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幼兒園性教育教案

發(fā)布時間:2024-03-30 幼兒園教育教案 幼兒園教案

幼兒園性教育教案系列(6篇)。

“幼兒園性教育教案”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備的一些與您需要相關(guān)的內(nèi)容。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備,因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。制作完整的教案是進(jìn)行有效教學(xué)的重要條件之一。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的更新并收藏我們的網(wǎng)站您將獲得最新資訊!

幼兒園性教育教案(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

喜慶氣氛。

詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

難點(diǎn):品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

三、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入新課

1、學(xué)生回憶剛剛過去的寒假里度過的節(jié)日——春節(jié)。從而引出老北京的春節(jié),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、簡單了解作者——老舍

『設(shè)計(jì)意圖』:以課堂為起點(diǎn)來實(shí)施生活化的教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)與生活的溝通,讓教學(xué)貼近生活,聯(lián)系實(shí)際。

(二)檢查預(yù)習(xí)

1、出示生字旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛

(1)指名讀,評議

(2)學(xué)生找出自己易錯的字

(3)老師強(qiáng)調(diào)“熬”字,并用白板演示“熬”的筆順

2、出示詞語輕聲:餃子榛子栗子風(fēng)箏規(guī)矩?fù)胶图t火兒化:雜拌兒零七八碎兒玩意兒多音:萬象更新正月間斷分外

(1)自己讀

(2)指名讀,并評議

(3)強(qiáng)調(diào)“間斷”的“間”讀四聲

『設(shè)計(jì)意圖』:詞語是文本構(gòu)建的基礎(chǔ),詞語教學(xué)變得精彩,為閱讀教學(xué)的創(chuàng)新與精彩夯實(shí)基礎(chǔ)。

(三)初讀課文,理清順序用自己喜歡的方式讀課文,思考:

1、“照老北京的規(guī)矩”,作者在文中依次寫了春節(jié)中哪些重要的日子。

2、北京的春節(jié)給你留下了什么印象?

說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)

『設(shè)計(jì)意圖』:放手讓學(xué)生找一找,畫一畫依次有哪些重要的日子,幫助學(xué)生感知課文的敘述順序,理清作者的寫作思路,為學(xué)生理解課文做好準(zhǔn)備。

(四)精讀課文,理解感悟。

師:春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過得是這樣熱鬧、開心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。帶著要求再大聲朗讀課文精讀要求:

1、標(biāo)出自己最感興趣的部分,抓住關(guān)鍵詞語或句子反復(fù)朗讀,理解感悟,并在書的空白處做批注。

2、小組討論交流

3、集體交流預(yù)設(shè):

臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。

(2)泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子?!敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個詞,體會到老舍先生語言簡練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面,這也是老舍先生語言的魅力。

除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。

(1)從人們活動的角度來體會?!凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒有什么人睡覺”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。

(色、音”的角度來體會?!暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進(jìn)行了全方位描寫,充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見老舍先生描寫的細(xì)膩。

(3)理解“守歲”:一重意思,年長的人守歲,有珍惜光陰的意思;二重意思,年輕的人守歲,則是為了父母延壽。

(4)把自己的感受融入課文,用自己的朗讀表現(xiàn)出來。

(5)創(chuàng)設(shè)情境:播放歌曲《春節(jié)序曲加放爆竹聲》,聽著這喜慶的樂聲,你仿佛看到了什么場景?

(6)花樣讀:I除夕是普天同慶的快樂,大聲讀,出示:除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。II除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧,大聲讀,出示:除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。III除夕是通宵達(dá)旦的熱鬧,大聲讀,出示:在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。

正月初一。主要通過人們的活動來體會。

(1)與除夕“截然不同”:全城都在休息,多數(shù)鋪戶要到初六才開張。

(朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤,小孩子們則愛逛廟會,還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之,每個人都沒閑著,或者走親訪友,或者逛街、比賽,可謂輕松自在。

元宵。主要通過對燈的描寫來體會。

(1)勾畫出寫燈的語句,自由朗讀體會。

(2)談?wù)勛约旱捏w會。燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。抓住四個“有的”,并在理解的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用“有的”說一句話

(熱鬧、祥和的氣氛。給學(xué)生充分的時間默讀、朗讀,多次與文本交流,培養(yǎng)學(xué)生默讀、朗讀能力,對課文內(nèi)容更加熟悉。

『設(shè)計(jì)意圖』:通過以上學(xué)生之間的讀書交流,我們可以看出:學(xué)生之間的評價已經(jīng)不單純?nèi)ピu價別人讀書的好壞,而是伴隨著自己對句子的理解和感悟來進(jìn)行評價,把評價與交流閱讀體會結(jié)合起來。

(五)聯(lián)系實(shí)際,深化感受

師:過年最高興的就是小朋友們,在過年的時候你覺得最有意思的是什么呢。

『設(shè)計(jì)意圖』:課堂教學(xué)的外延與生活的外延相等,我們理應(yīng)以課堂為起點(diǎn)來實(shí)施生活化的教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,并真正受到啟迪,才能賦予課文以生命和活力。

(六)作業(yè)設(shè)置結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié),寫一篇500字左右的短文,談?wù)勛约旱母惺芑蛳M?/p>

『設(shè)計(jì)意圖』:作業(yè)與生活緊密聯(lián)系,把書本與生活緊密聯(lián)系起來,延伸了課堂

幼兒園性教育教案(篇2)

【活動目標(biāo)】

1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。

2、制作豆瓶,會根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。

【活動準(zhǔn)備】

紅豆、黑豆、綠豆若干。

郊游音樂磁帶、課件。

【活動過程】

師說:春天來了,老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫?/p>

師幼隨音樂《郊游》拍手進(jìn)活動室坐好。

2、出示課件

綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。

師總結(jié):綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形,而顏色不一樣。

師說:老師今天請來了幾位豆寶寶,小朋友看一下是誰?

出示課件:

教師引導(dǎo)幼兒比較多少。

反思:在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時如果用實(shí)物讓幼兒自己操作比較會效果更好。

3、幼兒制作豆瓶。

教師出示豆瓶樂器,幼兒觀察并討論制作方法。

(2)幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中,扣上塑料蓋即成。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒一個瓶中最好裝一種豆子。

(3)幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶。

4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。n4507.cn

(1)出示課件:

(3)幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。

(4)用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對表現(xiàn)好的幼兒及時表揚(yáng)。

(5)幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),了解節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒用拍手動作練習(xí)節(jié)奏,熟悉后用豆瓶替換拍手動作。

(6)看教師指揮,幼兒演奏。

反思:幼兒對此環(huán)節(jié)比較感興趣,整個環(huán)節(jié)幼兒動了起來,讓幼兒在玩中學(xué)會了知識,我覺得很好。

5、結(jié)束部分:師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動室。

幼兒園性教育教案(篇3)

活動目標(biāo):

1、能跟著音樂較合拍的做動作。

看信號,在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。

3、能在音樂游戲中遵守規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

黃、藍(lán)或綠大圈。

黃、藍(lán)或綠的圖標(biāo)。

3、音樂伴奏。

活動過程:

一、初步熟悉音樂,感受律動。

師:今天我要請小朋友一起和老師來做個游戲,做游戲前先請你們聽一段音樂。

幼兒在歡快的音樂聲中感受律動。

二、聽音樂學(xué)習(xí)律動,合拍做動作。

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂合拍地拍手。

師:“我們一起來隨著音樂有節(jié)奏地拍拍手好嗎?看看誰拍的最棒!”

。

師:“小朋友拍的都很不錯,下面請小朋友看看老師又加入了什么動作?”

跺腳動作。

師:“請你們再來看看老師有加入了什么動作???”

“恩!這個動作就叫踏腳,請小朋友一起跟來音樂來做做吧!”

.

師:“小朋友請注意,在音樂最后結(jié)束時要在你們頭上輕輕地拍兩下哦!”

5、幼兒跟隨音樂做踏腳動作。

拍手、跺腳動作隨著音樂完整的來表現(xiàn)出來。

三、開展音樂游戲,體驗(yàn)快樂。

1、游戲規(guī)則的介紹:

師:“下面我請小朋友來和老師一起做游戲好嗎?”

“請小朋友看看老師在地上畫了哪幾種顏色的大圈???”

(教師自己隨音樂做動作,到樂曲結(jié)束時說“紅顏色”自己跑至紅圈內(nèi))

師:“下面老師來數(shù)數(shù)(搖鈴),比比誰的`速度最快?!?/p>

師:“現(xiàn)在老師要來變換指令了,游戲重開始,準(zhǔn)備好了嗎?”

4、幼兒跟著音樂做游戲。

5、幼兒聽指令做游戲。

四、游戲結(jié)束。

幼兒園性教育教案(篇4)

一、幼兒園音樂教育的目標(biāo)與原則

(一)《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及解讀

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

《綱要》的這種表述使我們對幼兒園音樂教育的基本理念有了一個新的認(rèn)識:幼兒音樂活動以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行音樂活動的被動地位;強(qiáng)調(diào)幼兒音樂教育對兒童自身的影響作用、對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用;改變使音樂成為技能訓(xùn)練和表演的功能。這是必須深入領(lǐng)會并在實(shí)施中進(jìn)行貫徹的基本理念。

幼兒園音樂教育活動目標(biāo):

第一層次目標(biāo)——藝術(shù)教育終極目標(biāo)

第二層次目標(biāo)——音樂教育總目標(biāo)

第三層次目標(biāo)——各年齡段音樂教育目標(biāo)

第四層次目標(biāo)——具體音樂教育目標(biāo)

(二)幼兒園音樂教育的基本原則

1、“以美感人”——以“審美”為核心的幼兒音樂教育

用美好的音樂感召幼兒,引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)生活環(huán)境和音樂中蘊(yùn)含的美,熏陶自己心靈世界的美,插上想象的翅膀,進(jìn)入音樂美妙的境界。

2、“以樂施教”——以游戲?yàn)槭侄蔚摹坝鋹傂浴钡挠變阂魳方逃?/p>

讓幼兒與音樂一起玩,在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘,學(xué)習(xí)并大膽嘗試用個人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。

3、“以情動人”——以幼兒作為“教育主體”的幼兒音樂教育

在幼兒喜愛的音樂活動中激發(fā)幼兒智慧與靈感,滿足幼兒活動與交往的需要,健全幼兒的人格,提升幼兒的生活質(zhì)量。

二、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容

幼兒園音樂教育活動內(nèi)容多樣,形式豐富,主要包含以下方面:

1、歌唱活動

2、韻律活動

3、音樂欣賞活動

4、打擊樂器演奏活動

三、幼兒園音樂教育活動的組織結(jié)構(gòu)

1、“三段式”結(jié)構(gòu):即把音樂活動分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分,這種組織結(jié)構(gòu)在很長一段時間里被幼兒園音樂教育活動所普遍采納,是一種比較傳統(tǒng)的音樂活動組織結(jié)構(gòu)。一般在開始和結(jié)束部分通常是安排復(fù)習(xí)性質(zhì)的活動內(nèi)容。開始部分最常見的程序是律動進(jìn)教室-練聲-復(fù)習(xí)歌曲或韻律動作,結(jié)束部分最常見的程序是復(fù)習(xí)韻律活動、歌表演或音樂游戲?;静糠志褪前才判率诨顒?。

