物理學教學計劃

物理學教學計劃分享九篇。

時光如梭，馬上就要進入新學期了，學校教師們可以將新學期的教學做一份計劃。寫好教學計劃，才可以對授課內容更加的熟悉，怎么才能在寫學科教學計劃時更全面呢？這是小編經過精心整理的關于“物理學教學計劃”的資料，期待我們的建議能夠幫助您更好地理解此話題！

物理學教學計劃(篇1)

高二物理學科組教學計劃

一、教學目標

1.了解物理學的基本概念和原理，掌握基本方法和實驗技能

2.能夠運用物理學知識，解決生活中的實際問題

3.培養(yǎng)學生的思考能力和實驗動手能力，提高科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識

二、教學內容

1.力學

(1)平拋運動

(2)勻加速直線運動

(3)牛頓運動定律

(4)力、功、能

(5)簡諧運動

(6)牛頓萬有引力定律

2.熱學

(1)溫度、熱量與熱功

(2)理想氣體定律

(3)熱力學第一定律

(4)熱力學第二定律

(5)熵和熱力學函數

(6)熱傳導、對流和輻射

3.光學

(1)光的波動性質

(2)光的幾何光學

(3)光的衍射和干涉

(4)光的偏振和光譜

(5)光的量子性質

4.電磁學

(1)電荷、電場和電勢

(2)電荷的運動和電流

(3)磁場和磁力

(4)電磁感應和交流電路

(5)電磁波和光的相似性

(6)量子力學和相對論

三、教學方法

1.引導學生自主學習和探究，鼓勵學生提出疑問和問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和探究精神

2.倡導“理論聯(lián)系實際”的教學方式，將理論與實際問題相結合，培養(yǎng)學生的實際應用能力

3.采用多種形式的教學，如講授、實驗、討論、案例分析等，使學生全面理解和掌握知識

4.強調實踐教學的重要性，提高學生的實驗技能和數據處理能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識

四、教學評價

1.綜合評價：考試成績、實驗報告、課堂表現(xiàn)等

2.重視學生自我評價，讓學生參與評價過程，提高學生的自我意識和自我管理能力

3.關注學生的思維方式和動手能力，注重個性發(fā)展和品質教育

五、教學保障

1.教學資源的豐富：教材、習題集、實驗器材等

2.教育設施的完備：教室、實驗室、圖書館等

3.師資隊伍的專業(yè)化：教師要求具備較高的教學水平和科研能力，不斷更新教學理念和方法

4.家長和學校的支持：家長要積極配合學校的教育教學管理，學校在保障教學質量的同時，關注學生的身心健康和全面發(fā)展

六、教學反思

1.加強個性發(fā)展和品質教育，注重學生綜合素質的培養(yǎng)

2.創(chuàng)新教學方法，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和探究精神

3.建立全面評價體系，關注學生思維方式和動手能力的發(fā)展

4.加強師資隊伍建設，提高教師的教學水平和科研能力

5.加強與社會的聯(lián)系，提高科學素養(yǎng)和社會文化素質

高二物理學科組的教學計劃，將教學目標明確，教學內容全面，教學方法靈活，教學保障充足，學生綜合素質的發(fā)展得到了足夠關注。同時，教學反思的建設也為教學改革和提高提供了重要的經驗和參考價值。

物理學教學計劃(篇2)

高二物理學科組教學計劃

為提高學生的物理學科水平，幫助學生更好地掌握知識，高二物理學科組制定了以下教學計劃：

一、教學目標

1.掌握牛頓運動定律、動量定理、能量守恒定律等重要概念和物理定律；

2.熟悉勻加速直線運動和簡諧振動等重要物理現(xiàn)象和模型；

3.了解電磁波、光學、相對論等高級物理知識，為后續(xù)的物理學習打下基礎；

4.培養(yǎng)學生的實驗能力和科學思維，使其能夠獨立探究問題和解決問題。

二、教學內容

1.第一學期：運動學、牛頓定律、動量定理、能量守恒定律、勻加速直線運動等。

2.第二學期：簡諧振動、電磁波、光學、相對論等。

三、教學方法

1.講授與互動相結合。教師講解物理知識的時候，要與學生進行互動，引導學生思考。

2.實驗與討論相結合。針對某個物理現(xiàn)象或模型，教師通過簡單的實驗引導學生討論問題，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

3.課外拓展與知識鞏固相結合。教師安排相關的拓展活動或課外學習，讓學生可以更好地理解和鞏固知識。

四、教學評價

1.期中考試。主要測試學生對第一學期的物理知識的掌握程度。

2.期末考試。主要測試學生對第二學期的物理知識的掌握程度。

3.平時表現(xiàn)。包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、實驗表現(xiàn)等，綜合考慮學生的全面素質。

五、教學資源

1.教師教學資源。教師要具備一定的物理知識和教學方法，能夠為學生提供有趣、生動、有效的教學資源。

2.學生自主學習資源。提供一些優(yōu)秀的物理學習網站、圖書等資源，讓學生能夠自主學習和探究問題。

3.實驗室資源。提供一些基礎的實驗器材和相關的實驗材料，讓學生能夠進行一些簡單的實驗探究。

六、教學評估

1.學生學習情況評估。教師對學生的學習情況進行評估。

2.教學效果評估。學校要對該學科的教學效果進行評估。

以上就是高二物理組的教學計劃，希望能夠幫助學生更好地掌握物理知識，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

物理學教學計劃(篇3)

教學工作目標

1、知識與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程與方法

(1)經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

4、成績目標：

在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。

物理學教學計劃(篇4)

高二物理學科組教學計劃

1. 教學目標

本學科組教學計劃旨在幫助學生掌握物理學的基本概念、理論、方法和應用，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，提高學生成績和文化素質，為學生將來的科學研究和社會生活打下堅實的基礎。

2. 教學內容

物理學是一門綜合性科學，涉及面非常廣泛，包括力學、電磁學、熱學、光學、量子力學等等。根據課程標準和學生的實際情況，我們將主要教授以下內容：

(1) 力學

包括牛頓定律、運動學、動力學、萬有引力定律、彈性力學、流體力學等。

(2) 電磁學

包括電場、磁場、電磁感應、交流電路、電磁波等。

(3) 熱學

包括熱力學第一定律、熱力學第二定律、熱力學循環(huán)、熱傳導、熱輻射等。

(4) 光學

包括光的本性、光的傳播、光的反射和折射、光的干涉和衍射等。

3. 教學方法

我們將采取多種教學方法，包括聽講課、實驗觀察、小組討論、課外作業(yè)等。通過這些方式，幫助學生理解、掌握和應用物理學的基本概念和理論，提高學生的實驗技能和實際應用能力。

4. 考核方式

考核方式主要包括平時成績、期中考試、期末考試、實驗報告等。平時成績主要包括出勤率、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)等，旨在考察學生的學習態(tài)度和認真程度。期中、期末考試主要考察學生對課程中已學內容的理解和應用能力。實驗報告則考察學生對實驗現(xiàn)象分析、實驗過程描述、實驗數據處理和實驗結論等方面的能力。

5. 教學計劃

為了使學生更好地學習和掌握物理學知識，我們特制定以下教學計劃：

(1) 第一學期

1. 牛頓運動定律

2. 動力學

3. 萬有引力定律

4. 動量守恒定律

5. 動能定理

6. 受力分析

7. 電場及電勢

8. 靜電場中的電勢能

9. 電容器及其應用

10. 電流、電路和歐姆定律

11. 磁場及磁感應強度

12. 安培定理和洛倫茲力

13. 電磁感應和法拉第電磁感應定律

14. 電磁振蕩和電磁波

(2) 第二學期

1. 熱傳導、熱擴散和熱對流

2. 熱力學第一定律和熱容量

3. 熱力學第二定律和熱力學循環(huán)

4. 熱力學函數和熱力學勢

5. 光的本性

6. 光的反射和折射

7. 光的波動性和波動光學

8. 光的干涉和衍射

9. 光的偏振和光的旋轉性

10. 特殊相對論和量子力學

11. 現(xiàn)代物理學的發(fā)展概述

6. 教學效果

通過本次教學，我們希望學生能夠具備以下能力和素質：

(1) 掌握物理學的基本概念、理論、方法和應用。

(2) 熟練使用物理學知識解決實際問題。

(3) 具備實驗技能和實際應用能力。

(4) 具備科學思維和創(chuàng)新意識，能夠獨立思考和分析問題。

(5) 培養(yǎng)較高的文化素質和科學素養(yǎng)，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。

物理學教學計劃(篇5)

高二物理學科組教學計劃

一、教學目標

通過本學習計劃的實施，學生將能夠掌握以下知識和能力：

1. 熟悉物理學基本概念，掌握物理學基本技能；

2. 理解物理學基本原理，掌握一定的物理學方法和思維方式；

3. 能夠獨立思考和解決一些與日常生活相關的理論和實踐問題；

4. 培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實驗精神，增強對生物物理學的興趣和熱愛。

二、教學內容

第一學期

1. 物理基礎及基本概念：物理學研究對象和基本概念，物理量及其計量方法，物理量的量綱和單位，物理量的基本關系。

2. 運動學基礎：運動學基本概念，勻加速直線運動，自由落體運動，斜拋運動，圓周運動等。

3. 力學基礎：牛頓運動定律，摩擦力，彈性力，萬有引力，動量和動能等。

4. 熱力學基礎：熱力學基本概念，熱力學定律，內能和熱量，熱力學過程，熱機和熱效率等。

第二學期

1. 電學基礎：電荷和電場，電勢能，電勢差和電位移，電容和電容器，電流和電路，歐姆定律等。

2. 磁學基礎：磁場和磁場線，洛倫茲力和磁場中的帶電粒子，磁感應強度和磁通量，安培定律等。

3. 光學基礎：光的本質和特性，光的傳播和折射，光的干涉和衍射，光的偏振等。

4. 聲學基礎：聲波的基本特性和傳播，聲的強度和音量，共振和波的疊加等。

三、教學方法

1. 提高教學質量：每個教師必須關注學生的學習如何進步，由于物理學科是緊密關聯(lián)著實驗和實踐活動，所以有助于實現(xiàn)教師可通過物理學的實驗課程向學生傳授科學實驗方法，這將使學生更容易接受理論知識。

2. 注重實踐教學：通過實驗室探究，實際操作和實際案例，使學生從學習過程中獲取更多實際的經驗，進而提高他們的思考能力和應用技能，開展物理實驗是物理學科教學中的重要環(huán)節(jié)。

3. 創(chuàng)造活潑的教學氛圍：通過一系列的如問題解答、班級討論、小組討論、演示等互動形式，增強學生的興趣和參與度，培養(yǎng)從“被動接受知識”的觀念轉向“主動尋找知識”的觀念，進而培養(yǎng)他們積極的學習態(tài)度和習慣。

四、教學評估

學期初教師可制定一個大型的測驗進行學生的知識檢測，然后按成績進行學生成績排名統(tǒng)計，統(tǒng)計中還可加入一些個別特征分數，如課堂參與度、實驗表現(xiàn)等，以更全面地反映學生的綜合素質，對于總成績排名通常沒有過于嚴格的要求，但期末考試成績是不容忽略的，應當給予重視和嚴格要求。按照學期初定下的評估標準進行評價，包括實際項目成果和理論成果，評出等級，給予相應激勵（如獎學金、榮譽稱號等）。對于低成績或墊底的學生，要進行能力異化組和個別輔導，從而保證學生在物理學科上取得更好的成績。

五、總結

本學習計劃是一份科學可行的教學計劃，旨在幫助學生牢固掌握物理學科基礎知識，拓展學生的物理學科視野，積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、探究精神和實踐技能，鼓勵學生發(fā)展科學素質，提供自主學習的機會，為高二的物理教學貢獻一份力量。

物理學教學計劃(篇6)

上海科學版八年級物理教學計劃

工作計劃是行政活動中廣泛使用的重要公文。各級政府機關、團體、企事業(yè)單位在對一定時期內的工作進行事前安排和計劃時，必須制定工作計劃。

上海科學版八年級物理教案供大家參考。

xx春季八年級物理教學計劃；昭和一中劉強； 1、指導思想：在九年義務教育階段，物理課的教學不僅要重視； 2、學習情況分析： ;承擔本學期八年級兩個班的物理教學任務； 3、知識體系分析： ；教材《物理》提出了“知識與技能”、“過程與方法”；在此基礎上，物理注重“知識與方法” 本學期的教學內容主要包括：第7章密度與浮力;第八章；第 9 章機械和人類；第10章

劉強，昭和一中

I.指導思想：

在九年義務教育階段，物理課程的教學既要注重科學知識的教學和技能的培養(yǎng)，又要注重將物理科學的新成果及其對人類文明的影響納入課程，同時關注學生的終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識和科學精神。滋養(yǎng)。因此，物理課程教學建設應注重讓學生體驗從自然到物理、從生活到物理的認知過程，體驗基礎的科學探究實踐，注重物理與其他學科的融合，讓學生可以全面發(fā)展。為了更好地開展物理教育教學工作，特制定本學期教育教學計劃：

二、學習情況分析：

本學期作為八年級物理兩個班的教學任務。 8班有55名學生，其中女生26人； 8班有65名學生，其中女生25人；八、有良好的基礎和良好的學習習慣；他們思想開放、好學、進?。?，獨特的情感體驗；具有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。 8班的基礎比較差。少數學生學習成績差，學習不專心，紀律性差。但是，這些學生思維敏捷，喜歡動動腦筋。教師充分掌握了這一特點。也可以規(guī)范這部分貧困學生，做好物理學習。同時，也有可能這些差生的成績比較具有可比性，會得到意想不到的結果。他們需要在以后的教學中給予更多的關注和幫助。八年級學期以后，對初中物理知識的學習有了一定的基礎，學習方式也逐漸成熟，但是探索性學習方式非常缺乏。物理學是一門自然學科，具有非常明顯的特點。它完全專注于探索活動，注重實驗和觀察的方法，同時具有強烈的神秘感和神秘感。教師要充分把握這一特點，充分調動學生學習物理的興趣，培養(yǎng)學生更好地探索活動、發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律、學會掌握物理知識和技能的能力，樹立正確的科學世界觀、人生觀和價值觀。 . ，用科學的辯證思維去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。尤其是下學期，學習任務很重，時間緊，內容大，知識內容難。因此，要做好學生的雙元化教學和創(chuàng)新教學，尤其是解決實際問題的能力。

三．知識體系分析：

《物理》教材提出了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”。 》，以及課程的基本理念：關注全體學生的發(fā)展

，轉變學科為本的觀念，從生活走向物理，從物理走向社會，注重科學探究，倡導學習方式多樣化，注重學科滲透，關心科技發(fā)展，構建新的評價體系。

在此基礎上，物理學注重在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個方面體現(xiàn)課程培養(yǎng)功能；注重從自然和生活現(xiàn)象問題中引入物理學，通過探究發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，進而應用到生活和生產實踐中；注重將科學探究的主要環(huán)節(jié)滲透到不同的章節(jié)中，讓學生在科學探究的過程中，不僅學習物理知識和技能，而且體驗科學探究的過程，學習科學探究的方法，培養(yǎng)能力科學探究，使學生學習科學精神和科學態(tài)度，客觀認識科學的社會功能，樹立正確的科學觀。

本學期的教學內容主要包括：第7章密度與浮力；第八章壓力；第 9 章機器和人類；第10章小粒子與大宇宙。主要是力學知識、簡單機械、現(xiàn)代物理知識的物理知識體系。

4.教學目標要求：

1．加強和激發(fā)學生學習物理的興趣，提高學生的科學探究能力。

2.掌握本學科的基本知識，包括定義、概念、定理、公式、原理以及實驗各方面的綜合能力。

3.培養(yǎng)學生的各種能力。 如科學探究、回答問題的能力、操作實驗的能力。

4.能夠運用課本中的知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。

5.樹立正確的科學世界觀等。

V．本期教育教學方法與措施：

在熟悉教材、大綱、標準的基礎上，認真研究《課程標準》，了解學生基本情況，制定有效的計劃，

，選擇好的教學方法，精心設計每一堂課，與學生一起開展科學探究活動，認真復習功課，引導學生，做好物理實驗活動的探索，提高學生的科學探究能力。

做好“六項認真教學”和“校本教研”工作，定期檢查和評價學生的學習情況，強化學生輔導，做好教學反思，設計教學改革方案。以培養(yǎng)中高生為重點，關注全體學生的全面全面發(fā)展，加強思想品德教育。 n、全面有效提高初中物理二年級教育教學質量。

