有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記

2023有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記。

你清楚怎樣撰寫周記嗎？寫作其實是在述事之后加入感情的調(diào)料，相信各位都會養(yǎng)成寫周記的良好習(xí)慣，周記能幫我們更有效地處理親朋好友的關(guān)系。經(jīng)過深思熟慮，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為你們預(yù)備了“有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記”，若你發(fā)現(xiàn)這份資料真的很實用，希望你可以把它傳給身邊需要的朋友哦！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇1

1、一個圓錐的體積是36dm3，它的底面積是18dm2，它的高是（）dm。

A、3B、2C、6D、18

2、下面（）圖形是圓柱的展開圖。（單位：cm）

3、下面（）杯中的飲料最多。

4、一個圓錐有（）條高，一個圓柱有（）條高。

A、一B、二C、三D、無數(shù)條

5、如圖：這個杯子()裝下3000ml牛奶。

A、能B、不能C、無法判斷六年級下冊第二單元數(shù)學(xué)日記

6、將一個圓柱體鋁塊熔鑄成圓錐體，它的（）不變。

A、體積B、表面積C、底面積D、側(cè)面積

7、如果圓柱的底面直徑是d，高是∏d，那么這個圓柱沿高剪開側(cè)面展開圖是（）。

A、平行四邊形B、長方形C、正方形D、梯形

8、如果一個圓錐的底面半徑擴大到原來的2倍，高縮小到原來的，它的體積（）。

A、不變B、擴大到原來的2倍C、縮小到原來的D、無法確定

9、兩個圓錐的高相等，甲圓錐的底面半徑是乙圓錐的底面半徑的2倍。那么甲圓錐的體積是乙圓錐的體積的（）。

A、2倍B、4倍C、6倍D、8倍

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇2

一年一度的美食節(jié)又到了，我拉著爸爸媽媽的手，隨著歡樂的人群，來到了美食廣場。節(jié)日的廣場是人的海洋，美食的天地。

可以坐著吃地地方已經(jīng)沒有了，只能一邊買一邊吃，一邊吃一邊買。一串魚丸兩塊錢，媽媽給了我十塊錢，我買了三串，找回了4元。接著我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢，站在旁邊看著我，我胸有成竹地跟湖北地女人買了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100減去15，就等于85了，我跟媽媽說，是不是要找回85塊錢呢？媽媽笑咪咪地看著我，“為什么呢？”我解釋了一下，接著，她果然找回了85塊錢給我。我心里樂滋滋地，原來學(xué)數(shù)學(xué)地作用這么大，處處用得著數(shù)學(xué)呢。吃完了美食，我們又去購物，媽媽一眼相中了一種暖色地被單，各買了大、小一床。大地38元，小地28元，媽媽給了100塊。媽媽說：“這下，要找回多少呢？”我歪著頭，掰著手指，算了算，低聲說：“找回34塊?！薄皨寢屨f：“為什么說地這樣低聲呢？”“因為我不知有沒有算對?！薄白孕攀浅晒Φ氐谝徊?，孩子。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，除了興趣，還要有信……”我瞥見她給了媽媽35塊，正要說多了一塊，媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細想，就想明白了。這，就是生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)，跟生活息息相關(guān)。今后，我一定要更加認真地學(xué)好數(shù)學(xué)。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇3

在做題的時候，我經(jīng)常遇見正方形。不禁會想：正方形的對角線怎么求？

于是，我去問媽媽，媽媽想了想，還是給了我一個我不想要的答案：不知道，上網(wǎng)查。

我上網(wǎng)查正方形的對角線怎么求，網(wǎng)友給了一個答案。用勾股定理求。勾股定理？這是一個什么樣的定理？我生出很多疑問。我又輸入了勾股定理，百度百科里這樣講述：

勾股定理是一個初等幾何定理，是人類早期發(fā)現(xiàn)并證明的重要數(shù)學(xué)定理之一，用代數(shù)思想解決幾何問題的最重要的工具之一，也是數(shù)形結(jié)合的紐帶之一。勾股定理是余弦定理的一個特例。勾股定理約有400種證明方法，是數(shù)學(xué)定理中證明方法最多的定理之一?！肮慈伤南椅濉笔枪垂啥ɡ碜罨镜墓健９垂蓴?shù)組方程a2+b2=c2的正整數(shù)組(a,b,c)。(3,4,5)就是勾股數(shù)。也就是說，設(shè)直角三角形兩直角邊為a和b，斜邊為c，那么a2+b2=c2，即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。

公式為：

直角三角形的兩條直角邊長分別為a，b，斜邊長為c，那么。

如果三角形的三邊長a，b，c滿足，那么這個三角形是直角三角形。

那么，如何根據(jù)這個公式求對角線呢？

我想呀想。終于想明白了。首先，我們要沿正方形的對角線將正方形分成兩個一模一樣的等腰直角三角形。

根據(jù)直角三角形的兩條直角邊長分別為a，b，斜邊長為c，那么。

三角形為等腰直角三角形，直角邊為正方形的邊長。所以，我們設(shè)正方形邊長為a，對角線為b?？傻弥猘的平方的2倍等于b的平方。

也就是：正方形的對角線長=邊長的平方的2倍開根號。（開根號就比如：根號4等于2，根號16等于4，根號25等于5.而4是2的平方，16是4的平方，25是5的平方。）

公式為a2x2=b2根號a2x2=b

根據(jù)這個算法，我算出了好多正方形的對角線，盡管它們都是循環(huán)小數(shù)或無限不循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)很少，更別說整數(shù)了，但我又多了一份知識。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇4

隨著悅耳的上課鈴聲響起，教室里頓時安靜了下來，因為今天要進行數(shù)學(xué)考試。

試卷發(fā)下來了，同學(xué)們都拿起鋼筆低下頭來開始答題。教室里非常安靜，只聽見“沙沙沙”的寫字聲。我看了一下試題，嗯，很容易，就開始答題。每做一題，心里就想起媽媽對我說的話：一定要細心，一定要細心。不知不覺地做到了第四大題，忽然聽見了周圍同學(xué)“嘩啦嘩啦”翻卷子的聲音，壞了，又比別人慢半拍了，于是我加快了做題的速度。

到最后一題了，我看見“挑戰(zhàn)臺”三個字，心想：這一定是道難題，要不怎么會叫挑戰(zhàn)臺呢?我仔細反復(fù)地念著題，腦子里飛快地思考著：這種類型的題好像在哪里見過，當(dāng)時是怎么做的呢?太好了，我想起來了!我很快地做完了這道題。松開鋼筆，我發(fā)現(xiàn)手心里出了很多汗，好緊張呀。等我剛把卷子檢查完一遍，就下課了，我把卷子交了上去。

同學(xué)們在班里一起談?wù)搫倓偨Y(jié)束的考試，有的高興，有的后悔，有的嘆氣，還有的面帶笑容，有的直搖頭……

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇5

今天晚上我和媽媽完成劉老師布置的手工作業(yè)，我先做剪圖形，我剪出了心形、圓形、長方形、蘋果、十字、毛毛蟲、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的時候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，沒有一個角斷掉，我覺得很好玩！

我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬紙建筑一個像氣球一樣的圖形，在拿一根細細的吸管，讓像氣球的圖案插入吸管，用訂書針一訂，就成了竹蜻蜓。第一次我和媽媽用的紙?zhí)浟司蜎]做好，蜻蜓飛不來，只好再做一個。第二次我們用硬一點的紙做，成功了。我覺得做竹蜻蜓也很好玩！

我第三次做的是風(fēng)車。我用一張紅色紙折成四個三角形，在用剪刀順著線剪，最后四個角堆在一起用大頭針固定，就做成了風(fēng)車。我們家沒有大頭針，只好用訂書針加以固定。我覺得做這真好玩！

第四次我做的是陀螺。我先用三角形一對折，在中間插個牙簽就做成陀螺了。我還做了長方形和半圓形陀螺，還進行比了賽。第一名是長方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圓形陀螺。我覺得做陀螺也很好玩！

這次此劉老師布置的手工作業(yè)真有趣！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇6

20xx年X月X日 星期X 晴

美美近來數(shù)學(xué)成績連連下降，最令她苦惱的是，她的好朋友柔柔成績沒有下過98分，美美一直抄她的改錯，但最近柔柔不理她了。

“哎!”美美嘆了一口氣，便躺在床上睡著了。在夢中，她遇到一個小精靈，小精靈對她說：“我會安排你和你的好朋友到數(shù)學(xué)王國去，好讓你們明白什么是友誼。”還沒等美美說話，小精靈就飛走了。

第二天，美美無精打采地走在上學(xué)的路上。忽然，一陣風(fēng)吹來，把美美吹上了天空。美美見面前的就是她的好朋友——柔柔和一扇門。“你好，我們必須打開這扇門，否則我們永遠出不去?！比崛嵴f?！芭?”美美說。門內(nèi)竄出來一個聲音：“我有個問題，你們?nèi)绻饘Φ脑挘揖妥屇銈兂鋈??！薄靶?，你說吧!”美美和柔柔異口同聲地說。但門先生卻要帶她們?nèi)?shù)學(xué)王國，而不是人類世界。門先生說：“我那次環(huán)游動物世界，用了36天的時間，動物世界周長252千米，每天的速度是多少?”美美說：“252÷36=7千米/分?！比崛嵴f：“你這種算法不對，應(yīng)該是252÷36=7千米/天。”“哦?！泵烂勒f。門先生：“哈，算對了，你們?nèi)グ?。”門打開了，美美朝那里高興地蹦去，結(jié)果……

“啊!”美美摸了摸摔疼的屁股，柔柔笑道：“看你的屁股，紅得像兩個大蘋果，我真想啊嗚一口把它吃掉?！薄皠e開玩笑了。你別說，我還真餓了呢!這是哪里?”“這就應(yīng)該是數(shù)學(xué)王國吧!”不管在哪里，我們找點東西吃吧!“好!”

她們旁邊有個飯店，眼尖的柔柔看到了，連忙喊美美進去吃飯?！皝韮赏肜?”“好!”一眨眼的工夫，一碗熱氣騰騰的拉面端了過來。柔柔一伸手就搶著了，她吃著香噴噴的拉面，在一旁的美美饞得直流口水。正在這時，她的拉面也端過來了，她狼吞虎咽地吃了起來。

吃完了拉面，美美她們來到柜臺前結(jié)賬。老板是個20多歲的年輕小伙子，他的旁邊有個6歲左右的可愛小女孩，一直在喊：“爸爸，我要，我要!”“老板，我來結(jié)賬?！比崛崮贸?0元錢，老板找了她4元?！袄习?，你為什么垂頭喪氣呢?有什么事需要我們幫忙的嗎?”“唉，我的女兒是天下唯一有‘神童’稱號的女孩。”“那你應(yīng)該感到高興呀!”“不是。昨天有一個人找我說需要我?guī)兔Α！薄皫褪裁疵?”“一個問題，他的老父親是位軍人，要求他們?nèi)值?天之內(nèi)把23頭牛分了，不能多余。大哥是一半的牛，二弟是十二分之一，三弟是剩下的牛。他請我女兒幫忙，可我女兒不知道怎么辦才好?！薄斑@很簡單，請你帶我去見他?！薄昂?”

第二天，柔柔的手機響了，飯店老板說：“他答應(yīng)了，咱們現(xiàn)在去數(shù)字咖啡館吧!”柔柔聽了，連忙穿上她的粉紅色連衣裙走了。

到了咖啡館，柔柔見到了他。他笑著問：“請問該怎么分?”柔柔回答：“這很簡單。你借一頭牛后，大哥12頭，二弟2頭，三弟9頭，然后其中一人把那頭牛還了不就行了?！薄爸x謝!”他感激地鞠了一下躬，去借牛了。

柔柔走的時候，小女孩跑出來問：“姐姐，我能和你們一起走嗎?”她可能是偷聽柔柔和美美的談話了。柔柔望了一下老板，老板點了點頭，她們就開心地走了……

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇7

提起錯別字，我們往往就想到語文。課時，數(shù)學(xué)中的錯別字何嘗沒有！

數(shù)學(xué)錯誤率位居榜首的是“1”和“7”。它們近似得僅差一個小短橫。他們可謂風(fēng)光無限，因為往往在寫數(shù)字時，順帶一筆就把“1”寫成龍“7”，酷似一枚硬幣上“1”?？墒?，批閱的人卻沒那個閑心，看不清楚就一個字裁奪：“錯！”所以，它們乃是“錯別數(shù)”（根據(jù)錯別字推理而出）之王。

下一個就是榜眼“6”和“9”。他們筆畫相同，形狀相同，只是方向不一樣，顛倒了個兒，人們不專心的話，就會把他們弄錯，不是把“9”寫成“6”，就是把“6”寫成“9”。

探花的“豐功偉績”與“6、9”差不多，“3”和“5”閃亮登場。本來“3”和“5”是就很相像，加上人們在寫的時候，往往把“5”寫成“3—”，這樣，看起來就更像了。一個同學(xué)寫“5”，先寫成“3”，忘記寫那一短橫，就成了名副其實的“3”了。這樣地情況不少見！

數(shù)學(xué)錯別字，不可小看！主要是由于不專心，認真一點，要克服并不難！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇8

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今天，我和爸爸在家用撲克牌玩24點游戲。我們每人發(fā)半副牌，每人每次抽二張牌攤在桌上，誰先用加減乘除把牌上的數(shù)字算出24點，誰就拍一下手，說出自己的算法，就可以把四張牌收回放到自己那邊。

開始，總是爸爸贏，我的牌漸漸地都到爸爸手里了，我就向爸爸請教絕招。爸爸告訴我說：“首先要看看四張牌里有沒有3、4、6、8，如果有3，就用剩余的三張牌算8，如果有4，就用剩余的三張牌算6，有6或8，也是和上面的算法一樣，因為，3×8=24，4×6=24。還可能用類似上面的方法找2乘12，15加9、或者用連加的方法等等?！碑?dāng)然也有四張牌算不出24點的情況，那自己把發(fā)出的兩張牌收回。

爸爸教了我很多算24的方法，我用這些方法又把我輸?shù)呐茝陌职质掷镖A了回來。以后我要多練習(xí)，爭取下次打敗爸爸。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇9

今天是星期天，媽媽上班前交給我一個任務(wù)，教6歲妹妹做數(shù)學(xué)題。我心里想：“那還不容易嗎？教妹妹做數(shù)學(xué)題一定很好玩吧？”便爽快的答應(yīng)了。

可是沒想到妹妹居然這么笨，我告訴她1加1等于2，問她1加1等于幾，妹妹想了想說：“等于10?！蔽艺f：“不對重新算一算。”妹妹又想了想說：“等于8?！边@不是瞎蒙嗎，真是氣死我了。

我又生氣又喪氣，真是教不會她了。我心里打起退堂鼓，可是又想起答應(yīng)教會妹妹的，沒教會怎么向媽媽交代呀。不行，我得想個辦法。對了，姐姐教我是叫我用手指頭算的，我也用這個方法教妹妹吧。

“一個手指頭加上兩個手指頭，等于幾個手指頭？”我舉著手問。妹妹數(shù)了數(shù)說：“等于3?！睂α?，那1加2等于幾？妹妹數(shù)了數(shù)手指頭說：“等于3?！蔽矣终f：“1加3等于多少？”妹妹說“等于4?！蔽矣终f：“2加3等于多少？”妹妹想不出來就數(shù)了數(shù)手指頭說：“等于5?！蔽蚁朊妹谜鏁檬种割^算了。

