3歲親子活動(dòng)教案

20253歲親子活動(dòng)教案。

幼兒教師教育網(wǎng)為您精心整理的“3歲親子活動(dòng)教案”馬上就要看到了。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是教育教學(xué)工作中的“先決條件”必須得到充分重視。這篇文章很有價(jià)值建議收藏方便下次再讀！

3歲親子活動(dòng)教案(篇1)

蹦蹦兔班（1）

一、走線

活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)身體的平衡力，控制力。

2、培養(yǎng)幼兒能隨音樂(lè)節(jié)奏，安靜地進(jìn)入課堂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數(shù)相等的腳丫。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒分別站于線圈上，聽(tīng)令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。

2、聽(tīng)音樂(lè)，腳跟對(duì)腳尖，走線。

二、拍手唱名：社會(huì)能力

目的活動(dòng)：

1、增強(qiáng)社交能力，與自我意識(shí)。

2、增強(qiáng)語(yǔ)言能力，促進(jìn)中指、食指的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電子琴一臺(tái)，唱名樂(lè)譜一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

2、教師問(wèn)好，并介紹自己。

3、聽(tīng)音樂(lè)輪流唱每個(gè)寶寶名字，并分別上來(lái)跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

4、其他小朋友鼓掌歡迎。

三、兒歌律動(dòng)：《包餃子》

活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)幼兒的詞匯量，及語(yǔ)言流暢性。

2、培養(yǎng)觀察力和模仿力，手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：餃子圖片、附《包餃子》兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范包餃子的動(dòng)作。

2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。

3、教師提問(wèn)：好孩子怎么樣做？壞孩子怎么樣做？是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。

四、精細(xì)動(dòng)作：夾子家積木

活動(dòng)目的：鍛煉手指靈活度與孩子專注力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范握夾方法，先打開(kāi)，后合攏。

2、讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成，自由夾積木。

3、以比賽的形式夾積木。

五、語(yǔ)言活動(dòng)：《凡童商店》

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒說(shuō)出阿姨，我想買(mǎi)xx句子謝謝

2、學(xué)會(huì)排隊(duì)等侯，相互友好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果、汽車(chē)、娃娃、鈴鼓、桌子

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師分別介紹桌面玩具，交代活動(dòng)名稱。

2、請(qǐng)幼兒排隊(duì)，教師分配角色示范買(mǎi)動(dòng)西情景對(duì)話。

3、請(qǐng)幼兒逐個(gè)進(jìn)行并說(shuō)出阿姨，我想買(mǎi)什么

六、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：《上下左右》

活動(dòng)目的：

1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。

2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識(shí)腰的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師交代做音樂(lè)律動(dòng)，告訴幼兒上面位置，提問(wèn)下面位置在哪。

2、讓幼兒自己說(shuō)出上、下、左、右的位置。

3、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作，認(rèn)識(shí)上、下、左、右。

七、大運(yùn)動(dòng)：《扭腰傳球》《夾球跳》

活動(dòng)目的：

1、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

2、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。

2、音樂(lè)磁帶數(shù)盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范傳球，要求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身體不要?jiǎng)?。腰部扭轉(zhuǎn)，換手傳球。

2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

4、家長(zhǎng)配合幼兒完成此項(xiàng)活動(dòng)。

八、拍手、問(wèn)候

1、給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果貼。

2、布置課后練習(xí)。

3、教師寶寶再見(jiàn)老師再見(jiàn)。

3歲親子活動(dòng)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：圈

活動(dòng)玩法：

可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。

家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。

1）扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。

跳、跳跳跳，你高我也高?！?/p>

活動(dòng)建議：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳?？梢栽谝?jiàn)中松軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。

利用資源：路沿

參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：

跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

準(zhǔn)備：小魚(yú)若干

玩法：

一、活動(dòng)身體

二、家長(zhǎng)和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。

三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。

四、游戲“小鴨捉魚(yú)”

兒歌：小魚(yú)小魚(yú)游游游，游來(lái)游去真自由。小鴨小鴨愛(ài)吃魚(yú)，跳到水中去捉魚(yú)。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長(zhǎng)的要求捉魚(yú)。（一條、或

建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力。

3歲親子活動(dòng)教案(篇3)

戶外活動(dòng)：賣(mài)小豬

活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展寶寶的平衡能力，親子綜合活動(dòng)教案：戶外和室內(nèi)活動(dòng)。

2、促進(jìn)親子之間的交流，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：介紹游戲的玩法。 兒歌小胖豬，肉乎乎，背在背上去賣(mài)豬，走一走，跳一跳，翻過(guò)小山賣(mài)掉了。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)的動(dòng)作應(yīng)輕柔。3、游戲反復(fù)進(jìn)行。

室內(nèi)活動(dòng)：包餃子

活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)家長(zhǎng)的.按摩與撫摸活動(dòng)，使家長(zhǎng)、寶寶都體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地墊。

活動(dòng)過(guò)程：1、自由活動(dòng)十分鐘：點(diǎn)讀筆,幼兒教育,我要學(xué)教師了解寶寶的乳名，集體活動(dòng)前教師進(jìn)行點(diǎn)名游戲。

2、寶寶平躺在地墊上。家長(zhǎng)按教師的指導(dǎo)要點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行按摩與 撫摸活動(dòng)。兒歌搟搟皮，和和餡。捏捏餃子剁三下。煮一煮，翻一翻。撈起餃子晾一晾，嘗嘗餃子香不香。

家長(zhǎng)與教師有語(yǔ)氣的齊說(shuō)兒歌。家長(zhǎng)在游戲時(shí)應(yīng)用慈愛(ài)的目光注視寶寶。

小加餐：請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)幫忙。提示孩子給家長(zhǎng)品嘗自己的小點(diǎn)心。 家庭指導(dǎo)：請(qǐng)家長(zhǎng)反復(fù)有語(yǔ)氣的說(shuō)兒歌，寶寶的記憶，為說(shuō)完整話做準(zhǔn)備。

3歲親子活動(dòng)教案(篇4)

課程目標(biāo)：

1，提升孩子與父母的配合度。

2，發(fā)展孩子的動(dòng)手能力，審美能力。

3，增進(jìn)孩子與父母的親子關(guān)系，讓其關(guān)系更融洽。

課程工具：

1，硬紙板，每個(gè)小朋友一張。

2，畫(huà)筆，每個(gè)小朋友兩支。

3，彩色的長(zhǎng)條卡片紙，每個(gè)小朋友不同的.顏色分成幾條。

4，雙面膠，剪刀。

5，展示臺(tái)。

課程過(guò)程：

1，老師給小朋友和家長(zhǎng)示范，這次活動(dòng)的具體過(guò)程。具體過(guò)程如下：

老師先在硬紙板上不同的地方畫(huà)出孩子的不同身體，包括頭，身子，四肢，然后一一剪下來(lái)。

老師再用雙面膠把這些東西粘在一起，形成一個(gè)人的樣子。

老師在腦袋處畫(huà)上人的五官，讓其看上去更真實(shí)。

用各種顏色的條狀紙，給粘起來(lái)的娃娃打扮，可以做頭發(fā)彩帶，也可以給他做漂亮的衣服。

2，在老師的示范后，家長(zhǎng)和孩子們開(kāi)始一起動(dòng)手制作。這里要注意，多讓孩子動(dòng)手，家長(zhǎng)只是給予指導(dǎo)和提供參考意見(jiàn)，千萬(wàn)不要你在那里動(dòng)手，孩子在那里只顧著看。

作品展示：

等家長(zhǎng)和孩子們把娃娃粘好并打扮完成時(shí)，就要把娃娃放在展示臺(tái)，而且展示的成品的后面要用小字條寫(xiě)上寶寶的名字，記得，一定要在后面貼上小朋友的名字。

課程結(jié)束：

各位家長(zhǎng)要給所有的作品打分，小朋友也要參與到打分中。老師把打分結(jié)果記下來(lái)，并計(jì)算出最終成績(jī)，前三名的小朋友和他們的家長(zhǎng)，得到最終的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

3歲親子活動(dòng)教案(篇5)

1、好玩的麻將

目標(biāo)：

激發(fā)孩子手口一致點(diǎn)數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。

準(zhǔn)備：

麻將

玩法：

1、親子自由玩麻將。

"餅"的個(gè)數(shù)。

多，誰(shuí)的少？

4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說(shuō)出圖形名稱。

5、家長(zhǎng)按一定的規(guī)律擺放麻將，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

6、請(qǐng)孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長(zhǎng)來(lái)猜。

2、奇妙的口袋

目標(biāo)：

鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)，以及邊聽(tīng)聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。

準(zhǔn)備：

口袋一個(gè)，內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋(píng)果、橘子等。

玩法：

1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸，說(shuō)一說(shuō)是啥。

2、家長(zhǎng)說(shuō)形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。

3、家長(zhǎng)說(shuō)數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。

4、親子將食品擺放在盤(pán)子里，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。

5、親子品嘗食物，邊吃邊說(shuō)食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。

3、給氣球娃娃戴帽子

目標(biāo)：

培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。

準(zhǔn)備：

氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。

玩法：

嘴等。

分別數(shù)數(shù)每種各有幾個(gè)。

3、請(qǐng)孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

3歲親子活動(dòng)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

耳朵聽(tīng)與家長(zhǎng)、教師之間的游戲來(lái)感受音樂(lè)的旋律。

2．通過(guò)觀察比較，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3．訓(xùn)練身體平衡能力和手指肌肉的靈活性。

4．培養(yǎng)自信心和社交能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：鴨媽媽、五只小鴨圖片、五只小鴨紙偶；音樂(lè)《小鴨嘎嘎》《水族館》

學(xué)具：彩色的紗巾、小鴨夾子

活動(dòng)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備時(shí)間：

寶寶聽(tīng)音樂(lè)拍手、拍肩、拍腿

教師：寶寶小手拍拍拍

（二）問(wèn)好：

1．教師出示紗巾戴在頭上，“好看嗎？請(qǐng)寶寶來(lái)挑一塊紗巾?！?/p>

2．教師交代操作要求并示范：等會(huì)我叫到寶寶的名字時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶把紗巾撩起來(lái)。叫到哪位寶寶的名字時(shí)請(qǐng)媽媽和寶寶都要看著他好嗎？這個(gè)游戲能讓寶寶熟悉自己的名字，并且認(rèn)識(shí)同伴。

3．教師：請(qǐng)寶寶把自己漂亮的紗巾往媽媽頭上甩，然后蓋在媽媽頭上。找找媽媽在哪里？

（三）認(rèn)知活動(dòng)

，來(lái)和寶寶做游戲，哪個(gè)是鴨媽媽？哪個(gè)是鴨寶寶？（向小鴨打招呼）

教師：有幾只小鴨子？（用手指表示三只，鼓勵(lì)寶寶也學(xué)一學(xué)）又來(lái)了一只（，又有一只小鴨子來(lái)了（教師和寶寶一起數(shù)一數(shù)5只小鴨子。

