學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感

2025學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感9篇。

下面是我在網(wǎng)上找到的一篇題為“學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感”的文章。書(shū)籍具有引導(dǎo)作用，幫助我們結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物，拜讀過(guò)作品后，我們內(nèi)心一定也有許多想法。?閱讀體驗(yàn)的差異應(yīng)該體現(xiàn)在讀后感中。感謝你的留言和反饋我會(huì)不斷完善為你帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的作品！

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇1

初次讀曹文軒的書(shū)，是在圖書(shū)館，偶然翻到的，一開(kāi)始只是隨便翻翻，后來(lái)就被吸引，一直看了下去，《感動(dòng)》是曹文軒系列的最后一本，我仔細(xì)的讀了。

曹文軒的書(shū)很多，但中心都圍繞著蘆葦蕩，描繪著那個(gè)鄉(xiāng)村，那些淳樸的美，那些小孩子們的情感，有人說(shuō)，那就是生活，是啊，只有真正的生活才能走進(jìn)人心，總是生活改變了作品，千篇一律的情感和描述，讓我們麻木，我開(kāi)始回想我的過(guò)去是怎樣的呢？我不知道，我有過(guò)怎樣的煩惱，有過(guò)怎樣的經(jīng)歷，我也不知道……

讀了《感動(dòng)》，我想起一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩之間清純無(wú)邪卻又有點(diǎn)微妙的情感、一個(gè)渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚、以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描述了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程，主人公不得不遠(yuǎn)離故土，跟隨師傅到外面的世界去闖蕩謀生，但他們似乎永遠(yuǎn)也不可能走進(jìn)那個(gè)世界，寫(xiě)出了生活的艱辛，世態(tài)的炎涼……

曾經(jīng)的我也曾為一些煩惱而心神不寧，也曾渴望幸福，希望有朋友可以永遠(yuǎn)陪伴自己，朋友的傷害會(huì)給自己很大打擊，想為別人付出，想了解這個(gè)世界，看到了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，生活的艱辛，也想輕易成功，也怕努力，體會(huì)到了賺錢(qián)的不易……

讀《感動(dòng)》，就像是在讀自己，過(guò)去的自己，未來(lái)的自己，是那樣相像，讓自己忍不住感動(dòng)，因?yàn)闀?shū)，因?yàn)閮?nèi)容，因?yàn)樽约?，更因?yàn)樯睢?/p>

感動(dòng)曾經(jīng)、感動(dòng)當(dāng)下、感動(dòng)永遠(yuǎn)。是的，曹文軒的《學(xué)會(huì)感動(dòng)》感動(dòng)著我們少年的心，讓我們懂得苦難，不再如家中小皇帝一樣奢華；讓我們?yōu)橥甑膲?mèng)想感動(dòng)，擁有著純樸的聰明、天真的深刻，盡情享受童年；讓我們走進(jìn)神秘的成長(zhǎng)，領(lǐng)略化蛹成蝶，成長(zhǎng)了結(jié)，破殼成為“新人”的過(guò)程。

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇2

剛拿到《新寄小讀者學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書(shū)時(shí)，書(shū)皮象天空一樣的藍(lán)色便吸引我，于是迫不及待地翻開(kāi)了扉頁(yè)。作者曹文軒樸實(shí)的文筆將我?guī)У綍?shū)中。怎樣去閱讀，怎么做好朗讀，怎么樣學(xué)會(huì)感動(dòng)……書(shū)中向我們娓娓道來(lái)。

越來(lái)越多的漫畫(huà)占據(jù)了我們的業(yè)余空間,漫畫(huà)書(shū)的簡(jiǎn)單唯美讓我們愛(ài)不釋手。思維也越來(lái)越簡(jiǎn)單。還是書(shū)中說(shuō)得好“知無(wú)涯,書(shū)為馬”。文字本身就是我們觀察與說(shuō)明這個(gè)世界的一種特別的方式，面對(duì)文字時(shí)，它去除了我們的浮氣，培養(yǎng)了我們一種寧?kù)o、高雅的氣質(zhì)……文字的美及文字背后所蘊(yùn)涵的深層意義就需要我們認(rèn)真的閱讀了。閱讀是一種愛(ài)好，一種人生方式，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的興趣，一日不見(jiàn)文字，就茶飯不思、坐臥不安，到了這種境界，書(shū)才能讀好，也才能體會(huì)到閱讀之美，閱讀之幸福。對(duì)于以前自己的閱讀方法，真的是有些羞愧了。

那么，朗讀的意義是什么呢，書(shū)中告訴我們：通過(guò)朗讀，將我們從聲音世界渡到文字世界。通過(guò)朗讀，我們能隨著被書(shū)中的情節(jié)牽動(dòng)著，時(shí)而喜悅、時(shí)而悲傷、時(shí)而感動(dòng)不已，在感動(dòng)中，我們情感和精神得動(dòng)了升華。通過(guò)朗讀，我們可以淘汰那些損傷精神和心智的末流作品，能夠朗朗上口的一定是美文，是抒情的或智慧的文字。朗讀能幫助我們剔除糟粕，那我們何樂(lè)而不為呢！

什么是感動(dòng)？一直以來(lái)我都不是很懂。更不明白怎么去感動(dòng)。讀完曹文軒的《新寄小讀者學(xué)會(huì)感動(dòng)》明白了一些道理：父輩們?cè)缫咽湃サ目嚯y童年、對(duì)孤獨(dú)苦難的人付予同情、真誠(chéng)的生活、真誠(chéng)的作品等等都能讓人感動(dòng)，

書(shū)讀完了一遍，又和媽媽一起朗讀了一遍?，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，三十二篇通訊，讀來(lái)朗朗上口，真的是意猶未盡啊。

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇3

當(dāng)我拿到《學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書(shū)時(shí)，我原以為是寫(xiě)一些令人感動(dòng)的事跡，可是沒(méi)想到竟是作者曹文軒對(duì)從文學(xué)、寫(xiě)作的感受到的感動(dòng)，所以激起了我的閱讀興趣。

讀了這本書(shū)后，我從中有了很大的感悟。要想寫(xiě)好作文，就要有豐富的想象力，想象力是與一個(gè)人的危機(jī)感、強(qiáng)烈欲望有關(guān)。如果一個(gè)人做什么事情都不會(huì)有困難，那么這個(gè)人的想象力量就會(huì)極差極差。所以，我就應(yīng)該制造出一些危機(jī)，比如一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我就可以把每天的時(shí)間都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，這樣不管做哪一件事就都不能拖拉，就可以養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還應(yīng)該堅(jiān)持用我的眼睛觀察我的生活，用我的感覺(jué)體驗(yàn)我的生活，用思想審視我的生活。就這樣，在以后寫(xiě)作文時(shí)，我就可以拿起筆就可以寫(xiě)出一篇好文章。而且在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，不一定非要寫(xiě)“有意思”的東西，這樣也可以提高作文水平。最重要的還是要多刻苦地閱讀書(shū)籍，從中獲得知識(shí)。不光要閱讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，還要閱讀其他類(lèi)的書(shū)籍，這樣才可以全方面的擴(kuò)展知識(shí)。我還要請(qǐng)我的老師為我開(kāi)創(chuàng)一個(gè)閱讀書(shū)籍的目錄?！柏S富的生活要加上大膽的想象，才能寫(xiě)出更好的東西”這句話(huà)就是曹文軒所說(shuō)的，它給了我很大的啟發(fā)。并且寫(xiě)作文還要講究誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、誠(chéng)心、誠(chéng)意，這樣事情你經(jīng)過(guò)你就寫(xiě)，沒(méi)經(jīng)過(guò)你就不能和胡編亂造，這樣的文章寫(xiě)出來(lái)就像白開(kāi)水一樣，平淡無(wú)味。而文章的感人之處也就在于字里行間的那番誠(chéng)實(shí)，那份真情。益智的理想，誠(chéng)實(shí)的感情以及用于敘述的誠(chéng)實(shí)的文字的集合，才能寫(xiě)出好文章，看了的人才會(huì)感動(dòng)。其實(shí)我本身是不愛(ài)閱讀的，但看完這本書(shū)后，我知道閱讀這類(lèi)書(shū)籍還可以幫助我淘汰那些損傷我們精神和心智的末流作品。同時(shí)還可以提升我們的品味能力。我以后還要盡量少閱讀一些具有喜劇快感的，多閱讀一些文學(xué)作品，名篇名著，這樣對(duì)提高我的作文水平有很大的幫助。

這本書(shū)還教會(huì)我：一個(gè)人，固然需要接受有益的思想，但也要接受美的熏陶。以后在寫(xiě)一部作品或是看一部作品時(shí)，往往不能只注意作品的思想，將思想作為衡量作品質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該去多多分析作品的美感。而且不但可以寫(xiě)外在美，還可以寫(xiě)一寫(xiě)內(nèi)在美，使觀者一直沉浸在美感之中。

這本書(shū)在后面的通訊節(jié)中寫(xiě)得幾乎都是作者小時(shí)候的趣事了。所以，我也明白了作者為什么以“學(xué)會(huì)感動(dòng)”為書(shū)名，這是我自己的想法，因?yàn)榍懊媸菍?xiě)文學(xué)給我們的好處，讓我們要學(xué)會(huì)感動(dòng)，后面是寫(xiě)作者通過(guò)小時(shí)候哪些事情讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)。讀完這本書(shū)，我收益很大，那就是讀好書(shū)，好讀書(shū)。

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇4

《學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書(shū)，在他的筆下，總是浮現(xiàn)著一個(gè)美麗的世界。他的作品，時(shí)時(shí)閃爍著人性大美的光輝。他的作品使我如癡如醉。當(dāng)我拿到《學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本藍(lán)色的書(shū)卷時(shí)，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，先睹為快，貪婪地讀了起來(lái)。

全書(shū)由三十二個(gè)通訊組成，它們看似獨(dú)立成章，但內(nèi)在又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。其中，通訊二十八《癡雞》留給我的印象也很深刻。這是一篇關(guān)于一只母雞堅(jiān)持要做母親的夢(mèng)想，主人為了讓母雞多下蛋，一次又一次地喚醒與阻止，哪怕是被棍棒恐嚇，同類(lèi)啄之，傷痕累累；哪怕是反復(fù)用水溺之，瑟瑟發(fā)抖，這只母雞也不改初衷，它歷盡磨難最終成就了做母親的夢(mèng)想。這時(shí)，我被這小小的生靈頑強(qiáng)執(zhí)著的信念深深感動(dòng)！由此，我聯(lián)想到了三字經(jīng)上所言：犬守夜，雞司晨，人不學(xué)，不如物！在今后的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣的艱難險(xiǎn)阻，但只要有一顆執(zhí)著的種子深植于我們的心里，為了我們的夢(mèng)想絕不退縮，絕不輕言放棄。一個(gè)小小的動(dòng)物尚能如此，更何況我們這些創(chuàng)造出萬(wàn)物的人類(lèi)！母雞的這種頑強(qiáng)執(zhí)著的精神真是讓我們?nèi)祟?lèi)為之深思、為之感動(dòng)嗎？

是啊，在人生的路途中，有誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折和困難呢？以前，我總是希望在我人生的路途中，沒(méi)有坎坷，沒(méi)有挫折和困難，希望能一帆風(fēng)順。現(xiàn)在我才知道，這種想法太幼稚，太天真了。有句歌詞唱得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。曹文軒叔叔的這本《學(xué)會(huì)感動(dòng)》讓我感悟到頑強(qiáng)執(zhí)著的人生才是最美的。

所以，朋友，千萬(wàn)別向困難和挫折低頭，記住，失敗乃成功之母。烏云過(guò)后還是陽(yáng)光燦爛。

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇5

感動(dòng)是一首令人蕩氣回腸的歌，是一首令人哀婉纏綿的詩(shī)，一幅色彩濃烈的畫(huà)，是一杯平平淡淡的水不錯(cuò)的，感動(dòng)它就又那么奇妙，它使人變得更加的充實(shí)。九象網(wǎng)1**>每當(dāng)你和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，決定采取報(bào)復(fù)態(tài)度去面對(duì)，你想想那人對(duì)你如何的好，你會(huì)感動(dòng)。這樣的舉動(dòng)會(huì)讓你更加理性，這樣你就不會(huì)做傻事了。

每當(dāng)你在做事中遇到困難時(shí)，想起老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)你的叮囑和寄托，你會(huì)感動(dòng)，這樣的感動(dòng)能使你添加戰(zhàn)勝困難的勇氣。但往往有的人不會(huì)感動(dòng)。烈日當(dāng)空，匆忙的回到家中，此時(shí)你最大的心愿恐怕就是喝口水了吧，而看看水壺里已經(jīng)沒(méi)有，可父親手中還有半杯水，這時(shí)父親把水遞給了你，你或許會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：

爸爸，謝謝你。但也許你會(huì)說(shuō)：為什么只有半杯水。

喝這半杯水，前者會(huì)覺(jué)得甜，后者會(huì)覺(jué)得苦。

一場(chǎng)足球比賽，當(dāng)你們隊(duì)贏時(shí)，那淚水是甜的，當(dāng)你們隊(duì)輸了時(shí)，那淚水在很多人眼里卻是苦的。其實(shí)，如果在輸?shù)臅r(shí)候想起失敗是成功之母在句話(huà)，想起在賽前與隊(duì)友們辛苦的準(zhǔn)備，想起與隊(duì)友合作的分分秒秒，你也會(huì)感動(dòng)的流下眼淚來(lái)而這是的眼淚，又何嘗不是甜的呢？人們，當(dāng)你抱怨你的生活時(shí)，你也學(xué)會(huì)了被感動(dòng)。讓你討厭的東西感動(dòng)你。

細(xì)胞溶液濃度小于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水細(xì)胞溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水。感動(dòng)也一樣，當(dāng)不理解的事情大于令你感動(dòng)的事情時(shí)，你會(huì)憂(yōu)愁當(dāng)不理解的事情小于令你感動(dòng)的事情時(shí)，你會(huì)快樂(lè)。相信大家在快樂(lè)與憂(yōu)愁之間，更愿意選擇快樂(lè)吧，那就請(qǐng)你學(xué)會(huì)感動(dòng)吧。

因?yàn)閷W(xué)會(huì)感動(dòng)就是學(xué)會(huì)快樂(lè)！

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇6

感動(dòng)是什么？可能一千個(gè)人有一千個(gè)答案。

有人把感動(dòng)比喻成是夏日一縷涼爽的清風(fēng)，冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)；有人說(shuō)感動(dòng)是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶；也有人說(shuō)擁有了感動(dòng)，我們的心開(kāi)始變得明亮、寬敞、純凈……

這樣的一個(gè)夏日的夜晚，靜謐的天空如大大的搖籃，星星也似乎像個(gè)嬰孩一樣忽閃忽閃的眨著眼睛好奇地聽(tīng)著媽媽在講的故事。而我倚在書(shū)椅上，細(xì)細(xì)品味閱讀著《新寄小讀者學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書(shū)，需找感動(dòng)的答案。

在北大教授曹文軒筆下，描摹出一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的瞬間。他用細(xì)致入微的筆調(diào)和充滿(mǎn)詩(shī)意與清新的情懷，把我?guī)Щ厮L(zhǎng)的地方一個(gè)叫水鄉(xiāng)的地方，我仿佛看到大河小河縱橫交錯(cuò)，編成一個(gè)大水脈。成群的蘆葦蕩長(zhǎng)在岸邊，颯颯的風(fēng)輕輕拂過(guò)，白嫩的蘆花絨輕輕搖擺。讓我產(chǎn)生無(wú)盡的遐想與渴望。

一頁(yè)一頁(yè)，我似一匹餓狼一樣，饑渴的閱讀著這本書(shū)。當(dāng)我閱讀到關(guān)于他對(duì)肉的歷史回憶，那位上海同學(xué)對(duì)肉的珍惜如石子般在我的心湖激起層層漣漪，我感到非常的慚愧，面對(duì)現(xiàn)在豐衣足食的生活，我們是不是更應(yīng)該珍惜呢？這一瞬間的感動(dòng)在我腦?？M繞，讓我久久不能忘懷。

我原想，感動(dòng)無(wú)非是那些生死離別、聚散離合、悲傷情懷……但閱讀他的生活后，我才明白，那些本令我感動(dòng)的，無(wú)非只是一種情感、一個(gè)畫(huà)面、一件事、一個(gè)瞬間……

所以，有時(shí)感動(dòng)即平淡，又無(wú)處不在，它應(yīng)是一場(chǎng)永駐。如一顆小小的種子，經(jīng)過(guò)我們細(xì)心的澆灌，漸漸發(fā)芽成長(zhǎng)，成長(zhǎng)青的樹(shù)，扎根我們的腦海。枝葉爬滿(mǎn)了我們的心臟，緊緊地與我們相連。

這時(shí)，我想起了這個(gè)夏天發(fā)生的令我感動(dòng)的一件事情：一位叫吳斌的普通客車(chē)司機(jī)，在他面對(duì)飛來(lái)異物擊中的一瞬間，他用了76秒，他擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。短短的時(shí)間，長(zhǎng)長(zhǎng)的感動(dòng)，也讓無(wú)數(shù)的人們?yōu)樗椒捕謧ゴ蟮男袨槎鴦?dòng)容……

也正如同《新寄小讀者學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書(shū)中每個(gè)故事都體現(xiàn)在一個(gè)瞬間，它在不知不覺(jué)中已經(jīng)了凈化我們心靈，教會(huì)我們感動(dòng)。也許有人會(huì)感動(dòng)讓你感動(dòng)一時(shí)，有時(shí)卻會(huì)感動(dòng)一生。但這一刻我感動(dòng)記住了。

我合上了書(shū)本，原來(lái)感動(dòng)即是一首令人蕩氣回腸的歌，又是一首令人哀婉纏綿的詩(shī)，同時(shí)它也是一杯平平淡淡的水……它奇妙，又使人更加充實(shí)。

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇7

《學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書(shū)是姐姐推薦的，也是在姐姐的陪同下一起看完的。姐姐選擇了神秘的成長(zhǎng)這一個(gè)章節(jié)讓我寫(xiě)讀后感，我開(kāi)學(xué)上三年級(jí)覺(jué)得自己還有好長(zhǎng)的時(shí)間去成長(zhǎng)。姐姐帶我朗讀帶我討論帶我思考成長(zhǎng)的意思。

