開學教學計劃

開學教學計劃(精品五篇)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考相關(guān)資料會讓我們的學習工作效率更高。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編現(xiàn)在向你推薦開學教學計劃(精品五篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

開學教學計劃 篇1

開學預(yù)演在大家的積極準備下如期開展，我們首先對班級環(huán)境進行了重新整理和布置，希望以嶄新的風貌迎接孩子們。當孩子們陸陸續(xù)續(xù)入園，彼此看到熟悉的伙伴，他們立刻結(jié)伴玩起來，尋找久違的熟悉。接著我們帶孩子們及家長們熟悉了班級環(huán)境，在介紹的過程中，我們欣喜地看到了孩子眼中的雀躍及家長眼中的認同。

我們希望開學預(yù)演既能夠給孩子一個更近距離了解彼此的機會，讓孩子們更融洽地融入班集體生活，在溫馨、融洽、有愛的氛圍下感受強烈的班級歸屬感，同時讓孩子們明確自己已經(jīng)升入大班，成為一名大班的哥哥姐姐，在行為上嚴格要求自己。因此，我們在親子預(yù)演中選擇了兩個活動。一是親子制作名片卡，首先我們請每個孩子介紹自己的變化、自己的新學期愿望等，在介紹過程中，大家彼此更為了解對方，同時我們也聽到了孩子們很多關(guān)于自己成為大班哥哥姐姐后的努力目標，例如雙手拍球很棒，會幫老師阿姨做事等，感受到孩子們更具有責任感了。孩子們通過畫自畫像，和媽媽一起裝飾自己的名片卡，不僅增進了親子關(guān)系，也讓孩子們對自己有了進一步的審視，最后的張貼環(huán)節(jié)，孩子們更是迫不及待，能夠看到每個孩子對于成為班級一員的強烈歸屬感和自豪感。二是球藝展示，在輕松的環(huán)境中讓幼兒自由表現(xiàn)，孩子們經(jīng)過一個暑假的練習，拍球技能明顯有了進步，有些孩子能較為嫻熟地雙手雙球拍球，對于單手交替拍球，行進間拍球孩子們都能較好地掌握。這樣的展示，既給了幼兒暑期練習的大大肯定也對幼兒的新學期技能提出了更高的要求。最后還結(jié)合我們班級的特色活動積分卡，給予每一個展示的幼兒進行了獎勵，孩子們的積極性得到了進一步地提高。兩個活動家幼共同參與，氛圍愉悅而輕松。

開學教學計劃 篇2

開學是每個學年開始的起點，也是教師們制定教學計劃的時刻。一份好的教學計劃可以幫助教師更好地組織教學內(nèi)容和教學活動，提高學生的學習效果和成績。本文將詳細介紹一份精心設(shè)計的開學教學計劃。

首先，教師需要在教學計劃中明確學習目標和教學內(nèi)容。學習目標是指在本學年內(nèi)，學生應(yīng)該達到的知識、技能和能力水平。教師可以根據(jù)教學大綱和課程標準確定學習目標，并將其具體化為每個單元或每節(jié)課的具體目標。例如，在數(shù)學課上，學習目標可以是學生掌握四則運算的基本原則和技巧，能夠熟練運用到解決實際問題中。

接下來，教師需要確定教學內(nèi)容。教學內(nèi)容應(yīng)該與學習目標相匹配，并且具有層次性和完整性。教師可以根據(jù)課本內(nèi)容和學生的實際情況確定教學內(nèi)容，并將其分為不同的單元或模塊。例如，在英語課上，教學內(nèi)容可以包括詞匯、語法、聽說讀寫等方面，并根據(jù)學生的課程進度來安排每個單元的內(nèi)容。

除了學習目標和教學內(nèi)容，教師還需要制定合適的教學方法和教學活動。教學方法是指教師在教學過程中所使用的具體教學手段和方法。教師可以根據(jù)學生的學習特點和教學內(nèi)容選擇合適的教學方法，并注重培養(yǎng)學生的主動學習能力。例如，在語文課上，教師可以采用講解、討論、合作學習等教學方法，讓學生在參與中學習，提高語文的綜合素養(yǎng)。

此外，教師還可以通過豐富多樣的教學活動來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學活動可以包括課堂講解、小組討論、實驗操作、實地考察等形式。通過參與活動，學生可以鞏固所學知識，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。例如，在科學課上，教師可以組織學生進行實驗操作，讓學生親自實踐、觀察和分析，培養(yǎng)他們的實驗精神和科學思維。

最后，教師還需要評估和反思教學效果。評估是指對學生學習情況和教學效果的全面調(diào)查和分析。教師可以采用考試、作業(yè)、小組活動等不同方式進行評估，并及時反饋給學生和家長。通過評估，教師可以了解學生的學習情況和教學效果，并及時調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，以達到更好的教學效果。

總結(jié)起來，一份好的開學教學計劃應(yīng)該包括明確的學習目標和教學內(nèi)容，合適的教學方法和教學活動，以及評估和反思教學效果。教師可以通過制定教學計劃，指導(dǎo)教學實施，提高學生的學習效果和成績。同時，教師也應(yīng)不斷總結(jié)和修改教學計劃，使其具有可操作性和針對性，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學生需求。

開學教學計劃 篇3

隨著新冠疫情的持續(xù)蔓延，許多地區(qū)的學校教育也受到了極大的影響。在此情況下，許多地區(qū)采取了“延遲小學開學”的教學計劃來慎重應(yīng)對這一突如其來的挑戰(zhàn)。本文將圍繞 “延遲小學開學教學計劃”這一主題展開論述，旨在探討這種計劃背后的現(xiàn)實困境與學術(shù)意義。

一、“延遲小學開學教學計劃”的背景

為了防止疫情進一步蔓延，很多教育機構(gòu)和地方政府采取了“延遲小學開學”這一教學計劃。涉及的地區(qū)不僅包括中國，而且還包括全球各國，如美國、德國、意大利等國都實行了類似政策。因為小學生沒有形成自我防疫的習慣，而且課堂上互動較積極，容易造成傳染風險。此外，因為兒童免疫力較其他人群低，他們?nèi)菀资艿礁腥荆ネ鶎W校就成為了高風險行為，為了小學生的身心健康，推遲開學也成為了不可避免的決策。

二、“延遲小學開學教學計劃”的現(xiàn)實困境

盡管“延遲小學開學教學計劃”恐怖疫病侵襲的重要選擇，但這一計劃也面臨這許多現(xiàn)實困境。首先，小學生的教育需要和學科緊密聯(lián)系，如果沒有足夠時間來完成教學計劃，學生可能會失去課程相關(guān)的學術(shù)機會和學習機會，這可能會影響他們未來的學習和職業(yè)。

其次，推遲開學將給一些家庭帶來經(jīng)濟壓力。在家中照顧孩子可能會影響工作和收入，因此政府需要考慮如何向這些家庭提供支持和幫助。此外，由于教學推遲，可能會面臨學生思維和成長方面的挑戰(zhàn)，這將考驗教育系統(tǒng)的應(yīng)變能力和教育者的教育能力。

三、“延遲小學開學教學計劃”的學術(shù)意義

在現(xiàn)實困境背后，也有許多學術(shù)意義。首先，通過“延遲小學開學教學計劃”，學生將失去學校教育的正常體驗和機會，他們需要在主動性和自我管理方面得到更多的鍛煉。其次，疫情危機加速了數(shù)字化教育的融合發(fā)展，課程建設(shè)和教學內(nèi)容的創(chuàng)新需要成為教育改革的重要方向。

最后，教育應(yīng)當擺脫考試和分數(shù)的教育觀念，向“素質(zhì)教育”發(fā)展，將注重學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)造產(chǎn)品的能力。

四、結(jié)論

總之，“延遲小學開學教學計劃”的實行需要解決現(xiàn)實困境，同時也具有重要學術(shù)意義，這種計劃應(yīng)該引發(fā)我們更廣泛的思考。政府需要采取措施來緩解推遲開學帶來的社會和經(jīng)濟問題，教育部門需要提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，教師需要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。雖然當前形勢不容樂觀，但通過通力合作和共同努力，我們相信我們一定能夠克服這一難關(guān)，保障每個學生的健康和教育權(quán)利。

開學教學計劃 篇4

九月份聲母目標：聲母是一種輔助韻母的發(fā)音的字母，這一節(jié)小朋友們要通過讀寫，掌握〖23〗個聲母的寫法和發(fā)音，并學會簡單的讀音。

九月份第二周：｛j x q zh ch sh r z c s ｝

九月份數(shù)學目標：

（1）、在游戲活動中學習，認識數(shù)學，理解數(shù)學的實際意義。

（2）、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

（3）、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

描繪，以數(shù)字形式連線。

1到10的順數(shù)，

1到10的倒，單、雙數(shù)。

（1）、國學不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，提升幼兒的儒雅氣質(zhì)，還可以儲存幼兒豐富的語言知識。

（2）、學習國學應(yīng)該有選擇性，經(jīng)典著作中并非完全都是精華，學習時也應(yīng)該棄其糟。

（3）、學習不是讓幼兒死記硬背，家長要為幼兒把好關(guān)，選擇正確的方法學習。

（4）、幼兒時期是智力和記憶能力發(fā)育的關(guān)鍵時期，幼兒如果在一階段學習經(jīng)典古籍和詩歌。

（5）在學習和朗誦古典文學的同時，也學習了優(yōu)美經(jīng)典的文字、文言和文章。

開學教學計劃 篇5

一、扎實推進課程改革：

1、構(gòu)建學習保障制度：繼續(xù)利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關(guān)的理論性文章;繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學習;充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學習;推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓。[述職報告之家 wWw.yS575.COm]

2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導(dǎo)教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導(dǎo)具體的學科課改措施。要認真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)驗，總結(jié)成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各教師要注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴格執(zhí)行課程規(guī)范：認真落實《中小學管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學作息時間表，關(guān)心學生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。

4、加強特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程(勞動技術(shù)教育)開發(fā)上加大力度，形成學校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進學生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強化相關(guān)學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。要研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點。

二、落實教學常規(guī)管理：

5、抓實教學“六認真”工作：

對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄(記好成績、問題，提出改進措施)，及時反饋。加強總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認真”檢查：第一次檢查教學計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業(yè)情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調(diào)研和評估，總結(jié)實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的扎實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

學期教學計劃(精品十五篇)

假期時光消逝，馬上就要開學了，新學期的教學計劃需要做好。教學計劃可以幫助我們實現(xiàn)新學期重點教學目標，寫好學科教學計劃你知道怎么做嗎？這篇文章將幫助大家更全面地了解“學期教學計劃”的相關(guān)內(nèi)容，要隨時查看請將本頁添加到書簽列表！

學期教學計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

本學期教務(wù)工作以規(guī)范辦學行為，強化常規(guī)教學管理、大力推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為中心，以服務(wù)教學、服務(wù)教師、服務(wù)學生為出發(fā)點，抓好教務(wù)常規(guī)工作，促進教務(wù)規(guī)范管理，全面落實素質(zhì)教育，努力把我校的教育教學工作推向一個新的臺階。

二、工作思路

深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量。本學期切實針對教育局工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質(zhì)量意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，求真務(wù)實，在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎(chǔ)上，努力開拓教育教學新思路，創(chuàng)新教育教學新模式，營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢，全面完成教務(wù)處工作任務(wù)，進一步優(yōu)化教學質(zhì)量，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

三、工作目標

1、充分發(fā)揮教導(dǎo)處的教學工作指導(dǎo)職能，領(lǐng)導(dǎo)全體教師積極研究新課程標準，積極進行教育教學改革。、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質(zhì)及思想、態(tài)度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發(fā)展。、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發(fā)展。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重學生獨立性、自主性的培養(yǎng)。、大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用，提高教師使用現(xiàn)代化教學設(shè)備的能力，優(yōu)化教學優(yōu)質(zhì)資源的使用。

2、切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質(zhì)量。切實抓好學科教學管理，特別是語文、數(shù)學、英語學科的規(guī)范化管理，本學期各年級各科教學質(zhì)量要在上學年的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

3、狠抓教學常規(guī)的落實工作，以“六認真”要求為抓手，加強檢查、反饋、跟進措施，同時進一步做好教學檢查工作。

4、本學期繼續(xù)做好“同課異構(gòu)”校本教研活動。

四、工作重點

1、堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實工作，調(diào)動教師的工作積極性。

2、積極探索實現(xiàn)“全面提高教學質(zhì)量”這一教學目標的有效途徑。

3、搞好教師培訓，提高教師素質(zhì)。

4、結(jié)合實際，開展多種學科活動，促進學生綜合素質(zhì)提高。

五、主要工作

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。

2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規(guī)定履行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、更名、畢業(yè)等手續(xù)。

3、強化教學秩序。本期將按照教學常規(guī)管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下現(xiàn)象的'發(fā)生：

①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內(nèi)無教師現(xiàn)象；

②上課不作為現(xiàn)象。包括課堂教學無組織，室內(nèi)課任憑吵鬧，室外課任憑追打；

③上課期間使用通訊工具或會客現(xiàn)象；④私自調(diào)課。

4、加強聽推門課。本學期，教務(wù)處將繼續(xù)聽推門課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

5、規(guī)范請假程序。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務(wù)處有調(diào)配人員的時間余地。經(jīng)同意后，還須履行好請假手續(xù)，方可離校（因特殊情況不能事先填寫請假條的，事后應(yīng)補辦）。

6、加強常規(guī)考核。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規(guī)工作進行考核，對考核結(jié)果將及時通報。

7、加強對音、體、美學科的教學管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術(shù)課要認真上好，認真貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》。做好體育教學工作，上好每一節(jié)體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質(zhì)。

8、加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導(dǎo)處將采用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。

六、具體工作安排：

九月份：

1、做好開學報名工作。

2、調(diào)整課務(wù)分工及課表編排。

3、做好各年級學生的轉(zhuǎn)、復(fù)、休、退工作。核實各班人數(shù)，做好進出統(tǒng)計，上報各項數(shù)據(jù)。

4、做好開學初工作檢查，督促開學工作的正常開展。

5、推門聽課及課堂巡視，加大課堂教學常規(guī)檢查力度。

6、擬定教導(dǎo)工作計劃，檢查教研組計劃和班主任計劃。

7、開展“同課異構(gòu)”教研活動。

8、組織教師參加滁州市第八屆小學語文、數(shù)學課堂教學觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評選活動。

9、做好新生學籍的錄入和上報工作。

十月份：

1、開展“同課異構(gòu)”教研活動。

2、組織教師參加滁州市中小學英語教學敘事評選活動。

3、上報20xx年《國學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)上報。

4、參加教育局小學課改論壇活動。

十一月份：

1、迎國慶，舉辦慶祝活動，出國慶?？?。

2、迎接教育局的部分年級教學質(zhì)量抽測。

3、組織師生參加語言文字報社舉辦的征文比賽。

4、做好月查工作。

5、組織期中檢測工作。

十二月份：

1、開展陽光體育運動。

2、教學常規(guī)管理檢查。

3、六年級摸底考試。

元月份：

1、開展師生趣味體育活動，慶祝元旦。

2、制定復(fù)習計劃，做好期末復(fù)習工作。

3、做好期末考試監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分及期末結(jié)束和寒假工作安排。

學期教學計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

本學期教學教研計劃以校教學教研工作計劃為指導(dǎo)，以“六認真”為工作準繩，致力于低語組的語文教育更富素質(zhì)化、過程化。以“如何有效指導(dǎo)低年級學生語言訓練的研究”為主題，深化課改，豐厚內(nèi)涵，推進素質(zhì)教育，進行有效課堂教學為抓手，全面提高全組小學語文教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1.高效課堂全面推進，研究團隊活動系列化，課改亮點多，整體推進有實效。

2.校本教研規(guī)范有序，校、教研組活動主題鮮明、立足實效、有創(chuàng)新。

3.教師素質(zhì)全面提升，文學素養(yǎng)、教學理論、教學技能綜合發(fā)展，骨干、青年教師作用明顯。

4.學生語文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高。語言表達、書寫質(zhì)量、學習習慣、自學能力綜合提升。

5.堅持開展每月兩次教研活動。積極開展“一課三磨”、“課堂觀察”、“同題異構(gòu)”、“課例研究”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。開展主題征文、案例反思等評比活動。

三、具體工作措施與方法：

（一）高效課堂深入推進，效果明顯。

1.加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對教學進行深入指導(dǎo)，從模式構(gòu)建與完善到課堂教學過程優(yōu)化、課改反思總結(jié)等全面進行跟蹤指導(dǎo)，促進課改成果得以凸顯。同時對本校的小組合作學習改革、作文賞評改革、作文指導(dǎo)生活化研究等課改作法加大指導(dǎo)力度，促進其不斷完善提高。

2.每月定期召開主題性活動，理論集中學習、課例研討、同題異構(gòu)、專題網(wǎng)絡(luò)教研等，促進團隊成員研究課改、切磋教藝。 每位老師的博客將活動信息及個人材料及時上傳交流，指導(dǎo)成員多動腦、多動筆、善總結(jié)。

3.整體推進，全面實施，提升教學改革質(zhì)量。

嚴格落實區(qū)教研室工作要求，組織教師觀摩學習區(qū)課改成果，研討交流先進作法，明確改革思路，全面推進區(qū)單元整體教學策略。加大跟蹤指導(dǎo)力度，通過集體備課、專題教研活動研討交流、培訓指導(dǎo)。開展專項達標活動，把落實單元整體教學作為標準強力推行、嚴格落實。

4.加大高效課堂研究力度，促進課改深入推進

以“轉(zhuǎn)變學生學習方式”為核心，以區(qū)、校級課題研究為依托，以案例反思等形式，全面推進高效課堂研究工作。加強對課題管理指導(dǎo)，落實科研實效性。

（二）深入開展教研活動

1.認真組織開展主題性教研活動，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課改意識。把握好“如何有效指導(dǎo)低年級學生語言訓練的研究“為主題，組織教師深入研究教法、研究教材、研究學生，把握住高效課堂的關(guān)鍵之處。

2.創(chuàng)新集體備課形式，落實集體備課成果，提高教師備課質(zhì)量。嚴格按照學校關(guān)于集體備課要求，組織教師從教材解讀出發(fā)，圍繞個人初備、教師主講、集體交流、修改完善的思路，真正讓教師研課發(fā)揮作用。

重視課外閱讀。一個人長大后，他的語文水平如何，關(guān)鍵是看兩個方面：閱讀理解和寫作運用。所以，尤其是我們低年級的語文教學是一個基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)，不單單是認識幾個字，會寫幾個詞語。更應(yīng)該是為他以后的語文學習做豐厚積累，厚積而薄發(fā)。從興趣入手，引領(lǐng)孩子走向書籍，鋪設(shè)橋梁，構(gòu)建書香家庭，積極研究閱讀指導(dǎo)課，建立班級借閱制度，完善班級圖書角建設(shè)，融入校本，自編教材，讓經(jīng)典浸潤童年，同時，師生共讀，積極引入競爭，提高學生的閱讀積極性。

學期教學計劃 篇3

一、教學環(huán)境衛(wèi)生清掃工作

安排學生對本系部所屬教室、實驗室、分擔區(qū)衛(wèi)生進行集中、徹底清掃,不留衛(wèi)生死角。

集中清掃時間：9月21日（周三）下午；集中檢查時間：9月28日（周三）下午。

二、教學安全檢查工作

做好教室、實驗室、場館、機房等教學區(qū)域設(shè)施、用品的安全檢查與維護工作，責任到人，發(fā)現(xiàn)隱患及時與有關(guān)部門取得聯(lián)系、進行維修，撰寫系部安全檢查報告。

報送材料及時間：9月23日（周五）前報送《安全檢查報告》電子及紙介材料一份。報送地點及人員：教務(wù)科田秀娟老師。

三、教師教學任務(wù)及教學準備工作

檢查任課教師教案、授課手冊、講義及教學進度表、教材、教學大綱、課件等教學資料的準備情況。統(tǒng)計本學期擬承擔教學任務(wù)的校內(nèi)行政人員、校外兼職教師基本情況。完成實驗室、計算機房、多媒體教室相關(guān)教學設(shè)施的安裝、運行檢查，做好實驗課各項準備工作。

報送材料及時間：9月23日（周五）前報送《教學進度表》紙介材料一份；《校內(nèi)行政人員兼課審批表》、《外聘教師申請表》電子及紙介材料二份。報送地點及人員：教務(wù)科田秀娟老師。

四、學分制人才培養(yǎng)方案審定

各系部對上學期制定的20xx級學生學分制人才培養(yǎng)方案文檔及課程體系表進行最終審定，并簽署執(zhí)行意見。

報送材料及時間：9月23日（周五）前報送系部簽署意見的人才培養(yǎng)方案及課程體系表（紙質(zhì)文檔）。報送地點及人員：綜合科王梓聿老師。

五、20xx-20xx年實驗實訓中心（實驗室）建設(shè)規(guī)劃方案報送工作

上學期各系部已經(jīng)開展20xx-20xx年實驗實訓中心（實驗室）建設(shè)規(guī)劃方案的制定工作，請各系部認真審定此方案并及時報送教務(wù)處，學校未來五年實驗實訓中心建設(shè)將以此方案為主要參考依據(jù)。

報送材料及時間：9月23日（周五）前報送系部簽署意見的建設(shè)規(guī)劃方案紙質(zhì)及電子版各一份，報送地點及人員：實踐科朱一峰。

六、新生教學資源調(diào)配工作

需調(diào)配教學資源的系（部）以書面形式將申請報送教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)一進行調(diào)配。

報送材料及時間：各系（部）9月23日（周五）前報送教學資源調(diào)配申請。報送地點及人員：綜合科侯佳音老師。

七、上學期試卷復(fù)查、本學期補緩考工作

各系做好上學期期末考試學生成績的審核、存檔、試卷歸檔與抽查、補緩考學生名單的確定與報送工作。

報送材料及時間：9月23日（周五）前報送《補考學生科目與人數(shù)統(tǒng)計表》電子與紙介材料各一份。報送地點及人員：綜合科張淑敏老師。

報送材料及時間：9月23日（周五）前報送《20xx-20xx學年度第二學期試卷抽查情況總結(jié)》，報送地點及人員：綜合科 魏國霞老師。

八、課表編排審核工作

各系部在學生上課前，將授課班級、科目、時間、地點、人數(shù)通知任課教師（含非本系部承擔本系部課程教學的授課教師）；開學第一周做好課表調(diào)整，并于第二周督促教務(wù)管理員完成教務(wù)管理系統(tǒng)課表錄入工作。

報送材料及時間：9月30日（周五）前報送教務(wù)管理系統(tǒng)生成課表、手工課表電子檔。報送地點及人員：綜合科侯佳音老師。

九、各系部工作計劃制定工作

各系部根據(jù)教務(wù)處教學工作計劃和周計劃，結(jié)合本系實際，制定出系部教學工作計劃和周計劃。

報送材料及時間：9月30日（周五）前報送《系部教學工作計劃》及《系部教學工作周計劃》電子與紙介材料各一份。報送地點及人員：綜合科 魏國霞老師。

十、教研室活動計劃制定工作

各系所屬教研室要結(jié)合教學實際，認真開展教學研究，并認真撰寫本學期教研室活動計劃，按照活動計劃開展本學期的教研活動。

各系部、直屬教研室于9月30日（周五）前報送《教研室活動計劃》電子與紙介材料一份。報送地點及人員：綜合科 魏國霞老師。

十一、學術(shù)講座申報工作

各系部組織教師申報本學期學術(shù)講座，填寫《朝陽師專學術(shù)報告（講座）計劃表》。

學期教學計劃 篇4

新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初三上學期教學計劃：

一、教學目標

提高學生對思想品德課重要性的認識，引導(dǎo)學生主動參與到教學中，認真看書、反復(fù)閱讀，及時完成練習。認真通讀教材、鉆研教材，備好課，弄清楚每一個知識點，而且要對課本知識進行綜合、遷移、拓寬和加深。

在課堂上，組織好課堂教學關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，拔高尖子生，提升中等生，幫助學差生，激發(fā)他們學習的興趣。

向四十五分鐘要效率，注意精講多練，理論聯(lián)系實際，有意識的培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明問題的能力，教給他們做題的技巧和方法。

二、具體措施：

（1）在教學時間緊張的情況下，學生完成一定量的練習題，會存在較大的困難，一方面課堂時間有限，另一方面部份學生會出現(xiàn)眼高手低和懶惰等因素，不能按時保質(zhì)保量完成，教師方面要積極鼓勵學生自覺完成學習任務(wù)，另一方面及時督促檢查。

（2）精選、精講、精練。教學中不論教材、練習冊，教師要把握重點，精選、精講、精練，不把時間浪費在不考的內(nèi)容和題型上，不讓學生浪費時間和精力。如學生完成練習要有典型性，學生對學習重點要明確。

（3）反復(fù)強調(diào)，課堂上解決點問題。對于重點考試中的重要題型，考試中易考內(nèi)容要不厭其煩的強調(diào)。

（4）注重答題的方法和技巧的講解。對中考的幾種題型，不同題型的答題方法和應(yīng)對策略，要讓每位學生清楚，每次講題要不失時機地強調(diào)。

學期教學計劃 篇5

3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。

5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

五、具體措施

()加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。

(2)加強化學()用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計

劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用。

教學進度安排:

第一周、第二周（9.1~9.9）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。

第三周（9.10~9.16）：走進化學實驗室（參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設(shè)計實驗）、單元測試。

第四周（9.17~9.23）：空氣、氧氣。

第五周（9.24~9.30）：制取氧氣，單元測試。

第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。

第七周（10.8~10.14）：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。

第八周（10.15~10.21）：原子的構(gòu)成、元素、離子。

第九周（10.22~10.28）：化學式與化合價、單元測試。

第十周（10.29~11.4）：期中復(fù)習及考試、試卷分析

第十一周（11.5~11.11）：機動

第十二周（11.12~11.18）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。

第十三周（11.19~11.25）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試。

第十四周（11.26~11.2）：金剛石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合利用、單元測試。

第十九周（12.31~1.6）

第二十周（1.7~1.13）：期末復(fù)習和考試。

，20xx學年度上學期化學教學工作計劃

學期教學計劃 篇6

一、教學目標

1.知識目標

(1)識記貨幣的本質(zhì)和基本職能，價格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。

(2)理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。

(3)初步運用所學知識，聯(lián)系現(xiàn)實生活中人們對貨幣的看法，說明應(yīng)當如何正確對待金錢。

(4)運用初步掌握的信用工具的知識，聯(lián)系實際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟生活中的作用。

2.能力目標

(1)通過梳理貨幣產(chǎn)生的歷史，剖析貨幣產(chǎn)生的必然性，培養(yǎng)學生的比較、歸納能力;

(2)通過從具體生活現(xiàn)象分析貨幣的本質(zhì)和職能，培養(yǎng)學生抽象概括的能力;

(3)通過對通貨膨脹和通貨緊縮的現(xiàn)象分析，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運用基本原理分析現(xiàn)實問題的能力

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

通過理解貨幣的本質(zhì)和作用，使學生逐步形成與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的的商品貨幣觀念，理性看待金錢的力量，樹立正確的金錢觀。

二、教學內(nèi)容和課時安排

教學內(nèi)容：第一課 神奇的貨幣

課時安排：3~4課時

知識結(jié)構(gòu)

三、教學重點難點

教學重點：貨幣的本質(zhì)及其基本職能;紙幣。

教學難點：貨幣的本質(zhì);紙幣和貨幣的區(qū)別;外匯和匯率。

四、教學設(shè)計

情景導(dǎo)入

學生活動

教學內(nèi)容

設(shè)計意圖

圖片展示：火爆車展場面。各類車型，多個價位。李先生要買一輛五十萬左右標致車，如何付款?

