七年級英語工作總結(jié)

七年級英語工作總結(jié)集錦6篇。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下“七年級英語工作總結(jié)”，在平平淡淡的學習、工作、生活中都離不開文檔編寫，一篇精彩的文章往往離不開范文的支撐。范文可以幫助我們更加準確地理解文學作品的主題情感和內(nèi)涵。也許你正在尋找相關(guān)優(yōu)秀范文吧？

七年級英語工作總結(jié)(篇1)

一、

隨著新學期的開始，七年級的英語教學工作也迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇。在過去的一段時間里，我們致力于為學生創(chuàng)造一個積極、互動的學習環(huán)境，幫助他們打下堅實的英語基礎(chǔ)。在這篇總結(jié)中，我將分享我們的工作亮點、遇到的問題及解決方案，以及未來的工作計劃。

二、工作亮點

1. 創(chuàng)新教學方法：為了激發(fā)學生學習英語的興趣，我們引入了多種新穎的教學方法，如情境模擬、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2. 強化基礎(chǔ)訓練：針對七年級學生的特點，我們特別注重學生的語音、語法和詞匯基礎(chǔ)訓練，通過豐富的練習和活動，提高學生的英語應用能力。

3. 跨學科整合：我們將英語教學與其他學科進行整合，如在英語課上教授世界各地的歷史、文化和地理知識，提升學生學習英語的積極性。

三、遇到的問題及解決方案

1. 學生水平參差不齊：七年級學生來自不同的小學，英語水平存在差異。我們通過分層教學和個性化輔導，滿足不同層次學生的學習需求。

2. 學生學習動力不足：部分學生對英語學習缺乏興趣和動力。我們通過舉辦英語角、英語戲劇表演等活動，提高學生的學習積極性。

3. 家長參與度低：我們意識到家長在孩子英語學習中的重要性，因此通過家長會、微信群等方式加強與家長的溝通與合作，鼓勵他們參與到孩子的英語學習中。

四、未來工作計劃

1. 提升教師專業(yè)素養(yǎng)：我們將繼續(xù)組織教師進行教學交流、參加專業(yè)培訓等活動，提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2. 開展多元教學活動：為了進一步提高學生的英語實際運用能力，我們將開展多元化的教學活動，如英語演講比賽、寫作比賽等。

3. 加強教學評價：我們將完善教學評價體系，通過形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

4. 拓展教學資源：我們將積極開發(fā)與利用多種教學資源，如英語原聲電影、英文歌曲等，為學生提供更加豐富的學習素材。

5. 家校合作深化：我們將進一步加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學生的英語學習進展，形成教育合力。

五、結(jié)語

回顧這一段時間的七年級英語教學工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也意識到仍有許多需要改進的地方。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，為學生創(chuàng)造更好的英語學習環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)英語學習的目標。同時，我們也期待與家長、同事的深入合作與交流，共同為學生的成長貢獻力量。

七年級英語工作總結(jié)(篇2)

一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

學期初，在學校領(lǐng)導的安排下，我擔任了初一（7）班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面：

自參加工作以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生，教書育人。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學工作方面：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié)，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，做一名合格的人民教師。

七年級英語工作總結(jié)(篇3)

本學期本人擔任七年級三班和四班的英語教學任務(wù)，在英語教學工作中能愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作?；厥走@一學期的教學工作，感觸很多，現(xiàn)對本學期工作作以下總結(jié)：

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設(shè)計：七年二班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學;而七年一班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

　五、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

六、加強自學,不斷積累知識

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學工作中，我要時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

七年級英語工作總結(jié)(篇4)

作為一名七年級英語教師，我回顧這一年的教學工作，感到非常充實和滿足。在這篇總結(jié)中，我將詳細地描述我在教學方面所進行的具體工作，并分享一些我從中學到的經(jīng)驗和教訓。

我注重為學生打下堅實的英語基礎(chǔ)。在新學期開始之前，我認真研究了學生的英語水平，并制定了相應的教學計劃。我重點關(guān)注了學生的聽力、口語和閱讀技巧。通過大量的聽讀練習以及與學生的口語對話，我?guī)椭麄兲岣吡寺犃δ芰涂谡Z表達能力。我還為學生準備了豐富多樣的閱讀材料，鼓勵他們培養(yǎng)自主閱讀的習慣，提高他們的閱讀能力。

我注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。我經(jīng)常組織學生進行小組活動和合作項目，讓他們分享知識、互相合作，從而提高他們的學習興趣和動力。我還設(shè)計了一些小組競賽和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，增強他們的團隊合作能力。

除此之外，我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。我鼓勵學生在課外時間積極參加各種英語角、英語俱樂部等活動，提高他們的英語實踐能力。我還建議學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學習，包括參加在線英語課程和聽力訓練。我為學生提供了一些學習方法和技巧，教他們?nèi)绾胃咝У貙W習英語。

在這一年的教學中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有些學生學習英語的動力不夠強烈，他們對學英語的興趣不高，不愿主動參與課堂活動。對于這樣的學生，我采取了一些激勵措施，例如給予獎勵，展示他們的優(yōu)秀作品等，以吸引他們的注意力和積極參與。

我也意識到了自身的不足之處。在教學中，我有時會過于依賴課本，沒有充分利用多媒體資源和互動教學工具。我決定在新學期中加強自己的專業(yè)知識和教學技巧的培訓，提升自己的教學能力。

通過這一年的教學經(jīng)驗，我學到了很多。我意識到作為一名教師，除了傳授知識之外，還應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。我也明白了教學工作需要不斷的改進和創(chuàng)新，才能更好地滿足學生的需求和期望。

小編認為，我對這一年的英語教學工作感到非常滿意。我盡力為學生提供了一個積極、有趣和有效的學習環(huán)境，幫助他們提高了英語水平和學習能力。同時，我也不斷反思自己，努力改進自身的教學方法和技巧。我相信，通過這樣的不斷努力和進步，我將成為一名更出色的英語教師，為學生的學習之路做出更大的貢獻。

七年級英語工作總結(jié)(篇5)

2014年春季學期七年級英語教學計劃

葉愛欣

1.本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持《英語課程標準》中的以下教學理念，面向所有學生，關(guān)注每個學生的情緒，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標體現(xiàn)靈活性和開放性。目標設(shè)計基于學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展；突出學生主體，尊重個體差異；在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，實現(xiàn)任務(wù)目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激發(fā)學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W生用英語學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learners。讓英語不再是負擔，而是成為學生學習生活中最實用的工具，讓他們在使用和學習英語的過程中體驗到輕松和成功的喜悅，而不是無休止的擔憂和恐懼。

二。教材分析

本套教材采用任務(wù)型語言教學模式，融合話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成一套循序漸進的生活型學習方案。與原版教材相比，還增加了文化背景和學習策略，增加了任務(wù)型學習成分和語篇輸入。本書的每個模塊都列出了清晰的語言目標、主要功能項目和語法結(jié)構(gòu)以及需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。 Unit1部分為基礎(chǔ)對話內(nèi)容，Unit2部分為短文，主要用于閱讀訓練。 Unit3 是一個擴展和集成的語言應用程序。

三．學生基本情況分析

我教七年級

英語5、6班，只有少數(shù)學生有好的英語基礎(chǔ)并取得一定成績。大多數(shù)學生不能清楚地理解學習英語的目的，也沒有真正意識到學習英語的目的是為了交流； 不養(yǎng)成良好的學習習慣，就不能做好課前復習和課后復習，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注重知識的鞏固和積累。

4.具體措施

1．每天背誦課文中的關(guān)鍵對話。 目的：要求學生背誦和口述英語句子，培養(yǎng)學生良好的英語感。

2.每天口述本課需要用到的關(guān)鍵生詞、常用句子或成語。 實施：采用“互測老師抽查”及時檢查，確保效果并堅持執(zhí)行。

3。認真落實早讀制度，充分發(fā)揮早讀黃金時段，加強監(jiān)管，確保早讀效果。

1

4。對后進生進行專項輔導，布置個人作業(yè)，讓他們在小進步和小變化中體會到學習的樂趣，樹立學習自信，早日成長。

5.關(guān)注學生情緒，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。

6.加強對學生學習策略的指導，為學生終身學習奠定基礎(chǔ)。

五。課程表

第 1 周：第 1 單元失物招領(lǐng)

