幼兒園第一作文的作文

幼兒園第一作文的作文(通用9篇)。

作文相信大家都有接觸過，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。因此在寫作文時(shí)要條理清晰。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心收集整理的幼兒園第一作文的作文(通用9篇),帶給大家。請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

幼兒園第一作文的作文(篇1)

日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè)，換了一個(gè)又一個(gè)，時(shí)間如水般飛快的流逝，你留下了什么經(jīng)歷呢？那些危險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷，我記憶模糊。第一次去幼兒園的情景我倒是歷歷在目，那件事對(duì)于2，3歲的我來說，是一次重大的經(jīng)歷。

記的那是去幼兒園的路上，我乖乖巧巧地坐在媽媽的后面。媽媽騎著自行車帶著我，我把頭靠在媽媽背上，有說不出的溫暖。直到媽媽把我送到教室里，轉(zhuǎn)身要走時(shí)，我才知道要和媽媽分開了，我死拽著媽媽的衣角，不讓媽媽走。老師溫和的勸我，讓我不要害怕，可我根本聽不進(jìn)去。當(dāng)時(shí)我的心里充滿了恐懼，面對(duì)老師同學(xué)們一張張陌生的的面孔，我只知道不要離開媽媽。大人們勸呀勸，我還是死活不讓媽媽走。終于媽媽狠狠心，不管我揚(yáng)長(zhǎng)而去。（后來我問媽媽為什么走這么急，媽媽告訴我她要遲到了）那一瞬間我想了很多，我以為媽媽討厭我了，不要我了。我哭起來，大有哭到天荒地老之勢(shì)。我哭呀哭，仿佛淚水能帶走我內(nèi)心的委屈和恐懼。這下可急壞了老師，不停地安慰我，但沒有用。只有媽媽拿著手帕來接我回家，我才會(huì)停止哭泣。慢慢的，我哭累了，不哭了?？墒切睦镞€是很傷心。下午媽媽來接我，我猛的撲進(jìn)媽媽的懷里，心里充滿了安全感。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，知道媽媽的難處，體會(huì)了媽媽的辛苦。我們這些做兒女的要多替家長(zhǎng)想想，記住爸媽永遠(yuǎn)是愛自己的兒女的，有時(shí)會(huì)出于無(wú)奈，出于對(duì)兒女的愛才會(huì)讓兒女傷心。

幼兒園第一作文的作文(篇2)

小糖果和小糖豆已經(jīng)3歲了，該去上幼兒園了。糖豆媽媽愛麗莎覺得小天使幼兒園最好，糖果媽媽愛麗娜也覺得小天使幼兒園最好。于是就打算把糖豆和糖果送進(jìn)小天使幼兒園。

入學(xué)啦！糖豆和糖果背上媽媽給她們買的新書包走進(jìn)了幼兒園。糖豆和糖果真是幸運(yùn)，被一起分到了希望班。希望班的班主任是愛麗思。愛麗思老師溫柔和藹，大家都喜歡她。第一節(jié)就是愛麗思老師的課，她打算先分配一下同桌、班長(zhǎng)什么的。這次可不幸運(yùn)了，糖豆的同桌是糖汁，而糖果的同桌是糖漿。班長(zhǎng)最后決定是糖果，副班長(zhǎng)是糖豆。愛麗思老師分配完后就教大家語(yǔ)文，語(yǔ)文課其實(shí)就是寫字課。糖果的字又端正又整齊，很好看；而糖豆的字又潦草又臟亂，很快就被愛麗思老師打了個(gè)叉叉。糖豆看著自己滿是紅叉叉的作業(yè)本，兩排大珍珠落了下來。糖果連忙去安慰糖豆：好啦好啦，別哭了，你以后去買一本字帖來練就好了嘛！糖豆想：對(duì)！以后我叫媽媽給我買一本字帖就好了！小天使幼兒園只上兩節(jié)課，其余的時(shí)間是娛樂。第二節(jié)課是愛麗美老師上的魔法課，她從一個(gè)箱子里拿出了三十多根魔法棒教大家變魔法：你們想把什么變成什么，就在心里默念。比如我想把帽子變成鳥窩，就在心里默念我要把帽子變成鳥窩！然后揮一揮魔法棒就行了。糖果把自己的家變成了城堡，糖豆把自己的家變成了可愛俏皮的小木屋。大家都很開心。娛樂時(shí)間到啦。大家在操場(chǎng)上奔跑玩耍，時(shí)間隨著大家歡快的笑聲過去了。午睡時(shí)間到了，大家爬上自己的小床，美美的香香的睡了一覺。午睡起床后，還是娛樂時(shí)間，大家一起在草坪上玩編花籃。忽然，糖水摔在了草坪上，手臂被摔破了。糖水哇地哭了起來。糖果連忙攙扶著糖水去學(xué)校醫(yī)務(wù)室涂酒精，糖水看大家對(duì)自己這么好，就把眼淚收了回去。

放學(xué)了，糖果的媽媽愛麗娜和糖豆的媽媽愛麗莎來接孩子了，糖果和糖豆都很高興，她們說：這真是我度過的最棒的一天呀！

幼兒園第一作文的作文(篇3)

每件事我們都有自己第一次，如：第一次進(jìn)行拖地、第一次做飯、第一次學(xué)生做作業(yè)……我也有過這樣許多企業(yè)第一次，最讓我難忘的是第一次上幼兒園。

開學(xué)了，奶奶送我去幼兒園，我很興奮，背著一個(gè)背包進(jìn)了幼兒園。幼兒園的第一天很有趣，和孩子們玩游戲，一起睡覺，一起吃飯。.

到了我們第二天，我就不想去了，到了很多幼兒園，我就變成了“超強(qiáng)口香糖”，“粘”在奶奶他們身上，奶奶也是沒辦法，只好把我抱了一個(gè)回來。

這樣讓我三天不去上課，直到第四天，媽媽送我上學(xué)，我再一次“粘”在媽媽身上，但是，這個(gè)動(dòng)作不起作用，媽媽直接把我送到幼兒園，她也進(jìn)去了。

我進(jìn)去后，站作文在老師自己跟前，趁老師可以不注意，抓住學(xué)生老師的手，狠狠地咬了一口。媽媽看見了，一把拽住我，在后人們背上一個(gè)狠狠地拍了我一巴掌，生氣地說：“快跟老師說對(duì)不起！”我只好不樂意地說了這樣一句：“對(duì)不起?！?/p>

母親看著我，呼吸著。我非常生氣和憤憤不平，我開始故意在幼兒園制造麻煩。午飯故意用勺子放在地上，不聽課，不睡覺，還戳孩子不讓他們睡覺...直到我們放學(xué)后停下來。

到了我們第二天，我死活也不去了，媽媽就沒讓我去上課。

這是我的第一所幼兒園，是個(gè)調(diào)皮的孩子，到目前為止感覺很慚愧。但除此之外，很多其他的第一次，我仍然表現(xiàn)得很好。

幼兒園第一作文的作文(篇4)

是誰(shuí)，帶領(lǐng)我邁向了人生的第一步？對(duì)，是老師，是我那留下三年回憶的金苗幼兒園，時(shí)間時(shí)間像飛鳥，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來向你問聲好每當(dāng)我想念我的第二個(gè)家幼兒園時(shí)，我就會(huì)默默的唱起這首歌。

在幼兒園時(shí)，我最喜歡的一位啟蒙老師就是陳老師，她的女兒也在我們學(xué)校上學(xué)，那時(shí)，她常常帶我們玩：教我們玩跳皮筋，那時(shí)的快樂情景，一直讓我流連忘返，我多想乘坐時(shí)空機(jī)，回到原來，回到那快樂的時(shí)光。

唐老師長(zhǎng)的非常漂亮，那濃眉大眼，總是笑瞇瞇的，櫻桃小嘴一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑光亮的頭發(fā)，看到她那甜蜜的笑容，讓我們一個(gè)個(gè)精神抖擻

那時(shí)，因?yàn)槲覀冞€小，所以老師教的知識(shí)不多，可是，那些游戲，漸漸的讓我們受益，懂得了做人的道理，高尚的品質(zhì)，遠(yuǎn)大的理想是多么的可貴。

在幼兒園，有幾個(gè)同班同學(xué)與我玩的最好：范琳琳是不用說的了，文小霞和姜昆儀現(xiàn)在已經(jīng)不是與我常常見面了，甚至沒有與對(duì)方說過一句話。她們，帶給我了一般時(shí)間體會(huì)不到的快樂和溫暖，我喜歡與她們?cè)谝黄鹜嫠?，記得幼兒園時(shí)，我們班有一個(gè)圖書角，上面擺放著各種各樣的圖書，每當(dāng)吃完早餐，范琳琳總是讓我給他講巫婆的故事，而我總是費(fèi)盡心思的去給她編，每天都這樣，有時(shí)真是弄的我啞口無(wú)言那時(shí)，我是那么的無(wú)憂無(wú)慮，不用為學(xué)習(xí)擔(dān)心，不用參加一些同學(xué)與同學(xué)之間的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)，那時(shí)，我們好似生活在天堂一般快樂，真像一只只快樂的小天使。

記得那次時(shí)裝表演，馬蕾、范琳琳、我及一些同學(xué)當(dāng)模特，我忘記了是誰(shuí)扮演垃圾鼠，我想大概是我們班的一個(gè)人吧！經(jīng)過多次彩排，正式比賽那天，老師一下給我們擦胭脂，一下涂口紅，忙得不亦樂乎，最后，老師累得滿頭大汗，終于完成任務(wù)了，我們一個(gè)個(gè)看樣子像狐貍精?？磥?，功夫不負(fù)有心人，我們表現(xiàn)的還算出眾，那時(shí)的獎(jiǎng)品，我現(xiàn)在還留著。

今天，我翻箱倒柜，找出了我們的畢業(yè)照，上面清楚的可以看出我們的面孔，一雙雙炯炯有神的眼睛，充滿了理想和追求，不過我現(xiàn)在已經(jīng)不記得幾個(gè)了。

一說起金苗幼兒園，我就會(huì)想起那次我們?nèi)ビ斡荆蟛糠滞瑢W(xué)都不會(huì)游，我也不例外，有些盡逞能的同學(xué)非要游，當(dāng)然不會(huì)有好下場(chǎng)，一個(gè)個(gè)都給水嗆到了，只得請(qǐng)旁邊的大人把他們拉上來了。

張老師，是我們的美術(shù)老師，我喜愛畫畫，當(dāng)然就喜歡美術(shù)老師了，在六歲時(shí)，他教我畫過一幅貓捉老鼠的話，得到了大家的贊賞，上面畫著一只懶貓、兩只貪吃的小老鼠以及一盤水果，兩只老鼠來偷水果，那只貓氣壞了，他瞪著大眼睛，觀察著兩只老鼠的一舉一動(dòng)，等待時(shí)機(jī)成熟，突然撲上去，兩只老鼠猛然察覺到，不知所措，只得等著送死。畫上的那只貓栩栩如生。

呀！那數(shù)不勝數(shù)的回憶，快樂的時(shí)光，令人留戀，那一個(gè)個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在不知怎么樣了，一串串的問題徘徊在的腦海里，手拉手，心連心，我們都是一家人！

幼兒園第一作文的作文(篇5)

第一次當(dāng)老師

“鈴鈴鈴……”下課了，老師對(duì)我說：“武梟涵，下周三的社會(huì)課由你來講。”不會(huì)吧？我聽了不由地打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這對(duì)膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵(lì)下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。

回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會(huì)的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。時(shí)間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇?fù)磉^來，問我準(zhǔn)備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時(shí)又對(duì)我無(wú)形地施加了壓力?！岸ｂ彙鄙险n了，我走上講臺(tái)，對(duì)大家說：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)第3課——《眾多的河湖》請(qǐng)大家打開社會(huì)書第xx頁(yè)。首先，請(qǐng)大家讀課文，想一想，中國(guó)第一長(zhǎng)的河是哪條？第二長(zhǎng)的河又是哪條呢？”同學(xué)們開始讀起書來，我舒了一口氣，看來我講的還不錯(cuò)，可老天爺偏偏不照顧我，一位學(xué)生冷不丁問我：“老師，中國(guó)第三長(zhǎng)的河又是哪條？”啊，這個(gè)我在備課的時(shí)候沒有查資料，這我還真不知道，怎么辦呢？我犯愁了，就在這時(shí)，老師發(fā)話了：“這個(gè)問題提得好，大家可以回家查一下資料。”我暗暗松了口氣，還是老師會(huì)解決難題！看大家都讀完了，我學(xué)著老師的樣子說：“好了，誰(shuí)來回答我剛才提的問題？吳碩?！眳谴T回答道：“中國(guó)第一

幼兒園第一作文的作文(篇6)

第一次上幼兒園，是姐姐陪我去的，可是我嚇哭了......

