老師不在作文

老師不在作文。

作文是人生的無(wú)限魔力可以不斷激發(fā)我們的內(nèi)心想象，寫作可以加深我們對(duì)某一領(lǐng)域的理解和掌握。寫作之前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給作文帶來(lái)很好的效果，你還不知道怎樣寫出一篇好作文？愿這些資料可以用來(lái)在工作和學(xué)習(xí)中取得更好的成效。

老師不在作文(篇1)

師者，人類靈魂的工程師。

老師，您一路上風(fēng)塵仆仆地走來(lái)，默默奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。像是一支粉筆，挺拔修直，清清白白。只為能在我們心中留下一絲痕跡，一點(diǎn)啟示，一句深切的教誨。

日復(fù)一日的工作，年復(fù)一年的勞動(dòng)，時(shí)間就這樣成為過(guò)去；歲月就這樣成為滄桑；昨天就這樣成為記憶。青春灑在了三尺講臺(tái)，粉筆在黑板上盡情地飄飄灑灑，耗盡的卻是老師們美好的年華。只為嗅到一絲桃李的芬芳，從未想過(guò)后悔，始終不愿像普通人那樣，追求仕途或美好光景。不是駐留原地，只是為了心中的使命，心中的理想——教書育人。是歲月渲染，那兩鬢雪白的發(fā)絲，抑或是是時(shí)間的遺留？是風(fēng)雨的滲透，那雙腿的風(fēng)濕病，抑或是我們最感動(dòng)的溫存？是不懈的追求，是累累的碩果，也許是對(duì)你最好的報(bào)答。

老師面對(duì)的也許是工作的辛苦，但請(qǐng)相信您的辛苦不會(huì)白費(fèi)，作為學(xué)生，我們應(yīng)領(lǐng)悟到這般并為之感動(dòng)，帶著老師的殷切希望，開辟一片屬于自己的天空。相信80后90后的我們不會(huì)讓您失望，大地在我們腳下，輕裝上陣，我的未來(lái)不是夢(mèng)！

面對(duì)未來(lái)，我不再彷徨，只因前行的路上多了一個(gè)人存在——良師益友。面對(duì)老師，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)，只想說(shuō)一句：老師們，辛苦了！

老師不在作文(篇2)

上課鈴聲響了，當(dāng)我走進(jìn)四年級(jí)的教室，孩子們一張張純真熱烈的笑臉映入了我的眼簾：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”孩子們真摯溫暖的祝福將我的心瞬間融化了。

幾個(gè)孩子已捧著精心繪制的卡片涌了上來(lái)，還有一些孩子揮舞著手工精制的小禮物，故作神秘地與我約定：

“老師，第四節(jié)課你一定要來(lái)哦，我們給你準(zhǔn)備了小禮物和節(jié)目……”

“老師，到時(shí)候我們還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多老師來(lái)，給你們過(guò)教師節(jié)！”

“老師，你可別忘啦！”

我微笑著一一應(yīng)允，一面感慨孩子們真的長(zhǎng)大懂事了，一面期待著這些小家伙兒所說(shuō)的“活動(dòng)節(jié)目”，真想象不出這些年幼的孩子要做些什么。

時(shí)間在忙碌中悄悄流逝，不知不覺(jué)第四節(jié)課已經(jīng)開始了，我懷揣著幾分疑慮、幾分企盼匆忙“赴約”。

剛到教室門口，幾個(gè)孩子已蹦跳著迎了出來(lái)：“老師，你來(lái)啦！”我隨著孩子走進(jìn)教室，看到我來(lái)了，孩子們笑著歡呼：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”看著孩子們燦爛熱情的笑臉、親昵敬愛(ài)的眼神，我的臉開始微微發(fā)燙。

這時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)教室前方的黑板上書寫著幾個(gè)美觀大方的藝術(shù)字：“教師節(jié)快樂(lè)”，只見(jiàn)黑板上藝術(shù)字的周圍畫著五顏六色的圖案，還有一個(gè)個(gè)彩色粉筆描摹出的小小手掌印，講臺(tái)下許多孩子正趕做著小工藝品，他們桌子的一旁還堆著作業(yè)，看得出他們是擠出時(shí)間來(lái)精心制作禮物的……

看著我感動(dòng)欣喜的目光，孩子們一邊忙碌著手中的活計(jì)，一邊自豪地向我介紹：

“老師，咱們班每個(gè)學(xué)生都在黑板上留下了自己的手掌印。”

“老師，黑板上的畫是我們一起畫的?！?/p>

“老師，我畫得好看嗎？”

“老師，你等一等，我給你的禮物馬上就做好了。”

多么有趣的活動(dòng)，多么奇妙的想法??！我驚喜地望著眼前一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子，要知道他們只是剛剛升入四年級(jí)的孩子，在沒(méi)有任何老師、長(zhǎng)輩的指引和幫助下，首先要與美術(shù)老師溝通（第四節(jié)課是美術(shù)課），主動(dòng)安排好了時(shí)間，然后全班行動(dòng)，有做泥塑的，有做剪紙的，繪制黑板畫的等等，而通常一個(gè)小禮物需要兩三名學(xué)生共同完成，最后邀請(qǐng)各個(gè)老師……這一系列的活動(dòng)安排得井然有序，雖然孩子們還準(zhǔn)備了歌曲，因?yàn)橐恍┰驔](méi)能展現(xiàn)，但我和班里的老師們都已深深感受到了溫馨濃郁的節(jié)日氛圍和孩子們真摯的愛(ài)意。

老師陸續(xù)來(lái)“赴約”，臉上都寫滿了驚喜與感動(dòng)，看著孩子們手繪的卡片上一句句：“老師，您辛苦了！”心里早已溫暖如春，甘之若飴；而當(dāng)聽到老師由衷地回應(yīng)：“真漂亮，謝謝你！”孩子的眼神歡欣雀躍……的確，這不再只是我們的教師節(jié)，而是我們和孩子共同的節(jié)日。

孩子們今天表現(xiàn)的友愛(ài)、和睦、智慧、勤勞等美好的品質(zhì)是我今年收到的最好的教師節(jié)禮物！好孩子，老師為你們的成長(zhǎng)點(diǎn)贊！

老師不在作文(篇3)

當(dāng)老師真是爽，夏天能有空調(diào)涼，沒(méi)事可有電腦打，還可以出校門買飲料，男老師沒(méi)事還能抽煙

熱死了、擠死了！電風(fēng)扇已經(jīng)開到最大了，怎么還這么熱。夏天熱的人心煩意亂，同學(xué)們抱怨不迭。當(dāng)老師的待遇可就不一樣了，夏天能在空調(diào)房里改作業(yè)，每當(dāng)我在老師辦公室報(bào)告作業(yè)時(shí)，恨不得能多呆一會(huì)兒，哪怕是一分鐘也行呀！

我們班的t老師沒(méi)事就打電腦，我每次去交打分表時(shí)，他幾乎都在打電腦，有時(shí)還抽煙，聽大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)t老師把抽完的煙頭扔在地上，自己不撿，都要叫大隊(duì)干部掃，虧他還是大隊(duì)輔導(dǎo)員呢，真受不了他！

我們班的y老師，有時(shí)會(huì)出校門買飲料喝，而我們出去買文具都不行，如果被值日老師發(fā)現(xiàn)了，是要扣班級(jí)分?jǐn)?shù)的，被班主任知道還要罰抄課文，為什么？為什么？我感到十分不公平。老師自己都沒(méi)管好，卻來(lái)管我們，沒(méi)道理?。?/p>

有些老師就更過(guò)分了，校長(zhǎng)已經(jīng)在主席臺(tái)上強(qiáng)調(diào)了，不能把茶葉倒在學(xué)校飲水機(jī)的接水盒內(nèi)，而老師卻偏偏把茶葉倒在里面，如果我們這樣做，一定會(huì)被老師罵死的，老師為什么就可以亂倒呢？

哎，在校園里老師想怎樣就怎樣，太爽了?？吹竭@一切，我情不自禁地想：我也想當(dāng)老師。

老師不在作文(篇4)

昨晚和母親一同外出散步，突然聽到一對(duì)大約三四十左右的夫妻聊天，小學(xué)老師都是混日子的，把孩子看大了就沒(méi)事了。聽了之后，我苦笑一聲，覺(jué)得這話既可氣又好笑。想到之前自己的一位同事將自己的一天的時(shí)間列了一個(gè)清晰的表格，多少有些訴苦的意味，心里一絲絲發(fā)涼。

早晨六點(diǎn)半起床，洗漱完畢吃完早餐七點(diǎn)左右，大概二十分鐘的車程到校。到校之后稍作安頓，隨后檢查學(xué)生的到校和打掃衛(wèi)生的情況。七點(diǎn)四十，早讀，每周三節(jié)，三十分鐘時(shí)間不算長(zhǎng)。早讀之后，語(yǔ)文課基本上是前兩節(jié)，一節(jié)正課一節(jié)課批改學(xué)生作業(yè)。批改完成之后統(tǒng)計(jì)學(xué)生的作業(yè)情況，反饋給家長(zhǎng)，來(lái)不及休息之后便是送學(xué)生放學(xué)。結(jié)束了一上午的工作，下午除了周一和周四兩節(jié)課之外都是兩節(jié)課，送完學(xué)生之后便是備課，然后六點(diǎn)鐘下班。以上我說(shuō)的都是在沒(méi)有任何意外發(fā)生的情況下的寫照，但是對(duì)小學(xué)生而言，我們除了教學(xué)之外還要管理。還要和學(xué)生家長(zhǎng)打交道，學(xué)生東西丟了，兩個(gè)人之間發(fā)生矛盾了，老師既要當(dāng)偵探去探案，又要當(dāng)好法官去協(xié)調(diào)糾紛。如果真有什么虧心的，那就是我作為一個(gè)鄭州人，和家人帶在一起，不用為每天的一日三餐著想，衣服臟了還可以偷個(gè)懶讓媽媽洗洗。很多生活中的一些瑣碎事情都有家人替我分憂。

可是我們學(xué)校的那些來(lái)鄭打拼的老師要比我們辛苦的多，除了中午在學(xué)校的一頓飯之外，他們的早餐和晚餐都要自己解決，每天都是看到他們到學(xué)校外邊的小攤上買點(diǎn)包子和一杯粥，就是他們的早餐，沒(méi)有父母和家人的依靠，他們的生活全靠自己。

當(dāng)然，每個(gè)人都有說(shuō)話的權(quán)利，他也不例外。但是，如果今天社會(huì)上的一些人也像他那樣沒(méi)有做深入調(diào)查就妄下結(jié)論，以偏概全。教師的工作真的是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰了。

老師不在作文(篇5)

9月10日，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。自己已經(jīng)度過(guò)了三次教師節(jié)，在教育這條路上，酸甜苦辣只有身在教育事業(yè)的教育者能夠體會(huì)。而我作為其中一名教育服務(wù)者，感受更多的是這份工作給了我更多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷的提升和磨練自己。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我很榮幸自己成為教師，有了教育祖國(guó)下一代的機(jī)會(huì)。身上肩負(fù)著的責(zé)任與使命，它不容許我們有半點(diǎn)私心，同樣作為教師的我們會(huì)無(wú)私為孩子們傳播著知識(shí)，付出無(wú)盡的關(guān)懷與照顧?？吹阶约旱膶W(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，心里有了產(chǎn)生一絲欣慰和小小的成就感，那是為你的付出交出的滿意的答卷。教育是個(gè)良心活，一分耕耘一分收獲。只要用心盡心對(duì)待他們，每位孩子是能夠感受到你對(duì)他們的愛(ài)。這也是我的學(xué)生為我上的一課。

