我愛(ài)洗澡課件

我愛(ài)洗澡課件6篇。

小編強(qiáng)烈推薦一篇非常有價(jià)值的“我愛(ài)洗澡課件”給大家，歡迎您來(lái)到本網(wǎng)頁(yè)希望您能找到所需的信息。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。教案是教師教學(xué)升華的有效手段。

我愛(ài)洗澡課件 篇1

本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結(jié)合起來(lái)以多種技法（濕畫法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來(lái)的奇特的畫面效果?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。

1、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象。

2、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

3、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。

1、師：夏天到了，許多寶寶都出來(lái)做游戲了。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）

教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。

師出示范畫（已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！

l、師：寶寶們玩得真開心?？墒翘鞖馓珶崃耍瑢殞殏?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€(gè)涼水澡吧?！门殴P蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的！——上色（請(qǐng)一幼兒和老師一起上色）

3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點(diǎn)“爽身粉”吧！一一撒鹽法

b、原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會(huì)發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來(lái)了。

師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察?！胞}撒過(guò)的地方有什么變化？象什么？為什么會(huì)這樣？”（鹽會(huì)吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）

（三）、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

l、正確使用排筆，控制好水分。

2、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接。

把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶？為什么？

師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué)，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了！

我愛(ài)洗澡課件 篇2

活動(dòng)評(píng)析：

許多孩子在家里不愿洗澡。本活動(dòng)目的從兒童興趣出發(fā)，讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒初步自理能力和講究衛(wèi)生好習(xí)慣。并讓幼兒在輕松、愉快、自由游戲中將生活的情景反應(yīng)到藝術(shù)中去，從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)目的：

1跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡快樂(lè)。

2 了解洗澡過(guò)程，逐步積累洗澡經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生洗澡愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境布置寶寶浴室、浴盆、浴巾、音樂(lè)我愛(ài)洗澡、視頻藍(lán)貓洗澡、玩具娃娃、沐浴露、爽身粉。

活動(dòng)課程實(shí)錄：

1聽音樂(lè)教師帶幼兒到寶寶浴室，幼兒發(fā)現(xiàn)洗澡用的東西浴盆、沐浴露、浴巾、爽身粉，讓幼兒討論他們的用途。教師讓幼兒進(jìn)浴盆做打開水龍頭動(dòng)作，“嘩啦啦”沖沖身子，“嚓嚓嚓”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡飛飛飛，“嚓嚓嚓”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶泡泡飛飛飛，“撲騰撲騰”寶寶樂(lè)的玩起水，浴巾“擦擦擦”干干凈凈真舒服，激發(fā)幼兒洗澡興趣。

2看短片（藍(lán)貓洗澡）寶寶你是怎樣洗澡的呀？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

3播放音樂(lè)（我愛(ài)洗澡）在前奏部分教師喊“寶寶們洗澡啦”，邊做寧水龍頭動(dòng)作，然后給寶寶抹“沐浴露液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏扭動(dòng)，并用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

4 再一次跟音樂(lè)做洗澡動(dòng)作，教師觀察幼兒舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

5幼兒做洗澡動(dòng)作，洗洗頭、洗洗臉、洗洗胳膊、洗洗身子、洗洗腿，讓幼兒想想辦法搓搓背，引導(dǎo)幼兒合作搓搓背，用毛巾自己搓搓背。聽音樂(lè)做搓背動(dòng)作，并帶有而作擦身體動(dòng)作，教師給每個(gè)寶寶擦“爽身粉”教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)“香極了”。

6 教師和幼兒聽音樂(lè)完整做一遍洗澡動(dòng)作，教師邊做動(dòng)作并及時(shí)給予肯定。

7讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗澡感覺(jué)怎么樣？常洗澡好處？教師帶幼兒到院子里曬曬太陽(yáng)，結(jié)束。

區(qū)角活動(dòng)：

活動(dòng)結(jié)束后，我專門為孩子們豐富了“娃娃家”的區(qū)角，孩子們做爸爸媽媽為娃娃洗澡玩得很開心，孩子的合作意識(shí)和社會(huì)性得到了充分發(fā)揮。

教師自評(píng)：

在整個(gè)活動(dòng)中孩子充滿了濃厚的興趣，所用的人都很好參與到了其中，孩子在玩中學(xué)，在了中思考。在聽音樂(lè)模仿洗澡動(dòng)作過(guò)程中，幼兒很開心，在輕松愉悅氛圍中，將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中，從而愛(ài)上洗澡。

我愛(ài)洗澡課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能準(zhǔn)確觀察出事物的區(qū)別性特征，學(xué)會(huì)用“我是××××的××，我會(huì)……”的句式來(lái)介紹自己。

2.可以根據(jù)自己的理解順利進(jìn)行角色扮演和言語(yǔ)表達(dá)。

3.理解六種動(dòng)物的個(gè)性與特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊的特征，并具有空間大小的想象經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊等六種動(dòng)物圖片。

（2）教育掛圖《手套》、幼兒操作冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示六種動(dòng)物的圖片，教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。

2.啟發(fā)幼兒模仿六種動(dòng)物（可自由選擇）的特征在教室里做律動(dòng)。

二、欣賞圖畫書，理解故事情節(jié)。

1.幼兒能安靜地聽講圖畫書《手套》。

2.討論：這六種動(dòng)物依次住進(jìn)手套時(shí)，手套的外形有變化嗎？他們共享一個(gè)手套的感覺(jué)是怎樣的？

談?wù)勀阆矚g這本圖畫的理由。

教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)“我是××××的××，我會(huì)……”句式的運(yùn)用。

三、即興表演活動(dòng)。

1.結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒商量角色的分配，制定表演的計(jì)劃。

2.讓幼兒自選道具或制作道具。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家后與父母互動(dòng)玩游戲，可以扮演除圖畫書這六種動(dòng)物之外的角色，編創(chuàng)故事。

我愛(ài)洗澡課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 根據(jù)動(dòng)物角色的特點(diǎn)，了解故事內(nèi)容

2、 能以表演游戲形式，表現(xiàn)故事情節(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)：小松鼠進(jìn)行曲

符合故事情節(jié)的ppt

音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入部分

1、 出示背景音樂(lè)，進(jìn)入場(chǎng)地

師：今天老師帶你們?nèi)ザ?，?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦！

哇，越過(guò)高山。 咦，小心前面有山洞，彎彎腰，好了，山洞過(guò)去了。喔，跨過(guò)小溪。小朋友們加油嘍！ 目的地終于到了，好累呀！坐下休息一會(huì)兒，老師累的滿頭大汗，真想好好洗個(gè)澡。

二：學(xué)習(xí)了解故事

1、 出示ppt 1，了解故事第一段

師：聽，這不是洗澡歌嘛！是誰(shuí)在洗澡呀？

幼：青蛙。

師：原來(lái)是青蛙呀！你們覺(jué)得青蛙洗的開心嗎？你們?cè)趺粗赖模?/p>

幼：他在吹口哨

師：看到小青蛙洗澡洗的這么開心，別的小動(dòng)物也羨慕了。你們看，這時(shí)候誰(shuí)也來(lái)了？

2、 出示ppt 2

幼：小花狗。

師：小花狗走過(guò)來(lái)了，你們猜他會(huì)說(shuō)些什么呀？（幼兒大膽猜想）

故事第二段：小花狗走過(guò)來(lái)說(shuō)：我也進(jìn)去洗個(gè)澡。

3、出示ppt 3

師：小花狗和小青蛙洗的正歡時(shí)，小胖豬也來(lái)了。小胖豬會(huì)說(shuō)些什么呢？（幼兒大膽猜想）

故事第三段：小胖豬走過(guò)來(lái)說(shuō)：我也進(jìn)去洗個(gè)澡。

師：然后，青蛙和小胖豬、小花狗一起在木桶里開開心心的洗澡。洗一洗呀，擦一擦，大家洗洗擦擦擦。這時(shí)候又來(lái)了一個(gè)愛(ài)洗澡的大塊頭動(dòng)物。

4、出示ppt 4

“大河馬”，大河馬也喜歡洗澡，他也到木桶里去洗澡。你們想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒展開想象）

5、出示ppt 5

師：我們一起來(lái)看一看，到底發(fā)生了什么事？

講述故事第四段：大河馬走過(guò)來(lái)，也進(jìn)去洗澡。河馬擠進(jìn)半只腳，木桶散了架。哇，洗澡的事泡湯了！這下可怎么辦？我們來(lái)幫他們想想辦法？

（幼兒展開想象）

6、出示ppt 6

師：我們一起來(lái)看一看小動(dòng)物們到底想了什么好辦法？

講述故事第五段：小青蛙帶著朋友跑到小河里，碧綠的水，藍(lán)藍(lán)的天。大河馬變成一只船。大家一會(huì)兒洗澡一會(huì)兒乘船，玩得真快活。

三、完整講述故事

現(xiàn)在我們完整的把洗澡的故事再來(lái)講一次。

教師完整講述故事。

四、根據(jù)故事內(nèi)容情景表演

1、介紹游戲規(guī)則

師：小動(dòng)物們這下可舒服了，老師看到有些小朋友剛剛來(lái)冬游的路上累得滿頭大汗，也想來(lái)洗一洗是嗎？現(xiàn)在我請(qǐng)三位小朋友來(lái)當(dāng)木桶。誰(shuí)想來(lái)做小動(dòng)物？剩下的小朋友自由選擇做小花，大樹和石頭。

（1）：教師旁白，教師講到“木桶散了架”之處，扮演木桶的幼兒松開手，回到座位。念兒歌。

五：結(jié)束部分

1、看這些小朋友洗得這么歡你們羨慕嗎？

剛剛老師趁著小朋友在洗澡的時(shí)候呀，老師也給你們找了一處“泡溫泉”的好地方。你們想去嗎？幼：想。

師：喏、這里這么大一處地方可以泡溫泉，你們自己去找地方坐下來(lái)享受享受！（洗澡歌）

六、小結(jié)

洗干凈了嗎？那我們就回家吧！告訴爸爸媽媽你們找到得好地方。

我愛(ài)洗澡課件 篇5

導(dǎo)語(yǔ)：

洗澡是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾幕顒?dòng)之一。正確的洗澡禮儀和安全措施是保持身體健康和個(gè)人形象的關(guān)鍵。本篇文章將詳細(xì)介紹洗澡的禮儀和安全措施，以幫助讀者養(yǎng)成良好的洗澡習(xí)慣和保護(hù)自己的健康。

一、洗澡禮儀

1. 準(zhǔn)備：

洗澡前，首先要準(zhǔn)備好一切需要的物品，如毛巾、洗發(fā)水、肥皂等。確保浴室環(huán)境整潔，需要的物品擺放在易取得的位置。

2. 檢查水溫：

打開洗澡的水龍頭前，先用手感觸一下水溫。確保水溫適宜，不要太燙或太冷，以免對(duì)皮膚造成傷害。

3. 進(jìn)入浴室：

進(jìn)入浴室后，關(guān)閉門窗，確保隱私。在關(guān)上門窗之前，可以先檢查一下有沒(méi)有忘記帶進(jìn)來(lái)的物品，以免忘記添置。

二、洗澡安全措施

1. 防滑措施：

浴室地板會(huì)變得濕滑，為了防止意外摔倒，可以在浴室地面上放置防滑墊或使用浴室防滑涂層。同時(shí)，洗澡的時(shí)候，要小心腳底的位置，避免腳滑動(dòng)而導(dǎo)致摔倒。

2. 控制水溫：

在洗澡期間，要時(shí)刻注意控制水溫。水溫過(guò)高容易燙傷皮膚，水溫過(guò)低則容易感冒。可以事先試水溫，確保適宜后再進(jìn)入淋浴區(qū)。

3. 防火安全：

洗澡時(shí)最好避免同時(shí)使用電熱水器或電吹風(fēng)等電器設(shè)備，以免發(fā)生火災(zāi)。同時(shí)，在洗澡前應(yīng)確保電器設(shè)備與水源保持一定的距離，避免發(fā)生漏電事故。

4. 照明：

浴室一定要有良好的照明設(shè)施，確保洗澡時(shí)能清晰地看見(jiàn)周圍環(huán)境，避免發(fā)生意外事故。可以安裝防水燈或使用遙控?zé)艨刂乒饩€亮度。

5. 水質(zhì)檢查：

洗澡水質(zhì)直接與我們的身體健康相關(guān)。在使用自來(lái)水洗澡前，可以先進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)，避免使用不潔凈的水源，對(duì)皮膚和健康造成傷害。

三、洗澡后的收尾工作

1. 清潔浴室：

洗澡后，要及時(shí)清潔和消毒浴室用具，以免滋生細(xì)菌和病毒，影響下次使用。

2. 準(zhǔn)備著裝：

在浴室外，要提前準(zhǔn)備好干爽的衣物和干毛巾，避免赤身露體等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致身體受涼。

3. 關(guān)掉水源和相關(guān)設(shè)備：

洗澡結(jié)束后，要記得及時(shí)關(guān)閉水龍頭，并關(guān)閉所使用的電器設(shè)備，以避免浪費(fèi)資源和發(fā)生意外。

結(jié)語(yǔ)：

正確的洗澡禮儀和安全措施是保持身體健康和個(gè)人形象的重要一環(huán)。通過(guò)養(yǎng)成良好的洗澡習(xí)慣，我們能夠保護(hù)自己的健康，預(yù)防疾病。同時(shí)，注意洗澡安全，可以避免發(fā)生意外事故，提升生活質(zhì)量。希望本篇文章能夠幫助讀者了解洗澡禮儀和安全知識(shí)，并將其融入到自己的日常生活中。

我愛(ài)洗澡課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知節(jié)奏XXXXXXX并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化控制自己的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)合作幫助他人的樂(lè)趣。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼拉圈幼兒人手一個(gè)；音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《邋遢大王》

二、我愛(ài)洗澡

1、請(qǐng)小朋友根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺聪丛琛?/p>

（1）說(shuō)一說(shuō)平時(shí)我們?cè)诩以趺聪丛瑁?/p>

（2）做一做洗澡的'動(dòng)作。

2、請(qǐng)小朋友觀察教師洗頭的動(dòng)作并能找出規(guī)律。

3、幼兒根據(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動(dòng)作。

三、神奇小路

1、預(yù)設(shè)情境尋找浴室。

2、出示圖譜，提示幼兒找到浴室的密碼。

3、練習(xí)這XXXXXXX的節(jié)奏型。

4、嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。

四、游戲《我愛(ài)洗澡》

1、嘗試聽音樂(lè)完成尋找浴室與洗澡的動(dòng)作。

2、用呼啦圈代替浴室，請(qǐng)幼兒在聽到指定音樂(lè)時(shí)跳進(jìn)音樂(lè)完成洗澡的動(dòng)作。

3、加快音樂(lè)速度進(jìn)行游戲。

4、用完整的（慢、中、快）進(jìn)行游戲。

五、誰(shuí)的浴室不見(jiàn)了

1、完整游戲在游戲最后音樂(lè)最后一句時(shí)，教師抽走幾個(gè)浴室。

2、請(qǐng)小朋友幫助沒(méi)有找到浴室的伙伴洗洗澡。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。

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去洗澡檢討書

今天小編為大家推薦了一篇與“去洗澡檢討書”相關(guān)的好文閱讀，隨著我們變得越來(lái)越成熟，在學(xué)校或多或少都接觸過(guò)檢討書。寫檢討要敘述好事情的前因后果，錯(cuò)誤原因及改錯(cuò)的決心，相信你此時(shí)在為寫檢討書名稱而犯愁了吧？感謝您的閱讀同時(shí)也請(qǐng)落實(shí)好收藏這一步！

去洗澡檢討書(篇1)

親愛(ài)的老師：

您好！我是您班上的學(xué)生，寫這篇檢討書是為了向您和家長(zhǎng)們誠(chéng)懇道歉。在此之前，我要先向您述說(shuō)下河洗澡的事件經(jīng)過(guò)。

前幾天，為了迎接盛夏的到來(lái)，我和幾個(gè)同學(xué)相約去河邊洗澡消暑。早上陽(yáng)光明媚，河水清涼誘人。我們一路歡笑、嬉戲，踏著青石板向河邊走去。我們都是初中生了，距離成年人已經(jīng)不遠(yuǎn)，我們以為自己足夠聰明懂事了?？墒?，深水區(qū)卻蘊(yùn)藏著危險(xiǎn)。

我們找了一個(gè)淺水區(qū)，覺(jué)得非常安全，于是毫不猶豫地扎進(jìn)水中。起初，我們?cè)谒墟覒?，享受著清涼的感覺(jué)，沒(méi)有意識(shí)到潛在的危險(xiǎn)。但是，突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)不慎被水流沖走了。我們慌亂中決定先救人，然而并沒(méi)有料到水流的險(xiǎn)惡。我不得不承認(rèn)，我們完全沒(méi)有考慮周全，沒(méi)有預(yù)測(cè)到可能發(fā)生的意外。

對(duì)不起，是我們太年輕，太輕信自己了。我們自以為已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己獨(dú)立思考，然而往事如昨，今天我才意識(shí)到我們的不足和錯(cuò)誤。我們應(yīng)該對(duì)每一次活動(dòng)都要謹(jǐn)慎考慮，充分了解場(chǎng)地的安全性，尤其是在涉及到水這種潛在危險(xiǎn)的環(huán)境中。

我深感愧疚和懊悔，因?yàn)槲覀兊牟簧鞲冻隽舜鷥r(jià)。那幾個(gè)同學(xué)中有一個(gè)差點(diǎn)被淹沒(méi)在水底，幸好他們都被我們及時(shí)救出。事后回想起來(lái)，我們的舉動(dòng)草率而不負(fù)責(zé)任。作為年長(zhǎng)一點(diǎn)的學(xué)生，我們應(yīng)該樹立榜樣，要以身作則，保護(hù)并照顧年齡小的同學(xué)們。

我知道我們的行為給老師、家長(zhǎng)們帶來(lái)了很大擔(dān)憂和困擾，對(duì)此我感到異常內(nèi)疚。我常常想象如果最壞的情況發(fā)生，我們將面臨多么慘重的責(zé)任?，F(xiàn)在想想，真的很后怕。

通過(guò)這次事件，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我清楚地知道我應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，雖然當(dāng)時(shí)并不知道這次出行可能會(huì)有危險(xiǎn)。我向您保證，我將汲取教訓(xùn)，積極向好的方向發(fā)展。

再次對(duì)我的不慎行為致以最深的歉意。我保證將會(huì)努力改正自己的不足，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。經(jīng)過(guò)這次事件，我更加明白了自己的成熟與責(zé)任感之重要，并深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。請(qǐng)相信我，我會(huì)通過(guò)努力學(xué)習(xí)以及從自身做起，改掉這個(gè)不良習(xí)慣，才不會(huì)再讓您和家長(zhǎng)們擔(dān)憂。

我再次向您和家長(zhǎng)們誠(chéng)懇道歉。我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明自己的決心，成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。同時(shí)，我也會(huì)積極參與到安全教育中，引導(dǎo)身邊的同學(xué)增強(qiáng)安全意識(shí)，防止類似的意外再次發(fā)生。

謝謝您的指導(dǎo)與寬容，讓我明白了自己的不足之處，希望您能給予我改過(guò)的機(jī)會(huì)。我真誠(chéng)希望能夠重新樹立起我在您心中的形象，做到既懂事又負(fù)責(zé)任的學(xué)生。

我會(huì)修正自己的錯(cuò)誤，再次向您和家長(zhǎng)們道歉。

您的學(xué)生

×××

（字?jǐn)?shù)：1072字）

去洗澡檢討書(篇2)

爸爸媽媽：

你們好!

