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幼兒園中班健康教案

發(fā)布時間:2024-03-25 幼兒園中班健康教案 幼兒園中班教案 中班教案

最新幼兒園中班健康教案14篇。

小編特意為您準備了“幼兒園中班健康教案”,希望能幫到您。教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié),按要求每個老師都應該在準備教案課件。教案是課堂教學效率的提高和優(yōu)化的必要條件。想了解更多歡迎到我們的官方網(wǎng)站!

幼兒園中班健康教案(篇1)

(滲透社會領域的內(nèi)容,關心生病的雞婆婆,同時又涉及到自然方面的內(nèi)容)

5比較分類

6討論:哪些蟲子給雞婆婆吃,為什么?

情感體驗,關心生病的人。

以上環(huán)節(jié)是為了鞏固幼兒跑的動作,通過游戲化的情境,以感興趣的方式,使幼兒基本動作得以鞏固和提高。

四結(jié)束部分:請小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃,小雞回教師分享蟲子。

1本次活動我運用啟發(fā)提問法,操作法,游戲法。我改變以往教學的傳統(tǒng)模式——教師說教,“為”有幼兒為主體,教師用啟發(fā)引導的方式,充分調(diào)動幼兒學習的積極性,并以游戲的方式貫穿游戲的始終,加上直觀形象的教具,讓幼兒在游戲中快樂的學習跑的技能。

2在教學過程中,滲透了“多元智能”的理念,將多個領域的知識有機地“整合”在一起,在學習跑的基礎上滲透了社會領域,自然領域等方面的內(nèi)容,在感受體育游戲的快樂中,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

幼兒園中班健康教案(篇2)

活動目標:

1.通過游戲活動,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作靈敏性。

2.鼓勵幼兒積極主動,愉快地參與游戲活動,并能體驗和同伴一起游戲帶來的快樂。

活動準備:

椅子20把、音樂U盤、DVD、寬敞、柔軟的場地

活動過程:

一、教師帶領幼兒每人拿一把椅子進入場地,四散站立。

二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動。

1、老師發(fā)信號,小朋友根據(jù)指令做出相應的動作。(雙腳并攏,手放膝蓋上,教師分別發(fā)信號,手、腳、左右抬。)

2.引導語:(教師:如果我們是好朋友見面,我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來親熱親熱。)

3.教師帶領幼兒做各種椅子游戲。

·親吻椅子:引導幼兒看椅子的頭、肚子在哪里,輕輕的親吻下椅子的頭。(提高難度,下面的動作要求兩腳站好,不可以彎曲。)

·根據(jù)幼兒表現(xiàn),獎勵幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺,引導幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳,變成一個籃子。(老師檢查一下籃子的質(zhì)量好不好。)

三、搶椅子游戲:

幼兒把椅子圍成一個圓圈,聽音樂圍著圓圈走動,在音樂聲停止時,幼兒坐在椅子上,每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒,直至剩下一把椅子則結(jié)束。

四、教師帶領幼兒進行放松活動。

結(jié)束語:小朋友玩的可真開心!時間也不早了,我們把椅子拿回教室。

幼兒園中班健康教案(篇3)

活動目的:

1.讓幼兒知道"流感"是一種傳染性疾病。

2.讓幼兒了解疾病的傳染途徑和簡單的預防方法。

活動準備:課本。

活動步驟:

1.分組談話。

1)你曾經(jīng)生過什么?。ɑ蛘吣慵依锸裁慈松裁床。?/p>

2)你怎么知道自己或家人生病了?生病的時候有什么感覺或表現(xiàn)?

2.老師小姐幼兒的談話:很多人都生過病,生病的時候會感覺到身體很不舒服,不同的疾病有不同的表現(xiàn),如感冒的時候會流鼻涕、打噴嚏、喉嚨疼、發(fā)燒等等。

3.集體討論。

1)患了"流感"應該怎么辦呢?(如馬上讓家人帶去看醫(yī)生,要按照醫(yī)生建議按時打針吃藥,要多休息,多吃清淡的食物,還要不對著別人打噴嚏,要用手絹或衛(wèi)生紙捂住口鼻,講痰和鼻涕用紙包好仍到垃圾桶里等。)

2)怎樣才能少生病呢?(如注意營養(yǎng)和衛(wèi)生,經(jīng)常參加戶外活動,運動前后適當增減衣物、及時擦汗、根據(jù)天氣變化適當曾減衣物等。)

活動建議游戲;醫(yī)生和病人。

幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,輪流扮演"醫(yī)生"和"病人"。"病人"要認真向"醫(yī)生"講訴生病的表現(xiàn),"醫(yī)生"要告訴"病人"他生的什么病,需要怎樣治療。

幼兒園中班健康教案(篇4)

活動目標:

1、學習有表情的演唱歌曲“表情歌”,并按歌詞進行相應的動作表演。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

1。多媒體課件

2。變臉娃娃圖片

活動過程:

一、開始部分

1。今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像,我們一起來看一下。(觀看錄像)

錄像里的寶寶一會兒哭,一會兒笑,就像小朋友一樣,心里高興就會哈哈大笑,心里難過就會傷心流淚,所以小朋友有什么樣的心情就會有什么樣的表情。

二、基本部分

1、游戲“變臉”:

“現(xiàn)在我們來玩一個“變臉”的游戲,小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情?!?/p>

如:我高興,我難過,我生氣,我快樂。

2、利用變臉娃娃變魔術的形式來分段學習歌曲內(nèi)容。

變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲,只要我們一起說出:一二三,變變變,變臉娃娃就會變出各種不同的表情。

(1)觀看高興的表情,提問:變臉娃娃變出了什么樣的表情?小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興?你遇到什么樣的事情會很高興呢?當你高興的時候你會怎么樣呢?會用什么樣的表情和動作告訴我們大家呢?(交流)“變臉娃娃高興地時候在干什么呢?他做了什么動作告訴我們呢?我們一起來聽聽。”(欣賞歌曲第一段)

“變臉娃娃高興時做了什么動作?”(拍手)

“他是怎樣拍手的呢?我們一起來學一學?!保ㄓ變鹤杂膳氖郑?/p>

“變臉娃娃是這樣拍手的,跟老師來學學?!保ㄓ變哼呎f歌詞邊打節(jié)奏)

“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”(幼兒隨音樂學唱歌曲,并做做動作)

(2)觀看難過的表情:變臉娃娃怎么了?他為什么哭呢?(學習歌曲第二段)

我們一起來唱唱做做

(3)觀看生氣的表情:咦,變臉娃娃怎么了?小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢,做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時候是什么一起來看看。(學習歌曲第三段)

“我們一起來唱唱做做?!?/p>

(4)觀看快樂的表情:變臉娃娃今天和小朋友做游戲,他心里感到非常的快樂,他快樂是的時候會怎么樣呢?(學習歌曲第四段)

小朋友們快樂嗎?我們一起把快樂的心情唱一唱吧。

3、完整地練唱歌曲。

變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。

幼兒邊唱邊表演,個別幼兒表演,集體表演。

小結(jié):“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的`表情時多種多樣,只要看看表情,就知道一個人的心情了,不過壞心情會傷身體的噢,老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興,做個快樂的孩子。”

三。結(jié)束部分

“瞧,小火車都開來了,我們一起坐上火車出去玩一玩吧?!?/p>

活動反思:

本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,我在課前做了大量的準備工作,順利完成本次教學活動目標。首先,我用一段非常有趣的變臉視頻,讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念,同時也激起了幼兒的興趣。然后,我又利用“變臉娃娃”變魔術的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學習歌曲內(nèi)容,在整個活動過程,一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件,以及它的靈活運用。

我覺得本次活動的成功之處除了準備充分之外,主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點,巧妙利用“變臉娃娃”變魔術這一吸引幼兒的方式貫穿始終,活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲,激發(fā)幼兒的學習熱情。其次,為了讓幼兒成為教學活動中的主人,發(fā)揮幼兒的主體性,在你教我學的歌唱活動中,我引導幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏,由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化,鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作,使幼兒的各種感官得到運用的同時,幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。

但我也體會到了本次活動的不足之處,就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺,缺乏激情,沒有激發(fā)出幼兒的主動參與意識,導致在學唱歌曲環(huán)節(jié)中,課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學活動中,我一定要努力提高自身素質(zhì),提高自己駕馭課堂的能力,同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng),提高幼兒在活動中的主動參與意識。

4、中班音樂活動教案:胡說歌教案(附教學反思)

活動目標

1、感受歌曲幽默滑稽的風格,在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下,學唱弱拍起歌曲。

2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。

3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。

2、幼兒用書:《胡說歌》。

3、投影儀。

活動過程

一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,感知并理解畫面滑稽、風趣的內(nèi)容和風格。

師:小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事,逗大家開心。你看,他今天和平常有什么不一樣嗎?

二、幼兒跟著教師一起學說歌詞。

1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中,發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。

2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞。

三、初步學唱歌曲。

1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。

2、幼兒在游戲情境中學唱歌曲。

3、幼兒繼續(xù)學唱歌曲。

四、替換部分歌詞,進一步學唱歌曲。

1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

2、教師將襪子套在鼻子上,引導幼兒先說歌詞再練唱。

3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子,進一步引導幼兒先說歌詞再練唱。

五、進一步替換、創(chuàng)編新歌詞,風趣地進行表演唱。

1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等,啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。

2、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。

六、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。

師:襪子一定要穿腳上嗎?手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設計師,重新打扮一下自己,舉行一個特別時裝展示吧。

活動延伸

區(qū)角活動:在美工區(qū),提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料,設計制作時裝。

活動反思

《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動課,不但孩子們學的喜歡,老師也教的很開心。歌曲曲調(diào)輕松活潑,歌詞幽默詼諧,很符合幼兒的心理特點,歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒,使其違反常理,讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性,充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動,使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風格特點,孩子們在活動中積極主動,確實體驗到活動帶來的快樂,體驗了胡說的快樂。

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幼兒園中班健康教案(篇5)

活動目標:

1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能防止和減少疾病。

2、養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛清潔的良好習慣。

3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

難點:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,談談自己肚子痛的感受和原因。

(3)怎樣做一個愛干凈,講衛(wèi)生的好寶寶?

小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會有蛔蟲,就能預防減少和疾病,身體才健康。

3、操作活動。

(1)出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時指導幼兒正確洗手的方法。

(2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

小結(jié):我們的小手有很多細菌,要勤洗手才能做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園中班健康教案(篇6)

1、相關體能準備:組織幼兒玩手膝爬的游戲。

2、材料準備:喜洋洋音樂帶,錄音機;泡沫墊(大小各若干)、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。

3、場地準備活動過程:

一、隨音樂做熱身活動。

教師:青青草原要召開運動會,慢羊羊村長邀請我們參加,你們想不想去?那讓我們先準備準備、熱熱身身,再去給小羊們加油吧?。ㄒ魳菲鸾處煄Ш⒆幼龈鞣N動作。)二、基本部分教師:(接聽電話)“你好,慢羊羊村長…好!好!再見!”孩子們慢羊羊村長剛才來電話說,為了防止灰太狼搗亂,它們設置了鐵絲網(wǎng),我們必須練好本領才能安全通過!

1、幼兒自主嘗試探索。

教師:看,這就是鐵絲網(wǎng),我們怎樣才能的通過它呢?現(xiàn)在請你們都來試一試,想想辦法。

2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作,讓同伴學習。小結(jié)動作(匍匐爬)及動作要點。

⑴、第一遍嘗試后,教師請1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。

⑵、引導幼兒思考如何安全通過鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

⑶、第二遍嘗試后,教師請1名幼兒示范怎么安全通過鐵絲網(wǎng)。引導幼兒觀察:為什么屁股不能翹起來?為什么腳不能翹起來?要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力)

⑷、教師示范:匍匐爬的動作要領。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網(wǎng)。

教師指導幼兒按要領做動作。(身體趴在地上,頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。)

3、幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察,師幼根據(jù)嘗試練習中出現(xiàn)的問題進行小結(jié)。

教師:孩子們,你們太棒了!都學會了匍匐爬的本領?,F(xiàn)在讓我們向羊村出發(fā)吧?。ǚ疟尘耙魳罚處煄ьI幼兒圍場地跑兩圈,師可適當描述沿途的“美景”,增加游戲性)。

幼兒園中班健康教案(篇7)

活動目標:

1、能在游戲中學習控制自己的身體。

2、樂意模仿機器人,能根據(jù)指令迅速變換動作。

活動準備:

1、自制遙控器一個,紅、黃、藍星各與幼兒人數(shù)相符,玩具機器人一個。

2、《機器人》音樂磁帶。

活動過程:

1、模仿角色走路引出課題。

教師帶領幼兒模仿老爺爺、老奶奶等走路的樣子進入活動室。

2、以"闖三關"學做機器人。

(1)"機器人"玩具以客人的身份出現(xiàn),提出"闖三關"。闖過三關可分別獲得紅、黃、藍星各一顆。

(2)第一關:模仿"機器人"走路。

教師帶領幼兒一起邊學機器人走路,邊朗誦兒歌:"我們都是機器人,拿起槍來打敵人,一不許動,二不許笑,三不許露出大白牙。"念完兒歌后每人擺一個造型,并控制自己的身體,在規(guī)定時間內(nèi)保持不動。

游戲進行4至5遍,引導幼兒相互看看"機器人"的造型。教師以玩具"機器人"的口吻進行小結(jié)并向孩子們宣布第一關闖過。

(3)第二關:做聽指揮的"機器人"。

教師做"科學家"手拿"遙控器",發(fā)出如"小小機器人呀,變成小鴨子呀"等口令,指揮"機器人"變換動作。幼兒聽到指令后立即變換成"小鴨子"的角色,模仿小鴨子的動作。"科學家"逐一發(fā)出變"小兔"、變"小猴"、變"烏龜"等口令,"機器人"則按口令迅速變換動作。

請個別幼兒當"科學家",指揮"機器人"活動。教師對這一關進行小結(jié),并向孩子們宣布第二關也闖過。

(4)第三關:做快樂的"機器人"。

帶領幼兒在《機器人》的音樂伴奏下,做相應的身體節(jié)奏動作。其間教師引導幼兒把"機器人"幫助人類做事情的那份快樂的情緒表達出來,并啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出機器人的動作特點,如身體有些僵硬、動作不連貫、手臂一動一顫等。

教師對這一關做一小結(jié)并宣布第三關闖過。

教師以機器人的口吻進行總結(jié),并向孩子們表示祝福,你們都是最棒的,我喜歡你們。

(5)發(fā)星星。

3、放松活動。

教師帶領幼兒邊說兒歌《手指游戲》邊做動作出活動室。

幼兒園中班健康教案(篇8)

幼兒園中班健康教案:五顏六色的食物

活動名稱:五顏六色的食物

活動目標:

1.知道食物有各種各樣的顏色

2.了解不同顏色的食物營養(yǎng)不同

3.感受食物色彩的多樣性

活動準備:

1.神秘袋、筐子6個、不同顏色的食物若干

2.課件:營養(yǎng)介紹的視頻

活動過程:

1.做游戲,引起幼兒興趣

(1)摸一摸、猜一猜

師:孩子們,老師這里有個神秘袋,一起摸摸看,你摸到了什么?

