幼兒常規(guī)小班教案

幼兒常規(guī)小班教案。

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幼兒常規(guī)小班教案【篇1】

幼兒常規(guī)小班教案

一、主題：如何培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣

二、目標(biāo)：

1. 幫助幼兒建立良好的作息習(xí)慣，包括早晨起床、午休、晚間就寢等；

2. 培養(yǎng)幼兒的日常生活自理能力，如穿脫衣物、洗手、洗臉等；

3. 培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣，包括飯前洗手、吃飯時(shí)保持禮貌等；

4. 培養(yǎng)幼兒的教室紀(jì)律，包括整齊擺放物品、保持教室衛(wèi)生等。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 早晨起床

教師示范正確的起床姿勢(shì)，幫助幼兒理解起床的重要性，并告訴幼兒起床后要進(jìn)入洗漱環(huán)節(jié)。

2. 洗漱

教師示范正確的洗漱動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟洗漱。同時(shí)，告訴幼兒洗漱功不可沒，要堅(jiān)持洗手、洗臉，并注意個(gè)人衛(wèi)生。

3. 穿脫衣物

教師引導(dǎo)幼兒如何正確穿脫衣物，告訴幼兒要盡量自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)穿脫自己的衣物。

4. 用餐禮儀

教師示范正確的飯前洗手動(dòng)作，告訴幼兒飯前一定要洗手，不要亂扔食物，不要隨意喧嘩，保持用餐禮貌。

5. 教室紀(jì)律

教師示范如何整齊擺放桌椅、保持教室衛(wèi)生，鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)公共環(huán)境，保持教室的整潔。

四、教學(xué)方法

1. 示范法：教師通過示范正確的做法，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)。

2. 游戲法：利用游戲的形式讓幼兒參與進(jìn)來，提高學(xué)習(xí)興趣。

3. 引導(dǎo)法：通過引導(dǎo)幼兒思考，讓他們明白良好的習(xí)慣對(duì)自己的重要性。

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 游戲《起床大作戰(zhàn)》

教師模擬早晨起床的場(chǎng)景，給幼兒示范正確的起床姿勢(shì)，然后幼兒依次模仿。為了增加趣味性，可以在場(chǎng)地上劃分出各自的“床位”，讓幼兒進(jìn)行游戲比賽。

2. 游戲《我是小主人》

幼兒分組扮演小主人，輪流進(jìn)行洗手、洗臉等洗漱活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行，評(píng)選最整潔的小主人。

3. 游戲《快樂穿衣服》

準(zhǔn)備一些各類衣物，教師指導(dǎo)幼兒按照正確的穿脫衣物的方法，將衣物穿在自己身上。可以逐漸增加難度，比如穿脫拉鏈、系扣子等。

4. 游戲《餐桌上的小寶貝》

準(zhǔn)備一桌飯菜，教師示范正確的飯前洗手動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒模仿。然后提醒幼兒注意用餐禮儀，不要嘬食、亂說話。可以通過角色扮演的形式，讓幼兒體驗(yàn)當(dāng)小寶貝的感覺。

5. 教室環(huán)境整理

教師示范教室環(huán)境整理的方法，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，清理桌面、整理玩具、自覺保持教室的整潔?？梢栽O(shè)置星級(jí)小助手，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒的積極性。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，如是否能熟練地進(jìn)行起床、洗漱、穿脫衣物、用餐等活動(dòng)。

2. 給予幼兒積極的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3. 定期與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解幼兒在家中的表現(xiàn)情況，并根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)調(diào)整。

通過以上教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和紀(jì)律意識(shí)，為其今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒常規(guī)小班教案【篇2】

主題：學(xué)習(xí)交往禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解交往禮儀的概念，提升幼兒的社交能力；

2.培養(yǎng)幼兒友好、禮貌、包容的素質(zhì)，提高幼兒良好的人際關(guān)系能力；

3.培養(yǎng)幼兒自我管理的意識(shí)，提高自控能力；

4.掌握基本禮儀知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)活動(dòng)：

1.導(dǎo)入：和幼兒一起討論什么是禮儀，詢問幼兒面對(duì)不同人的不同應(yīng)對(duì)方式，并介紹交往禮儀的重要性。

2.學(xué)習(xí)：教師向幼兒講解和示范常見的交往禮儀，包括問候、道歉、感謝、禮讓等。同時(shí)，結(jié)合情境引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用交往禮儀。

3.模擬實(shí)踐：幼兒分組進(jìn)行情境模擬，模擬不同的交往場(chǎng)景，并運(yùn)用禮儀知識(shí)。

4.個(gè)人表現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒自我檢查自己的交往禮儀表現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)行個(gè)人反思和總結(jié)。

5.課堂總結(jié)：幼兒談?wù)搶W(xué)習(xí)過程中收獲的經(jīng)驗(yàn)、感受，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。

三、教學(xué)評(píng)估：

1.在教學(xué)過程中，觀察幼兒學(xué)習(xí)交往禮儀的興趣、自我管理意識(shí)、表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

2.對(duì)幼兒進(jìn)行交往場(chǎng)景模擬的評(píng)價(jià)及提供指導(dǎo)。

3.教師進(jìn)行課堂反思和評(píng)估，總結(jié)教學(xué)效果。

四、教學(xué)資源和方法：

1.文字材料、圖片、實(shí)物等交往禮儀相關(guān)資源。

2.課堂講解、情境引導(dǎo)、模擬實(shí)踐等教學(xué)方法。

五、家園合作：

1.家長(zhǎng)可以協(xié)助幼兒鞏固和運(yùn)用交往禮儀知識(shí)。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園探討交往禮儀相關(guān)問題。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)要注重幼兒的參與和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在教學(xué)過程中自主發(fā)現(xiàn)、探究。

2.針對(duì)幼兒個(gè)別情況，進(jìn)行有效的 differentiated teaching 。

3.注重對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。

幼兒常規(guī)小班教案【篇3】

主題：《小豬佩奇去旅游》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過動(dòng)畫片的形式培養(yǎng)幼兒的聽說能力及初步的交際能力。

2.學(xué)會(huì)理解和使用形容詞，學(xué)會(huì)形容事物特點(diǎn)。

3.提高幼兒的觀察和想象力，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)及想象能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.小豬佩奇去旅游動(dòng)畫片。

2.課件。

3.圖片等教具。

三、教學(xué)過程：

1.翻譯并學(xué)習(xí)"Heading to the seaside"這一片段。

2.邊看邊講。

" Peppa ,George and their family are heading to the seaside. Peppa asks Daddy Pig if they can go swimming in the sea, but he tells them that the sea is too far away. So they go to the swimming pool instead. Mummy Pig tells Daddy Pig to obey the rules, which he ignores. Daddy Pig starts to show off in the swimming pool, but ends up losing his swimming trunks. After Daddy Pig has lost his swimming trunks, everyone laughs. The narrator explains why Daddy Pig should have obeyed the rules."

3.學(xué)習(xí)單詞：swimming pool, sea, beach, swimming trunks

4.進(jìn)行課堂練習(xí)。

1、What does Daddy Pig tell Peppa and George?

2、Where do they go instead of the sea?

3、What does Mummy Pig tell Daddy Pig to do?

4、What does Daddy Pig do in the swimming pool?

5、What happens to Daddy Pig in the swimming pool?

6、Why should Daddy Pig have obeyed the rules?

5.進(jìn)行形容詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

有趣------funny

快樂------happy

無聊------boring

悶熱------hot

可愛------cute

溫暖------warm

光滑------smooth

腐爛------rotten

臟------dirty

干凈------clean

顏色------colourful

小巧------tiny

富有質(zhì)感------textures

味道------taste

丑陋------ugly

6.進(jìn)行形容詞相關(guān)小故事的學(xué)習(xí)和講解。

七只聰明的烏鴉

七只聰明的烏鴉聽到了饑餓的動(dòng)物呼喚。于是它們聞?dòng)嵍鴣?，用奶黃色的嘴巴和黑亮的羽毛在寒冷的冬天里飛翔，尋找有食物的地方。

它們飛過了廣闊的大地，看到了禮堂上舞廳里擺放著美食佳肴的桌子、向陽處的果農(nóng)園、綻放的花田、還有漂浮在海面上的漁船。頓時(shí)，一只烏鴉飛向了寒冷的海洋中，其余五只烏鴉則追隨其后。

當(dāng)它們?cè)诤＿呏矔r(shí)，一只烏鴉撲動(dòng) 著翅膀向它們大喊：“同志們，快看，這里有些美味可口的石頭！”

它們走近一看，原來是一堆奇怪的東西！它們摸了摸、聞了聞，然后放棄了這個(gè)地方。

七只烏鴉最終找到了一個(gè)果園，里面種植著許多紅亮的蘋果和香甜的梨子。它們圍著果園周圍，開始用它們的說明找到最好的溢出果汁的蘋果和最好吃的梨子。

7.進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)。

以下句子中劃線部分是否有錯(cuò)誤：

1、The turtle has very long ears. （對(duì)√ 錯(cuò)×）

2、The dolphin is very good at walking on land. （對(duì)√ 錯(cuò)×）

3、The bird has no feathers. （對(duì)√ 錯(cuò)×）

4、The hedgehog can fly. （對(duì)√ 錯(cuò)×）

5、The elephant is very small. （對(duì)√ 錯(cuò)×）

八、教學(xué)小結(jié)：

通過本堂課的學(xué)習(xí)，幼兒們掌握了許多新的詞匯，并且在對(duì)動(dòng)畫片的觀看和學(xué)習(xí)中，大大提高了他們的語言表達(dá)能力和想象能力，培養(yǎng)了他們的聽說能力和初步的交際能力。

幼兒常規(guī)小班教案【篇4】

幼兒常規(guī)小班教案：周末生活習(xí)慣

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本次主題教學(xué)，讓孩子們了解和掌握良好的周末生活習(xí)慣，形成良好的生活習(xí)慣；

2.激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，積極的參與到主題教學(xué)中來；

3.培養(yǎng)孩子們的語言、思維、社會(huì)適應(yīng)的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.聽故事《一個(gè)忙碌的周末》；

2.觀看動(dòng)畫片《周末假日》；

3.小組交流，分享自己的周末生活；

4.制作周末計(jì)劃表。

三、教學(xué)過程

1.針對(duì)本次主題教學(xué)，教師放學(xué)到家時(shí)，問家長(zhǎng)孩子的周末生活習(xí)慣，同時(shí)看家長(zhǎng)是否對(duì)孩子的周末安排提出一些建議，以便更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師先帶領(lǐng)孩子們聽故事《一個(gè)忙碌的周末》，鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)傾聽，聽完后，引導(dǎo)孩子們談一談自己對(duì)故事的理解和感想。

3.觀看動(dòng)畫片《周末假日》，讓孩子們跟著視頻參與其中，了解良好的生活習(xí)慣，認(rèn)識(shí)周末安排的重要性。

4.小組交流，讓孩子們圍成小組，分享自己的周末生活，讓孩子們?cè)诜窒碇袑W(xué)會(huì)欣賞和尊重每個(gè)人的差異，也能從中學(xué)會(huì)借鑒每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

5.制作周末計(jì)劃表，讓孩子們通過制作周末計(jì)劃表，動(dòng)手實(shí)踐，幫助孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

四、教學(xué)反思

本次主題教學(xué)以“周末生活習(xí)慣”為主題，通過讓孩子們聽故事、觀看動(dòng)畫片、小組交流、制作周末計(jì)劃表等形式，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到習(xí)慣對(duì)于生活的重要性，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這樣不僅有利于孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子們的語言、思維、社會(huì)適應(yīng)的能力。

幼兒常規(guī)小班教案【篇5】

寶寶愛上幼兒園

活動(dòng)教材分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒，大多數(shù)第一次離家過集體生活，容易出現(xiàn)分離焦虛、對(duì)陌生環(huán)境有恐懼感，以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。本次活動(dòng)重點(diǎn)是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場(chǎng)所，建立起師生伙伴關(guān)系，共同度過一個(gè)愉快的來園接待期。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、標(biāo)記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。)

2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、找標(biāo)記：

幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案

@_@我是分割線@_@的標(biāo)記胸牌掛在胸前。找一找活動(dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子?幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?；顒?dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。[點(diǎn)評(píng)：標(biāo)記成為幼兒來園后第一個(gè)屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標(biāo)記這一任務(wù)，會(huì)很專注，就會(huì)忘記環(huán)境的陌生，根據(jù)標(biāo)記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。]

2、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。[點(diǎn)評(píng)：這一活動(dòng)與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。]

3、個(gè)別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。(2)幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么?(3)明天你還來

@_@我是分割線@_@幼兒園玩嗎?