因?yàn)橥耆珱]有我認(rèn)識(shí)的人，所以我在幼兒園里角落哭泣，姐姐和幼兒園里一位叫香香老師的人跑來安慰我，讓我心情好多了。

但是我不知道為什么就是不想要去上幼兒園，可是爸爸和媽媽都說我一定要去上幼兒園，我也只好聽話。過了一陣子之后覺得上幼兒園好好玩喔！所以我上幼兒園都不會(huì)遲到喔！上課也非常非常的認(rèn)真，畢業(yè)的時(shí)候還得了園長(zhǎng)獎(jiǎng)，全家人都說我很棒，所以我自從全家人說了那句話后，我下定決心要保持現(xiàn)在的表現(xiàn)。所以之后不管去哪里上課我都不會(huì)再害怕了，想一想我第一次進(jìn)去幼兒園的時(shí)候，我就覺得我以前怎么那么愛哭？現(xiàn)在我已經(jīng)不是那個(gè)愛哭鬼了，既使在陌生的環(huán)境我也是能很快的適應(yīng)了，感謝以前那些陪我的度過那一天的老師、同學(xué)、姐姐、園長(zhǎng)、爸爸、媽媽，真的好感謝你們！

幼兒園第一作文的作文(篇7)

新小班幼兒入園，孩子們?cè)谏盍?xí)慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難，其突出的表現(xiàn)形式就是哭鬧，此外還會(huì)出現(xiàn)憋大便、喝水少、吃飯難、拒絕玩幼兒園玩具、不參與教師組織活動(dòng)等種種不適應(yīng)行為。如何盡快幫助孩子們度過這一適應(yīng)期，成為家長(zhǎng)們最為關(guān)注的問題。我們選擇了家長(zhǎng)最關(guān)心的幾個(gè)比較集中的問題，請(qǐng)崇文區(qū)回民幼兒園的教師根據(jù)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，盡量給家長(zhǎng)回答得具體細(xì)致一些，希望能幫助家長(zhǎng)解除焦慮情緒。

在幼兒園吃飯、喝水對(duì)幼兒來說將是他們要面對(duì)的“第一關(guān)”。首先，幼兒園會(huì)在保障營(yíng)養(yǎng)均衡的前提下，從飲食的制作上盡量縮小家園差異，同時(shí)從色、香、味、形上吸引幼兒，激發(fā)幼兒食欲。比如，多為幼兒制作有動(dòng)物形象的小點(diǎn)心、小包子、小餃子；各種不同配料的三鮮蛋羹、肉末蛋羹、蔬菜蛋羹等；松軟可口的各種蛋餅和太陽(yáng)米飯、果料米飯……進(jìn)餐時(shí)，教師會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐，鼓勵(lì)他們吃得飽飽的。在飲水上，幼兒園以白開水為主，還會(huì)為幼兒增加酸梅湯、秋梨膏水、冰糖菊花水、什錦水果湯等等，旨在去火、潤(rùn)肺、止咳、防病。

問題二：我的孩子準(zhǔn)備整托，在家都是用盆大便，在幼兒園zenmeban？

在幼兒入園初期，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是幼兒在園大便的問題。有的幼兒因環(huán)境的變化會(huì)有憋大便的情況，對(duì)此，我們會(huì)采取以下幾個(gè)步驟幫助幼兒解決大便問題。

●通過幼兒來園前的家訪，了解幼兒在家的大便時(shí)間，以便教師在幼兒入園后可以在相應(yīng)的時(shí)間提醒幼兒大便。

●幼兒在家大便一般是坐盆，或有家長(zhǎng)把著大便，而幼兒園一般都是蹲坑。幼兒不習(xí)慣就會(huì)拒絕在幼兒園大便。因此，我們會(huì)在班中準(zhǔn)備便盆，讓幼兒先坐盆，再慢慢過渡到由老師扶著蹲坑大便。

●每個(gè)幼兒在家大便都會(huì)有不同的習(xí)慣，如有的幼兒會(huì)抱玩具或看電視，有的幼兒會(huì)要人陪等。我們會(huì)讓幼兒先保留一些習(xí)慣，同時(shí)教師會(huì)陪在他們身邊，減輕他的焦慮。

●我們還會(huì)給幼兒以積極的鼓勵(lì)，如為大便的幼兒帶上小五星等，以強(qiáng)化他的行為。每班門前還貼有“幼兒大便情況記錄表”，家長(zhǎng)可以在接孩子時(shí)了解孩子在園的大便情況。

年幼的孩子從家里來到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)他們來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，我們將會(huì)采取以下措施，以盡快幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。

我們會(huì)尊重幼兒的一些生活習(xí)慣，讓他們將這些習(xí)慣帶到園中，盡量在幼兒園創(chuàng)設(shè)與家庭相似的生活氛圍。

●根據(jù)每個(gè)幼兒的不同需要，我們會(huì)用關(guān)愛的目光、鼓勵(lì)的微笑、贊美的語(yǔ)言、親切的擁抱來與幼兒進(jìn)行交流，幫助他們消除不安，使他們逐步對(duì)老師形成依戀?！緒wW.GX86.cOM 筆稿范文網(wǎng)】

●在園中我們會(huì)以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日活動(dòng)，使孩子在園中的活動(dòng)充實(shí)而有趣，緩解孩子們的焦慮情緒。

●我們會(huì)利用來、離園環(huán)節(jié)，做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。如來園時(shí)，我們會(huì)用幼兒感興趣的話題(幼兒喜愛的玩具、關(guān)心的動(dòng)物等)來轉(zhuǎn)移他們的注意力，以淡化分離焦慮；在離園時(shí)，我們用言語(yǔ)鼓勵(lì)幼兒，并給予小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(小星星、小貼畫等)來強(qiáng)化幼兒高高興興來幼兒園的積極行為。

●入園后，我們會(huì)定期進(jìn)行回訪，在家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒入園后表現(xiàn)的同時(shí)，與幼兒進(jìn)行直接的互動(dòng)，加深幼兒與教師間的情感交流。

●我們還會(huì)根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)、家長(zhǎng)的不同關(guān)注點(diǎn)，組織不同的小型座談會(huì)和親子活動(dòng)，有的放矢地向家長(zhǎng)介紹一些有效的育兒經(jīng)驗(yàn)。

要想讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，縮短適應(yīng)期，首先家長(zhǎng)的情緒、情感很重要，要消除自己消極的心態(tài)；其次，每天堅(jiān)持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況；再有，在與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)言導(dǎo)向，不要總問一些消極性的如 “有小朋友打你嗎？”、“搶你的玩具了嗎？”等問題，這會(huì)讓孩子不愛上幼兒園。家長(zhǎng)應(yīng)在和老師溝通的基礎(chǔ)上，從正面引導(dǎo)幼兒，如：“今天你得了一個(gè)小五星，真棒！明天我們還去幼兒園，得一個(gè)大五星好嗎？”、“老師說你真乖，可喜歡你了。”“今天和誰(shuí)做好朋友了？”……用積極鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流，多鼓勵(lì)孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會(huì)讓孩子感受到上幼兒園的快樂。

這個(gè)問題是很多家長(zhǎng)都關(guān)心的，俗話說“百聞不如一見”，我們會(huì)用最直觀的方式，如照相、錄像等來將幼兒的一日活動(dòng)客觀地記錄下來，在離園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看。與此同時(shí)，我們還會(huì)利用“家長(zhǎng)園地”、“寶寶生活記錄表”、“我的一天”等形式向您介紹寶寶們一天的活動(dòng)內(nèi)容與生活情況。我們還會(huì)針對(duì)寶寶當(dāng)天的情況給您相應(yīng)的“愛心提示”，如注意給孩子換舒服的鞋、回家多吃水果、提醒孩子大便……

我們還會(huì)利用現(xiàn)代化通訊手段，將家長(zhǎng)最關(guān)注的問題通過“手機(jī)短信” 、“電子郵件”等形式及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)，以解除家長(zhǎng)的后顧之憂及焦慮心情。 馬麗童、王雪

由于孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同、家庭的'教養(yǎng)方式不同，孩子缺少交往的經(jīng)驗(yàn)與技能，針對(duì)幼兒交往中出現(xiàn)的幾種現(xiàn)象，我們老師會(huì)這樣做：

這部分孩子對(duì)家庭成員的依戀感很強(qiáng)，適應(yīng)新環(huán)境的能力較弱，而且缺乏安全感，所以我們先不急于讓他和別人玩，而是先和他建立感情，多抱抱他、親親他，多給他關(guān)注的目光，多和他說話，消除他的恐懼與焦慮。等他逐漸和老師熟悉了，愿意和老師一起玩了，再引導(dǎo)他和別的小朋友玩。

這部分孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力比較強(qiáng)，只不過跟小朋友還不熟悉，有陌生感，這時(shí)老師會(huì)充當(dāng)小朋友交往的“紅娘”，幫助他們互相認(rèn)識(shí)；結(jié)合班上開展的“認(rèn)識(shí)新朋友”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)他們共同參與游戲；讓他們把手中的小玩具交換玩，學(xué)會(huì)輪流與分享等等。

這部分孩子多數(shù)是沒有和小朋友一起玩的經(jīng)驗(yàn)，在家庭中，都是成人順從他，而在幼兒園面臨著和小朋友分享玩具的狀況，一時(shí)適應(yīng)不了，由此出現(xiàn)攻擊性行為。首先，在小班會(huì)增加班上相同玩具的數(shù)量，保證每個(gè)孩子都有玩具玩。其次，教師幫助幼兒協(xié)調(diào)和小朋友的關(guān)系，教給他一些和小朋友交往的方法和技能，比如學(xué)會(huì)用協(xié)商的口氣跟對(duì)方說“給我玩會(huì)兒好嗎”或“咱倆換著玩好嗎”。我們也希望家長(zhǎng)多帶孩子出去和小伙伴一起玩，并給孩子以正面引導(dǎo)，在實(shí)際的交往活動(dòng)中發(fā)展孩子的交往能力。

