日記幼兒園

日記幼兒園8篇。

您所需要的“日記幼兒園”現在可以使用了，好的范文是什么樣的呢？下筆難題是很多人在寫文檔時必須面對的問題，我們可以在寫之前查閱一些范文模板。借鑒范文的構思能夠讓自己的寫作思維更加開放，建議您收藏此頁面以便日后查看！

日記幼兒園(篇1)

我們實習的日子即將結束，可我和我們二八班小朋友們的感情好像才剛剛建立起來。我一直是個慢熱的人，融入一個集體中需要蠻長的時間。盡管表面看起來對每個孩子都很隨和，其實還是不敢和他們靠太近的。面對孩子們的熱情，大多時候都是微笑過后便不知怎么接話茬，還好他們都還小，只覺得我是個溫柔的老師，還沒看出我的少言和遲鈍。

昨天下午給孩子們上了第一堂課，講的是和動物園有關的知識，孩子們上課上的很開心，剛開始我還在關注我上課的`技巧、流程之類的，但最后還是被孩子們的熱情打敗，紀律什么的都是浮云了，只要他們學有所得，學的開心我也就滿足了。有時候很同情這些小崽子們，一個個看起來都還跟皮球一樣，圓滾滾的可愛，可是他們這么小就開始住校生活，一個星期和父母只能待兩天，嚴重缺乏親情。在學校他們也什么都是統一的，所以我在課上就管他們很松，很多事都是睜一只眼閉一只眼，不過以后如果當班主任的話應該還是會兇他們的。這個是沒有辦法的事情，沉默只會讓他們放縱。

他們在學校見到我們這些小老師都開心的不得了，他們對新鮮的事物太感興趣了。以至于和他們講話什么的很容易被包圍，你一句我一句的都想和老師說話，想讓老師關注他，就連挖出一顆雨花石撿到一根羽毛這樣的事都要和我說，盡管這在我們眼里看來好像沒什么大不了，可是孩子們就像發(fā)現了新大陸，很在意，很開心，很想有人和他們分享，哪怕你是老師。我似乎還感覺到孩子們的情感在轉移，把我們當成了爸爸媽媽或者哥哥姐姐，我小時候就這樣過，很多時候想把我們班主任叫媽媽，有一次就不小心叫出口了，還惹的班上小朋友一陣嘲笑。今天跑操的時候幾個小孩子熱情四溢和我介紹他們自己開的“好再來”餐館，說著說著就拉起了我的手，一個孩子拉了，另一個也要拉，她過來拉著我另一只手，那時只覺得自己手不夠用了，一邊一個，前后還擠著好幾個···被簇擁的感覺啊，幸福死了。雖然走路都走不動了，但還是希望時間可以在那一刻多停留幾秒鐘。他們讓我去當他們的顧客，我當然欣然接受了。去了之后，果然應有盡有：菜單（都是些西餐，還有印度飛餅、法式蝸牛等等，都是大餐啊···其實我只想點個紅燒茄子）、鈔票（紙片上自己寫的面額，540、990元常見，還是美元）還有會員卡，可以打八八折的，可見這些小孩子也都是跟著爸媽見過大世面的，不愧是貴族私立小學，呵呵！我點了兩樣以后，他們就讓我抽獎，一次可以抽三張，我抽到了大獎，于是驚呼一片···我在孩子們沉浸在他們的虛擬世界里時悄悄溜走了，真不知道他們那小腦瓜里還有著什么古靈精怪的點子等著我呢。這已經是我配合的極致了。

我聽過很多老師上課，也和班上小朋友們接觸了一些，我覺得，他們在學校多半扮演的是取悅者的角色，而老師們則是高高在上的被取悅的對象，老師上課時總會說我喜歡誰誰的什么，我不喜歡你怎樣怎樣，于是小朋友們就都很乖了，都想讓老師喜歡。小朋友們太在意老師的看法，還沒長大的他們沒有多少自我意識，長大了可能就是雙重人格，說難聽的了就是兩面派，在與自己利益相關的人面前一個樣，在普通人面前又是另外一個樣。我也領悟到原來我們都是被大人被忽悠大的。沒有幾個家長和老師對學生是從小就誠實的，比如上課的加減分和獎勵小星星，連老師自己都不知道給誰加了，加了幾個，只有小朋友們在乎這個，而且在他們還來不及明白他們就長大了，他們也不會在意這些小花花什么的只是老師控制他們的工具，一個永遠也不存在的誘惑而已。

日記幼兒園(篇2)

幼兒園實習日記

我是一名幼師專業(yè)大二的學生，在學習期間有幸參與了一次幼兒園的實習活動。在實習活動中，我對幼兒園的日常教育和管理有了更深刻的了解和認識。

實習的第一天，我和實習隊友一起到幼兒園報到。在學習導師的帶領下，我了解了幼兒園的日常運營和管理模式，同時也熟悉了幼兒園的各個區(qū)域。

幼兒園的教室里很溫馨，教室平均大小在100平方米左右，被布置得很海派感。有墻上的壁畫，色彩艷麗的時鐘掛在墻上，歡快的音樂在輕快地唱著。

在教室里，我驚喜地發(fā)現了許多先進的教學設施，如互動式教學課件、智能書庫、跳舞毯等。這些高端教學設備為幼兒的學習帶來了很多方便和樂趣。

我還注意到，教室里規(guī)定了一些清明衛(wèi)生的管理制度，如擺放衛(wèi)生用品、懸掛洗手液、定期通風等。這些細節(jié)無形中提高了幼兒園的衛(wèi)生質量，也呈現了幼兒園的管理規(guī)范。

幼兒園的環(huán)境保護管理也非常注重，例如精心的垃圾分類制度，在課堂教學過程中加強環(huán)保知識的宣傳，以及安排閑置時間進行自然散步與生態(tài)觀察等活動。

在幼兒園實習的過程中，我還參與了幼兒園的各個教育活動，如園內文藝表演、親子活動、升旗儀式等。我發(fā)現，每個活動都有精心的邀請名單、詳盡的流程安排和充足的準備。

在教育活動中，孩子們無不臉上笑容，他們的眼睛里充滿了期待和憧憬。我深刻感受到教育活動對于孩子成長的重要性和意義。

此次實習給我的收獲很豐富，在幼兒園的教育、管理、活動等方面都有很深刻的體會。我會在今后的學習中，不斷提升自己的專業(yè)能力，并在實踐中切實踐行好幼教工作的人生宗旨。

日記幼兒園(篇3)

幼兒園3.5雷鋒日主題活動：不要招惹小蜜蜂

我們寶貝做操的器械（小板凳）終于到了，感謝丁丁媽的選購以及早晨辛苦將板凳運上二樓的胡妙涵爸爸。做完早操回來孩子們看到小板凳都很激動，劉子萱說我們終于不用拿著墊子練習了。。。。是的，上午我們就嘗試用小板凳練習了，由于排練中大家都很忙碌，照片也沒有來得及拍，只有說一句，周一操場見了。

今天我們學習了一節(jié)健康課《不要招惹小蜜蜂》，每天都在研究昆蟲，其實很多昆蟲是有攻擊性的，有些昆蟲是有毒性的，保護好自己是最重要的，通過故事的形式，讓孩子如何保護自己。并且如果真的被成群的蜜蜂追，我們該如何處理。。。

被成群蜜蜂追，我們應該立刻蹲下或趴下，將裸露的皮膚用衣服遮掩，孩子們正在模仿中。。

后天就是我們的雷鋒日，提倡寶貝們學習雷鋒精神，我們開展了學習雷鋒的主題活動，首先是寶貝們認識雷鋒，他是一位什么樣的人，通過雷鋒故事讓寶貝們了解雷鋒，并且學習了《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，孩子們跟著老師做起了律動，孩子們在初步認識雷鋒之后，新早操練習之后我們的寶貝自發(fā)幫助小伙伴們穿衣服，活學活用，棒棒的。。

日記幼兒園(篇4)

今天中午，我收拾抽屜時，無意中摸到了一本小小的舊相冊。翻開一看，上幼兒園時的一件件趣事涌上心頭。

第一張是上中班時，老師帶我們去赭山公園時拍的合影，那照片上一張張稚嫩的笑臉可愛極了！我喜笑顏開的樣子也就定格在這張照片里。第二張是我和幾個最要好的小伙伴靠在一只小花鹿雕塑旁，每個人的姿勢、表情各不相同，但都充滿了童趣和天真！還有一張最搞笑，照片上的我正在嚎啕大哭，一位老師正蹲在我身旁，一邊好言好語地哄著我、一邊幫我擦著眼淚，也不知當時的我受了多大的委屈，老師勸了半天也不管用，這一幕被其他老師看到后拍下來了?，F在回想起來，自己都感到不好意思！

一張張兒時的照片勾起了我的回憶。我想念幼兒園，想念幼兒園的老師們，想念一起生活了4年的小伙伴們?？蛇z憾的是很多人的名字正在我的記憶中逐漸消失，我很難過，拼命地回憶著。此時，眼淚已經悄然地奪眶而出了，這時我才知道自己是多么懷念兒時的美好時光！

日記幼兒園(篇5)

我進入幼兒園實習已經快兩周了，這段時間我有很多收獲和感悟，也有一些挑戰(zhàn)和困難。在這里先記錄下我每天的實習日記，希望能夠通過文字記錄下這個難忘的經歷。

Day1

今天是我第一天來到幼兒園實習，一進門就看到了很多開心的孩子在玩樂。他們忙著用畫筆涂鴉、拼圖、讀繪本……我被小朋友們的熱烈歡迎所感動，雖然我早已預料到了這個情況。老師們講解給我們實習生各種規(guī)矩和操作流程，尤其強調了安全和衛(wèi)生方面的注意事項。當然，在開始實習之前，我們也要用三個月的時間進行專業(yè)的培訓。今天的感受并不是很深入，只是一種讓我感到煥然一新的感覺。