教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請(qǐng)你明天還來幼兒園。并發(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。[點(diǎn)評(píng)：談話在游戲中進(jìn)行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會(huì)輕松、自然地建立同伴關(guān)系，在集體中不會(huì)感到孤單。

改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)找標(biāo)記。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動(dòng)發(fā)展，也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的陌生，從而產(chǎn)生愉快的情緒，避免了哭鬧。

活動(dòng)延伸：

1、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，離園回家后問一問幼兒，如上幼兒園好玩嗎?誰是你的朋友?老師鼓歡你嗎?等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活。

幼兒常規(guī)小班教案【篇6】

幼兒常規(guī)小班教案 —— 主題：日常生活習(xí)慣養(yǎng)成

一、教案目標(biāo)：

1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的日常生活習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨(dú)立性。

3. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 日常生活習(xí)慣養(yǎng)成：

（1）個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：洗手、刷牙、梳頭、洗臉。

（2）飲食習(xí)慣：吃飯、喝水、運(yùn)動(dòng)后飲食。

（3）睡眠習(xí)慣：睡前準(zhǔn)備、睡眠時(shí)間。

（4）整理物品習(xí)慣：收拾玩具、整理衣物。

2. 社交技能：

（1）相互尊重、友善待人。

（2）團(tuán)隊(duì)合作、分享。

（3）學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意思。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖片、卡片等教具。

2. 實(shí)物模型、幼兒專用牙刷、拖鞋等日常用品。

3. 與家長(zhǎng)溝通，獲取幼兒在家中養(yǎng)成的日常習(xí)慣。

四、教學(xué)過程：

第一節(jié)：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到洗手、刷牙、梳頭、洗臉等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的好處，如預(yù)防疾病、保持健康等。

3. 通過實(shí)物模型、幼兒專用牙刷等教具，向幼兒展示正確的洗手、刷牙、梳頭、洗臉等操作方法，并引導(dǎo)幼兒跟隨動(dòng)作模仿。

4. 開展小組活動(dòng)，讓幼兒相互幫助，向?qū)Ψ秸故咀约赫_的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加深對(duì)習(xí)慣的理解和記憶。

第二節(jié)：飲食習(xí)慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹飲食習(xí)慣的重要性，并與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的飲食習(xí)慣。

2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到吃飯、喝水、運(yùn)動(dòng)后飲食等飲食習(xí)慣的好處，如營(yíng)養(yǎng)均衡、健康成長(zhǎng)等。

3. 通過展示實(shí)物食物，向幼兒展示正確的吃飯、喝水等操作方法，并引導(dǎo)幼兒跟隨動(dòng)作模仿。

4. 引導(dǎo)幼兒在小組活動(dòng)中分享自己健康的飲食習(xí)慣，展示并傾聽其他幼兒的意見，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第三節(jié)：睡眠習(xí)慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹睡眠習(xí)慣的重要性，并與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的睡眠習(xí)慣。

2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到睡前準(zhǔn)備、睡眠時(shí)間等睡眠習(xí)慣的好處，如保證充足的睡眠、提高學(xué)習(xí)能力等。

3. 通過展示實(shí)物模型床鋪、枕頭等，向幼兒展示正確的睡前準(zhǔn)備、睡眠時(shí)間等操作方法，并引導(dǎo)幼兒跟隨動(dòng)作模仿。

4. 進(jìn)行小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒交流自己的睡眠習(xí)慣，并展示并傾聽其他幼兒的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第四節(jié)：整理物品習(xí)慣

1. 通過展示圖片、卡片等教具向幼兒介紹整理物品習(xí)慣的重要性，并與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流，了解幼兒在家中養(yǎng)成的整理物品習(xí)慣。

2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到收拾玩具、整理衣物等整理物品習(xí)慣的好處，如保持環(huán)境整潔、提高生活質(zhì)量等。

3. 通過展示實(shí)物玩具、衣物等，向幼兒展示正確的收拾玩具、整理衣物等操作方法，并引導(dǎo)幼兒跟隨動(dòng)作模仿。

4. 進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒相互幫助整理物品，展示并傾聽其他幼兒的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶情況。

2.通過小組活動(dòng)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.通過與家長(zhǎng)的溝通，了解幼兒在家中養(yǎng)成的日常習(xí)慣是否得到改善。

六、教學(xué)反思：

通過本教案的實(shí)施，幼兒能夠養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，提高自理能力和獨(dú)立性。同時(shí)，通過小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)了幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解幼兒在家中的表現(xiàn)情況，從而進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。

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幼兒小班常規(guī)教案【篇1】

幼兒常規(guī)小班教案 - 主題范文

一、教案概述

教案名稱：幼兒常規(guī)小班教案

適用年齡：3-4歲

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：每節(jié)課45分鐘，共計(jì)20節(jié)課

教案主題：教授幼兒日常生活常規(guī)和行為規(guī)范

教案目標(biāo)：通過有趣的互動(dòng)活動(dòng)和游戲，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活常規(guī)

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 互相稱呼的禮貌

2. 衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：洗手、刷牙、擦鼻涕等

3. 自我整理個(gè)人物品的能力

4. 教授幼兒午睡習(xí)慣養(yǎng)成

5. 教授幼兒組織自己行為的能力

三、教學(xué)方法

本教案采用多種活動(dòng)和游戲結(jié)合的方式，包括：

1. 觀察游戲：通過觀察和討論，引導(dǎo)幼兒理解和模仿正確的行為。

2. 模擬游戲：設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓幼兒親自參與模擬生活中的常規(guī)行為。

3. 互動(dòng)游戲：通過小組活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的意識(shí)。

四、教學(xué)流程

課時(shí)1：自我介紹和互相認(rèn)識(shí)

1. 游戲：教師示范如何自我介紹，然后讓幼兒輪流自我介紹。

2. 活動(dòng)：組織幼兒參加小游戲，通過問對(duì)方名字的方式互相認(rèn)識(shí)。

課時(shí)2：互相稱呼的禮貌

1. 游戲：幼兒分組，每組有兩個(gè)人，模仿教師稱呼對(duì)方的方式進(jìn)行游戲。

課時(shí)3：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成

1. 觀察游戲：播放洗手視頻，讓幼兒觀察正確的洗手步驟。

2. 活動(dòng)：每個(gè)幼兒親自到洗手池前依次洗手，教師觀察指導(dǎo)。

課時(shí)4：刷牙習(xí)慣養(yǎng)成

1. 模擬游戲：設(shè)置一個(gè)假牙，在教師示范下，讓幼兒模擬刷牙的動(dòng)作。

課時(shí)5：自我整理個(gè)人物品的能力

1. 活動(dòng)：讓幼兒把自己的玩具整理好，教師示范如何整理。

2. 操作：幼兒親自整理自己的玩具，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

課時(shí)6：午睡習(xí)慣養(yǎng)成

1. 游戲：將教室布置成宿舍的模樣，讓幼兒體驗(yàn)午睡的環(huán)境。

2. 活動(dòng)：讓幼兒躺在床上休息，教師通過音樂放松幼兒，引導(dǎo)他們進(jìn)入午睡狀態(tài)。

課時(shí)7：組織自己行為的能力

1. 觀察游戲：播放幼兒園規(guī)矩的短視頻，讓幼兒理解和模仿校園規(guī)矩。

2. 活動(dòng)：模擬教室環(huán)境，讓幼兒按照規(guī)定的步驟排隊(duì)進(jìn)入教室。

五、教學(xué)評(píng)估

通過每節(jié)課的觀察、記錄和互動(dòng)，評(píng)估幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。同時(shí)，通過親子活動(dòng)、家庭作業(yè)等形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，加強(qiáng)家園合作，共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

六、教學(xué)反思

根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，密切關(guān)注幼兒的興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒小班常規(guī)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形的知識(shí)。

2.培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

3.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

4. 培養(yǎng)視覺能力和判斷力。

5.引導(dǎo)孩子對(duì)圖形感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是讓孩子區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形

2.難點(diǎn)是孩子對(duì)尺寸的認(rèn)識(shí) 難點(diǎn)很多，很容易混淆正方形和長(zhǎng)方形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙畫板（上面刻有不同形狀和大小的圖形） )

2. 有一個(gè)“魔法盒子”，里面有多張不同形狀的幾何卡片。

3. 多條小方形手帕。

活動(dòng)過程

1.以故事的形式介紹主題。

1.用電話響鈴的方式來激發(fā)孩子的興趣。

老師：拿起電話說：“別哭，小白兔。昨天森林里刮起了大風(fēng)，把你的房子吹倒了？別哭，我來幫忙?！蹦憬ㄔ焖?。一座新房子。于是老師拿出積木，給小白兔蓋了一座新房子。孩子們看，這新房子漂亮嗎？

2. 展示圖片問：

老師：你看，老師把屋頂蓋成什么形狀？

小：三角形。

老師：那房子呢？

?。悍叫?。

老師：窗戶是什么形狀的？

?。簣A。

老師：門在哪里？

小：矩形。

引導(dǎo)孩子說出三角形、正方形、圓形和矩形的名稱，并探索生活中三角形、正方形、圓形和矩形的其他事物。

其次，查看圖形。

從魔法盒中變出形狀。

老師：媽媽，媽媽，砰，換！你看到老師做了什么圖嗎？

?。簣A。

老師：怎么樣？

?。簺]有角。

先畫一個(gè)長(zhǎng)方形，再畫一個(gè)三角形，然后提問。

第三，鞏固圖形。

讓孩子主動(dòng)舉手站在教室中間和老師一起把小手帕變成長(zhǎng)方形和三角形的游戲，讓沒有參與的孩子游戲講述變化后的形狀，從而激發(fā)孩子的積極興趣。

教學(xué)反思

1.以實(shí)物的形式進(jìn)行演示，讓孩子更形象地接受，更深刻的理解和理解接受；

2.采用師生互動(dòng)的形式，更好地促進(jìn)師生之間的交流；

3、用游戲的方式讓孩子積極參與，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。

4.這種方法在教孩子認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)圖形方面取得了很好的效果，孩子對(duì)圖形的理解也比較深。

5、這樣，作為一名幼兒園老師，我意識(shí)到使用寓教于樂的方式可以更好地引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)。

教案設(shè)計(jì)頻道編輯推薦：幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

幼兒小班常規(guī)教案【篇3】

《找安全隱患》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能說出交通標(biāo)志的外形特征和含義。

2、嘗試制作活動(dòng)室的安全標(biāo)志。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。

【活動(dòng)過程】

1、我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。

出示交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說一說交通標(biāo)志的外形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形)及其含義。

歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：外形簡(jiǎn)單，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。

顏色和外形：紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長(zhǎng)方形表示指示。

2、觀察活動(dòng)室環(huán)境，尋找安全隱患。

想一想：活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危險(xiǎn)?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險(xiǎn)物品)

分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會(huì)造成危險(xiǎn)，并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計(jì)表中。

3、展示幼兒的記錄表，并分享應(yīng)該注意哪些事情才不會(huì)造成傷害，如：

正確使用剪刀、訂書機(jī)。

豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和細(xì)長(zhǎng)的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖子上玩。

不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手時(shí)要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼兒小班常規(guī)教案【篇4】

幼兒常規(guī)小班教案

主題：小小掌勺家 早餐自己做

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠了解各種早餐食材和工具的名稱，并能正確使用；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)；

3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)食物的自主選擇能力；

4. 提高幼兒的生活自理能力和小團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 不同類別的早餐食材（牛奶、面包、雞蛋、水果、酸奶等）；

2. 各種制作早餐會(huì)用到的小工具（刀、切菜板、碗、勺、杯子等）；

3. 適量的口罩、手套、圍裙等衛(wèi)生用品；

4. 教學(xué)PPT、圖片等輔助教具。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）：

介紹今天的主題：“小小掌勺家，早餐自己做”。展示各種早餐食材和工具，讓幼兒感興趣和期待今天的活動(dòng)。

2. 早餐食材認(rèn)識(shí)（10分鐘）：

通過展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)早餐食材的名稱，并鼓勵(lì)他們說出食材的特點(diǎn)和口感。

3. 工具認(rèn)識(shí)（10分鐘）：

展示各種制作早餐會(huì)用到的小工具，幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具的名稱和用途，并演示正確使用方法。

4. 早餐制作過程（30分鐘）：

將幼兒分成小組，在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，讓他們自己選擇食材和工具，制作自己心儀的早餐。教師和家長(zhǎng)在旁邊提供必要的幫助和引導(dǎo)，確保安全和衛(wèi)生。

5. 分享品嘗（10分鐘）：

每個(gè)小組完成早餐制作后，讓他們將自己制作的早餐分享給其他小組。此時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)自己的制作過程和感受。

6. 清潔衛(wèi)生（10分鐘）：

教師引導(dǎo)幼兒清理使用過的工具，并向幼兒示范正確的洗手手勢(shì)和步驟，強(qiáng)調(diào)保持衛(wèi)生的重要性。

7. 總結(jié)與反思（10分鐘）：

向幼兒傳達(dá)今天活動(dòng)的主題和目標(biāo)，并與他們一起回顧制作早餐的過程。鼓勵(lì)幼兒將今天的經(jīng)歷與平時(shí)的早餐習(xí)慣進(jìn)行比較，并引導(dǎo)他們發(fā)表自己的看法和建議。

四、教學(xué)延伸活動(dòng)：

1.在課后，通過繪畫、剪紙等形式，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)早餐制作的感受和心得體會(huì)；

2.鼓勵(lì)幼兒在家中和家人一起制作早餐，培養(yǎng)生活自理和家庭團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

五、教學(xué)小結(jié)：

通過本次活動(dòng)，幼兒了解了各類早餐食材和工具的名稱和用途，提高了觀察力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。同時(shí)，他們也增強(qiáng)了對(duì)食物的自主選擇能力，提高了生活自理能力和小團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