在今年的教師節(jié)中我度過(guò)了一次難忘的教師節(jié)。不允許他們花錢買賀卡，他們就自己動(dòng)手制作賀卡，其中讓我最深刻的文字是我們班一個(gè)叫呂海宇男孩子寫的：張老師，在你眼里我不是你最好的學(xué)生，可是在我眼里你是最好的老師。二年級(jí)孩子不會(huì)寫作文，卻在教師節(jié)這天拿出寫了短短三個(gè)自然段的小作文。“張老師是一位年輕漂亮的女生，我們非常喜歡她。張老師很有學(xué)問(wèn)，她上課非常有趣。今天是教師節(jié)，我想說(shuō)：“張老師節(jié)日快樂(lè)、天天開心?！蔽乙院笠欢犂蠋煹脑?，我長(zhǎng)大以后一定當(dāng)一個(gè)有文化的人?！辈灰粯拥淖８７绞?，讓我感動(dòng)不已。我更加暗自下定決心，努力培養(yǎng)他們成才，給他們?cè)谕甑膶W(xué)習(xí)生活里留下最美好的回憶。另外一個(gè)是以前教過(guò)的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，第一次學(xué)習(xí)寫作文，作文題目是“最美教師”孩子們寫的自己，是一位有心的爸爸拍給我，我才看到的。當(dāng)時(shí)我想了許久，平時(shí)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)表達(dá)，即使我和他交談，他幾乎都是沉默不語(yǔ)的，沒(méi)有想到他用寫的方式表達(dá)出來(lái)。突然腦子閃現(xiàn)出美國(guó)教育家雷夫說(shuō)的話：“孩子們都在時(shí)刻看著你?！苯處熜蜗髸r(shí)時(shí)刻刻的影響著每位孩子，尤其是我作為他們的啟蒙老師，更應(yīng)該做的更好。

我想把這最美好的瞬間記錄下來(lái)，在漫長(zhǎng)教育路上讓我始終不忘初心，努力鉆研學(xué)習(xí)，用心對(duì)待每一屆學(xué)生。孩子們的世界是最單純的，讓我和他們一起插上夢(mèng)想的翅膀，共成長(zhǎng)、共歡樂(lè)。感恩教師節(jié)，感謝我的恩師，度過(guò)了一個(gè)深刻而難忘的教師節(jié)。

老師不在作文(篇6)

這里的“用心”并不是單純指“用功”，雖然用功很重要，但我覺(jué)得無(wú)論工作還是生活，在與學(xué)生接觸的每一刻，都要帶著一顆善于觀察、勤于實(shí)踐的“心”。

下午上完課回到辦公室里，正好聽到顧亞紅老師又在教育學(xué)生了，以前每一次聽她教育學(xué)生的過(guò)程都讓我受益匪淺，所以我注意收聽這一次的過(guò)程，果然也不例外，“我們語(yǔ)文中說(shuō)話要講究語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，請(qǐng)你把剛才跟同學(xué)講的話有感情地再講一遍！”“……”“請(qǐng)你給這句話加上標(biāo)點(diǎn)”“！”“標(biāo)點(diǎn)加得很正確！這種語(yǔ)氣別人聽了會(huì)怎樣想呢？”“……”學(xué)生的氣焰從開始的高昂逐步的低沉，教師的語(yǔ)言隨意、輕柔，一開始的話并沒(méi)有進(jìn)入正題，既轉(zhuǎn)移了學(xué)生注意的焦點(diǎn)，又作了一次語(yǔ)文練習(xí)，學(xué)生也由說(shuō)話練習(xí)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，后面的教育工作也就好做了。沒(méi)有學(xué)生激烈地爭(zhēng)吵，教師也沒(méi)有花多少力氣去耍嘴皮子調(diào)解。這樣的教育方式，不正是教師的用心么!

所以做一名“用心”的教師，一定要注意說(shuō)話的方式，字斟句酌。有些話換種方式講，學(xué)生會(huì)聽著舒服，會(huì)感覺(jué)到你的細(xì)心和關(guān)心，你開展工作也會(huì)更順利，取得的效果也會(huì)更好。當(dāng)我們站在學(xué)生的立場(chǎng)、體驗(yàn)他們的心情的時(shí)候獲得的感知是不一樣的。也許，我們已經(jīng)忘了自己是個(gè)學(xué)生的時(shí)候的情形了，忘了自己當(dāng)時(shí)也有困惑和迷茫，也有做不出的難題，也有被老師誤解的經(jīng)歷，我們當(dāng)時(shí)也一直希望能有一個(gè)幫助的手為我們指引方向，推我們一把，或僅僅拍一下我們的肩膀，安慰一下?，F(xiàn)在，我們有機(jī)會(huì)成為那只手，所以千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。正如一句話所說(shuō)：如果我們每個(gè)人能像期望別人幫助自己一樣幫助別人，很多問(wèn)題解決起來(lái)就容易的多。所以，當(dāng)在教學(xué)和管理班級(jí)上有了好點(diǎn)子和好方法的時(shí)候，一定要在近期體驗(yàn)、實(shí)踐，就算體驗(yàn)的結(jié)果并不理想，我們也可以學(xué)到很多，起碼不會(huì)覺(jué)得遺憾。

要成為一名“用心”的教師，除了自身的努力，外部的環(huán)境也很重要。我們每天和辦公室的同事生活在一起，他們即是朋友，又像家人。無(wú)論哪位教師，我們都可以發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)；我們有什么困難，他們也會(huì)在第一時(shí)間出來(lái)幫助。同樣，與你同年段或和你一個(gè)學(xué)科組的教師，因?yàn)槠綍r(shí)接觸的機(jī)會(huì)較多，我們能從他們身上學(xué)到東西也多。其實(shí)，只要我們以誠(chéng)相待，用心觀察，全校的老師都是我們的良師益友，每天都會(huì)有進(jìn)步。

讓我們一起學(xué)習(xí)顧亞紅老師的這種“用心”的教育精神，用自身的真誠(chéng)、善良、寬容和責(zé)任感，努力成為一個(gè)有‘心’的教育者。

老師不在作文(篇7)

茉莉花開，飄香四野，老師，九月了，您桌前的茉莉又香了幾層?

老師，又是一年九月，去年的九月一切都剛剛開始，今年的九月，一切都來(lái)不及說(shuō)聲再見(jiàn)就已結(jié)束…

一直銘記，您給我們講的第一堂課，沒(méi)有威嚴(yán)的訓(xùn)導(dǎo)，也沒(méi)有華麗的詞藻，只有平凡而又不平凡的五個(gè)字“仁，義，禮，孝，智”。我一直銘刻在心，謝謝您賜予我們這五個(gè)字，讓我在以后的漫漫人生之路，總想起您和您的這五個(gè)字的諄諄教導(dǎo)。老師，謝謝您，陪我度過(guò)我成長(zhǎng)的一年，在這一年里，您待我們是如此的好，在周六周日都看到您匆忙的身影，都沒(méi)有時(shí)間去陪您的寶貝兒。老師，謝謝您，您為我們付出了那樣的多，謝謝您，每日為我們奔波勞走，謝謝您，在那些風(fēng)雨歲月里，有您，陪我一起走過(guò)。

這一年，是我成長(zhǎng)的一年;這一年，經(jīng)歷了許許多多，從幼稚開始蛻變的一年，這一年，有您，所以我成長(zhǎng)。

您，脾氣溫和，很愛(ài)笑，待人仁至義盡，即使您是那么優(yōu)秀，可是在過(guò)去一年里，我還是很不懂事，有時(shí)扣分，對(duì)您不滿，甚至有一次對(duì)著您宣泄我的自卑心理。老師，在過(guò)去一年里，很不讓您省心，讓您勞心勞力的為我們，我有時(shí)還不領(lǐng)情，老師，進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境后，我才發(fā)現(xiàn)我是如此愧疚您，我才發(fā)現(xiàn)以前的您是有多累，而從前我是多么的不懂事，老師，對(duì)不起，沒(méi)有體諒過(guò)您，希望您能原諒。

時(shí)光消逝，我已經(jīng)邁入了一個(gè)新的臺(tái)階，可是我好懷念以前的人，以前的事，以前的一切…

如今，也時(shí)常見(jiàn)到您，只不過(guò)是身影匆匆，來(lái)不及道一聲好，留一張笑臉給你，您便已遠(yuǎn)去。老師，老師，您還像以前那樣忙碌，老師，請(qǐng)您為自己留一些時(shí)間別讓忙碌湮滅了您的所有。老師啊，我好想您啊，想您再站那威嚴(yán)的講臺(tái)上，再給我們開一次班會(huì)，想您再與我們探究地球的陰晴圓缺，想您的笑，想您總愛(ài)一杯茉莉花茶，老師啊，老師，您可知道我有多想…一切…

老師，您就像一枝茉莉花，茉莉花開，飄香四野，自己獨(dú)自散發(fā)悠香，香飄而長(zhǎng)遠(yuǎn)，溫馨他人。

在教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我提前說(shuō)一聲教師節(jié)快樂(lè)。

不知不覺(jué)中，畢業(yè)已經(jīng)一年多了，好久都沒(méi)有見(jiàn)到您了。記得畢業(yè)的那個(gè)暑假您去了英國(guó)，要在英國(guó)待一年。臨走前見(jiàn)過(guò)您一面，您說(shuō)的那些話我至今還清楚地記得。畢業(yè)典禮后的那個(gè)擁抱，您在我耳邊說(shuō)的那句：“可愛(ài)又可恨的你呀!到了新學(xué)校要好好努力，我等你的好消息!”現(xiàn)在想起來(lái)還是那么的溫暖。

今年暑假同學(xué)聚會(huì)時(shí)才得知您已經(jīng)回來(lái)了，給您打了一個(gè)電話，聽見(jiàn)您的聲音好熟悉又好陌生。電話那頭蠻重的鼻音告訴我您感冒了，也不知道快好了沒(méi)有。開學(xué)前想去看您可是不知道您會(huì)不會(huì)有閑暇的時(shí)間容我跟您說(shuō)說(shuō)心里話。聽他們說(shuō)您現(xiàn)在教八年級(jí)，我又想起了您對(duì)我說(shuō)的那句：“再不學(xué)會(huì)后悔的!”記得從八年級(jí)下半學(xué)期開始，我就一直不在狀態(tài)，英語(yǔ)從原來(lái)的一百多分跌落到七八十分甚至連及格都成了奢求。您總是叫我去辦公室談話，與您談話的內(nèi)容似乎全都無(wú)關(guān)于學(xué)習(xí)，就想聊家常一樣，無(wú)比的輕松，沒(méi)有什么訓(xùn)斥的語(yǔ)言，就只是閑聊，有時(shí)候您會(huì)把我逗笑，接著，您也會(huì)大笑，那個(gè)時(shí)候您笑得像個(gè)孩子。

記得有一次，因?yàn)槲沂箲校瑳](méi)寫完作業(yè)，聲稱不知道還有這么多作業(yè)，可是最終瞞不過(guò)您，您把我的作業(yè)本留在辦公室，我去要，您不給，因?yàn)榭斓椒艑W(xué)時(shí)間了，我說(shuō)要拿回家做作業(yè)。您死活就是不給，最后沒(méi)有辦法就沒(méi)再繼續(xù)要，還沖您發(fā)了脾氣，還說(shuō)：“愛(ài)給不給，不給算了，我再去買一本?！笨跉庖稽c(diǎn)都不好。您什么都沒(méi)說(shuō)，只是微笑地看著我，直到我走出辦公室。晚上回到家，媽媽把作業(yè)本交到我手里的時(shí)候什么都沒(méi)做，只是說(shuō)：“好好完成作業(yè)，你們老師挺關(guān)心你的?！蓖砩纤X(jué)的時(shí)候姐姐偷偷告訴我說(shuō)：“你們英語(yǔ)老師不讓我們告訴你，其實(shí)這作業(yè)是你們老師送來(lái)的?！蔽疫€埋怨您把小事想得那么復(fù)雜，那么嚴(yán)重，根本沒(méi)有必要的事情，補(bǔ)上不就完了嗎!干嘛把作業(yè)送到家里來(lái)。后來(lái)姐姐跟我說(shuō)您是帶著孩子來(lái)的，對(duì)啊，您也是一位母親，您也有家庭，就因?yàn)槲易屇嗯芰硕嗬锏穆?。聽姐姐說(shuō)完我哭了，我后悔沒(méi)有完成好作業(yè)，更后悔沖您發(fā)了脾氣。第二天去跟您道歉，剛剛走到您的辦公桌前，你站起身將我抱住說(shuō)：“什么都不用說(shuō)，我都知道?！蔽铱蘖?，輕聲在您耳邊說(shuō)對(duì)不起，我會(huì)努力。你說(shuō)您相信我的實(shí)力，讓我加油!那次期末考試我進(jìn)步了，在年級(jí)里進(jìn)了56個(gè)名次。我拿著榮譽(yù)證書跑到您的辦公室，您說(shuō)我的努力您都看得見(jiàn)，您知道我一定能行。到了九年級(jí)，好多東西都聽不懂，您在放學(xué)后要求給我補(bǔ)課，連您的孩子都不接，托給了家人。到了中考前一天，您說(shuō)您征求了學(xué)校的建議會(huì)跟著中考的車來(lái)給我們加油。臨進(jìn)市二中大門的時(shí)候，您又給了我一個(gè)擁抱，只是這次不同的是您什么都沒(méi)有說(shuō)，只是笑著?？纪旰?，您什么都沒(méi)問(wèn)，看我的表情就知道我考的不是太好，您只是遞給我一瓶水。成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，看著那么爛的成績(jī)真的好想哭。您拍拍我的肩膀說(shuō)：“我咋知道你盡力了，而且你所有的努力我都看得見(jiàn)，還有以后呢!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，滿含著淚水。

