數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞。

您是否好奇“數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞”的故事 接下來(lái)請(qǐng)閱讀，下面是我總結(jié)的一些心得希望對(duì)你有所幫助。思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動(dòng)，主持詞是為了提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。主持詞反應(yīng)主持人的風(fēng)格，?主持人應(yīng)該用熱情的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)觀眾的熱情。

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇1

在上課之前，我應(yīng)該考慮一下：我這堂課的理想目標(biāo)是什么？

我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？我能用什么方法？我怎樣才能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)？更多優(yōu)秀產(chǎn)品來(lái)自保安小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的開場(chǎng)白

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！首先感謝**老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。

為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。 程序：

一．先請(qǐng)執(zhí)教人**老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思二．評(píng)課：**老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的認(rèn)識(shí)，下面老師各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。

3，今天，抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)人給與指導(dǎo)和指導(dǎo)。大家歡迎！

四、總結(jié)發(fā)言謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。我還要感謝各位老師對(duì)我們教學(xué)和科研工作的大力支持。

最后，對(duì)今后的課堂教學(xué)提出了一些建議。1認(rèn)真研讀教材，挖掘教材，找出各部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課前想想：

我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？

采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？

如何有效把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)？對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。 2.

要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。但是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一的時(shí)候，我們寧愿只是內(nèi)容，而不是奢侈。

三。精心設(shè)計(jì)每個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。

要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。4努力提高自身素質(zhì)。在課余時(shí)間，我們應(yīng)該多看一些教育教學(xué)書籍和雜志，掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。

特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。 如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課堂既有自己的特色，又有實(shí)效性，并且學(xué)生愿意接受？

這是需要長(zhǎng)期研究的課題?！昂?jiǎn)單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生，為了讓我們的課堂更完美，讓我們一起努力吧。

最后，再次感謝學(xué)校數(shù)學(xué)組的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們！謝謝大家！ 非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展，相信，在各位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會(huì)是爭(zhēng)相斗艷，絢麗多彩。

再次謝謝大家。 活動(dòng)主持詞 ①活動(dòng)一：課前說(shuō)明8:

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。在這樣一個(gè)美麗的季節(jié)里，我們聚在一起討論小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。今天有效的課堂研究活動(dòng)分為兩部分。

第一個(gè)環(huán)節(jié)由**老師給大家上公開課，活動(dòng)二：課后學(xué)生離場(chǎng)9:40。

剛才，老師給我們開了一堂公開課，在我們進(jìn)入課堂評(píng)價(jià)和討論之前。我提議大家用掌聲對(duì)老師的付出表示感謝。 活動(dòng)三：

進(jìn)入評(píng)課、議課活動(dòng)組織發(fā)言順序： 1、我們首先請(qǐng)**老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評(píng)。 2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天會(huì)議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請(qǐng)老師談一談自己觀課的感受。

活動(dòng)4：結(jié)束研討會(huì)。9:

由于時(shí)間的關(guān)系，今天的班級(jí)評(píng)議活動(dòng)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。我相信，在追求理想課堂的過(guò)程中，我們可以看到更加美麗的教育景觀，享受到更有意義的教育幸福。

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇2

楊雨默：太好了。這種數(shù)學(xué)與我們生活的現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)。

劉欣然：是的，超市購(gòu)物，每個(gè)人都有經(jīng)驗(yàn)，我們一定要學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，才能更好地解決生活中的問(wèn)題！

楊雨默：剛才場(chǎng)上選手競(jìng)爭(zhēng)激烈，場(chǎng)下的同學(xué)也躍躍欲試了。

劉欣然：沒(méi)問(wèn)題。今天，我們專門為現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生準(zhǔn)備了聽眾題問(wèn)。答對(duì)的觀眾將獲得獎(jiǎng)品。會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手示意我。

楊雨默：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)部分我們就進(jìn)行到這里，感謝各位同學(xué)的參與。

（三）我的“單位”我做主（15分鐘）

每節(jié)課選十名學(xué)生，每次一分鐘。黑板兩邊貼出相同的10道填空題，上半局每班出5人填單位，下半局每班出5人填數(shù)字，在最短的時(shí)間內(nèi)，正確率最高的獲勝，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。

劉欣然：順便說(shuō)一句，我們班最近學(xué)習(xí)了有關(guān)面積的知識(shí)。我很困惑。我總是把區(qū)域單位和原來(lái)的外圍單位混淆。我該怎么辦？

楊雨默：這個(gè)不難，只要“熟記于心”就行了?？础坝洃泦挝弧毙∵_(dá)人來(lái)了。

（四）統(tǒng)計(jì)我最棒

每班選出5人參加，統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)喜歡吃蘋果、香蕉、西瓜和芒果的情況，要求5個(gè)人合作，完成統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和2道數(shù)學(xué)問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確、時(shí)間最短的班級(jí)獲勝，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。主持人現(xiàn)在問(wèn)得很清楚，會(huì)場(chǎng)內(nèi)每節(jié)課的實(shí)際參與人數(shù)。

劉欣然：看完他們精彩的表演，我由衷地佩服他們。我也要多背誦多練習(xí)。

楊雨默：記得陸游大詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要運(yùn)用到生活中，服務(wù)生活。

楊雨默：這部分比賽不僅需要集體智慧，更需要勇氣。

劉欣然：我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)就要開始了。各位選手，你們準(zhǔn)備好了嗎？

（五）結(jié)束語(yǔ)：

楊雨默：春天的勤勞換來(lái)的秋天的收獲，昨天的努力換來(lái)今天的成績(jī)， 劉欣然：雖然我們的活動(dòng)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)的熱情不減，對(duì)數(shù)學(xué)

的探索才剛剛開始。

楊雨默：感謝學(xué)校老師不辭辛勞舉辦了這次活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，一個(gè)施展才能的舞臺(tái)，讓我們體驗(yàn)成功的喜悅，拓展數(shù)學(xué)視野。

劉欣然：今后，我們將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)探索和前進(jìn)！我們會(huì)更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)！

合：本次活動(dòng)到此結(jié)束。

楊雨默：謝謝各班同學(xué)和老師的參與。

劉欣然：再見(jiàn)！

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇3

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課研討材料

（數(shù)學(xué)教研組）

主持人：尹志國(guó)

一、主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好

今天我們活動(dòng)的主題是“如何上好復(fù)習(xí)課”。我們大家都知道小學(xué)數(shù)學(xué)是一門較為重要的學(xué)科，而如何上好復(fù)習(xí)課又是教好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，很多數(shù)學(xué)老師總是說(shuō)復(fù)習(xí)課不知道怎樣上，沒(méi)有章法，復(fù)習(xí)課的效率很低。那么，如何開設(shè)復(fù)習(xí)課，使課堂更有效率呢？

今天我們將集中討論這個(gè)問(wèn)題。

二、活動(dòng)過(guò)程

1趙忠義老師，請(qǐng)您談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)計(jì)和課后的感受。

2.請(qǐng)談?wù)摫菊n的設(shè)計(jì)和課堂情況。

三、問(wèn)題及討論結(jié)果

問(wèn)題：討論結(jié)果：

主持人小結(jié)：

活動(dòng)效果：與交換相比，活動(dòng)性有了很大提高。各位老師都非常努力，積極學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課相關(guān)的材料，認(rèn)真準(zhǔn)備，取得了不錯(cuò)的效果，可以說(shuō)本次活動(dòng)是較為成功的。

今后要求：在此我們已經(jīng)對(duì)怎樣上復(fù)習(xí)課有了一個(gè)初步的模式，我們今后的復(fù)習(xí)課就按著這個(gè)模式摸索著進(jìn)行，有不足的時(shí)時(shí)加以改進(jìn)完善，爭(zhēng)取上出更高效的復(fù)習(xí)課。下次我們活動(dòng)的主題依然是復(fù)習(xí)課的上法，為我們復(fù)習(xí)課這個(gè)主題定稿，確定復(fù)習(xí)課的模式。

為以后的復(fù)習(xí)課提供有力的支持。

最后我用幾句話結(jié)束本次活動(dòng)。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距。我們討論的是一個(gè)永恒的話題。我們不能停止的是我們的練習(xí)。

感謝您的領(lǐng)導(dǎo)和老師。 今天我們的活動(dòng)到此結(jié)束。 謝謝！

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇4

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評(píng)，你們的參與就是對(duì)我們的支持。經(jīng)過(guò)兩天的活動(dòng)，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng)，活動(dòng)中，有成功也有不足。

本次活動(dòng)的收獲是無(wú)論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

本次活動(dòng)落實(shí)了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手習(xí)慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些方法和經(jīng)驗(yàn)將作為

我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，如：

情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。

教學(xué)過(guò)程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對(duì)個(gè)別差生的關(guān)注。

師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。

教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。

這些問(wèn)題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問(wèn)題，“沒(méi)有，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢(shì)，不斷的發(fā)展壯大。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇5

一、總則：

1.成立仲裁委員會(huì)，監(jiān)督整個(gè)比賽過(guò)程，并就與比賽有關(guān)的有爭(zhēng)議問(wèn)題作出最終決定。

2、比賽過(guò)程中，題目的頌讀、口令的發(fā)出、時(shí)間的掌握、對(duì)錯(cuò)以及加減分的判定由現(xiàn)場(chǎng)主持人執(zhí)行。

3、每個(gè)教學(xué)系(院)黨總支派一個(gè)隊(duì)參賽，隊(duì)員必須是本單位在黨校第十期入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的學(xué)員。每個(gè)參賽隊(duì)只限三名隊(duì)員上場(chǎng)比賽，比賽過(guò)程中原則上不得更換隊(duì)員。參賽者不得攜帶任何與比賽內(nèi)容有關(guān)的書籍和資料。如果他們違反規(guī)則，他們將立即被取消資格。

4當(dāng)選手急于回答問(wèn)題時(shí)，觀眾不得喧嘩、題時(shí)或干擾。

5、搶答賽設(shè)有必答題、一般搶答題和高風(fēng)險(xiǎn)搶答題等三大題型。

①必答題每個(gè)參賽隊(duì)2題，每題答對(duì)加10分，答錯(cuò)不加分也不扣分；

② 一般回答40道題，每答對(duì)一題加10分，偷偷摸摸、抓不到答案、答錯(cuò)扣10分；

③高風(fēng)險(xiǎn)搶答題有20分題共30題、30分題共20題和50分題共15題。每題答對(duì)給予相應(yīng)的加分，偷答題、抓不到答案、答錯(cuò)的扣分。

6所有參賽隊(duì)伍的基本分?jǐn)?shù)為100分，扣分最高為0分。無(wú)負(fù)分記錄。比賽以累積總分從高到低排出名次，取總分前五名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

7、本次搶答賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)給總分第一名的參加隊(duì)；二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)給總分第

二、三名的參賽隊(duì)；三等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)給總分第

四、五名的參賽隊(duì)。

8、在必答題和搶答題進(jìn)行完畢，獎(jiǎng)勵(lì)名次已決出的情況下，整個(gè)比賽結(jié)束。如未能決出名次，則進(jìn)行加賽，通過(guò)加賽決出獎(jiǎng)勵(lì)名次后，比賽結(jié)束。

二、分則

1、必答題規(guī)則：

（1）必答題分兩輪進(jìn)行，每個(gè)參賽隊(duì)每輪必答一個(gè)題目，題目隨機(jī)抽取。

（2）每個(gè)必答題有效答題時(shí)間為15秒，主持人發(fā)出“請(qǐng)回答”的口令即進(jìn)入答題狀態(tài)，同時(shí)，計(jì)時(shí)器開始倒計(jì)時(shí)，主顯示牌顯示倒計(jì)時(shí)進(jìn)程，當(dāng)搶答器發(fā)出“叮咚”聲時(shí)，表明倒計(jì)時(shí)已到，立即停止答題。

（3）在有效答題時(shí)間內(nèi)，必答的參賽隊(duì)中的任何一名隊(duì)員都可以回答問(wèn)題，參賽隊(duì)的隊(duì)員之間可以討論。參賽隊(duì)一回答完問(wèn)題，必須明確表示“回答完畢”。在明確“回答完畢”前，可進(jìn)行更改或補(bǔ)充，但在明確表示“回答完畢”后，不能進(jìn)行更改或補(bǔ)充。

答案以最終更改和補(bǔ)充為準(zhǔn)。

（4） 在有效答題時(shí)間內(nèi)，答對(duì)加分10分，答錯(cuò)與否不加減分。

2、搶答題規(guī)則：

（1）搶答題共分四輪進(jìn)行，第一輪為10分的一般搶答題，共40個(gè)題目；第二輪為20分風(fēng)險(xiǎn)搶答題，共30個(gè)題目；第三輪為30分風(fēng)險(xiǎn)搶答題，共20個(gè)題目；第四輪為50分風(fēng)險(xiǎn)搶答題，共15個(gè)題目。標(biāo)題的每一輪執(zhí)行完畢，比賽結(jié)束。

（2）有效搶答時(shí)間為5秒鐘。主持人每念完一個(gè)題目后即發(fā)出“開始”的口令，各隊(duì)進(jìn)入搶答狀態(tài)，可按鈴搶答。應(yīng)答器倒計(jì)時(shí)的同時(shí)，主顯示板顯示倒計(jì)時(shí)過(guò)程。

如搶答成功，則搶答器發(fā)出“叮咚”的聲音，主顯示牌顯示搶到的組號(hào)及該組累計(jì)得分。主持人未發(fā)出“開始”的口令，搶答器未進(jìn)入搶答倒計(jì)時(shí)狀態(tài)就發(fā)生搶答的，視為偷答，偷答發(fā)生時(shí)，搶答器發(fā)出“哇哇”的聲音，主顯示牌顯示偷答的組號(hào)及該組累計(jì)得分。

（3） 有效回答時(shí)間：10分鐘20秒，20分鐘25秒，30分鐘30秒，50分鐘35秒。當(dāng)主持人發(fā)出“答題開始”的口令時(shí)，搶到題目的參賽隊(duì)即進(jìn)入答題狀態(tài)，主顯示牌顯示答題倒計(jì)時(shí)進(jìn)程，倒計(jì)時(shí)一到，搶答題發(fā)出“叮咚”的聲音，答題立即停止。

（4） 在有效答題時(shí)間內(nèi)答對(duì)，給予相應(yīng)分值，如10分，加10分；如果是20分，加20分，以此類推。偷答、搶到后不答、答錯(cuò)等要扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，比如是10分題，則扣掉10分；如果是20分的問(wèn)題，扣20分，以此類推。

（5） 在有效答疑時(shí)間內(nèi)，任何搶到問(wèn)題的參賽隊(duì)隊(duì)員都可以答題，參賽隊(duì)隊(duì)員可以互相討論。參賽隊(duì)一回答完問(wèn)題，必須明確表示“回答完畢”。在有效答題時(shí)間內(nèi)，在未表示“回答完畢”之前，答題的參賽隊(duì)可進(jìn)行更改或補(bǔ)充。

但已明確表示“回答完畢”后，不能進(jìn)行更改或補(bǔ)充。以最終變更或補(bǔ)充為準(zhǔn)。

3、加賽規(guī)則

（1）必答題和搶答題進(jìn)行完畢后，如總分出現(xiàn)并列并影響到獎(jiǎng)勵(lì)排名，則在相關(guān)的總分并列的參賽隊(duì)中進(jìn)行加賽決出勝負(fù)。

（2） 同一場(chǎng)加賽只有一輪，共5題，答題采用30分風(fēng)險(xiǎn)規(guī)則。5個(gè)題目的加賽結(jié)束后，如能分出勝負(fù)，則本次加賽結(jié)束，如未能決出勝負(fù)，則采取一題定勝負(fù)的辦法決出勝負(fù)。

一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1.必答題共15題，每題5分。每組派一人答題。答對(duì)5分，答錯(cuò)不加分，答錯(cuò)不扣分。

2所要求的問(wèn)題必須在主持人看完問(wèn)題后1分鐘內(nèi)回答完畢，否則不予評(píng)分。在一分鐘內(nèi)，小組討論最終答案并將答案寫在答題板上。

二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1共10題，每題5分。答對(duì)加5分，答錯(cuò)扣5分。

2.主持人讀題完畢、宣布“開始”后，各隊(duì)方可舉手搶答。在主持人宣布“開始”前舉手為犯規(guī)，扣5分。

三。獲得答題權(quán)后，組員必須在30秒內(nèi)完成答題，否則視為答錯(cuò)。

4.選手應(yīng)尊重主持人的裁判。如果對(duì)判決有異議，則領(lǐng)導(dǎo)原則上應(yīng)向陪審團(tuán)提出上訴。

5.選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。

三、風(fēng)險(xiǎn)題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。

1每題成績(jī)分別為10分鐘、20分鐘和30分鐘，答題時(shí)間為60秒、90秒和120秒。

2每個(gè)隊(duì)只有一次機(jī)會(huì)。你可以從三個(gè)分?jǐn)?shù)中選擇一個(gè)來(lái)回答。你不能放棄選擇話題的機(jī)會(huì)。答題順序根據(jù)前兩輪各參賽隊(duì)得分情況，由低到高進(jìn)行。

3.每個(gè)團(tuán)隊(duì)選擇分?jǐn)?shù)并選擇問(wèn)題后，團(tuán)隊(duì)中的一名成員即可完成分?jǐn)?shù)。 其他成員可以提示或補(bǔ)充，但最終的修改后的答案為準(zhǔn)。完全答對(duì)，加相應(yīng)分值；如果答錯(cuò)或超時(shí)，將扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

在每一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后分?jǐn)?shù)較低的小組可以以參加小游戲來(lái)抵消扣掉的分?jǐn)?shù)，如果順利完成小游戲，則酌情加分，如果完不成，不能加分。

喬；尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

曾；親愛(ài)的老師們，

合；晚上好；

為了推動(dòng)我校課程改革進(jìn)程，打造高效課堂。

曾；全面提高學(xué)校師生綜合素質(zhì)，豐富校園生活。

合；數(shù)學(xué)組舉辦了“”為主題的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

喬；本次活動(dòng)以初中一年級(jí)全體學(xué)生為主體，將班級(jí)分成小組，派代表參加比賽。

曾；比賽項(xiàng)目必須回答問(wèn)題，急迫問(wèn)題，風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，你比我猜的要多。

喬；下面宣讀比賽規(guī)則，所有在場(chǎng)成員注意聽比賽規(guī)則。

曾；每個(gè)參賽隊(duì)只限三名隊(duì)員上場(chǎng)比賽，比賽過(guò)程中原則上不得更換隊(duì)員。參賽者不得攜帶任何與比賽內(nèi)容有關(guān)的書籍和資料。如果他們違反規(guī)則，他們將立即被取消資格。

喬；當(dāng)選手急于回答問(wèn)題時(shí)，觀眾不得喧嘩、題時(shí)或干擾。

①必答題每個(gè)參賽隊(duì)2題，每題答對(duì)加10分，答錯(cuò)不加分也不扣分；

② 一般回答40道題，每答對(duì)一題加10分，偷偷摸摸、抓不到答案、答錯(cuò)扣10分；

③高風(fēng)險(xiǎn)題有20分題共30題、30分題共20題和50分題共15題。每題答對(duì)得相應(yīng)加分，答錯(cuò)扣相應(yīng)分。

