gè)接一個(gè)。相互交織。

他們由鋼琴曲《愛(ài)麗絲》伴奏。有時(shí)候，她像一朵盛開(kāi)的蓮花，像一個(gè)年輕的女孩，扭著腰，在風(fēng)中起舞。

歌曲《茉莉花》中，水柱像一棵陶醉在風(fēng)雨中的柳樹(shù)一樣翩翩起舞。用水柱詮釋茉莉的優(yōu)雅。

歌曲《我愛(ài)祖國(guó)》中，一些水柱在空中形成一個(gè)“心”的形狀，象征著我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)春城，愛(ài)校園，愛(ài)我的家人。有些像煙花一樣在空中綻放，激勵(lì)我們積極向上。有的像火箭一樣直沖云霄。

音樂(lè)噴泉結(jié)束了。我不僅很高興生活在這樣一個(gè)和諧美麗的城市，也很自豪生活在一個(gè)幸福的家庭。人生精彩！

荷花的小學(xué)作文 篇5

盛夏時(shí)節(jié)，荷花開(kāi)放了。在翠湖公園里這些“美少女”便是這里的焦點(diǎn)。

翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嫩芯凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。荷葉上的那一顆小水珠在眼光映照下，顯得格外美麗，像粒粒透明的珍珠嵌在荷葉上，透亮欲滴。亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。

荷花的花瓣兒潔白如玉，花里又拖著深綠色的蓮蓬，隨風(fēng)舞動(dòng)。荷葉像一個(gè)個(gè)翠玉做的大圓盤(pán)，有的高出水面，有的貼在水面上，高高低低鋪滿了湖面。無(wú)邊無(wú)際的荷葉碧色連天，大片的荷花開(kāi)出白色、粉紅色的花朵。正如詩(shī)中所寫(xiě)：接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

荷花的姿態(tài)各不相同。有的像在睡覺(jué)，躺在寬大的荷葉上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；有的彎著身子，像在給夏哥哥招手，給太陽(yáng)公公問(wèn)好；還有的挺直細(xì)細(xì)的腰，像在聆聽(tīng)大自然的聲音。有的花瓣張開(kāi)了自己的笑臉。似乎在告訴我們：“看看我們的小臉蛋吧!”而有的還是花骨朵?？茨呛诺幕ü嵌?，有的傲然挺立在水面上，有的藏在葉子底下。

更重要的是荷花富有出淤泥而不染的精神，而就是需要這精神，學(xué)習(xí)這種精神，在逆境中照樣能活出自我，不是嗎？

荷花的小學(xué)作文 篇6

七月八月是一年中最熱的兩個(gè)月，樹(shù)上的知了不停地在鳴叫，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了……”這么炎熱的天氣，你是不是很想找個(gè)納涼的好去處。

一天，媽媽說(shuō)：“我們今天去西湖邊逛逛吧，去看看荷花。”“什么，這么熱的天，不呆在空調(diào)房，還要去西湖邊看荷花，那不是更熱了嗎？”我直搖頭，一點(diǎn)都不想去。但最終爸爸媽媽下了命令，我只能心不甘情不愿地去了。

我們來(lái)到了西湖邊，首先看見(jiàn)的是那一湖碧綠碧綠的荷葉。它們綠油油的，好多荷葉上還有一顆顆在滾動(dòng)的小水珠，在陽(yáng)光的照射下異常耀眼。有的荷葉很大，像一把大傘，有的荷葉有點(diǎn)小，好像一個(gè)吃飯用的碗。

那碧綠的荷葉中間當(dāng)然是那荷花最美了?！巴郏@么多荷花，好美呀！”我感嘆到。荷花千姿百態(tài)，有的才開(kāi)了兩三片花瓣兒，有的全開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，好似小娃娃的臉蛋，有的還是含苞欲放的花骨朵。在如此炎熱的天氣里，太陽(yáng)盡情地發(fā)威著，仿佛想要燒焦大地上的一切似的，而荷花卻依舊傲然屹立著，絲毫不屈服于這個(gè)烈日炎炎的夏天，給酷熱的盛夏帶來(lái)了一絲清涼。

我喜歡夏天的風(fēng)，夏天的雨，但我更喜歡的是夏天的荷花。

荷花的小學(xué)作文 篇7

暑假了，爸爸媽媽再次帶我來(lái)到了九都洋岸板看荷花。

夏天，荷花池一片生機(jī)勃勃，許多荷花迎風(fēng)綻放。有的還只是小小的花骨朵，像一支支大毛筆；有的含苞待放，像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像微微含笑的小姑娘；有的全展開(kāi)了，露出金燦燦的花蕊，猶如一個(gè)個(gè)穿著粉紅色裙子的少女亭亭玉立在荷池中。荷花的顏色可豐富啦！有白里透紅的、有粉嫩粉嫩的、有黃中帶白的……

