有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(集合11篇)。

寫(xiě)作為突顯個(gè)性和思考水平的重要手段之一，寫(xiě)作可以讓我們?cè)诠陋?dú)中不再孤獨(dú)成長(zhǎng)為更加自由的人。通常在寫(xiě)作中要言之有理或情，才能打動(dòng)讀者，優(yōu)秀的作文我們究竟該如何才能寫(xiě)好它呢？?jī)H為參考請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇1

正月初一的晚上，我們一家三口去買(mǎi)鞭炮，到了賣(mài)鞭炮的地方，就看見(jiàn)了桌子上擺著各種各樣的鞭炮，琳瑯滿(mǎn)目。

我挑了各種各樣的鞭炮，有小金魚(yú)、煙花、爆竹、孔雀開(kāi)屏、沖天炮。

然后我到了奶奶家后，就放起了這些鞭炮來(lái)，這時(shí)我就在心里產(chǎn)生了疑問(wèn)，于是我就問(wèn)正在欣賞煙花的爸爸：“爸爸，今天買(mǎi)的鞭炮多少錢(qián)呀？”“這總價(jià)300元，其中小金魚(yú)和煙花價(jià)格相同，它們兩個(gè)總價(jià)錢(qián)又等于孔雀開(kāi)屏的價(jià)格，而沖天炮比爆竹貴20元，又比孔雀開(kāi)屏便宜40元。”爸爸親切地說(shuō)。我沉思了會(huì)兒，說(shuō)：“那這么說(shuō)，沖天炮比小金魚(yú)和煙花一起的價(jià)格便宜了40元嘛，爆竹比小金魚(yú)和煙花一起的價(jià)格便宜了20元。”爸爸不作聲，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“如果我用倍數(shù)法計(jì)算，小金魚(yú)和煙花一起的價(jià)錢(qián)算1倍數(shù)，孔雀開(kāi)屏價(jià)錢(qián)算1倍數(shù)，沖天炮價(jià)錢(qián)加40元算一倍數(shù)，爆竹價(jià)錢(qián)加20元算1倍數(shù)，那么所有的鞭炮價(jià)格就是4倍數(shù)，所以1倍數(shù)就等于（300+40+20）÷4=90元，這樣就求出孔雀開(kāi)屏的價(jià)錢(qián)是90元，小金魚(yú)和煙花的價(jià)錢(qián)都是45元，沖天炮的價(jià)錢(qián)是50元，爆竹的價(jià)錢(qián)是70元，我再驗(yàn)算下所有鞭炮的總價(jià)等于90+45+45+50+70=300元，爸爸你說(shuō)我算的對(duì)不對(duì)呢？”爸爸聽(tīng)了，說(shuō)：“這么快就被你揭開(kāi)啦！”

原來(lái)，過(guò)年中也有藏著許多的數(shù)學(xué)奧妙。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇2

媽媽帶我去了留下世紀(jì)聯(lián)華超市，我看到了商場(chǎng)的人可真多啊!里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買(mǎi)了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚(yú)絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價(jià)錢(qián)分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺(tái)前，媽媽說(shuō)：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎?把要付款的金額算出來(lái)?”我知道我的心算能力不是很強(qiáng)，連忙找來(lái)一張紙和一支筆，迅速認(rèn)真地算起來(lái)，不過(guò)還是沒(méi)售貨員阿姨的電腦快，當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽的時(shí)候，阿姨已經(jīng)把要找的錢(qián)都給了媽媽?zhuān)液藢?duì)了我倆的計(jì)算結(jié)果，沒(méi)想到我也這么快地算對(duì)了，媽媽也表?yè)P(yáng)了我。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇3

今天，我在數(shù)學(xué)書(shū)上看到一道題目：在學(xué)校里，同學(xué)們排隊(duì)伍要一個(gè)人排過(guò)三秒鐘再排，有32人，一共要排多少秒？然后我就去問(wèn)剛上四年級(jí)的妹妹，妹妹說(shuō)：這題也太簡(jiǎn)單了吧，就連一年級(jí)的小孩子都知道，肯定是96秒。我大叫一聲：錯(cuò)。先排第一個(gè)人，過(guò)了3秒鐘后排了一個(gè)人，過(guò)了3秒鐘后又排了第二個(gè)人……一直過(guò)了93秒，就排了32人，所以只用了93秒。妹妹說(shuō)：我上當(dāng)了。媽媽在一旁聽(tīng)到我在給妹妹考數(shù)學(xué)題，就說(shuō)：其實(shí)在生活中還有好多這樣的問(wèn)題，比如排隊(duì)、爬樓梯、排桌子，然后媽媽考了我一道題目：小明排一個(gè)桌子要12秒，排了19個(gè)桌子，一共用了多少秒？我說(shuō)12×18＝216秒，媽媽聽(tīng)到我的答案是對(duì)的，就夸獎(jiǎng)我說(shuō)，思路很清晰，很會(huì)思考。

其實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)，無(wú)論是在玩，工作上……都會(huì)有數(shù)學(xué)，只要你留心觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，許多問(wèn)題就能迎刃而解。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇4

今天，我的媽媽考了我一道題:56個(gè)荔枝與48個(gè)杏子重量相等,每個(gè)杏子比荔枝重5克,問(wèn)每個(gè)杏子重(）？每個(gè)荔枝重（）？我想了想對(duì)我的媽媽說(shuō)：這道題沒(méi)別的數(shù)字了嗎？

我的媽媽說(shuō)：沒(méi)有．我想了半天也無(wú)從下手，沒(méi)辦法我的媽媽只好教我簡(jiǎn)單化．我的媽媽說(shuō)：店內(nèi)有１０個(gè)杏子與５個(gè)梨重量相等，每個(gè)梨子比杏子重點(diǎn)６克，問(wèn)每個(gè)杏子幾克？每個(gè)梨幾克？

我說(shuō)：這還不簡(jiǎn)單５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時(shí)我的媽媽說(shuō)：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了于是我做了起來(lái)：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５我的媽媽對(duì)我說(shuō)：以后你在碰到今天類(lèi)似的情況，你就想一想簡(jiǎn)單化：把大數(shù)化小，把不熟悉的東西轉(zhuǎn)化成自己熟悉的東西，就比較容易了．

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇5

上周末，我和幾位同學(xué)相約去湖嶺玩水。我們來(lái)到湖嶺永安溪邊，看到溪上布滿(mǎn)大大小小的竹排，趕緊來(lái)到商店租竹排。店員告訴我們：“出租這種竹排，每小時(shí)租金60元。”媽媽付給了她800元押金，領(lǐng)了牌號(hào)我們就歡快地玩起來(lái)。時(shí)間一晃而過(guò)，我們不知不覺(jué)從14：00玩到了17：00，結(jié)賬時(shí)店員退給了媽媽620元。媽媽問(wèn)我：“為什么退回來(lái)是620元呢？”我想了想，說(shuō)：“我們從14：00玩到17：00玩了3小時(shí)，每小時(shí)租金60元，你付了800元押金，所以可以列式：800—（17—14）*60=620（元）?！眿寢屆嗣业念^夸贊道：“挺聰明呀！”我們開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇6

想起讀五年級(jí)時(shí)，在學(xué)質(zhì)數(shù)與合數(shù)時(shí)，我感到很有興趣，因?yàn)槟菚r(shí)我的座號(hào)是23號(hào)，我的約數(shù)只有1和本身，我的倍數(shù)有46，69等，但是我們班上只有61個(gè)同學(xué)，所以我的倍數(shù)朋友在班上只有46，太少了。

范凌云真幸福，班上所有的同學(xué)都是他的朋友，因?yàn)樗?號(hào)啊，每個(gè)人都是他的倍數(shù)朋友。學(xué)了質(zhì)數(shù)與合數(shù)后我才知道，原來(lái)我是一個(gè)質(zhì)數(shù)。老師說(shuō)這一個(gè)單元很枯燥，可我覺(jué)得有趣極了。質(zhì)數(shù)和合數(shù)是神奇的，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好各種知識(shí)來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛，更加美好。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇7

今天我突然想吃面包，可是家里的面包吃完了，于是媽媽說(shuō)去淘寶看看，并交給我一個(gè)比較價(jià)格的任務(wù)，看看買(mǎi)哪家的合算。

于是我搜索了一下，發(fā)現(xiàn)一家店賣(mài)整箱63元，里面有21個(gè)面包，另一家店賣(mài)3。5元一個(gè)，還有一家店標(biāo)價(jià)3個(gè)面包12元。怎么選呢？讓我先算一算吧！

我想了想，要先算出每家店每個(gè)面包的價(jià)格才容易比較出來(lái)。那么，第一家店就是63÷21=3（元），第二家店已經(jīng)告訴我們3。5元，也就是3元5角，第三家店是12÷3=4（元）。這樣一看，我告訴媽媽買(mǎi)第一家店的吧，3元一個(gè)最合算！

媽媽說(shuō)我說(shuō)的對(duì)，可是又提出一個(gè)問(wèn)題：第一家店要買(mǎi)一箱21個(gè)面包，保質(zhì)期是7天的話(huà)，我們?nèi)齻€(gè)人每人每天要吃幾個(gè)？那就是21÷7÷3=1（個(gè)），大家每人每天要吃一個(gè)面包哦，不然就要過(guò)期浪費(fèi)啦！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇8

12月11日 星期三 晴

今天我做數(shù)學(xué)作業(yè)，里面有一道題，31*49=?我忽然想起在我們數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中有一種這樣首鄰尾補(bǔ)的兩個(gè)數(shù)相乘求積的方法，就是用較大的那個(gè)數(shù)的十位上和數(shù)自乘的積減1，作為積的千位和百位，用100減去較大的數(shù)的個(gè)位上的數(shù)自乘的積作為個(gè)位和十位，這道題就是用4*4-1=15，16作為千位和百位，100-9*9=19，19作為十位和個(gè)位，這道題的答案就是1519，哈哈!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇9

你們知道我的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)嗎？他姓任，叫任老師。他長(zhǎng)得非常高，他有胡子，他的頭發(fā)很短，有幾根白了，他有時(shí)候有點(diǎn)嚴(yán)厲，有時(shí)候很溫柔。

他很喜歡說(shuō)的話(huà)是“這不可能”。有一次下課時(shí)候，有幾個(gè)小朋友跑來(lái)跑去的，他說(shuō)這不可能，你們比幼兒園的小朋友還不乖？有一次上課的時(shí)候有些小朋友不會(huì)，他說(shuō)這不可能，幼兒園中班的小朋友都會(huì)了。還有一次，陳家怡小朋友碰了教具，他說(shuō)這不可能，陳家怡小朋友這么乖怎么會(huì)碰教具。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇10

中國(guó)擁有著一望無(wú)際的廣闊國(guó)土，但又是全世界人口最多的國(guó)家，沙漠也多得不可計(jì)數(shù)。

不知道大家有沒(méi)有想過(guò)，如果把中國(guó)可利用的土地“分?jǐn)偂保敲總€(gè)人能得到多少呢？

中國(guó)的沙漠面積很廣，有3230000平方千米，熾熱的沙漠理所當(dāng)然是一片不毛之地，不可以利用，所以我么就要減去這2320000平方千米的.面積。9600000—3230000=6370000（平方千米），這樣一來(lái)，能給我們“分?jǐn)偂钡木椭皇Ｏ聟^(qū)區(qū)6370000平方千米了。

可能有人會(huì)想，有些湖泊不是被人們填土，改成陸地了嗎，新會(huì)的圍墾也是填海造陸啊！雖然這也是陸地，但面積相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較小的，所以就忽略不計(jì)了。

那么，中國(guó)現(xiàn)在有14億人口，每個(gè)人平均土地占有量就是6370000÷1400000000=0.00455（平方千米）。

大家聽(tīng)了這個(gè)結(jié)果，覺(jué)得有點(diǎn)不可思議吧？的確，中國(guó)的人均土地占有量也是微乎其微的！而且，中國(guó)還有那么多名山大川，就像青藏高原，都是不可以住人的，所以，這么小的面積，可能還不能讓你容身呢！

通過(guò)這篇數(shù)學(xué)日記，我們應(yīng)該懂得珍惜土地資源，我們必須要好好利用這片土地！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇11

星期六，爸爸帶我吃了一次烤腸，是在城隍廟的對(duì)面，價(jià)格是一元五角兩支，一般超市里面是一元一支，海洋館里是三元一支，還有的地方是一元五角一支。那么哪里的烤腸最便宜呢？

在海洋館里要花三元錢(qián)才能買(mǎi)一支，在超市里花一元錢(qián)可以買(mǎi)到一支，城隍廟對(duì)面要花一元五角買(mǎi)兩支，那么一支就是七角五分。三元大于一元五角，一元五角大于一元，一元大于七角五分，所以海洋館的烤腸最貴，城隍廟的烤腸最便宜！

歡迎來(lái)鄭州城隍廟來(lái)品嘗！

編輯推薦

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(匯集15篇)

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有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇1

今天的數(shù)學(xué)課上我們學(xué)到了年、月、日這一單元，可有趣了。

第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，清脆的上課鈴過(guò)后，我們的胡老師快步走上講臺(tái)滿(mǎn)臉微笑地說(shuō)：“請(qǐng)大家把書(shū)翻到46頁(yè)，看第一題?！崩蠋焼?wèn)大家：“同學(xué)們知道不知道新中國(guó)成立是哪一年呢？”同學(xué)們齊聲答道：“新中國(guó)成立是1949年10月1日”老師說(shuō)：“同學(xué)們真棒，接著聽(tīng)下一題：申奧成功是哪一年？”同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲都不知道了，老師說(shuō)：“我來(lái)告訴大家，申奧成功是20xx年7月13日”。接著老師詳細(xì)的講了一些有關(guān)年、月的知識(shí)。

‘年’有平年和閏年，平年的二月是28天，平年有365天。閏年的二月是29天，閏年有366天。每隔四年閏一次年，要想知道哪一年是不是閏年，要用年數(shù)除以400就能算出來(lái)，能被除盡的就是閏年，比如：明年是20xx年可以除盡，明年就是閏年。一年的12個(gè)月中：一、三、五、七、八、十、臘是大月，每月有31天，四、六、九、十一是小月，每個(gè)月有30天，只有二月是28天。

學(xué)了這一課，讓我感受到了古代人們的智慧，數(shù)學(xué)知識(shí)太奧妙了，我要在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里遨游，吸取更多的知識(shí)。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇2

有些數(shù)學(xué)題目，按順向思考比較難解，而采取逆向思考比較容易解答，下面我就用“倒著推算”的方法解答下面的趣題：[例]一條毛毛蟲(chóng)由幼蟲(chóng)長(zhǎng)成成蟲(chóng)，每天都長(zhǎng)長(zhǎng)一倍，20天能長(zhǎng)到8厘米，請(qǐng)問(wèn)這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)到1厘米長(zhǎng)需要多少天？解：根據(jù)“每天都長(zhǎng)長(zhǎng)一倍”這個(gè)條件，順著想是：第2天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第1天的2倍，第3天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第2天的2倍……

倒著想是：第1天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第2天的一半，第2天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第3天的一半……這道題順著想就較難求，而用倒著想的方法比較容易解決：第20天長(zhǎng)8厘米;第19天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第20天的一半，也就是8÷2=4厘米；第18天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第19天的一半，也就是4÷2=2厘米；第17天蟲(chóng)的長(zhǎng)度是第18天的一半，也就是2÷2=1厘米。答：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)到1厘米要17天。

請(qǐng)你用“倒著推算”的方法試做下面的題目：1、媽媽往一只籃子里放蘋(píng)果，每分鐘籃子里的蘋(píng)果增加一倍，5分鐘籃子就裝滿(mǎn)了，請(qǐng)問(wèn)幾分鐘后是半籃子蘋(píng)果？2、奶奶賣(mài)一籃子雞蛋，第一天賣(mài)出一籃子雞蛋的一半，第二天賣(mài)出剩下雞蛋的一半多1個(gè)，這時(shí)還剩36個(gè)雞蛋。請(qǐng)問(wèn)這一籃子雞蛋共有多少個(gè)？

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇3

10月3日 星期二 陰

參加完錦標(biāo)賽后，爸爸媽媽帶我到市內(nèi)逛商場(chǎng)。我們來(lái)到成都人民商場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到商場(chǎng)頂樓上的巨幅廣告：“滿(mǎn)200元，送200元。”我們一家人都感到好奇，便進(jìn)了商場(chǎng)。經(jīng)詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是消費(fèi)者每購(gòu)買(mǎi)200元的商品，就送200元的代金券用于再購(gòu)物。我們來(lái)到了童裝區(qū)，各式各樣的服裝映入我的眼簾，我便挑選起來(lái)。我選中了一件毛衣210元、一件背心128元和一條褲子80元。爸爸看了看，覺(jué)得很滿(mǎn)意，他沉思一會(huì)兒后對(duì)我說(shuō)：“女兒，只要你能算出怎樣買(mǎi)最劃算，我們就買(mǎi)下這三件衣物。如果算不出來(lái)，對(duì)不起，那就不買(mǎi)了?！?/p>

我想，方法一：那件毛衣210元，可換一張200元的代金券。用這張代金券去買(mǎi)背心，需花去128元。200—128=72（元）。一條褲子80元，80—72=8（元）。即再用代金券余下的72元，需加8元的現(xiàn)金，就可以買(mǎi)到這條褲子。

方法二：一件背心128元，一條褲子80元，128 +80=208（元），比一件毛衣210元換一張200元的代金券要少花2元錢(qián)，再用200元的代金券去買(mǎi)210元的毛衣需再加10元錢(qián)，210—200=10（元）。需支付的10元現(xiàn)金減去換代金券時(shí)少花的2元錢(qián)，實(shí)際需再次支付的現(xiàn)金是8元，即10—2=8（元）。

兩種方法的結(jié)果都一樣。我把想法告訴了爸爸，他笑了笑，大步流星地到收銀臺(tái)交錢(qián)去了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇4

