我的課堂我做主作文

我的課堂我做主作文5篇。

作文是我們學習的基本功之一，寫作是一種信仰和價值觀的方式。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“我的課堂我做主作文”將會引起您的興趣。僅供閱讀參考的文章！

我的課堂我做主作文【篇1】

課堂是每個學會說呢過展示風采的地方。

我們學校采取了已無力教學方式，課堂成了我們向往的地方。上課時，以6個人一小組的方式才競賽。課堂上，各組組員們度積極地討論著老師的問題，將小組討論出來的結(jié)果由一個代表來說。每組都在課堂上展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀、最積極的一面。各組合作學習，互相幫助共同探究。

在語文課上，這個奇妙的知識王國里，我們各個都像是旅行者。它是一片浩瀚的海洋，讓我在其中遨游，它是一片廣闊的天空，讓我在其中飛翔，它是一片大地，讓我在其中流連。

在數(shù)學課上，這個另類的思維王國里，我們積極地動腦經(jīng)，上課時，也是全神貫注地看著老師在上面分析的題目。當遇見有一題不會做時，老師會耐心地跟你講解。也許有人說，數(shù)學是門很難地功課，但只要你上課認真聽講，敢于積極動腦經(jīng)，學會在不斷做題中找到了樂趣，廢寢忘食的學，覺得做數(shù)學題是一件快樂的事。那你就會覺得其實，數(shù)學也是挺簡單的。

在科學課上，這個最讓人好奇的宇宙世界里，到處都是值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W秘。讓我們了解到更多有關(guān)生活的事情。更能讓我們了解到我們可愛的地球與地球外那個浩瀚的宇宙的世界。能學到許多生活中自救的方法在實驗時，同學們也是各個睜大自己的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做實驗。似乎像是怕錯過每一秒鐘。

在英語課上，這個美妙的語言國家。讓我們除了能與中國人交流外。還能與英國人、美國人、法國人交流。能讓我們擴大視野、開拓思維、豐富生活。據(jù)統(tǒng)計，有15億人在講英語。所以在英語課堂上，同學們也是積極學習，參與其中。

無論在什么課上，同學們都能使課堂更加精彩。在新的課堂上學習，我們也培養(yǎng)了團隊精神，互相幫助，互相取長補短，共同進步。當組員有不會的問題時，也會耐心地去教他們。

課堂，是每個學生的舞臺，我的舞臺我做主！讓我們的參與，讓課堂變得更加精彩！

我的課堂我做主作文【篇2】

我的課堂我做主

愛凡杰學校五(1)班劉靄指導老師 劉占學在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里，課堂是屬于我們的，我們是課堂上的真英雄，是課堂上的小主人。

呀!怎么班級這么多老師呢?咦?我們可親可敬的鄭校長也在。上課鈴響了，我們精神飽滿地坐在座位上。老師說:“請同學們自由把26課讀一下，要體會出這首詞的意境?！痹景察o的教室瑯瑯讀書聲響起。老師又讓我們伴著音樂讀看有什么感覺，讀著讀著有的同學離開座位邊走邊讀，有的同學搖頭晃腦地讀者，看著他們有秩序享受地讀者。我也不由自主地站起來和他們齊讀起來，我讀得非常入神，好像看到了一望無垠的稻花，聽到稻田里傳來一陣陣青蛙的叫聲，我被這美景吸印住了。直到老師讓我們停下來。

突然發(fā)現(xiàn)，學習原來如此快樂。更快樂是我們的精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風景線。

老師讓展示預習成果時，先在組內(nèi)各小組討論，交流。當我們討論完時，有很多人舉起手來，老師看到這種情況提醒我們說:“我的課堂我……” 沒等老師說完，全班同學異口同聲地說:“我做主?！辟Z然站起來邊走邊講解:“我代表雄鷹隊來解釋這個問題，我們討論出的結(jié)果是……”賈然說完以后，我還沒反過神來，姚士遠站起來做了補充，看著他們神氣十足地在講臺講著，羨慕極了，我鼓足勇氣站起來，邊講解邊向講臺走去，我學著老師在講

課的樣子，指著白板上的圖片和問題，對以上同學做了更細致的講解，當我講解完后，班內(nèi)掌聲四起，有一種自豪感油然而生，這種感覺你們是無法感覺到的。最后，鄭校長為我們豎起了大拇指。

這節(jié)課真有意思呀!因為我的課堂我做主，讓我們從枯燥無味 到樂趣多多，也是因為它讓我從一個害羞的小女孩變成一個活潑開朗的小女孩。這樣的課堂我喜歡!

我的課堂我做主作文【篇3】

今天是我們班的教研活動。

“叮鈴鈴……”伴隨著的'清脆的鈴聲，許多老師和家長走進了教室。

“現(xiàn)在請大家拿出昨天晚上準備的學具，我們分小組進行討論，討論結(jié)束后說說平行四邊形的面積該怎么求。”孫老師微笑著說。

老師剛說完，同學們便分成小組“呼”地聚在一起，七嘴八舌地說著各自的想法。

討論結(jié)束后，大家開始發(fā)言。我代表我們組先發(fā)言：“我們可以用‘割補法’，先沿著平行四邊形的高，將這個直角三角形剪下來，拼成一個長方形?！?/p>

“對！我同意。”我的想法立刻得到徐菁的肯定。

“我認為李志絢說的并不完整?！睆埿氢龡l斯理地補充道：“長方形的長等于平行四邊形的底，長方形的寬等于平行四邊形的高，所以平行四邊形的面積等于底乘以高，也就是S=ah。”

李鈺則在一旁記錄，不時皺起眉頭，手托著下巴，仿佛在思考。

“我終于明白了，其實就是把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，在這個過程中，面積并沒有改變?！崩钼曆劬α亮恋?，興奮地說道。

不知不覺之間我們學會了求平行四邊形的面積的。

我的課堂我做主作文【篇4】

高高舉起的小手微微搖著，映著同學們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取著陽光，而那灑下金黃的，不是嚴肅的太陽，而是和我們一樣的新生的花。太陽引導著我們，我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長，長成壯壯的大花朵。

一張精心設計的薄薄學案，便引導著我們暢游知識的課堂，老師的旁點迷津，同學們的熱烈討論，小組長的精彩展示，我們的學習變得容易起來，突然發(fā)現(xiàn)，學習原來如此快樂，課堂效率如此顯著，每天的夜晚，總是會期待明天課堂的絢爛，笑著進入夢鄉(xiāng)

在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里，課堂是屬于我們的，我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得，那一次我的學案展示。那是一個課改不久后的下午，老師突然告訴我，要我展示一下自己的預習成果，拿著學案給同學們講解，我一下子不知所措。說實話，我還是有些膽怯的，一直都是聽別的小組長們站在講臺上繪聲繪色的講解，心里羨慕得很?，F(xiàn)在要我試試了，真是緊張，不過我想我應該把握好這次機會，這是一個鍛煉我的好機會呀，我也可以向老師一樣講課了，我也可以做一朵給予別人陽光的小花了，于是，我認真準備，大膽講解，終于得到了老師和同學們的好評，我這朵小小的花也終于開始綻放了。[考試祝福網(wǎng) Www.692p.cOM]

經(jīng)過了嘗試，戰(zhàn)勝了第一次，我參與了，我快樂。我越來越勇敢起來，我在講臺上精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風景線，真的，新的課堂，塑造了一個嶄新的我，課堂改革，讓我們成長，同學們積極參與，每一塊教學板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是：學生反了，課堂活了，老師也不講了，四周全是教學板了！

自主的課堂我們精彩，改革的校園我們騰飛。課堂改革，不是撒手不管了，而是要我們自主學習，合作交流，積極向上，自由飛翔；而是要我們擁有課堂，培養(yǎng)能力，成就夢想！課堂改革真精彩，課堂改革樹新風。

微風柔漫，太陽微微笑著，小花們爭先恐后的享受著燦爛，展示著美姿。他們共在這美好的課堂大地，點綴出最美的景色。

高效課堂我做主，我的課堂我參與，我快樂！

我的課堂我做主作文【篇5】

新學期，新氣象，我們開始了新的學習。這學期，我們學校開展了“30+5+5”的課堂，也就是說30分鐘自學，5分鐘教師講課和5分鐘測試一節(jié)課的模式。讓我們以一組一組為單位，合作學習，團結(jié)互助共同探究。

在新的課堂中，我們大家也培養(yǎng)了團結(jié)、互助的團隊精神，也互相進步，取長補短。例如：如果課堂上我們組展示，老師選了我，我的回答或答案是錯的，我們組的組長或組員就盡全力替我解圍，一個一個的站起來，說出正確答案。記得有一次，我的印象很深刻，上數(shù)學課的一道小數(shù)除法計算題，老師挑選一組展示，我信心十足地舉了手，沒想到我竟然寫錯了，與正確答案相差了10倍，我們小組的組員趕緊站了起來，百般為我遮掩，說出正確答案。下課后，組長為我講了數(shù)十次，還問我：“懂了嗎？不懂的話我繼續(xù)給你講?！泵鎸@樣的學習環(huán)境，我小小的心里充滿了喜悅。

當然，在新的課堂中，我們也懂得了什么叫團結(jié)，俗話說得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，一雙筷子被折斷，十雙筷子抱成團?！痹趯嵺`學習中，我們不免要遇到困難，但是只要是團結(jié)一致就一定能克服困難。上課時，老師講完以后，讓小組討論時，我也能認真思考，把自己的想法發(fā)表出來，再共同研究，獲取正確的答案。

在這從中，我悟出了一個道理：與他人合作學習，團結(jié)互助，就一定能有所進步。團結(jié)就是力量！新的學習環(huán)境，教會了我一些不曾重視的道理，在今后的學習和生活中，我一定會謹記這些道理，相信他們一定能使我終身受益。

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我的我做主作文

說起作文大家應該都不陌生，寫作可以豐富一個人的知識，開闊一個人的眼界。平時多積累，作文會更流暢，語言也會有文采。寫好一篇作文具備哪些東西？小編特地為你收集整理“我的我做主作文”，不妨參考一下。希望你喜歡！

我的我做主作文【篇1】

我和媽媽都喜歡購物，不過，我們卻常常會在買衣服上發(fā)生爭執(zhí)。

走進一家兒童服飾用品店，我和媽媽總是有不同的意見。我喜歡休閑服裝，衣柜里幾乎都是白t恤，長褲或短褲，很少會出現(xiàn)上面有各種花哩叭啦裝飾物的蓬蓬裙，最多有那么一兩件的簡約風格連衣裙或者稍稍帶著些許女生味兒的長裙。而我的媽媽就不那樣認為，她覺得女生就該穿著蝴蝶結(jié)。蕾絲花邊的裙子，就該把自己打扮像個小公主。

因為意見的不同，我們也常常也唇槍舌戰(zhàn)，例如面對媽媽喜歡的一件裙子，我便要抗議了：穿這么花干嘛，簡單不挺好的嗎？媽媽便會反擊：女生不就該穿得五顏六色嗎？穿什么白襯衫，整天這么樸素干嘛！但大多數(shù)的戰(zhàn)爭倒都是我勝，媽媽嘴上不說，乖乖幫我付款后，心里卻還是排斥著?；丶乙淮┥希灰环衔业臍赓|(zhì)，媽媽就又開始念叨了：你看看，我說什么來著，這衣服穿你身上一點也不好看，早知道的話就該聽我的，買那件裙子，你穿那件絕對我不耐煩地捂起耳朵，跑走了。

我和媽媽的意見不同，我也很無奈，我雖然已經(jīng)有自己的主見和審美觀，卻暫時還不能說服媽媽相信我的選擇。

我的我做主作文【篇2】

我現(xiàn)在的課程雖然不算少，不過也比以前要少呢！而且全部都是我喜歡的課程了。比如：羽毛球、游泳、畫畫、寫作文……以前的課程把我壓得一點休息時間也沒有。我經(jīng)過了無數(shù)次的討價還價，才有了選擇自己課程的權(quán)力呢！

在幾個月前的一個晚上，我上完補習班后，去對媽媽抗議：“媽媽，報名報得少一點嘛！我都快要累死了。”“累就累，你就應該累一點……”媽媽的話說了一半，就被我不耐煩的話語給硬生生地壓了下去，“停，你們只是報名，你們永遠也無法來明白我們孩子的心，你們晚上又玩手機又看電視，卻給我報那么多補習班，你們體會得了我的累嗎？啊！”

媽媽愣了一下吼道：“你什么態(tài)度?。俊薄笆裁磻B(tài)度，那你們是什么心態(tài)，你們有想過我的感受嗎？而且你們說‘自己的事情自己去做’，那么我告訴你，‘我的課程我做主’！”媽媽沉默了。

我的課外學習一下子減少了四五節(jié)課，從今以后，我的事情將永遠由我自己來做主，媽媽放權(quán)了，沒有人去管我的課外補習課程，永遠只有我自己。

我的我做主作文【篇3】

從小到大，從來都是爸爸媽媽給我安排活動，導致我很忙，我想自己安排自己的時間。

現(xiàn)在網(wǎng)絡上有一個貶義詞：媽寶，是形容做事沒有主張，凡事只聽媽媽話的人。我怕一直這樣下去，我會變成這種人，被別人取笑。

在胡小鬧日記《不上補習班第一名》中，小櫻桃的表哥為什么會在名牌大學中逃學？因為他的媽媽一直幫他管理他的日常生活，導致他在大學住校后，無法適應沒有媽媽的地方，經(jīng)常忘帶東西，忘做作業(yè)，生活吃力且效果不好。從打著燈籠也找不到的優(yōu)等生，變?yōu)榈箶?shù)幾名的差等生。因為無法接受打擊和沒有自理能力，他私自退學去電玩城打游戲，說是要重溫童年。

以上這種人就是溫室中的花朵。被父母過度保護，讓別人看到了他們耀眼的假象。

我不喜歡父母為我安排的部分課程。我十歲了，我長大了。我有能力去安排屬于我自己的課余時間。我可以用多出來的時間去看畫展，還可以通過網(wǎng)上的視頻學織毛線，將所有時間大部分用在我最感興趣的美術(shù)和做手工上。你知道，每一天晚上都不知道第二天的行程的感覺是有多難受嗎？父母們，你們體會過，我在一個課程結(jié)束后，趕去參加另一個課程途中的奔波，不能休息的辛苦嗎？

鳥籠中的鷹飛不遠，溫室中的花兒在露天下活不長。為了我遠大的未來，爸爸媽媽，放手吧，我才是我時間的主人。

我的我做主作文【篇4】

在上個學期，不，是再上個學期，我參加了一次模型大比拼，叫“永豐余杯紙模”競賽，雖說是以蘇州為題，但還是要有豐富的想象力的，雖然大家都用紙做模型，但我是個例外，我用木頭來做橋！其實不只我一個人，而是我們組一起在做一個木橋，因為我們是分工合作的，所以速度相當?shù)目?，石子遙負責鋸木條，趙存遠負責打磨，而我當然是負責主體建設啦！