六。本學期課程安排：

教育教學內容課時時間表

第1周-第5周第7章密度和浮力10小時

工作計劃

兆和號

物理學教學計劃(篇7)

高二物理學科組教學計劃

1. 教學目標

本教學計劃的主要目標是使學生獲得物理學的基本知識和實驗技巧，能夠應用這些知識和技能解決實際問題，以及掌握探究和創(chuàng)新的基本能力。其中具體目標包括：

（1）掌握牛頓運動定律、牛頓萬有引力定律、功、能量、動量守恒定律等物理基本定律；

（2）學會使用物理學的基本概念、原理和方法，分析和解決物理問題；

（3）熟悉物理實驗技巧，理解實驗結果、方法和結論，能夠進行實驗解決問題；

（4）培養(yǎng)探究和創(chuàng)新的能力，通過探究和實驗發(fā)現(xiàn)問題，并進行系統(tǒng)的思考和創(chuàng)新性的解決。

2. 教學內容和學時安排

本教學計劃共分為三個模塊，分別是力學、熱學和電學，每個模塊包含基本的物理概念、定律和實驗。

具體內容和學時安排如下：

（1）力學（60學時）

1) 運動

a. 運動的描述：位移、速度和加速度

b. 牛頓力學

· 牛頓第一定律

· 牛頓第二定律

· 牛頓第三定律

c. 動量守恒定律

2) 萬有引力

a. 行星運動

b. 地球表面重力

c. 引力場

3) 動力學

a. 功和能量

· 動能和勢能

· 機械能守恒定律

b. 動量守恒定律

· 碰撞

· 質心概念yjS21.COm

（2）熱學（40學時）

1) 基本概念

a. 溫度和熱量

b. 熱傳遞

2) 熱力學定律

a. 熱力學一定律

b. 熱力學二定律

c. 熱力學三定律

3) 熱力學過程

a. 等溫過程

b. 絕熱過程

c. 等容過程

d. 等壓過程

（3）電學（60學時）

1) 基本概念

a. 電荷、電流和電勢

b. 電場和電勢場

2) 核心定律

a. 庫侖定律

b. 電場定律

c. 安培定律

3) 電路和磁場

a. 電路中的電阻

b. 洛倫茲力和磁場

c. 連續(xù)介質的電導性

d. 磁感應定律

3. 教學方法和手段

為了實現(xiàn)教學目標，本教學計劃將采用多種有效的教學方法和手段，包括：

（1）多媒體教學：使用多媒體教學設備，使學生更加直觀地理解物理現(xiàn)象，增強學生的學習興趣；

（2）講解和練習：以講授為主，重點突出，并配合練習，讓學生掌握知識點；

（3）實驗教學：為學生提供實驗環(huán)境和實驗器材，讓學生親身實踐，理解各種物理現(xiàn)象和實驗原理。

4. 教學評估

本教學計劃將采用多種評估方式，包括小測驗、考試、實驗報告和課堂表現(xiàn)等方面進行評估，以確保每位學生都能夠達到教學目標，掌握物理學的基本知識和技能，并培養(yǎng)良好的探究和創(chuàng)新能力。同時，教師將通過對學生的評估，不斷完善教學計劃，提高教學質量。

物理學教學計劃(篇8)

高二物理學科組教學計劃

一、教學目標

通過一年的學習，讓學生掌握基本的物理概念、理論與知識，建立物理學科的科學思維，能夠運用所學物理知識解決實際問題，并培養(yǎng)學生獨立思考和團隊合作的精神，為學生的未來之路奠定堅實的物理基礎。

二、教學內容

1. 力學

力學是物理學的基礎學科，主要研究物體的運動和相互作用，是培養(yǎng)學生觀察、實驗和探究的能力的一個重要內容。在教學中，我們將重點講述牛頓運動定律、力的作用和等效原理、重力和萬有引力定律等內容，并結合日常生活中的例子進行教學。

2. 動力學

動力學是力學的一個分支學科，主要研究力的作用下物體的運動規(guī)律，它是理解和應用力學的基礎。在教學中，我們將講述動力學基本定律、速度和加速度等基本概念，重點講述牛頓第二定律和它的應用，同時結合實驗和練習，加深學生們的理解和掌握。

3. 熱學

熱學是研究物體之間和物體內部熱能交換規(guī)律及其量度的學科。在教學中，我們將結合熱學實驗和日常生活中的例子，讓學生了解熱的傳導、對流和輻射等基本概念，介紹理論溫度、熱力學第一定律和焦耳定律，探究熱能轉化的規(guī)律。

4. 光學

光學是研究光學原理和光學器件的學科。在教學中，我們將講述光學波動理論和幾何光學，重點講述光的反射、折射、干涉和衍射等基本現(xiàn)象和定律，結合實驗和圖像的分析，培養(yǎng)學生觀察和探究的能力。

5. 電學

電學是研究電現(xiàn)象、電場、電流、電磁場和電磁波等學科。在教學中，我們將講述靜電場、電場和電勢，介紹電流、電阻、電源和簡單電路，重點講述安培定律、歐姆定律等基本定律，并結合實驗和應用，培養(yǎng)學生掌握電學知識和解決問題的能力。

三、教學方式

在教學中，我們將采取多種教學方式，包括講授、討論、實驗和練習等多種方式，以及移動課堂、在線學習和個性化學習等現(xiàn)代教學方式，為學生提供多樣化和富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，提高學生綜合素質和創(chuàng)新能力。

四、教學評估

為了確保教學效果和質量，我們將采用多種評估方式，包括日?？疾臁㈦S堂測驗、作業(yè)和期末考試等多種方式，以及學生評議和自我評價等方法，幫助學生更好地檢查和提升自身學習效果，促進學習自主性和發(fā)展空間。

五、教學效果

通過一年的學習，學生將獲得基本的物理概念、理論和知識，掌握物理學科的科學思維和實踐能力，能夠熟練運用所學知識解決實際問題，并逐步培養(yǎng)獨立思考和團隊合作的精神。學生在以后的學習和工作中，將具備更好的物理學基礎，并能夠在所有科學技術領域中更好地發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。

物理學教學計劃(篇9)

八年級物理（上?？茖W版）課堂教學計劃

（2009-2010學年第二學期）

教學，深化教育課程改革，全面推進素質教育，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，全面提高教育教學質量，保障本學期課堂教學順利實施，制定本計劃：

教育教學目標

I．立體教學目標

（一）知識與技能

2.初步了解機械運動和自然界中其他常見的運動和相互作用，并將這些知識應用到生活和生產中。

3.初步了解能量、機械能、內能等。初步了解能源利用與環(huán)境保護的關系。

4.初步了解物理學及相關技術的歷史背景，了解科學發(fā)展的艱辛和曲折，知道物理學不僅指物理知識，還包括科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

5.具備初步的實驗操作技能，能夠使用簡單的實驗儀器和測量工具，能夠測量一些基本的物理量。

6.能記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，寫簡單的實驗報告，用科學的術語、簡單的圖表等描述實驗結果。

（2）過程與方法

1.體驗觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡要描述觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征。 具備初步的觀察能力。

2.可以在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。 具備提出問題的初步能力。

3.通過參與科學探究活動，學會制定簡單的科學探究計劃和實驗方案，并能夠利用不同的渠道收集信息。 具備初步的信息收集能力。

4.通過參與科學探究活動，可以初步了解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具備判斷信息有效性的意識。 具備初步的信息處理能力。

5。學會從物理現(xiàn)象和實驗中總結簡單的科學規(guī)律，并嘗試運用已知的科學規(guī)律來解釋一些具體問題。 具有初步分析和概括能力。

6.能夠以書面或口頭方式表達自己的意見，初步了解評估和聽取反饋意見。 具備初步的溝通能力。

（3）情感態(tài)度和價值觀

1.能夠保持對自然世界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象的美麗與和諧，對自然有一種親近、愛與和諧的感覺。

2.熱愛科學，樂于探索日常生活中的自然現(xiàn)象和物理原理，勇于探索生活用品或新設備中的物理原理。將科學技術應用于日常生活和社會實踐的意識。 愿意參與觀察、實驗、生產、調查等科學實踐活動。

3.在解決問題的過程中，要有戰(zhàn)勝困難的信心和決心，體驗克服困難、解決身體問題的喜悅。

4.養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律、不迷信權威的科學態(tài)度，初步判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律。

5.有公開自己的意見和與他人交流的愿望，認識到溝通與合作的重要性，具有主動與他人合作的精神，敢于提出與他人的分歧并勇于放棄或改正自己的錯誤觀點。

6.初步了解科學及相關技術對社會發(fā)展、自然環(huán)境和人類生活的影響。 具有可持續(xù)發(fā)展意識，能夠在個人能力范圍內為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

7.有科學為人類服務的意識，有理想有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。

2.本學期科學探究能力基本要求

（1）分析論證

1．能初步描述實驗數據或相關信息。

2.能夠對收集到的信息進行簡單的比較。

3.可以進行簡單的因果推理。

4.體驗從物理現(xiàn)象和實驗中總結科學規(guī)律的過程。

5.嘗試描述和解釋調查結果。

6。認知分析和論證在科學探究中是必不可少的。

（2）評估

1.有評估探究過程和探究結果的意識。

2.能夠注意到假設和調查結果之間的差異。

3.能夠關注探索活動中尚未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。

4.嘗試改進查詢方案。

5.從評估中獲得學習感。

6.認識到評估對科學探究的重要性。

（3）溝通與合作

1.可以寫一個簡單的查詢報告。

2.有準確表達自己觀點的意識。

3.在合作中既要遵守原則，又要尊重他人。

4.能夠考慮他人的意見，完善自己的研究計劃。

5.團隊精神。

6.認識到科學探究必須有合作精神。

三．本學期科學內容要求

事項部分

（二）事項

的性質內容標準(1) 可以描述物質的某些性質。嘗試將這些特性與日常生活中物質的使用聯(lián)系起來。

(2)對質量概念的初步認識。將測量固體和液體的質量。

(3)通過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。可以解釋生命中與密度有關的一些物理現(xiàn)象。

(4)了解物質的性質對科學技術進步的影響。

（3）物質的結構和物體的尺度含量標準

（1）知道物質是由分子和原子組成的。

(2) 了解原子的核模型。了解人類探索微觀世界的過程，并意識到這種探索會不斷深入。

（3）對人類探索太陽系和宇宙的過程有一個大致的了解，明白人類對宇宙的探索會不斷深入。

(4)對物質世界從微觀到宏觀有一個大致的了解。

Motion and Interaction Section

（2）機械運動和力內容標準

（5）通過實驗探索，學會使用簡單的力學來改變力的大小和方向。

(6)通過實驗探索，學習壓力的概念。可以使用壓力公式進行簡單的計算。知道如何增加和減少壓力。了解如何測量大氣壓力。

(7) 通過實驗探索了解浮力。了解物體漂浮和下沉的條件。完成探索浮力大小的過程。了解阿基米德原理。

(8)通過實驗探索，初步了解流體壓力與流速的關系。

能量部分

（1）能量、能量轉換和傳遞內容標準

（1）了解能量和不同形式它的存在。能簡述各種能量與我們生活的關系。

（2）通過例子認識到能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化。

（3）通過例子認識功的概念。要知道做功的過程就是能量轉換或轉移的過程。

（4）通過例子理解權力的概念。了解如何在實踐中使用電源。

(2)機械能含量標準

(1)能舉例說明物體的動能、勢能及其變換。可以舉出例子來說明機械能和其他形式的能量的轉化。

(2)了解機械功的概念和功率的概念。能用生活和生產中的例子來解釋機械工作的意義。

(3) 了解機械效率。

(4)了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識到使用機器在社會發(fā)展中的作用。

（3）內能含量標準

（1）通過觀察和實驗，初步了解分子動力學理論的基本觀點，并能夠用它來解釋某些熱現(xiàn)象。

(2)了解內能的概念。能簡述溫度與內能的關系。

實施計劃

I．加強科學探究教學

科學探究要貫穿物理教學中的每一個環(huán)節(jié)，本學期的科學探究課題：§物質密度，§液體壓力，§平衡條件的杠桿。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．鼓勵學生積極參與科學探究

鼓勵學生積極運用手腦、合作探索等方法，學習物理的概念和規(guī)律，體驗學習物理的樂趣，在探索過程中，注意幫助學生克服懶惰和怕麻煩的心理，對探索活動中的困難給予具體指導。盡量讓學生體驗成功的喜悅，盡量避免探究失敗帶來的消極心理。

2。讓學生養(yǎng)成評價自己工作的習慣

評價是科學探究的重要組成部分，教師往往不教。許多學生不知道如何進行評估。本學期在強調評價的重要性的同時，結合§科學探究：杠桿的平衡條件，給學生具體的評價方法。

3.強調探究中的交流與合作

本學期，我們將繼續(xù)推行小組合作和案例指導學習的教學模式。每組分為4人一組。通常，我們應該注意每個學生在探究中的作用。學生平等、全面的接觸，充分體現(xiàn)了工作中的分工合作，培養(yǎng)了學生的溝通合作能力。

第二，幫助學生樹立自主學習的意識，引導學生學習方法，培養(yǎng)自主學習的習慣。 充分利用學習計劃，讓學生養(yǎng)成課前預習的習慣。

三、加強課堂教學與日常生活的聯(lián)系、技術應用與學科滲透

課堂教學的實施應與實際密切相關隨著新的生命課程理念走向物理，微觀世界和天體宇宙的教學要充分利用多媒體和掛圖，為學生提供豐富的感性材料，加深印象。 .

四。教學進度

本學期共17周，每周3課時，共51課時，計劃課堂教學25課時，單元練習和20課時反饋和二次糾錯，6課時綜合實踐活動。

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學習物理的計劃九篇

俗話說，手中無網看魚跳。。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內容啊？以下是小編為大家整理的“學習物理的計劃九篇 ”,相信會對你有所幫助！

學習物理的計劃 篇1

物理學是一門研究自然現(xiàn)象和物質運動規(guī)律的基礎科學。它涉及到許多熱門的領域，比如天文學、醫(yī)學、工程學等等。想要學好物理學，需要有一個系統(tǒng)和科學的學習計劃。下面我將向大家介紹我的物理學習計劃。

第一階段：基礎知識學習

在物理學的學習過程中，最重要的是掌握好基礎知識。因此，我計劃先通過學習相關的基礎教材，讓自己對各種基礎概念有個清晰的理解并能夠熟練應用。在這個階段，我將會花費最多的時間去鞏固自己的基礎。

第二階段：理論解析

在掌握好基礎知識之后，我將會進入到理論解析的階段。在這個階段，我將會深入了解物理學的各種理論，并將它們與實際問題結合起來進行分析。我打算在這個階段閱讀一些著名的物理學巨著，同時，加入一些物理學學習的網絡社區(qū)，與其他物理學愛好者交流并進行相關的討論。

第三階段：實驗實踐

理論解析完畢后，我將會進入到實驗實踐的階段。在這個階段，我將會與實際問題結合起來，學習如何進行物理學實驗。通過實驗，我將會更加深入地了解理論和現(xiàn)實的聯(lián)系，并且能夠更加具體地應用自己所學的知識來解決問題。我計劃在這個階段參加一些物理學實驗課程和一些物理學組織，以便能夠參與到更多的實驗活動當中。

第四階段：應用拓展

在實驗實踐過程中，我將會掌握許多有用的知識和技能。在這個階段，我將會把自己所學的知識應用到更廣泛的領域。例如，我可以利用物理學知識來設計一些環(huán)保新產品，或者開發(fā)一些物理學教育的應用程序等等。此外，我也可以嘗試進行一些與物理學相關的科研工作，例如與一些工程師一起研究新型能源的開發(fā)等等。

綜上所述，我的物理學習計劃基于系統(tǒng)和科學的理念，它包括了四個階段：基礎知識學習、理論解析、實驗實踐和應用拓展。通過這個計劃，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的物理學學者，并且為社會做出更多的貢獻。

學習物理的計劃 篇2

新學期物理的學習計劃

隨著秋季的來臨，新學年的開始意味著又一次新的開始。對于許多學生們來說，新學年的開始意味著承載了新的學習目標和計劃。作為學生們必修的一門科目，物理的學習也是學生們不能忽視的一個重要方面。在這個學期，我將為自己制定一份全新的物理學習計劃，讓自己能夠更有效地學習和掌握物理知識。