第 2 周：第 2 單元我能做什么？

第 3 周：第 3 單元制定計劃

p>

第 4 周：第 4 單元 未來的生活

第 5 周：第 5 單元購物

第 6 周：第 6 單元環(huán)城

第 7 周：修訂單元 A

第 8 周：復習第 1 單元~第 6 單元

第 9 周：期中考試

第 10 周：第 7 單元 我過去的生活

第 12 周：第 9 單元生活史

第 13 周：第 10 單元 假期之旅

第 14 周：第 11 單元肢體語言

第 15 周：第 12 單元西方音樂

第 16 周：修訂模塊 B

第 17 周：期末考試綜合復習

第 18 周：期末考試綜合復習

第 19 周：期末考試

七年級英語工作總結(jié)(篇6)

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學。

一、抓好教學業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1、努力學習，提升業(yè)務(wù)水平

積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)；參加新教材培訓，并且撰寫了相關(guān)的論文。

2、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。積極制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課，全體教師都參與評課并由一位教師主評。

二、積極進取，無私奉獻

以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我在學校教務(wù)處的指導下開辦了英語學科興趣小組，受到廣大學生和家長的歡迎。

四、落實各項教學常規(guī)檢查工作

本學期組織周教研活動9次、組織月考兩次，并及時作好反饋工作?？傊?，一學期以來，我們七年級英語組全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，同時也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

七年級英語教學工作總結(jié)

你知道范文具體要怎么寫嗎？通過閱讀和學習范文人們能更好地提升自己的寫作技巧。這篇范文講述了如何用整體構(gòu)思的思維方式解決復雜問題，必看的“七年級英語教學工作總結(jié)”精選文章即刻推薦，如果這篇內(nèi)容對你有幫助請將其收藏起來！

七年級英語教學工作總結(jié) 篇1

本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。

在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。

結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了實用的教學方法。

以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的.知識要點，歸納成集。

三 增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四 貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

布置作業(yè)做到精練。

有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

六 加強自學,不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

總之,這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。

我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。

多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務(wù),力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

七年級英語教學工作總結(jié) 篇2

這學期是我在本校任教的第一學期，我擔任七年級四班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我對本學期的教學工作總結(jié)。

一、分析了解學生的實際情況。

分析了解學生的實際情況對教學質(zhì)量的提高至關(guān)重要。剛接觸七年級學生時，我忽略了這一點，結(jié)果走了很多彎路。有些學生說課堂上我講的太快，聽不懂。接下來，我與學生交流了一下關(guān)于我教學上面的問題，很大程度上幫助我及時了解了學生的學習動態(tài)。一方面，七年級學生的英語聽說能力相對較弱，授課采用較多的英語教學，同學們還不能適應。另一方面，四班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不太理想。隔了一段時間，我做了一些問卷調(diào)查，收集一些學生對我教學上的建議以及他們對舊知識點的疑惑，對這些信息的把握可以讓我更好地了解自己的學生，從而即使有效地對當請教學工作做出調(diào)整，提高教學質(zhì)量。

二、因材施教，重視學生的輔導工作。

因為英語學習的特殊情況，學生在不斷地學習中，會出現(xiàn)好差分化的現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分學生進行有計劃地輔導。例如，我把學生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，讓這些同學的基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

二、改變課堂教學方式，激發(fā)學生學習的興趣。

為了提高教學效率，我在嘗試著改變課堂教學方式。課余之際我大量閱讀了有關(guān)洋思課堂教學模式和杜郎口教學模式的文章，從而不斷嘗試在課堂上應用，雖然其中遇到的困難很多，但在教學摸索中，在其他老師的幫助下，我的教學基本模式已經(jīng)形成。首先強調(diào)學生對課文的預習工作，包括對新詞匯的掌握，課文的翻譯，對課后習題的預習，尤其是鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)重難點以及相關(guān)知識點。在課堂上我盡量講得少，先讓學生以小組為單位互相討論在預習階段發(fā)現(xiàn)的疑惑。在互助學習中，讓成績好的學生帶動學困生，讓每個學生有更多動口動手動腦的機會。這種方式加強了師生的交流，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

三、充分備課，認真上課。

我堅持備課時不但要備學生而且要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對七年級教學采用的備課方式也不同：七年級英語教學在培養(yǎng)學生興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，我讓學生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型時，先擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中的困難。

四、認真批改作業(yè)。

布臵作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

七年級英語教學工作總結(jié) 篇3

一年的英語教學工作結(jié)束了，本學期，我擔任六年級（英語教學工作，由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經(jīng)過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：

一、學生的基本情況

七年一班共有32人，他們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我們班32名學生當中三分之一的學生的基礎(chǔ)比較扎實，學習態(tài)度認真，對英語感興趣，看著書抄單詞都抄錯，有幾名學生干脆都不學英語。但是我并沒有放棄，每天堅持讓他們背單詞，我認為學會一個單詞今天就沒有白來。

二、采取的措施

1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天堅持背誦20個單詞，并幾乎每天檢查一次。

6、在教學過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結(jié)對活動。

三、教學方面

1、教學工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想下，工作起來就如魚得水。首先，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容，然后就結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉(zhuǎn)化工作

學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的.平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。

3、加強自學,不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

4、其他工作

在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。

總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同！

七年級英語教學工作總結(jié) 篇4

本學期一學期的摸索、探討與實踐，我對我們二中用導學案進行英語教學有了一定的嘗試與感想，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。

一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。

教師可用漢語同時穿插肢體語言進行教學。并且教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學習的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教會學生26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形等等比賽形式，以此來激學發(fā)生學英語的興趣。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看、想、寫三位一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先從教字母的讀音開始接觸音標，以結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。同時教學中，要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的'結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每節(jié)課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。良好的開端是成功的一半，這樣入門階段的英語課堂教學顯得尤為重要，老師應盡量用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語，從而激發(fā)他們學英語的積極性和興趣。

三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音判斷其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語音、語調(diào)朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生能在課堂大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。

老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力?？傊?，學習英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用英語語言知識的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用英語這個工具進行交際的目的。

七年級英語教學工作總結(jié) 篇5

忙碌的一學期接近尾聲了，在本學期中，我們七年組的全體英語教師團結(jié)一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯?，F(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強化觀念更新，研究教材。英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到：課堂教學設(shè)計以學生的發(fā)展為本;教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學效率。

二、集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個人的教學特色。因此，在每次的集體備課上，由一名教師經(jīng)精心準備后作中心發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容包括教學重點、難點、教學流程、教學方法和教學手段，其他的教師給予補充或提出建設(shè)性的建議，最終形成適合自己學生的教學設(shè)計。

三、落實“師徒結(jié)對”，促進年輕教師發(fā)展。針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“師徒結(jié)對”活動。同時，備課組深入課堂，積極進行聽、評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。

這一學期，七年級英語集體備課組的每一位老師都有相當大的收獲，我們在教育教學工作中取得了一定的成績，當然我們也知道我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們將再接再厲，爭取更大的進步！

七年級英語教學工作總結(jié) 篇6

本學年，在學校的安排下，我擔任七年級（2）班、（5）班兩個班的英語教學工作，一年來，我在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責的做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣等各有不同。我所帶的兩個班級：2班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而5班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性不高。雖然有尖子生，但由于后進生較多，不足于帶動整個班級。所以，我鼓勵尖子生要有“超前”意識，人家沒看到的。，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，教學效果有了明顯進步。

了解及分析學生實際情況，具體問題具體分析，實事求是，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別加強師生交流，充分調(diào)動學生的積極性，體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多的機會去動口動手動腦；同時充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生們普遍反映喜歡上我的英語課。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，分類總結(jié)學生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，有針對性進行透徹的評講，及時改進教學方法，做到有的放矢。