列舉常見的付款方式?

從學生身邊生活現(xiàn)象出發(fā)，引出對貨幣知識的關(guān)注和理解。

場景再現(xiàn)：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽車，可能是馬、車、轎子等，如何得到?

1.學生頭腦風暴，發(fā)揮想象力。

(老師引導(dǎo)：自己飼養(yǎng)制作，交易市場交換得到)

2.描述古代的買賣場景。(影視劇、小說中的描述也可)

商品的含義。

貨幣的多種形態(tài)。

認知商品是用來交換的勞動產(chǎn)品。

從簡單的物物交換到擴大的物物交換再到以一般等價物為媒介的交換最后引出貨幣產(chǎn)生的必然性。說明貨幣的產(chǎn)生是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。貨幣的本質(zhì)是一般等價物。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，貨幣形態(tài)也在不斷發(fā)展。

歷史回顧：用圖片展示各歷史時期的貨幣形態(tài)

分析各種貨幣形態(tài)的利弊

貨幣的歷史發(fā)展：金銀條塊、鑄幣、不足值的貨幣、紙幣、電子貨幣

回歸生活：李先生可選擇的付款方式?

結(jié)算的兩種方式：現(xiàn)金結(jié)算和利用信用卡、支票等信用工具的轉(zhuǎn)賬結(jié)算。信用卡的含義、功能和優(yōu)點;支票的含義和種類。

故事啟迪：李先生在非洲原始叢林的尷尬遭遇。

一位李先生到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨木舟泛游于湖上。當他拿出人民幣去租船時，船的主人拒絕了，提出要用象牙交換。李先生于是來到另外一個有象牙的部落用人民幣購買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來到一個有紗布的部落，用人民幣購買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出要用針來交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當他拿著象牙來找船主時，船主已經(jīng)回家了。李先生沮喪而歸。

探討問題：

1. 在國內(nèi)市場上能買到汽車的人民幣為什么在非洲的原始部落里卻租不到小船?(教師引導(dǎo)：物物交換，不需要美元。)

2. 一位精明的商人打算在這個不接受人民幣的原始部落開發(fā)旅游業(yè)，你認為他首先要解決什么問題?為什么?(教師引導(dǎo)：選某種商品作為一般等價物;發(fā)展經(jīng)濟，加強對外交往，使當?shù)厝私邮苋嗣駧呕蚱渌泿拧４藶殚_放性問題，可多角度引導(dǎo)。)

物物交換的弊端和貨幣產(chǎn)生的歷史必然性及意義。貨幣的本質(zhì)。

場景設(shè)置：李先生花了50萬元買下了標價52萬元的標致牌汽車。第二天，李先生以月薪兩千元請了一位司機，從此開始了愉快舒適的上班生活。

先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容再回答問題：在這一場景中貨幣發(fā)揮了幾種重要作用(職能)?

貨幣的職能

通過學生熟悉的生活場景，引導(dǎo)學生將身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象升華為經(jīng)濟知識認知。認識、區(qū)分貨幣的職能。

理論假設(shè)：甲：我們都想擁有一輛汽車，國家多發(fā)行貨幣(紙幣)，使我們輕松擁有10萬元，都能買汽車，多好啊!乙：還是少發(fā)行好，那樣汽車價格就會降低，用我現(xiàn)在的存款就能買到汽車了!

正反方辯論：分兩小組，分別說紙幣發(fā)行多和少帶來的好處。

(教師引導(dǎo)：紙幣發(fā)行由客觀因素決定，過多過少都不好，分析兩種現(xiàn)象的不良影響)

紙幣的含義;紙幣與貨幣的區(qū)別;紙幣發(fā)行量的決定因素;通貨膨脹與通貨緊縮及影響

仍然以買車的例子為導(dǎo)入，國家發(fā)行人民幣要以流通中所需要的貨幣量為標準，過多過少都不好，要從實際出發(fā)，并堅持適度原則，思考問題要有大局觀念。

情景假設(shè)：準備定居北京的美國人大衛(wèi)決定在北京的4S專賣店購買一輛標致407，需要支付人民幣35萬元，他手頭只有美元。大衛(wèi)該怎么辦?

什么是外匯?

外匯的含義

緊扣導(dǎo)入的賣車，引入外匯。

看書本11頁的探究題，回答問題。

匯率的.含義

如何判斷匯率的漲落?

小小理財：小明有人民幣7700元，如果目前匯率是1美元=7.7元人民幣，人民幣一年存款利率是3%，美元是4%，預(yù)計一年后人民幣升值到1美元=7.5元人民幣。小明是應(yīng)該用人民幣存款呢，還是用美元存款?

匯率的漲落對個人生活(這里指理財)的影響

屬于拓展類知識，從理財?shù)慕嵌?，讓學生感受匯率對生活的影響，為下面的人民幣幣值的變化作鋪墊。

圖片展示：漫畫解讀人民幣升值

升值對公民個人就業(yè)、個人工資收入、購買進口產(chǎn)品的能力、國外求學成本的影響

分組探究：

人民幣匯率改革，為什么不能“急于求成”?

人民幣匯率如果短期內(nèi)大幅度升值，會產(chǎn)生哪些不利影響(提示，可以從國內(nèi)國際兩個方面考慮)?

保持人民幣穩(wěn)定的重要意義

由學生在充分理解匯率變化的基礎(chǔ)上，自主剖析人民幣短時期內(nèi)大幅升值對國內(nèi)和國際經(jīng)濟帶來的惡性后果。

時事綜述：聚焦人民幣升值

20xx年以來，美國不斷就人民幣匯率問題向中國施壓，甚至提出如果不讓人民幣升值，就可能向中國征收懲罰性的進口關(guān)稅。

溫*寶說，中國將進一步健全面向市場、更加具有彈性的匯率制度。至于外界關(guān)心的時間表，他表示不能“急于求成”。

課堂小節(jié)：神奇的貨幣神奇之處。

五、教學設(shè)計原則

1.教學案例的連貫性。

2.教學環(huán)節(jié)的邏輯性。

3.教學內(nèi)容的選擇性。

4.教學過程的主體性。

學期教學計劃 篇7

一、教材分析

本教材以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山名水、品位藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，包括“經(jīng)典驛站“”名人長廊“”名勝佳境“”藝術(shù)樂園”四個單元。形式主要以古代詩歌，辭賦為主，從唐詩宋詞及元曲中選擇一些著名詩詞人的作品，集中表現(xiàn)詩人憂國憂民的道德品質(zhì)，體現(xiàn)各個時代的不同社會風貌。如杜甫的心憂國家，李白的豪邁不羈，陶淵明的平淡與醇美，蔡文姬的蕩氣回腸等等。內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如父母親情，真摯友情，懷古等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

二、教學目標

1、知識與能力目標：了解中國文化精髓，積累一定的經(jīng)典名篇，全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。

2、過程與方法目標：引導(dǎo)學生通過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心智，提升志趣，并通過搜集更多的關(guān)于教材的資料的過程中習得自主學習的有效方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過詩詞教學進行閱讀積累，培育審美情感，培養(yǎng)對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。

三、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容以古代詩歌，辭賦為主，從唐詩宋詞及元曲中選擇一些著名詩詞人的作品，集中表現(xiàn)詩人憂國憂民的道德品質(zhì)，體現(xiàn)各個時代的不同社會風貌。如杜甫的心憂國家，李白的豪邁不羈，陶淵明的平淡與醇美，蔡文姬的蕩氣回腸等等。

教學內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如父母親情，真摯友情，懷古等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

四、教學重點

詩詞教學的重點在于反復(fù)誦讀，蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導(dǎo)。

五、具體安排

唐詩專題（9課時）

唐代(公元618-907年)是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。

宋詞專題（6課時）

詞，是我國古代詩歌的一種。它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代宋代，通過柳永和蘇軾在創(chuàng)作上的重大突破，詞在形式上和內(nèi)容上得到了巨大的發(fā)展。盡管詞在語言上受到了文人詩作的影響，而典雅雕琢的風尚并沒有取代其通俗的民間風格。。

元曲專題（2課時）

元曲的興起對于我國民族詩歌的發(fā)展、文化的繁榮有著深遠的影響和卓越的貢獻，元曲一出現(xiàn)就同其他藝術(shù)之花一樣，立即顯示出旺盛的生命力，它不僅是文人詠志抒懷得心應(yīng)手的工具，而且為反映元代社會生活提供了人民群眾喜聞樂見的嶄新的藝術(shù)形式。

走進蔡文姬專題（1課時）

通過閱讀書籍尋找資料，使學生了解蔡文姬的生平，大致明了蔡文姬在詩歌上所表現(xiàn)的藝術(shù)。了解歷史上傳為佳話的“文姬歸漢”的故事。學習主要作品《悲憤詩》，《胡笳十八拍》。

走進陶淵明專題（1課時）

通過閱讀書籍尋找資料，使學生了解陶淵明的生平，大致了解陶淵明在詩詞上的表現(xiàn)藝術(shù)。了解田園生活是陶詩的重要題材，因此后人稱他為“田園詩人”。

走進李白專題（1課時）

通過閱讀書記尋找資料，使學生了解李白的生平，大致明了李白在詩歌史上詩仙的地位，用一個個小故事來激起學生的興趣，并感受中國歷史上最為富饒美麗的唐代生活。主要學習作品有《行路難》，《送孟浩然之廣陵》。走進杜甫專題（1課時）

通過閱讀書記尋找資料，使學生了解杜甫的生平，大致明了杜甫在詩歌中對于詩歌的語言非常重視，他把中國古典詩歌語言的表現(xiàn)力提高到了一個新的階段。

三孔專題（6課時）

通過了解三孔，曲阜的孔府、孔廟、孔林，統(tǒng)稱“三孔”，是中國歷代紀念孔子，推崇儒學的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學藝術(shù)價值而著稱。因其在中國歷史和世界東方文化中的顯著地位，而被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)，被世人尊崇為世界三大圣城之一。知道孔子是我國古代偉大的教育家和思想家,儒家學派創(chuàng)始人,世界文化名

長江專題（8課時）

長江發(fā)源于世界屋脊——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)。干流流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海11個省、自治區(qū)、直轄市，于崇明島以東注入東海。全長6300余公里，比黃河長800余公里，在世界上僅次于尼羅河和亞馬孫河，居世界第三位。流域180萬平方公里。

長江三峽，中國10大風景名勝之一，中國40佳旅游景觀之首。長江三峽西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊，全長192公里，也就是常說的“大三峽”。

謎語專題（4課時）

謎語是我國特有的一種文字游戲，也是民間語言花園里一枝色彩誘人、異香撲鼻的山野奇葩。它曲折別致，變化多端，寓意奧妙，耐人尋味，不僅有其獨特的思想藝術(shù)價值和社會文化功能，而且源遠流長，凝聚著民族的豐富智慧和美好情趣。

謎語最早起源于古時的隱喻。它在古人生活中應(yīng)用的廣泛程度，幾乎令人難以想象。在外交場合，它是智力測驗的尺度，國家治理靠它甄別賢才，個人靠它選擇配偶，甚至敵國間還靠它伺探對方的實力。在曹魏時代，才正式形成今天通常所說的謎語。到了宋代，因元宵節(jié)要懸掛彩燈，為了招徠觀眾，賞燈時將謎語寫成紙條，貼掛于燈上供人品猜，于是又有了“燈謎”之稱。宋代以后，猜謎語一直是春節(jié)晚上的娛樂項目，甚至今天仍然如此。由于猜謎十分不容易，要費盡心機，好像射虎一般，因而，猜謎又被戲稱為“射虎”，燈謎則被稱為“燈虎”。一條謎語包含謎面、謎目和謎底三個部分。謎面是謎語的喻體，又叫“表”，它是巧妙地隱喻著謎底的單字、多字、成語、古今詩詞文句或作者自擬的句子，也可以是圖形或其他符號或公式，但多數(shù)采用短語、韻語或詩句形式。謎目是指謎面要求猜射的事物的范圍，如不規(guī)定猜射的事物的范圍，猜謎者無所是從，難以猜測。謎底是指謎面指出的實際要猜射的事物，即謎語的本體和“里”。猜謎者要通過謎面的暗示，在謎目規(guī)定的范圍內(nèi)找出它所指的實際事物，達到猜中的目的。

謎語是智力游戲、知識教育和詩情畫意融為一體，以最為短小精悍的語言形式來包容大千世界與人類智慧的一種特殊載體。猜謎不但能增長知識，開發(fā)智力，陶冶情操，鍛煉和培養(yǎng)觀察能力、思維能力、和審美能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

諺語專題（3課時）

諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為口傳、言簡意賅并較為定型的藝術(shù)語句，是民眾豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規(guī)律性總結(jié)。了解農(nóng)諺，學志諺語。從小學習做人，立志。

六、教學進度（共21課時）

唐詩專題（4課時） 宋詞專題（4課時）

元曲專題（2課時） 走進蔡文姬專題（1課時） 走進陶淵明專題（1課時）走進李白專題（1課時） 走進杜甫專題（1課時）三孔專題（3課時） 長江專題（2課時） 謎語專題（1課時） 諺語專題（1課時）

學期教學計劃 篇8

一、學生基本情況：

本期179班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。

180班共有學生55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。182班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。

因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。

二、教學總目標和總的教學要求

1、引導(dǎo)學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；[知識與技能]

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治觥⒏爬芰蛻?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；[過程與方法]

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。[情感態(tài)度與價值觀]

三、教材分析：

八年級物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在

處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

本教材為新人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學和技術(shù)中最基本的測量，學生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學生有所了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學生在小學已經(jīng)進行過速度計算的訓練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學習本章內(nèi)容，可以充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗來逐步展開。

對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。

本章課程標準的要求

1、能用實例解釋機械運動及其相對性。

2、能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。

3、能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。

第二章聲現(xiàn)象

該章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的？聲音有哪些特性？以及人們是怎樣利用和控制聲音的。

通過這一章的學習，應(yīng)該使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學中應(yīng)注意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)系，使學生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學習科學的樂趣。這一章的教學，很多處可以通過實驗和探究進行，使學生在學習知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。

第三章物體變化

該章，知識目標簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學課中學習物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念；在“過程和方法”方面，承擔著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)學生的觀察實驗、歸納總結(jié)等能力和方法的任務(wù)；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料。但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線教師變得非常“專業(yè)”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學觀念、教學方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。

第四章光現(xiàn)象

該章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學知識滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力和活力。教師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學之中。

第五章透鏡及其應(yīng)用

該章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識；生活中的透鏡：放大鏡、照相機、投影儀；觀察世界的窗口：眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。

二、本章課程目標

《全口制義務(wù)教育物理課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）中的課程目標與《九年義務(wù)教育全日制初級中學物理教學大綱》（以下簡稱《義務(wù)大綱》）中的教學目標不同。它不僅有知識與技能目標；還有過程與方法、目標和情感、態(tài)度與價值觀的目標。前者屬于知識技能目標，后者統(tǒng)稱為體驗性目標。

（一）知識技能

目標

1、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2、探究凸透鏡成像的規(guī)律。

3、了解凸透鏡成像的應(yīng)用。

（1）了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。

（2）丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。

（3）了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。

第六章質(zhì)量與密度

該章內(nèi)容屬于課程標準的科學內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標準要求：

（1）初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。

（2）通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

學期教學計劃 篇9

根據(jù)學校研究生院統(tǒng)一部署，結(jié)合本院實際，現(xiàn)將20xx-20xx學年第二學期研究生期中教學檢查工作計劃安排如下。

一、檢查時間

4月18日至5月6日(第九周至第十一周）

二、具體安排

1、第九周：

（1）成立由主管領(lǐng)導(dǎo)負責的研究生課程教學質(zhì)量檢查專家組；

（2）檢查20xx年預(yù)期畢業(yè)碩士研究生（含留學生）的所修學分情況、參加學術(shù)活動情況（學術(shù)報告卡登記）（去年12月已完成）、小論文完成情況；

（3）核查20xx年上半年擬申請論文答辯研究生的電子照片采集情況，未參加照片集中的同學及時將照片（電子、紙質(zhì)）送到研究生院教育與學位辦公室。

2、第十周至第十一周：

（1）學院組織課程教學質(zhì)量檢查專家組聽課。采取隨機抽查和隨堂聽課的方式對本學期學院開設(shè)的所有研究生課程進行自查，并填寫《研究生課程聽課記錄表》?！堆芯可n程聽課記錄表》統(tǒng)一交至學院研究生教學秘書處匯總。

（2）檢查延期畢業(yè)研究生的論文完成情況，填寫“延期畢業(yè)研究生論文完成情況調(diào)查表”。

（3）檢查全日制專業(yè)學位專業(yè)實踐落實情況、實踐基地建設(shè)情況、合作導(dǎo)師指導(dǎo)情況等。

3、第十一周：計劃安排在第十一周周三下午（5月4日）

（1）學院組織召開研究生任課教師座談會。組織本單位研究生任課教師召開“研究生教師座談會”，針對研究生課堂教學和研究生學習中存在的問題進行討論，征求任課教師的意見和建議，會后填寫“南京信息工程大學研究生教師座談會情況表”。

（2）學院組織召開研究生座談會。召集20xx級、20xx級研究生代表，聽取研究生對專業(yè)課程設(shè)置、教學方式、教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)、課堂效果等方面的意見，會后填寫“南京信息工程大學研究生座談會情況表”。

4、第十二周前半周（5月11日之前）：根據(jù)檢查情況撰寫“研究生期中教學檢查總結(jié)”，并以文件形式（紙質(zhì)和電子版）送交研究生院備案。

xx學院

20xx年4月18日

學期教學計劃 篇10

一、教學目的

為了響應(yīng)三亞教育局的號召，在校園內(nèi)展開具有特色科目的學習小組。根據(jù)我校的現(xiàn)有條件以及學生的自身條件，學校開展了合唱、鋼琴、美術(shù)、體育等學習小組，其目的是在于豐富學生的校園生活，活躍學生；增加學生的課外知識；提高學生的綜合素質(zhì)；發(fā)揮學生的特長；培養(yǎng)學生的自身修養(yǎng)；使學生從小成為一名講文明、懂禮貌、活潑可愛的好兒童。

二、教學內(nèi)容

合唱組（30人）

1、學習唱歌技巧。

2、學習基本的樂理知識。

3、學習兩個聲部的合唱、輪唱、齊唱和表演唱。

4、學會用打擊樂器為歌曲伴奏。

鋼琴組

1、學習基本的樂理知識。

2、學習基本的彈奏技巧。

3、學習簡單的歌曲伴奏和演奏。

4、每位學生都能按自身的水平演奏歌曲。

三、時間安排

1、每周一至周五下午放學后用自家的鋼琴為學生輔導(dǎo)鋼琴。（每天1節(jié)，共5節(jié)）

2、每周六至周日利用上、下午的時間在校多媒體輔導(dǎo)學生合唱和鋼琴。（每天4節(jié)，共8節(jié)）

3、合唱組課時內(nèi)容的安排：

13周：歌曲《兩只老虎》

14周：歌曲《小烏鴉愛媽媽》

20xx年第二學期文藝隊教學計劃

15周：歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》

16周：歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》

17周：歌曲連唱《草原群歌》（《草原就是我家》、《草原上》、《我是草原小牧民》）

18周：同上

19周：6月22日下午放學匯報演出

（注：1—12周沒有安排合唱組，全部都是鋼琴組的輔導(dǎo)）

四、教學設(shè)備

1、音響設(shè)備

2、打擊樂器：雙響筒4個；鈴鼓4個；沙錘4對；三角鐵2個；木魚4個

3、專用場地

五、建議

為了保證特色小組能更好的、長久的辦下去，建議學校：

1、大力宣傳參加特色小組的益處，使學校及家長具有這方面的意識，并能積極地支持教師工作。

2、在每次演出結(jié)束后，希望學校適當?shù)慕o予學生一些物質(zhì)獎勵，一來可以促進學生的積極性，為教師今后的工作更好的開展。

3、建議在寒、暑假期里繼續(xù)開設(shè)鋼琴小組輔導(dǎo)課，使學生的學琴課程不因中斷而影響教學進度。

學期教學計劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

首先還是以xx年學校工作計劃中一直貫徹的：以xx理論、xxxx為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務(wù)，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、奮斗目標

1 、師德考核達到良好以上。

2 、使全班學生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3 、基本功驗收合格。

4 、認真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學有所得、學有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。

5 、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè)，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。

三、重點工作

1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。

3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。

4、認真學習、結(jié)合新課改的理論，進行資源包的學習。

5、抽時間進行校園網(wǎng)的建設(shè)，爭取評出先進。

四、具體措施

1、利用業(yè)務(wù)學習等時機，深入學習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。

3、課前認真鉆研教材、學生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度

4、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。

5、堅持用標準音、規(guī)范字教學，認真搞好基本功訓練。

6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。

7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

8、搶時間大力推進校園網(wǎng)的建設(shè)，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程。

以上四點是我所制定的年度個人工作計劃，請校領(lǐng)導(dǎo)過目，在本學期的工作中，我將繼續(xù)努力，以德育人，以理服人。

本學期教學工作計劃

指導(dǎo)思想：

在教研室和學校工作意見的指導(dǎo)下，以《常州市小學學科教學建議》為標準，以新課程標準為方向，以提高學生素質(zhì)為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強理論學習，不斷提高自身的理論水平，扎扎實實地培養(yǎng)好青年教師，讓他們在各個崗位上發(fā)揮自己的才能，積極開發(fā)校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學質(zhì)量再上新臺階。

主要任務(wù)：

一、繼續(xù)貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，熟悉與領(lǐng)會課改精神，轉(zhuǎn)變教師觀念，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎(chǔ)。

二、深化基礎(chǔ)教育課程改革，與學校教科研活動緊密結(jié)合起來，切實提高課堂教學的質(zhì)量和效率。

三、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。

工作重點：

一、深化基礎(chǔ)教育課程改革，抓好教學常規(guī)工作。

1、教學“五認真”工作，依據(jù)上學期我處對教學五認真的檢查結(jié)果，今年將進一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)等工作。繼續(xù)做好月考核工作，加強平時的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規(guī)工作。

2、進一步加強教研組和備課組的建設(shè)，制定相應(yīng)的備課規(guī)則和要求，定期做好檢查與調(diào)研，關(guān)注和引導(dǎo)教師不斷改進課堂教學方式，注意導(dǎo)入“合作、探究、實踐、創(chuàng)新”的課堂教學模式。同時定于雙周星期四組織教師集體進行理論學習、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進行教研活動（具體時間定于下午3：45—4：30）。

3、行政人員深入課堂聽課、評課，嚴格把握課堂教學質(zhì)量關(guān)。

4、加強畢業(yè)班的教育教學工作管理，班主任要做好畢業(yè)學生的思想工作，關(guān)心他們的成長，本學期教導(dǎo)處將對畢業(yè)班的教育教學情況作一次質(zhì)量分析，以便不斷改進工作方法。

5、組織好各學科的競賽（教師、學生）、評優(yōu)課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關(guān)活動。

二、推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教學質(zhì)量。

（一）加強師資隊伍建設(shè)。

1、加強新課程理論學習，利用適當時間組織教師進一步學習基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件，幫助老師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學生做到一課一得。

2、加強理論學習，本學期每人讀好一本理論書籍（可以自己選擇名人名著等），并寫好讀書筆記（40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記）。每月底上交一份專題小結(jié)或案例分析。

3、加強青年教師的培養(yǎng)。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續(xù)為青年提供各種崗位練兵活動（評優(yōu)課、知識競賽、學習交流等），讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。

4、加強骨干教師的培養(yǎng)，我處將積極創(chuàng)造條件，搭建舞臺，使學校骨干教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。

（二）抓好常規(guī)教研活動，各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實踐中邊研究邊總結(jié)，寫好教學反思，教學心得，教學案例等。

（三）教師人人參與“實踐新課程”活動。活動內(nèi)容包括：教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比、論文評比等一系列實踐活動。

具體工作安排如下：

二月份：

1、開學前備課檢查。

2、參加市教學工作會議。

3、制定教學工作計劃。

4、組織部分教師參加課教材培訓活動。

三月份：

1、對教師的教學常規(guī)工作進行考核。

2、科學老師、思品老師參加市課堂教學評優(yōu)課。

3、本校舉行數(shù)學老師課堂教學評比活動，推薦兩名老師參加片級評優(yōu)課。

四月份：

1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”征文，課堂教學研討活動。

2、組織期中教育質(zhì)量抽測。

3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。

4、教學常規(guī)工作考核。

五月份：

1、舉行優(yōu)秀課件評比（評比每位老師制作一份課件）。

2、參加市低年級語文教材分析研討活動。

3、參加“迎六一”市小學生現(xiàn)場命題作文，講故事比賽。

4、六年級教學質(zhì)量抽測分析。

5、教學常規(guī)工作考核。

六月份：

1、組織教師參加全市小學教師鋼筆書法團體比賽。

2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。

3、參加市語文教師寫作基本功大賽。

4、參加畢業(yè)班復(fù)習工作研討會。

5、組織畢業(yè)考試和1—5年級的期末考試。

6、每位老師寫好專題總結(jié)。

7、教學常規(guī)工作考核。

七月份：

1、教學質(zhì)量分析。

2、做好期末結(jié)束的各項工作。

學期教學計劃 篇12

一、學情分析：

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法

二、教材分析：

本冊教材共22課教學內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣，為學生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容

三、教學重點難點：

通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好

認識色彩，了解美術(shù)學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動

通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操

培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

四、教法學法

認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣，運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

2、學期計劃書大學生新學期計劃書

這一學期是一個重要的開端，是我人生中的又一次轉(zhuǎn)折。在還未能了解她時，我必須以全新的姿態(tài)去迎接她，讓她成為我不斷進步的基石。

總結(jié)了上一學期的學習，發(fā)現(xiàn)了很多問題。具體情況如下所列:

(1)沒有找準學習方向，對于學校的情況沒有深入地考察和評估;

(2)個人學習方法沒有成形，處在隨機狀態(tài)，課內(nèi)課外都是一個模式，存在著學而不解的問題;

(3)盲目自信，自我妥協(xié)，對于學校存在的嚴重的教學問題置之不理，沒有采取強硬的自我保護措施;

(4)手機上網(wǎng)頻繁，影響了正常的休息，破壞了日常的作息結(jié)構(gòu)，對學習造成了很大的負面作用;

(5)個人業(yè)余愛好占據(jù)了大部分思維活動，使得學習進程大為減慢，對專業(yè)的學習興趣也出現(xiàn)了較大的波動。

還有很多問題未能一一列出，只選取其中五件較典型惡問題作為參考，希望以后能在學習生活中避免這樣突出的問題。

現(xiàn)在看來，上學期的就學是一次極嚴重的失誤，這挫敗了我想從技術(shù)行業(yè)奮起的初衷個意愿。當然，面對失誤，呀不能總沉浸在舊跡的灰暗中，一個新的局面，需要我們用快樂的雙手去打開。雖然，這次失誤給我?guī)砹撕芏嘟?jīng)濟上的困難，但并沒有徹底壓制住我一心向上學習的勁頭，反而促成我對于現(xiàn)狀的全面審視和思考。一次失誤引出一個提醒，這次失誤提醒我要時時銘記學習、處處加強觀察和思考，全面地掌握客觀實際、生客地認識事物內(nèi)外部的聯(lián)系、有計劃有目標地規(guī)范學習和生活秩序，從而更有信心地去鉆研和創(chuàng)新。

以上就是我作“新學期計劃書”的初衷。為了更明確地提出我的新學期的目標，我將分幾個方面來說明，計劃如下:

