中華誦讀寫講活動總結(jié)

中華誦讀寫講活動總結(jié)模板（5篇）。

現(xiàn)代企業(yè)中文檔處理是辦公室工作的重要組成部分，人們紛紛選擇使用模板式的寫作范例來有效提升自己的寫作能力。?了解完整的結(jié)構(gòu)能夠幫助我們更好地展開論述，表達(dá)我們的觀點(diǎn)，幼兒教師教育網(wǎng)花費(fèi)大量時(shí)間和精力把眾多資料整理成這篇“中華誦讀寫講活動總結(jié)”，希望您能夠認(rèn)真閱讀并收藏此文備用！

中華誦讀寫講活動總結(jié)【篇1】

——羅場鎮(zhèn)初級中學(xué)校

為進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面深化省級文明城市創(chuàng)建活動，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的思想道德風(fēng)尚，營造青少年愛讀書、讀好書的良好氛圍，經(jīng)研究，決定在我校中小學(xué)開展2016年中華經(jīng)典誦讀活動?；顒映尚э@著，全校師生的精神面貌再次得到改善，學(xué)術(shù)校園建設(shè)成果得到鞏固和深化。

一、 高度重視，宣傳組織

中國古典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。為了確?；顒禹樌_展，我校辦公室下發(fā)了《關(guān)于在羅場鎮(zhèn)中開展“中華經(jīng)典誦讀”主題活動的通知》，對活動的開展提出了具體要求，各年級、各班和全校教職工紛紛響應(yīng)，制定了符合本校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證了活動有序開展。

德育處利用班主任的有利優(yōu)勢，對“中華經(jīng)典誦讀”活動展開宣傳，國學(xué)之風(fēng)日益興起的今天，“中華經(jīng)典誦讀”活動一推出，就得到了老師和同學(xué)們的重視，越來越多的師生認(rèn)為國學(xué)教育十分必要。各班將“經(jīng)典誦讀”納入考核范圍，全校“誦讀經(jīng)典”之風(fēng)蔚然興起。

二、形式多樣，全校參與

為了一改經(jīng)典誦讀過去給人的枯燥無味，我校各班紛紛推出了許多別出心裁的活動形式，增加了“中華經(jīng)典誦讀”活動的趣味性，使得同學(xué)們愉快閱讀的同時(shí)，汲取了國學(xué)知識，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化之美。

開設(shè)經(jīng)典課堂。各班早自習(xí)均開設(shè)了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”專題時(shí)間段，為學(xué)生們講解經(jīng)典，領(lǐng)悟經(jīng)典的深刻內(nèi)涵，同時(shí)，各班政治老師還利用思想品德課，把國學(xué)經(jīng)典故事當(dāng)作“道德講堂”的課程，在講述的同時(shí)，還向同學(xué)們傳達(dá)了中華民族傳統(tǒng)美德的深刻含義。形式多樣的課程內(nèi)容，深入顯出的經(jīng)典講解，為“中華經(jīng)典誦讀”活動打下良好鋪墊。

開展“經(jīng)典誦讀”比賽。我校根據(jù)學(xué)生年級的不同，設(shè)定了趣味多樣的經(jīng)典誦讀活動，短短十幾個(gè)字的唐詩宋詞都成為人們比拼的內(nèi)容，在比賽的過程中，人們對經(jīng)典的領(lǐng)悟更加深刻，記憶更加牢固。

開展“經(jīng)典誦讀決賽”活動。我校還開展了經(jīng)典誦讀決賽活動，別出心裁而又富于趣味性的排練后，同學(xué)們滿足了大家對于經(jīng)典的神秘心里，讓人們分享交流自己對于經(jīng)典的心得，表達(dá)了對于經(jīng)典學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟。

三、全校參與，成效顯著

“中華經(jīng)典誦讀”活動開展以來，全校師生熱情高漲。廣泛參與，首先是源于活動與大家崇尚經(jīng)典、想了解國學(xué)的心態(tài)不謀而合。其次，由于活動計(jì)劃的可操作性和良好的宣傳效果，學(xué)校為全民誦讀經(jīng)典營造了良好氛圍。

“中華經(jīng)典誦讀”活動是我校師生思想道德建設(shè)的又一個(gè)嶄新嘗試，它的意義也是不可忽視的。

1、改善了我校的校園文化

誦讀活動的開展，全校師生的精神面貌得到較大的改觀，“一伸手一彎腰”、尊師重道、謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德再度復(fù)蘇，良好的風(fēng)氣逐步形成，有效地促進(jìn)了我校精神文明建設(shè)工作的進(jìn)步。

2提高了師生的思想道德素質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，對廣大干部群眾、尤其是青少年進(jìn)行了愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。從而激發(fā)大家作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)大家高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與建設(shè)“大氣、開放、精致、和諧”新寬甸的目標(biāo)結(jié)合起來，建設(shè)環(huán)境秀美、人文底蘊(yùn)豐厚的新山城。

中華誦讀寫講活動總結(jié)【篇2】

為了傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。11月1號和2號，我校舉辦了“品味經(jīng)典，傳承美德” 班級經(jīng)典誦讀比賽。

part.1

臺前 27個(gè)參賽班級展現(xiàn)出形式多樣、各具特色的朗誦風(fēng)采，或慷慨激昂，或清麗婉約，或鏗鏘有力，或深情款款。青春的旋律揚(yáng)起愛國的風(fēng)帆，澎湃的詩情回蕩在教室內(nèi)外，唯美的語言誦出了中華五千年的文化精髓，真摯的感情展現(xiàn)了新一代青年學(xué)生的良好精神風(fēng)采。

比賽現(xiàn)場

二年段三年段

四年段五年段

六年段part.2

幕后精彩表演的背后，一定是一次次的辛苦！

“傳統(tǒng)文化是每一個(gè)中國人的根，我們應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子們愛傳統(tǒng)文化、懂傳統(tǒng)文化”。本次經(jīng)典閱讀比賽作為我校學(xué)生基本語文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。這次比賽，不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活，陶冶了大家的情操，也讓同學(xué)們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

中華誦讀寫講活動總結(jié)【篇3】

第一，誦讀活動形式多樣。班上組織了一場紙牌游戲。小組、個(gè)人或師生輪流朗誦一首或一首詩；每學(xué)期，學(xué)校組織“閱讀節(jié)”，開展賽詩會或詩詞朗誦會，看誰背得多，吟得多。形式分為口試和筆答。

第二，給詩詞配畫比賽。具體形式為：每人給自己喜歡的詩送一幅畫，以班級為單位進(jìn)行初選。

每班推薦5首優(yōu)秀詩畫參加系評。學(xué)期末開展一次詩配畫比賽。優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示。

第三，組建“中華經(jīng)典朗誦大賽”，篩選音色好、形象佳、興趣濃的學(xué)生參與。積極參加全市組織的一系列藝術(shù)節(jié)活動。

3、建立班級個(gè)性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。

4、開展“好書共讀”活動。學(xué)校將根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購買適合學(xué)生閱讀的好書，分發(fā)到每各班級。同時(shí)，要求語文教師進(jìn)行有針對性的閱讀指導(dǎo)。

指導(dǎo)用好《采蜜集》閱讀筆記本，以筆記促閱讀。讀書筆記：書名、閱讀時(shí)間、內(nèi)容節(jié)選或經(jīng)歷、家長評價(jià)、教師評價(jià)等。

5要腳踏實(shí)地地開展日常活動，讀經(jīng)典就是文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。周作詩是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的一種好方法。

具體做法是：充分利用多種**和網(wǎng)絡(luò)手段。每周背誦并理解一首新詩。組長會檢查并記錄。

語文老師每天抽出5分鐘時(shí)間，為學(xué)生搭建一個(gè)閱讀平臺，讓學(xué)生喜歡展現(xiàn)美麗的閱讀，美麗的背影，及時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。

6提倡按年級開展閱讀交流會。

（1）師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以交流和體驗(yàn)他們所看到的有趣或精彩的故事。

（2）生生活動交流。讀同一本書的學(xué)生選擇好書的內(nèi)容組織排練。它可以表現(xiàn)為繪畫的形式，也可以表現(xiàn)為表演片段的形式，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

四、收獲和體會（趣祝福 zfW152.cOm）

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1） 通過實(shí)踐，我們初步探索出了一條符合我校實(shí)際的國學(xué)經(jīng)典閱讀方式，營造了學(xué)校文化氛圍。

（2） 初步建立了國學(xué)經(jīng)典閱讀教材體系和學(xué)生評價(jià)體系，探索了教師指導(dǎo)方法，培養(yǎng)了一批骨干學(xué)生。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1） 在閱讀實(shí)踐中，我們可以感受到中國經(jīng)典的魅力，提高記憶，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

中華誦讀寫講活動總結(jié)【篇4】

2豐富多彩的少先隊(duì)活動為全校師生的健康成長搭建了一個(gè)大舞臺。校園文化建設(shè)一直是我校不懈的工程，在長期的積累中沉淀出了一種具有自己特色的文化。它翻滾著我校八十年悠久文化的輝煌與厚重，傳承著中國五千年文化的博大與精深……我校在抓緊教學(xué)主渠道的同時(shí)，在豐富多彩的少先隊(duì)活動中滲透思想政治教育及道德規(guī)范，豐厚學(xué)生的文化內(nèi)涵，使他們在健康濃郁的文化氛圍中茁壯成長。

其中一個(gè)位置：第一次讀書節(jié)系列活動，是為了讓更多的學(xué)生熱愛閱讀，閱讀好書——與經(jīng)典相結(jié)合，為生活打下良好的基礎(chǔ)；與名著為伴，塑造美好心靈。學(xué)校希望通過這次讀書節(jié)活動，激勵(lì)學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，并在校園中掀起一股讀書的熱潮。

本次活動要求學(xué)生閱讀推薦圖書、報(bào)刊、網(wǎng)上資料，用眼觀察、用腦思考、用心感受發(fā)生在學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)揮想象力，用筆和語言描繪心中的和諧生活、和諧社會。推薦書目包括歷史文化知識、道德修養(yǎng)、傳記、文學(xué)藝術(shù)、科普知識和生活常識。豐富多彩的讀書節(jié)活動為學(xué)生展示才華、鍛煉能力提供了舞臺。

孩子們還迫切希望有下一屆“希望書市”，可見他們非常喜歡這一類活動。我們也將不斷完善 “讀書節(jié)”活動，讓它成為校園的一項(xiàng)經(jīng)典活動！ 陣地之二：

傳統(tǒng)節(jié)日系列活動（1）“六一”文藝匯演一年一度的“六一”文藝匯演是全校孩子們歡心鼓舞的盛節(jié)。39個(gè)班級在班主任的精心組織與輔導(dǎo)下，形式多樣、異彩紛呈的節(jié)目，營造了一個(gè)隆重、熱鬧的大舞臺，孩子們快樂極了！他們在自己的節(jié)日里得到鍛煉、成功、快樂和經(jīng)驗(yàn)。

600多名學(xué)生參加了演出。演出規(guī)模宏大，氣氛熱烈，可以說明星爭光，百花齊放?。?）校

3、 四年級英語講故事、短劇表演比賽，每節(jié)課經(jīng)過精心準(zhǔn)備，選出精彩節(jié)目參加比賽。在比賽中，選手們用準(zhǔn)確的發(fā)音，優(yōu)美的語調(diào)配以豐富的表情講述了個(gè)個(gè)生動有趣的故事，不時(shí)逗得觀眾們哈哈大笑，也贏得了陣陣掌聲。比賽在輕松愉快的氣氛中結(jié)束，英語短劇《the wolf is ***ing狼來了》、《little red riding hood（小紅帽）》，故事《super rabbit（超級兔子）》等獲得一等獎(jiǎng)。

本次英語講故事與短劇表演比賽旨在為學(xué)生提供一個(gè)英語口語表達(dá)的舞臺，促進(jìn)學(xué)校英語口語的普及和提高。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（3）“校園清潔大行動”——學(xué)雷鋒活動3月6日，組織全校學(xué)生學(xué)雷鋒活動。

利用中午休息時(shí)間，全校師生開展“校園清潔大行動”，消滅校園內(nèi)及周邊的“牛皮癬”、垃圾死角，學(xué)生們自帶水桶、抹布、掃把，在各自分配到的地段忙碌起來。在校園的走廊上，教室里，隨處可見學(xué)生們用地拖拖地，拿抹布擦玻璃、擦門窗，各班的教師也加入了清潔校園的隊(duì)伍。經(jīng)過師生的共同努力，校園變得干凈了，空氣也變得清新了。

在熱火朝天的活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的快樂！（4）“廉政文化進(jìn)校園”專題教育活動

5、 六年級開展校園廉政文化專項(xiàng)教育活動。利用主題隊(duì)會活動、思品課、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等陣地對“廉政文化進(jìn)校園” 活動進(jìn)行宣傳教育。組織以“廉政文化”為主題的宣傳漫畫 、書法比賽。

通過這一系列活動，讓廉政文化深入人心。

三、關(guān)注生命，儲蓄健康為認(rèn)真貫徹全國安全教育精神，進(jìn)一步落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，居安思危，未雨綢繆，學(xué)校本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)決杜絕一切安全隱患，努力為學(xué)生健康成長創(chuàng)造安全、健康的教育環(huán)境，打造“平安校園”。利用每日新聞廣播時(shí)間進(jìn)行安全健康教育，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通俗易懂，如“關(guān)愛生命，關(guān)注睡眠，睡得好，身體好”“生活科學(xué)，少患感冒，預(yù)防感冒十種方法”“珍愛生命，關(guān)注視力健康”等內(nèi)容。舉行“親近綠色食品，遠(yuǎn)離油炸食品”簽名學(xué)生簽名儀式，增強(qiáng)學(xué)生的健康防范意識。

