同學(xué)情作文

同學(xué)情作文七篇。

時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生寫作文的要求也在變高。寫作本質(zhì)上就是文字交流的獨(dú)特過程，平時(shí)多注意觀察自己身邊的人和事能幫助我們寫作文，寫作文到什么層次才算是寫好了呢？以下是小編為大家收集的“同學(xué)情作文七篇”更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

同學(xué)情作文【篇1】

她，性格溫和；她，樂于助人；她，善解人意；她……總之，她十全十美，她就是我們班的宣傳委員——周睿琦。

雨，嘩嘩啦啦下個(gè)不停，沒有帶雨傘和雨披的我，只能在教室里等待著救援的我，聽著電閃雷鳴。空無一人的學(xué)校中只有我一人，天已陰沉了下來，聽見了林子中葉子嘩嘩掉落聲，心中不免一陣又一陣凄涼。今天老師又沒留人，面對(duì)空蕩蕩的教室，凄涼和害怕的心理一起涌了上來，我的眼眶中已是淚光閃閃了…….

“咚咚咚咚咚”我聽見了一陣又一陣急促的腳步聲，是魔？是妖？是人販子？害怕的心理控制了我的腳，使我立即爬到桌子底下，“單文琪？”這時(shí)一陣熟悉的聲音傳入了我的耳朵，是周睿琦！我立刻從桌肚子底下爬上來，滿臉疑惑地說：“什么事？”“你不是沒帶雨傘嗎？我正好帶了，我跟你和用吧！”“好呀，好呀！”我與周睿琦打著傘，一起走出了校門…….

當(dāng)別人沒帶筆時(shí)，周睿琦借給他；當(dāng)別人吵架時(shí)，她不是看熱鬧，而是去勸架；當(dāng)別人氣餒時(shí)，她去安慰他……

她就是我們班的宣傳委員——周睿琦！

老師點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)面結(jié)合，文章細(xì)節(jié)生動(dòng)，語言準(zhǔn)確而有張力！

同學(xué)情作文【篇2】

時(shí)光荏苒，又回到了一年中新的起點(diǎn)——新年。我們也許會(huì)快樂，也許會(huì)悲傷，因?yàn)樾碌囊荒曛谐錆M了挑戰(zhàn)。充滿了未知，誰都不知道下一秒將會(huì)發(fā)生什么。在這一年當(dāng)中，我們嬉戲打鬧，同生共死，一起面對(duì)，一起并肩作戰(zhàn)，我們收獲到了知識(shí)，收獲到了快樂，還收獲到了世間最珍貴地同學(xué)情。

這一年當(dāng)中，給予我快樂的日子莫過于校園生活，它是神圣的。校園中，同學(xué)們書聲瑯瑯，在奮斗，在拼博。七年級(jí)同學(xué)期待著八年級(jí)的到來，八年級(jí)憧憬著九年級(jí)，九年級(jí)恭候著中招考試的到來，來一次實(shí)打?qū)嵉摹按蠼夥拧??？蛇@當(dāng)中，我們忽略了很多，淳厚的師生情意，因?yàn)榻處煹臒o私奉獻(xiàn)使我們成才，對(duì)未來充滿期待，也正因?yàn)檫@些園丁的辛勤，國家才有了人才；如膠似漆的姐妹情，有了這群知己，也有了吐槽的對(duì)象，因?yàn)樗齻儠?huì)幫你排憂解難，出謀劃策，促使我們共同進(jìn)步；無堅(jiān)不摧，勢不可擋，金子般的兄弟情，一方有難八方支援，盡管他們的處理方式不對(duì)，但這種朋友也值得擁有，因?yàn)樗麜r(shí)刻為你兩肋插刀。是啊！萌動(dòng)的青春不應(yīng)瘋狂嗎？

同學(xué)是我們?nèi)松?dāng)中一個(gè)重要角色，想一想：有多少成名的人，因?yàn)橐娏死吓笥讯活櫭餍堑募茏?，撲上去眼含熱淚的去擁抱他，有多少人為了守護(hù)“兄弟情”不惜與家長老師反目，又有多少成功人士不是在同學(xué)的幫助下走向人生巔峰。

同學(xué)情作文【篇3】

我們班是個(gè)大集體，也是一個(gè)和睦的大家庭，老師是媽媽，六十九名同學(xué)是孩子、兄弟姐妹，我們?cè)谝黄鹩螒?、學(xué)習(xí)，生活充滿了快樂，同學(xué)間互相幫助，友好、合作的事屢見不鮮，就在昨天宋金來沒有帶書，上課了他害怕極了，生怕被老師看到，同座位的李志宏只是輕輕地把書推到她面前，兩人便共用一本書，老師看見了，象他們投來贊許的目光。

下了課，阿斯根不小心摔倒了，李一輝連忙把他扶起來，對(duì)他說“你沒有摔傷吧”。更讓我感動(dòng)的的是，上一次李佳俊被高年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)，敖丁挺身而出幫助李佳俊，先去找了那位大哥哥的老師，又回來向我們老師匯報(bào)，敖丁雖然喜歡打人，可他從不允許別人來欺負(fù)我們班的同學(xué)，也不允許我們?nèi)テ圬?fù)別的班的同學(xué)，在這個(gè)大家庭中，不管是誰有困難，我們都會(huì)去幫助他。

同學(xué)們之間的情感，是永遠(yuǎn)也說不完的。

同學(xué)情作文【篇4】

時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就要與相伴六載的同學(xué)們分別了。回憶那共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就如同翻閱一本色彩斑斕的立體畫冊(cè)，處處蘊(yùn)藏著溫情和快樂。那無處不在的同學(xué)情誼，令人久久難忘。

那是一堂體育課?！班健娟?duì)！”體育老師一聲哨響，同學(xué)們站成了兩排?！敖裉旆謨山M進(jìn)行400米接力比賽！”我既興奮又緊張。長跑是我的強(qiáng)項(xiàng)，正好有機(jī)會(huì)大展身手?？山裉煳遗旁谧詈笠话?，成敗直接落在了我肩上，壓力巨大呀！我忐忑地看了看我的對(duì)手，差笑出了聲。

上天對(duì)我太好了！二隊(duì)的最后一棒居然是“熊二”！“熊二”人如其名，長得胖乎乎，圓滾滾。他是班里的開心果，總是一副笑瞇瞇、慢吞吞的樣子。這時(shí)“熊二”卻嚴(yán)肅地抿著嘴，不安地搓著雙手手，顯然比我更緊張?？粗歉鄙鸁o可戀的模樣，我反而一下子放松了，不禁逗他說：“熊二，二隊(duì)的榮譽(yù)就靠你了！你可得比女生快才行呀！”同學(xué)們哄笑起來，“熊二”紅了臉，更窘了。

比賽開始了，同學(xué)們?nèi)珉x弦的弓箭，你追我趕，加油聲此起彼伏，操場沸騰了。哎！二隊(duì)實(shí)力不容小覷，我們不一會(huì)兒就落后了。我的心提到了嗓子眼兒，“加油呀！”我跺著腳催促隊(duì)友。“熊二”接棒了，只見聳著肩，埋著頭，以他特有的'熊式步伐上路了。那滑稽的姿勢引起一陣哄笑，他卻全然不顧，奮力向前奔跑著。

終于接到棒了！我如出膛的子彈沖了出去，全力追趕。不一會(huì)兒，“熊二”那厚重的背影就在眼前了，我松了口氣?！靶芏彼坪跻哺杏X到我就在身后，他喘著粗氣，更加努力邁動(dòng)他那重量級(jí)的步伐，拼命加速擺臂，做最后的掙扎。遠(yuǎn)處的隊(duì)友歡呼起來，我更來勁了，加速、超越，領(lǐng)先十來米，回過頭沖他做了個(gè)鬼臉?！鞍ミ?！”光顧著往后看了，不小心自己絆了一跤,整個(gè)人飛了出去，趴在了跑道上。這下人可丟大了，膝蓋破皮了，腳腕也不聽使喚，真成龜兔賽跑了。正當(dāng)我悔恨不已時(shí)，“熊二”跑了過來。我閉上眼睛等著被嘲笑，沒想到“熊二”停下腳步氣喘吁吁地問：“你——沒事吧？我扶你吧！”我難為情地說：“不用管我，跑過去，你就是第一了！”“熊二”狡黠地眨眨眼，說：“沒關(guān)系。女士優(yōu)先，我不能跑得比女生快！”說著扶起我，一起往終點(diǎn)走去……

總覺得，那一天，憨厚的“熊二”給爭強(qiáng)好勝的我上了一堂沒有書本的課。同學(xué)間的友誼承載著關(guān)愛、互助與溫情。它讓我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了珍惜。我相信這艘友誼的小船還將陪伴著我們駛向遠(yuǎn)方。

同學(xué)情作文【篇5】

“叮零零，叮零零”，又是讓人輕松痛快的下課時(shí)間，愁眉苦臉的我卻涓滴興奮不起來。體育課上，我與別人玩得太興奮，不覺渾身燥熱，就脫下外套放在操場旁的單杠上，可回來的時(shí)候外套卻不知去向。這時(shí)，我看見一群六年級(jí)學(xué)生正在玩單杠。我走過去高聲質(zhì)問道：“你們中誰拿了我的外套？”可他們卻完全不把我放在眼里，都譏笑起來，眼里滿是冷漠自得，其中一人還叫道：“是我把它給吃了！”我氣得說不出話來，但是轉(zhuǎn)念一想，他們其實(shí)太蠻橫了，可不能跟他們硬拼。我只好悻悻地離開了。

回到教室，譚詠奕看到我悶悶不樂的樣子，好奇地走過來問我：“什么事不興奮??？”我嘆了聲氣說：“我的衣服放操場上不見了，可能被一群六年級(jí)同學(xué)拿走了?！弊T詠奕拉著我，催促我馬上再去操場找，他那急急忙忙的樣子，似乎丟了衣服的人是他。我們又回到了操場，可那群人早已披發(fā)了，而其他人又似乎似曾相識(shí)，好像就是那些人中的一個(gè)。譚詠奕比我還急，他指著一個(gè)個(gè)貌似可疑的人對(duì)我說：“是這個(gè)仍是那個(gè)……”而我心急如焚，仿佛一只熱鍋上的螞蟻，每一個(gè)人似乎都是禍?zhǔn)鬃锟?，又似乎都不是，我越來越迷惘。譚詠奕見狀，馬上又熱情地說：“我們?nèi)允侨ジ浇牟輩舱艺野?，說不定他們把衣服藏起來了?！?/p>

烈日當(dāng)空，我們時(shí)不時(shí)地碰到了一些同學(xué)。他們好奇地問：“你們?cè)谧鍪裁茨?？”譚詠奕立即接過話說：“幫唐英哲找衣服呀?！彼麄兌急硎就锵?，卻沒有一個(gè)人像譚詠奕那樣熱情地幫我找外套。我們?cè)诓輩舱伊艘蝗?，仍舊一無所獲。我沒精打采地說：“老兄，你仍是回去吧，我看是不會(huì)有結(jié)果了?！弊T詠奕搖搖頭，堅(jiān)定地說：“別著急，你先靜下心來想一想，他們拿你的衣服只是惡作劇，要么藏起來，要么就是扔到圍墻外面，但后者可能性不大。假如是藏起來了，那就絕對(duì)不會(huì)藏到教室里，應(yīng)該會(huì)藏在校園里某個(gè)靜僻的角落。”譚詠奕分析得頭頭是道。

“功夫不負(fù)有心人?！蔽液妥T詠奕又尋找了大半天，終于在一個(gè)僻靜的草叢里找到了。一件衣服代表著我們的情誼，這位有情有義的朋友我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這份深摯的情誼。