今天，媽媽給我出了一道盈虧問(wèn)題：兔媽媽分配小白兔和小灰兔在幾天里來(lái)摘一定數(shù)量的蘑菇。小白兔計(jì)劃前5天每天采80個(gè)，后幾天每天采60個(gè)：小灰兔打算前三天每天采100個(gè)，后幾天每天采70個(gè)，這樣可以休息2天。問(wèn)小兔們應(yīng)幾天完成任務(wù)？各要采摘多少個(gè)蘑菇？

我想了一想就做出來(lái)了：首先我把小白兔的計(jì)劃轉(zhuǎn)化成每天采60個(gè)，則少采：（80－60）5＝100（個(gè)）。接著，我把小灰兔的計(jì)劃轉(zhuǎn)換成每天采70個(gè)，則多采：702－（100－70）3=50（個(gè)）。然后按照盈虧問(wèn)題的計(jì)算公式：份數(shù)=（盈＋虧）兩次分配差計(jì)算出小兔們應(yīng)（100＋50）（70－60）=15（天）完成任務(wù)。最后用盈虧問(wèn)題公式：總數(shù)量=每次分的數(shù)量份數(shù)+盈得出各要采805＋（15－5）60＝1000（個(gè)）蘑菇。

我把我的解題思路告訴媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮沂莻€(gè)聰明的孩子，我的心樂(lè)滋滋的。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇5

生活之中或許我們只意識(shí)到了語(yǔ)文的重要性,意識(shí)到我們的生活不能沒(méi)有語(yǔ)音,沒(méi)有文字。其實(shí)我們的生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)的存在。我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),如果你仔細(xì)地觀(guān)察,認(rèn)真地發(fā)現(xiàn),你就能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你其實(shí)是形影不離的。在最近的生活里,我深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)了許多益處。

那是一一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合,然后-起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后,由于我們是第- -次去森林公園的動(dòng)物園,所以只好買(mǎi)了-幅公園.的地圖。地圖到手后,弟弟悄悄的向我走過(guò)來(lái),然后-把將地圖搶了過(guò)來(lái)。我無(wú)可奈何，只好抑制住心里對(duì)這"小淘氣包”的無(wú)理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō):”哥哥,今天就由我這個(gè)向?qū)?lái)帶你去找獅子吧!”這時(shí),我心想:但愿不會(huì)南轅北轍!之后,弟弟就帶著我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄,過(guò)了大約- -小時(shí)后,我終于忍無(wú)可忍,大喝: "你搞什么呀,我都快要累死了,怎么還沒(méi)到?”我直接將地圖奪回, -看才恍然大悟,原來(lái)是愛(ài)出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù),把地圖的比例尺1 : 5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米。"唉,學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是,不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的話(huà),后果往往都是弄巧成拙呀!"然后,我按照我所學(xué)到的知識(shí),不會(huì),我們就來(lái)到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,他還求著我收他為徒弟呢!知識(shí)是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙,同學(xué)們,努力學(xué)習(xí)吧!就讓我們用自己的努力來(lái)創(chuàng)造明天的精彩生活吧!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇6

今天我寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)后讓爸爸幫我檢查，爸爸一邊檢查作業(yè)一邊用認(rèn)真的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，你看你作業(yè)本中的直線(xiàn)打的歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不美觀(guān)。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單的打線(xiàn)方法好嗎?”我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)期待的同意了。下面就是我和爸爸研究的非常實(shí)用的打線(xiàn)方法。

第一步：用直尺量出橫格本的寬度為154mm。

第二步：用154mm除以2得出77mm。

第三步：在橫格本第一條線(xiàn)和最后一條線(xiàn)上各量出77mm，然后各打個(gè)點(diǎn)。

第四步：用直尺連接這兩個(gè)點(diǎn)劃一條線(xiàn)。

然后，我的作業(yè)本中就出現(xiàn)了一條非常漂亮的線(xiàn)條。我決定了，明天去學(xué)校一定要把這個(gè)方法告訴我的.同學(xué)們，讓他們也打出漂亮的直線(xiàn)。

作者：韓之行 內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學(xué)校三年五班

指導(dǎo)教師：蘇志新 內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學(xué)校

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇7

昨天陳老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。

陳老師這節(jié)課給我們講的是乘法豎式。在做豎式練習(xí)的時(shí)候，陳老師說(shuō)：“我不在電腦上寫(xiě)了，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)寫(xiě)?！蔽倚南耄涸陔娔X上寫(xiě)字太簡(jiǎn)單了。我把手舉的高高的，想讓老師點(diǎn)到我。

陳老師第一個(gè)點(diǎn)到的是王雅雯。王雅雯高興的蹦上了講臺(tái)，她開(kāi)始寫(xiě)了，寫(xiě)的字好大，都快抵到大屏幕的邊了。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，她看著自己寫(xiě)的字這么大，也樂(lè)了。

屈可兒非常自信的走上了講臺(tái)。她的笑容告訴我們她一定會(huì)把字寫(xiě)小的。我看到她非常認(rèn)真的在電腦上寫(xiě)字，可是我們看到的字還是非常的大。我們又開(kāi)心的笑了。

朱宇萱蹦蹦跳跳的上了講臺(tái)。她寫(xiě)的6特別大，寫(xiě)的3特別小，而且寫(xiě)的歪歪斜斜的。我心想：這哪像朱宇萱寫(xiě)的字啊，她平時(shí)寫(xiě)的作業(yè)這么漂亮。在電腦上寫(xiě)字太難了。

下課的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)了秘密。原來(lái)他們?cè)陔娔X上寫(xiě)的字并不大，但是顯示在大屏幕上就被放大了。這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇8

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。只聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物們高喊著，不一會(huì)兒運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上來(lái)了9只小兔，27只小狗、36只小猴、6只小貓、34只袋鼠，它們爭(zhēng)著搶著報(bào)體育項(xiàng)目，不分勝負(fù)。

這時(shí)，在一旁的大象提出了一個(gè)建議，說(shuō)：“你們提數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)決定誰(shuí)報(bào)項(xiàng)目”，大家的興趣來(lái)了，有的提出：小貓比小狗少多少只？列算式27—6=21（只），有的提出：小兔比袋鼠少多少只？算式34—9=25（只），它們都搶著提問(wèn)題，最后，小貓參加跑步和跳高，袋鼠參加跳遠(yuǎn)和跳高，小兔參加跳繩和跳遠(yuǎn)，小猴參加跑步和跳遠(yuǎn)，動(dòng)物們公平比賽，熱鬧極了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇9

數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容是豐富多彩的，形式是不拘一格的，同學(xué)們可以寫(xiě)自己感興趣的話(huà)題，小學(xué)頻道為大家提供了數(shù)學(xué)小日記之感冒的代價(jià)，希望對(duì)大家有所幫助。

8月14日，我突然感冒了，一下子鬧了8天。好了之后，我對(duì)這次生病做了一次統(tǒng)計(jì)。具體如下：

第一，時(shí)間的代價(jià)——8天。這8天里，我不能出門(mén)玩，不能跑步，不能學(xué)習(xí)，我什么不能做，媽媽也不能出門(mén)，我在這8天里很郁悶。

第二，金錢(qián)的代價(jià)。我在這8天的具體花銷(xiāo)如下：

1、打了7次針，一針3元。3×7=21（元）

2、輸了5天液，一天25元。5×25=125（元）

3、打了一針退燒針5元。

4、2盒6元的嚴(yán)迪。2×6=12（元）

5、一盒21元的清開(kāi)靈。

6、一盒9元的感冒顆粒。

7、化驗(yàn)血相一次13元。

共計(jì)21+125+5+12+21+9+13=206（元）。

原來(lái)一次小小的感冒要付出這么多的代價(jià)。以后，我一定要好好鍛煉身體，少生病。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小日記范例4

我們已給本學(xué)期劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，又迎來(lái)了豐富多彩的暑假生活。

吃過(guò)午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長(zhǎng)一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。

捆了10捆，媽媽說(shuō)，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開(kāi)，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100；又5根5根的數(shù)，數(shù)到100；我都數(shù)對(duì)了。媽媽問(wèn)我：還可以怎么數(shù)？“10根10根的數(shù)”。

“10根一捆，你說(shuō)100根要捆幾捆？”我想了一下，說(shuō)：“10捆。”媽媽高興的`說(shuō)：“對(duì)，你真聰明！”我覺(jué)得數(shù)數(shù)真有趣！

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小日記范例5

有一天，我正在課室做數(shù)學(xué)作業(yè)。然后，我遇到了一道數(shù)學(xué)的題目弄不懂，這道數(shù)學(xué)題目是：求一個(gè)長(zhǎng)方體的體積，題目給了我兩個(gè)條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長(zhǎng)方體的體積不是長(zhǎng)乘寬乘高嗎？為什么題目只給我們底面積和寬呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問(wèn)數(shù)學(xué)老師了。

老師看了看題目，對(duì)我說(shuō)，橫截面就是長(zhǎng)方體的底面積，寬在題目上所表示的是長(zhǎng)方體的高。這下子我終于明白了如何去求長(zhǎng)方體的體積。我又學(xué)多了一個(gè)新知識(shí)，我真開(kāi)心啊。

后來(lái)，我看見(jiàn)這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類(lèi)型的題目解長(zhǎng)方體體積計(jì)算方法。這個(gè)知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很有幫助，我利用它破除了很多我不會(huì)的題目。我的心里比誰(shuí)都開(kāi)心，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜?lái)，好好的利用它們，破除出更大的難題和考驗(yàn)。數(shù)學(xué)的知識(shí)真是學(xué)無(wú)止境，讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望用最大的努力學(xué)好高深莫測(cè)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇10

今天，我去商場(chǎng)買(mǎi)新衣，要過(guò)新年了，每家都打起了促銷(xiāo)，發(fā)現(xiàn)了很多折扣問(wèn)題，到底哪個(gè)最便宜！該如何解決，接著往下看吧！

就拿鞋子來(lái)說(shuō)。你看這家A商店，一雙價(jià)格不菲的鞋子打了九折；而另一家B商店，同樣一雙鞋子打?qū)φ?。如果是新學(xué)折扣小朋友，一定是說(shuō)B商店好啦！可結(jié)果恰恰相反，我們選擇了A商店，這是為什么呢？其實(shí)，單位“1”不同，那一份量就不同。這雙鞋子原價(jià)858元，打了對(duì)折是429元；但是原價(jià)450元，打了九折卻是400元，比前者便宜。所以在生活中，不是打的折越低，就越便宜，往往要看原價(jià)；如果兩家商店的原價(jià)相同時(shí)，就可以遵循“打的折越低，就越便宜”。

當(dāng)然，商場(chǎng)里還有其他的折扣問(wèn)題呢！媽媽看到一張海報(bào):凡在本商場(chǎng)購(gòu)實(shí)物滿(mǎn)600元，再送一張200元的消費(fèi)卷!她高興地說(shuō)：“太劃算了！買(mǎi)200元送100元！”我當(dāng)然知道，他們是不可能不賺的：600÷800=75%，600×75%=450，成本一定小于450元，打折和不打折就相差在利潤(rùn)的多少而已。

哈哈，商場(chǎng)里的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多??！今天的事讓我明白：好好學(xué)習(xí)折扣的問(wèn)題，生活中才能做個(gè)“明白人”!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇11

今天我在一本書(shū)上看到一道要我們計(jì)算“一次性筷子體積”我很納悶，一次性筷子的體積怎么計(jì)算？于是我靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢？我思來(lái)想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……，終于有眉目。

我可以將一次性筷子放入裝滿(mǎn)水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái)，溢出的水的體積不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，怎么辦呢？我突然想到可以用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住。終于想出解決問(wèn)題的辦法了，我自豪的笑了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇12

剛剛放暑假，我的爸爸和媽媽就帶我去坐火車(chē)，做到一半的時(shí)候，媽媽突然問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：我們所做的火車(chē)車(chē)長(zhǎng)160米每秒行24米，前面的火車(chē)車(chē)長(zhǎng)240米每秒行26米兩輛火車(chē)相向而行他們從車(chē)頭相遇到車(chē)尾相離，要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？我思考了一會(huì)兒，說(shuō)道：我們可以將兩列火車(chē)的長(zhǎng)度加起來(lái)然后再把兩輛火車(chē)每秒行駛了多少米再加起來(lái)把兩個(gè)加法的算式括起來(lái)相除也就是（180+200）÷（20+18）=10（秒）媽媽對(duì)我說(shuō)：你真棒！

做了這次的火車(chē)不帶讓我心情愉快，而且還讓我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇13

我和媽媽買(mǎi)東西

今天，我和媽媽買(mǎi)東西，我先把要買(mǎi)的東西都列到一張紙上，有一箱嶗山啤酒，35元；兩大包衛(wèi)生紙，20元；藍(lán)月亮清潔劑，25元；洛杉奇面包，10元；保鮮膜，6.5元。一共96.5元，媽媽給了我100元錢(qián)，說(shuō)：“你拿著，別丟了?！?/p>

到超市，我買(mǎi)好了東西，售貨員說(shuō)：“小朋友，你算一算，我應(yīng)該找你多少錢(qián)？”我答：“那簡(jiǎn)單，不就是3.5元嗎。”售貨員找了我們錢(qián)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔蚁胗檬Ｏ碌腻X(qián)買(mǎi)玻璃球，行嗎？”媽媽說(shuō)：“行，你算算能買(mǎi)幾個(gè)玻璃球？”我答：“一元能買(mǎi)6個(gè)玻璃球，五毛錢(qián)就能買(mǎi)3個(gè)球吧，3.5元中有7個(gè)5角錢(qián)，那么7*3=21(個(gè)) 球?！?/p>

我在外面玩球，媽媽又問(wèn)我：“你現(xiàn)在有21個(gè)球，假如贏(yíng)一次得三個(gè)球，輸一次減一球，那么，你先贏(yíng)一次，再輸3次，再贏(yíng)4次，最后輸4次，那么你還剩幾個(gè)玻璃球？”我說(shuō)：“算式是：21+3-1-1-1+3+3+3+3-1-1-1-1=29個(gè)?！薄罢姘?！”媽媽夸我。

今天真開(kāi)心，不僅買(mǎi)了好吃的，還得了媽媽的夸獎(jiǎng)。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇14

今天，我和爸爸媽媽一起去河邊玩，爸爸撿到了一塊奇形怪狀的石頭對(duì)我說(shuō)：“你們剛剛學(xué)了正方體和長(zhǎng)方體，現(xiàn)在正好學(xué)以致用，你能告訴我這塊石頭的體積是多少?” “老爸，你真是摸不清狀況，我們學(xué)的是長(zhǎng)方體和正方體的體積，這塊石頭又不是長(zhǎng)方體或是正方體，我怎么算它的體積啊?！薄半y道就沒(méi)有辦法了嗎?”爸爸一本正經(jīng)地說(shuō)。

看著爸爸的眼神，我知道肯定有好辦法?？赊k法是什么呢?問(wèn)老爸吧，怕他笑話(huà)我，為了不讓老爸小瞧我，我只得靜下心來(lái)仔細(xì)思考。

我的目光不由地停留在家里的魚(yú)缸上。“有了。”我起身向衛(wèi)生間跑去，拿出一個(gè)大盆子和一個(gè)漁網(wǎng)來(lái)，用盆子盛滿(mǎn)水，把魚(yú)一條條都舀了進(jìn)去，只剩下一個(gè)裝了三分之二的水的空魚(yú)缸。

“干嘛呀你?叫你求體積，不是玩金魚(yú)?！卑职植唤獾乜粗?。“我不正在求嗎?最多5分鐘就可以搞定了。”我神秘地笑了笑，繼續(xù)動(dòng)起手來(lái)。

“喏，爸爸，你看。這個(gè)魚(yú)缸長(zhǎng)6分米，寬4分米，是一個(gè)長(zhǎng)方體，現(xiàn)在里面水深2分米，也就是6×4×2=48平方分米。我現(xiàn)在把這塊石頭放進(jìn)去?！闭f(shuō)著，我拿起那塊石頭放進(jìn)去。

“看，現(xiàn)在水位上升了0.2分米?！蔽乙贿吥弥背吡恐?，一邊得意地說(shuō)。

“那又怎么樣?”爸爸故作鎮(zhèn)定。

“那就說(shuō)明這石頭的體積是6×4×0.2=4.8平方分米呀。”我驕傲地說(shuō)。

我又滔滔不絕地講起來(lái)：“因?yàn)榘咽^完全浸在魚(yú)缸中，魚(yú)缸的體積就等于浸入水里所排開(kāi)的體積，也就等于石頭沉入水中而使水面上升所增加的魚(yú)缸里面的水的體積。這其實(shí)就是等積轉(zhuǎn)換?！?/p>

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇15

我們小孩都說(shuō)過(guò)年是收紅包的時(shí)候，當(dāng)然今年也不例外。大年初一，我到親戚家串門(mén)，像我爺爺奶奶的兄弟姐妹，都是七八十，甚至是有九十高齡的人了他們保持著傳統(tǒng)的習(xí)俗，只要我給他們送句誠(chéng)摯的祝福，他們就會(huì)給我一個(gè)紅艷艷的大紅包，一天下來(lái)，我收集的紅包一共有十六個(gè)。

我開(kāi)始查看里面的錢(qián)，我爸爸的上司給了我1600元，爸爸媽媽給了我2個(gè)紅包，媽媽200元，爸爸800元。小姨、舅媽舅舅、外婆外公每人各給我100元，我爺爺奶奶每人給我500，加起來(lái)是1000元，還有我爺爺、奶奶的親戚好友，一共給了我5只，每只200元，還有一只則是我的一個(gè)鄰居送我的100元，我收下來(lái)總共的錢(qián)有5200元呢！

這5200元中，給我的錢(qián)最多的人就是我爸爸的上司了，約占總錢(qián)數(shù)的30.8％，排名第二的是我爸爸，約占15.8％，排名第三的是我的爺爺奶奶，各約占9.6％。