2、“一桿子式”結(jié)構(gòu):既沒有明顯的三部分劃分界限,而是圍繞新內(nèi)容來組織安排活動結(jié)構(gòu)。突出主題,激發(fā)兒童興趣為導(dǎo)入目的,遞進(jìn)式的進(jìn)入到新作品的感受和學(xué)習(xí)活動。這種組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒園的音樂活動中運(yùn)用得較多。

四、幼兒園音樂教育活動設(shè)計(jì)及教學(xué)方法

幼兒園歌唱活動教學(xué)

(一)幼兒園歌唱活動的價值與目標(biāo)

幼兒園歌唱活動的主要目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)自己的`思想、抒發(fā)情感體驗(yàn)。歌唱活動中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗(yàn)的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導(dǎo)同樣是必不可少的。

(二)有關(guān)歌唱的簡單知識和技能

1、姿勢:正確的歌唱姿勢是指無論是站著還是坐著唱歌,都應(yīng)保持身體和頭部的正直、放松;兩臂自然下垂或放在腿上;兩眼平視,兩肩放松;口型保持長圓形,嘴唇的動作要求自然,正確的歌唱姿勢,可以使幼兒在歌唱時保持最佳的氣息通道狀態(tài),有利于用美好自然的聲音唱歌。

2、呼吸:呼吸是歌唱的動力。歌唱時有氣息的支持,才能保持或延長歌聲,歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣,均勻的用氣。

3、發(fā)聲:正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動聽的最基本要求。要使兒童學(xué)會用“自然美好”的聲音來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。對于幼兒來說,首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱——下巴放松、嘴巴自然打開、不大聲喊叫,也不過分的克制音量。

(三)新授歌曲活動的設(shè)計(jì)與組織

模式一:示范——模仿——練習(xí)的模式

1、引出主題。

2、范唱新歌。

3、幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。

4、用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。

5、在必要時用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點(diǎn)。

6、采用各種不同的演唱組織形式,不斷調(diào)動幼兒的積極性,幫助幼兒在反復(fù)練唱的過程中逐步掌握新歌。

模式二:先分解后累加的模式 (案例分析)

1、教師將歌曲中的節(jié)奏、歌詞、曲調(diào)分解出來,作為節(jié)奏活動、語言文學(xué)活動、節(jié)奏朗誦活動、韻律活動等材料分別加以使用,使幼兒初步掌握歌詞或旋律。

2、采用按節(jié)奏朗誦歌詞并同時傾聽曲調(diào)的過渡方法,最終由幼兒自己將歌詞填入曲調(diào)唱出。

●從動作開始的設(shè)計(jì):

范例:小班歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

1、教師提出游戲的方式:教師說出身體某一部分的名稱時,全體幼兒以最快的速度將雙手放到該部位上去。

2、教師以隨意的順序說,有時快,有時慢,使幼兒感到緊張有趣。

3、教師改用歌詞中的順序說,并逐步加快,讓幼兒逐步發(fā)現(xiàn)其中重復(fù)的規(guī)律。

4、教師改用歌唱的方式發(fā)出指令,讓幼兒逐步熟悉歌曲的整體形象。

●從情景表演開始的設(shè)計(jì):

范例:小班歌曲《誰餓了》

1、教師表演,用動作象征性地表述全部歌詞內(nèi)容。如“一直大貓出來了”(模仿動物走路的樣子)“肚子餓的咕咕叫”(做出表現(xiàn)肚子難受的樣子),“看見了小老鼠”(做出看見食物很驚喜的樣子),“啊嗚啊嗚吃完了”(先做出狼吞虎咽的樣子,再做出吃飽后很滿足的樣子)。

2、教師邀請幼兒猜想教師的表演所講的是一件什么事情:一開始是誰來了?他怎么了?后來它看見了什么?最后它又怎么了?

3、教師根據(jù)幼兒的猜想組織歌詞演唱給幼兒聽。

4、教師邀請幼兒一起隨歌聲邊唱邊做動作。

●從故事講述開始的設(shè)計(jì):

范例:中班歌曲《迷路的小花鴨》

1、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察:圖上有一個池塘,池塘邊有一棵柳樹,柳樹下有一只小小的花鴨子,小花鴨正在傷心地哭。接著,教師請幼兒猜想:小花鴨為什么要傷心地哭?最后,教師完整地講述第一段歌詞中的故事。

幼兒園性教育教案(篇5)

1、以談話的方式引入主題師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學(xué)習(xí)三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪三樣!

① 上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)② 一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣(鼻子)③ 東一片,西一片,到老不相見(耳朵)師:我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護(hù)好。

①眼睛師:你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什么?

師:現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍(lán)天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見了,眼睛有沒有用???(有)對了,眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護(hù)它,保護(hù)它,知道嗎?

②鼻子師:鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)師:現(xiàn)在請小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來呼吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護(hù)好它,愛護(hù)這個好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響?。浚ㄗ層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帲┩?,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音?。?/p>

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)教師小結(jié):我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,愛護(hù)耳朵,知道了嗎?

3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。

幼兒園性教育教案(篇6)

大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系,提高全校師幼的法制觀念和法律素質(zhì);打造“遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍;提高幼兒明辨是非、依法自我保護(hù)的能力,

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)。

2、開展一次班級法制主題教育,要求各班有活動教案、總結(jié)及反思。

3、各班通過粘貼法制宣傳標(biāo)語或手抄報(bào),向家長宣傳遵紀(jì)守法知識。

1、認(rèn)真組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),根據(jù)文件要求制訂好活動方案,從普法宣傳員到宣傳內(nèi)容等多方面為幼兒園提供好服務(wù)。高度重視教育月活動,按照本方案要求,責(zé)成專人負(fù)責(zé),精心組織,認(rèn)真部署。

2、圍繞主題,突出重點(diǎn)。

緊密結(jié)合本園實(shí)際,利用多種形式,開展針對性、實(shí)用性強(qiáng)的法制宣傳教育,把普法安全教育工作引向深入,提高廣大師幼學(xué)法、守法意識和運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

3、廣泛宣傳,形成聲勢。

要在幼兒園“校園動態(tài)欄”、班級“家園聯(lián)系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖,多種形式,廣泛開展法制教育活動,切實(shí)加強(qiáng)師幼的守法、維權(quán)和自我保護(hù)意識,加大教育月活動的宣傳力度。

4、活動結(jié)束后,將活動方案及活動總結(jié)及時上報(bào)。

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幼兒園教育教案系列


俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的幼兒園教育教案系列,供你參考,希望能幫到你。

幼兒園教育教案 篇1

活動目標(biāo)

1、感知風(fēng)的存在,了解空氣流動形成風(fēng)。

2、探究制造風(fēng)的方法,知道風(fēng)是有大小,有方向的。

3、感受與風(fēng)游戲的快樂,知道風(fēng)對人的好處與壞處

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

清楚地表達(dá)自己的見解。

活動準(zhǔn)備

每人一個風(fēng)車、塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、一次性盤子、紙板

活動過程

一、導(dǎo)入:

拋出問題,發(fā)現(xiàn)風(fēng)出示小旗子,問問小朋友為什么幼兒園操場上的國旗可以飄動起來,我們的小旗怎么沒有飄動起來?引出風(fēng)孩子們看,今天陳老師帶來了好多禮物,看看他在你們板凳上面,是什么啊,小旗,看到小旗,陳老師有一個問題,為什么我們操場上的國旗可以飄動,為什么我們的小旗不動呢?因?yàn)闆]有風(fēng)。

二、利用身體、和提供材料制造風(fēng),知道空氣流動形成風(fēng)。

1、探索用身體制造風(fēng)讓小旗動起來的方法。

請幼兒想辦法在不碰到旗子的前提下用身體讓小旗子動起來。

那請小朋友找個喜歡的小旗,玩一玩你們的身體制造出風(fēng)讓小旗動起來的游戲。加音樂孩子們,剛才你們讓小旗飄起來了嗎,請小朋友上來試一試。

你是用身體那個部位制造出風(fēng),讓小旗動起來的?

小朋友剛才都用身體動一動的方法讓小旗動了起來,那你知道為什么動一動就可以形成風(fēng)?

小結(jié):那是因?yàn)槲覀兩磉叴嬖谥覀兛床坏降目諝?,小朋友們動一動就會引起這些空氣的流動,然后就形成了風(fēng)。

2、探索用提供材料制造風(fēng)的方法。

教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、布條等,請個別幼兒說說自己手上拿到的材料是什么,展示造出風(fēng),讓小旗子動起來。

老師這里有個百寶箱,這里有好多的禮物,請小朋友來百寶箱里選擇一個禮物,請用有這些禮物,玩一玩讓小旗動起來的游戲。放音樂請小朋友上來為我們展示,小朋友們特別聰明,都讓小旗動起來了,原來,不僅我們的身體,任何物體動一動都會引起周圍空氣的流動,形成風(fēng)。

小結(jié):原來不僅我們的身體,任何東西只要動一動都可以造出風(fēng)來。

三、感知風(fēng)有大小、方向

1、每個孩子拿一個紙板和風(fēng)車,請幼兒讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,在玩游戲的過程中感知大風(fēng)會讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,小風(fēng)風(fēng)車就會轉(zhuǎn)的慢。

請小朋友將禮物放到淘寶箱,來領(lǐng)新的禮物,一個紙板,一個風(fēng)車,你能用紙板造出的風(fēng)和小風(fēng)車來做游戲嗎?音樂請小朋友上來展示他是怎么玩風(fēng)車的,你的風(fēng)車轉(zhuǎn)的很快,你是用什么辦法讓風(fēng)車快快轉(zhuǎn)的,用大的力氣,手抖動快,就會形成大風(fēng)。那相反的,我們怎么讓風(fēng)車慢慢的轉(zhuǎn),用小的力氣,手慢慢的,就會形成小風(fēng)。我們和風(fēng)車寶寶玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。

2、請幼兒和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲,引導(dǎo)幼兒觀察小旗飄動的方向。

現(xiàn)在把風(fēng)車寶寶放進(jìn)淘寶箱,我們的小旗在那里有些孤單,咱們也和小旗玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。

請小朋友上來提問你和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)游戲的時候,你的小旗飄向了哪個方向。哪個小朋友的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來試一試,你的小旗可以飄向那個方向嗎?