這部分孩子有時(shí)在交往的過程中出于喜愛、親熱的情感，咬或掐其他的孩子，其實(shí)他們并沒有想去攻擊別人，只是交往方式不妥。究其原因是有些家長(zhǎng)常常通過在孩子的臉上咬一口、屁股上擰一把等方式表示喜愛，孩子們便模仿了成人的這些舉動(dòng)，在幼兒園與小朋友交往中表現(xiàn)出這種“攻擊性”行為。所以，我們成人要為孩子做出榜樣，改變這種不妥的親熱方式，學(xué)會(huì)用正確、恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

幼兒園第一作文的作文(篇8)

幼兒園開學(xué)的第一天我媽媽同其他家長(zhǎng)一樣陪我上學(xué)，我們都在學(xué)校辦公室前等著。

很快一位老師來了，帶我們?nèi)チ艘恍┙淌?。在那里，我們被分成四個(gè)不同的班級(jí)。這時(shí)，一些孩子開始哭泣，因?yàn)榧议L(zhǎng)們不被允許進(jìn)入教室。我沒有哭，因?yàn)槲乙郧叭ミ^幼兒園。我母親很快就回家了，因?yàn)樗牢視?huì)沒事的。

對(duì)我來說，這是一段愉快的時(shí)光，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了我的新同學(xué)。老師正忙著記下我們的詳細(xì)情況，所以我們有足夠的時(shí)間留給自己。

與此同時(shí)，一些孩子繼續(xù)嗚咽而他們的父母則焦急地透過窗戶向里張望。

很快下課了，我們中的一些人去了糖果店其他人則奔向他們的父母。我用媽媽給我的錢買了一杯飲料。

課間休息后，我們回到教室，我和我的新朋友們?cè)O(shè)法哄兩個(gè)男孩停止哭泣。事實(shí)上，很快我們就在一起歡笑和玩耍。偶爾，老師不得不告訴我們保持安靜，因?yàn)槲覀兲沉恕?/p>

仍有一些家長(zhǎng)透過窗戶焦急地向里張望。

最后，我們回家的鈴聲響了。我們中的一些人很高興能與父母團(tuán)聚?？吹綃寢屧趯W(xué)校門口等我，我也很高興。我交了許多朋友，在學(xué)校的第一天是美好的一天。

幼兒園第一作文的作文(篇9)

(第一次上幼兒園，距今已經(jīng)七年了，但現(xiàn)在依然記憶猶新，因?yàn)槟菚r(shí)給我留下了深刻的印象。)【評(píng)：用倒敘開頭，更符合題意，因?yàn)檫@是過去很久的事情?！?/p>

今(那)天，是第一次上幼兒園，我特別激動(dòng)，也特別害怕。真想看看同學(xué)們，和他們交朋友。剛到學(xué)校，就聽見了一陣陣的哭聲。心想：一定是有的小朋友不想上學(xué)，可是我為什么就不哭呢?因?yàn)樯蠈W(xué)多開心呀!(想到這里，我感到很驕傲。)【評(píng)：第一次上幼兒園時(shí)，“我”的心情，并與一些小朋友相成了對(duì)比?！?/p>

走進(jìn)教室，看見了那么多的小朋友，我高興極了。只看見哭的那些小朋友，真想揍他們。特別是小男孩，我覺得男子漢不應(yīng)該哭啊，因?yàn)槲覀冃∨⒍紱]有哭啊!過了一段時(shí)間，那些哭的小孩子也不再哭了?！驹u(píng)：寫出了“我”對(duì)哭了的小男孩的看法?！?/p>

然后老師就給我們盛飯吃，我還是第一次吃幼兒園做的飯呢，這飯可香了，特別是那肉炒大頭菜(，我吃得津津有味)?！驹u(píng)：“飯可香了”，“我”怎么吃的，寫出來?！?/p>

我們吃完飯，就去睡覺了，等睡醒了，都已經(jīng)下午了。我們醒來就開始玩。各種積木擺在了桌子上，大家在一起玩，人人都擺出了好多種好玩的東西。我擺了一個(gè)小房子，至于其他人嘛，擺的都是小火車和小手槍什么的?！驹u(píng)：玩得開心?！?/p>

快放學(xué)了，心想：老師要留什么家庭作業(yè)呢?我想了想，對(duì)呀，我們什么都沒有學(xué)呢，留什么作業(yè)呀?我真是一個(gè)小傻瓜?！驹u(píng)：可見“我”是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，想著留作業(yè)呢?！?/p>

放學(xué)了，家長(zhǎng)們都來接我們了，可是我們都不想走，誰(shuí)讓那些積木太誘人了。老師說：“你們不走也行，那就在這里住吧!”我們聽了立馬起來，穿上衣服回家了?！驹u(píng)：有趣的幼兒園生活，十分誘惑人，都不想回家了?！?/p>

我回到家，問媽媽：“媽媽，我明天還能去嗎?”媽媽說：“可以呀，以后你天天就都得去了，不去都不行了。”那(時(shí))我說：“太好了!”【評(píng)：“我”和媽媽的對(duì)話，希望自己天天去幼兒園?！?/p>

我想：其實(shí)上幼兒園也沒什么可怕的，這是我第一上幼兒園的感受(，印象十分深刻)。(通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年四班 魏心楠)

文章回憶了第一次上幼兒園的情景，表達(dá)了“我”對(duì)幼兒園生活的喜愛之情。文章按照時(shí)間的順序組織材料：清晨，“我”來到幼兒園，看到有的孩子在哭;中午吃飯，幼兒園的飯可香了;午睡醒來后，我們玩積木，好開心啊;放學(xué)后，小朋友們都不愿意離開，“那些積木太誘人了”;回到家，和媽媽對(duì)話，聽到天天去幼兒園，“我”十分高興。文章層次清楚，敘事能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)等方面，把事情的經(jīng)過寫得具體。

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第一次坐公交車的作文通用9篇

寫作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，為了提高我們的思維思辨能力，你是否正在為公交車作文的寫作感到苦惱呢？一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。那么公交車的作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？以下是欄目小編精心收集整理的第一次坐公交車的作文,帶給大家。更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

第一次坐公交車的作文(篇1)

星期六的下午，天空下著鵝毛大雪，地上的積雪已經(jīng)起三根手指那樣厚了。我和奶奶站在公交車牌旁，靜靜地等著公交車。

不知等了多久，第一輛公交車來了。我向遠(yuǎn)處望了一眼，車上一片黑壓壓，看起來已經(jīng)擠滿了人。等公交車走近了，再一看車上的人像沙丁魚罐頭一樣，摩肩接踵?？雌饋砗孟褚呀?jīng)超載了，當(dāng)它經(jīng)過我們時(shí)，沒有停車，開走了。

又過了一會(huì)，雪下得更大了。第二輛公交車終于來了，看起來人并不多，可走近一看，和第一輛一樣，擠滿了人。原以為它會(huì)像第一輛一樣開走，我很吃驚，接著，又從車上走下來了幾個(gè)人，這是原本很擁擠的車輛變得稍微寬松了一點(diǎn)。

我和奶奶上了車，車上的人有的玩手機(jī)，有的打電話，有的在車上吃飯，真是什么樣的人都有。接著，撲面而來的氣味刺激著我的鼻子：腳臭味，韭菜包子味，汽油味……

車啟動(dòng)了，門關(guān)上了，隨著汽車的晃動(dòng)，人群跟著慢慢地挪動(dòng)。我被夾了人群中，動(dòng)彈不得，呼吸不暢，汗流浹背。那種感覺，我無(wú)法忍受。

行駛了一段時(shí)間后，我感到非常惡心，想吐，我是多么想到外面去呼吸一下新鮮空氣。突然，一個(gè)急剎車，我再也忍不住了，吐了出來，霎時(shí)間，車廂里彌漫著一股臭味。原以為車廂里的人會(huì)嫌棄我，責(zé)備我，沒想到大家不但沒有說我，反而關(guān)心我。我身邊的阿姨還在安慰我。

終于下車了，雖然雪還在下，寒風(fēng)凜冽，可是我的心卻暖暖的。

第一次坐公交車的作文(篇2)

今天吃過中飯，我和外婆準(zhǔn)備去看小妹妹。我們走出院子，外婆說：“可以乘兩輛車到小日暉橋北，332或333?！蔽覀儎偟杰囌?32就來了，我們上了車

到了小日暉橋北，外婆說：“休息一會(huì)兒吧。”剛說完，我就看到70路來了。我趕緊叫了一聲外婆，70路來了。外婆說：“哇，這么巧，嘻嘻！”我們上了70路，那公交車就開始啟動(dòng)了?！奥曇粽娉场蔽艺f。一路上70路“哐嘡哐嘡”顛簸的厲害。我的屁股都要爛掉了。一路上，我還看到了許多破舊的公交車312501264935817等等。70路經(jīng)過四十多分鐘的顛簸，我們終于到達(dá)了目的地我們到了舅舅家，看了一會(huì)兒可愛的小妹妹，然后我們就準(zhǔn)備回家了。

我們到了公交車站，發(fā)現(xiàn)70路已經(jīng)走了，所以，就等514了。514沒來，我就在數(shù)70路一共有多少個(gè)站了，當(dāng)我數(shù)到第35站的時(shí)候，外婆說514來了。我無(wú)動(dòng)于衷，還是繼續(xù)數(shù)著，等到數(shù)完了，514還沒到站臺(tái)，就跟外婆說70路一共有41個(gè)站，外婆說：“這么多！”“嗯”，我剛說完，514就到站了。我們乘514到了向陽(yáng)橋 專注寫作，還是好巧，一到那301和40路就同時(shí)來了，我們坐了301，沒選40路。沒想到，301這司機(jī)竟然這么喜歡急剎車，都到站了已經(jīng)慢下來了，又加速，然后一個(gè)急剎車，難受死了。

終于到了今日家園站，我受夠了，終于解放了。一下車，就跟外婆說：“這個(gè)司機(jī)真喜歡急剎車。”

第一次坐公交車的作文(篇3)

世界上處處都有愛，或許是一個(gè)微不足道的問候；或許是一次輕輕的撫摸；或許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……在我的生活中，感動(dòng)無(wú)處不在。經(jīng)管過去了兩年，這件事卻始終溫暖著我的心，使我相信世界處處都有愛。

那是兩年前的一個(gè)冬天，天空烏云密布，一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)嘩嘩地下著，路上匯成了一條條"小溪"。一陣陣寒風(fēng)吹來，使我抱緊衣服依靠在車椅上瑟瑟發(fā)抖……

公交車靠站了，走上來一個(gè)小男孩，他頭發(fā)濕淋淋，衣服皺巴巴，憔悴的臉上掛著一雙無(wú)神的雙眼，雨水順著他的發(fā)尖往下滴，卷起的褲腿一高一低，腳上穿著一雙滿是褶皺的布鞋，看上去是那么的狼狽。他看著司機(jī)，似乎猶豫了一下，終于鼓起勇氣，對(duì)公交車司機(jī)小聲說："我……忘記帶公交卡……卡了，能不能下……下次補(bǔ)上？"司機(jī)叔叔瞇著眼睛慈溪地說："沒事兒，你坐車吧，錢我來付！"只見那小男孩深深地向司機(jī)鞠了一個(gè)躬，便走到我身后的椅子上坐了下來。

