健康教育工作總結(jié)

健康教育工作總結(jié)8篇。

在忙碌中時(shí)間過得很快，這一階段的工作也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，到了寫工作總結(jié)的時(shí)間了，通過寫工作總結(jié)，我們可以將在工作中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，如何在總結(jié)中全面的展現(xiàn)自己呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的健康教育工作總結(jié)8篇，供你參考，希望能幫到你。

健康教育工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)三個(gè)班健康這一門課程的教學(xué)，三個(gè)班共有學(xué)生100人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚。學(xué)生健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期健康工作情況如下：

在健康教育的活動(dòng)中我所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動(dòng)，我們的具體做法是：

利用上課、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育。

利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的.內(nèi)容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。

3、每一節(jié)課我爭(zhēng)取做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，針對(duì)一些在校吸煙的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在 碘缺乏病 的防治工作中向?qū)W生宣傳 碘缺乏病 的危害，特別是缺碘對(duì)青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防止碘的流失，有效地保護(hù)自己。

1）在常見病多發(fā)病的防治工作中，始終堅(jiān)持以 預(yù)防為主，治療為輔 的原則，積極開展了 六病 的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。

2）教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

3）教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測(cè)來看齲齒的患病率下降十多個(gè)百分點(diǎn)。

這項(xiàng)工作中，我重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督，抽查學(xué)生的指甲，臉，脖子，頭發(fā)，衣服，鞋帽等。有效地促進(jìn)了學(xué)校健康教育的發(fā)展。

7、積極開展艾滋病的預(yù)防與宣傳工作。

讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)艾滋病，保護(hù)自己，關(guān)愛他人。開展多種形式的艾滋病宣傳活動(dòng)。

當(dāng)然，其中存在著很多不足，譬如說，說得多，做得少等。

本學(xué)期健康與教育教學(xué)圓滿結(jié)束了，相信以后會(huì)做得更好！

健康教育工作總結(jié) 篇2

為引導(dǎo)中學(xué)生正確對(duì)待青春期生理、心理的變化，有效避免青春期所引起的種種心理、生理的困惑，使同學(xué)們能夠健康、快樂、平穩(wěn)地度過青春期。3月10日，我校在鄉(xiāng)婦聯(lián)的帶領(lǐng)下，由王婉婷老師上了一堂針對(duì)初中女生健康知識(shí)的講座。

講座的主題是“我是女生”，主要從兩個(gè)環(huán)節(jié)開展，即第一部分“認(rèn)識(shí)我們自己”的環(huán)節(jié)，主要講解女性青春期的生理生殖健康知識(shí)。她列舉了大量的實(shí)例，分析了青春期女生的生理衛(wèi)生、性健康問題，并就如何抵制網(wǎng)絡(luò)危害、如何正確對(duì)待早戀及如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀等方面。

第二部分進(jìn)行“女生悄悄話”互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。不少女生提出了自己的生理、心理和學(xué)習(xí)生活方面的困惑，王老師當(dāng)場(chǎng)一一釋疑，并進(jìn)一步加以引導(dǎo)，讓其他女生在輕松的氛圍中參與到互動(dòng)交流之中。

本次講座得到了同學(xué)們的廣泛認(rèn)同和支持，內(nèi)容豐富、氣氛和諧，解決了許多同學(xué)的現(xiàn)實(shí)困惑，加強(qiáng)了女生生理心理方面的知識(shí)教育，拓寬了女生的視野，使她們能正確看待與異性朋友的交往，讓她們深刻地認(rèn)識(shí)不良網(wǎng)絡(luò)、早戀對(duì)青少年所造成的危害，為女生們快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)起到了引導(dǎo)作用。

健康教育工作總結(jié) 篇3

活動(dòng)背景：據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程。在不知不覺之間，我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂和充足的時(shí)光。

和中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。

最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。

進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動(dòng)，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂，增進(jìn)彼此的感情。

活動(dòng)目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最寶貴的財(cái)富，通過這次活動(dòng)希望能將心理健康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上，通過大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識(shí)彼此，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份責(zé)任，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個(gè)人。

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡(jiǎn)單明了的語言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為：人際關(guān)系對(duì)心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問題的討論，針對(duì)問題進(jìn)行角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié)。

1、人際關(guān)系對(duì)心理的影響

健康教育工作總結(jié) 篇4

一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

因此，我認(rèn)為心理健康教育要充分考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損心理健康。

本學(xué)期我們小一班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對(duì)幼兒心理健康發(fā)展認(rèn)真做好了一下幾點(diǎn)：

（愉快。

（衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

（3） 知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

（靈活。

幼兒園健康教育還應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。除此之外，我們還盡量做到多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、力爭(zhēng)為幼兒身心健康提供了一個(gè)溫馨和諧發(fā)展的環(huán)境。

健康教育工作總結(jié) 篇5

為切實(shí)抓好馬王堆街道居民的健康保健知識(shí)的宣傳、教育，增強(qiáng)居民自我保健能力，提高居民的健康素質(zhì)。在上級(jí)部門的指導(dǎo)以及我中心各科室的密切配合下，我們深入開展健康教育工作，將健康教育工作落實(shí)到人，層層抓落實(shí)，層層把關(guān)，通過半年的努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我中心上半年健康教育工作情況總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

1、我中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視健康教育工作，把此項(xiàng)工作列入了重要議事日程來抓，并將此項(xiàng)工作納入全中心工作考核內(nèi)容之一，建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專職健康教育專干，制定相關(guān)工作制度。調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡(luò)圖，健康教育崗位責(zé)任制，健康教育工作制度。并根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計(jì)劃》《健康教育工作制度》《健康教育人員工作職責(zé)》等。我中心把健康教育工作作為重要工作來抓，各科室能積極配合，認(rèn)真籌劃，科室安排，定期為居民播放、宣傳衛(wèi)生知識(shí)課件，向廣大群眾傳播健康及衛(wèi)生知識(shí)。

2、我中心及各村轄區(qū)服務(wù)站及村衛(wèi)生室等共設(shè)置健康教育宣傳欄二十余處，定期更換宣傳教育內(nèi)容，半年共刊出6期，及時(shí)協(xié)同村衛(wèi)生室及各服務(wù)站向轄區(qū)居民發(fā)放各種健康教育宣傳資料60000余份。宣傳資料融針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)用性、通俗性、趣味性為一體。除此之外，同時(shí)在宣傳欄內(nèi)增貼各種不同的宣傳資料，例如：結(jié)核病防治，4、25計(jì)劃免疫宣傳，碘缺乏病，艾滋病等宣傳資料。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一全新健康教育宣傳陣地，開通網(wǎng)絡(luò)博客專頁，大力宣傳政府惠民政策，普及健康衛(wèi)生常識(shí)，破除迷信，提倡廣大群眾自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。門診設(shè)立健康宣教書報(bào)資料架，發(fā)放各類健康教育處方、健康宣傳資料、《健康新語》等讀物，可供居民就診時(shí)取閱。

3、利用各種形式，多渠道全方位的開展健康教育宣傳活動(dòng)。在上半年的“3、24”結(jié)核病防治日。腫瘤宣傳周?！?、25”計(jì)劃免疫日?！?、26”瘧疾宣傳日?！?、31”世界無煙日等組織我中心醫(yī)務(wù)人員在社區(qū)、中心門口等人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動(dòng)，對(duì)育齡婦女和學(xué)生、老年人、慢性病患者開設(shè)健康教育咨詢熱線。同時(shí)發(fā)放各種宣傳材料30000余份，免費(fèi)電話及現(xiàn)場(chǎng)咨詢達(dá)5657余人，免費(fèi)義診1867人次，免費(fèi)測(cè)量血壓2122人次。

4、對(duì)門診患者、體檢居民、各類人群制度并免費(fèi)發(fā)放各種針對(duì)性的健康處方。同時(shí)我們通過門診宣傳、電話回訪等形式，向患者及家屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。為了大力推進(jìn)健康素質(zhì)促進(jìn)工作，加快普及健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能，進(jìn)一步提高我街道居民健康素養(yǎng)綜合水平。我們上半年已經(jīng)完成各類人群健康知識(shí)講座19場(chǎng)，受教人員2540余人。并制作課件10個(gè)版式，在各場(chǎng)所播放電子圖片400余幅。中心建立并開通網(wǎng)絡(luò)博客專頁至今9個(gè)多月時(shí)間，共上傳中心圖片1946張，發(fā)表博文537篇，博客訪問量9482人次。努力為各級(jí)政府惠民政策及健康知識(shí)宣教普及打造一個(gè)立體全方位的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

5、為了更好的做好健康教育工作，我們上半年對(duì)我街道醫(yī)務(wù)人員及村醫(yī)生進(jìn)行了健康教育理論知識(shí)培訓(xùn)，并定期指導(dǎo)工作。

6、中心對(duì)轄區(qū)學(xué)校健康教育工作進(jìn)行協(xié)助、指導(dǎo)和督導(dǎo)。

上半年我中心對(duì)燕山二小進(jìn)行健康教育講座，做到有課時(shí)安排、有備課、有課后復(fù)習(xí)題。并進(jìn)行了健康教育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，健康知識(shí)知曉率和行為形成率均達(dá)90%以上。指導(dǎo)學(xué)校定期刊出衛(wèi)生知識(shí)宣傳欄。

7、認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府頒布的《公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控?zé)熃逃?，制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設(shè)立了禁煙監(jiān)督崗，配有控?zé)煓z查員，候診區(qū)、診室等公共場(chǎng)所設(shè)有醒目的禁煙標(biāo)志。

8、積極推進(jìn)“居民健康促進(jìn)行動(dòng)”，xx年度對(duì)全街道育齡婦女和60歲以上老人進(jìn)行免費(fèi)健康體檢，至6月30日止我街道共檢查了2600余人次，并為在體檢中篩查出的慢性病病人建立健康檔案，定期對(duì)其進(jìn)行隨訪，實(shí)行慢病的規(guī)范化管理。

二、存在不足：

1、個(gè)別社區(qū)健康教育工作流于形式。

2、一些群眾對(duì)健康知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性不高。

3、部分健康教育網(wǎng)絡(luò)人員工作做得不細(xì)不實(shí)。

三、改進(jìn)措施：

1、更好地協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，以便在工作上更好地協(xié)作。

2、加大人力物力投入，更廣范圍、更深層次做好宣傳工作，提高群眾的自我保健意識(shí)。

3、加大健康教育工作的督查力度，每季度對(duì)站點(diǎn)及村衛(wèi)生室健康教育相關(guān)工作人員工作情況納入考評(píng)，對(duì)照制度，獎(jiǎng)懲分明，促進(jìn)健康教育工作的順序有序開展，力爭(zhēng)把我街道的健康教育工作開展的更好，再上一個(gè)臺(tái)階。

健康教育工作總結(jié) 篇6

20xx年在院領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，在護(hù)理部及科主任的支持和指導(dǎo)下，我科積極推進(jìn)健康教育宣傳工作，廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過科室全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力，健康教育工作在前一年的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的深化，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并對(duì)明年的工作做出安排部署?，F(xiàn)就科室康教育工作總結(jié)：

一、健康教育工作

1、制定健康教育手冊(cè)、單病種健康教育單、?？平】到逃虇蔚葧尜Y料。

2、通過多種渠道和方式進(jìn)行健康教育宣教，如發(fā)放健康教育宣傳單，醫(yī)護(hù)人員在給患者診療的同時(shí)用口頭的方式傳遞健康知識(shí)等。3、科主任和護(hù)士長(zhǎng)每月對(duì)住院患者進(jìn)行公休座談會(huì)，征求患者和家屬的建議和意見，并及時(shí)的反饋到責(zé)任護(hù)士，提出改進(jìn)意見并加強(qiáng)監(jiān)督檢查，較好的完成了工作任務(wù)較好的，得到了患者和家屬的好評(píng)。全年度共開公休座談會(huì)12次。

4、為了提高廣大職工和患者的健康知識(shí)知曉率及健康行為形成率，我根據(jù)護(hù)理部統(tǒng)一要求，特制訂了“健康教育登記表”，以此保證對(duì)每一位入院患者都進(jìn)行了健康宣教。

5、要求每一位護(hù)士掌握各種疾病的健康知識(shí)，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)士每月一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，即促進(jìn)了對(duì)?？浦R(shí)的掌握，又達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，取得了良好的效果，使護(hù)士能靈活的應(yīng)用到日常工作。6、特別及時(shí)做好階段性健康教育工作：入院宣教、疾病知識(shí)宣教、藥物宣教、檢查治療宣教、飲食宣教、運(yùn)動(dòng)及康復(fù)宣教、心理衛(wèi)生宣教、出院指導(dǎo)。

二、教育效果

我科健康教育覆蓋率達(dá)100%，患者及家屬反映良好，并配合治療，并且知道并遵守住院注意事項(xiàng)，如請(qǐng)假、安全等相關(guān)規(guī)定?；颊邔?duì)自身疾病相關(guān)知識(shí)，自己飲食相關(guān)事宜，用藥等都能較好的了解。

三、工作中的不足

1、由于普外科以手術(shù)為主，陪護(hù)工作量較大，發(fā)放的宣傳資料沒能充分發(fā)揮功效、

2、科室病種較多，難免對(duì)各類疾病不能做到完全掌握，在以后的工中加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的監(jiān)督和督促，促進(jìn)學(xué)習(xí)，有效的應(yīng)用到工作中。

3、根據(jù)患者的需求，不斷的更新和完善健康教育宣傳冊(cè)?？傊】到逃o(hù)理工作任重而道遠(yuǎn)，相信在明年的的工作中，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部、科主任的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，科室全體同仁的共同努，我科會(huì)將此項(xiàng)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為疾病的預(yù)防為疾病的預(yù)防，康復(fù)做積極的貢獻(xiàn)。

健康教育工作總結(jié) 篇7

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過去了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累。能夠說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自我的崗位上工作，深怕自我不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信心。能夠說經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任教師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了必須的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。

紀(jì)律的管理和監(jiān)督。看一個(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的研究。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自我生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自我的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。所以，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也所以發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

自我監(jiān)督和自我教育本事。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的本事，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有利的班團(tuán)體，使班級(jí)開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的期望。每個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以，我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。異常是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣能夠像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還能夠鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足，這方面應(yīng)當(dāng)說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺(tái)，期望在下學(xué)期能做的更好。（趣祝福 WwW.Zfw152.COM）

批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說也取得了必須的效果。

7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，進(jìn)取做好合力教育工作。

總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成績(jī)，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)?？傊谀苎a(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!

所以此刻高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無重大違紀(jì)事件，當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。

健康教育工作總結(jié) 篇8

在我縣衛(wèi)計(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)下，健康教育工作有序開展，我院領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)，大力支持，組織醫(yī)務(wù)人員和村級(jí)人員及村民定期開展健康教育知識(shí)講座，使廣大群眾從中學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)，此項(xiàng)活動(dòng)得到了職工和村民的一致好評(píng)，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為認(rèn)真實(shí)施轄區(qū)健康教育工作，我院對(duì)原健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排部署，確保各項(xiàng)工作的組織實(shí)施和順利落實(shí)。

二、制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任

根據(jù)上級(jí)文件精神，為加強(qiáng)我轄區(qū)職工和村民的醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)，普及健康保健知識(shí)，安排了健康教育的工作任務(wù)，落實(shí)了責(zé)任和工作目標(biāo)。并把健康教育和各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，抓出了一定的成效。

三、廣泛宣傳，強(qiáng)化學(xué)習(xí)

1、利用責(zé)任醫(yī)生、鄉(xiāng)村醫(yī)師例會(huì)和職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議對(duì)醫(yī)療隊(duì)伍進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確定公共衛(wèi)生辦公室為職能科室，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的各種人群開展針對(duì)性健康宣教活動(dòng)，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證身心健康。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解，大家的健康意識(shí)有了大幅度的提高，了解了常見疾病如春季養(yǎng)生、什么是手足口病、健康扶貧就診優(yōu)惠政策和防止中暑的正確方法、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)的好處等的內(nèi)容及日常生活中的保健知識(shí)，對(duì)各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)使廣大村民形成了健康的生活方式和行為習(xí)慣。

四、健康宣教陣地建設(shè)概況

我院內(nèi)設(shè)置專門健康宣教欄2處，LED顯示屏一個(gè)，二十三個(gè)村衛(wèi)生室有健康宣教欄各一個(gè)。

五、村健康宣教主要作法

充分利用健康講座，面對(duì)面?zhèn)€人健康咨詢、廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、分發(fā)健康宣教資料等多種形式，開展針對(duì)性的健康宣教活動(dòng)。形成了村衛(wèi)生室以責(zé)任醫(yī)生組成的慢性病健康咨詢和健康干預(yù)隊(duì)伍。責(zé)任醫(yī)生在平時(shí)下村慢病隨訪中在各村張貼宣傳欄、出黑板報(bào)，分發(fā)健康宣傳資料，面對(duì)面健康干預(yù)等多種形式開展健康宣教活動(dòng)。

六、活動(dòng)總結(jié)、工作打算

截止20__年上半年更換健康教育宣傳欄6次，一次兩個(gè)版面一個(gè)主題，內(nèi)容包括國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)、產(chǎn)前篩查的好處、手足口病的防治知識(shí)、人體健康的十大標(biāo)準(zhǔn)、冬病夏治三伏貼的知識(shí)，懸掛橫幅10次，發(fā)放宣傳資料20__多張，設(shè)置專題咨詢臺(tái)6次，使更多的村民了解了健康教育的相關(guān)知識(shí)，得到了充分的肯定。

今后在工作中會(huì)定期開展健康教育知識(shí)講座，為廣大村民形成健康的生活方式和行為習(xí)慣不懈努力。

上半年健康教育工作總結(jié)6

20__年上半年已經(jīng)過去，我單位的健康教育工作，在上級(jí)主管部門的大力支持、中心領(lǐng)導(dǎo)的高度重視；

在各同事和防疫婦保員、轄區(qū)有關(guān)單位的有力配合下，以及在我縣創(chuàng)建衛(wèi)生文明縣城的主體工作下，根據(jù)上級(jí)的工作要求，我社區(qū)20__年上半年健康教育工作從以下幾個(gè)方面開展了工作：

第一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)、鞏固組織機(jī)構(gòu)建設(shè)：提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)是組織保證的條件。根據(jù)上級(jí)健康教育工作要求，各部門互相協(xié)調(diào)，密切配合，做了規(guī)劃工作，并納入了今年工作計(jì)劃之中。

第二、開展我轄區(qū)的健康教育工作，推動(dòng)健康教育工作的深入發(fā)展，定期開展工作會(huì)議，協(xié)調(diào)解決“健康教育工作行動(dòng)”工作中存在的問題，研究討論“行動(dòng)”的有關(guān)工作。

1、利用各種手段，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳活動(dòng)是實(shí)施健康教育宣傳工作的重要內(nèi)容：在街道、市場(chǎng)人口活動(dòng)較為密集地進(jìn)行了傳染病防治、結(jié)核病防治知識(shí)宣傳、碘缺乏病防治、食品衛(wèi)生、計(jì)劃免疫、職業(yè)病防治、人禽共患病健康教育等內(nèi)容的宣傳活動(dòng)共計(jì)九次；

發(fā)放宣傳冊(cè)（單）余份、貼出宣傳標(biāo)語30于條，受益人數(shù)兩萬余人。制作黑板報(bào)、宣傳欄共計(jì)六次，主題涉及各健康日；

全天候在中心輸液室、候診區(qū)、疫苗接種等候區(qū)播放健康教育影音資料；

設(shè)立健康咨詢專線，解決了廣大社區(qū)居民咨詢不便的問題。在社區(qū)顯眼處懸掛電子顯示屏，滾動(dòng)播放各類健康知識(shí)內(nèi)容。通過以上各

項(xiàng)措施，為廣大社區(qū)居民提供連續(xù)、全方位、全天候、全覆蓋的健康知識(shí)普及。

2、加快傳播速度，讓群眾掌握了解衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)和對(duì)健康教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

4、在我轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校均開設(shè)了健康教育講座與宣傳活動(dòng)，專門組織專職人員，有計(jì)劃，有安排，通過健康教育講座與宣傳使學(xué)生樹立了正確的保健信念。積極取得中小學(xué)的配合，共同開展健康教育活動(dòng)。到目前為此，進(jìn)入轄區(qū)內(nèi)各類學(xué)校舉行健康教育講座均一次以上。

第三、存在問題和不足：

我們的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但存在硬件設(shè)施配備不齊全等因素而造成健康教育發(fā)展不夠平衡。下一步我中心將加大對(duì)健康教育資金、人力方面的投入，同時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)主管部門的大力支持下，努力開展健康教育活動(dòng)，為早日實(shí)現(xiàn)健康教育全民普及而不懈奮斗。

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學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)8篇

一寸一光陰，一歲一洗禮，工作在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了，又到了我們寫總結(jié)的時(shí)候了工作總結(jié)程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結(jié)合起來考察。寫一份好的工作總結(jié)有什么要求呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)8篇”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

學(xué)生心理健康教育工作總結(jié) 篇1

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨各種問題的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng)，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

1、心理知識(shí)講座。我校定期開展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是好孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些好學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好，這些好學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如，一些好學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路。可見，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識(shí)講座，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī).