你總共有多少問(wèn)題比我猜的多？每題10分，答錯(cuò)不得分，不扣分。

曾；所有參賽隊(duì)伍的基本分?jǐn)?shù)為100分，扣分最高為0分。無(wú)負(fù)分記錄。比賽將根據(jù)累積總分由高到低進(jìn)行排名，并授予前三名。

7、本次搶答賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)給總分第一名的參加隊(duì)；二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)給總分第二名的參賽隊(duì)；三等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)給總分第三名的參賽隊(duì)。

合；現(xiàn)在比賽開始。

喬：現(xiàn)在開始必答題。下面請(qǐng)聽必答題答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。

一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1.必答題共15題，每題5分。每組派一人答題。答對(duì)5分，答錯(cuò)不加分，答錯(cuò)不扣分。

2所要求的問(wèn)題必須在主持人看完問(wèn)題后1分鐘內(nèi)回答完畢，否則不予評(píng)分。在一分鐘內(nèi)，小組討論最終答案并將答案寫在答題板上。

曾；第一輪激烈的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)在我們開始第二輪。下面請(qǐng)聽搶答題答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。

二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1共10題，每題5分。答對(duì)加5分，答錯(cuò)扣5分。

2.主持人讀題完畢、宣布“開始”后，各隊(duì)方可舉手搶答。在主持人宣布“開始”前舉手為犯規(guī)，扣5分。

三。獲得答題權(quán)后，組員必須在30秒內(nèi)完成答題，否則視為答錯(cuò)。

4.選手應(yīng)尊重主持人的裁判。如果對(duì)判決有異議，則領(lǐng)導(dǎo)原則上應(yīng)向陪審團(tuán)提出上訴。

5.選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。

喬；游戲已經(jīng)到了白熱化的狀態(tài)，讓我們繼續(xù)下一個(gè)游戲，這樣我們就可以利用知識(shí)獲得更高的分?jǐn)?shù)。下面請(qǐng)聽風(fēng)險(xiǎn)題答題規(guī)則及計(jì)分規(guī)則。

三、風(fēng)險(xiǎn)題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。

1每題成績(jī)分別為10分鐘、20分鐘和30分鐘，答題時(shí)間為60秒、90秒和120秒。

2每個(gè)隊(duì)只有一次機(jī)會(huì)。你可以從三個(gè)分?jǐn)?shù)中選擇一個(gè)來(lái)回答。你不能放棄選擇話題的機(jī)會(huì)。答題順序根據(jù)前兩輪各參賽隊(duì)得分情況，由低到高進(jìn)行。

3.每個(gè)團(tuán)隊(duì)選擇分?jǐn)?shù)并選擇問(wèn)題后，團(tuán)隊(duì)中的一名成員即可完成分?jǐn)?shù)。 其他成員可以提示或補(bǔ)充，但最終的修改后的答案為準(zhǔn)。完全答對(duì)，加相應(yīng)分值；如果答錯(cuò)或超時(shí)，將扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

在每一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后分?jǐn)?shù)較低的小組可以以參加小游戲來(lái)抵消扣掉的分?jǐn)?shù)，如果順利完成小游戲，則酌情加分，如果完不成，不能加分。

曾；數(shù)學(xué)活動(dòng)即將圓滿結(jié)束，讓我以熱烈的掌聲歡迎某某校長(zhǎng)以及各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，下面我們有請(qǐng)某某領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次所舉行的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行發(fā)言。

喬：好的 ，現(xiàn)在我們的評(píng)委小組已經(jīng)將各小組的分?jǐn)?shù)算出來(lái)了，下面宣布前三名的班級(jí)，并且獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的班級(jí)請(qǐng)派代表上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，第三名某某班，第二名某某班級(jí)，第一名某某班級(jí)，請(qǐng)我們以熱烈的掌聲來(lái)恭喜他們?nèi)〉们叭?/p>

曾；激烈緊張的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，在新課標(biāo)實(shí)施的今天，希望同學(xué)們能在親學(xué)的氛圍中學(xué)習(xí)得更輕松、更快樂(lè)。

同學(xué)們，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇6

一、開場(chǎng)白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討。

這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣”，課例是三年級(jí)第三單元第三課時(shí)《周長(zhǎng)》，主講教師是三年級(jí)封衛(wèi)紅老師。

課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過(guò)程時(shí)，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，動(dòng)手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要方法和途徑，同時(shí)，動(dòng)手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣，讓他們?cè)谟^察、思考、對(duì)比分析，歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對(duì)和解決的問(wèn)題，為此確定了活動(dòng)主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。

本次主題課例研修的活動(dòng)程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評(píng)議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)總結(jié)。

下面，我們就請(qǐng)本次活動(dòng)主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動(dòng)主題進(jìn)行說(shuō)課。

二、主備教師說(shuō)課

省略

三、集體備課

接到活動(dòng)通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)《課標(biāo)》，研究教材教參，及其他相關(guān)理論，并進(jìn)行了獨(dú)立備課，沒(méi)人都完成了具有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在請(qǐng)各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實(shí)用性、可操作性，談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)一并提出你的建設(shè)性意見(jiàn)和建議。

剛才，大家都談了自己的觀點(diǎn)，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉并喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說(shuō)周長(zhǎng)的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語(yǔ)言，切不可包辦代替，還有李老師說(shuō)的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好，適當(dāng)拓展一下周長(zhǎng)的算法，也可以擴(kuò)展學(xué)生視野，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見(jiàn)，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何，請(qǐng)大家做好聽課準(zhǔn)備。

四、上課聽課、課堂觀察

下面請(qǐng)封老師展示集體智慧共同完善的《周長(zhǎng)》。

五、反思教學(xué)、課后評(píng)議

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請(qǐng)封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。

1、教學(xué)反思

2、同伴互助

剛才封老師對(duì)自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對(duì)這節(jié)課的感受。

總結(jié)：剛才經(jīng)過(guò)幾位老師的評(píng)課，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的可行辦法。首先，無(wú)論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確。其次，教師還要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^(guò)程中無(wú)關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識(shí)到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的。

請(qǐng)封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對(duì)課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來(lái)不一樣的享受。

六、課程再上、總結(jié)提高

封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過(guò)有效整合，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。

（二次展示，課堂觀察）

下面請(qǐng)封老師進(jìn)行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實(shí)建議，解決上街存在的問(wèn)題方面進(jìn)行反思。

（二次反思）

大家親歷對(duì)了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，請(qǐng)大家交流一下活動(dòng)感受。

（二次評(píng)課）

下面請(qǐng)黃主任對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。并結(jié)合這節(jié)課對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。

宋校長(zhǎng)全程參與了我們的活動(dòng)，請(qǐng)宋校長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

七、活動(dòng)總結(jié)

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評(píng)，你們的參與就是對(duì)我們的最大支持。經(jīng)過(guò)兩天的活動(dòng)，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng)，活動(dòng)中，有成功也有不足。

（一）本次活動(dòng)的最大收獲是無(wú)論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

（二）本次活動(dòng)落實(shí)了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手習(xí)慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些方法和經(jīng)驗(yàn)將作為

我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，如：

1、情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。

2、教學(xué)過(guò)程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對(duì)個(gè)別差生的關(guān)注。

3、師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。

4、教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。

這些問(wèn)題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問(wèn)題，“沒(méi)有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢(shì)，不斷的發(fā)展壯大。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。

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數(shù)學(xué)教研主持詞

山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭，通常在重大演出活動(dòng)之前。主持詞能夠?yàn)槁牨娞峁?shí)用的人生經(jīng)驗(yàn)，好的主持詞可以讓觀眾身臨其境。我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“數(shù)學(xué)教研主持詞”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

數(shù)學(xué)教研主持詞【篇1】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

今天，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。這次教研活動(dòng)由我主持，由——————老師做記錄。

一、我們首先要感謝————老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《————————》。以前，也有聽過(guò)———老師的很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮，留下深刻的印象，我感動(dòng)于———老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極地站在課改的行列。下面就先請(qǐng)————老師進(jìn)行說(shuō)課和反思。

二、———老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。聽了———老師的課，大家肯定會(huì)有很多感觸，我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則，希望大家暢所欲言，毫不保留的把聽課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來(lái)大家共同探討。

三、謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。再次感謝———老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

四、下面有請(qǐng)王校長(zhǎng)對(duì)這次教研工作給予指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。

謝謝王校長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力向著新課程改革方向發(fā)展。

今天的教研活動(dòng)到此結(jié)束，這次活動(dòng)開展的很成功，謝謝大家！

數(shù)學(xué)教研主持詞【篇2】

聽了兩位老師的說(shuō)課和主題發(fā)言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!

這樣吧，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。由于時(shí)間關(guān)系，我校老師下去再進(jìn)行探討交流。常說(shuō)“*者迷，旁觀者清”。今天參加我們會(huì)議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性;在整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)如何做到“適當(dāng)、適量、適時(shí)、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進(jìn)行研究的課題。今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，歡迎前來(lái)參與本次活動(dòng)的數(shù)學(xué)專家與教研員為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

感謝專家們給予了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

隨著課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)越不會(huì)上，越來(lái)越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成?！罢n本不是學(xué)生的整個(gè)世界，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺(jué)行為。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!

數(shù)學(xué)教研主持詞【篇3】

效果評(píng)價(jià)過(guò)程。

在思維訓(xùn)練進(jìn)行一段時(shí)間后，要對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行測(cè)評(píng)，以此檢驗(yàn)訓(xùn)練效果如何，方法是否科學(xué)，以便適時(shí)修訂計(jì)劃，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程，促進(jìn)訓(xùn)練深入進(jìn)行。

測(cè)評(píng)的內(nèi)容大致包括計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)生思維心理變化、思維品質(zhì)變化、思維能力變化四個(gè)方面。

測(cè)評(píng)方法一般有出題考試、平時(shí)觀察等，測(cè)評(píng)前，要確定方法和步驟，測(cè)評(píng)后，要表彰和獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練成效好的學(xué)生。

總之，數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練設(shè)計(jì)的研究和探索是推進(jìn)和深化新課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問(wèn)題。因此我們很有必要研究有效的數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練，使數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練成為學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的橋梁、火種與催化劑。

下面有請(qǐng)主任對(duì)我們這次教研工作給與指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。

謝謝主任對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑。今天感謝閆主任給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們今天的評(píng)研討活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。

我們?cè)?月下旬繼續(xù)組織教研活動(dòng)，研討的主題仍是“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性?！钡攸c(diǎn)是。

最后，再一次感謝主任及數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家！

數(shù)學(xué)教研主持詞【篇4】

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白

主持詞已成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的一部分。時(shí)代不斷在進(jìn)步，各種場(chǎng)合中活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛的任務(wù)都交給了主持人，主持人大多通過(guò)提前寫好的主持詞來(lái)開展工作，以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好！東風(fēng)西路小學(xué)“精彩生命課堂”英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)現(xiàn)在開始！

首先向大家介紹出席今天活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓：他們是：

一直關(guān)心我校教育教學(xué)工作的市教科所英語(yǔ)教研員李老師；區(qū)教研室英語(yǔ)教研員王主任；以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。歡迎大家參與今天的活動(dòng)。

“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進(jìn)行的一項(xiàng)科研主題。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)校“精彩生命課堂”研究工作室，圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究。

今天“精彩生命課堂英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”就是英語(yǔ)工作室第一次的階段匯報(bào)，我們將進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)：首先由白晶晶老師上研討課，接下來(lái)是工作室部分成員的教研活動(dòng)；然后是主任對(duì)英語(yǔ)精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

下面有請(qǐng)白老師和4、4班的孩子們

（講完課后）謝謝白老師為我們帶來(lái)的這節(jié)輕松愉悅、富與激情的英語(yǔ)生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。下面，有請(qǐng)工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行研討。

教研活動(dòng)小結(jié)：

下面是潘主任對(duì)我校英語(yǔ)精彩生命課堂做校本解讀。

每一項(xiàng)科學(xué)研究都離不開專家的`引領(lǐng)和指導(dǎo)，李萍老師作為石家莊英語(yǔ)界的專家，曾為我校多次培訓(xùn)，可以說(shuō)，東風(fēng)西路小學(xué)每一位英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)都離不開李老師的精心培養(yǎng)。今天，我們“精彩生命課堂”英語(yǔ)工作室也非常榮幸的聘請(qǐng)李老師為我們的專家顧問(wèn)！下面有請(qǐng)石文敏校長(zhǎng)為李老師頒發(fā)聘書！

謝謝李老師!下面就請(qǐng)李老師就今天上午的活動(dòng)做指導(dǎo)。

李老師培訓(xùn)

謝謝李老師，相信在您的專業(yè)引領(lǐng)下，我們的研究會(huì)在科學(xué)、有效的道路上早出成果。會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我?！熬噬恼n堂”朝著縱深發(fā)展。讓英語(yǔ)課堂成為學(xué)生的生命成長(zhǎng)的家園。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁和英語(yǔ)組全體老師！

謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)。

今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中，省教科所趙杏梅所長(zhǎng)的《再談校本教研》的專題講座。趙所長(zhǎng)在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實(shí)趙所長(zhǎng)的講話精神，我們今天的校本教研活動(dòng)分三環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：課前研討。

首先請(qǐng)楊帆老師把二年級(jí)第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大家交流。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)展開研討，幫助她修改、完善。

下面，有請(qǐng)楊帆老師。

(楊帆說(shuō)課)

主持人：老師們，對(duì)楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計(jì)，你們有什么看法，請(qǐng)大家暢所欲言。

(與會(huì)教師發(fā)表意見(jiàn))

主持人：剛才，大家各抒己見(jiàn)，針對(duì)這一課的設(shè)計(jì)談了很多。通過(guò)討論，我們對(duì)這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。

第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上公開課，在楊帆老師上課的時(shí)候，我們要認(rèn)真做課堂觀察。我們重點(diǎn)從以下六個(gè)方面來(lái)觀察：教態(tài)語(yǔ)言、課堂提問(wèn)、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過(guò)程評(píng)價(jià)、教學(xué)目標(biāo)。聽課過(guò)程中，每位老師可重點(diǎn)選擇一兩個(gè)方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。

數(shù)學(xué)教研主持詞【篇5】

謝謝王主任的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下，會(huì)使朦朧的更清晰，讓無(wú)緒的更有緒，讓實(shí)踐的`更堅(jiān)定。

下面有請(qǐng)李校為本次教研活動(dòng)做指示。

謝謝李校對(duì)我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思，保持頭腦的清醒，在李校的關(guān)心和支持下，在王主任和吳組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂(lè)而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此?，在反思中大膽摸索?/p>

此次活動(dòng)雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。

今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再一次感謝李校的關(guān)心和支持，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng)，感謝吳組長(zhǎng)精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點(diǎn)評(píng)，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!

數(shù)學(xué)教研主持詞【篇6】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!很榮幸今天由我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組來(lái)主持本次教研活動(dòng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)組的全體數(shù)學(xué)老師對(duì)各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進(jìn)步離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，記錄著我們各位老師的艱辛付出，今天就讓我們借此機(jī)會(huì)，暢所欲言，暢談出我們心里的疑問(wèn)，暢談出我們心中的困惑，同時(shí)也希望這次教研活動(dòng)真正成為我們“共同進(jìn)步、共同提高”的平臺(tái)。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞，展示的優(yōu)劣是檢驗(yàn)課堂是否真正有實(shí)效的手段之一，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、討論質(zhì)疑的外顯，是綜合能力的張揚(yáng)。如果說(shuō)自主、合作、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動(dòng)的主題是《學(xué)生課堂展示內(nèi)容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、本年級(jí)組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會(huì)。

二、本年級(jí)組闡述對(duì)本課題所存在的困惑。

三、大家對(duì)本課題的不同見(jiàn)解與看法。

四、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑。

數(shù)學(xué)教研主持詞【篇7】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

在這樣一個(gè)春暖花開的季節(jié)里，我們聚在一起討論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的思維能力，是提高學(xué)生的智力水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的重要一環(huán)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。課堂是學(xué)生思維訓(xùn)練的主要陣地，思維訓(xùn)練應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期數(shù)學(xué)研討會(huì)的主題確定如下：

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練的有效性。

一、我們首先要感謝***，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《乘除的靈活運(yùn)用》。以前，也有聽過(guò)***很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無(wú)窮，留下深刻的印象，我感動(dòng)于***對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極**。下面就先請(qǐng)***進(jìn)行說(shuō)課和反思。

二、***將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了***的課，大家肯定會(huì)有很多感觸，我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則，希望大家圍繞主題暢所欲言，毫不保留的把聽課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來(lái)大家共同**。

三、謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。在思維中領(lǐng)悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

再次感謝您參加了精彩的數(shù)學(xué)課。

思維是數(shù)學(xué)的體操，在新課程理念向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化過(guò)程中，有些教師的課堂思維訓(xùn)練只應(yīng)付例后的鞏固練習(xí)，學(xué)生的思維得不到發(fā)展，有些思維訓(xùn)練難度偏大，不符合學(xué)生的生活實(shí)際；有的思維訓(xùn)練數(shù)量過(guò)多使學(xué)生忙于應(yīng)付，根本就無(wú)暇深思;重結(jié)論輕過(guò)程，有些訓(xùn)練流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；忽視對(duì)思維訓(xùn)練的精心設(shè)計(jì)和組織，訓(xùn)練設(shè)計(jì)具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；不重視思維訓(xùn)練的開放性，以簡(jiǎn)單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動(dòng)，形成學(xué)生思維的虛假活潑，削弱了訓(xùn)練的有效性……總之?dāng)?shù)學(xué)課堂中存在許多思維訓(xùn)練的無(wú)效現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)不良和失誤。那么，如何做好課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練呢？我集思廣義結(jié)合本節(jié)課針對(duì)以后的課堂教學(xué)中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性提幾點(diǎn)建議：

（1） 創(chuàng)設(shè)思維情景，激發(fā)思維。

培養(yǎng)學(xué)生的思維，首先要?jiǎng)?chuàng)造一定的思維情景，激發(fā)學(xué)生的思維動(dòng)機(jī)，把思維需求轉(zhuǎn)化為思維活動(dòng)。

①設(shè)疑。思維源于懷疑，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，引起定向反射，進(jìn)而產(chǎn)生思維

***在講授新知識(shí)前，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，進(jìn)而提出不同的問(wèn)題，學(xué)生遇到新知就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而想解決疑問(wèn)，因此，思維動(dòng)機(jī)被激發(fā)。

②求新。即鼓勵(lì)學(xué)生探索解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的新思路、新方法和新答案

***選擇例題25×32、12×25用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，求新的動(dòng)機(jī)會(huì)促使學(xué)生去發(fā)散思維，從而得出多種答案，即一題多解，解中尋優(yōu)，培養(yǎng)思維的靈活性。

③操作。操作活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生思維。例如：

在教學(xué)長(zhǎng)方體體積計(jì)算時(shí)，要求學(xué)生制作1立方厘米見(jiàn)方的不同長(zhǎng)方體。用了多少個(gè)小正方形？說(shuō)一說(shuō)拼成的長(zhǎng)方體的體積是多少？看看吧。它們的長(zhǎng)度、寬度和高度是多少？

想一想不數(shù)方塊，怎樣求長(zhǎng)方體的體積？這樣既能激發(fā)學(xué)生的形象思維，又能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。