回想起這么多，鼻子酸酸的，愛(ài)哭的毛病還是沒(méi)有變。我現(xiàn)在在新學(xué)校過(guò)得很好，學(xué)習(xí)很努力，進(jìn)步很大。老師，我永遠(yuǎn)記得您的教誨，謝謝您辛勤的付出。您的節(jié)日又到了，可惜見(jiàn)不到您。在此我衷心祝福您，節(jié)日快樂(lè)!老師，我愛(ài)您。

看著你熟悉的背影，心頭涌動(dòng)著些許難言的感動(dòng)，激動(dòng)還夾雜著些細(xì)碎的傷感，光陰荏苒，歲月流逝，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過(guò)去了多年，看著你不再年輕的面容，看著您已然斑白的雙鬢，忽然有些不敢相認(rèn)，曾經(jīng)的一切仿佛還在眼前，像脆弱的琉璃，讓我不敢碰觸，害怕打亂曾經(jīng)的美好，走到您面前，顫聲叫了一聲“老師”，眼里一股熱流，您沒(méi)有說(shuō)話，抬手扶住我，您的雙手修長(zhǎng)，現(xiàn)在更是骨節(jié)分明。這些年您又瘦了許多，還記得當(dāng)年我最愛(ài)的就是您這雙手，很瘦很長(zhǎng)寫了一首瀟灑的板書，總讓我默默羨慕和崇拜著。您的手將多少真理書寫，您的手把多少智慧傳播，您的手推起了多少夢(mèng)想，您的手點(diǎn)燃了多少希望。您將青春的年華獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)，您將火熱的激情送給了年輕的一代。

您還記得么?當(dāng)初的我是多么調(diào)皮曾經(jīng)犯下了多少錯(cuò)誤，都是您對(duì)我一遍遍不厭其煩的教導(dǎo)，讓我改掉一個(gè)又一個(gè)的毛病，沒(méi)有您的殷殷教誨，就沒(méi)有今天的我們。有人說(shuō)，老師是放下自己的孩子來(lái)照顧別人的孩子，確實(shí)，我們占用了您太多太多的精力和空間，也常常惹禍讓您煩惱，可是，您卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們放棄過(guò)，始終以不變的激情來(lái)教育我們，把我們當(dāng)做您孩子一樣的照顧，包容我們的錯(cuò)誤并以我們?yōu)轵湴痢?/p>

老師，您知道么?在我們畢業(yè)后的這么多年里，我們從來(lái)都沒(méi)有忘記過(guò)您的那些教誨，您總是以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染我們，您的一言一行至今還深深印在腦海。記得有一次，我生病請(qǐng)假了，您時(shí)常打電話詢問(wèn)我的病情，等我回校后更是對(duì)我照顧有加。您對(duì)每位同學(xué)都很好，上課總是要講許多做人做事的道理，讓我們受益匪淺。至今還記得您常掛在嘴邊的一句話“要對(duì)自己一樣對(duì)別人”。

親愛(ài)的老師，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)多年，您也已經(jīng)退休，雖然下次相見(jiàn)還不知要過(guò)多久，但我們對(duì)您的感情卻不會(huì)隨著時(shí)間推移而變淡，謝謝您這么多年來(lái)的關(guān)懷和呵護(hù)，老師謝謝您!

老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您身體健康，萬(wàn)事如意!

一個(gè)人能同另一個(gè)人相遇，是有生存背景。它的產(chǎn)生偶然性極大，但有時(shí)也不是偶然，似乎帶有命定的成分，緣來(lái)的時(shí)候要懂得珍惜緣，緣并非毫無(wú)由來(lái)的喜好，因?yàn)榫壍谋澈笥形覀償[脫不了的東西——骨子里的血液和氣質(zhì)。

十二年前，你以一個(gè)新形象闖入我的生命。那時(shí)，我知道您是老師，是像爸爸媽媽一樣的人。你曾幫我洗凈臟乎乎的小手，拍去我褲腳的污塵，拭去我嘴角殘余的飯粒，說(shuō)我笑起來(lái)的樣子很美。是那時(shí)您的細(xì)心，幫扶與贊美涂寫了我整個(gè)童年。泛黃的老照片邊角微笑，就想老記憶的模糊陳舊，印在心上的是您溫柔的笑容。

五年前，是我第二次與您的相知相遇。您在我心中化身成了冰冷的惡魔，青春期里叛逆的我天真的以為自己的見(jiàn)解與所知是整個(gè)世界，您的批評(píng)成為我反叛的借口。后來(lái)，您教我知識(shí)，教我做人，教我處事……..讓我開始明白世事人情的繁雜與簡(jiǎn)單，是您的溫言細(xì)語(yǔ)與促膝長(zhǎng)談，讓我開始退去一深的戾氣和銳刺，學(xué)會(huì)了接納與體諒。也開始明白您的勞苦與奉獻(xiàn)，是他人無(wú)法復(fù)制的無(wú)私。老師，我想對(duì)你說(shuō)一聲對(duì)不起，曾經(jīng)在您身后的抱怨讓我感到羞愧，我悔恨自己當(dāng)初對(duì)您淺薄的認(rèn)知。我想您一定會(huì)笑著告訴我沒(méi)關(guān)系。老師，我想在對(duì)您說(shuō)聲謝謝。謝您的包容與教導(dǎo)，謝您的支持與鼓勵(lì)，謝您陪伴我度過(guò)青春期最艱難的時(shí)刻。

十二年后的今天，是我第三次認(rèn)識(shí)您——我的老師。我已學(xué)會(huì)了理解與體諒，卻還未曾真正體會(huì)到：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的奉獻(xiàn)。但我看得到您真切相談的目光，看得到您躬身陪伴我們一起勞動(dòng)，看得到您關(guān)注我們時(shí)充滿希望的目光……..看得到您眼中的我們。您的關(guān)切，陪伴，教誨是您對(duì)我的師恩，也是會(huì)令我銘記的師恩。

緣，是說(shuō)不清道不明的東西。老師，我們的相遇是注定的緣，情，是望不見(jiàn)觸不到的東西，老師，我們的情是永恒的師生情。

一日為師，終生為父。從小學(xué)到高中我換過(guò)許多的老師，老師們傳授我知識(shí)，教會(huì)我做人的道理。老師，您教會(huì)了我那么多。

老師就如辛勤的園丁一般，用汗水澆灌我們，日夜為我們操心，白天為我們翻土施肥，夜晚又擔(dān)心我們?cè)馐鼙┯旰涂耧L(fēng)的摧殘，你為我們付出太多的心血和汗水，我們?nèi)找娼眩谀谋Ｗo(hù)下茁壯成長(zhǎng)，而辛勤的園丁，您的背越來(lái)越彎，老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了!

老師就如勤奮的蜜蜂一般，早晨是您早早的來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備一天的課程，中午，也是您不午休還要檢查同學(xué)們的午休情況，晚上，還是您在檢查完同學(xué)們的晚休后，回到辦公室繼續(xù)批改作業(yè)和試卷，您睡得比我們晚，起的卻比我們?cè)?。您一天天的忙碌，一刻鐘也不放松，你的忙碌全是為了我們著想，老師，我想?duì)你說(shuō)：您辛苦了!

老師就如保護(hù)傘一般，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，擋在我們的前面，把暴風(fēng)雨跟我的阻隔，外邊雖然烏云密布，但你卻為我們撐起了一片萬(wàn)里晴空，我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，你卻為了保護(hù)我們而遍體鱗傷，老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了!

老師就如蠟燭一般，燃燒了自己照亮了我們。您幾十年如一日的傳授我們知識(shí)，你把你的大好青春都放在了培養(yǎng)下一代上，我們的成功是您無(wú)私的付出所換來(lái)的，您的一生是有限的，而教育事業(yè)卻是無(wú)限的，您所付出的一切都不會(huì)白費(fèi)的，老師，我想對(duì)你說(shuō)：您辛苦了!

父母照顧我們的衣食住行，父母，給予我們生命，而老師教會(huì)我們做人的道理，老師為我們付出了太多太多，在這里我向老師衷心的說(shuō)一句：您辛苦了!

教師節(jié)將至，感恩老師的節(jié)日來(lái)臨，祝各位老師們身體健康，萬(wàn)事如意，老師節(jié)日快樂(lè)!

老師不在作文(篇8)

今天在網(wǎng)上報(bào)道一個(gè)老師在課堂中打死學(xué)生并將學(xué)生扔下教學(xué)樓的事，不知道這件事是否屬實(shí)，但是看了視頻中家長(zhǎng)的哭訴，又讓人痛恨這個(gè)老師的殘忍。文中并沒(méi)有說(shuō)是因?yàn)槭裁丛虼蛩缹W(xué)生，但是我想如果這個(gè)老師各方面正常的話，他暴打?qū)W生的原因應(yīng)該是因?yàn)閷W(xué)生的某些行為或做法惹怒了老師，導(dǎo)致老師失去了理智?？梢?jiàn)老師很可能會(huì)因課堂紀(jì)律等問(wèn)題引發(fā)不良情緒并在不良情緒的驅(qū)使下做出不理智的'行為。

剛從高年級(jí)轉(zhuǎn)入低年級(jí)教學(xué)的教師往往不能容忍吵鬧的課堂。低年級(jí)學(xué)生的自制力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的、逐漸的、漫長(zhǎng)的過(guò)程，低年級(jí)學(xué)生不可能很快就達(dá)到教師所希望的理想狀態(tài)。我就是多年教學(xué)高年級(jí)突然轉(zhuǎn)入低年級(jí)，剛開始時(shí)還真是不太適應(yīng)。如今在一年級(jí)教學(xué)已經(jīng)大半年了，課堂從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的混亂已逐漸變得有序。但是教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多孩子雖然課堂中不再隨便大聲講話，注意力并沒(méi)有集中，而是自己在下面做著小動(dòng)作。經(jīng)常是看得我火冒三丈，想要發(fā)作，但是想到這些都是孩子們?cè)谶@個(gè)年齡階段的正常表現(xiàn)，并不是明知故犯。他們不可能像成人那樣安靜，聚精會(huì)神地聽課、學(xué)習(xí)，作為老師應(yīng)多些寬容心、耐心與平常心，理性地對(duì)待，所以我盡量都強(qiáng)忍了下來(lái)。但是有時(shí)仍忍不住對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲訓(xùn)斥。事后想想，很多訓(xùn)斥的話一年級(jí)孩子也未必能夠聽懂且完全理解，訓(xùn)了也是白訓(xùn)。因此，我應(yīng)該做到適當(dāng)提高容忍度，最重要的是能有效地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。

曾看到這樣一段話，說(shuō)得很平常卻非常實(shí)在：教師如果心情舒暢、情緒高昂、心態(tài)良好，在教學(xué)中就能淋漓盡致地?fù)]灑自己的教育智慧，耐心而熱情地對(duì)待學(xué)生，循循善誘誨人不倦。如果教師受瑣事困擾而心情郁悶、情緒低沉、心態(tài)不佳時(shí)，教學(xué)前不能進(jìn)行很好的自我調(diào)節(jié)，教學(xué)中就會(huì)喪失教學(xué)激情，造成課堂氣氛緊張壓抑，影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)效果。所以我想說(shuō)：教師需要提高課堂紀(jì)律容忍度。

老師不在作文(篇9)

老師

沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。

老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望;老師，您是穩(wěn)固的石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上地攀登;老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地;老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像;您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。

老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹小草;老師，您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥;老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光;老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水;悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。

是您，用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露;是您，用一句句生動(dòng)的話語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚兒一樣在大海里暢游;是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘;是您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽世界，要用心去體驗(yàn)人生的生活。

您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望!

老師，一座永遠(yuǎn)的豐碑!