組織學(xué)生聽“安全教育”講座，掌握基本的交通安全知識。并將學(xué)校安全管理要求告知家長，讓廣大家長接受教育。

中華誦讀寫講活動總結(jié)【篇5】

各位老師，全體同學(xué)們：

首先我向獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀。

我?？梢哉f是首屆中華經(jīng)典詩文誦讀活動已落下帷幕。本次誦讀活動從前期策劃到具體實(shí)施，都得到了語文教研組的大力支持，尤其是這一周來，早晚我們都能聽到同學(xué)們誦讀經(jīng)典的朗朗書聲；夜色降臨后，也能聽到語文教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀的領(lǐng)讀聲。今天的經(jīng)典詩文誦讀現(xiàn)場展示活動，掀起我校誦讀經(jīng)典的高潮。 ?每一次大型活動，都是師生體現(xiàn)素質(zhì)、展示風(fēng)采的平臺。通過本次誦讀活動，我們欣喜的看到，學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，有一批積極參與、在班級內(nèi)勇于爭當(dāng)“小演員”、為班級爭光爭榮譽(yù)的優(yōu)秀學(xué)生。正是由于你們充分利用時(shí)間，合理利用時(shí)間，在教、學(xué)任務(wù)如此繁重情況下的辛勤付出，本次經(jīng)典誦讀活動才能取得圓滿成功。

本次經(jīng)典誦讀活動，各年級都充分展示了自己的年級特色，一批選材貼切、內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意獨(dú)特的經(jīng)典誦讀節(jié)目脫穎而出。三年級的《三字經(jīng)》，選材于中華千古流傳的著名詩詞，結(jié)合年級語文教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)，以唱誦結(jié)合的形式展現(xiàn)出了磅薄氣勢。三年級組的《童話伴我成長》，創(chuàng)意獨(dú)具匠心，準(zhǔn)備充分，孩子們的表演精彩紛呈，引起了全校學(xué)生的共鳴，實(shí)屬精品。學(xué)前班的積極參與，使得全校學(xué)生的參與率達(dá)到了100﹪，也在他們幼小的心靈深處埋下了詩的啟蒙和經(jīng)典的種子。

通過本次誦讀活動，我們也看到了一些不盡人意之處，對各年級提出以下建議。 ?首先，選材方面。有些年級的選材與“經(jīng)典”這一要求還有差距。我們舉辦誦讀的目的，就是將五千年的中華經(jīng)典文化代代傳承，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感悟歷史、拓展思維，升華生命。六年級的選材非常貼切本次活動主題，但有些年級組的選取的材料還算不上經(jīng)典。

其次，創(chuàng)意方面。比起上學(xué)期“七一”的詩歌朗讀活動已有很大突破，誦讀成果表現(xiàn)形式更加豐富。但仍有個(gè)別年級的展示還停留于齊背詩文，形式上略顯單調(diào)。

第三，指導(dǎo)方面。如果教師們對學(xué)生誦讀技巧指導(dǎo)更到位一些，更細(xì)致一些，有些節(jié)目的展示效果會更好。

第四，參與方面。學(xué)校的每一次大型活動，是給每一位學(xué)生展示自我的舞臺，希望大家能給每一位學(xué)生上臺的機(jī)會，參與的范圍更廣一些，參與的時(shí)間更長一些。為了我校的經(jīng)典誦讀具有長效性，為以后的經(jīng)典誦讀與校本教材的開發(fā)提供可行的現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，我再提出如下建議：

首先思想要領(lǐng)先，行動要迅速。經(jīng)典誦讀活動是教育部、國家語委于9月正式啟動的。其目的就是在全社會開展文化經(jīng)典誦讀活動，使廣大人民群眾，特別是廣大青少年，進(jìn)一步加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中整合創(chuàng)新。在今天的經(jīng)典誦讀后，我希望語文教研組抓住這個(gè)良好的機(jī)會，借鑒本次活動的經(jīng)驗(yàn)，組織語文組成員盡快投入到校本教材的開發(fā)當(dāng)中去，分年級規(guī)定了各年段保底的誦讀篇目，并要求人人過關(guān)。態(tài)度決定高度，希望語文教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足實(shí)際，精心部署，做到思想領(lǐng)先，認(rèn)識到位，行動迅速，做好經(jīng)典誦讀校本課程校本教材的編制工作。我校要堅(jiān)持“人人參與、普及提高”的原則，積極組織多種活動，全方位、多層次、多領(lǐng)域地促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動健康發(fā)展。

堅(jiān)持把經(jīng)典誦讀活動作為常規(guī)工作的主要內(nèi)容之一，認(rèn)真組織開展專項(xiàng)檢查，及時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況，交流經(jīng)驗(yàn)，推動活動的深入開展。要針對學(xué)校實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知的水平，分層次、分階段地確定閱讀內(nèi)容，

實(shí)現(xiàn)經(jīng)典誦讀的課程化、系統(tǒng)化、經(jīng)?；鸵?guī)范化，保證誦讀效果。要堅(jiān)持把經(jīng)典誦讀活動與教育教學(xué)活動相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合，與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，充分發(fā)揮文化經(jīng)典的育人功能。將來要在校園內(nèi)營造了濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生的心靈，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都接受經(jīng)典的熏陶，體味經(jīng)典的無窮魅力。

中華文化經(jīng)典是五千年文明的精髓，開展中華經(jīng)典誦讀活動，百利而無一害。誦讀經(jīng)典詩文，讓學(xué)生在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，也陶冶了美的情操，感受到中華文化的獨(dú)特魅力，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們誦讀詩文的積極性，為“書香校園”增添了濃厚的教育氛圍，讓校園生活多姿多彩。讓經(jīng)典誦讀活動成為我校的文化品牌。

Yjs21.Com更多工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

作者非常認(rèn)真地制作了這份“中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)”，希望能讓讀者們感到滿意。你了解范文的要求嗎？當(dāng)你感到寫作有些困難時(shí)，不妨可以使用范文作為幫助。好的范文會激勵(lì)我們、讓我們更加自信地面對生活，在此邀請你來閱讀和收藏！

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇1

xx街道東平社區(qū)主動按照上級要求，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動開展情況匯報(bào)如下：

我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動的參與面，確保活動取得預(yù)期效果，在上級領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號召社區(qū)未成年人主動參加經(jīng)典誦讀活動。

把中華經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過這種逐層晉級的比賽方法，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇2

我校參加“中國夢?愛國情?成才志”中華經(jīng)典誦讀活動 為深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育， 大力培育和踐行社會主義核 心價(jià)值觀，我校參加了雁塔區(qū)教育局舉辦的“中國夢?愛國情?成才 志”中華經(jīng)典誦讀活動活動。 本次我校參賽的節(jié)目為誦讀岳飛的經(jīng)典傳世之作《滿江紅》 。這 首《滿江紅》 ，慷慨壯烈，氣蓋山河，數(shù)百年來激蕩著多少中華兒女 的胸懷。 此次我校之所以選擇這首詞， 旨在激發(fā)師生們的民族自豪感， 引導(dǎo)他們把實(shí)現(xiàn)中國夢的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、立志 成才、報(bào)效祖國的強(qiáng)大精神動力。為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。 此次活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的`精心組織下，四年級組光榮的承擔(dān)了此次 參賽任務(wù)。成老師和汪老師犧牲了每天的午休時(shí)間，帶領(lǐng)四年級的部 分男生進(jìn)行排練。孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，精力充沛，將自己最好的狀 態(tài)留給了《滿江紅》 ，留給了經(jīng)典誦讀。用自己的實(shí)際行動踐行著社 會主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)者自己微薄之力。師生們 精益求精， 不斷地糾正動作， 積極準(zhǔn)備， 以良好的精神面貌參加比賽。 預(yù)祝我校在此次中華驚呆誦讀活動中取得佳績。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇3

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

一、思想上高度重視

大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。

二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案

1、明確活動目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我校根據(jù)上級的安排，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校有專人檢查，確保誦讀時(shí)間。

3、開展活動，堅(jiān)持小型多樣。本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時(shí)評價(jià)；每周讓學(xué)生和教師硬筆書法練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示；所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

4、經(jīng)典誦讀與大課間活動相結(jié)合。除了規(guī)定的誦讀內(nèi)容以外，我校還圍繞“書香、竹韻”的校園文化主題，將重點(diǎn)放在古詩詞、經(jīng)典美文方面，各班自主選了一些經(jīng)典古詩詞進(jìn)行背誦，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放的筆記本上，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭幼鳎诖笳n間活動中展示，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。本期對所有班級進(jìn)行了多次檢查，嚴(yán)格按照各級的誦讀要求進(jìn)行評比，并在例會上及時(shí)總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn)，以便揚(yáng)長避短。

5、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開展古詩文誦讀，我們要求學(xué)生每周背誦一首古詩，厚積薄發(fā)。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

三、收獲和體會

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。一個(gè)學(xué)期以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破！

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇4

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧。我校主動響應(yīng)市教育局組織開展的“中華誦經(jīng)典誦讀”活動，在校內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典詩文誦讀活動，營造主動向上、健康文明的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典詩文的熱愛之情?，F(xiàn)將初二年段“中華誦經(jīng)典誦讀”活動總結(jié)如下：

首先，我們在思想上高度重視，主動向?qū)W生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，利用班會課向?qū)W生說明朗誦經(jīng)典詩文的重要性，告訴學(xué)生需要以經(jīng)典文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等益處。

其次，我們對活動做到抓落實(shí)。我們先在教室內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典詩文的朗誦，進(jìn)行小組比賽，再挑選出朗誦優(yōu)秀的同學(xué)組成年段朗誦隊(duì)，代表學(xué)校參加市里經(jīng)典誦讀比賽。我作為年段朗誦隊(duì)的主要負(fù)責(zé)人，和備課組的林淑婷老師一起，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校禮堂每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的朗誦訓(xùn)練。我們精心挑選了這次比賽的誦讀內(nèi)容。為了迎接即將到來的“十一”國慶節(jié)，結(jié)合“中華頌”的主題，我們選擇了誦讀內(nèi)容深情真摯的詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》。這首詩歌的作者是舒婷，她是我們x人，讀著這首詩我們倍感親切，能深切體會到詩中作者那對祖國的深情贊美和無比熱愛之情。

最后，學(xué)校很重視這次朗誦比賽，投入了人力、物力、財(cái)力來進(jìn)行活動的準(zhǔn)備?；顒又?，我校語文教研組兩位組長都向我傳達(dá)了這次活動文件的具體內(nèi)容，布置了參賽任務(wù)。郭曉民副組長還拿了往年朗誦比賽光碟給我們做參考。為了保證比賽質(zhì)量，學(xué)校還聘請了專門的攝像、照相和后期制作來為學(xué)生的誦讀錦上添花?；顒优臄z那天，學(xué)校還安排了兩位音樂老師給參加比賽的學(xué)生們化妝，學(xué)校教研室主任吳紅英老師和語文教研組許迎華和郭曉民兩位組長帶隊(duì)，和我們一起來到學(xué)校，在朗誦拍攝現(xiàn)場給我們出謀劃策，提供指導(dǎo)性建議。吳紅英老師給我們帶來了點(diǎn)心和礦泉水，郭曉民老師更是率先垂范，以飽滿的熱度為同學(xué)們范讀、領(lǐng)讀，做出榜樣。我和林老師也從旁指導(dǎo)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)感情的醞釀和表現(xiàn)。同學(xué)們熱度高漲，配合默契，拍攝活動進(jìn)行得很順利。

通過這次中華經(jīng)典詩文誦讀活動，學(xué)生們深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更加激發(fā)了他們的愛國熱忱。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，加厚了自己的人文底蘊(yùn)。我們期待這樣的活動能夠繼續(xù)下去。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 篇5

各位老師，全體同學(xué)們：

首先我向獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀。

我?？梢哉f是首屆中華經(jīng)典詩文誦讀活動已落下帷幕。本次誦讀活動從前期策劃到具體實(shí)施，都得到了語文教研組的大力支持，尤其是這一周來，早晚我們都能聽到同學(xué)們誦讀經(jīng)典的朗朗書聲；夜色降臨后，也能聽到語文教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀的領(lǐng)讀聲。今天的經(jīng)典詩文誦讀現(xiàn)場展示活動，掀起我校誦讀經(jīng)典的高潮。 ?每一次大型活動，都是師生體現(xiàn)素質(zhì)、展示風(fēng)采的平臺。通過本次誦讀活動，我們欣喜的看到，學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，有一批積極參與、在班級內(nèi)勇于爭當(dāng)“小演員”、為班級爭光爭榮譽(yù)的優(yōu)秀學(xué)生。正是由于你們充分利用時(shí)間，合理利用時(shí)間，在教、學(xué)任務(wù)如此繁重情況下的辛勤付出，本次經(jīng)典誦讀活動才能取得圓滿成功。

本次經(jīng)典誦讀活動，各年級都充分展示了自己的年級特色，一批選材貼切、內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意獨(dú)特的經(jīng)典誦讀節(jié)目脫穎而出。三年級的《三字經(jīng)》，選材于中華千古流傳的著名詩詞，結(jié)合年級語文教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)，以唱誦結(jié)合的形式展現(xiàn)出了磅薄氣勢。三年級組的《童話伴我成長》，創(chuàng)意獨(dú)具匠心，準(zhǔn)備充分，孩子們的表演精彩紛呈，引起了全校學(xué)生的共鳴，實(shí)屬精品。學(xué)前班的積極參與，使得全校學(xué)生的參與率達(dá)到了100﹪，也在他們幼小的心靈深處埋下了詩的啟蒙和經(jīng)典的種子。

通過本次誦讀活動，我們也看到了一些不盡人意之處，對各年級提出以下建議。 ?首先，選材方面。有些年級的選材與“經(jīng)典”這一要求還有差距。我們舉辦誦讀的目的，就是將五千年的中華經(jīng)典文化代代傳承，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感悟歷史、拓展思維，升華生命。六年級的選材非常貼切本次活動主題，但有些年級組的選取的材料還算不上經(jīng)典。