媽媽回來了，問：“你妹妹會做數(shù)學(xué)題了嗎？”我說：“會了。不信你來考考她?！眿寢屨f：“好。2加3等于多少？”妹妹說：“5?！眿寢層终f：“4加1等于幾？”妹妹說：“等于5?！眿寢屝α?，一個勁的夸妹妹，又對我說：“你真棒，能把小妹妹教會了?！蔽倚χf：“小意思啦！”

今天我教會妹妹做數(shù)學(xué)題了，真高興。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇10

“加油，加油！”咦？這是什么聲音？哦，原來是我們今天在作文班里玩游戲——夾玻璃球。

游戲規(guī)則是：不能用手拿，只能用筷子夾。數(shù)到1時，就不可以動了，夾的最多獲勝。

第一局，吳束方煜、練語彤和卜嘉倪。其中，給我印象最深的是練語彤，因為她夾珠子是“百夾百中”，不是“百發(fā)百中”的，因為是夾珠子不是發(fā)珠子。

第二局，是吳賢樹、薛瑤和練語彤。但我印象最深的是最后十秒，因為吳賢樹那一組，全體像拉拉隊一樣，手心握出了汗，嘴里一直在吶喊著：“加油，加油！”

第三局，我自告奮勇的舉起了手，和小明小紅一起并肩作戰(zhàn)。我拿起筷子，心里想著：別慌，別慌，越慌越出錯！夾的時候一不小心一顆玻璃球掉了，我本來眼睛死死盯著桶內(nèi)，現(xiàn)在忍不住看了一眼，想：珠子也夠調(diào)皮了，老天??！請保佑我不再掉了，我掉的不是珠子，我掉的是榮譽啊。后來最后幾秒，我們組一直在喊：“加油！”有的人干脆到我一旁吶喊起來。時間到了，我感應(yīng)到心里的大石頭終于掉下來一樣。

珠子雖然小，但告訴了我們一個道理。

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有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記精選

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有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇1

今天下午，老師宣布明天要去春游，讓我們準(zhǔn)備一些零食，應(yīng)該準(zhǔn)備2瓶飲料大約5元吧，還有一包薯片應(yīng)該約10元。如果再買包海苔是6元。我左算右想。5+10+6=21元總共是21元。

我問了陳老師知道只剩下102元?！拔蚁肓讼氪河钨M60元。只剩40多元。我又想剩下應(yīng)該省點買文具。

因為爸爸、媽媽工作很辛苦，我不能浪費，所以我只買了一瓶飲料，一包薯片2.5+10=12.5元。只花了12.5元。我很高興能用數(shù)學(xué)來解決生活中的問題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇2

今天上午,媽媽帶我去逛街,走到一個商店前,在商店招牌下,有一個橫幅，上面寫著“慶一周年活動，全場商品打5折”媽媽看著心花怒放，帶我進了商店。

我媽媽這種“購物狂”一下說要買100元的東西，她說:“相當(dāng)于買了150元的東西耶!”

我們剛剛學(xué)了折扣，我覺得媽媽說得不對，100元打5折就是50元，那應(yīng)該買雙倍價格的東西，就是200元的東西，我告訴了媽媽，媽媽知道自己的錯誤，當(dāng)然知道了這么劃算也更興奮了喲!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇3

今天，我和媽媽去書城買書，我看看這本，不好，我看看那本也不好，最后，我看中了一本名叫《一年級的小豆豆》這本書。我拿著這本書到媽媽身邊說：“媽媽， 我要買這本書?！眿寢屨f：“走，我們?nèi)ジ跺X，不過，付完錢，我有個問題要問你?！蔽艺f：“好?！蔽覀冏叩礁跺X的地方，把錢付了，這是，媽媽便說：“假如， 媽媽帶了100元錢，這本書要15元，可以買幾本，還剩幾元？”我立刻用老師教過的商是一位數(shù)的除法開始計算，算好了，我就 說：“100%5=6（本）……10（元）答：可以買6本，還剩10元?！眿寢屨f：“你答對了。”說著，我們就高高興興的回家了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇4

數(shù)學(xué)課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授,而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會的認識過程。學(xué)生通過從生活到數(shù)學(xué)的認識過程，將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際，讓學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)中的美妙與和諧，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。因此數(shù)學(xué)課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認知特點，在此我就近幾年新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)談幾點感受。

首先，教師要改變學(xué)科的教育觀。數(shù)學(xué)多年傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識的傳授，強調(diào)接受式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的`教育觀，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視數(shù)學(xué)內(nèi)容與實際生活的緊密聯(lián)系，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣。”在教學(xué)中教師要抓住時機不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，便能順利地建立數(shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)定義、定理和規(guī)律。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。例如，在學(xué)習(xí)等腰三角形三線合一的性質(zhì)時可以讓三個同學(xué)合作分別去畫出頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線，這是學(xué)生會發(fā)現(xiàn)三條線為什么會是一條線？證明三角形全等的方法有多種，為什么 “角邊邊”不能判定兩三角形全等？在學(xué)習(xí)鑲嵌時，可以提這樣的問題，為什么正三角形、正方形、長方形正六邊形可以，而正五邊形不可以？等等。這樣學(xué)生通過不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的數(shù)學(xué)規(guī)律，為下一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，教師教學(xué)中要“敢放”“能收”。新課標(biāo)下要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說，結(jié)論是早就有的。之所以要學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、科學(xué)家研究問題的方法，同時獲取知識。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺的完成探究活動。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時，教師要予以指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時，教師也要予以指導(dǎo)。所以教師要相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生在充分動腦、動手、動口過程中主動積極的學(xué)，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否，甚至急于得出結(jié)論。

再次，數(shù)學(xué)實驗也是一個重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對實驗的興趣是最大的，每次有實驗時候，連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會動手認真的去做，去嘗試，數(shù)學(xué)教材中有許多數(shù)學(xué)實驗，能使學(xué)生在分工合作，觀察、記錄、分析、描述、討論等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性認識，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識。千萬不要因?qū)嶒灥臈l件或教學(xué)進度的原因放棄實驗，而失去一個讓學(xué)生動手的機會。例如，將一三角形的硬紙片剪拼成一個矩形，使這個矩形的面積與原三角形硬紙片的面積相等，學(xué)生運用硬紙片剪剪、拼拼，充分地進行動手、合作，發(fā)現(xiàn)有多種剪拼的方法，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；在進行拋一枚硬幣的實驗研究概率時就需要學(xué)生合作，一個學(xué)生反復(fù)拋一枚硬幣，另一個學(xué)生記下每次拋硬幣的結(jié)果，在大量實驗下，得到一組數(shù)據(jù)，利用這組數(shù)據(jù)定性的去分析硬幣正面朝上的概率。通過實驗可以激發(fā)他們探究新知識的積極性，讓教學(xué)內(nèi)容事先以一種生動有趣的方式呈現(xiàn)出來，可以充分調(diào)動學(xué)生的感覺器官，營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容富有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能的同時，了解這些知識的實用價值，懂得在社會中如何對待和應(yīng)用這些知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和應(yīng)用能力。

總之，數(shù)學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)、社會生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)知識的實用價值，使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗過程，讓學(xué)生感悟到實際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的最大潛能，真正實現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇5

我和爸爸媽媽在東北旅行時空閑時間我畫了各種各樣的幣，有“開心幣”、“大樹幣”、“電腦幣”、“房子幣”、“水晶幣”、“正方幣”、“巴掌幣”、“涼水幣”、“毛巾幣”“英語幣”、“大山幣”、“不明幣”。我給它們標(biāo)上不同的面值，和爸爸媽媽做超市買賣東西的游戲。媽媽說我練習(xí)了畫畫，又練習(xí)了數(shù)學(xué)，很不錯喲！

（媽媽的話：孩子游玩之余，很累，坐下安靜的畫畫，自己想出了各種各樣的創(chuàng)意“幣”，陪她玩了一晚上，大家都很開心）

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇6

今天，被一道數(shù)學(xué)題難道了，題是這樣的“學(xué)校閱覽室里有兩個書櫥，甲櫥放的書是乙櫥的3倍，甲櫥的書借出170本，乙櫥的書借出10本，這時兩櫥所剩下的書正好相等，求兩櫥原來各有多少本？”我讀完題以后抓耳撓腮，又是抓抓腦袋，又是摸摸下巴，就是想不出解題之法。

突然，哥哥來了，他看過題目之后，說：“這是差倍問題，主要找到倍數(shù)差?！蔽衣犕暌院蠡腥淮笪颍幌伦泳土谐鍪阶?/p>

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇7

今天中午放學(xué)，媽媽接我回家。我感覺很熱，我就拉著媽媽來到奶茶店門口，想讓媽媽給我買冰淇淋。媽媽從包里拿了5元錢，賣冰淇淋老板給媽媽找了2元錢。我一下就算出了冰淇淋是3元錢，吃上了冰淇淋，我高興地回家了。

下午放學(xué)吃完飯，我和媽媽去水西門玩，我想買吹泡泡。媽媽給我10元錢讓我自己去買，給了大爺爺10元錢，大爺爺給我找了5元錢?；貋頃r我才想起來忘了給大爺講價錢，哈哈下次讓他便宜點賣給我。

數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，我們都要爭當(dāng)數(shù)學(xué)小能手！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇8

今天，我和媽媽來到外婆家。我和妹妹正在玩耍，突然我發(fā)現(xiàn)外婆家的瓷磚有規(guī)律，我立馬想到了乘法口訣。我先數(shù)一共有幾排，1、2、3，有3排，然后我再數(shù)一排有幾個，1、2、3、4、5、6，有6個，我就知道了算式：3×6＝18（個），這時候妹妹問我：“哥哥，你怎么不用加法?。俊薄耙驗榧訑?shù)相同用乘法，而且還比較簡單”妹妹說：“我也想長大啊，這樣我就可以用乘法了”。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇9

有一天我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道題難倒了我，這道題是這樣的，有汽油860升。一輛貨車用了20天后還剩500升，平均每天用汽油多少升?我把這道題讀了五遍，動了一下腦筋果然做出來了。我是這樣做的，我先用有多少油減去還乘多少升汽油，求出用了多少升油，再用多少升汽油除以這輛貨車行的天數(shù)，求出平均每天用汽油多少升，就這樣一道有趣的數(shù)學(xué)題被我做出來了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇10

今天做數(shù)學(xué)書本上的第1——9題作業(yè)。作好后，第一次做好交給媽媽簽字，媽媽說，沒有做完，檢查下補上；第二做好交給媽媽簽字，媽媽說，還是沒做完，再檢查下補上。第三次做好交給媽媽簽字，媽媽火了，大聲說還沒做完，給我認真的檢查好補上。第四次，我從第一題開始仔細檢查，確定再沒有漏題后再交給媽媽簽字，還好總算過關(guān)了。媽媽簽完字狠狠的批評了我一頓，說我的心比九堡立交橋的橋墩還粗，以后一定要養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，不然考試時能考出好成績也會因為粗心考砸的。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記系列

在生活中寫作本就是最平常的一件事，通過寫作文可以幫助我們記錄美好而值得留念的事情。寫出優(yōu)質(zhì)的作文，要能借助形式挖掘出本質(zhì)。寫作要避開那些坑？以下是由小編為你整理的《有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記系列》，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇1)

最近媽媽每天都讓我在《奧數(shù)天天練》上做一道奧數(shù)題。

今天我遇到這樣一道題：小賣部存有76瓶醬油和120瓶醋，每天賣出醬油和醋各9瓶，幾天后剩下的醋的瓶數(shù)是醬油的3倍？剛看到這道題的時候，我有點兒發(fā)懵，沒有一點頭緒。媽媽鼓勵我：

“別慌，再讀讀題！”仔細讀了三遍題后，我的思緒逐漸清晰了。哦，原來是這樣的!小賣部原有76瓶醬油和120瓶醋，每天賣的醬油和醋的瓶數(shù)相同，所以賣了幾天后剩余的醋的瓶數(shù)比醬油仍然多120-76=44（瓶）。我們把剩下的醬油瓶數(shù)看做1份數(shù)，醋的瓶數(shù)就是3份數(shù)，那么醋比醬油多3-1=2（份）；用44÷2=22（瓶），這就是剩下的醬油的瓶數(shù)；用76-22=54（瓶），這就是賣出去醬油的數(shù)量；54÷9=6（天），6天后剩下的醋的瓶數(shù)是醬油的3倍。

這道題解決啦，我很開心，看來平時我們做數(shù)學(xué)題時，只要多動腦筋，就沒有解決不了的問題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇2)

“葡萄要扎根深，常修剪，結(jié)的果子才甜美呢。”這個故事意味深長，園主樸實的話語中飽含著一個人生哲理，人也好比葡萄，只有受過良好基礎(chǔ)教育的人才會有用于社會，而整天放縱自由的人終究會一無是處;只有時常發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改正，才能有所成就。

這次期末考試卷發(fā)下后，爸爸看到我數(shù)學(xué)考了80分，語文79分，就開始查找我的錯誤。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的主要問題是“整式乘法與因式分解”和“三角形”這兩章沒有掌握牢靠;語文的主要問題是基礎(chǔ)知識沒有掌握好，很多生字不會寫，再有就是字寫的潦草，卷面不工整。所以，爸爸讓我利用暑假，每天做做數(shù)學(xué)和語文的《北大綠卡》，數(shù)學(xué)是做上述兩章有關(guān)習(xí)題，語文是做每個單元的知識與能力檢測。還讓我每天練習(xí)一頁鋼筆字帖和練習(xí)一課生字，目的就是讓我把基礎(chǔ)知識打牢，“修剪”我的錯誤，使我最終在中考中取得優(yōu)異成績。

古人“修剪”子女何嘗不是如此?十二歲的岳云在一次騎馬訓(xùn)練中，不小心連人帶馬摔入溝里，父親岳飛因此打了岳云的軍棍。正是因為岳云從小就得到父親的嚴格“修剪”，最終成為一位使敵人聞風(fēng)喪膽的抗金名將。

長輩們總愛給我們“修剪”，盡管可能有時“修剪”的方法不太恰當(dāng)與合理，但他們的出發(fā)點都是一樣的，都是愛我們的。

在學(xué)校犯了錯誤，要接受老師的教育批評;在家里犯了錯誤，要接受長輩的諄諄教導(dǎo);在生活中犯了錯誤，要聽從朋友的好言相勸……他們的教育會使我們不被放縱自由，他們的教育是在為我們細心修剪內(nèi)心的殘枝枯葉。

朋友，心動不如行動，就讓我們一起努力，在“修剪”與磨煉中創(chuàng)造自我，完善自我，做笑到最后的口味甜美的“葡萄”吧!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇3)

有人認為廣義的組合數(shù)學(xué)就是離散數(shù)學(xué)，也有人認為離散數(shù)學(xué)是狹義的組合數(shù)學(xué)和圖論、代數(shù)結(jié)構(gòu)、數(shù)理邏輯等的總稱。但這只是不同學(xué)者在叫法上的區(qū)別?？傊?，組合數(shù)學(xué)是一門研究離散對象的科學(xué)。隨著計算機科學(xué)的日益發(fā)展，組合數(shù)學(xué)的重要性也日漸凸顯，因為計算機科學(xué)的核心內(nèi)容是使用算法處理離散數(shù)據(jù)。

狹義的組合數(shù)學(xué)主要研究滿足一定條件的組態(tài)(也稱組合模型)的存在、計數(shù)以及構(gòu)造等方面的問題。組合數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容有組合計數(shù)、組合設(shè)計、組合矩陣、組合優(yōu)化等。

組合數(shù)學(xué)中的問題

地圖著色問題：對世界地圖著色，每一種國家使用一種顏色。如果要求相鄰國家的顏色相異，是否總共只需四種顏色?這是圖論的問題。

四色定理指出每個可以畫出來的地圖都可以至多用4種顏色來上色，而且沒有兩個相接的區(qū)域會是相同的顏色。被稱為相接的兩個區(qū)域是指他們共有一段邊界，而不是一個點。

這一定理最初是由Francis Guthrie在1853年提出的猜想。很明顯，3種顏色不會滿足條件，而且也不難證明5種顏色滿足條件且綽綽有余。但是，直到1977年四色猜想才最終由Kenneth Appel 和Wolfgang Haken證明。他們得到了J. Koch在算法工作上的支持。

證明方法將地圖上的無限種可能情況減少為1，936種狀態(tài)(稍后減少為1，476種)，這些狀態(tài)由計算機一個挨一個的進行檢查。這一工作由不同的程序和計算機獨立的進行了復(fù)檢。在1996年，Neil Robertson、Daniel Sanders、Paul Seymour和Robin Thomas使用了一種類似的證明方法，檢查了633種特殊的情況。這一新證明也使用了計算機，如果由人工來檢查的話是不切實際的。

四色定理是第一個主要由計算機證明的理論，這一證明并不被所有的數(shù)學(xué)家接受，因為它不能由人工直接驗證。最終，人們必須對計算機編譯的正確性以及運行這一程序的硬件設(shè)備充分信任。參見實驗數(shù)學(xué)。

缺乏數(shù)學(xué)應(yīng)有的規(guī)范成為了另一個方面;以至于有人這樣評論“一個好的數(shù)學(xué)證明應(yīng)當(dāng)像一首詩——而這純粹是一本電話簿!”