“童年的和平時(shí)期終于結(jié)束，號(hào)角吹響，戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)到了腳下。”這個(gè)是文章的原話(huà)，可是我一點(diǎn)也不明白它的意思，成年的姐姐卻是深有感悟。她對(duì)我說(shuō)，我現(xiàn)在還是童年的時(shí)期，等慢慢成長(zhǎng)就要和爸爸媽媽拉開(kāi)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的序幕了，聽(tīng)到這里我心里害怕極了。接著姐姐又對(duì)我說(shuō)，是因?yàn)殡S著我慢慢成長(zhǎng)會(huì)有自己的想法，有時(shí)候甚至?xí)桶职謰寢尞a(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)吵，所以就是“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

原來(lái)成長(zhǎng)還要經(jīng)歷“戰(zhàn)爭(zhēng)”。我想在我成長(zhǎng)的過(guò)程中一定有很多我意想不到的事情會(huì)發(fā)生，會(huì)有好的也會(huì)有壞的。就像作者說(shuō)的那樣，“成長(zhǎng)過(guò)程居然是一個(gè)充滿(mǎn)了痛苦的過(guò)程，”現(xiàn)在也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，因?yàn)樵诮憬愕拈_(kāi)導(dǎo)下，我完成了對(duì)成長(zhǎng)的初步感悟。

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇8

當(dāng)你和某人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，你決定報(bào)仇。當(dāng)你想到那個(gè)人對(duì)你有多好時(shí)，你會(huì)很感動(dòng)。這樣的舉動(dòng)會(huì)讓你更加理性，這樣你就不會(huì)做傻事了。每當(dāng)你在做事中遇到困難，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的建議和信任都會(huì)讓你感動(dòng)。這樣的舉動(dòng)可以使你增加克服困難的勇氣。

但往往有的人不會(huì)感動(dòng)。烈日當(dāng)空，匆忙的回到家中，此時(shí)你最大的心愿恐怕就是喝口水了吧，而看看水壺里已經(jīng)沒(méi)有，可父親手中還有半杯水，這時(shí)父親把水遞給了你，你或許會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：“爸爸，謝謝你。

”但或許你也會(huì)說(shuō)：“怎么只有半杯水了呀?！碑?dāng)喝下這半杯水時(shí)，前者會(huì)覺(jué)得這杯水是甜，后者則會(huì)覺(jué)得這半杯水是苦的。

一場(chǎng)足球比賽，當(dāng)你們隊(duì)贏時(shí)，那淚水是甜的，當(dāng)你們隊(duì)輸了時(shí)，那淚水在很多人眼里卻是苦的。其實(shí)，如果在輸?shù)臅r(shí)候想起“失敗是成功之母”在句話(huà)，想起在賽前與隊(duì)友們辛苦的準(zhǔn)備，想起與隊(duì)友合作的分分秒秒，你也會(huì)感動(dòng)的流下眼淚來(lái)而這是的眼淚，又何嘗不是甜的呢?人們啊，往往你在抱怨生活時(shí)，也學(xué)會(huì)感動(dòng)一下吧，讓那些你原本覺(jué)得厭惡的東西來(lái)感動(dòng)你。

“細(xì)胞溶液濃度小于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水細(xì)胞溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水。”感動(dòng)也一樣，“當(dāng)不理解的事情大于令你感動(dòng)的事情時(shí)，你會(huì)憂(yōu)愁當(dāng)不理解的事情小于令你感動(dòng)的事情時(shí)，你會(huì)快樂(lè)。”相信大家在快樂(lè)與憂(yōu)愁之間，更愿意選擇快樂(lè)吧，那就請(qǐng)你“學(xué)會(huì)感動(dòng)”吧。

因?yàn)楱D―學(xué)會(huì)感動(dòng)也就等于學(xué)會(huì)快樂(lè)!

讀《草房子》有感

最近，我讀了一本叫《草房子》的書(shū)，作者是北京大學(xué)的中文系教授曹文軒。書(shū)中有好多故事讓我深受感動(dòng)。

這本書(shū)是關(guān)于一個(gè)14歲的男孩桑桑的小學(xué)生活。在這六年里，他經(jīng)歷了許多事情，包括喜悅、懷舊、悲傷和遺憾。這些故事中，有好多很感人。

桑桑的小學(xué)是油麻地小學(xué)。這是鄉(xiāng)下的草屋。學(xué)校的校長(zhǎng)是桑桑的父親桑喬。他一開(kāi)始只管心自己的學(xué)校，不太關(guān)心桑桑。在這片平凡而簡(jiǎn)陋的草房子之間，發(fā)生了許多不尋常的故事，其中，有三件讓我頗為感動(dòng)。

第一件是關(guān)于一個(gè)長(zhǎng)久住在油麻地的老人，叫秦**奶，她的丈夫秦大早已去世，她雖然孤身一人，卻很快樂(lè)的度過(guò)在油麻地的生活，后來(lái)因?yàn)檫@一帶要蓋學(xué)校，所以房子幾乎都被拆掉了，秦**奶卻舍不得她的那塊地，死活不讓地方**拆她的房子，可見(jiàn)她舍不得自己的家，自己的這塊田。她的房子被拆除后，她四處抱怨，但沒(méi)有成功。

從此以后，秦**奶就在外面趕她的雞。有一次，一個(gè)叫喬喬的女孩在河邊玩耍，不小心掉進(jìn)了河里。這時(shí)，正在外面趕雞的秦**奶聽(tīng)到她的哭聲，跑到河邊，跳進(jìn)水里，把喬拉了出來(lái)

秦**奶已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼的孤身老人了，房子被強(qiáng)拆，她原本可能會(huì)對(duì)很多人產(chǎn)生怨恨。她竟然還不顧個(gè)人的安危，跳下水去拯救一個(gè)小女孩，這難道不是一位善良而偉大的老人嗎?好多好多人見(jiàn)別人遇到了麻煩，再看要救上他是很難的，一定不會(huì)去救他，而這位年近80歲的老人，都能為一個(gè)女孩而奮不顧身地去救她，我們難道就不能這樣嗎?

第二個(gè)是桑桑得了老鼠瘡，脖子上長(zhǎng)了一個(gè)大袋子。他病得很重，病情一天天惡化。他曾經(jīng)向妹妹柳柳承諾，如果她給他一粒玉米，他會(huì)帶她去城里，但他剛吃完玉米就忘了承諾?，F(xiàn)在，當(dāng)柳柳提起這座城市時(shí)，他突然想起了他對(duì)妹妹的承諾，于是他把妹妹帶到了城市，背著妹妹爬上了城墻

那時(shí)的桑桑已經(jīng)不是那個(gè)活蹦亂跳的桑桑了，而是生了很?chē)?yán)重的病的桑桑，他卻還遵守自己的諾言。在他看來(lái)，妹妹實(shí)現(xiàn)自己的愿望比生病更重要。這不但可以看出桑桑對(duì)諾言的遵守，還可以看出兩人的兄妹情感。

柳柳也同情桑桑。當(dāng)然，她也很感動(dòng)。她拒絕讓桑桑背著她。讓我們想想。我們想別人許下了諾言，今天就忘了，以后就不記得了。但桑桑生了重病，為了讓妹妹實(shí)現(xiàn)進(jìn)城的愿望，她帶她進(jìn)城，給她買(mǎi)了食物和玩具。

這種精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

如前所述，桑桑的父親桑喬是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)，對(duì)兒子不太關(guān)心。可這次，桑桑由于得了鼠瘡，父親開(kāi)始加倍關(guān)心兒子，他很懊悔原來(lái)不怎么管兒子，他還竟然因?yàn)樯ＩＫ旱袅怂囊恍┕P記本上的印章(那是桑喬所獲得的榮譽(yù))而毒打了桑桑一頓?，F(xiàn)在，父親辭掉工作，帶著桑桑到各地就醫(yī)。有多少次他們走得筋疲力盡，有多少次他們的希望突然破滅，有多少次桑桑因?yàn)樘弁炊饨校卸嗌俅挝腋赣H擔(dān)心他吃不下。

從這里我們可以看到父親對(duì)兒子的愛(ài)、關(guān)心和同情。這種愛(ài)是偉大的。我想從那以后，桑丘才真正意識(shí)到兒子對(duì)他有多重要。在他與兒子的生活息息相關(guān)的時(shí)候，他的父親表現(xiàn)出他偉大的父愛(ài)。

在這些故事中，有許多是值得向上帝學(xué)習(xí)的。父親對(duì)兒子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，桑桑桑對(duì)兒子承諾的堅(jiān)守，秦獻(xiàn)身救人的精神，都讓我感動(dòng)?！恫莘孔印凡坏涛伊撕芏嗪芏嘧鋈说牡览?，還讓我認(rèn)識(shí)了人與人的愛(ài)與善和人性的光輝。

油麻地有一個(gè)叫桑桑的孩子，他喜歡做夸張的事情，比如：買(mǎi)房子的東西，把家里的東西都做成各種各樣的東西，一旦他把父親的獎(jiǎng)書(shū)毀了

但六年的小學(xué)生活讓他學(xué)會(huì)很多，的得了許多感情：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他也從其中明白了善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。

在油麻地小學(xué)由一個(gè)叫孩子總是光著腦袋，人們就給他取了一個(gè)奇怪的名字“禿鶴”。他很孤單，但是面對(duì)這一切他并未退縮而是去面對(duì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢的做自己，而且他在寒冷的冬天依然不帶上他那頂雪白和-諧的帽子，他用這一行動(dòng)對(duì)人們說(shuō)：“這就是我!

”最后借憑他的自信讓人們對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)——孤單“尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的解”藥?！薄@是自信。

倉(cāng)板有一個(gè)內(nèi)向善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。

只有一個(gè)又當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽的慈祥的奶奶。有一次，她在倉(cāng)板被一群男孩子欺負(fù)。她沒(méi)叫奶奶擔(dān)心。桑桑得知紙?jiān)逻t到的時(shí)候總覺(jué)得著事中有些蹊蹺，便在一天去探個(gè)究竟，果然，在紙?jiān)律蠈W(xué)的途中有一幫倉(cāng)板的一群男孩子攔截住了，桑桑便奮不顧身上去與他們較量。

雖是得救了，桑桑也受了傷。但是他得到了什么?是贊揚(yáng)嗎?

是批評(píng)嗎?不，都不是，是勇氣。

白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。

她散發(fā)出一種魅力，這讓蔣和她有了一個(gè)動(dòng)人的事件。它已經(jīng)成為桑桑心不可或缺的一部分，讓桑心知道信任是重要的，不可忽視。

細(xì)馬，他是岳二爺和岳二爺從岳大爺家?guī)?lái)的岳二爺?shù)男鹤印ＫL(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話(huà)。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。

他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)了。他去放羊以填補(bǔ)他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。

他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬佩。他用自己的能力向岳二爺和岳二媽展示了希望之火

最后是桑桑的一件事，生病的桑桑，可他總覺(jué)得還是那么溫暖，著是來(lái)自心里的”愛(ài)”傳達(dá)給他，這種溫度是無(wú)法度量的，它是極限!

在油麻地著神奇的地方發(fā)生的神奇的事情，它也神奇的激起我心中的漣漪，我也落淚了：為桑桑而落淚;為草房子而落淚;為油麻地而落淚;為《草房子》而落淚。

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇9

感動(dòng)，就是一顆小小的種子，經(jīng)過(guò)人們美好的澆灌，慢慢的，慢慢的，漸漸長(zhǎng)出了幼小卻堅(jiān)韌的藤蔓。無(wú)數(shù)回，爬滿(mǎn)了心臟的每一處，緊緊地纏繞著。

有了感動(dòng)，人與人的心靈才會(huì)互相貼近，從而產(chǎn)生愛(ài)。地球?yàn)槿祟?lèi)創(chuàng)造出和諧的家園，人的感動(dòng)，體現(xiàn)在對(duì)山川河流的愛(ài)；太陽(yáng)無(wú)私地將陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，大地的感動(dòng)，體現(xiàn)在對(duì)大地上生存的所有生靈的愛(ài)；天空包容千千萬(wàn)萬(wàn)朵云，云的感動(dòng)，體現(xiàn)在化成雨后滋潤(rùn)春天的愛(ài)。

在曹文軒的《新寄小讀者學(xué)會(huì)感動(dòng)》中，令我印象最深刻的是通訊十一：《追隨永恒》。文章的開(kāi)頭，“如何使今天的孩子感動(dòng)？”這一命題的提出，等于先承認(rèn)了一個(gè)前提：今天的孩子是一個(gè)一個(gè)的“現(xiàn)在”，他們不同于往日的孩子，是一個(gè)新形成的群體。我們?cè)诰捉肋@一短語(yǔ)時(shí)，就覺(jué)得我們所面對(duì)的這個(gè)群體，是忽然崛起的，是陌生的，是難以解讀的，從而也是難以接近的。我們甚至感到了一種無(wú)奈，一種無(wú)法適應(yīng)的焦慮。而作者對(duì)這一命題卻表示懷疑。“大家有目共睹，今天的孩子其生存環(huán)境確實(shí)有了很大的改變，他們所面臨的世界，已不再是我們從前所面臨的世界。但今天的孩子與昨天的孩子，甚至于于明天的孩子相比，都只能是一樣的，而不會(huì)有什么根本性的不同?！?/p>

今天的孩子，其基本欲望、基本情感和基本行為方式，甚至是基本的生存處境；這一切“基本”是造物主對(duì)人的最底部的結(jié)構(gòu)的預(yù)設(shè)，因而是永恒的；我們所看到的一切變化，實(shí)際上，都只不過(guò)是具體情況和具體方式的改變而已。

孩子——這些未長(zhǎng)大成人的人，他們是能夠被感動(dòng)的，能感動(dòng)他們的東西無(wú)非也還是那些東西——生離死別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的默默溫馨和殷殷情愛(ài).......

接著他說(shuō)了只有反映今日孩子的生活，也才能感動(dòng)今日的孩子。但這只能作為對(duì)一種生活內(nèi)容書(shū)寫(xiě)的傾斜，而不能作為一個(gè)全稱(chēng)判斷。但我覺(jué)得只要能感動(dòng)我們自己的文章，就一定能感動(dòng)孩子。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得作者文章最大的特點(diǎn)就是真實(shí)，作者曹文軒就文章開(kāi)頭的一個(gè)命題闡述了自己的觀點(diǎn)，從而引出了下文。他的每一句話(huà)都富含著深刻的哲理，令人愿意讀下去，感興趣讀下去，從而對(duì)讀者產(chǎn)生一定的影響。

曹文軒說(shuō)：“財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們腳下。所以，你要堅(jiān)持用你的眼睛觀察你的生活，這些就是你現(xiàn)在寫(xiě)作文，以后當(dāng)做家最寶貴的財(cái)富?！彼倪@段話(huà)，讓我明白了要想寫(xiě)出好文章，最重要的一點(diǎn)就是真實(shí)，而不是華麗的辭藻。只有真情實(shí)感才能打動(dòng)自己，從而打動(dòng)別人。這本書(shū)也教會(huì)了我學(xué)會(huì)感動(dòng)。

“感動(dòng)是一首令人蕩氣回腸的歌，是一首令人哀婉纏綿的詩(shī)，是一杯平平淡淡的水......”不錯(cuò)，感動(dòng)它就又那么奇妙，它使人便得更加充實(shí)。

精選閱讀

2025小橘燈讀后感9篇

寫(xiě)作在日常生活中具有重大意義。寫(xiě)作文在某種程度上來(lái)說(shuō)具有文化傳承的意義。一篇好作文切忌東拉西扯。那么你有了解過(guò)作文寫(xiě)法嗎？也許以下內(nèi)容“2025小橘燈讀后感9篇”合你胃口！供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小橘燈讀后感【篇1】

一個(gè)周末和媽媽一起看電視，偶爾聽(tīng)到中國(guó)好書(shū)的評(píng)選，其中一個(gè)名字特別熟悉，就是金波爺爺他的一本《點(diǎn)亮小橘燈》入選啦，我們經(jīng)過(guò)一番搜索，終于買(mǎi)到了這本夢(mèng)想中的好書(shū)，當(dāng)收到它的時(shí)候，我的心情十分激動(dòng)，溫暖的橘色封面，隱約透出金波爺爺?shù)纳碛?，感覺(jué)十分親切。

這本書(shū)是金波爺爺80歲時(shí)寫(xiě)給小讀者的，打開(kāi)書(shū)，一張精美的書(shū)簽便映入眼簾："為你點(diǎn)亮小橘燈，一起走在路上。你走向矯健，我回歸童年"。一本厚厚的書(shū)竟然裝載了好多好多的童話(huà)故事，金波爺爺說(shuō)這些童話(huà)都是他在日常生活中遇到的人和事，因?yàn)橛腥?，便引起了他無(wú)限的遐想，寫(xiě)成了這些童話(huà)，它們都是爺爺從生活中獲得的種子，在童心的培育下，開(kāi)放出童話(huà)的花朵。其中，我印象最深刻的是"風(fēng)箏鳥(niǎo)"這篇，它講述了一只掛在墻上無(wú)人問(wèn)津的風(fēng)箏，在一個(gè)春天里，在一只燕子的鼓勵(lì)下，掙脫繩索，飛向藍(lán)天，它竟然帶領(lǐng)著許許多多的風(fēng)箏一起掙脫了拴著它們的線(xiàn)，在燕子、雄鷹間自由飛翔！最后它變成了一只風(fēng)箏鳥(niǎo)，清晨放飛，天黑之前就飛回家，真是太神奇了！我特別羨慕這只風(fēng)箏鳥(niǎo)，羨慕它能長(zhǎng)出自己的翅膀在藍(lán)天自由飛翔，心里更是佩服金波爺爺?shù)南胂罅?，?shū)中那么多奇妙的童話(huà)故事竟然都是出自他的想象，我多么希望自己能像那只風(fēng)箏鳥(niǎo)，掙脫束縛，讓想象力插上大大的翅膀自由的飛翔！

這本書(shū)讓我百看不厭，書(shū)中還有許許多多神奇的故事，每個(gè)小童話(huà)都告訴我們一個(gè)小道理，讓我在文學(xué)的海洋里暢游，它不僅僅點(diǎn)亮了小橘燈，也照亮了我們通往文學(xué)殿堂的道路！

小橘燈讀后感【篇2】

[教學(xué)目的]

1、了解作者和寫(xiě)作背景。

2、掌握“仄、薯、揉、瓤、朦、朧、蹤”等7個(gè)字。

3、了解外貌描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。

4、初步學(xué)會(huì)從描寫(xiě)人物外貌、行動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)分析人物的思想。

5、感受小姑娘的美好心靈和樂(lè)觀精神。

[教學(xué)重點(diǎn)]

了解行動(dòng)和外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用，初步學(xué)會(huì)從描寫(xiě)人物外貌、行動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)分析人物性格。

[教學(xué)難點(diǎn)]

小桔燈的象征意義和一些含蓄語(yǔ)句的含義。

[教學(xué)設(shè)想]

1、朗讀與討論結(jié)合。在檢查預(yù)習(xí)，介紹作者的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標(biāo)和課文內(nèi)容特點(diǎn)，著重思考、討論幾個(gè)問(wèn)題，在思考討論的過(guò)程中，結(jié)合多種形式的朗讀，或讀全文，或讀段落，或個(gè)別讀，或集體讀，以準(zhǔn)確深入地領(lǐng)會(huì)人物的'思想性格特點(diǎn)和語(yǔ)言的表現(xiàn)力。值得思考和討論的問(wèn)題有：除了開(kāi)頭和結(jié)尾，中間的部分可以分幾個(gè)層次?描寫(xiě)小姑娘的外貌有什么作用?小姑娘是怎么制作小桔燈的?小姑娘有著怎樣的性格特點(diǎn)?小桔燈有什么象征意義?等等。討論這些問(wèn)題必須緊扣有關(guān)描寫(xiě)，絕不能作架空分析。

2、講讀和寫(xiě)作相結(jié)合。先講讀課文，后訓(xùn)練寫(xiě)作。講讀應(yīng)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。重點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)外貌描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用;難點(diǎn)是理解小桔燈的象征意義，“好了”等含蓄詞語(yǔ)的含義?！爸v”要精要，富有啟發(fā)性，同時(shí)在“講”的過(guò)程中要結(jié)合“讀”。講讀之后，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

可設(shè)計(jì)下列題目：

(1)假如你是記者，受冰心奶奶委托，到重慶去看望當(dāng)年的“小姑娘”。想象一下，小姑娘現(xiàn)在是什么樣子?你可能見(jiàn)到哪些人?看到哪些情景?？梢员M情想象，但要合情合理。

(2)冰心奶奶已于3月19日去世，當(dāng)年的小姑娘，如今也已是60出頭，你能想象一下她現(xiàn)在的外貌，為她設(shè)計(jì)一下動(dòng)作嗎?她還會(huì)再做一盞小桔燈，獻(xiàn)在冰心奶奶靈前嗎?“小姑娘”這時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢?這一訓(xùn)練可起到兩個(gè)作用：一是促使學(xué)生準(zhǔn)確、深入地理解課文;二是培養(yǎng)合理想象和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

小橘燈讀后感【篇3】

暑假里，有幸讀完了冰心奶奶的《小桔燈—冰心精選集》一書(shū)，心中感慨萬(wàn)千，其中給我留下印象最深的，當(dāng)屬點(diǎn)題之作《小桔燈》。順著文字鋪開(kāi)的小路，我的思緒再次被帶回那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代......

