教學(xué)改革方案

最新教學(xué)改革方案集合14篇。

欄目小編為大家找到了一篇網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的“教學(xué)改革方案”文章，以下是本文提供的一些參考信息請您參考。人生是有準備，才有機會，為了確?；顒禹樌M行?，F(xiàn)在我們就要著手開始準備一份方案了，方案的具體寫作要根據(jù)各種方案不同的內(nèi)容而定。

教學(xué)改革方案 篇1

? ? ? ?青山泉鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)整體改革規(guī)劃

? ? ? ?小學(xué)課堂教學(xué)整體改革規(guī)劃課堂是學(xué)校教育發(fā)生的最主要場所，課堂教學(xué)是促進學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑，是決定一所學(xué)校辦學(xué)品位的核心。為了有效促進我校課堂教學(xué)改革，使廣大教師進一步適應(yīng)新課程改革的要求，引導(dǎo)教師將課改的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，有效提高課堂教學(xué)效益和學(xué)校辦學(xué)水平。

? ? ? ?一、基本理念

? ? ? ?通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須牢固樹立以下基本理念：

? ? ? ?1、相信每一個學(xué)生都能教好。通過課堂教學(xué)改革，要使課程適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。課堂上，教師要以學(xué)生為主體，做到因材施教，讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動的機會，尤其要“從最后一名學(xué)生抓起”，更多地創(chuàng)造機會讓低層次的學(xué)生參加活動，做到“人人清”。

? ? ? ?2、教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，“以學(xué)定教”、“教學(xué)相長”。

? ? ? ?3、借鑒“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的課堂模式，努力構(gòu)建“切合自身實際、適應(yīng)學(xué)生特點、能提高課堂教學(xué)效率”的輕負高效型課堂教學(xué)基本模式

? ? ? ?4、課堂上“教師是組織者、合作者、引導(dǎo)者”。要積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；要把課堂中的大部分時間還給學(xué)生，使學(xué)生充分地自讀、思考、理解、練習(xí)、糾錯。

? ? ? ?5、“伏案三小時，方能備好一節(jié)課”。

? ? ? ?課前教師要深鉆教參和教材，認真研究學(xué)生，精心準備教具和課件，反復(fù)思考“如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)最有效”、“學(xué)習(xí)中學(xué)生可能會遇到哪些疑難問題”、“那些方面教師應(yīng)重點引導(dǎo)”等問題。

? ? ? ?6、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，是教學(xué)成功的一半”。教師要從“細”和“實”上下工夫，不斷規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

? ? ? ?二、改革目標通過課堂教學(xué)改革實現(xiàn)以下目標：

? ? ? ?1、提升各學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，發(fā)展為教育教學(xué)的研究者；讓教師更新觀念，發(fā)展為不但重知識的結(jié)論，更關(guān)注知識的形成過程，成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者；讓教師轉(zhuǎn)變角色，發(fā)展為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和學(xué)生人生的引路者。

? ? ? ?2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)主動參與、積極探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式；促進每個學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗，最大限度地調(diào)動學(xué)生的參與性、積級性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。

? ? ? ?3、摸索出一套“切合自身實際、適應(yīng)學(xué)生特點、能提高課堂教學(xué)效率”的課堂教學(xué)模式，保證課堂教學(xué)輕負高效，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

? ? ? ?三、實施策略

? ? ? ?全體教師必須高度重視課堂教學(xué)改革工作，充分認識到課堂教學(xué)改革的重要性、必要性和緊迫性，把課堂教學(xué)改革作為教學(xué)改革的首要任務(wù)，作為教學(xué)工作的重點，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的最重要手段，加強學(xué)習(xí)和研究，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)效益。

? ? ? ?1、成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)改革方案的落實。 組長：楊玉慧

? ? ? ?副組長：孫靜

? ? ? ?成員：滿愛俠 楊莉 盛玉珍

? ? ? ?2、成立課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組，具體負責(zé)方案的指導(dǎo)實施。 組長：孫靜

? ? ? ?成員：滿愛俠 楊莉 盛玉珍

? ? ? ?3、抓學(xué)習(xí)，進一步提高對課堂教學(xué)改革的認識

? ? ? ?（1）認真學(xué)習(xí)，深刻認識全面實施課堂教學(xué)改革的重要意義，認識學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗的重要性和必要性，以面向全體學(xué)生、“為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展”為引領(lǐng)，以規(guī)范辦學(xué)行為、提高課堂教學(xué)效率為目標，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)為重點，進一步強化教學(xué)管理水平，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

? ? ? ?（2）深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案”

? ? ? ?一是學(xué)習(xí)“尊重主體，面向全體”的教育理念：“讓每個學(xué)生都能合格”、“沒有教不好的學(xué)生”；

? ? ? ?二是學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)了從教師“滿堂灌”、學(xué)生被動學(xué)習(xí)的注入式教學(xué)模式到學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)模式的根本性轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度減少了教師的無效勞動；

? ? ? ?4、抓研訓(xùn)，用先進的教育理念武裝全體教師

? ? ? ?（1）認真組織學(xué)科骨干教師學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,堅持骨干先行,借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建適合我校特色的新的課堂教學(xué)模式

? ? ? ?（2）堅持“自修+反思”式校本培訓(xùn)模式,著力提升教師綜合素質(zhì)，通過“問題――研討――實踐――反思”案例教學(xué)過程，改變課堂教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

? ? ? ?（3）抓實校本教研,務(wù)實開展課堂教學(xué)研討活動。今后，全體教師圍繞“五看”深入研究課堂教學(xué)，“一看”思想觀念的轉(zhuǎn)變——相信每個學(xué)生都能學(xué)好；“二看”教學(xué)模式的突破——“輕負高效”模式；“三看”手段方法的運用——以學(xué)定教、教學(xué)相長；“四看”教學(xué)效益的提高——做到“當堂清”；“五看”面向全體——從最后一名學(xué)生抓起。學(xué)校將以“五看”為標準評價全體教師的課堂教學(xué)。

? ? ? ?5、制度建設(shè)，重新構(gòu)建有利于推動課堂教學(xué)改革的校本管理制度、校本研訓(xùn)制度，積極探索課堂教學(xué)評價機制。

? ? ? ?6、堅持理論聯(lián)系實際，外地經(jīng)驗與本土經(jīng)驗相結(jié)合的原則，立足學(xué)校實際，選擇部分實驗?zāi)昙壓蛯嶒瀸W(xué)科積極開展實驗，然后以點帶面，實行滾動推進。

? ? ? ?7、充分運用現(xiàn)代信息技術(shù),努力實現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。

? ? ? ?8、課堂教學(xué)改革是一個動態(tài)的循序漸進的過程，全體教師要不斷實踐，不斷反思，不斷總結(jié)，通過集體備課、小組研討、總結(jié)成果、經(jīng)驗交流等形式不斷鞏固深化所取得的成果。

? ? ? ?四、2022—2022學(xué)年度活動安排

? ? ? ?（一）第一階段：準備階段(2022年10月)

? ? ? ?1、成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)組，制訂實施方案。

? ? ? ?2、召開課堂教學(xué)改革啟動儀式。

? ? ? ?（二）第二階段：實施階段(2022年11月至2022年6月)

? ? ? ?1、實驗?zāi)昙壓徒處煱磳嵤┓桨竼诱n堂教學(xué)改革。

? ? ? ?2、其他年級和青年教師嘗試課堂教學(xué)改革。

? ? ? ?3、邀請鄉(xiāng)教研員跟蹤聽課，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革的。

? ? ? ?4、全體教師完成學(xué)洋思體會和反思式教研論文。

? ? ? ?5、十一月份，組織第二輪課堂教學(xué)研討活動，初步總結(jié)課堂教學(xué)改革成果。

? ? ? ?（三）第三階段：總結(jié)交流推廣階段(2022年9月至2022年12月)

? ? ? ?1、對課堂教學(xué)模式進行再實踐,再研究,并在學(xué)校全面推開。

? ? ? ?2、指導(dǎo)面上學(xué)校開展課堂教學(xué)改革實驗。

? ? ? ?3、召開課堂教學(xué)改革成果展示會，引導(dǎo)廣大教師把課堂教學(xué)改革實踐活動向縱深發(fā)展。

? ? ? ?4、全面總結(jié)課堂教學(xué)改革工作，表彰課改先進個人。

教學(xué)改革方案 篇2

為了優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校決定借鑒其他學(xué)校的先進辦學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)在我校推進課堂教學(xué)改革，改革方案如下：

一、課堂改革思路：

1、以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；

2、以思維訓(xùn)練為核心；

3、以揭示規(guī)律為重點；

4、以精講精練為策略；

5、以學(xué)生參與為途徑；

6、以整體教學(xué)為目標。

二、組織形式和改革范圍：

在董事長、校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭制定改革方案，并會同教研組長一起負責(zé)改革方案的落實。除音體美學(xué)科外，其余學(xué)科均參與這次改革。

三、課堂改革的基本模式：先學(xué)后教精講精練突出主體。

1、先學(xué)后教：先學(xué)，是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課上自學(xué)；后教，是指在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上，教師適當?shù)狞c撥、解疑、歸納和總結(jié)。

2、精講精練：學(xué)生的自學(xué)、教師的講授、學(xué)生的練習(xí)大致各占三分之一（根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活掌握）。

3、突出主體：課堂上，要突出學(xué)生的主體地位，教師要由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者；由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。

四、課堂改革的操作程序：

1、教研組下設(shè)備課組，由備課組長負責(zé)本年級本學(xué)科改革方案的實施。

（2）組織本組教師分工完成每課訓(xùn)練題的'設(shè)計，做到資源共享；

（3）負責(zé)課堂改革進程的安排、檢查和記錄。

2、教研組長負責(zé)本學(xué)科改革方案的督促、協(xié)調(diào)和管理。

（1）負責(zé)“自測題”設(shè)計的檢查、指導(dǎo)；

（2）組織組內(nèi)的研討課和研…討會；

（3）今后學(xué)校定期舉辦校級的研討課和觀摩課，組織形式每大周分兩次舉行：第一（文章轉(zhuǎn)載自：請保留此標記）次單周四、第二次為雙周三，每次一人；參與人員為本大組的所有本學(xué)科老師，參與辦法為定期舉行但不定人、不固定教研組和不定年級組的辦法提前一天通知相關(guān)的教研組、年級組及相關(guān)老師。這樣的目的是讓老師把功夫花在平時，始終如一的專心備課、鉆研教材加強教研組老師之間的教研氛圍。

（5）評課的標準：其他老師先評，主評老師后評；以提出該任課老師在本節(jié)課中存在問題為主，提出優(yōu)點為次；堅決杜絕以往的那種蜻蜓點水、礙于情面和全是好話，套話；要講真話提真問題和真缺點；目的是形成良好的教研氛圍；促進青年教師的健康成長和教育教學(xué)整體水平的提高；進一步提高我校升學(xué)率和社會知名度！辦成真正讓學(xué)生、家長社會滿意的全縣名校！

五、課堂改革中注意的問題：

1、教師要認真研究教材和課標，熟練把握教材和知識點的規(guī)律性；

5、把自習(xí)課還給學(xué)生，分給各科。教師在自習(xí)課只許答疑或個別輔導(dǎo)，不許把自習(xí)課當成講讀課。

7、備課組長填寫備課記錄。

8、自測題格式：由教研組長和教研組成員討論決定。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的4篇《學(xué)校課堂教學(xué)改革實施方案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

教學(xué)改革方案 篇3

一、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合

（一）教學(xué)內(nèi)容的改革

傳統(tǒng)教學(xué)中，大部分的課堂時間用來講授、灌輸知識點，學(xué)生被動地接受。筆者認為，語文的學(xué)習(xí)重在實踐，學(xué)生參與是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言表達能力和文學(xué)鑒賞能力的關(guān)鍵，應(yīng)得到足夠重視。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的基本知識點，如作家生平經(jīng)歷等，留給學(xué)生自學(xué)；教師重點講授作家創(chuàng)作風(fēng)格、作品主題意蘊與社會意義。對于經(jīng)典作品，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行討論，指導(dǎo)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，并形成書面材料。作家的文學(xué)創(chuàng)作活動和他的生平經(jīng)歷、時代背景、思想等關(guān)系密切。教師系統(tǒng)講授知識點的同時，結(jié)合作家、流派，介紹相關(guān)的社會文化背景，如：精神信仰、價值觀念、思想態(tài)度等。這樣既可幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)現(xiàn)象，又可以豐富教學(xué)內(nèi)容。本次綜合課改中，我們將通過教師的精講，學(xué)生的參與，盡量為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機會，逐漸形成“以學(xué)生為主體”的新型教學(xué)模式。

（二）教學(xué)方法和教學(xué)手段的改良

教學(xué)方法是高校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在市場化、功利化、快餐文化大行其道的環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐，所以改革《大學(xué)語文》教育教學(xué)方法迫在眉睫?！洞髮W(xué)語文》綜合課改中，我們將采用板書與多媒體結(jié)合、播放影片、改編話劇等多種方式，寓教于樂。

1.文史結(jié)合——大學(xué)語文課程基本授課模式

作家作品離不開特定背景，因此分析作品應(yīng)結(jié)合文學(xué)史。當代大學(xué)生最欠缺的是系統(tǒng)的文學(xué)史知識。屈原、李白、蘇軾、李清照、魯迅、郭沫若，學(xué)生耳熟能詳，但文學(xué)史的知識零碎而片面。授課教師需簡明講述中外文學(xué)史的框架體系，包括文學(xué)類型、代表作家與流派、代表作品及其成就與得失。

2.與學(xué)生加強互動，給學(xué)生提供展示機會

讓學(xué)生真正參與教學(xué)環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)至關(guān)重要。授課教師應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的問題，或教學(xué)、研究中的熱點難點，告知學(xué)生課前預(yù)習(xí)的主要思路及課堂討論提綱。學(xué)生按照既定提綱查閱相關(guān)資料，了解研究現(xiàn)狀，提出問題，寫出討論的概要。經(jīng)典作品的改編，也是學(xué)生參與和強化記憶的有效方法。

3.運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重課堂教學(xué)的趣味性與實用性

網(wǎng)絡(luò)、多媒體等高科技手段，極大地影響著人類的經(jīng)濟生產(chǎn)與社會生活，在現(xiàn)代教學(xué)中也顯示出極大的優(yōu)越性。動態(tài)的影像畫面、有聲的語言，使課堂教學(xué)更加形象直觀，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上適當運用多媒體教學(xué)，能幫助學(xué)生直觀形象地理解知識點，有助于學(xué)生知識的積累，能力的提高。另外，本課程綜合課改，要求搭建師生交流平臺，如建QQ群、微信等，以延伸第二課堂。

二、授課方式的改革

（一）多媒體教學(xué)

多媒體課件信息量豐富，形象直觀，便于學(xué)生對知識點的掌握和識記。多媒體課件通過鏈接方式，授課教師可將自己的教學(xué)、科研成果及時反饋給學(xué)生；可介紹本學(xué)科的最新研究動態(tài)，以開闊學(xué)生的視野。但多媒體課件的制作應(yīng)簡潔明快，切忌太過花哨，否則可能會影響教學(xué)效果。采用傳統(tǒng)板書與多媒體相結(jié)合的教授方式，取長補短，才能相得益彰。

（二）影像教學(xué)

播放由中外文學(xué)作品改編的經(jīng)典影片，運用所學(xué)知識，對文學(xué)作品和電影作品進行賞析，分析文學(xué)作品的特色，形成獨特的見解；同時通過影視作品，直觀地感受作家筆下的世界和人生，對當代大學(xué)生的現(xiàn)實生活起到指導(dǎo)作用。

（三）精講多練

授人以魚不如授人以漁。授課教師在教授知識的同時，更應(yīng)該重視對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生查閱資料，獨立思考，自行解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。每節(jié)課留出一定時間，讓學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)，討論作品思想性和藝術(shù)性，做到各抒己見，加深對作家作品的理解，引導(dǎo)學(xué)生形成獨立見解；定期進行寫作訓(xùn)練，將學(xué)生的感想通過文字展示出來，師生探討對人生的見解和認識，使語文的課堂教學(xué)得以延伸，發(fā)揮大學(xué)語文教學(xué)的實用性和指導(dǎo)性意義。語文學(xué)習(xí)不僅局限于課堂，借助文學(xué)作品，將語文教學(xué)與社會現(xiàn)實、個人的思想、人生本質(zhì)等結(jié)合，這將成為新時代語文教學(xué)的重心。

三、綜合課改的關(guān)鍵步驟

（一）建立一套切實可行的量化考核系統(tǒng)

為扭轉(zhuǎn)“學(xué)習(xí)是為了考試，考試是為了升學(xué)”的傳統(tǒng)觀念，本課題組嘗試采用多樣靈活的考核體系，將提高學(xué)生能力作為教學(xué)關(guān)鍵。

1.考核方式多樣化

除閉卷考試外，撰寫論文、讀書報告、研究綜述等，都可作為考核方式。調(diào)整平時成績和卷面成績的比例，增加平時成績的比重。重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提高。提高平時成績所占比例。將學(xué)生的上課發(fā)言、討論、讀書筆記、小論文納入平時考核中。讓學(xué)生充分重視《大學(xué)語文》平時的學(xué)習(xí)和積累，而不僅僅是應(yīng)付期末考試。

2.增加試題形式的多樣性和靈活度

基于傳統(tǒng)教學(xué)觀念和形勢的需要，除考慮傳統(tǒng)考試內(nèi)容外，我們要增加可供學(xué)生任選的考題，檢測學(xué)生課外知識的掌握情況和學(xué)生的主觀能動性，這樣可在一定程度上減輕傳統(tǒng)考試所引起的高分低能的弊端，防止應(yīng)試教育的傾向，也可鼓勵學(xué)生增加閱讀量和知識面，有助于文學(xué)課程教學(xué)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；定期安排學(xué)生閱讀代表作家的經(jīng)典作品。通過課堂提問、討論方式，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解；重視學(xué)生在課堂上的收獲和啟發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀鑒賞能力、語言表達與寫作能力。

（三）加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

加強實踐環(huán)節(jié)是本課題研究的核心，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要舉措。學(xué)生根據(jù)授課教師的指導(dǎo)，閱讀相關(guān)作品、文獻或研究論著，了解學(xué)術(shù)前沿信息，運用各種電子數(shù)據(jù)庫和電子書籍，查閱相關(guān)資料，撰寫學(xué)術(shù)論文。因為文科知識的獲得不局限于課堂，應(yīng)將課堂教學(xué)延伸到課外。以上是《大學(xué)語文》綜合課改組反復(fù)摸索，擬定付諸實踐的思路和實施步驟，我們會將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生的主體參與性，作為綜合課改的重中之重。通過對教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，授課方式和考核方法的改革，將素質(zhì)教育落到實處。

教學(xué)改革方案 篇4

隨著課改實驗的不斷完善，課改方法的不斷更新，面對我區(qū)教育改革的新形式、新情況及教育改革的時代要求，我們要增強責(zé)任感和緊迫感。為了更好地地落實和體現(xiàn)課改的精神，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合市“343”、區(qū)“一三三”課改模式，結(jié)合我校實際，因地制宜地開展課改工作，扎扎實實地搞好課程改革工作。

一、 指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，立足我校實際，大力推進教育創(chuàng)新，構(gòu)建適合學(xué)生自主發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的新體系，不斷深化我?；A(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，強力推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課改目標

以“自主探究，合作學(xué)習(xí)”為課堂教學(xué)模式，以“訓(xùn)練學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生潛力”為宗旨，以“提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量”為總體目標，真正地利用好課堂40分鐘，使學(xué)生在每一堂課中都學(xué)有所得，能力都得到不同程度的提升。

三、具體目標

要在倡導(dǎo)推動自主學(xué)習(xí)、合作探究、反饋練習(xí)、拓展升華的和諧而富具活力的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，形成全方位多角度具有鮮明特色的本校課堂教學(xué)模式，并產(chǎn)生我校課改標兵、教學(xué)能手，形成有利于教師成長、學(xué)生發(fā)展，有利于提高質(zhì)量的課改經(jīng)驗。

四、課改操作

（一）、成立課改機構(gòu)

1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組的具體職責(zé)是：制定課改方案、負責(zé)具體落實公開課，觀摩課，示范課的組織，教育理論的學(xué)習(xí)研究，教師的培養(yǎng)，以及課改工作的評估。

組 長：李二有

副組長：吳計萍 王文斌

成 員：蔡 麗 王 佳

2、成立課改教研小組

根據(jù)課改需要，建立課改教研小組。成立低段教研組、語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、綜合教研組。具體分工如下：

課改小組應(yīng)承擔(dān)下列任務(wù)：組織教師學(xué)習(xí)新課改理念，新課程標準，先進的課堂教學(xué)模式，組織教師上課改達標課，開展聽、評課活動，組織教師進行教學(xué)反思、撰寫課改教學(xué)論文。

組 長：吳計萍

副組長：王 佳 蔡 麗

成 員：李 燕 王 芳 李 磊 韓晉萍 吳玉萍

（二）方法措施

1、以校本培訓(xùn)方式為主，幫助教師進一步更新教育觀念。

創(chuàng)新教育方法，促進教師成長。以“以人為本”的教育理念，以課堂教學(xué)為主要陣地，強力推進課改。以“校本教研”為切入點，以促進教師成長，學(xué)生發(fā)展為主要目標，全面實施課改方案。同時要根據(jù)教材特點和各年齡段的具體要求，分步驟分層次實施新課改。在強化教師備課，學(xué)生課前預(yù)習(xí)的的同時，力求在課堂上實現(xiàn)“三個溝通”，即全員參與，人際溝通。教學(xué)整合，文化溝通。師生調(diào)試，心靈溝通。

課后要求教師做好反思：及反思學(xué)生的核心地位是否得到凸顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)地位是否得到激發(fā)，學(xué)生的思維是否得到激活。

2、構(gòu)造科學(xué)的，有利于學(xué)生發(fā)展，有利于提高教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)模式。

課堂教學(xué)要以“自主、合作、探究”為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)人人積極參與的“和諧課堂模式”，立足以校為本的教研活動，融教、學(xué)、研為一體，并通過一些理論學(xué)習(xí)，制度激勵等鼓勵教師展示和提高個性化教學(xué)風(fēng)格。

課堂教學(xué)要堅持溫故知新，自學(xué)、研討、展示、檢測的步驟進行。

3、結(jié)合班級學(xué)生實際，科學(xué)建立高效合作小組。

（1）合作小組以4人為宜，可自擬組名。

（2）合作小組中設(shè)組長和第一發(fā)言人。組長和第一發(fā)言人，要輪流擔(dān)任。

（3）開展優(yōu)秀合作小組評選活動。班級每兩周開展一次優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評選活動，以引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)朝著正確的方向發(fā)展。

4、堅持聽評課，為了檢驗教師的教學(xué)方法、能力水平。我校組織“輪教互聽”聽評課活動。同時加強教學(xué)研討，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，尋找有本校特色的教學(xué)途徑。領(lǐng)導(dǎo)要深入一線聽評課，加強指導(dǎo)，教師之間要相互交流，做好反思，共同提高。不僅如此，要在課改常規(guī)方面兩手抓，兩手都要硬。

（三）、活動安排

1、每周四下午課外活動時間進行課改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、積極開展聽課、評課活動，每位教師每學(xué)期至少聽25節(jié)課，并對所聽的課程以“2+2”的評價方式進行公開、公正、客觀的評價，以求共同提高。

3、每位教師要積極撰寫課改論文與心得體會。

4、走出去，到兄弟單位去學(xué)習(xí)、聽課，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)經(jīng)驗。

5、積極培訓(xùn)骨干教師，樹立標桿，典型引路。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力在我校形成“敢于想名師，努力成名師”的氛圍，使大家學(xué)有典范，行有目標，以確保課改工作的順利扎實的進行。

五、實施步驟

課程改革實驗分四個階段：

1、準備階段

通過宣傳啟動、外出取經(jīng)、探討研究，科學(xué)制定學(xué)校新課堂模式教學(xué)改革實施方案及各教研組新課堂教學(xué)模式。

2、探究實踐階段

試點班級：三年級 五年級

①實驗?zāi)昙壐鶕?jù)新課程標準、課改實施方案，進行新課程教材實驗，有計劃、有針對性地組織新教材、新教學(xué)觀摩培訓(xùn)活動。

②開展課堂教學(xué)和實驗專題研究，收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)與資料。

③進行階段性總結(jié)，實形成初步的成果和經(jīng)驗。

4、全面推進階段

在實驗?zāi)昙壍膸ьI(lǐng)下，積極在全校推廣成功經(jīng)驗，實施新模式，全面優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有力推進課改品質(zhì)深化，真正達到“以研促教，以教帶研”促進高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、總結(jié)評估階段

總結(jié)反思：

召開師生座談會，匯報學(xué)校課改的做法和效果，對于典型的經(jīng)驗和做法予以總結(jié)和提升；對存在的問題，進行深層次研究和探討，尋找解決問題的方法和策略。

新課改的實施，帶給我們每位教師一個全新的命題，使我們有了更廣闊展示能力、展示水平的舞臺，我們將在全面實施新課改與體現(xiàn)學(xué)校特色方面唱好以學(xué)生發(fā)展為本的主旋律，不斷研究與積累，形成鮮明的辦學(xué)特色，力爭成為新新課改的排頭兵。

教學(xué)改革方案 篇5

深入貫徹落實省市縣關(guān)于加強學(xué)校安全工作的通知精神，切實提高我校應(yīng)急處理工作效力，增強師生公共安全意識及突發(fā)事件中的自我防護和互助互救能力，確保校園的安全穩(wěn)定，特制定本方案。

二、工作目標。

1、健全學(xué)校應(yīng)急管理體制。

（1）成立學(xué)校應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

組長：蘇岳祥（校長）。

副組長：王業(yè)文（副校長）儲孟倫（副校長）李傳漢（副校長）。

成員：劉和仁（辦公室主任）王向陽（政教主任）王龍升（總務(wù)主任）金義來（教導(dǎo)主任）秦萬林（教研主任）王經(jīng)國（團委書記）。

應(yīng)急管理工作辦公室設(shè)在政教處。

主任：王向陽。

成員：二級機構(gòu)各副主任、年級組長、班主任、保安、宿舍管理員。

（2）制定相關(guān)安全制度、預(yù)案；

2、提高學(xué)校應(yīng)對各種突發(fā)危機事件的預(yù)防能力、處置能力。

3、訓(xùn)練學(xué)生對各類事故、災(zāi)難的防范、避險和自救能力。

三、工作職責(zé)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組的主要工作。

1、負責(zé)學(xué)校應(yīng)急值守工作，對本校應(yīng)急事件隱患進行排查、監(jiān)測、防控，對重要信息及時綜合、分析、報告。

2、負責(zé)組織、協(xié)調(diào)學(xué)校應(yīng)急隊伍，對已發(fā)生的應(yīng)急事件按預(yù)案規(guī)定做好前期處置工作。

3、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校應(yīng)急課程的教學(xué)、宣傳和演練應(yīng)急活動。

4、協(xié)助上級和當?shù)卣畱?yīng)急部門開展工作，建立崗位責(zé)任、應(yīng)急聯(lián)動、隊伍管理、專業(yè)培訓(xùn)機制。

（二）落實教育培訓(xùn)，抓好應(yīng)急演練。

1、認真貫徹落實《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，積極推進應(yīng)急知識進學(xué)校、進教材、進課堂工作，把公共安全教育貫穿于學(xué)校教育活動的各個環(huán)節(jié)。

2、開展應(yīng)急預(yù)案演練活動，提高應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組織指揮、協(xié)同和應(yīng)急處置能力。學(xué)校每學(xué)期組織開展演練活動1次，每次演練制定詳細的工作方案，精心設(shè)計，確保演練效果。

（三）加強應(yīng)急值守，嚴格信息報告。

1、值班人員要24小時保證通訊暢通，有重大突發(fā)事件發(fā)生時，第一時間向上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告。

2、學(xué)校應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過廣播站和教室廣播、微信工作群、短信平臺等工具向全校發(fā)出應(yīng)急指令。

3、節(jié)假日期間，保安及值班人員要認真落實24小時值班制。

4、應(yīng)急管理工作辦公室負責(zé)按時按規(guī)定向縣教育局法規(guī)股（安全股）報送各種安全信息材料。

教學(xué)改革方案 篇6

一、引言

課程作為教育的重要手段越來越受到國家的關(guān)注，近年來，新課程改革如火如荼的進行著，每個學(xué)科都成為關(guān)注的'焦點，而小學(xué)數(shù)學(xué)是其中最為關(guān)注的學(xué)科之一。國外的課程改革進行的較早，美國和蘇聯(lián)率先開展了小學(xué)數(shù)學(xué)改革，此后，逐漸蔓延到其他國家，將這次改革推向高潮，中國也不例外。數(shù)學(xué)是此次改革中的指導(dǎo)科目，而小學(xué)數(shù)學(xué)是打好數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)的基石，是不容忽視的重要學(xué)科。本次進行的小學(xué)數(shù)學(xué)的改革，涉及區(qū)域大、教學(xué)改革幅度廣，是有史以來最大的一次改革。本文將對小學(xué)數(shù)學(xué)改革的特點進行分析，從中找出改革存在的弊端，進而總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)改革的特征分析

1.小學(xué)數(shù)學(xué)改革的特征

綜合分析小學(xué)數(shù)學(xué)改革的特征可以概括如下：

（1）沖破了對數(shù)學(xué)系統(tǒng)的硬性分割。抹掉了課本中代數(shù)和幾何的劃分范圍，在小學(xué)課本中融入了部分初中的基礎(chǔ)內(nèi)容，使小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容更充實、全面；