教師向家長(zhǎng)講解：這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)寶寶的`觀察能力，通過(guò)數(shù)數(shù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

（四）音樂(lè)游戲：

1．節(jié)奏訓(xùn)練

教師：小鴨子是怎樣叫的？教師按著順序?yàn)閷殞毎l(fā)樂(lè)器（禮貌教育）

教師向家長(zhǎng)介紹：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶模仿小鴨的叫聲，可以訓(xùn)練音樂(lè)節(jié)奏感，同時(shí)通過(guò)手指捏小樂(lè)器，鍛煉手指的小肌肉讓手指更靈活。

教師變換速度，讓寶寶模仿小鴨子的叫聲。

聽(tīng)音樂(lè)完整模仿

收樂(lè)器[OK語(yǔ)錄網(wǎng) wWw.968Ok.CoM]

2．動(dòng)作訓(xùn)練

教師：小鴨子走路很可愛(ài)，看（教師示范動(dòng)作）

寶寶模仿小鴨動(dòng)作。

交代：兩邊的手一定要撐到地上，因?yàn)閷殞毜钠胶饬Σ粡?qiáng)，這樣可以訓(xùn)練寶寶的臂力。

3．音樂(lè)游戲

教師：小鴨子想去游泳了，請(qǐng)媽媽隨著音樂(lè)輕輕甩動(dòng)紗巾，讓寶寶做的小鴨子在水草中央自由的活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)寶寶隨著音樂(lè)在水草間自由的游泳。

教師介紹：這段音樂(lè)可以讓寶寶放松，感受音樂(lè)的舒緩增進(jìn)親子間的情感。

（五）認(rèn)知活動(dòng)2

教師：小鴨子游泳真快樂(lè)，咦，怎么不見(jiàn)了一只？媽媽說(shuō)算了，我們繼續(xù)往前走，又走丟了一只？都去哪里了？

教師表演手指小鴨。聽(tīng)著音樂(lè)做表演。

教師介紹：這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)前面感受5以內(nèi)數(shù)的鞏固。

（六）操作活動(dòng)

教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請(qǐng)寶寶自己拿并說(shuō)謝謝。

幼兒把夾子夾在老師身上。

教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質(zhì)的，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。

教師：現(xiàn)在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。

（七）告別時(shí)間

3歲親子活動(dòng)教案(篇7)

有關(guān)幼兒園親子活動(dòng)教案

親子教育在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位，親子活動(dòng)教案又是親子教育表達(dá)形式。親子活動(dòng)教案設(shè)計(jì)時(shí)是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子活動(dòng)教案中不僅僅有情感交流，還要有心智發(fā)展、社會(huì)活動(dòng)、興趣培養(yǎng)和認(rèn)知活動(dòng)。親子游戲在親子活動(dòng)教案中占有重要地位，親子活動(dòng)教案以讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣為目的。親子活動(dòng)教案要隨著幼兒的發(fā)展制定，具有很強(qiáng)的年齡性，是根據(jù)孩子的不同年齡特征而制定的。同時(shí)親子活動(dòng)教案的`內(nèi)容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注意力，提高他們上課的興趣。下面請(qǐng)大家和我一起分享一篇親子活動(dòng)教案。

(1)玩繩結(jié)

先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開(kāi)始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說(shuō)：“拋繩結(jié)嘍。”

(2)玩繩圈

學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

跳繩圈。把三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說(shuō)：“看誰(shuí)套繩圈套得快?！比税牙K圈從腳套入，通過(guò)身體，再?gòu)念^上套住，也可以從上往下，展開(kāi)比賽或挨次進(jìn)行?！般@山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過(guò)或爬過(guò)山洞。爬過(guò)者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進(jìn)行。

(3)玩繩子

踩水浪――把繩子打開(kāi)平放在地上，大人抖動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對(duì)面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動(dòng)，或把短繩結(jié)成長(zhǎng)繩讓孩子在中間跳。

3歲親子活動(dòng)教案(篇8)

目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長(zhǎng)，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。

準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)

玩法：

1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。

2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開(kāi)圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長(zhǎng)在“家”等待寶寶。

幼兒與家長(zhǎng)合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園小班親子活動(dòng)：幼兒園戶外親子游戲

1、快樂(lè)一家人

游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

2、拾方塊

游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊（石子）5塊。

游戲規(guī)則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。

游戲玩法：首先有家長(zhǎng)將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

3、搶板凳--戶外游戲

游戲準(zhǔn)備：、鼓。

游戲玩法：（分年級(jí)幼兒進(jìn)行，家長(zhǎng)也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說(shuō)停，參賽者馬上坐到板凳上，沒(méi)有坐到的.或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰(shuí)搶到了最后3張板凳誰(shuí)就勝利了。獲勝者可得印章一次。

4、比比誰(shuí)的眼力好--室內(nèi)游戲

游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

游戲玩法：每次為的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

5、你扔我接--戶外游戲名稱

游戲準(zhǔn)備： 吸盤(pán)球場(chǎng)地準(zhǔn)備。

游戲玩法：孩子拋吸盤(pán)球，家長(zhǎng)來(lái)接，接住5個(gè)為勝

游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。

6、剪羊毛

游戲規(guī)則：每組有一名家長(zhǎng)和寶寶組成，在家長(zhǎng)身上夾上若干的夾子，家長(zhǎng)抱起寶寶，沿著大圓圈來(lái)回跑，讓寶寶去取別的家長(zhǎng)身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

7、滾筒樂(lè)

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性。

游戲道具：滾筒6個(gè)

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)滾動(dòng)滾筒，幼兒在桶內(nèi)爬行，從起點(diǎn)出發(fā)至終點(diǎn)，快者獲勝。

8、穿鞋比賽

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子思維的靈活性和發(fā)散能力。

2、練習(xí)跳躍等動(dòng)作。

游戲規(guī)則：出發(fā)前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點(diǎn)，家長(zhǎng)和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)從起點(diǎn)單腳跳向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶。然后雙腳跑回起點(diǎn)，最先跑到起點(diǎn)的獲勝。

9、接球游戲

游戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

游戲道具：球、塑料桶

游戲規(guī)則：孩子投球，家長(zhǎng)用塑料桶接球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)接的球最多誰(shuí)獲勝。（限時(shí)

小白兔拔蘿卜

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跨越和跳躍能力；體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

游戲道具：泡沫墊子12塊，在終點(diǎn)處放置蘿卜模型。

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)交替移動(dòng)兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳跳躍過(guò)橋，起點(diǎn)出發(fā)，至終點(diǎn)拔蘿卜后親子攜手跑回起點(diǎn)，用時(shí)最短者獲勝。

3歲親子活動(dòng)教案(篇9)

大班親子活動(dòng)教案：《環(huán)保時(shí)裝》

活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)用廢舊材料制造時(shí)尚。

2、要求服裝設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好服裝制作圖

2每家每戶都準(zhǔn)備制作服裝材料（如舊報(bào)紙、光盤(pán)、空煙盒等）3、寫(xiě)通知、打**、記錄**

4準(zhǔn)備場(chǎng)地，環(huán)保時(shí)尚

活動(dòng)過(guò)程：

1、 引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同****及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡(jiǎn)單，有復(fù)雜的，請(qǐng)***現(xiàn)場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝。

問(wèn)：是用哪種廢料制造？你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎？請(qǐng)和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)你最喜歡的時(shí)裝。

2家長(zhǎng)和孩子共同制作時(shí)裝，發(fā)放記錄單，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子的制作過(guò)程。

3、 家長(zhǎng)和幼兒上臺(tái)表演。（故事、兒歌、歌舞）1）有序的舞臺(tái)。

2） 隨**節(jié)奏做動(dòng)作。將時(shí)裝展示出來(lái)。

3） 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)活動(dòng)反饋表并反思您的經(jīng)歷。

3歲親子活動(dòng)教案(篇10)

活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言故事《百花公主》班次:大一班

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助他人，懂得助人為樂(lè)的道理。

分析能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、字卡

活動(dòng)分析：

這個(gè)故事語(yǔ)言淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的重點(diǎn)是在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì)幫助別人是一件快樂(lè)的事情。以提問(wèn)法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn)，在導(dǎo)入時(shí)提出問(wèn)題：引導(dǎo)幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì)很快樂(lè)。以欣賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒興趣，講述故事，進(jìn)行提問(wèn)：故事的名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進(jìn)行提問(wèn)：金龜子這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？小魚(yú)、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延伸：你想想還有什么辦法來(lái)幫助它？在生活中應(yīng)該怎樣來(lái)幫助有困難的人？

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：小朋友，你們遇到什么事時(shí)，心情會(huì)很快樂(lè)？

二、展開(kāi)

1、展示課件，幼兒聽(tīng)故事

提問(wèn)：（

（

（3） 發(fā)生了一件什么事情？

2、分段欣賞故事

提問(wèn)：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？

（龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？

（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？

（

3、擴(kuò)散思維

提問(wèn)：還有什么辦法可以幫助百花公主？

三、結(jié)束：

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

親子活動(dòng)教案

希望你會(huì)喜歡我推薦的“親子活動(dòng)教案”。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。寫(xiě)好教案，完整課堂教學(xué)不再是夢(mèng)。本資料僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考切勿抄襲！

親子活動(dòng)教案 篇1

戎美芳 2010、11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大方的介紹自己，并能學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞匯。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作和跳、跑、鉆等大動(dòng)作。

4通過(guò)活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

胡蘿卜、卷心菜、盒裝豆腐、牛奶、蘋(píng)果、黃瓜各一份；小簍子、吸管、細(xì)繩十五個(gè)；橫幅一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、親親熱熱

寶寶們，我想知道你在**？我叫到你的名字，你就回答：“我在這，大家好！”

二、說(shuō)說(shuō)唱唱

1這是什么？里面有什么？老師邊拿邊請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)三遍。(胡蘿卜、大白菜、嫩豆腐、鮮牛奶、紅蘋(píng)果、綠黃瓜)我們都吃過(guò)了，吃得多，長(zhǎng)的高。你會(huì)連起來(lái)說(shuō)嗎?

2、我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?把眼睛蒙起來(lái)，看什么沒(méi)有了？（隱藏一個(gè)，**三次，然后隱藏兩個(gè)。請(qǐng)回答。）

3、我們要它們收起來(lái)了。（收一樣說(shuō)一樣）你會(huì)說(shuō)了嗎?