荷花池里的荷葉挨挨擠擠的，仿佛是一個(gè)個(gè)綠玉盤(pán)，又像一柄柄圓綠傘。站在長(zhǎng)廊上，一陣陣風(fēng)吹來(lái)，只見(jiàn)滿池的荷葉左右晃動(dòng)，隨風(fēng)起舞，一起一伏，如同一道道水波涌動(dòng)著。

看著遠(yuǎn)處飛來(lái)的一只只蜻蜓，我不禁吟誦起：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！钡脑?shī)句。

我愛(ài)荷花，愛(ài)它的美麗，更愛(ài)它“出淤泥而不染”的品質(zhì)。

荷花的小學(xué)作文 篇8

“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這首詩(shī)是贊美荷花的，我喜歡這首詩(shī)因此就成了荷花的忠實(shí)“粉絲”。

荷花是“花中皇后”，因此很多人喜歡。你瞧，在荷花池邊圍著一群天真活波的小孩。他們一個(gè)個(gè)穿著五顏六色漂亮的衣裳，好像和荷花在比美似的?？墒?，怎么看都是荷花美：一對(duì)情侶來(lái)到荷花池邊拍照，看見(jiàn)兩朵荷花緊密的挨在一起，不禁異口同聲的說(shuō)“啊，這兩朵荷花真像我們呀!”有同時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)沖對(duì)方笑了笑，閉上眼睛靜靜的享受淡淡的花香;幾個(gè)老人在長(zhǎng)廊上一邊下棋一邊聊天，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)聞聞花香，真是悠閑自在。

荷花的樣子真美，像亭亭玉立的少女。他們身穿一件粉里透白的裙子，在荷葉上開(kāi)舞會(huì)：有的在跳芭蕾，有的在跳拉丁，還有的在跳爵士舞。各式各樣讓你數(shù)也數(shù)不清，有的連名字都叫不出來(lái)。

荷花全身都是寶。那半圓的蓮蓬結(jié)出來(lái)的蓮子可好吃了!蓮心可以泡茶，清涼解渴又消毒。蓮子除去蓮心放在鍋里一煮，紛紛嫩嫩的蓮子又軟又香，好吃又營(yíng)養(yǎng)。蓮藕清脆好吃，如果你來(lái)我家吃一盤(pán)，一定會(huì)回味無(wú)窮，一個(gè)星期也忘不了。

“出淤泥而不染”這就是蓮花的品質(zhì)。它不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，向人們展示自己的美麗，才得到“萬(wàn)花之王”的稱(chēng)號(hào)，我也要學(xué)習(xí)它的這種精神。

啊!多么漂亮的荷花，它永遠(yuǎn)是我們的最?lèi)?ài)，你喜歡嗎?

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小學(xué)荷花作文8篇

大家對(duì)于作文接觸應(yīng)該不少，經(jīng)常寫(xiě)作文可以提高我們的想象力和創(chuàng)新能力。我們寫(xiě)作文時(shí)可以在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，會(huì)更吸引讀者。你最近在為寫(xiě)作文發(fā)愁嗎？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“小學(xué)荷花作文8篇”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小學(xué)荷花作文(篇1)

“出淤泥而不染”，人們經(jīng)常借用周敦頤這句話來(lái)贊頌荷花高貴的品質(zhì)。可我認(rèn)為這句話有些貶低淤泥。在人們贊美荷花時(shí)，為什么偏要認(rèn)定淤泥一定就是要污染荷花呢？

大家是否知道這樣一則寓言：池塘里開(kāi)滿了美麗的荷花，岸邊賞花的人們贊嘆道：“荷花出自淤泥而不染，品質(zhì)高貴，精神可嘉！”荷花們聽(tīng)了，一齊吼道：“我們生得這么美麗，為什么要受淤泥干擾呢？我們把淤泥鏟除掉吧！”于是，淤泥被驅(qū)除了，而沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，美麗的荷花就全部枯萎凋謝了。

可見(jiàn)，淤泥不但沒(méi)有去污染荷花，而實(shí)際上是養(yǎng)育、保護(hù)了荷花，只不過(guò)面貌丑些，可品質(zhì)卻是高尚的，它們是默默無(wú)聞的英雄！

它們從不拋頭露面，先是默默地孕育著荷花，后又默默地俯身于荷花腳下。它們不求贊頌，不求索取，甚至不計(jì)較自己的得失，只為了讓荷花茁壯生長(zhǎng)，默默奉獻(xiàn)自己的一切。雖然，陪襯紅花的綠葉也具有默默奉獻(xiàn)的精神，可它們這種精神還能被贊譽(yù)，但它們也不會(huì)遭到非議、誤解。而淤泥不同，它在默默奉獻(xiàn)時(shí)，卻要忍受人們的鄙視。

我以為做到默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)是困難的。然而要做到在別人的誤解中繼續(xù)為人們作出貢獻(xiàn)忍辱負(fù)重者，就更難能可貴，更值得尊重了。

人生一生中不可能不受委屈，但我們千萬(wàn)不可因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)委屈，就怨天尤人，放棄自己的信念。

