小班美麗的花教案
發(fā)布時(shí)間:2024-03-02 小班美麗教案 小班教案小班美麗的花教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的小班美麗的花教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美麗的花教案 篇1
1、聽音樂,做圍巾秀表演。
教師:你還會(huì)做什么動(dòng)作?怎么樣才能讓大家看到你的圍巾?
2、和同伴說說自己的圍巾。
教師:和你的好朋友說說你的同巾是什么樣子的?什么顏色?上面有什么樣的花紋?
3、集體交流:自己喜歡的同巾。
教師:你喜歡什么樣的同巾?是什么顏色的?上面有什么樣的花紋?同巾的邊上還有什么?
4、學(xué)習(xí)印制方法,教師及時(shí)指導(dǎo)。
(l)教師:看看簍子里有什么?是什么樣子的?像什么?
(2)教師:怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢?怎么用這些玩具來印畫?
要點(diǎn)提示:
1)印制材料的提供要多樣化,如木頭制品、塑料制品、纖維制品等,且形狀、大小、虛實(shí)不同,保證印跡的豐宙性,提高幼兒參與的興趣。
2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。
3)印制時(shí)一定不能移動(dòng)實(shí)物,否則印跡會(huì)不清晰。
5、操作活動(dòng):印制圍巾。
教師:看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色?
6、作品展評(píng)。
教師:你最喜歡哪一條圍巾?上面印了什么?是什么樣子的?什么顏色?
小班美麗的花教案 篇2
l 我們小朋友都有一個(gè)美麗、舒適的家,我們看看這是誰的家呀?(看錄像)
客廳有什么用呀?
對(duì)了,客廳是招待客人的,客人來了我們請(qǐng)他干什么呢?(請(qǐng)坐,請(qǐng)你喝杯茶)
l 瞧,我們又來到了臥室,里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)……)YJS21.CoM
l 我們?cè)賲⒂^一下?lián)P揚(yáng)家的衛(wèi)生間和廚房,這兩個(gè)房間有什么用呀?
(1)我要搬新家了,買了很多家具,你們來幫幫我搬家具好嗎?
哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出主意吧!
l 我們要先搬大的家具,再搬小一點(diǎn)的,最后搬最小的。先搬什么好呢?
就先搬大櫥吧,大櫥可重了,我們要用點(diǎn)力氣,來,一起加油,嗨喲嗨喲,用力搬,把它放放好,大櫥搬好了,寶寶的衣服可以放進(jìn)去啰!
l 電視機(jī)該放在哪里呀?就放在地上吧!
對(duì)了,放在地上就看不出了,那就先搬電視柜,把電視機(jī)放在上面好嗎?
你們搬的時(shí)候要小心點(diǎn)哦,可別把我的電視機(jī)弄壞了,我就不能看動(dòng)畫片了
l 家里好黑呀,怎么辦?對(duì)了再放個(gè)臺(tái)燈吧,放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!
呀,我的家可真漂亮,謝謝你們!
(2)寶寶們也來布置自己的新家好嗎?
l 師提出要求:我們布置新家的時(shí)候要看看自己買了那些家具,想搬什么家具進(jìn)
去,先想好了再搬,想想怎樣才能讓我的房間變得又漂亮又整齊呢,設(shè)計(jì)好了再慢慢地搬進(jìn)去
l 幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認(rèn)為合適的位置,用膠棒固定
小班美麗的花教案 篇3
1在活動(dòng)中,鼓勵(lì)孩子們觀察和發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的差異,大膽地表達(dá)自己的表現(xiàn)。
2、通過與鞋印做游戲,引發(fā)幼兒對(duì)自己鞋子的喜愛,體驗(yàn)和鞋子做朋友的快樂。
第一個(gè)環(huán)節(jié):鞋子跳舞了
第二個(gè)環(huán)節(jié):我和鞋印做朋友
第三個(gè)環(huán)節(jié):鞋子、鞋印手拉手
第一個(gè)環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子活潑好玩,他們的認(rèn)知和學(xué)習(xí)很大程度上依賴于行動(dòng)?!靶犹枇恕本湍軡M足孩子好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。
為了讓孩子無拘無束地玩,在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆,幼兒可以雙腳踩在盆里;還有半個(gè)教室大的圖畫紙,圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn),而是以一條大路的方式,彎彎的,圍著教室展開,大路的寬度大約可以讓四個(gè)孩子平排行走,這樣的設(shè)計(jì)是為了讓孩子自由的印畫,同時(shí)又便于下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品;另外我還會(huì)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,發(fā)揮家長(zhǎng)的資源和教育配合者的作用,讓家長(zhǎng)當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子?!靶犹琛边€離不開**。
我會(huì)在活動(dòng)中放一段歡快的背景**,并帶著孩子們跟著**的節(jié)奏,一會(huì)兒在顏料盆里走走,一會(huì)兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏,還可以跟著**引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走,讓鞋印印滿紙上的每一個(gè)角落。在活動(dòng)中我還要關(guān)注一些膽小的孩子,鼓勵(lì)他們大膽的走、大膽的印,此外還要注意幫助動(dòng)作過快過強(qiáng)的孩子,要他們小心,不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個(gè)第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子體驗(yàn)鞋子跳舞的快樂,讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)“我和鞋印做朋友”,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我想鼓勵(lì)孩子們觀察,找出鞋底花紋的差異,大膽地用語言表達(dá)自己的感受。起初,老師和孩子們圍坐在馬路邊,告訴孩子們,跳舞累了就休息一下,鞋子也累了,讓它們休息一下。
這種帶有情感的話語可以激發(fā)幼兒對(duì)自己鞋子的喜愛和保護(hù)的情感,也為了讓孩子脫下鞋子,把鞋底朝上,可以幫助孩子尋找自己的鞋印。然后是一個(gè)分享交流的過程。分享和交流是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分。它的作用是讓孩子們用語言表達(dá)他們的經(jīng)歷和感受。
在觀察和發(fā)現(xiàn)中,孩子的積極性一定非常的高,因?yàn)檫@是他們自己的作品,同時(shí),孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)鞋底花紋也有不同:有的是一條條的,有的是有圖形變化的,還有的印有小動(dòng)物……通過觀察使孩子們知道原來別人的鞋印和自己的不一樣,有這么多的鞋印,豐富了孩子們的感性認(rèn)識(shí)。
這時(shí)我還會(huì)有意識(shí)地向孩子提出問題,如 “為什么我們的鞋印大小不一樣?”“為什么這個(gè)鞋印只有半個(gè)”“為什么這個(gè)鞋印這么清楚?”“為什么這里鞋印多那里鞋印少?
”……在觀察比較中幫助孩子回憶跳舞時(shí)的情景——抬起腳跟走鞋印只留下半個(gè),印出來清楚的是慢慢走的時(shí)候留下的,鞋印大小不一樣是因?yàn)槲覀冃∨笥训哪_大小不一樣……在活動(dòng)中,孩子的語言表達(dá)是一個(gè)關(guān)鍵問題,小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直**到的東西,多數(shù)是以單詞的形式出現(xiàn),如圓圓的、彎彎的,有米老鼠等等,這時(shí)老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以根據(jù)小班下期幼兒語言表達(dá)能力不斷增強(qiáng)的特點(diǎn),通過編順口溜的形式,把花紋與孩子生活中的某些相似的東西聯(lián)系起來,提高孩子的表述能力和想象力,這也是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)部分,如一條條的就可以編成“鞋印鞋印真漂亮,就象小河流啊流”,又如鞋底有個(gè)米老鼠,就可以編成“鞋印鞋印真漂亮,米老鼠對(duì)我笑哈哈”……
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的,模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式,所以我鼓勵(lì)孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限,我要注意引導(dǎo),如“鞋印鞋印真漂亮,圓圓的像什么呀?”孩子就會(huì)結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡,教師應(yīng)及時(shí)回應(yīng),把孩子的回答編進(jìn)去,并鼓勵(lì)孩子自己大膽的編,逐步從單詞形式過渡到簡(jiǎn)單句子型。
這個(gè)要求對(duì)孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中,幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化,這樣不斷滿足孩子的好奇心,激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中,老師要特別關(guān)注幼兒的回答,及時(shí)抓住教育契機(jī),如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印,老師就要加以表?yè)P(yáng),并用“***小朋友鞋印真漂亮,……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋,還和老師一起編了順口溜,他們一定還想找找自己印的鞋印在**,所以我決定在最后一個(gè)環(huán)節(jié)再次讓孩子們動(dòng)一動(dòng)。這時(shí)顏料也基本干了,因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子,看看、走走、找找,這時(shí)歡快的**再次響起,愉快的尋找游戲開始了。
其實(shí),這也是一個(gè)配對(duì)游戲,找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了,孩子們還可以相互之間看看找找,并自由進(jìn)行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗(yàn)我和鞋子做游戲的快樂。
整個(gè)活動(dòng)都是圍繞孩子自己的鞋子展開的,充分展現(xiàn)孩子自主的表達(dá)表現(xiàn),在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知,滿足了孩子的好動(dòng)和好奇心,又能激發(fā)他們對(duì)自己鞋子的喜愛,知道鞋底的秘密。在活動(dòng)中,老師是引領(lǐng)者,幼兒是主體,我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,會(huì)去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn);教師也要保護(hù)好敢說敢做的孩子的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮他們的想象力,給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,可以引導(dǎo)他們從模仿開始,為每一個(gè)孩子兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。其次,活動(dòng)中我還盡可能抓住活動(dòng)中教育契機(jī),利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合,以給予孩子多元智能發(fā)展的機(jī)會(huì),如:
孩子在玩色時(shí)再現(xiàn)對(duì)顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時(shí)盡量不要踩到別人的腳印,這可以促進(jìn)幼兒走的動(dòng)作發(fā)展;你可以比較大小,多少,等等。
接下去,在延伸活動(dòng)和其他活動(dòng)中,我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動(dòng),讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造;請(qǐng)幼兒回家去觀察大人的鞋子,看看爸爸媽媽的鞋底會(huì)有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……,從而使主題活動(dòng)不斷豐富、充實(shí),整合。
小班美麗的花教案 篇4
1、嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置,鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。
2、感受色彩疊置的美感,體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已進(jìn)行過油畫棒的單色平涂練習(xí),握筆姿勢(shì)正確。
材料準(zhǔn)備:實(shí)物蘋果(一個(gè)單色,一個(gè)有色彩變化)、范畫;油畫棒、蘋果輪廓圖。
一、引導(dǎo)觀察。
出示蘋果實(shí)物:這是什么?這兩個(gè)蘋果一樣嗎?什么地方不一樣?(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)蘋果的色彩差異。)
二、探索色彩疊置的畫法。
1、出示范畫:這個(gè)蘋果寶寶漂亮嗎?是誰讓它變得這么漂亮的.?神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢?
2、幼兒討論,并請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的猜想。
3、教師示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果,知道疊置的方法。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢?想一想,你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃?