三、做做玩玩

1還有一件事。是什么？（小簍子）里面有什么？（繩子）還有呢？

（吸管）看老師讓它們變了，講解示范項(xiàng)鏈的穿法。你想不想試一試？寶寶把兩個(gè)大拇指放在籃子里，四個(gè)手指放在籃子下面，靠在小肚子上，請(qǐng)自己背。

幼兒和家長(zhǎng)一起操作。（**）

2、項(xiàng)鏈真漂亮，戴起來(lái)吧！請(qǐng)寶寶把小簍子送給我。

四、蹦蹦跳跳

孩子們坐累了，所以我們站起來(lái)動(dòng)起來(lái)。（隨**做簡(jiǎn)單的律動(dòng)）這里有一塊布，什么顏色的?(紅色)這是橫幅，我們用橫幅做漁網(wǎng)，寶寶和媽媽做魚(yú)。

老師在前面示范，在漁網(wǎng)下或跳網(wǎng)。（**）

五、開(kāi)開(kāi)心心

1、累壞了吧？我們坐下來(lái)休息休息。來(lái)甩甩手，拍拍腿，來(lái)幫媽媽拍拍腿、揉柔肩、捶捶背。

2、今天玩的開(kāi)心嗎？下一次讓我們玩更多有趣的游戲吧，寶貝。再見(jiàn)！

親子活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)火車(chē)，學(xué)會(huì)念《小火車(chē)》的兒歌。

2、學(xué)習(xí)粘貼的技能，初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

火車(chē)圖片一張、印有火車(chē)的作業(yè)紙（無(wú)輪）、小圓（車(chē)輪）、棉簽人手一份、膠水、抹布若干、小星星磁帶、VCD、樂(lè)器

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候時(shí)光：

⑴教師和寶寶相互問(wèn)早一起玩。

⑵點(diǎn)名：老師點(diǎn)到寶寶的`名字后，鼓勵(lì)寶寶大聲說(shuō)“大家好”。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：

1、復(fù)習(xí)《拍手跺腳》

2、復(fù)習(xí)打擊樂(lè)《閃爍的小星》

三、快樂(lè)時(shí)光：

⑴學(xué)念兒歌《小火車(chē)》。

①出示玩具小火車(chē)：“寶寶看，這是什么？”（學(xué)說(shuō)小火車(chē)）

火車(chē)是什么樣子的？（小火車(chē)，長(zhǎng)又長(zhǎng)）

前面是什么？（前面是車(chē)頭）

后面是什么？（后面是車(chē)廂）

車(chē)頭和車(chē)廂是怎么樣的？（車(chē)頭拉著車(chē)廂跑）

火車(chē)怎么叫的？（嗚嗚嗚嗚向前方）

②寶寶跟著老師輕聲念

③老師念前半句，寶寶接念后半句。

④爸爸、媽媽和寶寶一起念兒歌。

⑤請(qǐng)個(gè)別寶寶上臺(tái)表演念兒歌。

⑵添畫(huà)火車(chē)開(kāi)了。

①出示沒(méi)有車(chē)輪的火車(chē)：寶寶看，火車(chē)上少了什么？今天，我們就來(lái)給火車(chē)裝上輪子，讓火車(chē)開(kāi)起來(lái)。

②老師示范講解貼輪子。

③教師示范給火車(chē)涂色。

④寶寶雙手領(lǐng)材料進(jìn)行操作活動(dòng)。

四、溫馨時(shí)光——親子游戲：開(kāi)火車(chē)。

①老師做火車(chē)頭，帶領(lǐng)寶寶一起玩開(kāi)火車(chē)游戲。

②請(qǐng)兩位家長(zhǎng)做山洞，家長(zhǎng)與寶寶一起開(kāi)火車(chē)。

③請(qǐng)家長(zhǎng)朋友做長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，寶寶做火車(chē)鉆過(guò)山洞。

五．休閑一刻——寶寶洗手，吃點(diǎn)心。

附兒歌：小火車(chē)

小火車(chē)，長(zhǎng)又長(zhǎng)，

前面是車(chē)頭，

后面是車(chē)廂，

親子活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)準(zhǔn)備

知道我國(guó)一些城市的名稱。

活動(dòng)目標(biāo)

豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。

敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。

學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

二、教師講解游戲規(guī)則。

1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。

2、開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)："嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)了"。

3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn)："開(kāi)哪里？"和"誰(shuí)來(lái)開(kāi)？"

4、開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開(kāi)什么地方"和"某某人開(kāi)"。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。

三、教師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。

四、教師扮開(kāi)火車(chē)的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開(kāi)火車(chē)"游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。

五、教師引導(dǎo)幼兒將火車(chē)開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。

1、教師：火車(chē)除了能開(kāi)到北京去，還可以開(kāi)到哪兒去呢？

2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。兒童

親子活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)時(shí)間：30分鐘

活動(dòng)地方：室內(nèi)桌子上，或地上鋪地毯游戲皆可

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈ 訓(xùn)練幼兒手指操作能力及雙側(cè)協(xié)調(diào)的成熟，以提升運(yùn)動(dòng)企劃的'能力；

⒉ 透過(guò)黏土游戲，培養(yǎng)專注習(xí)慣，及自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)精神．

活動(dòng)準(zhǔn)備：黏土、剪刀、抹布每桌一塊、小肚兜一個(gè)、兩個(gè)盤(pán)子、椅子、大籠球、鈴鼓、獎(jiǎng)品若干

教學(xué)步驟：

開(kāi)始部分

游戲 ---- 滾大球

⒈先在地面上畫(huà)一條起跑線，在終點(diǎn)處放兩把椅子；

⒉將幼兒分成兩組，每組一次，由幼兒將球推至椅子處，

繞過(guò)椅子再將球推回起跑線上后，將球交給下一位幼兒，再由下一位幼兒進(jìn)行。

注：游戲時(shí)，家長(zhǎng)積極配合老師做好安全及輔助工作；教師積極帶動(dòng)好游戲氣氛如用鈴鼓或口號(hào)等。

⒊ 給幼兒發(fā)放獎(jiǎng)品，教師進(jìn)行小結(jié)。

基礎(chǔ)部分

環(huán)節(jié)（一）

⒈ 安排幼兒坐好并組織好紀(jì)律；

⒉取出事先準(zhǔn)備好的黏土及剪刀引起幼兒興趣，并告訴幼兒今天活動(dòng)的名稱；

⒊引導(dǎo)者拿一塊黏土給幼兒，讓幼兒自由捏，并指引幼兒聯(lián)系用手掌壓黏土；

⒋引導(dǎo)者先捏出一個(gè)模型，讓幼兒依照模型來(lái)捏塑。再鼓勵(lì)幼兒試著把黏土搓揉成類(lèi)似小圓球的形狀；

⒌拿剪刀給幼兒，并指引幼兒用剪刀去剪黏土，觀察幼兒用剪刀的情形，以及幼兒是否能將黏土剪開(kāi)。

環(huán)節(jié)（二）

⒈拿一塊黏土給幼兒，請(qǐng)幼兒把黏土分成兩半；

2指引幼兒將其中一塊黏土壓平成扁平狀，把另一塊圓形黏土包裹起來(lái)；

3請(qǐng)幼兒在兩個(gè)盤(pán)子內(nèi)，放一樣多的黏土，并鼓勵(lì)幼兒用塑膠小刀切割看看，或用剪刀將黏土剪開(kāi)，在盤(pán)內(nèi)放入等量的黏土。

結(jié)束部分

教師對(duì)幼兒進(jìn)行講究衛(wèi)生、做力所能及的事的一些思想教育，讓幼兒自己收拾好桌面并能按老師要求將手、 臉或衣物整理好（家長(zhǎng)盡量讓幼兒自己完成）；

親子活動(dòng)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

坐在大人的肩膀上能保持平衡。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

寶寶能坐在大人的肩上不害怕，并保持平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在場(chǎng)地周四掛幾根不同高度的細(xì)繩，用曲別針在細(xì)繩上別上紙片做成樹(shù)葉，以寶寶坐在大人的肩膀上能深受摸到為宜。

活動(dòng)過(guò)程：

1、和家長(zhǎng)一同玩“身體變變變”的游戲，舒展身體做好活動(dòng)準(zhǔn)備。如；可以請(qǐng)家長(zhǎng)跪趴在地上扮作山洞讓寶寶鉆過(guò)去，可以去ing家長(zhǎng)扮作椅子讓寶寶坐著，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶扮作蛇在地上爬一爬。

2、引導(dǎo)寶寶跨坐在家長(zhǎng)的肩膀上，扮作一只長(zhǎng)頸鹿，玩互相問(wèn)好的游戲。

——提醒寶寶抱住爸爸或媽媽的頭。

——如寶寶坐不穩(wěn)，爸爸或媽媽可以伸長(zhǎng)手臂扶住寶寶的胯部。

——鼓勵(lì)寶寶互相說(shuō)“你好”或伸手握一握，讓寶寶嘗試坐在家長(zhǎng)肩膀上并保持平衡。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶分組玩：“長(zhǎng)頸鹿摘樹(shù)葉”的游戲，請(qǐng)寶寶在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)摘“樹(shù)葉”。

——提醒家長(zhǎng)在游戲時(shí)保持安全距離。

——提醒寶寶不要著急，將樹(shù)葉輕輕地從繩子上拉下來(lái)。

親子活動(dòng)教案 篇6

區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們像往常一樣紛紛來(lái)到了各自喜歡的區(qū)域玩了起來(lái)。一向熱門(mén)的剪紙區(qū)域今天卻只來(lái)了二位孩子，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，浩浩小朋友也起身向熱鬧的“醫(yī)院”走去。連續(xù)二天剪紙區(qū)域依然是那么冷清，這樣可不行，必須再次引發(fā)孩子們對(duì)剪紙的興趣。于是，講評(píng)時(shí)我特意拿出了婕婕剪的又細(xì)又長(zhǎng)的紙條問(wèn)：“你們看，婕婕剪的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條多漂亮呀，它又像什么？”這時(shí)，孩子們熱鬧了起來(lái)，有的說(shuō)像線、有的說(shuō)像水、有的說(shuō)像媽媽的頭發(fā)……這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)馬上說(shuō)：“對(duì)呀，它像媽媽的頭發(fā)。”接著，我又馬上找來(lái)廢舊材料制作了媽媽的頭像，我又請(qǐng)婕婕把剛才剪的紙條貼在了頭像上，于是細(xì)長(zhǎng)的紙條就變成了媽媽的頭發(fā)。我又問(wèn)：“媽媽直直的頭發(fā)真漂亮，你們媽媽的頭發(fā)和她一樣嗎？”“不一樣，我媽媽的頭發(fā)是卷卷的?！泵缑珩R上說(shuō)道，“是嗎，你媽媽的頭發(fā)是卷卷的真漂亮。那，這個(gè)媽媽也想變成卷卷的頭發(fā)，誰(shuí)來(lái)幫媽媽燙頭發(fā)?！薄拔襾?lái)、我來(lái)……”小朋友們一下子熱鬧了起來(lái)。就這樣，在我的指導(dǎo)、幫助下一個(gè)燙頭發(fā)的媽媽出現(xiàn)了。于是，剪紙區(qū)域又熱鬧了起來(lái)……

