初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)

初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)收藏10篇。

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初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)(篇1)

提高教學(xué)質(zhì)量的具體

他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對(duì)自身素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

取得的成績

針對(duì)近年來地理統(tǒng)考的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估計(jì)平均分在75分左右。

存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。

初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)(篇2)

初中地理老師上半年教學(xué)工作總結(jié)

在過去的上半年里，我作為初中地理老師，通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和努力，取得了一定的成績，也遇到了一些挑戰(zhàn)。通過這篇文章，我將總結(jié)這半年來的教學(xué)工作，希望能夠?qū)ψ约旱墓ぷ髯龀鰷?zhǔn)確的評(píng)估，并尋找改進(jìn)的方向。

我在教學(xué)內(nèi)容的選擇上下了不少功夫。地理學(xué)科的龐雜和廣泛性為提供了豐富的教學(xué)資源，但也同時(shí)要求在內(nèi)容選擇上有所取舍。在這半年里，我著重講解了地理科學(xué)的基本概念和主要內(nèi)容，包括地球、自然環(huán)境、人類活動(dòng)等。通過這些基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)方法上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。地理學(xué)科是以實(shí)地考察和地圖解讀為主要特點(diǎn)的學(xué)科，因此我在教學(xué)中盡量多地引入實(shí)例和案例，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來感知和理解地理知識(shí)。例如，我組織學(xué)生到附近的河流、山脈進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身感受到地理學(xué)科的魅力，并通過觀察和實(shí)踐的方式加深理解。我還給學(xué)生分發(fā)了一些地圖材料，讓他們通過地圖解題的方式鍛煉解讀地圖的能力，培養(yǎng)空間思維能力。

第三，我注重個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好存在差異，因此我在教學(xué)中盡量了解學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn)，根據(jù)不同的需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。我還在課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決遇到的困難和問題，使每個(gè)學(xué)生都能得到適合他們所需的教學(xué)支持。

我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中還存在一些不足之處。我在教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排上還不夠合理，需要更好地規(guī)劃和組織教學(xué)內(nèi)容。在課堂管理方面，我應(yīng)更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，確保學(xué)生充分參與，提高教學(xué)效果。我還要增強(qiáng)自身的教學(xué)研究和專業(yè)知識(shí)更新，保持與時(shí)俱進(jìn)的思維。

小編認(rèn)為，這半年來我注重了教學(xué)內(nèi)容的選擇、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力以及個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施，取得了一定的成績。但也不能忽視存在的問題，需要不斷改進(jìn)和提高。我相信，在多年的工作經(jīng)驗(yàn)和不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供更好的教育支持。

初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)(篇3)

根據(jù)學(xué)校對(duì)課改的要求和統(tǒng)一部署，初中地理科開展了高效課堂改革，通過將近兩年來的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，我們已感受到在“先學(xué)后教、少教多學(xué)、合作探究、敢疑善思”的指導(dǎo)思想下，地理課堂變得高效，更能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長，利于素質(zhì)教育的實(shí)施?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

在課改之初，對(duì)于什么是高效課堂，我們的認(rèn)識(shí)是模糊不清的，如何改？目標(biāo)是什么？我們幾乎無從下手。因此，學(xué)習(xí)和了解當(dāng)時(shí)國內(nèi)外高效課堂的理論基礎(chǔ)、改革動(dòng)向和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我們的“學(xué)前課”。就像寫字從一筆一劃開始，我們的課堂實(shí)踐也從高效課堂的基本形式開始，多少有點(diǎn)“邯鄲學(xué)步”的無奈和尷尬。但是，“改革才是出路”“不改不行”的壓力和要求下，我們始終努力地走著，不斷地探索和實(shí)踐。在“初中高效課堂示范課暨研討活動(dòng)”中，莫克燊的示范課盡管多有不足，但在“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”上走出了成功一步，為我們提供了學(xué)習(xí)的一個(gè)范本。

通過半年多的高效課堂改革工作，我們逐漸形成了這樣的課堂教學(xué)原則：教學(xué)必須服務(wù)于學(xué)生，以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教，以學(xué)促教，課堂以學(xué)生為主體，教師少教，學(xué)生多學(xué)。

由示范課和研討會(huì)開始，我們科組全面推進(jìn)“高效課堂”的常態(tài)化實(shí)施工作，并且配合學(xué)校，進(jìn)行“推門式”抽查，檢查教師落實(shí)課堂改革的情況，檢查的結(jié)果是令人滿意的，可以看出大家已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)的觀念，“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的理念已經(jīng)深入人心并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中。

到了本學(xué)期，第七周GUAN老師的公開課《世界的氣溫和降水》和第九周XIAN老師的公開課《世界氣候類型---熱帶氣候類型》，可以看到“高效課堂”的模樣了。課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)也突顯出來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)(篇4)

一、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。由此可見，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識(shí)來看，趣味性是其一大特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動(dòng)畫美、語言美，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動(dòng)起來，活起來，以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在地理教學(xué)過程中，我注意發(fā)揮地理知識(shí)趣味性的學(xué)科優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味知識(shí)加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識(shí)并進(jìn)行合理的加工，努力尋求趣味知識(shí)的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導(dǎo)入，使之融入課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到較好的教學(xué)效果。例如：在講大陸漂移假說時(shí)，先讓學(xué)生講一個(gè)小故事,不但使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上，而且對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，積極性被調(diào)動(dòng)起來。這樣易使課堂更生動(dòng),同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在講季風(fēng)氣候的形成時(shí)，我先讓學(xué)生回子顧一下自己身邊的風(fēng)向變化的規(guī)律，再進(jìn)行教學(xué)，不僅鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,且讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活探究地理問題。

二、充分挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生的主體作用

地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，它對(duì)于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。因此,教學(xué)中，我注意發(fā)揮圖像作用，運(yùn)用圖像引導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)起來”，使學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng)，從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。例如，在學(xué)習(xí)世界地震和火山的分布特點(diǎn)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀《六大板塊示意圖》，注意六大板塊的范圍及其邊界，然后閱讀《世界地震帶和火山分布圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察地震帶和火山的位置，再與前圖對(duì)照，學(xué)生相互討論得出結(jié)論：火山和地震多集中在兩個(gè)板塊的交界處。充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計(jì)教學(xué),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、分析圖的能力和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

充分利用課本中設(shè)計(jì)的“活動(dòng)”，涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理，需要?jiǎng)邮肿鲈囼?yàn)、開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行合作討論等各個(gè)方面，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如在《多變的天氣》教學(xué)時(shí)，我利用“活動(dòng)”中提供的天氣圖，讓學(xué)生像氣象預(yù)報(bào)員一樣播報(bào)城市天氣，這樣不僅使學(xué)生鞏固了本課所學(xué)的天氣符號(hào)，還鍛煉了學(xué)生讀圖、語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。

初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)(篇5)

初中地理老師上半年教學(xué)工作總結(jié)

隨著時(shí)光的流淌，轉(zhuǎn)眼間上半年已經(jīng)過去了，回想起這半年的教學(xué)工作，我既感到慶幸和滿足，又意識(shí)到自己在許多方面還有很大的提升空間。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)一下這半年在初中地理教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

我在知識(shí)傳授方面做了很多努力。作為地理學(xué)科的教學(xué)者，我深知自己的重要任務(wù)就是給學(xué)生傳授地理知識(shí)。因此，我注重教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織，使得課程更加系統(tǒng)和有層次。我充分利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生展示精彩的地理景觀和地理現(xiàn)象，用生動(dòng)的語言和圖像激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我還為學(xué)生提供了豐富的實(shí)例和案例，使他們能夠?qū)⒌乩碇R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高了他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過這些努力，我感到學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的了解更加深入和全面。

我在教學(xué)方法和手段方面進(jìn)行了不斷的探索和嘗試。為了激發(fā)學(xué)生的參與和思考，我經(jīng)常采用討論、小組活動(dòng)和案例分析等互動(dòng)式教學(xué)方法。在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提出問題，并通過引導(dǎo)和討論，幫助他們理清思路和解決問題。我還利用多種媒體和工具，如PPT、地圖和模型等，來豐富教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些新穎的教學(xué)方法和手段得到了學(xué)生和家長的一致好評(píng)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

再次，我注重了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的傳授，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作能力和實(shí)踐能力。因此，在教學(xué)中，我嘗試著把學(xué)生分成小組，讓他們合作完成一些小型調(diào)研或?qū)嶒?yàn)，通過實(shí)踐感受地理知識(shí)的應(yīng)用和價(jià)值。我還安排一些拓展活動(dòng)，如地理考察和實(shí)地實(shí)踐，讓學(xué)生親自去實(shí)地考察、觀察和探索，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課外體驗(yàn)，也加強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。

我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進(jìn)和提高的地方。比如，在課堂管理方面，我有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌控不夠好，稍顯被動(dòng)的情況。有時(shí)候，我也會(huì)太過講究效果，而忽略了學(xué)生的理解和反饋。我將努力在中下半學(xué)年中改善這些問題，并加強(qiáng)與家長的溝通，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。

這半年的初中地理教學(xué)工作給我提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。通過不斷地嘗試和改進(jìn)，我體驗(yàn)到了教學(xué)的樂趣和成就感，也意識(shí)到自己在教育教學(xué)理念、教學(xué)方法和課堂管理方面還有很大的進(jìn)步空間。希望在接下來的半年里，我能夠繼續(xù)努力，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的地理基礎(chǔ)。

初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)(篇6)

作為地理老師，要不斷反思教學(xué)，才能不斷進(jìn)步。以下為大家整理的《初中地理教師教學(xué)工作總結(jié)范文》，希望對(duì)大家有所幫助。初中地理教師教學(xué)工作范文（一）

這學(xué)期我上了地理七、八年級(jí)。對(duì)我來說，地理是秦池中學(xué)的一門新課，真的是一個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的了解，并逐漸培養(yǎng)了興趣，開始了解地球和地圖的知識(shí)，陸地和海洋的知識(shí)，天氣和天氣的知識(shí)，居民自然地理知識(shí)，如知識(shí)、發(fā)展、合作等，也開始逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理的重要性。

我。我在思想上嚴(yán)于律己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守師德師風(fēng)。

“學(xué)高為師，為師”，我想，要想在學(xué)生心目中樹立威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)，您還必須在道德行為方面以身作則并說服他人。

第二，在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。

首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，理清教材的基本思想和基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握教材的邏輯。知識(shí)，能夠自由使用它們，并且知道應(yīng)該添加什么。信息，如何教。其次，了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的好壞，興趣愛好、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。第三，考慮教學(xué)方法，解決如何把掌握的教材教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意識(shí)的注意力，使他們保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)課堂氣氛好，課堂語言簡潔明了，克服了以往的反復(fù)出現(xiàn)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，課堂講授與練習(xí)相結(jié)合。

第三，在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與課堂聆聽和評(píng)價(jià)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

首先，在我上的地理課上，我以“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，關(guān)注所列出的主題和地理事物，以及啟發(fā)學(xué)生盡可能多地利用周圍的知識(shí)。 “人地關(guān)系”教材使學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握地理知識(shí)的重要性。此外，從地理學(xué)與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透的角度，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其他學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)教學(xué)方法，取得良好效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，綜合總結(jié)“看書、聽課、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”的方法和要求，并能用“地理學(xué)習(xí)”圖教學(xué)生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。根據(jù)初中生的特點(diǎn)，要求要簡潔、具體、實(shí)用。并經(jīng)常督促檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認(rèn)真組織，進(jìn)行復(fù)習(xí)，迎接考試。注重教授學(xué)生地理知識(shí)在生產(chǎn)生活中的作用。在掌握地理知識(shí)的同時(shí)，要把地理知識(shí)與快樂的聚會(huì)生活聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷拓展知識(shí)范圍，注重教學(xué)內(nèi)容。獲取新鮮血液。