池塘邊，人們贊美著荷花高潔的品質(zhì)，也不乏贊美綠葉的話語(yǔ)，因?yàn)槟侨缟w的綠葉，正好襯托荷花的鮮艷、美麗。然而，我卻要贊頌淤泥，我不能忘記是淤泥養(yǎng)育了荷花、綠葉。它們是荷花賴以生存的沃土。人們??！當(dāng)你們欣賞、贊美荷花的時(shí)候，你們是否想到了默默無(wú)聞的淤泥？

小學(xué)荷花作文(篇2)

一天下午，我和媽媽去紫荊山公園看荷花。

剛一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)一張很大的白色圓盤(pán)。上面分別畫(huà)有紅、黑兩條金魚(yú)在河里面嬉戲玩耍。大圓盤(pán)的四周有好多陶瓷盆，里面種了翠綠的荷葉，真是美極了！往里走，來(lái)到石拱橋，我往橋下一看，哇！這麼多的荷葉呀！綠色荷葉密密麻麻擋住了湖面，中間點(diǎn)綴著粉嘟嘟的荷花，而有些還是含苞待放。

過(guò)了橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有一艘小船雕塑，于是就跑了過(guò)去。這艘小船仿佛由湖心劃過(guò)來(lái)的，有一個(gè)老爺爺坐在船上釣魚(yú)，他聚精會(huì)神地盯著水面。旁邊還站著一個(gè)胖娃娃，他抱著一大筐魚(yú)向人們展示他的收獲。船周?chē)€有四只優(yōu)雅的白鵝，一直躲在荷葉下，一直正在展翅高飛，一只正在尋找食物，還有一只在吃小魚(yú)小蝦。船后還有一片蘆葦，一陣風(fēng)吹來(lái)，蘆葦就隨風(fēng)飄動(dòng)，好像船在荷花湖里緩緩地移動(dòng)。多麼迷人的景色??！

夕陽(yáng)西下，我戀戀不舍地離開(kāi)美麗的荷花湖。

小學(xué)荷花作文(篇3)

夏天到了，荷花開(kāi)了，太美了。荷葉擠來(lái)擠去，一片一片像一個(gè)大綠盤(pán)；蓮花從圓盤(pán)中間鉆了出來(lái)，就像一個(gè)嬌弱害羞的小女孩。有一天，一個(gè)果農(nóng)路過(guò)，贊嘆地說(shuō)：“這蓮花真好看！”荷葉聽(tīng)到這句話，就對(duì)蓮花說(shuō)：“果農(nóng)在夸我們！”蓮花道：“我們？不是，果農(nóng)只是夸我！”荷葉一聽(tīng)，立刻低下了頭。

又有一天，一位著名畫(huà)家路過(guò)，贊嘆地說(shuō)：“這朵荷花真美！我想用鋼筆畫(huà)它們?！焙扇~聽(tīng)了非常高興。他馬上對(duì)蓮花說(shuō)：“那個(gè)畫(huà)師想把我們畫(huà)下來(lái)?！鄙徎唤?jīng)心地說(shuō)：“不，美只屬于我。你丑，誰(shuí)來(lái)畫(huà)你？”這句話徹底傷透了荷葉的心。荷葉哭了，再也遮不住風(fēng)雨。天漸漸黑了，但畫(huà)家還是畫(huà)了荷葉，所以第二天他必須回來(lái)才能畫(huà)。晚上下了一場(chǎng)暴雨，沒(méi)有荷葉的保護(hù)，荷花很快就死了。

第二天，畫(huà)家又來(lái)了，看到散落的荷花，很失望，只好回家。他的圖片剪輯上只剩下荷葉。

小學(xué)荷花作文(篇4)

記者（我）問(wèn)："請(qǐng)問(wèn)公公最難忘的事是什么?以防打我啊希望早日別打我了啊。記得有一次小姨和外婆來(lái)時(shí)，帶給我一大包好吃的東西，媽媽接過(guò)零食就是不讓吃，還對(duì)小姨和外婆說(shuō)。狐貍和老虎約定跑到山那邊，老虎奮力向前跑去，心想：“絕不能輸給一只小小的狐貍？我想：祖國(guó)媽媽一定能看到我們是怎樣愛(ài)國(guó)的。

荷塘里的荷花真美啊！有的已經(jīng)綻放了笑臉，好像在對(duì)路人微笑；有的是花骨朵兒，像個(gè)害羞的小姑娘；還有綻開(kāi)了兩三片花瓣躲在荷葉媽媽的身后，好像在和路人捉迷藏。荷花真是千姿百態(tài)，婀娜多姿。

青蛙跳到荷葉上“呱呱呱”的對(duì)荷葉媽媽說(shuō)：“您真幸運(yùn)，有一個(gè)這么漂亮的女兒。”“謝謝你的夸獎(jiǎng)?！焙扇~媽媽說(shuō)?；顫姷男◆~(yú)一下往東游，一下往西游，一下往南游，一下往北游，在荷花姐姐和荷葉媽媽身旁嬉戲。蜻蜓在荷花旁邊飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“荷花姐姐，如果我能像你一樣美麗那該多好呀！”