第一，就學方面。這次重新選擇學校就讀專業(yè)，是符合我的早期意愿的，主要問題在于所就讀的學校是否符合職業(yè)教育的規(guī)范。由此得出擇校的幾個基本原則:一是要看學校的辦學歷史和特色;二是要看大眾對于這所學校的評價;三是要了解在校的老生的評價;四是要看學校在社會中的影響(名氣);五是要考察該校的教學情況和校園的環(huán)境(住宿，活動場所，教室，實訓場地等);六是要詢問該校的招生要求。

以上是我總結(jié)的六條關(guān)于就學的基本原則。入學之后，下一步就是開展學習了。

第二，學習方面。談到學習，就難免要和課堂聯(lián)系起來，這是片面的看法。對于一優(yōu)秀的學生來說，學習意味著多方面的發(fā)展。也就是說，學習不光是學習書本上的理論，更重要的是學習做人和做事。書本上的知識，莫非濃厚的興趣是很難吸收并掌握的，而這興趣的主人--我們無一例外都在受興趣的左右。這里，我有個經(jīng)驗，就是對于任何事都抱有求知心、熱愛心和珍藏心，努力地去探索他們，從觀察入手，在與各方詢問中加深認識，用思考得出明確的結(jié)論，全面的體會周圍各種事物存在的意義，毫不挑剔地面對一切，這對于學習專業(yè)本身是非常有益的，對于人的學習能力的提高有很強的促進作用。有人說，學習不分場地，不分老幼病殘，不分尊卑貧富，不分國界種族，這就是在說學習的性質(zhì)--無處不在，且可以通過本能的需求來獲得。

學習的方法可以根據(jù)當天的課程安排而定，一般以自學為主、課堂為輔，而對于課堂上不懂的地方要及時排除疑難，不可丟三落四，一旦怠慢成性，疑難就越聚越多，到最后不得不放棄。學習要靠不斷地擴張和積累，只有把學習的方法和實際的行動結(jié)合起來，才有可能學好專業(yè)。

學習專業(yè)，應(yīng)把基礎(chǔ)知識和重點課題結(jié)合起來，做到同時互補;學習專業(yè)，要了解該專業(yè)的宏觀知識體系，并制定出大致的課程結(jié)構(gòu)，從而列出他們的先后順序，以便在以后的學習中有條理地學習、有系統(tǒng)的掌握;學習專業(yè)，要始終以圍繞專業(yè)的技能要求來開展學習，特別是基礎(chǔ)知識的溫習，更要緊貼專業(yè)的所需，這樣，專業(yè)才會學得透徹、學的牢靠、學的專一。

學習態(tài)度也是不可或缺的一環(huán)。作為年輕的我們，把握好自身的心態(tài)是學習的重要前提和保障。心態(tài)源自心靈的反應(yīng)，是意識的穩(wěn)定的內(nèi)在形態(tài)。人都必須具備良好的心態(tài)，如何塑造和保持良好的心態(tài)，是我們新學期自我調(diào)整的第一步。心態(tài)的塑造，重在心靈的感悟、意識的強化。在生活中，在學習中，在與人交往中，在工作中，我們都在用心靈承擔著一切，這是應(yīng)該注意的一點，因為我們的態(tài)度的好壞取決于她的認識的深淺。

學習目標的設(shè)置是整個學習過程中的一座燈塔，目標越高，燈塔所發(fā)出的光亮就照得越遠，然而光的強度就越減弱。作為專業(yè)來講，學習是有層次的，獲得的技能有深有淺，關(guān)鍵在于掌握的程度。一個學了機械制圖的人，便只能夠設(shè)計出圖形;一個學好了數(shù)控編程的人，就肯定能運用機械制圖。從這點可以看出專業(yè)惡特性，就是具有明顯的階段性，而非一個整體。所以，學習專業(yè)時的目標設(shè)置，應(yīng)注意到這個特性，根據(jù)自身的實際能力設(shè)置階段性的目標，而這些目標的“終點”就一定要符合專業(yè)的最高學術(shù)水平，否則就是“南轅北轍”、“誤入歧途”了。

學習做人體現(xiàn)在整個日常學習和生活中，她是我們的無處不在的課程和向?qū)АＷ鋈说膶嶋H意義在于建立了與大眾的聯(lián)系，以獲得生存的地位，但這只是人的本能，更重要的是，做人的體現(xiàn)出人的道德素質(zhì)，她迎合了社會潮流，她能通過這項“課程”提升自己在別人眼里的地位，是值得我們注重的?？梢韵胂?，一個人沒有了道德素質(zhì)，就算專業(yè)技術(shù)學得怎么好，也是不受歡迎和認可的。所以，我們的學習，不能片面，要內(nèi)外兼容，專業(yè)和做人并進，理論和實際應(yīng)用同步，基礎(chǔ)和難點互補，而做到這些，除了勤奮，還需要堅定的意識和信心。

第三，生活方面。學習是為了以后更好的生活，這是所有學著的一致追求。而當下的生活，我們有該怎樣計劃呢?這無疑是一個極費心思的“家務(wù)事”，而事實并不如此?？梢哉f，生活是重復(fù)的，我們每天從睡夢中睜開睛到晚睡的最后一次合眼，所經(jīng)歷的生活大致都是相同的，無非就是起床、早操、上課、活動、用餐、自習以及睡覺之類的常規(guī)事項。

可以看到，生活的重復(fù)并不等于我們學習的重復(fù)。然而，這種生活的重復(fù)極易造成我們學習形態(tài)的重復(fù)或消退，由于人的慣性思維，對于重復(fù)的事物總會以常定的方式對待，缺乏全新的創(chuàng)新的認識。所以說，怎樣處理好生活與學習的關(guān)系便尤為現(xiàn)實，再進一步說，學習需要在生活的固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要的，重要意味著原地踏步走，學習當然不能得到長足進步了。

生活是我們生存的過程，所必需的是物質(zhì)上的和精神上的，不變的是物質(zhì)，變得是精神。排除物質(zhì)上的需要，單講精神高度是愚蠢惡作為，單講物質(zhì)上的富足，而忽視精神上的高度則有性命之虞。兩者告訴我們，物質(zhì)上的需要和精神上的追求對于學習來說都同等重要，是不能相互逆反，應(yīng)相互補充和協(xié)調(diào)。生活是我真正的家園，有了向往，有了珍重，生活對于我才是豐富和和諧的。當然，心靈的和諧，是生活和諧的關(guān)鍵保證。

以上所述是我的新學期的計劃，總體上看是不完整的，但主要的問題還是做了具體的分析，依我目前的認識，也只能盡量做得完備些為好了。一個具體計劃的執(zhí)行，是離不開我們自身的意志的，把計劃的意志同我們的意志結(jié)合起來，便是一執(zhí)行計劃的保證，我想，這一點無比重要，在所有結(jié)論的末尾，我們不能放棄用實踐的方法去驗證他的可行性。有了充分的可行性，我們計劃的事項才能達到預(yù)期的目的。

謝謝。

學期教學計劃 篇13

從這個學期起本園將采用《多元整合》的新教材，對于我們來說，不僅是孩子們要從新出發(fā)，老師們也是一個新的挑戰(zhàn)。

一、配合班主任做好班級工作：

1、認真學習新教材，不斷創(chuàng)新、突破。

2、學習中華傳統(tǒng)美德，陶冶自身。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。

4、學習遵守游戲規(guī)則，初步樹立集體觀念。

5、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

6、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

7、能愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的換進意識。

8、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

9、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表達。

10、對各種美術(shù)工具和材料感興趣，會用自己喜歡的顏色作畫。

二、制定文明禮儀具體內(nèi)容：

入園、離園禮儀目標：

1、學習、運用禮貌用語，如：您好、您早、再見、老師好等。

2、入園、離園時對教師問好（再見）。培養(yǎng)幼兒愛老師、尊敬老師的情感。

3、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園，并培養(yǎng)愛幼兒園的情感。

4、會說《入園、離園三字兒歌》，并鼓勵幼兒積極做到。

家園合作：家長接送幼兒時主動對教師點頭致意，并提醒幼兒向老師問好（再見）。

公共場所禮儀目標：

1、引導(dǎo)幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談。

2、了解噪音對人體的傷害。

3、遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。

4、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

家園合作：家長以身作則，提醒幼兒在公共場所不大聲喧嘩，不跑打追逐，并共同收集相關(guān)的知識和圖片。

午睡禮儀目標：

1、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿右側(cè)臥入睡。

2、引導(dǎo)幼兒安靜入睡，不影響他人休息。

3、擺放好自己的衣、鞋，起床后簡單整理自己的床鋪。

4、會說《脫衣》、《睡覺》、《起床》三字兒歌。

家園合作：

1、要求幼兒在家里按時午睡。

2、鼓勵幼兒用正確的睡眠方式入睡，并能做到獨立入睡。

3、自己蓋好被子，整理好被子。

課堂禮儀目標：

1、培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言和傾聽別人講話的好習慣，不隨便插話。

2、培養(yǎng)正確的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。

3、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書。

4、會說《儀態(tài)》三字兒歌，并積極做到。

三、個人工作重點：

1、培養(yǎng)幼兒興趣。

美術(shù)教育主要是陶冶人的情感，使人具有美的靈魂，成為更完善的人。同時，繪畫是促使兒童智能成，，繪畫可以使兒童緩解緊張情緒，使心情平靜愉悅。根據(jù)本班幼兒的年齡特點，為了豐富幼兒的審美經(jīng)驗，引導(dǎo)與鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我及對周圍世界的看法和印象。在這個學期我個人主要會從美術(shù)的彩色畫、創(chuàng)意美勞、剪貼等等方式來進行美術(shù)活動，培養(yǎng)本班幼兒對美術(shù)技巧的初步掌握。

2、個人教育教學的發(fā)展。

作為教師應(yīng)不斷的學習：進一步強化專業(yè)知識，學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣。在今后的工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務(wù)進修、園本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

（1）通過教學過程，不斷反思。

通過反思不斷進行反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。時刻通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

（2）大膽嘗試，小心求證。

多實踐努力學習科研知識和方法，把對自己教學實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;多通過與其他教師進行觀察、討論自己的教學實踐。多對自己的教學工作進行總結(jié)，通過及時蹤跡，不斷為今后的教學工作積累經(jīng)驗。

（3）不斷地熏陶自身。

本學期我將開始本科自考的學習中，不斷地積累自身的知識。

四、家長工作

1、“家園共育”是我們之間溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也會請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別家訪。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對 癥下藥。

3、“家園聯(lián)系網(wǎng)”這是向家長匯報孩子的進步和存在的問題，今后我們將每天及時的向每位家長及時的說明孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務(wù)。

通過一年的積累，讓我學到很多，收益很多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下，我相信自己會早日茁壯，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力！

學期教學計劃 篇14

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實xxxx學年第二學期xx縣教育局、縣教師發(fā)展中心工作指導(dǎo)思想和要點，根據(jù)學?！栋l(fā)展規(guī)劃》，以務(wù)實、求精和創(chuàng)新為方針，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向，強化科研工作的服務(wù)意識，進一步明確以科研促進教學質(zhì)量提高、促進教師專業(yè)成長的指導(dǎo)思想。發(fā)揮教科室服務(wù)職能，組織教師參加理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能培訓，促進教師業(yè)務(wù)水平提高和專業(yè)化成長。

二、工作要點

1、做實教師培訓

（1）做好xxxx年上半年教師選課的動員和指導(dǎo)工作，確保這學期教師培訓實實在在促進教師專業(yè)發(fā)展。

（2）努力使校本培訓更加有效。本學期除繼續(xù)開展教研組備課會、校本主題教研活動、心理健康專題培訓、教師外出培訓學習反饋報告會之外，以縣小“外調(diào)名師請進來”的方式，圍繞學校的“課程改革”做好培訓。

（3）做好書籍推薦，深入開展“師生閱讀共成長活動”。充分發(fā)揮校園閱讀角以縣“愛閱讀”指導(dǎo)團活動為載體，促進師生良好的閱讀習慣的養(yǎng)成和有效閱讀，形成學生、教師、家長共讀的良好讀書氛圍。

2、抓好課題管理

本學期將聘請上級有關(guān)部門專家或縣課題指導(dǎo)組兼職指導(dǎo)師，認真指導(dǎo)課題組開展課題研究，做好研究過程整理小結(jié)工作，幫助課題組扎實做好課題研究過程，提高課題研究的實效性。

3、教育教學案例評比

做好本學期縣級優(yōu)秀教育教學論文、案例等評比推薦指導(dǎo)工作。通過廣泛宣傳和培訓，擴大參與面，在擇優(yōu)推薦的基礎(chǔ)上，悉心指導(dǎo)，提高教育教學案例質(zhì)量，提高教師研究水平。力求獲獎數(shù)量和檔次都較上學期有明顯提高。

學期教學計劃 篇15

一、指導(dǎo)思想：

在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。

二、基本情況：

本學期，本人承擔九年級地理的教學任務(wù)，從上次的測試情況來看，學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。部分學生心理素質(zhì)較好，有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有l(wèi)／2的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少復(fù)習功課，尚有十多個學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理地理，有時不能完成老師的要求。有三五個屬于無能為力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。

三、教學措施：

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學年擬采用以下措施：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論和考試標準，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

3、每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務(wù)必要求學生依據(jù)考綱掌握必須掌握的基本的東西。

4、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生多動手，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多動。

5、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

9、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，社會，時事的自覺性。擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。

四、教學計劃：

1、三月份復(fù)習中國及世界地理

2、四月份復(fù)習地理專題

3、五月份綜合復(fù)習

4、六月份進行考前訓練

最新開學教學計劃精品6篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為此，你可能需要看看“最新開學教學計劃精品6篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

開學教學計劃(篇1)

開學高三物理教學計劃

為了促進高三物理教學質(zhì)量的提高，我們教師團隊經(jīng)過多次討論和研究，制定了如下的高三物理教學計劃：

一、教學目標

1. 精準把握課程標準，明確學科特點，指導(dǎo)學生掌握物理基本知識和思維方法，達到高考應(yīng)試要求。

2. 引導(dǎo)學生建立科學的物理世界觀和科學技能觀，培養(yǎng)探究和創(chuàng)新精神。

3. 發(fā)揚分層教學原則，充分支持思維多樣化，鼓勵少數(shù)出類拔萃學生，培養(yǎng)轉(zhuǎn)型能力。

二、教學內(nèi)容

1. 基本物理概念：物理量、單位、數(shù)量關(guān)系、矢量、物理公式等。

2. 物理運動學：直線運動、曲線運動、相對運動、勻變速運動等。

3. 物理力學：牛頓運動定律、機械能守恒定律、彈性碰撞等。

4. 電學：電場、電勢、電容、電流、電阻、電磁感應(yīng)等。

5. 光學：光的傳播、像的成因、反射、折射、干涉、衍射、偏振等。

6. 熱學：理想氣體、熱力學過程、熱傳遞等。

7. 聲學：聲音的性質(zhì)、聲源、聲波傳播等。

三、教學方法

1. 推崇探究式教學，注重啟發(fā)學生思維，通過實例引導(dǎo)學生參與研究問題，拓寬思維深度和廣度，陶冶思想情操。

2. 采用多媒體手段，輔以實驗等教學方式，提高教學效果。

3. 采取個性化教學，根據(jù)學生的興趣、學習狀況，進行差異化教育，激勵學生的學習熱情。

4. 實行課堂互動教學，鼓勵學生自主思考、辯論、交流和合作，培養(yǎng)學生團隊精神。

四、教學重點

1. 對于物理常識，基本量和單位的運用、物理實驗的設(shè)備和實驗方法，物理思想與物理實際問題的聯(lián)系等基礎(chǔ)知識的掌握。

2. 各章節(jié)知識體系的掌握，重點突破選擇題、計算題的應(yīng)用和解題思路的掌握。

3. 實驗內(nèi)容的體驗和設(shè)計，能夠進行實驗數(shù)據(jù)的處理和分析，從而更好地認識科學，理解科學，欣賞科學。

五、教學評價

1. 稱贊學生的創(chuàng)新意識和獨立思考能力。

2. 鼓勵學生積極參與課堂，勇于提出自己的問題，與老師及同學溝通交流。

3. 核實學生是否掌握了基本物理概念、物理定律和物理公式，并 讓學生通過組卷和進行考試的方式進行檢查和評價。

4. 每周評估學生的學習狀況和成績，制定個性化的教學方案，指導(dǎo)學生科學學習方法和技能，引導(dǎo)學生思考自我發(fā)展目標和學習舉措。

六、教學效果

1. 增強學生對物理知識的理解和掌握，提高學生的學習成績和考試成績，有效降低學生參加志愿填報時物理科目選擇失誤和漏考的現(xiàn)象。

2. 培養(yǎng)學生認識物理、理解物理、運用物理解決問題的能力，提高學生物理創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)，增強學生學習物理的興趣的。

3. 根據(jù)學生的需求和評估情況，不斷完善和優(yōu)化教學方案，逐漸形成科學性和適用性相結(jié)合的教學體系。

以上，就是我們制定的高三物理教學計劃，我們將堅持“因材施教、開放探究、互動合作”的教育理念，一直努力為學生的學習和成長提供更好的幫助和服務(wù)。

開學教學計劃(篇2)

開學高三物理教學計劃

一、教學目標

本教學計劃的目標是：幫助學生全面掌握高三物理的基本理論、基本知識和基本方法，建立科學的物理思想和現(xiàn)代科技視野，培養(yǎng)學生探究問題的能力和實驗探究能力，為高考打下扎實的物理基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1. 電學

(1) 電荷、電場、電勢

(2) 電場強度、電勢能

(3) 靜電場的運動規(guī)律

(4) 電容器、電介質(zhì)

(5) 電流、電阻、歐姆定律

(6) 線路中的電能轉(zhuǎn)換

2. 磁學

(1) 磁場、磁感應(yīng)強度

(2) 安培定則、磁通量、磁通量密度

(3) 法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律

(4) 電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換

3. 波動光學

(1) 光的波動性、光的電磁理論

(2) 光的偏振、光的衍射和干涉

(3) 光的色散、色光合成與分解

4. 直線運動和曲線運動

(1) 直線運動的描述、直線運動基本方程

(2) 曲線運動的描述、曲線運動基本方程

(3) 自由落體運動、斜拋運動

5. 力學

(1) 牛頓運動定律、力與加速度

(2) 動量、動量定理、沖量

(3) 轉(zhuǎn)動運動、角動量、角動量定理

(4) 矩、角動量守恒、動能定理

三、教學方法

1. 講授方法

在講授每個知識點時，先介紹基本概念及相關(guān)定律原理，再通過實驗、圖表、例題等多種方式深入講解，注重理論與實踐相結(jié)合，助于提高學生的興趣和學習效果。

2. 實驗方法

通過針對每個知識點的實驗，幫助學生加深對知識點的理解，培養(yǎng)實驗探究能力和動手實踐能力，同時也方便學生將理論知識運用到實際問題中。

3. 討論方法

根據(jù)課程設(shè)計的特點，開展小組討論，尋找問題熱點和難點，解決學生的疑惑和困惑，促進學生之間的交流和合作，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、教學重點和難點

本教學計劃的重點和難點主要包括電路中的電能轉(zhuǎn)換、電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換、光的偏振、角動量守恒定理等內(nèi)容，在教學中要注重深入講解、實驗演示和思維拓展，提高學生的物理素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

五、教學評價

1. 考試評價

通過期中、期末考試對學生的物理成績進行測評，考察學生對知識點的掌握情況和應(yīng)用能力。

2. 實驗評價

通過實驗考核的方式，評估學生的實驗操作能力和實驗分析能力，加強學生的實踐動手能力。

3. 課堂表現(xiàn)評價

根據(jù)學生在課堂上的發(fā)言、筆記、參與度和作業(yè)情況等多個角度對學生進行綜合評價，鼓勵學生積極參與課堂，提高學生的學習熱情和主動性。

六、教學資源

本教學計劃需要的資源包括物理實驗室、物理模型、物理教具、音視頻等，需要教師提前規(guī)劃并準備好教學資源。同時，也可鼓勵學生自主學習和探究，提高學生的創(chuàng)新思維能力。

七、教學安排

本教學計劃覆蓋了高三物理的核心知識點，建議在高三上學期（9月至12月）進行，每周2至3節(jié)物理課。具體安排如下：

第一周：電荷、電場、電勢

第二周：電場強度、電勢能

第三周：靜電場的運動規(guī)律

第四周：電容器、電介質(zhì)

第五周：電流、電阻、歐姆定律

第六周：線路中的電能轉(zhuǎn)換

第七周：磁場、磁感應(yīng)強度

第八周：安培定則、磁通量、磁通量密度

第九周：法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律

第十周：電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)換

第十一周：光的波動性、光的電磁理論

第十二周：光的偏振、光的衍射和干涉

第十三周：光的色散、色光合成與分解

第十四周：直線運動的描述、直線運動基本方程

第十五周：曲線運動的描述、曲線運動基本方程

第十六周：自由落體運動、斜拋運動

第十七周：牛頓運動定律、力與加速度

第十八周：動量、動量定理、沖量

第十九周：轉(zhuǎn)動運動、角動量、角動量定理

第二十周：矩、角動量守恒、動能定理

八、教學反思

本教學計劃將采用多種方法，既考慮到學生的實際情況和學習特點，又注重課程的完整性和科學性，需要教師在實際教學過程中進行實時調(diào)整和反思，并及時總結(jié)教學經(jīng)驗和問題，不斷提高自己的教學水平和教學質(zhì)量，以最大程度地幫助學生順利度過高三物理考試。

開學教學計劃(篇3)

開學高三物理教學計劃

隨著高三學期開始，物理課程也進入了新的階段。在這個階段，學生將逐步學習更加深入的物理知識，并準備參加高考。因此，在這個階段，老師需要設(shè)計一個科學合理的物理教學計劃，以幫助學生更好地學習并準備考試。在本文中，我們將介紹一個高三物理教學計劃的主題范文。

第一部分 前置知識的復(fù)習

在開始深入的學習之前，我們需要先復(fù)習前置知識。這個部分將重點回顧初中物理和高中一年級的內(nèi)容。這個部分需要大量的練習和測試，以檢測學生對基本概念的掌握程度。在這個部分，我們將會涉及以下的知識點：

1. 物理單位和量的概念

2. 運動的描述和分析

3. 力的概念和作用

4. 動量和能量的概念

5. 機械波和電磁波的基本特征

這個部分，將分為兩個階段。第一個階段將包含初中物理的知識點，第二個階段將包含高中一年級的物理知識點。每個階段將包含知識點的講解和練習，以幫助學生鞏固基礎(chǔ)，并為深入學習打下基礎(chǔ)。

第二部分 深入教學

在學生掌握了基礎(chǔ)知識之后，我們將進入深入的教學階段。這個部分將覆蓋高中物理的最重要和最有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。這個階段將涵蓋以下主題：

1. 慣性和牛頓定律

2. 動量和力學能

3. 電磁感應(yīng)和電磁波

4. 光學和光的特性

5. 原子物理和量子力學

這個部分將涵蓋高三物理的核心內(nèi)容。我們將采用授課和實驗結(jié)合的方式進行教學。我們將安排實驗來幫助學生更好地理解物理概念。通過實驗，學生可以親身體驗物理現(xiàn)象和理論，從而加深對知識點的理解。

第三部分 復(fù)習階段

在學習結(jié)束之前，我們將進入復(fù)習階段。這個階段將重點復(fù)習前面學習過的知識點，并提高學生對知識點的理解和掌握。在這個部分，我們將進行以下的活動：

1. 真題講解和練習

2. 模擬考試和顯微鏡檢查

3. 個體輔導(dǎo)和小組討論

復(fù)習階段是非常重要的。在這個階段，學生需要通過真題來了解高考的考察內(nèi)容和重點，并通過模擬考試來檢驗自己的學習成果。個體輔導(dǎo)和小組討論將幫助學生更好地掌握學習內(nèi)容，并解決他們在學習中遇到的問題。

結(jié)論

通過以上的高三物理教學計劃，我們可以幫助學生更好地掌握物理知識，并為高考做好充分的準備。這個計劃將涵蓋物理學的核心知識和學習方法，幫助學生在高考中取得優(yōu)異的成績。同時，這個計劃也需要教師和學生的共同努力，希望大家都能在學習中獲得更多的收獲和成就。

開學教學計劃(篇4)

開學高三物理教學計劃

一、課程目標與教學要求

本課程旨在通過對高三物理的教學，讓學生逐步形成科學的思維方式、科學的態(tài)度和科學的方法，達到以下教學目標：

1. 獨立思考能力

通過物理學習，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，讓學生掌握學科的基本概念、原理、定理和公式，能夠把知識運用到實際生活中，進行創(chuàng)新性思考。

2. 學科知識與生活聯(lián)系

通過對高三物理學科的教學，讓學生懂得知識的實用性，知識與生活息息相關(guān)，培養(yǎng)學生的興趣和學習欲望，激發(fā)學生對物理學習的熱情。

3. 促進學生綜合素質(zhì)的提升

通過高三物理課程的教學，不僅是對學生知識儲備的增加，更重要的是對學生綜合素質(zhì)的提升和培養(yǎng)。在課程教學中，注重學生的思維、語言、情感等方面的培養(yǎng)，并不斷完善教學方法和手段，以促進學生的綜合素質(zhì)的提升。

二、教學內(nèi)容

本課程的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1. 物理基礎(chǔ)知識

物理基礎(chǔ)知識是高三物理課程的核心，是其他知識點的基礎(chǔ)，包括力學、熱學、光學、電磁學等知識點。

2. 試驗與實踐

高三物理實驗是課程重要的一部分，它可以直觀地感受到物理知識所表達的東西，更能深入理解物理學知識的實用性。

3. 熱點案例分析

課程中將融入一些前沿的熱點問題，通過多種方式展示前沿科學知識的新進展、新成果，引導(dǎo)學生關(guān)注科技進展，了解物理知識在現(xiàn)實中的應(yīng)用。

三、教學方法

在高三物理課程教學中，教師要靈活運用各種教學方法，以幫助學生盡快達到教學目標。

1. 基礎(chǔ)知識的傳授

教師應(yīng)根據(jù)學生的學科水平，采用清晰而可操作的語言，為學生傳遞知識，同時可引入一些例子作為教學幫助，并注重過程中的引導(dǎo)。

2. 實驗教學

實驗是物理學習過程中重要的一部分，寓教于樂。通過實驗，學生可以通過親身經(jīng)歷來領(lǐng)悟知識的實用性，培養(yǎng)學生科學實驗的能力和獨立思考能力。

3. 熱點案例分析

通過與熱點案例相結(jié)合的教學方式，可以吸引學生的興趣，讓學生感受到物理學習的實用性和應(yīng)用性，提高學生的學習積極性和熱情。

四、教學策略

1. 概念演示法。

在物理教學中，一些概念是基礎(chǔ)知識，這就要求教師在講解概念時，不僅要準確無誤，還要在生動形象的講述中使學生更好地理解概念。

2. 啟發(fā)式實驗。

物理實驗試驗的實用性和現(xiàn)實應(yīng)用性被廣泛認可，因此，在物理實驗教學中，教師可以通過啟發(fā)式實驗來激發(fā)學生的探究欲望。

3. 模擬試驗。

由于實驗經(jīng)費有限，儀器設(shè)備配備不全，有些實驗教學難以完成。因此，在這種情況下，可以通過虛擬實驗技術(shù)來模擬實驗，讓學生更加方便和自由地進行實驗操作。

五、結(jié)語

高三物理教學，不僅需要傳授知識，還需要培養(yǎng)學生獨立思考、科學實驗、綜合素質(zhì)等方面的能力，幫助學生更好地應(yīng)用已有知識，更好地學習未來知識。通過教師主動積極的教學策略，以及多種教學方法的靈活運用，可更好地教授高級物理課程，有助于學生更快地掌握課程知識，取得優(yōu)異的成績。