緊張的工作開始了，橋也一步步完工了，最后只剩欄桿了，可我怎么也做不出令人滿意的效果，不過沒關(guān)系，就做成歷經(jīng)滄桑的樣子好了！于是一座歷經(jīng)了百年風雨的老式木板橋誕生了！為了逼真我還用矬子反復打磨，雖然不太好看，但還是一大創(chuàng)舉。

該確定河道了，我們左談右論決定，就在底板正中橫跨一條河流，河水的感覺還是很好做出來的，只要找個藍色垃圾袋就好了。河道ok了。也該圍個圍欄了，總不能讓人在河里隨便游泳戲水吧，于是欄桿成了必需品，我們每個兩厘米就插一半根牙簽，最后用細塑料繩一個一個的纏好，再把橋放上去，就好了，只是哦，有個小問題：橋剛好比河窄那么一點點，當然，這個難不倒我們這些智慧的設計師，我們只是松了一下穿橋而過的繩子，問題便迎刃而解了。

“叮嘟啲嘟……”呀，下課了，房子還沒做呢！明天再來。

回到家后，我著手制作起房屋來，高10cm寬20cm再剪下一個小塊，然后……

終于好了，這是一個帶院子，房頂，屋檐，一應俱全的房子，我把它帶到了學校，喜成功啦，我的被選中了！對了，還差點什么，哦！差籬笆路和樹還有亭子，籬笆，就拿細木棍做吧，拿根長的，再拿幾個短的，一粘好了，在做幾個。路就剪個紙片，貼上碎蛋殼就好了。樹，是從舊模型上拆下來的，插上去感覺也不錯。亭子自然是自己做啦，由于本人才疏學淺，行動笨拙，所以只做了一個三角亭。恩，再把細節(jié)做做好，把錫紙貼在木板上做個玻璃桌，在做幾個小椅子，成了！誒，別人有船，我們也做一個把，上進心驅(qū)使我們繼續(xù)加工，我用木片做了幾個簡易的船就好了，主要是我們沒那個技術(shù)，可惜，可惜！

看著看著，總覺得還差點什么，對了！人，難怪這么覺得不夠生動?！岸｀絾健庇窒抡n了，時間飛逝??！

我回家拿了幾個小人第二天帶到了學校，其中一個在亭子里，不對，在河邊板凳上，對了板凳沒做！于是我們以快馬加鞭尾巴點火外加錐刺骨的速度做好了板凳，保質(zhì)又保量。那個人便手拿xx日報，坐在板凳上，一邊看風景，一邊看報紙，我又安排了路人若干，乘涼的人一個，掃地工兩個。

哈，一幅多么生動的畫面啊！在評獎時，我們雖只得了一個小獎狀，但這也是令人回味無窮的，我至今仍記憶尤深。至少，我懂得了創(chuàng)造的美……

我的我做主作文【篇5】

老媽覺得我作文寫得不好，決定給我報補習班，想提高我的寫作水平。

我非常討厭寫作文，一聽到這兩個字，腦子要炸了，但是，不管我怎么請求不去學作文，她就是聽也不聽。最終，還是給我報名了。

于是，有一天，我爆發(fā)了，去找老媽。

“媽咪，我一點都不喜歡寫作，請你別讓我學了，好嗎？”我說。

“好吧，好吧，就學一年，你要寫得好哦，不然，你就得學到小學畢業(yè)?！?/p>

“好，成交！”

從此，我開始努力地學習作文，每天堅持看書。一年過去了……

我去跟老媽說：“媽咪，一年到了，我的作文也有了很大的進步了，您看可以不去學了嗎？”

老媽居然說她從來沒說過這句話。我很憤怒，我的作文明明有進步了，老媽卻不認帳了。我真想讓她做一回我，我做一回她。

老天，我好想自己做主呀！

我的小堂妹作文5篇

請看下面編輯為您收集的“我的小堂妹作文”相關(guān)信息。優(yōu)秀的作文傳遞著人類愛美善和真理的價值，寫作使我們能夠更好地理解自己的情感與經(jīng)歷。想要自己的作文得到高分要注意一定的寫作方法和技巧。希望您能為此文章收藏一下！

我的小堂妹作文【篇1】

今天，二嬸給我一個任務，便是叫我和妹妹好好照顧小堂妹，她有事要出去一會兒。二嬸囑咐了一些小細節(jié)，便出門去了。這時候小堂妹還在睡覺，我們根本不用擔心。過了一會兒，我們覺得小堂妹不會吵鬧，會乖乖睡覺，直到二嬸回家，便玩起了游戲，看起了電視。一開始我們小心翼翼的，唯恐驚醒了小堂妹，但時間過去許久，小堂妹并沒有任何動靜。這時候，我們便肆無忌憚起來了。就在我們高興的時候，小堂妹醒了，并且哇哇大哭，我們頓時亂了陣腳。妹妹急中生智，關(guān)掉電視和游戲，拿起奶嘴讓堂妹咬著，還好，堂妹漸漸進入夢鄉(xiāng)，不在吵鬧。就在我們聚精會神看著小堂妹時，二嬸回來了，并且夸獎了我們，還給我們準備了零食。

看來，照顧小孩子也不是那么麻煩啊，只要有耐心有智慧，就能完成!

我的小堂妹作文【篇2】

我有一個活潑可愛的小堂妹名叫小蓓蓓，她今年五歲了，紅蘋果般的臉上鑲嵌著一對水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，嘴唇有點向上翹，樣子很逗人愛，我非常喜歡她。她很聰明，但有時調(diào)皮起來干點事，逗得你又好氣，又好笑。有一次，我在做作業(yè)，小蓓蓓坐在我旁邊，眼睛一動不動地盯著我寫字。

過了一會兒，我到客廳去拿東西，回來時，看見小蓓蓓正在我的作業(yè)本上畫圓圈。我急忙跑過去，一把抓住小蓓蓓，大聲喝道：“誰叫你在我本子上亂畫，這是我要交的作業(yè)！”說完，我還打了小蓓蓓一下。小冰洋低下頭，“嗚……嗚……”地哭起來，委屈地說：“碩碩，我不是故意的，我想看看你這支筆是不是媽媽給我講的《神筆馬良》故事中那種神筆，如果是神筆，我畫的圓圈就要變成蘋果、梨子、桃子……好多好多的水果給你吃?！蔽衣犃?，又好氣，又好笑。連忙拉住小蓓蓓的手，一邊給她擦眼淚，一邊說：“乖，別哭了。哥哥帶你去買棒棒糖！”小蓓蓓一聽買棒棒糖，立即破涕為笑，高興地跳起來：“買棒棒糖了！”小蓓蓓真是個惹人喜愛的孩子！你喜歡她嗎？

我的小堂妹作文【篇3】

我有一個活潑又可愛的小堂妹，她已經(jīng)三歲了！你瞧，圓圓的腦袋，一雙水靈靈的眼睛。她那變化多端的嘴巴，總是令人哭笑不得。她雖然不會說話，但是會走路了，而且還特別聰明。她總是會在我們不說話的時候發(fā)出“嗚哇”的聲音，她在我們家的這幾天，我們家都很熱鬧。

她有一個特點就是：如果你放起音樂，讓他聽到了，他會不由自主地跟著音樂跳起舞來。看，跳起舞的樣子多討人喜愛。

他要睡覺時。我們怎么哄他，他也不睡，反而變本加厲，哭了起來。那時已經(jīng)是晚上一點鐘左右了，我們累得連力氣都沒有。過了半天，她也許困了，才乖乖地躺下來。這時我們的眼睛都顯露出黑眼圈。就算這樣她也不忘用手動你的嘴。應該想說：這樣看你怎么走。

瞧，這就是我可愛又活潑的小堂妹。他是不是很惹人喜愛呢？

我的小堂妹作文【篇4】

我有一個貪吃的小堂妹，別看她今年只有三歲，可她的食量大著呢！

記得前幾天，媽媽燒了十來個茶葉蛋給我們嘗嘗鮮。蛋還沒出鍋，就把一貫貪吃的小堂妹奕奕這個小饞貓給引來了。瞧她眼巴巴地望著冒著熱氣的鍋蓋，大口大口地吸著氣，恨不得蛋早一點出鍋。

終于等到了蛋出鍋，媽媽為了避免我們燙著，先讓蛋冷卻一會兒。這時奕奕就有點等不及了。她一個勁兒地問：姐姐，怎么還不可以吃呀？我說：太燙了，要冷一下再吃。終于等到分蛋了，媽媽分給我們每人一個。我才把蛋殼取掉，沒想到她竟是砌墻的磚頭后來者居上，三四口就將蛋給吞了下去，又等著我的施舍。我只得將手中的肥肉拱手相讓就這樣，我們很快把一碗蛋吞進了肚子里。更可笑的是當爸爸把蛋殼扔給狗時，她卻又想從狗口掠食，弄得我和爸爸哭笑不得。

你說我的堂妹貪不貪吃？

我的小堂妹作文【篇5】

我的小堂妹程玥，六歲，漂亮又可愛。話說也奇怪，我對她卻有一種莫名的抗拒喜歡不起來。

自打她呱呱落地后，基本就是在我家長大。因為她比我小，所以她就認著這個理我什么事都得讓著她。

只要是我想做的事，想要的東西，她都得先和我搶一搶，跟我較勁。而我也總會聽到爸爸媽媽說，“妹妹比你小，你就多讓一讓她吧！”話已至此，我也只好什么事兒都順著她。其實我心里也是極其不樂意的，可誰叫妹妹擁有爸爸媽媽這兩把“尚方寶劍”了。以至很長的一段時間里，我都不怎么喜歡這個妹妹，甚至覺得她很煩人，因為她在無形之中將爸爸媽媽對我應有的愛分走了一大半。

直到那一天，我的想法改變了?？旆艑W的時候，下起了大雨。我站在教室外，安慰自己不久后媽媽就會來接我！不知過了多久，我已是又冷又餓，一連著打了好幾個哆嗦。

就在我?guī)缀跻^望的時候，一陣清脆的聲音傳來：“姐姐，姐姐”我忙抬頭望去，是程玥，她正撐著一把小傘，快步走向我，小喘著氣說：“姐姐，叔叔和嬸嬸都不在家，我來接你回家了，姐姐你冷嗎？”說完就拉著我的手搓了搓。這一刻，我的心里涌上了一股暖流，眼淚也跟著不禁流了下來。我忍不住自己的情緒，一把拉住妹妹緊緊地擁在了懷里，激動地說：“玥兒，謝謝你！”

從那以后，我們姐妹的感情更深了。

我理想的課堂作文

我為了滿足您的要求，整理了以下信息：“我理想的課堂作文”。這篇作文充分展示了個性和思考能力的多樣性和特點，同時也展示了作文對于我們學會如何闡述自己觀點的重要性。一篇優(yōu)秀的作文必須確保主題的連貫性，不能讓思路散亂。只有持之以恒，我們才能創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

我理想的課堂作文 篇1

課堂誰都見過，可大多數(shù)人是不滿意的。每個人都有理想的課堂，而且這些課堂可謂是千奇百怪。

話說20xx年的中國，科技飛速發(fā)展，超過了獨占桂冠很久的美國，成為世界第一強國。科技遍布中國每一個角落，當然，教學也不例外。

因為中國領(lǐng)導人對教學方面的高度重視，使教學科技進步快的出乎人意料，尤其是在課堂教學方面，和現(xiàn)在比簡直是天壤之別。

同學們上課拿著最新版Iphone6s平板電腦，老師上課手里拿著最新教書版Iphone8s平板電腦!老師把學習內(nèi)容寫在黑板上，然后學生根據(jù)老師的學習提示找出要學的內(nèi)容，找出者得一分，滿十分可換取一份小禮品!

老師上課總是面帶微笑，課堂上，老師直接把課堂檢測發(fā)到各個同學的電腦上，同學們直接在電腦上做題，做完了按“提交”鍵，作業(yè)就會自動提交給老師并打分，全對者可獲得精神小獎勵——一個“贊”，滿十個“贊”會被老師在課堂上重點表揚!

老師講課時，通過Iphone8s平板電腦把學習重點發(fā)給學生，并講一些關(guān)于這些知識的小故事，以吸引學生的興趣，增加課堂學習氛圍。如果學生上課開小差和打瞌睡，Iphone6s平板電腦會通過特殊的感知接觸器知道你狀況，并以振動提示，如果提示超過三次，電腦將自動報告老師，由老師處理。如果老師過于生氣來體罰或重罰學生，Iphone8s平板電腦將把此情況上報給校長，由校長來批評老師。

這樣的課堂才完美，同學的學習熱情高漲，老師的教學情緒良好。

這就是我的理想課堂，是我心中最好的課堂。雖然現(xiàn)在中國科技比不上美國，但我相信有一天中國是最強大國。我們中國的科技一定能超越美國。加油!

我理想的課堂作文 篇2

于是相約在課堂。眾多學生低悶著腦袋，手中緊握著的筆在好不純熟地滾動著，時不時抬頭看看在講臺前講得娓娓悅耳卻看似很吃力的老師們，然后又很無奈的撐著頭，努力地聽些……驕陽夏日的迫臨，翠綠的葉子壓抑了整個冬天的潛能開始勃發(fā)，望著望著，我多么渴想一節(jié)室外課堂!

糊口處處皆學問?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！睍旧系闹R究竟是有限的，只有親自去體驗實踐才能真正理解書中的深刻道理。

如今已快步入夏季，春姑娘留下的痕跡我尚未發(fā)現(xiàn)。每每步入校園，聞得仔細些，總有一種香息，是穿越了靈魂悠悠而來的。每一幢樓旁姹紫嫣紅，紅的，橙的，黃的，綠的千姿百態(tài)?！盎ㄏ闶?，更值滿枝開;承恩不在貌，誰敢斗香來。”校園的景色依舊色澤怡人，樹木花草依舊是絢麗奪目。我想離開這枯燥無味的教室，出去專心感觸感染靈魂工程師——大天然的巧奪天工。

我們?yōu)楹尾粨Q個新的環(huán)境來增長我們的知識，開拓我們的眼界，陶冶我們的情操，又何樂而不為呢?若是偶爾上課，選擇校園一個細微的角落，靜下心來，坐在草坪上，站在小河旁，與同學與老師交談，聊聊心中的煩惱，學習的困惑。也許你看到一個景或者一件事，正好讓你有所感悟，懂得些什么，不是很完美嗎?