我錯(cuò)了，我犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，私自下河游泳，此前，我沒(méi)有意識(shí)到私自下河游泳的危害性，當(dāng)我聽到你摸索的危害以后，確實(shí)感到很后怕，也感到深深的自責(zé)。

做父母的為了孩子的安全、健康成長(zhǎng)操碎了心，但我卻總是做對(duì)不起你們的事，讓你們傷心了。

今后，我一定再也不做讓你們傷心的事，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)家長(zhǎng)放心，老師放心的好孩子。

請(qǐng)你們看我的實(shí)際行動(dòng)吧!

此致

敬禮!

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

去洗澡檢討書(篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我寫這篇檢討書，是因?yàn)槲乙庾R(shí)到自己在行為上的錯(cuò)誤，并深感后悔。這次我下河洗澡的行為違反了社會(huì)公德和個(gè)人安全規(guī)定，給社會(huì)帶來(lái)了危險(xiǎn)和不良影響。在此我向您表示真誠(chéng)的道歉，并保證今后將嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，以杜絕類似的事件再次發(fā)生。

這次下河洗澡的事件發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏日午后。由于天氣炎熱，我沉迷于尋找一個(gè)清涼的地方來(lái)解暑。我想起附近有一條河流，該河流水質(zhì)清澈，風(fēng)景優(yōu)美，聽說(shuō)還有一處深潭，成為附近居民的小休閑勝地。于是，我決定前往河邊洗個(gè)澡，短暫地享受一下清涼的感覺(jué)。

當(dāng)我到達(dá)河流時(shí)，我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。盡管周圍沒(méi)有看到任何不良狀況的標(biāo)志，但我不知道河底是否有淤泥、險(xiǎn)石等危險(xiǎn)隱患。事實(shí)上，下河洗澡是非常危險(xiǎn)的行為，容易導(dǎo)致溺水事故發(fā)生。而且這個(gè)行為也違反了當(dāng)?shù)卣囊?guī)定，不允許在河流中洗澡。

好在我沒(méi)有發(fā)生任何意外。但是這次事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤。我意識(shí)到，我的行為不僅危及了自己的安全，還可能對(duì)其他人產(chǎn)生不良影響。假如其他人看到我洗澡，可能會(huì)效仿我這樣的行為，導(dǎo)致更多的意外事件發(fā)生，破壞社會(huì)安寧和公共秩序。

在此，我鄭重承諾，我將嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)公德。我會(huì)遵守法律法規(guī)，避免任何危害自己和他人的行為。我會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好保護(hù)自己的生命安全。我會(huì)尊重社會(huì)公德，在公共場(chǎng)所遵循行為規(guī)則，不做違背常理的事情。我會(huì)以身作則，積極引導(dǎo)他人，避免不良行為對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良影響。

對(duì)于我這次錯(cuò)誤的行為，我已經(jīng)受到了周圍人的批評(píng)和指責(zé)。我對(duì)此深感愧疚，也理解了他們的立場(chǎng)。我將主動(dòng)向親朋好友道歉，向他們進(jìn)行解釋和自我批評(píng)，以重建我們之間的關(guān)系。同時(shí)，我也向他們保證，我將以實(shí)際行動(dòng)證明我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并會(huì)改正自己。

我再次向領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)大眾道歉，我將對(duì)自己的行為進(jìn)行深刻反思，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。我將追求真理與正確，爭(zhēng)做一個(gè)自律、負(fù)責(zé)的公民。相信通過(guò)自我反思和改正，我會(huì)成為社會(huì)有用之人。謹(jǐn)此保證！

敬上

（以上內(nèi)容純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合）

去洗澡檢討書(篇4)

尊敬的老師、家長(zhǎng)：

大家好!

現(xiàn)在我知道錯(cuò)了，特此遞交這份檢討書，以深刻反省自身錯(cuò)誤。

回顧我的錯(cuò)誤：20xx年xx月xx日下午，我不應(yīng)該帶著幾名小伙伴去水庫(kù)里游泳的。最讓人提心吊膽的事，當(dāng)時(shí)我們還沒(méi)有帶手機(jī)，造成了一時(shí)間與外界失去聯(lián)絡(luò)的情況。我們這樣的行為驚動(dòng)了父母，村里書記、學(xué)校老師，讓大家為我們擔(dān)心，實(shí)在是非常不應(yīng)該。

在此我對(duì)自身錯(cuò)誤表示深深的愧疚與反省。盡管最近天氣一直很炎熱，可是大家都能忍受，我們?yōu)槭裁床荒苋淌?，就非要去水?kù)里游泳嗎?并且學(xué)校與家長(zhǎng)一再告誡我們不要去水庫(kù)游泳，那里是很危險(xiǎn)的。而我們依舊當(dāng)這種勸告是耳邊風(fēng)，依舊我行我素。

很顯然，從這次錯(cuò)誤當(dāng)中充分說(shuō)明了我沒(méi)有一個(gè)紀(jì)律意識(shí)、沒(méi)有足夠的安全意識(shí)、更沒(méi)有一個(gè)憂患意識(shí)，簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天，目無(wú)規(guī)矩，不負(fù)責(zé)任啊!現(xiàn)在，我對(duì)于自身錯(cuò)誤行為供認(rèn)不諱!并且感到深刻的自責(zé)與懊惱，懷著鄭重的心情向家長(zhǎng)與老師保證：從今以后，我再不前往水庫(kù)游泳了。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

去洗澡檢討書(篇5)

親愛(ài)的老師：

您好！我寫這封檢討信是因?yàn)槲疑钌钜庾R(shí)到了近日在河里洗澡的行為是極其危險(xiǎn)和不負(fù)責(zé)任的。我對(duì)我的行為感到非常后悔，并衷心抱歉給您帶來(lái)的麻煩和擔(dān)心。

我是一個(gè)熱愛(ài)自然的人，尤其是對(duì)河流和大自然景色的迷戀。因此，當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候，我想到了去河里洗澡。我錯(cuò)誤地認(rèn)為這樣做是為了放松身心，并且能夠親身感受大自然的美好。我沒(méi)有考慮到危險(xiǎn)性和后果，并輕率地做出了決定。

當(dāng)我來(lái)到河邊時(shí)，看到清澈的河水和陽(yáng)光下閃爍的水面，我變得非常興奮和沖動(dòng)。我脫下衣物，跳進(jìn)了河水里。一開始，我感受到了水的涼爽和清新。很快我意識(shí)到水流異常湍急和洶涌。我不由地被吞噬，水流將我?guī)У搅撕拥郎钐?，我完全失去了?duì)自己的控制。

在這危險(xiǎn)的瞬間，我害怕極了。我拼命掙扎著，試圖游向岸邊，但水流太強(qiáng)大了。我感到窒息和無(wú)力，我開始后悔自己輕率的行為。我意識(shí)到我可能會(huì)喪命在這條河里，這讓我深感恐懼。

幸運(yùn)的是，有一個(gè)人看見(jiàn)了我危險(xiǎn)的處境并立刻報(bào)警。幾分鐘后，救援隊(duì)趕到并將我救了出來(lái)。當(dāng)我被拉上岸時(shí)，我感到雙腿無(wú)力，心驚膽戰(zhàn)。我真的深深明白了自己的錯(cuò)誤行為是多么愚蠢和危險(xiǎn)。

這次事件催生了我的反省和思考。我仔細(xì)思考了自己的行為和其背后的原因。我沒(méi)有意識(shí)到我的行為會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)。我過(guò)于沖動(dòng)，沒(méi)有充分考慮到河水的強(qiáng)大和危險(xiǎn)性。我沒(méi)有向成年人咨詢或?qū)で蠼ㄗh，而是自作主張做出了錯(cuò)誤的決定。

作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)和努力成長(zhǎng)，而不是把自己置于危險(xiǎn)之中。我應(yīng)該更加珍惜生命和健康，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。我真誠(chéng)向老師和家長(zhǎng)道歉，因?yàn)槲覜](méi)有遵守安全規(guī)定，給你們帶來(lái)了困擾和擔(dān)憂。

為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，我愿意接受相關(guān)的懲罰，并在今后的行為中更加謹(jǐn)慎和負(fù)責(zé)。我會(huì)認(rèn)真聽取老師和家長(zhǎng)的建議，并時(shí)刻牢記安全第一的原則。我將以此次事件為警示，避免再次犯下同樣的錯(cuò)誤。

再次對(duì)我的行為帶來(lái)的麻煩和擔(dān)心表示誠(chéng)摯的道歉，并希望您能夠原諒我。我將永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，并從中成長(zhǎng)。謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心。

衷心地，

XXX

去洗澡檢討書(篇6)

尊敬的老師：

您好!

我是20xx級(jí)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)x班的學(xué)生xx。x月x日因?yàn)樘鞖庋谉?，我一時(shí)貪圖涼快，選擇下河洗澡，之后被發(fā)現(xiàn)后受到了教育，也知道的一意孤行造成了多么嚴(yán)重的后果。

這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)，輔導(dǎo)員您就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的，也是對(duì)老師的不尊重。我應(yīng)該把老師的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)，而且我這種行為給學(xué)校也造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，才可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年紀(jì)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師、家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)任。

這幾天我想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我應(yīng)該為自己犯的錯(cuò)付出代價(jià)，我也心甘情愿承擔(dān)不起的責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校的處理。

對(duì)不起，老師!我犯的是一個(gè)原則性問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我犯校規(guī)也非常生氣。我是一名學(xué)生，卻沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢討自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞為警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢，話羞辱為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過(guò)這次事件提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最重要的，對(duì)今后的生存、就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在很年輕，還有去拼搏的能力。我還想再拼一次，再努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)親親苦苦掙錢，讓我們可以生活的比被人優(yōu)越些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的否定。我對(duì)此很慚愧。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)，而是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能過(guò)吸取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力辦好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并能對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

洗衣服課件八篇

今天小編為您提供“洗衣服課件”。老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，不過(guò)教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。教案是教學(xué)效果的可視化呈現(xiàn)。如果這篇文章對(duì)你有很大的收獲請(qǐng)把它保存在你的收藏夾中！

洗衣服課件 篇1

洗衣服課件

一、引言

洗衣是家庭日常生活中不可缺少的一項(xiàng)家務(wù)活動(dòng)。然而，很多人在洗衣服時(shí)往往存在一些錯(cuò)誤，不僅浪費(fèi)了時(shí)間、水和電，而且還會(huì)損壞衣物，影響舒適度和使用壽命。本課件旨在介紹正確的洗衣方法，讓大家輕松愉快地洗出干凈的衣服，延長(zhǎng)衣物的使用壽命，節(jié)省時(shí)間、水和電，做到經(jīng)濟(jì)環(huán)保。

二、正確的洗衣方法

1.分類洗衣

根據(jù)顏色、質(zhì)地和用途的不同，將衣物分成不同的洗衣類別，分別洗滌。如：白襯衫、床單、毛巾要單獨(dú)洗；深色、淺色、紅色等顏色分開洗；牛仔褲、運(yùn)動(dòng)衫單獨(dú)洗等。分類洗衣能最大化地保護(hù)衣物的質(zhì)地和顏色，防止染色和退色。

2.選擇合適的洗衣劑

根據(jù)洗滌衣物的材質(zhì)和性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)南礈靹?。如：棉質(zhì)、麻質(zhì)衣服用清潔力強(qiáng)的常規(guī)洗滌劑；羊毛、絲綢、絨面布等易磨損、容易變形的衣服使用專門的洗滌劑洗滌。還可以根據(jù)清潔程度及衣物材質(zhì)，適當(dāng)使用衣物柔順劑、漂白劑、去污劑、除菌劑等輔助洗滌。

3.選擇合適的洗衣機(jī)

選擇容量適當(dāng)?shù)南匆聶C(jī)，最好是前負(fù)載式洗衣機(jī)，既省水又省電。如：洗少量衣物時(shí)可選擇中小型洗衣機(jī)，避免浪費(fèi)水和電。

4.正確的洗滌方法

（1）浸泡：將衣物放入清水中，攪拌幾下使洗衣劑充分溶解，然后浸泡5-10分鐘，使污漬徹底滲透到水中，便于清洗。

（2）洗滌：將浸泡后的衣物放入洗衣機(jī)中洗滌，根據(jù)衣物材質(zhì)和清潔程度，選擇合適的洗滌程序和溫度。洗滌完成后，立即取出衣物，防止繼續(xù)浸泡、晾曬等可能導(dǎo)致衣物變形。

（3）漂洗：在衣物尚未晾干前，用清水稍微漂洗幾遍，幫助除盡洗滌劑殘留，提高洗滌效果。

（4）晾干：選擇通風(fēng)干燥的地方晾曬衣物，避免衣物暴曬。如：直接晾在陽(yáng)光下會(huì)影響衣物顏色和質(zhì)地，太熱會(huì)縮水甚至熨平燙壞衣物。夜晚最好選擇室內(nèi)陰涼處晾曬衣物。

三、正確的洗衣習(xí)慣

1.避免過(guò)度洗滌

過(guò)度洗滌不僅浪費(fèi)水資源，而且會(huì)損害衣物纖維的彈性和柔軟度，縮短衣物的使用壽命。

2.定期清洗洗衣機(jī)

洗衣機(jī)也需要定期清洗，清除積累在內(nèi)部的油污和灰塵。清洗方法為：選擇“清洗”程序，投入洗衣機(jī)專用清潔劑（或?qū)ｉT清洗機(jī)器的氧生粉），按照說(shuō)明操作進(jìn)行清洗。此外，每次洗完衣服后，用干凈的濕布擦拭洗衣機(jī)內(nèi)部。

3.避免使用漂白粉

漂白粉會(huì)損害衣物纖維，加速衣物老化。如果需要漂白，可選用專門洗衣服勾兌的氧增白劑或紫外線漂白法，這樣能更好地保護(hù)衣物。

4.合理使用烘干機(jī)

盡量減少使用烘干機(jī)，因?yàn)楦邷貢?huì)破壞衣物纖維，使其變形、褪色、縮水等。如果不得不使用，要將溫度設(shè)定在低溫模式下，一定要在衣服完全干燥之前取出。

四、結(jié)語(yǔ)

洗衣服是一項(xiàng)細(xì)致的工作，正確的洗衣方法和習(xí)慣不僅能延長(zhǎng)衣物的使用壽命，而且還能幫助你節(jié)省時(shí)間、水和電，做到經(jīng)濟(jì)環(huán)保。本課件介紹了幾種正確的洗衣方法和習(xí)慣，相信大家能更好地洗出漂亮干凈的衣物。

