幼兒小班常規(guī)教案
發(fā)布時間:2024-03-08 幼兒小班常規(guī)教案 幼兒小班教案 小班教案幼兒小班常規(guī)教案熱門。
老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教案應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生智力和學(xué)科興趣的重要幫手。想要了解更多“幼兒小班常規(guī)教案”的信息小編建議您閱讀這篇文章,祝愿這篇文章能夠?yàn)槟闾峁椭鷼g迎訪問!
幼兒小班常規(guī)教案【篇1】
幼兒常規(guī)小班教案 - 主題范文
一、教案概述
教案名稱:幼兒常規(guī)小班教案
適用年齡:3-4歲
教學(xué)時長:每節(jié)課45分鐘,共計(jì)20節(jié)課
教案主題:教授幼兒日常生活常規(guī)和行為規(guī)范
教案目標(biāo):通過有趣的互動活動和游戲,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活常規(guī)
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 互相稱呼的禮貌
2. 衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成:洗手、刷牙、擦鼻涕等
3. 自我整理個人物品的能力
4. 教授幼兒午睡習(xí)慣養(yǎng)成
5. 教授幼兒組織自己行為的能力
三、教學(xué)方法
本教案采用多種活動和游戲結(jié)合的方式,包括:
1. 觀察游戲:通過觀察和討論,引導(dǎo)幼兒理解和模仿正確的行為。
2. 模擬游戲:設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié),讓幼兒親自參與模擬生活中的常規(guī)行為。
3. 互動游戲:通過小組活動和游戲,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的意識。
四、教學(xué)流程
課時1:自我介紹和互相認(rèn)識
1. 游戲:教師示范如何自我介紹,然后讓幼兒輪流自我介紹。
2. 活動:組織幼兒參加小游戲,通過問對方名字的方式互相認(rèn)識。
課時2:互相稱呼的禮貌
1. 游戲:幼兒分組,每組有兩個人,模仿教師稱呼對方的方式進(jìn)行游戲。
課時3:衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成
1. 觀察游戲:播放洗手視頻,讓幼兒觀察正確的洗手步驟。
2. 活動:每個幼兒親自到洗手池前依次洗手,教師觀察指導(dǎo)。
課時4:刷牙習(xí)慣養(yǎng)成
1. 模擬游戲:設(shè)置一個假牙,在教師示范下,讓幼兒模擬刷牙的動作。
課時5:自我整理個人物品的能力
1. 活動:讓幼兒把自己的玩具整理好,教師示范如何整理。
2. 操作:幼兒親自整理自己的玩具,并給予鼓勵和表揚(yáng)。
課時6:午睡習(xí)慣養(yǎng)成
1. 游戲:將教室布置成宿舍的模樣,讓幼兒體驗(yàn)午睡的環(huán)境。
2. 活動:讓幼兒躺在床上休息,教師通過音樂放松幼兒,引導(dǎo)他們進(jìn)入午睡狀態(tài)。
課時7:組織自己行為的能力
1. 觀察游戲:播放幼兒園規(guī)矩的短視頻,讓幼兒理解和模仿校園規(guī)矩。
2. 活動:模擬教室環(huán)境,讓幼兒按照規(guī)定的步驟排隊(duì)進(jìn)入教室。
五、教學(xué)評估
通過每節(jié)課的觀察、記錄和互動,評估幼兒對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。同時,通過親子活動、家庭作業(yè)等形式,鼓勵家長參與,加強(qiáng)家園合作,共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
六、教學(xué)反思
根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋,調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時,密切關(guān)注幼兒的興趣和動機(jī),激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒小班常規(guī)教案【篇2】
活動目標(biāo)
1.正方形、長方形、三角形和圓形的知識。
2.培養(yǎng)孩子參與活動的積極性和思維的靈活性。
3.培養(yǎng)孩子的動手能力。
4. 培養(yǎng)視覺能力和判斷力。
5.引導(dǎo)孩子對圖形感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)是讓孩子區(qū)分長方形和正方形
2.難點(diǎn)是孩子對尺寸的認(rèn)識 難點(diǎn)很多,很容易混淆正方形和長方形。
活動準(zhǔn)備
1.長方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙畫板(上面刻有不同形狀和大小的圖形) )
2. 有一個“魔法盒子”,里面有多張不同形狀的幾何卡片。
3. 多條小方形手帕。
活動過程
1.以故事的形式介紹主題。
1.用電話響鈴的方式來激發(fā)孩子的興趣。
老師:拿起電話說:“別哭,小白兔。昨天森林里刮起了大風(fēng),把你的房子吹倒了?別哭,我來幫忙?!蹦憬ㄔ焖R蛔路孔?。于是老師拿出積木,給小白兔蓋了一座新房子。孩子們看,這新房子漂亮嗎?
2. 展示圖片問:
老師:你看,老師把屋頂蓋成什么形狀?
?。喝切?。
老師:那房子呢?
?。悍叫?。
老師:窗戶是什么形狀的?
小:圓。
老師:門在哪里?
?。壕匦?。
引導(dǎo)孩子說出三角形、正方形、圓形和矩形的名稱,并探索生活中三角形、正方形、圓形和矩形的其他事物。
其次,查看圖形。
從魔法盒中變出形狀。
老師:媽媽,媽媽,砰,換!你看到老師做了什么圖嗎?
?。簣A。
老師:怎么樣?
?。簺]有角。
先畫一個長方形,再畫一個三角形,然后提問。
第三,鞏固圖形。
讓孩子主動舉手站在教室中間和老師一起把小手帕變成長方形和三角形的游戲,讓沒有參與的孩子游戲講述變化后的形狀,從而激發(fā)孩子的積極興趣。
教學(xué)反思
1.以實(shí)物的形式進(jìn)行演示,讓孩子更形象地接受,更深刻的理解和理解接受;
2.采用師生互動的形式,更好地促進(jìn)師生之間的交流;
3、用游戲的方式讓孩子積極參與,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。
4.這種方法在教孩子認(rèn)識和學(xué)習(xí)圖形方面取得了很好的效果,孩子對圖形的理解也比較深。
5、這樣,作為一名幼兒園老師,我意識到使用寓教于樂的方式可以更好地引導(dǎo)孩子參與活動,積極學(xué)習(xí)。
教案設(shè)計(jì)頻道編輯推薦:幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
幼兒小班常規(guī)教案【篇3】
《找安全隱患》
【活動目標(biāo)】
1、能說出交通標(biāo)志的外形特征和含義。
2、嘗試制作活動室的安全標(biāo)志。
【活動準(zhǔn)備】
交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。
【活動過程】
1、我認(rèn)識的交通標(biāo)志。
出示交通標(biāo)志,請幼兒說一說交通標(biāo)志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。
歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律:外形簡單,顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。
顏色和外形:紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長方形表示指示。
2、觀察活動室環(huán)境,尋找安全隱患。
想一想:活動室里有哪些東西可能會造成危險(xiǎn)?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險(xiǎn)物品)
分組到活動室的各區(qū)域、各角落找一找你,看看有哪些東西會造成危險(xiǎn),并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計(jì)表中。
3、展示幼兒的記錄表,并分享應(yīng)該注意哪些事情才不會造成傷害,如:
正確使用剪刀、訂書機(jī)。
豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子里。
玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和細(xì)長的東西奔跑,以免戳到自己和別人。
線和繩子不能纏到脖子上玩。
不能亂丟東西,以免不小心踩到而滑倒。
洗手時要注意盡量不要把水弄到地上,以免滑倒。
幼兒小班常規(guī)教案【篇4】
幼兒常規(guī)小班教案
主題:小小掌勺家 早餐自己做
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 能夠了解各種早餐食材和工具的名稱,并能正確使用;
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和合作意識;
3. 增強(qiáng)幼兒對食物的自主選擇能力;
4. 提高幼兒的生活自理能力和小團(tuán)隊(duì)合作意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 不同類別的早餐食材(牛奶、面包、雞蛋、水果、酸奶等);
2. 各種制作早餐會用到的小工具(刀、切菜板、碗、勺、杯子等);
3. 適量的口罩、手套、圍裙等衛(wèi)生用品;
4. 教學(xué)PPT、圖片等輔助教具。
三、教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入(10分鐘):
介紹今天的主題:“小小掌勺家,早餐自己做”。展示各種早餐食材和工具,讓幼兒感興趣和期待今天的活動。
2. 早餐食材認(rèn)識(10分鐘):
通過展示圖片和實(shí)物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識早餐食材的名稱,并鼓勵他們說出食材的特點(diǎn)和口感。
3. 工具認(rèn)識(10分鐘):
展示各種制作早餐會用到的小工具,幫助幼兒認(rèn)識工具的名稱和用途,并演示正確使用方法。
4. 早餐制作過程(30分鐘):
將幼兒分成小組,在教師和家長的指導(dǎo)下,讓他們自己選擇食材和工具,制作自己心儀的早餐。教師和家長在旁邊提供必要的幫助和引導(dǎo),確保安全和衛(wèi)生。
5. 分享品嘗(10分鐘):
每個小組完成早餐制作后,讓他們將自己制作的早餐分享給其他小組。此時,教師可以引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語表達(dá)自己的制作過程和感受。
6. 清潔衛(wèi)生(10分鐘):
教師引導(dǎo)幼兒清理使用過的工具,并向幼兒示范正確的洗手手勢和步驟,強(qiáng)調(diào)保持衛(wèi)生的重要性。
7. 總結(jié)與反思(10分鐘):
向幼兒傳達(dá)今天活動的主題和目標(biāo),并與他們一起回顧制作早餐的過程。鼓勵幼兒將今天的經(jīng)歷與平時的早餐習(xí)慣進(jìn)行比較,并引導(dǎo)他們發(fā)表自己的看法和建議。
四、教學(xué)延伸活動:
1.在課后,通過繪畫、剪紙等形式,讓幼兒表達(dá)自己對早餐制作的感受和心得體會;
2.鼓勵幼兒在家中和家人一起制作早餐,培養(yǎng)生活自理和家庭團(tuán)結(jié)合作的意識。
五、教學(xué)小結(jié):
通過本次活動,幼兒了解了各類早餐食材和工具的名稱和用途,提高了觀察力、動手能力和合作意識。同時,他們也增強(qiáng)了對食物的自主選擇能力,提高了生活自理能力和小團(tuán)隊(duì)合作意識。
六、教學(xué)反思:
在今后的教學(xué)中,應(yīng)該更加注重幼兒的參與和自主性,給予他們更多的選擇權(quán)利和決策機(jī)會,以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在活動過程中,應(yīng)注意幼兒的安全和衛(wèi)生,確保他們的健康成長。
幼兒小班常規(guī)教案【篇5】
幼兒常規(guī)小班教案
主題:培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
第一節(jié):早晨的常規(guī)活動
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒良好的早晨生活習(xí)慣,如自己穿衣、整理床鋪、刷牙洗臉等。
教學(xué)方法:示范教學(xué)、手把手引導(dǎo)、游戲互動。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾等。
教學(xué)過程:
1. 游戲引入(5分鐘)
讓幼兒們站成一排,老師扮演模范示范家長,自己梳頭、洗臉、洗牙,并請幼兒們模仿。
2. 教學(xué)示范(10分鐘)
通過示范和手把手的教導(dǎo),指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾未┮?、整理床鋪、刷牙洗臉等。讓幼兒們一起動手?shí)踐。
3. 活動游戲(10分鐘)
安排幼兒們分成小組,進(jìn)行模擬早晨生活習(xí)慣比拼游戲。每個小組在限定時間內(nèi)完成穿衣、整理床鋪、刷牙洗臉等任務(wù),時間最短的小組獲勝。
4. 總結(jié)討論(5分鐘)
老師與幼兒們討論整個活動的體驗(yàn),讓幼兒們回憶并總結(jié)良好的早晨生活習(xí)慣。
第二節(jié):午餐的常規(guī)活動
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒良好的午餐生活習(xí)慣,如飯前洗手、有序用餐、不挑食等。
教學(xué)方法:示范教學(xué)、手把手引導(dǎo)、游戲互動。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:教案、教材、餐具、飯菜等。
教學(xué)過程:
1. 游戲引入(5分鐘)
讓幼兒們坐成小組,老師設(shè)立模擬餐廳,幼兒們扮演餐廳服務(wù)員和客人,老師示范正確的餐廳用餐禮儀。
2. 教學(xué)示范(10分鐘)
通過示范和手把手的教導(dǎo),指導(dǎo)幼兒們正確洗手、用餐姿勢、慢慢咀嚼等,并告訴他們有關(guān)挑食的危害。
3. 活動游戲(10分鐘)
指導(dǎo)幼兒們按照正確用餐禮儀完成午餐,并設(shè)立一些小游戲來增加幼兒們的參與度,如挑選拼盤中的蔬菜。
4. 總結(jié)討論(5分鐘)
老師與幼兒們一起總結(jié)午餐活動,讓幼兒們認(rèn)識到良好的用餐習(xí)慣的重要性。
第三節(jié):睡前的常規(guī)活動
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒良好的睡前生活習(xí)慣,如洗腳準(zhǔn)備、整理書包、聽故事等。
教學(xué)方法:示范教學(xué)、手把手引導(dǎo)、游戲互動。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾、書等。
教學(xué)過程:
1. 游戲引入(5分鐘)
讓幼兒們圍成一個圈,老師帶著幼兒們一起做拉伸運(yùn)動,緩解一天的疲勞。
2. 教學(xué)示范(10分鐘)
通過示范和手把手的教導(dǎo),指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾蜗茨_、整理書包、準(zhǔn)備睡衣、聽故事等。
3. 活動游戲(10分鐘)
安排幼兒們分組進(jìn)行睡前生活習(xí)慣整理比賽,時間最短且整理得最干凈的小組獲勝。
4. 總結(jié)討論(5分鐘)
老師與幼兒們一起總結(jié)并討論睡前常規(guī)的重要性,引導(dǎo)幼兒們形成良好的睡前習(xí)慣。
通過以上三節(jié)教案的實(shí)施,可以幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高自理能力,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,為他們的健康成長打下基礎(chǔ)。
幼兒小班常規(guī)教案【篇6】
幼兒常規(guī)小班教案主題范文
課程主題:我的身體健康
目標(biāo):讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,了解自己的身體,學(xué)會保護(hù)自己的健康。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識自己的身體,知道自己有手、腳、眼、耳朵等器官。
2. 知道保持自己健康的方法,如飲食均衡、勤洗手等。
3. 能夠正確使用幼兒園玩具和器材,遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1. 認(rèn)識自己的身體,了解自己的器官。
2. 學(xué)會正確的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 學(xué)會使用幼兒園的玩具和器材,遵守規(guī)章制度。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1. 學(xué)會正確的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2. 學(xué)會使用幼兒園的玩具和器材,遵守規(guī)章制度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教具:幼兒園的玩具和器材、洗手液、毛巾。
2. 素材:有關(guān)身體健康的圖片和視頻資料。
五、教學(xué)過程:
第一課時:認(rèn)識自己的身體
1. 引入:觀看有關(guān)身體的圖片和視頻資料,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體。
2. 游戲:通過游戲互動,讓幼兒認(rèn)識自己的身體器官,如頭、手、腳、眼、耳朵等,同時讓幼兒說出它們的功能。
3. 討論:引導(dǎo)幼兒討論身體的重要性,為什么我們要保護(hù)自己的身體。
第二課時:保持健康的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣
1. 提示:呈現(xiàn)有關(guān)健康飲食和個人衛(wèi)生的圖片和視頻資料,引起幼兒的興趣。
2. 講解:通過簡單的語言講解健康飲食和個人衛(wèi)生的重要性,例如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品、勤洗手等。
3. 游戲:通過游戲讓幼兒模擬正確的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣,例如模擬洗手、模擬健康飲食等。
第三課時:正確使用幼兒園的玩具和器材,遵守規(guī)章制度
1. 引導(dǎo):提醒幼兒使用幼兒園的玩具和器材時要小心、注意安全。
2. 規(guī)則:講解幼兒園的規(guī)章制度,例如不能搶玩具、不能亂扔垃圾等。
3. 演示:做示范,讓幼兒觀看正確使用玩具和器材的方法。
4. 游戲:進(jìn)行游戲,讓幼兒模擬正確使用玩具和器材的情景。
六、課堂活動設(shè)計(jì):
1. 身體器官認(rèn)識游戲:讓幼兒摸摸自己的頭、手、腳等,同時說出它們的名稱和功能。
2. 飲食和個人衛(wèi)生游戲:給幼兒展示不同食物和衛(wèi)生習(xí)慣的圖片,讓他們判斷哪些對身體有益、哪些對身體有害。
3. 玩具和器材使用游戲:設(shè)置幼兒園角色扮演的情景,讓幼兒模擬正確使用玩具和器材的方法。