教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。所以，在教學中我堅持用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。目前，課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，所以，在課堂上我更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。此外，我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性，不管上對話課還是閱讀課，我都堅持使用英語，盡量采用學生學過的詞匯，力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)學生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學中努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。但由于知識水平的差異，難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明就顯得十分重要。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，我校的英語整體教學水平有了提高，我所帶的七年級的兩個班級，兩學期的統(tǒng)考成績在學區(qū)眾多學校排名中名列前茅。成績是對我教學工作的肯定，但我肯定還有不足之處，我會不斷的探索，在實踐中成長，為我校的素質(zhì)教育作出更大的努力！

七年級英語教學工作總結(jié) 篇7

本學期，我擔任初一（1）班的英語教學工作，由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：

一、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)要少而精,減輕學生的負擔。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

4、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。

6.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉"親其師,方能信其道"。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。我覺得只有跟學生的關(guān)系搞好了,學生才愿學、樂學,成績也就自然地上去了。

二、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

三、其他方面：

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學生的英語學習。

四、存在問題：

所教的班級中，有部分學生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在以后的學習中有較大的進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。

七年級英語教學工作總結(jié) 篇8

上好第一節(jié)英語課,對剛升入初中的學生來講具有重要意義。

由于小學階段的各種原因,英語水平參差不齊,大多數(shù)學生和家長都很擔心英語學習。

針對這一情況,教師應對第一節(jié)英語課頗費一番心思。

第一節(jié)英語課并不見得非要讓學生接觸教材新內(nèi)容,關(guān)鍵是讓學生對英語學習有一個新的認識,培養(yǎng)學生學習英語的意識,從根本上解決學生的思想負擔,解除學生的后顧之憂,增強學生的學習信心,激發(fā)學生的學習興趣,讓第一節(jié)課成為學生學習英語的良好開端,因為良好的開端是成功的一半。

現(xiàn)將我的第一節(jié)英語課教學情況介紹如下:

我一進入課堂,首先用英語向同學們打招呼,接著用流利的英語介紹自己,然后我又給同學們唱了一首,英文歌曲,邊唱邊伴著動作,最后拿起自己已經(jīng)準備好的教具,如商標、產(chǎn)品說明或拿起學生身邊的文具,如鉛筆、橡皮、尺子等進行用英語解釋。

所有這些,主要是讓學生感受一下英語的氣氛,喚起學生學習英語的欲望。

看得出,學生聽得全神貫注,每一個人都投來羨慕的目光。

后來,有不少學生在作文中寫道,我多么羨慕英語老師啊,英語講得就像一個播音員似的,如果我也能講一口流利的英語該多好啊!

由于小學各校的師資力量不均衡,以至有的學生學過英語,有的學生幾乎就沒學過英語。

鑒于這種情況,我認為適時鼓勵同學們最為重要。

我說:“不管小學時英語學的程度如何,都不要擔心,也不要驕傲,我們一切從零開始。

只要努力,同學們的英語都能學好”。

同學們聽得很認真,受到了極大的鼓舞,目光中流露出對英語學習的渴望。

英語是世界上使用最廣泛的語言,是重要的交流工具。

全世界60%的廣播節(jié)目使用英語進行的,70%以上的網(wǎng)頁使用英語制作的,絕大部分的科技資料使用英語發(fā)表的,絕大部分的國際會議是用英語作為第一通用語言的。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,科技的進步,WTO的加入,奧運申辦的成功,年世博會的舉辦等等,迫切需要人們用英語去了解整個世界。

在21世紀這個以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為代表的信息時代,如果我們專業(yè)技術(shù)過硬且又具備良好的外語素質(zhì),將更有利于自己適應社會的需求和競爭。

因此,我們必須掌握這個交流工具,以便在我國的現(xiàn)代化建設(shè)和國際事務(wù)中做出應有的貢獻。

學習英語無速成之法,也沒有什么捷徑可走。

只有多聽、多說、多讀、多寫,持之以恒,才有效果。

1.聽:課上專心聽懂老師的課堂用語以及老師的英語講解,每節(jié)英語課老師安排一個值日生進行Free talk 。

別人說時,其他同學要注意聽,認真參與老師組織的聽力訓練活動。

課外的天地更是廣闊,可以聽英美人士的錄音,還可以聽廣播,看電視的英語節(jié)目,聽英語歌曲,所有這些都有利于同學們的聽力訓練。

2.說:課上要積極發(fā)言,愿意去說,明白中國人說英語有錯誤是必然的,不要怕犯錯誤,不要怕別人笑話。

3.寫:首先寫單詞、句子,然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書寫練習,再過渡到改寫課文,最終能運用所學的基礎(chǔ)知識進行書面表達。

做到文章語言結(jié)構(gòu)合理,用此恰當,表達通順,書寫工整,拼法正確。

一要課前認真預習,做到心中有數(shù),疑難問題用筆標出記號。

二要課上認真聽講,勤于思考,并且作好課堂筆記。

三要課后認真復習,復習是對課堂上所學知識的鞏固,是對預習和聽課的延伸。

四要課外認真獨立完成作業(yè),檢查自己對知識的掌握情況。

五要課堂作業(yè)上交及時,不能拖拉。

學生是活生生的人,具有獨立的思想意識,有豐富的情感,而且每個中學生都是帶著父母的囑托和期望邁進學校大門的。

通過這節(jié)課的思想指導,使師生的情感產(chǎn)生了共鳴,學生對老師也油然升起一種敬意。

課堂上,無論是老師的教,還是學生的學,都會進入一種自然流暢的狀態(tài),使教與學的雙邊活動達成了一種默契。

學生的學習輕松自如,收到了良好的效果,為今后的英語學習打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

七年級英語教學工作總結(jié) 篇9

七年級英語上冊教學工作總結(jié)

我在這個學期的七年級英語上冊教學工作中積累了許多經(jīng)驗，在此總結(jié)一下我的教學工作，并分享一些我認為有效的教學方法和策略。

首先，我認為在教學中要盡量營造一個輕松愉快的學習氛圍。我經(jīng)常組織一些有趣的小游戲和互動活動，例如角色扮演、語言游戲和小組競賽等，這些活動不僅能夠吸引學生的注意力，還能讓他們在游戲中不知不覺地學習英語。我還給學生們配發(fā)了一些學習工具，例如繪本、卡片和磁帶等。通過這種方式，學生們可以用多種方式學習英語，培養(yǎng)他們的語感和口語表達能力。

其次，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。我引導學生主動參與課堂活動，鼓勵他們多思考、多互動，提高他們的學習自覺性和主動性。我還組織了一些小組活動和合作項目，讓學生們在合作中學習，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作能力。我還鼓勵學生利用各種資源，例如網(wǎng)絡(luò)、學習軟件和錄音設(shè)備等，來擴展他們的知識和技能。

另外，我注重鞏固和復習已學內(nèi)容。我經(jīng)常讓學生們進行課后練習和自主閱讀，并且定期進行復習和測試，以檢驗學生們的學習效果。我還制定了一些復習計劃和學習策略，教導學生如何高效地進行復習和記憶，以提高他們的學習效果和成績。我也鼓勵學生們互相交流、討論和分享學習心得，相互學習和幫助，共同提高。

最后，我認為在教學中要注重培養(yǎng)學生的興趣和積極性。我在教學中盡量選取一些與學生生活密切相關(guān)的話題和例子，通過與學生的實際經(jīng)驗聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。我也經(jīng)常鼓勵學生們表達自己的觀點和想法，給予他們合理的肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

綜上所述，我在這個學期的七年級英語上冊教學工作中，注重營造輕松愉快的學習氛圍，培養(yǎng)學生的自主學習能力，鞏固和復習已學內(nèi)容，以及培養(yǎng)學生的興趣和積極性。通過這些努力，我的學生在英語學習上取得了顯著的進步，他們變得更加自信和積極，我也為自己的教學工作感到非常滿意。我相信，只要我繼續(xù)努力，并不斷反思和改進我的教學方式和方法，我將能夠在以后的教學中取得更好的成績。