（2）融入了一些現(xiàn)代的數(shù)學(xué)知識。例如：簡單的函數(shù)公式、集合的定義及統(tǒng)計學(xué)等，讓小學(xué)的數(shù)學(xué)課本更加系統(tǒng)化；

（3）優(yōu)化了以往的數(shù)學(xué)知識。新課改將原有的數(shù)學(xué)知識進行結(jié)構(gòu)化的處理，使課程內(nèi)容更加嚴密，使學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)的數(shù)學(xué)知識有更全面的了解；

（4）規(guī)范了學(xué)生的數(shù)學(xué)思想及計算原則。新課程能夠幫助學(xué)生熟練掌握并應(yīng)用數(shù)學(xué)符號及專業(yè)用語，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時感受到數(shù)學(xué)所散發(fā)的獨有魅力。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)改革的弊端

對于小學(xué)數(shù)學(xué)的課程改革有上述積極的特征，同時也有很多弊端是我們不容躲避的，歸納這些弊端對于指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)向著良好的勢頭發(fā)展意義重大。可以從以下幾個方面進行分析：

（1）過于重視數(shù)學(xué)特性的彰顯和數(shù)學(xué)性思維的培養(yǎng)，忽視了教學(xué)方法的部署，導(dǎo)致抽象的概念太多。在實際教學(xué)中，很多小學(xué)生認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定義很吃力，負擔(dān)太重。學(xué)生為了保證完整無誤的記住數(shù)學(xué)定義而死記硬背，常常沒有真正理解定義中蘊含的數(shù)學(xué)內(nèi)容；

（2）加大了課本內(nèi)容的難度，阻礙了學(xué)生在自學(xué)課程過程中對知識點的理解。新課改后的教材內(nèi)容比原有教材更加豐富多彩，與此同時，難度也有所提高。教材中的某些定義是教師都很難全面掌握的，對于學(xué)生而言更是無從下手。學(xué)生的學(xué)習(xí)難度加大會對其學(xué)習(xí)的積極性起到反作用，學(xué)生整體的數(shù)學(xué)水平很難保證。

（3）高難度的教材內(nèi)容導(dǎo)致教師在要求學(xué)生具有更高能力的同時忽視了教學(xué)技能。教師在講解的時候注重學(xué)生是否具有解決問題的能力，卻沒有考慮到學(xué)生是否真正理解的定義。

（4）僅通過簡單的方式來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，對一些發(fā)散性較強的思維方式只是稍作介紹，影響了學(xué)生形成全面、周密的思考方式。與此相關(guān)，學(xué)生的知識是由教師強制性的灌輸而進行記憶的，如果稍遇到一點復(fù)雜的問題，就很難進行獨立思考。通過以上分析可以看出，此次課程改革對于小學(xué)數(shù)學(xué)課程的調(diào)整并不完全盡如人意，仍然存在很多需要完善的方面。在知識層面上，本次改革適應(yīng)了當今教育的需求，卻沒有考慮到授課對象，也就是小學(xué)生的理解能力有效，對知識的掌握速度慢，掌握程度差，沒有將學(xué)生的基礎(chǔ)性及個性列入編制教材的因素當中。另外，因為數(shù)學(xué)課程內(nèi)容過于繁瑣、枯燥，所以缺少生活材料供教師應(yīng)用，老師也只能延續(xù)以往應(yīng)試教育的方法，對學(xué)生進行課程講解。面對高難度的教材，教師的精力被耗盡，無暇關(guān)注學(xué)生的接受效果和思想變化。小學(xué)生尚不能對如此抽象、難度極高的數(shù)學(xué)教材并不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生在接觸知識時，一般都要同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題，感受快樂與成功感。事實中，由于課程教材的難度過大，小學(xué)生需要用很長時間來理解課程知識，這就打擊了學(xué)習(xí)的興致，出現(xiàn)成績降低、信心下降的情況，更有甚者對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)恐懼心理，影響以后的成長。因此，即便小學(xué)數(shù)學(xué)的教材經(jīng)過了翻天覆地的變化，但如果教師的教學(xué)方法與時代要求相悖，或者依舊沿用傳統(tǒng)的授課形式將無法釋放出課程改革的意義，也無法助力小學(xué)生的成長。只有課程改革與教學(xué)方法之間緊密的配合才能通過新課程內(nèi)容的講授提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵因素

正因為當前小學(xué)數(shù)學(xué)改革中尚有弊端，我們在進行小學(xué)數(shù)學(xué)授課時，要謹記以下要點，唯有把這些關(guān)鍵因素融會貫通到實際教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教育定會取得良好的教學(xué)效果。

（1）學(xué)生要熟練掌握必學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與技能。教師要積極幫助學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)，進而為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實的根基，鼓勵學(xué)生面臨學(xué)習(xí)中的重重困難。需要說明的是，這里所說的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識指的是讓學(xué)生熟練掌握知識及數(shù)學(xué)技能的本質(zhì)，而不是僅在表面層次上進行理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活相融合，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時同純粹的數(shù)學(xué)環(huán)境相聯(lián)系，讓學(xué)生利用綜合性的目光去看待問題、分析問題，更深入的理解知識的本源。

（3）教師應(yīng)幫助學(xué)生提高接受能力。學(xué)生的接受能力提高了，理解能力自然較強。可以讓學(xué)生在進行課程講解時，更直觀的掌握知識的重點，增強理解能力和接受能力，在理解的基礎(chǔ)之上才能更深入的記憶相關(guān)內(nèi)容。

（4）協(xié)助學(xué)生積極開展自主學(xué)習(xí)活動。隨著社會發(fā)展的不斷推進，作為當今社會的小學(xué)生，教師應(yīng)重點鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力及動手能力，努力讓學(xué)生認識到自身才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在動手過程中能夠靈活運用思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)

綜上所述，我國的課程改革是一項巨大的工程，小學(xué)數(shù)學(xué)也不例外。面對這樣艱巨而長遠的教育措施，教師務(wù)必要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自身的素質(zhì)，要轉(zhuǎn)變課程教學(xué)方法。教師要積極為學(xué)生建立一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)生在這樣的過程中獲取學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而達到自主探索知識，豐富自身成長的目標。

教學(xué)改革方案 篇7

2021年高職教學(xué)有機化學(xué)實驗教學(xué)改革方案

高職教學(xué)目的就是培養(yǎng)具有專業(yè)能力的應(yīng)用型人才，在有機化學(xué)的教學(xué)中教師應(yīng)該運用多種教學(xué)方式讓學(xué)生將理論與實踐結(jié)合起來，讓學(xué)生通過實踐的方式提升自己的能力，進而使得學(xué)生能夠更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。有機化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵是通過實驗讓學(xué)生理解化學(xué)原理，通過實驗提升學(xué)生對于化學(xué)知識的理解，教師在進行有機化學(xué)教學(xué)中要以實驗為基礎(chǔ)提升學(xué)生對于有機化學(xué)的興趣。高職教學(xué)是面向未來的教學(xué)，是學(xué)生能夠擁有一技之長在社會上立足的教育。

1應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意義

應(yīng)用型人才培養(yǎng)是現(xiàn)行教育中的一個重點，隨著時代的發(fā)展，理論性人才已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需要，將獲得的知識應(yīng)用在實踐中才是現(xiàn)在教學(xué)所追求的最高目標。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的前提是教師教育理念的轉(zhuǎn)變，教師要擺脫過去傳統(tǒng)理念的束縛，通過改革教育的方式提升教學(xué)水平，讓學(xué)生在理論中熟悉實踐，在實踐中提升理論水平。教師高職課程應(yīng)該是教育目標和實踐學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來的教育，高職教育的目的在于讓學(xué)生獲取更加精確的知識，讓學(xué)生將日常所獲取的知識和應(yīng)用實踐結(jié)合起來，從而培養(yǎng)學(xué)生思考和應(yīng)用的能力，能夠?qū)F(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識同以后的職業(yè)發(fā)展聯(lián)合起來，讓學(xué)生實現(xiàn)更高的發(fā)展。應(yīng)用型人才能夠?qū)I(yè)知識和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實踐，現(xiàn)行高職教學(xué)是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為基礎(chǔ)進行教學(xué)的，教學(xué)的目的是為了讓更多的學(xué)生能夠憑借自己專業(yè)能力進入企業(yè)，為企業(yè)輸送專業(yè)型人才。所以教師教學(xué)的時候也要秉持應(yīng)用型人才培養(yǎng)的原則，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論實踐與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實踐中檢驗理論。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)對于教育來說是至關(guān)重要的，學(xué)生只有學(xué)會應(yīng)用理論才能在之后的生活中更進一步，不斷提升自身的能力。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式是高職教學(xué)的風(fēng)向標，是高職教育的最終目的所在，是學(xué)生發(fā)展和成長所必需的教育方式。

2現(xiàn)行高職有機化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

要想真正落實應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐，教師首先要從現(xiàn)行高職教學(xué)的現(xiàn)狀開始分析，針對其中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，挖掘問題背后的原因，通過改革教學(xué)的方式實現(xiàn)教育教學(xué)的目的。對高職教學(xué)的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行高職教育還存在很多問題。x）教師的教學(xué)理念落后，還是以傳統(tǒng)的理論教學(xué)為主，而不重視學(xué)生自我能力的發(fā)展，只是認為將知識灌輸進學(xué)生的腦子里就能完成教學(xué)目的，但是學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中常常只是知其一不知其二，并沒有真正把握課堂上學(xué)到的理論知識；x）教師教學(xué)方式單一，大部分教師還是實行傳統(tǒng)填鴨式教育，這種方式或許能讓學(xué)生從理論上掌握教學(xué)的知識點，但是學(xué)生應(yīng)用在實踐中的能力并沒有得到發(fā)展，教學(xué)方式的單一還會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在實踐中難以將理論與現(xiàn)實聯(lián)合起來，難以成為應(yīng)用型人才；x）學(xué)生觀念與現(xiàn)行教育存在矛盾，隨著時代的發(fā)展，學(xué)生們接觸的信息日益增多，這就導(dǎo)致學(xué)生們更加開放，他們受到不同文化的影響就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，學(xué)生們自我意識的覺醒使得教師在教學(xué)過程中會遇到更多的問題，如何改革現(xiàn)行教育適合現(xiàn)代學(xué)生是教師面臨的新挑戰(zhàn)。

3應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高職有機化學(xué)實驗教學(xué)改革策略

3.1提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認識課程重要性

要想實現(xiàn)當代的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目的，教師首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是指引學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)辦法，教師通過提升學(xué)生興趣的方式就能帶動學(xué)生主動參與進教學(xué)中，學(xué)生就會不斷提升自己能力，實現(xiàn)自身的發(fā)展和進步。教師在改進教育方式的時候可以運用多種改革提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過教學(xué)模式改革、教學(xué)方法改革等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生為主體，通過開發(fā)主體的主觀能動性實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。在高職有機化學(xué)教學(xué)中，教師教學(xué)的方式要與學(xué)生特點相結(jié)合，通過結(jié)合的方式帶動學(xué)生參與進實驗教學(xué)中，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的應(yīng)用能力，為祖國和社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才?；瘜W(xué)教學(xué)是離不開實驗教學(xué)的，實驗是有機化學(xué)的重要組成部分。但是傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)實驗?zāi)Ｊ教^于單調(diào)，不能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師在進行化學(xué)教學(xué)時要根據(jù)學(xué)生的特點進行教學(xué)設(shè)計，改進自己的教學(xué)方法。諸如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)乙酰苯胺的制備時，可利用多媒體技術(shù)將實驗中需要注意的細節(jié)展現(xiàn)出來，諸如“反應(yīng)時分餾溫度不能太高，以免大量乙酸蒸出而降低產(chǎn)率”“重結(jié)晶過程中，晶體可能不析出，可用玻棒摩燒杯壁或加入晶種使晶體析出”等注意事項，讓學(xué)生能夠理解這個實驗的實訓(xùn)目的、運用儀器、物料加入等步驟，學(xué)生通過觀看實驗全過程就會對實驗產(chǎn)生弄濃厚的興趣，學(xué)生就會更加樂意參與進教學(xué)中，而且通過多媒體的運用能將實驗過程生動地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生在進行實驗時能夠做到心中有數(shù)，有條有理地完成實驗。

3.2優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效率

傳統(tǒng)有機化學(xué)教學(xué)模式主要是以老師講授為主，學(xué)生被動聽課，這種教育方式就使得教學(xué)效率低，學(xué)生的潛力不能充分得到開發(fā)。在當今有機化學(xué)教學(xué)中，教師要告別傳統(tǒng)教學(xué)模式，以學(xué)生感受為中心，通過教學(xué)方式的改進打造高效課堂。教師在教育中要建設(shè)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，這既是現(xiàn)代核心教育的要求也是打造高效課堂的要求，通過打造學(xué)生為主體的課堂，學(xué)生就能充分發(fā)揮自己的主觀能動性。教師可以通過與學(xué)生交流互動了解學(xué)生的需求，針對學(xué)生需求進行教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。教師還要打造趣味課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下進行學(xué)習(xí)，就能事半功倍。教學(xué)方法的改革對于全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有重要意義，對于構(gòu)建學(xué)風(fēng)良好的班集體也有重要意義。教師在進行教學(xué)時就會深刻認識到學(xué)生主體的重要性，學(xué)生自身的成長才是現(xiàn)行教育的追求，教師進行教學(xué)時要充分認識到這點，針對性地開展實驗教學(xué)。例如，為了發(fā)揮學(xué)生的主體性，在上課的時候教師可以實行地位互換的方式。所謂地位互換就是讓學(xué)生站在老師的角度思考問題，教師站在學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)問題。如讓學(xué)生針對要學(xué)習(xí)的課時進行講解，讓學(xué)生在課前準備好相關(guān)的PPT等，當學(xué)生站在教學(xué)的角度進行講述就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多問題，學(xué)生們就會對知識掌握得更加透徹。比如在進行無水乙醇的制備時讓學(xué)生在講課的時候自己準備講述過程，通過自己的講解一方面會引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面其他學(xué)生會提出問題，學(xué)生在回答的過程中就會提升自己的了解。之后為了安全，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起參與進動手實驗中，經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效提升學(xué)生掌握實現(xiàn)的效率。教師在進行教學(xué)時要通過構(gòu)建學(xué)生主體課堂提升教學(xué)效率。

3.3改革實驗教學(xué)，開發(fā)創(chuàng)新能力

有機化學(xué)教學(xué)中實驗室相當主要的一部分，但是實驗教學(xué)往往都是根據(jù)課本規(guī)定的步驟按部就班地進行，這對于學(xué)生的日常和學(xué)習(xí)來說并不能有效地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)生只是機械地重復(fù)實驗，這種教育方式就會導(dǎo)致學(xué)生只是注重實驗的結(jié)果但是不會注重實驗的應(yīng)用。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)計劃的前提下，單純地會進行實驗不足以滿足教學(xué)的要求，學(xué)生應(yīng)該能夠靈活地應(yīng)對有機化學(xué)實驗中的內(nèi)容，進而培育自己養(yǎng)成在現(xiàn)實工作中靈活應(yīng)用知識的能力。掌握扎實的有機化學(xué)理論知識、養(yǎng)成有序的化學(xué)實驗操作技能對于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是十分重要的，只有在堅固的基石上才能實現(xiàn)創(chuàng)造。教師要帶領(lǐng)學(xué)生在實驗教學(xué)中實現(xiàn)自身創(chuàng)新和應(yīng)用能力的提升，適應(yīng)這個社會對于應(yīng)用型人才提出的要求。例如，在進行教學(xué)時教師要在教導(dǎo)學(xué)生正確實施有機化學(xué)實驗的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新，針對一種有機物質(zhì)的制備鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有哪些可以優(yōu)化的步驟，讓學(xué)生自己進行思考開發(fā)自己的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力在這個社會上是十分重要的能力，是培育自身應(yīng)用能力的必然有求，教師要鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新，通過創(chuàng)新進一步加深學(xué)生對于有機化學(xué)知識的實踐和理論的掌握。除此之外，有機化學(xué)除了課本上的知識，教師可以適當?shù)貫閷W(xué)生介紹更多的新類型的實驗，比如催化偶聯(lián)反應(yīng)、咪唑N端功能化反應(yīng)等，讓學(xué)生拓展和理解更多的知識，幫助學(xué)生在進行化學(xué)實驗的時候見識更加廣闊的世界，靈活地將知識應(yīng)用在現(xiàn)實生活中，進而提升學(xué)生自身的能力。

3.4結(jié)合專業(yè)實踐，提升學(xué)生專業(yè)能力

要想提升學(xué)生的應(yīng)用能力，將學(xué)生培養(yǎng)成新時代所要求的應(yīng)用型人才，教師就應(yīng)該將實踐和理論相結(jié)合，通過培養(yǎng)學(xué)生自身的實踐能力幫助學(xué)生提升自己的能力。高職是針對企業(yè)進行人才培養(yǎng)的教育，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識融會貫通，教師可以讓學(xué)生去企業(yè)進行實踐。在現(xiàn)如今的高職教育中，校企合作的教育模式越來越受到歡迎，所以教師應(yīng)該從讓學(xué)生通過在企業(yè)進行實踐提升自身的應(yīng)用能力，幫助學(xué)生在實踐中提升自己的應(yīng)用能力。企業(yè)的實踐不同于在教室實行化學(xué)實驗，在企業(yè)中學(xué)生就會遇到很多問題，在課堂上學(xué)到的知識就能融入日常中，企業(yè)實踐對于高職學(xué)生來說是相當有挑戰(zhàn)性的，但是也正是這樣接近生活的實踐能夠最大限度地提升學(xué)生自身的應(yīng)用能力。例如，在進行教學(xué)時教師要讓學(xué)生在企業(yè)中進行實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并且靈活運用專業(yè)知識解決問題。通過讓學(xué)生參與實踐就能提升學(xué)生解決問題的能力，學(xué)生就能在實踐中將所學(xué)知識融會貫通。在企業(yè)實踐中會遇到很多突發(fā)情況，學(xué)生在實踐中應(yīng)對這些突發(fā)情況是很重要的能力，學(xué)生在企業(yè)各部分學(xué)習(xí)和實踐的時候就能提升自己的應(yīng)用能力。同時針對學(xué)生在現(xiàn)實中遇到的問題及時和學(xué)生進行探討，通過指導(dǎo)幫助學(xué)生應(yīng)對實踐中遇到的問題提升學(xué)生的應(yīng)用能力。

4結(jié)束語

在高職教學(xué)中培養(yǎng)應(yīng)用型人才已經(jīng)成為現(xiàn)實要求，教師在進行教學(xué)時要秉持應(yīng)用型培養(yǎng)策略讓學(xué)生將理論應(yīng)用在實踐中。傳統(tǒng)高職教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的日常需要，教師要不斷改進自身的教學(xué)方式和教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過更開放的方式提升自己的能力，充分激發(fā)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在實踐中提升應(yīng)用能力，為將來的職業(yè)生涯奠定良好基礎(chǔ)。

教學(xué)改革方案 篇8

新的一輪課程改革，對計算教學(xué)的價值重新定位，不再是單純?yōu)榱擞嬎愣嬎?，重視口算，加強估算，提倡算法多樣化，避免繁雜計算，并且把它和新課標中所倡導(dǎo)的生活實際、情感態(tài)度結(jié)合起來，要求學(xué)生的計算學(xué)習(xí)活動要從單純地依賴模仿和記憶，轉(zhuǎn)化成一個生動、主動和富有創(chuàng)造性的過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué).如何把新課程理念真正落實到計算數(shù)學(xué)的課堂中，提高計算教學(xué)的有效性呢？

一、激發(fā)興趣，主動學(xué)習(xí)

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！迸d趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。小學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力是情感，他們對感興趣的就愛學(xué)，否則就不想學(xué)。著名教育家陶行知曾從豐富的教育經(jīng)驗中指出：“學(xué)生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分?！痹诮虒W(xué)中，我用計算機多媒體的文字、圖畫、聲音、動畫等，直觀形象地向?qū)W生演示計算機的一些基本常識，以及計算機在人們的生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用。

例如：三年級計算機的基本知識入門介紹中，我采用計算機自帶的一些游戲引入新課，展示計算機的特點和功能，讓學(xué)生親自實踐、親耳目睹，從而激發(fā)起學(xué)生對計算機濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在進行鼠標練習(xí)的教學(xué)中，我只進行簡單的演示，而后給予學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生在玩中練、練中玩，利用“紙牌”、“掃雷”游戲進行練習(xí)，充分動手實踐，結(jié)果大部分學(xué)生自己都找到了其中的一些小訣竅。我再進行小結(jié)并表揚這些學(xué)生，使他們有一種自己成功獲得知識的喜悅感和自豪感。

二、素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生的全面能力

在當前由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)、能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵，所以，計算機學(xué)科教學(xué)的改革也必須要以此為目的。《中小學(xué)計算機課程指導(dǎo)綱要》明確指出，小學(xué)應(yīng)以操作技能的訓(xùn)練和益智教學(xué)游戲為重點。目的旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作及思維能力，開發(fā)學(xué)生智力。根據(jù)素質(zhì)教育所提出的要求，要在科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)及心理素質(zhì)等方面培養(yǎng)學(xué)生，這幾方面對低年級學(xué)生來說，尤為重要。學(xué)生對計算機的規(guī)范操作，對早期的養(yǎng)成教育有很大幫助，有助于形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；在指法練習(xí)中準確性的要求，也可以培養(yǎng)學(xué)生認真、一絲不茍、刻苦的精神。所以，在教學(xué)中，只要教師不失時機地對學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)展自我、展現(xiàn)自我，那么將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的、全面發(fā)展的人才將不再是空談。

三、互動互助，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作式學(xué)習(xí)能力

協(xié)作學(xué)習(xí)是一種通過兩個或兩個以上的個體在一起，從事學(xué)習(xí)活動，互促學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)成效的一種形式。協(xié)作學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者主動地尋求學(xué)習(xí)伙伴并共同探索問題。現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生長期以來在以老師傳授灌輸知識為主的教學(xué)模式中，養(yǎng)成了過分依賴教師的壞習(xí)慣，一些學(xué)生競爭觀念薄弱，更缺乏團體意識，不善于協(xié)作。為培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作式學(xué)習(xí)的能力，在教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置階段性的作業(yè)，例如：在完成了《制作小板報》的練習(xí)后，可將任務(wù)的難度相應(yīng)增加，將學(xué)生分成若干小組，不只是學(xué)習(xí)信息的交流與探討，更重要的是語言的表達、思想的溝通、性格“磨合”，進而導(dǎo)致學(xué)生組織能力、交往能力和獨立學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，個性的發(fā)展，乃至集體主義觀念的培育。此外，對于有些學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以采取同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上分組討論交流的形式，進行協(xié)同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者之間合作共事的能力。通過個體與個體之間的協(xié)作、個體與群體之間的協(xié)作、群體與群體之間的協(xié)作，使學(xué)生學(xué)會在合作中競爭的本領(lǐng)，培養(yǎng)在競爭中合作的良好品德。

四、注重巧練，以“練”促學(xué)

練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分。有效的練習(xí)不僅鞏固知識、形成技能，而且啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力。許多電腦知識是在反復(fù)、大量的使用中才能熟悉、體會、掌握的，因此，會用之后，還要多加練習(xí)。但這里講的“練”，并不是簡單、機械、重復(fù)的練習(xí)，而應(yīng)該是經(jīng)過精心挑選的、能啟發(fā)學(xué)生思維的，同時也應(yīng)是能喚起學(xué)生主動學(xué)習(xí)電腦積極性的練習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)的過程中自覺或不自覺地領(lǐng)悟一些深刻的道理?！熬殹钡倪^程中，應(yīng)注意以下三點：一是“扶”、“放”結(jié)合，獨立操作。布魯納提出：我們教某人學(xué)習(xí)一門學(xué)科，決不是要將結(jié)果記在心中，而是幫助他參加到形成知識的過程中去。電腦是一門綜合性的學(xué)科，它與各個學(xué)科都有聯(lián)系，應(yīng)用于各個領(lǐng)域。因此，教學(xué)生學(xué)電腦，培養(yǎng)的是其駕馭電腦的能力，而不應(yīng)是一種或幾種具體的操作，應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電腦知識的過程中，逐漸掌握學(xué)習(xí)電腦知識的方法。教師在“練”的過程中應(yīng)充當一種“牧羊人”的角色，即努力營造一種學(xué)生自己獨立使用電腦的氛圍，讓他們自己在知識的海洋中汲取。如此，可讓學(xué)生擺脫依賴性，增強他們的自信心，更關(guān)鍵的是可讓他們在使用電腦的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，自己思考問題，自己分析問題，自己解決問題。如果學(xué)生實在不能獨立解決問題或有疑惑，教師再給予必要的、關(guān)鍵性的指點。

小學(xué)計算機教學(xué)已經(jīng)成為對學(xué)生實施素質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)不可或缺的課程之一。小學(xué)計算機教學(xué)就是通過基本的計算機知識，使學(xué)生具備初步的計算機操作技能，根本的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進行智力開發(fā)。因此，小學(xué)計算機教師應(yīng)該結(jié)合課程的實際情況，采取針對性的對策，將小學(xué)計算機教學(xué)的目標落到實處，促進小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

教學(xué)改革方案 篇9

古話云，少壯不努力，老大徒傷悲，幾千年來的經(jīng)驗告訴我們青年時光是學(xué)習(xí)的黃金時間。小學(xué)教育，作為十幾年教育的開端，起著至關(guān)重要的作用。它是學(xué)生養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣和打好學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)學(xué)識的根本。而作為小學(xué)教育的重要課程，數(shù)學(xué)的地位幾乎無人撼動。數(shù)學(xué)的使用滲透到生活的點點滴滴，從日常的買菜結(jié)賬，到工作后的工程運算，數(shù)學(xué)的身影隨處可見?？上攵瑪?shù)學(xué)的地位極其重要。所以，我們要加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的管理和創(chuàng)新。以下筆者就小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革應(yīng)對措施進行具體探析。

一、我國小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教育的現(xiàn)狀

我國數(shù)學(xué)發(fā)展歷史悠久，中間幾經(jīng)磕磕碰碰，雖然在改革開放后開始了新課程教學(xué)教育，數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)了勃勃生機，但是仍舊面臨非常實際的問題和挑戰(zhàn)，下面就這些問題進行具體討論。

1.對于國家，我國現(xiàn)處于發(fā)展中國家，科學(xué)技術(shù)發(fā)展不發(fā)達和地域發(fā)展不平衡是不可忽視和小視的問題，科技的發(fā)展代表著一個國家對于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的扎實和雄厚程度，而地域差異導(dǎo)致教學(xué)水平和教學(xué)模式的差異，這些現(xiàn)象都使得小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教育發(fā)展緩慢。

2.對于教學(xué)設(shè)備和模式，不管是書本、練習(xí)冊、黑板三點一線的教學(xué)設(shè)備，還是老師為主的教學(xué)主體，使得小學(xué)數(shù)學(xué)的教育枯燥又乏味，而那些不得不死記硬背的公式和理論，和老師強制學(xué)生聽課的被迫模式，對于正處于逆反期和調(diào)皮期的小學(xué)生來說又加大了學(xué)習(xí)的難度，加之新課程的開設(shè)難以讓老師掌控教學(xué)紀律，學(xué)生的自律能力低下給老師們增添了教育的難度。小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的預(yù)知階段，多元化的教學(xué)設(shè)備可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望。但是，多數(shù)地區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教育仍是低水平。

二、面對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革的應(yīng)對措施

為了在小學(xué)中落實新課程的改革，實現(xiàn)現(xiàn)在以學(xué)生為本、全面發(fā)展為主題的新興教育模式，必須深刻反思和探討小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革面對的問題和應(yīng)對措施。下面就此做一些簡析。

1.作為國家，要大力提倡和開展小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教育，把教育放到優(yōu)先發(fā)展的第一位，改變原有教學(xué)模式與新課程改革的相違背部分。把原來的強制教育改成以提高能力素養(yǎng)為核心的教育體系，放開小學(xué)生的天性，在探索中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.對于教育環(huán)境和老師，學(xué)校要開設(shè)多媒體教學(xué)設(shè)備，使得課堂可以生動、多樣化，同時可以將課程內(nèi)容加到游戲與視頻動畫中，以動畫的形式講給小朋友們聽，我想對于孩子們來說，會比強制的學(xué)習(xí)有更好的效果。老師要引導(dǎo)學(xué)生我要學(xué)，而不是必須學(xué)，如此帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓小學(xué)的學(xué)習(xí)更為輕松、簡單、扎實、積極。

3.對于家長和學(xué)生，家長要酌情減輕孩子們的學(xué)習(xí)負擔(dān)，太重的負擔(dān)會導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理，從而得不償失。所以，家長要引導(dǎo)學(xué)生的主課業(yè)學(xué)習(xí)，減輕課外班的負擔(dān)。作為小學(xué)生，要深記“一年之計在于春”的典故，在簡單放松童心的基礎(chǔ)上還是要以學(xué)習(xí)為重，課堂上積極動腦配合老師的教學(xué)，為自己以后的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力做鋪墊。21世紀后的今天，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，對高科技的創(chuàng)新更依賴于對基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和鞏固。小學(xué)教育是九年義務(wù)制教育的基礎(chǔ)，是初中、高中、大學(xué)乃至研究生進步的領(lǐng)頭羊，對后面的學(xué)習(xí)起著鋪墊和引領(lǐng)的作用。好的開始才能有好的結(jié)局，所以要重視對小學(xué)生新課程的改革，帶動國家發(fā)展。