洗衣服課件 篇2

洗衣服課件

一、介紹

洗衣服是我們?nèi)粘＜揖由钪猩俨涣说囊豁?xiàng)重要任務(wù)。隨著現(xiàn)代化生活方式的普及，家庭洗衣服務(wù)逐漸被外部服務(wù)所替代，但在家庭洗衣方面，仍然存在很多需要掌握的技巧和方法。本課件旨在為大家介紹洗衣服的基礎(chǔ)知識(shí)、技巧和注意事項(xiàng)，以幫助大家更好地完成家庭洗衣任務(wù)。

二、洗衣物前的準(zhǔn)備工作

1.分類和分堆：根據(jù)衣服的材質(zhì)、顏色、洗滌方式和程度，將相同性質(zhì)的衣服分堆放置，比如毛衣、內(nèi)衣、褲子、外套等。

2.準(zhǔn)備洗衣工具：洗滌劑、柔順劑、衣物去污劑、洗衣袋、塑料衣架等。

3.查看衣物標(biāo)簽：了解衣物的材質(zhì)和洗滌方式，避免因不當(dāng)?shù)南礈旆绞蕉鴮?dǎo)致?lián)p壞。

三、洗衣物方法

1.手洗：對(duì)于質(zhì)地較軟，易損壞的衣物，建議采用手洗的方式。在洗滌前，先將衣物浸泡一段時(shí)間，待衣物放入水中后再進(jìn)行輕柔的搓揉，注意不可用力過(guò)猛，以免拉毛或變形。

2.機(jī)洗：對(duì)于耐磨性較強(qiáng)，不易損壞的衣物則建議采用機(jī)洗的方式。在洗衣前，需先查看衣物標(biāo)簽，了解衣物的洗滌要求。另外，在放入洗衣機(jī)前，需將衣物全部反面朝外翻轉(zhuǎn)，以避免衣服在摩擦?xí)r損壞。

3.陽(yáng)光曬衣：太陽(yáng)的紫外線對(duì)于細(xì)菌、病毒和細(xì)菌等有較好的殺菌作用，同時(shí)也可以為衣物消除異味。在晾曬前，先將衣物拍打一下，避免衣物粘附過(guò)多灰塵。另外，避免過(guò)度暴曬，以避免衣物變形或變色。

四、注意事項(xiàng)

1.避免用熱水清洗：熱水會(huì)使衣物縮水或變形，同時(shí)也會(huì)使衣物顏色變淺，建議使用溫水或涼水。

2.不宜用過(guò)多洗滌劑：過(guò)多的洗滌劑會(huì)導(dǎo)致衣物清洗后殘留過(guò)多的洗滌劑，有可能引起皮膚過(guò)敏等問(wèn)題。

3.少用柔順劑：柔順劑可以使衣物更柔軟，同時(shí)也可以避免衣物在晾曬過(guò)程中出現(xiàn)起皺現(xiàn)象，但是過(guò)度使用則會(huì)使衣物糊狀。

4.注意洗衣袋的使用：對(duì)于容易變形、脫色或者易損壞的衣物建議使用洗衣袋，避免衣物絞纏，避免損壞和變形。

五、結(jié)語(yǔ)

以上是洗衣物的基本知識(shí)、技巧和注意事項(xiàng)，希望本課件對(duì)大家的家居生活有所幫助，更好的掌握洗衣物技巧，更好的完成家庭洗衣任務(wù)。

洗衣服課件 篇3

洗衣服是我們?nèi)粘Ｉ畈豢杀苊獾囊豁?xiàng)家務(wù)活，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，洗衣服看似簡(jiǎn)單，卻有許多細(xì)節(jié)需要注意，這一點(diǎn)在我們忙碌的現(xiàn)代生活中，很容易被忽視。對(duì)于小白來(lái)說(shuō)，能夠掌握正確的洗衣方法，不僅可以讓你的衣物保持整潔，還能延長(zhǎng)衣服的壽命，從而為你省下不少金錢。本文將為大家提供一份洗衣服的主題課件，涵蓋了洗衣服的注意事項(xiàng)、洗衣機(jī)的使用方法以及衣物的分類與管理等內(nèi)容。

一、洗衣服之前需要注意的事項(xiàng)

1. 查看衣物標(biāo)簽說(shuō)明：在洗衣服之前，一定要先查看衣物是否能夠機(jī)洗，以及應(yīng)當(dāng)采用何種洗衣方式和溫度。

2. 去除污跡：要先去除衣服上的污跡，再進(jìn)行洗滌，以免污漬加重或污染其他衣物。

3. 分類洗滌：將衣物按照材質(zhì)、顏色、污漬程度、易損程度等因素進(jìn)行分類洗滌，避免交叉污染和染色等問(wèn)題的發(fā)生。

二、洗衣機(jī)的使用方法

1. 放入衣物：將分類好的衣物放入洗衣機(jī)內(nèi)，嚴(yán)格控制一次最多可以放入多少衣物。

2. 加入洗滌劑：根據(jù)自己的選擇和衣物材質(zhì)等不同條件，添加適量的洗滌劑，避免過(guò)量使用加重衣物污漬，同時(shí)還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。

3. 選擇合適的洗滌程序：根據(jù)衣物的材質(zhì)和污染程度，選擇合適的洗滌程序，避免洗滌過(guò)程中損害衣物。

4. 等待洗滌結(jié)束并晾曬：等待洗滌結(jié)束后，應(yīng)該及時(shí)取出衣物，減少時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而導(dǎo)致的氣味和其他問(wèn)題，然后根據(jù)天氣情況晾曬或者干燥。

三、衣物的分類與管理

1. 分清新舊衣物：將新舊衣物分開存放，以免損傷新衣物的質(zhì)量與美觀程度。

2. 分類存放：將同一類的衣物按照顏色、尺寸、功能等不同因素進(jìn)行分類存放。

3. 透氣防潮：將衣物存放在干燥、通風(fēng)的地方，避免衣物進(jìn)水發(fā)霉。

總之，洗衣服看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要我們注意許多細(xì)節(jié)和技巧。希望通過(guò)本文的介紹和分享，大家能夠掌握正確的洗衣方法，以延長(zhǎng)衣物的壽命，讓您的生活變得更加美好！

洗衣服課件 篇4

活動(dòng)名稱：給小魚穿衣服。

教師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”教師拿出事先準(zhǔn)備好的小金魚（黑白色）?！鞍?，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞?？炜於闫饋?lái)?！卑旬嫹呕厝?，換一張有顏色的小魚圖片?！拔?，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們說(shuō)漂亮不漂亮啊？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒色彩體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手能力。

2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身活動(dòng)：

教師帶領(lǐng)小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

2、課程開始：

（1）教師說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，（多張，每張不超過(guò)兩種顏色）說(shuō)說(shuō)它們穿的衣服漂亮不漂亮啊？

（3）詢問(wèn)小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵(lì)小朋友自由創(chuàng)作，教師巡視。

（4）熱情地表?yè)P(yáng)小朋友。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，老師要考考我們聰明的小朋友。請(qǐng)大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對(duì)了，真棒！好啦，現(xiàn)在老

師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來(lái)噢！”

（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。

活動(dòng)延伸：

1、主動(dòng)跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做游戲。

2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽喜歡什么顏色的小金魚。幼兒園小小班課程教案2

活動(dòng)名稱二：給小魚穿衣服。

教師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”教師拿出事先準(zhǔn)備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞?？炜於闫饋?lái)?！卑旬嫹呕厝ィ瑩Q一張有顏色的小魚圖片?！拔?，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們說(shuō)漂亮不漂亮??？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒色彩體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手能力。

2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身活動(dòng)：

教師帶領(lǐng)小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

2、課程開始：

（1）教師說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，（多張，每張不超過(guò)兩種顏色）說(shuō)說(shuō)它們穿的衣服漂亮不漂亮啊？

（3）詢問(wèn)小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵(lì)小朋友自由創(chuàng)作，教師巡視。

（4）熱情地表?yè)P(yáng)小朋友。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，老師要考考我們聰明的小朋友。請(qǐng)大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對(duì)了，真棒！好啦，現(xiàn)在老

師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來(lái)噢！”

（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。

活動(dòng)延伸：

1、主動(dòng)跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做游戲。

2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽喜歡什么顏色的小金魚。

洗衣服課件 篇5

洗衣服是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚氖虑椤ｋS著生活水平的提高，現(xiàn)代家庭使用的洗衣機(jī)也越來(lái)越普及，使洗衣變得更加方便和快捷。但是，仍有一些需要特別處理的衣物需要手洗。本文將重點(diǎn)介紹洗衣服的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法，以及一些關(guān)于洗衣的小技巧。

一、手洗衣物

有些衣服、鞋子或小件物品不能直接放入洗衣機(jī)中，需要用手洗。手洗衣物的步驟如下：

1.準(zhǔn)備洗衣水：首先，準(zhǔn)備一蓬溫水，溫度不能過(guò)高，避免衣物縮水或染色。如果是深色的衣服，可以加入一些醋或鹽，以防褪色。

2.打濕衣物：將衣服放入洗衣水中，稍加推洗，讓衣服充分打濕。注意手法不要過(guò)于用力或搓揉，避免損壞衣物纖維。

3.清洗衣物：在衣物上涂抹適量的洗衣液，并輕輕揉搓，清洗污漬。如遇特別頑固的污漬，可以用小刷子處理。注意避開紐扣和拉鏈處，以免損壞衣服或搓破皮膚。

4.沖洗衣物：在水龍頭下沖洗衣物，徹底沖洗掉洗衣液和污漬。

5.晾曬衣物：用干凈的毛巾包裹住衣物，輕輕擰干，把水分榨干。然后掛在通風(fēng)處晾曬，避免太陽(yáng)直射。

二、解決常見(jiàn)問(wèn)題

1.衣物泛黃：可以懸掛在太陽(yáng)充足的地方，讓陽(yáng)光暴曬，也可以在洗衣水中加入少量氧漂白劑。

2.衣物皺褶：在洗衣水中加入適量的柔順劑或白醋，有助于軟化衣物纖維，減少皺褶。

3.衣物縮水：在洗衣水中加入一些鹽或白醋，避免衣物縮水。

4.衣物染色：將新購(gòu)買的衣服浸泡在水中，加入白醋或鹽，能夠固定顏色，避免染色。

三、洗衣小技巧

1.分開洗：深淺顏色的衣服分開洗，避免染色。

2.定期清洗洗衣機(jī)：定期清洗洗衣機(jī)，以免污漬殘留，影響洗滌效果。

3.不要用熱水洗深色衣物：熱水容易讓深色衣物染色，應(yīng)使用溫水。

4.衣服內(nèi)外翻洗：將衣服內(nèi)外翻洗，能夠深層清潔衣物，同時(shí)延長(zhǎng)服裝壽命。

5.晾干前反復(fù)拍打：將手洗衣物從水里取出后，在晾干前反復(fù)拍打，能夠使衣服干得更快。

以上就是關(guān)于洗衣服的相關(guān)主題內(nèi)容，通過(guò)了解衣物材質(zhì)和特性，選擇適當(dāng)?shù)南匆路椒ê托〖记桑軌蜃屛覀兊囊挛锔痈蓛?、柔軟、壽命更長(zhǎng)。

洗衣服課件 篇6

洗衣服是生活中必不可少的一項(xiàng)家務(wù)活，每個(gè)人都需要進(jìn)行。而隨著科技的不斷更新和改進(jìn)，現(xiàn)代化洗衣機(jī)的普及和使用，為我們的生活帶來(lái)了極大的便利。本篇主題論文將旨在探討洗衣機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)、洗滌方式和注意事項(xiàng)。

首先，我們來(lái)看洗衣機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)。相比傳統(tǒng)的手洗衣服，在設(shè)計(jì)上洗衣機(jī)顯然更為先進(jìn)和高效。它能夠快速、徹底地清洗衣物，而且也較為省時(shí)省力。此外，它還能夠通過(guò)多種洗滌程序，滿足不同類型和材料的衣服的洗滌需求。然而，洗衣機(jī)的缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的。首先，洗衣機(jī)的維護(hù)和保養(yǎng)比較費(fèi)事。另外，使用洗衣機(jī)的成本也比手洗衣物要高，還存在著可能破壞下水道和環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)等。

接下來(lái)是洗滌方式與注意事項(xiàng)。在使用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，我們應(yīng)該按照其說(shuō)明書上的提示，選擇正確的洗滌方式。例如，要注意選用正確的洗衣液或者洗衣粉，控制水溫、洗滌時(shí)間等因素，同時(shí)還需根據(jù)衣物的類型和質(zhì)地選擇合適的洗滌方式，以免成為衣服磨損和損壞的原因。此外，要避免將不同顏色的衣服一起洗滌，避免染色。在機(jī)洗前，還需將有明顯污漬的衣物進(jìn)行處理，如先浸泡或使用去污劑。此外，要保持洗衣機(jī)的干凈衛(wèi)生，如定期清洗過(guò)濾器、內(nèi)膽等處，以避免污染對(duì)衣服的影響。

總的來(lái)說(shuō)，洗衣機(jī)是一項(xiàng)極為重要的家用電器，已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭的必備品。在使用洗衣機(jī)時(shí)，請(qǐng)遵循其說(shuō)明書上的指導(dǎo)，根據(jù)需要選擇不同的洗滌方式，注意衛(wèi)生，以保證衣物的清潔和衛(wèi)生。

洗衣服課件 篇7

洗衣服課件

一、引言

洗衣服是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊豁?xiàng)家務(wù)，不僅關(guān)系到我們的衛(wèi)生和健康，也涉及到節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)等方面。因此，掌握正確的洗衣技能和方法，不僅可以使我們的衣服更加干凈和耐用，還能讓我們更好地保護(hù)和關(guān)愛(ài)我們居住的這個(gè)星球。

二、洗衣服前的準(zhǔn)備工作

1. 分類清洗：將不同材質(zhì)和顏色的衣物分開洗，以防染色或損壞面料。使用分類箱進(jìn)行分類，一個(gè)箱子放輕顏色的衣物，一個(gè)箱子放深顏色的衣物，另一個(gè)箱子放內(nèi)衣襪子等私人物品。另外，如果有沾有異味的衣物，應(yīng)先把它們單獨(dú)放在一起浸泡，再分開洗。

2. 檢查衣物標(biāo)簽：不同的衣物標(biāo)簽上會(huì)有不同的表示方式，比如溫度，烘干與否等，在洗衣前應(yīng)該去看看，以確保你洗得正確。

3. 去除污漬：對(duì)一些頑固污漬可以用洗衣液或原子灰進(jìn)行處理，處理時(shí)應(yīng)在污漬上涂上液體或粉末，再輕輕揉搓，靜置一會(huì)兒后再進(jìn)行清洗。

三、洗衣方法和技巧

1. 手洗法：這是最原始、常見(jiàn)和最基本的洗衣方法，但它也是最保護(hù)衣物和環(huán)境的方法之一。手洗的好處是你可以更好地控制溫度和力度，避免磨損和衣物的變形，同時(shí)也可以節(jié)約能源和水資源。手洗時(shí)，應(yīng)將衣物放在溫水中泡上一會(huì)，再輕輕地搓揉，然后清洗干凈后，用干毛巾把水分擦干即可。

2. 洗衣機(jī)洗：這是我們?nèi)粘Ｉ钪凶罨竞捅憷南匆路绞?，但也需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要控制洗衣機(jī)的水量，盡量用低水位洗衣方式，這樣不僅能節(jié)約水資源，而且能更好地控制衣物的清洗程度；其次，要選擇衣物標(biāo)簽所示的洗滌程序，一般分為輕柔、普通、強(qiáng)力和節(jié)能四種模式，根據(jù)衣物的顏色和材質(zhì)進(jìn)行選擇；最后，不要在同一時(shí)間洗太多的衣服，否則洗滌效果會(huì)下降。

四、洗后處理

1. 晾干：晾干衣物的好處是能夠保持衣物的形狀和質(zhì)量，避免變形和縮水，而且也可以節(jié)約能源。晾干時(shí)，應(yīng)選擇通風(fēng)良好和陽(yáng)光充足的地方，盡量掛起來(lái)，以免擺放在地面上后被弄臟和破損。

2. 熨燙：熨燙能讓衣服更加整潔和平整，但也要根據(jù)不同的衣物材質(zhì)和標(biāo)簽，選擇適當(dāng)?shù)臏囟群蛪毫Γ⒈３终羝槙?，避免燙壞衣物和電器損壞。

五、結(jié)語(yǔ)

正確的洗衣方法和技巧，除了能夠讓我們的衣服更加干凈整潔外，還能節(jié)約能源、水資源和環(huán)境。因此，我們需要在日常生活中重視洗衣服這一小家務(wù)，同時(shí)也可以把它當(dāng)做保護(hù)和關(guān)愛(ài)環(huán)境的一種重要手段。

洗衣服課件 篇8

洗衣服是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊豁?xiàng)家務(wù)。它涉及到如何保持衣物的清潔、柔軟和到底如何搭配洗衣液等等方面。在本課件中，我們將會(huì)針對(duì)洗衣服的一些基本要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和解說(shuō)。