微風(fēng)乍起，“呼呼”池面泛起了一道道波紋，荷花輕輕擺動(dòng)著身軀如同仙子一般。下雨過(guò)后，荷葉上有許多露珠，在微風(fēng)中滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落在池塘里。構(gòu)成雨后新景象。

荷花渾身都是寶。荷花謝了，會(huì)長(zhǎng)出鈴鐺似的蓮蓬，蓮蓬里一顆顆小眼睛似的蓮子，既可以做成蓮子羹，也可以生吃，營(yíng)養(yǎng)豐富。淤泥下的蓮藕是人們餐桌上的一道美食。

我喜歡荷花，你們呢？

小學(xué)荷花作文(篇5)

我喜歡荷花。早上他們?cè)诰G葉的陪伴下起床，散發(fā)出迷人的清香，給池塘增添一道亮麗的風(fēng)景線。

中午，驕陽(yáng)似火，在強(qiáng)烈的太陽(yáng)光照射下，荷花并不可怕，反而舒展開(kāi)潔白如雪的身體進(jìn)行光合作用，遠(yuǎn)看荷花光芒四射。

涼爽的下午到了，一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花開(kāi)了個(gè)舞會(huì)，一個(gè)個(gè)跳起了歡樂(lè)的舞蹈，婀娜多姿，令人陶醉。

晚上，荷花花瓣合攏時(shí)，輕輕地對(duì)葉子說(shuō)“晚安”，便睡了。

荷花全身都是寶。它的莖、葉、花、果對(duì)人類(lèi)都有益，它毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了人類(lèi)。

我愛(ài)荷花。我愛(ài)她那潔白的花瓣，愛(ài)她好吃的果實(shí)，更愛(ài)他那種誰(shuí)需要我，誰(shuí)來(lái)采摘的奉獻(xiàn)精神。我要高呼：“我愛(ài)荷花，愛(ài)這種及眾多優(yōu)點(diǎn)為一身的荷花！”

荷花已成為我心中一道永不減色的風(fēng)景線，亮麗的風(fēng)景線。

小學(xué)荷花作文(篇6)

我家附近有一個(gè)荷塘。那里有許多荷花。因此，每年夏天的早晨，我都要去看一些荷花，這已成為我生活中的一大樂(lè)趣。

今天早上，像往常一樣。我一走進(jìn)荷塘，淺淺的荷花香就隨風(fēng)飄來(lái)，很甜。

荷塘里有許多蜻蜓。他們?cè)谖颐媲罢癯?，好像在?wèn)候我。微風(fēng)在我身邊小跑。他們似乎很開(kāi)心。

粉紅色的蓮花盛開(kāi)，展現(xiàn)出里面嫩綠色的蓮花樹(shù)冠。蓮花像一個(gè)年輕的女孩，挺拔而優(yōu)雅。微風(fēng)修女來(lái)了。他們?cè)谔韬陀^看。我喝醉了。仿佛我也是一朵蓮花，我的根扎在水中的泥土里，我的頭發(fā)變成了逐漸變紅的花瓣，我的血液變成了蓮花的汁液。我也和花一起跳舞。

哦，天??！美麗的蓮花，我愛(ài)你！我愿像你一樣，從泥淖中崛起，永遠(yuǎn)保持清潔和圣潔！

小學(xué)荷花作文(篇7)

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別 樣紅?！边@就是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里 的荷佳句。其實(shí)，我對(duì)荷花也是情有獨(dú)鐘的，因?yàn)樗堋扒逅鲕饺亍?，正因如此，“凌波仙子?的稱(chēng)號(hào)也非它莫屬了。

夏天，正是荷花飄香，荷葉盛開(kāi)的季節(jié)。

看，荷池中中長(zhǎng)滿了綠綠的荷葉，一片挨著一片，像是一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。透過(guò)密密層層的荷葉，可見(jiàn)一根根墨綠的，長(zhǎng)著小刺的荷梗在水面上昂首挺胸。荷葉梗上的小扇子似的萼葉襯著那亭亭玉立，白里帶著點(diǎn)粉紅色的荷花;荷花的形狀千姿百態(tài)，各不相同。

花兒們的花都全開(kāi)了，還有的露出了嫩黃的小蓮蓬;那些形狀各異的小蓮蓬，個(gè)個(gè)都小巧玲瓏非?？蓯?ài)，剛剛長(zhǎng)出來(lái)都是嫩綠色的。

隨著時(shí)間的變化，慢慢地變成了一個(gè)個(gè)沐浴的 “大噴頭”;快成熟的，就像是蜂窩似的，蓮子一點(diǎn)點(diǎn)地拱出頭來(lái)。

瞧，在一片肥大的荷葉側(cè)面，還有一朵含苞待放的荷苞，這朵荷苞就像是一位害羞的小姑娘，正向著賞花的人微笑，還有含苞欲放的花骨兒，脹飽得馬上要破裂似的。

微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕搖曳起來(lái)，好像在翩翩起舞，不由得引來(lái)了幾只蜻蜓在花池上空來(lái)回飛舞，真是一道高雅素潔的風(fēng)景畫(huà)啊!