船夫過河問題：船夫要把一匹狼、一只羊和一棵白菜運過河。只要船夫不在場，羊就會吃白菜、狼就會吃羊。船夫的船每次只能運送一種東西。怎樣把所有東西都運過河?這是線性規(guī)劃的問題。

中國郵差問題：由中國組合數(shù)學(xué)家管梅谷教授提出。郵遞員要穿過城市的每一條路至少一次，怎樣行走走過的路程最短?這不是一個NP完全問題，存在多項式復(fù)雜度算法：先求出度為奇數(shù)的點，用匹配算法算出這些點間的連接方式，然后再用歐拉路徑算法求解。這也是圖論的問題。

任務(wù)分配問題(也稱婚配問題)：有一些員工要完成一些任務(wù)。各個員工完成不同任務(wù)所花費的時間都不同。每個員工只分配一項任務(wù)。每項任務(wù)只被分配給一個員工。怎樣分配員工與任務(wù)以使所花費的時間最少?這是線性規(guī)劃的問題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇4)

大家不管在什么學(xué)校，在怎么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，都要經(jīng)過考試，對于我來說考試就等于一項艱巨的任務(wù)，一旦我考不好，就會被爸爸媽媽批評的面紅耳赤。接下來，我來講述一下，我的數(shù)學(xué)考試。

我的心情太激動了，馬上就發(fā)試卷了，我不知道自己考了多少分。我那心里的石頭，怎么也放不下來。老師拿著試卷走上了講臺，叫了幾名同學(xué)來發(fā)試卷，我耐心的等待著我那份試卷。?。〗K于是我的了，蝦米！我考了87分！我不敢相信我的眼睛，這時我的心里又害怕又傷心，這種考試考砸了的滋味。

我回到家，本想瞞天過海，想不到回家之后媽媽第一個問我的就是我的數(shù)學(xué)考試考幾分。我現(xiàn)在的情緒已經(jīng)控制不住了，我吞吞吐吐的說：“我……我考了87分?！眿寢屢幌伦影l(fā)火了，她把這件事告訴了爸爸，他們兩人對我進行了教育教育再教育，然后我就在他們教育的時候黯然神傷。自從那次以后我就下定決心：一定要學(xué)好知識，將來成為偉大的人物！

這就是我考試考砸的結(jié)果。如果你們的考試考砸了，你們的爸爸媽媽會對你怎么樣呢？

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇5)

20xx年X月X日 星期X 晴

美美近來數(shù)學(xué)成績連連下降，最令她苦惱的是，她的好朋友柔柔成績沒有下過98分，美美一直抄她的改錯，但最近柔柔不理她了。

“哎!”美美嘆了一口氣，便躺在床上睡著了。在夢中，她遇到一個小精靈，小精靈對她說：“我會安排你和你的好朋友到數(shù)學(xué)王國去，好讓你們明白什么是友誼?！边€沒等美美說話，小精靈就飛走了。

第二天，美美無精打采地走在上學(xué)的路上。忽然，一陣風(fēng)吹來，把美美吹上了天空。美美見面前的就是她的好朋友——柔柔和一扇門。“你好，我們必須打開這扇門，否則我們永遠出不去?！比崛嵴f?！芭?”美美說。門內(nèi)竄出來一個聲音：“我有個問題，你們?nèi)绻饘Φ脑挘揖妥屇銈兂鋈?。”“行，你說吧!”美美和柔柔異口同聲地說。但門先生卻要帶她們?nèi)?shù)學(xué)王國，而不是人類世界。門先生說：“我那次環(huán)游動物世界，用了36天的時間，動物世界周長252千米，每天的速度是多少?”美美說：“252÷36=7千米/分?！比崛嵴f：“你這種算法不對，應(yīng)該是252÷36=7千米/天。”“哦?！泵烂勒f。門先生：“哈，算對了，你們?nèi)グ?。”門打開了，美美朝那里高興地蹦去，結(jié)果……

“啊!”美美摸了摸摔疼的屁股，柔柔笑道：“看你的屁股，紅得像兩個大蘋果，我真想啊嗚一口把它吃掉。”“別開玩笑了。你別說，我還真餓了呢!這是哪里?”“這就應(yīng)該是數(shù)學(xué)王國吧!”不管在哪里，我們找點東西吃吧!“好!”

她們旁邊有個飯店，眼尖的柔柔看到了，連忙喊美美進去吃飯?！皝韮赏肜?”“好!”一眨眼的工夫，一碗熱氣騰騰的拉面端了過來。柔柔一伸手就搶著了，她吃著香噴噴的拉面，在一旁的美美饞得直流口水。正在這時，她的拉面也端過來了，她狼吞虎咽地吃了起來。

吃完了拉面，美美她們來到柜臺前結(jié)賬。老板是個20多歲的年輕小伙子，他的旁邊有個6歲左右的可愛小女孩，一直在喊：“爸爸，我要，我要!”“老板，我來結(jié)賬?！比崛崮贸?0元錢，老板找了她4元。“老板，你為什么垂頭喪氣呢?有什么事需要我們幫忙的嗎?”“唉，我的女兒是天下唯一有‘神童’稱號的女孩?！薄澳悄銘?yīng)該感到高興呀!”“不是。昨天有一個人找我說需要我?guī)兔Α！薄皫褪裁疵?”“一個問題，他的老父親是位軍人，要求他們?nèi)值?天之內(nèi)把23頭牛分了，不能多余。大哥是一半的牛，二弟是十二分之一，三弟是剩下的牛。他請我女兒幫忙，可我女兒不知道怎么辦才好?！薄斑@很簡單，請你帶我去見他?！薄昂?”

第二天，柔柔的手機響了，飯店老板說：“他答應(yīng)了，咱們現(xiàn)在去數(shù)字咖啡館吧!”柔柔聽了，連忙穿上她的粉紅色連衣裙走了。

到了咖啡館，柔柔見到了他。他笑著問：“請問該怎么分?”柔柔回答：“這很簡單。你借一頭牛后，大哥12頭，二弟2頭，三弟9頭，然后其中一人把那頭牛還了不就行了?！薄爸x謝!”他感激地鞠了一下躬，去借牛了。

柔柔走的時候，小女孩跑出來問：“姐姐，我能和你們一起走嗎?”她可能是偷聽柔柔和美美的談話了。柔柔望了一下老板，老板點了點頭，她們就開心地走了……

最新有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記

周記是將自己身邊發(fā)生的事情記錄下來的形式之一，在學(xué)生時代的我們經(jīng)常要寫周記。周記可以使我們更清晰地了解自己的人生目標(biāo)和價值觀。您的需求是什么幼兒教師教育網(wǎng)可以幫您整理“有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記”的資料，如果有需要請參考本文希望你喜歡！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇1】

奧數(shù)學(xué)習(xí)時,我學(xué)到了這樣一道題:

10個紙箱里放一樣多的球,從每個紙箱中取出30只皮球,每個紙箱里剩下的共是原來7個紙箱里的皮球數(shù),原來一個紙箱里有多少個皮球?

看起來這題很難,但不一定做起來難.我是這樣想的:從每個紙箱取出30個皮球,就從10個箱中取出30×10=300個,剩下的是原來的7個紙箱中的皮球.我們之后該怎么求?很容易, 轉(zhuǎn)念一想.拿現(xiàn)300個皮球, 相當(dāng)于10-7=3個紙箱中的皮球.現(xiàn)在知道了吧!想要求一個紙箱中皮球數(shù),300是3個紙箱中皮球數(shù),一個紙箱中的皮球數(shù)用300÷3=100就成了.

30×10÷(10-7)

=300÷(10-7)

=300÷3

=100(個)

答:每個紙箱中原來有100個皮球.

難題是要動腦筋想的,這種難題轉(zhuǎn)念一想,舉一我也能反三.

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇2】

在作業(yè)中增加數(shù)學(xué)日記這樣的形式，有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的.全面發(fā)展，并加深對數(shù)學(xué)的情感。例如：在五年級學(xué)習(xí)了"數(shù)據(jù)的收集與整理及統(tǒng)計"后，我就讓學(xué)生結(jié)合生活實際進行調(diào)查寫一篇數(shù)學(xué)日記。有的學(xué)生調(diào)查了家里一周的支出情況；有的調(diào)查班上學(xué)生喜歡吃什么水果；有的調(diào)查家里一月用水電的情況等寫成一篇篇數(shù)學(xué)日記。有的同學(xué)寫到：家里一周的開支真不少，看來還是要勤儉節(jié)約呀。有的說家長在自己身上花銷這么多，父母真辛苦呀，我一定要好好學(xué)習(xí)，

以后好孝敬他們。還有的說家里每天可以把洗臉的水沖廁所，澆花等，可以節(jié)約不少水……

這樣的作業(yè)提供了學(xué)生自我建構(gòu)知識的彈性空間，增進了學(xué)生對學(xué)習(xí)的參與程度，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造和自我評價的動機，教師也可以從這一側(cè)面來評價學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇3】

數(shù)學(xué)，一個多么熟悉的字眼，平凡而又美麗。你也許會說：“數(shù)學(xué)不就是幾個阿拉伯?dāng)?shù)字嘛，那也談得上美麗？”然而，正是它的簡潔，才造就了它的美麗與神奇。

初識數(shù)學(xué)，是再簡單不過的“1、2、3”，難道這就是我想象中的數(shù)學(xué)？可是，我錯了，我看到的僅僅是一個表面，它有著更深層的含義。數(shù)學(xué)的難度漸漸的加深。從加、減、乘、除到小數(shù)、分數(shù)，數(shù)學(xué)的奧妙與美麗正逐漸向我展現(xiàn)。數(shù)學(xué)就像一個大集體，而那一個個數(shù)字則像一個個快活的小精靈，整天舞動著。“1”是它們的大哥，將身體挺得筆直，顯得威風(fēng)凜凜；而“2”則像個恬靜的少女，扭曲著身體，顯得羞答答的；“3”是個健壯的小伙子，天性樂觀，懷抱遠大的理想……其他幾個兄妹更是俊俏、清秀，個個身懷絕技。這十個小精靈朝夕相處，團結(jié)一心，見姐妹太少，它們還會進行自我組合，產(chǎn)生新的數(shù)字呢！看，“1”見“0”一個人太寂寞，膽子又小，便主動與它組合，陪伴在它身邊，便產(chǎn)生了“10”。其他兄妹受到啟發(fā)，紛紛響應(yīng)，龐大的數(shù)字從此遍布天下。

有數(shù)字還不夠，小精靈們覺得不夠熱鬧，便請來了更多地玩伴。于是，小數(shù)點來了、分數(shù)帶著家人來了、字母們也應(yīng)邀而來……凡是受到邀請地，都從四面八方趕來了。數(shù)學(xué)王國熱鬧極了！可是，盡管來了，調(diào)皮地本性依舊改不了。瞧，“頑皮鬼”小數(shù)點趁主人不注意，從“2”地身邊一蹦蹦到了“3”地前面。見主人心急火燎地尋找，它卻在一旁哈哈大笑，活像是在與主人捉迷藏。為此，我也沒少被它愚弄。見它“勝利”后得意洋洋地模樣，我暗下決心：一定要養(yǎng)成細心地好習(xí)慣，抓住這調(diào)皮地小數(shù)點！很快，在考試時，我倆又相遇了，一見是我，小數(shù)點輕蔑地說道：“嘿嘿，手下敗將，怎么又回來了？”說著，又想使用“看家本領(lǐng)”來迷惑我。早有防備地我一舉看穿它地詭計，迅速將它揪住，將它放回原位去了。調(diào)皮地小數(shù)點終于被制服了，望著它那垂頭喪氣地模樣，一絲快慰不禁涌上心頭。

如果僅僅是外表，數(shù)學(xué)還不足以稱得上美麗，它那獨特地內(nèi)在美，更是使它留名千古。數(shù)學(xué)地范圍很廣，得到地傳播空間也較多，幾千年前，印度人創(chuàng)造了它，阿拉伯人將期修正，它有著很強地表達力，形象以及快捷鑄就它不朽地歷史。古今中外，它成就了多少事物地誕生，世界七大奇跡，有哪一樣不是在數(shù)學(xué)地熏陶下完成地？從祖沖之精密地推算到陳景潤地哥德巴赫猜想，從愛迪生數(shù)千種發(fā)明到高科技世界，數(shù)學(xué)都起了決定性地作用！如果沒有數(shù)學(xué)，哪有許許多多地發(fā)明？哪來猜想與定理？會有哪一個工程能順利進展？數(shù)學(xué)是無私地，它將自己地一切奉獻給大家，從不索取什么；數(shù)學(xué)是公平地，它只將自己奉獻給勤奮努力地人，鼓勵他們繼續(xù)奮斗；數(shù)學(xué)是“無情”地，它憎恨懶惰，面對那一只只貪婪而不肯付出地手，它一概置之不理。數(shù)學(xué)就像一根絲帶，將自己與人們地生活緊緊地連在一起。如果沒有這根絲帶，世界將會是怎樣呢？

其實，數(shù)學(xué)的美麗還遠遠不只這些。它帶給人們獨立性，帶給人們成功的喜悅，帶給人們探索與發(fā)現(xiàn)的精神，它將自己的“美”獻給每一位熱愛數(shù)學(xué)的人。數(shù)學(xué)是春天的第一滴春雨，滋潤大地；數(shù)學(xué)是夏日的太陽，充滿激情；數(shù)學(xué)是深秋豐收的田野，帶給人無限喜悅；數(shù)學(xué)是寒冬的一片雪花，潔白無暇。它是智慧與汗水的結(jié)晶，它是送給奮斗者最好的禮物，它是千古文化不朽的功臣。啊，朋友，愛上數(shù)學(xué)，播下智慧的種子，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅吧！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇4】