一、洗衣液的選用

在洗衣前，首先要選擇一款適合自己家庭洗衣需求的洗衣液。洗衣液被分為純凈型、除菌型、柔順型、漂白型和增白型等多種類型。這里我們要特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1、選擇無(wú)磷洗衣液。無(wú)磷洗衣液與普通洗衣液的區(qū)別在于，無(wú)磷洗衣液不會(huì)在排水口附近沉淀，不會(huì)對(duì)水質(zhì)造成污染，避免了地下水被污染。此外，無(wú)磷洗衣液還會(huì)減緩生活用水中的硬度，提高洗衣效果。

2、選擇適量的洗衣量杯。每種洗衣液都有相應(yīng)的洗衣量杯，使用過(guò)量會(huì)影響洗衣結(jié)果，而使用過(guò)少也會(huì)浪費(fèi)能源和水資源。所以，在選擇洗衣液后，一定要仔細(xì)閱讀洗衣量杯上的標(biāo)示，并按照標(biāo)示的洗衣液量進(jìn)行使用。

二、衣物分類

在洗衣前，我們需要對(duì)衣物進(jìn)行分類。按照材質(zhì)、顏色、污漬程度等因素進(jìn)行分類，將不同的衣物進(jìn)行分開洗滌，避免出現(xiàn)色漬交叉、衣物受損等情況。通常衣物的分類可以分為以下幾類：

1、按照材質(zhì)的不同可分為棉布、毛織、人造纖維等。

2、按照顏色的不同可分為深色、淺色、淺灰色等幾種。

3、按照污漬程度的不同可分為輕度污漬和重度污漬等。

三、洗衣程序

1、手洗程序：

在洗衣前先將衣物浸泡在水中10分鐘，添加適量的洗衣液，注意不能加超量的洗衣液，在攪拌過(guò)程中輕輕揉搓衣物，不要用力擰干，之后幾次清洗最好不要用同一盆水，以保證洗凈程度。

2、洗衣機(jī)程序：

（1）水溫選擇：根據(jù)衣物材質(zhì)和污漬程度的不同，可以選擇不同的洗衣水溫，如30℃、40℃、60℃等，需要注意低水溫洗滌可以減少針織衫的收縮率。

（2）洗衣流程：

① 先進(jìn)行預(yù)洗，將洗滌粗濁物和表面灰塵等雜質(zhì)先清洗干凈，減少通過(guò)洗滌物的流失。

② 進(jìn)行主洗，加入洗衣液，按照洗衣注意事項(xiàng)的指引攪拌衣物。

③ 最后需要進(jìn)行漂洗，可添加柔順劑，使衣物更柔軟。

四、晾曬方法

正確的晾曬方法不能少。選擇適當(dāng)?shù)牧罆竦攸c(diǎn)、晾曬的方式以及晾曬的時(shí)間對(duì)于衣物的保養(yǎng)十分重要，避免了晾曬不當(dāng)導(dǎo)致的衣物變形，發(fā)霉等情況。

要點(diǎn)如下：

1、衣物應(yīng)進(jìn)行分類晾曬，可以曬在陽(yáng)臺(tái)或室外，需要避免直接暴曬。

2、如無(wú)條件，在陽(yáng)臺(tái)使用曬衣架晾曬，要選擇可調(diào)節(jié)高度的晾衣架，因?yàn)閼覓爝^(guò)高，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不僅會(huì)使衣物變形，也會(huì)讓衣物過(guò)于干燥。

3、使用干燥機(jī)恰到好處，可以保證衣物柔軟，減少折痕和褶皺。

此外，要特別注意衣物的熨燙，在熨燙前要徹底晾干衣物，避免在熨燙的過(guò)程中破壞衣物的纖維結(jié)構(gòu)。

總之，認(rèn)真愛(ài)護(hù)衣物是一項(xiàng)必要的家務(wù)工作。我們希望這份洗衣服課件可以為廣大讀者及時(shí)解決衣物保養(yǎng)和洗滌問(wèn)題，讓我們的衣物常常如新。

愛(ài)我中華課件

我們特意為大家推薦這篇寶貴的“愛(ài)我中華課件”文章，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)哦！對(duì)于新加入的教師來(lái)說(shuō)，必須要準(zhǔn)備好上課所需的教案和課件。現(xiàn)在正是編寫教案和制作課件的時(shí)候。因?yàn)榻贪缚梢跃珳?zhǔn)地傳授知識(shí)，有如精準(zhǔn)打擊一樣。

愛(ài)我中華課件【篇1】

2、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、體驗(yàn)、感受民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，了解音樂(lè)風(fēng)格。

1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？

（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族

2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）

2、教師對(duì)歌曲的樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段3. 1 2 1 0 ︱ 2 2 1 76 7 5.曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。

① × ×× ︱× ×× ︱×× ×× ︱× 0 ‖

② × ×× ︱× ×× ︱×. ×︱× 0 ‖

③ × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖

④ × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖

4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的`歌聲演唱歌曲

教師總結(jié)：

總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

愛(ài)我中華課件【篇2】

一、設(shè)計(jì)理念：

音樂(lè)是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

二、教材分析：

《愛(ài)我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂(lè)的教育理念”，《愛(ài)我中華》是一首集我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營(yíng)造了熱情奔放的情緒。

三、教學(xué)目標(biāo)：

包括了我對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。

2、從民族音樂(lè)出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用熱情歡快的聲音演唱《愛(ài)我中華》

難點(diǎn)：計(jì)劃使百分之八十以上的'學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。

五、教法、學(xué)法

自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)搶答等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

六、教學(xué)流程

現(xiàn)代音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，本課的教學(xué)過(guò)程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識(shí)講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。

1、首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課，并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國(guó)家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂(lè)也不相同，以此切入課題。

2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽中去體驗(yàn)、感悟音樂(lè)才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問(wèn)題：（1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來(lái)是教授歌曲，在聆聽的基礎(chǔ)上來(lái)教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。

3、知識(shí)講解：

4、拓展延伸：通過(guò)簡(jiǎn)單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂(lè)和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。

最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)祖國(guó)的情感聯(lián)系發(fā)展到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。

愛(ài)我中華課件【篇3】

活動(dòng)目的：

培養(yǎng)同學(xué)們的民族精神；使同學(xué)們傳承中華美德，了解發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德；讓同學(xué)們由認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德到體驗(yàn)、實(shí)踐傳統(tǒng)美德。

活動(dòng)過(guò)程：

1、中隊(duì)活動(dòng)開始儀式

2、請(qǐng)出主持人（甲：周韶安 乙：張彥）

甲、乙：今天，我們六（1）中隊(duì)在這里舉行“愛(ài)我中華，崇尚美德”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。我們邀請(qǐng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員、各位中隊(duì)長(zhǎng)來(lái)參加我們的隊(duì)會(huì)，對(duì)你們的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝。

乙：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)她具有悠久的歷史，燦爛的文化。

甲：她所創(chuàng)造的燦爛文化，尤其是永放光芒的傳統(tǒng)美德，是全世界各民族共同的瑰寶。

乙：不單單是風(fēng)景秀麗，我們中華民族素以有禮、誠(chéng)信著稱于世界，自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”，她有著豐富的傳統(tǒng)美德。

甲：到了新世紀(jì)的今天，我們新一代仍然傳承著傳統(tǒng)美德。

乙：小品《孝》就是講的一則現(xiàn)代尊老愛(ài)幼的美德小品，大家想來(lái)聽一聽嗎？有請(qǐng)楊綺欣等同學(xué)上臺(tái)表演。

甲：看了剛才的小品，我們都應(yīng)該以劇中的小紅為榜樣，從小培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的良好品德。

乙：中華美德博大精深，除了剛才我們了解到的尊老愛(ài)幼的故事之外，還有哪些傳統(tǒng)美德呢？下面有請(qǐng)繆一豪、李易珺給我們帶來(lái)一個(gè)游戲《美德格言大比拼》。（包括拼格言和背誦格言兩個(gè)游戲）

甲：同學(xué)們知道的傳統(tǒng)美德格言還真不少，可是，在我們身邊有沒(méi)有人發(fā)揚(yáng)過(guò)美德呢？

乙：有請(qǐng)張桂明和黃燁琳來(lái)帶領(lǐng)我們看一看他們?cè)谏钪凶鹄蠍?ài)幼的體驗(yàn)吧。

甲：同學(xué)們，你們認(rèn)為除了黃燁琳、張桂明的做法外，還有什么可以體現(xiàn)出尊老愛(ài)幼呢？（隊(duì)員自由討論發(fā)言）

乙：原來(lái)在現(xiàn)實(shí)生活中，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德可以從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

甲：開展活動(dòng)來(lái)，我們班涌現(xiàn)了許多美德標(biāo)兵，想知道他們是誰(shuí)嗎？看了王競(jìng)鵬、張奕威為我們表演的快板《傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)》，大家就知道了。

甲：美德在我們身邊處處放光芒。

乙：它需要我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。早在古代，人們就贊美、追求美德。下面請(qǐng)馮佩欣講述典故《小黃香孝敬父母》。

甲：傳統(tǒng)美德還有很多很多，我們需要去挖掘、去繼承、去發(fā)揚(yáng)，而母愛(ài)就是人們一直贊頌的。請(qǐng)張彥等同學(xué)帶領(lǐng)我們一起唱《媽媽之歌》。

乙：我們要從小好好學(xué)習(xí)，做個(gè)“四有新人”樹立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大建設(shè)好我們偉大的祖國(guó)。

甲、乙：讓美德之花永遠(yuǎn)開放校園與社會(huì)。讓我們的行動(dòng)體現(xiàn)于校園與社會(huì)。

甲：有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天欣慰地看到你們通過(guò)各種不同的形式，把平時(shí)學(xué)習(xí)、積累的傳統(tǒng)美德向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作了匯報(bào)。傳統(tǒng)美德博大精深，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵，還更需要我們繼續(xù)去傳承和弘揚(yáng)。

3、中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式

愛(ài)我中華課件【篇4】

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處（放歌曲愛(ài)我中華）。

2、課前同學(xué)們都收集了與課文相關(guān)的資料和圖片，誰(shuí)來(lái)給帶大家介紹，展示一下？

3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起到文中看一看吧！

二、初讀，讀通

多媒體出示

1、選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，課文讀正確，讀通順。

2、提出自己不懂的問(wèn)題，用＿或？畫出來(lái)。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。

三、再讀，感知

談讀書感受，讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。

四、研讀，感悟

根據(jù)學(xué)情隨機(jī)反饋。

1、通過(guò)研讀，感受到不管五十六種語(yǔ)言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是愛(ài)我中華。

①結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句談理解,講感受。

②點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過(guò)大屏幕放映⑴奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界 比賽場(chǎng)上為祖國(guó)摘金奪銀爭(zhēng)得榮譽(yù)的場(chǎng)面。放映⑵醫(yī)護(hù)人員在非曲時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

③指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場(chǎng)面。

2、通過(guò)研讀，體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情

過(guò)渡：看到這一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，清聽作者的感慨。

①出示課件，學(xué)生邊看邊聽邊體會(huì)。

②介紹材料，幫助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。

《愛(ài)我中華》這首歌是我國(guó)著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂(lè)采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國(guó)建設(shè)的更加美好的豪情壯志。

③會(huì)唱的同學(xué)唱《愛(ài)我中華》，多而加深對(duì)課文的理解。

④這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛(ài)國(guó)情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無(wú)不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。

⑤組織討論，在朗讀歌詞時(shí)，哪句話讓你充滿激情。

⑥師生有感情地朗讀歌詞時(shí)（師讀愛(ài)我中華其余生讀）。愛(ài)我中華在文中出現(xiàn)了6次，每次都不同程度地愛(ài)到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題，首尾互應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛(ài)國(guó)情推向高潮。

五、總結(jié)全文

這么美的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧！（放歌曲愛(ài)我中華）。

愛(ài)我中華課件【篇5】

設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我們中華民族有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們中華民族產(chǎn)生熱愛(ài)之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)習(xí)慣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，為今后的音樂(lè)方面的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)特色：

本科前后都是配樂(lè)朗誦，開始時(shí)老師朗誦，目的是感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)老師對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，結(jié)束時(shí)，全班朗誦，目的是讓學(xué)生抒發(fā)自己的情感，表達(dá)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

教材分析：

教材安排這部分內(nèi)容，旨在通過(guò)聽、看、唱相融合，充分調(diào)動(dòng)積極性使其在智能機(jī)構(gòu)上得到全面發(fā)展，并通過(guò)各種感官同時(shí)活動(dòng)，更有效的感受綜合藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

學(xué)情分析：

九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較重，有自己的觀點(diǎn)和主張，歌唱的積極性不高，不容易調(diào)動(dòng)情緒。但這個(gè)年齡段的學(xué)生可以在情緒上感染他們，可以通過(guò)語(yǔ)言，視頻，音樂(lè)后托氣氛，感受體會(huì)歌曲內(nèi)涵。

教學(xué)年級(jí)：

初中三年級(jí)

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)民族大聯(lián)歡的歌舞導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)我中華》，讓學(xué)生感受到中國(guó)文化的博大，中華民族的強(qiáng)盛，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)之情。

2、學(xué)生通過(guò)聽、看、動(dòng)的方式，加深對(duì)音樂(lè)的理解和感受。

3、能用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。

4、能夠通過(guò)教師引導(dǎo)分析了解歌曲結(jié)構(gòu)。

5、了解我國(guó)的藝術(shù)歌曲與群眾歌曲的基本特征。

教學(xué)重點(diǎn)：

音準(zhǔn)，前八后十六的節(jié)奏以及情緒表現(xiàn)的處理。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，用心體會(huì)音樂(lè)，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。

教學(xué)用具：

多媒體課件電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師要給大家展示一段非常精彩的歌舞表演（選自于xxxx年春晚節(jié)目《幸福大家庭》片段），請(qǐng)同學(xué)們看完后，思考幾個(gè)問(wèn)題：

1、這段精彩歌舞讓你感受到什么樣的氣氛？

2、你看見(jiàn)了什么？

3、歌舞中有哪些民族？

4、老師用動(dòng)情的聲音，隨著《愛(ài)我中華》的背景音樂(lè)，給學(xué)生有感情，有激情的朗誦下文：

五十六個(gè)民族，好像五十六枝綻放的花朵；

五十六個(gè)民族，有五十六種不同的文化；

五十六個(gè)民族，有五十六種不同的語(yǔ)言，

但是，這五十六個(gè)民族都有一個(gè)共同的母親，那就是——中華。

二、聆聽感受，學(xué)習(xí)歌曲

師：下面，學(xué)習(xí)一首好聽的，歌頌祖國(guó)的歌曲《愛(ài)我中華》

（出示歌曲《愛(ài)我中華》的樂(lè)譜與歌詞）

1、初聽音樂(lè)

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著老師的問(wèn)題，一邊聽，一邊想，聽完之后請(qǐng)完成下列表格：

節(jié)拍這種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律速度情緒

4/4拍強(qiáng)弱次強(qiáng)弱稍快歡快地

2、分析歌曲結(jié)構(gòu)

通過(guò)上面的表格填寫，同學(xué)們對(duì)這首歌有了初步的印象，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚淮胃枨?，這一遍要求給歌曲劃分段落。

前三行為一段，第四、五、六行為一段。

看這張曲式結(jié)構(gòu)圖：

（老師一邊分析圖示，一邊講解。）

這首歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，即單二部曲式

第一樂(lè)段(A)由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。熱烈活躍，富有舞蹈性，性格開朗，奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)，由音樂(lè)主題發(fā)展而成；第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，結(jié)束在調(diào)式主音上；第三樂(lè)句是一個(gè)由襯詞構(gòu)成的補(bǔ)充句，歡快活躍、興高采烈的情緒，唱出主題思想“愛(ài)我中華”。

第二樂(lè)段(B)由四個(gè)樂(lè)句和一小節(jié)補(bǔ)充結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)句曲調(diào)高昂有力，更加興奮熱情，與A段造成對(duì)比，形成全曲的高潮，表現(xiàn)出各族人民以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。

3、分樂(lè)段學(xué)習(xí)歌曲以及歌曲的情緒處理。

A樂(lè)段

第一樂(lè)句和第二樂(lè)句唱樂(lè)譜，加歌詞。注意休止符和裝飾音。

（情緒處理）第一樂(lè)句和第二樂(lè)句是敘述性的歌唱，表述我們五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)和睦，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹熱愛(ài)祖國(guó)的大好景象。所以聲音要“笑起來(lái)”，用心體會(huì)這種感覺(jué)，我們來(lái)唱一唱。

第三樂(lè)句

請(qǐng)同學(xué)們和老師跟著琴聲，一起唱樂(lè)譜（在唱樂(lè)譜的過(guò)程中，解決音準(zhǔn)問(wèn)題，注意休止符和前八后十六節(jié)奏）

處理重點(diǎn)問(wèn)題：前八后十六節(jié)奏用★表示

這個(gè)節(jié)奏中的八分音符是休止符，要求學(xué)生們要注意，這里可以進(jìn)行換氣，后面的十六分音符由于在弱拍上，這里不能強(qiáng)，強(qiáng)音在后一小節(jié)的第一拍。注意這個(gè)只有四個(gè)音(sol、re、do、mi)構(gòu)成的樂(lè)段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，讓歌曲帶有集體舞的風(fēng)格特點(diǎn)。

