恐龍王國讀后感

恐龍王國讀后感(分享十二篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯的千挑萬選推薦這篇有深度的“恐龍王國讀后感”。讀書，豐富我們的大腦，增長我們的見識，作品這本書值得我們反復(fù)去讀。?讀后感不僅是對書的評價，更是自己對求學(xué)和思考的記錄。我們會持續(xù)更新該領(lǐng)域的最新資訊幫助您了解行業(yè)動態(tài)！

恐龍王國讀后感(篇1)

今天，我看完了《恐龍王國》這本書，這是我最喜歡的了?，F(xiàn)在，我向大家介紹一下我喜歡的幾種恐龍。首先介紹棱背龍，棱背龍生活在侏羅紀早期，生長跟一輛公共汽車不相上下，背上披著厚厚的甲板，還均勻地密布著一排突起的甲板，它們四肢粗壯，身體滾圓，腦袋很小顯得很遲鈍笨拙。除了身上的甲板，它們沒有其它防身武器。這就是棱背龍，而且，因為它有好多排刺，所以人們說它是甲龍的祖先。你說棱背龍怎么樣？

再向你們介紹甲龍，甲龍就是不死龍。它有甲板，一個攻擊一個防御，連霸王龍都抵擋不住。

小值龍穿甲板的恐龍，遇到適度人，就會縮成一團，讓別的肉食恐龍不能下手，就只好放棄他了。

傷齒龍是跟人類差不多的恐龍，它很聰明，是恐龍中最聰明的。

恐龍世界真奇妙！

恐龍王國讀后感(篇2)

史前猛獸——讀《恐龍王國》后感

恐龍是繁盛于中生代的一種極為奇特的爬行類動物，是那時候地球上的霸主。人們對恐龍已經(jīng)有了200多年的研究歷史，作為一種令我們?nèi)祟惛械狡嫣氐纳铮?jīng)久不衰?？铸垖芏嗳藖碚f，既陌生又熟悉。無論是大人或小孩，只要一提起恐龍，便會想起那超級肉食“怪物”霸王龍，頭上長有三根利角的“小勇士”三角龍，身披“裝甲”的巨型“坦克”甲龍和那長有吃人鯊般牙齒的強悍獵手鯊齒龍。但是，很少有人明白恐龍究竟是什么樣的爬行動物，恐龍家族里一共有多少個成員。自從我讀了這本《恐龍王國》以后，我認識了許多令我“崇拜無比”的“恐龍英雄”，更是令我見識到了恐龍的真正面紗。這本書主要講了世界各地發(fā)現(xiàn)的具有代表性的肉食恐龍和植食恐龍。第一冊（肉食恐龍，一共有四章。）主要講了一些恐龍：如霸王龍、哥斯拉龍、勝王龍、中華烏龍、棘龍、鯊齒龍、異特龍、食肉牛龍等。第二冊則（植食恐龍，一共有6章。）主講了一些恐龍，如：龍王龍、牛角龍、多刺甲龍、美甲龍、超龍、巨龍、板龍等。

該書以通俗、生動有趣、如詩歌般的語句，深入淺出地介紹了各種恐龍的特征、地理分布以及許多與恐龍相關(guān)的有趣故事。此外，該書還精心繪致了1000多幅精美的彩色圖片。所以，我在此向各位恐龍粉絲推薦這本書。讀過這本書以后，我覺得我們應(yīng)該好好保護環(huán)境，因為我們的偶像可能早已隨著不好（火山爆發(fā)）的環(huán)境而從此消失在這個星球上，而且我們現(xiàn)在的地球已經(jīng)變得破爛不堪，讓我們慘不忍睹，可這都是我們?nèi)祟惛傻谩昂檬隆毖?！亂扔垃圾、排放尾氣、排放大量有害物質(zhì)、破壞生態(tài)系統(tǒng)。唉，臭氧層已出現(xiàn)了一個大洞，地球上的生物滅絕了許多，資源也少了許多，現(xiàn)在，我們那唯一的家園——地球也改變了它原來的外貌。在此，我在這里向地球上的所有人呼喊一聲：“別再破壞地球啦！”

恐龍王國讀后感(篇3)

恐龍曾經(jīng)是地球的霸主，統(tǒng)治地球長達1.6億年。在中生代，空前繁榮的它們創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌，異軍崛起而建立的恐龍帝國為科技譜寫了百萬的詩篇，讀了這本書，我對恐龍增長了許多的了解。對恐龍這個大家庭有了許多見識。

恐龍誕生之前，世界就成為了許多時代，分別為前寒武時期、寒武紀、奧陶紀、志留紀、泥盆紀和石炭紀以及二疊紀，恐龍出現(xiàn)在三疊紀、侏羅紀、白堊紀，第三紀出現(xiàn)動物，第四季出現(xiàn)類人猿。

三疊紀的時候，地球上的大陸都是連在一起的，人們把它叫做泛古陸?？铸堄袆堫悺⒓堫?、鳥角類、角龍類、腫頭龍類、原蜥腳類、飛馳龍科、鳥類、霸王龍科、異龍科、蜥腳類和獸腳類。

現(xiàn)在，恐龍化石很珍貴，100萬只恐龍中只有一只成為化石就已經(jīng)很不錯了。而發(fā)現(xiàn)的化石只是一小部分，所以恐龍化石很珍貴的。

恐龍滅絕珍貴話題已經(jīng)阻擾了我們很多年，有的說是行星撞地球，導(dǎo)致塵埃遮天蔽日，植物見不到陽光，都枯死了。草食性的恐龍因為食物沒有而餓死了，肉食性的也因此沒了食物來源，最后都死了。還有火山噴發(fā)，導(dǎo)致氣候變化的說法都很有可能。

總之，恐龍大家族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌，為科學(xué)譜寫了詩篇。為考古增添了更多的色彩，讓人類了解了更多的知識。使三疊紀、侏羅紀和白堊紀原本枯燥無味的世界變得生機勃勃，真的很神奇。

恐龍王國讀后感(篇4)

今天，我個紹的就關(guān)于百科的，它是說的恐龍！

在人類統(tǒng)冶之前，地球上還出現(xiàn)過一批強大的主宰者，它們曾經(jīng)統(tǒng)治世界長達1?6億年，這就是書中的主角――恐龍。所謂的恐龍，簡單說，就指中生代時期期的爬行動物，而空中翼龍和水里海龍都不是恐。

恐龍是一種神秘的動物。在三疊紀晚期它們橫空出世，并輕而易舉的戰(zhàn)據(jù)了地球統(tǒng)治。者的位置，經(jīng)這漫長的侏羅紀到了白惡紀，恐龍迎來全盛的時期。而正當它們家族廢大的時候，恐龍卻在白惡紀統(tǒng)晚期突然滅絕。

雖然諸多迷團還有待解決。

如果要人遠古的回顧到今天的眺望，如果只迭擇停留在原點，便永遠望不見地平線另一端的模樣。成長，是一個過程，如果不能萬步飛坊，那么就該讓思想插上翅膀。童話與故事賜予我們想象古代時的恐龍！它們是基石，墊高我們交步向前的腳。當我們把“為什么”變成驚嘆號，當我們無畏地闖入大自然的懷抱，你的未來可能是一個科學(xué)家。成長的軌跡便會向未來伸展成有為的形壯。

就這樣縮短時與空的距離，讓昨天、今天與明天銜接成一條光滑的弧線――我們在成長。

如果有朋友問你在古代什么動物占據(jù)了地球統(tǒng)治時間最長？你的回答有你決定！

恐龍王國讀后感(篇5)

今天，我和爸爸去新華書店買書，我突然被一套《我的第一套大百科》的書深深地吸引了。這套書共有十本，有《未解之謎大百科》、《奇妙人體大百科》、《自然奧秘大百科》、《動物世界大百科》等等。我讓爸爸給我買了一套書。一回到家，我就迫不及待地讀起我最喜歡的《恐龍王國大百科》。