四、綜合游戲:

風(fēng)運(yùn)小船在古代不太發(fā)達(dá)的時候,人們穿越海洋的時候會用一種交通工具,那就是帆船,你來猜一猜,帆船是怎樣行駛的呢?對帆船借助風(fēng)的力量行駛,現(xiàn)在,我們也玩一玩風(fēng)吹帆船的游戲?,F(xiàn)在,這個地方就是海洋,小盒子就是小船,我們變成風(fēng),吹動小船行駛,我們的小船準(zhǔn)備好了嗎,一起出發(fā),我們的小船排排隊(duì),轉(zhuǎn)一個圈圈,我發(fā)現(xiàn)我們的小船有些小,我們把小船加長,請找個小朋友,把你兩的小船合起來,試試可以一起吹動小船嗎?想不想造一個更大的船來試一試呢,所有的小朋友將你的小船何在一起,大家一起來吹動小船。小朋友們干的很不錯,請放下東西,坐下來休息一會。

五、風(fēng)的利與弊

我們剛才和風(fēng)娃娃一起玩游戲,可是你看見風(fēng)娃娃了嗎,是的,風(fēng)娃娃就像一位神奇的隱士,看不見,摸不著的,但我們能感受到它的存在,聽到它的聲音。比如:小旗飄得時候,風(fēng)車轉(zhuǎn)的時候,風(fēng)箏飛得時候,花兒舞動的時候,樹葉飄落的時候我們知道風(fēng)來了。夏天的風(fēng)我們會感到?jīng)鏊斓娘L(fēng)我們會感到寒冷,春天的風(fēng)會感到溫暖,秋天的風(fēng)也讓人舒服。

幼兒園教育教案 篇2

活動目標(biāo)

說說、做做了解花的用途。

護(hù)花的意識。

活動準(zhǔn)備

1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

2.彩色筆,畫紙等。

活動過程

一、感知花的美

1.課件演示:漂亮的花

幼兒觀看。

2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

看見花你感到怎么樣?

二、感知花的用途

1.觀察:花的禮物

(1)提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它有什么用?

(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

2.教師小結(jié)花的用途

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1.觀察花朵頭箍

提問:這個頭箍是用什么做的?好看嗎?

2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、環(huán)保教育

討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?

幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

幼兒園教育教案 篇3

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)跟念。

2、懂得尊老謙讓,幫助別人的好品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

海寶圖片;背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入話題:

師:小朋友有沒有走過小橋呀?

師:今天,沈老師帶來了一位朋友(老師扮演小白兔:小朋友們好,我是小兔,,今天我來過小橋了。)

二、講述詩歌第一遍,配上動作表演。

1、小白兔過橋時,它遇到了誰?

2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢?(學(xué)一學(xué))

3、誰夸獎了小兔呢?

三、邊欣賞邊講述:

1、如果山羊公公和小兔一起過橋,橋會怎么樣呢?

2、那么我們的小兔是怎么做的呢?

3、河水和小魚為什么要夸獎小兔呢?

四、幼兒跟念,再配上動作學(xué)一學(xué)

1、沈老師已經(jīng)給小朋友講了兩遍了,接下來請你們說說看好嗎?

2、我們配上動作一起來試試看吧!

3、故事中的小白兔很有禮貌關(guān)心別人,多有禮貌的小兔啊,那么我們是不是也是這樣的'呢?

五、遷移經(jīng)驗(yàn):

1、出示“海寶”圖片:請幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說。

2、教師總結(jié):

“世博會”在我們上海進(jìn)行,那時候有許多外國人要來這里,我們小朋友也要像小兔一樣,做個有禮貌、懂文明的好孩子,來迎接“世博會”。

幼兒園教育教案 篇4

幼兒園教育說課稿范文

一、說教學(xué)內(nèi)容

我今天說課的題目是《。

二、課題及設(shè)計(jì)意圖

幼兒園大班的孩子具有初步的計(jì)算能力,為了更進(jìn)一步的提高他們這種能力為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,我在設(shè)計(jì)《注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。

三、說教目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)目標(biāo)

(學(xué)會5以內(nèi)的數(shù)量。正確書寫5;

(知道5的4種分法和掌握數(shù)分號規(guī)律;

(培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣;

(4)培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力。

2、教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)知道5有4種分法

3、教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課難點(diǎn)是讓幼兒書寫5、知道5的分成

四、說教情、學(xué)情

綜合對比總結(jié)歸納等形式、指導(dǎo)幼兒完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展課堂教學(xué);

培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實(shí)踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)新知識;

一個數(shù)分成的兩個數(shù)、位置可以相互轉(zhuǎn)換;

讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只。

五、說教學(xué)流程

并通過幼兒自己的積極性復(fù)習(xí)和運(yùn)用認(rèn)識5;

并盡可能用完整言語表達(dá)意思;

其中有引導(dǎo)幼兒在課堂上練習(xí)5有幾種分法;

六、說教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)

使幼兒知道同時知道5有4種分法。

幼兒園教育教案 篇5

一、活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感;規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律。

數(shù)量的排序規(guī)律,并按規(guī)律推理。

分析、判斷、推理等思維能力。

二、活動準(zhǔn)備:

教師演示版一套;幼兒鑲嵌板每人一套;一套有規(guī)律的串珠,一套沒有規(guī)律的串珠;卡片紅色珠子若干;活動課程實(shí)錄:幼兒隨音樂有序取牌入座。

三、教學(xué)過程。

(一)游戲?qū)耄?/p>

2、幼兒入座后,互相觀察牌的顏色,感受規(guī)律。

(二)操作探索:

1、游戲一:觀察串珠,初步感受規(guī)律的存在和美感。

(,請小朋友仔細(xì)看看,這兩串串珠各有什么特點(diǎn)?師:哪串珠子串的有規(guī)律?

(2)師:哪串是沒有規(guī)律的?

(3)師:哪串珠子串的漂亮?

(4)師:那就請小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧!教師播放動感音樂,小朋友開始串珠子。音樂結(jié)束后,請小朋友展示自己的作品。

(。

(6)師:大家的作品都很好。下面,就帶好自己的串珠,擺個姿勢小熊給你們照個相吧。

(7):設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié),就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美,并能從中找出簡單的規(guī)律。

: 迎新年。讓幼兒動手操作,體驗(yàn)規(guī)律,并按規(guī)律推理。

(1)鋪地板。

①教師在演示版上布置小熊的家,說,“馬上就要過新年了,小熊開始裝修自己的房子。它想請小朋友來幫忙,小朋友愿意幫助小熊嗎?”

幼:愿意。

②師:小熊說,“鋪地板得按著它要求的規(guī)律來鋪。小熊小熊裝新房,地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律,鋪完地板又刷墻?!保ɡ蠋熌贸鲆粡堊灾频暮诎鬃兓?guī)律的地板圖片,請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后,按規(guī)律鑲嵌)

(2)刷墻。

師:小熊說,“小朋友真能干,地板鋪好了,再幫我刷刷墻吧?!?/p>

“小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細(xì)聽,墻壁彩條的顏色是怎么排列的?”

“小熊小熊裝新房,又鋪地板又刷墻。紅藍(lán)黃、紅藍(lán)黃,按著規(guī)律來刷墻?!保ɡ蠋熌弥茍D片,請幼兒觀察墻壁彩條,按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌)

(3)掛彩燈。

①師:小熊說,“小朋友,真能干,地板鋪好,墻壁刷完,再來幫我掛彩燈吧?!?/p>

②小熊家的彩燈也是有規(guī)律的??凑l設(shè)計(jì)的最好,小熊就選誰的彩燈掛在門口。

③教師巡回指導(dǎo)并、表揚(yáng)"彩燈"設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的小朋友。并請最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。

④:設(shè)計(jì)本小節(jié)活動,讓幼兒親自動手操作體驗(yàn)規(guī)律,按規(guī)律推理,并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來。

(4)游戲:風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),身體體驗(yàn):幼兒圍成一圈,按規(guī)律做動作。

①師:游戲方法:小朋友一邊跟我說兒歌"請你先來拍拍手,請你再來拍拍肩,最后再來跺跺腳。一邊從壯壯小朋友開始,依次做這三個動作。輪完一圈為止。如果哪個小朋友做錯了動作,就進(jìn)圈里給小朋友表演個小節(jié)目。好不好玩?

②幼:好玩!游戲開始……

(三)活動延伸:

小朋友今天來小熊家玩得開心嗎?接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。

幼兒園教育教案 篇6

一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?

二、講解示范。

1、 出示牙齒模型,演示刷牙的過程:

牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

2、正確的刷牙步驟和方法:(豎刷法)幼兒伸出小手,跟著老師徒手練習(xí)。

上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面來回刷,里里外外都要刷。

3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙,教師及時指導(dǎo)鼓勵。

4、《漱口》

我們一起跟著老師念《漱口歌》,幼兒跟著徒手練習(xí)。

手拿花花杯,喝口清清水。

含著水、閉上嘴,咕嚕、咕嚕,吐出水。

三、集體練習(xí)完整的刷牙過程。

小朋友,刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢?,F(xiàn)在,你們找到自己的牙刷,老師說兒歌,我們完整的做一遍。

先擠好牙膏,在水里濕一下,"小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷外刷刷,牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我們的牙齒白花花。"早上刷,晚上刷,沒有蛀牙人人夸。"四、觀看動畫課件,加深印象。

[收藏]幼兒園健康教育教案(系列6篇)


一個老師可以改變一個社會,如今教師對準(zhǔn)備教案已經(jīng)不再陌生。教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。關(guān)于教案的寫作,你有什么問題嗎?下面的內(nèi)容是我們?yōu)榇蠹艺淼挠變簣@健康教育教案,歡迎你參考,希望對你有所助益!

幼兒園健康教育教案【篇1】

活動目標(biāo):

1.知道早睡早起對身體好。

2.學(xué)習(xí)制定一日作息時間表,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

手指游戲歌、一日作息時間卡、按時作息與不按時作息的對比圖片

活動過程:

1.手指游戲?qū)搿?/p>

手指游戲玩法:大拇指醒來了,你早,你早;食指醒來了,刷牙,刷刷牙;中指醒來了,洗臉,洗洗臉;無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;小拇指醒來了,一起做早操。

2.判斷對與錯。

出示晚睡、晚起的圖片與早睡、早起的圖片讓幼兒判斷并講述判斷的原因,了解晚睡晚起對身體的影響。

3.制定作息時間表。

(1)幼兒討論什么時間起床、什么時間睡覺比較好;睡覺前可以進(jìn)行什么活動?

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行作息安排,完成作息時間表。

師:我們了解了早睡早起對我們身體的好處,請每個小朋友都制作一份作息時間,左邊是時間,右邊是小朋友要進(jìn)行的活動,你們可以通過繪圖的方式把你們的安排畫下來。

4.分享自己的作息安排。

請幼兒把自己的安排表與同伴分享。

活動延伸

請幼兒把作息安排表帶回家與父母一起執(zhí)行。

幼兒園健康教育教案【篇2】

1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,樂意去幼兒園。

2、樂意和老師、小伙伴親近,體會一起做游戲的快樂。

3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識。

2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

一、出示布偶,引起幼兒興趣。

1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。

1、提問: 小鴨是如何上幼兒園的?

今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?

2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學(xué)知識。

3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

在這個過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實(shí)施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

幼兒園健康教育教案【篇3】

 一、活動目標(biāo)

1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

2.嘗試使用正確的方法刷牙。

3.感受做牙齒好主人的歡樂。

二、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn):明白刷牙的重要性,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。

三、活動準(zhǔn)備

白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂

四、活動過程

(一)講述故事《白牙與黑牙》,引發(fā)幼兒興趣。

1.今日教師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶),你們認(rèn)識他們嗎?

2.小結(jié):有的小朋友認(rèn)識,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。

我們一齊來聽聽看發(fā)生了什么事?(教師講述故事)

(二)經(jīng)過提問,引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié),了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

1.故事講完了,你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?