六、教學(xué)反思：

在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重幼兒的參與和自主性，給予他們更多的選擇權(quán)利和決策機(jī)會(huì)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在活動(dòng)過程中，應(yīng)注意幼兒的安全和衛(wèi)生，確保他們的健康成長(zhǎng)。

幼兒小班常規(guī)教案【篇5】

幼兒常規(guī)小班教案

主題：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

第一節(jié)：早晨的常規(guī)活動(dòng)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的早晨生活習(xí)慣，如自己穿衣、整理床鋪、刷牙洗臉等。

教學(xué)方法：示范教學(xué)、手把手引導(dǎo)、游戲互動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾等。

教學(xué)過程：

1. 游戲引入（5分鐘）

讓幼兒們站成一排，老師扮演模范示范家長(zhǎng)，自己梳頭、洗臉、洗牙，并請(qǐng)幼兒們模仿。

2. 教學(xué)示范（10分鐘）

通過示范和手把手的教導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾未┮隆⒄泶蹭?、刷牙洗臉等。讓幼兒們一起?dòng)手實(shí)踐。

3. 活動(dòng)游戲（10分鐘）

安排幼兒們分成小組，進(jìn)行模擬早晨生活習(xí)慣比拼游戲。每個(gè)小組在限定時(shí)間內(nèi)完成穿衣、整理床鋪、刷牙洗臉等任務(wù)，時(shí)間最短的小組獲勝。

4. 總結(jié)討論（5分鐘）

老師與幼兒們討論整個(gè)活動(dòng)的體驗(yàn)，讓幼兒們回憶并總結(jié)良好的早晨生活習(xí)慣。

第二節(jié)：午餐的常規(guī)活動(dòng)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的午餐生活習(xí)慣，如飯前洗手、有序用餐、不挑食等。

教學(xué)方法：示范教學(xué)、手把手引導(dǎo)、游戲互動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教案、教材、餐具、飯菜等。

教學(xué)過程：

1. 游戲引入（5分鐘）

讓幼兒們坐成小組，老師設(shè)立模擬餐廳，幼兒們扮演餐廳服務(wù)員和客人，老師示范正確的餐廳用餐禮儀。

2. 教學(xué)示范（10分鐘）

通過示范和手把手的教導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒們正確洗手、用餐姿勢(shì)、慢慢咀嚼等，并告訴他們有關(guān)挑食的危害。

3. 活動(dòng)游戲（10分鐘）

指導(dǎo)幼兒們按照正確用餐禮儀完成午餐，并設(shè)立一些小游戲來增加幼兒們的參與度，如挑選拼盤中的蔬菜。

4. 總結(jié)討論（5分鐘）

老師與幼兒們一起總結(jié)午餐活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識(shí)到良好的用餐習(xí)慣的重要性。

第三節(jié)：睡前的常規(guī)活動(dòng)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的睡前生活習(xí)慣，如洗腳準(zhǔn)備、整理書包、聽故事等。

教學(xué)方法：示范教學(xué)、手把手引導(dǎo)、游戲互動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾、書等。

教學(xué)過程：

1. 游戲引入（5分鐘）

讓幼兒們圍成一個(gè)圈，老師帶著幼兒們一起做拉伸運(yùn)動(dòng)，緩解一天的疲勞。

2. 教學(xué)示范（10分鐘）

通過示范和手把手的教導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾蜗茨_、整理書包、準(zhǔn)備睡衣、聽故事等。

3. 活動(dòng)游戲（10分鐘）

安排幼兒們分組進(jìn)行睡前生活習(xí)慣整理比賽，時(shí)間最短且整理得最干凈的小組獲勝。

4. 總結(jié)討論（5分鐘）

老師與幼兒們一起總結(jié)并討論睡前常規(guī)的重要性，引導(dǎo)幼兒們形成良好的睡前習(xí)慣。

通過以上三節(jié)教案的實(shí)施，可以幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自理能力，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

幼兒小班常規(guī)教案【篇6】

幼兒常規(guī)小班教案主題范文

課程主題：我的身體健康

目標(biāo)：讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，了解自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的健康。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己有手、腳、眼、耳朵等器官。

2. 知道保持自己健康的方法，如飲食均衡、勤洗手等。

3. 能夠正確使用幼兒園玩具和器材，遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 認(rèn)識(shí)自己的身體，了解自己的器官。

2. 學(xué)會(huì)正確的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3. 學(xué)會(huì)使用幼兒園的玩具和器材，遵守規(guī)章制度。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)會(huì)正確的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 學(xué)會(huì)使用幼兒園的玩具和器材，遵守規(guī)章制度。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教具：幼兒園的玩具和器材、洗手液、毛巾。

2. 素材：有關(guān)身體健康的圖片和視頻資料。

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)自己的身體

1. 引入：觀看有關(guān)身體的圖片和視頻資料，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體。

2. 游戲：通過游戲互動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體器官，如頭、手、腳、眼、耳朵等，同時(shí)讓幼兒說出它們的功能。

3. 討論：引導(dǎo)幼兒討論身體的重要性，為什么我們要保護(hù)自己的身體。

第二課時(shí)：保持健康的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

1. 提示：呈現(xiàn)有關(guān)健康飲食和個(gè)人衛(wèi)生的圖片和視頻資料，引起幼兒的興趣。

2. 講解：通過簡(jiǎn)單的語言講解健康飲食和個(gè)人衛(wèi)生的重要性，例如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品、勤洗手等。

3. 游戲：通過游戲讓幼兒模擬正確的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，例如模擬洗手、模擬健康飲食等。

第三課時(shí)：正確使用幼兒園的玩具和器材，遵守規(guī)章制度

1. 引導(dǎo)：提醒幼兒使用幼兒園的玩具和器材時(shí)要小心、注意安全。

2. 規(guī)則：講解幼兒園的規(guī)章制度，例如不能搶玩具、不能亂扔垃圾等。

3. 演示：做示范，讓幼兒觀看正確使用玩具和器材的方法。

4. 游戲：進(jìn)行游戲，讓幼兒模擬正確使用玩具和器材的情景。

六、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1. 身體器官認(rèn)識(shí)游戲：讓幼兒摸摸自己的頭、手、腳等，同時(shí)說出它們的名稱和功能。

2. 飲食和個(gè)人衛(wèi)生游戲：給幼兒展示不同食物和衛(wèi)生習(xí)慣的圖片，讓他們判斷哪些對(duì)身體有益、哪些對(duì)身體有害。

3. 玩具和器材使用游戲：設(shè)置幼兒園角色扮演的情景，讓幼兒模擬正確使用玩具和器材的方法。

七、教學(xué)反思：

通過本教案的設(shè)計(jì)，幼兒能夠了解自己的身體器官及其功能，了解保持健康的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，學(xué)會(huì)正確使用幼兒園的玩具和器材。同時(shí)，通過游戲的形式，提高了幼兒的興趣和參與度，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。需要注意的是，教師在教學(xué)過程中要注意激發(fā)幼兒的積極性，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言解釋概念，同時(shí)注重幼兒的安全教育。

幼兒小班常規(guī)教案【篇7】

幼兒常規(guī)小班教案

主題：培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如穿脫衣物、洗手、上廁所等；

2. 培養(yǎng)幼兒的自理能力，能夠自己完成一些簡(jiǎn)單的日常生活事務(wù)；

3. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)，懂得與他人互助、相互配合；

4. 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和安全意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 穿脫衣物：正確穿穿脫外套、上衣、褲子和鞋子；

2. 洗手：正確洗手的步驟和時(shí)間；

3. 上廁所：正確上廁所的姿勢(shì)，懂得自己清理；

4. 自我整理：學(xué)會(huì)整理書包、玩具等個(gè)人物品；

5. 協(xié)作意識(shí)：與他人一起完成一些小活動(dòng)，如搬運(yùn)物品、整理桌椅等；

6. 責(zé)任心和安全意識(shí)：懂得保護(hù)自己和他人的安全，如不亂跑、不亂扔物品等。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)用具：穿脫衣物的模型、洗手盆、水龍頭、肥皂、廁所模型、幼兒排泄器材、玩具等；

2. 教學(xué)輔助物：圖片、卡片等；

3. 活動(dòng)安排：穿脫衣物的游戲、洗手的實(shí)踐活動(dòng)、上廁所的模擬訓(xùn)練、自我整理的小游戲、協(xié)作的小組活動(dòng)、責(zé)任和安全意識(shí)的文化活動(dòng)等。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師通過播放相關(guān)視頻或展示圖片，向幼兒介紹和討論培養(yǎng)良好生活常規(guī)的重要性。

2. 新知呈現(xiàn)：

教師引入穿脫衣物的教學(xué)內(nèi)容，通過穿衣服的模型示范，介紹正確的穿脫衣物的方法。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)游戲，讓幼兒能夠親自穿脫衣物，并進(jìn)行多次練習(xí)，以加深印象。

3. 溫故知新：

教師以真實(shí)的生活場(chǎng)景為背景，引導(dǎo)幼兒回憶正確洗手的步驟和時(shí)間要求。然后，教師帶領(lǐng)幼兒到洗手盆前進(jìn)行實(shí)際操作，指導(dǎo)幼兒正確用水、用肥皂、揉搓、沖洗等步驟，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

4. 拓展貫通：

教師引導(dǎo)幼兒通過模擬訓(xùn)練，學(xué)習(xí)上廁所的正確姿勢(shì)和自己清理的方法。同時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，讓幼兒能夠清晰地了解什么是正確的上廁所方式，并再次進(jìn)行實(shí)操操作。

5. 實(shí)踐應(yīng)用：

教師組織幼兒進(jìn)行自我整理的小游戲，比如讓幼兒整理自己的玩具、整理個(gè)人物品等。同時(shí)，教師組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒合作完成一些小任務(wù)，如搬運(yùn)物品、整理桌椅等，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)。

6. 深化延伸：

教師通過文化活動(dòng)，如用故事、動(dòng)畫的方式向幼兒傳遞安全意識(shí)和責(zé)任心的重要性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

7. 過渡結(jié)束：

教師對(duì)本堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思和思考。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教師通過觀察、記錄幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，提供實(shí)時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師也可以以小組活動(dòng)和文化活動(dòng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，看幼兒在應(yīng)用知識(shí)和技能時(shí)的表現(xiàn)和效果。

六、教學(xué)反思：

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，使教學(xué)更加科學(xué)和有效。同時(shí)，教師還應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。

幼兒小班常規(guī)教案【篇8】

幼兒常規(guī)小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒熟悉并掌握常規(guī)行為的基本要求，如如自覺穿鞋、排隊(duì)等。

2. 培養(yǎng)幼兒習(xí)慣遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 通過游戲、故事等活動(dòng)幫助幼兒樹立正確的行為觀念和價(jià)值觀。

4. 培養(yǎng)幼兒自理能力和獨(dú)立性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 自覺整理自己的用品。

2. 幫助幼兒了解禮貌用語并養(yǎng)成使用的習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺保持教室整潔的習(xí)慣。

4. 小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5. 通過故事、游戲，幫助幼兒形成正確的行為觀念。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 游戲道具：小鏡子、玩具等。

2. 故事書籍：關(guān)于行為規(guī)范和價(jià)值觀的故事書。

3. 視頻教材：展示幼兒如何穿衣、整理用品等。

4. 教學(xué)素材：用來引導(dǎo)幼兒模仿和實(shí)踐的材料，如排隊(duì)標(biāo)志、禮貌用語卡片等。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：

給幼兒展示一段視頻，讓他們觀察和記錄片中幼兒的行為規(guī)范和常規(guī)。引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)出常規(guī)的一些基本要求。

2. 活動(dòng)一：整理自己的用品

教師帶領(lǐng)幼兒整理自己的用品，例如將玩具擺放整齊，整理床鋪等。通過實(shí)踐讓幼兒感受到整潔和井然有序的重要性，培養(yǎng)幼兒自覺整理和維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3. 活動(dòng)二：禮貌用語的學(xué)習(xí)

教師給幼兒展示一些禮貌用語的例子，并進(jìn)行講解和示范。然后讓幼兒模仿和實(shí)踐，用禮貌用語和他人交流。例如：讓幼兒模仿說"謝謝"、"對(duì)不起"、"請(qǐng)"等。

4. 活動(dòng)三：保持教室的整潔

教師和幼兒一起參觀教室，指出教室中的亂丟垃圾的地方，并幫助幼兒清理。通過實(shí)踐讓幼兒認(rèn)識(shí)到保持教室整潔對(duì)大家的重要性。

5. 活動(dòng)四：團(tuán)隊(duì)合作游戲

將幼兒分為幾個(gè)小組，讓他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲，例如進(jìn)行搬運(yùn)物品等活動(dòng)。通過游戲鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。

6. 活動(dòng)五：故事與討論

教師講述關(guān)于行為規(guī)范和價(jià)值觀的故事，例如《小紅帽》、《金針菇和蛇》等。讓幼兒參與討論，引導(dǎo)他們發(fā)表感受和觀點(diǎn)。

7. 活動(dòng)六：模仿練習(xí)