同學(xué)情作文【篇6】

快開學(xué)了…分離也有兩個(gè)月了，現(xiàn)在才寫這篇文章好象有點(diǎn)不適合…心里其實(shí)感慨萬千，相處了三年的同學(xué)說離開就離開…以后不知道什么時(shí)候能相見。天下無不散之筵席，我向來是不喜歡這句話的…分離那天我們沒有一個(gè)哭了…是我們大家沒有感情么，不是的…大家心里其實(shí)比誰都痛…我的心里略過一絲悲傷…

婧，我們?cè)?jīng)一起上學(xué)，一起玩耍…夕陽下，總有我倆快樂的身影…以后每天放下學(xué)的路就沒有人陪我走了…以后夕陽下也許只有我一個(gè)人的身影了…婧，你在別的學(xué)校一定要快樂哦……祝福你…婧，你是我永遠(yuǎn)的朋友，不管以后我們還能不能一起上下學(xué)了…但我們的那份我們共同的回憶會(huì)一直保存在我心里最美好的地方…

九年級(jí)九班，這里有我太多太多的快樂…和這里所有人的回憶，友誼…將是我一生中最寶貴的東西……在這個(gè)溫暖的班級(jí)體里我學(xué)到了學(xué)多……朋友們…不管我有千絲萬縷的不舍…每個(gè)人都有自己的路要走…我相信你們以后在別的學(xué)校也一定會(huì)交的很多朋友的……請(qǐng)不要忘記在這里的所有的回憶…不要忘記所有的快樂…（工作總結(jié)之家 Www.dG15.COm）

同學(xué)情作文【篇7】

前幾天，久未聯(lián)系的一個(gè)同學(xué)拔通了我的電話，我們一起閑話家常，之后她才提到近來她聯(lián)系到的另一個(gè)同學(xué)。

那位同學(xué)我的印象很深，曾經(jīng)是我很要好的朋友之一，后來因?yàn)楦鞣N原因并沒有再聯(lián)系了。

所以當(dāng)聽到她這么一說，我也趕緊向她拿了那位同學(xué)的號(hào)碼。

之后就是加好友，備注地時(shí)候特意報(bào)了名字，同時(shí)問她是否還記得我。

大約隔了一兩個(gè)小時(shí)左右，她終過通過了驗(yàn)證。

最開始的一句，她重新描述了曾經(jīng)印象中的我，當(dāng)時(shí)我沒有太在意，只是覺得她的這個(gè)聊天方式也是有趣。

后來我們就有一句沒句地聊到這幾年各自的發(fā)展，她好像很忙碌的樣子，回復(fù)的并不是很頻繁。

一直到了深夜，她才告訴我剛剛下班，看著外面暴雨天氣，想著一個(gè)女孩子那么晚驅(qū)車回家，也特替她擔(dān)心的。

第二天我才知道她的工作量其實(shí)特大的，也明白為什么她的回復(fù)那么慢，同時(shí)也知道了平時(shí)她接觸各種各樣的人，算是一個(gè)社交達(dá)人了，也難怪她加我的第一句就是在描述我以前的樣子，估計(jì)也是在記憶中搜索形象吧。

原本我以為我們會(huì)多敘敘舊，見她如此忙碌也就不好意思再打擾了，畢竟發(fā)過去的信息一直不見回復(fù)，也會(huì)覺得有點(diǎn)一廂情愿的感覺。

同學(xué)情，也是需要花時(shí)間去維護(hù)的。

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難忘同學(xué)情作文四篇

寫作是磨練語文運(yùn)用能力和語感的必備技能之一。通過寫作，我們可以更好地理解和體驗(yàn)自己的情感。一篇出色的作文除了需要流暢的文筆，還要有清晰的思想。如果你想了解“難忘同學(xué)情作文”，不妨看看幼兒教師教育網(wǎng)推薦的這篇文章吧。如果你覺得這篇文章很棒，請(qǐng)收藏起來以便日后閱讀。

難忘同學(xué)情作文【篇1】

朋友，是任何時(shí)候都會(huì)幫助我的人；朋友，是任何秘密都對(duì)我毫無保留的人。而一生中，還會(huì)有多少個(gè)知心朋友呢？在即將結(jié)束的小學(xué)生涯中，我也找到了我的知心朋友。

她笑著的時(shí)候十分可愛：如水晶般清澈的大眼睛總是彎得像一輪月牙，潔白的牙齒露在外面顯得非?；顫娗纹?。不長不短的頭發(fā)干脆利落地扎成馬尾辮，肌膚白里透紅，臉頰上永遠(yuǎn)“浮”這兩片紅暈。這就是她，我最好的朋友，也是我最好的同學(xué)——樊宇佳。樊宇佳為人十分熱情。班里的.什么事她都會(huì)搶著去做，不會(huì)像我一樣唯唯諾諾。在出黑板報(bào)時(shí)，她總是會(huì)第一個(gè)舉手去擦黑板。

我、胡可和樊宇佳都是合唱團(tuán)的隊(duì)員。在一次星期四的下午，我們?nèi)齻€(gè)人總是一起走到教室，只要其中一個(gè)人有事，另外兩人都會(huì)耐心地等她，毫無怨言。也是一個(gè)星期四的下午，我有一樣作業(yè)沒有清掉。我對(duì)樊宇佳和胡可說：“樊宇佳、胡可，我還有作業(yè)沒有清掉，你們先去音樂教室吧。”但我沒想到，樊宇佳反而一臉笑容，拍了拍自己的肩膀，說：“沒事，楊楊，我們等你，反正不急。”我怕耽誤了樊宇佳她們的時(shí)間，又解釋了一下：“不用，真的不用的，你們先去上課好了?！笨煞罴堰€是保持著堅(jiān)持的態(tài)度，旁邊的胡可也說：“楊楊，你先去清作業(yè)，我們會(huì)等你的。”我一下子愣住了，心口仿佛有一股暖流涌上心頭。

雖然時(shí)間短暫得只剩下一個(gè)月，但我們之間的友誼是不會(huì)變的。樊宇佳，我最好的知心朋友。我最好的，同學(xué)。

難忘同學(xué)情作文【篇2】

在我們的學(xué)生生涯中，同學(xué)是最難忘的，同學(xué)是那個(gè)每天陪著你一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起吃飯睡覺的人。

我記得在一次上課的時(shí)候，老師對(duì)我們說過，他說：“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)這么緊張，你們每天呆在學(xué)校里，其實(shí)同學(xué)才是跟你們呆在一起時(shí)間最多的人。”老師沒說這句話的時(shí)候我還沒有意識(shí)到，可老師一說完我們瞬間就了悟，是?。〈丝?，同學(xué)不就是陪伴我們最久的人嗎？我們每天坐在同一個(gè)教室，睡在同一個(gè)寢室。同學(xué)之間的情誼在每日的打鬧與陪伴下早就侵入了我們的生活。

在課堂上，我們一起認(rèn)真的聽著老師的講課，一起在書本上寫下筆記，我們共同勉勵(lì)，一起努力。同學(xué)之間的情誼也正是在這種氛圍中一寸一寸的加深，我們有著共同的目標(biāo)，有著永不言棄的堅(jiān)定。

課后，我們朝氣蓬勃，一樣的同齡人，接受著相同的教育，我們之間的話題有很多，我們可以談天論地，可以共同探討那些吸引著我們的好奇，以及引起我們斗志的難題。

在學(xué)校里，同學(xué)們之間的競爭永遠(yuǎn)都不會(huì)停下，可也正因?yàn)檫@些競爭才更能激起我們之間的斗志，同學(xué)是一個(gè)矛盾的詞，既可以代表無話不說的朋友，也可以代表在考場上的敵人。

可不管同學(xué)是一個(gè)怎么樣的詞，同學(xué)情是難忘的，難忘就難忘在我們與同學(xué)一起經(jīng)歷了太多，朝夕相伴，我們的生活相互浸透，各自的性格似乎漸漸磨合，我們一起朗誦著唐詩宋詞，一起在試卷上揮灑，我們之間經(jīng)歷過汗水，夾雜著歡笑。同學(xué)情就像是我們記憶紙張中被紅色的水性筆勾勒出來的圓圈，鮮紅的標(biāo)注時(shí)刻的在提醒著我們。

難忘同學(xué)情作文【篇3】

每當(dāng)我看見羊毫?xí)r，面前就會(huì)浮現(xiàn)那幅感人的畫面。

他長著一雙小嘴，個(gè)子和我相仿。他就是李旻昊，我以前以為他是一個(gè)小氣的人。然而自從發(fā)生那件事以后，我對(duì)他有了新的熟悉。

我們期盼已久的藝術(shù)百家流動(dòng)拉開了序幕，我是班里參加書法的一名隊(duì)員。那天正預(yù)備上場。我拿出羊毫放在桌子上，羊毫似乎故意搗亂，在桌子上滾來滾去，忽然羊毫掉了下來，摔了個(gè)粉身碎骨，我看著面目全非的羊毫不知所措。

眼看比賽就要開始了，我趕快打電話給我老爸，要他送筆來。老爸卻說：“不行我現(xiàn)在沒空，你自己借吧?！蔽曳浅Ｉ鷼?，懊惱地跺著腳，傷心地回到教室里，趴在桌子上“嗚嗚”地哭了起來。

我沮喪極了，呆呆地望著天花板，委屈像水一樣漫了上來?！靶?，這支筆借你，我身體有些不愜意，仍是你上吧！”不知何時(shí)，李旻昊站在我的眼前，一只手拿著羊毫正微笑著對(duì)我說。當(dāng)我結(jié)果羊毫的那一刻，突然覺得沉甸甸的。

這件事已經(jīng)由去良久了，一次無意偶爾聊天，李旻昊不小心說漏了嘴，才知道那次是為了我才說不愜意的。他也是特別想?yún)⒓拥难?！我聽到此，敬佩之情油然而生！多么無私的同學(xué)呀！多么令人難忘的同學(xué)情呀！

難忘同學(xué)情作文【篇4】

我親愛的同學(xué)們，再過三個(gè)月，我們就要分別了。經(jīng)過4年級(jí)的分班，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)都是緣分，可再過三個(gè)月，我們就要分別了。我好舍不得你們，舍不得我小學(xué)的一切的一切。

再過三個(gè)月，我們就要分別了，去踏上自己成長的路了。雖然我們有些同學(xué)已近確定好去同一個(gè)中學(xué)了，可我們是46個(gè)人啊，是不可分開的大家族。盡管都去那一個(gè)中學(xué)，但我們成績有優(yōu)有差。是不可能在回到一個(gè)班的。

我們的最后一次春游，我們大家都玩的多開心啊，可我最討厭的，是那個(gè)最后一次。是啊，最后一次……拍完畢業(yè)照之后，我們就拜拜了，回不到以前的那個(gè)大家庭了。我們雖然討厭有討厭過一些人，但是至少一起學(xué)習(xí)了那么久，互相都有感情了，我們就算在討厭他，但也還是舍不得。

我最親愛的同學(xué)們啊，你們知不知道我有多舍不得你們，我們就是一個(gè)大家庭，舍不得分開。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了兩年了。很多快樂，傷心，都是與你們?cè)谝黄?。在發(fā)期末試卷的那一天，也就是畢業(yè)典禮，我一定會(huì)哭的稀里嘩啦的。我真的好想微笑著度過這一天。可是我做不到，真的做不到，我只要一想到畢業(yè)，想到我們?cè)僖膊豢赡苋吭谝黄饘W(xué)習(xí)了。我的眼淚就止不住呢，你們說我應(yīng)該怎么辦呢……