我心中的課堂就是一片祥和，溫馨的畫面中學到了不少其他的東西。校園的每個角落都能有我們走過的腳印，都能成為我理想的課堂。親近大天然，擁抱大天然，在學中樂，在樂中學，這便是我夢寐以求的理想課堂。

我理想的課堂作文 篇3

教師應該關(guān)注學生的學習過程，需要倡導合作學習，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的課堂。新課程一個重要的理念是讓學生在活動中學習。教師要為學生提供更多做的機會，讓學生在實際的操作、表演和探究中學習，體驗知識的生成過程，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。

課堂教學不能是教師一個人的表演，不能是事先預設情景的再現(xiàn)，更不能是教師的滿堂灌。學生參與是激發(fā)學生思維的基本前題。理想的課堂教學過程是需要老師和學生共同合作的，是師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流。在教學過程中爭取能做到全員參與，而不僅僅是個別尖子學生的參與，全程參與而不是暫時片刻的參與。這需要老師上課時也魅力四射，鼓勵的話語，溫馨的.微笑，適時的寬容，沒有人會被無情打擊，更沒有人會受到法庭式審判，學生忘記了課堂，在課堂中玩起來，把知識玩到手。愛因斯坦說：在一切方法的背后，如果沒有一種生氣勃勃的精神，它們到頭來不過是笨拙的工具。學法要真正發(fā)揮指導學習的作用，必須樂學，并要從要我學到我要學。

理想的課堂，就是讓學生積極踴躍的參與思考、發(fā)言，最終達到與老師的共鳴。理想的課堂教學是一種師生共同參與，實現(xiàn)教學相長的動態(tài)過程。學生是學習和發(fā)展的主體，學生是學習的主人。教師是學習活動的組織者和引導者，師生之間的關(guān)系是合作關(guān)系。要充分發(fā)揮師生雙方在教學活動中的主動性和創(chuàng)造性，要給學生充分的時間和空間，使課堂成為學生自主學習、合作探究的場所。只有學生動起來，學生才能在自主、合作、探究中得到真正的發(fā)展，動起來更精彩，學生在動中學習，在學習中發(fā)展。

我理想的課堂作文 篇4

作為學生，課堂總是最重要的部分之一，如今的課堂總是老師在講，學生只聽聽，聽過便罷。在我理想中的課堂中，上課應該是這樣的：

現(xiàn)在我們總是一人一張桌子，規(guī)規(guī)矩矩的坐在課堂上，聽著老師講課，而在我的理想之中，課堂應該是氣氛活躍的，同學們也不是一人一桌，而是圍成一圈，由老師在中間講，同學們在一旁聽著記著。遇到不懂的可以提出來，也可以和一旁的同學交流。這樣，同學們不僅能在課堂上打起精神，這樣的課堂也更親切，更有活力。

在現(xiàn)在的課堂上，我們雖有小組討論的時間，但大多數(shù)時間是老師在講課，這就不免有些鼓噪乏味。有些同學甚至在聽課的時候昏昏欲睡，常去與“周公”作伴，游歷大江南北去了。所以，在我理想的課堂上，我們針對每一個問題都可以和同學討論，然后以組為代表老師和其他同學去判斷對錯與否。這樣的課堂一定充滿了智慧和思考的結(jié)晶，活躍的氣氛和愉快的氣息。

如果說現(xiàn)在的課堂已經(jīng)是學生們學習知識最好的地方。其實，我認為還遠遠不止。我理想中的課堂可以在任何一個地方：公園，田野，科技館……諸如此類。課堂不僅是提供學習書本知識的地方，更是一個要學習生活的地方。學習生活，我們可以去田間與蝴蝶相伴，觀察他們的習性，那是一個生物的課堂;可以去科技館，在那里我們可以領(lǐng)略到科技的偉大，放飛自己的想象，這是一個科學的課堂?？傊谖依硐氲恼n堂中，我們可以暢游科學的海洋，領(lǐng)略自然的美景。

我們現(xiàn)在的課堂，同學們說想法都需要舉手，難免老師有時會顧及不到。而在我理想的課堂，每一位同學都會有一臺小型電腦，這臺電腦連接著逃似的電腦，想要發(fā)言的同學可以將自己的想法寫下并發(fā)給老師。即使老師上課沒有解決你的問題，下課也可以童老師，同學們一起交流，不會錯過每一個靈妙的點子。

我理想中的課堂氣氛是活躍的，同學們是積極的，學習是輕松的……為了實現(xiàn)理想中的課堂，我們?nèi)孕璨恍概?，?chuàng)造出更好的條件，使理想早日照進現(xiàn)實。

我理想的課堂作文 篇5

河陽大地如火如荼的進行新教育，新教育的主陣地是理想課堂。從接觸新教育，就迷上了理想課堂。孩子是課堂的核心，如何最大可能地促進、實現(xiàn)學生每個個體的學習，如何給孩子盡可能多的自由。

困難學生，情有獨鐘。在探究學習中，有的學生思維敏捷，樂于表達；有的學生反應較慢，磕磕巴巴，羞于開口。久而久之，只聽不言，這樣就達不到互幫互學的目的。為了改變這種現(xiàn)象，給那些不善言談的學生留下獨立思考、大膽發(fā)言的時間與空間。在提出問題后，先不急于討論，允許學生獨立思考一會兒，有了自己的想法后再參與討論。在小組展示時規(guī)定：困難學生首先發(fā)言，能說多少就說多少，說不下去再有組長補充。這樣既養(yǎng)成了獨立思考的習慣，又保證每一位學生都有表達自己看法的機會。

畫龍點睛，助力成功。教師評價是教學過程中的一個重要組成部分。討論結(jié)束時，不僅注重學習結(jié)果的匯報，更要注意對合作過程的評價。教師要根據(jù)學生實際定出不同的目標，只要有點滴的進步，哪怕是隱性的，也要給予大張旗鼓的表揚，讓每個人充分體驗合作的樂趣。小組展示時只要成功，組員和組長共同加分，共享成功的喜悅。這樣就能激起困難學生再接再厲，燃起他們奮發(fā)向上的欲望。

積極參與，適時調(diào)整。教師以平等的身份適時地參與小組的討論，善于根據(jù)不同的教學內(nèi)容，靈活調(diào)整教學環(huán)節(jié)；不斷改變學習小組的組成形式，豐富小組合作內(nèi)容。小組展示結(jié)束，組長要問：哪個同學對我們小組的匯報有補充或疑問？然后，臺上同學要對提問進行解答。解答不了時，臺下有會的同學可以代替解答，都解決不了可以尋求老師幫助。每個小組要認真傾聽發(fā)言，及時針對發(fā)言內(nèi)容進行評價、補充、建議或質(zhì)疑，補充時切忌重復。最后教師點評，以此激發(fā)學生合作學習的興趣。

課堂練習，形式多樣。數(shù)學課練習是否有效，將是一節(jié)課的點睛之筆。練習的素材要與生活息息相關(guān)，適時滲透國情教育、環(huán)保教育、健康教育、科學教育，充分挖掘習題的育人功能。既有基礎性又有挑戰(zhàn)性習題，運用游戲、猜謎、闖關(guān)練習等形式，吸引學生的無意注意，當學生沉迷在問題的情境之中時，他們的無意注意就會轉(zhuǎn)化為有意注意并趨于主導地位，從而達到主動探究的目的。

理想課堂把知識、生活、生命高度融合，作為教育的重要使命。作為新教育人只有不斷去追尋、探索，才能重現(xiàn)知識這一偉大事物的魅力。

我理想的課堂作文 篇6

翔宇的理想課堂,追求“三個效”,即注重課堂的效率、效果和效益。為此,翔宇走出了“五部曲”。

首先是“回歸”。把課堂還給學生,讓學生成為課堂的主人;把班級還給學生,讓教室充盈民主的氣息;把創(chuàng)造還給師生,讓課堂充滿智慧的挑戰(zhàn);把發(fā)展還給師生,讓課堂成為成長的家園。讓課堂還歸“本真”,讓課堂成為“課堂”。

第二是“甄別”。機械重復的課堂缺少靈氣,墨守成規(guī)的課堂缺乏思想,人云亦云的課堂缺乏個性,浮光掠影的課堂沒有實效,而理想的課堂應該是有導游參與的自助游,目標明確,過程精彩,隨時有意外的發(fā)現(xiàn)和驚喜。

第三是“規(guī)劃”。新課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,包括器物層面的變革;流程、方法層面的設定;理念、理論層面的更新。實現(xiàn)理想課堂后,教師的行為路徑應是:從“執(zhí)行”走向“領(lǐng)導”,從“領(lǐng)導”走向“開發(fā)”。

第四是“考量”。理想課堂關(guān)注“四個度”:目標精準度、精力流失度、時間利用度、效用達成度。

第五是持續(xù)不斷地去“定義”。理想課堂與人一起不斷生長與發(fā)展的過程,就是“定義”不斷豐富發(fā)展的過程。

在翔宇人心中,理想課堂是預設和生成的統(tǒng)一,內(nèi)容和方法的統(tǒng)一,主導和主體的統(tǒng)一,“開”與“達”的統(tǒng)一,“嚴”與“愛”的統(tǒng)一,“導”與“牽”的統(tǒng)一。

理想課堂應該是點燃學生智慧的火把,要教得有效,學得愉快,考得滿意,獲得幸福。一定要認識到課堂學習不僅是獲取知識,增進能力,同時也是情感、精神發(fā)生、孕育的過程,學習著知識也就是學習著人生,創(chuàng)造著知識也就是創(chuàng)造著自己。它的高效益應該建筑在先進的教育理念支持上,建筑在科學的課堂結(jié)構(gòu)上,建筑在有效的課堂組織形式上,而不是僅僅依賴教師個體素質(zhì)的高低。

我的我做主作文經(jīng)典

如何寫作文才不會煩惱？作文是一種獨特的談心方式可以傾訴自己的想法和感受，寫作是一個表達自我和堅定信仰的過程。優(yōu)秀的作文能觸碰到人最真實的情感，這是我為您準備的“我的我做主作文”相信它會讓您滿意，希望這些信息能對需要的人有所幫助！

我的我做主作文 篇1

為倡導健康的生活方式，引導大家合理膳食，寒假期間，省教育廳和省衛(wèi)生廳開展的“手拉手我勸家人少吃鹽”健康主題活動，我們做為實踐者，我非常高興。

放假后，我們?nèi)胰苏J真地學習了《健康飲食實踐手冊》，為了引起家人重視，我們?nèi)胰擞忠黄鹕暇W(wǎng)查找資料，認真了解使用鹽過多的危害，家庭減鹽措施和減鹽的方法，控鹽工具使用方法等，掌握鹽與高血壓、鹽與慢性病等方面的知識，從根本上認識到減鹽降壓的重要性。

那爸爸媽媽做菜的時候如何少放鹽呢?我有幾個小竅門哦。

一、要自覺糾正口味過咸而過量增加食鹽和醬油的不良習慣，對于每天食鹽的攝入量實行“總量控制”，不要放一大盒子鹽在灶臺邊上，而是用小勺分成均等的小份，每餐每人按2克鹽的標準來燒菜。

二、習慣口味重的人，可以在燒菜的時候，放一點點醋，提高菜肴的鮮香味，幫助自己適應少鹽食物。

三、豆腐乳、咸菜等都含有極高的鹽份，應盡量不吃或少吃，如果吃了，應按比例減少其他菜中的食鹽用量。

這個假期，經(jīng)過全家人不懈地努力，我們家已初步養(yǎng)成了飲食低鹽的良好飲食習慣了，希望更多的家庭加入到健康飲食的隊伍中來，從現(xiàn)在做起，為我們的健康加油!

減鹽,我做主征文500字【2】

在一個月的寒假減鹽活動中，我們?nèi)业挠名}量減少了很多，奶奶的高血壓也明顯降低了不少。

奶奶為了配合這次活動，還特意去買了限鹽勺和限鹽盒，每天我們?nèi)颐咳嗣刻斓氖雏}量不大于6克。媽媽還細心的記錄下了食鹽量。

我和媽媽每天都看《減鹽手冊》根據(jù)書上的方法合理搭配飲食，掌握正確的用鹽量，我上網(wǎng)查閱了食用食鹽過量的危害，高鹽飲食會加重心臟、腎臟的負荷，是心腦血管疾病的禍根，食鹽過多久而久之造成心臟肥大、心衰、腎功能異常、血糖濃度增高等難以治愈的疾病。食鹽并不是指看的見，摸得著的食用鹽，每天最多食用6克鹽中還包括了在味精熟食等食物中含有的“隱形鹽”，一旦我們吃下去它就會在無形中在我們的身體內(nèi)攝入了許多食鹽。所以，在生活中也應當少食用含鈉鹽量較高的各類調(diào)味品。比如醬油、番茄醬、辣椒醬等，還應盡量控制午餐肉、醬牛肉、燒雞等熟食制品和咸菜、醬菜、咸鴨蛋等腌制食品，因為他們的含鹽量也特別多。

如果食鹽攝入量減少一半，我國估計每年死于腦猝死、心臟病和慢性腎臟病的人可減少50萬。這是一個多么令人震驚的數(shù)字啊，在這里，我呼吁大家少吃鹽，益身體，請大家一起減鹽、限鹽，保護身體吧。

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我的我做主作文 篇2

“大學”，是一個美好的名詞?！按髮W”，也是某些人身份的象征?！按髮W”，更是許多人向往的天堂……

未入大學之前聽說大學是無聊的、空虛的、極度渺茫的第三世界；也有人講大學是悠閑的自由自在的甚至是無所不能的；更有人說大學是豐富多彩的、是精神和能力提升的一個巨大平臺。估且不聽他們怎么說，作為一個初入學堂的大一新生，我對大學有自己的理解，有自己的體會。初入校門心底有種莫名的感覺，是興奮，是喜悅，還是未來的希望？我想都有吧。從緊張的高中生活到大學的松散閑散，頓時有種渺茫和無所適從的感覺。覺得好像墜入無底深淵，被跌地粉碎，失去所有的目標，又好像丟掉了未來。又覺得心好像一下子被掏空，充斥于身體的全是焦躁、不安和空虛。每天只有抱著手機，登上QQ。手指在鍵盤上飛快的跳動，在虛擬的世界里尋求絲絲安慰，感受點點溫暖。高中時信心滿滿，高考三個月后，進入大學一切都灰飛煙滅，所有的夢，所有的希望，所有的未來都已不在。

進入大學的第一個月的大部分時間竟然全是在虛幻中度過！不想面對現(xiàn)實，因為從前的自己從不會浪費一節(jié)課，更不用說在虛幻中度過了。心中突然有種陣陣隱痛，也許是良心發(fā)現(xiàn)吧。可是現(xiàn)實就在我面前，我能做得不是繼續(xù)逃避現(xiàn)實，而是拿出自己的信心，干一番自己的事業(yè)，從此不再沉淪！我要做自己！