教學(xué)改革方案 篇10

小學(xué)語文教學(xué)改革經(jīng)驗

新軟店鄉(xiāng)小學(xué)

劉文娟

我是一名小學(xué)教師，一直打工超過十年。在縣教育局倡導(dǎo)的“兩抓一評”課程改革模式下，我認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“兩抓一評”的教學(xué)改革理念，并在自己的語文教學(xué)中大膽嘗試和實踐。在我一個人的課程改革過程中，我有過一些不適、擔(dān)憂、失敗和困惑，但更多的是收獲的喜悅和今天在漢語課堂教學(xué)中逐漸成長的自己。談一談?wù)n改后我在語文課堂教學(xué)中的一些體會和困惑。

我。漢語課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

剛開始我還停留在過去，強調(diào)學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練，課堂上分析講解課文的教學(xué)模式剝奪了學(xué)生的自主權(quán)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到當前教學(xué)提倡學(xué)生積極參與、勤于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取知識、分析解決問題、溝通合作的能力。所以我試圖把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為自己教學(xué)活動的基本理念。首先，我在教學(xué)活動中做了一個角色定位：“學(xué)生是漢語學(xué)習(xí)的主人”。辭去“導(dǎo)演”的職務(wù)。同時，幫助學(xué)生樹立主角地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

第二，活動學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的主要方法。

在課堂教學(xué)中，通過我不斷的思考和與學(xué)生的接觸，結(jié)合我學(xué)生的身心特點，我發(fā)現(xiàn)通過活動學(xué)習(xí)是一個很好的方法，

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而新的小學(xué)語文教學(xué)大綱也強調(diào)要“加強學(xué)生自主漢語實踐活動”和“開展豐富多彩的漢語實踐活動”。因此，在平時的教學(xué)中，要做好聽、說、讀、寫、練等活動，讓每個學(xué)生在語言活動中充分“練”。同時，“帶來”其他有利于漢語學(xué)習(xí)的活動，讓學(xué)生唱歌、跳舞、表演、比較、繪畫、品嘗、嗅聞、觸摸、做事等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、在探索與反思中逐漸成長

有人曾說過：“寫一輩子的教案不一定成名師，但經(jīng)過三年的努力反思一下，你就會成為名師?！眲傞_始，課堂教學(xué)改革對我來說是比較陌生的。每一堂課都會有或多或少的問題。為了不讓這些問題在以后的課堂上出現(xiàn)，我逐漸學(xué)會了反思。每節(jié)課后，反思自己在課堂設(shè)計中的問題，反思自己的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，反思問題的設(shè)計，反思自己的教學(xué)過程等。逐步從對課堂教學(xué)的反思發(fā)展到對教案的制定、學(xué)生的評價、學(xué)生作業(yè)的設(shè)計、教材和教學(xué)方法的研究、教具和多媒體的合理充分使用等方面進行反思等等。這些問題都寫在我的教學(xué)后記里，方便我及時閱讀和提醒自己。這樣，我在課程改革中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷探索，在探索中不斷嘗試，在嘗試中不斷反思，在反思中不斷成長。

4.我自己在課改中的問題和困惑

雖然我在不斷嘗試課改，但我也在不斷修正自己的課改。但是，在以后的工作中還有很多問題和困惑需要注意：

1．課程改革的概念還不夠新，在我自己的課堂上還沒有開放。受

陳舊的課堂教學(xué)模式影響，阻礙了我自己的課程改進發(fā)展。

2.課程改革的理論知識不夠豐富。雖然有自己的一定的課堂教學(xué)模式，但這種模式還不夠明顯和完善。

3.部分教材和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)處理不當。 4、我的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力有待進一步學(xué)習(xí)和提高。在今后的工作中，針對我在課堂教學(xué)改革中存在的問題，我會認真學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，向?qū)W長請教，揚長避短，盡快用上。我一個人長大，

作為一名小學(xué)語文老師，我深感自己的責(zé)任，因為我們面對的是剛剛起步的孩子。它們就像一張干凈的白紙。以后這張紙上會畫出什么樣的畫面，就看我們的第一筆是好是壞了。在課程改革的路上，我將努力學(xué)習(xí)研究“兩抓一評”的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，畫出完美的第一招。

教學(xué)改革方案 篇11

一、教師要提升個人素養(yǎng)

教師個人素養(yǎng)的高低直接影響中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。作為教師首先要熱愛教師事業(yè)，要有強烈的責(zé)任感和嚴謹治學(xué)的態(tài)度，其次要有扎實的專業(yè)知識素養(yǎng)，最后要有作為教師的個人魅力，把自己的個人風(fēng)格和英語教學(xué)完美結(jié)合，使其具有個人特色。

二、教師要關(guān)注每一個學(xué)生

英語教師要多和學(xué)生溝通交流建立感情，尤其是和在英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生交朋友，去幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。要站在學(xué)生的角度思考問題，用“移情”法來處理學(xué)生的問題，不能依據(jù)學(xué)生英語成績的高低而對學(xué)生區(qū)別對待，要公平對待每一個學(xué)生。

三、教師要優(yōu)化教學(xué)方法

在英語的教學(xué)上，建議英語教師多種教學(xué)方法相結(jié)合。例如詞匯教學(xué)，教師可以根據(jù)音、形、義相結(jié)合的原則，采用直觀法，運用一些實物和圖片講解詞匯；采用構(gòu)詞法，告訴學(xué)生經(jīng)常用的構(gòu)詞法，如詞根法、詞綴法和合詞法去幫助學(xué)生分析和記憶詞匯；還有比較法分類等，增強詞匯教學(xué)的直觀性，情景性，趣味性。針對閱讀教學(xué)，可以遵循興趣激發(fā)原則、層層設(shè)問原則，因材施教原則，采用任務(wù)型教學(xué)法，在閱讀前通過游戲，動畫，故事等設(shè)計情境導(dǎo)入詞匯，掃除障礙，在閱讀中設(shè)計活動讓學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)語言知識，提高語言技能?？傊處煹慕虒W(xué)要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)，上好每一節(jié)英語課！

四、教會學(xué)生英語學(xué)習(xí)的策略

教師要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的策略。例如詞匯的學(xué)習(xí)，教師可以根據(jù)具體的詞匯的特點向?qū)W生介紹相應(yīng)的策略。一般有以下幾種策略：引導(dǎo)學(xué)生采用歸類記憶、閱讀記憶、最佳時期記憶、興趣記憶拆詞記憶，猜測記憶、聯(lián)想記憶等策略；針對閱讀的學(xué)習(xí)可分為閱讀前策略，掃除障礙，預(yù)測情節(jié)；閱讀中策略，略讀，跳讀，尋找主題句，信息轉(zhuǎn)換提問等；閱讀后策略復(fù)述，轉(zhuǎn)述，填空等策略，教師不僅要授之以魚更要授之以漁。

五、改變原有的.評價模式

在英語的學(xué)習(xí)中采用多主體評價，采用引導(dǎo)學(xué)生自我評價和同學(xué)之間互評等模式，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，讓學(xué)生自己去認識自己在英語學(xué)習(xí)中的不足；同時要注重形成性評價和終結(jié)性評價的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，關(guān)注他們每一個進步，多用鼓勵性評語去鼓勵學(xué)生，不能把最終的考試成績當做對學(xué)生學(xué)習(xí)英語好壞的唯一評價標準。

但是以上策略要發(fā)揮作用重要的是去改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有自我教育，沒有用于認識自我教育的緊張腦力勞動和意志努力，教育和教學(xué)便不可能實現(xiàn)。”所以在關(guān)注提高教師的個人素養(yǎng)和完善教學(xué)方法的同時，還需要去激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

不管是學(xué)校的英語課堂教育還是英語課外輔導(dǎo)教育對學(xué)生自己而言，都是一種以他人教育為主的教育，國際委員會提出的教育報告《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》，其中談到：“未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育?！睉?yīng)該提倡的還是在學(xué)校教育的主導(dǎo)作用下，改變教育理念，教學(xué)方法，教學(xué)模式及評價模式來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，具備終身學(xué)習(xí)的技能。

學(xué)校教育的目的和教師的作用是在于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和生存的技能，培養(yǎng)具備學(xué)習(xí)能力和生存技能的人，這才是教育的真正目的所在，學(xué)生的和諧、長遠、全面發(fā)展才是英語課程的出發(fā)點和歸宿。

教學(xué)改革方案 篇12

馬村鎮(zhèn)呂樓小學(xué)

論開展課堂教學(xué)改革年活動的實施方案

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神，大力推進課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，打造輕負高效課堂，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育，根據(jù)嘉祥縣教育局《關(guān)于進一步深化基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等文件要求，制定本方案。

一．指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以落實新課程教學(xué)要求為目標，以提高課堂教學(xué)效率為著眼點，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新，促進教師教學(xué)水平的全面提高，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，探索減負增效的素質(zhì)教育實施渠道，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二．工作目標

進一步促進教育理念的更新，牢固樹立“以生為本、面向全體、以學(xué)定教、以學(xué)評教”的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)中進一步落實“學(xué)為主導(dǎo)，教為主體”，突出學(xué)生的主體地位，優(yōu)化學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)模式，打造“先學(xué)后教、少教多學(xué)、自主**、小組合作”的優(yōu)質(zhì)高效課堂，構(gòu)建多元化的課堂教學(xué)評價體系，讓學(xué)生主動、活潑、健康地發(fā)展，讓學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮，個性得到張揚。

三．組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校課堂教學(xué)改革年活動的策劃和實施。

四．活動要求

（1） 充分認識課堂教學(xué)改革的意義

實施素質(zhì)教育的主渠道在課堂，而課堂教學(xué)方式落后是制約素質(zhì)教育實施的主要瓶頸，課堂教學(xué)不改革，素質(zhì)教育就不可能有實質(zhì)性地突破；課堂是學(xué)生在學(xué)校生活中的主陣地，課堂教學(xué)改革不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且直接決定著學(xué)生的終生發(fā)展方向；課堂改革是課程改革的核心，沒有課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革，課程改革就會流于形式，將直接影響課程理念的達成及課程實施的水平；課程改革背景下的課堂教學(xué)改革，為教師提出了在專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、組織管理、教學(xué)機智等諸多方面的挑戰(zhàn)，行政推進課堂教學(xué)改革，必定會加快教師的專業(yè)發(fā)展進程。

課堂教學(xué)改革，是推進素質(zhì)教育的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，是學(xué)校科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必由之路。理想的課堂可以使學(xué)生形成樂觀向上、積極進取、自信大方、氣度恢弘、團結(jié)合作的德育品格，張揚學(xué)生向真、向善、向美的天性；全面收集和處理信息，提高學(xué)生的智力教育水平，增強學(xué)生獨立解決問題的意識和能力；它能激發(fā)學(xué)生積極的思維和實踐能力，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地；它可以面向全體學(xué)生，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，更好地達到教育目的，滿足社會發(fā)展的需要。

全校教師必須進一步提高認識，切實增強課堂教學(xué)改革的時代責(zé)任感，把打造生態(tài)高效課堂作為教學(xué)與管理工作的核心任務(wù)，堅定不移、持之以恒地抓好、抓實、抓出成效。

（2） 積極開展以學(xué)生為本的教育實驗研究

認真開展以學(xué)生為本的理論學(xué)習(xí)和實踐活動。真正領(lǐng)會“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，樹立正確的教育價值觀、人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為,構(gòu)建以生命為本，以學(xué)為本，把主要依靠教的課堂轉(zhuǎn)化為主要依靠學(xué)的課堂，努力達到“以生為本，科學(xué)育人；激揚生命，提升生命”的教育境界。全面提高學(xué)生思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身心發(fā)展水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。

嚴格按照《中小學(xué)“生本教育”實驗實施方案》要求，進一步完善學(xué)校的實驗方案，以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)行為為突破口，堅持重點突破、分批推進的策略，積極構(gòu)建生態(tài)氣息濃郁的生本課堂體系。要讓一部分課堂教學(xué)改革潛力大的學(xué)校率先進入生本教育課題實驗，先行先試，培植典型，以點帶面，逐步擴大實驗范圍。不允許不參加以學(xué)生為本的教育實驗，不允許不進行課堂教學(xué)改革。

我們要虛心接受學(xué)生本教育研究中心專家的指導(dǎo)，積極參與以學(xué)生為本的教育培訓(xùn)。不斷總結(jié)規(guī)律，推廣經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要用理論指導(dǎo)實踐，以實踐升華理論，提升管理干部、教師教育教學(xué)的能力和水平，把“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念滲透到教學(xué)實踐中，優(yōu)化教與學(xué)的方式方法，真正使教育從控制生命走向依托生命、激揚生命。

（3）實施典型的駕駛和活動促進策略

注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)課堂教學(xué)改革的典型范例，。要把典型的經(jīng)驗及時進行總結(jié)。要創(chuàng)新性地組織“優(yōu)質(zhì)課評選、集體備課、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)達標以及區(qū)域內(nèi)賽課”等教學(xué)活動，圍繞課堂教學(xué)改革中的一些熱點問題展開討論交流與展示，共享課堂教學(xué)改革的階段性經(jīng)驗與成果。

同時，加強課堂教學(xué)改革的激勵機制建設(shè)。教學(xué)專家和學(xué)科帶頭人的選拔要注重課堂教學(xué)改革的能力和效果。要加大課堂教學(xué)改革在教學(xué)工作評估、課程實施水平評估、辦學(xué)水平評估中的權(quán)重，管理能力，提升教師駕馭生本化課堂的能力，促使學(xué)生形成自主合作**的學(xué)習(xí)能力，推動課堂教學(xué)改革的常規(guī)化和均衡發(fā)展。

五．活動安排

（1） 宣傳啟動階段（2011年2月）

教學(xué)改革方案 篇13

一、劃分小組

從高效課堂上來講，小組學(xué)習(xí)是高效課堂上最基本的學(xué)習(xí)形式，最基本的學(xué)習(xí)單元。學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式通常通過學(xué)習(xí)小組來組織完成，課堂教學(xué)雙邊活動的開展也是主要通過小組學(xué)習(xí)來開展，所以小組學(xué)習(xí)在高效課堂實施中顯得尤為重要。因此我們一定要把小組建設(shè)好，我認為它是決定高效課堂實施成敗的關(guān)鍵。

首先，我們?nèi)讶?0多名學(xué)生按學(xué)習(xí)成績、認知水平、智力水平、性格特點、管理能力等依次分成A、B、C、D、E、五個層次，每個層次8人，其中A層中的8個學(xué)生的綜合能力最強，分別承擔(dān)我們要組建的8個學(xué)習(xí)小組的組長。然后再將B、C、D、E、F五個層次的學(xué)生分別按認知水平、智力水平、學(xué)生性別、性格特點、習(xí)慣愛好等分到8個學(xué)習(xí)小組中，使每個小組中均含有A、B、C、D、E、F層次的學(xué)生。這樣，各組間的學(xué)生綜合水平相當，而各組內(nèi)的學(xué)生的水平又有層次，這就達到“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則。這六個學(xué)習(xí)小組也就相當于8個小的平行班，“組內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開公平公開競爭創(chuàng)造了條件。為了學(xué)生便于組內(nèi)合作交流和學(xué)習(xí)活動的開展，我們給小組內(nèi)的學(xué)生編了學(xué)號。

二、學(xué)習(xí)小組建設(shè)

1、組長的培訓(xùn)：

（1）明確職責(zé)

①了解組內(nèi)同學(xué)的思想動態(tài)，融洽同學(xué)之間的關(guān)系，打造團結(jié)向上、勤于鉆研、積極進取的學(xué)習(xí)小團隊。

②控制好組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、分層討論和高效展示的進程中，做好分工、明確任務(wù)目標，確保每一個學(xué)習(xí)段的學(xué)習(xí)活動有序進行。

③控制組內(nèi)同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)秩序和自習(xí)、自主學(xué)習(xí)秩序。

④及時分配學(xué)習(xí)任務(wù)，督促組內(nèi)的同學(xué)自主學(xué)習(xí)，按時高質(zhì)量完成導(dǎo)學(xué)案任務(wù)。

⑤對本組同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)目標的達成情況搞好評價和總結(jié)，提醒待優(yōu)生確保學(xué)習(xí)效果。

⑥經(jīng)常反思小組管理中的問題，組織組內(nèi)同學(xué)開展每周一次的小組活動，研究解決存在的問題。

（2）定期召開小組長會議，洞悉他們一周來在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時予以解決，讓組長感受到教師的關(guān)懷和溫暖。

（3）給組長加“自助餐”?！白灾汀辈粌H僅體現(xiàn)在知識的擴充學(xué)習(xí)，方法和規(guī)律的總結(jié)上，還體現(xiàn)在管理上的指導(dǎo)、思想上的引導(dǎo)等方面。同時給他們提供更豐富的學(xué)習(xí)資源的，創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間。

（4）給小組長們一定的“權(quán)力”。這也是樹立小組長權(quán)威的時候。

2、小組成員培訓(xùn)

（1）做好各小組成員的思想工作，使學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，做好課改的宣傳工作。

（2）大力開展集體主義教育和團隊精神教育。

（3）對所有學(xué)生的自學(xué)、互動、展示、質(zhì)疑、評價提出具體的要求。

（4）對學(xué)生的評價方式進行改變。

（5）加強互助意識培養(yǎng)，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，幫助別人的過程也是自己提升的過程。

（6）給潛能生更多的學(xué)習(xí)、答題、匯報、展示的機會。

3、完善小組的評價機制

評價應(yīng)該是多元的，真正的評價應(yīng)是引領(lǐng)發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，增強小組凝聚力。完善評價記錄制度。完善監(jiān)督機制。

三、設(shè)計實用的導(dǎo)學(xué)案

本備課組兩位老師，提前一周在集體備課時間探討導(dǎo)學(xué)案的編寫。編寫導(dǎo)學(xué)案以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)，揭示規(guī)律為重點，精點精練為策略，主動參與為途徑，創(chuàng)新思維為核心，評價激勵為方式，整體高效為目標，實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)引下的高效課堂。

四、充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的價值

在課堂教學(xué)中，【自主學(xué)習(xí)】的部分，教師在課堂上不是面面俱到地去講解題綱，對于比較容易的內(nèi)容，學(xué)生通過課本完全能掌握的，教師根本就不用浪費時間去講；對于重點知識和批閱中學(xué)生出現(xiàn)問題的內(nèi)容，通過提問的方式邊檢查邊強調(diào)，這樣一來， 可以節(jié)省大量的時間給學(xué)生去自主學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；【合作探究】讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上到講臺上自我展示，小組和小組之間或者補充問題，或者以記者或者其它身份提出新問題，或者另辟新徑以解說員身份重新解說問題，教師適時點拔，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團隊精神，有利于學(xué)生提出自己的新觀點、新思路、新方法，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在課堂中教師重點講解的內(nèi)容是關(guān)于能力培養(yǎng)問題：高考題是最有說服力，教師可以借用高考題練學(xué)生審題、培養(yǎng)學(xué)生的解題能力?！咀灾鳈z測】自測，并小組之間互相批閱，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,讓激情、熱情、感動、震撼、期望和信任洋溢于課堂。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問，多個別提問，多讓學(xué)生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學(xué)生在課堂上有點緊迫感，提高課堂效率；教師在課堂上能及時和大面積了解學(xué)生掌握的情況，每節(jié)課上學(xué)生至少動筆寫兩次，教師當堂反饋給不合格的學(xué)生，并加強個別輔導(dǎo)

教學(xué)改革方案 篇14

21世紀是人類社會在信息化“高速公路”上快速發(fā)展的時代。社會迫切需要適應(yīng)信息化產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)人才。伴隨著信息化社會的逐步發(fā)展，數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)性學(xué)科也將迎來大發(fā)展時期，其應(yīng)用也將向各領(lǐng)域不斷的深入發(fā)展?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)知識的普及與數(shù)學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使數(shù)學(xué)成為現(xiàn)代公民必不可少的一種實用知識和技術(shù)能力。在傳統(tǒng)教學(xué)理論已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會教學(xué)理念的需要時，教育課程改革勢在必行。

1、我國小學(xué)課程改革發(fā)展進程

自新中國成立至今，我國小學(xué)課程改革主要經(jīng)歷了幾個重要的歷史階段:第一階段是對數(shù)與量的關(guān)系有了正確的認識過程，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和相關(guān)技能，養(yǎng)成數(shù)理推理的思維習(xí)慣和愛國主義思想。第二階段是研究蘇聯(lián)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，學(xué)習(xí)幾何等應(yīng)用知識，并學(xué)以致用。第三階段是把小學(xué)的學(xué)制從五年改成六年，并重編數(shù)學(xué)教材。第四階段是學(xué)習(xí)掌握珠算和算術(shù)知識，運用四則計算，解答相應(yīng)的應(yīng)用題，適用于現(xiàn)代生產(chǎn)力的需要。第五階段是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，按全日制十年制小學(xué)數(shù)學(xué)教育大綱要求，正確運用四則運算，掌握簡單的數(shù)學(xué)思想，運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。第六階段是義務(wù)教育。掌握數(shù)量關(guān)系、幾何圖形、四則運算內(nèi)容，認識空間概念及提高邏輯思維能力。第七階段是推進素質(zhì)教育改革，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力及思維能力。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革對教學(xué)的要求

2.1創(chuàng)設(shè)啟發(fā)學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課程的要求下，要有針對性的研究符合現(xiàn)代學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)實表現(xiàn)特點的教學(xué)模式，并讓學(xué)生在生活中找到數(shù)學(xué)應(yīng)用知識，用數(shù)學(xué)思維和知識解決實際問題。要求教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼睛，一切從實際生活需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生們喜聞樂見的數(shù)學(xué)情境和活動，并積極組織和參與其中，指導(dǎo)學(xué)生順利完成數(shù)學(xué)情境活動。教師可以充分利用現(xiàn)在的多媒體演示技術(shù)，展示幾組貼近生活和現(xiàn)實的情境。例如:小明和小強去釣魚，哪個人最后魚釣得多;小宇和小新去布置新年的房間－掛燈籠，燈籠的顏色為紅黃藍綠四種，一共十個房間，怎樣搭配顏色才好看。這些問題都源自我們的生活，也是學(xué)生們所熟知的問題，更是學(xué)生們喜歡動腦筋想辦法解決的問題。所以，問題一經(jīng)提出，就會引起學(xué)生們極大的參與解決的熱情，在解決問題過程中，既學(xué)會了數(shù)學(xué)應(yīng)用知識，又培養(yǎng)了學(xué)生們集思廣議的集體觀念。

2.2樹立學(xué)生團結(jié)合作完成任務(wù)的觀念

培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識，是一個簡單的數(shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)問題。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中要加進學(xué)生們集體研究解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)協(xié)作的意識和品質(zhì)，提高學(xué)生們的綜合能力與素質(zhì)，這與現(xiàn)代教育理念完全契合。作為小學(xué)教師，應(yīng)該有目的、有意識的在課堂上組織學(xué)生進行集體討論研究，讓學(xué)生成為組織者和參與者，教師在活動中可以處于點撥引領(lǐng)的位置，給學(xué)生們充足交流的機會和時間，使他們在思想上發(fā)生碰撞，激發(fā)火花。例如:拿出一個圍棋棋譜，說明黑棋再需要走七步就會取得勝利，讓學(xué)生們對這個棋譜進行討論研究。這里教師要給學(xué)生們充足的時間，不要急于求成，要讓學(xué)生們充足思考之后，拿出最佳的解決方案。另外，在做活動前，要簡單介紹一些圍棋基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生們了解和掌握圍棋的技巧，提高他們完成任務(wù)的能力。

2.3鼓勵學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實，學(xué)以致用

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了解決現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，要認真培養(yǎng)學(xué)生在運用數(shù)學(xué)知識時創(chuàng)新破解問題的能力。如要用統(tǒng)計的方法，讓學(xué)生們自己記錄一下日常的開支情況，如生活支出、學(xué)習(xí)支出和社會交往支出等，讓學(xué)生們在實際應(yīng)用中尋找數(shù)理應(yīng)用帶來的快樂。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革和發(fā)展方向

3.1教學(xué)目標

從我國小學(xué)課程改革的發(fā)展進程來看，每一階段的改革就是修改和制定教學(xué)目標，可見，教學(xué)目標在課程改革和發(fā)展中處于的重要位置。在當前的信息化大發(fā)展時代，許多事物已經(jīng)發(fā)生了根本性的改變，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標的改革也要緊跟時代發(fā)展的潮流，不斷推陳出新。傳統(tǒng)意義上的小學(xué)數(shù)學(xué)課程只注重學(xué)生完成既定的目標，就是要熟練掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，熟記公式和定理。這種教學(xué)方式只能拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，而不能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標的改革要有針對性的在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)理思維上下功夫，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識當作基礎(chǔ)課程，對培養(yǎng)數(shù)理思維和數(shù)學(xué)修養(yǎng)也要有一定的課時。這種改革不僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容上的變革，也是教師教學(xué)理念上的一種革新。教師的課前準備量相應(yīng)增大了許多，但學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和數(shù)學(xué)修養(yǎng)卻有了顯著的提高，教學(xué)目標顯得更有意義了。

3.2教學(xué)方式

傳統(tǒng)教學(xué)方式是以教師講授為主的教學(xué)模式，學(xué)生只能被動接受教師的授課和完成作業(yè)，教師也只能被動的完成教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，一切以教學(xué)大綱為主，教師和學(xué)生沒有自己的思維觀念參與其中，這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中顯得毫無生機和活力，沖擊著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情，使教師和學(xué)生的創(chuàng)造力被繁重的教學(xué)任務(wù)所打消，這種教學(xué)方式對于小學(xué)生的身心發(fā)展極為不利。在研究多種教學(xué)方式后，我國小學(xué)課程改革主要從開放式教學(xué)起步，把之前的以教師為主體向以學(xué)生為主體的開放式課堂行為轉(zhuǎn)變。進一步注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究式教學(xué)模式，師生、生生之間的交流研討時間大量增多，課堂學(xué)習(xí)氣氛進一步濃厚和活躍。

3.3教學(xué)模式

隨著智能化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化時代的到來，傳統(tǒng)教學(xué)以紙筆為主的教學(xué)模式逐步退出歷史的舞臺，由于平臺的拓展，極大的豐富了教育資源，信息融合下的多媒體教學(xué)模式已經(jīng)成熟發(fā)展起來，它不僅能夠彌補教學(xué)資源上的不足，也以快速化、便捷化和形象化受到師生們的好評，大大提高了教育的效率，教育的標準逐步變得統(tǒng)一化，其深度和廣度也有了長足的發(fā)展。因為在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，它支持的是一個巨大的數(shù)據(jù)庫，這是一個擁有全部數(shù)學(xué)知識的龐大數(shù)據(jù)存儲空間，可以用海量來形容它的存儲空間，這樣就給師生的教與學(xué)帶來了極大的便利。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在教授數(shù)學(xué)內(nèi)容時，只能在黑板上靜態(tài)的寫出文字或者畫出圖形，給學(xué)生們講解數(shù)學(xué)知識，非常耽誤時間，在有效的時間內(nèi)，教學(xué)效率非常低下，教學(xué)效果也不夠理想。而在信息化的多媒體時代，教師完全可以快速調(diào)用海量的多媒體教學(xué)資源進行動態(tài)展示，快速提高教學(xué)效率，節(jié)省大量的教學(xué)時間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，突出教學(xué)效果。

4、結(jié)語

小學(xué)課程改革和發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方方面面，如數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)準備、課后復(fù)習(xí)準備、學(xué)期教學(xué)評價和各種考核制度等。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，要努力跟上時代發(fā)展的步伐，關(guān)注世界發(fā)展的日新月異，將新理論、新知識、新模式不斷融入到教學(xué)改革之中，將學(xué)生的全面素質(zhì)和能力上的提高真正擺到教育的首要位置上。

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最新改進方案(集合6篇)

只有事先作好了方案，才能從容地完成重要的事，為了高效率完成工作任務(wù)。我們需要制定合格的方案，能夠積極建立工作方案的人，常常代表他有一個良好的工作狀態(tài)，一篇優(yōu)秀的方案應(yīng)包括哪些要素？小編推薦一篇有關(guān)“改進方案”的文章希望大家喜歡，希望您能喜歡本文也請將其珍藏！

改進方案 篇1

談?wù)勆鐣拢ɑ蚵殬I(yè)道德

誕生的那一刻起，我們就進入了這個絢麗多彩的世界，這也意味著我們將不再孤單。

（為了更好的融入這個社會，處理好人際關(guān)系，我們必須遵守社會公德。什么是社會公德那？我認為，社會公德就是：一個國家，一個民族或者一個群體，在歷史長河中，在社會實踐活動中積淀下來的道德準則，文化觀念和思想傳統(tǒng)。社會公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。那些違反社會公德人，將被人們所不齒。社會公德的內(nèi)容并不是一成不變的，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。）

（為了更好的融入這個社會，處理好人際關(guān)系，我們必須具有良好的個人修養(yǎng)。什么是個人修養(yǎng)呢？我認為，個人修養(yǎng)就是個體在心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。個人修養(yǎng)作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有具有良好的個人修養(yǎng)的人，才會被人們所尊重。當然，個人修養(yǎng)的內(nèi)容并不是一成不變的，它隨著實踐活動也變得更加豐富多彩。關(guān)于個人修養(yǎng)的討論和研究，從很早的時候就開始了。古人曾經(jīng)提出過“修身養(yǎng)性”，現(xiàn)在我國也把思想品德作為學(xué)生的必修課。）