思考：

更換是十分重要的，它與幼兒活動(dòng)發(fā)展的情況有著密切的關(guān)系。然而，教師投放、更換材料的“秘訣”就是要在活動(dòng)中幼兒對(duì)材料的反應(yīng)，并分析出幼兒的需求。為小班幼兒提供的操作材料應(yīng)更加注意孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，材料和環(huán)境最好是他們生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的`?！拔覟閶寢寽^發(fā)”就是老師找到了激發(fā)孩子興趣的切入口：孩子都有新鮮感，他們對(duì)一成不變的東西不感興趣。小班孩子更容易轉(zhuǎn)移興趣。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)注意觀察，并適當(dāng)調(diào)整。

行動(dòng)參與以及同伴的經(jīng)驗(yàn)共享等一因素結(jié)合，才能發(fā)揮作用，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作靈感。

親子活動(dòng)教案七篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特意收集和整理了親子活動(dòng)教案七篇，不妨參考一下。希望你喜歡！

親子活動(dòng)教案(篇1)

游戲規(guī)則：出示車(chē)站地圖，兒童按車(chē)站地圖站立。，

游戲二：外圈家長(zhǎng)聽(tīng)**右轉(zhuǎn)玩游戲。

玩法規(guī)則：站好里外圈，外圈的家長(zhǎng)隨**向右邊拍手旋走到下一個(gè)幼兒處停下與幼兒玩摸摸你的游戲，并在第一樂(lè)段結(jié)束時(shí)里圈和外圈交換位置再次游戲。

5，邀請(qǐng)嘉賓和老師一起玩。 結(jié)束

三、親子游戲：小烏龜來(lái)運(yùn)球

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)親子活動(dòng)，可以萌生關(guān)愛(ài)老人的感情，增進(jìn)他們之間的感情。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

三。在**的指導(dǎo)下，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè) 、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、**盤(pán)、戶外分組游戲材料等

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。

2引導(dǎo)孩子練習(xí)向前爬。

（1）教師：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

（2） 引導(dǎo)孩子掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子的手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3．講解游戲規(guī)則和要求

游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。回來(lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。

哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。獲勝的夫婦將得到一個(gè)小紅點(diǎn)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲要求：

小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每個(gè)人都帶著球回來(lái)。父母不能幫助孩子把球帶回來(lái)。走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。

4開(kāi)始游戲并重復(fù)游戲。教師注重引導(dǎo)孩子掌握向前爬行的動(dòng)作。

5．結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

6分組選擇游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)孩自選擇自己喜歡的游戲材料。

7**收集玩具**和溫柔**，組織孩子收好玩具，做放松動(dòng)作

四、美術(shù)活動(dòng)：快樂(lè)的泡泡

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1大膽選擇顏色，并用瓶蓋打印，以顯示大大小小的圓形氣泡。

2．喜歡參加印畫(huà)活動(dòng)。

三。在**的指導(dǎo)下，養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣。

（2） 活動(dòng)準(zhǔn)備：大小瓶蓋、抹布、水粉畫(huà)、大海背景圖、小魚(yú)**。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1.引出主題

2.教師和兒童扮演小魚(yú)的角色，并在小魚(yú)中游泳。

三。背景**和小魚(yú)**：我是一條孤獨(dú)的魚(yú)，獨(dú)自在海里游泳，沒(méi)有朋友。

唉！ 4.魚(yú)兒怎么了？

你們?cè)敢鈳椭?？愿意和它朋友嗎？（兒童將魚(yú)摘下并貼在海洋圖上，與小魚(yú)交朋友）

5我現(xiàn)在有很多朋友。我很高興我想吐泡泡。你可以和我一起吐泡泡。

6老師示范：展示水粉和瓶蓋。請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫(huà)泡泡。

7.教師示范用瓶蓋印畫(huà)。建議兒童在印刷過(guò)程中，每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)可用抹布擦拭。

8.兒童操作：鼓勵(lì)兒童嘗試選擇大，小的圓形材料來(lái)打印氣泡，兒童可以自由選擇瓶蓋和顏料打印氣泡。

9.相互欣賞幼兒作品。

親子活動(dòng)教案(篇2)

科學(xué)活動(dòng)：《瓶寶寶吃豆》

活動(dòng)目標(biāo)：

1練習(xí)用兩個(gè)手指揉捏，以增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性，

2最初感覺(jué)豆子的數(shù)量不同，聲音也不同

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小瓶子人手一個(gè)豆子若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師示范：出示瓶寶寶，“看看老師手里的是什么？”教師一邊傾斜一邊說(shuō)：

“看看里面有什么？”“怎么什么都沒(méi)有？原來(lái)奶瓶寶寶餓了。誰(shuí)愿意喂它？

”老師拿出豆子一粒一粒往瓶子里裝。“其他的瓶寶寶也著急了，我們來(lái)喂它豆子吧” 幼兒裝豆子，家長(zhǎng)搖瓶子，聽(tīng)一聽(tīng)，讓幼兒感知豆子多少不同，發(fā)出的聲音也不同。

小瓶唱歌按節(jié)拍搖動(dòng)小瓶。感受**的節(jié)奏，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。

新授游戲：捕小鳥(niǎo)

目的：準(zhǔn)備：場(chǎng)地上有一個(gè)大圈，孩子們圍成一個(gè)圈（家長(zhǎng)們站在孩子們身后）

過(guò)程：老師、

老師、[, , , , , , ]

[, ]

手工活動(dòng)《煎雞蛋》

目的：掌握膠棒的用法和粘蛋的方法

體驗(yàn)成功的快樂(lè)

準(zhǔn)備：例白紙畫(huà)大圓黃紙畫(huà)小圓膠粘剪刀

進(jìn)行：1、教師出示范例引起幼兒制作興趣（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師手里拿的是什么？）

2、教師講解制作方法

3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子剪圓

4、請(qǐng)幼兒自己嘗試制作煎雞蛋

5、展示作品

手指運(yùn)動(dòng)：手指頭

目的：訓(xùn)練寶寶的手協(xié)調(diào)性，模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)：寶寶和媽媽做面對(duì)面做著，邊唱兒歌邊做動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：1.掌握伸出一，二，三，四和五根手指的動(dòng)作。

2學(xué)會(huì)拉鉤子，撿豆子，系扣子，拎包，轉(zhuǎn)動(dòng)手指。

3、邊聽(tīng)兒歌邊做動(dòng)作。

一個(gè)手指拉勾勾（兩手小拇指做拉鉤的動(dòng)作）

兩個(gè)手指撿豆豆（兩手大拇指和食指做撿東西的動(dòng)作）

三個(gè)手指扣（兩個(gè)拇指，食指，中指做按鈕動(dòng)作）

四個(gè)手指提兜兜（兩手做提東西的動(dòng)作）

五個(gè)手指合一攏（手指合攏）

攥成拳頭有勁頭（做攥拳頭動(dòng)作）

請(qǐng)你愛(ài)護(hù)你的手（拍手）

保護(hù)十個(gè)手指頭**動(dòng)手指）

內(nèi)容：拼貼畫(huà)：小房子

目的：掌握拼貼繪畫(huà)的方法。

2、愿意參加粘貼活動(dòng)。

準(zhǔn)備：不同大小的正方形、矩形、三角形。畫(huà)紙，漿糊，抹布，小動(dòng)物形象

重點(diǎn)：嘗試使用拼貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

l。 創(chuàng)建一個(gè)場(chǎng)景來(lái)幫助小動(dòng)物蓋房子。 風(fēng)把小動(dòng)物的屋子吹了。 小動(dòng)物非常著急。 我們可以幫助他們蓋房子嗎？

2、引導(dǎo)幼兒看房子圖說(shuō)一說(shuō)房子各部位叫什么？

4演示兒童拼貼屋的方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)房子各部位。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

6、將作品進(jìn)行展示。

l、創(chuàng)設(shè)幫助小動(dòng)物蓋房子情景，大風(fēng)把小動(dòng)物的房子吹倒了，小動(dòng)物非常著急，我們（親子四班的寶寶們）來(lái)幫助它建一間新的房子好嗎？（我相信孩子們能完成任務(wù)）

2、引導(dǎo)幼兒看房子圖說(shuō)一說(shuō)房子各部位叫什么？（正方形、三角形、矩形和小正方形）

三。老師講解和示范兒童拼貼屋的方法。并且邊粘貼邊說(shuō)出房子的各個(gè)部分的形狀和建房子的順序，如：房子是正方形、屋頂是三角形的、門(mén)是長(zhǎng)方形的、窗戶是小正方形。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)房子各部位。

4、幼兒操作時(shí)，教師幫助指導(dǎo)個(gè)別寶寶，請(qǐng)媽媽幫助寶寶邊完成作品。

5、將作品進(jìn)行展示。

內(nèi)容：介紹端午節(jié)

目標(biāo)：1。初步了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)（如為什么要吃粽子、賽龍舟等）

2喜歡參加著色活動(dòng)，給粽子著色。

準(zhǔn)備：一張畫(huà)有“端午節(jié)”快樂(lè)的**，幼兒每人一張圖畫(huà)紙（紙上有粽子的外形）

重點(diǎn)：。能大膽涂色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示**，提問(wèn)：**上有什么？（粽子）孩子們，這幾天你在家吃過(guò)這個(gè)粽子嗎？都誰(shuí)吃粽子了？你知道我們這些天為什么吃粽子嗎？

2現(xiàn)在老師給你講一個(gè)關(guān)于粽子的故事。教師講故事。傳說(shuō)，在很早很早以前，我們國(guó)家有一位叫屈原的老爺爺，他是一位非常好的爺爺，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的國(guó)家腐敗，他非常生氣但是他又改變不了，屈原爺爺在五月初五的這一天投江自殺了，他死了以后經(jīng)常江里的蛟龍（一種龍的名字）找他，活著的人都非常生氣，為了趕走蚊龍，他們?cè)诿磕甑奈逶鲁跷逋锿段迳z粽子，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，所以每年的五月初五后來(lái)我們管這一天叫端午節(jié)大家都吃粽子。

還有一種說(shuō)法，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)氐陌傩章?tīng)說(shuō)了這件事馬上劃船撈救，船只一直行至洞庭湖，也沒(méi)有看見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí)，正好下大雨，湖面上的小船一起都到岸邊的亭子旁躲雨，當(dāng)人們得知是打撈屈原爺爺時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了表達(dá)自己的悲傷，人們?cè)诤由蟿澊?，然后逐漸發(fā)展為龍舟競(jìng)賽。

‘看來(lái)，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原都有關(guān)系。

3、為粽子圖色。老師還為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一份每位的食物，需要人幫忙給它上色。

4、幼兒涂色。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)家長(zhǎng)讓孩子大膽畫(huà)畫(huà)。

5、將圖好顏色的粽子送給小朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓孩子們明白魚(yú)生活在水里

2通過(guò)畫(huà)水的曲線，鍛煉兒童小手的肌肉組織

3、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一條在哭，另一條在笑

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)??？（幼兒回答）它怎么了？（哭）這條漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家，怎么辦？你知道小魚(yú)的家在**嗎