其次，創(chuàng)意方面。比起上學(xué)期“七一”的詩歌朗讀活動已有很大突破，誦讀成果表現(xiàn)形式更加豐富。但仍有個(gè)別年級的展示還停留于齊背詩文，形式上略顯單調(diào)。

第三，指導(dǎo)方面。如果教師們對學(xué)生誦讀技巧指導(dǎo)更到位一些，更細(xì)致一些，有些節(jié)目的展示效果會更好。

第四，參與方面。學(xué)校的每一次大型活動，是給每一位學(xué)生展示自我的舞臺，希望大家能給每一位學(xué)生上臺的機(jī)會，參與的范圍更廣一些，參與的時(shí)間更長一些。為了我校的經(jīng)典誦讀具有長效性，為以后的經(jīng)典誦讀與校本教材的開發(fā)提供可行的現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，我再提出如下建議：

首先思想要領(lǐng)先，行動要迅速。經(jīng)典誦讀活動是教育部、國家語委于9月正式啟動的。其目的就是在全社會開展文化經(jīng)典誦讀活動，使廣大人民群眾，特別是廣大青少年，進(jìn)一步加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中整合創(chuàng)新。在今天的經(jīng)典誦讀后，我希望語文教研組抓住這個(gè)良好的機(jī)會，借鑒本次活動的經(jīng)驗(yàn)，組織語文組成員盡快投入到校本教材的開發(fā)當(dāng)中去，分年級規(guī)定了各年段保底的誦讀篇目，并要求人人過關(guān)。態(tài)度決定高度，希望語文教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足實(shí)際，精心部署，做到思想領(lǐng)先，認(rèn)識到位，行動迅速，做好經(jīng)典誦讀校本課程校本教材的編制工作。我校要堅(jiān)持“人人參與、普及提高”的原則，積極組織多種活動，全方位、多層次、多領(lǐng)域地促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動健康發(fā)展。

堅(jiān)持把經(jīng)典誦讀活動作為常規(guī)工作的主要內(nèi)容之一，認(rèn)真組織開展專項(xiàng)檢查，及時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況，交流經(jīng)驗(yàn)，推動活動的深入開展。要針對學(xué)校實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知的水平，分層次、分階段地確定閱讀內(nèi)容，

實(shí)現(xiàn)經(jīng)典誦讀的課程化、系統(tǒng)化、經(jīng)常化和規(guī)范化，保證誦讀效果。要堅(jiān)持把經(jīng)典誦讀活動與教育教學(xué)活動相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合，與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，充分發(fā)揮文化經(jīng)典的育人功能。將來要在校園內(nèi)營造了濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生的心靈，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都接受經(jīng)典的熏陶，體味經(jīng)典的無窮魅力。

中華文化經(jīng)典是五千年文明的精髓，開展中華經(jīng)典誦讀活動，百利而無一害。誦讀經(jīng)典詩文，讓學(xué)生在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，也陶冶了美的情操，感受到中華文化的獨(dú)特魅力，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們誦讀詩文的積極性，為“書香校園”增添了濃厚的教育氛圍，讓校園生活多姿多彩。讓經(jīng)典誦讀活動成為我校的文化品牌。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)14篇

在現(xiàn)代的辦公環(huán)境中，文檔處理已成為日常，人們對于模板文檔的重要性有了新的認(rèn)識。掌握模板文檔的編寫方法和技巧能幫助我更加精準(zhǔn)地把握行業(yè)動態(tài)，因此，小編特意為大家準(zhǔn)備了今天的“中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)”，如果您覺得這篇文章有用，不妨將其添加到您的收藏夾中！

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇1)

為了提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好北湖區(qū)華塘鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文的活動，2017年12月14日下午，我校舉行了“四至六年級誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。以“誦讀經(jīng)典，詩意校園”為主題。12月14日下午，我校共有12個(gè)班參加了比賽，其中四年級190個(gè)班以優(yōu)異的成績獲得一等獎(jiǎng)。

對本次活動，我校教導(dǎo)處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，學(xué)生們大聲朗讀引起一陣掌聲。每堂課的精彩表演可謂花樣百出！現(xiàn)將我校小學(xué)語文經(jīng)典與美式表演比賽活動總結(jié)如下：

全員參與，發(fā)動面廣。這次活動，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。前半個(gè)月開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各語文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的。

總之，內(nèi)容豐富多彩，是對我們偉大時(shí)代的贊頌。

師生同臺獻(xiàn)藝，共同進(jìn)步。每節(jié)課都有教師的積極參與，學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的互動，從而提高大家積極參與活動的積極性。師生關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N新型的伙伴關(guān)系和朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生的共同進(jìn)步。

朗讀時(shí)，統(tǒng)一的衣服顯示了每節(jié)課的主題

提高了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。 經(jīng)過參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，

但是，我們是農(nóng)村小學(xué)，由于條件有限，在發(fā)音上存在一些缺陷；部分兒童扁舌發(fā)音存在明顯缺陷；其次，部分孩子的閱讀自信心還沒有得到充分發(fā)展，呈現(xiàn)出整體的不協(xié)調(diào)。此外，還有少數(shù)年級組的展示仍停留在同一首朗誦詩中，形式稍顯單調(diào)。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較少，且處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng)，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇2)

9月14日下午，習(xí)水縣回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)德育講堂開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動?；顒佑苫佚堟?zhèn)中心小學(xué)政教辦主辦，來自鎮(zhèn)內(nèi)8所學(xué)校的代表表演了一場中國經(jīng)典文化的視聽盛宴。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席活動。

回龍小學(xué)的學(xué)生們參加了活動，聆聽了精彩的朗誦。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”活動在回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生代表隊(duì)雄壯有力的誦讀聲中拉開了帷幕，同學(xué)們以飽滿的熱情，激昂的語調(diào)誦讀《少年中國說》，告訴人們東方雄獅已經(jīng)醒來，中國偉大復(fù)興的號角已經(jīng)吹響。回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級帶來的詩朗頌《望月抒懷》、六年級帶來的《中秋的月亮》，把師生帶入了無限遐想之中，“海上生明月，天涯共此時(shí)”、“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”……一句句耳熟能詳?shù)脑娋?，讓人們仿佛徜徉在明亮的月光中，盡情享受中秋節(jié)的快樂，盡情釋放思念親人的感情。

在活動中，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《**規(guī)》、《管子》、《勸學(xué)》等經(jīng)典篇章告訴人們中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡明易懂、朗朗上口的語句傳達(dá)著社會美德，大家聆聽這些經(jīng)典，從中學(xué)會了如何去愛別人，知道了樹人必先立德，明白了立身處世要以誠信為本，并懂得了要在生活中身體力行，實(shí)現(xiàn)家庭和睦、社會和諧。

中華經(jīng)典誦讀活動，讓我們重溫了中華文化精華，感受了傳統(tǒng)文化魅力，同時(shí)激發(fā)了大家的愛國情懷，學(xué)校將以此次經(jīng)典誦讀活動為契機(jī)，再掀文化建設(shè)高潮，大力開展“書香校園”建設(shè)，在工作中感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典，讓書香充溢生活，讓經(jīng)典滋潤心田。

中國古典是古人留下的一杯酒，醇厚而清澈；它是我們傳統(tǒng)文化的精華，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。為了讓孩子們親近經(jīng)典，努力推進(jìn)文明校園建設(shè)，9月14日下午，冉廟鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦了高年級學(xué)生“中華經(jīng)典美文吟誦”比賽活動。

學(xué)生們那一字字、一聲聲飽含深情的誦讀，抑揚(yáng)頓挫，入情入境——時(shí)而高昂、時(shí)而深沉，時(shí)而激情、時(shí)而平緩，時(shí)而哀愁流淚、時(shí)而喜上眉梢……他們用富有節(jié)奏的藝術(shù)性語言和得體恰當(dāng)?shù)闹w語言，表達(dá)了自己對中華經(jīng)典美文的理解，表達(dá)了自己的喜怒哀樂。

“與經(jīng)典同行，讓德育揚(yáng)帆”，此次活動帶領(lǐng)同學(xué)們在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中華文化;在誦讀中領(lǐng)悟了中華經(jīng)典美文的魅力，體驗(yàn)了心靈深處的激情，激發(fā)了他們對經(jīng)典文化的人文精神的熏陶。讓經(jīng)典滲透童真，讓閱讀豐富人生。

中國古典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。古典詩文作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是中華民族的靈魂和根。為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合上級有關(guān)文件要求，我校于4月29日成功開展了以“中國夢愛國情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

比賽氣氛熱烈，同學(xué)們充滿活力和信心，贏得了師生們的掌聲。由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭做評委，本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評比，評委老師根據(jù)誦讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評出了一等獎(jiǎng)7個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，精神文明獎(jiǎng)2個(gè)，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。以下是閱讀比賽的總結(jié)：

一、前期工作準(zhǔn)備充分。

1、學(xué)校制定了《紫陽二小xx年國學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案》。我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。

雖提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。認(rèn)識到個(gè)體差異，不要尋求一致性。老師在操作中只鼓勵(lì)，不責(zé)怪。

引導(dǎo)學(xué)生從易到難、由少到多、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)。

2、在比賽前及時(shí)收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題

目的保證比賽內(nèi)容和出場順序的準(zhǔn)確性。學(xué)生家長根據(jù)比賽內(nèi)容選擇服裝。

三。做好準(zhǔn)備，明確分工，各司其職，使比賽順利有序地圓滿結(jié)束。

4、提前培訓(xùn)了小主持人。

二、選手們創(chuàng)意十足，比賽形式多樣，各班級以《三字經(jīng)》、《弟

子規(guī)》、《論語》、《唐詩》等經(jīng)典詩文為原型，以集體誦讀為基本形式，伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈、茶藝、表演等不同形式，生動詮釋了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵。誦讀比賽過程中，選手們個(gè)個(gè)精神抖擻，聲音洪亮，感情充沛使得會場高潮迭起，掌聲不斷，為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。

三、收獲和體會

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

(1)通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地開展活動，提高誦讀效果。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。繼續(xù)努力深化經(jīng)典詩詞閱讀活動，營造濃厚的校園氛圍。

中國古典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。古典詩文作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是中華民族的靈魂和根。4月7號，我校在小廣場舉行了“中國夢·愛國情·成才志”中華經(jīng)典誦讀”活動，全校各個(gè)年級學(xué)生參加了此次比賽，這是我校德育教育成果展示的一次盛會。

舉辦本次活動的目的，就是通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

經(jīng)典誦讀活動由兩名同學(xué)主持。宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)后，閱卷活動正式開始。一年級學(xué)生誦讀的《**規(guī)》匯集了古代圣賢的智慧，它集中國傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成，猶如夏日繁星，閃爍著奪目的光彩;又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳。

二年級學(xué)生誦讀的國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》是古代圣賢留給我們的一曲千古絕唱，是對少年兒童進(jìn)行啟蒙教育的活教材，誦讀國學(xué)經(jīng)典，就是為了彰顯華夏文明，弘揚(yáng)民族氣概。三年級同學(xué)們用伴音形式演唱了歌曲《游子吟》，通過這動人的旋律，使大家體會到母愛的偉大。四年級學(xué)生誦讀的《你，浪花里的一滴水》形象地說明了英雄有大人物，也有小人物，但是他們都作出了許多不平凡的事跡，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒事跡家喻戶曉，無人不知，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”就是雷鋒精神的真實(shí)寫照，學(xué)習(xí)雷鋒，就從小事做起吧。

六年級學(xué)生誦讀的散文《螢》，使人聯(lián)想到：夜色濃重，螢火蟲提著玲瓏的小燈籠猶如一群黑色的小精靈，在黑暗中舞動，它好像流星雨，畫出一道一道發(fā)光的線條，給夏夜平添了幾分嫵媚。尤其是五年級學(xué)生誦讀的《少年中國說》給青少年以極大的鼓舞和鞭策。

俗話說的好：“今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年”。青年的朝氣蓬勃，代表著一個(gè)國家的進(jìn)步、發(fā)展、創(chuàng)新和繁榮。

這一篇篇優(yōu)美經(jīng)典詩文，傳遞的是智慧，傳遞的是感召，傳遞的是正能量，傳遞的更是華夏文明。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們學(xué)校將繼續(xù)努力，深化古典詩文閱讀活動。

xx年9月中旬，蚌埠市蚌山區(qū)蚌山小學(xué)以“迎中秋誦經(jīng)典”為主題開展了全校學(xué)生共同參與的經(jīng)典誦讀活動。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步對誦讀的內(nèi)容和表現(xiàn)形式進(jìn)行了梳理和提煉，于9月23日，向全區(qū)進(jìn)行了經(jīng)典誦讀展示。本次經(jīng)典誦讀展演活動，與會來賓和部分家長先參觀了關(guān)于經(jīng)典誦讀活動的展板，對一至六年級開展經(jīng)典誦讀活動的情況進(jìn)行了全面的了解。

隨后，在王莉校長的帶領(lǐng)下，我們參觀了學(xué)校每一各班級門前的文化墻布局，感受了學(xué)校深厚的傳統(tǒng)文化氛圍。隨后，參觀團(tuán)聚集在學(xué)校會議室，聽取了張俊主任的特殊經(jīng)歷，欣賞了各年級精心安排的朗誦節(jié)目。最后，本山市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對活動進(jìn)行了總結(jié)，并對學(xué)校開展經(jīng)典誦讀的實(shí)踐和成績表示贊賞。

通過本次活動的開展，營造了“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園氛圍，提升了學(xué)生的文化品味，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇3)

本文部分內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，我們對其真實(shí)性不負(fù)責(zé)任。如有異議，請及時(shí)與我們聯(lián)系，我們將予以刪除