這本書的主角是在人類統(tǒng)治世界之前，地球上還出現(xiàn)過一批強大的主宰者，它們，曾今統(tǒng)治世界長達1.6億年的恐龍。所謂恐龍，簡單的說，就是指中生代時期地球上的爬行類動物，而空中的翼龍和水里的海龍都不是恐龍?？铸堃灿羞M化的時候，先是前寒武紀、寒武紀、奧陶紀、志留紀、泥盆紀、石炭紀、二疊紀、三疊紀、侏羅紀、白堊紀，最后是第三紀和第四紀。

讀了這本書，我知道了地球是在不斷變化的，在各種自然侵蝕的作用下，陸地上的高山逐漸被夷為平地，沙礫堆積在海底，逐漸又形成了高山……我還大概知道了恐龍滅絕的原因，有可能是因為氣候關(guān)系，也有可能是因為隕石撞擊關(guān)系，還有可能是火山爆發(fā)的關(guān)系，也有可能是其它的關(guān)系，到現(xiàn)在這還是一個謎。

讀了這本書，我知道了恐龍的一些奧秘，希望科學(xué)家們進一步地探究恐龍的秘密！也希望自己長大以后能親自去解開這些奧秘！

恐龍王國讀后感(篇6)

六一兒童節(jié)媽媽給我買了一本《恐龍王國大百科》，這本書里寫了很多恐龍，有板龍，有大椎龍，有棱背龍，有鯨龍，還有來索托龍

這本書非常好，不僅有豐富多彩的圖片，還有有很多我以前不知道的知識，可以讓我更深入的了解關(guān)于恐龍的知識。我讀了這本書后，其中傷齒龍是我最喜歡的，因為它是世界上最聰明的恐龍。它的聰明指數(shù)高達五顆星，出現(xiàn)在白堊紀晚期，是肉食性恐龍，肉食性恐龍普遍比草食性恐龍聰明。從它的頭和身體的比例來看，它的頭很大，據(jù)科學(xué)家推測，傷齒龍的智商高達5.3，而袋鼠的卻只有0.7，所以說傷齒龍已經(jīng)算是動物世界里最聰明的了。

曾今有位古生物學(xué)家提出過一個驚人的觀點：如果恐龍沒有滅絕的話，那么聰明的傷齒龍很可能進化成更聰明的像人的動物——恐人，成為地球的主宰。這就是著名的“恐人”學(xué)說。

這本書讓我深深的感到世界太奇妙了，有很多未解之謎等著我們?nèi)ソ忾_，我們一定要學(xué)習(xí)好多知識才能去破解這些未解之謎。

恐龍王國讀后感(篇7)

今天我在家里讀了《恐龍大百科》。書中講述了恐龍的發(fā)現(xiàn)、恐龍的生存環(huán)境、不同時期的恐龍、恐龍的生活習(xí)性、恐龍的身體、恐龍之最以及恐龍滅絕7個方面的知識。每頁書中除了文字講解外，都配有圖案，圖文并茂，讓人感覺生動有趣、淺顯易懂。

通過閱讀這本書我知道了恐龍曾經(jīng)是地球的主人，它們曾統(tǒng)治地球長達1.6億年，但在6700萬年前，他們像蒸發(fā)了一樣從地球上滅絕了，是什么原因?qū)е铝丝铸埖臏缃^呢？科學(xué)家們認為恐龍是逐漸減少種類而慢慢滅絕的，這個滅絕過程可能長達幾百萬年，霸王龍就是最后滅絕的恐龍之一。因為大自然中任何一種東西都有一個生存規(guī)律，由產(chǎn)生到滅亡都有一個很漫長的發(fā)展過程，恐龍滅絕的現(xiàn)象也是這個規(guī)律的表現(xiàn)。

但是恐龍滅絕還有很多謎團沒有完全解開呢，到現(xiàn)在也沒有一個統(tǒng)一的說法，這個謎一直要延續(xù)下去，大自然的奧秘還得我們?nèi)祟惱^續(xù)探索呢！

恐龍王國讀后感(篇8)

活動意圖：

恐龍對于孩子們永遠充滿好奇。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書籍，聽關(guān)于恐龍的故事，玩關(guān)于恐龍的玩具，“恐龍”是種神秘奇特的動物，沒人見過真正的恐龍是什么樣子，人們見到的恐龍圖案全是科學(xué)家通它的化石還原的形象。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿足了孩子對恐龍世界探秘的渴望。

活動目標：

1.感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。

2.了解恐龍及恐龍滅絕的原因。

3.感受生命的寶貴，學(xué)會感恩。

(1)介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。

(1)觀看恐龍化石。

(1)恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。

(2)利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。

肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。

草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。

雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。

(1)現(xiàn)在還有恐龍嗎?它們都到哪去了?

播放視頻，認識霸王龍和慈母龍。

封面上有誰?故事名字是什么?

(2)故事中誰永遠永遠愛誰?

(1)利用電子白板展示，理解故事情節(jié)。

主要問題：

1.慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋?

2.蛋孵出霸王龍為什么要把他送走?后來為什么又留下?

3.大的霸王龍是良太的什么人?為什么?

4.果子山是誰送給慈母龍的?

5.故事中誰永遠、永遠愛誰?你怎么知道?

(2)幼兒動手操作，采用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽。

建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒、廢舊報紙、以及飲料品和易拉罐、積木，用于搭建和游戲。

美工區(qū)：恐龍圖片，讓幼兒自由繪畫，投放橡皮泥，動手捏恐龍。

活動反思：

恐龍王國讀后感(篇9)

《恐龍王國大百科》讀后感

六一兒童節(jié)媽媽給我買了一本《恐龍王國大百科》，這本書里寫了很多恐龍，有板龍，有大椎龍，有棱背龍，有鯨龍，還有來索托龍······這本書非常好，不僅有豐富多彩的**，還有有很多我以前不知道的知識，可以讓我更深入的了解關(guān)于恐龍的知識。在我讀完這本書后，我最喜歡的恐龍是多節(jié)恐龍，因為它是世界上最聰明的恐龍。它的智能指數(shù)高達五星，出現(xiàn)在晚白堊世。它是是肉恐龍，是肉恐龍通常比草食恐龍聰明。

從它的頭和身體的比例來看，它的頭很大，據(jù)科學(xué)家推測，傷齒龍的智商高達5.3，而袋鼠的卻只有0.7，所以說傷齒龍已經(jīng)算是動物世界里最聰明的了。

一位古生物學(xué)家曾經(jīng)提出了一個令人驚訝的觀點：如果恐龍沒有滅絕，那么智能創(chuàng)傷龍很可能進化成一種更聰明的動物，就像人類一樣——恐同癥，并成為地球的主人。這就是著名的“恐人”學(xué)說。

這本書使我深深地感到世界太美好了。有許多未解之謎等著我們?nèi)ソ忾_。我們必須學(xué)習(xí)知識來解決這些未解之謎。

恐龍王國讀后感(篇10)

最近我讀了《恐龍王國大百科》這本書，讓我了解到在人類統(tǒng)治世界之前，地球上還出現(xiàn)過一批強大的主宰者，它們曾經(jīng)統(tǒng)治世界長達1。6億年，這就是本書的主角恐龍?？铸埵侵钢猩厍蛏系呐佬袆游?，而空中的翼龍和水中的海龍都不是恐龍。必須說恐龍是非常神秘的動物。

在三疊紀晚期，它們橫空出世，并輕而易舉地占據(jù)了地球統(tǒng)治者的位置。經(jīng)過漫長的侏羅紀，到白堊紀，恐龍迎來了一個全盛時期。當它們的家族還在成長的時候，恐龍突然在白堊紀晚期滅絕了。