首先，我將從基礎入手，理清物理學習中的基礎知識。作為一門基礎科學，物理學繞不開的便是公式和定律。在過去的學習中，我曾經對許多物理公式和定律學得不夠扎實，這使得我的后續(xù)學習顯得困難和失落。因此，我決定花更多的時間和精力來理解并掌握物理學的基礎知識。通過學習教材中的理論知識，我會刻意花費時間來解析每一個公式和定律，不斷理解其本質和應用方式。同時，我也會注重練習，通過做大量的題目來讓自己更加熟悉所掌握的知識。

其次，我將學會更好地應用所學習的知識，并在生活中尋找物理實踐的機會。物理學不僅僅是一門概念、理論的科學，物理學的思維方式及應用數學也貫穿了現(xiàn)代的工程和科技領域。市面上，科技產品的出現(xiàn)常常離不開物理學的研究成果和應用。我會結合所學習的物理知識，在生活中去關注一些小事，例如開車使用物理學原理的制動距離問題、看電影時的物理學視覺體驗、甚至是廚房中的物理學原理等等。我相信，在更加熟悉和了解物理學知識的同時，我也會從中體會到物理學應用在日常生活中的實用性和便捷。

最后，我將通過參加物理學競賽等活動來提升自己的學習興趣和動力。學習乃是一個長期而漫長的過程，而只有興趣和動力才能夠支撐著我們不斷地進步和前行。因此，我會積極參加物理學競賽等活動，去尋找一些學習物理學的樂趣和感受其中的快樂。在參加競賽的過程中，我也將結交更多志同道合的朋友，與他們分享交流自己的物理學習體會和價值觀。

總之，這個學期物理學的學習計劃隨著我的目標、計劃和期待而制定。通過鞏固前期學習的基礎知識，結合生活中的實際問題應用所學習的知識，以及通過參與競賽等活動激發(fā)起自己的興趣和熱情，我相信我可以更好地掌握物理學知識，從數學、科技、社會等各方面感受到物理學帶來的影響和價值。

學習物理的計劃 篇3

材料物理專業(yè)學習計劃

作為一名材料物理專業(yè)的學生，我深知材料科學與工程的重要性和發(fā)展前景。隨著科技的進步，材料的發(fā)展也在日新月異，材料科學已經成為了人類文明發(fā)展的基石之一。因此，我對材料物理專業(yè)的學習計劃格外重視，希望通過自己的努力在這個領域做出一定的貢獻。

一、學習目標

1.掌握基礎理論：深入學習材料物理學的基礎知識，包括材料結構、性質、組成和制備等方面的基本原理，理解各種材料之間的關聯(lián)，為深度研究打下基礎。

2.提高實踐能力：通過實踐課程和實驗室實踐鍛煉手腦協(xié)調能力，加強對于科學實驗的理解和應用能力，掌握科學實驗基本技能，提高實踐操作水平。

3.拓展學術視野：積極參加各種學術交流活動，了解最新科研進展，探討學術前沿問題，提升自己的學術能力和思考水平。

二、學習計劃

1.理論知識課程

在材料物理專業(yè)的學習中，需要掌握的基本理論知識非常重要。因此，我將努力完成以下相關課程：

(1)材料科學基礎

這是我們專業(yè)的基礎課程，涉及到材料科學的基礎概念、性質、組成和表征方法等，是我們學習其他課程的基礎。

(2)材料物理學

此課程教授材料的物理結構、熱力學、力學行為、電子結構等等，將我們的注視點放在純粹物理理論上，精通這個課程將為其他進階課程打上良好的基礎。

(3)材料化學

此課程專注于材料的物理和化學性質, 還要了解化學反應和分子動力學，學習了化學生產材料和材料化學的研究方法。

2.實踐課程

在實踐體驗上需要有多方面能力的加強，對實踐請求建立了使用性能、耐久性、成本和環(huán)境友好性等方面的深入體驗，提高我們對材料物理實際應用的認識。

(1)材料制備

通過學習材料制備的基本原理、工藝和方法，深刻了解表面處理、納米材料的制備、材料成型、原子層沉積以及蓋烯、光伏電池等材料制備相關技術的應用。

(2)材料測試和表征方法

掌握各種測試材料物理屬性的各種方法,包括結構和成分分析探頭儀，顯微鏡，X射線衍射儀，紅外光譜儀，分子模擬，掃描電子顯微鏡等相關測試儀器的應用。

3.學術交流和實踐活動

參加各種形式的學術交流，包括參加學術會議、研討會、學術報告和論壇等等，增加自己的閱歷和知識，結交一些有識之士，拓寬學術視野。

參加實踐活動是提高實踐能力和獲取實踐經驗的有效途徑。我們可以加入校內的科技團隊或者社團，并參與相關的項目活動和比賽。

三、目前情況

目前，我已經修完了大一下的一些必修課，如《大學物理》、《大學化學》、《高等數學》等，通過這些課程，我基本掌握了初步的物理、化學和數學基礎知識。

同時，通過對材料物理專業(yè)相關書籍的閱讀，包括《材料科學基礎》、《材料物理學》等，我初步了解了材料的性質、結構和制備方法等方面的基本概念，對于材料工程領域的研究也產生了濃厚的興趣。

四、總結

總之，作為一名材料物理專業(yè)的學生，我將盡最大的努力去掌握材料物理學科內容，提升自己的理論知識和實踐能力，為今后深入科研做好充足的準備，同時也希望通過自己的所學為材料科學的發(fā)展做出一份貢獻。

（1067字）

學習物理的計劃 篇4

新學期物理的學習計劃

隨著新學期的到來，學習物理的同學們也要開始了新的學習計劃。為了在新的學期中，能夠更加有效地學習物理，提高我們的學習效率和學習成績，我們需要制定一份切實可行的學習計劃。

一、制定目標

學習計劃的第一步就是制定目標。我們需要明確自己在新學期中的物理學習目標，這有助于我們更精確地制定計劃和安排時間。我們應該設置具體、可衡量、有挑戰(zhàn)性的目標。例如，我們可以目標在物理學課程中獲得A或A+的好成績；通過參加科技競賽獲得獎勵；提高我們在學術上的表現(xiàn)等等。

二、規(guī)劃時間

制定學習計劃需要規(guī)劃時間。我們應該根據自己的實際情況，合理安排時間，并明確在何時完成某項任務。我們可以制定一個月的計劃，包括每周的復習、測試和每周的作業(yè)。此外，我們還要留出時間用于緊急情況、課堂之外的自主學習和課后問題的解答等。

三、制定計劃

學習計劃應該具有一定的可操作性，我們不應為了使計劃看起來“高大上”而設置過于緊湊的學習內容。學習計劃需要結合自身實際情況，制定出能夠貼近我們的日常學習，可操作性強的計劃。我們可以通過如下方式參考編寫學習計劃：

1.復習計劃

復習內容：上課筆記、課本知識點、習題解答

復習時間：2小時/天

建議方式：主題學習，知識點分類筆記，重點練習習題

2.測試計劃

測試時間：1次/周，2小時/次

測試內容：重點知識點的模擬考試，課堂練習題

建議方式：課后復習后立刻進行測試，復習后重點做錯的題目

3.作業(yè)計劃

每個周末會布置物理作業(yè)

預估用時：3小時

解決方式：吃飯后理清題意及思路，分時間段做習題

四、配合老師

老師是最好的學習資源之一。我們應主動向老師尋求幫助，聽取老師的建議和意見，改進我們的學習計劃和學習方式。我們可以向老師請教一些學習的技巧及方法，或請老師幫忙解惑一些難解的問題。

五、合理安排自由時間

我們不應只是一味地學習，適當的休息娛樂也能使我們更好的學習效果。我們應定期規(guī)劃一些文藝娛樂活動或者是體育鍛煉，保持健康的身體狀態(tài)。同時，我們應量身制定學習計劃，希望在不浪費時間的同時，更好的利用自由時間。

六、總結

制定學習計劃是一項對我們學習的投資，一份好的學習計劃需要的不僅是計劃制定、合理安排時間，還需要我們在學習的過程中認真和勤奮，克服困難，不斷提升自己的自主學習能力和自信心。希望大家能夠制定一個實際有效的學習計劃，更輕松愉快地學習物理，并取得不錯的成績。

學習物理的計劃 篇5

高三物理學習計劃

高三是學生們最為緊張的一年，也是他們向成年人轉變的關鍵時期。而物理是高中階段必修的一門科目，占據著高考的一定比例，因此物理的學習對于高中生來說尤為重要。

物理科學作為一門自然科學，它以實驗與觀察為主要手段，所涉及的范圍也非常廣泛。從電磁學、光學到微觀的粒子、量子力學，無不在物理的探究范圍之內。因此想要學好物理就不能僅僅停留在書本上的閱讀，要有勇于探究與實踐的精神。

對于在高三階段學習物理的學生們來說，通過強化知識積累、強化基礎、強化實驗探究能力這三個方面，將能夠提高自己的物理學習水平，為未來考取理科大學打好基礎。

一、強化知識積累

1.掌握每章節(jié)的重點知識點，將其整理成思維導圖或知識卡片。

強化知識積累不僅是物理學習的基礎，也是考試中的核心。通過將每章節(jié)的重點知識點整理成思維導圖或知識卡片，有助于學生們快速地掌握學習重點。

2.加強對物理公式的記憶。

物理公式是物理學習的基礎和核心之一。高三學生需要全面掌握物理公式，在解題時能夠快速而準確地運用它們。

3.注重與課外資料的結合。

寬泛的閱讀能幫助學生們更好地理解物理原理。閱讀物理類的書籍和論文，參加課外物理實驗等活動，有助于學生們將書本知識與實際應用相結合。

二、強化基礎

1.加強數學知識的學習。

物理學科和數學學科有很多交集部分。因此，學生們需要在學習物理知識的同時，加強數學知識的學習。這不僅有助于理解物理公式，也能培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

2.鍛煉解題思路。

物理題目的解答需要具備很高的解題思路和方法。在解題過程中，學生們需要遵循“先易后難，先較為明了的解法到較為復雜的解法”，鍛煉自己的解題思路。

3.多做題來提高分析問題和解決問題的能力。

只有通過大量的練習，才能獲得自己的提高，同時也讓學生們能夠在解答物理問題上更加自如。

三、強化實驗探究能力

1.參加本校及城市級以上的物理實驗競賽。

參加物理實驗競賽可以讓學生們更加深入的了解物理實驗，鍛煉解決問題的能力和實驗設計思路，同時也有利于對書本知識的鞏固和升華。

2.動手實踐掌握物理知識。

學生們需要逐漸獨立設計物理實驗，積極參加實驗，深入掌握物理知識，通過實際操作來加深對物理原理的理解。

綜上所述，物理學習不僅需要理論學習，更需要探究與實踐，只有這樣才能真正掌握物理學科的精粹。加強知識積累、強化基礎、提升實驗探究能力，這三方面的努力都是學生們取得好成績的保障。

學習物理的計劃 篇6

高一物理學習方法總結：從實驗入手深化理解動量定理 動量定理是高中物理課程的重要基礎知識,對學生擴展牛頓定律的認識、學習動量守恒定律、研究有關碰撞和打擊等問題,起著十分重要的作用。教學實踐表明,學生不是很容易掌握這個問題,尤其是對沖量和沖力的認識,往往模糊不清。

因此,如何使學生真正理解這兩個概念,就成為動量定理教學中的關鍵。

我給學生做過一道簡單習題:體重60kg的建筑工人,不慎從高空跌下,由于彈性安全帶的保護,他被懸掛起來。已知彈性緩沖時間是12s,安全帶長5m, 求安全帶所受的平均沖力。在解題中不少學生暴露出來對動量定理的模糊認識,計算結果是安全帶所受的平均沖力小于工人體重。錯在哪里?為了引導學生去發(fā)現(xiàn)問題、分析原因,可讓學生自己做一些簡單的實驗,在教師提出幾個有針對性問題的啟發(fā)下,自己邊實驗,邊觀察,邊分析,邊總結。

[實驗]:用很輕的細線吊著一個物體。

[啟發(fā)性問題]:

①在平衡狀態(tài)下,物體受哪些力的作用?細線所受的拉力是多大?(物體受細線的拉力和重力的作用。細線所受的拉力在數值上等于物體的重量,方向向下。)

②托起物體,讓物體自由落下,在沖拉一瞬間,細線斷了。問:在這一瞬間,物體受哪幾個力的作用?細線所受的拉力有何變化?(這一瞬間細線斷了,表明細線所受的拉力增大了。)這里教師應該指出,細線和物體所受的這個瞬時拉力就是沖力。

③上題中,安全帶所受的平均沖力會小于工人的體重嗎?(這時學生知道:不會。)這個簡單實驗,定性地否定了上題中的計算結果。為了讓學生進一步理解動量定理,可把實驗略加改動:換一條較韌的細線,不讓它斷,線的上端掛在彈簧秤鉤上。利用彈簧秤的讀數,可以半定量地說明問題(由于彈簧秤的彈力而產生的微小振動,不宜在這里分析)。通過教師的啟發(fā),讓學生得出結論。

除此之外,也可以讓學生站在磅秤上不動,然后又讓他跳上磅秤(跳的高度任意),這時磅秤的瞬時讀數比人的體重大等等。這些實驗雖然都很簡單也遠非完善,卻能給學生一些感性認識,對形成正確概念是很有幫助的。

同時,為了使學生真正掌握動量定理,靈活運用于分析問題和解決問題,在此需要反復講清動量和沖量、沖力等幾個重要概念,講清動量定理數學公式的物理意義、適用的條件和范圍。①動量定理表示:物體所受的合力F的沖量等于物體在這段時間里的動量的改變。 ②沖力f是作用時間很短而平均值很大的變力。這種力常見于碰撞或打擊現(xiàn)象中,有時又稱為沖擊力或打擊力。但是,沖力f和合力F是不能混為一談的。如果物體只受某一沖力f作用而動量發(fā)生改變,則f就是F。如果物體除受沖力f外還受其他力(如重力)的作用,則f就不等于F;只有其他的力比沖力小很多而忽略不計外,才可以認為f等于F。我們在解題過程中有條件地略去其他的力而只考慮沖力,跟不加分析地略去或完全不知道這些力是完全不同的。

③由于沖力是隨時間而變化的變力,在具體問題中很難確定,而動量的改變是可測的有限值,因而經常利用動量定理求沖量或平均沖力。

④動量mV是矢量,它的方向跟速度的方向一致;沖量Ft也是矢量,在t很小時,它的方向跟合外力的方向一致。因此在分析問題時,要注意它們的矢量性,要選定正負方向。

學習物理的計劃 篇7

材料物理專業(yè)學習計劃

材料物理專業(yè)是一門涉及化學、物理和數學等多方面知識的學科。作為材料經濟時代的主力軍，材料物理的研究非常重要。本人將在這里分享我的材料物理專業(yè)學習計劃。

一、知識儲備篇

材料物理專業(yè)的知識構成非常廣泛，需要學習的基礎知識也較多，需要有一定的自學能力和耐心。在這里，我將列舉出本人認為的重要知識點，并在日后的學習中進行深入學習。這些知識點包括：