尊老愛幼，助人為樂，拾金不昧等這些傳統(tǒng)美德深深的影響著一代又一代的中華兒女。當然，我們也應(yīng)當用與時俱進的眼光來看待社會公德，比如在當今社會，保護環(huán)境就應(yīng)當成為每一個人的必修課。環(huán)境保護并不是一個新鮮的話題，但是現(xiàn)如今卻成為我們國家的頭等大事。不可否認，環(huán)境保護是一個龐大的、系統(tǒng)性的工程，關(guān)系著千千萬萬人的命運，所以，這也需要所有人的配合與努力。我們知道，人類只有一個地球，地球已經(jīng)存在了幾十億年，但是它非常脆弱，現(xiàn)在更是受到各種災(zāi)難的威脅：水污染、空氣污染、江河斷流等等。看看98年的洪水和去年的海嘯吧，我們就會知道，地球其實已經(jīng)千瘡百孔。如果有那么一天，地球不堪重負，我們的命運又將何去何從呢？毫無疑問，我們別無選擇，只有死路一條。所以，作為地球上的一員，我們不能僅僅擔(dān)憂和抱怨，而必須加緊行動，像愛護我們的眼睛一樣愛護我們的地球。那么我們應(yīng)該怎么做呢？

首先，我們應(yīng)該盡量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等。雖然這些物品給我們帶來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價。

其次，我們應(yīng)當節(jié)約資源，減少污染。具體來說就是，節(jié)約用水，節(jié)約用電，不亂扔垃圾，同時注意回收和循環(huán)再利用等等。只有這樣，我們才不會透支我們有限的資源，才不會給我們自己和我們的后代留下遺憾。

然后，我們應(yīng)當學(xué)會保護動物，保護植物，與其他生物和平相處。因為，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個重要環(huán)節(jié)，缺少了它們，我們的生活也將受到影響！

所以，在這里，我要呼吁，愛護地球，愛護環(huán)境吧。這是我們每個人的責(zé)任！而且也應(yīng)該是社會公德或者個人修養(yǎng)的必修課。只有愛護環(huán)境，才會被人們所尊重；否則就會被人們所唾棄，成為歷史的罪人！談?wù)剛€人修養(yǎng)

隨著社會的發(fā)展，個人修養(yǎng)越來越重要，人們也越來越重視個人修養(yǎng)?？墒牵匀挥行┤藗€人修養(yǎng)很差勁。

記得那時剛上大學(xué)不久，涉世不深，對什么都缺乏防范意識，很容易上當。記得那一次，我拿著剛買不久的手機去貼屏保，可能是原本生產(chǎn)手機的時候屏保貼得太好了，以至于我都沒看出來到底有沒有屏保。于是我拿手機給那個貼屏保的人看，問他我的手機有沒有屏保，他跟我說沒有，我就在他那里貼屏保。他幫我貼屏保之前，我不經(jīng)意之間看見他從我手機上撕去屏保。他幫我貼完以后，我問他怎么騙人，誰知那人竟厚顏無恥的說不怪他，說我自己笨看不出來怪誰呀，可見這個人素質(zhì)之低，可見他個人修養(yǎng)之差勁。

我前不久在電視上看了一個節(jié)目。節(jié)目的目的就是為了測試一下人們的個人修養(yǎng)。節(jié)目組找人假裝病人躺在路邊，那個“病人”在路邊痛苦的叫著，可是周圍圍觀的人竟然沒有一個人出來幫忙，盡管時不時的有人走上前去看看這個“病人”，可始終沒有人站出來幫忙。終于有人出來幫忙了，跟那個人一起的有四五個人，那個人打電話給醫(yī)院說有人病了。這時，記者出現(xiàn)了。記者采訪這些圍觀的人，這些圍觀的人說不幫忙的原因基本是一致的：害怕幫了忙以后，被這個人誣陷。是啊，這樣的例子太多了。別人幫了你，你不但不感謝還傷害別人，不是個人修養(yǎng)差勁的表現(xiàn)嗎？只要我們提高了個人修養(yǎng)，害怕遇到困難室內(nèi)人幫助嗎？我們要懷一顆感恩的心。

曾看過這樣一幅漫畫：在一個寒冷的冬天，四個穿著大棉襖，戴著帽子和口罩的大男人在一個候車處等車，但候車處分明寫的是“母子上車處”，可他們卻對這個提示裝作沒看見。他們一點也不注重個人修養(yǎng)，難道就不為自己的行為感到羞愧嗎？盡管大多數(shù)人注重個人修養(yǎng)，但我覺得提高全民的個人修養(yǎng)還是一件任重道遠的事情。我們在日常生活中一定要注意提高個人修養(yǎng)。

改進方案 篇2

保護教育理念

中三班

為預(yù)防和糾正幼兒園“小學(xué)”傾向，進一步規(guī)范幼兒園行為，提高幼兒園質(zhì)量問題，根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校幼兒園實際情況，特制定本實施方案：

1．統(tǒng)一思想，充分認識幼兒園“小學(xué)”傾向的嚴重危害。

目前，新聞媒體不斷報道，我國部分幼兒園不同程度存在“小學(xué)”傾向。開展拼音、寫字、算術(shù)、心算等內(nèi)容的教學(xué)，片面強調(diào)幼兒“灌輸”知識，甚至布置作業(yè)、組織形式多樣的考試和比賽等。這些“小學(xué)”做法超出孩子的身心發(fā)展水平，違反孩子的認知規(guī)律，容易使孩子形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生厭學(xué)、恐懼等負面情緒，嚴重影響孩子的身心健康。開發(fā)。

幼兒園的“小學(xué)”也影響了小學(xué)的正常教學(xué)秩序。因為孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求不同

一是小學(xué)知識參差不齊，升到小學(xué)一年級，小學(xué)老師很難按照教學(xué)要求，不僅打亂了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

此外，幼兒園的“小學(xué)”也誤導(dǎo)了社會教育氛圍。迎合家長的需求，違背教育目標和內(nèi)容要求，偏離幼兒教育的正確軌道，這必將對幼兒教育的健康發(fā)展造成不良影響。

因此，我校幼兒園應(yīng)進一步認清“小學(xué)”在幼兒園的弊端和危害，統(tǒng)一思想，明確要求，采取措施加強管理，杜絕“小學(xué)”問題的發(fā)生。幼兒園的趨勢。

二是加強管理，有效防止幼兒園出現(xiàn)“小學(xué)生”傾向。

（1）更新觀念，糾正？ ?辦幼兒園。

深刻領(lǐng)會《綱要》精神，更新幼兒園教師教育理念，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，切實實施符合幼兒發(fā)展的學(xué)前教育。要加大對幼兒園教師的培訓(xùn)力度，利用商務(wù)學(xué)習(xí)時間傳達學(xué)習(xí)上級關(guān)于防止“小學(xué)化”傾向的文件精神，切實提高幼兒園教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)前教師。

（二）依法治教，規(guī)范辦園行為。 嚴格規(guī)范幼兒園教科書管理，對幼兒進行教育教學(xué)，避免出現(xiàn)“小學(xué)生”傾向的問題。

（3）遵守規(guī)則，保證孩子的健康成長。

遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動形式，科學(xué)合理安排兒童日常活動，堅決貫徹“六禁”，禁止使用小學(xué)課本及其他違規(guī)行為 以書為本的教學(xué)活動；不得教授拼音、漢字書寫、筆算、珠腦、心算等小學(xué)教學(xué)內(nèi)容；不允許給孩子布置家庭寫作作業(yè)；不得進行任何形式的知識測試和考試；不得以預(yù)科班形式舉辦各類小學(xué)預(yù)科班；在正常的兒童一日活動時間內(nèi)，不得開設(shè)收費的興趣班和特長班。

（4）注重宣傳，營造良好的社會氛圍。

要加大宣傳力度，通過舉辦家長講座等形式和實踐，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀。要充分利用家長學(xué)校、家長開放日、家長會、宣傳板等渠道進行宣傳，讓家長進一步明確我校辦園宗旨、方向和宗旨，轉(zhuǎn)變家長觀念，并逐漸形成共同關(guān)注、積極向上的男女同校氛圍。

改進方案 篇3

一、基礎(chǔ)護理

存在問題：

1、病人指甲臟、胡須長。

2、輸液卡巡視填寫不規(guī)范，巡視不及時，輸液實際滴數(shù)與輸液卡填寫的不符。

3、實際吸氧流量與醫(yī)囑不符。

4、床頭卡填寫錯誤。

5、床單元不潔。

缺陷分析：

1、護士工作責(zé)任心不強。

2、基礎(chǔ)護理工作落實不到位。

3、未嚴格按操作流程工作。

4、護士長督查力度不夠，檢查不仔細。

整改措施：

1、加強護士責(zé)任心，工作認真、仔細。

2、加強基礎(chǔ)護理。

3、加強安全意識，嚴格按護理規(guī)范執(zhí)行。

二、整體護理

存在問題：

1、病人不知用藥知識。

1

2、病人不知責(zé)任護士、護士長。

3、患者健康教育不到位。

缺陷分析：

1、護士工作責(zé)任心不強。

2、健康教育制度落實不到位。

3、護士長督查力度不夠。

整改措施：

1、加強護士責(zé)任心的教育。

2、認真落實健康教育制度。

3、護士長加大督查力度。

三、消毒隔離

存在問題：

1、吉爾碘無打開時間、過期。

2、醫(yī)療廢物處理不規(guī)范。

3、配置的液體無加藥時間，加藥時間大于 2 小時。缺陷分析：

1、護士工作不認真，未按操作流程工作。

2、護士院感意識不強。

3、護士長督查力度不夠。

整改措施：

1、加強護士責(zé)任心的教育，嚴格按操作規(guī)范工作。

2、加強安全意識，認真學(xué)習(xí)院感知識，并落實。

2

3、護士長加大督查力度。

四、病區(qū)管理

存在問題：

1、床上床下物品多、功能帶上有雜物，床頭柜上物品多。

2、陪護多、坐、睡床上。

3、高危藥品登記本記錄不及時。

4、病房使用電飯鍋。

5、使用非醫(yī)院配制的被褥。

缺陷分析：

1、護士責(zé)任心不強，制度落實不到位。

2、護士忙于護理工作，忽視病房管理。

3、護士長督查力度不夠。

整改措施：

1、護士長加大督查力度。

2、加強病房管理，讓病人參與病房管理。

3、加強護士責(zé)任心的教育。

4、高危藥品按規(guī)范管理。

五、管道護理

存在問題：

1、淺靜脈留置針管腔內(nèi)有血液沉積。

2、留置導(dǎo)尿管上有分泌物。

3、留置導(dǎo)尿管過期。

3

缺陷分析：

1、護士責(zé)任心不強。

2、護士長督查力度不夠。

整改措施：

1、加強護士的工作責(zé)任心。

2、護士長加大檢查力度。

六、護理文件書寫

存在問題：

1、體溫單未記錄過敏藥物。

2、臨時用藥護理單未記錄及反饋，無追蹤記錄。

缺陷分析：

1、護士責(zé)任心不強。

2、護士書寫不認真，檢查不仔細。

3、護士長督查不到位。

整改措施：

1、護士長每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、加強護士責(zé)任心教育。

3、要求護士認真學(xué)習(xí)病歷書寫標準，按規(guī)范書寫，寫后及時檢查。

七、危重病人

存在問題：

1、基礎(chǔ)護理落實不到位。

2、當班護士對患者病情掌握不全。

4

3、健康教育落實不到位。

缺陷分析：

1、護士的工作責(zé)任心不強。

2、護士長的督查力度不夠。

整改措施：

1、加強護士的責(zé)任心。

2、加強危重病人的護理。

3、護士長加大檢查力度。

八、急救車

存在問題：急救物品不能正常使用缺陷分析：

1、護士工作責(zé)任心不強。

2、護士長檢查不到位。

整改措施：

1、加強護士責(zé)任心。

2、認真落實搶救工作制度。

3、護士長加大檢查力度。

改進方案 篇4

自身主要存在問題有：

1、理論學(xué)習(xí)較松懈

主要原因是：思想認識不深。認為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和提出的“三個代表” 等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。

現(xiàn)在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作 ，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、工作作風(fēng)欠踏實

主要原因：作為校大隊輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，積極有效的開展各項少先隊活動。但工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。例如，青蘋果社團部門之間的發(fā)展不均衡，這固然有隊干部能力差異的因素，但更多的自身的指導(dǎo)不到位，心想老師們也不會太過注意，只要能應(yīng)付過去就行了，缺乏一種精品意識;還有對鼓號隊的管理一直有情緒上的回避，因為總覺得自己缺少音樂細胞，學(xué)校在安排這項指導(dǎo)工作時，實在勉為其難了，每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應(yīng)付性的，如四月份的“綠盛杯”創(chuàng)意風(fēng)箏制作大賽，為了向市少年宮領(lǐng)導(dǎo)交差，匆匆舉行，沒有很好的發(fā)揮隊員的創(chuàng)造意識，收尾工作也沒有做好，使很多孩子精心制作的風(fēng)箏破損，給孩子們帶來了負面的影響。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。

在學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》、《我身邊的共產(chǎn)黨員》等書后，對自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對待這些事時，也有過一點點的內(nèi)疚，但很快便會原諒自己?，F(xiàn)在對照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀黨員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現(xiàn)”這句話的含義。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付，或不引起重視，形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負責(zé)任，對孩子的不負責(zé)任，對學(xué)校的不負責(zé)任，還夠得上黨員的資格嗎?又怎樣來發(fā)揮作為一名黨員應(yīng)有的模范作用，怎樣讓群眾心服口服呢?3、密切聯(lián)系群眾不夠主要原因：這里的“群眾”主要是指中隊輔導(dǎo)員老師。少先隊活動的開展在校內(nèi)主要是以中隊為單位的，一個有活力、團結(jié)向上的中隊離不開中隊輔導(dǎo)員的辛勤付出。

我的整改措施：

1、要善學(xué)

積極參與政治學(xué)習(xí)，認真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時俱進的馬克思主義理論、三個代表重要思想;學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。

2、要嚴己

在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

3、要慎獨

“慎獨“是一種崇高的精神境界。就是說，在別人看不見、聽不到的時候， 在閑居獨處時，更要小心、謹慎，嚴格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進。作為一個部門的負責(zé)人，我更要強化自己的慎獨意識，在無人監(jiān)督時自覺履行黨員義務(wù)和權(quán)利，錘煉自己的黨性。

改進方案 篇5

1、嚴格按照《護士條例》規(guī)定實施護理管理工作，抓好護士依法執(zhí)業(yè)，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為。結(jié)合醫(yī)院實際情況建立完善的護理管理組織體系，及時修訂完善護理工作制度、崗位職責(zé)、護理常規(guī)、操作規(guī)程、工作流程等，并保證實施，完善相應(yīng)的監(jiān)督與協(xié)調(diào)機制。

２、組織護士認真學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)以及護理核心制度。規(guī)范護士執(zhí)業(yè)行為,嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度及各項護理操作規(guī)程。

3、加強對護理文書管理工作。根據(jù)河南省《醫(yī)療文書規(guī)范與管理》的要求，充分發(fā)揮各級護理質(zhì)控組織的作用，不斷補充完善護理記錄標準，體現(xiàn)?？谱o理特點。護士多與醫(yī)生溝通,交換意見,規(guī)范醫(yī)護配合行為,保持護理病歷與醫(yī)療病歷一致性,減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

4、充分發(fā)揮高年資護士作用。高年資護士要為年輕護士把好關(guān),做好傳、幫、帶、教,工作安排上要新老搭配,以老帶新,以防范護理缺陷出現(xiàn)。

5、進一步完善重點環(huán)節(jié)應(yīng)急管理制度。定期組織人員進行培訓(xùn)與演練，保證在崗的護理人員人人知曉。對“重點人員”和“重點環(huán)節(jié)”加強管理。根據(jù)具體情況,分別因人施教,提高其業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。堅持護士長夜查房，落實彈性排班制度，加大中午班及夜班的.人力資源投入，保證護理工作質(zhì)量與安全。

６、實行全面的質(zhì)量控制,充分發(fā)揮質(zhì)控組織作用,遵循護理質(zhì)量標準,防檢結(jié)合、以防為主全面控制護理質(zhì)量。制定明確的獎罰措施,建立護理缺陷分析討論機制,盡力將缺陷消除在事前。

護理質(zhì)量持續(xù)改進措施[篇2]

一、根據(jù)醫(yī)院的總體規(guī)劃，結(jié)合本部門的特點及工作重點制年度工作計劃、月工作計劃及周工作計劃。

二、根據(jù)工作計劃制定具體考核辦法。

三、按工作計劃及考核辦法檢查指導(dǎo)臨床護理工作，重點檢查實施及落實情況。

四、由護理部及護士長共同完成臨床科室護理工作質(zhì)量檢查。

五、將檢查結(jié)果及時匯總、反饋給相關(guān)科室及人員。

六、針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時制定整改措施，并將此措施告之全體護理人員。

七、護理工作質(zhì)量檢查結(jié)果作為科室進一步質(zhì)量改進的參考，并作為護士長管理考核重點。

八、護士長對臨床開展的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新項目做好相關(guān)人員培訓(xùn)并登記記錄，制定相應(yīng)護理常規(guī)，報護理部審批、備案。

改進方案 篇6

我國企業(yè)物流的運作現(xiàn)狀

1.物流的管理手段落后。在企業(yè)物流管理上，很多企業(yè)還停留在紙筆時代，有些企業(yè)雖然配備了電腦，但還沒有形成系統(tǒng)，更沒有形成網(wǎng)絡(luò)，同時在物流運作中也缺乏對EDI、個人電腦、人工智能/專家系統(tǒng)、通信、條形碼和掃描等先進信息技術(shù)的應(yīng)用。

2.缺乏“第三利潤源”的理念。20世紀六七十年代，發(fā)達國家的企業(yè)大都把競爭焦點放在生產(chǎn)領(lǐng)域，千方百計地降低物質(zhì)資源消耗，獲取企業(yè)的“第一利潤源泉”，千方百計提高勞動生產(chǎn)率獲取企業(yè)的“第二利潤源泉”。進入20世紀70年代以后，生產(chǎn)企業(yè)把提高經(jīng)濟效益、增強競爭力的焦點從生產(chǎn)領(lǐng)域開始轉(zhuǎn)向非生產(chǎn)領(lǐng)域，包括采購、運輸、儲存、包裝、裝卸、流通加工、分銷、售后服務(wù)等物資流通活動以及有關(guān)的信息活動。但中國企業(yè)缺乏現(xiàn)代物流“第三利潤源”的理念，沒有將物流看成為優(yōu)化生產(chǎn)過程、強化市場經(jīng)營的關(guān)鍵，而將物流活動置于附屬地位，大多數(shù)企業(yè)將倉儲、運輸、裝卸搬運、采購、包裝、配送等物流活動分散在不同部門，沒有納入一個部門對物流活動進行系統(tǒng)規(guī)劃和統(tǒng)一運作與管理。

3.缺乏協(xié)同競爭的理念。在“經(jīng)濟全球化”、“物流無國界”，市場競爭日益激烈、顧客需求不斷變化的環(huán)境下，發(fā)達國家紛紛實施歸核戰(zhàn)略――企業(yè)集中資源，培育其核心能力，大力發(fā)展核心主業(yè)，把主業(yè)做大、做強、做精，并在全球范圍謀求物流外包或與全球的外部企業(yè)締結(jié)戰(zhàn)略聯(lián)盟，以整個供應(yīng)鏈的整體優(yōu)勢參與國內(nèi)、國際競爭。我國企業(yè)在快速多變的市場競爭中，單個企業(yè)依靠自己的資源進行自我調(diào)整的速度很難趕上市場變化的速度。物流優(yōu)化改進策略

企業(yè)需要一套系統(tǒng)性的分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)機會的方法。這套方法應(yīng)包括三個階段的工作：階段一，運輸管理能力評估;階段二，業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)分析和建議;階段三,評估外包的優(yōu)勢。

運輸管理能力評估:本階段主要工作是診斷、評估傳統(tǒng)的運輸功能部門的主要活動和流程，分析評估的范圍包括廠內(nèi)和廠外物資運輸、作業(yè)安排、運輸路線、回程管理及運輸設(shè)備保養(yǎng)維護等各個方面活動。

對企業(yè)運輸現(xiàn)狀評估的目的是希望通過全面的分析、診斷，發(fā)現(xiàn)能夠通過流程重組、信息技術(shù)更新等方法，進而優(yōu)化企業(yè)物資的機會。通常企業(yè)能夠在以下活動中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)化物流、縮減成本的機會：廠內(nèi)物料的跟蹤和管理、 作業(yè)安排和路線安排的方法和系統(tǒng)、 產(chǎn)品分配和交付、 運輸模式選擇、 跟蹤和客戶服務(wù)、 維護保養(yǎng)。

在企業(yè)中，許多業(yè)務(wù)因素對物流也有著決定性的影響作用，因此在診斷評估階段除了針對運輸功能部門進行診斷之外，企業(yè)還需要對這些影響因素進行分析，它們通常包括： 運輸設(shè)備采購決策、現(xiàn)有運輸能力、當前的運作情況; 了解、評估現(xiàn)有使用的系統(tǒng)和技術(shù); 評估運輸服務(wù)供應(yīng)商的成本和能力; 分析自有車隊情況(如果企業(yè)配備); 與世界先進的服務(wù)水平和客戶需求進行差距比較、分析; 發(fā)展未來運輸模型和高層次的實施計劃。

網(wǎng)絡(luò)分析和建議:在該階段主要從供應(yīng)鏈的宏觀角度全面分析企業(yè)的物流現(xiàn)狀，評估分析范圍包括了從原材料到成品的整個流程、供應(yīng)商的所在地和供應(yīng)數(shù)量、分銷設(shè)施情況、客戶所在地等。

通常，當企業(yè)意識到現(xiàn)有供應(yīng)鏈表現(xiàn)不盡人意，網(wǎng)絡(luò)分析的價值尤為突出。因為進行網(wǎng)絡(luò)分析的目標是能夠在企業(yè)內(nèi)實現(xiàn)： 統(tǒng)一物流和分銷發(fā)展戰(zhàn)略;發(fā)現(xiàn)縮減成本或是提高服務(wù)水平機會，成功筑建企業(yè)競爭力; 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生過多成本的原因; 當訂單履行率降低、庫存周轉(zhuǎn)率下降時，發(fā)展其他的戰(zhàn)略;發(fā)現(xiàn)通過并購、整合設(shè)備，提高工作效率的機會 。

分析工作在本階段并不是全部，分析的最終目的是提出解決方案?？赡墚a(chǎn)生的建議方案包括： 建議分銷機構(gòu)的個數(shù)和地點、分銷機構(gòu)的工作目標、服務(wù)水平和訂單周期時間、 預(yù)期的網(wǎng)絡(luò)總成本、 存貨配置和儲存需求、 運輸成本。

另外，成本與服務(wù)水平需求也是必須考慮的問題之一，如何在平衡成本和服務(wù)水平基礎(chǔ)上，提供優(yōu)化的供應(yīng)商和分銷網(wǎng)絡(luò)配置的方案?為了更好地發(fā)現(xiàn)獲得成功的關(guān)鍵要素，該階段還需要針對敏感性因素進行假設(shè)性的情景分析，協(xié)助進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的決策。

實際上，網(wǎng)絡(luò)分析研究在企業(yè)發(fā)展物流戰(zhàn)略過程中也十分關(guān)鍵，這些工作能夠協(xié)助企業(yè)制定合適的戰(zhàn)略： 確保在正確的時間、正確的地點有正確的產(chǎn)品;具有充分的靈活性，能夠適應(yīng)組織內(nèi)部和外部市場的變化; 實現(xiàn)在合理成本下，能夠提供具有競爭優(yōu)勢的交付服務(wù); 能夠迅速得以成功實施。

需要指出的是，網(wǎng)絡(luò)分析是一個需要進行大量復(fù)雜分析的工作，為了真正、最大程度發(fā)揮它的價值，通常還需要借助一些先進的線性計劃優(yōu)化軟件，對現(xiàn)有數(shù)據(jù)進行可以量化和客觀性的網(wǎng)絡(luò)布置情景分析，這也是現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)分析較之傳統(tǒng)方式的重要優(yōu)勢之一。

評估外包的優(yōu)勢：在市場變化多端、客戶需求不斷提升的競爭環(huán)境下，企業(yè)需要肩負縮減成本、提升核心力的雙重壓力，而外包是一個能夠幫助企業(yè)將傳統(tǒng)上必須自己負責(zé)卻增值不多的工作交給外部專業(yè)的服務(wù)供應(yīng)商，一方面能夠令企業(yè)更加專注于核心競爭力，而外包公司的專業(yè)服務(wù)則能很好地滿足客戶對服務(wù)不斷增加的要求。

現(xiàn)代的第三方物流(3PL)正是在這種雙贏方案驅(qū)動下的產(chǎn)物，而為了更好滿足現(xiàn)代企業(yè)的外包要求，第三方物流服務(wù)商不斷延伸服務(wù)內(nèi)容、發(fā)展縮減物流成本的解決方案，令企業(yè)外包物流得以有更多的選擇。

因此在進行物流優(yōu)化方案設(shè)計時，評估、選擇外包機會是必不可少的工作之一。如何選擇優(yōu)秀的外包商并匹配企業(yè)內(nèi)部的需求已成為分析外包機會的核心任務(wù)，通常需要進行以下工作：發(fā)現(xiàn)、確認整條供應(yīng)鏈之中的外包機會，因而改善供應(yīng)鏈效率，提高成本效益;制作、發(fā)布、評估外包項目建議書;客觀、中立的評估供應(yīng)商的成本和能力;審核建議合同條款、比較現(xiàn)行市場標準和實踐;根據(jù)企業(yè)和選擇的供應(yīng)商能力，制定可操作、符合實際的轉(zhuǎn)變過渡方案;確定主要的成本、服務(wù)驅(qū)動因素、標準、以及平衡因素，以此促使外包商不斷改善服務(wù)。

須注意的是，外包尤其是適合那些成本競爭激烈行業(yè)中的企業(yè)，而外包的工作通常是因為企業(yè)沒有戰(zhàn)略性優(yōu)勢、但需要大量人力資本、技術(shù)要求高、專業(yè)性較強的工作。而且對一些企業(yè)而言，保留對關(guān)鍵物流活動的控制，只將部分物流工作外包，可能比將所有的物流流程都外包更有優(yōu)勢。

改革工作方案

經(jīng)過精細的編輯幼兒教師教育網(wǎng)小編為您編排了“改革工作方案”，希望這對你有所幫助可以作為一個參考。只有在工作上提前準備方案，才能順利完成工作目標，對于上級領(lǐng)導(dǎo)委派的任務(wù)。我們一般都會被領(lǐng)導(dǎo)要求制定一些方案，寫方案要結(jié)合目前的實際情況來寫。

改革工作方案【篇1】

為全面貫徹黨的教育方針，深入落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》精神，充分發(fā)揮思想政治理論課（以下簡稱思政課）在立德樹人中的關(guān)鍵課程作用，循序漸進、螺旋上升地開設(shè)好大中小學(xué)思政課，現(xiàn)就新時代學(xué)校思政課課程教材改革創(chuàng)新提出如下實施方案。

一、基本要求

一是把握新時代。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，加強“四個自信”教育，將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想體現(xiàn)在大中小學(xué)各學(xué)段的課程目標、課程設(shè)置和課程教材內(nèi)容中，實現(xiàn)全覆蓋、貫穿全過程。二是推進一體化。建立縱向各學(xué)段層層遞進、橫向各課程密切配合、必修課選修課相互協(xié)調(diào)的課程教材體系，實現(xiàn)課程目標、課程設(shè)置、課程教材內(nèi)容的有效貫通。三是突出創(chuàng)新性。完善課程教材建設(shè)機制，優(yōu)化教材內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，推動思政課在改進中加強、在創(chuàng)新中提高。四是增強針對性。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，編寫適用不同類型高校的教材，進一步增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。五是注重統(tǒng)籌性?？傮w推進，分類指導(dǎo)，分步實施，積極穩(wěn)妥地做好各項工作。

二、課程目標體系

按照循序漸進、螺旋上升的原則，立足于思政課的政治性屬性，對大中小學(xué)思政課課程目標進行一體化設(shè)計，以了解學(xué)習(xí)、理解把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為課程主線，在政治認同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化修養(yǎng)等方面提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”，做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（一）小學(xué)階段重在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。重點引導(dǎo)學(xué)生知曉基本國情，尊敬國旗國徽，會唱國歌；了解革命領(lǐng)袖和民族英雄的生平故事，培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的情感認同；知道社會主義核心價值觀，初步形成規(guī)則意識，知道憲法有關(guān)常識，初步具有依據(jù)法律維護自身權(quán)益的意識；講禮貌、守紀律、知對錯；形成愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。

（二）初中階段重在打牢學(xué)生的思想基礎(chǔ)。重點引導(dǎo)學(xué)生初步了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，感知馬克思主義的思想力量和中國特色社會主義的實踐成就；增強國家意識和國情觀念，樹立民族自尊心、自信心、自豪感；加深理解社會主義核心價值觀，了解與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律常識，具有初步的憲法意識、法治觀念等；明是非、講規(guī)則、辨善惡；把黨、祖國、人民裝在心中，強化做社會主義建設(shè)者和接班人的思想意識。