1、在建筑工地上有一個近似于圓錐形狀的沙堆，測得底面直徑4米，高1.5米。每立方米沙大約重1.7噸，這堆沙約

重多少噸？（得數(shù)保留整噸數(shù)）（6分）

2、一個圓柱形水池，水池內(nèi)壁和底面都要鑲上瓷磚，水池底面直徑6米，池深1.2米。鑲瓷磚的面積是多少平方米？（6分）

3、制作20節(jié)底面直徑20厘米、長50厘米的圓柱形通風(fēng)管，至少需要多少平方米的鐵皮？（6分）

4、為了測量一個瓶子的容積，淘氣寶寶做了一個小實驗（如圖，單位：cm）。量得底面的內(nèi)直徑為8cm，這個瓶子的容積是多少？（6分）

5、某種飲料罐的形狀為圓柱形，底面直徑是7cm，高是12cm。將24罐這種飲料按如圖所示的方式放入箱內(nèi)，這個紙箱的長、寬、高至少各是多少厘米？（7分）

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇5】

【摘 要】 本文通過教學(xué)生如何寫日記和自己朗讀自己的數(shù)學(xué)日記，分析了如何去體會數(shù)學(xué)，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)日記;朗讀;感受

如何讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，如何讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，體驗數(shù)學(xué)世界，如何讓學(xué)生會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)？所以我嘗試用“數(shù)學(xué)日記”帶領(lǐng)孩子們慢慢走進豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。

一、感受數(shù)學(xué)就在身邊，其實“數(shù)學(xué)”并不遠

在平時布置作業(yè)時，我開始了數(shù)學(xué)日記的嘗試。首先，我花了一節(jié)課的時間給學(xué)生簡單的介紹了數(shù)學(xué)日記是記什么：可以寫與爸爸媽媽一起去購物，可以寫過年的花銷等等，只要寫跟數(shù)學(xué)有關(guān)的就可以。我還請部分優(yōu)秀同學(xué)做簡單的講解，確保大多數(shù)同學(xué)能明白數(shù)學(xué)日記是什么？學(xué)生興趣也比較大，作業(yè)布置后，部分同學(xué)還是能認真地完成作業(yè)，所寫的內(nèi)容基本與數(shù)學(xué)或者數(shù)字有關(guān)。

二、閱讀數(shù)學(xué)日記，建立數(shù)學(xué)與生活的橋梁

2.1數(shù)學(xué)其實很貼近我們的生活，可以幫忙算賬

賴金容同學(xué)在《買衣服、鞋子》的數(shù)學(xué)日記寫到：

在數(shù)學(xué)日記中，我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生寫了關(guān)于購物的有關(guān)的日記，比如買早餐，買香蕉，去超市購物，如何使用零花錢等等。因為購物時生活中最常見、最貼近學(xué)生的事情。如果沒有讓他們寫數(shù)學(xué)日記，與家長購物的孩子怎么會有意識地去了解和記錄這些？他們眼中多是新奇、有趣和好吃好玩的，至于價格，從來不需要他們關(guān)心，有的甚至連文具的價格都不了解！特別低年段的孩子還在父母創(chuàng)造的應(yīng)有盡有的呵護中的生活呢！但是現(xiàn)在在數(shù)學(xué)日記的指引下，孩子們開始走進數(shù)學(xué)中了！

2.2數(shù)學(xué)其實很貼近我們的生活，可以記錄玩、吃

李本謀同學(xué)在《游中央首府》中這樣寫：今天元旦節(jié)，我們一家人去仙降的中央首府玩。

如果沒有數(shù)學(xué)日記，學(xué)生就單純地外出玩或者玩了吃了，就忘記了，現(xiàn)在通過數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以真正做到將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，真正做到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，讓學(xué)生通過生活來體會數(shù)學(xué)。

2.3數(shù)學(xué)其實很貼近我們的生活，可以解決瑣事

雖然這些同學(xué)寫的比較簡短，有些學(xué)生甚至詞不達意，有些甚至只能寫三言兩語，但是通過這簡短的數(shù)學(xué)日記也讓學(xué)生親身體會可以用數(shù)學(xué)知識來解決生活中瑣碎的事情，讓學(xué)生自己體會數(shù)學(xué)也可以有血有肉， 體會數(shù)學(xué)的重要性，孩子們也變得樂于留心生活。

三、“數(shù)學(xué)日記”是師生的溝通的橋梁，我將會把它進行到底

在堅持了一個月寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我不僅僅教會學(xué)生如何寫日記，還讓學(xué)生自己朗讀自己的數(shù)學(xué)日記，從中體會數(shù)學(xué)的重要性。最后在批閱中，我對于每篇都會寫下自己的真實評價――“是呀，時間很寶貴，希望你好好珍惜呢！”“哈哈，你真是個合格的小會計。”“你真是好設(shè)計師！”“愿你學(xué)好數(shù)學(xué)，小算盤打得更準(zhǔn)?！薄澳阏媸莾?yōu)秀的導(dǎo)游，下次老師去你的家鄉(xiāng)，請你做我的導(dǎo)游吧！”這些評語可以是我與孩子交流的橋梁，當(dāng)中滲透了習(xí)慣的培養(yǎng)、方法的學(xué)習(xí)、情感的傳遞。孩子看到這樣的評語，對于寫數(shù)學(xué)日記興趣大大增強，漸漸地對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣也大幅度提升。原來數(shù)學(xué)可以這么有趣，數(shù)學(xué)離我們這么近??！

我希望孩子們能堅持寫數(shù)學(xué)日記，希望數(shù)學(xué)日記能帶給他們更多的新奇發(fā)現(xiàn)，演繹他們精彩的“數(shù)學(xué)生活”。數(shù)學(xué)日記也帶領(lǐng)我拉近與學(xué)生的距離，走進他們的世界。接下來，我也會將數(shù)學(xué)日記進行到底的！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇6】

2、寫學(xué)習(xí)疑難問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。

3、寫對老師意見建議。學(xué)生對數(shù)學(xué)老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上;對數(shù)學(xué)老師另有看法，或者有什么心里話可以用日記形式告訴老師。

4、寫自己創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)作業(yè)時，有什么新發(fā)現(xiàn)、新想法、新主張、新方法、新創(chuàng)意等等。

5月6日 星期四 晴

今天媽媽讓我買4棵生菜和兩元的豆腐，到了菜店我選了四棵生菜，然后讓那個奶奶給我拿了兩元的豆腐。然后奶奶告訴我生菜3.9元豆腐2.7元。我算出來一共要多少錢了，一共是6.6元，她應(yīng)該找我3.5元。我付完錢之后就順利的回家了。

我回家之后爸爸媽媽都夸我買得菜好吃。

國慶節(jié)我和爺爺奶奶去葡萄園。我們開了兩輛車，一輛車坐了5個人，一輛車坐了6個人，一共坐了11個人（5＋6＝11）。我們買了兩箱葡萄，每箱3串，一共6串（3＋3＝6）。

每箱葡萄25元，爺爺一共花了50元（25＋25＝50）。我們吃著甜甜的葡萄，玩的很開心。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇7】

星期二數(shù)學(xué)課時，劉老師讓我們做《數(shù)學(xué)作業(yè)本》中的作業(yè)。我怎么也找不到我的作業(yè)本了，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我拼命地想：好好的，作業(yè)本會上哪兒去呢？明明是放在書包里的呀，難道它不翼而飛了嗎？

我只好走到劉老師身邊，把這件事告訴了他。劉老師也覺得很奇怪，他沒有怪我，還把他的作業(yè)本給了我，對我說：“你先做老師這本，你的找到了再還給老師吧！”我非常感激地對老師說：“謝謝！”

我不甘心作業(yè)本就這樣找不到了，又在媽媽的辦公室、家里仔仔細細地翻了個遍，還是不見它的蹤影。

唉！我的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》哪，你真的長翅膀飛了嗎？那你什么時候又會飛回家呢？

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇8】

數(shù)學(xué)日記其實和平常寫日記是一樣的，只不過記錄的是和數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，可以記錄身邊的數(shù)學(xué)小故事;可以寫在生活中用到數(shù)學(xué)的情況;可以寫你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，想到的數(shù)學(xué)問題;可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事;可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識，包括趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)家的介紹，數(shù)學(xué)游戲的玩法等等;可以寫出自己對一道數(shù)學(xué)題的解答思路;也可以寫你對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法等等。

“數(shù)學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記的形式評價記錄自己的學(xué)習(xí)情況。它不僅可用于評價學(xué)生對知識的理解，而且可用于評價學(xué)生的思維方式;不僅可以對他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記來獲得學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些信息，便于及時評價學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。

數(shù)學(xué)日記所包含的內(nèi)容是豐富多彩的，可以說只要是有關(guān)數(shù)學(xué)的知識、技能、意志、情感、活動、經(jīng)驗、實踐都是數(shù)學(xué)日記所要寫的內(nèi)容。具體說來，主要有以下幾個方面：

1、課堂日記

主要是學(xué)生對自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄。通常會記錄下學(xué)生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。

例如：今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征，還有一個地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個鈍角，不能三個角都是鈍角呢?我問了其他幾個同學(xué)，他們也不會，明天我得再請老師給我講一講。你看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學(xué)知識理解得透徹。

2、思維日記

要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問題時的思維過程。

例如：老師給我們講了一道題：5800萬千米=( )億千米。一個小組是這樣做的：萬千米和億千米之間的進率是10000，就用5800萬千米除以進率10000，小數(shù)點向左移動四位，是0.58億千米。我還有一種想法：先把萬千米改寫成千米，是58000000千米，再在它億位的.右下角，點上小數(shù)點，是0.58億千米。怎么樣，我的方法好嗎?

3、合作日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進、 互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。

例如:今天，我又沒有認真聽講，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會的題，我就去問同位同學(xué)，他有點不想講，這我知道，是因為這幾天我一個勁的問他題，把他問煩的緣故，我不怨他。唉!今后一定得認真聽講。于是我就去問劉曉萍，她給我講得非常細。交上作業(yè)，老師夸我做得好，我非常高興。其實，老師應(yīng)該夸那位同學(xué)，至于是哪一位同學(xué)，我想大家已經(jīng)知道了。

4、生活日記

主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢。回家的路上，我算了算：1千克醬油1元6角錢，2千克就是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢，10元-4元7角：5元3角，應(yīng)該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實，是個好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦，數(shù)學(xué)的作用好大呀!

5、情感日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。

例如：今天中午，我發(fā)現(xiàn)張燦抄靳泰然的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，我想了一會，到底報告不報告老師呢?如果報告了，是為她好;如果不報告的話，就害了她。于是我就告訴了老師，老師把她喊了出去，她進來的時候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎么辦呢?

6、考試日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗總結(jié)情況。

例如：今天，我們考試完了，成績也下來了，我估計能考90分以上，誰知才考了87分。我都是馬虎做錯的。如：“一個整數(shù)的末尾添上兩個0，原來的數(shù)就擴大100倍?！边@個判斷題是錯的，因為在0的末尾添上兩個0就不成數(shù)了，我疏忽了這一點。以后一定要仔細分析，全面考慮問題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇9】

今天，媽媽特地把我從樓上叫下來，對我說：“來！好好欣賞一下我們家的新房子！”我仰起頭，一座嶄新高聳的大樓就在眼前。媽媽又不知從哪里掏出一把尺子，說：“好想知道這幢樓有多高呀，現(xiàn)在給你一把尺子，你去把這幢樓的高度測出來吧！”我一愣，不是開玩笑吧？一把短短的尺子怎么可能測出一幢二十層大樓的高度呢？但我可不想被媽媽看扁，一定有辦法！我看著徐徐上升的電梯，哦！對了！再高的樓也可以走樓梯上去，我只要測出一個臺階的高度，再數(shù)出這幢樓一共有多少個臺階，最后把這兩個數(shù)據(jù)相乘就可以得出這幢樓的高度了！我趕緊把我的想法告訴了媽媽，媽媽還表揚了我呢！

我們說干就干，我們測出了一個臺階的高度是16.7厘米，我又從一樓爬到二樓有36個臺階，從二樓爬到三樓有18個臺階，從三樓爬到四樓有18個臺階，從四樓爬到五樓也是18個臺階。媽媽問：“還要繼續(xù)往上爬嗎？”我說：“不爬了！接下來每一層肯定都是18個臺階，用乘法算一下就可以了！”媽媽又問：“那為什么一樓36個臺階呢？”哈哈！這可難不倒我，我早就注意到了，一樓是店面，本身就特別高??！

回到家，我們一起算出這幢大樓一共有臺階18x19+36=378個，然后

16.7x378=6312.6厘米，也就是約等于63米。原來一把小小的尺子真的能測出一幢大樓的高度呀！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇10】

放假了，仲老師給我們留的數(shù)學(xué)作業(yè)是寫一篇數(shù)學(xué)日記。我一直在想一個問題：什么是數(shù)學(xué)日記？于是，我問我的媽媽，我的媽媽說：“我們一起找找?！?/p>

早上我起了床，只見我的媽媽給我一些菜票，她還拿著兩個碗，我們準(zhǔn)備去爸爸單位的食堂里面去買早飯，我的媽媽對我說：“我買飯，你算帳，怎么樣？”我說：“好！”

到了食堂，我的媽媽買了兩個饅頭，每個五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時候，我給了賣飯的叔叔四張菜票，他笑著說“一張就夠了。”還找了我三元，我這才反應(yīng)過來，原來我把五元當(dāng)成了五角，我感覺到我被別人笑了，我的臉紅了。

我知道數(shù)學(xué)學(xué)不好，就會在生活中被人笑，自己會吃虧，啊！數(shù)學(xué)原來對我們這么有用。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(匯編10篇)

作文分數(shù)在語文卷面分中所占比重最高，借助寫作可以加快我們對文字的積累，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。那么一篇優(yōu)秀的作文究竟該怎么寫呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(匯編10篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇1】

今天是20xx年的春節(jié)，早晨一起床，我們一家三口就穿上了各自的新衣服，開始忙活了起來。

媽媽把我和爸爸叫到了廚房，說春節(jié)要吃餃子，還要在餃子里包上硬幣、辣椒、花生……吃到硬幣，一年到頭都會走財運；吃到辣椒，一年到頭都會精氣十足，吃到花生，一年到頭都會穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)……大家都知道這是迷信，但是，大家都是圖一樂嘛！

“煮餃子嘍！”媽媽喊了一聲，我以飛快的速度沖到了廚房，睜著眼問媽媽：“媽媽，你一共煮了多少個餃子呀？”媽媽說：“素餡的有50個，肉餡的占素餡的80%，你說，一共有多少個餃子呀？”“50的80%就是40個，40加50就是90個，媽媽，一共包了90個。”“對了?！眿寢寭崦业哪X袋表揚著我。

吃完餃子，我數(shù)一下，我吃出來了5個硬幣、6個花生；媽媽吃出來了5個花生、3個硬幣、1個辣椒；爸爸吃出來了9個硬幣、9個花生和3個辣椒。我問媽媽：“媽媽，你知道我吃的餃子占總數(shù)的幾分之幾嗎？”“當(dāng)然了，你吃了11個，共有90個，用11除以90，不就是90分之11嘛?！眿寢対M懷信心的說。接著我又問爸爸：“你吃的硬幣比我的多百分之幾呀？”爸爸不假思索地說：“我比你多吃4枚硬幣，用4除以5，不就是80%嗎？”看來，我的爸爸、媽媽還蠻聰明的嘛！