2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服,都要涂滿,還不能涂到身體外面去,不然甜味就跑走了。
3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)、幫助。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。
2、出示小白兔玩具:小白兔吃多了青菜和蘿卜,今天想吃蘋果了。假如你是小白兔,你想吃哪一種顏色的蘋果?為什么?
3、教師小結(jié),重點(diǎn)是顏色的選擇和疊置的效果。
活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè):
本次活動(dòng)中,為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧,創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境,還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。
情境創(chuàng)設(shè)是否有效:
雖然在繪畫中只用了簡(jiǎn)單的語言情境,卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個(gè)重難點(diǎn),孩子在繪畫時(shí)都喜歡玩“拉拉手”游戲,很自然地學(xué)會(huì)了色彩疊置,效果非常好。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
小班美麗的花教案 篇5
1.欣賞美麗的圍巾。
——師:天氣冷了,你們看老師脖子里圍了什么?圍圍巾有什么用?(保暖和裝扮)
——師拿下圍巾引導(dǎo)幼兒一起欣賞,師:你們看老師這條圍巾是什么形狀的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)什么顏色的?什么圖案的?你們還發(fā)現(xiàn)老師的圍巾兩頭有什么特別之處?(有好多一樣長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的一條條的流蘇)
——你媽媽有美麗的圍巾嗎?今天老師請(qǐng)你們來做一條美麗的圍巾送給媽媽,好嗎?
2.剪貼美麗的圍巾。
——師出示課前做好的范例,引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)現(xiàn)老師制作圍巾的方法?
——重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒來說說圍巾兩頭的流蘇怎么剪出來,請(qǐng)幼兒來示范剪,老師再作講評(píng)。
——提醒幼兒在剪流蘇時(shí)要注意不能剪過圍巾兩頭的橫線,目測(cè)剪細(xì)直線時(shí)盡量能剪得又細(xì)又直,注意不能剪斷。剪好流蘇后,選擇自己喜歡的彩紙用剪刀剪小塊貼到圍巾上進(jìn)行裝飾。
小班美麗的花教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、綠的顏色,并且看顏色標(biāo)記給物體進(jìn)行分類。
2、樂意參加活動(dòng),并體驗(yàn)樂趣。
師:“蕾蕾們,你們看這里有什么呢?恩這里許多是蘋果,這些蘋果長(zhǎng)在三棵蘋果樹上。今天,李老師要請(qǐng)你們摘蘋果,誰想先來摘呢?””
師“還有什么水果也是紅紅的?再請(qǐng)個(gè)小朋友來摘,這次請(qǐng)你摘與這個(gè)顏色不一樣的蘋果?!薄八耸裁搭伾?”
師:“什么水果是綠綠的?再請(qǐng)一個(gè)小朋友摘一個(gè)與這兩個(gè)顏色都不一樣的蘋果?!?/p>
師:“我們把摘好的蘋果放到籃子里,你們說說看,這三個(gè)籃子是什么顏色的呢?”
師:紅籃子說她是蘋果寶寶的家,綠籃子是綠蘋果寶寶的家,黃籃子是黃蘋果的家,那你們說,紅蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?綠蘋果呢?還有黃蘋果呢?”
教師請(qǐng)個(gè)別小孩子來放,邊放邊說:“紅蘋果放到紅籃子里,綠蘋果放到綠籃子里。黃蘋果放在黃色的籃子里?!?/p>
師:“現(xiàn)在,請(qǐng)孩子們來摘蘋果,聽清老師的要求,摘一個(gè)蘋果,然后放到籃子里。(重點(diǎn):每個(gè)人只能摘一個(gè))
活動(dòng)延伸:
師“孩子們都把果園里的蘋果摘下來了,你們的蘋果都找到家了嗎?
師:我們摘了這么多的蘋果,你們想嘗一嘗蘋果的味道嗎?我們回教室去嘗一嘗吧。
小班美麗的花教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂。
3.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn):1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂2.一處較大的場(chǎng)地。 3.毛毛蟲玩具
活動(dòng)過程
1.扭扭抱抱。 ——教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。 ——請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。 ——請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿 ——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。
2.爬爬碰碰。 ——教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂。 ——音樂一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。
教學(xué)反思
1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。 3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán),粘觸角和眼睛,腳)
小班美麗的花教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
2、知道蘋果很有營(yíng)養(yǎng),多吃蘋果對(duì)身體健康有好處。
3、激發(fā)幼兒對(duì)蘋果的興趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
立體“蘋果樹”(可隨時(shí)取放“蘋果”)、音樂。
活動(dòng)過程:
一、在音樂律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂動(dòng)一動(dòng)、看一看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹,在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?
2、樹上有許多蘋果,數(shù)數(shù)有多少個(gè)?這些蘋果是什么顏色的?
三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上,我們?cè)趺床拍艹缘侥兀浚梢园阉鼈儚臉渖险聛恚┠俏覀円黄饋碚O果了。
2、聽音樂模仿摘蘋果的動(dòng)作。(可以請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表現(xiàn)一下,引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,眼睛要看著蘋果。)
3、有節(jié)奏地念歌詞,再次模仿摘蘋果的動(dòng)作。
小結(jié):蘋果不光好吃,還含有豐富的維生素呢,它可是促進(jìn)消化和生長(zhǎng)的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康,身體就會(huì)棒棒的。
5、摘蘋果是一件很開心的事情,我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
(1)教師邊模仿摘蘋果,邊演唱歌曲。
(2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導(dǎo)幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞,進(jìn)行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋果,這里還有一棵蘋果樹,看看,它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營(yíng)養(yǎng),現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。
2、伴隨旋律,自由采摘不同顏色的蘋果。
活動(dòng)結(jié)束:
今天摘了許多好吃的蘋果,大家開心嗎?下次我們?cè)僖黄鹑フ渌乃?/p>
5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2
樹上許多 紅蘋果, 一個(gè)一個(gè) 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果, 多吃蘋果 身
2 1 - ||
體好。
活動(dòng)延伸:
用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”。
小班美麗的花教案 篇9
美麗的社區(qū)教案小班
美麗的社區(qū),是每個(gè)居民的期望和向往。然而,如何打造一個(gè)美麗的社區(qū),提高社區(qū)居民的幸福感和生活質(zhì)量,是一個(gè)亟待解決的問題。為此,近年來,社區(qū)教育逐漸嶄露頭角,并逐漸融入社區(qū)建設(shè)中。本文將圍繞“美麗的社區(qū)教案小班”這個(gè)主題展開詳細(xì)描述,以期向讀者展示一個(gè)獨(dú)特而生動(dòng)的故事。
教案小班是一種針對(duì)社區(qū)居民的教育活動(dòng),旨在通過培養(yǎng)社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)和美化社區(qū)的能力,推動(dòng)社區(qū)建設(shè)和居民融合發(fā)展。例如,小班在種植花草樹木、維護(hù)社區(qū)環(huán)境、布置公共區(qū)域等方面發(fā)揮重要作用。它是一個(gè)由組織者和志愿者共同策劃和執(zhí)行的項(xiàng)目,旨在營(yíng)造社區(qū)共同參與、互幫互助的良好氛圍。
首先,教案小班的主要目標(biāo)是培養(yǎng)居民的環(huán)保意識(shí)。通過開展各種活動(dòng),如綠化美化社區(qū)、舉辦環(huán)保講座等,居民將了解環(huán)境保護(hù)的重要性,提高對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)。例如,小班組織居民一起參與綠化社區(qū)的活動(dòng)。志愿者們向居民們傳授種植花草樹木的技巧和知識(shí),并一同動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐。居民們通過親身參與,深切感受到了環(huán)保的重要性和美化社區(qū)的樂趣。他們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng),不再隨意亂扔垃圾,開始主動(dòng)養(yǎng)護(hù)社區(qū)環(huán)境。
其次,教案小班還致力于提高居民美化社區(qū)的能力。美化社區(qū)不僅可以改善環(huán)境,也能提升居民的生活質(zhì)量和幸福感。例如,小班組織了社區(qū)美化DIY工坊。在工坊中,居民們學(xué)習(xí)到如何利用廢舊物品制作各種美化社區(qū)的裝飾品,如花壇、花園雕塑等。通過親手制作這些裝飾品,居民們不僅提高了自己的美化社區(qū)能力,還增進(jìn)了彼此之間的交流和合作。居民們之間的關(guān)系也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),社區(qū)更加溫暖和諧。
最后,教案小班為社區(qū)居民提供了一個(gè)互幫互助的平臺(tái)。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和資源,而教案小班將這些資源有效地利用起來。例如,小班組織了志愿者食堂,居民們可以自愿參與志愿服務(wù),為社區(qū)居民提供免費(fèi)的美食。志愿者們將自己的廚藝和烹飪技巧分享給居民們,居民們也可以通過志愿者食堂互相幫助,學(xué)習(xí)新的烹飪技巧,增加社區(qū)居民之間的互動(dòng)和交流。此外,小班還會(huì)組織一些社區(qū)活動(dòng),如野外拓展、文化展覽、藝術(shù)表演等,讓居民們更好地利用自己的特長(zhǎng)和資源,為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)而言,美麗的社區(qū)教案小班是一個(gè)融合環(huán)保意識(shí)、美化社區(qū)能力和互幫互助的教育活動(dòng)。通過開展各種活動(dòng),小班不僅提高了居民的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了居民的美化社區(qū)能力,還搭建了一個(gè)居民互幫互助、合作共贏的平臺(tái)。借助教案小班的力量,我們相信美麗的社區(qū)一定會(huì)在每個(gè)居民的共同努力下逐漸實(shí)現(xiàn)。
小班美麗的花教案 篇10
導(dǎo)讀:本次活動(dòng)我主要分四部進(jìn)行:第一,活動(dòng)一開始老師就請(qǐng)幼兒閉上眼睛帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,并提問“這是**?