(2)引導幼兒觀察摸到的食物

師:我們摸到了這么多好吃的,它們有什么不同?

師:它們的形狀不同,顏色也不一樣。

師:我們一起按食物的顏色分一分吧。請幼兒安顏色吧食物分別放進6個筐子中。

2.幫助幼兒了解不同顏色的食物營養(yǎng)不同

(1)播放課件,仔細觀察

師:這些彩色的食物都有哪些營養(yǎng)呢?一起聽一聽、看一看吧!

(2)提問:你喜歡吃什么顏色的食物?為什么?

師:只吃喜歡吃的顏色食物好不好?

(3)通過提問,了解食物營養(yǎng)

師:紅色的食物有什么營養(yǎng)?那白色、黃色、綠色、黑色、紫色的食物呢?

師:進行總結(jié),不同顏色的食物有不同的營養(yǎng),想要有健康的身體,我們應該吃五顏六色的食物。

活動延伸:

給幼兒一張表格,記錄下一星期每天吃到了什么顏色的食物,看看自己吃的營養(yǎng)夠不夠

區(qū)角活動:制作五彩沙拉

所需材料:

胡蘿卜、玉米粒、彩色辣椒(紅、黃、綠)紫甘藍等、沙拉醬、小盤和小勺若干

制作方法:

把食材洗后,切丁,用沙拉醬攪拌好,分在小盤里,大家一起享用。

親子配合:

家長在給幼兒準備食材時,也要注意色彩搭配,保證營養(yǎng)全面。

幼兒園中班健康教案(篇9)

活動目標:

1、練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。

2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

重點:

在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

難點:

讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。

活動準備:

獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個;

幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

活動過程:

1、創(chuàng)設情境,活動身體:

“我們身體上哪些部位可以動?”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢?”

請幼兒隨著音樂的節(jié)奏,活動身體的各個部位。

2、提供材料,請幼兒自由探索:

請幼兒選擇不同的材料進行練習,體驗身體各部位用途:

“這里有許多運動器械,想一想,玩這些器械時身體哪個部位作用最大?”

請幼兒集中交流經(jīng)驗:

“在運動時哪些部位的作用最大?”

3、重點指導,請幼兒練習難點:

向幼兒介紹游戲“能干的我”:幼兒分成四隊站在場地的四個角上,每組幼兒按逆時針的順序進行游戲,依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目,先完成的小組獲得勝利。

請幼兒游戲1-2次,并向他們強調(diào),雖然每組幼兒起點不同,但所有人必須依次完成四個游戲項目。

4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體,結(jié)束活動。

幼兒園中班健康教案:《我和拼板一起玩》

教學內(nèi)容:

健康我和拼板一起玩

教學目標:

1、學習正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍同協(xié)調(diào)。

2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識和能力。

3、勇于接受挑戰(zhàn),并體驗體育活動的樂趣。

教學準備:

1、知識經(jīng)驗準備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過拼板,并有一定經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備:拼板每人一個,郊游的音樂,幼兒每人身上標有顏色標記。

3、《郊游》音樂以及場地布置:場地上貼有顏色標記。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學重點與難點:

重點:兩腳并攏跳。

難點:在拼版的兩邊跳,動作協(xié)調(diào),輕輕落地。

教學方法與手段法:

自主探索法、示范法,嘗試法、練習法,游戲法

教學過程:

教師活動1——

(一)開始部分的準備活動

1.帶好小拼板去郊游。(播放音樂,幼兒跟著老師做動作,如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)

2.停止后問:“剛才把小拼板變成什么?”

3.請在空地上玩玩,拼板變成什么?(幼兒分散玩)

4.停止個別交流動作,集體學學做做,教師配上一些簡單的動作兒歌)

(1)帽子頂在頭上。

(2)拖地板。

(3)小馬。(得兒駕,小馬小馬騎騎騎)

(4)飛盤。(轉(zhuǎn)、接、高點接)

(5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳。

(6)跳過拼板。

①教師發(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個幼兒拼板的方位。

②跳過來,跳過去。(練習兩次)

③跳的時候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

幼兒活動1——

幼兒隨音樂活動活動身體

幼兒交流:我們剛才把小拼板當成了什么

幼兒分散玩拼板,嘗試拼板的多種玩法。

幼兒說說自己的拼板變成了什么

幼兒跟老師學做某些動作。(如:小馬等)。

幼兒學習跳過拼板:兩腳并攏跳

幼兒練習跳過拼板(練習兩次)

幼兒聽老師小結(jié):跳的時候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、并攏跳等)。

設計意圖1——

讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動,熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié),我以游戲口吻開場,一下子吸引幼兒,使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進入狀態(tài),并對活動產(chǎn)生興趣,為下一個環(huán)節(jié)的進一步發(fā)展奠定基礎。

幼兒探索單塊拼板的玩法,更貼近了幼兒與材料的親密接觸,使幼兒與材料和諧對話的直接經(jīng)驗。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎上教師進行提升并組織幼兒練習相關動作,重點練習多種跳法,并引導幼兒學習原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳

教師活動2——

(二)把拼板變成長條,練習雙腳并攏側(cè)身行進跳。

1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問:“有幾條拼板?像什么?”

2.用剛才跳過來,跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示范)教師問:“跳的時候注意什么?”

3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

4.教師問:“有沒有碰到困難?”

5.教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

6.再玩一次。

幼兒活動2——

幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

幼兒說說拼好的長條形像什么

老師告訴幼兒這是三條彩色的路

請一幼兒用學過的方法進行示范跳。

幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。

設計意圖2——

組合拼板,練習正面向前雙腳并攏側(cè)身行進跳,并敢于跳過高30厘米的拼板,體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平,活動中老師要適時地幫助與指導,使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。當幼兒遇到困難、膽怯時,老師會鼓勵他,幫助他讓幼兒感到溫暖。

教師活動3——

(三)在豎擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習原地縱跳動作。

1.這是什么?(筐)

2.怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)。(請一幼兒示范,教師在一旁用動作語言提示:雙腳并攏側(cè)身行進跳過小河,再原地縱跳進小筐跳出小筐,然后跑回起點與第二位幼兒交接)

3.幼兒分組嘗試新玩法。

4.評獎:勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

幼兒活動3——

老師出示豎擺的圍成方形的拼板,讓幼兒說說是什么,怎么玩。

請一幼兒示范。教師提示。

幼兒分組嘗試新玩法。

幼兒進行評獎

設計意圖3——

直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形,由平面逐漸發(fā)展到立體,將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中,讓幼兒期待著又一次新的玩法,對活動充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。

教師活動4——

(四)結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

1.播放音樂,幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

2.請幼兒坐在自己的拼板上。

3.教師將豎擺的拼板站起來,問:“小筐豎起來變成什么?”(車輪)請一位幼兒站在車輪中間滾,再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最后教師出示一個超大的車輪,請剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。

幼兒活動4——

幼兒聽音樂做放松動作。

讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應顏色的拼板上。

讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

請一幼兒玩站在車輪中間滾,

幼兒玩超大的車輪,玩乘車游戲,然后回活動室。

設計意圖4——

讓幼兒做在拼版上休息,這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運動后進行適當?shù)姆潘蛇\動是很有必要的,在活動中,讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解“滾車”玩法并體驗“滾車”游戲的愉悅,為再玩拼板留下懸念。

幼兒園中班健康教案:《胖和瘦》

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設計意圖

新的學期一開始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了?!倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

活動目標

引導幼兒發(fā)表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

學習關注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

活動前根據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片?;顒忧鞍l(fā)給幼兒。

多媒體課件“來當營養(yǎng)師”

“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

活動重點

通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點

使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程

(一)大膽表達,各抒己見

幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,并嘗試用實例說服同伴。

過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學前幼兒體重標準測量表”,知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身,對癥下藥

(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

(3)“對癥下藥”:運用多媒體課件“來當營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

(三)分組游戲活動,經(jīng)驗梳理

(1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關健康生活的經(jīng)驗。

(2)自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

活動延續(xù)

幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去,關注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛煉,并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。

繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

幼兒園中班健康教案:多吃蔬菜好處多

一、活動目標:

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng);

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備:

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯:維生素

三、設計思路:

買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理

針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

師:請把你買的菜放在桌子上,排好。

師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

2、認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)

師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷儯鞘且驗樯眢w里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

中班健康教案:可愛的小腳丫

中班健康活動:可愛的小腳丫

活動目標:

1、認識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。

2、通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關系。

活動準備:

1、錄音機,磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程:

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。

二、認識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

(一)、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

(三)、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結(jié)束活動

教師和幼兒做腳的放松運動。

幼兒園中班健康教案:好喝的牛奶

好喝的牛奶

活動準備:各種牛奶、錄像、照片。

活動過程:

一、交流分享,知道牛奶有許多營養(yǎng)。

1、出示各種牛奶:讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶,為什么?引導幼兒

從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。

2、教師小結(jié):我們小朋友都喜歡喝牛奶,牛奶不僅口味好,而且還有

很豐富的營養(yǎng),里面的鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們增強抵抗力,讓我們變得更健康、更聰明。二、經(jīng)驗提升,了解如何健康飲用牛奶。

1、那你們每天喝多少牛奶?你平時什么時候喝牛奶呢?你覺得飲用牛奶時,要注意些什么呢?

2、那應該怎么喝牛奶呢?我們一起來聽聽保健老師是怎么說的,她有什么好的建議。

3、播放錄像。幼兒交流(我們應該怎樣飲用牛奶)。

再一次播放錄像,幼兒討論(飲用牛奶對身體的好處。)。

4、教師小結(jié):原來我們每天要喝兩杯牛奶,早晚各一杯……

三、情感遷移,關愛家人。

1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?為什么?

2、播放錄像,保健老師的話。

3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

4、動員家人飲用牛奶,學會去關愛他們。

幼兒園中班健康教案(篇10)

活動目標

1.知道廢舊材料經(jīng)過加工制作可以變成玩具,增強幼兒對廢物利用的意識

2.引導幼兒積極參與活動,體驗垃圾再利用的樂趣,發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性

活動準備

1.幼兒對垃圾進行分類后,把襯衣盒挑出來清潔干凈

2.每人一只襯衣盒,會玩占圈的游戲

3.圖片四幅、錄音機、磁帶

活動過程

開始部分

1.出示襯衣盒,激發(fā)幼兒興趣

這些是什么?這是人們隨手丟棄的襯衣盒,但經(jīng)過我們的清潔,就可以變成好玩的玩具,今天我們就用這些襯衣盒來做游戲,好不好?

咱們一起把它變成馬兒,騎馬去玩吧!

2.做“開汽車”的襯衣盒模仿操

讓我們一起來做運動!

兒歌:動作:

1、2、3、4往前開,手持襯衣盒作方向盤,身體左右搖擺

1、2、3、4往前開;

撳撳喇叭笛笛笛,“笛笛笛”時,左手手心向前推3次作按喇叭狀

聲音響一點――笛笛笛,

聲音輕一點――笛笛笛;

紅燈亮,嗚――停;兩手伸平,身體下蹲,左腳向前離地繃直

綠燈亮,嗚――行。兩手伸平,身體重心上移,右腳向后離地繃直

把車修一修,手持襯衣盒放在頭后,頭左右擺動四次

車燈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),兩手在胸前畫圓2周

方向盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),手持襯衣盒在胸前,做下蹲動作4次

1、2、3、4原地轉(zhuǎn)1圈

再把輪胎洗一洗,將襯衣盒貼在肚子上,兩手叉腰

右、左、右、左------根據(jù)口令由慢到快踢腿8次

下雨了,打開雨罩器,兩腿分開與肩同寬;將襯衣盒打開,兩手各拿一個

上面刷一刷,噠噠噠噠,手臂伸直在頭頂上前后擺動4次

下面刷一刷,噠噠噠噠,俯背兩手左右交叉擺動4次

左邊刷一刷,噠噠噠噠,身體朝左,兩手上下交叉擺動4次

右邊刷一刷,噠噠噠噠,身體朝右,兩手上下交叉擺動4次

繼續(xù)往前開,手持襯衣盒,身體左右搖擺

噢,回家了!原地跳1次,兩手斜上舉。

(評析:活動開始部分讓幼兒在音樂的伴奏下將襯衣盒當馬騎,做小騎兵,是為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣;而“開汽車”的襯衣盒操,輕松、活潑,不僅集中了孩子的注意力,使他們精神振奮,情緒活躍,同時也為基本部分做好了生理和心理上的準備。)

幼兒園中班健康教案(篇11)

課程分析

現(xiàn)在的幼兒在家中比較寵溺,很嬌氣,缺乏體育鍛煉,更不愿意與他人分享和合作?!犊鞓穽u》是中班健康領域的活動,正好能針對這些現(xiàn)狀通過游戲的方式,為幼兒創(chuàng)設鍛煉的情境,提供與人合作的機會,以促進幼兒全面和諧發(fā)展。而新《綱要》中提出:"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"的要求,結(jié)合以上兩點,我設計了本次活動。

課程目標

1.能在短時間內(nèi)保持身體姿勢不變,并能走跑。

2.能合作按要求玩磁性人游戲,體驗磁性人游戲的`有趣性。

課程準備

經(jīng)驗準備:玩過木頭人游戲,知道磁鐵,了解過磁力。

課程過程

一、準備活動

師:寶貝兒,你們見過解放軍叔叔怎么走路的嗎?請你們走給我看看,(提出表揚)小矮人怎么走的呢?請你們再來試一下,這都會?好厲害,不過我猜你們肯定不會倒著走。

二、游戲活動

(一)幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的磁性人

師:小朋友們玩過木頭人的游戲嗎?我們一起來試一下吧,我們都是木頭人,不許說話不許動。(提出表揚,那個木頭人做的最好,一直都沒動。)

師:好的,現(xiàn)在我們再來一次,這個一次我們木頭人可不能再亂動了。(再次進行游戲)

師:小朋友們都知道木頭人了,我再說一個,磁性人。你們知道什么叫磁性人嗎?