《小桔燈》的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，說(shuō)的是作者去拜訪朋友時(shí)，無(wú)意中結(jié)識(shí)了一位8歲的小姑娘，在幫助小姑娘打完為母親求醫(yī)的電話(huà)之后，臨時(shí)興起去拜訪小姑娘的家，看到了她一家生活的艱辛，也感受了小姑娘的鎮(zhèn)靜和頑強(qiáng)。在作者離開(kāi)時(shí)，意外收到女孩做的一個(gè)小桔燈為她指路。

整篇文章不長(zhǎng)，甚至沒(méi)有我日常看的中長(zhǎng)篇小說(shuō)那樣有著跌宕起伏的情節(jié)，但是短短的篇幅卻讓我深深感受到主人公的美、懂事、能干和堅(jiān)強(qiáng)。文中字句無(wú)不傳遞著“愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)”。

首先是孩子對(duì)父母的“小愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)”?！伴T(mén)口的碳爐上放著一個(gè)小小的砂鍋......”“紅薯稀飯—這是我們的年夜飯......”8歲的年紀(jì)，在父親消失不見(jiàn)的情況下，卻不哀怨不氣餒，和媽媽相依為命，而且像個(gè)小大人一樣撐起整個(gè)家、照顧媽媽?zhuān)煌爰t薯稀飯作為年夜飯也不抱怨，內(nèi)心是何等的強(qiáng)大!這讓我想起我以前讀到過(guò)的“小蘿卜頭”的故事，同樣是小小的年紀(jì)也很早懂事，在艱苦的環(huán)境下自強(qiáng)不息、面對(duì)困難;而反觀我們這個(gè)年齡時(shí)，時(shí)代的變遷讓大多數(shù)的我們還像是溫室花朵，不能脫離爸爸媽媽的照顧，有的甚至是大哥哥大姐姐，都覺(jué)得被照顧是理所當(dāng)然的事情，像個(gè)巨嬰。古代文學(xué)中就有很多孝順父母，表達(dá)兒女對(duì)長(zhǎng)輩愛(ài)的事例，比如《論語(yǔ)》中的“子路負(fù)米”、晉朝王祥的“臥冰求鯉”等，我覺(jué)得我們應(yīng)該傳承這種孝順的中華美德。

其次是人與人之間的“大愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)”。作者雖然不認(rèn)識(shí)小姑娘，但是卻熱情的幫助了她;雖然素昧平生，卻仍然去看望了小姑娘一家;她在面對(duì)陌生人的幫助時(shí)，無(wú)以為報(bào)，用小小的桔燈回報(bào)了作者，這小小的溫暖是何等的可貴!我通過(guò)查閱資料得知，故事背景發(fā)生在1945年的抗戰(zhàn)期間，主人公的父親很可能是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治下，對(duì)地下黨的肆意殺害而被迫離家的，她的母親也是因?yàn)閼K遭毆打而臥床吐血的。在這種情況下，小姑娘還能說(shuō)出“她在我手的面前畫(huà)一個(gè)圓圈......那時(shí)我們大家也都好了”的話(huà)來(lái)，雖然人小但鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)、珍重感情，沒(méi)有用淚水面對(duì)困難;雖然燈光微弱但卻向陌生人傳遞著溫暖，真的是“大愛(ài)”了。俗話(huà)說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”，這種愛(ài)的傳遞是非常值得推崇的。就比如今年暑假，我和我媽媽去看望了一位全盲的高考生小哥哥，成績(jī)非常優(yōu)異，被名校錄取，電視臺(tái)也爭(zhēng)相報(bào)告。當(dāng)問(wèn)到他未來(lái)理想的時(shí)候，他說(shuō)，相當(dāng)一名特教老師去服務(wù)更多的類(lèi)似人群。這個(gè)事例不正是也和小姑娘一樣有著“愛(ài)的傳遞”嗎?

“書(shū)讀百遍、其義自見(jiàn)”，《小桔燈》的故事，我是看了又看，從小愛(ài)到大愛(ài)，或許文章中還有更深一層的意思。這盞小小的小桔燈，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，除了照亮作者回家的路，是否還象征著黑暗社會(huì)中的光明呢?這盞小小的、充滿(mǎn)溫暖的光，不正是革命人民心中的希望和火種嗎?愿小桔燈的光永不熄滅，將愛(ài)一直傳遞下去......

小橘燈讀后感【篇4】

我最近讀了一篇文章，是冰心奶奶寫(xiě)的《小桔燈》，上面的那個(gè)小姑娘讓我非常感動(dòng)。

那個(gè)小姑娘家很困難，冬天還光腳穿著草鞋。她的媽媽生病了，爸爸也不在家，她就自己照顧媽媽、做飯、撐起家。媽媽吐了很多血，她還自己出去打電話(huà)找醫(yī)生看病。冰心奶奶去她家的時(shí)候買(mǎi)了幾個(gè)大紅桔子，小姑娘掏出最大的桔子來(lái)，用小刀削去上面的一段皮，掏出一瓣一瓣的橘子來(lái)，放在她媽媽的枕頭邊，讓媽媽吃，用剩下的部分做了一個(gè)小桔燈給冰心奶奶，讓她好照著路回家。她的心靈真美，手也真巧！

讀了這篇文章，我很感動(dòng)，也很羞愧。我僅僅比小姑娘小一歲，但很多事沒(méi)做好。我們現(xiàn)在的生活條件好了，我的東西很多，但我有時(shí)卻很不珍惜，甚至還浪費(fèi)。有時(shí)我過(guò)分依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)业臇|西很亂，自己常常不好好收，媽媽還幫我洗衣服。我要向這個(gè)小姑娘學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己做好自己的事，還要好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的生活和條件。

我很感謝冰心奶奶給我們寫(xiě)的《小桔燈》，讓我感受到這個(gè)小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神，還有那個(gè)非常讓我想做的小桔燈。

小橘燈讀后感【篇5】

六年級(jí)三班鞠心怡

寒假里，我認(rèn)真閱讀了冰心奶奶寫(xiě)的《小橘燈》，冰心奶奶是20世紀(jì)中國(guó)的一位杰出的女作家，她一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀作品，《小橘燈》是她的代表作之一，它如一顆閃爍的啟明星，指引我們找回心靈最深處的愛(ài)與感動(dòng)。

當(dāng)我輕輕地打開(kāi)書(shū)時(shí)，我被書(shū)中的故事所吸引。每一個(gè)故事都是冰心奶奶的心血！《小橘燈》里面的小姑娘很懂事，也很聽(tīng)話(huà)，她心地善良，處處為別人著想。他的父親因?yàn)閰⒓痈锩й櫜灰?jiàn)，母親又因生病臥床不起，這對(duì)一個(gè)小姑娘的打擊真的很大，但她確始終保持鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神，這深深打動(dòng)了我，和她一比，我也是12歲啊。

她為冰心奶奶制作出了如此溫暖人心的“小桔燈”，相信你也被文中的小姑娘感動(dòng)了吧！

除《小桔燈》以外，在這本書(shū)中，我就最喜歡冰心奶奶的散文《一只小鳥(niǎo)》了。這篇散文是冰心奶奶的早期作品，主要寫(xiě)了老鳥(niǎo)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)，小鳥(niǎo)每天歌唱，可孩子們還是用彈子傷害了它，使得老鳥(niǎo)失去了孩子，而那些孩子們，也再也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的叫聲了。這篇文章雖然只有一頁(yè)，卻講述了冰心奶奶在院子樹(shù)下看到的一個(gè)故事。

這使我對(duì)冰心奶奶更是敬佩不已……

讀完這本書(shū)，我對(duì)冰心奶奶有了更深的了解。而她的散文《詩(shī)經(jīng)》*，它們已成為永恒的經(jīng)典，影響著一代又一代的小讀者。你也來(lái)讀讀這本充滿(mǎn)愛(ài)的《小橘燈》吧！

相信你一定會(huì)有不小的收獲呢！

小橘燈讀后感【篇6】

蘇州高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（1）班顧伊心

今天，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《小橘燈》，心里十分激動(dòng)。文章反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命者的艱難困苦和求光欲望，贊揚(yáng)了他們勇敢樂(lè)觀的精神。

文中的小女孩給我的印象尤其深刻。

她的生活是那樣貧困。當(dāng)讀到“我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有

8、 九歲的場(chǎng)景，瘦削蒼白的臉，紫色的嘴唇，頭發(fā)很短，穿著很破舊的衣服，赤腳穿著一雙草鞋?！睍r(shí)，我的鼻子酸酸的，眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里想：小女孩生活得好苦呀！

“瘦瘦的蒼白的臉”顯得營(yíng)養(yǎng)不良，衣褲、鞋子破爛不堪，多么可憐！而我們現(xiàn)在的孩子呢，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的小胖子到處都是；我們的衣柜、鞋柜都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，衣柜里abc、曼琳格、宜貝……衣服、裙子各式各樣；鞋柜里涼鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋五顏六色。有些同學(xué)身上穿著幾百、幾千元的名牌，仍不知足，還挑三揀四的，舊款的不肯穿，不喜歡的不肯穿，還互相攀比。

和小女孩比起來(lái)，我們真的是太>幸福了，也太不懂事了。我撫摸著厚厚的羽絨服，感到很高興。

她是那樣堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。雖然父親不知去向，母親被特務(wù)打傷，但仍然堅(jiān)強(qiáng)地生活著。當(dāng)讀到“她笑著說(shuō)，紅薯稀飯--我們的年夜飯。

”時(shí)，我的眼淚再也止不住了，稀里嘩啦地往下淌。大年夜，多么溫馨美好的時(shí)刻呀！每年除夕夜，我們都要穿新衣服、新鞋，吃團(tuán)圓飯，帶上厚厚的紅包。

可小女孩一家卻吃紅薯稀飯過(guò)年，還那么開(kāi)心。再想想我自己，去年吃年夜飯時(shí)，我看著滿(mǎn)桌的雞鴨魚(yú)肉，還皺起眉，撅起嘴對(duì)爸爸媽媽撒嬌：“唉！

怎么又是這些菜，我都吃膩了！”看著滿(mǎn)柜的煙花爆竹，我還嫌棄：“又是這些，太沒(méi)意思了，不好玩！

”可是，文中的小女孩什么時(shí)候嘗過(guò)滿(mǎn)桌的雞鴨魚(yú)肉，什么時(shí)候放過(guò)絢麗奪目的煙花爆竹……她的生活條件是這么差，卻是如此樂(lè)觀，如此勇敢，如此懂事。而我們真的是身在福中不知福，我和小女孩比起來(lái)，就是生活在天堂?。?/p>

她是那樣聰明善良。一個(gè)橘子，橘子肉為母，橘子皮為光，給作者照明。小小年紀(jì)，考慮多么周到。透過(guò)橘紅色的小燈橘紅色的燈光，我仿佛看到了她那顆小而熾熱的心。

我們都想向文章中的小女孩學(xué)習(xí)，向她學(xué)習(xí)勇敢懂事、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。我們要學(xué)會(huì)正視生活中的困難，正確學(xué)習(xí)，勇往直前，永不退縮，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

小橘燈讀后感【篇7】

69中八二班趙津湘

《人生》《荷花淀》《小橘燈》我最喜歡的還是《小橘燈》，它的名字讀起來(lái)就讓人感到暖暖的，吸引著我，讓我讀下去。

當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，一種優(yōu)美的語(yǔ)言再次吸引了我。這本書(shū)不僅內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣，而且你還可以在這本書(shū)中了解冰心奶奶的過(guò)去和那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事情。書(shū)中的每一句話(huà)都牽動(dòng)著讀者的心，帶來(lái)無(wú)盡的回味。這本書(shū)也可以說(shuō)是一本關(guān)于她的書(shū)。冰心奶奶用充滿(mǎn)童真的話(huà)語(yǔ)向我們表達(dá)了她的內(nèi)心世界。每一個(gè)字都是那么的美麗和孩子氣。

在書(shū)中，我慢慢了解到冰心奶奶因病要離開(kāi)家鄉(xiāng)、祖國(guó)和海外。在這段時(shí)間里，她活得像一年，時(shí)時(shí)刻刻思念著母親——她的祖國(guó)，她的家鄉(xiāng)。在這段時(shí)間里，雖然她和母親分開(kāi)了，但她們的心是緊密相連的。

這讓我深深地感受到她對(duì)祖國(guó)母親弄弄的愛(ài)，就像她在書(shū)中寫(xiě)到的：“做母親的人，那個(gè)不思念她的孩子”。母親給我們的愛(ài)是多么偉大呀！

長(zhǎng)大以后，我們一定要好好的孝敬自己的父母。

這本書(shū)給我的感觸特別深，使我更有興趣讀下去，當(dāng)我讀到“胰皂泡”這篇文章時(shí)，勾起了我幼時(shí)的回憶，這篇文章講的是作者小時(shí)候吹泡泡的事情，我幼年也和冰心奶奶一樣，喜歡吹泡泡，只要一看到就嚷嚷著讓媽媽給我買(mǎi)，那段快樂(lè)的記憶到現(xiàn)在都還記得。

讀完了這本書(shū)，我深深的感受到了舊社會(huì)的黑暗，讓我沒(méi)想到當(dāng)時(shí)的兒童居然生活的那么艱苦，但讓我非常感動(dòng)的是那個(gè)用橘子皮做了一盞小橘燈為“我”照明的小女孩，她的那份孝心與那為他人著想的精神，比起這個(gè)女孩，我覺(jué)得我們是那么的微不足道。

讀完這本書(shū)，我真的越來(lái)越討厭黑暗的舊社會(huì)了。冰心奶奶孩子氣的語(yǔ)言襯托出舊社會(huì)的污穢。因此，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，把握和平美好的現(xiàn)在。

讀了《小橘燈》，真的讓我受益匪淺呀！

小橘燈讀后感【篇8】

除夕之夜，本應(yīng)是幸福的，美好的，快樂(lè)的?？膳f社會(huì)的窮孩子――《小橘燈》中的小姑娘，卻只能在悲涼中度過(guò)，她身著一身破舊的衣服，在寒冷中掙扎著。

那是一個(gè)寒冷的夜，別人家里都亮著燈，一家人其樂(lè)融融洋溢著節(jié)日的喜悅氣氛，只有小女孩的家里還是漆黑一片。這時(shí)她想到門(mén)外還有幾支蠟燭和幾個(gè)橘子皮，于是她就動(dòng)手做了橘子燈。

小橘燈是用橘子皮做的，雖然它不比燈光那么明，那么亮，但它泛著的微微光亮能使一顆孤獨(dú)、凄涼、悲傷的心感到些許溫暖。那種發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑和油然而生的幸福無(wú)所能及，揣著一顆幼小但熾熱的心追尋著自己的夢(mèng)想。努力的掙脫窮苦的雙翼，在尋夢(mèng)中擺脫一切。

讀了《寂寞》以后，我明白了：什么是親情!小小與妹妹難以分開(kāi)，妹妹與小小也分不開(kāi)了。自從妹妹走了，小小十分傷心，這種親情十分令我感動(dòng)。

讀了《分》以后，我明白了：人的身份不同，地位也會(huì)不同。一個(gè)富人家的小嬰兒，在醫(yī)院有特殊的待遇;一個(gè)窮人家的小嬰兒，在醫(yī)院被半管半棄。而窮人家的孩子一點(diǎn)兒也不介意，他十分理智的選擇了從容面對(duì)。我認(rèn)為：不論窮富，人人應(yīng)該平等。

讀了《小桔燈》以后，我明白了：人間有愛(ài)。一個(gè)小女孩，母親重病，她用一根對(duì)母女來(lái)說(shuō)十分“奢侈”的蠟燭給生人照路。

冰心奶奶的書(shū)讓我懂得了許多，希望大家多讀她的書(shū)呀!里面的故事會(huì)讓你終身受益……

《小橘燈》描寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣大人民群眾的敵后抗戰(zhàn)狀況，文章中那個(gè)鎮(zhèn)定、勇敢樂(lè)觀的小姑娘鼓舞了冰心，也鼓舞了每一個(gè)身處艱辛歲月的中國(guó)人民。我們都相信“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)，那時(shí)候我媽媽就好了。”“我們大家都好了?！焙诎党睗竦纳铰芬蛴辛四请鼥V的橘紅燈光前方也光明了。

小學(xué)的時(shí)候，我讀了一本書(shū)叫《小桔燈》這本書(shū)讓我很感動(dòng)。

文中主要描寫(xiě)了一個(gè)地下共產(chǎn)黨的女兒。當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派殘酷的逮捕，打殺地下共產(chǎn)黨里的人，白色恐怖籠罩在天空中。母親因受到追蹤特務(wù)而吐了許多血。但是，這位小姑娘和一般人不一樣，她不怎么驚慌，也不太失措，而且能夠替大人做事。而對(duì)于一個(gè)這么小的女孩來(lái)說(shuō)，那是我們都做不到的。

這盞“燈”，它雖然不算明亮，但它象征著燃燒的星星之火，象征著革命前途的無(wú)限光明，象征著革命事業(yè)的勝利!