中華經(jīng)典是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑!下面是羽利小編為您帶來的“中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)”，希望您喜歡!更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊()查看。

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。

1、 我們要從思想上高度重視，大力宣傳讀經(jīng)的意義。

中國古典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。古典詩文作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是中華民族的靈魂和根。優(yōu)秀古典詩詞中蘊(yùn)含的豐富哲理可以成為兒童生活的文化資產(chǎn)。

二、組織健全，明確職責(zé)

教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動。

三、開展活動，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。

倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇4)

古人云：讀書百遍，其義自見。多讀好書，多背誦好文章，有利于學(xué)生的健康成長。

中華民族有著燦爛的歷史文化，其中古詩詞是最耀眼的明珠。熟讀及至成誦這些祖先遺留下來的寶貴遺產(chǎn)，不僅能鍛煉學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)學(xué)生的語感，在物欲橫流，拜金主義日益嚴(yán)重的今天，進(jìn)行古詩文誦讀，還能凈化學(xué)生的心靈，能夠在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。我校開展的中華經(jīng)典古詩文誦讀活動，積極響應(yīng)，開展了為期兩個(gè)多月的誦讀比賽活動，取得了一定的效果，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、制定方案責(zé)任到人。

成立學(xué)校古詩文誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：李長勇（校長）

副組長：趙大海王昆（副校長）

成員：許西嶺顏華各班主任

二、積極宣傳營造氛圍。

利用升旗儀式，向全體教師和學(xué)生宣傳經(jīng)典誦讀活動對于學(xué)生全面發(fā)展，特別是對于學(xué)生提高語文素養(yǎng)，培育人文精神，打好做人底子等方面的巨大作用。讓全體教師認(rèn)識到，這項(xiàng)活動不僅是班主任和語文教師的事，也使全體教師的責(zé)任。他們還利用校園櫥窗和黑板報(bào)展示經(jīng)典句子，讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

三、開展活動檢驗(yàn)效果。

1語文教師利用語文課和語文拓展課的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上選擇經(jīng)典詩詞進(jìn)行欣賞和朗誦。

2．班主任利用晨會、課前5—10分鐘、午間、以及班會課等各種渠道組織學(xué)生誦讀，讓學(xué)生堅(jiān)持2天背誦一首。

三。以班級為單位，每周開展各種經(jīng)典詩詞閱讀比賽，激發(fā)孩子們的閱讀熱情，從而促進(jìn)古詩詞的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班的閱讀情況進(jìn)行巡回檢查，并做好相應(yīng)記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4為了深入開展這項(xiàng)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)活動的效果。學(xué)校開展了以班級為單位的古詩文閱讀比賽。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們將繼續(xù)努力，在古詩詞閱讀中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇5)

我校舉行的這次中華經(jīng)典誦讀活動，是自20xx年鐵力市委市政府提出并著手實(shí)施國學(xué)經(jīng)典誦讀工程起，特別是20xx年9月鐵力市教育局啟動了中華經(jīng)典誦讀工程后，我校組織的第三次中華經(jīng)典誦讀展演活動。這次活動參與者達(dá)1300人左右，家長、學(xué)生、教師同臺齊誦，形成了家長、學(xué)生、教師共誦中華氛圍，把我校的誦讀經(jīng)典的活動推向了高潮。為學(xué)生誦讀中華經(jīng)典創(chuàng)造了良好的環(huán)境。讓家長、師生深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，而讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。在全校范圍內(nèi)深入開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。這次活動把全校古詩誦讀推向高潮。

這次誦讀活動，形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，氣氛濃厚。形式有誦讀、舞蹈、課間游戲、書畫、課本劇，教師與家長齊誦、學(xué)生與教師齊誦、學(xué)生與家長共舞、學(xué)生與家長和教師齊誦，內(nèi)容有古今的經(jīng)典美文，極大地激發(fā)了我校全體師生全員參與，全情投入，誦讀熱情，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進(jìn)師生背經(jīng)典的綜合能力。

此次誦讀展演是在學(xué)校、各年組認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚(yáng)委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了全體師生，大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的師生誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。通過開展中華經(jīng)典美文誦讀活動，使參與者的家長、全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，已見成效。

我校除教育局統(tǒng)一下發(fā)的中華經(jīng)典誦讀讀本以外，還有自己的經(jīng)典誦讀校本教材《國學(xué)經(jīng)典詩文選讀》。一年組的弟子規(guī)，二年組的三字經(jīng)。三年組的唐詩，四年組的宋詞，五年組與六年組的古文與現(xiàn)代美文。所選篇章不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

為了能讓孩子們在輕松與快樂的氛圍中受到經(jīng)典文化的熏陶，在經(jīng)典誦讀中做到三個(gè)結(jié)合；一是經(jīng)典誦讀與常規(guī)閱讀相結(jié)合；二是經(jīng)典誦讀與校本操相結(jié)合；三是經(jīng)典誦讀與課間游戲活動相結(jié)合；我校在課間播放的音樂皆是唐詩新唱的歌曲。詩與文結(jié)合，詩與游戲結(jié)合，詩與歌曲結(jié)合，校園的每一個(gè)角落都充滿著詩的氣息，充滿著經(jīng)典的色彩。無不彰顯著百年老校的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)重要的文化教育工程，通過經(jīng)典誦讀活動達(dá)到學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)情趣以及提升素質(zhì)、奠定人文底蘊(yùn)的綜合目的，使兒童日益變得知書達(dá)理、善良聰慧和樂觀堅(jiān)定，用傳統(tǒng)文化為學(xué)生打好人生的第一底色。經(jīng)典誦讀已成為我校獨(dú)具特色的校園文化，

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇6)

為深入貫穿南寧市評委、市教育局《關(guān)于舉辦2015年南寧市校園中華經(jīng)典誦讀比賽的通知》精神，為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力開展中華經(jīng)典誦讀活動，加強(qiáng)對師生社會主義核心價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)師生踐行社會主義核心價(jià)值觀的自覺性和提高師生語言議定應(yīng)用能力，我校決定在我校師生中派出老師和學(xué)生參2015加賓陽縣校園中華經(jīng)典誦讀比賽。

一．動員階段

9月25—9月30日為本活動動員階段，召開教師會議學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，明確由黃芳老師和施小彬等10位同學(xué)代表賓州二中參賽。

二．加強(qiáng)訓(xùn)練階段

10月1日-10月14日是強(qiáng)化訓(xùn)練階段。黃芳老師和學(xué)生在溫永紅老師的組織和指導(dǎo)下利用早讀前，飯后及的時(shí)間反復(fù)朗讀，蒙副校長，團(tuán)委謝書記等領(lǐng)導(dǎo)親自督查，不定時(shí)抽誦讀情況，并提出寶貴意見。

三． 比賽評比階段

10月15日在賓陽縣青少年活動中心舉行的大賽中，經(jīng)過將近兩個(gè)小時(shí)的角逐，我校黃芳老師榮獲初中教師組個(gè)人一等獎(jiǎng)，我校派出的學(xué)生代表隊(duì)榮獲初中學(xué)生組團(tuán)體二等獎(jiǎng)，施小彬同學(xué)榮獲這初中組個(gè)人二等獎(jiǎng)。

傳承經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典還如煙海，中華經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)重要的文化教育工程，我們一定會持之以恒，常抓不懈地做好此項(xiàng)工作。

賓州二中

2015年10月20

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇7)

（1） 豐富的閱讀內(nèi)容豐富了學(xué)生的文學(xué)知識。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的《論語》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進(jìn)酒》、歐陽修的《酒翁亭記》，岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛蓮說》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩文，到冰心的《紙船》、《毛主席詩詞》、《生命的價(jià)值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》,《祖國頌》、《我的祖國》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇?？芍^跨越古今，涵蓋精髓，真正起到了 “雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”作用。

（2） 濃厚的傳統(tǒng)文化熏陶著學(xué)生的道德情操?！肚ё治摹?、《三字經(jīng)》、《**規(guī)》等篇目是我國傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品，里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等，這些傳統(tǒng)文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對廣大中小學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響，對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

2014年6月

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇8)

調(diào)研結(jié)論：綜上分析，我們認(rèn)為在學(xué)院內(nèi)開發(fā)“diy手工藝品”商店這一創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是完全可行的。

學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們堅(jiān)定不移地抓好了這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。

中式珠寶風(fēng)格絕對不拒絕使用金屬，而且珠子的種類也更加多樣化。 五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌絲琺瑯珠、充滿貴族氣息的景泰藍(lán)珠、粗糙前衛(wèi)的金屬字母珠片的材質(zhì)也多種多樣。學(xué)校定期組織專人閱覽檢查，使國學(xué)經(jīng)典閱讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。古典詩文作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是中華民族的靈魂和根。優(yōu)秀古典詩詞中蘊(yùn)含的豐富哲理可以成為兒童生活的文化資產(chǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的相關(guān)活動及時(shí)通過全課程教育網(wǎng)進(jìn)行報(bào)道，擴(kuò)大影響力。

二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案

1、明確活動目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

標(biāo)題：手工作坊，2004年3月18日。2文言文閱讀應(yīng)納入課程，以保證閱讀時(shí)間。本學(xué)期，我校根據(jù)上級的安排，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前15分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，靈活安排，充分利用時(shí)間；學(xué)校有內(nèi)向外延伸，鼓勵(lì)學(xué)生開展多種形式的閱讀活動。學(xué)校有專人檢查，保證閱讀時(shí)間。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，大學(xué)生的消費(fèi)和購買力仍然有限，因此diy手工藝品的消費(fèi)量不能高，這將有廣闊的市場。3、開展活動，堅(jiān)持小型多樣。

本學(xué)期教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

4措施和方法到位，注重形式和過程。面對全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，可以提高古詩文誦讀的質(zhì)量和能力。我們要求學(xué)生每周背誦一首古詩。

正確處理背誦與感知的關(guān)系，每學(xué)期應(yīng)根據(jù)不同年級設(shè)置一定數(shù)量的背誦項(xiàng)目，但不能把背誦古詩詞變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生熟記易記，提高古詩詞的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、收獲和體會

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。開展讀書活動豐富了學(xué)校的育的內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)校未成年人思想道德協(xié)商和道德交育的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

培養(yǎng)時(shí)間能力，學(xué)會手藝，消磨時(shí)間，有愛好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量閱讀中國古詩詞，一是激發(fā)學(xué)生閱讀古典詩歌的興趣，形成良好的閱讀氛圍；二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；第三，學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀方法并能運(yùn)用。有些學(xué)生還可以把古典句子運(yùn)用到作文中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗。我們也要有責(zé)任感，對公司、對員工、對投資者負(fù)責(zé)。務(wù)實(shí)精神也很重要，要腳踏實(shí)地地做事；4、“體驗(yàn)化” 消費(fèi)4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，**經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。

經(jīng)典閱讀就像一道美麗的風(fēng)景，給我們的師生帶來了無窮的生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。

幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。一個(gè)學(xué)期以來，我們學(xué)校雖然做了很多工作，取得了一些成績，也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)過程中，我們也感到學(xué)生的閱讀需要進(jìn)一步的引導(dǎo)，活動形式可以多樣化。

相信在全體師生的共同努力下，我們學(xué)校的經(jīng)典閱讀工作一定會有突破！

圖1-5購物消費(fèi)環(huán)境要求分布圖

即使你買手工藝品送給你的朋友，這也是一個(gè)意義非凡的偉大禮物。而這一份禮物于在工藝品店買的現(xiàn)成的禮品相比，就有價(jià)值意義，雖然它的成本比較低但它畢竟它是你花心血花時(shí)間去完成的。就像現(xiàn)在最流行的針織圍巾，為何會如此深得人心，更有人稱它為溫暖牌絕大部分多是因?yàn)檫@個(gè)原因哦。

而且還能鍛煉你的動手能力，不僅實(shí)用，還有很大的裝飾功能哦。

十多年的學(xué)校教育讓我們大學(xué)生掌握了足夠的科學(xué)文化知識，深厚的韻律為我們的創(chuàng)業(yè)奠定了一定的文化基礎(chǔ)。特別是在大學(xué)期間，我們學(xué)到的不單單是書本知識，假期的打工經(jīng)驗(yàn)也幫了大忙。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇9)

臨翔區(qū)第一中學(xué)邢麗華

2012年10月

為慶祝新中國成立60周年，深入貫徹落實(shí)黨的十七大關(guān)于“建設(shè)中華民族共有精神家園”的指示精神，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高國民語言文化素質(zhì)。借助這一載體，我校大力開展傳承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)普通話、弘揚(yáng)規(guī)范漢字活動。積極做好語言文字工作與教育教學(xué)的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，把誦讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合，因地制宜地制定并開展適合我校初中生的活動措施。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1、 充分利用語文課和活動課，開展不同年級的閱讀活動。如：在初一年級，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行“告別童年朗誦”比賽、“硬筆書寫古詩詞”比賽；初二年級開展“讀名著講故事”比賽；初三年級開展“中國四大名著文學(xué)知識競賽”的活動。

通過這些形式多樣的活動內(nèi)容，提高了學(xué)生的普通話水平，規(guī)范了漢字的書寫，激發(fā)了他們閱讀名著、名篇的熱情。有效地推動了經(jīng)典誦讀進(jìn)校園，同時(shí)豐富了初中生的課余生活，使語文學(xué)習(xí)不再是單一的固定在課堂上、練習(xí)中、考試中。

2、 在長假期間動員學(xué)生閱讀一本名著，寫下閱讀后的感受，在學(xué)生中進(jìn)行交流和推薦。英國作家培根曾說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

”那么處在快速成長階段的青少年，更不能缺少書籍的滋養(yǎng)。讀一本好書就像得到一種可醫(yī)**疼痛的藥。學(xué)生可以通過對經(jīng)典作品中人物的體驗(yàn)，在內(nèi)心體驗(yàn)和成長。

