育兒日記

育兒日記范例六篇。

每一篇作文都包含著我們對(duì)于生活的記載。不可說(shuō)出口的心事就寄托在作文里吧，要想提高作文水平，要多看書(shū)以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。有沒(méi)有哪些優(yōu)秀作文范文可以拿來(lái)作參考？也許下面的“育兒日記范例六篇”正合你意！我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

育兒日記(篇1)

第一天

今天是我成為父親的第一天，我心里充滿了激動(dòng)和緊張。我和妻子一起迎接我們的寶寶降生。當(dāng)我第一次抱著他的時(shí)候，我可以感覺(jué)到他的溫暖和脆弱。他的小手指牽動(dòng)著我的心弦，我決定為他記錄下成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間，這便是我們的育兒日記的開(kāi)端。

第二天

寶寶今天第一次感受到陽(yáng)光的溫暖。我們?yōu)樗麥?zhǔn)備了一個(gè)舒適的小搖籃，放在他房間的陽(yáng)光下。我看著他安靜地入睡，他的小嘴微微張開(kāi)，像是做著甜美的夢(mèng)。這是一個(gè)溫馨的畫(huà)面，我拿起相機(jī)記錄下來(lái)，準(zhǔn)備放在育兒日記中。

第五天

寶寶開(kāi)始有了一些意識(shí)。他能夠跟隨斜睨著的我和妻子的目光，并模仿我們的表情。我玩起了小游戲，輕輕地?cái)[動(dòng)玩具，寶寶迅速地注意到它，并紛紛點(diǎn)頭示意。我感到無(wú)比驕傲和欣慰，迫不及待地將這一幕記錄下來(lái)，讓寶寶日后回顧時(shí)能夠感受到我們對(duì)他的鼓勵(lì)和喜悅。

第十天

寶寶開(kāi)始發(fā)出聲音了！他哼哼、嗚嗚地發(fā)出各種聲音，就像是在跟我交流一樣。我和妻子聚精會(huì)神地傾聽(tīng)著，有時(shí)還模仿他的聲音回應(yīng)。這樣的互動(dòng)讓我們的家變得更加熱鬧和有趣。我趕緊將這段對(duì)話記錄下來(lái)，想讓寶寶日后知道，在他還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始與他對(duì)話了。

第二十天

寶寶開(kāi)始邁出他的第一步了！他緊緊握住我的手指，小腳盡量踮起來(lái)，搖搖晃晃地向前邁進(jìn)。這是他人生中的一個(gè)重要時(shí)刻，我牢牢地記住了這一刻，將它記錄在育兒日記中。未來(lái)的日子里，我希望寶寶能再找到這篇日記，回憶起他最初的步伐。

第三十天

寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話了！雖然只是一些模糊的音節(jié)，但我們還是能夠聽(tīng)得懂。他用稚嫩的聲音說(shuō)著“爸爸”“媽媽”，每一次發(fā)音都讓我感到無(wú)比的幸福。我抓緊時(shí)間將這些珍貴的瞬間記錄下來(lái)，希望這些聲音永遠(yuǎn)停留在我們的記憶中。

第五十天

寶寶已經(jīng)可以自己坐起來(lái)了！他筆直地坐在小床上，不再需要我們的支撐。我取出相機(jī)，為他拍了一張照片，他飽滿的雙頰和明亮的眼睛充滿生機(jī)。在照片的下方，我寫(xiě)下了他第一次獨(dú)立坐起的日子，這個(gè)小小的里程碑將永遠(yuǎn)被記錄在育兒日記中。

第一百天

寶寶已經(jīng)過(guò)了一百天了！這一百天，我們一起經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的歡笑和淚水。寶寶已經(jīng)成長(zhǎng)得更加健康和活潑了。我翻開(kāi)育兒日記，每一頁(yè)都記錄著寶寶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是我們對(duì)父愛(ài)的執(zhí)著和守護(hù)，也是對(duì)寶寶成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

育兒日記是我們寶寶成長(zhǎng)中最珍貴的見(jiàn)證。每一次記錄都是一次珍貴的回憶，是我們對(duì)寶寶的愛(ài)和關(guān)懷的延續(xù)。希望在未來(lái)的歲月里，我們繼續(xù)記錄寶寶的成長(zhǎng)，為他創(chuàng)造更多美好的回憶?？傆幸惶欤覀儠?huì)一同回顧這本育兒日記，分享著寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，感嘆時(shí)間的流逝，也為我們的家庭更加感到驕傲和幸福。

育兒日記(篇2)

積食是中醫(yī)的一個(gè)病癥，是指小兒乳食過(guò)量，損傷脾胃，使乳食停滯于中焦所形成的胃腸疾患。積食一證多發(fā)生于嬰幼兒，主要表現(xiàn)為腹部脹滿、大便干燥或酸臭、矢氣臭*、噯氣酸腐、肚腹脹熱。食積日久，會(huì)造成小兒營(yíng)養(yǎng)不良，影響生長(zhǎng)發(fā)育。那么，當(dāng)寶寶出現(xiàn)了積食該怎么辦呢？

糖炒山楂：

功能：清肺、消食。尤其是對(duì)付吃肉過(guò)多引起的積食。

做法：取紅糖適量(如寶寶有發(fā)熱的癥狀，可改用白糖或冰糖)，入鍋用小火炒化(為防炒焦，可加少量水)，加入去核的山楂適量，再炒5-6分鐘，聞到酸甜味即可。每頓飯后讓孩子吃一點(diǎn)。

白蘿卜粥：

功能：開(kāi)胸順氣，健胃。對(duì)小兒消化不良，腹脹有療效。

做法：白蘿卜1個(gè)，大米50克，糖適量。把白蘿卜、大米分別洗凈。蘿卜切片，先煮30分鐘，再加米同煮(不吃蘿卜者可撈出蘿卜后再加米)。煮至米爛湯稠，加紅糖適量，煮沸即可。