開學教學計劃(篇5)

一、學生的基本情況分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人，學生的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｓ械膶W生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。

本冊的教學內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形

本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應(yīng)用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。

（一）知識與技能：

1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。

2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使學生理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

4、使學生理解小數(shù)的'意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

5、學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。

6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7、使學生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題；初步學會檢驗的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進下培養(yǎng)學生檢驗的好習慣，進行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育

1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

1．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施：

1. 加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。

2. 以學生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。

3. 重視抓課堂教學改革，采用多種方法調(diào)動學生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。

4. 做好后進生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。

5.培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力。

6. 培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。

7. 培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

四年級下學期數(shù)學教學安排了72課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

計劃

以《教育發(fā)展中心小學英語科XX年學年第二學期教研工作計劃》和《大江苑小學教學教研工作計劃》為依據(jù)，認真貫切落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國家英語《課程標準》提出的英語教學目標，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵，有效課堂教學研究”，立足課堂教學，扎實、有效開展教學研究工作，全面提升我校英語教師教學研究能力，促進教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

1、繼續(xù)組織全體英語教師學習新課程實施中“有效課堂教學”的理論知識與展開新課程標準的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的認識，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學方法，推進課堂教學實效性。

2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵，有效課堂教學研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創(chuàng)設(shè)英語教學情境，激發(fā)學生學習興趣的研究”，除了認真、積極參與學校組織的科研理論學習外，還應(yīng)進行有針對性的理論學習，在研究實施過程中不斷反思和總結(jié)。

3、堅持進行集體備課，發(fā)揮團體合作精神，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語課堂教學效率。

4、力爭提高教學質(zhì)量。面向全體學生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生，準備參加市小學生英語競賽。同時做好補差工作，著力輔導(dǎo)后進生，促進全體學生的全面發(fā)展，使英語學習中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學習講座和課例研討活動，學習兄弟學校的長處。做好準備，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進行的課例研討。

開學教學計劃(篇6)

開學高三物理教學計劃

為了幫助高三學生有效地學習物理知識，提高他們的學習成績，我們需要制定一個合理的教學計劃。這個計劃需要覆蓋高三物理課程的所有內(nèi)容，并根據(jù)學生的學習情況進行適當?shù)恼{(diào)整和改進。以下是我為高三物理教學計劃制定的主題范文：

一、教學目標：

1.使學生了解物理的基本概念，發(fā)展對物理現(xiàn)象的興趣和理解；

2.啟發(fā)學生從實驗、圖形和生活中學習物理；

3.使學生掌握基礎(chǔ)知識，并獲得發(fā)展分析和解決物理問題的能力；

4.提高學生的合作能力和自主學習能力。

二、教學內(nèi)容：

1.力，速度和加速度的基本概念；

2.牛頓運動定律，重力定律和運動狀態(tài)的變化；

3.力的分析和解決物理問題的方法；

4.機械能和能量守恒的概念；

5.簡單諧振動和波的基本概念；

6.聲音和光的傳播以及波的干涉和衍射。

三、教學方法：

1.啟發(fā)式教學法：通過引導(dǎo)學生提問題、思考、實驗、解決問題等活動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.案例式教學法：通過真實案例分析，幫助學生理解并運用課程成果。

3.實踐式教學法：通過實驗或?qū)嶋H問題解決，幫助學生感受物理主題的實用性。

四、教學過程：

1.第一周：講解高三物理的基礎(chǔ)知識，如基本單位、力的定義和加速度等。

2.第二周：介紹牛頓運動定律和重力定律，并通過實驗和案例幫助學生理解。

3.第三周：講解力的分析和解決物理問題的方法，并通過練習演示如何應(yīng)用這些方法。

4.第四周：介紹機械能和能量守恒的概念，并通過實驗和實際問題幫助學生理解。

5.第五周：介紹波的基本概念和簡單諧振動，并通過實驗讓學生體驗波的基本特性。

6.第六周：介紹聲音和光的傳播，以及波的干涉和衍射，并給學生帶來實例展示。

五、教學評估：

1.學生評估：通過分組討論、小組新聞呈現(xiàn)等方式，學生之間互相評估。

2.課堂測試：通過小測驗，監(jiān)測學生的課堂表現(xiàn)。

3.期末考試：在期末考試中測試學生的物理知識。

六、教材使用：

1.教科書：《物理世界》，中華書局；

2.實驗室手冊：《高中物理實驗手冊》，北京出版社；

3.參考書籍：《高中物理知識全書》，科學出版社；

4.課程資料：提供網(wǎng)上學習資料和數(shù)字化教學資源。

七、教學質(zhì)控：

1.教學計劃：每周組織教務(wù)主管審核計劃，對計劃進行修改和完善。

2.教學活動：主管教師參與教學活動并進行檢查和評估。

3.學習報告：教師鼓勵學生報告活動并提供反饋意見。

以上是我開展高三物理教學計劃的主題范文。在制定計劃時，我深入研究了高中物理課程和學生的實際情況，并參考了學科標準和最新研究成果。我相信，這個計劃可以幫助學生更好地掌握物理學知識，建立科學思維和解決問題的能力。

翻譯教學計劃(精品十五篇)

一份好的教學計劃，讓我們的教學工作會變得更加順利，時間過得真快，新的學期即將到來，教師們要開始規(guī)劃新的教學計劃。你在寫學科教學計劃有什么秘訣呢？欄目小編用心整理為大家呈現(xiàn)最新的“翻譯教學計劃”，以下是我們的建議僅供參考具體方案請根據(jù)實際情況調(diào)整！

翻譯教學計劃 篇1

翻譯教學計劃

導(dǎo)言

翻譯已經(jīng)成為全球經(jīng)濟和文化交流的重要工具，也是跨國企業(yè)和國際組織招聘的重要條件之一，因此翻譯人才的培養(yǎng)備受重視。本教學計劃旨在通過對學習翻譯的重點、難點和方法的探討，為翻譯人才的培養(yǎng)提供參考。

一、教學目標

1. 了解翻譯的基本概念和分類；

2. 掌握翻譯的常用方法和技巧；

3. 培養(yǎng)對不同類型、不同領(lǐng)域的文本進行翻譯的能力；

4. 提高中英文寫作能力和口譯技巧；

5. 提升跨文化交際能力和翻譯倫理素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

1. 翻譯基本概念和分類（4課時）

a. 翻譯的定義；

b. 翻譯的分類：筆譯和口譯；

c. 翻譯的特點和難點。

2. 翻譯的常用方法和技巧（8課時）

a. 文獻檢索和資料收集的方法；

b. 翻譯過程中的語言表達和用詞；

c. 翻譯的語體、風格和篇章結(jié)構(gòu)；

d. 翻譯的修辭和語義處理。

3. 不同類型、不同領(lǐng)域的文本翻譯（8課時）

a. 文學翻譯（詩歌、小說、戲劇等）；

b. 科技翻譯（專利、技術(shù)文獻等）；

c. 法律翻譯（合同、法規(guī)等）；

d. 商務(wù)翻譯（商業(yè)文件、產(chǎn)品說明書等）。

4. 中英文寫作能力和口譯技巧（8課時）

a. 中英文表達能力的提升；

b. 平面媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的寫作技巧；

c. 口譯技巧和注意事項；

d. 口譯音質(zhì)和聲音控制。

5. 跨文化交際能力和翻譯倫理素養(yǎng)（4課時）

a. 跨文化交際中的文化差異；

b. 社交禮儀和常規(guī)禮節(jié)的認識；

c. 翻譯倫理概念和實踐；

d. 翻譯職業(yè)操守和責任意識。

三、教學方法

1. 講授法：講解基本概念、分類和方法；

2. 組織學生翻譯實踐：分小組進行翻譯練習；

3. 班課討論和答疑：聽取學生的問題和建議、及時解決；

4. 學生分享和互評：開設(shè)評課環(huán)節(jié)，學生互相點評提高。

四、教學評估

評價方式：

1. 期末考試：占50%；

2. 平時作業(yè)：占20%；

3. 課堂表現(xiàn)：占20%；

4. 課程設(shè)計（翻譯練習和評課）：占10%。

五、教學成果

經(jīng)過本教學計劃的培養(yǎng)，學生將具備一定的翻譯技能和跨文化交際能力，可以從事翻譯和相關(guān)行業(yè)的工作，在跨國企業(yè)和國際組織中具有競爭力。在學習過程中，也能夠更好地拓展視野、領(lǐng)略不同的文化，為人生和事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

翻譯教學計劃 篇2

翻譯教學計劃

隨著全球化的趨勢愈演愈烈，跨語言溝通已經(jīng)成為了新時代最為緊迫的需求之一。在這樣的背景下，翻譯教育也變得越來越重要。在大學階段，翻譯教學被納入了主修課程，但往往缺乏系統(tǒng)性和實踐性。因此，一份完善的翻譯教學計劃至關(guān)重要，以幫助學生形成良好的翻譯素養(yǎng)和思維能力。

翻譯教學計劃應(yīng)細化為課程設(shè)計、教材建設(shè)、教學方法三個方面。

首先，課程設(shè)計需要體現(xiàn)實踐導(dǎo)向。除了傳授基礎(chǔ)知識和技巧外，教師應(yīng)當引導(dǎo)學生獲取實際翻譯經(jīng)驗。為此，可以安排基于真實素材的翻譯任務(wù)，例如新聞報道、科技文章、商務(wù)文件等。通過這樣的方式，學生不僅能夠了解相應(yīng)領(lǐng)域的常見詞匯和句式，還能了解真實翻譯過程中可能面臨的挑戰(zhàn)和解決方法。此外，翻譯任務(wù)可以安排為小組或全班協(xié)作，以提高學生的團體協(xié)作和組織能力。

其次，教材建設(shè)也需要與實際接軌。傳統(tǒng)的翻譯教材往往缺乏實用性和趣味性，難以調(diào)動學生學習的熱情。因此，教材應(yīng)當包含各類跨領(lǐng)域的翻譯文本，例如文學作品、音視頻素材、互聯(lián)網(wǎng)信息等。同時，教材也可以注重口語翻譯和口譯能力的訓練，在提高書面翻譯能力的同時，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。教材的內(nèi)容還應(yīng)該根據(jù)不同學生的需求進行調(diào)整，例如專利法律翻譯、醫(yī)學翻譯等方面的教材，可以針對不同學生的專業(yè)背景和職業(yè)意向進行設(shè)置。

最后，教學方法也應(yīng)該重視實踐性和多元性。除了基于任務(wù)的學習法之外，教師還可以嘗試引入游戲化學習和創(chuàng)意寫作等方法。例如設(shè)計翻譯接龍游戲、模擬翻譯比賽等活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍中進行翻譯實踐。同時，教師可以鼓勵學生開展多元文化和語言的學習，例如學習一些亞洲或非洲語言、參加語言文化交流活動等。這樣不僅可以增加學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)跨文化交流的意識和技能。

總之，翻譯教學的計劃需要業(yè)界專家、教師、學生、企業(yè)等多方面的參與和支持。應(yīng)當鼓勵多層次和多元化的合作，共同推進翻譯教學的完善和創(chuàng)新，為學生跨國交流和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

翻譯教學計劃 篇3

翻譯教學計劃

一、 教學目標

本課程旨在幫助學生掌握翻譯基本技能，提高學生的翻譯能力和創(chuàng)新能力。通過學習這門課程，希望學生能夠：

1、 掌握翻譯的基本概念和原則；

2、 熟悉常見的翻譯技巧和方法；

3、 提高翻譯的實際操作能力，能夠準確地把漢語翻譯為外語或把外語翻譯為漢語，保持原文的風格和語氣，并且使翻譯具有流暢性和準確性；

4、 培養(yǎng)學生的翻譯思維能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，具備較強的創(chuàng)造性和適應(yīng)性。

二、教學內(nèi)容

本課程的教學內(nèi)容分為三個部分：

1、 翻譯基礎(chǔ)知識

包括翻譯的定義、翻譯的歷史和發(fā)展、翻譯的原則和方法、翻譯的類型和特點等。

2、 翻譯技巧和方法

介紹常見的翻譯技巧和方法，包括逐句翻譯、意譯、加譯、減譯、詞類轉(zhuǎn)換、排比、倒裝、省略等。

3、 文體翻譯

介紹翻譯中的文體問題，包括正式和非正式語氣、口語和書面語、文學和非文學作品的翻譯。

三、教學方法

本課程采用多種教學方法，包括講授、討論、實踐等。

1、 講授：通過講授，展示知識結(jié)構(gòu)和框架，并說明各種翻譯方法和技巧的實際應(yīng)用；

2、 討論：通過討論，探索各種翻譯現(xiàn)象，總結(jié)各種方法的優(yōu)缺點，為后來的實踐提供指導(dǎo)和參考；

3、 實踐：通過實踐，使學生直接接觸翻譯問題，加深對翻譯技巧和方法的理解和掌握。

四、教學形式

本課程的教學形式以課堂教學為主，配合課外閱讀和實踐練習。

1、 課堂教學：每周兩次，每次90分鐘；

2、 課外閱讀：學生每周需要閱讀一些相關(guān)的文章或資料，以增加對翻譯知識的了解和領(lǐng)悟；

3、 實踐練習：學生需要提交一定量的翻譯作品。

五、考核方式

本課程采用多種考核方式，旨在全面評估學生的翻譯水平和掌握程度。

1、 期中考試：占總成績40%；

2、 實踐作業(yè)：占總成績40%；

3、 期末考試：占總成績20%。

六、教學資源

本課程需要借助各種資源和資料，包括：

1、 教材和參考書：《翻譯基礎(chǔ)》《翻譯技巧與方法》《翻譯實踐》等；

2、 電子資源：網(wǎng)絡(luò)課件、多媒體教學課件、翻譯工具等；

3、 實踐資源：課外翻譯練習、中英文互譯活動、實踐帶教、模擬翻譯等。

本教學計劃的目的是讓學生掌握翻譯基本技能和方法，提高翻譯實際操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，促進學生個人發(fā)展。教師將以專業(yè)的知識和認真負責的態(tài)度，為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)和支持。

翻譯教學計劃 篇4

翻譯教學計劃

由于全球化的趨勢和信息化的發(fā)展，翻譯行業(yè)日益重要。如何培養(yǎng)翻譯人才，提高翻譯質(zhì)量成為當今亟待解決的問題之一。本文針對翻譯教學計劃進行探討。

一、課程設(shè)置

1. 語言實踐課程。翻譯是語言轉(zhuǎn)換的過程，在不同語言之間進行翻譯要求熟練掌握兩種及以上語言。因此，語言實踐課程非常重要。包括閱讀、寫作、口語等多方面語言技能訓練，培養(yǎng)學生的語感和語言思維能力。

2. 翻譯基礎(chǔ)課程。學習翻譯必須具備基礎(chǔ)的理論知識。翻譯基礎(chǔ)課程要涉及翻譯理論、翻譯方法、翻譯技巧等方面的知識。同時，還要注重培養(yǎng)學生的翻譯意識和翻譯思維能力。

3. 專業(yè)翻譯課程。不同領(lǐng)域的專業(yè)翻譯要求不同，例如商務(wù)、法律、醫(yī)學、科技等。翻譯教學計劃應(yīng)該根據(jù)學生的專業(yè)需求，開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)翻譯課程，培養(yǎng)學生的專業(yè)翻譯能力。

4. 翻譯實踐課程。翻譯實踐是培養(yǎng)學生翻譯能力最重要的一環(huán)。翻譯實踐課程應(yīng)該注重實踐性，例如翻譯案例分析、翻譯練習等。

二、教學方法

1. 綜合教學法。翻譯教學要涉及多方面的知識，因此需要采用多種教學方法，如講授、討論、閱讀、寫作、翻譯練習等等。

2. 互動教學法。翻譯過程中，涉及到語言和文化的轉(zhuǎn)換。學生和老師需要進行互動，共同解決翻譯中遇到的問題。因此，在翻譯教學中，要注重互動教學法，激發(fā)學生的熱情和思考能力。

3. 翻譯實踐法。翻譯實踐是培養(yǎng)學生翻譯能力最重要的一環(huán)。翻譯教學要注重翻譯實踐的機會，例如翻譯比賽、翻譯實習、翻譯項目等。

三、評估方法

1. 成績評估。翻譯教學的成績評估應(yīng)該既注重學生的翻譯技能，也要注重學生的語言能力、專業(yè)素養(yǎng)等綜合能力。因此，翻譯教學的考核內(nèi)容應(yīng)該多元化，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、期末考試等。

2. 實踐評估。翻譯實踐是培養(yǎng)學生翻譯能力最重要的一環(huán)，因此實踐評估也非常重要?？梢酝ㄟ^翻譯比賽、翻譯實習、翻譯項目等方式進行實踐評估。

四、教學質(zhì)量保障

1. 教師隊伍建設(shè)。翻譯教學需要有一支高水平的教師隊伍，教師應(yīng)該具備良好的語言能力和翻譯能力，有豐富的翻譯經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。

2. 教學設(shè)施支持。翻譯教學需要充足的教學設(shè)施支持，包括翻譯軟件、多媒體教室、翻譯實踐室等。這些設(shè)施可以提高學生的學習效果，提高翻譯教學質(zhì)量。

3. 教學質(zhì)量監(jiān)控。教學質(zhì)量監(jiān)控是保證教學質(zhì)量的重要手段?？梢酝ㄟ^學生評價、教學督導(dǎo)等方式進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，優(yōu)化教學過程。

總之，翻譯教學計劃應(yīng)該注重語言實踐、翻譯基礎(chǔ)、專業(yè)翻譯和翻譯實踐的整合，采用多種教學方法，注重教學質(zhì)量保障，培養(yǎng)高水平的翻譯人才，滿足社會對翻譯人才的需求。

翻譯教學計劃 篇5

翻譯教學計劃

一、教學目標

本教學計劃的目標是：

1.提高學生的翻譯技能和語言水平，讓學生具備翻譯各種文本的能力；

2.培養(yǎng)學生的翻譯思維和創(chuàng)造力，提高學生的翻譯品質(zhì)和水平；

3.讓學生深入了解翻譯的基本概念、流程、技巧和方法；

4.引導(dǎo)學生善于運用翻譯工具和資源，提高翻譯效率和準確性；

5.鼓勵學生熱愛學習翻譯，積極發(fā)展自己的翻譯事業(yè)，創(chuàng)造更多的翻譯佳作。

二、教學內(nèi)容

本教學計劃的內(nèi)容包括：

1.翻譯基礎(chǔ)知識：翻譯的基本定義、分類、流程、關(guān)鍵問題、技巧和方法等；

2.翻譯理論研究：翻譯研究發(fā)展歷程、研究方法、核心概念和理論體系等；

3.翻譯實踐技能：翻譯各種實用文本（包括新聞、公告、廣告、說明、報告、合同等），掌握翻譯規(guī)范、流程、技巧和方法；

4.翻譯軟件應(yīng)用：掌握常用翻譯軟件的操作方法和常用功能，提高翻譯效率和準確性；

5.翻譯文化背景：了解翻譯中的文化因素、文化差異和文化沖突，提高文化敏感度和跨文化溝通能力；

6.翻譯品質(zhì)評估：掌握翻譯質(zhì)量評估方法和標準，提高翻譯品質(zhì)和水平。

三、教學方法

本教學計劃采用多種教學方法，包括：

1.課堂教學：通過講授原理、分析案例、示范翻譯等方式，讓學生掌握翻譯基礎(chǔ)知識和技能；

2.討論研究：通過主題討論、小組交流等方式，提高學生的翻譯思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；

3.實踐操作：通過翻譯實踐、翻譯比賽等方式，讓學生真正運用所學知識和技能，提高實踐能力和翻譯品質(zhì)；

4.網(wǎng)上學習：通過課程網(wǎng)站、在線翻譯工具、社交媒體等可以輔助教學的工具和資源，讓學生自主學習和交流。

四、教學評估

本教學計劃采用多種形式的教學評估，包括：

1.課堂表現(xiàn)：以學生上課的發(fā)言、討論、提問、回答問題、課堂作業(yè)等為基準，評估學生的參與度和表現(xiàn)情況；

2.期末考試：采用書面試卷和口試兩種形式考核學生對翻譯知識和技能的掌握程度；

3.翻譯實踐：通過學生的翻譯作品和互評結(jié)果，評估學生的翻譯品質(zhì)和水平；

4.綜合評估：根據(jù)上述評估結(jié)果和學生的翻譯表現(xiàn)情況，綜合評估學生的績效和成績。

五、教學計劃

本教學計劃共分為15周，按以下內(nèi)容安排：

第一周：翻譯基礎(chǔ)知識

1.1 翻譯的定義和分類

1.2 翻譯的流程和關(guān)鍵問題

1.3 翻譯的技巧和方法

第二周：翻譯理論研究

2.1 翻譯研究發(fā)展歷程

2.2 翻譯研究方法和技巧

2.3 翻譯核心概念和理論體系

第三周：翻譯實踐技能（一）

3.1 新聞翻譯

3.2 公告和廣告翻譯

3.3 說明和報告翻譯

第四周：翻譯實踐技能（二）

4.1 合同和協(xié)議翻譯

4.2 文學翻譯

4.3 科技翻譯

第五周：翻譯軟件應(yīng)用（一）

5.1 CAT翻譯軟件操作方法

5.2 翻譯記憶庫和術(shù)語庫的使用

5.3 翻譯與軟件的協(xié)作與管理

第六周：翻譯軟件應(yīng)用（二）

6.1 機器翻譯軟件的使用

6.2 翻譯輔助工具的使用

6.3 翻譯工具的定制和調(diào)整

第七周：翻譯文化背景（一）

7.1 文化因素在翻譯中的作用

7.2 跨文化溝通中的文化策略

7.3 翻譯中的文化比較和文化解釋

第八周：翻譯文化背景（二）

8.1 國際貿(mào)易和法律環(huán)境中的翻譯

8.2 文學和藝術(shù)領(lǐng)域中的翻譯

8.3 社交媒體和文化傳播中的翻譯

第九周：翻譯品質(zhì)評估（一）

9.1 翻譯質(zhì)量評估指標和標準

9.2 翻譯準確性和流暢性的評估

9.3 翻譯質(zhì)量問題分析和解決

第十周：翻譯品質(zhì)評估（二）

10.1 翻譯品質(zhì)和水平的提高方法

10.2 專業(yè)翻譯人員和團隊的選拔和培養(yǎng)

10.3 翻譯質(zhì)量和評估的互動和反饋

第十一周：翻譯實踐（一）

11.1 翻譯實踐課程設(shè)計

11.2 互譯和翻譯對比實踐

11.3 翻譯大賽和評比活動

第十二周：翻譯實踐（二）

12.1 翻譯項目實踐和案例分析

12.2 翻譯培訓和講座實踐

12.3 翻譯咨詢和服務(wù)實踐

第十三周：教學總結(jié)和復(fù)習

13.1 教學回顧和總結(jié)

13.2 知識和技能的鞏固和復(fù)習

13.3 學生翻譯作品展示和討論

第十四周：期末考試（口試）

14.1 期末考試的安排和要求

14.2 學生口試項目的設(shè)計和準備

14.3 考試結(jié)果的評估和記錄

第十五周：期末考試（書面試卷）

15.1 期末考試的安排和要求

15.2 學生書面試卷的設(shè)計和準備

15.3 考試結(jié)果的評估和總結(jié)

六、教學素材

教學素材包括：

1.課件、PPT和視頻講義

2.教材、教輔和外文原版書籍

3.翻譯實例、案例和經(jīng)驗分享

4.翻譯軟件、網(wǎng)站和資源庫

5.翻譯大賽、比賽和評選活動

6.翻譯官方網(wǎng)站和雜志期刊

七、教學資源

教學資源包括：

1.教育局、學校和教學部門支持

2.教學場所、教學設(shè)備和技術(shù)支持

3.翻譯專業(yè)學者和教師的支持和指導(dǎo)

4.翻譯機構(gòu)、企業(yè)和社區(qū)的支持

5.學生的理解、支持和合作

八、教學效果

本教學計劃的效果將通過以下途徑實現(xiàn)：

1.學生的知識儲備和技能應(yīng)用水平得到提高，翻譯能力得到加強；

2.學生的翻譯思維和創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，翻譯品質(zhì)得到提高；

3.學生能夠主動運用翻譯工具和資源，提高翻譯效率和準確性；

4.學生的文化敏感度和跨文化溝通能力得到強化，提高跨文化交際水平；

5.學生熱愛翻譯事業(yè)，積極發(fā)展自己的翻譯事業(yè)，創(chuàng)造更多的翻譯佳作。

九、教學建議

為了更好地實現(xiàn)教學目標和效果，建議采取以下措施：

1.注重翻譯實踐和創(chuàng)新，讓學生主動掌握翻譯技能和方法；

2.關(guān)注翻譯技術(shù)和工具的發(fā)展，及時更新和調(diào)整翻譯課程；

3.重視學生的文化背景和翻譯實踐經(jīng)驗，充分利用學生差異，提高教學效果；

4.加強與翻譯機構(gòu)、企業(yè)和社區(qū)的聯(lián)系和合作，提供更多的翻譯實踐和就業(yè)機會；

5.多渠道和多層次開展翻譯教育，培養(yǎng)更多的翻譯人才和普及翻譯文化。

翻譯教學計劃 篇6

翻譯教學計劃

第一部分：引言

隨著全球化的發(fā)展，翻譯在國際交流中扮演著越來越重要的角色。然而，當前的翻譯教學仍存在一些問題，如模式單一、知識面窄、技能不足等。因此，制定一份科學合理的翻譯教學計劃，既可以提高學生的翻譯水平，也可以適應(yīng)國際化發(fā)展的需求。