這么大的家族怎么會突然滅絕呢？我不明白。關(guān)于恐龍滅絕的猜想有很多種，但其中之一是生態(tài)環(huán)境可能被破壞，適者生存，恐龍會逐漸死亡，直到無法適應(yīng)新的環(huán)境。

保護環(huán)境人人有責。我夢想成為保護生態(tài)環(huán)境的志愿者和管理者。從小做起，從我做起，從一點點做起，保護自然生態(tài)環(huán)境，不亂扔垃圾，減少白色污染。

等我長大了，我會想辦法讓藍天更藍，綠水更綠，這樣像我們這樣的孩子就能呼吸到新鮮空氣。從現(xiàn)在起，我每天努力學(xué)習(xí)，認真傾聽，努力學(xué)習(xí)，為我的夢想加油！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

恐龍王國讀后感(篇11)

這個暑假開始的時候，媽媽給我買了一本書，書名叫《你不可不知的.十萬個恐龍之謎》。

這本書是由北京同心出版社出版的，是學(xué)生探索系列書。上個星期，我用整整一個星期的時間把這本書看完了，這本書有許許多多關(guān)于恐龍的知識。比如，恐龍的種類有板龍、霸王龍、甲龍、梁龍、雷龍、異特龍、禽龍、角龍等等，它們在地球上存活了一億五千萬年，而1820年卻為我們?nèi)祟愃l(fā)現(xiàn)?？铸堉i為我所好奇。比如：哪種甲龍連眼皮上都披著盔甲？異特龍又是如何捕食的？異特龍為什么能稱霸晚侏羅世？哪種恐龍最多？哪種恐龍的叫聲最大？哪種角龍的名氣最大？禽龍是怎樣得名的，又是怎樣吃食的？看了這本書后，上述的問題都能得到最好的回答。每一個疑問都是力量，每一步探索都是智慧。我最喜歡的是植食性恐龍，我最討厭的是肉食性恐龍。我之所以喜歡植食性恐龍，是因為它們溫順，善良，可愛！我討厭肉食性恐龍，是因為它們太恐怖，太殘忍！我想，如果恐龍還活著，這個世界會是多么的神奇??！我想，如果恐龍活著，我們?nèi)祟愐欢〞煤帽Ｗo它們了。

而恐龍消失也給了我們一個警示：珍愛生命，愛護環(huán)境、保護地球！我現(xiàn)在更重要的是要好好學(xué)習(xí)，為探索更多自然秘密打下堅實的文化基礎(chǔ)，學(xué)好語文，學(xué)好數(shù)學(xué)、學(xué)好自然科學(xué)知識。

恐龍王國讀后感(篇12)

高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯。”在這個暑假里，我還讀了《恐龍王國大百科》這本書。翻開這本書，我進入了一個栩栩如生的史前世界，和形形色色的恐龍成為好朋友。在不知不覺中，我已經(jīng)成為一個恐龍小專家了。

在人類統(tǒng)治世界之前，地球上還出現(xiàn)過一批強大的主宰者，它們曾經(jīng)統(tǒng)治世界長達1.6億年，這就是本書的主角――――恐龍。所謂恐龍就是指中時代時期地球上的爬行類動物，而空中的翼龍和水中的海龍都不是恐龍。

在這本書里，我認識了許多的恐龍，有翼龍、甲龍、包頭龍……最讓我記憶深刻的就是發(fā)現(xiàn)于我國四川、甘肅、和新疆的馬門溪龍。

馬門溪龍身長大約有21~25米，食草動物，出現(xiàn)在侏羅紀晚期。它是目前為止人們所知道的脖子最長的動物。

別看馬門溪龍這么高，其實全是它脖子的功勞。它的脖子有十四米長，占了他身長的一半還多！有時我會想“你的脖子不累嗎？”馬門溪龍不但脖子長，它還有一個長尾巴。馬門溪龍長尾巴的威力也不小，能以超音速（標準大氣壓下空氣的音速為340米／秒）揮動，產(chǎn)生像大炮一樣的威力，從而保護自己。馬門溪龍的家族成員有許多，建設(shè)馬門溪龍、合川馬門溪龍、楊氏馬門溪龍、中加馬門溪龍等它們都有自己的長處。

我和有趣的恐龍好朋友一起走進了它們的世界，我明白了雖然有一些像霸王龍那樣龐大、兇殘，但是它們中也有性情溫順、身材嬌小的；那些“大個子”很可能只是愛吃植物的植食恐龍，而長的可愛的卻有可能是瘋狂捕食者。

編輯推薦

2023恐龍讀后感6篇

作品的讀后感應(yīng)該如何來寫呢？當我們讀作品時，會覺得思想猶如插上了翅膀般飛翔。在寫讀后感時，“讀”是“感”的前提和引子，“感”則是“讀”的結(jié)果和目的。以下的介紹將會幫助您全面了解“恐龍讀后感”。

恐龍讀后感【篇1】

今年三月有幸到西北大學(xué)學(xué)習(xí)了《周秦漢唐文明》，對自己生活的這片土地產(chǎn)生了濃厚興趣，作為現(xiàn)在的秦人，了解自己祖先奮斗的歷史、生活的足跡、經(jīng)過的苦難、輝煌的成績等，都是件理所應(yīng)當?shù)氖虑?，而就這理所應(yīng)當?shù)氖略谥烀臅r候才想到，是不是有點不敬祖先了，是不是有點忘本了，無論怎樣，我還是想到了，并且行動了，還來得及。借局機關(guān)開展的讀書活動，我選擇了由孫皓暉先生歷經(jīng)十六年創(chuàng)作的長篇歷史小說《大秦帝國》。

《大秦帝國》從公元前362年開始到公元前2，歷時156年，經(jīng)過七位秦王的不懈努力，于公元前2統(tǒng)一了中國，建立了秦朝，開創(chuàng)了中國封建社會的歷史先河。雖然秦朝只存在了十五年，但對中國文明的貢獻，對中國社會的發(fā)展都具有積極的、不可質(zhì)疑的意義。

看《大秦帝國》，前五部給人的感覺是心潮澎湃、起伏跌宕、扣人心弦，無意中對祖先的奮斗史抱以無比的崇敬和驕傲，戰(zhàn)國時期七國，唯有秦國統(tǒng)一了天下，就是用現(xiàn)在的歷史價值觀來評判，也是件了不起的事情，誰愿自己的祖國四分五裂，誰不愿自己的祖國領(lǐng)土完整，同屬中華民族，長期的內(nèi)斗，只能是國弱民窮，那有幸福生活可言，所以民族的統(tǒng)一、領(lǐng)土的完整、國強民富，無論什么時候，都是每個中華民族兒女的心愿。但看到第六部時，就使人心里滴血了，秦人用無數(shù)生命和鮮血造就的帝國，在秦二世短短的三年中就毀滅了，在秦法森嚴的國度里，一個太監(jiān)趙高、一個白癡的胡亥皇帝，就將泱泱的大秦帝國葬送了，怎能不令人惋惜呢？雖然從以前的歷史知識中已經(jīng)知道了結(jié)果，但還是忍不住可惜的心情，看到最后真的有點看不下去，那種氣憤、惋惜、鄙視、無可奈何的心情，很是折磨人，但還是想看下去，也許是替古人擔憂吧。

可以說《大秦帝國》是一部歷史巨著，作者孫皓暉先生搜集了大量的歷史資料，在尊重歷史的前提下，用必要的情節(jié)將事件連慣起來，使枯燥的歷史知識有了靈性，更難能可貴的是敢于挑戰(zhàn)已成為歷史定論的“暴秦”論，并對秦帝國滅亡的原因提出了自己的不同看法，將歷史問題的爭論能融入自己的作品中，這是需要勇氣的?？傊?，這部作品是值得讀的，特別是生活在這片土地的秦人，需要了解五千年中華文明歷史正源的人們。