二、幫大魚(yú)找家

老師演示了畫(huà)水（曲線）：魚(yú)生活在水里?，F(xiàn)在沒(méi)有水我們能做什么？老師想了一個(gè)辦法，讓我們幫魚(yú)在紙上找個(gè)家。

三、幫小魚(yú)找家

1老師，有很多漂亮的魚(yú)沒(méi)有家，讓我們一起幫他們找個(gè)家，好嗎

2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里

三。老師，沒(méi)有家的小魚(yú)很多。你能幫他們找個(gè)家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谀愕募埳袭?huà)出美麗的水，然后老師會(huì)把魚(yú)送到你的水中

活動(dòng)結(jié)束：

兒童作品展，好吧，讓我們看看誰(shuí)的魚(yú)最多。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能安靜的聽(tīng)故事，懂得和大家一起玩很快樂(lè)。

2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真開(kāi)心。”

3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好！》

四、活動(dòng)過(guò)程

1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來(lái)扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

提問(wèn)：這是誰(shuí)？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開(kāi)心？（幼兒自由猜測(cè)）

2、初步了解故事內(nèi)容。

（1）講述故事第一段，并提出疑問(wèn)：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開(kāi)心起來(lái)嗎？（ 幼兒自由發(fā)言）

（2） 從柜子里拿出洋娃娃問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？布娃娃看見(jiàn)“寶寶”不開(kāi)心，會(huì)怎么跟“寶寶”說(shuō)？（學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！保殞毐е纪尥扌α?。

（3） 同樣的方法，分別展示狗和猴子。

3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

提問(wèn)：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎？那他說(shuō)了一句什么話？（學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真開(kāi)心。”）

4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《朋友，你好！》。

（1）為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩。”（****，第一遍游戲）

（2）請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！?（第二遍游戲）

（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“xx，我和你一起玩。”（全體參與第三遍游戲）

老師總結(jié)：你們?cè)谝黄鹜娴瞄_(kāi)心嗎？

5孩子要回家了。和寶寶說(shuō)再見(jiàn)，完成活動(dòng)。

附故事：一起玩

媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“哎，我和誰(shuí)一起玩呢?沒(méi)有朋友真寂寞?！?/p>

玩具櫥里的布娃娃聽(tīng)到了寶寶的話，布娃娃從櫥里跑出來(lái)啦。布娃娃說(shuō)：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>

櫥柜里的小狗聽(tīng)到了洋娃娃，狗跑了出去。小狗說(shuō)：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>

玩具櫥里的小猴聽(tīng)到了小狗的話，小猴跑出來(lái)對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶，我也和你一起玩。”

哈，玩具櫥里的玩具都跑出來(lái)啦，他們和寶寶一起玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。

寶寶高興地說(shuō)：“大家一起玩，真開(kāi)心。”

活動(dòng)目標(biāo)：

1積極參與團(tuán)體游戲，體驗(yàn)一起玩耍的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋(píng)果娃娃。

三。在游戲中，學(xué)會(huì)識(shí)別和正確區(qū)分獎(jiǎng)金、黃色和兩種顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)

2、兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）一張一張地顯示紅色和黃色蘋(píng)果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么？

（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）

究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再出示）出示紅蘋(píng)果娃娃，“大家好，我是紅蘋(píng)果娃娃！

”來(lái)吧，我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。“紅蘋(píng)果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋(píng)果）還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一起來(lái)念奇妙的咒語(yǔ)吧！

2看誰(shuí)說(shuō)得快：老師一個(gè)一個(gè)地改變蘋(píng)果的顏色，孩子說(shuō)蘋(píng)果的名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋(píng)果娃娃來(lái)到我們家！今天，蘋(píng)果娃娃有一個(gè)禮物要送給你，但他有一個(gè)要求，誰(shuí)能大聲快速地喊出他的名字！禮物就送給誰(shuí)！

（二）游戲：學(xué)說(shuō)一句話“我是*蘋(píng)果娃娃”

1請(qǐng)從籃子里拿出蘋(píng)果**掛在胸前

老師：哇，孩子們真棒。來(lái)吧，讓我們?yōu)樽约悍乓粋€(gè)大煙火。好吧，你想當(dāng)蘋(píng)果娃娃嗎？蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來(lái)吧！

現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了。誰(shuí)能告訴我你是什么顏色的？（要求能完整回答：我是*蘋(píng)果娃娃）

2孩子們扮演蘋(píng)果娃娃的角色，聽(tīng)游戲的指令。

老師說(shuō)：“紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)！”顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。

問(wèn)：你是什么蘋(píng)果娃娃？（向個(gè)別孩子提問(wèn)）來(lái)吧，紅蘋(píng)果娃娃跳了起來(lái)。好啦，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。（拍手，搖頭，微笑…）

黃蘋(píng)果娃娃同上

（三）歌舞《快樂(lè)的蘋(píng)果娃娃》

老師：好的，現(xiàn)在讓我們邀請(qǐng)所有的蘋(píng)果娃娃跳舞吧！

（四）結(jié)束：送蘋(píng)果娃娃回家

1、出示兩棵樹(shù)媽媽

老師：好吧，蘋(píng)果娃娃該回家了。我們帶它們回家好嗎？咦？

他們的家在**？我來(lái)念個(gè)咒語(yǔ)，把它變出來(lái)。紅色樹(shù)媽媽說(shuō)：

“紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).?！秉S蘋(píng)果娃娃回**呢？哦，黃色樹(shù)媽媽說(shuō)：

“黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)?！?/p>

2、教師示范送蘋(píng)果娃娃回家

老師：哦，我這兒有個(gè)蘋(píng)果娃娃。他應(yīng)該回去嗎？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋(píng)果娃娃回家

好吧，你的蘋(píng)果娃娃該回家了。把它拿下來(lái)送到他的小床上！好，跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)！再見(jiàn)?。ü膭?lì)成功送蘋(píng)果娃娃回家的孩子們說(shuō)再見(jiàn)）

親子活動(dòng)教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

慢羊羊，這一憨厚、可愛(ài)的卡通形象，已經(jīng)受到了幼兒及成人的青睞。通過(guò)慢羊羊減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對(duì)慢羊羊發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，胖人走和瘦人走的樣子以及運(yùn)動(dòng)的多種方式又是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂(lè)于模仿的對(duì)象，可以說(shuō)有豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)慢羊羊肥胖和減肥后的行走方式，以及表現(xiàn)慢羊羊的減肥過(guò)程起到了積極的推動(dòng)作用，而音樂(lè)《瑞典狂想曲》本身樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進(jìn)一步提升幼兒的表演能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，初步理解音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)。

2.能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。

3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引起興趣

1.出示喜羊羊圖(目的：情境的引入)。師提問(wèn)：我請(qǐng)來(lái)了一位客人是誰(shuí)啊?

2.師戴上胸飾，我現(xiàn)在是誰(shuí)啊?我的羊朋友在哪?

3.師幼一起隨音樂(lè)做游戲。(音樂(lè)《別看我只是一只羊》)(這個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性，同時(shí)傾聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)羊的動(dòng)作，使幼兒在愉快的氛圍中進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié))

二、感受及表現(xiàn)

1.探索A段動(dòng)作

(1)師：我還有一個(gè)好朋友沒(méi)有到，你們猜猜它是誰(shuí)?(傾聽(tīng)慢羊羊走路的音樂(lè))

(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏××︱××︱,探索表現(xiàn)慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。(師可以用點(diǎn)頭等讓幼兒先感受節(jié)奏)。

這是一只什么樣的羊呢?它是怎么走路的?

師：慢羊羊肚子大大的，身體肥肥的，走起路來(lái)怎么樣啊?誰(shuí)來(lái)做一做?

請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)慢羊羊走路。(播放音樂(lè))(這個(gè)環(huán)節(jié)模仿慢羊羊笨重的動(dòng)作，為后面慢羊羊減肥做鋪墊。)

2.探索B段動(dòng)作

(1)慢羊羊覺(jué)得朋友們都嘲笑它胖，它心里又難過(guò)又著急了，怎么辦呢?(通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥)幼兒傾聽(tīng)B段音樂(lè)。

(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由探索紅太狼可能做的減肥動(dòng)作。

師：你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動(dòng)作嗎?(請(qǐng)幼兒個(gè)別表現(xiàn))

師用哼唱的方式請(qǐng)2-3人做動(dòng)作。(跑步、跳躍、蹲起)

(3)配上音樂(lè)，一起來(lái)做一做健身動(dòng)作。

師：我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)和慢羊羊一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

(4)引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。

師：你喜歡用什么樣的運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥呢?我們一起來(lái)試試。

(5)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。

師：老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友運(yùn)動(dòng)真棒，大家跟他一起做運(yùn)動(dòng)。(做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作幼兒還是比較熟悉的，所以我給幼兒自主的機(jī)會(huì)，讓幼兒自由表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，讓所有的幼兒都動(dòng)起來(lái)。)

3.探索C段動(dòng)作

(1)出示瘦慢羊羊圖片

師：正像小朋友所希望的那樣，通過(guò)運(yùn)動(dòng)胖慢羊羊變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢?(輕快)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)慢羊羊怎么輕快地走路?(播放音樂(lè))

(2)幼兒根據(jù)節(jié)奏××××︱××××︱探索表現(xiàn)減肥后的紅太狼輕快的動(dòng)作。

師：你覺(jué)得紅太狼是怎么走的?你來(lái)試試。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)。

(3)引導(dǎo)幼兒在樂(lè)曲結(jié)尾表現(xiàn)慢羊羊減肥后的激動(dòng)神情和快速奔跑的動(dòng)作。

師：減肥后的慢羊羊用最快的速度跑去見(jiàn)喜羊羊朋友們了，它現(xiàn)在的心情怎樣?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的心情。(播放音樂(lè))

三、完整表演

1.播放音樂(lè)，完整欣賞。師：這就是慢羊羊減肥的故事，我們完整來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師提示：聽(tīng)一聽(tīng)，哪段音樂(lè)紅太狼走來(lái)了，哪段音樂(lè)是紅太狼在運(yùn)動(dòng)，哪段音樂(lè)紅太狼減肥成功了。

2.完整表演《慢羊羊瘦身》。

師：我們跟著音樂(lè)再來(lái)完整表演吧。

四、結(jié)束活動(dòng)

親子活動(dòng)教案(篇4)

蹦蹦兔班 （1）

一、走線

活動(dòng)目的：

1加強(qiáng)身體的平衡和控制。

2培養(yǎng)孩子跟隨**的節(jié)奏，安靜地走進(jìn)教室。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數(shù)相等的腳丫。

活動(dòng)過(guò)程：

1讓孩子們站**圈上，聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：手對(duì)肩，叉腰，抱頭，手搭平等。

2、聽(tīng)**，腳跟對(duì)腳尖，走線。

二、拍手唱名：社會(huì)能力

目的活動(dòng)：

1提高社交能力和自我意識(shí)。

2提高語(yǔ)言能力，促進(jìn)中指和食指的柔韌性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電子琴一支，樂(lè)譜一支。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