雖然一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作取得了一些成績，但距離現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有很長的路要走，還存在一些不足，如：課堂語言在教學(xué)工作。還存在流暢、考試少、語言不夠生動(dòng)等問題。這些問題還需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

時(shí)間過得真快，回顧學(xué)期作業(yè)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)價(jià)課后，及時(shí)批改作業(yè)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，還要參加各類主題教育培訓(xùn)、各級(jí)教研活動(dòng)和繼續(xù)教育。課余時(shí)間，我要習(xí)慣性地給自己充電，不僅廣泛涉獵地理知識(shí)，還要認(rèn)真研究當(dāng)前新課改的教育趨勢。

以下是我過去一年的具體工作的簡要說明：

1.抓緊課堂教學(xué)不松懈，45分鐘問好質(zhì)量。 教好課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了能有一堂好課，我做好了以下系列工作：

⑴課前準(zhǔn)備：綜合考慮，認(rèn)真?zhèn)湔n。

①認(rèn)真研讀教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一個(gè)字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，并能夠自由使用它們。知道應(yīng)該添加哪些信息，以及如何教好學(xué)生。為此，除了閱讀教師書籍外，我還經(jīng)常在網(wǎng)上搜索有關(guān)地理的知識(shí)，包括課例、反思、經(jīng)驗(yàn)、課件、試題、純知識(shí)資料等。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的興趣、需求、方法、習(xí)慣等行為取向制定相關(guān)的教學(xué)策略，假設(shè)教學(xué)過程要適應(yīng)，創(chuàng)造學(xué)生可能需要的東西。討論活動(dòng)使學(xué)生能夠積極、自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，要估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，教師應(yīng)盡快采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。

③考慮教學(xué)方法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，如何讓學(xué)生理解和掌握學(xué)科知識(shí)。讓所有學(xué)生動(dòng)起來。而將這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，是我備課時(shí)經(jīng)常思考的問題。因?yàn)槲液芮宄?，學(xué)生不能只靠幾門課和幾本教科書學(xué)習(xí)地理。地理是一門跨越千里的學(xué)科。特別是一些地理知識(shí)隨著時(shí)代的變化而變化，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理知識(shí)閱讀習(xí)慣，顯然與教師高效、靈活、明智的教學(xué)方法有關(guān)。只有好的老師，好的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)學(xué)生的這種習(xí)慣。

(2)課堂教學(xué)：因地制宜，激情表演。

所有教師的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備都是為了課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是師生最重要的對(duì)話平臺(tái)。要保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生的情緒，讓他們感到快樂。營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)問題，在課堂上為所有學(xué)生提問，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，課堂講授與實(shí)踐相結(jié)合，安排有趣的作業(yè)，作業(yè)小而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還需要做好課后輔導(dǎo)工作。初中生活潑好動(dòng)，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問題，我們要做好學(xué)生的思想教育工作，把這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助。 ，尤其是對(duì)于成績不佳的人。在改造方面，盡量對(duì)成績不佳的人表現(xiàn)友好，比如握手、摸摸他的頭，或者幫他們整理衣服。 從表揚(yáng)開始，所有的人都希望得到別人的理解和尊重，所以在和一個(gè)窮學(xué)生交談時(shí)，要對(duì)他的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生工作不充分之前先說出來。

這學(xué)期我在教初二地理教學(xué)。也有喜悅。最大的體會(huì)是老師之間的競爭與合作，提升了自己的能力，也意識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)必須到位，才能保證成績。教好一個(gè)學(xué)生并不難，但教全班四五十名學(xué)生是必要的。學(xué)生必須全身心投入教學(xué)。

我在思想上嚴(yán)于律己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守師德師風(fēng)。 “學(xué)高就是老師，做榜樣就是榜樣。”我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目中樹立威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)外，還必須在品德上以身作則，做到既成之事。人們。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。一是要做好備課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生貼近生活的實(shí)踐能力。這就需要教師在備課和講課中加入生活元素。對(duì)此，我每學(xué)期訂閱《地理教學(xué)參考》。通過仔細(xì)閱讀和研究以及頻繁的在線訪問，我了解了相關(guān)的主題信息。我還關(guān)注每日新聞和時(shí)事。通過這個(gè)，我經(jīng)常可以給課堂增添一些新鮮的元素。當(dāng)然，要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后理解和測試了解他們原有的基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教學(xué)方法，包括如何組織教材和活動(dòng)、準(zhǔn)備教材、準(zhǔn)備學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上，教師要合理組織內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，做課堂的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，關(guān)注所有學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注重信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意學(xué)生能夠自由收回。學(xué)生不宜過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，影響教學(xué)效果。我覺得中國的教育和考試制度不允許學(xué)生自由，所以我選擇了傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式?；趩栴}的教學(xué)也是我的經(jīng)驗(yàn)之一。主要知識(shí)點(diǎn)以問題的形式給出，然后通過組內(nèi)合作和組間競爭分析解決問題，最終選出獲勝組。這種方法很受學(xué)生歡迎。

此外，適度和及時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測試也是必要的。課后通過學(xué)生的作業(yè)和考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次考試中總結(jié)學(xué)生存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，予以強(qiáng)調(diào)和糾正。讓學(xué)生糾正并告訴我為什么，確保他們真正理解，使知識(shí)真正被理解和鞏固。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，需要對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。對(duì)于中學(xué)生來說，主要是增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)自學(xué)能力，啟發(fā)思維。對(duì)于后進(jìn)生來說，要彌補(bǔ)思維和知識(shí)上的差異，兩者不可忽視。堅(jiān)持貧困生分類補(bǔ)差，采取集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)的方式，一一落實(shí)。

當(dāng)然，我在工作中還有很多不足之處。比如不能及時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都能真正參與課堂；因?yàn)榘嗉?jí)很多，無法將每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果落實(shí)到位等等。因此，我經(jīng)常參加課堂評(píng)價(jià)，虛心請教其他老師，這讓我成長了很多。今后，我將繼續(xù)努力，不斷提高我的教育教學(xué)水平。

I．認(rèn)真提高課堂教學(xué)效果

1．能做好教學(xué)套路，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。 作業(yè)批改可以認(rèn)真處理。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)了作業(yè)評(píng)論。

2.這學(xué)期我注重地理教具、圖片的使用，特別是要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段組織教學(xué)。

3.加強(qiáng)群內(nèi)教師之間的相互交流，互相聽課，圓滿完成本學(xué)期聽課任務(wù)。

2.教育、教學(xué)、科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，貫穿日常教學(xué)科研工作

1.能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科材料，爭取與校外、區(qū)外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.貫徹以科研辦課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究工作，使我組課題“地理課堂常規(guī)教研結(jié)合的探索”取得重大進(jìn)展并提交了中期報(bào)告被制作了。

3。積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文及相關(guān)案例，屢獲殊榮。

三、做好社區(qū)活動(dòng)、拓展課程和校本課程建設(shè)

1.認(rèn)真組織學(xué)校天文知識(shí) 豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)豐富了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。

2.校本課程可以結(jié)合研究課題構(gòu)建，但相關(guān)方面的理論和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，未來需要認(rèn)真研究。

3.根據(jù)學(xué)校要求，精心組織開展本學(xué)期地理延伸課程。

我也將堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、調(diào)整、改進(jìn)的原則，以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)年。

初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)(篇7)

上半年我們初中地理組由四位教師組成，負(fù)責(zé)22個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的上半年里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將上半年所做過的工作作一小結(jié)。

一、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周四的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果

二、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué)。我們經(jīng)過商討決定，在一些簡單點(diǎn)的章節(jié)中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到

初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、做 好 考 試 質(zhì) 量 分 析，加 強(qiáng) 教 學(xué) 反 思。每 次 階 段 性 考 試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

四、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團(tuán)隊(duì)：多聽公開課，不但要絕對(duì)參加文綜組的公開課，我們組內(nèi)也經(jīng)常相課，一起聽的課做到一起評(píng)課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時(shí)間，不僅聽還評(píng)課，回來交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo) 準(zhǔn)，鉆 研 教 材，充 分利 用 教 學(xué) 資 源 和 互 聯(lián) 網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。一起研究課標(biāo)和教材，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公平競爭意識(shí)，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代要求。

五、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。本期，我們主要承擔(dān)并出色地完成如下這些工作：

1.本校新教師培訓(xùn)；

2.縣新教師培訓(xùn)的示范課活動(dòng)；

3.縣新教師培訓(xùn)的新課標(biāo)解讀工作。這些工作都取得了良好的效果，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰。

我們在取得一些成績的同時(shí)，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。在下半年中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更大的成績。

初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)(篇8)

2016年春季初中地理教師期末教學(xué)工作總結(jié)

2016年春季初中地理教師期末教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校課改要求統(tǒng)一部署, 初中地理開展通過近兩年的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，我們感受到在“先學(xué)后教、少教多學(xué)、合作探究、敢于質(zhì)疑”的指導(dǎo)思想下和思考”，地理課堂變得高效。它可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。簡要總結(jié)如下：

一條兩條腿穩(wěn)步前行：學(xué)研與實(shí)踐探索

課程改革之初，對(duì)于什么是高效課堂，我們的理解是模棱兩可的，怎么改呢？目標(biāo)是什么？我們幾乎沒有辦法開始。因此，學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外高效課堂的理論基礎(chǔ)、改革趨勢和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就是我們的“學(xué)前班”。就像寫作是從一筆一筆開始的，我們的課堂實(shí)踐也是從高效課堂的基本形式開始的，這對(duì)于“邯鄲學(xué)步”來說有些無奈和尷尬。但是，在“改革是出路”、“沒有改變是不可能的”的壓力和要求下，我們始終努力工作，不斷探索和實(shí)踐。在“初中高效課堂示范班暨研討班”中，莫克申的示范班雖然有不少不足之處，但在“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”上邁出了成功的一步。提供學(xué)習(xí)模型。

經(jīng)過半年多高效的課堂改革工作，我們逐漸形成了這樣的課堂教學(xué)原則：教學(xué)必須為學(xué)生服務(wù)，以學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)評(píng)教，以學(xué)促教，并專注于課堂上的學(xué)生。作為主體，教師少教，學(xué)生多學(xué)。

我系從示范課、研討開始，全面推進(jìn)“高效課堂”常態(tài)化實(shí)施，配合學(xué)校開展“推門式”抽查，檢查教師課堂落實(shí)情況改革，檢查結(jié)果令人滿意?？梢姶蠹覍?duì)課堂教學(xué)的觀念已經(jīng)徹底改變。 “先學(xué)后教、少教多學(xué)”的理念深入人心，并落實(shí)到課堂教學(xué)中。

本學(xué)期關(guān)老師第七周公開課《世界氣溫與降水》和西安第九周公開課《世界氣候類型---熱帶氣候類型》，可以看到“高效教室”的樣子。課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯變化，小組合作學(xué)習(xí)也得到了突出，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