再過三個(gè)月，我們就分別了。我一定會(huì)好好地珍惜這段時(shí)間。老天吶，可不可以讓時(shí)間再慢一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)就好……我想跟我最親愛的同學(xué)們多寫幾封。

同情作文

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、生活中，大家都有過寫作文的經(jīng)歷，作文的撰寫就是情感表露于卷面的過程，寫作文時(shí)一定要注意看清楚作文的題目和要求，如何在作文中全面的展現(xiàn)自己呢？經(jīng)過小編精心整理，推出同情作文，歡迎大家參考閱讀。

同情作文(篇1)

傍晚，我踏著夕陽的余暉，匆匆忙忙地往家趕。在路上，一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，竟然發(fā)生了意見溫暖人心的事情。

事情是這樣的：有一個(gè)四五歲的小女孩路過這里，他十分可愛地對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，我不想讓寧給我買糖了！”媽媽滿臉疑慮地問：“為什么？你不是最愛吃糖了嗎？”小女孩什么也沒說，用手指了指街旁的一角。這時(shí)媽媽順著手指方向一看，只見一位面色枯黃的老婦人蜷縮在街角，臟兮兮的，面容十分憔悴，衣衫襤褸。這個(gè)美麗可愛的小女孩注意到了這個(gè)老婦人。

小女孩懇求媽媽：“媽媽，我們把買糖的錢都給了那位老奶奶吧！你看他多可憐??！”清脆的童音驚動(dòng)了周圍的人，誰也沒想到這個(gè)小姑娘會(huì)這么做??！這時(shí)那位和藹可親的母親對(duì)他笑著說：“好吧，寶貝，你真棒！”說著，就快步走過去，蹲下身子，把手里的錢全部都給了那位老婦人。

老婦人激動(dòng)地直鞠躬，這時(shí)，又有幾個(gè)路人給他錢，有一元、兩元、五角的，雖然面值都不大，但我體會(huì)出了人人的同情之心，就連我也把身上僅有的兩元錢也給了那位老婦人。老婦人的皺紋漸漸舒展開來，看著那位老婦人心中有說不出的酸楚。

我的心中一直不能平靜，同情之心人人都有，愛是多么簡單的事，人人都獻(xiàn)出一片愛，這世界就會(huì)變得更加美好。

同情作文(篇2)

“前面那個(gè)路口停車，謝謝！”

“慢走?！?/p>

“哐。”一陣響聲過后，的士飛快地向前方駛?cè)ィг诔鞘械男鷩讨?。眼前的燈紅酒綠，使我和同伴興奮不已。

“羊肉串，羊肉串，好吃，正宗的羊肉，嘗嘗喲！”聞聲望去，那帶著白帽的小販正眉開眼笑的吆喝著，那性感的八字胡微微上揚(yáng)，跟半年前的他沒有多大區(qū)別。

一個(gè)學(xué)期過了，這里什么都沒變，夜市還是那么熱鬧，只不過，多了一種聲音。

“你聽，是誰在唱歌？”同伴疑惑地跟著我，我皺著眉搖了搖頭，接著我們便循著聲音走去。

哇，干什么呢？買手抓餅嗎？人那么多。不，這難道是開個(gè)人演唱會(huì)？因?yàn)閭€(gè)頭嬌小，我們很快擠進(jìn)了人群。眼前的場景，我見過很多次了一個(gè)斷臂的男孩，用腳架著話筒，坐在地上唱著我聽不懂的歌，他旁邊有唱機(jī)，伴奏用的，前方擺著一張很大的紙，上面有自我介紹、殘疾證和一個(gè)裝錢的小桶。不知為何，我的眼神停留在他的臉上，而不是那段文字。

夏天，他悶出了一頭的汗，唱歌時(shí)眼睛一直盯著前下方看，面無表情，嘴唇很干，微微泛白。但對(duì)于這些，他好像絲毫不在乎，也許他是想快點(diǎn)籌到錢去裝個(gè)假肢吧。

這時(shí)人群里突然擠出一位小女孩，只見她走到錢桶邊毫不猶豫地將手伸進(jìn)去，拿了一元錢轉(zhuǎn)身就走。

天吶，我驚呆了，竟然在光天化日之下?lián)尳?？！所有人的目光都聚焦在那女孩的身上，只見她走到一塊稍微空曠的地上，從口袋里拿出一塊手帕，攤開放在地上，將“搶”來的一元錢放在手帕上。

我們就像看電影似的，目不轉(zhuǎn)睛，十分期待下一秒發(fā)生的故事。

“我們的祖國似花園，花園的花朵真鮮艷”甜美的聲音傳入我耳朵，是那樣悅耳，沁人心脾，噢，他開始跳舞了，我和同伴幾乎是同時(shí)意識(shí)到的，牽著手向女孩子走去，輕輕的在他手帕上放了硬幣，便站在一邊。

“他可能想買些吃的了?！薄昂呛?，我想也是，這方法真好！”我與同伴嬉笑著。歌聲從兩個(gè)人變到最初的一個(gè)人了。女孩停止唱歌跳舞，將手帕和錢拿在手上朝那個(gè)桶走去。

“鐺，鐺鐺”錢幣清脆的聲響，讓所有人頓悟。

這也是一種同情。

當(dāng)時(shí)的心情，真的很激動(dòng)。

在這種同情下，更多的鐺鐺聲，敲打著愛的節(jié)奏。

同情作文(篇3)

我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒有一點(diǎn)真情，沒人肯付出愛心、同情心真心地去對(duì)待每一個(gè)人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。

那天，我和媽媽去公園玩。路過一座天橋。天橋上人來人往、人聲鼎沸，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，突然間我聽到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是……

天橋上人來人往，竟然沒有人愿意駐足聆聽二胡樂曲；沒有人愿意伸出援助之手來幫助他；沒有人用自己的愛心、同情心來真誠地關(guān)心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著，似在向人們?cè)V說著什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個(gè)天使蹦蹦跳跳地走來，在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽，媽媽，給這老爺爺一點(diǎn)錢吧！”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點(diǎn)點(diǎn)好嗎？”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說情，換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無奈

婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開時(shí)，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細(xì)的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中。她親切地對(duì)老人說：“老爺爺，我只有這個(gè)了。對(duì)不起，我不能幫助你。”這時(shí)，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時(shí)才明白，原來他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復(fù)了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開時(shí)的背影……

那天的我上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？

同情作文(篇4)

平生最怕人哭窮，覺得尷尬，不知是該勸慰還是走開。而且從小受到的教育，是不要將貧窮展示給別人，你盡可以展示你的美貌、你的才華、你的聰慧，可是，那些傷疤，還是隱藏起來為好。外人的同情，很多時(shí)候，不是越多越能得到安慰，而是隱匿起來.不要讓那受傷的人看到。

所以在很多場合，尤其是面臨個(gè)人利益與得失的比賽場上，突然看到一個(gè)學(xué)生，將過往的那些傷心事，或者在困境中掙扎的自己與家人，毫無隱瞞地展示給老師或者觀眾之時(shí)，我總是疑惑，不知道這一代人，為何熱衷用傷口換取同情與利益。這倒是跟當(dāng)下的某些媒體一樣，用賺人眼淚的所謂紀(jì)實(shí)節(jié)目，騙取觀者的眼淚，或者拿讓人忍不住罵娘的出格舉止、在選秀相親類節(jié)目上，激起人的良知。

曾經(jīng)做一個(gè)詩歌朗誦比賽的評(píng)委，在復(fù)試環(huán)節(jié)的時(shí)候，一個(gè)男生有著很好的嗓音條件，朗誦的詩歌，也因?yàn)橘|(zhì)樸而非常地打動(dòng)人心。從外表上，我?guī)缀蹩床怀鲞@個(gè)男生，有什么特別之處，是很樸素的牛仔和格子襯衫的裝扮，有略略的拘謹(jǐn)，但不妨礙他良好的音質(zhì)與優(yōu)秀的朗誦水平。我和幾個(gè)評(píng)委，差不多要給他通過的分?jǐn)?shù)了，他突然不經(jīng)允許，便在朗誦完后，急急地補(bǔ)充道：老師，我還有些題外話想說。然后，便告訴在座的老師和觀眾說，自己的家庭比較特殊，父母都是殘疾人，和自己是雙胞胎的哥哥也在讀書，因此家境非常困難，如果能夠得獎(jiǎng)，他將代表父母，感謝在座的評(píng)委老師們。

這一席話，即刻讓現(xiàn)場的氣氛，變得僵硬起來。老師們面面相覷，不知道該如何回應(yīng)他的這一番表白 是安慰呢，還是告訴他不要在大庭廣眾之下，展示自己的窘迫呢?他顯然目的不純，因?yàn)楂@得比賽一等獎(jiǎng)的學(xué)生，將有幾千元的獎(jiǎng)金?？墒?，這樣的迫切，換來的，卻不是外人的同情，而是讓一個(gè)老先生，忍不住以“多此一舉”的總結(jié)，給予他不要以自己的貧窮來博取功名的批判。

想起電視上一個(gè)名為“中國達(dá)人秀”的比賽節(jié)目，一個(gè)來自四川的汽車修理工，在全場的喝彩聲中，表演完邁克爾·杰克遜的一段舞蹈之后，將自己正在后臺(tái)哭鬧的兩歲兒子抱了過來，說，他來參加節(jié)目的目的，就是為了改變兒子的.命運(yùn)，希望自己的兒子將來能夠有錢，受到最好的教育。又說，他來參加此次節(jié)目的路費(fèi)，全是村里的鄉(xiāng)親們一分一毛湊起來的，如果不能夠晉級(jí)，他不知道自己如何回去面對(duì)江東父老。女評(píng)委顯然心腸很軟，無語地按下了通過鍵，可是兩個(gè)男評(píng)委，卻全都否掉了他。其中一個(gè)告訴他說，之所以斃掉他通向夢想的路，是因?yàn)橄Ｍ苷J(rèn)清現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)地過日子，如果讓他晉級(jí)，那反而是害了他，更害了他的鄉(xiāng)親，因?yàn)檫@條路，明顯并不適合他;抱的夢想越高，摔下來的時(shí)候，越是疼痛，不如還是將一顆心，放回地面上，更為穩(wěn)妥。而且，一個(gè)七尺男兒，為什么要向人哭窮呢?

“窮二代”的帽子，戴上去假若不舒服，那大約，是他們自己將帽檐箍得太緊了。那種深層次的自卑，看上去似乎用坦蕩地講述貧窮，給去除了;可是將貧窮功利化地?fù)Q取利益，其實(shí)是這一代人，更大的一種貧窮與悲哀。

(摘自2011年4月《青年文摘》，有刪改。)

同情作文(篇5)

一枚小小的硬幣，落進(jìn)了乞討者的鐵罐子——叮當(dāng)!聲音是那樣的清脆響亮，它好像在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚!