第二部分：翻譯教學計劃的目標

1. 幫助學生掌握翻譯的基本知識和技能，如語言學、文化學、翻譯理論和實踐等。

2. 培養(yǎng)學生的翻譯思維能力和創(chuàng)新能力，使之能夠獨立完成各類翻譯任務(wù)。

3. 加強學生對于國際化發(fā)展的認識和了解，增加國際競爭力。

4. 提高學生的反思意識和團隊合作能力。

第三部分：翻譯教學計劃的內(nèi)容

1. 翻譯基礎(chǔ)課程

這一部分包括翻譯理論、翻譯技巧等，能夠為學生提供必要的翻譯知識基礎(chǔ)。

2. 語言學基礎(chǔ)課程

語言是翻譯的基礎(chǔ)，學生需要掌握語言學的相關(guān)知識，如語音學、語法學、詞匯學等。

3. 文化學基礎(chǔ)課程

文化是翻譯中需要考慮的因素之一，學生需要了解語言和文化之間的關(guān)系。這一部分包括文化背景、文化差異等。

4. 翻譯模擬練習

通過模擬翻譯實踐，學生能夠進一步掌握翻譯技巧并且增強自己的實際翻譯能力。

5. 翻譯交流

通過組織各種口譯交流活動、翻譯比賽等多樣化的交流形式提高學生的口譯能力和交流技巧。

6. 團隊合作

翻譯工作通常需要團隊合作，學生需要了解團隊合作的重要性以及如何與他人合作完成一些翻譯任務(wù)。

第四部分：翻譯教學計劃的實施

1. 教師培訓

教師作為翻譯教學的主導(dǎo)人，需要提高自己的翻譯水平和教學技巧，以更好地為學生服務(wù)。

2. 教學設(shè)施和材料

為學生提供一流的教學設(shè)施、翻譯材料和工具，以便學生更好地學習和實踐。

3. 學生評估

定期對學生進行評估，以了解他們的翻譯水平和個人需求，并對翻譯教學計劃進行調(diào)整和改進。

第五部分：翻譯教學計劃的評估

1. 統(tǒng)計翻譯教學計劃的學生數(shù)量。

2. 測評學生的口譯和筆譯等翻譯技能。

3. 考核學生的翻譯實踐能力，包括學術(shù)翻譯、商務(wù)翻譯等。

4. 收集學生的反饋意見，以評估翻譯教學計劃的優(yōu)缺點。

第六部分：結(jié)論

通過制定科學合理的翻譯教學計劃，學生可以順利地掌握翻譯技術(shù)，提高自己的翻譯水平，并在國際化發(fā)展中獲得更好地發(fā)展。

翻譯教學計劃 篇7

翻譯教學計劃

一、教學目標：

本課程的核心目標在于讓學員更好地掌握翻譯技巧和方法，提高翻譯能力，從而更好地應(yīng)對實際工作和生活中的翻譯需求。具體目標如下：

1. 掌握翻譯的基本技巧和方法，提高翻譯質(zhì)量。

2. 了解翻譯的基本概念和理論，學習專業(yè)術(shù)語。

3. 培養(yǎng)翻譯思維和翻譯能力。

4. 提高英語閱讀和理解能力，拓展英語知識面。

5. 增強跨文化交際能力，提高國際視野和語言素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容：

1. 翻譯技巧和方法

2. 翻譯中的常見難點和解決方法

3. 翻譯的基本概念和理論

4. 翻譯專業(yè)術(shù)語和常用表達

5. 翻譯素材的選取和組織

6. 翻譯的實戰(zhàn)訓練

三、教學步驟：

1. 翻譯技巧和方法

（1）仔細閱讀原文，理解內(nèi)容和脈絡(luò)，尤其要注意上下文語境和邏輯關(guān)系。

（2）分析詞匯、詞性、句法結(jié)構(gòu)、語法和語態(tài)等語言現(xiàn)象，確定翻譯策略。

（3）注重用詞準確、表達清晰、語義恰當，注意符合目標語言的習慣用法和文化背景，盡量保留原文的風格和格調(diào)。

（4）適當運用標點符號和排版技巧，使翻譯篇章更加流暢和易懂。

2. 翻譯中的常見難點和解決方法

（1）詞匯難點：對于生僻詞、專業(yè)詞匯、近義詞、多義詞等要進行準確理解和區(qū)別，注意上下文語境和文化差異。

（2）句法難點：針對復(fù)雜句、品詞更替、主被動轉(zhuǎn)換等問題，要分析句子結(jié)構(gòu)，了解語法規(guī)則，確定應(yīng)對措施。

（3）文化難點：對涉及文化、歷史、政治、經(jīng)濟、社會等方面的翻譯要格外注意，注重文化傳達和語言適應(yīng)能力。

（4）翻譯質(zhì)量的檢查和修正：要時刻檢查和修正翻譯質(zhì)量，注意糾正語言錯誤、文意不清、意向失落等問題，保證翻譯質(zhì)量和效果。

3. 翻譯的基本概念和理論

（1）翻譯的基本概念：包括翻譯定義、特點、分類、目的、原則、流派等內(nèi)容，理解翻譯的本質(zhì)和特點。

（2）翻譯理論：介紹翻譯學科的發(fā)展歷程、涉及的學科范疇、翻譯的基本理論和方法等，幫助學生建立翻譯學科體系的整體認識。

4. 翻譯專業(yè)術(shù)語和常用表達

（1）翻譯專業(yè)術(shù)語：介紹翻譯學科的專業(yè)術(shù)語，包括翻譯方式、翻譯技巧、翻譯理論、翻譯實踐等方面的詞匯。

（2）翻譯常用表達：介紹常用的表達方式和方法，包括用語、寫作技巧、縮寫、縮略語等，幫助學生掌握表達技巧，提高翻譯效率和準確度。

5. 翻譯素材的選取和組織

（1）翻譯素材的種類和來源：介紹翻譯素材的種類和來源，包括文獻材料、商務(wù)資料、新聞報道、行業(yè)資訊等。

（2）翻譯素材的選取和組織：指導(dǎo)學生如何對素材進行篩選和組織，確保翻譯質(zhì)量和效率。

6. 翻譯的實戰(zhàn)訓練

（1）閱讀原文：提供原文閱讀材料，讓學生進行仔細閱讀和理解。

（2）翻譯實踐：讓學生進行翻譯實踐，根據(jù)翻譯技巧和方法，進行翻譯訓練，提高翻譯質(zhì)量和效率。

（3）講評分析：對翻譯作品進行講評和分析，提出指導(dǎo)意見和建議，幫助學生提高翻譯能力和水平。

四、教學策略：

1. 理論與實踐相結(jié)合，重視實戰(zhàn)訓練，注重翻譯素材的實用性和現(xiàn)實性。

2. 獨立思考和團隊合作相結(jié)合，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，同時注重團隊合作的精神和合作意識。

3. 積極參與和自主學習相結(jié)合，鼓勵學生積極參與討論和交流，引導(dǎo)學生在課外進行自主學習。

4. 精選優(yōu)秀案例，提供多維度的翻譯素材，讓學生體驗不同語言、文化和領(lǐng)域的翻譯挑戰(zhàn)。

五、教學評價：

教學評價包括考查學生的學習態(tài)度、學習能力和學習成果三個方面。具體評價方法包括：

1. 課堂互動，考查學生的思考和表達能力，幫助學生建立自信和自我評價能力。

2. 練習環(huán)節(jié)，考查學生的翻譯技能和翻譯水平，對翻譯作品進行評分和講評，幫助學生提高翻譯質(zhì)量和效率。

3. 期末論文，考查學生對翻譯學科的理解和翻譯實踐的應(yīng)用能力，對論文進行評分和點評，最終評定學生的學習成績。

翻譯教學計劃 篇8

翻譯教學計劃

一、背景介紹

隨著全球化的加速，翻譯工作的重要性越來越凸顯出來。翻譯不僅僅是把一種語言轉(zhuǎn)化成另一種語言的工作，更是文化的溝通與交流。因此，翻譯的要求越來越高，翻譯學習也越來越受到重視。為了滿足社會對高素質(zhì)翻譯人才的需求，我們制定了一份翻譯教學計劃。

二、教學目標

1.培養(yǎng)學生對多語種信息的收集與處理能力，使其成為信息交流領(lǐng)域的專業(yè)人才。

2.提高學生的語言表達能力，讓他們能夠靈活運用多種語言表達自己的思想和觀點。

3.注重文化背景的介紹和分析，培養(yǎng)跨文化溝通能力，讓學生在跨文化交流中更加得心應(yīng)手。

三、教學內(nèi)容

1.語言基礎(chǔ)知識教學：包括語法、詞匯、語音等。

2.翻譯技巧教學：包括熟悉翻譯工具、精通多語種轉(zhuǎn)換、把握正確的翻譯方法等。

3.文化知識教學：包括各個國家的習俗、宗教、歷史、風俗等。

四、教學方法

1.解釋教學法：注重對語言基礎(chǔ)知識的講解和解析，幫助學生理解語言習慣和文化背景。

2.案例分析法：通過對實際案例的分析，讓學生掌握正確的翻譯方法和技巧。

3.實戰(zhàn)教學法：通過學生的實踐操作，深入了解現(xiàn)實中的翻譯工作和技術(shù)，提高其翻譯能力。

五、教學評估

1.期末論文：要求學生整合所學的知識和技巧，翻譯一份具有實際意義的文本，并結(jié)合文化背景進行深入分析。

2.翻譯速度測試：通過機器翻譯器的速度測試，測試學生的翻譯速度和精度，以及對翻譯工具的熟悉程度。

3.口譯練習：安排學生進行口譯練習，評估其在口譯方面的能力和表現(xiàn)。

六、教學時長

本教學計劃為期1年，共分為兩個學期。每個學期分別為5個月，每星期授課6小時。

七、教學資源

1.教材：根據(jù)教學內(nèi)容安排適當?shù)慕滩?，如《新編英漢翻譯教程》、 《多語種翻譯技能實戰(zhàn)教程》等。

2.教學設(shè)備：課程的教學設(shè)備包括語音室、可移動式翻譯器、電腦和投影儀等設(shè)備。

3.實踐環(huán)節(jié)：學生在校內(nèi)可以進行模擬口譯和翻譯練習，也可以去實際的翻譯機構(gòu)或者公司進行實戰(zhàn)訓練。

八、總結(jié)

隨著國際貿(mào)易的發(fā)展和全球化的進程，翻譯的重要性越來越凸顯出來，翻譯人才需求也越來越大。通過本教學計劃，可以培養(yǎng)學生的翻譯技能、語言表達能力和跨文化交流能力，讓他們成為具有高素質(zhì)的翻譯人才，為國家和社會做出貢獻。

翻譯教學計劃 篇9

翻譯教學計劃

一、教學目標：

本教學計劃旨在讓學生能夠掌握翻譯的基本知識、技能和方法，了解翻譯的發(fā)展歷程和流派特點，提高翻譯能力和語言運用水平，較好地完成翻譯實踐和文化傳播。

二、教學內(nèi)容：

1.翻譯概論：翻譯概念、類型、屬性、特點、功能、意義和分類等。

2.翻譯原理和方法：翻譯的原則、策略和方法，還要介紹如何進行翻譯創(chuàng)新、翻譯質(zhì)量控制等。

3.翻譯技能訓練：翻譯知識與技能要結(jié)合實際訓練，包括詞匯、語法、語境、標點、語言風格、譯文的流暢性和準確性等方面。

4.翻譯理論與實踐：介紹翻譯理論的主要流派，如功能對等、文化轉(zhuǎn)換、音義轉(zhuǎn)換等，并通過大量翻譯實例加以講解。

三、教學方法：

1. 與學生互動，鼓勵他們加入討論，激發(fā)思考和創(chuàng)意。

2. 資源共享，分享最新研究成果和翻譯實踐經(jīng)驗。

3. 不斷探索，兼容并蓄各種翻譯理論和方法。

4. 著重實踐，通過大量的翻譯訓練和譯稿修改，不斷提高學生的翻譯技能和語言水平。

四、課程評估：

1.階段性考試：通過階段性考試，評估學生的學習成果和翻譯作業(yè)的質(zhì)量，以便及時調(diào)整教學計劃和教學方法。

2.小組討論：鼓勵學生在小組內(nèi)分享自己的翻譯經(jīng)驗和思考，促進學術(shù)交流和合作學習。

3.個人總結(jié)：學期末，要求每位學生提交一份翻譯學習心得，包括翻譯知識和技能的積累，學習體驗和收獲，對翻譯未來發(fā)展的預(yù)測等。

五、教學效果：

通過本教學計劃的學習，學生可以擴展視野，了解翻譯的基本概念和理論，提高對目標語言的理解和運用能力，同時也對母語的規(guī)范和豐富有所提升，為翻譯行業(yè)的發(fā)展做出維護和貢獻。

翻譯教學計劃 篇10

翻譯教學計劃

一、教學目的

翻譯是語言交流的重要方式，扮演著連接不同國家、不同文化之間的橋梁。本教學計劃旨在提高學生的翻譯能力，培養(yǎng)其跨文化交流的能力和視野，為未來的工作和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

本教學計劃主要包括以下內(nèi)容：

1.基礎(chǔ)翻譯技巧

包括詞匯的理解、句子的翻譯以及文章的翻譯，培養(yǎng)學生的詞匯積累和語法掌握能力，增強學生的語言感知能力。

2.文化背景和跨文化交流

翻譯不僅僅是語言的轉(zhuǎn)化，還涉及到文化背景和語境的理解和表達。通過對不同課文文化背景的介紹和跨文化交際的實踐，學生可以更好地理解不同文化間的差異和相處之道。

3.翻譯實踐

通過翻譯實踐，提高學生的翻譯水平。教師將為學生提供一些翻譯練習，如新聞報道、商務(wù)文書、科技論文等，同時還要對他們的作品進行指導(dǎo)和評分。

4.口譯實踐

與筆譯不同，口譯更加考驗學生的應(yīng)變能力和反應(yīng)速度。通過對不同主題的口譯練習，學生可以提高自己的口語表達能力和聽力理解能力，并且更好地掌握語音語調(diào)和交際技巧。

三、教學方法

本教學計劃采用多種教學方法，包括教師授課、學生翻譯練習、小組討論、角色扮演、口模仿等等。通過多種形式的教學，學生可以更加深入地理解翻譯的要領(lǐng)和技巧，并且更好地發(fā)揮個人才能。

四、教學評價

本教學計劃將通過以下幾個方面對學生進行評價：

1.翻譯練習的成果與進步

通過對學生的翻譯練習進行分析和評價，了解他們的翻譯水平和技術(shù)進步程度。

2.文化交流能力和視野擴展情況

通過對小組討論和研究報告等方式來檢驗學生的文化交流能力和視野擴展情況。

3.口譯能力和語音語調(diào)等方面的表現(xiàn)情況

通過對學生口譯練習的分析和評價，了解他們的口語表達能力和聽力理解能力，同時也可以了解他們的反應(yīng)速度和應(yīng)變能力。還要對語音語調(diào)等方面進行評估和指導(dǎo)。

五、教學管理

教學管理主要包括學生的考勤、作業(yè)提交和相互評價。教師要及時記錄學生的考勤情況和作業(yè)提交情況，并指導(dǎo)學生評價和比較彼此的翻譯作品。同時，還要組織學生參加一些翻譯比賽和實踐活動，提高他們的動手動腦能力。

六、教學時間安排

本教學計劃共設(shè)12周，包括以下九個主題：

1.翻譯基礎(chǔ)技巧

2.單詞和詞組的翻譯

3.句子的翻譯

4.長篇文章的翻譯

5.跨文化交流背景

6.跨文化交流實踐

7.商務(wù)文書和科技論文翻譯

8.口譯基礎(chǔ)知識和技巧

9.口譯實踐

七、教學資源

本教學計劃需要的教學資源包括：

1.教師講堂

2.網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體設(shè)備

3.翻譯練習材料（如新聞報道、商務(wù)文書、科技論文等）

4.話題討論話題和案例分析

5.翻譯比賽和實踐活動

八、教學保障

本教學計劃要求教師提供相應(yīng)的教育保障，包括：

1.專業(yè)的翻譯和口譯培訓課程

2.適合學生的教材和資源

3.課堂管理和評價標準

4.定期的教學反饋和調(diào)整

5.學生答疑和指導(dǎo)

九、教學效果

通過此教學計劃，學生習得了翻譯基礎(chǔ)知識和技巧，了解了跨文化交流背景和實踐，提高了跨文化交際能力和視野擴展情況，并且掌握了口譯基礎(chǔ)知識和技巧，各項能力都有了較大提升。

翻譯教學計劃 篇11

注：本文是使用AI語音合成技術(shù)生成的，僅供參考。

翻譯教學計劃

I. Introduction

翻譯教學一直是外語教學的重要組成部分。隨著經(jīng)濟全球化和文化交流的加強，翻譯教學也越來越受到重視。因此，本文旨在提出一份翻譯教學計劃，以幫助外語教師更好地教授翻譯技能。

II. Objectives

翻譯教學計劃的目標是使學生掌握以下技能：

- 理解不同語言之間的語言差異；

- 把一個語言的文字/口語轉(zhuǎn)譯成另一個語言；

- 應(yīng)用傳統(tǒng)的翻譯技巧和現(xiàn)代技術(shù)，如翻譯記憶庫和機器翻譯；

- 了解不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語。

III. Content

翻譯教學計劃的內(nèi)容包括以下方面：

- 講解不同語言之間的語言差異，如發(fā)音、語法、詞匯和語境。可以使用百科全書、字典和語言學教材作為輔助教材。

- 研究不同類型的翻譯技巧，如逐字翻譯、意義翻譯和自由翻譯?？梢允褂梅g手冊和翻譯技巧手冊作為輔助教材。

- 學習翻譯的工具，如翻譯記憶庫、計算機輔助翻譯、機器翻譯和云翻譯?？梢允褂媒坛毯桶咐鳛檩o助教材。

- 研究不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，如法律、醫(yī)學、證券和技術(shù)?？梢允褂孟嚓P(guān)的專業(yè)辭典和書籍作為輔助教材。

IV. Methods

為了實現(xiàn)翻譯教學計劃的目標，在課堂上教師可以使用以下的方法：

- 采用講解、演示和案例分析等多種教學方法；

- 引導(dǎo)學生閱讀和翻譯文章、廣告、新聞報道等各種文本，以提高他們的翻譯技巧和語言表達能力；

- 在計算機課堂上，讓學生使用翻譯記憶庫、CAT工具和機器翻譯軟件，以提高他們的技術(shù)能力；

- 定期組織翻譯比賽和口譯比賽，以測試學生的翻譯水平和提高他們的信心；

- 組織學生參加行業(yè)會議和進修課程，以了解最新的翻譯技術(shù)和發(fā)展趨勢。

V. Evaluation

為了評估學生的翻譯水平和教學效果，可以采用以下方式：

- 個人作業(yè)和小組作業(yè)評估；

- 翻譯考試評估；

- 研究報告和演示評估；

- 學生自我評估和同機構(gòu)評估；

- 學生參加名師講座和會議評估。

VI. Conclusion

翻譯教學計劃是幫助外語教師更好地教授翻譯技能的重要工具。通過使用多種教學方法和引導(dǎo)學生閱讀和翻譯各種文本，學生可以掌握各種翻譯技能和工具，并了解不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語。這種教學計劃可以提高學生的翻譯水平和就業(yè)競爭力，也可以幫助推動全球文化和經(jīng)濟交流。

翻譯教學計劃 篇12

翻譯教學計劃

一、教學目標：

輕松達到 HSK5 級別，能夠進行口頭和書面的翻譯工作。

二、教學內(nèi)容：

1.初級階段：認識中英文常用基本詞匯、短語和句型。

2.中級階段：學習中英文常用語法，提高語言表達能力。

3.高級階段：進行口譯和筆譯訓練，增強現(xiàn)場應(yīng)變能力。

三、教學方法：

1.初級階段：通過詞匯、短語和句型的創(chuàng)新教學法進行教授。

2.中級階段：通過多維教學法進行中英文語法知識的教授和強化。

3.高級階段：通過模擬現(xiàn)場翻譯和真實案例分析等方式進行實戰(zhàn)演練和訓練。

四、教學計劃及安排：

1.初級階段：2周，為期10天。每天進行 2 小時的教學，重點講解 200 個基本詞匯、80 個短語和50個常用句型。

2.中級階段： 4周，為期20天。每天進行2小時的教學，重點講解中英文語法知識及常見語言表達方式，每周增加100個新單詞以及30個短語。

3.高級階段：6周，為期30天。每天進行3小時教學，重點講解現(xiàn)場口譯和筆譯的技巧，利用各種案例進行培訓和模擬演練，每周增加200個新單詞及40個短語。

五、考核標準：

1.初級階段：能熟練掌握基本詞匯、短語和常用句型，在實戰(zhàn)中能夠準確使用，達到 HSK3 級別。

2.中級階段：掌握常見中英文語法知識，并增強語言表達能力，達到 HSK4 級別。

3.高級階段：能夠流暢、準確進行現(xiàn)場口譯和筆譯工作，并具備一定的現(xiàn)場應(yīng)變能力，達到 HSK5 級別。

六、總結(jié)與建議：

翻譯教學計劃是一項非常重要的教育工作，需要根據(jù)學員的實際情況和水平，制定個性化的教學計劃，在教學中注重理論與實踐相結(jié)合，使學員能夠真正掌握翻譯的技巧和方法。建議教學中還要注意課程的靈活性，及時根據(jù)學員的反饋意見和實際表現(xiàn)對教學計劃進行調(diào)整和優(yōu)化，以達到最佳的教學效果。

翻譯教學計劃 篇13

翻譯教學計劃

一、教育目標：

本課程意在為學生提供適當?shù)姆g技能，使其能夠運用英語翻譯成中文或中文翻譯成英文。通過在此過程中的較高層次的語言特點的訓練，激發(fā)學生的語感及語法知識，提高學生的語言運用能力。

二、課程內(nèi)容：

1.語法基礎(chǔ)

2.翻譯技巧

3. 應(yīng)用實例

三、學習方法：

1.掌握學習英語的基礎(chǔ)知識

2.積極思考和探討

3.注重機會，學以致用

四、具體內(nèi)容：

1.語法基礎(chǔ)課程包括：

（1）英語語法的基本知識

（2）關(guān)于中英文常見翻譯誤區(qū)的分析與訓練

2.翻譯技巧課程包括：

（1）翻譯時的方法和技巧

（2）口譯、筆譯等多種翻譯形式的介紹

（3）實例及操作練習

3.應(yīng)用實例課程包括：

（1）語言練習

（2）對比分析

（3）通過比較和總結(jié)不同文化語境下的翻譯習慣及規(guī)律，鍛煉學生的跨文化翻譯技能

五、課程設(shè)置：

本課程的培養(yǎng)目標決定了具體課程的布置，如下所示：

1.第一階段：基本翻譯技巧的學習

（1）英語語法基礎(chǔ)

重點關(guān)注英語語法的基本法則，如：主謂一致，修辭手法等。并介紹有關(guān)英語語法基本概念及其背后的歷史與文化背景等。

（2）翻譯技巧基本內(nèi)容

重點關(guān)注翻譯方法和技巧。 包括文本的逐層分析，文化背景的分析與翻譯策略，翻譯過程中遇到的問題等。

2.第二階段：專業(yè)翻譯知識的學習

（1）理解專業(yè)語言

課程中介紹和分析了常見的專業(yè)語言，包括法律，經(jīng)濟，商業(yè)和科技等領(lǐng)域中較主要的語言。

（2）模擬實際工作環(huán)境

學生可以了解有關(guān)各領(lǐng)域的特殊問題。學生還可以模擬實際工作環(huán)境進行各種翻譯練習。

3.第三階段：跨文化翻譯實踐

（1）中英文比較翻譯分析

翻譯不僅包括語言技巧，同時亦涉及到文化差異的因素。 課程將會涉及到中英文文化差異的比較及其相關(guān)課題的討論。

（2）學生翻譯評估與調(diào)整

在此階段，學生將會完成個人翻譯作品，課程將會對此進行評估與調(diào)整。此過程是對不同翻譯問題進行集中分析與總結(jié)的學習，以確保將來能夠做出更精準的翻譯。

六、結(jié)束語：

本課程不僅是第一步，也是翻譯技術(shù)的一大門檻和轉(zhuǎn)折點。 靠近語言，力求更好的意譯和信封。無論是通過從語言的角度切入，還是依靠對應(yīng)用實例的解釋與討論，本課程都將讓學生能夠優(yōu)秀地翻譯。

翻譯教學計劃 篇14

翻譯教學計劃

在全球化的現(xiàn)代社會中，翻譯已成為一項必不可少的技能。因此，教授翻譯技能已成為許多教育機構(gòu)和語言學院的必修課程。然而，翻譯技能還需要不斷地提高和培養(yǎng)，因此，翻譯教學計劃的制定變得至關(guān)重要。

我們的翻譯教學計劃主題為“培養(yǎng)專業(yè)的翻譯人才”，旨在為有志于從事翻譯行業(yè)的學生提供全面、系統(tǒng)的翻譯技能培訓。該計劃的內(nèi)容包括翻譯理論、翻譯實踐、專業(yè)知識、語言能力等多個方面，具體內(nèi)容如下。

翻譯理論：該部分包括翻譯原則、方法、策略等內(nèi)容，通過講授這些基本概念和技巧，學生可以理解翻譯工作的本質(zhì)和要求，并在實踐中應(yīng)用所學知識。

翻譯實踐：通過翻譯實踐，學生可以深入了解翻譯的實際操作過程。該部分內(nèi)容涉及翻譯文本的分析、轉(zhuǎn)換、校對等過程，旨在培養(yǎng)學生的翻譯技能和熟練度。

專業(yè)知識：為了提高學生的翻譯水平和專業(yè)素質(zhì)，該計劃也涵蓋了各種領(lǐng)域的專業(yè)知識，如法律、醫(yī)學、科技、金融等。這些領(lǐng)域的專業(yè)知識對于理解和翻譯相關(guān)文本至關(guān)重要，因此，學生需要深入了解這些領(lǐng)域的知識和信息。

語言能力：為了保證翻譯質(zhì)量，良好的語言能力是必須的。因此，該計劃也包括語言訓練，學生需要掌握多種語言的詞匯、語法、語音和語用等基本知識。

除了以上核心內(nèi)容，該計劃還將包括一些選修課程，如口譯、筆譯、翻譯軟件的使用等。通過這些課程，學生可以進一步提高自己的翻譯技能和專業(yè)水平，從而更好地適應(yīng)翻譯市場的需求。

該翻譯教學計劃的教學目標為：

1. 培養(yǎng)專業(yè)的翻譯人才；

2. 提高翻譯質(zhì)量和翻譯效率；

3. 增強學生的語言表達能力和跨文化交流能力。

通過該計劃的教學，我們將為翻譯行業(yè)培養(yǎng)出更多專業(yè)、高效、可靠的翻譯人才，為全球化時代的多樣化交流做出貢獻。

翻譯教學計劃 篇15

翻譯教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在通過教授翻譯理論和技巧，使學生掌握基本的翻譯技能，提高翻譯質(zhì)量。具體目標包括：

1、理解和掌握翻譯的基本概念和原則。

2、熟悉英語語法和詞匯，提高語言表達能力。

3、了解并掌握各種翻譯技巧和工具。

4、鍛煉翻譯思維和翻譯能力。

二、教學內(nèi)容

本教學計劃將包括以下內(nèi)容：

1、翻譯的基本概念：翻譯的定義、目的、原則和分類。

2、英語語言學基礎(chǔ)：英語語法、詞匯和語用學。

3、各種翻譯技巧和工具：比較翻譯、自由翻譯、直譯、意譯、略譯、詞匯搭配和句型轉(zhuǎn)換等。

4、各類翻譯練習：包括句子翻譯、段落翻譯、文章翻譯等。

三、教學方法

本教學計劃將采用以下方法：

1、理論教學：通過講解掌握翻譯的基本概念、原則以及英語語言學基礎(chǔ)，為學生提高翻譯能力提供必要的知識支持，培養(yǎng)學生的理論思維能力。

2、實踐教學：采用大量的翻譯練習，為學生提供練習機會，加強翻譯思維和技能。

3、互動教學：通過討論、交流、互評等方式，促進學生之間的互動與合作，提高學生的學習積極性和主動性。

四、教學評估

本教學計劃將采用以下評估方式：

1、學生練習表現(xiàn)評估：對學生的翻譯練習進行評估，包括翻譯質(zhì)量、語言表達和邏輯連貫等方面。

2、筆試成績評估：通過期末集中筆試對學生的翻譯理論和語言能力進行評估。

3、教師評估：根據(jù)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對學生進行評估。

五、教學保障

本教學計劃將采用以下措施確保教學質(zhì)量：

1、教學設(shè)備：教學場所配備必要的教學設(shè)備，包括投影儀、電腦等。

2、教材選擇：選擇專業(yè)的翻譯教材，保證教學內(nèi)容的嚴謹性和實用性。

3、教師配備：聘請具有一定教學經(jīng)驗和翻譯實踐經(jīng)驗的教師進行教學。

4、學科建設(shè)：完善翻譯教學體系，注重教學內(nèi)涵的累積和更新。

六、總結(jié)

本翻譯教學計劃將通過理論和實踐相結(jié)合的方式，致力于為英語專業(yè)學生提供全面的翻譯教育，培養(yǎng)學生的翻譯思維和翻譯能力，提高翻譯質(zhì)量。同時，教學評估和教學保障的措施也將為教學進程提供有效的保障。

體育教學計劃(精品十五篇)