學(xué)生心理健康教育工作總結(jié) 篇2

2012年10月，我系大學(xué)生心理健康教育工作認(rèn)真貫徹鄭州交通職業(yè)學(xué)院有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的通知精神，按照學(xué)院工作的總體要求和我院大學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，使我院的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。

一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確大學(xué)生心理健康教育的重要性和總體要求，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。大學(xué)生不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)、良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，較強(qiáng)的心理調(diào)適能力。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，對(duì)于提高我院大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高我院德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，具有重要作用。

二、堅(jiān)持以心理健康教育和心理保健為主，做好心理健康教育宣傳工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)

1、做好心理健康教育宣傳工作本學(xué)年，我院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心根據(jù)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》精神，注重對(duì) 全體學(xué)生的心理健康教育宣傳工作，讓更多的學(xué)生來關(guān)注心理健康，提高自身心理免疫力和心理素質(zhì)。

2、舉辦大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)，為了提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，強(qiáng)化廣大師生關(guān)注心理健康的意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極、樂觀、健康的生活態(tài)度，正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的挫折和挑戰(zhàn)，營造互助關(guān)愛的和諧校園氛圍，我院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心經(jīng)過精心策劃、積極籌備。通過此次活動(dòng)，較好地普及了心理健康知識(shí)，樹立了正確的心理健康觀念，也使心理健康宣傳活動(dòng)更加深入人心，取得了良好的效果。

三、加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高心理健康教育工作水平我系現(xiàn)已建立了一支心理咨詢隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)其心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，使他們能區(qū)分思想品德問題和心理問題，幫助學(xué)生解決心理問題，在提高學(xué)生心理素質(zhì)方面發(fā)揮作用?？傊ㄟ^一系列心理健康教育工作的開展，取得了一些成績(jī)，學(xué)生整體心理素質(zhì)良好。

下一步，我們將培訓(xùn)及調(diào)研工作作為首要任務(wù)，開展階段性的講座及人員培訓(xùn)，鼓勵(lì)專職輔導(dǎo)員通過國家心理健康教育培訓(xùn)，取得心理咨詢師資格。調(diào)研全國大學(xué)生心理健康教育先進(jìn)性示范中心，學(xué)習(xí)借鑒他們?cè)诖髮W(xué)生心理健康教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。針對(duì)藝術(shù)學(xué)生的特點(diǎn)，有的放矢，積極有效的做好藝術(shù)類學(xué)生心理健康教育工作。

隨著我系大學(xué)生心理健康教育工作的深入開展，我系大學(xué)生的心理健康水平會(huì)有較大改善，為全面推進(jìn)我院素質(zhì)教育，探索一條科學(xué)、可行的有效途徑。

信息工程系

2012年10月7日

學(xué)生心理健康教育工作總結(jié) 篇3

心理健康工作關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)系到教師的生活和工作，關(guān)系到學(xué)校的正常工作秩序，因此在學(xué)校里起到舉足輕重的作用?，F(xiàn)在將我校的心理健康工作匯報(bào)如下：

一、建立健全心理咨詢室。

我校心理咨詢室建立于20xx年，現(xiàn)有兼職教師人6人，其中有四人人已經(jīng)考取國家三級(jí)心理咨詢師，一人考取國家二級(jí)心理咨詢師。

根據(jù)《濱州市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，為心理健康工作的開展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、積極開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作，全體班主任積極參與，心理老師排班上課，真正做到有理有序。

（一）班主任積極參與學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作。

開學(xué)伊始，各級(jí)部班主任根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平情況利用班會(huì)、晚點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。七年級(jí)各班主任團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《走進(jìn)初中》《結(jié)識(shí)新朋友》《我長(zhǎng)大了》《我是最棒的》等，八年級(jí)各班主任團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《學(xué)會(huì)與父母溝通》《調(diào)節(jié)你的情緒》等；九年級(jí)心理團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容有《重視給人的第一印象》《成功的表達(dá)自己》《合理把握“買單”》《做一個(gè)讓人喜歡的人》等。學(xué)生在潛移默化中，能夠順利適應(yīng)初中生活，做好最真實(shí)的自己。

（二）心理老師排班上課，及時(shí)疏導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活。

全校的心理老師利用班會(huì)時(shí)間間周上課，通過活動(dòng)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)等方式，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的積極溝通，并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)心理健康教育有正確的認(rèn)識(shí)。

三、努力做好學(xué)生的個(gè)案輔導(dǎo)工作，按照預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，任課老師主動(dòng)與學(xué)生溝通，及時(shí)幫助學(xué)生解決自身的困惑和煩惱，保證學(xué)生學(xué)習(xí)和生活秩序有條不紊。

（一）通過調(diào)查問卷，了解學(xué)生基本情況

開展《呂藝鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生基本情況調(diào)查表》活動(dòng)，通過問卷的形式，了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，為全面了解學(xué)生、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生、開展班級(jí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）全體老師主動(dòng)與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的個(gè)案輔導(dǎo)。

所有任課老師能夠在教學(xué)之余，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的一些問題，通過交流、傾聽和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出陰霾，迎接陽光。

（三）心理咨詢室向?qū)W生開放，心理老師按時(shí)值班。

每周一到周四的下午第四節(jié)活動(dòng)課，我們都有心理老師在心理咨詢室值班，風(fēng)雨無阻，有學(xué)生能夠主動(dòng)到咨詢室和老師交流溝通，通過老師的疏導(dǎo)和引導(dǎo)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到問題的根本所在，有著良好的效果。

四、積極關(guān)注教職工的心理健康，杜絕師源性心理健康問題。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，每逢會(huì)議必講。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注老師的心理健康，每次全體教職工例會(huì)，都會(huì)從不同方面引導(dǎo)老師解決工作和生活中的問題，提高教師的幸福指數(shù)。

（二）開展活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活。

學(xué)校通過開展“拔河比賽”、“友誼籃球賽”、“最炫民族風(fēng)”廣場(chǎng)舞、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“中青年教師賽課”等活動(dòng)，既豐富了老師的業(yè)余生活，在一定程度上也釋放了老師工作中的壓力，收獲幸福和快樂。

（三）利用學(xué)校網(wǎng)站積極宣傳，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)。

在學(xué)校網(wǎng)站心理專欄中，有《教師如何維護(hù)自身的心理健康》《全身減壓操》等篇目，教師能夠自查自省，改善自己的態(tài)度，提高工作效率。

在我們的工作中還有許多不足，下一步的工作將要把家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)作為學(xué)校開展心理工作的內(nèi)容，希望能夠從學(xué)生本身、學(xué)校、家庭等多方面促進(jìn)孩子的身心健康。

學(xué)生心理健康教育工作總結(jié) 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用，推動(dòng)全校師生心理素質(zhì)的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。充分認(rèn)識(shí)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

2.開展多種形式的心理健康教育

心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實(shí)際，以全國十五規(guī)劃課題——“《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)》”為龍頭，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索。同時(shí)規(guī)范心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，由校長(zhǎng)室總負(fù)責(zé)，五條線抓落實(shí)，開展多種形式的心理健康教育。具體工作如下：

（1）思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動(dòng)。

（2）大隊(duì)部：設(shè)立知心姐姐信箱，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。

（3）心理咨詢室：對(duì)個(gè)別存在心理障礙的學(xué)生，由德育處負(fù)責(zé)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

3.增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效性。

（1）采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的方法，邀請(qǐng)有關(guān)專家來校作專題講座，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識(shí)。

（2）全員參與，進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究，鼓勵(lì)老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，以科研促教育。

（3）進(jìn)行教學(xué)觀摩，組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)研討。

（4）積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動(dòng)，積極實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參與研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高。

學(xué)生心理健康教育工作總結(jié) 篇5

學(xué)校心理健康教育是20世紀(jì)末教育改革運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的新觀念，是現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多種學(xué)科理論與學(xué)校教育實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。它是在我國大中小學(xué)生心理困擾與障礙日益增多、心理健康水平不斷下降，教育第一線的教師們出于職業(yè)的責(zé)任感，迫切要求解決這些日益增多的心理問題的情況下產(chǎn)生的一種新的教育活動(dòng)。國家教育部以及各級(jí)教育行政部門對(duì)開展學(xué)生心理健康教育給予了高度的重視和積極支持，這對(duì)我們學(xué)校開展心理健康教育有了根本保證。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們生活節(jié)奏的加快，人際交往的日益頻繁，家庭結(jié)構(gòu)的變遷等社會(huì)因素給孩子帶來緊張、焦慮、恐懼等心理問題也越來越多。為了從根本上解決學(xué)生的許多心理和行為問題，我校開展了形式多樣的心理健康教育活動(dòng)。

一、紅領(lǐng)巾廣播--宣講心理健康的陣地

紅領(lǐng)巾廣播是教師與學(xué)生溝通的橋梁，是學(xué)生向教師打開心靈的天窗，更是師生真誠交流的園地。

我校在開展這項(xiàng)活動(dòng)中收到了很多講稿，內(nèi)容涉及多種問題，面對(duì)學(xué)生的心靈呼喚，我校組織了答復(fù)組，給每位學(xué)生認(rèn)真回信，并且將有針對(duì)性的問題寫成信，貼出來讓所有學(xué)生了解遇到這樣的問題怎樣解決。

例：學(xué)生1老師我是一位有病的學(xué)生，我害怕睡覺，因?yàn)槲覊?mèng)游，幫幫我吧。

我們收到這封信后立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，仔細(xì)了解了這個(gè)孩子的病情與性格，發(fā)現(xiàn)孩子性格內(nèi)向，不合群。針對(duì)這些情況，我們與家長(zhǎng)商量給孩子減輕各方面的壓力，給孩子創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓孩子愛生活。在回信中我們寫到：老師送你一本書，它可幫你了解夢(mèng)游的有關(guān)知識(shí)，好好看它。老師知道你有許多的愛好，多與同學(xué)交流，你會(huì)感到生活的很幸福。

學(xué)生2：我沒有當(dāng)上班長(zhǎng)，我真的不如別人嗎？

我們?cè)诨匦胖袑懙剑好總€(gè)人都有自己的能力，特長(zhǎng)，如果你是一塊金子總有它發(fā)光的時(shí)候，努力吧，我相信它一定會(huì)發(fā)光的。

二：心理咨詢與學(xué)生面對(duì)面的交流

學(xué)生的家庭，生活環(huán)境，性格等對(duì)學(xué)生的心理健康有著很大的影響。尤其現(xiàn)代單親家庭的增多，更使孩子心靈充滿了壓力。

心理咨詢是運(yùn)用一定的理論知識(shí)和技術(shù)，通過咨詢關(guān)系，給來訪者以幫助、引導(dǎo)、勸告、教育的過程，其最終目標(biāo)是達(dá)到緩解來訪者的心理緊張與沖突，提高其適應(yīng)能力以維護(hù)其身心健康。心理咨詢老師要十分尊重學(xué)生的自主、獨(dú)立和自覺，并竭力與之建立一種平等、伙伴、相互理解和相互尊重的關(guān)系；要全面、正確地了解受咨詢學(xué)生的真實(shí)情況，堅(jiān)持正面、客觀、明確、坦誠地分析；要替受咨詢學(xué)生保密。為此,我校組織了專門的咨詢小組,并為學(xué)生建立咨詢檔案,及時(shí)制定出相應(yīng)的解決措施。

例：學(xué)生1父母離異,母親與老人爭(zhēng)奪孩子,孩子長(zhǎng)期全托在姨媽家。孩子在校表現(xiàn)性格內(nèi)向，作業(yè)不做，想爺爺奶奶。針對(duì)這一情況，我和班主任先與孩子談心，了解孩子的想法，讓孩子說出自己的心聲。然后分別將家長(zhǎng)叫來談心，讓家長(zhǎng)了解孩子的想法，并通過大量事例讓家長(zhǎng)明白孩子有自己的思想，要讓孩子幸福的成長(zhǎng)。另外，在校內(nèi)我們還為孩子提供多種與同伴交流的機(jī)會(huì)，讓孩子感到快樂。

例：學(xué)生2在校外被劫，不敢告訴家長(zhǎng)。我們知道這一情況后立即與參與此事的學(xué)生所在班級(jí)的班主任聯(lián)系，了解他們?cè)谛５谋憩F(xiàn)，并與教導(dǎo)處一同調(diào)查此事。事情明確后，我們叫來了參與劫錢的學(xué)生和他們的家長(zhǎng)。首先讓家長(zhǎng)了解此事，然后對(duì)他們進(jìn)行法制宣傳，讓他們明確是與非，認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，做出保證。對(duì)被劫的孩子我們首先感謝他對(duì)老師的信任。然后，我們鼓勵(lì)他要有安全意識(shí)，要勇于同壞現(xiàn)象做斗爭(zhēng)，要勇敢。

另外，我校在上學(xué)期還向家長(zhǎng)打開了心理咨詢的大門。家長(zhǎng)參與積極，但大多是說孩子的不是，或護(hù)短。父母的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子一生有著很大的關(guān)系。有一位心理學(xué)家精辟的概述了孩子與環(huán)境的14種關(guān)系，顯示出成人對(duì)孩子的態(tài)度，影響孩子成為什么樣的人。例如：敵意中的長(zhǎng)大的孩子，容易好斗逞能；鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子容易充滿自信等。為了讓家長(zhǎng)擁有和孩子好的溝通方法，我們請(qǐng)來專家給家長(zhǎng)作報(bào)告，還以班會(huì)的形式開了“真心交流”主題隊(duì)會(huì)，會(huì)上孩子和家長(zhǎng)真心交流效果很好。

長(zhǎng)期的工作下來，我深深的感到孩子幼小的心靈需要我們?nèi)フ_引導(dǎo)，去好好培育，多一些面對(duì)面的交流，讓他們打開心靈的窗戶，幸福成長(zhǎng)。

三心理輔導(dǎo)培育健全的心靈

心理輔導(dǎo)是針對(duì)學(xué)生中存在的心理健康方面的問題，如怎樣學(xué)會(huì)交往、怎樣學(xué)會(huì)調(diào)適緊張、焦慮的情緒，怎樣從挫折中走出，如何做自己脾氣的主人等等。要闡述清有關(guān)的心理學(xué)理論，提出解決問題的方法，然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，結(jié)合心理學(xué)知識(shí)提問題、談?wù)J識(shí)以及準(zhǔn)備怎么做。學(xué)生通過心理作業(yè)向心理老師敞開心扉，訴說自己的心理體驗(yàn)，求得老師的幫助，從而使學(xué)生了解自己的心理健康狀況，自覺地進(jìn)行心理調(diào)適。

學(xué)生是心理健康教育的主體，教給他們心理健康知識(shí)，可以激發(fā)他們參與學(xué)校心理健康教育的積極性，促使他們關(guān)注心理的自我保健。宣傳和普及心理健康知識(shí)，心理咨詢室責(zé)無旁貸。根據(jù)學(xué)生們的生理、心理的獨(dú)特性和心理問題發(fā)生的實(shí)際情況，我校利用廣播，墻報(bào)，班會(huì)，專家作報(bào)告等多種形式進(jìn)行心理健康教育的宣傳，其內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)心理、健康情感、人際適應(yīng)、適度反應(yīng)等方面。心理健康知識(shí)的宣傳盡量避免知識(shí)的過分專業(yè)化，貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解，使青少年形成對(duì)心理問題的清晰和正確的認(rèn)識(shí)?？傊瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是全體教師的共同責(zé)任，必須讓全體教師參與進(jìn)來。實(shí)事求是地講，對(duì)普通任課老師、班主任而言，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育的最好、最常用的模式是滲透模式。滲透主要有以下幾種渠道：在德育中滲透，在各科教學(xué)中滲透，在各種活動(dòng)中滲透，教師的榜樣作用。實(shí)施滲透的關(guān)鍵條件是教師要有健康的心理，要有心理健康教育的意識(shí)和能力，能夠堅(jiān)持用心理健康教育的眼光審視自己的教育教學(xué)行為。這就要求對(duì)一線教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)通過報(bào)告的形式提高教師們對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)；通過講座的形式向教師們介紹心理健康知識(shí)、心理保健調(diào)節(jié)的方法；通過舉辦培訓(xùn)班，提高全體教師的心理學(xué)、心理健康教育理論水平，幫助他們了解把握中小學(xué)生的心理特點(diǎn)；通過座談、討論的方式交流滲透心理教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；經(jīng)常性地向教師們提供外校的成功經(jīng)驗(yàn)。并鼓勵(lì)教師積極開展課題研究，共同探索心理健康教育的新路子，總結(jié)出一些可推廣的具體成果，促進(jìn)心理健康教育由無序向有序、由經(jīng)驗(yàn)化向科學(xué)化的過渡。

學(xué)生心理健康教育工作總結(jié) 篇6

2017紡織學(xué)院心理健康教育工作總結(jié)

2017年，我院大學(xué)生心理健康教育工作認(rèn)真貫徹教育部、省教工委有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的通知精神，按照學(xué)院工作的總體要求和我院大學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的教育咨詢活動(dòng)，使我院的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。

一、提高認(rèn)識(shí)，明確大學(xué)生心理健康教育的重要性和總體要求 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。大學(xué)生不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)、良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，較強(qiáng)的心理調(diào)適能力。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，對(duì)于提高我院大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高我院德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，具有重要作用。

二、堅(jiān)持以心理健康教育和心理保健為主，做好心理健康教育宣傳工作

1．做好心理健康教育宣傳工作

本學(xué)年，我院注重對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育宣傳工作，通過宣傳展板，心理講座已經(jīng)心理健康趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)讓更多的學(xué)生來關(guān)注心理健康，提高自身心理免疫力和心理素質(zhì)。2．舉辦專題心理座談會(huì)

心理輔導(dǎo)老師對(duì)部分系部的班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，通過講解心理健康知識(shí)，增進(jìn)班主任和輔導(dǎo)員對(duì)心理學(xué)知識(shí)的了解，取得了良好的效果；心理輔導(dǎo)老師還積極參加學(xué)生座談會(huì)，就學(xué)生提出的常見的心理現(xiàn)象進(jìn)行分析，提出指導(dǎo)性意見，幫助學(xué)生克服在學(xué)校遇到的困難。通過講座和交流活動(dòng)，有效的宣傳了心理健康知識(shí)，學(xué)生反映良好。

三、做好大學(xué)生日常心理咨詢工作

制定心理咨詢室值班制度，安排心理咨詢教師周一至周日值班，開展面對(duì)面咨詢、網(wǎng)上咨詢和電話咨詢等多種形式，其中面對(duì)面咨詢學(xué)生200余人，電話咨詢160余人，回復(fù)學(xué)生郵件短信等150余封。對(duì)于學(xué)生提出的心理問題，心理輔導(dǎo)老師都進(jìn)行了認(rèn)真的答復(fù)，幫助學(xué)生緩解壓力，使其順利地進(jìn)行在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。通過咨詢，為下一步我院心理健康教育工作提供科學(xué)依據(jù)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

四、加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，提高心理健康教育工作水平

我院現(xiàn)已建立了一支由書記在內(nèi)的10人組成的心理咨詢隊(duì)伍，目前有二級(jí)心理咨詢師1人，三級(jí)3人，外聘二級(jí)1人，努力做到專職心理老師在近期內(nèi)持證上崗。定期組織召開班主任、輔導(dǎo)員座談會(huì)，加強(qiáng)對(duì)其心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，使他們能區(qū)分思想品德問題和心理問題，幫助學(xué)生解決心理問題，在提高學(xué)生心理素質(zhì)方面發(fā)揮作用。

總之，通過本一系列相關(guān)工作的開展，使得我院在心理健康教育方面取得了一些成績(jī)，學(xué)生心理素質(zhì)得到整體提高。

紡織學(xué)院心理健康教育與咨詢中心

2017年12月27日

學(xué)生心理健康教育工作總結(jié) 篇7

一、活動(dòng)繽紛多彩，深受學(xué)生喜愛

1、3月，心情驛站組織了新老朋輩輔導(dǎo)員的交流心理沙龍，心委們交流工作經(jīng)驗(yàn)，解決工作中的困惑，找到更好的方法。大家一致認(rèn)為心委的工作重在積累，以一顆平常心對(duì)待班上的同學(xué)，平時(shí)多與同學(xué)們交流，這有助于了解同學(xué)，幫助同學(xué)。交流中，大家認(rèn)識(shí)到獲取信息的方式有很多，可以訪問同學(xué)的空間，關(guān)注微博、qq簽名檔、說說等等，曾老師提出大家要提高信息敏感性。最后針對(duì)考研與就業(yè)的問題大家提出了自己的困惑，曾老師表達(dá)了自己的看法，使大家收獲多多。這次沙龍讓各年級(jí)心理委員之間有了一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì)，大家分享了很多方法與經(jīng)驗(yàn)有利于工作的開展。

2、4月，心情驛站邀請(qǐng)xx大學(xué)臨床心理學(xué)博士張xx老師為“心晴有約”第六期主題為“大學(xué)生戀愛與成長(zhǎng)”的講座。此次講座由于是以采取民意調(diào)查的方式定的主題并邀請(qǐng)到了張xx老師作為主講嘉賓，吸引了不少XX級(jí)及XX級(jí)同學(xué)參加。講座圍繞著愛情與學(xué)業(yè)、愛情與成長(zhǎng)，如何處理愛情中遇到的矛盾等方面問題，通過分析案例，深刻的探討了大學(xué)生應(yīng)該如何獲得學(xué)業(yè)與愛情的雙豐收。講座整個(gè)過程氣氛融洽，同學(xué)們不時(shí)地發(fā)出歡快的笑聲。

3、5月中旬至月底，我院組織全院各班級(jí)舉行以“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”為主題的525活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了全院學(xué)生的積極性，大多數(shù)班級(jí)參與其中并以心理委員為組織者完成了策劃設(shè)計(jì)，活動(dòng)組織，活動(dòng)總結(jié)以及PPT成果展示答辯一整套流程?；顒?dòng)驗(yàn)收答辯結(jié)束后，心情驛站根據(jù)評(píng)委給分高低評(píng)出了“最佳活動(dòng)獎(jiǎng)”，“最佳組織獎(jiǎng)”，“最佳策劃獎(jiǎng)”，“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”四項(xiàng)八名獲獎(jiǎng)班級(jí)，并對(duì)其組織者頒發(fā)了證書和獎(jiǎng)品。整個(gè)流程的進(jìn)行不僅使全院大多數(shù)同學(xué)都對(duì)自己的大學(xué)四年有了一個(gè)更科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃，營造了全院更好的學(xué)習(xí)氛圍同時(shí)也讓心理委員有了對(duì)工作更強(qiáng)的適應(yīng)性，提高了他們的活動(dòng)策劃組織能力。

4、如今幸福生活的舒適已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的內(nèi)心，大部分正當(dāng)青春的大學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲，在學(xué)校虛度光陰，拿自己的美好青春來娛樂消遣。為了克制這樣的現(xiàn)象，豐富我們的課余生活，使我院學(xué)生能在復(fù)習(xí)階段有一個(gè)良好的情緒去面對(duì)期末沖刺。我們?cè)?月30號(hào)舉辦了“看電影，讀青春”的活動(dòng)，通過組織觀看勵(lì)志電影來促使同學(xué)們更深刻地了解青春、讀懂青春，從而為自己余下的青春歲月做出一個(gè)美好規(guī)劃，并塑造社會(huì)主義正確的價(jià)值觀。其次我們的活動(dòng)選在學(xué)期的尾聲階段舉辦也是為了對(duì)同學(xué)們的緊張復(fù)習(xí)階段起到一個(gè)調(diào)節(jié)、放松的作用，通過觀看喜劇《上帝也瘋狂》讓大家在歡笑中忘記生活中的煩心事情，調(diào)整好心態(tài)對(duì)待復(fù)習(xí)。通過這次活動(dòng)，從每位觀眾的情緒在整個(gè)活動(dòng)過程中的轉(zhuǎn)變我們知道了同學(xué)們與我們所播放的視頻產(chǎn)生了共鳴，達(dá)到了預(yù)期目的。