六年級英語教學工作總結(jié)七篇

也許你正在尋找相關(guān)優(yōu)秀范文吧？范文作為一種教學工具在教育中的作用日益凸顯。范文能夠讓我們更好地掌握和欣賞文學名著的文化和人文價值，看見必讀的“六年級英語教學工作總結(jié)”相關(guān)精品文章分享給您，如果這篇內(nèi)容能夠讓你更好地應對挑戰(zhàn)請將其收藏下來！

六年級英語教學工作總結(jié) 篇1

時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺這個學期已經(jīng)畫上句號，我的第一批學生也畢業(yè)了，心生許多感嘆。

踏上工作崗位僅僅是短暫的兩，跟隨著學校的足跡跌跌撞撞的摸索前行。在這前行的過程中，我深刻地體會到了做一名老師的艱辛和快樂.我喜歡孩子，喜歡我的學生。想起李鎮(zhèn)西老師在《做的教師》一書中的話語：做的老師，首先要做的自己，做的自我。

下面是我在教學中的一些感受。

這個學期，我擔任了六年級四班、五班的英語教學工作，兩個班的差距比較大，班級風氣不同。所以在教學的時候往往要采取不一樣的策略。

(一)、認真?zhèn)湔n，仔細研究課本和教學大綱。

在四班的教學過程中，通常要加入更多的競爭性、簡單的游戲環(huán)節(jié)，還要想辦法處理好活動和紀律的關(guān)系，五班的教學中更多的滲透課外知識，補充閱讀和外國文化知識。另外，每次外出聽課，都將好的方法記錄下來，盡快轉(zhuǎn)化運用到自己的課堂中來。

(二)、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在我們這樣的住宿學校，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過假設(shè)情景、設(shè)計精美的幻燈片，利用幽默的語言等，吸引學生的注意力，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。

(三)、一定要砸牢基礎(chǔ)知識。

英語應用能力需要相應的詞匯。單詞是英語學習的根基，如果根基不穩(wěn)，則不能談什么能力的增長。所以要求孩子們每天通過聽15分鐘錄音鞏固知識，并開展記單詞活動。

(四)、充分運用各種英語雜志，拓展學生英語視野，提升能力。

我在教學和工作中還有很多問題，如教學過程中視野不夠開闊，拓展做的不夠。班級管理中性子偏急，分析問題不夠透徹，方法太少太單一。我還有很多方面需要加強學習，多讀書，多向老教師學習。這是我快速成長的充實的一學期，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

我在教學當中還存在很多不足：

(一)對待學生的態(tài)度有時不夠耐心，四班的紀律比較差，不少時候在四班維持幾次紀律無果，我就會失去耐心，對部分學生點名批評，這是不應該的。

(二)對學困生抓的力度不夠。所謂的這部分學困生，既是學習能力上有困難，還有學習習慣的`不足。他們需要更多的關(guān)注和管理，但是總覺得時間太緊，不能長久的抓一抓這部分孩子。

(三)學習的評價制度定的不夠詳細，執(zhí)行力小。由于六年級的兩極差異已經(jīng)比較大，多以在很多競賽性的評價辦法中，往往學優(yōu)生樂此不疲，而學困生還是一副置身世外的樣子。所以在往后的教學中應該更靈活的運用評價機制，調(diào)動各層學生的積極性。

六年級英語教學工作總結(jié) 篇2

本學期，我擔任六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是梅老師的課，通過互相聽課，從她的課中學到了很多，比如說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學習、促進、提高。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織各年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學期的教學工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。

培養(yǎng)學生自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。

總之，個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，我在這學期都曾經(jīng)努力和付出過。我明白結(jié)果并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

六年級英語教學工作總結(jié) 篇3

本學期我擔任六年級英語教學工作，完成了PEP本冊教材的全部教學內(nèi)容，具體情況如下。

一、扎實備課，認真上課，不斷反思

我是新調(diào)到這所學校，大多數(shù)學生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊教材，但熟悉一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的On duty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

二、學生英語綜合運用能力增強

1、每一單元都有兩個Let’s try. 的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、愛好等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如My pen pal, Plant trees等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握，單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時，學生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專門設(shè)計了復習課《Mr. Wood》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性訓練，收到較好的教學效果。但還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。

六年級英語教學工作總結(jié) 篇4

本學期我擔任六年級的英語教學工作，在一學期的教學工作中，我以調(diào)動學生學習的積極性為主要目標，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。下面就對本學期的英語教學工作總結(jié)如下：

一、堅持外語課堂教學的多信息、高密度、快節(jié)奏，調(diào)動學生的學習積極性

多信息是指經(jīng)過努力獲得更多的外語信息量，多渠道的提供外語的信息源，針對六年級學生平時聽說和閱讀課文的外語材料太少、信息量不足、視野不寬的弊端，課堂教學中安排多聽一點生動、有趣、幽默的讀物，并逐步提高聽和閱讀的外語語言材料的量和質(zhì)。高密度是外語實踐的內(nèi)容量大、密度高和學生實踐面廣，并在同一水平基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開，以增加學習外語實踐的量和外語實踐的人數(shù)。

快節(jié)奏是指用稍快的語速進行外語教學，教學節(jié)奏明快，環(huán)節(jié)交替練習，輪換緊湊。學生操練外語的內(nèi)容和學生輪換操練的頻率和節(jié)奏快速、協(xié)調(diào)。整個教學過程從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)束都有強烈的節(jié)奏感。多信息要求有足夠的信息刺激量；高密度要求積極相互交往，增強語言實踐和信息交流。

二、學習是一種獨立的主動的認識和發(fā)展的活動，任何人不能代替

學生學習主要是通過學習系統(tǒng)的概括化的知識體系，它主要以書本知識的形式表現(xiàn)出來，去認識客觀世界。要把人類積累的認識成果轉(zhuǎn)化為學生的知識財富，要把知識轉(zhuǎn)化為學生的智力，形成科學的世界觀、人生觀等，都要依賴學生自己的積極思考和實踐活動。因此，教師必須充分認識學生是學習的主體，樹立學生是外語學習主人翁的觀點。

三、重視情感因素，及時幫助學生解決

在積極學習中遇到的困難學生學習的積極性和主動性，在很大程度上是靠教師培養(yǎng)出來的。由于不同學生學習習慣、學習的基礎(chǔ)和生理、心理素質(zhì)參差不齊，學生的學習效果有一定的差異。教師既要面向全體學生，由于根據(jù)學生的社會家庭情況，生理、心理、年齡和學習特點，根據(jù)他們的生活習慣和個人興趣愛好注意發(fā)展他們的個性，幫助他們排除心理障礙，減少顧慮，樹立正確的學習態(tài)度。增強學生的自尊和自信，促進學生的積極參與。學生遇到困難時，教師要及時引導，學生躍躍欲試愿意接受任務(wù)時，要及時予以鍛煉的機會；學生的學習情緒不高時，要予以鼓勵，肯定成績；學生在學習上取得成績時，要及時提出更高的要求。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

六年級英語教學工作總結(jié) 篇5

總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級下學期英語教學工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

隨著小學畢業(yè)水平考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入了尾聲。一學期來，我順利地完成了六年級下冊教科書的教學。但這一學期跟其它學期不一樣，因為這一學期不但要完成這學期的教學任務(wù)，還要進行整一個小學階段的系統(tǒng)復習。

復習是教學活動的重要環(huán)節(jié),是教師帶領(lǐng)學生將所學全部知識進行整理,查缺補漏,使學生對所學知識進一步鞏固,掌握得更加扎實,所以組織復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。下面結(jié)合本校英語教學實踐,談?wù)労侠碛行ЫM織復習的五要和五忌。