不一會(huì)兒，公交車叔叔走到了小男孩身邊，給他遞上了一杯溫開水。他瘦削的臉頰，深陷的眼睛把兩邊的顴骨高高地襯托出來，那是一張飽受風(fēng)寒的臉，手掌上結(jié)滿了淡黃的老繭，上面還有幾道淡淡的黑色裂紋，顯得十分粗糙。

這件事雖然已經(jīng)過去了兩年，但我仍記憶猶新。一件小事就讓我明白了這個(gè)世界上處處充滿愛，也讓我學(xué)會(huì)了幫助身邊的人們，傳遞這份愛！

第一次坐公交車的作文(篇4)

人生處處是起點(diǎn)，只要你下定決心開始一段新的旅程，那么就沒人能阻擋你前進(jìn)的步伐。在我們的生活中有著許許多多的第一次，他們象一盞盞不滅的明燈，永遠(yuǎn)閃爍在記憶中；他們又似一串串腳印，永駐在我們成長(zhǎng)的道路上。

一出校門，我就變的緊張有激動(dòng)起來。因?yàn)榘职峙R時(shí)有事無(wú)法來接我，需要我自己坐公交車回家。這可是我的人生第一次啊！我在校門口來回踱步，不知道該去哪坐車。看來只有求助同學(xué)了。我在人群中不斷搜索，找一個(gè)以前經(jīng)常和奶奶一起坐公交的同學(xué)?？吹剿鰜砦伊⒓从先ハ蛩f明了情況，他把我?guī)У搅怂棠膛赃?。他奶奶很熱情的告訴我車站位置，還囑咐我要在哪個(gè)站下車。告別熱心的奶奶和同學(xué)，我踏上了回家的路。

走了好一會(huì)，終于看見了奶奶說的那座大橋了，我急步往橋下的人行道走去，可是怎么一直走了好久也沒看到路邊有站牌呀？肩上的書包漸漸沉重，步子也變的緩慢了。心中也開始暗暗嘀咕，我是不是走錯(cuò)路了呢？還是剛才已經(jīng)錯(cuò)過了車站呢？我使勁的搖了搖頭，想趕走腦袋中的這些壞念頭。忽然，看見前方有幾個(gè)人正站在路邊，看樣子是在等車。我急忙跑上前一看：“709”這正是我要找的車站啊，我興奮的等待著那能送我回家的大巴車。

車來了，我隨著眾人上了車，慢慢的投下了那枚已經(jīng)被我捏濕的硬幣。心中的那快大石頭也在硬幣的清脆聲中落了地。車很開到站了，我歡快的下了車，在夕陽(yáng)的照射下回到了家。

第一次往往都會(huì)給我們留下難以磨滅的印跡。第一次的感覺不一定是快樂的，但第一次永遠(yuǎn)是新鮮的；第一次也不一定是成功的，當(dāng)?shù)谝淮我苍S就是成功的開始！只有經(jīng)歷了這些許許多多的第一次，我們才能在認(rèn)識(shí)的旅途中逐漸成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)........

第一次坐公交車的作文(篇5)

今天，我要去買書本，在路上看到一位公交車，就隨便上了車一看車上只有一個(gè)座位，我就趕緊坐了，下去，這是弟一站，我第四站才到的。有一些人下去了，有一些人上去了，接著第二站到了，幾個(gè)人從車上下去，接著五個(gè)人上來啦。

他們都有了己的位置最后一個(gè)老婆上來了車開了我看看老婆一直站著不然把座讓給她還是不讓拉著因?yàn)槲业葧?huì)就沒位置了算了吧然后最后我沒讓然后看見了上來的幾位也無(wú)視了老婆婆，我低頭玩手機(jī)去了，就這樣，時(shí)間慢慢的流失了，突然小妹妹站起來把座位讓給了那位老婆婆幾個(gè)人都一直看著小妹妹，好像向她敬禮，然后。想了自己剛才的行為有點(diǎn)羞愧。

我對(duì)小妹妹的精神很欣賞，我要向她學(xué)習(xí)。

第一次坐公交車的作文(篇6)

說起擠公交車，我有一次“痛苦”的經(jīng)歷，讓我記憶猶新。

一天下午，我要去民樂村學(xué)畫畫?？墒俏野职职衍嚱o開走了，所以我只能擠公交車去。我來到公交車站臺(tái)，等313路車。幾分鐘后來了一輛公交車，可不是3131路車。我只好繼續(xù)等。又等了幾分鐘后，又來了一輛公交車，也不是313路公交車……怎么還不來呢？我不時(shí)地伸長(zhǎng)脖子焦急地張望。這時(shí)，站臺(tái)上已經(jīng)聚集了很多人了，都是等313的。他們也跟我一樣很著急，有的在站臺(tái)上來回地走動(dòng)，有的盯著站牌仔細(xì)搜尋，看看能不能換乘其他車輛，還有的則滿臉的怒氣，嘴里不停地抱怨……不知等了多少個(gè)幾分鐘后，313路公交車終于慢吞吞地來了。

車還未停穩(wěn)，大家就一窩蜂似的，你推著我，我擠著你向車門靠攏。我心想：這么多人，我能擠上去嗎？但是，我快要遲到了，所以只能也跟著他們擠。擠呀擠呀，我被一群人連擠帶推的弄上了公交車。上車一看，我的媽呀，真可謂是“人山人?！薄e說座位了，就連落腳的地方都沒有。人越來越多，我拼命地往車后面擠。沒想到車后面的人更多。過一會(huì)兒，我看見有一個(gè)人要下車，從座位上站了起來。我緊緊地盯著那個(gè)座位，想過去坐。于是，我使出九龍二虎之力想擠過去，可是人太多了，我被擠到了窗戶邊上，站也站不穩(wěn)，坐也坐不了，非常難受。終于，中途的一個(gè)車站時(shí)下去了一些人，不是那么擠了。本以為接下來人會(huì)少一些，可是還沒有等我緩過氣來，下一站又上來許多人，車廂頓時(shí)又變得擁擠不堪了。就這樣，大家腳挨著腳，肩并著肩，艱難地站立著，隨著公交車往目的地開去。大約過了四十分鐘后，我終于到站了，我逃也似的向車門擠去?！巴?！馬路真寬，外面的空氣真好！”

這就是我難忘的一次擠公交車經(jīng)歷。怎么樣，大家有沒有遇到類似的情況？

第一次坐公交車的作文(篇7)

公交車司機(jī)有這樣一位公交車司機(jī)，滿頭白發(fā)，臉上長(zhǎng)滿了皺紋，一雙濃眉大眼鑲嵌在鼻子兩側(cè)，寬大的嘴巴講起話來滔滔不絕。

記得有一回，我在老師家做完作業(yè)，打算坐3路車回家。我在候車臺(tái)等了好久的車，正打算走路回家時(shí)。一輛3路公交車緩緩向我候車的方向駛來啦！車終于來了。我急忙跑上車才發(fā)現(xiàn)坐車的一元錢不在了，慌忙中對(duì)這位司機(jī)爺爺說：爺爺可以讓我免費(fèi)坐一次嗎？我坐車的一元錢不見了，要不我打個(gè)電話讓爸爸在我下車的地方等著給你錢。司機(jī)爺爺看我這樣的懇求，爺爺什么也沒有說，用手勢(shì)告訴我上車找位子坐下。這時(shí)，我心里很高興，心想不用出錢就可以坐車。這位爺爺還真有點(diǎn)像自己家的親人。還有一次，說起真的很巧合，又是這位爺爺。這次是我和爸爸準(zhǔn)備去離我家不遠(yuǎn)的一家超市。我們剛上車我就認(rèn)出是免費(fèi)讓我坐車的那位司機(jī)爺爺，我們剛做好。后面就跟著上來一位小朋友，他不小心在車子剛剛啟動(dòng)時(shí)。這位上車小朋友不小心摔倒在車廂里。這位爺爺二話不說急忙跨過去把他扶起來，還親切地對(duì)他說：“傷了沒有。”

這位寬容、豁達(dá)、大方、無(wú)微不至的公交車司機(jī)，我敬佩你的精神。你的精神永遠(yuǎn)在人們的心中綻放！

第一次坐公交車的作文(篇8)

放寒假了！我的姑姑剛好也在這一周接了牛牛，爸爸媽媽也同意讓我去玩，只不過要求我自己坐公交車去。這有什么難的！我一口答應(yīng)下來。

來到了三院門口的公交站牌，等待著公交車的到來。等了大概有五分，12路公交車從遠(yuǎn)處緩緩的開了過來，我把一元錢投進(jìn)錢箱中，有些緊張的站在了前面。為什么是站在前面？因?yàn)楣卉嚿弦呀?jīng)沒有座位了，還有好多人站著，我不得不站在前面。每次一到站或一剎車，我就會(huì)被公交車巨大的推力頂?shù)孟蚯暗鴰撞健?/p>

走了一段后，人實(shí)在是太多了，司機(jī)不得不向人們喊：“請(qǐng)往后退一退，有人要上車！”我趁著這個(gè)當(dāng)兒退到了人群中，抓住了一個(gè)空把手。不過人群中實(shí)在是太悶熱了，我多想把拉鏈拉開呀！不過實(shí)在太擠，動(dòng)也動(dòng)不了，只有脖子可以活動(dòng)。我看像公交車的各個(gè)座位沒有一個(gè)空著的，我傷心的閉上眼又看向另一處地方。猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伙子戴著耳機(jī)刷著手機(jī)，安然自得的坐在座位上，翹著二郎腿，時(shí)不時(shí)輕輕地向左右搖擺腦袋，很顯然在聽著音樂。他里面的座位上是一個(gè)不大不小的手提袋，并沒有人坐，小伙子還從手提袋中拿出了水杯，喝了幾口水。我撇撇嘴，哼，真自私！

我不在看下那里，這時(shí)又到站了，我差點(diǎn)撲到一個(gè)人的懷里，還不小心踩了旁邊一個(gè)女生的腳，我歉意的目光投向那個(gè)女生，她不滿地看了我一眼，不過她在車到站時(shí)為什么不會(huì)往后倒呢？原來她用雙手一塊抓住把手。我也學(xué)著他一樣，把左手從下面抽出來一起抓著把手，果然管用！

終于到了，我從人群好不容易擠下了車。

第一次坐公交車的作文(篇9)

談起公交車，可能有的人坐過，有的人沒坐過，有的人沒見過，有的人認(rèn)識(shí)，有的人不認(rèn)識(shí)……

它那龐大的“身體”就像長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，你們可能問公交車怎么會(huì)有“身體”……別急請(qǐng)繼續(xù)聽，它那圓圓的“肚子”就是輪胎，就相當(dāng)于人的腳對(duì)不對(duì)，你看那圓圓的輪胎在馬路上迅速奔跑著，正方形的“腦袋”，車頭大大的仿佛充滿智慧一樣，每天放學(xué)時(shí)間里，車?yán)飻D爆了，每個(gè)人都想要沖出這個(gè)猶如“人間地獄”一般的車，因?yàn)檐嚴(yán)锾珨D了，我還沒有介紹完，等你自己來看。