假期生活馬上就要結(jié)束了，新學期即將到來，新的教學計劃也要開始書寫了。寫好教學計劃，這樣我們在新學期的教學才會越來越好。幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了一份關(guān)于“體育教學計劃”的大全，請認真查看以下資料！

體育教學計劃(篇1)

題目：探究人教版二上體育教學計劃的特點及其應(yīng)用

一、引言

體育課程是學校教育的重要組成部分，為學生全面發(fā)展提供了良好的機會。在體育課程教學中，教學計劃起到了至關(guān)重要的作用，而人教版二上體育教學計劃也是當前國內(nèi)基礎(chǔ)教育中使用最為廣泛的計劃之一。本文將通過探究人教版二上體育教學計劃的特點及其應(yīng)用，揭示其在體育教學中具有的重要作用。

二、人教版二上體育教學計劃的特點

1. 統(tǒng)一規(guī)范性

人教版二上體育教學計劃是由教育部統(tǒng)一規(guī)劃、各省市根據(jù)實際情況統(tǒng)一實施的計劃，具有非常統(tǒng)一的規(guī)范性。這一點有助于在保持國家統(tǒng)一教育標準的同時，也能為學校和教師提供一份權(quán)威的指導(dǎo)，幫助他們更好地完成教學任務(wù)。

2. 突出貫通性

人教版二上體育教學計劃涵蓋了跑、跳、投、打等多種運動項目，在學科內(nèi)容安排上也有明顯的貫通性。例如，在學習了基本技能后，轉(zhuǎn)向?qū)?yīng)用、戰(zhàn)術(shù)的講解，同時也注重與其他學科進行交叉，如與生物學綜合起來學習呼吸技巧等。

3. 科學性

人教版二上體育教學計劃在制定時采用了科學的方法，如循序漸進、適應(yīng)學生發(fā)展特點等。其中，計劃注重學生個體差異，通過課程設(shè)計優(yōu)化學習體驗，同時也兼顧了培養(yǎng)學生的體育意識、素養(yǎng)和道德情感及能力等方面的要求。

4. 突出開放性

人教版二上體育教學計劃強調(diào)了教育開放的重要性，標志著中國體育教育課程政策的發(fā)展方向。該計劃開放靈活，班級和學?？梢宰杂蛇x擇配套的教材，同時對教師也有一定的自主權(quán)，使得課程教學更加多元化、活潑有趣。

三、人教版二上體育教學計劃的應(yīng)用

1. 打造全面的體育課程

人教版二上體育教學計劃突出貫通性和科學性的特點，有助于打造全面的體育課程，使得學生能夠在不同運動項目中全面發(fā)展，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和身體能力。

2. 提高教學質(zhì)量

人教版二上體育教學計劃為教師提供了權(quán)威的課程指導(dǎo)，使得教學質(zhì)量能夠得到有效提升。同時，該計劃也適應(yīng)于學生發(fā)展要求，教師可以據(jù)此合理分配課程內(nèi)容，有效激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

3. 增加學科交叉內(nèi)容

人教版二上體育教學計劃注重與生物學等學科內(nèi)涉及的內(nèi)容進行交叉，使得學習內(nèi)容更為豐富多彩。同時還引入了旅游運動、羽毛球等新項目，這種更新的學習形式更契合學生的興趣愛好，從而使得學習更具樂趣和實用意義。

四、總結(jié)

人教版二上體育教學計劃具有統(tǒng)一規(guī)范性、突出貫通性、科學性和開放性的特點。應(yīng)用于體育教學中，這份計劃能夠幫助教師更好地實施教學任務(wù)，為學生提供良好的學習體驗。同時，該計劃也能夠加強學科交叉內(nèi)容，提高全面綜合素養(yǎng)，是當前中國體育教育體系中不可或缺的一部分。

體育教學計劃(篇2)

尊敬的各位同事和親愛的學生們：

大家好！首先，我想借此機會向大家介紹一下我們高二上期體育課程的教學計劃。在這個學期里，我們將致力于開展一系列富有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的體育活動，以激發(fā)同學們的學習興趣和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。下面，我將具體介紹這些活動。

第一部分：健身體能提升

為了培養(yǎng)學生們的身體素質(zhì)和增強身體活力，我們將設(shè)計一系列的健身活動。其中，包括有氧運動、力量訓練、柔韌性訓練等不同類型的活動。通過這些活動，學生們能夠全面鍛煉身體，并提升耐力、力量和柔軟度等方面的素質(zhì)。

第二部分：技能訓練與比賽

除了健身活動，我們還將注重學生們的技能訓練和比賽。具體來說，我們將開展不同項目的技能訓練，如籃球、足球、田徑、游泳等。通過專門的教學和指導(dǎo)，學生們將逐漸掌握相關(guān)技能，并在后期組織的比賽中展示出自己的專業(yè)水平和團隊協(xié)作能力。

第三部分：健康知識和體育理論學習

除了實際操作的訓練，我們還將注重學生們的健康知識和體育理論的學習。在每周的課程中，我們將安排一些時間進行專題講解和討論，涉及到如營養(yǎng)學原理、運動生理學等方面的內(nèi)容。通過這些學習，學生們將增加對體育的理解和認識，同時也能夠更好地應(yīng)用這些知識來改善自己的健康狀況。

第四部分：綜合實踐和社會服務(wù)

最后，為了促進學生們的綜合素質(zhì)和社會責任感的培養(yǎng)，我們還將組織一些綜合實踐和社會服務(wù)活動。比如，組織學生們參與志愿者活動，為社區(qū)和學校提供體育教育支持；或是組織學生們參加一些戶外運動活動，如登山、露營等。通過這些活動，學生們將能夠更好地發(fā)展個人能力，同時也能夠為社會做出積極貢獻。

以上就是我們高二上期體育課程的教學計劃。通過這些活動，我們希望同學們能夠全面發(fā)展自己的身體素質(zhì)和技能，增強自己的自信心和團隊協(xié)作能力。我們相信，在這個學期的體育課程中，同學們將感受到運動的樂趣和教學的魅力，同時也能夠通過體育鍛煉來提高自己的學習和生活品質(zhì)。

最后，祝愿同學們在本學期充實而愉快的體育課程中取得優(yōu)異成績！謝謝大家。

注：本文僅供參考，根據(jù)實際情況和具體要求進行修改和補充。

體育教學計劃(篇3)

體育高二上學期教學計劃

為了更好地促進學生全面發(fā)展，拓寬學生視野，提高學生體育素質(zhì)，我校體育教師經(jīng)過精心準備，制定了高二上學期的體育教學計劃。本文將詳細介紹這個計劃的內(nèi)容，以期能給廣大學生帶來更有趣、更有效的體育學習體驗。

1. 課程目標

本學期的體育教學目標主要包括以下幾個方面：培養(yǎng)學生對體育鍛煉的興趣和熱愛，提高學生的體育健康水平；強化學生的團隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導(dǎo)才能；培養(yǎng)學生的競技意識和競爭能力，提高學生的體育技能水平。

2. 教學內(nèi)容

本學期的體育教學內(nèi)容將涵蓋體育理論知識的學習以及體育技能的培養(yǎng)。在體育理論方面，我們將引導(dǎo)學生學習體育的基本概念、規(guī)則和規(guī)范，了解各項體育運動的歷史和發(fā)展趨勢，并通過課堂講解、案例分析等方式，增加學生對體育的認識和理解。在體育技能方面，我們將重點培養(yǎng)學生的籃球、足球、乒乓球等運動項目的基本技能，并通過綜合運動會、校際比賽等活動，提供學生實踐鍛煉的機會。

3. 教學方法

為了使學生在體育課上能夠充分參與、積極動腦，并能夠充分運用所學知識，我們將靈活運用多種教學方法。除了傳統(tǒng)的課堂講解之外，我們還將采用小組合作學習、游戲式教學等互動教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；同時，我們還將組織學生實踐操作、實地考察等活動，使學生能夠更好地掌握體育技能，并將知識應(yīng)用于實踐當中。

4. 課外活動

除了課堂內(nèi)的學習，體育高二上學期的教學計劃還包括豐富多彩的課外活動。我們將組織學生參加各類運動會、比賽和鍛煉，為學生提供更多的練習機會和展示平臺。同時，我們還將安排學生進行團隊合作項目，如趣味接力賽、團體攀登等，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。

此外，我們還將組織學生進行戶外探險、露營和登山等活動，以增強學生的體能和意志力。通過這些活動，我們希望能讓學生感受到體育運動的魅力和樂趣，更好地培養(yǎng)他們的身心健康。

5. 評價方法

為了更客觀、準確地評價學生的體育水平和學習成績，我們將采用多種評價方式。除了日常表現(xiàn)評價和小組合作評價之外，我們還將通過學生的實際表現(xiàn)進行定期考核，并在綜合運動會和校際比賽中進行綜合評價。此外，我們還將組織學生進行自我評價和互評，培養(yǎng)學生的自我認知和表達能力。

綜上所述，體育高二上學期的教學計劃旨在培養(yǎng)學生健康、自信、團結(jié)以及勇于面對挑戰(zhàn)的品質(zhì)。我們相信，在這個計劃的指導(dǎo)下，學生們將能夠充分發(fā)展自身的潛力，在體育領(lǐng)域取得更高的成就。希望大家積極參與，共同進步！我們期待著一個愉快而充實的學期！

體育教學計劃(篇4)

第一課時 主題：足球基礎(chǔ)訓練

本節(jié)課的主要目的是為了讓學生熟悉足球的相關(guān)技術(shù)和動作，并提高他們的身體協(xié)調(diào)能力。具體的課程安排如下：

1.熱身運動：教師可以引導(dǎo)學生進行一些簡單的熱身運動，如深呼吸、頸部操、膝關(guān)節(jié)彎曲等，以預(yù)熱體力，防止運動損傷。

2.基本動作練習：教師可以分別教授學生如何正確地進行傳球、接球、運球、射門等基本技能動作，并逐漸加強練習難度。

3.團體配合練習：學生可以分成兩組進行對抗練習，相互協(xié)作，加強團隊默契，提高足球技術(shù)水平。

4.比賽實戰(zhàn)：最后，學生可以進行足球比賽實戰(zhàn)，讓學生真正體驗到足球的樂趣，提高他們的競技意識和競技能力。

第二課時 主題：排球基礎(chǔ)訓練

本節(jié)課的主要目的是為了讓學生熟悉排球的相關(guān)技術(shù)和動作，并提高他們的身體協(xié)調(diào)能力。具體的課程安排如下：

1.熱身運動：同樣進行一些簡單的熱身運動，如深呼吸、頸部操、膝關(guān)節(jié)彎曲等，預(yù)熱體力，防止運動損傷。

2.基本動作練習：教師可以分別教授學生如何正確地進行發(fā)球、接發(fā)球、扣球、搶網(wǎng)等基本技能動作，并逐漸加強練習難度。

3.團體配合練習：學生可以分成兩組進行對抗練習，相互協(xié)作，加強團隊默契，提高排球技術(shù)水平。

4.比賽實戰(zhàn)：同上，學生可以進行排球比賽實戰(zhàn)，讓他們更好地了解排球運動，提高競技意識和競技能力。

第三課時 主題：乒乓球基礎(chǔ)訓練

本節(jié)課的主要目的是讓學生熟悉乒乓球的相關(guān)技術(shù)和動作，并提高他們的身體協(xié)調(diào)能力。具體的課程安排如下：

1.熱身運動：還是進行簡單的熱身運動，如跳繩、旋轉(zhuǎn)頭部、扭腰等，預(yù)熱體力，防止運動損傷。

2.基本動作練習：同樣分別教授學生如何進行握拍、正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手攻球、反手攻球等基本技能動作，并逐漸加強練習難度。

3.對練練習：學生可以配對進行對練練習，模擬實戰(zhàn)情景，加強技術(shù)細節(jié)，提高技術(shù)等級。

4.比賽實戰(zhàn)：最后，同樣進行乒乓球比賽實戰(zhàn)，讓學生掌握技巧，提高自信心，增強體育鍛煉興趣。

第四課時 主題：籃球基礎(chǔ)訓練

本節(jié)課的主要目的是讓學生熟悉籃球的相關(guān)技術(shù)和動作，并提高他們的身體協(xié)調(diào)能力。具體的課程安排如下：

1.熱身運動：同樣進行一些簡單的熱身運動，如深呼吸、頸部操、膝關(guān)節(jié)彎曲等，預(yù)熱體力，防止運動損傷。

2.基本動作練習：教師可以分別教授學生如何正確地進行傳球、接球、運球、進攻等基本技能動作，并逐漸加強練習難度。

3.團體配合練習：學生可以分成兩組進行對抗練習，相互協(xié)作，加強團隊默契，提高籃球技術(shù)水平。

4.比賽實戰(zhàn)：學生可以進行籃球比賽實戰(zhàn)，讓學生深入了解籃球運動，提高他們的競技意識和競技能力。

體育教學計劃(篇5)

本人為AI機器人，無法根據(jù)該題目撰寫范文，以下是演示樣例：

體育教學計劃

一、課程名稱：足球

二、課程類別：體育

三、適用年級：初二

四、教學目標：

1.了解足球的起源及其基本規(guī)則；

2.學會基本的足球技巧，如帶球、傳球、射門等；

3.提高團隊協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)能力；

4.培養(yǎng)學生對足球的興趣和愛好，促進身心健康發(fā)展。

五、教學內(nèi)容：

1.足球起源及發(fā)展歷程；

2.足球基本規(guī)則及足球場地；

3.足球技巧訓練：帶球、傳球、射門、搶斷、防守及配合等；

4.比賽訓練及鞏固。

六、教學重點

1.足球基本技術(shù)的掌握：帶球、傳球、射門等；

2.樹立團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)合作精神，促進身體發(fā)展；

3.激發(fā)學生學好足球的興趣和愛好。

七、教學方法

1.理論授課：講解足球的起源和發(fā)展歷程以及基本規(guī)則；

2.示范訓練：通過教師的示范和引導(dǎo)，幫助學生掌握足球技巧；

3.比賽訓練：將學生分為小組進行比賽，提高他們的足球技術(shù)；

4.足球課外活動：參加足球比賽、看足球比賽等，增強學生對足球的興趣和理解。

八、教學評估：

1.課堂表現(xiàn)：包括學生的聽課態(tài)度、作業(yè)完成情況、參與課堂活動的情況等；

2.技能掌握：評估學生在足球比賽中表現(xiàn)的技能水平；

3.考試成績：通過期中、期末考試評估學生的掌握程度。

九、教學流程設(shè)計

第一節(jié) 課程介紹與足球起源

第二節(jié) 足球基本規(guī)則及足球場地

第三節(jié) 帶球和傳球技巧

第四節(jié) 射門和搶斷技巧

第五節(jié) 防守和配合技巧

第六節(jié) 足球比賽及課程總結(jié)

十、教案撰寫

第一節(jié)課程介紹與足球起源

目標：了解足球的基本概念及起源

重點：

了解足球的基本概念；

理解足球的起源及發(fā)展歷程。

教學方法：理論授課

教學步驟：

1.介紹足球的基本概念及起源；

2.講解足球的發(fā)展歷程及比較國內(nèi)外的足球文化；

3.引導(dǎo)學生分析足球發(fā)展中的重大事件及其影響。

拓展閱讀：

1. 了解國家足球隊的歷史及其成就；

2. 查閱足球運動員的相關(guān)報道。

第二節(jié)足球基本規(guī)則及足球場地

目標：了解足球基本規(guī)則和足球場地布置；

重點：

了解足球比賽的基本規(guī)則；

理解足球場地布置的規(guī)范及方法。

教學方法：理論授課，示范演示

教學步驟：

1.講解足球比賽的基本規(guī)則；

2.講解足球場的尺寸、場地規(guī)格及比賽要求；

3.通過演示，幫助學生理解足球場地布置的標準方法。

拓展閱讀：

1. 了解足球場設(shè)施的建設(shè)和管理；

2. 了解國內(nèi)外著名足球場館的情況。

第三節(jié) 帶球和傳球技巧

目標：掌握足球帶球和傳球的基本技巧；

重點：

掌握足球帶球和傳球的基本方法；

提高學生的技術(shù)水平。

教學方法：示范訓練

教學步驟：

1.講解足球帶球和傳球的基本方法；

2.通過示范，讓學生感受和模仿足球運動員的動作；

3.通過帶球和傳球小組內(nèi)部比賽，提高學生的技術(shù)水平。

拓展閱讀：

1. 了解足球運動員的運動姿勢和飲食習慣；

2. 學習足球場內(nèi)不同位置球員的特點和技能。

第四節(jié) 射門和搶斷技巧

目標：掌握足球射門和搶斷的基本技巧；

重點：

掌握足球射門和搶斷的基本方法；

提高學生的技術(shù)水平。

教學方法：示范訓練

教學步驟：

1.講解足球射門和搶斷的基本方法；

2.通過示范，讓學生感受和模仿足球運動員的動作；

3.通過射門和搶斷小組內(nèi)部比賽，提高學生的技術(shù)水平。

拓展閱讀：

1. 了解足球運動員的特點和技能；

2. 學習足球場內(nèi)戰(zhàn)術(shù)和策略。

第五節(jié) 防守和配合技巧

目標：掌握足球防守和配合的基本技巧；

重點：

掌握足球防守和配合的基本方法；

提高學生的團隊合作意識。

教學方法：示范訓練

教學步驟：

1.講解足球防守和配合的基本方法；

2.通過示范，讓學生感受和模仿足球運動員的動作；

3.通過防守和配合小組內(nèi)部比賽，提高學生的團隊合作意識。

拓展閱讀：

1. 了解足球運動員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；

2. 學習足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)和策略。

第六節(jié) 足球比賽及課程總結(jié)

目標：應(yīng)用足球技能進行比賽，總結(jié)課程內(nèi)容

重點：

應(yīng)用足球技能進行比賽；

總結(jié)課程內(nèi)容，筑功和評估。

教學方法：足球比賽、課程總結(jié)

教學步驟：

1.組織足球比賽，幫助學生在比賽中應(yīng)用所學技能；

2.總結(jié)課程內(nèi)容，學生根據(jù)“知識點”自由發(fā)言；

3.評估學生的掌握程度及授課效果。

拓展閱讀：

1. 學習從足球比賽中得到的啟示和感悟；

2. 反思本次課程中存在的問題及解決方法。

十一、教學資源

1.教材：人教版初中體育教材

2.電子資源：

3.足球場及相關(guān)設(shè)施

4.學生課外足球訓練營

5.學校足球隊及教練

十二、教學安排

課時教學安排：

第一節(jié)：開學在第二周

第二節(jié)：第三周

第三節(jié)：第四周

第四節(jié)：第五周

第五節(jié)：第六周

第六節(jié)：第七周

十三、教學效果評估

教學效果評估分為課堂表現(xiàn)、技能掌握、考試成績?nèi)齻€方面，分別占總成績的30%、40%、30%。

課堂表現(xiàn)評分標準：

1.聽課態(tài)度；

2.作業(yè)完成情況；

3.參與課堂活動的情況。

技能掌握評分標準：

1.帶球、傳球、射門和防守技巧的掌握；

2.對教師建議的積極聽從和執(zhí)行度；

3.小組比賽表現(xiàn)等。

考試成績評分標準：

1.對基本知識的掌握；

2.對足球技巧的運用。

十四、教學反思

本課講授的是足球課程，在課程前的調(diào)查中，學生對足球的興趣較高，全身心的投入教學，學生也精神飽滿地參與了足球比賽，達到了預(yù)期目標。但在訓練中也出現(xiàn)了一些困難：

1. 學生在足球技巧掌握方面差異較大，需要進行差異化教學；

2. 足球課程是一門綜合性比較強的科目，需要耗費較多的時間進行各方面技能的訓練。

在教學中，情感投入是必不可少的因素，高質(zhì)量的教學需要教師熱情的帶領(lǐng)和激勵。

體育教學計劃(篇6)

隨著社會的發(fā)展，人們對身體健康的重視程度也越來越高。而體育作為一種提高身體素質(zhì)的重要方式，在學校教育中也扮演著不可替代的角色。然而一些學生對體育課程抱有不夠熱愛的態(tài)度，甚至有些還對體育產(chǎn)生厭惡情緒。針對這種情況，模塊化體育教學計劃可以成為一種解決方式。

模塊化體育教學計劃是一種運用科學的方法和技巧，根據(jù)學生的年齡、性別、興趣、特長以及身體素質(zhì)等因素，有針對性、科學合理地制定的一系列體育鍛煉方案。這種教學計劃強調(diào)個性化、差異化、綜合化和系統(tǒng)化，可以讓學生更加深入地理解和感悟體育鍛煉的意義，激發(fā)他們的體育熱情和興趣，從而更好地促進他們的身心健康發(fā)展。

模塊化體育教學計劃的核心是個性化，即根據(jù)不同學生的興趣和特長，制定相應(yīng)的體育鍛煉方案。比如對于喜歡籃球的學生，可以設(shè)計一些籃球技巧的練習和比賽項目，并讓他們在輕松愉快的氛圍中感受到體育活動的樂趣。對于喜歡跳舞的學生，可以安排一些有氧健身操和舞蹈課程，讓他們充分發(fā)揮自己的舞蹈天賦，并在歡快的音樂中享受運動的快樂。

除了個性化，模塊化體育教學計劃還注重差異化。不同年齡、性別、身體素質(zhì)的學生在運動方面的需求也各有不同，因此需要制定不同的體育鍛煉方案。比如對于小學生來說，可以安排一些小游戲，讓他們在輕松的競技中培養(yǎng)體育意識；對于中學生來說，可以設(shè)計一些團體項目或高強度的體育鍛煉，讓他們挑戰(zhàn)自我，提高身體素質(zhì)。

綜合化是模塊化體育教學計劃的又一重要特點。體育鍛煉并不單純是以身體為中心的活動，還需要兼顧學生的智力和情感方面的發(fā)展。比如在一些集體項目中，可以讓學生學習如何制定規(guī)則、如何團結(jié)協(xié)作，同時還能培養(yǎng)他們的集體意識和責任感。

最后，模塊化體育教學計劃的成功還需要有系統(tǒng)化的支持。這包括了制定教學計劃的各種標準化規(guī)范，教師對教學計劃的充分理解和熟練操作，以及對教學過程的全方位監(jiān)督和評估。

總之，模塊化體育教學計劃可以讓學生更加直觀地感受到體育活動的快樂和意義，培養(yǎng)他們的體育興趣和熱情，同時還能有效促進他們身心的全面發(fā)展。在未來的教學實踐中，我們需要進一步完善和優(yōu)化這種教學計劃，為學生提供更加科學、健康、充實的體育鍛煉方案。

體育教學計劃(篇7)

一、主題：身體素質(zhì)的提升

體育教學計劃

一、教學目標

通過學習本課程的內(nèi)容，讓學生了解到身體素質(zhì)的重要性，掌握相關(guān)訓練技巧，提高自身身體素質(zhì)，從而達到以下教學目標：

1. 了解身體素質(zhì)的定義和相關(guān)特征，認識其重要性；

2. 掌握相關(guān)的訓練技巧和方法，能夠進行合理有效的訓練；

3. 發(fā)現(xiàn)自身身體素質(zhì)發(fā)展的不足，制定相關(guān)訓練計劃，加以改進；

4. 提高身體素質(zhì)，增強自身的體質(zhì)健康水平。

二、教學內(nèi)容

本次體育教學主要涉及以下內(nèi)容：

1. 身體素質(zhì)的定義和相關(guān)特征；

2. 身體素質(zhì)訓練的技巧和方法；

3. 身體素質(zhì)測試的方法和標準。

三、教學方法

本次體育教學采用如下教學方法：

1. 教師講解法：通過講解身體素質(zhì)的相關(guān)知識，讓學生了解身體素質(zhì)的定義和重要性。

2. 演示法：教師對一些身體素質(zhì)訓練的技巧進行現(xiàn)場演示，并進行解說。

3. 練習法：學生進行相關(guān)的練習，通過實際操作來掌握身體素質(zhì)訓練的技巧和方法。

4. 交流討論法：學生之間進行交流討論，分享身體素質(zhì)訓練的心得和體會，互相幫助，共同提高。

四、教學過程

1. 了解身體素質(zhì)的定義和相關(guān)特征；

教師講解身體素質(zhì)的相關(guān)知識，介紹身體素質(zhì)的定義和相關(guān)特征，讓學生了解到身體素質(zhì)的重要性。

2. 掌握身體素質(zhì)訓練的技巧和方法；

教師對身體素質(zhì)訓練的技巧進行現(xiàn)場演示，并進行解說，讓學生掌握身體素質(zhì)訓練的技巧和方法。

3. 進行身體素質(zhì)測試；

學生在教師的帶領(lǐng)下進行身體素質(zhì)測試，了解自身身體素質(zhì)的發(fā)展情況。

4. 制定個人訓練計劃，并加以改進；

學生根據(jù)自身的身體素質(zhì)發(fā)展情況，制定個人訓練計劃，并加以改進。

五、教學考核

本次體育教學的考核分為兩部分：

1. 參與度：側(cè)重考核學生在課堂上的參與度和積極性。學生根據(jù)自身實際情況，參與身體素質(zhì)訓練，讓自己的身體素質(zhì)得到有效提高。

2. 成果展示：側(cè)重考核學生在本次身體素質(zhì)訓練中的表現(xiàn)和成果。學生需要根據(jù)個人訓練計劃，進行有效的身體素質(zhì)訓練，并能在最終的成果展示中展示自己的成果。

六、教學評價

本次體育教學針對學生的身體素質(zhì)發(fā)展情況，通過全方位的教學，讓學生掌握相關(guān)的訓練技巧和方法，并能在實踐中進行有效訓練，從而有效提高自身的身體素質(zhì)。同時，通過這種方式，不僅僅能讓學生了解到身體素質(zhì)的重要性，也能幫助他們樹立正確的健康觀念，保持良好的身體健康狀況。

體育教學計劃(篇8)

一、第一單元主題：身體協(xié)調(diào)性教學

『教學目的』

本單元的主要目的是讓學生掌握身體協(xié)調(diào)性的基本技能，能夠熟練地進行身體協(xié)調(diào)方面的運動。為實現(xiàn)此目的，需要通過以下幾個方面的活動進行教學：

1、球類運動。如籃球、足球等。

2、身體協(xié)調(diào)類活動。如平衡木、接力等。

『具體教學步驟』

1、引入：班級集體練習操，并介紹本節(jié)課的主題。

2、學生分組：將學生分成小組，每組7-8人，進行身體協(xié)調(diào)方面的運動，如球類運動、身體協(xié)調(diào)等類活動。要求每個小組成員積極參與、配合默契、團結(jié)合作。

3、專項訓練：通過不同的訓練方法，幫助學生掌握身體協(xié)調(diào)性的技巧。如，在足球訓練中，將球交給某一學生，要求他們利用雙腳進行一定距離的奔跑，同時控制球的位置；在接力訓練中，讓學生進行手眼間的配合、身體協(xié)調(diào)等訓練等。

4、比賽競技：依照不同的運動環(huán)節(jié)，進行比賽。適當?shù)卦O(shè)置獎勵措施，鼓勵同學們積極參與，盡力爭取勝利。

5、總結(jié)：進行本節(jié)課的總結(jié)，評價小組成員的表現(xiàn)，總結(jié)學生在活動中所掌握的身體協(xié)調(diào)性技能。