一、要目標明確,忌盲目施教

教師們要充分認識復習的關(guān)鍵性作用,認真對待復習,糾正復習就是簡單地領(lǐng)著學生讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。教師要吃透教材,制定詳細的復習計劃;利用多長時間進行復習;復習內(nèi)容有哪些;學生要掌握的重點、難點有哪些;采取什么措施有效地組織復習;學生對各部分內(nèi)容的聽說讀寫分別達到什么要求等等,從而做到心中有數(shù)、目標明確。

二、重扎實有效,忌走馬觀花

課堂教學是提高教學質(zhì)量的主渠道,上好復習課是提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一般來說,復習時先是通教材,逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進行強調(diào)鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材,把握重難點,明確任務(wù):單詞——音、形、義;句子——聽、說、讀、寫;對話——背誦、理解;語法——簡單的概括總結(jié)、講解。教師在復習每一課時,從單詞、句子的聽寫,到對話的熟讀、背誦,要求學生當堂掌握的一定不能拖到課后,今天需要解決的務(wù)必今天完成。

三、重自主學習,忌教師串講

有的教師在復習過程中反復講解重難點,事必親恭,累得夠嗆,效果卻并不理想。新課程理念倡導在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們開動腦筋,變換方式,調(diào)動學生的學習積極性,合理推行小組學習,讓學生當學習的主人。小組學習在課堂、課后均可進行,記分小組長檢查背誦、聽寫等并記分,本組小組長則督促組員,進行一幫一學習等,這樣做既保證了效果,教師又輕松了很多。同時根據(jù)合作小組的學習情況實行月評、學期評,每月評選星級小組、星級小組長,頒發(fā)星級標志;學期結(jié)束則評選優(yōu)秀小組、英語小明星,合理有效的評價方式讓學生始終保持高昂的學習積極性。

四、要靈活創(chuàng)新,忌呆板教條

《小學英語教學基本要求》中規(guī)定小學階段不講解語法,但我們是這樣理解和實施教學的:雖然不要求講解語法,但簡單地向?qū)W生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統(tǒng)地把握所學知識。所以我們對兩種常用的`時態(tài)(一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時),三種句式(特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句),be動詞(am,is,are),名詞單復數(shù),動詞的第三人稱單數(shù)形式等都進行了簡明扼要的講解。特殊疑問句重點讓學生掌握疑問詞:where,when,what time,who,whose,what,how, how many,how much,how old, what color,what why,明確問什么用哪個疑問句,能夠進行區(qū)分。一般疑問句讓學生明確開頭的引導詞是:be動詞或do,does等,回答一般是Yes或No。選擇疑問句要選擇其中一個答案回答。語法講解要注意把握度,不要給學生上成純粹的系統(tǒng)的高深的語法課,學生往往很難理解,難以取得理想效果,最好是結(jié)合課本實際簡單明了的舉例講解,既幫助理解課本,又明確一定的語法規(guī)則,讓學生能夠活學活用。

五、重興趣習慣,忌短期效應

有的教師習慣把新授課上得生動有趣,而復習課除了讀寫背,就是練習、做題,學生興趣索然。我們對待復習課應當像新授課一樣,在教學中仍然采用說說、唱唱、玩玩、演演等方式,激發(fā)并持久保持學生的學習興趣。而在復習過程中的學生習慣培養(yǎng)要突出以下幾方面:標準的語音語調(diào):教師要培養(yǎng)學生聽錄音的好習慣,在復習中反復聽錄音有助于學生模仿純正地道的語音語調(diào),久而久之,學生的發(fā)音就會勝過老師,聽力也得到很好的鍛煉和提高。良好的做題習慣:教師精心出題,通過專項練習,有目的地訓練學生的各項能力。

六年級英語教學工作總結(jié) 篇6

本學期我擔任六年級英語教學工作，完成了PEP本冊教材的全部教學內(nèi)容，具體情況如下。

一、扎實備課，認真上課，不斷反思

我是新調(diào)到這所學校，大多數(shù)學生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊教材，但熟悉一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

二、學生英語綜合運用能力增強

1、每一單元都有兩個Let’stry.的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、愛好等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標，讀出簡單的.單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,Planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握，單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時，學生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專門設(shè)計了復習課《Mr.Wood》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性訓練，收到較好的教學效果。但還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。

四、在批改作業(yè)方面

學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

五、有計劃、有層次輔導學困生

教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導學困生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，往后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。總之，今后繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。六、不足之處

1、無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

3、對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

4、對學生自覺性沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

總之，在本學期的教學工作中，我緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

六年級英語教學工作總結(jié) 篇7

本期我擔任了我校六年級四個班的英語教學工作，在本學期的工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合各班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。

一、做到了認真?zhèn)湔n。

小學六年級英語備課我不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結(jié)。

二、增強英語上課技能，提高了教育教學質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改小學六年級學生英語的作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好差生的課后輔導工作，注意了分層教學。

在英語課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質(zhì)教育。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、科學地運用復習方法組織學生復習

復習，是學習過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面綜合性復習，教師科學地運用復習方法組織學生復習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進，分為三個階段進行了復習：

第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理

快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。

第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。

如果說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時候，我們可以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。

第三階段的復習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。

一學期的英語教學工作結(jié)束了，在師生的共同努力下取得了不錯的教育教學成績，畢業(yè)統(tǒng)考合格率100%，平均分每個班都是九十幾分。

二年級工作總結(jié)集錦6篇

有哪些優(yōu)秀的范文值得我們參考呢？文檔是我們工作中不可或缺的一部分，那么范文的使用就必不可少了。學會模仿范文可以讓我們不斷探索寫作的新思路和新方法，如果您對該話題感興趣幼兒教師教育網(wǎng)小編建議您不妨閱讀一下“二年級工作總結(jié)”，希望我的故事能夠給您帶來一些思考與啟示！

二年級工作總結(jié) 篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二(1)班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。 我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了 點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

1、 我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力 差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課 后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習慣。

同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧 好書，做到眼到、口到、心到;學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和 預習工作……長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段 的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的 教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題， 又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服 從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都 有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾 個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒 做好課前讀書。

二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。

孩 子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對 待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的'，還常常不完成作業(yè)。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛， 贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一 個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。 一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使 每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié) 作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才 能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間 多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、 做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己 都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是 活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自 己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。

二年級工作總結(jié) 篇2

我們在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下，比較順利地完成了各項工作?；仡櫼粚W期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學期來的工作作如下總結(jié)

一、加強對學生的思想政治工作

培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學生。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們年級極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強年級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。

初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，有效地利用好每周一的主題班會課，開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是工作的難點，卻又是影響年級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，首先要做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的'朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長聯(lián)系的工作。

開學初組織全體班主任進行家訪活動，收到很好的效果，得到家長和校領(lǐng)導的一致好評。期中考試之后，根據(jù)學校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身安全，關(guān)系到學校的聲譽。尤其是部分學生家離學校較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，年級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

本學期以來，高二年級在黃謨師副校長、陳奕海主任、余明川主任和何瑞瓊副主席等年級領(lǐng)導的堅強領(lǐng)導下，班主任及高二年級全體任課教師的共同努力，高二年級各班整體穩(wěn)定，絕大部分學生良好的行為習慣和學習習慣已經(jīng)形成，相對比高一年級有了大幅度的提高。

德育是學校工作的靈魂，高二年級緊緊圍繞這個“靈魂”，在學校德育室的領(lǐng)導下，高二年級組管理要求表現(xiàn)在細膩性、務(wù)實性、完整性，系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出堅持性和可持續(xù)性。堅持通報制，堅持實效性。在本學期的各項德育工作中都取得了讓人滿意的成績，也得到了相關(guān)領(lǐng)導的肯定。

根據(jù)開學初安排年級領(lǐng)導及班主任輪流值日。黃謨師副校長管全面，陳奕海主任負責星期一，余明川主任負責星期二和星期三，何瑞瓊副主席負責星期四和星期五，傅人山級長負責星期六和星期日。值日領(lǐng)導和班主任做到學生在校期間，早讀、課間操、中午午睡、下午第一節(jié)課、晚修第一節(jié)課、晚睡等各個關(guān)鍵時刻一定到位。嚴抓考勤，做好細節(jié)管理。