請(qǐng)同學(xué)們觀察樂(lè)譜，這一部分的音程關(guān)系有什么特點(diǎn)？

起伏大。在跳動(dòng)。

B樂(lè)段

唱樂(lè)譜，加歌詞。

（情緒處理）這個(gè)樂(lè)段曲調(diào)高昂有力，此段音樂(lè)的節(jié)奏型表現(xiàn)出“呼口號(hào)”的氣勢(shì)，是歌曲高潮。唱出氣勢(shì)。

4、帶著自己的感受完整唱全曲

5、進(jìn)一步深入體會(huì)，再完整唱全曲，帶著感情演唱歌曲，能賦予歌曲一種生命力，即打動(dòng)了自己，也感染了老師，老師能感覺(jué)得出同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

三、肢體律動(dòng)和力度處理

A樂(lè)段第一樂(lè)句和第二樂(lè)句

A樂(lè)段第三樂(lè)句

B樂(lè)段

愛(ài)我中華，健兒奮起步伐

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛(ài)我中華，五十六族兄弟姐妹五十六種語(yǔ)言匯成一句話：愛(ài)我中華

（男生起立演唱）f

四、歌曲背景及詞曲作家介紹

看一段視頻課件，簡(jiǎn)單了解（視頻主要內(nèi)容是：?jiǎn)逃鸷托炫鏂|兩位先生的簡(jiǎn)介）

喬羽(1927.11.16—)山東濟(jì)寧人。中共黨員。幼時(shí)家庭生活拮據(jù)，靠哥哥做店員維持生活。高中期間，當(dāng)過(guò)小學(xué)教員。1946年初入晉冀魯豫邊區(qū)北方大學(xué)學(xué)習(xí)，開始在報(bào)刊發(fā)表詩(shī)歌和小說(shuō)，還寫過(guò)秧歌劇。1948年畢業(yè)于晉冀魯豫邊區(qū)北方大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。1948年華北聯(lián)大與北方大學(xué)合并為華北大學(xué)，調(diào)入華大三部創(chuàng)作室，開始專業(yè)創(chuàng)作。

徐沛東（1954年），著名詞曲作者，現(xiàn)任中國(guó)音協(xié)分黨組書記、副主席，中國(guó)輕音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)文聯(lián)全委，中華海外聯(lián)誼會(huì)理事。1970年考入福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任首席大提琴。1976年考入中央音樂(lè)學(xué)院作曲系，師從杜鳴心教授。1979年畢業(yè)，同年回福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任作曲及指揮。1985年調(diào)入中國(guó)歌劇舞劇院任作曲、指揮。曾任中國(guó)歌劇舞劇院創(chuàng)作室主任、副院長(zhǎng)等職。國(guó)家一級(jí)作曲，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，全國(guó)文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者。他創(chuàng)作了大量音樂(lè)作品，包括美聲、民族、通俗歌曲及文藝晚會(huì)主題曲近千首，出版了100多盤個(gè)人作品專輯。

五、拓展

欣賞一首愛(ài)國(guó)主義歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》，會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲哼唱，欣賞完后，談一談你的感受，說(shuō)一說(shuō)它與我們剛才唱的《愛(ài)我中華》有什么不同。（觀看視頻）

《我愛(ài)你，中國(guó)》這首樂(lè)曲是一首藝術(shù)歌曲，要求演唱者具備較高的演唱技巧，演唱者必須具有良好的音質(zhì)，細(xì)膩的聲線，清晰的咬字與恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)能力。因此能否唱好藝術(shù)歌曲是衡量一名合格歌唱家的重要標(biāo)志。《愛(ài)我中華》這首樂(lè)曲是一首群眾歌曲，一般演唱技巧難度不大，與政治和生活息息相關(guān)，適合群眾集體演唱的歌曲。所以同學(xué)們感覺(jué)《愛(ài)我中華》可以唱好，而《我愛(ài)你，中國(guó)》無(wú)法跟唱。

六、小結(jié)

我們國(guó)家近幾年來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，中國(guó)人在國(guó)際中的地位也在上升。在中國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)讓世界人民對(duì)中國(guó)有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我們每一個(gè)中國(guó)人為祖國(guó)而自豪。“非典時(shí)期”“汶川地震時(shí)刻”抗旱救災(zāi)活動(dòng)中，中華民族所表現(xiàn)出眾志成城、萬(wàn)眾一心，也讓祖國(guó)為她的兒女而驕傲。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起帶著感情朗誦這段話：

五十六個(gè)民族，好像五十六枝花；

五十六個(gè)民族，有五十六種文化；

五十六個(gè)民族，有五十六種不同的語(yǔ)言，

五十六種語(yǔ)言匯成一句話——愛(ài)我中華！

教學(xué)反思：

《愛(ài)我中華》這首歌曲是一首非常優(yōu)秀的作品，歌曲歡快有力，旋律流暢易學(xué)。九年級(jí)學(xué)生由于生理上心理上都處在一個(gè)特殊階段，學(xué)生普遍比較害羞，不太愿意張嘴唱歌，尤其是男同學(xué)的聲音正處于變化階段，就更不輕易張嘴演唱。為了避免這種情況，我一開始就使用視頻歌舞錄像《幸福大家庭》，吸引學(xué)生的眼球，讓他們感受到一種輕松，愉快的氣氛。然后我用詩(shī)歌朗誦的方式，用高亢激昂的語(yǔ)調(diào)朗誦一段話，來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)國(guó)心，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生也產(chǎn)生這份愛(ài)國(guó)之情。下來(lái)直接點(diǎn)名主題。

在教唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生能夠先唱好樂(lè)譜，再來(lái)填歌詞，逐字逐句的慢慢引導(dǎo)，用話語(yǔ)，用音調(diào)，用感情讓學(xué)生漸漸地體會(huì)和理解歌曲，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)音準(zhǔn)、節(jié)奏、裝飾音這些技術(shù)處理上也從不放松，在情緒處理上更是處處要求學(xué)生。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻為教學(xué)難點(diǎn)（學(xué)唱歌曲，用心體會(huì)音樂(lè)，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲）做鋪墊。九年級(jí)學(xué)生在律動(dòng)中要注重學(xué)生參與性，不能像小學(xué)生一樣又跳又唱。處在這個(gè)階段的學(xué)生有一些不喜歡動(dòng)，我在這里充分考慮到這一點(diǎn)，所以我選擇簡(jiǎn)單而有效的拍手，捻指，起立唱歌的方式，即讓學(xué)生感覺(jué)到不幼稚，又讓學(xué)生有節(jié)奏感，他們每個(gè)人都能做到。了解歌曲的詞曲作家和拓展部分都是增加學(xué)生的知識(shí)量。最后還有一段愛(ài)國(guó)主義教育，老師和學(xué)生一起朗誦這段話，掀起了整個(gè)課堂的最高潮，同時(shí)這部分和剛開始的部分也起到前后呼應(yīng)的效果。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

老師對(duì)于這堂課的整體把握比較好，很多細(xì)節(jié)地方做得比較到位。通過(guò)一首歌頌祖國(guó)的歌曲《愛(ài)我中華》，激發(fā)出九年級(jí)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)完成的都比較好，教唱環(huán)節(jié)做得很細(xì)致，有條不紊的解決每一個(gè)難題，老師對(duì)于激發(fā)學(xué)生情感做得非常仔細(xì)，處處都在提出要求，都在讓學(xué)生體會(huì)，用通俗、簡(jiǎn)單、樸實(shí)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)貫穿始終。對(duì)于詩(shī)歌的朗誦部分，能夠前后呼應(yīng)，尤其是在結(jié)尾時(shí)，全班同學(xué)和老師一起朗誦，激起了每一個(gè)人的愛(ài)國(guó)心，起到很好的愛(ài)國(guó)主義教育目的。

愛(ài)我中華課件【篇6】

教學(xué)目的：

一、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)歌舞音樂(lè)的品種及其基本風(fēng)格。

二、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛(ài)我中華》。

三、教育學(xué)生應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)欣賞和演唱了解民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)想：

為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺(jué)、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)；給學(xué)生提供感覺(jué)音樂(lè)美、創(chuàng)造音樂(lè)美的時(shí)機(jī).

教具：

多媒體課件

教材分析：

《愛(ài)我中華》，是90年代初著名詞作家喬羽和著名作曲家徐沛東，為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。是一首集中我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民

族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲，4/4拍，E調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即A+B+A+C。其中，A段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，B段和C段(齊唱部分)是與A段構(gòu)成對(duì)比的段落。整段音樂(lè)既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。B段是一個(gè)帶有插句性質(zhì)的對(duì)比性段落，這個(gè)只有三個(gè)音(sol、rei、dao)構(gòu)成的樂(lè)段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點(diǎn)的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。C段是一個(gè)具有較強(qiáng)對(duì)比性質(zhì)的音樂(lè)段落，此段音樂(lè)的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號(hào)”的氣勢(shì)，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。

1、作品簡(jiǎn)介：

《愛(ài)我中華》為二段體結(jié)構(gòu)，B大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂(lè)，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女愛(ài)祖國(guó)的深厚感情，這首歌可以是獨(dú)唱，也非常適合領(lǐng)唱加合唱或齊唱。

2、詞作者簡(jiǎn)介：

【喬羽】我國(guó)著名的老一代詞作家、劇作家、音樂(lè)文學(xué)理論家，山東濟(jì)寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領(lǐng)域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開滿山頭》、《果園姐妹》，電影文學(xué)劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話劇劇本《楊開慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》、《讓我們蕩起雙漿》、《思念》、《難忘今宵》和《愛(ài)我中華》等。

3、曲作者簡(jiǎn)介：

【徐沛東】1954年生，遼寧大連人。我國(guó)著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛(ài)我中華》等；《趟過(guò)男人河的女人》和《和平年代》等。

徐沛東是大陸流行音樂(lè)界最具影響力的人物之一，“西北風(fēng)”的代表作家，為大陸流行音樂(lè)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)德育滲透：

教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

根據(jù)學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫面）

師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么我國(guó)一共有多少個(gè)民族呢？你知道有哪些呢？

（五十六個(gè)民族：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、朝鮮族、維吾爾族、蒙古族、傣族、黎族、羌族、白族、壯族、滿族、瑤族、彝族等五十六個(gè)民族）

2師：這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂(lè)肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂(lè)呢？（課件）

3、揭示課題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌舞音樂(lè)《愛(ài)我中華》。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。

1、第一遍欣賞歌曲

問(wèn)題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來(lái)描述一下你的感受。學(xué)生回答，老師總結(jié)

“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等

2、第二遍欣賞歌曲欣賞宋祖英維也納現(xiàn)場(chǎng)演唱版的《愛(ài)我中華》問(wèn)題：熟悉歌曲的旋律，仔細(xì)聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式歌曲的演唱形式有獨(dú)唱、齊唱、輪唱、對(duì)唱合唱、重唱等等

學(xué)生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對(duì)唱等形式。

3、讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)）

讀歌詞時(shí)可以以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行：老師讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒，學(xué)生讀第二部分，師生共同讀第三部分。

問(wèn)題：1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號(hào)

4、你認(rèn)為能表達(dá)歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華。

5、作品分析

師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲?？创笃聊?，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。

生：《愛(ài)我中華》是一首表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想——愛(ài)我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國(guó)西南少數(shù)民族的音樂(lè)素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語(yǔ)言特色，并具有舞蹈音樂(lè)的性質(zhì)。

6、老師范唱（用情緒感染學(xué)生，用情感帶動(dòng)學(xué)生）問(wèn)題：找出你認(rèn)為最難唱的一句！

7、全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：

1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。

2、控制整體音量

3、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。

完全熟練以后，三段作對(duì)比。讓學(xué)生感覺(jué)力度、表情、速度變化，對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的影響。

三、教學(xué)拓展

由歌曲《愛(ài)我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂(lè)簡(jiǎn)介，并欣賞部分民族歌舞音樂(lè)。

1、欣賞蒙古族歌舞音樂(lè)

特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快

舉例：滕格爾演唱的歌曲

2、欣賞維吾爾族歌舞音樂(lè)

特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔

舉例：舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。

3、欣賞藏族歌舞音樂(lè)

舉例：韓紅演唱的歌曲

四、鞏固練習(xí)

欣賞由宋祖英演唱的《愛(ài)我中華》，全體學(xué)生一起跟隨演唱及表演

五、教師小結(jié)，下課。

愛(ài)我中華課件【篇7】

活動(dòng)目的：

培養(yǎng)同學(xué)們的民族精神；使同學(xué)們傳承中華美德，了解發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德；讓同學(xué)們由認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德到體驗(yàn)、實(shí)踐傳統(tǒng)美德。

活動(dòng)過(guò)程：

1、中隊(duì)活動(dòng)開始儀式

2、請(qǐng)出主持人（甲：周韶安乙：張彥）

甲、乙：今天，我們六（1）中隊(duì)在這里舉行“愛(ài)我中華，崇尚美德”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。我們邀請(qǐng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員、各位中隊(duì)長(zhǎng)來(lái)參加我們的隊(duì)會(huì)，對(duì)你們的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝。

乙：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)她具有悠久的歷史，燦爛的文化。

甲：她所創(chuàng)造的燦爛文化，尤其是永放光芒的傳統(tǒng)美德，是全世界各民族共同的瑰寶。

乙：不單單是風(fēng)景秀麗，我們中華民族素以有禮、誠(chéng)信著稱于世界，自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”，她有著豐富的傳統(tǒng)美德。

甲：到了新世紀(jì)的今天，我們新一代仍然傳承著傳統(tǒng)美德。

乙：小品《孝》就是講的一則現(xiàn)代尊老愛(ài)幼的美德小品，大家想來(lái)聽一聽嗎？有請(qǐng)楊綺欣等同學(xué)上臺(tái)表演。

甲：看了剛才的小品，我們都應(yīng)該以劇中的小紅為榜樣，從小培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的良好品德。

乙：中華美德博大精深，除了剛才我們了解到的尊老愛(ài)幼的故事之外，還有哪些傳統(tǒng)美德呢？下面有請(qǐng)繆一豪、李易珺給我們帶來(lái)一個(gè)游戲《美德格言大比拼》。（包括拼格言和背誦格言兩個(gè)游戲）

甲：同學(xué)們知道的傳統(tǒng)美德格言還真不少，可是，在我們身邊有沒(méi)有人發(fā)揚(yáng)過(guò)美德呢？

乙：有請(qǐng)張桂明和黃燁琳來(lái)帶領(lǐng)我們看一看他們?cè)谏钪凶鹄蠍?ài)幼的體驗(yàn)吧。

甲：同學(xué)們，你們認(rèn)為除了黃燁琳、張桂明的做法外，還有什么可以體現(xiàn)出尊老愛(ài)幼呢？（隊(duì)員自由討論發(fā)言）

乙：原來(lái)在現(xiàn)實(shí)生活中，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德可以從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

甲：開展活動(dòng)來(lái)，我們班涌現(xiàn)了許多美德標(biāo)兵，想知道他們是誰(shuí)嗎？看了王競(jìng)鵬、張奕威為我們表演的快板《傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)》，大家就知道了。

甲：美德在我們身邊處處放光芒。

乙：它需要我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。早在古代，人們就贊美、追求美德。下面請(qǐng)馮佩欣講述典故《小黃香孝敬父母》。

甲：傳統(tǒng)美德還有很多很多，我們需要去挖掘、去繼承、去發(fā)揚(yáng)，而母愛(ài)就是人們一直贊頌的。請(qǐng)張彥等同學(xué)帶領(lǐng)我們一起唱《媽媽之歌》。

乙：我們要從小好好學(xué)習(xí)，做個(gè)“四有新人”樹立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大建設(shè)好我們偉大的祖國(guó)。

甲、乙：讓美德之花永遠(yuǎn)開放校園與社會(huì)。讓我們的行動(dòng)體現(xiàn)于校園與社會(huì)。

甲：有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天欣慰地看到你們通過(guò)各種不同的形式，把平時(shí)學(xué)習(xí)、積累的傳統(tǒng)美德向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作了匯報(bào)。傳統(tǒng)美德博大精深，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵，還更需要我們繼續(xù)去傳承和弘揚(yáng)。

3、中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式

愛(ài)我中華課件13篇

新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。教案是推進(jìn)課程改革的有效工具。接下來(lái)幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“愛(ài)我中華課件”需要您的關(guān)注，歡迎您來(lái)參考并充分閱讀這篇文章！

愛(ài)我中華課件(篇1)

設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我們中華民族有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們中華民族產(chǎn)生熱愛(ài)之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)習(xí)慣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，為今后的音樂(lè)方面的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)特色：

本科前后都是配樂(lè)朗誦，開始時(shí)老師朗誦，目的是感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)老師對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，結(jié)束時(shí)，全班朗誦，目的是讓學(xué)生抒發(fā)自己的情感，表達(dá)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

教材分析：

教材安排這部分內(nèi)容，旨在通過(guò)聽、看、唱相融合，充分調(diào)動(dòng)積極性使其在智能機(jī)構(gòu)上得到全面發(fā)展，并通過(guò)各種感官同時(shí)活動(dòng)，更有效的感受綜合藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