點(diǎn)評(píng)：贊美老師，用多少形容詞都不過(guò)分，作者調(diào)用諸多修辭和表現(xiàn)手法，如比喻、對(duì)比、排比等將對(duì)老師的贊美渲染到極致，“山”“海”“天空”“太陽(yáng)”“火種”“石階”“海燕”等一系列喻體紛紛涌來(lái)，讓人目不暇接。麗詞佳句俯拾皆是，是一篇不可多得的佳作。

贊美老師的句子：

1、老師是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵。

2、老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。

3、教師的春風(fēng)，日日沐浴我心一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。

4、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴，走上了成功，才知道您的偉大。

5、您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪!

6、我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。

7、您是一朵花，美麗無(wú)比，芳香四溢;您還是朵智慧之花，同學(xué)們都為您著迷。

8、因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

9、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

10、我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。

11、老師是學(xué)海中指路的燈塔，老師是攀登中相摻的大手，老師還是成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)的守護(hù)。

12、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過(guò)天空永遠(yuǎn)消失在那兒。

13、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

14、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

15、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

16、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

17、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

18、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨。

19、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

20、當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!

老師不在作文(篇10)

很多大人都會(huì)找許多理由拒絕小孩子，比如我的語(yǔ)文老師。

雖然語(yǔ)文老師不會(huì)拖堂，但特別喜歡占課。每次美術(shù)課啊，體育課啊，音樂(lè)課啊一些有趣的課，只要任課老師有事情，不能上課。語(yǔ)文老師就會(huì)以箭一般的速度跟任課老師說(shuō)好上語(yǔ)文課，而且還不還給我們呢！說(shuō)努力學(xué)習(xí)、好成績(jī)、考試不好等等。二年級(jí)時(shí)，老師還欠我們四節(jié)美術(shù)課。說(shuō)什么她教過(guò)的誰(shuí)在什么地方上大學(xué)，你們也要努力學(xué)習(xí)，快期末了，要復(fù)習(xí)了，一堆催我們學(xué)習(xí)的話。

還有一次，語(yǔ)文老師說(shuō)：先寫完作文再上信息?？棺h！同學(xué)傳來(lái)一陣抗議聲。不然會(huì)沒(méi)思路的。語(yǔ)文老師說(shuō)：這次作文要打分的，作為考試的作文成績(jī)。我們只好敗下陣來(lái)，乖乖地寫作文。

如果世界上的老師沒(méi)有理由這個(gè)東西，那大家多自由??！

老師不在作文(篇11)

您博學(xué)多識(shí)，像亙古流傳的星光大道，引領(lǐng)我們探索科學(xué)的密境。（物理老師）

您慷慨激昂，像妙語(yǔ)連珠的散文詩(shī)篇，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域。（語(yǔ)文老師）

您妙語(yǔ)連珠，像接連不斷的知識(shí)階梯，引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。（語(yǔ)文老師）

您懷才于心，像縱橫世界的探測(cè)神眼，引領(lǐng)我們飽覽無(wú)邊河川。（地理老師）

您才思縝密，像源源不斷的數(shù)學(xué)江流，啟發(fā)我們拓展不盡奧秘。（地理老師）

您上天下地，像源源不斷的汩汩小溪，引領(lǐng)我們飛向浩瀚的宇宙。（地理老師）

您循循善誘，像層層演變的進(jìn)化歷程，指引我們探索無(wú)窮奧秘。（生物老師）

您深入淺出，有永不浩竭的高深智慧，指引我們永攀科學(xué)顛峰。（數(shù)學(xué)老師）

您靈活多變，像奇妙活潑的英文字母，帶領(lǐng)我們走進(jìn)無(wú)限國(guó)度。（英語(yǔ)老師）

其他人還在看

老師不在作文13篇

經(jīng)過(guò)收集，我們?yōu)槟I(xiàn)上老師不在作文。作文我們都寫過(guò)很多，寫作文使平常的演講更加有條理，并且能夠首尾呼應(yīng)。經(jīng)常寫作，練習(xí)文筆，閱讀書籍都是寫好作文的關(guān)鍵。供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

老師不在作文 篇1

光陰似箭、日月如梭，一眨眼我已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，回想剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的那一天，一位長(zhǎng)發(fā)飄飄、帶著朝氣的老師笑瞇瞇的迎接著我們?！按蠹液?，我姓王，教你們的語(yǔ)文課還是你們的班主任?！?/p>

她的字寫得非常工整、優(yōu)美。記得上第一堂課的時(shí)候，她在黑板上一筆一劃的認(rèn)真寫著板書，我目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板上的粉筆字，她寫得每一筆都那么有筆鋒，那么漂亮。我想：“什么時(shí)候我也能寫出這么好看的字啊?！蓖趵蠋熀孟裰懒宋覀兊男乃?，她說(shuō)：“從今天開始，你們就是一年級(jí)的學(xué)生了，要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步?！?/p>

她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，有一天上語(yǔ)文課，王老師生病了，大家都以為這堂語(yǔ)文課上不了了。可是當(dāng)王老師準(zhǔn)時(shí)站在講臺(tái)上的時(shí)候，全班同學(xué)頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)王老師說(shuō)：“我怕請(qǐng)假會(huì)影響大家的語(yǔ)文成績(jī)，所以就來(lái)了?！蓖趵蠋熡蒙硢〉穆曇艟従彽淖x著課文，講臺(tái)下一個(gè)說(shuō)話、做小動(dòng)作的都沒(méi)有，老師帶病堅(jiān)持上課，我們?cè)趺茨懿缓煤脤W(xué)習(xí)呢？

這就是我最敬佩的老師。

老師不在作文 篇2

今天放學(xué)了，隊(duì)伍剛剛要出發(fā)，突然天上烏云滾滾，天邊出現(xiàn)了一條閃電，接著幾聲“轟隆隆”下起了傾盆大雨。大家怕得都進(jìn)了教室里。

不一會(huì)兒，同學(xué)的媽媽、奶奶都來(lái)接他們了，同學(xué)們都被接走了，只剩下我一個(gè)人。我心想：媽媽一定又加班了，真倒霉，這雨什么時(shí)候停??！又過(guò)了半個(gè)鐘頭，雨下得更大了，雨點(diǎn)不停的抽打著地面仿佛天邊有個(gè)大噴壺，給大地淋澡。天色越來(lái)越暗了，我快落金豆豆了，突然看到熟悉的身影，走進(jìn)一看，原來(lái)是肖老師，他走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)人來(lái)接你吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。肖老師對(duì)我說(shuō)：“走我?guī)慊丶野?！”肖老師一把摟住我往下走?/p>

走到了校門口，雨越下越大了，肖老師把我摟得更緊，一直把傘往我這邊挪，她自己的半個(gè)身子都被淋濕了，對(duì)我說(shuō)：“快走吧，要不然雨會(huì)越下越大的?！蔽覀?cè)阶咴娇?，突然一條大河像一只攔路虎擋住了我們的去路，大河里的水越來(lái)越高，漫到了我的膝蓋，肖老師二話不說(shuō)脫下鞋子卷起褲腿，俯下身子，把我吃力地背了起來(lái)，深一腳淺一腳蹚了過(guò)來(lái)。這時(shí)我禁不住流下眼淚。

到了我家時(shí)，肖老師已經(jīng)成了“落湯雞”了。我倒了一杯熱茶給她，說(shuō)“老師進(jìn)來(lái)坐下喝杯茶吧！”她卻說(shuō)：“不了，我要走了?！闭Z(yǔ)音剛落，肖老師打開雨傘就走了，我一直站在門口看著肖老師的身影，直到肖老師的身影消失在這龐大的雨簾中，我又一次流下了熱淚。

頓時(shí)一股暖流流進(jìn)我的全身，我在心里默默的說(shuō)：“肖老師您真好，我由衷地感謝您！”

老師不在作文 篇3

我有一位美麗的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文老師姓王。她中等身材，圓圓的臉上總是帶著笑容，說(shuō)話時(shí)斯文又和氣，同學(xué)們都喜歡和她親近。對(duì)了，王老師還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)：她的背后長(zhǎng)著“眼睛”！

那一次是習(xí)題課，王老師正在黑板上出習(xí)題，坐在我前面的是田晨景，他偷偷把手伸進(jìn)課桌肚里，擺弄起新買的飛機(jī)模型來(lái)。

“田晨景，不要玩了，好好兒寫練習(xí)題?！倍呁蝗豁懫鹆送趵蠋煹穆曇簟Ｌ锍烤疤痤^來(lái)，看到王老師也沒(méi)有回頭，她怎么知道我在玩兒呢？

下課后，田晨景忍不住找到王老師，想問(wèn)個(gè)明白。王老師聽了，笑著對(duì)田晨景說(shuō)：“傻孩子，你們每個(gè)人都在我心里，所以你們干什么事我都知道?！?/p>

還有一次，王老師上課的時(shí)候有些不舒服，她生病了，但是王老師怕我們跟不上進(jìn)度，就帶病給我們上課，王老師上課時(shí)，課依然講得還是那么生動(dòng)，這幾天，王老師給我們上課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)她的嗓子都啞了，可是王老師一天也沒(méi)休息，還在堅(jiān)持給我們上課。

我覺(jué)得王老師是一位既負(fù)責(zé)任，又親切的更讓我敬佩的老師！

老師不在作文 篇4

今天我去同慧上課，我興致勃勃地走進(jìn)教室,抬頭一看，只見(jiàn)講臺(tái)上坐著的不是以前教我寫作的張老師，而是一位我不認(rèn)識(shí)的老師。難道我走錯(cuò)教室?我滿懷疑惑地抬頭看了看門牌。沒(méi)錯(cuò)呀!媽媽對(duì)我說(shuō)的是三零三。我恍然大悟，原來(lái)我們換了新老師。

新老師很漂亮。穿著白色的連衣裙，像白雪公主。她的眼珠黑乎乎的像兩顆黑寶石，閃閃發(fā)亮，她的鼻梁高高的，耳朵上戴著兩個(gè)蘋果型耳環(huán)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

上課的時(shí)候老師很溫柔，總時(shí)笑瞇瞇的。講課的時(shí)候笑瞇瞇的，提問(wèn)的時(shí)候也笑瞇瞇的嗎，哪怕小朋友問(wèn)題回答錯(cuò)了，她也會(huì)笑瞇瞇的說(shuō)：“請(qǐng)你再想想?！?/p>

下課的時(shí)候老師喜歡和小朋友談話說(shuō)笑。還會(huì)輔導(dǎo)我們做作業(yè)，她輔導(dǎo)作業(yè)很有耐心，如果你那道題不會(huì)做，她會(huì)盡心盡力地教你，直到你會(huì)為止。

看來(lái)一開始我擔(dān)心新老師會(huì)不會(huì)兇巴巴的想法是多余的，其實(shí)新老師又溫柔又有愛(ài)心。我喜歡我的新老師。

老師不在作文 篇5

女兒的班主任老師是一個(gè)沒(méi)有談婚論嫁的年輕小老師，女兒的起蒙老師就是他，一晃眼就四年了，不知什么原因，也許是同校老師的孩子吧，女兒總是得到了不少老師的特別關(guān)照，俗話說(shuō)啊人不發(fā)橫財(cái)不富，馬無(wú)夜草不肥的道理?？墒桥畠耗乩鲜乔分蠋煹膫?，總卻得老師對(duì)她不公平，常常不滿地發(fā)牢騷，女兒天生有一股不服氣的性子，總有問(wèn)不完的問(wèn)題，有時(shí)有許多奇思妙想，就說(shuō)老師網(wǎng)名吧，叫月光照老尸，聽起來(lái)有點(diǎn)心寒吧，不過(guò)女兒思考過(guò)老師的網(wǎng)名的由來(lái)，月光代表著光明，小孩正處在生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)候，空白一片，正如一具具小小的疆尸，照耀著月光，讓這些天真的孩子們發(fā)出耀眼的光輝，可是有幾個(gè)小家伙明白這些道理，前幾天老師準(zhǔn)備談戀愛(ài)了，班上和小東西在商量在問(wèn)，老師的女朋友我們叫什么啊，回來(lái)問(wèn)我，叫師母。師娘啊。還商量用什么禮物送給老師的戀人，好天真的一群小東東，一年級(jí)的時(shí)候，班上有個(gè)叫西米的小姑娘太小了，有空就坐在老師的膝蓋上，象個(gè)小么兒，女兒回家講起我還真覺(jué)得這個(gè)老師真的和這群小東東的感情真的很好。