引導(dǎo)幼兒模仿一些正面的示范行為，例如自覺排隊(duì)等。通過模仿練習(xí)，幫助幼兒形成正確的行為觀念和行為習(xí)慣。

五、教學(xué)延伸：

1. 教師可以通過每日常規(guī)的反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

2. 可以通過幼兒的家庭聯(lián)系方式，與家長(zhǎng)共同合作，加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)行為的培養(yǎng)。

六、教學(xué)評(píng)估：

1. 教師觀察和反饋：通過觀察幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予積極的反饋和評(píng)價(jià)。

2. 小組討論：讓幼兒參與討論，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)和規(guī)范行為的認(rèn)識(shí)和理解。

七、教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，幼兒在游戲和模仿中逐漸形成了一些常規(guī)行為的基本要求和準(zhǔn)則，如自覺整理物品、使用禮貌用語、保持教室整潔等。同時(shí)也培養(yǎng)和加強(qiáng)了幼兒的自我管理意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)該進(jìn)一步結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，因材施教，注重課堂活動(dòng)的趣味性和有效性。

幼兒小班常規(guī)教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.作為司機(jī)享受駕駛樂趣，在音樂中感受前進(jìn)的腳步。

2.盡量讓孩子在玩耍的過程中具備相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《駕歌》音樂。

2. 小呼啦圈。

3. 汽車和火車的品牌。

4.紅綠燈（紅燈、綠燈）

活動(dòng)過程：

1.說說介紹。

(1)“誰開車來幼兒園？”

“平時(shí)誰開車？”

“他怎么開車？”什么時(shí)候開車？停車？”

請(qǐng)孩子們自由表達(dá)自己的想法。

(2)與孩子討論：汽車遇到紅綠燈怎么辦。（提示：停在紅燈，綠燈走）

2. 欣賞《開車的歌》。

請(qǐng)孩子們仔細(xì)聽，然后討論：歌曲旋律中的位置是就像汽車撞紅燈一樣。

請(qǐng)幼兒坐下，用雙手開車，等著聽歌。

3.看圖片，解釋規(guī)則。

（1）看到車的圖片，讓孩子4人一組，司機(jī)1人，乘客3人。

（2）

看到火車標(biāo)志后，讓孩子們組成6人一組，1人為司機(jī)，5人為乘客。在老師指定的道路上行駛。

4. 駕駛游戲。

(1) 茶chers和孩子一起玩，根據(jù)音樂引導(dǎo)孩子注意玩游戲。

(2) 老師退出游戲，展示不同類型的汽車模型。孩子們按要求分組，聽“行車歌”進(jìn)行游戲。

（讓孩子們邊玩邊切換角色，輪流扮演司機(jī)和乘客。

幼兒小班常規(guī)教案【篇10】

標(biāo)題：探索自然，快樂成長(zhǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解自然界中的一些基本事物，如植物、動(dòng)物、天氣等。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的興趣和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3. 通過游戲、觀察和實(shí)地活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 植物

2. 動(dòng)物

3. 天氣

三、教學(xué)過程

1. 植物

（1）活動(dòng)一：種子的探索

教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的種子，并向幼兒講解種子的起源和功能。隨后，幼兒分組進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下種子的發(fā)芽情況，并畫出結(jié)果。

（2）活動(dòng)二：盆栽的制作

幼兒帶來自己喜歡的花朵的種子或者小苗，教師提供土壤和花盆。幼兒學(xué)習(xí)如何將種子或者小苗移植到花盆中，并學(xué)習(xí)如何給植物澆水和管理。

2. 動(dòng)物

（1）活動(dòng)一：動(dòng)物的認(rèn)識(shí)

幼兒帶來自己所喜歡的動(dòng)物的圖片或者玩具，并向大家分享自己對(duì)這些動(dòng)物的了解和感受。教師向幼兒介紹一些常見的動(dòng)物，并通過圖片、文字和視頻展示相關(guān)知識(shí)。

（2）活動(dòng)二：動(dòng)物的觀察

教師帶領(lǐng)幼兒前往附近的動(dòng)物園或者自然公園，觀察各種動(dòng)物的生活習(xí)性，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄和比較。

3. 天氣

（1）活動(dòng)一：天氣的認(rèn)識(shí)

教師向幼兒介紹不同的天氣類型，如晴天、陰天、雨天、雪天等，并與幼兒一起觀察當(dāng)天的天氣情況。

（2）活動(dòng)二：制作天氣預(yù)報(bào)圖

幼兒分組制作天氣預(yù)報(bào)圖，利用圖片、圖標(biāo)和數(shù)字等表示不同天氣類型和溫度范圍，并在班級(jí)公告板上展示。

四、教學(xué)評(píng)估

幼兒通過參與上述活動(dòng)，能夠表達(dá)對(duì)于自然界中的植物、動(dòng)物和天氣的觀察和認(rèn)識(shí)，并能夠參與相關(guān)的討論和實(shí)地觀察。教師通過觀察幼兒對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的積極參與和表達(dá)，以及制作的作品和記錄，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

五、教學(xué)延伸

教師可以安排更多的實(shí)地活動(dòng)，如參觀植物園、動(dòng)物園或者農(nóng)場(chǎng)，提供幼兒更多與自然親密接觸的機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以邀請(qǐng)專業(yè)人士來學(xué)校進(jìn)行科普講座，進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí)面和興趣愛好。

幼兒小班常規(guī)教案【篇11】

幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案

引言：

幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)是一個(gè)重要的時(shí)刻，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。教育教案的制定旨在引導(dǎo)幼兒進(jìn)入正常的校園生活，并為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將詳細(xì)介紹幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案。

一、學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造

開學(xué)第一天，我們將為幼兒營(yíng)造一個(gè)溫馨而親切的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室整潔、明亮，布置溫馨的主題墻和角落，擺放各類教育玩具和材料。每個(gè)幼兒都將配備屬于自己的座位和教室物品，以便增強(qiáng)他們的歸屬感。我們也將設(shè)置社交角，鼓勵(lì)幼兒相互合作和交流，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

二、日常常規(guī)培養(yǎng)

在小班第一學(xué)期，通過培養(yǎng)良好的日常常規(guī)，我們希望幼兒能夠養(yǎng)成自律和規(guī)律生活的習(xí)慣。我們將重點(diǎn)培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的常規(guī)：

1. 早晨迎接：每天早晨，我們將以溫暖的微笑和直接接觸的方式迎接幼兒，讓他們?cè)谟淇斓姆諊羞M(jìn)入學(xué)校。通過和家長(zhǎng)的交流，我們也將了解幼兒的個(gè)別需求，做到個(gè)性化關(guān)懷。

2. 早晨會(huì)：每天早晨會(huì)上，我們將進(jìn)行簡(jiǎn)短而豐富的活動(dòng)，例如合唱歌曲、播放故事、分享生活經(jīng)驗(yàn)等，旨在培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和溝通能力。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我們也將介紹當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)安排，讓幼兒積極參與并獲得主動(dòng)性。

3. 晨檢活動(dòng)：每天晨檢活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)幼兒的自理能力，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的衛(wèi)生意識(shí)。我們將教授幼兒正確的洗手方法、刷牙和整理自己的衣物。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒將學(xué)會(huì)獨(dú)立完成這些基本的清潔活動(dòng)，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4. 學(xué)習(xí)小組活動(dòng)：每天安排小組活動(dòng)，讓幼兒在小組中相互協(xié)作，分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些活動(dòng)將涉及各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)和藝術(shù)等。通過小組活動(dòng)，幼兒將培養(yǎng)集體意識(shí)、合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、啟蒙教育活動(dòng)

在小班第一學(xué)期，我們將注重啟蒙教育，為幼兒奠定基本的學(xué)習(xí)和發(fā)展基礎(chǔ)。以下是我們將開展的啟蒙教育活動(dòng)：

1. 語言啟蒙：通過識(shí)字卡、兒歌和故事講述，我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的漢字和日常用語，以提高他們的語言表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)啟蒙：通過教具和游戲，我們將幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算方法，例如數(shù)字識(shí)別、簡(jiǎn)單加減法等。

3. 科學(xué)啟蒙：我們將進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)并探索科學(xué)奧妙。通過這些活動(dòng)，他們將培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。

4. 藝術(shù)啟蒙：在音樂、繪畫和手工制作等方面，我們將組織各種活動(dòng)，讓幼兒盡情發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)天賦和審美能力。

結(jié)語：

通過制定幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案，我們將為幼兒提供一個(gè)溫馨、親切、規(guī)范和富有啟蒙教育的學(xué)習(xí)環(huán)境。這將幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，并為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在這樣一個(gè)積極而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，每個(gè)幼兒都將茁壯成長(zhǎng)。

幼兒小班常規(guī)教案【篇12】

幼兒園小班午睡常規(guī)教育教案

引言：

午睡對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過科學(xué)規(guī)律的午睡，可以幫助幼兒調(diào)整身體機(jī)能，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高記憶力及學(xué)習(xí)能力。本教案將詳細(xì)介紹幼兒園小班午睡的常規(guī)教育，希望能為幼兒的健康成長(zhǎng)提供有效指導(dǎo)。

一、為什么需要小班午睡常規(guī)教育？

1. 提高幼兒的免疫力：午睡可以改善幼兒的免疫系統(tǒng)，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。

2. 促進(jìn)大腦發(fā)育：午睡有助于提高幼兒的學(xué)習(xí)能力、注意力和記憶力。

3. 豐富幼兒的情感體驗(yàn)：午睡可以讓幼兒在安靜的環(huán)境中放松身心，有利于情感發(fā)展。

4. 保持良好的情緒狀態(tài)：午睡可以減輕幼兒的疲勞感，保持積極樂觀的情緒，有助于他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

二、制定小班午睡常規(guī)教育計(jì)劃

1. 制定合理的午睡時(shí)間表：根據(jù)幼兒需要的睡眠時(shí)間和幼兒園的運(yùn)營(yíng)安排，制定合理的午睡時(shí)間表，確保每個(gè)幼兒都能夠有足夠的午睡時(shí)間。

2. 打造舒適的午睡環(huán)境：創(chuàng)造安靜、溫暖、舒適的午睡環(huán)境，為幼兒提供舒適的床鋪、背景音樂和柔和的照明，使幼兒能夠更好地入睡。

3. 安排午睡前的準(zhǔn)備活動(dòng)：在午睡之前，適當(dāng)?shù)陌才乓恍?zhǔn)備活動(dòng)，如洗手、洗臉、上廁所等，幫助幼兒進(jìn)入午睡狀態(tài)。

4. 提供午睡前的放松活動(dòng)：通過提供一些放松活動(dòng)，如聽音樂、講故事等，幫助幼兒放松身心，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

5. 安排午睡后的緩沖活動(dòng)：為幼兒提供一些輕松活動(dòng)，如唱歌、玩游戲等，幫助他們漸漸從睡眠中醒來，為下午的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

三、實(shí)施小班午睡常規(guī)教育

1. 建立規(guī)范的午睡制度：制定明確的午睡常規(guī)，如準(zhǔn)時(shí)入睡、安靜睡眠、被子平整等，并向幼兒進(jìn)行明確的規(guī)則宣講和輔導(dǎo)。

2. 重視個(gè)別差異：根據(jù)每個(gè)幼兒的睡眠習(xí)慣和需要，合理安排他們的睡眠時(shí)間和方式，提供差異化的午睡服務(wù)。

3. 關(guān)注幼兒的睡眠質(zhì)量：定期觀察幼兒的睡眠狀況，如是否有難以入睡、醒來頻繁等問題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通并解決。

4. 建立有效的溝通機(jī)制：與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒的午睡情況，了解家庭環(huán)境對(duì)午睡的影響，共同維護(hù)好幼兒的午睡質(zhì)量。

結(jié)語：

通過對(duì)幼兒園小班午睡常規(guī)教育的詳細(xì)介紹，我們了解到午睡對(duì)幼兒的身心發(fā)展至關(guān)重要。通過制定合理的午睡計(jì)劃、提供舒適的午睡環(huán)境以及重視個(gè)別差異和溝通機(jī)制，我們可以幫助幼兒獲得更好的午睡體驗(yàn)，提高其學(xué)習(xí)能力和免疫力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。希望本教案對(duì)幼兒園教育工作者在小班午睡常規(guī)教育方面提供一定的參考和指導(dǎo)。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：常規(guī)教育

教學(xué)目標(biāo)：

1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語。

2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會(huì)聽老師的話。

3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。

2.引出：“新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。

二 基本部分：

1.教師彈琴，教幼兒會(huì)聽琴聲起立、坐下。

可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。

2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好。

2/4 1=C

1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！

3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，感受幼兒園的快樂生活。

三 結(jié)束部分：

1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。

2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案25篇

教師一定要重視自身綜合素質(zhì)的提高，新手教師，一般都比較頭疼寫教案。教案有助于教師創(chuàng)造性地開展好課堂教學(xué)，如何寫一篇比較標(biāo)準(zhǔn)的小班美術(shù)教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇1)

設(shè)計(jì)思路：

春天到了,萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“春天真美麗”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用綠色的筆在樹干上添畫樹葉；會(huì)按從下往上的方法繪畫小草。

2．發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 美麗的春天圖，幼兒畫冊(cè)操作材料，水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、 說說春天的顏色