1. 熱力學和統(tǒng)計物理學：這是材料物理學中的重要基礎，需要深入學習。

2. 固體物理學：材料物理的關鍵領域，需要深入理解。

3. 實驗技能：材料物理學的許多實驗是理論和實踐相結合的，需要掌握實驗技能。

4. 數學和計算機科學：這是材料物理學中的重要工具，需要掌握。

二、計劃安排篇

為了更高效地學習材料物理專業(yè)，我將按照以下步驟進行計劃安排：

1. 制定學習計劃和目標：根據每學期的課程和學習重點，制定每周學習計劃和目標。

2. 參加課程和講座：參加材料物理學的相關課程和講座，掌握最新知識和技術。

3. 多角度思考：對于每個學習的知識點，需要用多角度思考和探索，加深理解。

4. 積極參與小組討論或實驗室定期組會活動：與同學和教師們交流，獲得不同的觀點和建議。

三、實踐經驗篇

材料物理專業(yè)不僅需要對理論有深入的理解，也需要有豐富的實踐經驗。為了獲得更多的實踐經驗，我將執(zhí)行以下步驟：

1. 參加教師的實驗室和課題組：在實驗室中完成相應的實驗，熟悉實驗操作，了解實驗結果和數據。

2. 進行課程實踐：在所參加的課程中，認真執(zhí)行實踐操作，了解實驗結果和數據。

3. 參加與材料科學相關的實踐活動：參加與材料科學相關的實踐活動，在實踐中學習到新的知識和技能。

四、知識總結篇

對于材料物理專業(yè)的學習，需要有相應的知識總結。在這里，我將執(zhí)行以下步驟：

1. 建立復習記錄：在學習材料物理專業(yè)的過程中，建立復習記錄，及時記錄新的知識和技能。

2. 建立知識框架圖：每學期結束后，建立知識框架圖，并將知識框架圖與教師和同學進行討論和反饋，保證框架圖的準確性。

3. 將知識總結成文章：將所學知識總結成文章，鞏固所學的知識。

以上就是我的材料物理專業(yè)學習計劃，我相信只有真正積極地去學習，才能掌握材料物理專業(yè)的知識和技能，成為一名優(yōu)秀的材料物理學家。

學習物理的計劃 篇8

新學期物理的學習計劃

隨著新學期的來臨，我們又開始了一個新的學習之旅。對于物理學這門學科來說，很多同學可能會覺得它比較枯燥乏味，甚至有些困難。但是，只要我們能夠制定出一份科學的學習計劃，認真學習，尤其是注重實踐，那么就一定能夠在這門學科中有所發(fā)展。

下面，我將提出一份新學期物理學習計劃。首先，我們應該明確物理學的學習目標。對于初中生來說，物理學主要是為將來接受高中物理的學習做好準備。因此，我們不能只局限于物理學中的理論知識，而是應該將其與實際聯(lián)系起來，加深對物理本質的理解。在此基礎上，我的學習計劃大致分為三個部分。

一、理論知識的學習

物理學作為一門重要的自然科學，有許多基礎的理論知識需要掌握。對于初中生來說，最重要的是學習力學與熱學兩個模塊。對于這些知識點，我們應該了解其基本原理，并且掌握一些常見的物理公式與物理規(guī)律。通過不斷地理論學習，我們可以逐漸提高自己對該學科的理解，從而為接下來的實驗學習打好基礎。

二、實驗學習

物理學與實驗學習是不可分割的。無論是理論還是實踐，都需要我們進行深入的學習與實踐。因為只有通過實驗實際操作，我們才能真正理解物理學所討論的現(xiàn)象及其規(guī)律性。在這個階段，我們應該積極參加實驗課，并且注意實驗課程的安全。通過實驗，我們可以加深自己對物理學的理解，同時也可以提高我們的動手能力和觀察能力。

三、考試復習

考試復習是我們學習中不可避免的一環(huán)。在學期即將結束時，我們應該通過考試復習來檢驗自己的掌握程度。通過復習，我們可以發(fā)現(xiàn)自己還存在哪些不足之處，從而加強自己的薄弱環(huán)節(jié)。復習時，我們可以選擇讀物理學相關的輔導書籍，這些書籍具有簡單易懂的特點，能夠幫助我們更好地復習。

總的來說，在新學期的物理學習計劃中，理論知識學習、實踐學習和考試復習是不可或缺的三個部分。只有將這些部分合理結合，我們才能在物理學學科中獲得全面的發(fā)展。希望每一個同學都能夠對此認真思考，努力學習，相信只有這樣，我們才能走得更遠。

學習物理的計劃 篇9

新學期物理的學習計劃

隨著新學期的開展，物理課程也將如約而至。作為一出新學期課程表中不可或缺的一環(huán)，物理課程對于學生來說有著重要的學習意義。本文將從學習計劃的角度，介紹一個科學合理、高效的物理學習計劃，幫助學生更好地完成物理學習任務，達到學習目標。

一、分析教材內容和學習重點

在開始制定學習計劃之前，我們需要對物理課程的教材內容和學習重點進行分析。首先，閱讀教材，并總結各章節(jié)的核心知識點。在此基礎上，我們可以對每個知識點進行排列組合，制定出合理的學習計劃。此外，我們還需要重點掌握的知識點進行標注，制定好針對性的復習計劃。

二、規(guī)劃學習時間和安排日程

時間緊迫，如何合理安排學習時間是學生們首要需要考慮的問題。我們可以根據教材的內容，合理安排每個章節(jié)的學習時間。根據教學進度和個人學習進度，制定出周計劃，并將它安排在日程安排中。如此一來，就可以避免由于拖延時間而導致的無效學習。而且，在學習過程中，我們也可以對時間進行分配和調整，以確保任務的完成。

三、編寫學習筆記和重難點總結

學習筆記和重難點總結是物理學習過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。我們可以在學習中做好筆記，并在掌握知識之后，把知識點和公式進行重難點總結。同時，學習筆記和重難點總結也是檢驗學習成果的一個重要方法，可以為未來的復習和考試提供必要的幫助。

四、多元化學習方法，及時對學習結果進行總結

學習方法是影響學習成果的另一要素。我們可以采用多元化的學習方法，如看教材、聽課、看視頻等，多重渠道了解學習內容，使學習結果更加豐富。同時，我們還需要根據學習情況，對學習成果進行總結和檢查，以發(fā)現(xiàn)不足之處并及時糾正。

五、參加物理實驗，進行實踐操作

物理實驗是物理學習的重要方面，有助于理解一些理論概念。我們可以參加學校的物理實驗課程，在實踐操作中加深對物理概念的理解。實驗可以幫助我們從實際中建立起自己的物理知識，從而更加深刻地理解并做好應用。

六、積極參與老師授課和課堂活動

在物理學習過程中，老師的授課有著重要的作用。我們可以通過積極參與老師的課堂活動，如提問、回答問題以及相互討論等，可以加強溝通和學習，更好地掌握知識點，同時也是一種有效的學習方法。

七、制定考試復習計劃

考試的高效復習也是物理學習的重要階段。我們可以在最后一周制定一個完善的考試復習計劃。在復習期間，我們可以對教材進行整理和歸納，制定好不同章節(jié)的復習計劃，并把注意力放在考試重點上。如此一來，我們將更好地迎接考試挑戰(zhàn)。

總之，物理學習計劃的關鍵是科學、合理、高效。我們需要綜合考慮多種因素，如時間、學習方法、教材內容等，并將其融合為統(tǒng)一的學習計劃。當然，對于不同的學生而言，學習計劃也有所不同，重點在于通過規(guī)劃好的方法和思路，合理安排學習任務，提高學習效果，取得更好的學習成果。

小班教學計劃(分享九篇)

我們寫學科教學計劃需要注意哪些問題呢？時間咻一下到新學期開學了，教學計劃對我們新學期的教學有著重要的意義，我來分享一篇網絡文章是關于“小班教學計劃”，希望以下解決方案能夠對你有所啟示！

小班教學計劃 篇1

一、學生基本情況分析

本班學生共28人,班上的孩子年齡在3D3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。

3歲是孩子進入學生園的最佳年齡， 學生入園是學生集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的。在開學時大多數學生入園后能很快適應學生園生活，只有個別學生出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。

二、本學期學生發(fā)展總目標

1、培養(yǎng)學生的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。

2、培養(yǎng)學生對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)學生大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發(fā)學生活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的學生在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵學生積極參加活動

三、具體目標與措施

（一）、生活活動目標：

1、愉快來園，愿意參加學生園的各類活動，能繼續(xù)適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展"笑臉娃娃"活動，鼓勵學生高高興興來園。給個別學生更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好學生的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使學生學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學中進行個別學生的教育。

5、通過每天的進餐活動，培養(yǎng)學生文明進餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、運動活動目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型玩具。

5、學習模仿操和誦讀操

措施：

1、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)學生的參與性與興趣，促進肌體的協(xié)調發(fā)展。

2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。

3、制作并提供多種運動小器具（、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

（三）、學習活動目標：

1、知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經?？?、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

措施：

1、創(chuàng)設符合小班學生年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以學生為主的指導思想，根據主題活動布置環(huán)境，使學生、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。

2、定期將學生作品進行展示活動，使每個學生體驗成就感。

3、特色英語課，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。

5、在帶學生走出去的活動中，給予學生豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓學生有充分的動手、動腦的機會，使學生通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。

（四）、游戲活動目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng)設條件，豐富學生的知識經驗，感性經驗和游戲語言。

3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深學生對建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。

6、愛護玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班學生的大玩具。

2、在游戲中注意觀察學生的活動并為他們提供需要的游戲材料。

3、學生自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。

（五）、家長工作

1、召開家長會，彼此溝通。

2、樹立學生園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報學生在園情況。

小班教學計劃 篇2

幼兒園小班體育教學計劃

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幼兒體育教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教

育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康

行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生

活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。

可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功

能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動

器材等進行??

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識

用兒歌形式傳授等?? 最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教

育。

在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

附具體的健康教育內容如下：

1、能運用各項基本動作做游戲

指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；

雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操

會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳

球；會騎三輪車等。

4、愿意參加三浴

5、愿意參加各項體育活動及游戲

二、良好生活、衛(wèi)生習慣

1、生活自理能力的培養(yǎng)

會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕

健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活

作息時間。

三、自我保護

了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口

內；知道不輕信陌生人的道理。

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謝你的支持！篇二：小班體育教學計劃 3-4歲

一、基本活動技能：

1、走：

第一周：向指定方向走，拖（持）物走；

第二周：在指定范圍內散走；

第三周：一個跟著一個走，延圓圈走，模仿動物走；

2、跑：

第四周：向指定方向跑、持物跑；

第五周：延規(guī)定線路跑；

第六周：在指定范圍內散跑；

第七周：在指定范圍內追逐跑；

第八周：聽口令走跑交替；

3、跳：

第九周：雙腳向前跳；

第十周：雙腳向上跳（頭觸物離頭10-12cm）； 第十一周：從20-25cm高處往下跳；

第十二周：避開中間直線（左右）跳；

4、平衡：

第十三周：平衡木上行走自如（寬20cm。高30-40cm）;第十四周：平衡木上走，斜坡上走；

5、投擲：

第十五周：單手自然向前投擲；

第十六周：雙手向上、前、后方拋球；

第十七周：雙手滾、接、拍球；

6、鉆爬：

第十八周：正面鉆過障礙物； 第十九周：手膝著地爬、倒退爬，鉆爬過低愛障礙。

二、身體素質：

第二十周：各類基本動作練習游戲；

第二十一周：結合器械練習（帶球慢走）；篇三：小班體育教學計劃

小班體育教學計劃 第一周：好玩的小風車

第二周：好玩的沙包

第三周：鐵燒餅

第四周：小青蛙跳過河

第五周：小兔子運蘿卜

第六周：小火車鉆山洞

第七周：活動目標：守門健將

第八周：小狗乖乖（手膝著地爬行）第九周：勇敢的小獵人

第十周：動一動真有趣

第十一周: 小企鵝運冰塊 第十二周：小熊蓋房子

第十三周：小狗乖乖

第十四周：猴子玩球

第十五周：好玩的飛碟

第十六周：吹泡泡篇四：小班體育教學計劃 3-4歲

一、基本活動技能：

1、走：

第一周：向指定方向走，拖（持）物走；

第二周：在指定范圍內散走；

第三周：一個跟著一個走，延圓圈走，模仿動物走；

2、跑：

第四周：向指定方向跑、持物跑；

第五周：延規(guī)定線路跑；

第六周：在指定范圍內散跑；

第七周：在指定范圍內追逐跑；

第八周：聽口令走跑交替；

3、跳：

第九周：雙腳向前跳；

第十周：雙腳向上跳（頭觸物離頭10-12cm）；第十一周：從20-25cm高處往下跳； 第十二周：避開中間直線（左右）跳；

4、平衡：

第十三周：平衡木上行走自如（寬20cm。高30-40cm）;第十四周：平衡木上走，斜坡上走；

5、投擲：

第十五周：單手自然向前投擲；

第十六周：雙手向上、前、后方拋球；

第十七周：雙手滾、接、拍球；

6、鉆爬：

第十八周：正面鉆過障礙物； 第十九周：手膝著地爬、倒退爬，鉆爬過低愛障礙。

二、身體素質：

第二十周：各類基本動作練習游戲；

第二十一周：結合器械練習（帶球慢走）；篇五：幼兒園小班體育教學計劃

幼兒園小班體育教學計劃

幼兒體育教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行??

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等??

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

附具體的健康教育內容如下：

一、體能

1、能運用各項基本動作做游戲

指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操

會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、愿意參加三浴

5、愿意參加各項體育活動及游戲

二、良好生活、衛(wèi)生習慣

1、生活自理能力的培養(yǎng)

會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。

三、自我保護 了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。

小班教學計劃 篇3

近年來，小班教學模式在教育界的推崇度不斷提升。小班教學以其獨特的優(yōu)勢，逐漸成為教育改革的熱點。本文將基于多年的工作經驗，討論小班教學計劃的重要性，并提出一套適合小班教學的計劃框架。

小班教學計劃，作為教師的重要工具，對于教學的順利開展至關重要。一個好的小班教學計劃能夠提前設定教學目標，明確教學內容和教學重點，確保教學的合理性和有效性。通過合理的計劃安排，教師可以有針對性地安排教學活動，提高教學效率。小班教學計劃需要綜合考慮學生的個體差異性和發(fā)展需求，為每位學生提供個性化的教學服務。通過教學計劃的靈活調整，教師可以更好地滿足學生的學習需求，促進學生的個性發(fā)展。小班教學計劃還能幫助教師及時了解學生的學習情況，及時調整教學策略，提高課堂互動和師生溝通的質量。

那么，如何制定一套合理的小班教學計劃呢？以下是一套適用于小班教學的計劃框架。

第一步，明確教學目標。教師需要設定明確的教學目標，既要符合教育部頒布的學習要求，又要結合學生的實際情況，確保目標的可操作性和針對性。教學目標需要細分為短期目標和長期目標，以便教師能夠有針對性地開展教學活動。

第二步，制定教學內容和教學重點。教師需要根據學科特點和教學目標，制定出教學內容和教學重點。教學內容要貼近學生生活實際，注重理論與實踐的結合；教學重點要突出本質、基礎和關鍵點，幫助學生形成系統(tǒng)的知識結構。

第三步，設計教學策略和教學方法。教師需要根據學科特點和學生需求，設計合適的教學策略和教學方法。教學策略應包括講授、示范、引導、激發(fā)等多種手段，以豐富課堂教學形式；教學方法要多樣化，注重啟發(fā)式教學、探究式學習等，提高學生的自主學習和問題解決能力。

第四步，安排教學活動和評價手段。教師需要根據教學內容和學生的實際情況，安排各種教學活動，如課堂教學、小組合作、實驗實踐等。同時，教師還需要制定相應的評價手段，及時了解學生的學習情況，為后續(xù)的教學調整提供依據。

第五步，評估教學效果和反饋機制。教師需要通過多種手段，如學生答題、作業(yè)評閱、課堂觀察等，評估教學效果，及時了解學生的學習成績和學習動力。在此基礎上，教師還需要建立合理的反饋機制，及時與學生和家長溝通，針對問題進行改進和提升。

小班教學計劃是小班教學的基礎和核心，直接關系到教學的質量和效果。一個合理的教學計劃可以為教師提供有力的指導和支持，為學生提供個性化、有效的教育服務。希望通過本文所提出的小班教學計劃框架，能夠為廣大教師和教育工作者提供一些有益的借鑒，推動小班教學在教育中的大力發(fā)展。

小班教學計劃 篇4

在傳統(tǒng)教學模式中，教師通常需要面對眾多的學生，導致教學難以個性化和針對性強。然而，小班教學計劃的出現(xiàn)為這一困境提供了一個解決方案。小班教學將學生數量控制在較少的范圍內，以便教師可以更好地滿足學生的個性化需求，促使學生更加積極主動地學習。在本文中，我將提出一個基于小班教學的詳細計劃，并介紹該計劃對學生和教師的積極影響。

首先，小班教學計劃的核心是保持班級的人數較少。通常，小班教學的學生數量控制在10到20人之間。這種較小規(guī)模的班級可以讓教師更好地收集學生個人特點和背景信息，為隨后的教學做出更好的準備。此外，小班教學計劃還有助于教師更好地管理學生，提高教學效果。教師可以更容易地關注每個學生的學習進度和問題，并提供更加個性化的指導和支持。