每當獨自漫步校園，看到身邊的人，一對對，確實心動過，甚至采取過行動?？墒庆o下來一想，我們上大學干嘛的？難道只是為了談情說愛？不！沒那么簡單，我們既然來到大學就應當好好珍惜這個機會，用大學特有的氣質(zhì)來裝備自己。因為我們身上缺乏太多太多的老練和成熟，尤其需要大學里良好素質(zhì)來提高我們自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。談戀愛的確可以擴大交際圈，也可以認識許多人，但是，我們是學生，我們有主修課，也有選修課，還有各種各樣的活動。我們要把主修課放在首位，鞏固選修課，積極參與集體活動，至于談戀愛嘛，我認為可以談，在我們學習完后，如果還有旺盛的精力，可以談，只要不影響學習，可以談，只要能互相促進，可以談。就連體育老師都講大學完全可以談戀愛。在我看來，談戀愛并沒有錯，沉迷于其中就是我們的錯了。

可惜的是我們都是大學生，一旦沉迷于愛河或卷入感情漩渦，如何自拔？這東西是有癮的，怎么？不信！那你就試試唄！我們的課程如此緊迫，如果加上談情說愛，我們的時間就會緊之又緊，一旦雙方感情出現(xiàn)裂痕，難免會分散掉我們大部分的精力。這樣一來受影響的，將不只是我們自己，更重要的是，一旦父母知道我們在學校不是學習而是拿著他們的血汗錢去搞什么所謂的戀愛，他們會是怎樣的失望，又會是怎樣的傷心？！他們一年都不舍得買一件新衣，而我們呢，我們又做了什么呢？我們卻在花著大把大把的鈔票，滿足著我們那卑微的虛榮心！我們不僅心滿意足，竟還洋洋自得！我們有什么權(quán)力這樣？難道僅僅因為他們是我們的父母？如果有誰那么想，那就大錯特錯了，是父母給了我們血肉之軀，是父母給了我們生命，這已是天大的恩賜，我們還奢望什么？想不到的是，我們竟然如此對待我們的父母！我們是何其的殘忍！何其的無情！何其的沒有人性！連烏鴉都懂得反哺，難道我們連禽獸都不如？實感汗顏！

我想我的大學不會象他們那樣在無聊中度過，也不會象他們那樣隨便的談情說愛，更不會拿著父母的`血汗在吃穿無度大學里過的奢華，傷父母的心。因為我是好孩子，所以我不做對不起父母的事。我的人生不虛度，首先大學生活一定要過的多姿多彩，充實而理性！我的大學要真實的度過，決不虛度。我的大學生活究竟如何過？這真的得好好計劃一下。機會總是會垂青于有準備的頭腦！所以要有明確的計劃，明確的目標，明確的實施步驟，明確的人生計劃，明確的人生目標，明確的實施方案。也許很多人認為農(nóng)村出來的娃是成不了大事的，但是我明確的告訴你們，二十年后我會讓你們感到汗顏！其實現(xiàn)在就有許多農(nóng)村人靠自己的打拼成就了非凡的人生。作為一名大學生有責任負擔起建設家鄉(xiāng)的重任。因此我的大學生活不會太過寬松，因為大多數(shù)時間我要在書的海洋里度過！

我的大學不空虛，因為我有朋友，我們可以一說笑，可以一起暢談理想，我們可以一起為我們各自的夢想而奮斗。閑暇的時候可以逛逛校園，累了坐在排椅上休息一下。感覺無聊時，感覺心里難受時，感覺無助時，可以到圖書館找個安靜的地方看看書，品味一下大作家們是怎樣擺脫枯燥無味的人生的，也可以自帶幾本書在校園找個安靜的地方，獨自品讀人生百態(tài)?；驍y同一二密友漫步校園體會一下，會當水擊三千里，自信人生二百年的豪邁！我的大學我做主，不輕易相信他人的花言巧語，要有自己的主見，不能隨波逐流。更不能隨便欺騙他人，因為誠信是為人之本。我們不能因為小小的失誤而釀成終身大禍，我們要做有遠見的人，不能因為小便宜而毀掉自己的一生。

許多學長都說大一沒必要拼命學，大一是玩的一年。而我有不同的看法，不同的人有不同的學習方法，所以他們各自成功的秘訣各有不同。因此我們不一定就把大一定性為玩的一年，玩當然要玩，可是，玩要玩的有新意，有意義！我還是認為，大一學好，是打基礎，是為將來夢想的實現(xiàn)打基礎，為我們將來的成功積蓄力量！我的青春我做主，我的青春不虛度！學習當然要勞逸結(jié)合，我想在大學勞應該會比較少，逸會比較多吧。盡管如此，我們依然需要努力為我們的未來做打算。我的大學由我做主，我的大學由我支配，我的大學由我主宰！

大學是我們自己的，別人搶不走，除非我們自己不爭氣，被逐出師門！我們要有百分之二百的自信，敢于在困難面前說不！敢于對錯誤的行為說不！敢于對無理要求者說不！不要怕，大學是我們的，我們有支配的權(quán)力，無論我們墮落還是輝煌。它都是在我們的操縱下完成的，究竟是成是敗，看我們的主宰！

我的大學生活不孤獨；

我的大學生活不空虛；

我的大學生活不虛度；

我的大學生活不頹廢！

我的大學我做主！

我的我做主作文 篇3

我的手機挺高級的，但是，爸爸平時不給我用，即使給我了，也會看我下載了什么軟件。

我問過爸爸，爸爸，為什么你不讓我用手機？而且還編了一大堆程序，我一下載東西，你那里同時也會下載，你這是在偷看我的小隱私！可爸爸說：如果不這樣，你會下載游戲玩，游戲是聰明的人用程序編出來的，是專門用來勾引傻子去玩的！聰明人發(fā)明程序，而傻乎乎的人只會去玩游戲。我只好放棄了！可是爸爸，你有沒有想過，我也是有自由的，你不能限定我的自由，我應該和其他兒童一樣享受童年，而且，我長大了，也該有一些自己的隱私權(quán)了。

在學校里，同學問我有關(guān)手機上流行的東西，我都一無所知，那時我恨不得有一個地縫鉆進去。

爸爸，請你給我手機自由，不要限制我，好不好？

我的我做主作文 篇4

“什么？為什么要買鹽？好吧，我看看還有沒有，順便幫我自己也買點！”這是我媽在電話里與一位阿姨說的。她一放下電話就開始緊張了。

“依諾，快點，先別看書了，你去樓下超市買鹽，我去外面買鹽?！蔽覇枺骸案陕锶ベI鹽？又不缺鹽?！蔽覌屩缓酶艺f原因，“日本大地震，很多核電站都漏了，核污染了海水，核是有毒的，人吃了這海水做的鹽，就會死亡！”

我卻不慌不忙地說：“鹽還多得是?！蔽覌専o奈地說：“總得備著點?！蔽抑缓脧纳嘲l(fā)上下來，到超市去了。服務員說：“對不起，今天不知鹽怎么賣得那么快，都沒了。”我又去了幾家生意不好的小店，那兒也沒鹽了。只好上樓，心想：白跑一趟，真是浪費時間。

過了一會兒，媽媽也回來了，失望地說：“鹽都沒了?！苯又兔χゴ螂娫捔?，“喂，你好，請問你在杭州嗎？能幫我訂幾箱鹽嗎？錢我會打到你卡里的?！焙髞恚瑡寢尭吲d地對我說：“我訂到了五箱鹽，里面有300包鹽，真是發(fā)了?！敝?，媽媽接到了顧客的一個電話，：“你能幫我訂幾箱鹽嗎？”“恐怕不行，我們這都賣沒了……”我媽是開服裝店的，它的顧客打來電話，不訂服裝，竟然要買鹽，大概是那也沒鹽了……

我越聽越煩，動畫片也看不下去了，轉(zhuǎn)去看看新聞，一看更放心了，新聞上說核輻射跟鹽沒關(guān)系，不用搶鹽，鹽還有得是。我媽一聽，愣了，說：“白買了！”我得意洋洋地說：“我早就說過了，你還不聽，算了，300包鹽就吃它10年吧?！?/p>

我的我做主作文 篇5

時間總是那樣靜悄悄的躲在身后，等發(fā)覺它的存在時，它就已經(jīng)離自己遠去了。

轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)來大學一年多了，此時的自己也成了他人眼中的學姐，在學弟學妹中也時時發(fā)揮著作用。

回首往昔，有歡樂，有悲傷，曾彷徨，曾迷惘，度過了自己所認為的痛苦難熬的日子，也曾懷著美麗的心情做著各種美妙幸福的事情?？墒牵约鹤龅倪€是太少了，當我站在大二的起端時，當我想起以前的時光時，心中不免后悔遺憾，現(xiàn)在我終于體會到為什么從小到大，長輩們都要自己盡可能努力的去做事。因為很多事，當時不盡力，以后過去了就是過去了，永遠都回不去了，錯過的遺憾永遠都沒有辦法彌補。每次遇到迷茫，糾結(jié)，難熬的事的時候，很多人都會說“跟著自己的心走”,而我作為當局者，怎么不明白該怎樣跟著自己的心走，現(xiàn)在，在這樣一個陰郁的雨天里，當我靜靜地坐在這里，用一顆坦然開懷的心，再去思考所有的時候，才發(fā)現(xiàn)，再多的糾結(jié)，迷惘，自己的心總會在適當?shù)臅r候給自己一個合適的答案……

我現(xiàn)在不想很多，我只是想，在今后我回首大學時光的時候，我的心中沒有充雜太多的遺憾與自責。我只是想，在我現(xiàn)在，在這個還來得及的開始的時候，我可以做著自己想要做的事，可以讓自己每天都過得充實。我只是想，我的大學在我自己做的主之下，很開心…

我也曾，羨慕鳥兒在天空自由飛翔，魚兒在水中自由游動；我也曾，羨慕名人光鮮的一面，幼兒的無憂無慮；我也曾，幻想自己亮麗的生活，別人稱羨的眼光…可現(xiàn)在，我明白，一切都可能，一切都簡單，但一切都需要過程，需要自己努力的奮斗，需要我自己不吝嗇的揮灑自己汗水，而我的大學只能我自己做主，沒有人可以為自己把一切鋪墊…

我的我做主作文 篇6

人人都說有人管你，關(guān)心你是一件很幸福的事，可是我并不這樣認為。最近由于關(guān)心這件小事，我產(chǎn)生了一些小小的煩惱。

那天我正在我的房間里看書，早晨的陽光從窗戶里照進來，身上暖洋洋的，使我心情十分愉悅。但是當我正讀到這本書的精彩部分時，門突然打開了。媽媽走了進來，臉上掛著一副不滿意的表情。但是我更不滿我一直都對家里人說不要隨意打開我的房門，而他們又總是忘記。

媽，我不是都告訴過你不要隨意打開我的門了嗎?我抱怨道。可這使她更不滿了。從什么時候起我不能開你的門了?她質(zhì)問道。都要考試了，你看看你，還在天天看閑書!可是我前一天一直在復習呀，難道我還不能看會書了嗎?我反擊罷?？烊土?，就復習那點功夫還想考好?她像趕蒼蠅一樣把我驅(qū)到書房。我只得咽下這口氣，板著臉走出了房間。我生氣地想道，我連一點生活規(guī)劃的選擇權(quán)都喪失了嗎?

沒復習多一會，母上大人又風風火火地趕來了?？炜炜欤鲆幌?**(某知名補習班)的作業(yè)!這次我可不愿意了。我直接由晴轉(zhuǎn)陰：可是我又自己的安排呀!你不能就這樣擾亂我的學習規(guī)劃呀!去去去，這樣吊兒郎當?shù)?，準做不完作業(yè)!我氣得臉都紅了?？墒菋寢屢膊皇且ξ遥D(zhuǎn)念一想，而且跟媽媽吵架也不好，不如退一步海闊天空，但是雖然我實行了戰(zhàn)略性撤退，并不代表我妥協(xié)了。而可憐的我只能繼續(xù)按她說的做，不得一點反駁的余地。

如此情景在臨考沖刺階段一天會發(fā)生多次，是我一大煩惱。每次我都會想：媽媽一定是對的嗎?或許我已經(jīng)長大了，但是在媽媽眼里還是個小孩子，在母親眼里不會規(guī)劃自己的學習，抑或是生活;可這未免太過了吧?我只想對媽媽說：我理解您的好意，可是我的學習，我做主!

我的我做主作文 篇7

每次見到一個個大大鼓鼓的紅包，我就特別高興，心里一下子涌現(xiàn)出N種用錢的主意：上肯德基好好撮一頓，到商場的玩具柜大掃蕩，去充上幾百個Q幣……哇！這些可都是我夢寐以求的呀！

從小到大，我的壓歲錢一直掌控在老媽手里，今年我該想個法子把“大權(quán)”奪回來。于是我找老媽談判，媽媽笑著說：“好啊，你也長大了，是該把壓歲錢交給你保管，但是你必須先列個花壓歲錢的計劃來?！?/p>

老媽終于松口了！但我轉(zhuǎn)念一想，把我心中的想法列出來？肯定不行！這些壓歲錢該怎么花？花在什么地方才最有意義？唉，不讓我做主時我做夢都想做主；讓我做主時，這“主”還真不好做。

我冥思苦想，計劃終于露出“廬山真面目”了。

首先，為環(huán)保添一份綠。家鄉(xiāng)的藍溪河畔綠樹成蔭，但有一些人卻對剛種下的小樹苗和草坪進行破壞，我想利用這些壓歲錢去買些小樹苗，種到那些被破壞的綠地上，為裝點家園出一份力！

其次，我想拿壓歲錢去買一些書。因為我是個“小書迷”呀！雖然爸媽對我買書的要求從不拒絕，但買自己想看的書，那感覺更爽！

第三，我想為父母送上一份禮物。父母養(yǎng)育我成長，我想在他們生日的時候通過一份禮物，表達我對他們的愛。

第四，為自己理財。我想從小應該學會勤儉節(jié)約，學習做“小管家”，把錢存入銀行，有一個自己的小存折。

我把計劃交給了老媽，老媽臉上綻開了笑容，“好，好！這份合理利用壓歲錢的計劃真的不錯，有了自己的想法，有了自己的計劃，這個‘主你做得好，我真為你高興！”

我的我做主作文 篇8

夜深了，小主人關(guān)燈休息了！

靜悄悄的廚房里傳出一陣喧鬧聲，原來食材配料們正聚在一起進行一場激烈的“配料爭霸賽”呢！經(jīng)過它們的綜合投票，大家一致認為霸主應該是糖和鹽。我們來聽聽它們說了些什么？