2.你為什么喜歡白牙(黑牙)的主人呢?(幼兒自由說出自我的想法)

3.教師小結(jié):原先黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人沒有照顧好牙齒,就一天天的變黑了。

(三)由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身

1.請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的,還是黑黑的?誰會是牙齒的好主人呢?

2.牙齒黑了會怎樣樣呀?"(教師簡單說明牙齒變黑的原因)

3.小結(jié):要愛護(hù)好,保護(hù)好自我的牙齒,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完飯后要記得漱口,別讓它生病了,變黑了。

幼兒園健康教育教案【篇4】

一、活動目標(biāo)

1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.嘗試自我設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣

3.主動和同伴交流,并能對自我和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。

二、活動準(zhǔn)備

各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

三、活動過程

(一)幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

師:小朋友,那里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2.談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn):挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))

3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進(jìn)行小結(jié)。

(二)借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家里平時吃的,你們覺得會是什么呢(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些為什么要吃谷類食物

四、小結(jié)

谷類食物能為我們供給人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動,所以我們離不開谷類食物。

幼兒園健康教育教案【篇5】

冷飲好吃我不貪

活動目標(biāo):

1、了解冷飲中的一些成分,明白冷飲的一些小常識,能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中,體會操作的歡樂。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前請家長幫忙幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如:冷飲中的多種成分,對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料:奶粉、不一樣口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、教師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程:

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動。提議提下列問題:

▲我明白小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?

▲你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?

▲你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)

2、教師小結(jié):冷飲雖然好吃,異常是在夏天,吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的,人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,會影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充,就生病了,會營養(yǎng)不良。

3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

▲教師:你們吃過許多冷飲,你明白冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你明白制作冷飲需要哪些原料嗎?▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣能夠讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

▲教師小結(jié):不一樣口味,不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,并且冷飲的營養(yǎng)并不高。

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn),討論什么最解渴。提問:當(dāng)你口渴的時候,你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒明白喝白開水是一種很好的選擇)

5、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進(jìn)行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,請幼兒說說自我是如何制作的。

幼兒園健康教育教案【篇6】

一、班會目的:

現(xiàn)在學(xué)生基本上是獨(dú)生子女,他們在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”,由于父輩和祖輩的溺愛,他們大多形成以自我為中心、自私自利的性格。這樣就使得他們?nèi)狈F(tuán)結(jié)合作的精神,從而導(dǎo)致同學(xué)之間相處的補(bǔ)融洽。學(xué)會合作,不僅可以改善他們相互間的相處,還可以提高他們在學(xué)習(xí)、生活等各個方面的效率。

通過班會讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性,在生活中樂于與他人合作,做一名既利己又利人的人。

二、班會目標(biāo):

充分調(diào)動學(xué)生參入的積極性,力爭引起學(xué)生情感的共鳴,達(dá)到潛移默化的育人效果。

三、班會準(zhǔn)備:

資料收集、視頻準(zhǔn)備、挑選主持人、課件制作

四、班會過程:

主持人講述故事(ppT放映):有兩位旅行者在茫茫的戈壁灘上迷失了方向,饑餓、疲憊把他們折磨的不成人樣,隨時都有倒下的可能,冥冥之中,出現(xiàn)了一位老者,老者告訴這兩位旅行者,他有兩樣?xùn)|西可以挽救他們的性命:一筐魚、一根魚竿,他們可以選擇其中的一件,幫助他們渡過難關(guān),其中一人選擇了魚、一人選擇了魚竿,選擇魚的旅行者原地生火烤魚,以拒絕饑餓的折磨,另一個則拿著魚竿朝遠(yuǎn)方走了,請同學(xué)們設(shè)想他們的命運(yùn)如何?

同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法,大致上回得出以下答案。

(1)選擇魚的旅行者吃了魚有了足夠的能量,所以他能走出困繞之地,選擇魚竿的旅行者因?yàn)闆]有能量的補(bǔ)給,所以最后只有葬身茫茫的隔壁灘。

(2)選擇魚竿的旅行者因?yàn)橛辛唆~竿所以看到了希望,產(chǎn)生了力量,所以他找到湖泊,用魚竿釣魚,儲備了足夠食物,所以最終有機(jī)會脫離隔壁灘的束縛,選擇魚的旅行者只是滿足他一時的饑餓,但是一筐魚不足以助他走出隔壁灘,所以他只有死路一條。

(3)兩者都不能脫逃,選擇魚的旅行者吃完魚后最終沒有逃脫餓死的命運(yùn),選擇魚竿的旅行者沒有找到湖泊,最終也會被餓死。

(4)兩者都有可能成功脫逃,一筐魚的能量足以助選擇魚的旅行者逃離,選擇魚竿的旅行者也找到了湖泊,也能從湖泊中釣到魚。

主持人繼續(xù)講述未完的故事(ppT放映):后來人們發(fā)現(xiàn)選擇一筐魚的旅行者餓死了,選擇魚竿的已經(jīng)看到湖泊了,但是饑餓榨盡了他最后一絲的力氣,他死在離湖泊幾千米遠(yuǎn)的地方,但是后來同樣的經(jīng)歷又發(fā)生在兩位旅行者的身上,最后他們成功的脫險(xiǎn)了,你能想出他們是怎樣脫險(xiǎn)的嗎?

主持人:同學(xué)們你對這個故事有何感想呢?

同學(xué)各抒己見,能夠初步理解合作的意義。

班主任總結(jié):聽了同學(xué)們的討論、爭論之后的見解,我深受啟發(fā)。我認(rèn)為當(dāng)今社會有兩種人最為可悲:一種是不會學(xué)習(xí)的人,另一種是不會合作的人,故事中展示給我們的不就是合作的道理嗎?有一首歌叫眾人劃漿開大船,只要我們有一個共同的目標(biāo),任何人都是我們需要團(tuán)結(jié)的對象,只有齊心合力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能到達(dá)成功的彼岸。合作是使1+12的相處之道,一只螞蟻的力量是微不足道的,一群螞蟻的力量卻是不可忽視的。

主持人:如果部分同學(xué)還沒有充分理解合作的重要意義,那么請看以下視頻三個和尚的故事。(播放視頻:三個和尚沒水喝。大意是:一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝。)

主持人:如果你是寺廟的長老,你能想出什么辦法讓三個和尚都能自覺挑水呢?

學(xué)生分成8個小組討論,并派代表發(fā)表意見。

班主任:時間不多了,我們不再多作討論,因?yàn)槲覀兊纳磉吘陀羞@樣的例子,請同學(xué)們聯(lián)系一下身邊各種關(guān)于合作的故事,每組寫一篇班會報(bào)告,字?jǐn)?shù)、上交與否不做限制……

主持人宣布主題班會結(jié)束。

幼兒園安全教育教案系列


學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件,需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。做出好的教案是教師工作的基本素質(zhì)之一,大家是不是擔(dān)心寫不好教案課件?這篇“幼兒園安全教育教案”的文章充滿著靈感與智慧肯定是值得你收藏的,相信你可以找到有用的東西!

幼兒園安全教育教案 篇1

**x幼兒園教學(xué)樓一幢,樓高三層。一樓2個教學(xué)班,二樓4個教學(xué)班,三樓2個教學(xué)班。在園幼兒209名,教職工40名。每層教學(xué)樓內(nèi)都配備了三組滅火器。教學(xué)樓內(nèi)有疏散通道2處。為更好地做好幼兒園弱勢群體的防踩踏工作,提高廣大師生防踩踏自救知識與技能,特安排這次防踩踏演練活動。為使演練順利、安全進(jìn)行,制定如下實(shí)施方案:

一、演練內(nèi)容

指揮全體師生安全疏散

二、演練時間:

********

三、演練程序

主副班教師先帶本班幼兒在活動室候命,負(fù)責(zé)疏散人員聽到報(bào)警后,立即到指定的地點(diǎn),維持秩序,加強(qiáng)疏散管理。

四、參加演練人員

全園教職工

五、演練指揮小組:

組長:******x

副組長:******

成員:********x各班班主任

六、負(fù)責(zé)疏散的管理人員:

發(fā)布疏散命令:**x

一樓東門:**x

一樓西門:**x

二樓東樓梯:**x

三樓西樓梯:******

疏散集結(jié)地負(fù)責(zé)人:**x

七、應(yīng)急處置分工:

總指揮:**x電話:**********x

副指揮:**x電話:**********x

信息聯(lián)絡(luò):**x電話:**********x

現(xiàn)場保衛(wèi):**x電話:**********x

疏散安置:**x電話:**********x

救援:**x(**********x)、**x

醫(yī)療救治:**x電話:**********x

后勤保障:**x電話:**********x

調(diào)查處理:**x

八、疏散路線:

1、一樓兩個班:中一在活動室南門往外跑,中二班也在活動室南門往外跑。

2、二樓四個班:中三班、大四班靠東樓梯下樓往外跑,中四班、大三班靠西樓梯下樓往外跑,快速安全疏散至幼兒園操場。

3、三樓兩個班:大一班靠東樓梯下樓往外跑,大二班靠西樓梯下樓往外跑,快速安全疏散至幼兒園操場。

在疏散過程中,副班老師在隊(duì)伍前引領(lǐng),班主任斷后,其他教師在中間,負(fù)責(zé)確保全部孩子疏散,要求幼兒有秩序的依次快速、安全下樓,疏散到幼兒園操場南頭。如兩班相遇,則按高年級讓低年級,四班讓三班,三班讓二班,二班讓一班的順序通過,禁止起哄、搶先、推搡、擁擠等危險(xiǎn)行為。

注意:各班孩子在操場距離南墻三米處集結(jié)。自東向西排列:(中一中二居中)

九、演練啟動方式

演練開始以廣播疏散命令為號:“防踩踏疏散演練開始,各班立即組織孩子疏散!”聽到命令后,負(fù)責(zé)疏散人員應(yīng)立即到崗,現(xiàn)場指揮,根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握疏散,疏散師生要聽從疏散人員的指揮。班主任與配班教師一起帶領(lǐng)本班幼兒按照疏散線路快速撤離到幼兒園安全地帶。

十、人數(shù)清點(diǎn)

各班班主任撤離到操場后立即清點(diǎn)人數(shù),清點(diǎn)無誤后向杜曉璐報(bào)告安全疏散人數(shù)。杜曉璐落實(shí)各班無遺漏幼兒后向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

幼兒園防踩踏安全專題教育教案

一、活動的背景:

最近,很多學(xué)校都發(fā)生了踩踏,造成了多名學(xué)生死亡和受傷,其中的厲害程度值得我們引起重視。對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說,這方面的意識更加的薄弱,所以對小班幼兒進(jìn)行一次踩踏的教育是非常有必要的。

二、活動目標(biāo):

1.師幼充分認(rèn)識了解發(fā)生擁擠踩踏的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施。

2.深入開展學(xué)生安全教育活動,提高安全意識和防范能力。

三、活動準(zhǔn)備:

踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片

四、活動過程:

1.出示圖片,了解踩踏的原因

(1)出示圖一,這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)

(2)想一想,擠在一起會有什么樣的后果?(幼兒猜測后出示圖二、圖三)

師小結(jié):他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。

(3)那他們怎么會受傷的呢?