原來是天線寶寶的家,他家可美??!”這里教師通過vcd的演示,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的天線寶寶樂園,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。提起《天線寶寶》,對(duì)于我們大人來說或許還有幾分陌生,然而對(duì)于孩子來講,卻是再熟悉不過了。
特別是小班的小朋友更是興趣濃厚,孩子通過看電視、玩玩具,已經(jīng)與“天線寶寶”結(jié)成了好朋友,“天線寶寶”以其可愛的形象、憨態(tài)可掬的動(dòng)作,深受孩子的喜歡,容易激發(fā)孩子們的情趣情感,引起他們的共鳴。新《綱要》精神指出:教學(xué)應(yīng)關(guān)注來自孩子生活的、感興趣的話題,因此,我從孩子的興趣出發(fā),結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際水平,選擇《天線寶寶》作為我活動(dòng)的題材。
說教學(xué)目標(biāo):首先我認(rèn)為情緒在指導(dǎo)幼兒行為方面起著重要的作用,愉快的情緒往往能激起幼兒的共鳴,使幼兒在活動(dòng)中愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)、小班幼兒年齡在3歲半左右,處于涂鴉期、表現(xiàn)期,他們好奇、好動(dòng)、好模仿;喜歡鮮艷的顏色,如紅、黃、藍(lán)、綠等,以及多變的環(huán)境;因此,我制定的第一的目標(biāo)是(一)引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上,能樂意地表現(xiàn)自己。在技能上:
鼓勵(lì)孩子大膽地用棉簽作畫,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。情感方面:幫助孩子感受集體活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)活潑開朗的個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn):1。引導(dǎo)孩子在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫的基礎(chǔ)上表達(dá)情感。教學(xué)難點(diǎn):
2、鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色。說教法:《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”在活動(dòng)中力求“合作式的**學(xué)習(xí)方式”。
因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性,采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式,并共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。采用的教學(xué)方法有:1
利用“天線寶寶”這個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)畫形象,將幼兒引入到活動(dòng)中,非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),極大地調(diào)動(dòng)起孩子探索的欲望。2、演示法;:通過vcd的演示,為孩子們提供一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們掌握棉簽畫畫的技巧。
3、觀察指導(dǎo)法:此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的情況,教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法,它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。說教學(xué)流程:
本次活動(dòng)我主要分四部進(jìn)行:第一,活動(dòng)一開始老師就請(qǐng)幼兒閉上眼睛帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,并提問“這是**?原來是天線寶寶的家,他家可美啊!
”這里教師通過vcd的演示,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的天線寶寶樂園,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。第二,以四個(gè)天線寶寶今天要和你們做游戲銜接,分別請(qǐng)出玩具和幼兒一一問好,并讓幼兒識(shí)別他們身上的顏色。在最簡(jiǎn)單的一個(gè)禮貌問好環(huán)節(jié)中,潛移默化的感知了紅、黃、綠、紫四種色彩第
3,讓寶寶尋找與天線寶寶相同的顏色。老師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)你們找找自己身上和別的小朋友身上有沒有和天線寶寶一樣顏色的。小班的孩子觀察事物的能力也比較薄弱,通過這個(gè)環(huán)節(jié)也初步培養(yǎng)了孩子的觀察能力。
第四,給天線寶寶涂色。小朋友這么喜歡天線寶寶我們也來變成天線寶寶,在教師適當(dāng)?shù)闹敢拢層變哼x擇自己喜歡的天線寶寶進(jìn)行涂色。幼兒在沒有任何束縛和限制下,根據(jù)自己的意愿,選擇喜歡的事物,自由涂色,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)。
這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié),主要是通過講解和演示來突出教學(xué)難點(diǎn);通過孩子們的實(shí)際操作,教師的個(gè)別指導(dǎo)來突破困難。結(jié)束:與天線筒跳舞。
讓幼兒體驗(yàn)成功后的愉悅。
小班美麗的花教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.能在一定范圍內(nèi)目測(cè)剪細(xì)條,樂意用剪出的五彩小色塊來裝飾圍巾。
2.通過制作美麗的圍巾,體驗(yàn)剪紙的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.能呈現(xiàn)自己的'作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)是讓幼兒嘗試用目測(cè)剪的方法來制作圍巾。
難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行剪細(xì)條,能剪出圍巾兩頭細(xì)細(xì)的流蘇。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
帶有流蘇的彩色圍巾一條、剪刀、漿糊、彩紙、印有圍巾圖案的操作紙、范例一幅。
活動(dòng)過程:
1.欣賞美麗的圍巾。
——師:天氣冷了,你們看老師脖子里圍了什么?圍圍巾有什么用?(保暖和裝扮)
——師拿下圍巾引導(dǎo)幼兒一起欣賞,師:你們看老師這條圍巾是什么形狀的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)什么顏色的?什么圖案的?你們還發(fā)現(xiàn)老師的圍巾兩頭有什么特別之處?(有好多一樣長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的一條條的流蘇)——你媽媽有美麗的圍巾嗎?今天老師請(qǐng)你們來做一條美麗的圍巾送給媽媽,好嗎?
2.剪貼美麗的圍巾。
——師出示課前做好的范例,引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)現(xiàn)老師制作圍巾的方法?
——重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒來說說圍巾兩頭的流蘇怎么剪出來,請(qǐng)幼兒來示范剪,老師再作講評(píng)。
——提醒幼兒在剪流蘇時(shí)要注意不能剪過圍巾兩頭的橫線,目測(cè)剪細(xì)直線時(shí)盡量能剪得又細(xì)又直,注意不能剪斷。剪好流蘇后,選擇自己喜歡的彩紙用剪刀剪小塊貼到圍巾上進(jìn)行裝飾。
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了,幼兒參與的興趣很高,也存在一些不足的問題,給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高,這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高,孩子們自由互相評(píng)比,如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過程中去改進(jìn),更完善。
小班美麗的花教案 篇12
一、觀察感知導(dǎo)入
出示課件,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,初步感知間隔排序。
教師:小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會(huì)飄雪花?冬天會(huì)有什么感覺?森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷,讓我們一起坐火車去為小動(dòng)物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎,我們的小火車出發(fā)去森林王國(guó)嘍!
二、深化表征展開
1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始,按照頭飾間隔排列的順序就座教師:看森林王國(guó)的小動(dòng)物們,早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了,你們瞧,小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)該怎樣來坐椅子呢?
2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條,引導(dǎo)幼兒觀察,探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。
教師:這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個(gè)圖案開始的,他們是怎樣排列的?
3、教師出示操作材料,講解圖案粘貼方法。
教師:小朋友,看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中,看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始,按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼,小動(dòng)物們才會(huì)喜歡。
4、請(qǐng)幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、展示概括總結(jié)
1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒講解排列方法。
教師:老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮,誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?
2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊(duì),去給小動(dòng)物送圍巾。
教師:請(qǐng)小朋友拿著你的漂亮圍巾,到老師這來,我們從小男孩開始,按照一個(gè)男孩一個(gè)小女孩的排列法來站隊(duì),我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動(dòng)物吧,他們帶上一定會(huì)很暖和,很高興的。
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美麗花園教案小班(7篇)
小編精心篩選為大家整理出了最新的“美麗花園教案小班”供大家參考,希望這些參考資料對(duì)您有所幫助。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分,寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。教案是課堂教學(xué)的支柱。
美麗花園教案小班【篇1】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過繪本《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。
2、開拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件。
2、刮畫紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀,范畫。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
出示畫面(一)
這是什么?你找到了什么顏色?
二、借助繪本故事,理解繪畫要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事:有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫,小黑也很想畫,它坐在旁邊很傷心,這時(shí)候竹筆哥哥說:別傷心,你也有你的用處,等著瞧!我能幫助你。( )蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己,后來會(huì)把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色,把這張紙涂得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆,并且播放視頻。
提問:像什么?什么時(shí)候要放煙花?
小結(jié):人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻
教師:這個(gè)煙花好看嗎?為什么?
師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問:那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點(diǎn)少了,我們?cè)佼嬕欢浜脝幔?/p>
4、教師使用視頻展示儀,示范用刮蠟畫的形式畫煙花。
5、教師講述繪畫要求:握緊竹筆哥哥,筆尖朝下,用力畫下去,線要畫的直直的,密密的,畫好貼在展板上,一起來欣賞煙花展,好嗎?
三、幼兒繪畫。
1、幼兒繪畫,教師播放音樂。
2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒完成作品。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、張貼幼兒作品,提問:你喜歡哪幅畫呢?為什么?
2、教師出示一張更完整的畫,激發(fā)幼兒下次作畫興趣。
美麗花園教案小班【篇2】
花園多美麗
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)撕紙、粘貼,感受集體活動(dòng)的樂趣。
難點(diǎn):能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙,畫有草地的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。
2、優(yōu)美歡快的音樂,紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。
活動(dòng)過程:
一、談話激趣,自由想象
1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會(huì)變成什么?(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動(dòng)中。)
2、(教師撕紙)看看老師把這些彩紙變成了什么?
(教師重點(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙,撕成碎片而成的小花瓣,在撕紙的過程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)
3、(播撒花瓣)我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過彩紙飄落的情景?
(引導(dǎo)幼兒回答:過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時(shí)候)
(教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很快樂,快看??!好漂亮的彩紙飄落下來了
(通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的興致。
二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色
1、(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮!
(利用激發(fā)性的語言,引起幼兒想要撕紙的欲望。)
2、(自由撕紙)讓我們一起動(dòng)手撕紙吧!
(教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)
3、(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂了!
(手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。)
三、集體創(chuàng)作,共建花園
1、(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個(gè)盛開鮮花的大花園??!
(出示范紙)這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀?如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的,你們覺得呢?
(在孩子們興趣高漲時(shí),繼續(xù)引發(fā)幼兒,讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。
2、(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼,會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會(huì)更加好看的。
(教師在巡視幼兒操作的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的美麗的花園。)
3、(音樂輕響)你們的小花園開放出了美麗的花兒,讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧!
(教師組織幼兒共建大花園,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個(gè)大大的花園。)
四、情景激趣,快樂舞蹈
(頭披紗巾)這么優(yōu)美的音樂,這么漂亮的花園,吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!
(引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)
我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看!(幼兒走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)
活動(dòng)延伸:將美麗的花園投放到角色區(qū),供幼兒做表演背景。
美麗花園教案小班【篇3】
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、想象能力。
2、激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒感受活動(dòng)中的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種彩色方形紙,膠棒,魔術(shù)盒,音樂
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:“小朋友,你們看過變魔術(shù)嗎?它好看嗎?”