我看了一本書(shū)《小橘燈》，特別令人感動(dòng)。文章寫(xiě)的是作者十幾年以前的事。

作者帶了點(diǎn)橘子到了小姑娘的家，作者探望完她的媽媽?zhuān)职验僮咏o了她們，就準(zhǔn)備走了。小姑娘把橘子皮做了一個(gè)燈，遞給了作者。作者提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在漆黑的山路上走著，這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多少，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎眼前有無(wú)限光明。

我想學(xué)習(xí)作者和小姑娘的善良，這就是我的感想。

小橘燈讀后感【篇9】

這是十幾年前的事了。

在一個(gè)春節(jié)前一天的下午,我到重慶郊外去看一位朋友.她住在那個(gè)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進(jìn)入一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話(huà)的屋子，再進(jìn)去就是我的朋友的房間，和外間只隔著一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說(shuō)是她臨時(shí)有事出去，叫我等著她。

我在她桌前坐下，隨手拿起一張報(bào)紙來(lái)看，忽然聽(tīng)見(jiàn)外屋板門(mén)吱的一聲開(kāi)了，過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)有人在挪動(dòng)那竹凳子。我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話(huà)器?？匆?jiàn)我似乎吃了一驚，把手縮了回去。我問(wèn)她：“你要打電話(huà)嗎?“她一面爬下竹凳，一面點(diǎn)頭說(shuō)：“我要XX醫(yī)院，找胡大夫，我媽媽剛才吐了許多血!”我問(wèn)：‘你知道XX醫(yī)院的電話(huà)號(hào)碼嗎?“她搖了搖頭說(shuō)：“我正想問(wèn)電話(huà)局……”我趕緊從機(jī)旁的電話(huà)本子里找到醫(yī)院的號(hào)碼，就又問(wèn)她：“找到了大夫，我請(qǐng)他到誰(shuí)家去呢?”她說(shuō)：“你只要說(shuō)王春林家里病了，她就會(huì)來(lái)的?！蔽野央娫?huà)打通了，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問(wèn)：“你的家遠(yuǎn)嗎?“她指著窗外說(shuō)：“就在山窩那棵大黃果樹(shù)下面，一下子就走到的。”說(shuō)著就噔、噔、噔地下樓去了。

我又回到里屋去，把報(bào)紙前前后后都看完了，又拿起一本《唐詩(shī)三百首》來(lái)，看了一半，天色越發(fā)陰沉了，我的朋友還不回來(lái)。我無(wú)聊地站了起來(lái)，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵黃果樹(shù)下面的小屋，忽然想去探望那個(gè)小姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門(mén)口買(mǎi)了幾個(gè)大紅橘子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋的門(mén)口。

我輕輕地叩著板門(mén)，剛才那個(gè)小姑娘出來(lái)開(kāi)了門(mén)。抬頭看見(jiàn)我，先愣了一下，后來(lái)就微笑了，招手叫我進(jìn)去。這屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她的媽媽閉著眼平躺著，大約是睡著了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向里倒著，只看見(jiàn)她臉上的亂發(fā)和腦后的一個(gè)大髻。

門(mén)邊一個(gè)小炭爐，上面放著一個(gè)小沙鍋，微微地冒著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上，她自己就蹲在我旁邊，不住地打量我。我輕輕地問(wèn)：“大夫來(lái)過(guò)了嗎?”她說(shuō)：“來(lái)過(guò)了，給媽媽打了一針……她現(xiàn)在很好?！彼窒癜参课宜频恼f(shuō)：“你放心，大夫明早還要來(lái)的?！蔽覇?wèn)：“她吃過(guò)東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說(shuō)：“紅薯稀飯——我們的年夜飯?！蔽蚁肫鹆宋?guī)?lái)的橘子，就拿出來(lái)放在床邊的小矮桌上。她沒(méi)有作聲，只伸手拿過(guò)一個(gè)最大的橘子來(lái)，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。

我低聲問(wèn)：“你家還有什么人?”她說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有什么人，我爸爸到外面去了……”她沒(méi)有說(shuō)下去，只慢慢地從插皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣來(lái)，放在她媽tm枕頭邊。爐火的微光漸漸地暗了下去，外面變黑了。我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線(xiàn)的大針，把那小橘碗四周相對(duì)地穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧!”

我贊賞地接過(guò)來(lái)，謝了她。她送我到門(mén)外，我不知道說(shuō)什么好，她又像安慰我似的說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了?！彼眯∈衷诿媲爱?huà)一個(gè)圓圈，最后接到我的手上：“我們大家也都好了!”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。

我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明!

我的朋友已經(jīng)回來(lái)了，看見(jiàn)我提著小橘燈，便問(wèn)我從哪里來(lái)。我說(shuō)：“從……從王春林家來(lái)?！彼@異地說(shuō)：“王春林，那個(gè)木匠，你怎么認(rèn)得他?去年山下醫(yī)學(xué)院里有幾個(gè)學(xué)生，被當(dāng)作共產(chǎn)黨抓走了，以后王春林也失蹤了，據(jù)說(shuō)他常替那些學(xué)生送信…”

當(dāng)夜，我就離開(kāi)了山村，再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那小姑娘和她母親的消息。

但是從那時(shí)候起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小橘燈。

過(guò)去了，那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了。她有媽媽也一定好了吧?因?yàn)槲覀儭按蠹摇倍肌昂谩绷?

小桔燈讀后感：

輕輕翻開(kāi)飄著淡淡墨香的紙張，一陣激動(dòng)。哦，那不僅是激動(dòng)，那也是一種愛(ài)國(guó)。順著文字鋪開(kāi)的小路，領(lǐng)悟戰(zhàn)爭(zhēng)年代的愛(ài)國(guó)……

《小桔燈》反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國(guó)某黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的.艱難處境和對(duì)光明，美好安定的生活的向往，贊揚(yáng)了這些革命者的鎮(zhèn)定自若，英勇無(wú)畏和樂(lè)觀的精神。

《小桔燈》的主人公是一位地下工作者的女兒。當(dāng)時(shí)國(guó)某黨反動(dòng)派殘忍地逮捕和屠殺地下黨，白色恐怖籠罩著重慶。小女孩的家遭受了同樣的厄運(yùn)：父親被迫離家，母親慘遭毆打。面對(duì)著天災(zāi)人禍，小女孩并未一蹶不振，而是幫助父母分擔(dān)憂(yōu)愁，做力所能及的事情。

讀了《小桔燈》，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在反思：一個(gè)只有七八歲的孩子已懂得會(huì)為父母分擔(dān)憂(yōu)愁，做力所能及的事情，而我們呢?如今的七八歲的孩子們不僅什么事情都不能做，而且他們還是家中的“小皇帝“，”小公主“。

文章的結(jié)尾寫(xiě)了小女孩為作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈雖然只有朦朧的光芒，但是它象征著可是燎原的星星之火，象征著哪怕只有一線(xiàn)希望也要拼搏到底的地下工作者，象征著革命大道前途一片光明。

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，是多少人家破人亡，可是它是我們今天這美好的生活來(lái)之不易的最好證人。因此，我們不能僅僅坐享其成，我們有更重要的事情需要完成。今天，我們可以做的事是努力學(xué)習(xí)，播種希望的種子。明天，我們可以用汗水，心血，知識(shí)去收獲成功，收獲希望，用它們?nèi)c(diǎn)綴美好的明天，用它們把祖國(guó)建設(shè)得更好。努力吧，家中的“小皇帝”，“小公主”們，用我們的行動(dòng)去證明，我們能行，我們能夠把祖國(guó)建設(shè)得更好!我們的心中，那盞小桔燈將“永不熄滅”，因?yàn)槲覀兊呐?，我們的決心就是它最明亮的燭光!

輕輕合上最后一頁(yè)，一股力量油然而生，那就是奮斗的力量?；厥滓炎哌^(guò)的文字的小路，在看看前方，我發(fā)現(xiàn)前方有著一盞“永不熄滅“的小桔燈在為我點(diǎn)亮前進(jìn)的方向……

最新學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感

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學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇1

感動(dòng)曾經(jīng)、感動(dòng)當(dāng)下、感動(dòng)永遠(yuǎn)。是的，曹文軒的《學(xué)會(huì)感動(dòng)》感動(dòng)著我們少年的心，讓我們懂得苦難，不再如家中小皇帝一樣奢華；讓我們?yōu)橥甑膲?mèng)想感動(dòng)，擁有著純樸的聰明、天真的深刻，盡情享受童年；讓我們走進(jìn)神秘的成長(zhǎng)，領(lǐng)略化蛹成蝶，成長(zhǎng)了結(jié)，破殼成為“新人”的過(guò)程……

《學(xué)會(huì)感動(dòng)》分為三十二個(gè)通訊，每一個(gè)通訊讓人領(lǐng)略到一種不同感動(dòng)。讓我最為喜歡的是“通訊二十六：有個(gè)女孩叫米子學(xué)”，它教會(huì)我無(wú)論我們成長(zhǎng)到何時(shí)，一定不能失去的就是“靈性”。我們可以在教育中成長(zhǎng)，但我們不可以讓教育一味的束縛我們的思想，折斷我們翱翔的翅膀。今天，有一位作家感動(dòng)著我，他就是曹文軒，他的《學(xué)會(huì)感動(dòng)》讓我體會(huì)到了美、正義、苦難、執(zhí)著；有一個(gè)地方感動(dòng)著我，那就是鄉(xiāng)村，它充滿(mǎn)了童年的夢(mèng)，美的境界。有一個(gè)個(gè)鮮活的人物感動(dòng)著我，為他們的品質(zhì)、精神感動(dòng)；更有文學(xué)的魅力感動(dòng)著我。

感動(dòng)著《學(xué)會(huì)感動(dòng)》，讓我們?yōu)橛肋h(yuǎn)為文學(xué)的偉大而感動(dòng)！

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇2

當(dāng)我讀完曹文軒的《學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書(shū)時(shí)，我的心震顫了！

作者小的時(shí)候常常處在半饑餓的狀態(tài)，對(duì)于能吃上一頓飽飯的那種渴望可以說(shuō)是虔誠(chéng)的，能吃上那么一小點(diǎn)點(diǎn)肥肉，那是一件多么令人神往的事情。他吃肥肉的那種心境令我心酸：

肥肉吃到了嘴里，于是它爆炸了！等待多時(shí)，只有肥肉獨(dú)有的油香，立即放射至你的全身，乃至你的靈魂。你，一塊幾乎干涸的土地，在甘霖中復(fù)蘇，并陶醉。后來(lái)，你終于平靜下來(lái)，像一只帆船懶洋洋地停在風(fēng)平浪靜的水面上，沒(méi)有了前行的心思，覺(jué)得所有的一切都已獲得，什么樣的風(fēng)景都已見(jiàn)過(guò)，心滿(mǎn)意足了。

把肥肉吃到如此境界，真讓我有一種如鯁在喉的感覺(jué)。也許對(duì)我們這些已經(jīng)膩到看見(jiàn)肥肉就控制不住發(fā)抖，好似看見(jiàn)一條顫顫巍巍的蟲(chóng)子，一想起它就想吐的孩子們的眼里是無(wú)法理解的。但是我們能深深地體會(huì)到他們那個(gè)年代貧困與艱辛的生活。現(xiàn)在我理解了媽媽那一看到我撒在桌子上的飯粒就心痛的感覺(jué)，還有每次看見(jiàn)我剩下一半牛奶就會(huì)忍不住地說(shuō)：凡兒，你知道嗎，我們國(guó)家好多貧困山區(qū)的孩子，根本就喝不上牛奶，你有牛奶喝卻如此浪費(fèi)。

也許那些孩子對(duì)牛奶的向往也如作者吃肥肉時(shí)的這般心境吧！

這一刻的我對(duì)自己的這種浪費(fèi)感到羞愧和不安。我在心里對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)叶愕男那榱?，以后我?huì)學(xué)著珍惜這一切！

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇3

《學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書(shū)，在他的筆下，總是浮現(xiàn)著一個(gè)美麗的世界。他的作品，時(shí)時(shí)閃爍著人性大美的光輝。他的作品使我如癡如醉。當(dāng)我拿到《學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本藍(lán)色的書(shū)卷時(shí)，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，先睹為快，貪婪地讀了起來(lái)。

全書(shū)由三十二個(gè)通訊組成，它們看似獨(dú)立成章，但內(nèi)在又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。其中，通訊二十八《癡雞》留給我的印象也很深刻。這是一篇關(guān)于一只母雞堅(jiān)持要做母親的夢(mèng)想，主人為了讓母雞多下蛋，一次又一次地喚醒與阻止，哪怕是被棍棒恐嚇，同類(lèi)啄之，傷痕累累；哪怕是反復(fù)用水溺之，瑟瑟發(fā)抖，這只母雞也不改初衷，它歷盡磨難最終成就了做母親的夢(mèng)想。這時(shí)，我被這小小的生靈頑強(qiáng)執(zhí)著的信念深深感動(dòng)！由此，我聯(lián)想到了三字經(jīng)上所言：犬守夜，雞司晨，人不學(xué)，不如物！在今后的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣的艱難險(xiǎn)阻，但只要有一顆執(zhí)著的種子深植于我們的心里，為了我們的夢(mèng)想絕不退縮，絕不輕言放棄。一個(gè)小小的動(dòng)物尚能如此，更何況我們這些創(chuàng)造出萬(wàn)物的人類(lèi)！母雞的這種頑強(qiáng)執(zhí)著的精神真是讓我們?nèi)祟?lèi)為之深思、為之感動(dòng)嗎？

是啊，在人生的路途中，有誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折和困難呢？以前，我總是希望在我人生的路途中，沒(méi)有坎坷，沒(méi)有挫折和困難，希望能一帆風(fēng)順。現(xiàn)在我才知道，這種想法太幼稚，太天真了。有句歌詞唱得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。曹文軒叔叔的這本《學(xué)會(huì)感動(dòng)》讓我感悟到頑強(qiáng)執(zhí)著的人生才是最美的。

所以，朋友，千萬(wàn)別向困難和挫折低頭，記住，失敗乃成功之母。烏云過(guò)后還是陽(yáng)光燦爛。

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇4

《新寄小讀者學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書(shū)寫(xiě)的很有哲理。它讓我知道了想象力是作文之翼，沒(méi)有想象力是寫(xiě)不好作文的，而我們現(xiàn)在就缺乏想象力。記得書(shū)里有一段話(huà)是這樣寫(xiě)的：小時(shí)候我們家很貧窮，沒(méi)有錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)包，于是我就幻想，幻想著我有許多的書(shū)包。童年的貧窮并沒(méi)有給予我什么，它只給予了我豐富的想象力。對(duì)啊，我們想在是要什么有什么，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，沒(méi)有空間去想象，也不想去想象，最缺乏的就是想象力。在以后的生活中，我應(yīng)該多去想象，這樣的話(huà)也許就會(huì)增加我的想象力。

這本書(shū)還說(shuō)了要多讀書(shū)，多去體驗(yàn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)精彩。書(shū)中有句話(huà)說(shuō)得好書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀是件快樂(lè)的事情，從這句話(huà)中，我感受到了無(wú)比深?yuàn)W的知識(shí)。

讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，打開(kāi)想象的雙翼，在寬闊的知識(shí)海洋里遨游。打開(kāi)我們心靈的空間，讓文字、閱讀入住我們的心扉!