四年級(jí)了，四年了，還有二年，他們都會(huì)漸漸長(zhǎng)大，思想上，感情上，行為上，都有很多很多一生都用不完的東西，他們都培養(yǎng)了積極的思維方式，都會(huì)思考許多的問(wèn)題，在人生的路上，在我女兒的思想感情知識(shí)沉積的歲月中，會(huì)有著深深的影響，老女兒的班主任老師是一個(gè)沒(méi)有談婚論嫁的年輕小老師，女兒的起蒙老師就是他，一晃眼就四年了，不知什么原因，也許是同校老師的孩子吧，女兒總是得到了不少老師的特別關(guān)照，俗話說(shuō)啊人不發(fā)橫財(cái)不富，馬無(wú)夜草不肥的道理?？墒桥畠耗乩鲜乔分蠋煹膫倕s得老師對(duì)她不公平，常常不滿地發(fā)牢騷，女兒天生有一股不服氣的性子，總有問(wèn)不完的問(wèn)題，有時(shí)有許多奇思妙想，就說(shuō)老師網(wǎng)名吧，叫月光照老尸，聽起來(lái)有點(diǎn)心寒吧，不過(guò)女兒思考過(guò)老師的網(wǎng)名的由來(lái)，月光代表著光明，小孩正處在生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)候，空一片，正如一具具小小的疆尸，照耀著月光，讓這些天真的孩子們發(fā)出耀眼的光輝，可是有幾個(gè)小家伙明白這些道理，前幾天老師準(zhǔn)備談戀愛(ài)了，班上和小東西在商量在問(wèn)，老師的女朋友我們叫什么啊，回來(lái)問(wèn)我，叫師母。師娘啊。還商量用什么禮物送給老師的戀人，好天真的一群小東東，一年級(jí)的時(shí)候，班上有個(gè)叫西米的小孩子太小了，有空就坐在老師的膝蓋上，象個(gè)小么兒，女兒回家講起我還真覺(jué)得這個(gè)老師真的和這群小東東的感情真的很好。

四年級(jí)了，四年了，還有二年，他們都會(huì)漸漸長(zhǎng)大，思想上，感情上，行為上，都有很多很多一生都用不完的東西，他們都培養(yǎng)了積極的思維方式，都會(huì)思考許多的問(wèn)題，在人生的路上，在我女兒的思想感情知識(shí)沉積的歲月中，會(huì)有著深深的影響，老師是園丁，學(xué)生是花木。小時(shí)的澆灌和修剪，關(guān)系著幾十年的成材路，我不知道怎樣感謝這位年輕的老師，其實(shí)，又何止這樣一位老師，我的家人有好多都是老師，他們有的退休了，妻也在此校工作了十幾年了，好多好多的學(xué)生都成材了，好多年前有幾位長(zhǎng)期放學(xué)后到我家接受教育的小孩，比我女兒都還小些吧，七八歲，算是次毛的的吧，可前幾年他們都長(zhǎng)大成人了，偶欠坐公共汽車時(shí)硬不收錢，感覺(jué)好生奇怪，仔細(xì)看看，原來(lái)是經(jīng)常來(lái)我家接受教育的小東東，他們都長(zhǎng)大了，雖然可能都沒(méi)有上大學(xué)，坐辦公室，當(dāng)上白領(lǐng)，可我卻因?yàn)檫@一塊五角錢的車資感到他們心中的那份純情，比起那些從沒(méi)有感恩的有出息的來(lái)，感覺(jué)他們只要做一個(gè)自食其力的人，對(duì)社會(huì)有用的人，有感恩的人，頓感高大起來(lái)，曾經(jīng)培育我們的園丁，你們辛苦了，學(xué)子們都不應(yīng)忘記，師者，傳道授業(yè)解惑也，青取之于藍(lán)而勝于藍(lán)，人為父母，只有我們學(xué)會(huì)報(bào)恩感恩，才會(huì)將此廷續(xù)下去，才會(huì)作為一個(gè)真正的百事孝為先的人的，作一個(gè)忠孝之人，有用之人，謝謝，我的老師，謝謝我孩子的老師，謝謝，天下的老師！

老師不在作文 篇6

她長(zhǎng)得亭亭玉立，身材苗條，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。后腦勺上扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。你們猜一猜，她是誰(shuí)？哦！她就是我們四年級(jí)四班新來(lái)的班主任—龔老師。

龔老師雖然才和我們相處一周多，但是我們對(duì)她有了深刻的印象。比如，她給我們?cè)O(shè)計(jì)的比一比，沒(méi)有獨(dú)自享用，而是讓主科老師共同享用。還有這次教師節(jié)，吳小紅同學(xué)送了盆文竹給她，她并沒(méi)帶回家獨(dú)自欣賞，而是把它放在教室里的飲水機(jī)旁，讓大家共同欣賞。她教育我們，有什么好東西都要大家一起分享才快樂(lè)！正所謂獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)！

我最佩服龔老師的是她針對(duì)不舉手的同學(xué)推行的 ‘抓鬮’方法。就是復(fù)印一張小紙條，上面有我們的名字，然后裝進(jìn)一個(gè)小盒子里。每次上課，就先把盒子搖一搖，再‘抓鬮’，抓到誰(shuí)就讓誰(shuí)起來(lái)回答問(wèn)題；如果既舉手，又答對(duì)問(wèn)題，就在名片上畫一顆星，星畫滿了就領(lǐng)一份獎(jiǎng)品；如果答對(duì)了，沒(méi)舉手，畫三角形；如果既沒(méi)舉手也沒(méi)答對(duì)，就畫問(wèn)號(hào)。這樣既公平又方便，還大大提高了我們學(xué)習(xí)的積極性。

敬愛(ài)的龔老師，我相信在您的帶領(lǐng)下，我們四四班一定會(huì)成為全年級(jí)最優(yōu)秀的班級(jí)。

老師不在作文 篇7

聽說(shuō)一位美國(guó)的老師會(huì)來(lái)“光顧”我們班，我想：這位外教老師會(huì)是什么樣的呢？我真希望那位“洋老師”快來(lái)，好讓我們大開眼界。

上課鈴響了，同學(xué)們坐在自己的位子上伸著長(zhǎng)頸鹿的脖子望著窗口外，我們焦急地等待著，想見(jiàn)識(shí)一下這位“洋老師”。忽然，窗口外傳來(lái)一陣“嗒嗒塔塔”急促的腳步聲。

突然，一個(gè)“外星人”閃了進(jìn)來(lái)，他就是我們的外教老師，他高大魁梧，身穿一件黑馬夾，一頭白中帶黑的頭發(fā)，自然卷曲，皮膚白白的，高高的鼻梁上架著一副墨鏡，下身穿著一條綴滿花紋的褲子，一雙波斯貓的藍(lán)眼睛炯炯有神。

外教老師開始自我介紹：“My

wes?！敝形囊馑际牵骸拔业拿纸行l(wèi)斯?！?/p>

外教老師上課時(shí)總是和顏悅色的，有時(shí)還逗得我們哄堂大笑，你看吧！這件事情就是例子：忽然，賴俊宇折的紙飛機(jī)飛了出去不偏不倚地打中了衛(wèi)斯的橢圓臉，衛(wèi)斯小心翼翼地揀起紙飛機(jī)對(duì)我們說(shuō)：“What’s

this？”忽然，一位同學(xué)大聲叫到：“Is飛機(jī)，這是炸911大樓的飛機(jī)！”逗得同學(xué)們捧腹大笑。

??！我們多喜歡這位“洋老師”啊!

老師不在作文 篇8

我們有一個(gè)很特別的音樂(lè)老師，她就是桂老師，她很愛(ài)玩，也很愛(ài)開玩笑。雖然她是朝鮮族，但是她的普通話可是非常標(biāo)準(zhǔn)的哦！

她對(duì)我們很溫柔，有時(shí)也很嚴(yán)厲。當(dāng)我們唱歌唱得很好聽很認(rèn)真的時(shí)候，或者我們很快就學(xué)會(huì)了一首歌曲的時(shí)候，她就會(huì)和我們一起玩擊鼓傳花的游戲。而往往這個(gè)時(shí)候，別的班級(jí)上完課正在考試，我們的班級(jí)里卻，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)開心的笑聲，估計(jì)別的班級(jí)，一定對(duì)我們是羨慕嫉妒恨呀！也正是因?yàn)檫@樣，我們班一聽說(shuō)上音樂(lè)課，就歡呼聲蕩漾于教室的每個(gè)角落。

有時(shí)，我們上課說(shuō)話聲音太大了，她就會(huì)拍拍手，說(shuō)一句韓語(yǔ)來(lái)讓我們猜，是什么意思。可是，每一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)興致勃勃絞盡腦汁的猜都猜不出來(lái)。于是她就說(shuō)：“同學(xué)們，剛才那句話的意思是別說(shuō)話了！”我們都開心的笑了。并很樂(lè)意安安靜靜等待老師的命令。而有時(shí)候，我們上課說(shuō)話老師會(huì)拿起音樂(lè)書拍到桌子上幾下說(shuō)：“別說(shuō)話了孩子們，上課了！”然后我們也會(huì)乖乖的聽她的指揮，那是因?yàn)槲覀儚男睦锵矚g桂老師。

她既會(huì)玩，也愛(ài)玩。偶爾帶我們做游戲，有時(shí)候還會(huì)讓我們玩音樂(lè)接龍。當(dāng)所有游戲我們都玩膩的時(shí)候，她總會(huì)又想一個(gè)更有趣的新游戲。

正因?yàn)樗厥獾慕虒W(xué)方法，使我們愛(ài)上了音樂(lè)課，桂老師就是這樣，又愛(ài)玩又會(huì)玩。

老師不在作文 篇9

錛偫鮮Γ您真好。錛偽乙丫和老師您相處三年了，我記得我剛來(lái)到新學(xué)堂時(shí)，您送我了一冊(cè)記事本，讓我在上課時(shí)記課文所學(xué)內(nèi)容，?。‘?dāng)時(shí)我感動(dòng)的眼淚都已到了眼眶邊，雖然小小一冊(cè)記事本，可表現(xiàn)了老師您對(duì)學(xué)生有著無(wú)窮的愛(ài)。

錛偫鮮Γ謝謝您。錛偽沂歉齙髕さ暮⒆櫻以前我一天不打架手就癢癢，學(xué)習(xí)也一落千丈。正在這時(shí)，您用慈母般的教育再次感動(dòng)了我，讓我又回到了學(xué)習(xí)生涯中。

錛偫鮮Γ您辛苦了！錛偽頤看穩(wěn)ツ的辦公室，那桌子上的作業(yè)是一山比一山高，可您不怕累，不怕苦，認(rèn)真的批改作業(yè)。我當(dāng)時(shí)真想立刻端一杯熱茶放在您身旁。

錛傆⒂錮鮮Γ我一定不辜負(fù)您對(duì)我的一片希望。錛傇謨⒂錕紊希我讀課文，那是鸚鵡學(xué)舌，讀的亂七八糟。下課了，您把我叫到辦公室，細(xì)心的教我發(fā)音，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有工夫?qū)W習(xí)了，被老師您的所做所為感動(dòng)了，事后，想了有想，真想再次感受老師您對(duì)我那關(guān)心和照顧。

錛偫鮮Γ你們對(duì)我慈母般的教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！錛

老師不在作文 篇10

在我的人生中有許許多多的老師。但他們有所不同，讓我都非常喜歡他們，但是，那雙炯炯有神的大眼睛，一張微笑的臉，還有那雙寫下知識(shí)的手，卻永遠(yuǎn)刻在我的腦海中，對(duì)！她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。

還記得小時(shí)候，我特別不乖，有一次，上數(shù)學(xué)課與同學(xué)傳小紙條，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他告訴了您，于是，您就把我請(qǐng)到辦公室中“喝茶”，小時(shí)候，我很怕您，看您把我請(qǐng)到辦公室，就嚇哭了。我本以為您會(huì)因?yàn)檫@件事情而大罵我一頓，卻沒(méi)想到，您沒(méi)批評(píng)我，反而還幫我擦干眼淚，安慰我不哭。您告訴我，我身為一班之長(zhǎng)怎么能做出上課傳紙條這么不好的行為呢？如果大家都像我一樣，那班級(jí)豈不是亂套了嗎？就這樣幾句小小的話，使我感到深深的羞愧，我知道自己錯(cuò)了，犯了一個(gè)很大的錯(cuò)。