二、積極參與學(xué)校“525——大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動(dòng)安排，我院積極參與學(xué)校“525——大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)。在525心理宣傳品大賽中，我院共交了9份心理知識(shí)宣傳手抄報(bào)，海報(bào)，有7份獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。在校第二屆大學(xué)生心理健康知識(shí)搶答賽中，我院有35組共102人參加初賽，一組進(jìn)入復(fù)賽并獲決賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)。5月下旬至6月上旬，在我院09-11級(jí)各班中召開了“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”心理健康主題班會(huì)，班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)目前學(xué)習(xí)狀態(tài)的反思，也提醒同學(xué)們思考在接下來的大學(xué)學(xué)習(xí)中有效的規(guī)劃，有效的學(xué)習(xí)。此外，我院還承辦了學(xué)?！?25”心理健康廣場(chǎng)游戲“來吧，豆你玩”活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，達(dá)到了放松心情的目的。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體，開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。在今后的心理健康教育工作中，我院會(huì)積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級(jí)平臺(tái)“心情驛站”潛力，并以此為突破口有針對(duì)性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生心理健康教育工作總結(jié) 篇8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好：

學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)?！坝藶楸?，和諧發(fā)展”以及“樂和”校園文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：

一、主要工作

1、認(rèn)真做好xx市心理達(dá)標(biāo)校評(píng)估工作

本學(xué)期是xx市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評(píng)估，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào)?？偨Y(jié)了近三年的工作情況，認(rèn)真撰寫了評(píng)估報(bào)告，并查找材料制作匯報(bào)PPT。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來的文字，進(jìn)行大量材料的搜集、整理、補(bǔ)充和裝訂工作。在區(qū)通過率78%的情況下順利通過了區(qū)的評(píng)審，最終上報(bào)xx市教育評(píng)估院評(píng)審并成為全區(qū)首批xx市心理達(dá)標(biāo)校(全區(qū)中小學(xué)首批通過的26所之一)。

2、舉辦第六屆校園心理劇大賽

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年健康快樂”，要求參賽班級(jí)圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長(zhǎng)歷程中的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)游戲、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，鼓勵(lì)原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)心指導(dǎo)下，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和積極性都很高，首場(chǎng)中預(yù)年級(jí)和第二場(chǎng)初一年級(jí)的比賽中，有部分班級(jí)的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富、表演精彩，體現(xiàn)師生對(duì)心理劇比賽的關(guān)注和日益重視。

3、開展青春期主題教育活動(dòng)

青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識(shí)，深入開展“關(guān)愛女孩行動(dòng)”，學(xué)?！俺砷L(zhǎng)驛站”心理中心和xx婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛女孩，關(guān)注未來”為主題的女生青春期保健知識(shí)講座。六年級(jí)50名女同學(xué)參加了此次活動(dòng)。就青春期女孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面通過游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動(dòng)不僅讓女生了解了青春期的心理、生理的變化，以及如何正確地看待這些變化，并且讓女生們認(rèn)識(shí)到自己所存在的問題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地成長(zhǎng)，深受女生們的歡迎和好評(píng)。

4、家庭教育工作滲透心理健康教育

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不可。同時(shí)，素質(zhì)教育發(fā)展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長(zhǎng)性教育”講座。此次家庭性教育講座應(yīng)xx婦聯(lián)的要求在xx中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，我認(rèn)真制作講座PPT，精心準(zhǔn)備講稿，通過視頻資料、大量的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開放、少女流產(chǎn)等問題的原因，引起家長(zhǎng)對(duì)此重視并要求在家庭教育中對(duì)孩子進(jìn)行性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問題，來幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，傳授科學(xué)的知識(shí)，開啟孩子健康快樂的人生。

5、積極參加心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研

本學(xué)期我參加了xx市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量大，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。利用暑假參加了xx國際生涯發(fā)展咨詢師課程的學(xué)習(xí)，并取得了證照。另外配合上海市人口發(fā)展中心開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查，工作量大，涉及到每個(gè)年級(jí)好幾個(gè)班級(jí)，我都認(rèn)真按要求事先做好學(xué)生抽樣工作，然后協(xié)調(diào)年級(jí)組和班主任分批完成學(xué)生測(cè)量工作，得到了人口中心工作人員的贊賞。

二、日常工作

1、加強(qiáng)咨詢工作落實(shí)個(gè)案跟蹤

為使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，學(xué)校心理中心通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理情緒，給他們提供心理幫助。如重點(diǎn)關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長(zhǎng)關(guān)系不良的學(xué)生等，另外對(duì)學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了咨詢和疏導(dǎo)，效果良好，取得了老師們得認(rèn)可和贊賞。本人每周一到五心理值班3-4次，每學(xué)期咨詢量達(dá)五六十次，有詳細(xì)記錄的咨詢輔導(dǎo)近二十次，個(gè)案跟蹤2-3個(gè)，其他幾位心理老師xx、xx等也作了不少的輔導(dǎo)咨詢工作。

2、開展心理社團(tuán)活動(dòng)和知心委員隊(duì)伍培訓(xùn)

開展心語心愿社團(tuán)活動(dòng)，一方面可以為對(duì)心理健康感興趣的同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們先行接受心理學(xué)的知識(shí)、理念，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧，體驗(yàn)心理學(xué)的團(tuán)體活動(dòng)并從中獲益，更加完善自己的心理狀態(tài)，讓健康的心理充滿陽光;另一方面，社團(tuán)本著“關(guān)心你、我、他，為每一位會(huì)員的心理健康相互支持，奉獻(xiàn)愛心，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，通過以社團(tuán)成員為核心開展一系列活動(dòng)，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動(dòng)機(jī)制。按照“幫助他人，提升自己，發(fā)動(dòng)學(xué)生，助人自助”的工作思路，每班延續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級(jí)心理委員制度，了解班級(jí)學(xué)生心理情況和宣傳心理健康知識(shí)，開展知心委員培訓(xùn)、開展團(tuán)體活動(dòng)，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣傳教育體系。

3、制定心理健康教育新三年規(guī)劃

根據(jù)xx中學(xué)20xx—20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的要求，本學(xué)期重新修定了《xx》。從心理健康教育中心硬件建設(shè)、心理健康教育隊(duì)伍、快樂心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方面對(duì)學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃，以期通過努力在硬件方面達(dá)到基本配置齊全，隊(duì)伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍以及形成我校心理健康教育特色等，并積極向xx市心理健康教育示范校目標(biāo)努力。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。對(duì)于“樂和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為“樂和”校園作出新的貢獻(xiàn)。

[精]中學(xué)健康教育工作總結(jié)系列8篇

應(yīng)該從哪些角度來撰寫自己的工作總結(jié)呢？在時(shí)間如白駒過隙、眨眼間的歲月中，我們不知不覺地從懵懂無知的新手成長(zhǎng)為了經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)老手。許多人開始積極撰寫自己的工作總結(jié)，因?yàn)檫@不僅可以幫助我們反思自身能力，了解工作中的問題所在，更是表現(xiàn)了我們的職業(yè)素養(yǎng)。因此，本篇文章特地整理了一些撰寫工作總結(jié)的技巧，與大家分享。希望這些內(nèi)容能夠幫助您更好地關(guān)注本網(wǎng)站的最新動(dòng)態(tài)！

中學(xué)健康教育工作總結(jié)(篇1)

一、主要工作任務(wù)

依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動(dòng)。特別是積極開展活動(dòng)。

二、主要工作措施

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，20xx年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況，調(diào)整充實(shí)健康教育志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)健康教育志愿者培訓(xùn);組織人員積極參加市、區(qū)、疾控部門組織的各類培訓(xùn)，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃，把健康教育工作真正落到實(shí)處。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入

計(jì)劃20xx年購置新的照相機(jī)、電腦、打印機(jī)等設(shè)備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開展。

（三）計(jì)劃開展的健康教育活動(dòng)

1、舉辦健康教育講座

每月定期開展健康教育講座，全年不少于12次。依據(jù)居民需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容，按照季節(jié)變化增加手足口、流感等流行傳染病的內(nèi)容。選擇臨床經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人。每次講座前認(rèn)真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發(fā)放相關(guān)健康教育材料，盡可能將健康知識(shí)傳遞給更多的居民。

2、開展公眾健康咨詢活動(dòng)

利用世界防治結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問題，開展健康咨詢活動(dòng)，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。

3、向居民播放健康教育光盤

在輸液室設(shè)電視及dvd，每周定期播放健康教育光盤，光盤內(nèi)容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結(jié)等。

4、開展居民喜聞樂見的活動(dòng)

計(jì)劃上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識(shí)競(jìng)賽，專干提前認(rèn)真組織，設(shè)計(jì)試題、配備獎(jiǎng)品，讓居民在娛樂的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識(shí)。

5、辦好健康教育宣傳欄

按季度定期對(duì)中心的3個(gè)健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及居民感興趣的健康常識(shí)列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識(shí)。

6、發(fā)揮取閱架的作用

中心大廳設(shè)健康教育取閱架，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費(fèi)索取。

（四）健康教育效果評(píng)估

對(duì)轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康知識(shí)知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評(píng)估。健康教育專干主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查問卷、評(píng)估總結(jié)等工作。

（五）健康教育覆蓋

計(jì)劃于20xx開展的健康教育講座、公眾健康咨詢活動(dòng)、健康知識(shí)競(jìng)賽、播放健康教育光盤、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的70%以上，爭(zhēng)取讓更多的居民學(xué)習(xí)到需要的健康知識(shí)，從根本上提高居民自身的健康知識(shí)水平和保健能力，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

中學(xué)健康教育工作總結(jié)(篇2)

我新體社區(qū)一直對(duì)社區(qū)居民的健康教育工作給予高度的支持，并結(jié)合轄區(qū)單位對(duì)社區(qū)群眾進(jìn)行大量的科普等知識(shí)的宣傳，我社區(qū)的健康教育工作有了一定的成績(jī)，現(xiàn)將20xx年半年工作做如下總結(jié)：

一、在組織機(jī)構(gòu)方面，我社區(qū)有一個(gè)健全的健康教育組織機(jī)構(gòu)，有專職的健康教育專干，并由社區(qū)主任主抓健康教育工作。

二、我社區(qū)在今年 “3.24”是’’世界防治結(jié)核病日’’也懸掛了橫幅， “3.3”是我國的第六個(gè)"愛耳日“其主題是防聾進(jìn)社區(qū)，“4.25”是“中國計(jì)劃免疫日”， 5月31日是第二十個(gè)“世界無煙日”，開展禁煙宣傳活動(dòng)，以衛(wèi)生工作者—————控?zé)煹谋砺省睘樾麄骺谔?hào)，在社區(qū)范圍內(nèi)發(fā)放關(guān)于控?zé)煹男麄鲉危詰覓鞕M幅、形式進(jìn)行禁煙宣傳，服務(wù)到基層，當(dāng)日在以橫幅的形式向群眾進(jìn)行宣傳。“吸煙有害健康”是社會(huì)健康教育工作的一項(xiàng)常抓不懈的工作。在我國，每年有很多人走進(jìn)了煙民的隊(duì)伍中，而且大部分是未成年人。為減少吸煙人數(shù)，營造一個(gè)良好的生活環(huán)境，在轄區(qū)單位和小區(qū)居民知道了鍵康的認(rèn)識(shí)，學(xué)校也開展“拒吸第一支煙，做永不吸煙的新一代”宣傳活動(dòng)，向青少年宣傳吸煙有害健康的知識(shí)，提高他們對(duì)煙草的認(rèn)識(shí)。

三、今年由于我國禽流感疫情還好，在以工作中也注意進(jìn)入防止禽流感疫情輸入的戰(zhàn)役中。對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有單位、居民區(qū)進(jìn)行地毯式的清查，進(jìn)自己最大的努力保護(hù)社區(qū)居民群眾的健康。

我社區(qū)的健康教育工作雖然付出了很大的努力，但離我們的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。今后，我們的工作要更加貼近居民群眾，以居民的需要為工作的重點(diǎn)，把社區(qū)健康教育工作做的更好。

中學(xué)健康教育工作總結(jié)(篇3)

通過近一年項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展，取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。首先，心理教育緊密圍繞學(xué)學(xué)生的實(shí)際需求開展，抓住了學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生感興趣什么，需要什么就及時(shí)開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。如高一新生入學(xué)一段時(shí)間后，有很多學(xué)生對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，就及時(shí)進(jìn)行新生適應(yīng)不良癥的教育，指導(dǎo)他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)形式以及和新同學(xué)相處等，而當(dāng)期中考試來臨時(shí)，及時(shí)出了一期關(guān)于“考試焦慮”的專欄和心理小報(bào)，告訴他們正確認(rèn)識(shí)考試，對(duì)自己作出恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)，調(diào)整期望水平，降低焦慮。當(dāng)考試結(jié)束后，許多新生的成績(jī)并不理想，甚至出現(xiàn)一落千丈的情況。這時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生重新定位，用發(fā)展的眼光看待自己，重塑自信心，最大限度的減少心理不平衡。因此對(duì)于學(xué)生的心理教育工作既要按照成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)安排，又要兼顧特殊時(shí)期、特殊情況出現(xiàn)的問題，靈活掌握，切實(shí)滿足學(xué)生的需求。其次，對(duì)于心理咨詢工作的時(shí)間上應(yīng)盡量方便同學(xué)。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時(shí)安排，但心理咨詢不同，要隨時(shí)以學(xué)生的課余時(shí)間為工作時(shí)間。如第一學(xué)期為了方便學(xué)生，把咨詢時(shí)間放在了中午，這樣心理教師就不得不放棄午休時(shí)間，第二學(xué)期因改作息時(shí)間，定為下午第八節(jié)課，放學(xué)后的高峰期，或是另外預(yù)約的時(shí)間更是不包括在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)。咨詢的時(shí)機(jī)是千變?nèi)f化的，一旦錯(cuò)過就很難再找到，而有些學(xué)生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時(shí)幫助，也許就不會(huì)有下次了。因此，面對(duì)這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，一切以學(xué)生為主。第三，學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時(shí)代，社會(huì)處于日新月異的變化之中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中在體驗(yàn)自身成長(zhǎng)變化的同時(shí)，還要感受激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學(xué)生中間開展各項(xiàng)活動(dòng)與工作，也能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對(duì)心理學(xué)一知半解，對(duì)于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對(duì)學(xué)生的心理問題也有了一定的認(rèn)識(shí)，如對(duì)學(xué)生異性交往問題，不再是以往的嚴(yán)厲批評(píng)，生硬拆散，嚴(yán)禁交往……現(xiàn)在許多班主任對(duì)這個(gè)問題都有了新的認(rèn)識(shí)，會(huì)找同學(xué)談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對(duì)學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成一次厄尖銳的問題。

在我校本學(xué)年開展的一系列工作取得了很多成績(jī)的同時(shí)，不可否認(rèn)，心理健康教育工作還在剛剛起步，處于探索階段，這其中還會(huì)有很多困難，存在很多不足的地方，主要有：

一、領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)的重視程度不高。

心理健康教育工作在全國湊處于初級(jí)階段，在我校也更是如此。一些教師，家長(zhǎng)對(duì)于開展學(xué)生的心理健康工作置若罔聞，持不支持態(tài)度;有些教師認(rèn)為自己有經(jīng)驗(yàn)，完全能夠教育好學(xué)生，懂不懂心理學(xué)無所謂，不能轉(zhuǎn)變觀念;而有些教師則是明明知道，就是放不下架子。凡此種種原因，是心理健康教育工作很難開展，甚至有的家長(zhǎng)把心理問題當(dāng)作精神病看待，百般阻撓。校領(lǐng)導(dǎo)是否高度重視則是關(guān)系的全局工作的開展，領(lǐng)導(dǎo)不大力支持，不積極倡導(dǎo)，一味只關(guān)心教學(xué)、升學(xué)率，那么心理工作是不能有效進(jìn)行的。

二、教師心理知識(shí)、心理素質(zhì)有待提高

在學(xué)生提出的很多問題當(dāng)中，有很多問題客觀上說是由某些教師直接造成的。受多年應(yīng)試教育思想的影響，舊觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變，也就不能適應(yīng)新時(shí)期新的受教育者的發(fā)展，新與舊必然產(chǎn)生矛盾，這也就造成了學(xué)生的一些問題。因此一個(gè)教師自身身心素質(zhì)的提高也是當(dāng)務(wù)之急，只有教師心理健康，才能給學(xué)生以正面影響，只有教師有足夠的心理理論知識(shí)，才能準(zhǔn)確洞悉學(xué)生的心理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生以科學(xué)的心理指導(dǎo)，注重心靈的交流。

三、心理健康教育的配合力度不足

心理教師一個(gè)人的工作力度和可利用范圍是有限的，以及一些特殊問題是需要廣大教師和家長(zhǎng)多方支持和配合的。如班主任發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)生心理問題可以及時(shí)反映給心理老師，是心理老師能夠隨時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展情況，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。而心理老師在咨詢過程中需要其他教師的共同配合，創(chuàng)設(shè)一種有利于幫助學(xué)生解決困難的情境，或者是需要家長(zhǎng)做家庭教育密切配合心理教師指定的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)從不良情緒中解放出來。因此教師和家長(zhǎng)的大力支持和密切配合是開展心理工作的有力后盾，而這種配合形勢(shì)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、大的心理健康教育氛圍還未形成

心理健康教育不僅僅是上幾節(jié)課，或是開設(shè)個(gè)別的咨詢工作，它應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程中。學(xué)生從每一節(jié)課上都能獲得相應(yīng)的收獲，每一個(gè)潛能的發(fā)揮都能在每一科教學(xué)中找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。教師們應(yīng)力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，心理也不斷得到充實(shí)，素質(zhì)逐漸提高。因此心理健康教育應(yīng)是每一名教師的任務(wù)，使每一名學(xué)生的關(guān)心的事情，是校園內(nèi)形成一個(gè)良好的心理健康氛圍，學(xué)生們能夠敞開心扉互相討論各自感興趣的問題，教師充分關(guān)注學(xué)生及自身的心理健康，上咨詢室不再是偷偷摸摸，怕別人知道的事情。在這樣一個(gè)大的氛圍下，心理健康工作才算是真正到位，落到實(shí)處。

在心理健康教育工作中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生所反映的心理問題是有共同點(diǎn)的，有很多學(xué)生遇到的問題是相一致的，主要有：

1、學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)困難，成績(jī)落后，考試焦慮，上課注意力不集中等。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)問題是大多數(shù)學(xué)生所困擾的。

2、人際交往問題，包括人際關(guān)系問題，異性交往問題和家庭關(guān)系。由于自身的某些原因，性格上或是沒有掌握好人際交往技巧，和同學(xué)之間相處不和諧，要么關(guān)系冷淡，凡人不理，要么關(guān)系緊張，劍拔弩張。造成這種現(xiàn)象的原因有獨(dú)生子女從小養(yǎng)成的自我中心的心理，別人都要圍著自己轉(zhuǎn)，沒有學(xué)習(xí)和別人交往的技巧，容易和人發(fā)生沖突或交往不當(dāng)。異性交往似乎是青春期階段學(xué)生和教師的用恒話題，現(xiàn)在也是一樣的受學(xué)生關(guān)注。家庭中和父母的關(guān)系也越來越多的被學(xué)生們提出，認(rèn)為父母不了解自己，太多的干涉自己，從一系列的由于父母監(jiān)管過嚴(yán)，孩子殺父母的事件中我們也應(yīng)引起足夠的重視，更多的探討家庭教育存在的弊端。

3、自信心、自制力、情緒控制等問題，這些應(yīng)該算是一些常見問題，是學(xué)生們成長(zhǎng)的一部分，反映出他們更多的關(guān)注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素質(zhì)。

心理健康教育工作開展一年來，我校在看到工作取得的成績(jī)的同時(shí)，更是認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足，針對(duì)這些不足的地方，制訂下學(xué)年的指導(dǎo)思想和計(jì)劃，在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)于不完善的方面，重點(diǎn)開展工作，號(hào)召全校領(lǐng)導(dǎo)和師生積極參與進(jìn)來，給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持。

中學(xué)健康教育工作總結(jié)(篇4)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好：

學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)?！坝藶楸?，和諧發(fā)展”以及“樂和”校園文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：

一、主要工作

1、認(rèn)真做好xx市心理達(dá)標(biāo)校評(píng)估工作

本學(xué)期是xx市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評(píng)估，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào)?？偨Y(jié)了近三年的工作情況，認(rèn)真撰寫了評(píng)估報(bào)告，并查找材料制作匯報(bào)PPT。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來的文字，進(jìn)行大量材料的搜集、整理、補(bǔ)充和裝訂工作。在區(qū)通過率78%的情況下順利通過了區(qū)的評(píng)審，最終上報(bào)xx市教育評(píng)估院評(píng)審并成為全區(qū)首批xx市心理達(dá)標(biāo)校(全區(qū)中小學(xué)首批通過的26所之一)。

2、舉辦第六屆校園心理劇大賽

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年健康快樂”，要求參賽班級(jí)圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長(zhǎng)歷程中的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)游戲、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，鼓勵(lì)原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)心指導(dǎo)下，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和積極性都很高，首場(chǎng)中預(yù)年級(jí)和第二場(chǎng)初一年級(jí)的比賽中，有部分班級(jí)的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富、表演精彩，體現(xiàn)師生對(duì)心理劇比賽的關(guān)注和日益重視。

3、開展青春期主題教育活動(dòng)