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇5

暑假里，趁著悠閑的.時(shí)光，我閱讀了《學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書(shū)，帶給我的感受很多。

感動(dòng)的事情在我們身邊有很多，只是我們沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)。這樣的我們，生活的很無(wú)味。多了感動(dòng)，我們可能會(huì)有更多的動(dòng)力去面對(duì)，因?yàn)槟阒揽傆幸粋€(gè)人會(huì)一直為你加油。

有一次我和同學(xué)吵架，心里很不好受，想找一個(gè)地方傾訴一下，等到放學(xué)后，教室里的同學(xué)都走光了，我坐在教室的墻角，想對(duì)著墻傾訴，在紙條上寫(xiě)下了一小排字：“今天，心情很糟，總感覺(jué)所有事情都要和我作對(duì)似的?！比缓箜樖志桶阉N在墻上。發(fā)泄后，頓時(shí)心里覺(jué)得舒暢多了。隨著時(shí)間的推移，我把這件事也給淡忘了，偶然的一天，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)紙條下又多了一段話(huà)：“沒(méi)關(guān)系，風(fēng)雨總會(huì)過(guò)去，只要你能勇敢地面對(duì)這些困難，它們都會(huì)被你克服的。”我不知道寫(xiě)這句話(huà)的人是誰(shuí)，但這些都不重要，我也沒(méi)必要刻意地找出她，最重要的是看重現(xiàn)在，正視現(xiàn)在，它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)是深深的感動(dòng)，這字條我至今還留著，只要我遇到了什么困難或是挫折我總是會(huì)把它們拿出來(lái)看看，它們也在不段鞭策著我向前奮進(jìn)。過(guò)去的不論是好壞都是回憶了。把握現(xiàn)在才是關(guān)鍵！

八年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文——《老王》這篇文章里沒(méi)有過(guò)多的華麗的語(yǔ)言修飾，主人公也只不過(guò)是個(gè)再普通不過(guò)的老頭兒，但他所具備的精神我們有嗎？老王只是一個(gè)拉車(chē)人，但是老王心好，老實(shí)厚道，有良心，關(guān)心人。他需要錢(qián)，可是他做生意從不多收一分錢(qián)，而且非常講感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢(qián)。這些事在我們這些人的眼里甚至都覺(jué)得十分可笑，但老王并不這么認(rèn)為。

感動(dòng)是生活最重要的一部分，擁有感動(dòng)就等于擁有快樂(lè)。

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇6

感動(dòng)是一首令人蕩氣回腸的歌，一幅色彩濃烈的畫(huà)，或是一杯平平淡淡的水

感動(dòng)它那么奇妙，它使人變得更加充實(shí)。每當(dāng)你和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，決定采取報(bào)復(fù)態(tài)度去面對(duì)，你想想那人對(duì)你如何的好，你會(huì)感動(dòng)。這樣的感動(dòng)會(huì)使你變的理智，不會(huì)做出傻事來(lái)。每當(dāng)你在做事中遇到困難時(shí)，想起老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)你的鼓勵(lì)、嚀囑和寄托，你就會(huì)感動(dòng)，這樣的感動(dòng)能使你添加勇氣，戰(zhàn)勝困難。

但往往有的人不會(huì)感動(dòng)。烈日當(dāng)空，你匆忙中回到家中，此刻你最大的心愿就是喝口水了，可是一看水壺里已經(jīng)空了，可父親手中還有半杯水，這時(shí)父親把水杯遞給你，覺(jué)得水很甜。你還可能覺(jué)得，怎么只有半杯水啊，認(rèn)為水很苦。

感動(dòng)可以讓人們改變心里的想法，讓人們都為他人著想。

其實(shí)感動(dòng)不需要太多語(yǔ)言，不需要太多淚水，也不需要太多贊美，更不需要你努力改變什么。感動(dòng)就像一條涼涼的小溪在我們的人生道路上靜靜流淌。只是在經(jīng)過(guò)崎嶇不平的山路時(shí)輕輕濺起一兩朵小水花，之后，又繼續(xù)向前流淌。

學(xué)會(huì)感動(dòng)吧！剛動(dòng)是世界前進(jìn)的支柱，世界會(huì)在感動(dòng)中再度年輕。

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇7

當(dāng)我拿起《新寄小讀者——學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本書(shū)時(shí)，真是高興異常。曹文軒！你們知道嗎？我可是他的忠實(shí)粉絲！我讀過(guò)他的很多作品，如《狗牙雨》、《山羊不吃天堂草》、《青銅葵花》、《草房子》等。在他的筆下，總是浮現(xiàn)著一個(gè)美麗的世界。他的作品，時(shí)時(shí)閃爍著人性大美的光輝。我時(shí)常一次次地在腦中構(gòu)想著他所描繪的那個(gè)充滿(mǎn)著靈性的江南水鄉(xiāng)。他的作品常常使我如醉如癡……當(dāng)我拿到《學(xué)會(huì)感動(dòng)》這本藍(lán)色的書(shū)卷時(shí)，我的心情美妙極了！我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，貪婪地讀了起來(lái)。

書(shū)中作者給我們講述了他創(chuàng)作《青銅葵花》的歷程。記得去年暑假我是一氣呵成讀完了《青銅葵花》，但并沒(méi)有真正讀懂，也不能理解為什么青銅和葵花經(jīng)歷了那么多苦難，在艱難困頓的環(huán)境中，還對(duì)生活充滿(mǎn)了堅(jiān)定的信念，仍然懷揣著美好的愿望。我只是被文中扣人的故事情節(jié)所深深吸引……通過(guò)作者在本書(shū)中的介紹，我恍然大悟，原來(lái)是青銅與葵花他們?cè)诙蜻\(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解深深地感動(dòng)了我，而使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。在現(xiàn)實(shí)生活中，盡管沒(méi)有那時(shí)候的窮苦，但是災(zāi)難還是有的。例如：汶川5.12大地震，日本核泄漏，百年不遇的旱災(zāi)……面對(duì)災(zāi)難，人們自強(qiáng)不息，這一切曾深深地感動(dòng)著我，我決心要向書(shū)中作者告訴的那樣勇敢地面對(duì)生活，在生活中仔細(xì)觀察、學(xué)會(huì)感動(dòng)。

這本書(shū)通訊二十八《癡雞》留給我的印象也很深刻。這是一篇關(guān)于一只母雞堅(jiān)持要做母親的夢(mèng)想，主人為了讓母雞多下蛋，一次又一次地喚醒與阻止，哪怕是被棍棒恐嚇，同類(lèi)啄之，傷痕累累；哪怕是反復(fù)用水溺之，瑟瑟發(fā)抖……這只母雞也不改初衷，它歷盡磨難最終成就了做母親的夢(mèng)想。我被這小小的生靈這種執(zhí)著的信念深深感動(dòng)！由此，我想到了三字經(jīng)上所言：“犬守夜，雞司晨，人不學(xué)，不如物！”在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)遇到這樣或那樣的艱難險(xiǎn)阻，但一顆執(zhí)著的種子已經(jīng)深植于我心，為了我的夢(mèng)想絕不退縮，絕不輕言放棄。一個(gè)小小的動(dòng)物尚能如此，更何況我們這些創(chuàng)造出萬(wàn)物的人類(lèi)！母雞的這種頑強(qiáng)執(zhí)著的精神難道不值得我們?nèi)祟?lèi)為之深思、為之感動(dòng)嗎？

今天，有一位作家感動(dòng)著我，他就是曹文軒！他的這本《學(xué)會(huì)感動(dòng)》讓我體會(huì)到了美、正義、苦難、執(zhí)著；有一個(gè)地方感動(dòng)著我，那就是作家筆下那有著詩(shī)一般意境的鄉(xiāng)村，它充滿(mǎn)著童年的夢(mèng)想；有一個(gè)個(gè)鮮活的人物感動(dòng)著我，我被他們的品質(zhì)、精神所感動(dòng)！感謝曹文軒老師為我們奉獻(xiàn)的這本書(shū)，它不僅會(huì)給我們的心靈帶來(lái)純凈與美好，還會(huì)給我們帶來(lái)智慧、勇氣和力量！讓我們都學(xué)會(huì)感動(dòng)吧！因?yàn)橹挥懈袆?dòng)的人生才是最美麗最精彩的人生！

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇8

暑假，我讀了曹文軒寫(xiě)的《新寄小讀者學(xué)會(huì)感動(dòng)》。書(shū)中有一個(gè)故事叫《柿子樹(shù)》，故事的主要內(nèi)容是：作者在日本時(shí)，看見(jiàn)山本家院子里有一樹(shù)柿子，水靈靈的。他認(rèn)為這樹(shù)柿子很快就會(huì)被摘完，因?yàn)榘滋煲雇矶紩?huì)有很多人路過(guò)。然而，過(guò)了好幾個(gè)星期，柿子一個(gè)也沒(méi)少。作者覺(jué)得這個(gè)世界有點(diǎn)不可思議。因?yàn)槭畮啄昵?，他也在家種了一棵柿子樹(shù)。起初，母親不同意種它，可是作者沒(méi)有理解母親的意思，堅(jiān)決將柿子樹(shù)種在了自家院子里。柿子樹(shù)上的柿子引來(lái)了周?chē)娜说耐低挡烧?，并為此影響了鄰里關(guān)系。因此作者后來(lái)將柿子樹(shù)砍倒了。

面對(duì)山本家的柿子樹(shù)的現(xiàn)象，作者不太相信世界上竟有那么好的民風(fēng)，他將這件事講給前川先生聽(tīng)?？汕按ㄏ壬跋Ｍ腥藖?lái)吃，才不會(huì)讓人覺(jué)得太冷漠”的一番話(huà)，讓作者突然又覺(jué)得山本家的柿子樹(shù)有點(diǎn)蒼涼。

后來(lái)，作者對(duì)這件事感慨良多，在文章結(jié)尾充滿(mǎn)情誼地寫(xiě)了他希望中的柿子樹(shù)：在柿子結(jié)果的日子里，一位孩子的母親在秋高氣爽中挨家挨戶(hù)送柿子......

讀到這里，我感慨萬(wàn)千，如果人人都能這樣的話(huà)，那我們的生活也一定更美好，人與人之間的關(guān)系也會(huì)更和諧，那該有多好??！

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇9

“感動(dòng)是一首令人蕩氣回腸的歌，是一首令人哀婉纏綿的詩(shī)，一幅色彩濃烈的畫(huà)，是一杯平平淡淡的水……”不錯(cuò)的，感動(dòng)它就又那么奇妙，它使人變得更加的充實(shí)。每當(dāng)你受到別人愿望，而又說(shuō)不出理由來(lái)時(shí)，你想到你與那個(gè)人相處的那段美好時(shí)光，想到那人曾經(jīng)怎樣幫助你時(shí)，你會(huì)感動(dòng)。這樣的感動(dòng)，會(huì)讓你與那個(gè)人合好。

當(dāng)你和某人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，你決定報(bào)仇。當(dāng)你想到那個(gè)人對(duì)你有多好時(shí)，你會(huì)很感動(dòng)。這樣的舉動(dòng)會(huì)讓你更加理性，這樣你就不會(huì)做傻事了。每當(dāng)你在做事中遇到困難，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的建議和信任都會(huì)讓你感動(dòng)。這樣的舉動(dòng)可以使你增加克服困難的勇氣。

但往往有的人不會(huì)感動(dòng)。烈日當(dāng)空，匆忙的回到家中，此時(shí)你最大的心愿恐怕就是喝口水了吧，而看看水壺里已經(jīng)沒(méi)有，可父親手中還有半杯水，這時(shí)父親把水遞給了你，你或許會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：“爸爸，謝謝你。

”但或許你也會(huì)說(shuō)：“怎么只有半杯水了呀?！碑?dāng)喝下這半杯水時(shí)，前者會(huì)覺(jué)得這杯水是甜，后者則會(huì)覺(jué)得這半杯水是苦的。

一場(chǎng)足球比賽，當(dāng)你們隊(duì)贏時(shí)，那淚水是甜的，當(dāng)你們隊(duì)輸了時(shí)，那淚水在很多人眼里卻是苦的。其實(shí)，如果在輸?shù)臅r(shí)候想起“失敗是成功之母”在句話(huà)，想起在賽前與隊(duì)友們辛苦的準(zhǔn)備，想起與隊(duì)友合作的分分秒秒，你也會(huì)感動(dòng)的流下眼淚來(lái)而這是的眼淚，又何嘗不是甜的呢？人啊，經(jīng)常當(dāng)你抱怨生活的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)感動(dòng)它，讓那些你原本覺(jué)得惡心的東西感動(dòng)你。

“細(xì)胞溶液濃度小于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水細(xì)胞溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水?！备袆?dòng)也一樣，“當(dāng)不理解的事情大于令你感動(dòng)的事情時(shí)，你會(huì)憂(yōu)愁當(dāng)不理解的事情小于令你感動(dòng)的事情時(shí)，你會(huì)快樂(lè)?！毕嘈糯蠹以诳鞓?lè)與憂(yōu)愁之間，更愿意選擇快樂(lè)吧，那就請(qǐng)你“學(xué)會(huì)感動(dòng)”吧。

因?yàn)閐d學(xué)會(huì)感動(dòng)也就等于學(xué)會(huì)快樂(lè)！

學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇10

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，何處話(huà)凄涼?！碧K軾對(duì)王弗的深深情誼使我們?yōu)橹袆?dòng)；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁?！睉?zhàn)爭(zhēng)中的英雄氣概使我們?yōu)橹袆?dòng)；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

”屈原的凌云壯志使我們?yōu)橹袆?dòng)。

自然創(chuàng)造的奇跡，人物不屈的精神，文學(xué)經(jīng)典的魅力，詩(shī)歌回腸的精神，都是永恒的情感。

后記：溫馨的美，悲憫的美，優(yōu)雅的美，純粹的美融合成曹文軒的小說(shuō)，小說(shuō)中的跌宕起伏，歡樂(lè)與痛苦，積極與消沉，進(jìn)取與墮落，勇敢與膽怯，交織，旋轉(zhuǎn)，凝聚，升華……生死離別，游駐離散，悲憫情懷，厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)，是曹文軒浪漫小說(shuō)永恒的情懷。言之所所述，我們僅能用感動(dòng)以之概括。

動(dòng)因永恒之美而存在，永恒之美因動(dòng)而變得更加豐富多彩。

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學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感 篇11

“財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在我們腳下，所以你要堅(jiān)持用你的眼睛觀察生活，用你的感覺(jué)體驗(yàn)生活，用你的思想審視你的生活，這些就是你現(xiàn)在寫(xiě)作文，以后當(dāng)作家最寶貴的財(cái)富?！边@是學(xué)會(huì)感動(dòng)這本書(shū)上的一段話(huà)。我很喜歡這段話(huà)，也很喜歡學(xué)會(huì)感動(dòng)這本書(shū)。

在這本書(shū)里我印象最深刻的是柿子樹(shù)這篇文章。

看見(jiàn)柿子樹(shù)，作者想起十多年前，他家也有一棵柿子樹(shù)。他總是擔(dān)心長(zhǎng)不成大大的柿子。每天都把花數(shù)一數(shù)，再去上學(xué)。天天盼著長(zhǎng)大結(jié)果。有一天當(dāng)他發(fā)現(xiàn)少了四個(gè)柿子時(shí)，惱羞成怒。對(duì)摘柿子的天龍一頓胖揍。因此使鄰里之間的關(guān)系弄得很緊張。這棵柿子樹(shù)使作者家接連陷入鄰里糾紛當(dāng)中。柿子也都被人摘光了。

他知道山本先生家的柿子樹(shù)沒(méi)有人偷摘時(shí)很意外。他認(rèn)為世界上還有這樣純樸的民風(fēng)嗎？但山本先生卻說(shuō)出這樣的話(huà)，讓他陷入對(duì)這個(gè)世界的茫然?！拔疫€希望有人來(lái)摘這些柿子呢”“柿子不摘，不覺(jué)得太冷清了嗎？”

同樣的事情，不一樣的想法。少了很多的劍拔弩張，少了很多的是是非非。何必為了幾個(gè)柿子大動(dòng)干戈，更多人得到了總比冷冷清清的無(wú)人問(wèn)津要好得多。人生也是如此，豁達(dá)的面對(duì)一切，心有多大世界就有多大。

2025少年鼓手讀后感9篇

你會(huì)寫(xiě)作品讀后感嗎？讀完一本書(shū)后，總是會(huì)對(duì)里面的故事清潔，人物有各自的想法。?讀書(shū)不僅可以讓我們更加知識(shí)淵博，也可以讓我們更加富有情感，今天編輯給大家推薦的是一篇講述“少年鼓手讀后感”的好文。

少年鼓手讀后感 篇1

今天我讀了《愛(ài)的教育》里面的一篇文章《少年鼓手》，深有感觸。

一個(gè)祖國(guó)的勝利是用多少人的生命換來(lái)的呀？而那些人死而無(wú)怨。我雖然不是意大利人，但我被意大利那個(gè)14歲的小男孩的一舉一動(dòng)所深深打動(dòng)了。

故事是這樣的：1848年7月24日。意大利軍約60人被敵人包圍在一座小樓里。就在上尉無(wú)可奈何的時(shí)候，就問(wèn)身旁的少年鼓手：你有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？有，上尉！小鼓手堅(jiān)定地回答。上尉把小鼓手拉近窗口，說(shuō)：山下那座房子附近有刺刀的光，那就是我們的部隊(duì)。你拿著這張紙條從窗口下去，跑到那兒，把這張紙條交給你遇見(jiàn)的第一個(gè)軍官。小鼓手立刻行動(dòng)起來(lái)，不料被敵人發(fā)現(xiàn)了，中了一槍。不過(guò)小鼓手又頑強(qiáng)地爬了起來(lái)，堅(jiān)持把紙條交出去了。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，軍隊(duì)得救了

給我印象最深的是小鼓手那一句堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)。那句話(huà)可以看出，小鼓手非常果斷，非常勇敢。他那天真的臉上閃者光芒，臉上似乎寫(xiě)著：上尉，我太開(kāi)心，我能去為祖國(guó)做事了，你把這件事交給我做，說(shuō)明你信任我；小鼓手水汪汪的眼睛上似乎看見(jiàn)了：路上自己遇到了許多的坷坷坎坎，自己迷路啦，被敵人的槍擊中啦他的心里想著，我一定要成功，我一定要把紙條給送到軍官手里，我一定要?jiǎng)倮」氖值男睦镏挥腥齻€(gè)詞，那就是：勇敢、勝利、堅(jiān)持。

還讓我印像深刻的是：當(dāng)上尉張開(kāi)雙臂，把小鼓手緊緊地?fù)磉M(jìn)自己寬大的懷抱中?？梢钥闯錾衔颈恍」氖稚嵘硗赖木窀袆?dòng)了。他覺(jué)的：自己并不是上尉，小鼓手卻是一個(gè)名副其實(shí)的英雄，如果沒(méi)有小鼓手的話(huà)，自己和祖國(guó)就不會(huì)有今天，祖國(guó)就不會(huì)勝利，祖國(guó)不會(huì)是歡聲笑語(yǔ)的了。上尉也想贊賞小鼓手，一個(gè)14歲的孩子，腿被子彈打中后，能繼續(xù)行走，是很不容易的一件，但他還能堅(jiān)持把紙條交給軍官，說(shuō)明這個(gè)孩子很堅(jiān)強(qiáng)。

在一個(gè)14歲孩子心中，祖國(guó)是多么的偉大，他愿意為祖國(guó)犧牲自己的生命。在其他孩子還在享受著金色童年的時(shí)候，一位14歲的少年鼓手卻失去了一條腿。雖然他失去了一條腿，不能奔跑，不能追逐，不能嬉戲，但是他非常的驕傲，因?yàn)槟菞l腿失去得值得，它能換來(lái)祖國(guó)的勝利，它能換來(lái)祖國(guó)的明天，它能換來(lái)人們的歡聲笑語(yǔ)

讀了這個(gè)故事，我想告訴人們：祖國(guó)把我們培育成一個(gè)個(gè)強(qiáng)健、善良、勤奮的人。今后不管你們成就多少偉業(yè)，游歷多少?lài)?guó)家，都不能忘記你們的祖國(guó)，那兒是你智慧萌發(fā)的地方，它將令你終生難忘。

少年鼓手讀后感 篇2

一位意達(dá)利的少年鼓手為了完成大尉交給他的任務(wù)，為了祖國(guó)的人民們，奮力把大尉寫(xiě)的紙條交給緩軍的大部隊(duì)，他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來(lái)，竭盡全力的向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧……

當(dāng)大尉用凜然的目光命令少年執(zhí)行任務(wù)時(shí)，他毫無(wú)猶豫，是愛(ài)國(guó)的情感給予了他巨大的力量；當(dāng)子彈穿過(guò)他的腳，他仍堅(jiān)持著往前走著，情勢(shì)十分危急，成敗在此一舉，他努力跑著，跑著；當(dāng)副官詢(xún)問(wèn)他的傷勢(shì)時(shí)，他認(rèn)為負(fù)傷在身是一種至高無(wú)上的榮譽(yù)，即使受了再重的傷，即使拼了自己的命，也要到達(dá)目的地！