（三）高中階段重在提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。重點引導(dǎo)學(xué)生初步掌握馬克思主義基本原理，了解馬克思主義中國化歷史進程及其理論成果，理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想；樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，認同偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等觀念，進一步增強法治意識；有序參與公共事務(wù)，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，積極行使人民當家作主的政治權(quán)利，明方向、遵法紀、知榮辱；衷心擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，形成做社會主義建設(shè)者和接班人的政治認同。中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）課程要體現(xiàn)職業(yè)教育特色。

（四）大學(xué)階段重在增強學(xué)生的使命擔(dān)當。重點引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果，了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，認識世情、國情、黨情，深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決問題的能力；自覺踐行社會主義核心價值觀，尊重和維護憲法法律權(quán)威，識大局、尊法治、修美德；矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。本科及高等職業(yè)學(xué)校專科課程重在加強理論教育和學(xué)習(xí)，高等職業(yè)學(xué)校課程還要體現(xiàn)職業(yè)教育特色。研究生課程重在探究式教育和學(xué)習(xí)。

三、課程體系

根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的認知特點，構(gòu)建大中小學(xué)一體化思政課課程體系。在小學(xué)及初中階段“道德與法治”、高中階段“思想政治”、大學(xué)階段“思想政治理論課”中落實課程目標要求，重點推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入課程，實現(xiàn)整體設(shè)計、循序漸進、逐步深化，切實提高課程設(shè)置的針對性實效性。

（一）小學(xué)、初中階段

小學(xué)、初中階段開設(shè)“道德與法治”必修課程，課程教學(xué)內(nèi)容主要包括中國特色社會主義、品德、法律常識、中華文化、心理健康等，課時占小學(xué)、初中階段九年總課時的6%～8%。

（二）高中階段

1.普通高中課程設(shè)置

立足學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話精神，普通高中開設(shè)“思想政治”必修課程和選擇性必修課程。

必修課程教學(xué)內(nèi)容包括中國特色社會主義、經(jīng)濟與社會、政治與法治、哲學(xué)與文化，共6學(xué)分。

選擇性必修課程圍繞當代國際政治與經(jīng)濟、法律與生活、邏輯與思維等開展教學(xué)，共6學(xué)分。

2.中等職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置

中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）開設(shè)“思想政治”必修課程和選修課程。

必修課程教學(xué)內(nèi)容包括中國特色社會主義、心理健康與職業(yè)生涯、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法治，共144學(xué)時。

圍繞時事政策教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，法律與職業(yè)教育，國家安全教育，民族團結(jié)進步教育，就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，公共衛(wèi)生安全教育等教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)選修課程，不少于36學(xué)時。

（三）大學(xué)階段

大學(xué)階段開設(shè)“思想政治理論課”必修課程和選擇性必修課程。

1.大學(xué)階段必修課程

本科課程設(shè)置：

（1）馬克思主義基本原理3學(xué)分

（2）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論5學(xué)分

（3）中國近現(xiàn)代史綱要3學(xué)分

（4）思想道德與法治3學(xué)分

（5）形勢與政策2學(xué)分

在全國重點馬克思主義學(xué)院率先全面開設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，學(xué)分按有關(guān)要求執(zhí)行。

高等職業(yè)學(xué)校專科課程設(shè)置：

（1）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4學(xué)分

（2）思想道德與法治3學(xué)分

（3）形勢與政策1學(xué)分

碩士研究生課程設(shè)置：

新時代中國特色社會主義理論與實踐2學(xué)分

博士研究生課程設(shè)置：

中國馬克思主義與當代2學(xué)分

2.大學(xué)階段選擇性必修課程

各高校結(jié)合本校實際，統(tǒng)籌校內(nèi)通識類課程，圍繞馬克思主義經(jīng)典著作，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，憲法法律等，開設(shè)本科及高等職業(yè)學(xué)校?？七x擇性必修課程，確保學(xué)生至少從“四史”中選修1門課程；圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題研究、馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀、馬克思主義與社會科學(xué)方法論、自然辯證法概論等，開設(shè)碩士、博士研究生選擇性必修課程，碩士研究生至少選擇1學(xué)分課程。各高校要安排選擇性必修課程必要學(xué)時，充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院統(tǒng)籌審核把關(guān)作用。

各高校要規(guī)范實踐教學(xué)，把思想政治教育有機融入社會實踐、志愿服務(wù)、實習(xí)實訓(xùn)等活動中，切實提高實踐教學(xué)實效。

四、課程內(nèi)容

在各學(xué)段現(xiàn)有課程內(nèi)容基礎(chǔ)上，重點強化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程進教材，培育和踐行社會主義核心價值觀，推進法治教育、勞動教育、總體國家安全觀教育、公共衛(wèi)生安全教育等方面內(nèi)容的全面融入，實現(xiàn)學(xué)段縱向銜接、逐層遞進，學(xué)科、課程協(xié)同聯(lián)動。

（一）小學(xué)課程。以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，主要講授學(xué)生與自我、家庭、班級、社會、國家、世界、自然等的關(guān)系，結(jié)合“看到什么”“聽到什么”，了解中國特色社會主義的由來與發(fā)展，懂得當代中國怎樣從站起來、富起來到強起來的奮斗歷程，初步了解新時代“兩步走”戰(zhàn)略安排，幫助小學(xué)生從情感上認同偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義。

（二）初中課程。以學(xué)生的體驗為基礎(chǔ)，主要講授個人和集體、自我和時代、社會規(guī)則和社會秩序、社會責(zé)任和社會擔(dān)當、憲法和法律、國家利益和國家目標、中國和世界等內(nèi)容，通過呈現(xiàn)黨和國家事業(yè)在各方面取得的歷史性成就，引導(dǎo)學(xué)生明確“是什么”，樹立“四個自信”。

（三）高中課程。以學(xué)生的認知為基礎(chǔ)，講授中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵、思想精髓和理論意義，幫助學(xué)生理解社會主義基本經(jīng)濟制度、中國特色社會主義政治發(fā)展道路、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解“為什么”，堅定“四個自信”。中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）課程還要體現(xiàn)職業(yè)教育特色，加強對學(xué)生的心理健康與職業(yè)道德教育。

（四）本科及高等職業(yè)學(xué)校?？普n程

本科及高等職業(yè)學(xué)校?？埔獓@以下課程內(nèi)容，根據(jù)不同類型學(xué)校和不同層次人才培養(yǎng)要求，進一步增強教學(xué)的針對性和實效性。

“馬克思主義基本原理”，主要講授反映馬克思主義世界觀和方法論的最基本的原理，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會、準確把握馬克思主義的根本性質(zhì)和整體特征，學(xué)習(xí)掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，提升運用馬克思主義基本原理分析世界的能力，增強對人類社會發(fā)展規(guī)律、特別是中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律的認識和把握，樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，主要講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合產(chǎn)生的馬克思主義中國化的兩大理論成果，幫助學(xué)生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅定“四個自信”。

“中國近現(xiàn)代史綱要”，主要講授中國近代以來爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民幸福的歷史，幫助學(xué)生了解黨史、國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然性。

“思想道德與法治”，主要講授馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，社會主義核心價值觀與社會主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚中國精神，尊重和維護憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。高等職業(yè)學(xué)校結(jié)合自身特點，注重加強對學(xué)生的職業(yè)道德教育。

“形勢與政策”，主要講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐，馬克思主義形勢觀政策觀、黨的路線方針政策、基本國情、國內(nèi)外形勢及其熱點難點問題，幫助學(xué)生準確理解當代中國馬克思主義，深刻領(lǐng)會黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責(zé)任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。

（五）研究生課程

“新時代中國特色社會主義理論與實踐”，專題講授新時代中國特色社會主義理論和實踐的重大問題，幫助學(xué)生進一步掌握中國特色社會主義理論體系，深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認識，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。

“中國馬克思主義與當代”，運用當代中國馬克思主義的基本觀點，深入分析當代世界重大社會問題和國際經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)環(huán)境等熱點問題、全球治理問題、當代科學(xué)技術(shù)前沿問題、當代重大社會思潮和理論熱點等，提高學(xué)生正確分析、研判當代世界問題的能力和水平。

五、教材體系建設(shè)

（一）完善教材編審制度。在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，國家教材委員會指導(dǎo)和統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課課程標準、教學(xué)大綱和教材的統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用。依據(jù)小學(xué)、初中、高中階段思政課課程標準，教材實行“一標一本”，由教育部負責(zé)組織編寫。大學(xué)階段必修課教材實行“一綱一本”。由中央宣傳部會同教育部組織編寫本科、高等職業(yè)學(xué)校?？啤⒀芯可匦拚n教材，按程序?qū)徍撕髨笾醒雽彾ǎm時推出。適時組織編寫“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課教材，規(guī)范“形勢與政策”課教學(xué)資料編寫使用。由教育部根據(jù)教學(xué)實際情況組織編寫選擇性必修課教學(xué)大綱或教材。地方或高校開設(shè)的思政課選修課教材，由地方或高校負責(zé)組織審核選用。

（二）健全一體化教材建設(shè)機制。建立大中小學(xué)思政課教材主編和主要編寫人員聯(lián)席溝通制度，定期研究各學(xué)段教材編寫內(nèi)容。健全一體化教材建設(shè)的編審專家?guī)欤訌娋帉懭藛T與審核專家的溝通交流，發(fā)揮審核專家的指導(dǎo)作用。建立一體化教材建設(shè)監(jiān)測反饋機制，跟蹤研判評估教材使用情況，為加強教材研究和修訂完善提供支撐。

（三）加強教材研究。重視和加強思政課課程教材建設(shè)的基礎(chǔ)理論、基本概念、基本規(guī)律、重大問題研究。持續(xù)開展課程教材一體化研究，每門思政課教材內(nèi)容、不同學(xué)段及同一學(xué)段各門思政課教材內(nèi)容的相互關(guān)系研究，教材文獻資料、學(xué)術(shù)話語、表述方式、呈現(xiàn)形式研究，以及思政課課程與教材、教學(xué)評價之間的互動研究等，促進思政課教材的科學(xué)性、權(quán)威性與針對性、生動性有機結(jié)合。

（四）構(gòu)建立體化教材體系。加強大中小學(xué)思政課教材配套用書的建設(shè)和管理，依規(guī)進行編審工作。國家統(tǒng)編的中小學(xué)思政課教材的配套用書，按現(xiàn)行要求組織編寫。高校思政課必修課教材的配套用書，根據(jù)需要由國家統(tǒng)一組織編寫審核、推薦使用。支持、鼓勵研制優(yōu)秀教案、課件和案例等，推進數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源庫建設(shè)，構(gòu)建大中小學(xué)思政課立體化教材體系。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。各地各級教育部門和學(xué)校要從堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度的高度，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織實施，作出具體的實施工作安排，確保取得實效。省級教育部門要統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課課程教材一體化建設(shè)，做好組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查，落實大中小學(xué)思政課建設(shè)專項經(jīng)費。省級宣傳部門要從落實意識形態(tài)工作責(zé)任制的高度推進實施。各學(xué)校要加強黨組織對學(xué)校思政課的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實黨組織書記、校長帶頭抓思政課機制。

（二）組織好教學(xué)。開齊開足課程，大中小學(xué)都要高度重視思政課教學(xué)，確保學(xué)時學(xué)分和教學(xué)質(zhì)量。健全教學(xué)機構(gòu)，小學(xué)應(yīng)配備一定數(shù)量的專職思政課教師，中學(xué)應(yīng)配齊專職思政課教師，高校要根據(jù)課程設(shè)立教研室（部）。鼓勵有條件的高校和中小學(xué)組建思政課一體化教學(xué)改革創(chuàng)新聯(lián)合體。充分挖掘各學(xué)科專業(yè)課程蘊含的思想政治教育資源，推進各類課程與思政課同向同行。在教學(xué)中注重多樣化評價方式，綜合考核學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

（三）培訓(xùn)好教師。針對教材重點內(nèi)容和難點問題，組織開展大中小學(xué)思政課教師全員培訓(xùn)、專題研修，確保實現(xiàn)全覆蓋。圍繞教材使用，分課程、跨課程、跨學(xué)段組織大中小學(xué)思政課教師集體備課，每年至少一次。結(jié)合教學(xué)實踐，組織大中小學(xué)思政課教師開展交流研討，共同探討思政課一體化教學(xué)規(guī)律。

（四）使用好教材。統(tǒng)一使用國家統(tǒng)編教材，把教材使用情況作為教學(xué)監(jiān)測、評估、檢查的重要內(nèi)容和主要指標。組織教師加強教材重點難點的研究，準確把握教材的基本精神和主要內(nèi)容。做好教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，組織教師編寫教案、制作課件、整理案例，切實把教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系。

改革工作方案【篇2】

【法規(guī)名稱】 遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)財務(wù)秩序整頓工作實施方案的通知

【頒布部門】 遼寧省人民政府辦公廳 查看

【發(fā)文字號】 遼政辦發(fā)[2004]71號

【頒布時間】 2004-08-13

【實施時間】 2004-08-13

【效力屬性】 有效

【正文】

遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)財務(wù)秩序整頓工作實施方案的通知省政府各廳委、各直屬機構(gòu)，各有關(guān)單位：

為嚴肅財經(jīng)紀律，加強財務(wù)管理，促進社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，推進遼寧老工業(yè)基地振興，省政府決定在省直機關(guān)開展財務(wù)秩序整頓工作?，F(xiàn)將《財務(wù)秩序整頓工作實施方案》印發(fā)給你們，請認真貫徹實施。

遼寧省人民政府辦公廳

二00四年八月十三日

財務(wù)秩序整頓工作實施方案

整頓財務(wù)秩序，是建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，全面推進遼寧老工業(yè)基地振興，促進依法行政，建設(shè)法制政府的迫切需要，是深化財政改革的重要措施。按照省委九屆七次全會的部署，省政府決定在省直機關(guān)開展財務(wù)秩序整頓工作。

一、指導(dǎo)思想和工作目標

財務(wù)秩序整頓工作的指導(dǎo)思想是：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十六屆三中全會精神和省委九屆七次全會精神，堅持“全面、徹底、求實、嚴肅”的原則，圍繞遼寧老工業(yè)基地振興和財政改革，加強審計和財政監(jiān)督，切實推進依法行政，全面提升財務(wù)管理水平，為遼寧老工業(yè)基地振興創(chuàng)造健康有序的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。

財務(wù)秩序整頓工作的目標是：認真清理執(zhí)收項目，規(guī)范收支行為，堅決查處非稅收入征收、解繳、管理、使用過程中的違紀問題。建立起財政資金績效評價機制，提高財政資金使用效益。切實加強會計工作，督促各單位規(guī)范會計秩序和提高會計信息質(zhì)量，查處會計工作中的違法違紀行為。堅決取締“小金庫”，加

大查處力度，查細查實，不留死角。有針對性地制定和完善規(guī)章制度，堵塞管理漏洞，推進我省國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展和社會全面進步。

二、整頓范圍和重點內(nèi)容

財務(wù)秩序整頓的范圍是省直各行政機關(guān)和事業(yè)單位，重點內(nèi)容是2003年以來的財務(wù)收支及管理情況，具體是：

(一)財務(wù)會計核算方面

1.執(zhí)行財務(wù)制度情況，是否嚴格按照審批程序進行;

2.會計基礎(chǔ)工作規(guī)范情況;

3.單位負責(zé)人履行《會計法》所賦予職責(zé)的情況;

4.單位依法建賬情況;

5.對外提供會計報告和其他會計資料的真實、完整情況(是否有授意、指使、強令編造虛假會計資料行為);

6.會計人員任職資格情況;

7.內(nèi)部控制制度和其他會計管理制度的建立和執(zhí)行情況。

(二)資金撥付、使用方面

1.在經(jīng)費使用上，是否存在損失浪費;

2.在專項資金使用上，是否按規(guī)定用途使用，是否存在截留、挪用及損失浪費問題;

3.有無亂發(fā)獎金、補貼和其他實物問題。

(三)非稅收入收支方面

1.是否如實向財政部門填報非稅收入收支計劃，有無隱瞞或故意壓低收入規(guī)模問題;

2.是否按規(guī)定向財政專戶(國庫)及時、足額解繳非稅收入;

3.支出是否經(jīng)財政部門核撥;有無隱瞞、截留、坐支、挪用、公款私存、擴大使用范圍、提高支出標準等違紀問題;使用效益情況如何，有無損失浪費問題;

4.執(zhí)行立項、收費標準和執(zhí)收程序是否符合國務(wù)院、省政府及省財政、省物價部門批準的文件規(guī)定;

5.執(zhí)收執(zhí)罰單位是否按規(guī)定使用合法證件及省財政部門統(tǒng)一制發(fā)或監(jiān)制的票據(jù);

6.是否由本部門和單位的財務(wù)部門統(tǒng)一歸口管理非稅收入;

7.非稅收入賬戶是否按規(guī)定設(shè)置、管理和使用，包括按規(guī)定應(yīng)撤銷的賬戶是否已經(jīng)全部撤消;

8.目前執(zhí)行的非稅收入項目。

(四)清查“小金庫”

凡違反國家財經(jīng)法規(guī)及其有關(guān)規(guī)定，侵占、截留國家和單位收入，未列入本單位財務(wù)會計部門帳內(nèi)或未納入預(yù)算管理，私存私放的下列資金，均為清查的重點。

1.各項價外費用;

2.各種集資、攤派、贊助、捐贈、利息等收入;

3.股票、債券等投資收益;

4.各種形式的回扣和傭金;

5.各項行政事業(yè)性收費和罰沒收入;

6.各類學(xué)會、協(xié)會、研究會的會費收入;

7.其他應(yīng)列入本單位財務(wù)會計部門帳內(nèi)或應(yīng)交財政專戶的收入;

8.通過虛列支出、資金返還等方式轉(zhuǎn)到本單位財務(wù)會計部門帳外的資金。

三、整頓的步驟和時間

整頓工作分為自查自糾、重點抽查、糾正處理和建章建制3個階段進行，到10月31日結(jié)束。

(一)自發(fā)文之日起至9月10日前為自查自糾階段。省直部門要根據(jù)上述整頓重點內(nèi)容對照財務(wù)方面的有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度進行認真自查。同時，要對下屬單位的自查情況進行抽查。查出的問題及時糾正。

(二)9月11日至10月10日為重點抽查階段。省財政、審計部門組織檢查組，按照重點檢查計劃，對各部門財務(wù)秩序整頓情況進行重點抽查。重點抽查工作結(jié)束后，由省財政廳、省審計廳向省政府報告抽查結(jié)果，對重點抽查中發(fā)現(xiàn)的違法違紀問題，依照有關(guān)規(guī)定做出糾正處理的決定。對重大問題的責(zé)任人移送省監(jiān)察廳追究責(zé)任。

改革工作方案【篇3】

各省、自治區(qū)、直轄市發(fā)展改革委、物價局、電力公司，國家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)公司，華能、大唐、華電、國電、中電投集團公司：

為嚴格電價管理權(quán)限、進一步落實電價管理政策，充分發(fā)揮電價調(diào)控政策對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進節(jié)能減排的重要作用，各地價格主管部門要繼續(xù)加強電價監(jiān)管，加大對違法行為的查處力度，采取切實措施整頓規(guī)范電價秩序，確保國家電價政策貫徹執(zhí)行。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、堅決制止各地自行出臺優(yōu)惠電價措施

2010年開展的節(jié)能減排電價大檢查，在國家發(fā)展改革委、監(jiān)察部等六部門的有力督促下，22個省區(qū)市自行出臺的對高耗能企業(yè)電價優(yōu)惠措施已全部糾正，各類企業(yè)已經(jīng)嚴格執(zhí)行規(guī)定的目錄電價。但是，目前一些地方采取各種方式試圖恢復(fù)優(yōu)惠電價。為堅決遏制各地越權(quán)優(yōu)惠電價措施出現(xiàn)反彈，鞏固2010年節(jié)能減排電價大檢查成果，現(xiàn)再次重申：

（一）凡是未經(jīng)我委批準，地方政府及其相關(guān)部門超越價格管理權(quán)限，擅自制定調(diào)整電價管理政策，自行出臺并實施優(yōu)惠電價措施的；未經(jīng)我委、國家電監(jiān)會、國家能源局批準，擅自開展大用戶直供電試點，或者以其他名義變相降低企業(yè)用電價格的，要立即停止執(zhí)行。對有令不行、有禁不止，繼續(xù)出臺優(yōu)惠電價措施，阻撓國家宏觀調(diào)控政策和節(jié)能減排措施落實的地方和部門，將發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。

（二）對各級電網(wǎng)公司依據(jù)地方越權(quán)文件規(guī)定對企業(yè)實施優(yōu)惠電價措施的要予以嚴肅處理。對相關(guān)優(yōu)惠金額部分按無違法所得給予相應(yīng)罰款處理；對因?qū)嵤﹥?yōu)惠電價而壓低上網(wǎng)電價的金額，要依法退還有關(guān)發(fā)電企業(yè)或收繳財政，并處相應(yīng)罰款。

對各地越權(quán)出臺優(yōu)惠電價的行為，我委將視情節(jié)嚴重程度分別給予通報批評和公開曝光，并提請有關(guān)部門追究相關(guān)責(zé)任人的行政責(zé)任。

此外，停止執(zhí)行《國家計委關(guān)于利用二灘水電站富余電量直供高耗能企業(yè)用電問題的批復(fù)》（計基礎(chǔ)〔1999〕1138號）等文件關(guān)于四川省攀枝花釩鈦產(chǎn)業(yè)園區(qū)和川投電冶（黃磷廠）向發(fā)電企業(yè)直接購電，以及供電價格由供需雙方直接協(xié)商確定的規(guī)定。攀枝花釩鈦產(chǎn)業(yè)園區(qū)和川投電冶（黃磷廠）用電價格調(diào)整方案由四川省發(fā)展改革委報我委。

二、嚴格執(zhí)行國家上網(wǎng)電價政策

（一）統(tǒng)調(diào)機組上網(wǎng)電價管理權(quán)限在我委。任何單位不得以任何名義擅自改變發(fā)電企業(yè)上網(wǎng)電價水平。

（二）大用戶直供電試點應(yīng)按照國家電監(jiān)會、國家發(fā)展改革委、國家能源局《關(guān)于完善電力用戶與發(fā)電企業(yè)直接交易試點工作有關(guān)問題的通知》（電監(jiān)市場〔2009〕20號）進行規(guī)范。任何單位不得以任何名義強制規(guī)定電力直接交易的對象和電價標準。未經(jīng)三部門聯(lián)合審批，擅自開展大用戶直供電，變相降低發(fā)電企業(yè)上網(wǎng)電價的，按價格違法行為處理。

（三）根據(jù)國家發(fā)展改革委、國家電監(jiān)會、國家能源局《關(guān)于規(guī)范電能交易價格管理等有關(guān)問題的通知》（發(fā)改價格〔2009〕2474號）規(guī)定，發(fā)電機組進入商業(yè)運營后，除跨省、跨區(qū)電能交易及國家另有規(guī)定的以外，其上網(wǎng)電量一律執(zhí)行政府價格主管部門規(guī)定的上網(wǎng)電價。發(fā)電機組進入商業(yè)運營前，其調(diào)試運行期上網(wǎng)電價按照當?shù)厝济簷C組脫硫標桿上網(wǎng)電價的一定比例執(zhí)行。其中，水電按50%執(zhí)行，火電、核電按照80%執(zhí)行，水電以外的可再生能源發(fā)電機組自并網(wǎng)發(fā)電之日起執(zhí)行價格主管部門批復(fù)的上網(wǎng)電價。

（四）嚴禁以跨省、跨區(qū)電能交易，以及開展電力市場單邊、多邊交易等形式，壓低發(fā)電企業(yè)上網(wǎng)電價。除國家另有明確價格規(guī)定外，對于跨省、跨區(qū)電能交易，送端電網(wǎng)企業(yè)必須嚴格按照價格主管部門核定的上網(wǎng)電價與發(fā)電企業(yè)結(jié)算，與受端電網(wǎng)企業(yè)協(xié)商確定送電價格。

（五）未經(jīng)國務(wù)院價格主管部門批準，實行峰谷、豐枯分時電價的地區(qū)不得自行改變峰谷電價、豐枯電價的時段和電價標準。未按規(guī)定執(zhí)行的，按價格違法行為予以處理。

三、嚴格落實燃煤發(fā)電機組脫硫電價政策

（一）按照國家發(fā)展改革委、原國家環(huán)?？偩帧度济喊l(fā)電機組脫硫電價及脫硫設(shè)施運行管理辦法（試行）》（發(fā)改價格〔2007〕1176號）和國家發(fā)展改革委、國家電監(jiān)會、國家能源局《關(guān)于規(guī)范電能交易價格管理等有關(guān)問題的通知》（發(fā)改價格〔2009〕2474號）規(guī)定，符合環(huán)保規(guī)定建設(shè)并運行脫硫設(shè)施的燃煤發(fā)電機組，其全部上網(wǎng)電量應(yīng)執(zhí)行我委公布的脫硫標桿上網(wǎng)電價或脫硫加價。燃煤發(fā)電機組安裝脫硫設(shè)施、具備在線監(jiān)測功能且運行正常的，已經(jīng)環(huán)保部門驗收合格的，自環(huán)保部門驗收合格之日起執(zhí)行脫硫加價；環(huán)保部門不能按時驗收的，由省級價格主管部門商環(huán)保部門通知電網(wǎng)企業(yè)，自發(fā)電企業(yè)向環(huán)保部門遞交驗收申請之日起30個工作日后執(zhí)行脫硫加價；經(jīng)環(huán)保部門驗收不合格的，相應(yīng)扣減已執(zhí)行的脫硫加價。

（二）按照國家發(fā)展改革委、原國家環(huán)?？偩帧度济喊l(fā)電機組脫硫電價及脫硫設(shè)施運行管理辦法（試行）》（發(fā)改價格〔2007〕1176號）規(guī)定，享受脫硫加價的發(fā)電企業(yè)必須保證脫硫設(shè)施正常運行，未同步運行脫硫設(shè)施的，由省級價格主管部門扣減發(fā)電企業(yè)脫硫電價款并上繳財政，其他單位或電網(wǎng)企業(yè)不得扣減?？己税l(fā)電企業(yè)脫硫設(shè)施投運率按進行。脫硫設(shè)施投運率在90%以上的，扣減停運時間所發(fā)電量的脫硫電價款；投運率在80%—90%的，扣減停運時間所發(fā)電量的脫硫電價款并處1倍罰款；投運率在80%以下的，扣減停運時間所發(fā)電量的脫硫電價款并處5倍罰款。

（三）各地要嚴格按照發(fā)改價格〔2007〕1176號、發(fā)改價格〔2009〕2474號文件相關(guān)規(guī)定進行自查自糾。凡是地方出臺的文件與國家規(guī)定不符的，應(yīng)立即停止執(zhí)行。未按規(guī)定自行糾正的，國家發(fā)展改革委將責(zé)令改正，并予以通報批評。電網(wǎng)企業(yè)必須及時、足額支付發(fā)電企業(yè)脫硫電價款，對電網(wǎng)企業(yè)自行扣減脫硫電價款的，作為變相壓低上網(wǎng)電價的違法所得予以收繳，并給予相應(yīng)罰款。

改革工作方案【篇4】

1月21日，學(xué)校在X4-309會議室組織召開貫徹落實《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》座談會。會議由黨委副書記李金奇主持。副校長尹念東，黨委宣傳部、教務(wù)處、人事處、學(xué)工部、質(zhì)量辦、馬克思主義學(xué)院負責(zé)人及教研室主任參會。

李金奇表示，新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案是一個非常重要的文件，它對于我們堅持社會主義辦學(xué)方向，扎根中國大地辦教育，落實立德樹人根本任務(wù)，具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。就如何貫徹落實，李金奇談三點意見。第一，深化學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)實施方案與學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述結(jié)合起來。要與近平總書記在思想政治理論課教師座談會上、在全國教育大會上的重要講話聯(lián)系起來學(xué)。第二，深化改革。要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、培養(yǎng)模式上深化改革。他希望馬院的教師教學(xué)改革走在前頭，成為標桿，成為示范。第三，優(yōu)化機制。各個職能部門要一體推進思想政治理論課改革，使馬院、思想政治理論課真正成為第一學(xué)院、第一學(xué)科。要建立聯(lián)席機制，每個學(xué)期集中研討一次，把研討的成果向常委會報告；每年要有一次成果展示，用可視可見、可查閱、可看可交流的形式把它展示出來；要建立激勵機制，評優(yōu)評先，讓教學(xué)改革者有成就感、獲得感、幸福感。

?尹念東在講話中談學(xué)習(xí)體會，并結(jié)合如何貫徹落實做指示。他說，本次座談會開的非常及時、非常有意義，對我們本科學(xué)校、對于大學(xué)生而言，方案主要強調(diào)使命擔(dān)當，強調(diào)馬克思主義基本原理，強調(diào)對思想史的了解，邏輯點是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人；對大學(xué)而言，強調(diào)理論教育和學(xué)習(xí)，要做好組織領(lǐng)導(dǎo)，組織好教學(xué)，培訓(xùn)好老師，使用好教材。就貫徹落實方案，尹念東強調(diào)，學(xué)校要盡快出臺湖北理工學(xué)院新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新的行動計劃。他指出，相關(guān)理論課程目標和內(nèi)容很清晰，我們要進一步思考教學(xué)方法、評價和改進，要從知識、能力、情感、評價和考核等方面建立目標體系，進一步形成教學(xué)成果，還要加強對教學(xué)研究的理解。他強調(diào)，要加強課程組織體系建設(shè)，明確課程負責(zé)人和課堂負責(zé)人。

?會上，黨委宣傳部部長吳鳳庭領(lǐng)學(xué)中共中央宣傳部教育部關(guān)于印發(fā)《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》的通知。