師:它是有磁性的人,和木頭人差不多,磁性人是上半身不能動,但是腿是可以動的。好的,現(xiàn)在我來說123,大家來說磁性人,然后跳一下,然后擺好一個造型,試試看。

師:123,磁性人。

很好,現(xiàn)在我悄悄告訴磁性人一個秘密。如果磁性人遇到大磁鐵,就會被大磁鐵吸過來。

現(xiàn)在我就來當這塊大磁鐵,當我說吸的時候,我就把磁性人怎么樣?

吸過來!!但是你們的姿勢不能變(請個別幼兒示范,表揚,并再一次強調(diào)要求。)。

(第一次磁性人游戲)

師:剛剛這局游戲進行的不好,為什么?(剛剛在吸的時候,有小朋友的上半身在動)現(xiàn)在我們再來一次,我說123,你們說磁性人,然后跳一下,擺出你們的造型。好,123,磁性人。

(第二次磁性人游戲)

師:剛才在吸的時候,還會有小磁性人在走過來的時候上半身在動,我們再來一次。

(第三次磁性人游戲)

(二)分別變磁性火車、磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船。(幼兒不同的組合姿勢)

師:我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們增加一點難度了,我現(xiàn)在先請小朋友們自己分3組,每組四人,并給自己的小組取一個名字。

師:這次我要請你們變出一架磁性火車。

師:想一想,磁性火車可以怎么變呢?我請小朋友們自己討論怎么變磁性火車,但是,每一個小組只能4個人變成一輛火車(幼兒小組討論)。

現(xiàn)在,跟我一起123,磁性人。

師:好,一會姿勢不要變喲。吸。

師:磁性火車不僅要保持上半身不動,還要保持火車不能斷掉哦,我們再來一次,

師:剛剛我們變了磁性火車?,F(xiàn)在,我這邊有三個,分別是磁性飛機、磁性火箭和磁性帆船,現(xiàn)在請小朋友自己上量一下你們小組想變成什么,然后告訴我(小組討論),

現(xiàn)在我們還是4人變成一個,請小組自己討論(小組討論)。

好,現(xiàn)在讓我們一起123,磁性人。

三、放松活動(兩分鐘)

師:你們真厲害,會變磁性人、磁性飛機、磁性火箭,還有磁性帆船,

那我再說一個給你們變,你們行不行?

面條人

師:我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢?是不動的。

現(xiàn)在,大磁鐵肚子有點餓了,我要把面條人拿起來,起來了。

好,我要把面條豎起來,

師;現(xiàn)在,面條人要放在鍋里去,放在鍋里去,面條人會變得怎么樣?

幼:軟軟的

師:我要看面條人熟了沒有?

我要用筷子把它夾起來,我看夾起來幾根面條人了?

我來抖一抖,看熟了沒有?看軟不軟?再抖一抖。

師:哎呀,沒熟,再放鍋里。

師:絞絞絞

這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來了。

怎么還不熟啊,再放進鍋里。

師:再來絞絞絞,夾起來了。

再抖一抖,熟了沒有?軟不軟?

這一次熟了,拿一個大碗來,把面條人放進碗里,

好,再夾起來。

放到碗里,會是什么樣的?再放到碗里。

你們餓不餓?幼:餓

師:好,夾起來,張大嘴巴,把面條人吃掉。吃飽了沒有?

幼:沒有師:那我們再放進碗里,再夾起來,一口把它吃掉。

課程反思

《磁性人》這節(jié)課,能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要,也是幼兒非常喜歡的體育活動。本活動首先讓幼兒以人體動作“拼飛機”進行游戲,接著探索跟多的組合玩法,和嘗試多種造型的拼搭,磁性人合體游戲簡單易行,隨時可做,有趣又實用,避免了活動中單調(diào)的動作練習帶來的枯燥乏味,讓幼兒學得快樂,練得輕松。整個活動動靜交替,張弛有度,適合幼兒身心發(fā)展特點。????

不足之處是:活動中幼兒奔跑時有幼兒沒掌握好技巧,經(jīng)常把前面的小朋友絆倒,另外,在今后的活動中要調(diào)整好幼兒活動量、活動密度、難度,又要注意個體差異,使不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己的適度努力,實現(xiàn)各自的目標

幼兒園中班健康教案(篇12)

活動目標:

1、引導幼兒了解"手足口病"的發(fā)病現(xiàn)象。

2、提高幼兒預防傳染病的意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、學會正確的洗手方法。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準備:

ppt課件

活動過程:

一、談話導入:

(一)你們聽說過"手足口病"嗎?那是一種什么樣的???(幼兒說說。)

(二)師出示課件ppt

1、你們看,得了這個病,我們身上會長什么東西?

2、會長在我們身體的'那些位置?(幼兒說說。)

(三)教師小結(jié):手足口病會在我們的手、足-腳、臀-屁股、口-嘴巴、背等各處長小紅泡泡,小泡泡會疼,有時我們還會出現(xiàn)發(fā)燒、感冒等癥狀。

二、怎樣預防"手足口病"

(一)請幼兒說說"手足口病"的預防辦法。

(二)教師總結(jié):洗凈手(勤洗手)、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被。

1、洗手的步驟:

(1)濕、搓、沖、捧、擦。

(2)搓手步驟:一搓手心,二搓手背,三搓指縫,四搓指甲,五搓大拇指,六搓手腕。

2、提醒幼兒每天要喝5杯水。

3、不在外面買不干凈不熟的食物吃。

4、不能多吃冰糕三、請幼兒把今天所學的知識,回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆聽,讓他們也學習怎樣預防"手足口病"。

教學反思:

幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法,比較形象,效果好??磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

小百科:手足口病是由腸道病毒感染引起的一種兒童常見傳染病,5歲以下兒童多發(fā),引起手足口病最常見的是柯薩奇病毒A16型及腸道病毒71型。密切接觸是手足口病重要的傳播方式,通過接觸被病毒污染的手、毛巾、玩具等引起感染,還可通過呼吸道飛沫傳播,飲用或食入被病毒污染的水和食物后亦可感染,臨床以手足肌膚、口咽部發(fā)生皰疹為特征。

幼兒園中班健康教案(篇13)

教材分析:

本課設計的目的是引導學生觀察分析生活中爬行動物的特點并體會其美感,使學生能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,體驗細微之間蘊涵的美,培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣,同時培養(yǎng)學生對未來世界勇于探究的精神。

學情分析:

由于一年級學生活潑好動、思維活躍,教師應充分體現(xiàn)引導者的作用,發(fā)揮學生年齡特點,因此我通過生動的語言,活潑的教態(tài),貼近學生。并充分利用多媒體展示,吸引學生。

教學目的:

1、使學生了解爬行動物的特點,培養(yǎng)學生的觀察、審美能力和想象創(chuàng)作能力以及跨學科學習的能力。

2、培養(yǎng)學生對事物的表現(xiàn)力和自主學習能力以及合作學習能力。

3、培養(yǎng)學生愛護動物、保護動物以及熱愛大自然的情感。

教學重難點:

教學重點:使學生了解爬行動物的習性,并發(fā)揮自己的想象能力,創(chuàng)作表現(xiàn)出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

教學難點:如何抓住爬行動物的特點大膽進行表現(xiàn),并充滿畫面。

教學材料:

教具準備:

多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動物的頭飾。學具準備:油畫棒、彩泥、小刀、牙簽等。

教學過程:

一、創(chuàng)設情境、激趣導入:

1、爬行實物展示:

導言:“今天老師的小別墅里請來了一些神秘的小客人,你猜猜都有誰?”可以讓學生盡情的猜,使課堂氣氛活躍起來。當學生猜不到時,他們的好奇心會更加強烈,這時教師再讓學生打開小窗戶看一看都有誰?“原來是勤勞的小螞蟻家族、漂亮的蝸牛小姐、胖乎乎的老虎蟲兄弟和慢吞吞的烏龜大叔,還有威武的螃蟹大將軍”,這時學生一定會很驚訝,這些小動物怎么會出現(xiàn)在課堂上呢?從而調(diào)動起他們繼續(xù)學習的熱情。

2、觀察特點:

“這些小客人可真可愛,它們在做什么呢?我們一起來看看,注意觀察它們的動作、特點”。培養(yǎng)學生細致認真的觀察態(tài)度。再請學生說說觀察到的每個小動物的特點,發(fā)展學生的語言表達能力。

3、模仿爬行動物:

我準備了學生剛剛觀察過的幾種爬行動物的頭飾,請愿意表演的學生戴上頭飾進行模仿。通過表演,加深了學生對這些爬行動物的喜愛,為學生創(chuàng)作奠定基礎。

4、講故事:

提出問題:“同學們,你知道這些爬行動物的故事嗎?”學生積極發(fā)言,教師適當補充提示,根據(jù)故事進行初步的思想教育:“小烏龜雖然爬的很慢,但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利;小螞蟻團結(jié)一致戰(zhàn)勝了兇猛的大蝗蟲,這些精神都值得我們?nèi)W習。而蝸牛為了炫耀自己的成績整天把獎杯背在身上,久而久之身體與獎杯長在了一起,成為了嚴重的負擔,這告誡我們?nèi)〉昧顺煽儾灰湴?,而應該再接再厲取得更好的成績?!边@就使學生更加喜歡這些可愛的爬行動物,還從它們身上學到了很多道理,學生已經(jīng)迫不及待的想行動了,這時自然的揭示課題并板書。

二、講授新課:

1、知識的延伸:

大自然中有許多爬行的動物,你還知道其它爬行的動物嗎?誰愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。

老師也收集了一些資料,想不想看?比比看誰聽的最認真、看的最仔細,看后老師要考考你。(播放影片)

2、游戲:

老師這有一些小動物的圖片,我實在分不清哪些是爬行的動物,誰來幫老師選一選?(學生操作)誰能具體的說說它們的外形、色彩?你自己選擇一個你最想描述的。

三、做作業(yè):

這些爬行的動物太可愛了,想想看,你能用哪些方法和材料表現(xiàn)這些爬行的動物?

這時學生已經(jīng)躍躍欲試了,提出作業(yè)要求:“同學們,這些小動物向前爬的樣子可真有趣,你就用最喜歡的方法和材料表現(xiàn)出它們奮力向前爬的樣子吧!”

四、小小藝術展:

老師看到同學們的作品都太漂亮了,你們想不想看?那好,老師放一段音樂,同學們互相參觀,互相介紹,然后說說你最喜歡的作品。

五、情感教育:

“每個同學都有自己的家,這些小動物也有自己的家,如果他們失去自己的親人也會很傷心,所以我們要愛護小動物,保護小動物?!鼻‘?shù)倪M行思想教育,讓學生真切的感受到小動物的可愛、大自然的美麗,達到教學目的。

六、課后延伸:

在自然界中,其實還是有很多的爬行,除了動物界當中的爬行,昆蟲的爬行,同時引導學生去思考其他的爬行,如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等,課后展開想象,完成作業(yè)。

幼兒園中班健康教案(篇14)

活動目標:

1.使幼兒明白當眾咳嗽是不文明的行為。

2.知道咳嗽時不能對著別人,防止病菌感染。

3.初步了解預防疾病的方法。

4.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準備:

儒靈童教材

活動過程:

一、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入:你們見過動物們戴口罩嗎?請聽故事《流感來了》。

2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。

教師提問:動物園里的小動物為什么都感冒了?

故事總結(jié):長頸鹿得了感冒,在咳嗽時一不小心就把病菌傳染給了其他小動物。動物們在寶寶和萌萌的幫助下,才不發(fā)燒了。小朋友們,在我們感冒咳嗽的時候,記住要把小嘴巴捂住,這樣不僅是禮貌的行為,還是防止病毒傳染的方法。

3、"看"動畫提問導入:小朋友你咳嗽時是怎樣做的?

4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)寶寶為什么要送給媽媽口罩?

(2)咳嗽要講究哪些禮儀?