Day2

今天早上第一節(jié)課即將開始了，我被分配到了一個年滿5歲的班級，領導了解我這個新手的情況，告訴我要耐心和細心地跟著老師操作，同時進行觀察和記錄。跟著老師進行了一次課程后，我發(fā)現這些小朋友的動作速度很快，有很多我還沒聽說過的游戲，我服了。我很快清晰意識到這個幼兒園的競爭壓力很大，一些老師很努力地鉆研教育技巧。晚上，我回家都還在思考這些孩子們的種種。

Day3

今天是周三，園里安排了一個集體活動，讓小朋友來采摘草莓。由于天公不作美，這個活動被半拉子取消，小朋友們只好待在室內里。我們輔助老師照看孩子們的禮儀和用具，讓孩子們邊吃、邊玩。這時，我在班級里看見了一個小朋友，有些神秘而沉默但臉上帶有笑容，他一直在觀察著我們。這個時候，我決定走過去跟他說話，試著跟他建立聯系。雖然他不太希望跟我聊天，但這種經驗讓我感覺到，孩子們還需要更多的關愛和理解。

Day4

今天是星期四，在先前的訓練和觀察中，我觀察到了一些幼兒園老師和市面上的一些項目存在一些分歧。那位老師優(yōu)先發(fā)掘了小朋友的學習、交流和溝通能力，因此她的活動重點放在這些方面。她認為，小朋友在這個年齡段上最需要的是積極向上，大膽表達能力以及開心、自信的態(tài)度。我發(fā)現這一點對開心的樂觀態(tài)度的養(yǎng)成挺有用，因此我決定在未來的學習和思考中，更多地關注這個方面。

Day5

今天是周五，快節(jié)奏的一周就要結束了。我覺得我應該回顧和總結一下這一周的實習收獲。首先，我的情感層面上獲得了提升，我能夠更多地理解孩子們的想法和行為方式。其次，我也找到了自己想要專攻的方向：了解了一些針對小朋友學習、交流和溝通方面的新方法，希望可以用更科學的方法促進小朋友的成長。同時，我也開始關注一些家庭教育方面的問題，因為這一方面的改進可能產生更深遠的影響。我很滿意這個星期，希望未來我的表現更加出色。

日記幼兒園(篇6)

幼兒園實習日記

第一天

終于迎來了我在幼兒園的實習第一天，我非常興奮，因為我一直熱愛孩子們，而且幼兒園這個大家庭對我來說似乎沒有任何陌生感。到了幼兒園門口，我看到了一位善良的老師，她對我友好地微笑著，然后帶我去了她的班級。走進了教室，我看到了一群可愛的孩子們，他們或默默地在玩耍，或用單純的語言聊天，讓我覺得他們是多么可愛和天真。

第二天

今天我有了我的第一堂課，根據老師的要求，我講述了關于種子發(fā)芽的知識。我認真地制作了一些圖片和視頻，并設計了一些游戲，讓孩子們能夠體驗到種子發(fā)芽的過程。我決定把實踐和知識結合起來，讓孩子們能夠真實地體驗到種子發(fā)芽的過程。我把孩子們分成小組，一組組地幫助他們種下小麥種子，并在接下來的課程中，讓孩子們學習并互相分享他們的經驗。

第三天

今天我在幼兒園做了一個小實驗，我把一杯水倒入了一只碟子里，然后放進了幾塊冰塊。我問孩子們，他們認為會發(fā)生什么事情。他們大多數都覺得水會變成冰。但是，在實驗中水卻沒有變成冰，而是冰塊慢慢地融化了，最終變成了水。我告訴孩子們，即使我們在冬天看到了冰塊，也不要忘記水是它最終的形態(tài)。通過這個小實驗，我讓孩子們明白了物質的變化和存在的許多規(guī)律，孩子們都愉快地玩了一下午。

第四天

今天是幼兒園的運動會，孩子們都穿上了體操服，我的任務是安排游戲和比賽。我和孩子們設計了一系列有趣的游戲，在為孩子們設計游戲的過程中，我意識到我已經漸漸深入到孩子們的世界中了。我希望我的游戲能夠讓孩子們更加健康和愉快，所以我特別考慮了游戲的適合程度，力求讓孩子們都能夠享受到真正的樂趣。

第五天

今天是我最后一天在幼兒園實習，我感到非常不舍。在我準備離開的時候，孩子們送給了我許多小禮物，我覺得這是我實習以來最大的意外驚喜。在我的實習經歷中，我不但學到了很多，而且結識了很多新朋友，我感到非常幸福，我決定保持跟孩子們的聯系，每年都會來探望他們。

在幼兒園的實習，讓我感受到了孩子們生活的真實和天真，了解到了應該如何與孩子們溝通，如何讓他們感到開心和快樂。在今后的日子里，我將一直保持與孩子們的聯系，希望在他們的成長過程中，能夠為他們提供幫助和支持。

日記幼兒園(篇7)

幼兒園春游日記

今天，我們幼兒園的小朋友們都參加了一次春游活動。我們早早地來到了幼兒園，穿好了新衣服，整理好了自己的背包，準備出發(fā)了。

一路上我們都非常興奮，大聲地唱著兒歌、跳著舞，好像腳下就沒有重力一般。坐在車上，窗外的世界不斷向后飛逝，時而是廣闊的田野，時而是森林，時而是小河，每一道景色都讓我們小朋友們眼前一亮。

終于到了目的地，我們一進門就被前廳的裝置藝術吸引住了，色彩明媚、形態(tài)各異的裝置藝術品在陽光下變得更加美麗。我們的老師們也贊不絕口，給我們介紹每一件藝術品的設計理念和背后的故事，讓我們小朋友們更深入地了解了藝術的魅力。

進入景區(qū)后，我們首先來到了一個噴泉廣場。在噴泉的歡快音樂中，小朋友們歡快地跳躍、奔跑，追逐彼此，玩得不亦樂乎。我們還做了一個有趣的游戲，需要丟球給對面的小朋友然后再跑到另一個點處，這需要我們小朋友們跑得很快，加深了我們團隊合作的感覺。大家都笑成了一陀陀，滿臉幸福。

接下來，我們來到了一個模擬城市景區(qū)。這里有各種各樣的小店，有超市、花店、藥店等等。我們被分成了小組，通過一次小小的比賽來感受買東西的過程。其中，小組里的一個小朋友需要扮演店主，其他小朋友則扮演顧客。我們需要自己想出要買的商品數量及款式，把它告訴店主并議價，接待員則記錄下顧客的購買數量，最終完成一次購物。大家都表現得非常努力，買東西也變得非常高效。

下午，我們來到了一個大草坪。本來是要整整集體照的，但是大家都太鬼馬、太活潑，根本照不了大合照。結果就在這草坪上玩起了拍皮球、跳皮筋、過家家等游戲。其中，過家家是所有小朋友們最喜歡的游戲，我們把同樣的規(guī)則移到了戶外，這使我們小朋友們收獲了很多回憶。

太陽已經快要落山了，我們回到車上，緩緩地往回開。然而，我們的心里卻還充滿了歡樂和幸福。整個春游之旅雖然幾乎占據了一整天的時間，但是對我們每一個小朋友都是那么珍貴、一生難忘。

此次春游讓我們小朋友們發(fā)現，外面的世界多么美好，多么值得去探索。我們想，如果以后我們再次來到這里，再經歷一些不一樣的活動，會不會更加有趣呢？我們追求的不只是一次快樂，更是一種深刻的體驗和心靈感悟。

日記幼兒園(篇8)

今天是第一次下園，剛開始心里有點緊張，但是，一進幼兒園看到那些可愛的小朋友，心里的緊張感漸漸地消失了，那些小朋友，真的好可愛。我被分在托兒三班（豆豆三班），一進去那個班就有兩個小朋友，有的還沒有來，老師告訴我們他們兩個比較特殊，其中有一個小男孩還搞獨立，他叫林睿，不和別的小朋友玩，自己一個人，但后來，我發(fā)現，他總跟著一個啊姨，后來啊姨也跟我說了，他不知道為什么老愛跟著她，嘿嘿！蠻有趣的。后來漸漸小朋友都入園了，有的男生很調皮，有的很活潑可愛，還有一個小男孩還想媽媽，哭了一個早上，我去抱了他一下，結果他就不下來了，連哄帶騙好一會兒才下來，沒過多久有開始哭的要找媽媽。還有哦，我發(fā)現這些小朋友挺聰明的，他們在看書時，我無意間的問一個小朋友里面的有什么？結果好多小朋友全圍上來了，變成了他們問我。哈哈！由于今天是星期一，幼兒園里還有升國旗，唱國歌和園歌，還有頒發(fā)獎牌給表現好的小朋友。一上午就這樣過去了，原來當一名幼兒教師也挺不容易的。

下午比較輕松了點，協助班主任幫小朋友們穿衣服，鞋子，上廁所，吃點心，最后等小朋友的家長來接小朋友，下午，我還是有點收獲的，嘿嘿！早上哭了一上午的鈺濤小朋友，下午終于笑了，還和我聊天，嘿嘿！在聊天當中他就像心理學老師說的一樣屬于口吃型，說話斷斷續(xù)續(xù)的。但很可愛，也很乖，嘿嘿！早上就是這位小朋友抱著我，不肯下來幼兒園小班實習日記實習報告。這些小朋友，真的好可愛?。‰m然一整天下來有點累，但是還是值得的。

櫟含寶貝，很可愛，很天真，他不知道我姓什么，就一直叫我豹紋老師，我很奇怪的問他，為什么叫我豹紋老師，他說，我的帽子有豹紋，呵呵！很可愛。他還喜歡爬到我背上，叫我背他，每次看動畫時，他很喜歡讓我抱著他，然后，就會有很多小朋友都坐在我的旁邊，被一群小朋友圍著，好幸福。