這是多么厲害??！

同樣的，有什么樣的人會(huì)想到：我們所有人腳下的土地，不，每一寸土地，都是一份由一個(gè)又一個(gè)英雄的生命，鮮血換來(lái)的幸福，幸福當(dāng)然來(lái)之不易，我們一定要好好維持它們，一定，一定要好好的保護(hù)他們！不然的話(huà)，那一些又一些用英雄的生命，鮮血換來(lái)的一份難得的幸福就會(huì)被我們這些人白白的浪費(fèi)了！

驚訝吧，吃了一驚吧，幸福也能用人命來(lái)?yè)Q的？不敢相信？但事實(shí)的確如此，我們一定要竭盡自己的全力，去好好的維護(hù)那一份難得的幸福！

一切都皆有可能！

少年鼓手讀后感 篇3

讀完《少年鼓手》這篇文章，我的心被觸動(dòng)啦，明白為了國(guó)家的利益可以不顧一切。

這篇文章主要是講述了這樣一件事，少年鼓手被受困的上尉囑托給援軍送信，讓援軍來(lái)幫助，不幸在半路被敵人發(fā)現(xiàn)了。敵人向鼓手發(fā)起了攻擊，奔跑中的鼓手因?yàn)槭芰藗荒苈刈?。上尉看到鼓手慢慢走很著急，罵道：“你自殺吧，沒(méi)死就快跑！”敵人更加猛烈地向鼓手攻擊，過(guò)了一會(huì)兒，上尉就看不見(jiàn)鼓手了。

從此，上尉就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他。正在上尉著急萬(wàn)分的時(shí)候，有人報(bào)告說(shuō)援軍到了，上尉很興奮，和援軍一起向敵人發(fā)起了猛烈的反攻。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，雖然上尉受了傷，但最終他們還是勝利了。上尉在后方醫(yī)院治傷的時(shí)候，見(jiàn)到了他以為永遠(yuǎn)也不會(huì)見(jiàn)到的鼓手，鼓手失去了一條腿。少年鼓手就是這樣靠著一條腿的支撐，找到援軍并把信帶到的。

少年鼓手這種堅(jiān)持不懈的精神，深深地感動(dòng)了我。讓我知道為了國(guó)家的利益，自己可以犧牲一切，甚至是生命。

少年鼓手讀后感 篇4

這幾天，我讀了一本好書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。里面有許多感動(dòng)人心的故事。

其中，有一個(gè)故事叫《少年鼓手》，講了柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)的第一天，意軍一支約六十人的步兵聯(lián)軍被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一間空房子。意軍剛到那里，就遭到了奧軍的瘋狂襲擊。子彈像雨點(diǎn)一樣朝意軍打去，意軍不得不丟下傷亡的戰(zhàn)士回到空屋。后來(lái)意軍的首領(lǐng)怕抵不住奧軍的攻擊，就派一個(gè)十四歲的鼓手給意軍的駐地帶信請(qǐng)求援助。這個(gè)少年在經(jīng)過(guò)奧軍的層層包圍的時(shí)候，他的左腿被打中了，但是他沒(méi)有放棄，強(qiáng)忍著疼痛走到了意軍的駐地，把援軍帶到了這里，意軍大獲全勝。

讀著這個(gè)故事，我深深感受到做什么事只要堅(jiān)持，就能成功。

我不由得想起了上次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——用筷子把裝滿(mǎn)米的紙杯提起來(lái)。一開(kāi)始也不知是怎么回事，我怎么也提不起來(lái)，但是我沒(méi)有放棄，一次次對(duì)照要求重新做實(shí)驗(yàn)，一次次嘗試，最后我終于把杯子提了起來(lái)。

還有我剛學(xué)跳大繩的時(shí)候，總是跳不好，我都快要放棄了，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，你一定能行，你是最棒的?！本瓦@樣在媽媽的鼓勵(lì)和陪伴下，我又反復(fù)練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了跳大繩，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

只要堅(jiān)持，就能成功。我堅(jiān)持，我成功，我快樂(lè)！

少年鼓手讀后感 篇5

利用元旦的三天假期，我和媽媽共讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。其中，《少年鼓手》這篇每月故事令我印象深刻。故事的主人公，一個(gè)十四歲的塞尼亞意大利軍隊(duì)鼓手，為了他所在的部隊(duì)每一位士兵的生命，用他平生最快的速度，跑到意軍總部搬來(lái)了騎士救兵，成功地使部隊(duì)脫離了危險(xiǎn)，占領(lǐng)了高地。但在奔跑途中，少年鼓手的腳中了一槍?zhuān)詈笠蜿P(guān)節(jié)嚴(yán)重發(fā)炎而只能截肢。在截肢的過(guò)程中，他以超常的毅力戰(zhàn)勝了疼痛，至始至終沒(méi)叫過(guò)一聲疼，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。所有人都說(shuō)：“他是我們意大利民族的小英雄！”

《少年鼓手》讓人很感動(dòng)，那又是一種什么樣的力量驅(qū)使著他完成這樣的壯烈的事跡呢？對(duì)，就是熱愛(ài)祖國(guó)的力量。為什么要熱愛(ài)祖國(guó)呢？因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的祖國(guó)，就像每人都有自己的父母一樣。而我們作為中國(guó)人，在我們的血管里流淌的中華民族的熱血；一切我們所看到、，聽(tīng)到、想到、寫(xiě)到、熱愛(ài)、研究的東西都屬于中國(guó)。每當(dāng)久居海外的游子回到祖國(guó)，又看見(jiàn)祖國(guó)的大好河山，不禁會(huì)流下激動(dòng)的淚水；每當(dāng)你身處異國(guó)他鄉(xiāng)，偶然聽(tīng)到有人在講著自己國(guó)家家鄉(xiāng)的語(yǔ)言時(shí)，都會(huì)由然而生一種自豪與親切；但當(dāng)聽(tīng)到有人在說(shuō)自己祖國(guó)的壞話(huà)時(shí)，就會(huì)立刻怒火中燒，氣憤無(wú)比，這就是熱愛(ài)祖國(guó)的力量。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)就是這樣教育我們熱愛(ài)自己的祖國(guó)，就像熱愛(ài)自己的家庭一樣。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是媽媽在聽(tīng)了同事介紹后特意到書(shū)店買(mǎi)的。起初，隨意翻了一下不太喜歡看，都是我們平常生活中平常的事。于是，這本書(shū)一直被我冷落了很久。直到去年放假才偶爾發(fā)現(xiàn)，拿起來(lái)細(xì)讀。

《愛(ài)的教育》是80年代出版的刊物，比我的年紀(jì)還要大的多?！稅?ài)的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分，即《愛(ài)的教育》和《續(xù)愛(ài)的教育》。今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書(shū)中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了?！稈邿煷暗暮⒆印?、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，但我知道“愛(ài)”是無(wú)形的，小到兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、父母對(duì)孩子無(wú)私的奉獻(xiàn)，……大到扶貧救災(zāi)、見(jiàn)義勇為……只要用心去感受可以發(fā)現(xiàn)愛(ài)往往反映在我們身邊的一些小事上：冬天出門(mén)前媽媽替我圍上圍巾；從外面回來(lái)父母遞上一杯水；考試沒(méi)考好是父母鼓勵(lì)我；學(xué)習(xí)開(kāi)始走下坡路的時(shí)候老師提醒我們等等，其實(shí)外就在我們生活中。只有善于發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”才能發(fā)現(xiàn)生活的美好！我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。

少年鼓手讀后感 篇6

《少年鼓手》就是一個(gè)愛(ài)國(guó)少年為國(guó)而失去一條腿的故事。那是柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始第一日的事。

意大利軍隊(duì)忽然受到奧地利中二軍的襲擊，被敵人包圍在空屋里。雖然意大利軍隊(duì)頑強(qiáng)反抗，但敵人還是步步逼近。情況越來(lái)越危急的時(shí)候，大尉寫(xiě)了張紙條，想向遠(yuǎn)處的本隊(duì)求援。于是，他派了一個(gè)少年鼓手，讓他速速去搬救兵。然而，少年鼓手受傷了，但還是堅(jiān)持著找到了救兵。救兵來(lái)了，意大利軍隊(duì)得救了，大尉負(fù)了傷。在醫(yī)院，大尉看見(jiàn)了少年鼓手。他已經(jīng)失去了一條腿，但他依然感到自豪。我深深地觸動(dòng)了。想當(dāng)年，在我們的中國(guó)，也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。然而，我們沒(méi)有被打倒，我們重新站了起來(lái)。經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，我們的人民更頑強(qiáng)了，更有凝聚力了！這是為什么？正是我們中間，有無(wú)數(shù)像少年鼓手這樣，熱愛(ài)國(guó)家，肯為自己的國(guó)家奉獻(xiàn)出一切的人，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中，有的人失去了寶貴的生命，有的人的肢體殘缺。但是，今天的事實(shí)證明，他們的犧牲是值得的。正是因?yàn)橛辛怂麄兊臓奚?，才有了現(xiàn)在和平安定的社會(huì)，才有了現(xiàn)在我們幸福的生活。

不光是我們中國(guó)，或者是意大利，世界上任何的國(guó)家都是這樣，有一些人，正是用他們的生命，他們的心血，才換得今天的幸福和安定。少年鼓手，只是他們千千萬(wàn)萬(wàn)人中的一個(gè)。這，便是金銀不換的赤子之心，這，便是對(duì)祖國(guó)那深如海水的眷戀與熱愛(ài)！愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。像一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體；像一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩；像一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采擷……愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。

少年鼓手讀后感 篇7

作為一名鼓手和音樂(lè)教育者，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育的重要性。在《少年鼓手》中，作者阮一峰以他的自傳體驗(yàn)和成長(zhǎng)故事為例，向讀者展現(xiàn)了音樂(lè)教育的重要性以及音樂(lè)帶給我們的價(jià)值。

阮一峰從小就喜歡音樂(lè)，尤其是鼓聲，他不顧家人反對(duì)，選擇了作為一名鼓手的道路。在經(jīng)歷了艱苦的學(xué)習(xí)和演出過(guò)程之后，他逐漸意識(shí)到，音樂(lè)不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種精神力量和社會(huì)責(zé)任。在此過(guò)程中，他提出了許多哲學(xué)思考和生活態(tài)度，這些思考也是《少年鼓手》給讀者帶來(lái)的啟示。

其中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是：“不要為了自己而創(chuàng)造，而是為了別人而創(chuàng)造?！币魳?lè)是一種語(yǔ)言，一種方式，可以極大地影響那些聆聽(tīng)它的人。因此，人類(lèi)在音樂(lè)計(jì)劃中的作用不僅是傳達(dá)音樂(lè)的技術(shù)和藝術(shù)性，更重要的是，將音樂(lè)的文化價(jià)值和社會(huì)影響力傳達(dá)給人們。音樂(lè)家的使命不僅是創(chuàng)造出好聽(tīng)的音樂(lè)，更重要的是讓人們通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)感受到生活的美好和令人感動(dòng)的情感。

此外，還有一點(diǎn)非常值得注意的是，對(duì)于阮一峰而言，面對(duì)質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，他從未放棄。這在任何創(chuàng)造性的事業(yè)中都是非常重要的。即使你犯了錯(cuò)誤或者被質(zhì)疑，也不要?dú)怵H。相反，要接受挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)、探索，放棄固有的思維定勢(shì)，才能不斷進(jìn)步。

此外，我認(rèn)為《少年鼓手》也向讀者傳遞了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù)和藝術(shù)性是必須的，但不僅如此。成功的關(guān)鍵是將所有這些獨(dú)立的指標(biāo)組合成一個(gè)有機(jī)的整體，并將其應(yīng)用于音樂(lè)表演中。這可能需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，但阮一峰通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴我們，只要堅(jiān)定不移地追求自己的目標(biāo)，就一定會(huì)成功。

最后，我要說(shuō)，音樂(lè)教育是非常重要的。尤其是對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅能培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力，更能培養(yǎng)他們的品位和文化素養(yǎng)。音樂(lè)教育還可以幫助他們發(fā)展自信心和創(chuàng)造力，成為成功的人才。

《少年鼓手》是一部非常值得一讀的書(shū)，它凈化了讀者的心靈和情感，傳遞了正確的哲學(xué)思想和生活態(tài)度。作為音樂(lè)教育者和鼓手，我深信，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我們的音樂(lè)藝術(shù)更加優(yōu)美、深刻和感人。

少年鼓手讀后感 篇8

《少年鼓手》這本書(shū)，讓我感觸良多。

書(shū)中主人公是一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)的少年，他為了成為一名優(yōu)秀的打擊樂(lè)手而不斷努力著。從最開(kāi)始的沒(méi)感覺(jué)，到后來(lái)的堅(jiān)持努力，再到最后成為了全校最佳鼓手，這條道路并不順利，但靠著堅(jiān)毅不屈的志向和毅力，主人公最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

這個(gè)故事教給了我許多的道理。首先，要有夢(mèng)想并勇敢地去追逐它。主人公一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名優(yōu)秀的打擊樂(lè)手。雖然身邊的人并不是很支持他，但他并沒(méi)有放棄。相反，他在付出中不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步、更加堅(jiān)定。這同樣讓我想到了自己，我們從小就有著自己的夢(mèng)想，但很多人在追夢(mèng)的途中放棄了，因?yàn)樗麄兒ε屡χ筮€是會(huì)失敗。書(shū)中的主人公正是告訴我們，只要想做的事情是正確的，那么堅(jiān)持下去總會(huì)有收獲的。

其次，要鼓勵(lì)自己同時(shí)也要相信自己。主人公通過(guò)不斷練習(xí)和堅(jiān)持，逐漸提升了自己的能力，同時(shí)也得到了自己的肯定。在如此見(jiàn)證自己的過(guò)程中，他自信得到了更大的提升。這時(shí)，我也想起了一句話(huà)：自信是成功的關(guān)鍵，沒(méi)有自信的人永遠(yuǎn)是失敗者。我們每個(gè)人都應(yīng)該勇敢地挑戰(zhàn)自己的極限，不論有多難，都需要相信自己的實(shí)力，并且要多給自己一些鼓勵(lì)，多一分自信便多一分勝算。

最后，就是要欣賞生命中的每一個(gè)美好瞬間。在書(shū)中，主人公通過(guò)自己的努力和才能，獲得了所有人的認(rèn)可和尊重，并且現(xiàn)場(chǎng)表演的一瞬之間，更是感受到了沒(méi)有什么比這更美好的東西了。生命中有很多美好的瞬間，只要我們學(xué)會(huì)欣賞，我們就能夠充滿(mǎn)感激和滿(mǎn)足。那些美好的經(jīng)歷和感受，可以幫助我們更好地去面對(duì)未來(lái)，讓我們更加渴望那下一個(gè)精彩瞬間的到來(lái)。

這篇文章只是我的一些感想，但我深信，每個(gè)人在閱讀完《少年鼓手》之后，都會(huì)有不同的想法和感受。只要記得在人生道路上要有夢(mèng)想要堅(jiān)持，要有自信；要欣賞生命中每一個(gè)美好的瞬間，努力將自己變得更美好，相信你也可以取得令自己感到滿(mǎn)足和人們羨慕的成果。

少年鼓手讀后感 篇9

《少年鼓手》，講了柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)的第一天，意軍一支約六十人的步兵聯(lián)軍被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一間空房子。

《少年鼓手》讀后感【1】

讀完《少年鼓手》這篇文章，我的心被觸動(dòng)啦，明白為了國(guó)家的利益可以不顧一切。

這篇文章主要是講述了這樣一件事，少年鼓手被受困的上尉囑托給援軍送信，讓援軍來(lái)幫助，不幸在半路被敵人發(fā)現(xiàn)了。

敵人襲擊了鼓手，而奔跑中的鼓手由于受傷不得不慢走。

上尉看到鼓手慢慢走很著急，罵道：“你自殺吧，沒(méi)死就快跑!”敵人更加猛烈地向鼓手攻擊，過(guò)了一會(huì)兒，上尉就看不見(jiàn)鼓手了。

從此，上尉就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他。

正在上尉著急萬(wàn)分的時(shí)候，有人報(bào)告說(shuō)援軍到了，上尉很興奮，和援軍一起向敵人發(fā)起了猛烈的**。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，盡管上尉受了傷，他們最終還是贏了。

當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)在后方醫(yī)院受傷時(shí)，他看到了他認(rèn)為永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到的鼓手。鼓手失去了一條腿。

這就是年輕的鼓手，一條腿支撐著，找到援軍，把信帶給他。

年輕鼓手的毅力深深地打動(dòng)了我。

讓我知道，為了我們的國(guó)家，我可以犧牲一切，甚至生命。

《少年鼓手》讀后感【2】

這幾天，我讀了一本好書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。

里面有許多感動(dòng)人心的故事。

其中，有一個(gè)故事叫《少年鼓手》，講了柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)的第一天，意軍一支約六十人的步兵聯(lián)軍被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一間空房子。

意大利軍隊(duì)一到那里，就遭到奧地利軍隊(duì)的襲擊。

子彈像雨點(diǎn)一樣朝意軍打去，意軍不得不丟下**的戰(zhàn)士回到空屋。

后來(lái)意軍的首領(lǐng)怕抵不住奧軍的攻擊，就派一個(gè)十四歲的鼓手給意軍的駐地帶信請(qǐng)求援助。

這個(gè)少年在經(jīng)過(guò)奧軍的層層包圍的時(shí)候，他的左腿被打中了，但是他沒(méi)有放棄，強(qiáng)忍著疼痛走到了意軍的駐地，把援軍帶到了這里，意軍大獲全勝。

2025部隊(duì)讀后感(實(shí)用9篇)

你是否正為寫(xiě)作品讀后感而發(fā)愁呢？而閱讀了作品之后，我被其恢弘的劇情深深吸引住了。?寫(xiě)讀后感可以讓我們更好地了解和理解身邊的人和事，想要了解更多關(guān)于“部隊(duì)讀后感”的內(nèi)容請(qǐng)參考下方的資料，要是您想再次查看本頁(yè)內(nèi)容建議您收藏一下！

部隊(duì)讀后感【篇1】

《將軍的部隊(duì)讀后感》是一部以中國(guó)軍隊(duì)為背景的小說(shuō)，講述了一個(gè)將軍帶領(lǐng)自己的部隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)斗的故事。小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)將軍的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、部隊(duì)的戰(zhàn)斗經(jīng)歷以及士兵們的心理變化，展現(xiàn)了中國(guó)軍隊(duì)的團(tuán)結(jié)、勇敢和智慧。