二、出示魔術(shù)盒,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,變花瓣。
1、教師變魔術(shù),吸引幼兒,激發(fā)幼兒想象力。
“現(xiàn)在老師來變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看 了。變變變”
“小朋友看,老師變出了什么?好香啊,好香啊?!毙∨笥鸦卮穑骸凹垼叫蔚?,黃色的紙。我們也想要?!?/p>
2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù),并每個(gè)幼兒發(fā)一張,讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師:“小朋友們看好了,,變變變,變、、、你們看看變出了什么?“幼兒:”好多好多漂亮的正方形紙?!埃ń處熃o幼兒沒人發(fā)一張)
3、通過魔術(shù),激發(fā)幼兒想象,進(jìn)行撕紙
A、撕成長(zhǎng)長(zhǎng)的,像面條
師“老師又開始變了,看看我又變出了什么?哇,看看正方形的紙變的怎么樣了?怎么樣變成的,你們也來變一變。“(引導(dǎo)幼兒通過想象,將自己手中的正方形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
B、撕成小小的,像花瓣
教師引導(dǎo)幼兒,怎么樣把長(zhǎng)長(zhǎng)的紙變成小小的?并引導(dǎo)幼兒通過想象,老師夸張的動(dòng)作、表情,引出“花瓣”。
三、種花。教師出示花園,幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。
四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。
師:“小朋友看看,我們的花園漂亮嗎?這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”
五、延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友回到家里看看,我們家的花園開花了嗎?可以和爸爸媽媽一起種花。
活動(dòng)反思:
我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了該活動(dòng),讓幼兒通過撕、貼,感受活動(dòng)中的樂趣。在活動(dòng)中,大部分幼兒表現(xiàn)都很棒,能跟隨老師一起活動(dòng)。有個(gè)別兩三個(gè)幼兒注意力不集中,因?yàn)樗麄兊哪挲g比其他幼兒小,還無法適應(yīng)活動(dòng)常規(guī),所以在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)亂跑,坐不住的情況。
美麗花園教案小班【篇4】
一、設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)學(xué)教育滲透在生活中,從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學(xué)教育。春天,花兒盛開,草兒嫩綠,到處是美景,孩子們愛這些美景,喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng)設(shè)春天意境,把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活,能讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物都能用數(shù)字來表示,因此我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字7,能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義,能感知7的數(shù)量。
3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)數(shù)字7,理解7的含義。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
能感知7的數(shù)量
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片數(shù)字卡貼畫
六、活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入,觀看圖片欣賞花園美景。師:孩子們,春天里花園里開滿了美麗的花,大家都去賞花,我們也一起來看看吧。(析:幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景,在內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛,讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。)
二、演示課件,理解7的含義,引導(dǎo)幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片(1),6朵玫瑰又添上1朵,是幾朵?師:看著這些美麗的花兒,你的心情怎樣?(很高興),我也可高興了,剛才在賞花的時(shí)候,我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮,你們都是能干的小朋友,幫我一起數(shù)一數(shù)我買的花兒各有幾朵好嗎?那我們先來數(shù)一數(shù)玫瑰花吧(幼:123456)哦,是6朵玫瑰花,
師:我又買了一朵,現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢?師幼:1234567
師:6朵玫瑰,又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰,6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片(2),6朵馬蹄蓮又添上1朵,是幾朵?
3、演表示幻燈片(3),6朵蓮花又添上1朵,是幾朵?
(析:利用多媒體課件,讓花兒動(dòng)起來,吸引幼兒的注意力,幼兒能直觀的理解7的形成)
三、演示幻燈片,幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7過渡:瞧,我買的花兒多漂亮,7朵玫瑰,7朵馬蹄蓮,7朵睡蓮,哎,花兒的數(shù)量都是幾呀?(7),那應(yīng)該用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢?(數(shù)字7)那我趕快用數(shù)字7記住吧
1、請(qǐng)幼兒觀察7像什么?并說一說。
師:小朋友,請(qǐng)你看看7像我們生活中你見過的什么?
幼:自由發(fā)言
師:小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管,很不錯(cuò),你們看這是什么?(鐮刀圖片),他可以用來做什么?
2、創(chuàng)編7的兒歌。
師:咱們用小朋友說的話給數(shù)字7編一個(gè)好聽的兒歌吧,“7像鐮刀割青草”。
3、請(qǐng)幼兒說一說7可以表示7個(gè)什么?
師:7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵馬蹄蓮,你還可以用7表示7個(gè)什么?
幼:幼兒自由發(fā)言
(析:此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn),通過課件演示,對(duì)7的形成,數(shù)量的理解,字形與實(shí)物圖片的對(duì)比讓幼兒對(duì)數(shù)字7的外形記憶深刻,從而達(dá)到了認(rèn)識(shí)數(shù)字7,完成目標(biāo)的重點(diǎn)。)
七、感知的數(shù)量
1、幼兒點(diǎn)數(shù),感知7的數(shù)量。
(1)請(qǐng)幼兒扮作小花,教師扮作水壺給花兒澆水(7次),請(qǐng)花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。
師:哎呀小朋友真棒,今天我們觀賞了美麗的花園都很開心,不如,我們手拉手做一個(gè)大花園好嗎?(好)
師:你們笑起來就像一朵美麗的花兒,你們蹲下來變做一朵花,我來讓你們變得跟美麗,看孩子們,我來做水壺,要給你們叫澆水了,你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水,數(shù)對(duì)的小朋友才會(huì)變得更美麗。(1234567)我澆了幾次水?
(2)教師給花兒鋤草7次。
師:再來給你們鋤鋤草,輕輕的數(shù)一數(shù),我鋤了幾下,(1234567)鋤了幾下呀?
(3)教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動(dòng):
(1)請(qǐng)教師扮作花兒,幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師:哎呀,孩子們,咱們的客人老師看著你們玩得這么開心,他們也想做一朵花,要請(qǐng)你來照顧他們,給它們澆水,鋤草,施肥,你們?cè)敢鈫??(愿意)我們的花兒已?jīng)盛開了(準(zhǔn)備好了),小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍,要想讓他們也開得很漂亮,就要按我說的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥,做得好的小朋友,花兒會(huì)送給你禮物的,請(qǐng)你給花兒澆7次水(給花兒澆水、鋤草、施肥各7次)師:孩子們我覺得你們做的很棒,你們問問花兒你做得棒不棒?你們看花兒都高興地點(diǎn)頭了,請(qǐng)花兒為你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物,蝴蝶、蜜蜂貼畫
(析:感知7的數(shù)量是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒通過游戲感知7的數(shù)量,游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,符合活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)了幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng),孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)7的數(shù)量感知得到鞏固,突破難點(diǎn)。)
八、活動(dòng)結(jié)束
1、幼兒按身上的貼畫找同伴。
師:孩子們,澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗,還有你們身上的小昆蟲會(huì)幫助花兒傳播花粉,這樣花兒才會(huì)更美,看看自己身上是什么小昆蟲,找找看,還有誰和你的一樣,一門手拉手做朋友吧。(教師巡回檢查是否找對(duì))
2、點(diǎn)數(shù)數(shù)量有幾只,并能用數(shù)字表示。
師:都找到了自己的好朋友,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你們有幾只?告訴我。
3、請(qǐng)小昆蟲給校園里的花幫忙,活動(dòng)結(jié)束。
(析:結(jié)束活動(dòng)是對(duì)7以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)鞏固,同時(shí)幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒,還有許多可愛的小動(dòng)物。)
美麗花園教案小班【篇5】
【設(shè)計(jì)背景】
每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過花圃時(shí),看見各種花兒爭(zhēng)奇斗艷,他們都情不自禁地叫道:“老師,紅顏色的花,黃顏色的花,真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”
小班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣還不濃,因此我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),用活潑生動(dòng)的情景教學(xué)法,讓幼兒在有趣、形象的“游萬花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類、配對(duì),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。
3.體驗(yàn)快樂的情緒。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境
師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)
二、撿花
1.走進(jìn)“萬花園”
師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來?yè)旎ǘ浒?
幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動(dòng)。
(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動(dòng)氣氛很活躍。)
2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!
幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:“老師撿了許多花?!弊層變罕容^1和許多。
3.請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)
師:瞧,你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?
(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過4個(gè)以上的,可以讓幼兒用“許多”來表示。)
三、送花兒回家
1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……
2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。
(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象,老師加以引導(dǎo)。)
四、找朋友
1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念,這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對(duì)練習(xí)。)
五、回家,活動(dòng)結(jié)束
師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!
播放音樂《郊游》,原路返回。
(結(jié)束部分自然、輕松,有情景性,幼兒玩得開心。)
美麗花園教案小班【篇6】
活動(dòng)目標(biāo)
了解花朵的生長(zhǎng)要件。
認(rèn)識(shí)光合作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀(jì)錄表。
活動(dòng)過程
1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形,與幼兒討論種植植物需要哪些營(yíng)養(yǎng),才能讓植物長(zhǎng)得快又好?(陽光、水、空氣、土壤)。
2與幼兒討論種植花朵時(shí),如果缺少陽光、水分,會(huì)發(fā)生什麼事情?接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)水不見了:將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中,并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā),在水瓶外面標(biāo)示水位的高度,再將整個(gè)枝條、水瓶
一起稱重,用表格記錄整體重量〔參見課程計(jì)畫光碟〕,過一個(gè)禮拜后,觀察水的位置及重量是否改變。
(2)光合作用:介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處(透光與不透光),取出一個(gè)盆栽,詢問幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面,再置
於陽光下,請(qǐng)幼兒猜猜看,這兩片葉子會(huì)發(fā)生什麼事情?(玻璃紙的葉子不受影響,鋁箔紙的葉子則會(huì)泛黃),一個(gè)星期后,拆下兩種紙,觀
察葉子生長(zhǎng)的情形,并將觀察的結(jié)果記錄在表格上〔參見課程計(jì)畫光碟〕。
3匯整實(shí)驗(yàn)結(jié)果:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分;葉子裡有葉綠素,經(jīng)由陽光照射,就能把吸到的二氧化碳(空氣)和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分,幫助植物長(zhǎng)大。
美麗花園教案小班【篇7】
每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過花圃時(shí),看見各種花兒爭(zhēng)奇斗艷,他們都情不自禁地叫道:老師,紅顏色的花,黃顏色的花,真多啊!1朵、2朵、3朵
1.發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。
3.體驗(yàn)快樂的情緒。
紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。
一、創(chuàng)設(shè)情境
師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)
二、撿花
1.走進(jìn)萬花園
師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來?yè)旎ǘ浒?
幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動(dòng)。
(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動(dòng)氣氛很活躍。)
2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!
幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:老師撿了許多花。讓幼兒比較1和許多。
3.請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)
師:瞧,你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?
(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過4個(gè)以上的,可以讓幼兒用許多來表示。)
三、送花兒回家
1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里
2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。
(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象,老師加以引導(dǎo)。)
四、找朋友
1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。
幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。
(讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念,這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對(duì)練習(xí)。)
五、回家,活動(dòng)結(jié)束
師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!
播放音樂《郊游》,原路返回。
(結(jié)束部分自然、輕松,有情景性,幼兒玩得開心。)
美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思
以教人者教已,在勞力上勞心。每個(gè)老師在上課前都要準(zhǔn)備一份教案。教案應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,不應(yīng)寫得過詳,寫教案的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么樣子的?下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。
2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
3、讓幼兒懂得關(guān)心別人,具有愛心。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握用棉簽涂色作畫的方法。
難點(diǎn):會(huì)用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術(shù)用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動(dòng)。
1、圣誕老人和小朋友們問好。新年快到了,我要送給乖小朋友們一件禮物,小朋友們看看是什么?逐一出示準(zhǔn)備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。
2、提問:這些衣服漂亮嗎?想要嗎?
3、我會(huì)把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶,可是我還要設(shè)計(jì)很多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子,他們的經(jīng)濟(jì)條件很差,過新年的時(shí)候沒有新衣服穿,新年快到了,我一個(gè)人設(shè)計(jì)不了那么多漂亮的衣服,小朋友們,你們?cè)敢鈳椭以O(shè)計(jì)一些漂亮的衣服來送給他們嗎?