青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識(shí)，深入開展“關(guān)愛女孩行動(dòng)”，學(xué)?！俺砷L(zhǎng)驛站”心理中心和xx婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛女孩，關(guān)注未來”為主題的女生青春期保健知識(shí)講座。六年級(jí)50名女同學(xué)參加了此次活動(dòng)。就青春期女孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面通過游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動(dòng)不僅讓女生了解了青春期的心理、生理的變化，以及如何正確地看待這些變化，并且讓女生們認(rèn)識(shí)到自己所存在的問題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地成長(zhǎng)，深受女生們的歡迎和好評(píng)。

4、家庭教育工作滲透心理健康教育

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不可。同時(shí)，素質(zhì)教育發(fā)展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長(zhǎng)性教育”講座。此次家庭性教育講座應(yīng)xx婦聯(lián)的要求在xx中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，我認(rèn)真制作講座PPT，精心準(zhǔn)備講稿，通過視頻資料、大量的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開放、少女流產(chǎn)等問題的原因，引起家長(zhǎng)對(duì)此重視并要求在家庭教育中對(duì)孩子進(jìn)行性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問題，來幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，傳授科學(xué)的知識(shí)，開啟孩子健康快樂的人生。

5、積極參加心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研

本學(xué)期我參加了xx市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量大，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。利用暑假參加了xx國際生涯發(fā)展咨詢師課程的學(xué)習(xí)，并取得了證照。另外配合上海市人口發(fā)展中心開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查，工作量大，涉及到每個(gè)年級(jí)好幾個(gè)班級(jí)，我都認(rèn)真按要求事先做好學(xué)生抽樣工作，然后協(xié)調(diào)年級(jí)組和班主任分批完成學(xué)生測(cè)量工作，得到了人口中心工作人員的贊賞。

二、日常工作

1、加強(qiáng)咨詢工作落實(shí)個(gè)案跟蹤

為使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，學(xué)校心理中心通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理情緒，給他們提供心理幫助。如重點(diǎn)關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長(zhǎng)關(guān)系不良的學(xué)生等，另外對(duì)學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了咨詢和疏導(dǎo)，效果良好，取得了老師們得認(rèn)可和贊賞。本人每周一到五心理值班3-4次，每學(xué)期咨詢量達(dá)五六十次，有詳細(xì)記錄的咨詢輔導(dǎo)近二十次，個(gè)案跟蹤2-3個(gè)，其他幾位心理老師xx、xx等也作了不少的輔導(dǎo)咨詢工作。

2、開展心理社團(tuán)活動(dòng)和知心委員隊(duì)伍培訓(xùn)

開展心語心愿社團(tuán)活動(dòng)，一方面可以為對(duì)心理健康感興趣的同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們先行接受心理學(xué)的知識(shí)、理念，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧，體驗(yàn)心理學(xué)的團(tuán)體活動(dòng)并從中獲益，更加完善自己的心理狀態(tài)，讓健康的心理充滿陽光;另一方面，社團(tuán)本著“關(guān)心你、我、他，為每一位會(huì)員的心理健康相互支持，奉獻(xiàn)愛心，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，通過以社團(tuán)成員為核心開展一系列活動(dòng)，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動(dòng)機(jī)制。按照“幫助他人，提升自己，發(fā)動(dòng)學(xué)生，助人自助”的工作思路，每班延續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級(jí)心理委員制度，了解班級(jí)學(xué)生心理情況和宣傳心理健康知識(shí)，開展知心委員培訓(xùn)、開展團(tuán)體活動(dòng)，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣傳教育體系。

3、制定心理健康教育新三年規(guī)劃

根據(jù)xx中學(xué)20xx—20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的要求，本學(xué)期重新修定了《xx》。從心理健康教育中心硬件建設(shè)、心理健康教育隊(duì)伍、快樂心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方面對(duì)學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃，以期通過努力在硬件方面達(dá)到基本配置齊全，隊(duì)伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍以及形成我校心理健康教育特色等，并積極向xx市心理健康教育示范校目標(biāo)努力。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。對(duì)于“樂和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為“樂和”校園作出新的貢獻(xiàn)。

中學(xué)健康教育工作總結(jié)(篇5)

一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在此，我將本校心理健康工作做下總結(jié)，以便今后更好的開展工作。

1、本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實(shí)踐與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

2、心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進(jìn)行校級(jí)心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員，利用思想品德課，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，有目的的開展集體心理疏導(dǎo)活動(dòng)，以促進(jìn)心理素質(zhì)提高，預(yù)防問題發(fā)生。

3、隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料表明，在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對(duì)這些情況，學(xué)校大隊(duì)部在今年x月、x月期間，分批、分時(shí)段對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生集中進(jìn)行思想、心理、行為等方面進(jìn)行指導(dǎo)與教育，取得了良好的效果。

4、心理健康是全員性的問題，是每一位小學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的問題，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。我校每一位教師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理健康教育，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向與變化，及時(shí)與其他學(xué)科教師聯(lián)系，或找學(xué)生談話，或與其家長(zhǎng)交流，努力踐行“讓學(xué)生心中充滿陽光”。

5、本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育的知識(shí)，運(yùn)用于教學(xué)中，豐富了教師教學(xué)方法和策略，提高了教育教學(xué)水平。在教育孩子的認(rèn)識(shí)上、方法上都有了提高和改善，推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。

中學(xué)健康教育工作總結(jié)(篇6)

一、活動(dòng)過程值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)之處

在本屆5?25心理健康周活動(dòng)中，還是有值得表揚(yáng)的地方。在觀眾較少的情況下少，全體干部干事并沒有因此而受到影響，反之部門干事主動(dòng)投入到活動(dòng)中，帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，吸引大家前來參與，并且在活動(dòng)結(jié)束之后現(xiàn)場(chǎng)的清潔工作做的很好。

二、活動(dòng)過程表現(xiàn)出來的不足

但是，我們部門在準(zhǔn)備工作及現(xiàn)場(chǎng)控制等環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了不少的問題

首先是在前期宣傳中沒有做好對(duì)分院各班的宣傳，使活動(dòng)宗旨沒有很好的傳達(dá)到個(gè)同學(xué)處，另外部門干部干事沒有做好人員的安排組織，在其他分院的同學(xué)到達(dá)后沒有組織就坐。

其次音響沒有提前調(diào)試好，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間延遲。

最后是沒能合理的組織分院各班同學(xué)參與到活動(dòng)中來，在活動(dòng)中對(duì)各班必到人員沒有做硬性的要求，導(dǎo)致活動(dòng)當(dāng)天有點(diǎn)冷場(chǎng)。

所以在今后的活動(dòng)中在前期準(zhǔn)備工作、人員的組織安排以及紀(jì)律上還有待加強(qiáng)。在以后的活動(dòng)中要注意合理安排分院各班同學(xué)參加活動(dòng)。

三、通過活動(dòng)對(duì)外來的一個(gè)展望

本次活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)是本學(xué)年下學(xué)期臨近期末的時(shí)間了，再過一個(gè)月本學(xué)年度也就結(jié)束了。根據(jù)我分院的情況來看，到下學(xué)期，19級(jí)的同學(xué)就將要全面的退出團(tuán)學(xué)會(huì)的工作，進(jìn)而由20級(jí)干部干事繼續(xù)開展團(tuán)學(xué)會(huì)的工作。在這種情況下，我們?cè)诒M量多的給20級(jí)干事鍛煉自己的機(jī)會(huì)，而19級(jí)同學(xué)只是擔(dān)任指導(dǎo)和幕后的工作。

但經(jīng)過此次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)20級(jí)的干事們還有許多不足的地方：

1、統(tǒng)籌，在活動(dòng)開展之前，他們并沒有想到開展一個(gè)活動(dòng)要做好那些前期工作?；蛘哒f是并沒有考慮到這個(gè)活動(dòng)可能需要什么，你還有什么沒做。比如，我是不是該提前去看看音響啊，活動(dòng)開展時(shí)是不是該到班上去宣傳一下，邀請(qǐng)一些觀眾啊等等。

2、團(tuán)隊(duì)，做一個(gè)活動(dòng)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在做，是我們整個(gè)心理部在做。你應(yīng)該和其他干事商量，然后分工，協(xié)作。做事要?jiǎng)宇^腦，不要像一盤散沙一樣，你干你的，我干我的，昨晚之后才發(fā)現(xiàn)你們做的事，根本就攏不到一塊兒去。

3、責(zé)任，既然加入的團(tuán)學(xué)會(huì)，就應(yīng)該積極主動(dòng)的做好每一件事。既然已經(jīng)選擇了，就應(yīng)該努力做的更好。有的同學(xué)想，這已經(jīng)是在團(tuán)學(xué)會(huì)最后一段時(shí)間了，在工作上就開始消極了，做事總是做一半留一半，甚至是干脆不做。大家都是大學(xué)生，我希望，大家明白“責(zé)任”兩個(gè)字的涵義。做一件事就要有始有終，結(jié)束也要沒有遺憾。

最后，對(duì)于大一的干事，我們還是應(yīng)該加強(qiáng)溝通，積極引導(dǎo)?，F(xiàn)階段，他們還是有許多不成熟的地方，還是需要老師，團(tuán)學(xué)會(huì)更多的知道和培養(yǎng)。

自20XX年起，每年5月25日是我國心理健康日，“5?25”的諧音即為“我愛我”，提醒人們“珍惜生命，關(guān)愛自己”。其核心內(nèi)容為關(guān)愛自我，了解自我，接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心靈素質(zhì)，進(jìn)而愛別人，愛社會(huì)。部門干事也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

中學(xué)健康教育工作總結(jié)(篇7)

學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。本學(xué)年我校心理健康教育在學(xué)?！坝藶楸荆椭C發(fā)展”以及“樂和”校園文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作：

一、主要工作

1、認(rèn)真做好上海市心理達(dá)標(biāo)校評(píng)估工作

本學(xué)期是上海市心理達(dá)標(biāo)校的首次申報(bào)和評(píng)估，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的要求首批進(jìn)行了申報(bào)。總結(jié)了近三年的工作情況，認(rèn)真撰寫了評(píng)估報(bào)告，并查找材料制作匯報(bào)PPT。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條梳理幾年來的文字，進(jìn)行大量材料的搜集、整理、補(bǔ)充和裝訂工作。在區(qū)78%的情況下順利通過了區(qū)的評(píng)審，最終上報(bào)上海市教育評(píng)估院評(píng)審并成為全區(qū)首批上海市心理達(dá)標(biāo)校（全區(qū)中小學(xué)首批通過的26所之一）。

2、舉辦第六屆校園心理劇大賽

舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題是：“樂和少年健康快樂”，要求參賽班級(jí)圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及成長(zhǎng)歷程中的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)游戲、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，鼓勵(lì)原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)心指導(dǎo)下，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和積極性都很高，首場(chǎng)中預(yù)年級(jí)和第二場(chǎng)初一年級(jí)的比賽中，有部分班級(jí)的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富、表演精彩，體現(xiàn)師生對(duì)心理劇比賽的關(guān)注和日益重視。

3、開展青春期主題教育活動(dòng)

青春期健康教育也是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育，增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識(shí)，深入開展“關(guān)愛女孩行動(dòng)”，學(xué)?！俺砷L(zhǎng)驛站”心理中心和吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛女孩，關(guān)注未來”為主題的女生青春期保健知識(shí)講座。六年級(jí)50名女同學(xué)參加了此次活動(dòng)。就青春期女孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面通過游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授，此次活動(dòng)不僅讓女生了解了青春期的心理、生理的變化，以及如何正確地看待這些變化，并且讓女生們認(rèn)識(shí)到自己所存在的問題，在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地成長(zhǎng)，深受女生們的歡迎和好評(píng)。

4、家庭教育工作滲透心理健康教育

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生是創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)心理環(huán)境的重要主體，三者缺一不可。同時(shí)，素質(zhì)教育發(fā)展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂xx女生家長(zhǎng)性教育”講座。此次家庭性教育講座應(yīng)吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)的要求在吳涇中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，我認(rèn)真制作講座PPT，精心準(zhǔn)備講稿，通過視頻資料、大量的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性開放、少女流產(chǎn)等問題的原因，引起家長(zhǎng)對(duì)此重視并要求在家庭教育中對(duì)孩子進(jìn)行性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，今后要重視家庭性教育問題，來幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，傳授科學(xué)的知識(shí)，開啟孩子健康快樂的人生。

5、積極參加心理培訓(xùn)和完成相關(guān)調(diào)研

本學(xué)期我參加了上海市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程遠(yuǎn)，培訓(xùn)量大，每次都在完成了工作了以后認(rèn)真參加培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。利用暑假參加了NCDACDF國際生涯發(fā)展咨詢師課程的學(xué)習(xí)，并取得了證照。另外配合上海市人口發(fā)展中心開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查，工作量大，涉及到每個(gè)年級(jí)好幾個(gè)班級(jí)，我都認(rèn)真按要求事先做好學(xué)生抽樣工作，然后協(xié)調(diào)年級(jí)組和班主任分批完成學(xué)生測(cè)量工作，得到了人口中心工作人員的贊賞。

二、日常工作

1、加強(qiáng)咨詢工作落實(shí)個(gè)案跟蹤

為使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的'心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，學(xué)校心理中心通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面心理情緒，給他們提供心理幫助。如重點(diǎn)關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)不良的學(xué)生、初一與家長(zhǎng)關(guān)系不良的學(xué)生等，另外對(duì)學(xué)校其他一些存在心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了咨詢和疏導(dǎo)，效果良好，取得了老師們得認(rèn)可和贊賞。本人每周一到五心理值班3x4次，每學(xué)期咨詢量達(dá)五六十次，有詳細(xì)記錄的咨詢輔導(dǎo)近二十次，個(gè)案跟蹤2x3個(gè)，其他幾位心理老師金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的輔導(dǎo)咨詢工作。

2、開展心理社團(tuán)活動(dòng)和知心委員隊(duì)伍培訓(xùn)

開展心語心愿社團(tuán)活動(dòng)，一方面可以為對(duì)心理健康感興趣的同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們先行接受心理學(xué)的知識(shí)、理念，學(xué)習(xí)初步的心理學(xué)的助人自助的技巧，體驗(yàn)心理學(xué)的團(tuán)體活動(dòng)并從中獲益，更加完善自己的心理狀態(tài)，讓健康的心理充滿陽光；另一方面，社團(tuán)本著“關(guān)心你、我、他，為每一位會(huì)員的心理健康相互支持，奉獻(xiàn)愛心，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，通過以社團(tuán)成員為核心開展一系列活動(dòng)，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動(dòng)機(jī)制。按照“幫助他人，提升自己，發(fā)動(dòng)學(xué)生，助人自助”的工作思路，每班延續(xù)傳統(tǒng)設(shè)置班級(jí)心理委員制度，了解班級(jí)學(xué)生心理情況和宣傳心理健康知識(shí)，開展知心委員培訓(xùn)、開展團(tuán)體活動(dòng)，不斷完善助人自助的學(xué)生自我宣傳教育體系。

3、制定心理健康教育新三年規(guī)劃

根據(jù)吳涇中學(xué)20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的要求，本學(xué)期重新修定了《上海市吳涇中學(xué)20xxx20xx心理健康教育三年規(guī)劃》。從心理健康教育中心硬件建設(shè)、心理健康教育隊(duì)伍、快樂心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方面對(duì)學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃，以期通過努力在硬件方面達(dá)到基本配置齊全，隊(duì)伍方面形成專職+兼職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍以及形成我校心理健康教育特色等，并積極向上海市心理健康教育示范校目標(biāo)努力。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。對(duì)于“樂和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為“樂和”校園作出新的貢獻(xiàn)。

自第二學(xué)期以來，我校在“心理健康教育月”中，開展了以“陽光心態(tài)、健康成長(zhǎng)”為主題，以“黑板報(bào)宣傳”、“心理影院”“團(tuán)體輔導(dǎo)”等形式的心理健康教育系列活動(dòng)，收獲頗多。

1、“感恩主題”黑板報(bào)

此次黑板報(bào)的主題為“感恩”，初一、初二學(xué)生積極參與，各班的板報(bào)也是各有特色，有介紹感恩節(jié)由來的；有感恩父母親人的；有感恩老師同學(xué)的；同學(xué)們?cè)诔龊诎鍒?bào)找資料的同時(shí)明白了我們要懷揣一顆感恩之心，要與人為善，同學(xué)們與老師、班級(jí)同學(xué)還有家長(zhǎng)的關(guān)系更近了。本次活動(dòng)評(píng)選出優(yōu)秀作品。

2、在心理健康活動(dòng)月中，還開展了“心理課”的活動(dòng)，初一、初二、初三年級(jí)的學(xué)生都積極參與，班主任也十分配合。

初一的主題“好習(xí)慣帶來好成績(jī)”，初一學(xué)生剛剛步入初中生活，會(huì)有些不適應(yīng)，也會(huì)把小學(xué)時(shí)的習(xí)慣帶到初中?？墒牵?xí)慣有好有壞，好習(xí)慣應(yīng)該保持而壞習(xí)慣則應(yīng)糾正，老師在上課時(shí)充分利用心理游戲讓學(xué)生分辨自己習(xí)慣的好壞，并加以引導(dǎo)使學(xué)生知道如何培養(yǎng)好習(xí)慣。

初二的主題“神奇的創(chuàng)造性思維”，對(duì)于初二的學(xué)生來說，經(jīng)過小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸形成了思維定勢(shì)，這次課程旨在幫助學(xué)生可以從小游戲中突破思維定勢(shì)，更好的思考和學(xué)習(xí)。

初三的主題“釋放壓力，快樂學(xué)習(xí)”對(duì)于初三的學(xué)生，特別是下半學(xué)期起開始，已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)模式，難免會(huì)感受到來自老師、家長(zhǎng)的壓力，同時(shí)有的學(xué)生對(duì)自己要求嚴(yán)格，也會(huì)給自己造成壓力。而這堂課就是希望學(xué)生能釋放壓力，傳授一些簡(jiǎn)單的舒緩、釋放壓力的方式方法，希望學(xué)生能調(diào)整好心態(tài)，快樂的學(xué)習(xí)，用平常心迎接中考。

3、初一、初二學(xué)生還去蘇州參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀了孫武園和百鳥園，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增進(jìn)了同學(xué)們之間的關(guān)系，還提高了班級(jí)的凝聚力。

4、在班會(huì)課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。

據(jù)班主任反映，現(xiàn)在的初中生由于處在青春期且又是獨(dú)生子女，并不懂得與人良好的溝通，播放這部影片除了讓學(xué)生知道愛護(hù)野生動(dòng)物之外，還教會(huì)了學(xué)生如何溝通，如何和父母敞開心扉，學(xué)生也反映漸漸的在交往中能夠體諒他人了。

5、在即將中考之際，我校還組織了中考動(dòng)員會(huì)。

在迎接中考的日子里，部分考生容易急躁、而部分則容易緊張。所以我們不僅要調(diào)整作息時(shí)間，更重要的是對(duì)于應(yīng)考心態(tài)的自我調(diào)整上。盡量使心態(tài)要平和，不要焦躁，不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而過度興奮，也不要因?yàn)轭}目困難而憂傷。強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)，使自己在考試期間心理上能更適應(yīng)、行為上能更協(xié)調(diào)，從而發(fā)揮出正常水平或超常水平，取得理想的成績(jī)。

中學(xué)健康教育工作總結(jié)(篇8)

青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿著神秘感的過程，青春期是身心巨變，成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們有時(shí)情緒顯得混亂無序、喜怒無常、甚至?xí)幸环N恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個(gè)時(shí)期，身心變化給他們帶來了很多煩惱。青春期健康的教育顯的尤為重要。了解自己身體的生理變化，促進(jìn)心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線。下面是近年來我校在青春期健康教育方面幾點(diǎn)做法小結(jié)：

一、學(xué)年初有計(jì)劃，學(xué)年終有總結(jié)。有目的有計(jì)劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學(xué)年初學(xué)校德育工作計(jì)劃中青春期健康教育計(jì)劃是重點(diǎn)內(nèi)容之一，并且有明確的要求和安排，年級(jí)組青春期健康教育計(jì)劃是以學(xué)校青春期健康教育計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定相應(yīng)計(jì)劃，班級(jí)青春期健康教育計(jì)劃則根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組的有關(guān)要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定出具體計(jì)劃。計(jì)劃體現(xiàn)青春期健康教育的針對(duì)性，總結(jié)驗(yàn)證青春期健康教育的實(shí)效性。

二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì)三聯(lián)動(dòng)。作為聯(lián)合國衛(wèi)生組織授予的健康促進(jìn)金牌學(xué)校。我們充分利用健康教育所，疾病控制中心，社區(qū)街道等社會(huì)力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在各類健康主題日之際，積極與社會(huì)聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、“健康教育征文漫畫活動(dòng)”、“拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動(dòng)”等。通過短信平臺(tái)，家訪，校園網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)等渠道及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨會(huì)、午會(huì)廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)?？⑿@網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳櫥窗、班會(huì)、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)也注重穿插相關(guān)教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng)造了條件。校醫(yī)的《健康知識(shí)》專題講座，班主任組織設(shè)計(jì)開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊(duì)課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導(dǎo)講座?！肚啻浩诮】怠分v座主題教育錄像收看等。四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用，課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美術(shù)、社會(huì)、語文、科學(xué)等課，提出了明確的教學(xué)目標(biāo)要求，突出其青春期健康教育教學(xué)目標(biāo)制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢(shì)，結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科滲透德育，應(yīng)該作為德育工作實(shí)效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅(jiān)持全員德育的理念，在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上積極提倡和灌輸這一理念，同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。在新的形勢(shì)下，學(xué)生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導(dǎo)的方法，及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內(nèi)多次為教師，學(xué)生，家長(zhǎng)開展心理輔導(dǎo)方面的專題講座。同時(shí)聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時(shí)間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究》，《住校生生活適應(yīng)性問題的探討研究》等。在心理專職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教育中對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早，理念新，意識(shí)強(qiáng)，見實(shí)效。學(xué)校心理輔導(dǎo)室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長(zhǎng)教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學(xué)生束手無策時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)點(diǎn)播和幫助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導(dǎo)老師，多次被電視臺(tái)，兄弟學(xué)校等邀請(qǐng)給家長(zhǎng)老師們做講座輔導(dǎo)，得到大家的認(rèn)可好評(píng)，也充分體現(xiàn)了我校心理健康教育工作的輻射作用。

每個(gè)人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！

健康教育工作總結(jié)十三篇

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健康教育工作總結(jié)【篇1】

一、了解情況，有的放矢

班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是：維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)健全人格和良好的個(gè)性品質(zhì)，提高他們對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。