山藥粥：

功能：調(diào)補(bǔ)脾胃，滋陰養(yǎng)液。運(yùn)用于小兒積食不消，吃飯不香，體重減輕，面黃肌瘦。

做法：取干山藥片100克，大米或小黃米(粟米)100克，白糖適量。將大米淘洗干凈，與山藥片一起碾碎，入鍋，加水適量，熬成粥。如何發(fā)現(xiàn)寶寶積食寶寶在睡眠中身子不停翻動(dòng)，有時(shí)還會(huì)咬咬牙。所謂食不好，睡不安。

也可以采用按摩的方法，幫助孩子消化積食。

揉中脘：胸中與肚臍連線的二分之一處，即是中脘穴位。家長(zhǎng)用手掌根旋轉(zhuǎn)按揉，每日兩次。

摩涌泉：足底心即是涌泉穴。家長(zhǎng)以拇指壓按涌泉穴，旋轉(zhuǎn)按摩登30-50下，每日兩次。

戶外運(yùn)動(dòng)：堅(jiān)持讓孩子做戶外活動(dòng)。天氣冷的話，可選擇太陽(yáng)好，風(fēng)輕的時(shí)候，每天讓孩子出去活動(dòng)半小時(shí)到一小時(shí)。

飯后散步：吃完飯后，帶著寶寶溫和地散步半小時(shí)到一小時(shí)。

還可以采用藥物的療法：

當(dāng)寶寶貪食受涼后，引起肚腹脹滿，惡心嘔吐、煩躁口渴、舌苔黃厚、大便干燥時(shí)，可服用小兒化食丸。用法：1歲以下每次服用1丸，每天2次，大于1歲每次服用2丸，每天2次。

總結(jié)：寶寶積食主要是飲食過(guò)量造成的，尤其是逢年過(guò)節(jié)看到好吃的東西，就無(wú)法控制自己的小嘴不停的吃，直到將自己小小的肚子吃的鼓起來(lái)才停止。因此就會(huì)造成積食，所以無(wú)論什么食物即便再有營(yíng)養(yǎng)，也不能讓寶寶無(wú)節(jié)制的吃，而且盡量要讓寶寶多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，有助于消化肚子里的食物。

育兒日記(篇3)

秋季晝夜溫差大，媽媽們最擔(dān)心孩子著涼生病。但是如果穿的太多又會(huì)導(dǎo)致寶寶發(fā)熱焦躁，還可能引起發(fā)燒上火。那秋季應(yīng)該如何給寶寶穿衣呢?小孩子不能直接跟家長(zhǎng)說(shuō)出自己對(duì)冷熱的感覺(jué)，尤其是還不會(huì)說(shuō)話的小孩兒，那媽媽們應(yīng)該怎樣判斷孩子是冷還是熱呢?雖然孩子還不會(huì)說(shuō)話，但是孩子的四肢可以反應(yīng)出他們對(duì)于溫度的感覺(jué)。尤其是孩子的手腳，媽媽們只要摸一下就可以知道孩子是不是足夠暖和。

1、穿衣有“三暖一寒一冷”：暖背、暖肚、暖足、寒頭、冷心胸

“三暖一寒一冷”是保證孩子不生病的根本。任何地方受涼都有可能引起寶寶生病的情況。

暖背就是讓孩子后背暖和，但是不可以暖至出汗。汗一多，孩子的衣服就濕了，如果不能及時(shí)給孩子換上干燥的衣服，就會(huì)使孩子著涼感冒的。如果合理的暖背，可以預(yù)防感冒癥狀。秋天溫度會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)下降，媽媽們何不給孩子買(mǎi)一個(gè)小棉毛背心，讓孩子的后背既暖和，也不至于太熱導(dǎo)致出汗。

暖肚就是保證孩子的肚子不受涼。中國(guó)老話說(shuō)肚子暖和了，脾胃就好了。肚子保護(hù)好了，脾胃也不會(huì)受到傷害。平時(shí)脾胃不好的孩子，如果肚子被冷風(fēng)侵襲，就會(huì)引起肚子疼，甚至是腹瀉，使得脾胃出現(xiàn)功能障礙，食物的各種營(yíng)養(yǎng)不能被正常消化吸收掉，進(jìn)而影響孩子成長(zhǎng)。所以媽媽們可以給孩子買(mǎi)個(gè)小肚兜，暖和孩子的小肚子。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，為了防止孩子肚子著涼，媽媽們可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)睡袋，這樣就可以時(shí)刻暖和了。

暖足很重要，因?yàn)槟_如果暖和了，那么身體也就暖和了。腿部的神經(jīng)末梢比較敏感豐富，對(duì)溫度變化感受明顯，腳離心臟最遠(yuǎn)，血液補(bǔ)充較少，血液循環(huán)速度慢，加上沒(méi)有合理保暖，腳步就很容易著涼，甚至?xí)苯佑绊懮眢w健康。民間以往有說(shuō)孩子光腳走路可以成長(zhǎng)得更健康，這種說(shuō)法是對(duì)于夏天的時(shí)候。秋天的氣溫可不能讓孩子光腳走路，腳受凍會(huì)直接影響孩子的整個(gè)身體健康。所以在秋季媽媽們要給孩子穿上棉襪子，讓孩子的腳可以時(shí)刻暖和。

寒頭就是讓頭部相對(duì)冷一些，這樣更有利于身體健康。與此同時(shí)，從生理學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，小孩子的頭可以散發(fā)大概人體1/3的熱量。頭部太熱會(huì)導(dǎo)致頭暈，而相對(duì)的寒冷可以保持頭腦清醒。

冷心胸就是讓心窩涼一些。古書(shū)有云，心本來(lái)就是火熱的，有溫度的，如果穿的太多，會(huì)導(dǎo)致本來(lái)火熱的心更加燥熱，會(huì)讓孩子口渴干燥，臉部發(fā)紅，嚴(yán)重的時(shí)候孩子會(huì)啼哭不止。所以說(shuō)小孩子的心胸要冷。千萬(wàn)不要在心胸處穿的太厚，容易生病上火，這就是孩子在秋天容易發(fā)燒上火的原因。