關(guān)于秦政，我在上學(xué)的時候也看過有關(guān)的書籍，總之感覺秦政是殘酷的，苛捐雜稅太多，人民生活太苦等等，都是說些不好的，特別是焚書坑儒事件，更將秦始皇描寫成殘暴的皇帝。今天看了《大秦帝國》后，好像將原來的記憶推翻了，原來商鞅變法的意義那么偉大，它開創(chuàng)中國歷史上依法治國的先河，一切以法律為依據(jù)，而不是依人的意志為轉(zhuǎn)移。通過變法，使弱小的秦國在戰(zhàn)國七國中居于強國。戰(zhàn)國時，列國對秦國的看法是：民風(fēng)是三代同居，男女同室，寒食惡飲，好逸惡勞；民治是悍勇好斗，不通禮法；民智是鈍蠻憨愚，不知詩書。這就是秦孝公與商鞅變法的背景，弱小貧窮就要挨打，這是千古不變的道理，這就是“求變圖存”,不變就要滅國，可以說是逼出來。通過變法，使秦國逐漸強大起來，不但雪恥，而且還擴充了疆土，最終一統(tǒng)天下。對秦政無論有何種看法，但有一個基本的事實就是：其一商鞅變法在秦國實行了141年，國家強大，人民生活富裕，成為其它列國眼中的“虎狼”;其二秦政在中國延續(xù)了二千多年。

這里就有一個問題是：為什么繼承了秦政，反而又要批判它呢？特別是西漢時期，基本上延用了秦政，作者對這個問題的回答是：“歷史的實踐與歷史意識的最初分裂”,并作了詳細的分析研究，這里就不再累贅。一個政權(quán)要推翻另一個政權(quán)，必須要找出其推翻的正當理由，那么秦政就成了這個理由的犧牲品，而大多數(shù)攻訐秦政的著作出自儒家之手，儒家與秦國的矛盾眾所周知，儒家在中國歷史上地位是顯赫的，也是公眾對其言可信度很高的，明白了這點，也就不難理解歷史上對秦政的攻訐之詞了。

商鞅變法的思想原則，對我們現(xiàn)在也是很有啟發(fā)的。像“法以愛民”的立法思想；“去強弱民”的立法目標原則；“使法必行”的司法原則；反對“濫仁”的司法原則；“刑無等級”的公平執(zhí)法理念；“使民明知而用之”的普法思想。與“王道”形成鮮明的對比，那種“刑不上大夫，禮不下庶民”的法則，在古老的秦帝國就已經(jīng)拋棄了，但這個問題至今我們還在討論著，現(xiàn)實生活中仍然存在法治還是人治爭論，這個問題兩千多年前，我們的先人已經(jīng)解決了，面對如此問題，我們不覺得臉紅嗎？依法治國，關(guān)鍵是執(zhí)法，而執(zhí)法的關(guān)鍵是國家的權(quán)力機關(guān)，是不是依法辦事，其一是示范引領(lǐng)作用，對太子贏駟犯法的處理；其二是取信于民，徙木立信。只要做到“王子犯法與庶民同罪”,法就會為老百姓認可和接受的。用商鞅變法的思想和原則來反思我們現(xiàn)在依法治國中存在問題，不難找出解決問題的方法。

春秋戰(zhàn)國時期的思想界真正是“百花齊放，百家爭鳴”,我國歷史上的許多學(xué)派都是在這個時代產(chǎn)生的，像儒家、道家、法家、墨家等，有些成為一門學(xué)派可能要晚些，但其基本思想已經(jīng)在春秋戰(zhàn)國時產(chǎn)生了，有這么多的學(xué)派，為什么秦國變法只用法家呢？秦孝公時，秦國處在戰(zhàn)國時代，天下大勢是齊、楚、燕、趙、韓、魏、秦七國并列，東周的王朝在洛陽，但對其它七個諸候國已經(jīng)失去了約束力，每個諸候國只有靠自己國家實力而生存，如果你弱小，隨時都有亡國的可能，而此時秦國是七國中最弱小的國家，經(jīng)常受到來自魏國、楚國的侵犯，就關(guān)中華山以東的大片土地，被魏國長期霸占，在這樣的大爭之勢下，怎樣使秦國立足于戰(zhàn)國之列，是擺在秦孝公前面必須面對的問題，唯有一條路“求變圖存”,因為魏國、韓國的變法在前，已經(jīng)指引了明確的方向，而且都用法家進行變法，這為秦孝公選擇商鞅變法提供了參考；其二，每一種思想的運用都要與所處的時代相符，在戰(zhàn)國時的大爭之勢下，怎樣能在最短的時間內(nèi)使國家達到國強民富，立于不敗之地，這是統(tǒng)治者優(yōu)先的選擇。基于以上兩點，我們就不難理解秦孝公選擇商鞅變法。

當然，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想，都是自成體系的，都閃耀著燦爛的中華民族文明成果，就拿儒家思想來說，歷朝歷代的統(tǒng)治階級對孔子的尊重是前所未有的，因為當統(tǒng)治階級奪取天下后，需要的是天下太平，人民安居樂業(yè)，而此背景正適合于儒家的思想治理天下，因為儒家是盛世安邦之學(xué)，是修身齊家之學(xué)，是克已正身之學(xué)，要求天下庶民遵紀守法，維護統(tǒng)治階級的利益。同樣在這樣的天下大勢下，也推崇道家思想，道家思想講求的是個體的修煉，與儒家的治國理念相近。所以講，對中國傳統(tǒng)文化思想批判的繼承，就是要去粗取精，去偽存真，真正做到“古為今用”也是需要講求方法的，隨著時代的發(fā)展，在治國理念上更需要創(chuàng)新，這是政治家的事情了。

戰(zhàn)國時期，有三對人物也想說說。第一對是龐涓與孫臏，同師同門，學(xué)的都是兵法，同效力于魏國，到頭來卻成為死敵；第二對是李斯與韓非子，也是同師同門，在韓非子還沒來得及將自己的理論付諸實踐的時候，就為李斯所害，小說中對韓非子的死歸于本人的愚腐，寧可將自己的著作奉獻于秦始皇，而不愿效力于秦國，以表示對自己國家的忠誠，但歷史真的是這樣嗎？在我看來，還是李斯所害，就是按照小說的故事情節(jié)推理，李斯還是有可能救下韓非子的。歸根結(jié)底還是應(yīng)了洵子所說的“人性本惡”論，人一旦自私起來，什么事情都能干出來，而這種自私隨著個人欲望的大小不斷升級，最后達到毀滅人性的地步，從這個意義上說，每一個人人生最大的敵人，不是別人，而是自己，是自己的自私，是自己的欲望，那么能否既可成全自己的理想而不去傷害與自己有同樣理想的人呢？答案是肯定的，就是第三對蘇秦與張儀，也是同師同門，都是縱橫家，蘇秦效力于六國，合縱對抗秦國，張儀效力于秦國，連橫破解六國的合縱，服務(wù)的主子不同，但并未影響兩人的個人感情，這就是個人的品德，以才服人，以德服人，尊重對方的選擇，而不影響各自才能的發(fā)揮，這何樂而不為呢？前人的教訓(xùn)應(yīng)該為后世人吸取。

恐龍讀后感【篇2】

剛剛終于把《大秦帝國》看完了，于是趁著情緒還在，趕緊寫下這篇我原本就打算要寫的讀后感，我大概耗時了兩個月的時間讀完這部書，總共六部，十一本，出現(xiàn)最多的成語是“刻舟求劍”、“泥牛入?！保涣钊苏鸷车膽?zhàn)事是“圍魏救趙”、“長平之戰(zhàn)、以及后來的橫掃六國；令人震撼的人物是：秦國這邊是商鞅、嬴渠梁、張儀、白起、呂不韋、嬴政、李斯、王翦、王賁、趙高……其他六國則是：蘇秦、樂毅、韓非、李牧。