還有星期三早上，他奶奶送他來幼兒園，那時候還早，我就和他開玩笑，然后他說他要和我回家，哈哈！好可愛的一個孩子。

班主任對我很好，在這周的實習中，她會跟我說一些幼兒園有可能出現的情況，比如：一個班有可能出現一個或兩個的特殊的小朋友，我所在的這個班就有出現，一位這樣的小朋友

剛開始，班主任第一次叫我小林時，我感覺有點怪怪的，因為還有另外一個實習生叫小玲，我以為是在叫她，后來才知道班主任是要我協助她教學。呵呵！其實，叫起來也挺親切的。

這群寶貝，個個都很可愛，年齡都和我家侄子一樣，也很聰明，一周的實習時間就這樣畫上完美的句號。很舍不得他們，在最后一次協助班主任讓這群寶貝們午休時，棒棒寶貝問我是不是要離開幼兒園了，當時心里很酸很酸，但我還是忍著，只對他說了一句，我有空還會看他們的。當我安頓好這群寶貝們后，走出教室門口，老師和我告別時的，那一刻，眼淚再也忍不住出來了，一個是不舍，還有一個再也聽不到，小朋友叫我老師，和班主任叫我小林了。

擴展閱讀

幼兒園大班日記8篇

我們已經幫您收集了一些與“幼兒園大班日記”有關的相關知識，在現代社會，每個人都習慣于用文字來進行交流，這時可以參考網絡上的一些優(yōu)秀范文。?合理的結構設計能夠讓讀者更好地理解文章，得出正確的結論，你還會覺得范文很難寫嗎？歡迎您的大力支持喜歡我們的內容請收藏并關注！

幼兒園大班日記【篇1】

[活動]

1試著閱讀**文件夾，并愿意表達你的想法

2學習單詞：鮮艷的顏色，鮮艷的顏色

三。再次感受春天的美麗，體驗平凡生活的幸福

[活動準備]

老師：大書《春天的日記》,花***,**,繪畫工具.

青春：提前積累春天的情感體驗

【活動程序】

首先,導入會話.

最近，我們在美麗的春天里快樂地成長。今天我們來談談春天吧

孩子們可以自由地說出他們對春天的感受

3,總結：春天來了,樹木是綠色的,花朵是紅色的,冬眠的動物醒來,孩子們穿上漂亮的春裝,世界變得如此美麗.

其次,老師和孩子一起讀大書.

（1）閱讀封面

今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅臀覀兺ǔ？吹降牟灰粯?/p>

什么是日記？你會在日記里告訴我們什么？什么可以在日記中記錄？

（2） 3月1日閱讀-進入春天

這是什么日子？天氣怎么樣？

2.教師和學生一起閱讀內容.

3,總結

（3） 閱讀3月12日-植樹節(jié)

3月12日是一個特別的日子。你知道今天是什么節(jié)日嗎？ （植樹節(jié)）

為什么種植樹木？

（4） 閱讀3月18日-鮮花盛開

你知道這些美麗的花朵嗎？

2,總結

（5） 難忘的風箏4月3日

今天是難忘的一天。你覺得這個風箏怎么樣？孩子們回一起一起放風箏時的情景

簡介：這本日記包含了許多發(fā)生過的事情。讓我們賞花、運動和游戲吧。在明媚的春天里，我們健康快樂地成長！

第三,想象力和創(chuàng)造力.

1.猜猜我將在下一頁寫什么？孩子們可以自由想象內容，用筆觸畫出春天最難忘的東西

2.孩子們的交流和分享.

幼兒園大班日記【篇2】

春季幼兒園大班開學寄語

一

開學啦！祝我們的蘋果寶寶在新的一年里，身體棒棒、活潑機靈、新年新氣象！

同時，我們在開學的第一周準備了豐富多彩的活動，其中有些需要我們大家共同配合來完成。

周一、周二是我們的拜年活動，請給你的寶寶帶上可以分享的好吃的食物。還有讓寶寶記住一句拜年的祝福語，以便他們相互說一說。

周三請帶一個兔子燈，各種樣子的都可以。而且告訴寶寶周三不帶回家，周四要繼續(xù)用。

周五請穿好唐裝，我們要在大舞臺表演節(jié)目，增加過年的氣氛。

好的開始是成功的一半，在新的一年里，讓我們共同努力吧！

二

親愛的小朋友、親愛的家長：

你們好！

首先歡迎你們回到我們大三班，開學了小朋友心里一定很高興吧!

熱鬧的牛年已經過去,吉祥的虎年來到了,經過一個寒假的休息,相信小朋友們又長高長胖了,到幼兒園也更懂事、更認真了。那么，讓我們多學一些本領，給小班的弟弟妹妹做一個好榜樣吧！

假期一定過得很快樂吧！爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了？你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學了別忘了告訴大家哦!

沈老師、管老師、陳老師都是你們的好朋友哦！當你們不開心的時候，我們會逗你笑，陪伴在你們身邊；當你們一個人的時候，我們會和你們一起玩；當你們想自己爸爸媽媽的時候，我們會給你們一個舒適的家老師們很希望你們每天都能高高興興上幼兒園，和別的小朋友一起唱歌跳舞，一起做游戲，一起生活，你們說好嗎？

老師們祝愿你們在幼兒園里，天天睡覺好、吃飯香、認真地學本領，長成一個健康、聰明的好孩子！相信我們，我們漂亮的教室就是你們溫馨的家！快來吧！

三

幼兒園大班日記【篇3】

一眨眼的功夫，下學期就上了正軌。

開學沒幾天，偶爾翻開點點的數學本，猛然感覺提高了難度，上學期還只是10以內的分解加減呢，這一下子就竄到20了。

加減法可不是丫頭的拿手活兒，更別提超出兩位數范疇的了?？赡埽饕€是由于我從來沒當回事兒，讀一年級不都得從頭學起嗎？我就不信我閨女到時候學不好，現在就那么緊張，以后的日子可咋過呀！

我的泰然處之造成的局面就是，點點連10以內的題都掌握得不盡然。

聽說很多小朋友對100以內的加減法早已掌握得游刃有余了，這還不包括目前正在外報讀早教機構的孩子。對此，我也沒往心里去，咱不和別人家的孩子比，我也特排斥諸如此類的機械性拔苗助長的作為。人要控制不了自己的攀比欲，這日子得過得有多凄慘呢！

而另一方面，我對點點的要求是：幼兒園里學的她至少得跟得上進度，不苛求事事拔尖，但也不至于落后墊底。因為對自己的孩子，我還是很了解有信心的，她確實具備這樣的能力，關鍵是孩子本身感不感興趣，用不用心。

我并不認同對幼兒進行乏趣的計算題練習，寓教于樂才是更合適幼教啟蒙的。平時，我也只會偶爾借助日常生活“考”一下點點的數字概念。然而，現階段更注重的是幼小銜接，為日后孩子入學做準備。想想也只能順應現狀，盡管不認同中國的教育機制，但我們仍必須去學著適應。所以，該做的還是得做，就當幫助點點建立起好習慣罷。

因此，近來開始要求點點抽空練習計算，基本每天40道，做錯改正，不帶罰題。范圍在20以內，包括連加連減。經過這段時間練習，也驗證了我最初對計算題的觀點——正常情況下，沒有太多技巧性，熟能生巧是重點。

這不，剛開始，連3+6，6+7，9-2之類的，咱丫頭都常常出錯，幾次三番也可能思想不清。有時候混沌起來，那狀態(tài)搞得我很無語，幾近崩潰——汗一個，我還是個不能免俗的家長呢！

再看眼下，也就過了半個月罷，點點做計算題明顯進步了，錯誤率大大降低。全對了，再獎個五角星，這對丫頭也算是不小的鼓舞。我答應集滿10顆小五角星就可以得份小禮物，比如她鐘愛的貼紙。同時，10顆小五角星可以換一顆大五角星，集滿10顆大五角星則可以換取一份“大獎”，禮物愿望由點點自定，媽媽按實際需求性再與丫頭商定。

其實，我心里也有些矛盾，顧慮這樣的物質激勵對孩子可能引起反面效應，畢竟以后的學習都是她必須接受的任務。但獎勵制度的積極面也確實令人樂觀，點點因自身的進步，信心已大為提升。前一陣子丫頭對加減法的熱情不高，我甚至從未見她對哪一項學習表現出過低落，而當時則真切地讀出了丫頭的乏味。因此，目前還是會繼續(xù)取勝獎勵制度，走一步看一步罷。我也相信，一旦養(yǎng)成習慣萌生興趣，點點會從學習中找到自身的平衡點，而不再需要依賴于外力的推動。

撇開側重于機械性的加減法不說，點點對數學的觸動倒也并不遲緩。相對的，她顯然更偏重于那些講求思維、理解、判斷力的題。換言之，就是必須多動腦多拐彎的內容，每每觸及，點點的腦力活躍度即刻顯露出她的優(yōu)勢。這么看來，又無疑使得我暗自欣喜。老師都說了，別看孩子做100以內的題又準又快，這并不說明以后就一定能把數學學好。學數學，最需要依靠的還是思維能力，理解能力等。

嗯！無論丫頭將來能把數學學到如等境界，但我相信她的思維能力、理解能力一定是差不到哪兒去的。

幼兒園大班日記【篇4】

活動名稱：大班心教育活動：我的心情日記老師：

第二幼兒園：王燦燦。活動目標：

1。使用《心情日記》記錄您的快樂和不快樂的事情。 2.