為了明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀，正確的理想定位。也能在“潤物細(xì)無聲”中陶冶情操。如：

通過以上環(huán)節(jié)，很大一部分學(xué)生改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主動；后進(jìn)生也能盡自己最大能力投入學(xué)習(xí)。

在這些印象中，我們作為中文老師從心底里感到滿足。學(xué)生的心理成長體現(xiàn)在閱讀和反思的過程中。如：

有學(xué)生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后，深切體會到自己生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)越，更能珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。又如：有學(xué)生讀了《水滸傳》后，感受到封建社會的不平等，欣賞到梁山好漢的英雄氣概，感嘆現(xiàn)實(shí)社會人與人之間關(guān)系的變化，少了一份俠義與關(guān)懷。

因此，他們在讀后感中寫道：“不要太吝嗇，一句問候，一個(gè)微笑不會讓你失去什么，只能讓你人格得到升華?！?/p>

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇10)

我們的節(jié)日七夕中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

近日，我們學(xué)校舉辦了一場別開生面的中華經(jīng)典誦讀活動，以七夕節(jié)為主題。這次活動旨在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增加學(xué)生對中國經(jīng)典文化的了解，并通過誦讀經(jīng)典作品，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)審美和語言表達(dá)能力?；顒託v時(shí)一周，精心準(zhǔn)備的演出和賽事吸引了眾多師生的關(guān)注。

首先，為了表達(dá)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和推廣，我們邀請了幾位專業(yè)的教師來講解中華經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵，并指導(dǎo)學(xué)生們在表演中發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)生們聽課后對經(jīng)典文化有了更深入的了解，對詩詞歌賦等經(jīng)典作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。

活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)是誦讀比賽。我們組織了全校的學(xué)生參與誦讀比賽，學(xué)生們通過抽簽的方式獲得了一首配合七夕節(jié)主題的古詩或文言文段落。每個(gè)學(xué)生都付出了巨大的努力，希望能夠在大家面前展示自己的才華和努力。比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生們以高昂的熱情誦讀著他們選取的經(jīng)典作品，如《紅樓夢》中的膾炙人口的“黛玉葬花”等作品。通過比賽，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的朗誦技巧，而且對這些經(jīng)典作品有了更深刻的理解和品味。

除了誦讀比賽之外，我們還邀請了學(xué)校合唱團(tuán)為大家獻(xiàn)上一場精彩的演出。合唱團(tuán)選取了幾首與七夕節(jié)主題相關(guān)的古典詩詞作為演唱節(jié)目的內(nèi)容，借助美妙的歌聲展現(xiàn)了中國古代文學(xué)的魅力。觀眾們被演唱團(tuán)的表演所打動，一字一句地聆聽著。整個(gè)校園彌漫著一種莊嚴(yán)而又激蕩心靈的氛圍。

最后的一天，我們舉辦了一場關(guān)于中華經(jīng)典文化的展覽。同學(xué)們利用課余時(shí)間，精心設(shè)計(jì)了展臺，展示了自己對經(jīng)典作品的理解和思考。一張張展板上陳列著各類經(jīng)典作品的賞析、作者簡介以及影響等，展示了學(xué)生們對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)同。

通過一個(gè)星期的中華經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校拉近了學(xué)生與經(jīng)典之間的距離，使學(xué)生不再將經(jīng)典文化視為陌生而遙遠(yuǎn)的存在，而是逐漸與之產(chǎn)生共鳴。活動不僅提高了學(xué)生們的審美情趣和語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生們對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和自信。我們相信，通過這樣的活動，學(xué)生們對中華經(jīng)典文化的興趣將越來越濃厚，他們將愈加珍惜中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，發(fā)揚(yáng)光大。

讓我們記住這次精彩的中華經(jīng)典誦讀活動，它將成為我們校園文化的一部分，也將銘刻在學(xué)生們的成長記憶中。向著我們珍視、傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的目標(biāo)邁進(jìn)，未來我們會在更多的活動中繼續(xù)弘揚(yáng)中華經(jīng)典精華。讓我們攜手，為中華文化的繁榮而努力！

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇11)

2.提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生初步掌握了閱讀的方法，并能運(yùn)用。有些學(xué)生還可以使用他們所學(xué)的經(jīng)典句子

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，**經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典閱讀就像一道美麗的風(fēng)景，給我們的師生帶來了無窮的生機(jī)。著名作家余秋雨說過：

在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓廣大社區(qū)青少年通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來了解中華民族燦爛文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開展了201x年長寧區(qū)社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動，收到良好的效果。

一、高度重視，精心謀劃

把中華經(jīng)典誦讀大賽作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。區(qū)文化局分管副局長對活動提出“認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”的總體要求，制定了區(qū)級總方案。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動作為工作重點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動分方案，本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣大青少年積極開展經(jīng)典誦讀活動。

二、廣泛宣傳，深入發(fā)動

通過**微博、社區(qū)電子屏、宣傳欄等，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，倡導(dǎo)中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，使“誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心，家喻戶曉。

三、認(rèn)真組織，掀起誦讀高潮

在組織開展經(jīng)典閱讀大賽的過程中，要注重運(yùn)用各種載體，努力做到全面普及與舉辦閱讀大賽的推廣相結(jié)合。

1、狠抓誦讀普及。每個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動，街上還舉行中國古典詩詞朗誦會。我們可以一起享受古典文化的醇厚與魅力?！按饶甘种芯€，游子身上衣。

”伴隨著舒緩的**，哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》。古詩的音律意境，在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖。在學(xué)習(xí)這首古詩的同時(shí)，你會了解到一個(gè)當(dāng)代的文化背景。

2、層層選拔比賽。各社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽，街道再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔，通過逐層晉級方式，擴(kuò)大教育面。它為學(xué)生欣賞中國古典文化、展示才華提供了廣闊的舞臺。

3、活動效果顯著。一是學(xué)生受益。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動，學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升，在寫作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語言表達(dá)等方面有了長足的進(jìn)步。

二是家庭受益。學(xué)生家長說，孩子比以前懂事了，學(xué)會關(guān)心父母，尊敬老師，養(yǎng)成了講究文明禮儀的好習(xí)慣。三是社會受益。

小手拉大手、兒童帶家長，學(xué)生誦讀的過程中，許多家長也是積極參與進(jìn)來，提高了素質(zhì)，增加了家庭的親和力、凝聚力，有效地促進(jìn)了社會和諧。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇12)

寶塔區(qū)家貝樂幼兒園

“中華頌·我與經(jīng)典有約”

教師詩歌朗誦比賽小結(jié)

在新的歷史時(shí)期，這是貫徹黨的十七打精神，弘揚(yáng)普通話的有效途徑。對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承民族精神具有十分重要的意義，開展經(jīng)典誦讀工作以來，老師們都大有收獲，鍛煉了自己的普通話，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。我園全體教師全員參與，全情投入。

下面我們將對閱讀以來的工作做一個(gè)總結(jié)

1、 營造良好的讀書氛圍，營造優(yōu)美的文化環(huán)境

我們充分利用教室的空間和角落，用詩歌和繪畫裝飾教室的墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，注重閱讀活動的展示，包括閱讀印象、手抄報(bào)紙等。

2、 積極開展多項(xiàng)活動，確保閱讀效果

（一）、結(jié)合“第13屆全國推廣普通話宣傳周”，開展一系列“中華誦”經(jīng)典誦讀活動

1、周一的升旗儀式，做了題為“普通話，我們的共同語言”的國旗下講話，使師生明白講普通話的意義和重要性。

2開展經(jīng)典閱讀競賽，評校

一、二、三等獎(jiǎng)。

本次活動一等獎(jiǎng)獲得者有：谷慧、李晉玲、王榮榮、張艷麗；二等獎(jiǎng)獲得者為李佳佳、涂小燕、張婷、李艷、薛娟娟、劉瑞、羅美婷；獲三等獎(jiǎng)的有：

李燕、王茸、劉彩霞、李霞、付娜、延霞、溫亞南、張霞。

誦讀活動使我們深刻體會到：抓好經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)上級領(lǐng)導(dǎo)的支持是不可缺少的組成部分。我們開展經(jīng)典誦讀活動的目的不僅僅推廣普通話，更重要的是落實(shí)到實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，并尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。

我們將繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，共創(chuàng)美好未來！

家貝樂幼兒園

2011年9月

wel***e to

download !!!

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇13)

發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2.經(jīng)典閱讀應(yīng)該是課程，以確保閱讀時(shí)間。本學(xué)期，我校根據(jù)上級安排，要求班主任有效利用班會和早期自學(xué)開展文言文閱讀。語文教師應(yīng)結(jié)合自身課程設(shè)置，加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。

鼓勵(lì)學(xué)生開展多種形式的閱讀活動，保證閱讀時(shí)間。

三。措施和方法到位，注重形式和過程。面對全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，可以提高古詩文誦讀的質(zhì)量和能力。開展古詩文誦讀，我們要求學(xué)生正確處理背誦與感悟的關(guān)系， 但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

4、以比賽檢驗(yàn)成效。為了更好地檢驗(yàn)閱讀效果，鞏固和鼓勵(lì)閱讀活動深入開展。我校于 x 月 x 日上午在教學(xué)樓教學(xué)樓前舉行了“中國夢、愛國情、成才志”經(jīng)典誦讀大賽活動。

各班級踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和**、演唱、 表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

三、收獲和體會

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。開展讀書活動豐富了學(xué)校的育的內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)校未成年人思想道德協(xié)商和道德交育的發(fā)展。 師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操， 培陶冶高尚情趣的重要教材。 通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3.提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量閱讀中國古詩詞，一是激發(fā)學(xué)生閱讀古典詩歌的興趣，形成良好的閱讀氛圍； 二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；第三，學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀方法并能運(yùn)用。有些學(xué)生還可以把古典句子運(yùn)用到作文中； 四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、板報(bào)等，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，**經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。 經(jīng)典浸潤人生， 書香伴我成長。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提， 老師參與是基礎(chǔ)， 調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵， 家長的支持是不可缺少的組成部分。 我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作， 更重要的是尋根， 尋民族精神之根， 尋現(xiàn)代文明之根。在閱讀古詩文時(shí)，要弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

我們肩負(fù)著歷史的責(zé)任，通過我們的努力，我們相信我們的學(xué)生會繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，創(chuàng)造更美好的未來！

通過本次活動的開展， 我校的《吟經(jīng)典、 塑我少年品格； 立志向，筑我大國夢想》 在本次經(jīng)典誦讀大賽中脫穎而出， 獲得本次大賽第一名。同學(xué)們飽含激情，通過背誦經(jīng)典名作，體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深， 促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。 通過活動將傳統(tǒng)文化通過多形式得到很好的傳承， 激發(fā)學(xué)生們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情， 增強(qiáng)民族自信心和自豪感， 進(jìn)一步深化愛國主義教育，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，建設(shè)中華民族共有精神家園。

總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣， 是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分， 是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。

我們將繼續(xù)努力，加深閱讀古典詩歌和散文的活動。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(篇14)

“中華誦讀·2011經(jīng)典誦讀大賽”

活動總結(jié)

文明禮儀是中華民族的文化傳統(tǒng)，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生誦讀能力，體現(xiàn)并蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的精髓，放射著中國傳統(tǒng)經(jīng)典的哲理光芒。在本次全鎮(zhèn)組織的經(jīng)典詩文朗誦活動中，我校根據(jù)上級關(guān)于開展“中華誦2011經(jīng)典誦讀大賽”系列活動，開展誦讀一篇經(jīng)典詩文的指示精神，組織全體師生開展了轟轟烈烈的誦讀經(jīng)典詩文比賽活動，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成效?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

一、活動安排有計(jì)劃，有方案

為使活動有序開展，制定了讀書競賽方案。在計(jì)劃中，規(guī)定了活動的主題，活動的時(shí)間，每各班級的學(xué)生人數(shù)，并為教師制定了具體的工作安排。

2、 注意每各班主任對學(xué)生的指導(dǎo)。

每位班主任利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并從班上選拔優(yōu)秀選手參與學(xué)校的選拔。

三、積極參與，規(guī)范到位。

我校本次活動重視在全校學(xué)生中廣泛開展，首先有誦讀基礎(chǔ)較好的學(xué)生根據(jù)自己的愛好特點(diǎn)，選出了優(yōu)秀作品，為下一步誦讀比賽作好充分準(zhǔn)備。

存在問題：

由于時(shí)間緊、安排緊急，參加比賽的學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生的鍛煉范圍也不廣。今后的各項(xiàng)比賽應(yīng)考慮讓更多的學(xué)生參與。

學(xué)校中華誦讀活動總結(jié)（9篇）

不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動結(jié)束了，相信你會有不少的收獲吧，這時(shí)候做好活動總結(jié)是十分重要的?，F(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校開展中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校中華誦讀活動總結(jié) 篇1

書香潤校園 ，誦讀千古文章，傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際編寫古詩文為教材，開展誦讀活動。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼熏陶，注重感悟即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。突出以經(jīng)典詩文誦讀為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用閱覽室、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的詩配畫加以裝飾。

2、利用校本教材，刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

三、開展活動，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展課前一吟活動，做到讀而常吟，學(xué)而時(shí)習(xí)之。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用每周的誦讀活動時(shí)間以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動和活動體會。

參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在書香校園中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)真、善、美、健的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。

每個(gè)學(xué)期，我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報(bào)活動，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

學(xué)校中華誦讀活動總結(jié) 篇2

按照福州市語委辦的《關(guān)于在全省中小學(xué)生中組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的通知》精神，我誦讀小組按校領(lǐng)導(dǎo)要求，于20xx年7月6日至16日開展為期十天的誦讀活動，并于17日將活動進(jìn)行錄影制成光盤，參加市級誦讀大賽活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、廣泛發(fā)動，精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。確定了專門的指導(dǎo)教師（徐云珠、張洪健、董惠）把中華經(jīng)典誦讀活動作為暑期學(xué)?；顒拥闹匾獌?nèi)容來開展。