(3)請你說說今后你或他人咳嗽時會怎樣做?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié):當生病咳嗽的時候,容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時候要捂著嘴巴,把頭轉(zhuǎn)向一邊,不能對著人、對著飯桌咳嗽。這樣才能防止病毒傳染,我們要掌握正確咳嗽的方法。

三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié):小朋友在咳嗽的時候要向這個小姑娘一樣,用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽。如果對著其他人咳嗽不但會把病菌傳染給別人,也是非常不禮貌的行為,小朋友們一定要學會咳嗽時正確的方法。

四、游戲互動,鞏固主題游戲:文明咳嗽我知道準備:節(jié)奏變換明顯的音樂玩法:教師帶領幼兒圍成一個圓圈站立,教師播放音樂,大家可以按照順時針或逆時針的方向走動,聽到節(jié)奏變換處,可以用手捂住嘴巴,做不對人"咳嗽"的動作。如果幼兒沒有使用正確的方法,請幼兒回到座位。游戲繼續(xù)進行,教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎勵。

五、活動延伸,主題內(nèi)化

(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時用手或紙巾捂住。

(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

教學反思:

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

小百科:咳嗽(cough)是一種呼吸道常見癥狀,由于氣管、支氣管黏膜或胸膜受炎癥、異物、物理或化學性刺激引起,表現(xiàn)先是聲門關閉,呼吸肌收縮,肺內(nèi)壓升高,然后聲門張開,肺內(nèi)空氣噴射而出。

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幼兒園中班最新健康教案(6篇)


教案可以讓小朋友們充分體會到學習的快樂,作為一名優(yōu)秀的中班老師,我們都需要提前準備好教案課件,這樣才能避免實際教學中應對不足的情況,讓小朋友們在課堂和老師互動起來。那么,值得被我們借鑒的中班健康教案有哪些?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園中班最新健康教案”供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班最新健康教案(篇一)

活動目標

1.知道人患感冒時的主要癥狀。

2.了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。

活動準備

1.感冒癥狀記錄表。

2.請當醫(yī)生的家長做助教。

活動過程

1.了解患感冒時的主要癥狀。

(1)請患感冒的幼兒說一說:自己感冒時有什么不舒服?教師邊聽邊做記錄,相同的癥狀要用一樣的標記記錄,便于幼兒總結(jié)。

(2)小結(jié):人患感冒時很難受,會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等,有時還會發(fā)燒,嚴重時會導致小朋友不能上幼兒園,家長不能上班。

2.了解患感冒的原因及患病后的做法。

(1)引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。(教案出自:教案網(wǎng))為什么會感冒?如著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染的等。

(2)想一想:感冒了怎么辦?幼兒分組交流。

(3)請醫(yī)生為幼兒作介紹。交流得知:患感冒后,應及時看醫(yī)生、按時吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫(yī)生治療等等。

3.了解預防感冒的方法。

(1)聽醫(yī)生講解,知道預防感冒的幾個小秘密:保持空氣清新流通,感覺冷時要加穿衣服,多喝開水,堅持參加體育鍛煉,不用別人用過的餐具、毛巾等物,感冒流行季節(jié)少去公共場所等。

(2)鼓勵幼兒大膽向醫(yī)生提出問題:怎樣不患感冒?感冒后怎么辦?怎樣才能好得快?等等,進一步了解預防感冒的方法?;顒咏Y(jié)束時,與醫(yī)生合影留念,感謝醫(yī)生給我們的幫助。

4.活動延伸

運動前后應隨時提醒幼兒增減衣物,鼓勵幼兒天天鍛煉身體,增強體質(zhì),預防感冒。

幼兒園中班最新健康教案(篇二)

活動內(nèi)容:我們的身體

設計意圖:

認識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?;顒訌恼J識自己的身體著手,到認識自己的能力,為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念,樹立了"我能行"的信心,產(chǎn)生了我還會長大的期待?;顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)"身體長大"了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領變大"了,使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識,符合中班幼兒的年齡特征。

活動一 耳朵有什么用

目標:

1、能夠知道耳朵的更多用處。

2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做,體驗游戲的快樂。

過程:

一、猜謎語,談話導入

1、今天,老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。

2、原來是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學本領了。

二、欣賞散文

1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領有多大呢,我們趕快來聽聽吧!

2、欣賞完散文,請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處?

3、除了散文里提到的,你覺得小耳朵還有哪些用處?假如沒有耳朵,將會怎么樣?耳朵會生病嗎?

三、做做玩玩

1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領,所以老師準備了很多東西,讓小耳朵來表演。

2、請幾個幼兒上來表演,帶上眼鏡,帶上耳機聽音樂等。

(幼兒表現(xiàn):今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動,使我體會到,孩子們是十分喜歡一些實物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實物太少了,不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣,所以如果條件允許,應該多準備教具。)

活動二 小手歌

目標:

1、引導幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作

2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進行表演。

過程:

一、談話導入

你知道你的小手有哪些本領嗎?

二、熟悉歌曲內(nèi)容

1、今天,老師的兩只小手學會了新的本領,它在問你們的小手:"你們想學這個本領嗎?"

2、聽聽這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,兩只手做動作。

3、請已經(jīng)學會本領的小手跟老師一起念兒歌。

三、學唱歌曲、

1、我的兩只小手說,這首兒歌很好聽的,如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好?

2、請已經(jīng)學會本領的幼兒跟我一起唱。

3、和小手一起表演歌曲。

四、創(chuàng)編歌曲

1、小手除了可以做雨傘、雨點,還有什么?(引導幼兒還可以做太陽、蝴蝶等)

2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

(幼兒表現(xiàn):能夠隨音樂配上自己的動作。分析原因:今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來,等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時,孩子們都停留在動作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點吧!)

活動反思:

能夠隨音樂配上自己的動作。今天,我找到了這首歌的磁帶,聽到歡快的音樂,幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來,等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時,孩子們都停留在動作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點吧!

幼兒園中班最新健康教案(篇三)

活動目標:

1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受,用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

重點與難點:

正確認知自己的情緒,學習合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準備:

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動過程:

一、導入

1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認識高興和生氣的表情

1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)游戲:"點芝麻"教師或幼兒點,被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗證卡片

2、生活經(jīng)驗聯(lián)想,引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

2)生氣時可以做些什么?

--介紹幾種表達自己情緒的方式:

1)可以獨自呆一會兒消消氣

2)可以對別人說出生氣的原因

4)為別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

四、教師小結(jié):原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當你高興的時候,應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

六、做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

--如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會怎么做?

教學反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園中班最新健康教案(篇四)

教學目標:

1、通過學習活動,學生能夠主動收集信息,表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象,想像力和設計創(chuàng)意能力得到訓練和提高。

2、學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設計美化的方法,了解和憧憬未來世界,認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。

3、在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識,能表達出積極的審美情感,對相應的繪畫表現(xiàn)和設計裝飾活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。

教學思路:

本單元的教學題材內(nèi)容是學習職業(yè)人物繪畫表現(xiàn),計劃表設計與美化的基本知識與技能,了解細節(jié)描繪與計劃表標題美化和頁面效果裝飾的方法,發(fā)展想像力和形象思維能力。

本單元的教學策略應以計劃明天的理想為中心來策劃繪畫、設計、美化等綜合學習活動,探索已有的美術知識與技能的綜合運用與實踐方式。

活動一計劃表設計美化的教學,圍繞理想如何實現(xiàn)制定行動計劃,以計劃表設計呈現(xiàn)出美觀的效果和可行的方案_為重點來展開教學。教學設計可做如下的安排:收集信息,談名人偉人一認知計劃,了解計劃表一范式分析,獲悉方法一選擇難點,自主嘗試一師生探討,解決難點一提出要求,創(chuàng)意設計一作業(yè)展示,評述表達一自我總結(jié),行動延伸。

活動二自我未來職業(yè)形象設計繪畫的教學,以繪畫技能的實踐為重點,在教學過程中讓學生更多地了解未來世界,利用教材“學習屋”中提供的圖片和書目等資源,激活學生對未來的憧憬與自我未來職業(yè)的向往。教學設計可做相應的安排:說未來,認知未來一談明天,計劃明天的我一嘗試練習細節(jié)表現(xiàn)一反饋指導,方法獲得—,形象模擬,范式分析一提出要求,學生作業(yè)—,作業(yè)展示,暢談理想—,自我評述,互相促進一課堂小結(jié),課后延伸。

教學選擇:

本單元活動一的繪畫表現(xiàn)工具材料一般采用水彩筆,有條件的和美術教育基礎好的學校班級,可根據(jù)實際情況選擇水彩畫、紙版畫等工具材料,本課時學習活動是學生已有美術基本素養(yǎng)的綜合運用課,不同地區(qū)及學??稍诠ぞ卟牧仙献飨鄳{(diào)整。教學組織方面可結(jié)合本班級的班隊主題活動進行,將美術創(chuàng)作、表演、展示與教育活動緊密聯(lián)系起來,增強教學活動促進學生成長的整體功能。因此活動一教學設計可做相應的選擇如下:計劃明天的主題活動任務一形象模擬,范式分析—,嘗試表現(xiàn),細節(jié)認知一反饋指導,方法獲得一提出要求,學生作業(yè)一主題班隊活動,展示理想一表演評述,學習拓展?;顒佣O計計劃表,對于學習能力強,基本美術素養(yǎng)高的學生,可引導提示在紙張材料選擇和制作樣式上進行調(diào)整及個性創(chuàng)造,如計劃表的立體化。有條件的學校班級可利用電腦軟件畫表,表格底色底紋制作,表格頁面裝飾美化等,如使用word、powerpiont等軟件來編輯和美化計劃表。因此教學設計的選擇如下:網(wǎng)絡收集名人偉人信息一認知理想與計劃一范式分析,軟件功能反映一軟件功能,操作嘗試一師生探討,獲取美化裝飾方法一提出要求,創(chuàng)作設計—,作業(yè)展示,評述表達一自我總結(jié),行動延伸。

幼兒園中班最新健康教案(篇五)

活動目標

1.知道廢舊材料經(jīng)過加工制作可以變成玩具,增強幼兒對廢物利用的意識

2.引導幼兒積極參與活動,體驗垃圾再利用的樂趣,發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性

活動準備

1.幼兒對垃圾進行分類后,把襯衣盒挑出來清潔干凈

2.每人一只襯衣盒,會玩占圈的游戲

3.圖片四幅、錄音機、磁帶

活動過程

開始部分

1.出示襯衣盒,激發(fā)幼兒興趣

這些是什么?這是人們隨手丟棄的襯衣盒,但經(jīng)過我們的清潔,就可以變成好玩的玩具,今天我們就用這些襯衣盒來做游戲,好不好?

咱們一起把它變成馬兒,騎馬去玩吧!

2.做開汽車的襯衣盒模仿操

讓我們一起來做運動!

兒歌: 動作:

1、2、3、4往前開, 手持襯衣盒作方向盤,身體左右搖擺

1、2、3、4往前開;

撳撳喇叭笛笛笛, 笛笛笛時,左手手心向前推3次作按喇叭狀

聲音響一點――笛笛笛,

聲音輕一點――笛笛笛;

紅燈亮,嗚――停; 兩手伸平,身體下蹲,左腳向前離地繃直

綠燈亮,嗚――行。 兩手伸平,身體重心上移,右腳向后離地繃直

把車修一修, 手持襯衣盒放在頭后,頭左右擺動四次

車燈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 兩手在胸前畫圓2周

方向盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 手持襯衣盒在胸前,做下蹲動作4次

幼兒園中班最新健康教案(篇六)

[設計思路]

彩球具有顏色鮮艷,安全、耐用等特點,孩子在體育活動中喜歡玩彩球。在本次活動中,教師引導幼兒用多種玩法,如:拋、接、投、騎、頂、背等,發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

[活動目標]

1、會用多種方法玩彩球,如:拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

[活動準備]

1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊,也可在花布內(nèi)包上棉花團扎緊。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、音樂磁帶。

[活動過程]

1、準備活動。

幼兒手舉彩球,在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習。

2、自由玩彩球。

(1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,如:拋接、踢、滾、運等。

(2)鼓勵幼兒與別人合作玩。

(3)交流多種玩的方法,如:拋、接、投、騎、頂、背等。

3、游戲:飛舞的彩球。

(1)幼兒分成兩隊,分別站在長繩兩邊,相互拋擊彩球,不要讓球落在自己場地上。

(2)游戲2-3遍。

4、傳球接力賽。

(1)幼兒分成四組,每組一個球,從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中,比比哪一組最快。

(2)可以改變傳球的方法,如從頭頂傳,跨下傳,腰兩邊側(cè)傳等。

5、結(jié)束:幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

[活動延伸]

把彩球投放在區(qū)角中,讓幼兒進一步尋覓彩球的多種玩法。

[效果分析]

本次活動幼兒興趣濃厚,孩子們展開了充分的想象,玩出了多種花樣,提高了動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。在分組競賽時,鍛煉了幼兒的合作能力,同時使幼兒體驗到了成功的快樂。

幼兒園中班健康教案推薦14篇


教師在授課之前需要準備教案和課件,只要將教案課件做好,便能夠開始上課。教案課件是教學的主要指導,必須寫得詳細才能有效地提升教學質(zhì)量。關于“幼兒園中班健康教案”這個話題,我個人認為非常值得深入研究,你或許能在這里找到你所需的相關信息!

幼兒園中班健康教案 篇1

活動來源:

本次活動來源與近期班級幼兒在日常生活中的情緒表現(xiàn)——愛生氣,活動開始通過繪本《我變成一只噴火龍》,讓幼兒初步感受“生氣”的情緒,再通過“看一看”別人眼中自己生氣的樣子,從側(cè)面感受生氣的表現(xiàn);用畫筆“畫一畫”自己生氣的樣子;用折紙游戲“比一比”生氣臉和笑臉的不同;最后“說一說”讓自己變開心的方法。讓幼兒在感受和體驗的過程中學會遇到事情不要變成會噴火的“噴火龍”!

活動目標:

1.感受生氣帶來的影響,知道生氣是不好的。

2.學會調(diào)節(jié)情緒的辦法,讓自己變開心。

3.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備:《我變成一只噴火龍了》繪本、爸爸媽媽對于孩子生氣樣子的視頻、畫筆和紙若干、PPT。

活動過程:

1.閱讀繪本《我變成一只噴火龍了》導入,感受生氣帶來的影響。

(1)師:阿古力為什么會變成一只噴火龍呢?

(2)幼兒自由討論

(3)小結(jié):原來愛生氣會給我們的生活帶來這么多的不便。

2.看一看:觀看爸爸媽媽眼中寶貝生氣的樣子。

3.畫一畫:畫出自己生氣的樣子。

(1)幼兒自由作畫

(2)同伴間作品欣賞

(3)小結(jié):原來我們生氣的樣子不僅有點丑,還有點恐怖呢。

4.比一比:比較生氣臉和笑臉的不同,知道生氣是不好的。

(1)折紙游戲:把自己的畫對折與自己的笑臉比較。

(2)小結(jié):原來笑臉比生氣臉好看。

5.說一說:說說讓自己變開心的方法,學會調(diào)節(jié)自己的情緒。

幼兒園中班健康教案 篇2

活動目標:

1、學習推小車運輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

2、場地布置。

活動過程:

一、創(chuàng)設實際情境,活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,彎彎腰,伸伸手臂踢踢腿。

二、學習推小車

(一)教師出示小推車并指導幼兒學習。

提問:這是什么?