利用情緒統計和與同齡人的討論，學會用各種方法讓自己快樂，保持愉快的心情。三。能夠大膽地告訴別人你的情緒。

活動準備：

1.經驗準備：兒童早期記錄《心情日記》一周。

2.材料準備：《心情日記》單手;情緒統計;紅色和藍色圓點貼紙;水彩筆。

活動程序：

首先，孩子們互相交流《心情日記》記錄，最初體驗快樂和不快樂的心情。

1.老師：你在自己的《心情日記》中記錄了所有快樂和不快樂的事情。請選擇一件快樂或不快樂的事告訴下一個孩子。

孩子們互相溝通心情日記。

其次，借助情緒日記和與同齡人討論的統計數據，學會運用各種方法讓自己快樂，

請一些孩子告訴他們他們快樂和不愉快的事情。

老師：請告訴我們你的快樂或不快樂。在這個情緒圖上，你說的開心的事用紅點表示，不開心的事用藍點表示。

2讓孩子們輪流寫下他們關于統計表上紅點和藍點的快樂和不快樂的故事。

三。根據統計記錄，讓孩子們談論他們遇到的快樂的事情和他們不快樂時的心理感受。老師：

當你高興的時候你感覺如何？當你遇到不愉快的事情時，你的心情如何？你后來做了什么？

用什么方法讓自己開心？

三，遷移的經驗，各種方式的交流讓你開心，知道心情愉快有益健康。

老師：我們還會遇到什么不愉快的事情？心情不好的時候怎么讓自己開心？

2.根據孩子們的討論，老師用圖表來概括：當我們不快樂時，我們的情緒會非常糟糕，長時間的憤怒和不快樂對我們的身體不利。

我們可以做一些事情讓你開心，讓你感覺更好，比如唱歌、看書、玩玩具等等。

第四，在活動結束時，用歌聲表達你的快樂心情。

老師：《心情日記》有可能記錄每天發(fā)生的快樂和不快樂的事情。我們必須學會拋棄不幸，讓自己快樂?，F在讓我們一起唱一首快樂的歌吧！

幼兒園大班日記【篇5】

教師隨筆日記幼兒園大班

今天是幼兒園大班的一天。作為一名教師，我要與我的孩子們度過一個愉快的、充實的一天。這個班級是我歷任教育班級中最特別的班級，因為這里有我心愛的孩子們和充滿活力的教學環(huán)境。每個孩子都各具特色和潛力，他們充滿好奇心和渴望知識。如何引導他們更好地成長，是我一直在思考的問題。

早上，我準時到達教室，開始為孩子們制定一天的活動計劃。因為是幼兒園大班，我們的教學內容要更加生動有趣。于是我決定，首先帶他們學唱兒歌，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學會富有節(jié)奏感的歌曲。孩子們紛紛跟隨著歌曲的節(jié)奏，開心地唱著，甚至有些孩子還在用自己的動作來互相配合。

接著，我?guī)ьI孩子們上了一堂英語課，教他們學習英文歌曲和單詞。雖然孩子們對英語一開始抱有些許的拘束，但是透過多次唱和練習，他們紛紛踏入學習的狀態(tài)。這讓我產生了無比的欣慰，也對我的教學工作提出了更高的要求。

在學習了一上午之后，我覺得孩子們已經有些疲勞了，于是我開始了柔和的體操活動。這不僅可以緩解孩子們的疲勞和壓力，更可以鍛煉他們的身體素質。在這個環(huán)節(jié)中，我特別地觀察著每個孩子，發(fā)現了他們的身體各有差異。這讓我想到了在未來的教學中，要根據每個孩子的身體素質來安排不同程度的鍛煉活動。

午休后，我?guī)ьI孩子們做游戲。這不僅讓孩子們放松了緊張的學習氛圍，更可以促進他們的團隊合作精神和自信心。他們在游戲中互相合作，相互有所幫助，拋棄了某些不好的個人主義和攀比心態(tài)。這對孩子們的性格和禮貌方面起到了很大的促進作用。

在這個班級中，我認識了很多富有理想的孩子，他們一年年地成長著。我想，無論什么時候，我都應該加倍認真、負責、熱情地對待每一個孩子，幫助他們模擬成熟的思想能力，提高他們的語言表達能力和自主學習能力，從而為他們以后的發(fā)展積累更多的有益資源。

每天是新的開始，我期待明天又有新的收獲和驚喜，我相信我的孩子們也是。從今天的經驗出發(fā)，我會以更加積極的態(tài)度去投身于教育工作！

幼兒園大班日記【篇6】

大班語言閱讀優(yōu)秀教案《春天的日記》

【活動目標】

1、嘗試進行圖夾文閱讀，愿意大膽表達自己的想法。

2、學習詞語：萬紫千紅、五顏六色。

3、再一次感受春天的美好，體驗共同生活的快樂。

【活動準備】

師：大圖書《春天的日記》、花的PPT、音樂、繪畫工具。

幼：事先積累有關春天的感性經驗。

【活動過程】

一、談話導入。

1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長，今天我們來聊聊春天好嗎？

2、幼兒自由講述對春天的感受。

3、小結：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。

二、師幼共同閱讀大圖書。

（一）閱讀封面

1、今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅?，這本書跟我們平時看到的有什么不一樣。

2、什么是日記？日記里會告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

（二）閱讀3月1日——走進春天

1、這是哪一天？天氣怎樣？

2、師生一起閱讀內容。

3、小結

（三）閱讀3月12日——植樹節(jié)

3月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）

為什么要種樹？

（四）閱讀3月18日——-鮮花盛開

1、你們認識這些美麗的花嗎？

2、小結

（五）4月3日——難忘風箏

又是讓人難忘的一天，看到這只風箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風箏時的情景。

總結：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事，，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂地成長著！

三、想象和創(chuàng)作。

1、猜一猜下一頁我會寫什么？幼兒自由想像內容，用筆畫下春天里最難忘的事情。

2、幼兒交流分享。

幼兒園大班日記【篇7】

孩子們升入大班后我明顯地感覺到了孩子們的變化，大班的孩子愛探索、好奇心強。

戶外活動的時候，由于近中午，太陽比較強烈，我提醒孩子們可以躲在樹蔭下玩，可操場中間有兩個小小的身影還是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走進，原來是王志瀟和李卓凡，他們正在觀察小螞蟻呢，操場中間有個小洞，兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開交，我也不打攪他們，只是邀請他們上兩塊的地方繼續(xù)去尋找螞蟻的家。

進教室的時候，他們兩人興沖沖地跑來告訴我，小螞蟻的家住在墻角邊，而不是在操場中間，看著他們滿頭大汗的臉上洋溢著開心的笑容，我也十分高興他們能通過自己的觀察得到答案。

幼兒園大班日記【篇8】

設計意圖

一次偶然的機會在網上拜讀了《蚯蚓的日記》這一繪本，被書中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個性、執(zhí)著的勇氣深深吸引并打動，透過那一頁頁惟妙惟肖的圖畫和幽默風趣的語言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個個活生生的正在經歷著成長的孩子。設計本次活動，旨在讓孩子們從中感受一種堅定執(zhí)著、積極向上的正氣，初步學會分辨是非好壞，培植對生活充滿信心的良好情感。

活動目標

1．閱讀理解故事，感知蚯蚓視角里的世界。

2．會選擇一篇日記重點閱讀，用記錄、交流等方式表達對畫面的理解。

3．初步分辨是非好壞，體會幽默詼諧的畫面帶來的樂趣與感動。

活動準備

課前了解有關蚯蚓的知識；《蚯蚓的日記》電子版大圖書(ppt，網上直接下載)；《蚯蚓的日記》大圖書分頁布置在教室四周(網上下載，打印涂色)；幼兒人手一份紙筆(紙片剪成小雞心形狀)；記錄表一張。

活動過程

一、談話導入，分享對蚯蚓的已有經驗

師：你知道蚯蚓嗎?把你了解的關于蚯蚓的知識來和大家說一說!

二、播放電子大圖書，初步感知故事內容

1．觀看電子大圖書，記下一篇最有趣的日記。

師：有一條小蚯蚓，他有一個非常好的習慣，就是喜歡把自己看到的、經歷的或者想到的一些事用日記的方式記錄下來，他會記錄哪些事呢?讓我們一起來分享《蚯蚓的日記》吧!注意一邊看，一邊聽，一邊記下一篇你覺得最有趣的日記！

2．通過提問初步理解故事內容。

師：你覺得哪一篇日記最有趣?記錄了一件什么事?

三、分散閱讀，用記錄、討論、交流等方式幫助幼兒歸納并理解

1．猜測蚯蚓記錄日記時的心情。

師：蚯蚓的日記有趣又精彩，那你覺得蚯蚓在記錄每一篇日記的時候心情都一樣嗎?有些什么樣的心情?(高興、得意、難過、傷心、害怕、沮喪、擔心)

2．幼兒分散閱讀，選擇一篇自己喜歡的日記重點閱讀并做好記錄。

師：日記里到底記錄了哪些高興、得意的事，哪些難過、傷心的事呢?請大家仔細去看一看、讀一讀、找一找，并在記錄單上記錄下一篇你最喜歡的日記。

3．討論記錄的方法。

師：怎樣記錄才能讓自己或別人一看就知道是你記的，記錄的是哪一篇日記呢?(引導幼兒討論在記錄時用最簡便的方法：即記錄日記的日期，記下自己的姓名或學號、標記等)

4．出示記錄統計表，匯總閱讀后記錄的情況。

師：我們用表情符號(微笑、難過)分別表示蚯蚓不同的心情，看看你閱讀記錄的那篇日記是蚯蚓開心的事還是難過的事，就貼到相應的表情符號后面。

5．分享交流各自的記錄，師幼共同分類歸納蚯蚓在不同心情時記錄的不同的事。

師：誰來介紹一下你記錄的喜歡的日記是哪一篇?說說為什么喜歡?它是蚯蚓高興的事還是難過的事?

四、深化理解，初步分辨是非好壞

1．尋找蚯蚓日記中值得我們學習的地方和需要我們提醒他改進的地方。

師：在蚯蚓的那么多高興和難過的日記中，你覺得哪些地方他做得很棒，讓我們感動并值得我們學習?哪些地方還有些小問題或小缺點，需要我們提醒他改進?