(因?yàn)橛龅酵蝗磺闆r比如說一個人摔跤了,他們?nèi)耘f繼續(xù)往前走,腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續(xù)往前走,這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上,那個人就會受傷。)

2.了解預(yù)防踩踏的方法

(1)遭遇擁擠的人群怎么辦?

幼兒討論后師小結(jié)①發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應(yīng)該馬上避到一旁,不要奔跑,以免摔倒。②如果路邊有超市、理發(fā)店等可以暫時躲避的地方,可以暫避一時。記住不要逆著人流前進(jìn),那樣非常容易被推倒在地。③若已經(jīng)陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。④遭遇擁擠的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。⑤如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。

(2)出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

幼兒討論后師小結(jié):①在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己。②當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

(3)急救方法

師:我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話,急救電話是多少啊?(出示120)

3.說說自己

(1)排隊(duì)時也經(jīng)??吹接械男∨笥压室馑さ乖诘厣?,這樣做對嗎?為什么不對?

(因?yàn)槿绻竺娴男∨笥褯]有看到就會壓在你身上,這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。)

(2)那上下樓梯應(yīng)該怎么走呢?

(我們小手要扶好扶手,靠右行走。)

五、活動延伸:

在平時的日常活動中教師多強(qiáng)調(diào)、多提醒。

幼兒園防踩踏安全專題教育

為了保護(hù)師生員工人身、財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)安全,提高滅火戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)水平和快速反應(yīng)能力,贏得戰(zhàn)機(jī),及時有效的撲滅火災(zāi),迅速疏散人員,將危害控制在最小范圍,損失減少到最低限度,特制定本應(yīng)急滅火疏散預(yù)案。

一、成立組織機(jī)構(gòu):

二、火災(zāi)應(yīng)急處置程序

1、幼兒園師生員工一旦發(fā)現(xiàn)幼兒園發(fā)生火災(zāi),應(yīng)立即報(bào)警(一是向“119”報(bào)警;二是向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)警;三是向發(fā)生火災(zāi)班組或周圍師生報(bào)警)。

2、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)警后,應(yīng)立即趕往火災(zāi)現(xiàn)場,組織實(shí)施指揮工作,迅速集結(jié)人員,對滅火工作進(jìn)行任務(wù)分配。

3、總指揮可根據(jù)火勢情況,決定采取破拆、停電、供水和尋求相鄰單位支援等措施。

4、迅速收集各班工作情況,公安消防隊(duì)到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場后,立即匯報(bào)火災(zāi)現(xiàn)場實(shí)況,聽從公安消防隊(duì)指揮員分工,組織幼兒園保教人員配合公安消防隊(duì)進(jìn)行火災(zāi)撲救工作。

5、火災(zāi)撲滅后,保護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場,做好善后工作。

三、報(bào)警程序

1、無論任何班組發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)立即向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和“119”公安消防隊(duì)報(bào)警;

2、正確的報(bào)警方法:

發(fā)現(xiàn)起火源,應(yīng)當(dāng)保持冷靜,火警電話為全國統(tǒng)一號碼“119”。撥通后,應(yīng)當(dāng)向接警的公安人員簡明講清楚以下幾個內(nèi)容:

①報(bào)警人姓名、住址、工作單位、聯(lián)系電話號碼;

②失火的準(zhǔn)確地理位置;

③能夠了解的失火情況,如:起火時間、燃燒的特征、火勢大小、有無被困人員、有無重要物品、失火周圍有何重要建筑,消防車如何方便地進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場等等;

④耐心回答“119”接警人員的詢問;

⑤打完電話,應(yīng)組織人員到各個路口引導(dǎo)消防車和消防隊(duì)員快速進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場。

3、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)警后,應(yīng)立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場,并及時通知事故發(fā)生班組值班人員或電工切斷著火部位的電源,組織相關(guān)人員迅速集結(jié),按本預(yù)案組織實(shí)施,并及時向上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

4、門衛(wèi)值班人員應(yīng)在火災(zāi)事故期間,嚴(yán)格控制出入車輛和人員。

四、撲救初期火災(zāi)的程序和措施

1、指揮人員統(tǒng)一指揮,實(shí)施滅火。在指揮人員尚未到達(dá)的情況下,就近利用消防水源和滅火器材迅速撲救火災(zāi),防止火勢蔓延(此時各班組的消防器材可以統(tǒng)一調(diào)用,事后由幼兒園補(bǔ)充)。

2、如發(fā)現(xiàn)有人員被火勢圍困,應(yīng)先救人,后救火;如發(fā)現(xiàn)有易燃易爆危險(xiǎn)物品受到火勢威脅時,應(yīng)迅速組織人員將易燃易爆物品轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)。

火場尋人方法,主要有大聲呼喚和深入內(nèi)部尋找兩種。進(jìn)入火場救人,要選擇最近、最安全的通道,如通道被堵塞可迅速破拆門窗或墻壁;遇有火場煙霧較濃、視線不清時,可以爬行前進(jìn),并采取呼喊、查看、細(xì)聽、觸摸等方法尋找被困人員。深入火場尋人,要注意在出入口通道、走廊、門窗邊、床上床下、墻角、櫥柜、桌下等容易掩蔽的地方發(fā)現(xiàn)人員。救人時應(yīng)注意安全,進(jìn)入火場要帶手電和繩子?;饒鰺熿F彌漫,沒有防毒面具,可用濕毛巾捂嘴,防止中毒??捎妹薇弧⑻鹤咏笊w在身上,防止灼傷。

3、如起火物為油漆、香蕉水等易燃易爆物品,應(yīng)在確定無爆炸危險(xiǎn)的情況下,用干粉滅火器、沙石等物品進(jìn)行撲救,用水將周圍的可燃物品淋濕,嚴(yán)禁用水撲救香蕉水等易燃易爆物品;如不能確定有無爆炸危險(xiǎn),應(yīng)在安全地點(diǎn)做好準(zhǔn)備的情況下,等待公安消防指揮人員的調(diào)令和火場指揮員的命令。

4、在公安消防隊(duì)到達(dá)火場后,應(yīng)聽從公安消防部門的指揮人員的指揮,配合滅火工作。

五、應(yīng)急疏散組織程序和措施

1、在發(fā)生火災(zāi)時,先疏散被火勢圍困的人員,其次再進(jìn)行受火勢圍困的物資疏散。疏散時,要注意疏散人員自己的安全,疏散后的物資要放在不影響消防車通道和利于火災(zāi)撲救的安全地點(diǎn),疏散物資的放置點(diǎn)要留有1至2名人員看守,防止疏散后有物資形成新的火點(diǎn)。

2、在疏散時,要先疏散容易起火物資和貴重物資。

3、在公安消防隊(duì)到達(dá)火場后,應(yīng)聽從公安消防人員的指揮進(jìn)行疏散工作。

六、救護(hù)工作

1、保健醫(yī)要迅速組織人員準(zhǔn)備好搶救器械、藥品等,迅速趕赴火災(zāi)現(xiàn)場,一旦有人受傷緊急實(shí)施搶救。

2、如有人受傷或中毒,應(yīng)根據(jù)傷勢情況處理,必要時撥打“120”救護(hù)車。

七、安全防護(hù)警戒程序和措施

1、門衛(wèi)在接到火警后,應(yīng)首先控制車輛和無關(guān)人員進(jìn)入幼兒園,同時迅速通知幼兒園門口停放的車輛離開。

2、應(yīng)派一名同志到主要路口引導(dǎo)消防車和消防隊(duì)員快速進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場。

3、火災(zāi)撲滅后,要全面檢查現(xiàn)場,消滅遺留火種,并派人保護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場,等待公安消防監(jiān)督人員對火場進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查。

八、火災(zāi)原因調(diào)查

1、火災(zāi)原因調(diào)查組由總指揮任組長,其它成員擔(dān)任組員,其任務(wù)是:對發(fā)生每一起火災(zāi),特別是重、特大火災(zāi),都要及時查明原因,或協(xié)助消防部門查明原因,堅(jiān)持“三不放過”(原因沒有查清不放過,事故責(zé)任和群眾沒有受到教育不放過,沒有落實(shí)防范措施不放過)的原則,進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

2、調(diào)查火災(zāi)原因的方法和步驟:

(1)保護(hù)現(xiàn)場;

(2)認(rèn)真調(diào)查訪問;

(3)仔細(xì)檢查現(xiàn)場;

(4)配合消防部門進(jìn)行技術(shù)鑒定;

(5)配合進(jìn)行分析認(rèn)定原因,認(rèn)定火災(zāi)原因,包括起火時間,起火部位和起火點(diǎn)、起火物和起火源,火災(zāi)性質(zhì)和責(zé)任。要求:認(rèn)定有據(jù),否定有理,正面能認(rèn)定,反面推不倒。

(6)寫出調(diào)查報(bào)告,即經(jīng)過綜合分析認(rèn)定,要把確定的火災(zāi)原因,火災(zāi)責(zé)任和應(yīng)吸取的教訓(xùn),寫成火災(zāi)事故調(diào)查報(bào)告,并存檔。

九、全各班組要依據(jù)幼兒園的預(yù)案,一旦發(fā)生火災(zāi),幼兒園各班組的人員協(xié)調(diào)配合,通力合作。

為加強(qiáng)幼兒園安全管理工作,防止幼兒因上課下課擁擠發(fā)生踩踏意外事故,特制訂幼兒密集出入時防踩踏措施及應(yīng)急預(yù)案。

一、成立處置突發(fā)事件的領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:劉桂靈

成員:丁麗媛、王新偉、劉文佳、岳祥、各班班主任

二、機(jī)構(gòu)職責(zé):

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施,完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

2、幼兒園園長要識別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在,重點(diǎn)防范,運(yùn)用各種形式,加強(qiáng)對幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、守秩序教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

3、幼兒園園長要經(jīng)常性地對幼兒園教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改;要確保走廊、樓道的暢通。

4、健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。

5、安全負(fù)責(zé)人履行值日工作職責(zé),堅(jiān)守幼兒園,有事外出必須告知另外安全負(fù)責(zé)人,或請其他負(fù)責(zé)人代履行值日工作職責(zé)。

6、印制全園教師通訊錄,并定期核對電話號碼,確保通訊錄中能有一個電話暢通。

7、學(xué)生密集出入時,每個出入口安排一名教師維持秩序。

三、教師職責(zé)及對幼兒的安全教育要求

1、各班主任要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,教育幼兒在走廊通過時要靠右行,不要擁擠,防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,對有違規(guī)的幼兒要給予批評教育,責(zé)令其改正錯誤行為。

2、在上課期間,走廊門都要打開,一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問題,便于幼兒及時有效地疏散。

4、幼兒在經(jīng)過走廊發(fā)生踩踏等安全事故時,所在教師要及時組織疏導(dǎo),防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。

5、一旦發(fā)生踩踏等安全事故,值班教師或所在老師要馬上報(bào)告園長,同時根據(jù)傷情撥打120急救電話,組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。

6、教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園規(guī)定,特別是對走廊應(yīng)該注意安全的問題要經(jīng)常講,以引起幼兒的高度重視。

7、上課期間一旦發(fā)生火情,所有老師都有責(zé)任及時報(bào)告園長,并負(fù)責(zé)組織好本班幼兒,做好疏散等工作,還要馬上組織人力搶救,但不能要求幼兒走近危險(xiǎn)地方;要及時切斷電源和火源,防止火勢的進(jìn)一步蔓延。要及時電話報(bào)警(電話:119)。同時組織幼兒疏散,防止損失擴(kuò)大。

8、在出現(xiàn)緊急情況的時候,在場的教師和園長要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散幼兒。

幼兒園安全教育教案 篇2

活動準(zhǔn)備:

1、視頻一個;

2、溺水圖片若干;

3、模擬溺水急救若干;

活動過程:

一、觀看圖片

師:小朋友們,你看,圖片里的是誰?他怎么了?