在小說(shuō)中，將軍被描繪成一個(gè)強(qiáng)大而又仁愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)者。他對(duì)部隊(duì)的每一個(gè)士兵都心懷感激，關(guān)心他們的安全和身心健康。將軍在軍事上的才能也是不可忽視的，他的智謀和決斷力讓部隊(duì)在困難的戰(zhàn)斗中取得了勝利。這種強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不僅贏得了部隊(duì)的尊重和信任，也讓士兵們感到自豪和安心。

在戰(zhàn)斗中，部隊(duì)經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。敵人的狡詐和強(qiáng)大讓士兵們感到壓力倍增，但在將軍的指揮下，他們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，最終打敗了敵人。戰(zhàn)斗的場(chǎng)面生動(dòng)震撼，讓人不由自主地為那些勇敢的士兵和英明的將軍感到敬佩。

除了戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，小說(shuō)還描寫(xiě)了士兵們內(nèi)心的掙扎和成長(zhǎng)。一開(kāi)始，他們可能是一群懵懂的年輕人，但在戰(zhàn)斗的鍛煉和將軍的教導(dǎo)下，他們逐漸成長(zhǎng)為一支優(yōu)秀的部隊(duì)。在戰(zhàn)斗中，士兵們學(xué)會(huì)了互相信任、團(tuán)結(jié)奮斗，不僅提高了自己的能力，也增進(jìn)了彼此之間的友誼和情感。

通過(guò)閱讀《將軍的部隊(duì)》，我深深感受到了中國(guó)軍隊(duì)的團(tuán)結(jié)、勇敢和智慧。在困難的情況下，只要大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，就能戰(zhàn)勝一切困難。作為一個(gè)國(guó)家的棟梁之才，軍人們不僅需要擁有過(guò)硬的技能和戰(zhàn)斗力，更需要有一顆愛(ài)國(guó)之心和責(zé)任之感，為保家衛(wèi)國(guó)、維護(hù)和平而努力奮斗。

這部小說(shuō)不僅是一部精彩的軍事小說(shuō)，更是一部寓教于樂(lè)的作品。通過(guò)主人公的故事，我們可以學(xué)到很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的道理。希望每一個(gè)軍人都能在日常的訓(xùn)練和工作中，不忘初心，牢記使命，勇往直前，為國(guó)家和人民的安全和和平作出自己的貢獻(xiàn)。

部隊(duì)讀后感【篇2】

今天下午在姚干事和陸干事的帶領(lǐng)下，我們有幸欣賞了愛(ài)國(guó)主義教育影片《沖出亞馬遜》。

《沖出亞馬遜》這部電影講述了我軍兩名空降兵中尉王暉和胡小龍?jiān)谀厦乐尬瘍?nèi)瑞拉亞馬遜河流域的“獵人學(xué)院”與各國(guó)特種部隊(duì)學(xué)***練期間戰(zhàn)勝各國(guó)強(qiáng)兵，殲滅國(guó)際毒匪，為國(guó)家和軍隊(duì)爭(zhēng)光的感人故事。影片前半段主要講王暉和胡小龍如何有“獵人學(xué)院”挑戰(zhàn)自己的極限，以強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情督促自己完成各種近乎殘忍和不人道人訓(xùn)練，后地半段則著刻畫(huà)了眾學(xué)員與國(guó)際販毒分子的殊死搏斗的場(chǎng)面。主人公的那種不怕苦不怕累不怕?tīng)奚?，勇猛頑強(qiáng)，敢拼敢打的戰(zhàn)斗精神，給我留下了深刻的印象，我不禁暗暗感嘆，當(dāng)兵就要當(dāng)這樣的兵。

隨著霧鐘的響起，一位外****下了悔恨的淚水，因?yàn)樗チ硕分?，拋下了個(gè)人與民族的尊嚴(yán)，辱沒(méi)了國(guó)旗。目睹這一情景，兩名中**人的心靈被深深**撼著，他們凝視著國(guó)旗，兩只手緊緊握在一起，從王暉的嘴里蹦出了幾個(gè)堅(jiān)定有力的字眼：“在這里，你和我就是中國(guó)！

”這就是影片中給我印象最深的一個(gè)鏡頭，雖然沒(méi)有精彩激烈的打斗場(chǎng)面，但卻深深一觸動(dòng)著我的心靈，兩名中**人，他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志鑄就了鋼鐵般堅(jiān)固的長(zhǎng)城，無(wú)論是饑餓，寒冷，屈辱，傷痛，還是嚴(yán)酷的訓(xùn)練，非人的折磨或是敵人的挑釁，都江堰市不能動(dòng)搖他們的這種信念。面對(duì)對(duì)手的失敗，面對(duì)五星紅旗，他們視自己為國(guó)家、民族、軍隊(duì)的代表，把自己的命運(yùn)與祖國(guó)的榮辱聯(lián)系在一起。從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，發(fā)自肺腑地喊出了“你和我就是中國(guó)“句凝聚著滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情的話(huà)語(yǔ)。

“你和我就是中國(guó)”所體現(xiàn)出和意志和情懷，不僅鑄造了兩位鐵血軍人，而且也反映了中華民族自古以來(lái)就有的自尊自強(qiáng)的民族精神。正是因?yàn)橛辛诉@種意志和情懷，才有了吉鴻昌的民族氣節(jié)，孫中山的上下求索和共產(chǎn)黨人的前赴后繼，才有了中國(guó)人民引領(lǐng)世界潮流的輝煌和頑強(qiáng)不息的奮斗史，才使得中華民族產(chǎn)生了巨大的民族凝聚力，誕生了許多讓國(guó)人自豪和民族英雄。

在我的心目中，英雄正是這些有著美麗而偉大的靈魂和堅(jiān)強(qiáng)剛毅性格的先驅(qū)，他們總是以一促堅(jiān)毅雕塑的姿態(tài)屹立于我們心中，在我們焦渴的心田上灑播陽(yáng)光和雨露，為我們寂寞的靈魂獻(xiàn)上燦爛與芬芳。“送人玫瑰，手留余香“，英雄因此面永生，永生的是他們的精神與思想。那些優(yōu)秀的精神與思想?yún)R集在一起，便構(gòu)筑起世間最美麗的精神殿堂便形成一面引領(lǐng)人類(lèi)走向文明深處的旗幟，王暉和胡小龍都是真正的英雄，在困難的深淵中依然不屈不撓，孜孜不倦地去追求。

因此，我們所追求的，必須通過(guò)努力獲得，就像勝利的花朵，總是在汗水和鮮血中綻放。榮譽(yù)的桂冠總是在艱苦的工作中用荊棘編織而成。人活著并不是為了磨難，但活著就不得不經(jīng)歷磨難?！澳嫠兄郏贿M(jìn)則退“，為人克服困難，就必須迎難而上，努力拼搏。

影片《沖出亞馬遜》中的兩們中**人好像是沙漠中的仙人掌，戈壁上的紅柳，熱帶的棕桐，溫帶的雪松。他們之所以能有”獵人學(xué)校“那種惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)。正是因?yàn)轭B強(qiáng)拼搏的精神，他們擁抱了所有的風(fēng)、霜、雨和雪。

在“獵人學(xué)校”有來(lái)自許多不同國(guó)家的人，他們都懷著必死的決心，途中雖然苦難重重，隨時(shí)會(huì)失去寶貴的生命，但他們?nèi)允钢静灰啤Ｌ└隊(duì)栒f(shuō)過(guò)一句話(huà)：“你應(yīng)該不顧一切縱身跳進(jìn)你那陌生的，不可知的命運(yùn)。

然后，用無(wú)畏的勇氣，徹底征服它，不管有多少困難挑戰(zhàn)你?！拔曳浅Ｏ矚g這句話(huà)。我覺(jué)得電影里的中國(guó)人就是有這種精神去贏得最后的勝利。

也許你會(huì)說(shuō)，即使你努力奮斗，你也不會(huì)成功！但你有沒(méi)有想過(guò)，只有努力奮斗，你才有成功的希望；如果你放棄，那么你甚至連百分之一的人都沒(méi)有機(jī)會(huì)！正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能風(fēng)彩虹！

”失敗并不可怕。失敗和成功就像睡眠和清醒，黑夜和黎明一樣緊密相連。沒(méi)有失敗何來(lái)成功？

沒(méi)有睡夢(mèng)何來(lái)清醒？沒(méi)有過(guò)黑夜何來(lái)黎明？沒(méi)關(guān)系。最重要的是你努力工作，為讀書(shū)的理想而奮斗！

那么你可以無(wú)愧地對(duì)自己說(shuō)：“我是生活的強(qiáng)者，我沒(méi)有虛度此生！”讓我們不怕失敗，勇于拼搏，從自身做起，從現(xiàn)在做起。

歷史延續(xù)到今天，處于和平建設(shè)時(shí)期的中國(guó)和中**隊(duì)是否需要這種胸懷“你和我就是中”的信念并具有頑強(qiáng)拼搏性格的英雄了呢？我的回答是肯定的。我們要清醒地看到，美國(guó)和日本虎視眈眈，**勢(shì)力十分兇猛，民族團(tuán)結(jié)和領(lǐng)土完整仍然愛(ài)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的威脅。如果我們不正視現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)，只計(jì)算個(gè)人榮辱的失，那么我們的軍隊(duì)就會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。

因此，在物欲橫流的今天，更應(yīng)該提倡“你和我就是中國(guó)人”的信念。這樣，我們的國(guó)家就會(huì)多一些奉獻(xiàn)者之歌，生活中將會(huì)多一些時(shí)代的強(qiáng)音，校園里就會(huì)多一些為振興中華而讀書(shū)的莘莘學(xué)子。讓我們銘記：

你和我就是中國(guó)

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們的國(guó)防生是軍隊(duì)的未來(lái)和希望。從現(xiàn)在起，我們要像王暉、胡小龍那樣熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)軍隊(duì)。我們要在困難面前頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，在敵人面前無(wú)所畏懼。更要學(xué)***，胡小龍那種吃苦耐勞不怕?tīng)奚挠补穷^精神，讓自己能夠在未來(lái)的工作和學(xué)***被困難所嚇倒。

艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，永遠(yuǎn)攀登高峰，使自己成為愛(ài)國(guó)者，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)軍隊(duì)的高素質(zhì)人才。

部隊(duì)讀后感【篇3】

今天我參觀了731部隊(duì)的遺址，感受到了這段歷史的殘酷與悲慘。雖然這是一個(gè)痛苦的回憶，但是我相信通過(guò)了解這段歷史，可以更好地珍惜和維護(hù)和平的社會(huì)環(huán)境。

當(dāng)我踏入這片遺址時(shí)，首先映入眼簾的是一座巨大的紀(jì)念碑。碑上刻有731部隊(duì)的名稱(chēng)和其作惡行為的簡(jiǎn)單描述。我心生敬畏，不禁想象起那個(gè)年代那段可怕的歷史。

進(jìn)入遺址的展覽館，展示了731部隊(duì)的歷史背景和他們所進(jìn)行的那些可怕的人體實(shí)驗(yàn)。隨著博物館工作人員的講解，我逐漸了解到731部隊(duì)是日本帝國(guó)軍隊(duì)在二戰(zhàn)期間設(shè)立的一個(gè)秘密單位，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行生物戰(zhàn)研究和人體實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谥袊?guó)東北的哈爾濱、長(zhǎng)春等地設(shè)立了多個(gè)秘密基地，對(duì)數(shù)以千計(jì)的無(wú)辜者進(jìn)行了殘忍的實(shí)驗(yàn)。

展覽館里陳列著許多關(guān)于實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和圖片，讓人不寒而栗。那些曾經(jīng)被關(guān)押在實(shí)驗(yàn)室里的人們，無(wú)法想象他們所經(jīng)歷的痛苦和可怕的遭遇。從人體解剖到氣體試驗(yàn)，從生化實(shí)驗(yàn)到細(xì)菌試驗(yàn)，都是如此殘忍和無(wú)道德?？粗@些展品，我不禁感到憤怒和悲傷，對(duì)人類(lèi)的殘忍行徑深感震驚。

我跟隨著導(dǎo)游繼續(xù)參觀，來(lái)到實(shí)驗(yàn)室的重建場(chǎng)景。這些場(chǎng)景逼真地還原了當(dāng)年的情景，讓人仿佛置身于那段歷史之中。血跡斑斑的操作臺(tái)、被束縛的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，這一切都讓我深深感受到了恐怖和絕望。在這個(gè)場(chǎng)景里，我更是感受到了那些罪惡創(chuàng)造者的冷酷和無(wú)情。

參觀完實(shí)驗(yàn)室后，我來(lái)到了遺址的紀(jì)念公園。這個(gè)公園建在731部隊(duì)的秘密基地旁邊，是為了紀(jì)念那些受害者和反抗者而建立的。公園里有一批紀(jì)念碑，上面刻有受害者的名字和他們所經(jīng)歷的苦難。我停下腳步，默默地為那些無(wú)辜的生命默哀。

這次參觀給我?guī)?lái)了深刻的思考。731部隊(duì)的存在證明了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大傷害和痛苦。通過(guò)學(xué)習(xí)這段歷史，應(yīng)該更加珍惜和維護(hù)和平的社會(huì)環(huán)境，努力避免戰(zhàn)爭(zhēng)再次發(fā)生。同時(shí)，也應(yīng)該反思人類(lèi)的道德觀和價(jià)值觀，重建對(duì)生命的尊重和保護(hù)。

在整個(gè)觀后感的過(guò)程中，我感受到了731部隊(duì)帶來(lái)的陰影和悲劇。這段歷史雖然殘酷，但是避免不了要面對(duì)它。通過(guò)參觀遺址，我更加堅(jiān)信只有保持警惕和深思熟慮的態(tài)度，才能防止類(lèi)似的悲劇再次發(fā)生。

參觀完731部隊(duì)遺址，我很慶幸我生活在一個(gè)相對(duì)和平的時(shí)代。我相信，只有通過(guò)了解歷史和不斷提高自我，才能為構(gòu)建和諧、公正的社會(huì)作出努力。讓共同努力，避免戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的痛苦和悲劇再次上演。

部隊(duì)讀后感【篇4】

731部隊(duì)是日本在第二次世界大戰(zhàn)期間建立的一個(gè)生化武器試驗(yàn)部隊(duì)，在戰(zhàn)爭(zhēng)末期被蘇聯(lián)紅軍占領(lǐng)。電影《731部隊(duì)》以此為背景，講述了這個(gè)黑暗歷史的故事，讓人深刻地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的扭曲。

電影開(kāi)場(chǎng)就展示了部隊(duì)內(nèi)的惡行，讓觀眾感覺(jué)非常震驚和不適。試驗(yàn)室里面的人既沒(méi)有人道主義，也沒(méi)有良心，他們不斷通過(guò)動(dòng)物試驗(yàn)來(lái)研究病毒和細(xì)菌的傳播和攻擊方式，造成了毫無(wú)必要的痛苦和死亡。整個(gè)過(guò)程是如此殘忍和可怕，冷酷無(wú)情的人類(lèi)模樣展現(xiàn)無(wú)疑。

電影中的主角是一個(gè)可愛(ài)聰明的女孩，她是一名日本醫(yī)學(xué)研究者的女兒，在部隊(duì)里工作，和一些她喜歡的人，如韓國(guó)女性李仁華和日本男子田中陶人建立了密切的聯(lián)系。在她的眼里，這個(gè)部隊(duì)是在保衛(wèi)日本國(guó)家建立大功，她也一直沒(méi)有看出這個(gè)部隊(duì)邪惡之處。

在戰(zhàn)爭(zhēng)末期，美軍轟炸了日本的大城市，美軍的大規(guī)模空襲使得日本人的心理狀況越來(lái)越不穩(wěn)定，一些科學(xué)家也漸漸開(kāi)始懷疑研究的方向是否正確。在這種情況下，田中和李仁華帶領(lǐng)著女兒逃跑，試圖擺脫那個(gè)邪惡的組織。

電影以末尾部分向觀眾展示了那些試驗(yàn)者的報(bào)應(yīng)，他們中的很多人都受到了蘇聯(lián)紅軍的懲罰，他們不僅被清除出了這個(gè)部隊(duì)，還遭受了慘烈的搜查和詢(xún)問(wèn)。這也讓那些研究者驚覺(jué)到自己已經(jīng)站在了戰(zhàn)爭(zhēng)的另一方，思考自己的行為和研究是否失去了正義。

在看完這部電影之后，我蒙上了一層陰霾。這部電影真實(shí)地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的陰暗面、人性的扭曲和損毀，同時(shí)也勾引出了我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和不人道行為的警覺(jué)。觀眾在看完這部電影之后，會(huì)自然地提出問(wèn)題：我們要怎樣避免戰(zhàn)爭(zhēng)，避免這種類(lèi)似731部隊(duì)這樣的組織產(chǎn)生？我覺(jué)得這部電影的意義不僅在于告誡我們不要重蹈731部隊(duì)的覆轍，更在于提醒我們要警惕歷史的重演。

到這里我們不禁大喊出：“731部隊(duì)，你罪有應(yīng)得！”這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，影響著整個(gè)世界許多人民的命運(yùn)。那些做出這等不人道行徑的人，不僅是對(duì)具體的個(gè)體造成了傷害，更是對(duì)人性本身造成了摧毀。我們作為一名當(dāng)代人，應(yīng)該認(rèn)真審視這段歷史，并且努力去做一個(gè)爭(zhēng)取和平的人，建立新的正義和道德。

部隊(duì)讀后感【篇5】

七三一部隊(duì)是二戰(zhàn)時(shí)期日本軍隊(duì)中最黑暗、殘忍的組織之一。這個(gè)單位在中國(guó)東北進(jìn)行了大規(guī)模的人體實(shí)驗(yàn)和生化武器研究，導(dǎo)致了數(shù)十萬(wàn)無(wú)辜人民的死亡。通過(guò)觀看了關(guān)于七三一部隊(duì)的紀(jì)錄片，我深感震撼并對(duì)這段歷史產(chǎn)生了很多思考。

紀(jì)錄片揭示了七三一部隊(duì)的真實(shí)情況和他們所犯下的罪行。這個(gè)部隊(duì)由日本軍方設(shè)立，以進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)的研究為主。他們?cè)谥袊?guó)東北建立了多個(gè)秘密實(shí)驗(yàn)基地，對(duì)無(wú)辜的中國(guó)平民和戰(zhàn)俘進(jìn)行非人道的實(shí)驗(yàn)，包括活體解剖、毒氣試驗(yàn)、酷刑折磨等。他們的目的是為了研究人體解剖結(jié)構(gòu)、傳染病傳播途徑以及開(kāi)發(fā)生化武器，為日本的戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)張?zhí)峁┛茖W(xué)支持。