2．記錄統計表上增添符號大拇指、問號，分別表示值得我們學習、有問題需要改進，請幼兒分辨是非，將先前匯總的情況進行適當調整、匹配。

3．出示最后一篇日記，組織幼兒討論。

師：作為一條蚯蚓，也有不好過的時候，我們的身體很小，有時大家甚至忘了我們在這里小蚯蚓有擔心的事嗎?擔心什么?我們應該怎么做才能更好地保護他們?

五、延伸活動

1．區(qū)角活動：將圖畫書放到圖書區(qū)，引導幼兒進一步閱讀書的前后環(huán)襯中一張張有意義的相片，觀察小蚯蚓使用的桌椅、如何握筆等可愛的形象，加深幼兒閱讀的興趣，深入理解體會《蚯蚓的日記》帶給我們的快樂和思考。

2．游戲活動：會用手偶在表演區(qū)中表演《蚯蚓的日記》故事情節(jié)。

3．家園共育：繼續(xù)閱讀《蚯蚓的日記》，在家長的指導下用實際行動來保護大自然中對人類有益的小動物；在家長的指導下嘗試將自己每天或每周有意義的事用圖文的方式記錄成日記。

活動反思

《蚯蚓的日記》是一本容量比較大、有一定閱讀難度的圖畫書，如何在短短的三十分鐘里把最有價值的東西挖掘出來，讓幼兒饒有興趣地去理解，我一改以往人手一本或兩人合看一本圖畫書的做法，將閱讀的難點進行分化分解，從電子圖畫書的閱讀記下一篇你覺得最有趣的日記到教室四周分頁圖畫書的閱讀記錄下一篇你最喜歡的日記，讓幼兒有重點地圍繞一篇日記進行閱讀，然后再各自分享交流，輕松地達到了互通信息、整體理解的目標。同時，此繪本蘊含的教育意義深刻，我巧妙地采用記錄的形式，用四個符號標記統攬整個故事脈絡，以蚯蚓記日記時的心情為切入口，從區(qū)分開心、難過的日記開始，逐步過渡到值得我們學習和需要幫助改進的環(huán)節(jié)，深化了幼兒的認知和理解，凸顯了教材的教育價值，效果良好。(作者單位：江蘇省張家港市機關幼兒園)

幼兒園教育日記(8篇)

在辦公室里很多工作都需要寫文檔，很多人都會去借鑒范文的寫作思路。學習好的范文可以帶領我們穿越歷史和文化，今天欄目小編為大家推薦的是一篇關于“幼兒園教育日記”的好文閱讀，歡迎您來到本頁方便快捷的閱讀等待您！

幼兒園教育日記 篇1

在班里，往往懂事聽話的孩子會獲得我們更多的關愛，而那些淘氣、愛搗亂的孩子往往獲得的是我們的批評，但仔細追念起來，其實那些淘氣搗亂的孩子，也需要獲得教師的關愛。

張子睿小朋友是我們班的淘氣大王、搗亂鬼。在與幼兒的交往中也異常容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他一齊玩。但在我的視察中，張子睿小朋友其實異常喜歡與小朋友交往，也很是愿意與他們一齊游戲。每次運動，他都進取的加入，總期望獲得教師和小朋友的關注。但它與人交往的要領不太正確，所以經常導致一些不愉快的事情發(fā)生。

針對這種情景，我在平時有意識的與他進行接觸，有時摸一下他的頭，有時給他一個大大的微笑，有時與他攀談在與小朋友玩時，遇到情景怎樣辦，勉勵他與小同伴要搞好團結，相互謙讓，有玩具各人玩，學會與小朋友共享歡樂……我也發(fā)現張子睿小朋友的動手本事很強，例如疊被子等，所以我準備在這一方面多多表彰他，讓他也感受自我有被教師喜歡的一面，然后再慢慢的和孩子接觸幫他改變欠好的習慣，我也刻意拿他好的一面，進行表彰，引導孩子們向他學習。慢慢的期望張子睿小朋友能夠多多和小朋友愉快的在一齊玩。

其實，每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，讓我們給那些淘氣的孩子多一點體貼，多一些敬服，換種態(tài)度看他們的頑皮。

幼兒園教育日記 篇2

幼兒園教育隨筆,幼兒園教育筆記：教會孩子如何交往

區(qū)角活動操作盤里五花八門，孩子們很愿意進行區(qū)角工作，但在這中間，時不時會發(fā)生爭搶工作的現象。

隨著音樂的開始，孩子們有序的取工作。禎禎就跑來尋求幫助：老師，高成棟搶我工作!我來到棟棟面前問道：棟棟，你搶小朋友的工作了嗎？我又還給她了。棟棟理直氣壯說。以后不能搶小朋友的工作，知道嗎？哦。我剛想走開，繼而覺得不妥，于是我蹲下身來，摟住棟棟的肩膀，問道：能不能告訴老師，為什么要拿別人的工作？你自己可以去取呀嗎？我本來就想取那個的。棟棟不高興的說。我看了看他空著的手明白了，原來他本來想取那個但因為站隊站的慢排在了后面。等到自己取得時候自己心儀的工作已經被別人取走了。我做出很神秘的樣子對他說：老師教你一個辦法，你照老師的辦法去做，一定可以做那個工作棟棟饒有興致的把耳朵湊過來。聽了我的秘訣，他就高興的點點頭。來到禎禎面前說：禎禎，剛剛對不起，我們還是好朋友嗎？我們可以一起工作嗎？禎禎看了看他，又看了看我，爽快的答應了。

我借此機會在全班小朋友面前表揚了棟棟的有禮貌和禎禎的樂于助人，并號召全班小朋友向他倆學習。

這件事使我想到，教師們在處理各種事情時，僅僅充當一個公正的老師是不夠的，而利用一切機會教孩子與人交往及解決問題的能力才是最重要的。

花一張老師14.7

幼兒園教育日記 篇3

幼兒園教育筆記：清明節(jié)春游

今天是清明節(jié)前的最后一個工作日,也是我們幼兒園組織春游的日子。我們背著雙肩包,帶上帽子和太陽鏡,步行去濱江公園。雖然路有點遠,但一路上小朋友們有說有笑的,我們都忘記了疲勞。我媽媽上午特意到學校來,陪我一路走過去。她還幫著老師照顧其他幾位同學,又要幫我們大家拍照片。讓我沒想到的是快到濱江公園時,爸爸也出現在那里。他們這么重視我的學?；顒?太給我面子了。

雖然我經常跟爸爸媽媽一起去踏青,但那時我不是主角,今天的活動是以我們小朋友為中心的,這使我覺得很特別很快樂。

下午不用上學了,為了陪無處寄放的我,媽媽請假在家。我們一起睡午覺,一起。

幼兒園教育日記 篇4

7月31日周四 天氣晴

第四天上課，孩子們對于我這個新來的老師還是很熱情，上課時會認真的叫我老師好，看著孩子們的笑臉，我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是1個難事，有些孩子比較興奮，怎么也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當幼師也不容易呢。

8月1日 周五 天氣晴

一晃時間到了星期五，時間過得很快。經過這1個星期的相處，我發(fā)現這些學生很可愛，而且也很聰明。在上畫畫課，鋼琴課的時候，盡管還不是很規(guī)矩的聽你在講課，不過孩子們還是非?？蓯?。一些孩子比較靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來我是即開心又折騰。

8月2 日 周六 天氣晴

星期六家長也是要把孩子寄托在學校，而我也還是得上班。今天周末，1個大班的幼師前輩在家長群里，發(fā)了信息，總結這一星期來孩子們的情況。有些家長對孩子非常的擔憂，也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕著。家長的教育也是1個孩子健康成長的關鍵。

8月4日 周一 天氣晴

星期天是我們休息時間，今天迎來新的一星期。今天有教小朋友們學習簡單的英語單詞。重心是放在單詞的學習和培養(yǎng)孩子們的學習興趣上，英語如何學習才好玩等等，培養(yǎng)孩子們的學習興趣很重要。人們常說從娃娃抓起，其實就是這么1個道理，培養(yǎng)興趣才會對學習有幫助。

8月5日 周二 天氣晴

一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔，在上課時不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學習兒童舞蹈時就是這樣，不配合也不認真?？吹讲宦犜挼男『⒆右膊荒苷f打，還是得表現得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學習舞蹈，一邊講故事來提高孩子的興趣，同時也是培養(yǎng)我和大家之間的感情，效果挺好。

8月6日 周三 天氣晴

今天是周三，在1步步培養(yǎng)跟孩子們之間的感情時，也在慢慢的開展舞蹈音樂，英語等學科的教學。下午有自由活動時間，其實也就是讓孩子們玩耍娛樂項目，而我則是要負責看管孩子們，謹防孩子玩耍中出現一些意外狀況。

8月7日 周四 天氣晴

孩子們的學習能力還是挺強的，特別是英語，在小時候語言的學習能力強，只要加以正確的引導就會有很好的效果。有的時候孩子們真的是有問不完的問題，有些還是無厘頭的問題，連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心，才能和孩子們相處了。

8月8日 周五 天氣晴

周五如約而至了，下午放學我在外面門口等待著家長把小孩子都接回家。這些天家長見到我都會問自己寶貝的情況，我和家長大致講了寶貝一天的情況，也聽從了家長的囑托。到現在為止工作也暫時結束了社會實踐報告。不過晚上還是要寫教案，幼師也是要做這個工作

8月9日 周六 天氣晴

星期六早上還是要早起，在門口接孩子們上課，1大早的和孩子們來個愉快的互動，不過

也有孩子不想上學，哭鬧的抓著父母肩膀不想上學。一般都要耐心的和孩子溝通，對孩子說一些他感興趣的話題，例如哪個小朋友等著一起玩呀，有什么好玩的活動等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。

8月11日 周一 天氣晴

今天又是新一星期的開始，從學校開學的第一天到現在，我也總結了教學方案，觀察每個孩子的表現，好動好玩或者靦腆，不同的孩子教育的方式不同，有針對性的教育會有很大的效果。今天早上有英語課，逐個教小朋友們學習單詞，一邊玩游戲一邊學習英語，聽故事，然后一遍遍的教學，很多時候孩子們就會耳熟能詳了。

幼兒園教育日記 篇5

班上寶寶隋衛(wèi)清，是個很可愛很漂亮的小男孩，每次我說要親親他時，他總會讓我把他的左臉、右臉都親一遍，逗得人不行?？勺罱l(fā)現孩子有一點讓我感覺很困惑，衛(wèi)清每次在組織集體游戲和集體教學時都不參與，他的回復是“我不愿意玩”。遇到這種情況我就及時跟家長聯系，家長說孩子比較內向，可能熟悉一點了就好了，可是這兩個月下來，班里最內向的小女孩也開始喜歡幼兒園，開始積極參與集體活動，可是希文依舊“我不愿意玩”，我不僅問，希文你到底怎么了?