一顆金燦燦的種子潛入了本是荒涼的泥土，它是那樣的悄然無聲，既使當(dāng)它帶著喜悅鉆出地面，賞識(shí)著已經(jīng)成為土地一部門的自己，也仍舊顯得如斯安詳。

假如在命名同情的圣典上，當(dāng)之無愧的應(yīng)該是后者——悄然無聲的種子，而不是叮當(dāng)作響的硬幣。

同情，人道中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒錯(cuò)，肯定沒錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)徫业淖孕拧ＸM非你沒看到，它給被同情者送去的是暖和，為同情者帶回的是收成。

同情，是一種美。它不是居高臨下的恩賜，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的連結(jié)，同情者與被同情者之間平等的情感活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，假如一個(gè)同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低洼，那么高山流水只能在低洼里擱淺，而無法反饋。假如世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜于凡民，卻永遠(yuǎn)不能獲得交流。有的孩子說：“我也想同情和幫助別人，可是，他只朝我看了一眼，一扭頭就走了?！蔽艺嫦敫嬖V那孩子：去對(duì)著鏡子照照自己的臉吧，那臉上的表情一定象個(gè)驕傲的王子。

親愛的朋友，請(qǐng)記住我的話：同情的美是活動(dòng)的美。同等是她的前奏曲。

有人為求名而施予，那潛藏的欲念，使他的禮物不完美。同情不是一種夸耀、一種交換，而是一種與功利全然無關(guān)的情感享受。只有達(dá)到主客相投，物我兩忘，天地間只有一個(gè)實(shí)際的步履，才能達(dá)到善行的頂峰。由此，不禁使我想到那個(gè)扔給乞討者的硬幣。在一群圍觀者中間，施予者叮當(dāng)?shù)迷蕉嘣娇芍^善者，旁人的驚嘆聲也越頻繁。如果他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧場，那他只是一個(gè)傻瓜，他只是用幾個(gè)硬幣租了一個(gè)瞬息即逝的桂冠。他一旦離開這個(gè)空間，誰都把他忘得一干二凈，在他未到家之前，也許連他自己也忘了曾經(jīng)戴過這樣一頂桂冠。

同情的美是一種完善自我的崇高感，如同一面鏡子。人們常說，人應(yīng)該有同情心。不能想象，一個(gè)品德高尚的人會(huì)沒有同情心。因此，把同情心作為人的基本素質(zhì)去張揚(yáng)，看來是極其必要的，在與被同情者的關(guān)系中，了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己，這便是鏡子的功能。

同情作文(篇6)

生活中，有很多普通、平常、不起眼的小事，但大多數(shù)人都不會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有些小事里會(huì)帶著一些不平常的美。像：心靈美、外貌美、藝術(shù)美......

今天，我就發(fā)現(xiàn)了一種美。下午最后一節(jié)課開始了，這堂課是最令人興奮和緊張的一堂課。因?yàn)檫@堂課是要來評(píng)選小隊(duì)長，我和別的同學(xué)上去演講競選了之后，就開始評(píng)選了。很可惜我沒選上，所以我有一點(diǎn)失望，可是我的同桌吳昀潔比我更傷心，好似不當(dāng)上要被她媽媽打似的，所以就嚎啕大哭了起來。下課了她還在哭，很多同學(xué)都來安慰她，有的同學(xué)熱情的遞給她餐巾紙讓她別哭了。有的同學(xué)不要命的給她說好話。其中對(duì)她最好的還要數(shù)林沁蕊啦！林沁蕊飛快地跑過來站在吳昀潔的桌子旁，從口袋里拿出一包餐巾紙，拿出其中一張給她擦了一擦眼淚，接著溫柔的對(duì)吳昀潔說：“沒關(guān)系，你沒被選上的原因是還有一些缺點(diǎn)，但是如果你改掉這些缺點(diǎn)，有可能五年級(jí)就可以選上了?！眳顷罎嵚犃肆智呷锏脑挘那楹昧艘稽c(diǎn)不再哭了。這時(shí)林沁蕊突然想到了什么似得，跑回去從自己的桌子里拿來她裝貼紙的小盒子，放在吳昀潔的桌子上，把很多貼紙都送給了吳昀潔，還把花花綠綠的貼紙貼在了她的右手上，這時(shí)她看上去還是有一點(diǎn)悶悶不樂的樣子。林沁蕊見這一招還沒打動(dòng)吳昀潔的心，就又馬上跑到自己的位子上把她那十分精美、光滑，自己又心愛的一把尺子小心翼翼的拿著又跑到吳昀潔的身邊，毫不猶豫地把尺子送給了她，還把尺子放在了吳昀潔的鉛筆盒里。這把尺子好像給了她一種溫暖，不一會(huì)兒在她臉上那朵“凋零的花”又“綻放”光彩了。林沁蕊看到吳昀潔笑了自己也在一旁歡呼雀躍起來。

看！這就是一種美，你猜這是一種怎樣的美呢？是的，這就是同情美。法國著名雕塑家-------奧古斯特.羅丹說過這么一句名言：世界上不是缺少美，而是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。的確，如果你仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)生活中平常中不平常的美。世界上不起眼的小事中還有數(shù)不清的美，希望你去細(xì)細(xì)觀察。

同情作文(篇7)

地球爺爺滿面愁收留，拄著拐杖一瘸一拐的走進(jìn)了太空病院掛號(hào)室，他白叟家正在求醫(yī)呢？

掛號(hào)醫(yī)生木星阿姨看見了，連忙把他扶到了椅子上，“您怎么了？”木星阿姨的兒子木衛(wèi)1、木衛(wèi)2問。只見地球爺爺?shù)哪樢徊块T是工廠排出的煙，一部門是污水……只有一點(diǎn)是干凈的森林。一些星球看見了，也趕到了地球爺爺?shù)纳砼詥枺骸澳@是怎么了？”“一定是生病了唄！”一個(gè)小行星說?！澳勤s快掛號(hào)看病去！”……

地球爺爺掛了號(hào)，他首先來到了麻疹區(qū)，醫(yī)生一看見地球爺爺?shù)哪樉屯Ｗ×?，忙問：“您皮膚過敏嗎？”“我也不知道是怎么回事？以前我身上是干干凈凈的，非常愜意，沒有病的，最近老是感覺不愜意，現(xiàn)在就成了這個(gè)樣子?！钡厍驙敔斖纯嗟恼f。“嗯，是這樣啊！可我沒見過這樣的病，您仍是去找院長吧！”

地球爺爺按著指示找到了院長室，他一見到院長就急忙說：“院長大夫，您看我怎么了？最近變成了這個(gè)樣子？我其實(shí)難熬難過，您快給看看吧！”院長仔細(xì)地檢查了地球爺爺?shù)哪樅蜕眢w的其他地方，然后非?？隙ǖ恼f：“您最近遭到了嚴(yán)峻的環(huán)境污染，就形成了現(xiàn)在這種情況。您常常發(fā)熱時(shí)由于人們亂排廢氣，造成了溫室效應(yīng)；您臉部污染是由于人們亂排污水，再加上人們亂砍樹木，造成了水土大量流失形成了大片沙漠；您常常頭暈?zāi)X脹是由于人們貪心沒有節(jié)制的開采地下資源，幾乎挖空了地殼……”“那該怎么辦呢？”院長說：“很簡樸，只要人們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不再亂排廢氣和污水，也不再亂砍伐樹木……一定要保護(hù)環(huán)境，您才能好起來。”

地球爺爺傷心的說：“貪心的人類，快快步履起來，保護(hù)你們賴以生存的地球吧！別再污染環(huán)境了，你們到最后害的是自己呀！干什么都要有節(jié)制，不能沒有節(jié)制啊！”……

同情作文(篇8)

同情心是迷失在黑暗的靈魂的一道曙光，讓失蹤的靈魂找到前進(jìn)的方向；同情心是炎熱浩淼沙漠里的一條清澈小溪，讓干涸的生命找到人生的綠洲；同情心是崇山峻嶺上的一條小徑，讓攀登者迸發(fā)生命的激情。

同情心是社會(huì)發(fā)展的必需，也是人與人相處的催化劑。但是把同情心當(dāng)狗吠的現(xiàn)象卻是屢見不鮮，豈非同情心在科技社會(huì)里已不再施展作用了嗎？我想，不是這樣的！同情心仍是很重要。為什么呢？

由于同情心是農(nóng)夫庶民在艱難中的安慰，也是一個(gè)貞潔靈魂勇敢前行的動(dòng)力源泉。艱苦潦倒，誰在痛苦中彈奏憂國憂民的千古絕唱？烈日當(dāng)空，誰在炎熱里精心研究超級(jí)水稻？是杜甫。他用劍一般尖利的筆在詩篇里盡情抒發(fā)庶民的辛勞貧困，用火一般的詩篇燃盡封建軌制的腐朽。懷著一顆赤誠的同情心，一顆和天下人同跳動(dòng)的丹心，他用人生的氣力高喊出了一聲“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)代強(qiáng)音。是袁隆平。他用火一般的.激情以解決庶民溫飽為己任，用大地般廣袤的氣量氣度收留納科學(xué)道理的艱辛。揣著如米粒般晶瑩透徹的同情心，一顆同情挨餓挨凍庶民的寬廣之心，他用生命的年華掀起了一場“綠色革命”。

同情心讓無論古代或現(xiàn)代的勞苦庶民找到了生命的安慰，點(diǎn)燃了標(biāo)題問題的生命燭炬，更引領(lǐng)了時(shí)代的步伐。此見，你敢說同情心不重要嗎?

由于同情心是受盡欺凌民族的但愿，也是一位位領(lǐng)導(dǎo)者展現(xiàn)人生風(fēng)貌的舞臺(tái)。蒼莽大地，毛澤東用“四渡赤水出奇兵”的韜略挽救搖搖墜的中華民族。更深人靜，周恩來用一杯咖啡，一支鋼筆在文件里度過了無數(shù)夜晚。東風(fēng)拂地，鄧小平用立異與機(jī)智將中國引向世界。同懷一顆同情心的熱忱，他們泛起在中國的歷史里，將危難的民族從水深火熱中挽救了過來，將互相敵視的眼神化成一片掌聲，將落后貧困的國家神化為地方的巨龍。

同情心，挽救了民族，發(fā)展了中國。它就如夏天的暴雨，沖洗民族的污垢，也如春天里的微風(fēng)，撫摩每顆受傷中華兒女的心。豈非你還敢說同情心不重要嗎？

同情心很重要。它是弱肉強(qiáng)食社會(huì)里的一股清泉，是爾虞我詐的社會(huì)關(guān)系中的一瓶潤滑油，是每顆受傷心靈的良藥。步履起來吧，用愛喚起每顆麻痹的心，用陽光溶解每顆冰涼的心！讓自己插上一雙同情心的翅膀，飛向世界里，灑下愛的甘露吧。

同情作文(篇9)

現(xiàn)在很多人認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)是一種美好的品質(zhì)，可是誰想過，堅(jiān)強(qiáng)的背后是多少的隱忍，是多少的難過，是多少心里的煎熬，強(qiáng)迫自己不讓自己的淚水流下來，這是很“殘忍”的事情，現(xiàn)在人們患上同一種“自虐癥”——堅(jiān)強(qiáng)。

從前，我認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)的女生是有特殊內(nèi)心，所以，毫不猶豫的變成了不會(huì)哭的女生，可是，每回就在淚水要沖破堤壩時(shí)，心里的聲音就呼喚我：不能哭，你要堅(jiān)強(qiáng)，如果哭了，別人會(huì)看不起你。我硬生生地把眼淚壓了回去，只留下淚水沁濕的紅紅的眼眶，慢慢的，“哭”的本能似乎退化了一般，即使遇到傷心的事也只能疼在心上，可是疼在心上誰看得到?沒有眼淚的證據(jù)誰會(huì)相信?我后來直接把“傷心”一起“趕”出了我的生活，在他人的面前強(qiáng)裝微笑，別人問起來一定回答，我不難受。巨大的空洞在我內(nèi)心形成，一個(gè)人的時(shí)候，回想起那些傷心的事，仿佛舊的傷疤又重新被人揭開，生疼生疼的，可是無法發(fā)泄的痛苦有無疑是雪上加霜，我終于知道堅(jiān)強(qiáng)的后果了，假裝的堅(jiān)強(qiáng)太累，還不如流著淚自己安慰。

我決定揭開不真實(shí)的自己，可是那已故的淚水是否還能回來呢?