總體來說，這本書，在敘事方面我覺得還是很好的，作者以寫秦來寫六國的滅亡，而且這本書整體去讀的話很熱血，只是這本書它歸根到底就是一部歷史型小說，沒必要當成正史去看，但是這部書在歷史大事件上全都依據(jù)史實，算是人物描寫上潤色了些吧。 以及作者從提詮釋的大秦精神，倒真的是從始至終一直都在。

只不過在讀有些故事的時候，不知是懷疑精神作祟，還是好奇心作祟，我總是在想著，作者的敘述是不是真的，作者描寫的這個人物是不是真的就是這樣的性格？因此，我看完一個感興趣的人物之后，總是翻翻《史記》，想看看太史公是怎么說的，在看商鞅的時候，發(fā)現(xiàn)兩個不同的觀點。哈哈……在看白起的時候，覺得差不離，《史記》中，白起最后的一句話，大意是：“我何罪于天以至于此？長平之戰(zhàn)，數(shù)十萬投降之人，我全都坑殺，是該死！”、…在這部書中，白起的最后一句話是：“老夫原本想死在d縣山塬，魂歸故里，咫尺之差，上天不容，誠可謂死生有命也！趙軍降卒，老夫還命來也！”…這樣一個不諳朝政的人，一心卻只在戰(zhàn)場之上，正如太史公所言：“尺有所短寸有所長”。至于王翦，我之前說過了，他對于朝政之事的把握，要比白起敏銳的多，單單就起用李信為將這件事上，不僅嬴政在權(quán)衡，王翦也在權(quán)衡。這個老頭子很是厲害……再后來他的兒子，人稱小白起的王賁，比起他的父親，這個少將軍更加的實在，尤其是在臨死前對嬴政說的那四件事情，件件直戳嬴政內(nèi)心。于是后來王賁死后，嬴政對自己做了一次反思，那段反思，讓人感覺為何嬴政如此的痛苦王賁死去？我認為這應(yīng)該不是友情，而是嬴政的害怕！……所以我們在讀到這段的時候就會想如若王賁能遲嬴政一步去世，或許朝政不會亂，王賁可以干凈利落的除去不合皇帝的勢力，將扶蘇扶上皇位，可是呢，這些都是后話了！

還有李牧，太史公太不給面子了，竟然混在廉頗藺相如列傳里頭了！我只是覺得這個大將，死的真憋屈！好不容易遇到了王翦這樣的戰(zhàn)斗級數(shù)高的對手，想著要死也是將軍沙場化白骨，怎地竟被同朝人陷害致死。戰(zhàn)國四大名將之一，大破匈奴，后又在對燕、秦的戰(zhàn)事中有勝利，結(jié)果太史公就來了一句：“李牧者，趙之北邊良將也”！灝

其實從一開始讀這部書的時候，我就在等待著嬴政的出現(xiàn)。嬴政有個特點，就是但凡他出場，你總會把注意力集中到他的身上來，即便那個時候有李斯、有王翦、有蒙恬、有王綰，這點嬴渠梁和贏駟都不及。這應(yīng)該就是魅力吧。哈哈…你會發(fā)現(xiàn)，從贏柱的出場再到嬴政登上王位，這一段時間中，算是秦國的低谷時期，但是反倒是這樣的低谷讓人覺得就是在等待著嬴政的出現(xiàn)，連那個王位也似乎在等待著嬴政。我眼里，嬴政這個人高傲孤獨，而且是個勤于政事的工作狂，雄才大略，個性中充滿著鐵腕色彩。但是他性子急，容易煩躁！太史公在《史記。秦始皇本紀》中，寫的很敘事，沒什么起伏甚至。所以我大多都是通過一些事而憑感覺去想嬴政這個人，多少都會帶有自己的個人偏向在里頭。他冷酷，冷酷到你有時覺得他冷血；但是有時候就覺得他可憐。應(yīng)該是受到他的童年和他母親的影響，導(dǎo)致他的報復(fù)心比較強吧。尉繚初見嬴政時說他少恩而虎狼心。賈誼說他懷貪鄙之心，行自奮之智等等……哈哈――還真不知道是啥樣啊…

但是在滅掉六國之后，我覺得真正的嬴政才出現(xiàn)，有幾次他說的話都能讓我熱淚盈眶！我就在想，這么一個皇帝，他的眼里只有天下??！起初是秦王，他想著如何治理好秦國，如何一統(tǒng)天下！后來滅掉六國之后，他有一些懷疑自己，畢竟這是天下，這是整個大秦的天下，

他嬴政面對六個國家不同的民眾，是否就能太平而治？他嬴政的肩是否能扛得住這華夏的大旗？在他統(tǒng)一天下后的一些政策上來看，我最佩服的就是統(tǒng)一文字，這點實在是太厲害了！但是我具體說不出怎么個厲害法，可就是打心眼里覺得這把文字統(tǒng)一實在是太厲害了！

從秦孝公開始到嬴政，秦國幾乎代代是野心勃勃的現(xiàn)實主義之雄主！從一開始的獨立爭霸，到后來的一統(tǒng)天下，秦國的強大，反映出另一面六

恐龍讀后感【篇3】

我在暑假看了許多電視節(jié)目，有一天，我無意當中看到了CCTV9頻道的《恐龍滅亡》節(jié)目，看了一會感覺很精彩，于是我便坐下來專專心心觀看節(jié)目了。

恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的，他們統(tǒng)治地球超過1億6千萬年之久。但是像恐龍這樣一個龐大的占統(tǒng)治地位的家族，為什么會突然之間就從地球上消失了，為此科學(xué)家做了很多的研究和推論，認為是由一顆小行星突然撞擊地球所致的可能性比較大。

在6500萬年前的某一天，恐龍們還在地球上無憂無慮地玩耍，突然天空中出現(xiàn)了一道刺眼的白光，一顆直徑10公里的巨石從天而降。那是一顆小行星，它以每秒40公里的速度撞向了地球，對地球來說這絕對是一場巨大的打擊。瞬間災(zāi)難發(fā)生了，隕石一頭撞進大海，在海底撞出一個巨大的深坑，海水迅速蒸發(fā)，蒸氣向高空噴射達數(shù)萬米，隨即掀起的海嘯高達5000米，并以極快的速度擴散，大水橫掃著陸地上的一切。隨后在地球的另一端，巨大的海水力量引發(fā)了強烈的火山噴發(fā)，大量的巖漿噴薄而出。隕石撞擊地球產(chǎn)生了鋪天蓋地灰塵，所有植物全部消失，火山灰也充滿天空，地球頓時烏云密布，暗無天日。在以后的幾年里，天空依然塵煙翻滾，烏云密布，地球因終年不見陽光而進入低溫中，蒼茫大地一時間沉寂無聲。生物史上的一個時代就這樣結(jié)束了，曾經(jīng)統(tǒng)治地球的恐龍從此消失了。

不論以上的事情是否真的發(fā)生過，恐龍的全部滅絕都將是一個奇特的事件，希望在不久的將來，這個謎會解開。我想如果沒有出現(xiàn)那次撞擊，也許就沒有我們?nèi)祟惖某霈F(xiàn)，也許現(xiàn)在的地球還是恐龍的世界呢。

恐龍讀后感【篇4】

恐龍早就滅絕了，盡管鳥類是恐龍的后代。但是沒有證據(jù)。

恐龍，我在人與自然里也看過很多。例如，兇猛的霸王龍、緩慢的馬門河巨龍和世界上最大的沖擊波巨龍。有些恐龍是食肉的，它可以為了食物不顧一切。

甚至連自己的同伙也不放過。從這里可以看出恐龍的世界食多么**埃

據(jù)說恐龍也可能是魚做的。例如，當發(fā)生干旱時，就沒有水了。魚必須適應(yīng)這種環(huán)境，多年后才變成恐龍。

現(xiàn)在科學(xué)家們正在研究恐龍和鳥的關(guān)系。令人欣慰的是，遼西地區(qū)發(fā)現(xiàn)的帶有羽毛痕跡的恐龍化石向世界展示了恐龍羽毛的證據(jù)，生物學(xué)家可以從這些證據(jù)進一步推斷恐龍進化為鳥類的過程。得出了毋庸置疑的結(jié)論：

不會飛的恐龍變成了鳥。

自然界是這樣的奇妙，我們要努力學(xué)習(xí)，認真學(xué)好各門知識。說不定將來可以做一番研究人類起源和人類進化過程的貢獻呢!