七、教學(xué)反思:
通過本教案的設(shè)計(jì),幼兒能夠了解自己的身體器官及其功能,了解保持健康的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性,學(xué)會正確使用幼兒園的玩具和器材。同時,通過游戲的形式,提高了幼兒的興趣和參與度,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。需要注意的是,教師在教學(xué)過程中要注意激發(fā)幼兒的積極性,盡量使用簡單明了的語言解釋概念,同時注重幼兒的安全教育。
幼兒小班常規(guī)教案【篇7】
幼兒常規(guī)小班教案
主題:培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如穿脫衣物、洗手、上廁所等;
2. 培養(yǎng)幼兒的自理能力,能夠自己完成一些簡單的日常生活事務(wù);
3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識,懂得與他人互助、相互配合;
4. 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和安全意識。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 穿脫衣物:正確穿穿脫外套、上衣、褲子和鞋子;
2. 洗手:正確洗手的步驟和時間;
3. 上廁所:正確上廁所的姿勢,懂得自己清理;
4. 自我整理:學(xué)會整理書包、玩具等個人物品;
5. 協(xié)作意識:與他人一起完成一些小活動,如搬運(yùn)物品、整理桌椅等;
6. 責(zé)任心和安全意識:懂得保護(hù)自己和他人的安全,如不亂跑、不亂扔物品等。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教學(xué)用具:穿脫衣物的模型、洗手盆、水龍頭、肥皂、廁所模型、幼兒排泄器材、玩具等;
2. 教學(xué)輔助物:圖片、卡片等;
3. 活動安排:穿脫衣物的游戲、洗手的實(shí)踐活動、上廁所的模擬訓(xùn)練、自我整理的小游戲、協(xié)作的小組活動、責(zé)任和安全意識的文化活動等。
四、教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):
教師通過播放相關(guān)視頻或展示圖片,向幼兒介紹和討論培養(yǎng)良好生活常規(guī)的重要性。
2. 新知呈現(xiàn):
教師引入穿脫衣物的教學(xué)內(nèi)容,通過穿衣服的模型示范,介紹正確的穿脫衣物的方法。同時,教師設(shè)計(jì)游戲,讓幼兒能夠親自穿脫衣物,并進(jìn)行多次練習(xí),以加深印象。
3. 溫故知新:
教師以真實(shí)的生活場景為背景,引導(dǎo)幼兒回憶正確洗手的步驟和時間要求。然后,教師帶領(lǐng)幼兒到洗手盆前進(jìn)行實(shí)際操作,指導(dǎo)幼兒正確用水、用肥皂、揉搓、沖洗等步驟,并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
4. 拓展貫通:
教師引導(dǎo)幼兒通過模擬訓(xùn)練,學(xué)習(xí)上廁所的正確姿勢和自己清理的方法。同時,教師與幼兒進(jìn)行互動,讓幼兒能夠清晰地了解什么是正確的上廁所方式,并再次進(jìn)行實(shí)操操作。
5. 實(shí)踐應(yīng)用:
教師組織幼兒進(jìn)行自我整理的小游戲,比如讓幼兒整理自己的玩具、整理個人物品等。同時,教師組織幼兒進(jìn)行小組活動,讓幼兒合作完成一些小任務(wù),如搬運(yùn)物品、整理桌椅等,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識。
6. 深化延伸:
教師通過文化活動,如用故事、動畫的方式向幼兒傳遞安全意識和責(zé)任心的重要性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
7. 過渡結(jié)束:
教師對本堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧,引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思和思考。
五、教學(xué)評價:
教師通過觀察、記錄幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),提供實(shí)時的反饋和指導(dǎo)。同時,教師也可以以小組活動和文化活動的方式進(jìn)行評價,看幼兒在應(yīng)用知識和技能時的表現(xiàn)和效果。
六、教學(xué)反思:
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案,充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和個體差異,使教學(xué)更加科學(xué)和有效。同時,教師還應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通,共同培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。
幼兒小班常規(guī)教案【篇8】
幼兒常規(guī)小班教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 幫助幼兒熟悉并掌握常規(guī)行為的基本要求,如如自覺穿鞋、排隊(duì)等。
2. 培養(yǎng)幼兒習(xí)慣遵守規(guī)則,尊重他人,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
3. 通過游戲、故事等活動幫助幼兒樹立正確的行為觀念和價值觀。
4. 培養(yǎng)幼兒自理能力和獨(dú)立性。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 自覺整理自己的用品。
2. 幫助幼兒了解禮貌用語并養(yǎng)成使用的習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒自覺保持教室整潔的習(xí)慣。
4. 小組合作活動,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
5. 通過故事、游戲,幫助幼兒形成正確的行為觀念。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 游戲道具:小鏡子、玩具等。
2. 故事書籍:關(guān)于行為規(guī)范和價值觀的故事書。
3. 視頻教材:展示幼兒如何穿衣、整理用品等。
4. 教學(xué)素材:用來引導(dǎo)幼兒模仿和實(shí)踐的材料,如排隊(duì)標(biāo)志、禮貌用語卡片等。
四、教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入:
給幼兒展示一段視頻,讓他們觀察和記錄片中幼兒的行為規(guī)范和常規(guī)。引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)出常規(guī)的一些基本要求。
2. 活動一:整理自己的用品
教師帶領(lǐng)幼兒整理自己的用品,例如將玩具擺放整齊,整理床鋪等。通過實(shí)踐讓幼兒感受到整潔和井然有序的重要性,培養(yǎng)幼兒自覺整理和維護(hù)環(huán)境的意識。
3. 活動二:禮貌用語的學(xué)習(xí)
教師給幼兒展示一些禮貌用語的例子,并進(jìn)行講解和示范。然后讓幼兒模仿和實(shí)踐,用禮貌用語和他人交流。例如:讓幼兒模仿說"謝謝"、"對不起"、"請"等。
4. 活動三:保持教室的整潔
教師和幼兒一起參觀教室,指出教室中的亂丟垃圾的地方,并幫助幼兒清理。通過實(shí)踐讓幼兒認(rèn)識到保持教室整潔對大家的重要性。
5. 活動四:團(tuán)隊(duì)合作游戲
將幼兒分為幾個小組,讓他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲,例如進(jìn)行搬運(yùn)物品等活動。通過游戲鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力。
6. 活動五:故事與討論
教師講述關(guān)于行為規(guī)范和價值觀的故事,例如《小紅帽》、《金針菇和蛇》等。讓幼兒參與討論,引導(dǎo)他們發(fā)表感受和觀點(diǎn)。
7. 活動六:模仿練習(xí)
引導(dǎo)幼兒模仿一些正面的示范行為,例如自覺排隊(duì)等。通過模仿練習(xí),幫助幼兒形成正確的行為觀念和行為習(xí)慣。
五、教學(xué)延伸:
1. 教師可以通過每日常規(guī)的反思和總結(jié),不斷提高教學(xué)的針對性和有效性。
2. 可以通過幼兒的家庭聯(lián)系方式,與家長共同合作,加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)行為的培養(yǎng)。
六、教學(xué)評估:
1. 教師觀察和反饋:通過觀察幼兒活動中的表現(xiàn),給予積極的反饋和評價。
2. 小組討論:讓幼兒參與討論,了解他們對課堂活動和規(guī)范行為的認(rèn)識和理解。
七、教學(xué)反思:
通過這節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)踐,幼兒在游戲和模仿中逐漸形成了一些常規(guī)行為的基本要求和準(zhǔn)則,如自覺整理物品、使用禮貌用語、保持教室整潔等。同時也培養(yǎng)和加強(qiáng)了幼兒的自我管理意識以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。在今后的教學(xué)過程中,應(yīng)該進(jìn)一步結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,因材施教,注重課堂活動的趣味性和有效性。
幼兒小班常規(guī)教案【篇9】
活動目標(biāo):
1.作為司機(jī)享受駕駛樂趣,在音樂中感受前進(jìn)的腳步。
2.盡量讓孩子在玩耍的過程中具備相互合作的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.《駕歌》音樂。
2. 小呼啦圈。
3. 汽車和火車的品牌。
4.紅綠燈(紅燈、綠燈)
活動過程:
1.說說介紹。
(1)“誰開車來幼兒園?”
“平時誰開車?”
“他怎么開車?”什么時候開車?停車?”
請孩子們自由表達(dá)自己的想法。
(2)與孩子討論:汽車遇到紅綠燈怎么辦。(提示:停在紅燈,綠燈走)
2. 欣賞《開車的歌》。
請孩子們仔細(xì)聽,然后討論:歌曲旋律中的位置是就像汽車撞紅燈一樣。
請幼兒坐下,用雙手開車,等著聽歌。
3.看圖片,解釋規(guī)則。
(1)看到車的圖片,讓孩子4人一組,司機(jī)1人,乘客3人。
(2)
看到火車標(biāo)志后,讓孩子們組成6人一組,1人為司機(jī),5人為乘客。在老師指定的道路上行駛。
4. 駕駛游戲。
(1) 茶chers和孩子一起玩,根據(jù)音樂引導(dǎo)孩子注意玩游戲。
(2) 老師退出游戲,展示不同類型的汽車模型。孩子們按要求分組,聽“行車歌”進(jìn)行游戲。
(讓孩子們邊玩邊切換角色,輪流扮演司機(jī)和乘客。
幼兒小班常規(guī)教案【篇10】
標(biāo)題:探索自然,快樂成長
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解自然界中的一些基本事物,如植物、動物、天氣等。
2. 培養(yǎng)幼兒對自然的興趣和保護(hù)環(huán)境的意識。
3. 通過游戲、觀察和實(shí)地活動,培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和動手能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 植物
2. 動物
3. 天氣
三、教學(xué)過程
1. 植物
(1)活動一:種子的探索
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的種子,并向幼兒講解種子的起源和功能。隨后,幼兒分組進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),觀察不同條件下種子的發(fā)芽情況,并畫出結(jié)果。
(2)活動二:盆栽的制作
幼兒帶來自己喜歡的花朵的種子或者小苗,教師提供土壤和花盆。幼兒學(xué)習(xí)如何將種子或者小苗移植到花盆中,并學(xué)習(xí)如何給植物澆水和管理。
2. 動物
(1)活動一:動物的認(rèn)識
幼兒帶來自己所喜歡的動物的圖片或者玩具,并向大家分享自己對這些動物的了解和感受。教師向幼兒介紹一些常見的動物,并通過圖片、文字和視頻展示相關(guān)知識。
(2)活動二:動物的觀察
教師帶領(lǐng)幼兒前往附近的動物園或者自然公園,觀察各種動物的生活習(xí)性,并進(jìn)行簡單的記錄和比較。
3. 天氣
(1)活動一:天氣的認(rèn)識
教師向幼兒介紹不同的天氣類型,如晴天、陰天、雨天、雪天等,并與幼兒一起觀察當(dāng)天的天氣情況。
(2)活動二:制作天氣預(yù)報(bào)圖
幼兒分組制作天氣預(yù)報(bào)圖,利用圖片、圖標(biāo)和數(shù)字等表示不同天氣類型和溫度范圍,并在班級公告板上展示。
四、教學(xué)評估
幼兒通過參與上述活動,能夠表達(dá)對于自然界中的植物、動物和天氣的觀察和認(rèn)識,并能夠參與相關(guān)的討論和實(shí)地觀察。教師通過觀察幼兒對于活動內(nèi)容的積極參與和表達(dá),以及制作的作品和記錄,對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。
五、教學(xué)延伸
教師可以安排更多的實(shí)地活動,如參觀植物園、動物園或者農(nóng)場,提供幼兒更多與自然親密接觸的機(jī)會。同時,可以邀請專業(yè)人士來學(xué)校進(jìn)行科普講座,進(jìn)一步拓展幼兒的知識面和興趣愛好。
幼兒小班常規(guī)教案【篇11】
幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案
引言:
幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)是一個重要的時刻,對于幼兒的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。教育教案的制定旨在引導(dǎo)幼兒進(jìn)入正常的校園生活,并為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將詳細(xì)介紹幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案。
一、學(xué)習(xí)環(huán)境的營造
開學(xué)第一天,我們將為幼兒營造一個溫馨而親切的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室整潔、明亮,布置溫馨的主題墻和角落,擺放各類教育玩具和材料。每個幼兒都將配備屬于自己的座位和教室物品,以便增強(qiáng)他們的歸屬感。我們也將設(shè)置社交角,鼓勵幼兒相互合作和交流,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
二、日常常規(guī)培養(yǎng)
在小班第一學(xué)期,通過培養(yǎng)良好的日常常規(guī),我們希望幼兒能夠養(yǎng)成自律和規(guī)律生活的習(xí)慣。我們將重點(diǎn)培養(yǎng)以下幾個方面的常規(guī):
1. 早晨迎接:每天早晨,我們將以溫暖的微笑和直接接觸的方式迎接幼兒,讓他們在愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)校。通過和家長的交流,我們也將了解幼兒的個別需求,做到個性化關(guān)懷。
2. 早晨會:每天早晨會上,我們將進(jìn)行簡短而豐富的活動,例如合唱歌曲、播放故事、分享生活經(jīng)驗(yàn)等,旨在培養(yǎng)幼兒的集體意識和溝通能力。通過這個環(huán)節(jié),我們也將介紹當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動安排,讓幼兒積極參與并獲得主動性。
3. 晨檢活動:每天晨檢活動不僅有助于培養(yǎng)幼兒的自理能力,同時也能增強(qiáng)他們的衛(wèi)生意識。我們將教授幼兒正確的洗手方法、刷牙和整理自己的衣物。通過這個活動,幼兒將學(xué)會獨(dú)立完成這些基本的清潔活動,并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
4. 學(xué)習(xí)小組活動:每天安排小組活動,讓幼兒在小組中相互協(xié)作,分享知識和經(jīng)驗(yàn)。這些活動將涉及各個學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容,例如數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)和藝術(shù)等。通過小組活動,幼兒將培養(yǎng)集體意識、合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、啟蒙教育活動
在小班第一學(xué)期,我們將注重啟蒙教育,為幼兒奠定基本的學(xué)習(xí)和發(fā)展基礎(chǔ)。以下是我們將開展的啟蒙教育活動:
1. 語言啟蒙:通過識字卡、兒歌和故事講述,我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的漢字和日常用語,以提高他們的語言表達(dá)能力。
2. 數(shù)學(xué)啟蒙:通過教具和游戲,我們將幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算方法,例如數(shù)字識別、簡單加減法等。
3. 科學(xué)啟蒙:我們將進(jìn)行一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動,讓幼兒親身體驗(yàn)并探索科學(xué)奧妙。通過這些活動,他們將培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。
4. 藝術(shù)啟蒙:在音樂、繪畫和手工制作等方面,我們將組織各種活動,讓幼兒盡情發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)他們的藝術(shù)天賦和審美能力。
結(jié)語:
通過制定幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案,我們將為幼兒提供一個溫馨、親切、規(guī)范和富有啟蒙教育的學(xué)習(xí)環(huán)境。這將幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活,并為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信,在這樣一個積極而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,每個幼兒都將茁壯成長。
幼兒小班常規(guī)教案【篇12】
幼兒園小班午睡常規(guī)教育教案
引言:
午睡對幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過科學(xué)規(guī)律的午睡,可以幫助幼兒調(diào)整身體機(jī)能,促進(jìn)生長發(fā)育,提高記憶力及學(xué)習(xí)能力。本教案將詳細(xì)介紹幼兒園小班午睡的常規(guī)教育,希望能為幼兒的健康成長提供有效指導(dǎo)。
一、為什么需要小班午睡常規(guī)教育?