學(xué)校的公交車司機(jī)不定，我就介紹兩位吧！他，是一位平凡的公交車司機(jī)，滿頭白發(fā)，在我每次上車他都拿一根煙叼在嘴里，拿起打火機(jī)，用手護(hù)住火，害怕淘氣的風(fēng)兒一吹，火給吹滅，皺紋已經(jīng)在他的額頭上“安家”了，在歲月的消磨下，那雙手已經(jīng)粗糙不得了，時(shí)不時(shí)就要爆開，可是那笑容就像不愿意回家一樣，一直掛在嘴邊，作文溫暖著人們，你可別說，他開車技術(shù)非常好，馬路上的狀況千變?nèi)f化，經(jīng)常會(huì)有車或人突然冒出來，許多司機(jī)會(huì)突然剎車，坐車的人就很不舒服，容易暈車，而他很少急剎車，如果遇到什么情況，就早早繞開，要么慢慢停下來，開得很穩(wěn)當(dāng)。

還有一個(gè)司機(jī)叔叔就比那位叔叔胖了許多，方寸頭，可是他就沒有那位叔叔看起來慈祥，總覺得他的臉上多了一份嚴(yán)厲，可是他對(duì)乘客也很熱心，每當(dāng)有乘客向他咨詢，他總是禮貌地回答，熱情幫助。只不過有點(diǎn)愛罵人，而且每次都叫我們打掃公交車，本來公交車上的垃圾又多，叫我們把垃圾掃到車門口，然后他把車門打開，就把垃圾掃到公路上，可是我在想，你把垃圾掃到公路上，可是環(huán)衛(wèi)工還不是要把垃圾掃走，這樣又給環(huán)衛(wèi)工增添工作量，哎，司機(jī)叔叔愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)呀！

這就是有責(zé)任心、有熱心的兩位公交車司機(jī)叔叔和他們的公交車。

幼兒園生活作文通用9篇

經(jīng)幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦“幼兒園生活作文”這篇文章絕對(duì)值得一讀，讀完之后愿您有所收獲。一個(gè)人的作文風(fēng)格也反映了他的人生閱歷和內(nèi)在品質(zhì)，寫作讓我們更自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。遇上不會(huì)的主題可以參考一下別人的作文素材。

幼兒園生活作文 篇1

1、置之不理

孩子發(fā)脾氣時(shí)，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會(huì)受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會(huì)太奏效。只要你沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個(gè)行為之前會(huì)加倍的哭鬧，你要堅(jiān)持住。

也可以講幾句簡(jiǎn)明扼要的話：“你不哭了咱們?cè)僖黄鹜??！辈灰嗾f。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次。

孩子不再發(fā)脾氣時(shí)，若無(wú)其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤??！辈灰f：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。

2、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

孩子不發(fā)脾氣時(shí)必須表?yè)P(yáng)他，但要注意說話方式?？梢哉f：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話。”不要說：“你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子！”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個(gè)詞。

孩子發(fā)起氣時(shí)是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時(shí)，更要關(guān)注他，給以表?yè)P(yáng)。

3、盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場(chǎng)合和情境

如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了，孩子會(huì)因完不成、不會(huì)玩而沮喪，你可以把任務(wù)定得簡(jiǎn)單點(diǎn)，讓孩子能夠完成。

必要時(shí)提供幫助。當(dāng)孩子變得急躁時(shí)，你可以給他一點(diǎn)提示，或說幾句鼓勵(lì)的話，緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替。

應(yīng)避免孩子過分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動(dòng)，以免孩子控制不住情緒。

4、不要讓孩子發(fā)脾氣來逃避責(zé)任

應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。向孩子講清楚：他的任務(wù)若不干會(huì)給他懲罰；隨他怎么發(fā)脾氣，任務(wù)必須完成。如果孩子就是不完成，就給他應(yīng)得的懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù)。

5、在來客人時(shí)和在公共場(chǎng)所等

孩子會(huì)察言觀色，當(dāng)爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場(chǎng)所時(shí)，他的哭鬧會(huì)更帶勁。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人，你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方?！案⒆诱f，你影響了別人，如果你還哭鬧，咱們現(xiàn)在就回家?！睘榱俗C明你是說到做到，你可以中途離開。在公共場(chǎng)合不要后退，不要同情孩子的表情。絕不要讓步，要讓孩子看到你是說到做到的。

幼兒園生活作文 篇2

記得我第一次下幼兒園見習(xí)時(shí)……

早上，我起了個(gè)大早來到幼兒園，跟主班老師打過招呼后，便來到洗手間洗手。這時(shí)第一位到園的孩子也來到洗手間洗手，小女孩望著我叫“老師”?！鞍ァ蔽倚睦锔吲d的應(yīng)著。不一會(huì)兒小女孩突然瞪著我說:“鄧?yán)蠋熥蛱觳耪f要節(jié)約水資源，洗手時(shí)不能開那么大的水，你還開那么大，哼！”我聽完她的話后又驚又羞地冒一身冷汗。愣了一下后，我連忙整理一下臉部尷尬的表情。蹲下來對(duì)孩子說：“不好意思，我昨天沒來聽課，不過謝謝你告訴我，我以后一定注意的。你真聰明，老師說過的話都記著呢！”這時(shí)小女孩高興的對(duì)我說：“不用謝?！比缓蟊谋奶爻鋈チ?。真是深受教育啊……在幼兒園里你的一行一舉都有這么多的孩子在監(jiān)督著，可不容得有一絲的錯(cuò)誤和馬虎??！

見習(xí)生活中，這些天真無(wú)邪的孩子真的讓我學(xué)到了很多！

不要?jiǎng)儕Z孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很重視孩子的教育，只可惜太多的家長(zhǎng)卻因?yàn)椴欢萌绾谓逃⒆樱谟幸鉄o(wú)意中剝奪了孩子許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。比如，生活中一個(gè)司空見慣的現(xiàn)象----孩子吃的橘子、雞蛋、蘋果、核桃等等，都是父母事先去了皮的，為的是孩子吃起來容易，更不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?？墒遣恢肋@些父母有沒有意識(shí)到，他們?cè)跒楹⒆犹峁┻@些方便的同時(shí)，不僅剝奪了孩子親手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且剝奪了孩子克服困難、獲得成功的喜悅，甚至?xí)虼损B(yǎng)成孩子害怕挫折、不思進(jìn)取的不良品性，從而耽誤孩子的一生。

幼兒園生活作文 篇3

尊敬的`家長(zhǎng)朋友們：

您好!

首先感謝您和孩子選擇了迪米亞幼兒園。家長(zhǎng)是幼兒園教育活動(dòng)最有力的支持者，家長(zhǎng)亦應(yīng)是幼兒園工作的積極參與者。幼兒是在家庭和幼兒園的雙重教育環(huán)境中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)幼兒具有幼兒園所不能替代的教育作用。

讓我們共同努力，使孩子們笑得更加燦爛，更加快樂，越來越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性。

以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)(請(qǐng)您仔細(xì)閱讀：

1、開學(xué)時(shí)間：2015年9月1日(星期二早上7：30

2、幼兒有時(shí)會(huì)趁家長(zhǎng)不注意帶一些小玩意到幼兒園，家長(zhǎng)應(yīng)在幼兒來園前檢查幼兒書包或口袋并時(shí)刻提醒幼兒不帶一切危險(xiǎn)物品(如彈珠、小刀、硬幣、鋒利的塑料玩具、打火機(jī)等入園。

3、有需要服藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)向老師說清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象。

4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

5、教育幼兒注意各項(xiàng)的安全，在園與他人友好相處，不要打架罵人，禁止拿攻擊性物品，如：石子、棍棒等，同時(shí)要講究個(gè)人衛(wèi)生。

6、接送幼兒人必須是父母或父母指定的人。委托他人接幼兒的，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系。

注：晨送時(shí)間：7：30 -- 8: 30 晚接時(shí)間：17：30 -- 18: 00 希望家長(zhǎng)按時(shí)接送!

7、為了讓您的孩子有良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)不要在其學(xué)習(xí)活動(dòng)期間進(jìn)園。如果您想了解孩子在園情況，可以通過電話、短信或者關(guān)注迪米亞公眾微信實(shí)時(shí)了解。

8、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過20：30時(shí)入睡。

9、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進(jìn)食、入廁、收拾玩具等，學(xué)做簡(jiǎn)單的家務(wù)事。

10、家長(zhǎng)必須堅(jiān)持天天送幼兒上幼兒園。進(jìn)園將孩子交給老師后盡量少停留，老師自有辦法安慰孩子。一般一至兩周幼兒就能基本適應(yīng)幼兒園的生活。如果家長(zhǎng)送送停停，反而會(huì)導(dǎo)致孩子長(zhǎng)期不能適應(yīng)集體生活。孩子上幼兒園后，家長(zhǎng)要克服自身的焦慮不安情緒，否則這種情緒會(huì)影響到您的孩子，使他感到更加的孤獨(dú)和恐慌。要知道，孩子們之間有著一種天然的親和力，加以時(shí)日，他們很快就能友好愉快地生活在一起，家長(zhǎng)們大可不用過于擔(dān)心。

尊敬的家長(zhǎng)們，衷心感謝您的支持與配合!

XX幼兒園

20XX年X月X日

幼兒園生活作文 篇4

新課改要求之下的語(yǔ)文教學(xué)方向有了改變，既要立足于生活經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，又要貫徹生活化的教育理念，這樣就要求學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，課堂不僅僅是傳授知識(shí)，也要做到幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活化教育理念在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透是需要貫徹落實(shí)的。這樣一來能夠幫助塑造更加真實(shí)的人，走出語(yǔ)文教學(xué)的困境從我國(guó)目前的教育發(fā)展趨勢(shì)來看的話，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展以及教育事業(yè)的不斷改革，當(dāng)今教育界改革的主題已經(jīng)變?yōu)榱恕巴七M(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為素質(zhì)教育”，新課改之后的課程教育理念要求以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，要求課堂練習(xí)實(shí)際生活，趨向更加生活化的學(xué)習(xí)課堂。因此，目前的課堂教學(xué)生活化已經(jīng)成為了改革的基本趨勢(shì)。

教學(xué)內(nèi)容相對(duì)封閉，脫離學(xué)生的生活，教學(xué)方式的單一性，都是教學(xué)生活化所需要解決的問題，在這種情況之下，建立一種相對(duì)開放的，能夠結(jié)合生活實(shí)際的課堂教學(xué)方式是很有必要的；另外有的教學(xué)方式比較單一，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)性強(qiáng)，難以發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過教學(xué)方式生活化能夠喚醒課堂的生命力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)以及教學(xué)進(jìn)行的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文科目學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣；生活化教育理念在初中語(yǔ)文進(jìn)行應(yīng)用還能夠解決教師被動(dòng)施教的問題，這一政策的實(shí)行能在一定程度上激發(fā)教師創(chuàng)造力，使之成為課堂設(shè)計(jì)者。新課程的施行過程中應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，改變之前死記硬背的情況，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的積極的參與到學(xué)習(xí)中來，獲取新的知識(shí)，分析解決疑難問題的能力是一個(gè)初中生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)該早日學(xué)會(huì)的。目前我們所處的教育環(huán)境中，課堂文化充斥的多半是一些整齊劃一的知識(shí)，通由于教育的固有思想，使得一些原本具有想象力的同學(xué)變得原來越統(tǒng)一化，標(biāo)準(zhǔn)化，其實(shí)這是一種教育的失敗，孩子們應(yīng)該是富有創(chuàng)造能力的，只有做一個(gè)有個(gè)性的孩子，才能夠在日后的生活中發(fā)揚(yáng)自己的光彩，現(xiàn)在的教育模式，往往是我們的孩子失去的生活的活力。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容與不應(yīng)該是雜亂無(wú)章的，對(duì)實(shí)際生活毫無(wú)意義的東西，而應(yīng)該是著重培養(yǎng)日常生活中的必備技能和生活態(tài)度，這才是新課程的重要目標(biāo)，也就是為什么語(yǔ)文教學(xué)中要引入生活化教育的原因了。