（2） 安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)來(lái)激活思維。

學(xué)生的思維受到激發(fā)后，會(huì)主動(dòng)參與思維活動(dòng)。在次基礎(chǔ)上，還應(yīng)安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，激活思維，使思維質(zhì)量和效率提高。

①讓學(xué)生質(zhì)疑、問(wèn)難。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、敢于提問(wèn)，是激活思維的有效方法之一，質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以活躍氣氛，促使全體學(xué)生圍繞一定的問(wèn)題展開思維、交流信息、教師正好因勢(shì)利導(dǎo)參與研討。

②讓學(xué)生自學(xué)嘗試。自我學(xué)習(xí)嘗試是一個(gè)自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，它不僅可以激活思維，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

③讓學(xué)生**研討。例如：講授算術(shù)定律，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)題組的計(jì)算找出規(guī)律，得出結(jié)論。

④讓學(xué)生判斷推理。運(yùn)用判斷推理分析和強(qiáng)化概念的本質(zhì)屬性，是激活思維的有效途徑。例如：讓學(xué)生用除法公式判斷哪個(gè)數(shù)可以除以哪個(gè)數(shù)，并說(shuō)明原因，這樣可以激活學(xué)生的演繹推理。

（三）多種形式鼓勵(lì)激勵(lì)思維。

小學(xué)生的思維熱情需要不斷激發(fā)。如何激發(fā)學(xué)生的思維？

①、報(bào)告結(jié)果，自我激勵(lì)。即讓學(xué)生當(dāng)眾報(bào)告自己的思維過(guò)程和結(jié)果，如讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的把自己得的結(jié)論說(shuō)給大家聽。

②、留下懸念，設(shè)問(wèn)激勵(lì)。例如，在數(shù)學(xué)課結(jié)束時(shí)，留下學(xué)生想解決但沒(méi)有解決的問(wèn)題，讓學(xué)生把問(wèn)題帶到**。

③、因人評(píng)價(jià)，分層激勵(lì)。學(xué)生的思維水平是有差異的，評(píng)價(jià)是一定要因人而異，借助各自思維的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行激勵(lì)，不使任何一個(gè)學(xué)生的思維火花因評(píng)價(jià)不當(dāng)而熄滅。

（四）效果評(píng)價(jià)過(guò)程。

在思維訓(xùn)練進(jìn)行一段時(shí)間后，要對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行測(cè)評(píng)，以此檢驗(yàn)訓(xùn)練效果如何，方法是否科學(xué)，以便適時(shí)修訂計(jì)劃，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程，促進(jìn)訓(xùn)練深入進(jìn)行。

考核內(nèi)容包括計(jì)劃的實(shí)施、學(xué)生思維心理的變化、思維品質(zhì)的變化和思維能力的變化四個(gè)方面。

測(cè)評(píng)方法一般有出題考試、平時(shí)觀察等，測(cè)評(píng)前，要確定方法和步驟 ，測(cè)評(píng)后，要表彰和獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練成效好的學(xué)生。

總之，數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練設(shè)計(jì)的研究與探索是推動(dòng)和深化新課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問(wèn)題。因此我們很有必要研究有效的數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練，使數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練成為學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的橋梁、火種與催化劑。

四、下面有請(qǐng)主任對(duì)我們這次教研工作給與指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。

感謝您對(duì)我們教學(xué)和科研工作的指導(dǎo)。其實(shí)，這些問(wèn)題一直困擾著我們的老師。今天感謝閆主任給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。

因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們的評(píng)估和討論活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束了。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。我相信，在追求理想課堂的過(guò)程中，我們可以看到更加美麗的教育景觀，享受到更有意義的教育幸福。

我們?cè)?月下旬繼續(xù)組織教研活動(dòng)，研討的主題仍是“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練的有效性?！钡攸c(diǎn)是 。

最后，再次感謝主任和數(shù)學(xué)組的所有老師！謝謝大家！

2013年4月

數(shù)學(xué)教研主持詞【篇8】

尊敬的**學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們：

大家上午好！

今天我們兩校舉行教學(xué)研討活動(dòng)，首先我謹(jǐn)代表平溪小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來(lái)，市我校的榮幸，此次活動(dòng)為我們構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓我們兩校之間有了進(jìn)一步的了解、增進(jìn)了友誼，更重要的是，讓我們?cè)诒敬位顒?dòng)中得到了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

我希望兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)，真誠(chéng)希望大家暢所欲言、真誠(chéng)交流，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動(dòng)更加成熟。

上午我們聽了周老師很用心地給我們上了研討課，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，在此舉行評(píng)課活動(dòng)。下面有請(qǐng)我校的周老師來(lái)談一下自己的授課思路。周老師的說(shuō)課，重難點(diǎn)突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗(yàn)。評(píng)課聽了周老師的說(shuō)課，在坐的各位老師一定有自己見(jiàn)解。下面我們就進(jìn)入評(píng)課環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談?wù)劯惺?，毫不保留的把自己聽課的收獲說(shuō)出來(lái)，多提寶貴意見(jiàn)。以便我們共同提高，共同進(jìn)步。

1、首先請(qǐng)*小學(xué)的老師拋磚引玉。

2、請(qǐng)我校的老師做做點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)*老師來(lái)點(diǎn)評(píng)一下。

請(qǐng)*老師說(shuō)說(shuō)您的看法

請(qǐng)*老師談?wù)勀母惺?/p>

請(qǐng)*老師談?wù)勀囊?jiàn)解

請(qǐng)*老師談?wù)勀南敕?/p>

請(qǐng)*老師談?wù)勀母惺?/p>

剛才各位教師就數(shù)學(xué)研討課交流發(fā)表了自己的看法，雖然老師們對(duì)它有著不同的評(píng)價(jià)，但正因?yàn)檫@些聲音給我們帶來(lái)了反思，從而促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新，教學(xué)模式的改革，教學(xué)質(zhì)量的提升。

領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

下面，我們將寶貴的時(shí)間讓給各位領(lǐng)導(dǎo)，今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)谧I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，為我們今后“改進(jìn)教學(xué)方式，提升教育品味”做出指導(dǎo)性意見(jiàn)。歡迎**小學(xué)校長(zhǎng)作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎有請(qǐng)我校校長(zhǎng)作重要講話。

活動(dòng)小結(jié)：感謝幾位領(lǐng)導(dǎo)為我們指明了前進(jìn)的方向，我們將謹(jǐn)記各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對(duì)我們提出的評(píng)價(jià)與合理的建議。今后，我們也將博采眾長(zhǎng)，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭(zhēng)使我校教學(xué)課堂變得更加絢麗多彩！我相信：通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升；必將使我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階！希望我們兩校之間經(jīng)常來(lái)往，在今后的工作中我們兩校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后感謝大家的光臨！本次活動(dòng)到此結(jié)束。

數(shù)學(xué)教研主持詞【篇9】

恩施市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校校本教研活動(dòng)主持詞

開場(chǎng)白：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天，我們?cè)俅蜗嗑墼谶@里，首先我謹(jǐn)代表三實(shí)小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來(lái)，歡迎你們!

本次活動(dòng)，我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師，市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師、中心學(xué)校教研員胡光秘老師，咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué)、舞陽(yáng)轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué)、長(zhǎng)堰小學(xué)、鴨子塘小學(xué)的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?

本次活動(dòng)，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級(jí)課題開展的一次校本研討活動(dòng)。本次研討的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究”。

首先，進(jìn)行活動(dòng)第一項(xiàng)——觀看課例。

第一節(jié)：三實(shí)小徐尹老師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元《比的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)《生活中的比》

第二節(jié)：鴨子塘小學(xué)羅國(guó)昌老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》

一、展示課1、2

兩節(jié)課已展示完畢，請(qǐng)大家稍作休息，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進(jìn)行我們的活動(dòng)議程。

二、羅校長(zhǎng)講話：

下面繼續(xù)我們的活動(dòng)議程：有請(qǐng)我們的羅淑華校長(zhǎng)講話。

三、執(zhí)教老師說(shuō)課：

首先，感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請(qǐng)兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說(shuō)課。

四、主題發(fā)言

為了讓與會(huì)代表對(duì)本次研討活動(dòng)主題有更進(jìn)一步的了解，下面就由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言。

五、研討互動(dòng)：

聽了兩位老師的說(shuō)課和主題發(fā)言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!

這樣吧，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。由于時(shí)間關(guān)系，我校老師下去再進(jìn)行探討交流。

常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會(huì)議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

六、專家點(diǎn)評(píng)：

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性;在整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)如何做到“適當(dāng)、適量、適時(shí)、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”，這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進(jìn)行研究的課題。今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，歡迎前來(lái)參與本次活動(dòng)的數(shù)學(xué)專家與教研員為我們指點(diǎn)迷津，給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

七、活動(dòng)結(jié)束：

感謝專家們給予了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

隨著課改的不斷深入，我們時(shí)常感嘆：如今的課越來(lái)越不會(huì)上，越來(lái)越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。“課本不是學(xué)生的整個(gè)世界，整個(gè)世界才是學(xué)生的課本”。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺(jué)行為。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!

數(shù)學(xué)教研主持詞【篇10】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

很高興在這金色的十月我們相聚在雙語(yǔ)園，在這兒請(qǐng)?jiān)试S我代表我們學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

參加這次活動(dòng)的有，還有我們教研室的語(yǔ)文專家王麗主任。今天，我們連片教研的主題是“習(xí)作教學(xué)的策略研究”。習(xí)作一直以來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我們學(xué)校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)教研室各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)，在我們馮主任的帶領(lǐng)下，一直致力于習(xí)作教學(xué)的研究，逐漸探索出一種習(xí)作講評(píng)課的教學(xué)模式。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機(jī)會(huì)，暢所欲言，共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。

這次的教研活動(dòng)，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、由我們學(xué)校的劉愛(ài)堂老師執(zhí)教一節(jié)習(xí)作講評(píng)課。

二、授課老師談自己的習(xí)作教學(xué)。

三、大家對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課、議課。

四、懇請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)教研主持詞【篇11】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好!

《新理念，新課堂》這次羅山聯(lián)盟數(shù)學(xué)研討活動(dòng)有幸在我校召開，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)各位老師們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

由于校門口的道路正在施工建設(shè)，道路泥濘、停車麻煩等問(wèn)題給大家?guī)?lái)的不便，深表歉意。也請(qǐng)大家多多包涵。

言歸正傳，有效的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)是我們教師互相學(xué)習(xí)、互相交流提升自己教育教學(xué)水平的重要途徑。今天我們欣賞了2位老師精彩的課堂演繹，首先請(qǐng)?zhí)料乱恍〉挠菹：美蠋煂?duì)他執(zhí)教的三年級(jí)《搭配問(wèn)題》進(jìn)行解讀，

虞老師的對(duì)教材有自己獨(dú)特的理解和思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(補(bǔ)充)

感謝XXX的精彩點(diǎn)評(píng)，今天我們每個(gè)教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的同時(shí)，能夠提出自己的教學(xué)體會(huì)和教學(xué)建設(shè)，對(duì)一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題能夠進(jìn)行認(rèn)真的討論和交流，真正實(shí)現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。

下面歡迎羅風(fēng)二小的XX對(duì)他執(zhí)教的三年級(jí)《可能性》進(jìn)行教材解讀。

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞

在我們上學(xué)期間，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？下面是小編幫大家整理的雷鋒主題班會(huì)主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞 篇1

[活動(dòng)目標(biāo)]

適逢3·5“學(xué)雷鋒日”，配合學(xué)校切實(shí)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，通過(guò)全體學(xué)生的共同參與，引導(dǎo)他們將雷鋒的艱苦奮斗精神滲透到日常學(xué)習(xí)、生活中去。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、主持人報(bào)幕，引出班會(huì)主題。

時(shí)光飛逝，過(guò)去的每一天都漸漸的排至歷史的長(zhǎng)河之中，從中它不斷地在告訴我們要怎樣生活，怎樣做人。3月5日是無(wú)人不曉的雷鋒紀(jì)念日，雷鋒是一個(gè)出身貧寒的解放軍，從小就立志長(zhǎng)大后要位人民服務(wù)……

二、小組排序，演繹雷鋒故事。

1、《苦練過(guò)硬本領(lǐng)》瞿劍鋒小組

講述雷鋒在從軍過(guò)程中以驚人的毅力苦練教練彈的事跡，表演者以深沉感人的語(yǔ)調(diào)將雷鋒堅(jiān)持不懈地精神渲染得淋漓盡致。

2、《勇攀高“鋒”》吳翔宇小組

以小品的`形式，利用“鋒”的諧音把雷鋒艱苦奮斗的精神寓于“勇攀高峰”之中，巧妙而又機(jī)智，具有極強(qiáng)的感染力。

3、《生活》黃曉燕小組

雖是以最常見(jiàn)的生活小事來(lái)演繹雷鋒的艱苦奮斗精神，但來(lái)源于生活而又高于生活。雷鋒不畏艱難，勤工儉學(xué)，其中蘊(yùn)含的生活哲理令同學(xué)們深思。

4、《面對(duì)雷鋒的畫像》喬俞熒小組

不得不承認(rèn)喬俞熒、楊穎蕾等幾位女生極富煽動(dòng)力的語(yǔ)調(diào)，將我們21世紀(jì)青少年對(duì)于雷鋒的崇敬和愛(ài)戴之情動(dòng)情地演繹出來(lái)了。再加上極其穩(wěn)重、成熟的表演，本組的表現(xiàn)贏得同學(xué)們的一致認(rèn)可和熱烈鼓掌。

5、《艱苦奮斗的雷鋒》黃麗文小組

本小品最直接地將雷鋒在工地打工，面對(duì)生活的艱難困苦而又堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神渲染得出神入化，同學(xué)們深受觸動(dòng)。

6、《自覺(jué)的磨練》俞麗娜小組

原來(lái)偉大的雷鋒也曾有過(guò)如此經(jīng)受考驗(yàn)、面臨抉擇的艱難時(shí)刻，但雷鋒硬是以自己這種“吃盡苦中苦，方為人上人”的精神鼓舞著自己取得了最后的成功。

7、《平凡中見(jiàn)精神》徐杰小組

班級(jí)中六位平時(shí)沉默寡言的男生在學(xué)雷鋒的熱潮之下也不甘示弱，以最樸實(shí)的表演向全班同學(xué)展示了一個(gè)真理：于細(xì)微處見(jiàn)精神。平凡而又偉大的雷鋒就這樣在這些同學(xué)的心中撒下希望的種子。

三、主持人謝幕，小結(jié)活動(dòng)主題，首尾呼應(yīng)。

四、班主任致詞。

同學(xué)們，就像雷鋒所說(shuō)的：人的一生，做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。通過(guò)這次主題班會(huì)，希望同學(xué)們都能謹(jǐn)記這樣兩句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之，再現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活之中將雷鋒精神落到實(shí)處，這樣，我們的社會(huì)將會(huì)越來(lái)越美好！

五、大組打分，評(píng)出最佳小組，給與表彰。

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞 篇2

一、活動(dòng)目的：

為了更好的服務(wù)法學(xué)院師生，使信件及時(shí)傳送到師生的手中，以便營(yíng)造一個(gè)良好的`生活環(huán)境，方便廣大師生，踐行志愿精神，弘揚(yáng)服務(wù)理念，更好的學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神而開展此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

你手傳我手愛(ài)與奉獻(xiàn)同行

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

湖南師范大學(xué)校法學(xué)院

五、活動(dòng)對(duì)象：

湖南師范大學(xué)法學(xué)院青年志愿者

六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

廖倩倩

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1.活動(dòng)前期：

1)人員準(zhǔn)備：招募志愿者，講解有關(guān)注意事項(xiàng);

2)宣傳準(zhǔn)備：聯(lián)合宣傳部進(jìn)行有關(guān)宣傳。

2.活動(dòng)進(jìn)行：

1)按時(shí)傳送信件;

2)進(jìn)行有關(guān)監(jiān)督，及時(shí)回饋，尊重隱私。

3.活動(dòng)后期：

1)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)材料請(qǐng)于活動(dòng)結(jié)束后三日內(nèi)上交總會(huì)辦公室。

2)撰寫新聞稿和志愿者心得。

4.活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1)對(duì)志愿者事先進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí)和禮儀知識(shí)。

2)活動(dòng)期間志愿者統(tǒng)一佩戴志愿者證，文明禮貌待人，為同學(xué)們送上真誠(chéng)服務(wù)。

4)志愿者的人員分工要合理，活動(dòng)負(fù)責(zé)人要隨時(shí)注意志愿者的安全問(wèn)題。

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞 篇3

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及其實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、利用介紹、采訪、評(píng)議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過(guò)活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。

2、雷鋒故事錄音、圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

中隊(duì)長(zhǎng)宣布中隊(duì)會(huì)開始！全體起立，行隊(duì)禮，升隊(duì)旗，唱隊(duì)歌。

（一）主持人導(dǎo)出中隊(duì)會(huì)主題。

主持人甲：三月，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)送暖，大地?fù)Q新顏

主持人乙：同學(xué)們，三月，是什么日子呢？全班答：學(xué)雷鋒活動(dòng)日。

主持人乙：對(duì)了。（揭開幕布，出現(xiàn)雷鋒的畫像及隊(duì)會(huì)主題）主持人合：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，接過(guò)雷鋒手中的槍，我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義接班人，我們要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

（二）讓學(xué)生了解雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。

1、聽錄音：《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。

主持人甲：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象永遠(yuǎn)留在世人的心中。

2、看組圖聽故事：《助人為樂(lè)的雷鋒》

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽(yáng)的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過(guò)來(lái)歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

主持人甲：同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人呢？（評(píng)議后小組代表回答）

主持人乙：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。

3、請(qǐng)聽《雷鋒格言朗誦》（6名朗讀能力、表演能力強(qiáng)的隊(duì)員上臺(tái)朗誦演示。）

主持人合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國(guó)的大地上，閃耀在校園的.每一個(gè)角落，閃回在五（1）中隊(duì)中。

（三）使學(xué)生明白在現(xiàn)實(shí)生活中“雷鋒精神”的存在，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)更多的同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)。

1、小品：《校園新風(fēng)尚——校園小記者采訪雷鋒月主題班會(huì)主題同學(xué)拾金不昧的事跡》

主持人甲：雷鋒月主題班會(huì)主題同學(xué)的事跡傳遍了整個(gè)校園，在看看我們身邊“學(xué)雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

2、隊(duì)員事跡介紹：《我們班的小雷鋒》

主持人乙：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學(xué)們，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓我們一起唱起來(lái)吧！

3、中隊(duì)合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

主持人合：班會(huì)到此結(jié)束，謝謝！

四、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時(shí)，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞 篇4

王：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好！

李：xx班“雷鋒少年，揚(yáng)帆起航”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

王：三月，陽(yáng)光明媚。

李：三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。

王：三月，春風(fēng)送暖。

李：三月，大地?fù)Q新顏。

王：同學(xué)們，三月，是什么日子呢？

（同學(xué)答）

李：是的，那么大家了解雷鋒么？下面，就請(qǐng)xxx同學(xué)讓大家認(rèn)識(shí)一下雷鋒叔叔吧！

王：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”！

李：接過(guò)雷鋒手中的槍，我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義齊：接班人。

王：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承xx英雄的光榮傳統(tǒng)。

李；雖然雷鋒這個(gè)人已經(jīng)不在了，但是，雷鋒精神卻永存于我們心中！下面，就請(qǐng)xx同學(xué)們讓大家了解一下什么是“雷鋒精神”！

王：雷鋒精神時(shí)時(shí)刻刻影響著我們。然而，雷鋒叔叔到底做了什么呢？下面，就請(qǐng)聽《雷鋒故事新聞聯(lián)播》故事（一）人民的勤務(wù)員：