二、載體豐富，高潮迭起

結(jié)合國慶等重大節(jié)日，組織學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀學(xué)生組成誦讀興趣小組。在抓誦讀參賽方面，我們著重突出了兩個(gè)藝術(shù)性，首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性，然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上，采取了個(gè)人朗讀、集體誦讀、等多種誦讀類型，融入了背景音樂。這樣既增強(qiáng)了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情，賦予了經(jīng)典誦讀活動更廣泛的內(nèi)涵和影響力。

三、成效顯著，意義深遠(yuǎn)

通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識。同時(shí)，我們也充分認(rèn)識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義：（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了中小學(xué)生的文學(xué)知識。（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操。對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

四、正視不足，改進(jìn)提高。

這次經(jīng)典誦讀活動從組織層面和活動效果來說，總體是好的，但是也存在不足，特別是誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運(yùn)用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面有待于提高。

學(xué)校中華誦讀活動總結(jié) 篇3

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓廣大社區(qū)青少年通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來了解中華民族燦爛文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開展了20xx年長寧區(qū)社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動，收到良好的效果。

一、高度重視，精心謀劃

把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。區(qū)文化局分管副局長對活動提出“認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”的總體要求，制定了區(qū)級總方案。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動作為工作重點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動分方案，本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣大青少年積極開展經(jīng)典誦讀活動。

二、廣泛宣傳，深入發(fā)動

通過政府微博、社區(qū)電子屏、宣傳欄等，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，倡導(dǎo)中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，使“誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心，家喻戶曉。

三、認(rèn)真組織，掀起誦讀高潮

在組織開展經(jīng)典誦讀活動大賽過程中，注意運(yùn)用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結(jié)合。

1、狠抓誦讀普及。各個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動，街道舉辦中華經(jīng)典詩歌朗誦音樂會，大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力。“慈母手中線，游子身上衣?！卑殡S著舒緩的音樂，哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》。古詩的音律意境，在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖。在學(xué)習(xí)這個(gè)古詩的同時(shí)，會了解當(dāng)代的一個(gè)文化背景。

2、層層選拔比賽。各社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽，街道再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔，通過逐層晉級方式，擴(kuò)大教育面。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺。

3、活動效果顯著。一是學(xué)生受益。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動，學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升，在寫作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語言表達(dá)等方面有了長足的進(jìn)步。二是家庭受益。學(xué)生家長都說孩子比以前懂事了，學(xué)會關(guān)心父母，尊敬師長，養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣。三是社會受益。小手拉大手、兒童帶家長，學(xué)生誦讀的。過程中，許多家長也是積極參與進(jìn)來，提高了素質(zhì)，增加了家庭的親和力、凝聚力，有效地促進(jìn)了社會和諧。

學(xué)校中華誦讀活動總結(jié) 篇4

自20XX年開展經(jīng)典誦讀活動以來，我校嚴(yán)格遵照上級部門的規(guī)定，在全體師生中深入開展了經(jīng)典誦讀活動，切實(shí)做到了全員參與，全心投入?，F(xiàn)將近兩年來我校開展經(jīng)典誦讀活動情況進(jìn)行一個(gè)簡要的總結(jié)。

一、圍繞一個(gè)核心

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的經(jīng)典誦讀活動緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程。

二、發(fā)揮兩大功效

1、讓讀書成為習(xí)慣！

2、用經(jīng)典喚醒靈魂！

三、集合三方力量

1、學(xué)校的職責(zé)！

（1）廣泛宣傳，營造氛圍

為了使家長、學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野。

（2）成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長為組長的.“中華誦·經(jīng)典誦讀活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動，指導(dǎo)活動開展，督促檢查各項(xiàng)活動落實(shí)情況，評核活動成果。

2、社會的支持！

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的順利開展還與各級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系，在學(xué)校遇到場地、設(shè)施、資金、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服，保證活動的正常有序進(jìn)行，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。

3、家長的配合！

在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會上，我校切實(shí)做好與家長的溝通交流，并在經(jīng)典誦讀活動要求中對家長也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。

四、形式四個(gè)結(jié)合

1、經(jīng)典誦讀活動要與課堂教學(xué)相結(jié)合！

我們首先要在語文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學(xué)生唱古詩，并在課前、集會時(shí)吟唱，讓師生感受音樂美，并在歌唱中進(jìn)一步識記詩詞。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。

2、經(jīng)典誦讀活動要與課余時(shí)間相結(jié)合！

經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各年級晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達(dá)到背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書,1—2年級跟讀，3—6年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀,要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。

3、經(jīng)典誦讀活動要與競賽活動相結(jié)合！

（1）利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄小報(bào)、讀書筆記為平臺，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動為契機(jī)，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。

（2）每月同級進(jìn)行一次讀書交流活動，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報(bào)、書畫作品，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。

（3）學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文，展書畫才華”活動。“詩如畫，畫如詩”是中國文化的特點(diǎn)，將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境，感受詩詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對書畫的理解。

（4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動展演。學(xué)校通過活動課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn)、小品、快板等形式，將識古詩文、音樂、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。

（5）舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動。

4、經(jīng)典誦讀活動要與興趣小組相結(jié)合！

我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評時(shí)的作文教學(xué)，將詩文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動，這樣即練習(xí)了寫作，也識記、感知了古詩文。

五、收獲五種幸福

1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

5、書香文化校園建設(shè)之幸福。經(jīng)典誦讀活動的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。

學(xué)校中華誦讀活動總結(jié) 篇5

書香潤心靈，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀已成為xx小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、語文老師用心實(shí)施、學(xué)生靜心參與，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、營造良好誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。

學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。

二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動扎實(shí)開展。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，各班利用每周四的社團(tuán)開展有趣的誦讀活動。

三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦，語文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式；有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩詞、繪畫、書法于一體；有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動中，讓孩子和家長一起誦讀描寫春天的詩詞，這樣的活動得到了大家的一致好評。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的`興趣。

四、將誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動滲透到各項(xiàng)教育活動中。在清晨的校園廣播中，播放兒童喜歡的古詩新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中，有經(jīng)典詩文的誦讀錄音；在藝術(shù)節(jié)的文藝匯報(bào)演出中，有經(jīng)典的課本劇表演、詩詞誦讀、、、、、、

經(jīng)典誦讀活動開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，學(xué)生對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的拓寬。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”等。只有積累了豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

書香潤心靈，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤，相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

學(xué)校中華誦讀活動總結(jié) 篇6

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

一、思想上高度重視

大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。

二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案

1、明確活動目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我校根據(jù)上級的安排，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校有專人檢查，確保誦讀時(shí)間。

3、開展活動，堅(jiān)持小型多樣。本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時(shí)評價(jià)；每周讓學(xué)生和教師硬筆書法練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示；所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

4、經(jīng)典誦讀與大課間活動相結(jié)合。除了規(guī)定的誦讀內(nèi)容以外，我校還圍繞“書香、竹韻”的校園文化主題，將重點(diǎn)放在古詩詞、經(jīng)典美文方面，各班自主選了一些經(jīng)典古詩詞進(jìn)行背誦，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放的筆記本上，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭幼鳎诖笳n間活動中展示，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。本期對所有班級進(jìn)行了多次檢查，嚴(yán)格按照各級的誦讀要求進(jìn)行評比，并在例會上及時(shí)總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn)，以便揚(yáng)長避短。

5、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開展古詩文誦讀，我們要求學(xué)生每周背誦一首古詩，厚積薄發(fā)。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

三、收獲和體會

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。一個(gè)學(xué)期以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破！

學(xué)校中華誦讀活動總結(jié) 篇7

我市主動響應(yīng)語委組織開展的“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全市各校園范圍內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造主動向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓師生喜愛吟誦古代經(jīng)典，有利于提高其綜合素質(zhì)，豐厚精神底蘊(yùn)，營造優(yōu)良的讀書氛圍。經(jīng)典誦讀在全市校園中逐步掀起高潮。我市可謂全員參與，全情投入，誦讀熱度日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。做到了每一項(xiàng)活動從計(jì)劃到實(shí)施方案，活動經(jīng)過到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善。

一、思想上高度重視，不遺余力的宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的.精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。

二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案

1、明確活動目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)未成年學(xué)生優(yōu)良的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)文化發(fā)展。我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。

各學(xué)校根據(jù)上級的工作安排，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校有專人檢查，確保誦讀時(shí)間。

3、開展活動，堅(jiān)持小型多樣。

一些學(xué)校利用如升旗儀式等特殊時(shí)間組織教室誦讀比賽，及時(shí)評價(jià)；每周讓學(xué)生和教師硬筆書法練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示；部分學(xué)校教室還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

學(xué)校中華誦讀活動總結(jié) 篇8

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案

1、明確活動目標(biāo)。通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我校根據(jù)上級的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會、早自習(xí)等開展經(jīng)典誦讀。語文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時(shí)間。

3、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開展古詩文誦讀，我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

4、以比賽檢驗(yàn)成效。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果，鞏固和激勵(lì)誦讀活動更深入地開展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華經(jīng)典誦讀比賽。各班級踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和音樂、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

三、收獲和體會

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的.改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、板報(bào)等，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。通過活動將傳統(tǒng)文化通過多形式得到很好的傳承，激發(fā)學(xué)生們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，建設(shè)中華民族共有精神家園。

學(xué)校中華誦讀活動總結(jié) 篇9

xx街道東平社區(qū)主動按照上級要求，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動開展情況匯報(bào)如下：

一、廣泛發(fā)動，精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動的參與面，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果，在上級領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號召社區(qū)未成年人主動參加經(jīng)典誦讀活動。

二、注重宣傳，營造氛圍

把中華經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過這種逐層晉級的比賽方法，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。

誦讀寫活動總結(jié)經(jīng)典

時(shí)間過得飛快，我們來不及停留，這階段的工作即將圓滿收官，我們也該為舊篇章做一份詳細(xì)的工作總結(jié)了。我們在工作總結(jié)中要從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用“兩分法”看待成績和問題。怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上誦讀寫活動總結(jié)經(jīng)典，僅供參考，大家一起來看看吧。

誦讀寫活動總結(jié)(篇1)

本期的“每周誦讀活動總結(jié)”主要涵蓋了本周的活動概況、參與者反饋、活動效果評估以及下一步活動的計(jì)劃等內(nèi)容。通過對本周活動的總結(jié)，旨在全面回顧和評估活動的效果，為下一步活動的開展提供參考和建議。

一、本周活動概況

本周的誦讀活動主要以在線方式開展，旨在倡導(dǎo)愛國主義思想，推崇中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。具體活動流程如下：

主題：蘇軾《赤壁賦》

時(shí)間：2021年10月18日-10月24日

形式：線上參與

流程：參與者閱讀、背誦、討論和分享

二、參與者反饋

參加本周活動的人數(shù)較上周略有減少，總共有100人參加了本次活動。其中，50人完成了本周的任務(wù)，50人未完成。

有些參與者表示，自己對詩詞敬而遠(yuǎn)之，但通過本周活動，深深感受到了中華文化的深刻內(nèi)涵和精髓。他們覺得，“赤壁賦”中借助“如果之問”的形式，深刻概述了桑弘羊、鮑康、楊修三位名士在草船借箭之戰(zhàn)中的風(fēng)流事，具有極高的闡釋力和文化價(jià)值。

還有一些參與者表示，本周的文章較為長篇，讀起來較為費(fèi)力。但是，他們認(rèn)為通過閱讀不僅提高了自己的閱讀理解能力，同時(shí)也在閱讀的過程中增添了對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和感悟。

三、活動效果評估

通過對本周活動的統(tǒng)計(jì)和參與者反饋進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)許多參與者在整個(gè)活動過程中都獲得了比較好的體驗(yàn)，學(xué)到了許多知識和技能。另外，通過本周活動，我們也體現(xiàn)出了愛國主義教育在促進(jìn)公民意識、傳承文化價(jià)值等方面的積極作用，同時(shí)也體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在推廣傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神方面的優(yōu)異表現(xiàn)。

四、下一步的計(jì)劃

基于上述活動效果評估結(jié)果，我們認(rèn)為，下一步計(jì)劃需要強(qiáng)化活動的交互性，加強(qiáng)與參與者的互動。我們還將推出更多新穎有趣的主題，如《清明上河圖》、《紅樓夢》等，來吸引更多的參與者，并通過“實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)+虛擬獎(jiǎng)勵(lì)”的方式，激發(fā)他們參與的熱情和積極性。

除此之外，我們還將加強(qiáng)活動的宣傳推廣工作，積極利用社交媒體、微信公眾號等渠道，來推廣本周的活動內(nèi)容和主題，并鼓勵(lì)更多的愛好者參與進(jìn)來。

綜上所述，“每周誦讀活動總結(jié)”是一個(gè)對當(dāng)前詩詞和傳統(tǒng)文化推廣需求的很好解決方案。我們相信，在后續(xù)的推廣活動中，我們將會獲得更多的支持和認(rèn)可，并最終實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)中華文化，傳達(dá)現(xiàn)代價(jià)值的目標(biāo)。

誦讀寫活動總結(jié)(篇2)

篇一：中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

田營中心學(xué)校國學(xué)經(jīng)典閱讀小結(jié)

為深入貫穿黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，使師生深入了解中華文化的精髓，增強(qiáng)愛國主義熱情，我校把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來抓。在全校范圍內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。

中國古典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。古典詩文作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會向?qū)W生明確中學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展讀書活動的目的，不僅是讓學(xué)生記住名著，更是要找到民族精神和現(xiàn)代文明的根。