任何學(xué)習(xí)都是離不開活生生的例子的，我們應(yīng)該以生活為中心進(jìn)行教育，使師生同時(shí)開闊眼界，教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與生活實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，更多的展示給同學(xué)們。想要達(dá)到教學(xué)生活化的目的，可以從“生活-教學(xué)-生活”這一循環(huán)進(jìn)行，對(duì)教師來說課前應(yīng)該貼近生活找案例，讓學(xué)生從自己所熟悉的生活中著手，學(xué)習(xí)和研究問題，之后再將學(xué)到的課本知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，將這些東西用到實(shí)際生活中去，提高自己面對(duì)問題時(shí)的解決問題的能力。比如：在學(xué)習(xí)到《展示華夏文化的魅力》一文時(shí)，教師抽象地講解會(huì)讓學(xué)生難以理解，教師結(jié)合生活中我們經(jīng)常去的博物館，組織學(xué)生進(jìn)行課下的.參觀活動(dòng)。在博物館中有各種古代時(shí)候的器具等，這都是古人流傳下來的文化。同時(shí)也可以結(jié)合江浙地區(qū)的特點(diǎn)，將蘇繡、西湖等文化元素進(jìn)行講解，感悟出多樣化的華夏文化，把抽象的內(nèi)容具體化。

初中學(xué)生的求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣加大以后，對(duì)于實(shí)踐能力以及人生價(jià)值觀都有了一定的提升，但是目前的考試體制還是以應(yīng)試為主。因此我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。多媒體教學(xué)能夠推進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)行，能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，還能夠擴(kuò)大信息量，提高學(xué)習(xí)的效率，但是有的課堂上面，教師用的課件竟然將書本內(nèi)容全部搬到了屏幕上面，這就是對(duì)多媒體技術(shù)的一種誤用了。另外就是存在課堂教學(xué)形式化的問題，教師要留給學(xué)生足夠的實(shí)踐學(xué)習(xí)。教育的主體是學(xué)生，教師是推進(jìn)教育事業(yè)的主要人員，教育的根本任務(wù)就是把學(xué)生培養(yǎng)成有用的人，只有保持與時(shí)俱進(jìn)的教育方式，為教育事業(yè)共同努力，教師不斷的豐富自己的知識(shí)面，不斷的對(duì)自己進(jìn)行觀念和技術(shù)上的提升。進(jìn)行商品概念的解釋之時(shí)，全權(quán)按照課本知識(shí)講的話學(xué)生是很難吸收的，這個(gè)時(shí)候引入案例的話就會(huì)較為容易一些，可以這樣說，“一筐土豆，你從地里挖出來放在家里面，他就是一筐土豆，但是如果你拿到集市上面去售賣的話，那么它的意義就是商品了”。語(yǔ)文課堂上面引入一些生活化的例子并不是多難的，這樣一來還會(huì)讓學(xué)生覺得原來有的東西理解起來并不是那么難的，也不是那么枯燥乏味的。我們所舉的例子都是通俗可見的生活常識(shí)，這樣舉例的好處就是人人都接觸過，人人都能懂，在有了學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)，還能夠獲得一個(gè)相對(duì)活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，處在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是有極大好處的，不僅能夠?qū)W到相關(guān)的知識(shí)，還能夠釋放自己的天性。教學(xué)的生活化也是新課改的一個(gè)體現(xiàn)，在初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的親身體驗(yàn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活密切聯(lián)系起來，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，應(yīng)該要求他們?cè)谪S富多彩的生活中與生活相結(jié)合，獲得思想的自由和解放，在生活化教學(xué)中得到最大的自我提升。

幼兒園生活作文 篇5

美國(guó)學(xué)者史蒂芬、利漢斯曾指出：“2——6歲是創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)鍵期，如果不能及時(shí)加以培養(yǎng)，那么創(chuàng)造性在以后的生活中很難在激發(fā)出來?！叭纾簭埡鈹?shù)星星、曹沖稱象、駱賓王作詩(shī)、愛迪生孵蛋、牛頓自制小風(fēng)車等這些古今中外的杰出人才，都是在童年時(shí)期表現(xiàn)出了獨(dú)特的創(chuàng)造性。然而，沒有培養(yǎng)創(chuàng)造性的環(huán)境和教育，富有創(chuàng)造性的“小神童”不能成為偉大的發(fā)明家。創(chuàng)造教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，它的起點(diǎn)也必然是創(chuàng)造性的萌芽，我們幼教工作者必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的使命。

教師要正確對(duì)待孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中體現(xiàn)出來的創(chuàng)新思想，要報(bào)有寬容之心，如果一味死板的要求幼兒去“創(chuàng)新”，勢(shì)必會(huì)把孩子引導(dǎo)上另外一條模式化的道路，是他們?cè)诮處熞龑?dǎo)下出現(xiàn)同樣的“創(chuàng)新”思維，其實(shí)這根本不是“創(chuàng)新”，而是另外一種因襲。在引導(dǎo)孩子們活動(dòng)時(shí)，不要對(duì)他們過多的干預(yù)，不要提過多的不合實(shí)際的要求，更不能以自己的思路去引導(dǎo)孩子按照既定的模式去“創(chuàng)新”，這樣反倒會(huì)阻礙幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。尊重幼兒，尊重他們創(chuàng)造力的自然發(fā)展，尊重發(fā)展的過程和規(guī)律，這是我們教師在面對(duì)幼兒創(chuàng)造時(shí)最重要的任務(wù)。

在對(duì)孩子進(jìn)行教育活動(dòng)的過程中，要注重孩子創(chuàng)造性活動(dòng)發(fā)展的過程，而不過分關(guān)注創(chuàng)造的結(jié)果，要使幼兒在創(chuàng)造過程中充滿興趣，積極主動(dòng)發(fā)展。比如：孩子畫了綠色的太陽(yáng)，藍(lán)色的大樹，怪物一樣的人都是不重要的，重要的是我們要讓孩子敢于去嘗試，保護(hù)孩子的創(chuàng)造的興趣，尊重他們創(chuàng)造的過程，孩子要經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，他們雜亂無(wú)章的涂抹，正是他們感知色彩、形體的階段，也是孩子不同與成人的可愛之處。幼兒階段我們要做的不是如何讓他們畫得像，而是如何讓他們大膽的畫，要好好珍惜和培育他們的創(chuàng)造力，而不是用成人的所謂正確觀念去扼殺他們的創(chuàng)造本能。

總之，孩子們改變了以往的學(xué)習(xí)模式，而是運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新，開發(fā)了他們的創(chuàng)造力，從單向思維向多向思維發(fā)展，改變了孩子的思維方式，給孩子插上了一雙想象的翅膀，讓他們?cè)谒季S的天空中自由翱翔。

幼兒園生活作文 篇6

每當(dāng)我路過兒時(shí)的幼兒園的時(shí)候，就會(huì)想起曾經(jīng)在這所幼兒園度過的日子。

在我三歲的那年，我和同齡的孩子一樣開始了幼兒園的生活。別的孩子充滿著興奮與好奇，而膽小如鼠的我卻害怕上幼兒園。每天上幼兒園時(shí)，我總是對(duì)爺爺說：“放學(xué)一定要第一個(gè)來接我?！庇谑?，為了第一個(gè)來接我，爺爺每天都早早的來到幼兒園，在門口呆上很長(zhǎng)時(shí)間，大門一打開，第一個(gè)沖進(jìn)教室的.總是我的爺爺。

記得有一次，爺爺被老師“罰站”了，事情是這樣的，幼兒園要舉行拍皮球比賽，老師正抓緊時(shí)間帶我們排練，而我總是學(xué)不會(huì)，老師就把我留下來，爺爺只好站在一旁“罰站”了?；丶液鬆敔敯堰@件事告訴了媽媽立刻火冒三丈，把我“毒打”了一頓。這時(shí)我的淚水奪眶而出，淚流滿面的我一邊灑著“金豆子”一邊拍皮球，一下子竟然拍了一百多個(gè)。通過這件事也讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。

漸漸地我開始喜歡上幼兒園了，和老師同學(xué)一起做游戲，唱兒歌，學(xué)繪畫，講故事。但我卻不喜歡負(fù)責(zé)我們飲食起居的保育員阿姨，因?yàn)槲矣刑羰车膲牧?xí)慣，那里的飯菜不太合我的胃口。每當(dāng)我還沒吃完飯時(shí)，保育員阿姨就會(huì)說：“時(shí)間到了，大家快去午睡吧！”我只好餓著肚子去睡覺。后來，每次放學(xué)我都要在幼兒園里玩滑滑梯、蹺蹺板等。我總要玩到傍晚才戀戀不舍地回家。

現(xiàn)在，所有的一切的一切都成了沒好的回憶，我多么希望時(shí)間能夠倒流，我再回到幼兒時(shí)代，重度那沒好的時(shí)光?？墒?，這只能成為我永久的心愿！

幼兒園生活作文 篇7

時(shí)間過得可真快，記憶中，我剛剛踏進(jìn)幼兒園的大門，這會(huì)兒居然快要畢業(yè)了。在這三年的時(shí)光里，我在臨浦中心幼兒園里學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著，收獲著……

在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了舞蹈。從《雞園里的早晨》中的小雞，到“攜手快樂，共享陽(yáng)光”文藝匯演中的小嘉賓；從《過大年》中活潑可愛的小精靈，到《貓鼠之夜》中的小老鼠，我一步一步地走向成熟，踏進(jìn)舞蹈的樂園。

在老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了大膽與嘗試。不管什么活動(dòng)，我都敢于去試一試。于是，“騎馬比賽”中，我一馬當(dāng)先；“穿襪子比賽”時(shí)，我手不忙腳不亂；“天堂兒歌”比賽，我自編自演，居然也闖進(jìn)了復(fù)賽；捏橡皮泥比賽，馳馳展開想象，自我設(shè)計(jì)，捏出了獨(dú)特的動(dòng)物……

在老師的教育下，我懂得了禮貌與感恩。三八節(jié)，我拉著媽媽的手非得給她敲敲背，洗洗腳；看到同學(xué)的家長(zhǎng)，我一定會(huì)上去叫一聲：“XX的媽媽?！钡玫絼e人的幫助，我也會(huì)禮貌地說一聲：“謝謝?！?/p>

……

三年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，這美好的幼兒園生活，將成為我燦爛明天的起點(diǎn)。有了這樣扎實(shí)的基礎(chǔ)，我想，我一定會(huì)更加努力，創(chuàng)造出未來的輝煌。

幼兒園生活作文 篇8

1.多說“金句”，如：哇！你在幼兒園學(xué)會(huì)了……，真了不起！你長(zhǎng)大了，做個(gè)男子漢（大姐姐）的樣子給爸媽看；孩子，你上幼兒園了，真了不起，我為你感到高興！

2.別說“禁句”，如：今天你哭了沒有；再哭就送你去幼兒園；你再哭，老師就不喜歡你了；再調(diào)皮我就打電話給老師了，等等。因?yàn)檫@樣會(huì)加劇孩子的緊張和焦慮。