為很好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，首先應(yīng)對(duì)學(xué)生存在的心理現(xiàn)象要有一個(gè)比較全面的了解。為此開展了“小學(xué)生心理行為情況調(diào)查”。從學(xué)習(xí)、與人相處、有哪些不良習(xí)慣，怎樣看待家長(zhǎng)、老師的批評(píng)，與異性交往持何觀點(diǎn)、你最害怕的事情是什么？私下里與同學(xué)談?wù)撟疃嗟脑掝}是什么？等二十九項(xiàng)內(nèi)容，以不記名問卷的形式對(duì)在校十二個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看：對(duì)升入理想學(xué)校缺乏信心的占71.3%。對(duì)家長(zhǎng)、老師的批評(píng)指責(zé)，不能正確對(duì)待、厭煩的占71.4%，認(rèn)為自己有不良好習(xí)慣的（如：抽煙，上網(wǎng)吧，說謊等）占49.7%，在精神上需要?jiǎng)e人幫助的占63.4%。在“最害怕的”一欄中有72%的同學(xué)填考試成績(jī)不好，遭家長(zhǎng)老師的批評(píng)；對(duì)與異性的交往過密有31.3%同學(xué)不贊成，有42%的同學(xué)表示不會(huì)有壞影響；私下談?wù)撆c學(xué)習(xí)做人無關(guān)的占71.9%。

通過調(diào)查分析，我們可以看出，大部分學(xué)生在心理上都存在著一定的問題，通過調(diào)查，掌握了他們的具體情況，這樣便可有針對(duì)性地開展好具體工作：

1、通過開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑，向家長(zhǎng)介紹同學(xué)們?cè)谛１憩F(xiàn)，向他們提供心理教育方面的指導(dǎo)，幫助他們了解不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，積極創(chuàng)造適于學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)心理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、對(duì)學(xué)生的心理問題提供必要的幫助，幫助他們形成良好的心理品質(zhì)。如：通過召開“讓別人妒嫉我吧”主題班會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們敢為人先、勇于進(jìn)取的心理品格和成就事業(yè)的毅力。通過主題辯論“怎樣對(duì)待家長(zhǎng)、老師對(duì)我們的批評(píng)、指責(zé)”，幫助同學(xué)們培養(yǎng)耐受挫折、寬厚待人、能屈能伸的心理品格和堅(jiān)忍不拔的性格。把握好時(shí)機(jī)，以不定形式，訓(xùn)練同學(xué)們勝不驕、敗不餒、不自卑、不怯場(chǎng)等心理品格以及自控能力、社交能力等。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性。只有在學(xué)生自覺成為教育的主體，即把外來的要求轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為時(shí)，教育工作才能有真正的效果。而自我教育的前提便是一定的自我意識(shí)水平。自我意識(shí)包括自我觀念、自我體驗(yàn)、自我概念、自我監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)等形式。自我意識(shí)在學(xué)生的個(gè)性發(fā)展中起著不可估量的重要作用。學(xué)生的情感、意志、行為、處理人際關(guān)系的特點(diǎn)，無不受到自我意識(shí)的影響和制約。自我意識(shí)較高的同學(xué)，一般都有較積極的自我形象，容易悅納自己，做到自愛、自重、自信、自尊，而這恰是學(xué)生保持心理健康、走向成功之路的基本條件。為此，班主任要幫助每個(gè)同學(xué)提高自我意識(shí)水平，如在班級(jí)張貼“自尊、自愛、自強(qiáng)、自信”的標(biāo)語，以及與之相關(guān)的條幅，營造環(huán)境，時(shí)時(shí)警覺同學(xué)。讓同學(xué)們喊響“三我”口號(hào)——“我要做好，我能做好，我一定做好”，并結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，提出的“積極進(jìn)步二十要”，將它們制牌掛于教室前方，創(chuàng)設(shè)氛圍，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)對(duì)照，嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自我意識(shí)。同時(shí)，要注意循序漸進(jìn)、不斷完善的過程。要及時(shí)指出同學(xué)們存在的缺點(diǎn)和不足，并予以引導(dǎo)、糾正。學(xué)生只有意識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，才會(huì)產(chǎn)生改正和提高的愿望。要讓學(xué)生意識(shí)到自己的潛能，及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，予以肯定、鼓勵(lì)，從而使其產(chǎn)生奮進(jìn)的信心。除運(yùn)用的自我督促、自我命令、自我鼓勵(lì)手段外，還注意讓同學(xué)們做到自我計(jì)劃、自我禁止。讓自我意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

在教育教學(xué)管理中，還要幫助學(xué)生從第三者的角度去冷靜地觀察自己，客觀地去分析自己的個(gè)性的積極特征和消極特征，探索自己的實(shí)際需要，調(diào)整好自己的動(dòng)機(jī)水平、正視自己的價(jià)值。如：開展以“我有陋習(xí)嗎？我現(xiàn)有的習(xí)慣能給我?guī)硎裁春锰?？”為主題的演講討論。通過這一活動(dòng)，讓同學(xué)們都受到了很好地教育，無陋習(xí)者認(rèn)為更進(jìn)一步提高，有的也有了很好地認(rèn)識(shí)，以致努力改正。要幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是促其心理健康不可忽視的因素，班主任要幫助學(xué)生首先做好與自己關(guān)系比較密切、親近的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的友好相處。要引導(dǎo)學(xué)生掌握積極傾聽的技能，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)他人意圖的技能，幫助學(xué)生形成虛心向他人學(xué)習(xí)的態(tài)度與對(duì)他人的長(zhǎng)處表示贊賞的方法，幫助學(xué)生提高向他人提出請(qǐng)求和委婉地向他人表達(dá)否定性意見的能力等。如：開展主題演講“溝通理解是關(guān)鍵——正確對(duì)待父母、老師對(duì)我們提出的要求”。要求先認(rèn)真寫好演講稿，然后進(jìn)行演講交流；開展“我應(yīng)向他們學(xué)習(xí)”主題演講，以致同學(xué)們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步等。

4、正確引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)升學(xué)問題的認(rèn)識(shí)。造成學(xué)生厭學(xué)、抑郁等不良心理品質(zhì)的一個(gè)重要因素是升學(xué)的壓力（能否考上理想學(xué)校，選擇好理想的專業(yè)）?，F(xiàn)實(shí)的情況是絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)此很盲目、很被動(dòng)。從而班主任要幫助學(xué)生了解社會(huì)、開拓眼界，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)需要是多方面、多層次的。而滿足社會(huì)需要便是自我價(jià)值的最好實(shí)現(xiàn)。在此前提下引導(dǎo)學(xué)生，確定切合實(shí)際的自我期望值和奮斗目標(biāo)，自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)、不背包袱，發(fā)揮好潛能，從而取得自己滿意的結(jié)果。

二、注重反饋，提高效能。

反饋，是控制論中的一個(gè)重要概念。班主任應(yīng)注重做好心理輔

導(dǎo)效能的追蹤反饋。從班主任角度講，要求不斷地把自己頭腦或生活中儲(chǔ)存的信息輸送給學(xué)生，讓這些信息作用于學(xué)生，引起學(xué)生的反應(yīng)，從學(xué)生方面講，要不斷地把班主任輸入的信息再以不同的方式輸出。讓這些信息重新作用于班主任。學(xué)生的信息輸出能力反映了班主任心理輔導(dǎo)效能的高低。由于學(xué)生的心理素質(zhì)高低不同，知識(shí)基礎(chǔ)和潛能也存有一定的差距，因此，對(duì)心理輔導(dǎo)的效能就公有不盡相同。有的部分輸出，有的原型輸出，有的同時(shí)發(fā)出新的信息。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理信息的輸出情況，及時(shí)跟蹤掌握他們的思想動(dòng)向，針對(duì)不同學(xué)生的具體特點(diǎn)，靈活地、及時(shí)地調(diào)整心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和方法，滿足不同學(xué)生的心理需求，從而使學(xué)生能通過努力獲得成功的反饋。成功，對(duì)一個(gè)學(xué)生本身來說，是對(duì)其進(jìn)步的最高獎(jiǎng)賞，能激勵(lì)其更好進(jìn)步。同時(shí)，成功者又是一個(gè)絕好的榜樣，褒揚(yáng)他是激勵(lì)其他同學(xué)最有力的手段。在教學(xué)管理中，通過評(píng)出每月“進(jìn)步之星”的'做法，讓同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)轉(zhuǎn)變、進(jìn)步的喜悅，追求成功。另外，將走出校門（或就業(yè)或升學(xué)）同學(xué)的感受——取得成功的經(jīng)驗(yàn)，特別是他們?cè)谛r(shí)的心理表現(xiàn)、變化等。以書信、座談等形式反饋給在校同學(xué)。激起學(xué)生勇于實(shí)踐，勇于前進(jìn)的信念，增強(qiáng)追求成功的欲望和信心，進(jìn)而產(chǎn)生健康的心理活動(dòng)，提高心理輔導(dǎo)的效能。

三、情感交流，貫穿始終

情感是人們對(duì)客觀事物和對(duì)象所持的態(tài)度體驗(yàn)，它不僅在人的心理活動(dòng)中具有廣泛的影響，而且在實(shí)踐活動(dòng)中，具有非常重要的作用。正如蘇霍姆林斯基所說：“我一千次的確信，如果沒有一條富有詩意的情感和審美的清示，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展?！比藗兊恼J(rèn)識(shí)過程，總是伴隨著情感過程，認(rèn)識(shí)的程度也與情感有關(guān)。從而做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要注意運(yùn)用好“情感”這一杠桿，首先班主任要加強(qiáng)自己的情感修養(yǎng)，重視和增強(qiáng)自己活動(dòng)的感染力，以豐富、高尚的情感去引起學(xué)生情感的共鳴。其次班主任要善于把自己內(nèi)心的感情充分地表現(xiàn)出來，從而有效地發(fā)揮情感感染力的作用。再次，利用好情感遷移功能，設(shè)法使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生的積極情感遷移到教師所講的內(nèi)容上，即“親其師，而信其道”。這樣，便能達(dá)到事半功倍，甚至取得意想不到的效果。

作為班主任，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要作用，應(yīng)隨時(shí)把著眼放在如何增強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐中，注重做好心理輔導(dǎo)工作。

健康教育工作總結(jié)【篇2】

通過近幾年各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展，取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。首先，心理教育緊密圍繞學(xué)學(xué)生的實(shí)際需求開展，抓住了學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生感興趣什么，需要什么就及時(shí)開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。如新生入學(xué)一段時(shí)間后，有很多學(xué)生對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，就及時(shí)進(jìn)行新生適應(yīng)不良癥的教育，指導(dǎo)他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)形式以及和新同學(xué)相處等。

其次，對(duì)于心理輔導(dǎo)工作的時(shí)間上應(yīng)盡量方便同學(xué)。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時(shí)安排，但心理咨詢不同，要隨時(shí)以學(xué)生的課余時(shí)間為工作時(shí)間。為了方便學(xué)生，把咨詢時(shí)間放在了中午，這樣心理教師就不得不放棄午休時(shí)間，另外預(yù)約的時(shí)間更是不包括在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)。咨詢的時(shí)機(jī)是千變?nèi)f化的，一旦錯(cuò)過就很難再找到，而有些學(xué)生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時(shí)幫助，也許就不會(huì)有下次了。因此，面對(duì)這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，一切以學(xué)生為主。

第三，學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時(shí)代，社會(huì)處于日新月異的變化之中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中在體驗(yàn)自身成長(zhǎng)變化的同時(shí)，還要感受劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學(xué)生中間開展各項(xiàng)活動(dòng)與工作，也能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。

第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對(duì)心理學(xué)一知半解，對(duì)于學(xué)生的心理開展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對(duì)學(xué)生的心理問題也有了一定的認(rèn)識(shí)，如對(duì)學(xué)生異性交往問題，不再是以往的嚴(yán)厲批評(píng)，生硬拆散，嚴(yán)禁交往……現(xiàn)在許多班主任對(duì)這個(gè)問題都有了新的認(rèn)識(shí)，會(huì)找同學(xué)談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的`提高，對(duì)學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，防止了矛盾沖突或直接造成鋒利的問題。

現(xiàn)在，人們已逐漸達(dá)成了這樣一種共識(shí)，即健康不僅包括身體健康，也包括心理健康?！妒澜缧l(wèi)生組織憲章》就開宗明義地指出：“健康不僅是沒有疾病和病態(tài)，而且是一種個(gè)體在身體上、精神上、社會(huì)適應(yīng)上健全安好的狀態(tài)。〞這說明人的健康不僅要重視生理健康，而且更要重視心理健康。這對(duì)我們從事教育的教師就顯得尤為重要。特別是現(xiàn)在，我們面對(duì)的學(xué)生多為獨(dú)生子女，由于社會(huì)的不良影響和家庭的影響，學(xué)校教育的失誤，導(dǎo)致他們中的局部人程度不同地存在學(xué)習(xí)困難、情緒不穩(wěn)、孤獨(dú)膽小、懼怕挫折、缺乏毅力，進(jìn)而身上存在著懶惰、怯懦、自私等缺點(diǎn)。如果學(xué)生的這些缺點(diǎn)不能正確引導(dǎo)的話，他們的主體性就不能更好地得以發(fā)揮。

人類已經(jīng)步入二十一世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更加劇烈。我們所培養(yǎng)的學(xué)生必須具有豐富的知識(shí)、強(qiáng)健的體魄、健全的人格，積極樂觀的人生態(tài)度，承受各種挫折和適應(yīng)不同環(huán)境的能力。也就是必須具有國際競(jìng)爭(zhēng)力，且極具創(chuàng)造力。而健康的心理是人開展的中樞樞紐，是為人一生不斷進(jìn)取、不斷探索的催化劑。

健康教育工作總結(jié)【篇3】

青少年處于人生的生命準(zhǔn)備時(shí)期，做好這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統(tǒng)的健康教育，提高學(xué)生知 識(shí)水平，形成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活方式，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和能力，預(yù)防各種常見病、多發(fā)病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎(chǔ)， 影響終身健康。青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力、可塑性的時(shí)期，也是形成各種行為模式的時(shí)期。這種行為模式一經(jīng)形成，就不容易改變。

學(xué) 校衛(wèi)生服務(wù)學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)是直接關(guān)系到學(xué)生健康狀況的活動(dòng)，是整個(gè)學(xué)校衛(wèi)生規(guī)劃不可缺少的部分。包括學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫 接種和傳染病管理、常見病預(yù)防和身體缺陷糾正、突發(fā)性疾病緊急服務(wù)、意外事故應(yīng)急措施、心理咨詢以及為傷殘學(xué)生提供必要的服務(wù)等。

中學(xué)生正經(jīng)歷青春期發(fā)育的 暴風(fēng)驟雨 變化，身心發(fā)育變化迅速，所以教育內(nèi)容應(yīng)針對(duì)不同年齡學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力，同時(shí)充分考慮到社會(huì)的需要

以科學(xué)思想為指導(dǎo)，以事實(shí)為依據(jù)，做到，不 過度渲染 ，不有意夸大事實(shí)，不造成學(xué)生的恐懼感(最新街道年度工作計(jì)劃)。

中學(xué)生喜歡鉆研科學(xué)原理，愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?？稍诮逃^程中增加討論和行學(xué)小實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。青春早期，男女少年都愛結(jié)交同性小伙伴?？衫没锇榛顒?dòng)進(jìn)行教育。教育方式要生動(dòng)活潑，引導(dǎo)興趣。無論哪個(gè)年齡，最能引起學(xué)生興趣的;是那些采取生動(dòng)教育方法的知識(shí)內(nèi)容。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平通過課堂內(nèi)外的教育方式向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)是學(xué)校健康教育的主要形式，其目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向。

2、提高學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育水平學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育水平與生活環(huán)境有密切關(guān)系。膳食服務(wù)、體育教育(包括體育課、設(shè)備和課外活動(dòng))以及學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和家庭環(huán)境等均可影響兒童青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、降低常見病的發(fā)病率、學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)某些致病微生物的免疫能力較差，往往由于不良的學(xué)習(xí)生活條件及某些不利的因素影響，易患一些常見的疾病。

4、通過健康教育有目的、有計(jì)劃、有組織地去發(fā)展學(xué)生智力和個(gè)性品質(zhì)。

5、通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)及周圍環(huán)境影響而逐步形成的，一旦形成要想改變就比較困難。為此必須抓緊生命早期這一有利時(shí)期，讓學(xué)生運(yùn)用衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，逐步形成良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。

6、培養(yǎng)學(xué)生自我保健能力。通過健康教育促使學(xué)生產(chǎn)生和形成各種有益于自身、社會(huì)和人類的健康行為，抑制各種不健康的行為，增強(qiáng)自我保健的能力。

(一)健康教育工作組織機(jī)構(gòu)：

成 員：程武、馬光明、王健雄、趙亮、胡單鑫、鄭飛、湯洪燕、楊宇、各年級(jí)組長(zhǎng) 各班主任

王樹森：負(fù)責(zé)學(xué)生健康教育工作實(shí)施過程的領(lǐng)導(dǎo)、檢查和協(xié)調(diào);

湯洪燕：負(fù)責(zé)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常工作;負(fù)責(zé)全校學(xué)生健康教育的具體落實(shí)、檢查和指導(dǎo);指導(dǎo)學(xué)生健康教育工作資料的收集建檔工作。

趙亮：負(fù)責(zé)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常工作;對(duì)健康教育硬件項(xiàng)目提供保障;對(duì)健康教育的校內(nèi)外環(huán)境以及家屬院環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。

王健雄：負(fù)責(zé)食堂工作人員的健康教育工作，保證學(xué)生的飲食健康。

程武：引導(dǎo)師生關(guān)注學(xué)校健康教育活動(dòng)的全過程，探討學(xué)校健康教育有效實(shí)施的方式方法，為健康教育活動(dòng)提供科研支持;為教師總結(jié)健康教育成果提供有力的支持。

楊宇：負(fù)責(zé)師生生理健康、疾病預(yù)防、控?zé)煛⒔镜鹊男麄鹘逃ぷ饕?及材料的整理，為宣傳提供資料

健康教育工作總結(jié)【篇4】

為貫徹落實(shí)《母嬰保健法》，切實(shí)做好婦幼健康教育宣傳工作，普及科普知識(shí)，促進(jìn)婦幼健康，現(xiàn)將我市婦幼健康教育宣傳工作開展情況匯報(bào)如下：

一、主要做法和成效

（一）加強(qiáng)婦幼宣教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做好婦幼保健健康教育宣傳。加強(qiáng)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（基層衛(wèi)生院）婦幼健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，依托再生育、產(chǎn)科、遺傳咨詢、婦女保健、兒童保健等門診和孕產(chǎn)婦學(xué)校平臺(tái)，為群眾開展科學(xué)備孕、生育前咨詢指導(dǎo)、妊娠風(fēng)險(xiǎn)提示、孕期保健、嬰幼兒早期發(fā)育咨詢指導(dǎo)等精準(zhǔn)服務(wù)，強(qiáng)化婦女兒童健康管理工作。

（二）落實(shí)婦幼公共衛(wèi)生內(nèi)容，帶動(dòng)?jì)D幼健康教育工作實(shí)施。結(jié)合我市婦幼為民辦實(shí)事項(xiàng)目如10000例農(nóng)村婦女和城市已婚低保婦女免費(fèi)兩癌篩查”惠民項(xiàng)目、免費(fèi)產(chǎn)前篩查診斷項(xiàng)目、新生兒遺傳性耳聾基因免費(fèi)篩查項(xiàng)目、新生兒疾病篩查、新生兒先天性心臟病篩查診斷項(xiàng)目、國家先天性結(jié)構(gòu)畸形救助項(xiàng)目、地中海貧血防控救助項(xiàng)目、出生缺陷（遺傳代謝?。┚戎?xiàng)目等健康惠民救助項(xiàng)目，將惠民項(xiàng)目和婦幼健康知識(shí)宣傳到位，讓更多的婦女和兒童享受優(yōu)惠政策，營造良好的社會(huì)氛圍，提高婦女和兒童的健康水平。

（三）開展健康教育技能培訓(xùn)，提升婦幼健康業(yè)務(wù)綜合水平。結(jié)合婦幼健康服務(wù)需求，開展有針對(duì)性業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋新生兒遺傳性耳聾基因篩查、婦女保健醫(yī)師、愛嬰醫(yī)院和母乳喂養(yǎng)、重大公共衛(wèi)生婦幼項(xiàng)目、基層兒童保健醫(yī)師、兒童急重癥技能、產(chǎn)科質(zhì)量提高、新生兒先天性心臟病篩查、婚孕前保健醫(yī)師、托幼機(jī)構(gòu)、新生兒復(fù)蘇、婦幼保健綜合能力等。2019年共舉辦各類培訓(xùn)班12場(chǎng)次，培訓(xùn)人數(shù)2527多人次，進(jìn)一步提高了我市婦幼保健隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。

（四）開展形式多樣宣教活動(dòng)，營造群眾主動(dòng)參與良好氛圍。一是開發(fā)制作婦幼保健宣傳手冊(cè)、展板、宣傳折頁、宣傳單、宣傳片等宣傳材料，廣泛發(fā)放，宣傳普及婦幼健康知識(shí)。2020年新開發(fā)新生兒疾病篩查項(xiàng)目宣傳手冊(cè)、宣傳折頁共計(jì)7萬冊(cè)。二是結(jié)合世界地貧日、“全民營養(yǎng)周”、“全國殘疾預(yù)防日”、世界母乳喂養(yǎng)周、預(yù)防出生缺陷周等重要節(jié)點(diǎn)，通過微信公眾號(hào)、微視頻、網(wǎng)絡(luò)媒體、組織大型義診咨詢活動(dòng)、孕產(chǎn)婦學(xué)校開設(shè)專題講座等形式廣泛開展婦幼宣傳工作，內(nèi)容涵蓋婦幼惠民政策、出生缺陷、孕產(chǎn)婦和嬰幼兒保健等方面，直面效應(yīng)大、普及面廣，受到好評(píng)。2019年，全市開展180場(chǎng)婦幼專題義診宣傳活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)共發(fā)放宣傳單36106千多份，宣傳禮品7419多份，接受群眾義診咨詢49129人次；開展講座491場(chǎng)。2020年，受新冠肺炎疫情影響，以線上宣傳為主，全市共發(fā)布科普文章668篇，點(diǎn)擊量達(dá)120806人次，并依托微信群、朋友圈進(jìn)一步轉(zhuǎn)發(fā)，關(guān)注人數(shù)達(dá)80285人。