我從來不曾想過，今年的七月是一個(gè)那么恐怖的季節(jié)，所有的悲劇一同誕生在了我的身上，快樂被它所埋藏，我終于忍受不了這突如其來巨大的痛苦而哭了起來，眼淚像決堤的水，洶涌地溢出了我的眼眶，久違的眼淚又回到了我的身邊，那天，我哭完后有一種淚水枯竭的感覺，因?yàn)樘^于傷心，所以哭的時(shí)間很長，那一顆顆晶瑩的淚珠真的是心中憂郁的化身，再逃出我的生命后，壓抑的心情好像有些舒服，我真的很像一條魚，急需眼淚的澆灌。

人們真的不應(yīng)該丟失自己的眼淚，眼淚是我們心靈的源泉，有它，我們才不會(huì)干枯，希望所有人都不要遺失它。

同情作文(篇10)

一個(gè)人有許多不開心的事。就像是天上的繁星。但最使我內(nèi)疚的事，是在今年3月份發(fā)生的：

下午放學(xué)后，我和幾位同學(xué)一起，蹦蹦跳跳的在街上跑著，忽然我聽到了一個(gè)巍巍顫顫的聲音：“孩子你能扶我過馬路嗎？”我一看是一位老奶奶：她面容憔悴，佝僂著腰，拄著一根拐杖，頭上布滿了銀絲。我毫不留情的把頭一甩，說：“不行！我還有正事要辦呢！爸爸媽媽在家等我呢，我不能再耽擱時(shí)……”話還沒說完，一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生，一下子跑過來，大聲說到：“老奶奶，她不扶你，我來！虧她還是少先隊(duì)員呢！”說著，他攙扶起老奶奶過了馬路，我望著他們離去的背影，再看看胸前的紅領(lǐng)巾，這才恍然大悟，心里不由的猛的一驚，才知道自己愧對(duì)了紅領(lǐng)巾！

雖然這件事過去了很久，但老奶奶的形象一直印在了我心中，只要一想起，心里比吃了黃連還苦呢！

現(xiàn)在，我對(duì)老年人特別尊重，就連在街上流浪的老婆婆，我都想把她們接回家來呢！

同情作文(篇11)

暑假期間，我讀了一本書，名叫《城南舊事》。這本《城南舊事》共有5輯：惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒、爸爸的花兒落了。其中，我最喜歡第一輯：惠安館。主要講英子認(rèn)識(shí)了兩位朋友：惠安館中的瘋子秀貞和天天被養(yǎng)父養(yǎng)母打的妞兒。英子十分同情她們倆。后來才知道秀貞的女兒就是妞兒，英子才不顧大病拉著妞兒，去和秀貞相聚。秀貞拉著妞兒去乘火車，不幸被車壓死了。

其中，我一次次被英子那種同情心、熱心腸感動(dòng)了。秀貞在樹下哭，天天找她的孩子，一般人都不理她，還稱她為瘋子，而英子卻抱著同等的心情跟秀貞一起抽泣，憂秀貞之憂，樂秀貞之樂。秀貞在為她的小孩做長大后的衣服時(shí)，英子竟可以看出她對(duì)孩子的思念以及思想。

英子不僅同情過秀貞，還幫助妞兒，妞兒去買柴米油鹽時(shí)，被老板攔住，說唱一段才能走，妞兒委屈得都快把醋打翻了，正當(dāng)妞兒無助時(shí)，英子就挺身而出來幫助妞兒。有一次，英子生病了，妞兒來看望她，英子發(fā)現(xiàn)她被打了，不管自己病魔纏身，關(guān)切地問妞兒痛不痛。英子以她敏感真誠的心，在細(xì)微處體驗(yàn)最真實(shí)的歡喜和悲傷，以她憐憫情懷，平等的去看待那些弱勢群體。

掩卷沉思，在生活中，有一些人也需要我們同情和幫助，比如：殘疾人、受傷同學(xué)、比賽是失敗的同學(xué)......我們應(yīng)去安慰他，照顧他，而不應(yīng)該嘲諷他。

著名哲學(xué)家培根說過：同情是所有道德中最美好的美德。讓我們像英子一樣永葆澄澈的心靈，關(guān)注生靈萬物吧!

同情作文八篇

作文可以幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過寫作我們可以與內(nèi)心進(jìn)行溝通，不再感到孤獨(dú)。優(yōu)秀的作文通常會(huì)成為老師的素材，那么一篇好的作文應(yīng)該具備哪些方面呢？您可以在以下資料中找到與您相關(guān)的信息，“同情作文”。閱讀完本文后，您將會(huì)得到一些有用的參考意見！

同情作文(篇1)

糊口中，有良多普通、尋常、不起眼的小事，但大多數(shù)人都不會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)在有些小事里會(huì)帶著一些不尋常的美。像：心靈美、外貌美、藝術(shù)美......

今天，我就發(fā)現(xiàn)了一種美。下戰(zhàn)書最后一節(jié)課開始了，這堂課是最令人高興和緊張的一堂課。由于這堂課是要來評(píng)比小隊(duì)長，我和別的同學(xué)上去演講競選了之后，就開始評(píng)比了。很可惜我沒選上，所以我有一點(diǎn)失望，可是我的同桌吳昀潔比我更傷心，好似不當(dāng)上要被她媽媽打似的，所以就嚎啕大哭了起來。下課了她還在哭，良多同學(xué)都來安慰她，有的同學(xué)熱情的遞給她餐巾紙讓她別哭了。有的同學(xué)不要命的給她說好話。其中對(duì)她最好的還要數(shù)林沁蕊啦！林沁蕊飛快地跑過來站在吳昀潔的桌子旁，從口袋里拿出一包餐巾紙，拿出其中一張給她擦了一擦眼淚，接著溫柔的對(duì)吳昀潔說：“不要緊，你沒被選上的原因是還有一些缺點(diǎn)，但是假如你改掉這些缺點(diǎn)，有可能五年級(jí)就可以選上了?！眳顷罎嵚犃肆智呷锏脑挘那楹昧艘稽c(diǎn)不再哭了。這時(shí)林沁蕊忽然想到了什么似得，跑回去從自己的桌子里拿來她裝貼紙的小盒子，放在吳昀潔的桌子上，把良多貼紙都送給了吳昀潔，還把花花綠綠的貼紙貼在了她的右手上，這時(shí)她看上去仍是有一點(diǎn)悶悶不樂的樣子。林沁蕊見這一招還沒感動(dòng)吳昀潔的心，就又馬上跑到自己的位子上把她那十分精美、光滑，自己又心愛的一把尺子小心翼翼的拿著又跑到吳昀潔的身邊，絕不猶豫地把尺子送給了她，還把尺子放在了吳昀潔的鉛筆盒里。這把尺子似乎給了她一種暖和，不一會(huì)兒在她臉上那朵“凋零的花”又“綻放”色澤了。林沁蕊看到吳昀潔笑了自己也在一旁歡呼雀躍起來。

看！這就是一種美，你猜這是一種怎樣的美呢？是的，這就是同情美。法國聞名雕塑家——奧古斯特.羅丹說過這么一句名言：世界上不是缺少美，而是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛。的確，假如你仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)糊口中尋常中不尋常的美。世界上不起眼的小事中還有數(shù)不清的美，但愿你去細(xì)細(xì)觀察。

同情作文(篇2)

又到年關(guān)，今年的北風(fēng)如往年般的冷。我走到以前常去買書的報(bào)刊亭，走得極快，風(fēng)吹得我不想再站在大街上。體會(huì)著被寒風(fēng)穿骨的滋味，買了書，直奔車站而去，本來離家就不遠(yuǎn)可是我仍是選擇了這種方式。在等車的時(shí)候，看見了一位拉二胡的白叟，這種情況我早就司空見慣，已不是那個(gè)看見別人過得不好滿是擔(dān)憂的小朋友，于是別過頭去不在看那幅畫面，心想，快過年了，這樣的人也越來越多了……

還沒有等我想得太多，就聽到清脆的鋼板碰撞的聲音再次刺激了我，不禁回頭，找尋著聲音的起源地，原來就是那個(gè)白叟有了新收入，沒有多想再次的轉(zhuǎn)回頭，風(fēng)忽然間又再次向我襲來，為了躲過風(fēng)的來襲，只好完全被過身去，這次我才仔細(xì)的看清晰了那位白叟，臉上充滿了皺紋，只能從胡子上的花白判定是個(gè)白叟，衣衫破爛，拿著二胡，腳下踩著竹柱……知道這樣的像這樣白叟的無非家遇一些“天災(zāi)人禍”，而身邊連一個(gè)可以依賴的人都沒有；而類似乞討的騙子也是屢見不鮮，合法我腦子猶豫的時(shí)候，看見又有人捐錢給他，那是一張皺皺巴巴的紙幣，是一個(gè)小學(xué)生。而有一些人則投去的異樣的眼光，好像在說“好傻呀”。我此刻覺的好納悶，分明像小時(shí)候的自己，會(huì)給別人捐錢，原因是有同情心。小時(shí)候的自己碰到這種情況，爸爸會(huì)給我一些零錢讓我捐募，我知道捐的不在多少，而在于教育我有顆體諒別人的心，再后來不知道，為什么學(xué)會(huì)了體諒，卻在成長的時(shí)間中麻痹了，是不是那個(gè)名叫同情心的家伙早已離我而去，或許我早已不負(fù)責(zé)的丟棄了它?；蛟S真的捐出幾塊錢，對(duì)于一個(gè)年老的白叟來說，可以解決一整理飽飯，那今后呢？如果在下一站有趕上了，我給仍是不給？到站的汽車尖利的剎車聲音，將我的思緒拉了回來。

坐在車上不由得想起，以前學(xué)過的一篇文章，講述著許多的小魚被浪沖到了岸上，遺留在了岸上，魚兒緊存糊口下去的前提就是，隨他們涌到岸上的小水洼之中的水，我們都知道這樣的糊口魚仍是會(huì)死。以前我佩服那個(gè)人，會(huì)拼盡自己所有的力氣讓盡可能多的魚回到他們賴以生存的海洋，后來學(xué)的多了，明白了許多，知道這樣的事情不是我所能幫助的，就算能我又能幫助多少了，這樣的事不是不是我一個(gè)學(xué)生所能根治的`，能改善都是不可能的，這是種社會(huì)風(fēng)氣，有富就有窮，于是我學(xué)會(huì)了冷視，我已經(jīng)不能了解，哪些感情是我所有的，是我學(xué)會(huì)隱藏仍是已經(jīng)沒有類似的悲憫這種感情有存在的必要。在這些年長大的時(shí)間里，知道每個(gè)人對(duì)于同情和悲憫的定義都不一樣，有少部門人是需要同情，但是不接受同情，由于同情是一種降低自尊的心理負(fù)擔(dān)，感覺與人相處就會(huì)莫名的比人差，但是有大多數(shù)人是需要悲憫，但是我們卻無能為力，一顆悲天憫人的心，不知道因該說是是做人應(yīng)該有的品格，仍是與生俱來的人道。

想想在寒風(fēng)中還有多少這樣的事，也許這些類似的事就跟著風(fēng)一起遠(yuǎn)去。車載電視上的公益廣告一遍一遍的泛起在視野中，我再次想到那個(gè)明白已久了一個(gè)道理，不是所有的善良都會(huì)得到回報(bào)。行善是不以大小而論的，樞紐是有一顆善良的心。不是所有的同情都可以在這個(gè)社會(huì)中顯現(xiàn)，行善的舉動(dòng)是可以帶給一個(gè)人的幫助仍是拖累，是讓那些可以依賴自己站起來的人失去了自己站起來的氣力。現(xiàn)在都不知道這樣的寫法是對(duì)自己的一種變相開脫，仍是一種同情心的另樣解釋。