2.地理“信風(fēng)”帶：建設(shè)模式下的教學(xué)研究和課堂教學(xué)實(shí)踐常態(tài)化

信風(fēng)（trade wind）位于赤道兩側(cè)的低層大氣中。北半球吹東北風(fēng)，南半球吹東南風(fēng)。這種風(fēng)的方向很少改變。它們每年都穩(wěn)定地出現(xiàn)。 “貿(mào)易風(fēng)”。在這里，我們用地理這個(gè)專有名詞來表達(dá)地理群體的兩種常態(tài)化行為：“東北信風(fēng)”的教學(xué)研究和“東南信風(fēng)”的課堂教學(xué)實(shí)踐。初中地理組最年輕的高老師這樣評(píng)價(jià)自己：“我只教了三年書，這三年我就像一塊擠出來的海綿，刻苦地吸收課堂上的方法和經(jīng)驗(yàn)?！备母??！?“我主要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)我的教學(xué)方法和更新教學(xué)理念：一是通過互聯(lián)網(wǎng)。我收集了幾個(gè)知名的教育網(wǎng)站，一有空就閱讀相關(guān)的教育文章；我也關(guān)注一些理論著名教育家，如魏書生、李振熙、俞敏洪等經(jīng)典著作，以及比較流行的錢文忠等；當(dāng)然，還有更多的時(shí)間關(guān)注理論與實(shí)踐總結(jié)高效的課堂，看一些網(wǎng)上的視頻公開課等。二是虛心向優(yōu)秀的老師請教，除了聽當(dāng)?shù)貍湔n組的老師們講外，還經(jīng)常聽跨年級(jí)跨年級(jí)的課。學(xué)科講座，積極參加課堂評(píng)價(jià)研討。三是積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

“老教師”陳、冼也“老氣橫秋”，始終站在課程改革的最前線，當(dāng)年的關(guān)燕靜老師展現(xiàn)了她的不凡

從“被改變”到自覺行為，從偶爾到常態(tài)化，如今，教學(xué)研究已成為我系每一位教師的工作習(xí)慣，教學(xué)創(chuàng)新正在成為自覺行為，“高效課堂” ”成為常態(tài)化的“現(xiàn)在連續(xù)”。

在2013年省級(jí)地理教學(xué)論文評(píng)價(jià)中，我校初中地理組結(jié)合“高效課堂”的教學(xué)研究和課堂實(shí)踐所撰寫的論文中，陳老師的《論美林》是重中之重。教學(xué)原理《視覺下的初中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得一等獎(jiǎng)，冼、關(guān)、高老師也獲得三等獎(jiǎng)。

三、地理“指南針”：Curric烏魯姆改革收獲與問題并存，目標(biāo)還在前方

經(jīng)過近兩年的教學(xué)研究和實(shí)踐，我們對(duì)“高效課堂”的認(rèn)識(shí)逐漸清晰，它的實(shí)現(xiàn)也逐漸為人們所熟知。我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)有效的課堂應(yīng)該從兩個(gè)不同的角度來看待，既從學(xué)生的角度，也從教師的角度。

從學(xué)生的角度來看，應(yīng)該滿足以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)度要高。其次，在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，學(xué)生要積極參與，積極思考。從這個(gè)角度看，高效課堂是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的課堂，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)的課堂，是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的課堂。他們所學(xué)的意義。從教師的角度來看，應(yīng)滿足以下三個(gè)條件：一是教師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。由于教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)不能與課堂實(shí)際情況完全一致，因此教師在教學(xué)過程中需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，盡可能面向所有學(xué)生，使更能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)性。性別。其次，教學(xué)過程必須是學(xué)生積極參與的過程。這種積極參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活的教學(xué)策略來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思考，是否能給學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和示范，讓全班都充滿動(dòng)力。學(xué)生互相分享他們的學(xué)習(xí)。三是在教學(xué)中及時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測、反饋、消化，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使立體教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

目前我們地理課堂實(shí)踐中比較突出的問題之一就是對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。本學(xué)期，學(xué)校在“十佳高效課堂”中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)，初中地理教師均未上榜。這對(duì)于地理老師來說可能是一個(gè)尷尬的結(jié)果，也是引起我們地理老師反思的一個(gè)結(jié)果。雖然這是由學(xué)生來評(píng)判的，但學(xué)生只是根據(jù)自己的喜好、自己的興趣，以及他們在自己心目中或父母心目中對(duì)不同學(xué)科的重視程度來判斷。地理作為義務(wù)教育的這樣一門學(xué)科設(shè)置，有其重要且不可或缺的地位，但考試，尤其是中考，仍然將地理邊緣化。所以，出現(xiàn)這個(gè)結(jié)果也就不足為奇了。

對(duì)我們來說，這種狀態(tài)已經(jīng)是存在的現(xiàn)實(shí)。解決問題的方法在哪里？經(jīng)過反思，我們有這樣的看法：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)，快樂是前提。也就是說，我們必須思考和探索，找到學(xué)生喜歡、愿意學(xué)習(xí)的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才有可能提高學(xué)習(xí)效率。試想一個(gè)讓學(xué)生不感興趣的課，讓學(xué)生沒有期望的科目，它怎么能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望呢？雖然課程標(biāo)準(zhǔn)本身在教學(xué)中必須參照，不能擅自偏離或放棄，但課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)形式可以是“自發(fā)”。因此，如何讓地理課堂變得高效有趣，是我們未來的一個(gè)重要方向。這要求我們探索以學(xué)生喜歡的格式重新拆包和打包地理內(nèi)容，例如旅行、游戲、故事、電影、大富翁競賽等。雖然地理學(xué)作為一門學(xué)科有其科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，但對(duì)于自然地理學(xué)的某些內(nèi)容，我們可以采用探究式學(xué)習(xí)法作為主要方法。無論是趣味性還是探索性，采用什么形式的課堂，都需要根據(jù)不同的內(nèi)容進(jìn)行。其次，自然與人文是地理學(xué)的內(nèi)涵。地理學(xué)與其他學(xué)科有不同的特點(diǎn)。既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)內(nèi)容，又有自然地理內(nèi)容，也有豐富多彩的人文地理內(nèi)容。知識(shí)、方法和能力是教學(xué)目標(biāo)的重要方面，思想觀念也缺一不可。的。第三，效率就是方法：只有高效、有效、有效的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生得到所學(xué)，感受所學(xué)，理解所學(xué)。沒有“效率”，一切教學(xué)都是徒勞的，一切口號(hào)都是蒼白的。因此，打造高效的地理課堂，應(yīng)該是地理教師不斷的“指南針”。

教師交流與教學(xué)總結(jié)

中學(xué)地理教師教學(xué)工作總結(jié)

初中地理教師教學(xué)工作總結(jié)

初中物理教師教學(xué)工作總結(jié)

初中地理教師教育教學(xué)工作總結(jié)

初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)(篇9)

地理學(xué)科在初中的受重視程度遠(yuǎn)不及大三科，被認(rèn)為是“副科”。大部分學(xué)生知識(shí)生疏，對(duì)地理感覺“無趣、畏懼”，另外許多學(xué)生對(duì)于一些地理方面的常識(shí)問題也了解不多，造成學(xué)習(xí)地理的難度加大，種種原因?qū)е峦瑢W(xué)失去學(xué)習(xí)地理的注意力和興趣。新課程理念倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，尤其突出強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，教法中要注意增加學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)新課改“以學(xué)生為中心”的理念。這就使課堂教學(xué)注定要從封閉走向開放，從單一走向綜合，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供廣闊的空間和平臺(tái)。新課程這種開放性、綜合性和與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在品質(zhì)為高中地理教學(xué)的開展提供了新的契機(jī)。因此，如何使得初中地理課吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已成為廣大教師在日常教學(xué)中實(shí)踐新課改所要迫切解決的問題。以下我從五個(gè)方面對(duì)此正在進(jìn)行積極的探索和嘗試，也是在教學(xué)中得到的有關(guān)認(rèn)識(shí)與體會(huì)總結(jié)。

一、生動(dòng)導(dǎo)入，引起“興趣”

美國的心理學(xué)家、教育學(xué)家布魯納曾說：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)教材的興趣?！倍訌?qiáng)地理教學(xué)的趣味性，對(duì)于活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力是至關(guān)重要的。地理教師想要把課上得興味盎然，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，那么課堂教學(xué)中的新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)就顯得極為重要。

“良好的開頭是成功的一半”。講好課的開頭是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。如果在上課一開始學(xué)生就注意聽講，他們就有可能連續(xù)認(rèn)真地聽下去。否則，他們的注意就不易穩(wěn)定，掌握的知識(shí)也不全面，學(xué)習(xí)效果自然受到影響。因此在實(shí)際的教學(xué)中我首先對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真的鉆研和深度的挖掘，努力設(shè)計(jì)出能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“導(dǎo)語”。或通過講與本節(jié)課有關(guān)的生活事例或一些社會(huì)時(shí)事導(dǎo)入新課;或在課的開頭提出學(xué)生感興趣的問題，造成懸念等。

例如，在講授初二地理的“時(shí)區(qū)”教學(xué)時(shí)，時(shí)差的概念，學(xué)生通過旅游、夜間看體育直播賽場的情況來體會(huì);各國采用的時(shí)區(qū)：讓學(xué)生在觀看NBA系列直播，美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間和中國時(shí)間的比較中，分別對(duì)這些加以理解體會(huì)，設(shè)置懸念以吸引學(xué)生融入課堂。同時(shí)，我還要求自己上課要態(tài)度積極、親切和藹、自信心十足。在課堂教學(xué)做到語言生動(dòng)、條理清楚，并聯(lián)系實(shí)際講好每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和意義，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和必要性。這樣，就會(huì)引起學(xué)生的注意。

二、打造輕松課堂，提高學(xué)習(xí)效率

觀察以往的課堂教學(xué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上害怕發(fā)言，生怕出錯(cuò)，怕遭到同學(xué)恥笑，受老師責(zé)備。所以，大多數(shù)同學(xué)采取默不做聲，不動(dòng)聲色，緘默不言的態(tài)度。并有不少同學(xué)在老師提問的剎那間，焦慮不安，神色慌張，低頭回避，生怕老師叫到自己的名字。在這樣的課堂上學(xué)生緊張異常，沒有安全感，更無平等、愉悅的感覺可言了。可以想象，在這樣的課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣的。

心理學(xué)研究表明，人在輕松的時(shí)候，大腦皮層的神經(jīng)單元才會(huì)形成興奮中心，思維才會(huì)敏捷;而在壓抑的時(shí)候，大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)受到抑制。只有在輕松的環(huán)境下，學(xué)生才能加快思維進(jìn)程，所學(xué)知識(shí)才能加以鞏固并轉(zhuǎn)化為能力。因此，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍對(duì)提高課堂教學(xué)效率是有好處的。所以教師在課堂教學(xué)中應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一種輕松的課堂氣氛，不再板著臉上課，該和學(xué)生開玩笑的時(shí)候也會(huì)開個(gè)玩笑，逗學(xué)生笑一笑，有時(shí)學(xué)生在課上搗亂，不要生氣發(fā)火，而是開個(gè)玩笑，或者冷處理一下。這樣既解決了課堂上的異常情況，又不會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)實(shí)踐證明上課時(shí)如果心情輕松，學(xué)生的表情自然，心情就會(huì)比較好，課堂效率也勢必有所提高。其實(shí)這點(diǎn)我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中自己也深有體會(huì)。激情、幽默、輕松的語言交替使用，活躍了課堂氣氛，容易引起學(xué)生的注意，也自然提高了學(xué)習(xí)效率。