又高又瘦的醬油首先說：“你們瞧，糖和鹽渾身雪白，均勻的顆粒裝滿罐，多漂亮！哪像我，黑乎乎的，哎！”

“是的，是的！每次餐桌上的菜受到好評總少不了它倆的功勞！”米醋酸溜溜地說。

“它們特別受人類的喜愛，”向來安靜的麻油也開口了，“他們不僅是菜肴中的重要配料，還能做藥呢！我常聽人類說，‘在傷口上撒鹽’，還有‘養(yǎng)花的時候放點糖可以更保鮮’！真是讓我羨慕極了！”

……

糖和鹽躺在罐子里聽了大家的贊美，不免有點兒驕傲起來。

只聽鹽慢條斯理地說：“糖啊，你肯定是比不上我。在人類的食物中，因為加了我，才能使一道菜下口，要不然索然無味的食物肯定是被嫌棄的！而你，在菜肴中可有可無，除了和我長得差不多，怎么能被評為配料霸主呢？”

“我雖然不能開胃，但是很多菜肴添加了我，能使人心情愉悅，尤其是一些點心、羹湯，有了我之后才可稱之為美味。另外，我還能泡茶、直接食用。而且，你也有些不足之處啊，比如，如果人類過多食用你，能會失水、失鈣，還會大脖子?！碧俏⑿χ瘩g道。

鹽勃然大怒：“什么？我那么頂級的食物配料，難道還會給人類制造麻煩？簡直是胡說八道！”

糖輕輕地搖搖頭，不再理會鹽。

第二天，女主人開始烹飪菜肴，只聽男主人過來囑咐：“你今天的菜里鹽少加點，菜肴還是清淡比較健康！”

油、鹽、糖、醋、醬齊上陣，一道色香味美的佳肴上桌啦！

我的我做主作文 篇9

從小到大，我的事情都是我的爸爸媽媽做主。我真想有那么一天，我能自己做主。

有一天我終于如愿以嘗了。這天我起了個大早，因為今天我是當家小主人了。我洗漱完畢，吃了早飯，開始了一天的當家生活。

上午，我和媽媽收拾了家里的衛(wèi)生，我?guī)椭鷭寢尣亮瞬翉N房，又擦了窗臺和桌子。因為今天天氣很熱，干完了這些工作我就出了一身的汗。看著正在做家務的媽媽，我心里想，做家務也不是輕松的工作啊，我以后盡量幫助媽媽做些家務吧。

吃完了午飯，我和媽媽來到了超市，要買晚上吃的菜。和往常一樣，進了超市，各種花花綠綠的商品映入我的眼簾。我到了買調(diào)料的柜子前，因為家里的醋和鹽快沒了。我學著媽媽的樣子拿了一瓶醋和一袋鹽，又看了看品牌產(chǎn)地和日期，一切合格。我們又來到了賣蔬菜的位置，精挑細選買了幾棵香菜，幾個黃瓜?；氐郊乙院缶烷_始準備晚飯了。

先準備好兩根黃瓜，幾個蝦仁，一根胡蘿卜，一根青椒和三個雞蛋，一包大醬和一袋掛面。黃瓜去皮，和胡蘿卜還有青椒切成同樣大小的丁。把鍋燒熱倒油，把料下鍋少加水開始炒。下一步燒開水下面。炸醬面就完成了。菜譜上的話我都一一照做了，飯好了我先嘗了一口，還不錯。突然爸爸回來了，呀，孩子給我做的晚飯!當時我的心里別提有多高興了。

晚上忙碌一天的我躺在床上，回憶著這一天。我僅僅只當家了一天，但是父母卻不止一天?？磥硪院笪疫€真得多學著做一些家務，不僅可以幫助父母，還能使自己盡快的自立，何樂不為呢!

我的我做主作文 篇10

山有山的高度，水有水的深度，沒必要攀比，每個人都有自己的長處；風有風的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿，每個人都有自己的個性。

你認為快樂的，就去尋找；你認為值得的，就去守候；你認為幸福的，就去珍惜。這世上沒有不被評說的事，沒有不被猜測的人。做最真實最漂亮的自己，依心而行，無憾今生。

人，是活給自己看的。做一只展翅的雄鷹，沒有人鼓掌，也要飛翔；做一棵無名的小草，沒有人心疼，也要堅強；做一朵深山里的花兒，沒有人欣賞，也要芬芳?？鞓肥亲约航o的，幸福是自己經(jīng)營的，成功是自己努力的。不需要人人都理解，做事盡心盡力；不需要人人都喜歡，做人坦坦蕩蕩。

自己的人生，自己做主。

生活，是一首歌，譜寫著喜怒哀樂；心情，是一條河，流淌著起起落落。

快樂，其實很簡單，擁有了就去珍惜，失去了不再回憶；幸福，其實很容易，看淡了一切都是美麗，看重了一切都是癡迷。想要的多了，是負累；奢望的少了，會滿意。微笑的眼睛，才能看見美麗的風景；簡單的心境，才能擁有快樂的心情！ 無論何時何地，記住你的心就是你的世界，不要讓任何人影響了你的情緒。

你不快樂，沒有人替你快樂；你不努力，沒有人替你努力。你哭，全世界都在下雨；你笑，全世界都是晴天。

不要奢望任何人，能完全感同身受你的一切得失成敗，一切苦累病痛。只有你知道自己最想要什么，最想愛什么，好好愛自己，疼自己。

每個人都需要一個空間做自我，也許歡笑，也許哭泣，都是真實的美麗；每個人都需要一段時間來獨處，也許遐想，也許空白，都是自由的呼吸。

放空大腦，靜聽鳥語，許一刻時光讓生命休憩；放下過往，溶入文字，許一片凈土讓心靈安逸。歇一歇疲憊的身體，停一停奔波的腳步，緩一緩緊張的生活，就愛自己這一回。

一個人的世界，也要含淚大聲歌唱，因為有骨氣，有尊嚴，有擔當；一個人的天空，也要掙扎著努力飛翔，因為有信念，有明天，有夢想。淚水洗過的視線會更堅定，苦痛歷練的生命會更頑強。

一個生命就是一個世界，也有風雨，也有晴；一顆心就是一片海洋，也有潮起，也有落。晴天，有微笑；雨天，不憂郁。巔峰時，不自傲不清高；低谷時，不氣餒不浮躁。沒有翻不過去的山，沒有趟不過去的河，只有不想走路的腳；沒有永遠的勝者，沒有永遠的敗者，只有不求上進的心。

人生的方向，掌握在自己手里。

我的我做主作文 篇11

媽媽給我買了一本書《我的地盤我做主》，我迫不及待地看了起來。其中，我覺得最好看的是《只看擁有的》。

故事大致是這樣的：有一個女人因為小便而患腦癱，這讓她失去了平衡感，手腳無法控制，甚至說不清楚。在別人眼里，這樣的人已經(jīng)失去了語言表達能力和正常生活，更不用說她的未來和幸福了。

但憑著堅強的意志，她被加州大學錄取并獲得了藝術(shù)博士學位。她依靠自己的筆和良好的傾聽能力來表達內(nèi)心的感受。

一次，她在演講會上演講時，一位學生冒昧地問她：“你從小就是這個樣子的嗎？那請問你是怎么看待你自己的？”她笑了笑，十分坦然地在黑板上寫下了這幾行字：

一、我很可愛；

二、我的腿很美；

三、爸爸媽媽很愛我；

四、我會畫畫......

最后，她總結(jié)了一句：“我只看我擁有的！”

“只看擁有的”，這是一種積極的人生態(tài)度，也是一種生活的心態(tài)。在生活中，每個人都會遇到困難，但我們可以微笑著面對困難。生活就笑一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。

只要你是一個知足的人，生活就會給你很多幸福。

也許當我們因為某事而悲傷或無助時，我們可以想想我們擁有什么。上帝為你關(guān)上了一扇門，又會為你打開另一扇窗戶，所以上帝是公平的！讓我們給遺憾一個微笑，笑著面對生活吧！

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應用。終身學習是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

我的命運我做主作文9篇

人們要表達，是可以借助文字來表達，文字的魅力是我們永遠無法想象的，優(yōu)秀的作文可以在考試中拿到高分。關(guān)于作文我們可以如何寫好呢？小編收集并整理了“我的命運我做主作文9篇”，僅供參考，歡迎閱讀。

我的命運我做主作文 篇1

在一個寧靜的夜晚，我望著窗外閃爍的星星，心里又開始了對命運美好的幻想。突然，一個聲音將我從美夢中拉回了現(xiàn)實，原來又是媽媽催我寫作業(yè)了。“哎呀，知道了知道了，我一會兒就去寫！沒看見我正在幻想未來的命運嗎？”我不耐煩的回答媽媽。沒想到媽媽聽了，放下手頭的活計，跑來與我一起看星星。

過了一會兒，媽媽輕輕的對我說：“孩子，你未來的命運，很美，對嗎？”“當然，我的命運，肯定不會一般，我一定會成為一個成功的人士！”我自豪地對媽媽說?！澳敲?，‘成功的人士’，你是怎樣成功的呢？難道你光從這里幻想成功的命運，你就真的會成功么？”媽媽又輕輕地問道。但是，這話雖然輕，但每一句都如雷如電般擊打在我的心上，我被它擊打得啞口無言，媽媽見我不說話，又說：“孩子，每一位成功人士的背后，都付出了許多汗水和淚水，他們用汗水和淚水去澆灌夢想，使他們的夢想成為現(xiàn)實，他們才永垂不朽，他們不是空想成功的?。∥易屇銓懽鳂I(yè)，是因為只有寫了作業(yè)才能使知識在你的腦海中留下更深的印象，這是通向你成功命運之路的一塊磚??！”

“媽媽，我懂了！我的命運由我來做主，如果我努力，就有很大的幾率成功，但是，只有幻想是不夠的，幻想只能讓人的心里面得到一點鼓勵，卻無法成為現(xiàn)實，幻想只有懶惰的人才會認為真實！”我說道。

“不，孩子，幻想很美，我也喜歡幻想，我也希望你喜歡幻想，但是，我更希望你能把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實。讓我們一起努力，努力把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實，好嗎！”媽媽對我露出了一個理解的微笑。

“嗯！讓我們一起努力，我的命運我做主，想著我理想的命運，出發(fā)！”我快樂的朝天空大喊。隨后，我們一起望著天空微笑，我還記得，那晚的星星，好亮。

我的命運我做主作文 篇2

一天晚上，我走到窗前，打開窗戶，看見天上的星星一閃一閃，我的心靈像是一下子打開了似的，情不自禁地想著：我長大了干什么，從事什么職業(yè)？可是我越這么想就越覺得困難?！翱释晒Φ娜耍^不怕挫折。”

正在我自言自語的時候，媽媽突然拉起我的手，邊拉邊說：“趕快寫作業(yè)去，否則就去不了游樂場嘍！”我一聽去游樂場，心里又不是滋味了，慢吞吞地走向房間，打開作業(yè)本。我滿腦子想的是未來的世界。

可媽媽卻說：“要把握現(xiàn)在，先學好本領(lǐng)。心急吃不了熱豆腐?！彼裕覍懲炅俗鳂I(yè)后，就著手做計劃?？墒俏以趺醋龅阶约鹤鲋髂?？

這時，我想起項羽說過的一句話：“成功面前不驕傲，名利面前不迷路?！蔽彝蝗挥X得我的心仿佛和媽媽連在一起了，媽媽也愿意讓我想著自己的未來。

我終于明白了一個道理：我的命運我做主！

我的命運我做主作文 篇3

1

我的命運我做主

有一句話叫做：播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

由此可見，命運最終是由思想決定的，所以我們說思想有多遠，我們才能走多遠。心有多寬，成就的事業(yè)就有多大

不同的選擇成就不同的人生：

有三個人要被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。

法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。

三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：給我火，給我火！原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。

最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳?。我們要選擇不斷的加強自我學習，提升自己的能力，從而為自己創(chuàng)造更好的將來。思路決定出路

印度有個國王和兒子打獵途經(jīng)一個城鎮(zhèn)，有三個泥瓦匠正在工地上工作，國王就走過去問那幾個泥瓦匠人在做什么。

第一個人粗暴地說：我在壘磚頭。

第二個人有氣無力地說：我在砌一堵墻。

但是，第三個人卻熱情洋溢，充滿自豪地回答說：我在建一座宏偉的宮殿。國王回宮后，立刻召見了第三個泥瓦匠，并給了他很高的職位。國王的兒子不解的問：父王，我不明白，為什么您那么欣賞第三個泥瓦匠呢？

一個人有多成功，最終是由他做事的態(tài)度決定的，國王回答說：有智慧的人可以看到事業(yè)最后的結(jié)果，而不是手頭的任務，因為只有這樣，才會有克服困難的動力。

經(jīng)過若干年后，第一個泥瓦匠仍然在干是壘磚頭的活，第二個人成為了一個工程師。而第三個人卻拿著圖紙在指指點點，因為他成為前面兩個人的老板。

請問在坐的各位家人，你將會成為當中的那個角？

我們身邊經(jīng)常會聽到這樣的話：真羨慕你的年輕，年輕就是資本。

其實我們有些人也在羨慕那些年紀大的人，經(jīng)驗豐富，事業(yè)有成，有車、有房?？偨Y(jié)成一句話就是年輕是資本，年老是財富。

但是并不是所有的資本最終都轉(zhuǎn)化為財富。資本只是為實現(xiàn)財富提供了一種可能，要想使這種可能變?yōu)楝F(xiàn)實，還需要苦心的經(jīng)營。

由此得出一個結(jié)論：年輕是資本，年老是財富，但資本不運作，就無法產(chǎn)生財富。

2

對于我們大家來說，所謂的運作就是不斷的加強學習，提升自己的能力，為自己將來積累更多的資本。

如何能讓自己的潛能得以充分發(fā)揮，如何能讓自己年輕的資本轉(zhuǎn)化成年老時的財富？最好的方式就是做任何事都能積極主動。

判別一個人是否主動積極，從他的言語上就能體現(xiàn)，主動積極的人會說：我相信、我能做到、我會做的、我能做得更好、總會有辦法，等等，所表現(xiàn)的都是積極的一面；

而消極的人大多會這樣回答：怎么可能、我不會、我試試看、我一向就是這樣的、我不能等等；

主動積極的人不會輕易被激怒，凡事會先思而后行，會為自己選擇的承擔責任，把不可能的事變成不可能，就如我們所看的電影下一個奇跡中的主人翁梁凱恩一樣，在十年中創(chuàng)造了很多人認為不可能的奇跡；