1. 提高幼兒的免疫力:午睡可以改善幼兒的免疫系統(tǒng),降低感染風(fēng)險(xiǎn)。
2. 促進(jìn)大腦發(fā)育:午睡有助于提高幼兒的學(xué)習(xí)能力、注意力和記憶力。
3. 豐富幼兒的情感體驗(yàn):午睡可以讓幼兒在安靜的環(huán)境中放松身心,有利于情感發(fā)展。
4. 保持良好的情緒狀態(tài):午睡可以減輕幼兒的疲勞感,保持積極樂觀的情緒,有助于他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
二、制定小班午睡常規(guī)教育計(jì)劃
1. 制定合理的午睡時間表:根據(jù)幼兒需要的睡眠時間和幼兒園的運(yùn)營安排,制定合理的午睡時間表,確保每個幼兒都能夠有足夠的午睡時間。
2. 打造舒適的午睡環(huán)境:創(chuàng)造安靜、溫暖、舒適的午睡環(huán)境,為幼兒提供舒適的床鋪、背景音樂和柔和的照明,使幼兒能夠更好地入睡。
3. 安排午睡前的準(zhǔn)備活動:在午睡之前,適當(dāng)?shù)陌才乓恍?zhǔn)備活動,如洗手、洗臉、上廁所等,幫助幼兒進(jìn)入午睡狀態(tài)。
4. 提供午睡前的放松活動:通過提供一些放松活動,如聽音樂、講故事等,幫助幼兒放松身心,進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
5. 安排午睡后的緩沖活動:為幼兒提供一些輕松活動,如唱歌、玩游戲等,幫助他們漸漸從睡眠中醒來,為下午的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
三、實(shí)施小班午睡常規(guī)教育
1. 建立規(guī)范的午睡制度:制定明確的午睡常規(guī),如準(zhǔn)時入睡、安靜睡眠、被子平整等,并向幼兒進(jìn)行明確的規(guī)則宣講和輔導(dǎo)。
2. 重視個別差異:根據(jù)每個幼兒的睡眠習(xí)慣和需要,合理安排他們的睡眠時間和方式,提供差異化的午睡服務(wù)。
3. 關(guān)注幼兒的睡眠質(zhì)量:定期觀察幼兒的睡眠狀況,如是否有難以入睡、醒來頻繁等問題,及時與家長溝通并解決。
4. 建立有效的溝通機(jī)制:與家長保持緊密聯(lián)系,及時溝通幼兒的午睡情況,了解家庭環(huán)境對午睡的影響,共同維護(hù)好幼兒的午睡質(zhì)量。
結(jié)語:
通過對幼兒園小班午睡常規(guī)教育的詳細(xì)介紹,我們了解到午睡對幼兒的身心發(fā)展至關(guān)重要。通過制定合理的午睡計(jì)劃、提供舒適的午睡環(huán)境以及重視個別差異和溝通機(jī)制,我們可以幫助幼兒獲得更好的午睡體驗(yàn),提高其學(xué)習(xí)能力和免疫力,促進(jìn)其健康成長。希望本教案對幼兒園教育工作者在小班午睡常規(guī)教育方面提供一定的參考和指導(dǎo)。
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幼兒常規(guī)小班教案集錦
俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編推薦你不妨讀一下幼兒常規(guī)小班教案集錦,歡迎大家參考閱讀。
幼兒常規(guī)小班教案【篇1】
《找安全隱患》
【活動目標(biāo)】
1、能說出交通標(biāo)志的外形特征和含義。
2、嘗試制作活動室的安全標(biāo)志。
【活動準(zhǔn)備】
交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。
【活動過程】
1、我認(rèn)識的交通標(biāo)志。
出示交通標(biāo)志,請幼兒說一說交通標(biāo)志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。
歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律:外形簡單,顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。
顏色和外形:紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長方形表示指示。
2、觀察活動室環(huán)境,尋找安全隱患。
想一想:活動室里有哪些東西可能會造成危險(xiǎn)?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險(xiǎn)物品)
分組到活動室的各區(qū)域、各角落找一找你,看看有哪些東西會造成危險(xiǎn),并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計(jì)表中。
3、展示幼兒的記錄表,并分享應(yīng)該注意哪些事情才不會造成傷害,如:
正確使用剪刀、訂書機(jī)。
豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子里。
玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和細(xì)長的東西奔跑,以免戳到自己和別人。
線和繩子不能纏到脖子上玩。
不能亂丟東西,以免不小心踩到而滑倒。
洗手時要注意盡量不要把水弄到地上,以免滑倒。
幼兒常規(guī)小班教案【篇2】
幼兒常規(guī)小班教案主題范文
課程主題:我的身體健康
目標(biāo):讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,了解自己的身體,學(xué)會保護(hù)自己的健康。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識自己的身體,知道自己有手、腳、眼、耳朵等器官。
2. 知道保持自己健康的方法,如飲食均衡、勤洗手等。
3. 能夠正確使用幼兒園玩具和器材,遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1. 認(rèn)識自己的身體,了解自己的器官。
2. 學(xué)會正確的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 學(xué)會使用幼兒園的玩具和器材,遵守規(guī)章制度。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1. 學(xué)會正確的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2. 學(xué)會使用幼兒園的玩具和器材,遵守規(guī)章制度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教具:幼兒園的玩具和器材、洗手液、毛巾。
2. 素材:有關(guān)身體健康的圖片和視頻資料。
五、教學(xué)過程:
第一課時:認(rèn)識自己的身體
1. 引入:觀看有關(guān)身體的圖片和視頻資料,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體。
2. 游戲:通過游戲互動,讓幼兒認(rèn)識自己的身體器官,如頭、手、腳、眼、耳朵等,同時讓幼兒說出它們的功能。
3. 討論:引導(dǎo)幼兒討論身體的重要性,為什么我們要保護(hù)自己的身體。
第二課時:保持健康的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣
1. 提示:呈現(xiàn)有關(guān)健康飲食和個人衛(wèi)生的圖片和視頻資料,引起幼兒的興趣。
2. 講解:通過簡單的語言講解健康飲食和個人衛(wèi)生的重要性,例如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品、勤洗手等。
3. 游戲:通過游戲讓幼兒模擬正確的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣,例如模擬洗手、模擬健康飲食等。
第三課時:正確使用幼兒園的玩具和器材,遵守規(guī)章制度
1. 引導(dǎo):提醒幼兒使用幼兒園的玩具和器材時要小心、注意安全。
2. 規(guī)則:講解幼兒園的規(guī)章制度,例如不能搶玩具、不能亂扔垃圾等。
3. 演示:做示范,讓幼兒觀看正確使用玩具和器材的方法。
4. 游戲:進(jìn)行游戲,讓幼兒模擬正確使用玩具和器材的情景。
六、課堂活動設(shè)計(jì):
1. 身體器官認(rèn)識游戲:讓幼兒摸摸自己的頭、手、腳等,同時說出它們的名稱和功能。
2. 飲食和個人衛(wèi)生游戲:給幼兒展示不同食物和衛(wèi)生習(xí)慣的圖片,讓他們判斷哪些對身體有益、哪些對身體有害。
3. 玩具和器材使用游戲:設(shè)置幼兒園角色扮演的情景,讓幼兒模擬正確使用玩具和器材的方法。
七、教學(xué)反思:
通過本教案的設(shè)計(jì),幼兒能夠了解自己的身體器官及其功能,了解保持健康的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性,學(xué)會正確使用幼兒園的玩具和器材。同時,通過游戲的形式,提高了幼兒的興趣和參與度,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。需要注意的是,教師在教學(xué)過程中要注意激發(fā)幼兒的積極性,盡量使用簡單明了的語言解釋概念,同時注重幼兒的安全教育。
幼兒常規(guī)小班教案【篇3】
幼兒常規(guī)小班教案
主題:培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
第一節(jié):早晨的常規(guī)活動
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒良好的早晨生活習(xí)慣,如自己穿衣、整理床鋪、刷牙洗臉等。
教學(xué)方法:示范教學(xué)、手把手引導(dǎo)、游戲互動。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾等。
教學(xué)過程:
1. 游戲引入(5分鐘)
讓幼兒們站成一排,老師扮演模范示范家長,自己梳頭、洗臉、洗牙,并請幼兒們模仿。
2. 教學(xué)示范(10分鐘)
通過示范和手把手的教導(dǎo),指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾未┮?、整理床鋪、刷牙洗臉等。讓幼兒們一起動手?shí)踐。
3. 活動游戲(10分鐘)
安排幼兒們分成小組,進(jìn)行模擬早晨生活習(xí)慣比拼游戲。每個小組在限定時間內(nèi)完成穿衣、整理床鋪、刷牙洗臉等任務(wù),時間最短的小組獲勝。
4. 總結(jié)討論(5分鐘)
老師與幼兒們討論整個活動的體驗(yàn),讓幼兒們回憶并總結(jié)良好的早晨生活習(xí)慣。
第二節(jié):午餐的常規(guī)活動
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒良好的午餐生活習(xí)慣,如飯前洗手、有序用餐、不挑食等。
教學(xué)方法:示范教學(xué)、手把手引導(dǎo)、游戲互動。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:教案、教材、餐具、飯菜等。
教學(xué)過程:
1. 游戲引入(5分鐘)
讓幼兒們坐成小組,老師設(shè)立模擬餐廳,幼兒們扮演餐廳服務(wù)員和客人,老師示范正確的餐廳用餐禮儀。
2. 教學(xué)示范(10分鐘)
通過示范和手把手的教導(dǎo),指導(dǎo)幼兒們正確洗手、用餐姿勢、慢慢咀嚼等,并告訴他們有關(guān)挑食的危害。
3. 活動游戲(10分鐘)
指導(dǎo)幼兒們按照正確用餐禮儀完成午餐,并設(shè)立一些小游戲來增加幼兒們的參與度,如挑選拼盤中的蔬菜。
4. 總結(jié)討論(5分鐘)
老師與幼兒們一起總結(jié)午餐活動,讓幼兒們認(rèn)識到良好的用餐習(xí)慣的重要性。
第三節(jié):睡前的常規(guī)活動
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒良好的睡前生活習(xí)慣,如洗腳準(zhǔn)備、整理書包、聽故事等。
教學(xué)方法:示范教學(xué)、手把手引導(dǎo)、游戲互動。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾、書等。
教學(xué)過程:
1. 游戲引入(5分鐘)
讓幼兒們圍成一個圈,老師帶著幼兒們一起做拉伸運(yùn)動,緩解一天的疲勞。
2. 教學(xué)示范(10分鐘)
通過示范和手把手的教導(dǎo),指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾蜗茨_、整理書包、準(zhǔn)備睡衣、聽故事等。
3. 活動游戲(10分鐘)
安排幼兒們分組進(jìn)行睡前生活習(xí)慣整理比賽,時間最短且整理得最干凈的小組獲勝。
4. 總結(jié)討論(5分鐘)
老師與幼兒們一起總結(jié)并討論睡前常規(guī)的重要性,引導(dǎo)幼兒們形成良好的睡前習(xí)慣。
通過以上三節(jié)教案的實(shí)施,可以幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高自理能力,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,為他們的健康成長打下基礎(chǔ)。
幼兒常規(guī)小班教案【篇4】
主題:小手牽大手,歡樂出發(fā)
活動目標(biāo):
1. 幫助幼兒增強(qiáng)互助意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;
2. 培養(yǎng)幼兒的信心和勇氣,減輕分離焦慮;
3. 激發(fā)幼兒對探索舞臺和新環(huán)境的興趣和好奇心;
4. 提高幼兒的社交能力和表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容:
1. "小手牽大手,歡樂出發(fā)"主題介紹;
2. 分享繪本《小手牽大手》;
3. 知識拓展:互助、團(tuán)隊(duì)、勇氣、信心。
教學(xué)流程:
第一部分:主題介紹
老師首先向幼兒介紹今天的主題——"小手牽大手,歡樂出發(fā)",簡要說明 活動目標(biāo) 和 教學(xué)內(nèi)容。
第二部分:繪本分享
老師向幼兒分享繪本《小手牽大手》,通過引導(dǎo)幼兒聽故事、欣賞插圖、回答問題,讓他們理解故事講述的感恩、團(tuán)隊(duì)、互助、勇氣和信心等主題。
第三部分:知識拓展
老師通過圖片或?qū)嵨?,向幼兒介紹團(tuán)隊(duì)和互助的含義,通過模擬游戲或故事情景,向幼兒介紹勇氣和信心的含義。
第四部分:活動環(huán)節(jié)
1. 小手牽大手游戲
老師帶領(lǐng)全體幼兒站在一起,讓他們兩兩分配好搭檔,然后要求幼兒相互握手,現(xiàn)在輪到左手,然后再是右手。最后,老師叫停,每個搭檔要用手牽住對方的手,帶著搭檔依次在室內(nèi)或室外行走,踏上探險(xiǎn)之旅。
2. 百米接力比賽
老師將班級分成若干隊(duì),每個隊(duì)選出一個“隊(duì)長”,并設(shè)立終點(diǎn)線。比賽時,每個小隊(duì)四人為一組,輪流發(fā)揮自己的才能,完成一段百米接力比賽。比賽結(jié)束后,積極評價和鼓勵每個小組成員的表現(xiàn)。
第五部分:課堂總結(jié)
老師通過課堂討論或其他方式將幼兒觀察到的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助的場景進(jìn)行總結(jié)歸納,以此強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)評估:
老師在教學(xué)過程中觀察幼兒的表現(xiàn),包括聽講、參與活動、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)等方面,從而進(jìn)行評價和記錄。同時,根據(jù)幼兒的反饋情況和家長的反饋,對活動進(jìn)行總結(jié)和反思,不斷改進(jìn)教學(xué)效果。
幼兒常規(guī)小班教案【篇5】
幼兒常規(guī)小班教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 幫助幼兒熟悉并掌握常規(guī)行為的基本要求,如如自覺穿鞋、排隊(duì)等。
2. 培養(yǎng)幼兒習(xí)慣遵守規(guī)則,尊重他人,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
3. 通過游戲、故事等活動幫助幼兒樹立正確的行為觀念和價值觀。
4. 培養(yǎng)幼兒自理能力和獨(dú)立性。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 自覺整理自己的用品。
2. 幫助幼兒了解禮貌用語并養(yǎng)成使用的習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒自覺保持教室整潔的習(xí)慣。
4. 小組合作活動,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
5. 通過故事、游戲,幫助幼兒形成正確的行為觀念。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 游戲道具:小鏡子、玩具等。
2. 故事書籍:關(guān)于行為規(guī)范和價值觀的故事書。
3. 視頻教材:展示幼兒如何穿衣、整理用品等。
4. 教學(xué)素材:用來引導(dǎo)幼兒模仿和實(shí)踐的材料,如排隊(duì)標(biāo)志、禮貌用語卡片等。
四、教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入:
給幼兒展示一段視頻,讓他們觀察和記錄片中幼兒的行為規(guī)范和常規(guī)。引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)出常規(guī)的一些基本要求。
2. 活動一:整理自己的用品
教師帶領(lǐng)幼兒整理自己的用品,例如將玩具擺放整齊,整理床鋪等。通過實(shí)踐讓幼兒感受到整潔和井然有序的重要性,培養(yǎng)幼兒自覺整理和維護(hù)環(huán)境的意識。
3. 活動二:禮貌用語的學(xué)習(xí)
教師給幼兒展示一些禮貌用語的例子,并進(jìn)行講解和示范。然后讓幼兒模仿和實(shí)踐,用禮貌用語和他人交流。例如:讓幼兒模仿說"謝謝"、"對不起"、"請"等。
4. 活動三:保持教室的整潔
教師和幼兒一起參觀教室,指出教室中的亂丟垃圾的地方,并幫助幼兒清理。通過實(shí)踐讓幼兒認(rèn)識到保持教室整潔對大家的重要性。
5. 活動四:團(tuán)隊(duì)合作游戲
將幼兒分為幾個小組,讓他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲,例如進(jìn)行搬運(yùn)物品等活動。通過游戲鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力。
6. 活動五:故事與討論
教師講述關(guān)于行為規(guī)范和價值觀的故事,例如《小紅帽》、《金針菇和蛇》等。讓幼兒參與討論,引導(dǎo)他們發(fā)表感受和觀點(diǎn)。
7. 活動六:模仿練習(xí)
引導(dǎo)幼兒模仿一些正面的示范行為,例如自覺排隊(duì)等。通過模仿練習(xí),幫助幼兒形成正確的行為觀念和行為習(xí)慣。
五、教學(xué)延伸:
1. 教師可以通過每日常規(guī)的反思和總結(jié),不斷提高教學(xué)的針對性和有效性。
2. 可以通過幼兒的家庭聯(lián)系方式,與家長共同合作,加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)行為的培養(yǎng)。
六、教學(xué)評估:
1. 教師觀察和反饋:通過觀察幼兒活動中的表現(xiàn),給予積極的反饋和評價。
2. 小組討論:讓幼兒參與討論,了解他們對課堂活動和規(guī)范行為的認(rèn)識和理解。
七、教學(xué)反思:
通過這節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)踐,幼兒在游戲和模仿中逐漸形成了一些常規(guī)行為的基本要求和準(zhǔn)則,如自覺整理物品、使用禮貌用語、保持教室整潔等。同時也培養(yǎng)和加強(qiáng)了幼兒的自我管理意識以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。在今后的教學(xué)過程中,應(yīng)該進(jìn)一步結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,因材施教,注重課堂活動的趣味性和有效性。
幼兒常規(guī)小班教案【篇6】
標(biāo)題:探索自然,快樂成長
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解自然界中的一些基本事物,如植物、動物、天氣等。
2. 培養(yǎng)幼兒對自然的興趣和保護(hù)環(huán)境的意識。
3. 通過游戲、觀察和實(shí)地活動,培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和動手能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 植物
2. 動物
3. 天氣
三、教學(xué)過程
1. 植物
(1)活動一:種子的探索
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的種子,并向幼兒講解種子的起源和功能。隨后,幼兒分組進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),觀察不同條件下種子的發(fā)芽情況,并畫出結(jié)果。
(2)活動二:盆栽的制作
幼兒帶來自己喜歡的花朵的種子或者小苗,教師提供土壤和花盆。幼兒學(xué)習(xí)如何將種子或者小苗移植到花盆中,并學(xué)習(xí)如何給植物澆水和管理。
2. 動物
(1)活動一:動物的認(rèn)識
幼兒帶來自己所喜歡的動物的圖片或者玩具,并向大家分享自己對這些動物的了解和感受。教師向幼兒介紹一些常見的動物,并通過圖片、文字和視頻展示相關(guān)知識。
(2)活動二:動物的觀察
教師帶領(lǐng)幼兒前往附近的動物園或者自然公園,觀察各種動物的生活習(xí)性,并進(jìn)行簡單的記錄和比較。
3. 天氣
(1)活動一:天氣的認(rèn)識
教師向幼兒介紹不同的天氣類型,如晴天、陰天、雨天、雪天等,并與幼兒一起觀察當(dāng)天的天氣情況。
(2)活動二:制作天氣預(yù)報(bào)圖
幼兒分組制作天氣預(yù)報(bào)圖,利用圖片、圖標(biāo)和數(shù)字等表示不同天氣類型和溫度范圍,并在班級公告板上展示。
四、教學(xué)評估
幼兒通過參與上述活動,能夠表達(dá)對于自然界中的植物、動物和天氣的觀察和認(rèn)識,并能夠參與相關(guān)的討論和實(shí)地觀察。教師通過觀察幼兒對于活動內(nèi)容的積極參與和表達(dá),以及制作的作品和記錄,對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。
五、教學(xué)延伸
教師可以安排更多的實(shí)地活動,如參觀植物園、動物園或者農(nóng)場,提供幼兒更多與自然親密接觸的機(jī)會。同時,可以邀請專業(yè)人士來學(xué)校進(jìn)行科普講座,進(jìn)一步拓展幼兒的知識面和興趣愛好。
幼兒常規(guī)小班教案【篇7】
幼兒常規(guī)小班教案 —— 主題:日常生活習(xí)慣養(yǎng)成
一、教案目標(biāo):
1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的日常生活習(xí)慣。
2. 培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨(dú)立性。
3. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 日常生活習(xí)慣養(yǎng)成:
(1)個人衛(wèi)生習(xí)慣:洗手、刷牙、梳頭、洗臉。
(2)飲食習(xí)慣:吃飯、喝水、運(yùn)動后飲食。
(3)睡眠習(xí)慣:睡前準(zhǔn)備、睡眠時間。
(4)整理物品習(xí)慣:收拾玩具、整理衣物。
2. 社交技能:
(1)相互尊重、友善待人。
(2)團(tuán)隊(duì)合作、分享。
(3)學(xué)會表達(dá)自己的意思。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 圖片、卡片等教具。
2. 實(shí)物模型、幼兒專用牙刷、拖鞋等日常用品。
3. 與家長溝通,獲取幼兒在家中養(yǎng)成的日常習(xí)慣。
四、教學(xué)過程:
第一節(jié):個人衛(wèi)生習(xí)慣
1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性,并與幼兒進(jìn)行簡單的互動交流,了解幼兒在家中養(yǎng)成的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到洗手、刷牙、梳頭、洗臉等個人衛(wèi)生習(xí)慣的好處,如預(yù)防疾病、保持健康等。