2、出門(mén)要注意多帶一件外套，以備不時(shí)之需

到了秋天溫度變化就比較突然，晝夜溫差也會(huì)突然變得很大。這樣的天氣反復(fù)無(wú)常，有的時(shí)候媽媽們還沒(méi)來(lái)得及給孩子加衣服，孩子就已經(jīng)著涼感冒了。尤其是在室外活動(dòng)的時(shí)候，一定要記得多帶一件外套，如果天氣突然降溫，可以給孩子穿上。另外媽媽們也要懂得給孩子減衣服，尤其是從室外回家以后，不能立刻就把孩子的衣服脫掉，有時(shí)候孩子還滿頭大汗呢，這時(shí)候減衣服就導(dǎo)致孩子不能適應(yīng)室內(nèi)和室外溫度的變化而產(chǎn)生感冒等病癥。

媽媽們還能給孩子準(zhǔn)備一個(gè)帽子，這樣可以很好地保護(hù)孩子的頭部，讓頭頂免于寒風(fēng)的侵襲。但是帽子不要太厚，可以根據(jù)溫度來(lái)選擇。

育兒日記(篇4)

在獨(dú)生子女家庭里，由于孩子受到父母溺愛(ài)，孩子愿意吃什么，就買(mǎi)什么，給孩子養(yǎng)成偏食的習(xí)慣。有的不吃魚(yú)，不吃青菜，甚至討厭雞蛋，沒(méi)有香腸就不吃飯的現(xiàn)象是非常多見(jiàn)的。偏食會(huì)尋致幼兒各種營(yíng)養(yǎng)素缺乏，不僅影響身體健康，還可以引起多種疾病。肥胖也是營(yíng)養(yǎng)失調(diào)的表現(xiàn)。偏食的孩子，一般還伴有比較任性、沒(méi)耐性、依賴心強(qiáng)、缺乏自制力等缺點(diǎn)。有些偏食的孩子很難適應(yīng)幼兒園的集體生活，到了親朋家，也不得不給以特殊的照顧，這樣會(huì)把孩子?jì)蓱T得更加乖僻。

孩子偏食并不可怕，由于年幼的孩子可塑性大，不可能在短時(shí)間內(nèi)就形成難以矯正的壞習(xí)慣，只要父母引導(dǎo)得法，幼兒偏食的壞習(xí)慣就能得到糾正。

糾正幼兒偏食，有以下幾點(diǎn)方法可供父母參考:父母要給孩子做出榜樣，減少零食，嚴(yán)格規(guī)定零食時(shí)間，多讓孩子到戶外活動(dòng)，俄了再給吃的;走親戚、串朋友，或野外郊游時(shí)，讓孩子吃那些平常不愛(ài)吃的東西，因?yàn)檫@時(shí)孩子心情愉快，可能什么都吃，只要孩子吃了，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，不要強(qiáng)迫，說(shuō)服教育是糾正孩子偏食的方法。

具體地說(shuō)應(yīng)該做到以下兒點(diǎn)。

不能遷就。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始厭惡什么食物時(shí)，‘絕不能讓它“合法化”。比如，孩子上頓不愿吃土豆，不要說(shuō):“寶寶不愛(ài)吃土豆，這頓就吃蘿卜吧!因而應(yīng)該讓他忘掉上頓吃的什么，照樣往他碗里夾土豆，當(dāng)然應(yīng)該變化一下烹調(diào)的花式花樣，以激起孩子的食欲。如果大人為了疼愛(ài)孩子，一見(jiàn)孩子不愛(ài)吃某些食物，就從此不再給孩子吃，甚至當(dāng)著孩子的面對(duì)別人說(shuō)，“寶寶不愛(ài)吃這個(gè)，不要給他!”這樣做實(shí)際是在提醒孩子，加深對(duì)某種食物的厭惡。當(dāng)然也要避免用威脅或嚇唬的話對(duì)孩子說(shuō)，昨天沒(méi)吃，今天一定要吃，不吃就怎樣怎樣。這樣的話只能進(jìn)一步激起孩子對(duì)食物的厭煩感。

啟發(fā)孩子對(duì)食物的興趣。比如，有一個(gè)三歲的孩子吃芹萊時(shí)咬不動(dòng)，吐掉了，以后就不愿吃了。過(guò)兩天吃飯時(shí)，父母應(yīng)仍然夾一些比較嫩的芹菜對(duì)孩子說(shuō):“寶寶，一你看芹萊青綠青綠的，多好吃呀!你吃吃看。”同時(shí)，大家都要夾這個(gè)菜吃。孩子吃下去后，要及時(shí)間好吃不好吃。這樣反復(fù)幾次，孩子就習(xí)慣了芹菜的味道，就不再挑食了。還可以說(shuō)一些比如“只有什么都吃才能長(zhǎng)壯實(shí)，才能長(zhǎng)得高，不生病”的話，教育孩子不要偏食。

不給孩子挑食的權(quán)力。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài);為了讓孩子高興，常常事先征求孩子的意見(jiàn)，問(wèn)他:“吃雞蛋還是吃魚(yú)肉?”“是吃煎雞蛋還是吃煮雞蛋?”這樣做無(wú)疑是在教育孩子挑食。孩子思想是單純的，當(dāng)父母給他煮雞蛋時(shí)，一般不會(huì)跟煎雞蛋或荷包蛋比較。因此，家長(zhǎng)決不要給孩子挑食的機(jī)會(huì)和權(quán)利，要使孩子養(yǎng)成父母給什么就吃什么，并要吃完的習(xí)慣。

在糾正幼兒偏食時(shí)，還要注意促進(jìn)他們的食欲。如果替子胃口不好，就會(huì)對(duì)本來(lái)不喜歡吃的東西更加厭惡，這時(shí)糾正的效果，就不如在孩子胃口好、食欲旺盛時(shí)時(shí)正的效果好。

二是不要不管孩子。不管孩子的現(xiàn)象多發(fā)生在獨(dú)牛子女家庭，孩子要怎么樣就怎么樣，對(duì)孩子的無(wú)理要求總是讓步，孩子在家里為所欲為。在這樣的家庭里，每位成員的位置顛倒了，孩子成了“小皇帝”，說(shuō)話“金口玉言”，“管理”著家庭。這樣的孩子成年走向社會(huì)后，不僅獨(dú)立生活能力極差，而且還會(huì)過(guò)高地估價(jià)自己，瞧不起別人，在社團(tuán)或組織里，往往會(huì)成為麻煩的制造者。