二、新授

1、游泳中要注意的問題:

2、說案例,小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后引導(dǎo)孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié):

溺水原因主要有以下幾種:年齡小、不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

(2)如何開展岸上急救

四、安全總結(jié)

1、通過這次活動,你懂得了什么?

2、教師小結(jié):

生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望孩子們通過這堂安全教育課,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險(xiǎn)的池塘、江河、水庫,不單獨(dú)跑到危險(xiǎn)的地方玩水。

五、活動延伸

請家長利用周末時間,查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識,并編成故事。

幼兒園安全教育教案 篇3

幼兒園大班化安全教育活動

時間:20**-10-12作者:朱玲英單位:奉賢區(qū)江海幼兒園

設(shè)計(jì)意圖:

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動。

本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索動物獨(dú)特技能的興趣。

活動目標(biāo):

1.在討論和區(qū)分中了解動物保護(hù)色的特征和功能。

2他對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇怪現(xiàn)象感到好奇,他們對進(jìn)一步探索動物的獨(dú)特能力很感興趣。重點(diǎn):在創(chuàng)設(shè)的“尋找游戲”的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。

難點(diǎn):通過游戲的辨析和討論,讓孩子了解動物保護(hù)色的特點(diǎn)和功能?;顒訙?zhǔn)備:

1體驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)孩子對動物的興趣,增強(qiáng)對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。

2環(huán)境準(zhǔn)備:電腦和電視。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子。

3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物**。

活動過程:

重點(diǎn)提問:

小鳥餓了,想出來找吃的,它來到樹林里,你看它找到了什么?

紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?

為什么蚱蜢一開始就沒有找到它?

小結(jié):由于蚱蜢有保護(hù)色,所以綠色的保護(hù)色與周圍環(huán)境的顏色相似,不太可能被鳥類發(fā)現(xiàn)。為了隱藏和保護(hù)自己,有些動物會形成與周圍環(huán)境相同的顏色,這就是動物的保護(hù)色。

價值分析:介紹主題,激發(fā)兒童對動物保護(hù)色的理解興趣。

重點(diǎn)提問:

你知道其他哪些動物也有保護(hù)色嗎?

青蛙躲在荷葉上發(fā)現(xiàn)了什么?

枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉里,能避免敵人的入侵??

四幅圖:沙漠、森林、海洋和極地。生活在不同地方的保護(hù)色動物是什么

游戲:誰的眼睛最最亮

規(guī)則:三個孩子一組,每組一個**,用最快的速度拼出**,找到藏在**里的動物朋友。

小結(jié):在自然界中,許多動物都有與環(huán)境非常相似的保護(hù)色,主要起到隱蔽自己、躲避敵人、方便覓食的作用。

價值分析:了解動物保護(hù)色的作用,了解動物與自然環(huán)境的關(guān)系。

重點(diǎn)提問:

動物保護(hù)色真的很有用。受動物保護(hù)色的啟發(fā),人類發(fā)明了什么?

小結(jié):動物用自己的保護(hù)色來保護(hù)自己。人類在各個領(lǐng)域使用保護(hù)色,這對人類有很大的幫助。

動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。價值分析:通過交流,我們可以進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性,并有興趣進(jìn)一步探索人類對動物學(xué)的能力。

活動評析:

這是一節(jié)科?;顒樱茖W(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要,有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時,都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)和鏈節(jié)方面,我認(rèn)為目標(biāo)和鏈節(jié)是匹配的,鏈接非常清晰。 共有三個鏈接:

讓孩子們知道什么是保護(hù)動物的顏色;第二步是通過辨別和討論,了解哪些動物有保護(hù)色,它們的功能是什么;第三個環(huán)節(jié)是經(jīng)驗(yàn)的傳授,激發(fā)孩子的進(jìn)一步探索。在第三個環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

大班科學(xué):麗麗的房間

大班安全教育活動教案2班數(shù)學(xué):空間定向認(rèn)知導(dǎo)入

幼兒園安全教育教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解春季天氣特點(diǎn),學(xué)會自我保護(hù)。

2. 學(xué)會基本的急救知識,提高自我保護(hù)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對大自然的認(rèn)識,提高環(huán)保意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 春季天氣特點(diǎn)

2. 春季安全注意事項(xiàng)

3. 基本的急救知識

4. 春季大自然觀察

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入活動

1. 播放春季天氣特點(diǎn)的音樂,引導(dǎo)幼兒了解春季的天氣特點(diǎn)。

2. 通過圖片或視頻的形式,引導(dǎo)幼兒了解春季的安全注意事項(xiàng)。

(二)展開活動

1. 播放春季大自然觀察的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察春季大自然的變化。

2. 提問幼兒對春季大自然的認(rèn)識,鼓勵幼兒分享自己的想法。

3. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的急救知識。

4. 進(jìn)行簡單的急救演示,幫助幼兒理解基本的急救知識。

(三)鞏固練習(xí)

1. 組織幼兒進(jìn)行簡單的春季安全練習(xí),如防止跌倒、防止交通事故等。

2. 結(jié)合活動,進(jìn)行春季大自然觀察練習(xí),幫助幼兒提高對大自然的認(rèn)識。

(四)總結(jié)回顧

1. 總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,鼓勵幼兒思考本節(jié)課學(xué)習(xí)到的安全問題。

2. 結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)到的安全問題,引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中保護(hù)自己。

四、教學(xué)評價

1. 觀察幼兒的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn),了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。

2. 檢查幼兒的急救知識掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)幼兒掌握不足的地方,及時進(jìn)行輔導(dǎo)。

3. 檢查幼兒的春季大自然觀察能力,及時發(fā)現(xiàn)幼兒觀察不足的地方,及時進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒園安全教育教案 篇5

活動目的:

1、教育幼兒外出旅行跟著大人、注意交通安全,注意旅行的安全。

2教育孩子不要買三不吃,不要玩火,不要在河邊玩耍。活動準(zhǔn)備:**若干張。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,明天是什么節(jié)日?國慶節(jié)到了,我們幼兒園要放長假,小朋友們在長假里,出外游玩千萬要注意安全,在家里玩的孩子也要注意安全,要注意哪些安全呢?

二、交通安全要注意

1、放假的時候,爸爸媽媽會帶小朋友去大街上玩,我們出去玩的時候要怎么樣注意安全?(注意交通信號燈,走路靠右邊的人行道,不在馬路上玩耍,橫穿馬路走斑馬線) 2、你們的爸爸媽媽會開小汽車嗎?那我們要提醒爸爸媽媽喝了酒不能開車,平時開車也不能開太快,注意交通信號燈。

3、假日里無論是超市、旅游景區(qū)的人都很多,如果你們到這些地方玩的話,一定要注意跟緊打人,不能和大人走散了,如果你在外面走丟了,找不到大人了,你會怎么辦?(現(xiàn)在原地等一會兒,然后尋求警察和工作人員的幫助,告訴他們爸爸媽媽的**號碼和你的家庭住址。)

三、關(guān)于防溺水安全教育

1、不私自下水游泳;

2、不擅自與他人結(jié)伴游泳;

3.不要在沒有父母或老師的情況下游泳;

4不得在沒有安全設(shè)施和救援人員的水域游泳;

5、不到不熟悉的水域游泳;

7教育兒童充分認(rèn)識溺水的危害;

6教育孩子不要到有水源的河流、池塘等地方玩耍、釣魚;

四、知道:廚房中刀具的危險(xiǎn)。

1展示一把刀:玩具刀和真刀的比較。輕和重、大和小的對比。

2問:廚房里的刀是用來干什么的?如果一個孩子去廚房玩刀,而刀不小心落在他的腳上,會發(fā)生什么?

三。圖二:一個小孩在廚房里玩刀,刀掉到地上,差點(diǎn)砸到寶寶的腳上。真的很危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:

廚房里真正的刀子是不會玩的。如果不小心掉在地上,會傷到你的腳和腳趾頭。太危險(xiǎn)了!

五、關(guān)于食品安全

(一)說說平時都喜歡吃些什么嗎?

人們喜歡吃各種各樣的東西,那不是所有的食物都對我們的身體有好處嗎?

老師想和你一起走進(jìn)食品王國,學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安全的小知識。

(二)**引入垃圾食品瞧,這是什么?(辣條)好吃嗎?這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?

我們來看看這個部分。誰有話要說?原來,這道美味的辣醬條背后隱藏著一個可怕的秘密。似乎不是所有的食物都能吃。雖然有些食物很好吃,但對我們的健康危害很大。

(三)介紹垃圾食品生活中,我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為"垃圾食品"。你還知道什么垃圾食品?你喜歡吃這些東西嗎?

但是這些食物非常不衛(wèi)生,對我們的健康有很大的危害。食品安全與我們的健康息息相關(guān)。你將來打算做什么?少吃零食,少吃油炸食品,多吃水果和蔬菜

(四)介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣其實(shí)要想做到安全飲食,除了要選擇正確的食品以外,,還應(yīng)該注意些什么?

幼兒園安全教育教案 篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

在現(xiàn)實(shí)生活中,由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差,安全問題是時時存在,危險(xiǎn)處處可能發(fā)生,這足以引起大家的廣泛關(guān)注,特別是教師的重視。在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識。

【活動目標(biāo)】

1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得不玩火。

2、知道幾種自救的逃生的方法,學(xué)會自我保護(hù)。

【活動準(zhǔn)備】

1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。

2、濕毛巾。

3、關(guān)于火的教具,消防報(bào)警聲音樂。

【活動重難點(diǎn)】

了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道幾種自救的逃生的方法,學(xué)會自我保護(hù)。

【活動過程】

1、一名教師扮演火大王,引起幼兒參加活動的興趣。

(1)火大王:我是火大王,我的本領(lǐng)可大了,我能燒壞房屋、燒壞森林,我誰也不怕!哈哈哈!

(2)引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因。

原因:玩火柴、玩打火機(jī)、玩蠟燭、亂扔煙頭,及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒討論:出現(xiàn)了火情,我們應(yīng)該怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。

教師小結(jié):小朋友們相處的方式多種多樣,可以互相分享玩具、一起玩游戲、互相幫助做事情等等。但是如果發(fā)生火災(zāi),我們要采取不同的滅火方法,比如使用水、沙子、滅火器或者濕毛巾來撲滅火焰。但是如果火勢很大,我們必須第一時間撥打119報(bào)警電話,并請家長和周圍的成年人協(xié)助撲滅火災(zāi)。大家要時刻注意安全,勇敢面對危險(xiǎn)。

3、播放火災(zāi)的課件,讓幼兒欣賞。

前幾天有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣?