在網上我看了很多相關的資料，發(fā)現有很多家長困惑與此，孩子不愛參與集體活動，可能以為孩子自閉癥而苦惱，其實可能就是因為孩子個性的原因，開始不太喜歡太多的熱鬧，家長應當多帶孩子參加熱鬧的活動，讓孩子喜歡集體活動，還有可能孩子在家庭的“愛”里，不愿意挑戰(zhàn)有困難的活動，不喜歡嘗試，家長也可以適當的給孩子任務，讓孩子在家里先喜歡挑戰(zhàn)和自己做事，然后過渡到幼兒園，作為老師也應該多給孩子一些關注，讓孩子自信起來，慢慢樂于參與集體活動。

幼兒園教育日記 篇6

幼師實習日記大全篇一

今天周一，學校要上課了，而我也開始了我的幼師實習生涯了。作為一名幼師，而且還是男性幼師，在女幼師眾多的學校實習，有點小壓力也稍顯有點小緊張。早上，園長帶我與我所負責孩子學校做簡單的自我介紹，和學校里的其他教師有個短暫的見面，第一天了解我的工作崗位職責，以及所帶的班級孩子和家長們的情況，希望這次實習能讓我有更多的實習經驗，與孩子們愉快相處。

幼師實習日記大全篇二

今天是實習的第二天，和孩子們并不是很熟悉，而孩子們也對我有點膽怯。早上到門口接孩子，也在一同事老師的介紹下初步與孩子的家長有了接觸，他們看到我的時候還差異，男性幼師。不過現在男性幼師也會越來越多，畢竟孩子從小要接觸男女老師比例多一些，可以接觸不同的教育，才會對孩子身心有健康，影響正確價值觀的形成。

幼師實習日記大全篇三

班上的孩子有不少，第一天剛接觸還感覺新鮮，第二天孩子們比較調皮，到了第三天有點被孩子們的好動好玩給折騰得夠累。平時上課之外，也會有課余活動。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就會哭鬧。這時候我也得安撫孩子情緒，小朋友摔倒了我一般是鼓勵他自己站起來。這樣有助于幫助孩子減少對大人的依賴。

幼師實習日記大全篇四

第四天上課，孩子們對于我這個新來的老師還是很熱情，上課時會認真的叫我老師好，看著孩子們的笑臉，我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是一個難事，有些孩子比較興奮，怎么也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當幼師也不容易呢。

幼師實習日記大全篇五

一晃時間到了周五，時間過得很快。經過這一個星期的相處，我發(fā)現這些學生很可愛，而且也很聰明。在上畫畫課，鋼琴課的時候，盡管還不是很規(guī)矩的聽你在講課，不過孩子們還是非?？蓯邸Ｒ恍┖⒆颖容^靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來我是即開心又折騰。

幼師實習日記大全篇六

周六家長也是要把孩子寄托在學校，而我也還是得上班。今天周末，一個大班的幼師前輩在家長群里，發(fā)了信息，總結這一周來孩子們的情況。有些家長對孩子非常的擔憂，也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕著。家長的教育也是一個孩子健康成長的關鍵。

幼師實習日記大全篇七

星期天是我們休息時間，今天迎來新的一周。今天有教小朋友們學習簡單的英語單詞。重心是放在單詞的學習和培養(yǎng)孩子們的學習興趣上，英語如何學習才好玩等等，培養(yǎng)孩子們的學習興趣很重要。人們常說從娃娃抓起，其實就是這么一個道理，培養(yǎng)興趣才會對學習有幫助。

幼師實習日記大全篇八

一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔，在上課時不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學習兒童舞蹈時就是這樣，不配合也不認真?？吹讲宦犜挼男『⒆右膊荒苷f打，還是得表現得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學習舞蹈，一邊講故事來提高孩子的興趣，同時也是培養(yǎng)我和大家之間的感情，效果挺好。

幼師實習日記大全篇九

今天是星期三，在一步步培養(yǎng)跟孩子們之間的感情時，也在慢慢的開展舞蹈音樂，英語等學科的教學。下午有自由活動時間，其實也就是讓孩子們玩耍娛樂項目，而我則是要負責看管孩子們，謹防孩子玩耍中出現一些意外狀況。

幼師實習日記大全篇十

孩子們的學習能力還是挺強的，特別是英語，在小時候語言的學習能力強，只要加以正確的引導就會有很好的效果。有時候孩子們真的是有問不完的問題，有些還是無厘頭的問題，連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心，才能和孩子們相處了。

幼兒園教育日記 篇7

過六一-幼兒園教育隨筆

六一兒童節(jié)今天終于勝利的結束了，孩子們是吃得高興，演得也痛快。二年級的孩子能達到這個水平也算過得去?？墒?，我對他們還有很多不滿意的地方，我深深的知道，這是一種病態(tài)，我暫且把它叫做工作后遺癥，在孩子們演節(jié)目的過程中，我會不斷的叮囑，結果還有令人不滿意的地方，平時練得時候，總是讓孩子們有臺風，目光向前看，表情要自然?？墒?，到正式演出的時候，還有的同學溜號，目光游離，我就這個著急?。?/p>

看著孩子們穿得整齊的服裝，我還是疏忽了一點，就是忘記囑咐，把襯衫掖到褲子和裙子里面了，有兩個孩子沒掖。什么事總想追求完美，可是什么事都有缺憾！追求完美也是一種病，總想著這沒做好，那沒做好，結果自己很累！

在工作和生活中應該學會放松自己，不要總犯病了，什么事，只要盡心盡力就好了！

幼兒園教育日記 篇8

學前教育實習日記一

今天是我第一天上班，我實習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時看的都是書上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎么扮演好一個老師的角色，在這個陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學習并積累經驗。

因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨自由活動時間我逐一問了他們的名字和小名，我發(fā)現其實在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會讓他們有一種在家的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度。

學前教育實習日記二

我對班級里的幼兒已有了初步認識，在仔細觀察下，我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎茫挥猩贁涤變哼€停留在剛入園的狀態(tài)，接下來工作除了進一步了解幼兒以外，周時也要開始著手和家長的溝通交流。這段時間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒?？墒俏覀儼嘤幸粋€小姑娘總愛漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學時，聽到了她在咳嗽，就為這老師批評了她，強調不要脫衣服，她就是不聽，就為這她感到不高興，就為這老師在想著，如何向家長交代孩子哭的原因。

學前教育實習日記三

早操過后的游戲時間，小朋友玩了馬蘭花的游戲，后來在上課的時候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態(tài)的表演了起來，當我問到樂樂做的是什么花時，她大聲說：馬蘭花。：這回答讓我感到很驚訝，雖然游戲時間離上課有一段時間，幼兒卻記住了玩過馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花，可見孩子們在游戲中除了得到游戲本身給孩子的快樂外，還能獲得其它領域的知識和發(fā)展。

學前教育實習日記四

今天樂樂入園時哭，我便上前對她媽媽說：你去哄一哄，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見你：樂樂媽媽照我說的做了，我對哭紅雙眼的樂樂說：樂樂不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽不見，現在你快進教室，如果你不哭聽話了，我讓媽媽下午第一個接你。樂樂邊抽泣邊四周望著媽媽，等她發(fā)現媽媽真的不走了。擦干了眼淚，對我說：老師我不哭了，等會打電話讓媽媽早早接我。我笑著點點頭。后來幾天，樂樂一天比一天聽話，我好高興。

學前教育實習日記五

晨間游戲時，小銀行門口總是圍著許多人，大家槍著來取錢。這時，老板說你們如果不排隊，我就不發(fā)錢，小朋友你看看我，我看看你，然后開始排隊，老板駿駿插隊了，汪涵說。銀行老板說：不能插隊，要排隊，你插隊不給你錢，于是駿駿只好去排隊，可見在游戲過程中，幼兒間的協商能幫助孩子逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學會了了解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學會與同伴相處。

學前教育實習日記六

我們班有一個比較內向的孩子，平時老是不說話，靜靜的一個人坐在那，當別的孩子都會穿衣服、穿鞋時他依然呆呆的坐著，等老師給他穿，有一次午休起來，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進去，張老師叫住我說：不要給他穿，一定要讓他自己學著穿，只有這樣，他才會進步。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿，別的孩子都穿好吃東西去了，我說：你不要急，慢慢來，老師等你，于是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時間，但可以看出他有成就感，后來我獎他了一顆小紅星，說：你真棒，明天要自己穿，我再獎一顆紅星給你。

學前教育實習日記七

這個月我們班又來了2名幼兒，一名是陽陽，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽陽聰明活潑又好動，琪琪文靜，開始時孩子哭聲不斷，整天吵鬧著要找媽媽，聽著孩子的哭聲，看著孩子的眼神，我主動向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境，哄她們睡覺，讓她感受到老師像媽媽一樣愛她們，漸漸地這兩個孩子喜歡上了我，不愿離開，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應了幼兒園生活，在幼兒園開心快樂的樣子，我想我們幼兒教師幸福就在于此吧!