在管教孩子間題上，正確的態(tài)度是嚴(yán)不過(guò)分，愛(ài)不至寵，該管的一定要管，不該管的也一定不要管。在批評(píng)孩子的方式上也應(yīng)講究藝術(shù)。比較有效的批評(píng)方式有:在批評(píng)的同時(shí)伴隨表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)感到父母還是愛(ài)自己的，從而穩(wěn)定情緒，堅(jiān)定改正錯(cuò)誤的信心。如在批評(píng)孩子的行為時(shí)，應(yīng)肯定孩子的本人，“明明是個(gè)好寶寶，但是今天損壞了玩具就不好了，是不是?”批評(píng)孩子的現(xiàn)在，應(yīng)表?yè)P(yáng)他的過(guò)去。

另外，批評(píng)孩子時(shí)要心平氣和，不要暴跳如雷，對(duì)孩子大聲吼叫。要正面批評(píng)，不要用反語(yǔ)譏諷。批評(píng)過(guò)后，不要再反復(fù)嘮叨，以免孩子產(chǎn)生逆反心理，降低批評(píng)效果。但當(dāng)孩子的某些行為可能造成重大危險(xiǎn)時(shí)，要毫不留情地當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)斥。對(duì)于在幼小的孩子時(shí)候，如果不在當(dāng)場(chǎng)就加以訓(xùn)斥的話，是不會(huì)有效果的。

育兒日記(篇5)

申請(qǐng)成為志愿者兩年了，卻一次也沒(méi)參加活動(dòng)，的一次給汶川災(zāi)區(qū)捐款還是請(qǐng)妹妹代去的。也不是自己懶，申請(qǐng)成功時(shí)已懷孕五個(gè)月了，然后又自己一個(gè)人帶寶寶，忙得暈天黑地的，現(xiàn)在寶寶快一歲半了，終于有機(jī)會(huì)帶寶寶一起參加了去啟音聾兒康復(fù)中心的活動(dòng)，真是收獲頗多，到現(xiàn)在還被那么多的充滿愛(ài)心的朋友感動(dòng)著。

昨天晚上決定參加活動(dòng)我就和老公商量該給孩子們帶些什么禮物，商量半天也沒(méi)想出什么更合適，還是決定第一次先去看看其它朋友都帶些什么，給自己做個(gè)參考，下次就好準(zhǔn)備了。今天早上，看到大家都大包小包的提著東東，還真有些不好意思，上樓后看到大家?guī)У挠兴c(diǎn)心，餅干，還有衣服，玩具，真是豐富，不過(guò)，也看出小小的問(wèn)題，

1、水果中的香蕉是大寒的水果，冬天不宜多吃，尤其是那些平時(shí)營(yíng)養(yǎng)狀況并不太好的孩子，吃了可能會(huì)影響脾胃（現(xiàn)在買(mǎi)香蕉還是很貴的，愛(ài)心大大的）。

2、蝦條，暑片屬于膨化食品，含鉛過(guò)高，食用多了會(huì)影響孩子的智力發(fā)育，今天看到那些孩子大部分氣色不好，估計(jì)可能是營(yíng)養(yǎng)不夠?qū)е碌臍庋蛔悖渥愕臍庋潜ＷC大腦正常工作的基礎(chǔ)，所以建議大家以后可以多給孩子帶些補(bǔ)氣血的食品，如大棗，核桃，花生，巧克力等，還牛奶，蛋糕（是蛋糕房現(xiàn)打的）既好吃又保??！

最后寫(xiě)寫(xiě)我們陶陶，這是小家伙第一次參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)小家伙都挺老實(shí)，很是配合，只是在看照相時(shí)看大家吃香蕉老是盯著人家看，雖然我不太贊同陶陶吃，但看著小家伙饞樣，還是給他要了一根，終于看前面了，不過(guò)陶陶平時(shí)很注意飲食，偶爾吃一下沒(méi)什么大問(wèn)題，但不能長(zhǎng)期吃的哦。

育兒日記(篇6)

俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，孩童時(shí)期，是孩子人格、價(jià)值觀發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子的性格特征基本定型，如果此時(shí)產(chǎn)生自卑心理，可能會(huì)使孩子變得孤僻、寡言、缺乏自信，對(duì)他日后的工作和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

自卑是一種心理缺陷，也是幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題之一，雖然有個(gè)別兒童的自卑心理隨著年齡增長(zhǎng)可以逐漸減輕或消失，但是如果不加調(diào)控，對(duì)孩子的危害很大，因此作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的心理發(fā)育，及早發(fā)現(xiàn)孩子自卑的苗頭，及早調(diào)整孩子心理，為寶寶建立自信。

孩子自卑一般有以下幾種表現(xiàn)：

做事沒(méi)主見(jiàn)，不敢自己實(shí)踐

有的孩子遇事總是喜歡說(shuō)“我不懂”、“我不會(huì)”、“我不行”，面對(duì)選擇的時(shí)候更是不知如何是好，看到孩子出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)就要小心了。

分析與對(duì)策：這種情況的出現(xiàn)，很可能跟家長(zhǎng)包辦一切事物，或者是動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子有關(guān)。因此，面對(duì)這種情況，在家里時(shí)，家長(zhǎng)要試著放手讓孩子去解決自己的事情，為孩子制造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，幫助孩子掌握一些基本能力，放手讓孩子自己去完成一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情，逐步培養(yǎng)孩子的自信。當(dāng)然，鼓勵(lì)也是非常重要的，即便孩子只是取得一個(gè)小小的進(jìn)步，也不要忘記鼓勵(lì)，更不要常常批評(píng)孩子。

回避競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)，不敢在他人面前表現(xiàn)自己

有些孩子會(huì)過(guò)于害羞，在別人面前感到自己很無(wú)能，覺(jué)得自己比不上他人。因此，他們會(huì)可以回避競(jìng)賽、競(jìng)爭(zhēng)，更不敢在別人面前表現(xiàn)自己，以免他們自身所認(rèn)為的短處被別人發(fā)現(xiàn)，而要被家長(zhǎng)批評(píng)。