2、 明確目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行活動計(jì)劃。

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，

繼承中華美德，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色。

為了讓古詩詞閱讀在全校學(xué)生中逐漸掀起高潮。全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲。活動開始前，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，結(jié)合動作、手勢、表情、定期檢測等基本步驟。

保證了誦讀活動的順利開展。

三、認(rèn)真組織，力求活動有聲有色。

按照學(xué)校的整體要求，在每周的升旗儀式上由值日班級進(jìn)行詩文誦讀， 如期舉行全體師生“吟誦中華經(jīng)典，感受民族文化”誦讀比賽。競賽組織評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場頒獎(jiǎng)。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。在經(jīng)典閱讀中，教師變得更加理解，更加陽光，更加精力充沛；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f，我校文言文閱讀已經(jīng)形成規(guī)模，并取得了初步成效。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照上級的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，經(jīng)典誦讀活動將會推進(jìn)我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會變得更加和諧！

篇二：小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

白云區(qū)第三小學(xué)xx學(xué)年第一學(xué)期

農(nóng)村學(xué)校少年宮讀書活動總述

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。近一個(gè)學(xué)期來，我校以經(jīng)典閱讀活動為載體，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操和文明習(xí)慣的重要工程。開學(xué)初制定了《經(jīng)典誦讀活動方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級的分目標(biāo)（一二年級誦讀《三字經(jīng)》，三至六年級誦讀《**規(guī)》）。

而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。

認(rèn)識到個(gè)體差異，不要尋求一致性。老師在操作中只鼓勵(lì)，不責(zé)怪。引導(dǎo)學(xué)生從易到難、由少到多、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。

1在課堂的墻壁上，發(fā)表了一些經(jīng)典詩詞和文章，并提供了歷史背景材料和詩歌，供學(xué)生閱讀、欣賞、比較和積累。

2每周升旗儀式在上海舉行。學(xué)校的展板還展示了學(xué)生的閱讀風(fēng)格。

三、開展活動，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2每周都有一節(jié)背誦課，老師認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，六年級學(xué)生還編寫古詩集本。

四、科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)提高。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智。

2上午讀書前5分鐘，下午上課前5分鐘，師生們一起朗誦經(jīng)典，感受古典詩歌的獨(dú)特魅力。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，加深閱讀古典詩歌和散文的活動。

白云區(qū)第三小學(xué)

xx年元月

第三章：小學(xué)經(jīng)典閱讀活動概述

小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。這學(xué)期，我們班深入開展了經(jīng)典閱讀活動。近一個(gè)學(xué)期來，我們班積極建設(shè)以經(jīng)典閱讀活動為載體的學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我堅(jiān)持把讀經(jīng)典作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操和文明習(xí)慣的重要工程。根據(jù)學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。方案中既有學(xué)校的總體目標(biāo)，也有各年級的分目標(biāo)。

根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況，我們對經(jīng)典閱讀的內(nèi)容做出了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。

雖提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。認(rèn)識到個(gè)體差異，不要尋求一致性。老師在操作中只鼓勵(lì)，不責(zé)怪。

引導(dǎo)學(xué)生從易到難、由少到多、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。

1在我們班的黑板報(bào)上，我們發(fā)表了一些古典詩詞和文章，并提供了歷史背景資料和詩歌釋義，供學(xué)生閱讀、欣賞、比較和積累。

2、教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

三、開展活動，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利

用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2每周，我都有一節(jié)背誦課。認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類教授經(jīng)典詩文，增加積累能力。

3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用每周的班會活動時(shí)間以個(gè)人、小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

4組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩詞寫出手寫報(bào)紙。

四、科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)提高。

1上午閱讀前5分鐘，下午課前5分鐘，本班學(xué)生一起朗誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩詞的獨(dú)特魅力。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校每周評出優(yōu)秀個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

誦讀寫活動總結(jié)(篇3)

六年級推出的“經(jīng)典文化圖書展”模式，深受小朋友們的喜歡。每周三中午，班級圖書管理員將老師推薦的中外經(jīng)典故事擺放于二三大組的課桌上，教室便成了臨時(shí)的“圖書展覽館”。小朋友進(jìn)入“圖書展覽館”借閱，可以先自由翻閱，然后挑選自己喜歡的書籍，找一個(gè)位置閱讀，最后在閉館前還可以將喜歡的圖書借閱回家。

中高年級語文老師積極開展的“經(jīng)典文學(xué)導(dǎo)讀”活動也深受學(xué)生的喜愛，精選優(yōu)秀的讀物，引導(dǎo)孩子閱讀，以成功的典型引路，讓孩子們心有所動，興從中來，叩開經(jīng)典文化的大門。

4《暮光之歌》：倡導(dǎo)親子閱讀，營造經(jīng)典閱讀環(huán)境

書，對孩子而言，是認(rèn)識外在世界的重要渠道，每個(gè)父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)，延伸到未來的成長階段，親子共享閱讀的樂趣，是引發(fā)愛書極為重要的種子。我們倡導(dǎo)孩子們在放學(xué)后進(jìn)行大量閱讀，積極提倡親子閱讀，并做好閱讀記錄，班級每周或每月評選“閱讀之星”，學(xué)期末，學(xué)校還將評選校級“閱讀之星”|“書香之家”。

每天閱讀活動開展，帶動著孩子們積極投身閱讀，也引領(lǐng)著一批批家長投身閱讀的行列，營造了閱讀的良好大環(huán)境。

誦讀寫活動總結(jié)(篇4)

東關(guān)市小學(xué)經(jīng)典閱讀展交流活動綜述

為給每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，讓學(xué)生與書為友，與大師對話、與圣賢為伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。我校在2013年5月13日下午，舉行了以“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”為主題的經(jīng)典誦讀展示交流活動。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。在經(jīng)典閱讀中，教師變得更加理解，更加陽光，更加精力充沛；同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。本活動中表現(xiàn)突出的班級有3(3)班5(1)班5(4)班4(1)班5(3)班6(1)班,3(4)班在經(jīng)典誦讀形式上進(jìn)行了創(chuàng)新。

現(xiàn)對本次活動總結(jié)如下

一、誦讀方面

首先，要注意朗誦內(nèi)容的選擇，要選擇那些感情比較強(qiáng)烈的，不論是表達(dá)悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語句中感受到，這樣也好表達(dá)些。

其次，是個(gè)人形象和禮儀問題，衣著要整齊，舉止要規(guī)范（比方說上**敬禮），另外，既然是經(jīng)典朗誦，必然要配上一些人物動作，在做這些動作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上，而且盡量做得有韻味。

再次，在誦讀時(shí)，在韻，情感，輕重，節(jié)奏，語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的情感，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。大多數(shù)班級都存在唱讀現(xiàn)象，這是每個(gè)教師長期的任務(wù)。

最后是學(xué)生的指導(dǎo)，教師除了文本內(nèi)容，表現(xiàn)形式，態(tài)勢語方面的指導(dǎo)外，還應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，比如領(lǐng)讀話筒的使用，紅領(lǐng)巾佩戴，學(xué)生的站姿、眼神等，這些都可能影響對作品的表達(dá)。語言表達(dá)要能夠和文本節(jié)奏共起伏，要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化，從而以你的這種情緒變化帶動聽者，其實(shí)，坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的，只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普通話講，這已成了慣例。

能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛，另外這樣你才好做動作。

二、班級管理

“細(xì)節(jié)決定成敗?！蔽矣X得這句話很有道理，就拿這次誦讀大賽來說吧。我是想說班級管理要做細(xì)，即使準(zhǔn)備時(shí)間短，班主任教師只要讓每個(gè)學(xué)生明白這是一次集體活動，積極備戰(zhàn)，思路清晰，指導(dǎo)到位，在誦讀中也會有很好的表現(xiàn)。

三、和諧發(fā)展

在這次誦讀比賽中，可以看到我們學(xué)校是個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，教導(dǎo)處牽頭，德育處、總務(wù)處全力配合，任課教師、小科教師也幫助班主任找資料，做指導(dǎo)，做訓(xùn)練，校園里雖然處處是忙碌的身影，但幸福洋溢在每個(gè)人的臉上。

在今后的工作中，我們要堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會變得更加美好。

誦讀寫活動總結(jié)(篇5)

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

為了推動我校的讀經(jīng)誦典的水平的提高以及活躍校園文化，為了響應(yīng)素質(zhì)教育的號召，為了豐富學(xué)生的課外生活，讓全校師生深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，而讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動的號召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。做到了每一項(xiàng)活動從計(jì)劃到實(shí)施方案，活動經(jīng)過到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。

為了達(dá)到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，語文科組根據(jù)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行了不同年級背誦不同段落的訓(xùn)練，結(jié)合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓(xùn)，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對照檢查、表演、評價(jià)等?？偟膩碚f就是想方設(shè)法提高學(xué)生的演講水平。學(xué)校語文科組開展經(jīng)典誦讀比賽活動，還促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典，同學(xué)們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了。

此次活動是在各級段認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，層層選拔后進(jìn)行朗誦比賽，推薦優(yōu)秀選手參加的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚(yáng)委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評委及全體師生，大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。

每個(gè)學(xué)期，我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報(bào)活動，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！

目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們在鼓勵(lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈“的操守；“己所不欲，勿施于人“、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人“的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。

誦讀寫活動總結(jié)(篇6)

為了激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，本著“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”，營造和諧語言環(huán)境為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特舉辦了以“愛我中華”為主題的經(jīng)典美文誦讀比賽，活動現(xiàn)已圓滿落下帷幕?，F(xiàn)將本次活動做以簡要小結(jié)：

一、活動宗旨

為了豐富校園文化生活，活躍校園文化，提升校園文化品位，為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自我，鍛煉自我，提升自我的舞臺，我校舉辦了以“愛我中華”為主題的美文誦讀比賽。

二、活動過程

(一)準(zhǔn)備充分，比賽順利。首先，在比賽前，在教務(wù)處和語政組等部門的配合下，分工協(xié)作，制定活動方案、訓(xùn)練參賽學(xué)生、培訓(xùn)主持人、布置比賽現(xiàn)場，為比賽順利開展奠定基礎(chǔ)。

(二)比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行，堅(jiān)持了“公平、公正、公開”的原則。在此次比賽中，我們設(shè)定了嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，確定了以語文老師為主的評委陣容?，F(xiàn)場評分、統(tǒng)分、亮分，體現(xiàn)了“公平、公開、公正”的原則。并設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，使同學(xué)們充分地享受到了比賽的樂趣。

(三)此次比賽得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和廣大師生的一致好評。(四)最后請?jiān)u委老師對每位參賽選手做了精彩、中肯的點(diǎn)評，充分肯定了此次比賽的成功之處，并客觀地指出了每位選手的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為學(xué)生誦讀水平的提高提供了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向。

三、活動中存在的問題及建議

（一）存在的問題

1.部分選手對一些常見的字音字調(diào)讀的不準(zhǔn)，如村、耕耘、天等字。

2.語氣語調(diào)輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫把握不夠，把作品的韻律美沒有很好地表現(xiàn)出來。

3.表情不太豐富，表現(xiàn)力欠缺，把作品蘊(yùn)含的感情美沒有有力地表現(xiàn)出來。

4.一些名篇作品誦讀過于平淡，無朝氣，激情不夠，改變了文章原有的面貌。

5.有幾個(gè)選手在選材時(shí)沒有把握好，背離了本次活動的主題。

（二）建議

1.在選材上，選取適合誦讀的、緊扣主題的、震撼觀眾內(nèi)心的經(jīng)典美文。

2.情感在語言誦讀中是第一位的，是靈魂，誦讀只是形式，因此我們要在以后誦讀中重點(diǎn)把握文章的感情。

3.我們的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，因?yàn)闂l件限制，語音存在一定缺陷；部分學(xué)生對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。

4.有個(gè)別學(xué)生展示還停留于齊誦詩文水平，形式上略顯單調(diào)。比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。中職學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較少，且處于記憶力較好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng)，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

誦讀寫活動總結(jié)(篇7)

普興中學(xué)中華經(jīng)典誦讀工作總結(jié)

為傳承中華品德、培養(yǎng)民族精神、提高學(xué)生的文化素質(zhì)、陶冶情操、促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)全面提升，我校積極響應(yīng)語委組織開展的“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校范圍內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，促進(jìn)學(xué)生讀背經(jīng)典的綜合能力。中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為我校的特色，我校在 2009年被授予“新津縣國學(xué)經(jīng)典誦讀活動試點(diǎn)學(xué)?！狈Q號。

1、 我們要從思想上高度重視，大力宣傳讀經(jīng)的意義

我校領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、晨會課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，中學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

二.編寫校本教材

我校以語文教研組為依托，結(jié)合本校的辦學(xué)理念和實(shí)際情況，從浩如煙海的經(jīng)典材料中著重篩選了關(guān)于勤學(xué)、立志、報(bào)國、修養(yǎng)品德幾方面的內(nèi)容，編寫了校本教材《國學(xué)書屋》，人手一本，發(fā)放到學(xué)生手中。

三、開展多種形式的誦讀活動

1利用板報(bào)、櫥窗、廣告牌宣傳國學(xué)經(jīng)典。我們學(xué)校建了一條中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典長廊，寫下古人決心的故事。每各班還在黑板報(bào)上開設(shè)古典詩詞專欄，宣傳經(jīng)典。

2.利用校園廣播誦讀經(jīng)典

我校校園廣播站開辟了“經(jīng)典十分”欄目，每天中午誦讀經(jīng)典詩文

三。每周升旗儀式上朗誦詩歌。

4.舉辦雙語演講賽

四.存在的問題和改進(jìn)措施

《國學(xué)經(jīng)典》部分內(nèi)容難懂，所選篇目較多，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，時(shí)間上無法保障。

建議減少閱讀篇目，降低難度，讓學(xué)生容易讀懂，更有興趣誦讀。

目前，我校古詩詞閱讀活動開展得淋漓盡致，朗誦現(xiàn)場已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們在鼓勵(lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷；“財(cái)富不能淫蕩，貧窮不能移動，權(quán)力不能彎曲”；“己所不欲，勿施于人”，“欲立則成”，使學(xué)生在潛移默化中受到影響和影響。

在今后的工作中，我們將按照上級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會變得更加的完美！

誦讀寫活動總結(jié)(篇8)

為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌，9月30日下午，我們陸集鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行了誦讀比賽。本次比賽的優(yōu)勝班是：中年級組三年級，高年級組五年級。

根據(jù)本次比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，以下是小結(jié)：

1、服裝整齊統(tǒng)

一、精神面貌好

大多數(shù)班級衣著整齊，精神面貌良好

2普通話標(biāo)準(zhǔn)，閱讀流暢，語速語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理

多數(shù)班級能注意誦讀的基本要求，聽著舒服，自然，既沒有扯著嗓子高喊，又保持響亮的聲音，注意停頓等，能感受到背誦的韻律與節(jié)奏。

三。閱讀形式豐富，情感處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力和感染力

教師的課堂教學(xué)應(yīng)該有自己的特色，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中都應(yīng)展現(xiàn)自己的特色，例如張老師在以前組織的古詩背誦中在最后一句或幾句醒目的標(biāo)語式的語言精華，突出活動的精髓，掀起背誦的高潮，對學(xué)生、教師都是一種震撼、一種激勵(lì)。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較少，且處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng)，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，推動全校“書香校園”建設(shè)工作的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

對今后的比賽提幾點(diǎn)建議：

1、活動還應(yīng)繼續(xù)

隨時(shí)隨地感受古典文化的魅力，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)。

2、關(guān)注細(xì)節(jié)

“細(xì)節(jié)決定成敗”，大家都知道這句話的分量，就請大家關(guān)注比賽中的一系列細(xì)節(jié)，例如比賽前，服裝要求統(tǒng)一的嗎?紅領(lǐng)巾戴的整齊嗎?孩子的目光是否集中?