請幼兒嘗試推車,指導幼兒推車時身體彎腰前傾,兩手握緊手把,平穩(wěn)向前推行。

(二)進行推車練習。

分組練習推裝有積木的`小推車,請幼兒說說自己嘗試后的感受。

(三)小結(jié)。

要使小推車不倒,就要保持平穩(wěn)。

三、游戲"運磚"豬小弟要造房子,但是少了很多的磚塊,需要我們幫助,有了小推車,我們可以把磚塊運到小豬家了。

(一)講解游戲要求。

游戲開始,幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi),走過彎曲的山路,路上可能會出現(xiàn)大灰狼,看到大灰狼出現(xiàn),原地不動,否則就被大灰狼吃掉,大灰狼離開則繼續(xù)前進,過了山路到小豬家,把磚塊放在小豬家后原路返回,接著第二位幼兒運磚。

(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當大灰狼),教師對游戲情況進行評價。

(三)幼兒分組游戲進行比賽,看看哪一組運的磚又快又多。

四、總結(jié)評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯,很勇敢,你們幫了小豬這么大的忙。

幼兒園中班健康教案 篇3

夏天天氣炎熱的時候,小朋友們總是會忍不住想要多喝飲料,通過以下這節(jié)課,引導幼兒了解幼兒對飲料的認識。了解飲料中的多種成分。知道多喝飲料的壞處和喝白開水的好,增加幼兒的保健意識。幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材,全面了解學生實際情況,按課程授課計劃來進行編寫,以下是整理的夏天專題幼兒園教案。

活動目標:

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

活動準備:多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動過程:

1、通過談話,了解幼兒對飲料的認識。

教師:

*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?

*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什么益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什么害處?

3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問:兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論:如果飲料喝多了,會怎么樣?

*教師提問:飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會變得怎么樣?對我們的環(huán)境又有什么影響?

*使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會變得胖,不利于身體運動和健康。

附兒歌:

咕咕

太陽大,天氣熱,

小胖胖,

買汽水,喝可樂,

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯,

一杯,兩杯、三杯……

咕嚕咕嚕咕?!?/p>

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴,

小胖胖一樣熱,

還把地上弄了

一堆的垃圾。

幼兒園中班健康教案 篇4

活動目標

1.初步了解食物在人體內(nèi)的消化、吸收過程。

2.愿意養(yǎng)成飯前洗手、細嚼慢咽、不吃不潔食物的飲食衛(wèi)生習慣。

活動準備

1.幼兒用書。

2.熱牛奶,洗凈的蘋果。

活動過程

1.體驗活動:食物哪兒去了?

請幼兒慢慢地喝溫牛奶,體會水被慢慢咽下去的感覺,猜一猜喝下去的牛奶到哪兒去了?

請幼兒吃蘋果,體驗蘋果在口腔中初步被磨碎的過程,感受食物在口腔中的變化,體會下咽的感覺,說一說咽下的蘋果去哪兒了。

2.閱讀幼兒用書,觀察食物的“旅行”線路圖。

教師引導幼兒觀察幼兒用書的相關畫面,并將上面的文字念給幼兒聽,再結(jié)合玄兒喝牛奶、吃蘋果的體驗做適當?shù)?講解,幫助幼兒了解食物在消化系統(tǒng)內(nèi)的變過程。

教師:食物進人人體后,都經(jīng)過哪些器官?

教師:這些器官都有什么作用?

3.討論。

教師:小朋友有沒有腸胃不舒服的時候?什么時候?為什么?

教師:小朋友怎樣保護這些器官?

教師小結(jié):吃東西時要細嚼慢咽,不要吃得太多,也不要餓著,不吃不干凈的食物,少喝冷飲,多喝水,多吃蔬菜。

活動建議

活動變式可以結(jié)合本班幼兒的飲食問題引出話題。也可以用故事、保健醫(yī)生的專引出活動。

活動延伸進餐時,引導幼兒體驗不同的食物在口腔咀嚼的感覺;提醒幼兒飯后認真漱口,早晚刷牙,保護牙齒,以更好地咀嚼食物。也可開展娃娃家喂娃娃等游戲,寫提供牙齒的圖片、模型,幫助幼兒認識牙齒作用,練習用牙刷刷牙。

重點提示講述食物在消化系統(tǒng)的旅行活動過程時,只要讓幼兒知道旅行的線路及各消化器官的名稱即可。

個別指導 進餐時,指導值日生報菜名,提醒幼兒干稀搭配、葷素搭配、細噃貨咽,不暴飲暴食,養(yǎng)成文明進餐的習慣。

幼兒園中班健康教案 篇5

設計意圖:

在生活活動中要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。現(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié),幼兒在此時期很容易受到傳染,出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預防的方法有一定的經(jīng)驗,但這些經(jīng)驗是零散的、不全面的。我設計的這節(jié)教育活動借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預防感冒,梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔,多鍛煉身體等,讓感冒遠離自己。

活動目標:

1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

2.了解基本的預防感冒的小常識。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

活動重點:使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

活動難點:了解基本的預防感冒的小常識。

活動準備:

物質(zhì)準備:

1.預防感冒的圖片、幻燈圖片;

2.小手絹每人一條;

3.健康小衛(wèi)士胸章。

知識準備:課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。

活動流程:

回顧談話導入--運用記錄表進行講述;回顧經(jīng)驗,解決重點--經(jīng)驗回顧進行談話;啟發(fā)探索,解決難點--自由討論,參與游戲;鞏固提升--回歸生活,學以致用。

活動過程:

1.運用回顧談話導入活動,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道感冒后的感受。

出示幼兒事先進行調(diào)查的記錄表--"感冒癥狀調(diào)查表"。

師:"講一下你的記錄表,記錄的是誰感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?"幼1:"這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴重。"幼2:"是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍顏色表示媽媽感冒比較輕。"幼3:"這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴重。"評析:開始環(huán)節(jié),調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學模式,鼓勵幼兒課前自己觀察,自己記錄,將課前感冒調(diào)查表在活動中進行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前,引導他們主動尋找答案。

2.引導幼兒回顧經(jīng)驗,知道患感冒后的做法。

(1)師幼談話交流,了解感冒后應該怎樣做。

師:"剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了,怎樣做,才能使身體盡快好起來?"幼1:"我得了感冒后,爸爸帶我去看醫(yī)生。"幼2:"我上次感冒,流鼻涕了,老師讓我喝了許多水就好了。"幼3:"感冒后要按時吃藥,不要怕苦,多休息。"師小結(jié):看醫(yī)生,配合醫(yī)生的治療,按時吃藥,多喝開水,注意休息,多吃瓜果蔬菜。

(2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。

老師在這里還有一個溫馨提示:在我們身邊,如果有小朋友感冒了,我們要關心他,照顧他,做一個互敬互愛的好孩子。

評析:這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位,幼兒自由發(fā)言,想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示,教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。

3.幼兒討論,知道怎樣預防感冒。

(1)引導幼兒討論、交流,了解預防感冒的方法;開展健康小衛(wèi)士游戲;利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗。

師:動腦筋想一想,怎樣做才能讓我們遠離感冒?

幼1:平時多運動。

幼2:房間要經(jīng)常開窗通風,天冷了及時增加衣服。

幼3:多吃有營養(yǎng)的食物,多喝水。

幼4:要洗干凈手,不要去人多的地方。

回答正確的幼兒,教師任命為健康小衛(wèi)士,并獎勵一枚胸章。

師:剛才小朋友說了那么多預防感冒的方法?,F(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件,總結(jié)、提升經(jīng)驗。)評析:這一環(huán)節(jié)是難點。提出問題:怎樣預防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒,而是將問題拋給幼兒,讓他們自己討論,各自發(fā)表自己的意見,并用"健康小衛(wèi)士"的游戲形式鼓勵幼兒大膽參與,大膽表述,激發(fā)了幼兒學習的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請出了健康專家--醫(yī)生,給大家完整地講解,對幼兒分散的知識進行了梳理,加深了幼兒的印象,效果非常好。

4.結(jié)合生活實際,引導幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣。

(1)師:老師送給小朋友每人一條小手絹,當我們想咳嗽、打噴嚏時這條小手絹可以幫我們做什么?

幼1:打噴嚏時可以捂住口鼻。

幼2:捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。

小結(jié):捂住口鼻,防止細菌四處傳播,傳染其他的小朋友。

(2)今天我們學習了許多預防感冒的小知識,老師要請健康小衛(wèi)士們將今天學到的知識告訴給你的爸爸媽媽和好朋友,讓他們也遠離感冒,好嗎?

評析:最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進行活動延伸,讓幼兒把學到的知識帶回家。孩子們通過學習這一課,掌握了預防感冒的小知識,并鼓勵健康小衛(wèi)士將知識宣傳給家人和好朋友,讓他們也遠離感冒。

活動目標:

1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

活動準備:

1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

活動過程:

一、導入活動:

1、出示小豬的圖片,導入活動。

師:小朋友,你們看,它是誰呀?它怎么了?

2、師:感冒了,我們應該怎么做?可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

二、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導幼兒欣賞。

幼兒看完故事,教師提問:

1、小豬感冒了,它是怎么做的?

2、小豬到大街上玩,遇到了誰?還有誰?

3、它們怎么了?

4、它們都感冒了,為什么?

三、了解感冒后的主要癥狀。

1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

師:小朋友,你得過感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?

2、小結(jié):感冒時,人很不舒服,會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴重時小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。

四、了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢幔?/p>

2、如果你感冒了,應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

3、師:感冒了,應該怎么做?

五、了解預防感冒的方法。

1、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)

2、預防感冒有很多方法,請小朋友看(播放課件)。

3、怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結(jié))

4、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。

六、結(jié)束活動。

師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來,結(jié)束活動。

幼兒園中班健康教案 篇6

活動目標:

1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。

2、初步了解適度的哭有利于健康,經(jīng)?;蜷L時間的哭會有損健康。

3、能在不開心的時候選擇適當?shù)慕鉀Q方法,保持樂觀的情緒。

活動準備:

1、物質(zhì)準備:情景表演、鉛筆、畫紙2、經(jīng)驗準備:活動前,幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗調(diào)查表《哭的奧秘》

1、觀察經(jīng)驗調(diào)查表。

教師:前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調(diào)查表,那根據(jù)你的調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)哪些人會哭?幼兒討論。

2、再次觀察經(jīng)驗調(diào)查表。

教師:你調(diào)查的人什么時候會哭?幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。教師小結(jié):我們在身體感到不舒服或心里傷心、難過的時候會哭。

二、主動探索,建構(gòu)經(jīng)驗。

1、教師:人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說)2、教師:那長時間、不停的哭,身體有什么感覺或者變化呢?

3、小結(jié):人如果長時間、不停的哭或者經(jīng)??蓿瑫绊懳覀兩眢w健康和破壞我們好心情,讓我們不健康也不開心。

三、立足生活,提升經(jīng)驗。

1、教師:有三個小朋友,他們也哭了,讓我們看看他們?yōu)槭裁磿?,哭有沒有幫助他們解決問題?

2、情景表演,幼兒思考解決問題的辦法。

(1)明明走路不小心摔了一跤,感覺很疼,一直在哭,那是不是哭了就不疼了呢?

(2)貝貝不會做數(shù)學題,她很著急,就一直在哭,那是不是哭了題目就會做了呢?

(3)浩浩看見小朋友都不跟他玩,心里很難過,就一直在哭,那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?

3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來,選一件事情。

4、分別把幼兒的畫張貼相應的問題序號下面,請幼兒介紹自己的想法。

四、總結(jié)經(jīng)驗,產(chǎn)生思考。

1、教師總結(jié):在我們小朋友身上也會有像剛才三位小朋友的情況,我們每個人都會哭,有的時候,哭一會能幫我們放松,但長時間的哭是會傷害我們的身體,而且也不能解決問題,所以,我們在遇到困難或難過的事情時,要積極動腦筋,想好辦法解決自己的問題,這樣才能讓我們健康又快樂!

幼兒園中班健康教案 篇7

一、活動目標

1.明白吃不完的食品不封口會還潮、變質(zhì)。

2.透過嘗試操作,學習幾種簡單的封口辦法,在實驗中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法,并用標記作記錄。

3.感知科技的進步,體驗成功的快樂。

二、活動準備

1.人手一只已開封的食品包裝袋(如:暑片的包裝袋)保鮮袋,毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

2.一袋已開袋的餅干,大記錄表一張。

三、活動過程

1.師幼談話導入。

出示已開袋的食品,提問:

(1)食品吃不完,就這樣放著,過幾天吃感覺會怎樣呢?

(2)為什么吃上去不香了?

2.幼兒討論交流。

請大家討論一下,能夠怎樣辦讓食品吃上去還是香香的?

3.幼兒實踐交流。

師:剛才你們想了很多辦法,老師也為你們準備了一些材料,請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師:你的袋口封住了嗎?,你是怎樣封住袋口的?

4.實驗比較記錄。

(1)師:小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口,你覺得用什么辦法最方便,封口封得最牢?我們來做個實驗。

(2)幼兒實驗,將保鮮袋裝滿空氣后封口,看哪種方法不漏氣。

(3)進行記錄,在自己認為最好的方法下貼一個五角星。

(4)師小結(jié):隨著科技的進步,科學家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越先進,就象這個食品封口夾,夾起來很方便,而且很密封。

5.拓展生活經(jīng)驗師:生活中我們除了沒吃完的食品要封口,還有什么時候塑料袋也要封口?能夠怎樣封口?下次,我們小朋友能夠幫忙爸爸媽媽將塑料袋封口。

四、活動延伸

繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

幼兒園中班健康教案 篇8

活動目標:

1、幫助幼兒認識乳類食品:牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

3、初步了解預防疾病的方法。

4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

中班健康課教案《今天你喝了沒有》

重點難點:能認識各種乳類食品。

活動準備:

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、教學掛圖

活動過程:

一、出示牛奶,提問引起幼兒興趣。

班里有幾個小朋友喝牛奶?爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶?

二、介紹牛奶的營養(yǎng)價值,讓幼兒知道應該每天喝牛奶。

三、介紹其他乳類產(chǎn)品:你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。

1、看教學掛圖:工人叔叔把牛奶加工成奶粉,讓我們喝起來更方便。

2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶,味道更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶,營養(yǎng)也很好。

四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

1、幼兒看廣告錄像,知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養(yǎng)素。

2、欣賞《今天,你喝了沒有》廣告,鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

(1)師:我們來動動腦筋,把廣告詞編得更好一點。

(2)請個別幼兒說廣告詞,其他幼兒進行回答。

活動反思:

在本次的集體生活當中,我讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。

幼兒園中班健康教案 篇9

活動目標:

1.認識常見的豆制品,知道其名稱和價值,從而喜歡吃豆制品。

2.嘗試自己使用調(diào)味品進行涼拌豆腐,體驗活動的樂趣。

活動準備:

將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

百葉、百葉、豆腐等。

活動過程:

1、認識幾種常見的豆制品。

師:今天老師帶來一些吃的東西,你們認識嗎?