學(xué)情分析：

九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較重，有自己的觀點(diǎn)和主張，歌唱的積極性不高，不容易調(diào)動(dòng)情緒。但這個(gè)年齡段的學(xué)生可以在情緒上感染他們，可以通過(guò)語(yǔ)言，視頻，音樂(lè)后托氣氛，感受體會(huì)歌曲內(nèi)涵。

教學(xué)年級(jí)：

初中三年級(jí)

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)民族大聯(lián)歡的歌舞導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)我中華》，讓學(xué)生感受到中國(guó)文化的博大，中華民族的強(qiáng)盛，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)之情。

2、學(xué)生通過(guò)聽、看、動(dòng)的方式，加深對(duì)音樂(lè)的理解和感受。

3、能用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。

4、能夠通過(guò)教師引導(dǎo)分析了解歌曲結(jié)構(gòu)。

5、了解我國(guó)的藝術(shù)歌曲與群眾歌曲的基本特征。

教學(xué)重點(diǎn)：

音準(zhǔn)，前八后十六的節(jié)奏以及情緒表現(xiàn)的處理。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，用心體會(huì)音樂(lè)，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。

教學(xué)用具：

多媒體課件電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師要給大家展示一段非常精彩的歌舞表演（選自于xxxx年春晚節(jié)目《幸福大家庭》片段），請(qǐng)同學(xué)們看完后，思考幾個(gè)問(wèn)題：

1、這段精彩歌舞讓你感受到什么樣的氣氛？

2、你看見(jiàn)了什么？

3、歌舞中有哪些民族？

4、老師用動(dòng)情的聲音，隨著《愛(ài)我中華》的背景音樂(lè)，給學(xué)生有感情，有激情的朗誦下文：

五十六個(gè)民族，好像五十六枝綻放的花朵；

五十六個(gè)民族，有五十六種不同的文化；

五十六個(gè)民族，有五十六種不同的語(yǔ)言，

但是，這五十六個(gè)民族都有一個(gè)共同的母親，那就是——中華。

二、聆聽感受，學(xué)習(xí)歌曲

師：下面，學(xué)習(xí)一首好聽的，歌頌祖國(guó)的歌曲《愛(ài)我中華》

（出示歌曲《愛(ài)我中華》的樂(lè)譜與歌詞）

1、初聽音樂(lè)

師：請(qǐng)同學(xué)們帶著老師的問(wèn)題，一邊聽，一邊想，聽完之后請(qǐng)完成下列表格：

節(jié)拍這種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律速度情緒

4/4拍強(qiáng)弱次強(qiáng)弱稍快歡快地

2、分析歌曲結(jié)構(gòu)

通過(guò)上面的表格填寫，同學(xué)們對(duì)這首歌有了初步的印象，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚淮胃枨@一遍要求給歌曲劃分段落。

前三行為一段，第四、五、六行為一段。

看這張曲式結(jié)構(gòu)圖：

（老師一邊分析圖示，一邊講解。）

這首歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，即單二部曲式

第一樂(lè)段(A)由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。熱烈活躍，富有舞蹈性，性格開朗，奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)，由音樂(lè)主題發(fā)展而成；第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，結(jié)束在調(diào)式主音上；第三樂(lè)句是一個(gè)由襯詞構(gòu)成的補(bǔ)充句，歡快活躍、興高采烈的情緒，唱出主題思想“愛(ài)我中華”。

第二樂(lè)段(B)由四個(gè)樂(lè)句和一小節(jié)補(bǔ)充結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)句曲調(diào)高昂有力，更加興奮熱情，與A段造成對(duì)比，形成全曲的高潮，表現(xiàn)出各族人民以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。

3、分樂(lè)段學(xué)習(xí)歌曲以及歌曲的情緒處理。

A樂(lè)段

第一樂(lè)句和第二樂(lè)句唱樂(lè)譜，加歌詞。注意休止符和裝飾音。

（情緒處理）第一樂(lè)句和第二樂(lè)句是敘述性的歌唱，表述我們五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)和睦，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹熱愛(ài)祖國(guó)的大好景象。所以聲音要“笑起來(lái)”，用心體會(huì)這種感覺(jué)，我們來(lái)唱一唱。

第三樂(lè)句

請(qǐng)同學(xué)們和老師跟著琴聲，一起唱樂(lè)譜（在唱樂(lè)譜的過(guò)程中，解決音準(zhǔn)問(wèn)題，注意休止符和前八后十六節(jié)奏）

處理重點(diǎn)問(wèn)題：前八后十六節(jié)奏用★表示

這個(gè)節(jié)奏中的八分音符是休止符，要求學(xué)生們要注意，這里可以進(jìn)行換氣，后面的十六分音符由于在弱拍上，這里不能強(qiáng)，強(qiáng)音在后一小節(jié)的第一拍。注意這個(gè)只有四個(gè)音(sol、re、do、mi)構(gòu)成的樂(lè)段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，讓歌曲帶有集體舞的風(fēng)格特點(diǎn)。

請(qǐng)同學(xué)們觀察樂(lè)譜，這一部分的音程關(guān)系有什么特點(diǎn)？

起伏大。在跳動(dòng)。

B樂(lè)段

唱樂(lè)譜，加歌詞。

（情緒處理）這個(gè)樂(lè)段曲調(diào)高昂有力，此段音樂(lè)的節(jié)奏型表現(xiàn)出“呼口號(hào)”的氣勢(shì)，是歌曲高潮。唱出氣勢(shì)。

4、帶著自己的感受完整唱全曲

5、進(jìn)一步深入體會(huì)，再完整唱全曲，帶著感情演唱歌曲，能賦予歌曲一種生命力，即打動(dòng)了自己，也感染了老師，老師能感覺(jué)得出同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

三、肢體律動(dòng)和力度處理

A樂(lè)段第一樂(lè)句和第二樂(lè)句

A樂(lè)段第三樂(lè)句

B樂(lè)段

愛(ài)我中華，健兒奮起步伐

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)

（男生起立演唱）（女生起立演唱）

愛(ài)我中華，五十六族兄弟姐妹五十六種語(yǔ)言匯成一句話：愛(ài)我中華

（男生起立演唱）f

四、歌曲背景及詞曲作家介紹

看一段視頻課件，簡(jiǎn)單了解（視頻主要內(nèi)容是：?jiǎn)逃鸷托炫鏂|兩位先生的簡(jiǎn)介）

喬羽(1927.11.16—)山東濟(jì)寧人。中共黨員。幼時(shí)家庭生活拮據(jù)，靠哥哥做店員維持生活。高中期間，當(dāng)過(guò)小學(xué)教員。1946年初入晉冀魯豫邊區(qū)北方大學(xué)學(xué)習(xí)，開始在報(bào)刊發(fā)表詩(shī)歌和小說(shuō)，還寫過(guò)秧歌劇。1948年畢業(yè)于晉冀魯豫邊區(qū)北方大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。1948年華北聯(lián)大與北方大學(xué)合并為華北大學(xué)，調(diào)入華大三部創(chuàng)作室，開始專業(yè)創(chuàng)作。

徐沛東（1954年），著名詞曲作者，現(xiàn)任中國(guó)音協(xié)分黨組書記、副主席，中國(guó)輕音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)文聯(lián)全委，中華海外聯(lián)誼會(huì)理事。1970年考入福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任首席大提琴。1976年考入中央音樂(lè)學(xué)院作曲系，師從杜鳴心教授。1979年畢業(yè)，同年回福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任作曲及指揮。1985年調(diào)入中國(guó)歌劇舞劇院任作曲、指揮。曾任中國(guó)歌劇舞劇院創(chuàng)作室主任、副院長(zhǎng)等職。國(guó)家一級(jí)作曲，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，全國(guó)文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者。他創(chuàng)作了大量音樂(lè)作品，包括美聲、民族、通俗歌曲及文藝晚會(huì)主題曲近千首，出版了100多盤個(gè)人作品專輯。

五、拓展

欣賞一首愛(ài)國(guó)主義歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》，會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲哼唱，欣賞完后，談一談你的感受，說(shuō)一說(shuō)它與我們剛才唱的《愛(ài)我中華》有什么不同。（觀看視頻）

《我愛(ài)你，中國(guó)》這首樂(lè)曲是一首藝術(shù)歌曲，要求演唱者具備較高的演唱技巧，演唱者必須具有良好的音質(zhì)，細(xì)膩的聲線，清晰的咬字與恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)能力。因此能否唱好藝術(shù)歌曲是衡量一名合格歌唱家的重要標(biāo)志?！稅?ài)我中華》這首樂(lè)曲是一首群眾歌曲，一般演唱技巧難度不大，與政治和生活息息相關(guān)，適合群眾集體演唱的歌曲。所以同學(xué)們感覺(jué)《愛(ài)我中華》可以唱好，而《我愛(ài)你，中國(guó)》無(wú)法跟唱。

六、小結(jié)

我們國(guó)家近幾年來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，中國(guó)人在國(guó)際中的地位也在上升。在中國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)讓世界人民對(duì)中國(guó)有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我們每一個(gè)中國(guó)人為祖國(guó)而自豪?！胺堑鋾r(shí)期”“汶川地震時(shí)刻”抗旱救災(zāi)活動(dòng)中，中華民族所表現(xiàn)出眾志成城、萬(wàn)眾一心，也讓祖國(guó)為她的兒女而驕傲。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起帶著感情朗誦這段話：

五十六個(gè)民族，好像五十六枝花；

五十六個(gè)民族，有五十六種文化；

五十六個(gè)民族，有五十六種不同的語(yǔ)言，

五十六種語(yǔ)言匯成一句話——愛(ài)我中華！

教學(xué)反思：

《愛(ài)我中華》這首歌曲是一首非常優(yōu)秀的作品，歌曲歡快有力，旋律流暢易學(xué)。九年級(jí)學(xué)生由于生理上心理上都處在一個(gè)特殊階段，學(xué)生普遍比較害羞，不太愿意張嘴唱歌，尤其是男同學(xué)的聲音正處于變化階段，就更不輕易張嘴演唱。為了避免這種情況，我一開始就使用視頻歌舞錄像《幸福大家庭》，吸引學(xué)生的眼球，讓他們感受到一種輕松，愉快的氣氛。然后我用詩(shī)歌朗誦的方式，用高亢激昂的語(yǔ)調(diào)朗誦一段話，來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)國(guó)心，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生也產(chǎn)生這份愛(ài)國(guó)之情。下來(lái)直接點(diǎn)名主題。

在教唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生能夠先唱好樂(lè)譜，再來(lái)填歌詞，逐字逐句的慢慢引導(dǎo)，用話語(yǔ)，用音調(diào)，用感情讓學(xué)生漸漸地體會(huì)和理解歌曲，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)音準(zhǔn)、節(jié)奏、裝飾音這些技術(shù)處理上也從不放松，在情緒處理上更是處處要求學(xué)生。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻為教學(xué)難點(diǎn)（學(xué)唱歌曲，用心體會(huì)音樂(lè)，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲）做鋪墊。九年級(jí)學(xué)生在律動(dòng)中要注重學(xué)生參與性，不能像小學(xué)生一樣又跳又唱。處在這個(gè)階段的學(xué)生有一些不喜歡動(dòng)，我在這里充分考慮到這一點(diǎn)，所以我選擇簡(jiǎn)單而有效的拍手，捻指，起立唱歌的方式，即讓學(xué)生感覺(jué)到不幼稚，又讓學(xué)生有節(jié)奏感，他們每個(gè)人都能做到。了解歌曲的詞曲作家和拓展部分都是增加學(xué)生的知識(shí)量。最后還有一段愛(ài)國(guó)主義教育，老師和學(xué)生一起朗誦這段話，掀起了整個(gè)課堂的最高潮，同時(shí)這部分和剛開始的部分也起到前后呼應(yīng)的效果。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

老師對(duì)于這堂課的整體把握比較好，很多細(xì)節(jié)地方做得比較到位。通過(guò)一首歌頌祖國(guó)的歌曲《愛(ài)我中華》，激發(fā)出九年級(jí)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)完成的都比較好，教唱環(huán)節(jié)做得很細(xì)致，有條不紊的解決每一個(gè)難題，老師對(duì)于激發(fā)學(xué)生情感做得非常仔細(xì)，處處都在提出要求，都在讓學(xué)生體會(huì)，用通俗、簡(jiǎn)單、樸實(shí)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)貫穿始終。對(duì)于詩(shī)歌的朗誦部分，能夠前后呼應(yīng)，尤其是在結(jié)尾時(shí)，全班同學(xué)和老師一起朗誦，激起了每一個(gè)人的愛(ài)國(guó)心，起到很好的愛(ài)國(guó)主義教育目的。

愛(ài)我中華課件(篇2)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

愛(ài)國(guó)主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀和品質(zhì)，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和熏陶，才能逐步形成。

【學(xué)生現(xiàn)狀分析】

當(dāng)代中學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神的主流是好的。他們大都認(rèn)為：愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神仍然是當(dāng)代青年學(xué)生們應(yīng)該具有的優(yōu)良品德之一，中華民族歷史優(yōu)久，特別是改革開放30年的建設(shè)，人民過(guò)上小康生活，祖國(guó)建設(shè)蒸蒸日上，國(guó)家實(shí)力和國(guó)際地位不斷提高，祖國(guó)養(yǎng)育了我，人民教育了我，我們應(yīng)該熱愛(ài)生我養(yǎng)我的祖國(guó)。但仍有少數(shù)學(xué)生是非觀念模糊，愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想淡漠。如少數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)取得的偉大成就漠不關(guān)心，對(duì)那些是愛(ài)國(guó)主義和集體主義的內(nèi)涵和具體行為不清楚，

班會(huì)目的：

通過(guò)召開《愛(ài)，讓中國(guó)更美麗》主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和自信心，深深感受到作為新時(shí)代中國(guó)青少年是那么驕傲與自豪。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、搜集相關(guān)資料（歌曲、圖片、電影片段）。

2、課件PPT

【活動(dòng)形式】

視頻解說(shuō)、歌唱愛(ài)國(guó)歌曲、競(jìng)賽、討論等多種形式的有機(jī)結(jié)合。

班會(huì)過(guò)程：

導(dǎo)入篇

第一節(jié)：建國(guó)篇

1）．全班同學(xué)起立齊唱國(guó)歌。（播放國(guó)歌，插入FLASH升旗）

2）．播放開國(guó)大典毛主席講話錄音，

東方紅，太陽(yáng)升，1949年10月1日，開國(guó)大典，天安門城樓升起了我國(guó)第一面五星紅旗，從那一刻，中國(guó)人民站起來(lái)了。中華民族的歷史揭開了新的一頁(yè)。讓我們共同回憶那激動(dòng)人心的時(shí)刻。

（播放視頻《開國(guó)大典》

第二節(jié)改革開放篇

（播放專題片“改革開放30年”，出現(xiàn)鄧小平，江澤民和胡錦濤的錄象）

思考：：請(qǐng)同學(xué)們注意出現(xiàn)了哪些經(jīng)典瞬間。

第三節(jié)中國(guó)之最篇

（播放歌曲感受中國(guó)之最）

第四節(jié)：愛(ài)國(guó)篇

討論“在日常生活中，中學(xué)生如何愛(ài)國(guó)？”

老師：我相信大家都有一顆愛(ài)國(guó)之心。我國(guó)正處于和平年代，祖國(guó)又正在日益強(qiáng)盛起來(lái)，討論：今天的我們應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)？

總結(jié)：我們不必為保衛(wèi)祖國(guó)浴血奮戰(zhàn)，也不必像奧運(yùn)健兒那樣為國(guó)爭(zhēng)光，更不必像革命烈士那樣為國(guó)捐軀，作為中學(xué)生的我們愛(ài)國(guó)就應(yīng)從愛(ài)自己、愛(ài)周圍的人、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)做起，就是從身邊的小事做起。當(dāng)你看見(jiàn)師長(zhǎng)和同學(xué)時(shí)，你問(wèn)候了嗎？當(dāng)你看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水，你主動(dòng)將它擰上了嗎？當(dāng)你離開教室看見(jiàn)窗子和燈沒(méi)關(guān)時(shí)，你能將它關(guān)好嗎？當(dāng)你走在校園里，看見(jiàn)腳下有雜物時(shí)，你會(huì)彎一彎腰把它撿掉嗎？同學(xué)們，愛(ài)國(guó)就從一聲問(wèn)候、一次關(guān)燈、一次揀雜物開始吧！培養(yǎng)良好的`習(xí)慣，從身邊的小事做起，這就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。我相信，一個(gè)熱愛(ài)自己學(xué)校的人，那么也一定熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

展示一組圖片

老師：下面就讓我們看看新時(shí)代的中學(xué)生的表現(xiàn)吧。

第五節(jié)：結(jié)束篇。

在《愛(ài)我中華》歌曲中結(jié)束：

結(jié)束語(yǔ)：回首昨天，我們的祖國(guó)在曲折中走過(guò)了近半個(gè)世紀(jì)的光輝歷程；展望未來(lái)；我們的祖國(guó)以讓世人矚目的姿態(tài)扣響了新世紀(jì)的鐘聲。而今天，我們每一個(gè)中華兒女都應(yīng)為“中華之崛起”而發(fā)奮圖強(qiáng)，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)“中華民族之偉大復(fù)興”，歷史將會(huì)驗(yàn)證我們誓言！我們是這新時(shí)代的主人，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們要站在世界之巔高呼：（學(xué)生一起）