吃完飯，我和爸爸媽媽要去奶奶家，我們選擇了坐公共汽車。到了車上，一共有9個人，加上爸爸、媽媽和我，一共是12個人。過了一站，上來了2個人，下去了3個人；第二站，上來了1個人，沒有人下去；第三站，沒有上來人，下去了2個人；第四站，上來了3個人，下去了1個人；第五站，上來了1個人，下去了4個人，下去的4個人中包括爸爸媽媽和我。請你算一算，車上還有多少人？解答：12+2-3+1-2+3-1+1-4=9（人），你答對了嗎？

到了奶奶的家門口，我讓你猜猜，我奶奶家住幾樓：“上一層，上一層，再上一層，又上一層，下來又下來，上一層，又上一層，再上一層，下來，又下來，再下來，就是我奶奶家。”你知道我奶奶家住幾樓了嗎？

生活中處處充滿數(shù)學(xué)，留心發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更精彩。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇2】

說起數(shù)學(xué)，大家可能會想起運算符號“+”“-”“×”“÷”這四個小精靈，還有“1、2、3、4、5、6……”這些小天使，還有復(fù)雜的`數(shù)學(xué)題等等等等有很多，我在這里就不必一一例舉了。我還想到了生活中的數(shù)學(xué)，我最關(guān)心的是水龍頭漏水的現(xiàn)象。

我記得那時家里的水龍頭漏水，我用一個圓柱形的玻璃杯接住，大約一小時左右，玻璃杯被接滿了，玻璃杯的直徑是6厘米，高是11厘米，要想求出水的體積，要先求出玻璃杯的體積，應(yīng)該先求出半徑，那么就是6÷2=3(cm)求出半徑后就要開始算體積了，先寫出公式：V=2πr的平方×h，接著開始計算，2×3.14×3的平方×11等于3.14×198=621.72(立方厘米)=621.72(ml)，如果中國按有13億人來算的話，621.72×1300000000=708236000000(ml)=708236000(L)708236000!多么龐大的數(shù)字啊!一毫升等于一克，這樣就說明了如果中國每個人1小時浪費那么一杯水就能浪費708236噸水!每個人每天3升水就夠喝，中國缺水地區(qū)總?cè)丝?.8億，所以708236×1000÷3÷380000000≈0.62(天)，能讓缺水的國家喝上好幾天呢!所以我們一定要節(jié)約水資源，要合理運用。

生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們認真發(fā)現(xiàn)就一定能找到!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇3】

今天是2019年我第一次值日，大課間回來，整理了書就繼續(xù)回去占位子。我值日一直值到中午，除了上課沒有值日，在認真聽講。中午，我們吃完飯回到教室的時候，吳老師叫我們玩一下，而她自己在發(fā)卷子，發(fā)完卷子叫我們回來。

黃xx、張xx和蔡xx以及朱xx這四個人很遲才回來，然后我們還是寫名字。

吳老師說了一句開始，于是我們就開始提筆寫了。

寫完之后，吳老師告訴我，我的前面有22人，昨天的測試我才只有39名，雖然今天沒進入前十名，但是至少我已經(jīng)進入了前而二十五名。

不過我還不可以洋洋自滿，因為在我前面還有許多我要超越的人呢。

我不可以和那些差的比，我要與那些優(yōu)秀的人競爭。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇4】

10月15日 星期三 晴

那天的數(shù)學(xué)課上，劉老師說了這的樣一句話：“課堂因差錯而精彩?！薄喍潭馕渡铋L。

六年級的上半個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)用正比例解應(yīng)用題。通過書上的幾個例題的學(xué)習(xí)，我們得出了：正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個問題時，范安琳提出了疑問：為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢?接下來的時間，我們便是在為她解答困惑中度過的。爭論了一會兒，我也有點兒困惑了。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)也略顯困惑。老師讓范安琳在黑板上畫了一幅，我們這才明白了她的意思：如果數(shù)軸上的數(shù)據(jù)不按順序排列，那圖象就不會呈直線上升或下降。原來范安琳是忽略了數(shù)軸的特點。

這件事不就驗證了那句話嗎?課堂上因為她的一點錯誤，而使全班對數(shù)軸與正比例有了更深的認識;因此還使我認識到，錯誤不可怕，重要的是提出來，讓大家來共同解決。由此我明白了在回答問題的時候，不要因擔(dān)心出錯而躑躅不前——課堂會因差錯而精彩。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇5】

又是一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課又是一節(jié)值得回味的課又是一節(jié)知識的總結(jié)課……

“今天我們學(xué)的是圓，大家知道在沒有圓規(guī)的情況下怎么畫圓嗎？”這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無聲，過了一會兒便開始有同學(xué)舉手了，“老師可以用水杯底畫”“老師可以用量角器一半一半的畫?！薄袄蠋熆梢杂檬直圯喼蝗Ξ嫛！薄袄蠋熯€可以把大拇指定住，其他手指繞一周轉(zhuǎn)一圈”大家又開始嘰嘰喳喳地議論起來，老師把這幾種方法都記錄下來，“還有別的方法嗎？”老師問到，“這些都無法改變圓的大小?！薄袄蠋?，我知道了！”一個同學(xué)激動地舉起手來?！啊庇眯瑤Ы壣瞎P，另一端固定住，繃直線畫一個圓?！?/p>

這個同學(xué)的方法和圓規(guī)本質(zhì)上是一樣的，所以后來就發(fā)明了圓規(guī)，第一步怎么做？“”把圓規(guī)拿起來”“怎么拿？”“沖著把兒一端”“你說的不精準(zhǔn)，如果按你的說法來說針尖兒早已扎進肉里了”全班同學(xué)哄堂大笑，老師開始總結(jié)了第一步是用手捏住圓規(guī)的手柄，第二步是分開圓規(guī)的兩角，第三步是固定住圓規(guī)的尖角，第四就是旋轉(zhuǎn)一周。圓心就是尖角所在的點，決定圓的位置用o表示。半徑?jīng)Q定的是圓的大小，用r表示，直徑是通過圓心，并且兩端都在圓上的線段用d表示。而我卻意外的發(fā)現(xiàn)。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內(nèi)半徑和直徑有無數(shù)條。圓是一個軸對稱圖形，有無數(shù)條對稱軸。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇6】

在生活中數(shù)學(xué)無處不在，現(xiàn)在就讓我們一起探索數(shù)學(xué)的奧秘!

前幾天，我們學(xué)習(xí)了解方程。這不!我一回家，媽媽就開始考我了!

媽媽打開數(shù)學(xué)書，問道：“一盒墨水x元，一支鉛筆1.2元。一盒墨水和一支鉛筆一共4元，一盒墨水多少錢?”

我不假思索的回答：“x+1.2=4解：x=4-1.2 X=2.8”

“很好，很好。”媽媽笑著說。

“我還沒驗算呢!”于是，我又開始驗算!：“把x=2.8代入原方程 左邊=x+1.2 =2.8+1.2 =4 右邊=4 左邊=右邊 所以，x=2.8是原方程的解?！?/p>

“呦!我的女兒學(xué)聰明了!”媽媽笑著說。我也笑了笑。

“我在考考你吧!”媽媽神秘的笑了笑“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元?”“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元?這怎么做呀!”我問媽媽。媽媽說：“你這個小笨蛋，剛夸過你，你就不行了吧!你看，是這樣寫的:x×3=8.4!”

“哦，我想起來了!x×3=8.4 x=8.4÷3 x=2.8。還有驗算：檢驗: 把x=2.8入原方程 左邊=x×3 =2.8×3 =8.4 右邊=8.4 左邊=右邊 所以，x=2.8是原方程的解?！?/p>

“100分，看你這們來勁，我再給你出一道：小明今年x歲，爸爸今年40歲，他們倆相差28歲，小明今年多少歲?”“很簡單!28+x=40 x=40-28 x=13。”“驗算一下，看算得對不對?！眿寢屘崾疚??！薄皺z驗： 把x=13 代入方程 左邊=28+x =28+13 =41咦!左邊不=右邊。算錯了，算錯了!x+28=40 x=40-28 x=12?！斑@次算對了!”媽媽對我豎起了大拇指!我再問你個難點的：今天上午8時，洪澤湖蔣壩水位達14.14m，超過警戒水位0.64 m，警戒水位是多少米?用方程解答?！蔽易ザ鷵先?，終于想出來了：“解：設(shè)警戒水位是xm 警戒水位+超出部分=今日水位 x+0.64=14.14 x=14.14-0.64 x=13.5 檢驗：把x=13.5帶入原方程 左邊=x+0.64 =13.5+0.64 =14.14 左邊=右邊 所以，x=13.5是原方程的解?！薄靶醒?新學(xué)的知識，沒想到掌握的這么牢!我再給你出一個類似于這樣的題:光明小學(xué)的一個水龍頭漏水小明拿桶接了半小時，共接了1.8kg水，你知道一個滴水的水龍頭每分鐘 ?” 我回答道：“解：設(shè)一個滴水的水龍每分鐘浪費xkg水 每分鐘滴的水×30=半小時滴的水 1.8kg=1800g 30x=1800 x=1800÷30 x=60 檢驗：把x=60帶入原方程呢 左邊=30x =30×60 =1800 右邊=1800 左邊=右邊 所以x=60是原方程的解!”“我的女兒長大了!”媽媽笑著說。

你們看，我們身邊的數(shù)學(xué)多吧!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇7】

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手??！正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。咱們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著咱們開始排除，然后咱們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）。

后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結(jié)果一模一樣。解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著咱們?nèi)ヌ角蟆?月6日周六今天晚上，我看見一道會迷惑人的數(shù)學(xué)題，題目：37個同學(xué)要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這只小船多少次？粗心的人往往會忽略“空小船”，就是忘了要有一個撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué)，剩36位同學(xué)，36除以4等于9，最后一次到對岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4，所以至少要走9趟。8月9日周二傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。

請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，因此我想，假設(shè)法實在是一種很好的解題方法。8月11日周四今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？我一看完題目，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解?？沈炈銜r卻發(fā)現(xiàn)錯了。我便更加認真地重新做起來。

我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16只，乙樹14只。通過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會出錯.

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇8】

我問媽媽，我們家的衣柜大約有83厘米，我算過一件衣服大約要占0.6厘米，那一個柜只能掛83×0.6=50件衣服。但是這種衣架用兩個手指的位置(也就是2厘米的地方)就能掛5件衣服，如果按平時的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個這樣的衣架，42×5=210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個柜的位置，83×3=249厘米=2.49米。

因此，如果家家戶戶都買這樣的衣架，可以節(jié)省買很多衣柜?，F(xiàn)在我們都愛追求時尚，買很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的`問題而擔(dān)憂了，這樣的衣架是否也適合你呢?

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇9】

“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了起來，我緊張的心情也隨而提了起來，因為今天第一節(jié)課我們要進行數(shù)學(xué)考試。

第一大題，嗯，不太難，我從容不迫地做了下去，第二大題，嗯，不難……就這樣我走馬觀花，把一道道題隨隨便便地做了做。做完了，我東摸摸，西看看，根本不把檢查當(dāng)回事?！笆站?！”隨著陳老師一聲令下，我“信心十足”地把試卷交了上去。

陳老師改卷簡直是神速，不到三節(jié)課就改好了所有試卷。下午，陳老師抱著一堆試卷，準(zhǔn)備給我們分析?！昂?，現(xiàn)在報分數(shù)。”陳老師說。“周嘉樂96.5，王依凡……”啊，只剩下最后幾張試卷了，莫非我考得不好？我思索著?！棒媒痍?5”陳老師嚴厲地說。我接過試卷，仔細看了看，這道應(yīng)用題，沒把題意看清楚就開始做了，被扣了5分，這下我跟“大馬虎”“粗心”交上了朋友。

以后，我要甩掉這兩個“壞朋友”，跟“認真”“仔細”交上好朋友，再也不犯這樣的低級錯誤了，不再被粗心給困擾。我要用我的實際行動來證明！相信我吧！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記【篇10】

今天我閑著沒事干，媽媽要去街上買菜，我就跟著媽媽一起去了。

來到菜市場，這里一片討價還價聲，很是熱鬧。媽媽問我要吃什么菜，我說今天買點排骨，買點冬筍，再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了，媽媽說：“好，今天就聽女兒的，不過你既然來了，等一下可要幫我算賬哦?！蔽掖饝?yīng)了一聲：“沒問題。”

我們首先來到賣肉的攤位，媽媽問：“排骨多少一斤？”老板說“18元1斤?！薄拔屹I兩斤?！崩习宸Q好了遞過來，媽媽問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：這容易，18乘以2，不就等于36元嗎。我爽快回答：“36元。”媽媽看著我微笑著說：“答對了，那我再問你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，媽媽拍拍我的肩說，對了。

我們來到賣蔬菜的攤位，媽媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍，2個西紅柿，又分別讓我算出價格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等于31元。賣菜的阿姨說：“這小朋友真能干，還會算賬了?！蔽腋械胶芨吲d，我和媽媽拎著菜回家了，路上媽媽又問我：“今天我們買菜一共花了多少錢??？”我在心里慢慢算著36元加31元等于，我回答媽媽：“67元?！眿寢屨f：“對了?！?/p>

這時，我恍然大悟：原來，數(shù)學(xué)在生活中是一直用到的，我以后一定要更努力的學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記推薦10篇

我們聽了一場關(guān)于“有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記”的演講讓我們思考了很多，寫一篇好的范文有哪些要點？文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇1)

今天媽媽準(zhǔn)備帶上我出去散散選自.日記50字作文 步，順便到銀行存款。關(guān)于存款數(shù)學(xué)日記

媽媽說，她要存一萬元進銀行，讓我?guī)退闼阍鯓哟婺苣枚帱c利息。我答應(yīng)了。

我先打開電腦，查出了今年規(guī)定的年利率。媽媽要存兩年，我把一些的方法試了一下，得出了結(jié)果。活期存款：10000×0.35％×2=70（元）一年一年存：10000×3.00％=300（元）300+10000=10300（元）10300×3.00%=309（元）兩年定期存款：10000×3.75%×2=750（元）

最后，我發(fā)現(xiàn)還是直接存兩年最劃算。我把得出的結(jié)果告訴了媽媽，媽媽夸我真厲害，然后就帶上我去銀行了.