幼兒說說它們的名稱。

教師小結(jié):這些吃的東西都是用黃豆做的,他們有個共同的名字,叫豆制品。

2、出示香干,幼兒品嘗香干。

師:你知道你吃的是什么?它是用什么做的?

師:你還知道哪些豆制品?

3、幼兒討論

教師小結(jié):豆制品有很多,豆制品營養(yǎng)豐富,小朋友要多吃豆制品,對小朋友的身體是有好處的。

4、涼拌豆腐

師:老師這里有一些豆腐,我們來做涼拌豆腐。

教師介紹調(diào)味品,示范涼拌豆腐。

幼兒進行涼拌豆腐,互相品嘗涼拌豆腐。

幼兒園中班健康教案 篇10

活動領域:健康

活動目標:

1、使幼兒認識刷牙的重要性。

2、知道正確的刷牙方式,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:小獅子、小熊、小兔子、小象、獅子爸爸玩偶,《刷牙歌》視頻。

活動過程:

一、開始部分

1、教師:小朋友們,今天老師請來了一位你們的好朋友,你們看看誰來了?咦?他怎么了?他為什么會哭呢?

師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來這里還有一個故事呢!小朋友們認真聽哦!

2、講故事:從前有只不講衛(wèi)生的小獅子,最不愛刷牙,他的嘴巴越來越臭。有一天,小獅子來找小熊玩,他剛開口說:"小熊,我--"話還沒說完呢,只聽小熊說了句:"什么味兒!"接著,"撲通"一聲,倒在了地上。

"小兔,我們--" 小獅子看了小兔走過來,想和他一起玩??伤掃€沒說完呢,小兔頭暈暈地說了句:"好臭!"接著,也"撲通"一聲,倒在了地上。

小獅子呆呆地看著,不久,小象甩著鼻子走過來,小獅子張開嘴巴,對小象說:"小象,我們來玩--" "好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!"小象打了個大噴嚏,接著,也搖搖晃晃地倒在了地上。

小獅子沒有找到一個朋友玩,他悶悶不樂地回到家。這時,他看到出遠門的爸爸回來了,小獅子張嘴巴,高興地喊:"爸爸!"爸爸突然把鼻子捂住,向后退。他對小獅子說:"天哪,你多久沒刷牙了?" 小獅子撓撓脖子上的毛,不好意思地說:"好像......好像兩個星期......"

爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏,讓他仔細刷牙。不一會兒,小獅子把牙齒刷干凈了,他的嘴巴一點都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽。"寶貝,以后你一定要早晚按時刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小伙伴都不愛和你玩啊!"爸爸對小獅子說。小獅子聽了點了點頭。

從那以后,小獅子每天都按時刷牙,小伙伴們再也沒有被他熏到了!

二、基礎部分

1教師:好了,小朋友們,故事講完了,現(xiàn)在老師想問問你們,小獅子第一個遇到的小朋友是誰?第二個遇到的小朋友是誰?那最后遇到的好朋友是誰啊?他們都說了什么?

(1)小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上。

(2)小兔(頭暈暈)“好臭”,“撲通”一聲倒在了地上。

(3)小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”,“搖搖晃晃”,“撲通”一聲倒在了地上。

2、師:為什么小動物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢?

3、小結(jié):原來他不愛刷牙、不講衛(wèi)生,他的嘴巴就越來越臭了。小動物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!

4、那現(xiàn)在我們一起來幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧,跟著老師一起做哦!

刷牙方法:

上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷,

左刷刷,右刷刷,里里外外都刷刷。

5、小朋友們,你們學會了么?接下來我們一起來聽首兒歌,看看年糕寶寶是怎么刷牙的。

6、觀看視頻《刷牙歌》。

三、結(jié)束部分

1、現(xiàn)在你們都學會怎么正確刷牙了吧!那老師想再考考你們,平時應該怎樣做才能保護我們的牙齒呢?

2、保護牙齒的方法。

(1)多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。

(2)不用牙齒要硬的東西,會損傷牙齒。

(3)多到太陽光下去玩耍,太陽公公會幫助我們的牙齒長好。

(4)定期檢查,發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療。

小結(jié):請你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口。

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班健康教案 篇11

中班健康活動《有用的鼻子》

活動目標

1.初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3.能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。

4.了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

5.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

活動準備

1.課件:《有用的鼻子》、故事《翹鼻子嚕?!?、《鼻子出血的處理方法》

2.鏡子若干、花露水一瓶 、醫(yī)用藥棉、毛巾

3.開汽車音樂、保健操音樂、汽車方向盤3個

重點:讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法。

難點:引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

活動過程

(放開汽車音樂進活動室)

寶寶們(哎)我們開汽車去看看老師為小朋友準備了什么?(好)音樂響起,幼兒模仿開汽車進活動室。

一、猜謎。引出課題

左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

二、觀察鼻子的外形

師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(我們的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔)

三、了解鼻子的功能

1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問:你聞到了什么氣味?(香香的味道)你用什么聞到的?(鼻子)你的鼻子還聞到過什么氣味? (臭臭的味道、酸酸的味道……)

2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)

3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。

請幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

四、通過欣賞故事《翹鼻子嚕?!?,掌握保護鼻子的一些方法

1.師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

播放課件視頻故事《翹鼻子嚕?!贰?/p>

2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒討論,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

4.小結(jié):我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經(jīng)進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

2.播放課件鼻子進了異物或出血的處理方法,師幼進行小結(jié):東西放入了鼻孔,應該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、放音樂學做鼻子保健操

讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢! 教師示范講解,引導幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復多次。

七、戶外體驗

在音樂聲中帶領幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

中班健康《有用的鼻子》活動反思:

這節(jié)教學活動完成后,我認為幼兒是愉悅的,增長知識、技能和智慧的,活動是成功的。這節(jié)課達到了教學預期,突出了重點,突破了難點。在選題、活動準備、設計到組織活動方面,我都受益匪淺,若有所思。我把它們梳理如下:

一、活動的成功得益——選題來源于生活又服務于生活

幼兒好奇心強,愛說愛動,除了睡覺,基本上沒閑著??缮罱?jīng)驗和技能卻很少,很少。特別是春季來臨,幼兒感冒人數(shù)增多,流鼻涕、鼻塞的癥狀嚴重,但又不會正確的擦拭方法;午睡時有部分幼兒把棉絮、席子等東西扯出來,往鼻子里塞,造成安全隱患的事時有發(fā)生。本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活。我通過“有用的鼻子”這個活動,使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法,學會正確應對一些突發(fā)意外,同時通過激發(fā)幼兒交流、表達,既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力,又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能,孩子歡迎,老師放心。一舉兩得。

二、活動的成功得益——活動前準備充分

老話說“家中有糧,心中不慌”;不打無準備之仗等。教學活動亦是如此。我在活動的環(huán)節(jié)設計,課件的制作以及物件的準備方面是充分的,淘盡了我所有的智慧。甚至于一段伴奏音樂都選了又選,極盡心思。磨刀不誤砍柴功。這讓教學活動順利、成功的進行有了很好的物質(zhì)和思想準備,師幼在活動中游忍有余,輕松愉快,很好地達到了教學預期。

三、活動的成功得益——環(huán)節(jié)的合理設計和實施

這節(jié)活動的設計做到了由淺入深,從感知到體驗,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,動靜結(jié)合,調(diào)動了幼兒手、眼、耳、鼻、口所有的感官,并把科學知識與健康、語言、藝術等領域內(nèi)容進行有機地整合,給孩子開創(chuàng)了廣闊的學習空間。調(diào)動了幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關鍵,啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動,做到了寓教于樂。在輕松的互動中,幼兒能自由交流,大膽講述,通過教師有效的引導獲取有益的生活經(jīng)驗,并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。幼兒也一直是意猶未盡,興趣盎然的。突出了重點,突破了難點。

四、活動的成功得益——有效地師生互動

這個活動,可謂是收放自如。進程有條不紊,教態(tài)自然、溫和,克服了借班上課的生疏和尷尬。引導、提問簡潔明了,幼兒一聽就懂,積極回應,產(chǎn)生了互動的火花:像吳睿松說:“不能把圓的東西放到鼻子里去?!苯處熓痉稖蚀_、直觀、到位,幼兒不由自主的跟著學習,模仿,鼻子出現(xiàn)意外時的處理方法自然掌握。

五、活動的亮點——多媒體的創(chuàng)造性運用

這個活動如果沒有多媒體等課件的加入其實是很枯燥、很平淡的。為了讓孩子對其提起興趣,能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法及在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。我采用了吸引幼兒眼球的幻燈片,活潑生動的動畫視頻,和輕松愉快的音樂。積極調(diào)動幼兒的各種感官進行主動探索學習,讓幼兒看看、聽聽、說說,在輕松活潑的氣氛中掌握科學知識,達到寓教于樂的目的。讓孩子們在寬松和諧的氛圍中積極地參與、體驗,大膽地表現(xiàn),使枯燥的科學知識得到強化、提升。

六、活動的再設計——要更突出主題

如果再次開展這個活動,我想我會在第三個環(huán)節(jié)說鼻子的作用時,給幼兒更多的時間表達、小結(jié),資料上還可以再豐富些,如:鼻子進異物和出鼻血的真實照片等。教師還可以更放手讓幼兒說和做。突出本次活動的主題。

七、活動的不足之處——細節(jié)的處理還不夠完美。

在教學活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源,讓活動中的指導更具體、更有針對性,更突出重點,有待加強培養(yǎng)、訓練。此外,在活動中應給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流??梢宰層變鹤龅模驇熡滓黄鹱龅?,都不必老師一人完成,如每一環(huán)節(jié)的小結(jié),要把活動還給幼兒。還有就是播放課件的音量沒有把握好。

總之,對這個活動,我付出了努力,幼兒也增長了知識和智慧。達到了我的預期。我也就滿足、欣慰!我會百尺竿頭更進一步的。

幼兒園中班健康教案 篇12

1.會制訂簡單的運動計劃,了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表,并說出它們代表的意思。

3.喜歡參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

重點:會制訂簡單的運動計劃,了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

難點:能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表,并說出它們代表的意思

1.“教師運動計劃表"1 張;“幼兒運動計劃表”幼兒每人 1 張。

2.自制課件(教師抓拍幼兒進行各種運動的照片)。

1.結(jié)合課件組織談話活動,引發(fā)幼兒活動興趣。

提問:你喜歡什么運動?做這些運動有什么好處?

小結(jié):小朋友的運動真是豐富多彩。多做運動,能使小朋友長得高、長得結(jié)實;能提高身體抵抗疾病的能力,讓小朋友少生??;運動還能讓我們感到快樂。

2.出示教師“運動計劃表”引導幼兒觀察討論,了解運動計劃表中不同符號的含義。

(1)出示“教師運動計劃表”,引導幼兒觀察討論。

提問:計劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?這是老師幾天的運動計劃?

(2)有重點地介紹運動計劃中每種符號代表的含義。

小結(jié):制定運動計劃要考慮周到,運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什么器械、運動的個數(shù)等內(nèi)容。

3.幼兒制定運動計劃,教師指導。

(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃。

(2)幼兒制訂計劃,教師重點觀察:幼兒安排的運動項目是否合適,時間等方面是否有遺漏,及時給予幼兒提示或幫助。

(3)引導幼兒展示交流各自的運動計劃,互相提出補充意見。

4.組織幼兒討論運動中要注意的安全事項。

(1)提問:在運動中要應該怎樣保護自己?

小結(jié):我們在運動前要做好熱身活動,在運動過程中要注意安全,保護好自己,讓我們一起運動起來吧。

(2)教師和幼兒在音樂中運動,感受運動的快樂。

運動后鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。

本次活動從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),通過設計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運動計劃、分享運動計劃、討論運動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運動計劃表的方法以及運動的好處、注意事項等;通過教師啟發(fā)性的提問,很好的解決了活動的重難點,較好的達成了本次活動目標。

1.親身體驗,經(jīng)驗入手?;顒忧?,教師和幼兒一起玩各種運動游戲,豐富幼兒的運動經(jīng)驗,并了解幼兒喜歡的運動項目。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上,和幼兒一起梳理運動對身體重要性以及運動時的快樂,為活動提供了豐富的經(jīng)驗準備,也激發(fā)了幼兒愛運動的情感。

2.提問開放,大膽放手。整個活動中,教師都采用了開放性的提問,給幼兒充分的觀察、交流的機會。教師在出示“教師計劃表”后,通過開放性的提問:“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導幼兒通過自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方,注重了幼兒的主動性和探究性?;顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié),教師提問“你能看懂他的計劃表嗎?”“他是怎么安排運動的?”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問,引導幼兒互相分享評價同伴運動計劃表,通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認知又發(fā)揮了幼兒主動性。

活動中也有不足,個別地方特別是引導幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練;評價環(huán)節(jié)教師的.提煉有欠缺,過多注重了運動計劃表的完整性,

教師也應該考慮到幼兒在安排運動項目時的可行性等方面。最后的引導幼兒了解運動要注意的安全事項時比較倉促,沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗。

五官與我們的日常生活息息相關,通過這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱

2、觀察五官的相對位置和外形特征,初步了解保護五官的一般常識

3、學習保護五官

重點:讓幼兒在活動中了解五官,知道保護五官的重要

難點:讓幼兒知道五官的名稱,在學習中知道五官的重要性

五官圖像若干,五官臉譜

1、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時,汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問:你們知道他們是因為什么吵架嗎?他們先把誰趕走了?

(五官在為誰的'本領大而吵架)(先把眉毛趕走了)

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

為什么沒有了眉毛,寶寶為什么會摔倒呢?(因為眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(因為汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里?(因為眉毛不見了)

小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事:聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的本領,不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,那到底誰本領大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

提問:小朋友們想一想沒有了眼睛,會怎樣呢?(看不見東西了)

體驗:現(xiàn)在請小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

提問幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛,回到位置問幼兒:剛才眼睛看不見了,你們有什么感覺,眼睛有什么作用呢?

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)

小結(jié):眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、續(xù)講故事:五官他們趕緊把眼睛請了回來,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰最沒有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說:“鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

提問:鼻子真的沒有用嗎?

出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒,那個瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)

體驗:用手捏住鼻子有什么感覺?