在段考后第14周周日召開高二年級家長會，通報前半學段學生的學習情況，表揚先進，在會上跟家長通報手機的管理問題，介紹了部分剛接任的班主任。高二年級家長會取得了非常好的效果。第15周，余明川主任主持召開了高二年級教師會議，對段考進行總結(jié)和對下階段的教學工作作了要求。陳奕海主任主持召開了高二年級學生大會，黃謨師校長對學生做了一場報告。

在1月6日舉行的藝術(shù)節(jié)高二年級專場中，高二年級全體學生展現(xiàn)了良好的精神面貌，以最好的表現(xiàn)得到了所有評委的肯定。

總而言之，高二年級將不辜負學校領(lǐng)導的期望，認真貫徹學校提出的“務(wù)實、有效、和諧”的工作思路，做到科學指導、民主決策、精細管理、團結(jié)協(xié)作、和諧奮進。

二年級工作總結(jié) 篇3

在全面推進素質(zhì)教育的今天，《新的語文課程標準》明確指出，九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、勞美的和諧發(fā)展。俗語道:“人看從小，馬看蹄爪”。這充分說明養(yǎng)成教育的重要性和必要性。一個人的良好行為習慣和高尚的道德品質(zhì)都是從小養(yǎng)成的。小學生正處在人生的成長時期，記憶力、模仿力強，求知欲旺，對所見、所聞、所做、所感都會刻骨銘心。所以這一階段的德育工作尤為重要。在語文教學中如何滲透德育，并沒有什么固定模式，重要的是教師自身應有“既教書又育人”的意識。針對小學生身心發(fā)育特點，我曾在這方面努力做過一些嘗試，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、充分利用教材，制定滲透計劃

語文課和其他學科相比，在德育方面有著得天獨厚的條件。因為它不同于數(shù)、理、化等學科，它總是帶有一定的政治傾向，寄予一定的褒貶愛憎。翻開課本，你會發(fā)現(xiàn)這一篇篇文情俱佳的文章幾乎都有一個道德教育的目標。因此，新學期開始，教師應該定出本期的德育重點，有意識挖掘教材中的教育因素，找準智育訓練與思想教育的結(jié)合點，合理地統(tǒng)籌安排，制定出教學計劃，做到心中有數(shù)。

二、抓篇、段的朗讀訓練，滲透德育

小學語文教材里有很多語句優(yōu)美、內(nèi)容生動的寫景抒情的文章，它們真實描繪了自然和生活的場景，為小讀者們展示了一個豐富多彩，絢麗燦爛的天地。對此類文章，我把握教材特點，著重抓好篇章的朗讀訓練，讓學生在感知語言文字的同時，正確理解課文的主要內(nèi)容，在作者創(chuàng)設(shè)的情境中展開合理想象，體會作者思想感情，從中受到思想道德教育和美的熏陶。

如：教《海上日出》一文時，為了讓學生體會作者對大自然的贊美和熱愛祖國大好河山的思想感情，我設(shè)計三種不同的讀法：1、瀏覽，找出文中自己感受最深的語句，在學習小組里讀給同學們聽聽。2、默讀，用筆畫出說明海上日出時雄偉、美麗、奇特的語句，并在學習小組內(nèi)交流，互相訂正，每組選出一位同學向教師匯報。3、朗讀，了解日出時的景色，體會作者對大自然的贊美之情。通過“讀”的訓練，學生在感知、理解語言文字的同時，情緒受到強烈的感染，領(lǐng)略到海上日出時的雄偉、奇特的美景。這時，我再利用投影片，讓同學們觀看保護環(huán)境的畫面，對學生進行環(huán)保教育，與作者熱愛祖國、熱愛大自然的情感發(fā)生共鳴，達到閱讀教學的目的，充分發(fā)揮了教材的德育和美育的功能。

三、結(jié)合時代背景，進行德育滲透

有的課文，由于時代距離現(xiàn)在太遠，所以給理解課文帶來一定的困難。如，毛主席的《七律長征》，氣勢磅礴，胸襟開闊，既有革命的浪漫情懷，又見歷史的歲月崢嶸。但是，自幼生長在和平時代的小學生，又如何能體會這樣的'意境呢？而時代背景往往與作者的寫作動機緊密相連。所以背景介紹對有些課文來說是必不可少的。學生必須要了解戰(zhàn)爭，了解戰(zhàn)爭給人民帶來的是深重的苦難和無盡的悲傷。了解戰(zhàn)爭的艱苦，了解戰(zhàn)士們英勇頑強、不怕犧牲的樂觀主義精神。通過背景介紹，學生自然地了解了戰(zhàn)爭，自然激起對戰(zhàn)爭的憤恨，對戰(zhàn)士們的敬愛，也加深了對詩歌的理解和對和平的熱愛。德育自然滲透到了教學中。

四、抓住關(guān)鍵字詞，進行德育滲透

文章的語言總是表達特定的感情。教學中，必須讓學生學會揣摩與品味的方法，強化語感訓練，挖掘語句的含義，深刻領(lǐng)會作者的意圖、品味及思想內(nèi)涵，從而達到提高能力、滲透思想教育的目的。教育學生不要被學習、生活中的困難嚇倒，要像小草那樣勇敢、堅強、有韌性，培養(yǎng)學生不怕困難、奮發(fā)向上的頑強作風。這樣，德育就非常自然地滲透到了教學當中，學生在不經(jīng)意中欣然接受。

五、進入角色，再體會角色中進行德育滲透

在語文教學過程中，我還常常引帶學生通過表演的方式來再現(xiàn)情境。一種是讓學生進入角色進行表演；另一種是讓學生扮演角色進行表演。這樣，文中的角色不再是在書本上，而就是自己或就在自己的身邊。這就促使學生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受來理解課文，加強體會，不僅使課文所描繪的形象直接作用于學生的器官，而且籠罩了情感的色彩。六、讓人物感染學生，進行德育滲透

小學生正處在成長時期，好模仿、崇拜偶像是他們的特點，可以把課本中許多正直、勇敢、頑強、品德高尚的人樹立成他們的榜樣七、及時發(fā)現(xiàn)問題，進行德育滲透

作為教師，應及時發(fā)現(xiàn)學生思想上的問題并及時給予幫助。語文教師在這方面有著明顯優(yōu)勢，因為學生的周記、作文中常常會不由自主地流露出起初的想法、觀點。教師應當把批改作文、周記當作德育滲透的一個重要環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點及時給予表演、鼓勵，強化其優(yōu)點。但我也常常從中發(fā)現(xiàn)學生對社會、對人生的偏見，甚至思想深處的某些丑惡、消極的東西，我總是通過中肯的評語、談心等予以批評指正。我堅信，只要教師能長期重視學生思想上的點滴教育，學生會逐漸形成良好品德的。八、教師以身作則，進行德育滲透

“學高為師，身正為范”。教師本身就是學生極好的學習對象，教師的嚴謹治學、一絲不茍，會給學生很好的影響；教師的謙虛有禮，勤學好問，學生也會耳濡目染受到感染。所以，教學中，教師一定要善于運用自己的影響力和感染力，去營造良好的德育氛圍，讓學生健康成長。

語文課不同與其他學科，它是對具體對象的審美和思想傾向而誘發(fā)的情感領(lǐng)悟?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。語文教師應努力做到潛移默化地熏陶感染，在教學中滲透德育。只要教師有強烈的既“育才”又“鑄魂”的意識，那教師的責任感必將促使我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去總結(jié)出更好的德育方法，使小學語文教學中的德育滲透日益完善。

二年級工作總結(jié) 篇4

轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育思想。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，學習是唯一的路！曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此在工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。

隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以，我要更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟？

理論應用于實踐，勇敢迎接挑戰(zhàn)。我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導小學數(shù)學的教學工作。