師：小朋友們，春天來了。很多漂亮的花兒都開了，給春天帶來了各種各樣的顏色。咦，你覺得春天是什么顏色的呢？為什么？

奧，你認(rèn)為春天是紅色的。為什么呢？

奧，你認(rèn)為春天是黃色的。為什么呢？

奧，你認(rèn)為春天是綠色的。為什么呢？

幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺?，柳樹姐姐的衣服是綠色的……

師：恩，說的真好。

小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅?，綠綠的小草從土地媽媽懷里發(fā)芽了，各種樹媽媽的身上也都長(zhǎng)出了綠綠的葉子寶寶，所以你覺得春天是綠色的。

二、 學(xué)畫：綠色的春天

1．師：可是這里的大樹媽媽和土地媽媽著急了，（出示沒有樹葉的大樹和沒有小草的圖）

問：你們知道它們?yōu)槭裁粗毖剑?/p>

2．師：原來呀，這顆大樹媽媽和土地媽媽的寶寶太調(diào)皮了，自從冬天離開它們的媽媽后，到現(xiàn)在還沒有回來。大樹媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了，我們來給它們幫忙好不好？可以怎么幫忙??？

3.老師示范在樹干上添畫樹葉。從下往上添畫出小草。

4.幼兒伸出食指跟著練習(xí)從下往上畫小草。

三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)

1.提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)。

2.提醒幼兒畫出很多的樹葉和小草。

四、舞蹈：春天

師：謝謝你們幫大樹媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子，你們畫出的綠色的春天真美！我們一起跳個(gè)“春天”的舞蹈慶祝一下吧。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)圓形，嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。

2. 學(xué)習(xí)三指捏抓鑲嵌板，嘗試將圓形的鑲嵌板放進(jìn)圓洞里。

3. 學(xué)習(xí)粘貼圓形。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5. 感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色圓形圖片若干(背面貼上雙面膠)，黑色底板一塊，名畫《圓之舞》，圓形鑲嵌板及底板，各種形狀的圖形若干。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一 問候時(shí)光(認(rèn)識(shí)教師)

1. 教師熱情接待每一位寶寶，認(rèn)識(shí)寶寶，鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作向教師打招呼，并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到。

2. 家長(zhǎng)和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)(塞乒乓球、套塔、拔小棍等)，教師觀察寶寶的活動(dòng)情況，并和家長(zhǎng)交流寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。

3. 點(diǎn)名游戲。

(1)教師出示小鼓娃娃，鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

(2)教師按照順序邀請(qǐng)寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問：“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動(dòng)自我介紹。)

指導(dǎo)家長(zhǎng)：及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的寶寶。(能用動(dòng)作表達(dá)或能夠接納教師。)

活動(dòng)二 運(yùn)動(dòng)時(shí)光(《小腳操》《小手操》)

1. 引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》，增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳、小手的認(rèn)識(shí)。

2. 引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操，初步培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的節(jié)奏感，加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：

1. 有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。

2. 幫助寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3. 鼓勵(lì)寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶主動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí)。

活動(dòng)三 溫馨時(shí)光(認(rèn)識(shí)圓形)

1. 出示圓形圖片。

師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢?(家長(zhǎng)幫助寶寶一起想象、表述。)

指導(dǎo)家長(zhǎng)：成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。

2. 出示圓形鑲嵌板的底板。

(1)師：這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓，我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來。

(2)教師示范鑲嵌板的玩法。

師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對(duì)準(zhǔn)洞洞放。瞧，洞洞補(bǔ)好了!

指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對(duì)于三角形、正方形等圖形，操作簡(jiǎn)單得多。

(3)寶寶與家長(zhǎng)共同完成鑲嵌板操作游戲。

3. 欣賞名畫《圓之舞》。

師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!

指導(dǎo)家長(zhǎng)：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。

4. 寶寶在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!

指導(dǎo)家長(zhǎng)：家長(zhǎng)讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無意識(shí)的，家長(zhǎng)要有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。

5. 作品展覽。

6. 鞏固認(rèn)識(shí)圓形，學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀。

師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)識(shí)記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn)，難度又加深了一層。如果寶寶指錯(cuò)了，不要直接說“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然后說：“我們繼續(xù)找圓形!” (作者：方芳)

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

《可愛的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的，這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒能更好的感受畫面的生動(dòng)有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT;《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干;幼兒用書《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕快的音樂。

活動(dòng)過程：

一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)2、看看它是什么顏色的?

3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢?

4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》

這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。

(利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動(dòng)有趣。)1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問：是什么樣的?可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?

3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?你是從哪里看出來的?他們不止開心的笑著還做起了動(dòng)作，我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?

車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?

4、播放局部PPT(馬路部分)5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(老師可以用動(dòng)作提醒幼兒)，集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

8、播放局部PPT(房子部分)9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。

10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫家叫貝勒茲馬利哥畫 的，是一副彩色水墨畫。

現(xiàn)在請(qǐng)自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?

(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”

1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士?

2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對(duì)，從后門上車，我們一起出發(fā)。

3、播放音樂，在音樂中游戲。

4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)游戲第二次結(jié)束汽車到站了，請(qǐng)下車，會(huì)倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣?下次，我們?cè)匍_著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎?

(此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。)教學(xué)反思：

為了突破難點(diǎn)，我盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從不同方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。因?yàn)槭切“嗪⒆?，，他們?duì)欣賞畫面的經(jīng)驗(yàn)可以說是相當(dāng)缺乏的，因此在設(shè)計(jì)問題時(shí)，我也盡量給孩子一些提示(語言的或動(dòng)作的，或是一些選擇性的問題)。由于是小班幼兒，它們的語言表達(dá)能力有限，因此在活動(dòng)中我經(jīng)常讓幼兒用動(dòng)作來表達(dá)它們的想法。比如：在觀察馬路上行人的環(huán)節(jié)中，提問：馬路上的兩個(gè)人在做什么?孩子們沒有什么反應(yīng)，我就提示幼兒，誰來學(xué)學(xué)他們的樣子?這時(shí)好幾個(gè)幼兒就會(huì)揮起了小手開心的揮舞著。在欣賞作品時(shí)，是要對(duì)局部進(jìn)行仔細(xì)欣賞的，而且要體驗(yàn)畫面的生動(dòng)、有趣是一定要挖掘畫面的細(xì)節(jié)的，因此只有這樣一幅完整的PPT是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在進(jìn)行局部欣賞時(shí)我將作品中能體現(xiàn)畫面生動(dòng)有趣的幾個(gè)細(xì)節(jié)，重新做了PPT，這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細(xì)節(jié)，也有利于教師的講解。因此在活動(dòng)中幼兒在觀察細(xì)節(jié)時(shí)很輕松。這幅畫的細(xì)節(jié)很多在集體欣賞時(shí)我只是拎了幾個(gè)重要的地方和孩子一起觀察，另外一些有意思的細(xì)節(jié)就在幼兒自己欣賞的時(shí)候解決了，比如：畫家在整個(gè)作品中的用色問題面面俱到的話時(shí)間就太長(zhǎng)了，而且一直由老師來說孩子會(huì)沒有興趣，換一個(gè)主體來說孩子可能更愿意聽。在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過乘坐老師自制的“藍(lán)色巴士”親身體驗(yàn)到了乘坐“藍(lán)色巴士”的快樂。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛外形的特征

2、萌發(fā)幼兒對(duì)事物的探究興趣，大膽的表達(dá)自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《蝸?！芬曨l

2、蝸牛圖片

活動(dòng)過程：

1、 導(dǎo)入沒有腳， 沒有手， 背上房子到處走， 有誰把它碰一碰， 趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰知道是什么動(dòng)物?

是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?

2、 認(rèn)識(shí)蝸牛你們都說見過蝸牛，誰來說說看蝸牛長(zhǎng)的什么樣?

觸角、殼、足、嘴巴你們覺得蝸牛有眼睛嗎?

觸角：蝸牛的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)的那對(duì)觸角上。 蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官 ，如果用觸角接觸到障礙物，就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。

那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?

蝸牛的觸角中，短的那一對(duì)相當(dāng)于它的鼻子，在短的.觸角下面還有一張小小的嘴巴哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來爬爬看。

蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的波動(dòng)，慢慢爬行。

你們有沒有發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬過的地方會(huì)留下什么?它是什么?

會(huì)留下閃亮亮的線。

蝸牛在爬行的過程中身體會(huì)分泌出一種叫做"足腺"的分泌物，就像小朋友運(yùn)動(dòng)以后流汗一樣，蝸牛也會(huì)流汗，但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時(shí)候，這種分泌物不斷的流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發(fā)光的線。

那老師再來考考你們 你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎? (青菜、樹葉、小草。)蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。 咦，你們覺得蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的大嗎?蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它有26000顆牙齒左右。蝸?？烧鎱柡?

3、 觀看《蝸?！范唐F(xiàn)在我們來看一個(gè)有關(guān)于蝸牛的小短片。 (播放視頻)看完了小短片，我們都認(rèn)識(shí)小蝸牛了，有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識(shí)，看看誰是小蝸牛的好朋友。

4、 聽歌曲《快樂的小蝸?！穼W(xué)蝸牛爬，碰見障礙要改變方向爬。

現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧! 先長(zhǎng)出兩只小細(xì)腳，再背上我們的房子，小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧! (播放伴奏)

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇5)

設(shè)計(jì)思路：

《雞寶寶的護(hù)蛋行動(dòng)》這節(jié)活動(dòng)是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，動(dòng)手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別。

2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別，學(xué)會(huì)畫曲線和直線。

2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個(gè))、小雞的“家”、雞蛋(1個(gè))、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場(chǎng)音樂、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、幼兒隨音樂入場(chǎng)，找到一個(gè)位置坐好。

2、出示一個(gè)雞蛋，引起幼兒注意力。

(1)媽媽給小朋友們帶來了一個(gè)禮物，是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?

(2)雞蛋是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)

(3)現(xiàn)在媽媽只有一個(gè)雞蛋，不夠送給小朋友們，怎么辦呢?我們一起來畫很多很多雞蛋送給好朋友好不好?

3、 涂涂畫畫、撕撕。

(1)老師示范畫雞蛋，幼兒觀察后學(xué)畫雞蛋。

(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢?

(3)師幼一起先畫護(hù)欄(短的護(hù)欄)，再畫雞蛋。

(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀?我們?cè)撛趺崔k?

(5)加固護(hù)欄，再畫護(hù)欄(長(zhǎng)的護(hù)欄)。

(6)我們除了能畫出雞蛋以外，還可以用什么辦法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙，引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。

4、大灰狼又來了，可是它再也進(jìn)不來了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動(dòng)結(jié)束)

教學(xué)反思

這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，動(dòng)手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別。。在活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，首先是老師和幼兒都戴著頭飾，在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色，在引入的時(shí)候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過來，整個(gè)過程以“護(hù)蛋行動(dòng)”為主線，通過有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣，在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)不足的地方就是老師對(duì)幼兒的不夠，應(yīng)該在每一個(gè)幼兒作畫的過程中給予更多具體的。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇6)

幼兒園小班美術(shù)教案：我想長(zhǎng)大

活動(dòng)一：意愿畫《我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)》

*活動(dòng)目的：

1.讓幼兒初步了解繪畫的基本方法。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)正確的使用油畫棒。

*活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.毛線團(tuán)一個(gè)，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。

2.輕音樂碟片。VCD。

3.教師身穿毛衣。

*活動(dòng)過程：

一.讓幼兒觀察繞毛線的動(dòng)作。

師：這天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們明白是怎樣來的嗎

出示毛線團(tuán)，告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一齊來幫媽媽繞毛線。

幼兒隨老師做動(dòng)作。

二：老師示范繪畫方法。

1.教育幼兒正確使用油畫棒。

2.老師在黑板的畫紙上示范繞線團(tuán)。

3.讓幼兒練習(xí)繪畫。

三.幼兒繪畫。

1.給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

2.播放輕音樂讓幼兒練習(xí)繪畫。

3.老師巡視輔導(dǎo)，糾正幼兒不正確的畫姿。

四.講評(píng)。

1.給能大膽繪畫的幼兒都獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小俏點(diǎn)。

2.當(dāng)面表揚(yáng)繪畫優(yōu)秀的幼兒。

3.把幼兒的作品展示在小畫廊當(dāng)中，讓幼兒互相欣賞。

活動(dòng)二：水粉印畫《哪里來的印子(小腳丫和小手印)》

*活動(dòng)目的：

1.讓幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。

2.幼兒對(duì)印畫有初步的了解。

*活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各色的水粉。各種形狀的圖形。

2.清水，盆子，毛巾。

3.大白紙若干張。

*活動(dòng)過程：

一.示范印子，激起幼兒的興趣。

1.在大白紙上拿出用各種形狀的圖形在紙上印畫。激起幼兒的興趣，并了解什么是印畫。

2.讓幼兒示范拿出物品印畫，二.讓幼兒印小手印。

1.讓一個(gè)幼兒示范把自己的小手放在水粉當(dāng)中把手掌中粘滿水粉，然后手指分開印在白紙上，小手印就出來了。

2.教師講解要領(lǐng)，手掌要沾滿水粉。印時(shí)要手指分開。平放在紙上。

3.讓幼兒每個(gè)人都印小手印。

4，給幼兒洗手。

三.印小腳印。

1.教師幫忙幼兒把鞋襪脫了，讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來了。

2，輪流讓幼兒印畫。

3.給幼兒洗腳。

四.幼兒自己欣賞自己的作品。

五.老師展示幼兒的作品。

活動(dòng)三：蠟筆畫《小雨點(diǎn)(點(diǎn)的練習(xí))》

*活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒掌握雨點(diǎn)特征以及雨點(diǎn)的畫法。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