接下來(lái)，我打算將這寶貴的5200元存進(jìn)工商銀行里，我用的是三年定期存款，年利率是4.25％，待到三年后把錢(qián)取出來(lái)，那么就會(huì)有663元的利息了，那么我的本息一共是5863元了。

2023有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記

你清楚怎樣撰寫(xiě)周記嗎？寫(xiě)作其實(shí)是在述事之后加入感情的調(diào)料，相信各位都會(huì)養(yǎng)成寫(xiě)周記的良好習(xí)慣，周記能幫我們更有效地處理親朋好友的關(guān)系。經(jīng)過(guò)深思熟慮，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為你們預(yù)備了“有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記”，若你發(fā)現(xiàn)這份資料真的很實(shí)用，希望你可以把它傳給身邊需要的朋友哦！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇1

1、一個(gè)圓錐的體積是36dm3，它的底面積是18dm2，它的高是（）dm。

A、3B、2C、6D、18

2、下面（）圖形是圓柱的展開(kāi)圖。（單位：cm）

3、下面（）杯中的飲料最多。

4、一個(gè)圓錐有（）條高，一個(gè)圓柱有（）條高。

A、一B、二C、三D、無(wú)數(shù)條

5、如圖：這個(gè)杯子()裝下3000ml牛奶。

A、能B、不能C、無(wú)法判斷六年級(jí)下冊(cè)第二單元數(shù)學(xué)日記

6、將一個(gè)圓柱體鋁塊熔鑄成圓錐體，它的（）不變。

A、體積B、表面積C、底面積D、側(cè)面積

7、如果圓柱的底面直徑是d，高是∏d，那么這個(gè)圓柱沿高剪開(kāi)側(cè)面展開(kāi)圖是（）。

A、平行四邊形B、長(zhǎng)方形C、正方形D、梯形

8、如果一個(gè)圓錐的底面半徑擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，高縮小到原來(lái)的，它的體積（）。

A、不變B、擴(kuò)大到原來(lái)的2倍C、縮小到原來(lái)的D、無(wú)法確定

9、兩個(gè)圓錐的高相等，甲圓錐的底面半徑是乙圓錐的底面半徑的2倍。那么甲圓錐的體積是乙圓錐的體積的（）。

A、2倍B、4倍C、6倍D、8倍

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇2

一年一度的美食節(jié)又到了，我拉著爸爸媽媽的手，隨著歡樂(lè)的人群，來(lái)到了美食廣場(chǎng)。節(jié)日的廣場(chǎng)是人的海洋，美食的天地。

可以坐著吃地地方已經(jīng)沒(méi)有了，只能一邊買(mǎi)一邊吃，一邊吃一邊買(mǎi)。一串魚(yú)丸兩塊錢(qián)，媽媽給了我十塊錢(qián)，我買(mǎi)了三串，找回了4元。接著我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢(qián)，站在旁邊看著我，我胸有成竹地跟湖北地女人買(mǎi)了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100減去15，就等于85了，我跟媽媽說(shuō)，是不是要找回85塊錢(qián)呢？媽媽笑咪咪地看著我，“為什么呢？”我解釋了一下，接著，她果然找回了85塊錢(qián)給我。我心里樂(lè)滋滋地，原來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)地作用這么大，處處用得著數(shù)學(xué)呢。吃完了美食，我們又去購(gòu)物，媽媽一眼相中了一種暖色地被單，各買(mǎi)了大、小一床。大地38元，小地28元，媽媽給了100塊。媽媽說(shuō)：“這下，要找回多少呢？”我歪著頭，掰著手指，算了算，低聲說(shuō)：“找回34塊。”“媽媽說(shuō)：“為什么說(shuō)地這樣低聲呢？”“因?yàn)槲也恢袥](méi)有算對(duì)?！薄白孕攀浅晒Φ氐谝徊剑⒆?。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，除了興趣，還要有信……”我瞥見(jiàn)她給了媽媽35塊，正要說(shuō)多了一塊，媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細(xì)想，就想明白了。這，就是生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)，跟生活息息相關(guān)。今后，我一定要更加認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇3

在做題的時(shí)候，我經(jīng)常遇見(jiàn)正方形。不禁會(huì)想：正方形的對(duì)角線(xiàn)怎么求？

于是，我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屜肓讼?，還是給了我一個(gè)我不想要的答案：不知道，上網(wǎng)查。

我上網(wǎng)查正方形的對(duì)角線(xiàn)怎么求，網(wǎng)友給了一個(gè)答案。用勾股定理求。勾股定理？這是一個(gè)什么樣的定理？我生出很多疑問(wèn)。我又輸入了勾股定理，百度百科里這樣講述：

勾股定理是一個(gè)初等幾何定理，是人類(lèi)早期發(fā)現(xiàn)并證明的重要數(shù)學(xué)定理之一，用代數(shù)思想解決幾何問(wèn)題的最重要的工具之一，也是數(shù)形結(jié)合的紐帶之一。勾股定理是余弦定理的一個(gè)特例。勾股定理約有400種證明方法，是數(shù)學(xué)定理中證明方法最多的定理之一?！肮慈伤南椅濉笔枪垂啥ɡ碜罨镜墓?。勾股數(shù)組方程a2+b2=c2的正整數(shù)組(a,b,c)。(3,4,5)就是勾股數(shù)。也就是說(shuō)，設(shè)直角三角形兩直角邊為a和b，斜邊為c，那么a2+b2=c2，即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。

公式為：

直角三角形的兩條直角邊長(zhǎng)分別為a，b，斜邊長(zhǎng)為c，那么。

如果三角形的三邊長(zhǎng)a，b，c滿(mǎn)足，那么這個(gè)三角形是直角三角形。

那么，如何根據(jù)這個(gè)公式求對(duì)角線(xiàn)呢？

我想呀想。終于想明白了。首先，我們要沿正方形的對(duì)角線(xiàn)將正方形分成兩個(gè)一模一樣的等腰直角三角形。

根據(jù)直角三角形的兩條直角邊長(zhǎng)分別為a，b，斜邊長(zhǎng)為c，那么。

三角形為等腰直角三角形，直角邊為正方形的邊長(zhǎng)。所以，我們?cè)O(shè)正方形邊長(zhǎng)為a，對(duì)角線(xiàn)為b?？傻弥猘的平方的2倍等于b的平方。

也就是：正方形的對(duì)角線(xiàn)長(zhǎng)=邊長(zhǎng)的平方的2倍開(kāi)根號(hào)。（開(kāi)根號(hào)就比如：根號(hào)4等于2，根號(hào)16等于4，根號(hào)25等于5.而4是2的平方，16是4的平方，25是5的平方。）

公式為a2x2=b2根號(hào)a2x2=b

根據(jù)這個(gè)算法，我算出了好多正方形的對(duì)角線(xiàn)，盡管它們都是循環(huán)小數(shù)或無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)很少，更別說(shuō)整數(shù)了，但我又多了一份知識(shí)。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇4

隨著悅耳的上課鈴聲響起，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，因?yàn)榻裉煲M(jìn)行數(shù)學(xué)考試。

試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們都拿起鋼筆低下頭來(lái)開(kāi)始答題。教室里非常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。我看了一下試題，嗯，很容易，就開(kāi)始答題。每做一題，心里就想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)：一定要細(xì)心，一定要細(xì)心。不知不覺(jué)地做到了第四大題，忽然聽(tīng)見(jiàn)了周?chē)瑢W(xué)“嘩啦嘩啦”翻卷子的聲音，壞了，又比別人慢半拍了，于是我加快了做題的速度。

到最后一題了，我看見(jiàn)“挑戰(zhàn)臺(tái)”三個(gè)字，心想：這一定是道難題，要不怎么會(huì)叫挑戰(zhàn)臺(tái)呢?我仔細(xì)反復(fù)地念著題，腦子里飛快地思考著：這種類(lèi)型的題好像在哪里見(jiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)是怎么做的呢?太好了，我想起來(lái)了!我很快地做完了這道題。松開(kāi)鋼筆，我發(fā)現(xiàn)手心里出了很多汗，好緊張呀。等我剛把卷子檢查完一遍，就下課了，我把卷子交了上去。

同學(xué)們?cè)诎嗬镆黄鹫務(wù)搫倓偨Y(jié)束的考試，有的高興，有的后悔，有的嘆氣，還有的面帶笑容，有的直搖頭……

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇5

今天晚上我和媽媽完成劉老師布置的手工作業(yè)，我先做剪圖形，我剪出了心形、圓形、長(zhǎng)方形、蘋(píng)果、十字、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的時(shí)候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，沒(méi)有一個(gè)角斷掉，我覺(jué)得很好玩！

我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬紙建筑一個(gè)像氣球一樣的圖形，在拿一根細(xì)細(xì)的吸管，讓像氣球的圖案插入吸管，用訂書(shū)針一訂，就成了竹蜻蜓。第一次我和媽媽用的紙?zhí)浟司蜎](méi)做好，蜻蜓飛不來(lái)，只好再做一個(gè)。第二次我們用硬一點(diǎn)的紙做，成功了。我覺(jué)得做竹蜻蜓也很好玩！

我第三次做的是風(fēng)車(chē)。我用一張紅色紙折成四個(gè)三角形，在用剪刀順著線(xiàn)剪，最后四個(gè)角堆在一起用大頭針固定，就做成了風(fēng)車(chē)。我們家沒(méi)有大頭針，只好用訂書(shū)針加以固定。我覺(jué)得做這真好玩！

第四次我做的是陀螺。我先用三角形一對(duì)折，在中間插個(gè)牙簽就做成陀螺了。我還做了長(zhǎng)方形和半圓形陀螺，還進(jìn)行比了賽。第一名是長(zhǎng)方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圓形陀螺。我覺(jué)得做陀螺也很好玩！

這次此劉老師布置的手工作業(yè)真有趣！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇6

20xx年X月X日 星期X 晴

美美近來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)連連下降，最令她苦惱的是，她的好朋友柔柔成績(jī)沒(méi)有下過(guò)98分，美美一直抄她的改錯(cuò)，但最近柔柔不理她了。

“哎!”美美嘆了一口氣，便躺在床上睡著了。在夢(mèng)中，她遇到一個(gè)小精靈，小精靈對(duì)她說(shuō)：“我會(huì)安排你和你的好朋友到數(shù)學(xué)王國(guó)去，好讓你們明白什么是友誼?！边€沒(méi)等美美說(shuō)話(huà)，小精靈就飛走了。

第二天，美美無(wú)精打采地走在上學(xué)的路上。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把美美吹上了天空。美美見(jiàn)面前的就是她的好朋友——柔柔和一扇門(mén)。“你好，我們必須打開(kāi)這扇門(mén)，否則我們永遠(yuǎn)出不去?！比崛嵴f(shuō)。“哦!”美美說(shuō)。門(mén)內(nèi)竄出來(lái)一個(gè)聲音：“我有個(gè)問(wèn)題，你們?nèi)绻饘?duì)的話(huà)，我就讓你們出去?！薄靶校阏f(shuō)吧!”美美和柔柔異口同聲地說(shuō)。但門(mén)先生卻要帶她們?nèi)?shù)學(xué)王國(guó)，而不是人類(lèi)世界。門(mén)先生說(shuō)：“我那次環(huán)游動(dòng)物世界，用了36天的時(shí)間，動(dòng)物世界周長(zhǎng)252千米，每天的速度是多少?”美美說(shuō)：“252÷36=7千米/分。”柔柔說(shuō)：“你這種算法不對(duì)，應(yīng)該是252÷36=7千米/天?！薄芭??！泵烂勒f(shuō)。門(mén)先生：“哈，算對(duì)了，你們?nèi)グ??！遍T(mén)打開(kāi)了，美美朝那里高興地蹦去，結(jié)果……

“啊!”美美摸了摸摔疼的屁股，柔柔笑道：“看你的屁股，紅得像兩個(gè)大蘋(píng)果，我真想啊嗚一口把它吃掉?！薄皠e開(kāi)玩笑了。你別說(shuō)，我還真餓了呢!這是哪里?”“這就應(yīng)該是數(shù)學(xué)王國(guó)吧!”不管在哪里，我們找點(diǎn)東西吃吧!“好!”

她們旁邊有個(gè)飯店，眼尖的柔柔看到了，連忙喊美美進(jìn)去吃飯?！皝?lái)兩碗拉面!”“好!”一眨眼的工夫，一碗熱氣騰騰的拉面端了過(guò)來(lái)。柔柔一伸手就搶著了，她吃著香噴噴的拉面，在一旁的美美饞得直流口水。正在這時(shí)，她的拉面也端過(guò)來(lái)了，她狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

吃完了拉面，美美她們來(lái)到柜臺(tái)前結(jié)賬。老板是個(gè)20多歲的年輕小伙子，他的旁邊有個(gè)6歲左右的可愛(ài)小女孩，一直在喊：“爸爸，我要，我要!”“老板，我來(lái)結(jié)賬?！比崛崮贸?0元錢(qián)，老板找了她4元。“老板，你為什么垂頭喪氣呢?有什么事需要我們幫忙的嗎?”“唉，我的女兒是天下唯一有‘神童’稱(chēng)號(hào)的女孩?！薄澳悄銘?yīng)該感到高興呀!”“不是。昨天有一個(gè)人找我說(shuō)需要我?guī)兔??！薄皫褪裁疵?”“一個(gè)問(wèn)題，他的老父親是位軍人，要求他們?nèi)值?天之內(nèi)把23頭牛分了，不能多余。大哥是一半的牛，二弟是十二分之一，三弟是剩下的牛。他請(qǐng)我女兒幫忙，可我女兒不知道怎么辦才好。”“這很簡(jiǎn)單，請(qǐng)你帶我去見(jiàn)他?！薄昂?”

第二天，柔柔的手機(jī)響了，飯店老板說(shuō)：“他答應(yīng)了，咱們現(xiàn)在去數(shù)字咖啡館吧!”柔柔聽(tīng)了，連忙穿上她的粉紅色連衣裙走了。

到了咖啡館，柔柔見(jiàn)到了他。他笑著問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)該怎么分?”柔柔回答：“這很簡(jiǎn)單。你借一頭牛后，大哥12頭，二弟2頭，三弟9頭，然后其中一人把那頭牛還了不就行了。”“謝謝!”他感激地鞠了一下躬，去借牛了。

柔柔走的時(shí)候，小女孩跑出來(lái)問(wèn)：“姐姐，我能和你們一起走嗎?”她可能是偷聽(tīng)柔柔和美美的談話(huà)了。柔柔望了一下老板，老板點(diǎn)了點(diǎn)頭，她們就開(kāi)心地走了……

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇7

提起錯(cuò)別字，我們往往就想到語(yǔ)文。課時(shí)，數(shù)學(xué)中的錯(cuò)別字何嘗沒(méi)有！

數(shù)學(xué)錯(cuò)誤率位居榜首的是“1”和“7”。它們近似得僅差一個(gè)小短橫。他們可謂風(fēng)光無(wú)限，因?yàn)橥趯?xiě)數(shù)字時(shí)，順帶一筆就把“1”寫(xiě)成龍“7”，酷似一枚硬幣上“1”?？墒?，批閱的人卻沒(méi)那個(gè)閑心，看不清楚就一個(gè)字裁奪：“錯(cuò)！”所以，它們乃是“錯(cuò)別數(shù)”（根據(jù)錯(cuò)別字推理而出）之王。

下一個(gè)就是榜眼“6”和“9”。他們筆畫(huà)相同，形狀相同，只是方向不一樣，顛倒了個(gè)兒，人們不專(zhuān)心的話(huà)，就會(huì)把他們弄錯(cuò)，不是把“9”寫(xiě)成“6”，就是把“6”寫(xiě)成“9”。

探花的“豐功偉績(jī)”與“6、9”差不多，“3”和“5”閃亮登場(chǎng)。本來(lái)“3”和“5”是就很相像，加上人們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，往往把“5”寫(xiě)成“3—”，這樣，看起來(lái)就更像了。一個(gè)同學(xué)寫(xiě)“5”，先寫(xiě)成“3”，忘記寫(xiě)那一短橫，就成了名副其實(shí)的“3”了。這樣地情況不少見(jiàn)！

數(shù)學(xué)錯(cuò)別字，不可小看！主要是由于不專(zhuān)心，認(rèn)真一點(diǎn)，要克服并不難！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇8

今天，我和爸爸在家用撲克牌玩24點(diǎn)游戲。我們每人發(fā)半副牌，每人每次抽二張牌攤在桌上，誰(shuí)先用加減乘除把牌上的數(shù)字算出24點(diǎn)，誰(shuí)就拍一下手，說(shuō)出自己的算法，就可以把四張牌收回放到自己那邊。

開(kāi)始，總是爸爸贏(yíng)，我的牌漸漸地都到爸爸手里了，我就向爸爸請(qǐng)教絕招。爸爸告訴我說(shuō)：“首先要看看四張牌里有沒(méi)有3、4、6、8，如果有3，就用剩余的三張牌算8，如果有4，就用剩余的三張牌算6，有6或8，也是和上面的算法一樣，因?yàn)椋?×8=24，4×6=24。還可能用類(lèi)似上面的方法找2乘12，15加9、或者用連加的方法等等。”當(dāng)然也有四張牌算不出24點(diǎn)的情況，那自己把發(fā)出的兩張牌收回。

爸爸教了我很多算24的方法，我用這些方法又把我輸?shù)呐茝陌职质掷镖A(yíng)了回來(lái)。以后我要多練習(xí)，爭(zhēng)取下次打敗爸爸。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇9

今天是星期天，媽媽上班前交給我一個(gè)任務(wù)，教6歲妹妹做數(shù)學(xué)題。我心里想：“那還不容易嗎？教妹妹做數(shù)學(xué)題一定很好玩吧？”便爽快的答應(yīng)了。

可是沒(méi)想到妹妹居然這么笨，我告訴她1加1等于2，問(wèn)她1加1等于幾，妹妹想了想說(shuō)：“等于10。”我說(shuō)：“不對(duì)重新算一算?！泵妹糜窒肓讼胝f(shuō)：“等于8?！边@不是瞎蒙嗎，真是氣死我了。