?教務(wù)處副處長羅建軍匯報學(xué)校思想政治理論課課程目標、課程設(shè)置、課程教材等相關(guān)情況。他匯報了課程目標與體系、課程內(nèi)容及教材、課程改革與創(chuàng)新、對照實施方案需要加強的方面。他說，課程改革與創(chuàng)新主要圍繞理論教學(xué)、實踐教學(xué)和信息化幾個方面推進，思政理論課四年不斷線，思政課程和課程思、線下教學(xué)和線上教學(xué)、課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)融合發(fā)展。

?全體與會人員輪流座談發(fā)言，交流學(xué)習(xí)體會及下一步貫徹落實想法和措施。

改革工作方案【篇5】

國家發(fā)展改革委印發(fā)關(guān)于建立煤電價格聯(lián)動機制的意見的通知

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來自:國家電力監(jiān)管委員會華東監(jiān)管局 發(fā)布時間:2006-04-02

各省、自治區(qū)、直轄市發(fā)展改革委（計委）、物價局，國家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)公司，華能、大唐、國電、華電、中電投集團公司，國家開發(fā)投資公司，神華集團公司，中國中煤能源集團公司，中國煤炭運銷協(xié)會，中能電力工業(yè)燃料公司：

去年以來，我國經(jīng)濟運行中資源約束矛盾加劇，煤炭、電力供應(yīng)緊張，價格矛盾突出。為理順煤電價格關(guān)系，促進煤炭、電力行業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)國務(wù)院批準，決定建立煤電價格聯(lián)動機制。現(xiàn)將《關(guān)于建立煤電價格聯(lián)動機制的意見》印發(fā)你們，并就有關(guān)問題通知如下：

一、加強電煤價格監(jiān)測工作

及時、準確地掌握煤價變化情況是順利實施煤電價格聯(lián)動的關(guān)鍵。各級價格主管部門要加強對本地區(qū)發(fā)電用煤價格的監(jiān)測，尤其是對地方國有煤礦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦煤炭價格的監(jiān)測；煤炭運銷協(xié)會和中能電力工業(yè)燃料公司，要分別對國有重點煤礦出礦價（車板價）和發(fā)電企業(yè)到廠煤價、從煤礦購煤的車板價進行監(jiān)測。有關(guān)煤炭、電力企業(yè)要及時、真實、準確、完整地提供煤炭價格資料。各?。▍^(qū)、市）價格主管部門和煤炭運銷協(xié)會、中能電力工業(yè)燃料公司每月要向我委報告匯總的煤價監(jiān)測數(shù)據(jù)。

二、穩(wěn)妥實施煤電價格聯(lián)動

煤電價格聯(lián)動由我委組織各?。▍^(qū)、市）價格主管部門及有關(guān)電力、煤炭企業(yè)實施。首次煤電價格聯(lián)動以2004 年5 月底煤炭企業(yè)銷售電煤的車板價為基礎(chǔ)，根據(jù)6 一11 月電煤車板價的平均漲幅，按照本文所附煤電價格聯(lián)動公式測算和調(diào)整發(fā)電企業(yè)上網(wǎng)電價和電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)對用戶的銷售電價。電價調(diào)整將盡量以區(qū)域電網(wǎng)為單位進行。區(qū)域電網(wǎng)內(nèi)煤價漲幅差距較大的，分省（區(qū)、市）調(diào)整電價。為保證首次煤電價格聯(lián)動的順利實施，調(diào)整電價時電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)輸配電價標準維持現(xiàn)行實際水平不變，居民、農(nóng)業(yè)、中小化肥電價暫不作調(diào)整。

三、適當調(diào)控電煤價格

為保持國民經(jīng)濟的平穩(wěn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，決定2005 年在全國范圍內(nèi)對電煤價格進行適當調(diào)控。具體措施是：

（一）煤電雙方已簽訂長期供貨合同、并在合同中明確了電煤交易價格的，按照合同價執(zhí)行，鐵路、交通部門優(yōu)先安排運力。

（二）對尚未簽訂長期合同的電煤，2005 年車板價以2004 年9 月底實際結(jié)算的車板價為基礎(chǔ)，在8 ％的幅度范圍內(nèi)，由煤電雙方協(xié)商確定。2004 年煤價已經(jīng)較高、漲幅較大的，按較低的幅度協(xié)商；煤價較低、漲幅較小的，可按較高的幅度協(xié)商。

煤、電企業(yè)在協(xié)商確定電煤價格過程中，要顧全大局，不得因為價格糾紛而停止供煤或停止發(fā)電。對破壞煤、電生產(chǎn)秩序、危害國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行的企業(yè)，國家將依法予以嚴肅查處。

四、加強對電煤價格的監(jiān)督檢查

各級價格主管部門要密切關(guān)注電煤價格動態(tài)，加強對電煤價格的監(jiān)督檢查。尤其要采取得力措施，加強對小煤礦價格執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。對不執(zhí)行最高限價、哄抬價格、價格壟斷等價格違法行為，要依照《價格法》、《價格違法行為行政處罰規(guī)定》 等法律法規(guī)，進行嚴肅處理，并對典型案件予以公開曝光。

附件：

一、《 國家發(fā)展改革委關(guān)于建立煤電價格聯(lián)動機制的意見》

二、煤電價格聯(lián)動計算方法

附件一：

關(guān)于建立煤電價格聯(lián)動機制的意見

（一）為理順煤電價格關(guān)系，促進煤炭、電力行業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)國辦發(fā)〔 2004 〕 47 號文件要求，決定建立煤電價格聯(lián)動機制。

（二）從長遠看，要在堅持放開煤價的基礎(chǔ)上，按照國務(wù)院頒布的《 電價改革方案》規(guī)定，對電力價格實行競價上網(wǎng)，建立市場化的煤電價格聯(lián)動機制。

（三）過渡期間，應(yīng)加快推進電力市場建設(shè)，積極開展電力競價上網(wǎng)試點。同時，按照“市場導(dǎo)向、機制協(xié)調(diào)、價格聯(lián)動、綜合調(diào)控”的思路，建立靈活的、能夠及時反映煤價變化的電價調(diào)整機制。

（四）上網(wǎng)電價與煤炭價格聯(lián)動。根據(jù)煤炭價格與電力價格的傳導(dǎo)機制，建立上網(wǎng)電價與煤炭價格聯(lián)動的公式（見附件）。以電煤綜合出礦價格（車板價）為基礎(chǔ)，實行煤電價格聯(lián)動。為促進電力企業(yè)降低成本、提高效率，電力企業(yè)要消化30 ％的煤價上漲因素。燃煤電廠上網(wǎng)電價調(diào)整時，水電企業(yè)上網(wǎng)電價適當調(diào)整，其他發(fā)電企業(yè)上網(wǎng)電價不隨煤價變化調(diào)整。

（五）建立電煤價格信息系統(tǒng)及指標體系。設(shè)立分煤種的煤炭交易量、交易價格統(tǒng)計指標體系，確定統(tǒng)計標準、采價點、報送制度、統(tǒng)計方法等，并在此基礎(chǔ)上計算平均煤價及變化幅度，定期對外發(fā)布，作為煤電價格聯(lián)動的計算依據(jù)。

（六）銷售電價與上網(wǎng)電價聯(lián)動。上網(wǎng)電價調(diào)整后，按照電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)輸配電價保持相對穩(wěn)定的原則，相應(yīng)調(diào)整電網(wǎng)企業(yè)對用戶的銷售電價。各類用戶的銷售電價中，居民電價、農(nóng)業(yè)電價、中小化肥電價保持相對穩(wěn)定，一年最多調(diào)整一次，調(diào)整居民用電價格應(yīng)依法召開聽證會；其他用戶電價隨上網(wǎng)電價變化相應(yīng)調(diào)整。

（七）核定電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)輸配電價格。在電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)實行“主輔分離”前，按照電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)實際的電力購銷價差，核定并公布各電網(wǎng)輸配電價標準，作為煤電價格聯(lián)動的基礎(chǔ)。在電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)實行“主輔分離”、明確界定電網(wǎng)輸配電資產(chǎn)后，依據(jù)國家制定的輸配電價格定價機制和輸配電價格成本監(jiān)審辦法，合理核定電網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)的輸配電價標準，在此基礎(chǔ)上實行煤電價格聯(lián)動。

（八）確定電價聯(lián)動周期。原則上以不少于6 個月為一個煤電價格聯(lián)動周期。若周期內(nèi)平均煤價比前一周期變化幅度達到或超過5 %，相應(yīng)調(diào)整電價；如變化幅度不到5 %，則下一周期累計計算，直到累計變化幅度達到或超過5 %，進行電價調(diào)整。

（九）按電網(wǎng)區(qū)域分價區(qū)實行煤電價格聯(lián)動。由國家發(fā)改委根據(jù)煤炭平均車板價變化情況，按區(qū)域電網(wǎng)或在區(qū)域電網(wǎng)內(nèi)分價區(qū)實施煤電價格聯(lián)動，并將具體實施情況報國務(wù)院備案。

（十）政府依法對煤炭價格進行適當調(diào)控。為避免煤炭價格發(fā)生劇烈波動，依據(jù)《價格法》 的規(guī)定，由國務(wù)院授權(quán)國家發(fā)改委在煤炭價格出現(xiàn)大幅度波動時，在全國或部分地區(qū)采取價格千預(yù)措施。

（十一）制止價格壟斷和價格聯(lián)盟行為。電煤價格不分重點合同內(nèi)外，均由供需雙方協(xié)商確定。地方政府或其職能部門不得直接干預(yù)煤價。煤炭企業(yè)要充分考慮用戶的承受能力，合理調(diào)整煤炭價格，不得結(jié)成聯(lián)盟哄抬煤價。電力企業(yè)要通過提高效率、降低消耗，消化部分煤價上漲成本，并增加電廠對煤價的決策權(quán)，不得串通壓低煤價。

（十二）整頓煤炭流通秩序，制止中間環(huán)節(jié)各種亂加價行為。鼓勵煤電雙方直接訂立購銷合同，減少中間環(huán)節(jié)。煤電雙方簽訂供貨合同的煤炭應(yīng)實行直達供應(yīng)，不得經(jīng)過中間環(huán)節(jié)倒買倒賣。逐步提高簽訂供貨合同的煤量在全部發(fā)電用煤量中的比重。制止地方政府有關(guān)部門和運輸企業(yè)對煤炭亂加價、亂收費的行為，逐步取消地方政府在煤價外加收的各項基金和費用，減輕煤電企業(yè)負擔(dān)。

（十三）推進煤炭訂貨方式改革，鼓勵煤電雙方簽訂中長期合同。鼓勵煤電雙方穩(wěn)定供需關(guān)系，簽訂中長期合同，運輸部門應(yīng)對中長期合同優(yōu)先安排運力。

附件二

煤電價格聯(lián)動計算方法

（一）上網(wǎng)電價與煤炭價格聯(lián)動 計算方法如下：

上網(wǎng)電價調(diào)整標準二煤價變動量又轉(zhuǎn)換系數(shù)

其中，轉(zhuǎn)換系數(shù)與供電標準煤耗、發(fā)熱量、消化比例等因素有關(guān)，具體計算方法為：

轉(zhuǎn)換系數(shù)＝(1 一消化比例）x 供電標準煤耗x7000 ／天然煤發(fā)熱量x(l + 17 %)/(l + 13 %)

（二）銷售電價與上網(wǎng)電價聯(lián)動 計算方法如下：

銷售電價調(diào)整標準二上網(wǎng)電價調(diào)整標準x 比例系數(shù)其中，比例系數(shù)＝1 /(1 一輸配電損耗率）

公安改革方案

事先做好計劃，才能讓工作更加輕松，當我們看不清人生前方的路時。我們要趕快寫好一篇方案，在互聯(lián)網(wǎng)時代，抓住方案的創(chuàng)意點的最重要的方法就是與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，活動方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？經(jīng)過深思熟慮欄目小編選取了一篇十分有用的“公安改革方案”，歡迎大家一起分享讓更多人了解這個信息！

公安改革方案 篇1

近期，隨著國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的推進，公安大部制改革正式開始實施。這項改革旨在加強公安機關(guān)的組織架構(gòu)和職能布局，提高其反恐、維穩(wěn)、打擊犯罪和警務(wù)管理等方面的能力。本文將從以下幾個方面為大家解析公安大部制改革方案。

一、改革背景和目標

在面對國內(nèi)外不斷變化的安全形勢和挑戰(zhàn)的情況下，公安機關(guān)的任務(wù)日益繁重。加上原有的職能體系不夠科學(xué)、調(diào)配不夠合理，往往導(dǎo)致工作效率不高、難以快速響應(yīng)應(yīng)急事件等問題的存在。因此，公安大部制改革應(yīng)運而生，旨在打造一個更加規(guī)范、高效、集約的公安機構(gòu)。其主要目標在于提高公安機關(guān)的現(xiàn)代化、集約化、網(wǎng)絡(luò)化和制度化水平，進一步加強公安系統(tǒng)的科學(xué)管理和專業(yè)能力建設(shè)，保障國家安全和社會和諧穩(wěn)定。

二、改革的主要內(nèi)容

公安大部制改革主要包括優(yōu)化機構(gòu)設(shè)置、調(diào)整職能權(quán)限和加強隊伍建設(shè)等方面。其中，優(yōu)化機構(gòu)設(shè)置是指以讓地方主管部門更好地對公安機關(guān)實施領(lǐng)導(dǎo)為主，管理到位為基礎(chǔ)，整合行政和非行政警察職責(zé)，實行機構(gòu)緊湊、設(shè)置有機、職責(zé)明確、權(quán)責(zé)約束的架構(gòu)體系為目標。調(diào)整職能權(quán)限方面，根據(jù)公安機關(guān)執(zhí)法辦案、治安防控、社會管理、信息化建設(shè)等方面的需要，合理配置機構(gòu)編制，統(tǒng)籌規(guī)劃和整合職能權(quán)限。加強隊伍建設(shè)方面，努力提高公安機關(guān)干部和警察的專業(yè)素養(yǎng)和水平，全面提升公安維穩(wěn)、反恐、打擊犯罪、涉外安全等方面的綜合能力。

三、改革的實施步驟和時間表

公安大部制改革包括在機構(gòu)層面上的重組、合并、分立和改革，也包括在人事、管理、制度等方面的改革。具體而言，其實施步驟包括：立項審批、調(diào)研評估、立法調(diào)整、機構(gòu)改革、編制調(diào)配、平行交接和工作推進等環(huán)節(jié)。時間表則定于2020年至2023年之間，分年度實施。

四、改革前景和挑戰(zhàn)

在公安大部制改革的推進過程中，難免會遇到一些挑戰(zhàn)和問題。比如，要克服系統(tǒng)慣性、職能角色轉(zhuǎn)換問題以及機構(gòu)編制、資源調(diào)配等難點問題。同時，也要確保改革過程中原有的工作部署、任務(wù)執(zhí)行和制度執(zhí)行不受影響，以保障安全與穩(wěn)定。但是，相應(yīng)改革通常能夠通過科學(xué)化設(shè)計、實驗與落地，力爭取得改革者、利益相關(guān)者和市場的認可。

總之，公安大部制改革是一個全面而復(fù)雜的工程，相信通過各方的通力合作和共同努力，將會使現(xiàn)代公安機關(guān)更加高效、權(quán)威，能夠更好地為人民服務(wù)，守衛(wèi)祖國安危。

公安改革方案 篇2

近日，公安部發(fā)布了大部制改革方案，這是自1982年以來首次進行的全面改革。這項改革旨在優(yōu)化公安部門機構(gòu)設(shè)置，增強執(zhí)法能力和效率，更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

根據(jù)方案，公安部門將進行機構(gòu)調(diào)整和改革。目前，公安部門的機構(gòu)設(shè)置較為復(fù)雜，難以適應(yīng)當前各類犯罪的特點和時代發(fā)展的需求。因此，該方案將大力調(diào)整公安機構(gòu)的職能和結(jié)構(gòu)布局，通過科學(xué)化的設(shè)置和優(yōu)化部門職能，增強公安機關(guān)的執(zhí)法效率和能力，在使公安部門更加高效、務(wù)實和專業(yè)的同時，保障全民的平安和安寧。

此外，新方案還將大力加強公安部門的信息化建設(shè)。信息化建設(shè)是當前社會發(fā)展和公安工作的必然要求。公安部門將通過推進智慧公安建設(shè)、加大信息技術(shù)的投入和建設(shè)，增強技術(shù)和數(shù)據(jù)能力，提高信息化解決方案的專業(yè)性和效率，進一步提高公安執(zhí)法的精準性和高效性。

在改革的同時，公安部門也將更加注重人才的引進和培養(yǎng)。人才是公安事業(yè)的核心，也是公安部門發(fā)展的關(guān)鍵。因此，新方案將準確地把握公安部門未來發(fā)展的趨勢和方向，圍繞業(yè)務(wù)需要和人才儲備，通過科學(xué)化的人才引進、選拔和培養(yǎng)政策，全面提升公安部門的人才水平和專業(yè)性，保障公安部門實現(xiàn)現(xiàn)代化和科學(xué)化的發(fā)展。

總的來說，公安大部制改革方案是一個全面優(yōu)化構(gòu)架、強化職能和提升能力的重要計劃。它旨在推動公安機構(gòu)的現(xiàn)代化、智能化和專業(yè)化升級，提高執(zhí)法效率和質(zhì)量，更好地服務(wù)社會全局和國家發(fā)展，為實現(xiàn)“平安中國、法治中國”的宏偉愿景而不懈努力！

公安改革方案 篇3

作為公安機關(guān)改革的一項重要舉措，公安大部制改革方案已經(jīng)在全國范圍內(nèi)開始實施。該方案旨在優(yōu)化公安機關(guān)的組織結(jié)構(gòu)，提高工作效率，更好地適應(yīng)新時代的需要和挑戰(zhàn)。

公安大部制改革方案的主要內(nèi)容包括：統(tǒng)一行政管理、分級負責(zé)、優(yōu)化警種結(jié)構(gòu)、強化信息化建設(shè)、加強人員培訓(xùn)和選拔等方面。在這些方面的改革過程中，涉及到了多個細節(jié)問題，需要各級公安機關(guān)的積極參與和配合。

一、統(tǒng)一行政管理

在公安大部制改革方案中，統(tǒng)一行政管理是重要的一環(huán)。該措施的目標是消除公安機關(guān)之間的冗余和重復(fù)機構(gòu)，提高公安機關(guān)的行政效率。具體來說，該舉措包括升級公安機關(guān)系統(tǒng)，設(shè)立省級公安局和地級公安局，對各級公安機關(guān)進行合理整合，避免過多的層級和分權(quán)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、分級負責(zé)

分級負責(zé)是公安大部制改革方案另外一重要措施。該舉措是為了加強上下級之間的聯(lián)系，確保政策的執(zhí)行。具體來說，該舉措主要包括設(shè)立各級聯(lián)合指揮機構(gòu)，加強各級領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)，確保各個部門之間的合作、協(xié)同和互動，加速問題的解決。

三、優(yōu)化警種結(jié)構(gòu)

優(yōu)化警種結(jié)構(gòu)是公安大部制改革方案的另一項重要措施。該措施以弱化部門之間的界限，增強公安機關(guān)各類警種之間的協(xié)調(diào)和合作為目標。具體來說，該舉措將實現(xiàn)對各類警種的平衡發(fā)展，豐富警種種類，提高警種之間的合作和協(xié)作水平，增強公安機關(guān)的整體綜合實力。

四、強化信息化建設(shè)

信息化建設(shè)是公安大部制改革方案另外一個重要的方向。該舉措的目標是提高公安機關(guān)的信息化水平，減少勞動力和資源浪費、提高工作效率。具體來說，該舉措包括制定信息化建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)信息化平臺，加強信息化技術(shù)的培訓(xùn)和普及，以提高公安機關(guān)的信息化應(yīng)用能力。

五、加強人員培訓(xùn)和選拔

加強人員培訓(xùn)和選拔是公安大部制改革方案的重要方面。該舉措的目標是培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平的公安隊伍，以應(yīng)對新時代的需要。具體來說，該舉措將注重干部的培訓(xùn)和選拔，制定干部選拔規(guī)則和標準，增加干部的選拔透明度和公正性，提高公安干部的隊伍建設(shè)和管理水平。

總之，公安大部制改革方案是為了適應(yīng)新形勢和發(fā)展要求而推出的一系列舉措。在這些方面的改革中，增加各級公安機關(guān)的聯(lián)系和協(xié)作、優(yōu)化警種結(jié)構(gòu)、加強信息化建設(shè)、加強人員培訓(xùn)和選拔等，都是十分重要的。只有通過這些措施的實施，才能提高公安機關(guān)的效率、加強公安隊伍的建設(shè)、為人民群眾提供更準確、更高效的服務(wù)。

公安改革方案 篇4

公安大部制改革方案

公安大部制改革方案是當前國家公安機關(guān)面臨的一項重要改革。此項重要改革將對國家公安機關(guān)的建設(shè)和管理帶來深遠影響，對保障和維護國家安全、社會穩(wěn)定和人民群眾生命財產(chǎn)安全具有重要意義。本文將詳細闡述公安大部制改革方案及其主要內(nèi)容，以及這項改革對于國家公安機關(guān)在今后發(fā)展過程中的重要意義。

一、公安大部制改革的背景

隨著我國改革開放以來的不斷發(fā)展，國家的綜合國力和國際地位已經(jīng)得到了極大提升，同時，這也意味著我國面臨的社會安全問題日益增多，對公安工作提出了更高要求。而當前公安工作的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性問題，以及日益復(fù)雜的公安工作環(huán)境和任務(wù)，需要加強公安機關(guān)管理、服務(wù)和保障的科學(xué)性與精細化，以適應(yīng)現(xiàn)代社會治理需要。為此，國家公安機關(guān)提出了公安大部制改革的方案。

二、公安大部制改革的主要內(nèi)容

公安大部制改革的主要內(nèi)容包括三個方面：一是優(yōu)化公安機關(guān)的組織結(jié)構(gòu)。根據(jù)國家公安機關(guān)的職責(zé)和工作需要，將現(xiàn)有的機構(gòu)調(diào)整為總隊制機構(gòu)，以便更好地實現(xiàn)信息共享和資源配置；二是優(yōu)化警種編制。按照現(xiàn)代化警務(wù)的需要，不斷優(yōu)化警種編制結(jié)構(gòu)，完善特種警種等實戰(zhàn)單位和部隊的建設(shè)，并提升警察職業(yè)化水平，適應(yīng)對基礎(chǔ)警務(wù)和復(fù)雜警務(wù)等不同層次和范圍的任務(wù)需求；三是優(yōu)化公安干部選拔培養(yǎng)機制。通過優(yōu)化公安干部選拔、培養(yǎng)、管理和考核機制，確保公安干部能夠適應(yīng)新時代需求和遵循新思路方法，從而為公安機關(guān)的建設(shè)和發(fā)展提供人才保障。

三、改革的重要意義

公安大部制改革的實施將對國家公安機關(guān)在今后發(fā)展過程中起到非常重要的作用。首先，公安大部制改革將對國家公安機關(guān)的戰(zhàn)略層面和組織結(jié)構(gòu)帶來整體變化，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會對公安工作的需求。其次，通過改革干部選拔、培養(yǎng)與考核機制，加強公安干部的培養(yǎng)和管理，使干部能夠更好地適應(yīng)新時代的需要和新模式下的領(lǐng)導(dǎo)水平，為國家公安機關(guān)的發(fā)展提供優(yōu)秀的人才支持。最后，公安大部制改革還將加強警種的統(tǒng)一指揮，避免因地區(qū)性原因造成資源互補不充分的情況，以提高國家公安機關(guān)的戰(zhàn)斗力和工作效率，

綜上所述，公安大部制改革是國家公安機關(guān)走向現(xiàn)代化、科學(xué)化和精細化的重要舉措，也是順應(yīng)新時代公安工作的發(fā)展趨勢而制定的重要戰(zhàn)略舉措。在未來的發(fā)展過程中，國家公安機關(guān)將切實落實各項改革舉措，加強警種編制、提高干部水平、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，以更好地維護國家安全、社會穩(wěn)定和人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

公安改革方案 篇5

隨著我國不斷發(fā)展，公安機關(guān)作為維護社會穩(wěn)定和治安秩序的重要力量，必須不斷更新自身的運行機制和管理體制，適應(yīng)時代的變化和需要。而為此，我國即將實行的公安大部制改革方案，將在很大程度上改變原有的公安機構(gòu)運作方式和組織結(jié)構(gòu)，這是我們所需要的一步重要措施。

公安大部制改革方案的制定，源于對現(xiàn)有行政架構(gòu)的不滿和對社會治安問題日益嚴重的深刻認識，旨在實現(xiàn)公安機關(guān)內(nèi)部組織及工作的優(yōu)化，并加強對犯罪和違法行為的打擊力度，從而更好地維護社會各界的利益。

首先，公安大部制改革分為政治、制度、文化、人員、技術(shù)、物資六個方面，每個方面的改革都會對公安機構(gòu)產(chǎn)生深遠的影響。其中，改革政治方面要求加強黨對公安工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高公安機關(guān)的政治素質(zhì)和服務(wù)水平，增強公安機關(guān)的工作能力和執(zhí)行力；改革制度方面則要求完善公安機關(guān)的內(nèi)部管理機制，加強公安機關(guān)與其他社會機構(gòu)的合作，落實公安機關(guān)的正當權(quán)力。

其次，公安大部制改革還應(yīng)該注重培養(yǎng)和發(fā)展公安機關(guān)人員，建立一個人才培養(yǎng)和激勵的系統(tǒng)。公安機關(guān)從業(yè)人員素質(zhì)的提高和專業(yè)技能的持續(xù)研發(fā)，是打造高效職業(yè)隊伍的重要保障；而照顧公安機關(guān)從業(yè)人員的物質(zhì)和精神福祉，則是維持公安機關(guān)工作穩(wěn)定和健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

最后，公安大部制改革還應(yīng)該貫穿一條信息化和科技化建設(shè)的主線，把信息技術(shù)和科技創(chuàng)新運用到公安工作的各個方面。通過信息化和科技化的手段，公安機關(guān)可以更加便捷、高效地開展工作，實現(xiàn)對智能安防系統(tǒng)、預(yù)警系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等的敏銳把握和實時跟蹤。

總之，公安大部制改革方案的實施對我國社會治理和公共安全具有重要的現(xiàn)實意義。改革后，公安機關(guān)將更好地擔(dān)負起治安維穩(wěn)、反恐打擊、網(wǎng)絡(luò)安全、社會服務(wù)等各個方面的責(zé)任。而對公安機關(guān)從業(yè)人員來說，也將激勵他們在職業(yè)發(fā)展和道德建設(shè)方面大有可為。讓我們共同期待公安改革帶來的一切好處和進步。

公安改革方案 篇6

公安大部制改革方案

隨著社會的發(fā)展和變化，以及民眾對治安和公共安全的需求越來越高，公安機關(guān)的重要性不斷凸顯。為了更好地適應(yīng)新形勢下的工作需求，公安大部制改革方案被提出，旨在優(yōu)化公安機關(guān)職能、加強內(nèi)部管理、提高工作效率。本篇文章將從以下幾個方面對公安大部制改革方案進行深入解讀。

一、背景

公安大部制改革方案，是我國對公安機關(guān)組織結(jié)構(gòu)進行的一次重大改革。隨著全球化進程加速，社會發(fā)展的不斷變化，我國面臨著越來越多的社會治安問題。同時，公安機關(guān)的工作形態(tài)、任務(wù)和職責(zé)也在不斷變化。為了更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高公安工作效率，公安大部制改革方案落地生效，被認為是一次重大的組織變革。

二、內(nèi)容

公安大部制改革方案的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1. 職能調(diào)整

在公安大部制改革方案中，對公安機關(guān)職能進行了重新定義和調(diào)整。對于各級公安機關(guān)，方案要求將其職能劃分為執(zhí)法、管理、服務(wù)三大類，實現(xiàn)職能的區(qū)分和專業(yè)化分工。同時，針對今年以來不斷升級的公共安全事件，還將特別設(shè)立應(yīng)急管理機構(gòu)，以及加強預(yù)警和應(yīng)急管理等工作。

2. 內(nèi)部管理加強

公安大部制改革方案還明確強調(diào)了內(nèi)部管理的重要性，表示要加強對公安機關(guān)的規(guī)范化、標準化和科學(xué)化建設(shè)。方案要求各級公安機關(guān)加強學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和管理，以及在推動安防治理工作中注重創(chuàng)新，使其更加適應(yīng)現(xiàn)代化的工作需要。

3. 職位設(shè)置

在公安大部制改革方案中，還明確了各級公安機關(guān)的職位設(shè)置。方案規(guī)定，公安部門和派出所人員的職務(wù)分為治安、刑事、交警、紀律檢查、后勤保障、行政和信息化等七個類別，其中交警和行政為新增職位。方案要求在職位設(shè)置時，要根據(jù)實際需求進行明確劃分，體現(xiàn)創(chuàng)新和拓展。

三、意義

公安大部制改革方案的實施，對于提高公安機關(guān)的工作效率、改善人民群眾的安全感、推動社會公共安全治理產(chǎn)生了重要意義。首先，職能調(diào)整使得公安機關(guān)的各項工作更加專業(yè)化、科學(xué)化和規(guī)范化。其次，內(nèi)部管理的加強也使公安機關(guān)自身的建設(shè)更加完善，工作更加高效、精細。最后，職位設(shè)置明確化，表明了公安機關(guān)對于人才的需求和重視程度。