小結(jié):對啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)

5、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:“耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

幼兒園中班健康教案 篇13

設計意圖:

隨著自然環(huán)境的被污染,自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象,加強對自然災害的防范知識,我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景,使幼兒容易理解和掌握,讓幼兒在玩中學,更快、更好地掌握住所學的安全知識。

活動目標:

一、明白雷雨天很危險,掌握雷雨天的安全知識。

二、能大膽地講述出自我對自然現(xiàn)象的認識和看法。

三、樹立自然保護意識。

活動準備:

課件《遇到雷雨怎樣辦》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地);大樹一棵,電線桿一條,房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂《夏天的雷雨》

活動過程:

一、游戲?qū)?,提高幼兒的活動興趣。

今日,小猴子邀請我們到他家去做客,此刻我們出發(fā)吧。

二、和幼兒一齊進入雷雨閃電的情景中,觀察幼兒的表現(xiàn)。

1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷了,怎樣辦呀?”。仔細觀察孩子們的表現(xiàn)。

2、雨停了,繼續(xù)走,來到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

剛才大家在半路上遇到什么事情啦?

遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?

今日小寶也遇到了像我們同樣的事情,此刻,我們一齊來看看他是怎樣做的?

三、觀看課件《遇到雷雨怎樣辦》,讓幼兒經(jīng)過課件來學習防雷電的正確方法。

圍繞課件資料與幼兒展開討論,加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達本事和對事情的確定本事。

幼兒園中班健康教案 篇14

活動目標

知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識,有初步的自我保護意識。

引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備

課件:插畫《走路的安全》;兒歌音頻《上下樓梯》;

活動過程

浴室里的安全。

1.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,交流在浴室里應當注意的安全事項。

2.小結(jié):浴室里地板、浴缸、馬桶很滑,容易摔倒,所以不要在浴室里跳,進出溶室最好穿防滑的拖鞋;不要單獨使用浴室里的各種開關或插座;要請家長幫助開(關)熱水并調(diào)好水的溫度,下水之前要試試水溫是否合適;不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類的用品。

走路的安全。

1.引導幼兒觀看插畫《走路的安全》。

——明明是怎樣走路的?紅紅呢?誰走路時注意安全?應該向誰學習?

2.引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論:小朋友走路時要注意什么?

活動延伸

日?;顒?/p>

1.引導幼兒學習兒歌《上下樓梯》,進一步掌握上下樓梯的方法。

2.在日常生活中,提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞,注意行走安全。

家園共育

請家長結(jié)合圖片《誰對誰錯》對幼兒進行安全教育,并在家庭中的熱水開關、插座等安全隱患處貼上醒目的標志。

附【兒歌】

上下樓梯

一二三四五六七,

小朋友們上樓梯。

向右走,不擁擠,

一個一個有秩序。

七六五四三二一

小朋友們下樓梯。

手扶把桿別著急,

一級一級走下去。

上樓梯,下樓梯,

注意安全要牢記。

教學反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

最新幼兒園小班健康教案


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?你也許需要"最新幼兒園小班健康教案"這樣的內(nèi)容,希望你更多關注本網(wǎng)站更新。

幼兒園小班健康教案【篇1】

活動目標:

1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,但有特殊味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。

活動過程:

1.引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

(1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?

(2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)

小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。

(1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。”

教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。

教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

活動建議:

1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案“魚”或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。

2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。

3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

活動區(qū)活動:

1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯,加深對這些特殊食物的認識。

2.在智力角內(nèi)讓幼兒進行匹配活動,如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。評析:教師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎上,有針對性地設計這節(jié)集體活動,便得本次活動教育效益較高,教育價值充分顯現(xiàn),幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教育目標清晰、具體,有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標,環(huán)環(huán)緊扣,層層深入。通過引發(fā)興趣,積極感知及自身體驗讓幼兒自己體味到這些食物的好處,從而加深對這幾種食物的認識,幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,健康行為得以強化。本次活動的巧妙構(gòu)思:寓教育與娛樂中,采用情景表演的形式,讓蔬菜娃娃來說服,讓幼兒在不知不覺得到健康知識,非常適合幼兒年齡特點。

幼兒園小班健康教案【篇2】

學習目標:

1、初步學習和理解詩歌,感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。

2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂的情感。

活動過程:

1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問

森林的天氣怎么樣?下雨了爸爸媽媽來接你的時候會帶上什么?可小動物們沒帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面誰能用樹葉當傘?螞蟻,因為螞蟻很小,可以用樹葉當傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

2、感受理解。

1)欣賞詩歌,教師提問:誰撐開了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰的傘?是什么顏色的花?還有誰撐起了怎么樣的傘?

2)理解重點。教師再次朗誦詩歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動物們都找到了自己的傘

3、仿編詩歌。

1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘,他會淋濕的,請你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了,還有很多小動物沒有傘,快為它們想想辦法吧。

2)提供各種動物圖片以及紙張畫筆等,請幼兒為小動物貼或畫傘,然后進行創(chuàng)編。

3)設問:你愿意為誰找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

4)請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌,并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。

下雨了,下雨了.

快快撐開美麗的傘

紅紅的花朵時蜜蜂的傘

黃黃的樹葉時螞蟻的傘

綠綠的荷葉時青蛙的傘

白色的蘑菇是小白兔的傘

下雨了下雨了

大家都有一把傘

幼兒園小班健康教案【篇3】

活動目標:

1、 使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識

2、 引導幼兒了解眼睛的功能,知道保護眼睛的方法

3、 了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

4、 初步了解預防疾病的方法。

5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動重點:

引導幼兒初步了解眼睛的功能,知道保護眼睛的方法。

活動難點:

讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、讓孩子學會愛護自己的眼睛。

活動準備:

萬花同、望遠鏡、圖書、圖片若干張。

活動過程:

1、教師猜謎語引起幼兒的學習興趣

教師請幼兒猜謎語:上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過猜謎語吸引孩子的注意力,很自然的引出了課題的內(nèi)容)。

2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛,引導幼兒認識一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

(1)眼瞼:它分上眼瞼和下眼瞼,找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會眨呢,我們平時說的眼皮就是眼瞼。

(2)眼睫毛:眼瞼上長著一些小細毛,有的黑黑的、長長的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

(3)眼球:眼睛里還有什么呢?在里面還有一個眼球,請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的,并請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球,,讓幼兒知道我們只有兩只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球會轉(zhuǎn)。(這個環(huán)節(jié)中在老師的指導下幼兒通過自己的觀察,了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛,參與積極性很高,有觀察開始,引導幼兒關注自身,內(nèi)容貼近生活,讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡單結(jié)構(gòu),教師的指導也及時有效)。

3、讓幼兒了解眼睛的功能

(1)請小朋友閉好眼睛,可不能睜開呀。老師手拿一本圖書,請小朋友們看看老師手里拿的是什么?看見了嗎?為什么。

(2)現(xiàn)在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么?看見了嗎?為什么?

(3)請小朋友自由選擇一種,老師準備好的萬花筒、望遠鏡,圖書等物品看一看、玩一玩。

小結(jié):眼睛閉上后看不見任何東西,眼睛睜開,眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看清楚所有東西,我們的生活、學習、勞動處處離不開眼睛。

(本環(huán)節(jié)通過游戲了解到眼睛的重要作用,這個小游戲很簡單,直觀激發(fā)幼兒的興趣,同時也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠鏡等更加意識到眼睛的重要作用。)

4、 教育幼兒保護好眼睛。

(1)、眼睛那么重要,我們應該怎樣保護它們呢?為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢?

(2)、出示圖片指導幼兒觀察圖片,聯(lián)系自己說一說平時是怎樣做的。

圖1、寫字畫畫座姿要正確。

圖2、看書看電視時間不要太長,看完后閉上休息一會。

圖3、不用臟手揉眼

圖4、看電視離的不要太近

圖5、不要在陽光燈光下看書

小結(jié):小朋友們可要愛護好自己的眼睛,保護好視力注意用眼的正確方法(運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護好眼睛,而且內(nèi)容源自幼兒的生活,幼兒理解掌握起來也容易)

5、兒歌《保護眼睛》

請幼兒閉上眼睛休息一會,欣賞兒歌內(nèi)容:小眼睛,亮晶晶,樣樣東西看得清,好孩子講衛(wèi)生,不用臟手揉眼睛。(這個環(huán)節(jié)似呼可有可無,但它既對整個活動內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用,而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛,讓眼睛得到休息,這也是上個環(huán)節(jié)剛剛進行的保護眼睛的方法之一)。

活動延伸:

讓幼兒了解一些有關盲人的知識,激發(fā)幼兒關愛他人幫助他人的愿望。

活動反思:

在這個活動過程中教師先引導幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu),然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用,最后很自然地過渡到如何保護好自己的眼睛,整個活動過程流暢重難點突出,教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護眼睛的方法,在這個過程中孩子們積極性很高,教師運用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

設計思路:

《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內(nèi)容。

三至四歲的孩子是自我認知、植物意識初步形成的時期,他們對自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,他們對自己的五官也很感興趣,也有所熟悉,但由于他們年齡小,在玩耍中,因缺乏生活經(jīng)驗,容易受到傷害,不知如何去保護好自己的五官?,F(xiàn)在的孩子到了小學里戴上眼鏡的就很多給生活、學習帶來了不便,有必要讓他們了解有關眼睛的知識及保護眼睛的重要性,因此我設計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關知識和保護視力的一些方法。

幼兒園小班健康教案【篇4】

設計意圖

爬行是幼兒最早期的水平運動,也是小班幼兒喜歡的體育運動之一。爬不僅能夠促進骨骼的生長,還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動我結(jié)合本班幼兒特點,設計了以爬行為主的教學活動,同時利用小班游戲化的學習特點,設計了小老鼠吃蛋糕的情境,進一步提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

活動目標

1.鞏固手膝爬,學習手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.了解并遵守游戲規(guī)則,在積極參與活動的過程中,體驗體育游戲帶來的樂趣,激發(fā)運動熱情。

重點難點

學習手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。

活動準備

蛋糕卡片若干(幼兒人數(shù)的2-3倍),分放在2個紙盒中,放置在終點??鐧?個山洞2個墊子若干

音樂:《歡快輕音樂》活動中、《寶貝乖乖睡》放松

活動過程

一、開始部分:情境引入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1.教師扮演鼠媽媽,以游戲口吻:“今天天氣真好,小老鼠們快來和媽媽一起活動一下身體吧!看看哪只小老鼠身體最棒?!?/p>

2.熱身活動

兒歌:“小老鼠身體棒,伸伸胳膊舉舉高,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖,彎彎身體扭一扭,踢踢腿來跳一跳?!?/p>

教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作。

二、基礎部分,利用情境探索爬行方式

(一)設置情境,熟悉場地。

今天是你們的生日,媽媽為你們訂了好吃的蛋糕,但需要你們自己取回來。我們一起來看看需要途經(jīng)哪些地方呢?”帶領幼兒熟悉場地,引導幼兒爬過山洞,取蛋糕。

(二)鞏固手膝爬

介紹游戲規(guī)則:你們需要爬過墊子、鉆過山洞,取一塊“蛋糕”,然后從兩側(cè)跑回到來把蛋糕送到籃子里。(鞏固幼兒手膝爬行的方式)《歡快輕音樂》

重點引導小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點處的紙盒內(nèi)。

(三)學習手腳爬行

玩法

1:切換情景,學習手腳爬行

“路上多了許多障礙物,你們要怎么爬過去呢?”

請兩三名幼兒分享爬行的方式,引導幼兒遇到障礙(跨欄)后手腳爬行。玩法

2:往返爬行

幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒往返取“蛋糕”,鍛煉幼兒手腳爬行。玩法

3:幼兒游戲

教師重點指導個別手膝爬行的幼兒,幫助幼兒學習手腳爬行。

三、游戲結(jié)束放松(寶貝乖乖睡)

吃蛋糕:小老鼠吃蛋糕,拿起蛋糕嘗一嘗,啊嗚一口,坐搖搖右晃晃,伸伸腿來彎彎腰.

引導幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分,充分放松下肢力量。

活動總結(jié)

通過此次體育游戲,幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動作,同時,在整個活動中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應的鍛煉。在整個游戲情境下教師有目的引導幼兒探索新的爬行方式,學習手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗體育游戲帶來的樂趣。

幼兒在整個活動中對活動感興趣,使身體得到充分的鍛煉,主要是因為教師運用了以下策略。

1、創(chuàng)設游戲化的情境,以游戲貫穿整個活動。

活動開始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景,為活動營造了輕松愉快的氛圍;活動中孩子們圍繞取蛋糕的任務進行游戲,讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入;活動結(jié)束后,教師以吃蛋糕的方式帶領幼兒做放松運動。游戲化的學習符合小班幼兒的年齡特點,所以孩子們非常感興趣。

2、投放適宜的材料,能夠幫助幼兒更好地習得新技能。

本次活動前期鞏固手膝爬,鍛煉幼兒身體的靈活性;但是本次活動的重點是學習手腳爬,如何讓幼兒自然地習得這一新技能?我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料,變換游戲情景,激發(fā)幼兒思考,調(diào)整爬行動作,從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外,在幼兒熟練掌握的基礎上變換材料加深難度,讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂趣??梢娺m宜的材料對幼兒在體育活動中的動作發(fā)展有著重要的促進作用。

在教學準備和實施過程中我收獲了許多,每一次磨課都對自己的專業(yè)成長有著巨大的促進作用。當然,我也深刻感受到自己在教學方面還有不足之處,比如:此次活動從材料的準備上“蛋糕”可以更加仿真,以此增加幼兒對活動的興趣。再有,活動過程中,教師對體育活動規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡潔,幫助幼兒梳理活動的規(guī)則與重點。

在今后的教學中我會不斷地反思自己,彌補教學中的不足,一切從兒童的角度出發(fā),爭取上好每一次活動。

幼兒園小班健康教案【篇5】

1、了解抹香香的簡單方法,并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

2、老師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”進一步引導:師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(猜想)

抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?

小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護皮膚。

(2)請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?

小結(jié):臉上有的地方白,有的地方不均勻。香香取多了,涂不了了(強調(diào)取少一點)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師,請你們幫客人老師抹香香,好嗎?”幼兒邊涂抹,教師念兒歌:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,抹一抹,抹均勻了嗎?“快檢查一下,每個地方都抹到了嗎?”