李：請(qǐng)聽下面一個(gè)故事：《雷鋒的助人為樂(lè)》

王：第三個(gè)故事個(gè)故事：《可敬的傻子》。

李：大家知道雷鋒的知心朋友是誰(shuí)么？請(qǐng)聽第四個(gè)故事：《知心朋友》

王：雷鋒叔叔是這么的熱愛(ài)紅領(lǐng)巾，我們是不是也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻把紅領(lǐng)巾戴在胸前呢？請(qǐng)聽最后一個(gè)故事——《永不磨滅》

王：同學(xué)們，雷鋒的故事，當(dāng)然不止這些！雖然不多，但我們依然能從雷鋒的故事中，知道什么是全心全意的為人民服務(wù)！

李：雷鋒叔叔的故事讓我們進(jìn)一步了解了雷鋒精神，然而，說(shuō)起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。

王：請(qǐng)聽《格言朗誦》

（格言朗誦）

李：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

王：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國(guó)的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃回在初一（三）班的集體中。

李：不信？請(qǐng)看小品《一粒釘子》：

（小品）

王：雷鋒精神永放光芒，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劇中“班長(zhǎng)”助人為樂(lè)的精神。

李：雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)，在社會(huì)上，有許多的“活雷鋒”在我們同學(xué)當(dāng)中也涌現(xiàn)出許多小雷鋒，他們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦耐勞、助人為樂(lè)！不信，請(qǐng)聽同學(xué)們是怎樣說(shuō)的！

王：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你身邊的好人好事？

李：感謝同學(xué)們的發(fā)言，本月的第一周是我校的志愿活動(dòng)周，我班的同學(xué)們積極的參加了這次活動(dòng)，這不，他們來(lái)了！

（擦車，也快樂(lè)）

王：同學(xué)們的發(fā)言和表現(xiàn)讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒(méi)去，他就在我們的身邊。

李：時(shí)代的改變或許會(huì)令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會(huì)不再需要雷鋒。實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在于我們的生活中，并被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛(ài)與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。

王：雖然，我們?cè)谶@次活動(dòng)中做了許多有意義的事，但是，我們與雷鋒叔叔還存在著許多的差距！

李：那么，下面，就請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)我們與雷鋒有什么差距呢？

王：學(xué)習(xí)雷鋒要真正體會(huì)“雷鋒精神”，我們應(yīng)在在學(xué)習(xí)，生活中不斷地實(shí)踐，讓我們以實(shí)際行動(dòng)做雷鋒式的好少年！

李：請(qǐng)欣賞女生小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》

（小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》）

王：在這次學(xué)雷鋒過(guò)程中，我們的很多同學(xué)還自己創(chuàng)作了“學(xué)雷鋒手抄報(bào)”來(lái)贊揚(yáng)雷鋒精神，下面就請(qǐng)他們展示一下吧！

（展示手抄報(bào)）

李：今天的“雷鋒少年，揚(yáng)帆起航”主題班會(huì)雖然很快就要結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美的行動(dòng)并不因此而結(jié)束！

王：希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，下面就讓我們以這首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，來(lái)結(jié)束這次主題班會(huì)吧！請(qǐng)全體起立！

（大合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）

李：請(qǐng)xx老師做總結(jié)性發(fā)言

（xx老師發(fā)言）

王：再次，感謝xx老師發(fā)自肺腑的發(fā)言和殷勤的希望。

李：雖然我們這次主題班會(huì)快要結(jié)束了，但愿我們的雷鋒精神永駐人間，

王：下面我宣布：“

合：雷鋒少年，揚(yáng)帆起航”主題班會(huì)到此結(jié)束！感謝大家的支持！

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞 篇5

一、活動(dòng)主題

助人為樂(lè)情常在精神心永存（弘揚(yáng)雷鋒精神團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助）

二、活動(dòng)意義與背景

20xx年3月5日，是毛主席發(fā)表“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的47年紀(jì)念日。雷鋒的出生普普通通，雷鋒的事業(yè)平平凡凡，但他的精神卻無(wú)比的偉大。近50年來(lái)，雷鋒精神激勵(lì)著一代又一代的新人。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為寬廣的空間，然而，曾經(jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：同住一棟宿舍樓，同學(xué)之間相見(jiàn)卻不相識(shí)；與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來(lái)敬仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)為是傻子。然而，無(wú)論時(shí)期如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒(méi)有變，那些人類任何時(shí)分都在追求的幸福事物沒(méi)有變。

四十多年了，雷鋒的名字是激勵(lì)幾代人成長(zhǎng)的路標(biāo)，四十多年了，古老而年輕的中國(guó)正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻伴著我們生活的幸福而慢慢遠(yuǎn)離了我們。有人質(zhì)疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無(wú)論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)刻在我們心頭，他的精神應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)和生活中永遠(yuǎn)的指南。因?yàn)?，一個(gè)人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神；一個(gè)學(xué)校要想發(fā)展，不能缺少雷鋒式的好學(xué)生、好教工。

無(wú)論我們從事什么，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的人都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要我們的人生觀是準(zhǔn)確的，我們的學(xué)習(xí)生活就會(huì)有無(wú)盡的原動(dòng)力。取得成功最重要的不是我們能力的大小，而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。任何時(shí)分，雷鋒身上助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的精神寶庫(kù)。雷鋒精神是不受時(shí)期限定的，無(wú)論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無(wú)論人們的生活方式怎樣改變，雷鋒對(duì)世界和他人真誠(chéng)的愛(ài)心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種暖和。

在學(xué)習(xí)上，我們需要雷鋒精神。我們應(yīng)當(dāng)像雷鋒那樣努力鉆研、積極進(jìn)取，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的樂(lè)趣，做一個(gè)有利于學(xué)校，有利于社會(huì)的人。只有這樣，學(xué)校才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得到更大的發(fā)揮。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感受到真正的'快樂(lè)。一個(gè)時(shí)辰只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂(lè)的，真正的快樂(lè)只有一種，那就是為他人付出，這樣做將獲得生命最高的榮譽(yù)。

一個(gè)沒(méi)有英雄的民族，是一個(gè)悲哀的民族；然而一個(gè)有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個(gè)可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育出的一位平民英雄。雷鋒從來(lái)不會(huì)離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠(yuǎn)離了雷鋒。是的，幾十年來(lái)，我們的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，我們?cè)僖膊灰аa(bǔ)丁的衣服了，再也不用忍受饑餓了，再也不用像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難了。但是，我們不應(yīng)當(dāng)忘記他。無(wú)論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠(yuǎn)也不應(yīng)缺乏雷鋒身上那種對(duì)他人和世界的關(guān)懷與愛(ài)。

為了更好的弘揚(yáng)雷鋒精神，提升大家的思想道德水平，體現(xiàn)華中大學(xué)生特有的風(fēng)范。校社會(huì)實(shí)踐中心希望借此啟動(dòng)儀式，呼吁大家學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承中華美德。同時(shí)，動(dòng)員各班將活動(dòng)開展到班級(jí)，讓更多的人加入到學(xué)雷鋒的浪潮中。

為了不讓本次活動(dòng)過(guò)于形式化，意識(shí)將不會(huì)帶有太多的紀(jì)念色彩，而是本著雷鋒同志樸實(shí)無(wú)華的人生理念，為大家提供一個(gè)交流、溝通的機(jī)會(huì)，更好的了解本次活動(dòng)的意義。同時(shí)，請(qǐng)各院系部門的代表將雷鋒精神傳遞給更多的人，帶領(lǐng)大家向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一些力所能及的事，將雷鋒精神付諸行動(dòng)。

三、主辦單位：

××大學(xué)社會(huì)實(shí)踐中心暨志愿者協(xié)會(huì)

承辦單位：機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院社會(huì)實(shí)踐部

公共管理學(xué)院社會(huì)實(shí)踐部

四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

時(shí)間：20xx年3月5日（星期五）晚7點(diǎn)

地點(diǎn)：大活513

五、儀式流程：

1、主持人致辭，介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓

2、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

3、展示往年“學(xué)雷鋒月”的情況，形式：視頻。

4、校社會(huì)實(shí)踐中心代表介紹工作及活動(dòng)安排

5、優(yōu)秀志愿者講話，分享服務(wù)經(jīng)驗(yàn)

6、宣讀倡議書

7、到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓以及參與者簽名

8、主持人公布儀式結(jié)束

六、對(duì)于活動(dòng)各流程的說(shuō)明：

1、在7點(diǎn)前領(lǐng)導(dǎo)嘉賓陸續(xù)到場(chǎng)

2、準(zhǔn)備ppt演示、切換一時(shí)的各流程

3、往年“學(xué)雷鋒月”的活動(dòng)情況將以視頻形式展示，由操作人員講解

4、優(yōu)秀志愿者的講話以分享經(jīng)驗(yàn)和呼吁為主，為大家提供可參考的模式及思路

5、倡議書由幾位實(shí)踐部部長(zhǎng)或代表宣讀，以每人幾句話的形式，自由發(fā)揮

6、簽名時(shí)，由領(lǐng)導(dǎo)帶頭，之后到場(chǎng)人員一排一排有序上臺(tái)簽名，以保證現(xiàn)場(chǎng)的正常秩序

7、儀式結(jié)束后領(lǐng)導(dǎo)先走，之后安排大家有序離場(chǎng)

七、前期準(zhǔn)備工作：

㈠聯(lián)絡(luò)及確定儀式方案

1、1月16日

前，機(jī)械學(xué)院社會(huì)實(shí)踐部及公管學(xué)院社會(huì)實(shí)踐部確定參與活動(dòng)策劃的部員，并搜集資料

2、1月17日，兩部門代表張開討論會(huì)，確定儀式的流程、注意事項(xiàng)及任務(wù)分配。

其中，機(jī)械學(xué)院社會(huì)實(shí)踐部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)主持人，制作會(huì)議流程ppt，聯(lián)系校廣播站，制作橫幅以及招募優(yōu)秀志愿者發(fā)言人；公共管理學(xué)院社會(huì)實(shí)踐部負(fù)責(zé)制作宣傳單（每班一張），在白云黃鶴等網(wǎng)站發(fā)布帖子，制作往年活動(dòng)情況的視屏等；實(shí)踐中心負(fù)責(zé)提供往年活動(dòng)資料，安排場(chǎng)地，確定到場(chǎng)人員，印發(fā)請(qǐng)?zhí)?/p>

3、1月22日前完成儀式的初步策劃書，上交中心審核。

4、放假前（xx日）完成ppt、橫幅的制作，廣播站、主持人的事先聯(lián)系；寒假時(shí)完成往年活動(dòng)展示視頻、傳單的制作和帖子的發(fā)布（xx待定。）；儀式前xx日送發(fā)請(qǐng)柬并確定好到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的名單

5、提前三天請(qǐng)校內(nèi)媒體（記者團(tuán)、廣播站等）對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳

㈡前期宣傳

橫幅：提前5天懸掛在紫松路口及韻苑籃球場(chǎng)旁

宣傳單：提前5天由實(shí)踐中心聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé)發(fā)放到各班（大一大二）

帖子：提前xx天發(fā)布到白云黃鶴等網(wǎng)站并頂置

㈢布場(chǎng)：

1、布置儀式會(huì)場(chǎng)（取下兩橫幅，一條掛在會(huì)場(chǎng)，一條用作簽名）等

2、擺放好礦泉水、臺(tái)簽、鮮花等

3、準(zhǔn)備彩帶等材料

㈣其他

1、購(gòu)買肯定數(shù)量的簽字筆、礦泉水，最好要略多于實(shí)際需要

2、準(zhǔn)備好各階段的背景音樂(lè)，包括儀式開始前、倡議、簽名、退場(chǎng)等

3、花店訂花

八、儀式現(xiàn)場(chǎng)工作：

⑴人員安排：

a.物品在前一天晚上務(wù)必準(zhǔn)備好，工作人員4點(diǎn)前到場(chǎng)對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行布置，布場(chǎng)工作在3月5日6前完成

b.主持人、工作人員在4前到場(chǎng)，進(jìn)行最后的審稿和準(zhǔn)備

c.領(lǐng)導(dǎo)嘉賓在7點(diǎn)到場(chǎng)

⑵屆時(shí)會(huì)場(chǎng)布置：

a.擺放好臺(tái)簽、鮮花、礦泉水、掛好橫幅

b.核實(shí)出席領(lǐng)導(dǎo)嘉賓信息

c.調(diào)試相關(guān)裝備（音響、話筒、相機(jī)、攝像機(jī)），準(zhǔn)備備用電池等

d.預(yù)播相關(guān)音樂(lè)、視頻、ppt

e.進(jìn)行最后的預(yù)演

九、活動(dòng)預(yù)算：

項(xiàng)目

單價(jià)

數(shù)量

金額

請(qǐng)柬

宣傳單

橫幅

簽字筆

彩帶

鮮花

臺(tái)簽

礦泉水

相關(guān)資料打印費(fèi)

合計(jì)

機(jī)械學(xué)院社會(huì)實(shí)踐部

公管學(xué)院社會(huì)實(shí)踐部。

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞 篇6

甲：敬愛(ài)的老師

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：上午好!

合：7年2班《學(xué)雷鋒，做好人》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

甲：三月，陽(yáng)光明媚。

乙：三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。

甲：三月，春風(fēng)送暖。

乙：三月，大地?fù)Q新顏。

甲：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，接過(guò)雷鋒手中的槍，我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義接班人。

乙：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

甲：也許我們很多同學(xué)對(duì)雷鋒的'事跡并不了解，讓我們一起來(lái)聽聽雷鋒的生平介紹。

乙：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。請(qǐng)聽《雷鋒的故事》雷鋒主題班會(huì)主持詞

甲：同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你們是不是覺(jué)得雷鋒同志是全心全意為人民服務(wù)的楷模呢?

乙：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。 請(qǐng)聽《格言朗誦》

甲：這就是雷鋒同志，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國(guó)的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃回在我們的集體中。

乙：同學(xué)們都應(yīng)該知道3月是學(xué)雷鋒月，但是，即使在平時(shí)，我們也應(yīng)該象雷鋒叔叔一樣，助人為樂(lè)。

甲：是呀，雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要用自己有限的生命投入到無(wú)限地為人民服務(wù)中。

乙：同學(xué)們，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔舍己為人的奉獻(xiàn)精神和刻苦耐勞的釘子精神。下面給大家來(lái)上一段精彩的相聲《學(xué)雷鋒》

乙：班會(huì)課接近尾聲，大家有沒(méi)有什么想法?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)

甲：同學(xué)們說(shuō)得很好，希望大家都能做21世紀(jì)的活雷鋒。

乙：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的高尚品德。

合：愿雷鋒精神永放光芒。

甲：讓我們繼承雷鋒的傳統(tǒng)，爭(zhēng)做小雷鋒

甲、乙：本次主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞 篇7

甲：尊敬的老師

（乙）同學(xué)們，

（合）下午好！

甲：包三十五中七年級(jí)一班《我身邊的雷鋒》主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ê希?/p>

甲：三月，陽(yáng)光明媚。

乙：三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。

甲：三月，春風(fēng)送暖。

乙：三月，大地?fù)Q新顏。

甲：誰(shuí)能告訴我？，三月，是什么日子呢

（叫一名同學(xué)回答）

乙：對(duì)了。

甲：（手指大屏幕）“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，接過(guò)雷鋒手中的槍，我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義接班人。

乙：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

甲：也許我們很多同學(xué)對(duì)雷鋒的事跡并不了解，誰(shuí)來(lái)介紹一下雷鋒的生平――

（同學(xué)每人都有幾句）――。（大屏幕出現(xiàn)――雷鋒生平的介紹）

乙：感謝這些同學(xué)為我們做介紹

讓我們看一個(gè)小故事來(lái)更深入的了解雷鋒吧

屏幕上出現(xiàn)雷鋒的小故事

甲：一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆?！边@就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的“釘子”精神同學(xué)們，看了雷鋒叔叔關(guān)于釘子精神的故事，你以后要怎樣做呢？（找2—3位同學(xué)）

乙：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。

請(qǐng)聽《格言朗誦》（大屏幕出現(xiàn)格言）

（——–格言朗誦完畢后）

乙：這就是雷鋒同志，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國(guó)的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃回在我們的集體中。

甲：同學(xué)們都應(yīng)該知道3月是學(xué)雷鋒月，但是，即使在平時(shí)，我們也應(yīng)該象雷鋒叔叔一樣，助人為樂(lè)。

乙：是呀，雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要用自己有限的生命投入到無(wú)限地為人民服務(wù)中。那么，當(dāng)你遇到以下的情形，又如果你是他，你會(huì)怎么辦？（屏幕上出現(xiàn)這樣一段話）。

甲：（一手指屏幕）如果你是路人丙，你會(huì)怎樣做呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論發(fā)言。

（2—3人回答）

乙：同學(xué)們，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔舍己為人的奉獻(xiàn)精神和刻苦耐勞的釘子精神。在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，讓我們看看同學(xué)們身邊的雷鋒吧（有作者朗讀已挑好的作文）

甲：我們身邊的雷鋒這么多，希望大家都能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，做21世紀(jì)的活雷鋒。

乙；可有些學(xué)雷鋒的行為卻做事令人不滿??！你看

小品“如此學(xué)雷鋒”

小品完

乙：學(xué)習(xí)雷鋒固然是對(duì)，但必須要找對(duì)好的方法。產(chǎn)生有了沖擊和負(fù)面的影響，是不對(duì)的，更糟糕的'是耍小聰明，越幫越忙。

甲：是啊，學(xué)習(xí)雷鋒是好的，但要在正確認(rèn)識(shí)“雷鋒精神“的基礎(chǔ)上。像上面小品的現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)根本沒(méi)有益處，這才不是在“學(xué)雷鋒”。所以，“把‘學(xué)雷鋒做好事’深化為‘學(xué)雷鋒做好人’，真正領(lǐng)悟雷鋒‘怎樣做人、為誰(shuí)活著’的人生哲學(xué)，這才是真正的學(xué)習(xí)雷鋒?！?/p>

乙：看來(lái)學(xué)雷鋒也是講究方式方法的??！

（插入伴奏音樂(lè)）

甲：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的高尚品德。讓我們身邊的雷鋒越來(lái)越多！

合：愿雷鋒精神永放光芒。請(qǐng)聽這跨世紀(jì)的歌聲永不落

合：七年一班我身邊的雷鋒主題班會(huì)到此結(jié)束！

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞 篇8

甲：三月，陽(yáng)光明媚。

乙：三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。

丙：三月，春風(fēng)送暖。

合：四（4）班學(xué)習(xí)雷鋒主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

甲：你們倆知道三月五日，是什么日子呢？

乙：這誰(shuí)不知道呀，是學(xué)雷鋒活動(dòng)日。

丙：你們知道雷鋒的成長(zhǎng)故事嗎？讓我們來(lái)聽蘇彤同學(xué)講述《雷鋒的生平》。

乙：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心

中。他的精神是神圣、高尚、永恒的。他是用中華的道德精髓鑄就的時(shí)代偶像丙：雷鋒叔叔的身上有著人性中最耀眼的光芒。他艱苦樸素；愛(ài)憎分明；全心全意為人民；風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神永遠(yuǎn)卻閃耀在祖國(guó)的大地上。