我自豪，我驕傲，我是中國(guó)人！

中國(guó)因我們而美麗！

愛(ài)我中華課件(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。

2、憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛(ài)國(guó)情。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、體會(huì)歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。

一、歌曲導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì)喜歡，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的要求：會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱，好嗎？聽?。ń處煵シ鸥枨稅?ài)我中華》。）

2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對(duì)了，《愛(ài)我中華》！今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。（教師板書課題）

3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者和寫作背景。

4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。（給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)）

二、講讀課文：

1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說(shuō)上三天三夜也不一定能說(shuō)完，下面就讓我們走進(jìn)課文——（教師范讀課文）

（2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。

（要求：只要能正確地朗讀課文。）

（3）學(xué)生讀課文。（指3——4名學(xué)生讀后齊讀）

2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：

（1）你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么？

a、比喻句

b、情感表達(dá)：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語(yǔ)言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛(ài)我中華，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。

課件出示少數(shù)民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）

（2）學(xué)生朗讀。（學(xué)生自愿起來(lái)朗讀后齊讀）

3、既然五十六個(gè)民族表達(dá)了一個(gè)意思——愛(ài)我中華，那都體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀歌詞第二部分。

（1）組織交流：

1）我讀出了：體育健兒為了祖國(guó)的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀。

a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？

生：從“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！?/p>

課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬(wàn)米跑……）

2）我讀出了：中國(guó)很強(qiáng)大。

a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？

生：從“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！保ㄉe例：蛟龍?zhí)枴?，工程師在建設(shè)我們的祖國(guó)。）

b、師：難道就工程師在建設(shè)我們的祖國(guó)嗎？

生：不是。（一一列舉：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師……，都在為祖國(guó)的建設(shè)出力，都在建設(shè)我們的祖國(guó)。）

c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設(shè)我們美好的家園，在自己的.工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。

3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？

生：我發(fā)現(xiàn)：“愛(ài)我中華”這四個(gè)字在第二部分歌詞中出現(xiàn)4次……

結(jié)合理解：反復(fù)的修辭方法，逐步深化表達(dá)的思想感情。

4）還有嗎？

課件出示：（蛟龍?zhí)栂潞?、奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)著偉大的祖國(guó)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

（2）指名學(xué)生朗讀課文。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀結(jié)合課件的圖片）

（3）學(xué)生朗讀課文。（分角色后齊讀）

（4）有感情地朗讀全文。

三、總結(jié)全文：

1、樸實(shí)的語(yǔ)言，歡快的節(jié)奏，寫出了我國(guó)56個(gè)民族兒女團(tuán)結(jié)一心、愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。

2、那就讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)拍，踏歌起舞吧?。▽W(xué)生隨音樂(lè)唱《愛(ài)我中華》）

四、作業(yè)：

仿照課文，編一首自己的歌詞或詩(shī)歌，下節(jié)課交流。

愛(ài)我中華課件(篇4)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)觀看短片、詩(shī)朗誦和歌舞表演等多種形式讓學(xué)生感受到近年來(lái)中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，從而感受祖國(guó)的偉大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)并為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)形式：

講故事、歌曲，詩(shī)歌朗誦等多種形式組合。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生分成小組，從網(wǎng)上，書籍，收集有關(guān)知識(shí)，圖片，排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌、講故事、朗誦等。

2、布置教室。

四、活動(dòng)步驟：

開場(chǎng)白：

“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華 …”(在《愛(ài)我中華》的歌聲中，男女主持人上場(chǎng))

男：無(wú)論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記，我們是中國(guó)人。

女：無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記，我們是炎黃子孫。

男：在祖國(guó)64歲生日到來(lái)之際，讓我們一起齊聲高喊：祖國(guó)，我愛(ài)您!(全班一起高喊)

女：我們的祖國(guó)，因?yàn)橛辛讼攘覀兊膾侇^顱、灑熱血，才有了今天的和平。

活動(dòng)一：憶過(guò)去，贊祖國(guó)

1、觀看ppt，感受祖國(guó)悠久的文化歷史

2、大家談?wù)動(dòng)^后感

3、武杏穎同學(xué)講長(zhǎng)征故事

名言警句經(jīng)典勵(lì)志名言警句大全天麻的功效與作用及食用方法

1935年6月，毛主席帶領(lǐng)的紅軍長(zhǎng)征隊(duì)伍渡過(guò)了大渡河，來(lái)到了大雪山腳下。按季節(jié)說(shuō)，6月的天氣是暖和的，可是，站在大雪山腳下，一股強(qiáng)大的冷空氣迎面撲來(lái)，有的戰(zhàn)士冷得直打哆嗦呢!

第二天，天剛蒙蒙亮，紅軍戰(zhàn)士爬雪山了?？矗飨咴陉?duì)伍最前頭。開始，雖然雪淺，可是，腳下滑，有時(shí)向上爬兩步就會(huì)滑下幾步來(lái)。爬了一會(huì)兒，雪越來(lái)越深了。誰(shuí)要不小心一腳踩進(jìn)雪窩里，整個(gè)身子就會(huì)陷下去，半天也爬不出來(lái)呢!

一個(gè)警衛(wèi)戰(zhàn)士想去攙扶毛主席，不料腳下一滑，站都站不住，毛主席伸出一雙大手把他拉住了。毛主席沒(méi)有穿棉衣，他那灰色的褲子和黑色的布鞋都濕透了。警衛(wèi)戰(zhàn)士小陳走到毛主席面前說(shuō)：“主席!這山太難上了，讓我攙扶著您走吧!”

“不!”毛主席一邊走一邊說(shuō)，“你和我一樣的累嘛!”走到半山腰，忽然，烏云貼著山頂，暴風(fēng)越刮越大。“主席!要下雪了吧?”小陳問(wèn)。毛主席迎著暴風(fēng)抬頭望去，神情自若地說(shuō)：“馬上就要下雪了，讓大家都準(zhǔn)備一下?！痹拕傉f(shuō)完，嘩啦啦，一陣像雞蛋大小的冰雹沒(méi)頭沒(méi)腦地打了下來(lái)。戰(zhàn)士們撐起了油布，讓毛主席站在中間，大家圍在四周。這時(shí)，暴風(fēng)呼呼、雷聲隆隆、雪花飄飄，簡(jiǎn)直像天塌一樣。“同志們!堅(jiān)持住!堅(jiān)持就是勝利!加油啊!”山頂上傳來(lái)有力的呼喊聲，鮮艷的紅旗嘩啦啦地飄著。

毛主席笑著對(duì)大家說(shuō)：“那是宣傳隊(duì)同志們，我們要很好地學(xué)習(xí)他們這種頑強(qiáng)的精神。” 一會(huì)兒，暴風(fēng)雪停了，火紅的太陽(yáng)又出現(xiàn)在天空。

毛主席健步登山，和戰(zhàn)士們一起到達(dá)了山頂。這時(shí)，大家覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，心怦怦地跳得很快，直想坐下來(lái)歇一會(huì)兒。毛主席和藹地說(shuō)：“同志們，我們不能在這里休息!這里空氣稀薄，有危險(xiǎn)。再加一把勁兒下山去。”戰(zhàn)士們一聽都?xì)g騰起來(lái)，很快地跟隨毛主席下了山。就這樣，毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士，翻過(guò)了長(zhǎng)征路上第一座大雪山——夾金山。

師：從武杏穎同學(xué)的故事中，老師看到了一個(gè)做事認(rèn)真的的孩子。正是因?yàn)橹袊?guó)有了毛主席，我們才能坐在寬敞明亮的教室里上課，他是我們的大救星啊!

活動(dòng)二：看今朝，頌祖國(guó)

男：我們的祖國(guó)一直在感動(dòng)著我們，下面我們來(lái)欣賞幾幅圖片，大家 一起來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?大屏幕出現(xiàn)畫面)

1、第一幅圖：奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員舉起獎(jiǎng)牌熱淚盈眶。(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

女：六十年來(lái)，中國(guó)一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女們安居樂(lè)業(yè)。青藏鐵路，一條幾乎不可能的鐵路，中國(guó)人民做到了;火車多次提速，讓人們的生活更加便捷;奧運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)，奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，讓舉國(guó)上下一片歡呼雀躍……中國(guó)正在用自己的智慧和汗水完成著一個(gè)又一個(gè)壯舉!?

2、第二幅圖：嫦娥一號(hào)發(fā)射成功(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

男：六十年來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)迅速發(fā)展，中國(guó)在歷史上刻下了輝煌的一頁(yè)。2003年，神舟五號(hào)發(fā)射成功，楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年飛天夢(mèng);2008年，中國(guó)的首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”飛上太空，到月球上去拜訪嫦娥

和玉兔;同樣是2008年，神舟七號(hào)升空，翟志剛成為中國(guó)歷史上首位進(jìn)行太空行走的宇航員。中國(guó)的科技技術(shù)蒸蒸日上，為發(fā)展中的中國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)!?

3、第三幅圖：總理親臨地震現(xiàn)場(chǎng)(主持人讓同學(xué)自由發(fā)言)

女：2008年5月，里氏高達(dá)8.0級(jí)的汶川大地震一度牽動(dòng)了世界各地的心，地震震倒了一座座樓房。我相信，有了黨中央的關(guān)懷，再大的困難我們都不怕!

男：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們的祖國(guó)有那么多的輝煌，中國(guó)科技、國(guó)防、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，讓我們無(wú)不再一次贊嘆我們偉大的祖國(guó)。下面請(qǐng)師生一齊詩(shī)朗誦《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》

作者/葉浪

那是一張熟悉的臉

是我痛失親人后看到的最真切的笑臉

眼里閃著淚花

話里充滿著力量

那一刻

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張陌生的臉

是我埋在瓦礫下看見(jiàn)的最勇敢的臉

撬開了殘?jiān)?/p>

搬走了巨石

那一刻

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張美麗的臉

是我躺在病床上看見(jiàn)的天使的臉

包扎我的創(chuàng)傷

驅(qū)走我的恐懼

那一刻，

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張慈祥的臉

是我奔離教室前看過(guò)的最鎮(zhèn)靜的臉

為了自己的學(xué)生

成就了自己的永恒

那一刻

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張年輕的臉

是我在排隊(duì)長(zhǎng)列里看到的最急切的臉

為了災(zāi)區(qū)的傷員

獻(xiàn)出了自己的殷殷鮮血

那一刻

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是一張忙碌的臉

是我在救災(zāi)一線上看到的最疲憊的臉

眼里布滿血絲

來(lái)不及顧及自己的家人

那一刻

我感到有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

那是世上最可愛(ài)的臉

是家鄉(xiāng)地震后不曾面見(jiàn)過(guò)的男男女女的臉

雖遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)海外

溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上

那一刻

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)

地動(dòng)天不塌

大災(zāi)有大愛(ài)

我感到自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

班主任總結(jié)：

我們國(guó)家地大物博，很多國(guó)家都盯著中國(guó)這塊大肥肉。今天的中國(guó)，需要我們從現(xiàn)在起就學(xué)好本領(lǐng)，掌握先進(jìn)的科技文化知識(shí)，投身到保衛(wèi)、建設(shè)祖國(guó)的行列中去。當(dāng)然，真正的愛(ài)國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛(ài)國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛(ài)，是不能談及愛(ài)祖國(guó)的。今后，希望大家做好每件小事。時(shí)刻記住自己是中國(guó)人。

活動(dòng)在歌曲《我的中國(guó)心》中結(jié)束。

愛(ài)我中華課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

新詞，繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記獨(dú)立識(shí)字。

2、通過(guò)讀后交流和有感情朗讀，體會(huì)詩(shī)歌中強(qiáng)烈的民族情和愛(ài)國(guó)情。

3、體會(huì)歌詞反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處、愛(ài)我中華的美好感情，充分認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。

一、 歌曲導(dǎo)入，品讀課題

1、播放歌曲《愛(ài)我中華》：在各大晚會(huì)上，我們經(jīng)常聽到這一首歌。仔細(xì)聽一聽，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)隨著錄音機(jī)一起唱。

2、聽了這首歌曲，你有什么感受？

4、品讀課題：讀課題時(shí)，你想突出哪個(gè)詞語(yǔ)？按照你的理解讀一讀。

（預(yù)設(shè)：可能突出“愛(ài)”或“中華”，從不同的情感角度讀課文，可以幫助學(xué)生理解文章主旨。）

二、 初讀課文，交流摘錄筆記

讀課文。

（要求：能正確地朗讀課文。）

2、全班匯報(bào)讀，個(gè)別句子指導(dǎo)。

3、交流摘錄筆記，出示新詞，開火車帶讀。

4、交流自學(xué)生字時(shí)發(fā)現(xiàn)的難寫字，當(dāng)當(dāng)小老師，提醒同學(xué)們注意。重點(diǎn)突出“姿”“健”“伐”的寫法。

三、品讀課文，讀中悟情

1、出示“閱讀金鑰匙”：自讀時(shí)，在重點(diǎn)詞語(yǔ)下面畫上“?！?/p>

2、學(xué)生自由讀歌詞的第一部分，做好標(biāo)記。

3、全班交流：你畫的重點(diǎn)詞語(yǔ)是什么？你從中。感受到。什么？

◇重點(diǎn)交流：“五十六”

（1）說(shuō)話：

“五十六個(gè)星座同時(shí)在天空中出現(xiàn)是多么 ?！薄?/p>

“五十六枝花聚在一起是多么 ?！薄?/p>

“五十六個(gè)民族生活在一起是多么 ?！?。

（結(jié)合多多媒體進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，并理解這個(gè)比喻句的意思。）

（

（3）你知道我們祖國(guó)有哪些民族嗎？

（

（

◇重點(diǎn)交流：“五十六”和“一”的對(duì)比

五十六個(gè)民族，是那么多，五十六種語(yǔ)言，是那么豐富多彩，可是，他們說(shuō)出來(lái)的卻是同一句話，那就是——愛(ài)我中華。“56”和“1”的數(shù)字對(duì)比表明了這是他們統(tǒng)統(tǒng)的心聲，共同的情感，共同的理想。

學(xué)生朗讀，突出數(shù)字的對(duì)比。

4、品讀第二節(jié)，做好標(biāo)記：自讀十，想一想，各民族兒女愛(ài)我中華，都表現(xiàn)在哪些實(shí)際行動(dòng)上。把重點(diǎn)的句子畫下來(lái)。

5、全班交流：你畫了哪個(gè)句子？從這么句子中你知道了什么？

◇重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。

讀到這一句，你想到了什么？（體育健兒為了祖國(guó)的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀。）

課件出示：劉翔跨欄、姚明、李寧、李婷、楊陽(yáng)等各民族運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拼搏的情景。

觀賞后指導(dǎo)有感情朗讀。

◇重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家

你想到了誰(shuí)？有哪些人在建設(shè)我們的國(guó)家？（課件補(bǔ)充展示：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師等）我們呢？作為小學(xué)生，我們可以為祖國(guó)做什么呢？

◇ 重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。

“雄姿英發(fā)”是什么意思？想想，誰(shuí)的姿態(tài)威武雄壯？作者把中華寫成一個(gè)“雄姿英發(fā)”的人，是什么意思？（中華民族在各族兒女的共同努力下越來(lái)越強(qiáng)大，就像一個(gè)雄姿英發(fā)的運(yùn)動(dòng)健兒奔跑在時(shí)代的跑道上。）

反復(fù)出現(xiàn)“愛(ài)我中華”表達(dá)了什么樣的情感呢？

6、分角色有感情地朗讀課文。

四 全文朗讀、 總結(jié)全文：

愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的'喜人情景。

2、有感情朗讀全文。

3、今年是建國(guó)xx周年，你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么？

4、提出期望。

5、再一次唱響歌曲。

五、 布置作業(yè)：

摘錄你認(rèn)為寫得好的句子。喜歡的話也可以全文抄寫。

愛(ài)我中華課件(篇6)

設(shè)計(jì)思路：

力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng)，尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中，感悟詩(shī)歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過(guò)多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo)，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說(shuō)中訓(xùn)練語(yǔ)言，讀中積累語(yǔ)言，實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程中去。

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛(ài)國(guó)情。

2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國(guó)是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛(ài)我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

整理分析搜集來(lái)的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識(shí)。

1.直接播放歌曲《愛(ài)我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說(shuō)一說(shuō)自身的感受嗎?