*活動(dòng)準(zhǔn)備：

1范畫，油畫棒。

2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。

*活動(dòng)過程：

一.故事導(dǎo)入。

1.給幼兒講述故事《下雨了》。

2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

二.繪畫雨點(diǎn)。

1，教師出示帶雨傘的范畫，小雨點(diǎn)。讓幼兒欣賞。

2.老師示范繪畫雨點(diǎn)。

3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

三，幼兒作畫。

1.老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

2.幼兒在雨傘的周圍畫上小雨點(diǎn)。

3.教師巡視指導(dǎo)。

四.講評(píng)幼兒的作品1，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒。

2.糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。

活動(dòng)四：泥工《多彩的湯圓(團(tuán)圓的練習(xí))》

*活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)橡皮泥，并認(rèn)識(shí)橡皮泥。

2.感知橡皮泥的特性，并學(xué)會(huì)把橡皮泥團(tuán)圓。

*活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物湯圓一袋。橡皮泥若干。

*活動(dòng)過程：

一.故事激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

二.出示實(shí)物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。

三.教師用橡皮泥搓湯圓，讓幼兒觀察記住步驟捏--揉---搓---團(tuán)圓。

四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。

五.教師講解使用橡皮泥需要注意的地方，讓幼兒養(yǎng)成良好的動(dòng)手操作習(xí)慣。

六.讓幼兒獨(dú)自動(dòng)手做湯圓。

七.表揚(yáng)動(dòng)手潛力強(qiáng)的幼兒，和習(xí)慣好的幼兒。

活動(dòng)五：折紙：《茶杯》

*活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛力，鍛煉幼兒手指的靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒初步的折紙習(xí)慣，學(xué)會(huì)對(duì)角折。

*活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物水杯一個(gè)，作品茶杯一個(gè)。

2.折紙若干。

*活動(dòng)過程：

一.讓幼兒初步對(duì)折紙活動(dòng)感興趣。

教師拿出一張正方形的紙，讓幼兒認(rèn)識(shí)。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西，激起幼兒折紙的欲望。

二.教師讓幼兒觀察水杯的樣貌。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇7)

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法制作彩色面條，發(fā)展幼兒手指的靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條?。?/p>

誰愿意給它做一碗面條？

二、觀察面條的形狀

你吃過的面條是什么樣子的？

長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。

那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！

長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

三、撕面條

老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的！撕下來的面條貼在大碗里！

幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）

把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請(qǐng)你吃面條”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。

教師巡回指導(dǎo)。

好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇8)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡(jiǎn)單的線條畫。

2、樂意參與繪畫活動(dòng)，發(fā)揮豐富的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

【活動(dòng)過程】

1、出示樓房的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

（1）提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。）

（2）引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。

提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過什么形狀的窗戶？

2、請(qǐng)幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。

（1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？

（2）師：你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？

（3）教師示范畫各種形狀，如長(zhǎng)方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

（1）指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確地繪畫簡(jiǎn)單的線條。（直直的）

（2）鼓勵(lì)幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

（3）引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內(nèi)容更加豐富。

4、展示幼兒作品，簡(jiǎn)單講評(píng)。

教學(xué)反思：

“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的`跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋果樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動(dòng)過程：

1蘋果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個(gè)蘋果？為什么只有一個(gè)

2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了，許多蘋果樹上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

3、教師小(來自:小班美術(shù)教案蘋果樹)結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法

意圖：教師幼兒示范，了解蘋果的畫法

1、第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長(zhǎng)大啦。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時(shí)糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫畫。

要求：把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：展示作品，體驗(yàn)快樂。

1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。

2．體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。

2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。

活動(dòng)過程：

1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。

出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。

2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型。

幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。

教師幫助幼兒合理安排畫面。

粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。

3．展覽幼兒作品，相互欣賞。

幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂趣。

鼓勵(lì)幼兒說出“我用X形和X形拼了XXX形”。

活動(dòng)建議：

結(jié)合此次活動(dòng)可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。

2．能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱。

活動(dòng)反思：

我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作，通過家長(zhǎng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒人手一份：（彩圖折紙）別墅練習(xí)紙

重點(diǎn)與難點(diǎn)

看圖示上的折紙步驟折別墅。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們小朋友都有一個(gè)家，誰來說說我們的家是什么樣的房子？（幼兒自由討論）

我們小朋友都有一個(gè)漂亮的家，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的？

二、示范講解

1、 出示范例和示意圖

2、教師根據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖示一步一步折

2、要求能力強(qiáng)的幼兒嘗試獨(dú)立看圖示步驟折。

3、幫助能力弱的幼兒根據(jù)圖示手把手地折

四、小小房展

請(qǐng)幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰家的房子造的最好看。

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入活動(dòng)，誘發(fā)幼兒的好奇心。

第二環(huán)節(jié)通過老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。

第三環(huán)節(jié)，通過操作練習(xí)學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟一步步折別墅。

第四環(huán)節(jié)，在別墅展示中，體驗(yàn)折紙的快樂，了解角對(duì)角、邊對(duì)邊折紙的重要性。

反思與調(diào)整：

由于本次活動(dòng)是我班第一次學(xué)習(xí)根據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法，因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟折紙方法。然后，在后一個(gè)環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習(xí)，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行幫助。因?yàn)檫@次講解的比較清楚折紙方法也比較簡(jiǎn)單，基本上大多數(shù)的幼兒都能獨(dú)立完成，只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高，效果也不錯(cuò)，

小百科：別墅，改善型住宅，在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。是用來享受生活的居所，是第一居所。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩球活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫活動(dòng)的興趣。

2、通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒.

2、音樂

3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張活動(dòng)過程

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對(duì)球的興趣。

1、教師：小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園” 教師：球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？

3、教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求： 小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的?！?/p>

二、 組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1、教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色

2、請(qǐng)3-4名小朋友說一說各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個(gè)羊角等。

3、教師：剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？同時(shí)，教師介紹材料，提出作畫要求： 要把你玩的球畫在中間，畫的時(shí)候要大膽，要把球畫得大一點(diǎn)，玩什么球就畫什么球”同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)

三、 幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)四、 欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2、請(qǐng)3-4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3、請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂聲中離開球的樂園教師：小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們?cè)摶丶胰チ?，下次再來，好嗎？編輯：cicy

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇13)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體

2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

3、體驗(yàn)成功的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、⑴印有一個(gè)毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：

⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:

2、膠棒每人一支，

活動(dòng)過程：

1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣

2、教師示范制作過程

⑴、先把材料從硬紙卡上取下

⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置

⑶、挨著毛毛蟲的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

⑴、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法，

⑵、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

4、幼兒作品展示

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇14)

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡并大膽參與粘貼活動(dòng)，感受粘貼活動(dòng)的樂趣。

2、能自己動(dòng)手，運(yùn)用抓、灑、按等方法進(jìn)行美工活動(dòng)。(重難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷

2、貼好雙面膠的蝸牛，示范用的蝸牛

活動(dòng)過程

(一)小蝸牛來作客

1、小三班要來一群小客人呢，我們猜一猜是誰呢?

講述謎語：沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。

2、幼兒猜測(cè)

3、我們來看看是不是小蝸牛呀?

4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的，一只沒有裝飾)，進(jìn)行比較，激發(fā)裝飾的興趣

(二)操作活動(dòng)

1、小蝸牛的第一次變身

出示米

這是什么?什么顏色的?

教師示范，講清楚如何變身，重點(diǎn)講抓少點(diǎn)，灑均勻，用力按

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

3、集中，發(fā)現(xiàn)情況，解決問題

4、請(qǐng)幼兒示范蝸牛的第二次變身，重點(diǎn)要灑均勻

5、幼兒第二次操作

(三)展示

1、帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品

2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，表揚(yáng)好的作品

(四)活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇15)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；

2、體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作紙每人一份；記號(hào)筆每人一支。

活動(dòng)過程：

一、談話、引發(fā)興趣

1、你們從哪里來的？

小結(jié)：原來我們是從媽媽肚子出生的。

2、介紹育兒袋，了解寶寶的樣子

小結(jié)：原來寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候已經(jīng)有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)了。

二、示范，重點(diǎn)繪畫

1、教師示范寶寶的頭是大大的、圓圓的；接著畫上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；身體是橢圓的；小手和小腳長(zhǎng)在身體上。

小結(jié)：媽媽肚子里的寶寶很健康。

2、初步了解臍帶

小結(jié)：其實(shí)每個(gè)小寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候都是這樣慢慢長(zhǎng)大的，媽媽要吃很多很多東西，通過臍帶媽媽把營(yíng)養(yǎng)傳給寶寶，這樣寶寶才會(huì)很健康。

三、幼兒個(gè)別操作繪畫自己畫在媽媽肚子里的場(chǎng)景

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、寶寶的身體有沒有連接正確。

2、寶寶的`五官是否遺漏。

3、盡量畫的大一些。

四、展示作品，師幼交流

1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。

2、幼兒互相交流欣賞。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇16)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。

2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美，游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn);

難點(diǎn)：“點(diǎn)、線、面”是繪畫三要素，初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件。

2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè)，小布團(tuán)若干。

3、動(dòng)物輪廓圖(小貓、長(zhǎng)頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

設(shè)計(jì)情境：今天來了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。

二、展開

“點(diǎn)點(diǎn)找朋友”

(1)顏色初體驗(yàn)，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。

出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。

(2)請(qǐng)幼兒邊說《用力按》的兒歌，邊請(qǐng)出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。

“點(diǎn)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”

請(qǐng)幼兒用同樣的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法：橫排、豎排、分散排。

“點(diǎn)點(diǎn)面對(duì)面”

教師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法。

(1)出示顏料盒與小布團(tuán)。

師：告訴你們一個(gè)秘密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?？匆幌?，老師這里有個(gè)顏料碗，出示小布團(tuán)，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里，黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦!

(2)教師示范如何完整畫出點(diǎn)點(diǎn)。

“點(diǎn)點(diǎn)大集合”

幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫法。

(1)講明繪畫操作的要求。

(2)播放背景音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

“點(diǎn)點(diǎn)變變變”

出示動(dòng)物輪廓圖。師：“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上，你看，他們變漂亮啦!”

三、講評(píng)活動(dòng)。

1、音樂結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，

2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰來說說看你最喜歡哪個(gè)?

3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動(dòng)物?

四、延伸活動(dòng)。

欣賞日本畫家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇17)

教材分析：

小班孩子的美術(shù)技巧還不是很熟練，但是對(duì)于各種各樣的顏色很感興趣，尤其是當(dāng)自己的手沾染上好看的顏料時(shí)他們會(huì)特別興奮。

學(xué)情分析：

本次拓印活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)谕赜⊥嫔挠螒蛑羞M(jìn)一步了解了蠶寶寶的外形特征，也讓孩子們感受到自己身體的神奇性，從而更加喜歡自己的身體，同時(shí)還進(jìn)一步激發(fā)了孩子們參與美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

2、能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

難點(diǎn)：能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：PPT課件、教師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

學(xué)具準(zhǔn)備：樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

教學(xué)過程：

一、調(diào)動(dòng)對(duì)蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、教師PPT出示蠶寶寶圖片，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級(jí)做客，誰來說說蠶寶寶長(zhǎng)什么樣?

2、教師小結(jié)：蠶寶寶白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有許多小腳。

二、通過圖片重點(diǎn)觀察蠶寶寶。

1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片)，提問：蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你們猜猜它們都在干嘛?

2、教師小結(jié)：有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍。

3、學(xué)習(xí)揉搓的技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。

三、激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的興趣。

1、引導(dǎo)語：蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶準(zhǔn)備了好桑葉，你們想不想請(qǐng)這些蠶寶寶客人過來玩?

小班美術(shù)教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件

五、作品欣賞

1、誰來分享一下，你的蠶寶寶們?cè)谏Ｈ~上發(fā)生什么有趣的事情?

2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動(dòng)作，一起到外面吃樹葉吧!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇18)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認(rèn)識(shí)綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅，畫有草地的作業(yè)紙若干。

3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán)，棉簽。

要點(diǎn)提示：

教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫面的效果會(huì)更好。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。

(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。

教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

(2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。

教師：這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來變變?cè)乒媚锇伞?/p>

2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(1)教師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?

(2)教師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來吧!

(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫，體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。

(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見草地上有許多小動(dòng)物在玩耍，也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會(huì)變成什么呢?