車很快到站了，我感到我自己的善良還在。身上也不在覺得那樣的嚴(yán)寒了。我站在同情的角度看悲憫，是我這年紀(jì)所無法逾越的責(zé)任；站在悲憫的角度看同情，是我這個(gè)年紀(jì)就學(xué)會(huì)的吝嗇。我與同情，悲憫就像是永遠(yuǎn)都不可能三力平衡的腳架。想要改變這樣的設(shè)法主意或許只有再次的成長吧！

同情作文(篇3)

看到乞丐渴望的眼神而心生不忍，是同情；看到殘疾人艱難的行走而心生憐憫，是同情；看到人傷心痛哭而心酸，是同情；我們的同情心經(jīng)常受到可憐事物的作用，而跑出來憐憫他人，但同情心并不是經(jīng)常用對(duì)地方的，來看看現(xiàn)在同情心怎么了？

同情心被欺騙，如何是好？

街邊常有一些“文章乞丐”，他們用粉筆寫下乞討原因，然后跪在街邊等待別人援助。“文章乞丐”年齡范圍廣泛，上到老人，下至3歲幼童，他們衣衫破爛，目光呆滯，引得行人紛紛注目，同情不已。但很多這樣的乞丐都是騙子！那是一個(gè)個(gè)詐騙集團(tuán)賺錢的工具！被騙的人，痛心不已，痛心自己被欺騙，痛心扔下的錢，也痛心人性的丑惡。那被欺騙的同情心也偷偷落淚……

難道同情心被騙了，我們就不再同情乞丐了嗎？當(dāng)然不是，被欺騙又如何，幫了人，心也舒坦，何況并非每個(gè)乞丐都有詐騙集團(tuán)控制的。再者，即使你施舍的乞丐真的是被控制了，你拋下的錢可以使那乞丐少餓一頓飯，少挨一頓毒打，又何樂而不為？同情心被欺騙，我們無暇理會(huì)，我們忙著將善良的同情溫暖更多的人。

同情心被厭惡了，如何是好？

并不是每個(gè)人都需要?jiǎng)e人同情，別人受苦受難了，要自己站起來，你那泛濫的同情心只會(huì)招來白眼，招來厭惡。你也莫名其妙：“我只是覺得你可憐而已，想幫幫你而已，有什么不對(duì)呢？”

泛濫的同情心讓人受不了，自己被厭惡了也覺得難受，那我們?yōu)槭裁床话淹樾墓芎媚兀縿e人可憐，是值得同情，但別人沒開口請(qǐng)求幫助，就別自作多情。桑蘭半身癱瘓夠可憐了吧？可她不需要我們同情，因?yàn)樗凶銐虻牧α繏昝撁\(yùn)的擺布，我們的同情只需化作鼓勵(lì)，為對(duì)方加油打氣。

同情心被誤會(huì)，該如何是好？

試過可憐別人丟了錢包，請(qǐng)對(duì)方吃飯，反被懷疑偷錢包的是自己嗎？我試過。結(jié)果哭笑不得，也罵自己為何多事，那被誤會(huì)的同情心委屈得想哭。

被誤會(huì)了，就不再幫助別人了嗎？當(dāng)然不是的。那就真誠地幫助別人吧，即使被誤會(huì)，真誠地解釋一番，別人會(huì)明白理解的！真誠的同情心一定會(huì)被接受的。

現(xiàn)代社會(huì)，同情別人也要受罪，但那又如何，我們的同情心無罪！將我們的同情給與真正需要的人，我們就能收獲一份滿足，別人也收獲一份快樂，何樂而不為？

這篇議論文用一組排比句引入論點(diǎn)“同情心無罪”，擺事實(shí)講道理論證觀點(diǎn)，最后重申自己的觀點(diǎn)。文章立意淺顯而耐人，富有哲理，論述語言有力、具體，引發(fā)讀者的思考。

同情作文(篇4)

我拿著把雨傘撐著在街上轉(zhuǎn)悠，雨傘外下著大雨，天空變的暗淡，眼睛在雨中看不清前方，只能憑著本能的感覺回家。朦朧中，我發(fā)現(xiàn)墻角微藏著一個(gè)瘦小的身影，我本來好奇心就超重，所以便躡手躡腳的走過去，我看到了，她像個(gè)落湯雞，好象是剛剛才被雨猛烈的淋過。

我略加有點(diǎn)防備的問她：“你怎么不回家啊？”結(jié)果得到的是令我僵硬的二字：“滾開?！蔽伊⒓锤械讲凰?，畢竟我的耐心和忍耐度只有沙子那么一小粒！“滾什么滾？你是誰啊？這是你的地盤？”瘦小的什么有縮小了一下，沒有再說一句話。我轉(zhuǎn)身走了，可心里想著哪個(gè)女孩令人可憐的表情，我便停在她旁邊的墻那里看她。果不其然，又有一個(gè)人去找她，雨中，我只能隱約的聽到那個(gè)人叫她雯雯！但是那個(gè)女孩也贈(zèng)那個(gè)中年人二字--滾開！

雨靜靜的停了，屋檐上的雨珠滴下來，少女的眉頭閃過一絲憂傷，而那位中年人已經(jīng)離開了。我重新走到她的面前，面無表情的說：“你叫雯雯是吧！”佝僂的身子顫抖了一下，無聲的抬起頭，臟西西的臉看著很可愛！“關(guān)你什么事！”“雯雯，哈哈！雯雯！”我頓時(shí)覺得她跟萍兒很像，一樣，雖然她比萍兒自由，但是同時(shí)她也有哀傷的事！她瞪大眼睛看著我，看來她差點(diǎn)把我當(dāng)成是把瘋?cè)嗽禾优艹鰜淼寞傋影桑?/p>

同情作文(篇5)

同情，有時(shí)會(huì)阻止別人前進(jìn)的腳步，盡管同情者的念頭是善意的。

荊棘鳥，大家都很熟識(shí)，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。假如你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥的步履，那么荊棘鳥雖則保全了生命，卻失去了自身的價(jià)值。荊棘鳥只有走出人類的同情，才能完善自我，讓悠揚(yáng)的歌聲伴隨鮮血染紅整個(gè)天空。

我們也和荊棘鳥一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險(xiǎn)阻。

假如我們接受同情，就會(huì)削弱意志，失去進(jìn)取的勇氣。

記得小時(shí)學(xué)走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我“蹣跚”的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強(qiáng)的推開了媽媽，趔趔趄趄地往前走去，一路跟頭一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的“同情”，才有了這份獨(dú)立。

初三了，千軍萬馬爭過獨(dú)木橋，要想在這個(gè)龐大的步隊(duì)中勝出談何收留易呢！苦是真苦??！我牢記“梅花香自苦寒來”的古訓(xùn)，日日在“書山題?！崩锩罎L打；我?guī)е邦^懸梁，錐刺骨”的精神，每天在無限無盡的題海中文案勞形；我謹(jǐn)奉“吃得苦中苦，方為中考人”的教誨，夜夜拼搏在沒有硝煙的“戰(zhàn)場”。

“如今的孩子真不易?。∑鸬米钤绲氖撬麄?，睡得最晚的也是他們！唉！”是同情的聲音。

“兒子，休息一下吧！其實(shí)考不上，咱就上自費(fèi)?！眿寢尩摹巴椤眰魅肓宋业亩?，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競爭是靠實(shí)力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強(qiáng)者，才能踏破荊棘，走向輝煌。

同情，是一種夸姣的感情，它時(shí)刻縈繞在我們的糊口中，當(dāng)你碰到挫折，苦惱失意時(shí)；當(dāng)你被荊棘刺破，想要退卻時(shí)；當(dāng)你……當(dāng)你……，朋友，同情就會(huì)向你涌來，請(qǐng)你堅(jiān)定自己的態(tài)度，走出同情，把同情化作奮斗的動(dòng)力，成為你跋涉旅途的加油站吧！千萬不可因“同情”而停滯你前進(jìn)的腳步！

同情作文(篇6)

這兩件事之后，每每碰到需要匡助的人，我不再隱藏自己的同情。我不再想到“好心沒好報(bào)”，不再想到大人教的那些自保的招數(shù)，不再事不關(guān)自己就不管。而是盡自己所能，匡助別人。看到老年人過馬路不便，我會(huì)去扶一把；看到公車上老弱病殘站著擠著，我會(huì)起身讓座；看到同學(xué)有不懂的問題，我會(huì)主動(dòng)講解；看到弱者沿街乞討，我會(huì)施舍零錢———

我對(duì)別人的同情與匡助，讓我心里越來越坦蕩，越來越快樂；還讓我獲得了許多的朋友，更讓我在難題時(shí)也得到了大家的匡助。

同情心，帶給我的，是滿滿的正能量！

要是現(xiàn)在的人都有同情心，都能在心中燃燒著正能量該多好啊！我渴想看到這一天，由于我相信這一天的到來，一定會(huì)讓我們的社會(huì)更加夸姣！

同情作文(篇7)

幾天前，我一個(gè)人逛街買衣服，走進(jìn)一家服裝店里，隨便挑了幾件清新可愛的衣服，付錢時(shí)無意地朝外看了一下，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)面那家童裝店居然有人偷東西！一位老太太偷偷地將一件女童裝放進(jìn)左手里的破布包里，小心翼翼地隱藏好衣服，張望著周圍，然后又假裝看衣服。這家童裝店固然有攝像頭，但她們不會(huì)啟用，由于老板對(duì)顧客的信任特別高，正由于這樣這家店的顧客特別多，人氣特別高。正巧今天舉辦大促銷流動(dòng)，來的人良多，所以偷東西老太太才不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。那家店的老板是我媽媽的老同學(xué)，我跟她也算是熟悉，這可怎么辦？我要不要跟老板娘說一聲？究竟我們熟悉，她們家店被偷東西了，又正好被我看見了，我總不能坐視不理吧？再說了偷東西可是犯罪，輕則賠償，重則到派出所呆個(gè)幾天?。∥业囊暰€又回到白叟身上，她看起來有七八十歲了吧。她衣衫破爛，衣服褲子全都是粗布料，也都退了色，就連身上提的布包都是破的，應(yīng)該家景挺貧寒的吧。白叟家長得慈眉善目，一臉慈愛，全是樸實(shí)善良的氣質(zhì)，完全不像壞人啊！剛才她拿的那件是小女孩的衣服，莫非是沒錢給家中的孫兒買衣服穿，迫不得已才決定偷的？我又迷惑了，白叟沒錢，那么孩子的父母多少應(yīng)該有點(diǎn)錢吧？她怎么會(huì)淪落到這個(gè)地步？