主動積極的人更會竭盡全力，

一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著，有一個人在后面緊緊地追趕著這輛車子。

一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人說：老兄！算啦，你追不上的！我必須要追上它，這人氣喘吁吁地說：我是這輛車的司機(因為他必須竭盡全力，不然就會造成他無法承受的后果，)當他追上汽車，把車停了下來后，才發(fā)現(xiàn)原來自己也有成為像劉翔一樣潛質(zhì)的人。主動積極的人往往會克服種種困難，最終使自己能夠成功，主動積極使我們更優(yōu)秀，主動積極的人同意擁有好習慣。

他會積極想辦法解決問題，為自己制定好目標，然后馬上行動起來，重要的事情先做，能夠理解別人，也會去爭取別人的理解，讓自己養(yǎng)成良好的習慣，隨時會調(diào)整好心態(tài)，他是一個善于掌控自己的命運人。

沒有誰天生就是領(lǐng)導

一班剛?cè)雽W的大一新生，因為同學們之間還不太了解，輔導員老師沒有馬上選班長。有一天，老師正在給同學們上課，一名老師跑進教室，驚恐地說：隔壁教室失火了，趕快離開！教室里立刻亂作一團。大家你推我擠，教室門仿佛變窄了，同學們費盡力氣就是擠不出去。

這時，響起一個洪亮的聲音：都不要亂，男同學站到兩邊，讓女同學先出去。同學們一下子都安靜了下來，順著聲音望去，一名黑黑瘦瘦的同學正站在桌上喊著：女生排成兩行，一個一個按秩序往外走？？同學們按照他的指揮做著，亂成一團的景象變得井然有序起來。

當所有人都跑到教學樓外后，一個同學詢問輔導員老師：老師，既然失火了為什么只有我們班疏散出來??？輔導員老師笑了：我要說聲抱歉，其實并沒有失火，這只是一次選任班長的測試。說著輔導員老師將那個指揮疏散的黑瘦同學叫出隊伍，我很高興地告訴同學們，，他以后就是你們的新班長。

各位家人請問這樣的人優(yōu)秀嗎，非常優(yōu)秀；

其實并不是那一個人天生就優(yōu)秀，就擁有做領(lǐng)導的才能，他在成長的路上，對自己的行動有著高標準的要求，逐漸地養(yǎng)成了一種習慣，因此優(yōu)秀也是一種習慣。

目標是一個人成功的坐標，人如果沒有目標，就如行尸走肉，和機器人沒有區(qū)別。

3

動物世界中我看到這樣一幕，一望無際的非洲草原上，一群羚羊在那兒歡快地覓食，悠閑地散步。突然，一只非洲豹向羊群撲來，羚羊受到驚嚇，拼命四散奔逃。而非洲豹的眼睛中卻只盯著一只未成年的羚羊，窮追不舍。在追趕過程中，哪怕它在其他羚羊身邊擦身而過，但非洲豹只是一個勁地追那只未成年的羚羊，最終把那只一直追的羚羊撲食。

在看的過程中，我很納悶，在追趕的過程中，那只豹子為什么不放棄先前的那只羚羊而去改追其他離得更近的羚羊呢？那樣，不是更容易捕捉到獵物嗎？后來，在聽主持人解說后，才恍然大悟。因為豹子已經(jīng)跑累了，而其他的羚羊并沒有跑累，如果在追趕途中改變了目標，其他的羚羊一旦起跑，轉(zhuǎn)瞬間就會把疲累不堪的豹子甩在身后，因此豹子始終不丟開已經(jīng)被自己追趕累了的羚羊，最終的目標是讓它成為自己口中的獵物。其實，目標就是一只羚羊，如果你想要達成，那么，你就必須一直追下去。中途很可能出現(xiàn)各種目標的誘惑，它們都在分散你成功的視線，如果你一味地為它們停留，最終將一無所獲。雖然人的潛能無極限，但人的生命是有限的。我們一生追求的目標太多，到頭到，一個也將實現(xiàn)不了，只有鎖定目標，竭盡全力，就一定能成功。

現(xiàn)在讓我們鎖定目標，描寫出xx后的自己，

1、你在哪里？（環(huán)境、地點描述）

2、身邊是什么人？（這些人的工作、能力、表現(xiàn)，與你的關(guān)系）3、你在做什么？（職業(yè)、職位、工作情況）

這不僅僅是作業(yè)，更是你的夢想、目標，如何讓自己夢想成真，你必須有自我承諾，遵守諾言是人應該具備的基本品質(zhì)，沒有人能幫你守住這個諾言，只有你自己。

好啦我的演講完畢，謝謝大家

初二:本分

我的命運我做主作文 篇4

“你會拉車，為什么一直站著不動？”趕車人問。驢回答說：“你一直沒有揮鞭子。這是趕車人和驢的經(jīng)典對話。驢表現(xiàn)出十足的奴性，不挨抽打不拉車。在鞭子下前行的驢，成為唾面自干的奴隸，永遠也不可能改變自己的命運。我們布滿聰明的人類，豈非還會和驢一樣嗎？我們應該成為自己命運的主人！綜觀古今中外有所成就者，皆是自我主宰命運者。

在國家處于衰弱時，趙武靈王為富國強兵，沖破保守勢力的阻攔，毅然發(fā)布了“胡服騎射”的政令。在趙武靈王的親身教習下，國民的出產(chǎn)能力和軍事能力大大進步，不但打敗了常常侵擾趙國的中山國，而且奪取林胡等地，向北方開辟了上千里的疆域，并設置云中、雁門、代郡行政區(qū)，管轄范圍達到今河套地區(qū)。趙武靈王也成為一位值得后人紀念和效法的古代社會改革家。同為帝王的李煜嗣位之時，南唐已多次入宋朝納貢，偷安于江南一隅。李煜不思進取，“性驕侈，好聲色，又喜浮圖，為高談，不恤政事”。宋兵南下攻金陵后李煜只得肉袒出降，被俘到汴京，封違命侯。后來，他被宋太宗賜藥毒死。比較兩位帝王，能自我主宰命運者獲得成功，反之則一敗涂地。

在人生處于危難時，假如能夠沖破困厄，斗膽勇敢主宰自己的命運，那么獲取成功就毫不是神話。少年時被無辜地送入奧斯威辛納粹集中營的克爾蒂斯·伊姆雷，后被轉(zhuǎn)送住德國的布痕瓦爾德集中營，直到1945年才獲得解放。從集中營出來后，他服過兵役，曾在某一報社工作過，不久卻被告知不適合于此項工作而被解職。在這之后他依賴寫些文學小作品及翻譯德語文學、哲學作品的菲薄單薄收入為生，同妻子長期蝸居在布達佩斯某一公寓里的25平方米的屋子里。恰是他不屈服于命運，終于在20xx年榮獲諾貝爾文學獎，并成為匈牙利當代作家。少年英雄項羽身經(jīng)百戰(zhàn)，雖為西楚霸王，赫赫威風?！佰蛳轮畤眳s成為他人生的終點。烏江邊他留下了這句千古悲言：“天之亡我，我何渡為！”項羽將自己的滅亡歸結(jié)為“天”的原因，因此拋卻了最后這次生的機會，自刎于烏江。

我的命運我做主作文 篇5

家庭就像一只華麗而奢靡的鳥籠，讓“鳥兒們”感覺不到涓滴幸福的飽足感。成天享受著豐衣足食的糊口，卻連飛出“鳥籠”感觸感染大天然的機會都沒有。就連自己的未來都被安排的井井有序。

在家里，每次只要一談到“未來”這個話題，可怕的世界大戰(zhàn)就會爆發(fā)。這個“不速之客”老是悄無聲息的來到，帶著人們憤怒的火焰揚長而去，留下一片孤傲的廢墟。記得有一次，我和母親就是由于“未來”的意見分歧才發(fā)生后面激烈的碰撞。

“你必需去當鋼琴家?！蹦赣H厲聲斥道?！盀槭裁?？我偏不！我有我自己的設法主意，我要走自己鋪的路！”我聲嘶力竭的喊道?！昂撸《嗝戳x正言辭??！假如我放手不管，你會成什么樣子。鋼琴家有什么不好？它可以讓你修身養(yǎng)性，陶醉在柔美的音樂中。更何況這是我跟你爸對你的期望，你無論如何也要做到！”“砰”的一聲，門關(guān)上了。我失望的坐在床邊，想象著自己被推倒懸崖邊的命運，心中涌出了一種莫名的沖動。

我的未來我要自己做主。我要成為一名服裝設計師。為人們設計出更多時尚、經(jīng)典的服裝。從長袍到中山裝，到西裝、晚禮服，再到現(xiàn)在風靡全球的蝙蝠衫、哈倫褲……每一種服裝都給人們帶來了不一樣的感覺，我要設計出我自己的風格。我不要成為被困在籠中的小鳥；我不要被束縛心靈、束縛未來；我不要沒有自己做主的權(quán)利。我要去參加大天然的每一場音樂嘉會，我要在知識的海洋里遨游，我要在廣闊的藍天翱翔，我要做小主人。是雄鷹就要展翅高飛，是白靈就要放聲高歌。我要站在高山之巔莊重地宣誓：“我的未來我做主！”

我的命運我做主作文 篇6

“你會拉車，為什么一直站著不動？”趕車人問。驢回答說：“你一直沒有揮鞭子。這是趕車人和驢的經(jīng)典對話。驢表現(xiàn)出十足的奴性，不挨抽打不拉車。在鞭子下前行的驢，成為逆來順受的奴隸，永遠也不可能改變自己的命運。我們充滿智慧的人類，難道還會和驢一樣嗎？我們應該成為自己命運的主人！綜觀古今中外有所成就者，皆是自我主宰命運者。

在國家處于衰弱時，趙武靈王為富國強兵，沖破守舊勢力的阻攔，毅然發(fā)布了“胡服騎射”的政令。在趙武靈王的親自教習下，國民的生產(chǎn)能力和軍事能力大大提高，不但打敗了經(jīng)常侵擾趙國的中山國，而且奪取林胡等地，向北方開辟了上千里的疆域，并設置云中、雁門、代郡行政區(qū)，管轄范圍達到今河套地區(qū)。趙武靈王也成為一位值得后人紀念和效法的古代社會改革家。同為帝王的李煜嗣位之時，南唐已多次入宋朝進貢，茍安于江南一隅。李煜不思進取，“性驕侈，好聲色，又喜浮圖，為高談，不恤政事”。宋兵南下攻金陵后李煜只得肉袒出降，被俘到汴京，封違命侯。后來，他被宋太宗賜藥毒死。比較兩位帝王，能自我主宰命運者獲得成功，反之則一敗涂地。

在人生處于危難時，如果能夠沖破困厄，大膽主宰自己的命運，那么獲取成功就絕不是神話。少年時被無辜地送入奧斯威辛納粹集中營的克爾蒂斯·伊姆雷，后被轉(zhuǎn)送住德國的布痕瓦爾德集中營，直到1945年才獲得解放。從集中營出來后，他服過兵役，曾在某一報社工作過，不久卻被告知不適合于此項工作而被解職。在這之后他依靠寫些文學小作品及翻譯德語文學、哲學作品的微薄收入為生，同妻子長期蝸居在布達佩斯某一公寓里的25平方米的房子里。正是他不屈服于命運，終于在xx年榮獲諾貝爾文學獎，并成為匈牙利當代作家。少年英雄項羽身經(jīng)百戰(zhàn)，雖為西楚霸王，赫赫威風?！佰蛳轮畤眳s成為他人生的終點。烏江邊他留下了這句千古悲言：“天之亡我，我何渡為！”項羽將自己的滅亡歸結(jié)為“天”的原因，因此放棄了最后這次生的機會，自刎于烏江。

法國的維尼有句名言：“平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰?！碑斘以俅畏叛塾^望成功與失敗之人的命運時，這句話一直響徹耳邊：“綜觀古今中外有所成就者，皆是自我主宰命運者”。

我的命運我做主作文 篇7

我的命運我做主

時光荏苒，十幾年的時光已在不經(jīng)意間從我們的指尖溜走?；厥走^去，看一看自己經(jīng)歷過的生活，心中難免波濤洶涌，感悟自己的命運。很多人都會認為命運是老天爺安排的，實則不然，命運其實掌握在我們自己手中，由自己做主。

兒時，我們總會在心中盤算，說自己將來要怎樣或會怎樣，這就充分體現(xiàn)了我們的思想還是很活躍的，可許多人往往隨著年齡的增長，歲月的變遷，思想也變得麻木起來，于是總是祈求上天，我們每個人都應該明白，自己的`命運是由自己來做主的。

著名的科學巨匠霍金，上天給他安排的命運是十分不幸的，一生下來就患有殘疾，全身只有三根手指頭能動?？墒撬麉s在盡力改變著自己的命運，他并沒有被輪椅所囚禁，他積極探索黑洞的奧秘并終有所成?？梢娒\不是上天安排的，也不是別人給的，而是由自己去爭取，去奮斗的。

世界乒乓球冠軍鄧亞萍，她的個子并不高大，沒有一個人認為她有當運動員的潛力。可是她并不向命運低頭，為了自己的夢想，她不懈努力著，付諸比別人更多的努力，最終她戰(zhàn)勝了一切，主宰了自己的命運。

有人說光看名人太籠統(tǒng)了，不能說明問題，那就讓我們一起走進最普通的生活吧。

當母親懷胎十月生下你時，看似一切都被安排好了，你的命運就此注定，不會再改變了，實則不然。有些孩子小時候真可謂是一個神童，但他從此就沾沾自喜，認為自己不用學習了，那等他長大了，不一定有出息；可是那些小時候并不夠聰明，但一直努力學習，不斷進步的孩子，將來一定會成為國家的棟梁之才。或許上天有時對人不夠公平，但命運并不會因此就改變的，而是只有我們靠我們自己才能有所轉(zhuǎn)變。

“我的命運我做主”這句話一點不假，我們每個人都應學會珍惜，懂得把握，才能做好命運的掌舵者。

我的命運我做主作文 篇8

在一個寧靜的夜晚，我望著窗外閃爍的星星，心里又開始了對命運夸姣的幻想。忽然，一個聲音將我從美夢中拉回了現(xiàn)實，原來又是媽媽催我寫功課了?！鞍パ?，知道了知道了，我一會兒就去寫！沒看見我正在幻想未來的命運嗎？”我不耐煩的回答媽媽。沒想到媽媽聽了，放下手頭的活計，跑來與我一起看星星。