二、下一步工作措施和思路

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)婦幼健康教育工作。通過健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，提高全民健康意識(shí)和健康素養(yǎng)，切實(shí)提高我市婦幼健康教育工作水平，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

（二）進(jìn)一步完善各縣區(qū)健康教育制度。完善健康教育制度，明確職責(zé)，保證計(jì)劃落實(shí)，任務(wù)到位；嚴(yán)格考核辦法。

（三）加大宣傳力度，提高婦幼健康教育服務(wù)水平。充分利用各種宣傳手段，擴(kuò)大宣傳覆蓋面，切實(shí)提高群眾自我保健意識(shí)，創(chuàng)建知行合一良好局面。要把婦幼保健知識(shí)和《母嬰保健法》真正普及到廣大群眾中去，使他們知法、懂法、守法，從而提高自我保健意識(shí)，自覺參與保健。

健康教育工作總結(jié)【篇5】

20xx年下半年，我中心將按《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要20xx年修正》精神，在心理課程建設(shè)、心理咨詢室建設(shè) 、隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè) 、活動(dòng)多渠道建設(shè)等方面進(jìn)一步研究實(shí)施。

一、主要工作思路：

1．抓重點(diǎn)學(xué)校（心理健康教育示范學(xué)校），在課程建設(shè)上有建樹；通過心理健康教育課程的教師用參考資料的匯編和開展課的觀摩研討來提升學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課的水平

2．繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)心理教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理。

3．加強(qiáng)合格咨詢室的督導(dǎo)工作和學(xué)校優(yōu)秀心理咨詢室的考核工作。

4．繼續(xù)開展多種活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校開展心理健康教育工作。

5．加強(qiáng)對(duì)民工子女學(xué)校的心理咨詢室創(chuàng)建工作和幼兒園開展心理健康教育工作的管理。

二、主要活動(dòng)安排

1．7、8月份，心理教師進(jìn)階培訓(xùn)；青年教師心理培訓(xùn)；

2．9月份心理片長(zhǎng)會(huì)議；20xx心理健康教育教師上崗培訓(xùn)班結(jié)業(yè)；

民工子女學(xué)校和幼兒園心理工作現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)活動(dòng)

3．10月青年班主任個(gè)案心理沙龍活動(dòng)；學(xué)校心理咨詢師志愿者培訓(xùn)活動(dòng)

4．9---12月，心理大巴進(jìn)校園活動(dòng)（主要面向民工子女學(xué)校）

5．11月份，生命教育月____生命教育團(tuán)體輔導(dǎo)評(píng)比活動(dòng)

6．11月組織部分中考、高考學(xué)生潛能訓(xùn)練輔導(dǎo)

7．12月，青年教師班主任心理培訓(xùn)。

8．12月，公益性家長(zhǎng)心理講壇

9．心理健康教育教師上崗認(rèn)證工作。

10．20xx年學(xué)校優(yōu)秀咨詢室的考評(píng)工作

11．未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心（5123214）的常規(guī)工作

12．12月總結(jié)心理工作，計(jì)劃20xx年工作。

健康教育工作總結(jié)【篇6】

本學(xué)期，學(xué)校心理健康教育工作以做好學(xué)校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹省教育廳《中小學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范》，以學(xué)校教學(xué)理念為指導(dǎo)思想抓好學(xué)校心理教學(xué)工作及營造學(xué)校良好心理氛圍。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。所以要透過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛力。

一、落實(shí)既定工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育潛力。

健康教育工作總結(jié)【篇7】

6.中心對(duì)轄區(qū)學(xué)校健康教育工作進(jìn)行協(xié)助、指導(dǎo)和督導(dǎo)。

上半年我中心對(duì)燕山二小進(jìn)行健康教育講座，做到有課時(shí)安排、有備課、有課后復(fù)習(xí)題。并進(jìn)行了健康教育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，健康知識(shí)知曉率和行為形成率均達(dá)90%以上。指導(dǎo)學(xué)校定期刊出衛(wèi)生知識(shí)宣傳欄。

7.認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府頒布的《公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控?zé)熃逃贫恕夺t(yī)院禁煙制度》，設(shè)立了禁煙監(jiān)督崗，配有控?zé)煓z查員，候診區(qū)、診室等公共場(chǎng)所設(shè)有醒目的禁煙標(biāo)志。

8、積極推進(jìn)“居民健康促進(jìn)行動(dòng)”，xx年度對(duì)全街道育齡婦女和60歲以上老人進(jìn)行免費(fèi)健康體檢，至6月30日止我街道共檢查了2600余人次，并為在體檢中篩查出的慢性病病人建立健康檔案，定期對(duì)其進(jìn)行隨訪，實(shí)行慢病的規(guī)范化管理。

二、存在不足：

1、個(gè)別社區(qū)健康教育工作流于形式。

2、一些群眾對(duì)健康知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性不高。

3、部分健康教育網(wǎng)絡(luò)人員工作做得不細(xì)不實(shí)。

三、改進(jìn)措施

1、更好地協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，以便在工作上更好地協(xié)作。

2、加大人力物力投入，更廣范圍、更深層次做好宣傳工作，提高群眾的自我保健意識(shí)。

3、加大健康教育工作的督查力度，每季度對(duì)站點(diǎn)及村衛(wèi)生室健康教育相關(guān)工作人員工作情況納入考評(píng)，對(duì)照制度，獎(jiǎng)懲分明，促進(jìn)健康教育工作的順序有序開展，力爭(zhēng)把我街道的健康教育工作開展的更好，再上一個(gè)臺(tái)階。

健康教育工作總結(jié)【篇8】

為加快建立國家禮貌城市步伐，增強(qiáng)市民的衛(wèi)生意識(shí)和禮貌素質(zhì)，努力塑造禮貌、祥和、繁榮的社區(qū)新形象，今年我社區(qū)健康教育工作在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)下，緊密圍繞建立禮貌城目標(biāo)，用心開展各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一年的工作狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

首先成立健康領(lǐng)導(dǎo)小組，社區(qū)書記親自抓，并把這項(xiàng)工作放到重要位置抓緊抓好，對(duì)如何搞好我社區(qū)的健康教育工作進(jìn)行認(rèn)真研究。要求社區(qū)抓好健康教育。首先，配合建立禮貌城市，用心開展全民性普及健康衛(wèi)生知識(shí)和除害滅病知識(shí)教育，提高群眾的自我保健潛力。社區(qū)居對(duì)這項(xiàng)工作十分重視，做到有人抓有人管。由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)人員落實(shí)，從而保證了我社區(qū)健康教育工作的順利開展。

二、圍繞建立國家禮貌城，大力開展健康教育工作

社區(qū)充分利用各種宣傳工具廣泛宣傳除四害的重要性，達(dá)標(biāo)與改造環(huán)境，增進(jìn)健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，提高居民的意識(shí)，從而自覺投入除四害達(dá)標(biāo)活動(dòng)。經(jīng)多次對(duì)轄區(qū)居民住宅區(qū)、公共場(chǎng)所、水溝、廁所用藥物消殺，有效地控制生長(zhǎng)，為建立國家禮貌城打下良好基礎(chǔ)。有效地防止了各種傳染病的發(fā)生，確保了人民群眾的健康。

三、各方配合，認(rèn)真抓好社區(qū)健康教育

社區(qū)組織給社區(qū)居民講授個(gè)人衛(wèi)生和家庭衛(wèi)生知識(shí)。透過建立禮貌城市而開展健康教育活動(dòng)是一項(xiàng)群眾運(yùn)動(dòng)，因而在建立國家禮貌城的各項(xiàng)工作中，把健康教育、宣傳發(fā)動(dòng)作為一個(gè)重要資料來抓，從而促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。在今年的健康教育工作中，利用報(bào)刊、黑板報(bào)等各種宣傳工具，宣傳搞好健康教育的重要性，向廣大群眾宣傳衛(wèi)生防病和個(gè)人衛(wèi)生，使其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。社區(qū)開展各種形勢(shì)宣傳基本做到家喻戶曉，人人皆知。

四、人人參與，使健康教育得到廣泛開展

我社區(qū)組織健康教育講座、免費(fèi)測(cè)量血壓等方式，還利用文藝表演的形式宣傳衛(wèi)生健康知識(shí)，使社區(qū)群眾樂于理解，易于理解。透過健康教育問卷調(diào)查，居民的健康知識(shí)知曉率到達(dá)85%，行為構(gòu)成率到達(dá)75%。

總之，一年來我社區(qū)的健康教育在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視和支持下開展了一引起工作，為提高我社區(qū)居民的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生素質(zhì)起到了必須的作用，收到必須效果。我們決心，在新的一年里，在區(qū)政府、街辦的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步抓好我社區(qū)的健康教育工作，為提高我區(qū)廣大群眾的禮貌衛(wèi)生素質(zhì)，建立國家禮貌城市而努力。

健康教育工作總結(jié)【篇9】

20xx年．在院領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，在護(hù)理部及科主任的支持和指導(dǎo)下，我科積極推進(jìn)健康教育宣傳工作，廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過科室全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力，健康教育工作在前一年的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的深化，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并對(duì)明年的工作做出安排部署?，F(xiàn)就科室康教育工作總結(jié)：

1、制定健康教育手冊(cè)、單病種健康教育單、?？平】到逃虇蔚葧尜Y料。

2、通過多種渠道和方式進(jìn)行健康教育宣教，如發(fā)放健康教育宣傳單，醫(yī)護(hù)人員在給患者診療的同時(shí)用口頭的方式傳遞健康知識(shí)等。3、科主任和護(hù)士長(zhǎng)每月對(duì)住院患者進(jìn)行公休座談會(huì)，征求患者和家屬的建議和意見，并及時(shí)的反饋到責(zé)任護(hù)士，提出改進(jìn)意見并加強(qiáng)監(jiān)督檢查，較好的完成了工作任務(wù)較好的，得到了患者和家屬的好評(píng)。全年度共開公休座談會(huì)12次。

4、為了提高廣大職工和患者的健康知識(shí)知曉率及健康行為形成率，我根據(jù)護(hù)理部統(tǒng)一要求，特制訂了“健康教育登記表”，以此保證對(duì)每一位入院患者都進(jìn)行了健康宣教。

5、要求每一位護(hù)士掌握各種疾病的健康知識(shí)，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)士每月一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，即促進(jìn)了對(duì)專科知識(shí)的掌握，又達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，取得了良好的效果，使護(hù)士能靈活的應(yīng)用到日常工作。6、特別及時(shí)做好階段性健康教育工作：入院宣教、疾病知識(shí)宣教、藥物宣教、檢查治療宣教、飲食宣教、運(yùn)動(dòng)及康復(fù)宣教、心理衛(wèi)生宣教、出院指導(dǎo)。

我科健康教育覆蓋率達(dá)100%，患者及家屬反映良好，并配合治療，并且知道并遵守住院注意事項(xiàng)，如請(qǐng)假、安全等相關(guān)規(guī)定?；颊邔?duì)自身疾病相關(guān)知識(shí)，自己飲食相關(guān)事宜，用藥等都能較好的了解。

1、由于普外科以手術(shù)為主，陪護(hù)工作量較大，發(fā)放的宣傳資料沒能充分發(fā)揮功效、

2、科室病種較多，難免對(duì)各類疾病不能做到完全掌握，在以后的工中加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的監(jiān)督和督促，促進(jìn)學(xué)習(xí)，有效的應(yīng)用到工作中。

3、根據(jù)患者的需求，不斷的更新和完善健康教育宣傳冊(cè)。總之，健康教育護(hù)理工作任重而道遠(yuǎn)，相信在明年的的工作中，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部、科主任的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，科室全體同仁的共同努，我科會(huì)將此項(xiàng)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為疾病的預(yù)防為疾病的預(yù)防，康復(fù)做積極的貢獻(xiàn)。

健康教育工作總結(jié)【篇10】

20xx年10月份以來，我院在市衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（20xx版）》，繼續(xù)依照市衛(wèi)生局《20xx年基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施方案》的要求，加強(qiáng)內(nèi)部管理，狠抓基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作，充分調(diào)動(dòng)全院職工的工作積極性和主動(dòng)性，適時(shí)調(diào)整了醫(yī)院公共衛(wèi)生科人員配置，優(yōu)化組合，取得了較好的效果，現(xiàn)將我院20xx年度基本公共衛(wèi)生服務(wù)上半年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定計(jì)劃

一年基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目運(yùn)行多，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的重視，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我院成立了東園衛(wèi)生院國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員做了具體分工。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)、定期督導(dǎo)

今年以來，我院定期不定期的對(duì)村衛(wèi)生室人員進(jìn)行公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作的培訓(xùn)，并多次進(jìn)行督導(dǎo)檢查，保證了各項(xiàng)公共衛(wèi)生工作按照計(jì)劃完成。

三、基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作開展落實(shí)情況

（一）居民健康檔案管理

截止5月底全鎮(zhèn)共建立20xx版居民健康檔案33914份，其中高血壓管理檔案1575份；2型糖尿病管理檔案147份；

兒童保健管理檔案1858份；孕產(chǎn)婦管理檔案1005份；重性精神疾病管理檔案74份；老年人管理檔案1944份。截止目前，健康檔案（紙質(zhì)版）建檔率達(dá)到94、99%。

（二）健康教育

按照市愛委會(huì)的安排，我鎮(zhèn)共發(fā)放城鄉(xiāng)健康教育服務(wù)包及健康《100》4330余份，共舉辦各類健康知識(shí)講座17場(chǎng)共979人次，在集貿(mào)市場(chǎng)及供港蔬菜基地進(jìn)行健康教育宣傳咨詢活動(dòng)4次，發(fā)放各類宣傳資料1270份，全鎮(zhèn)共辦墻報(bào)298期。

（三）計(jì)劃免疫

為適齡兒童應(yīng)建立預(yù)防接種證123人次，實(shí)建立預(yù)防接種證123人次，免費(fèi)接種乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹類疫苗（麻風(fēng)、麻腮風(fēng)）、甲肝疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗、白破二聯(lián)等國家免疫規(guī)劃疫苗，共接種3040人次，接種率為96、26%，接種二類疫苗60人次。未發(fā)現(xiàn)及報(bào)告預(yù)防接種中的疑似異常反應(yīng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)計(jì)劃免疫疫苗預(yù)防疾病進(jìn)行主動(dòng)監(jiān)測(cè)，本年度無病發(fā)生。

（四）兒童保健管理與健康情況

1、7歲以下兒童保健管理情況：20xx年我鎮(zhèn)06歲兒童2494人，保健管理2477人，保健管理率99、32%；按年齡特點(diǎn)進(jìn)行管理的兒童2565人，06歲兒童系統(tǒng)管理率99、32%。對(duì)查出的所有疾病及缺點(diǎn)進(jìn)行了治療及矯治。

2、對(duì)查出的34例體弱兒進(jìn)行了項(xiàng)目管理（其中中重度貧血1例，管理1例，管理率100%；佝僂病21例，管理21例，管理率100%；早產(chǎn)及低體重12例，管理12例，管理率100%）。

3、以下兒童死亡情況：20xx年上半年我鎮(zhèn)5歲以下兒童死亡3例，死亡率為16、95‰；嬰兒死亡3例，死亡率為16、95‰；新生兒死亡2例，死亡率11、30‰。

4、無死胎死產(chǎn)的發(fā)生。

（五）孕產(chǎn)婦管理與健康情況

1、今年我鎮(zhèn)共有新婚婦女?dāng)?shù)160人，管理新婚婦女?dāng)?shù)160人，管理率100%，轉(zhuǎn)孕80人。

2、20xx年上半年我鎮(zhèn)活產(chǎn)數(shù)177人，產(chǎn)婦176人；產(chǎn)婦建冊(cè)173，建冊(cè)率98、30%；早孕檢查173人，早孕檢查率97、74%；產(chǎn)前檢查173人，產(chǎn)前檢查率97、74%，產(chǎn)檢次數(shù)1592人次；孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理173人，系統(tǒng)管理率97、74%；產(chǎn)后訪視173人，產(chǎn)后訪視率97、74%，產(chǎn)后訪視次數(shù)692人次；住院分娩的活產(chǎn)數(shù)177人，住院分娩率100％；高危產(chǎn)婦44人，管理44人，管理率100％，高危產(chǎn)婦市級(jí)住院分娩44人，住院分娩率100%。無孕產(chǎn)婦死亡的發(fā)生。

（六）老年人保健

本年度總計(jì)管理20xx名65周歲以上老年人，全部進(jìn)行了生活自理能力評(píng)估。已經(jīng)免費(fèi)為1651位老年人進(jìn)行體檢，體檢率達(dá)到80、93%。此次體檢除一般體格檢查外，還積極開展血常規(guī)（20項(xiàng)）、尿常規(guī)（11項(xiàng)）、心電圖、腹部B超、空腹血糖、肝功等輔助檢查。對(duì)查出的高血壓、2型糖尿病納入慢性病規(guī)范管理，對(duì)查出的結(jié)石、占位等異常情況轉(zhuǎn)診到上級(jí)醫(yī)療單位進(jìn)行確診、治療。

（七）慢性病管理

慢性病管理，主要是針對(duì)高血壓、2型糖尿病等慢性病高危人群進(jìn)行健康指導(dǎo)。對(duì)35歲以上人群實(shí)行門診首診測(cè)血壓。對(duì)確診高血壓和糖尿病的患者進(jìn)行登記管理，定期進(jìn)行隨訪，隨訪的同時(shí)免費(fèi)為慢性病患者提供隨機(jī)血糖監(jiān)測(cè)，并針對(duì)轄區(qū)慢性病人群開展連續(xù)科學(xué)的健康評(píng)估、干預(yù)措施等，并對(duì)他們進(jìn)行體格檢查及用藥、飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等健康指導(dǎo)。

20xx年上半年我轄區(qū)共管理高血壓患者1558例、2型糖尿病患者148例，并按照規(guī)范對(duì)高血壓、糖尿病患者進(jìn)行了隨訪，隨訪結(jié)果為:高血壓隨訪率為95、7%、控制率為81、22%；糖尿病隨訪率為94、6%、控制率為60%。

（八）重性精神病管理

重性精神疾病患者管理，我們的主要任務(wù)是加強(qiáng)日常摸排，并對(duì)轄區(qū)內(nèi)確診的77例重性精神疾病患者進(jìn)行隨訪管理；在自治區(qū)寧安醫(yī)院的指導(dǎo)下對(duì)在家居住的30例重性精神疾病患者進(jìn)行個(gè)案管理。已開展了2期135人次家屬護(hù)理教育座談會(huì)。

（九）傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告和處理

一是依據(jù)《傳染病防治法》《傳染病信息報(bào)告管理規(guī)范》以及傳染病報(bào)告與處理規(guī)范要求，建立健全了傳染病報(bào)告管理制度。

二是定期對(duì)本單位人員進(jìn)行傳染病防治知識(shí)、技能的培訓(xùn)；采取多種形式對(duì)轄區(qū)居民進(jìn)行傳染病防治知識(shí)的宣傳教育，提高了轄區(qū)居民傳染病防治知識(shí)的知曉率。

截止5月底共報(bào)告?zhèn)魅静?7例，其中水痘16例、流行性腮腺炎11例、細(xì)菌性痢疾6例、其它感染性腹瀉病4例。無突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生。

（十）腫瘤登記、死因監(jiān)測(cè)管理

腫瘤登記和死亡報(bào)告是慢性病監(jiān)測(cè)的一個(gè)重要組成部分，是科學(xué)制定腫瘤防治策略規(guī)劃，開展癌癥防治工作的基礎(chǔ)依據(jù)。

20xx年上半年，我轄區(qū)共報(bào)告腫瘤病例15例，死亡病例65例，其中因腫瘤死亡的為12例，因其他疾病死亡的為53例。

四、目前存在的問題

我鎮(zhèn)基本公共衛(wèi)生工作從總體上已經(jīng)步入了正常運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道，但從考核、督導(dǎo)情況來看，仍存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，歸納起來，主要有以下幾個(gè)方面：

一是組織功能發(fā)揮不到位。特別是個(gè)別村衛(wèi)生室鄉(xiāng)村醫(yī)生在基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作中配合不夠，在一定程度上影響了工作質(zhì)量。

二是措施不夠扎實(shí)。各村衛(wèi)生室雖然都積極地開展了基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作，但督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)個(gè)別村衛(wèi)生室的工作流于形式，在檔案建立、兒保管理、婦保管理、慢性病隨訪等方面沒有進(jìn)行入戶，部分信息自己編造，缺乏真實(shí)性、邏輯性。

三是健康教育工作有待加強(qiáng)。個(gè)別村衛(wèi)生室宣傳欄更新達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求；健康教育宣傳柜宣傳資料混亂、不全，質(zhì)量較差。

四是慢性病管理和老年人保健工作尚需規(guī)范。慢性病人管理有的隨訪不及時(shí)；有的在隨訪的同時(shí)未做隨機(jī)血糖檢測(cè)；有的未對(duì)轄區(qū)慢性病患者的健康問題進(jìn)行分析及實(shí)施干預(yù)措施和效果評(píng)價(jià)。

五是婦幼工作中存在的不足：一是個(gè)別婦幼人員責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)有些工作不能及時(shí)、主動(dòng)完成；二是個(gè)別村級(jí)婦幼專干不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)服葉酸人員，致使個(gè)別服葉酸人員葉酸發(fā)放不及時(shí)；三是個(gè)別專干不能及時(shí)隨訪轄區(qū)增補(bǔ)葉酸人員的葉酸服用情況，影響了葉酸服用的依從率；四是部分專干對(duì)我鎮(zhèn)06歲兒童系統(tǒng)管理工作重視不夠，體檢內(nèi)容不全面，管理質(zhì)量不高；五是轄區(qū)部分孕婦的流動(dòng)性較大，對(duì)管理工作帶來不便。

六是基本公共衛(wèi)生服務(wù)信息上報(bào)不及時(shí)。部分村衛(wèi)生室不能按規(guī)定及時(shí)上報(bào)基本公共衛(wèi)生服務(wù)信息。