甲：是啊，雷鋒叔叔立志把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，他的心中只有黨，只有人民。他把自己的生命融入黨和人民的整體事業(yè)之中，立志在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

乙：請(qǐng)聽梁子玉為我們帶來(lái)雷鋒，你離開了我們嗎>：

甲：只要我們少一點(diǎn)私心，不斤斤計(jì)較，班級(jí)一定會(huì)更美好?，F(xiàn)在我們一起靜下心來(lái)，回想發(fā)生在我們身邊的事。

乙：當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難，有人幫我們解惑答疑；當(dāng)我們不小心摔跤了，有人將我們扶起；當(dāng)我們搬不動(dòng)重的東西時(shí)，有人伸出援助之手；這不就是雷鋒精神嗎？

丙：我們用自己的零花錢，來(lái)幫助汶川地震中的小朋友。來(lái)幫助那些需要幫助的小朋友。這不也是雷鋒精神嗎？

丙：請(qǐng)聽郭舒睿同學(xué)的詩(shī)朗誦《雷鋒和我們?cè)谝黄稹贰?/p>

甲：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學(xué)們，讓我們敞開心靈，關(guān)愛(ài)他人，請(qǐng)聽詩(shī)朗誦。

丙：下面請(qǐng)老師講話。

老師總結(jié)：同學(xué)們，雷鋒是我們心中的'偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒(méi)去，就在我們的身邊。時(shí)代的改變或許會(huì)令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在我們的生活中，并被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛(ài)與美，通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學(xué)們也像雷鋒一樣，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

甲：雷鋒精神代代傳，

乙：助人為樂(lè)好榜樣。

丙師生攜手創(chuàng)一流，

乙：個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒。

合：《雷鋒伴我行》主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。全體起立。全班唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞 篇9

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一 生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2．利用各種表現(xiàn)形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過(guò)活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的'日常生活中。

活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人宣布班會(huì)課開始；

2、介紹雷鋒的生平、事跡、格言；詩(shī)歌，游戲

3、小品表演《一粒釘子 》；

4、學(xué)生發(fā)言：美在我身邊(講述身邊好人好事)“捐款，獻(xiàn)花，勞動(dòng)，學(xué)習(xí)”；

5、表彰班級(jí)“學(xué)雷鋒先進(jìn)分子"；

6、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看法、評(píng)價(jià)；

7、小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》；

8、全體《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；

9、班會(huì)課結(jié)束。

教師總結(jié)：

今天的學(xué)雷鋒主題班會(huì)課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美的行動(dòng) 并不因此而結(jié)束，希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造更多的美， 創(chuàng)設(shè)更團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，下面就讓我們以這首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，來(lái)結(jié)束這 次主題班會(huì)吧！

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞 篇10

甲：學(xué)習(xí)雷鋒固然是對(duì)，但必須要找對(duì)好的方法。象小品中這種學(xué)習(xí)雷鋒的做法損害了下崗工人的'利益，對(duì)他們?cè)谏鐣?huì)上謀生，產(chǎn)生有了沖擊和負(fù)面的影響，是不對(duì)的，更糟糕的是耍小聰明，越幫越忙。

甲：是啊，學(xué)習(xí)雷鋒是好的，但要在正確認(rèn)識(shí)“雷鋒精神“的基礎(chǔ)上。像上面小品的現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)非但沒(méi)有益處，還會(huì)對(duì)某個(gè)行業(yè)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)樽约喝莵?lái)非議，這根本不是在“學(xué)雷鋒” 。所以，“把‘學(xué)雷鋒做好事’深化為‘學(xué)雷鋒做好人’，真正領(lǐng)悟雷鋒‘怎樣做人、為誰(shuí)活著’的人生哲學(xué)，這才是真正的學(xué)習(xí)雷鋒?！?/p>

乙：看來(lái)學(xué)雷鋒也是講究方式方法的??！甲：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的高尚品德。合：愿雷鋒精神永放光芒。

甲：雷鋒，是一支歌從中國(guó)的幼兒園唱到美國(guó)的西點(diǎn)軍校撞擊著每個(gè)人的心靈響徹世界每一個(gè)角落二十二個(gè)春秋一步一個(gè)腳印走出一道人生的轍唱出一派雄風(fēng)一代精兵唱出一種情操一種品格螺絲釘精神不會(huì)生銹戰(zhàn)士的紅心不能變色。

乙：雷鋒，是一支歌既然加入這首進(jìn)行曲的行列就是無(wú)怨無(wú)悔的選擇誰(shuí)說(shuō)雷鋒不見(jiàn)了請(qǐng)聽這跨世紀(jì)的歌聲永不落，大合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

學(xué)雷鋒活動(dòng)日主持詞 篇11

甲：敬愛(ài)的老師

乙：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好！5年2班《牢記價(jià)值觀，雷鋒精神我傳承》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！牢記價(jià)值觀，

甲：什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

乙：社會(huì)主義核心價(jià)值觀不只是大道理，不只與與我們的父母有關(guān)，與我們也有密切聯(lián)系。我們要愛(ài)國(guó)，講文明，對(duì)人要誠(chéng)信、友善。

甲：三月，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇。

乙：三月，春風(fēng)送暖、大地?fù)Q新顏。

甲：同學(xué)們，你們知道嗎？

乙：三月，是學(xué)雷鋒精神活動(dòng)月。

甲：同學(xué)們，你們了解雷鋒嗎？請(qǐng)同學(xué)帶領(lǐng)我們了解他。

乙：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。而雷鋒精神也同樣在人們心中永存！那么，什么是雷鋒精神呢？請(qǐng)同學(xué)告訴我們。

甲：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。

乙：請(qǐng)聽同學(xué)為我們帶來(lái)的《雷鋒格言選》

合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。請(qǐng)為我們講雷鋒故事。

甲：這就是雷鋒叔叔，他的故事很多很多。

乙：雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國(guó)的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃回在我們的集體中。

甲：同學(xué)們都應(yīng)該知道3月是學(xué)雷鋒月，但是，即使在平時(shí)，我們也應(yīng)該象雷鋒叔叔一樣，助人為樂(lè)。

乙：是呀，雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要用自己有限的生命投入到無(wú)限地為人民服務(wù)中。

甲：同學(xué)們，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔舍己為人的奉獻(xiàn)精神和刻苦耐勞的釘子精神。全國(guó)上下多少的活雷鋒，他們的事跡激勵(lì)著我們。大家來(lái)聽聽。（三個(gè)故事————三少年是最后一個(gè)）

乙：在助人為樂(lè)者遭遇尷尬之事屢見(jiàn)不鮮的今天，在事故現(xiàn)場(chǎng)冷漠的成年人圍觀圈中，三位少年為什么能夠挺身而出？那是因?yàn)槲覀兊纳倌陮?duì)美好事物的認(rèn)知依然樸素?zé)o華！他們只是因?yàn)?看到老爺爺頭上流那么多血，得知老爺爺腿也骨折了，很疼，可旁邊有大人在場(chǎng)，就是沒(méi)一個(gè)人敢去幫助，我們看很可憐，就顧不得啥，救人要緊"多么樸實(shí)的話語(yǔ)，他們的可貴精神和高尚品格是我們共同的精神財(cái)富，是激勵(lì)我們成長(zhǎng)進(jìn)步的學(xué)習(xí)榜樣，也是我們需要發(fā)揚(yáng)光大的中華美德！

甲：在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，不怕臟，樂(lè)于助人的同學(xué)，你覺(jué)得哪位同學(xué)是值得你學(xué)習(xí)的呢？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)誰(shuí)很熱心，他、她是怎樣行動(dòng)的？

（叫4—6個(gè)人說(shuō)）

乙：同學(xué)們說(shuō)得很好，希望大家都能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，做21世紀(jì)的活雷鋒。

甲：雷鋒精神是什么，一是在于要一輩子做好事，二是做好事成為一種行為習(xí)慣。因而，雷鋒精神是一種境界，一種修為，一種細(xì)節(jié)，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，更是長(zhǎng)期積累和積淀的必然結(jié)果。

乙：時(shí)代的遞進(jìn)之下，學(xué)習(xí)雷鋒的方式會(huì)與時(shí)俱進(jìn)發(fā)生悄然的轉(zhuǎn)變，今天的學(xué)習(xí)可以更方便和快捷，更能體現(xiàn)出效率，但雷鋒精神的內(nèi)涵卻永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。設(shè)立"雷鋒紀(jì)念日"的目的，不在于讓所有人都只充當(dāng)一次"光榮的雷鋒"，而在于讓每個(gè)人在紀(jì)念中重溫其時(shí)代價(jià)值，在學(xué)習(xí)中找到自身的差距，在實(shí)踐中融匯貫通其精神內(nèi)涵，讓雷鋒精神內(nèi)化為一種人格修養(yǎng)，一種道德境界，一種人生追求和一種人生習(xí)慣，讓雷鋒精神時(shí)時(shí)得

到體現(xiàn)和注解，那么雷鋒精神才會(huì)被不斷延續(xù)、落實(shí)和深化。

合：牢記價(jià)值觀雷鋒精神我傳承主題班會(huì)到此結(jié)束，老師、同學(xué)們，再見(jiàn)！

誦讀活動(dòng)主持詞

我推薦一篇介紹"誦讀活動(dòng)主持詞"的文章，希望大家會(huì)喜歡。建議您將此頁(yè)加入收藏夾，這樣就不會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的資訊。在前行的路上，做好事前準(zhǔn)備是很重要的，這樣我們才不會(huì)迷失方向。主持詞的目的是增強(qiáng)活動(dòng)的參與度和效果。因此，寫一篇清晰的主持稿是最好的選擇。主持詞就像縫針，將會(huì)議或活動(dòng)緊緊地連接在一起。

誦讀活動(dòng)主持詞【篇1】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家新年好！在這個(gè)新年的第一天，我們特別舉行了誦讀活動(dòng)，為新的一年獻(xiàn)上美好的祝福，今天我作為主持人，很榮幸的在這里為大家介紹這次誦讀活動(dòng)。

首先，讓我們共同回顧過(guò)去一年的歷程，回憶那些美好的記憶，思考自己的成長(zhǎng)和收獲，以及未來(lái)的期許和計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在一年中，我們經(jīng)歷了不同程度的挑戰(zhàn)和困難，但在這個(gè)過(guò)程中，我們都學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，也收獲了成長(zhǎng)和收獲。正是因?yàn)檫@些收獲，我們才更加期待新年的到來(lái)，期待在新的一年里，繼續(xù)追尋自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)更多的成就，在學(xué)業(yè)、生活各個(gè)方面都能有更進(jìn)一步的提高。

接下來(lái)，我們要開始誦讀活動(dòng)了。我們邀請(qǐng)了一些同學(xué)，分別為大家朗誦了一些經(jīng)典的詩(shī)歌和名言警句，希望能夠激發(fā)大家的思考和啟示，也希望大家能夠從中獲得力量和正能量。在這個(gè)過(guò)程中，我們要共同靜心傾聽，感受每一個(gè)詞句的內(nèi)涵和力量，也要一起激勵(lì)和鼓勵(lì)彼此，在下一個(gè)新年中迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

最后，讓我們共同祈愿，希望在新的一年里，我們能夠繼續(xù)追尋自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，充滿勇氣、智慧和力量，在學(xué)業(yè)、事業(yè)和生活各個(gè)方面都能夠更加順利和進(jìn)步。同時(shí)，也希望我們能夠彼此關(guān)注和支持，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、友愛(ài)、積極向上的學(xué)習(xí)和生活氛圍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而努力奮斗。

謝謝大家！祝大家新年快樂(lè)！

誦讀活動(dòng)主持詞【篇2】

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)現(xiàn)在開始!

男：請(qǐng)欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》。

女:如果說(shuō)“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國(guó)憂民的情懷。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年組為我們帶來(lái)的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》。

男：范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國(guó)憂民思想，那么詩(shī)人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請(qǐng)欣賞五年組為我們帶來(lái)的《春江花月夜》。

女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！币髡b這些詩(shī)句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請(qǐng)我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!

男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來(lái)請(qǐng)聽學(xué)前組為我們帶來(lái)的《琵琶行》。

女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執(zhí)彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬(wàn)里，豪氣足，貫長(zhǎng)虹”接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年組給我們帶來(lái)的《木蘭辭》。

男：中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，唐宋文學(xué)璀璨奪目，接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)組帶來(lái)的宋詞《念如嬌赤壁懷古》

女：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳?，F(xiàn)在讓我們一齊聆聽三年組的經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》。

男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們?cè)谡b讀中，見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽英語(yǔ)組為我們誦讀《論語(yǔ)》。

女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)到此結(jié)束

誦讀活動(dòng)主持詞【篇3】

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們，親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好!大家下午好!

男：滔滔江河水，訴不盡五千年浩浩中華魂，滔滔江河水，訴不盡五千年浩浩中華魂，

女：巍巍昆侖山，頌不完無(wú)數(shù)中華英雄風(fēng),巍巍昆侖山，頌不完無(wú)數(shù)中華英雄風(fēng)

男：歷史做證，我們的祖國(guó)是英雄輩出的民族,

女：人民做證，無(wú)數(shù)的英雄創(chuàng)造了我們偉大的民族,

男：英雄的事跡，歷史不會(huì)忘記,英雄的事跡，歷史不會(huì)忘記

女：英雄的精神，激勵(lì)我們前行,

男：今天，就讓我們追誰(shuí)英雄的故事，歌頌我們心中的英雄。

合:第一小學(xué)“紅色經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”故事比賽現(xiàn)在開始!

誦讀活動(dòng)主持詞【篇4】

關(guān)于中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的主持詞

一、開始語(yǔ)：

（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

（女）親愛(ài)的同學(xué)們

（合）大家好！

（男）今天，我們歡聚在學(xué)校食堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻。

（男）本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

（女）今天的誦讀活動(dòng)， 就是展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。

（男）詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

（女）詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

（男）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

（女）對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量

（男女合）**中學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開始,首先請(qǐng)學(xué)校*校長(zhǎng)為我們講話:

（男）《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)歷史上最早的詩(shī)歌總集，是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的源頭，也是整個(gè)中國(guó)文學(xué)的一個(gè)光輝起點(diǎn)，它從多方面表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代豐富多彩的.現(xiàn)實(shí)生活，反映了各個(gè)階層人們的喜怒哀樂(lè)，語(yǔ)言大膽而清麗，具有濃厚的風(fēng)土氣息。今天我們**中學(xué)的經(jīng)典誦讀就從頭開始，下面請(qǐng)欣賞《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)無(wú)衣》朗誦者：七（***同學(xué)，掌聲有請(qǐng)！

（女）《詩(shī)經(jīng)》是最早的詩(shī)歌，詩(shī)歌創(chuàng)作最多的是唐詩(shī)，說(shuō)到唐詩(shī)，人們立馬會(huì)想到三位大家：李白、杜甫、白居易。因?yàn)樗麄円簧鷦?chuàng)作了大量的詩(shī)歌，但是很難想象，唐代還有一位大家叫張若虛，一生僅留下兩首詩(shī)，孤篇橫絕，使無(wú)數(shù)的讀者為之傾倒，被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”，下面就請(qǐng)同學(xué)欣賞人生最動(dòng)人的良辰美景《春江花月夜》作者張若虛，朗誦者：二（1）班全體同學(xué)。

（男）宋代文學(xué)以詞為特色，宋詞以其非凡的藝術(shù)魅力流傳千古，宋代最有名的詞人是蘇軾，蘇軾最有名的代表作是水調(diào)歌頭，下面就有請(qǐng)二（6）班的***同學(xué)為大家朗誦，掌聲有請(qǐng)。

（女）聽說(shuō)我們湖北有兩個(gè)赤壁，一個(gè)在嘉魚，一個(gè)在黃州（黃岡），黃岡的赤壁，游人如流，嘉魚的赤壁過(guò)于冷清，原因何在？因?yàn)樘K東坡在黃岡的赤壁游覽的時(shí)候，觸景生情，緬懷古人寫下了不朽的詩(shī)篇，下面有請(qǐng)一（***兩同學(xué)為大家朗誦蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》

（男） 蘇軾的這首詞真是讓人百讀不厭，回味無(wú)窮，讓我們用不同形式的朗讀，再次感受蘇軾詞的豪邁奔放的風(fēng)格，有請(qǐng)二（4）班全體同學(xué)閃亮登場(chǎng)！

（女）宋朝出了個(gè)愛(ài)國(guó)英雄岳飛，他精忠報(bào)國(guó)，寫下了千古絕唱《滿江紅》詮釋了他的愛(ài)國(guó)主義真諦和民族自豪感。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞《滿江紅》，有請(qǐng)一（7）班***同學(xué)上臺(tái)為大家朗誦。

（男）可能是英雄所見(jiàn)略同，二（3）班的全體同學(xué)也特別喜讀岳飛的《滿江紅》，他們要一起為大家朗誦，請(qǐng)大家掌聲歡迎！

（女）說(shuō)到宋朝的民族英雄，還有一位是大家非常熟悉的文天祥，人們記住他的名字往往是從學(xué)習(xí)警句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”開始的，下面就讓我們一起體會(huì)文天祥慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)。請(qǐng)一（4）班***同學(xué)為大家朗讀文天祥的《過(guò)零丁洋》。

（男）特別是值得一提的是宋朝還有一位女詞人，李清照的橫空出世，使詞壇大放異彩，她是我國(guó)文學(xué)史上創(chuàng)造力最強(qiáng)，藝術(shù)成就最高的女性作家，她的愁情之美，永遠(yuǎn)懸掛在歷史的天空，讓我們慢慢地品讀她的名作《聲聲慢》吧，有請(qǐng)一（***兩同學(xué)為大家朗讀。

（女）古往今來(lái)，很多文人墨客托物言志，特別鐘情于樓景，請(qǐng)欣賞《卜算子·詠樓》，由一（7）班***同學(xué)為大家朗讀，請(qǐng)同學(xué)們歡迎！

（男）我國(guó)古代文學(xué)真是博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，二（《長(zhǎng)歌行》、《明日歌》，請(qǐng)大家欣賞。

（女）為我們本次精典誦讀帶來(lái)組詩(shī)的還有一（5）班，精彩的誦讀會(huì)給我們帶來(lái)美的享受。

（男）數(shù)風(fēng)流人物還看今朝，一代詩(shī)人毛**，引無(wú)數(shù)文人競(jìng)折腰，請(qǐng)聽一（***、***、***、***、***為我們朗讀《水調(diào)歌頭·游泳》毛**。

（女）黃河是我們的父親河，她養(yǎng)育了中華兒女，黃河的滄桑變遷，承載了中華民族的太多的苦難和興衰，最后請(qǐng)欣賞《黃河頌》有請(qǐng)二（5）班全體同學(xué)登場(chǎng)！掌聲鼓勵(lì)。

二、結(jié)束語(yǔ)

（男）春游芳草地,夏賞綠菏池,

（女）秋飲黃菊酒,冬詠白雪詩(shī)。

（男）青春的我們，陽(yáng)光燦爛，少年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

（女）青春的我們，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

（女）中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（男）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

（女）吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

（男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（男）愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（男女合）**中學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)到此結(jié)束.