幼兒園老師日記8篇

文檔處理可以在不同時間地點與人員之間進行信息共享，在開始撰寫前，多看一些范文對我們是有好處的。?范文為我們講解了整體構思的實戰(zhàn)技巧，如何才能寫出一篇滿意的范文？這是一篇幼兒教師教育網小編的精品“幼兒園老師日記”懇請您品味。

幼兒園老師日記【篇1】

握緊你的手，帶你向前走

今天是我們實習的第x天，和前兩天一樣，我們在早上7點40開始向幼兒園出發(fā)，來到幼兒園后，顧老師交給了我們一個任務，讓我們幫助用裝家具的紙盒子做成三個可以讓幼兒玩耍的紙房子。

一開始我們都覺得這個任務很困難，應該不可能在如此短的時間里做好，但我們又不好說出來，所以就開工了，一個上午就花費在做房子上面。下午的時候我們來到班上就先幫孩子們穿衣服(在他們要幫忙的情況下)，疊被子，梳頭發(fā)，然后再繼續(xù)我們上午的內容——做房子。

做了一天的房子完成了兩個，還蠻好看的，孩子們看到后都很喜歡，一個勁的夸贊我們的手巧，被他們這么一說，之前的不愉快都消失了，上午我甚至還在埋怨朱老師，不過當聽到孩子們的贊美時，一下子就釋然了。覺得為了他們再苦點再累點也值了。

也正是因為這樣，才堅定了我做一個幼兒園老師的決心與信心。不可否認我是喜歡與孩子們?yōu)槲榈?，幼兒天性善良，需要我們正確的引導他們才能健康茁壯的成長，幼兒是花朵，而我們是園丁，在他們成長過程中，我們要時刻呵護著。

孩子們前方是未知的路途，抓緊你的手，帶你向前走。

幼兒園老師日記【篇2】

時間過得真快,轉眼之間，幼兒園的實習即將結束?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習,感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實習，因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專業(yè)學習了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習的地方，剛開始由于對自己的不自信，找實習地的時候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來,但是一些大一點的幼兒園我們去了只能從保育員干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!

來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復雜。

剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實證明這個方法特別有效,因為剛開始我的教學是特別的死板,我發(fā)現孩子們都不時特別愿意學,尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂,那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

還有一件事讓我感覺特別的高興，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。

在保育這方面我學會了很多很多，我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了，這功勞應全都歸功于他們呀。

以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。

最后補充一點作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己最大的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。

幼兒園老師日記【篇3】

我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海洋中暢游……

在我中班時，我跟老師去外面比賽，所有小朋友的爸爸媽媽都來了，可是我的家人卻一個也不在，所以，在吃午飯時，我被安排到老師旁邊，我默默地捧起飯碗，在心里無聲的抗議，我不習慣坐在老師旁邊吃飯，更不習慣沒有媽媽的日子，當我再一次捧起碗時，準備喝那熱乎乎的番茄雞蛋湯時，不知道怎么了，我的手一抖，一碗湯全灑我身上了，我緊張的點了點老師的手臂，老師看了看我那濕透了的裙子，對我笑了笑，拉著我的手，把我?guī)У皆囈麻g，她找到了一條淡紫色的連衣裙，幫我穿上了，我望著鏡子里有些害羞的我，發(fā)現，身后有一張笑臉，是老師，我回頭沖老師笑一笑，細聲細語的說了聲謝謝!隨后老師又帶我走了出去，番茄雞蛋湯自然是喝不成的了，可是老師居然把她的那碗湯給了我，輕聲說："喝吧!"我鼓起勇氣，抬頭望了望老師，不知說什么可好。我看著老師那張微笑的臉，頓時眼眶里集滿了淚水，我一把抱住老師，流下感激的淚水……

她就是我的一位幼兒園老師一一蔣老師，蔣老師，您的心靈，如雪花般純凈;您的人格，像青松般高潔，您的青春，似火種，將永遠燃燒!在這里，我想大聲說一句："老師，您辛苦了!"

幼兒園老師日記【篇4】

10月9日

十一的假期終于結束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的擔心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經實習有一個多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

幼兒園老師日記【篇5】

篇一：幼師實習的日記

今天周一，學校要上課了，而我也開始了我的幼師實習生涯了。作為一名幼師，而且還是男性幼師，在女幼師眾多的學校實習，有點小壓力也稍顯有點小緊張。早上，園長帶我與我所負責孩子學校做簡單的自我介紹，和學校里的其他教師有個短暫的見面，第一天了解我的工作崗位職責，以及所帶的班級孩子和家長們的情況，希望這次實習能讓我有更多的實習經驗，與孩子們愉快相處。

篇二：幼師實習的日記

今天是實習的第二天，和孩子們并不是很熟悉，而孩子們也對我有點膽怯。早上到門口接孩子，也在一同事老師的介紹下初步與孩子的家長有了接觸，他們看到我的時候還差異，男性幼師。不過現在男性幼師也會越來越多，畢竟孩子從小要接觸男女老師比例多一些，可以接觸不同的教育，才會對孩子身心有健康，影響正確價值觀的形成。

篇三：幼師實習的日記

班上的孩子有不少，第一天剛接觸還感覺新鮮，第二天孩子們比較調皮，到了第三天有點被孩子們的好動好玩給折騰得夠累。平時上課之外，也會有課余活動。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就會哭鬧。這時候我也得安撫孩子情緒，小朋友摔倒了我一般是鼓勵他自己站起來。這樣有助于幫助孩子減少對大人的依賴。

篇四：幼師實習的日記

第四天上課，孩子們對于我這個新來的老師還是很熱情，上課時會認真的叫我老師好，看著孩子們的笑臉，我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是一個難事，有些孩子比較興奮，怎么也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當幼師也不容易呢。

篇五：幼師實習的日記

一晃時間到了周五，時間過得很快。經過這一個星期的相處，我發(fā)現這些學生很可愛，而且也很聰明。在上畫畫課，鋼琴課的時候，盡管還不是很規(guī)矩的聽你在講課，不過孩子們還是非?？蓯?。一些孩子比較靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來我是即開心又折騰。

篇六：幼師實習的日記

周六家長也是要把孩子寄托在學校，而我也還是得上班。今天周末，一個大班的幼師前輩在家長群里，發(fā)了信息，總結這一周來孩子們的情況。有些家長對孩子非常的擔憂，也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕著。家長的教育也是一個孩子健康成長的關鍵。

篇七：幼師實習的日記

星期天是我們休息時間，今天迎來新的一周。今天有教小朋友們學習簡單的英語單詞。重心是放在單詞的學習和培養(yǎng)孩子們的學習興趣上，英語如何學習才好玩等等，培養(yǎng)孩子們的學習興趣很重要。人們常說從娃娃抓起，其實就是這么一個道理，培養(yǎng)興趣才會對學習有幫助。

篇八：幼師實習的日記

一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔，在上課時不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學習兒童舞蹈時就是這樣，不配合也不認真?？吹讲宦犜挼男『⒆右膊荒苷f打，還是得表現得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學習舞蹈，一邊講故事來提高孩子的興趣，同時也是培養(yǎng)我和大家之間的感情，效果挺好。

篇九：幼師實習的日記

今天是星期三，在一步步培養(yǎng)跟孩子們之間的感情時，也在慢慢的開展舞蹈音樂，英語等學科的教學。下午有自由活動時間，其實也就是讓孩子們玩耍娛樂項目，而我則是要負責看管孩子們，謹防孩子玩耍中出現一些意外狀況。

篇十：幼師實習的日記

孩子們的學習能力還是挺強的，特別是英語，在小時候語言的學習能力強，只要加以正確的引導就會有很好的效果。有時候孩子們真的是有問不完的問題，有些還是無厘頭的問題，連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心，才能和孩子們相處了。

篇十一：幼師實習的日記

星期五如約而至了，下午放學我在外面門口等待著家長把小孩子都接回家。這些天家長見到我都會問自己寶貝的情況，我和家長大致講了寶貝一天的情況，也聽從了家長的囑托。到現在為止工作也暫時結束了。不過晚上還是要寫教案，幼師也是要做這個工作。

篇十二：幼師實習的日記

周六早上還是要早起，在門口接孩子們上課，一大早的和孩子們來個愉快的互動，不過

也有孩子不想上學，哭鬧的抓著父母肩膀不想上學。一般都要耐心的和孩子溝通，對孩子說一些他感興趣的話題，例如哪個小朋友等著一起玩呀，有什么好玩的活動等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。

篇十三：幼師實習的日記

今天又是新一周的開始，從學校開學的第一天到現在，我也總結了教學方案，觀察每個孩子的表現，好動好玩或者靦腆，不同的孩子教育的方式不同，有針對性的教育會有很大的效果。今天早上有英語課，逐個教小朋友們學習單詞，一邊玩游戲一邊學習英語，聽故事，然后一遍遍的`教學，很多時候孩子們就會耳熟能詳了。

篇十四：幼師實習的日記

天氣非常好，早上和小朋友們在學習幾堂課，之后是戶外活動。孩子們的精力差不多是放在玩游戲和跳舞上面，所以還是得多花點心思讓孩子多學習。最近的小蘋果這首歌最為教學就是最好的了。孩子們還是非常喜歡這樣的舞蹈，有趣。面對這一大群孩子，教學小蘋果的舞蹈，挺好玩，慢慢的指導小孩子按照舞蹈步驟來進行。

篇十五：幼師實習的日記

每一天在幼兒園里和孩子們相處，被他們的笑容和天真所感染。雖然有時候確實看到孩子們哭鬧，不聽話打架會有煩躁的心理，但作為老師不能對著孩子吼，可以嚴肅但不能暴力。在學校里慢慢的和孩子們也都熟悉，他們都會用帶著奶聲奶氣的叫你老師，聽著都覺得溫暖。