2.飛向藍天的恐龍讀后感

今天我讀了一篇《飛向藍天的恐龍》這篇文章，我感受到飛向藍天的恐龍很奇怪。

恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，和鴕鳥一樣能夠支撐起整個身體，數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族;有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍四足行走;有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤，有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的肉食動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類，骨骼中空，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥類一樣拍打，它們的體表長出了美麗的羽毛，這些樹棲的恐龍樹木之間跳躍，降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行，科學(xué)家們推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛行。

恐龍原本是在地下生活的，可是經(jīng)過漫長的演化，它們最終變成了凌空翱翔的鳥兒，恐龍的這一變化難道不讓我們感到驚奇嗎!

3.飛向藍天的恐龍讀后感

10月28日，我們在實小多**教室聆聽了來自實小的張俠老師、梁琪老師、馬翔老師的三節(jié)課，三節(jié)課都是同一篇課文——四年級上冊第八組課文第三十一課《飛向藍天的恐龍》。

三位老師都非常年輕，人長得一個比一個美麗，課上得一個比一個漂亮。其實，大家都知道，這種科普說明文真的很難上，老師也很害怕。但三個老師很好地把握住科普說明文的特點，結(jié)合單元主題設(shè)計教學(xué)目標、教學(xué)環(huán)節(jié)，把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，緊扣說明文語言準確及各種說明方法的學(xué)習(xí)，博得聽課老師及校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

張俠老師通過課件按時間順序把恐龍飛向藍天的過程展示出來，使教學(xué)難點迎刃而解；梁琪老師那充滿語文味的導(dǎo)入，扎實的語言文字功底，讓課堂精彩紛呈；馬翔老師那機智的教學(xué)語言，“馬門溪龍”的自述，喚起了同學(xué)們了解恐龍的興致……

總體感覺，三節(jié)課老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

恐龍讀后感【篇5】

最近，我閱讀了一本科普故事書，名叫《恐龍世界》。這是遺迸鞋子史前巨獸―恐龍的.故事。這本書寫了各種不同時期，不同的恐龍。食草龍怎樣逃離食肉恐龍的魔爪，而食肉恐龍又怎樣捕捉到美食，什么是動物的食物鏈。

恐龍，是美國人先發(fā)現(xiàn)的，他們叫它“恐怖的蜥蜴”，到了中國人口中，也就轉(zhuǎn)變成了“恐龍”?？铸埛质橙饪铸埡褪巢菘铸垉煞N，食肉恐龍吃的是一些肉食，比如說“小型哺乳動物|小型恐龍”等。像暴龍（霸王龍）也吃一些大型的食草恐龍和小型食肉恐龍。

恐龍的消失，到現(xiàn)在還是一個各國科學(xué)家解不開的秘。有人提出可能是氣候變化，恐龍受不了，所以滅亡了。還有人說是臭氧層破裂，恐龍被臭死啦。又有人提出反對，如果真的是這樣的話，那地球上所以的生物不都應(yīng)該消失了嗎！我覺得彗星撞地球的猜想最準確。因為人類至今都能在地球上找到彗星撞地球的種種痕跡。找到最古老的隕石，但唯一不懂的地方是：要是彗星撞地球的話，為什么只有恐龍滅絕了呢？這個問題一直是個謎。

我最喜歡色是霸王龍，霸王龍是侏羅紀是的霸主，無龍能及。身長10米，走路來轟轟響，我可喜歡了！

《恐龍世界》可以讓我們更好得了解恐龍，真是一幫好書！

恐龍讀后感【篇6】

《恐龍當家》這部電影主要講了一只叫阿洛的恐龍克服自己膽小，怯懦的性格慢慢成長起來的故事。在山腳下，住著一個恐龍家族。家里有爸爸、媽媽和三只小恐龍。

恐龍當家觀后感xx字雷龍熊孩子偶遇人類小正太，雙方從敵對到冒險好**，共同踏上冒險返鄉(xiāng)路，屬于耳熟能詳?shù)摹扒Ю飳びH路”。只是這次內(nèi)地沒翻譯成《xx總動員》，而白堊紀的恐龍們沒有滅絕，反而雷龍一家變成農(nóng)牧社會的耕種與養(yǎng)殖者，霸王龍們不僅不吃小孩，還變成驅(qū)趕牛群的勤勞者，食肉翼龍們總關(guān)鍵時刻掉鏈子，各種奇葩的背景與人物設(shè)置，瞬間讓人腦洞開得過了。事實上，它仍然是皮克斯基準的杰作。它講述了一個關(guān)于勇氣和自我意識的烏托邦童話。

有些人質(zhì)疑《恐龍當家》太低幼，沒有展現(xiàn)現(xiàn)實殘酷一面，可如果不搞幽默，小盆友咋看?咋能在影院樂不思蜀?都《一萬年以后》《妖獸都市》血淋淋暴力搞動畫，那就不是皮克斯，而是內(nèi)地實驗導(dǎo)演易立，或是島國導(dǎo)演川尻善昭。

瞧綠油油、泡泡糖造型的雷龍阿樂多萌啊!剛誕生時候，死抓住蛋殼不出來，后來被野雞們倒追，一直沒有按下象征榮譽的腳印，始終有一種不痛快，像不像每個小盆友心態(tài)?人類男孩點點，則是野蠻求生高手，能偷食品、咬蛇取勝、爬峭壁，那種無所畏懼的狂野勁兒，骨子里卻是一個淘氣包。

兩個倒霉熊孩子被大水沖走了，同樣是獨在異鄉(xiāng)為異客，沒有同種族的語言能交流，卻磕磕絆絆、擰巴費勁組團冒險，還是很妙趣橫生的。人類小朋友一推雷龍，用對方身體在懸崖上“搭橋”，去摘野果子，對方則掙扎地爬上去，那種自然幽默的滑稽舉止，定能博君一樂。

有了《冰河世紀》系列《瘋狂原始人》等競爭對手經(jīng)典片的誕生，原始動物題材已經(jīng)拍到了登峰造極，導(dǎo)致從《恐龍》到《恐龍當家》，兩部迪士尼參與“恐龍”都淪為匆匆過客?！犊铸埉敿摇纺嵌闻Ｈ嚎癖肩R頭，等于是《獅子王》時代留下素材的再利用，不可能指望它去斬獲奧斯卡大獎，卻能靜下心來端詳幽默與精巧。細節(jié)有各種潦草bug，但真摯不渝的幽默童心，溫情流露的細膩手法，也見彼得·索恩導(dǎo)演功力。

例如吹洞穴里倉鼠飛啊飛啊，像打游戲般讓人捧腹;例如草地尾巴帶起螢火蟲，唯美地點亮黑夜;例如疤臉暴王龍訴說“英勇”回憶，干脆有“睡前故事”感覺;再如雷龍老爸在夢境中“回光返照”般現(xiàn)身說法，使得熊孩子走出恐懼陰影，連翼龍、洪流都擋不住，盡管屬于“開掛”，卻乍看很勵志。