總之，公安大部制改革方案的實施，不僅改變了公安機關(guān)的組織結(jié)構(gòu)，也表明了公安機關(guān)對于現(xiàn)代化工作形態(tài)和社會治安變化的反應(yīng)能力。在未來，公安機關(guān)要持續(xù)推進改革，進一步適應(yīng)社會發(fā)展的需要，推動更加高效、安全、科學(xué)的工作模式的出現(xiàn)。

公安改革方案 篇7

中國公安部門一直都是保護國家安全和維護社會穩(wěn)定的守護者之一，其在過去幾年中已經(jīng)證明了其在實現(xiàn)這一目標上所起的重要作用。然而，隨著中國社會的持續(xù)發(fā)展和變化，公安機關(guān)也迎來了自己的一系列挑戰(zhàn)。公安大部制改革則是應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的重要手段。

首先，公安大部制改革方案首要的目的是建立更加科學(xué)、更加高效的公安機制。這意味著需要對現(xiàn)有的機制進行深入調(diào)查，并且制定和實施更加有利于公安工作的方案。其中，最為重要的挑戰(zhàn)之一就是要加強整個公安機構(gòu)之間的溝通和協(xié)作，以確保不同部門之間的信息共享和資源分配能夠得到完美的實現(xiàn)。同時，為了能夠真正實現(xiàn)公安工作的高效運轉(zhuǎn)，公安機構(gòu)對內(nèi)部管理的重視也將達到歷史上前所未有的高度。

其次，公安大部制改革方案還需要考慮到未來幾年之內(nèi)中國社會的快速發(fā)展。作為中國經(jīng)濟和社會發(fā)展的代表，公安機構(gòu)也必須在發(fā)展和變革的浪潮下進一步完善自己的運作模式，才能更好地適應(yīng)這種變化。在長遠的戰(zhàn)略規(guī)劃方面，公安機構(gòu)也必須繼續(xù)關(guān)注和研究諸如網(wǎng)絡(luò)安全、反恐等重大問題，為國家安全和社會穩(wěn)定工作做出貢獻。

最后，公安大部制改革方案對公眾安全和民生福祉的保障也具有極其重要的意義。一個更加現(xiàn)代化和高效的公安機構(gòu)將有助于提升公眾的安全感，減少各種犯罪行為的發(fā)生，并且在應(yīng)對突發(fā)事件時能夠更加快捷、高效地處置。因此，公安大部制改革方案也是為了進一步提高中國公民的生活質(zhì)量和文化水平，讓整個中國社會不斷前行和發(fā)展。

總之，公安大部制改革方案的推進將是中國公安機構(gòu)的一次科學(xué)的、實用的、前沿的改革。它將有助于推動中國公安機構(gòu)更加緊密地團結(jié)在一起，發(fā)揮出更好的協(xié)同作用，在防范和打擊各類犯罪、維護國家安全、為人民服務(wù)等方面更加高效地工作。在公安大部制改革方案的推進下，未來的中國社會的發(fā)展將更加快速，公共安全和民生福祉都將得到更好的保障。

公安改革方案 篇8

????司法警察是人民警察的一個警種。人民法院的司法警察屬于人民法院領(lǐng)導(dǎo)和管理的帶有武裝性質(zhì)的司法人員，是國家暴力工具之一。主要職責(zé)是圍繞人民法院的審判工作開展警務(wù)活動，范圍很廣。包括維護法庭秩序、提押罪犯、送達司法文書、對死刑犯執(zhí)行槍決以及警衛(wèi)法庭（法院）安全，拘留、押解人犯出庭受審，參加重大案件執(zhí)行，協(xié)助執(zhí)行人員采取強制執(zhí)行措施等。筆者就司法警察參與人民法院執(zhí)行工作談幾點初淺認識。 ????一、司法警察參與執(zhí)行工作的法律依據(jù)。《人民法院司法警察暫行條例》規(guī)定，人民法院司法警察的任務(wù)是通過行使職權(quán)，預(yù)防、制止和懲罰妨礙審判活動的違法、犯罪行為；最高人民法院《關(guān)于人民法院執(zhí)行工作的若干規(guī)定（試行）》有關(guān)執(zhí)行機構(gòu)及其職責(zé)中規(guī)定“執(zhí)行公務(wù)時，應(yīng)向有關(guān)人員出示工作證和執(zhí)行公務(wù)證，并按規(guī)定著裝。必要時應(yīng)由司法警察參加。”可見司法警察參與執(zhí)行工作有其法律依據(jù)，是法律賦予司法警察的職責(zé)。法院的執(zhí)行工作實踐也證明了司法警察是執(zhí)行工作強有力的后盾，是一支不可替代的力量。 ????二、司法警察積極參與執(zhí)行，有力地推動了執(zhí)行工作。隨著公民法律意識的提高和社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大量的民事、商事糾紛需要通過訴訟途徑解決，人民法院承受了有史以來最繁重的審判任務(wù)，同時也擔(dān)負了大量的執(zhí)行工作。由于種種的因素，執(zhí)行難已成為困擾著人民法院工作的一個亟待解決的老大難問題，也成為社會公眾所關(guān)注的一個嚴重的社會問題。由于這個問題長時間未能得到很好解決，有的群眾和宣傳媒體戲稱法院神圣的裁判文書為“法律白條”。執(zhí)行難現(xiàn)象損害了法院的司法權(quán)威和社會形象。勿庸置疑，解決執(zhí)行難問題需要社會共同參與，創(chuàng)造一個良好的法制環(huán)境。但是，法院從自身深挖潛力仍很有必要，法律所賦予法院的權(quán)利和法律措施有沒有用足、用好？值得思考。筆者認為，發(fā)揮司法警察在執(zhí)行工作中的積極作用是推動執(zhí)行工作的有力措施。人民法院的司法警察在人民法院機構(gòu)中處于一個獨特的地位，其形象更直接地體現(xiàn)了國家強制力。從我國的國情來看，由于警察長期以來對社會事務(wù)的廣泛介入，特別是對司法、執(zhí)法事務(wù)的介入，使得司法警察參與法院的執(zhí)行工作，更能為我國公眾的主流觀念所接受；從國際上看，如美國法院部分判決執(zhí)行就是由當事人申請，由警察去執(zhí)行的。警察參與執(zhí)行工作，從一個層面上體現(xiàn)了法律的威嚴，保證了法院裁判的權(quán)威性，震懾了部分藐視法律的當事人；從另一個層面上，執(zhí)行工作不同于審理活動，法官審案強調(diào)法官超然公正、中立的立場，是原、被告權(quán)益沖突的裁決者，而非權(quán)益沖突的一方。而案件一旦進入執(zhí)行階段，擔(dān)負著執(zhí)行工作的人民法院和被執(zhí)行人之間似乎處于對立的地位。如果由原來處于中立地位的法官執(zhí)行案件，執(zhí)行工作強制性、獨立性與法官的公正、中立形象就可能發(fā)生沖突，甚至?xí)斐晒妼Ψü俟?、中立形象的懷疑和否定，而?zhí)行工作的強制性和司法警察的地位角色更相吻合。由司法警察積極參與執(zhí)行，往往會起到事半功倍的效果。執(zhí)行實踐也證明了這一點。 ????三、司法警察參與執(zhí)行有利于更好地適用強制措施。執(zhí)行工作固然需要耐心細致的法制教育，動之以情、曉之以理，但強制措施是不可缺少的。《人民警察條例》賦予了人民警察在執(zhí)行公務(wù)中特有的持有警具、警械和槍支的權(quán)利，對使用武器也作出相應(yīng)的規(guī)定，這為司法警察處理突發(fā)事件提供了強有力的法律保障。也使得由司法警察執(zhí)行搜查、查封和扣押被執(zhí)行財產(chǎn)、拘留違法人員等任務(wù)更加符合我國的國情。

公安改革方案 篇9

公安大部制改革方案是中國國家公安機關(guān)進行改革的一個重要舉措，旨在全面優(yōu)化公安機關(guān)組織結(jié)構(gòu)、職能配置和人員管理，提高公安機關(guān)的效率和能力，實現(xiàn)公安工作現(xiàn)代化。

該改革方案旨在加強公安機關(guān)內(nèi)部管理、提高資源配置效率、增強公安機關(guān)的偵查打擊能力以及強化公安機關(guān)對社會治安的管理和服務(wù)等方面。在具體實施過程中，公安大部制改革方案需要突出以下幾個方面的工作：

第一，加強公安機關(guān)內(nèi)部管理。公安機關(guān)通過建立清晰明確的組織機構(gòu)、頒布職責(zé)明確的指令、制定詳細規(guī)范的操作流程等多種措施，實現(xiàn)職能分工明確、管理科學(xué)化、工作協(xié)同化，提高機關(guān)的效率。

第二，提高資源配置效率。公安機關(guān)通過制定科學(xué)合理的人力資源管理制度、完善財務(wù)預(yù)算管理等多種措施，實現(xiàn)資源分配公平、資源利用高效的目標，為公安工作提供有力的支持。

第三，增強公安機關(guān)的偵查打擊能力。公安機關(guān)通過改革組織結(jié)構(gòu)、優(yōu)化職能配置，建立科學(xué)高效的指揮體系和攻堅團隊，以及利用現(xiàn)代科技手段等多種措施，提高公安機關(guān)的偵查打擊能力，形成強大而又有序的執(zhí)法力量。

第四，強化公安機關(guān)對社會治安的管理和服務(wù)。公安機關(guān)通過實施智慧警務(wù)、增強信息化建設(shè)等措施，提升治安防范和服務(wù)水平，加強與社會各界的溝通交流，增進公眾對公安機關(guān)的信任和支持。

綜上，公安大部制改革方案是中國國家公安機關(guān)的重要改革之舉，將對公安機關(guān)的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。通過改革，公安機關(guān)將得以進一步優(yōu)化運行機制、提高管理水平、強化執(zhí)法能力和服務(wù)水平，為實現(xiàn)現(xiàn)代中國的治安穩(wěn)定和社會和諧注入新的活力和動力。

農(nóng)改革方案10篇

幼兒園時不時地舉辦一次活動，在某種意義上具有很好的實踐教育功能，幼師和幼兒們在活動中一起游戲，可以更好地增進班級之間的凝聚力。為了讓活動完美開始與收場，我們需要提前做好活動方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動方案嗎？在此，你不妨閱讀一下農(nóng)改革方案10篇，可能你會喜歡，歡迎分享。

農(nóng)改革方案 篇1

養(yǎng)老保險是一項對于整個社會都至關(guān)重要的公共事業(yè)，近年來，隨著人民生活水平的提高以及人口老齡化的加劇，養(yǎng)老保險制度的完善和改革成為各國政府關(guān)注的大事。我將從三個方面來闡述養(yǎng)老保險改革方案。

首先，我認為養(yǎng)老保險改革的核心問題在于如何保證退休人員的基本生活需求，同時又要減輕企業(yè)和國家的財政負擔(dān)。針對這一問題，我認為可以采取逐漸提高養(yǎng)老金的方式，同時加大財政與社會力量的投入，以保證基礎(chǔ)養(yǎng)老金的履行。此外，還可以建立檔次分明、可更可退的個人賬戶制度，引導(dǎo)個人理性規(guī)劃退休生活。

其次，面對現(xiàn)實中普遍存在的“五險一金”中“險”多“金”少的問題，我認為應(yīng)探索建立多層次養(yǎng)老保險體系，逐步完善并擴大社會保障范圍。其中，社保基礎(chǔ)養(yǎng)老保險和職業(yè)年金應(yīng)成為保障層，并應(yīng)當逐步實現(xiàn)全民參保，以促進全民社會保障均等化；積極發(fā)展企業(yè)集體年金和個人商業(yè)型養(yǎng)老保險，例如補充養(yǎng)老保險等，以滿足人民群眾更加多元化的養(yǎng)老需求。

最后，國家養(yǎng)老保險改革離不開參與者們的積極參與和支持。社會養(yǎng)老專業(yè)人員等應(yīng)不斷加強對于養(yǎng)老保險的宣傳和推廣，提升人民群眾對于養(yǎng)老保險制度的認知度和保障感，以便引導(dǎo)和推進改革。同時，還可以采取一些鼓勵措施，例如加大稅收優(yōu)惠力度，為個人商業(yè)型養(yǎng)老保險提供相關(guān)補貼等，以提高養(yǎng)老保險的滿意度和普及率。

總之，養(yǎng)老保險制度的改革走向成熟的同時也會不斷面臨著不同層面上的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該緊抓新時代和新變化，穩(wěn)扎穩(wěn)打、循序漸進、持久推進，努力建立起完備、公平、可持續(xù)的保障體系。

農(nóng)改革方案 篇2

養(yǎng)老保險是指在勞動者退休后，通過一定的制度安排來保障其基本生活需求的保險制度。隨著經(jīng)濟發(fā)展和人口老齡化問題的日益加劇，養(yǎng)老保險已經(jīng)成為全球性難題，并在各國積極進行改革。

我國自1951年實行養(yǎng)老保險制度以來，通過多次改革和完善，養(yǎng)老保險制度已經(jīng)覆蓋了全國絕大部分城鎮(zhèn)職工和機關(guān)事業(yè)單位工作人員，并在農(nóng)村地區(qū)開始試點。但是，隨著人口老齡化、退休人員數(shù)量增加和原有養(yǎng)老保險制度的剛性問題，我國的養(yǎng)老保險制度也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要進行深化改革。

為此，2019年11月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進一步完善基本養(yǎng)老保險制度的意見》，提出了一系列改革方案，旨在逐步實現(xiàn)養(yǎng)老保險制度全面覆蓋、基金穩(wěn)定可持續(xù)和待遇公平合理。

一、進一步擴大養(yǎng)老保險制度覆蓋范圍

我國養(yǎng)老保險制度一直以來存在覆蓋范圍不夠廣泛的問題。為了滿足未參保人群的需求，改革方案提出，將養(yǎng)老保險逐步向靈活就業(yè)、個體工商戶、合同制工人、農(nóng)民工、跨地區(qū)就業(yè)等多種勞動形態(tài)和就業(yè)類型的勞動者拓展，爭取在2035年前實現(xiàn)所有符合條件的人都能參加基本養(yǎng)老保險的目標。

二、實現(xiàn)養(yǎng)老保險基金的可持續(xù)性

我國養(yǎng)老保險基金一直以來存在基金缺口的問題。為了解決這一問題，改革方案提出，將采取多種途徑加強基金的收支平衡，如延遲退休、增加延繳繳費期限、增加財政支出等，同時探索多層次養(yǎng)老保險制度和多元化投資方案，推進公積金制度和商業(yè)保險的發(fā)展等，實現(xiàn)基金的可持續(xù)性。

三、實現(xiàn)養(yǎng)老保險待遇公平合理

我國養(yǎng)老保險待遇分配存在一定的不公平性，如城鄉(xiāng)差別較大、區(qū)別對待等。為了解決這一問題，改革方案提出，將建立統(tǒng)一的養(yǎng)老金計算公式和統(tǒng)一的待遇標準，逐步消除地區(qū)差異，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一待遇。同時，加大對“津貼型”福利的支出，提高在一些特殊行業(yè)的退休人員待遇，更好地積極應(yīng)對生活風(fēng)險，發(fā)揮養(yǎng)老保險制度的穩(wěn)定器作用。

綜上所述，我國的養(yǎng)老保險制度改革方案提出了一系列具有針對性和實效性的措施，為養(yǎng)老保險制度的發(fā)展提供了保障。在深化改革的背景下，各級政府、社會各界、廣大勞動者也應(yīng)積極參與其中，共同推動養(yǎng)老保險制度朝著更加科學(xué)、合理、公平和可持續(xù)的方向進行發(fā)展，為保障老年人的基本生活需求提供更加堅實的制度保障。

農(nóng)改革方案 篇3

緣起：我是一名有教齡的語文教師，在長期的作文實踐中，看到作文教學(xué)有以下弊病：

教師組織作文隨意性強，學(xué)生寫作盲目應(yīng)付，作文訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性與條理性！

作文批閱方法死板，語文教師沒有改革作文教學(xué)與創(chuàng)造性工作的權(quán)利！

作文教學(xué)因管理置后，已處于死胡同，實效性極差！管理者唯教育局是從，唯外行是從，唯上級是從，越管理越差！

兩點之間直線最短！舍棄直線走曲線實在可笑！

提高實效才是終極目標，怎樣提高實效才是教研之本！有方法有措施教師卻因管理的礙手礙腳無法施展，是作文教學(xué)最大的障礙！

走捷徑，出奇招，只要有利于形成學(xué)生良好語文素養(yǎng)的，不管是外國的，還是中國的，是古代的，還是現(xiàn)代的，是紅的，還是綠的，就都盡可能地給以綠燈讓充分應(yīng)用！

打破框框，才能有突破！打破束縛，才有有進步！打破常規(guī)，才能有特色！打破迷信，才能有創(chuàng)意！

措施辦法：

1急需自編一套系統(tǒng)性與條理性極強的作文訓(xùn)練教材。

2教材分年級編寫，依北師大版語文教材為主線，以學(xué)生實際寫作水平為基準，落實由簡單到復(fù)雜，由造句與成段，由段落與全篇的'訓(xùn)練！

3批閱應(yīng)以學(xué)生互批為主，教師個別范文批閱為輔，切不可以教師批閱為主學(xué)生批閱為輔。解放教師就是解放學(xué)校最大的生產(chǎn)力；放手學(xué)生互批互學(xué)競爭學(xué)習(xí)就是學(xué)校最大最豐富最可以利用的再生資源！

4倡導(dǎo)學(xué)生一學(xué)期交一本日記本，以普通作業(yè)本為日記本樣本，不要求教師必須全批全改，以周查閱也可，以形成學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與寫作習(xí)慣！

5學(xué)校管理要有特色，要活！別總是扣分扣分的，抹殺人的創(chuàng)造力，放棄良好教學(xué)資源。

6誰能給教師足夠的時間，誰就能遙控學(xué)校發(fā)展的美好前程！誰就能左右學(xué)生成長的速度與質(zhì)量！誰就能揚名于教育事業(yè)的口碑！

注：若有本單位領(lǐng)導(dǎo)看到此文，千萬別計較，此乃吾之思想而已，無他意！

農(nóng)改革方案 篇4

公安大部制改革方案，是以深化公安機關(guān)改革為核心，以構(gòu)建中國特色社會主義公安體制為目標，按照黨中央的要求和部署，經(jīng)過多年實踐和思考而形成的。這個方案通過從機構(gòu)、人員、權(quán)力、任務(wù)、制度等多個方面進行改革，旨在加強和完善公安機關(guān)的職責(zé)、機制和工作效率，提高履行任務(wù)的能力和水平，更好地服務(wù)人民群眾、維護社會安全穩(wěn)定。

首先，公安大部制改革方案的一個關(guān)鍵點就是機構(gòu)改革。該方案明確提出要進行“大部制”改革，即通過將原來的分散、單一的地方公安機關(guān)逐步整合成派出機構(gòu)、分局、局、總隊、部的“五級派出結(jié)構(gòu)”，改變原有的“大而不強、小而不精”的現(xiàn)狀，構(gòu)建起“大規(guī)模、高效益、強實力”的公安機關(guān)。此外，該方案還明確指出要建立和完善公安機關(guān)內(nèi)部的橫向協(xié)同機制和縱向協(xié)調(diào)機制，加快推進警務(wù)服務(wù)中心和信息化建設(shè)，提升機關(guān)效能、服務(wù)水平和公開透明度。

其次，公安大部制改革方案還重點涉及在人員培養(yǎng)、選拔、管理方面的改革。該方案提出要在不斷加強干警隊伍素質(zhì)培養(yǎng)和選拔用人機制的同時，改革現(xiàn)有的干警晉升和培訓(xùn)機制，注重實際崗位能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和評價。此外，該方案還要求加強公安干警的巡視巡查和行業(yè)監(jiān)督，加強紀律建設(shè)、監(jiān)督執(zhí)紀和反腐斗爭，推行公開透明的干警考核和評價機制，引導(dǎo)干警們保持清正廉潔的形象。

第三，公安大部制改革方案還要求在權(quán)力、任務(wù)方面進行改革。該方案提出，要嚴格規(guī)范公安機關(guān)的權(quán)力運行、辦案程序和保障措施，確保執(zhí)法公正、權(quán)力制約和責(zé)任擔(dān)當。同時，要著力打造“防風(fēng)險、管長效、保穩(wěn)定”的公安工作格局，深入推進打黑除惡、反恐維穩(wěn)、治安管理、交通管理等各項任務(wù)，強化防范和打擊犯罪的綜合體系和聯(lián)動機制，提高刑事案件破獲和治安管理水平，切實保障人民群眾的安全感和幸福感。

最后，公安大部制改革方案還強調(diào)了制度建設(shè)方面的重要性。該方案要求推進公安機關(guān)的系列制度建設(shè)，完善以法律法規(guī)為依據(jù)、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的指揮體系和工作機制，推行行業(yè)標準化和規(guī)范化建設(shè)，建設(shè)現(xiàn)代化的公安設(shè)施和信息化系統(tǒng)。此外，該方案還要求積極推動普法宣傳和司法公正教育，推行安全教育、技能培訓(xùn)和教育實踐三結(jié)合的干警培訓(xùn)模式，進一步加強法制宣傳和法治意識教育，培養(yǎng)珍愛和維護法律的意識和行動力。

總之，公安大部制改革方案是一個系統(tǒng)性、全面性的改革方案，它的出臺將有助于進一步提高公安機關(guān)的效能和服務(wù)質(zhì)量，更好地履行維護社會安全和穩(wěn)定、服務(wù)人民群眾的職責(zé)。在方案的實施中，需要各級公安機關(guān)積極響應(yīng)和認真執(zhí)行，注重改革創(chuàng)新和實踐探索，推動公安機關(guān)走向更高的水平，為實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的全面發(fā)展作出積極的貢獻。

農(nóng)改革方案 篇5

高考改革方案「解讀」

據(jù)了解， 《20高考改革方案》已于7月8號正式頒布。這份全新的.高考改革方案，對例如英語是否將退出高考等問題都做了詳細規(guī)定。

全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門(指全國卷，下同)，外語一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級制評價。高考改革方案具體如下：

年英語分降 語文分增，，高考文史類、理工類總分均為750分。語文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加。英語滿分100分。

據(jù)了解，語文學(xué)科要加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，充分體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系;發(fā)揮語文學(xué)習(xí)促進學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵學(xué)生獨立思考和個性發(fā)展。分值將由150分提高到180分。

數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查，強調(diào)通性通法，注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力?？荚嚪种等匀粸?50分。

英語學(xué)科要突出語言的實際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標的基本要求，降低英語學(xué)科分數(shù)在高考招生中的權(quán)重?？荚嚪种涤?50分降低到100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績?nèi)陜?nèi)有效。

對此次改革充滿期待，希望高考不再是個熱門話題了!

農(nóng)改革方案 篇6

近年來，我國老齡化程度不斷加深，養(yǎng)老保險問題越來越成為社會關(guān)注的焦點。中國政府也逐步出臺了多項改革方案，力求建立更加完善的養(yǎng)老保險制度，以應(yīng)對未來老年人口增長的挑戰(zhàn)。

一、背景分析

2009年，我國開始實施社會保險綜合改革試點，包括城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險制度的改革。該制度的目標是，實現(xiàn)職工個人繳費、企業(yè)繳費和政府補貼“三個支柱”的共同承擔(dān)，形成職工為主導(dǎo)、聯(lián)合繳費的新型社會保險制度。這一制度的初衷旨在緩解養(yǎng)老問題，降低老年人口面臨的風(fēng)險，改善養(yǎng)老保險制度的可持續(xù)性。

然而，實際操作中依然暴露出了諸多問題。首先，基本養(yǎng)老保險的覆蓋率與參保比例依然不夠高。據(jù)統(tǒng)計，2018年底，我國城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險參保人數(shù)為3.66億，僅占城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)的58.6%。其次，就是養(yǎng)老保險基金運營不理想。我國養(yǎng)老保險基金的經(jīng)營活動不足，收支矛盾凸顯，運營不夠穩(wěn)健，投資回報率偏低，在面對未來的人口老齡化時，難以為現(xiàn)行的養(yǎng)老保險制度提供足夠的支撐。

因此，我國政府不斷加快養(yǎng)老保險制度改革的步伐，提出了一系列進一步完善現(xiàn)有制度的具體措施。

二、養(yǎng)老保險改革方案

1. 提高養(yǎng)老金水平

為緩解老年人口的經(jīng)濟負擔(dān)，提高低收入老年人的生活水平，政府出臺了多項涉及養(yǎng)老金水平的改革方案。例如：

（1）提高基本養(yǎng)老金支付比例。政府于2019年起，對退休人員和持續(xù)繳納養(yǎng)老保險的在職職工的基本養(yǎng)老金支付比例進行了提高，以助力其應(yīng)對通貨膨脹等生活成本的增長。

（2）建立全國統(tǒng)一的基礎(chǔ)養(yǎng)老金調(diào)整機制。政府針對基礎(chǔ)養(yǎng)老金的調(diào)整，建立了統(tǒng)一、公正、透明的機制，使養(yǎng)老金普遍保持與經(jīng)濟增長相適應(yīng)的水平。

（3）設(shè)立養(yǎng)老保險積金賬戶。此賬戶可以留存職工和企業(yè)繳納的養(yǎng)老保險費用，除養(yǎng)老保險基金外，該賬戶還可以投資于非公開市場資產(chǎn)及有資質(zhì)的證券、企業(yè)債等，使養(yǎng)老金運營更具活力。

2. 開展多元化養(yǎng)老保障

除了上述養(yǎng)老金水平的改革方案，中國政府也在通過多元化的養(yǎng)老保障體系，構(gòu)建更為穩(wěn)定的社會保障網(wǎng)絡(luò)。

（1）把完善農(nóng)村養(yǎng)老保障體系作為社會保障改革的重點，實施了建立社會化養(yǎng)老服務(wù)體系的計劃，加強了農(nóng)村敬老院、日間照料中心等各種形式的養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的建設(shè)。

（2）推進長護險體系。政府大力推動長期護理保險，面向65歲以上的老年人，為其提供長期照護、醫(yī)療支持、康復(fù)服務(wù)等。此舉可以在很大程度上減輕家庭的照顧負擔(dān)，加強對長時間患有殘疾、行動不便等病患的照顧和照料，以保障他們的身心健康。

（3）鼓勵私人年金保險的開展。私人年金保險是指由個人或家庭自主購買的、由商業(yè)機構(gòu)提供的具備保障功能的養(yǎng)老金服務(wù)。由于私人年金保險具備靈活投資、適用廣泛、保費可負擔(dān)等特點，政府鼓勵民間自愿購買，以增加養(yǎng)老保障的多樣性和靈活性。

3. 優(yōu)化管理和監(jiān)管

政府還將注重優(yōu)化養(yǎng)老保險制度管理和監(jiān)管的體系，以保證養(yǎng)老保險基金的穩(wěn)健發(fā)展和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（1）加強投資管理和監(jiān)督。政府將優(yōu)化養(yǎng)老保險基金的投資管理機制，建立起一整套有效的投資管理制度，嚴格控制風(fēng)險，提高投資回報率。

（2）規(guī)范運營和服務(wù)。制定客觀、公正、透明的運營管理規(guī)范，確保養(yǎng)老保險服務(wù)質(zhì)量。

（3）鼓勵養(yǎng)老保險的互聯(lián)網(wǎng)化。通過建立養(yǎng)老保險移動應(yīng)用、在線服務(wù)平臺，提升用戶體驗。

三、展望

目前，我國養(yǎng)老保險制度的覆蓋率和支付水平還需要進一步提高。同時，養(yǎng)老保險基金投資運營的盲點也亟待解決。未來，中國政府將繼續(xù)加大養(yǎng)老保險改革的力度，不斷完善制度，以更好地促進社會保障和經(jīng)濟發(fā)展。通過創(chuàng)新思路、完善措施，建立適合中國國情、經(jīng)得住社會檢驗的養(yǎng)老保險制度，就能更好地服務(wù)老年人和全社會。

農(nóng)改革方案 篇7

近年來，養(yǎng)老保險已經(jīng)成為了廣泛關(guān)注的社會問題。隨著我國人口結(jié)構(gòu)的日趨老齡化，養(yǎng)老保險制度瓶頸也日益凸顯，已經(jīng)迫切需要進行改革。而在這背景下，養(yǎng)老保險改革方案逐漸被提出，旨在完善當前的養(yǎng)老保險制度，充分保障老年人的物質(zhì)生活和權(quán)益。

養(yǎng)老保險改革方案中，最為重要的一個方面便是提高養(yǎng)老金的支付水平。近年來，由于物價上漲等各種因素，老年人的生活質(zhì)量已經(jīng)受到了極大的影響。因此在改革方案中，需要提高老年人的養(yǎng)老金支付比例以及調(diào)整養(yǎng)老金上限，以確保老年人能夠得到充實和高品質(zhì)的生活。此外，為了更好地保障老年人的權(quán)益，改革方案還應(yīng)該進一步明確養(yǎng)老金的統(tǒng)一支付標準，避免區(qū)域間及行業(yè)間的不公平現(xiàn)象出現(xiàn)。