（男）下面請(qǐng)學(xué)校*校長(zhǎng)公布本次經(jīng)典誦讀比賽結(jié)果

誦讀活動(dòng)主持詞【篇5】

女：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：，

男：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好!

女：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

男：中華詩(shī)文浩浩湯湯

女：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行

男：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川地徜徉

女：這里有浪漫灑脫的李白

男：這里有憂國(guó)憂民的杜甫

女：這里有江南的鐘靈毓秀

男：這里有塞北的廣袤蒼涼

女：這里有牧童村娃的天真爛漫

男：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨

女：中國(guó)有五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化。

古詩(shī)文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

女性：詩(shī)歌語(yǔ)言有著五千年的悠久歷史和文化

這首詩(shī)的聲音是對(duì)不朽歷史的鏗鏘有力的詮釋

男：讀經(jīng)典，我們?cè)趯ふ覐V袤的江山大地

與圣賢對(duì)話，我們感受到千年話語(yǔ)的力量

女：上下五千年縱橫九萬(wàn)里

男：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)

男：xx中學(xué)“感悟千年經(jīng)典傳承華夏文明”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開始

男：首先請(qǐng)教務(wù)處趙主任講話。謝謝!

女：現(xiàn)在我來(lái)介紹一下這次比賽的評(píng)委老師

男：他們是：***老師：

女：記分者是幾個(gè)學(xué)生會(huì)干部。讓我們以熱烈的掌聲祝賀全體師生的工作。

男：為了保證比賽的公平公正，評(píng)委會(huì)在朗誦結(jié)束后給前三名選手打分，其他選手則會(huì)每隔一段時(shí)間公布成績(jī)。

女：這次詩(shī)歌朗誦比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)下發(fā)到各各班級(jí)，這里不再宣讀。

男：比賽不分年級(jí)組，但最終成績(jī)由年級(jí)組評(píng)出。

男：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來(lái)聆聽，有請(qǐng)1號(hào)選手。

男：下面有請(qǐng)2號(hào)選手，他朗誦的作品是《虞美人》

女：3號(hào)《歸園田居》

男：4號(hào)《蜀道難》

女：古往今來(lái)的英雄數(shù)不勝數(shù)，我們暫且把目光停留在三國(guó)這個(gè)亂世，跟隨5選手去感受蘇軾筆下《念奴嬌赤壁懷古》中三國(guó)的風(fēng)云變幻，領(lǐng)略周瑜的雄姿英發(fā)。有請(qǐng)5號(hào)選手。

男：6號(hào)《少年中國(guó)說(shuō)》

女：7號(hào)《將qiang進(jìn)酒》

男：8號(hào)《月下獨(dú)酌》

男：下面有請(qǐng)9號(hào)選手帶來(lái)的《夢(mèng)游天姥吟留別》。

女：我們的古詩(shī)文形式多樣，內(nèi)容豐富。尤其是李白的抒情詩(shī)，猶如春雷聲，震撼了我們的心靈。下面有請(qǐng)10號(hào)選手《將進(jìn)酒》

男：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。11號(hào)《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》

女：12號(hào)《將進(jìn)酒》

男：13號(hào)《沁園春雪》

女：14號(hào)《沁園春雪》

男：有請(qǐng)15號(hào)選手《沁園春長(zhǎng)沙》。

女：16號(hào)《念奴嬌.赤壁懷古》

男：一，懷著對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)，創(chuàng)造了我們的共和國(guó)。

女人：一個(gè)偉大的男人把他寬廣的胸懷變成了詩(shī)歌。他，就是我們的偉大*主席。下面請(qǐng)欣賞他的名作17號(hào)《沁園春長(zhǎng)沙》

男：18號(hào)《將進(jìn)酒》

女：19號(hào)《一剪梅》

女：20號(hào)《葬花詞》

男：21號(hào)《釵chai頭鳳》節(jié)選

女：22號(hào)《沁園春雪》

男：浪漫灑脫的李白曾也皺眉而吟：蜀道難，難于上青天。有請(qǐng)23號(hào)《蜀道難》

下面有請(qǐng)對(duì)本次比賽做總結(jié)講話。

現(xiàn)在我宣布我獲得了這次比賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)

現(xiàn)在我宣布我獲得了這次比賽的三等獎(jiǎng)

現(xiàn)在我宣布我獲得了這次比賽的二等獎(jiǎng)

我現(xiàn)在宣布這次比賽的一等獎(jiǎng)

男：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們

女：有那么多經(jīng)典的詩(shī)文，中華文明是燦爛的

男人：中國(guó)經(jīng)典的千年韻律似乎仍在我們耳邊。

中國(guó)經(jīng)典的永恒情懷似乎還縈繞在我們心中。

女：讀經(jīng)典，讓民族精神流淌在我們的血液里

讀經(jīng)典，讓中華文化支撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

男：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

女人：悠長(zhǎng)的書聲，念不完悠揚(yáng)鏗鏘的古韻

男：愿中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

女：愿五千年文化長(zhǎng)存

男：讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心靈，讓書香陪伴我們成長(zhǎng)，

男：我們希望中國(guó)經(jīng)典在校園里綻放

xx中學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽到此結(jié)束，謝謝大家。

a： 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：，

b： 親愛(ài)的家長(zhǎng)，親愛(ài)的學(xué)生們，

合：大家上午好!

a： 今天，我們齊聚一堂，共同讀古文佳話，傳承中華文明。

b： 今天，我們?cè)谶@個(gè)多彩的舞臺(tái)上，誦讀中國(guó)經(jīng)典，聆聽古詩(shī)詞韻。

a： 中國(guó)有五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化。

乙：古詩(shī)文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥(fù)郁的芳香。

a： 詩(shī)歌語(yǔ)言有著五千年的悠久歷史和文化，

乙：這首詩(shī)的聲音是對(duì)不朽歷史的鏗鏘有力的詮釋。

a： 讀經(jīng)典，我們?cè)趯ふ覐V袤的江山大地，

乙：與圣賢對(duì)話，我們感受到千年話語(yǔ)的力量。

合：“讓心靈徜徉經(jīng)典讓校園溢滿書香――慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”現(xiàn)在開始。

【一年級(jí)】

甲：沉郁頓挫，筆墨橫姿。詩(shī)詞歌賦，浩如煙海。

古老的文化有如一杯清茗，透過(guò)歷史的塵封散出無(wú)盡的幽香;古老的文化有如一陣清風(fēng)，透過(guò)亙古的光陰撲面而來(lái)。與經(jīng)典一起，一年級(jí)的孩子們通過(guò)吸收古典文化的精髓，在詩(shī)歌的海洋中快樂(lè)地旅行。看，他們來(lái)了請(qǐng)欣賞《一詩(shī)一世界――古詩(shī)串燒》。

【葫蘆絲】

乙：“信步花橋煙雨晴,遙聞絲竹出墻聲?！鼻饔x,絲竹聲聲傳雅韻;珠走玉盤,風(fēng)吟陣陣奏秦音。

葫蘆絲是一種優(yōu)美的樂(lè)器，音色柔和細(xì)膩，圓潤(rùn)古樸，富有表現(xiàn)力。學(xué)校精心開設(shè)了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學(xué)們感受民族器樂(lè)的博大精深。接下來(lái)請(qǐng)欣賞葫蘆娃們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的葫蘆絲合奏《彝族酒歌》。

【二年級(jí)】

a： 中國(guó)古典詩(shī)文淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)文化藝術(shù)苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。金色的童年陽(yáng)光，童年我們接近小學(xué)的經(jīng)典。

《**規(guī)》匯集了古代圣賢的智慧，集中國(guó)的傳統(tǒng)家訓(xùn)，家規(guī)家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍著奪目的光彩，它又如春天的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的《**規(guī)》。

【舞蹈】

乙：斜搖裙裾,飄然回轉(zhuǎn),巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風(fēng)情萬(wàn)種，給人另一種別樣的美，下面請(qǐng)欣賞由校舞蹈隊(duì)帶來(lái)的拉丁舞表演《花樣》。

【教師朗誦】

甲：古詩(shī)古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠(yuǎn)。

乙：長(zhǎng)城內(nèi)外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，溫柔多情的江南，夢(mèng)一樣暈染的煙雨;粗獷豪放的北方，風(fēng)一樣劈開的胡楊。

甲：南方或者北方，無(wú)論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和天堂。

乙：下面請(qǐng)欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《我的南方和北方》。

【三年級(jí)】

甲：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。孝感小學(xué)歷來(lái)重視孝文化特色建設(shè)，創(chuàng)建特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

走進(jìn)校園見(jiàn)“孝”，靜坐時(shí)思“孝”，做起事來(lái)盡“孝”，“孝心”已潤(rùn)澤我們的心靈。

乙：一個(gè)“孝”字，說(shuō)了五千年;一首百孝經(jīng)，誦讀了億萬(wàn)遍。孝敬老人的精神代代相傳。

九萬(wàn)里，處處是壯麗的畫卷。接下來(lái)，請(qǐng)大家欣賞三年級(jí)帶來(lái)的快板《百孝經(jīng)》。

【四年級(jí)】

甲：孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。世界上有一種感覺(jué)，有一種心情叫感恩。感恩就是樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)，且回饋他人。

b： 在我國(guó)，早就有送桃報(bào)李、一滴水還一滴水的傳統(tǒng)美德。烏鴉有反哺之意，羊有跪奶之恩。我們應(yīng)該知道，認(rèn)識(shí)和感激。時(shí)代呼喚感恩，倡導(dǎo)感恩。

下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)帶來(lái)的朗誦《心懷感恩與愛(ài)同行》

【合唱】

甲：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。平陰是中國(guó)玫瑰之鄉(xiāng)，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱，“接葉連枝千萬(wàn)綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。

乙：玫瑰花香飄萬(wàn)里，玫瑰嬌艷惹人愛(ài)!

a： 火紅的玫瑰是愛(ài)與美的象征，具有無(wú)可挑剔的完美品質(zhì)，被視為愛(ài)情的神圣之物。

b： 你看，有一群可愛(ài)的學(xué)生。她們像玫瑰一樣美麗，她們的歌聲像云雀一樣美麗。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由百靈之聲合唱隊(duì)帶來(lái)的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠，伴奏：劉磊

【五年級(jí)】

a： 讀經(jīng)典，感受祖國(guó)的遼闊疆域；與圣賢對(duì)話，我們沐浴在民族智慧中，茁壯成長(zhǎng)。傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里傳承。

b： 我們是傳統(tǒng)文化的繼承者，是文化香的載體。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞五年級(jí)帶來(lái)的誦讀《長(zhǎng)歌浩嘆唱古今》。

結(jié)論a：金色童年，陽(yáng)光燦爛，童年，我們親近中國(guó)經(jīng)典。

b： 金色的童年，就像一場(chǎng)夢(mèng)，我們?cè)谛@內(nèi)外閱讀中國(guó)經(jīng)典。

男人：中國(guó)經(jīng)典的千年韻律似乎仍在我們耳邊。

乙：中國(guó)經(jīng)典的永恒情懷似乎還縈繞在我們心中。

a： 誦讀經(jīng)典，讓民族精神流淌在我們的血液里，

b： 背誦經(jīng)典，讓中華文化支撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩，

b： 悠長(zhǎng)的書聲，完成不了古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

a： 愿中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳，

b： 愿五千年文化的血脈永遠(yuǎn)傳承下去。

(合)xx小學(xué)“讓心靈徜徉經(jīng)典讓校園溢滿書香――慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”到此結(jié)束。

謝謝大家!

男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人和老師們，

女：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好!

男：今天，我們歡聚于此，品讀千古美文，聆聽古詩(shī)書韻

女：今天，我們走校路，朗誦民族文化，展現(xiàn)魅力滲透。

男：詩(shī)歌語(yǔ)言體現(xiàn)了中華民族五千年的滄桑

女：詩(shī)的聲音，將不朽的神州大地一一典藏

男：讀經(jīng)典，我們感受到祖國(guó)的遼闊

女：與圣賢對(duì)話，我們沐浴著民族的智慧，茁壯成長(zhǎng)

男：校園至正大道，莘莘學(xué)子迎著朝陽(yáng)。

女：五年教室的晨光，孩子們的聲音清晰，一起跳舞的黎明。

男：雅言傳承文明，

女：經(jīng)典浸潤(rùn)人生

男：東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)

女：“中華情、中國(guó)夢(mèng)”經(jīng)典誦讀比賽

合：現(xiàn)在開始!

㈡介紹參加領(lǐng)導(dǎo)

男：首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下今天在座的各位領(lǐng)導(dǎo)

男：讓我們用掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

女：讓我們用掌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們辛勤工作的衷心感謝！

㈢宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則

男：現(xiàn)在宣讀得分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則

女：抽簽決定出場(chǎng)順序。

男：誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

女：參賽必須脫稿朗誦。閱讀時(shí)可以添加**伴奏，伴奏音源由您自己提供。

誦讀活動(dòng)主持詞【篇6】

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

女：敬愛(ài)的各位老師，

合：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

男：今天，我們xx小學(xué)全體，師生歡聚一堂；

女：今天，我校第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，隆重開幕。

男：在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，首先請(qǐng)?jiān)试S我們真誠(chéng)祝愿大家節(jié)日快樂(lè)！

女：在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，請(qǐng)同學(xué)們盡情展現(xiàn)，放聲高唱，為自己的節(jié)日歡呼！

男：同學(xué)們，本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了“多讀書、讀好書”活動(dòng)。

女：努力營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

合：今天，在這里舉行中華古詩(shī)文誦讀比賽。

本次比賽將評(píng)出年級(jí)一、二等獎(jiǎng)各二名，讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。擔(dān)任今天的評(píng)委有xxxxxxxxxx；

掌聲歡迎評(píng)委老師就坐。下面我宣布：xx三小“中華古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開始。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

男：最是書香能致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行。

女：腹有詩(shī)書氣自華，在書香中感受讀書的樂(lè)趣。

男：讓我們的學(xué)生在記憶力的時(shí)期，感受古典詩(shī)文之美。

合：“中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽到此結(jié)束。謝謝

誦讀活動(dòng)主持詞【篇7】

女1：尊敬的老師！

女：親愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家好！

女1：一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來(lái)總是令人回味無(wú)窮。

女：一個(gè)好的童話，像一條小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進(jìn)我們的心田。

女1：今天，我們榮幸地請(qǐng)到了一直關(guān)心此次比賽的x校長(zhǎng)和初二年級(jí)的老師們。讓我們?yōu)樗麄兊牡絹?lái)表示熱烈的歡迎。擔(dān)任本次比賽的評(píng)委是年級(jí)的語(yǔ)文老師和各班的文娛委員，讓我們對(duì)他們表示衷心的感謝！

女：首先，請(qǐng)x校長(zhǎng)致辭。

女1：感謝x校長(zhǎng)的講話，人生難免會(huì)遇到困難，在你困惑的時(shí)候，你得到過(guò)別人的指引嗎？請(qǐng)欣賞由初二（2）班的xxx給我們帶來(lái)的《xxxx》，請(qǐng)初二（2）班xxx做好準(zhǔn)備。

女1：請(qǐng)欣賞由初二（2）班的xxx給我們帶來(lái)的《xxxx》，請(qǐng)初二（6）班xx做好準(zhǔn)備。

女：請(qǐng)欣賞由初二（6）班的xx給我們帶來(lái)的《xxxx》，請(qǐng)初二（4）班xxx做好準(zhǔn)備。

女1：經(jīng)過(guò)責(zé)任洗禮的他為生活而奮斗著，不接受別人的憐憫，卻用自己小小的愛(ài)幫助著別人，他用他的責(zé)任感動(dòng)了人們，感動(dòng)了中國(guó)！他就是洪戰(zhàn)輝。請(qǐng)欣賞由初二（4）班的xxx給我們帶來(lái)的《xxxx》。請(qǐng)初二（2）班xxx做好準(zhǔn)備。

女：孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)的是子女對(duì)父母的濃濃親情。請(qǐng)欣賞由初二（2）班的xxx給我們帶來(lái)的《xxx》，請(qǐng)初二（1）班xx做好準(zhǔn)備。

女1：弱者困于環(huán)境，智者利用環(huán)境，面對(duì)著自己的不幸，你會(huì)博取別人的憐憫嗎？請(qǐng)欣賞由初二（1）班的xx給我們帶來(lái)的《xxxx》，請(qǐng)初二（3）班xxx做好準(zhǔn)備。

女：萬(wàn)物都有變化的空間，最后的結(jié)局你永遠(yuǎn)都無(wú)法預(yù)料，你會(huì)扼殺了誰(shuí)，創(chuàng)造了誰(shuí)呢？請(qǐng)欣賞由初二（3）班的xxx給我們帶來(lái)的《xxxx》，請(qǐng)初二（5）班xx做好準(zhǔn)備。

女1：XX年5月12日是一個(gè)特別的日子，在那一天，許多人失去了親情，也有許多人收獲了感動(dòng)。請(qǐng)欣賞由初二（5）班的xx給我們帶來(lái)的《xxxx》。請(qǐng)初二（1）班xx做好準(zhǔn)備。

女：一個(gè)人所擁有的取決于長(zhǎng)久的眼光，目光越長(zhǎng)，擁有的也越多。請(qǐng)欣賞由初二（1）班的xx給我們帶來(lái)的《xxxx》，請(qǐng)初二（5）班xxx做好準(zhǔn)備。

女1：把心種在鐵樹下，鐵樹也能開花。請(qǐng)欣賞由初二（5）班的xx給我們帶來(lái)的《xx》。請(qǐng)初二（3）班xx做好準(zhǔn)備。

女：一聲聲稚嫩的的聲音在為媽媽深情地朗讀，那是充滿愛(ài)的聲音，那篇篇?jiǎng)尤说墓适?，卻治愈了媽媽的病，那是的藥。請(qǐng)欣賞由初二（3）班的xx給我們帶來(lái)的《xxxx》。

女1：緊張的時(shí)刻到來(lái)了，下面我宣布比賽結(jié)果：獲得三等獎(jiǎng)的是（4人）。

女：獲得二等獎(jiǎng)的是（2人）。

女1：獲得一等獎(jiǎng)的是（1人）。

女：讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o所有獲獎(jiǎng)選手！感謝你們給我們帶來(lái)的精彩的故事！

誦讀活動(dòng)主持詞【篇8】

親愛(ài)的老師和同學(xué)們，

大家好！

中國(guó)有著五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化。中國(guó)古典詩(shī)文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)文化藝術(shù)苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

是的，我們建了一個(gè)學(xué)術(shù)校園，讀經(jīng)典文章來(lái)傳承中華文明。

今天，我們?cè)谶@里舉行經(jīng)典詩(shī)歌閱讀比賽，展示學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉煤贸煽?jī)。