其實(shí)，我還犯了很多錯(cuò)，我知道您很生氣，可還是心平氣和地和我講道理，讓我從彎路上回到正確的道路上。您雖然是語(yǔ)文老師，卻也關(guān)注我的數(shù)學(xué)成績(jī)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，常常讓您擔(dān)憂，您也問(wèn)我，上數(shù)學(xué)課都有沒(méi)有聽懂，不懂了也可以去問(wèn)她，有一段時(shí)間也是我的低谷期，因?yàn)槟菐状螖?shù)學(xué)都沒(méi)考好，從而讓我不敢再去接觸數(shù)學(xué)，是您，讓我對(duì)數(shù)學(xué)重拾信心，并努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)的六年時(shí)光如火箭，一轉(zhuǎn)眼，我們就要分別了。每當(dāng)我想起以前我們和您在一起學(xué)習(xí)，生活的場(chǎng)景，我都會(huì)不禁淚流滿面，因?yàn)檫€有幾個(gè)月，我就要離開您了，我有時(shí)真的會(huì)想，如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)乖乖的，聽您的話，不讓您生氣，也好好珍惜我與您在一起的時(shí)光。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您是我最欣賞的人，也是我最尊敬的人，我將記您在心中！也將努力做最好的自己，不讓您失望。

老師不在作文 篇11

“光陰似箭，日月如梭”小學(xué)六年的轉(zhuǎn)眼即逝。在這六年中，總有一些讓你難忘的事，也許是在操場(chǎng)上嘻戲打鬧，也許是得到老師的一次贊許，也許是教室里的歡聲笑語(yǔ)，也許是……但我印象最深的還是哪一次和孫老師的事。

孫老師穿著樸素，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，戴著一副粉紅色的眼鏡，對(duì)我們很溫柔，但我們卻身在福中不知福，我們經(jīng)常去逗孫老師，孫老師常常被我們逗得“火冒三丈”平時(shí)她說(shuō)話時(shí)，我們也愛(ài)接嘴。

有一次，我被孫老師叫去辦公室，我心中忐忑不安，心想：平時(shí)我們把她逗得“火冒三丈”，今日畢定是我的“末日”。到了辦公室她竟然沒(méi)有批評(píng)我，反而溫柔地說(shuō)：“去把它改了，下午交給我”。此時(shí)，我懸著的心，終于平靜了下來(lái)。自此以后作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真完成。我不愿辜負(fù)她對(duì)我的期望與關(guān)愛(ài)。

但快樂(lè)的時(shí)光總是那么快，我們馬上就要和她分開了，班主任老師把周五下午的兩節(jié)課給了我們，做離別會(huì)。

待我們把教室的黑板上寫滿了“孫老師，請(qǐng)不要走”。當(dāng)我們把自己的禮物放在講臺(tái)上后，我們?nèi)フ?qǐng)來(lái)了孫老師。

孫老師來(lái)之后，同學(xué)們有唱有跳，大家玩得很開心?？鞓?lè)的時(shí)光總是不翼而飛，到了離別時(shí)，有一位姓孫的同學(xué)說(shuō)：“孫老師請(qǐng)你不要走，你走了就沒(méi)人和我同姓了”。

然而我們?nèi)嗄猩刻稍陂T，異口同聲地說(shuō)：“孫老師，你要走，就踩過(guò)我們身上走吧”。

就這樣，我們大家拖延時(shí)間至五點(diǎn)，大家才含淚默默離開。

這件事，令我刻骨銘心至今未忘。

老師不在作文 篇12

一頭黑白相間的頭發(fā)，戴著一副老花鏡，她體態(tài)勻稱，面帶微笑，說(shuō)話時(shí)常常發(fā)出爽朗的笑聲……這就是讓我崇敬的四年級(jí)的班主任――段老師。說(shuō)起段老師，還有許多事情讓我記憶猶新。

有一次我放學(xué)回家，月票竟然忘記帶了。我身上又有沒(méi)錢，沒(méi)辦法坐車或打電話，家離學(xué)校挺遠(yuǎn)的又不能走路回家，我想向同學(xué)借錢又沒(méi)勇氣……怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)。這時(shí)，在我面前出現(xiàn)了班主任段老師，她微笑著向我走來(lái)，問(wèn)寡人《聽媽媽的話》不透入姓名，希望眾位網(wǎng)友諒解！)，怎么了？為什么還不回家？”我向段老師說(shuō)明了情況，段老師聽了，哈哈一笑，立即從錢包里掏出1.5元塞到我手里說(shuō)：“拿去坐車吧?！边€囑咐我路上注意安全。我頓時(shí)如釋重負(fù)，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)……

記得還有一次語(yǔ)文測(cè)試，我只考了87分，心里十分難過(guò)。放學(xué)后段老師把我叫到辦公室，溫柔中帶著幾分斥責(zé)地問(wèn)我：“你這次怎么……”說(shuō)著皺起眉頭，一聲不響地看著我。我一陣羞愧，不好意思地輕聲說(shuō)：“我前幾天發(fā)燒了……”“噢，老師不怪你了，那么我們一起來(lái)分析一下考卷……”我臉紅了，心中非常感動(dòng)。段老師那精深的分析，如同涓涓細(xì)流注入我干渴的心田。窗外，風(fēng)還在刮，雨還在下，辦公室里卻異常溫暖……

這是多么小的兩件事?。〉嵌卫蠋熓悄敲搓P(guān)心我！我非常感謝段老師在我幼小的心田里播下了愛(ài)的種子！

老師不在作文 篇13

在我求學(xué)的七個(gè)年頭里，遇到的老師不計(jì)其數(shù)，他們中有些隨著時(shí)間的推移我漸漸淡忘了?？捎幸晃焕蠋煟m只與我接觸短短一個(gè)多月的時(shí)間，卻在我的腦海里留下了深刻的、不可磨滅的印象。這，便是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——尹剛。你說(shuō)怪不怪？開學(xué)第一天，只聽到班主任在給我們立班規(guī)，語(yǔ)文老師卻始終沒(méi)有露面。教室里只有一個(gè)戴著眼鏡、理著平頭、其貌不揚(yáng)的矮老頭在踱來(lái)踱去，自始至終沒(méi)有說(shuō)一句話。開始，我們都以為他只是一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，而當(dāng)他和班主任吳老師站在一起時(shí)，同學(xué)們?cè)桨l(fā)疑惑了。最后，他走上講臺(tái)，我們才恍然大悟——原來(lái)他是我們的語(yǔ)文老師。說(shuō)他怪吧，一點(diǎn)也不為過(guò)。他給我的第一印象就是像笑星潘長(zhǎng)江。后來(lái)，證實(shí)我的想法還真沒(méi)錯(cuò)！你看，他不僅長(zhǎng)得像潘長(zhǎng)江，行為舉止也特別像。一舉手，一投足，活脫脫的潘長(zhǎng)江展現(xiàn)在你眼前，使你懷疑自己產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。尹老師的教學(xué)方法新穎獨(dú)特，他不同于其他老師講課。

首先，他讓我們?cè)诩抑蓄A(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好作者的資料和寫作背景，以便我們理解文章。上課時(shí)，他播放配樂(lè)朗誦，讓同學(xué)們閉上眼睛，想象畫面，進(jìn)入文章的那種美妙的意境中。他還是一個(gè)很有個(gè)性的人，不拘一格，講課那真叫妙趣橫生，幽默風(fēng)趣。從不按常規(guī)出牌，不帶任何參考資料上課。而積極地引導(dǎo)我們自己去理解課文，品味作者寫作的意境。尹老師講課妙語(yǔ)連珠，一張口就是一段，那些精妙的文字如珍珠泉的泉水冒泡一樣從他嘴中“冒”出來(lái)，準(zhǔn)把你逗樂(lè)，讓你笑得直不起腰來(lái)。我們上他的課總是精神抖擻，一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥乏味。尹老師常說(shuō)我們有一種青春的活力，常讓他熱得汗流浹背。而我卻覺(jué)得他才是那個(gè)帶給我們青春活力的使者，讓我們倍加珍惜課堂上的分分秒秒，并為之沸騰。他還像潘長(zhǎng)江一樣多才多藝。有一次，我們?cè)谧呃壤餆o(wú)意中聽到尹老師唱歌。同學(xué)們都覺(jué)得好笑，以為他不懂音樂(lè)，是在“鬼哭狼嚎”。后來(lái)，我回到家中問(wèn)起自己的爸爸，才知道那是唱歌的最高境界——美聲唱法。我不由得臉紅了，回想起各科老師都說(shuō)他：吹拉彈唱，樣樣精通，而且擅長(zhǎng)拉二胡，在音樂(lè)方面有很高的造詣。以前，我一直認(rèn)為老師們之間是在相互吹捧，現(xiàn)在才真正體會(huì)到所言非虛，是名副其實(shí)的，不由得對(duì)尹老師肅然起敬。他讓我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，不能以貌取人的道理，同時(shí)也對(duì)自己的行為和想法愧疚萬(wàn)分，是極端可鄙的。

尹老師最怪的一點(diǎn)，也是我最欣賞的一點(diǎn)。他和藹可親、平易近人，從來(lái)不擺老師的架子，和我們打成一片，深入我們的心坎里，真正成了我們的知心朋友，是個(gè)不折不扣的老頑童。他真正地關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不像有些老師那樣注重分?jǐn)?shù)，不戴有色眼鏡看人。

一般人都注重結(jié)果，而忽視過(guò)程，他卻反其道而行之。他常常對(duì)我們說(shuō)：“結(jié)果并不重要，重要的是過(guò)程和態(tài)度，因?yàn)檫@會(huì)決定你一生的成敗。只要你真正認(rèn)真去做了，并且能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，你已經(jīng)盡自己所能了。那你已成功地邁出了人生的一小步。結(jié)果怎么樣又有什么關(guān)系呢？”而我正是從他這一點(diǎn)中，看到了許多珍貴的東西。當(dāng)我真正愛(ài)上語(yǔ)文課，迷上寫作時(shí)，我才真正體會(huì)到尹老師的良苦用心；當(dāng)我真正從另一個(gè)角度來(lái)重新認(rèn)識(shí)這位老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他不愧為“潘長(zhǎng)江第二”，感到他“怪”得可親，又“怪”得可愛(ài)！

當(dāng)老師不在場(chǎng)時(shí)作文

大多數(shù)人在筆記本上用手寫作文，適當(dāng)掌握寫作技巧可以讓我們寫出更具有親和力的文章。你對(duì)作文寫作感到棘手嗎？想要學(xué)習(xí)“當(dāng)老師不在場(chǎng)時(shí)作文”的相關(guān)知識(shí)嗎讓小編帶您了解一下，讓大家都能擁有這個(gè)好處吧與朋友們分享吧！

當(dāng)老師不在場(chǎng)時(shí)作文 篇1

“喂！胡卓陽(yáng)!我們玩游戲吧！”我靜靜地問(wèn)他。“你確定！你可是紀(jì)律委員??！不怕老師罵你嗎？”他擔(dān)心地問(wèn)?！澳愀陕锬敲聪癖豢刂埔粯?？這節(jié)課林老師和單老師去開會(huì)呢！要開到下課！”我高興地說(shuō)。聽我這么一說(shuō)，胡卓陽(yáng)就貓著流星步上講臺(tái)了。只見(jiàn)他，大聲地說(shuō)“同學(xué)們，我們可以解放啦！”同學(xué)們用布滿問(wèn)號(hào)的眼望著他。他興奮地說(shuō)：“林老師、單老師開會(huì)去了！”全班大聲地喊叫著！

開始分配工作了，首先，我們先讓范子揚(yáng)在門口放哨。接著，我又組織了幾個(gè)女生來(lái)談電視劇《旋風(fēng)奼女》我大聲地問(wèn)：“你們幾個(gè)誰(shuí)喜歡那個(gè)若白誰(shuí)喜歡方廷皓吳溫潞說(shuō)：“我喜歡陳翔?！蔽乙步又f(shuō)：“我喜歡楊洋。”忽然，范子揚(yáng)小聲說(shuō)：“不好了！不好了！老師來(lái)了！”我們大家趕快回座位。看書的看書，讀語(yǔ)文書的讀語(yǔ)文書，寫功課的寫功課。我那個(gè)搞笑的同桌竟然練成了絕世神功—倒著看書！過(guò)了良久，老師都沒(méi)有來(lái)，范子揚(yáng)哈哈大笑：“哈哈哈，你們可真傻呀！什么話都信，剛剛我是騙你們的噢！”許多雙眼睛都像利刃一樣盯著范子揚(yáng)，剛安靜一秒鐘，同學(xué)們又吵了起來(lái)！有的在聊什么明星整過(guò)收留；有的在看書；還有的在追范子揚(yáng)！接著，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音：“皇上，求您不要趕走臣妾??！”哦，原來(lái)是那個(gè)娘娘腔，周奔宇啊“對(duì)不起！你必須得走！”“不?。?！”“哎！周奔宇，你能再惡心一點(diǎn)嗎？”我問(wèn)?！岸脊治?！入戲太深了！”他竟然厚著臉皮說(shuō)這句話，我也是醉了——