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蠟燭的日記范例六篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、生活中，大家都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，寫(xiě)作文有利于釋放內(nèi)心的壓力。好的作文最重要的就是開(kāi)頭和結(jié)尾吸引別人。怎么樣才能把作文寫(xiě)得又快又好呢？小編特地為你收集整理“蠟燭的日記范例六篇”，相信能對(duì)大家有所幫助。

蠟燭的日記【篇1】

星期四上午，老師和我們?cè)诮淌依镒隽艘粋€(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——蠟燭熄滅了。

活動(dòng)尚未開(kāi)始，教室里已經(jīng)成了一片歡樂(lè)的海洋。活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出一支蠟燭、一盒火柴和一只玻璃杯。首先，她小心翼翼地用一根燃燒著火柴將蠟燭點(diǎn)燃。開(kāi)始的時(shí)候，火苗很是微弱，后來(lái)越燒越旺，甚至冒起了一縷青煙。接著，她拿起玻璃杯蓋住了蠟燭，火苗漸漸地變小，不一會(huì)兒便完全熄滅了。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著火苗的變化，驚嘆不已。有的托著下巴，好像在思考著什么;有的伸長(zhǎng)脖子看著，嘴巴張得很大;還有的眼睛一眨不眨，臉上寫(xiě)滿了驚訝……有個(gè)同學(xué)摸著頭疑惑地問(wèn)：“老師，為什么蠟燭會(huì)熄滅呢?”老師說(shuō)：“蠟燭燃燒需要空氣中的氧氣，當(dāng)玻璃杯蓋住蠟燭時(shí)，里面的氧氣越來(lái)越少，氧氣沒(méi)了，蠟燭自然就熄滅了?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，明白了其中的道理。

蠟燭的日記【篇2】

表姑是初中的科學(xué)老師，一次，她帶我去她們學(xué)校玩，正好那天她準(zhǔn)備上實(shí)驗(yàn)課，我就在旁邊看著。表姑指著帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)器材，對(duì)大家說(shuō)：“我們今天來(lái)做紙盒燒開(kāi)水的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我來(lái)示范一下怎么用紙盒燒開(kāi)水。”大家認(rèn)真地看著表姑的一舉一動(dòng)，紙盒能燒開(kāi)水？我懷著好奇心觀看這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

表姑拿了一個(gè)裝滿水的紙盒，放在石棉網(wǎng)上，點(diǎn)上酒精燈，酒精燈發(fā)出藍(lán)色的火苗，火苗摸著石棉網(wǎng)的臉頰。幾秒鐘過(guò)去了，沒(méi)有動(dòng)靜。我們屏住了呼吸，等待著奇跡發(fā)生。又過(guò)了幾秒種，只見(jiàn)紙盒中冒出了一絲水蒸氣，裊裊上升，不一會(huì)兒，白煙越來(lái)越多，又過(guò)了一會(huì)兒，水里便冒起了小泡泡。“成功了！”“水開(kāi)了！”……班里就像炸開(kāi)了鍋似的，歡呼聲、議論聲響成一片。

我看了之后，覺(jué)得很神奇，也想動(dòng)手試試。于是我找到了殘料就開(kāi)始動(dòng)手了。照著表姑的樣子，我把紙盒加上水放在石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈。我等呀等呀，水就是不開(kāi)。后來(lái)表姑走過(guò)來(lái)了，我急得不得了，趕緊問(wèn)：“表姑，為什么我做實(shí)驗(yàn)就做不成功呢？”表姑神秘地笑著說(shuō)：“如果實(shí)驗(yàn)一次就成功，那科學(xué)實(shí)驗(yàn)還有挑戰(zhàn)性嗎？這其中是有奧妙的。你沒(méi)有做成功，肯定有的步驟不對(duì)。看，你把紙盒和酒精燈的位置沒(méi)有放對(duì)，即便其他條件具備，水也燒不開(kāi)?！苯?jīng)過(guò)表姑這樣點(diǎn)撥，提醒，我滿懷信心地開(kāi)始再次實(shí)驗(yàn)。這次我遵照表姑的指點(diǎn)，把紙盒和酒精燈放準(zhǔn)位置，開(kāi)始耐心等待，其實(shí)心里還有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)再失敗。不一會(huì)，看見(jiàn)我的紙盒中的水也冒出來(lái)水泡了。我高興地叫了起來(lái)：“表姑快看，我的紙盒也能燒開(kāi)水了，我的實(shí)驗(yàn)可也成功了?！本驮谖覟樽约撼晒εd奮不已時(shí)，一個(gè)更大的“？”突然在我腦中閃過(guò)：紙盒怎么能燒開(kāi)水呢？為什么水開(kāi)了而紙盒卻不著火呢？當(dāng)我撓頭納悶時(shí)，表姑好像看出了我的心思，撫摸著我的頭笑著說(shuō)：“想知道為什么，對(duì)嗎？”“其實(shí)，石棉網(wǎng)在把熱傳給紙盒時(shí)，紙盒中的水便把熱吸收了，而這個(gè)紙盒要到130℃時(shí)才會(huì)著火，而水只要100℃就會(huì)開(kāi)，所以當(dāng)水開(kāi)時(shí)，紙盒卻不會(huì)著火?！?“哦！原來(lái)是這樣！”我恍然大悟，“原來(lái)是水替紙盒吸收了熱量，紙盒才不會(huì)著火的'?！?/p>

通過(guò)這次小小的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我才真正明白，科學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然神奇但不遙遠(yuǎn)，只要我們?cè)谏钪卸嗔粜闹車(chē)氖挛铮鄦?wèn)幾個(gè)為什么，就不難發(fā)現(xiàn)我身邊的科學(xué)。正像我們學(xué)過(guò)的一句名言那樣“欲要看究竟，處處細(xì)留心?！蓖瑫r(shí)我還懂得了，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題僅有疑問(wèn)而不去動(dòng)腦思考，不親自動(dòng)手做一做，可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有自己的收獲。這次“紙盒燒開(kāi)水”實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)科學(xué)更有興趣了，小小的我甚至萌生了當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想，我要學(xué)更多的知識(shí)去探索科學(xué)世界的奧秘。