2、教師問(wèn)好，并介紹自己。

三。聽(tīng)**輪流唱每個(gè)寶寶的名字，和老師握手，大膽介紹自己。姓名、年齡。

4、其他小朋友鼓掌歡迎。

三、兒歌律動(dòng) ：《包餃子》

活動(dòng)目的：

1提高兒童的詞匯和語(yǔ)言流利性。

2培養(yǎng)觀察和模仿的能力，手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：餃子**、附《包餃子》兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范包餃子的動(dòng)作。

2父母和嬰兒一起做，孩子和孩子一起做。

三。老師問(wèn)：好孩子怎么樣？壞孩子怎么樣做？是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。

四、精細(xì)動(dòng)作：夾子家積木

活動(dòng)目的：鍛煉手指靈活度與孩子專注力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小籃子、小積木、衣夾、小碗。

活動(dòng)過(guò)程：

1老師示范拿夾子的方法。先打開(kāi)再關(guān)閉。

2、讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成，自由夾積木。

3、以比賽的形式夾積木。

五、語(yǔ)言活動(dòng)：《凡童商店》

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒說(shuō)出“阿姨，我想買(mǎi)xx”“句子”“謝謝”

2、學(xué)會(huì)排隊(duì)等侯，相互友好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果，汽車(chē)，洋娃娃，手鼓，桌子

活動(dòng)過(guò)程：

1老師介紹了桌面玩具，并解釋了活動(dòng)的名稱。

2讓孩子們排成一行，老師分配角色演示并購(gòu)買(mǎi)西方情景對(duì)話。

3、請(qǐng)幼兒逐個(gè)進(jìn)行并說(shuō)出“阿姨，我想買(mǎi)什么”

六、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：《上下左右》

活動(dòng)目的：

1促進(jìn)青少年判斷力和推理能力的發(fā)展。

2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識(shí)腰的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師交代做**律動(dòng)，告訴幼兒上面位置，提問(wèn)下面位置在哪。

2讓孩子自己說(shuō)出上、下、左、右的位置。

3.聽(tīng)* *并與老師一起行動(dòng)。 了解上，下，左和右。

七、大運(yùn)動(dòng)：《扭腰傳球》 《夾球跳》

活動(dòng)目的：

1鍛煉孩子的腰部肌肉，知道如何換手。

2培養(yǎng)孩子的控制力和身體協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.呼啦圈，球和孩子數(shù)相等。

2、**磁帶數(shù)盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

1老師示范傳球，要求站成圓圈，兩人背靠背身體不動(dòng)。腰部扭轉(zhuǎn)，換手傳球。

2請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)練習(xí)，老師指導(dǎo)。

三。要求孩子們把球放在兩膝中間，夾住自由跳躍。

4家長(zhǎng)配合孩子完成這項(xiàng)活動(dòng)。

八、拍手、問(wèn)候

1、 給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果貼

2、 布置課后練習(xí)

3、 教師“寶寶再見(jiàn)”“老師再見(jiàn)”

親子活動(dòng)教案(篇5)

1、體驗(yàn)歡快情緒，增進(jìn)親子之間的感情。

2、能將各種積木進(jìn)行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。

（1）孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動(dòng)，跑步成圓形站立。

（1）孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗(yàn)共同歡快的情緒。

（2）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法。

（3）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規(guī)則。

方法：游戲開(kāi)始時(shí)，由爸爸媽媽手腕手交錯(cuò)相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長(zhǎng)方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。

老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開(kāi)始抬“轎子”，從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)河溝、草地，抬至終點(diǎn)后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨(dú)立蓋好“樓房”，最后三人依舊搭“轎子”跑回起點(diǎn)，蓋的樓房又不倒且先返回起點(diǎn)者為勝。

規(guī)則：

1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。

2、必須讓孩子在建筑工地獨(dú)立蓋“樓房”。

（4）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起游戲。游戲中，孩子必須自己獨(dú)立到建筑工地蓋“樓房”，引導(dǎo)孩子蓋各種各樣的.樓房，怎樣使樓房不倒呢？

1、感知和分辨大與小。

大、小皮球、籮筐各一個(gè)，大小蘋(píng)果若干、樹(shù)一棵、餅干若干、大?。樑?、包、書(shū)、瓶子、盒子、玩具汽車(chē)、椅子、）

（一）情景導(dǎo)入：

1、（出示青蛙）誰(shuí)來(lái)啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

1、有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來(lái)幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說(shuō)大球、小球）

2、誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）

（1）老師和幼兒比大小手，誰(shuí)的大？誰(shuí)的小？

（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰(shuí)的大/誰(shuí)的??？（親子同樂(lè)）

（3）幼兒自由交流。

（4）邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰(shuí)比的？比了什么？誰(shuí)的大呢？誰(shuí)的小呢/

師：“大手拍”（家長(zhǎng)拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長(zhǎng)幼兒一起拍）

幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的，什么是小的？（金魚(yú)、蝴蝶、樹(shù)、籮筐……）

3歲左右孩子玩配對(duì)游戲，需要與實(shí)際生活中隨處可見(jiàn)的物品聯(lián)系，因?yàn)樘幵谶@一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗(yàn)并不十分豐富，用難度大的配對(duì)問(wèn)題問(wèn)，只能適得其反。如果難度適中的話，就會(huì)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。孩子對(duì)物體有了認(rèn)識(shí)之后，對(duì)于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實(shí)物配對(duì)、圖片配對(duì)的游戲，有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。

準(zhǔn)備材料：

一些水果和果盤(pán)、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機(jī)與錄像帶、電筒與電池；還可準(zhǔn)備些各類(lèi)工作人員的小圖片（可從舊畫(huà)報(bào)上剪下），工人、農(nóng)民、軍人、教師、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭、書(shū)本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)。

游戲步驟：

1、成人將實(shí)物材料擺在桌面上，對(duì)幼兒說(shuō)：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它收拾一下，配對(duì)起來(lái)，行嗎？’等幼兒獨(dú)立游戲完畢，再進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、然后對(duì)幼兒說(shuō)：’媽媽這兒有些小圖片，不小心弄混淆了，你能幫我把它們配對(duì)起來(lái)嗎？比如廚師的卡片和鏟子放一塊?！變河螒蛑?，家長(zhǎng)還可提問(wèn)：‘你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢一幼兒就會(huì)回答：‘因?yàn)閺N師要做菜與點(diǎn)心，鏟子是他的工具?！?/p>

溫馨提示：

除此之外，還可進(jìn)行形狀配對(duì)、顏色配對(duì)。如將畫(huà)有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設(shè)計(jì)好的紅盤(pán)內(nèi)，各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤(pán)內(nèi)，讓幼兒挑選相同形狀的圖片進(jìn)行配對(duì)。待幼兒有了一定基礎(chǔ)后，可進(jìn)行多物品的配對(duì)，如藥盒與各類(lèi)藥瓶，鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。家長(zhǎng)要善干發(fā)現(xiàn)事物之間存在的聯(lián)系，同時(shí)，教會(huì)幼兒掌握及發(fā)現(xiàn)方法更是必要。

親子活動(dòng)教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的概念；

2、初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)色彩；

3、初步嘗試用肢體繪畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、深入淺出地解釋點(diǎn)，線和面的概念；

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見(jiàn)的幾何物品，觀察實(shí)物；

3、引導(dǎo)幼兒完成簡(jiǎn)單的幾何圖形。

材料：水粉（三原色），大白紙，點(diǎn)線面圖案，報(bào)紙，各種小積木。

教學(xué)過(guò)程：

一、初步認(rèn)識(shí)色彩

1、鼓勵(lì)幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模仿印“點(diǎn)”。并認(rèn)識(shí)紅色。

2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起（用筆把紅點(diǎn)連起來(lái)）看一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線就出來(lái)了，它可以無(wú)限延長(zhǎng)。

3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。

（如：毛毛蟲(chóng)、螞蟻、汽車(chē)等圖案）

二、不同的點(diǎn)

1、出示報(bào)紙。（想想怎樣才能把它立起來(lái)？）在紙印上顏色 每人一張報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來(lái)。

2、把團(tuán)好的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色，印在紙上?？纯从〕鰜?lái)后是什么樣子的？

3、我們?cè)儆貌煌螤畹姆e木試試。

4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案

（眼睛、花、大樹(shù)等）引發(fā)幼兒興趣。

三、欣賞點(diǎn)、線、面圖案

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機(jī)等）

鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡(jiǎn)單用大小不同的點(diǎn)，顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫(huà)。

四、有趣的點(diǎn)畫(huà)

1、畫(huà)出樹(shù)的輪廓，用不同形狀的積木來(lái)把“樹(shù)葉”填滿。鼓勵(lì)幼兒嘗試。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫(huà)

2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

3、把畫(huà)中不同的點(diǎn)找出來(lái)，畫(huà)在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點(diǎn)。

作品介紹：馬薩爾法國(guó)畫(huà)家，喜歡用點(diǎn)來(lái)作畫(huà)。他的媽媽是個(gè)刺繡女工。也 許是因?yàn)閺男】炊嗔死C針跳上跳下的點(diǎn)，他也喜歡上了跳動(dòng)的點(diǎn)。

親子活動(dòng)教案(篇7)

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：《模仿動(dòng)作》

活動(dòng)目標(biāo)：家長(zhǎng)與孩子一起隨音樂(lè)參與活動(dòng)，提高孩子參與活動(dòng)興趣。

二、點(diǎn)名游戲：

游戲目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶在眾人面前大膽表述的能力。

三、放松活動(dòng)：《小鬧鐘》

四、音樂(lè)游戲：《小星星》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨著成人跟唱歌曲。

2、通過(guò)游戲練習(xí)寶寶手腕的靈活性。

3、通過(guò)游戲體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。

（三）活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)手腕靈活性，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

（四）活動(dòng)過(guò)程

1. 出示圖片：請(qǐng)寶寶觀察圖片上有什么？（月亮媽媽、小星星）

教師：“在美麗的夜空中，當(dāng)大家都睡覺(jué)的時(shí)候，月亮媽媽來(lái)夜班了，因?yàn)樗o大家照亮，可是她一個(gè)人上班沒(méi)有人陪會(huì)很孤單的，怎么辦呢？（小星星陪她）寶寶們真聰明，小星星很關(guān)心月亮媽媽，它們都跑來(lái)陪月亮媽媽了，掛在天上亮閃閃的很漂亮，月亮媽媽有星寶寶陪著，再也不感到孤單了，她很開(kāi)心、很高興的笑了！

2、現(xiàn)在我們把它編成兒歌來(lái)表演好嗎？

教師與幼兒及家長(zhǎng)一起邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作，重點(diǎn)教寶寶們學(xué)會(huì)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、教師扮月亮媽媽，幼兒扮小星星與家長(zhǎng)一起拉圈做游戲。

（1）玩之前給寶寶提要求：告訴寶寶當(dāng)唱到“星星跑來(lái)陪媽媽”時(shí)，小星星跑到媽媽身邊，唱到“掛在天上亮閃閃”時(shí)，伸起手臂，小手撐開(kāi)，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，以示閃亮。