(2)教師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

☆區(qū)角活動(dòng)：①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的羊，了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫有綿陽底圖的`作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

☆環(huán)境創(chuàng)造：①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

☆家園共育：家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

小百科：綿羊是?？凭d羊?qū)俚囊环N常見的飼養(yǎng)動(dòng)物。身體豐滿，體毛綿密。頭短。雄羊有螺旋狀的大角，非常有威嚴(yán)但其實(shí)是起好看的作用，雌羊沒有角或僅有細(xì)小的角。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇19)

（一）本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。 小班的孩子，有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的，請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。于是，聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對(duì)比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單，孩子還是不夠興奮，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián)，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

（二）活動(dòng)中存在的不足：

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時(shí)候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時(shí)間。果然，孩子在第二次炒作時(shí)，速度比原來快了許多，而且效果也很好。

作品展示環(huán)節(jié)和作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我考慮了好幾種形式：其一，準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣的棒棒糖，效果肯定不錯(cuò)。其二，因?yàn)槲覟橛變禾峁┑陌舭籼禽喞卸喾N形狀，為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達(dá)成，因?yàn)楹⒆訕酚谌ハ蛲橄蚵犝n老師去介紹自己的棒棒糖，說說味道說說顏色。在結(jié)束的時(shí)候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據(jù)《棉花糖》改編），在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來，我感覺過程比較流暢，目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對(duì)棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達(dá)到高潮，因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基礎(chǔ)上

設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng)，這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。

活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)來小二班的朱老師，朱老師對(duì)幼兒說：聽說小一班有個(gè)小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請(qǐng)你們等一會(huì)來拿好嗎？

二、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？

（一）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（四）請(qǐng)幼兒開始制作。

提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

（五）教師巡回指導(dǎo)。

三、給棒棒糖分類

（一）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)朱老師會(huì)來拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好。

四、自然結(jié)束

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇20)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

2、通過用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜；各種顏色的膠泥若干。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

2、幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜。

3、幼兒相互欣賞自己的作品。

4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市（布置展示臺(tái)）。

區(qū)角活動(dòng)：

學(xué)會(huì)用禮貌的話語，與別人交流。

相關(guān)內(nèi)容

小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的帽子

一、設(shè)計(jì)意圖(活動(dòng)背景)：

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對(duì)它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒從互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到浩浩小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠，我說：“你戴的帽子真可愛，很漂亮?！苯又泻脦孜恍∨笥讯紒斫榻B他們自己的帽子，“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個(gè)好看的球球呢”等?！岸鞓贰笔俏覀冋谶M(jìn)行的一個(gè)主題，在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。

本節(jié)活動(dòng)我以“圣誕節(jié)的禮物――帽子”為導(dǎo)入，對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行展開。我們利用廢舊報(bào)紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的帽子小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的帽子。小班幼兒特別喜歡動(dòng)手，所以通過這一活動(dòng)，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解帽子的作用。

難點(diǎn)：大膽地運(yùn)用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。

2、在裝飾帽子的活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子，鞏固幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圣誕樹、禮物(帽子)

2、美術(shù)活動(dòng)用的細(xì)毛刷、顏料(紅黃藍(lán))、棉花、各種彩色即時(shí)貼片，亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。

3、報(bào)紙折好的帽子每人一頂。

4、輕松活潑的背景音樂。

五、活動(dòng)過程：

1、聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》在歡快的圣誕樂曲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

師：哇!寶寶們你很看圣誕樹上掛滿了什么呀?這是誰送給我們的呢?看來是圣誕老人為每位寶寶送來了一頂帽子?趕緊選一頂喜歡的試戴吧!

師：圣誕老人為什么給寶寶們送來帽子呢?幼：帽子能取暖~~~~~

小結(jié)：冬天到了北風(fēng)呼呼的吹，天氣變冷了，圣誕老人怕凍壞寶寶們就在圣誕節(jié)為每位寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)帽子，帽子能取暖，戴到頭上暖暖的。寶寶們趕緊挑選一頂自己最喜歡的帽子試戴吧。

2、相互欣賞自己挑選的帽子，有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

師：寶寶們相互看一下圣誕老人給我們送來的帽子一樣嗎?哪里不一樣?幼：顏色(紅黃藍(lán)等)、圖案等等。

3、展示紙帽，喜歡為紙帽進(jìn)行裝飾打扮。

(1)師：今天我也收到圣誕老人送給我的禮物，你們看，噢是一頂帽子，寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?幼：用報(bào)紙做的，有星星，有線條~~~。

師：寶寶們這是什么呀，難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎，師：寶寶們先把你手中的棉帽進(jìn)行顏色分類，要按對(duì)應(yīng)的顏色幫你的帽子找到家。

師：我們一起打開瞧一瞧，哇好多紙帽呀。

(2)新舊對(duì)比。師：寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽，為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?幼：喜歡老師這一定，因?yàn)閪~~~~~，我要用~~~~。

4、介紹操作材料

師：今天老師給寶寶們帶來了許多材料，寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的帽子少兒美術(shù)。幼：紅黃藍(lán)顏料，星星，彩龍~~~~

師：選擇自己最喜歡的材料寶寶進(jìn)行裝飾吧，巧巧手動(dòng)起來。

5、教師來回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行裝飾。

6、作業(yè)講評(píng)。

采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，教師可提出以下問題：

你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。

7、在歡快的音樂聲中進(jìn)行帽子展會(huì)。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇21)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞

2、涂色：小雞雛

3、幼兒用繪畫材料每人一套

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課件：小雞 母雞 公雞

1.教師：圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述。)

2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

二、展開

1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。)

2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。

3.出示畫紙：小雞雛教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，小朋友也幫小雞找一找好嗎?

4.請(qǐng)幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫，適時(shí)地幫助幼兒完成作品。

三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇22)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的'觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

活動(dòng)過程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、師：這是什么?

師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

師小結(jié)：對(duì)，

2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答：是)請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢?

師：雨落下來的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎?

師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來的?

3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?

二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?

師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。

(1)師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候，請(qǐng)大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。

(2)師：你喜歡哪張作品，為什么?

教學(xué)反思：

繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見所聞、所

感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇23)

目的要求：

1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；

油畫棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師提出參觀葡萄園的活動(dòng)及要求。

師：“小朋友今天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友?！?/p>

2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。

3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來？”

②師根據(jù)幼兒的方法，出示相應(yīng)的葡萄作品，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄：

A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄

B組：縐紋紙團(tuán)成球，再粘貼在底板上制作葡萄

C組：用手指醮顏料印葡萄

D組：用棉簽畫葡萄

E組：用橡皮泥團(tuán)圓制作葡萄

6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞，體驗(yàn)成就感。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇24)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

過程：

一、導(dǎo)入

出示PPT

教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友，快跟毛毛蟲打個(gè)招呼吧!

二、展開

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。

提問：

(1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

(2)毛毛蟲的頭上有什么?

(3)毛毛蟲的身上長(zhǎng)著什么?

(4)毛毛蟲是怎樣走路的?

2、教師示范畫法。

(1)先變出圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面，依次畫出4、5個(gè)圓形。

(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。

3、利用情境激發(fā)幼兒繪畫的興趣。草叢里要舉辦音樂舞會(huì)，毛毛蟲也想?yún)⒓泳拖胝?qǐng)朋友們一起來跳舞。

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。將幼兒根據(jù)能力分成3組，一組是根據(jù)虛線描畫，一組是利用模具拓畫，一組是自己繪畫。

三、結(jié)束

教師點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來了，毛毛蟲畫的是否整齊等。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。

大型幼兒園小班美術(shù)常規(guī)教案(篇25)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、主動(dòng)參與樹葉粘貼活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；

2、能夠根據(jù)所粘貼圖案的特點(diǎn)，選擇合適的樹葉進(jìn)行造型粘貼；

3、保持桌面整潔，在活動(dòng)結(jié)束后能按原位放好自己所使用過的工具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種形狀各種顏色的樹葉若干；

2、魔術(shù)盒(鞋盒制成)一個(gè)，小豬手偶一個(gè)，籃子十二個(gè)，固體膠二十四只，A4打印紙33張。

【活動(dòng)過程】

一、游戲：變魔術(shù)

1、老師拿出魔術(shù)盒，請(qǐng)幾名幼兒來摸，開始摸出的是零散的樹葉。

師："今天呀，老師帶來了一個(gè)寶盒，我呀，邀請(qǐng)幾名小朋友上來摸摸看這里面究竟有什么。"

幼兒伸手摸出一些樹葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹葉的形狀，以及它們像什么，為接下來的粘貼活動(dòng)做鋪墊。

師："喔，原來我們摸到了一些樹葉，有形狀圓圓的，它們像太陽，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚像小船……"

2、在老師念了魔法語之后，摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。

師："現(xiàn)在呀，老師可要開始變魔術(shù)了，小朋友們剛才從盒子里摸出的樹葉。待會(huì)兒會(huì)在老師的魔法語下大變身，你們想看嗎?那就趕快坐好吧。"

第一次念魔法語：

師："雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!"

在念完魔法語后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。

第二次念魔法語：

師："你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎，那這次老師變的時(shí)候你們可要記住老師的魔法語呀。好了仔細(xì)聽聽看，老師的魔法語都是怎么念的--雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!"

第三次念魔法語：

師："老師的魔法語你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請(qǐng)小朋友們和我一塊念這個(gè)魔法語，魔力加強(qiáng)了，看看我們又會(huì)變出什么不一樣的東西，好嗎?注意，老師要開始了，雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!"

師："哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫!老師真是太高興了!"

3、小結(jié)。

師："你們說我這個(gè)魔法師厲不厲害?你們也想變成魔法師嗎?你們能不能也變出漂亮的樹葉貼畫呢?那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧。"

二、粘貼活動(dòng)

1、教師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法

師："嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫呢?那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了。"

師："你們也想成為魔法師嗎?那趕快坐好，老師要念魔法語了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，現(xiàn)在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈巧的雙手，今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的樹葉貼畫，魔法師們，想試試看嗎?"

2、在向大家分發(fā)制作樹葉貼畫的工具的同時(shí)，教師向小朋友們講解在制作樹葉貼畫的過程中注意的問題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。

師："一會(huì)兒老師會(huì)給每一組小朋友發(fā)放制作樹葉貼畫所需要的材料。小朋友們?cè)诘玫竭@些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的畫，需要什么形狀的樹葉，以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎?"

師："小朋友們?cè)谥谱鳂淙~貼畫時(shí)，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹葉貼畫。小朋友們想想看呀，你想把這些樹葉都變成什么呢?可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽，月亮，云朵，小鳥呀；還可以是我們?cè)诠珗@上看見的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動(dòng)物……有太多太多的東西了?？纯次覀冋l想的更好。"

師："如果小朋友們?cè)谥谱髻N畫時(shí)遇到了什么困難，可以舉手告訴老師。老師就會(huì)來幫助你。"

三、結(jié)束部分

1、幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動(dòng)手整理干凈桌面。

師："我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧!"

2、老師出示小豬手偶。

師："有一位新朋友也來湊熱鬧了，讓我們看看它是誰吧，咦，怎么來了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎?"

老師模仿小豬說："呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠(yuǎn)就聽到了這里好熱鬧，所以就跑過來看看了。呵呵，我現(xiàn)在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎?裝進(jìn)我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了。"

老師拿出小豬的口袋，小朋友們把垃圾都放進(jìn)口袋里。整理干凈桌面和教室。

【活動(dòng)延伸】

在完成了粘貼畫后，我們舉行了一個(gè)畫展，展出幼兒的樹葉粘貼畫。在本次畫展中，對(duì)于每幅作品均以幼兒自評(píng)和同伴互評(píng)為主。老師要求每個(gè)幼兒給自己的粘貼畫取一個(gè)名字，并向同伴介紹自己的作品，包括材料的選擇和創(chuàng)作緣由等情況。幼兒自評(píng)后，再由同伴互評(píng)，最后由老師總結(jié)。

幼兒園常規(guī)教育教案7篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特意收集和整理了幼兒園常規(guī)教育教案7篇，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁面！

幼兒園常規(guī)教育教案 篇1

一、引言

幼兒園小班開學(xué)常規(guī)教育教案是為了幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)新老師、適應(yīng)新生活，建立起穩(wěn)定的作息規(guī)律和良好的行為習(xí)慣，從而順利開展幼兒園學(xué)習(xí)生活而制定的教育方案。本文將詳細(xì)介紹小班開學(xué)常規(guī)教育教案的具體內(nèi)容，以及如何通過生動(dòng)的方式來實(shí)施教學(xué)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一) 自我介紹活動(dòng)：

為了幫助幼兒在新的環(huán)境中快速融入，我們?cè)陂_學(xué)的第一天會(huì)組織自我介紹活動(dòng)。老師將向幼兒們介紹自己，展示自己的照片，并告訴他們自己的名字和愛好。接下來，每個(gè)幼兒都要輪流向全班介紹自己。

(二) 規(guī)則和紀(jì)律：

在幼兒園里，我們要遵守規(guī)則和紀(jì)律。我們會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則的詳細(xì)解釋，例如如何保持安靜、如何有序排隊(duì)、如何與他人友好相處等。同時(shí)，我們將建立"紀(jì)律之星"機(jī)制，以獎(jiǎng)勵(lì)那些遵守規(guī)則的孩子。我們還會(huì)進(jìn)行一些生動(dòng)有趣的游戲，以加深幼兒對(duì)規(guī)則的理解和記憶。

(三) 作息規(guī)律：

在幼兒園小班，我們要建立良好的作息規(guī)律。通過觀看動(dòng)畫片、聽音樂、詩歌朗誦等活動(dòng)，我們會(huì)教給幼兒們每天的作息時(shí)間安排，包括起床、午休、吃飯、玩耍等。我們還會(huì)在教室里設(shè)置一個(gè)大鐘表，用來提醒幼兒們每個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)安排。通過這樣的方式，孩子們可以逐漸形成自己的作息規(guī)律，提高他們的自理能力。