五、下半年工作安排

全鎮(zhèn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作重點(diǎn)是針對(duì)存在的問題，扎扎實(shí)實(shí)地抓整改抓落實(shí)，著重做好以下幾方面工作:

一是我院認(rèn)真對(duì)照日常督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，緊密結(jié)合上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)措施，扎扎實(shí)實(shí)地抓好整改落實(shí)工作，力爭(zhēng)在年內(nèi)完成各項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)。

二是健全工作機(jī)制，強(qiáng)化工作職責(zé)。各科室要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)村衛(wèi)生室公共衛(wèi)生服務(wù)工作的指導(dǎo)，健全工作機(jī)制，強(qiáng)化工作職責(zé)，及時(shí)分析匯總上報(bào)項(xiàng)目實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取有效措施整改，確保項(xiàng)目工作全面有序健康發(fā)展。

三是積極與市疾病預(yù)防控制中心、市婦幼保健院、市衛(wèi)生監(jiān)督所、市愛衛(wèi)會(huì)等業(yè)務(wù)部門溝通，努力保質(zhì)保量完成各項(xiàng)國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作。

四是加大宣傳力度，提高健康意識(shí)。各村衛(wèi)生室要利用慢病隨訪、發(fā)放犬驅(qū)蟲藥品、發(fā)放健康教育服務(wù)包等入戶機(jī)會(huì)對(duì)群眾進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的健康教育，改變部分群眾的不良生活習(xí)慣，加強(qiáng)宣傳基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容及國家的相關(guān)惠民政策，努力提高群眾的健康意識(shí)。

健康教育工作總結(jié)【篇11】

本學(xué)期，根據(jù)《綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)及我班幼兒實(shí)際，我們積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了健康的初步意識(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期健康領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)如下：

一、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

我班孩子特別喜歡參加戶外活動(dòng)，每天早上一來園，我就帶他們?nèi)ミM(jìn)行晨間戶外鍛煉。如：跑步、玩圈、丟沙包、打籃球等。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)后及戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的體育活動(dòng)，幼兒也十分感興趣，也樂于參與。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒利用現(xiàn)成的或提供的材料創(chuàng)造出幼兒自己感興趣的玩法，從而鍛煉幼兒，使幼兒的基本動(dòng)作得到發(fā)展。每月為幼兒準(zhǔn)備健康教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒規(guī)范基本動(dòng)作，并通過游戲的形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。針對(duì)幼兒的身體情況而進(jìn)行的活動(dòng)《胖胖兔減肥》，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能讓身體健康。進(jìn)入冬天，孩子們來園的時(shí)候延后了，晨間活動(dòng)的時(shí)候也不愿意動(dòng)了，總是縮著手站著，針對(duì)這一情況，《太陽起床》很好地教育了孩子，讓他們每天早早起，和同伴、老師一起參加鍛煉。

二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

通過小故事、榜樣的力量促使孩子學(xué)會(huì)自己用筷子吃飯，同時(shí)保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手、飯后漱口；如活動(dòng)《好吃的芹菜》，在認(rèn)識(shí)芹菜營養(yǎng)的基礎(chǔ)上我們還和孩子進(jìn)行了包餃子的活動(dòng)，孩子們非常喜歡。通過多種多樣的活動(dòng)讓孩子愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽，吃好飯；活動(dòng)間隙提醒幼兒飲水，并按要求取放茶杯；經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都已逐一掌握。利用日常契機(jī)教育孩子學(xué)習(xí)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進(jìn)垃圾桶，慢慢養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)；嚴(yán)格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充足的睡眠及活動(dòng)時(shí)間，《能干的小手》、《我會(huì)整理》讓孩子學(xué)著自己的.事情自己做，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)

通過活動(dòng)《預(yù)防齲齒》，引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個(gè)重要器官，要保護(hù)它。活動(dòng)《了解燙傷》，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對(duì)自身的危害，在平時(shí)一定要注意不碰熱的、燙的東西，遠(yuǎn)離它們。

健康教育工作總結(jié)【篇12】

支持下，在全局職工的共同協(xié)助下，圍繞著疾控工作目標(biāo)，我們采用出宣傳欄、播放健康教育宣傳片、發(fā)放宣傳材料、設(shè)立咨詢臺(tái)、舉辦講座、張貼標(biāo)語、懸掛橫幅等各種形式，積極開展豐富多彩的健康教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、開展體檢義診活動(dòng)

五月份成功策劃并舉辦了“20xx體檢義診”活動(dòng)，活動(dòng)從3月1日到3月3日，為期3天，共服務(wù)群眾200余人次，體檢群眾120余人，利用體檢義診活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)健康教育與咨詢，發(fā)放健康教育處方300余份，受理咨詢100余人次。

二、張貼標(biāo)語和橫幅

針對(duì)防病治病方面，我們制作并懸掛了手足口病、麻疹、甲型流感、員工健康建檔等幾個(gè)橫幅，并就健康教育的具體內(nèi)容張貼了5余種20余幅標(biāo)語，加強(qiáng)單位工作人員對(duì)健康教育特別是建立工作人員健康檔案的認(rèn)識(shí)。

三、定期出健康教育宣傳欄

每季度出一期健康教育宣傳欄，每期都有特色和側(cè)重點(diǎn)。

四、存在的問題

1、無健康教育專職人員。健康教育對(duì)信息化辦公的要求比較高，現(xiàn)健教工作主要由局長(zhǎng)親自兼管，因此人員結(jié)構(gòu)也有一定程度缺陷。

2、健教方式簡(jiǎn)單。健教方式大多為利用各種建檔、體檢和發(fā)放宣傳單、出宣傳欄等。

3、健教工具缺乏。目前僅有1架數(shù)碼相機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)筆記本電腦，缺少投影機(jī)開展更為先進(jìn)的光電信息化教學(xué)形式、大批量人員的健康教育培訓(xùn)。

4、健教工作影響范圍小。目前以局單位單兵作戰(zhàn)、各自為政開展健教工作，在社會(huì)上影響不大。既然是健康教育宣傳，就應(yīng)該體現(xiàn)宣傳的特點(diǎn)，就是盡可能的統(tǒng)一化、規(guī)?；?，全縣各健康教育單位采取一致有序的行動(dòng)更有震懾力。

五、整改措施

1、加快專職人員的物色和培養(yǎng)；

2、增強(qiáng)互動(dòng)，提高主動(dòng)參與度；

3、在單位有限的公衛(wèi)資金中擠出一部分，用于購置健教工具，并逐步配齊；

4、聯(lián)手兄弟單位，采取一致行動(dòng)，擴(kuò)大影響力。

健康教育工作總結(jié)【篇13】

在我縣衛(wèi)計(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)下，健康教育工作有序開展，我院領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)，大力支持，組織醫(yī)務(wù)人員和村級(jí)人員及村民定期開展健康教育知識(shí)講座，使廣大群眾從中學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)，此項(xiàng)活動(dòng)得到了職工和村民的一致好評(píng)，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為認(rèn)真實(shí)施轄區(qū)健康教育工作，我院對(duì)原健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排部署，確保各項(xiàng)工作的組織實(shí)施和順利落實(shí)。

二、制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任

根據(jù)上級(jí)文件精神，為加強(qiáng)我轄區(qū)職工和村民的醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)，普及健康保健知識(shí)，安排了健康教育的工作任務(wù)，落實(shí)了責(zé)任和工作目標(biāo)。并把健康教育和各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，抓出了一定的成效。

三、廣泛宣傳，強(qiáng)化學(xué)習(xí)

1、利用責(zé)任醫(yī)生、鄉(xiāng)村醫(yī)師例會(huì)和職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議對(duì)醫(yī)療隊(duì)伍進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確定公共衛(wèi)生辦公室為職能科室，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的各種人群開展針對(duì)性健康宣教活動(dòng)，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證身心健康。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解，大家的健康意識(shí)有了大幅度的提高，了解了常見疾病如春季養(yǎng)生、什么是手足口病、健康扶貧就診優(yōu)惠政策和防止中暑的正確方法、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)的好處等的內(nèi)容及日常生活中的保健知識(shí)，對(duì)各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)使廣大村民形成了健康的生活方式和行為習(xí)慣。

四、健康宣教陣地建設(shè)概況

我院內(nèi)設(shè)置專門健康宣教欄2處，LED顯示屏一個(gè)，二十三個(gè)村衛(wèi)生室有健康宣教欄各一個(gè)。

五、村健康宣教主要作法

充分利用健康講座，面對(duì)面?zhèn)€人健康咨詢、廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、分發(fā)健康宣教資料等多種形式，開展針對(duì)性的健康宣教活動(dòng)。形成了村衛(wèi)生室以責(zé)任醫(yī)生組成的慢性病健康咨詢和健康干預(yù)隊(duì)伍。責(zé)任醫(yī)生在平時(shí)下村慢病隨訪中在各村張貼宣傳欄、出黑板報(bào)，分發(fā)健康宣傳資料，面對(duì)面健康干預(yù)等多種形式開展健康宣教活動(dòng)。

六、活動(dòng)總結(jié)、工作打算

截止20xx年上半年更換健康教育宣傳欄6次，一次兩個(gè)版面一個(gè)主題，內(nèi)容包括 國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)、 產(chǎn)前篩查的好處、 手足口病的防治知識(shí)、 人體健康的十大標(biāo)準(zhǔn)、 冬病夏治三伏貼的知識(shí) ，懸掛橫幅10次，發(fā)放宣傳資料20xx多張，設(shè)置專題咨詢臺(tái)6次，使更多的村民了解了健康教育的相關(guān)知識(shí)，得到了充分的肯定。

今后在工作中會(huì)定期開展健康教育知識(shí)講座，為廣大村民形成健康的生活方式和行為習(xí)慣不懈努力。

心理健康教育工作總結(jié)

我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下，把握當(dāng)下，我們?cè)诓煌５倪M(jìn)步成長(zhǎng)，經(jīng)過工作的磨煉之后就可以對(duì)其做一個(gè)總結(jié)。好的工作總結(jié)能更好地展現(xiàn)出自己的工作能力水平。如果還有人不會(huì)寫工作總結(jié)怎么辦？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上心理健康教育工作總結(jié)，供你參考，希望能幫到你。

心理健康教育工作總結(jié)【篇1】

社會(huì)發(fā)展，人才輩出，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，更要求人們?cè)趽碛懈鞣N知識(shí)、技能的同時(shí)擁有良好的心理素質(zhì)。教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展。可見在學(xué)生整體素質(zhì)中，心理素質(zhì)本身占有重要地位。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ)；是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)行智力開發(fā)的前提；是引導(dǎo)學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段；是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的保證；是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件。因此素質(zhì)教育應(yīng)包括旨在提高學(xué)生心理素質(zhì)的心理健康教育。怎樣面對(duì)挫折、如何與同學(xué)交往、面對(duì)父母的期望與嘮叨該怎么辦？這一系列問題都是學(xué)生們真切面臨的課題。心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤在班主任的教育管理中、也表現(xiàn)在學(xué)校為之專門開設(shè)的心理健康主題教育之中。

一、 組織機(jī)構(gòu)部分

學(xué)校心理健康教育一直以來被校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所重視。校長(zhǎng)在各級(jí)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)學(xué)校所倡導(dǎo)的愛心教育、關(guān)注學(xué)生心靈。學(xué)校組成的心理健康教育教研組織。學(xué)校有專職的心理教師，負(fù)責(zé)心理教育工作的日常事務(wù)。日?；顒?dòng)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有宣傳、有總結(jié)提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會(huì)宣傳、布置工作，在全校營造了良好氛圍，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人局面。學(xué)校擁有獨(dú)立的、規(guī)范的心理輔導(dǎo)室。有工作條例和輔導(dǎo)員守則。

二、 心理健康教育工作的開展

1、 建立建全學(xué)生心理檔案。

建立學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理教育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件和必要保障。它可以為學(xué)校的宏觀管理提供決策依據(jù)，可以提高教師教育決策和科學(xué)研究的水平，可以為學(xué)校心理輔導(dǎo)、咨詢和治療工作提供操作指南，可以為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)手段，以致于為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的幫助。

已建立初一年級(jí)學(xué)生的心理檔案，并且根據(jù)學(xué)生心理檔案積極地有針對(duì)性地做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。

2、 開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。

在初一整個(gè)年級(jí)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，每周一課時(shí)，針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)需要，依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論與方法，引導(dǎo)學(xué)生自我了解、自我探索、自我體驗(yàn)、自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)。心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。

3、 經(jīng)常性開展個(gè)別輔導(dǎo)

個(gè)別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青春萌動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了信件咨詢、學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)及家長(zhǎng)咨詢。 學(xué)生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因?yàn)槟承┰虿荒苊嬲劦?，都可以寫信投到“心靈之約”信箱，由心理老師寫回信放到傳達(dá)室。信箱每天下午開一次，保證第二天準(zhǔn)時(shí)回復(fù)。適時(shí)的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時(shí)間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo)，人的基本情緒、心情，心境，等一些實(shí)際學(xué)習(xí)，生活中的問題，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時(shí)給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實(shí)關(guān)注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們??

4、 開展班會(huì)

我校積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習(xí)教育、心理理論知識(shí)，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義。在班主任日常工作中、在心育主題班會(huì)中針對(duì)全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格。全校經(jīng)常性開展心理健康教育主題班會(huì)。根據(jù)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生心理特征和問題背景，由教科室和心理輔導(dǎo)室倡導(dǎo)活動(dòng)主題。展開了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

三、 廣泛宣傳

利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識(shí)，組織學(xué)生制作心理專欄和心理小報(bào)。各項(xiàng)專題均由學(xué)生自己制定，對(duì)什么感興趣，對(duì)什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的的知識(shí)，通過消化吸收，形成自身獨(dú)特的思想，根據(jù)自己所思、所想、所知、所解，編排內(nèi)容、設(shè)計(jì)版面。這樣一方面從學(xué)生自身出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計(jì)，貼近學(xué)生們生活成長(zhǎng)需要，易于接受，能夠引起興趣，產(chǎn)生共鳴；另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力消化吸收，有了深刻的理解才能設(shè)計(jì)出好的方案，因此在這個(gè)過程中，也使他們自我學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)造的過程，及增長(zhǎng)了心理知識(shí)，又鍛煉了各方面能力，從實(shí)際工作中提高自我心理素質(zhì)。

四、心理健康教育課題研究深入開展

學(xué)校對(duì)心理健康教育的科研工作十分重視，各班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、政教處有規(guī)律地針對(duì)學(xué)生心理健康問題展開研討，并進(jìn)行課題研究。在探索主體性德育教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出以健全人格培養(yǎng)作為我校深入實(shí)施素質(zhì)教育的總課題。 研究前期，全校德育工作者圍繞主題進(jìn)行理論探討，鼓勵(lì)教師通過資料檢索對(duì)比和反復(fù)思考，提練出一些較有新意的觀點(diǎn)。我們認(rèn)為根據(jù)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的要求，中學(xué)生健全人格的內(nèi)涵應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：明確一致的人生哲學(xué)、生活定向；良好的日常習(xí)慣、生活與學(xué)習(xí)方式；自我認(rèn)可、現(xiàn)實(shí)性知覺和自我客觀化表現(xiàn)；堅(jiān)韌自覺的意志、行為準(zhǔn)則；主動(dòng)積極的觀察、思考、探索習(xí)慣；與他人熱情交往、和諧合作的能力；一定的審美情趣與修養(yǎng)；較強(qiáng)的責(zé)任感和較高的道德品質(zhì)與情操；優(yōu)良的性格、氣質(zhì)特征。反映了一個(gè)人在心理、生理、社會(huì)、道德、文化等各方面所應(yīng)達(dá)到的和諧統(tǒng)一的境界。實(shí)驗(yàn)初期，擬聘請(qǐng)有關(guān)專家來校講座，組織參加實(shí)驗(yàn)的教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)國內(nèi)外心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、美育、德育的理論著作，通過查閱資料，了解和掌握學(xué)校人格教育和心理教育的最新動(dòng)態(tài)。為實(shí)驗(yàn)的順利開展提供前提條件。在問卷調(diào)查階段，了解實(shí)驗(yàn)對(duì)象在學(xué)習(xí)、生活、心理、道德、個(gè)性等方面的人格現(xiàn)狀，為實(shí)驗(yàn)研究提供重要的材料基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，以問卷形式組織學(xué)生參加人格現(xiàn)狀測(cè)定和情感活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查。在調(diào)查基礎(chǔ)上，我們?yōu)閷?shí)驗(yàn)對(duì)象建立學(xué)生人格檔案。然后在實(shí)驗(yàn)研究階段，擬通過專題培訓(xùn)，主題班會(huì)，課程設(shè)置，自主管理，實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校，校園文化，個(gè)別輔導(dǎo)等方式進(jìn)行系統(tǒng)的，有針對(duì)性且全方位的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

五、 積極參加上級(jí)教研培訓(xùn)

兩年來，學(xué)校心理健康教育教研活動(dòng)頻繁。沈燕瑾老師作為桐鄉(xiāng)市心理健康教育中心組成員積極參加省、市及桐鄉(xiāng)的各種心理健康教育教研培訓(xùn)活動(dòng)，并在全校展開活動(dòng)。

六、 幾點(diǎn)體會(huì)

首先，心理教育緊密圍繞學(xué)學(xué)生的實(shí)際需求開展，抓住了學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生感興趣什么，需要什么就及時(shí)開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。如新生入學(xué)一段時(shí)間后，有很多學(xué)生對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，就及時(shí)進(jìn)行新生適應(yīng)不良癥的教育，指導(dǎo)他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)形式以及和新同學(xué)相處等。

其次，對(duì)于心理輔導(dǎo)工作的時(shí)間上應(yīng)盡量方便同學(xué)。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時(shí)安排，但心理咨詢不同，要隨時(shí)以學(xué)生的課余時(shí)間為工作時(shí)間。為了方便學(xué)生，把咨詢時(shí)間放在了中午，這樣心理教師就不得不放棄午休時(shí)間，另外預(yù)約的時(shí)間更是不包括在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)。咨詢的時(shí)機(jī)是千變?nèi)f化的，一旦錯(cuò)過就很難再找到，而有些學(xué)生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時(shí)幫助，也許就不會(huì)有下次了。因此，面對(duì)這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，一切以學(xué)生為主。

第三，學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時(shí)代，社會(huì)處于日新月異的變化之中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中在體驗(yàn)自身成長(zhǎng)變化的同時(shí)，還要感受激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利于在學(xué)生中間開展各項(xiàng)活動(dòng)與工作，也能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。

第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對(duì)心理學(xué)一知半解，對(duì)于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對(duì)學(xué)生的心理問題也有了一定的認(rèn)識(shí)，如對(duì)學(xué)生異性交往問題，不再是以往的嚴(yán)厲批評(píng)，生硬拆散，嚴(yán)禁交往??現(xiàn)在許多班主任對(duì)這個(gè)問題都有了新的認(rèn)識(shí)，會(huì)找同學(xué)談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對(duì)學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題。

現(xiàn)在，人們已逐漸達(dá)成了這樣一種共識(shí)，即健康不僅包括身體健康，也包括心理健康?！妒澜缧l(wèi)生組織憲zhang》就開宗明義地指出：“健康不僅是沒有疾病和病態(tài)，而且是一種個(gè)體在身體上、精神上、社會(huì)適應(yīng)上健全安好的狀態(tài)?！边@表明人的健康不僅要重視生理健康，而且更要重視心理健康。這對(duì)我們從事教育的教師就顯得尤為重要。特別是現(xiàn)在，我們面對(duì)的學(xué)生多為獨(dú)生子女，由于社會(huì)的不良影響和家庭的影響，學(xué)校教育的失誤，導(dǎo)致他們中的部分人程度不同地存在學(xué)習(xí)困難、、情緒不穩(wěn)、孤獨(dú)膽小、懼怕挫折、缺乏毅力，進(jìn)而身上存在著懶惰、怯懦、自私等缺點(diǎn)。如果學(xué)生的這些缺點(diǎn)不能正確引導(dǎo)的話，他們的主體性就不能更好地得以發(fā)揮。

人類已經(jīng)步入二十一世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。我們所培養(yǎng)的學(xué)生必須具有豐富的知識(shí)、強(qiáng)健的體魄、健全的人格，積極樂觀的人生態(tài)度，承受各種挫折和適應(yīng)不同環(huán)境的能力。也就是必須具有國際競(jìng)爭(zhēng)力，且極具創(chuàng)造力。而健康的心理是人發(fā)展的中樞樞紐，是為人一生不斷進(jìn)取、不斷探索的催化劑。

心理健康教育工作總結(jié)【篇2】

為著力培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各年級(jí)班主任和任課老師的大力支持下，根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師[20xx]1號(hào)）和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》等文件精神，20xx年下半年，我校心理健康教育工作常規(guī)工作與特色活動(dòng)相結(jié)合，做了大量工作，取得了明顯的成效，為我校學(xué)生的心理健康做出了積極的貢獻(xiàn)，使我校心理健康教育逐步規(guī)范化和科學(xué)化，現(xiàn)將本學(xué)期我校心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、心理健康教育常規(guī)工作

我校心理輔導(dǎo)開展以來，以面談?shì)o導(dǎo)為主，輔以電話輔導(dǎo)、信件輔導(dǎo)、電子郵件輔導(dǎo)、QQ輔導(dǎo)等。主要針對(duì)本校初、高中學(xué)生，也接待家長(zhǎng)。每周一至周五下午5：00—6：30開放。心理輔導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守心理輔導(dǎo)的保密原則，認(rèn)真對(duì)待來訪的學(xué)生，做好來訪資料的整理記錄工作。

為解決學(xué)生不斷增加的輔導(dǎo)需求和心理輔導(dǎo)老師人員有限的矛盾，學(xué)校從西南大學(xué)和重慶師范大學(xué)分別挑選了三名有學(xué)生心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的研究生充實(shí)到心理輔導(dǎo)人員隊(duì)伍中。他們均持有國家二級(jí)心理輔導(dǎo)師證，有至少半年的面談心理輔導(dǎo)經(jīng)歷。他們將在學(xué)校心理老師的帶領(lǐng)下，觀摩實(shí)習(xí)兩周后，開展本學(xué)期的輔導(dǎo)工作。每?jī)芍?，研究生輔導(dǎo)員們將和學(xué)校的輔導(dǎo)老師一起討論輔導(dǎo)過程中的感悟與疑問，更好的解決我校學(xué)生心理困惑的同時(shí)，也促使研究生輔導(dǎo)員們快速成長(zhǎng)。