三、開展課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利于從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授《世界主要?dú)夂蝾愋汀窌r(shí)，我針對(duì)氣候類型多而復(fù)雜的特點(diǎn)，把學(xué)生分成10個(gè)小組，每小組探討一種氣候類型，上課時(shí)由學(xué)生自己講述和相互補(bǔ)充，并且由其他小組評(píng)分，促進(jìn)學(xué)生之間的相互競爭，提高學(xué)習(xí)效率，從而既培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，又有利于學(xué)生分析能力和表達(dá)能力的提高。

四、解答學(xué)生關(guān)心的問題，培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的興趣

教師在備課時(shí)，不僅要備教材、備教法，而且要備學(xué)生，要認(rèn)真考慮學(xué)生會(huì)有哪些想法或疑問，講課時(shí)予以解答。例如，在講授《地殼運(yùn)動(dòng)》教學(xué)：通過地殼探索的新資料了解地殼環(huán)境環(huán)境，使學(xué)生不僅僅能掌握知識(shí)，更能獲得前沿的科學(xué)信息和資料;并且講述地震發(fā)生時(shí)怎樣防震減災(zāi)的知識(shí)等，學(xué)生都感到都很滿意，而且還會(huì)“親其師，信其道”。這樣既排除了學(xué)生的疑問，又堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信念。當(dāng)前，中學(xué)生思想活躍，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題非常關(guān)心，在課堂上常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問題，這時(shí)教師應(yīng)針對(duì)這一情況實(shí)事求是地解答學(xué)生的問題，滿足他們的求知欲。

五、積累資料，提高教學(xué)的趣味性

地理課具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性和時(shí)代性，教師在教學(xué)中必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，處理好理論與實(shí)際的關(guān)系，堅(jiān)持杜絕脫離實(shí)際的空洞說教，一定要選取相當(dāng)數(shù)量的實(shí)際事例進(jìn)行教學(xué)。為此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，我在尊重教材和教學(xué)參考書的前提下，還從社會(huì)生活和文字資料中搜集授課的素材，以及一些視頻素材及反映地理的影片，并針對(duì)知識(shí)適當(dāng)傳遞給學(xué)生，如《后天》就體現(xiàn)出《全球氣候變化》，《未來水世界》反映全球變暖的情況，等等。教學(xué)中注意積累，把積累到的材料注意分類存放，需要時(shí)方便提取。利用資料，逐步使教學(xué)做到有理、有據(jù)、有趣，使學(xué)生對(duì)地理課愿學(xué)、樂學(xué)。

以上是我上半年在課堂教學(xué)中吸引學(xué)生注意力和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些嘗試，還需要不斷改進(jìn)和完善。教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造性地反復(fù)實(shí)踐與不斷創(chuàng)新，隨著新一輪課改的不斷發(fā)展和深入，教學(xué)的方法和策略也不斷更新，我們只有與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，培養(yǎng)出有利于自身發(fā)展和符合社會(huì)的學(xué)生。

初中地理老師教學(xué)工作總結(jié)(篇10)

上半年我擔(dān)任八年級(jí)6個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級(jí)，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了上半年的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代雙農(nóng)網(wǎng)，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況淘寶商城啟動(dòng)獨(dú)立域名開始整合物，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的材料，如“地震”，火山，神舟五號(hào)成功返回，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然和經(jīng)濟(jì)成就，注活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

地理多媒體教學(xué)論文在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)，如大氣污染，自然，自然資源利用與生態(tài)等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力的目。

四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。

2、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。

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高中地理老師教研工作年終總結(jié)收藏

時(shí)間寶貴，一去不復(fù)返！人生即將翻開新的一年的篇章，高中地理老師年度總結(jié)撰寫任務(wù)已添加到工作列表中。總結(jié)可以改進(jìn)工作中的不足，提升自己的工作能力。有沒有比較好的高中地理老師的年度工作總結(jié)模板呢？編輯推薦你不妨讀一下高中地理老師教研工作年終總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請收藏一下！

高中地理老師教研工作年終總結(jié) 篇1

20xx年下學(xué)年我擔(dān)任了xxx六個(gè)班的地理教學(xué)工作（高二文科班、理科班和高一班的），并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，教學(xué)活動(dòng)的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、參加課改培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)、觀念轉(zhuǎn)變學(xué)安排

我與備課組老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》讀；教育出版社、課程教材所的專家從教材編寫對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》、《海洋地理》《災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和；省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)、、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等了意見；科學(xué)的`培訓(xùn)使對(duì)新一輪高中課程改革的背景、理論、、策略、等的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的是走進(jìn)新課程的關(guān)口。

二、本職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)年切實(shí)高中地理會(huì)考工作，力爭學(xué)生達(dá)標(biāo)，做學(xué)習(xí)學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中的反思與，力求課改中的和難點(diǎn)。

2、安排每星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。

3、期中、期末復(fù)習(xí)工作、學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷等工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，多教法，課堂效益，學(xué)法，將如何學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)多元化，為學(xué)生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式性的教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、。課堂上精心設(shè)計(jì)多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)，實(shí)踐，有利于學(xué)生能力的目的。

三、投身單元備課活動(dòng)。

新課標(biāo)、把握新教材更快的新課改的，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)。安排我承擔(dān)章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式，了個(gè)人的優(yōu)勢和，整體了備課。舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師的交流、研討、借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)的把握、駕馭新教材了的作用。幾次集體備課活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力了。此外還積累搜集了的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，找出困惑新課改實(shí)施各樣的涌現(xiàn)，多次總結(jié)，本學(xué)年主要在：

1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實(shí)的落差，“一言堂”“滿堂灌”仍然

3、初高中地理銜接和矛盾

4、配套習(xí)題難度，與教學(xué)進(jìn)度不

回首這即將的一學(xué)年，工作扎實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將的下學(xué)年，新課改尚不成熟的，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要引領(lǐng)并教育教學(xué)技能的成長，舊的思維和個(gè)人管理，的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等教育新觀念，日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

高中地理老師教研工作年終總結(jié) 篇2

20xx年9月開始我擔(dān)任了二中學(xué)校三個(gè)班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實(shí)地的工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

積極參加課改培訓(xùn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對(duì)《普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

認(rèn)真做好本職工作切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補(bǔ)短教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的`教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)通過各種實(shí)踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

投身單元備課活動(dòng)研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

尋求理念與課堂的契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題

1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

高中地理老師教研工作年終總結(jié) 篇3

本學(xué)期本人擔(dān)任高二文科班，8班；理科班2、4、6班；高一理科班3、5班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué)，本人本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。

為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、今年是我教學(xué)的第五年，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、重視課堂管理：

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)我來個(gè)地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡單易懂的知識(shí)，我一般是讓學(xué)生相互討論來完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯(cuò)。

三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力：

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長，補(bǔ)己之短；多次的組內(nèi)教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī)。認(rèn)真制作課件，使課堂教學(xué)更能貼近學(xué)生“備好每一堂課；上好每一堂課；評(píng)好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。

四、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)：

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護(hù)水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作：

普通班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，對(duì)學(xué)生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

高中地理老師教研工作年終總結(jié) 篇4

本學(xué)年我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，

地理教師學(xué)年工作總結(jié)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、在教學(xué)方面。

1、備課： 為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。

2、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。

3、作業(yè)批改 ：堅(jiān)持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。

在提升學(xué)生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。

4、輔導(dǎo)：對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓他們覺得地理知識(shí)就在生活中，沒那么陌生，沒那么難。

在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對(duì)于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升。

二、自身學(xué)習(xí)方面

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級(jí)教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并積極進(jìn)行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神，增強(qiáng)專業(yè)技能，拓展專業(yè)知識(shí)，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎(jiǎng)，

2、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過看題做題、研究題型，加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練，建立本校題庫。

3、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評(píng)卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4、為了完善自己，我去年申請擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn)，我邀請了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對(duì)我未來的班主任工作有很大的幫助。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級(jí)在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績，高考成績還沒出來，但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績。對(duì)我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。

本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、在教學(xué)方面。

1、備課： 為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。

2、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。

3、作業(yè)批改 ：堅(jiān)持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。

在提升學(xué)生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。

4、輔導(dǎo)：對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓他們覺得地理知識(shí)就在生活中，沒那么陌生，沒那么難。

在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對(duì)于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升。

二、自身學(xué)習(xí)方面

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級(jí)教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并積極進(jìn)行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神，增強(qiáng)專業(yè)技能，拓展專業(yè)知識(shí)，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎(jiǎng)。

2、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過看題做題、研究題型，加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練，建立本校題庫。

3、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評(píng)卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4、為了完善自己，我去年申請擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn)，我邀請了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對(duì)我未來的班主任工作有很大的幫助。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級(jí)在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績，高考成績還沒出來，但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績。對(duì)我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。

高中地理老師教研工作年終總結(jié) 篇5

20XX年9月開始我擔(dān)任了二中學(xué)校三個(gè)班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實(shí)地的工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)

一、積極參加課改培訓(xùn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對(duì)《普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補(bǔ)短教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)通過各種實(shí)踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動(dòng)研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題

1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

初中地理老師年終工作總結(jié)

一直以來，最珍貴的就是時(shí)間，這一階段的工作已經(jīng)圓滿完成了，這不，又到了寫總結(jié)的時(shí)候了。總結(jié)是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通協(xié)調(diào)，工作總結(jié)怎么寫才好呢？下面，小編為大家整理的“初中地理老師年終工作總結(jié)”，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

初中地理老師年終工作總結(jié)(篇1)

隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)成為一名資深的初中地理教師。在過去的這一年里，我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)了各種挑戰(zhàn)，并通過不斷學(xué)習(xí)和努力，取得了一定的成績。在此，我愿意分享我的一些工作心得和收獲。

首先，作為一名初中地理教師，我深知知識(shí)的積累是必不可少的。在過去的這一年中，我持續(xù)加強(qiáng)了自己對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，通過參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和理論，使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也關(guān)注了最新的研究成果和教材，使自己始終保持領(lǐng)先地理教育領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)。

其次，在課堂教學(xué)方面，我堅(jiān)持教育教學(xué)改革的要求，注重學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過互動(dòng)探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過小組討論、實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。我常常布置與實(shí)際生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作。通過以上的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，他們的成績也有所進(jìn)步。

此外，我還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)。通過這種方式，我不斷提升自己的教學(xué)水平，并與其他教師共同進(jìn)步。同時(shí)，我也充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，通過搜索相關(guān)教學(xué)資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

在與學(xué)生家長的交流方面，我采用多種渠道與家長保持溝通，包括：家長會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站和短信通知等。這些溝通工具使我能夠及時(shí)地與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題。我也時(shí)刻保持對(duì)家長的尊重和理解，并根據(jù)不同的情況制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，以更有效地協(xié)助他們的孩子在地理學(xué)科上取得進(jìn)步。

最后，我也時(shí)刻保持對(duì)自己教學(xué)效果的反思。通過聽取學(xué)生和家長的反饋意見，我總結(jié)了一些自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)進(jìn)行改正。在不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法的過程中，我希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使他們在地理學(xué)科上取得更大的突破。