（2）音樂(lè)伴奏下，月亮媽媽在中間，星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽周?chē)?，隨音樂(lè)節(jié)奏，跟唱歌曲做動(dòng)作表演游戲。

（3）請(qǐng)幼兒媽媽來(lái)扮演月亮媽媽，反復(fù)游戲體驗(yàn)快樂(lè)。

4. 天要亮了，月亮媽媽要下班了，星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧！

五、親子游戲：小背簍

親子活動(dòng)教案(篇8)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、家長(zhǎng)和幼兒能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地自由做動(dòng)作。

2、家長(zhǎng)與幼兒在游戲時(shí)能控制雙腳不移動(dòng)。

3、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的感情，感受親子互動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)重點(diǎn)：家長(zhǎng)與幼兒能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：家長(zhǎng)與幼兒在坐（站）著控制雙腳不移動(dòng)的情況下能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大塊地墊、音樂(lè)、場(chǎng)地、8對(duì)親子

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起圍圓做韻律活動(dòng)：《加伏特舞曲》?；顒?dòng)當(dāng)中教師提醒家長(zhǎng)和幼兒動(dòng)作的變換。

（二）、學(xué)習(xí)動(dòng)作

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一對(duì)一坐在地墊上后，提問(wèn)：

————————小朋友們，剛剛誰(shuí)和你們一塊做游戲。（爸爸、媽媽、、、）

那請(qǐng)你們按照老師的節(jié)奏叫一次你們的爸爸媽媽，（反復(fù)練習(xí)幾次）掌握："媽媽 媽媽"的節(jié)奏。

————————爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們用剛才寶貝們叫你們的節(jié)奏指著寶貝們叫兩聲："寶貝 寶貝"（反復(fù)練習(xí)幾次）

現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和寶貝一起指著對(duì)方同時(shí)叫："媽媽 媽媽 寶貝 寶貝 1 2 3"。

教師按照順序教家長(zhǎng)和幼兒學(xué)習(xí)以下動(dòng)作：

媽媽 媽媽（寶貝 寶貝）1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍（手）→玩里外轉(zhuǎn)手剪刀石頭布的游戲→身體自由扭動(dòng)抓手指的游戲

（三）、表演游戲

1、教師先跟音樂(lè)示范一遍。

2、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起跟著音樂(lè)玩游戲2—3遍，游戲當(dāng)中教師提醒家長(zhǎng)與幼兒變換動(dòng)作。

第一遍教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起練習(xí)，提醒家長(zhǎng)與幼兒在玩抓手指游戲時(shí)要等到音樂(lè)結(jié)束時(shí)才可以抓。

第二遍開(kāi)始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時(shí)身體要隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

第三遍開(kāi)始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時(shí)要有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，并且寶寶和家長(zhǎng)的動(dòng)作不能一樣。

（四）、升華游戲

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒起立面對(duì)面站好。

——————?jiǎng)倓偽覀兪亲嬗螒?，現(xiàn)在讓我們換一種方式——站著玩。站著玩身體可以隨便動(dòng)，但是腳不能移動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶們動(dòng)一動(dòng)你的身體。

2、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲，游戲當(dāng)中提醒家長(zhǎng)與幼兒變換動(dòng)作。

3、交換玩伴進(jìn)行游戲。要求：家長(zhǎng)不動(dòng)，幼兒自由找玩伴游戲。同時(shí)提醒幼兒稱呼的變化。

（五）、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)幼兒回到自己父母的位置后，提問(wèn)：

——————今天你們和爸爸媽媽玩得開(kāi)心嗎？爸爸媽媽們玩得也很開(kāi)心，現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。

親子活動(dòng)教案(篇9)

美麗的秋天

活動(dòng)目標(biāo)：

1認(rèn)清可以利用的廢棄物，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

2培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作。

3．了解秋天的花和果樹(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 提前讓幼兒與家長(zhǎng)收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過(guò)的）、雞蛋殼、鉛筆削。

2剪刀，膠水，雙面膠帶，水彩筆，水粉顏料。

3. 一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫(huà)：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車(chē)（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤(pán)（毛線和硬紙板做的）等

活動(dòng)過(guò)程：

1．(出示***)欣賞秋天的美景 。

2．討論作品

老師：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的美景是什么？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒與家長(zhǎng)參觀作品，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)細(xì)心觀察，注意作品的做法和材料。這些作品和我們平時(shí)看到的有什么不同？

（3） 這些美麗的作品是如何制做的？

3． 講解制作方法

（1）一件一件地展示作品，并一步一步地展示步驟。 讓孩子邊看邊說(shuō)話。

（2） 鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，用同樣的材料制作不同的作品。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。

4． 幼兒操作

請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)小設(shè)計(jì)師，選擇自己喜歡的材料制作。比比誰(shuí)的作品最別致。

引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)使用不同的廢舊材料，通過(guò)繪畫(huà)、切割、粘貼、包裝等組合，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5.作品展示

把親子作品放在展區(qū)，讓每個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓孩子在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)會(huì)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

親子活動(dòng)教案(篇10)

為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我園于20xx年11月19、20、21日舉行了中班“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”――親子半日活動(dòng)。本次活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶外體智能活動(dòng)、還是家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。

活動(dòng)從早上8：50開(kāi)始至12：30結(jié)束。首先家長(zhǎng)8：50入園、簽到。在操場(chǎng)觀摩幼兒早操活動(dòng)。然后家長(zhǎng)井然有序地走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

最后是親子互動(dòng)的環(huán)節(jié)“包餃子”，伴隨著歡快地音樂(lè)，包餃子活動(dòng)開(kāi)始了。每個(gè)班家長(zhǎng)、幼兒都積極參與?；顒?dòng)中還發(fā)現(xiàn)了許多搟面皮、包餃子比較標(biāo)準(zhǔn)的家長(zhǎng)，同時(shí)大家也相互學(xué)習(xí)與交流。品嘗餃子時(shí)，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗。活動(dòng)中熱鬧的氛圍彌漫整個(gè)幼兒園。看著家長(zhǎng)、幼兒臉上洋溢著燦爛的笑容，老師們覺(jué)得再辛苦也值。

2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒；

3、對(duì)家長(zhǎng)熱情；

4、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

5、充分體現(xiàn)了老師之間團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）幼兒家長(zhǎng)能夠積極參與。全園95%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。

（三）班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

不足之處：“包餃子”的準(zhǔn)備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動(dòng)中添餃子老師只能在每組；煮餃子環(huán)節(jié)有冷場(chǎng)。在下午的安排工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增添了桌子，并在煮餃子環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“手指游戲”和請(qǐng)家長(zhǎng)談一談對(duì)半日活動(dòng)的感想。接下來(lái)兩天的活動(dòng)都進(jìn)行地比較順利。

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“親子開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

最后感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持與配合！可愛(ài)的老師辛苦了！

親子活動(dòng)教案(篇11)

戎美芳 2010、11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大方的介紹自己，并能學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞匯。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作和跳、跑、鉆等大動(dòng)作。

4通過(guò)活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

胡蘿卜、卷心菜、盒裝豆腐、牛奶、蘋(píng)果、黃瓜各一份；小簍子、吸管、細(xì)繩十五個(gè)；橫幅一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、親親熱熱

寶寶們，我想知道你在**？我叫到你的名字，你就回答：“我在這，大家好！”

二、說(shuō)說(shuō)唱唱

1這是什么？里面有什么？老師邊拿邊請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)三遍。(胡蘿卜、大白菜、嫩豆腐、鮮牛奶、紅蘋(píng)果、綠黃瓜)我們都吃過(guò)了，吃得多，長(zhǎng)的高。你會(huì)連起來(lái)說(shuō)嗎?

2、我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?把眼睛蒙起來(lái)，看什么沒(méi)有了？（隱藏一個(gè)，**三次，然后隱藏兩個(gè)。請(qǐng)回答。）

3、我們要它們收起來(lái)了。（收一樣說(shuō)一樣）你會(huì)說(shuō)了嗎?

三、做做玩玩

1還有一件事。是什么？（小簍子）里面有什么？（繩子）還有呢？

（吸管）看老師讓它們變了，講解示范項(xiàng)鏈的穿法。你想不想試一試？寶寶把兩個(gè)大拇指放在籃子里，四個(gè)手指放在籃子下面，靠在小肚子上，請(qǐng)自己背。

幼兒和家長(zhǎng)一起操作。（**）

2、項(xiàng)鏈真漂亮，戴起來(lái)吧！請(qǐng)寶寶把小簍子送給我。

四、蹦蹦跳跳

孩子們坐累了，所以我們站起來(lái)動(dòng)起來(lái)。（隨**做簡(jiǎn)單的律動(dòng)）這里有一塊布，什么顏色的?(紅色)這是橫幅，我們用橫幅做漁網(wǎng)，寶寶和媽媽做魚(yú)。

老師在前面示范，在漁網(wǎng)下或跳網(wǎng)。（**）

五、開(kāi)開(kāi)心心

1、累壞了吧？我們坐下來(lái)休息休息。來(lái)甩甩手，拍拍腿，來(lái)幫媽媽拍拍腿、揉柔肩、捶捶背。

2、今天玩的開(kāi)心嗎？下一次讓我們玩更多有趣的游戲吧，寶貝。再見(jiàn)！

2025小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案270字

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“2025小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案270字”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

有節(jié)奏的唱歌曲，能仿編歌曲。

教學(xué)方法與手段：

示范法、表演法等。

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始部分

1、出示蘋(píng)果實(shí)物，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？

2、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。

基本部分

1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋(píng)果送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。帶著幼兒拍手念歌詞。

3、教師范唱，幼兒跟唱。

4、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。

結(jié)束部分

仿編歌曲。

1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？

2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)出示蘋(píng)果，對(duì)于蘋(píng)果孩子們的經(jīng)驗(yàn)很是豐富，一下就說(shuō)是長(zhǎng)在蘋(píng)果樹(shù)上的。于是我通過(guò)范唱歌曲，來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。但是在跟著一起唱時(shí)，很多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒摘蘋(píng)果，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來(lái)，都跟著我邊做動(dòng)作，邊唱歌。最后，在仿編環(huán)節(jié)，孩子們把自己愛(ài)吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒反應(yīng)較好。

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在手里不見(jiàn)了”的情趣。

3．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

小雪花的頭飾一個(gè)。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

12|3一|32|l―|

(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。

2．學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。

提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?