放眼全球影壇，恐怕能一年打造出兩部溫情動畫精品者，非“皮克斯+迪士尼團隊”莫屬了!偏偏他們暑期檔經(jīng)典力作《頭腦**隊》吊高了世人胃口，劇情簡單、風(fēng)格幼俗《恐龍當家》必然有些不受寵。其實從得知本片誕生那刻起，筆者腦海里曾浮現(xiàn)xx年版《恐龍》，那部視聽實驗性極強的炫技作品，主題卻是不循規(guī)蹈矩的突破，偏偏當年票房不如預(yù)期，間接宣告迪士尼本部3d動畫的衰敗。

轉(zhuǎn)眼過去15年，擁有皮克斯這個**搭檔，溫情脈脈《恐龍當家》反依舊重蹈昔日《恐龍》那種尷尬，或許是一種無奈宿命。誰都不能永遠打造經(jīng)典神作，從《恐龍》到《恐龍當家》都是故事有始有終、溫情流露，寫實場景(如水滴、樹木)以假亂真，也算讓人有妙趣橫生的收獲吧。

當恐龍掌權(quán)時，xx字皮克斯的動畫總是令人驚訝。

如果我們只看主題，那就是一個傳統(tǒng)的主題——勇氣。

如果你只聽真話，那也是一句老話——勇氣不是害怕，而是即使害怕也要繼續(xù)前進。

但影片中生動的場景和出色的想象力會讓人大吃一驚。

很多次，我都在懷疑是不是先拍了實景，然后后期制作加工動畫的。充滿了立體的云彩、猛烈的洪水、壯觀的瀑布、茂密的森林、層層的山巒、雨點敲打的嫩葉、落日的山峰，栩栩如生的視覺效果讓我懷疑這是不是一部真實的電影，直到鏡頭再現(xiàn)恐龍的身影。

還有很多很有想象力的部分讓人眼前一亮。例如，在電影中，恐龍像人類一樣說話，耕種、建造房屋、儲存食物、喂養(yǎng)雞和牲畜、放牛，而人類像野獸一樣捕獵、嚎叫、四足奔跑，成為恐龍的寵物。例如，草地上的螢火蟲會隨著恐龍尾巴的掠過四處飛舞，形成美麗的圖案，飛向天空。

例如，犀牛一直在尋找各種各樣的動物做為它們的寵物和保鏢。

最大的亮點我覺得是那個小屁孩。我喜歡這個小家伙，他不像主角恐龍那么膽小，歷經(jīng)千辛萬苦才變得勇敢一些，相反，他人長得小，膽子卻特別大。敢于到恐龍的領(lǐng)地去偷玉米吃，敢于挑出毒蛇，敢于在懸崖上行走，敢于捕捉和他一樣大的動物，他的勇敢讓他獨自生存。

他又不是單純的魯莽，而是充滿愛心?？铸埛帕怂获R，他懂得知恩圖報，幫助恐龍爬上峭壁，跳過懸崖，找來食物，警報危險，對抗敵人，最后他幫助恐龍也幫助自己找到了家人。他的小身體里似乎有無窮的能量。看到他能跳、能拋、能適應(yīng)，他也會很受感染。

適者生存的社會，更需要這種能夠迅速對環(huán)境做出反應(yīng)的人，而不是躲在安全地帶希望環(huán)境永遠不會改變。

當然，主角恐龍更像我們大多數(shù)人。生活充滿了恐懼和停滯。但是很多時候勇敢都是逼出來的，像那只臉上被鱷魚咬傷的恐龍說的，在那種情況下你不可能不恐懼，但你熬過去了就好了，他的兩個孩子也被逼一對多打架，被逼斷尾逃生。也許在舒適的環(huán)境中練習(xí)很難，但當我們遇到危險時，它會激發(fā)我們的潛能。也許勇氣是生存的基因。

恐龍當家觀后感xx字今天我看了一部電影，名叫《恐龍當家》?？赐暌院?，我感慨萬千。

影片的內(nèi)容是：一只名叫阿洛的小恐龍從出生起就是個超級懦夫。即使是公雞也能把他嚇死。為了讓它變得勇敢，阿洛的父親帶它在暴風(fēng)雨中爬山，追趕偷他們食物的小野人。

但偶遇山洪暴發(fā)，阿洛的爸爸不幸喪命。阿洛悲痛萬分，發(fā)誓要捉到小野人并替爸爸報仇雪恨。在抓捕小野人的路上，阿洛處境險惡，小野人一次又一次地救了阿洛。

同時阿洛也意識到，當初爸爸遇難，并不全怪小野人，而是在于自己的怯懦，所以阿洛接受了點點并和它成了生死相依的好朋友，它們一同踏上了回家的路?；丶业穆泛芪ｋU。有毒蛇，狡猾的翼龍，風(fēng)暴和山洪。在幾乎沒有幫助的情況下，阿洛勇敢地度過了這些挫折，成長為一只強壯的恐龍。

看完這部電影后，我意識到一個人的成長離不開經(jīng)歷一些磨難。正所謂：“玉不琢，不成器。

”生活的艱難困苦有時候看起來很可怕，但是咬咬牙就能戰(zhàn)勝它們。還有，我們一生中需要真正的朋友來扶持和幫助，就像電影中的點點一樣，忠誠勇敢地陪伴著阿洛，也幫助阿洛長大。

這部電影給我很多啟示。

恐龍百科讀后感

您是否也在搜羅各類精彩讀后感？閱讀完作品之后，我們內(nèi)心的情感肯定像泉水一樣噴涌而出。讀后感的創(chuàng)作過程能幫助我們逐步鍛煉出批判性的思考能力，我們已經(jīng)為您預(yù)備了一些與“恐龍百科讀后感”相關(guān)的實用信息。

恐龍百科讀后感 篇1

for personal use only in study and research; not for ***mercial use

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芆《兒童恐龍百科全書》讀后感

肂最近，我常讀《兒童恐龍百科全書》。這本書詳細描述了過去5億年來生命的演變。從寒武紀最早的復(fù)雜生命到中生代的恐龍、哺乳動物和后來的鳥類，本書逐一介紹。

在這本書中，數(shù)以千計的古生物恢復(fù)圖栩栩如生，并按照進化群和出現(xiàn)時間排列。

我認為這是我讀過的最精彩、最系統(tǒng)的恐龍百科全書。書中的復(fù)原圖逼真得令人驚嘆！它不僅讓我回到了令人驚嘆的失落世界，也讓我看到了過去5億年地球上各種生命的進化過程。

這對我來說，是一種巨大的享受。通過閱讀、確認和鞏固我現(xiàn)有的古生物學(xué)知識，極大地激發(fā)了我對古生物學(xué)的興趣。

讀完這本書，我愈加喜愛古生物學(xué)了。我不僅喜歡那些史前巨獸，也敬佩那些敢于到野外探險、挖掘化石的古生物學(xué)家。我們今天能從書本上輕易得到的知識，都是他們多年來不懈探索的新知識。

希望有一天，我也能成為他們中的一員。因此，我從現(xiàn)在開始，不僅要努力學(xué)習(xí)，還要讓自己養(yǎng)成認真嚴謹做事的好習(xí)慣。

僅用于個人學(xué)習(xí)和研究；不用于商業(yè)用途。

for personal use only in study and research; not for ***mercial use.

nur für den persnlichen für studien, forschung, zu kommerziellen zwecken verwendet werden.

pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins ***merciales.