今天的評(píng)委老師有。。。。。。

讓我們以掌聲對(duì)他們表示熱烈的歡迎！

下面，“中華經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

首先是青少年組比賽，共

一、二年級(jí)七個(gè)班參加

首先有請(qǐng)1號(hào)參賽者，來(lái)自一（4）班的義雪蓮，她的誦讀題目是《我多想去看看》，指導(dǎo)老師：周麗紅。請(qǐng)二（3）班盧思竹做準(zhǔn)備！

下面是中年級(jí)組的比賽

三、四年級(jí)六個(gè)班參加

首先出場(chǎng)的是：三（2）班的，蔣雋，她的誦讀題目是《祖國(guó)頌》，由蔣麗鳳老師指導(dǎo)。請(qǐng)四（3）班何露做準(zhǔn)備。

最后進(jìn)行的是高年級(jí)組的比賽，高年級(jí)組由

五、六年級(jí)，共十二個(gè)班參加。

首先出場(chǎng)的是，六（3）班的楊春林為我們帶來(lái)的《我驕傲，我是中國(guó)人》，由蔣英瓊老師指導(dǎo)。

注意：報(bào)分采?。呵叭齻€(gè)，或者四個(gè)比賽者講完后，統(tǒng)一進(jìn)行報(bào)分。

宣布獲獎(jiǎng)名單：

初級(jí)組：一等獎(jiǎng)（1）班名

二等獎(jiǎng)（2名）

三等獎(jiǎng)（4名）

中年級(jí)組：一等獎(jiǎng)：（1名）

二等獎(jiǎng)：（1名）

三等獎(jiǎng)：（4名）

高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（2名）

二等獎(jiǎng)（3名）

三等獎(jiǎng)（7名）

誦讀活動(dòng)主持詞【篇9】

男：尊敬的老師，

女：親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好。

男：相逢是首歌，歌手是你和我

女：我們用絢麗青春譜寫了這樣一首難以忘懷的歌

男：同學(xué)們，還記得在我們剛剛來(lái)到這個(gè)課堂上別具一格的自我介紹么，還記得咱們第一堂課之后就被嚇跑的那個(gè)小姑娘么

女：還記得啊啊啊哦哦哦的發(fā)聲練習(xí)么，還記得那響徹教室的八百炮兵奔北坡么

男：如此的種種承載著我們共同美麗的回憶，從詩(shī)朗誦到潛臺(tái)詞，從話劇表演到配音，我們?cè)诶砉ぴ盒W(xué)著別人想學(xué)而學(xué)不到的知識(shí)。

女：生命因記憶而美麗，今天晚上，讓我們一起重溫我們那些共同的點(diǎn)滴。

男：現(xiàn)在我宣布：影視臺(tái)詞與朗誦課匯報(bào)演出現(xiàn)在正式開始！

男：同學(xué)們，你們是否向往著愛(ài)情呢？還記得我們一起學(xué)習(xí)的那篇詩(shī)朗誦《愛(ài)情的故事》么？

女：誒，那是說(shuō)的革命時(shí)期的愛(ài)情，那還有沒(méi)有其他角度呢？下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《致橡樹》，讓我們一起看看接下來(lái)的這幾位同學(xué)會(huì)為我們帶來(lái)他們對(duì)愛(ài)情怎樣的理解

男：掌聲有請(qǐng)xx

男：聽完上面這首詩(shī)朗誦，我仿佛看到了兩棵橡樹迎風(fēng)并肩而立的場(chǎng)景，這是多么的感人啊。

女：是啊，詩(shī)人舒婷可是有著很敏銳的洞察力呢，經(jīng)常借物抒情，這不，接下來(lái)的這首詩(shī)歌《會(huì)唱歌的鳶尾花》就是另一膾炙人口的作品。

男：那我們還等什么，掌聲有請(qǐng)xx

男：聽了上面的兩首關(guān)于愛(ài)情的朗誦之后，咱們是不是該換換口味了呢？

女：也好，那咱就來(lái)點(diǎn)貼近生活的吧，接下來(lái)就讓我們一起欣賞一幕名為circle的短劇

男：掌聲有請(qǐng)：xx

男：誒，xx，看了circle之后，你有什么樣的感受呢？

女：我啊，簡(jiǎn)練的說(shuō)就是生活如戲啊

男：恩，說(shuō)得好，那在你看完下面這個(gè)小品之后或許會(huì)有另外的發(fā)現(xiàn)：戲如生活

女：掌聲有xx為我們帶來(lái)《五個(gè)學(xué)院的理想生活》

男：有請(qǐng)

男：生活并不總是很理想，只有當(dāng)你經(jīng)歷了滄桑后才會(huì)收獲別樣的感受。

女：恩，說(shuō)到這個(gè)滄桑啊，我就不禁想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你艱難困頓時(shí)，你會(huì)想起誰(shuí)呢？又有誰(shuí)會(huì)成為你心靈的慰藉呢？

男：下面來(lái)讓我們來(lái)聆聽詩(shī)人艾青的思索，來(lái)一起品味《大堰河我的保姆》。

女：有請(qǐng)楊xx上臺(tái)

女：最近夏天到了??？

男：嗯，最近確實(shí)比較熱

女：那你有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)夏天是殘缺的呢？

男：這個(gè)還真沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)

女：下面就讓我們欣賞一個(gè)關(guān)于夏日愛(ài)情的詩(shī)歌

男：有請(qǐng)xx

女：大家在看了上面的這些節(jié)目之后是不是感覺(jué)少了些什么呢？

男：好像是啊，以上都是朗誦啊，話劇啊，形式變化有點(diǎn)少

女：嗯，那下面就讓我們一起來(lái)欣賞由xx同學(xué)帶來(lái)的柯南配音

男：有請(qǐng)

男：晚會(huì)進(jìn)行到中場(chǎng)，觀眾熱情很高漲，你們先別忙鼓掌。

女：為啥？

男：先看節(jié)目

女：請(qǐng)欣賞有xx帶來(lái)的三句半。

男：到這里，我們的晚會(huì)已經(jīng)接近了尾聲，我們卻還有太多的不舍。

女：不過(guò)，就像接下來(lái)的這個(gè)小品所說(shuō)的一樣，我們的友誼卻不會(huì)結(jié)束。

男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞由xx等人帶來(lái)的《不會(huì)結(jié)束》

女：深情的朗誦，吟詠著雋永的思索，凝聚心頭不變的情節(jié)；

男：精彩的表演，詮釋著飛揚(yáng)的青春，回蕩情懷不改的真切。

女：盡管萬(wàn)般不舍，歡聲笑語(yǔ)依就組成了別離的笙簫；

男：我們將會(huì)銘記這個(gè)寬闊的教室，記憶也會(huì)留駐在每個(gè)人的腦海。

女：讓我們記住今晚的美麗，今晚的歡笑，今晚大家的祝福；

男：讓我們與同學(xué)攜手去譜寫未來(lái)更加美好的篇章。

女：現(xiàn)在我宣布：影視臺(tái)詞與朗誦課匯報(bào)演出圓滿結(jié)束！

男：祝大家晚安！

誦讀活動(dòng)主持詞【篇10】

開場(chǎng)白：

親愛(ài)的，為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

為了提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快新教育實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程。

洪山一中在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年前夕，在新教育實(shí)驗(yàn)開展得如火如荼的關(guān)鍵時(shí)候特舉辦“悠悠中華魂縷縷書香韻”詩(shī)歌誦讀活動(dòng)，作為我們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨90周歲生日的獻(xiàn)禮。

之前：仰望藍(lán)天，神州飛船，航天飛機(jī)。俯瞰大地，三峽工程，曠世神奇。

親愛(ài)的祖國(guó)，五千年的蘊(yùn)涵與積淀，90年的揚(yáng)棄與傳承，在新征程的每一個(gè)曙光中闊步前行。

2前：祖國(guó)，我愛(ài)你，我愛(ài)你的草木秀，我愛(ài)你的鳥鳴和青蛙的歌唱。我愛(ài)你的山川，我愛(ài)你的城市和鄉(xiāng)村，請(qǐng)盡情享受

3前：我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們的幸福來(lái)自祖國(guó)。只有國(guó)家富強(qiáng)了，我們才能讓幸福生活的花朵永遠(yuǎn)綻放。

中國(guó)的歷史告訴我們，沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有家。如果國(guó)家不強(qiáng)大，我們就會(huì)被打敗。我們最親的是父母，最愛(ài)的是中華。

4之前：中國(guó)經(jīng)典的韻律在我們耳邊回蕩，中國(guó)經(jīng)典的永恒韻律在我們的心中蕩漾。請(qǐng)欣賞

5前：我的祖國(guó)，高山巍峨；我的祖國(guó)，地大物博；我的祖國(guó)，人民勤勞；我的祖國(guó)，我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。

以前：親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：你們一定看過(guò)我們祖國(guó)美麗的山川。

滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬于我們偉大的祖國(guó)。祖國(guó)的山川波瀾壯闊，祖國(guó)的江河秀美典雅，祖國(guó)的胸懷無(wú)比寬廣。

7前：矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮前行的道路

8年前：祖國(guó)是東方的明珠，是亞洲的龍，是地平線上冉冉升起的太陽(yáng)。祖國(guó)在你心中，在我心中，在我們心中

9年前：滔滔江水，淹沒(méi)不了浩瀚的中國(guó)靈魂；巍峨的昆侖山鎖不住中國(guó)風(fēng)。

90年風(fēng)雨，90年歲月，壯麗的東方大地，崛起了一個(gè)不朽的國(guó)家——中國(guó)

10年前：我的祖國(guó)，我們充滿自豪，請(qǐng)大家放心，我們將在你們的領(lǐng)導(dǎo)下共同努力

11前：祖國(guó)的天，“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”，祖國(guó)的地，“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”，遙望祖國(guó)萬(wàn)里河山，猶如身在詩(shī)畫間。

讀書活動(dòng)主持詞

要練驚人藝，須下苦功夫，一般能夠有秩序得主持好一場(chǎng)活動(dòng)。主持詞是活動(dòng)有序進(jìn)行的好幫手，你是否看過(guò)優(yōu)秀的主持詞范文呢？感謝閱讀小編為你整理的“讀書活動(dòng)主持詞”，希望本文可以幫助您獲得一些新的收獲！

讀書活動(dòng)主持詞 篇1

開場(chǎng)白：

“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，今天我們工作室在此舉行一次讀書交流活動(dòng)。希望大家能有所收獲。

首先請(qǐng)我們工作室的小妹妹趙銀娟老師談?wù)勛约旱拈喿x感受。

閱讀內(nèi)容《走進(jìn)最理想的教育》。

接著請(qǐng)彭如華老師上來(lái)談一談。

閱讀內(nèi)容《做最好的老師》。

請(qǐng)王惠芳老師。

閱讀內(nèi)容《老師的力量》。

下面由我來(lái)談一談。

閱讀內(nèi)容《窗邊的小豆豆》。

最后，請(qǐng)我們工作室唯一的一位男教師――李科老師。相信李科老師會(huì)帶給我們不一樣的感受。

閱讀內(nèi)容《老師的力量》。

結(jié)束語(yǔ)：

讀書活動(dòng)主持詞 篇2

胡安（開頭）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位師生，大家好！

在這個(gè)清新的季節(jié)，我們相聚在一起；在和諧的氣氛中，讓微弱的書香滲透到我們的心中！伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了桃李小學(xué)首屆“滿園書香揚(yáng)帆夢(mèng)想”的讀書月活動(dòng)。

胡安：首先，我想介紹一下我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)

歡迎他們的到來(lái)

娟：下面請(qǐng)我校孟福軍校長(zhǎng)致開幕詞。

娟：讀書要靠自己，但也離不開學(xué)校。為了讓全體師生擁有良好的讀書環(huán)境，學(xué)校千方百計(jì)改善讀書條件，想方設(shè)法營(yíng)造書香氣息，積極舉辦和參加好書推薦活動(dòng)，努力傳遞正能量，形成了濃厚的讀書氛圍。

我們學(xué)校讀書活動(dòng)的開展，也催生了一個(gè)愛(ài)讀書、讀好書的家庭。孩子的進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的教育是分不開的.接下來(lái)，請(qǐng)欣賞由陳若琳家庭帶來(lái)的親子閱讀《猜猜我有多愛(ài)你》。

蔡宇珊和二年級(jí)四班給我們推薦了一本非常有趣的書。

（互動(dòng)交流）宇珊，我想問(wèn)你，你推薦的書都看過(guò)了嗎？你太棒了。我們和下面的學(xué)生交流好嗎？同學(xué)們你們喜不喜歡這本書??？

下面哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你在那本書上也看到過(guò)這樣有趣的主人公，來(lái)和大家分享一下你的感受？（ 2個(gè)）想說(shuō)的都可以說(shuō)一下

希望書能成為你最誠(chéng)摯的朋友。（請(qǐng)工作人員把麥克風(fēng)遞給我）（請(qǐng)送一份精美的小禮物）

我也希望你過(guò)著幸福、健康、幸福的生活。

娟：我們誦讀圣賢經(jīng)典，我們聆聽先哲教誨.我們感受詩(shī)意的童年，現(xiàn)在就讓我們一起吟誦千古流傳的偉大詩(shī)篇，跟隨詩(shī)人去欣賞四季美麗的輪回。還有六年級(jí)三班的周文瑜推薦好書《假如給我三天光明》

（互動(dòng)環(huán)節(jié)）：周文瑜我聽了你的介紹很受鼓舞，海倫雖然是個(gè)殘疾人,但是她卻比我們正常人要努力得多，她的進(jìn)步是我們意想不到的，你能不能說(shuō)說(shuō)你看了這本書，生活上，學(xué)習(xí)上對(duì)你有什么樣的幫助，或有什么樣的改變嗎？是的，你讀書，所以你頭腦聰明。

希望你堅(jiān)持下去。這樣你再用一句話來(lái)鼓勵(lì)一下現(xiàn)場(chǎng)所有的觀眾讓他們和你一樣喜歡上這本書好嗎？好的，謝謝周文宇。這是一本很好的書。

娟：下面請(qǐng)欣賞有四年級(jí)的同學(xué)自導(dǎo)、自編、自演的課本劇以及四年級(jí)四班蘇月帶來(lái)的好書推薦《草房子》。

（互動(dòng)環(huán)節(jié)）:又到了激動(dòng)人心的互動(dòng)環(huán)節(jié)了，同學(xué)們我要考考大家，你們知道剛才他們表演的課本劇叫什么名字呢？哦，都知道，他們演得好不好？

那我們把掌聲再次送給他們，下面我來(lái)采訪一下我們的蘇月，蘇月聽說(shuō)你這次你參加了區(qū)上舉辦的好書推薦活動(dòng)獲得了三等獎(jiǎng)，你開心嗎？恭喜你，聽說(shuō)你們班的很多同學(xué)也在讀《草房子》是嗎？臺(tái)下讀了《草房子》的同學(xué)們誰(shuí)愿意分享一下你讀這本書的感受？

（ 2個(gè)）

第一個(gè)孩子：是的，我相信你將來(lái)會(huì)勇敢地面對(duì)所有的困難。（請(qǐng)工作人員把麥克風(fēng)遞給我）（請(qǐng)送一份精美的小禮物）

第二個(gè)孩子：書是你的導(dǎo)師。你會(huì)變成這樣一個(gè)孩子。

我也想問(wèn)，同學(xué)，你買了什么書？《》哦，這是一本非常有名的書，我希望你認(rèn)真讀，我相信你讀完這本書后，會(huì)懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也會(huì)感受到了老師對(duì)你們的關(guān)懷。好的，請(qǐng)坐。

也謝謝我們的蘇月。

男“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” 人生有時(shí)就是一種等和守候，這種等和守候就是一種執(zhí)著，我們今生和你有個(gè)約定，每日與你共度。請(qǐng)欣賞我們學(xué)校可愛(ài)的老師帶來(lái)的節(jié)目《致書籍》

胡安：（書緣的展示）我覺(jué)得每個(gè)喜歡寫作的人，都和書有著深淺的緣分。我們的老師也把讀書當(dāng)做最愉快的消遣。

讓我們一起欣賞他們的書法，包括龍鳳呈飛的草書、云流水的行書、字跡優(yōu)美的楷書

（互動(dòng)環(huán)節(jié)）凌先生，我剛看到你的作品。你能讀嗎？凌老師我想問(wèn)問(wèn)你平時(shí)都看什么書？（和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣）謝謝凌老師再問(wèn)問(wèn)我們夏老師，夏老師你喜歡看些什么書？

（是的，在閱讀的過(guò)程中，思想在字里行間交融，在融物無(wú)聲的境界中得到滋潤(rùn)和升華。）

臺(tái)下那位老師也愿意分享一下你的讀書感受？

第一個(gè)謝謝老師

第二個(gè)謝謝老師

臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀一本好書就像交一個(gè)好朋友?？磥?lái)我們的老師交了這么好的朋友

謝謝各位老師

娟：（結(jié)尾）今天，師生同臺(tái)高揚(yáng)智慧的風(fēng)帆，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，也有詩(shī)意的飛揚(yáng)……同學(xué)們，去愛(ài)書，去讀書吧，讓讀書成為習(xí)慣，讓閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓書籍點(diǎn)亮我們的人生；讓書聲永遠(yuǎn)回蕩在我們可愛(ài)的校園里！現(xiàn)在我宣布桃李小學(xué)第一屆““滿園書香揚(yáng)帆夢(mèng)想”主題讀書活動(dòng)勝利開幕！

下面請(qǐng)城西區(qū)副區(qū)長(zhǎng)王春平致辭

下面請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師隨我們的引導(dǎo)員移步到四樓，參觀各班的讀書展示。

請(qǐng)和我們的演員合影留念

讀書活動(dòng)主持詞 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

人間四月芳菲盡，縷縷書香溢滿園。在這春暖花開的季節(jié)里，我們迎來(lái)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)讀書交流會(huì)。

周：我是主持人XX，

趙：我是主持人XX。

周：在我心中，書是一片海，我們是魚兒，暢游在它的懷抱;書是一座山，我們是樹苗，依靠在它的臂彎;

趙：在我心中，書是一片草，我們是蟈蟈，鳴叫在它的耳畔;書是一股電流，我們是電燈，點(diǎn)亮我們的心靈;

周：為了讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，我校組織開展了本次讀書交流活動(dòng)。

趙：希望通過(guò)本次活動(dòng)能加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)交流，更好地培養(yǎng)我們的讀書意識(shí)，形成良好的讀書氛圍。

合：讀書，是一件多么快樂(lè)的事啊!下面就讓我們一起享受讀書的樂(lè)趣!