女生的頭發(fā)是否梳好?學(xué)生上臺站好，意味著比賽已經(jīng)開始，學(xué)生能不能馬上集中精力，而不東張西望?“先入為主”，這些不起眼的動作有時(shí)也能決定成敗。

學(xué)生將帶隊(duì)有序上下，老師不再站在中間，阻擋或帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)出場。訓(xùn)練學(xué)生的活動能力。

3、注意朗讀指導(dǎo)

關(guān)于閱讀指導(dǎo)，我們組織了于永正和竇桂梅老師。 它們都很精致，可以互相學(xué)習(xí)。

4、煥發(fā)教育的激情，給與足夠的重視

本次比賽，有的班級投入的時(shí)間多，實(shí)施的措施好，學(xué)生自然背的熟練，“熟能生巧”，學(xué)生如果連基本的內(nèi)容都不清楚，他就不能展現(xiàn)出燦爛的笑容。雖然我們經(jīng)常組織這樣的活動，對老師來說似乎毫無意義，但對于學(xué)生來說，這是一種非常神圣的學(xué)習(xí)活動。

陸集鄉(xiāng)中心小學(xué)

2016.10

誦讀寫活動總結(jié)(篇9)

2010年6月3日下午，我校少先隊(duì)成功舉辦了讀書比賽。此次誦讀讓同學(xué)們了解了中華的經(jīng)典、親近了經(jīng)典，豐富了同學(xué)們的課余生活，為同學(xué)們施展才華搭建了一個(gè)良好的平臺?，F(xiàn)將活動情況簡要總結(jié)如下：

本次活動得到了同學(xué)們的認(rèn)可，同學(xué)們踴躍報(bào)名。本次比賽以中國傳統(tǒng)詩歌為主體，以情感為主線。在活動中，每個(gè)班級都在賽前做好了充分的準(zhǔn)備，盡自己最大的努力去參加比賽，也在比賽中發(fā)揮自己最好的實(shí)力。

比賽過程井然有序，每各班的選手都按自己的順序上臺。

在比賽中，各選手的稿件內(nèi)容充實(shí)，大多數(shù)符合比賽要求，各選手都實(shí)力相當(dāng)，各參賽內(nèi)容主題鮮明，深刻，充分體現(xiàn)了此次活動主題，形式新穎，語言生動。比賽過程非常激烈，他們精彩的朗讀贏得了觀眾的熱烈掌聲。

為了舉辦好這次的活動，我們少先隊(duì)的大隊(duì)委員們都積極參與準(zhǔn)備工作，從宣傳工作到賽前準(zhǔn)備，以及比賽時(shí)主持工作和賽場秩序的維持，每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都一絲不茍，盡力做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，確?；顒拥捻樌M(jìn)行和圓滿成功。由于我們準(zhǔn)備工作做得充分，使得比賽進(jìn)行非常順利，比賽過程嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行，體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。

總體上來說，這次誦讀比賽取得了圓滿成功，在今后的我們將汲取本次活動的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步努力，將活動辦得一次比一次成功，一次比一次精彩。

誦讀寫活動總結(jié)(篇10)

晉安五小經(jīng)典誦讀活動工作總結(jié)

（2014-2015第二學(xué)期）

“讀一縷書香品百味人生”。近年來，我校開展了古詩詞閱讀活動。在閱讀的過程中，全體師生對博大精深的中國傳統(tǒng)文化有著深刻的理解。

在經(jīng)典作品的影響下，教師變得更加理解、更加陽光、更有活力；在古典詩歌的影響下，孩子們變得更加規(guī)則，可愛，有禮貌和有禮貌。這也為教師的生活展現(xiàn)了一幅美麗的圖畫，為孩子們的生活打下了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的誦讀經(jīng)典，可以說經(jīng)典誦讀活動在我校已形成規(guī)模，師生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，基本達(dá)到了預(yù)定的效果。

下面將我校的一些做法總結(jié)如下：

1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操和文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校組織骨干教師編制了《經(jīng)典誦讀》校本教材，制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。方案中既有學(xué)校的總體目標(biāo)，也有各年級的分目標(biāo)。

對于每各年級的經(jīng)典閱讀內(nèi)容，我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，做出了相應(yīng)的規(guī)定。一年級到六年級以《**規(guī)》和校本教材《經(jīng)典誦讀》《古詩70首》的古詩文為教材，開展誦讀活動。根據(jù)不同的等級，其數(shù)量和含量是不同的。

而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”，即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。

認(rèn)識到個(gè)體差異，不要尋求一致性。老師在操作中只鼓勵(lì)，不責(zé)怪。引導(dǎo)學(xué)生從易到難、由少到多、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2在班級板報(bào)上刊登一些古典詩詞，并提供歷史背景資料和詩歌釋義，供學(xué)生閱讀、欣賞、比較和積累。

3、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

三、見縫插針，積少成多，保證誦讀時(shí)間

1、課前一吟，睡前一誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用早自習(xí)時(shí)間，午間上課前十分鐘，低年級每晚睡前十五分鐘，中高年級每晚睡前二十分鐘，開展“課前一吟”“睡前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

四、打造快樂經(jīng)典沙龍，創(chuàng)設(shè)“誦讀經(jīng)典”共同進(jìn)步平臺

舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。每年4月23日，為迎接世界讀書日的到來，我校抽出一天時(shí)間開展讀書活動。早期自學(xué)，每各班的語文老師都在班上帶領(lǐng)學(xué)生讀經(jīng)典。

誦讀寫活動總結(jié)(篇11)

中國古詩詞是我國民族文化的精華，也是世界文化藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。作為民族智慧和民族精神的載體，這些經(jīng)典古詩詞是人類精神文明最寶貴的財(cái)富，是我們中華民族的靈魂和根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進(jìn)作用，經(jīng)過一年多的實(shí)踐和探索，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，落實(shí)方案

1、明確活動目標(biāo)：

我們學(xué)校開展“誦讀精典詩詞，弘揚(yáng)民族精神，”活動，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。

2、落實(shí)活動方案

在開展“誦讀中華古詩，弘揚(yáng)民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實(shí)，確?；顒拥捻樌M(jìn)行，把推進(jìn)民族精神教育落實(shí)到實(shí)處。我們的主要做法是：

（1）建立一套班子

我校成長了以校長為組長、教導(dǎo)主任，語文教研組長的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動的宏觀調(diào)控、行政指導(dǎo)、組織實(shí)施，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)古詩誦讀技術(shù)指導(dǎo)，班主任和語文老師負(fù)責(zé)活動的具體操作。

（2）抓好兩個(gè)陣地

這兩個(gè)陣地是指校內(nèi)和校外。校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔。校外，是指家庭和社區(qū)。讓古詩文走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)。校內(nèi)外結(jié)合，學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動。

（3）堅(jiān)持三條原則

①既重形式又重過程。面對全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，可以提高古詩文誦讀的質(zhì)量和能力。

②既速度又求效果。開展古詩詞閱讀，我們要求三年級以上的學(xué)生每周背誦一首古詩詞，以便積累和積累。

③既求數(shù)量又求質(zhì)量。要正確處理誦讀與理解的關(guān)系，根據(jù)不同年級設(shè)置一定數(shù)量的背誦項(xiàng)目，但不能把背誦古詩詞變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生熟記易記，提高古詩詞的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（4）確保四項(xiàng)措施

① 本班建立了個(gè)人古詩詞背誦檔案，用于記錄學(xué)生背誦的古詩詞。

② 教師應(yīng)帶頭為學(xué)生背誦古詩詞作表率。

③學(xué)校要進(jìn)行專項(xiàng)檢查。對每節(jié)課的古詩文閱讀活動進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)，并納入學(xué)期考核。

（5）開展五項(xiàng)活動。

開展五種形式的活動，提高學(xué)生閱讀古詩詞的積極性、主動性和自學(xué)性。

①誦詩會

學(xué)校每學(xué)期舉行一次大型詩歌朗誦會。誦讀的內(nèi)容有指定內(nèi)容背誦；在活動中，我們將選出優(yōu)秀的選手和優(yōu)秀的班級。

②古詩文圖展

一是詩與畫，根據(jù)詩畫，并在?？险钩?；二是舉辦師生古詩文作品展。

③擂臺賽

利用班級團(tuán)隊(duì)班級開展古代詩歌朗誦比賽，并在挑戰(zhàn)中評估冠軍。

④詩文表演

一種是詩配樂表演，可以由教師選擇與詩文有聯(lián)系的**，放著**按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文；也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩；另一種是詩劇，教師將一些通俗易懂的古詩詞改編成詩劇，讓學(xué)生表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的積極性。

⑤游藝活動

將古詩文背誦與游藝結(jié)合起來，寓學(xué)古詩與娛樂活動之中。

（6）拓展六條途徑

① 聽，就是聽廣播，聽錄音，利用課間休息、午休、學(xué)校**古詩詞，供學(xué)生欣賞。

②看，即通過宣傳欄、黑板報(bào)、詩文圖展等形式，讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩佳作名句，在有意無意之中將古詩記住。

③ 每天課前2分鐘，中午課前5分鐘，組織學(xué)生朗讀或自由閱讀。

④ 臨摹，讓學(xué)生做詩歌卡片、手抄報(bào)紙等。

⑤學(xué)生在背誦古詩的基礎(chǔ)上，講解古詩的總體觀念和所描繪的意象，以及閱讀古詩的感受，經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

⑥ 競賽，即班級、年級、學(xué)校逐級舉辦古詩詞閱讀比賽。

（7）做到七個(gè)落實(shí)

① 時(shí)間落實(shí)

學(xué)生每天除了課前2分鐘，午間5分鐘誦讀古詩文，學(xué)校每周安排1節(jié)閱覽或語文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。

② 輔導(dǎo)落實(shí)

每各班的語文老師都是該班的法律導(dǎo)師，幫助學(xué)生理解詩歌的法音、大意和意境。此外，每學(xué)期還邀請從事古詩文研究的專家到學(xué)校進(jìn)行專題指導(dǎo)。

③ 內(nèi)容落實(shí)

學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的校本教材《小學(xué)生精典詩文》，做到每天讀一首，每周背一首，并收集自己喜歡背誦的古詩。

④ 任務(wù)落實(shí)

校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，活動的組織實(shí)施，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)古詩誦讀的技術(shù)指導(dǎo)，班主任和語文教師負(fù)責(zé)活動的具體操作。

⑤ 管理落實(shí)

古詩詞閱讀活動的策劃、開展、宣傳、運(yùn)作和評價(jià)，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在檢查方面，按照學(xué)生自查、組長檢查、教師評議、學(xué)校抽查四個(gè)層次進(jìn)行。

⑥ 評價(jià)落實(shí)

學(xué)校把各班開展古詩活動及競賽成績列入班主任和語文教師考該，并規(guī)定古詩文誦讀活動的專項(xiàng)考核與評先優(yōu)秀班級相掛鉤。

⑦ 體驗(yàn)落實(shí)

開展古詩誦讀活動要寓教于樂，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，對學(xué)生已熟練背誦的古詩給予小紅星記載，予以鼓勵(lì)。古詩詞比賽每月舉行一次，每學(xué)期舉行一次大型詩歌朗誦會。

二、收獲和體會

1有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

“誦讀中華古詩，弘揚(yáng)民族精神”活動的開展，不但拓寬了語文教學(xué)的時(shí)空，而且推動了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌有了很大的改善。良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有力地推動了我校全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

3.提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量閱讀中國古詩詞，一是激發(fā)學(xué)生閱讀古詩詞的興趣，形成閱讀古詩詞的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。

第三，學(xué)生初步掌握了閱讀古詩詞的方法，并可與課外自學(xué)古詩詞結(jié)合使用，部分學(xué)生還可以將所學(xué)古詩詞運(yùn)用到作文中。

我們開展中華古詩文誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培育民族精神。背誦古詩詞，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，讀經(jīng)典，為成功打下基礎(chǔ)。