2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來(lái)念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來(lái)介紹。

3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來(lái)，悟到自身的心中去，那最后才會(huì)唱出動(dòng)人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。

1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。

2.提出自身不懂的問(wèn)題，用“”或“?”畫出來(lái)。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。

談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時(shí)的感受有什么不同了?你的`感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓“五十六個(gè)星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來(lái)深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

1.通過(guò)研讀，感受到不論五十六種語(yǔ)言有多大的差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛(ài)我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)。

預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句談理解，講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)中華兒女愛(ài)我中華的具體表示，要讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速?gòu)哪X海中檢索出來(lái)，比方“抗洪搶險(xiǎn)的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國(guó)發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對(duì)自身身邊熟悉的事情上來(lái)，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍，還要有代表性。

預(yù)設(shè)二：點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過(guò)大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競(jìng)賽場(chǎng)上為祖國(guó)摘金奪銀爭(zhēng)得榮譽(yù)的局面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來(lái)。

2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到抒情的痛快。

3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛(ài)我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自身心中的感受說(shuō)一說(shuō)“愛(ài)我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛(ài)到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛(ài)國(guó)情推向高潮。

4.賞讀，讀美讀會(huì)。

過(guò)渡：看到這一幕幕動(dòng)人的局面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，請(qǐng)聽作者的感慨。

①出示課件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會(huì)。

②介紹歌詞寫作的背景資料，協(xié)助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的思想感情。

《愛(ài)我中華》這首歌是我國(guó)的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂(lè)采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表示了強(qiáng)烈的民族精神。它不時(shí)鼓舞著中華兒女把祖國(guó)建設(shè)得更加美好的豪情壯志。

③試著背誦課文，學(xué)唱《愛(ài)我中華》。

小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛(ài)國(guó)情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無(wú)不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。

愛(ài)我中華課件(篇7)

現(xiàn)代音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心。本課的教學(xué)過(guò)程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、歌表演、拓展延伸這四部分組成。過(guò)程如下：

首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課，我利用多媒體進(jìn)行直觀演示，投影幾張少數(shù)民族服飾的圖片，請(qǐng)同學(xué)們分組搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？搶答時(shí)，我則用卡紙分組計(jì)分，并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。以此讓學(xué)生了解我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國(guó)家，有五十六個(gè)民族。這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣和歌舞音樂(lè)也不相同，以此切入課題。接著用聆聽法讓學(xué)生欣賞兩遍《愛(ài)我中華》。欣賞兩遍是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽中去體驗(yàn)、感悟音樂(lè)，才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在兩次欣賞時(shí)都帶著不同層次的問(wèn)題，如：

①這首歌表達(dá)了中華兒女什么樣的思想情感？

②這種思想情感在哪句歌詞中可以體現(xiàn)出來(lái)？

③這首歌曲運(yùn)用了什么樣的演唱形式？

④這首歌曲的情緒如何？

結(jié)合以上四個(gè)問(wèn)題的分組討論、選代表回答，讓學(xué)生對(duì)歌曲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在潛移默化中對(duì)歌曲旋律加深了印象，為后面的學(xué)唱打下了基礎(chǔ)。

其次在學(xué)唱歌曲時(shí)，我采用了洋思教學(xué)模式中“先學(xué)后教”的教學(xué)方式?；谇皟纱涡蕾p，再加上從六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力考慮，我只讓學(xué)生跟范唱自主學(xué)唱一遍就過(guò)渡到了重難點(diǎn)教學(xué)。在這一環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生盡可能大的空間，讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)的好的學(xué)生向提出困難的學(xué)生伸出援手，我則彈琴協(xié)助。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和信心，又避免了我“唱獨(dú)角戲”的尷尬。難點(diǎn)解決后我又趁熱打鐵，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：要熱情、自豪地。下面是討論設(shè)計(jì)演唱形式與表演環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生按小組自由討論設(shè)計(jì)并表演。目的是為了讓學(xué)生在交流協(xié)作中加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)組織能力與思維能力，還能積累與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，我遵循《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，設(shè)計(jì)了學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)的板塊，讓學(xué)生對(duì)于已掌握的'來(lái)個(gè)總結(jié)與反思，我也積極的給予肯定與表?yè)P(yáng)。

第三步是拓展延伸，我利用多媒體再次使用直觀演示法，讓學(xué)生了解各民族的名字、部分民族的生活習(xí)俗及民族文化。目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深、更多的民族音樂(lè)、民族文化和民族精神的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。

然后自然的過(guò)渡到舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)。我的意圖是讓孩子們?cè)俅温犞魳?lè)，自主發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，自由的隨音樂(lè)跳起來(lái)、唱起來(lái)，在歡樂(lè)的氣氛中，讓孩子們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到鍛煉。

最后給學(xué)生留的課后作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)祖國(guó)的情感聯(lián)系發(fā)展到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)！這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。

以上是我對(duì)本課的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，非常愿意與各位老師進(jìn)行探討交流，更希望得到各位老師的指導(dǎo)幫助，讓我能不斷的提高，謝謝大家！

愛(ài)我中華課件(篇8)

教育方針：

1、自學(xué)本課7個(gè)生字‘把握由生字組成的詞語(yǔ)。

2、有愛(ài)情地朗讀歌詞，領(lǐng)會(huì)其間表達(dá)的激烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

3、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作方法，感觸其藝術(shù)效果。

教育預(yù)備：“愛(ài)我中華”的歌曲。

教育難點(diǎn)、要點(diǎn)：

1、有愛(ài)情地朗讀歌詞，領(lǐng)會(huì)其間表達(dá)的激烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作方法，感觸其藝術(shù)效果。

教育進(jìn)程：

一、激起愛(ài)好，導(dǎo)入新課。

1、課前同學(xué)們都搜集了與祖國(guó)相關(guān)的資料，現(xiàn)在教師來(lái)考考你們。教師發(fā)問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌、我國(guó)地圖、民族等。并五出示課件，最終出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。

2、簡(jiǎn)介創(chuàng)造布景和作者。

3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，咱們首先要了解歌詞，把作者藏在歌詞的情感發(fā)掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才干唱出動(dòng)聽的歌。下面咱們一同到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。

二、初讀課文，讀通讀順。

1、挑選自己的方法讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不明白的、自己想說(shuō)的話做上記號(hào)，然后在小組里評(píng)論溝通。

三、學(xué)習(xí)歌詞

1、自在讀課文。

歌詞共幾段？各分幾句？

2、報(bào)告。

三、再讀，感知

1、談讀書感觸，讀了這篇課文，你有什么感觸？你的感觸是經(jīng)過(guò)課文中哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。

2、要點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建造”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深化了解、感悟課文所要表達(dá)的.意思和情感。

3、輔導(dǎo)愛(ài)情讀，領(lǐng)會(huì)“愛(ài)我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。

四、學(xué)唱歌曲

五、溝通歌曲的寫作方法

歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，榜首樂(lè)段節(jié)奏明快、旋律新鮮流通；第二段具有激烈的召喚性和使命感，心情高昂，充溢活力，表達(dá)了中華兒女愛(ài)中華的深厚愛(ài)情。

六、總結(jié)全文

這么美的歌詞，配的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓咱們歡欣鼓舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧！

七、作業(yè)。

1、背誦課文。

2、找一找其它類似的愛(ài)國(guó)主義的歌曲。

板書規(guī)劃

密切聯(lián)合

愛(ài)我中華

愛(ài)國(guó)愛(ài)家

愛(ài)我中華課件(篇9)

教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：

1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《愛(ài)我中華》的課件。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。

2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

問(wèn)：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？

答：喜歡，

師：那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首和歌曲有關(guān)的課文，確切的說(shuō)，它是一首歌詞，大家想不想聽呢？

答：想。

師：那好，我們一起來(lái)欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛(ài)我中華》。

（播放歌曲視頻）

二、初讀課文，讀通讀順。

1、介紹課文背景

2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。

三、精讀賞析

1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：

課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫你感覺(jué)到了什么？

“愛(ài)我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺(jué)得有什么作用？

2、師生共議，明確：

（1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語(yǔ)言樸實(shí)，反映了我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)。

（2）課文中六次出現(xiàn)“愛(ài)我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說(shuō)明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是完全一樣的；第二，三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛(ài)國(guó)情感推向高潮。

四、研讀、感悟。

1、指導(dǎo)有感情朗讀。

讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面，小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？

（1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！笨陕?lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖模瑥闹畜w會(huì)到了什么？

（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。

（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”可讓學(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？生：“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的情形。

生：當(dāng)我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。

生：“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家。

生：有建筑高樓的工人叔叔，辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯，還有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，白衣天使……

生：有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國(guó)家。

……

2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。

3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛(ài)我中華”，其余生讀。

4、討論：

你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。

五、升華情感，結(jié)束課文。

這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。

（播放歌曲，結(jié)束全文）

課后反思

我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想像力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。通過(guò)欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開放而有活力的課堂，達(dá)到高效課堂的效果。

愛(ài)我中華課件(篇10)

品德教育主題班會(huì)教案

理想主題班會(huì)——談我的理想班會(huì)

主題：理想――談?wù)勛约旱睦硐?/p>

主持：周芳芳、洪豪杰

準(zhǔn)備布置：①將教室布置成橢圓形 ②在黑板上寫上主題及裝飾一下過(guò)程：**聲起，放歌曲《有夢(mèng)好甜密》

主持人上場(chǎng)：《女》主持:假如,我們是大海中的航行的船只;那么,理想就是能?？康拇a頭;

《男》 假如,我們是太空中漂泊的飛船;那么,理想就是能停留的太空戰(zhàn);

《女》 假如,我們是孤寂的鳥兒;那么,理想就是安樂(lè)的巢;

《男》 假如,我們是流浪的人;那么,理想就是舒適的家.

第一階段:譚佳《相信未來(lái)》

⒉幽默小品《學(xué)習(xí)之道》沈強(qiáng)、錢巍、邢杰

⒊快板《馬大哈》周芳芳

⒋談聽后感錢佳紅、戴國(guó)強(qiáng)

第二階段：⒈歡樂(lè)相聲《漫談理想》沈紅青、韓鳳嵐⒉讀故事《夢(mèng)想成真》

⒊請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐腙惙肌⒗捎酪?、張良、張?qiáng)、盛凱敏⒋詩(shī)朗《失敗》　韓芬

第三階段：⒈歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》姜健、張肖劍⒉請(qǐng)班主任發(fā)言……

⒊全班齊唱《了不起》

主持人宣布結(jié)束

愛(ài)我中華課件(篇11)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會(huì)唱歌曲。

2.通過(guò)反復(fù)朗讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的民族感、愛(ài)國(guó)情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)各民族兄弟姐妹共同建設(shè)祖國(guó)大家庭的美好情感。

教學(xué)課時(shí)：? 1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：　歌曲《我和你》《愛(ài)我中華》?????????? 幻燈片

一、 激趣導(dǎo)入：

1、 播放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《我和你》

你們知道剛剛聽的是什么歌嗎？（29屆奧運(yùn)會(huì)主題歌）

2、揭題

是呀，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們?nèi)澜缛嗣竦氖?huì)，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運(yùn)會(huì)的主題歌，其實(shí)其他運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛(ài)。早在1991年，也就是十七年前，我國(guó)的第四屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有一支大家很喜愛(ài)的主題歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛(ài)我中華》板書。知道作者是誰(shuí)嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過(guò)要把它學(xué)好了才能唱。

二、初讀、疏通文本

1、自讀，勾畫出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)或者讀不準(zhǔn)的地方。

2、再讀詩(shī)歌，特別是剛才勾畫的地方要反復(fù)讀，爭(zhēng)取把詩(shī)歌讀準(zhǔn)、讀通、讀順。

4、小聲齊讀詩(shī)歌。

5、學(xué)習(xí)生字

6、流利的讀一讀詩(shī)歌。（齊讀）

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、自己小聲讀一讀這個(gè)小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比喻句

師：這句話中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）

他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開的花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）

師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)比喻句寫得多美呀！女孩子一起來(lái)讀一讀。（幻燈出示）

多美的場(chǎng)景多么和諧的大家庭，五十六個(gè)民族的語(yǔ)言一樣嗎？（不一樣）但是不一樣的語(yǔ)言卻像小溪流一樣匯成了一句話（愛(ài)我中華）為什么呢？

生：因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)人，他們都愛(ài)祖國(guó)。

師：你也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的孩子。

請(qǐng)男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。

3、背誦第一小節(jié)

男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請(qǐng)同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場(chǎng)景一起來(lái)背一背。

四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面？

是星座就有光芒是花朵就會(huì)芬芳，是祖國(guó)大家庭中的兄弟姐妹就會(huì)將愛(ài)我中華用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。邊讀邊勾畫愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫? 奮起步伐? 建設(shè)國(guó)家? 雄姿英發(fā)）

2、交流反饋

愛(ài)我中華表現(xiàn)在哪里？板書：奮起步伐? 建設(shè)國(guó)家? 雄姿英發(fā)? （燈片出示前三句）

3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)前三句

默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。

從健兒奮起步伐想到

生：我想到今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)選手獲得了51枚金牌，100枚獎(jiǎng)牌，

師：多么可喜多么令人驕傲的成績(jī)呀！你知道有哪些少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在本次奧運(yùn)會(huì)上貢獻(xiàn)了自己的力量？獲得了獎(jiǎng)牌？

師：說(shuō)得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上獲獎(jiǎng)（幻燈出示少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員）

看了這些圖片你有什么想說(shuō)的？

師：請(qǐng)懷著你的這種感受來(lái)讀一讀。

從建設(shè)我們的國(guó)家想到：

生：我想到了有無(wú)數(shù)的人們?cè)谧约旱膷徫簧瞎ぷ髦?，為建設(shè)國(guó)家出一份力。

師：有千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女在為建設(shè)國(guó)家奉獻(xiàn)力量，你想懷著怎樣的感受來(lái)讀一讀這三句話。和他有同樣感受的孩子看著大屏幕讀一讀。

我從雄姿英發(fā)想到

生：科學(xué)技術(shù)方面，我們的神州五號(hào)、六號(hào)已經(jīng)發(fā)射成功了。

師|：是呀，正是由于五十六個(gè)民族的健兒各行各業(yè)的五十六個(gè)民族中華才會(huì)，多么偉大的五十六個(gè)民族呀，此時(shí)此刻，作為中華民族的一員，我們擁有一個(gè)如此繁榮昌盛的祖國(guó)，擁有一個(gè)如此相親相愛(ài)的大家庭，你的內(nèi)心有怎樣的感受？

師：懷著你內(nèi)心的感受讀一讀這三句。

4、仿寫加深理解，強(qiáng)化感情

是啊，我們都是中華民族的一員，為了能更好的建設(shè)祖國(guó)你想做點(diǎn)什么呢？看呀，喬羽爺爺在本節(jié)的第四行只寫了愛(ài)我中華，沒(méi)有寫要怎么做很遺憾，你能把你的想法寫在第四行后面嗎？寫一寫。

5、交流

6、朗讀

孩子們寫得真好，把你剛剛寫的帶進(jìn)詩(shī)歌一起來(lái)讀一讀這四句話。

7、理解詩(shī)歌中的反復(fù)詠嘆

8、輪讀；出示原文

9、誦讀升華感情，

9、背一背

我們來(lái)比一比，1、2組背第一節(jié)，3、4組背第二節(jié)，。

五、唱一唱

配樂(lè)小聲的唱一唱

板書

奮起步伐????????? 讀

愛(ài)我中華???????? 建設(shè)國(guó)家????????? 誦

雄姿英發(fā)????????? 唱

愛(ài)我中華課件(篇12)

讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)生分析一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛(ài)我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。

2.整理分析搜集

我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自下崗工人和農(nóng)民家庭。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。作為首輪課該實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，他們想像豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠在教師調(diào)動(dòng)下主動(dòng)地參與各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。又因?yàn)楸菊n是歌詞，很多學(xué)生都熟悉這首歌，雖然這首歌是20世紀(jì)90年代創(chuàng)作的，但只要引導(dǎo)得當(dāng)，如：欣賞歌曲、播放抗擊非典、抗洪搶險(xiǎn)、奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)景錄像，搜集整理相關(guān)的信息資料，同樣可以使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴。

三、設(shè)計(jì)思路

力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng)，尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中，感悟詩(shī)歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文內(nèi)涵。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過(guò)多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo)，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說(shuō)中訓(xùn)練語(yǔ)言，讀中積累語(yǔ)言，實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程中去。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛(ài)國(guó)情。

2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國(guó)是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。

愛(ài)我中華課件(篇13)

各位評(píng)委老師：

大家好！

今天我以中學(xué)音樂(lè)第十七冊(cè)第一單元唱歌課歌曲《愛(ài)我中華》一課為內(nèi)容給大家說(shuō)課。

一、設(shè)計(jì)理念：音樂(lè)是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

二、教材分析：《愛(ài)我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂(lè)的教育理念”，《愛(ài)我中華》是一首集我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營(yíng)造了熱情奔放的情緒。

三、教學(xué)目標(biāo)：包括了我對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。

2、從民族音樂(lè)出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用熱情歡快的聲音演唱《愛(ài)我中華》

難點(diǎn)：計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。

五、教法、學(xué)法

自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)搶答等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

六、教學(xué)流程

現(xiàn)代音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，本課的教學(xué)過(guò)程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識(shí)講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。

1、首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課，并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國(guó)家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂(lè)也不相同，以此切入課題。

2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽中去體驗(yàn)、感悟音樂(lè)才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問(wèn)題：（1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來(lái)是教授歌曲，在聆聽的基礎(chǔ)上來(lái)教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。

3、知識(shí)講解：

4、拓展延伸：通過(guò)簡(jiǎn)單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂(lè)和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。

最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)祖國(guó)的情感聯(lián)系發(fā)展到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。

以上是我對(duì)本課的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。