這些良辰美景，讓人禁不住永遠(yuǎn)映入腦海，并且描繪下來(lái)。我愛(ài)那艷麗無(wú)給人們帶來(lái)幽香的荷花，因?yàn)樗瞧G麗的身姿，裝點(diǎn)了人們的生活，使整個(gè)夏天裝更加絢爛。

小學(xué)荷花作文(篇8)

荷花是圣潔美麗的象征，她出污泥而潔白無(wú)暇，灑清香而天然獨(dú)秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛(ài)。

暑假里，我去廈門(mén)旅游。其中，有一個(gè)叫“南普陀寺”的景點(diǎn)，里面有一個(gè)很大的荷花池。

走進(jìn)荷花池，放眼望去，是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了；有的已經(jīng)長(zhǎng)成手掌般大了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳，高高挺立；有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤(pán)”了，生機(jī)勃勃。一片片荷葉挨挨擠擠，好像是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無(wú)間。這時(shí)，吹來(lái)一陣風(fēng)，“綠的海洋”霎時(shí)間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。風(fēng)停了，“綠的海洋”又平靜下來(lái)了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動(dòng)著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是“一陣風(fēng)來(lái)碧浪翻，珍珠零落難收拾?！?/p>

荷花不僅美麗，而且很有用處。它的葉子能泡茶、做中藥，蓮藕則是夏天清涼解暑的最佳食品?？傊?，全身都是寶。

荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀。然而，她默默無(wú)聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊！我愛(ài)荷花，愛(ài)它那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛(ài)它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)！

小學(xué)作文荷花精選

小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的教學(xué)科目，而作文對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。為了幫助我們培養(yǎng)真情實(shí)感，讓我們感受文字的魅力，老師通常會(huì)要求我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)小學(xué)作文，那么關(guān)于小學(xué)作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫(xiě)作呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，欄目小編為你呈現(xiàn)“小學(xué)作文荷花”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

小學(xué)作文荷花【篇1】

我喜歡嬌艷欲滴的玫瑰，喜歡向往光明的向日葵，喜歡沁人心脾的桂花……但我更喜歡出淤泥而不染的荷花。

夏天，正是荷花盛開(kāi)的季節(jié)。你瞧，河面上那一張張荷葉——有的翠綠、有的墨綠，個(gè)個(gè)顏色不一，光滑油亮。它們挨挨擠擠，有的浮在水面上，有的出水很高，還有的卷著卷兒……那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開(kāi)舞裙，浮在水面上的荷葉好似一個(gè)碧玉盤(pán)，偶爾有幾只青蛙跳在荷葉上，濺起水花落在玉盤(pán)里滾來(lái)滾去……

在一片片荷葉的掩蓋下，露出了幾朵荷花。有的白如玉，有得粉似霞，白的好像少女白嫩的皮膚，又似無(wú)暇白雪……粉紅色的真不知她是被天邊的晚霞映紅了臉，還是害羞，它們不愧被說(shuō)是“出淤泥而不染”啊。

你看，那打著苞的，真像以為緬碘的小姑娘，不肯向人們露出笑臉;半開(kāi)著的，像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著臉龐;完全盛開(kāi)的更加動(dòng)人，她開(kāi)朗的向人們露出美麗的笑容。微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕搖曳起來(lái)，好像在翩翩起舞，引來(lái)的幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)啊!

小學(xué)作文荷花【篇2】

盼望著，期待著，暑假終于到了。那天早晨，媽媽帶著我回老家看荷花。

老家池塘里開(kāi)滿了荷花，真美呀！有的嬌艷欲滴，有的含苞怒放 ，有的出水芙蓉，吸引人的是一大朵一大朵亭亭玉立的荷花在碩大的、圓圓的綠色荷葉襯托下，顯得更美，好一幅迷人的畫(huà)卷?。∵@不正是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的名句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的寫(xiě)照嗎？

我徜徉于荷塘畔，瞧，這朵荷花像害羞的姑娘，那朵荷花像安靜的睡美人；咦，喲那朵荷花正在歡快的跳舞呢！一陣微風(fēng)吹來(lái)，碧綠的荷葉上，雨露像珍珠一樣滾動(dòng)，真是“大珠小珠落玉盤(pán)”哇！荷花的清新，荷葉的翠綠，招來(lái)一群鳥(niǎo)兒前來(lái)觀賞，一只美麗的小鳥(niǎo)落在荷葉上，神氣十足，它在飛躍，又在玉盤(pán)上站立，真叫人羨慕。