3. 通過實(shí)物模型、幼兒專用牙刷等教具,向幼兒展示正確的洗手、刷牙、梳頭、洗臉等操作方法,并引導(dǎo)幼兒跟隨動作模仿。
4. 開展小組活動,讓幼兒相互幫助,向?qū)Ψ秸故咀约赫_的個人衛(wèi)生習(xí)慣,加深對習(xí)慣的理解和記憶。
第二節(jié):飲食習(xí)慣
1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹飲食習(xí)慣的重要性,并與幼兒進(jìn)行簡單的互動交流,了解幼兒在家中養(yǎng)成的飲食習(xí)慣。
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到吃飯、喝水、運(yùn)動后飲食等飲食習(xí)慣的好處,如營養(yǎng)均衡、健康成長等。
3. 通過展示實(shí)物食物,向幼兒展示正確的吃飯、喝水等操作方法,并引導(dǎo)幼兒跟隨動作模仿。
4. 引導(dǎo)幼兒在小組活動中分享自己健康的飲食習(xí)慣,展示并傾聽其他幼兒的意見,培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識。
第三節(jié):睡眠習(xí)慣
1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹睡眠習(xí)慣的重要性,并與幼兒進(jìn)行簡單的互動交流,了解幼兒在家中養(yǎng)成的睡眠習(xí)慣。
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到睡前準(zhǔn)備、睡眠時間等睡眠習(xí)慣的好處,如保證充足的睡眠、提高學(xué)習(xí)能力等。
3. 通過展示實(shí)物模型床鋪、枕頭等,向幼兒展示正確的睡前準(zhǔn)備、睡眠時間等操作方法,并引導(dǎo)幼兒跟隨動作模仿。
4. 進(jìn)行小組活動,引導(dǎo)幼兒交流自己的睡眠習(xí)慣,并展示并傾聽其他幼兒的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識。
第四節(jié):整理物品習(xí)慣
1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹整理物品習(xí)慣的重要性,并與幼兒進(jìn)行簡單的互動交流,了解幼兒在家中養(yǎng)成的整理物品習(xí)慣。
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到收拾玩具、整理衣物等整理物品習(xí)慣的好處,如保持環(huán)境整潔、提高生活質(zhì)量等。
3. 通過展示實(shí)物玩具、衣物等,向幼兒展示正確的收拾玩具、整理衣物等操作方法,并引導(dǎo)幼兒跟隨動作模仿。
4. 進(jìn)行小組活動,讓幼兒相互幫助整理物品,展示并傾聽其他幼兒的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識。
五、教學(xué)評價:
1.觀察幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶情況。
2.通過小組活動的表現(xiàn),評價幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識。
3.通過與家長的溝通,了解幼兒在家中養(yǎng)成的日常習(xí)慣是否得到改善。
六、教學(xué)反思:
通過本教案的實(shí)施,幼兒能夠養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣,提高自理能力和獨(dú)立性。同時,通過小組活動等形式,培養(yǎng)了幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識。通過與家長的溝通,及時了解幼兒在家中的表現(xiàn)情況,從而進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,為幼兒的全面發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。
幼兒常規(guī)小班教案【篇8】
一、主題:做好自己的事情,不打擾別人
范文:
授課時間:30分鐘
適用年齡:2-3歲幼兒
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒建立“做好自己的事情,不打擾別人”的正確意識。
2.通過觀察、抓好孩子身上關(guān)鍵情況的出現(xiàn)和操作,加強(qiáng)幼兒對于“做好自己的事情,不打擾別人”的認(rèn)識和印象。
3.提高幼兒的注意力和觀察力,增強(qiáng)幼兒的自我約束和集中注意力的能力,促進(jìn)幼兒日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 安排好教室的課程場地布局和卡片PPT等相關(guān)教輔材料。
2. 提前準(zhǔn)備好幼兒喜歡的音樂,用于教學(xué)輔助。
3. 準(zhǔn)備一些故事書籍,圖片或者視頻等相關(guān)教育資源,供幼兒觀看。
教學(xué)實(shí)施:
1. 教師通過課前觀察或者口頭提問等方式,引導(dǎo)幼兒理解“做好自己的事情,不打擾別人”的意思。
2. 介紹相關(guān)事例,幫助孩子在實(shí)際日常生活中理解、歸納“做好自己的事情,不打擾別人”的內(nèi)涵含義。
3. 設(shè)置幼兒小組活動和游戲,讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會自我安排時間、協(xié)作和獨(dú)立完成任務(wù)。
如:當(dāng)教師放音樂時,幼兒們可以自由舞動,但不能打擾別的小朋友。當(dāng)停止播放音樂時,所有孩子需要及時停止活動并安靜坐下。
4.合理運(yùn)用師生互動和群體互動,積極激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣,讓孩子在愉悅的氛圍中掌握做好自己的事情,不打擾別人的能力。
教學(xué)總結(jié):
1. 教師通過反思和總結(jié),對當(dāng)前課程的質(zhì)量和效果進(jìn)行評估,并查找實(shí)施方案中的不足,不斷完善日常課程安排。
2. 對于學(xué)生的表現(xiàn),及時進(jìn)行群體互動和單獨(dú)提問,及時鼓勵和肯定孩子的進(jìn)步,讓孩子在歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
3. 教師可以通過其他方式,如口頭站在遠(yuǎn)處觀察等方式,讓孩子能在生活中感受到這樣一種行為規(guī)范的普及和重要性。同時教師注意要對幼兒心理進(jìn)行觀察和引導(dǎo),在提醒的同時,激發(fā)孩子自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力。
幼兒常規(guī)小班教案【篇9】
幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案
引言:
幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)是一個重要的時刻,對于幼兒的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。教育教案的制定旨在引導(dǎo)幼兒進(jìn)入正常的校園生活,并為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將詳細(xì)介紹幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案。
一、學(xué)習(xí)環(huán)境的營造
開學(xué)第一天,我們將為幼兒營造一個溫馨而親切的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室整潔、明亮,布置溫馨的主題墻和角落,擺放各類教育玩具和材料。每個幼兒都將配備屬于自己的座位和教室物品,以便增強(qiáng)他們的歸屬感。我們也將設(shè)置社交角,鼓勵幼兒相互合作和交流,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
二、日常常規(guī)培養(yǎng)
在小班第一學(xué)期,通過培養(yǎng)良好的日常常規(guī),我們希望幼兒能夠養(yǎng)成自律和規(guī)律生活的習(xí)慣。我們將重點(diǎn)培養(yǎng)以下幾個方面的常規(guī):
1. 早晨迎接:每天早晨,我們將以溫暖的微笑和直接接觸的方式迎接幼兒,讓他們在愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)校。通過和家長的交流,我們也將了解幼兒的個別需求,做到個性化關(guān)懷。
2. 早晨會:每天早晨會上,我們將進(jìn)行簡短而豐富的活動,例如合唱歌曲、播放故事、分享生活經(jīng)驗(yàn)等,旨在培養(yǎng)幼兒的集體意識和溝通能力。通過這個環(huán)節(jié),我們也將介紹當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動安排,讓幼兒積極參與并獲得主動性。
3. 晨檢活動:每天晨檢活動不僅有助于培養(yǎng)幼兒的自理能力,同時也能增強(qiáng)他們的衛(wèi)生意識。我們將教授幼兒正確的洗手方法、刷牙和整理自己的衣物。通過這個活動,幼兒將學(xué)會獨(dú)立完成這些基本的清潔活動,并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
4. 學(xué)習(xí)小組活動:每天安排小組活動,讓幼兒在小組中相互協(xié)作,分享知識和經(jīng)驗(yàn)。這些活動將涉及各個學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容,例如數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)和藝術(shù)等。通過小組活動,幼兒將培養(yǎng)集體意識、合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、啟蒙教育活動
在小班第一學(xué)期,我們將注重啟蒙教育,為幼兒奠定基本的學(xué)習(xí)和發(fā)展基礎(chǔ)。以下是我們將開展的啟蒙教育活動:
1. 語言啟蒙:通過識字卡、兒歌和故事講述,我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的漢字和日常用語,以提高他們的語言表達(dá)能力。
2. 數(shù)學(xué)啟蒙:通過教具和游戲,我們將幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算方法,例如數(shù)字識別、簡單加減法等。
3. 科學(xué)啟蒙:我們將進(jìn)行一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動,讓幼兒親身體驗(yàn)并探索科學(xué)奧妙。通過這些活動,他們將培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。
4. 藝術(shù)啟蒙:在音樂、繪畫和手工制作等方面,我們將組織各種活動,讓幼兒盡情發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)他們的藝術(shù)天賦和審美能力。
結(jié)語:
通過制定幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案,我們將為幼兒提供一個溫馨、親切、規(guī)范和富有啟蒙教育的學(xué)習(xí)環(huán)境。這將幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活,并為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信,在這樣一個積極而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,每個幼兒都將茁壯成長。
幼兒常規(guī)小班教案【篇10】
主題:學(xué)習(xí)交往禮儀
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解交往禮儀的概念,提升幼兒的社交能力;
2.培養(yǎng)幼兒友好、禮貌、包容的素質(zhì),提高幼兒良好的人際關(guān)系能力;
3.培養(yǎng)幼兒自我管理的意識,提高自控能力;
4.掌握基本禮儀知識,提高自身綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)活動:
1.導(dǎo)入:和幼兒一起討論什么是禮儀,詢問幼兒面對不同人的不同應(yīng)對方式,并介紹交往禮儀的重要性。
2.學(xué)習(xí):教師向幼兒講解和示范常見的交往禮儀,包括問候、道歉、感謝、禮讓等。同時,結(jié)合情境引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用交往禮儀。
3.模擬實(shí)踐:幼兒分組進(jìn)行情境模擬,模擬不同的交往場景,并運(yùn)用禮儀知識。
4.個人表現(xiàn):引導(dǎo)幼兒自我檢查自己的交往禮儀表現(xiàn),同時進(jìn)行個人反思和總結(jié)。
5.課堂總結(jié):幼兒談?wù)搶W(xué)習(xí)過程中收獲的經(jīng)驗(yàn)、感受,教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。
三、教學(xué)評估:
1.在教學(xué)過程中,觀察幼兒學(xué)習(xí)交往禮儀的興趣、自我管理意識、表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。
2.對幼兒進(jìn)行交往場景模擬的評價及提供指導(dǎo)。
3.教師進(jìn)行課堂反思和評估,總結(jié)教學(xué)效果。
四、教學(xué)資源和方法:
1.文字材料、圖片、實(shí)物等交往禮儀相關(guān)資源。
2.課堂講解、情境引導(dǎo)、模擬實(shí)踐等教學(xué)方法。
五、家園合作:
1.家長可以協(xié)助幼兒鞏固和運(yùn)用交往禮儀知識。
2.邀請家長來園探討交往禮儀相關(guān)問題。
六、教學(xué)注意事項(xiàng):
1.教學(xué)要注重幼兒的參與和體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在教學(xué)過程中自主發(fā)現(xiàn)、探究。
2.針對幼兒個別情況,進(jìn)行有效的 differentiated teaching 。
3.注重對幼兒進(jìn)行情感教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。
幼兒常規(guī)小班教案【篇11】
幼兒常規(guī)小班教案
主題:培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如穿脫衣物、洗手、上廁所等;
2. 培養(yǎng)幼兒的自理能力,能夠自己完成一些簡單的日常生活事務(wù);
3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識,懂得與他人互助、相互配合;
4. 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和安全意識。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 穿脫衣物:正確穿穿脫外套、上衣、褲子和鞋子;
2. 洗手:正確洗手的步驟和時間;
3. 上廁所:正確上廁所的姿勢,懂得自己清理;
4. 自我整理:學(xué)會整理書包、玩具等個人物品;
5. 協(xié)作意識:與他人一起完成一些小活動,如搬運(yùn)物品、整理桌椅等;
6. 責(zé)任心和安全意識:懂得保護(hù)自己和他人的安全,如不亂跑、不亂扔物品等。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教學(xué)用具:穿脫衣物的模型、洗手盆、水龍頭、肥皂、廁所模型、幼兒排泄器材、玩具等;
2. 教學(xué)輔助物:圖片、卡片等;
3. 活動安排:穿脫衣物的游戲、洗手的實(shí)踐活動、上廁所的模擬訓(xùn)練、自我整理的小游戲、協(xié)作的小組活動、責(zé)任和安全意識的文化活動等。
四、教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):
教師通過播放相關(guān)視頻或展示圖片,向幼兒介紹和討論培養(yǎng)良好生活常規(guī)的重要性。
2. 新知呈現(xiàn):
教師引入穿脫衣物的教學(xué)內(nèi)容,通過穿衣服的模型示范,介紹正確的穿脫衣物的方法。同時,教師設(shè)計(jì)游戲,讓幼兒能夠親自穿脫衣物,并進(jìn)行多次練習(xí),以加深印象。
3. 溫故知新:
教師以真實(shí)的生活場景為背景,引導(dǎo)幼兒回憶正確洗手的步驟和時間要求。然后,教師帶領(lǐng)幼兒到洗手盆前進(jìn)行實(shí)際操作,指導(dǎo)幼兒正確用水、用肥皂、揉搓、沖洗等步驟,并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
4. 拓展貫通:
教師引導(dǎo)幼兒通過模擬訓(xùn)練,學(xué)習(xí)上廁所的正確姿勢和自己清理的方法。同時,教師與幼兒進(jìn)行互動,讓幼兒能夠清晰地了解什么是正確的上廁所方式,并再次進(jìn)行實(shí)操操作。
5. 實(shí)踐應(yīng)用:
教師組織幼兒進(jìn)行自我整理的小游戲,比如讓幼兒整理自己的玩具、整理個人物品等。同時,教師組織幼兒進(jìn)行小組活動,讓幼兒合作完成一些小任務(wù),如搬運(yùn)物品、整理桌椅等,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識。
6. 深化延伸:
教師通過文化活動,如用故事、動畫的方式向幼兒傳遞安全意識和責(zé)任心的重要性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
7. 過渡結(jié)束:
教師對本堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧,引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思和思考。
五、教學(xué)評價:
教師通過觀察、記錄幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),提供實(shí)時的反饋和指導(dǎo)。同時,教師也可以以小組活動和文化活動的方式進(jìn)行評價,看幼兒在應(yīng)用知識和技能時的表現(xiàn)和效果。
六、教學(xué)反思:
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案,充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和個體差異,使教學(xué)更加科學(xué)和有效。同時,教師還應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通,共同培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。
幼兒常規(guī)小班教案【篇12】
幼兒常規(guī)小班教案
一、主題:如何培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣
二、目標(biāo):
1. 幫助幼兒建立良好的作息習(xí)慣,包括早晨起床、午休、晚間就寢等;
2. 培養(yǎng)幼兒的日常生活自理能力,如穿脫衣物、洗手、洗臉等;
3. 培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣,包括飯前洗手、吃飯時保持禮貌等;
4. 培養(yǎng)幼兒的教室紀(jì)律,包括整齊擺放物品、保持教室衛(wèi)生等。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 早晨起床
教師示范正確的起床姿勢,幫助幼兒理解起床的重要性,并告訴幼兒起床后要進(jìn)入洗漱環(huán)節(jié)。
2. 洗漱
教師示范正確的洗漱動作,引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟洗漱。同時,告訴幼兒洗漱功不可沒,要堅(jiān)持洗手、洗臉,并注意個人衛(wèi)生。
3. 穿脫衣物
教師引導(dǎo)幼兒如何正確穿脫衣物,告訴幼兒要盡量自己動手,學(xué)會穿脫自己的衣物。
4. 用餐禮儀
教師示范正確的飯前洗手動作,告訴幼兒飯前一定要洗手,不要亂扔食物,不要隨意喧嘩,保持用餐禮貌。
5. 教室紀(jì)律
教師示范如何整齊擺放桌椅、保持教室衛(wèi)生,鼓勵幼兒要愛護(hù)公共環(huán)境,保持教室的整潔。
四、教學(xué)方法
1. 示范法:教師通過示范正確的做法,讓幼兒模仿學(xué)習(xí)。
2. 游戲法:利用游戲的形式讓幼兒參與進(jìn)來,提高學(xué)習(xí)興趣。
3. 引導(dǎo)法:通過引導(dǎo)幼兒思考,讓他們明白良好的習(xí)慣對自己的重要性。
五、教學(xué)活動設(shè)計(jì)
1. 游戲《起床大作戰(zhàn)》
教師模擬早晨起床的場景,給幼兒示范正確的起床姿勢,然后幼兒依次模仿。為了增加趣味性,可以在場地上劃分出各自的“床位”,讓幼兒進(jìn)行游戲比賽。
2. 游戲《我是小主人》
幼兒分組扮演小主人,輪流進(jìn)行洗手、洗臉等洗漱活動。老師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行,評選最整潔的小主人。
3. 游戲《快樂穿衣服》
準(zhǔn)備一些各類衣物,教師指導(dǎo)幼兒按照正確的穿脫衣物的方法,將衣物穿在自己身上??梢灾饾u增加難度,比如穿脫拉鏈、系扣子等。
4. 游戲《餐桌上的小寶貝》
準(zhǔn)備一桌飯菜,教師示范正確的飯前洗手動作,并引導(dǎo)幼兒模仿。然后提醒幼兒注意用餐禮儀,不要嘬食、亂說話??梢酝ㄟ^角色扮演的形式,讓幼兒體驗(yàn)當(dāng)小寶貝的感覺。
5. 教室環(huán)境整理
教師示范教室環(huán)境整理的方法,引導(dǎo)幼兒主動參與,清理桌面、整理玩具、自覺保持教室的整潔。可以設(shè)置星級小助手,并給予獎勵,激發(fā)幼兒的積極性。
六、教學(xué)評價
1. 觀察幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn),如是否能熟練地進(jìn)行起床、洗漱、穿脫衣物、用餐等活動。
2. 給予幼兒積極的鼓勵和肯定,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動力。
3. 定期與幼兒家長進(jìn)行交流,了解幼兒在家中的表現(xiàn)情況,并根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)調(diào)整。
通過以上教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,提高幼兒的自理能力和紀(jì)律意識,為其今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園小班科學(xué)活動教案:常規(guī)教育
教學(xué)內(nèi)容:常規(guī)教育
教學(xué)目標(biāo):
1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,要學(xué)會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會聽老師的話。
3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽音樂做拍手點(diǎn)頭的律動。
2.引出:“新學(xué)期開始了,小朋友們一起來上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認(rèn)識一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。
二 基本部分:
1.教師彈琴,教幼兒會聽琴聲起立、坐下。
可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒仔細(xì)聽,跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個守紀(jì)律的孩子。
2.教師彈琴,教幼兒聽琴聲,學(xué)習(xí)問好。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
師:小 朋 友 們 好! 生:老 師 您 好!