讀書活動(dòng)主持詞 篇4

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

經(jīng)史子集，傳承中華文脈；

詩(shī)詞曲賦，浸染沁人書香；

晨誦暮省，傾聽生命拔節(jié)；

春夏秋冬，醞釀和美校園；

今天，我們迎來(lái)了附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部第12周升旗儀式暨“浸潤(rùn)書香·幸福成長(zhǎng)”第xx屆“讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式活動(dòng)。

男：親愛(ài)的同學(xué)們，

女：敬愛(ài)的老師們，

齊：下午好！

男：今天是我們XX班新學(xué)年的第一次讀書演講比賽。

齊：感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。

女：XX班讀書活動(dòng)——“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”現(xiàn)在開始。

合：尊敬的老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

女：鶯歌燕舞喜盈大地，翰墨飄香浸滿校園。

男：在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我校迎來(lái)了第xx屆校園讀書節(jié)。

女：本屆讀書節(jié)的主題是：讀書，我與孩子同行。

男：在此，我們也非常榮幸的邀請(qǐng)到了部分家長(zhǎng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！

男：同學(xué)們，你想聰明嗎？（學(xué)生齊答：想）請(qǐng)你看書吧！

男：你想明理嗎？（答：想）請(qǐng)你看書吧！

男：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎？（學(xué)生齊答：想）也請(qǐng)你看書吧！

女：那就讓我們一起走進(jìn)書香世界吧！下面我宣布：XX小學(xué)讀書節(jié)啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開始。

讀書活動(dòng)主持詞 篇5

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，我是XX

b：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，我是XX

合：大家下午好！

a：金秋十月，溫陽(yáng)普照，書香墨香飄滿校園

b：從首屆金秋讀書節(jié)開始，我們已經(jīng)連續(xù)舉辦了xx屆，得到了廣大師生的一致好評(píng)。它們的成功舉辦仍對(duì)今天有著深遠(yuǎn)的影響

a：在這播種希望、描繪錦繡的季節(jié)里

b：在這揮灑豪情、憧憬未來(lái)的深秋里，我們迎來(lái)了XX學(xué)院第xx屆“金秋讀書節(jié)”的到來(lái)

ａ：在此歡迎大家來(lái)到今天讀書節(jié)開幕式暨經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)博文明理，厚德濟(jì)世。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的'思維。

b：閱讀一本好書，能夠豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，能夠點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而努力拼搏的人生信念。

讀書活動(dòng)主持詞 篇6

各位老師、同學(xué)們：

書籍是人類智慧的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，充分利用圖書室的有效資源，發(fā)揮少先隊(duì)的.引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化,傳承民族精神，營(yíng)造文明校園、書香校園、和諧校園的氛圍，今天，學(xué)校在這里舉行“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”xx年讀書節(jié)讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，旨在全校范圍內(nèi)掀起一個(gè)讀書、愛(ài)書、用書的高潮。讓書香縷縷飄逸校園，讓花園式的學(xué)校成為學(xué)生的學(xué)苑、樂(lè)園。

讀書節(jié)活動(dòng)分三個(gè)階段：

(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段。學(xué)校成立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，要營(yíng)造讀書氛圍，召開主題班會(huì)，開展“書香班級(jí)”主題文化建設(shè)，開辟書香園陣地，形成班級(jí)特色文化。

(二)、組織活動(dòng)階段。重點(diǎn)開展七項(xiàng)活動(dòng)：

(1)開好一次以“書香班級(jí)”為主題班會(huì):(一到六年級(jí));

(2)“每天一詩(shī)”誦讀活動(dòng):(一到六年級(jí));

(3)一次好書交換活動(dòng):(一到六年級(jí));

(4)一次書簽制作活動(dòng)：(三到六年級(jí));

(5)一次詩(shī)歌朗誦、創(chuàng)作活動(dòng)：(二到六年級(jí));

(6)一次讀書征文活動(dòng)：(二到六年級(jí));

(7)“快樂(lè)就從課本來(lái)”課本劇比賽：(三到六年級(jí));

(三)成果展示階段。學(xué)校將開展

1、“讀書之星”評(píng)選;

2、“書香班級(jí)”評(píng)選;

3、書簽制作評(píng)選;

4、優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦、創(chuàng)作評(píng)選;

5、優(yōu)秀征文評(píng)選;

6、“快樂(lè)就從課本來(lái)”課本劇比賽;

7、總結(jié)表彰。老師、同學(xué)們，知識(shí)就是力量。學(xué)校要求：每一個(gè)班級(jí)都要認(rèn)真組織落實(shí)，班主任、輔導(dǎo)員都要做好導(dǎo)讀工作;要求每一個(gè)班級(jí)都要認(rèn)真落實(shí)讀書時(shí)間，學(xué)生讀書活動(dòng)要堅(jiān)持：晨誦古詩(shī)，午讀經(jīng)典;保證師生每天的閱讀時(shí)間，使讀書逐漸成為習(xí)慣;要求每一個(gè)班級(jí)都要積極做好資料收集，注意過(guò)程性資料的收集、整理，為考核評(píng)選做好準(zhǔn)備。

我希望每位同學(xué)都要帶著積極的心態(tài)用心讀書，根據(jù)讀書節(jié)的各項(xiàng)安排和要求，積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)，從讀書中獲得新知，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)，所謂讀有所知，讀有所獲，同時(shí)，要善于將書本知識(shí)和獨(dú)立思考結(jié)合起來(lái)，將讀書與培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力結(jié)合起來(lái)，人人做到“四動(dòng)”：動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)筆、動(dòng)腦;讓自己的每一分付出都有收獲，讓讀書成為自己健康成長(zhǎng)的有力保證。

最后，預(yù)祝讀書節(jié)圓滿成功!

謝謝!

讀書活動(dòng)主持詞 篇7

男：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

女：書籍是人類寶貴的精神財(cái)富。

男：讀書，讓我們得到快樂(lè)。

女：閱讀，與我們相伴一生。

男：親愛(ài)的同學(xué)們，

女：敬愛(ài)的老師們，

齊：上好！

男：今天是我們xx班這一學(xué)年的第一次讀書活動(dòng)。

齊：感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。

女：xx班讀書活動(dòng)——我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)現(xiàn)在開始。

讀書活動(dòng)主持詞 篇8

開場(chǎng)：播放《華山論劍》(強(qiáng)烈推薦此曲，比較熱烈，能帶動(dòng)氣氛。)

男(抱拳)：各位前輩，各位大俠，各位女俠。大家下午好!在下南宮浩，今天有幸見(jiàn)識(shí)各位高人，請(qǐng)多多指教。

女(抱拳)：小女子王雋，這廂有禮!今天很高興，能與大家相聚在湖南圖書館，共同參與第14屆讀書會(huì)“金庸的江湖，我們的英雄夢(mèng)!”專題節(jié)目。我們讀書會(huì)的宗旨是：“以書會(huì)友，以友輔仁”，本次活動(dòng)是在我們的根據(jù)地湖南圖書館這樣一個(gè)擁有深厚文化氛圍的地方進(jìn)行，我們衷心希望大家為了讀書這樣一個(gè)共同的愛(ài)好，在這里相識(shí)、相知。再次感謝各位對(duì)我們活動(dòng)的支持，歡迎您的到來(lái)!

男：有云的地方，就有天下。有人的地方，就有江湖。

昔年有井水處,皆能歌柳詞。今朝識(shí)大字者，多半金庸迷。湖南讀書會(huì)，廣散英雄貼，懇請(qǐng)武學(xué)圣手，誠(chéng)邀金門高人，品書論劍，把酒言歡。請(qǐng)?jiān)谧魑恍貞牙姓?，顯個(gè)門道。心藏甲兵者，露個(gè)精神。是騾子是馬，拿出來(lái)溜溜!老藏著掖著，不是爽利人。今天，湖南省圖書館門朝大海。英雄遍地，俠女如云。試看今日之武林，竟是誰(shuí)家之天下?

女：飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。金庸筆下的快義恩仇，劍膽琴心;俠之大義，民之大德!還有那些經(jīng)典而不朽的武俠故事，如清泉一樣滋養(yǎng)著我們的靈魂。給我們的民族的血液里注如堅(jiān)強(qiáng)的鈣質(zhì)。今天我們以金庸名著《射雕英雄傳》為主線，論一論英雄。下面我向大家介紹一下會(huì)議流程

(流程介紹)具體環(huán)節(jié)安排：

13：00---14：00來(lái)賓簽到

14：00---14：20主持人宣布第**屆湖南讀書會(huì)開始

14：20---14：35特邀嘉賓發(fā)言(圖書館館長(zhǎng)發(fā)言.長(zhǎng)沙市作協(xié)*發(fā)言)

14：35-15：00春秋左右發(fā)言(讀書會(huì)會(huì)員)

15：00-15：15謝浮名發(fā)言(讀書會(huì)會(huì)員)

15：15-15：45游戲：男女對(duì)唱(鐵血丹心)，征友(敬英雄酒)并休息5分鐘

15：50-16：00領(lǐng)悟發(fā)言(讀書會(huì)委員)

16：05-16：20主題發(fā)言(圖書館館員)

16：20-17：10網(wǎng)友自由發(fā)言(發(fā)言前按個(gè)人意愿可以進(jìn)行自我介紹)

17：25-17：35主持人做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言，并進(jìn)行合影留念。

17：55集體晚餐

男：吾道南來(lái)，原是濂溪一脈。大江東去，無(wú)非湘水余波。湖南省圖書館在我們讀書人的眼中，就好比武林中的少林寺，是泰山北斗，是道南正脈。首先，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)湖南省圖書館的掌門人鄒序明館長(zhǎng)講話。

(鄒館長(zhǎng)講完后)

女：非常感謝掌門人為我們帶來(lái)的精彩發(fā)言。下面有請(qǐng)湖南讀書會(huì)的會(huì)長(zhǎng)胸襟如海發(fā)言。

(胸襟如海講完后)

男：下面是主題發(fā)言，有請(qǐng)一位湖南讀書會(huì)的`老前輩，此人溫良寬厚內(nèi)功精湛，在我們讀書會(huì)中德高望重，但談書論道一貫是言辭犀利，觀點(diǎn)鮮明。江湖人稱“春秋左右”，掌聲有請(qǐng)左大俠。

男：謝謝左大俠。下面這位發(fā)言人是網(wǎng)絡(luò)高手，論壇領(lǐng)袖。江湖傳言，此人砸磚則論壇崩摧，頂貼則*變色。弟子如云，粉絲百萬(wàn)。有請(qǐng)謝浮名謝大俠。

女：謝大俠果然出手不凡。下面我們玩一個(gè)游戲，節(jié)選一段《射雕》中關(guān)于英雄的對(duì)話。這段對(duì)話是在兩個(gè)男人之間展開的。一個(gè)是郭靖，當(dāng)時(shí)他已是武功天下第一。另一個(gè)是成吉思汗，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)建立了世界上最大的國(guó)家。有請(qǐng)…….

讀書活動(dòng)主持詞 篇9

甲：尊敬的老師們

乙：親愛(ài)的同學(xué)們

合：今天我們?cè)谶@里隆重舉辦“XX學(xué)校第xx屆讀書節(jié)活動(dòng)”。

甲：我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，

乙：推薦喜歡的書籍，

甲：交流讀書的方法，

乙：結(jié)實(shí)更多的新“朋友”。

合：下面請(qǐng)欣賞我們二人為大家朗誦詩(shī)歌《XX》。

甲：今天，校園里為什么灑滿陽(yáng)光?

乙：今天，校園里為什么格外熱鬧?

合：因?yàn)榻裉焓俏覀僗X學(xué)校舉辦的第xx屆讀書節(jié)，這是我們讀書的節(jié)日!

讀書活動(dòng)主持詞 篇10

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

B：親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家上午好！

A：在這春夏交替的美好日子里，我校第xx屆讀書節(jié)徐徐拉開了帷幕。在此，我向所有的老師、同學(xué)表示衷心的祝福：祝大家讀書節(jié)快樂(lè)！

B：書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。

A：書籍是人類進(jìn)步的階梯，在書中，你可以和歷最偉大的人物交談，你可以和人類秀的思想對(duì)話。

B：走進(jìn)書中，我們看到了盤古開天，愚公移山。走進(jìn)書中，我們眼界開闊了，心胸博大了。走進(jìn)書中，我們不再是井底之蛙，鼠目寸光，夜郎自大，而是天藍(lán)藍(lán)，地坦坦，清風(fēng)拂面，一覽眾山小。

A：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富。

B：閱讀，與我們相伴同行。下面我宣布小學(xué)“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”第xx屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式

合：現(xiàn)在開始！

讀書活動(dòng)主持詞 篇11

江源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆“讀書節(jié)”匯報(bào)展示活動(dòng)

張師：藍(lán)天，黃葉，秋波，浪上寒煙綠。是處紅衰翠減，苒苒物華休。

王先生：清溪河、碧頭山、淡水和秋天。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

張學(xué)：殘破的彩虹霽雨，秋高氣爽的天空，山染眉毛新綠。天水碧，染就一江秋。

孫學(xué)：給瀟瀟晚雨灑江天，洗秋。覺(jué)人間，萬(wàn)事到秋來(lái)，都搖落。

王師：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們

孫學(xué)：親愛(ài)的家長(zhǎng)們

張學(xué)：敬愛(ài)的老師們！

張師：可愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家上午好！

張師：金秋時(shí)節(jié)，秋色宜人。

張學(xué)：金秋時(shí)節(jié)，每一層森林都染上了色彩，翡翠流淌著金色。

孫學(xué)：金秋時(shí)節(jié)，霜天，紅葉，高空，橙綠色。

王師：金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了 “江源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)”

男女：讓我們用秋的氣息，秋的聲音，秋的顏色來(lái)宣告：“江源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)”現(xiàn)在開始！

一、校長(zhǎng)致辭《文章華國(guó)，詩(shī)禮傳家》

王師：古人云：“書中自有顏如玉，書中自有**屋”

張學(xué)：古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！?/p>

張師：古人云：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”

孫學(xué)：今人語(yǔ)：“文章華國(guó)，詩(shī)禮傳家”。

學(xué)合：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)赫校長(zhǎng)為首屆“讀書節(jié)”致辭！

二、二年部——“分類成語(yǔ)”展示

張學(xué)：讓我們?cè)俅胃兄x赫校長(zhǎng)對(duì)我們的殷切希望！

孫學(xué)：成語(yǔ)是漢字詞匯中的一組短語(yǔ)或短句。它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，是中國(guó)文化中最璀璨的明珠。

張學(xué)：我可愛(ài)的大二學(xué)生準(zhǔn)備了十大類近200個(gè)成語(yǔ)。他們將一三一、一三或二的節(jié)奏**成語(yǔ)晚餐。

孫學(xué)：瞧，可愛(ài)的他們來(lái)了！請(qǐng)大家盡情欣賞！

三、幼兒園朗誦《詠鵝》《春曉》

孫學(xué)：幾聲清脆的鳥鳴喚醒了沉睡了一個(gè)冬天的大地；

張學(xué)：柳芽咬了一口涼包就發(fā)芽了；花瓣啟開羞澀的心扉，綻放了；

孫學(xué)：讓我們看看《春天序曲》中的小白鵝，聽聽可愛(ài)寶寶們的優(yōu)美朗誦。

張學(xué)：掌聲有請(qǐng)幼兒園的小朋友們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的精彩展示。

四、四年部——《笠翁對(duì)韻》、《鄉(xiāng)愁》詩(shī)詞組、杯子歌《百家姓》

張學(xué)：古詩(shī)詞意味深長(zhǎng)，是美的享受。

孫學(xué)：古詩(shī)詞，時(shí)有盡而智恒遠(yuǎn)，是愛(ài)的凝聚。

張學(xué)：四年部的同學(xué)們?cè)凇鞍偃兆x書”活動(dòng)中以古詩(shī)詞為主，他們不僅誦讀而且吟誦。

孫學(xué)：讓我們邀請(qǐng)四年系的學(xué)子們?yōu)槲覀儙?lái)超越過(guò)去、超越現(xiàn)在的精彩表演。

五、三年部——吟唱《長(zhǎng)歌行》、成語(yǔ)接龍《長(zhǎng)歌行》、朗誦《長(zhǎng)歌行》

張師：第二年的部分成語(yǔ)有輕快的節(jié)奏；幼兒園古詩(shī)誦讀，稚嫩清亮；四年部對(duì)韻詩(shī)詞，文意深遠(yuǎn)，時(shí)智恒遠(yuǎn)，接下的三年部同學(xué)又會(huì)為我們帶來(lái)怎樣精心的表演呢？讓我們拭目以待吧！（誦讀）

張師：我身后的這些孩子們?cè)凇鞍偃兆x書”活動(dòng)中，深領(lǐng)悟，善總結(jié)，勤歸納，練就一項(xiàng)絕技——成語(yǔ)接龍。

說(shuō)到這里，我想請(qǐng)一些家長(zhǎng)和我一起見(jiàn)證這個(gè)特技。哪位家長(zhǎng)愿意參加就可以上臺(tái)（我需要5位家長(zhǎng)）。

下面以《長(zhǎng)歌行》為例，請(qǐng)家長(zhǎng)從黑板上的四句詩(shī)中任選一個(gè)字，看看我們的孩子們會(huì)不會(huì)為我們獻(xiàn)上一條成語(yǔ)長(zhǎng)龍。

感謝這些家長(zhǎng)的積極參與。是你的熱情給了我們一個(gè)展示的平臺(tái)。

六、五年部——美文《四季傳說(shuō)》

孫學(xué)：我最喜歡春天，那醉人的春天。

張師：和春天相比，我更愛(ài)夏天，那個(gè)溫暖的夏天。

孫學(xué)：拋開沉醉和熱情，我更喜歡害羞的秋天。

張師：人們總是向往幸福，所以我期待著快樂(lè)的冬天。

孫學(xué)：我喜歡。我喜歡變化無(wú)常的四季，因?yàn)樗募镜淖兓求@人的。

張師：我喜歡。我喜歡五顏六色的四季，因?yàn)樗募镜木吧喠鬟^(guò)去。

孫學(xué)：那……四季在**？

張師：四季??？在我們五年級(jí)學(xué)生豐富多彩的聲音中！

七、六年部——文言文誦讀

王師：文言文以最簡(jiǎn)單文法表達(dá)極豐富之內(nèi)涵，語(yǔ)言華美精練，內(nèi)蘊(yùn)豐富，言簡(jiǎn)意賅，字字珠璣。

張學(xué)：文言文之美，含英咀華，留齒含香。有請(qǐng)感悟古學(xué)之美的六年部同學(xué)為大家?guī)?lái)文言文誦讀。

八、師、生、家長(zhǎng)《少年中國(guó)說(shuō)》

孫學(xué)：梁?jiǎn)⒊?，現(xiàn)代思想家，成就斐然。

王：中國(guó)經(jīng)典的鏗鏘有力的韻腳回蕩在我們耳邊。

張先生：中華經(jīng)典的千年魅力在我們心中蕩漾。

張學(xué)：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。

孫學(xué)：請(qǐng)欣賞教師、家長(zhǎng)、學(xué)生合誦《少年中國(guó)說(shuō)》。

九、結(jié)束語(yǔ)

王師：沉浸于書香中，我看到青翠嫵媚的山巒，平淡天真，稚嫩清新。

張學(xué)：沉浸在書香中，我聽到美妙的鋼琴聲，時(shí)而激蕩，時(shí)而舒緩。

孫學(xué)：徜徉在書香中，我能聞到梅蘭誘人的芬芳，優(yōu)雅高貴，清新淡泊。

張師：置身于書香中，我展開聲色絢麗的畫卷，盈盈袖間，雋永墨香。

張學(xué)：熱愛(ài)讀書吧！他是知識(shí)的源泉！

孫學(xué)：熱愛(ài)讀書吧！他是力量的源泉！

張師：去讀書吧！他是你們美好的明天！

王師：去讀書吧！他是你們多彩的未來(lái)！

合 ：江源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆“讀書節(jié)”匯報(bào)展示活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝老師們，謝謝家長(zhǎng)們，謝謝同學(xué)們！