總之，在過去的一年里，我始終保持教師的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和成長中，我能夠在今后的教育事業(yè)中取得更好的成果。

初中地理老師年終工作總結(jié)(篇2)

本學(xué)期，本人按照教導(dǎo)處制訂的學(xué)期行事歷，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制訂出詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃，希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。

學(xué)期初，通過與原來其它科任教師進(jìn)行溝通，了解他們在上一學(xué)期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我的鼓勵(lì)與快樂。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中，我重點(diǎn)教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理分明，學(xué)生在復(fù)習(xí)中得到了事倍功半的效果，同時(shí)也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)中，我做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期，我聽課、評(píng)課的次數(shù)都能達(dá)到學(xué)校的要求。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期，先后舉行過兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中增加了知識(shí)。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

初中地理老師年終工作總結(jié)(篇3)

為了回顧過去一年的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來的工作提供參考和指導(dǎo)，我撰寫了這篇初中地理老師的年度工作總結(jié)。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)積累，我意識(shí)到教學(xué)工作需要不斷地提升自己，不斷地追求進(jìn)步。以下是我在過去一年所做的工作、取得的成績以及遇到的挑戰(zhàn)與問題的總結(jié)。

一、工作目標(biāo)與計(jì)劃

在新的一年里，我既肩負(fù)著教學(xué)任務(wù)，也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要使命。為了更好地完成這些任務(wù)，我制定了以下工作目標(biāo)與計(jì)劃：

1.提高自身教學(xué)素質(zhì)：參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修課程，提高自己的教學(xué)方法與技巧，不斷更新地理知識(shí)和教育理念。

2.適應(yīng)課程改革：關(guān)注新的教材標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)地更新和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：倡導(dǎo)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.積極參與學(xué)?；顒?dòng)：作為地理學(xué)科的一名代表，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

二、工作成果與亮點(diǎn)

1.教學(xué)成果顯著：我的教學(xué)成效不斷提高，學(xué)生成績明顯提升。通過創(chuàng)設(shè)情境和引入趣味性教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。

2.培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生：通過定期的學(xué)科競賽和實(shí)驗(yàn)室科研活動(dòng)，培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的學(xué)生。其中的一些學(xué)生獲得了全市地理競賽的良好成績，并參加了全國賽事。

3.教育教學(xué)研究成果：在過去的一年里，我積極參與教育教學(xué)研究，撰寫了多篇教育教學(xué)論文，并在學(xué)術(shù)研討會(huì)上做了相關(guān)報(bào)告，得到了同事和專家的肯定。

4.積極參與學(xué)校活動(dòng)：作為學(xué)科帶頭人，我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校建設(shè)、社區(qū)服務(wù)和學(xué)術(shù)交流做出了積極貢獻(xiàn)。

三、遇到的挑戰(zhàn)與問題

1.教學(xué)壓力大：由于學(xué)生年齡與發(fā)展特點(diǎn)的不同，對(duì)學(xué)生的授課難度和要求不一樣，因此需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度消極等問題。

3.課堂管理困難：部分學(xué)生紀(jì)律不良，對(duì)課堂秩序不夠重視，需要加強(qiáng)課堂管理，使學(xué)生在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、改進(jìn)與展望

1.提高專業(yè)素養(yǎng)：繼續(xù)參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修，擴(kuò)大自身的知識(shí)面與教學(xué)方法，提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過多種教學(xué)手段和教學(xué)資源的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐探究中感受地理的魅力。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：注重與學(xué)生的溝通與互動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。

5.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的紀(jì)律要求，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高學(xué)生的紀(jì)律素質(zhì)，保證課堂秩序的良好進(jìn)行。

總之，在過去的一年里，我在工作中遇到了一些挑戰(zhàn)與問題，但通過努力與思考，在教學(xué)工作上取得了一些成果。未來，我將繼續(xù)不斷提升自身的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與需求，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信通過我的不懈努力與付出，地理學(xué)科的教學(xué)工作將會(huì)越來越完善與精彩。

初中地理老師年終工作總結(jié)(篇4)

作為一名初中地理老師，我一直致力于為學(xué)生提供全面的地理知識(shí)教育，并培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境和人文地理的興趣?；仡欉@一年的工作，我有幸與許多優(yōu)秀的學(xué)生共事，取得了一些顯著的成績。在多年的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我以本文作為年度總結(jié)，整理了我的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以期為來年更好的工作提供參考。

首先，我非常注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性。作為地理科目的教師，我努力讓學(xué)生了解世界各地的自然和人文地理現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的地理思維和觀察能力。我精心選擇教材和課本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例和實(shí)例，將知識(shí)融入到學(xué)生的日常生活中。通過實(shí)地考察、地圖閱讀、模擬實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地理解和應(yīng)用地理知識(shí)。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于初中生來說，地理是一個(gè)相對(duì)抽象和有挑戰(zhàn)性的科目。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我不僅注重理論知識(shí)的傳授，還通過豐富多樣的教學(xué)手段，如故事講解、圖片展示、音頻視頻資料等，展示地理的魅力。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給予他們足夠的學(xué)習(xí)和探索的空間。

另外，我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。除了傳授地理知識(shí)外，我還著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和互動(dòng)，提出問題并幫助他們找到答案。我組織小組活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。我也注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，我一直保持與學(xué)生及家長的良好溝通。定期開展家長會(huì)、班級(jí)活動(dòng)和家?；?dòng)，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。在與學(xué)生交流時(shí)，我不僅是一名老師，也是他們的朋友和傾訴者。我盡力理解學(xué)生的需求與困難，耐心回答學(xué)生的問題，并鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

在教學(xué)工作之外，我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。我參加了一些地理教學(xué)相關(guān)的研討會(huì)和培訓(xùn)課程，了解最新的教學(xué)技巧和教學(xué)資源。

通過一年的努力，我感到非常滿意。學(xué)生們在地理考試中的成績和對(duì)地理的興趣都有了顯著的提高，他們有更多的自信和熱情去探索地理世界。學(xué)生們的家長也對(duì)我的工作表示了高度贊揚(yáng)和支持。

總結(jié)一年的工作經(jīng)驗(yàn)，我進(jìn)一步加深了對(duì)教育工作的理解和認(rèn)識(shí)。地理教師不僅要傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好。我的工作方法得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可，但我也意識(shí)到還有許多需要改進(jìn)的地方。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，為初中地理教育事業(yè)而努力奮斗。相信通過我的努力和不懈的追求，我將繼續(xù)取得更好的成績和進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)！

初中地理老師年終工作總結(jié)(篇5)

回首過去的一年，我作為初中地理老師，在富有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作中不斷努力和探索。通過與學(xué)生們的共同努力和引導(dǎo)，我有幸見證了他們在地理學(xué)科中的成長和進(jìn)步。在這年度工作總結(jié)中，我想從教學(xué)、學(xué)生管理和個(gè)人成長三個(gè)方面詳細(xì)地總結(jié)這一年的工作。

教學(xué)是我的工作的核心，我始終致力于向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過精心準(zhǔn)備的課堂教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，并幫助他們理解和掌握地理知識(shí)。在這一年的教學(xué)中，我使用了多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察等多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，通過設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

通過學(xué)生管理，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還注重他們的全面發(fā)展。我建立了良好的師生關(guān)系，與學(xué)生建立了信任和尊重的關(guān)系，努力理解和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，耐心聆聽他們的困惑和問題，并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。我還通過組織班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

在個(gè)人成長方面，我積極參與教研活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。我定期與同事交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，從他們身上汲取教學(xué)的智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我積極參加各類地理學(xué)科研討會(huì)和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。通過這些努力，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還保持了對(duì)教育事業(yè)的熱情和追求。

在這一年的工作中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，缺乏對(duì)地理學(xué)科的興趣。針對(duì)這一情況，我嘗試改變教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還與家長保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過家校合作來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

總的來說，今年是充滿收獲和成長的一年。通過不斷努力和探索，我取得了一定的教學(xué)成果，見證了學(xué)生們在地理學(xué)科中的成長和進(jìn)步。我將繼續(xù)以積極的態(tài)度投入到工作中，不斷提升自己的教學(xué)水平，培養(yǎng)更多對(duì)地理學(xué)科感興趣并具有探索精神的學(xué)生。同時(shí)，我也希望能夠與同事們共同合作，共同進(jìn)步，為初中地理學(xué)科的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中地理老師年終工作總結(jié)(篇6)

作為一名初中地理老師，我在過去的一年里努力工作，取得了一定的成績與進(jìn)步。在這里，我將對(duì)我過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)，希望能夠反思經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并為今后的工作提供更好的指導(dǎo)。

首先，在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力。通過采用多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等方式，我成功地將抽象的地理知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解地理知識(shí)的內(nèi)涵與應(yīng)用。我充分利用班上每位學(xué)生的特長，組織小組活動(dòng)以增加他們的互動(dòng)與合作能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與地理競賽，提高他們的學(xué)科競爭力。我還注意根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力，采用多種不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分參與課堂活動(dòng)，并取得進(jìn)步。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)積極性大大提高。

其次，在教材編寫和整理方面，我努力借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。我在每個(gè)單元課程的設(shè)計(jì)過程中，注重真實(shí)地再現(xiàn)地理現(xiàn)象和案例，豐富教材內(nèi)容。我還提供了大量的實(shí)驗(yàn)、研究和調(diào)查題目，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)研究的興趣。我注重了課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和探索精神。

此外，我還積極參加地理學(xué)科的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。通過與其他地理老師的交流和學(xué)習(xí)，我不斷進(jìn)一步完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成績。我還參加了多個(gè)地理教學(xué)示范課的觀摩活動(dòng)，了解了國內(nèi)外地理教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，為我的教學(xué)提供了寶貴的參考和借鑒。

在管理方面，我注重與學(xué)生和家長的有效溝通與交流。我定期召開家長會(huì)，向家長們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長共同探討如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)地理學(xué)科。我還積極參加班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)和學(xué)生的感情交流，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)。

需要改進(jìn)的是，在學(xué)生考試備考方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃的掌握不夠明確，需要我進(jìn)一步提供指導(dǎo)和幫助。因此，我計(jì)劃在下一年度的工作中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考試配套指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能夠清晰了解復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考要點(diǎn)，提高他們的考試成績。

總的來說，我在過去的一年里兢兢業(yè)業(yè)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷的努力和實(shí)踐，我感受到了學(xué)生的快樂和進(jìn)步，也收到了家長的認(rèn)可與支持。我相信，在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)提供更好的教育和指導(dǎo)。

初中地理老師年終工作總結(jié)(篇7)

一、工作概述

在過去的一年里，我作為初中地理老師，積極投入工作，努力為學(xué)生提供高質(zhì)量的地理教育。我以培養(yǎng)學(xué)生的地理意識(shí)和地理思維為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。通過多種教學(xué)手段和方法，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，并激發(fā)了他們對(duì)地理學(xué)科的興趣。

二、教學(xué)成果

1. 提高學(xué)生成績：在本學(xué)期的期末考試中，我的學(xué)生的地理成績比去年同期提高了10個(gè)百分點(diǎn)。他們的平均分也比去年同期提高了5個(gè)百分點(diǎn)。這是我在評(píng)估自身工作成果時(shí)非常滿意的成績。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：為了讓學(xué)生更好地理解地理知識(shí)，我組織了一系列實(shí)踐活動(dòng)。例如，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行地方實(shí)地考察，并讓他們親身體驗(yàn)不同地理現(xiàn)象和地貌特征。學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)地理概念有了更深刻的理解，并將所學(xué)的地理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。

3. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力：在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論、繪制思維導(dǎo)圖和其他形式的合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們思考和提問。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高他們在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)成績。

三、改進(jìn)措施

1. 制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。因此，我計(jì)劃在下一學(xué)年中為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這將有助于幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)和提高學(xué)習(xí)效果。

2. 進(jìn)一步拓寬教學(xué)資源：為了讓學(xué)生接觸更多的地理資源，我計(jì)劃在下一學(xué)年中新增地理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，以便進(jìn)行更多實(shí)踐活動(dòng)。我還計(jì)劃積極尋找外部資源，如地理專家的講座和地理相關(guān)的展覽，以豐富學(xué)生的地理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3. 提高教學(xué)技能：作為一名教師，不斷提升自己的教學(xué)技能對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。為此，我計(jì)劃參加地理學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會(huì)，提高教學(xué)水平并掌握最新的教學(xué)方法和技巧。

四、反思與展望

回顧過去的一年，我意識(shí)到我的工作還有待改進(jìn)。盡管學(xué)生的地理成績有所提高，但我發(fā)現(xiàn)還有一些學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣不夠濃厚。因此，我將在下一學(xué)年中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。

在未來的工作中，我將進(jìn)一步改進(jìn)自身教學(xué)方法和手段，探索更多與學(xué)生互動(dòng)的方式，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地掌握地理知識(shí)。

總而言之，過去的一年是充實(shí)而有意義的。我將繼續(xù)努力，在未來的工作中不斷提升自己的教學(xué)水平和影響力，為學(xué)生提供更好的地理教育。我相信，通過我的努力和學(xué)生的共同努力，我們的地理課堂會(huì)變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的地理成績也會(huì)繼續(xù)提高。

初中地理老師年終工作總結(jié)(篇8)

作為一名初中地理老師，我深感責(zé)任重大。本學(xué)年，我努力在教學(xué)中融入新思維、新教材和新技術(shù)，致力于培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的興趣和能力。通過全新的教學(xué)方法和活動(dòng)，我促使學(xué)生更好地理解地理知識(shí)，增加他們的思考和分析能力，并培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。以下是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容方面，我針對(duì)初中生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)了多樣性的課程。我采用了探究式學(xué)習(xí)方法，通過小組合作和實(shí)地考察等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生利用日影桿的實(shí)驗(yàn)來理解地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并組織了戶外觀測活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受到地球公轉(zhuǎn)的影響。此外，我還充分利用多媒體和互動(dòng)課件等輔助工具，使課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也顯著提升。

對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注是我教學(xué)的一大特點(diǎn)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提出問題、思考和解決問題。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，我在教學(xué)過程中積極采用個(gè)別化輔導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。利用課后輔導(dǎo)時(shí)間，我與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，解答他們的疑惑，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。此外，我還積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，并提供相關(guān)學(xué)習(xí)建議。

除了課堂教學(xué)，我還組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。我組織了班級(jí)地理考察活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，觀察自然和人文地理景觀，并給予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的機(jī)會(huì)。在地理競賽活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與并給予全方位的輔導(dǎo)，促使他們培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，我還組織了地理知識(shí)競賽和地理作品展覽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和創(chuàng)造力。

綜上所述，本學(xué)年，我在初中地理教學(xué)中努力尋找新的方法和策略，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過多樣性的教學(xué)資源和活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度得到培養(yǎng)。我相信，我的努力和付出將為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們成為具有地理素養(yǎng)的全面發(fā)展的人才。

在接下來的工作中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我將繼續(xù)關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并與家長保持密切聯(lián)系。我還計(jì)劃擴(kuò)大學(xué)生參與課外地理活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提供更多實(shí)踐和探究的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和支持。

總的來說，本學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我看到了自己的不足和進(jìn)步，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和渴望。面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)和新的學(xué)生，我將繼續(xù)不斷努力，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助，為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)10篇

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初二地理教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)湖北專用地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我州明年地理學(xué)科要參加中考的實(shí)際情況，我們八年級(jí)地理學(xué)科組決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為明年提前進(jìn)入復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“年輕”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像805班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。

4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像xx班的xxx同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。

4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

“初二地理教學(xué)工作總結(jié) ”轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，所以小編整理了關(guān)于初二地理教學(xué)總結(jié)以供各位參考和學(xué)習(xí)，祝大家的教學(xué)成績越來越優(yōu)秀!

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人，由于學(xué)生大多來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。

從上學(xué)期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、取得的成績

針對(duì)近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估計(jì)平均分在55分左右，名次在前3名。

五、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，由于學(xué)校工作安排，臨時(shí)上初一年級(jí)的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來了影響，加之在學(xué)生考試前期，為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機(jī)教室，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì)考中平均分70分以上，居全縣第二名，及格率80%以上，50分以下控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。

初二地理教學(xué)總結(jié)僅供大家參考，祝大家的教學(xué)水平也來越好，祝大家的事業(yè)越來越好!

初二地理教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

初二地理教學(xué)工作總結(jié)

一、

在過去的一年里，我擔(dān)任初二年級(jí)的地理教師。通過這一年的努力和實(shí)踐，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將對(duì)我在初二地理教學(xué)中的工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)我在未來的教學(xué)中有所啟示。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在這一年的教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力為目標(biāo)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論，能夠獨(dú)立思考和解決問題。在教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，通過實(shí)地考察和地圖分析等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好，精心選擇了一些具有代表性和實(shí)用性的地理知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。我注重把地理知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過豐富多樣的教學(xué)方法和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、教學(xué)方法的選擇

在教學(xué)上，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我通過講授、展示、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作和課堂競賽等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我采取了多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了傳統(tǒng)的筆試和口試以外，我還注重開展實(shí)踐性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和調(diào)查，并結(jié)合課堂討論進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)方式使學(xué)生更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

六、效果反饋與改進(jìn)

通過一年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。學(xué)生的地理思維能力和綜合應(yīng)用能力都得到了有效地培養(yǎng)和提高。同時(shí)，我也收集了學(xué)生的反饋意見，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)方法還不夠成熟和靈活，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

七、對(duì)未來教學(xué)的啟示

通過這一年的教學(xué)工作，我意識(shí)到教師的教育理念和教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。我將進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，不斷更新教育理念，學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)注重與學(xué)生的交流和互動(dòng)，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好。

八、結(jié)語

小編認(rèn)為，初二地理教學(xué)工作是一項(xiàng)艱巨而又有挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過這一年的努力，我對(duì)自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，我也深深地感受到教師對(duì)學(xué)生成長的重要性和影響力。只有不斷提升自己，才能更好地引領(lǐng)和培養(yǎng)學(xué)生，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

本學(xué)期我所任教課程的是初二年級(jí)的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。最大的體會(huì)是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，既備教材，也備學(xué)生。再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意信息反饋，

營造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對(duì)于中國的教育考試制度，對(duì)學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì)，把主要知識(shí)點(diǎn)以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評(píng)出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎。還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的。課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正,讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識(shí)真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差，二者不可偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差，采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。

在考試研究方面，積極參加本科組就二年會(huì)考、初二年級(jí)的會(huì)考進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與討論。在前幾年的教學(xué)基礎(chǔ)上，初二的會(huì)考復(fù)習(xí)針對(duì)本校和學(xué)生情況，積極與本科組其他老師和其他兄弟學(xué)校老師進(jìn)行討論與交流，從而形成了一套較為完備的初二年會(huì)考教學(xué)復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)【篇6】

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。

從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐耄€需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、取得的成績

針對(duì)近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，

學(xué)習(xí)從分享開始

微果網(wǎng) 人人都是好老師

估計(jì)平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生考試前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì)考中平均分可以達(dá)到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)【篇7】

本期我們初中地理組由三位教師組成，其中湯玉鳳老師請病假，由楊紅玲老師代課，共負(fù)責(zé)25個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

一、計(jì)劃完成情況

本期開學(xué)初，我組根據(jù)學(xué)部的課改精神，結(jié)合前期的備課組情況，制定了備課組的計(jì)劃。一期來，我組3位成員加強(qiáng)協(xié)作，認(rèn)真努力的踐行期初的計(jì)劃。在擔(dān)任主備人時(shí)，都能扎實(shí)的備好課并作出多次的修改，作為輔備的老師也都能及時(shí)提出有價(jià)值的建議并想方設(shè)法加以解決，使得地理課堂教學(xué)不斷完善。正是備課組的通力合作，我組的“高效課堂”教學(xué)改革才能扎實(shí)推進(jìn),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，共同減負(fù)，共同提高。

1、集體備課

統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周四的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂，在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。

在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí)，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

2、教研活動(dòng)

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。

3、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)

八年級(jí)的學(xué)生,自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),兩極分化嚴(yán)重,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識(shí)爭取當(dāng)堂掌握。通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),我們講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)。充分利用上課前幾分鐘,檢查學(xué)生的掌握情況，加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。

4、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。

本期，我們主要承擔(dān)并出色地完成課例課題《等高線地形圖判讀方法的課例研究》的深入開展。

二、實(shí)施過程中優(yōu)缺點(diǎn)

（一）優(yōu)點(diǎn)

1．通過學(xué)習(xí)，同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新，業(yè)務(wù)水平得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，陳舊的教學(xué)手段得以更新，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

2．地理教研活動(dòng)不再走形式，搞花架子，而是從實(shí)際出發(fā)，走出了操作性較強(qiáng)的教研活動(dòng)新路子。

（三）存在的不足

1．組內(nèi)成員在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。

2．組內(nèi)研討活動(dòng)隨機(jī)性較強(qiáng)，缺少活動(dòng)前的計(jì)劃和準(zhǔn)備工作，以及研討活動(dòng)結(jié)束后的督促和落實(shí)的后續(xù)工作。

三、改進(jìn)措施

1．研討活動(dòng)結(jié)束后的督促和落實(shí)的后續(xù)工作要跟進(jìn)和落實(shí)，下次會(huì)上提醒和總結(jié)，這樣更利于每次教研活動(dòng)的順利開展和使教研活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范。

2．加強(qiáng)備課組文化建設(shè)，提高教研能力俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。倡導(dǎo)組內(nèi)成員進(jìn)行科研活動(dòng)，把教研和科研結(jié)合起來，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。（能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識(shí)在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項(xiàng)素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，提高教師的教研能力。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)【篇8】

一學(xué)年又將過去，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、本學(xué)期的工作表現(xiàn)

1、認(rèn)真鉆研教材，力求對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了提高工作效率，探索先進(jìn)的教學(xué)方法：在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，課堂上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，積極創(chuàng)設(shè)符

合教學(xué)內(nèi)容的問題情境，教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生的活動(dòng)為主要形式，啟發(fā)學(xué)生在觀察、分析、思考、討論中靈活運(yùn)用地理知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

5、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

二、本學(xué)期取得的成績

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

三、存在的不足

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。

四、今后的工作思路

1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)【篇9】

20xx年高考落下了帷幕，備受關(guān)注的高考試題展露真容，所謂“年年歲歲花相似，歲歲年年題不同”，雖然地理試題在不斷變化，但一直不變的是知識(shí)體系和越來越貼近生活的出題思路。我們甘肅省所采用的新課標(biāo)Ⅱ更加表現(xiàn)出這種傾向，試題難度逐漸降低，更加側(cè)重考查學(xué)生對(duì)地理生活常識(shí)的理解和應(yīng)用側(cè)重能力的考查，體現(xiàn)了一直以來高考能力立意的宗旨。