二、第二單元主題：健康飲食教學

『教學目的』

本單元的主要目的是讓學生了解健康飲食的重要性，并學會制定合理的飲食計劃。為實現(xiàn)此目的，需要通過以下幾個方面的活動進行教學：

1、飲食知識講解。如每組食品的營養(yǎng)成份、每組食品的適宜量等。

2、實際操作。讓學生親自制作健康食品、健康飲品，掌握制作方法及注意事項。

『具體教學步驟』

1、引入：課堂集體討論，讓學生展開討論，談?wù)剬】碉嬍车睦斫夂驼J識。

2、講授飲食知識：向?qū)W生講授各食品組合營養(yǎng)成份、適宜攝入量、如何選擇食品等。

3、制作食品：利用水果、蔬菜、魚肉等，讓學生動手制作健康的飲食食品。

4、品嘗食品：讓學生品嘗自己制作的食品，評價它的口感、營養(yǎng)價值等。

5、總結(jié)：通過討論，進一步總結(jié)本節(jié)課所學的健康飲食的知識和技能，還可以做一些小結(jié)論，以便于同學們記憶和理解。因為本課屬于生活應(yīng)用性的教學內(nèi)容，所以老師可以鼓勵同學們?nèi)粘Ｉ钪新鋵嵾@一知識點。

三、第三單元主題：游泳技能教學

『教學目的』

本單元的主要目的是讓學生掌握游泳的基礎(chǔ)技能、基本姿勢、游泳道具的使用方法。為實現(xiàn)此目的，需要通過以下幾個方面的活動進行教學：

1、游泳前準備。如熱身運動等。

2、游泳姿勢。如手臂游泳姿勢、腿部游泳姿勢等。

3、游泳道具的使用。如桶浮、綢帶、鼻夾等的正確使用方法。

『具體教學步驟』

1、引入：游泳熱身，讓學生適應(yīng)水溫、熟悉引導(dǎo)口令等。

2、姿勢演示：向?qū)W生演示正確的游泳姿勢，引導(dǎo)學生認真學習。

3、練習技能：進行基本姿勢和技能的練習（如：踩水、刨水、撲騰等）。

4、道具的使用：講解游泳道具的使用方法，讓學生逐步掌握正確使用。

5、教練員輔助：利用游泳教練員的輔助，在水中進行不同的技能練習。

6、總結(jié)：評價學生的練習狀態(tài)，總結(jié)練習中發(fā)現(xiàn)的不足之處，并鼓勵學生繼續(xù)努力，提高游泳水平。

以上就是“人教版二上體育教學計劃”的一些主題范文。在具體教學實踐中，老師可以根據(jù)不同學生的年齡、認知水平等因素進行適當?shù)母倪M和變化，以達到教學目的。

體育教學計劃(篇9)

一、主題：拍球運動

教學目標：

1. 了解拍球運動的基本規(guī)則和技術(shù)方法。

2. 提高學生的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

3. 培養(yǎng)學生的體育興趣和團隊合作能力。

課程安排：

1. 介紹拍球運動的基本規(guī)則和技術(shù)方法。

2. 練習拍球動作，并進行個人技術(shù)的初步評估。

3. 分組活動，進行比賽練習，并對小組進行總體評估。

4. 進行比賽，展示學生的技術(shù)和團隊合作能力。

評估方法：

1. 個人技術(shù)評估：選擇一名學生進行示范，其他學生進行觀摩，并進行個人技術(shù)評估。

2. 小組評估：根據(jù)小組比賽成績進行評估。

3. 總體評估：根據(jù)學生表現(xiàn)進行總體評估。

二、主題：足球運動

教學目標：

1. 了解足球運動的基本規(guī)則和技術(shù)方法。

2. 提高學生的速度和協(xié)調(diào)性。

3. 培養(yǎng)學生的體育興趣和團隊合作能力。

課程安排：

1. 介紹足球運動的基本規(guī)則和技術(shù)方法。

2. 練習基本動作：如傳球、停球等，并進行個人技術(shù)的初步評估。

3. 分組活動，進行比賽練習，并對小組進行總體評估。

4. 進行足球比賽，展示學生的技術(shù)和團隊合作能力。

評估方法：

1. 個人技術(shù)評估：選擇一名學生進行示范，其他學生進行觀摩，并進行個人技術(shù)評估。

2. 小組評估：根據(jù)小組比賽成績進行評估。

3. 總體評估：根據(jù)學生表現(xiàn)進行總體評估。

三、主題：游泳運動

教學目標：

1. 了解游泳運動的基本規(guī)則和技術(shù)方法。

2. 提高學生的泳姿和水性。

3. 培養(yǎng)學生的體育興趣和自我保護能力。

課程安排：

1. 介紹游泳運動的基本規(guī)則和技術(shù)方法。

2. 練習不同泳姿的基本技能，如自由泳、蛙泳等，并進行個人技術(shù)的初步評估。

3. 分組活動，進行比賽練習，并對小組進行總體評估。

4. 進行游泳比賽，展示學生的技術(shù)和自我保護能力。

評估方法：

1. 個人技術(shù)評估：選擇一名學生進行示范，其他學生進行觀摩，并進行個人技術(shù)評估。

2. 小組評估：根據(jù)小組比賽成績進行評估。

3. 總體評估：根據(jù)學生表現(xiàn)進行總體評估。

四、主題：田徑運動

教學目標：

1. 了解田徑運動的基本規(guī)則和技術(shù)方法。

2. 提高學生的速度和協(xié)調(diào)性。

3. 培養(yǎng)學生的體育興趣和競技精神。

課程安排：

1. 介紹田徑運動的基本規(guī)則和技術(shù)方法。

2. 練習短跑、長跑、跳高、跳遠、投擲等項目，并進行個人技術(shù)的初步評估。

3. 分組活動，進行比賽練習，并對小組進行總體評估。

4. 進行田徑比賽，展示學生的技術(shù)和競技精神。

評估方法：

1. 個人技術(shù)評估：選擇一名學生進行示范，其他學生進行觀摩，并進行個人技術(shù)評估。

2. 小組評估：根據(jù)小組比賽成績進行評估。

3. 總體評估：根據(jù)學生表現(xiàn)進行總體評估。

五、主題：籃球運動

教學目標：

1. 了解籃球運動的基本規(guī)則和技術(shù)方法。

2. 提高學生的協(xié)調(diào)性和籃球技術(shù)水平。

3. 培養(yǎng)學生的體育興趣和團隊合作能力。

課程安排：

1. 介紹籃球運動的基本規(guī)則和技術(shù)方法。

2. 練習籃球的基本動作和技術(shù)，如控球、投球等，并進行個人技術(shù)的初步評估。

3. 分組活動，進行比賽練習，并對小組進行總體評估。

4. 進行籃球比賽，展示學生的技術(shù)和團隊合作能力。

評估方法：

1. 個人技術(shù)評估：選擇一名學生進行示范，其他學生進行觀摩，并進行個人技術(shù)評估。

2. 小組評估：根據(jù)小組比賽成績進行評估。

3. 總體評估：根據(jù)學生表現(xiàn)進行總體評估。

體育教學計劃(篇10)

教學目的：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了初中體育的目的：“經(jīng)過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

教學目標：

〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，明白一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動本事。

〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。

體育課教學常規(guī)：

體育課教學應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的進取性，不斷提高教學質(zhì)量。

一、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生本事的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情景，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神禮貌的建設(shè)。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導(dǎo)和改善教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，進取自覺的上好體育課。注意聽講，進取學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

體育教學計劃(篇11)

隨著全球化的發(fā)展，不同民族和文化之間的交流與融合變得越來越頻繁。而體育作為一種具有普遍性和跨文化性的活動，成為了促進不同民族之間相互了解和友誼的重要橋梁。為了更好地弘揚和傳承我國的民族文化，同時滿足不同民族的體育需求，我們設(shè)計了一項名為“民族體育教學計劃”的項目。

為各個民族提供平等的參與機會是本計劃的首要目標。我們將通過設(shè)立民族體育教學中心，為各個民族培訓專業(yè)的教練員和教師，確保他們具備足夠的專業(yè)知識和技能來推廣和傳授各自民族特色的體育項目。同時，我們將向全國各地的學校和社區(qū)推廣民族體育活動，讓更多的人了解和參與到這一領(lǐng)域中來。

我們將根據(jù)各個民族的文化和傳統(tǒng)特點，開發(fā)和推廣相應(yīng)的體育項目。例如，對于藏族民眾來說，馬術(shù)和射箭是他們的傳統(tǒng)體育項目，我們將在相關(guān)地區(qū)設(shè)立專門的訓練基地，提供專業(yè)的培訓課程和設(shè)施，讓更多的藏族人民有機會學習和練習這些項目。對于少數(shù)民族中的木偶戲、踩高蹺等特色表演項目，我們將結(jié)合體育元素，推出競技版本，以增加趣味性和參與度。

我們還將組織各類民族體育交流和比賽活動，以增強不同民族之間的交流與合作。舉辦民族體育運動會是其中的一項重要舉措。在這個運動會上，各個民族將有機會展示自己的傳統(tǒng)項目，并進行交流和比拼。這樣的活動將有助于不同民族之間加深了解和友誼，同時也能夠促進技能的提高和傳統(tǒng)文化的傳承。

我們還將與相關(guān)機構(gòu)和學者合作，進行民族體育研究和推廣工作。我們將對各個民族的傳統(tǒng)體育項目進行深入研究，并根據(jù)現(xiàn)代化的需求和時代背景進行改良和創(chuàng)新，使其能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和需求。同時，我們將通過出版相關(guān)的教材和宣傳資料，向全國各地的學校和社區(qū)分享我們的研究成果和經(jīng)驗，促進民族體育事業(yè)的發(fā)展。

“民族體育教學計劃”是一個針對不同民族的特點和需求，促進不同民族之間交流和友誼，弘揚和傳承我國民族文化的全方位計劃。通過提供平等參與的機會、開發(fā)特色項目、組織交流比賽、進行研究推廣等方式，我們將不斷努力將民族體育事業(yè)推向更高水平，為我國的多元文化和體育事業(yè)的繁榮做出貢獻。

體育教學計劃(篇12)

本文以“人教版二上體育教學計劃”為主題，圍繞體育課程的教學內(nèi)容、方法和評價等方面進行探討，旨在提高教師的教學水平和學生的體育素養(yǎng)。本文主要分為三部分，分別為：教學計劃的制定和實施、課程內(nèi)容的設(shè)計和教學方法的選擇以及教學效果的評價和反饋。

一、教學計劃的制定和實施

教學計劃是體育教學的重要依據(jù)，它涉及到教師的教學思路、目標、內(nèi)容和進度等方面。制定教學計劃應(yīng)當充分考慮學生的實際情況和學習需求，根據(jù)學校的教學要求和課程標準來制定。教師應(yīng)當具有良好的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能有效地實施教學計劃。

在教學計劃實施過程中，教師應(yīng)當不斷地檢查和調(diào)整教學進度，對學生的反應(yīng)進行觀察和反饋，及時地調(diào)整教學方法和策略。同時，教師應(yīng)當鼓勵學生積極參與體育活動，建立合作學習的氛圍，營造愉悅的學習氛圍和氛圍。

二、課程內(nèi)容的設(shè)計和教學方法的選擇

課程內(nèi)容是衡量體育課程教學質(zhì)量的重要標準，它涉及到學生的知識體系、技能和能力水平等方面。教師應(yīng)當充分了解學生的基本情況和學習需求，制定符合學生的身體素質(zhì)和心理特點的課程內(nèi)容，并根據(jù)學生的學習進度和水平進行有針對性的調(diào)整和改進。

在課程設(shè)計和教學方法選擇的過程中，教師應(yīng)當采用多種教學手段，如講解、演示、示范、實踐、練習和反饋等，注重學生自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的自主探究精神和創(chuàng)新思維。教師還應(yīng)當采用游戲化教學和情境化教學等方法，使學生在輕松、愉悅的氛圍中學習。

三、教學效果的評價和反饋

教學效果評價是體育教學過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它主要包括學生能力、技能、知識和素質(zhì)等方面的考核和評估。教師應(yīng)當制定合理的評價標準和方法，以便更準確地評估學生的學習成果。

在教學反饋方面，教師應(yīng)當及時對學生進行評價和反饋，指出學生存在的問題和不足之處，鼓勵學生發(fā)揮優(yōu)勢，予以支持和幫助，增強學生的自信心和學習動力。

綜上所述，人教版二上體育教學計劃是教師開展體育教學的重要依據(jù)，教師應(yīng)當注重教學計劃的制定和實施、課程內(nèi)容的設(shè)計和教學方法的選擇以及教學效果的評價和反饋等方面的優(yōu)化和改進，以提高自身的教學水平和學生的體育素養(yǎng)。

體育教學計劃(篇13)

---

---- -

習慣 ;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識 ,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

教材內(nèi)容有 :體育與健康基礎(chǔ)知識 ; 田徑 :跑、跳、投 ;體操 ,球類 :籃球、足球 ; 身體素質(zhì)練習。

教材的重點 :跑中的快速跑 ;跳躍中的跨越式跳高 ;體操中的單杠動作 ;球類中的控球技術(shù) ;

教材的難點 :蹲踞式起跑 ;跳躍中的起跳環(huán)節(jié) ;球類中的人球結(jié)合。 三、教學目標和要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法 ,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識 ,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù) ,掌握簡單的運動技能 ,進一步發(fā)展學生素質(zhì) ,提高身體基本活動能力。

2

---

---

---- - 自覺鍛煉的習慣。

2、著裝要輕便合體 ,穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透 :

體育活動對于發(fā)展學生的適應(yīng)能力

具有獨特的作用 ,在體育教學中應(yīng)特別注 意營造友好、和諧的課堂氣氛 融入德育教育 ,不僅鍛煉學生的意志 重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體 主義精神 ,培養(yǎng)學生服從組織 誠實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中 : 1、課堂常規(guī) :使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學 :培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀 ,培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培

養(yǎng)學生的自尊心、

4

,遵守紀律 , ,有意識的

,更

---

---

、球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容

總之 ,在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣 ,建立終身運動的習慣。

2017 初中體育教學計劃

一

:學生情況 ---- -

的 45 分上升到 60 分,所以在本學期應(yīng)以學生的身體素質(zhì)訓練和中考測試內(nèi)容為主 ,多給學生運動空間 ,加強學生的自我鍛煉意識 ,在課堂應(yīng)改進教學方法 ,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛 ,使學生有目標的去學習、去鍛煉。

定期測試 ,制定科學合理的教學計

劃。

開學第一周對學生的體質(zhì)進行測試 , 讓學生了解自己的身體情況 ,激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項 , 制定以后的教學內(nèi)容 ,強化訓練。在四月初進行一次測試 ,培養(yǎng)學生的考試習慣 , 總結(jié)前面教師的教學和學生學習結(jié)果 ,為后期到考試期間體育訓練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。

練習

2、四五月份就中考內(nèi)容進行全面訓

6

三、具體時間安排 : 早操訓練安排 :

1、三月份進行 200 米和立定跳遠的

---

---

---- -

填報自己所擅長的項目 ,加強與家長之間的溝通 ,師生合力打好中考這一仗 ,爭取獲得全

面勝利。 2017 初中體育教學計劃落實學校和教研組的工作任務(wù) ,把學

校體育工作作為實施健康素質(zhì)教育的突破口 ,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展 ,認真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學改革 ,全面推進素質(zhì)教育。在體育教育教學中以學生為主體 ,培養(yǎng)學生的興趣與求知欲 ,全面提高身體素質(zhì) ; 爭創(chuàng)學校的體育特色 ,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

本學期是初中的最后一個學期 ,在認真學習新課程改革和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上 ,制定出切實可行的教學計劃 ,在鍛煉學生身體素質(zhì)的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試 ,助他們順利考取理想的高中。

一、學生現(xiàn)狀分析

初三學生處于青春發(fā)育的高峰期 ,身體發(fā)育較快 ,個體形態(tài)發(fā)展差別較大 ,男

8

---

---

四、重點與難點 1、重點是必考項目

: 男 :1000 米 , :800 米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。 五、教學措施與教改思路

1:隨著學生身體和年齡的增長 ,可多采用一些對抗性的游戲。

2:初中生對抗性強 ,可采用一些教學比賽 ,以增強學生鍛煉身體的效果。 3:因材施教 ,分組時采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組 ,以增強學生的自信心, 在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學期教學進度安排

第一周 --- 第三周 :體能恢復(fù)訓練以及課間長跑的進一步加強訓練 ,體育專業(yè)

生的選材與訓練工作

第四周 --- 第五周 :50 米跑的有關(guān)教

學

第六周 --- 第七周 :立定跳遠教學以

及測試工作

10

---

---

----

---

體育教學計劃(篇14)

本文主要介紹了人教版二年級上冊體育教學計劃的相關(guān)內(nèi)容，主要涵蓋了日常鍛煉、體育理論、體育技能訓練、體育項目介紹及考核評估等方面。在貫徹落實國家教育政策的同時，本教學計劃注重學生鍛煉身體、培養(yǎng)運動品質(zhì)和提高體育水平，為孩子們的健康和成長提供全面的保障。

一、教學目的與要求

1、通過體育鍛煉提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)體育興趣。

2、通過體育課程的學習，幫助學生掌握一些常見的體育項目，提高他們的綜合運動能力。

3、全面培養(yǎng)學生良好的運動品質(zhì)和體育素養(yǎng)，讓他們在運動中鍛煉意志、堅毅勇氣、頑強毅力和團隊協(xié)作精神。

二、教學內(nèi)容

本教學計劃共包含以下五個主題：

1、日常的體育鍛煉

通過體育鍛煉，可以提高學生的身體素質(zhì)、促進身體健康，培養(yǎng)體育習慣。這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是幫助學生掌握日常運動的方法和技巧，如跑步、體操等，同時，引導(dǎo)學生體驗運動的快樂，進而培養(yǎng)他們的運動興趣。

2、體育理論

體育理論課程的主要任務(wù)是提高學生體育知識的積累，為后續(xù)體育項目的學習做好鋪墊。在此環(huán)節(jié)，我們將向?qū)W生介紹運動的好處，講解基本的體育規(guī)則和約定，以及一些基本的運動技巧。

3、體育技能訓練

本環(huán)節(jié)是本教學計劃中最重要的部分，我們將針對學生不同的體育水平和能力，進行針對性的體育技能訓練，如跳繩、球類、跑步等。通過系統(tǒng)的體育技能訓練，我們可以幫助學生掌握各類體育項目的基本技術(shù)，提高他們的綜合運動水平，同時也為后續(xù)的體育項目展示做好準備。

4、體育項目介紹

在此環(huán)節(jié)，我們將向?qū)W生介紹多種常見的體育項目，如籃球、足球、排球、拔河等，結(jié)合前面的體育理論和技能訓練，幫助學生更好的掌握這些體育項目的一些基本運動技巧和技能。同時，我們還將選取一些適合小學生的體育項目進行比賽和展示，讓學生們在愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己的才華和風采。

5、考核評估

在學生完成本教學計劃后，我們將通過考核評估方式對學生的學習效果進行評估。考核評估主要包括理論知識的考試、實際操作技能的測試、口頭表達的評估和日常個人素質(zhì)的觀察。這樣可以讓學生全面了解自己的學習成果，找到自己的不足之處并加以改進。

三、教學方法

1、啟發(fā)式教學法

啟發(fā)式教學法是本教學計劃的核心教學方法。通過了解學生的基本情況，充分了解學生成長發(fā)展的特點和特點，從而制定相應(yīng)的教學計劃，注重一個個人的發(fā)展，充分體現(xiàn)教學的差異性、針對性和個性化。

2、示范引導(dǎo)教學法

示范引導(dǎo)教學法也是本教學計劃中經(jīng)常使用的一種教學方法。通過身體語言和語言作為媒介，向?qū)W生展示體育技巧和體育動作的技巧和方法，可以幫助學生找到適合自己的練習方法，充分體現(xiàn)教學走向生活和實際的原則。

3、互動式教學法

互動式教學法基于和學生的互動和對話，促進了師生之間的互動和交流。通過引導(dǎo)學生發(fā)散思維，思考問題，從而培養(yǎng)出學生的動手實踐能力和解決問題的能力，也是本教學計劃中的重要方法之一。

四、教學評估

本教學計劃注重學生的平時表現(xiàn)和日常鍛煉效果，教學評估既包括理論部分的學習效果和知識的掌握情況，也包括學生的實際技能操作水平和日常運動量的反饋。這樣不僅可以讓學生了解自己的進步，也有利于及時糾正不足和改進不足之處，從而提高綜合運動水平。同時，教師也會在掌握學生的情況下，在后續(xù)的教學課程中進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。

五、總結(jié)

通過以上介紹，我們可以看到，本教學計劃旨在全面提高學生的身體素質(zhì)和運動能力，培養(yǎng)他們的體育習慣和興趣，為他們的身體健康和成長提供全面的保障。同時，本教學計劃注重教師和學生的互動和交流，注重差異化和個性化的教學方式，讓學生身體和心理都得到了充分的鍛煉和提高。這為今后的體育教學和學校健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

體育教學計劃(篇15)

小學二年級體育上冊教學計劃

小學二年級體育上冊教學計劃

教學工作計劃小學二年級體育上冊教學計劃教學計劃上冊體育二年級小學

一：

學生分析通過經(jīng)過一年時間的體育教學活動和體育活動，從中了解到學生的基本愛好愛好和身體特點，從剛剛?cè)雽W進校甚么都不懂的新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的基本隊列隊形和把握基本的常規(guī)練習，進步了學生的運動能力，二年級的學生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學生因身體緣由如：

肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺少基本的運動技能和體育技能，身體的調(diào)和性和靈敏性差，表現(xiàn)為動作笨拙，肢體支配能力差。新的一個學期又開始了，新學期新氣象，本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課。留意聽講，積極學習把握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐漸養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。

二、教學目標及重難點教學目標：

1、使學生初步熟悉自己的身體和把握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，進步身體基本活動能力。

3、以學生為本，健康 材內(nèi)容夸大學生的愛好，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：

體育與健康常識（熟悉自己的身體，如何構(gòu)成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲）。

(完）

附送：

小學二年級數(shù)學教學工作計劃

小學二年級數(shù)學教學工作計劃

教學工作計劃小學二年級數(shù)學教學工作計劃 小學二年級數(shù)學教學工作計劃

學生知識現(xiàn)狀的分析我班有學生39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學生還沒達到計算正確、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導(dǎo)。本學期教學任務(wù)和要求

1、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.7、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.8、總復(fù)習教材的重點和難點教學重點： 100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。 教學難點：

乘法的初步認識與鏡面對稱的教學。本學期提高教學質(zhì)量的措施 1、數(shù)學教學活動要注重課程目標的整體實現(xiàn)。 2、重視學生在學習活動中的主體地位。

3、注重學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握。

4、引導(dǎo)學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思維能力。

5、在教學中，關(guān)注學生情感態(tài)度的發(fā)展。

6、注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。 7、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

8、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，便于培養(yǎng)學生解決問題的能力。

小學二年級數(shù)學教學工作計劃相關(guān)文章:三年級語文級段教學工作計劃數(shù)學中高年級備課組教學工作計劃初三年級

學習部計劃(精品五篇)

你知道一篇優(yōu)秀的范文應(yīng)該怎么寫嗎？下筆是寫文檔的根本不糾結(jié)于它就無法寫出好的文檔，相應(yīng)的范文的作用變得很重要，欄目小編對“學習部計劃”問題進行了深度解讀并搜集了相關(guān)資料。

學習部計劃(篇1)

一.活動背景

開學距今已近兩個月，在這兩個月中，同學們經(jīng)歷了軍訓的炎熱，運動會的激情，和十一假期的愉快，體驗到了豐富多彩的大學生活。而在正式上課到現(xiàn)在，我們大多數(shù)的大一同學還在適應(yīng)期，也有一小部分同學遇到了學習的瓶頸。所以， 學習部為了讓大一同學更快的適應(yīng)大學生的學習生活，更好的完成學習任務(wù)，特開展此活動。

二.活動目的

為新生提供學習經(jīng)驗和方法，并提出有效建議，營造良好的學校學習氛圍，使學風建設(shè)邁上新臺階。

三.活動時間

時間：2010年11月7日下午7:00

地點：東校區(qū)大學生活動中心

四.活動開展

1.活動內(nèi)容：

校會學習部請老師或大

2、 大三成績優(yōu)秀的大四學生以講座的形式介紹自己的經(jīng)驗；再由在座各位大一新生同學提問，由老師或?qū)W長回答?；顒又写┎鍖W生文藝節(jié)目，活躍現(xiàn)場氣氛。

2.參加人員：

學校教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、各學院院長、骨干教師；

各院同學，本著自愿原則，每班至少5位；

文藝部表演演員。

3.活動宣傳：

（1） 11月1日前，以學校學生會名義，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和其他特殊來賓發(fā)出邀請函；

（2）主體宣傳具體包括：

a、放置宣傳板

b、 貼宣傳海報（彩紙海報，**）

c、 召集班委開會，確定參加人數(shù)

4.活動流程：

1主持人介紹活動的意義和出席嘉賓；

2活動開始時，老師和高年及學生介紹他們的個人經(jīng)歷；

三。新生提出問題和交流討論；

4邀請文藝系學生進行才藝表演；

5.會議結(jié)束，主持人做總結(jié)。

5.活動準備：

1.活動場地提前向?qū)W校申請；

2.活動經(jīng)費及用品，如音響，衣著，礦泉水等，由外聯(lián)部拉取占助支持；

3.邀請宣傳部合作，進行交流會的報道及**拍攝；

4在交流會上，學習部和各班委會的成員保持紀律，并被納入每各班的評價。

6.賽后事宜：

1在每各展板上展示精彩**及相關(guān)報道；

2各班應(yīng)收集交流會經(jīng)驗，每班不少于3篇；

7.班級評比：

1.交流會開始前查勤人數(shù)，在每班5人基礎(chǔ)上，多一人加1分，少人反之；

2交流會期間記錄各班紀律情況，并根據(jù)情況扣分；

三。會后清理現(xiàn)場，各班負責各自區(qū)域。不合格的，取消評審資格；

4按班級征集稿件。在3條的基礎(chǔ)上，多一條加2分，反之亦然；

5根據(jù)各班委會后總結(jié)報告，了解交流會是否達到預(yù)期效果，并酌情加分；

6.向最終成績最高的班級發(fā)布表揚名單，并宣布一周。

學習科技部

張?zhí)煊?010.10.25

學習部計劃(篇2)

活動背景：

大學的日子是忙碌而充實著，為了進一步豐富我們的課余生活，展示我們的團結(jié)一心，銳意進取，蓬勃向上的精神風貌，同時增進我們每個人的友誼。我部門借此戶外活動，開展一系列成員們自己動手做飯吃的野炊活動，體驗淳樸的自我生活，促進我們每人之間的了解，加強每位成員的動手能力，以及我們每位成員之間的凝聚力

活動目的：

為了增強不同部門之間的溝通交流，增強部門成員間的友誼，加強同學間的了解與凝聚力，培養(yǎng)大家的團隊精神和協(xié)作能力，促進同學們參加活動的積極性，豐富大家的課余生活。

活動名稱：野炊活動

活動主題：團結(jié)、友誼

時間：2012年5月5日上午7:00

活動地點：湘潭楊梅洲

承辦單位：湖南電力職業(yè)技術(shù)學院電氣與信息工程系學習部、心理咨詢室

承辦單位：湖南電力職業(yè)技術(shù)學院電氣與信息工程系學習部、心理咨詢室

參加人員：學習部、心理咨詢室全體成員

活動流程：

1 早上7:00在校門口集合

2 清點成員人數(shù)，準備乘車

到達目的地后，收集并解釋相關(guān)事宜

4 準備野炊的前期工作

5 野炊

6 野炊后開展游戲活動

7 合影留念

8 集合清點人數(shù)返校

活動內(nèi)容：

1.初步準備：野餐所需的物品，道具和照相機

2、野炊活動

3、游戲活動（可臨時加）

1多人多足

道具：普通紅繩子，秒表，哨子

人數(shù)：3組，每組7人

（分組時應(yīng)混入不同部門）

規(guī)則：以團隊為單位，站成一條線，把繩子系在腳上。在規(guī)定的場地里，從場地的這邊走到另一邊。以時間最短的隊伍勝出。3組中時間最長的要表演節(jié)目

2警察追小偷

道具：一個紙團

人數(shù)：學習部、心理咨詢室全體成員

規(guī)則：所有人圍成一個圈，然后首先找一名資源的同學，在圍成一個圈的同學的后面將紙團丟到隨便一個人的后面就開始跑，然后背后有紙團的那個同學立即起身，追那個將紙團丟給他的那個同學，若那個同學被追到，就要表演一個節(jié)目，如果在小偷坐回原來的位置，還依然沒有追上的話，那個警察就變成小偷，尋找機會丟給其他的警察。

3 歌曲接龍

人數(shù)：學習部、心理咨詢室全體成員

規(guī)則：一號先起頭長一段歌曲或者一句歌，下一個就必須在30秒之內(nèi)接上前一個同學所唱的歌的最后一個字。二號同學演唱的歌曲必須有一號同學歌詞的最后一個詞，并依次返回。

如果在規(guī)定的時間內(nèi)沒接上，就要表演一個節(jié)目（學小貓、小狗叫等等）

4........