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認(rèn)識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,感受幼兒園的快樂生活。
三 結(jié)束部分:
1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,以表揚(yáng)鼓勵為主。
2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案25篇
教師一定要重視自身綜合素質(zhì)的提高,新手教師,一般都比較頭疼寫教案。教案有助于教師創(chuàng)造性地開展好課堂教學(xué),如何寫一篇比較標(biāo)準(zhǔn)的小班美術(shù)教案呢?幼兒教師教育網(wǎng)特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案,大家不妨來參考。希望你能喜歡!
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇1)
設(shè)計(jì)思路:
春天到了,萬物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“春天真美麗”的主題。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動。
活動目標(biāo):
1.能用綠色的筆在樹干上添畫樹葉;會按從下往上的方法繪畫小草。
2.發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,感受春天的美。
活動準(zhǔn)備: 美麗的春天圖,幼兒畫冊操作材料,水彩筆。
活動過程:
一、 說說春天的顏色
師:小朋友們,春天來了。很多漂亮的花兒都開了,給春天帶來了各種各樣的顏色。咦,你覺得春天是什么顏色的呢?為什么?
奧,你認(rèn)為春天是紅色的。為什么呢?
奧,你認(rèn)為春天是黃色的。為什么呢?
奧,你認(rèn)為春天是綠色的。為什么呢?
幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺?,柳樹姐姐的衣服是綠色的……
師:恩,說的真好。
小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅?,綠綠的小草從土地媽媽懷里發(fā)芽了,各種樹媽媽的身上也都長出了綠綠的葉子寶寶,所以你覺得春天是綠色的。
二、 學(xué)畫:綠色的春天
1.師:可是這里的大樹媽媽和土地媽媽著急了,(出示沒有樹葉的大樹和沒有小草的圖)
問:你們知道它們?yōu)槭裁粗毖剑?/p>
2.師:原來呀,這顆大樹媽媽和土地媽媽的寶寶太調(diào)皮了,自從冬天離開它們的媽媽后,到現(xiàn)在還沒有回來。大樹媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了,我們來給它們幫忙好不好?可以怎么幫忙???
3.老師示范在樹干上添畫樹葉。從下往上添畫出小草。
4.幼兒伸出食指跟著練習(xí)從下往上畫小草。
三、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)
1.提醒幼兒正確的繪畫姿勢。
2.提醒幼兒畫出很多的樹葉和小草。
四、舞蹈:春天
師:謝謝你們幫大樹媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子,你們畫出的綠色的春天真美!我們一起跳個“春天”的舞蹈慶祝一下吧。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇2)
活動目標(biāo):
1. 認(rèn)識圓形,嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。
2. 學(xué)習(xí)三指捏抓鑲嵌板,嘗試將圓形的鑲嵌板放進(jìn)圓洞里。
3. 學(xué)習(xí)粘貼圓形。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
各色圓形圖片若干(背面貼上雙面膠),黑色底板一塊,名畫《圓之舞》,圓形鑲嵌板及底板,各種形狀的圖形若干。
活動過程:
活動一 問候時光(認(rèn)識教師)
1. 教師熱情接待每一位寶寶,認(rèn)識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,并和家長一起蓋印小動物簽到。
2. 家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。
3. 點(diǎn)名游戲。
(1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。
(2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進(jìn)行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。)
指導(dǎo)家長:及時表揚(yáng)有進(jìn)步的寶寶。(能用動作表達(dá)或能夠接納教師。)
活動二 運(yùn)動時光(《小腳操》《小手操》)
1. 引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》,增強(qiáng)寶寶對自己小腳、小手的認(rèn)識。
2. 引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感,加強(qiáng)寶寶對本體的認(rèn)識。
指導(dǎo)家長:
1. 有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強(qiáng)寶寶對兒歌的理解。
2. 幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。
3. 鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。
活動三 溫馨時光(認(rèn)識圓形)
1. 出示圓形圖片。
師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)
指導(dǎo)家長:成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學(xué)會創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達(dá)儲備經(jīng)驗(yàn)。
2. 出示圓形鑲嵌板的底板。
(1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補(bǔ)起來。
(2)教師示范鑲嵌板的玩法。
師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準(zhǔn)洞洞放。瞧,洞洞補(bǔ)好了!
指導(dǎo)家長:此活動可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認(rèn)識圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對于三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。
(3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。
3. 欣賞名畫《圓之舞》。
師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!
指導(dǎo)家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。
4. 寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。
師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!
指導(dǎo)家長:家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。
5. 作品展覽。
6. 鞏固認(rèn)識圓形,學(xué)會區(qū)分圓形與其他形狀。
師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。
指導(dǎo)家長:此活動是讓寶寶在認(rèn)識記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn),難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說:“我們繼續(xù)找圓形!” (作者:方芳)
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇3)
設(shè)計(jì)意圖:
《可愛的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品,畫面內(nèi)容豐富、常見,貼近幼兒生活,適合小班幼兒進(jìn)行簡單的美術(shù)欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進(jìn)行的,這時幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受,也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動重點(diǎn):能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
活動難點(diǎn):感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
活動準(zhǔn)備:
自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT;《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干;幼兒用書《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕快的音樂。
活動過程:
一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)2、看看它是什么顏色的?
3、師小結(jié):它是藍(lán)色的,所以我們給它取了個名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?
4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》
這輛可愛的藍(lán)色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。
(利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動有趣。)1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?
3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?你是從哪里看出來的?他們不止開心的笑著還做起了動作,我們來學(xué)學(xué)他們的動作?
車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?
4、播放局部PPT(馬路部分)5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃?(老師可以用動作提醒幼兒),集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)7、馬路上的兩個人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部PPT(房子部分)9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣?請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》
這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫 的,是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?
(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動的難點(diǎn)。)三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”
1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子,你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士?
2、老師提出乘車要求:老師是司機(jī),你們做乘客,乘客要跟在司后面,排好對,從后門上車,我們一起出發(fā)。
3、播放音樂,在音樂中游戲。
4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)游戲第二次結(jié)束汽車到站了,請下車,會倒自己的座位?,F(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們再開著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?
(此環(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時,感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。)教學(xué)反思:
為了突破難點(diǎn),我盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,讓幼兒從不同方面來感受畫面的生動有趣。因?yàn)槭切“嗪⒆?,,他們對欣賞畫面的經(jīng)驗(yàn)可以說是相當(dāng)缺乏的,因此在設(shè)計(jì)問題時,我也盡量給孩子一些提示(語言的或動作的,或是一些選擇性的問題)。由于是小班幼兒,它們的語言表達(dá)能力有限,因此在活動中我經(jīng)常讓幼兒用動作來表達(dá)它們的想法。比如:在觀察馬路上行人的環(huán)節(jié)中,提問:馬路上的兩個人在做什么?孩子們沒有什么反應(yīng),我就提示幼兒,誰來學(xué)學(xué)他們的樣子?這時好幾個幼兒就會揮起了小手開心的揮舞著。在欣賞作品時,是要對局部進(jìn)行仔細(xì)欣賞的,而且要體驗(yàn)畫面的生動、有趣是一定要挖掘畫面的細(xì)節(jié)的,因此只有這樣一幅完整的PPT是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在進(jìn)行局部欣賞時我將作品中能體現(xiàn)畫面生動有趣的幾個細(xì)節(jié),重新做了PPT,這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細(xì)節(jié),也有利于教師的講解。因此在活動中幼兒在觀察細(xì)節(jié)時很輕松。這幅畫的細(xì)節(jié)很多在集體欣賞時我只是拎了幾個重要的地方和孩子一起觀察,另外一些有意思的細(xì)節(jié)就在幼兒自己欣賞的時候解決了,比如:畫家在整個作品中的用色問題面面俱到的話時間就太長了,而且一直由老師來說孩子會沒有興趣,換一個主體來說孩子可能更愿意聽。在最后一個游戲環(huán)節(jié)中,孩子們通過乘坐老師自制的“藍(lán)色巴士”親身體驗(yàn)到了乘坐“藍(lán)色巴士”的快樂。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇4)
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識蝸牛,初步了解蝸牛外形的特征
2、萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣,大膽的表達(dá)自己的想法
活動準(zhǔn)備:
1、《蝸牛》視頻
2、蝸牛圖片
活動過程:
1、 導(dǎo)入沒有腳, 沒有手, 背上房子到處走, 有誰把它碰一碰, 趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰知道是什么動物?
是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?
2、 認(rèn)識蝸牛你們都說見過蝸牛,誰來說說看蝸牛長的什么樣?
觸角、殼、足、嘴巴你們覺得蝸牛有眼睛嗎?
觸角:蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。 蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官 ,如果用觸角接觸到障礙物,就會立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。
那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?
蝸牛的觸角中,短的那一對相當(dāng)于它的鼻子,在短的.觸角下面還有一張小小的嘴巴哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請一個小朋友來爬爬看。
蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動,慢慢爬行。
你們有沒有發(fā)現(xiàn),蝸牛爬過的地方會留下什么?它是什么?
會留下閃亮亮的線。
蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做"足腺"的分泌物,就像小朋友運(yùn)動以后流汗一樣,蝸牛也會流汗,但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時候,這種分泌物不斷的流出來,是為了減少摩擦,有利于蝸牛爬行,邊爬邊粘在了爬過的地方,等它干了,就變成了一條閃閃發(fā)光的線。
那老師再來考考你們 你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎? (青菜、樹葉、小草。)蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。 咦,你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的,只有針尖這么大,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?蝸牛是世界上牙齒最多的動物,它有26000顆牙齒左右。蝸??烧鎱柡?
3、 觀看《蝸牛》短片現(xiàn)在我們來看一個有關(guān)于蝸牛的小短片。 (播放視頻)看完了小短片,我們都認(rèn)識小蝸牛了,有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識,看看誰是小蝸牛的好朋友。
4、 聽歌曲《快樂的小蝸?!穼W(xué)蝸牛爬,碰見障礙要改變方向爬。
現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧! 先長出兩只小細(xì)腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧! (播放伴奏)
活動反思:
孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇5)
設(shè)計(jì)思路:
《雞寶寶的護(hù)蛋行動》這節(jié)活動是針對小班幼兒設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動,鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫,大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
活動目標(biāo)
1、讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。
2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別,學(xué)會畫曲線和直線。
2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備
小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個)、小雞的“家”、雞蛋(1個)、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場音樂、錄音機(jī)。
活動過程
1、幼兒隨音樂入場,找到一個位置坐好。
2、出示一個雞蛋,引起幼兒注意力。
(1)媽媽給小朋友們帶來了一個禮物,是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?
(2)雞蛋是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)
(3)現(xiàn)在媽媽只有一個雞蛋,不夠送給小朋友們,怎么辦呢?我們一起來畫很多很多雞蛋送給好朋友好不好?
3、 涂涂畫畫、撕撕。
(1)老師示范畫雞蛋,幼兒觀察后學(xué)畫雞蛋。
(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了,怎么辦呢?
(3)師幼一起先畫護(hù)欄(短的護(hù)欄),再畫雞蛋。
(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了,為什么呀?我們該怎么辦?