本學(xué)期，還有來自華東師范大學(xué)心理系的一位本科生來我校心理健康教育中心實(shí)習(xí)，進(jìn)一步充實(shí)了心理輔導(dǎo)師資隊(duì)伍。

二、繼續(xù)開展特色心理健康教育活動(dòng)

（一）新一屆班級(jí)心理委員培訓(xùn)

國慶節(jié)放假前，高一年級(jí)各班選出一名心態(tài)陽光、工作負(fù)責(zé)的心理委員。綜合分析前幾屆心理委員培訓(xùn)時(shí)出現(xiàn)的問題，如培訓(xùn)時(shí)間安排在周四下午的集中課外活動(dòng)時(shí)間，導(dǎo)致很多心理委員為了上課，不得不忍痛揮別很多心儀的社團(tuán)活動(dòng)或內(nèi)容精彩、興趣濃厚的南開講壇部分講座活動(dòng)；接受培訓(xùn)的只是心理委員們，更多對(duì)心理學(xué)感興趣的同學(xué)沒有機(jī)會(huì)系統(tǒng)接觸心理培訓(xùn)等。所以本學(xué)期，我們決定在周四下午心理選修課上，對(duì)心理委員實(shí)施關(guān)于心理委員基本素質(zhì)的培訓(xùn)，課后由心理委員在班上和同學(xué)們分享課上所得。如新生適應(yīng)問題，人際交往問題，共情、傾聽等簡(jiǎn)單的助人技術(shù)，學(xué)會(huì)甄別同學(xué)中常見的心理問題（焦慮、抑郁與自殺等傾向），了解心理輔導(dǎo)，澄清人們對(duì)心理輔導(dǎo)的偏見和誤解等。對(duì)于心理委員的職業(yè)培訓(xùn)仍放在一個(gè)或兩個(gè)課外活動(dòng)時(shí)間。我們希望，班級(jí)心理委員在工作過程中，不僅真誠、負(fù)責(zé)，還要專業(yè)。

為了讓更多的同學(xué)熟悉心理學(xué)，了解自己，每次心理委員們?cè)谡n上培訓(xùn)后，心理輔導(dǎo)室的老師會(huì)組織心理委員集中分享如何將所學(xué)知識(shí)以最輕松、最簡(jiǎn)潔的方式告訴同學(xué)們。

20xx年11月21日中午1點(diǎn)到2點(diǎn)，在學(xué)生處心理輔導(dǎo)室的指導(dǎo)下，高20xx級(jí)各班心理委員和心理社在我?？茖W(xué)館學(xué)術(shù)廳成功舉辦了“學(xué)霸面對(duì)面”活動(dòng)。高20xx級(jí)的同學(xué)們想通過與六位來自高20xx級(jí)和高20xx級(jí)的“學(xué)霸”們近距離的交流，了解“學(xué)霸”們高中生活的點(diǎn)滴，借鑒“學(xué)霸”們的成功經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)由五個(gè)環(huán)節(jié)組成。第一環(huán)節(jié)：引導(dǎo)員引導(dǎo)“學(xué)霸”們?nèi)雸?chǎng)，并為其佩戴綠領(lǐng)巾。第二環(huán)節(jié)：六位“學(xué)霸”分別從學(xué)習(xí)方式、方法，周末和晚自習(xí)的時(shí)間管理，高中階段處理情感問題的態(tài)度，自己的愛好和特長(zhǎng)等幾個(gè)方面分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)，“學(xué)霸”們不僅愛音樂，還喜好運(yùn)動(dòng)。第三環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)觀眾提問。觀眾的問題提得十分精彩，“學(xué)霸”們回答得“心驚膽戰(zhàn)”，觀眾聽得十分快樂。這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們了解到“學(xué)霸”們也有普通同學(xué)的一面。第四個(gè)環(huán)節(jié)是“我和學(xué)霸大比拼”。在“干瞪眼”、“聽力比拼”、“瞬時(shí)記憶比賽”和“顏色字大比拼”游戲中，“學(xué)霸”們和現(xiàn)場(chǎng)觀眾拼眼力，拼聽力，拼左、右腦同時(shí)加工的能力。觀眾和學(xué)霸們都非常積極，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分輕松、愉悅。第五個(gè)環(huán)節(jié)“明星學(xué)霸評(píng)選”將活動(dòng)推向高潮。每位觀眾手持乒乓球投向自己心儀的“學(xué)霸”，最終高20xx級(jí)劉珈言榮獲“明星學(xué)霸”稱號(hào)。

本次活動(dòng)舉辦得非常順利，現(xiàn)場(chǎng)觀眾反映熱烈，活動(dòng)氣氛愉悅，讓很多同學(xué)在緊張的學(xué)習(xí)間隙得到放松的同時(shí)也學(xué)習(xí)了自信、勤奮等學(xué)習(xí)理念。

（二）“自信自強(qiáng)，快樂學(xué)習(xí)”心理健康活動(dòng)月

十一月的中旬降至，我校一年一度的“心理健康教育系列活動(dòng)”拉開帷幕。心理健康教育系列主題活動(dòng)的開展旨在向全校師生普及心理保健知識(shí)，增強(qiáng)抵御心理疾病的能力，宣傳學(xué)校心理健康工作?；顒?dòng)受到了全校師生的肯定和積極響應(yīng)。

今年為切實(shí)提高開展學(xué)校心理健康教育的實(shí)際效果，學(xué)生處和心理輔導(dǎo)室的老師認(rèn)真聽取各班心理委員的工作建議和匯報(bào)，并結(jié)合了問卷調(diào)查的方式，確定了今年活動(dòng)的主題，進(jìn)而精心準(zhǔn)備了針對(duì)性強(qiáng)、形式多樣、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的一系列主題活動(dòng)。這些活動(dòng)通過學(xué)生的積極參與，從各方面提高了學(xué)生心理保健意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生探索和開發(fā)自身潛力，不斷地完善自我。

本次心理健康教育的主題活動(dòng)分為6個(gè)板塊，通過多層次、多類型、多渠道的宣傳活動(dòng)，在校園中形成了濃厚的“了解心理、認(rèn)識(shí)心理、學(xué)習(xí)心理、使用心理”的良好氛圍：

1、11月21日，“學(xué)霸面對(duì)面活動(dòng)”

成功可以復(fù)制嗎？根據(jù)EAP的作用機(jī)制，成功人的特質(zhì)在一般人的身上復(fù)制可以讓他們成為下一個(gè)成功人士。而這個(gè)活動(dòng)正是運(yùn)用了這個(gè)原理，希望學(xué)霸們的一些特質(zhì)能在更多的一般的學(xué)生的身上得到復(fù)制，讓他們的學(xué)習(xí)更輕松有效。

2、11月28日，“自信自強(qiáng)，快樂學(xué)習(xí)”——第七屆現(xiàn)場(chǎng)心理輔導(dǎo)活動(dòng)

授人以魚，一日享用。教人以漁，終身受用。我校心理輔導(dǎo)一直秉承“助人自助”的輔導(dǎo)理念。今年的現(xiàn)場(chǎng)心理輔導(dǎo)活動(dòng)中，我校邀請(qǐng)到了重慶七中、渝北實(shí)驗(yàn)中學(xué)的專職心理教師，重慶大學(xué)、重慶師范大學(xué)等高校的十八位心理學(xué)專業(yè)研究生（均持有國家心理咨詢師證書）參與，并在三友路布置了溫馨的輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)，接受同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)咨詢。下午四點(diǎn)，二十二位和藹可親的專業(yè)心理輔導(dǎo)老師桌前排起了隊(duì)伍，同學(xué)們就自己關(guān)心和疑惑的問題向?qū)I(yè)的心理老師提出了咨詢，如學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對(duì)、人際交往處理，情感焦慮舒解、環(huán)境適應(yīng)等具體問題。咨詢活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還出現(xiàn)了幾位老師的身影，他們是來向心理老師尋求化解親子矛盾的幫助。心理老師們認(rèn)真聆聽，耐心解答，讓大家“帶著問題而來，伴著滿意而歸”。

3、11月28日，“學(xué)海無涯”——心理圖書展、笑臉墻、心理趣圖、心理學(xué)家介紹

書籍是人類進(jìn)步的階梯。在現(xiàn)場(chǎng)心理輔導(dǎo)區(qū)的一旁，兩個(gè)大書架，以及書架旁邊的笑臉墻、心理趣圖和心理學(xué)家介紹，也頗有人氣。書架上擺放著我校圖書館館藏的心理學(xué)專業(yè)書籍和通俗讀物。同學(xué)們捧起一本本書籍，或三五成群站立書架旁，或幾名同學(xué)挨著坐在臺(tái)階上，沉浸在自己的閱讀小天地，孜孜不倦，讓人不忍心打攪，不由放輕腳步。

微笑，能讓世界看到你內(nèi)心的溫暖。心理社和心理委員一起制作的溫馨笑臉墻吸引了不少同學(xué)過去觀看，很多同學(xué)在笑臉墻上尋找自己美麗的笑容是否被“收錄”在上面。

心理趣圖與眾多心理學(xué)家的海報(bào)，也“勾”住了不少同學(xué)的心，三五成群地圍在海報(bào)面前，討論的甚歡。

4、11月28日，“Tree-House-Person”——房樹人測(cè)試

一幅畫是無聲的語言，也是最真實(shí)的語言。房樹人測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)稱HIP測(cè)驗(yàn)，是國際著名的投射性心理測(cè)驗(yàn)，它是心理輔導(dǎo)老師和心理學(xué)愛好者在實(shí)際的應(yīng)用過程中最具有應(yīng)用價(jià)值的一種心理測(cè)驗(yàn)方法。

這次活動(dòng)最熱鬧的算是“房樹人”圖畫測(cè)試了，十三位圖畫分析老師忙的不可開交，前面的同學(xué)們興趣盎然地傾聽老師的分析，后面的同學(xué)耐心地等待，現(xiàn)場(chǎng)氛圍十分和諧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，十三位老師的桌子前排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，可見學(xué)生們對(duì)于圖畫心理測(cè)試的興趣。

存在的問題及建議

本學(xué)期的工作取得了一定成績(jī)，同時(shí)也存在一些問題，需要在下學(xué)期的工作中改進(jìn)。

心理健康教育工作的開展可以分主題進(jìn)行深入

學(xué)校心理健康教育的框架基本成型，但每部分內(nèi)容都需要深入去做。需要解決學(xué)生所面臨的共性的、最實(shí)際的問題。如學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，情緒調(diào)控問題，人際交往問題等。我們擬在下學(xué)期，選定某一個(gè)主題，深入開展，用做課題的眼光和態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地將學(xué)校的心理健康教育工作向前推進(jìn)。

（三）教師的心理健康狀況和良性的家庭教育也需要引起足夠的關(guān)注

教師的心理是否健康不僅僅是個(gè)人的事情，它關(guān)系到年輕一代的健康發(fā)展。誰都希望自己周圍的人，心理是健康的，因?yàn)?心病亦傳染"，與心理健康的人生活在一起，會(huì)使人們的心理也健康。學(xué)生每天和教師在一起生活學(xué)習(xí)，他們需要心理健康的教師。

所羅門教授說“在個(gè)體人格之發(fā)展方面，教師的影響，僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個(gè)身心健康的教師，那是無比幸福的。相反的，如果他既不能從父母那邊得到足夠的關(guān)懷與愛護(hù)，又受到情緒不穩(wěn)定教師的無端困擾，必將造成許多身心發(fā)展的問題?！币虼思议L(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生人格之塑造，具有深刻的影響，我們要把教師的心理健康狀況和良性的家庭教育也今后的工作計(jì)劃中。

心理健康教育工作總結(jié)【篇3】

作為一名小學(xué)心理健康教育工作者，我非常重視本職工作的重要性與意義。在過去一年中，我認(rèn)真履行了自己所承擔(dān)的任務(wù)，積極開展了一系列有益于學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，取得了一定的成果。在此，我將對(duì)去年所開展的工作進(jìn)行總結(jié)和展望，以期在未來的工作中進(jìn)一步提高工作水平，為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

一、工作總結(jié)

去年，我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展了如下心理健康教育活動(dòng)：

1.心理健康講座

本人組織了幾次心理健康講座，每次針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，梳理相關(guān)話題，通過實(shí)例讓學(xué)生了解常見的心理問題，并給予適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，具有實(shí)用性和針對(duì)性。

2.愛心分享活動(dòng)

在每次班會(huì)中，我都與學(xué)生分享學(xué)習(xí)生活中必需要注意的心理健康問題。我鼓勵(lì)孩子們從自身經(jīng)歷出發(fā)，分享自己的成果和困難，并引導(dǎo)他們尋求適當(dāng)?shù)膸椭徒鉀Q方式。通過這種團(tuán)隊(duì)交流，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)包容他人的不同習(xí)慣和興趣，增進(jìn)了班級(jí)的和諧氛圍。

3.情感理解活動(dòng)

情感理解是一項(xiàng)重要的心理學(xué)概念，可以幫助孩子們?cè)谇楦袦贤〞r(shí)克服困難，順利適應(yīng)外部環(huán)境的變化。因此，我們開展了情感理解活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)將自己的感受轉(zhuǎn)化為情感表達(dá)，達(dá)到溝通有效的目的。

二、下一步工作展望

在我開展這些教育活動(dòng)的同時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自我提高和發(fā)展的重要性。因此，我計(jì)劃在未來一年繼續(xù)開展如下工作：

1.制定心理健康教育課程

通過制定心理健康教育教案，我將投入更多的時(shí)間和精力，深入研究小學(xué)生心理成長(zhǎng)的各個(gè)方面，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理化和全面化，同時(shí)也為教育工作提供更專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

2.建立學(xué)生檔案

我將開始建立針對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康檔案，記錄他們的心理成長(zhǎng)歷程和逐步變化的情況，方便我及時(shí)掌控學(xué)生的狀態(tài)和情感狀況，以便開展針對(duì)性更強(qiáng)的教育工作。

3.與家長(zhǎng)積極合作

小學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)有賴于家長(zhǎng)和學(xué)校的共同關(guān)注和參與。因此，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和參與學(xué)生的心理健康教育工作，將家校合作的利益最大化。

小學(xué)心理健康教育工作是一項(xiàng)高質(zhì)量與高壓力的工作，但也是一項(xiàng)極有意義和價(jià)值的工作。我將以更高的熱情和責(zé)任心投身到這個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，為學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、為國家建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

心理健康教育工作總結(jié)【篇4】

心理健康教育作為我校教育的重要組成部分，在本學(xué)年取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；仡欉^去的一學(xué)年我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個(gè)方面：

1．精心組織心育小社團(tuán)活動(dòng)。高一年級(jí)“心育小社團(tuán)”，繼續(xù)堅(jiān)持兩周活動(dòng)一次，活動(dòng)的主題分別為：《我說你畫》、《做一個(gè)自信的人》、《體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂》、《放松訓(xùn)練》等等，使成員在活動(dòng)體驗(yàn)中了解、訓(xùn)練和提升自己；編發(fā)《心馨小報(bào)》4期，共同關(guān)注自己和他人的心理健康，提升學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

2．認(rèn)真實(shí)施心理健康教育授課制度。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、普遍存在的心理煩惱與困惑，利用班會(huì)課時(shí)間，實(shí)施心理健康教育授課制度，使之成為學(xué)生接受心理健康教育的主要途徑，使學(xué)生了解心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)自我控制、自我調(diào)節(jié)等保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，提高人格水平。為高三年級(jí)全體同學(xué)作了考前心理輔導(dǎo)課。

3．堅(jiān)持常規(guī)心理咨詢。每天中午12：30—1；15和下午活動(dòng)課時(shí)間開放“心馨”小屋，由專職心理教師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的咨詢，讓學(xué)生卸下煩惱、困惑，帶走快樂、愉悅；通過心理咨詢信箱和心理咨詢電子郵箱對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，并作必要的案例分析，共有80多例；輔助班主任解決部分學(xué)生的心理問題，使學(xué)生能夠健康、快樂地成長(zhǎng)。

4．學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)。各科老師充分挖掘教學(xué)中有利于學(xué)生心理發(fā)展的因素，盡可能清除各種不利因素，將心理健康教育的思想、內(nèi)容、行為滲透到各學(xué)科的具體教學(xué)活動(dòng)中，在潛移默化中發(fā)揮心理教育的作用。

5．認(rèn)真辦好了5月心理健康教育月的活動(dòng)。5月是xx中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月，為了更好地宣傳、普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我、調(diào)整自我、發(fā)展自我，提高預(yù)防和解決心理困擾的能力，我校開展了心理趣圖展、主題手抄報(bào)比賽、心理電影放映、心理健康教育主題班會(huì)、心理健康教育黑板報(bào)等一系列活動(dòng)。高一、高二、高三年級(jí)分別奔赴西塘、同里和無錫參加戶外拓展訓(xùn)練。

6．積極組織了初中高中片心理劇的評(píng)比和展示。根據(jù)教育局心理健康教育計(jì)劃，認(rèn)真組織初中高中片心理劇的學(xué)習(xí)與評(píng)比工作，使大家認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣把學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題搬上校園舞臺(tái)，讓學(xué)生自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。我校心理劇《適應(yīng)環(huán)境追逐夢(mèng)想》獲得xx市二等獎(jiǎng)。

7．積極參與《中等學(xué)校生涯發(fā)展教育的實(shí)踐研究》。我校參與了蘇州市中等學(xué)校生涯發(fā)展教育研究與指導(dǎo)中心的《中等學(xué)校生涯發(fā)展教育的實(shí)踐研究》課題，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究和交流探討，收集、整理生涯咨詢案例，開展相關(guān)主題活動(dòng)，積極收集、整理子課題結(jié)題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。撰寫的文章獲得蘇州市二等獎(jiǎng)。

8.參加蘇州市各級(jí)各類培訓(xùn)。我校徐瑾老師認(rèn)真參加xx市教育局組織的心理健康教育老師上崗培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)獲得上崗證；于廣春老師通過一年的認(rèn)真的學(xué)習(xí)，于今年6月通過了國家三級(jí)心理咨詢師考試。心理老師劉增蘭參加蘇州市骨干教師的培訓(xùn)，江浙滬的心理高峰論壇，蘇州市心理學(xué)年會(huì)，xx市的進(jìn)階培訓(xùn)等等。

總之，在過去的一學(xué)年中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn)，我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅巍⒔處煂?duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

心理健康教育工作總結(jié)【篇5】

人類已經(jīng)步入二十一世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。我們所培養(yǎng)的學(xué)生必須具有豐富的知識(shí)、強(qiáng)健的體魄、健全的人格，積極樂觀的人生態(tài)度，承受各種挫折和適應(yīng)不同環(huán)境的能力。也就是必須具有國際競(jìng)爭(zhēng)力，且極具創(chuàng)造力。而健康的心理是人發(fā)展的中樞樞紐，是為人一生不斷進(jìn)取、不斷探索的催化劑。通過學(xué)習(xí)，我懂得了從心理健康的角度去看待和分析事物，從而使自己看問題更全面。比如學(xué)生上課不專心，不肯做作業(yè)，破壞紀(jì)律、小偷小摸、打架罵人等缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，過去我總是把它們當(dāng)成道德品質(zhì)問題，。處理的辦法往往是教育，批評(píng)警告和處分，結(jié)果搞得我自己很不愉快，教育的效果總是欠佳。其實(shí)學(xué)生身上發(fā)生的許多問題行為，并不是由于品德原因，而是心理原因，若將這些心理原因引起的行為作為品德問題來處理，當(dāng)然會(huì)事與愿違。我們應(yīng)該十分注意糾正以前的想法和做法，充分考慮學(xué)生的心理需要。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，首先耐心詢問和了解學(xué)生這種行為背后的潛在原因。理解學(xué)生、尊重學(xué)生，讓他們對(duì)我袒露心扉，說真話，說實(shí)話，這樣我就可以做到有的放矢，對(duì)癥下藥，這樣效果往往事半功倍。

我認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的，并且心理健康是處于與身體、環(huán)境、活動(dòng)各系統(tǒng)的相互關(guān)系中的。因此，教師要想使自己從亞健康狀態(tài)走向健康，從健康走向更健康，并充分挖掘自己的潛能，提高自己的質(zhì)量，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、鍛煉和修養(yǎng)。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的人文修養(yǎng)，尤其是要博覽群書，只有吸收多元文化，才能開闊自己的眼界和心胸;其次要鍛煉身體，健康的身體有益心理健康;再次要陶冶自己的情操，使自己淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)，樂于助人，豁達(dá)大度，必然有利于身心健康。

我領(lǐng)會(huì)到了，幸福是一種感覺，幸福不幸福全在于自己，世界上沒有任何東西可以把我們壓垮，只有自己才會(huì)把自己打垮;世界上沒有任何東西可以把我們打倒，只有自己才會(huì)把自己打倒。我們沒法給自己加工資，沒法給自己減課時(shí)，沒法給自己創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，但是我們有辦法改造自己的主觀世界：改造認(rèn)知，悅納職業(yè)，悅納學(xué)生，悅納他人，學(xué)會(huì)在壓力狀態(tài)下自己調(diào)適，自我緩解，自我放松、自我完善，做一個(gè)健康幸?？鞓返娜嗣窠處?。

心理健康教育工作總結(jié)【篇6】

邵火廟小學(xué)一年級(jí)健康教育工作總結(jié)

回顧一學(xué)期的健康教育工作，深感欣慰，我們根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結(jié)。

本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想：讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活；尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。全面關(guān)注孩子的身心健康。

二、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。重點(diǎn)進(jìn)行了以下幾方面的教育：

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題：讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，大家都來認(rèn)識(shí)我，我們都是好朋友，讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來。

2、安全教育：教育學(xué)生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時(shí)要做到：一慢、二等、三行；注意飲食衛(wèi)生，做到：一日三餐定時(shí)定量，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛變質(zhì)的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。

3、注意力訓(xùn)練：我們堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傾聽訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練。

4、身體健康教育：我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“讓細(xì)菌離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”、“游戲中的自我保護(hù)”等方面的教育。