其次，在小班教學計劃中，教師的角色也發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的教學模式中，教師主要是知識的傳授者，學生則是被動接受者。然而，在小班教學計劃中，教師更多地扮演引導者和指導者的角色。教師需要與學生緊密互動，促使學生思考和表達。在小班教學中，教師鼓勵學生參與討論和合作，培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。

進一步說，小班教學計劃還注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。除了傳授學科知識，教師還將關注學生的其他方面發(fā)展，如創(chuàng)造力、社交能力和團隊合作能力。通過小組活動、討論和項目研究等形式，教師可以讓學生在實踐中學習和應用知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。此外，教師還可以組織社交活動和團隊項目，讓學生學會合作、溝通和領導。

最后，小班教學計劃對學生和教師都有積極影響。對于學生而言，小班教學可以提高他們的學習興趣和主動性。在小班中，學生更容易與教師和同學互動，分享和交流想法。這不僅能增加學習的樂趣，還有助于培養(yǎng)學生的合作精神和自信心。對于教師而言，小班教學可以提高教學效果和滿足感。教師可以更好地了解每個學生的學習需求，并提供更加個性化的指導和支持。這種教學方式可以激發(fā)教師的教學熱情和創(chuàng)造力，并獲得更好的反饋和成就感。

總之，小班教學計劃是一種基于小班教學模式的詳細計劃，旨在提高學習效果和學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過保持小班規(guī)模，教師可以更好地關注每個學生的學習需求，并提供更加個性化的指導和支持。這種教學方式鼓勵學生積極主動地學習，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、社交能力和團隊合作能力。對學生和教師而言，小班教學計劃都具有積極影響，能夠提高學習動力和教學效果。

小班教學計劃 篇5

加強3-4歲幼兒保教工作的研究，初步形成學前教育整體、系統(tǒng)、科學管理幼兒一體化的格局，已成為當前學前教育的一項重要任務。根據幼兒園工作計劃，結合新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點及實際情況，我們確立了新的發(fā)展目標。在實際工作中，我們重點要做好我班幼兒的行為習慣的培養(yǎng)，我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境和生活環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育。因此，我班將制定教學計劃如下：

一、本班情況分析：

(一)幼兒情況：這學期小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在四歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。

(二)幼兒人數：全班人數28人，平均年齡在三歲至四歲之間。

(三)教師情況分析及分工合作：

教師情況：由于本園教師少，班級多，在教學中基本上都是包班，在創(chuàng)班級特色的同時注重家園聯(lián)系，并利用家長委員會資源來協(xié)助園里及班級的工作。教師要關注班級幼兒的語言發(fā)展、認知方面的開發(fā)，負責開展教學內容有：小班五大領域的教學。能主動參與思考研究教學活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。 二、教育教學方面 3-4歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調性差;處在口語發(fā)展的關鍵期，自我意識開始萌芽;直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定。根據孩子的年齡特點，區(qū)域活動應體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點，根據幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學的五大領域中，將教學劃分為：健康、語言、數學、科學、藝術。

(一)健康：

1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應幼兒園有規(guī)律的生活，學習秩序，體驗集體生活的快樂。

2、初步認識日常用品，養(yǎng)成良好的進餐、飲食、睡眠、盥洗、游戲、排便等習慣，具有基本的生活自理能力。

3、讓幼兒了解必要的安全保健常識，認識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預防接種及疾病治療，并學會保護自己。 4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質，動作協(xié)調，靈活。

(二)語言：

1、能學習說普通話，逐漸發(fā)準易錯音。

2、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整的語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。

3、愿意和別人交談，能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。

4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內容。能獨立地朗誦兒歌。

(三)數學：

(1)培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣，體驗數學活動的興趣。

(2)通過多種感官感知的方法，引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的名稱或某種特征(顏色，大小等)進行分類。

(3)學習用簡單的數學方法，解決生活和游戲中簡單的問題。

(4)喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。

(5)學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序。

(6)認識最基本的數量關系，對物體進行初步的比較。

(四)科學

1、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，愿意接觸大自然。

2、學習感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。

3、能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。

5、學習感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。

6、對感知活動有興趣，初步學習運用感官認識事物。

(五)藝術：藝術領域包括美術教育和音樂教育兩部分內容。

美工：

1、關注周圍美好事物，愿意欣賞作品。

2、喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗。

3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢。

4、在活動后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐漸到愿意主動地整理。

5、認識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。

6、初步學會撕紙盒粘貼的方法，學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。

7、能用簡單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。

8、能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。

音樂：

1、能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡單的律動。

2、培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識，體驗音樂活動的興趣。

3、學會用正確的姿勢，自然的聲音歌唱。

4、學會欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜專心地聽音樂。

跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作，踢踢腿、轉一轉、跳一跳。和老師做的一樣美

(六)社會

1、新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應幼兒園集體生活。

2、樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲。

3、愿意學做力所能及的事，不怕困難。

4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。

5、具有良好的生活行為習慣和品德。

6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

7、培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心。

二、教學課題：

我班幼兒的年齡小，幼兒良好的行為習慣就非常重要，因此，我班的課題研究定為《如何培養(yǎng)幼兒良好的學習、行為習慣》

1、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。

2、能夠安靜進餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。

3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物，并積極參與。

4、能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。

5、集體活動時，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學習習慣。

6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關系，渴望去探究。

7、能關心愛護周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。

8、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。

三、安全工作：

1、教師應認真做好晨檢工作，認真做到一摸，二看，三問、四查。

2、教育幼兒友好相處，不打人、不罵人、不抓人、不咬人、玩玩具時不爭搶，互相謙讓。

3、加強安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。

4、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修，養(yǎng)護。

5、教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。

四、衛(wèi)生保健工作

1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣。

3、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的.進餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。

4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，能主動入廁。

6、通過參與多種多樣的體育活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。

7、提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動喝水的習慣。 六、

日常生活：

抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。

小班教學計劃 篇6

一、指導思想

玩樂可以促進孩子身心的健康，孩子正處在發(fā)育期，除了需要足夠的營養(yǎng)外，在玩樂中可以使孩子精神愉快；心情開朗。玩的過程是孩子重要的學習過程；是孩子獨特的、自主的學習方式。

二、幼兒分析

本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩十分感興趣，雖然他們能用心的玩繩。但是由于對事物認識的局限性及身體協(xié)調能力的不成熟，玩的花樣不多。

三、活動措施

1、幼兒本身很喜歡玩繩，用幼兒的興趣，對他們展開指導，本教案主要通過創(chuàng)設情景，提供材料及使用一定的導入方式來引發(fā)幼兒的游戲愿望，促使幼兒較快的進入游戲狀態(tài)。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信心。

四、玩繩的花樣

走S型線 走拱橋 搭建 跳S型線 開火車

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

小班教學計劃 篇7

學做菜教學計劃怎么寫？

在小班級（3-5歲）學生的情況下，教學計劃必須重視幼兒的自我認識，興趣和能力，以了解他們如何在廚房中參與。計劃還應重視幼兒的健康飲食習慣和廚房安全方面的教育。幼兒的參與應該是有趣且有用的。

主題：學會做出自己的簡易美食

學習目標

通過學習做簡易美食，幼兒能夠：

1. 發(fā)展他們對食物和健康的認識。

2. 學會使用廚房工具，耐心和負責任。

3. 擴展他們的社交技能，如分享，交談和合作。

4. 學會制作和嘗試新食品、新味道和新品牌。

5. 在親密和包容的氛圍中享受家庭價值。

課程大綱

第一周

掌握健康飲食的基本思想，探討食品的種類。了解營養(yǎng)素的重要性，使幼兒樹立飲食健康的意識。通過視覺、聽覺和嗅覺聯(lián)合作用，展望飲食美食的特點。

第二周

烹飪基本技能。幼兒將學會如何使用簡單的廚房工具，如烤面包片機、烤面包機等。學會如何在翻轉面餅時小心謹慎，注意安全問題。

第三周

介紹基本配方和做法，掌握操作流程。例如，譬如西紅柿醬意面、雞蛋餅米飯等，從一開始到做出完美的結果，要讓幼兒明白正確的秩序和和動作流程。同時要提醒幼兒注意衛(wèi)生。

第四周

讓孩子將其所有技能融合到一起制作更炫酷的食物種類。例如，比如水果沙拉、土豆泥和披薩等。讓幼兒感受這完美的可口美食。第四周是總結和展示課程中的制作食品，并在這些食品上進行社交學習和情感學習。

總結

每個星期都應當從各種角度讓幼兒了解食品的種類以及它們所能提供的營養(yǎng)。讓幼兒了解食品的基本特性，學習簡單的廚房工具和操作流程并始終保持安全意識。最終目標是讓幼兒在一個愉悅和輕松的環(huán)境中，同班同學一起享受健康美食，同時還能展示個性和表達自己。教育孩子的好時光！

小班教學計劃 篇8

小班教學計劃

作為一名小班教師，我認為制定優(yōu)秀的教學計劃是提高教學效果的關鍵。下面將分享一份我制定的小班教學計劃，希望能夠對教師們有所啟發(fā)。

一、主題：認知發(fā)展

本主題的目的是通過不同方式的學習，幫助學生發(fā)展他們的認知能力。該主題包括以下教學目標：

1. 學生能夠區(qū)分不同形狀、顏色、大小的物品。

2. 學生通過比較和排序認知數字的大小。

3. 學生能夠使用正確的術語表達他們感知到的顏色、大小和形狀。

4. 學生通過觀察、講述、感知、理解和嘗試，發(fā)展他們的自學能力。

教學策略：

1. 觀察和實驗：學生將通過觀察和實驗來認知他們的周圍環(huán)境，并發(fā)展他們的認知能力。

2. 故事：通過聽故事，學生將發(fā)展他們的想象力和語言表達能力。

3. 游戲：適合年齡的游戲可以激發(fā)學生的好奇心，幫助他們發(fā)展自己的思維能力。

4. 活動：通過多種不同的活動，讓學生學習不同的知識和技能。

二、主題：情感發(fā)展

本主題的目的是幫助學生發(fā)展情感能力。該主題包括以下教學目標：

1. 學生能夠表達自己的情感、情緒和感受。

2. 學生能夠理解和尊重他人的情感、情緒和感受，提高學生的情感智商。

3. 學生能夠探索自己的興趣，并發(fā)展自己的愛好。

教學策略：

1. 課堂討論：通過不同的情景模擬，鼓勵學生討論如何表達自己的情感，以及如何理解他人的情感。

2. 視頻和圖片：通過觀看視頻和圖片，學生能夠更直觀地理解不同情感的表現(xiàn)，以及如何更好地理解他人。

3. 制作手工：通過手工制作，學生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時發(fā)展自己的愛好和興趣。

4. 繪畫：繪畫可以讓學生表達自己的情感，同時也促進了學生的思維能力和想象力。

三、主題：身體發(fā)展

本主題的目的是幫助學生發(fā)展良好的身體習慣和健康的生活方式。該主題包括以下教學目標：

1. 學生能夠控制自己的身體，保持良好的姿勢。

2. 學生能夠進行一定的體育鍛煉，以保持健康。

3. 學生能夠學習和在飲食方面做出明智的選擇。

教學策略：

1. 游戲：通過適合年齡的游戲，培養(yǎng)學生身體協(xié)調性和對團隊的意識。

2. 飲食與營養(yǎng)：讓學生了解健康飲食的概念，提高飲食素質。

3. 活動：通過體育、音樂、舞蹈等活動，幫助學生發(fā)展身體的不同能力和技能。

4. 繪本閱讀：通過適合年齡的繪本，介紹身體如何維持和保持健康。

總結：

這三個教學主題分別強調了認知、情感和身體發(fā)展的不同方面，幫助學生綜合提高。這些主題還可以結合當地文化和傳統(tǒng)，讓學生更加了解和尊重傳統(tǒng)文化。教師需要根據不同學生的實際情況和學習能力，合理調整課程，促進學生全面發(fā)展。

小班教學計劃 篇9

主題：發(fā)展學前兒童的智力和語言技能

介紹：

學前教育是為了幫助孩子更好地適應幼兒園，進一步提高學術成就和個人發(fā)展所需的一項重要教育。學前兒童的智力和語言技能的發(fā)展尤其重要。這個教學計劃旨在提出一系列活動，以幫助小班學生發(fā)展他們的智力和語言技能。

第一周：

主題：認知技能和視覺反應能力

概述：這一周的活動將促進學生發(fā)展他們的認知技能和視覺反應能力。

活動1：益智游戲

為孩子們提供數字方塊或拼圖，在引導下指導他們組裝出示例中的圖像或多邊形。此活動需要集中注意力和集中思維能力。

活動2：讓孩子們指認顏色和形狀

在這個活動中，孩子們應該指出不同顏色的形狀，并在熟悉基本形狀之后獲得更多樂趣，例如橢圓形，三角形或箭頭形狀等。

活動3：玩認知游戲

教師提供一個困難的游戲，需要家長和孩子們一起玩，以更輕松地學習。

第二周：

主題：口語認知和表達

概述：這一周的活動將有助于學生提高口語認知和表達技能。

活動1：讀繪本

在這個活動中，教師可以選擇一個有趣的繪本，然后出示書中的各種圖片，要求孩子們說出他們的看法。這個活動重要的是激發(fā)孩子們的興趣和擴展他們的用語和口頭表達能力。

活動2：拼音游戲

在這個活動中，孩子們必須記住一些常用字母的發(fā)音。這有助于孩子們發(fā)展他們的聽力和口說技能。

活動3：歌唱活動

教師放一些歌曲讓孩子們跟唱。這有助于增加孩子們的咀嚼能力和發(fā)音技能。

第三周：

主題：學習字母和數字

概述：本周的活動旨在幫助年輕學生更好地理解字母和數字，以為未來的學習奠定基礎。

活動1：數字識別

在這個活動中，教師會說出一個數字，并在黑板上寫下來。孩子們要把數字和圖形關聯(lián)起來，進而更好地學習它們。

活動2：字母識別

在這個活動中，教師提供一個有趣的口號來幫助孩子們記住每個字母的名稱和形狀。為了提高學習過程中的興趣，可以為每個字母設置一個顏色。

活動3：玩數字游戲

為促進學生對數字之間的影響力和關系的理解，教師可以為孩子們提供一些數字相關的游戲，例如，要求孩子們把一組數字從小到大排列。

通過以上的三個主題，這個小班教學計劃旨在幫助年輕學生更好地理解世界，從而更好地適應幼兒園環(huán)境。這不僅有助于增強他們的學術成就，還有助于促進他們的個人發(fā)展和成長。

物理學習計劃(實用九篇)

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內容??？在這里，你不妨讀讀物理學習計劃(實用九篇)，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

物理學習計劃 篇1

材料物理專業(yè)學習計劃

材料物理是一門關于材料性質、結構以及制備技術的學科。材料物理學習計劃通常需要包括基礎課程、實驗以及研究成果的交流等內容，讓學生具備全面的知識和實踐能力。本文將提供一份材料物理專業(yè)學習計劃，并重點介紹材料物理學習中的重點內容。

一、基礎課程

1.材料學基礎：介紹原子構成、化學鍵、晶體結構等基礎概念，了解材料結構、性質和制備基礎知識。

2.量子力學與固體物理：了解基本的量子力學原理和固體物理學概念，掌握電子結構和導電性質、磁性、聲學性質等知識。

3.材料性能測試和分析：了解各種材料測試方法，如材料性質的測量、顯微鏡下的材料圖像分析、計算模擬等。

4.晶體生長和材料準備技術：研究材料的制備和準備技術，如材料的成形、加工、物理和化學谷液析等。

二、實驗

1. 常規(guī)實驗：采用各種設備和工具，進行各種物性測試，如壓縮實驗、拉伸實驗、熱膨脹實驗等。

2. 設計實驗：根據不同的研究方向和問題，設計相應的實驗項目，例如材料耐久性、導熱性能、強度等。

3. 材料表征實驗：通過顯微鏡、X光衍射儀、核磁共振等設備，來分析材料的結構、性能和成分。

三、研究成果交流

1. 學術研究會議：參加學術國際會議，了解最新的研究進展，展示研究成果并與相關專家互動交流。

2. 學術論文投稿：將自己的學術研究成果寫成文章并投稿到相關的學術期刊和會議，重點是SCI或EI檢索源，標志著學術研究成果在國際上的認可和影響。

材料物理專業(yè)是一門應用性很強的學科，是科學研究和工程應用緊密結合的學科。因此，學生需要在理論知識和實踐中建立起緊密聯(lián)系，實踐能力要優(yōu)于單純的理論基礎，而且實踐能力的培養(yǎng)也是學習的過程中重點和難點。根據以上學習計劃，學生可以逐漸從基礎課程到實驗，再到學術研究和文章發(fā)表，全方位的進行學習和研究，取得更廣闊的成就和實踐經驗。