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇2)

我是一名對數(shù)學(xué)充滿熱愛的初中生，最近老師布置了一項關(guān)于表的任務(wù)，要求我們寫一篇有關(guān)表的數(shù)學(xué)日記。在開始這個任務(wù)前，我對表的應(yīng)用范圍和數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)并不了解，但通過學(xué)習(xí)和探索，我對表的奧妙有了更深刻的認識。

首先，我了解到表是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)工具之一，它可以幫助我們整理和記錄數(shù)據(jù)，進一步分析和展示數(shù)據(jù)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程中，表常常用來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢以及不同變量之間的相關(guān)性。通過將數(shù)學(xué)知識與表格的使用相結(jié)合，我們可以更加直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念。

對于我來說，探索表的魅力從隨機數(shù)據(jù)開始。我首先隨機生成了一組數(shù)據(jù)，然后將其按照不同的分類和順序整理入表格。通過觀察數(shù)據(jù)在表中的分布規(guī)律，我發(fā)現(xiàn)其中存在許多有趣的現(xiàn)象。比如，我發(fā)現(xiàn)兩個變量之間的關(guān)系可以通過在表中插入公式和函數(shù)來揭示。這使我想到了數(shù)學(xué)函數(shù)的圖表化表示，通過繪制函數(shù)圖像，我們可以更直觀地了解函數(shù)的性質(zhì)和變化。

接著，我將表的應(yīng)用擴展到更廣泛的領(lǐng)域。例如，在物理學(xué)中，表格可以用來記錄實驗數(shù)據(jù)和觀測結(jié)果。通過整理這些數(shù)據(jù)，我們可以找出規(guī)律，驗證物理定律，并進一步推導(dǎo)出未知變量的值。表格的應(yīng)用還可以延伸到金融領(lǐng)域，如投資管理和財務(wù)分析。通過建立財務(wù)表格和數(shù)據(jù)模型，我們可以更好地了解經(jīng)濟趨勢、項目盈利和資產(chǎn)負債狀況等重要信息。

在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常強調(diào)表格的應(yīng)用能力培養(yǎng)， 為了更好地掌握這個技能，我決定挑戰(zhàn)一下自己。我選擇了一個未知的數(shù)學(xué)問題，并利用表格來解決它。我將問題的關(guān)鍵變量列入表格，并通過試錯法來逐步得出答案。這個過程不僅提高了我的問題解決能力，也鍛煉了我的數(shù)據(jù)整理和分析能力。通過使用表格，我發(fā)現(xiàn)自己對于復(fù)雜問題的解答能力得到了顯著提升。

除了數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用，表格在解決日常生活問題中也是非常有用的。例如，通過制定一個飲食表，我們可以更好地管理自己的飲食習(xí)慣，控制攝入的營養(yǎng)物質(zhì)。我們還可以利用表格來規(guī)劃日程安排，例如時間表、課程表等。這不僅能夠提高我們的工作效率，也能更好地利用時間。

總結(jié)起來，表是一種數(shù)學(xué)工具，通過整理和分析數(shù)據(jù)，我們可以更好地理解數(shù)學(xué)知識和解決問題。我們可以通過觀察表格中的變化趨勢，揭示數(shù)學(xué)公式和函數(shù)的規(guī)律。表格的應(yīng)用范圍非常廣泛，不僅可以用于學(xué)術(shù)研究和科學(xué)實驗，還可以在日常生活中提高生活效率和解決問題。通過學(xué)習(xí)和掌握表格的應(yīng)用技巧，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙，并將其運用到實際生活中去。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇3)

一翻開《數(shù)學(xué)趣題》，我就被書里的內(nèi)容吸引了，什么“中國古算”、“考考你的'智力”、“計數(shù)問題”、“行程趣題”……勾起了我強烈的好奇心，我懷著躍躍欲試的心情，翻到了“飛速增大”這一篇。

“飛速增大”這章分為了4份，有“國王賜麥”、“連鎖信”、“梵塔問題”和“萬載一珠”，我津津有味地按順序讀了下去，我發(fā)現(xiàn)一講前面都會舉出一個例子來為我們講解，例如國王賜麥這一講，就向我們舉出了一個歷史故事，說是古代印度有一位名叫西薩釩嚳達依爾的宰相，他發(fā)明了國際象棋，國王要賞賜他，他說“陛下，請您在這張棋盤的第一格內(nèi)賞給我一粒麥子，在第二格內(nèi)給兩粒，在第三格內(nèi)給四粒，照這樣下去，每小格內(nèi)放的麥粒都是前一格的兩倍，陛下，請你把這樣擺滿棋盤上64格的麥粒都賞給您的仆人吧!”國王同意了，結(jié)果他最后發(fā)現(xiàn)，即使拿出全印度的精食，也兌現(xiàn)不了他對西薩的承諾!因為西薩要的獎賞有18446744073709551615粒麥子，要生產(chǎn)這么多麥子，全世界聯(lián)合起來也要，古代印度國王再富有，也絕拿不出這么多麥子。

看來數(shù)字真是無所不能啊!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇4)

我的媽媽很會買衣服，我家里人的.衣服都是媽媽買，爸爸、媽媽和我都穿得很得體。星期天媽媽又要給我買衣服，叫我陪她一塊去。

到了商場，我看見一雙漂亮的運動鞋，我好喜歡，就叫媽媽給我買。媽媽看了款式，問了價錢是45元，覺得比較合適掏錢給我買了?？匆妺寢尳o而買了我喜歡的運動鞋，我十分高興。

買了鞋后，我們又上了賣服裝的三樓。呀服裝真多，各式各樣，五顏六色，各種品牌應(yīng)有盡有，我有點目不暇接了。媽媽問我喜歡什么樣的衣服，我和媽媽邊走邊看，我看中一件白色連衣裙，試穿了一下，媽媽說有點小不合適我們繼續(xù)挑選，最后我和媽媽都看中一款粉色的連衣裙，大小合適。標(biāo)價88元，價格較高。但媽媽見我喜歡，就和營業(yè)員商量，最后花80元買下了。

我們又逛了一會，媽媽又花360元為爸爸買了一套漂亮的西服。我們就離開了商場。

今天，媽媽一共花了45+80+360=485元錢買衣服，可她沒有為自己買一件，全為了我和爸爸。媽媽愛我和爸爸。我更愛我的媽媽。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇5)

2021年1月1日

新的一年開始了，我決定給自己立下一個目標(biāo)：學(xué)好數(shù)學(xué)！每天都花一些時間來學(xué)習(xí)這個領(lǐng)域中的各種知識。我相信，只要堅持下去，我一定能夠在數(shù)學(xué)上有所突破。

1月5日

今天我開始了我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅。我從最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念開始學(xué)習(xí)，例如整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)等。通過做一些簡單的練習(xí)題，我逐漸對這些概念有了更深入的理解。我還發(fā)現(xiàn)，通過與同學(xué)們的討論，我能夠更好地掌握知識點。

1月15日

我已經(jīng)開始學(xué)習(xí)簡單的代數(shù)了。代數(shù)是數(shù)學(xué)的一門重要分支，它將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)表達式，并通過運算求解答案。學(xué)習(xí)代數(shù)需要一定的抽象思維能力，但通過不斷的練習(xí)，我漸漸掌握了其中的奧妙。

1月30日

今天，我遇到了一道難題。題目是一個復(fù)雜的方程，需要使用方程的解法來求解。一開始，我感到非常困惑，不知道從何下手。但是，我并沒有氣餒，而是冷靜下來，仔細觀察題目并運用我已經(jīng)學(xué)過的知識解題。經(jīng)過一番努力，我終于解出了這道難題，感到非常的興奮和滿足。

2月10日

我開始學(xué)習(xí)幾何學(xué)，這是我非常期待的一部分。幾何學(xué)是研究點、線、面、體等幾何對象及其相互關(guān)系的學(xué)科，它是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之一。通過學(xué)習(xí)幾何學(xué)，我將更加深入地理解空間和形狀。我迫不及待地開始了我的幾何學(xué)學(xué)習(xí)之旅。

2月20日

我剛剛學(xué)習(xí)完平面幾何中的三角形。三角形是幾何學(xué)中最基礎(chǔ)的形狀之一，而且它的性質(zhì)和應(yīng)用非常廣泛。通過學(xué)習(xí)三角形，我更加了解了角度、邊長和面積之間的關(guān)系。我在練習(xí)中付出了很多努力，但也獲得了很多的收獲。

3月5日

我已經(jīng)學(xué)習(xí)到了數(shù)列和級數(shù)這一部分。數(shù)列和級數(shù)在數(shù)學(xué)中扮演著重要的角色，而且它們的運算和性質(zhì)十分有趣。通過學(xué)習(xí)數(shù)列和級數(shù)，我對數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力和邏輯思維能力得到了很大的提升。我已經(jīng)開始享受數(shù)學(xué)思考的樂趣了。

3月20日

此刻，我已經(jīng)初步掌握了數(shù)學(xué)中的一些重要概念和方法。我知道，這只是我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅的開始，我需要繼續(xù)努力。我計劃學(xué)習(xí)微積分、概率論等更高階的數(shù)學(xué)知識。我期待著未來的數(shù)學(xué)之旅。

4月1日

今天是愚人節(jié)，我想用一道有趣的數(shù)學(xué)謎題來愉悅我的大腦。這道謎題是一個著名的數(shù)學(xué)難題，稱為費馬大定理。我花了很多時間思考這個問題，通過與老師和同學(xué)的討論，我終于找到了一個有趣的證明方法。雖然這個謎題仍然是一個未解之謎，但是我對數(shù)學(xué)的探索之路變得更加充滿了勇氣和信心。

4月15日

我已經(jīng)完成了今年的數(shù)學(xué)考試，我感到非常滿意。我在考試中使用了自己學(xué)到的各種方法和技巧，順利地解出了所有的題目。雖然考試只是一個衡量知識和能力的方式，但我對自己取得的進步感到非常驕傲和自豪。

4月30日

今天是我繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第100天?；仡欉@段時間，我不禁感慨萬分。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我已經(jīng)慢慢融入了數(shù)學(xué)的世界。數(shù)學(xué)不再是一門枯燥的學(xué)科，而成為了我生活中的一部分。我期待著將來，繼續(xù)追尋數(shù)學(xué)的奧秘和美妙。

數(shù)學(xué)萬從以內(nèi)，這是我對數(shù)學(xué)的一種理解和期待。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我漸漸明白了數(shù)學(xué)的無限魅力。數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，它不僅有著深厚的理論基礎(chǔ)，還有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅可以提升自己的思維能力，還可以更好地理解這個世界的本質(zhì)。

無論是初級的整數(shù)運算，還是高級的微積分，數(shù)學(xué)都是一個系統(tǒng)而華麗的知識體系。只要有足夠的耐心和毅力，每個人都可以在數(shù)學(xué)上取得進步。無論遇到多大的困難，都要堅持下去，相信自己的能力，相信數(shù)學(xué)的力量。

數(shù)學(xué)萬從以內(nèi)，這是我堅持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。通過每天的學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己一定能夠在數(shù)學(xué)上有所突破，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷超越自己，在數(shù)學(xué)的世界里尋找屬于自己的閃光點。數(shù)學(xué)，我來了！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇6)

今天早上，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。上課的題目很奇怪，叫玩棍子。王先生給了每個人兩根棍子。讓我們設(shè)置三角形、正方形、矩形和角。有人不解，問王先生：“我們只有兩根棍子，怎么放呢？”王老師很認真的回答他們：“四個人一起努力?！蔽覀円黄鹋?。張譯丹和我首先考慮放什么數(shù)字，所以我們把它掛了起來。后來王先生問了一個問題：“誰能用更少的棍子擺出兩個三角形？”

聽完這個問題，我們聊了又聊。王和一開始以為我們?nèi)齻€伸手都想上去接，結(jié)果我上去了。我給孩子們看了我在陳列下展示的圖形。我用了五根小棍子，布置了兩個三角形。王老師把我擺出來的圖給大家解釋了一下，我們就知道了一個線段，叫做公共邊。我覺得今天的課真的很有趣，我學(xué)到了新知識！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇7)

蔡旎可

7月2日的早上，媽媽帶我去寧波羅蒙環(huán)球樂園玩！我激動地跳了起來！我們坐了2個小時多7分鐘的動車，到達了目的地。遠遠望去羅蒙的外面有一座非常雄偉的城堡，大約有6、7層那么高；一座大約57米的巨蛋型建筑，我一看見就被吸引住了，飛快地跑進了售票處。成人票260元一張，而兒童身高1。2米以上1。5米以下需要130元一張，身高1。2米以下不需要買票。大人們有3個人，孩子有4個人，有2個身高不到1。2米。一共要多少錢呢！大人們260*3=780元，小孩子們130*2=260元，我們一共用了780+260=1040元。啊，好貴的門票呀！一定要好好玩。

我拿起指南手冊一看，有室內(nèi)樂園和室外傳奇島，共有30多項游樂項目。我最想玩室外的彈射過山車、傳奇飛龍和室內(nèi)的穿越歐洲，但是媽媽說它都有身高限制，只有1。4米-1。95米的才能玩，我非常失望。

后來，我又根據(jù)設(shè)備乘坐說明，玩了峽谷漂流、飛象小艾咪、碰碰車、甜蜜小熊、摩天輪等等

啊！時間過的飛快，一眨眼就要回家鄉(xiāng)了，我不舍地，一步三回頭地離開了游樂園。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇8)

我們這幾個星期都學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，也學(xué)習(xí)了什么樣的乘法可以巧算。我就來說一說其中的一種吧。

今天數(shù)學(xué)課，老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分別等于多少。很多同學(xué)馬上就算出了得數(shù)，可是我還是再還沒有寫好，我心里很著急。

只聽老師說“停，沒寫好的同學(xué)也不要再寫了，聽聽其他同學(xué)的方法，為什么算得這么快?！蔽覀儼嗨愕米羁烊~騏豪同學(xué)說：“我算得這么快是因為這些乘法算式中有一個因數(shù)是11，就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數(shù)十位上的數(shù)，積的十位就是另一個因數(shù)十位上的數(shù)與個位上的數(shù)相加的和，積的個位就是另一個因數(shù)個位上的數(shù)。如15×11，積的百位是1，積的十位是1+5=6，積的個位是5，所以15×11=165。大家聽懂了嗎?”“聽懂了!”同學(xué)們異口同聲地說?！盀槭裁纯梢赃@樣算呢?”我問老師。老師笑瞇瞇地說：“是呀，有誰知道原因呢?”同學(xué)們搖搖頭，“我們可以列豎式看看，能發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎?”于是我們都開始列豎式 ，在老師一步一步引導(dǎo)下，終于發(fā)現(xiàn)積十位上的數(shù)是由1個十和5個十相加所得，哦原來是這樣的，我明白了。

后來老師又讓我們計算47×11，有的同學(xué)說417，有的說4117，有的說517。我積極舉手向同學(xué)樣解釋，“積的個位是1×7=7，積的十位是4+7=11，向百位進1，十位寫1，百位4加進位的1等于5，所以47×11=517?！蓖瑢W(xué)們聽了我的方法紛紛點頭稱是，我心理也美滋滋的。

老師后來又出這些題目：11×75，22×25，18×33，我們都很快地算出，同學(xué)們，你們也會算嗎?