蠟燭的日記【篇3】

一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽則在臥室上網(wǎng)。突然燈閃了幾下，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就陷入黑漆漆一片，停電了。

我獨(dú)自一個(gè)人在黑暗的房間里，伸手不見(jiàn)五指。我感到有點(diǎn)害怕。突然，廚房旁邊透出亮光，原來(lái)媽媽點(diǎn)亮了一根蠟燭，她拿過(guò)來(lái)把它放在我的書(shū)桌臺(tái)上。房間馬上明亮起來(lái)，我又可以安心寫(xiě)作業(yè)了。

終于，我在不太明亮的燭光下把作業(yè)完成了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)蠟燭被燒得只剩下半截了，我又坐下來(lái)，注視著蠟燭，當(dāng)蠟燭只剩下蠟油的時(shí)候，我內(nèi)心涌起一種感動(dòng)。蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮黑暗，把光明送給他人，讓在黑暗中的人不再恐慌，重新快樂(lè)起來(lái)。

想到這里，我想到了許多具有蠟燭一樣有奉獻(xiàn)精神的人，比如小區(qū)的清潔工人，他們每天起早貪黑，將小區(qū)打掃得干干凈凈;他們默默無(wú)聞，勤勤懇懇，讓我們的生活環(huán)境整潔舒適……

蠟燭的精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?它不為名利，把光明帶給我們，它雖然不起眼，生活中也不常用，但是它們給黑暗中的人們帶來(lái)希望。這時(shí)候，我想起了一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

蠟燭的日記【篇4】

黑夜里那個(gè)小小的火苗滅了，但那小火苗的精神卻在這個(gè)世界上。

那個(gè)小火苗的主人叫做蠟燭。

蠟燭的生命很短暫，它能存活的時(shí)間也不過(guò)從一開(kāi)始的燃燒到后來(lái)的燃盡，少則一兩個(gè)小時(shí)，多也則三四個(gè)小時(shí)。但它所帶給人們的，卻是它的生命價(jià)值的最大的延伸。

一閃而過(guò)的生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么的短暫，但蠟燭的生命雖然短暫，但是它卻極力地造福于人，它的生命變得十分美麗。

蠟燭來(lái)到了這個(gè)世界上，它帶著一個(gè)看似渺小實(shí)則偉大的使命，那就是奉獻(xiàn)自己，幫助別人。它從一開(kāi)始就知道自己很快就會(huì)離開(kāi)這個(gè)美麗的世界，它不是一味地去阻止，而是面對(duì)著這個(gè)殘酷的命運(yùn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。它知道犧牲小我，完成大我是一件多么重要的事情。蠟燭的這種奉獻(xiàn)的精神，直到它化為了灰燼，飄向了遠(yuǎn)方，卻仍存留在這個(gè)世界上。它離開(kāi)了，可那又怎么樣，它還在，它的精神會(huì)一直在。

蠟燭的精神在這個(gè)世界的每一個(gè)角落，并不因?yàn)樗南Ь娃D(zhuǎn)瞬即逝，它的精神在無(wú)形地存活著!

蠟燭的這種奉獻(xiàn)的精神，令人敬佩!

蠟燭的日記【篇5】

在人們的眼里蠟燭只是一個(gè)不起眼的東西，普普通通的，沒(méi)有任何的意義。但在我的眼里，它并不是一個(gè)不起眼的東西，在它身上的品質(zhì)、精神都值得我學(xué)習(xí)。

蠟燭它通體潔白，聳立在那兒，不停地燃燒著，好像一個(gè)小人兒穿著潔白的'衣服站在那兒不停地哭泣著。

前不久，我家停電了，整棟樓黑糊糊的，伸手不見(jiàn)五指，怪可怕的，我的家庭作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢!怎么辦?我連忙找蠟燭，于是我打開(kāi)打火機(jī)找蠟燭，可平時(shí)不常用到的蠟燭，今天卻怎么也找不到了，最后還是要到商店去買(mǎi)。蠟燭用它微弱的光幫我照亮了作業(yè)本，讓我順利地寫(xiě)完了作業(yè)。

看著點(diǎn)燃的蠟燭，我不禁陷入了沉思。沒(méi)有想到，平時(shí)我們一貫瞧不起的蠟燭，在我們停電的時(shí)候，幫我們照明了一切，蠟燭仍然在不停的燃燒，在這漆黑的夜晚放射出明亮光芒。蠟燭的一生是短暫的，可是它那品德的高尚，它那默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，它總是燃燒自己，把光明帶給人間，帶給每一個(gè)人。我再也不敢瞧不起，這一支支蠟燭了。

蠟燭幫我們照亮了人間，照亮了無(wú)限的前途。在今后的日子里，我也要像蠟燭一樣，無(wú)論做人做事都要清清白白的，像蠟燭一樣為他人默默地奉獻(xiàn)。

蠟燭的日記【篇6】

我喜歡蠟燭。雖然蠟燭只有一根蠟芯和厚厚的蠟塊，一點(diǎn)也不起眼，但是在黑夜，家里沒(méi)電時(shí)，蠟燭卻燃燒自己，照亮了我們。

記得有一次晚上，家里突然停電了。我心想：沒(méi)有燈怎么寫(xiě)作業(yè)啊?于是我生起氣來(lái)，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，給了我一根已被點(diǎn)燃的蠟燭，說(shuō)：“別生氣了，給你蠟燭，寫(xiě)作業(yè)吧!”我接過(guò)蠟燭，在燭光下寫(xiě)起了作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)寫(xiě)完了，而蠟燭卻從原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的一根變成了短短的一截。蠟燭，你舍己為人的行為真令人感動(dòng)啊!

“現(xiàn)在的老師不就是蠟燭一樣的人嗎?”我不禁這么想。老師從早到晚都在為學(xué)生忙碌，他們將一生都花在了教育事業(yè)上。每當(dāng)我們玩耍時(shí)，老師還在辦公室里批改學(xué)生們的作業(yè);當(dāng)我們睡覺(jué)時(shí)，老師還在準(zhǔn)備第二天所要講的課。

我敬佩蠟燭，更敬佩具有蠟燭精神的老師們。是他們帶著我們遨游知識(shí)的海洋;是他們讓我們獲得人生的哲理;是他們打開(kāi)了我們通向成功的大門(mén);是他們載著我們到達(dá)成功的彼岸……最后，我要對(duì)老師說(shuō)一聲：“辛苦啦!謝謝你們!”