通過學習領(lǐng)悟，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整；每上一課都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助。

通過學習破除了課題研究的神秘感，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究，教師的.，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。開展校本教研，帶動他人進步。我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學教師共同進步。校本教研是當今教師專業(yè)化的重要途徑，學校從學校發(fā)展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題，組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量，運用科學的方法共同研討，探求最優(yōu)的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學，有時解讀課標，研究的切入口不同，但最終達到提升教學質(zhì)量，提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力。

學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

二年級工作總結(jié) 篇5

開學初我擔任班主任以及語文教學工作。學生經(jīng)過了一個學期，一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，努力抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，必然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午休時間的閱讀等。同時進行培養(yǎng)、指導，鼓勵

他時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多的。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學生，如何培養(yǎng)學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

二年級工作總結(jié) 篇6

回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就我本學期的工作總結(jié)如下：

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的.培養(yǎng)。三年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。進入三年級，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，有的學生較懶，為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛(wèi)生。經(jīng)過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

二、教學方面

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己。另一方面，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。

當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。

七年級英語備課組工作總結(jié)匯集7篇

光陰實在是逝去的太快了，新的工作馬上就要來了，我不能忘記這段工作給我?guī)淼慕?jīng)驗，做好總結(jié)工作是企業(yè)管理的一項重要工作，是增強干部職工凝聚力的重要手段，需要認真對待。你是不是也在為工作總結(jié)而苦惱呢？推薦你看看以下的七年級英語備課組工作總結(jié)匯集7篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

七年級英語備課組工作總結(jié) 篇1

一、工作目標與任務(wù)

在本學期七年級英語備課組工作中，我們設(shè)定了明確的目標：提高學生英語成績的合格率和優(yōu)秀率，降低輟學率。為了實現(xiàn)這一目標，我們制定了詳細的計劃，包括教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面。通過全體備課組成員的共同努力，我們完成了既定的目標，取得了一系列成果。

二、備課組成員的合作與貢獻

備課組的工作離不開每一位成員的積極參與和貢獻。在每次備課會議上，大家共同討論教材內(nèi)容、教學方法和評價方式，充分挖掘教材的潛力，發(fā)揮每位成員的教學優(yōu)勢。通過集體備課，我們實現(xiàn)了資源共享，提高了教學效率。同時，我們還注重教師之間的互相學習和交流，共同提高教學水平。

三、教學實施與效果

在實施教學計劃的過程中，我們注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性，通過多種形式的教學活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我們還加強了對學生學習方法的指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

通過這些努力，學生的英語成績得到了顯著提高。在期末考試中，我們年級的英語平均分比上學期提高了10分，合格率和優(yōu)秀率也分別提高了5%和8%。同時，學生的口語表達和交際能力也得到了加強，不少學生在學校和社區(qū)的英語演講比賽中獲得了優(yōu)異成績。

四、問題與改進措施

在取得成績的同時，我們也意識到了一些問題和不足之處。例如，部分學生的學習基礎(chǔ)較為薄弱，需要更多的關(guān)注和輔導；一些學生對英語學習的興趣不高，需要進一步改進教學方法和手段。針對這些問題，我們提出了以下改進措施：

1. 加強對學生個體差異的關(guān)注，實施分層教學，以滿足不同層次學生的學習需求。

2. 進一步豐富教學手段和方法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和多媒體教學資源，提高課堂教學的趣味性和實效性。

3. 加強對學生學習過程的評價與反饋，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生學習中的困難和問題。

4. 開展豐富多彩的英語課外活動，如英語角、英語演講比賽等，以提高學生的英語應用能力和綜合素質(zhì)。

五、總結(jié)與展望

通過本學期七年級英語備課組的工作總結(jié)，我們深刻認識到團隊合作和明確目標對于提高教學質(zhì)量的重要性。在未來的工作中，我們將繼續(xù)保持團結(jié)協(xié)作的精神，不斷探索創(chuàng)新教學方法和手段，努力提高學生的英語水平和綜合素質(zhì)。同時，我們也希望學校能夠給予更多的支持和關(guān)注，為七年級英語備課組的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

七年級英語備課組工作總結(jié) 篇2

光陰荏苒時光飛逝，又一學期過去了。在即將結(jié)束之際，我們對一學期所做的工作回顧一下，以利新學期工作更好開展。我們七年級英語備課組有四名教師，大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學生，從而使學生變被動學習為主動學習。為了提高學生學習英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼施。只要是學生肯學，老師不惜犧牲自己的午休時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的學習習慣和學習態(tài)度有了很大的改變。規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了。全體老師秉著“以學生為本”的教育理念，更新教育方法，努力工作，為學生打好英語基礎(chǔ)做了大量的工作。

具體工作總結(jié)如下：

1、我們首先學習英語新課程標準，統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。

2、按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。每次活動都設(shè)有中心發(fā)言人，先陳述本單元的教學重點、難點，教學內(nèi)容的安排及教學方法的使用，然后大家共同討論，擬訂出一個單元每課時的學案。每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。

3、一節(jié)課45分鐘，大家都能充分的利用課堂時間精講多練。傳授知識的同時交給學生學習方法，做題的時候教給學生答題技巧，認真完成每一堂課。

4、課后熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)。幫助學生形成良好的學習習慣。每周都進行單元測試并認真批改、及時反饋。

5、積極開展課外活動，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。這學期我們組織學生開展英語分層（ABC三層）競賽。學校大型的二課活動我們七年級的學生積極參加。

6、積極參加學校教研組的教研活動及校外教研活動。我們聽了市課，區(qū)課，校課等十幾節(jié)，并認真記錄，學習別人的長處，不斷充實自己，提高業(yè)務(wù)水平。

我們七年級有xx名學生參加考試，100分滿，90分以上的有71名學生。告別七年級，我們即將邁入八年級，我們會做好充分的準備投入到八年級的教學工作。我們一定會一如既往的努力工作，保持成績。同時我們要在教學中不斷地改進教學方法，因材施教。為我校再造輝煌做出貢獻。

七年級英語備課組工作總結(jié) 篇3

開學至今已經(jīng)有兩個月的時間了，其間參與的區(qū)研訓處“區(qū)域合作研討”活動對我們組的教學工作起了很大的指導和促進作用。它不僅使我們教師對自己的教學工作有了近一步的認識，更是對我們的課堂教學工作進行了詳實指導。

開學前，結(jié)合區(qū)域合作交流的會議精神，我們詳實的擬定本學期的課時計劃，并在備課環(huán)節(jié)上做了調(diào)整。一是自身積極研討教材，二是和區(qū)內(nèi)兄弟學校及時交流，嚴格抓好備課和上課的環(huán)節(jié)，并做好個性化備課。9月4日，在魅力之城學校進行了第一次區(qū)域合作的聽課交流，讓我們自身在備課、上課、研討的能力上有了進一步提升。所以，我們組內(nèi)趁熱打鐵，集體備課后，于9月11日在校內(nèi)開設(shè)了第一節(jié)校內(nèi)公開課，并在組內(nèi)進行了研討。

最近所參與的系列公開課活動使我們從中收益很多。在課堂展示后，我們詳細了解主備教師的想法，并利用評課、微課堂、說課等形式了解主備者的意圖，并讓我們充分談到了這節(jié)課上所出現(xiàn)的問題和困惑，同時在探討的過程中也可以暴露出很多不足之處，交流我們自己在課堂上課后聽課的感受。例如，上周我們在實驗學校就UNIT4 TASK的備課進行了探討，在探討中我們對每個步驟、每份作業(yè)和PPT進行了說課?；氐綄W校后，我們在修改的基礎(chǔ)上上課，并互相聽課，總結(jié)了以下幾點意見。1、Free talk中的問題進行了修改，針對學生的學校生活提出“What do you think of your school life?”，讓學生對現(xiàn)有的學校生活進行自由發(fā)言。2、在描述學生生活的熱愛程度之前，對學生所看到的三張笑臉進行解釋，并緊湊的讓學生根據(jù)自己的喜好來描述，可以設(shè)計三張笑臉，然后進行選擇。3、進行喜愛討論之后，將Millie喜愛的兩個表格呈現(xiàn)，利用填空練習Millie喜歡和不喜歡的活動進行總結(jié)。我們將進行學生調(diào)查表格中的大多數(shù)的喜愛項目進行學生填空，讓學生自由發(fā)揮，小組先討論，然后進行書面表達。通過觀察圖表，讓學生積極采用所提示的短語，從口頭到書面，并且指導寫作方法。4、簡單的增加了本節(jié)課自我評價過程，讓學生在下課之前對本本節(jié)課的內(nèi)容進行回顧，把自己寫好的內(nèi)容和小組內(nèi)的同學進行交流，并將自己為能達到的'要求用句子再次表達出來，或者修改在作文本上。