我又生氣又喪氣，真是教不會(huì)她了。我心里打起退堂鼓，可是又想起答應(yīng)教會(huì)妹妹的，沒(méi)教會(huì)怎么向媽媽交代呀。不行，我得想個(gè)辦法。對(duì)了，姐姐教我是叫我用手指頭算的，我也用這個(gè)方法教妹妹吧。

“一個(gè)手指頭加上兩個(gè)手指頭，等于幾個(gè)手指頭？”我舉著手問(wèn)。妹妹數(shù)了數(shù)說(shuō)：“等于3?！睂?duì)了，那1加2等于幾？妹妹數(shù)了數(shù)手指頭說(shuō)：“等于3?！蔽矣终f(shuō)：“1加3等于多少？”妹妹說(shuō)“等于4?！蔽矣终f(shuō)：“2加3等于多少？”妹妹想不出來(lái)就數(shù)了數(shù)手指頭說(shuō)：“等于5?！蔽蚁朊妹谜鏁?huì)用手指頭算了。

媽媽回來(lái)了，問(wèn)：“你妹妹會(huì)做數(shù)學(xué)題了嗎？”我說(shuō)：“會(huì)了。不信你來(lái)考考她?！眿寢屨f(shuō)：“好。2加3等于多少？”妹妹說(shuō)：“5?！眿寢層终f(shuō)：“4加1等于幾？”妹妹說(shuō)：“等于5?！眿寢屝α耍粋€(gè)勁的夸妹妹，又對(duì)我說(shuō)：“你真棒，能把小妹妹教會(huì)了。”我笑著說(shuō)：“小意思啦！”

今天我教會(huì)妹妹做數(shù)學(xué)題了，真高興。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇10

“加油，加油！”咦？這是什么聲音？哦，原來(lái)是我們今天在作文班里玩游戲——夾玻璃球。

游戲規(guī)則是：不能用手拿，只能用筷子夾。數(shù)到1時(shí)，就不可以動(dòng)了，夾的最多獲勝。

第一局，吳束方煜、練語(yǔ)彤和卜嘉倪。其中，給我印象最深的是練語(yǔ)彤，因?yàn)樗龏A珠子是“百夾百中”，不是“百發(fā)百中”的，因?yàn)槭菉A珠子不是發(fā)珠子。

第二局，是吳賢樹(shù)、薛瑤和練語(yǔ)彤。但我印象最深的是最后十秒，因?yàn)閰琴t樹(shù)那一組，全體像拉拉隊(duì)一樣，手心握出了汗，嘴里一直在吶喊著：“加油，加油！”

第三局，我自告奮勇的舉起了手，和小明小紅一起并肩作戰(zhàn)。我拿起筷子，心里想著：別慌，別慌，越慌越出錯(cuò)！夾的時(shí)候一不小心一顆玻璃球掉了，我本來(lái)眼睛死死盯著桶內(nèi)，現(xiàn)在忍不住看了一眼，想：珠子也夠調(diào)皮了，老天啊！請(qǐng)保佑我不再掉了，我掉的不是珠子，我掉的是榮譽(yù)啊。后來(lái)最后幾秒，我們組一直在喊：“加油！”有的人干脆到我一旁吶喊起來(lái)。時(shí)間到了，我感應(yīng)到心里的大石頭終于掉下來(lái)一樣。

珠子雖然小，但告訴了我們一個(gè)道理。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記精選

處理文檔需要建立健全的信息安全管理制度，以確保數(shù)據(jù)的安全。近年來(lái)，人們對(duì)于范文的重要性提高了。要完整地?cái)⑹鲆患虑椋黄玫姆段膽?yīng)該怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入查看更多相關(guān)詳情，這篇精選文章將深入探討“有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記”的內(nèi)涵！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇1

今天下午，老師宣布明天要去春游，讓我們準(zhǔn)備一些零食，應(yīng)該準(zhǔn)備2瓶飲料大約5元吧，還有一包薯片應(yīng)該約10元。如果再買(mǎi)包海苔是6元。我左算右想。5+10+6=21元總共是21元。

我問(wèn)了陳老師知道只剩下102元。“我想了想春游費(fèi)60元。只剩40多元。我又想剩下應(yīng)該省點(diǎn)買(mǎi)文具。

因?yàn)榘职?、媽媽工作很辛苦，我不能浪費(fèi)，所以我只買(mǎi)了一瓶飲料，一包薯片2.5+10=12.5元。只花了12.5元。我很高興能用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇2

今天上午,媽媽帶我去逛街,走到一個(gè)商店前,在商店招牌下,有一個(gè)橫幅，上面寫(xiě)著“慶一周年活動(dòng)，全場(chǎng)商品打5折”媽媽看著心花怒放，帶我進(jìn)了商店。

我媽媽這種“購(gòu)物狂”一下說(shuō)要買(mǎi)100元的東西，她說(shuō):“相當(dāng)于買(mǎi)了150元的東西耶!”

我們剛剛學(xué)了折扣，我覺(jué)得媽媽說(shuō)得不對(duì)，100元打5折就是50元，那應(yīng)該買(mǎi)雙倍價(jià)格的東西，就是200元的東西，我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屩雷约旱腻e(cuò)誤，當(dāng)然知道了這么劃算也更興奮了喲!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇3

今天，我和媽媽去書(shū)城買(mǎi)書(shū)，我看看這本，不好，我看看那本也不好，最后，我看中了一本名叫《一年級(jí)的小豆豆》這本書(shū)。我拿著這本書(shū)到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)?我要買(mǎi)這本書(shū)。”媽媽說(shuō)：“走，我們?nèi)ジ跺X(qián)，不過(guò)，付完錢(qián)，我有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你。”我說(shuō)：“好?！蔽覀冏叩礁跺X(qián)的地方，把錢(qián)付了，這是，媽媽便說(shuō)：“假如， 媽媽帶了100元錢(qián)，這本書(shū)要15元，可以買(mǎi)幾本，還剩幾元？”我立刻用老師教過(guò)的商是一位數(shù)的除法開(kāi)始計(jì)算，算好了，我就 說(shuō)：“100%5=6（本）……10（元）答：可以買(mǎi)6本，還剩10元?！眿寢屨f(shuō)：“你答對(duì)了?！闭f(shuō)著，我們就高高興興的回家了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇4

數(shù)學(xué)課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授,而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生通過(guò)從生活到數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。因此數(shù)學(xué)課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，在此我就近幾年新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)談幾點(diǎn)感受。

首先，教師要改變學(xué)科的教育觀(guān)。數(shù)學(xué)多年傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的`教育觀(guān)，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視數(shù)學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”在教學(xué)中教師要抓住時(shí)機(jī)不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，便能順利地建立數(shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)定義、定理和規(guī)律。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。例如，在學(xué)習(xí)等腰三角形三線(xiàn)合一的性質(zhì)時(shí)可以讓三個(gè)同學(xué)合作分別去畫(huà)出頂角平分線(xiàn)、底邊上的高、底邊上的中線(xiàn)，這是學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)三條線(xiàn)為什么會(huì)是一條線(xiàn)？證明三角形全等的方法有多種，為什么 “角邊邊”不能判定兩三角形全等？在學(xué)習(xí)鑲嵌時(shí)，可以提這樣的問(wèn)題，為什么正三角形、正方形、長(zhǎng)方形正六邊形可以，而正五邊形不可以？等等。這樣學(xué)生通過(guò)不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的數(shù)學(xué)規(guī)律，為下一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，教師教學(xué)中要“敢放”“能收”。新課標(biāo)下要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，就初中階段的學(xué)生所研究的題目來(lái)說(shuō)，結(jié)論是早就有的。之所以要學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀(guān)念、科學(xué)家研究問(wèn)題的方法，同時(shí)獲取知識(shí)。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的完成探究活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時(shí)，教師要予以指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時(shí)，教師也要予以指導(dǎo)。所以教師要相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生在充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口過(guò)程中主動(dòng)積極的學(xué)，千萬(wàn)不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否，甚至急于得出結(jié)論。

再次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣是最大的，每次有實(shí)驗(yàn)時(shí)候，連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)動(dòng)手認(rèn)真的去做，去嘗試，數(shù)學(xué)教材中有許多數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生在分工合作，觀(guān)察、記錄、分析、描述、討論等過(guò)程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)。千萬(wàn)不要因?qū)嶒?yàn)的條件或教學(xué)進(jìn)度的原因放棄實(shí)驗(yàn)，而失去一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。例如，將一三角形的硬紙片剪拼成一個(gè)矩形，使這個(gè)矩形的面積與原三角形硬紙片的面積相等，學(xué)生運(yùn)用硬紙片剪剪、拼拼，充分地進(jìn)行動(dòng)手、合作，發(fā)現(xiàn)有多種剪拼的方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；在進(jìn)行拋一枚硬幣的實(shí)驗(yàn)研究概率時(shí)就需要學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生反復(fù)拋一枚硬幣，另一個(gè)學(xué)生記下每次拋硬幣的結(jié)果，在大量實(shí)驗(yàn)下，得到一組數(shù)據(jù)，利用這組數(shù)據(jù)定性的去分析硬幣正面朝上的概率。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)他們探究新知識(shí)的積極性，讓教學(xué)內(nèi)容事先以一種生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)出來(lái)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官，營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容富有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，了解這些知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，懂得在社會(huì)中如何對(duì)待和應(yīng)用這些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和應(yīng)用能力。

總之，數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，使數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識(shí)的最大潛能，真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇5

我和爸爸媽媽在東北旅行時(shí)空閑時(shí)間我畫(huà)了各種各樣的幣，有“開(kāi)心幣”、“大樹(shù)幣”、“電腦幣”、“房子幣”、“水晶幣”、“正方幣”、“巴掌幣”、“涼水幣”、“毛巾幣”“英語(yǔ)幣”、“大山幣”、“不明幣”。我給它們標(biāo)上不同的面值，和爸爸媽媽做超市買(mǎi)賣(mài)東西的游戲。媽媽說(shuō)我練習(xí)了畫(huà)畫(huà)，又練習(xí)了數(shù)學(xué)，很不錯(cuò)喲！

（媽媽的話(huà)：孩子游玩之余，很累，坐下安靜的畫(huà)畫(huà)，自己想出了各種各樣的創(chuàng)意“幣”，陪她玩了一晚上，大家都很開(kāi)心）

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇6

今天，被一道數(shù)學(xué)題難道了，題是這樣的“學(xué)校閱覽室里有兩個(gè)書(shū)櫥，甲櫥放的書(shū)是乙櫥的3倍，甲櫥的書(shū)借出170本，乙櫥的書(shū)借出10本，這時(shí)兩櫥所剩下的書(shū)正好相等，求兩櫥原來(lái)各有多少本？”我讀完題以后抓耳撓腮，又是抓抓腦袋，又是摸摸下巴，就是想不出解題之法。

突然，哥哥來(lái)了，他看過(guò)題目之后，說(shuō)：“這是差倍問(wèn)題，主要找到倍數(shù)差?！蔽衣?tīng)完以后恍然大悟，一下子就列出式子

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇7

今天中午放學(xué)，媽媽接我回家。我感覺(jué)很熱，我就拉著媽媽來(lái)到奶茶店門(mén)口，想讓媽媽給我買(mǎi)冰淇淋。媽媽從包里拿了5元錢(qián)，賣(mài)冰淇淋老板給媽媽找了2元錢(qián)。我一下就算出了冰淇淋是3元錢(qián)，吃上了冰淇淋，我高興地回家了。

下午放學(xué)吃完飯，我和媽媽去水西門(mén)玩，我想買(mǎi)吹泡泡。媽媽給我10元錢(qián)讓我自己去買(mǎi)，給了大爺爺10元錢(qián)，大爺爺給我找了5元錢(qián)?；貋?lái)時(shí)我才想起來(lái)忘了給大爺講價(jià)錢(qián)，哈哈下次讓他便宜點(diǎn)賣(mài)給我。

數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在，我們都要爭(zhēng)當(dāng)數(shù)學(xué)小能手！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇8

今天，我和媽媽來(lái)到外婆家。我和妹妹正在玩耍，突然我發(fā)現(xiàn)外婆家的瓷磚有規(guī)律，我立馬想到了乘法口訣。我先數(shù)一共有幾排，1、2、3，有3排，然后我再數(shù)一排有幾個(gè)，1、2、3、4、5、6，有6個(gè)，我就知道了算式：3×6＝18（個(gè)），這時(shí)候妹妹問(wèn)我：“哥哥，你怎么不用加法??？”“因?yàn)榧訑?shù)相同用乘法，而且還比較簡(jiǎn)單”妹妹說(shuō)：“我也想長(zhǎng)大啊，這樣我就可以用乘法了”。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇9

有一天我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道題難倒了我，這道題是這樣的，有汽油860升。一輛貨車(chē)用了20天后還剩500升，平均每天用汽油多少升?我把這道題讀了五遍，動(dòng)了一下腦筋果然做出來(lái)了。我是這樣做的，我先用有多少油減去還乘多少升汽油，求出用了多少升油，再用多少升汽油除以這輛貨車(chē)行的天數(shù)，求出平均每天用汽油多少升，就這樣一道有趣的數(shù)學(xué)題被我做出來(lái)了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇10

今天做數(shù)學(xué)書(shū)本上的第1——9題作業(yè)。作好后，第一次做好交給媽媽簽字，媽媽說(shuō)，沒(méi)有做完，檢查下補(bǔ)上；第二做好交給媽媽簽字，媽媽說(shuō)，還是沒(méi)做完，再檢查下補(bǔ)上。第三次做好交給媽媽簽字，媽媽火了，大聲說(shuō)還沒(méi)做完，給我認(rèn)真的檢查好補(bǔ)上。第四次，我從第一題開(kāi)始仔細(xì)檢查，確定再?zèng)]有漏題后再交給媽媽簽字，還好總算過(guò)關(guān)了。媽媽簽完字狠狠的批評(píng)了我一頓，說(shuō)我的心比九堡立交橋的橋墩還粗，以后一定要養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，不然考試時(shí)能考出好成績(jī)也會(huì)因?yàn)榇中目荚业摹?/p>

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記系列

在生活中寫(xiě)作本就是最平常的一件事，通過(guò)寫(xiě)作文可以幫助我們記錄美好而值得留念的事情。寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的作文，要能借助形式挖掘出本質(zhì)。寫(xiě)作要避開(kāi)那些坑？以下是由小編為你整理的《有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記系列》，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇1)

最近媽媽每天都讓我在《奧數(shù)天天練》上做一道奧數(shù)題。

今天我遇到這樣一道題：小賣(mài)部存有76瓶醬油和120瓶醋，每天賣(mài)出醬油和醋各9瓶，幾天后剩下的醋的瓶數(shù)是醬油的3倍？剛看到這道題的時(shí)候，我有點(diǎn)兒發(fā)懵，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。媽媽鼓勵(lì)我：

“別慌，再讀讀題！”仔細(xì)讀了三遍題后，我的思緒逐漸清晰了。哦，原來(lái)是這樣的!小賣(mài)部原有76瓶醬油和120瓶醋，每天賣(mài)的醬油和醋的瓶數(shù)相同，所以賣(mài)了幾天后剩余的醋的瓶數(shù)比醬油仍然多120-76=44（瓶）。我們把剩下的醬油瓶數(shù)看做1份數(shù)，醋的瓶數(shù)就是3份數(shù)，那么醋比醬油多3-1=2（份）；用44÷2=22（瓶），這就是剩下的醬油的瓶數(shù)；用76-22=54（瓶），這就是賣(mài)出去醬油的數(shù)量；54÷9=6（天），6天后剩下的醋的瓶數(shù)是醬油的3倍。

這道題解決啦，我很開(kāi)心，看來(lái)平時(shí)我們做數(shù)學(xué)題時(shí)，只要多動(dòng)腦筋，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇2)

“葡萄要扎根深，常修剪，結(jié)的果子才甜美呢。”這個(gè)故事意味深長(zhǎng)，園主樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中飽含著一個(gè)人生哲理，人也好比葡萄，只有受過(guò)良好基礎(chǔ)教育的人才會(huì)有用于社會(huì)，而整天放縱自由的人終究會(huì)一無(wú)是處;只有時(shí)常發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改正，才能有所成就。

這次期末考試卷發(fā)下后，爸爸看到我數(shù)學(xué)考了80分，語(yǔ)文79分，就開(kāi)始查找我的錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的主要問(wèn)題是“整式乘法與因式分解”和“三角形”這兩章沒(méi)有掌握牢靠;語(yǔ)文的主要問(wèn)題是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，很多生字不會(huì)寫(xiě)，再有就是字寫(xiě)的潦草，卷面不工整。所以，爸爸讓我利用暑假，每天做做數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的《北大綠卡》，數(shù)學(xué)是做上述兩章有關(guān)習(xí)題，語(yǔ)文是做每個(gè)單元的知識(shí)與能力檢測(cè)。還讓我每天練習(xí)一頁(yè)鋼筆字帖和練習(xí)一課生字，目的就是讓我把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，“修剪”我的錯(cuò)誤，使我最終在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

古人“修剪”子女何嘗不是如此?十二歲的岳云在一次騎馬訓(xùn)練中，不小心連人帶馬摔入溝里，父親岳飛因此打了岳云的軍棍。正是因?yàn)樵涝茝男【偷玫礁赣H的嚴(yán)格“修剪”，最終成為一位使敵人聞風(fēng)喪膽的抗金名將。

長(zhǎng)輩們總愛(ài)給我們“修剪”，盡管可能有時(shí)“修剪”的方法不太恰當(dāng)與合理，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，都是愛(ài)我們的。

在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，要接受老師的教育批評(píng);在家里犯了錯(cuò)誤，要接受長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo);在生活中犯了錯(cuò)誤，要聽(tīng)從朋友的好言相勸……他們的教育會(huì)使我們不被放縱自由，他們的教育是在為我們細(xì)心修剪內(nèi)心的殘枝枯葉。