教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。

提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

3．“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

活動(dòng)建議：

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

活動(dòng)反思：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng)，但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強(qiáng)，對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案【篇三】

抓小魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)會(huì)小魚(yú)游得動(dòng)作，能跟著音樂(lè)積極參與游戲。

2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂(lè)旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。

3、幼兒能通過(guò)游戲體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚(yú)游得動(dòng)作

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)自由的創(chuàng)編不同的小魚(yú)游動(dòng)作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒歌錄音《許多小魚(yú)游來(lái)了》;小魚(yú)頭飾若干;小貓頭飾一個(gè);漁網(wǎng)一個(gè);自制池塘

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣

師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)踏著碎步，做一些簡(jiǎn)單的小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室

二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞

1、師：魚(yú)寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過(guò)一首有關(guān)小魚(yú)的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問(wèn)：歌曲里唱了些什么?有什么小動(dòng)物?(小魚(yú))

小魚(yú)在做什么?(游泳)

三、幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游泳動(dòng)作

師：歌曲里面的小魚(yú)在快樂(lè)地游泳，那我的魚(yú)寶寶們會(huì)游泳了嗎?(會(huì))那誰(shuí)來(lái)游給魚(yú)媽媽看看呢?

(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作)

擴(kuò)展引伸：

(1)魚(yú)寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

(2)魚(yú)寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴)

師：魚(yú)寶寶們真能干，學(xué)會(huì)了小魚(yú)不同的游泳姿勢(shì)，那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)《捉小魚(yú)》的游戲，怎么樣?

四.介紹游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚(yú)寶寶們要隨音樂(lè)在池塘里自由地游泳，聽(tīng)到小貓叫的聲音，小魚(yú)就要蹲在池塘的中間，圍在魚(yú)媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

五、玩音樂(lè)游戲

1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，老師要及時(shí)糾正和指出來(lái)，并提出要求。

2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游泳的姿勢(shì)。

3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4、請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚(yú)，繼續(xù)玩一次游戲。

六、結(jié)束部分

1、師：魚(yú)寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽(yáng)曬得好熱，我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂(lè)，幼兒邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

附兒歌：

許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚(yú)游來(lái)了，快快捉住

大雨小雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂(lè)器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)打擊樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂(lè)器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

難點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個(gè)碰鈴9對(duì)、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、傾聽(tīng)《大雨小雨》的音樂(lè)，感受雨聲的強(qiáng)弱。

師：今天，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你們來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，你在歌曲里聽(tīng)到了什么?

1、播放音樂(lè)一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

教：好聽(tīng)的歌曲唱完了，誰(shuí)能告訴盧老師

2、提問(wèn)：

(1)你在歌曲里聽(tīng)到了什么?(幼：大雨小雨)

(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

(4)小雨和大雨的.聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽(tīng)上去很大聲，很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽(tīng)上去輕輕的、小小的。

(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請(qǐng)幼兒游戲。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來(lái)到了我們班上，他們想要請(qǐng)小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。

教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來(lái)表現(xiàn)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并學(xué)學(xué))

2、分句哼唱，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。

3、播放音樂(lè)，完整練習(xí)。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

播放音樂(lè)，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

(三)、運(yùn)用樂(lè)器，練習(xí)拍節(jié)奏。

1、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂(lè)器打節(jié)奏。

2、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問(wèn)：

誰(shuí)能告訴老師哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

3、教師小結(jié)。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對(duì)小鈴碰在一起發(fā)出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4、引導(dǎo)幼兒看樂(lè)器圖譜。

5、用樂(lè)器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲，幼兒拍打樂(lè)器)

6、交換樂(lè)器，再一次聽(tīng)音樂(lè)演奏

師：小朋友能聽(tīng)著音樂(lè)將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒!請(qǐng)你們相互交換樂(lè)器再來(lái)合奏一遍這首好聽(tīng)的歌曲吧!

教：小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開(kāi)心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽(tīng)著音樂(lè)拍對(duì)節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽(tīng)好前奏。

(四)、活動(dòng)結(jié)束

1、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會(huì)，我們?nèi)フ宜麄円黄饋?lái)玩這個(gè)游戲吧!

2、播放《大雨小雨》音樂(lè)，全體師生在音樂(lè)聲中離開(kāi)活動(dòng)室。

小貓敲門(mén)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

1、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)2～3次。

“除了動(dòng)作，我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次。

“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱。

“這首好聽(tīng)的曲子還能唱成一首好聽(tīng)的歌，想聽(tīng)嗎?”

提問(wèn)：這首歌唱的是誰(shuí)的故事?

篤篤篤，篤篤篤是誰(shuí)在敲門(mén)?

一敲敲到了誰(shuí)的家?

一只一只小老鼠聽(tīng)到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門(mén)的故事說(shuō)一說(shuō)吧!”

3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧!”

(三)游戲“小貓敲門(mén)”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

3、結(jié)束：讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案【篇四】

麗水小金星20xx-2011學(xué)年下學(xué)期托班美術(shù)公開(kāi)課教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第

二段的差異。

2、幼兒探索動(dòng)作幅度的大小與聲音力度強(qiáng)弱的關(guān)系。

3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲，大貓和小貓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引入大貓和小貓

出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問(wèn)：

1、它們是誰(shuí)？它們一樣嗎？

2、大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？（學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子）

3、大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的聲音有是什么樣的？（學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲）

二、幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓小貓。

三、教師領(lǐng)幼兒聽(tīng)歌曲的伴奏音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)旋律的不同，并將音樂(lè)與大貓小貓匹配。提問(wèn)：這是誰(shuí)來(lái)了？大貓的動(dòng)作是什么樣的？小貓呢？

四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學(xué)習(xí)。

五、幼兒一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大貓小貓。

六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞鋼琴曲《瑤族舞曲》，知道舞曲的名稱，熟悉舞曲。

2、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受音樂(lè)的音樂(lè)形象。

3、能找出樂(lè)曲的節(jié)奏型。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)朗誦磁帶《瑤族舞曲》

活動(dòng)過(guò)程

（一）欣賞樂(lè)曲，理解樂(lè)曲的內(nèi)容，找出主要音樂(lè)形象。

1、教師可以向幼兒交代，我們今天來(lái)聽(tīng)一首鋼琴曲《瑤族舞曲》（教師彈奏樂(lè)曲）。

2、提問(wèn)：小朋友，你剛才叫什么名字？好聽(tīng)嗎？從而引起幼兒再欣賞的興趣，教師可提出欣賞音樂(lè)的要求：你一邊聽(tīng)一邊想，音樂(lè)中告訴我們叔叔阿姨在干什么（教師彈奏樂(lè)曲）。聽(tīng)完樂(lè)曲，讓幼兒談感受（估計(jì)幼兒會(huì)說(shuō)：叔叔阿姨在跳舞……）

3、對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)邊想，同時(shí)可以出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面，有長(zhǎng)鼓，蘆笙，小河。樹(shù)，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)邊看圖片變聽(tīng)音樂(lè)，這次可要求幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的速度是否有變化（有快有慢）。

4、組織幼兒分段分段欣賞。彈奏第一段，要求幼兒聽(tīng)出音樂(lè)的速度是快還是慢的。在想象：聽(tīng)了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（估計(jì)幼兒會(huì)說(shuō)：這段音樂(lè)很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。組織幼兒聽(tīng)第二段音樂(lè)，要求幼兒講出音樂(lè)的快慢。再想象：聽(tīng)了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（估計(jì)幼兒會(huì)說(shuō)：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂(lè)是快的）。讓幼兒聽(tīng)第三段音樂(lè)，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么？

5、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂(lè)曲，教師可配上語(yǔ)言（可以事先準(zhǔn)備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的）。如第一段音樂(lè)可配上：“在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來(lái)到了小河邊，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，跳著優(yōu)美的舞”。第二段音樂(lè)可配上：“聽(tīng)，他們?cè)匠綒g樂(lè)，瞧，他們?cè)匠接袆牛?，他們?cè)诔韪璩覀兩疃嗝篮谩?/p>

6、最后，可放錄音（配樂(lè)朗誦的錄音），教師可自編一段瑤族舞蹈。把音樂(lè)、文學(xué)、美術(shù)、舞蹈有機(jī)地揉在一起，在欣賞過(guò)程中充分感受美。

（二）引導(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲過(guò)程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂(lè)，開(kāi)始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最后的速度怎樣？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂(lè)和哪一段音樂(lè)一樣？通過(guò)不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的結(jié)構(gòu)形式。

3、最后可再完整地欣賞樂(lè)曲，并配有圖片、舞蹈、語(yǔ)言，進(jìn)一步讓幼兒感受到藝術(shù)的美。

（三）引導(dǎo)幼兒不斷地欣賞樂(lè)曲找出他的節(jié)奏。

1、可讓幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)，找出它的.節(jié)奏型?？梢詢墒址珠_(kāi)彈，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)左手的音樂(lè)X—XX X—XX并可以啟發(fā)幼兒想象這聲音好像是什么樂(lè)器的演奏（長(zhǎng)鼓），同時(shí)讓幼兒拍手跟音樂(lè)打節(jié)奏。

2、用同樣的方法，聽(tīng)第二段樂(lè)曲打節(jié)奏型，教師可以引導(dǎo)幼兒找出兩種節(jié)奏型XXXX XX X或X X XX X，均可以，知要能反映歡樂(lè)的場(chǎng)面。并讓幼兒拍手跟著音樂(lè)打節(jié)奏。

3、最后完整地欣賞樂(lè)曲，讓幼兒選擇樂(lè)器打節(jié)奏，一邊欣賞音樂(lè)，一邊配上節(jié)奏，同時(shí)教師可以一邊跳舞，也可以讓部分幼兒跟隨老師舞蹈（鼓勵(lì)幼兒人人參與）

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

[2025課件] 中班音樂(lè)活動(dòng)教案其一

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[2025課件] 中班音樂(lè)活動(dòng)教案其一”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞歌曲，感受其幽默滑稽的風(fēng)格。

2、通過(guò)觀察動(dòng)作及滑稽語(yǔ)氣詞的提示，學(xué)唱弱拍起歌曲。

3、學(xué)習(xí)用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制教學(xué)圖片

2、襪子一只

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論。

（1）教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小丑嗎？小丑模樣有什么特點(diǎn)？

（2）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知并理解畫(huà)面詼諧、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。

教師：小朋友們，看一看老師手中的小丑和你們以前見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？

2、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

（1）教師慢速清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。提問(wèn)：歌曲中唱了什么？

（2）幼兒在教師的引導(dǎo)下慢速的學(xué)說(shuō)歌詞，感知語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作提示的作用。

（3）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的動(dòng)作提示由慢到快的學(xué)說(shuō)歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒慢速學(xué)唱歌曲。

（2）教師引導(dǎo)幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

（3）幼兒完整演唱歌曲。

（4）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用幽默、風(fēng)趣的表情和動(dòng)作及結(jié)合道具表演歌曲。（如：干凈襪子）

4、創(chuàng)編歌詞。

（1）引導(dǎo)幼兒將有創(chuàng)意的歌詞改編到歌曲中去，并練習(xí)演唱歌曲。

教師：襪子除了穿在耳朵上還可以穿在哪里？

（2）引導(dǎo)幼兒完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。

活動(dòng)延伸：

小朋友自己做設(shè)計(jì)師，重新打扮自己，舉行一個(gè)特別地時(shí)裝展示會(huì)。