物理學習計劃 篇2

材料物理專業(yè)學習計劃

材料物理專業(yè)是近年來崛起的新興專業(yè)，在對新材料的研究和應用方面具有廣泛的應用前景和奠定了基礎。本文旨在探討如何制定和實施材料物理專業(yè)的學習計劃。

一、了解專業(yè)背景

在開始制定學習計劃前，首先需要了解材料物理專業(yè)的背景和特點。材料物理學是通過對材料微觀結構、物理性質等方面的研究，來探究材料的性質、制備、加工與應用等方面的學科。該專業(yè)涉及到化學、物理、數學、材料科學等多個學科，具有高度的交叉性和復合性。在現(xiàn)代化產業(yè)的發(fā)展中，新材料的研究和應用對于經濟、軍事等領域至關重要。因此，材料物理專業(yè)具有廣泛的應用前景和發(fā)展空間。

二、制定學習目標

明確學習目標對于制定學習計劃至關重要。在學習材料物理專業(yè)時，我們應該掌握材料結構與性質、基礎物理學與數學等方面的知識，了解現(xiàn)代材料科學的研究動態(tài)和應用發(fā)展，以及能夠運用所學知識進行材料的制備、加工、性能測試等方面的工作。另外，我們還應該培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，為材料的理論研究和應用開發(fā)提供解決方案。

三、制定學習計劃

1. 學習計劃的時間安排

根據學習目標制定時間安排，我們可以將學習計劃分為短期、中期、長期三個階段。短期計劃主要是在每學期安排的課程學習和作為任務書根據安排分配好的科研任務完成。中期計劃是在大學三年級學期中開始安排實驗任務，同時開始安排畢業(yè)論文的選題和開題報告的撰寫。長期計劃則是在在進入大四年級后開始安排畢業(yè)設計，著重在畢業(yè)設計的前期，做理論部分和文獻調研。

2. 學習計劃的內容

（1）課程學習：學習本專業(yè)所包括的大統(tǒng)物理和基礎材料學等課程。

（2）實驗任務：通過實驗任務，鞏固所學的理論知識，培養(yǎng)實驗能力。

（3）科研任務：在學習過程中不斷參與科研任務，提高各方面的綜合實踐能力。

（4）畢業(yè)論文和設計：在大四學期中安排畢業(yè)論文，在進一步提高理論水平和與材料學相關的經驗的同時，可將所學應用，有機的融合于畢業(yè)設計中，達到學以致用的目的。

四、實行學習計劃

隨著計劃的制定，我們還要不斷完善和實行學習計劃。在實際的學習過程中，我們應該根據計劃的安排進行有條理的學習。同時，需要積極參加各種學術活動，如學術交流和實際工程應用實踐，以此提高學習技能和解決問題的能力。我們也可以通過積極參與實驗室的工作，提高實驗技能，為日后的科研提供豐富的經驗。

總之，材料物理學專業(yè)是一個發(fā)展前景廣泛的學科，在學習過程中，我們應該制定好學習計劃，同時將所學的理論知識和實踐技能相結合，注重實踐和應用，達到知行合一的目的。

物理學習計劃 篇3

新學期物理的學習計劃

隨著2022年的到來，新的學期也正式開始了。在新的學期里，我將一如既往地致力于我的學習，特別是物理學習方面。本文將詳細介紹我的新學期物理學習計劃。

第一階段：對物理課本進行徹底研讀

在這個階段，我將仔細閱讀我所使用的物理教科書。我的目標是確定課程所有章節(jié)所涵蓋的內容以及在這門課程中要學習的新概念和重點。

我會特別關注各章節(jié)的例題和習題。這些例題和習題對我理解物理原理和概念的幫助非常大。對于難以理解的題目，我會尋求老師的幫助，并思考哪些方面需要加強自己的能力。

第二階段：練習物理數學公式和問題解決能力

在本階段，我將投入更多時間實踐、計算和解決物理數學公式以及問題。我會做大量的練習題，不僅是課本練習題，還包括其他來源的練習。

我不僅會根據習題來練習解決問題的能力，還會通過模擬測試來練習自己的時間管理和解決問題的效率。我相信這種練習能夠讓我更加自信和熟練地解決任何物理問題。

第三階段：深入了解課程中的理論知識和現(xiàn)實應用

在這個階段，我將更加深入地學習物理，為自己在未來研究物理學和工程學提供更多的基礎。我將嘗試深入學習有關物理理論軌跡和領域的背景知識，了解物理學的歷史和重大發(fā)現(xiàn)。

我還將探討物理學在我們日常生活中的應用，如機械、熱力學和能量傳遞等方面的應用。這將幫助我更好地理解物理學的真正意義，以及它在我們的生活中的重要性。

第四階段：與老師和同學互動交流

在新學期中，我會更積極地參與與老師和同學的互動交流。我會在課堂上積極回答問題，并與同學共同討論物理學習中遇到的問題。我也會將自己的經驗和知識分享給其他同學，這樣可以幫助我更好地鞏固自己的知識，同時也可以幫助其他同學。

此外，我還將邀請我的老師和同學和我一起學習物理。我相信這種互動交流能夠加速我的學習進程，提高我的物理學習成果。

結論：

在新學期內，我將認真學習物理，這需要我全身心的投入，特別是在實踐和計算方面。我相信這種學習方式不僅可以使我更好地掌握知識，而且可以讓我更好地理解這門學科的真正意義和應用。我相信在這個新學期中，我將取得更大的成功！

物理學習計劃 篇4

新學期物理的學習計劃

隨著新學期的到來，我感到既興奮又緊張。我十分期待這一學期的課程，特別是物理學這門課程。在過去的學習經驗中，我深深地感受到物理學對我們日常生活的重要性和應用。因此，我制定了一個充滿激情和計劃的學習計劃，以期在這門課程中取得好成績，并在未來的學習和職業(yè)生涯中受益。

首先，我將充分利用教師和同學的幫助。在很多情況下，如果你遇到了難題，他們可能會幫助你解決問題，甚至會給你一些額外的幫助。因此，我將積極與教師和同學互動，向他們請教問題，以增加自己的物理知識，并提高自己的理解能力。

其次，我將購買一些物理學習資料并讀一些物理書籍。這將幫助我深入理解物理學的知識。通過這些工具，我能夠更好地了解物理定律和概念，并能夠更好地解決各種物理問題。讀物理書籍并做物理習題將成為我每天的必備功課。

此外，我還計劃與教師和同學一起制定每周學習計劃。這些計劃將幫助我們跟上物理學的進度，掌握課程內容，及時理解物理知識。我們還將嘗試利用不同的學習方法，如視聽教育、學習小組和實驗學習等，以使學習過程更有趣和更實用。

最后，我將嘗試利用各種物理實驗設備和工具進行實驗，以加深我對物理學概念的理解。物理實驗將有助于我吸收和應用物理學知識，同時也能更好地培養(yǎng)我的實際操作能力，為日后科研工作打下基礎。

在這個學期，我將把我的全部精力投入到這門課程中。我將做好功課，充分利用資源，實現(xiàn)自己的學習目標，并為未來的學習和職業(yè)道路打下堅實的基礎。我相信通過我的努力，我將能夠在這個學期中學會許多新的知識，豐富自己的知識和經驗。

物理學習計劃 篇5

新學期物理的學習計劃

物理是一門非常重要的學科，不僅僅是因為它涉及到生活中的很多問題，而且還可以培養(yǎng)學生的思維能力，讓他們更好地理解世界和探索未知的領域。在新學期開始之前，制定一個有效的學習計劃是非常必要的。下面是我的新學期物理學習計劃。

第一階段：復習基礎知識（大約1個月）

在學習物理之前，我們需要掌握基礎知識。我打算花費一個月的時間復習中學物理的基礎知識，包括牛頓力學、電學、光學和熱學等方面。我將閱讀教材，并重點記住重要概念、公式和解題方法。同時，我也會做一些習題，加深對知識的理解和記憶。

第二階段：系統(tǒng)學習物理（大約2個月）

在掌握了基礎知識之后，我會開始系統(tǒng)地學習物理。我會按照課程表安排自己的學習和復習時間。在每節(jié)課之前，我會預習一下相關的知識點，并做好筆記。在課堂上，我會認真聽講并積極參與討論。在課下，我會對老師講解的內容進行鞏固和拓展。我會找一些類似于習題集的資料進行練習，鍛煉自己的解題能力。

第三階段：實踐運用（大約1個月）

在學習物理的過程中，我也會嘗試將所學知識應用到實際生活中。比如，在測量物體的質量時，我會使用天平進行實驗，并計算出最精確的質量值。我也會使用電路板進行電路實驗，并嘗試制作一個簡單的電風扇或者車燈等。

第四階段：復習和總結（大約2個星期）

在學習結束之前，我會花費2個星期的時間復習和總結所學的內容。我會參考老師提供的復習材料，并再次做一些模擬考試，查漏補缺。同時，我也會將所學知識進行總結歸納，并編寫一個小冊子，以備日后復習之用。

以上就是我的新學期物理學習計劃。我會認真執(zhí)行這個計劃，并盡可能達到預期的目標。我相信，在不斷的努力和學習中，我一定會取得進步并取得更好的成績。

物理學習計劃 篇6

材料物理專業(yè)學習計劃

為了更好地規(guī)劃個人的學習生涯和職業(yè)發(fā)展，我特此制定了一份材料物理專業(yè)的學習計劃。

一、學習目標

1. 掌握物理學、化學、數學等相關基礎學科的基本知識和理論；

2. 熟練掌握實驗操作技能，具備材料物理方面的實驗設計和操作能力；

3. 系統(tǒng)地學習材料物理的理論知識，掌握材料物理學科的基本概念、基本理論和方法；

4. 掌握材料物理中常用的分析檢測技術、實驗方法及其特點；

5. 具有扎實的數學物理基礎，能夠獨立進行材料物理相關的理論研究；

6. 掌握材料物理中常用的計算工具和軟件，具備材料物理研究所需的計算機技能；

7. 在材料物理研究中通過大量的閱讀、實驗和實踐，提高研究能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力以及學術交流能力。

二、課程安排

1. 基礎課程：大學物理、普通化學、數學分析、高等代數、微積分等基礎課程，旨在打好物理、化學、數學等基礎學科的基本理論和知識，并為材料物理的深入學習奠定良好的基礎。

2. 專業(yè)課程：材料物理基礎、材料熱力學、材料力學、材料表征、材料電子學、固態(tài)物理學等專業(yè)課程，旨在學習材料物理學科的基本概念、基本理論和方法，以及現(xiàn)代材料研究的前沿領域和熱點問題。

3. 實驗課程：材料實驗基礎、材料制備與加工、材料性能測試實驗等實驗課程，旨在培養(yǎng)實驗操作技能和實驗設計能力，加深對實驗原理和測試步驟的認識。

三、科研實踐

1. 科研訓練：學習科研方法、進一步提高科研能力，通過參加各類科研項目、研究課題和競賽等活動，培養(yǎng)研究能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

2. 學術交流：參加學術講座、學術會議、學術期刊的閱讀和交流，學習國內外材料物理學科的最新進展和研究動態(tài)，提高學術交流和表達能力。

3. 學位論文：在研究生階段開展深入的材料物理研究，積累理論知識和研究經驗，撰寫材料物理相關的學位論文。

四、自我提升

1. 良好的學習習慣：堅持每日復習和課后作業(yè)，及時總結和反思，保持學習的連續(xù)性和質量。

2. 讀書筆記：認真制作讀書筆記和知識體系圖，記錄學習過程中的重要知識和思考，方便之后的學習和復習。

3. 社會實踐：積極參加社會實踐和志愿活動，提高人文素養(yǎng)和社會責任感，豐富人生閱歷和社交經驗。

總之，對于材料物理專業(yè)的學習，需要不斷地積累知識、不斷提高能力。只有不斷努力、用心學習，堅持實踐和思考，才能更好地完成學業(yè)，實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。

物理學習計劃 篇7

新學期物理的學習計劃

新學期到來了，每個學生都需要為自己的學習制定合理的計劃。作為一名物理學生，我也需要為自己的學習定下計劃。下面就我為大家分享一下我的新學期物理學習計劃。

第一步：了解學習要求

在制定學習計劃之前，我們需要先了解學校對物理學科的要求。我們需要掌握哪些內容，需要在哪個時間完成，這都是我們需要了解的。在熟知了學習要求之后，我們可以有的放矢地制定自己的學習計劃。

第二步：制定學習計劃

根據學校規(guī)定的學習內容，我們可以制定學習計劃。我的學習計劃主要包括三部分：預習、復習和測試。

1. 預習

每一節(jié)的物理課，我都會在上課前提前預習。通過預習，在課堂上我可以更好的理解老師講授的知識，并且學習效果更加明顯。在預習過程中，我會結合老師推薦的參考書，查找相關的視頻資料，從多個角度來理解知識點。

2. 復習

在學習了一段時間的知識后，我會在筆記本上做好完整的筆記，并進行整理分類。通過筆記的整理，我可以更好地了解學過的知識點，而分類整理也可以使我更加深入地理解每一個知識點。每周末，我都會將之前學過的知識再次進行復習，通過做題鞏固知識點。復習也可以幫助我更好地掌握知識，提高成績。

3. 測試

我們班的物理老師會每隔一段時間進行一次形式評測。針對這次評測，我會尋求老師的幫助進行自我復習。當然，難度較大的評測，我會上網尋找相關的試題進行練習，提高自己的物理水平。

第三步：積極參與課堂活動

在這個時代，互動教育越來越受到認可，這一點對我們來說也非常重要。這個方法的目的是讓我們更好地理解知識并提高學習興趣。在日常課堂，我們需要積極參與老師布置的活動、互動問答等，提高課堂參與度。與同學討論，出謀劃策可以激發(fā)創(chuàng)造力，增強交流能力。

第四步：加強實驗室實踐

物理是一門實踐性極強的學科，由此我們可以了解諸多科技之謎及其用途，而實驗則是理論知識的驗證。實驗室操作能夠幫助我們更好的理解和掌握學過的知識，讓我們對學習起更強的興趣、更好的理解物理的本質。提高實驗技巧能夠有效地避免實驗操作復雜的失誤，并解決實驗中的小問題。這是我們實驗室實踐中應注意的關鍵點之一。

經過以上四步學習計劃的實施，我們可以更好地掌握物理的學科知識，發(fā)掘物理學科的魅力，同時也能提高自己的分數。所以，照著這個學習計劃制定自己的學習計劃吧，相信大家都可以取得更好的成績！

物理教學計劃10篇

本篇文章的重點探討的是“物理教學計劃”相關的議題，希望這些課程能對你的知識有所增益。時光飛逝，新的學期就要來臨，是時候安靜下來編寫教學計劃了。對于新入行的老師來說，教學計劃能有效提升教學成果。

物理教學計劃【篇1】

我們高三物理備課組的全體教師為使今年高考物理復習能落到實處，使復習的過程更科學，復習的效率更高，更有利于最大限度地提高學生的成績，以最好的高考成績迎接建校90周年，提出以下工作計劃：

1、以學生為本，加強對學生的了解，抓好學生的兩頭促中間。

今年高三的學生編班方式與以前的不同，是近幾年來所沒有的方式，而任教教師今年又換了兩人，因此，我們教師有必要對班級學生的構成，學生的思想和學習情況進行全面分析和了解，使我們的教學更加有的放矢。我們看到，除實驗班外其余的普通班的物理學習成績確實“普通”， 普通班中不但物理成績好的學生沒有低分的卻很多。不過通過暑假補課教學的了解，我們欣慰的看到幾乎所有學生的學習積極性都很高，他們都希望通過教師的幫助提高自己的學習效率，在高三階段的復習中補缺補漏，完善自己的物理知識系統(tǒng)，提高解決物理問題的能力，在今后的高考中考出好成績。

“民心”可用，我們教師自然要不負學生的期望，要精心組織教學。根據學生的現(xiàn)有的物理知識現(xiàn)狀，我們一定要抓好學生的兩頭，讓實驗班的學生好上加好，也要在普通班中培養(yǎng)一些物理"尖子"讓他們成為教師的助手，同時我們也要花大力氣抓好物理學習的落后生，我們要在思想上幫助他們端正學習態(tài)度，在情感上接近他們成為他們學習上的朋友和幫手，在學習方法上指導他們學會分析物理問題，解決物理問題，提高他們的學習效率。我們抓好了兩頭，中間部分的學生自然會被帶動起來，這樣的話全體學生行動起來今年的物理高考一定會與往年一樣取得好成績。

2、強化物理基礎知識的復習，加強學生對概念和規(guī)律的深入理解。

物理高考中對基本概念，基本規(guī)律的要求一貫是考查的主要內容和重點內容，他主要考查學生是否在理解的基礎上掌握基本概念，基本規(guī)律和基本方法，并要求學生能深入理解物理概念和物理規(guī)律之間的內在聯(lián)系。對此，我們在復習中應該按照物理《教學大綱》和《考試大綱》對學生五個方面的能力的加以嚴格要求，同時要讓學生明白：理解能力是基礎。只有理解能力提高了，其他能力才能較好的發(fā)展，而理解能力的前提是牢固的基礎知識，扎實的基本技能和規(guī)范的基本方法，只有抓好基本知識，基本技能和基本方法的復習，對概念和規(guī)律的理解才能正確，深入，透徹。本學期是第一輪復習，他重點就應放在基礎知識的復習上。

對教材的基本內容，基本知識點要花精力，想辦法，讓學生想通，悟透，真正理解，學會應用。對概念，要引導學生認清其內涵，明晰其外延。對規(guī)律，要引導學生從規(guī)律的適用范圍，適用條件和如何變通應用等方面去加強理解。對于一些基本技能和方法要有計劃地針對性訓練，讓學生養(yǎng)成良好的復習，練習習慣。對一些特別易錯的知識點要有針對性選擇一些不同情景下的典型題型練習，加強訓練，反復糾錯，以利于對概念，規(guī)律，方法的理解，鞏固，提高，融會貫通基礎知識。因此這一階段的復習我們要投入大量的時間和精力，擬教學進度如下：

物理教學計劃【篇2】

一、做好教研、教改。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進生轉化工作。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績.