然后我就看到小朱在玩我的世界，就湊過(guò)去看，他造的屋子仍是很好看的，而且，他還可以拿到鉆石套裝，看著就讓人眼饞??！

這時(shí)，范子揚(yáng)壓低了聲音說(shuō)：“不好了，不好了，這次老師真的來(lái)了！”范子揚(yáng)邊說(shuō)邊急忙回到座位上。大家不信了，紛紛說(shuō)范子揚(yáng)還騙人。他說(shuō)：“沒(méi)有騙你們，要是騙你們，你們就下課打我?！币宦犨@話同學(xué)們急忙回到了自己的位子上。果然，老師真的來(lái)了，老師說(shuō)：“嗯，今天表現(xiàn)不錯(cuò)免了功課?！?/p>

“耶！太棒了！老師萬(wàn)歲！”

當(dāng)老師不在場(chǎng)時(shí)作文 篇2

去年的一天，那時(shí)我們上五年級(jí)。老師正在跟我們上課，突然廣播里說(shuō)，全體老師請(qǐng)到會(huì)議室集中。老師說(shuō)：“大家自習(xí)吧！”老師剛走幾分鐘，教室里鴉去無(wú)聲，可過(guò)了幾分鐘后，教室里已經(jīng)不像樣了。

王昊平時(shí)上課就會(huì)走神，甚至睡覺(jué)。老師走后，像一只頑皮的猴子，與陳揚(yáng)在教室里你追我趕。

這時(shí)，我又聽到有一些歌聲從那邊傳來(lái)。我就去看看。原來(lái)是我班幾個(gè)唱給不好的，在那邊開演唱會(huì)。只聽一個(gè)男生唱“嘻唰唰……”后來(lái)，竟有幾個(gè)改起詩(shī)來(lái)．朱子委在那得意的念道被他改好的“杰作”．如果，我沒(méi)有記錯(cuò)的話，當(dāng)時(shí)還拿起書在座位上轉(zhuǎn)。

大約過(guò)了幾分鐘，“小靈通”大喊：“一個(gè)‘不明飛行物’朝我們飛來(lái)。”

全班同學(xué)立即安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，紀(jì)律很好，其實(shí)很不好。

當(dāng)老師不在場(chǎng)時(shí)作文 篇3

去年的一天，那時(shí)我們上五年級(jí)。老師正在跟我們上課，突然廣播里說(shuō)，全體老師請(qǐng)到會(huì)議室集中。老師說(shuō)："大家自習(xí)吧"！老師剛走幾分鐘，教室里鴉去無(wú)聲，可過(guò)了幾分鐘后，教室里已經(jīng)不像樣了。

王昊平時(shí)上課就會(huì)走神，甚至睡覺(jué)。老師走后，像一只頑皮的猴子，與陳揚(yáng)在教室里你追我趕。

這時(shí)，我又聽到有一些歌聲從那邊傳來(lái)。我就去看看。原來(lái)是我班幾個(gè)唱歌不好的，在那邊開演唱會(huì)。只聽一個(gè)男生唱“嘻唰唰......”后來(lái)，竟有幾個(gè)改起詩(shī)來(lái)。朱子委在那得意的念被他改好的杰作，如果，我沒(méi)有記錯(cuò)的話，當(dāng)時(shí)還拿起書在座位上轉(zhuǎn)。

大約過(guò)了幾分鐘，小靈通大喊：“一個(gè)不明飛行物朝我們飛來(lái)”。

全班同學(xué)立即安靜下來(lái)，老師說(shuō)：”不錯(cuò)，紀(jì)侓很好。其實(shí)很不好”。

當(dāng)老師不在場(chǎng)時(shí)作文 篇4

“鈴……！”上課鈴聲響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)以劉翔的速度，像洪水一般地沖向自己的座位，立刻坐好，把一只手搭在另一只手上面，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板——盡管上面什么也沒(méi)寫，大家都在等待李老師的“大駕光臨”。

我也是如此，因?yàn)榇蠹叶枷虢o老師留個(gè)好印象嘛！

一分鐘、兩分鐘、五分鐘……過(guò)去了，甚至十分鐘都過(guò)去了。咦？李老師今天怎么“遲到”了？平時(shí)這個(gè)時(shí)候，李老師都是站在講臺(tái)上，眉飛色舞地開始講課了。大家正在疑惑，還是班長(zhǎng)聰明，他偷偷地到去老師辦公室“偵察”情況。大家安靜地等了一會(huì)兒，只見(jiàn)班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，搖搖頭說(shuō)：“不知怎么回事，李老師不在辦公室”。“哦！……”大家都泄了氣。

又等待了十分鐘左右，李老師還是沒(méi)來(lái)，這時(shí)全班開始沸騰起來(lái)，歡呼雀躍，像放出了籠子的小鳥，開始各做各的事情了。有的趴在桌子玩紙牌；有的拿著一本漫畫書在津津有味地看；有的干脆站起來(lái)，和前后桌的同學(xué)嘰嘰呱呱地聊天……天哪！如果你當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，肯定以為學(xué)校新辦了一個(gè)菜市場(chǎng)呢！

真所謂“老師不在校，學(xué)生亂了套?！边@句話可不是亂說(shuō)的，諾，現(xiàn)在教室里的情況就和這句話對(duì)應(yīng)了。

“李老師來(lái)了！”隨著一聲呼喊，大家都信以為真，連忙停下手中的活兒，安靜下來(lái)，坐端正。可是，等了幾分鐘，教室的前門后門都沒(méi)有老師的影子。“切！……誰(shuí)在胡說(shuō)？”大家都在咒罵那個(gè)亂喊叫的同學(xué)，過(guò)了一會(huì)兒，又開始鬧哄哄地做自己的事情了。

“砰！”教室門猛地被推開了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到，進(jìn)來(lái)的竟不老師，而是一個(gè)頑皮的男生。原來(lái)這個(gè)“調(diào)皮鬼”趁同學(xué)們嬉鬧時(shí)悄然離開座位，并順手關(guān)上教室門，攝手?jǐn)z腳地走下樓去。等到那位搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟。于是，教室里又掀起一陣“笑浪”，有的捧著肚子，哈哈大笑說(shuō)：“真是活見(jiàn)鬼！”有的佯裝氣乎乎地說(shuō)：“瞧你那德行！”這些話不但沒(méi)有惹壞了“調(diào)皮鬼”，他還翹起了大拇指，大搖大擺地走到了座位上。

“李老師真的來(lái)了！”不知又是哪個(gè)同學(xué)呼喊了一聲，這下大家都不相信了，認(rèn)為是哪個(gè)同學(xué)在胡說(shuō)。

“吵什么？”忽然，后門傳來(lái)李老師的聲音，把我們嚇得不敢動(dòng)彈，馬上規(guī)規(guī)矩矩地坐好，有的同學(xué)順手拿起了一本書看了起來(lái)，整個(gè)教室在一剎那間安靜了。

回想起剛才老師不在教室的半個(gè)小時(shí)，嘿嘿，還是挺爽的！

其實(shí)呀，我知道，李老師一定是知道我們的底細(xì)的，只是“手下留情”罷了。啊，老師不在的時(shí)候……

當(dāng)老師不在場(chǎng)時(shí)作文 篇5

今每天氣好得似乎該唱幾句似的，同學(xué)們一大早就來(lái)到教室里。

快上課了，英語(yǔ)老師的口袋里卻冷不丁響起一陣歡快的音樂(lè)，同學(xué)們立即哄堂大笑，就在英語(yǔ)老師踏出門口的一剎那，笑聲立即休止了，取而代之的是炸開了鍋般的吵鬧聲，教室里人聲鼎沸。

同學(xué)們有的來(lái)個(gè)“武藝大比拼”，有的“智斗口才”，而有的呢，不同凡響，依然安安悄悄地坐在位置上，似乎宇XX滅了都不關(guān)他的事，而男生們?cè)缫验_始了紙團(tuán)大戰(zhàn)……

瞧!王歡好似下山的老虎，雙手叉腰，訓(xùn)斥著她的同桌張曉妮，張曉妮呢!小心翼翼地看著他的同桌，一臉討好的笑臉，可王歡卻不理她一臉討好的笑臉，而是接著罵張曉妮：“張曉妮，你瞧瞧你，把我擠到哪里去了，你真應(yīng)該減肥了……”王歡越說(shuō)越說(shuō)氣憤，直接把溫和的張曉妮說(shuō)得連大氣都不敢出。

再看第三組文思璐和王怡元早已不知被什么可笑的事給逗得直拍桌子，真怕她們把桌子給拍壞了。

在看那邊，王舜早與張皓欽吵得雞犬不寧了。王舜喊到：“Itacute;sunfair。”(太不公平了)張皓欽則一臉迷惑地罵了一句：“神經(jīng)病!”“什么你罵我神經(jīng)病!張皓欽你完了!老虎不發(fā)威你當(dāng)我是病貓!哼!今天有你好果子吃的!”王舜沖了過(guò)去，和張皓欽打做一團(tuán)。

忽然，門口閃過(guò)一個(gè)人影!我們嚇得各就各位。結(jié)果一看是別班的老師，我們好似花果山的猴子，又開始大鬧天宮，

“老師來(lái)了!”不知是誰(shuí)叫了一聲，我們從“四面八方”回歸自己的“祖國(guó)”。英語(yǔ)老師走進(jìn)來(lái)笑了笑，隨手在黑板L寫了幾個(gè)人的名字。

我們一看，嚇傻眼了，個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛，張大了嘴巴……

當(dāng)老師不在場(chǎng)時(shí)作文 篇6

上課沒(méi)多久，老師就被一個(gè)緊急的廣播召喚到會(huì)議室開會(huì)去了，離開之前留下了一句“安靜地寫字帖”就匆匆走出了教室。

老師剛走出教室門，所有的同學(xué)都“呼”的長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣，同桌陳有強(qiáng)踢開凳子，推開桌子，開始滿教室亂跑。一下?lián)屪哌@個(gè)同學(xué)的筆，一下又打掉那個(gè)同學(xué)的雨傘……

這時(shí)，一只馬蜂“不識(shí)好歹”的闖了進(jìn)來(lái)，還滿教室亂飛。教室一下安靜了，大家的眼珠隨著馬蜂轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。終于，有同學(xué)忍不住了，大叫：“有馬蜂啊!快打死它!”男同學(xué)們“英勇上陣”——拿著掃把在空中亂揮。有的同學(xué)大聲叫道：“安靜啦!不要吵了!”有的同學(xué)則默默的繼續(xù)寫字帖，有的同學(xué)嚇的閉住眼睛，小聲說(shuō)：“不要叮我不要叮我?！?/p>

馬蜂從我頭上飛過(guò)，我一低頭，它轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，直往高旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇飛去。我捂住眼睛，可目光卻悄悄的從手指縫里透出，心想：馬蜂啊馬蜂，可別怪我不提醒你，撞到電風(fēng)扇你就死定了!