二、基本部分:
1、圣誕老人說:小朋友們,今天我們用棉簽來給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案,讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。
——“先蘸上你喜歡的顏料顏色,如果顏料太多,就在調(diào)色板上抹一抹,然后就可以在衣服圖上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來裝飾,那不同顏色用不同的棉簽去蘸,不能把一根棉簽去蘸多種顏料。
2、圣誕老人說:讓我來給你們做個(gè)示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點(diǎn)裝飾、塊面裝飾等。
3、 老師提出繪畫要求。
4、幼兒作畫,老師觀察幼兒繪畫過程并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
三、結(jié)束部分:
將幼兒的作品張貼在墻上,讓大家欣賞與交流,引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。
四、活動(dòng)延伸:
新年快到了,小朋友們都買了新衣服,但是貧困地區(qū)的小朋友別說新衣服,就連一件保暖性好一點(diǎn)的舊衣服都沒有,(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了,那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子,腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋,可是他們還要堅(jiān)持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué),他們也想有你們這樣幸福的生活,可是平困的家庭沒有辦法讓他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個(gè)暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個(gè),好嗎?
教學(xué)反思
通過此次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力,讓他們喜歡上美術(shù)活動(dòng),同時(shí),也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人,潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動(dòng)中,我采用情景引入法,很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)過程都以圣誕老人的身份參與其中,孩子們都很喜歡這個(gè)角色,而且學(xué)習(xí)積極性很高,在繪畫過程中,孩子們也積極的參與,創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動(dòng)延伸部分,以圖片、背景音樂和語言的感染,讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要幫助。整個(gè)活動(dòng)比較成功。當(dāng)然,再成功的活動(dòng),都有它的不足之處,由于本班幼兒很多都沒有滿三歲,他們從沒有上過幼兒園,在作畫時(shí),少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆,在老師幫助后才順利的完成;活動(dòng)延伸部分,也是因?yàn)楹⒆拥哪挲g和個(gè)體差異,少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中,考慮的問題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。
美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加美工活動(dòng),有一定的環(huán)保意識(shí)。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼彩紙球,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條,并請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到植物園去參觀,讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙杯、彩紙球、剪刀若干,乳膠、即時(shí)貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽花”作品一幅。
教學(xué)過程:
活動(dòng)流程我采用步步引入來組織活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實(shí)踐操作——評(píng)價(jià)欣賞1、通過談話激發(fā)興趣活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》,開闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。
3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后,請(qǐng)幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導(dǎo)討論,幫助幼兒明白制作的方法。請(qǐng)幼兒觀看教師的制作過程,加深對(duì)制作的了解。
4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具,用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來,鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春田里的花的認(rèn)知。
5、評(píng)價(jià)欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面,在請(qǐng)他們欣賞的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美能力。
活動(dòng)反思:
中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。
中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展,本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣,能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步,我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí),也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。
美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思 篇3
設(shè)計(jì)背景:
為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。
2、認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)。
3、會(huì)用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
避免幼兒用色的單一性,強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圣誕節(jié)由來的資料收集。
2、圣誕節(jié)的圖片、實(shí)物收集,如圣誕帽、圣誕老人、長(zhǎng)襪子等。
3、圣誕樹的圖片若干。
4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
主要是講述圣誕節(jié)的來歷,它的時(shí)間,它是西方的節(jié)日,但是在我們國(guó)家現(xiàn)在也很流行。
二、基本環(huán)節(jié)
1、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物,并講解他們各自的作用。比如:長(zhǎng)襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。
2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,也為幼兒的創(chuàng)作提供更多的表象。“小朋友們,圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”?!澳墙裉煳覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,然后展示教師的范畫。
4、幼兒自己動(dòng)手裝飾圣誕樹,教師講解要求并巡回指導(dǎo)?!靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹,然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣,不要只用一種或者兩種顏色?!?/p>
5、教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。
三、展示幼兒作品,并作出評(píng)價(jià)。
將幼兒作品全部貼在黑板上,并一一評(píng)價(jià)。特別要注意評(píng)價(jià)的方式方法,不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量作品的好與差,而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā),找出幼兒作品的閃光點(diǎn),給予肯定的正面的評(píng)價(jià)。對(duì)不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議。
四、延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識(shí),比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥,讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂,一起過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。
教學(xué)反思:
一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友,相對(duì)城市的小朋友,見識(shí)要窄很多,這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的原因之一。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園,所以有很多設(shè)想都不能過得到實(shí)現(xiàn)。比如材料的準(zhǔn)備,如果有條件的話,完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人,很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆漂亮的、真實(shí)的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室,但是我能提供的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動(dòng)的設(shè)施上,有條件的話,完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象,可惜我能提供的僅僅是圖片而已。
二、設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。
三、我覺得這次活動(dòng)孩子們基本了解了圣誕節(jié),并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié),包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒,這一點(diǎn)還是很好的。
四、我覺得我特別的注意了評(píng)價(jià)作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維,讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀,并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。
美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冷冷地冬天來到了,新年的鐘聲隨著時(shí)間的腳步也慢慢地靠近了,如今,小孩子過新年都要穿新衣服,說著穿新衣服孩子們可高興了。頭幾天,我們班有個(gè)幼兒穿了一件新衣服到幼兒園,他想讓老師夸他的衣服漂亮,于是對(duì)老師說:“老師你看我的新衣服漂亮嗎?”從他的表情中,我能感覺到他穿上新衣服的喜悅心情,于是我想:“能讓幼兒自己為自己設(shè)計(jì)一件新年衣服,他們一定有很濃厚的興趣,加之我看到電視公益廣告呼吁全社會(huì)給貧困幼兒捐贈(zèng)衣服,所以,我抓住這個(gè)良機(jī),為孩子們選擇了這次美術(shù)活動(dòng),既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,也能潛移默化地讓幼兒喜歡上美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的審美能力,從小就有愛心。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。
2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
3、讓幼兒懂得關(guān)心別人,具有愛心。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握用棉簽涂色作畫的方法。
難點(diǎn):會(huì)用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術(shù)用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動(dòng)。
1、圣誕老人和小朋友們問好。新年快到了,我要送給乖小朋友們一件禮物,小朋友們看看是什么?逐一出示準(zhǔn)備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。
2、提問:這些衣服漂亮嗎?想要嗎?
3、我會(huì)把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶,可是我還要設(shè)計(jì)很多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子,他們的經(jīng)濟(jì)條件很差,過新年的時(shí)候沒有新衣服穿,新年快到了,我一個(gè)人設(shè)計(jì)不了那么多漂亮的衣服,小朋友們,你們?cè)敢鈳椭以O(shè)計(jì)一些漂亮的衣服來送給他們嗎?
二、基本部分:
1、圣誕老人說:小朋友們,今天我們用棉簽來給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案,讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。
——“先蘸上你喜歡的顏料顏色,如果顏料太多,就在調(diào)色板上抹一抹,然后就可以在衣服圖上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來裝飾,那不同顏色用不同的棉簽去蘸,不能把一根棉簽去蘸多種顏料。
2、圣誕老人說:讓我來給你們做個(gè)示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點(diǎn)裝飾、塊面裝飾等。
3、 老師提出繪畫要求。
4、幼兒作畫,老師觀察幼兒繪畫過程并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
三、結(jié)束部分:
將幼兒的作品張貼在墻上,讓大家欣賞與交流,引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。
四、活動(dòng)延伸:
新年快到了,小朋友們都買了新衣服,但是貧困地區(qū)的小朋友別說新衣服,就連一件保暖性好一點(diǎn)的舊衣服都沒有,(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了,那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子,腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋,可是他們還要堅(jiān)持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué),他們也想有你們這樣幸福的生活,可是平困的家庭沒有辦法讓他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個(gè)暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個(gè),好嗎?
教學(xué)反思
通過此次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力,讓他們喜歡上美術(shù)活動(dòng),同時(shí),也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人,潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動(dòng)中,我采用情景引入法,很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)過程都以圣誕老人的身份參與其中,孩子們都很喜歡這個(gè)角色,而且學(xué)習(xí)積極性很高,在繪畫過程中,孩子們也積極的參與,創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動(dòng)延伸部分,以圖片、背景音樂和語言的感染,讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要幫助。整個(gè)活動(dòng)比較成功。當(dāng)然,再成功的活動(dòng),都有它的不足之處,由于本班幼兒很多都沒有滿三歲,他們從沒有上過幼兒園,在作畫時(shí),少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆,在老師幫助后才順利的完成;活動(dòng)延伸部分,也是因?yàn)楹⒆拥哪挲g和個(gè)體差異,少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中,考慮的問題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。
美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握兒歌的內(nèi)容,并能有表情的朗誦兒歌。
2、能用手指點(diǎn)畫大小不同的桃花。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件,配樂磁帶一盤(輕松的曲子)
2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫有桃花的樹枝)。
活動(dòng)過程:
1、學(xué)習(xí)兒歌,談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說了什么事(可以提問的方式啟發(fā)幼兒)。
2、出示課件,引起幼兒觀察的興趣,幼兒完整的欣賞一遍。(提問幼兒看到的桃花是什么顏色?有幾個(gè)花瓣?教師小結(jié):桃花還有深紅、白色的,桃花有的種類有許多的花瓣。)
3、手指點(diǎn)畫:桃花。
(1)、出示范例,請(qǐng)幼兒觀察是用什么方法畫的。
(2)、教師具體示范講解手指點(diǎn)畫桃花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。
(3)、教師提出點(diǎn)畫要求,幼兒在配樂音樂中分組作畫。(蘸色要適當(dāng),把桃花點(diǎn)畫在樹枝上,注意先從上端樹梢點(diǎn),后點(diǎn)下邊的,小心弄到衣袖上,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)
(4)作品展覽,互相欣賞講評(píng)。
活動(dòng)反思:
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用23種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分:
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動(dòng):
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會(huì)它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
教學(xué)反思
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。
美術(shù)小班教案《美麗的花》及反思 篇7
活動(dòng)背景:
圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里,可能是陌生的,但是圣誕老人,孩子們就不陌生了,今年的圣誕節(jié),我們?cè)缭玳_始準(zhǔn)備,收集各種有關(guān)圣誕的物品,我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室,并把圣誕樹通了電,一閃一閃圣誕樹放在門口,給小朋友融造了圣誕節(jié)的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)放在門口的圣誕樹特感興趣,他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹,去摸摸掛在樹上的漂亮禮物,借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動(dòng),通過活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹,體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂和活動(dòng)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來,嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。
2、體驗(yàn)活動(dòng)中成功的快樂。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圣誕老爺爺、圣誕樹
2、音樂、錄音機(jī)
3、操作紙若干、投影儀
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
活動(dòng)過程:
一、問好,引起幼兒興趣
1、哇!音樂真好聽,看誰來了?
2、圣誕老爺爺與小朋友問好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹,你們喜歡?為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹,讓我們一起來做圣誕樹吧!
二、幼兒了解圣誕樹
1、圣誕樹上有什么?
幼兒說一說
2、教師小結(jié):圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示范例,幼兒欣賞。
1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?
2、出示圣誕樹的樹冠,怎么撕出來的呢?