六年級(jí)日記(范例九篇)

關(guān)于寫(xiě)作文，說(shuō)起來(lái)容易寫(xiě)起來(lái)難，寫(xiě)作文能夠鍛煉我們每個(gè)人的語(yǔ)言組織能力。我們寫(xiě)作文時(shí)可以在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，會(huì)更吸引讀者。寫(xiě)作遇到瓶頸期怎么辦呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的六年級(jí)日記(范例九篇)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)日記(篇1)

暑假生活 7月23日 陰

天氣轉(zhuǎn)涼，爺爺奶奶帶我去了外婆家，外婆家在離江邊不遠(yuǎn)的地方。爺爺告訴我,這里過(guò)去叫團(tuán)山湖,是一片濕地。五十年代初,政府組織開(kāi)墾,雷鋒叔叔曾在這里開(kāi)過(guò)拖拉機(jī)。

外婆家是兩層樓房。房的前面,有一個(gè)池塘。外婆告訴我,過(guò)去塘水很清,媽媽,舅舅,姨媽,小時(shí)候常常在這里游泳,現(xiàn)在塘水污染了,不能游泳了。我聽(tīng)了,感到很惋惜,如果不污染,在這樣一個(gè)天然游泳池游泳,多美。

今天是我的浩表哥生日,舅媽,姨媽,從工作的地方,趕了回來(lái),家里很熱鬧。我們幾個(gè)表兄弟,姐妹,在空調(diào)房間里,鬧翻了天。可累壞了外婆。她準(zhǔn)備了滿滿一桌菜,我最愛(ài)吃的是鱔魚(yú)。

外婆問(wèn)我住幾天,我說(shuō)不知道,如果好玩就多住兩晚。下午四時(shí),爺爺奶奶回去了。

暑假生活 7月26日 陰

這幾天天氣特別涼快，真舒服。我在外婆家住了三天，在外婆家我和哥哥姐姐們玩。玩得特別高興?；氐綘敔敿遥吹浇憬慊貋?lái)了，連忙問(wèn)姐姐腳好了沒(méi)有?還疼不疼?，姐姐說(shuō)不疼了，姐姐邊走邊跳給我看，我真高興，姐姐又可以和我玩了 。

晚飯后,我和姐姐剝蓮蓬,這些蓮蓬是我從外婆家摘來(lái)的。新鮮蓮子吃起來(lái)清香可口。接著又玩了接泡泡游戲。一個(gè)人吹,一人接,肥皂泡泡在毛巾上跳舞，十分有趣。

六年級(jí)日記(篇2)

5月18日星期四中轉(zhuǎn)大雨

軍訓(xùn)第三天在熟悉的哨聲中，我們起床了，開(kāi)始了一天新的軍訓(xùn)生活。今天已經(jīng)是第三天了，明天中午我們就要離開(kāi)軍校了。我又是開(kāi)心，又是哀愁，十分矛盾。

晚上，我們吃完飯，在宿舍4樓開(kāi)了一次聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。大家盡情展示自己，有的吹黑管，有的吹口琴，有的唱歌……熱鬧極了。突然有人提議讓營(yíng)長(zhǎng)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。然后，大家都要求營(yíng)長(zhǎng)表演，可營(yíng)長(zhǎng)讓老師表演。但老師表演完后營(yíng)長(zhǎng)耍起了“無(wú)賴”，讓教官表演，就這樣營(yíng)長(zhǎng)一次次逃過(guò)，這次我們才不會(huì)罷休。營(yíng)長(zhǎng)終于在我們的“三寸不爛之舌”下投降了，無(wú)可奈何地唱了一首《祖國(guó)晚安》。最后，聯(lián)歡會(huì)在大家的笑聲中結(jié)束了。

回到寢室，我想到了明天就要離開(kāi)時(shí)我眼淚不禁流了出來(lái)。在四天軍訓(xùn)生活中我有苦，也有樂(lè)，在有苦有樂(lè)中我學(xué)到了不少，懂得了不少，更收獲了不少。這些都是我們的好教官和老師的功勞，而明天我們會(huì)離開(kāi)教官。但我永遠(yuǎn)會(huì)記住教官。

不寫(xiě)了，我的'眼淚又出來(lái)了。

六年級(jí)日記(篇3)

昨天晚上，我咳了一夜，咳得真難受。姥姥給我吃了好幾次藥，一夜都沒(méi)睡著。早上爸爸媽媽來(lái)的時(shí)候，我還睡得正香，只是不時(shí)的要咳上一聲，九點(diǎn)半我才起來(lái)。起來(lái)后，我就洗臉、刷牙、吃飯了。

吃完飯，爸爸教媽媽出去練車(chē)，我就做作業(yè)，先做小數(shù)報(bào)。剛開(kāi)始，我做得很順利，但是，做到第三頁(yè)、第四頁(yè)的時(shí)候，就不行了，我有點(diǎn)看不懂怎么做了。

后來(lái)，姥姥說(shuō)：“那你畫(huà)一畫(huà)吧!”我畫(huà)了以后，哦!原來(lái)是這樣做的!做到后面一題時(shí)，我又不會(huì)做了，然后，我又畫(huà)一畫(huà)，就又會(huì)了。

中午，吃過(guò)飯，爸爸準(zhǔn)備帶我去掛水。

媽媽對(duì)我說(shuō)：“你聽(tīng)過(guò)這句話嗎?‘病來(lái)如山倒，病去如抽絲’?！?/p>

我說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)過(guò)呀!你能給我解釋一下這是什么意思嗎?”

媽媽說(shuō)：“行呀!”她就給我解釋聽(tīng)：“病來(lái)了，就像山倒了一樣，嘩的一下，很快;病要想好，卻得像抽絲一樣，慢慢，慢慢的治，才能好!”