(四) 小組合作：

在小班中，我們會(huì)組織一些小組合作活動(dòng)，以幫助幼兒們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。例如，我們會(huì)組織"拼圖比賽"，將幼兒分成小組，每個(gè)小組合作完成一幅拼圖。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

(五) 情緒管理：

在幼兒園中，情緒管理非常重要。在開學(xué)時(shí)，我們會(huì)教給幼兒們一些情緒管理的技巧，例如深呼吸、數(shù)數(shù)、表達(dá)自己的感受等。我們還會(huì)定期進(jìn)行情緒教育活動(dòng)，例如觀看故事、繪畫、游戲等，幫助幼兒們理解自己的情緒，以及如何正確表達(dá)和處理自己的情緒。

三、教學(xué)實(shí)施

(一) 制定教學(xué)計(jì)劃：

在開學(xué)前，老師要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并將活動(dòng)內(nèi)容分解為具體的課時(shí)安排。這樣可以保證每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)都能夠被順利完成。

(二) 使用多種教具和教材：

在教學(xué)中，老師要根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容選擇合適的教具和教材。例如，可以使用立體拼圖、繪本、音樂CD等，通過多種感官刺激來幫助幼兒學(xué)習(xí)。

(三) 生動(dòng)有趣的教學(xué)方式：

在教學(xué)過程中，老師要盡量使用生動(dòng)有趣的方式來吸引幼兒的注意力。例如，可以通過故事情境、游戲、互動(dòng)等方式來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

(四) 激發(fā)興趣和好奇心：

在教學(xué)中，老師要注重激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，積極探索。

(五) 鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：

在教學(xué)中，老師要及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如，可以給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)信、小禮物等，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的成就和快樂。

四、總結(jié)

通過以上的內(nèi)容，我們?cè)敿?xì)介紹了幼兒園小班開學(xué)常規(guī)教育教案的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。希望通過這樣的教育教案，我們能夠幫助幼兒們順利適應(yīng)幼兒園生活，建立起良好的作息規(guī)律和行為習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作能力和情緒管理技巧。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，我們相信孩子們能夠在快樂中學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

幼兒園常規(guī)教育教案 篇2

新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒理解、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?？梢?，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒實(shí)行執(zhí)行規(guī)則水平的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道生活中有很多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。

2.能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。

3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來快樂情緒。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。

2.交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么?

二、基本部分：

1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。

交流：有什么辦法解決這種擁擠。

2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(2)我們應(yīng)該怎么玩。

4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。

交流：應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。

5.游戲：鉆山洞的游戲。

(1)介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

提問：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不但會(huì)給我們生活帶來方便，有時(shí)也會(huì)帶來快樂，讓我們一起來爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

幼兒園常規(guī)教育教案 篇3

引言：

午睡對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過科學(xué)規(guī)律的午睡，可以幫助幼兒調(diào)整身體機(jī)能，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高記憶力及學(xué)習(xí)能力。本教案將詳細(xì)介紹幼兒園小班午睡的常規(guī)教育，希望能為幼兒的健康成長(zhǎng)提供有效指導(dǎo)。

一、為什么需要小班午睡常規(guī)教育？

1. 提高幼兒的免疫力：午睡可以改善幼兒的免疫系統(tǒng)，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。

2. 促進(jìn)大腦發(fā)育：午睡有助于提高幼兒的學(xué)習(xí)能力、注意力和記憶力。

3. 豐富幼兒的情感體驗(yàn)：午睡可以讓幼兒在安靜的環(huán)境中放松身心，有利于情感發(fā)展。

4. 保持良好的情緒狀態(tài)：午睡可以減輕幼兒的疲勞感，保持積極樂觀的情緒，有助于他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

二、制定小班午睡常規(guī)教育計(jì)劃

1. 制定合理的午睡時(shí)間表：根據(jù)幼兒需要的睡眠時(shí)間和幼兒園的運(yùn)營(yíng)安排，制定合理的午睡時(shí)間表，確保每個(gè)幼兒都能夠有足夠的午睡時(shí)間。

2. 打造舒適的午睡環(huán)境：創(chuàng)造安靜、溫暖、舒適的午睡環(huán)境，為幼兒提供舒適的床鋪、背景音樂和柔和的照明，使幼兒能夠更好地入睡。

3. 安排午睡前的準(zhǔn)備活動(dòng)：在午睡之前，適當(dāng)?shù)陌才乓恍?zhǔn)備活動(dòng)，如洗手、洗臉、上廁所等，幫助幼兒進(jìn)入午睡狀態(tài)。

4. 提供午睡前的放松活動(dòng)：通過提供一些放松活動(dòng)，如聽音樂、講故事等，幫助幼兒放松身心，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

5. 安排午睡后的緩沖活動(dòng)：為幼兒提供一些輕松活動(dòng)，如唱歌、玩游戲等，幫助他們漸漸從睡眠中醒來，為下午的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

三、實(shí)施小班午睡常規(guī)教育

1. 建立規(guī)范的午睡制度：制定明確的午睡常規(guī)，如準(zhǔn)時(shí)入睡、安靜睡眠、被子平整等，并向幼兒進(jìn)行明確的規(guī)則宣講和輔導(dǎo)。

2. 重視個(gè)別差異：根據(jù)每個(gè)幼兒的睡眠習(xí)慣和需要，合理安排他們的睡眠時(shí)間和方式，提供差異化的午睡服務(wù)。

3. 關(guān)注幼兒的睡眠質(zhì)量：定期觀察幼兒的睡眠狀況，如是否有難以入睡、醒來頻繁等問題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通并解決。

4. 建立有效的溝通機(jī)制：與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒的午睡情況，了解家庭環(huán)境對(duì)午睡的影響，共同維護(hù)好幼兒的午睡質(zhì)量。

結(jié)語：

通過對(duì)幼兒園小班午睡常規(guī)教育的詳細(xì)介紹，我們了解到午睡對(duì)幼兒的身心發(fā)展至關(guān)重要。通過制定合理的午睡計(jì)劃、提供舒適的午睡環(huán)境以及重視個(gè)別差異和溝通機(jī)制，我們可以幫助幼兒獲得更好的午睡體驗(yàn)，提高其學(xué)習(xí)能力和免疫力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。希望本教案對(duì)幼兒園教育工作者在小班午睡常規(guī)教育方面提供一定的參考和指導(dǎo)。

幼兒園常規(guī)教育教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全學(xué)問訓(xùn)練。

2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的`應(yīng)變力量。

活動(dòng)預(yù)備：

情境表演“小明在家”、單獨(dú)在家的各種圖片

活動(dòng)過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全愛護(hù)訓(xùn)練。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）

你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過什么方法解決。

讓幼兒各自爭(zhēng)論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。

（1）兩位教師進(jìn)展情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了生疏人”的處理方法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，假如這個(gè)人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

教師小結(jié)：小明和機(jī)智，遇到有生疏人來訪，沒有先翻開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。

3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么方法？慌張失措有幫忙嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

訓(xùn)練遇到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。

幼兒園常規(guī)教育教案 篇5

引言：

幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)是一個(gè)重要的時(shí)刻，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。教育教案的制定旨在引導(dǎo)幼兒進(jìn)入正常的校園生活，并為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將詳細(xì)介紹幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案。

一、學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造

開學(xué)第一天，我們將為幼兒營(yíng)造一個(gè)溫馨而親切的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室整潔、明亮，布置溫馨的主題墻和角落，擺放各類教育玩具和材料。每個(gè)幼兒都將配備屬于自己的座位和教室物品，以便增強(qiáng)他們的歸屬感。我們也將設(shè)置社交角，鼓勵(lì)幼兒相互合作和交流，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

二、日常常規(guī)培養(yǎng)

在小班第一學(xué)期，通過培養(yǎng)良好的日常常規(guī)，我們希望幼兒能夠養(yǎng)成自律和規(guī)律生活的習(xí)慣。我們將重點(diǎn)培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的常規(guī)：

1. 早晨迎接：每天早晨，我們將以溫暖的微笑和直接接觸的方式迎接幼兒，讓他們?cè)谟淇斓姆諊羞M(jìn)入學(xué)校。通過和家長(zhǎng)的交流，我們也將了解幼兒的個(gè)別需求，做到個(gè)性化關(guān)懷。

2. 早晨會(huì)：每天早晨會(huì)上，我們將進(jìn)行簡(jiǎn)短而豐富的活動(dòng)，例如合唱歌曲、播放故事、分享生活經(jīng)驗(yàn)等，旨在培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和溝通能力。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我們也將介紹當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)安排，讓幼兒積極參與并獲得主動(dòng)性。

3. 晨檢活動(dòng)：每天晨檢活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)幼兒的自理能力，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的衛(wèi)生意識(shí)。我們將教授幼兒正確的洗手方法、刷牙和整理自己的衣物。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒將學(xué)會(huì)獨(dú)立完成這些基本的清潔活動(dòng)，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4. 學(xué)習(xí)小組活動(dòng)：每天安排小組活動(dòng)，讓幼兒在小組中相互協(xié)作，分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些活動(dòng)將涉及各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)和藝術(shù)等。通過小組活動(dòng)，幼兒將培養(yǎng)集體意識(shí)、合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、啟蒙教育活動(dòng)

在小班第一學(xué)期，我們將注重啟蒙教育，為幼兒奠定基本的學(xué)習(xí)和發(fā)展基礎(chǔ)。以下是我們將開展的啟蒙教育活動(dòng)：

1. 語言啟蒙：通過識(shí)字卡、兒歌和故事講述，我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的漢字和日常用語，以提高他們的語言表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)啟蒙：通過教具和游戲，我們將幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算方法，例如數(shù)字識(shí)別、簡(jiǎn)單加減法等。

3. 科學(xué)啟蒙：我們將進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)并探索科學(xué)奧妙。通過這些活動(dòng)，他們將培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。

4. 藝術(shù)啟蒙：在音樂、繪畫和手工制作等方面，我們將組織各種活動(dòng)，讓幼兒盡情發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)天賦和審美能力。

結(jié)語：

通過制定幼兒園小班第一學(xué)期開學(xué)常規(guī)教育教案，我們將為幼兒提供一個(gè)溫馨、親切、規(guī)范和富有啟蒙教育的學(xué)習(xí)環(huán)境。這將幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，并為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在這樣一個(gè)積極而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，每個(gè)幼兒都將茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園常規(guī)教育教案 篇6

設(shè)計(jì)思路：

綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械，它的可塑性強(qiáng)，玩法多樣，可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗(yàn)合作玩圈的樂趣

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、體驗(yàn)游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、背景音樂和課件

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。

師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場(chǎng)，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動(dòng)物，師幼一起邊說兒歌邊和小動(dòng)物一起玩，學(xué)學(xué)小動(dòng)物。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈

小朋友，這是什么？它是什么形狀的？可以怎么玩？現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈，找一個(gè)碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

在幼兒玩的過程中，教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

3、幼兒探索大家一起合作玩圈

（1）剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩玩，看看還能怎樣玩？

（2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩？

三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂。

1、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨(dú)木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀？那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧！

動(dòng)作要求：

（1）在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。

（2）跳越小土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。（3）走過平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。

2、加大難度（雙腳分合跳）

3、繼續(xù)加大難度（雙腳左右行進(jìn)跳）

四、放松運(yùn)動(dòng)：

師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，開心嗎？剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。

活動(dòng)反思：

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

幼兒園常規(guī)教育教案 篇7

《寒冷的冬天，溫暖的家》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。

2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。

3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個(gè)鳥窩模坯。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)師：今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?幼兒講述。

(2)教師播點(diǎn)課件

師：剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

(3)教師小結(jié)。

師：我們已經(jīng)知道了很多讓小兔子變暖和的方法，那你們也能夠用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?。

[評(píng)析：在實(shí)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí)，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過小兔這個(gè)角色用觀看課件的方式，協(xié)助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，所以他們的注意力都集中在課件上。]

二、出示信。

師：今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。教師讀信。

師：為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?幼兒討論。

[評(píng)析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極實(shí)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是我們，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。]

三、幼兒操作。

(1)師：你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?

師：小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎?

(2)教師提出要求，幼兒分組操作。

師：老師為你們準(zhǔn)備了家的模型，還有很多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。

(3)展示作品。

師：誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?

[評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中能夠看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個(gè)鳥窩。幼兒動(dòng)手水平很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地實(shí)行嘗試，使用老師提供的各種廢舊操作材料實(shí)行溫暖的家的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量，然后實(shí)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動(dòng)協(xié)助別人，這點(diǎn)我能即時(shí)抓住并實(shí)行表揚(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來說一說時(shí)，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候，我也非常注意傾聽，對(duì)于幼兒說的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。]

四、教師小結(jié)。

師：這次的禮物溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。

師：當(dāng)你協(xié)助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?

師：今天我們不但知道了很多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還協(xié)助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。

[評(píng)析：最后再次肯定幼兒的成績(jī)，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、協(xié)助別人的良好品德。體驗(yàn)協(xié)助別人，自己能感到溫暖。]