3、請(qǐng)幼兒觀察操作紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、教師示范
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹冠,如用蠟筆畫一畫,撕了彩紙貼一貼,蘸了顏料印一印等。
3、怎樣讓圣誕樹站起來?
出示卷桶紙紙芯,在圣誕樹下面中間處涂上膠水,粘在紙芯上。
五、幼兒操作
要求:沿小洞慢慢地撕。
六、講評(píng)
1、請(qǐng)幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?
2、表?yè)P(yáng)能干的幼兒。
活動(dòng)反思:
在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個(gè)過圣誕、迎新年主題活動(dòng),目的是通過活動(dòng)讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹,既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!在活動(dòng)中,我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋友也來裝飾,小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來裝飾,在近20分鐘的活動(dòng)過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說:老師,我做完了?,F(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。
美麗的花小班教案反思匯總
寫教案時(shí)教學(xué)要求一定要得當(dāng),教案可以把學(xué)生從廣泛的教材中解放出來,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多,更全面的知識(shí),如何寫出一篇據(jù)有個(gè)人風(fēng)格的教案呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]了美麗的花小班教案反思,為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文。
美麗的花小班教案反思(篇1)
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。
2、喜歡蠶豆花,懂得要關(guān)心、愛護(hù)它。
活動(dòng)準(zhǔn)備:日常散步時(shí)觀察過蠶豆花;自然角內(nèi)增添蠶豆種子。
活動(dòng)過程:
1、尋找蠶豆花,引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。
2、觀察蠶豆花,會(huì)用語言相互交流。提問:蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長(zhǎng)的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結(jié):蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開放的,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長(zhǎng)著許多片葉子。
3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見解。
4、提出疑問,引發(fā)幼兒繼續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會(huì)是什么嗎?它的種子是什么呀?
活動(dòng)延伸:在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實(shí),和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
自我評(píng)析:
我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時(shí),對(duì)春天的認(rèn)識(shí)又有一個(gè)新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。
反思:
我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時(shí),對(duì)春天的認(rèn)識(shí)又有一個(gè)新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。
美麗的花小班教案反思(篇2)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)各種顏色的花,幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。
2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3.愉快的合作游戲,不相互碰撞,保持手指的清潔。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
顏料、抹布若干、背景圖
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)各種顏色的花
活動(dòng)難點(diǎn):幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。
【活動(dòng)過程】
1.談話導(dǎo)入。
師:小朋友們,春天到了,公園里開了許多許多美麗的花兒,你們想和老師一起去看花嗎?
2.韻律《春天》進(jìn)教室。
那邊有好多的客人老師也來看花了,和客人老師問聲好。
3.欣賞背景圖①
師:哇!公園到了,那里有好多的花啊!你們認(rèn)識(shí)這些花嗎?誰能告訴我你喜歡什么花?它是什么顏色的?
4.出示背景圖②
⑴師:小朋友們,那邊還有花,我們?cè)俚侥沁吶タ匆豢?,咦,這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊?
⑵噓!我好像聽到哭聲了,老師來問問它為什么哭?
原來它們以前也很美麗,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的顏色全部變沒了,我們要不要幫助它們?
⑶我告訴你們一個(gè)秘密,老師也會(huì)魔法哦!你們想跟我學(xué)魔法嗎?
(學(xué)魔法時(shí)要安靜,請(qǐng)小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上)
師:我這有一個(gè)魔法盒(出示顏料),它可以讓花兒的顏色變回來。
5.介紹手指點(diǎn)畫的方法,教師示范。
⑴師:首先用你的手指蘸一點(diǎn)你要給花朵涂顏色(用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。)(教案出自:快思教案網(wǎng))給葉子和小草上色時(shí)一邊點(diǎn)一邊說點(diǎn)、提。當(dāng)你要換一個(gè)顏色時(shí)一定要記得把手上的顏色擦掉,否則小花就不漂亮了。
⑵師:你們學(xué)會(huì)了嗎?老師來檢驗(yàn)一下。
(請(qǐng)一兩個(gè)幼兒上來進(jìn)行點(diǎn)畫)
⑶提出作畫要求。
6.幼兒集體作畫,教師指導(dǎo)。
幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫面。
7.作品展評(píng)。
首先呢,老師很高興你們?cè)S多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了點(diǎn)顏色的魔法,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們一起來欣賞一下。誰能告訴我,哪朵花是你點(diǎn)的?是什么顏色?(師進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
8.活動(dòng)結(jié)束。
逛了這么久的公園,我們也該回家了,和客人老師再見吧!
活動(dòng)反思:
在本次教研活動(dòng)中,以春天為主題,同題異構(gòu),首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT,在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧,幼兒參與性高,這節(jié)手指點(diǎn)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)!
而課后,園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo),讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí)。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力,同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
美麗的花小班教案反思(篇3)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚。
3、懂得觀賞金魚,了解愛護(hù)和飼養(yǎng)金魚的基本方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一個(gè)玻璃缸,魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、幼兒觀察金魚,初步認(rèn)識(shí)金魚。提問:
(1)魚缸里有什么
(2)你喜歡它嗎
教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。
2、知道幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。提問:
(1)金魚的頭在哪里
(2)金魚的所以身體上有什么
(3)金魚身體后面是什么
鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
3、請(qǐng)幼兒給金魚喂食,觀察金魚吃食,了解其甚或習(xí)性。提問:
(1)金魚愛吃什么
(2)金魚喜歡住在哪里
教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時(shí)候,必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物,否則,金魚吃得太多,會(huì)撐死的。接著,讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來游去的樣子。
4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。
(1)讓幼兒看圖說說:畫面上的金魚是什么樣子的
(2)教師念兒歌《金魚》,并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。
5、欣賞歌曲《小金魚》,并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,在教師里游來游去。
在活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。
活動(dòng)反思:
小班幼兒具有天生的好奇心,對(duì)周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚,幼兒已有了一些對(duì)金魚的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散?;顒?dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒看看、給金魚喂食,觀察金魚吃食,模仿小金魚在教師里游來游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。
美麗的花小班教案反思(篇4)
活動(dòng)背景:
圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里,可能是陌生的,但是圣誕老人,孩子們就不陌生了,今年的圣誕節(jié),我們?cè)缭玳_始準(zhǔn)備,收集各種有關(guān)圣誕的物品,我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室,并把圣誕樹通了電,一閃一閃圣誕樹放在門口,給小朋友融造了圣誕節(jié)的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)放在門口的圣誕樹特感興趣,他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹,去摸摸掛在樹上的漂亮禮物,借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動(dòng),通過活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹,體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂和活動(dòng)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來,嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。
2、體驗(yàn)活動(dòng)中成功的快樂。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圣誕老爺爺、圣誕樹
2、音樂、錄音機(jī)
3、操作紙若干、投影儀
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
活動(dòng)過程:
一、問好,引起幼兒興趣
1、哇!音樂真好聽,看誰來了?
2、圣誕老爺爺與小朋友問好。
3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹,你們喜歡?為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹,讓我們一起來做圣誕樹吧!
二、幼兒了解圣誕樹
1、圣誕樹上有什么?
幼兒說一說
2、教師小結(jié):圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示范例,幼兒欣賞。
1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?
2、出示圣誕樹的樹冠,怎么撕出來的呢?
3、請(qǐng)幼兒觀察操作紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?
四、教師示范
1、教師示范撕紙。
2、裝飾樹冠,如用蠟筆畫一畫,撕了彩紙貼一貼,蘸了顏料印一印等。
3、怎樣讓圣誕樹站起來?
出示卷桶紙紙芯,在圣誕樹下面中間處涂上膠水,粘在紙芯上。
五、幼兒操作
要求:沿小洞慢慢地撕。
六、講評(píng)
1、請(qǐng)幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?
2、表?yè)P(yáng)能干的幼兒。
活動(dòng)反思:
在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個(gè)過圣誕、迎新年主題活動(dòng),目的是通過活動(dòng)讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹,既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!在活動(dòng)中,我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋友也來裝飾,小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來裝飾,在近20分鐘的活動(dòng)過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說:老師,我做完了?,F(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。
美麗的花小班教案反思(篇5)
教學(xué)目標(biāo):
在說說、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆
教學(xué)過程:
一、說說春天的花朵
T:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?
T:春天第一個(gè)開花就是迎春花。
T:你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外,還知道哪些花呢?
T:老師這里就帶來了幾種春天開的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗
T:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)
T:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)
T:花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。
三、和花交朋友
T:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?
T:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
T:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)
T:花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。
T:那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。
T:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?
T:這里是花葉,連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。
T:寶寶,我們來跟花葉握握手。
T:那花的腳在哪里呢?(花根)
T:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結(jié):花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)
T:那我們也來做做美麗的花朵吧!
(風(fēng)兒吹,陽光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長(zhǎng)得好,花兒花兒開得好)
五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
T:老師這里有個(gè)故事,我們來看看發(fā)生了什么事情?
T:(出示課件)你們說寶寶這樣做對(duì)嗎?為什么?
T:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。
T:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們?cè)鯓颖Wo(hù)花呢?(澆水,保護(hù)它)
T:寶寶們花兒說它口渴了,我們一起來給花兒澆澆水吧!
活動(dòng)反思:
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
美麗的花小班教案反思(篇6)
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
2、會(huì)大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個(gè)
4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美
1、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
2、教師:是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什么不同?(大海里的魚真美)仔細(xì)看看這些魚是什么顏色的?
總結(jié):大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
1、教師:今天,我們也一起來布置一個(gè)美麗的大海。(.教案來自:教.案網(wǎng))老師拍了很多海底世界照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)
教師:這個(gè)辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
教師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
三、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)
1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
四:結(jié)束部分
1、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個(gè)美麗的大海,互相欣賞吧。(評(píng)講幼兒作品)
2、教師:大海真美啊!走,我們請(qǐng)好朋友過來一起欣賞吧。
活動(dòng)反思:
這是一次普通的美術(shù)活動(dòng),首先我運(yùn)用《海底世界》的視頻調(diào)動(dòng)孩子的對(duì)海底世界的興趣,在看視頻的過程中,我被孩子們的提問會(huì)難到,當(dāng)問到一種魚是什么魚,我自己也不太清楚,我會(huì)讓他們先猜猜是什么,然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們,在隨后的教學(xué)過程中,我又講了現(xiàn)在關(guān)于海洋污染的問題,讓孩子們?nèi)ニ伎紗栴},說出自己的想法。
美麗的花小班教案反思(篇7)
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)于中班幼兒來說,他們知道人體有骨頭,但骨頭的具體作用,他們一無所知。為了更深刻地讓幼兒理解人體骨骼,從而去保護(hù)骨骼,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護(hù)骨骼的辦法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人體骨骼圖、情景
活動(dòng)過程:
一、情景表演。
“一位小朋友的紙飛機(jī)飛到了電風(fēng)扇上,他想把他取下來,可是怎么也拿不到,于是他搬來了一張椅子站在上面,一不小心,椅子倒了,小朋友也摔了下來,這時(shí)他想站起來,可怎么也站不起來,疼得他哇哇大哭?!?/p>
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看表演。
-------“小朋友他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么原因?