當(dāng)我正欣賞著這美麗風(fēng)景時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在為荷花題詞吧。” “金碧紅荷”我毫不猶豫地告訴媽媽。回答完媽媽的問(wèn)題，我繼續(xù)賞花，這時(shí)我想起了那歌頌荷花圣潔的名句“出污泥而不染，濯清漣而不妖”。媽媽指著那含苞欲放的花骨朵兒，讓我說(shuō)出形容它的詩(shī)句，我想了想，對(duì)媽媽說(shuō)；“小荷才露尖尖角”。媽媽會(huì)意地笑了，我知道，這笑里蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的期望。

日至中午，老家的荷塘泛著金光，真是“映日荷花別樣紅”??！

小學(xué)作文荷花【篇3】

自古以來(lái)，中國(guó)民間就有一句話：“泥巴出，不染；當(dāng)它是明確的，它不是惡魔。”。正是這句話充分體現(xiàn)了蓮花的“齷齪”，也正是這句話勾起了我對(duì)蓮花深深的愛(ài)。

有人說(shuō)：“蓮花滿寶?！蔽乙餐膺@句話。不要看荷花有專(zhuān)門(mén)用來(lái)觀賞的那么好看。其實(shí)用它的花瓣做肥料或者藥材是再合適不過(guò)了。它枯萎后，結(jié)出的果實(shí)就是我們通常所說(shuō)的“蓮花”，營(yíng)養(yǎng)豐富，既可食用，又可入藥。還有蓮葉就是用它扎的，可以用來(lái)泡茶。品茶的時(shí)候，如果把眼睛放在茶杯的嘴上，讓茶的熱氣滲入眼睛，可以讓眼睛保持清澈，在心里感受到無(wú)比的珍妮弗。

蓮花的生活環(huán)境很差。它的身體經(jīng)常浸泡在半水半泥中。它得不到干凈的水和濕潤(rùn)的土壤。水里的魚(yú)游來(lái)游去。雖然它們能吸收很多有害物質(zhì)，但經(jīng)常用嘴咬荷花的頸部或根部，降低荷花的營(yíng)養(yǎng)。

蓮花從來(lái)不知道如何競(jìng)爭(zhēng)，它只知道如何讓自己變得更好。夏天來(lái)了，荷花一朵接一朵的仰視，免得露出最好的一面，讓人充分感受到夏天的涼意。環(huán)顧四周，除了荷花，都那么美，沒(méi)有好壞之分。我覺(jué)得：他們一定要做到最好！

荷花有高貴的品質(zhì)，它的誕生地那么臟，但它真的那么優(yōu)雅干凈。

一塵不染無(wú)私的荷花；生命力頑強(qiáng)的荷花；只會(huì)讓自己變得更好的荷花。太棒了，不就是個(gè)沉默的奉獻(xiàn)者嗎？這樣美好的生活怎么能不讓人羨慕呢？

小學(xué)作文荷花【篇4】

我愛(ài)她的純潔，愛(ài)她的無(wú)私。

溫馨的夏日，清澈的池水上鋪滿了碧綠的荷葉。雅潔的荷花中有的含苞待放，黃骨朵像火炬似的高高伸出。有的蓓蕾初綻，像剛剛?cè)嚅_(kāi)睡眼的小女孩，有的已爭(zhēng)先怒放，露出嬌嫩的小蓮蓬。荷葉上晶瑩的露水被微風(fēng)吹拂著，就像撒在玉盤(pán)里的光華四射的珍珠。

荷葉像大圓盤(pán)般密密的挨著。荷花的顏色艷麗奪目，粉的如霞，白的如雪，微風(fēng)吹來(lái)，荷花散發(fā)出一縷縷幽香，沁入心肺，使人陶醉在其中。荷葉映著朵朵荷花在水面上漂浮，縷縷清風(fēng)吹著荷葉，翠綠的荷葉在舞動(dòng)，這一切構(gòu)成了一幅美麗的荷塘圖。

夏末，荷葉變成了墨綠色，荷花就要凋落了，只有少許荷花仍亭亭玉立地迎著微風(fēng)傲然挺立。

荷花結(jié)出的蓮蓬，有的昂首挺胸，仿佛正在向人們炫耀著自己；有的成熟了，鼓鼓的肚皮里，包著豐碩的果實(shí)，羞澀的低著頭，等待人們把它摘下來(lái)食用。

《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”是的，她自生自滅，卻樸實(shí)自然，有一種說(shuō)不出的美。不經(jīng)雕琢，卻又亭亭玉立。經(jīng)歷了風(fēng)雨，仍然把果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。