3.借助外力，在親朋好友面前夸獎(jiǎng)，我家寶寶上中大外國(guó)語(yǔ)幼兒園了，可能干了，會(huì)……，真是個(gè)大孩子了。

寶寶在家是你們的寶寶，在幼兒園就是我們的寶寶，我們的老師阿姨都有一顆關(guān)愛孩子的心。

相信我們和孩子一起共同努力，一定能順利渡過這一難關(guān)的。最后，謝謝你們對(duì)幼兒園的信任，對(duì)班上老師、阿姨的理解和支持。

祝我們的寶寶快樂、健康、聰明！

幼兒園生活作文 篇9

“老師，趙國(guó)坤又拿我的彩筆了!”、“老師，趙國(guó)坤拽我的衣服了!”、“老師，趙國(guó)坤打我了!”。前一段時(shí)間我經(jīng)常聽到小朋友們這樣的“小報(bào)告”，而對(duì)于趙國(guó)坤小朋友，我已不止一次地對(duì)他所犯的這類小錯(cuò)誤進(jìn)行了批評(píng)教育，他當(dāng)時(shí)也都很容易地接受了“老師，我不拿他的彩筆了?！薄ⅰ袄蠋?，我不和她打架了?！薄痪盟謺?huì)犯一些小錯(cuò)誤。對(duì)這孩子屢犯屢教、屢教屢犯的行為，我真是傷透了腦筋。

靜下心細(xì)細(xì)想來，是不是我的教育方式用得不恰當(dāng)呢?幼兒年齡小，自我控制能力差，動(dòng)作、行為往往比較沖動(dòng)，想到什么就做什么，看到什么就說什么。大多數(shù)情況下孩子們都不是有意犯錯(cuò)的。另外，我們?cè)趦和睦韺W(xué)課上學(xué)過，幼兒的長(zhǎng)時(shí)記憶尚處在發(fā)展中。如果我們所講的道理超出了孩子的理解能力，他就可能根本聽不懂老師的話，記不住那么多的道理。再說，他也不一定能夠把一個(gè)情境中學(xué)到的概念用到另外一個(gè)情境之中，所以才會(huì)出現(xiàn)“屢教屢犯”的現(xiàn)象。

后來我便換了一種積極的教育方法，不再對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，而是盡量用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，耐心地告訴他哪里做得不合適了，應(yīng)該怎樣做才對(duì)，并注意在不同的情境中反復(fù)強(qiáng)化。

慢慢地，趙國(guó)坤小朋友的行為有了很大的變化，他所犯錯(cuò)誤的次數(shù)越來越少了，小朋友們都愿意跟他一起玩了。

有時(shí)候，老師的耐心和容忍反而是激勵(lì)幼兒上進(jìn)的動(dòng)力呢!

幼兒園第一作文的作文系列6篇

作文是表達(dá)心情的有效手段，一篇優(yōu)秀的作文一定要有自己的中心主旨，我們可以學(xué)習(xí)哪些優(yōu)質(zhì)高分作文呢？打開這篇“幼兒園第一作文的作文”的文章和欄目小編一起探索吧，希望讀者在閱讀中得到些許啟示！

幼兒園第一作文的作文(篇1)

每件事我們都有自己第一次，如：第一次進(jìn)行拖地、第一次做飯、第一次學(xué)生做作業(yè)……我也有過這樣許多企業(yè)第一次，最讓我難忘的是第一次上幼兒園。

開學(xué)了，奶奶送我去幼兒園，我很興奮，背著一個(gè)背包進(jìn)了幼兒園。幼兒園的第一天很有趣，和孩子們玩游戲，一起睡覺，一起吃飯。.

到了我們第二天，我就不想去了，到了很多幼兒園，我就變成了“超強(qiáng)口香糖”，“粘”在奶奶他們身上，奶奶也是沒辦法，只好把我抱了一個(gè)回來。

這樣讓我三天不去上課，直到第四天，媽媽送我上學(xué)，我再一次“粘”在媽媽身上，但是，這個(gè)動(dòng)作不起作用，媽媽直接把我送到幼兒園，她也進(jìn)去了。

我進(jìn)去后，站作文在老師自己跟前，趁老師可以不注意，抓住學(xué)生老師的手，狠狠地咬了一口。媽媽看見了，一把拽住我，在后人們背上一個(gè)狠狠地拍了我一巴掌，生氣地說：“快跟老師說對(duì)不起！”我只好不樂意地說了這樣一句：“對(duì)不起?！?/p>

母親看著我，呼吸著。我非常生氣和憤憤不平，我開始故意在幼兒園制造麻煩。午飯故意用勺子放在地上，不聽課，不睡覺，還戳孩子不讓他們睡覺...直到我們放學(xué)后停下來。

到了我們第二天，我死活也不去了，媽媽就沒讓我去上課。

這是我的第一所幼兒園，是個(gè)調(diào)皮的孩子，到目前為止感覺很慚愧。但除此之外，很多其他的第一次，我仍然表現(xiàn)得很好。

幼兒園第一作文的作文(篇2)

日歷翻了一頁(yè)又一頁(yè)，換了一個(gè)又一個(gè)，時(shí)間如水般飛快的流逝，你留下了什么經(jīng)歷呢？那些危險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷，我記憶模糊。第一次去幼兒園的情景我倒是歷歷在目，那件事對(duì)于2，3歲的我來說，是一次重大的經(jīng)歷。

記的那是去幼兒園的路上，我乖乖巧巧地坐在媽媽的后面。媽媽騎著自行車帶著我，我把頭靠在媽媽背上，有說不出的溫暖。直到媽媽把我送到教室里，轉(zhuǎn)身要走時(shí)，我才知道要和媽媽分開了，我死拽著媽媽的衣角，不讓媽媽走。老師溫和的勸我，讓我不要害怕，可我根本聽不進(jìn)去。當(dāng)時(shí)我的心里充滿了恐懼，面對(duì)老師同學(xué)們一張張陌生的的面孔，我只知道不要離開媽媽。大人們勸呀勸，我還是死活不讓媽媽走。終于媽媽狠狠心，不管我揚(yáng)長(zhǎng)而去。（后來我問媽媽為什么走這么急，媽媽告訴我她要遲到了）那一瞬間我想了很多，我以為媽媽討厭我了，不要我了。我哭起來，大有哭到天荒地老之勢(shì)。我哭呀哭，仿佛淚水能帶走我內(nèi)心的委屈和恐懼。這下可急壞了老師，不停地安慰我，但沒有用。只有媽媽拿著手帕來接我回家，我才會(huì)停止哭泣。慢慢的，我哭累了，不哭了。可是心里還是很傷心。下午媽媽來接我，我猛的撲進(jìn)媽媽的懷里，心里充滿了安全感。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，知道媽媽的難處，體會(huì)了媽媽的辛苦。我們這些做兒女的要多替家長(zhǎng)想想，記住爸媽永遠(yuǎn)是愛自己的兒女的，有時(shí)會(huì)出于無(wú)奈，出于對(duì)兒女的愛才會(huì)讓兒女傷心。

幼兒園第一作文的作文(篇3)

第一次當(dāng)老師

“鈴鈴鈴……”下課了，老師對(duì)我說：“武梟涵，下周三的社會(huì)課由你來講?！辈粫?huì)吧？我聽了不由地打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這對(duì)膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵(lì)下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。

回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會(huì)的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。時(shí)間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇?fù)磉^來，問我準(zhǔn)備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時(shí)又對(duì)我無(wú)形地施加了壓力?！岸ｂ彙鄙险n了，我走上講臺(tái)，對(duì)大家說：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)第3課——《眾多的河湖》請(qǐng)大家打開社會(huì)書第xx頁(yè)。首先，請(qǐng)大家讀課文，想一想，中國(guó)第一長(zhǎng)的河是哪條？第二長(zhǎng)的河又是哪條呢？”同學(xué)們開始讀起書來，我舒了一口氣，看來我講的還不錯(cuò)，可老天爺偏偏不照顧我，一位學(xué)生冷不丁問我：“老師，中國(guó)第三長(zhǎng)的河又是哪條？”啊，這個(gè)我在備課的時(shí)候沒有查資料，這我還真不知道，怎么辦呢？我犯愁了，就在這時(shí)，老師發(fā)話了：“這個(gè)問題提得好，大家可以回家查一下資料?！蔽野蛋邓闪丝跉?，還是老師會(huì)解決難題！看大家都讀完了，我學(xué)著老師的樣子說：“好了，誰(shuí)來回答我剛才提的問題？吳碩?！眳谴T回答道：“中國(guó)第一

幼兒園第一作文的作文(篇4)

第一次上幼兒園，是姐姐陪我去的，可是我嚇哭了......

因?yàn)橥耆珱]有我認(rèn)識(shí)的人，所以我在幼兒園里角落哭泣，姐姐和幼兒園里一位叫香香老師的人跑來安慰我，讓我心情好多了。

但是我不知道為什么就是不想要去上幼兒園，可是爸爸和媽媽都說我一定要去上幼兒園，我也只好聽話。過了一陣子之后覺得上幼兒園好好玩喔！所以我上幼兒園都不會(huì)遲到喔！上課也非常非常的認(rèn)真，畢業(yè)的時(shí)候還得了園長(zhǎng)獎(jiǎng)，全家人都說我很棒，所以我自從全家人說了那句話后，我下定決心要保持現(xiàn)在的表現(xiàn)。所以之后不管去哪里上課我都不會(huì)再害怕了，想一想我第一次進(jìn)去幼兒園的時(shí)候，我就覺得我以前怎么那么愛哭？現(xiàn)在我已經(jīng)不是那個(gè)愛哭鬼了，既使在陌生的環(huán)境我也是能很快的適應(yīng)了，感謝以前那些陪我的度過那一天的老師、同學(xué)、姐姐、園長(zhǎng)、爸爸、媽媽，真的好感謝你們！

幼兒園第一作文的作文(篇5)

幼兒園開學(xué)的第一天我媽媽同其他家長(zhǎng)一樣陪我上學(xué)，我們都在學(xué)校辦公室前等著。

很快一位老師來了，帶我們?nèi)チ艘恍┙淌摇Ｔ谀抢?，我們被分成四個(gè)不同的班級(jí)。這時(shí)，一些孩子開始哭泣，因?yàn)榧议L(zhǎng)們不被允許進(jìn)入教室。我沒有哭，因?yàn)槲乙郧叭ミ^幼兒園。我母親很快就回家了，因?yàn)樗牢視?huì)沒事的。

對(duì)我來說，這是一段愉快的時(shí)光，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了我的新同學(xué)。老師正忙著記下我們的詳細(xì)情況，所以我們有足夠的時(shí)間留給自己。

與此同時(shí)，一些孩子繼續(xù)嗚咽而他們的父母則焦急地透過窗戶向里張望。

很快下課了，我們中的一些人去了糖果店其他人則奔向他們的父母。我用媽媽給我的錢買了一杯飲料。

課間休息后，我們回到教室，我和我的新朋友們?cè)O(shè)法哄兩個(gè)男孩停止哭泣。事實(shí)上，很快我們就在一起歡笑和玩耍。偶爾，老師不得不告訴我們保持安靜，因?yàn)槲覀兲沉恕?/p>

仍有一些家長(zhǎng)透過窗戶焦急地向里張望。

最后，我們回家的鈴聲響了。我們中的一些人很高興能與父母團(tuán)聚?？吹綃寢屧趯W(xué)校門口等我，我也很高興。我交了許多朋友，在學(xué)校的第一天是美好的一天。