篇十六：幼師實習的日記

經過一段時間和孩子們的接觸，他們也已經熟悉了我這個老師。在平常我們都會教學孩子的自理能力，特別是在中午午飯期間，孩子們乖乖坐下來之后，要學會自己使用勺子或者是筷子吃飯。少了家長的依賴，孩子們還是會自己動手拿筷子吃飯。而這也是孩子的一個進步。

篇十七：幼師實習的日記

小朋友都是愛玩愛鬧，而且也非常擅長模仿。所以現在上課唱歌跳舞孩子們最喜歡了。而我在自己的教案里也是羅列了關于教學的目標，讓孩子們提高自理能力的同時，提高各方

面綜合能力，肢體語言的模仿和運用可以開發(fā)孩子們的智力。所以一名幼兒園的老師也不是那么容易當的。

篇十八：幼師實習的日記

這段時間也是辛苦其他老師了，我剛來也差不多幾個星期，對孩子們并不是非常熟悉，有時候在上課期間也都是其他老師的協助，我也得多和其他的老師學習，應該如何與孩子溝通，什么樣的上課方式教導孩子才有效果。另外也要積極和家長溝通，幼兒園每個班級開設了微信交流的群，家長們的意見隨時可以提出來，我們老師也會盡可能的改正和完善教學管理。

篇十九：幼師實習的日記

每天幼兒園里的孩子們可謂是狀況百出，早上從家長手中接過孩子，開始一天的上課玩游戲。有一些小朋友特別乖，但有幾個小朋友就是惡魔了。上課吵吵鬧鬧的有，尿褲子的小朋友也有。午睡睡不著打擾其他小朋友的也有。我這個老師還得多費點心思才可以。

篇二十：幼師實習的日記

園里每天下午都會有一個小時的運動，孩子們午睡之后學習舞蹈和玩游戲之后，就要上運動課。運動課孩子們的穿著很重要，寬松的衣服和運動鞋最好。經過我們檢查孩子們的穿著之后才會同意小朋友玩運動。這也是避免孩子運動中磕傷。

篇二十一：幼師實習的日記

今天周三，來到這里實習也有了二十天，和園區(qū)的老師也比較熟悉，還多虧了她們的幫助，才不至于讓我手忙腳亂。畢竟孩子們比較調皮，我自己是個新人，帶孩子方面的經驗并不是非常足，所以有時候也會不知所措。還是感謝老師們的幫助，讓我與孩子接觸更多，從陌生到認識，再到熟悉相處。

篇二十二：幼師實習的日記

今天天氣不錯，孩子們早早的就被父母接送過來了。他們非常乖，主動的和爸爸媽媽說再見。而我也是在門口迎接孩子們的到來，在和家長接觸中也可以互相溝通了解更多孩子們的情況，方便開展教學工作。幼兒園里充滿了童真和歡樂，孩子們調皮愛玩是天性，老師加以引導和教育，讓孩子們學習到更多的知識。

篇二十三：幼師實習的日記

今天又到了周五，一個個星期就這樣過去了。再過一兩天我就要結束實習生涯了，不知道下一站我會去哪里。這些天來和小朋友的相處，真是被他們的可愛影響了，而且每天孩子們的突發(fā)狀況那么多，我的心臟承受能力都很強了。教育孩子方面，耐心和善，孩子才會聽你的話。

篇二十四：幼師實習的日記

八月中旬，今天是我實習的第二十四天。今天的小朋友們一點都不乖了，真是讓我又無奈又氣。在玩游戲的時候和其他小朋友打架，或者是直接在上課時尿在褲子里了。今天的事情感覺比較多了，另外一位老師也是被孩子的天真無邪給無奈了，批評他反倒會直接躺地上哭鬧。老師們帶小孩子也是辛苦了。

篇二十五：幼師實習的日記

今天是我實習的最后一天，半個多月和孩子們的相處，我們玩得很開心，也受到孩子們天真快樂的表情而感染。孩子們都是幼稚的，但是也是最幸福的。在實習的這一段時間，我也提升了在專業(yè)職業(yè)方面的技能，更明白了如何正確引導孩子們提升自理能力、學習能力，在玩耍中學習，在學習中也能體會到樂趣。

幼兒園老師日記【篇6】

今天是我第一次實習的日子，我來到了這所幼兒園，看見滿滿的笑容和無處不在的童趣，我不禁感到無比的興奮。

第一堂課是語言課，孩子們還在學習語言的基礎知識，我和另一個老師一起上課，我們用有趣的方式讓孩子們認識字母和發(fā)音，我走到每個孩子的身邊，耐心地教導他們，看著他們認真地聽，并積極地發(fā)音，我心中充滿著喜悅。

接著，我們進入了繪畫課，這個環(huán)節(jié)比較有挑戰(zhàn)性，因為孩子們的專注力和創(chuàng)造力是不可預測的。我和另外的老師決定讓孩子們畫自己家的圖片，他們隨著自己的想象，在紙上繪畫，有孩子畫了自家的房子，有孩子畫了自己的弟弟妹妹。我在旁邊指導他們，詢問他們的想法和靈感，調整他們的思路，結果孩子們用他們的天馬行空的想象力畫出了美麗的畫作，讓我深感欣喜。

中午休息結束后，我們開始上計算課。我觀察到孩子們對數字很敏感，但對基本的加減法指令有些蒙圈。我和另一位老師決定以游戲方式教授孩子們加減法，先從1-10內的加法開始，我講解了簡單示范，然后開始了游戲。孩子們會很快的跳起來或用手指展示出答案，我看到了他們的互動和歡笑，就知道他們又能學到又開心了。

最后一堂課是音樂課，我發(fā)現孩子們很喜歡唱歌跳舞，在這種有趣的活動中，他們不僅能培養(yǎng)自己的節(jié)奏感和協作能力，還能學習到道理和美德。我和老師一起教孩子們唱歌，表演動作和舞蹈節(jié)拍，孩子們很快學會了，并在音樂中感到快樂。

今天的實習讓我感到了教育的奇妙和快樂，我發(fā)現幼兒教師不僅需要有知識，更需要有耐心和愛心。孩子們是一張白紙，他們需要我們用心的去引導他們，教育他們成為一名有道德觀念和價值觀的人。希望我能一步步克服困難，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園老師日記【篇7】

小班幼兒在洗手的過程中，總會聽到不斷的告狀聲：“老師，他又在玩水！”“老師，誰誰沒有挽袖子”……每天這些事情總是重復發(fā)生。過去，我總是反復提醒常規(guī)要求，“洗手時要這樣……要那樣……注意……”可效果總是不好。

我想，幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特征注意力容易分散，但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。因此，教師應選擇適合幼兒年齡特征，并深受幼兒喜愛的內容，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。于是，我調整了策略。

這天，在孩子們洗手時，我也加入進去，并有表情地唱起了《洗手歌》，這是我從《洗洗小手》改編過來的歌曲：

挽起袖口，洗洗小手，我們來洗――手……

甩甩抖抖，甩甩抖抖，水珠飛跑了……

我邊唱歌曲邊洗手，當我唱倒甩甩抖抖時，時而快抖，時而慢抖，夸張地動作一下子把孩子的注意力吸引過來，紛紛跟我學起來。格格甚至一邊隨歌曲的內容進行表現，一邊把自己的想法也融入動作之中。

讓洗手環(huán)節(jié)趣味化，游戲化，讓幼兒在歌曲的強弱，節(jié)奏快慢的變化中，通過動作表現歌曲內容，表達自己對歌曲歡快的感受，能促使它們在潛移默化中掌握基本的生活技能?，F在，就連以前幼兒最愛敷衍的挽袖子，甩手，摘毛巾等環(huán)節(jié)，孩子們都愿意主動完成了。

教師應做有心人，引導幼兒建立適合其年齡特征，能促進其身心健康發(fā)展的科學合理的常規(guī)。尤其是如何引導幼兒由“要我怎樣做”變成“我要怎么做”，值得我們每一個幼教工作者深思。

幼兒園老師日記【篇8】

我現在已經是一名五年級的小學生了。屈指算來，我離開戴老師那溫暖的大手，已經將近五年了。

剛上幼兒園的時候，迎接我的便是戴老師的笑臉，原先我很興奮，可當爸爸媽媽松開手要走時，我哇的一聲哭了起來，就在我哭得最厲害的時候，戴老師如及時雨一般，用婉轉的聲音對我溫柔的說:不要哭，你看，離開了爸爸媽媽還有我們大家，老師和小朋友們會一直關心你，幫助你、與你一同度過這美好的幼兒園時光的。聽得老師的話，我竟破涕為笑，原先的傷心都化作一縷青煙，瞬間消散。

從此，我的幼兒園的愉快生活，就這么開始了?？墒遣⒉皇钦f每美好的生活就不會有阻礙。

我不喜歡吃蘿卜、黃瓜，這類蔬菜，可偏偏每隔兩個星期，幼兒園就會有一次揚州炒飯，而在揚州炒飯中，就有黃瓜和蘿卜。吃到揚州炒飯時，我看到別的小朋友都大口地吃起來，可我沒有動口。戴老師似乎察覺到了我的異常，輕聲對我說：怎么了？不喜歡吃嗎？我如實答道:嗯，我從來不吃黃瓜和蘿卜。老師笑著說，那你試一試，其實它們都很好吃的，在老師的鼓勵下，我小心翼翼的嘗了一口，果然和戴老師說說一般清新可口。戴老師見我吃了笑著說:好吃吧，小心點兒別嗆著。說完拍了拍我的肩膀，繼續(xù)去照顧其他小朋友了。

戴老師就是好是我的第二個媽媽，處處為我們著想，也像我們的好朋友一樣，與我們快樂的相處，她就像春天的使者，既慈祥，又溫暖。

現在戴老師可能已不記得我了，可是，戴老師，在我的記憶寶庫里，永遠都有你的身影！