(5)加固護(hù)欄,再畫護(hù)欄(長的護(hù)欄)。
(6)我們除了能畫出雞蛋以外,還可以用什么辦法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙,引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。
4、大灰狼又來了,可是它再也進(jìn)不來了,大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動結(jié)束)
教學(xué)反思
這節(jié)小班美術(shù)活動是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動,鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。。在活動中,幼兒的興趣很濃,首先是老師和幼兒都戴著頭飾,在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色,在引入的時候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過來,整個過程以“護(hù)蛋行動”為主線,通過有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣,在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫,大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
本節(jié)教學(xué)活動不足的地方就是老師對幼兒的不夠,應(yīng)該在每一個幼兒作畫的過程中給予更多具體的。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇6)
幼兒園小班美術(shù)教案:我想長大
活動一:意愿畫《我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)》
*活動目的:
1.讓幼兒初步了解繪畫的基本方法。
2.讓幼兒學(xué)會正確的使用油畫棒。
*活動準(zhǔn)備:
1.毛線團(tuán)一個,油畫棒和畫紙幼兒人手一份。
2.輕音樂碟片。VCD。
3.教師身穿毛衣。
*活動過程:
一.讓幼兒觀察繞毛線的動作。
師:這天老師穿了一件漂亮的毛衣,你們明白是怎樣來的嗎
出示毛線團(tuán),告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一齊來幫媽媽繞毛線。
幼兒隨老師做動作。
二:老師示范繪畫方法。
1.教育幼兒正確使用油畫棒。
2.老師在黑板的畫紙上示范繞線團(tuán)。
3.讓幼兒練習(xí)繪畫。
三.幼兒繪畫。
1.給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
2.播放輕音樂讓幼兒練習(xí)繪畫。
3.老師巡視輔導(dǎo),糾正幼兒不正確的畫姿。
四.講評。
1.給能大膽繪畫的幼兒都獎勵一個小俏點(diǎn)。
2.當(dāng)面表揚(yáng)繪畫優(yōu)秀的幼兒。
3.把幼兒的作品展示在小畫廊當(dāng)中,讓幼兒互相欣賞。
活動二:水粉印畫《哪里來的印子(小腳丫和小手印)》
*活動目的:
1.讓幼兒對美術(shù)活動感興趣。
2.幼兒對印畫有初步的了解。
*活動準(zhǔn)備:
1.各色的水粉。各種形狀的圖形。
2.清水,盆子,毛巾。
3.大白紙若干張。
*活動過程:
一.示范印子,激起幼兒的興趣。
1.在大白紙上拿出用各種形狀的圖形在紙上印畫。激起幼兒的興趣,并了解什么是印畫。
2.讓幼兒示范拿出物品印畫,二.讓幼兒印小手印。
1.讓一個幼兒示范把自己的小手放在水粉當(dāng)中把手掌中粘滿水粉,然后手指分開印在白紙上,小手印就出來了。
2.教師講解要領(lǐng),手掌要沾滿水粉。印時要手指分開。平放在紙上。
3.讓幼兒每個人都印小手印。
4,給幼兒洗手。
三.印小腳印。
1.教師幫忙幼兒把鞋襪脫了,讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上,小腳印就出來了。
2,輪流讓幼兒印畫。
3.給幼兒洗腳。
四.幼兒自己欣賞自己的作品。
五.老師展示幼兒的作品。
活動三:蠟筆畫《小雨點(diǎn)(點(diǎn)的練習(xí))》
*活動目標(biāo):
1.讓幼兒掌握雨點(diǎn)特征以及雨點(diǎn)的畫法。
2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
*活動準(zhǔn)備:
1范畫,油畫棒。
2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。
*活動過程:
一.故事導(dǎo)入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
二.繪畫雨點(diǎn)。
1,教師出示帶雨傘的范畫,小雨點(diǎn)。讓幼兒欣賞。
2.老師示范繪畫雨點(diǎn)。
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
三,幼兒作畫。
1.老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
2.幼兒在雨傘的周圍畫上小雨點(diǎn)。
3.教師巡視指導(dǎo)。
四.講評幼兒的作品1,表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒。
2.糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。
活動四:泥工《多彩的湯圓(團(tuán)圓的練習(xí))》
*活動目標(biāo):
1.讓幼兒初步認(rèn)識橡皮泥,并認(rèn)識橡皮泥。
2.感知橡皮泥的特性,并學(xué)會把橡皮泥團(tuán)圓。
*活動準(zhǔn)備:
實(shí)物湯圓一袋。橡皮泥若干。
*活動過程:
一.故事激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
二.出示實(shí)物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。
三.教師用橡皮泥搓湯圓,讓幼兒觀察記住步驟捏--揉---搓---團(tuán)圓。
四,讓幼兒感知橡皮泥的特性。
五.教師講解使用橡皮泥需要注意的地方,讓幼兒養(yǎng)成良好的動手操作習(xí)慣。
六.讓幼兒獨(dú)自動手做湯圓。
七.表揚(yáng)動手潛力強(qiáng)的幼兒,和習(xí)慣好的幼兒。
活動五:折紙:《茶杯》
*活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力,鍛煉幼兒手指的靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒初步的折紙習(xí)慣,學(xué)會對角折。
*活動準(zhǔn)備:
1.實(shí)物水杯一個,作品茶杯一個。
2.折紙若干。
*活動過程:
一.讓幼兒初步對折紙活動感興趣。
教師拿出一張正方形的紙,讓幼兒認(rèn)識。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西,激起幼兒折紙的欲望。
二.教師讓幼兒觀察水杯的樣貌。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇7)
游戲目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法制作彩色面條,發(fā)展幼兒手指的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
活動過程:
一、引起興趣
今天是小貓的生日,可是它的媽媽不在家,他好想吃面條??!
誰愿意給它做一碗面條?
二、觀察面條的形狀
你吃過的面條是什么樣子的?
長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。
那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!
長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條
老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的!撕下來的面條貼在大碗里!
幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的紙撕成一條一條,(撕紙時:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)
把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時,輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
幼兒自由撕面條,邊撕邊說:“請你吃面條”、“面條長又長”。
教師巡回指導(dǎo)。
好了,現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!
四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇8)
【活動目標(biāo)】
1、觀察高樓大廈的形狀、特征,嘗試簡單的線條畫。
2、樂意參與繪畫活動,發(fā)揮豐富的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
蠟筆、畫紙、樓房的圖片。
【活動過程】
1、出示樓房的圖片,請幼兒觀察。
(1)提問:你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點(diǎn),引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。
提問:你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?
2、請幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。
(1)師:在圖中你看到了什么樣的圖形?
(2)師:你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?
(3)教師示范畫各種形狀,如長方形、正方形等,組成一座漂亮的樓房,鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。
3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。
(1)指導(dǎo)個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)
(2)鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
(3)引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡單的裝飾。如:太陽、小草等,使畫面的內(nèi)容更加豐富。
4、展示幼兒作品,簡單講評。
教學(xué)反思:
“三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的`跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇9)
活動目標(biāo):
1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
2、理解故事內(nèi)容,愿意照顧蘋果樹。
活動準(zhǔn)備:
1、教師范圖《蘋果樹》
2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)
活動重點(diǎn):嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動過程:
1蘋果呢?
故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖:故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問:這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾個蘋果?為什么只有一個
2、教師講述故事,幼兒理解內(nèi)容。
秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我?!碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了?寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢?
3、教師小(來自:小班美術(shù)教案蘋果樹)結(jié):我們寶寶都愿意照顧蘋果樹,可以幫助小樹捉蟲子,清掃樹下面的垃圾,為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。
師幼示范了解畫法
意圖:教師幼兒示范,了解蘋果的畫法
1、第二年的秋天,蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果,邊畫邊念:繞繞繞,繞圈圈,蘋果長大啦。
2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法,要用繞圈的方法畫蘋果。
3、教師分發(fā)操作,請幼兒獨(dú)立畫畫。
要求:把白色的地方涂滿,不留空白,繞圈不畫到輪廓線以外。
意圖:展示作品,體驗(yàn)快樂。
1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上
2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇10)
活動目標(biāo):
1.能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。
2.體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1.白紙每人一張,各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干,漿糊,抹布。
2.教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。
活動過程:
1.激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。
出示范例圖,引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。
2.練習(xí)用圖形拼擺物體造型。
幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。
教師幫助幼兒合理安排畫面。
粘貼造型時提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。
3.展覽幼兒作品,相互欣賞。
幼兒相互講述畫面的內(nèi)容,體驗(yàn)圖形的組合變化的樂趣。
鼓勵幼兒說出“我用X形和X形拼了XXX形”。
活動建議:
結(jié)合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木,讓幼兒進(jìn)行拼貼造型,進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。
活動評價:
1.能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型,有一定創(chuàng)造性。
2.能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱。
活動反思:
我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個幼兒都可以動手來操作,通過家長以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都很開心。使幼兒在情感,知識,技能等方面得以發(fā)展。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇11)
活動目標(biāo)
1、嘗試看圖示折別墅,知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒人手一份:(彩圖折紙)別墅練習(xí)紙
重點(diǎn)與難點(diǎn)
看圖示上的折紙步驟折別墅。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
我們小朋友都有一個家,誰來說說我們的家是什么樣的房子?(幼兒自由討論)
我們小朋友都有一個漂亮的家,你們想不想知道老師家的房子是什么樣的?
二、示范講解
1、 出示范例和示意圖
2、教師根據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖示一步一步折
2、要求能力強(qiáng)的幼兒嘗試獨(dú)立看圖示步驟折。
3、幫助能力弱的幼兒根據(jù)圖示手把手地折
四、小小房展
請幼兒將自己的別墅展示到前面,看看誰家的房子造的最好看。
價值分析:
第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入活動,誘發(fā)幼兒的好奇心。
第二環(huán)節(jié)通過老師的示范講解,知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。
第三環(huán)節(jié),通過操作練習(xí)學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟一步步折別墅。
第四環(huán)節(jié),在別墅展示中,體驗(yàn)折紙的快樂,了解角對角、邊對邊折紙的重要性。
反思與調(diào)整:
由于本次活動是我班第一次學(xué)習(xí)根據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法,因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟折紙方法。然后,在后一個環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習(xí),對有困難的幼兒進(jìn)行幫助。因?yàn)檫@次講解的比較清楚折紙方法也比較簡單,基本上大多數(shù)的幼兒都能獨(dú)立完成,只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高,效果也不錯,
小百科:別墅,改善型住宅,在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。是用來享受生活的居所,是第一居所。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇12)
活動目標(biāo)
1、在玩球活動中,增強(qiáng)幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2、通過線條與色彩的組合練習(xí),為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣,以及能夠大膽表達(dá),自我表現(xiàn)的能力。活動準(zhǔn)備
1、每人一張圖畫紙;一盒油畫棒.
2、音樂
3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張活動過程
一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩,引起幼兒對球的興趣。
1、教師:小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?
2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園” 教師:球的樂園到了,你們看看這里有很多什么?
3、教師帶幼兒參觀各種球,了解各種球的名稱以及玩法,并提出玩球要求: 小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時候要看看你玩了什么球,是什么樣子,是什么顏色的。”
二、 組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色
2、請3-4名小朋友說一說各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。
3、教師:剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫下來?同時,教師介紹材料,提出作畫要求: 要把你玩的球畫在中間,畫的時候要大膽,要把球畫得大一點(diǎn),玩什么球就畫什么球”同時教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢
三、 幼兒進(jìn)行繪畫活動,教師巡回指導(dǎo)四、 欣賞評價活動
1、先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么
2、請3-4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球,是什么顏色的。
3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂聲中離開球的樂園教師:小朋友今天玩得開不開心呀?可是現(xiàn)在不早了,我們該回家去了,下次再來,好嗎?編輯:cicy
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇13)
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,能連續(xù)粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
3、體驗(yàn)成功的樂趣
活動準(zhǔn)備:
1、⑴印有一個毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:
⑵、印有葉子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:
2、膠棒每人一支,
活動過程:
1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣
2、教師示范制作過程
⑴、先把材料從硬紙卡上取下
⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠,粘貼在樹葉上的合適位置
⑶、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形,注意每個圓形要挨在一起,中間不能有空隙。
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
⑴、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼方法,
⑵、鼓勵幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、幼兒作品展示
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇14)
活動目標(biāo)
1、喜歡并大膽參與粘貼活動,感受粘貼活動的樂趣。
2、能自己動手,運(yùn)用抓、灑、按等方法進(jìn)行美工活動。(重難點(diǎn))
活動準(zhǔn)備
1、染成紅黃綠三種顏色的米,稻谷
2、貼好雙面膠的蝸牛,示范用的蝸牛
活動過程
(一)小蝸牛來作客
1、小三班要來一群小客人呢,我們猜一猜是誰呢?
講述謎語:沒有手,沒有腳,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。
2、幼兒猜測
3、我們來看看是不是小蝸牛呀?
4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的,一只沒有裝飾),進(jìn)行比較,激發(fā)裝飾的興趣
(二)操作活動
1、小蝸牛的第一次變身
出示米
這是什么?什么顏色的?
教師示范,講清楚如何變身,重點(diǎn)講抓少點(diǎn),灑均勻,用力按
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、集中,發(fā)現(xiàn)情況,解決問題
4、請幼兒示范蝸牛的第二次變身,重點(diǎn)要灑均勻
5、幼兒第二次操作
(三)展示
1、帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品
2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn),表揚(yáng)好的作品
(四)活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇15)
活動目標(biāo):
1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);
2、體驗(yàn)媽媽懷孕時的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
操作紙每人一份;記號筆每人一支。
活動過程:
一、談話、引發(fā)興趣
1、你們從哪里來的?
小結(jié):原來我們是從媽媽肚子出生的。
2、介紹育兒袋,了解寶寶的樣子
小結(jié):原來寶寶在媽媽肚子里的時候已經(jīng)有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)了。
二、示范,重點(diǎn)繪畫
1、教師示范寶寶的頭是大大的、圓圓的;接著畫上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵;身體是橢圓的;小手和小腳長在身體上。
小結(jié):媽媽肚子里的寶寶很健康。
2、初步了解臍帶
小結(jié):其實(shí)每個小寶寶在媽媽肚子里的時候都是這樣慢慢長大的,媽媽要吃很多很多東西,通過臍帶媽媽把營養(yǎng)傳給寶寶,這樣寶寶才會很健康。
三、幼兒個別操作繪畫自己畫在媽媽肚子里的場景
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、寶寶的身體有沒有連接正確。
2、寶寶的`五官是否遺漏。
3、盡量畫的大一些。
四、展示作品,師幼交流
1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。
2、幼兒互相交流欣賞。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇16)
活動目標(biāo):
1、在認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。
2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美,游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn);
難點(diǎn):“點(diǎn)、線、面”是繪畫三要素,初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件。
2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個,小布團(tuán)若干。
3、動物輪廓圖(小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。
活動過程:
一、導(dǎo)入
設(shè)計(jì)情境:今天來了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。
二、展開
“點(diǎn)點(diǎn)找朋友”
(1)顏色初體驗(yàn),初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn),幼兒與它打招呼。
(2)請幼兒邊說《用力按》的兒歌,邊請出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。
“點(diǎn)點(diǎn)對對碰”
請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法:橫排、豎排、分散排。
“點(diǎn)點(diǎn)面對面”
教師示范,感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法。
(1)出示顏料盒與小布團(tuán)。
師:告訴你們一個秘密,點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個小布團(tuán)里??匆幌拢蠋熯@里有個顏料碗,出示小布團(tuán),紅點(diǎn)點(diǎn)在這個紅色的碗里,黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦!
(2)教師示范如何完整畫出點(diǎn)點(diǎn)。
“點(diǎn)點(diǎn)大集合”
幼兒操作,嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫法。
(1)講明繪畫操作的要求。
(2)播放背景音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
“點(diǎn)點(diǎn)變變變”
出示動物輪廓圖。師:“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動物身上,你看,他們變漂亮啦!”
三、講評活動。
1、音樂結(jié)束了,小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,
2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn),誰來說說看你最喜歡哪個?
3、小動物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小動物?
四、延伸活動。
欣賞日本畫家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫作品,引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇17)
教材分析:
小班孩子的美術(shù)技巧還不是很熟練,但是對于各種各樣的顏色很感興趣,尤其是當(dāng)自己的手沾染上好看的顏料時他們會特別興奮。
學(xué)情分析:
本次拓印活動,不僅讓孩子們在拓印玩色的游戲中進(jìn)一步了解了蠶寶寶的外形特征,也讓孩子們感受到自己身體的神奇性,從而更加喜歡自己的身體,同時還進(jìn)一步激發(fā)了孩子們參與美術(shù)創(chuàng)造活動的積極性。
教學(xué)目標(biāo):
1、能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。
2、能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。
難點(diǎn):能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:PPT課件、教師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。
學(xué)具準(zhǔn)備:樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。
教學(xué)過程:
一、調(diào)動對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、教師PPT出示蠶寶寶圖片,提問:今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客,誰來說說蠶寶寶長什么樣?
2、教師小結(jié):蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車,有許多小腳。
二、通過圖片重點(diǎn)觀察蠶寶寶。
1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片),提問:蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,你們猜猜它們都在干嘛?
2、教師小結(jié):有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃,有的在睡覺,有的埋著頭吃桑葉,還有的和好朋友在玩耍。
3、學(xué)習(xí)揉搓的技能,表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。
三、激發(fā)幼兒主動創(chuàng)作的興趣。
1、引導(dǎo)語:蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶準(zhǔn)備了好桑葉,你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩?
小班美術(shù)教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件
五、作品欣賞
1、誰來分享一下,你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情?
2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒,蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動作,一起到外面吃樹葉吧!
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇18)
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。
2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。
3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認(rèn)識綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。
2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅,畫有草地的作業(yè)紙若干。
3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán),棉簽。
要點(diǎn)提示:
教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況,提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙,讓幼兒合作創(chuàng)作,畫面的效果會更好。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境,引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。
(1)故事導(dǎo)人,引起幼兒對云姑娘的興趣。
教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料,引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。
教師:這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。
2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
(1)教師:云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?
(2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?
3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。
(1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!