思來想去，不知怎么辦才好。當(dāng)做什么都沒有發(fā)生過？我的良心可過不去。舉報(bào)白叟？不，不行，她太可憐了。店家的利益呢？店家對(duì)顧客的信任度長短常高的，而且老板娘特別善良，讓她家店虧本不好吧……“你的衣服，還有找回的錢?！崩习迥锏囊痪湓挻蛑袛嗔宋业乃季w?！芭?，好。”再轉(zhuǎn)眼一看，白叟已經(jīng)走出店門，我拿上衣服，出了店，就一直隨著老太太走。我明明不想隨著她的，可有一種氣力牽引著我，我當(dāng)時(shí)很糾結(jié)。白叟的腳步很慢很慢，駱著背，一步一步地向前走。她來到了菜市場，走到了一個(gè)賣豆腐的小攤位前，將手伸進(jìn)破布包里，取出一個(gè)折得整整潔齊、干凈的塑料袋子，慢慢地打開，里面是疊得整潔的零錢，目測應(yīng)該有90多塊錢。老太太用硅裂的手指點(diǎn)好了三塊錢遞給老板，沖老板笑笑，“我要三塊錢的豆腐?！薄按竽?，三塊錢的豆腐太少了吧？都沒幾塊呢，哪夠你一家子吃啊？”白叟猶豫了會(huì)兒，又取出五毛錢，“那再加個(gè)五毛錢的?！卑综耪砹苏碛终f道：“我們家就剩我和孫女兩人了，好不收留易上一趟街，從郊區(qū)走到這里可不收留易。這豆腐啊買回去給孩子試試鮮，偶爾換下口味嘛，不用整天吃青菜和豬肉。這三塊錢的豆腐夠她一個(gè)人吃了，我吃那份五毛錢的就行?！崩咸⑿χf，這一笑，她的臉上全是褶子。

白叟剛一說完，站在她對(duì)面不遠(yuǎn)處的我就忍不住了，眼淚不停地掉，這位老太太真可憐啊，是個(gè)好奶奶，太可憐了，看來偷衣服也是迫不得已的……我的同情心又在作祟，有種強(qiáng)烈的欲望想幫助她，可我心有余而力不足啊。一想到這兒，我又哭了起來……等我偷偷地擦干眼淚，再轉(zhuǎn)過身時(shí)白叟已經(jīng)走了，我仍看得見白叟渺小瘦弱的背影，一步一步慢慢地向前走，左手拿著三塊五毛錢的豆腐，右手提著破布包，里面還有那件拿來的衣服，徐徐的消失在十字路口……

老師上課時(shí)老教育我們說看見違法犯罪的事情要及時(shí)制止，不要一味地縱收留犯罪分子，這樣就是助紂為虐，在幫助他們犯罪，可那個(gè)白叟真的很可憐，她的家庭那么凄苦、貧困，我怎么忍心舉報(bào)她呢……不，我不能，像她這樣的人應(yīng)該受到社會(huì)或別人的'幫助，而不是別人一味的指責(zé)！我真的沒想到，在這座小城市里居然有這么貧困的人，可能也不止白叟一個(gè)，或許還有許多……在別的地方，還有許許多多的人由于糊口的貧困或其他的一些因素而去當(dāng)小偷，他們已經(jīng)走上了犯罪的道路，并不是所有的小偷都是迫不得已、善良的，但我仍是相信老太太是善良的。我真的好同情他們，可這份同情心讓一個(gè)偷衣服的人逃走了，假如她一而再再而三地去偷，那么我的良心絕對(duì)會(huì)過不去，那時(shí)候我也會(huì)想假如當(dāng)時(shí)我告訴店長阿姨的話，她也許就會(huì)有個(gè)警誡不再出錯(cuò)。我相信老太太不會(huì)再去偷了，她的初心是好的，想讓孩子穿上新衣服，可究竟是偷來的，孩子可能也不會(huì)接受偷來的這份愛。真正的愛，是要用真心的。

我想了良久，我看見了小偷卻沒制止她，還讓店長阿姨虧了本，我這樣做錯(cuò)了嗎？我知道了老太太的窘迫糊口和凄苦貧寒的家景，我沒有舉報(bào)她，她太可憐了，她應(yīng)該受到幫助，我這樣做對(duì)了嗎？大街上的紛紛擾擾闖入我的思緒，但當(dāng)老太太走的那一刻，我知道了謎底……這也是我想要的謎底。

同情作文(篇8)

寒假中我饒有愛好地讀完了《克雷落副洛夫寓言》。書中每一則寓言都發(fā)人深省，讓我深受啟發(fā)。其中《農(nóng)民與毒蛇》一文我最愛看。這則寓言主要講了有一條毒蛇裝作很善良想和農(nóng)民“交朋友”，農(nóng)民沒有相信蛇的甜言蜜語，拿起斧頭就把毒蛇砍死了，保護(hù)了自己。

這則寓言告訴我們：壞人固然改變了自己的樣子容貌，可他始終改變不了自己邪惡的心和貪婪的本性。讀了這則寓言，我不由想到了《東郭先生和狼》的故事。獵人追殺著一只狼，狼四處逃竄，它看到了東郭先生，便懇求他把自己藏起來，并且還說：“我不吃人的！”好心的東郭先生便懇求他把自己藏進(jìn)了書袋子里。當(dāng)獵人問東郭先生是否看見一只狼時(shí)，他卻說：“我沒看到?！碑?dāng)獵人走開狼鉆出袋子時(shí)，它卻恩將仇報(bào)想把東郭先生吃了。東郭先生大聲呼救，在這緊要關(guān)頭，幸虧獵人趕來把狼殺了，東郭先生得救了。

我們身邊也有像毒蛇和狼這樣善于偽裝的人，對(duì)他們我們不能仁慈，要像農(nóng)民和獵人一樣警覺，時(shí)刻提防這些貪婪而兇殘的惡人，并想辦法懲辦它。要知道：同情敵人就是傷害自己。

同情作文7篇

寫好作文對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的，練習(xí)寫作文能夠提高我們的思維，優(yōu)秀的作文是學(xué)生們學(xué)習(xí)寫作的標(biāo)準(zhǔn)。哪些作文值得我們?nèi)⒖己蛯W(xué)習(xí)呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“同情作文7篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

同情作文 篇1

關(guān)愛是什么？關(guān)愛是你傷心時(shí)，別人給予你的一句問候；關(guān)愛是你生病時(shí)，別人給予你的關(guān)心的話語；關(guān)愛是你跌倒時(shí)，別人把你扶起來的一個(gè)小動(dòng)作。而就在我上三年級(jí)的時(shí)候，才真正理解到“關(guān)愛”這個(gè)詞的含義。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵柳絮般的云彩。在藍(lán)天下充滿歡笑聲的花園里，我和幾個(gè)同學(xué)在追跑著。突然，發(fā)生了一件很不愉快的事——我被一塊石頭絆倒了?！澳阍趺戳?？”“你沒事吧？”同學(xué)們馬上圍在我的身旁，既關(guān)切又著急地問。“沒……沒事。”說著，我慢慢地抬起手，發(fā)現(xiàn)了手上那紅色的血跡，心里充滿了恐懼。

“哎呀！你、你的手怎么流血了！”不知是哪位同學(xué)大喊一聲，“快！大家快把她的手洗干凈！”說著，大家慢慢的把我扶起來，準(zhǔn)備把我?guī)У揭晃浑x公園最近的同學(xué)家。她們迅速地找出一個(gè)盆，把我扶到水龍有旁邊，小心翼翼地為我沖洗傷口，然后，她們又找出了創(chuàng)可貼，在我的傷口上輕輕地吹了吹，最后，她們又輕輕地把創(chuàng)可貼貼在我的手上?！霸趺礃恿?？”“還痛嗎？”同學(xué)們?cè)俅侮P(guān)切的問道。這時(shí)，我再也控制不住自己的情感，眼淚像斷了線的珍珠，掉了下來。

大家都沉默了一會(huì)兒……

“謝謝大家的幫助?！蔽腋屑さ恼f?！鞍?，沒事兒！這都是我們應(yīng)該做的！”小紅笑了笑說，“你沒事就好了！”欣慰的我擦了擦眼淚，向大家笑了笑。大家彼此看了看，也笑了。

此刻，我理解到“關(guān)愛”這個(gè)詞的真正含義了。

關(guān)愛是什么？關(guān)愛是你傷心時(shí)，別人給予你的一句問候；關(guān)愛是你生病時(shí)，別人給予你的關(guān)心的話語；關(guān)愛是你跌倒時(shí)，別人把你扶起來的一個(gè)小動(dòng)作。關(guān)愛就是如此簡單。

同情作文 篇2

一天，機(jī)靈的狐貍和笨烏鴉在一起上英語課。長頸鹿老師請(qǐng)笨烏鴉回答一個(gè)簡單的問題，狐貍用腳一點(diǎn)一點(diǎn)地把笨烏鴉的凳子蹬到了一邊。

“非常好，請(qǐng)坐?！遍L頸鹿老師對(duì)笨烏鴉的回答非常滿意，“咚”的一聲，笨烏鴉一屁股坐在了地上。

“宣宣狐，站起來!”長頸鹿老師氣呼呼的瞪著一雙又圓又鼓的眼睛。

機(jī)靈的狐貍靈機(jī)一動(dòng)，她惡人先告狀，說：“老師，她誣陷好人，惡人先告狀……”

“閉嘴”長頸鹿老師大喝一聲，狐貍這才閉上了他的嘴巴。本烏鴉真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊!結(jié)果，機(jī)靈的宣宣狐聰明反被聰明誤，長頸鹿老師語重心長的對(duì)狐貍說：“宣宣狐啊，你說班干部，是不是應(yīng)該跟同學(xué)和睦相處啊?”“嗚嗚……”宣宣狐哭了?！皠e哭了，以后注意就行了?！遍L頸鹿老師說。

從此，宣宣狐與同學(xué)和睦相處，同學(xué)們都很喜歡她呢。老師也把這作為了班級(jí)的歷史記錄。

同情作文 篇3

湛藍(lán)的天空中帶著一絲不舍，茂盛的綠蔭下帶著一絲留念，寬敞的教室里帶著一絲悲傷。光陰似箭，日月如梭，6年的時(shí)間似流星般劃過天際，多么短暫。昨天我還是牙牙學(xué)語的兒童，而今天卻已成為知書達(dá)禮的少年。如今，分別臨近，我想對(duì)同學(xué)們說：“勿忘——那份情?！?/p>

可曾記得我們?cè)诮淌依锱W(xué)習(xí)?在教室那瑯瑯的讀書聲就是最好的證明。

可曾記得我們?cè)谝粚糜忠粚眠\(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏?那運(yùn)動(dòng)場上爭先恐后的身影就是最好的證明。

可曾記得我們認(rèn)真做題為了以優(yōu)異的成績回報(bào)老師?那一張張整潔清楚的答卷就是最好的證明。

可曾記得那一天我們?nèi)橇死蠋熒鷼庖黄鸾o老師寫保證書?那68個(gè)工整的簽字就是最好的證明。

可曾記得籃球比賽我們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)刻苦練習(xí)?那籃球場上斷了的籃網(wǎng)就是最好的證明。

勿忘吧，那份情。我們68個(gè)人經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)一份份精致的同學(xué)錄遞到我手中時(shí)，我才恍然大悟——原來時(shí)間早已流逝!

勿忘吧，那份情。我們無論什么考試都認(rèn)真答題，得到優(yōu)異的成績之時(shí)，我們才用這優(yōu)異的成績回報(bào)為我們嘔心瀝血的老師們。

勿忘吧，那份情。我們68個(gè)人永不放棄。失敗了，再從泥濘的人生路爬起來;成功了，我們不得意忘形，更加努力的學(xué)習(xí)，我們勝不驕，敗不餒。只因我們是一個(gè)不可分割的團(tuán)體!

勿忘吧，那份情。我們?nèi)羰怯腥藢W(xué)習(xí)跟不上班來，班上的人都積極的幫助他的學(xué)習(xí)，甚至犧牲自己的休息時(shí)間，只因我們是一個(gè)不可分割的團(tuán)體!

勿忘吧，那份情。大掃除中，不管輪到誰掃地我們都一絲不茍的打掃，只因我們同處在一個(gè)環(huán)境中，同處在一個(gè)教室里!