朋友，心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們一起努力，在“修剪”與磨煉中創(chuàng)造自我，完善自我，做笑到最后的口味甜美的“葡萄”吧!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇3)

有人認(rèn)為廣義的組合數(shù)學(xué)就是離散數(shù)學(xué)，也有人認(rèn)為離散數(shù)學(xué)是狹義的組合數(shù)學(xué)和圖論、代數(shù)結(jié)構(gòu)、數(shù)理邏輯等的總稱(chēng)。但這只是不同學(xué)者在叫法上的區(qū)別?？傊M合數(shù)學(xué)是一門(mén)研究離散對(duì)象的科學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的日益發(fā)展，組合數(shù)學(xué)的重要性也日漸凸顯，因?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)的核心內(nèi)容是使用算法處理離散數(shù)據(jù)。

狹義的組合數(shù)學(xué)主要研究滿(mǎn)足一定條件的組態(tài)(也稱(chēng)組合模型)的存在、計(jì)數(shù)以及構(gòu)造等方面的問(wèn)題。組合數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容有組合計(jì)數(shù)、組合設(shè)計(jì)、組合矩陣、組合優(yōu)化等。

組合數(shù)學(xué)中的問(wèn)題

地圖著色問(wèn)題：對(duì)世界地圖著色，每一種國(guó)家使用一種顏色。如果要求相鄰國(guó)家的顏色相異，是否總共只需四種顏色?這是圖論的問(wèn)題。

四色定理指出每個(gè)可以畫(huà)出來(lái)的地圖都可以至多用4種顏色來(lái)上色，而且沒(méi)有兩個(gè)相接的區(qū)域會(huì)是相同的顏色。被稱(chēng)為相接的兩個(gè)區(qū)域是指他們共有一段邊界，而不是一個(gè)點(diǎn)。

這一定理最初是由Francis Guthrie在1853年提出的猜想。很明顯，3種顏色不會(huì)滿(mǎn)足條件，而且也不難證明5種顏色滿(mǎn)足條件且綽綽有余。但是，直到1977年四色猜想才最終由Kenneth Appel 和Wolfgang Haken證明。他們得到了J. Koch在算法工作上的支持。

證明方法將地圖上的無(wú)限種可能情況減少為1，936種狀態(tài)(稍后減少為1，476種)，這些狀態(tài)由計(jì)算機(jī)一個(gè)挨一個(gè)的進(jìn)行檢查。這一工作由不同的程序和計(jì)算機(jī)獨(dú)立的進(jìn)行了復(fù)檢。在1996年，Neil Robertson、Daniel Sanders、Paul Seymour和Robin Thomas使用了一種類(lèi)似的證明方法，檢查了633種特殊的情況。這一新證明也使用了計(jì)算機(jī)，如果由人工來(lái)檢查的話(huà)是不切實(shí)際的。

四色定理是第一個(gè)主要由計(jì)算機(jī)證明的理論，這一證明并不被所有的數(shù)學(xué)家接受，因?yàn)樗荒苡扇斯ぶ苯域?yàn)證。最終，人們必須對(duì)計(jì)算機(jī)編譯的正確性以及運(yùn)行這一程序的硬件設(shè)備充分信任。參見(jiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)。

缺乏數(shù)學(xué)應(yīng)有的規(guī)范成為了另一個(gè)方面;以至于有人這樣評(píng)論“一個(gè)好的數(shù)學(xué)證明應(yīng)當(dāng)像一首詩(shī)——而這純粹是一本電話(huà)簿!”

船夫過(guò)河問(wèn)題：船夫要把一匹狼、一只羊和一棵白菜運(yùn)過(guò)河。只要船夫不在場(chǎng)，羊就會(huì)吃白菜、狼就會(huì)吃羊。船夫的船每次只能運(yùn)送一種東西。怎樣把所有東西都運(yùn)過(guò)河?這是線(xiàn)性規(guī)劃的問(wèn)題。

中國(guó)郵差問(wèn)題：由中國(guó)組合數(shù)學(xué)家管梅谷教授提出。郵遞員要穿過(guò)城市的每一條路至少一次，怎樣行走走過(guò)的路程最短?這不是一個(gè)NP完全問(wèn)題，存在多項(xiàng)式復(fù)雜度算法：先求出度為奇數(shù)的點(diǎn)，用匹配算法算出這些點(diǎn)間的連接方式，然后再用歐拉路徑算法求解。這也是圖論的問(wèn)題。

任務(wù)分配問(wèn)題(也稱(chēng)婚配問(wèn)題)：有一些員工要完成一些任務(wù)。各個(gè)員工完成不同任務(wù)所花費(fèi)的時(shí)間都不同。每個(gè)員工只分配一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)任務(wù)只被分配給一個(gè)員工。怎樣分配員工與任務(wù)以使所花費(fèi)的時(shí)間最少?這是線(xiàn)性規(guī)劃的問(wèn)題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇4)

大家不管在什么學(xué)校，在怎么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，都要經(jīng)過(guò)考試，對(duì)于我來(lái)說(shuō)考試就等于一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一旦我考不好，就會(huì)被爸爸媽媽批評(píng)的面紅耳赤。接下來(lái)，我來(lái)講述一下，我的數(shù)學(xué)考試。

我的心情太激動(dòng)了，馬上就發(fā)試卷了，我不知道自己考了多少分。我那心里的石頭，怎么也放不下來(lái)。老師拿著試卷走上了講臺(tái)，叫了幾名同學(xué)來(lái)發(fā)試卷，我耐心的等待著我那份試卷。?。〗K于是我的了，蝦米！我考了87分！我不敢相信我的眼睛，這時(shí)我的心里又害怕又傷心，這種考試考砸了的滋味。

我回到家，本想瞞天過(guò)海，想不到回家之后媽媽第一個(gè)問(wèn)我的就是我的數(shù)學(xué)考試考幾分。我現(xiàn)在的情緒已經(jīng)控制不住了，我吞吞吐吐的說(shuō)：“我……我考了87分?！眿寢屢幌伦影l(fā)火了，她把這件事告訴了爸爸，他們兩人對(duì)我進(jìn)行了教育教育再教育，然后我就在他們教育的時(shí)候黯然神傷。自從那次以后我就下定決心：一定要學(xué)好知識(shí)，將來(lái)成為偉大的人物！

這就是我考試考砸的結(jié)果。如果你們的考試考砸了，你們的爸爸媽媽會(huì)對(duì)你怎么樣呢？

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇5)

20xx年X月X日 星期X 晴

美美近來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)連連下降，最令她苦惱的是，她的好朋友柔柔成績(jī)沒(méi)有下過(guò)98分，美美一直抄她的改錯(cuò)，但最近柔柔不理她了。

“哎!”美美嘆了一口氣，便躺在床上睡著了。在夢(mèng)中，她遇到一個(gè)小精靈，小精靈對(duì)她說(shuō)：“我會(huì)安排你和你的好朋友到數(shù)學(xué)王國(guó)去，好讓你們明白什么是友誼。”還沒(méi)等美美說(shuō)話(huà)，小精靈就飛走了。

第二天，美美無(wú)精打采地走在上學(xué)的路上。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把美美吹上了天空。美美見(jiàn)面前的就是她的好朋友——柔柔和一扇門(mén)?！澳愫?，我們必須打開(kāi)這扇門(mén)，否則我們永遠(yuǎn)出不去。”柔柔說(shuō)。“哦!”美美說(shuō)。門(mén)內(nèi)竄出來(lái)一個(gè)聲音：“我有個(gè)問(wèn)題，你們?nèi)绻饘?duì)的話(huà)，我就讓你們出去?！薄靶?，你說(shuō)吧!”美美和柔柔異口同聲地說(shuō)。但門(mén)先生卻要帶她們?nèi)?shù)學(xué)王國(guó)，而不是人類(lèi)世界。門(mén)先生說(shuō)：“我那次環(huán)游動(dòng)物世界，用了36天的時(shí)間，動(dòng)物世界周長(zhǎng)252千米，每天的速度是多少?”美美說(shuō)：“252÷36=7千米/分。”柔柔說(shuō)：“你這種算法不對(duì)，應(yīng)該是252÷36=7千米/天?！薄芭?。”美美說(shuō)。門(mén)先生：“哈，算對(duì)了，你們?nèi)グ?。”門(mén)打開(kāi)了，美美朝那里高興地蹦去，結(jié)果……

“啊!”美美摸了摸摔疼的屁股，柔柔笑道：“看你的屁股，紅得像兩個(gè)大蘋(píng)果，我真想啊嗚一口把它吃掉?！薄皠e開(kāi)玩笑了。你別說(shuō)，我還真餓了呢!這是哪里?”“這就應(yīng)該是數(shù)學(xué)王國(guó)吧!”不管在哪里，我們找點(diǎn)東西吃吧!“好!”

她們旁邊有個(gè)飯店，眼尖的柔柔看到了，連忙喊美美進(jìn)去吃飯?！皝?lái)兩碗拉面!”“好!”一眨眼的工夫，一碗熱氣騰騰的拉面端了過(guò)來(lái)。柔柔一伸手就搶著了，她吃著香噴噴的拉面，在一旁的美美饞得直流口水。正在這時(shí)，她的拉面也端過(guò)來(lái)了，她狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

吃完了拉面，美美她們來(lái)到柜臺(tái)前結(jié)賬。老板是個(gè)20多歲的年輕小伙子，他的旁邊有個(gè)6歲左右的可愛(ài)小女孩，一直在喊：“爸爸，我要，我要!”“老板，我來(lái)結(jié)賬。”柔柔拿出10元錢(qián)，老板找了她4元?！袄习?，你為什么垂頭喪氣呢?有什么事需要我們幫忙的嗎?”“唉，我的女兒是天下唯一有‘神童’稱(chēng)號(hào)的女孩。”“那你應(yīng)該感到高興呀!”“不是。昨天有一個(gè)人找我說(shuō)需要我?guī)兔??！薄皫褪裁疵?”“一個(gè)問(wèn)題，他的老父親是位軍人，要求他們?nèi)值?天之內(nèi)把23頭牛分了，不能多余。大哥是一半的牛，二弟是十二分之一，三弟是剩下的牛。他請(qǐng)我女兒幫忙，可我女兒不知道怎么辦才好?！薄斑@很簡(jiǎn)單，請(qǐng)你帶我去見(jiàn)他?！薄昂?”

第二天，柔柔的手機(jī)響了，飯店老板說(shuō)：“他答應(yīng)了，咱們現(xiàn)在去數(shù)字咖啡館吧!”柔柔聽(tīng)了，連忙穿上她的粉紅色連衣裙走了。

到了咖啡館，柔柔見(jiàn)到了他。他笑著問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)該怎么分?”柔柔回答：“這很簡(jiǎn)單。你借一頭牛后，大哥12頭，二弟2頭，三弟9頭，然后其中一人把那頭牛還了不就行了?！薄爸x謝!”他感激地鞠了一下躬，去借牛了。

柔柔走的時(shí)候，小女孩跑出來(lái)問(wèn)：“姐姐，我能和你們一起走嗎?”她可能是偷聽(tīng)柔柔和美美的談話(huà)了。柔柔望了一下老板，老板點(diǎn)了點(diǎn)頭，她們就開(kāi)心地走了……

最新有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記

周記是將自己身邊發(fā)生的事情記錄下來(lái)的形式之一，在學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常要寫(xiě)周記。周記可以使我們更清晰地了解自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)。您的需求是什么幼兒教師教育網(wǎng)可以幫您整理“有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記”的資料，如果有需要請(qǐng)參考本文希望你喜歡！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇1】

奧數(shù)學(xué)習(xí)時(shí),我學(xué)到了這樣一道題:

10個(gè)紙箱里放一樣多的球,從每個(gè)紙箱中取出30只皮球,每個(gè)紙箱里剩下的共是原來(lái)7個(gè)紙箱里的皮球數(shù),原來(lái)一個(gè)紙箱里有多少個(gè)皮球?

看起來(lái)這題很難,但不一定做起來(lái)難.我是這樣想的:從每個(gè)紙箱取出30個(gè)皮球,就從10個(gè)箱中取出30×10=300個(gè),剩下的是原來(lái)的7個(gè)紙箱中的皮球.我們之后該怎么求?很容易, 轉(zhuǎn)念一想.拿現(xiàn)300個(gè)皮球, 相當(dāng)于10-7=3個(gè)紙箱中的皮球.現(xiàn)在知道了吧!想要求一個(gè)紙箱中皮球數(shù),300是3個(gè)紙箱中皮球數(shù),一個(gè)紙箱中的皮球數(shù)用300÷3=100就成了.

30×10÷(10-7)

=300÷(10-7)

=300÷3

=100(個(gè))

答:每個(gè)紙箱中原來(lái)有100個(gè)皮球.

難題是要?jiǎng)幽X筋想的,這種難題轉(zhuǎn)念一想,舉一我也能反三.

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇2】

在作業(yè)中增加數(shù)學(xué)日記這樣的形式，有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的.全面發(fā)展，并加深對(duì)數(shù)學(xué)的情感。例如：在五年級(jí)學(xué)習(xí)了"數(shù)據(jù)的收集與整理及統(tǒng)計(jì)"后，我就讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行調(diào)查寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記。有的學(xué)生調(diào)查了家里一周的支出情況；有的調(diào)查班上學(xué)生喜歡吃什么水果；有的調(diào)查家里一月用水電的情況等寫(xiě)成一篇篇數(shù)學(xué)日記。有的同學(xué)寫(xiě)到：家里一周的開(kāi)支真不少，看來(lái)還是要勤儉節(jié)約呀。有的說(shuō)家長(zhǎng)在自己身上花銷(xiāo)這么多，父母真辛苦呀，我一定要好好學(xué)習(xí)，

以后好孝敬他們。還有的說(shuō)家里每天可以把洗臉的水沖廁所，澆花等，可以節(jié)約不少水……

這樣的作業(yè)提供了學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)的彈性空間，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的參與程度，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造和自我評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)，教師也可以從這一側(cè)面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇3】

數(shù)學(xué)，一個(gè)多么熟悉的字眼，平凡而又美麗。你也許會(huì)說(shuō)：“數(shù)學(xué)不就是幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字嘛，那也談得上美麗？”然而，正是它的簡(jiǎn)潔，才造就了它的美麗與神奇。

初識(shí)數(shù)學(xué)，是再簡(jiǎn)單不過(guò)的“1、2、3”，難道這就是我想象中的數(shù)學(xué)？可是，我錯(cuò)了，我看到的僅僅是一個(gè)表面，它有著更深層的含義。數(shù)學(xué)的難度漸漸的加深。從加、減、乘、除到小數(shù)、分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)的奧妙與美麗正逐漸向我展現(xiàn)。數(shù)學(xué)就像一個(gè)大集體，而那一個(gè)個(gè)數(shù)字則像一個(gè)個(gè)快活的小精靈，整天舞動(dòng)著。“1”是它們的大哥，將身體挺得筆直，顯得威風(fēng)凜凜；而“2”則像個(gè)恬靜的少女，扭曲著身體，顯得羞答答的；“3”是個(gè)健壯的小伙子，天性樂(lè)觀(guān)，懷抱遠(yuǎn)大的理想……其他幾個(gè)兄妹更是俊俏、清秀，個(gè)個(gè)身懷絕技。這十個(gè)小精靈朝夕相處，團(tuán)結(jié)一心，見(jiàn)姐妹太少，它們還會(huì)進(jìn)行自我組合，產(chǎn)生新的數(shù)字呢！看，“1”見(jiàn)“0”一個(gè)人太寂寞，膽子又小，便主動(dòng)與它組合，陪伴在它身邊，便產(chǎn)生了“10”。其他兄妹受到啟發(fā)，紛紛響應(yīng)，龐大的數(shù)字從此遍布天下。

有數(shù)字還不夠，小精靈們覺(jué)得不夠熱鬧，便請(qǐng)來(lái)了更多地玩伴。于是，小數(shù)點(diǎn)來(lái)了、分?jǐn)?shù)帶著家人來(lái)了、字母?jìng)円矐?yīng)邀而來(lái)……凡是受到邀請(qǐng)地，都從四面八方趕來(lái)了。數(shù)學(xué)王國(guó)熱鬧極了！可是，盡管來(lái)了，調(diào)皮地本性依舊改不了。瞧，“頑皮鬼”小數(shù)點(diǎn)趁主人不注意，從“2”地身邊一蹦蹦到了“3”地前面。見(jiàn)主人心急火燎地尋找，它卻在一旁哈哈大笑，活像是在與主人捉迷藏。為此，我也沒(méi)少被它愚弄。見(jiàn)它“勝利”后得意洋洋地模樣，我暗下決心：一定要養(yǎng)成細(xì)心地好習(xí)慣，抓住這調(diào)皮地小數(shù)點(diǎn)！很快，在考試時(shí)，我倆又相遇了，一見(jiàn)是我，小數(shù)點(diǎn)輕蔑地說(shuō)道：“嘿嘿，手下敗將，怎么又回來(lái)了？”說(shuō)著，又想使用“看家本領(lǐng)”來(lái)迷惑我。早有防備地我一舉看穿它地詭計(jì)，迅速將它揪住，將它放回原位去了。調(diào)皮地小數(shù)點(diǎn)終于被制服了，望著它那垂頭喪氣地模樣，一絲快慰不禁涌上心頭。