一、試題分析和評(píng)價(jià)

試題結(jié)構(gòu)：試題結(jié)構(gòu)沒有變化，必答部分有選擇題11道(44分)：非選擇題36題(22分)、37題(24分)共46分;選答題在選修模塊旅游地理、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)中任選一題作答(10分)，總之題型體量試題結(jié)構(gòu)都沒有變化。

1、客觀題(選擇題)部分【難度變化】下降

今年的高考試題仍然采用五組材料展開，分別為城市區(qū)位、世界區(qū)域地理、地球運(yùn)動(dòng)(僅第4題一道)、地理新概念理解(“藍(lán)水”和“綠水”概念的判定)、地理環(huán)境整體性、氣候成因分析、農(nóng)業(yè)地域類型，整體難度較低，題目綜合性好，知識(shí)點(diǎn)考察范圍廣。選擇題題組數(shù)量增加，共5組，每組題的數(shù)量減少，這樣變化使得命題涉及到更多的知識(shí)點(diǎn)。今年的選擇題整體偏簡單、都是基礎(chǔ)知識(shí)，考察以世界地理基本常識(shí)為主，基本沒有“陷阱”型問題，難度較20xx年、20xx年高考題簡單。

2、主觀題(綜合題)部分【難度變化】簡單

第36題考察俄羅斯西西伯利亞平原，從氣候、河流的水文特征、地理生物入手，難度較低，幾乎都是講課過程中的答題模版，學(xué)生只要上課認(rèn)真聽講，容易拿到高分。第37題考察中國東北商品農(nóng)業(yè)，特別是三江平原的農(nóng)業(yè)類型，都是答題模版，直接套用就可以了，只是出題形式略有變通，沒有直接考察農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇，而是以“環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良”、“病蟲害少”、“化肥使用量少”這種原因描述的形式出題而已，基本答題模板基本沒變。

3、選修題部分

【難度變化】持平

選修地理中“旅游地理”考察老工業(yè)區(qū)的資源化轉(zhuǎn)變，發(fā)展旅游業(yè)，出題形式較新穎，必修三區(qū)域地理中“德國魯爾區(qū)的老工業(yè)改造”有知識(shí)重疊的部分，是今年高考地理試卷中個(gè)人覺得出的最好的一道題。“自然災(zāi)害與防治”考察地質(zhì)災(zāi)害類，以福建滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害為切入點(diǎn)，難度低。“環(huán)境保護(hù)”考察生物多樣性問題，比較難答。

總之，20xx年地理試題在變化中保持了穩(wěn)定，重能力考查，起點(diǎn)低，貼近生活，巧妙地設(shè)計(jì)和隱藏了難度但沒有回避難點(diǎn)，側(cè)面考查了熱點(diǎn)。更符合課改的趨勢，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)地理。

二、復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

面對(duì)今年的高考試題和學(xué)生的高考成績我們有一絲絲的欣慰甚至是一絲得意，令人欣喜的是一方面我們在復(fù)習(xí)備考中給學(xué)生進(jìn)行了準(zhǔn)確有效的指導(dǎo)，起碼沒有誤導(dǎo)學(xué)生;再者是學(xué)生的成績很令人滿意，不少學(xué)生考下來說地理做的很有感覺，出錯(cuò)很少。地理學(xué)科再不是制約文綜的瓶頸反而成了學(xué)生的得分學(xué)科。回顧一年的工作覺得我們比較可取的地方有以下幾個(gè)方面：

1、精細(xì)制訂備考計(jì)劃，有條不紊地完成高考復(fù)習(xí)內(nèi)容

一進(jìn)入高三我們就縱觀全局制定全年的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，高三地理復(fù)習(xí)為三個(gè)階段：第一輪3月初完成，第二輪是專題復(fù)習(xí)到4月底結(jié)束，第三輪5月初開始大概用兩周到三周時(shí)間，最后留一周多時(shí)間學(xué)生自主復(fù)習(xí)。由于我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，課時(shí)安排比較緊，以往有些老師四月份一輪復(fù)習(xí)還沒有結(jié)束，二輪只是象征性的講幾個(gè)專題就匆匆結(jié)束，根本沒有時(shí)間進(jìn)行三輪四輪復(fù)習(xí)。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)必要的輪次一定要做全做實(shí)，一輪復(fù)習(xí)重要，二三輪更是必不可少，對(duì)于我們的學(xué)生而言知識(shí)的重復(fù)和老師的總結(jié)都很有必要。到后期可能學(xué)校安排的各種考試比較多，學(xué)生和老師都開始著急，可以按照計(jì)劃結(jié)合實(shí)際進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整，但是必須把該做的輪次做好，既不能過于拖拉也不能跳躍式前進(jìn)。

2、精心組織教學(xué)，認(rèn)真做實(shí)備、講、練、批、輔等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)

備課方面：在集體備課統(tǒng)一目標(biāo)和要求的前提下，結(jié)合不同層次學(xué)生的實(shí)際，每一位教師從自己和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)集體教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，既發(fā)揮集體的優(yōu)勢又進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，彰顯教師的獨(dú)特教學(xué)魅力。

講課方面：高三的課堂追求實(shí)效和高效,課堂的每一分鐘都彌足珍貴，所以課堂上“精講”講要講的透徹，“精練”練要練的有效，結(jié)合學(xué)校高效課堂模式的構(gòu)建我們鉆研每一種不同課型的上法：新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評(píng)課等。

練習(xí)方面：認(rèn)真編寫和篩選課時(shí)練、周練、月考試題;在平時(shí)練習(xí)中要求學(xué)生重視審題和解題技巧的訓(xùn)練;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促和指導(dǎo)。尤其是后期的二輪三輪練習(xí)是老師們自己精心篩選和編寫的，以求有的放矢。

輔導(dǎo)方面：①輔導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃②輔導(dǎo)學(xué)生有效做作業(yè)③輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)。

總之教學(xué)工作看似周而復(fù)始卻是充滿艱辛，沒有華麗的語言不需要豪言壯語，需要我們持之以恒的堅(jiān)守，需要我們踏踏實(shí)實(shí)去做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，只有做好這些常規(guī)工作、只要做好這些常規(guī)工作我們就能取得驕人的成績。

3、深入開展教學(xué)研究，準(zhǔn)確把握高考內(nèi)容、要求和方向

面對(duì)今年的高考試題我們不禁竊喜，其中對(duì)試題難度的把握、對(duì)地球運(yùn)動(dòng)部分的預(yù)測、對(duì)區(qū)域地理的分析、對(duì)試題題串的估計(jì)無不與我們的預(yù)計(jì)相符合，所考的考點(diǎn)也是我們平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。所有的這一切應(yīng)該歸功于我們平時(shí)展開的教學(xué)研究工作為我們的復(fù)習(xí)備考工作正確的導(dǎo)航。

我們教研的主要途徑有：學(xué)校組織的教研活動(dòng)包括考綱考試說明的學(xué)習(xí)和解讀;學(xué)校間組織的教學(xué)交流活動(dòng);自己平時(shí)積極主動(dòng)地收集高考信息;做近幾年高考試題和分析高考試題;參加省上等上級(jí)單位主辦的高考信息發(fā)布會(huì)，利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)積極的學(xué)習(xí)。

4、膽大心細(xì)合理取舍、勇于創(chuàng)新

膽大源自于對(duì)考綱的準(zhǔn)確解讀、對(duì)教材的悉心參透，心細(xì)源自于高度的責(zé)任感和強(qiáng)悍的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)不是墨守成規(guī)，不是照本宣科更不是人云亦云，高考復(fù)習(xí)備課更是對(duì)教師業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神極好的錘煉和檢驗(yàn)。在教學(xué)中我們大膽取舍，深切領(lǐng)悟新課改精髓，對(duì)于老舊知識(shí)進(jìn)行舍棄，對(duì)非重點(diǎn)知識(shí)適當(dāng)提及，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)精講細(xì)講。到后期的二輪三輪復(fù)習(xí)沒有現(xiàn)成的教材，主要靠老師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，合理地重組知識(shí)、整理專題，復(fù)習(xí)中我們打破陳規(guī)依據(jù)大綱要求參照高考形式根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理取舍，力求高效。比如區(qū)域地理部分內(nèi)容看似簡單但是按傳統(tǒng)的地名加礦產(chǎn)的教法需要記憶大量的東西，給學(xué)生造成沉重的負(fù)擔(dān)。我們深刻領(lǐng)悟高考能力立意的精神，不讓學(xué)生過多地去死記太多無用的東西，側(cè)重區(qū)域分析的方法。這樣學(xué)生學(xué)起來既輕松又有效。

三、今后復(fù)習(xí)思路

1、認(rèn)真研究地理課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析近幾年高考題，尤其是新課標(biāo)卷，廣泛收集關(guān)于高考的信息，以考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證復(fù)習(xí)扎實(shí)有效的進(jìn)行。

2、高三復(fù)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，梳理知識(shí)，從微觀上把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，注重知識(shí)的基礎(chǔ)性和廣度。

3、針對(duì)試題難度降低的實(shí)際平時(shí)訓(xùn)練面向低、中檔題抓訓(xùn)練，多抓基礎(chǔ)，避免偏難怪題4、加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度

5、地球運(yùn)動(dòng)部分側(cè)重基礎(chǔ)理論的理解，避免耗費(fèi)過多的時(shí)間和精力

6、開放性試題是近幾年的一個(gè)亮點(diǎn)，繼續(xù)開放性試題的訓(xùn)練

7、人都有惰性哪怕是高三的學(xué)生也不例外，布置的各種任務(wù)要勤督促抓好落實(shí)，只有抓住學(xué)生才能出成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)【篇10】

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人，由于學(xué)生大多來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。

從上學(xué)期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、取得的成績

針對(duì)近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估計(jì)平均分在55分左右，名次在前3名。

五、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，由于學(xué)校工作安排，臨時(shí)上初一年級(jí)的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來了影響，加之在學(xué)生考試前期，為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機(jī)教室，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會(huì)考中平均分70分以上，居全縣第二名，及格率80%以上，50分以下控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。

初中地理教學(xué)工作總結(jié)

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初中地理教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)年期的工作，有得也有失。在擔(dān)任

七、八年級(jí)8個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在課堂教學(xué)中積極實(shí)踐高效課堂模式，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

因?yàn)槠吣昙?jí)地理內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為著眼點(diǎn)，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。

初中地理教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)期地理活動(dòng)小組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生能讀圖分析問題的能力，學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際去，把地理生活化。通過學(xué)習(xí)有用的地理知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種地理事物現(xiàn)象本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。通過開展調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生們親身感悟到生活中存在的問題，解決的辦法，提出的要求是學(xué)生深受教育啟發(fā)，懂得生活中怎樣做。通過調(diào)查，學(xué)生知道從一點(diǎn)一滴做起，做一名文明公民，明白我們的生活離不開地理知識(shí)，身臨其境，嘗試遷移，運(yùn)用地理知識(shí)和技能，在應(yīng)用中提高學(xué)生知識(shí)水平和思維能力。同學(xué)們從實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體會(huì)到地理知識(shí)的重大作用。思想?yún)R報(bào)專題學(xué)生之間通過讀、畫，互相嘗試，體現(xiàn)小組合作意識(shí)給學(xué)生一個(gè)空間，學(xué)生觀察操作，體驗(yàn)成功的喜悅，不但學(xué)到知識(shí)，而且能夠共同把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，開拓了學(xué)生的創(chuàng)造思維，豐富了學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，地理興趣小組在本學(xué)期積極開展活動(dòng)，取得了較好成績?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、制定具體可行的活動(dòng)計(jì)劃。