如今，畢業(yè)考快到了，分別之日已越來越近。不管我們?cè)僭趺床簧幔僭趺戳裟?，也抵擋不住似水流年。同學(xué)們吶，忘不了，忘不了我們之間的深情厚誼。

畢業(yè)考一過，我們將要各奔東西，去找屬于我們自己的中學(xué)，自己的人生。只希望今后身處的我們，能夠勿忘——那份情!

同情作文 篇4

從《童年》到《同桌的你》，從“等待著下課，等待著放學(xué)”到“我也是偶然翻相片才想起同桌的你”回憶過去所有嬉笑怒罵的時(shí)刻和心中懷有感動(dòng)的瞬間，大都伴隨著同學(xué)的影像如蒙太奇般出現(xiàn)在我深深的腦海里。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。從學(xué)生時(shí)代到步入社會(huì)，當(dāng)你遇到困難或陷入泥淖時(shí)，最先想到的除了父母就非同學(xué)莫屬了。

當(dāng)旁人羨慕俞敏洪所創(chuàng)造的教育產(chǎn)業(yè)帝國時(shí)，也許不知道他的成功很大程度上得益于同學(xué)的幫助，當(dāng)然也有他自己的努力。因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)俞敏洪被安排在差班上課，在寢室里，他的成績也是最差的，所以他總是在同學(xué)回寢之前幫他們打好熱水，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持為同學(xué)服務(wù)，同時(shí)也得到了同學(xué)學(xué)習(xí)上的幫助。

后來，當(dāng)俞敏洪提出創(chuàng)建新東方時(shí)，曾經(jīng)的室友看在他曾經(jīng)無微不至的服務(wù)的份上，慷慨解囊，向他提供資助，有美國留學(xué)經(jīng)歷的王強(qiáng)也欣然加入。徐小平，曾在北大任教，后來出國留學(xué)，落得個(gè)刷盤子的境地，也找到了俞敏洪。就這樣，三個(gè)人成就了一個(gè)商業(yè)帝國。

同學(xué)無疑是最真摯的朋友，當(dāng)我們遨游題海，攀登書山時(shí)，同學(xué)一直陪伴在身旁，他們?nèi)缤瑧?zhàn)友一起沖鋒陷陣，分享成功的喜悅和失敗的沮喪。我們所經(jīng)歷的任何事，他們都能感同身受，這只是理想狀態(tài)，因?yàn)橐荒荒恍@慘案沖擊著人們那原本篤定的信心。

“謝同學(xué)不殺之恩。”網(wǎng)友們帶有戲謔的話語讓人們關(guān)于復(fù)旦大學(xué)投毒案的討論再次沸騰。就因?yàn)橐恍┬∈?，讓林某痛下毒手，低頭不見抬頭見，再苦大仇深，如果是我也會(huì)深埋心底。中國失去了兩名優(yōu)秀的醫(yī)生。我想，是當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)大的競爭壓力，同窗室友不再是戰(zhàn)友。被社會(huì)逼得同室操戈，一點(diǎn)微不足道的小事，也成為了壓死駱駝的最后一根稻草，什么時(shí)候與同學(xué)相處像與狼共舞時(shí)，教育也就成為了毀掉一個(gè)民族的手段了。

如今的學(xué)校，越來越強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，一只弘揚(yáng)的素質(zhì)教育變成了向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，成績劃開的鴻溝就像當(dāng)初黑白人種間的歧視，壓得人喘不過氣。雖然說得有些過頭，但同學(xué)間的有些距離就是拉不近，只好歸結(jié)于客觀條件，性格和主觀臆斷也會(huì)使有些同學(xué)背道而馳。

天下無不散之筵席。伴隨著梔子花香，同學(xué)也各奔東西了。追逐夢想的旅程，畢業(yè)才只是起點(diǎn)。

同情作文 篇5

同學(xué)情偶然聽到老狼的歌：《同桌的你》，便忽地憶起我曾經(jīng)的同桌，她是我?guī)资畟€(gè)同桌中的“之一”，但同時(shí)也是無法替代的“一個(gè)”，沒有“之一”。前年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我所經(jīng)歷過的最盛大的一場運(yùn)動(dòng)會(huì)。一如既往，有人哭，有人笑。那次，沒有任何意外，我和同桌都順利進(jìn)入了總決賽。八百米的長跑十分消耗體力，可我依然憑借著并不快的速度但卻比較持久的耐力沖在第一，領(lǐng)先幾十米的距離。眼看便快到終點(diǎn)了，關(guān)鍵時(shí)刻，我又開始“掉鏈子”：不知怎得，腳下突然踩到一塊小石頭。

放在平時(shí)，它對(duì)我完全不足以構(gòu)成威脅，但現(xiàn)在情況不同，正好是跑八百米的當(dāng)兒，本就筋疲力盡，這小石子又來“雪上加霜”，于是，我?guī)е鴳T性滑倒了，整個(gè)人猛地坐在腳踝上,“咔”—刺痛傳來,我心中暗到不好,連忙試著移動(dòng)小腿,卻換來更加鉆心的疼痛,這下我嘗到苦果,坐在那里不敢動(dòng)彈,眼睜睜地看著原來的“第二名”變成“笫一名″。我轉(zhuǎn)頭,看見兩名醫(yī)務(wù)室的老師正小跑著趕耒。此賽并沒有停止,看臺(tái)上仍然是緊張地吶喊著，仿佛我只是個(gè)小插曲。穿白色長衫的老師蹲下來，幫我把彎曲的腿舒展開。頭頂直冒冷汗，我咬著舌頭忍著疼，硬是不出聲。一只手搭在我的肩上，熱乎乎的，還有汗水，腦袋上方一個(gè)熟悉的聲音喘著氣安慰我：“沒關(guān)系的，忍著點(diǎn)疼，很快就會(huì)好的。

我經(jīng)常崴腳呢......”我齜牙咧嘴地抬頭看，原來是同桌，感動(dòng)過后，我猛然想起比賽還在進(jìn)行，于是催促她趕緊返回賽道。她卻是一副不以為然的表情，扶著打顫兒的雙腿蹲下來幫老師抬起我的腿，笑道：“反正我越道，早就犯規(guī)，哪有重返比賽一說?”我淚水有點(diǎn)止不住，疼的要死又感動(dòng)得要命——我知道她很在乎每一場比賽，但現(xiàn)在，她卻為我放棄了比賽。又是“咔”地一聲，緊接著便是倒吸一口涼氣的聲音，不是我，而是同桌。她皺著眉，弄的好像自己身上很疼一樣。我十分疑惑，然而又立馬笑了，因?yàn)槲衣犚娝@叫道：“好疼啊!”當(dāng)時(shí)可沒有疼痛了，只是極度地感到無話可說。據(jù)醫(yī)務(wù)室的老師說，我很幸運(yùn)，并沒有傷及大礙。

自然，恢復(fù)之后也少不了一頓罵。由于同桌‘無端’丟掉決賽權(quán)這種事，班主任十分生氣，把我們痛罵一頓。但讓我至今都疑惑的是：她被罵時(shí)難得沒哭，還一本正經(jīng)地聲稱是自愿棄權(quán)。那一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班女子長跑一敗涂地?？杉幢闳绱?，我也難以忘記它，因?yàn)椤鞘俏易詈笠淮魏退黄饏⒓拥倪\(yùn)動(dòng)會(huì)。

同情作文 篇6

我有一個(gè)同學(xué)叫林磊，他身高比我矮，但是體重比我輕，一張窄而長的臉上，鑲著一堆閃閃發(fā)光的眼睛。我和他形影不離，建立了深厚的友情。

有一次，快下課的時(shí)候，老師布置了十二道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，他做到了第七道題就被難住了，眉頭緊鎖著，任憑他苦思冥想，也想不出來。該上體育了，他干脆也不做了。就這個(gè)時(shí)候，我也被一道數(shù)學(xué)題難住了。他走過來對(duì)我說：“做不出來就不做了，我們一起去上體育課吧！”

“不，我做完了再去！”我毫不留情地拒絕了他的請(qǐng)求。

他見我不理睬他，就動(dòng)手拉我。我說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，你怎么能這樣拉拉扯扯呢？”突然，“嘶”的一聲，一不小心，我做了半天的幾道數(shù)學(xué)題被撕掉了。一股無名之火立刻直往我的頭上冒，我咬緊牙關(guān)，氣勢沖沖地對(duì)他說：“你賠，你給我賠?！彼赡車槈牧耍舸舻卣局?，耷拉著腦袋，好像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣，低聲地說：“啊，對(duì)不起，我不是故意的?！蔽耶?dāng)時(shí)被憤怒沖昏了頭腦，理也不理他。

第二天早晨，我來到教室，聽到老師說，林磊因?yàn)榘l(fā)燒請(qǐng)病假的消息之后，心想：是我不對(duì)起林磊。中午，我到林磊的家，我們不需要太多的語言，雙手緊握，緊緊擁抱了在一起。

我相信世界上的同學(xué)之間友誼最真誠，友情永遠(yuǎn)不會(huì)變。也許會(huì)到天荒，也許會(huì)到地老……

同情作文 篇7

不久前，聽過這樣一個(gè)故事。

寒冷的深夜，風(fēng)像刺刀一樣刮過的小巷，一位年愈古稀的老婆婆獨(dú)自在角落里叫賣著窩窩頭。這個(gè)故事的記敘者充滿憐憫地看著這一切，卻沒有施以援手，而作者的朋友則想要花錢買下老婆婆的窩窩頭，卻被攔住了。那位作者說：“如果你同情她，就別買，你買了就會(huì)給她一個(gè)只要等下去窩窩頭就會(huì)賣光的錯(cuò)覺，只有賣不出去她才會(huì)明白，在這里，她的窩窩頭并不受歡迎，從而早些收攤回家?！?/p>

同情也應(yīng)注意方法。不要讓自己的同情傷害了那些原本就處于不幸之中的人

曾看過一個(gè)采訪是那樣的讓人印象深刻。記者將話筒遞給幾位受到大企業(yè)援助的貧困生，閃光燈不停地打在幾張漲地通紅的臉上，感謝的話語好似由他人刻意訓(xùn)練過一般，硬生生地從他們的嘴里憋出來。幾位笑得油光滿面的老板滿意地點(diǎn)著頭。生活的窘迫由他們自己從口中磕磕絆絆地講出，命運(yùn)的不幸與不公就這樣被迫地展示在大眾眼前。我想，他們并不想被同情，被這樣地同情。（說的好?。?/p>

同情，是人類文明中不可或缺的一個(gè)重要美德。但我們真的太需要注意自己同情別人的方式與方法了。

同情不表示可憐他人，而是尊重他人以及尊重他們所遭遇的不幸。同情是發(fā)自內(nèi)心的，是最最真切的，是一種來自于人類文明社會(huì)的關(guān)愛，更重要的是，它不是施舍，而是一種平等的幫助。

有一位超市的保安，在與歹徒的搏斗中不幸中數(shù)刀死亡，留下了自己年邁的老母親。社會(huì)各界人士紛紛獻(xiàn)出愛心，捐了許多錢給老人家，老太太卻執(zhí)意不肯收：“你們不要同情我啊，我的兒子是英雄，我怎么可以白拿群眾（大家）的錢呢？”

后來超市聘請(qǐng)了老太太，雇傭她作為超市的宣傳人員，她擁有了自己的收入。

馬爾登說：“同情是你所能給別人的最佳禮物?！彼?，請(qǐng)以贈(zèng)送禮物的態(tài)度來給予不幸者的同情。充滿同情心的世界是溫暖的，我們應(yīng)當(dāng)用自身的溫暖去捂熱他人的心寒，注意同情的方式，不要雪上加霜，不要讓受到你幫助的人感到自卑，不要讓他們?cè)偈艿降诙蔚膫Α?/p>