四、教學中的方法措施

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

物理教學計劃【篇3】

高二物理下學期教學工作計劃具體詳情如下：

1、完成人教版的選修3-2、選修3-5的新課教學任務

2、提高學生用物理模型解和數學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。

必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動量》

重點：《電磁感應》和《交變電流》《動量守恒定律》

難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應用及光的粒子性

“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。

在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平?？傊?，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：

（1）堅持集體備課，集思廣益。

（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。

（3）對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。

學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。

物理教學計劃【篇4】

一、基本情況：

九年級兩個班現(xiàn)有學生103人。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)秀率和及格率。

二、本學期教學的主要任務和要求：

1、九年級第十五章和第十六章及第十七章的新課教學。

2、八年級與九年級物理各章節(jié)的基礎知識的梳理，結合中考綱要及以前的中考題型幫助學生進行重難點的分析和突破。

3、實驗動手操作訓練，實驗專題訓練和科學方法滲透。

4、近三年來中考熱點分析，加強重點知識的練習和講解。

5、考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。

6、后進生針對性的幫助性的輔導。

三、教材的重點和難點（章節(jié)）：

重點：力學和電學知識，跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關注重點。

難點：光學中的《凸透鏡成像》，電學中的《歐姆定律》、《電功率》，力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。

四、本學期提高教學質量的主要措施：

1、認真準備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分利用課內40分鐘精講多練，通過提高課堂教學效率的辦法提高教學質量，精選各類作業(yè)，針對性的進行訓練，避免題海戰(zhàn)術和不必要的重復練習。

2、盡可能的調動學生學習物理的積極性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學生物理成績。

3、通過理化實驗考試，加強實驗專題講練和實驗動手操作能力培訓，以實驗促進復習，培養(yǎng)學生的良好的習慣，解決學生怕做實驗題的現(xiàn)象。

4、對后進生進行單獨的個別輔導。

物理教學計劃【篇5】

初中物理總復習是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng);更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的本事。尤其是九年級學生面臨著升學與就業(yè)壓力，復習過程中還應研究到學生心理變化、情緒等因素，所以制定有效的復習計劃，提高復習效率更顯重要。

一、教學資料

1、學完九年級物理下冊課本三章資料。

2、復習八、九年級物理所有資料。

3、做好專項和綜合訓練。

二、復習的重點和難點

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。并且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。

其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。

電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

三、復習方法

1、夯實基礎，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題經過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，構成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，構成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。

分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，經過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，明白側重點。

3、綜合訓練，本事提高。

經過前兩步的階梯學習后，經過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用本事，期望提高學生的綜合應用本事。有一部分學生經過這一輪的復習，在知識的認知本事方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬中考，素質適應。

在復習的最終階段，經過模擬考試讓學生開闊視野，多見各類題型，讓學生

爭取在最短的時光內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，構成樂觀向上的進取心態(tài)。

四、復習安排

(一)第一輪復習

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情景下。

(2)基本方法關。如控制變量法的理解等。

(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的資料進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應當注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎。

(2)中考有些基礎題是本事自測上的改造題，必須深鉆自測書，以本事自測為本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

(二)、第二輪復習

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理本事。第二輪復習的時光相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，異常是重點;注意物理思想的構成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

2、第二輪復習應當注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、安排時光要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點異常是中考必考資料選定專題;根據專題的特點安排時光，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時光，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

(6)注重團體備課，資源共享。

(三)、第三輪復習

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本事等。

2、第三輪復習應當注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時光的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

(5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情景。這是課堂講評資料的主要依據。因為邊緣生的學習情景有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應當講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。

(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

(8)留給學生必須的糾錯和消化時光。教師講過的資料，學生要整理下來;教師沒講的自我解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時光，解決個別學生的個別問題。

(9)調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時光調整得與中考答卷時光相吻合。

(10)注意幫忙學生進行心理調整，這是每位教師的職責，也是學生取得夢想成績的關鍵。

物理教學計劃【篇6】

一、指導思想

以新課標為指導，轉變傳統(tǒng)的教學理念，以學生為主體，全面提升學生的綜合能力。運用PPT、多媒體、黑板板書等教學工具，更好地展示知識內容。針對不同的教學內容，采用實驗、小組討論、合作探究等多種方式，提高學生課堂的參與度和加深學生的理解。培養(yǎng)學生的動手能力，觀察能力以及表達能力。教學內容聯(lián)系社會生活，插入科技，文化，生活等元素，讓學生學以致用，提升學生學而有用的思想觀念。

二、基本情況

我擔任八年級的物理教師，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，班級的學生基礎普遍較薄弱，接受能力較差，計算能力很差，自主學習能力弱。這就需要多布置作業(yè)讓學生練習，及時監(jiān)督好學生的完成情況。注重培養(yǎng)學生做應用題的能力，克服做應用題的畏懼心理。在本學期里加倍努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改進，增加基礎知識的鞏固練習，利用晚自習提問基礎知識的方式讓學生對學過的物理知識進行鞏固，從而培養(yǎng)學生的自主學習，鞏固基礎，增強學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣。

三、本期內容：

本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械。

四、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、具體措施：

1.鼓勵學生上課發(fā)言。

鼓勵學生積極動手和思考，然后發(fā)表對基礎知識的概念的解釋并能夠舉出生活中的實際例子。從而加深學生對知識的理解

2.按時完成作業(yè)。

充分利用課堂，讓學生在課堂就完成相關的知識的作業(yè)，防止學生課下拖延抄襲。對于課后作業(yè)，要及時收取做出批閱。

3.重視探究活動中的交流與合作。

個人和團體的團結合作在未來的社會生活里極其重要。課堂加入同桌，前后桌，小組的討論，有利于培養(yǎng)學生間的合作精神。在探究活動中注意課堂的紀律和目的的明確性。

4.培養(yǎng)學生在學習中反思的能力

在學習中反思能夠很好地提高學生成績。一章結束后要求學生用一兩百字總結學到的知識、技巧和方法。同時，每個學生要有一個物理的錯題本，把每次作業(yè)，測試的錯題都重新做一遍，并分析錯誤的原因。

5．教學聯(lián)系生活

平時注重生活中科技、文化和軍事等知識的信息的收集、整理和分類。在相關的物理知識中給學生做知識面的擴展,提高學生的學習熱情。

六、課時計劃：

第七章：力

第一周到第二周第八章：運動和力

第二周到第三周第九章：壓強及第一次月考

第三周到第七周第十章：

第八周到第九周期中考試復習

第十周

第十一章：功和機械能

第十一周到第十三周第十二章：簡單機械及第二次月考

第十三到第十五周期末復習：

第十六周到第十九周

物理教學計劃【篇7】

初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心，根據上學期的成績分析情況判定了工作計劃：

一、目標要求

培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

更新教學觀念，鉆研教材教法，擴寬學生視野，提高學生綜合素質。

繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學，熱愛科學，獻身科學的精神。

二、教材分析

八年級物理下冊主要學習電、磁場，帶有一部分和電磁場有關的信息傳遞知識，共分九章，每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點，本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教習理念。

三、學生情況分析

物理是學生剛接觸的一門學科，有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，結果不能按量的獨立完成作業(yè)，很多學生對物理這門課程沒有興趣，另外還有很大一部分學生學習方法不正確，針對以上各科情況教師要認真制定措施，并督導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高學生的成績。

四、措施

培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如沒有良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心，因此本學期開始狠下功夫培養(yǎng)的良好學習習慣。

培養(yǎng)學習物理興趣，多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事，能激發(fā)學生的學習興趣，變換教學語言，培養(yǎng)增強語言的感染力。

物理教學計劃【篇8】

根據教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和XX年頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的規(guī)定，高一物理講授高中物理(試驗修訂本·必修)第一冊。為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考改革“3+x”的實際需要，在不增加難度、不提升初、高中間的臺階，有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的前提下，對高一物理的授課內容作適當的調整。也就是除第一冊外，適當把進度提前至第二冊動量和機械振動。

年 級 教學時段 教學進度

初 二 期初——期中 第九章《力和運動》——第十一章《大氣壓強》

期中——期末 第十二章《浮力》——第十四章《功》，期末復習

初 三 期初——畢業(yè)考試 第十一章《電和磁(一)》——第十四章《能源的開發(fā)和利用》;系統(tǒng)復習

畢業(yè)考試——升學考試 專題復習;綜合訓練。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、畢業(yè)班復習教學的總體要求：

(1)要注意加強在具體情境中學生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓練;要注意加強聯(lián)系生活實際，貼近學生生活，加強對學生科學態(tài)度和科學探究能力的考查;在實驗試題中應兼顧實驗基本技能的考查，注意設置開放性的實驗題，培養(yǎng)學生分析和設計實驗的能力。

(2)要關注社會熱點和科技前沿信息，從學科融合的角度，加強了對學生創(chuàng)新意識以及應用意識與能力的考查，并體現(xiàn)了人文性和教育性。

1、召開畢業(yè)班復習教學專題研討會。

2、組織參加全國初中物理應用知識競賽。

3、考察觀摩物理新課標教學實踐。

物理教學計劃【篇9】

一、指導思想

以學校高三備考指導小組制定的高三復習備考總教學計劃為指導，認真學習領會高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關注高考熱點、重點、難點，根據學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理，發(fā)揮備課組的集體智慧，為高考的勝利打下堅實的基礎。

二、學情分析

1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已于上學期結束，學生對高考物理主干知識已經較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。

2、必須及時了解相關信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權。

3、經過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。

三、工作要點

1、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。

2、學習20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復習迎考的實效性。

3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現(xiàn)備考盲點，提高教學的針對性。

物理教學計劃【篇10】

一、學情分析：

經過一年的物理學習，學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。

二、教學目標：

1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

4、 學生的人平成績達60分以上，優(yōu)秀率達10%，及格率達70%以上；

三、工作措施：

1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

四、教學進度安排：

周次

教學內容

課時計劃

備注

1

簡單機械和功

第1—2節(jié)

3

新授

2

簡單機械和功

第3—4節(jié)

3

新授

3

簡單機械和功第5節(jié)

復習

1

2

復習

4

檢測

機械能和內能第1節(jié)

2

1

檢測

新授

5

第一次月考

月考

6

國慶節(jié)假

7

機械能和內能

第2—4節(jié)

3

新授

8

機械能和內能

復習檢測

3

復習

9

電路初探 第1—2節(jié)

3

新授

10

電路初探 第3—4節(jié)

3

新授

11

復習檢測

3

復習

12

期中考試

13

歐姆定律 第1—2節(jié)

3

新授

14

歐姆定律 第3—4節(jié)

3

新授

15

復習

3

復習

16

復習檢測

3

17

第二次月考

月考

18

電功、電功率1—2節(jié)

3

19

電功、電功率3—4節(jié)

3

20

復習

3

21

期末復習

22

期末考試

物理教學計劃7篇

時間轉眼到了新學期開學，老師們需要制定教學計劃了。有了教學計劃，可以更好地安排新學期的教學工作，提高效率。那么，一份優(yōu)秀的學科教學計劃應該具備哪些特點呢？幼兒教師教育網的編輯在閱讀中發(fā)現(xiàn)了一篇非常實用的“物理教學計劃”，以后還會不斷分享類似的內容！

物理教學計劃(篇1)

一、指導思想：

圍繞我校教學工作計劃，結合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標，開展初三物理教學工作。

二、學情及教情分析：

學生經歷了一年的物理學習，應該掌握了一些物理知識， 學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經掉隊，對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習興趣，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數的增多做最直接、最有效的鋪墊。

三、 教材分析：

本學期要探討和研究的內容有七章：前五章都是力學，最后兩章與能量有關。前五章力學的學習注重了對力學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結合，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。力學在中考中占30分左右。因此我們說本學期的物理教與學是很關鍵的一學期。所以說把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。

四、 初三物理教學目標：

1、 掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。

2、 掌握實驗探究的基本技能

3、 能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象

4、 激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)

度、學習方法及關心自然、關心社會的情感。

五、 教學措施：

1、認真學習教學大綱，潛心挖掘教材內容，深入鉆研教法，力爭備好每一節(jié)課。

(一) 每天都要集體備課，直到備好課為止。其余時間備好預習和練習，并隨時交流)。備課要求：，經集體備課后研究確定。(二)集體備課時主備人要把本課的上課思路及教法闡述清晰，其它教師提出不同的見解和主張，集體討論選出最佳的上課思路和方法。(三)上課后如果有不適合學生學習的地方，課下要及時交流與溝通，保證下一個上課的教師能選擇最佳方案與學生共同交流與學習。自習)為反饋與練習課。 特別是預習課一定不能隨便看，學生要按預習提綱進行自學、互學和互教。教師要巡回輔導，主抓重點生同時關注邊緣生，確保預習效果。

2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校：以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高的教學指導思想。

為了更好的搞好物理教學，在遵循我校教學原則的基礎上，學習新的教法及結合以往的教學經驗，我組課堂教學實施預習、展示、跟蹤反饋三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學生展示主要以學案為主進行交流式學習與展示(25分鐘左右)。新課學習分為預習課和展示課。展示課分四個時間段：展標2分鐘，展示25分鐘左右，(教師及時給與追問)跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結與質疑。本學期重點圍繞課前預習，課上進行展示的方法進行教與學。當然做好預習是很關鍵的。我們要根據學案中的預習問題，引導學生進行充分的預習，如果預習不夠充分，那么新課將是無法進行。課上學生也不可能進行精彩展示。不能充分預習也不可能達到預期的教學效果。最后也只能是事倍功半。所以我們在備課時，對于預習課如何組織與進行，我們必須認真進行交流與切磋。

物理教學計劃(篇2)

指導思想：

根據近幾年浙江省物理高考的趨勢，第一輪復習抓基礎，鞏固，回避難題，偏題。

學情分析：

本學期高三物理已進入高考第一輪復習，而學生基礎一般，因此在教學中在學習基本概念和基本規(guī)律的基礎上，提高教學的層次，使他們能處理一些有一定難度的綜合類題目，搭好第二輪復習的臺階。一部分學生自覺性有待于提高，學習習慣有待于改進。通過多樣化的教學方式，幫助學生學習物理知識與技能，培養(yǎng)其科學探究能力，使其逐步形成科學態(tài)度與科學精神。