提問:他們采用了哪些創(chuàng)新的方法應(yīng)對火災(zāi)?有哪些方法是我們沒有想到過的?(如利用樓梯井逃生、用濕毛巾捂住口鼻等)請將前面這段內(nèi)容修改成原創(chuàng)內(nèi)容,修改要求:直接回復(fù)修改后的內(nèi)容;用中文回復(fù)。

教師小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時,我們可以采取開窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾等措施進(jìn)行初步撲救。但如果火勢過大,我們不能冒險(xiǎn),應(yīng)立即撥打119報(bào)警,等待消防員的到來。在等待期間,我們要用濕毛巾捂住口鼻,迅速撤離火災(zāi)區(qū)域,保護(hù)自己。即使火災(zāi)范圍很小,我們也要采取安全措施,避免火勢擴(kuò)大。記得,安全第一!

4、怎樣避免火災(zāi)?

小結(jié):小火容易引起大火,所以我們不能玩火。

現(xiàn)場模擬練習(xí),結(jié)束活動。

重點(diǎn)練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令,從安全出口逃生,切記不能擁擠。

【活動延伸】

請幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士,向其他人宣傳自救滅火的方法。

幼兒園安全教育教案 篇7

1.明白不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

1.有關(guān)的圖片四張。

2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎樣走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人十分感激沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!可是還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情就應(yīng)注意的呢”

2.群眾討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些就應(yīng)注意的事情

3.出示圖片:

圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一齊去。

圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?!敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。

情境二:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她這天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

教師提醒:(1)你認(rèn)識她嗎(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話(3)那你就應(yīng)怎樣對這位阿姨說

教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

三、選取游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1.陌生人就是壞人嗎

A.陌生人就是壞人。B.陌生人不必須是壞人。

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

3.有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

A.能夠和她去。B.務(wù)必先告訴爸爸媽媽。

4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:

A.巧克力、果凍不能吃,飲料能夠喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A.先說多謝再上車。B.不能上車。

A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

B.什么都不能告訴他。

四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開群眾和成人,遇到陌生人不能輕信。

活動反思在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧?。的理解,以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再透過群眾的學(xué)習(xí),幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子明白如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還務(wù)必向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活十分貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫忙幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再透過游戲活動,共同分析決定,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

幼兒園安全教育教案 篇8

幼兒園學(xué)前班安全教育教案

主題:安全出行

目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則,如“紅燈停,綠燈行,黃燈等”,以及如何保護(hù)自己免受交通傷害。

2. 認(rèn)識基本的安全工具,如手帕、紙巾、口罩等,并了解如何使用它們。

3. 學(xué)習(xí)如何識別和避免危險(xiǎn)物品,如毒品、危險(xiǎn)藥品等。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 課件:包括交通規(guī)則、安全工具、危險(xiǎn)物品的圖片和文字說明。

2. 教具:交通信號燈、手帕、紙巾、口罩等。

3. 游戲:通過“找危險(xiǎn)物品”的游戲,幫助幼兒認(rèn)識和避免危險(xiǎn)物品。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動

通過圖片和文字說明,引導(dǎo)幼兒了解基本的交通規(guī)則和基本的安全工具。

二、活動展開

1. 學(xué)習(xí)交通規(guī)則

通過圖片和文字說明,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交通規(guī)則,如“紅燈停,綠燈行,黃燈等”,并告訴幼兒遇到交通信號燈時應(yīng)該怎么辦。

2. 認(rèn)識安全工具

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識基本的安全工具,如手帕、紙巾、口罩等,并告訴幼兒如何使用它們。

3. 游戲:尋找危險(xiǎn)物品

通過游戲,幫助幼兒認(rèn)識和避免危險(xiǎn)物品,如毒品、危險(xiǎn)藥品等。

三、活動總結(jié)

總結(jié)活動重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助幼兒鞏固所學(xué)知識。

四、反思總結(jié)

通過本次教學(xué)活動,幼兒學(xué)習(xí)到了基本的交通規(guī)則和安全工具,并在游戲中鞏固了所學(xué)知識。在活動過程中,我們注重了幼兒的情感體驗(yàn),讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),并能夠主動應(yīng)用所學(xué)知識。但在本次教學(xué)活動中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如教具準(zhǔn)備不夠充分,活動過程不夠豐富等,需要在以后的教學(xué)活動中進(jìn)行改進(jìn)。

幼兒園安全教育教案 篇9

教學(xué)目標(biāo):

(1)認(rèn)識臺風(fēng)這一自然現(xiàn)象。

(2)了解臺風(fēng)的危害和防范臺風(fēng)的簡單方法。

教學(xué)重難點(diǎn):

讓孩子了解臺風(fēng)的危害和防范臺風(fēng)的簡單方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

臺風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的視頻。

臺風(fēng)危害的圖片。

教學(xué)過程:

(一)引入(觀看天氣預(yù)報(bào))

老師:小朋友平時在家里有沒有與爸爸媽媽一起看天氣預(yù)報(bào)的電視節(jié)目?(有)那你們知道天氣預(yù)報(bào)說的是什么嗎?(主要是讓我們了解天氣情況的一種報(bào)告)

老師:嗯,看來小朋友平時在家的喜歡看天氣預(yù)報(bào),那現(xiàn)在你們認(rèn)真看看視頻,看看說的是什么?什么叫臺風(fēng)?并想想臺風(fēng)云圖和臺風(fēng)、風(fēng)力這些標(biāo)志有什么作用?(幼兒自由回答)

師小結(jié):臺風(fēng)是一種自然現(xiàn)象,是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈熱帶氣旋。標(biāo)志的作用是為了讓人們更加明白、容易識別東西的特征。

(二)組織幼兒討論

師:小朋友都明白了什么是臺風(fēng),那你們知道臺風(fēng)的危害嗎?(幼兒自由回答)

師小結(jié):臺風(fēng)對我們?nèi)祟惔嬖诤艽蟮奈:Γ_風(fēng)的風(fēng)力很強(qiáng)大,會把我們的小樹木甚至大樹吹倒、會刮斷電線、會把房屋給摧毀、更加嚴(yán)重還會引發(fā)洪災(zāi)等等。

(三)討論防范臺風(fēng)方法

師:小朋友看來臺風(fēng)的危害很大,那我們應(yīng)該怎么防范臺風(fēng),有什么方法呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié):在我們生活中我們應(yīng)該有知道一些防范臺風(fēng)的方法,如陽臺擺放的花盤要把它移到室內(nèi)、要關(guān)緊門窗、刮臺風(fēng)時不要外出、臺風(fēng)來臨前要儲備食物和水等。

教學(xué)結(jié)束:(出示圖片)

師:小朋友現(xiàn)在我們來看看這幾張圖片,說說臺風(fēng)對我們?nèi)祟愒斐傻奈:τ心男?

師小結(jié):看完這幾張圖片后老師相信小朋友們都認(rèn)識了臺風(fēng),都知道臺風(fēng)對我們?nèi)祟惔嬖谠S多危害,所以在生活中我們要注意保護(hù)環(huán)境,不要亂砍亂伐,保護(hù)樹木,這樣就可以減少臺風(fēng)來襲。

幼兒園安全教育教案 篇10

教案主題:幼兒園學(xué)前班安全教育

目標(biāo):通過活動,讓幼兒了解安全的重要性,提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。

材料:圖片、玩具、玩具車、障礙物等

教學(xué)過程:

一、引入

1. 談話導(dǎo)入:問幼兒:“小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?今天老師要和你們一起玩一個游戲,你們愿意一起來嗎?”

2. 活動一:認(rèn)識基本危險(xiǎn)物品

a. 教師展示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片中的物品,并說出這些物品會危害幼兒的生命健康。

b. 教師提問:“小朋友們,你們知道哪些物品是不能碰的嗎?”

c. 教師組織幼兒一起制作障礙物,讓幼兒嘗試把障礙物放在自己認(rèn)為最不安全的地方,引導(dǎo)幼兒觀察自己的活動,并說出自己活動時的感受。

二、活動二:認(rèn)識基本危險(xiǎn)行為

a. 教師引導(dǎo)幼兒說出哪些行為會危害幼兒的生命健康。

b. 教師提問:“小朋友們,你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有人做一些危害你們生命健康的事情,你們應(yīng)該怎么做呢?”

c. 教師組織幼兒一起進(jìn)行“自我保護(hù)”的游戲,讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)的方法。

三、活動三:認(rèn)識基本危險(xiǎn)環(huán)境

a. 教師引導(dǎo)幼兒說出哪些環(huán)境是危險(xiǎn)的。

b. 教師提問:“小朋友們,你們知道在什么情況下,需要離開危險(xiǎn)環(huán)境嗎?”

c. 教師組織幼兒進(jìn)行“離開危險(xiǎn)環(huán)境”的游戲,讓幼兒學(xué)會如何保護(hù)自己。

四、活動四:總結(jié)

a. 教師對活動進(jìn)行總結(jié),讓幼兒感受到安全的重要性。

b. 教師提問:“小朋友們,你們還有什么想和老師說的嗎?”

反思:

本次活動通過圖片、障礙物等游戲材料,讓幼兒了解基本危險(xiǎn)物品、基本危險(xiǎn)行為和基本危險(xiǎn)環(huán)境,提高了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在活動中,教師引導(dǎo)幼兒說出自己活動時的感受,讓幼兒感受到安全的重要性,增強(qiáng)了幼兒的安全意識。在活動過程中,教師提問的方式可以更加靈活,讓幼兒能夠更自主地思考和回答。

幼兒園小班教育教案系列


在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件,因此老師最好能認(rèn)真寫好每個教案課件。只有寫好課前需要的教案課件,會讓學(xué)生才能高效地掌握知識點(diǎn)。為您提供幼兒教師教育網(wǎng)整理的以下最新有關(guān)“幼兒園小班教育教案”的范文,希望我的建議能夠幫你解決一些問題讓你變得更強(qiáng)大和自信!