一節(jié)課不知不覺地過去，老師讓我們總結(jié)有什么收獲，大家各抒己見，每個人的臉上洋溢著笑臉。最后，老師又送我們這樣一句話“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但要知其然，還知知其所以然?！?/p>

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇9)

數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，會用到很多，我們每天都在和數(shù)學(xué)打交道，不行大家就仔細想一下吧！今天，我有和數(shù)學(xué)打交道了。

今天陽光明媚，我在大街上閑逛，突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年，原來是抓獎游戲。“哼，抓獎有什么好玩的?！蔽覅挓┑卣f旁邊的人一聽，連忙說：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了。”我急切地問：“是什么呀！”“50元錢?！蹦侨肃獯笱劬φf。一聽這話，我可來勁了，“這么誘人的的獎品，說什么，我也得試試。”說完，我便問店主怎么抓法。店主說：“這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個10，每次只可抓12個麻將，如果12個麻將標(biāo)的數(shù)總和為60，那么你便可得50元大獎。”我聽了也沒多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。

盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到。

回到家之后，我想了想，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標(biāo)5，最好的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢。

最后經(jīng)過一番考慮，終于把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無影無蹤。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇10)

最近，我在一本書上看到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：一張厚度為0.01厘米的紙對折30次的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高！

這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太荒唐了一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計算，謎底才能揭曉。

隨即，我便把0.01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過比較，能夠很明顯地看出對折30次之后的紙張厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度。

其實，像這樣驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

最新有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記范例

讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的，高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，寫一篇好的范文有哪些要點？我們聽了一場關(guān)于“有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇1

1月26日星期二天氣晴

今天是個重要的日子。因為媽媽要帶我和姑姑，表妹去安運司購置年貨。今年的年貨，可是我主持辦理的！

來到安運司門口，里面原本黑洞洞的，現(xiàn)在有了許許多多大紅燈籠的照耀，氣氛反而比街上更熱鬧，明亮些。

我們進入安運司，東瞧瞧，西看看?！斑@個窗花不錯！”“這副對聯(lián)也好看，挺便宜的”“你看這個福字，還有兩只小老虎呢！”我們四人交談著，比較著。

“老板，這個窗花多少錢？”我看上了一種窗花，問道?！叭龎K一張?！崩习逭f，我感覺有些太貴了，因為我們家有三個窗戶，每個窗戶要貼兩張窗花。也就是說，我們家一共要貼六張窗花。每張窗花三塊錢就要花18元呢！而且我們還要置辦其他年貨，要節(jié)約點。

于是我們繼續(xù)向前走。這時我又看到了一種令我心動的窗花，于是我又問老板：“這個窗花多少錢？”“十五一包，一包十張，單買的話兩塊一張，相比買一包每張便宜五毛?！崩习寤卮?。挺實惠的，可是我們家只用六張窗花就夠了，剩下四張窗花怎么辦呢？對了！存著明年用。“來一包窗花！”我高興的對老板說。這時，我的余光瞄到了掛在架子上的福，有兩種：第一種是一個小老虎的大頭，有招財進寶的字樣。第二種是兩只小老虎圍著一個福，有開門紅字樣。這兩個我都很心動，而且我們家也有兩個臥室門。這個小點，貼臥室門上剛好。我臥室門上貼第一種，爸爸媽媽臥室門上貼第二種。我對老板說：“那個福怎么賣的？”老板看了一眼，說道：“那個大的`八塊，小的六塊，這個是小的?！闭娴暮鼙阋耍∵@時我又看到了一個大福，中央一個漂亮的鑲金粉的福字，福字中央，一個大大的魚，周圍也有小老虎環(huán)繞。這個貼我們大門不是正好嗎？于是我對老板說：“老板，給我來那個架子上那兩個福字，再要一個這個大福字。要付給你……”我開始計算，兩個小福，一個六塊，2x6=12。一個大福八塊，12+8=20。20再加上買窗花的15，“35元！”我得出了結(jié)果。老板稱贊道：“上過學(xué)的就是不一樣！”夸的我心里美滋滋的。

接下來就是選購中國結(jié)了。這是最重要，也是最后一項。我覺得這個中國結(jié)一定得大，而且要漂亮，醒目。畢竟這可是要掛在我們客廳的墻中央的！

我看到了一個很漂亮的中國結(jié)，伸手去摸它的質(zhì)感。這時，老板娘走了出來，呵斥到：“不買就別摸！”我收回了手，卻也不想再買他們家的中國結(jié)了。

我們繼續(xù)向前走，走到很里面的時候才找到了心儀的中國結(jié)。“多少錢呀？”我問老板，“50?！崩习搴喍痰恼f。這價錢也還行，至少比以前遇到的80個的強多了。“給我拿一個吧！”我說。“我去給你取?！崩习鍛?yīng)到，隨即轉(zhuǎn)身進了店內(nèi)，過了許久還未歸來。這時，老板娘走了出來，問我們：“老板呢？”我們說：“去給我們?nèi)≈袊Y(jié)了。”“是那個吧？”我們順著老板娘手指的方向看去，就是我們要的。于是老板娘幫我們?nèi)×讼聛怼Ｎ覀兏读隋X也，就高興的回家了。

這次做到了貨比三家，真高興！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇2

20xx年4月2日寫

在小學(xué)時期，數(shù)學(xué)這項科目無疑是我最引以為傲的，每次我都會懷著激動的心情去參加數(shù)學(xué)考試，然后在一個漫長的下午等待著數(shù)學(xué)改卷的結(jié)果。當(dāng)然結(jié)果也不會令我失望，通常在九十八分到一百分之間來回徘徊，因為閉著眼都能考高分，于是我從來不為數(shù)學(xué)擔(dān)憂。

可自從上了初中之后，我才發(fā)現(xiàn)我太高估自己了。當(dāng)我皺著眉頭對著考砸的第一次數(shù)學(xué)考試的試卷時，我就知道我在數(shù)學(xué)的道路上“命不久矣”了。果不其然，我的數(shù)學(xué)成績隨著我沮喪的心情一落千丈。眼看和同學(xué)們的差距越來越大，而我卻無能為力。當(dāng)時間在我的眼前匆匆流逝，我想抓住它，它卻從手的縫隙中偷偷溜走了。

好不容易上完一天的網(wǎng)課，本想就此好好地休息一番，但當(dāng)我點開“工作通知”時，仿佛天塌下來一般，是最令我頭疼的數(shù)學(xué)作業(yè)！是敷衍了事，還是不完成作業(yè)？可從小到大我都是老師和家長眼中的乖學(xué)生，怎能因為這一點兒挫折就做一些違背良心的事呢？況且為了這一點兒小事放棄自我，真是令人難以費解。于是，我便拼命地集中精力寫起作業(yè)了。但我抓著頭皮屑在椅子上足足呆了兩個小時，還是沒有解開同學(xué)們十幾分鐘就能完成的題目，我忍不住嗚咽起來：“我怎么那么笨啊！”淚水如同大豆一般順著我的臉龐滾落了下來，但我并不自甘墮落，繼續(xù)完成這艱難的任務(wù)。

真希望有朝一日，我還能像小學(xué)一樣，重新愛上數(shù)學(xué)。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇3

今天，我和媽媽一起去叔叔家探望奶奶。

叔叔家住在八樓，碰巧電梯又在維修，我和媽媽只好費力的爬樓梯，奶奶見我們來看她非常高興，拿出了好多好吃的

晚上，媽媽問了我一個問題:你奶奶家在八樓，如果我們每爬一層樓需要10秒，那么請問我們從一樓爬到奶奶家需要多長時間？我自信的脫口而出:10ⅹ8=80你確定嗎？媽媽好像否定了我的答案，我不明白我哪里錯了。突然想起媽媽平時總是告訴我；做數(shù)學(xué)有疑問，一定要用草稿紙于是就讓奶奶給我找來一張紙，我畫了八條線，數(shù)了數(shù)他們之間的間隔，一，二，三七，??？原來到八樓只有七個間隔，是我大意了，趕緊糾正確答案：710=70媽媽說:這樣就對啦，層數(shù)-1=間隔數(shù)，這個數(shù)學(xué)知識你可要記住了。

原來在我們的生活里，凡是都有它的自然規(guī)律，數(shù)學(xué)也不例外。就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇4

有什么寫什么，求實求真。有一點就寫一點，有多少就寫多少，只要把想對老師說的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白就可以了。

格式靈活多樣，猶如與老師對話。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時，好象跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇5

8月8日星期五可以

今晚8：08，奧運會開始了。每個國家進了鳥巢，我媽就拿起紙給我出了一道題。儀式快結(jié)束的時候，我媽寫的，我看了一眼。原來是我最差的面積身材問題。一個大正方形有9個正方形，每個正方形有9個小正方形。小方塊的面積為0.5*3.8平方厘米。問：大廣場的面積是多少？回答時間：10分鐘。

看完題目，我迅速算了一下。0.5*3。8？老師沒教，自己算，0.5擴大10倍變成5；3.8擴大10倍到38.5*38/100=1.9；1.9*9*9=153.9（平方厘米）這時，10分鐘過去了。爸爸從書房過來問結(jié)果。我如實回答：“這個問題的答案是1.9*9*9=153.9（平方厘米）。我媽點點頭，微微笑了笑，給了我一個89的好分數(shù)，我一直沒得！

今天89分讓我好開心！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇6

一天，我被放入了一個擁有許多數(shù)學(xué)題目的筆記本里，成為了一篇關(guān)于圓的數(shù)學(xué)日記。作為一個圓，我感到非常興奮和期待，因為我知道圓在數(shù)學(xué)中的地位非常重要。

第一天，我遇到了一道簡單的題目：“什么是圓？”過去我從未想過要回答這個問題，因為它看起來如此簡單。當(dāng)我仔細思考時，我意識到圓并不像我想象的那樣簡單。圓是一個完美的幾何形狀，由一組接近無限的點組成，這些點與固定點（圓心）之間的距離恒定（半徑）。我深深陷入了對圓的定義和特性的探索中。

第二天，我遇到了一道關(guān)于圓周率π的題目。π是一個無理數(shù)，我在學(xué)校里曾經(jīng)學(xué)過它的定義，但這次我真正理解了它的重要性。π的近似值是3.14159，它是一個永不重復(fù)的無線小數(shù)。我學(xué)會了如何使用π來計算圓的周長和面積，這使我感到十分驚奇。我開始明白，π是圓的本質(zhì)，沒有它就沒有我們現(xiàn)在所熟悉的數(shù)學(xué)。

第三天，我又碰到了一個令我困惑的問題：“如何畫出一個完美的圓？”我開始嘗試用不同的方法和工具畫圓，但結(jié)果總是無法令人滿意。我沒有放棄，我開始研究圓的性質(zhì)并學(xué)習(xí)如何構(gòu)造一個平行于給定直線的圓。最終，我掌握了這個技巧，并成功地畫出了一個完美的圓。這個過程教會了我堅持不懈的價值，并展示了數(shù)學(xué)技巧的實際應(yīng)用。

第四天，我被要求計算圓的弧長和扇形面積。這個問題讓我更加深入地了解了圓的特性。我學(xué)會了如何計算弧長和扇形面積，以及如何將它們與整個圓的周長和面積進行比較。這使我更加欣賞到圓的美妙之處，因為它是如此完美地將角度和長度結(jié)合起來。

第五天，我遇到了一個令人費解的問題：“如何構(gòu)造一個與給定圓相切的圓？”這個問題讓我陷入了思考和實踐的困境中。經(jīng)過一番努力，我終于找到了一個方法，可以通過繪制兩條共切直線來構(gòu)造與給定圓相切的圓。這個過程不僅展示了圓與幾何中的其他形狀之間的關(guān)系，還深刻地展示了數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。

通過這幾天的探索和學(xué)習(xí)，我逐漸理解了圓在數(shù)學(xué)中的重要性。圓不僅是一個幾何形狀，而且是一種思維方式和數(shù)學(xué)原理的體現(xiàn)。它像一個永恒的循環(huán)，沒有開始也沒有結(jié)束。它的美妙之處在于它的完美對稱性和無限的可能性。作為圓的數(shù)學(xué)日記，我感到非常幸運和榮幸，因為我能夠參與并見證了圓這個偉大的數(shù)學(xué)概念的奇妙旅程。從現(xiàn)在開始，我將繼續(xù)深入研究和探索圓的世界，并與其他形狀和數(shù)學(xué)原理進行交互，以進一步拓展我的數(shù)學(xué)知識。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇7

今天我量了我家客廳的面積是25平方米，客廳鋪的是0.8米x0.8米的地磚，共需地磚40塊，一塊地磚78元，買地磚花費3159.06元。

算式：25x100=25平方米

0.8x0.8=0.64平方米

250.64=39.06塊40塊

40Ｘ78＝3159.06元

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(匯集15篇)

關(guān)于“有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記”幼兒教師教育網(wǎng)編輯寫了一篇文章歡迎大家來瀏覽，您肯定會發(fā)現(xiàn)很多有用的信息。作文是讓學(xué)生建立文字思維和創(chuàng)造能力的好途徑，寫作提高我們識別和欣賞周邊事物多樣性的感性能力。優(yōu)秀的作文會成為學(xué)生們寫作的參考素材。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇1

今天的數(shù)學(xué)課上我們學(xué)到了年、月、日這一單元，可有趣了。

第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，清脆的上課鈴過后，我們的胡老師快步走上講臺滿臉微笑地說：“請大家把書翻到46頁，看第一題?！崩蠋焼柎蠹遥骸巴瑢W(xué)們知道不知道新中國成立是哪一年呢？”同學(xué)們齊聲答道：“新中國成立是1949年10月1日”老師說：“同學(xué)們真棒，接著聽下一題：申奧成功是哪一年？”同學(xué)們都鴉雀無聲都不知道了，老師說：“我來告訴大家，申奧成功是20xx年7月13日”。接著老師詳細的講了一些有關(guān)年、月的知識。

‘年’有平年和閏年，平年的二月是28天，平年有365天。閏年的二月是29天，閏年有366天。每隔四年閏一次年，要想知道哪一年是不是閏年，要用年數(shù)除以400就能算出來，能被除盡的就是閏年，比如：明年是20xx年可以除盡，明年就是閏年。一年的12個月中：一、三、五、七、八、十、臘是大月，每月有31天，四、六、九、十一是小月，每個月有30天，只有二月是28天。

學(xué)了這一課，讓我感受到了古代人們的智慧，數(shù)學(xué)知識太奧妙了，我要在數(shù)學(xué)知識的海洋里遨游，吸取更多的知識。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇2

有些數(shù)學(xué)題目，按順向思考比較難解，而采取逆向思考比較容易解答，下面我就用“倒著推算”的方法解答下面的趣題：[例]一條毛毛蟲由幼蟲長成成蟲，每天都長長一倍，20天能長到8厘米，請問這條毛毛蟲長到1厘米長需要多少天？解：根據(jù)“每天都長長一倍”這個條件，順著想是：第2天蟲的長度是第1天的2倍，第3天蟲的長度是第2天的2倍……

倒著想是：第1天蟲的長度是第2天的一半，第2天蟲的長度是第3天的一半……這道題順著想就較難求，而用倒著想的方法比較容易解決：第20天長8厘米;第19天蟲的長度是第20天的一半，也就是8÷2=4厘米；第18天蟲的長度是第19天的一半，也就是4÷2=2厘米；第17天蟲的長度是第18天的一半，也就是2÷2=1厘米。答：毛毛蟲長到1厘米要17天。

請你用“倒著推算”的方法試做下面的題目：1、媽媽往一只籃子里放蘋果，每分鐘籃子里的蘋果增加一倍，5分鐘籃子就裝滿了，請問幾分鐘后是半籃子蘋果？2、奶奶賣一籃子雞蛋，第一天賣出一籃子雞蛋的一半，第二天賣出剩下雞蛋的一半多1個，這時還剩36個雞蛋。請問這一籃子雞蛋共有多少個？

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇3

10月3日 星期二 陰

參加完錦標(biāo)賽后，爸爸媽媽帶我到市內(nèi)逛商場。我們來到成都人民商場時，遠遠的就看到商場頂樓上的巨幅廣告：“滿200元，送200元?！蔽覀円患胰硕几械胶闷?，便進了商場。經(jīng)詢問，原來是消費者每購買200元的商品，就送200元的代金券用于再購物。我們來到了童裝區(qū)，各式各樣的服裝映入我的眼簾，我便挑選起來。我選中了一件毛衣210元、一件背心128元和一條褲子80元。爸爸看了看，覺得很滿意，他沉思一會兒后對我說：“女兒，只要你能算出怎樣買最劃算，我們就買下這三件衣物。如果算不出來，對不起，那就不買了。”

我想，方法一：那件毛衣210元，可換一張200元的代金券。用這張代金券去買背心，需花去128元。200—128=72（元）。一條褲子80元，80—72=8（元）。即再用代金券余下的72元，需加8元的現(xiàn)金，就可以買到這條褲子。