(2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。
4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫,體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。
(1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見草地上有許多小動物在玩耍,也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會變成什么呢?
(2)教師對幼兒的作品二次創(chuàng)作,用棉簽蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態(tài)不同的綿羊。
(3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?
活動建議:
☆活動延伸:鼓勵幼兒大膽想象、添畫,嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。
☆區(qū)角活動:①益智區(qū):提供有關(guān)小羊的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同種類的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū):提供畫有綿陽底圖的`作業(yè)紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。
☆環(huán)境創(chuàng)造:①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片,布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。
☆家園共育:家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
小百科:綿羊是??凭d羊?qū)俚囊环N常見的飼養(yǎng)動物。身體豐滿,體毛綿密。頭短。雄羊有螺旋狀的大角,非常有威嚴(yán)但其實(shí)是起好看的作用,雌羊沒有角或僅有細(xì)小的角。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇19)
(一)本次活動的優(yōu)點(diǎn):
棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,并欲通過活動增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。 小班的孩子,有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn),在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的,請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié))。幼兒說得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮,沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。于是,聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖,考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過程中,我過多的往顏色對比上去挑選,造型不做太多考慮,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題,怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。
(二)活動中存在的不足:
幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上(有順序的,你可以先貼外圈也可以先貼里圈)”,在示范的時候,我察覺貼得很慢。聽課老師建議,先在輪廓上涂好漿糊,這樣撕下來就可以直接貼上去,節(jié)省了不少時間。果然,孩子在第二次炒作時,速度比原來快了許多,而且效果也很好。
作品展示環(huán)節(jié)和作品評價環(huán)節(jié),我考慮了好幾種形式:其一,準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板,幼兒制作完成之后插在上面,有些像店里賣的棒棒糖,效果肯定不錯。其二,因?yàn)槲覟橛變禾峁┑陌舭籼禽喞卸喾N形狀,為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型,幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽,鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識等。其三,直接拿在手上,大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后,方法三比較適合小班的孩子,讓他們把自己的棒棒糖拿在手上,更易于我“增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達(dá)成,因?yàn)楹⒆訕酚谌ハ蛲橄蚵犝n老師去介紹自己的棒棒糖,說說味道說說顏色。在結(jié)束的時候,我們齊唱《棒棒糖》之歌(根據(jù)《棉花糖》改編),在快樂的氣氛中結(jié)束活動。整個活動下來,我感覺過程比較流暢,目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛,沒有在課堂上達(dá)到高潮,因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出,固定的用里外兩種顏色撕貼,約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計(jì)活動的時候,我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖,用毛線繞、用棉花扯,但是由于教師水平有限,很難在這基礎(chǔ)上
設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動,這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平,才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。
活動一:美術(shù)活動《棒棒糖》
活動目標(biāo):
1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備:
圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。
超市貨架的擺放:
貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說明
紅色圓形棒棒糖
紅色扁的棒棒糖
綠色圓形棒棒糖
綠色扁的棒棒糖
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
請來小二班的朱老師,朱老師對幼兒說:聽說小一班有個小超市,我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友,行嗎?
師:你想買什么樣的棒棒糖?
朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。
師:真不好意思,我們班沒有這樣的棒棒糖,不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎?
二、嘗試操作
師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?
(一)請幼兒觀察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)
(二)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)
(三)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?
(四)請幼兒開始制作。
提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。
(五)教師巡回指導(dǎo)。
三、給棒棒糖分類
(一)請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。
(二)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會朱老師會來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。
四、自然結(jié)束
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇20)
活動目標(biāo):
1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。
2、通過用膠泥捏蘿卜,提高幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
2、幼兒自己探索,捏出不同特征的蘿卜。
3、幼兒相互欣賞自己的作品。
4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺)。
區(qū)角活動:
學(xué)會用禮貌的話語,與別人交流。
相關(guān)內(nèi)容
小班美術(shù)活動漂亮的帽子
一、設(shè)計(jì)意圖(活動背景):
帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動。在活動中幼兒從互動中體驗(yàn)到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動手能力的發(fā)展。冬天來了,天氣越來越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,我看到浩浩小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠,我說:“你戴的帽子真可愛,很漂亮?!苯又泻脦孜恍∨笥讯紒斫榻B他們自己的帽子,“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等?!岸鞓贰笔俏覀冋谶M(jìn)行的一個主題,在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動也應(yīng)運(yùn)而生。
本節(jié)活動我以“圣誕節(jié)的禮物――帽子”為導(dǎo)入,對此活動進(jìn)行展開。我們利用廢舊報(bào)紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾小班美術(shù)活動漂亮的帽子小班美術(shù)活動漂亮的帽子。小班幼兒特別喜歡動手,所以通過這一活動,來滿足幼兒的興趣,提高他們的動手操作能力。
二、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解帽子的作用。
難點(diǎn):大膽地運(yùn)用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。
三、活動目標(biāo):
1、欣賞不同的帽子,知道棉帽能保暖。
2、在裝飾帽子的活動中,鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子,鞏固幼兒對三原色的認(rèn)識。
四、活動準(zhǔn)備:
1、圣誕樹、禮物(帽子)
2、美術(shù)活動用的細(xì)毛刷、顏料(紅黃藍(lán))、棉花、各種彩色即時貼片,亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。
3、報(bào)紙折好的帽子每人一頂。
4、輕松活潑的背景音樂。
五、活動過程:
1、聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》在歡快的圣誕樂曲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
師:哇!寶寶們你很看圣誕樹上掛滿了什么呀?這是誰送給我們的呢?看來是圣誕老人為每位寶寶送來了一頂帽子?趕緊選一頂喜歡的試戴吧!
師:圣誕老人為什么給寶寶們送來帽子呢?幼:帽子能取暖~~~~~
小結(jié):冬天到了北風(fēng)呼呼的吹,天氣變冷了,圣誕老人怕凍壞寶寶們就在圣誕節(jié)為每位寶寶準(zhǔn)備了一個帽子,帽子能取暖,戴到頭上暖暖的。寶寶們趕緊挑選一頂自己最喜歡的帽子試戴吧。
2、相互欣賞自己挑選的帽子,有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
師:寶寶們相互看一下圣誕老人給我們送來的帽子一樣嗎?哪里不一樣?幼:顏色(紅黃藍(lán)等)、圖案等等。
3、展示紙帽,喜歡為紙帽進(jìn)行裝飾打扮。
(1)師:今天我也收到圣誕老人送給我的禮物,你們看,噢是一頂帽子,寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?幼:用報(bào)紙做的,有星星,有線條~~~。
師:寶寶們這是什么呀,難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎,師:寶寶們先把你手中的棉帽進(jìn)行顏色分類,要按對應(yīng)的顏色幫你的帽子找到家。
師:我們一起打開瞧一瞧,哇好多紙帽呀。
(2)新舊對比。師:寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽,為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?幼:喜歡老師這一定,因?yàn)閪~~~~~,我要用~~~~。
4、介紹操作材料
師:今天老師給寶寶們帶來了許多材料,寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀小班美術(shù)活動漂亮的帽子少兒美術(shù)。幼:紅黃藍(lán)顏料,星星,彩龍~~~~
師:選擇自己最喜歡的材料寶寶進(jìn)行裝飾吧,巧巧手動起來。
5、教師來回指導(dǎo),幫助個別幼兒進(jìn)行裝飾。
6、作業(yè)講評。
采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?
我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。
7、在歡快的音樂聲中進(jìn)行帽子展會。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇21)
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:圖片-小雞 母雞 公雞
2、涂色:小雞雛
3、幼兒用繪畫材料每人一套
活動過程:
一、導(dǎo)入課件:小雞 母雞 公雞
1.教師:圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)
2.教師講解小雞的生活習(xí)性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開
1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)
2.教師示范:畫短曲線(小蟲)。
3.出示畫紙:小雞雛教師:今天天氣真好,小雞來到草地上,找自己喜歡吃的小蟲子,小朋友也幫小雞找一找好嗎?
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫,適時地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。
活動反思:
本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇22)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的'觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識信息。
活動過程:
一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動的興趣。
1、師:這是什么?
師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?
師小結(jié):對,
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?
師:雨落下來的時候是什么樣子的,小朋友知道嗎?
師:那你們知道什么時候雨是一滴一滴的,什么時候雨是一根一根落下來的?
3、師小結(jié):看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風(fēng)的話,雨還會斜著落下來,有時向左斜,有時向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?
二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師:剛才我們說了說雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?
師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。
(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?畫的時候,請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時的雨。
(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?
教學(xué)反思:
繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容,所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn),而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點(diǎn),并以情感體驗(yàn)為主線,貫穿于整個活動中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感,在教學(xué)開始,我通過聽——說—演——看——想,激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗(yàn),自由地把所見所聞、所
感所想的事物說出來,用肢體表現(xiàn)出來,教師再進(jìn)一步對幼兒的語言進(jìn)行概括,進(jìn)行提升,讓幼兒對雨有進(jìn)一步的認(rèn)識,為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫,增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時,我結(jié)合生動、形象的語言。如:小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦,一條一條落下來。起風(fēng)了,大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說,一邊畫,幼兒就覺得有趣多了。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇23)
目的要求:
1、欣賞葡萄的外形特征,學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄,提高幼兒的動手操作能力和審美能力。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
布置葡萄園:紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例;
在走廊布置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品);
油畫棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉簽;橡皮泥;
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。
師:“小朋友今天我們?nèi)⒂^葡萄園,”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀,把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友?!?/p>
2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。
3、集中談話,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。
①師提問:“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來?”
②師根據(jù)幼兒的方法,出示相應(yīng)的葡萄作品,教師進(jìn)行簡單的講解。
5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄:
A組:蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄
B組:縐紋紙團(tuán)成球,再粘貼在底板上制作葡萄
C組:用手指醮顏料印葡萄
D組:用棉簽畫葡萄
E組:用橡皮泥團(tuán)圓制作葡萄
6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞,體驗(yàn)成就感。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇24)
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對繪畫活動的興趣。
過程:
一、導(dǎo)入
出示PPT
教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友,快跟毛毛蟲打個招呼吧!
二、展開
1、請幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。
提問:
(1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?
(2)毛毛蟲的頭上有什么?
(3)毛毛蟲的身上長著什么?
(4)毛毛蟲是怎樣走路的?
2、教師示范畫法。
(1)先變出圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面,依次畫出4、5個圓形。
(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。
3、利用情境激發(fā)幼兒繪畫的興趣。草叢里要舉辦音樂舞會,毛毛蟲也想?yún)⒓泳拖胝埮笥褌円黄饋硖琛?/p>
4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。將幼兒根據(jù)能力分成3組,一組是根據(jù)虛線描畫,一組是利用模具拓畫,一組是自己繪畫。
三、結(jié)束
教師點(diǎn)評,重點(diǎn)觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來了,毛毛蟲畫的是否整齊等。
活動反思:
本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。
不足之處:
范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。
大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇25)
【活動目標(biāo)】
1、主動參與樹葉粘貼活動,在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;
2、能夠根據(jù)所粘貼圖案的特點(diǎn),選擇合適的樹葉進(jìn)行造型粘貼;
3、保持桌面整潔,在活動結(jié)束后能按原位放好自己所使用過的工具。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種形狀各種顏色的樹葉若干;
2、魔術(shù)盒(鞋盒制成)一個,小豬手偶一個,籃子十二個,固體膠二十四只,A4打印紙33張。
【活動過程】
一、游戲:變魔術(shù)
1、老師拿出魔術(shù)盒,請幾名幼兒來摸,開始摸出的是零散的樹葉。
師:"今天呀,老師帶來了一個寶盒,我呀,邀請幾名小朋友上來摸摸看這里面究竟有什么。"
幼兒伸手摸出一些樹葉,老師啟發(fā)幼兒描述這些樹葉的形狀,以及它們像什么,為接下來的粘貼活動做鋪墊。
師:"喔,原來我們摸到了一些樹葉,有形狀圓圓的,它們像太陽,像腦袋,有兩頭尖尖的,中間粗的,它們像小魚像小船……"
2、在老師念了魔法語之后,摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。
師:"現(xiàn)在呀,老師可要開始變魔術(shù)了,小朋友們剛才從盒子里摸出的樹葉。待會兒會在老師的魔法語下大變身,你們想看嗎?那就趕快坐好吧。"
第一次念魔法語:
師:"雙手伸出來,握成小拳頭,左搖搖,右搖搖,上搖搖,下?lián)u搖,啪啦啪啦,莫莫米呀!"
在念完魔法語后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。
第二次念魔法語:
師:"你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎,那這次老師變的時候你們可要記住老師的魔法語呀。好了仔細(xì)聽聽看,老師的魔法語都是怎么念的--雙手伸出來,握成小拳頭,左搖搖,右搖搖,上搖搖,下?lián)u搖,啪啦啪啦,莫莫米呀!"
第三次念魔法語:
師:"老師的魔法語你們都記住了嗎,那好,這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個魔法語,魔力加強(qiáng)了,看看我們又會變出什么不一樣的東西,好嗎?注意,老師要開始了,雙手伸出來,握成小拳頭,左搖搖,右搖搖,上搖搖,下?lián)u搖,啪啦啪啦,莫莫米呀!"
師:"哈哈,小朋友們可真棒呀,看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫!老師真是太高興了!"
3、小結(jié)。
師:"你們說我這個魔法師厲不厲害?你們也想變成魔法師嗎?你們能不能也變出漂亮的樹葉貼畫呢?那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧。"
二、粘貼活動
1、教師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法
師:"嗯,讓我們想想看,我們制作一幅怎樣的貼畫呢?那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙,再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠,打開它,并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面,要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上,貼好以后再用手指輕輕的按一下,使它貼牢了。"
師:"你們也想成為魔法師嗎?那趕快坐好,老師要念魔法語了(啪啦啪啦,莫莫米呀),好了,現(xiàn)在你們也成了魔法師了,你們的法寶就是你們靈巧的雙手,今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的樹葉貼畫,魔法師們,想試試看嗎?"
2、在向大家分發(fā)制作樹葉貼畫的工具的同時,教師向小朋友們講解在制作樹葉貼畫的過程中注意的問題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。
師:"一會兒老師會給每一組小朋友發(fā)放制作樹葉貼畫所需要的材料。小朋友們在得到這些材料以后。要先想想看,我們要貼怎樣的畫,需要什么形狀的樹葉,以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么,不要多拿亂拿,讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎?"
師:"小朋友們在制作樹葉貼畫時,可以選擇和老師貼一樣的,也可以發(fā)揮我們的想象力,制作出不一樣的樹葉貼畫。小朋友們想想看呀,你想把這些樹葉都變成什么呢?可以是家里的東西,例如電視,冰箱,桌子等等,可以是幼兒園的東西,例如我們的小黑板,我們的小床;也可以是天上的東西,像太陽,月亮,云朵,小鳥呀;還可以是我們在公園上看見的東西,像小花,及小貓小狗這樣的小動物……有太多太多的東西了??纯次覀冋l想的更好。"
師:"如果小朋友們在制作貼畫時遇到了什么困難,可以舉手告訴老師。老師就會來幫助你。"
三、結(jié)束部分
1、幼兒展示自己的作品,老師出示小豬手偶,并以小豬的口吻,讓幼兒自己動手整理干凈桌面。
師:"我們的魔法師真是太棒了,用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫,讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧!"
2、老師出示小豬手偶。
師:"有一位新朋友也來湊熱鬧了,讓我們看看它是誰吧,咦,怎么來了一只小豬,小豬,小豬你有什么事嗎?"
老師模仿小豬說:"呵呵,大家好,我是小豬笨笨,我老遠(yuǎn)就聽到了這里好熱鬧,所以就跑過來看看了。呵呵,我現(xiàn)在肚子好餓呀,小朋友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎?裝進(jìn)我的袋子里,讓我吃得飽飽的,謝謝了。"
老師拿出小豬的口袋,小朋友們把垃圾都放進(jìn)口袋里。整理干凈桌面和教室。
【活動延伸】
在完成了粘貼畫后,我們舉行了一個畫展,展出幼兒的樹葉粘貼畫。在本次畫展中,對于每幅作品均以幼兒自評和同伴互評為主。老師要求每個幼兒給自己的粘貼畫取一個名字,并向同伴介紹自己的作品,包括材料的選擇和創(chuàng)作緣由等情況。幼兒自評后,再由同伴互評,最后由老師總結(jié)。
幼兒園常規(guī)教育教案7篇
俗話說,磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?小編特意收集和整理了幼兒園常規(guī)教育教案7篇,供你閱讀參考,并請收藏本頁面!