我說(shuō)：“媽媽，我要把這個(gè)‘病來(lái)如山倒，病去如抽絲’，寫(xiě)到我的微博里去!”

媽媽說(shuō)：“好呀!沒(méi)問(wèn)題!”

六年級(jí)日記(篇4)

創(chuàng)建和諧校園，必須要我們大家一起來(lái)努力！

怎么才能創(chuàng)建出一個(gè)和諧的校園？和諧是指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對(duì)均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。是讓人與群體、階層、集團(tuán)、事務(wù)、自然界、科學(xué)界之間的關(guān)系處于融洽、協(xié)調(diào)、無(wú)根本利害沖突，使人與人之間的關(guān)系處于相互尊重、信任、幫助，使人與自然和諧相處并良性互動(dòng)的狀態(tài)。而我們的校園和諧也就是這樣的一種狀態(tài)。比如，我們?cè)缟显谒苣z跑道上跑步，有幾下不小心撞了一位同學(xué)，這位同學(xué)馬上破口大罵：“你這個(gè)神經(jīng)病，眼睛長(zhǎng)哪了啊！干嘛撞人？”我們只能忍著性子聽(tīng)他罵完，最后還得說(shuō)一聲對(duì)不起。那人還不領(lǐng)情！這就是一種不文明！就算我們的校園其它都完好，就是文明不好，那也不算是和諧！再比如，我們的學(xué)校地面上有很多零食的袋子，我們看見(jiàn)了卻當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，就這樣走過(guò)去，這又是一種不講衛(wèi)生的例子！

這一切的一切都關(guān)于和諧！所以，我們大家一起努力吧！

六年級(jí)日記(篇5)

今天真是一個(gè)人間地獄的日子，馬上就要開(kāi)學(xué)了，可是寒假作業(yè)一大堆，堆積的如一座威武的小山，而我成天被困在這座小山里，不做好不行啊，老師爸媽都是要交代的，怎么辦呢，我不得以每天都要從舒服溫暖的床上爬起來(lái)做作業(yè)，而我有時(shí)認(rèn)認(rèn)真真做，有事慢吞吞的做，像一只剛出生的小蝸牛一樣，爬這座小山必須要十天時(shí)間，可如今沒(méi)精打彩的，要幾天我才能逃脫這座山呢？在快開(kāi)學(xué)的日子里我的生活是人間地獄啊。我是多么的渴望能舒舒服服的過(guò)完一個(gè)暑假，這個(gè)暑假簡(jiǎn)直是我們的人間天堂，無(wú)憂無(wú)慮的，自由自在的，可是什么時(shí)候才能等到呢？什么時(shí)候才能享受人間天堂呢？我知道只要是學(xué)生都會(huì)是那么渴望暑假無(wú)作業(yè)，可是你我都很清楚，這可能嗎？……（也許，對(duì)讀書(shū)成績(jī)好的很容易，但對(duì)成績(jī)差的呢？）

六年級(jí)日記(篇6)

草木茂盛，枝繁葉茂的大樹(shù)為人們撐起了一片濃濃的綠蔭;狗躲在陰涼處，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，大口地喘著粗氣;魚(yú)兒也急忙露出了水面，吐著氣泡;池塘里面開(kāi)滿了荷花，它們?cè)诔靥晾锔?jìng)相開(kāi)放，飄出一股淡淡的清香……那是因?yàn)椋罴俚搅恕?/p>

準(zhǔn)備好裝備，邀上朋友一同去享受假期的輕松愉快。下車(chē)后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)了那炎炎夏日中一道綺麗的風(fēng)景線——夢(mèng)幻世界!我隱約能夠看到熙熙攘攘的人群在玩耍，一聲聲尖叫在耳邊回蕩。看到這個(gè)幕，誰(shuí)不會(huì)迫不及待地飛奔到那里玩耍?買(mǎi)票的'隊(duì)伍好似一條蜿蜒的蛟龍，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。等待的時(shí)間真是漫長(zhǎng)，每一分每一秒都在煎熬著，看到里面盡情玩耍的人群不禁心生羨慕。終于檢票完畢，我如離弦的箭，飛往第一個(gè)項(xiàng)目。躺在座位上，激動(dòng)地等待著起飛。慢慢地，開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，飛起來(lái)了。此刻，我感覺(jué)自己就是一只小鳥(niǎo)，張開(kāi)翅膀，自由自在地在藍(lán)天中盡情地飛翔。夢(mèng)幻世界中的項(xiàng)目，都是那么有趣，那么刺激!乘著過(guò)山車(chē)，從高空滑向水中，波浪沖擊過(guò)來(lái)時(shí)，水“嘩”地打在身上，帶來(lái)絲絲涼爽，感到無(wú)比的愜意。高空中的旋轉(zhuǎn)，風(fēng)輕輕撫摸我的臉頰，伸出雙手，幾乎能夠觸碰到藍(lán)天白云。最后一個(gè)項(xiàng)目，是我從未嘗試過(guò)的鬼屋。對(duì)于這個(gè)游戲，即使有點(diǎn)畏懼，但還是想試試。邁出顫抖的一步，緩緩走向鬼屋。忽然，一個(gè)帶著鬼面具的哥哥轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)嚇我，我被嚇得愣愣的，已經(jīng)叫不出聲了。掀開(kāi)布簾，里面陰森森的，我緊緊地抓著同伴的手，冷汗開(kāi)始流淌。走著走著，一個(gè)骷髏向我撲來(lái)，我閉上雙眼，幾秒后我慢慢張開(kāi)，骷髏不見(jiàn)了。我想盡快離開(kāi)這個(gè)地方，同伴拉著我小跑了一段路，到了轉(zhuǎn)彎口，冷氣襲來(lái)，逼得我全身發(fā)抖，整個(gè)頭發(fā)都豎起來(lái)。一路上都是一些很?chē)樔说臇|西，明知僅僅幻覺(jué)，但還是嚇得驚聲尖叫。好不

容易看到子上的“出口”，我放松了警惕。突然，從牌子后面掉下一個(gè)骷髏，又是一聲尖叫。

傍晚，依依不舍地離開(kāi)了夢(mèng)幻世界，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一縷縷微風(fēng)。