其次，養(yǎng)老保險改革方案還應(yīng)該注重完善養(yǎng)老保險基金管理。當前，我國養(yǎng)老保險基金存在一些諸如資金缺口、投資收益不穩(wěn)定等問題，這些問題都極大地影響了養(yǎng)老保險制度的有效運作。因此，改革方案需要通過一系列措施，加強養(yǎng)老保險基金的管理，提高其盈利及穩(wěn)定性。其中，可以采取一些現(xiàn)代化的管理手段，例如戰(zhàn)略性投資、多元化投資等方式，以期在更高的風(fēng)險收益比率下增加養(yǎng)老保險基金的規(guī)模和價值。

第三，養(yǎng)老保險改革方案的實施還應(yīng)該兼顧年輕人和老年人的利益。眾所周知，在以往的養(yǎng)老保險制度中，大量的保險費主要來源于年輕一代群體。但是，這些年輕人往往無法享有相應(yīng)的養(yǎng)老保險保障，這樣的保障不平衡給廣大年輕人帶來了很大的壓力和不滿。在改革方案中，我們需要通過一些新的方式，使得年輕人在支付更合理的養(yǎng)老保險費用并得到相應(yīng)的養(yǎng)老保險保障的同事也不必承受過多的負擔(dān)。

總之，養(yǎng)老保險改革方案應(yīng)該成為我國社會保障的重要組成部分，其作用不僅體現(xiàn)在物質(zhì)保障方面，也包括社會責(zé)任、政治意義、宏觀經(jīng)濟政策性等全方位的作用。通過改革方案的實施，我們可以構(gòu)建一個更加完善、更加公正、更加人性化的養(yǎng)老保險制度，為老年人、年輕人及整個社會帶來更多的福祉。

農(nóng)改革方案 篇8

錄取工作按照“學(xué)校負責(zé)、招辦監(jiān)督”的原則實施。高校須按照國家招生政策以及向社會公布的招生章程進行錄取。對思想政治品德考核合格、身體狀況符合相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)要求、投檔成績達到同批次錄取分數(shù)線并符合學(xué)校調(diào)檔要求的考生，是否錄取以及所錄取的專業(yè)由高校自行確定，高校負責(zé)對已投檔但未被錄取考生的解釋及其他遺留問題的處理。對實行平行志愿的批次，在已確定的投檔范圍內(nèi)除正常原因(專業(yè)不服從調(diào)劑、身體受限等)退檔外，一般不允許退檔。在各類別和批次的`錄取中，高校不得以考生放棄志愿或錄取資格等理由退檔。

普通類提前批不實行平行志愿，在成績達到同批次錄取分數(shù)線的考生中，高?？稍诒拘Ｕ猩媱澋?20%以內(nèi)(或按有關(guān)上級主管部門規(guī)定的比例)確定調(diào)閱考生檔案的比例。實行平行志愿的批次，在成績達到同批次錄取控制分數(shù)線的考生中，部屬及外省省屬高校根據(jù)本校生源情況、計劃情況及模擬投檔線，以不低于招生計劃1∶1，自主確定調(diào)閱考生檔案的比例。高校要在正式投檔前完成計劃調(diào)整，確保符合錄取規(guī)則的調(diào)檔考生能夠錄取。山東省屬高校按招生計劃1:1調(diào)閱考生檔案。當生源不足時，高校不得拒絕接受征集志愿和調(diào)劑志愿考生。

農(nóng)改革方案 篇9

養(yǎng)老保險是指國家為了保障老年人生活質(zhì)量，提供一定的養(yǎng)老保障金和醫(yī)療費用的社會制度。隨著我國人民生活水平的不斷提高，老年人口比例不斷攀升，養(yǎng)老保險制度的改革迫在眉睫。

目前，我國養(yǎng)老保險制度存在著保障范圍不足、不公平、繳費年限過長等問題。因此，為了更好地滿足老年人的生活需求，養(yǎng)老保險制度需要進行全面的改革。

其中，改革方案的核心是縮短繳費年限，并限制最低繳費年限。目前，大多數(shù)地區(qū)的養(yǎng)老保險要求繳納15年及以上，有些地區(qū)要求繳納20年或25年以上，導(dǎo)致一部分老年人繳費不足，最終無法獲得養(yǎng)老保障。因此，縮短繳費年限成為了改革方案的一項重要內(nèi)容。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前我國需要向已經(jīng)退休的老年人支付的養(yǎng)老金遠多于繳費現(xiàn)有人員的總繳費數(shù)，而縮短繳費年限將減輕社會負擔(dān)，使養(yǎng)老保障更為公平。

同時，改革方案將建立社會養(yǎng)老保險基金。當前，我國的養(yǎng)老保險基金主要由個人繳費和企業(yè)繳費兩部分組成，這種模式導(dǎo)致基金存在較大的風(fēng)險和不確定性。社會養(yǎng)老保險基金的建立將擴大基金規(guī)模，降低風(fēng)險，為老年人提供更加可靠的保障。

此外，改革方案還將提高養(yǎng)老金的付款標準。目前，我國的養(yǎng)老保險制度中存在著基礎(chǔ)養(yǎng)老金、個人賬戶養(yǎng)老金和企業(yè)年金三種形式。改革方案提高了基礎(chǔ)養(yǎng)老金的支付標準，并加強了個人賬戶養(yǎng)老金的管理和監(jiān)管，以保障老年人的養(yǎng)老金權(quán)益。

總之，養(yǎng)老保險改革方案是對我國養(yǎng)老保險體系的全面升級，旨在為老年人提供更好的保障。改革方案的實施需要各級政府、企業(yè)和廣大民眾的共同配合和支持，共同推動我國養(yǎng)老保險事業(yè)的健康發(fā)展。

農(nóng)改革方案 篇10

隨著我國人口老齡化加劇，養(yǎng)老保險的改革已成為當務(wù)之急。我國在2009年出臺了《中華人民共和國基本養(yǎng)老保險法》，該法規(guī)定了養(yǎng)老保險的目標、原則、基本制度、資金來源等內(nèi)容，為后續(xù)的養(yǎng)老保險改革提供了法律依據(jù)。本文將從養(yǎng)老保險現(xiàn)狀、改革方案和未來展望三個方面對養(yǎng)老保險改革進行探討。

一、現(xiàn)狀

截至2019年底，我國已有近9億參保人員，但是依然有大量的人未參?；蛘邊⒈２蛔?。此外，養(yǎng)老保險的資金缺口也是當前一個讓人擔(dān)憂的問題，很多地區(qū)將養(yǎng)老保險基金當作了“錢袋子”，甚至存在挪用基金的行為。同時，不同地區(qū)、不同企業(yè)的養(yǎng)老保險待遇不盡相同，而且養(yǎng)老保險金的實際購買力不斷下降，很難滿足老年人的日常生活需求。

二、改革方案

1. 統(tǒng)一制度

為了實現(xiàn)養(yǎng)老保險制度的統(tǒng)一，應(yīng)采取逐步合并、統(tǒng)一制度的方式，目的是讓所有參保人員都享受同樣的待遇。同時，還應(yīng)建立社會養(yǎng)老保險統(tǒng)一管理機構(gòu)，負責(zé)全國養(yǎng)老保險業(yè)務(wù)的統(tǒng)一管理，促進養(yǎng)老保險制度的協(xié)同發(fā)展。

2. 拓寬資金來源

此前養(yǎng)老保險的資金來源主要是企業(yè)和個人，為了緩解養(yǎng)老保險基金的壓力，應(yīng)該嘗試拓寬資金來源。比如，可以嘗試通過發(fā)行政府債券、開展養(yǎng)老保險增資擴股、吸引社會資本投資等方式來增加養(yǎng)老基金的資金來源，提高基金的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。

3. 推進個人賬戶制度

為了讓參保人員更好地享受養(yǎng)老保險待遇和權(quán)益，應(yīng)該推進個人賬戶制度，將養(yǎng)老保險基金更加精細化的管理。通過建立個人賬戶，可以讓參保人員的繳費和離職退休后的養(yǎng)老金發(fā)放更加規(guī)范、透明，也可以有效保障基金的長期穩(wěn)定性。

三、未來展望

隨著我國老齡化程度的加劇，養(yǎng)老保險制度的改革已提上了中國發(fā)展的議事日程。走向更加市場化、多元化、現(xiàn)代化的養(yǎng)老保險體系是未來發(fā)展的方向。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會的進步，將一步一步實現(xiàn)全民養(yǎng)老保險覆蓋、養(yǎng)老保險待遇改善和基金的長期穩(wěn)定，實現(xiàn)現(xiàn)代化的社會保障制度。

綜上所述，養(yǎng)老保險改革是十分必要的，養(yǎng)老保險關(guān)系著每個人的幸福生活，更是與國家經(jīng)濟、社會發(fā)展息息相關(guān)。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)保險知識，提高群眾保險意識，并踐行“大保險、全保險、長保險”的保險理念，共同構(gòu)建依法保險、誠信保險、公平保險的社會保障體系。

退休改革方案

想要達成心中所想之事，就一定要做準備，為了達成一個階段的任務(wù)。我們第一任務(wù)就是做一份方案，寫方案屬于思維和邏輯雙結(jié)合的活動期，我們該怎么去寫活動方案呢？我們聽了一場關(guān)于“退休改革方案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

退休改革方案(篇1)

隨著我國人口老齡化問題日益凸顯，退休工資制度也越來越成為社會關(guān)注的焦點。目前我國的退休工資制度存在一些問題，比如養(yǎng)老金缺口、發(fā)放不公等，亟需改革。針對這些問題，我國提出了一系列的改革方案，旨在建立一個更加公平、可持續(xù)的養(yǎng)老金制度。

為了解決養(yǎng)老金缺口的問題，我國提出了逐步延遲退休年齡的方案。根據(jù)這一方案，逐步將退休年齡延遲至65歲以上，從而延長工作者的勞動年限，增加他們的養(yǎng)老金積累。這將有助于緩解養(yǎng)老金缺口問題，確保未來退休人員的養(yǎng)老金權(quán)益。

為了解決發(fā)放不公的問題，我國提出了建立統(tǒng)一的養(yǎng)老金發(fā)放標準的方案。目前我國的各地區(qū)養(yǎng)老金發(fā)放標準存在較大差異，導(dǎo)致退休人員之間的養(yǎng)老金待遇不公平。建立統(tǒng)一的養(yǎng)老金發(fā)放標準將有助于確保每位退休人員都能獲得公平合理的養(yǎng)老金待遇。

為了提高養(yǎng)老金的可持續(xù)性，我國還提出了不斷提高個人養(yǎng)老金繳費比例的方案。通過逐步提高個人養(yǎng)老金繳費比例，可以增加養(yǎng)老金基金的儲備，從而保障未來養(yǎng)老金的可持續(xù)性。同時，為了提高養(yǎng)老金的投資收益率，我國還計劃開展養(yǎng)老金投資市場的改革，鼓勵養(yǎng)老金基金更多地參與股票、債券等金融市場的投資，實現(xiàn)更好的資金增值效果。

我國的退休工資改革方案是一個全面、系統(tǒng)的改革方案，旨在解決目前養(yǎng)老金制度存在的問題，建立一個更加公平、可持續(xù)的養(yǎng)老金制度。通過這些改革方案的實施，相信我國的養(yǎng)老金制度將迎來更加美好的未來。

退休改革方案(篇2)

經(jīng)黨中央、國務(wù)院批準，人力資源社會保障部、財政部近日印發(fā)《關(guān)于2021年調(diào)整退休人員基本養(yǎng)老金的通知》，明確從2021年1月1日起，為2020年底前已按規(guī)定辦理退休手續(xù)并按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金的企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位退休人員提高基本養(yǎng)老金水平，總體調(diào)整水平為2020年退休人員月人均基本養(yǎng)老金的4.5%。此次調(diào)整，繼續(xù)采取定額調(diào)整、掛鉤調(diào)整與適當傾斜相結(jié)合的調(diào)整辦法，定額調(diào)整體現(xiàn)社會公平，同一地區(qū)各類退休人員調(diào)整標準基本一致；掛鉤調(diào)整體現(xiàn)“多繳多得”、“長繳多得”的激勵機制，使在職時多繳費、長繳費的人員多得養(yǎng)老金；適當傾斜體現(xiàn)重點關(guān)懷，主要是對高齡退休人員和艱苦邊遠地區(qū)退休人員等群體予以照顧。

《通知》要求，各省、自治區(qū)、直轄市要結(jié)合本地區(qū)實際，制定具體實施方案，抓緊組織實施，盡快把調(diào)整增加的基本養(yǎng)老金發(fā)放到退休人員手中。

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退休改革方案(篇3)

(1)提前退休。是指員工在沒有達到國家或企業(yè)規(guī)定的年齡或服務(wù)期限時就退休的行為。提前退休常常是由企業(yè)提出來的，以提高企業(yè)的運營效率。這是當今許多企業(yè)在面臨市場激烈競爭時，使自身重現(xiàn)活力而采取的用于管理員工流出的一種很流行的方法。提前退休叫就叫做內(nèi)退。

國家公務(wù)員退休后，其退休金的計發(fā)辦法是：職務(wù)工資、級別工資按一定比例計發(fā)，基礎(chǔ)工資、工具工資均按原工資的100%計發(fā)。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，國家公務(wù)員基本退休金也應(yīng)適時調(diào)整。其調(diào)節(jié)辦法是：在國家統(tǒng)一調(diào)整生活必要品價格時，退休公務(wù)員可按在職國家公務(wù)員并入基礎(chǔ)工資的補貼數(shù)額增加退休金;在職國家公務(wù)員根據(jù)企業(yè)相當人員的工資水平和物價變動指數(shù)調(diào)整工資標準時，退休公務(wù)員可按調(diào)整工資標準的幅度度相應(yīng)提高基本退休金標準。

(2)地區(qū)津貼。1993年工資制度改革方案實施后，各地將建立新的地區(qū)津貼制度。國家公務(wù)員退休后，可享受原單位所在地同職級在職人員的地區(qū)津貼。

(3)物價、生活補貼和各項福利待遇。這也是國家公務(wù)員退休生活待遇中一個重要的組成部分。

醫(yī)療和傷殘保險待遇

國家公務(wù)員退休后，可繼續(xù)享受同職級在職國家公務(wù)員的醫(yī)療待遇，保證退休公務(wù)員有病能得到及時有效的治療。

對因公(工)致殘的退休公務(wù)員，除發(fā)給基本退休金外，另發(fā)給因公傷殘保險金。其中對生活不能自理、飲食起居需要人扶助的，每月再發(fā)給一定數(shù)額的護理費。

住房待遇。國家公務(wù)員退休后，其住房標準和辦法按同職級在職國家公務(wù)員的規(guī)定執(zhí)行，并給予優(yōu)先照顧。

(一)基礎(chǔ)工資和工齡工資按本人退休時的標準全額發(fā)給。

(二)職務(wù)工資和級別工資根據(jù)不同工齡按以下比例計發(fā)：

1.工作年限滿35年的，按88%的比例計發(fā);

2.工作年限滿30年不滿35年的，按82%的比例計發(fā);

3.工作年限滿xx不滿30年的，按75%的比例計發(fā);

4.工作年限滿XX年不滿xx的，按60%的比例計發(fā);

5.工作年限在XX年以下的，按40%的比例計發(fā)

退休改革方案(篇4)

一、12月31日前，經(jīng)批準辦理退休手續(xù)并按月享受基本養(yǎng)老保險待遇的人員(不含機關(guān)、財政全額供款和差額供款事業(yè)單位中執(zhí)行機關(guān)、事業(yè)單位退休費計發(fā)辦法和調(diào)整政策的制工人)，自1月1日起調(diào)整基本養(yǎng)老金。

事業(yè)單位退休金、漲工資漲工資細節(jié)

二、退休人員按繳費年限(含視同繳費年限，不含折算工齡，下同)調(diào)整基本養(yǎng)老金。繳費年限滿10年及其以上的退休人員，繳費年限每滿1年，每月增加3.5元;繳費年限不滿10年的退休人員(不含建設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)工退休人員)，每人每月增加35元;繳費年限不滿15年的建設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)工退休人員，每人每月增加52.5元。

三、按本通知規(guī)定調(diào)整基本養(yǎng)老金前，低于統(tǒng)籌范圍內(nèi)平均基本養(yǎng)老金水平2513元/月的退休人員(不包括高級專業(yè)技術(shù)人員、軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部、原工商業(yè)者)，在按繳費年限調(diào)整養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上，再按下述辦法調(diào)整基本養(yǎng)老金：繳費年限滿30年及其以上的，每人每月增加45元;繳費年限滿20年不滿30年的，每人每月增加40元;繳費年限滿10年不滿20年的，每人每月增加35元;繳費年限不滿10年的(不含建設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)工退休人員)，每人每月增加30元;繳費年限不滿10年的建設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)工退休人員，每人每月增加35元。上述人員調(diào)整后的基本養(yǎng)老金不超過2773元/月。

四、在按本通知第二、三條規(guī)定增加基本養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上，退休人員再按下列絕對額調(diào)整基本養(yǎng)老金：按本通知規(guī)定調(diào)整基本養(yǎng)老金前，月養(yǎng)老金低于2513元的，每人每月再增加90元;月養(yǎng)老金在2513元及其以上，低于3500元的，每人每月再增加70元;月養(yǎng)老金在3500元及其以上，低于4500元的，每人每月再增加50元;養(yǎng)老金在4500元及其以上的，每人每月再增加30元。

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機關(guān)事業(yè)單位退休工資如何計算

機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老金怎么計算基本養(yǎng)老金的計發(fā)對象根據(jù)參加工作時間的不同，主要分為三種情況：

一、《試點方案》實施前已退休人員;

二、《試點方案》實施前參加工作、實施后退休且個人繳費年限(含視同繳費年限)累計滿15年的人員;

三、《試點方案》實施后參加工作、個人繳費年限(含視同繳費年限)累計滿15年的人員。

第一種情況《試點方案》實施前已退休人員在《試點方案》實施后仍然按照國家規(guī)定的原待遇標準發(fā)放基本養(yǎng)老金，并參加國家統(tǒng)一的基本養(yǎng)老金調(diào)整。也就是說在《試點方案》實施后原事業(yè)單位退休人員在社保機構(gòu)領(lǐng)取的養(yǎng)老金，從第一個月起均不得低于原來的退休工資標準。之前人們猜疑《試點方案》實施后，原事業(yè)單位退休人員進入社保后將按企業(yè)退休人員的工資標準進行調(diào)整并降低養(yǎng)老金的說法是對《試點方案》的誤解。

事實上從《試點方案》內(nèi)容可以明顯看出，在《試點方案》實施后對于已退休人員，國家采取完全保留原待遇標準的政策。這與之前的國發(fā)[1997]26號文對于實行企業(yè)化管理的事業(yè)單位進入社保后，仍按國家原來的規(guī)定發(fā)給養(yǎng)老金政策相一致

第三種情況在《試點方案》實施后參加工作，個人繳費累計滿15年的人員，退休后其基本養(yǎng)老金由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金組成。

退休時的基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標準以當?shù)厣夏甓仍趰徛毠ぴ缕骄べY和本人指數(shù)化月平均繳費工資的平均值為基數(shù)，繳費每滿1年發(fā)給1%，個人賬戶養(yǎng)老金月標準為個人賬戶儲存額除以計發(fā)月數(shù)

本人指數(shù)化月平均繳費工資：泛指事業(yè)單位工作人員個人歷年平均繳費指數(shù)化系數(shù)×退休當年上年度在崗職工月平均工資之積。如：某工作人員當年繳費工資為3000元，而當?shù)禺斈晟夏甓葝徠焦べY為2000元，其當年平均繳費指數(shù)化系數(shù)為：3000元/2000元=1.5，之后將歷年繳費指數(shù)相加除以繳費年限(精確到月)即為歷年平均繳費指數(shù)化系數(shù);將歷年平均繳費指數(shù)化系數(shù)×本人退休時上年度在崗職工月平均工資而為本人指數(shù)化月平均繳費工資。

個人賬戶養(yǎng)老金月標準：泛指根據(jù)事業(yè)單位工作人員個人退休時間的不同，將個人賬戶儲存額按規(guī)定的對應(yīng)月份計發(fā)個人賬戶養(yǎng)老金。該金額標準退休后既不增加也不減少，直至發(fā)放到本人逝世。

《試點方案》實施后達到退休年齡但個人繳費年限(含視同繳費年限)累計不滿15年的人員，不發(fā)給基礎(chǔ)養(yǎng)老金;個人賬戶儲存額一次性支付給本人，并同時終止基本養(yǎng)老保險關(guān)系。

《試點方案》實施前參加工作，實施后退休且個人繳費年限(含視同繳費年限)累計不滿15年的人員同樣不發(fā)給基礎(chǔ)養(yǎng)老金;個人賬戶儲存額一次性支付給本人，并同時終止基本養(yǎng)老保險關(guān)系

退休改革方案(篇5)

導(dǎo)語：

學(xué)校共青團改革方案集錦

方案和安排都必須寫得很細(或很全面，或很具體)，否則工作就沒法開展，為了做好眼前的工作。我們要開始著手寫一份工作方案了，方案怎么寫會比較合適呢？或許你需要"學(xué)校共青團改革方案"這樣的內(nèi)容，請收藏本文堅定自己的閱讀節(jié)奏！

學(xué)校共青團改革方案【篇1】

近年來，我國教育體制改革不斷深化，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，學(xué)校共青團也面臨著新的歷史時刻，需要進行必要的改革和創(chuàng)新。本文將從組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、功能定位明確和理念轉(zhuǎn)變?nèi)齻€方面，對學(xué)校共青團改革方案展開詳細具體且生動的描述。

組織結(jié)構(gòu)調(diào)整是學(xué)校共青團改革方案的首要任務(wù)。以往的學(xué)校共青團組織結(jié)構(gòu)臃腫、層次不清，部分團干部工作能力和熱情不足。為此，學(xué)校共青團改革方案提出，應(yīng)對團組織進行精簡和優(yōu)化。學(xué)校共青團將設(shè)立團委會和學(xué)生會兩個組織，其中團委會是學(xué)校共青團的核心工作機構(gòu)，負責(zé)學(xué)校共青團各項工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和推動；學(xué)生會則是學(xué)校共青團的基層組織，負責(zé)代表廣大學(xué)生的利益、提供學(xué)生服務(wù)和組織學(xué)生活動。這種組織結(jié)構(gòu)調(diào)整的改革方案，將能夠提高學(xué)校共青團的工作效率和執(zhí)行力。

學(xué)校共青團的功能定位需要明確。學(xué)校共青團應(yīng)緊密圍繞黨的教育方針，將團員學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的目標，做好學(xué)校思想政治工作與教育教學(xué)活動的銜接工作。學(xué)校共青團應(yīng)通過多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識、參與意識和社會責(zé)任感，加強學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過組織各類社會實踐活動、科技創(chuàng)新競賽和文體活動，學(xué)校共青團能夠促進學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)提升。

學(xué)校共青團改革方案需要進行理念轉(zhuǎn)變。學(xué)校共青團應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，緊貼學(xué)生群體的需求和興趣，創(chuàng)新共青團工作方式。傳統(tǒng)的組織活動方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，學(xué)校共青團應(yīng)積極運用新媒體和信息技術(shù)手段，開展線上線下相結(jié)合的活動，吸引更多的學(xué)生參與其中。同時，學(xué)校共青團應(yīng)該注重提高自身軟實力和專業(yè)能力，通過專業(yè)培訓(xùn)和資源整合，打造一支高素質(zhì)的共青團工作隊伍。

學(xué)校共青團改革方案是推進學(xué)校教育體制改革的重要環(huán)節(jié)。通過組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、功能定位明確和理念轉(zhuǎn)變等方面的改革和創(chuàng)新，學(xué)校共青團能夠更好地發(fā)揮作用，促進學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。我們相信，在學(xué)校共青團改革方案的推動下，共青團工作必將煥發(fā)新的生機和活力，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。

學(xué)校共青團改革方案【篇2】

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學(xué)校教育的需求也在不斷變化。作為學(xué)校中一個重要的組織，共青團在引導(dǎo)青少年的成長和發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用。為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展要求，學(xué)校共青團制定了一項全面的改革方案。本文將詳細介紹這一方案的內(nèi)容，旨在實現(xiàn)學(xué)校共青團工作的創(chuàng)新和提升。

學(xué)校共青團改革方案注重團員的思想引領(lǐng)和能力培養(yǎng)。方案明確提出，要在團員入團之前進行嚴格的選拔和培訓(xùn)，確保入團的同學(xué)具備積極上進的思想和堅定的信仰。同時，在團組織活動中注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，通過舉辦學(xué)生代表大會和團員代表大會等活動，讓學(xué)生參與其中，增強團員的意識和責(zé)任感。

學(xué)校共青團改革方案強調(diào)活動的多樣性和實效性。方案規(guī)定，學(xué)校共青團要根據(jù)同學(xué)們的需求制定豐富多彩的活動方案，并且要注意活動的實效性。例如，組織開展社會實踐活動，安排團員到社區(qū)、農(nóng)村等地進行志愿服務(wù)，讓同學(xué)們親身體驗社會的多樣性與復(fù)雜性，培養(yǎng)團員的社會責(zé)任感和團隊合作精神。另外，還要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，組織開展各類文化藝術(shù)和體育運動活動，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

學(xué)校共青團改革方案關(guān)注學(xué)生的思想、心理和身體健康。方案提出，學(xué)校共青團要加強心理輔導(dǎo)工作，開展心理健康教育活動，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀和價值觀，提高抗壓能力和解決問題的能力。同時，還要加強體質(zhì)教育，舉辦各類體育比賽和鍛煉活動，提高學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)，保障他們的身心健康。

學(xué)校共青團改革方案加強與社會的聯(lián)系與合作。方案明確規(guī)定，學(xué)校共青團要積極聯(lián)系和與社會各界建立合作關(guān)系。例如，與社區(qū)、企事業(yè)單位等進行交流合作，開展實踐活動和志愿服務(wù)，促進學(xué)校教育與社會實踐的緊密結(jié)合。同時，還要加強與其他學(xué)校共青團組織的交流與合作，舉辦聯(lián)誼活動和競賽等，促進團員之間的交流與互助，提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。

學(xué)校共青團改革方案是學(xué)校共青團工作創(chuàng)新和提升的重要舉措。通過加強思想引領(lǐng)、活動多樣性和實效性、關(guān)注學(xué)生健康和加強與社會的聯(lián)系與合作，方案旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的青少年，為社會的發(fā)展和進步作出貢獻。相信通過這一方案的實施，學(xué)校共青團將迎來新的發(fā)展和輝煌。

學(xué)校共青團改革方案【篇3】

近年來，隨著學(xué)校教育改革的不斷深入，共青團組織的作用也日益受到重視。為了使學(xué)校共青團更好地發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用，學(xué)校制定了一項全面的共青團改革方案。本文將從共青團改革的背景、目標、具體措施等方面細致描述，力圖讓讀者對學(xué)校共青團改革方案有更加全面的了解。

一、改革的背景

共青團是團結(jié)、動員和教育青少年的先鋒組織，其任務(wù)是培養(yǎng)青年學(xué)生的社會責(zé)任感、組織能力和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動。隨著時代的發(fā)展和社會需求的變化，學(xué)校共青團在一定程度上面臨著發(fā)展滯后、組織效率低下以及與學(xué)生群體需求相脫節(jié)等問題，因此有必要進行改革。

二、改革的目標

共青團改革的目標是通過深化組織活動，加強團員教育和思想引領(lǐng)，建設(shè)更具活力和創(chuàng)造力的共青團組織，培養(yǎng)更多社會責(zé)任感強、積極向上的青年學(xué)生。具體來說，改革的目標包括：提高共青團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強對青年學(xué)生的思想引導(dǎo)和關(guān)懷，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新和實踐能力的團員，推動共青團工作與學(xué)校教育相銜接，構(gòu)建和諧的校園文化。

三、改革的具體措施

1. 加強團組織建設(shè)

為了加強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，學(xué)校將組織定期的團支部大會和團員活動日，營造良好的學(xué)習(xí)和交流氛圍。同時，學(xué)校將加強對團干部的培訓(xùn)和選拔工作，提高他們的管理和組織能力，使他們更好地帶領(lǐng)團員開展各項活動。

2. 加強思想引領(lǐng)和關(guān)懷

為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為，學(xué)校將開設(shè)共青團培訓(xùn)課程，加強青年學(xué)生的思想教育，提高他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。學(xué)校還將建立團員心理咨詢和援助機制，為團員提供心理健康服務(wù)和關(guān)懷。

3. 推動實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

為了培養(yǎng)團員的實踐和創(chuàng)新能力，學(xué)校將積極組織學(xué)生參加社會實踐和志愿服務(wù)活動，開設(shè)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程，激發(fā)團員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。學(xué)校還將鼓勵團員參加學(xué)術(shù)科研和創(chuàng)新競賽，提供相應(yīng)的支持和資金。

4. 與學(xué)校教育相銜接

為了使共青團工作和學(xué)校教育相銜接，學(xué)校將加強共青團與學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)合作，建立團委會與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的定期溝通機制，充分考慮學(xué)校教育改革的需求和方向，將共青團工作融入學(xué)校教育體系中。

5. 構(gòu)建和諧的校園文化

為了構(gòu)建和諧的校園文化，學(xué)校將舉辦各類文體活動和校園文化節(jié)，為學(xué)生提供更多的展示和交流的機會。同時，學(xué)校還將組織團員參加社會公益活動和志愿服務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

四、總結(jié)

通過學(xué)校共青團改革方案的實施，學(xué)校將為青年學(xué)生提供更多的成長平臺和機會，培養(yǎng)他們的組織能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。相信在全校師生的共同努力下，共青團改革將取得豐碩的成果，為學(xué)校的發(fā)展和青年學(xué)生的成長做出積極貢獻。