幼兒園小班教育教案 篇1

幼兒園小班健康教案:我會扣紐扣

設(shè)計(jì)意圖:

在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。所以,當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的團(tuán)體中,在生活自理方面往往會感到束手無策?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)”具有基本的生活自理本事“,其典型表現(xiàn)包括自我能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨(dú)立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,進(jìn)入冬季后,幼兒穿系扣上衣的越來越多,可是很多幼兒不會系扣子,為此我設(shè)計(jì)了本次活動,期望經(jīng)過活動提高幼兒的動手本事、生活本事,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。

活動目標(biāo):

1.愿意做力所能及的事情。

2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。

活動準(zhǔn)備:

布布熊玩具一個,帶扣子的開衫外套一件,瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。

活動過程:

1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。

出示布布熊,師:”天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你們看,漂亮嗎?!啊蹦銈兛催@個衣服上有什么?“師:”布布熊不會扣扣子,你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫忙它!(請個別幼兒講一講,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。

(1)認(rèn)識扣子、扣眼。

師:怎樣來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。

(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。

教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起頭,鉆山洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,露出頭兒笑嘻嘻。

小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子從里面鉆到外面,一個扣子就扣好了。

(3)幼兒和教師一齊邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。

3.幼兒操作練習(xí)。

(1)介紹游戲材料。

師:布布熊為小朋友送來了禮物:小瓢蟲、孔雀、草莓……,她們身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。

(2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼鉆出來。

(3)幼兒自選材料,練習(xí)扣扣子,教師巡視指導(dǎo)。

結(jié)束:為客人教師介紹扣扣子的方法,感受游戲的歡樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情。

活動延伸:

(1)在午睡環(huán)節(jié),鼓勵幼兒自我穿脫衣服,自我解、扣紐扣。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí)。

(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

(4)指導(dǎo)家長在家時要堅(jiān)持讓幼兒自我穿脫衣服,自我解和扣紐扣。

幼兒園小班教育教案 篇2

小班健康教育教案參考

(一) 活動目標(biāo):

1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動作的靈敏性。

2、初步具備機(jī)智勇敢、不怕困難的品德。

(二) 活動準(zhǔn)備:

1、紅、桔黃、綠三色塑圈。

2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾,每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

3、錄音機(jī)、磁帶(音樂三段:小鴨律動音樂、跳舞慶祝音樂、狐貍音樂)。

4、布置池塘和草地的場景。

(三) 活動過程 :

1、開始部分:教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做小鴨操。

師:孩子們,今天天氣真好,和媽媽一起到草地上來練練本領(lǐng)吧!

2、基本部分:

(1)游戲:“小鴨找家”,練習(xí)聽信號按一定方向跑。

① 第一次找家:聽信號找家,能一一對應(yīng)。

師:“孩子們,你們跟著媽媽出來玩高興嗎?現(xiàn)在和媽媽來玩一個找家的游戲。先看看家,我們的家在那里呀?幼兒興奮地指著家的方向。

師:”每個小鴨找一個家,媽媽要看那只小鴨最能干,先找到家?!敖處煱l(fā)出信號,幼兒飛快地去找家,一個家站一只小鴨。

師:”啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!“

②第二次找家:按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對應(yīng)顏色的家。

師:”現(xiàn)在跟媽媽到草地上做游戲吧?。ɡ蠋煄Ш⒆踊氐讲莸厣希业男▲喿诱嫫?,還帶著蝴蝶結(jié),誰來告訴媽媽,你有什么顏色的蝴蝶結(jié)?

幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。

幼B:我的是黃色的。

幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……

師:“現(xiàn)在我們再來玩一次找家的游戲,這次你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家。桔黃蝴蝶結(jié)就找橘黃顏色的家?,F(xiàn)在我們先來看看,帶紅顏色蝴蝶結(jié)小鴨的家在哪里?橘黃色的呢?綠色的呢?對啦,我的鴨寶寶真聰明!和媽媽一起做游戲吧!邊念兒歌邊做動作:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴嘎嘎嘎,搖搖擺擺來走路,跟著媽媽一起玩?!保ɡ蠋煱l(fā)口令,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。注意糾錯,幫助孩子找到正確的家。)

(2)游戲:“小鴨躲狐貍”,練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。

①第一次游戲:學(xué)習(xí)躲閃,逃離狐貍。

師:“孩子們,現(xiàn)在我們到池塘練游泳的本領(lǐng)吧!跟在媽媽后邊,一個跟著一個走。池塘到了,和媽媽先來活動活動身體吧。( 教師和幼兒一起動動手腳然后跳入池塘中。)

師:池塘水真清呀!這里呀經(jīng)常會有狐貍出現(xiàn),如果狐貍來了,我們怎么辦呢?

幼A:逃到家里。

幼B:逃到媽媽身邊……。

師:狐貍不會游泳,我們在水里也很安全,只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去,不靠近狐貍,他就抓不到你們!”

老師和幼兒在池塘里邊念兒歌邊游泳“池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興?!埃ê傄魳讽懫?,狐貍在池塘周圍張牙舞爪,試圖抓小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨靈活地躲閃,邊躲邊喊:狐貍狐貍,狡猾的狐貍,我們就是不怕你!狐貍抓不到氣呼呼地走了。)

②第二次找家:靈活地躲閃跑。

師:”孩子們真勇敢,狐貍拿我們沒辦法。如果狐貍下次再來的話,孩子們一定要跟好媽媽游,不要慌不要怕,靈活地躲開狐貍,也不要碰到其他的小鴨,記住了嗎?現(xiàn)在讓我們一起游泳吧!(老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游泳。)

隨著音樂,狐貍拿著趕鴨輥來到池塘邊。

師:狐貍來了,快到媽媽身邊來!小心他手里的棍子,別被狐貍趕到岸上?。ㄓ變涸趫A圈里靈活地躲閃,教師適時幫助躲閃能力弱的幼兒。)

3、結(jié)束部分:

師、生:“哦!狐貍走了,小鴨真勇敢,戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍,讓我們跳舞慶祝一下吧!教師和幼兒一起在快樂地手拉手轉(zhuǎn)圈跳舞。

師:”時間不早了,孩子們,我們該回家了。“聽音樂,小鴨和媽媽一起回家。

《抹肥皂》—分組教學(xué)活動

活動目標(biāo):

1、通過聽聽念念兒歌,讓幼兒學(xué)會抹肥皂。

2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

活動準(zhǔn)備:盆、肥皂、

活動過程:

1、情景感知

教師念兒歌

2、交流體驗(yàn)

(1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗干凈?

(2)肥皂多涂好不好?

(3)教會幼兒正確的洗手方法

3、行為鞏固

幼兒試試抹肥皂,細(xì)細(xì)搓洗,教師觀察指導(dǎo),并提醒個別幼兒不玩弄肥皂

幼兒園小班健康教案《圓圓的臉上有什么》

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

2.培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3.激發(fā)參與活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.課件:動畫片-我的臉

2.趣味練習(xí):相貌手冊

3.操作材料:香水、鈴鼓。

活動過程

一、游戲:指五官 (樂幼教)

1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師:今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?

(鼻子、耳朵……)

2.老師加快速度進(jìn)行游戲,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。

3.教師:我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?

(鼻子、嘴巴……)

二、通過操作活動,了解五官的功能。

1.用五官了解桌子上有哪些東西。

教師:老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請小朋友看一看,玩一玩,

然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

2.幼兒操作

提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

3.教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,

鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。

那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),

我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。

三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。

1.出示圖片一

提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?

(師:對了,這個小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)

2.出示圖片二

提問:他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?

(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)

3.教師小結(jié):我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?

(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)

四、觀看動畫片:我的臉

活動自然結(jié)束。

小班健康—快快逃出污染區(qū)

主要領(lǐng)域: 健康

活動目標(biāo):

·萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

·知道水被污染了,生物就不能生存

·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域:語言、社會

主要形式: 集體

課時安排: 一課時,35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn):萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

·難點(diǎn):能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識

·物質(zhì)準(zhǔn)備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

③得出動作要領(lǐng): “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

⑤請個別幼兒示范,并講解重點(diǎn):鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后,請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解游戲玩法:游戲開始,每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2.幼兒自由討論。

3.教師小結(jié): “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運(yùn),所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”

4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1.提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

【活動評析】

一、設(shè)計(jì)意圖

基于小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動,自然地將環(huán)境教育融入健康活動,在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。[]

二、活動效果

該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計(jì)很合理,符合幼兒實(shí)際生活的需求。

健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

情景描述:

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:

“你們都有些什么寶貝?。??”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??!”

“老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說:“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們?!?/p>

等等這些,都讓小班的孩子開心的不得了。

理論分析:

曾看到幾個激發(fā)興趣的方法,我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!

1、幽默。

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

2、要注意講課的節(jié)奏。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,要有張有弛,教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平,課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏,不易使孩子聽清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏,容易使幼兒精神松懈,分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的熱情,收不到預(yù)期的效果。

所思所悟:

小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開始正常的教學(xué)活動,自然是有許多不安分的表現(xiàn):請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時,一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺得也是正常的',關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。

在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表揚(yáng)!

還有一點(diǎn),我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會最最深的。

好吃的紅色蔬菜

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗(yàn)一起游戲的快樂。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份。

活動過程:

1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。

2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。 [:]

小班健康活動:根據(jù)冷熱穿脫衣

說明

幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會起到事半功倍的效果。

目標(biāo):

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生???從而學(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

過程:

1.感知討論

通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

脫衣服。

(1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生???為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

(2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實(shí)踐操作

(1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

(2)在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運(yùn)動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

3.強(qiáng)化鞏固

(1)可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?

(2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。

(3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

幼兒園小班教育教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

【活動準(zhǔn)備】

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

【活動過程】

1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

幼兒園小班健康教育教案范文三:認(rèn)識和感知五官

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處;

2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

【活動準(zhǔn)備】

眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

【活動過程】

1、以談話的方式引入主題。

師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學(xué)習(xí)三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪三樣!

①上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣(鼻子)

③東一片,西一片,到老不相見(耳朵)

師:我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護(hù)好。

①眼睛

師:你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什么?

師:現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍(lán)天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見了,眼睛有沒有用啊?(有)對了,眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護(hù)它,保護(hù)它,知道嗎?

②鼻子

師:鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)

師:現(xiàn)在請小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來呼吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護(hù)好它,愛護(hù)這個好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音

師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結(jié):我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,愛護(hù)耳朵,知道了嗎?

3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。

幼兒園小班教育教案 篇4


小班教案《嫩芽娃娃》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)探索樹葉變化的興趣,了解植物生長的自然條件,學(xué)習(xí)并理解兒歌《嫩芽娃娃》,愿意分角色表演簡單的兒歌內(nèi)容,快來看看幼兒園小班《嫩芽娃娃》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)并理解兒歌《嫩芽娃娃》。

2、激發(fā)幼兒探索樹葉變化的興趣,了解植物生長的自然條件。

3、愿意分角色表演簡單的兒歌內(nèi)容。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

自制大樹布于場地四周、自制樹葉每人一片在場地一角。

活動過程:

一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的花草樹木。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、春天來了,花園里的花草樹木發(fā)生了什么變化?(幼兒四散觀察)

二、席地而坐說一說

1、幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2、教師小結(jié):春天到了,地上長出了新的草,草地變綠了,樹上也開始長葉子了,剛長出來的葉子是淡綠色的、嫩嫩的,我們叫它嫩芽。

三、學(xué)習(xí)兒歌《嫩芽娃娃》

1.教師朗誦兒歌幼兒欣賞。

2.嫩芽娃娃是怎么長大的呢?

3.春風(fēng)吹,春雨下,陽光照,嫩芽娃娃慢慢長大。

4、教師向幼兒簡單介紹植物的生長規(guī)律。

5、教師復(fù)述兒歌,幼兒學(xué)念。

四、嫩芽長出來了

1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里?

2、看一看它們長得什么樣子?比較葉子的顏色、大小上的差異,它們應(yīng)該誰的嫩芽娃娃。

3、我們一起來做春姑娘,讓周圍的“大樹”長出嫩芽。

4、幼兒邊念兒歌邊為周圍的自制大樹粘上小樹葉,最后一起完整地念兒歌。

活動反思:

整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

幼兒百科:嫩芽是剛萌發(fā)出的芽,非常嫩,生命很脆弱。

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