如果僅僅是外表，數(shù)學(xué)還不足以稱(chēng)得上美麗，它那獨(dú)特地內(nèi)在美，更是使它留名千古。數(shù)學(xué)地范圍很廣，得到地傳播空間也較多，幾千年前，印度人創(chuàng)造了它，阿拉伯人將期修正，它有著很強(qiáng)地表達(dá)力，形象以及快捷鑄就它不朽地歷史。古今中外，它成就了多少事物地誕生，世界七大奇跡，有哪一樣不是在數(shù)學(xué)地熏陶下完成地？從祖沖之精密地推算到陳景潤(rùn)地哥德巴赫猜想，從愛(ài)迪生數(shù)千種發(fā)明到高科技世界，數(shù)學(xué)都起了決定性地作用！如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，哪有許許多多地發(fā)明？哪來(lái)猜想與定理？會(huì)有哪一個(gè)工程能順利進(jìn)展？數(shù)學(xué)是無(wú)私地，它將自己地一切奉獻(xiàn)給大家，從不索取什么；數(shù)學(xué)是公平地，它只將自己奉獻(xiàn)給勤奮努力地人，鼓勵(lì)他們繼續(xù)奮斗；數(shù)學(xué)是“無(wú)情”地，它憎恨懶惰，面對(duì)那一只只貪婪而不肯付出地手，它一概置之不理。數(shù)學(xué)就像一根絲帶，將自己與人們地生活緊緊地連在一起。如果沒(méi)有這根絲帶，世界將會(huì)是怎樣呢？

其實(shí)，數(shù)學(xué)的美麗還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。它帶給人們獨(dú)立性，帶給人們成功的喜悅，帶給人們探索與發(fā)現(xiàn)的精神，它將自己的“美”獻(xiàn)給每一位熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人。數(shù)學(xué)是春天的第一滴春雨，滋潤(rùn)大地；數(shù)學(xué)是夏日的太陽(yáng)，充滿(mǎn)激情；數(shù)學(xué)是深秋豐收的田野，帶給人無(wú)限喜悅；數(shù)學(xué)是寒冬的一片雪花，潔白無(wú)暇。它是智慧與汗水的結(jié)晶，它是送給奮斗者最好的禮物，它是千古文化不朽的功臣。啊，朋友，愛(ài)上數(shù)學(xué)，播下智慧的種子，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅吧！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇4】

1、在建筑工地上有一個(gè)近似于圓錐形狀的沙堆，測(cè)得底面直徑4米，高1.5米。每立方米沙大約重1.7噸，這堆沙約

重多少?lài)?？（得?shù)保留整噸數(shù)）（6分）

2、一個(gè)圓柱形水池，水池內(nèi)壁和底面都要鑲上瓷磚，水池底面直徑6米，池深1.2米。鑲瓷磚的面積是多少平方米？（6分）

3、制作20節(jié)底面直徑20厘米、長(zhǎng)50厘米的圓柱形通風(fēng)管，至少需要多少平方米的鐵皮？（6分）

4、為了測(cè)量一個(gè)瓶子的容積，淘氣寶寶做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)（如圖，單位：cm）。量得底面的內(nèi)直徑為8cm，這個(gè)瓶子的容積是多少？（6分）

5、某種飲料罐的形狀為圓柱形，底面直徑是7cm，高是12cm。將24罐這種飲料按如圖所示的方式放入箱內(nèi)，這個(gè)紙箱的長(zhǎng)、寬、高至少各是多少厘米？（7分）

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇5】

【摘 要】 本文通過(guò)教學(xué)生如何寫(xiě)日記和自己朗讀自己的數(shù)學(xué)日記，分析了如何去體會(huì)數(shù)學(xué)，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)日記;朗讀;感受

如何讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，如何讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界，如何讓學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)？所以我嘗試用“數(shù)學(xué)日記”帶領(lǐng)孩子們慢慢走進(jìn)豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。

一、感受數(shù)學(xué)就在身邊，其實(shí)“數(shù)學(xué)”并不遠(yuǎn)

在平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，我開(kāi)始了數(shù)學(xué)日記的嘗試。首先，我花了一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生簡(jiǎn)單的介紹了數(shù)學(xué)日記是記什么：可以寫(xiě)與爸爸媽媽一起去購(gòu)物，可以寫(xiě)過(guò)年的花銷(xiāo)等等，只要寫(xiě)跟數(shù)學(xué)有關(guān)的就可以。我還請(qǐng)部分優(yōu)秀同學(xué)做簡(jiǎn)單的講解，確保大多數(shù)同學(xué)能明白數(shù)學(xué)日記是什么？學(xué)生興趣也比較大，作業(yè)布置后，部分同學(xué)還是能認(rèn)真地完成作業(yè)，所寫(xiě)的內(nèi)容基本與數(shù)學(xué)或者數(shù)字有關(guān)。

二、閱讀數(shù)學(xué)日記，建立數(shù)學(xué)與生活的橋梁

2.1數(shù)學(xué)其實(shí)很貼近我們的生活，可以幫忙算賬

賴(lài)金容同學(xué)在《買(mǎi)衣服、鞋子》的數(shù)學(xué)日記寫(xiě)到：

在數(shù)學(xué)日記中，我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生寫(xiě)了關(guān)于購(gòu)物的有關(guān)的日記，比如買(mǎi)早餐，買(mǎi)香蕉，去超市購(gòu)物，如何使用零花錢(qián)等等。因?yàn)橘?gòu)物時(shí)生活中最常見(jiàn)、最貼近學(xué)生的事情。如果沒(méi)有讓他們寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，與家長(zhǎng)購(gòu)物的孩子怎么會(huì)有意識(shí)地去了解和記錄這些？他們眼中多是新奇、有趣和好吃好玩的，至于價(jià)格，從來(lái)不需要他們關(guān)心，有的甚至連文具的價(jià)格都不了解！特別低年段的孩子還在父母創(chuàng)造的應(yīng)有盡有的呵護(hù)中的生活呢！但是現(xiàn)在在數(shù)學(xué)日記的指引下，孩子們開(kāi)始走進(jìn)數(shù)學(xué)中了！

2.2數(shù)學(xué)其實(shí)很貼近我們的生活，可以記錄玩、吃

李本謀同學(xué)在《游中央首府》中這樣寫(xiě)：今天元旦節(jié)，我們一家人去仙降的中央首府玩。

如果沒(méi)有數(shù)學(xué)日記，學(xué)生就單純地外出玩或者玩了吃了，就忘記了，現(xiàn)在通過(guò)數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以真正做到將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，真正做到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，讓學(xué)生通過(guò)生活來(lái)體會(huì)數(shù)學(xué)。

2.3數(shù)學(xué)其實(shí)很貼近我們的生活，可以解決瑣事

雖然這些同學(xué)寫(xiě)的比較簡(jiǎn)短，有些學(xué)生甚至詞不達(dá)意，有些甚至只能寫(xiě)三言?xún)烧Z(yǔ)，但是通過(guò)這簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)日記也讓學(xué)生親身體會(huì)可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中瑣碎的事情，讓學(xué)生自己體會(huì)數(shù)學(xué)也可以有血有肉， 體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性，孩子們也變得樂(lè)于留心生活。

三、“數(shù)學(xué)日記”是師生的溝通的橋梁，我將會(huì)把它進(jìn)行到底

在堅(jiān)持了一個(gè)月寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我不僅僅教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě)日記，還讓學(xué)生自己朗讀自己的數(shù)學(xué)日記，從中體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性。最后在批閱中，我對(duì)于每篇都會(huì)寫(xiě)下自己的真實(shí)評(píng)價(jià)――“是呀，時(shí)間很寶貴，希望你好好珍惜呢！”“哈哈，你真是個(gè)合格的小會(huì)計(jì)。”“你真是好設(shè)計(jì)師！”“愿你學(xué)好數(shù)學(xué)，小算盤(pán)打得更準(zhǔn)。”“你真是優(yōu)秀的導(dǎo)游，下次老師去你的家鄉(xiāng)，請(qǐng)你做我的導(dǎo)游吧！”這些評(píng)語(yǔ)可以是我與孩子交流的橋梁，當(dāng)中滲透了習(xí)慣的培養(yǎng)、方法的學(xué)習(xí)、情感的傳遞。孩子看到這樣的評(píng)語(yǔ)，對(duì)于寫(xiě)數(shù)學(xué)日記興趣大大增強(qiáng)，漸漸地對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣也大幅度提升。原來(lái)數(shù)學(xué)可以這么有趣，數(shù)學(xué)離我們這么近啊！

我希望孩子們能堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，希望數(shù)學(xué)日記能帶給他們更多的新奇發(fā)現(xiàn)，演繹他們精彩的“數(shù)學(xué)生活”。數(shù)學(xué)日記也帶領(lǐng)我拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)他們的世界。接下來(lái)，我也會(huì)將數(shù)學(xué)日記進(jìn)行到底的！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇6】

2、寫(xiě)學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題時(shí)碰到疑難問(wèn)題不能解決時(shí)，可以把這些難題寫(xiě)在日記中，請(qǐng)求老師幫助解決。

3、寫(xiě)對(duì)老師意見(jiàn)建議。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面有什么意見(jiàn)和建議可以寫(xiě)在日記上;對(duì)數(shù)學(xué)老師另有看法，或者有什么心里話(huà)可以用日記形式告訴老師。

4、寫(xiě)自己創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有什么新發(fā)現(xiàn)、新想法、新主張、新方法、新創(chuàng)意等等。

5月6日 星期四 晴

今天媽媽讓我買(mǎi)4棵生菜和兩元的豆腐，到了菜店我選了四棵生菜，然后讓那個(gè)奶奶給我拿了兩元的豆腐。然后奶奶告訴我生菜3.9元豆腐2.7元。我算出來(lái)一共要多少錢(qián)了，一共是6.6元，她應(yīng)該找我3.5元。我付完錢(qián)之后就順利的回家了。

我回家之后爸爸媽媽都夸我買(mǎi)得菜好吃。

國(guó)慶節(jié)我和爺爺奶奶去葡萄園。我們開(kāi)了兩輛車(chē)，一輛車(chē)坐了5個(gè)人，一輛車(chē)坐了6個(gè)人，一共坐了11個(gè)人（5＋6＝11）。我們買(mǎi)了兩箱葡萄，每箱3串，一共6串（3＋3＝6）。

每箱葡萄25元，爺爺一共花了50元（25＋25＝50）。我們吃著甜甜的葡萄，玩的很開(kāi)心。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇7】

星期二數(shù)學(xué)課時(shí)，劉老師讓我們做《數(shù)學(xué)作業(yè)本》中的作業(yè)。我怎么也找不到我的作業(yè)本了，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我拼命地想：好好的，作業(yè)本會(huì)上哪兒去呢？明明是放在書(shū)包里的呀，難道它不翼而飛了嗎？

我只好走到劉老師身邊，把這件事告訴了他。劉老師也覺(jué)得很奇怪，他沒(méi)有怪我，還把他的作業(yè)本給了我，對(duì)我說(shuō)：“你先做老師這本，你的找到了再還給老師吧！”我非常感激地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝！”

我不甘心作業(yè)本就這樣找不到了，又在媽媽的辦公室、家里仔仔細(xì)細(xì)地翻了個(gè)遍，還是不見(jiàn)它的蹤影。

唉！我的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》哪，你真的長(zhǎng)翅膀飛了嗎？那你什么時(shí)候又會(huì)飛回家呢？

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇8】

數(shù)學(xué)日記其實(shí)和平常寫(xiě)日記是一樣的，只不過(guò)記錄的是和數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，可以記錄身邊的數(shù)學(xué)小故事;可以寫(xiě)在生活中用到數(shù)學(xué)的情況;可以寫(xiě)你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，想到的數(shù)學(xué)問(wèn)題;可以編寫(xiě)與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事;可以介紹在書(shū)上看到的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)笑話(huà)、數(shù)學(xué)家的介紹，數(shù)學(xué)游戲的玩法等等;可以寫(xiě)出自己對(duì)一道數(shù)學(xué)題的解答思路;也可以寫(xiě)你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法等等。

“數(shù)學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記的形式評(píng)價(jià)記錄自己的學(xué)習(xí)情況。它不僅可用于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且可用于評(píng)價(jià)學(xué)生的思維方式;不僅可以對(duì)他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，而且可以像和自己談心一樣寫(xiě)出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記來(lái)獲得學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些信息，便于及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。

數(shù)學(xué)日記所包含的內(nèi)容是豐富多彩的，可以說(shuō)只要是有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)、技能、意志、情感、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐都是數(shù)學(xué)日記所要寫(xiě)的內(nèi)容。具體說(shuō)來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：

1、課堂日記

主要是學(xué)生對(duì)自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄。通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽(tīng)講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。

例如：今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類(lèi)和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角，不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會(huì)，明天我得再請(qǐng)老師給我講一講。你看，有問(wèn)題就是好，它能讓我想得多，把所學(xué)知識(shí)理解得透徹。

2、思維日記

要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。

例如：老師給我們講了一道題：5800萬(wàn)千米=( )億千米。一個(gè)小組是這樣做的：萬(wàn)千米和億千米之間的進(jìn)率是10000，就用5800萬(wàn)千米除以進(jìn)率10000，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，是0.58億千米。我還有一種想法：先把萬(wàn)千米改寫(xiě)成千米，是58000000千米，再在它億位的.右下角，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，是0.58億千米。怎么樣，我的方法好嗎?

3、合作日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、 互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。

例如:今天，我又沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會(huì)的題，我就去問(wèn)同位同學(xué)，他有點(diǎn)不想講，這我知道，是因?yàn)檫@幾天我一個(gè)勁的問(wèn)他題，把他問(wèn)煩的緣故，我不怨他。唉!今后一定得認(rèn)真聽(tīng)講。于是我就去問(wèn)劉曉萍，她給我講得非常細(xì)。交上作業(yè)，老師夸我做得好，我非常高興。其實(shí)，老師應(yīng)該夸那位同學(xué)，至于是哪一位同學(xué)，我想大家已經(jīng)知道了。

4、生活日記

主要用來(lái)記錄孩子們?cè)谏钪杏龅降母信d趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

例如：今天中午，媽媽讓我買(mǎi)1元5角錢(qián)的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢(qián)。我買(mǎi)了之后，售貨員找給我6元3角錢(qián)?；丶业穆飞?，我算了算：1千克醬油1元6角錢(qián)，2千克就是3元2角錢(qián)，再加上買(mǎi)白糖的1元5角錢(qián)，一共花了4元7角錢(qián)，10元-4元7角：5元3角，應(yīng)該找給我5元3角錢(qián)，他多找給我1元錢(qián)。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢(qián)收回去邊說(shuō)：“你真誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦，數(shù)學(xué)的作用好大呀!

5、情感日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。

例如：今天中午，我發(fā)現(xiàn)張燦抄靳泰然的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，我想了一會(huì)，到底報(bào)告不報(bào)告老師呢?如果報(bào)告了，是為她好;如果不報(bào)告的話(huà)，就害了她。于是我就告訴了老師，老師把她喊了出去，她進(jìn)來(lái)的時(shí)候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎么辦呢?

6、考試日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。

例如：今天，我們考試完了，成績(jī)也下來(lái)了，我估計(jì)能考90分以上，誰(shuí)知才考了87分。我都是馬虎做錯(cuò)的。如：“一個(gè)整數(shù)的末尾添上兩個(gè)0，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大100倍。”這個(gè)判斷題是錯(cuò)的，因?yàn)樵?的末尾添上兩個(gè)0就不成數(shù)了，我疏忽了這一點(diǎn)。以后一定要仔細(xì)分析，全面考慮問(wèn)題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇9】

今天，媽媽特地把我從樓上叫下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)！好好欣賞一下我們家的新房子！”我仰起頭，一座嶄新高聳的大樓就在眼前。媽媽又不知從哪里掏出一把尺子，說(shuō)：“好想知道這幢樓有多高呀，現(xiàn)在給你一把尺子，你去把這幢樓的高度測(cè)出來(lái)吧！”我一愣，不是開(kāi)玩笑吧？一把短短的尺子怎么可能測(cè)出一幢二十層大樓的高度呢？但我可不想被媽媽看扁，一定有辦法！我看著徐徐上升的電梯，哦！對(duì)了！再高的樓也可以走樓梯上去，我只要測(cè)出一個(gè)臺(tái)階的高度，再數(shù)出這幢樓一共有多少個(gè)臺(tái)階，最后把這兩個(gè)數(shù)據(jù)相乘就可以得出這幢樓的高度了！我趕緊把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屵€表?yè)P(yáng)了我呢！

我們說(shuō)干就干，我們測(cè)出了一個(gè)臺(tái)階的高度是16.7厘米，我又從一樓爬到二樓有36個(gè)臺(tái)階，從二樓爬到三樓有18個(gè)臺(tái)階，從三樓爬到四樓有18個(gè)臺(tái)階，從四樓爬到五樓也是18個(gè)臺(tái)階。媽媽問(wèn)：“還要繼續(xù)往上爬嗎？”我說(shuō)：“不爬了！接下來(lái)每一層肯定都是18個(gè)臺(tái)階，用乘法算一下就可以了！”媽媽又問(wèn)：“那為什么一樓36個(gè)臺(tái)階呢？”哈哈！這可難不倒我，我早就注意到了，一樓是店面，本身就特別高??！

回到家，我們一起算出這幢大樓一共有臺(tái)階18x19+36=378個(gè)，然后

16.7x378=6312.6厘米，也就是約等于63米。原來(lái)一把小小的尺子真的能測(cè)出一幢大樓的高度呀！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇10】

放假了，仲老師給我們留的數(shù)學(xué)作業(yè)是寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記。我一直在想一個(gè)問(wèn)題：什么是數(shù)學(xué)日記？于是，我問(wèn)我的媽媽?zhuān)业膵寢屨f(shuō)：“我們一起找找?！?/p>

早上我起了床，只見(jiàn)我的媽媽給我一些菜票，她還拿著兩個(gè)碗，我們準(zhǔn)備去爸爸單位的食堂里面去買(mǎi)早飯，我的媽媽對(duì)我說(shuō)：“我買(mǎi)飯，你算帳，怎么樣？”我說(shuō)：“好！”

到了食堂，我的媽媽買(mǎi)了兩個(gè)饅頭，每個(gè)五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時(shí)候，我給了賣(mài)飯的叔叔四張菜票，他笑著說(shuō)“一張就夠了?！边€找了我三元，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)我把五元當(dāng)成了五角，我感覺(jué)到我被別人笑了，我的臉紅了。