過了一會兒，媽媽輕輕的對我說：“孩子，你未來的命運，很美，對嗎？”“當然，我的命運，肯定不會一般，我一定會成為一個成功的'人士！”我自豪地對媽媽說?！澳敲?，‘成功的人士’，你是怎樣成功的呢？豈非你光從這里幻想成功的命運，你就真的會成功么？”媽媽又輕輕地問道。但是，這話固然輕，但每一句都如雷如電般擊打在我的心上，我被它擊打得啞口無言，媽媽見我不說話，又說：“孩子，每一位成功人士的背后，都付出了許多汗水和淚水，他們用汗水和淚水去灌溉夢想，使他們的夢想成為現(xiàn)實，他們才永垂不朽，他們不是空想成功的??！我讓你寫功課，是由于只有寫了功課才能使知識在你的腦海中留下更深的印象，這是通向你成功命運之路的一塊磚??！”

“媽媽，我懂了！我的命運由我來做主，假如我努力，就有很大的幾率成功，但是，只有幻想是不夠的，幻想只能讓人的心里面得到一點鼓勵，卻無法成為現(xiàn)實，幻想只有懶惰的人才會以為真實！”我說道。

“不，孩子，幻想很美，我也喜歡幻想，我也但愿你喜歡幻想，但是，我更但愿你能把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實。讓我們一起努力，努力把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實，好嗎！”媽媽對我露出了一個理解的微笑。

“嗯！讓我們一起努力，我的命運我做主，想著我理想的命運，出發(fā)！”我快樂的朝天空大喊。隨后，我們一起望著天空微笑，我還記得，那晚的星星，好亮。

我的命運我做主作文 篇9

在一個寧靜的夜晚，我望著窗外閃爍的星星，心里又開始了對命運夸姣的幻想。忽然，一個聲音將我從美夢中拉回了現(xiàn)實，原來又是母親催我寫功課了?！鞍パ?，知道了知道了，我一會兒就去寫！沒看見我正在幻想未來的命運嗎？”我不耐煩的回答母親。沒想到母親聽了，放下手頭的活計，跑來與我一起看星星。

過了一會兒，母親輕輕的對我說：“孩子，你未來的命運，很美，對嗎？”“當然，我的命運，肯定不會一般，我一定會成為一個成功的人士！”我自豪地對母親說?！澳敲?，‘成功的人士’，你是怎樣成功的呢？豈非你光從這里幻想成功的命運，你就真的會成功么？”母親又輕輕地問道。但是，這話固然輕，但每一句都如雷如電般擊打在我的心上，我被它擊打得啞口無言，母親見我不說話，又說：“孩子，每一位成功人士的背后，都付出了許多汗水和淚水，他們用汗水和淚水去灌溉夢想，使他們的夢想成為現(xiàn)實，他們才永垂不朽，他們不是空想成功的啊！我讓你寫功課，是由于只有寫了功課才能使知識在你的腦海中留下更深的印象，這是通向你成功命運之路的一塊磚??！”

“母親，我懂了！我的命運由我來做主，假如我努力，就有很大的幾率成功，但是，只有幻想是不夠的，幻想只能讓人的心里面得到一點鼓勵，卻無法成為現(xiàn)實，幻想只有懶惰的人才會以為真實！”我說道。

“不，孩子，幻想很美，我也喜歡幻想，我也但愿你喜歡幻想，但是，我更但愿你能把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實。讓我們一起努力，努力把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實，好嗎！”母親對我露出了一個理解的微笑。

“嗯！讓我們一起努力，我的命運我做主，想著我理想的命運，出發(fā)！”我快樂的朝天空大喊。隨后，我們一起望著天空微笑，我還記得，那晚的星星，好亮。

我的中考我做主作文模板

本文介紹了一篇“我的中考我做主作文”，它充分展示了寫作在語文教育中的重要性，因為寫作能夠激發(fā)我們的想象力，帶領(lǐng)我們進入一個美妙的內(nèi)心世界。然而，好的作文必須具備鮮明的中心思想，那么我們該如何才能寫出一篇優(yōu)秀的作文呢？

我的中考我做主作文 篇1

我們始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西，而且對我來說，它永遠是鼓舞的源泉。——巴金

春風送暖，夏日炎炎，秋高氣爽，冬雪紛飛，四季形態(tài)各異，就像人生，每個時段品出不同的味道。青春，人皆有之，但我有只屬于我的幸福，我的季節(jié)我做主。

在家長眼中，我們淘氣，我們頑固，我們執(zhí)拗，我們無可救藥，殊不知，90后的我們有著自己獨特的思考與見解。我們喜歡high歌，喜歡pop，我們瘋狂，我們?nèi)涡?，但當我們安靜下來時，卻有著不為人知的一面。我們表面看似不在乎，內(nèi)心卻有著一把精準的標尺，我們區(qū)分善惡美丑，給自己定下準則。當你細心觀察時，你會發(fā)現(xiàn)，校運會上摔倒的是我們，但爬起來繼續(xù)比賽的也是我們；遇到困難時，勇往直前的是我們；周圍人需要幫助時，伸出援助之手的是我們。我，一個90后，帶著那份勇敢出發(fā)，把自己的青春揮灑，我的季節(jié)我做主。

青春，一個絢爛的花季，歷來被人們歌頌。在青春的背后，需要堅強。貝多芬雙耳失聰，飽受病痛的折磨，在愛情上也遭受挫折，但他選擇了堅強，他堅信著，困難終究會跨過，最終，他創(chuàng)作了《英雄交響曲》、《歡樂頌》等不朽名曲。屬于我的青春，既短暫又漫長，它是一個奮斗的過程。每當我遇到挫折時，我會同貝多芬一樣，選擇堅強，我會在心里默念：“沒有跨不過去的坎兒?！蔽覉詮姷孛鎸ι睿瑢σ磺卸紙笾⑿?，我堅信，堅強是每個人的必需品，包括我，我有青春我堅強，我的季節(jié)我做主。

“我一定會回來的！”，這是身材瘦小，連帶傷疤，頭戴破帽的灰太狼之經(jīng)典臺詞，如今已成為我們——青春期學子們的口頭禪、座右銘。這只憔悴的瘦狼在一次又一次地抓羊中，在一次又一次地實驗中，在一次又一次的悲慘結(jié)局后，我們看到了他的堅持不懈。為了讓紅太狼和小灰灰過上好日子，他想盡一切辦法，無論失敗多少次，他仍堅持著，重復著……青春，不能缺少的就是這份堅持。學習是件苦差事，在學習過程中，難道我們不應該向灰太狼學習嗎？對難題說不；對差科說不；對低分說不！為自己確立一個目標，并付之努力，堅持不懈地走下去，去圓夢。來吧，失敗，我不會懼怕你的！“臺上十分鐘，臺下十年功?！蔽蚁嘈牛傆幸惶煳視兂伞鞍滋禊Z”，并實現(xiàn)自己的夢想。我正青春我堅持，我的季節(jié)我做主。

生活美好，陽光明媚，每天都是一個嶄新的開始。青春，鼓舞我做全新的我，有自己獨特的見解，去努力，去堅持。不求眾星捧月，只愿做好昨天，走穩(wěn)今天，享受明天。擁有青春，我便擁有了勇往直前的方向；擁有了翹起地球的支點；擁有了奮發(fā)有為的動力。把我自己的青春，我的季節(jié)我做主！

我的中考我做主作文 篇2

初四，是一個充滿激情夢想的時間，是我們從稚嫩走向成熟的時間，滿懷激情的我們肆意的揮灑夢想之筆，勾勒我們未來的藍圖。

中考是我們?nèi)松忻鎸Φ牡谝坏揽?，通過才具有挑戰(zhàn)巔峰的資格，或許覺得昨天的我們還十分幼稚認為中考遙不可及。初四的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，登入初四意味著我們心態(tài)的變化，意味著我們漸漸從稚嫩走向成熟，從無知走向智慧，從茫然走向堅定，似乎努力成為了初四的主流，我們的羽翼逐漸豐滿具有了搏擊藍天的資格。

一次次的目標，一次次在題海中遨游，一次次的你爭我搶爭先恐后，每天的.訓練，在操場上的揮汗如雨，舞動的青春旋律。每天的兩點一線，每天疲憊的身軀，無不彰顯著中考的殘酷。

初四是一個平臺，一個能踏上成功之路的平臺。抬頭看看，有無數(shù)走在你前面的人，有無數(shù)你應該超越的人，我們沒有理由懈怠，更沒有理由輕言放棄，盡力即可，撐過初四的壓力，才會適應以后更大的壓力，初四是我自己的初四，中考亦是我自己的中考，我的初四我做主，我的中考我做主。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睂W無止境，學習的路很長，學習是為了自己的未來，重要的是克服困難的過程，以及獲得的成長，永不言棄，讓自己的贊歌奏響。

只要心懷目標，心懷理想去奮斗，終會得到自己想要的成果?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！币羞@樣堅定的決心去努力，攀上知識的高峰。我相信只有奮斗過才能無怨無悔！

我的中考我做主作文 篇3

春季，正是萬物復蘇，一切重新開始的大好時機，也是我整裝待發(fā)，努力向前的日子。這大好時光怎能讓它悄悄溜走呢？那是當然不能的，當然要在這春天的日子里留下自己的腳步，一個腳印代表的就是我所經(jīng)歷過的一件事，并且時刻銘記著。

春季，在小草悄然長成時，我自己也在不聲不息的成長，不管是什么，都會進入一種全新的狀態(tài)。這是多么美妙地?。∥覀?nèi)娜?，專心致志地投入某件事中。正如花兒一心想要開放一樣，我們的活力是充沛的。但我們也沒有必要“顯”給某些人看，我們只是在享受自己的季節(jié)，享受一個沒有大人干擾，自由自在的季節(jié)。電視中不是常講“我的地盤我做主”嗎？那我就來個改編，改成“我的季節(jié)我做主”。這樣不是更好嗎？更加凸顯出我的季節(jié)的美妙與快樂。

燦爛的春季，“掌握”在我的手中，讓我的青春不再枯燥、乏味，而是一個五彩繽紛的世界。一切都欣欣向榮的樣子，也讓我渾身充滿著干勁。也許很多人都認為落葉是寂寞的，孤獨的。可我卻不這么認為，落葉歸根本是一種常理，沒有落葉的無私付出，怎么會有來年花開的美麗，正是這一切的一切，才讓人在這繁榮的季節(jié)中渾身充滿著干勁，這是多么讓人激動不已??！這可愛的春天！

記得冰心曾經(jīng)說過：“成功的花，人們只驚羨她出現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒卻浸透了奮斗的的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兊募竟?jié)不正是如此嗎？經(jīng)歷過寒冬的洗禮后，才會有春季一切蓬勃向上的動力。我們的人生必定也會如此，因此我們的命運也掌握在自己的手中。我的季節(jié)也必定我做主。

命運的輪盤，無時無刻不再轉(zhuǎn)動著，而我卻無法去控制它，我唯一可以做的就是盡可能的多做一些事，來充實自己的生活。而其中一件事就是在屬于自己的季節(jié)里，盡情地享受，盡情的努力，才能創(chuàng)造一個真正有意義，有生命的季節(jié)。就好比說季節(jié)就好像一個大舞臺，當你上臺表演時，你要盡心盡力才會取得觀眾的掌聲。而春季也是如此。

屬于自己的季節(jié)并不是永久的，它總會有過去的時候。當然，屬于自己的季節(jié)過去了，我們也不能放棄，我們應該再準備，等待下一個季節(jié)的到來。自己的季節(jié)是要自己作主的，因此也要好好把握。

人的季節(jié)并不是很多的，所以請好好珍惜！

我的中考我做主作文 篇4

坐在老屋門前的板凳上, 聽著屋子里老式唱片機依然咿咿呀呀的戲曲選段,回憶起那段單車后的溫暖舊時光。

小時候的我，生活在外公外婆身邊。

外公對黃梅戲是極其喜愛的，他不僅會哼唱那些耳熟能詳?shù)倪x段，而且還很愛自己改曲兒。

那時的外公家，最值錢的怕就是那輛老式的“鳳凰”牌自行車了。也就是在這輛自行車的陪伴下，我去過很多地方。

印象中，外公仿佛是不用忙農(nóng)活的，大部分的時間，外公都會用車載著我走街串巷，晃晃悠悠中，夕陽把我們的影子拉得好長。

記得我曾經(jīng)求外公給我買盒水彩筆，因為看見隔壁的小孩手里的圖畫色彩斑斕，羨慕不已。

騎上老舊的自行車，外公馱著我往鎮(zhèn)子上趕。

外公蹬車是不急的，好像這也是一種享受，又或許是年老不能夠匆忙。

坐在車后座上，有時候抬頭望望天空，蔚藍蔚藍的，那一方澄澈好像也只停在了那個記憶里。有時候向后望望走過的痕跡，遠方的房屋和樹影交相掩映，在重重疊疊的殘暉中斑駁了童年。

外公在這途中是一定會唱小曲兒的。有時候是哼唱了多遍的《天仙配》，有時候又是《女駙馬》選段，這些調(diào)調(diào)我至今記在腦海中，揮散不去。那拉長了的音調(diào)，百轉(zhuǎn)千回，仿佛到了極高的境界。更多的時候，外公喜歡把我唱進他的曲子里，字里行間都是他對我深深的愛意和無盡的疼惜。興起時，我也會輕輕哼唱，外公便會更加開心，騎著的“鳳凰”，仿佛也跟著我們搖頭擺尾起來。

坐在小小的車后座上，望著外公高大的背影，心里涌著無盡的溫暖。

等到買完了水彩筆，天色已漸近灰暗。

路旁的人家燈火通明，長長的小路上只有單車上的我和外公。

依舊是不緊不慢地，漫漫的路上回響著外公輕輕吟唱的旋律……綿長悠遠。

現(xiàn)在，那輛載著我和美好童年的舊自行車被擱置在了倉庫的角落。撣落灰塵，依稀可以瞧見往日的舊時光。

只是因為有了你，我敬愛的外公，我的回憶不孤單，一直溫暖著……

夕陽賴著不走，掛在天邊，舍不得我。

那天心情不是很好，于是便一個人走在門前的路上。這條路很有意思，叫作向陽路。至于為什么叫向陽路我就不得而知了。走在路上，感受地面帶來的絲絲暖流，我心里的煩惱也減輕了些。深吸一口氣再緩緩吐出，我抬眼望見了天上已經(jīng)泛紅的太陽，微微搖頭，輕聲道：“算了，不想它?！庇谑沁~開步伐向東走著，看著自己被陽光拉長的背影，我眼前仿佛又出現(xiàn)了父親那張泛青的臉。心情更是低落，便越走越慢。

雖是慢，但終歸是到頭了，輕嘆一口氣，就轉(zhuǎn)身欲往回走。

剛一轉(zhuǎn)身，映入眼簾的還是那輪太陽，只是較之剛才更紅了一些，像是熟透了的紅蘋果，讓人忍不住想咬一口。此時的太陽，正以一種肉眼可見的速度墜下。只是片刻，我就明白了向陽路的含義。太陽正好落在了路面上，使人生出一種只要沿著這條路走就可以走到太陽上的感覺。懶洋洋的紅光，盡數(shù)灑在路面，但是并不刺眼。偶爾路面閃出亮光，那是破碎的玻璃在向鉆石宣戰(zhàn)呢!心中的陰霾頓時消失不見了，我竟然對此生出莫名的好感來。陽光似是在我內(nèi)心穿行，溫暖而鮮艷?！跋蜿柭?，向陽路!”恍然大悟的我默念了兩遍。

有時候，人生的有些路就像向陽路一樣，順著一個方向走是狂風暴雨，而順著另一個方向走卻是迥然不同的風景。而我們，則要在人生的向陽路上找對方向。

那條路叫向陽路，那條路需要擺脫陰影，轉(zhuǎn)個身面向光明。只有這樣，那條路才真的叫向陽路。

書桌上的.臺燈閃著微曛的燈光，照亮在桌上靜靜躺著的書。底色純凈的封面，交織著高貴的深藍與單純的淺藍?—— 一片遙遠的夜空。群星明滅。夜幕下，一個小男孩，戴著一頂圣誕帽，翹首仰望天空。他昂著腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他后背。他不知，小小的身影，將體驗一場生死之旅。這就是那本感人至深的“小書”—《天藍色的彼岸》。

小男孩哈里因為一場車禍，去了另一個世界。他在天國排隊，等著去天藍色的彼岸。然而，他還在掛念著爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學們，還有一堆他沒有寫完的作業(yè)。他不知道如何去向這些人吐露心聲。一個叫阿瑟的幽靈幫助了他。阿瑟帶哈里偷偷溜回人間，向親人告別，向他們表達自己的愛意……

不止一次被這本書感動。它讓我思考：一切擁有的，在失去之后才會懂得珍惜。我們該如何，在屬于自己的時候，將擁有化為永恒呢?