方法二：一件背心128元，一條褲子80元，128 +80=208（元），比一件毛衣210元換一張200元的代金券要少花2元錢，再用200元的代金券去買210元的毛衣需再加10元錢，210—200=10（元）。需支付的10元現(xiàn)金減去換代金券時少花的2元錢，實際需再次支付的現(xiàn)金是8元，即10—2=8（元）。

兩種方法的結(jié)果都一樣。我把想法告訴了爸爸，他笑了笑，大步流星地到收銀臺交錢去了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇4

今天，媽媽給我出了一道盈虧問題：兔媽媽分配小白兔和小灰兔在幾天里來摘一定數(shù)量的蘑菇。小白兔計劃前5天每天采80個，后幾天每天采60個：小灰兔打算前三天每天采100個，后幾天每天采70個，這樣可以休息2天。問小兔們應(yīng)幾天完成任務(wù)？各要采摘多少個蘑菇？

我想了一想就做出來了：首先我把小白兔的計劃轉(zhuǎn)化成每天采60個，則少采：（80－60）5＝100（個）。接著，我把小灰兔的計劃轉(zhuǎn)換成每天采70個，則多采：702－（100－70）3=50（個）。然后按照盈虧問題的計算公式：份數(shù)=（盈＋虧）兩次分配差計算出小兔們應(yīng)（100＋50）（70－60）=15（天）完成任務(wù)。最后用盈虧問題公式：總數(shù)量=每次分的數(shù)量份數(shù)+盈得出各要采805＋（15－5）60＝1000（個）蘑菇。

我把我的解題思路告訴媽媽，媽媽直夸我是個聰明的孩子，我的心樂滋滋的。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇5

生活之中或許我們只意識到了語文的重要性,意識到我們的生活不能沒有語音,沒有文字。其實我們的生活也離不開數(shù)學(xué)的存在。我們的生活離不開數(shù)學(xué),如果你仔細地觀察,認真地發(fā)現(xiàn),你就能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你其實是形影不離的。在最近的生活里,我深深地體會到數(shù)學(xué)給我們帶來了許多益處。

那是一一個風(fēng)和日麗的下午,我和弟弟約好2點在森林公園集合,然后-起去動物園玩。到了目的地之后,由于我們是第- -次去森林公園的動物園,所以只好買了-幅公園.的地圖。地圖到手后,弟弟悄悄的向我走過來,然后-把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心里對這"小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說:”哥哥,今天就由我這個向?qū)韼闳フ要{子吧!”這時,我心想:但愿不會南轅北轍!之后,弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄,過了大約- -小時后,我終于忍無可忍,大喝: "你搞什么呀,我都快要累死了,怎么還沒到?”我直接將地圖奪回, -看才恍然大悟,原來是愛出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù),把地圖的比例尺1 : 5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米。"唉,學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是,不踏踏實實的學(xué)習(xí)的話,后果往往都是弄巧成拙呀!"然后,我按照我所學(xué)到的知識,不會,我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,他還求著我收他為徒弟呢!知識是開啟成功大門的鑰匙,同學(xué)們,努力學(xué)習(xí)吧!就讓我們用自己的努力來創(chuàng)造明天的精彩生活吧!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇6

今天我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)后讓爸爸幫我檢查，爸爸一邊檢查作業(yè)一邊用認真的語氣對我說：“數(shù)學(xué)是一門非常嚴謹?shù)恼n程，你看你作業(yè)本中的直線打的歪歪扭扭的，一點也不美觀。我們一起來學(xué)習(xí)一種簡單的打線方法好嗎?”我當(dāng)時有點期待的同意了。下面就是我和爸爸研究的非常實用的打線方法。

第一步：用直尺量出橫格本的寬度為154mm。

第二步：用154mm除以2得出77mm。

第三步：在橫格本第一條線和最后一條線上各量出77mm，然后各打個點。

第四步：用直尺連接這兩個點劃一條線。

然后，我的作業(yè)本中就出現(xiàn)了一條非常漂亮的線條。我決定了，明天去學(xué)校一定要把這個方法告訴我的.同學(xué)們，讓他們也打出漂亮的直線。

作者：韓之行 內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學(xué)校三年五班

指導(dǎo)教師：蘇志新 內(nèi)蒙古包頭市蒙古族學(xué)校

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇7

昨天陳老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。

陳老師這節(jié)課給我們講的是乘法豎式。在做豎式練習(xí)的時候，陳老師說：“我不在電腦上寫了，我請幾個小朋友來寫?！蔽倚南耄涸陔娔X上寫字太簡單了。我把手舉的高高的，想讓老師點到我。

陳老師第一個點到的是王雅雯。王雅雯高興的蹦上了講臺，她開始寫了，寫的字好大，都快抵到大屏幕的邊了。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，她看著自己寫的字這么大，也樂了。

屈可兒非常自信的走上了講臺。她的笑容告訴我們她一定會把字寫小的。我看到她非常認真的在電腦上寫字，可是我們看到的字還是非常的大。我們又開心的笑了。

朱宇萱蹦蹦跳跳的上了講臺。她寫的6特別大，寫的3特別小，而且寫的歪歪斜斜的。我心想：這哪像朱宇萱寫的字啊，她平時寫的作業(yè)這么漂亮。在電腦上寫字太難了。

下課的時候我才發(fā)現(xiàn)了秘密。原來他們在電腦上寫的字并不大，但是顯示在大屏幕上就被放大了。這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇8

運動會開始了。運動會開始了。只聽見小動物們高喊著，不一會兒運動場上來了9只小兔，27只小狗、36只小猴、6只小貓、34只袋鼠，它們爭著搶著報體育項目，不分勝負。

這時，在一旁的大象提出了一個建議，說：“你們提數(shù)學(xué)問題來決定誰報項目”，大家的興趣來了，有的提出：小貓比小狗少多少只？列算式27—6=21（只），有的提出：小兔比袋鼠少多少只？算式34—9=25（只），它們都搶著提問題，最后，小貓參加跑步和跳高，袋鼠參加跳遠和跳高，小兔參加跳繩和跳遠，小猴參加跑步和跳遠，動物們公平比賽，熱鬧極了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇9

數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容是豐富多彩的，形式是不拘一格的，同學(xué)們可以寫自己感興趣的話題，小學(xué)頻道為大家提供了數(shù)學(xué)小日記之感冒的代價，希望對大家有所幫助。

8月14日，我突然感冒了，一下子鬧了8天。好了之后，我對這次生病做了一次統(tǒng)計。具體如下：

第一，時間的代價——8天。這8天里，我不能出門玩，不能跑步，不能學(xué)習(xí)，我什么不能做，媽媽也不能出門，我在這8天里很郁悶。

第二，金錢的代價。我在這8天的具體花銷如下：

1、打了7次針，一針3元。3×7=21（元）

2、輸了5天液，一天25元。5×25=125（元）

3、打了一針退燒針5元。

4、2盒6元的嚴迪。2×6=12（元）

5、一盒21元的清開靈。

6、一盒9元的感冒顆粒。

7、化驗血相一次13元。

共計21+125+5+12+21+9+13=206（元）。

原來一次小小的感冒要付出這么多的代價。以后，我一定要好好鍛煉身體，少生病。

五年級上冊數(shù)學(xué)小日記范例4

我們已給本學(xué)期劃上一個圓滿的句號，又迎來了豐富多彩的暑假生活。

吃過午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。

捆了10捆，媽媽說，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100；又5根5根的數(shù)，數(shù)到100；我都數(shù)對了。媽媽問我：還可以怎么數(shù)？“10根10根的數(shù)”。

“10根一捆，你說100根要捆幾捆？”我想了一下，說：“10捆?！眿寢尭吲d的`說：“對，你真聰明！”我覺得數(shù)數(shù)真有趣！

五年級上冊數(shù)學(xué)小日記范例5

有一天，我正在課室做數(shù)學(xué)作業(yè)。然后，我遇到了一道數(shù)學(xué)的題目弄不懂，這道數(shù)學(xué)題目是：求一個長方體的體積，題目給了我兩個條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長方體的體積不是長乘寬乘高嗎？為什么題目只給我們底面積和寬呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問數(shù)學(xué)老師了。

老師看了看題目，對我說，橫截面就是長方體的底面積，寬在題目上所表示的是長方體的高。這下子我終于明白了如何去求長方體的體積。我又學(xué)多了一個新知識，我真開心啊。

后來，我看見這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長方體體積計算方法。這個知識對我來說真的很有幫助，我利用它破除了很多我不會的題目。我的心里比誰都開心，因為我明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜?，好好的利用它們，破除出更大的難題和考驗。數(shù)學(xué)的知識真是學(xué)無止境，讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望用最大的努力學(xué)好高深莫測的數(shù)學(xué)問題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇10

今天，我去商場買新衣，要過新年了，每家都打起了促銷，發(fā)現(xiàn)了很多折扣問題，到底哪個最便宜！該如何解決，接著往下看吧！

就拿鞋子來說。你看這家A商店，一雙價格不菲的鞋子打了九折；而另一家B商店，同樣一雙鞋子打?qū)φ?。如果是新學(xué)折扣小朋友，一定是說B商店好啦！可結(jié)果恰恰相反，我們選擇了A商店，這是為什么呢？其實，單位“1”不同，那一份量就不同。這雙鞋子原價858元，打了對折是429元；但是原價450元，打了九折卻是400元，比前者便宜。所以在生活中，不是打的折越低，就越便宜，往往要看原價；如果兩家商店的原價相同時，就可以遵循“打的折越低，就越便宜”。

當(dāng)然，商場里還有其他的折扣問題呢！媽媽看到一張海報:凡在本商場購實物滿600元，再送一張200元的消費卷!她高興地說：“太劃算了！買200元送100元！”我當(dāng)然知道，他們是不可能不賺的：600÷800=75%，600×75%=450，成本一定小于450元，打折和不打折就相差在利潤的多少而已。

哈哈，商場里的數(shù)學(xué)問題可真多??！今天的事讓我明白：好好學(xué)習(xí)折扣的問題，生活中才能做個“明白人”!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇11

今天我在一本書上看到一道要我們計算“一次性筷子體積”我很納悶，一次性筷子的體積怎么計算？于是我靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終于有眉目。

我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出的水的體積不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，怎么辦呢？我突然想到可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住。終于想出解決問題的辦法了，我自豪的笑了。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇12

剛剛放暑假，我的爸爸和媽媽就帶我去坐火車，做到一半的時候，媽媽突然問了我一個問題：我們所做的火車車長160米每秒行24米，前面的火車車長240米每秒行26米兩輛火車相向而行他們從車頭相遇到車尾相離，要經(jīng)過多長時間？我思考了一會兒，說道：我們可以將兩列火車的長度加起來然后再把兩輛火車每秒行駛了多少米再加起來把兩個加法的算式括起來相除也就是（180+200）÷（20+18）=10（秒）媽媽對我說：你真棒！

做了這次的火車不帶讓我心情愉快，而且還讓我學(xué)會了數(shù)學(xué)知識！

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇13

我和媽媽買東西

今天，我和媽媽買東西，我先把要買的東西都列到一張紙上，有一箱嶗山啤酒，35元；兩大包衛(wèi)生紙，20元；藍月亮清潔劑，25元；洛杉奇面包，10元；保鮮膜，6.5元。一共96.5元，媽媽給了我100元錢，說：“你拿著，別丟了?！?/p>

到超市，我買好了東西，售貨員說：“小朋友，你算一算，我應(yīng)該找你多少錢？”我答：“那簡單，不就是3.5元嗎?！笔圬泦T找了我們錢，我問媽媽：“我想用剩下的錢買玻璃球，行嗎？”媽媽說：“行，你算算能買幾個玻璃球？”我答：“一元能買6個玻璃球，五毛錢就能買3個球吧，3.5元中有7個5角錢，那么7*3=21(個) 球?！?/p>

我在外面玩球，媽媽又問我：“你現(xiàn)在有21個球，假如贏一次得三個球，輸一次減一球，那么，你先贏一次，再輸3次，再贏4次，最后輸4次，那么你還剩幾個玻璃球？”我說：“算式是：21+3-1-1-1+3+3+3+3-1-1-1-1=29個。”“真棒！”媽媽夸我。

今天真開心，不僅買了好吃的，還得了媽媽的夸獎。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇14

今天，我和爸爸媽媽一起去河邊玩，爸爸撿到了一塊奇形怪狀的石頭對我說：“你們剛剛學(xué)了正方體和長方體，現(xiàn)在正好學(xué)以致用，你能告訴我這塊石頭的體積是多少?” “老爸，你真是摸不清狀況，我們學(xué)的是長方體和正方體的體積，這塊石頭又不是長方體或是正方體，我怎么算它的體積啊?！薄半y道就沒有辦法了嗎?”爸爸一本正經(jīng)地說。

看著爸爸的眼神，我知道肯定有好辦法?？赊k法是什么呢?問老爸吧，怕他笑話我，為了不讓老爸小瞧我，我只得靜下心來仔細思考。

我的目光不由地停留在家里的魚缸上?！坝辛恕！蔽移鹕硐蛐l(wèi)生間跑去，拿出一個大盆子和一個漁網(wǎng)來，用盆子盛滿水，把魚一條條都舀了進去，只剩下一個裝了三分之二的水的空魚缸。

“干嘛呀你?叫你求體積，不是玩金魚?！卑职植唤獾乜粗??！拔也徽谇髥?最多5分鐘就可以搞定了?！蔽疑衩氐匦α诵?，繼續(xù)動起手來。

“喏，爸爸，你看。這個魚缸長6分米，寬4分米，是一個長方體，現(xiàn)在里面水深2分米，也就是6×4×2=48平方分米。我現(xiàn)在把這塊石頭放進去。”說著，我拿起那塊石頭放進去。

“看，現(xiàn)在水位上升了0.2分米?！蔽乙贿吥弥背吡恐?，一邊得意地說。

“那又怎么樣?”爸爸故作鎮(zhèn)定。

“那就說明這石頭的體積是6×4×0.2=4.8平方分米呀?！蔽因湴恋卣f。

我又滔滔不絕地講起來：“因為把石頭完全浸在魚缸中，魚缸的體積就等于浸入水里所排開的體積，也就等于石頭沉入水中而使水面上升所增加的魚缸里面的水的體積。這其實就是等積轉(zhuǎn)換?！?/p>

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記 篇15

我們小孩都說過年是收紅包的時候，當(dāng)然今年也不例外。大年初一，我到親戚家串門，像我爺爺奶奶的兄弟姐妹，都是七八十，甚至是有九十高齡的人了他們保持著傳統(tǒng)的習(xí)俗，只要我給他們送句誠摯的祝福，他們就會給我一個紅艷艷的大紅包，一天下來，我收集的紅包一共有十六個。

我開始查看里面的錢，我爸爸的上司給了我1600元，爸爸媽媽給了我2個紅包，媽媽200元，爸爸800元。小姨、舅媽舅舅、外婆外公每人各給我100元，我爺爺奶奶每人給我500，加起來是1000元，還有我爺爺、奶奶的親戚好友，一共給了我5只，每只200元，還有一只則是我的一個鄰居送我的100元，我收下來總共的錢有5200元呢！

這5200元中，給我的錢最多的人就是我爸爸的上司了，約占總錢數(shù)的30.8％，排名第二的是我爸爸，約占15.8％，排名第三的是我的爺爺奶奶，各約占9.6％。

接下來，我打算將這寶貴的5200元存進工商銀行里，我用的是三年定期存款，年利率是4.25％，待到三年后把錢取出來，那么就會有663元的利息了，那么我的本息一共是5863元了。