幼兒園常規(guī)教育教案 篇1
一、引言
幼兒園小班開學(xué)常規(guī)教育教案是為了幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)新老師、適應(yīng)新生活,建立起穩(wěn)定的作息規(guī)律和良好的行為習(xí)慣,從而順利開展幼兒園學(xué)習(xí)生活而制定的教育方案。本文將詳細(xì)介紹小班開學(xué)常規(guī)教育教案的具體內(nèi)容,以及如何通過生動的方式來實(shí)施教學(xué)。
二、活動內(nèi)容
(一) 自我介紹活動:
為了幫助幼兒在新的環(huán)境中快速融入,我們在開學(xué)的第一天會組織自我介紹活動。老師將向幼兒們介紹自己,展示自己的照片,并告訴他們自己的名字和愛好。接下來,每個幼兒都要輪流向全班介紹自己。
(二) 規(guī)則和紀(jì)律:
在幼兒園里,我們要遵守規(guī)則和紀(jì)律。我們會對幼兒進(jìn)行規(guī)則的詳細(xì)解釋,例如如何保持安靜、如何有序排隊(duì)、如何與他人友好相處等。同時,我們將建立"紀(jì)律之星"機(jī)制,以獎勵那些遵守規(guī)則的孩子。我們還會進(jìn)行一些生動有趣的游戲,以加深幼兒對規(guī)則的理解和記憶。
(三) 作息規(guī)律:
在幼兒園小班,我們要建立良好的作息規(guī)律。通過觀看動畫片、聽音樂、詩歌朗誦等活動,我們會教給幼兒們每天的作息時間安排,包括起床、午休、吃飯、玩耍等。我們還會在教室里設(shè)置一個大鐘表,用來提醒幼兒們每個時間段的活動安排。通過這樣的方式,孩子們可以逐漸形成自己的作息規(guī)律,提高他們的自理能力。
(四) 小組合作:
在小班中,我們會組織一些小組合作活動,以幫助幼兒們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。例如,我們會組織"拼圖比賽",將幼兒分成小組,每個小組合作完成一幅拼圖。通過這個活動,孩子們能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見,同時也能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
(五) 情緒管理:
在幼兒園中,情緒管理非常重要。在開學(xué)時,我們會教給幼兒們一些情緒管理的技巧,例如深呼吸、數(shù)數(shù)、表達(dá)自己的感受等。我們還會定期進(jìn)行情緒教育活動,例如觀看故事、繪畫、游戲等,幫助幼兒們理解自己的情緒,以及如何正確表達(dá)和處理自己的情緒。
三、教學(xué)實(shí)施
(一) 制定教學(xué)計(jì)劃:
在開學(xué)前,老師要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,并將活動內(nèi)容分解為具體的課時安排。這樣可以保證每個活動的目標(biāo)和任務(wù)都能夠被順利完成。
(二) 使用多種教具和教材:
在教學(xué)中,老師要根據(jù)不同的活動內(nèi)容選擇合適的教具和教材。例如,可以使用立體拼圖、繪本、音樂CD等,通過多種感官刺激來幫助幼兒學(xué)習(xí)。
(三) 生動有趣的教學(xué)方式:
在教學(xué)過程中,老師要盡量使用生動有趣的方式來吸引幼兒的注意力。例如,可以通過故事情境、游戲、互動等方式來進(jìn)行教學(xué),讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
(四) 激發(fā)興趣和好奇心:
在教學(xué)中,老師要注重激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和活動,引導(dǎo)幼兒主動參與,積極探索。
(五) 鼓勵和獎勵:
在教學(xué)中,老師要及時給予幼兒鼓勵和獎勵,以激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如,可以給予表揚(yáng)、鼓勵信、小禮物等,讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的成就和快樂。
四、總結(jié)
通過以上的內(nèi)容,我們詳細(xì)介紹了幼兒園小班開學(xué)常規(guī)教育教案的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。希望通過這樣的教育教案,我們能夠幫助幼兒們順利適應(yīng)幼兒園生活,建立起良好的作息規(guī)律和行為習(xí)慣,同時培養(yǎng)他們的合作能力和情緒管理技巧。通過生動有趣的教學(xué)方式,我們相信孩子們能夠在快樂中學(xué)習(xí)、健康成長。
幼兒園常規(guī)教育教案 篇2
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒理解、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒實(shí)行執(zhí)行規(guī)則水平的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
【活動目標(biāo)】
1.知道生活中有很多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
【活動過程】
一、開始部分:
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時候老師很擔(dān)心,為什么?
二、基本部分:
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流:應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊(duì)嗎?你在哪些時間會排隊(duì)。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不但會給我們生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
幼兒園常規(guī)教育教案 篇3
引言:
午睡對幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過科學(xué)規(guī)律的午睡,可以幫助幼兒調(diào)整身體機(jī)能,促進(jìn)生長發(fā)育,提高記憶力及學(xué)習(xí)能力。本教案將詳細(xì)介紹幼兒園小班午睡的常規(guī)教育,希望能為幼兒的健康成長提供有效指導(dǎo)。
一、為什么需要小班午睡常規(guī)教育?
1. 提高幼兒的免疫力:午睡可以改善幼兒的免疫系統(tǒng),降低感染風(fēng)險(xiǎn)。
2. 促進(jìn)大腦發(fā)育:午睡有助于提高幼兒的學(xué)習(xí)能力、注意力和記憶力。
3. 豐富幼兒的情感體驗(yàn):午睡可以讓幼兒在安靜的環(huán)境中放松身心,有利于情感發(fā)展。
4. 保持良好的情緒狀態(tài):午睡可以減輕幼兒的疲勞感,保持積極樂觀的情緒,有助于他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
二、制定小班午睡常規(guī)教育計(jì)劃
1. 制定合理的午睡時間表:根據(jù)幼兒需要的睡眠時間和幼兒園的運(yùn)營安排,制定合理的午睡時間表,確保每個幼兒都能夠有足夠的午睡時間。
2. 打造舒適的午睡環(huán)境:創(chuàng)造安靜、溫暖、舒適的午睡環(huán)境,為幼兒提供舒適的床鋪、背景音樂和柔和的照明,使幼兒能夠更好地入睡。
3. 安排午睡前的準(zhǔn)備活動:在午睡之前,適當(dāng)?shù)陌才乓恍?zhǔn)備活動,如洗手、洗臉、上廁所等,幫助幼兒進(jìn)入午睡狀態(tài)。
4. 提供午睡前的放松活動:通過提供一些放松活動,如聽音樂、講故事等,幫助幼兒放松身心,進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
5. 安排午睡后的緩沖活動:為幼兒提供一些輕松活動,如唱歌、玩游戲等,幫助他們漸漸從睡眠中醒來,為下午的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
三、實(shí)施小班午睡常規(guī)教育
1. 建立規(guī)范的午睡制度:制定明確的午睡常規(guī),如準(zhǔn)時入睡、安靜睡眠、被子平整等,并向幼兒進(jìn)行明確的規(guī)則宣講和輔導(dǎo)。
2. 重視個別差異:根據(jù)每個幼兒的睡眠習(xí)慣和需要,合理安排他們的睡眠時間和方式,提供差異化的午睡服務(wù)。
3. 關(guān)注幼兒的睡眠質(zhì)量:定期觀察幼兒的睡眠狀況,如是否有難以入睡、醒來頻繁等問題,及時與家長溝通并解決。
4. 建立有效的溝通機(jī)制:與家長保持緊密聯(lián)系,及時溝通幼兒的午睡情況,了解家庭環(huán)境對午睡的影響,共同維護(hù)好幼兒的午睡質(zhì)量。
結(jié)語:
通過對幼兒園小班午睡常規(guī)教育的詳細(xì)介紹,我們了解到午睡對幼兒的身心發(fā)展至關(guān)重要。通過制定合理的午睡計(jì)劃、提供舒適的午睡環(huán)境以及重視個別差異和溝通機(jī)制,我們可以幫助幼兒獲得更好的午睡體驗(yàn),提高其學(xué)習(xí)能力和免疫力,促進(jìn)其健康成長。希望本教案對幼兒園教育工作者在小班午睡常規(guī)教育方面提供一定的參考和指導(dǎo)。
幼兒園常規(guī)教育教案 篇4
活動目標(biāo):
1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛護(hù)常識,對幼兒加強(qiáng)安全學(xué)問訓(xùn)練。
2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的`應(yīng)變力量。
活動預(yù)備:
情境表演“小明在家”、單獨(dú)在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全愛護(hù)訓(xùn)練。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題)
你們遇到過什么事,當(dāng)時你是怎樣的?想過什么方法解決。
讓幼兒各自爭論,并把經(jīng)受與其他幼兒共享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。
(1)兩位教師進(jìn)展情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個人在家里,有人敲門,假如這個人你不熟悉,你該怎么辦?假如這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié):小明和機(jī)智,遇到有生疏人來訪,沒有先翻開門,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要留神。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。
3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么方法?慌張失措有幫忙嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
訓(xùn)練遇到突發(fā)大事,應(yīng)沉者、有信念,做任何事情都要先用腦子想一下,信任自己能辦好。
幼兒園常規(guī)教育教案 篇5
引言:
幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)是一個重要的時刻,對于幼兒的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。教育教案的制定旨在引導(dǎo)幼兒進(jìn)入正常的校園生活,并為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將詳細(xì)介紹幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案。
一、學(xué)習(xí)環(huán)境的營造
開學(xué)第一天,我們將為幼兒營造一個溫馨而親切的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室整潔、明亮,布置溫馨的主題墻和角落,擺放各類教育玩具和材料。每個幼兒都將配備屬于自己的座位和教室物品,以便增強(qiáng)他們的歸屬感。我們也將設(shè)置社交角,鼓勵幼兒相互合作和交流,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
二、日常常規(guī)培養(yǎng)
在小班第一學(xué)期,通過培養(yǎng)良好的日常常規(guī),我們希望幼兒能夠養(yǎng)成自律和規(guī)律生活的習(xí)慣。我們將重點(diǎn)培養(yǎng)以下幾個方面的常規(guī):
1. 早晨迎接:每天早晨,我們將以溫暖的微笑和直接接觸的方式迎接幼兒,讓他們在愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)校。通過和家長的交流,我們也將了解幼兒的個別需求,做到個性化關(guān)懷。
2. 早晨會:每天早晨會上,我們將進(jìn)行簡短而豐富的活動,例如合唱歌曲、播放故事、分享生活經(jīng)驗(yàn)等,旨在培養(yǎng)幼兒的集體意識和溝通能力。通過這個環(huán)節(jié),我們也將介紹當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動安排,讓幼兒積極參與并獲得主動性。
3. 晨檢活動:每天晨檢活動不僅有助于培養(yǎng)幼兒的自理能力,同時也能增強(qiáng)他們的衛(wèi)生意識。我們將教授幼兒正確的洗手方法、刷牙和整理自己的衣物。通過這個活動,幼兒將學(xué)會獨(dú)立完成這些基本的清潔活動,并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
4. 學(xué)習(xí)小組活動:每天安排小組活動,讓幼兒在小組中相互協(xié)作,分享知識和經(jīng)驗(yàn)。這些活動將涉及各個學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容,例如數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)和藝術(shù)等。通過小組活動,幼兒將培養(yǎng)集體意識、合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、啟蒙教育活動
在小班第一學(xué)期,我們將注重啟蒙教育,為幼兒奠定基本的學(xué)習(xí)和發(fā)展基礎(chǔ)。以下是我們將開展的啟蒙教育活動:
1. 語言啟蒙:通過識字卡、兒歌和故事講述,我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的漢字和日常用語,以提高他們的語言表達(dá)能力。
2. 數(shù)學(xué)啟蒙:通過教具和游戲,我們將幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算方法,例如數(shù)字識別、簡單加減法等。
3. 科學(xué)啟蒙:我們將進(jìn)行一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動,讓幼兒親身體驗(yàn)并探索科學(xué)奧妙。通過這些活動,他們將培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。
4. 藝術(shù)啟蒙:在音樂、繪畫和手工制作等方面,我們將組織各種活動,讓幼兒盡情發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)他們的藝術(shù)天賦和審美能力。
結(jié)語:
通過制定幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案,我們將為幼兒提供一個溫馨、親切、規(guī)范和富有啟蒙教育的學(xué)習(xí)環(huán)境。這將幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活,并為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信,在這樣一個積極而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,每個幼兒都將茁壯成長。
幼兒園常規(guī)教育教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
綱要中指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲,它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動器械,它的可塑性強(qiáng),玩法多樣,可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動目標(biāo):
1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗(yàn)合作玩圈的樂趣
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
幼兒探索圈的多種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn):
練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能
活動準(zhǔn)備:
1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、背景音樂和課件
活動過程:
一、熱身運(yùn)動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
教師帶幼兒去郊游,通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。
師:“小朋友,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂入場,放課件,來到樹林,依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物,師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩,學(xué)學(xué)小動物。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣。
1、提供材料,讓幼兒自由探索玩圈
小朋友,這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈,找一個碰不著別人的地方去玩玩,看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
在幼兒玩的過程中,教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
讓孩子說出并演示自己的玩法,大家一起學(xué)一學(xué)、做一做
3、幼兒探索大家一起合作玩圈
(1)剛才我們是自己玩的,現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩,看看還能怎樣玩?
(2)現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩,看看還能怎樣玩?
三、創(chuàng)設(shè)情境,拓展游戲,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂。
1、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
小朋友們,今天森林里還來了一位朋友小豬,它知道小朋友們都喜歡幫助人,所以想請小朋友們幫一個忙,把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走,要鉆過山洞、跨跳小土坑,走過獨(dú)木橋才能到達(dá),你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧!
動作要求:
(1)在鉆山洞時,應(yīng)把頭低下,身子卷縮成團(tuán)。
(2)跳越小土坑時,應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時跳。(3)走過平衡木時,應(yīng)兩個胳膊打開伸平。
2、加大難度(雙腳分合跳)
3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)
四、放松運(yùn)動:
師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動。
今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲,還幫小豬運(yùn)糧食了,開心嗎?剛才玩的太累了,現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧:睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。
活動反思:
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動比較成功。
幼兒園常規(guī)教育教案 篇7
《寒冷的冬天,溫暖的家》
【活動目標(biāo)】
1、知道多種抗寒的方法,懂得冬天的自我保護(hù)。
2、關(guān)愛過冬的小鳥,為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品:樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
(1)師:今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?幼兒講述。
(2)教師播點(diǎn)課件
師:剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法,有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的,現(xiàn)在我們一起來看看,它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
(3)教師小結(jié)。
師:我們已經(jīng)知道了很多讓小兔子變暖和的方法,那你們也能夠用這些方法讓自己變暖和,現(xiàn)在還怕冷嗎?。
[評析:在實(shí)行本次活動時,正好是寒冷的冬天,幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時,大家都很積極,說出了很多方法,然后通過小兔這個角色用觀看課件的方式,協(xié)助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎,幼兒對于課件是非常喜歡的,所以他們的注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
師:今天早晨一大早,我收到了一封信,我們一起來看看是誰寫來的。教師讀信。
師:為了歡迎小鳥的到來,我們要用自己靈巧、能干的小手,還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,好嗎?那我們送什么給它好呢?幼兒討論。
[評析:用一份禮物來引入主題,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極實(shí)行思維,而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是我們,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的活動中去。我說出了我的想法,幼兒也積極說出了自己的想法,他們能為別人著想了,這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]
三、幼兒操作。
(1)師:你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家,在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室,還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體,小鳥有沒有溫暖的家呢?
師:小鳥要到我們南方來,天氣這么冷,它沒有一個溫暖的家可不行,那今天我們先送給它一個溫暖的家,好嗎?
(2)教師提出要求,幼兒分組操作。
師:老師為你們準(zhǔn)備了家的模型,還有很多廢舊物品,我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家,四個人為一組,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起動手制作,你們讓這個家既要溫暖,還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后,請一位代表來說說你們是怎么做的,用過了的垃圾要放在空的小簍子里。
(3)展示作品。
師:誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家,它用什么材料做的?
[評析:在這個環(huán)節(jié)中,從幼兒專著的神情中能夠看出,幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手水平很強(qiáng),想像里很豐富,能大膽地實(shí)行嘗試,使用老師提供的各種廢舊操作材料實(shí)行溫暖的家的制作。在本環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量,然后實(shí)行操作,幼兒的習(xí)慣也比較好,用了剩下不要的東西先放在桌上,看別人需不需要,最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神,幼兒能主動協(xié)助別人,這點(diǎn)我能即時抓住并實(shí)行表揚(yáng)。請幼兒代表自己的小組來說一說時,他們都很積極,都想來說,可見他們的主動性也很高在,整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候,我也非常注意傾聽,對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]
四、教師小結(jié)。
師:這次的禮物溫暖的家,小鳥肯定很喜歡,它住在里面一定很暖和,老師代替小鳥謝謝大家了。
師:當(dāng)你協(xié)助了小鳥,小鳥很開心,你的心里怎么樣?
師:今天我們不但知道了很多讓自己變暖和的方法,讓我們的身體能變暖和,還協(xié)助了小鳥,心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去,小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。
[評析:最后再次肯定幼兒的成績,重溫助人為樂的喜悅,培養(yǎng)關(guān)心別人、協(xié)助別人的良好品德。體驗(yàn)協(xié)助別人,自己能感到溫暖。]