教材分析：

(1)重視物理科學思想、方法的指導，培養(yǎng)學生的理性思維習慣。

對于物理學中的一些主要的概念、規(guī)律，教材通過讓學生觀察、分析、歸納等方法得出結論，或者通過提出設想或猜想，再經過實驗、分析，探究出一般規(guī)律。這些科學的方法和理性思維對學習這一系列的學生非常重要。

(2)注意開放性，發(fā)展學生獨立思考的能力和創(chuàng)新意識。

教材在問題的設計上注意開放性更大些，使學生有更多的時間和空間進行自主的學習，注意發(fā)展學生獨立思考的能力和創(chuàng)新的意識。

(3)注重科學方法和探究過程的學習。

教材力求為學生創(chuàng)造自主探究、合作交流的空間，為教師營造教學創(chuàng)新的環(huán)境，為師生互動式教學提供民主的氛圍和豐富的資源，促使學生主動探究。

(4)重視實驗教學。

物理學離不開實驗，實驗是物理學必不可少的重要組成部分。物理實驗不僅是訓練學生實驗技能的一個方面，同時也是學生認識、學習和研究事物的有效方法。教材盡可能多地安排了各種形式的實驗，

教學目標：

完成第一輪復習，第二輪復習完成一部分

提高質量措施：

1、認真鉆研教學大綱和新課程標準，鉆研新教材，力求把握好重點、難點，充分了解學生，結合學生的實際制定教學方式和教學方法。

2、認真?zhèn)湔n，注重教材的地位，目標分析，保證教學有效開展。在教學過程中，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多樣化的教學手段，進行問題意識的培養(yǎng)和科學探究過程的培養(yǎng)，使學生的好奇心、求知欲、探索的熱情不斷被激發(fā)，為學生的主動學習、自主學習打下一定的基礎。

3、課后注重知識點的落實，堅持批改作業(yè)和單元測試相結合，及時反饋，以便及時了解學生的學習動態(tài)，促進學生的有效學習。

4、針對部分學生的基礎差，學習困難的特點，需要有目的對學生進行了學困生的輔導。

物理教學計劃(篇3)

本計劃制定的目的：

(1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應用。

(2)培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。 (3)爭取在20xx年高考中取得優(yōu)異的成績。

一：教學進度：

二：提高教學質量，提高學習效率的幾點措施

1、 處理好課時較少與內容較多的矛盾 (1)優(yōu)化教學過程

(2)優(yōu)化教學方法

(3)合理安排時間，計劃安排時間

(4)不減進度，把握難度

2、 通過這一階段的教學，應使理科必修的內容，達到過去高考第一輪復習的水平。

(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化 (2)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分

(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題

3、 為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施

(1)加強基礎,提高能力

基礎基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。

能力(理科綜合考試目標)理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。

命題指導思想以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

(2)加強聯(lián)系實際，擴大學生視野

切實落實理論聯(lián)系實際的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地聯(lián)系實際。

(3)加強實驗教學

物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過程;啟發(fā)學生思維，增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。

(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

物理教學計劃(篇4)

轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期工作計劃如下：

一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平

三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。五、構建物理學科的知識結構，把握各部分物理知識的重點、難點

物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運動的基本公式。力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場（引力場）來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。

五、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。

3、創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓?？傊?，信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

學情分析我教高三年級107班物理，人數76人，從學生學習情況看，高三面臨著高考，社會的關注，父母的期望，老師的督促，同學的挑戰(zhàn)，時間的緊迫，靈山中學107班的全體同學，個個刻苦學習，對物理學習的興趣越來越濃。從課堂情況看，沒有學生遲到早退，更沒有學生缺課，老師要求學時，個個全神貫注看教材，教室內鴉雀無聲，講時，認真聽課，練時，只聽到寫字聲。從學習能力上看，由于天資的差異，各位學生在高三以前對基礎知識的掌握不同，因此，出現(xiàn)了有些學生，根本上沒有能力自學物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些學生，自已有梳理知識的能力，對各類解題方法，胸有成竹，大部分的學生，通過學、點、測、評，才能得到提高。從學習成績看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學期的教與學，大部分的學生都在不同成度上，得到提高，但是，本班學生人數多，對物理學習能力差異大。要做到人人超過全省平均，須百倍努力。

教材分析根據學生的情況，本學期準備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平時上課的課本，它覆蓋所有的考點，它用字、數、圖的形式，形象地闡述各個物理概念和物理規(guī)律，對于差生，重溫教過的知識，加深理解有很大的好處；第二套山東出版社出版的《三維設計》作為高三復習教材，本教材以考綱為基準，以課本為依據，分成十多單元，先梳理單元的知識結構，再描述各個知識點的內涵與外延，接著對主體知識與前后知識的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方法，同時，有對應的練習，使學生通過練習鞏固所學知識和熟練解題方法，針對大部分有基礎的學生，提高對知識的運用有很大的幫助；第三套專題復習教材（自編），以近幾年高考題為依據，分解各種題型，總結它們的解題方法，以例題的形式，與學生共同分析，再由對應的題型進行測試，對好的學生，可以提高他們在考綱中，提出的五能，好處多多。

教學目標

知識與技：

成績差的學生

1、通過對課本的再學習，加深對各個考點認識。

2、能運用所學知識推理、判斷、分析問題。

3、掌握基本的解題方法

中等學生

1、通過復習熟悉所有的考點。

2、能梳理各個知識之間的鏈接，掌握它們的內涵與外延。

3、會運用知識解決物理問題，熟練推理、判斷、分析問題。

好的學生

1、熟練掌握各個考點。

2、熟練區(qū)分各種題型，一看很快就進入題景，理解題意，方法胸有成竹。

3、熟練掌握考綱中，提出的五能，且熟練應用解決各種物理問題。

過程與方法

1、通過復習過程，漸漸感悟出對物理知識的網絡梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。

2、通過大量的做題，形成自己獨具一格的解決問題的方法。

3、通過與同學，與老師之間的互動，學會交流手段。

情感、態(tài)度與價值觀

通過各種練習，產生好奇，引起興趣，尋根究底，生成方法，從成功解決問題中，享受學習的快樂，從艱苦的學習中，感悟科學家研究的辛難，從而更熱愛科學，從解決生產生活的實際問題中，體現(xiàn)出物理的價值。

方法

高三備考。按輪次復習，已經被大多數高三教師認可。有些老師一輪復習，有些老師兩輪復習，有些老師三輪復習。甚至，有些老師還進行四、五輪復習。

無論多少輪復習，復習的依據都離不開考綱，以及學生對知識的理解能力和掌握程度，最后一點顯得更加重要。學生認知不同，復習的輪次也不同。下面就這個問題談談自己的見解。

一輪復習選用課本為母本，以章節(jié)復習為主，針對基本差的學生。就是對某個科目，平時各類考試分數都在40分下的學生，說明他們對該科目，自學能力差，遺忘快，幾乎不知從何學起。因此，對這類學生不能急于求成，欲速則不達。我們應當以講解為主的教學方法，同時，引入一些根本的應用類型，放慢復習速度，讓學生慢慢模擬老師的方法，日積月累，漸漸掌握考點的基本知識，成績就會自然而然地得到提高。時間，從高三開始到高考前半個月。

二輪復習選用課本加復習資料為母本，以單元復習和版塊復習為主，針對中等學生，就是對某個科目，平時各類考試分數都在41到70分的學生，他們已經具備一定的自學能力，記憶力很好。第一輪，以單元復習，讓學生自學，教師走動指點，每單元都要進行測試，根據考試情況，進行分析，特別是針對多數學生做錯的方地，認真講解。再出一些對應的練習，讓學生練習，直到學懂主止。時間，高三上個學期。第二輪，版塊復習，在學生學好各單元知識的基礎上，把知識進行串聯(lián)，分為更大的知識間空，通過本輪的學習，使學生懂得各種知識歸類法，提高學生的綜合能力，知識之間的滲透應用。時間高三下個學期。

三輪復習選用課本加復習資料為母本，以單元復習、版塊復習、專題復習為主，針對成績好的學生，就是對某個科目，平時各類考試分數都在71分以上的學生，他們有很好的自學能力，極好的記憶，第一輪，單元復習，以測試為主的復習方法，先測后公布答案，由于學生有能力自己解決任何問題，所以，這一輪，老師編制試卷和做一些指點，時間，高三上學期15周。第二輪，版塊復習，把知識進行串聯(lián)，分為更大的知識間空，通過本輪的學習，使學生懂得各種知識歸類法，提高學生的綜合能力，知識之間的滲透應用。時間上個學期后5周。第三輪，專題復習，對高考熱點、難點問題，進行分類復習，針對各個專題做對應測練，讓學生通過練中感悟，總結出各專題解題方法，提高考綱中提出的“五能”。在高考中，無論遇到什么樣的題，都能應付自如。時間，高三下個學期。

措施

我們無論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。

先易后難從小學開始參加考試，老師已經教我們的方法，既是古老的方法，又是流行的方法，更是成功的方法。具體操作是：按順序閱讀卷面上的題目，某道題，一看就非常熟悉，且解題的模型已經在自己的大腦呈現(xiàn)，說明這道題是易題先做，并且要做準；某道題，讀了一片，感覺到一知半解，可見這道還有希望解決，先把易題做完再解決；某道題，讀了一片，還不知道所以然，本題對你來說是難題，先放下，有時間，最后再做。

前對后丟單項選擇題，有四個答案，如果前面的答案對，就不要再看后面的答案，既省時間，又不容易搞錯。例如20xx年海南省高考物理試題，1、法拉第通過精心設計的一系列實驗，發(fā)現(xiàn)了電磁感應定律，將歷史上認為各自獨立的學科“電學”與“磁學”聯(lián)系起來。在下面幾個典型的實驗設計思想中，所作的推論后來被實驗否定的是

A、既然磁鐵可使近旁的鐵塊帶磁，靜電荷可使近旁的導體表面感應出電荷，那么靜止導線上的穩(wěn)恒電流也可在近旁靜止的線圈中感應出電流

B、既然磁鐵可在近旁運動的導體中感應出電動勢，那么穩(wěn)恒電流也可在近旁運動的線圈中感應出電流

C、既然運動的磁鐵可在近旁靜止的線圈中感應出電流，那么靜止的磁鐵也可在近旁運動的導體中感應出電動勢

D、既然運動的磁鐵可在近旁的導體中感應出電動勢，那么運動導線上的穩(wěn)恒電流也可在近旁的線圈中感應出電流

分析：由產生感應電流。電動勢的條件，可知被實驗否定的是A，應選A

點評：本題有三百字左右閱讀量很大，按常規(guī)的方法閱讀整道題后再解這道題，需要的時間為四五分鐘，假如你“精”已經確定這道題A正確，就不需要閱讀BCD答案，需要的時間就只有兩三分鐘。本題告訴我們在考試中，不僅是運用物理知識解決問題，還有注意考試的技巧。

少得比不得好根據海南省近兩年高考，物理多項選擇題，每道題四個答案，都是兩對兩錯，全部選對的，得4分；選對但不全的得2分；有選錯的，得0分。想拿一半不難，因為概率高，四個答案兩個對，一般必有一個容易選，即使你不理解這道題，只選一個對，也不難，再加上運氣好的話，拿2分輕而易舉。象這樣的題，有把握的全拿，沒有把握的選一個答案，拿2分，再多選，有可能2分變?yōu)?分，不合算。

寫上去比不寫好計算題，有一些題，看起來，不知道從何做起，僅僅糊里糊涂知道它可能用到某些公式，最好是把公式寫上去，寫對了，說明你還懂一點，可以給一些分數，不寫，肯定0分。

顯然，考試不僅考學生的水平，而且考學生的應變能力

物理教學計劃(篇5)

初中物理下學期教學計劃

一、教學進度

年 級 教學時段 教學進度

初 二 期初——期中 第九章《力和運動》——

第十一章《大氣壓強》

期中——期末 第十二章《浮力》——第十四章

《功》，期末復習

初 三 期初——畢業(yè)考試 第十一章《電和磁（一）》——第十四章《能源的開發(fā)和利用》；

系統(tǒng)復習

畢業(yè)考試——升學考試 專題復習；綜合訓練。

二、教學要求與建議

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、畢業(yè)班復習教學的總體要求：

（1）要注意加強在具體情境中學生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓練；要注意加強聯(lián)系生活實際，貼近學生生活，加強對學生科學態(tài)度和科學探究能力的考查；在實驗試題中應兼顧實驗基本技能的考查，注意設置開放性的實驗題，培養(yǎng)學生分析和設計實驗的能力。

（2）要關注社會熱點和科技前沿信息，從學科融合的角度，加強了對學生創(chuàng)新意識以及應用意識與能力的考查，并體現(xiàn)了人文性和教育性。

三、主要活動：

1、召開畢業(yè)班復習教學專題研討會。

2、組織參加全國初中物理應用知識競賽。

3、考察觀摩物理新課標教學實踐。

物理教學計劃(篇6)

一、把握命題脈搏，做到心中有數

中考命題以《物理課程標準》（以下簡稱課標）的目標、理念、內容標準為依據，不以選用的教材為依據，摒棄“以本為本”的命題指導思想，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：

1。突出基礎性

中考題都特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，而且往往是將多個知識點融合在—起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強，涉及面廣。

2。注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀

近兩年中考題更加注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀，試題提供給學生一些具體的日常生活情景，而且大多是科學精神與人文精神相融合的情景，要求學生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

3。注重科學探究，注重過程與方法

近兩年中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關于科學質疑提問、科學猜想、科學實驗設計與驗證、科學分析、交流與評估等科學探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。

（1）以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題：此類題的實驗方案大多與課本不同，要求學生根據題給信息，通過分析、推理，探究出相關物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點。

（2）以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題：此類題大多以學生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想并運用科學研究方法設計合理的實驗方案進行驗證，有時還要求總結出科學合理的規(guī)律。此類題有一定難度，能夠較好地考查學生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。

（3）關于科學方法的探究題：研究物理的科學方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應用來考查學生對科學研究方法的掌握情況。

4。注重考查學生處理和表達信息的能力

近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標，是中考命題的焦點。

5。關注社會熱點問題

近年中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運，激發(fā)學生的社會責任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。

6。注重學科滲透和綜合

近年來，各地中考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7。注重開發(fā)和利用本土資源

近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結合學生的生活經驗和智力水平，通過各種形式促使學生三維目標的達成，此類題不僅考查了學生應用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的主人翁情感。

二、有針對性復習，決勝千里

根據中考命題的特點，中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：回歸課本，夯實基礎?；A知識和基本能力歷來都是中考的重要內容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解，對物理學史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數是源于教材內容，要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意：

（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，PZ220—40、2。5V、0。3A、正常工作等等。

（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。

（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

第二輪復習：以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：

1。解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例；

2。訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答；

3。關注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。

在復習過程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學生保持濃厚的復習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復習效果。

物理教學計劃(篇7)

一、學生情況分析

本學期高二年級物理課教學，根據學生的成績分析得出，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1、2內容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。所以在本學期的教學中應注重基礎知識回顧，重點是與會考知識點的結合。恰當的處理教學內容的深度與難度。以會考要求為準。

二、本學期教材分析

選修3-2分為三章內容，第一章《電磁感應》，第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》，第三章 《交變電流》，第四章《遠距離輸電》，第五章《傳感器及其應用》。在本模塊的學習，學生將比較全面地學習物理學及其技術應用，了解它與社會發(fā)展以及人類文化的互動作用。通過第一章《電磁感應》第三章《交變電流》第五章 《傳感器及其應用》的學習加深對世界的物質性和物質運動的多樣性的認識。本模塊中的概念和規(guī)律是進一步學習物理學的基礎，是高中物理核心內容的一部分。

三、本學期教學目標

本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3-2的教學。在后半個學期的時間內對高一必修內容進行相應的復習。旨在期未的會考考試中讓學生以充足的知識與信心去通過它。

四、提高教學質量措施

1.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;

2.仔細研究教學指導意見與會考要求，認真?zhèn)湔n，準確把握教學的知識點與難度，以及學生的學習動態(tài)，提高課堂的教學效果;

3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節(jié)教學;

5.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加感性認識，加深理解;

6.認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經?；ハ嘟涣鳎餐龠M。

五、教學進度安排(略)