幼兒園第一作文的作文(篇6)

是誰(shuí)，帶領(lǐng)我邁向了人生的第一步？對(duì)，是老師，是我那留下三年回憶的金苗幼兒園，時(shí)間時(shí)間像飛鳥，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來向你問聲好每當(dāng)我想念我的第二個(gè)家幼兒園時(shí)，我就會(huì)默默的唱起這首歌。

在幼兒園時(shí)，我最喜歡的一位啟蒙老師就是陳老師，她的女兒也在我們學(xué)校上學(xué)，那時(shí)，她常常帶我們玩：教我們玩跳皮筋，那時(shí)的快樂情景，一直讓我流連忘返，我多想乘坐時(shí)空機(jī)，回到原來，回到那快樂的時(shí)光。

唐老師長(zhǎng)的非常漂亮，那濃眉大眼，總是笑瞇瞇的，櫻桃小嘴一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑光亮的頭發(fā)，看到她那甜蜜的笑容，讓我們一個(gè)個(gè)精神抖擻

那時(shí)，因?yàn)槲覀冞€小，所以老師教的知識(shí)不多，可是，那些游戲，漸漸的讓我們受益，懂得了做人的道理，高尚的品質(zhì)，遠(yuǎn)大的理想是多么的可貴。

在幼兒園，有幾個(gè)同班同學(xué)與我玩的最好：范琳琳是不用說的了，文小霞和姜昆儀現(xiàn)在已經(jīng)不是與我常常見面了，甚至沒有與對(duì)方說過一句話。她們，帶給我了一般時(shí)間體會(huì)不到的快樂和溫暖，我喜歡與她們?cè)谝黄鹜嫠?，記得幼兒園時(shí)，我們班有一個(gè)圖書角，上面擺放著各種各樣的圖書，每當(dāng)吃完早餐，范琳琳總是讓我給他講巫婆的故事，而我總是費(fèi)盡心思的去給她編，每天都這樣，有時(shí)真是弄的我啞口無(wú)言那時(shí)，我是那么的無(wú)憂無(wú)慮，不用為學(xué)習(xí)擔(dān)心，不用參加一些同學(xué)與同學(xué)之間的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)，那時(shí)，我們好似生活在天堂一般快樂，真像一只只快樂的小天使。

記得那次時(shí)裝表演，馬蕾、范琳琳、我及一些同學(xué)當(dāng)模特，我忘記了是誰(shuí)扮演垃圾鼠，我想大概是我們班的一個(gè)人吧！經(jīng)過多次彩排，正式比賽那天，老師一下給我們擦胭脂，一下涂口紅，忙得不亦樂乎，最后，老師累得滿頭大汗，終于完成任務(wù)了，我們一個(gè)個(gè)看樣子像狐貍精?？磥?，功夫不負(fù)有心人，我們表現(xiàn)的還算出眾，那時(shí)的獎(jiǎng)品，我現(xiàn)在還留著。

今天，我翻箱倒柜，找出了我們的畢業(yè)照，上面清楚的可以看出我們的面孔，一雙雙炯炯有神的眼睛，充滿了理想和追求，不過我現(xiàn)在已經(jīng)不記得幾個(gè)了。

一說起金苗幼兒園，我就會(huì)想起那次我們?nèi)ビ斡荆蟛糠滞瑢W(xué)都不會(huì)游，我也不例外，有些盡逞能的同學(xué)非要游，當(dāng)然不會(huì)有好下場(chǎng)，一個(gè)個(gè)都給水嗆到了，只得請(qǐng)旁邊的大人把他們拉上來了。

張老師，是我們的美術(shù)老師，我喜愛畫畫，當(dāng)然就喜歡美術(shù)老師了，在六歲時(shí)，他教我畫過一幅貓捉老鼠的話，得到了大家的贊賞，上面畫著一只懶貓、兩只貪吃的小老鼠以及一盤水果，兩只老鼠來偷水果，那只貓氣壞了，他瞪著大眼睛，觀察著兩只老鼠的一舉一動(dòng)，等待時(shí)機(jī)成熟，突然撲上去，兩只老鼠猛然察覺到，不知所措，只得等著送死。畫上的那只貓栩栩如生。

呀！那數(shù)不勝數(shù)的回憶，快樂的時(shí)光，令人留戀，那一個(gè)個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在不知怎么樣了，一串串的問題徘徊在的腦海里，手拉手，心連心，我們都是一家人！

第一次洗碗的作文通用

我們喜歡把自己的日常寫到作文之中，寫作文很大程度上鍛煉了我們的文筆。一篇優(yōu)秀的作文是能夠引起人們共鳴的，你現(xiàn)在寫作是否有清楚的思路呢？以下由小編收集整理的《第一次洗碗的作文通用》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第一次洗碗的作文 篇1

今天，我要學(xué)洗碗。因?yàn)檫@是老師布置的一個(gè)任務(wù)洗碗。我很開心，因?yàn)榧瓤梢酝瓿勺鳂I(yè)，又可以幫奶奶做家務(wù)，一舉兩得。

我好一會(huì)兒才收好了碗，一看，大碗、小碗、大鍋、小鍋我心里想：做事情真不容易??！收碗都這么難，洗碗一定更難了。

我學(xué)著奶奶的樣子，先塞好水池中的塞子，放了半池水，再把洗潔精倒在水里。我又把碗放進(jìn)了水里，于是我左手拿著碗，右手拿著毛巾，把碗的每個(gè)角落洗了個(gè)遍，這樣子真像給碗洗澡。洗完了第一只，接下來我洗得就快多了。一只接著一只，碗乒乒乓乓地響著，就像是在演奏一曲動(dòng)聽的樂曲。

洗完碗后，再看看烏黑的水，水中什么也看不到，想到筷子還在水里，我只能往里撈。我用手不停在水里攪拌，終于撈到了所有的筷子，我又重新洗了一遍。

這下該過碗了。我又倒了半池清水，把碗筷放了進(jìn)去，浸在了水里。過了一會(huì)兒，我又把碗筷都一一檢查了一遍，等到過好了，再把它們送回了各自的家。

通過第一次洗碗，我感覺好累?？磥硐麓挝乙嘞赐耄鄮图胰俗鍪掳。?/p>

第一次洗碗的作文 篇2

第一次學(xué)洗碗

今天中午吃完飯，我跟媽媽說：“媽媽，您歇會(huì)吧！今天由我來洗碗吧！”媽媽說：“那好吧！不過要小心啊!”我心想還巴不得自己練一手呢!于是我就把碗和盤子放在一起端到廚房，放在洗碗池旁。然后就在碗池里放水，然后在碗里放了幾滴洗潔精，然后就認(rèn)認(rèn)真真地洗起碗來。我右手拿著碗布，左手拿著碗邊，我上洗洗，下洗洗，由于洗潔精太滑，我一不小心，把一只碗給打碎了，媽媽連忙跑過來并沒有罵我，而是鼓勵(lì)我說：“什么事情都有第一次，這次不小心打碎了，下次不要再把碗打碎了。”我按照媽媽的指示終于把碗洗得干干凈凈。我給媽媽檢查了，媽媽笑瞇瞇地說：“嘿！好小子！長(zhǎng)本事了！居然把碗洗得這么干凈?！蔽议_心極了。

今天我第一次嘗試著洗碗，心里美滋滋的。同時(shí)，我也明白了：任何事情只有親自實(shí)踐了才知道它的難易程度，另外，我越來越大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做事，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。

第一次洗碗的作文 篇3

現(xiàn)在的孩子，哪個(gè)不是父母的掌上明珠，更何況許多孩子都是爺爺奶奶帶，那更是嬌生慣養(yǎng)了。而我就是在這樣一個(gè)家庭中長(zhǎng)大的孩子，奶奶把家務(wù)活全包了，而我不但不幫忙，還不聞不問。暑假的一天，媽媽讓我?guī)湍棠滔赐?，還讓奶奶監(jiān)視我。我報(bào)著試一試的心情決定洗一次碗。

午飯后，我預(yù)備像往常一樣出去玩兒，忽然想起了媽媽的話，我便和奶奶一起收碗，然后把碗放到鍋里預(yù)備洗。

我挽起衣袖，放好了水，便開始洗了。忽然，我碰到了一只“攔路虎”——碗里的飯粒洗不掉，我便去請(qǐng)教奶奶。奶奶絕不客氣地說：“用鋼絲球!”我用鋼絲球試了試，嘿!效果真不錯(cuò)，奶奶真不愧為家里的大廚啊!我剛把碗洗干凈，又碰到了困難——盤子里有油?！坝孟礉嵕?，這都不知道!”奶奶又發(fā)話了。我一拍腦門：“對(duì)啊!我怎么把洗潔精給忘了，唉，我真是笨!”

忽然，我的手一滑，盤子從手里掉進(jìn)鍋里，幸好鍋里有水，鍋和盤子都完好無(wú)損，但這也把我嚇的心驚肉跳，看來要洗好碗，小心也是必不可少的。

好不收留易才把碗洗完了?？纯醋约旱摹敖茏鳌?，心里別提有多自得了。奶奶過來檢查，眉頭上打了個(gè)“結(jié)”，原來我用洗潔精洗后，忘了再?zèng)_一遍，下面碗里還有許多泡泡。奶奶把我洗的碗又洗了一遍，可比我洗的干凈多了。

洗一次碗可真不收留易啊!通過這第一次洗碗，讓我學(xué)會(huì)了許多東西，今后，我還要多幫奶奶做些家務(wù)，讓奶奶減輕負(fù)擔(dān)。

第一次洗碗的作文 篇4

人生中有許多第一次，它們?nèi)缤毙窃谖业哪X海中閃閃發(fā)亮，今天，有一顆流星劃過我的腦海，往昔之事又浮現(xiàn)在腦海中。

記得那是暑假的一天，外面早已太陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里，我卻還在美夢(mèng)中，媽媽突然進(jìn)來叫醒我對(duì)我說：“這個(gè)暑假你必須學(xué)會(huì)一樣家務(wù)——洗碗?！蔽冶砻嫔想m然哦了一聲，但心里卻十分矛盾：“怎么辦？我不會(huì)洗碗，洗碗應(yīng)該很煩吧！“媽媽看著憂心忡忡的我，對(duì)我說：“不用擔(dān)心，不會(huì)洗的可以問我，我會(huì)教你的，還有，午飯后不用你洗，你只要洗晚飯后的就行了。”我頓時(shí)心花怒放，一蹦三尺高。

晚飯過后，我竟然忘記了這件事，剛要走，媽媽就對(duì)我說：“來，洗碗了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走了過去。

開始洗碗了，我按照媽媽教我的，一步一步開始洗碗，先把有洗潔精的抹布把碗的細(xì)小部分擦一次，再整體的澆著碗擦一次，再用水把碗沖干凈，最后用一塊干的抹布把碗擦干凈，再放入碗柜就可以了。

洗完碗我累得腰酸背痛，真不知道媽媽每天這樣長(zhǎng)年累月的洗碗，是怎樣堅(jiān)持下來的？我想：平時(shí)看著媽媽洗耳恭聽碗很容易，為什么自己動(dòng)起手來卻那么困難呢？

“吃一暫，長(zhǎng)一智”，通過這么小小的一件事，讓我明白了：“看花容易，繡花難”這個(gè)道理，只有努力學(xué)習(xí)，才能成功，這真是一句至理名言?。?/p>