看見(jiàn)它們，我想到了許多如荷花一樣普通卻又高尚的人。他們總是默默無(wú)聞地工作者，為人類(lèi)做著不同程度的貢獻(xiàn)。

深秋時(shí)節(jié)，荷花隨秋風(fēng)飄去。來(lái)年春季，它們又會(huì)隨風(fēng)雨歸來(lái)。

小學(xué)作文荷花【篇5】

在數(shù)不清的花中我最?lèi)?ài)荷花。那是一個(gè)夏天，我來(lái)到池塘，看見(jiàn)幾朵荷花正開(kāi)著。突然幾個(gè)小孩，有的拿著鉤子，有的拿著棒子向這邊走來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)叭拉叭拉，池塘里只剩下一些殘缺不全的葉子。我沒(méi)有覺(jué)得可惜，更沒(méi)有感到心痛，我想：它永遠(yuǎn)都不會(huì)再開(kāi)花了吧。幾天后，當(dāng)我再次來(lái)到小池塘，居然看到荷花長(zhǎng)出了新葉子，抽出了小花。這在我們?cè)豪锛て鹆艘魂圀@喜一片贊嘆．乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。又過(guò)了幾天花兒完全開(kāi)了，近看色澤鮮艷，有紅／有粉／有白，紅的如火，粉的如霞，白的如雪。它的葉子圓圓的像月亮一樣，捏開(kāi)它，可以看見(jiàn)一些汁液，飽飽滿滿，晶瑩剔透．它的花瓣尖尖的，好象一個(gè)個(gè)小孩在練劍呢，劍鋒直指藍(lán)天．遠(yuǎn)看，粉色的花瓣擁著淡黃的花蕊，簡(jiǎn)直完美無(wú)暇。

荷花全身都是寶，荷花的花可以美容／養(yǎng)顏；荷花的葉可以熬粥，去火的效果特別好；荷花的籽，俗稱(chēng)蓮子是很好的中藥；蓮藕可以煮湯做菜，且味道鮮美。

我愛(ài)荷花，愛(ài)它出淤泥而不染，愛(ài)它極強(qiáng)的生命力，愛(ài)它的精神，愛(ài)它的品格！

小學(xué)作文荷花【篇6】

暑假里，學(xué)校組織同學(xué)們游覽了荷花淀。

清晨，我們坐上公共汽車(chē)，同學(xué)們一路歌聲一路笑，很快我們就來(lái)到了荷花淀。

呈現(xiàn)在眼前的是一片片美麗的荷花，真是美麗極了，我被眼前的美景迷住了，久久舍不得離開(kāi)，要不是同學(xué)們一遍又一遍的催我，還不知道要呆多久呢。

我們突然看到了一個(gè)朱紅色的大門(mén)，顯示出一種古老的藝術(shù)之美。我們踩著大理石地板向中間的門(mén)走去，我一抬頭，一座美麗的觀音像出現(xiàn)在我的眼前，只見(jiàn)觀音娘娘坐在蓮花寶座上，手里拿著佛珠，好像在念經(jīng)。她的旁邊還有十幾個(gè)仙女，手里托著很多寶貝，一個(gè)個(gè)像真的一樣，活靈活現(xiàn)，同學(xué)們一邊看一邊小聲議論著，還不時(shí)的指指點(diǎn)點(diǎn)。

再走進(jìn)一個(gè)門(mén)，只見(jiàn)玉帝坐在龍椅上，衛(wèi)士排列在兩旁，天宮仙女手捧仙巾。屋里香煙繚繞，給大殿增添了幾分莊嚴(yán)。我想：人們能夠想象出這么美麗的神話故事，塑造出這么美妙的人物造型，多么偉大呀！

一天的參觀旅游結(jié)束了，在歸途上，參觀的情景還在我的腦海里縈繞。

小學(xué)作文荷花【篇7】

那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我正和爺爺在小區(qū)里散步，當(dāng)我毫無(wú)目的的池塘邊轉(zhuǎn)悠時(shí)，無(wú)意中荷花映入我的眼簾，它讓我想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷葉碧綠碧綠的就像一個(gè)大圓盤(pán)，又像一把把撐開(kāi)的小傘，荷葉挨挨擠擠的，層層疊疊的，沒(méi)有一點(diǎn)空隙，走近一看，荷葉上滾動(dòng)著一顆顆晶瑩剔透的小水珠，偶爾還會(huì)有幾只深綠色的小青蛙跳上荷葉，就像一個(gè)個(gè)跳高能手，別提多可愛(ài)了。那些小水珠圓滾滾的就像一顆顆小巧的水晶球，它們有的正快速地滾動(dòng)著，似乎想跳進(jìn)池塘的懷抱，有的正懶洋洋地躺在荷葉上，享受太陽(yáng)光的溫暖。

這里的荷花更是迷人，它們有的是淡黃的，有的是淡紅的，有的是粉紅的，還有的是雪白的，它們一朵有一朵的姿態(tài)，你瞧，這一朵還是個(gè)花骨朵，上尖下圓，像個(gè)大水滴，那一朵又含苞欲放，像一位害羞的小姑娘，對(duì)岸那邊兒的一朵已經(jīng)綻放在了八月的陽(yáng)光下，就像一張燦爛的笑臉在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，向我們微笑，湊近一聞，荷花散發(fā)著淡淡的清香，一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，荷花和荷葉一起在池塘里翩翩起舞。

聽(tīng)爺爺說(shuō)，荷花渾身是寶，荷葉可以用來(lái)做荷葉飯，荷葉雞，蓮子可以入藥，蓮藕還是我們桌子上的一道美味佳肴呢。

荷花不僅好看，而且有用，我想我們應(yīng)該像荷花一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖‘’，也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。