以下無正文

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恐龍百科讀后感 篇2

這是一本百科全書圖文并茂、淺顯易懂。每一個介紹都配有精美的圖片，大部分是實拍的圖片，還有知識鏈接，知識百科。讓我懂得了不少知識。

這本書分成五個部分：宇宙之最、生物之最、科技之最、地理之最、文藝之最。我最喜歡看“生物之最”，讀了這個部分，我知道了跳得最高的動物是沫蟬。沫蟬的身高雖然只有6毫米，但它跳起來的高度相當于它身高的100倍，這打破了跳蚤保持的記錄，沫蟬因此成為跳得最高的動物。它能跳這么高，是為了逃避來自鳥和其他昆蟲的攻擊。書中還有：最毒的動物是毒箭蛙、最小的有袋動物是海馬……

在讀“科技之最”時，我發(fā)現(xiàn)科技發(fā)明中“最早的發(fā)明”有很多中國的，比如：四大發(fā)明——造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針、最早的紙幣——交子、世界上最早的麻醉劑——麻沸散……這讓我很驕傲和自豪，但是與我們現(xiàn)在生活相關(guān)的科技發(fā)明卻幾乎全是外國人發(fā)明的。這說明在古代我國科技是領(lǐng)先的，但后來我們落后了。我國有很長一段時間被外國人欺負。我們要好好學(xué)習(xí)，讓“世界之最”上留下我們的名字。

書上還有很多世界之最，想知道嘛？那就趕緊看這本書吧！

恐龍百科讀后感 篇3

本學(xué)期和同仁們共讀一本書，趁著午間駐室的時候，匆匆翻看了整本書，細細品讀了第一位名家的詳解，按照作者的歸納，我也來談一談自己的讀后感。

梁啟超先生在學(xué)術(shù)和教育界的貢獻人人稱頌，他的教學(xué)主張和教學(xué)思想前衛(wèi)開放，包括教學(xué)內(nèi)容課程設(shè)置、教學(xué)方法和人才培養(yǎng)等方面都是理念前瞻，對中國教育史上有著重要的影響。

國學(xué)教育原來在那個時代已經(jīng)盛行，當下仍是一個時髦的事務(wù)，回歸傳統(tǒng)，將蒙學(xué)、四書、諸經(jīng)、諸史等作為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，原來清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強不息，厚德載物”來自梁先生的演講。

家庭教育的關(guān)鍵是做好學(xué)生的榜樣，自身成就的同時，子女各個成才。為什么要有學(xué)校呢？進學(xué)校是為了多讀書，為什么要多讀書呢？多讀書就為了求學(xué)問，為什么要求學(xué)問呢？求學(xué)問是為了學(xué)做人。言傳身教下的梁家子女各個在不同領(lǐng)域成為領(lǐng)軍人。

凡事不為則以，為之必用全力，乃克有成。過去半個世紀的知識分子，都受了他的影響，可見一斑。

恐龍百科讀后感 篇4

《恐龍世界大百科》是一本很受孩子們歡迎的好書。剛拿到手，我就迫不急待地想打開看。

書的扉頁是一條強壯的異特龍抓到食物的精美圖片，很吸引人吧，讓我們趕緊坐上時空穿梭機回到當時的世界，一睹它們的風(fēng)采。

這本書一共分五章：揭密恐龍時代、重返三疊紀、侏羅紀之行、游歷白堊紀和恐龍的鄰居們。里面的恐龍各種各樣，有的靈活機敏、有的龐大笨重。有草食性恐龍，如馬門溪龍、劍龍、雷龍等；有肉食性恐龍，如暴龍、翼龍、異特龍等。那時候，世界上全是恐龍，天上飛的、地上跑的，水里游的……

我最感興趣的當然是恐龍之王——暴龍！你一聽到這個名字是不是已經(jīng)開始發(fā)抖了呢？它生活在白堊紀末期，長期雄霸于北美洲及亞洲大陸東部。當時，幾乎沒有任何恐龍可以成為它的對手。

讀了這本書后，我懂得了許多關(guān)于恐龍的知識，真是受益非淺?？涩F(xiàn)在不論是可愛的草食性恐龍還是兇猛的肉食性恐龍，都已經(jīng)滅絕，它們都是一個個生命，也曾經(jīng)是地球的主人。而現(xiàn)在地球上的很多動植物因為生存環(huán)境的破壞而正在瀕臨滅絕，進化一個物種需要上萬年甚至上億年，可一旦滅絕，就永遠不再回來。沒有了它們，仿生學(xué)也就沒有啟示的源泉，不能得到更好地發(fā)展。讓我們一起保護大自然，保護地球！

恐龍百科讀后感 篇5

讀書之《恐龍百科》讀后感600字：

《恐龍百科》不僅呈現(xiàn)了種類繁多的恐龍，長42米的超龍，海洋霸主滄龍，天空的翼龍等等，而且還了解到它們的近親鄧氏魚和巨齒鯊等。讓你一目了然的了解到恐龍的各種知識。

你知道世界上最長的恐龍是什么嗎？是馬門溪龍？巨龍？還是雷龍？都不對，是超龍！超龍平均體長為42米，是兩條馬門溪龍的長度，不過超龍去海邊喝水時，可要特別小心啦，因為滄龍隨時會躍起來把它吃掉，一條超龍可以讓滄龍享用三五天呢！說到滄龍，這是我最喜歡的恐龍之一。

先來說一下各種恐龍的習(xí)性，如：暴龍一般隔幾天捕食一次食草恐龍；滄龍怎么生產(chǎn)小滄龍；超龍怎么吃樹葉等，另外還寫了各種恐龍的平均體長，如：滄龍的平均體長是21米；暴龍的平均體長是12米；梁龍的平均體長是27米等。還寫了各種恐龍生活在哪個大洲，如：陸地上最大的肉食恐龍棘背龍，生活在非洲；最寬的恐龍甲龍，生活在北美洲；最兇猛的肉食恐龍南方巨獸龍，生活在南美洲的。這些東西這本書里都有寫。

現(xiàn)在我要介紹一下我最喜歡的恐龍滄龍。滄龍發(fā)現(xiàn)于荷蘭的默茲地區(qū)，因此滄龍的學(xué)名為“默茲的蜥蜴”，據(jù)古生物學(xué)家推測，滄龍原來是岸上的蜥蜴，后來在白堊紀中期，演變成滄龍的。滄龍是白堊紀中期到晚期的海洋霸主，它捕食海洋里的任何生物，最常捕食的獵物是蛇頸龍等大型海洋生物。

它與巨齒鯊，鄧氏魚，薄片龍等海洋生物，被認為是古代海洋前十的捕食者（還有幻龍，蛇頸龍上龍，白堊頜鯊，滑齒龍，魚龍和海王龍）?！犊铸埌倏啤肥俏覐男〉酱蠖己芟矚g的書，為什么我百看不厭呢，推薦你看看吧！

恐龍百科讀后感 篇6

今天，我讀了《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》，里面介紹了歷史上幾位著名的女數(shù)學(xué)家。一個世紀之前，女性在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域很難取得成就，因為她們在各種學(xué)科上都得不到應(yīng)有的教育。這幾位女數(shù)學(xué)家，她們通過自己的努力，在高度復(fù)雜的數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出了顯著的成果，太了不起了！

我印象最深刻的是德國數(shù)學(xué)家阿瑪麗艾米諾特。19，18歲的諾特考進了埃爾朗根大學(xué)。當時，大學(xué)里不允許女生注冊，女生只有自費旁聽的資格。大學(xué)的幾百名學(xué)生中只有兩名女生，諾特大大方方地坐在教室前排，認真聽課，刻苦學(xué)習(xí)。她勤奮好學(xué)的精神感動了主講教授，破例允許她與男生們一樣參加考試，諾特順利地通過了畢業(yè)考試，成為了沒有文憑的大學(xué)畢業(yè)生。畢業(yè)這年，諾特還到著名的哥廷根大學(xué)旁聽數(shù)學(xué)大師的講課，進而堅定了她獻身數(shù)學(xué)研究的決心。后來，埃爾朗根大學(xué)允許女生注冊學(xué)習(xí)，諾特立即趕回母校專攻數(shù)學(xué)，并成為了第一位女數(shù)學(xué)博士。

諾特的故事深深地打動了我，她在那么艱苦的環(huán)境下都努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們有這么好的條件，就更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)了。