可那只馬蜂還是自不量力的想螳臂擋車，于是，悲劇發(fā)生了——那只可憐的馬蜂撞上了電風(fēng)扇，被截成兩段。它的身子朝我飛來(lái)，在我的驚叫聲中，它落了下來(lái)，去了天堂。很多人都圍過(guò)來(lái)看那只馬蜂，把我位置圍的水泄不通……

突然，“哨兵”林自雄大喊一聲：“老師來(lái)了!”本來(lái)有些同學(xué)還不相信，但是聽到了老師高跟鞋敲擊地面發(fā)出的響亮的聲音，大家趕緊迅速回座，做出安靜寫字帖的樣子。老師進(jìn)來(lái)之后看到大家都在安靜地做著她布置的任務(wù)，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

老師不在的時(shí)候作文

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。

老師不在的時(shí)候作文 篇1

俗話說(shuō)得好呀，山中無(wú)老虎，猴子稱大王。你看，老師一走，我們班的教室里頓時(shí)就炸開了“鍋”。

上課的時(shí)候，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)，教室里格外安靜。突然老師的手機(jī)鈴聲響了，打破了教室里的寂靜。老師出教室接完了電話，就對(duì)我們說(shuō)她要去大會(huì)議室開會(huì)，叫班長(zhǎng)管好紀(jì)律。誰(shuí)知第一次老師并沒(méi)有走，而是在教室門后頭“藏”著呢！有個(gè)同學(xué)以為老師走了，就大喊了一聲“老師，走好！”“砰”的一聲教室門開了，老師嚴(yán)厲地問(wèn)那個(gè)同學(xué)：“喊什么喊？！”說(shuō)罷就去開會(huì)了。

見(jiàn)老師真地走了，又有同學(xué)喊了一聲：“老師，再見(jiàn)！”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。隨后又有幾個(gè)同學(xué)唱起了歌。班長(zhǎng)見(jiàn)了，就把他們的名字記在了黑班上。這幾個(gè)搗蛋鬼能怕班長(zhǎng)嗎？他們左搖右晃地走向了講臺(tái)，把他們的名字用手給擦掉了。

突然說(shuō)笑聲停止了，因?yàn)橛袀€(gè)同學(xué)大喊了一聲：“老師來(lái)了?！睕](méi)錯(cuò)老師是來(lái)了，但是他可就“慘”了。其實(shí)，他并不知道老師來(lái)了，只是想嚇嚇同學(xué)們，沒(méi)想到“瞎貓碰見(jiàn)死老鼠”了。

看來(lái)，我們班還沒(méi)有形成一個(gè)良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)應(yīng)該是：同學(xué)們都做到自覺(jué)、自律，表里如一；不管老師在不在，都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。

老師不在的時(shí)候作文 篇2

俗話說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子稱大王?！痹谖覀儼嗬?，金老師是“老虎”，而我們呢！當(dāng)然就是“猴子”啦。一旦“老虎”“下山”，滿山的“猴子”就蹦蹦跳跳地活躍起來(lái)了，那聲音大得很，吵吵嚷嚷，好像大地都被吵得顫動(dòng)起來(lái)。

星期四中午，我們班就發(fā)生了這樣的事情。十二點(diǎn)左右，廣播里傳來(lái)“請(qǐng)所有老師到多功能廳開會(huì)”的通知。聽到這個(gè)聲音后，全班同學(xué)的目光都集中到金老師身上，看見(jiàn)金老師拿上筆記本走出教室后，大家高興得一蹦三尺高。剎那間，班里就像扔進(jìn)一顆炸彈一樣炸開了：打鬧的打鬧，說(shuō)話的說(shuō)話，有的站在椅子上，有的滿教室亂跑。我也很興奮，金老師不在班上，我就想當(dāng)自由的小鳥，想怎么飛就怎么飛。我在位子上自顧自地玩起了橡皮大戰(zhàn)，紅橡皮和綠橡皮越戰(zhàn)越勇，我越玩情緒越熱烈，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而精神緊張……正在這時(shí)“老虎”回來(lái)了，“猴子們”立刻安靜下來(lái)。可是，“老虎”好像知道剛才“猴子們”歡呼雀躍的情景，“老虎”教育了“猴子們”一通。

這是星期四中午我們班發(fā)生的事情，事情不要想得太嚴(yán)重。這件事說(shuō)明金老師在我們班的主導(dǎo)地位有多重要，而我們又是一群多么活潑可愛(ài)的“小猴子”呀！

老師不在的時(shí)候作文 篇3

星期三的中午，廣播里傳出了校長(zhǎng)的聲音：請(qǐng)一年級(jí)一班王老師、四班陳老師、五年級(jí)一班許老師聽到廣播后到會(huì)議室來(lái)，我們班的許老師聽到這個(gè)消息后就走出了教室，她前腳剛走出教室，后腳我們班就鬧騰了起來(lái)。

小胖張煜宗和幾個(gè)調(diào)皮的男生立刻跑到門口，踮著腳尖朝教室門外看了看，對(duì)我們大聲嚷到：太好了，許老師不見(jiàn)了！大家聽聞立刻嗨皮了起來(lái)，奧利給！千軍萬(wàn)馬失去了他們的總指揮，教室像炸了鍋的螞蟻。這時(shí)班長(zhǎng)董昊成環(huán)視了一圈教室，大聲說(shuō)到：大家都安靜點(diǎn)，不安靜的同學(xué)就去抄課文。黃羽成同學(xué)偷偷地跑到他的背后偷襲了他一拳，并調(diào)皮地吐著舌頭說(shuō)：我才不怕你，有本事來(lái)抓我??！接著董昊成和其他幾名中隊(duì)委把黃羽成團(tuán)團(tuán)圍住，這時(shí)只聽到小胖張煜宗大喊一聲：老黃被抓起來(lái)了，大家伙趕緊去救他。于是，好幾名男生立刻加入了這個(gè)救援行動(dòng)，三下五除二就把被困住的老黃解救了出來(lái)。董昊成嘆了口氣說(shuō)：哎，沒(méi)招了，我去把他們的學(xué)號(hào)記黑榜上，一會(huì)給老師看。說(shuō)完，他走上講臺(tái)，在黑板上記下了一連串?dāng)?shù)字。突然，李宇軒同學(xué)一下子竄上講臺(tái)，用黑板擦擦掉了所寫的學(xué)號(hào)，還扮鬼臉對(duì)董昊成說(shuō)：讓你記，你記了我就擦掉。班長(zhǎng)這下是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有了。這時(shí)席偉豪提議到：不如去和許老師匯報(bào)一下吧。不行，不行，這時(shí)候去不僅打擾了老師開會(huì)，也會(huì)有損我們班級(jí)的整體好形象啊。大家七嘴八舌地議論著。

這時(shí)，隔壁的二班似乎也發(fā)出熱鬧的聲音，老李我去去就回。探子李宇軒一陣風(fēng)似地跑去了二班，回來(lái)時(shí)告訴我們他打探到的消息。原來(lái)二班的老師也不在教室里。這下，教室里似乎更熱鬧了，小胖張煜宗光明正大地拿出他的玩具在地上玩，黃羽成見(jiàn)狀也來(lái)湊熱鬧，他飛起一腳把地上的玩具給踢壞了，張煜宗非常生氣地質(zhì)問(wèn)他為什么故意踢壞他的玩具，爭(zhēng)執(zhí)中兩人居然打了起來(lái)。就在這時(shí)，許老師如天降神兵，破門而入。正在熱火朝天糾纏的倆同學(xué)看到了，想立刻收手回到座位，可是已經(jīng)來(lái)不及了。許老師看到了這一幕，立刻叫住他們說(shuō)：你們兩個(gè)別動(dòng)，就站在那里。然后她拿出手機(jī)拍了照，發(fā)在了家長(zhǎng)群里，說(shuō)到：今天晚上你倆每人寫一篇檢討，說(shuō)明為什么要打架，為什么不遵守班級(jí)紀(jì)律，寫完了家長(zhǎng)簽字，明早帶給我看。

一場(chǎng)班級(jí)風(fēng)波伴隨著老師的出現(xiàn)終于結(jié)束了，班長(zhǎng)似乎也松了一大口氣，教室里又恢復(fù)了之前的平靜。

老師不在的時(shí)候作文 篇4

俗話說(shuō)：“老虎不在山，猴子稱霸王。”老師不在的時(shí)候，平時(shí)的“乖乖猴”們，便露出了廬山真面目。

下課鈴那美妙悅耳的音樂(lè)響起，副科老師走出了教室，班主任老師又不在，教室便成了“猴子們”的天堂 花果山，積蓄已久的能量全部爆發(fā)出來(lái)。不知誰(shuí)先起的頭，大叫起來(lái)，接著全班掀起了千層聲浪，一浪高過(guò)一浪。男生們?nèi)宄扇旱鼐鄢梢粓F(tuán)，拍起手來(lái)；女生則坐在一塊兒促膝笑談。那高達(dá)上百分貝的笑鬧聲響徹云霄。

坐在前面的陳奕容又在哼起了歌，這已是家常便飯，不用聽都知道，又是張杰的歌。她越唱越投入，聲音越來(lái)越高，仿佛怕別人聽不見(jiàn)。只見(jiàn)她搖頭晃腦，似乎親臨于演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。她正自我陶醉著，江盛洲卻不知趣地來(lái)找她背書。陳奕容被江盛洲這一攪和美夢(mèng)破碎了，再加上陳奕容脾氣暴躁，當(dāng)然火冒三丈，拍案而起，怒喝一聲，小江那可憐的本子也被震到了地上。這時(shí)俞詩(shī)佳卻跳了起來(lái)，大聲叫道：“干嘛？都把我頭發(fā)弄亂了！”陳奕容不甘示弱，與俞詩(shī)佳大聲爭(zhēng)論，一場(chǎng)激烈的口水戰(zhàn)拉開了帷幕。兩人唇槍舌劍地對(duì)戰(zhàn)著，徐宇翔唯恐天下不亂地替俞詩(shī)佳幫腔，俞詩(shī)佳吵一句，他就附和一句“就是”。兩人吵得正兇，眼看就要打起來(lái)，徐宇翔興風(fēng)作浪地起哄：“俞詩(shī)佳打她！”真是引火燒身，陳奕容二話沒(méi)說(shuō)，掐住了他的`脖子。徐宇翔不甘落后，抓起一本書，一個(gè)“旋風(fēng)七十二扇”扇得陳奕容落花流水，陳奕容氣急敗壞，使出蓋世絕招“飛書擊頭”，正中徐宇翔腦袋，疼得他“啊”地慘叫一聲。突然，老師走來(lái)，他們只好乖乖?；?。其他同學(xué)們也變回了“乖乖猴”。

一切又如往常。

老師不在的時(shí)候作文 篇5

俗話說(shuō)：“國(guó)不可一日無(wú)君”，意思是一個(gè)國(guó)家不能一日沒(méi)有君王。同樣的道理，“班不可一日無(wú)師，”若老師不在，那必將“天下大亂”。

這不，上課鈴已經(jīng)響了好一陣子了，卻還不見(jiàn)老師來(lái)上課。“老師不在家，猴子稱大王”，這句話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，同學(xué)們玩的玩，聊天的聊天，根本沒(méi)有吧上課鈴放在眼里。

突然，站在門邊的同學(xué)朝班里喊了一聲：“老師來(lái)了！”看漫畫的同學(xué)連忙把漫畫書放進(jìn)抽屜里，聊天的同學(xué)急忙回到自己的座位上，打架的同學(xué)立刻拿起書裝模作樣的看了起來(lái)……反應(yīng)快的用書遮住臉偷偷地笑，反應(yīng)慢的呆坐在座位上，一副假正經(jīng)的樣子……

誰(shuí)知過(guò)了很久，老師還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)：原來(lái)被耍了。教室又鬧開了鍋。有的同學(xué)聚在一起，用長(zhǎng)吸管折“星星”，有的同學(xué)用“水槍”到處噴水，有的同學(xué)拿著語(yǔ)文書丟來(lái)丟去……無(wú)能班長(zhǎng)怎么管，都無(wú)法讓他們安靜下來(lái)。

最可惡的是，居然有兩個(gè)同學(xué)拿著書玩“夢(mèng)游”，把書想象成一把劍，或者是其他的武器，然后打來(lái)打去。被打到的同學(xué)一臉的不服氣，接著又打回對(duì)方，“陰謀”得逞的同學(xué)一臉驕傲，然后又很不顧形象的大笑起來(lái)。最重要的是，他們中間還隔了一個(gè)人——當(dāng)我不存在是不是？首先，上課打鬧就是錯(cuò)誤，第二，上語(yǔ)文課拿品德書打鬧，這叫錯(cuò)上加錯(cuò)，第三，他們竟然還無(wú)視我，這叫罪不可赦！我拍了一下桌子，瞪著他們兩個(gè)。果然，還是這招有用，他們兩個(gè)乖乖的坐了下來(lái)。

教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，打鬧的停了，唱歌的停了，寫作業(yè)的停了……這剛?cè)徊皇俏业墓?。只?jiàn)老師從門口怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)。不用想，我們被訓(xùn)了一頓。