小學(xué)作文荷花【篇8】

夏天最著名的，非荷花莫屬。不論是古詩(shī)人的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”還是今流行的“游過(guò)了四季荷花依然香，等你宛在水中央”都是對(duì)荷花的贊美。

你瞧你瞧，荷花那紅里透白、白里透黃的花瓣；你瞧你瞧，荷花那含苞待放的絲許羞澀；你瞧你瞧，荷花那完全綻放的婀娜多姿；你瞧你瞧，荷花與景配得那么相得益彰。

月光沐浴下的荷花，總是顯得那么楚楚動(dòng)人。試想象“輕柔的月光向著大地灑下，籠罩在朵朵荷花上，和煦的夜風(fēng)輕輕吹過(guò)，荷花輕輕搖曳，卻更顯處處動(dòng)人，讓人心見(jiàn)生憐。水中的魚(yú)兒還在不停穿梭著，時(shí)而快時(shí)而慢。與荷花塘中的一翼涼亭交相輝映”，想到這，好一幅荷塘月圖！

寬大的荷葉筋絡(luò)顯現(xiàn)，與那粉白、粉紅的荷花成映，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，雖然沒(méi)有蜻蜓的盎然生機(jī)，卻有“紅花綠葉”清新脫俗的搭配，既不高調(diào)顯示出自己的獨(dú)特，又恰到好處的向世人展示了自己的那份淡雅清麗；既不大肆渲染，卻又不隱隱藏藏。

偶爾，荷葉上會(huì)有些許的露珠。晶瑩剔透的露珠在荷葉上翻滾，與荷葉照映，顯得那么珍貴，仿佛全世界都凝固了，只有眼前的荷花，一株全世界最最珍貴的荷。

“我像一只魚(yú)兒在你的荷塘，只為和你守候那皎白月光”。意味攜永的荷，教會(huì)了我們很多很多。

小學(xué)作文荷花【篇9】

在植物的世界中，我喜歡國(guó)色天香的牡丹，也喜歡“活化石”銀杏，更喜歡高潔、堅(jiān)強(qiáng)的白樺?？墒窃谖已壑羞@些都比不上“出淤泥而不染”的荷花。

荷花生長(zhǎng)在池塘中，一旁的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，上面那一個(gè)個(gè)殘留著的露珠也在上面滾來(lái)滾去，可愛(ài)極了。荷花有粉色的，也有白色的。荷花那粗壯的莖，像一個(gè)棍子，支起了它的花。突然一陣風(fēng)吹過(guò)好像有人在指揮，荷花們像在表演，跳起了優(yōu)美的舞蹈。

看著眼前的這一幕，我一直就呆呆地站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)，一股芳香撲鼻而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，都能聞到。這時(shí)我又聽(tīng)到了“嗡嗡”的聲音，看見(jiàn)一只蜻蜓停在了荷花的花瓣上。看到這一幕，我不禁想到了楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?/p>

荷花不和桃花比美，它凋謝時(shí)，給人們獻(xiàn)上營(yíng)養(yǎng)豐富的蓮子，它樸實(shí)無(wú)華。我喜歡荷花，更喜歡它樸實(shí)無(wú)華的精神。

小學(xué)作文荷花【篇10】

我見(jiàn)過(guò)的花有非常多，有五彩繽紛的牡丹，有高貴清雅的菊花，有清香飄逸的蘭花……但荷花永遠(yuǎn)是我的最?lèi)?ài)，因?yàn)樗利惗嘧?，芳香四溢，出淤泥而不染?/p>

荷葉綠綠的，既像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，又像一把把綠傘。雨過(guò)天晴，荷葉上有許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的.珍珠；又像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在綠床上滾來(lái)滾去。荷花從挨挨擠擠的荷葉中伸出頭來(lái)，像一個(gè)個(gè)穿著粉紅色裙子的美麗少女，荷花亭亭玉立，千姿百態(tài)。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開(kāi)了兩三片花瓣，像一位害羞的少女不敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。有的花瓣已經(jīng)凋謝，落下來(lái)了，漂在水面上，像有一只只小小的船，昆蟲(chóng)坐在水上旅行。

荷花的清香不但讓人陶醉，還引來(lái)了迷離的蝴蝶與勤勞的小蜜蜂。蝴蝶在荷花間飛來(lái)飛去，好像要跟荷花比美似的；小蜜蜂落在小蓮蓬上忙著采蜜，還“嗡嗡”地叫著，好像在說(shuō)：“這里的花粉真香！”

荷花的花瓣不但美，而且還可以泡茶。如果你在一杯熱乎乎的白開(kāi)水上放上幾片荷花，過(guò)了幾分鐘，一杯芳香四溢的荷花茶就做出來(lái)了。喝上一口，就覺(jué)得心曠神怡，讓人回味無(wú)窮。

我酷愛(ài)荷花，因?yàn)樗利惗嘧耍枷闼囊?，富有?shī)情畫(huà)意。