在觀看這些殘忍的實(shí)驗(yàn)和折磨的過(guò)程中，我感受到巨大的憤慨和惡心。七三一部隊(duì)的成員們不僅對(duì)那些被俘的戰(zhàn)士進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還沒(méi)有放過(guò)婦女、兒童和老人。他們對(duì)這些無(wú)辜人民進(jìn)行了無(wú)數(shù)的折磨和殺戮，甚至還有一些傳聞稱(chēng)他們還進(jìn)行了人體活體解剖實(shí)驗(yàn)，讓人無(wú)法想象這種惡劣行為竟然存在于人類(lèi)之中。

這部紀(jì)錄片的意義在于揭示了七三一部隊(duì)的真相，讓更多的人知道這段歷史。通過(guò)觀看這個(gè)紀(jì)錄片，我明白了歷史的教訓(xùn)是多么珍貴。我們不能忽視那些歷史的悲劇和罪行，而應(yīng)該銘記并且不斷警醒自己，不重蹈覆轍。

同時(shí)，觀看這個(gè)紀(jì)錄片，我也深感無(wú)助和無(wú)奈。盡管七三一部隊(duì)的頭目已經(jīng)在戰(zhàn)后被審判并被判處死刑，但是這些罪行所造成的傷害卻永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。很多受害者已經(jīng)離世，他們的家人也無(wú)法得到公正的賠償。這給我?guī)?lái)了對(duì)人性的質(zhì)疑。為何人類(lèi)會(huì)如此殘忍和無(wú)情？為何會(huì)有人對(duì)其他人的生命如此漠視？

這部紀(jì)錄片讓我更加意識(shí)到我們應(yīng)該珍惜和平與友愛(ài)。只有通過(guò)教育和宣傳，讓更多的人了解這段歷史，才能保證這樣的罪行永不重現(xiàn)。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人權(quán)和人道主義的保護(hù)，不僅是為了自己，也是為了后人。只有這樣，我們才能確保一個(gè)更加和平、公正和美好的世界。

總的來(lái)說(shuō)，觀看關(guān)于七三一部隊(duì)的紀(jì)錄片讓我對(duì)人類(lèi)的黑暗面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這段歷史提醒我們應(yīng)該時(shí)刻警醒，不忘記過(guò)去的錯(cuò)誤，珍惜和平與友愛(ài)。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)人類(lèi)的尊嚴(yán)與生命，創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來(lái)。

部隊(duì)讀后感【篇6】

《731部隊(duì)觀后感》

看完了電影《731部隊(duì)》，我感到震驚、憤怒、無(wú)比悲痛。影片講述了《731部隊(duì)》在二戰(zhàn)期間在中國(guó)進(jìn)行的惡行，給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的創(chuàng)傷和苦難。這部電影具有強(qiáng)烈的歷史真實(shí)感，給人們帶來(lái)了很深的思考。

731部隊(duì)是日本帝國(guó)主義在二戰(zhàn)期間秘密組織的一個(gè)惡名昭著的部隊(duì)，他們?cè)谥袊?guó)東北設(shè)立的滿(mǎn)州國(guó)，進(jìn)行了一系列殘酷的人體實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是無(wú)辜的中國(guó)平民，被當(dāng)作臨床實(shí)驗(yàn)品來(lái)對(duì)待。電影通過(guò)真實(shí)而殘酷的畫(huà)面，揭示了這一隱藏了近半個(gè)多世紀(jì)的罪行。

在電影中，我看到了731部隊(duì)對(duì)于實(shí)驗(yàn)人員極端殘忍的手段。他們?cè)跊](méi)有任何麻醉的情況下，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行手術(shù)，進(jìn)行骨骼切割、器官切除等殘酷的操作。實(shí)驗(yàn)對(duì)象無(wú)比痛苦地嚎叫，但無(wú)人會(huì)聽(tīng)到他們的呼救。更令人憤怒的是，這些實(shí)驗(yàn)并不是為了探索醫(yī)學(xué)上的進(jìn)展，而純粹是日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的工具，他們把中國(guó)人民的生命視為草芥。

影片中還展示了731部隊(duì)對(duì)婦女和兒童的殘忍實(shí)驗(yàn)。無(wú)辜的婦女和兒童被用來(lái)進(jìn)行新藥測(cè)試，深受虐待。他們?cè)陔娪爸姓故镜那榫笆侨绱说目植篮蜌埧?，令人無(wú)法言語(yǔ)。這些婦女和孩子們本應(yīng)該有一個(gè)幸福美好的家庭，但他們卻被奪去了生存的權(quán)利，成為了731部隊(duì)手中的試驗(yàn)品。

電影展示了731部隊(duì)的頭目石井四郎對(duì)于惡行的無(wú)情態(tài)度和冷漠面孔。這一形象使人深感日本軍國(guó)主義的殘忍和邪惡，也使人對(duì)這個(gè)歷史真實(shí)的部隊(duì)感到無(wú)比憤怒。面對(duì)電影中的畫(huà)面和真實(shí)歷史，我不禁思考，人類(lèi)的罪惡真的有盡頭嗎？在這個(gè)專(zhuān)制和強(qiáng)權(quán)的社會(huì)里，人們真正應(yīng)該反思的是這個(gè)故事的重要性。

看完這部電影，我感受到了無(wú)盡的悲痛。殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史帶給我們的不僅僅是創(chuàng)傷和痛苦，更是對(duì)于人性的深度思考。我們應(yīng)該通過(guò)這樣的歷史事件，緬懷那些無(wú)辜失去生命的人們，同時(shí)也應(yīng)該銘記歷史，警醒和抵制任何類(lèi)似的惡行。唯有透過(guò)歷史的鏡頭，我們才能更好地認(rèn)識(shí)人性的脆弱和丑惡，才能更好地珍惜和平與和諧。

通過(guò)看《731部隊(duì)》這部影片，不僅僅是對(duì)于歷史事件的回顧，更是對(duì)于人性的思考與反思。這部電影讓我震撼，使我更加熱愛(ài)和平，更加珍惜現(xiàn)在的生活。我們要認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的殘酷和無(wú)情，要用和平的方式解決爭(zhēng)端，以免再次重蹈覆轍。

最后，我希望這樣的惡行永遠(yuǎn)不會(huì)再發(fā)生，每個(gè)人都能用心學(xué)習(xí)歷史，珍惜和平。同時(shí)，希望這部影片能夠引起更多人對(duì)于歷史的關(guān)注與思考，讓人們共同銘記歷史，共同致力于維護(hù)和平與正義的事業(yè)。

部隊(duì)讀后感【篇7】

《731部隊(duì)遺址觀后感》

最近，我有幸參觀了位于中國(guó)黑龍江省雞西市的731部隊(duì)遺址。這個(gè)曾經(jīng)令人聞風(fēng)喪膽的秘密軍事基地給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體而又生動(dòng)地描述我的觀后感。

731部隊(duì)遺址位于一個(gè)郁郁蔥蔥的山谷中，一排排低矮而又破敗的建筑物展現(xiàn)在我的眼前。這些建筑物曾經(jīng)是731部隊(duì)的實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)車(chē)間，現(xiàn)在已經(jīng)成為歷史的見(jiàn)證。我不禁感嘆，這地方曾經(jīng)有多么危險(xiǎn)和可怕。

我首先參觀了展覽館，展覽館內(nèi)陳列著大量關(guān)于731部隊(duì)的歷史資料和圖片。從這些展品中，我得知731部隊(duì)是日本軍隊(duì)在二戰(zhàn)期間成立的一個(gè)秘密單位，他們?cè)谶@里進(jìn)行了殘酷的活體實(shí)驗(yàn)和研制生化武器。這個(gè)單位運(yùn)作了近十年之久，為了實(shí)現(xiàn)他們的邪惡目的，無(wú)數(shù)人失去了生命。

我參觀了實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)車(chē)間。進(jìn)入這些建筑物，我不禁感受到一股陰冷和恐怖的氛圍。墻壁上殘留的血跡和被摔碎的玻璃器皿，無(wú)聲地訴說(shuō)著這里曾經(jīng)進(jìn)行的恐怖實(shí)驗(yàn)。我?guī)缀跄軌蚵?tīng)到受害者的呻吟聲和惡心的氣味令人作嘔。這樣的景象令人震驚和痛心。

經(jīng)過(guò)這番觀察后，我參觀了附近的石碑和紀(jì)念館。這些紀(jì)念碑上刻著無(wú)數(shù)遇難者的名字和他們的故事。我看著這些名字，心中充滿(mǎn)了無(wú)盡的悲痛和怒火。這些無(wú)辜的生命是如此脆弱，他們的死亡是如此的冷血和殘忍。

離開(kāi)遺址時(shí)，我心情沉重。731部隊(duì)遺址的參觀并不僅僅是一次旅行，它更是一次深入了解歷史和人性的機(jī)會(huì)。這個(gè)地方讓我看到了人類(lèi)最黑暗的一面，它讓我反思戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力對(duì)人類(lèi)所帶來(lái)的巨大破壞和痛苦。

通過(guò)參觀731部隊(duì)遺址，我深刻感受到了歷史的殘酷和人性的脆弱。這個(gè)地方的恐怖經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，它是對(duì)人類(lèi)罪行的警醒，也是對(duì)和平的呼喚。我希望人類(lèi)不要再重蹈覆轍，銘記歷史，保護(hù)和平，讓這樣的悲劇永遠(yuǎn)不再發(fā)生。

部隊(duì)讀后感【篇8】

足夠真實(shí)震撼的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，為我們還原了發(fā)生在上海四行倉(cāng)庫(kù)這段已然被塵封的困獸猶斗，遠(yuǎn)不足八百人，卻為自壯聲勢(shì)的八佰宣稱(chēng)，一河兩岸此岸斷壁殘?jiān)?，?duì)岸歌舞升平的戰(zhàn)爭(zhēng)奇觀，這些都使《八佰》中發(fā)生的一切，既充滿(mǎn)了戲劇性，卻又顯得殘忍而怪誕，而于此中電影對(duì)一群小人物的聚焦，所呼之欲出的人物群像，更成為了其動(dòng)人心弦的源泉。

如若將上海四平倉(cāng)庫(kù)保衛(wèi)戰(zhàn)，放在當(dāng)時(shí)的全國(guó)抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，其實(shí)它并不是一場(chǎng)對(duì)抗日局勢(shì)起到多么重要的戰(zhàn)役，但這場(chǎng)戰(zhàn)役之所以能在歷史上留下濃墨重書(shū)的一筆，便在于它是一場(chǎng)“被圍觀”的戰(zhàn)爭(zhēng)。河對(duì)岸是當(dāng)時(shí)日本尚無(wú)法涉足的外國(guó)租界，河此岸是上海戰(zhàn)役國(guó)軍最后一個(gè)據(jù)點(diǎn)，天堂與地獄在此時(shí)此地僅只一河之隔，面對(duì)兵力懸殊，沒(méi)有一絲勝算的困守，這群遠(yuǎn)不足八百人的將士們，舍生忘死的英雄氣節(jié)無(wú)疑在當(dāng)時(shí)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人的愛(ài)國(guó)熱枕。

所以《八佰》的故事，在先天上便注定了他的不凡，這或許也正是作為導(dǎo)演的管虎要將其拍成電影的執(zhí)念，而《八佰》與傳統(tǒng)主旋律電影與眾不同的地方，便在于它并沒(méi)有一味在開(kāi)篇便去渲染四平倉(cāng)庫(kù)保衛(wèi)戰(zhàn)中軍人的英勇偉大，而是塑造了在保衛(wèi)戰(zhàn)發(fā)生前，已經(jīng)被打殘了的524團(tuán)，是如何收編潰散的散兵游勇，并以這群人里的老算盤(pán)，老鐵，端午等小人物去娓娓道來(lái)這個(gè)故事，在這樣一個(gè)故事里，我們看到了最為真實(shí)的人性，一種并不是所有人都能做到視死如歸的真實(shí)。

真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)是沒(méi)有主角光環(huán)的，可能一個(gè)經(jīng)過(guò)精心訓(xùn)練的士兵在下一秒就變成了一具冰冷的尸體，更不談此時(shí)已經(jīng)瀕臨絕境的524團(tuán)，散兵游勇的小人物們?cè)诒慌R時(shí)編入524團(tuán)，被譽(yù)為勇士前，不過(guò)也只是一群為了謀生計(jì)的普通人，所以他們會(huì)害怕，會(huì)希望在這場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有任何希望可言的戰(zhàn)役里留存下自己的生命，這些都是最為真實(shí)的人性，而導(dǎo)演管虎也正是試圖在這樣一群人身上去著點(diǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也希望借此引領(lǐng)觀眾真正走進(jìn)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，走進(jìn)524團(tuán)的每一個(gè)個(gè)體。

在《八佰》中是沒(méi)有絕對(duì)主角存在的，這種做法對(duì)于電影而言其實(shí)是一把雙刃劍，劣勢(shì)是電影從頭至尾都缺乏了一個(gè)真正的代表性人物，我并不認(rèn)為為一部群像電影，便是將所有戲份大家均分，它仍舊需要一個(gè)靈魂人物，在這部電影中不論是擔(dān)當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)，青史留名的謝晉元，還是被作為典型聚焦的小人物們，他們?cè)陔娪爸械谋憩F(xiàn)都不差，但你卻又很難說(shuō)他們哪一個(gè)人是電影的核心，這終究使電影留下了人物模糊的詬病。

然而另一面，這樣的群像處理也使觀眾得以多角度走進(jìn)了這部電影，當(dāng)我們看到這些身為戰(zhàn)士的小人物如何在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中逐步蛻變，看到河對(duì)岸的普通民眾從隔岸觀火的冷漠到群情激昂的熱血，其實(shí)作為觀眾的我們?cè)谇榫w上也開(kāi)始逐漸升溫，這恰恰是《八佰》的高明之處，它并沒(méi)有用單一的悲壯來(lái)煽動(dòng)觀眾的愛(ài)國(guó)情緒，而是從不同視角為出發(fā)，讓人真正洞悉以這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)背后的血與淚。

時(shí)至今日，為了留下這昔日的壯舉，遍布彈孔的四平倉(cāng)庫(kù)仍舊聳立在它曾經(jīng)的位置，它所見(jiàn)證的也并非是一次失敗的保衛(wèi)戰(zhàn)，而是千百年來(lái)，我們雖然曾經(jīng)被打敗，但從未被征服的原因，這便是八佰背后凝聚的中華魂。

部隊(duì)讀后感【篇9】

合上《將軍的部隊(duì)》這本書(shū)，我的思緒仿佛又回到了那烽火連天的歲月，這本小說(shuō)是從小人物的角度出發(fā)，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)人們的悲慘命運(yùn)......

這本書(shū)主要講述的是一個(gè)患有白內(nèi)障，看不清的將軍，所以他退休了。他家里有兩個(gè)大木箱，里面裝著一些木牌。它們?cè)臼前咨?，但現(xiàn)在是深灰色的。這是將軍的軍隊(duì)。他每天把這些卡片放在院子里，然后晚上，每天把它們收起來(lái)，直到他死。

透過(guò)黑暗的歷史隧道，他看到的不是戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，士兵的勇敢，而是一些小細(xì)節(jié)。讀到這，我不禁贊嘆這位老將軍的愛(ài)國(guó)情感，和他和將士的親密無(wú)間，他懷念自己熟悉或不熟悉的“小鬼”，因此才會(huì)每天都拿出那些木牌來(lái)看，他連某某的愛(ài)好了什么的全都知道。而且這位老將軍還很細(xì)心，他說(shuō)：

“某某的腳很臭、鼾聲如雷，連警衛(wèi)隊(duì)員也受不了。”說(shuō)著還情不自禁地笑了。

《將軍的部隊(duì)》令我感受到了中華革命時(shí)的艱難，讓我知道了現(xiàn)在生活的來(lái)之不易，和老將軍對(duì)部下的慈愛(ài)、細(xì)心、關(guān)注?，F(xiàn)在，我們沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)不人道的屠殺，這是多么美妙的事情。但是，現(xiàn)在我們也漸漸忘記了戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有老一輩經(jīng)歷過(guò)的難忘的時(shí)代。

我祖父出生于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。他經(jīng)常告訴我戰(zhàn)爭(zhēng)期間的舊事。讀完這本書(shū)，我對(duì)祖父的故事有了更深的理解，明白了人生真的來(lái)之不易，我們需要珍惜它。

看完這本書(shū)，我就想過(guò)去的孩子們是怎么過(guò)的呢？我想一定不是我們現(xiàn)在有各種各樣的玩具。我們可以和伙伴一起玩耍娛樂(lè)，在父母的悉心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，有老師、親朋好友的呵護(hù)，友的只是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)和硝煙，流離失所和無(wú)家可歸。我們還能談些什么去上學(xué)的事嗎？可是我們現(xiàn)在有的同學(xué)卻不珍惜今天的幸福生活，在這么優(yōu)越的的環(huán)境中養(yǎng)尊處優(yōu)，當(dāng)什么“小皇帝”“小太陽(yáng)”，不好好學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成，有的甚至還逃學(xué)曠課，夜不歸宿，打群架，這樣做能對(duì)得起我們的革命先烈嗎？

老一輩人的童年是在戰(zhàn)爭(zhēng)中度過(guò)的。他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那段歷史。他們從戰(zhàn)爭(zhēng)中走出來(lái)。如果有一天，他們向你講述過(guò)去那段不愿回想起的歷史，請(qǐng)耐心傾聽(tīng)，因?yàn)?，那是他們記憶深處的傷口，他們帶有恐懼的傷口；也是為新時(shí)代所高興的“傷口”。

現(xiàn)在，當(dāng)我們生在一個(gè)告別戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代，一個(gè)告別陰霾的時(shí)代，我們不僅會(huì)感嘆道：“生在一個(gè)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代；一個(gè)新的社會(huì)；一個(gè)擁有好政策的時(shí)代。這是有多美啊，生在這個(gè)時(shí)代，真好！

”青山埋忠骨，大地存浩氣！英雄事跡激勵(lì)我們勇往直前。英雄精神使我們相信，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有今天更好的生活！

我們是十分幸福又幸運(yùn)的，我們出生在這么一個(gè)和平的年代，所以我們更要學(xué)會(huì)珍惜生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用自己微薄的力量奉獻(xiàn)給祖國(guó)，把我們美麗的家園建設(shè)得更加美麗，創(chuàng)造美好的生活，這樣對(duì)能對(duì)得起為祖國(guó)流過(guò)鮮血的革命先烈！