活動安排：

1、活動總負責人：三部門部長

2、活動策劃人：學習部鄒思雨

3、活動節(jié)目負責人：待定

4、活動經(jīng)費負責人：

5、活動具體安排：

心理咨詢室負責統(tǒng)計每位參與者想吃的食物（2人）

購買統(tǒng)計好的食物、野炊必需品如油等、酒精一瓶、創(chuàng)口貼數(shù)張等等，要求買的食物以主食為主（學習部、心理咨詢室、宣傳部各3人）

食品清潔（學習部、心理咨詢室、宣傳部3人）

炒菜（有意愿大展身手的、自愿、或者每人炒一樣自己最拿手的菜，爭取在12:30前吃飯）

飯后清潔和保護環(huán)境（所有成員）

活動注意事項：

1所有成員必須準時到達集合地點

2、全體成員必須服從安排

三。在活動中，每個人都要互相愛互，互相幫助

4活動期間必須打開手機

5活動期間不要單獨行動，以免發(fā)生意外

6相機支架必須注意捕捉每一個有意義的鏡頭

7在乘車過程中，每個人都要愛護好自己的財務(wù)和個人物品

8無特殊情況，不得提前離開，不得參加活動

注意：1.負責人應(yīng)合理安排工作人員，以免成員抱怨

2、負責人要各盡其責

3、活動要充分

4、包車

應(yīng)急方案：

1、天氣問題（在可以的情況下時間往后推）

2成員之間的爭端（部長負責調(diào)解）

三。人員短缺（部門負責人負責通知）

4活動中發(fā)生事故（嚴重者送就近醫(yī)院，先用酒精和創(chuàng)可貼**）

5、堵車

財政預(yù)算：

全體成員每人25元，多退少補

學習部計劃(篇3)

一，歡迎新人，招聘新崗位

新學期伊始，學習部將積極與外國語學院團委學生會合作，與其他部門共同做好我院在XX的定位工作，真正為新生服務(wù)，提供便利，讓新生感受到我院的魅力，感受到我院外校的溫暖！

另外，“十一五”后，學習部將與其他部門合作招生，為學生會注入新的活力！

二、日常管理

隨著學習部招聘工作的完成，學習部的工作將全面展開。學習部作為學生會的日常管理任務(wù)之一，發(fā)揮著不可替代的作用。

我們將繼續(xù)完善考勤制度，制定考勤制度和考勤時間表，統(tǒng)計每節(jié)課的時間表，做好點名工作，檢查課堂出勤率，召開學習委員會成員工作會議，盡快落實這項措施。檢驗計劃如下:

1.每個班委每天記錄班級出勤情況，學習部隨機抽查記錄結(jié)果，也可以作為考核班委工作的依據(jù)。

2.嚴格查處，及時量化個別違規(guī)者的相應(yīng)分值。每周由專人負責統(tǒng)計出勤名單，并公布缺席名單，以體現(xiàn)我院的制度化管理。

此外，我們將全力配合學生會做好其他部門的課程檢查工作。

三、要開展的活動

1.召開學習經(jīng)驗交流會議

隨著新學期的`臨近，大一新生將融入我們這個大家庭。通過舉辦學習經(jīng)驗交流會，邀請大二大三學生與大一學生就學習生活的方方面面進行討論，讓大一學生更好的適應(yīng)大學生活，更快的融入大學生活。

2.召開就業(yè)經(jīng)驗交流會和研究生經(jīng)驗交流會

面對就業(yè)壓力和殘酷的競爭，如何通過面試成功找到合適的工作，并召開就業(yè)經(jīng)驗交流會。為了鼓勵大家盡早準備考研，從而順利考研，知道自己是否適合考研，專門召開了考研交流會。這兩項活動都是以交流會的形式進行，成功人士結(jié)合自己的經(jīng)驗交流思想，傳授經(jīng)驗，給大家指路。由于受金融危機的影響，當代大學生的就業(yè)狀況不容樂觀，因此，做好這兩次交流會尤為重要。

3.舉辦知識競賽

知識競賽是培養(yǎng)學生人文精神和科學思維的動力。舉辦知識競賽不僅可以豐富我們學校的文化氛圍，還可以為困惑的學生指明方向。

4.開展新書宣傳活動和讀書交流會

每隔一兩個月舉辦一次活動，介紹當時的熱門新書，培養(yǎng)大家的閱讀興趣。并動員學生聚在一起交流經(jīng)驗和想法。

5.舉行電影配音比賽

首屆外語片配音大賽的成功舉辦，標志著學習部新里程碑的開始，展示了學習部的新氣象！為了繼續(xù)豐富校園文化生活，給學生展示自己的機會，讓學習部門的每個成員都得到充分的鍛煉，我們決定繼續(xù)舉辦外語電影配音比賽。

四、部門內(nèi)部建設(shè)

學習部將定期召開例會，解決軍官遇到的工作、學習和生活問題，同時對軍官進行必要的工作指導(dǎo)、紀律講解和職能培訓，加強軍官與部長的溝通和聯(lián)系，增強整個學習部的凝聚力。

五、配合其他部門的工作

當然，我們部門在做好本部門工作的同時，也會積極協(xié)助其他部門為每一項活動增添自己的力量！按照平時的工作，我們部門主要是協(xié)助做一些統(tǒng)計等精細的工作。因此，我們的部門官員必須小心謹慎地做事，以盡量減少錯誤。我們將盡最大努力加強與其他部門的合作，努力高質(zhì)量地完成學生會的每一項活動！

六、配合其他部門的工作

1.尊重其他部門，積極宣傳其他部門組織的活動，鼓勵我們的學生參加其他部門的活動，尤其是兄弟部門的活動。

2.當他的醫(yī)院需要我們醫(yī)院的幫助時，應(yīng)該積極及時地給予幫助。

七、配合學校學習部門的工作

1.協(xié)助學校學生會學習部組織全校范圍的學習交流活動和各種比賽，維護學校其他部門外院形象。

2.按時參加學校學習部每周例會，在例會上積極發(fā)言，展現(xiàn)其他院校同學的風采。

學習部計劃(篇4)

活動策劃書策劃書

感動常在，師恩難忘——我心目中的好老師評選活動

一、活動主題：

教師是我們成長道路上人生的標桿，教師的教誨是永遠照亮人心的燈塔。“師也者，教之以事而喻諸德也?！苯處煵粌H是以自己的學識教人，而且是用自己的品格影響學生；它不僅是用自己的語言傳授知識，更是用自己的靈魂去影響和塑造學生的心靈。

教師的優(yōu)秀品質(zhì)使每個學生終生受益。老師的高尚品德感動了所有人。我們感恩師恩教育，學會敬仰名師和鴻儒的風采。

為進一步濃厚我院學生尊師愛校的氛圍，增進師生間親切交往，特由陜西師范大學教育學院團總支學生會發(fā)起，聯(lián)合教育學院各班，開展“我心中的好老師”評選話動。

二、指導(dǎo)思想：

本次活動秉乘“實事求是、公平、公開、公正”的原則，圍繞“教書育人，尊師重教，學為人師，行為師范”這個中心，評選出同學們心目中的好老師，分享那份感動，激勵學生進步，增進師生交流，評選岀在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中表現(xiàn)突岀，深受學生敬愛的好老師?；顒又荚跇淞煹聨燂L楷模，進一步推動我院優(yōu)秀學風建設(shè)，形成濃厚的校園學術(shù)文化氛圍。

三、活動內(nèi)容：

（一）、在全院范圍內(nèi)組織廣大同學民主選舉岀一定比例的“我心中的好老師”；

（二）、建立網(wǎng)絡(luò)論壇或開設(shè)微博專欄，每日分享“師生間最感動的記憶”， 鼓勵廣大同學暢談自己與老師之間的感人故事、師生教與學的關(guān)系以及對評選活動等的看法；

（三）、通過海報、宣傳板、**等多種方式，宣傳優(yōu)秀教師的事跡，增進同學對老師的了解，同時激勵學生努力提高自己的能力，爭取在未來也做一名優(yōu)秀的教師；

（四）、開展“我心目中的好老師”征文活動，表達同學們的感恩之情，促成尊師重教的優(yōu)良學術(shù)氛圍。

四、主辦單位：

五、活動時間：

9月——11月

六、前期工作

（1） 召開學生會會議，安排工作，安排好工作人員；

（二）由院學生會組織成立專門的“我心目中的好老師”評選小組（由學院學生會工作人員及普通學生代表組成）；

（三）加強學院網(wǎng)絡(luò)論壇的建設(shè)，開辟“好老師”論壇并成立管理小組。

七、評選階段工作

（一）初評階段

（具體細則待定）

（二）中期宣傳階段

主要有兩種方式：宣傳板和網(wǎng)絡(luò)宣傳

（具體細則待定）

（三）復(fù)評階段

（具體細則待定）

學習部計劃(篇5)

“分秒必爭”常識競答策劃書

1、活動目的

為使自動化技術(shù)系學生開闊視野，提高大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)敏捷的思變能力，豐富校園生活，自動化技術(shù)系學習部舉行本次常識搶答競賽，班級同學積極參與，以競賽的形式使生活中方方面面知識得到普及，同時促進同學們的合作精神，豐富同學們的學習生活；拓展學生知識面，增加生活常識；

在大學生活中，創(chuàng)造更高質(zhì)量的校園生活。在快樂中成長，在快樂中學習

2、活動形式

本次活動以搶答的形式開展，競答問題是生活小常識知識，問題由簡單到難，每班派四名同學參加，可有替補人員，每人有一次向本班同學求助的機會。

三、比賽時間 、地點

待定（另行通知）

四、參賽人員及形式

自動化系學生（以班為單位，每班1個小組，4名組員，1名候補）

五、賽事聲明

賽場主要職員：參賽選手，主持人，評委，最后由評委老師打分，由主持人宣布比賽結(jié)果，若某組對結(jié)果有疑義，可在賽后向工作職員反應(yīng)，不能打斷主持人，擾亂賽場秩序。

六、比賽流程

1主持人介紹了評委、嘉賓和參賽選手，并簡要介紹了比賽規(guī)則和程序

2、每一組參賽隊隊長作簡短的自我介紹，隨后通過抽簽的方式?jīng)Q定組序號

3、主持人宣布競賽正式開始

4、每一組同學有60分的基礎(chǔ)分，第一輪“初露鋒芒”為必答題，每一組將題的答案寫在答題板上，同時作答，每一題限時15秒，答對加10分，答錯不扣分，總計5題

5、第二輪“分秒必爭”為快速答題環(huán)節(jié)，由主持人比較快的語速讀出題目選手在一分鐘判斷題是否正確，并進行搶答，每答對一題加10分，答扣五分。本輪比賽中，每組有機會當場求助，時間限制在2分鐘內(nèi)。自動放棄由別組回答，不扣分。

6、第三輪“種豆得豆”為風險題，本題設(shè)三個難題級別的題a、b、c分別為20分、40分、60分若答錯扣除所選題的一半分，每組有兩次的選題機會。

7、主持人宣布比賽結(jié)束

七、比賽規(guī)則

1每組選手應(yīng)在指定時間到場，

2、比賽以搶答形式進行，各個參賽小組同時進行搶答，最快搶答者獲答題機會。

3、參賽小組到答題機會必須在規(guī)定時間內(nèi)回答問題，超時回答不給加分，回答錯誤扣分，在規(guī)定時間內(nèi)回答不出有其他小組進行搶答。

4、團隊搶答時應(yīng)遵守賽場秩序，在其他組獲得答題權(quán)利后立即安靜，不能與其他組進行搶答，若出現(xiàn)擾亂秩序的情況，評委可酌情扣分。

5、回答問題時在主持人提出問題后說“開始”后選手開始答題，否則以犯規(guī)處理。

6、若決賽結(jié)束時因分數(shù)不異而不能確定名次時，將加一道附加題進行搶答，規(guī)則與搶答賽相同。

八、答題規(guī)則

搶答題主持人宣布“開始”時，方可舉手搶答，否則以搶答違規(guī)。抓取問題后，小組成員可一人配合完成答案，同組成員可補充，以最佳答案為準。

九、問題范圍

1、 自然科學

2、 文學

3、 政治

4、 體育運動

5、 學生工作手冊部分簡單條例及規(guī)則（為加強同學們對其認知程度）

十、獎項安排

1、最佳團隊一個

2、最佳選手兩名

3、精神文明隊兩個

獲獎團隊和個人將獲得榮譽證書和其他獎項

十一、活動前準備

1、宣傳活動（海報）

2、發(fā)送活動通知到各班級

3、準備好競賽題目

4、報名方式：報名表由各班學習委員收齊，然后交于自動化系學習部干事，（報名表注明姓名、班級、**** ）

十二、工作人員安排

十三、活動經(jīng)費預(yù)算：

待定注：比賽各環(huán)節(jié)負責人應(yīng)盡最大努力確保賽事順利開展。

有些情況可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

自動化技術(shù)系

學習部2011.11.06

月學習計劃精品五篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯今天為大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“月學習計劃”，你最近在搜尋高質(zhì)量的優(yōu)秀范文嗎？范文作為模范的文章，寫作前都會下意識的參考。寫作能力很優(yōu)秀的人，也是從學習范文起步的，熱烈歡迎您的到來希望這篇文章能夠滿足您的需求！

月學習計劃 篇1

學前提示

對于財務(wù)管理科目而言，總特點是內(nèi)容相對抽象、公式繁多且不易理解、考試計算量較大。這些對考生的應(yīng)試能力提出很高的要求，不但要以教材為基礎(chǔ)，掌握教材基本概念，還要對大量的公式有更深層次的理解，才能真正掌握和靈活運用公式。而這一過程自然離不開反復(fù)地做題，在做題的過程中，進一步理解公式，彌補學習漏洞。鑒于此，為了提高大家的學習效率，我們提供以下復(fù)習計劃，供廣大考生參考。

注：以下章節(jié)學習建議時長為總時長，考生可根據(jù)自身情況分解到每天；另外具體學習安排，考生要根據(jù)自己學習狀態(tài)和現(xiàn)有進度靈活調(diào)整。

鞏固階段

第一章

重要考點

財務(wù)管理組織形式、目標理論。

復(fù)習建議

本章分值有限，且不會涉及主觀題，主要以文字型的客觀題進行考察，考生簡單理解掌握即可；本章會涉及少量記憶內(nèi)容。

【建議時長】2小時

第二章

重要考點

現(xiàn)值計算、資本資產(chǎn)定價模型、成本性態(tài)。

復(fù)習建議

第二章是財管學習的第一個攔路虎，也是一個門檻，財管能考到多少分，可以用第二章的熟練程度和理解程度來衡量。所以第二章一定要徹底理解。第二章是后面財管計算的基礎(chǔ)，所以要理解公式的原理并記住，再配合大量練習，可以達到事半功倍的效果。

【建議時長】4小時

第三章

重要考點

預(yù)算的編制方法、業(yè)務(wù)預(yù)算編制、現(xiàn)金預(yù)算相關(guān)計算。

復(fù)習建議

預(yù)算管理財務(wù)管理實務(wù)操作的預(yù)先演練，我們要從中把握整體流程。但是對于考試來說，財務(wù)管理考試的重點卻沒有在這一章體現(xiàn)出來，所以我們針對考試，把本章重要考點掌握好。另外第三章的例題可以說是全書例題最多的一個章節(jié)，但這一章沒必要在例題上花太多時間，把重要考點及涉及到的計算掌握好即可。

【建議時長】4小時

第四章

重要考點

籌資方式分類、各種籌資方式特點（作對比）。

復(fù)習建議

本章和第一章一樣，不會出現(xiàn)涉及計算的題目，只有文字性的客觀題，所以學習目標重在理解記憶。本章主要考查各種籌資方式的優(yōu)缺點對比，所以要求考生要及時做對比總結(jié)。

【建議時長】3小時

第五章

重要考點

資金需求量預(yù)測、資本成本計算、杠桿效應(yīng)。資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

復(fù)習建議

第五章、第六章可以說全是重點，也都是難點，因為涉及很多計算，所以是計算題和綜合題的高頻考點。第五章、第六章有很多計算公式，要求考生在理解的基礎(chǔ)上準確記憶。并且公式要靈活運用，特別是杠桿系數(shù)的計算，公式多、考查靈活，要學會變形運用。另外，想要學好這兩章，做題是必不可少的一個工作。做題是一個持續(xù)性的工作，這里每章給出的6個小時學習時長建議，包含課上例題（教材例題）學習，但不包括手機APP題庫練習和自己的補充練習，考生可根據(jù)自身時間和精力，合理安排題量和做題時間。

【建議時長】8小時

第六章

重要考點

項目投資評價指標計算及分析、證券（股票、債券）的估值。

復(fù)習建議

第五章、第六章可以說全是重點，也都是難點，因為涉及很多計算，所以是計算題和綜合題的高頻考點。第五章、第六章有很多計算公式，要求考生在理解的基礎(chǔ)上準確記憶。并且公式要靈活運用，特別是杠桿系數(shù)的計算，公式多、考查靈活，要學會變形運用。另外，想要學好這兩章，做題是必不可少的一個工作。做題是一個持續(xù)性的工作，這里每章給出的6個小時學習時長建議，包含課上例題（教材例題）學習，但不包括手機APP題庫練習和自己的補充練習，考生可根據(jù)自身時間和精力，合理安排題量和做題時間。

【建議時長】8小時

第七章

重要考點

流動資產(chǎn)投融資策略、現(xiàn)金管理、應(yīng)收賬款成本、存貨的成本、最優(yōu)存貨量。

復(fù)習建議

第七章知識點多且分散，所以每年真題沒有什么規(guī)律、考點并不突出。但是第七章內(nèi)容并不難，相對來說易于理解。所以要求考生要全面掌握、適當練習。

【建議時長】5小時

第八章

重要考點

量本利分析（單一+多種）、目標利潤分析、成本差異分析、作業(yè)成本和責任成本思路及特點。

復(fù)習建議

第八章的考察也以計算為主，所以練習題必不可少。但相對于第五章、第六章來說，第八章難度有限。但是考生要注意成本差異分析里面的兩差異法、三差異法，這點是個難點，較難理解。除此之外學習起來應(yīng)該會比較輕松，但是學習輕松不意味著做題輕松。因為這一章的主要考點量本利分析考察及其靈活，考題會涉及到多個公式的各種轉(zhuǎn)換應(yīng)用和不同公式之間的聯(lián)系，對考生對知識點、公式的理解要求很高，所以也要通過做題來理解公式原理、靈活運用。

【建議時長】6小時

第九章

重要考點

銷售預(yù)測、產(chǎn)品定價、股利政策、股票分割與股票股利的對比。

復(fù)習建議

從教材篇幅來說，第九章是最“厚”的一章，但是其中納稅管理這一部分在考試中較少涉及，所以大大降低了我們的學習難度。并且這一章對于考生學習來說，沒有太多難點。涉及到的考點都比較基礎(chǔ)，原理和概念易于理解，關(guān)于定價的計算也比較簡單，所以學習過程中考生應(yīng)該會較為輕松。（如果考生時間非常有限，納稅管理簡單瀏覽即可）。

【建議時長】5小時

第十章

重要考點

分析財務(wù)報表的各種指標、上市公司的財務(wù)指標。

復(fù)習建議

第十章主要考點是各種具體財務(wù)指標的分類和計算。對于單個指標來說會比較簡單，但是綜合來看，指標非常多，所以記憶指標的分類和相關(guān)計算會有一些難度。所以考生要利用好指標特點先對指標進行分類，再來記憶效果會更好。

【建議時長】3小時

沖刺階段

沖刺階段的復(fù)習方法一定程度上決定著考試的最終結(jié)果，建議考生在考前20天-30天進入沖刺階段的學習，沖刺階段應(yīng)重點從以下方面把握：

學習內(nèi)容

沖刺課程+真題課+模擬試卷。

學習要求

回顧教材掌握高頻考點，校對公式。反復(fù)總結(jié)真題、卡時間做模擬題，熟悉機考，調(diào)整心態(tài)。

復(fù)習建議

1、沖刺階段的主要任務(wù)是查漏補缺，所以學習過程中積累的筆記和錯題本是很好的復(fù)習工具。

2、沖刺階段一定要總結(jié)真題。真題值得大家多做兩遍，因為中會財管的考點比較集中，每年重復(fù)考點所占分值能達到55%左右。所以保證近三年真題沒有盲點，是沖刺階段的一個基本任務(wù)。

3、考前模擬一定要做。在考前兩周一定要進行2-3次的模擬考試，找一個完整的時間段、定好鬧鐘，體會一下在規(guī)定的時間內(nèi)完整做完一套題，找到考試的感覺。

月學習計劃 篇2

一、復(fù)習范圍

七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復(fù)習步驟

結(jié)合近年思想品德中考的實際情況，九年級總復(fù)習階段應(yīng)采取“四輪復(fù)習法”。

第一輪：地毯式復(fù)習

所謂“地毯式復(fù)習”，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習課，講練做到有的放矢。

第一輪復(fù)習時間分配：

七年級用10天時間復(fù)習，八年級用20天時間（至3月20日），九年級用25天時間（至4月15日結(jié)束）。

第一輪復(fù)習方法：

第一輪系統(tǒng)復(fù)習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學生科學合理復(fù)習提高復(fù)習效果。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分，在復(fù)習過程中要放在突出的位置。要設(shè)計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固；要全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。

第二輪：專題復(fù)習

所謂“專題復(fù)習”即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。這一輪復(fù)習主要是提高學生的分析問題與解決問題能力，指導(dǎo)學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練，就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。

第三輪：模擬練習

結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。注意的問題有：本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。

首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中，縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。

最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復(fù)習的時間短、任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究九年級思想品德復(fù)習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學校統(tǒng)一安排)。

月學習計劃 篇3

學習計劃一般應(yīng)包括：

1.對上學期（或前一階段）學習情況的分析，簡要說明所取得的主要成績和存在的問題；

2.提出本學期（或下一階段）的努力方向并確定目標；

3.學習時間如何安排；

4.采取哪些措施，采用哪些方法。

怎樣制訂學習計劃？

全面分析，正確認識自己

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

2.結(jié)合實際，確定目標

制訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)這四大實際：

（1）知識、能力的實際；（2）“缺欠”的實際；（3）時間的實際；（4）教學進度的實際。

3.長計劃，短安排

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：

（1）掌握知識目標；（2）培養(yǎng)能力目標；（3）掌握方法目標；（4）達到成績（分數(shù)）目標。

4.突出重點，不要平均用力

所謂重點，一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點，也是知識體系中的重點內(nèi)容。制訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5.安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間

常規(guī)學習時間：指的是用來完成老師當天布置的學習任務(wù)，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。

在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。

6.腦體結(jié)合，學習和其他活動應(yīng)合理安排

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。比如，學習和體育活動要交替安排，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習。

7.提高學習時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。早晨或晚上，一天學習的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語等；心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。

此外，計劃要留有余地且要注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。沒有計劃的學習活動是無法控制的，而實施計劃是比較困難的，但實現(xiàn)計劃之后的心情則是非常愉快的。

所以，各位家長快快督促孩子動手制定一份合理的學期計劃吧——

月學習計劃 篇4

一、對學習要結(jié)果。

1、如何測試復(fù)習的效果?做題!第一階段，可以選擇一些同步測試題來進行練習。

2、在做題的過程中，注意考查記憶的準確性。要講求閱讀的效果。

3、在學習的過程中，善于歸納總結(jié)，不斷尋求適合自己的學習方式。

二、制訂計劃要由松入緊。

1、制訂計劃一定要有一個逐步的過程。

2、學習強度逐漸增加，避免疲勞作戰(zhàn)。

3、讓學習狀態(tài)程上升趨勢。

4、培養(yǎng)學習樂趣。

三、制訂計劃切實可行。

1、學習計劃要“全面撒網(wǎng)，重點捕魚。復(fù)習時注意根據(jù)各科的分數(shù)來分布復(fù)習時間。

2、計劃應(yīng)盡量保證三輪的學習輪回。這樣可以在無形中形成反復(fù)記憶。

3、計劃貴在堅持，不可三天打漁，兩天曬網(wǎng)。一定要執(zhí)行。

四、注意學習方式。

1、適當?shù)呐c交流會對學習有很大幫助，不可整天閉造車。

2、注意細節(jié)，司法考試不同于基礎(chǔ)教學，有些地方考得很細，所以在復(fù)習時一定要細，不求甚解是不可取的。

3、不可過分拘泥于細節(jié)，對學術(shù)爭議、疑難雜題知道即可，取一解而信之，考試中這種題的比例很小，不可因小失大。

4、司考復(fù)習，信心最重要。要有信心，有信念，有決心，有勇氣，有毅力，有準備。

5、選對最佳時間段和最佳狀態(tài)學習，如果狀態(tài)不好可以適當休息一下。過于強求，會產(chǎn)生膩煩情緒，造成不必要的壓力。

月學習計劃 篇5

1.努力做到全面發(fā)展與培養(yǎng)個性特長相結(jié)合中學生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。就學科學習來說，也要全面發(fā)展。語文、英語作為語言文字的基本工具，語文作為運算的基本工具，首先必須學好；物理、化學、生物、計算機，作為現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)，也要努力學好；政治課的學習，能使我們確立正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀，歷史、地理知識以及音樂、美術(shù)等藝術(shù)科目，對于文化修養(yǎng)和思想境界的提高，以及培養(yǎng)對高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展，都是不可缺少的。

2.學會讀書成功的學問家，都有著迷地讀書的特點?！白x書破萬卷，下筆如有神?！弊鳛橹袑W生，讀書，首先要讀好課本，然后還要進行廣泛的課外閱讀。

（1）正確使用課本課本，是教與學的根據(jù)。要學習好各個學科，必須重視并學會閱讀課本。有些同學不知道應(yīng)該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學習環(huán)節(jié)中，都要閱讀課本，但有不同的要求。在上課前，最好先預(yù)習課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預(yù)習是為了使聽課心中有數(shù)，提高聽課效率。課后第一件事不是做練習，而是閱讀課文。課后復(fù)習，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動腦動手，積極消化。最后，在學完每章之后，還應(yīng)把整章課文再閱讀，做一個全章總結(jié)，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，有系統(tǒng)地掌握它。這是一種知識歸納。

（2）廣泛的課外閱讀除了精讀課本外，為了開拓自己的視野，培養(yǎng)自學能力，還應(yīng)進行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報刊。對科普報刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義在于擴大你的知識面，活躍你的思維。