當我們活著的時候，享受著季節(jié)更替、星際交匯、明月清輝……甚至細微到一陣花香，一股柔風……生活中不乏享受，但是，更不乏愛。

我們每天都生活在愛的包圍中，暖暖的愛多得都要溢出來。我們是否想過，在時間奪去自己親人的青春、年華與生命時，一切會變得怎樣? 就像哈里離親人而去，家里滿滿一面墻都貼著“哈里，我們愛你”。然而，哈里不存在了，生活還在;親人不存在了，你還在。生與死，從來由不得我們抵抗，只有在逝者還在時好好珍惜，才能稍稍緩解失去的痛苦。

因為這本書，我忽然也變得“小氣”起來，不再浪費親情，開始用心，去珍藏生活中或明顯、或潛藏的愛。坐在小書桌前，撫摸著光滑的書面，怔怔望著封面的小哈里，就有一股感動碾過心頭。書桌干干凈凈，散發(fā)一種淡淡的、木頭的清香。桌面古色古香的紋理，被擦拭得光彩照人。旁邊白瓷的水杯，盛著半杯溫水。窗臺上綻放的小花，默默傾吐著幽芳。這樣的閱讀氛圍，不能不讓人沉醉。而我知道，這都是媽媽用心整理的。書架旁貼著一張張心形小標簽，上面寫著的，都是些“看書久了要休息”“起來活動活動吧”之類的溫馨提示。我望著這些心形紙，正如望著媽媽溫柔的心。

因為這本書，我接受一次生死啟蒙;因為生命有書，一切的愛與美好，都有了存在的印記……

我的中考我做主作文 篇5

生活中處處有語文，語文課無處沒有，無時不在。

放學前，語文老師給每個同學發(fā)了一個蒜頭，要同學們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個月后，到班級匯報蒜頭的成長情況。

同學們都奇怪了，語文老師怎么不務正業(yè)，干起生物老師的行當了?但要我們動手實驗，誰不愿意?于是全班同學各自回家悄悄忙開了。

一月后，同學們把栽蒜頭的盆子搬到了班級。小張同學實驗失敗了，因為他把蒜頭放在瓶子里，瓶子里有水沒有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實驗成功了，而且我栽的蒜頭長得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無論失敗了，還是成功了，同學們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動、精彩。

老師又緊跟著追問：“那么，我們過去經(jīng)歷過許多事，但寫得卻不生動呢?

語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒擁有生活素材。”

老師笑了：“對，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學會留心觀察，認真思考，真切記錄，才會學好它?！贝藭r，我才恍然大悟，老師讓我們栽蒜頭，原來這呵!

●點評：這篇考場佳作構(gòu)思新穎獨特，立意高遠非凡。文章記敘了一次難忘的語文實踐活動“觀察蒜頭的成長情況”，以小見大中感悟了“語文即生活”的道理。運用題記別具匠心，題文相諧，十分貼切，篇末點題，渾然一個嚴絲合縫的整體。沒有華麗詞句的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，考生用樸素的文字，淡淡地敘寫著自己對語文的獨特感受，卻讓我們的心深深地被打動，這是文章的又一亮點。

我的中考我做主作文 篇6

我的季節(jié)，該是如花的春天，每一縷細小親熱的芬芳充盈我敏銳的呼吸,把夢想的花子灑進,每一寸彩虹樣清晰的陽光,去努力發(fā)芽。

“我們班要推選一位同學代表班級參加全校性的英語演講比賽，認為自己有實力的可以毛遂自薦哦?！卑嘀魅蔚脑掃€在耳邊回響，我知道，作為英語科代表的我無疑是最好的人選，同學們也都期待著我的行動?？墒?可是,從小內(nèi)向的我從未敢當眾人說話，總是未語面先紅，當著全校同學演講，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)!但,但,我是多么渴望站在舞臺中央啊!目光的聚焦，白熾燈的閃耀，在我腦海里編織了無數(shù)次。這一次，是最好的機會呀!“怎么了?”爸爸看見愁眉緊皺的我，問道。我便向他吐出苦水，聽完我的傾訴,爸爸卻來了精神,拉著我往外走，說道：“走，去看看外面的世界，春天來了!”

等我再定下神來，已站立在一田油菜花前。呵!一大片一大片的花兒，金燦燦的鋪滿了眼簾。它們，似一群哨兵，挺直了翠綠腰桿，堅守著崗位。一朵朵、一簇簇的花兒，綻開了笑臉，迎向春風，搖晃著燦爛的臉蛋?！拔以陂_花”，她們在笑，“我在開花”，她們?nèi)氯隆?/p>

看著看著，我仿佛看到了怒放的生命!是啊，怒放的生命!它們自豪，它們驕傲,它們快樂，只因，在這屬于它們的季節(jié)里怒放生命!

“這也是屬于你的季節(jié)啊!”爸爸緩緩說道。我一楞，是的，這是屬于我的季節(jié),一個朝氣蓬勃的季節(jié),一個奮斗向上的'季節(jié)!在這個季節(jié)里，我也應該綻放，綻放自己的光彩，像那些開的熱烈的花兒!

第二天，我快樂地走向班主任，大聲說：“老師，我有信心參加這次比賽!”老師驚訝地看著我，我暗笑：在人生的春天里，我該如花綻放，因為，我的季節(jié)我做主!

我不知道已經(jīng)有多久沒有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來的痕跡。

“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當我火速趕去醫(yī)院時，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩?，回老家拿換洗的衣服。

還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2月，囡囡今天和父母回家?！薄?05月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服。”“7月，囡囡今天升學考。”“2月，我今天看囡囡的照片了?！薄?03月，囡囡已經(jīng)三個月沒回來了。”“2月，囡囡已經(jīng)很久沒打電話給我了?！蔽野l(fā)了瘋似地翻動著所有撕下來的日歷。上面是詳細的日子和我與她之間發(fā)生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學業(yè)的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠?而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡?

我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。

床上的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……

我的中考我做主作文 篇7

（作文得分39分，滿分為40分）

嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

青春二字，無處不露著春泥的氣息，青春的我們不屬于氣傲的夏，不屬于凄美的冬，我們就是我們，五彩的春天。

冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上學路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈，沒有功名沒有憂愁，知識的海洋里我們揚帆起航，人生的路上我們不撞電線桿，決不回頭!在文化的高峰，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青春豪情萬丈，我們決不老氣橫秋。

漫游在春季，我們剛毅果斷；飛翔在春季，也有夢般回眸。

聞一聞稻香，古詞風韻吟一遍，春去秋來，笑聞夕陽邊。

青春二字，有時也透露著秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風，也沒有李清照的國恨家愁，我們依舊是我們，有著令人神往的秋韻。

烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去凄涼放學路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸后的我們不愿低頭，兇惡的風浪之后我們重新出發(fā)，撞倒電線桿我們繼續(xù)向前走！受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不松手。我們的青春熱情依舊，我們一定堅持不休。

我們的青春我們的秋，我們的季節(jié)我們做主，人生路上，我們永不低頭。

【點評】岳英（十四中副高級教師，市課改專家，市中考出題組成員）

小作者在生活經(jīng)歷里捕捉到“豪情萬丈”和“更加成熟”這兩個與“青春”友好相隨的關(guān)鍵詞，又敏銳地聯(lián)想到“春”與“豪情萬丈”，“秋”與“成熟”的內(nèi)在相似，而構(gòu)思出“我的季節(jié)（春、秋）我做主（豪情萬丈、更加成熟）”的文章格局。這是本文奪人眼目的最大看點。

全文分段明朗，段落不拘長短，隨性而走，行文如流水淙淙，活潑靈動；“雪融春到，鳥叫天地間”、“春去秋來，笑聞夕陽邊”等，彰顯作者唐詩宋詞的文學積累，清詞雅句，隨處可見?？傊∽髡摺拔摇钡那閼B(tài)可親可愛，語言也是情滿于胸，極富感染力。

我的中考我做主作文 篇8

四年的寒窗苦讀，只為一朝圓夢；堅持不懈的努力，只為創(chuàng)造屬于自己的精彩。

雖然距離中考僅僅還有不到一年的時間，但緊張的氣氛已經(jīng)彌漫開來。面對枯燥乏味的學習生活，我曾多次想過放棄，但當我看到同學們都在埋頭苦讀，用凍紅的手奮筆疾書，在本該休息的時候偷偷學習，我的借口就顯得多么的可笑。而重新拿起桌上的筆，是我唯一的選擇。

確定了理想，就堅定了信念，我漸漸適應了這種學習生活。習慣了看著第一縷陽光灑在書本上，習慣了看著潔白的月光透過窗戶映在面前的題海上，習慣了獨屬于初四的快節(jié)奏。

時間在一天一天的逝去，曰夜在不斷的更替，中考在一天天逼近，面對人生中第一個大的轉(zhuǎn)折點，需要我做的是全力以奮的準備。毫不懈怠的堅持，義無反顧的勇往直前，只為在考場上不留遺憾，為了自己的夢想能夠有一個圓滿的答復。

在這里我想對自己說，也想對和我一同寒窗苦讀的師兄弟們說：“我的目標我來定，我的中考我做主，我的未來不是夢！”

我的中考我做主作文 篇9

青春途中，我們都是趕路人；追夢路上，我要做命運的主人。

轉(zhuǎn)眼間，我來到了初四。本還以為自己離它很遙遠，殊不知去年是觀眾，今年已是選手。初四是緊張飛快的一年，馬上面臨中考的我緊張、焦急、擔心。我知道我的成績上不了一中，我也知道我上課精力不集中，習慣偷懶，這樣下去一個高中也考不上。但我在改，我有在為我的美好目標而不斷奮斗。我堅信，在這一年的奮斗中，我可以成為我心目中最美好的樣子。

心中有陽光，腳下就有力量，張開嘴，邁開腿，我堅信我走過的每一步腳印都能生長出絢爛的鮮花。面對父母的叮囑，老師的諄諄教誨，和自己理想的學校，我心中冒出了一團熊熊的烈火和野心，我不想辜負家長的期望，不想辜負老師的良苦用心，更不想辜負自己四年的寒窗苦讀。我常常在心中問自己：為什么和別人在一個教室學習，面對同一個老師，別的同學能學得很優(yōu)秀，而我不行？為什么我的作業(yè)經(jīng)常不合格？為什么別人會的題我不會？為什么不會的題不敢去問老師？每當遇到這些問題的時候，我的目標被畫上了一個問號。

在接下來的半年時間里，要改掉原來的壞習慣，堅定目標，永不言棄，上課認真聽講，有問題及時問，埋下頭來認真學，不在最好的年紀，辜負了最好的自己。我不一定成為最好的人，但我要成為最好的自己。

我的中考我做主，加油！

我的中考我做主作文 篇10

很多年前，一位老師問我，當你在路上遇到一個乞丐時，你會主動將手伸進口袋嗎？當時，我內(nèi)心的答案是否定的。那時，我看了太多的報道，告訴我們路邊的乞丐大都是冒充的，或許他們的家里早就蓋上了樓房，每月的收入比我們一般人高得多。實際上，這樣的報道到今天依然很多。既然如此，我們又為何要當這個“冤大頭”呢？

可是，隨著時間的流逝，我的想法有了一些改變。在《我的叔叔于勒》中，年幼的若瑟夫給了那個又窮又臟的老水手十個銅子的小費，他知道那個人就是他的叔叔于勒。成年的他遇見一個素不相識的乞丐時，竟會給他五法郎的銀幣。我想他之所以如此慷慨，是因為他將對自己叔叔的情感延伸到了別人的身上，當他從別人的身上想到自己的叔叔，并且主動伸出援手時，他已經(jīng)為作品中那個冷酷的世界留下了一些暖意，讓我們看到了一些改變。或許他的這份努力在那個世界中微不足道，但正如孔子所說的“己欲立而立人，己欲達而達人”，當我們用這一點付出去改善別人生活的時候，是不是也同樣在改變著我們自己。能夠一次給乞丐五法郎，想必成年的若瑟夫已經(jīng)擺脫了他父母的那種窘迫的生活，他已經(jīng)改變了自身的境況。

巴勒斯坦詩人達維什說：“當你做早餐時想想別人/別忘了喂鴿子……”當我們迎著燦爛的朝陽，開始自己充滿希望的一天時，是否也應當想想，天空中如何缺少了鴿子快樂飛翔的身影，那該是多么遺憾的事。我們付出一點，也會把快樂傳遞給鴿子，讓它們有了飛翔的精力，讓單調(diào)的天空多一些亮色。同樣，我們無法改變整個世界，但我們讓別人分享一些快樂，讓我們的四周也多一些溫暖呢？我想，當看到鴿子快樂的身影時，我們的腳步會更加輕快。

今天，當我再遇到一個乞丐時，我會主動掏出一枚硬幣。我并不在意他是否真的窮困，我所需要的只是那一聲感謝，或者是一個微笑、一絲溫暖……在那一刻，我也在一點點地改變。