我知道數(shù)學(xué)學(xué)不好，就會(huì)在生活中被人笑，自己會(huì)吃虧，??！數(shù)學(xué)原來(lái)對(duì)我們這么有用。

關(guān)于蝌蚪的日記(集合11篇)

請(qǐng)參閱欄目小編所推薦的“關(guān)于蝌蚪的日記”，如今，在全球化時(shí)代，文書(shū)處理已經(jīng)成為一項(xiàng)不可或缺的技能，這時(shí)候，我們需要各種不同的范文來(lái)幫助我們。一個(gè)優(yōu)秀的范文框架，也許并不需要華麗，而需要清晰明了，讓人讀起來(lái)感到親切。如果你還沒(méi)有養(yǎng)成讀范文的習(xí)慣，那么就趕緊開(kāi)始行動(dòng)吧！

關(guān)于蝌蚪的日記 篇1

星期天下午，我和爸爸媽媽到我們的新家里去到了小區(qū)里，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我不想上去因?yàn)樯厦娌缓猛嫖蚁朐谙旅鎿乞蝌侥銈兎判奈覔坪脦讉€(gè)蝌蚪就放掉。媽媽只好拿出一個(gè)塑料杯和一個(gè)小方盒然后說(shuō)：在這里撈蝌蚪別在開(kāi)我點(diǎn)了點(diǎn)頭我走啊走我看見(jiàn)小蝌蚪在向我游來(lái)我拿起小方盒馬上就撈。

我撈著了小蝌蚪真可愛(ài)呀它有一個(gè)圓溜溜的腦袋還有一條從粗到細(xì)的小尾巴一會(huì)兒我就撈了二十三只小蝌蚪過(guò)一會(huì)爸爸媽媽就下來(lái)了我馬上放掉小蝌蚪扔下塑料杯和小方盒上車(chē)了。

關(guān)于蝌蚪的日記 篇2

20__年4月1號(hào) 星期六 天氣晴

今天，我一大早就跑來(lái)看小蝌蚪。它們黑的如墨，頭部又圓又大，占了身體的二分之一，眼睛小的像一個(gè)個(gè)小芝麻粒，不仔細(xì)看，還發(fā)現(xiàn)不了呢!它的尾巴搖搖擺擺，像閃電般的速度在水里游來(lái)游去，真像一個(gè)個(gè)小逗號(hào)。

20__年4月12日 星期五 天氣陰

今天，我目瞪口呆，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)小蝌蚪有了巨大的變化。它們長(zhǎng)出了細(xì)長(zhǎng)的后肢在水里自由的劃動(dòng)，我想：小蝌蚪長(zhǎng)大了，應(yīng)該多吃一點(diǎn)，于是我給它們喂的食物更多了。

20__年4月28日 星期二 天氣晴

小蝌蚪已經(jīng)成了青綠色，它們長(zhǎng)出了短短的前肢，后腳一瞪，便跳到了陸地上，尾巴也沒(méi)有了，眼睛大大的，像兩個(gè)燈泡?？此鼈円惶焯斓淖兓?，我心里充滿(mǎn)了期待：要不了多久，他們就可以回到田野去捉蟲(chóng)了，可以回到大自然保護(hù)莊稼。

真希望那一天早點(diǎn)到來(lái)。

關(guān)于蝌蚪的日記 篇3

前幾天，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是觀(guān)察小蝌蚪。于是，我和爸爸一起去河里抓蝌蚪。

剛抓來(lái)，小蝌蚪的身體是黑色的，和一粒豆子差不多大，尾巴像一條較長(zhǎng)的黑絲線(xiàn)，他們?cè)谒袩o(wú)比快活，每當(dāng)我走過(guò)去看他的時(shí)候，都把他當(dāng)成了“逗號(hào)”。

第三天，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長(zhǎng)出了后腿，它用它那小小的眼睛看著我，好像說(shuō)：“我餓了?！蔽抑缓梅帕它c(diǎn)飼料。只見(jiàn)它大口大口地吃著，真可愛(ài)。

第五天，小蝌蚪竟然長(zhǎng)出了前腿。它用前腿向我招手，好像在說(shuō)：“我長(zhǎng)出前腿了，也會(huì)爬了。怎么樣？厲害吧?！彼盐叶旱霉笮Α?/p>

第六天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，蝌蚪的身體變綠了，尾巴也變短了。我很激動(dòng)?！熬鸵兦嗤芰?，好耶?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。

第七天，小蝌蚪變成了真正的青蛙，它在呱呱地叫，好像對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，謝謝你把我養(yǎng)成青蛙了?！?/p>

我整整養(yǎng)了它兩個(gè)星期，感到真有成就感啊。

關(guān)于蝌蚪的日記 篇4

都說(shuō)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛。”可是今年清明假期的天氣卻格外晴朗。我一點(diǎn)兒也沒(méi)有浪費(fèi)這好天氣，掃墓、賞花、踏青……令我最感興趣的還是捉蝌蚪。

今天，我到朋友家做客，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)陶瓷缸，缸里有許多小蝌蚪在游來(lái)游去。它們長(zhǎng)著和珍珠一樣大的身子，后面拖著一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。我用手輕輕地捉住一條蝌蚪，啊？它特別的軟，又特別的滑，仿佛再悄悄用點(diǎn)力就會(huì)碎掉。朋友家的小弟弟一手拿著燒飯用的湯勺，一手拿著塑料魚(yú)缸向我跑來(lái)，說(shuō)：“姐姐，我?guī)闳ツ莻€(gè)池塘捉蝌蚪吧?！?/p>

到了小弟弟說(shuō)的那個(gè)池塘，我定睛一看，果真！池塘里有一條條黑色的蝌蚪，它們緊緊地游在一起，像一片片黑色的云彩。小弟弟把勺子給我，我一勺子下去才捉到3、4只蝌蚪，而小弟弟一勺子下去卻能捉到7、8只呢！一看就是個(gè)捉蝌蚪的老手啦！

繼續(xù)往前走，我看見(jiàn)許多“小黑籽兒”。正當(dāng)我納悶這些是什么東西時(shí)，小弟弟告訴我說(shuō)，這些是還沒(méi)有出生的小蝌蚪?！靶『谧褍骸钡耐饷嬗幸粚託馀?，這層氣泡讓所有的卵都黏在一起，摸起來(lái)感覺(jué)像一塊果凍或者是一塊剝開(kāi)的蘆薈。

我發(fā)現(xiàn)小弟弟手中的蝌蚪一直朝著池塘方向游，便跟小弟弟說(shuō)：“小蝌蚪肯定想爸爸媽媽和兄弟姐妹啦！”小弟弟聽(tīng)后把所有的蝌蚪都放回了池塘。

看著被解放的小蝌蚪們?cè)诔靥晾镒杂勺栽诘赜蝸?lái)游去，我們倆也高興得笑了……

關(guān)于蝌蚪的日記 篇5

4月4日星期日天氣晴

今天，陽(yáng)光明媚，我、萬(wàn)屹和爸爸媽媽們一起去了云霧山。

到了云霧山的第二個(gè)景點(diǎn)，，我們正準(zhǔn)備登山。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小溝，溝里有什么東西在動(dòng)。我走近一看，原來(lái)是小蝌蚪在水里嬉戲。我當(dāng)機(jī)立斷，捕了幾只小蝌蚪在手心里細(xì)細(xì)地觀(guān)察起來(lái)。

這些小蝌蚪大的大，小的小。大的如黃豆一樣大，小的跟綠豆差不多。它們的尾巴像一條條細(xì)繩子，又如一根根黑帶子。它們的尾巴上都有一條條透明的薄膜，非?？蓯?ài)。它們都穿著黑色的夾克，游動(dòng)起來(lái)像個(gè)小逗號(hào)。它們休息的時(shí)候，尾巴直直地飄在后面，像一個(gè)感嘆號(hào)。小蝌蚪們剛才睡了一個(gè)小覺(jué)，現(xiàn)在在水里高興地游來(lái)游去。我注意上了一個(gè)小蝌蚪，它的肚子上有一個(gè)漩渦，真奇怪。它游起來(lái)時(shí)尾巴一擺一擺的，頭一會(huì)兒往左邊看，一會(huì)兒往右邊瞄。它們的尾巴擺起來(lái)像一個(gè)s型，頭轉(zhuǎn)向哪一邊尾巴就擺向哪一邊。真有趣!

啊，小蝌蚪，我喜歡你!

關(guān)于蝌蚪的日記 篇6

20xx.5.28

在放學(xué)的路上，我心里仍在想著蝌蚪們。回到家里，可怕的一幕出現(xiàn)了。許多小蝌蚪一起瘋狂地咬著小青蛙們，小青蛙被咬的遍體鱗傷，我連忙救出小青蛙們，可5只都已經(jīng)不幸夭折了，只有一個(gè)小青蛙幸存了下來(lái)。我小心翼翼的將它撈出，和其它蝌蚪隔離起來(lái)。

20xx.5.28

今天，幸存的那只小青蛙由于傷勢(shì)過(guò)重，也離開(kāi)了我們。我翻箱搗柜地查資料，想知道為什幺蝌蚪要咬小青蛙，但沒(méi)有眉目。

我決定，如果再有小青蛙誕生的話(huà)，一定要隔離!

20xx.6.3

今天，我嘗試著放了一點(diǎn)魚(yú)蟲(chóng)進(jìn)去，哇!小蝌蚪開(kāi)始吃魚(yú)蟲(chóng)了。小蝌蚪不長(zhǎng)大可能是營(yíng)養(yǎng)不良造成的吧!

關(guān)于蝌蚪的日記 篇7

我養(yǎng)的小蝌蚪已經(jīng)三個(gè)周了，今天，我忽然發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)生了變化：蝌蚪的頭變大了，有大約7毫米長(zhǎng)，2毫米厚，尾巴約有1厘米長(zhǎng)。

最令我驚訝的是蝌蚪的身子和尾巴交界處長(zhǎng)出了兩條非常短的后腿，后腿形狀像1毫米長(zhǎng)的小蝌蚪，前邊一個(gè)黑點(diǎn)，后邊一條又細(xì)又短的線(xiàn)。后腿剛長(zhǎng)出來(lái)，看不清腳趾，而且尾巴也沒(méi)有變短。

我偶爾喂它們一點(diǎn)餅干碎末，小蝌蚪看見(jiàn)餅干就小心翼翼地游過(guò)去，張開(kāi)嘴巴一下子逮住食物，也不吃就到處亂游，可能它是怕給別的蝌蚪搶去了食物吧。

我必須為小蝌蚪建造一個(gè)小島，讓它出來(lái)透透氣。因?yàn)槔蠋煾嬖V我小蝌蚪長(zhǎng)腿的時(shí)候就是長(zhǎng)肺的時(shí)候，必須到陸地上呼吸新鮮空氣。我想在小盆里放上一塊石頭作為小島，可是爸爸讓我放上一塊厚紙板，因?yàn)榧埌甯≡谒?，小蝌蚪很容易趴在上面呼吸?/p>

小蝌蚪終于長(zhǎng)出了很短的兩條腿，不知道什么時(shí)候才能變成青蛙呀？

關(guān)于蝌蚪的日記 篇8

昨天下午，媽媽帶我和小伙伴一起去網(wǎng)魚(yú)，我們找到一個(gè)小水塘。里面的水清澈見(jiàn)底，可是除了石頭，什么也沒(méi)有。

我們又找呀找，來(lái)到了一個(gè)大水塘邊，里面有許多黑色的小圓點(diǎn)，仔細(xì)一看，小圓點(diǎn)還拖長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴呢!原來(lái)是小蝌蚪呀！我和小伙伴樂(lè)壞了，趕快拿出自己的魚(yú)網(wǎng)，悄悄的靠近它們，慢慢地把魚(yú)網(wǎng)放到水里，趁它們不注意，一下子把它們撈起我`來(lái)，然后裝在紙杯里。我為了網(wǎng)住一只正在向水塘中間游去的小蝌蚪，不小心，腳一滑，一腳踏空，掉到水里去了。我的鞋子打濕了，那只蝌蚪也不見(jiàn)了。我只好把打濕的鞋子脫下來(lái)。頓時(shí)，腳底一陣涼爽。舒服極了。

于是，我把另一只鞋也脫掉。呀！我可以踩到水里網(wǎng)蝌蚪啰!蝌蚪真多呀！這里網(wǎng)幾只，那里網(wǎng)幾只，不一會(huì)兒，紙杯就裝不下了。我們想把蝌蚪帶回家，媽媽卻說(shuō):“蝌蚪是益蟲(chóng)，長(zhǎng)大了要幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)，所以我們不能把它們帶回去?！?/p>

于是，我們把小蝌蚪放進(jìn)了之前發(fā)現(xiàn)的那個(gè)小水塘里。小蝌蚪們快樂(lè)地游了出去，像一朵黑色的花在水中綻放開(kāi)來(lái)?？吹剿鼈冇伍_(kāi)了，我很不舍，但很高興，因?yàn)槲医o它們搬了一個(gè)新家!好開(kāi)心的一個(gè)下午就這樣溜走了，好想回到昨天早晨?。?/p>

關(guān)于蝌蚪的日記 篇9

“五一”節(jié)的'時(shí)候，我又去綠色莊園捉了幾只蝌蚪，讓它們給以前的做伴。這幾只蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)出了前后腿兒。它們的肚子都是白的。還有三只愛(ài)擠在一堆兒，像兒子·爸爸·媽媽在照全家福一樣。有一只蝌蚪已經(jīng)會(huì)跳了，它還愛(ài)爬高，掉下來(lái)接著再爬。我又仔細(xì)觀(guān)察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)它是故意掉下來(lái)的。哦，我知道是怎么回事了，是它在練習(xí)跳躍。它還愛(ài)把腿叉大，眼鼔的很圓，想一塊小石頭。整個(gè)看上去身子全像葫蘆。這些蝌蚪真有趣。我爸爸給我說(shuō)：“青蛙是兩棲動(dòng)物，小的時(shí)候是用腮呼吸生長(zhǎng)在水里，長(zhǎng)大以后是用肺呼吸的。它還 是莊稼的保護(hù)神呢！”

關(guān)于蝌蚪的日記 篇10

小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪找媽媽?zhuān)?/p>

游來(lái)游去找媽媽?zhuān)?/p>

媽媽媽媽在哪里？

媽媽媽媽在這里，

青蛙媽媽在這里。

說(shuō)明：我的小妹妹今年2歲，開(kāi)始會(huì)說(shuō)話(huà)甚至?xí)v故事了。

這是我教她的第一個(gè)小故事，小蝌蚪找媽媽。這個(gè)小故事很短，很適合二歲的小寶寶在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)記憶和誦讀。

我的小妹妹很快就記住了，希望其他的媽媽們可以教她們的寶寶這個(gè)小兒歌。

關(guān)于蝌蚪的日記 篇11

20xx年4月15日 睛 周四

這兩天，我一直在猜測(cè)小蝌蚪該吃什么的呢?我知道它們的青蛙媽媽是吃害蟲(chóng)的。第一天，我先拿來(lái)了一片嫩嫩的菜葉子，小蝌蚪圍著菜葉子轉(zhuǎn)了好幾遍，卻猶猶豫豫地不去吃，好像是在問(wèn)：“這是什么東西?能吃嗎?”后來(lái)，我又拿來(lái)幾粒米，小米粒一顆一顆地沉入水底，小蝌蚪們急忙游過(guò)去，但還是不吃，卻不停地用身子一下一下地碰這些小米粒，好像是在踢鍵子。不過(guò)，第二天，我發(fā)現(xiàn)小米粒碎了，我相信小蝌蚪肯定吃了一點(diǎn)兒了。

為了驗(yàn)證我的猜想，我特地上網(wǎng)查了資料。媽媽連連夸我：“你真聰明!”

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記推薦10篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記”的演講讓我們思考了很多，寫(xiě)一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇1)

今天媽媽準(zhǔn)備帶上我出去散散選自.日記50字作文 步，順便到銀行存款。關(guān)于存款數(shù)學(xué)日記

媽媽說(shuō)，她要存一萬(wàn)元進(jìn)銀行，讓我?guī)退闼阍鯓哟婺苣枚帱c(diǎn)利息。我答應(yīng)了。

我先打開(kāi)電腦，查出了今年規(guī)定的年利率。媽媽要存兩年，我把一些的方法試了一下，得出了結(jié)果?；钇诖婵睿?0000×0.35％×2=70（元）一年一年存：10000×3.00％=300（元）300+10000=10300（元）10300×3.00%=309（元）兩年定期存款：10000×3.75%×2=750（元）

最后，我發(fā)現(xiàn)還是直接存兩年最劃算。我把得出的結(jié)果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮艺鎱柡?，然后就帶上我去銀行了.