上課結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，我們學校學生的基礎(chǔ)還是很不好的，對于寫作的興趣雖然很濃厚，但是在課堂的書面表達中還存在詞句的不完整性和不準確性，我們的困惑是，針對我們目前現(xiàn)有的學生的，在個性化備課上還有什么需要改進的方面，才能符合我們現(xiàn)有學生認知水平。另外，對我校的學生的評價該采取什么評價標準，才可以更好、更準確的把握學生的掌握情況。我們學校的活頁作業(yè)的特色，怎樣與我們的集體備課相結(jié)合，讓我們的學生才會掌握的最好。我們對第五單元TASK的內(nèi)容進行集體備課時，就在原來主備的基礎(chǔ)上將部分的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整，降低了一些難度，再設(shè)置一些操練的環(huán)節(jié)，甚至預設(shè)了學生知識背景。

區(qū)域合作背景下的反思有哪些?是不是還應該和我們即將研究的課題相結(jié)合。

七年級英語備課組工作總結(jié) 篇4

教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié)，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、我盡量地去了解山區(qū)學生的心理特征。山區(qū)學生大多性格內(nèi)向，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，我總是盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。以上總結(jié)，若有不足之處，懇請學校領(lǐng)導給予批評指正。

七年級英語備課組工作總結(jié) 篇5

這個學期，我們七年級英語組在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學校的各項教育教學此文轉(zhuǎn)自制度和要求，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結(jié)，以利新學期工作更好開展。

全組老師在教學過程中認真實施“先學后教”，努力工作，指導學生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學工作。

1．開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。

2．按時參加小組集體備課（周三晚），一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。教師認真兩人一組輪流制作出一個模塊的課件，要求必需精心制作，在此基礎(chǔ)上，由中心發(fā)言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學重點、難點，教學內(nèi)容的安排及教學方法的使用，課件制作的思路，然后大家共同討論定局，擬訂出一個模塊每課時的課件及授課方案。上課基本實現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。

3．認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。

4．積極開展各類課外活動，組織學生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進行精心指導，以培養(yǎng)和提高學生學英語的興趣。

5．英語五月風活動中，開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽、觀看英語影片及英語節(jié)目演出等多種形式的英語活動，切實提高學生英語能力及學英語的興趣。

6．積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思。

我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在學校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下,我們一定會更加謙虛謹慎,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)；多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。

下學期，我們英語組 全體 老師將團結(jié)一致，以備課組為單位制訂以下計劃：

1．繼續(xù)貫徹“先學后教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。

2．進行小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下模塊的教學內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師制作課件并總結(jié)發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。

3．精選習題，出好每一份試卷。

4．齊心協(xié)力，認真做好文綜輔導工作。

5．積極參加校內(nèi)外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思。

我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高英語成績。

七年級英語備課組工作總結(jié) 篇6

本學期在學校領(lǐng)導及教導處的領(lǐng)導下，初一英語備課組教研活動開展的有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：

一，認真?zhèn)湔n。

平時備課，大家積極討論教學中的難點、重點，及解決的方法。我們每周定人、定內(nèi)容開展集體備課，并寫出祥案。

二，同事之間互相團結(jié)合作。

初一英語備課組共七位教師，工作認真踏實，積極探索先進的教學方法。我們每周列出每單元的詞組，狠抓基礎(chǔ)。我們備課組還決定每周測試一次，及時地對學生進行分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。由于扎扎實實的工作，初一英語備課組整個年級的成績有了顯著的提高，這因歸功于整個科組的團結(jié)合作。

三，虛心學習。

在本學期，初一英語備課組進行各種教研活動。經(jīng)過同伴之間相互聽課、評課及教師個人的課后反思，不斷改進教學設(shè)計，力求節(jié)節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

四，采取多種輔助教學方式，激發(fā)學生興趣，加強能力培養(yǎng)。

這學期以來，我們較好的利用了網(wǎng)絡(luò)資源，每一模塊的教學內(nèi)容都能使用課件來進行教學，備課資源共享。

在學校領(lǐng)導和其他老師的支持下，我們英語組會更勤奮的工作，爭取在明年的教學中，取得更大的進步。

七年級英語備課組工作總結(jié) 篇7

一、現(xiàn)狀分析

1、客觀情況：

本學年我組使用外研版的新標準教材，這要求學生必須具備小學四年的學習基礎(chǔ)，對于我們農(nóng)村學生來說是有一定的困難的，因此今年期末的成績城鄉(xiāng)差別可能會很大。

2、主觀情況：

班與班之間、班級內(nèi)部的差距比較大，呈現(xiàn)不均衡發(fā)展的狀態(tài)。有部分學生產(chǎn)生了“掉隊、落伍”的感覺，思想不穩(wěn)定，開始厭學。另外由于今年我組師資配備嚴重不足，有一大半時間是由六個老師教十五個班級，這些都給教學帶來一定的影響。

二、工作回顧

1、以“有效教學”為中心，探討有效的課堂教學模式。

本組有六名專職教師，除了張連華和馮月萍兩位骨干教師外，我和何愛清老師孩子尚小，龐昀菲和周麗燕老師工作經(jīng)歷較短；同時今年又使用新教材。因此，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂效率。鑒于這種情況，在開學初，我們就制定了計劃，讓張連華和馮月萍兩位老師在組內(nèi)開了示范課，這兩節(jié)課主要是展示課堂的有效性。他們在備課時就圍繞“有效的教學目標確定”、“有效的教學內(nèi)容選擇”、“有效的教學方法的使用”等方面進行思考和探索。為我們在探討有效的課堂教學模式方面開了個好頭；同時，在學校師資持續(xù)發(fā)展方面起到了很好的“傳、幫、帶”作用。

2、堅持集體備課，集體協(xié)作，整體、高效地提高教學質(zhì)量和教學水平。

（1）、堅持進行兩周一次的集體備課。

（2）不定期地進行教學研討、互相探討教學中存在的問題，在教學研究中實行互幫互助、集體協(xié)作的教學氛圍。

（3）資源共享，期末練習分工明確，團結(jié)協(xié)作。

3、以活動為載體，給學生提供更多的實踐機會和了解英美文化背景的平臺，從而彌補課堂教學的不足，促進學生全面發(fā)展，積極促進學生的個性特長發(fā)展。

（1）、迎國慶·書法比賽

本次書法比賽分預賽和決賽，同時決賽獲獎作品通過櫥窗展出。這次活動營造了濃厚的英語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動了學生學習英語的積極性，豐富了校園生活，并為學生形成良好的英語書寫習慣起到了積極的作用。

（2）、百詞競賽

初一英語全體英語老師精心策劃，認真把關(guān)，班主任全力配合支持，利用午休時間進行了百詞競賽。全體同學積極參與，熱情高漲，取得了優(yōu)異的成績。全年級共有44人取得滿分，其中2、3、5、6、10班表現(xiàn)突出。

三、不足的方面

本學期因為師資原因，大家工作較累，英語角工作沒有開展。

一個學期即將結(jié)束，我們會以終為始，在實踐中探索、在實踐中反思、在實踐中不斷地提高自己。