1) 、引導(dǎo)幼兒相互交流、討論。
2) 、總結(jié)幼兒的觀念------他可能是腿摔斷了。
二、了解人體的骨骼。 幼兒討論感知人體的骨骼:
-----“動(dòng)物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛才那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會(huì)怎樣?”“人沒有骨頭哦會(huì)怎樣?”
1) 、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭,感知自己的骨骼
2)、出示人體骨骼圖,引導(dǎo)幼兒觀察,人體各部位的骨骼,了解其名稱及其功能。
-----“人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的,他們能保護(hù)人體器官。如頭骨保護(hù)腦,脊椎能支撐身體.”
三、保護(hù)骨骼。
1) 幼兒自由討論。
------剛才那位小朋友骨頭受傷了,現(xiàn)在我們一起來給他想想辦法,怎樣來保護(hù)自己的骨骼呢?
2) 總結(jié):我們要多鍛煉,多曬太陽,注意營(yíng)養(yǎng),不玩危險(xiǎn)游戲,防止骨骼受傷。
活動(dòng)反思:
通過一件事,骨頭受傷了,引導(dǎo)幼兒了解,骨頭具體作用,人體少了他,會(huì)變成什么樣?再引導(dǎo)幼兒一起去探討保護(hù)骨頭的方法,從而讓幼兒有一種去保護(hù)自己骨骼的意識(shí)。
活動(dòng)中,因?yàn)闆]有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力,光憑教師用嘴講的去形容,幼兒不能理解,導(dǎo)致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。
活動(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種保護(hù)骨骼的意識(shí),走路原來是跑的,現(xiàn)在也邊慢了。 第一環(huán)節(jié),我先讓幼兒觀看情景劇,理解是什么原因小朋友的骨頭會(huì)斷的。這樣做為不危險(xiǎn)第二環(huán)節(jié),幼兒通過觀看骨骼圖,用手去摸,感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中,如果有更形象的人體骨骼,我想效果會(huì)更好的。第三環(huán)節(jié),既然我們的骨骼這么重要,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它,幼兒們一起討論出各種不同的方法。
美麗的花小班教案反思(篇8)
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加美工活動(dòng),有一定的環(huán)保意識(shí)。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼彩紙球,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條,并請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到植物園去參觀,讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙杯、彩紙球、剪刀若干,乳膠、即時(shí)貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽花”作品一幅。
教學(xué)過程:
活動(dòng)流程我采用步步引入來組織活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實(shí)踐操作——評(píng)價(jià)欣賞1、通過談話激發(fā)興趣活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》,開闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。
3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后,請(qǐng)幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導(dǎo)討論,幫助幼兒明白制作的方法。請(qǐng)幼兒觀看教師的制作過程,加深對(duì)制作的了解。
4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具,用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來,鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春田里的花的認(rèn)知。
5、評(píng)價(jià)欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面,在請(qǐng)他們欣賞的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美能力。
活動(dòng)反思:
中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。
中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展,本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣,能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步,我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí),也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。
美麗的花小班教案反思(篇9)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動(dòng)過程:
一、語言游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?
小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地???,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗(yàn)情感。
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
活動(dòng)評(píng)注:
目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實(shí)際。
創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境,對(duì)于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。
這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。
以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn),通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。
在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面。
通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí),呈現(xiàn)教師的示范作品,對(duì)于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過多的干預(yù)??紤]到幼兒整體水平的發(fā)展,教師再采取集中講解,幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn),孩子們平時(shí)在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子一是掌握不了方法時(shí),請(qǐng)另外一個(gè)小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。
動(dòng)手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì)。當(dāng)然也鼓勵(lì)孩子有自己的想法,比如:江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時(shí),就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細(xì)動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時(shí)候特別自信、熟練。老師這時(shí)不要做過多要求,只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)的鼓勵(lì)。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。
分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素,結(jié)束的有些倉(cāng)促,但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機(jī)會(huì),其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。
結(jié)束環(huán)節(jié),讓小動(dòng)物參與進(jìn)來,無獨(dú)有偶地滿足了孩子之前的愿望,當(dāng)然,小動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動(dòng)的一種放松,也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了成功后的快樂情趣。
活動(dòng)反思:
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。
美麗的花小班教案反思(篇10)
設(shè)計(jì)背景:
為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。
2、認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)。
3、會(huì)用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
避免幼兒用色的單一性,強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圣誕節(jié)由來的資料收集。
2、圣誕節(jié)的圖片、實(shí)物收集,如圣誕帽、圣誕老人、長(zhǎng)襪子等。
3、圣誕樹的圖片若干。
4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
主要是講述圣誕節(jié)的來歷,它的時(shí)間,它是西方的節(jié)日,但是在我們國(guó)家現(xiàn)在也很流行。
二、基本環(huán)節(jié)
1、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物,并講解他們各自的作用。比如:長(zhǎng)襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。
2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,也為幼兒的創(chuàng)作提供更多的表象?!靶∨笥褌?,圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”。“那今天我們就一起來裝飾圣誕樹吧”。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,然后展示教師的范畫。
4、幼兒自己動(dòng)手裝飾圣誕樹,教師講解要求并巡回指導(dǎo)?!靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹,然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣,不要只用一種或者兩種顏色?!?/p>
5、教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。
三、展示幼兒作品,并作出評(píng)價(jià)。
將幼兒作品全部貼在黑板上,并一一評(píng)價(jià)。特別要注意評(píng)價(jià)的方式方法,不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量作品的好與差,而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā),找出幼兒作品的閃光點(diǎn),給予肯定的正面的評(píng)價(jià)。對(duì)不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議。
四、延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識(shí),比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥,讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂,一起過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。
教學(xué)反思:
一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友,相對(duì)城市的小朋友,見識(shí)要窄很多,這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的原因之一。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園,所以有很多設(shè)想都不能過得到實(shí)現(xiàn)。比如材料的準(zhǔn)備,如果有條件的話,完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人,很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆漂亮的、真實(shí)的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室,但是我能提供的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動(dòng)的設(shè)施上,有條件的話,完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象,可惜我能提供的僅僅是圖片而已。
二、設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。
三、我覺得這次活動(dòng)孩子們基本了解了圣誕節(jié),并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié),包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒,這一點(diǎn)還是很好的。
四、我覺得我特別的注意了評(píng)價(jià)作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維,讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀,并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。
美麗的花小班教案反思(篇11)
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握兒歌的內(nèi)容,并能有表情的朗誦兒歌。
2、能用手指點(diǎn)畫大小不同的桃花。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件,配樂磁帶一盤(輕松的曲子)
2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫有桃花的樹枝)。
活動(dòng)過程:
1、學(xué)習(xí)兒歌,談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說了什么事(可以提問的方式啟發(fā)幼兒)。
2、出示課件,引起幼兒觀察的興趣,幼兒完整的欣賞一遍。(提問幼兒看到的桃花是什么顏色?有幾個(gè)花瓣?教師小結(jié):桃花還有深紅、白色的,桃花有的種類有許多的花瓣。)
3、手指點(diǎn)畫:桃花。
(1)、出示范例,請(qǐng)幼兒觀察是用什么方法畫的。
(2)、教師具體示范講解手指點(diǎn)畫桃花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。
(3)、教師提出點(diǎn)畫要求,幼兒在配樂音樂中分組作畫。(蘸色要適當(dāng),把桃花點(diǎn)畫在樹枝上,注意先從上端樹梢點(diǎn),后點(diǎn)下邊的,小心弄到衣袖上,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)
(4)作品展覽,互相欣賞講評(píng)。
活動(dòng)反思:
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
《美麗的花》小班教案800字12篇
一名優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該保證教學(xué)的科學(xué)性和合理性。教學(xué)具有高度的藝術(shù)性。教案是根據(jù)教學(xué)日歷的進(jìn)度所完成的。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?根據(jù)你的需要,幼兒教師教育網(wǎng)精心整理了《美麗的花》小班教案,請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!
《美麗的花》小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙,舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。
3、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種顏色背心形的塑料袋,以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。
2、提供粘合材料及剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。
3、大號(hào)塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進(jìn)入教室。
師:小朋友,老師的背心漂亮嗎?它跟你們平常穿的衣服有什么不同?你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察,討論制作方法
師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的?上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)
總結(jié):先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心,再?gòu)膱D書上把自己喜歡的圖案剪下來,并貼在背心上,也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊,還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾,這樣一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來貼在背心上,可以貼對(duì)稱的,也可以貼不對(duì)稱的,花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色,可以用多種色,也可以用單色或變換色,只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作,設(shè)計(jì)出別具一格的畫面,選擇材料要恰當(dāng),細(xì)心拼貼,粘貼要牢固。
《美麗的花》小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動(dòng)過程:
一、語言游戲,導(dǎo)入活動(dòng) 。(2分鐘)
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。 (5分鐘)
看,這是哪里?花園里有什么?
向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?
小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。 (10分鐘)
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地??矗矣昧四男┎牧??(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
《美麗的花》小班教案 篇3
家鄉(xiāng)是孩子們生長(zhǎng)的地方,但是對(duì)孩子們還是很陌生,再一次談話活動(dòng)中孩子們會(huì)積極說出自己的家鄉(xiāng)在哪里,而其他的孩子們還是一臉茫然說的是自己的家的地址,完全不懂,從而通過談話激發(fā)了孩子的興趣于是我們通過家長(zhǎng)們的講述、孩子們的親身經(jīng)歷及我們觀看視頻圖片活動(dòng)來了解我們的主題內(nèi)容。
“美麗的家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)總目標(biāo):
1、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
2、幼兒知道自己家鄉(xiāng)名稱。
3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)的小吃和名勝。
(一)、“我愛家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己所在家鄉(xiāng)、小區(qū)的名稱。
2、知道十月一日是國(guó)慶節(jié)以及了解來歷。
3、通過動(dòng)手制作家鄉(xiāng)的美食。
(二)、“我愛我家”主題活動(dòng)目標(biāo):
1、感受到家庭生活的溫暖、愛父母。
2、能說出自己家所在的街道、或者小區(qū)的名稱。
3、在成人的幫助下完成活動(dòng)并積極參與,
(三)、“我家鄉(xiāng)的朋友”主題活動(dòng)目標(biāo):
1、知道和朋友友好相處、互幫互助、體驗(yàn)和朋友合作的快樂。
2、愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng)。
3、知道我們的朋友無處不在,學(xué)會(huì)珍惜。
(四)、“說家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡自己的家鄉(xiāng),為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。
2、能大膽說出自己知道、看到的事物。
3、能用簡(jiǎn)單的線條和色彩添畫出家鄉(xiāng)的人或事物。
《美麗的花》小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步掌握搓的技能,能愉快地參與手工活動(dòng)。
2.體驗(yàn)共同布置新年環(huán)境的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.做好的彩球一個(gè);舊報(bào)紙、各色碎彩紙若干。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去商場(chǎng),有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察新年的歡樂景象。
活動(dòng)過程:
1.師出示已做好的彩球,告訴幼兒:新年快到了,請(qǐng)小朋友動(dòng)手,和老師一起做美麗的彩球,來打扮我們的教室。
2.引導(dǎo)幼兒觀察彩球,說說彩球是用什么材料做的。
3.師示范制作彩球:(1)先用報(bào)紙搓成小球。(2)用碎彩紙貼在小球的外層。
4.幼兒制作彩球,師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒搓球和貼碎彩紙的技巧,鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
5.和幼兒一起將做好的彩球掛起來裝飾教室,讓幼兒有成功的喜悅。
《美麗的花》小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。
2.能用簡(jiǎn)單的語言描述自己的觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。
2.幼兒用書、掛圖。
活動(dòng)過程1.導(dǎo)入活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2.閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。
教師小結(jié):蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng),翅膀和身體上有各種花紋。
3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?
幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。
幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
《美麗的花》小班教案 篇6
游戲目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題.
2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu).
游戲準(zhǔn)備:
1、教師布置好游戲場(chǎng)景。
2、結(jié)構(gòu)材料:雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料:皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲指導(dǎo):
一、手指游戲?qū)?/strong>
1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。
2、春天的公園會(huì)有些什么呢?
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn),想象鼓勵(lì)創(chuàng)造
1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。
2、出示圖片,介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。
三、交代建構(gòu)要求:
①我們走路時(shí)在哪兒走?
②碰倒了別人的積木怎么辦?
③建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn),完成了要學(xué)會(huì)收拾。
幼兒自由討論,選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)
《美麗的花》小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖,有的說像羽毛議論紛紛,充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后,為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高,培養(yǎng)他們的探索能力,于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。
2.運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二.欣賞雪花,教師講解。
(通過看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。
三.介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。
《美麗的花》小班教案 篇8
活動(dòng)背景:
小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,他們會(huì)樂于參與,樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn),我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境,充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí),以“彩帶跳舞”為線索,組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動(dòng),使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂地參與活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2.大膽作畫,互相合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.彩帶人手一條,貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1.通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。
(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。
師:今天,我來跳個(gè)舞吧!
(優(yōu)美的音樂,教師的舞蹈和舞動(dòng)的彩帶,使孩子們的視線立刻集中到老師的身上,自然地引入活動(dòng)。)
(2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的.舞動(dòng),在游戲中感受曲線。
師:我跳得舞怎樣?
(幼兒回答:很好,很漂亮,很美....彩帶也一扭一扭的)
(孩子們對(duì)彩帶充滿了好奇,使他們有種躍躍欲試的感覺,體現(xiàn)幼兒對(duì)游戲的迫切性.)
2.觀察曲線的畫法。
(1)引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。
師:小朋友的彩帶舞得真漂亮,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們,讓你們?cè)偻嬉煌?。但這次請(qǐng)你仔細(xì)觀察,你的彩帶是怎樣跳舞的?
(再次的游戲,使幼兒又興奮起來,老師明確的提出了目的,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,也使幼兒的視線停留在彩帶上,激發(fā)了幼兒觀察的興趣。)
(2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。
師:小朋友們都仔細(xì)觀察了,你們可以相互討論一下,你的彩帶是如何跳舞的?
(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)
(幼兒展開了積極的討論,都想把自己觀察到的告訴同伴,氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后,自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同的曲線,這樣,加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)。)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
師:你的彩帶是怎樣跳舞的?
幼:我的彩帶一扭一扭,像蟲子一樣的。
幼:我的彩帶是扭屁股一樣,這邊動(dòng)一動(dòng),那邊動(dòng)一動(dòng)。
幼:我的彩帶一曲一曲,像一條小路。
幼:我的彩帶像波浪,曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的。
……
幼兒每說出一種,教師請(qǐng)大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線等。
(通過同伴間的討論后,幼兒已能各抒己見,大膽地說出來,伴以游戲,使幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了技能,教師的記錄,又加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)及了解,使幼兒樂于參與,積極表現(xiàn)。)
3.在游戲情景中作畫。
(1) 出示活動(dòng)教具,以小魚口吻引出游戲情景。
師:想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,在池塘里畫上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?(提供大、小不同的畫紙,孩子按要求選擇。)
(孩子們觀察準(zhǔn)備的畫紙,許多孩子跑向大紙,大紙上有許多的小魚,引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙,急于想把自己體驗(yàn)的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張,又畫了一張.)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。
(教師在這里提供了一個(gè)說的環(huán)節(jié),讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫的曲線的含義,小朋友們都搶著發(fā)言,學(xué)習(xí)興趣很濃,幼兒積極性很高,又發(fā)展了幼兒的想象力。)
4.活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)小朋友以小魚的身份,游到每個(gè)“池塘”去看一看,選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。
(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn),非常的巧妙,使幼兒積極參與講評(píng)作品的活動(dòng),但幼兒不是以評(píng)價(jià)者的身份,而是以小魚的身份,讓每個(gè)幼兒都能積極參與。)
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境,引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng),從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
《美麗的花》小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):感知季節(jié)明顯特征,喜歡愛護(hù)花草。
準(zhǔn)備材料:小花的話
重點(diǎn)難點(diǎn):做到愛護(hù)花草
活動(dòng)地點(diǎn):戶外
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)過程:
1、和幼兒在院子里玩(花卉比較集中的地方),教師啟發(fā)幼兒:這里的花多不多?都有什么顏色的?你喜歡這里嗎?并對(duì)幼兒說:老師也喜歡這里,一到這里,我就特別高興!
2、以小花的話,引出下面的活動(dòng)。教師以小花的口吻,把小花的話說給幼兒聽。(大意是:這里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜歡我,就把我摘下來,帶回了他的家,我真不高興,你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎?)教師啟發(fā)幼兒:我們都喜歡它,我們想它的時(shí)候就來這里看它,好不好?
3、在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒當(dāng)路過小花的旁邊時(shí),都不要忘記看看它。
4、我用彩筆畫春天。鼓勵(lì)幼兒在小小畫廊里,添畫春天的花草。
《美麗的花》小班教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)
本活動(dòng)我是在幼兒已繪畫多種花卉的基礎(chǔ)上預(yù)設(shè)的。
在活動(dòng)開始,我出示范例有意識(shí)地請(qǐng)幼兒猜猜老師的這幅畫是用什么畫的?當(dāng)我告訴他們是用游戲棒畫時(shí),孩子們顯得格外的驚奇,對(duì)刮畫的興趣和參與活動(dòng)積極性一下子提高了。引導(dǎo)幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí),首先我請(qǐng)一個(gè)幼兒來嘗試刮畫,師生互動(dòng),然后在這幼兒刮畫的基礎(chǔ)上再向全班幼兒提出刮畫時(shí)的要求,對(duì)幼兒來說比單純的由老師講解示范的效果明顯的好的多,幼兒容易記住。在創(chuàng)作表現(xiàn)中,我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽想象盡情表現(xiàn),在他們創(chuàng)作時(shí)不干預(yù),只關(guān)注,讓每個(gè)孩子自主去勾畫。當(dāng)孩子們的作品成功地呈現(xiàn)在眼前時(shí),他們由衷的說:哇真漂亮啊!整個(gè)活動(dòng)中,我班幼兒表現(xiàn)十分投入,都能積極又快樂地參與活動(dòng)。也充分體驗(yàn)到了刮畫成功的樂趣。
目標(biāo):
1、嘗試用輔助材料刮畫出美麗的花兒。
2、大膽地刮畫,體驗(yàn)成功的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
已用多種顏色涂好的花手帕(半成品)、黑蠟筆、游戲棒、教師范例
流程與問題:
一、感知激趣
出示范例,讓幼兒猜猜,這幅美麗的畫老師是用什么畫成的?
引起幼兒刮畫的興趣
二、感知操作
1、教師出示花手帕講解,先要請(qǐng)黑蠟筆把它變成一塊黑手帕。
2、請(qǐng)一幼兒上前來嘗試刮畫,教師針對(duì)幼兒的畫提出刮畫時(shí)的要求:
(1)涂黑色時(shí)要均勻
(2)用游戲棒刮畫時(shí)要用力些,刮出各種不同美麗的花。
3、幼兒嘗試,教師巡回觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒刮出各種各樣的花,提醒個(gè)別幼兒涂色均勻,不留小白點(diǎn)。
三、欣賞體驗(yàn)
互相欣賞同伴的作品,體驗(yàn)其中的樂趣和成功的快樂。
《美麗的花》小班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外正開放的菊花或盆栽菊花,音樂。
活動(dòng)過程:
觀察盆栽的菊花,引起興趣。
觀賞園內(nèi)花卉,運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。
師:這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?
幼1:有黃的、白的。真漂亮。幼2:這是菊花 。
師:在我們的教室里也有許多的菊花,我們一起去看看吧。
運(yùn)用多個(gè)感官,感知菊花外形特征。
師:這些都是什么花?幼:菊花。師:我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色?
師:這些菊花的樣子都一樣嗎?它們的花瓣是什么樣子?像什么?葉子什么顏色?
師:聞一聞菊花是什么味道的?佳:沒有味道。豪;有點(diǎn)香香的。
教師小結(jié):在觀察菊花的環(huán)節(jié)中,還在嗎通過多種感官,對(duì)菊花進(jìn)行觀察,看一看,摸一摸、聞一聞,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí),學(xué)會(huì)了如何觀察花,對(duì)菊花有了新的認(rèn)識(shí)。
欣賞兒歌《美麗的菊花》,引發(fā)愛護(hù)花的情感。
師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師:花兒真美麗,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花,要說不能采。
游戲:蝴蝶飛舞。
師:我們的菊花今天來到我們的小二班很開心,想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請(qǐng)小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲,采蜜。
教學(xué)反思:
通過本次活動(dòng)的開展,我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓勵(lì)他們?cè)诳匆豢粗凶约禾岢鰡栴},并根據(jù)這些問題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn),從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,這樣就可以讓他們?cè)陂_放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí),在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂趣。
《美麗的花》小班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅顏色的玩具若干。
2.棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3.紅色顏料,刷子,抹布若干。
活動(dòng)過程:
一.出示玩具,激發(fā)興趣。
教師:請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
在幼兒玩玩具的時(shí)候,教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識(shí)紅顏色。
提問:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?
二.出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。教師提問:快看,誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?
三.擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
教師問:你還在哪里見過紅顏色?
四.游戲捉迷藏。
教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請(qǐng)配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等,藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí),引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí),逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
五.游戲攝影師。
1.大家來做攝影師,給玩具拍照片。
2.展示相片的底片(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范洗相片。用刷子蘸上紅色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來了。
3.輔導(dǎo)幼兒洗相片。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
六.自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。