“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香,請你找到一個好朋友,互相幫助抹香香?!?/p>

師巡回指導:“桌子上有鏡子,你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

小結(jié):我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。

寶寶霜,

香噴噴,

我要和你做朋友。

蘸一蘸,

點一點,

冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當?shù)暮亲o。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗的事情,但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時,往往只是在臉上胡亂抹通,臉上都是沒有涂勻的`寶寶霜,因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法,培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題,如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應,以及一些小細節(jié),如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等,本次的園內(nèi)教研活動讓我學習很多,希望以后我能做的更棒。

幼兒園小班健康教案【篇6】

活動目標:

1.知道漱口是預防蛀牙的有效方法。

2.掌握正確的漱口方法。

3.積極參與漱口的游戲環(huán)節(jié),體驗活動帶來的樂趣。

活動重點:知道漱口是預防蛀牙的有效方法。

活動難點:掌握正確的漱口方法。

活動準備:

1.知識準備:認識蛀牙。

2.物質(zhì)準備:PPT、小黑板、2張桌子、一次性杯子13個、塑料盆4個、餅干、清水、圖片4張(漱口的步驟)。

活動過程:

一、開始部分

圖片導入——激發(fā)幼兒興趣。

二、基本部分

(一)了解漱口是預防蛀牙的有效方法。

問題:圖片里是誰呀?它為什么會變成蛀牙?

小結(jié):原來漱口是預防蛀牙的有效方法。

(二)學習漱口兒歌。

1.幫助牙齒寶寶學習漱口兒歌。

第一遍:老師邊念兒歌邊張貼圖片。

第二遍:師幼一起根據(jù)圖片說出漱口的兒歌。

第三遍:給牙齒寶寶說一遍漱口兒歌。

(二)操作練習環(huán)節(jié)。

1.操作環(huán)節(jié)的鋪墊部分。

師:牙齒寶寶給小朋友帶來了小禮物(餅干)。

為后面的漱口環(huán)節(jié)做準備。

2.操作練習。

(1)老師示范。

幼兒給老師讀漱口兒歌,老師進行示范。(強調(diào)漱口水不能吐在地上以及講解分組的'規(guī)則)

(2)幼兒漱口環(huán)節(jié)。

將幼兒進行分組,老師讀兒歌,幼兒做出漱口的動作。

三、結(jié)束部分

師幼一起回顧復習漱口的兒歌。

四、延伸部分

請幼兒思考還有什么方法能保護我們的牙齒。

附兒歌:

拿起小杯子 喝口清清水

抬起頭 閉上嘴

咕嚕咕嚕吐出水

幼兒園小班健康教案【篇7】

教學目標:

1.觀察認識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2.通過連線給動物找被子的活動,感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3.喜歡玩尾巴游戲,體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

4.體會做事要仔細,不要粗心大意。

重點:觀察認識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

難點:通過連線給動物找被子的活動,感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

教學活動準備:

1、經(jīng)驗:教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。2、幼兒用書人手一冊,圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。

--教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

--引導幼兒翻至相應的頁碼,鼓勵幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

(二)欣賞故事,進一步了解故事內(nèi)容。

(三)通過提問的方式,引導幼兒連線給小動物找被子,重點感知認知不同形狀的被子。

--教師:你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?他們曬得被子的什么嗎顏色的`?

--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片,并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

--教師:故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

--帶領幼兒看圖片講述故事。

在開始導入部分,第一次我選用了第三人稱”小豬“,讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時,我沒有讓幼兒仔細看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透,對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個角色表演,幼兒自由選小動物練習故事中的對話,孩子們對于小動物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上,整節(jié)課在重點練習故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。

教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴,你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴,我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎?

游戲的加入,讓孩子在太陽下快樂的學習。

教學反思:

《香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎,語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點,孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運用這些語言,孩子們興趣濃厚。

在活動中,重點的不突出,對于故事的不理解,孩子在練習角色表演時,對話就不是說的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對于故事的理解就吃得透點,對于動物的對話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動起來,一個有生活來的故事,再有故事回到生活,把活動升華,讓幼兒的經(jīng)驗也有所提升。

小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,一般用作睡眠時保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

幼兒園中班健康最新教案精選4篇


教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容,身為一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師,我們要將教案課件寫好。才能讓小朋友們更加快速地理解各知識點。在這里我向大家推薦一下關于“幼兒園中班健康最新教案”的一篇文章,請閱讀,或許對你有所幫助!

幼兒園中班健康最新教案 篇1

設計思路:

在實踐工作中發(fā)現(xiàn),中班幼兒特別愛從高處往下跳,他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點,結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動等特性,設計了“好玩的輪胎”這一活動,并為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、有趣的活動環(huán)境,讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我,體驗成功,以更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,激發(fā)幼兒游戲的興趣和戰(zhàn)勝困難的信心。

活動目標:

1、發(fā)揮幼兒想象力,讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

2、幼兒學習從高處自然跳下,并初步掌握保護自己的方法。

3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標,分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備:

1、舊輪胎、保護墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標志。

2、錄音機、磁帶。

活動過程:

一、我和輪胎玩游戲

1、聽音樂做開小車操。

2、紅綠燈游戲。

二、探索活動

1、自由探索輪胎的多種玩法。

2、交流分享新玩法。

三、學習與挑戰(zhàn)活動

1、看圖搭小山。

(1)提供給幼兒圖片,幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。

(2)集體討論,三座小山搭法的難易。

2、挑戰(zhàn)與學習

(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

(2)幼兒自由選擇組成三個小組進行游戲。

(3)幼兒重新進行選擇,再進行游戲。

(4)加大游戲難度,再次進行游戲‘

3、放松整理

幼兒音樂聲中送輪胎回家。

活動反思:

在活動中,能與同伴商量合作玩,并體驗到一起玩的快樂,對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動,幼兒在自由探索的時間和空間中,在自由合作游戲中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中,孩子們自己看圖疊輪胎,不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn),而且動手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學習活動環(huán)節(jié)中,孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn),更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

在體育活動中,或多或少地存在一定的隱性危險,孩子們從高處往下跳存在著一定的危險,因此,活動中有了相對的安全保護措施,孩子們在老師正確的引導下,建立了自我保護意識,學會了自我保護的小常識。

幼兒園中班健康最新教案 篇2

創(chuàng)設背景:

對于低幼的兒童,數(shù)概念的培養(yǎng)一直是件令教師和家長頭痛的事。從幼兒喜歡的故事入手,借用故事的外殼將數(shù)概念的培養(yǎng)溶入到生動、有趣的故事欣賞中,不失為一種較理想的教學模式。小班階段數(shù)概念的學習重點是認識基數(shù)1~4,學會點數(shù)并選用正確的數(shù)字來表示數(shù)量。在小班階段引入序數(shù)的概念,既是筆者的大膽嘗試也是筆者一貫的教學主張:知識經(jīng)驗的學習應該注重其自身的完整性和不可割裂性,基數(shù)和序數(shù)的有機地結(jié)合才是完整意義的數(shù)概念學習。活動的設計靈感來自于中班故事《煮蛋?煎蛋?》(選自朱家雄主編《幼兒主題式課程》),故事中爺爺、奶奶外出散步撿到了一籃子蛋,分大大的、不大也不小的、小小的三種,三種蛋的數(shù)量呈倍數(shù)遞進,故事內(nèi)容與卵生動物有關。筆者班上的孩子恰好也剛學會了一首與卵生動物有關的兒歌《蛋蛋圓溜溜》,正契合故事的情節(jié),故萌發(fā)了把該故事移植到小班,利用講故事、念兒歌的方式進行數(shù)概念學習的教學念頭。

教學目標:

1、復習基數(shù)1~4,初步感知序數(shù)1~4;

2、認識卵生動物。

教學準備:

1、圖片:10個蛋(從中間剪開,背面粘貼動物圖片),分別是1鳥2雞3鴨(紅、黃、藍3色)4魚(紅、黃、藍、綠4色),老爺爺、老奶奶各一;

2、音樂磁帶《小雞走》、《烏龜爬》,磁性數(shù)字卡1~4兩套(紅、黑兩色)、1~3(黑色)一套,白紙四張;

3、一個烏龜玩偶,將其翻轉(zhuǎn)整理成蛋的形狀。

4、板書設計:(各部分均用白紙蒙住,逐一掀開。)第1天,撿到個蛋。第2天,撿到個蛋。第3天,撿到個蛋。第4天,撿到個蛋。

教學過程:

1、開始部分:音樂《小雞走》進場。

2、基本部分:欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》,復習基數(shù)1~4,初步感知序數(shù)1~4。

⑴出示老爺爺和老奶奶,講述故事《蛋蛋圓溜溜》?!袄蠣敔?、老奶奶經(jīng)常外出散步?!?/p>

⑵“第1天,他們撿到了1個蛋?!睆土晝焊琛兑粋€蛋蛋圓溜溜》,學習什么是卵生動物并用數(shù)字“1”表示數(shù)量。

⑶“第2天,他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”幼兒自由回答,列舉常見的卵生動物,目測并用數(shù)字“2”來表示。

⑷“第3天,他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”“紅色的小鴨藏在哪個蛋里,請告訴大家?!眲?chuàng)設問題情景引出序數(shù)的概念,幫助幼兒理解序數(shù)的實際應用價值。

⑸“第4天,他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”要求幼兒給蛋標上序號并回答第幾個蛋里藏什么顏色的小魚,鞏固對序數(shù)1~4的認識。

⑹通過提問復述故事,進一步感知數(shù)1~4和卵生動物。

①老爺爺老奶奶外出散步撿到了什么?

②從蛋蛋里生出來的動物寶寶叫什么?你知道有哪些卵生動物嗎?

③第1天,他們撿到了幾個蛋?蛋蛋里分別藏著什么寶寶?第2、第3、第4天呢?

④第4天撿到的蛋中,第1個蛋蛋里藏著什么顏色的小魚?第2、第3、第4個呢?

3、結(jié)束部分:“老師也撿到了一個大蛋蛋,里面藏著什么寶寶呢?”復習兒歌《一個蛋蛋圓溜溜》,展示蛋里藏著的烏龜玩偶,全體幼兒模仿烏龜爬出教室,活動自然結(jié)束。

教學反思:

1、本次活動設計精巧,手法新穎,教學環(huán)節(jié)銜接自然流暢,活動趣味十足?;顒臃桨笇Α敖獭钡膬?nèi)容的完備性較為重視,所預設的教學行動目標與所選擇的方式、載體渾然一體。

2、操作要點:

⑴故事、兒歌是吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒參與興趣的關鍵手段,要靈活運用好,注意花費在這上面的時間不應太多,以免喧賓奪主。

⑵活動的難度及綜合的知識方面多寡可根據(jù)所在班的孩子具體情況進行調(diào)整。

幼兒園中班健康最新教案 篇3

目標:

1、練習躲閃跑和追逐跑。

2、發(fā)展動作靈敏性。

準備:裝水油桶5個軟飛盤年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機布置好場地"鞭炮"

過程:

1、年獸下山。

——有一個怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫"年",冬天的時候年就會下山來,年是怎樣下山的呢?

——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關節(jié),踝關節(jié)等動作自然結(jié)合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準備。

2、年獸來了。

——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢?

——教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

——鼓勵幼兒自己試一試。

——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有"鞭炮"。

——老師講解游戲規(guī)則:聽到老師說"年獸下山了",游戲就開始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,"不幸"被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有"鞭炮"的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。

——幼兒游戲一次后,引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

——幼兒互換角色,繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。

3、年獸和我做朋友。

——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友準備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。

——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

4、活動結(jié)束。

——幼兒和教師一起收拾游戲場地,結(jié)束此次活動。

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

##結(jié)束

幼兒園中班健康最新教案 篇4

活動設計背景

幼兒午餐不認真吃及愛挑食的不良習慣。

活動目標

1.讓幼兒懂得不同的食物有不同的營養(yǎng),人的身體需要多種營養(yǎng)。

2.培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食的飲食習慣。

3.初步了解健康的小常識。

4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

了解不同食物的營養(yǎng)對人體的好處。

活動準備

四幅不同的圖片,實物(饅頭 牛奶 雞蛋 橘子等)

活動過程

1.出示各種食物。

提問:你們喜歡吃那些,為什么?

2.教師出示畫有主食的圖片讓幼兒仔細觀察,并說說有那些食物?它們是用什么做成?

告訴幼兒: 米飯 面條 包子等食物有很高的熱量,能使肚子吃得飽飽的。

3.觀察第二幅圖,讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。

告訴幼兒:雞蛋、魚、豆腐、牛奶等,有很高的蛋白質(zhì)、脂肪,營養(yǎng)價值高,能使我們吃得好,增強我們的食欲。

4.看第三幅圖,讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。

讓幼兒知道水果和蔬菜有很多的維生素和其他營養(yǎng),能幫助消化。

5.看第四幅圖,讓幼兒自己說說它們的營養(yǎng)價值。

海帶、黑桃、花生等,促使我們生長發(fā)育,增強抵抗能力的不可缺少的食物。

6.老師小結(jié)。

7.活動延伸:組織“美食自助餐”,角色游戲,讓幼兒自由選擇角色,配出營養(yǎng)全面的午餐。

教學反思

通過教學,改變了幼兒不良的午餐習慣,培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習慣,幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達到了就有的目的。

課堂教學中,幼兒積極,師生配合默契,教學的設計充分尊重了幼兒的習性和年齡特征,能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學過程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學的建議和意見,幼兒在活動中能自我感知,互動。收到較好的教學效果。

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2023-11-25 閱讀全文

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?你也許需要"最新幼兒園小班健康教案"這樣的內(nèi)容,希望你更多關注本...

2024-04-04 閱讀全文

教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容,身為一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師,我們要將教案課件寫好。才能讓小朋友們更加快速地理解各知識點。在這里我向大家推薦一下關于“幼兒園中班健康最新教案”的一篇文章,請閱讀,或許對你有所幫助!...

2023-07-01 閱讀全文

教案可以讓小朋友們有一個良好的課堂環(huán)境,作為一名敬業(yè)幼兒園的中班老師,我們要做出優(yōu)秀的教案課件。這樣才能實現(xiàn)預期的教學目標設計,讓小朋友們感受知識的力量。您想讀一篇好文字嗎不妨看看“中班健康最新教案”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!...

2023-05-07 閱讀全文