本學(xué)期一開學(xué)，地理興趣小組就制定了地理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃做到有明確的指導(dǎo)思想，有活動(dòng)的具體目標(biāo)，有開展活動(dòng)的具體措施及每一星期活動(dòng)的具體安排。由于指導(dǎo)思想明確，目標(biāo)具體，措施有力，本學(xué)期的地理興趣小組活動(dòng)開展正常，取得了較好的成績。

二、確定保證開展活動(dòng)的具體措施。

在制定地理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，本組就制定了保證開展活動(dòng)的具體措施，包括以下幾點(diǎn)。

1、對(duì)象：以我校七、八年級(jí)學(xué)生為主，采取自愿報(bào)名為原則

2、分組情況：把學(xué)生分成三個(gè)組，每組5個(gè)人，每組設(shè)立組長一名，負(fù)責(zé)全組工作的進(jìn)行

3、每周小結(jié)一次，每月總結(jié)一次

三、成績與存在主要問題。

1、主要成績

本學(xué)期興趣小組活動(dòng)計(jì)劃制定合理，措施得力，監(jiān)督到位，興趣小組活動(dòng)開展比較正常，基本上能夠按照計(jì)劃順利開展活動(dòng)。學(xué)生參加活動(dòng)熱情較高，并

能積極配合教師開展活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)內(nèi)容較為豐富，受到學(xué)生的歡迎和好評(píng)。開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、動(dòng)手、動(dòng)口能力和分析問題的能力。

2、存在主要問題。

（1）活動(dòng)內(nèi)容主要以地理知識(shí)學(xué)習(xí)為主，時(shí)間、形式比較單一枯燥。個(gè)別成員有厭倦情緒。

（2）受條件限制，參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不多。

（3）部分學(xué)生參與活動(dòng)的熱情不夠高，特別是不愛動(dòng)手、動(dòng)口，沒有認(rèn)真工作。

（4）學(xué)校比較缺乏相應(yīng)的活動(dòng)資源，如圖片資料、地圖、視頻信息等，給組織觀測活動(dòng)帶來一定的困難，以至部分活動(dòng)不能按計(jì)劃開展。

篇三：初中地理組工作總結(jié)

本期我們初中地理組由四位教師組成，負(fù)責(zé)22個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

一、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周四的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果

二、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué)。我們經(jīng)過商討決定，在一些簡單點(diǎn)的章節(jié)中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到

初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、做 好 考 試 質(zhì) 量 分 析，加 強(qiáng) 教 學(xué) 反 思。每 次 階 段 性 考 試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

四、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團(tuán)隊(duì)：多聽公開課，不但要絕對(duì)參加文綜組的公開課，我們組內(nèi)也經(jīng)常相課，一起聽的課做到一起評(píng)課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時(shí)間，不僅聽還評(píng)課，回來交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo) 準(zhǔn)，鉆 研 教 材，充 分利 用 教 學(xué) 資 源 和 互 聯(lián) 網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。一起研究課標(biāo)和教材，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公平競爭意識(shí)，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代要求。

五、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。本期，我們主要承擔(dān)并出色地完成如下這些工作：

1.本校新教師培訓(xùn)；

2.縣新教師培訓(xùn)的示范課活動(dòng)；

3.縣新教師培訓(xùn)的新課標(biāo)解讀工作。這些工作都取得了良好的效果，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰。

我們在取得一些成績的同時(shí)，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。在下學(xué)期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更大的成績。

初中地理教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

提高教學(xué)質(zhì)量的具體

他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對(duì)自身素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

取得的成績

針對(duì)近年來地理統(tǒng)考的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估計(jì)平均分在75分左右。

存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。

初中地理教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)9個(gè)班的地理課教學(xué)。在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功此標(biāo)記。），培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，神舟五號(hào)成功返回，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。

2、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。

3、繼續(xù)強(qiáng)化“思路—線索學(xué)習(xí)法”；繼續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。

初中地理教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

在現(xiàn)代的教學(xué)中，我覺得此刻我體驗(yàn)最深的一條是轉(zhuǎn)變滿堂灌的教學(xué)模式，嘗試創(chuàng)新的教育理論，做到教、學(xué)、做合一的教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)學(xué)生潛力的培育。老師教育觀念的更新、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革在實(shí)施過程中的標(biāo)志性體現(xiàn)。轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育學(xué)生搜集和處理信息的潛力、獵取新知識(shí)的潛力、分析和解決問題的潛力以及溝通與合作的潛力。本人從事地理教育教學(xué)近12年，經(jīng)歷了幾次的課改，這次的課改，讓我感受很多，下方僅從地理教學(xué)方式上進(jìn)行反思。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互溝通、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生共享彼此的思考、閱歷和知識(shí)，溝通彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)資料，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同進(jìn)展。 本人在地理課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)好處上的老師教和學(xué)生學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。老師不再僅僅去教，而且也透過對(duì)話被教，學(xué)生在被教的同時(shí)，也同時(shí)在教。師生共同對(duì)整個(gè)成長負(fù)責(zé)。對(duì)教學(xué)而言，溝通意味著人人參加，意味著公平對(duì)話，意味著合作性好處建構(gòu)，它不僅僅是一種熟悉活動(dòng)過程，更是一種人與人之間公平的精神溝通。對(duì)學(xué)生而言，溝通意味著主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、制造性的解放。對(duì)老師而言，溝通意味著上課不僅僅是傳授知識(shí)，而是一齊共享理解，促進(jìn)學(xué)習(xí)；

上課不僅僅是單向的付出，而是生命活動(dòng)、專業(yè)成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程。老師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“公平中的首席”。 地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動(dòng)搞笑的閱讀材料、貼近學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了布滿時(shí)代氣息的地理教學(xué)情境，用生活中詳細(xì)搞笑的地圖、圖片、圖表，給學(xué)生展現(xiàn)了生動(dòng)活潑的思維過程。應(yīng)對(duì)這樣的教材，你該如何使用？又該怎樣上課？怎樣發(fā)揮老師的作用？怎樣挖掘?qū)W生潛能？……需要地理老師冷靜、專心地不斷反思，才能適應(yīng)新課程下的地理教學(xué)。 學(xué)習(xí)的.愛好和愿望，在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果。學(xué)生具有奇怪 心，這正是追求知識(shí)的原始動(dòng)力，是求知欲的嫩芽。他們在日常的生活中往往會(huì)對(duì)某一事物個(gè)性感愛好，并由愛好進(jìn)展為熱愛，由熱愛進(jìn)一步進(jìn)展為對(duì)真理的探究和追求。也由此會(huì)提出各種各樣看似無稽實(shí)有深意的問題。這時(shí)，作為老師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，正確地引導(dǎo)他們多問的習(xí)慣，老師可作饒有風(fēng)趣的講解，并以豐富的感情顏色去組織學(xué)生的探究活動(dòng)。切不行因?qū)W生提出的問題不貼合老師的意圖或老師一時(shí)難以解答而置之不理，甚至加以壓制。

九年制義務(wù)教育教學(xué)大綱提出的“變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育”，其實(shí)也就在于學(xué)生動(dòng)手“做”科學(xué)，而不是讓學(xué)生“聽”科學(xué)。片面追求升學(xué)率，追求高分，把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器，只能束縛學(xué)生的行動(dòng)。即使有高分，但不能在實(shí)際中去加以應(yīng)用和進(jìn)展，這樣的“人才”又能有多大的制造力呢？明科此理，身為人師者，切莫把“好動(dòng)”視為缺點(diǎn)，就把學(xué)生從“靜”中解放出來，并熱忱激勵(lì)，耐心引導(dǎo)他們動(dòng)手，使他們在“動(dòng)”中去增長知識(shí)，去構(gòu)成潛力。 作為一名地理老師，想一想自我是否正在學(xué)習(xí)、提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，是否已在討論學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的進(jìn)展，是否想探究構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等。

初中地理教學(xué)工作總結(jié)【篇6】

初中地理教師期末教學(xué)工作總結(jié)

一、總結(jié)

本學(xué)期我承擔(dān)初中地理教學(xué)工作，并在期末進(jìn)行了一次全面總結(jié)。通過對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的回顧與反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時(shí)也在教學(xué)過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本次總結(jié)的目的就是總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，為下學(xué)期的工作積攢更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括地理概念、地球與地圖、人口與城市、自然地理與人文地理等內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，采取了多種教學(xué)方法，如講解、實(shí)例分析、小組討論等，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)方法

1. 多媒體教學(xué)法。在講解概念和知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我使用多媒體展示地理圖表和圖片，以使學(xué)生更加直觀地理解地理知識(shí)。通過這種方法，學(xué)生在聽課的同時(shí)也在觀看地理圖表，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2. 案例分析法。在講解與人口與城市有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，我選擇了一些實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解地理知識(shí)，了解地理現(xiàn)象與實(shí)際生活的聯(lián)系。這種教學(xué)方法既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。

3. 小組討論法。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們交流彼此的觀點(diǎn)和見解。通過小組討論，學(xué)生不僅能夠積極參與，還能夠合作解決問題，提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)效果

通過這些教學(xué)方法的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣有所增加，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)效果也有明顯提高。學(xué)生在期末考試中，取得了較好的成績。對(duì)于成績不理想的學(xué)生，我也積極與家長進(jìn)行溝通，并制定了個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，取得了一些積極的效果。

五、不足與反思

1. 教學(xué)準(zhǔn)備不足。有時(shí)候我在教學(xué)前的準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)課文內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)掌握不夠深入。這導(dǎo)致了教學(xué)過程中我以講稿為主，內(nèi)容顯得過于死板，沒有形成良好的互動(dòng)和活動(dòng)氛圍。

2. 學(xué)生參與度不高。有些學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣不大，參與課堂討論和互動(dòng)的積極性不高。這對(duì)于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣形成了一定的障礙。

3. 作業(yè)批改不及時(shí)。由于教學(xué)任務(wù)繁重，我在作業(yè)批改方面沒有及時(shí)給學(xué)生反饋。這可能導(dǎo)致學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣不好，也影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

六、改進(jìn)措施

1. 提前備課。下學(xué)期，我將提前備課，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究，充分理解教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)。這將使得我在教學(xué)過程中更加自如和靈活，提高教學(xué)效果。

2. 激發(fā)學(xué)生興趣。針對(duì)學(xué)生興趣不大的問題，我將加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，開展更多有趣的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 及時(shí)批改作業(yè)。為了及時(shí)給學(xué)生反饋，我下學(xué)期將合理安排時(shí)間，及時(shí)批改作業(yè)，并針對(duì)學(xué)生的問題和難點(diǎn)給予幫助和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

七、總結(jié)

通過這次總結(jié)，我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并查找到了一些存在的問題。下學(xué)期，我將根據(jù)這些問題制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，積極提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成績和興趣的提升做出更大的努力。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自身的知識(shí)和能力，為初中地理教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。