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇2)

我是一名對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)熱愛(ài)的初中生，最近老師布置了一項(xiàng)關(guān)于表的任務(wù)，要求我們寫(xiě)一篇有關(guān)表的數(shù)學(xué)日記。在開(kāi)始這個(gè)任務(wù)前，我對(duì)表的應(yīng)用范圍和數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)并不了解，但通過(guò)學(xué)習(xí)和探索，我對(duì)表的奧妙有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

首先，我了解到表是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)工具之一，它可以幫助我們整理和記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)一步分析和展示數(shù)據(jù)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程中，表常常用來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)以及不同變量之間的相關(guān)性。通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與表格的使用相結(jié)合，我們可以更加直觀(guān)地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，探索表的魅力從隨機(jī)數(shù)據(jù)開(kāi)始。我首先隨機(jī)生成了一組數(shù)據(jù)，然后將其按照不同的分類(lèi)和順序整理入表格。通過(guò)觀(guān)察數(shù)據(jù)在表中的分布規(guī)律，我發(fā)現(xiàn)其中存在許多有趣的現(xiàn)象。比如，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)變量之間的關(guān)系可以通過(guò)在表中插入公式和函數(shù)來(lái)揭示。這使我想到了數(shù)學(xué)函數(shù)的圖表化表示，通過(guò)繪制函數(shù)圖像，我們可以更直觀(guān)地了解函數(shù)的性質(zhì)和變化。

接著，我將表的應(yīng)用擴(kuò)展到更廣泛的領(lǐng)域。例如，在物理學(xué)中，表格可以用來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀(guān)測(cè)結(jié)果。通過(guò)整理這些數(shù)據(jù)，我們可以找出規(guī)律，驗(yàn)證物理定律，并進(jìn)一步推導(dǎo)出未知變量的值。表格的應(yīng)用還可以延伸到金融領(lǐng)域，如投資管理和財(cái)務(wù)分析。通過(guò)建立財(cái)務(wù)表格和數(shù)據(jù)模型，我們可以更好地了解經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)、項(xiàng)目盈利和資產(chǎn)負(fù)債狀況等重要信息。

在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)表格的應(yīng)用能力培養(yǎng)， 為了更好地掌握這個(gè)技能，我決定挑戰(zhàn)一下自己。我選擇了一個(gè)未知的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用表格來(lái)解決它。我將問(wèn)題的關(guān)鍵變量列入表格，并通過(guò)試錯(cuò)法來(lái)逐步得出答案。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我的問(wèn)題解決能力，也鍛煉了我的數(shù)據(jù)整理和分析能力。通過(guò)使用表格，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題的解答能力得到了顯著提升。

除了數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用，表格在解決日常生活問(wèn)題中也是非常有用的。例如，通過(guò)制定一個(gè)飲食表，我們可以更好地管理自己的飲食習(xí)慣，控制攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。我們還可以利用表格來(lái)規(guī)劃日程安排，例如時(shí)間表、課程表等。這不僅能夠提高我們的工作效率，也能更好地利用時(shí)間。

總結(jié)起來(lái)，表是一種數(shù)學(xué)工具，通過(guò)整理和分析數(shù)據(jù)，我們可以更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問(wèn)題。我們可以通過(guò)觀(guān)察表格中的變化趨勢(shì)，揭示數(shù)學(xué)公式和函數(shù)的規(guī)律。表格的應(yīng)用范圍非常廣泛，不僅可以用于學(xué)術(shù)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還可以在日常生活中提高生活效率和解決問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握表格的應(yīng)用技巧，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇3)

一翻開(kāi)《數(shù)學(xué)趣題》，我就被書(shū)里的內(nèi)容吸引了，什么“中國(guó)古算”、“考考你的'智力”、“計(jì)數(shù)問(wèn)題”、“行程趣題”……勾起了我強(qiáng)烈的好奇心，我懷著躍躍欲試的心情，翻到了“飛速增大”這一篇。

“飛速增大”這章分為了4份，有“國(guó)王賜麥”、“連鎖信”、“梵塔問(wèn)題”和“萬(wàn)載一珠”，我津津有味地按順序讀了下去，我發(fā)現(xiàn)一講前面都會(huì)舉出一個(gè)例子來(lái)為我們講解，例如國(guó)王賜麥這一講，就向我們舉出了一個(gè)歷史故事，說(shuō)是古代印度有一位名叫西薩釩嚳達(dá)依爾的宰相，他發(fā)明了國(guó)際象棋，國(guó)王要賞賜他，他說(shuō)“陛下，請(qǐng)您在這張棋盤(pán)的第一格內(nèi)賞給我一粒麥子，在第二格內(nèi)給兩粒，在第三格內(nèi)給四粒，照這樣下去，每小格內(nèi)放的麥粒都是前一格的兩倍，陛下，請(qǐng)你把這樣擺滿(mǎn)棋盤(pán)上64格的麥粒都賞給您的仆人吧!”國(guó)王同意了，結(jié)果他最后發(fā)現(xiàn)，即使拿出全印度的精食，也兌現(xiàn)不了他對(duì)西薩的承諾!因?yàn)槲魉_要的獎(jiǎng)賞有18446744073709551615粒麥子，要生產(chǎn)這么多麥子，全世界聯(lián)合起來(lái)也要，古代印度國(guó)王再富有，也絕拿不出這么多麥子。

看來(lái)數(shù)字真是無(wú)所不能啊!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇4)

我的媽媽很會(huì)買(mǎi)衣服，我家里人的.衣服都是媽媽買(mǎi)，爸爸、媽媽和我都穿得很得體。星期天媽媽又要給我買(mǎi)衣服，叫我陪她一塊去。

到了商場(chǎng)，我看見(jiàn)一雙漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋，我好喜歡，就叫媽媽給我買(mǎi)。媽媽看了款式，問(wèn)了價(jià)錢(qián)是45元，覺(jué)得比較合適掏錢(qián)給我買(mǎi)了?？匆?jiàn)媽媽給而買(mǎi)了我喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋，我十分高興。

買(mǎi)了鞋后，我們又上了賣(mài)服裝的三樓。呀服裝真多，各式各樣，五顏六色，各種品牌應(yīng)有盡有，我有點(diǎn)目不暇接了。媽媽問(wèn)我喜歡什么樣的衣服，我和媽媽邊走邊看，我看中一件白色連衣裙，試穿了一下，媽媽說(shuō)有點(diǎn)小不合適我們繼續(xù)挑選，最后我和媽媽都看中一款粉色的連衣裙，大小合適。標(biāo)價(jià)88元，價(jià)格較高。但媽媽見(jiàn)我喜歡，就和營(yíng)業(yè)員商量，最后花80元買(mǎi)下了。

我們又逛了一會(huì)，媽媽又花360元為爸爸買(mǎi)了一套漂亮的西服。我們就離開(kāi)了商場(chǎng)。

今天，媽媽一共花了45+80+360=485元錢(qián)買(mǎi)衣服，可她沒(méi)有為自己買(mǎi)一件，全為了我和爸爸。媽媽愛(ài)我和爸爸。我更愛(ài)我的媽媽。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇5)

2021年1月1日

新的一年開(kāi)始了，我決定給自己立下一個(gè)目標(biāo)：學(xué)好數(shù)學(xué)！每天都花一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域中的各種知識(shí)。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能夠在數(shù)學(xué)上有所突破。

1月5日

今天我開(kāi)始了我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅。我從最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念開(kāi)始學(xué)習(xí)，例如整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)等。通過(guò)做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，我逐漸對(duì)這些概念有了更深入的理解。我還發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與同學(xué)們的討論，我能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

1月15日

我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的代數(shù)了。代數(shù)是數(shù)學(xué)的一門(mén)重要分支，它將數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為代數(shù)表達(dá)式，并通過(guò)運(yùn)算求解答案。學(xué)習(xí)代數(shù)需要一定的抽象思維能力，但通過(guò)不斷的練習(xí)，我漸漸掌握了其中的奧妙。

1月30日

今天，我遇到了一道難題。題目是一個(gè)復(fù)雜的方程，需要使用方程的解法來(lái)求解。一開(kāi)始，我感到非常困惑，不知道從何下手。但是，我并沒(méi)有氣餒，而是冷靜下來(lái)，仔細(xì)觀(guān)察題目并運(yùn)用我已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)解題。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于解出了這道難題，感到非常的興奮和滿(mǎn)足。

2月10日

我開(kāi)始學(xué)習(xí)幾何學(xué)，這是我非常期待的一部分。幾何學(xué)是研究點(diǎn)、線(xiàn)、面、體等幾何對(duì)象及其相互關(guān)系的學(xué)科，它是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)幾何學(xué)，我將更加深入地理解空間和形狀。我迫不及待地開(kāi)始了我的幾何學(xué)學(xué)習(xí)之旅。

2月20日

我剛剛學(xué)習(xí)完平面幾何中的三角形。三角形是幾何學(xué)中最基礎(chǔ)的形狀之一，而且它的性質(zhì)和應(yīng)用非常廣泛。通過(guò)學(xué)習(xí)三角形，我更加了解了角度、邊長(zhǎng)和面積之間的關(guān)系。我在練習(xí)中付出了很多努力，但也獲得了很多的收獲。

3月5日

我已經(jīng)學(xué)習(xí)到了數(shù)列和級(jí)數(shù)這一部分。數(shù)列和級(jí)數(shù)在數(shù)學(xué)中扮演著重要的角色，而且它們的運(yùn)算和性質(zhì)十分有趣。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)列和級(jí)數(shù)，我對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力和邏輯思維能力得到了很大的提升。我已經(jīng)開(kāi)始享受數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣了。

3月20日

此刻，我已經(jīng)初步掌握了數(shù)學(xué)中的一些重要概念和方法。我知道，這只是我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅的開(kāi)始，我需要繼續(xù)努力。我計(jì)劃學(xué)習(xí)微積分、概率論等更高階的數(shù)學(xué)知識(shí)。我期待著未來(lái)的數(shù)學(xué)之旅。

4月1日

今天是愚人節(jié)，我想用一道有趣的數(shù)學(xué)謎題來(lái)愉悅我的大腦。這道謎題是一個(gè)著名的數(shù)學(xué)難題，稱(chēng)為費(fèi)馬大定理。我花了很多時(shí)間思考這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)與老師和同學(xué)的討論，我終于找到了一個(gè)有趣的證明方法。雖然這個(gè)謎題仍然是一個(gè)未解之謎，但是我對(duì)數(shù)學(xué)的探索之路變得更加充滿(mǎn)了勇氣和信心。

4月15日

我已經(jīng)完成了今年的數(shù)學(xué)考試，我感到非常滿(mǎn)意。我在考試中使用了自己學(xué)到的各種方法和技巧，順利地解出了所有的題目。雖然考試只是一個(gè)衡量知識(shí)和能力的方式，但我對(duì)自己取得的進(jìn)步感到非常驕傲和自豪。

4月30日

今天是我繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第100天?；仡欉@段時(shí)間，我不禁感慨萬(wàn)分。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)慢慢融入了數(shù)學(xué)的世界。數(shù)學(xué)不再是一門(mén)枯燥的學(xué)科，而成為了我生活中的一部分。我期待著將來(lái)，繼續(xù)追尋數(shù)學(xué)的奧秘和美妙。

數(shù)學(xué)萬(wàn)從以?xún)?nèi)，這是我對(duì)數(shù)學(xué)的一種理解和期待。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我漸漸明白了數(shù)學(xué)的無(wú)限魅力。數(shù)學(xué)是一門(mén)有趣的學(xué)科，它不僅有著深厚的理論基礎(chǔ)，還有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅可以提升自己的思維能力，還可以更好地理解這個(gè)世界的本質(zhì)。

無(wú)論是初級(jí)的整數(shù)運(yùn)算，還是高級(jí)的微積分，數(shù)學(xué)都是一個(gè)系統(tǒng)而華麗的知識(shí)體系。只要有足夠的耐心和毅力，每個(gè)人都可以在數(shù)學(xué)上取得進(jìn)步。無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)持下去，相信自己的能力，相信數(shù)學(xué)的力量。

數(shù)學(xué)萬(wàn)從以?xún)?nèi)，這是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。通過(guò)每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己一定能夠在數(shù)學(xué)上有所突破，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷超越自己，在數(shù)學(xué)的世界里尋找屬于自己的閃光點(diǎn)。數(shù)學(xué)，我來(lái)了！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇6)

今天早上，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。上課的題目很奇怪，叫玩棍子。王先生給了每個(gè)人兩根棍子。讓我們?cè)O(shè)置三角形、正方形、矩形和角。有人不解，問(wèn)王先生：“我們只有兩根棍子，怎么放呢？”王老師很認(rèn)真的回答他們：“四個(gè)人一起努力?！蔽覀円黄鹋?。張譯丹和我首先考慮放什么數(shù)字，所以我們把它掛了起來(lái)。后來(lái)王先生問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能用更少的棍子擺出兩個(gè)三角形？”

聽(tīng)完這個(gè)問(wèn)題，我們聊了又聊。王和一開(kāi)始以為我們?nèi)齻€(gè)伸手都想上去接，結(jié)果我上去了。我給孩子們看了我在陳列下展示的圖形。我用了五根小棍子，布置了兩個(gè)三角形。王老師把我擺出來(lái)的圖給大家解釋了一下，我們就知道了一個(gè)線(xiàn)段，叫做公共邊。我覺(jué)得今天的課真的很有趣，我學(xué)到了新知識(shí)！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇7)

蔡旎可

7月2日的早上，媽媽帶我去寧波羅蒙環(huán)球樂(lè)園玩！我激動(dòng)地跳了起來(lái)！我們坐了2個(gè)小時(shí)多7分鐘的動(dòng)車(chē)，到達(dá)了目的地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去羅蒙的外面有一座非常雄偉的城堡，大約有6、7層那么高；一座大約57米的巨蛋型建筑，我一看見(jiàn)就被吸引住了，飛快地跑進(jìn)了售票處。成人票260元一張，而兒童身高1。2米以上1。5米以下需要130元一張，身高1。2米以下不需要買(mǎi)票。大人們有3個(gè)人，孩子有4個(gè)人，有2個(gè)身高不到1。2米。一共要多少錢(qián)呢！大人們260*3=780元，小孩子們130*2=260元，我們一共用了780+260=1040元。啊，好貴的門(mén)票呀！一定要好好玩。

我拿起指南手冊(cè)一看，有室內(nèi)樂(lè)園和室外傳奇島，共有30多項(xiàng)游樂(lè)項(xiàng)目。我最想玩室外的彈射過(guò)山車(chē)、傳奇飛龍和室內(nèi)的穿越歐洲，但是媽媽說(shuō)它都有身高限制，只有1。4米-1。95米的才能玩，我非常失望。

后來(lái)，我又根據(jù)設(shè)備乘坐說(shuō)明，玩了峽谷漂流、飛象小艾咪、碰碰車(chē)、甜蜜小熊、摩天輪等等

啊！時(shí)間過(guò)的飛快，一眨眼就要回家鄉(xiāng)了，我不舍地，一步三回頭地離開(kāi)了游樂(lè)園。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇8)

我們這幾個(gè)星期都學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，也學(xué)習(xí)了什么樣的乘法可以巧算。我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)其中的一種吧。

今天數(shù)學(xué)課，老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分別等于多少。很多同學(xué)馬上就算出了得數(shù)，可是我還是再還沒(méi)有寫(xiě)好，我心里很著急。

只聽(tīng)老師說(shuō)“停，沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)也不要再寫(xiě)了，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的方法，為什么算得這么快?！蔽覀儼嗨愕米羁烊~騏豪同學(xué)說(shuō)：“我算得這么快是因?yàn)檫@些乘法算式中有一個(gè)因數(shù)是11，就有這樣的小竅門(mén)。積的百位就另一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)，積的十位就是另一個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加的和，積的個(gè)位就是另一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)。如15×11，積的百位是1，積的十位是1+5=6，積的個(gè)位是5，所以15×11=165。大家聽(tīng)懂了嗎?”“聽(tīng)懂了!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)?！盀槭裁纯梢赃@樣算呢?”我問(wèn)老師。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“是呀，有誰(shuí)知道原因呢?”同學(xué)們搖搖頭，“我們可以列豎式看看，能發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎?”于是我們都開(kāi)始列豎式 ，在老師一步一步引導(dǎo)下，終于發(fā)現(xiàn)積十位上的數(shù)是由1個(gè)十和5個(gè)十相加所得，哦原來(lái)是這樣的，我明白了。

后來(lái)老師又讓我們計(jì)算47×11，有的同學(xué)說(shuō)417，有的說(shuō)4117，有的說(shuō)517。我積極舉手向同學(xué)樣解釋?zhuān)胺e的個(gè)位是1×7=7，積的十位是4+7=11，向百位進(jìn)1，十位寫(xiě)1，百位4加進(jìn)位的1等于5，所以47×11=517?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了我的方法紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)是，我心理也美滋滋的。

老師后來(lái)又出這些題目：11×75，22×25，18×33，我們都很快地算出，同學(xué)們，你們也會(huì)算嗎?

一節(jié)課不知不覺(jué)地過(guò)去，老師讓我們總結(jié)有什么收獲，大家各抒己見(jiàn)，每個(gè)人的臉上洋溢著笑臉。最后，老師又送我們這樣一句話(huà)“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但要知其然，還知知其所以然?！?/p>

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇9)

數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，會(huì)用到很多，我們每天都在和數(shù)學(xué)打交道，不行大家就仔細(xì)想一下吧！今天，我有和數(shù)學(xué)打交道了。

今天陽(yáng)光明媚，我在大街上閑逛，突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過(guò)去一年，原來(lái)是抓獎(jiǎng)游戲?！昂?，抓獎(jiǎng)有什么好玩的?！蔽覅挓┑卣f(shuō)旁邊的人一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“抓獎(jiǎng)雖不好玩，但有重獎(jiǎng)，可吸引人了。”我急切地問(wèn)：“是什么呀！”“50元錢(qián)?！蹦侨肃獯笱劬φf(shuō)。一聽(tīng)這話(huà)，我可來(lái)勁了，“這么誘人的的獎(jiǎng)品，說(shuō)什么，我也得試試?！闭f(shuō)完，我便問(wèn)店主怎么抓法。店主說(shuō)：“這是24個(gè)麻將，麻將下寫(xiě)著12個(gè)5，12個(gè)10，每次只可抓12個(gè)麻將，如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60，那么你便可得50元大獎(jiǎng)。”我聽(tīng)了也沒(méi)多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢(qián)給了店主。

盡管，這可以抓10次，但那份大獎(jiǎng)我還是沒(méi)有拿到。

回到家之后，我想了想，感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5，最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5，第2次抓2個(gè)5，第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢(qián)。但萬(wàn)一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢(qián)。

最后經(jīng)過(guò)一番考慮，終于把問(wèn)題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇10)

最近，我在一本書(shū)上看到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高！

這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太荒唐了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，謎底才能揭曉。

隨即，我便把0.01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，能夠很明顯地看出對(duì)折30次之后的紙張厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度。

其實(shí)，像這樣驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。